प्लास्टिसिन से मॉडलिंग
तात्याना सिज़ोवा
लक्ष्य:
अतिरिक्त सामग्री का उपयोग करके मात्रा में प्लास्टिसिन से रंगीन छाता बनाना।
कार्य:
एक गेंद को तराशने और उसे हथेलियों के बीच चपटा करने के लिए प्लास्टिसिन के साथ काम करने की क्षमता और कौशल को मजबूत करने के लिए, परिणामी डिस्क को वांछित आकार दें
उत्पाद को बेस-रिलीफ (प्लास्टिसिन मोल्डिंग) से सजाने में, रंग की स्वतंत्र पसंद को प्रोत्साहित करें
भाषण को सक्रिय करें, कल्पना, आंख, सोच, उंगलियों की ठीक मोटर कौशल विकसित करें
प्रारंभिक काम:"छतरियों" के रंगीन चित्रों को देखना, बारिश को देखना, बरसात के मौसम में लोगों के कपड़ों को देखना।
हैंडआउट:
प्लास्टिसिन
पतली कॉकटेल ट्यूब
मॉडलिंग बोर्ड
हाथों के लिए गीला पोंछा
डेमो सामग्री:
बड़ा असली छाता; खेलने के लिए रंगीन कागज की छतरियाँ
प्रस्तुति
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों की प्रगति.
1. संगठनात्मक क्षण.
बनाम:दोस्तों, अब मैं आपको एक पहेली बताऊंगा कि यह किस प्राकृतिक घटना के बारे में है।
“वह आया और टब भर दिए।
मैंने लगन से बिस्तरों को पानी दिया,
उसने शोर मचाते हुए खिड़कियाँ धो दीं,
मैंने बरामदे पर नृत्य किया।
जी भर कर छत पर घूमा
और वह पोखरों से होते हुए खेत में चला गया।” (बारिश)
(उत्तर की एक तस्वीर स्क्रीन पर दिखाई देती है)
2. मुख्य भाग.
बनाम:बरसात के मौसम में व्यक्ति को किन वस्तुओं की आवश्यकता होती है? गेम हमें इसका पता लगाने में मदद करेगा: "वह वस्तु ढूंढें जिसकी आपको आवश्यकता है।"
(निम्न स्लाइड वस्तुओं के चित्रों के साथ स्क्रीन पर दिखाई देती है: बच्चों को उस वस्तु को चुनना और नाम देना होगा जिसकी किसी व्यक्ति को बारिश में आवश्यकता होती है।)
-रबड़ के जूते - सैंडल - फेल्ट जूते
स्वेटर - फर कोट - रेनकोट
बैग - छाता - धूप का चश्मा
बनाम:निम्नलिखित में से कौन सी वस्तु बारिश में सबसे अधिक आवश्यक है? क्यों? (बच्चों के उत्तर)।
"हेजहोग" की छवि के साथ एक स्लाइड दिखाई देती है
बनाम:ओह, हमारे पास कौन आया, नमस्ते कहो दोस्तों!
(शिक्षक पढ़ता है)
"शुभ अपराहन मेरे दोस्त,
मैं जंगल से तुम्हारे पास आया हूँ।
वहां पूरे दिन बारिश होती रहती है
आपको शीघ्र सहायता करनी चाहिए!
वनवासी पूछ रहे हैं
रंगीन छाते दें.
हम उनके बिना नहीं रह सकते,
हम बीमार हो जायेंगे दोस्तों!”
बनाम:आइए वनवासियों की मदद करें और उनके लिए चमकीली छतरियां बनाएं?
दोस्तों, देखो, यह मेरा छाता है।
वह कैसा है, बताओ? (चमकदार, रंगीन, रंग-बिरंगा, इसमें अर्धवृत्ताकार छत और हैंडल है)।
शिक्षक छाता दिखाता है, बच्चे उसे देखते हैं।
बनाम:वर्ष के किस समय हम सबसे अधिक छाते का उपयोग करते हैं? (शरद ऋतु, ग्रीष्म और वसंत (स्लाइड शो)
3. व्यावहारिक भाग.(स्पष्टीकरण और प्रदर्शन).
स्क्रीन पर छाते के साथ एक स्लाइड है।
बनाम:देखिए हम कैसे छाता बनाएंगे। आइए छत से शुरू करें - गेंद को रोल करें, इसे एक फ्लैट केक में चपटा करें और किनारों को कटोरे की तरह ऊपर उठाएं। छत तैयार है. आइए हैंडल के डिज़ाइन पर आगे बढ़ें। हम एक प्लास्टिक ट्यूब लेते हैं, प्लास्टिसिन की एक छोटी सी गांठ से एक छड़ी निकालते हैं और इसे (हुक) गोल करते हुए एक छोर से जोड़ते हैं - आपको एक हैंडल मिलता है। और अब हम हैंडल को छत से जोड़ते हैं, जो कुछ बचा है उसे सजाना है। हम छाते को सजाते हैं। और अब यह तैयार है, सुन्दरी।
चलो काम पर लगें।
वीएल: आइए याद रखें कि हम प्लास्टिसिन (बोर्ड पर) के साथ क्या काम कर रहे हैं।
काम खत्म करने के बाद हैंडल को पोंछने के लिए रुमाल का इस्तेमाल करें।
(बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ)
काम के दौरान, शिक्षक कार्यों और मॉडलिंग तकनीकों के एल्गोरिदम को याद दिलाता है। बच्चों को एक पैटर्न चुनने में मदद करता है।
बनाम:बहुत अच्छा। बहुत बढ़िया काम किया. हेजहोग खेलने की पेशकश करता है।
बाहर के खेल "छतरियाँ"।
"हम समाशोधन में चल रहे हैं,
हम स्ट्रॉबेरी इकट्ठा करते हैं.
बस एक बादल घिर आया
अचानक यह अंधेरा और डरावना हो गया।
भारी बारिश होने लगी,
जंगल साफ़ करने पर रोना.
एक दो तीन चार पांच,
हमें जल्दी से एक छाता लेने की जरूरत है।"
(बच्चे एक घेरे में स्वतंत्र रूप से घूमते हैं, कागज की छतरियाँ बीच में होती हैं - बच्चों की संख्या से एक कम। अंतिम दो पंक्तियाँ शिक्षक द्वारा बोली जाती हैं।
जब वे "ले" शब्द सुनते हैं, तो बच्चे छाते ले लेते हैं। जिस बच्चे के पास पर्याप्त छाता नहीं है उसे खेल से बाहर कर दिया जाता है।)
4. प्रतिबिम्ब.
बनाम:हेजहोग, देखो हमने कितनी अद्भुत छतरियाँ बनाई हैं! अब न तो आपको और न ही आपके दोस्तों को बारिश से डर लगेगा.
दोस्तों, क्या आपको पाठ पसंद आया? जो मुझे विशेष रूप से पसंद आया. (बच्चों के व्यक्तिगत उत्तर)
आइए अपने वन मित्रों को छाते दें?
(हेजहोग ने बच्चों को धन्यवाद दिया)
विषय पर प्रकाशन:
प्रिय साथियों! 8 मार्च की छुट्टियों की पूर्व संध्या पर, मैंने बच्चों को प्लास्टिसिन से "माँ के लिए गुलाब" बनाने का सुझाव दिया। प्रारंभिक।
प्लास्टिसिन "चिड़ियाघर" से मॉडलिंग के लिए पाठ सारांशलक्ष्य: प्लास्टिसिन से सामूहिक कार्य के निर्माण के माध्यम से वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास। सॉफ़्टवेयर।
प्लास्टिसिन "पेनकेक्स-पेनकेक्स" से मॉडलिंग के लिए जीसीडी का सारांशउद्देश्य: सभी उंगलियों का उपयोग करके प्लास्टिसिन गेंदों को समतल करने की क्षमता विकसित करना; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि विकसित करना; विकास करना।
तैयारी समूह में प्लास्टिसिन "वायलेट" से मॉडलिंग के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांशकार्य. 1. शैक्षिक: बच्चों को एक ही वस्तु की अलग-अलग तरीकों से छवियां बनाना सिखाएं, प्लास्टिसिन के साथ काम करने के नियमों को सुदृढ़ करें:
लक्ष्य: बच्चों को प्लास्टिसिन के पूरे टुकड़े से लोमड़ी की मूर्ति बनाना सिखाएं। उद्देश्य: शैक्षिक: 1) एक पूरे टुकड़े से धड़ और पैरों को तराशने की क्षमता को मजबूत करना।
कई युवा माता-पिता जिन्होंने अपने बच्चे को इस प्रकार की हस्तकला से परिचित कराने का फैसला किया है, जैसे कि मूर्तिकला शिल्प, सोच रहे हैं कि किस उम्र में वे अपने बच्चे के साथ कक्षाएं शुरू कर सकते हैं, क्योंकि इस तरह की गतिविधि के लिए कुछ कौशल की आवश्यकता होती है, विशेष रूप से कल्पना और बढ़िया मोटर कौशल। आप दो या तीन साल की उम्र से मॉडलिंग का उपयोग करके शिल्प बनाना शुरू कर सकते हैं, जब बच्चे सक्रिय रूप से अपनी मांसपेशियों और कंकाल को विकसित करना शुरू करते हैं, और अपनी तार्किक सोच हासिल करना शुरू करते हैं।
हालाँकि, यह याद रखने योग्य है कि 2 साल के बच्चों के साथ मॉडलिंग कुछ नियमों के अधीन होनी चाहिए, और सबसे पहले, हम हल्के शिल्प बनाने की आवश्यकता के बारे में बात कर रहे हैं। बात यह है कि इस उम्र में एक बच्चे के पास जटिल आकृतियाँ बनाने के लिए आवश्यक सभी कौशल नहीं होते हैं। इसके अलावा, 2-3 साल के बच्चों के लिए प्लास्टिसिन से मॉडलिंग निम्नलिखित नियमों के अधीन होनी चाहिए:
- उपयोग की जाने वाली सामग्री यथासंभव लोचदार और गूंधने में आसान होनी चाहिए;
- द्रव्यमान में हानिकारक विषाक्त पदार्थ नहीं होने चाहिए, और बच्चे के कपड़े और अन्य वस्तुओं पर निशान भी नहीं छोड़ना चाहिए;
- बच्चे को निश्चित रूप से मदद की ज़रूरत है, उदाहरण के लिए, उसे शिल्प के सबसे सरल तत्व बनाने का काम सौंपें, और स्वतंत्र रूप से अधिक जटिल ज्यामितीय आकृतियाँ बनाएं;
- बच्चे को उदाहरण के तौर पर सिखाना महत्वपूर्ण है, यानी शिल्प के समान तत्वों को उसके समानांतर बनाना;
- मॉडलिंग के साथ-साथ परियों की कहानियां और एनिमेटेड फिल्में देखना बेहतर है (इस मामले में, गतिविधियाँ बच्चे के लिए अधिक दिलचस्प होंगी और उसे कोई असुविधा नहीं होगी)।
वैसे, यदि आप घर का बना खाद्य मॉडलिंग मास बनाते हैं, तो अपने बच्चे के साथ मॉडलिंग पाठ को और अधिक दिलचस्प बनाया जा सकता है, क्योंकि इससे बने शिल्प को खाया जा सकता है। ऐसी सामग्री कैसे बनाएं यह हमारी वेबसाइट पर दिए गए निर्देशों में पाया जा सकता है।
फोटो चरण दर चरण - 2-3 साल के बच्चों के लिए प्लास्टिसिन शिल्प
छोटों के लिए आज के मॉडलिंग पाठ के भाग के रूप में, हम एक छोटे मशरूम घास के मैदान के रूप में एक मूल शिल्प बनाएंगे। ऐसा करने के लिए हमें हरी, लाल और सफेद सामग्री और थोड़ा समय चाहिए।
आरंभ करने के लिए, हम हरे द्रव्यमान को साफ़ करने के लिए एक आधार तैयार करेंगे, इसे एक मनमाना चपटा आकार देंगे।
फिर हम सफेद रंग से मशरूम के तनों के लिए रिक्त स्थान बनाएंगे, और लाल रंग से टोपी के लिए रिक्त स्थान बनाएंगे।
आइए मशरूम कैप को पैरों से जोड़ें और उन्हें मनमाने तरीके से समाशोधन में रखें।
शानदार फ्लाई एगारिक मशरूम बनाने के लिए मशरूम कैप को सफेद बिंदुओं से सजाना बाकी है।
बस, शिल्प तैयार है और न केवल बच्चों के कमरे को, बल्कि आपके डेस्कटॉप को भी सजा सकता है। जैसा कि आप देख सकते हैं, 2-3 साल के बच्चों के लिए मॉडलिंग करना बिल्कुल भी मुश्किल नहीं है और इसके लिए अधिक प्रयास और समय की आवश्यकता नहीं होती है।
सामान्य तौर पर, शिल्प और आकृतियों की एक विशाल विविधता होती है जिन्हें दो से तीन साल के बच्चे के साथ बनाया जा सकता है। यह जानने के लिए कि आप छोटे बच्चों के साथ कौन से मूल शिल्प बना सकते हैं, हमारी नई रिलीज़ का अनुसरण करें।
वीडियो पाठ - प्लास्टिसिन मशरूम
अपडेट किया गया: 30 अप्रैल, 2019 द्वारा: i7allia
प्लास्टिसिन घोड़ा
आप प्लास्टिसिन से कई तरह के उपहार और खिलौने बना सकते हैं। किंडरगार्टन में, मॉडलिंग पर विशेष ध्यान दिया जाता है, क्योंकि इससे बढ़िया मोटर कौशल, दृढ़ता, धैर्य और कल्पनाशीलता विकसित होती है। प्लास्टिसिन शिल्प का अमूर्त सोच, तर्क और यहां तक कि छोटे बच्चों की वाणी पर भी सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। आप अपने बच्चे को घर पर ही मूर्तिकला सिखाने की कोशिश कर सकते हैं, क्योंकि वह 1.5 साल की उम्र से ही ऐसा कर सकता है।
प्लास्टिसिन से DIY बच्चों के शिल्प
आज प्लास्टिसिन अनुप्रयोगों के लिए कई विशेष पुस्तकें हैं, साथ ही मॉडलिंग के लिए विशेष उपकरण भी हैं। बच्चे के लिए कार्यस्थल तैयार करना आवश्यक है ताकि आसपास की हर चीज पर प्लास्टिसिन का दाग न लगे। कक्षाएं शुरू करने के लिए आपको एक टेबल, एक बोर्ड और एक प्लास्टिसिन चाकू की आवश्यकता होगी।
सबसे पहले, बच्चे को अपने हाथ में प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा गूंथने दें। इसके बाद उस पर भरोसा करें कि वह किसी तस्वीर या साधारण कांच के जार को प्लास्टिसिन से ढक दे। जब आपके बच्चे को इस प्लास्टिक सामग्री के साथ काम करने की आदत हो जाती है, तो आप सरल शिल्प बनाने का प्रयास कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, सांप या कैटरपिलर। वे स्ट्रिप्स या प्लास्टिसिन गेंदों से बने होते हैं।
इससे छोटे विवरण बनाना आसान हो जाता है। आप संयुक्त शिल्प बनाने का प्रयास कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, चेस्टनट और प्लास्टिसिन से।
पाइन शंकु और प्लास्टिसिन से बना डायनासोर
चेस्टनट और प्लास्टिसिन से बना कैटरपिलर
हम प्लास्टिसिन से मूर्ति बनाते हैं। चरण दर चरण आरेख
प्रसन्नचित्त गाय कृषि थीम वाले शिल्प विचारों के लिए बिल्कुल उपयुक्त है।
डीपीओयू कार्यक्रम
बच्चों के कलात्मक एवं सौन्दर्यात्मक विकास पर
"प्लास्टिसिन से चमत्कार"
3-4 साल के बच्चों के लिए
संकलक:
शिक्षक त्सुक्रेन्को टी.वी.
2016
सामग्री।
सामग्री
पृष्ठ
प्रोग्राम पासपोर्ट
व्याख्यात्मक नोट
2.1.
कार्यक्रम का लक्ष्य एवं उद्देश्य
2.2.
नियोजित परिणाम
2.3.
शैक्षिक भार की मात्रा
कार्यक्रम की सामग्री "प्लास्टिसिन से चमत्कार"
संगठनात्मक और शैक्षणिक स्थितियाँ
4.1.
पाठ्यक्रम
4.2.
कक्षाओं की समय सारिणी
4.3.
कैलेंडर प्रशिक्षण कार्यक्रम
4.4.
सॉफ्टवेयर और कार्यप्रणाली समर्थन
4.5.
निगरानी
साहित्य
1. प्रोग्राम पासपोर्ट.
कार्यक्रम का नाम।« प्लास्टिसिन से चमत्कार।" प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के कलात्मक और सौंदर्य विकास के लिए कार्यक्रम।
कार्यक्रम विकसित करने के कारण.
29 दिसंबर 2012 का संघीय कानून संख्या 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर";
आदेशरूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय दिनांक 30 अगस्त 2013 संख्या 1014"मुख्य सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के लिए शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन और कार्यान्वयन की प्रक्रिया के अनुमोदन पर - पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए शैक्षिक कार्यक्रम"(रूस के न्याय मंत्रालय के साथ 26 सितंबर, 2013 संख्या 30038 पर पंजीकृत);
रूसी संघ के मुख्य राज्य सेनेटरी डॉक्टर का संकल्प दिनांक 15 मई 2013 नंबर 26, मॉस्को "सैनपिन 2.4.1.3049-13 के अनुमोदन पर""पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठनों के संचालन मोड के डिजाइन, सामग्री और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताएं"(29 मई 2013 को रूस के न्याय मंत्रालय के साथ पंजीकृत संख्या 28564);
पीरूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश दिनांक 17 अक्टूबर 2013 क्रमांक 1155"पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुमोदन पर"(14 नवंबर 2013 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय के साथ पंजीकृत संख्या 30384);
- "2015 के लिए निज़नेवार्टोव्स्क शहर में शिक्षा के विकास के लिए कार्यक्रम– 2020।”
- "2015 के लिए निज़नेवार्टोव्स्क डीएस शहर के नगर प्रशासनिक शैक्षिक संस्थान के लिए विकास कार्यक्रम– 2020।”
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के चार्टर को नगर प्रशासन के नगरपालिका संपत्ति और भूमि संसाधन विभाग के दिनांक 08/08/2014 के आदेश द्वारा अनुमोदित किया गया था। क्रमांक 1269/36-पी.
कार्यक्रम के ग्राहक.
निज़नेवार्टोव्स्क डीएस शहर के MADOU के विद्यार्थियों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि)।
कार्यक्रम को क्रियान्वित करने वाली संस्था.
निज़नेवार्टोव्स्क शहर का MADOU
लक्ष्य समूह।
प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे.
कार्यक्रम के संकलनकर्ता
त्सुक्रेन्को तात्याना वासिलिवेना, शिक्षक।
कार्यक्रम का उद्देश्य.
कार्यक्रम के उद्देश्य.
अपने हाथों से प्लास्टिसिन से सुंदर शिल्प बनाने की इच्छा पैदा करना, उन्हें खेल और नाटकीय गतिविधियों में, उपहार के रूप में या किसी समूह को सजाने के लिए उपयोग करना;
आकार और रंग की समझ विकसित करें, ठीक मोटर कौशल विकसित करें, शब्दावली को समृद्ध करें;
सरलतम मॉडलिंग तकनीक सिखाएं, सरल रचनाएं लिखने की क्षमता विकसित करें
अपेक्षित परिणाम।
- प्लास्टिसिन से शिल्प बनाने की प्रक्रिया में बच्चों में एक सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा पैदा होगी, अपने हाथों से शिल्प बनाने की इच्छा प्रकट होगी, बच्चे परिणाम का आनंद लेना सीखेंगे;
युवा प्रीस्कूलरों के हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास का स्तर बढ़ेगा;
बच्चों की सक्रिय शब्दावली बढ़ेगी, ध्वनियों के उच्चारण की गुणवत्ता में सुधार होगा;
प्लास्टिसिन से शिल्प बनाते समय बच्चे स्वतंत्र रूप से मॉडलिंग तकनीकों को लागू करने में सक्षम होंगे।
कार्यक्रम कार्यान्वयन अवधि.
हर साल
2. व्याख्यात्मक नोट.
पूर्वस्कूली उम्र बच्चे के समग्र विकास की नींव है, सभी उच्च मानवीय सिद्धांतों की शुरुआती अवधि है। इसी उम्र में बच्चे के व्यापक, सामंजस्यपूर्ण विकास की नींव रखी जाती है। ललित रचनात्मकता बच्चों की एक विशिष्ट गतिविधि है जिसका उद्देश्य दृश्य कलाओं के माध्यम से दुनिया की सौंदर्य संबंधी खोज करना है, जो दुनिया के बारे में एक बच्चे के ज्ञान का सबसे सुलभ रूप है।
सार्वजनिक शिक्षा के क्षेत्र में महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है बच्चों की सौंदर्य शिक्षा और कलात्मक शिक्षा। पूर्वस्कूली वर्षों के दौरान, बच्चे में सुंदरता, उच्च सौंदर्य स्वाद, कला के कार्यों को समझने और सराहना करने की क्षमता, अपनी मूल प्रकृति की सुंदरता और समृद्धि की भावना विकसित होती है। यह आध्यात्मिक रूप से समृद्ध, सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व के निर्माण में योगदान देता है।
प्लास्टिसिन - यह विभिन्न प्रकार के रचनात्मक विचारों और कल्पनाओं को साकार करने के लिए एक उत्कृष्ट और सुलभ सामग्री है, और इसके साथ काम करना किसी भी बच्चे के लिए एक उत्कृष्ट शैक्षिक गतिविधि है। स्पर्श गतिविधि, विशेष रूप से प्लास्टिसिन के साथ खेलते समय बच्चों द्वारा स्पष्ट रूप से प्रदर्शित, सीधे कल्पना के गठन को प्रभावित करती है। मनोवैज्ञानिक बच्चे की कल्पना के विकास की डिग्री और उसकी उभरती बौद्धिक क्षमताओं के बीच सीधा संबंध बताते हैं।
प्रीस्कूल बच्चों के प्रशिक्षण और शिक्षा के लिए मॉडलिंग का बहुत महत्व है। यह दृश्य धारणा, स्मृति, कल्पनाशील सोच के विकास और स्कूल में सफल सीखने के लिए आवश्यक मैन्युअल कौशल और क्षमताओं को विकसित करने को बढ़ावा देता है। मॉडलिंग, अन्य प्रकार की दृश्य गतिविधि की तरह, सौंदर्य स्वाद को आकार देती है, सुंदरता की भावना विकसित करती है, सुंदरता को उसकी सभी विविधता में समझने की क्षमता विकसित करती है। ड्राइंग या एप्लिक की तुलना में एक गतिविधि के रूप में मॉडलिंग, बच्चों को अंतरिक्ष में नेविगेट करने और कई गणितीय अवधारणाओं में महारत हासिल करने की क्षमता प्रदान करती है।
मॉडलिंग की एक और विशिष्ट विशेषता इसका खेल के साथ घनिष्ठ संबंध है। पूर्ण मूर्ति का आयतन बच्चों को इसके साथ खेलने के लिए प्रेरित करता है। खेल के रूप में गतिविधियों का यह संगठन मॉडलिंग में बच्चों की रुचि को गहरा करता है और वयस्कों और साथियों के साथ संवाद करने के अवसर का विस्तार करता है। मॉडलिंग कक्षाएं पर्यावरण से परिचित होने, मूल भाषा सीखने, कल्पना से परिचित होने और जीवित वस्तुओं के अवलोकन से निकटता से संबंधित हैं। एक बच्चे द्वारा सबसे सरल मूर्तियां बनाना भी एक रचनात्मक प्रक्रिया है। और रचनात्मक सृजन मानव चेतना की उत्पादक गतिविधि का प्रकटीकरण है।
बच्चों को सरलता में सुंदरता देखना सिखाना जरूरी है। बच्चों के दिलों में सुंदरता, अच्छाई की भावना पैदा करें, फिर उनमें अपने हाथों से सुंदरता बनाने की इच्छा होगी, जिससे उन्हें संतुष्टि की अनुभूति होगी। रचनात्मकता एक बच्चे में जीवंत कल्पना और ज्वलंत कल्पना को जन्म देती है। सरल चीज़ों में सफलता आपको अपनी क्षमताओं पर विश्वास दिलाती है और अधिक जटिल चीज़ों के निर्माण की ओर ले जाती है। प्लास्टिसिन मॉडलिंग बच्चों को उनकी रचनात्मक क्षमताओं को महसूस करने और विकसित करने की अनुमति देती है और उन्हें अपने आसपास की दुनिया को अलग आँखों से देखने का अवसर देती है। इसके अलावा, प्लास्टिसिन के साथ काम करना बच्चे के सर्वांगीण विकास के लिए बहुत महत्वपूर्ण है, शारीरिक विकास को बढ़ावा देता है: यह बच्चों में लंबे समय तक शारीरिक प्रयास करने की क्षमता विकसित करता है, बच्चे के न्यूरोमस्कुलर सिस्टम को प्रशिक्षित और सख्त करता है, दृढ़ता, कलात्मकता विकसित करता है। स्वाद, निरीक्षण करने और मुख्य चीज़ को उजागर करने की क्षमता।
इस प्रकार, प्लास्टिसिन शिल्प की मदद से एक बच्चे की कल्पना के विकास को उत्तेजित करके, उन वस्तुओं की छवियों की कल्पना करने की उनकी क्षमता जो वास्तव में इस समय उसकी आंखों के सामने नहीं हैं, हम बच्चे की बुद्धि के विकास की नींव रखते हैं।
समूह कार्य का कार्यक्रम "प्लास्टिसिन से चमत्कार" टी.एस. कोमारोवा द्वारा शिक्षण मैनुअल के आधार पर विकसित किया गया था। "किंडरगार्टन में कला गतिविधियाँ।"
2.1. लक्ष्य, कार्यक्रम के कार्य.
कार्यक्रम का उद्देश्य. युवा प्रीस्कूलरों की रचनात्मक क्षमताओं के विकास और उनके सौंदर्य विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।
कार्यक्रम के उद्देश्य.
1. अपने हाथों से प्लास्टिसिन से सुंदर शिल्प बनाने की इच्छा पैदा करें, उन्हें खेल और नाटकीय गतिविधियों में, उपहार के रूप में या किसी समूह को सजाने के लिए उपयोग करें।
2.आकार और रंग की समझ, बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें और शब्दावली को समृद्ध करें।
3. सरलतम मॉडलिंग तकनीक सिखाएं, सरल रचनाएं लिखने की क्षमता विकसित करें।
2.2. नियोजित परिणाम
1. प्लास्टिसिन शिल्प बनाने की प्रक्रिया में विद्यार्थियों का भावनात्मक दृष्टिकोण सकारात्मक होता है। बच्चे अपने हाथों से शिल्प बनाने के लिए उत्सुक हैं। परिणाम से छात्र खुश हैं.
2. विद्यार्थियों के ठीक मोटर कौशल के विकास का स्तर बढ़ेगा।
3. छात्रों की सक्रिय शब्दावली बढ़ेगी और ध्वनियों के उच्चारण की गुणवत्ता में सुधार होगा।
4. प्लास्टिसिन से शिल्प बनाते समय छात्र स्वतंत्र रूप से मॉडलिंग तकनीकों को लागू करने में सक्षम होंगे.
2.3. शैक्षिक भार की मात्रा
कार्यक्रम प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए बनाया गया है।
सप्ताह में एक बार 15 मिनट के लिए कक्षाएं आयोजित की जाती हैं।
समूह में 25 बच्चे शामिल हैं।
कक्षाएं शैक्षिक गतिविधियों के बाहर आयोजित की जाती हैं।
शिक्षा का पूर्णकालिक रूप।
कार्यक्रम की अवधि 1 शैक्षणिक वर्ष है।
काम की पूरी अवधि के दौरान, अतिरिक्त शैक्षिक सेवा "प्लास्टिसिन से चमत्कार" सर्कल की उपस्थिति का एक लॉग तारीख, विषय, सामग्री और काम की तकनीक के स्पष्ट रिकॉर्ड के साथ रखा जाता है।
ईसीडी मुख्य शैक्षिक गतिविधि के बाहर प्रीस्कूल बच्चों के साथ एक कला स्टूडियो में किया जाता है। अतिरिक्त शैक्षिक सेवा "प्लास्टिसिन से चमत्कार" के प्रावधान के परिणाम खुली शैक्षिक गतिविधियों, बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनियों, प्रतियोगिताओं और विभिन्न स्तरों पर कार्यक्रमों में प्रभावी भागीदारी में प्रस्तुत किए जाते हैं।
3. कार्यक्रम सामग्री.
बच्चों के साथ काम करने की संभावित योजना
3-4 साल.
महीना№ हफ्तों
विषय
सामग्री
सामग्री
सितम्बर
"प्लास्टिसिन का परिचय।"
बच्चों को यह अंदाज़ा देने के लिए कि प्लास्टिसिन नरम है, आप इससे मूर्तियाँ बना सकते हैं, आप बड़ी गांठ से छोटी-छोटी गांठें निकाल सकते हैं। प्लास्टिसिन और मोल्डेड उत्पादों को केवल बोर्ड पर रखना सीखें और सावधानी से काम करें। तराशने की इच्छा विकसित करें।
"छड़ियाँ" ("मिठाइयाँ")।
प्लास्टिसिन की छोटी-छोटी गांठों को निकालना सीखें और उन्हें अपनी हथेलियों के बीच सीधी गति से रोल करें। सावधानी से काम करना सीखें और तैयार उत्पादों को बोर्ड पर रखें। तराशने की इच्छा विकसित करें।
छड़ें (मिठाइयाँ), प्लास्टिसिन, बोर्ड, सामान्य स्टैंड
"मिश्रित क्रेयॉन"
अपनी हथेलियों की सीधी गति से प्लास्टिसिन को बेलकर छड़ियाँ गढ़ने का अभ्यास करें। प्लास्टिसिन और प्लास्टिसिन के साथ सावधानी से काम करना सीखें; गढ़ी हुई वस्तुओं और अतिरिक्त मिट्टी को बोर्ड पर रखें। जो बनाया गया है उसमें आनंद लेने के लिए, तराशने की इच्छा विकसित करें।
"बबलिकी" ("बरंकी")
बच्चों को प्लास्टिसिन से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें प्लास्टिसिन की छड़ी को एक रिंग में रोल करना सिखाएं (सिरों को एक साथ कसकर दबाकर कनेक्ट करें)। सीधे आंदोलनों के साथ प्लास्टिसिन को रोल करने और सावधानीपूर्वक मूर्तिकला करने की क्षमता को मजबूत करें। कल्पनाशील धारणा विकसित करें. बनाई गई छवियों से आनंद की अनुभूति पैदा करें।
प्लास्टिसिन की छोटी गांठें, बोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए)।
अक्टूबर
"कोलोबोक"
मॉडलिंग में परी-कथा पात्रों की छवियां बनाने की बच्चों में इच्छा जगाना। अपनी हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन को गोलाकार गति में घुमाकर गोल वस्तुओं को तराशने की क्षमता को मजबूत करें। प्लास्टिसिन के साथ सावधानीपूर्वक काम करने की क्षमता को मजबूत करें। किसी गढ़े हुए उत्पाद पर छड़ी से कुछ विवरण बनाना सीखें।
पट्टी - पथ, प्लास्टिसिन, बोर्ड, छड़ें।
“आपके प्यारे पिल्ले (हड्डी) के लिए एक उपहार।
प्लास्टिक सामग्री के गुणों के बारे में बच्चों के ज्ञान के स्तर की पहचान करना, उनकी हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन को रोल करने की क्षमता और प्लास्टिसिन का सावधानीपूर्वक उपयोग करने की क्षमता को समेकित करना। जानवरों के प्रति दयालु रवैया, उनके लिए कुछ अच्छा करने की इच्छा पैदा करें।
प्लास्टिसिन, बोर्ड।
"एक बैग में आलू"
बच्चों को अपनी हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन की छोटी-छोटी गेंदें लपेटना और उन्हें अपनी उंगलियों से कार्डबोर्ड पर चपटा करना सिखाएं। स्पर्श संवेदनाएँ विकसित करें।
डमी आलू, कट आउट बैग टेम्पलेट, प्लास्टिसिन, बोर्ड
"मशरूम ग्लेड"
बच्चों को प्लास्टिसिन की छोटी-छोटी गेंदों को कॉलम में रोल करना और उन्हें अतिरिक्त सामग्री से जोड़ना सिखाएं। करुणा और दयालुता का विकास करें।
एक नरम पशु खिलौना, विभिन्न रंगों और आकारों के चार मशरूम, कार्डबोर्ड से कटे हुए और आधे में कटे हुए, पिस्ता के छिलके, प्लास्टिसिन, बोर्ड, स्टैंड।
नवंबर
"प्रेट्ज़ेल"
अपनी हथेलियों की सीधी गति से प्लास्टिसिन को बेलने की तकनीक को मजबूत करें। बच्चों को परिणामी सॉसेज को विभिन्न तरीकों से रोल करना सिखाएं। सिरों को कनेक्ट करें. कार्य की समीक्षा करने की क्षमता विकसित करें। बनाए गए कार्यों की विविधता पर ध्यान दें।
प्रेट्ज़ेल, प्लास्टिसिन, बोर्ड।
1 0
"जिंजरब्रेड"
गेंदों को तराशने की क्षमता को मजबूत करना। गेंद को चपटा करना सीखें, इसे अपनी हथेलियों से निचोड़ें। दूसरों के लिए कुछ करने की इच्छा विकसित करें।
गुड़िया, गुड़िया फर्नीचर.पीलास्टिलिन, बोर्ड।
"चेरी का कटोरा"
बच्चों को प्लास्टिसिन से छोटी-छोटी गेंदें बनाना और उनमें छड़ियाँ चिपकाना सिखाना जारी रखें। जामुन और उनके नाम का परिचय दें. फ़्लैटनिंग तकनीक का उपयोग करके किसी वस्तु को तराशना सीखें। करुणा और दयालुता का विकास करें।
दस्ताने, गुड़िया के कई जोड़े। कार्डबोर्ड, प्लास्टिसिन, मटर, चावल, बीन्स आदि सामग्री से काटा गया एक दस्ताना।
"कुकी"
प्लास्टिसिन को गोलाकार गति में बेलने, गेंद को चपटा करने, अपनी हथेलियों से निचोड़ने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करें। तराशने की इच्छा विकसित करें। अपने मूर्तिकला कौशल का अभ्यास करना जारी रखें। प्लास्टिसिन के साथ सावधानीपूर्वक काम करने की क्षमता को मजबूत करें।
कुकी. पीलास्टिलिन, बोर्ड।
दिसंबर
“स्कोन्स। बड़ा और छोटा"
बच्चों को बड़े टुकड़े से प्लास्टिसिन की गांठें निकालना सिखाना जारी रखें; लोइयों को गोलाकार गति में बेलिये. गेंद को अपनी हथेलियों से दबाकर चपटा करने की क्षमता को मजबूत करें। गढ़े गए शिल्पों को छड़ी का उपयोग करके सजाना सीखें।
पीसजावट के लिए लास्टिलिन, बोर्ड, छड़ें।
"फलियों का थैला"
बच्चों को हथेलियों की गोलाकार और सीधी गति का उपयोग करके अपनी हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन की गांठें बेलना सिखाना जारी रखें; एक-दूसरे को कसकर दबाते हुए 2 भागों से एक वस्तु बनाएं। सटीक रूप से मूर्तिकला करने की क्षमता को मजबूत करें।
अलग-अलग डिज़ाइन के झुनझुने.पीलास्टिलिन, बोर्ड।
"बुर्ज"
बच्चों को प्लास्टिसिन की गांठों को अपनी हथेलियों के बीच गोलाकार गति में रोल करना सिखाना जारी रखें; अपनी हथेलियों के बीच गेंद को चपटा करें, एक को दूसरे के ऊपर रखकर कई हिस्सों से एक वस्तु बनाएं। सटीक रूप से मूर्तिकला करने की क्षमता को मजबूत करें।
एक बुर्ज जिसमें एक ही रंग के 4-5 छल्ले होते हैं।प्लास्टिसिन,बोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए)।
"झोपड़ी में कौन रहता है"
बच्चों में हथेलियों की सीधी गति से प्लास्टिसिन की एक गांठ को तराशने और बेलने की इच्छा पैदा करें। टीम वर्क बनाना सीखें
खिलौना - कॉकरेल.
पीलास्टिलिन, बोर्ड
जनवरी
"कीनू और संतरे"
गोल वस्तुओं को तराशने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करें, उनकी हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन को गोलाकार गति में रोल करें। विभिन्न आकारों की वस्तुओं को तराशना सीखें।
कीनू और संतरे.पीलास्टिलिन, बोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए)।
"मिश्का के जन्मदिन के लिए स्वादिष्ट उपहार"
कल्पना और रचनात्मकता का विकास करें. बच्चों को विभिन्न छवियां बनाने के लिए परिचित मूर्तिकला तकनीकों का उपयोग करना सिखाएं। मूर्तिकला तकनीकों को सुदृढ़ करें; सामग्री और उपकरणों को सावधानीपूर्वक संभालने की क्षमता।
पीलास्टिलिन, बोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए)।
"छोटी गुड़िया बर्फीली घास के मैदान में चल रही हैं"
मॉडलिंग में गुड़िया की छवि बनाना सीखें। दो भागों से बनी किसी वस्तु को तराशना सीखें: एक स्तंभ (फर कोट) और एक गोल आकार (सिर)। सीधी और गोलाकार गति से हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन को रोल करने की क्षमता को मजबूत करें, दबाने की तकनीक का उपयोग करके किसी वस्तु के दो हिस्सों को जोड़ें।
प्लास्टिसिन , छड़ें, बोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए), सामूहिक रचना के लिए एक स्टैंड - रूई से ढका हुआ एक छोटा कार्डबोर्ड आयत।
"अपना पसंदीदा खिलौना बनाओ"
मूर्तिकला की सामग्री को स्वतंत्र रूप से चुनना सीखें, पहले से सीखी गई मूर्तिकला तकनीकों का उपयोग करें। एक या कई भागों से बनी वस्तुओं को आकार या आकार बताने की क्षमता को मजबूत करना। बनाई गई छवि से आनंद का आह्वान करें।
पीलास्टिलिन, बोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए)।
फ़रवरी
"गौरैया और बिल्ली"
मॉडलिंग में आउटडोर खेल की छवियों को प्रतिबिंबित करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें। रचनात्मकता का विकास करें. मूर्तिकला में खेल की छवियां बनाने और समग्र परिणाम को समझने की प्रक्रिया में पहले से अर्जित कौशल और क्षमताओं को समेकित करना।
खिलौना बिल्ली और गौरैया.पीपरिष्करण विवरण के लिए लास्टिलिन, बोर्ड, छड़ें।
"विमान हवाई अड्डे पर खड़े हैं"
बच्चों को प्लास्टिसिन के लंबे टुकड़ों से ढाली गई एक ही आकार के दो हिस्सों से बनी किसी वस्तु को तराशना सिखाएं। प्लास्टिसिन के एक टुकड़े को आंख से दो बराबर भागों में विभाजित करने की क्षमता को मजबूत करें, उन्हें हथेलियों के अनुदैर्ध्य आंदोलनों के साथ रोल करें और वांछित आकार प्राप्त करने के लिए हथेलियों के बीच चपटा करें। बनाई गई छवि से आनंद का आह्वान करें।
खिलौना विमान।पीलास्टिलिन, बोर्ड
" हिम मानव"
बच्चों को दो गेंदों से बनी वस्तुएं बनाना सिखाएं। अतिरिक्त सामग्री की सहायता से किसी उत्पाद को वांछित छवि में लाने की क्षमता को मजबूत करें।
पेंटिंग "विंटर लैंडस्केप"। प्लास्टिसिन, माचिस, छोटे बबल कैप, बोर्ड, कार्डबोर्ड - एक स्टैंड।
"बड़े और छोटे पक्षी फीडर पर"
बच्चों में मूर्तिकला में पक्षियों की छवियों को व्यक्त करने, शरीर के अंगों, सिर और पूंछ के आकार को सही ढंग से व्यक्त करने की इच्छा विकसित करना जारी रखें। मूर्तिकला तकनीकों को सुदृढ़ करें। जिस चीज़ पर ध्यान नहीं दिया गया उसके बारे में बात करने की क्षमता विकसित करें। रचनात्मकता और पहल को बढ़ावा दें. आजादी। कल्पनाशक्ति विकसित करें.
खिलौना पक्षी (विभिन्न बड़े और छोटे), पक्षियों के चित्र।पीलास्टिलिन, बोर्ड, विवरण चित्रित करने के लिए छड़ें (प्रत्येक बच्चे के लिए), स्टैंड - फीडर।
मार्च
"टम्बलर"
बच्चों को एक ही आकार के, लेकिन अलग-अलग आकार के कई हिस्सों से बनी किसी वस्तु को एक-दूसरे से मजबूती से दबाते हुए मूर्ति बनाना सिखाएं। किसी वस्तु को छोटे विवरणों (टोपी पर पोम्पोम, पोशाक पर बटन) से सजाने की इच्छा पैदा करें। सटीक रूप से मूर्तिकला करने की क्षमता को मजबूत करें। आपने जो बनाया है उससे आनंद की भावना पैदा करें।
खिलौना एक गिलास है.पीलास्टिलिन, बोर्ड, छड़ें, अतिरिक्त सामग्री।
"छोटी माशा"
बच्चों को एक छोटी गुड़िया बनाना सिखाएं: फर कोट एक मोटा स्तंभ है, सिर एक गेंद है, हाथ छड़ी हैं। सीधे और गोलाकार आंदोलनों के साथ प्लास्टिसिन को रोल करने की क्षमता को मजबूत करें। भागों से एक छवि बनाना सीखें। परिणामी छवि से आनंद की भावना जगाएं।
पीलास्टिलिन, बोर्ड, तैयार कार्यों के लिए खड़ा है।
"गुड़िया, भालू, खरगोशों के लिए उपहार"
नामित वस्तुओं में से अपने मॉडलिंग की सामग्री को चुनने की क्षमता विकसित करें। स्वतंत्रता को बढ़ावा दें. मूर्तिकला तकनीकों को सुदृढ़ करें। खेल के लिए आवश्यक किसी चीज़ को तराशने की इच्छा पैदा करें।
पीलास्टिलिन, बोर्ड, स्टिक, पेपर प्लेट।
"टम्बलर टेडी बियर"
बच्चों को विभिन्न आकारों के गोल हिस्सों से बनी वस्तुओं का चित्रण करने का अभ्यास कराएं। किसी वस्तु के हिस्सों को एक-दूसरे के खिलाफ कसकर दबाकर उन्हें जकड़ने की क्षमता का अभ्यास करें।
पीलास्टिलिन, बोर्ड।
अप्रैल
"बनी"
कई भागों से बनी परिचित वस्तुओं को तराशने में रुचि विकसित करें। प्लास्टिसिन की एक गांठ को आवश्यक संख्या में भागों में विभाजित करना सीखें; धड़ और सिर को गढ़ते समय, हथेलियों के बीच गोलाकार गति में मिट्टी को घुमाने की तकनीक का उपयोग करें; कानों को तराशते समय, छड़ियों को बेलने और चपटा करने की तकनीक का उपयोग करें। किसी वस्तु के हिस्सों को एक-दूसरे के खिलाफ दबाकर मजबूती से जोड़ने की क्षमता को मजबूत करें।
टुकड़ा प्लास्टिसिनएक मोटी छड़ी या बोर्ड के रूप में (प्रत्येक बच्चे के लिए)।
"खूबसूरत चिड़िया"
कई भागों से बनी किसी वस्तु को तराशना सीखें। अपनी उंगलियों (चोंच, पूंछ) से पिंचिंग तकनीक को मजबूत करें; हिस्सों को एक-दूसरे के खिलाफ कसकर दबाकर मजबूती से बांधने की क्षमता। लोक (डायमकोवो) खिलौने का मॉडल बनाना सीखें।
खिलौना पक्षी.
प्लास्टिसिन,बोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए)।
"दशा गुड़िया का जन्मदिन"
किसी गढ़ी हुई वस्तु को तराशने और सजाने की बच्चों की क्षमता को प्रकट करें, वस्तु को उनके स्वयं के डिज़ाइन के अनुसार वांछित छवि में लाएँ।
गुड़िया। प्लास्टिसिन, विभिन्न अतिरिक्त सामग्री। छड़ें, बोर्ड, कार्डबोर्ड - स्टैंड।
"तीन भालू कटोरे"
गोलाकार गति में प्लास्टिसिन को रोल करने की तकनीक का उपयोग करके विभिन्न आकारों के कटोरे को तराशने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करें। कटोरे के किनारों को समतल करने और ऊपर खींचने की तकनीक को सुदृढ़ करें। सटीक रूप से मूर्तिकला करने की क्षमता को मजबूत करें।
विभिन्न आकार के तीन खिलौना भालू।पीलास्टिलिन, बोर्ड।
मई
"बत्तख का बच्चा"
कुछ विशिष्ट विशेषताओं (एक लम्बी चोंच) को व्यक्त करते हुए, कई भागों से युक्त एक वस्तु को तराशना सीखें। पिंचिंग और खींचने की तकनीक का उपयोग करने का अभ्यास करें। भागों को एक साथ कसकर दबाकर उन्हें जोड़ने की क्षमता को मजबूत करें।
खिलौना बत्तख का बच्चा.प्लास्टिसिन, बोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए)।
"चिक्स वॉक"
किसी परिचित आकार के दो भागों से बनी वस्तुओं को तराशने की क्षमता विकसित करना जारी रखें, भागों के आकार और आकार को बताएं। पिंचिंग तकनीक का उपयोग करके विवरण (चोंच) को चित्रित करना सीखें। सामूहिक रचना बनाने में बच्चों को शामिल करें।
खिलौना - चिकन.पीतैयार कार्यों को रखने के लिए लास्टिलिन, बोर्ड, कार्डबोर्ड की हरी शीट।
"दादी और दादा"
बच्चों को किसी दी गई सतह पर प्लास्टिसिन लगाना सिखाना जारी रखें; धागे और ढेर का उपयोग करके उत्पाद को वांछित छवि में लाएं। चेहरे और शरीर के हिस्सों के बारे में ज्ञान को सुदृढ़ करें।
कार्डबोर्ड से बना अंडाकार। प्लास्टिसिन, धागे, छड़ें, बोर्ड।
"कैटरपिलर"
बच्चों को कई भागों वाली वस्तुओं को तराशना सिखाना जारी रखें। बहुवचन संज्ञा बनाना सीखें.
कीड़ों, गेंद के साथ विषय चित्र। प्लास्टिसिन, कार्डबोर्ड, बोर्ड से काटी गई लकड़ी की एक शीट।
4. संगठनात्मक और शैक्षणिक स्थितियाँ
पाठ्यक्रम
बच्चों की उम्र.संख्या प्रति सप्ताह/मिनट
मात्रा प्रति माह/मिनट
संख्या प्रति वर्ष/मिनट
3-4 साल का
1/15 मिनट
/15 मिनटों/
4/60 मिनट
/1 घंटा/
36/540 मिनट
/9 बजे/
4.1. कक्षाओं की समय सारिणी
सप्ताह के दिनपर्यवेक्षक
समय
बुधवार
त्सुक्रेन्को टी.वी.
16.00 – 16.15
4.3 कैलेंडर पाठ्यक्रम
नेत्राड. तकनीकें अंजीर.प्लास्टिसिन का परिचय
1
-
-
-
-
-
-
-
-
हथेलियों (छड़ियाँ) के बीच प्लास्टिसिन को रोल करना
2
2
-
-
-
-
-
-
-
छड़ियों को एक रिंग में घुमाना।
1
-
1
-
-
-
-
1
-
गोल वस्तुओं की मॉडलिंग करना।
-
2
-
1
1
1
2
-
-
गेंद को चपटा करना.
-
-
3
1
-
-
1
1
-
कई भागों से वस्तुओं की रचना करना
-
-
-
1
1
1
-
-
1
सामूहिक कार्यों का निर्माण.
-
-
-
1
1
-
-
-
-
मानव मूर्तिकला
-
-
-
-
1
-
1
-
1
जानवरों और पक्षियों की मॉडलिंग.
-
-
-
-
-
2
-
2
2
कुल कक्षाएं
4
4
4
4
4
4
4
4
4
36 कक्षाएं, 36 सप्ताह
4.4. सॉफ्टवेयर और कार्यप्रणाली समर्थन
सेवा का नाम
नाम कार्यक्रमों
इसे किस कार्यक्रम के आधार पर विकसित किया गया था और इसे किसके द्वारा अनुमोदित, अनुशंसित किया गया था?
1
3-4 वर्ष के बच्चों के कलात्मक एवं सौंदर्य विकास पर कक्षाएं संचालित करना
"प्लास्टिसिन से चमत्कार"
3-4 वर्ष के बच्चों के कलात्मक और सौंदर्य विकास के लिए अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रम
"प्लास्टिसिन से चमत्कार"
यह कार्यक्रम टी.एस. कोमारोवा द्वारा कार्यप्रणाली मैनुअल के आधार पर विकसित किया गया था। "किंडरगार्टन में कला गतिविधियाँ" – एम.: मोजाइका-सिंटेज़, 2006।
कार्यक्रम क्रियान्वयन पर आधारित हैवैचारिक सिद्धांत :
- निरंतरता का सिद्धांत, शिक्षकों, विशेषज्ञों और अभिभावकों के बीच शैक्षणिक सहयोग के माध्यम से लागू किया गया;
- कलात्मक गतिविधि के विकास के लिए सबसे अनुकूल अवधि के रूप में पूर्वस्कूली बचपन की संवेदनशीलता को ध्यान में रखने का सिद्धांत;
- व्यक्तिगत दृष्टिकोण का सिद्धांत, जिसे बाल विकास के लिए लचीली शैक्षिक योजनाओं की तैयारी के माध्यम से कार्यान्वित किया जाता है;
- समय पर शुरुआत का सिद्धांत, बच्चों की कलात्मक क्षमताओं के विकास पर काम की जल्द से जल्द शुरुआत में व्यक्त;
- संभावित विकल्प का सिद्धांत, जिसके अनुसार बच्चे को रुचि की गतिविधि चुनने का अधिकार दिया जाता है;
- एक एकीकृत दृष्टिकोण का सिद्धांत, जिसमें कलात्मक क्षमताओं के विकास पर काम में विशेष कार्यों और सामान्य विकासात्मक कार्यों दोनों का कार्यान्वयन शामिल है;
- संतुलन का सिद्धांत, विशेष और सामान्य विकासात्मक ज्ञान की मात्रा के बीच, बच्चे की व्यक्तिगत और सामूहिक गतिविधियों के बीच तर्कसंगत संबंध में व्यक्त किया गया;
- शैक्षिक, सांस्कृतिक और कला संस्थानों के साथ बातचीत और सहयोग का सिद्धांत।
प्लास्टिसिन से मॉडलिंग की बुनियादी तकनीकें
सिगरेट बनाई जा रही है। अपनी हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा रखें, थोड़ा दबाएं और एक गेंद बनाने के लिए गोलाकार गति करें। गेंद को गोल करने के लिए उसे समय-समय पर घुमाना चाहिए।
बेलना। आपको प्लास्टिसिन बॉल को अंडे या सिलेंडर में बदलने की अनुमति देता है। गेंद को रोल करें और इसे सिलेंडर में बदलने के लिए सीधी हाथ की गति का उपयोग करें। यदि आप अपने हाथों को एक-दूसरे के सापेक्ष कोण पर रखते हैं और उन्हें बाहर निकालते हैं तो आप एक अंडा प्राप्त कर सकते हैं।
चपटा होना। एक फ्लैट केक या डिस्क पाने के लिए, पहले इसे एक गेंद में रोल करें, फिर इसे अपनी हथेलियों के बीच कसकर दबाएं, या इसे अपनी हथेली से टेबल के खिलाफ दबाएं।
उपरी परत। उत्पाद की सतह को एक निश्चित बनावट देता है, जो बड़े मॉडल पर छोटे हिस्से बनाते समय आवश्यक होता है। ऐसा करने के लिए, अपनी उंगलियों को जोड़कर थोड़ी सी प्लास्टिसिन पकड़ें और इसे वांछित आकार देते हुए छोड़ दें।
पीछे खींचना। यह पिछली तकनीक के समान है, लेकिन प्लास्टिसिन को पकड़ने के बाद इसे वापस खींच लिया जाता है और एक नया तत्व या भाग बन जाता है।
चौरसाई करना। कनेक्ट करते समय और गोलाई के लिए एक भाग से दूसरे भाग में सहज संक्रमण बनाने के लिए उपयोग किया जाता है। अंगुलियों या ढेर से प्रदर्शन किया जाता है। उसी समय, आप अतिरिक्त प्लास्टिसिन हटा सकते हैं।
काट रहा है . किसी बार को स्टैक या कटर से अलग-अलग टुकड़ों में बाँटना।
मिश्रण . भागों को एक साथ लगाना और हल्के से दबाना। इस मामले में, बल को संतुलित करना और भागों के विरूपण को रोकना आवश्यक है।
कक्षाओं के रूप और तरीके
इस कार्यक्रम में प्रदान की गई कक्षाओं के संगठन के विभिन्न रूप हैं:
- सामूहिक;
- उपसमूह;
- संयुक्त;
- गेमिंग;
- रचनात्मक।
बच्चों के साथ काम का आयोजन करते समय, विभिन्न तरीकों और तकनीकों का उपयोग किया जाता है:
- इंतिहान;
- अवलोकन;
- प्रदर्शन;
- बातचीत;
-खेल कार्य और अभ्यास;
- कला के कार्यों को देखना;
- कला और संगीत के कार्य।
कक्षाओं की अनुमानित संरचना
चरण 1 - संगठनात्मक भाग (1-2 मिनट)
इसमें एक संगठनात्मक क्षण शामिल है - आगामी कार्य के बारे में पहेलियों या एक छोटी कविता का उपयोग किया जाता है, और बच्चों को बैठाया जाता है।
चरण 2 - प्रारंभिक भाग (3 मिनट)
इस स्तर पर, विषय का परिचय होता है - वास्तविक कला, वार्तालाप, पहेलियों, त्रि-आयामी रूपों के साथ काम, खेल, अद्यतन ज्ञान के चित्रों की प्रतियों और पुनरुत्पादन की जांच; गतिविधि के लक्ष्यों और विषयों का संचार (सेटिंग); उंगली की मांसपेशियों, ध्यान, शारीरिक शिक्षा को विकसित करने के लिए व्यायाम; हैंडआउट्स के साथ काम करना; स्पष्टीकरण और प्रदर्शन.
चरण 3 - मुख्य भाग (7 मिनट)
आँखों के लिए जिम्नास्टिक किया जाता है और बच्चों के साथ स्वतंत्र कार्य किया जाता है।
चरण 4 - अंतिम भाग (3 मिनट)
गतिविधि का सारांश दिया जाता है, बच्चों के चित्रों का विश्लेषण किया जाता है और बच्चों की गतिविधि उत्पादों की एक प्रदर्शनी आयोजित की जाती है, साथ ही कार्यस्थल की सफाई भी की जाती है।
4.5. सामग्री और तकनीकी सहायता
सामग्री और तकनीकी सहायतास्टाफ
1. दृश्य सामग्री, खेल, डमी, चित्रों की प्रतिकृति, साहित्यिक और संगीत श्रृंखला।
2. लोक कलाकारों की कृतियाँ।
3. प्लास्टिसिन।
4. प्लास्टिसिन के लिए बोर्ड।
5.ढेर.
6. प्राकृतिक एवं अपशिष्ट पदार्थ।
7. हाथ पोंछना।
- बच्चों के कलात्मक और सौंदर्य विकास के मुद्दों पर पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम;
- MADU के भीतर, बच्चों के कलात्मक और सौंदर्य विकास के मुद्दों पर शिक्षकों और अभिभावकों के लिए एक परामर्श केंद्र का आयोजन करें।
कार्यक्रम विकास के परिणामों की निगरानी करना
"प्लास्टिसिन से चमत्कार"
रचनात्मक क्षमताओं की अभिव्यक्तियाँ रिकॉर्ड करने के लिए व्यक्तिगत कार्ड
बच्चे का नाम_______________________________________________________
आयु________________________________________
संस्था का नाम__________________________________________
शिक्षक का पूरा नाम__________________________________________________________________
अवलोकन की आरंभ तिथि__________________________________________________
अंक:
0 अंक - यह विशेषता नहीं बनी है, और इसकी उपस्थिति यादृच्छिक (निम्न स्तर) है;
1 अंक - विशेषता स्थिति की विशेषताओं, वयस्क की ओर से नियंत्रण की उपस्थिति, बच्चे की मनोदशा आदि के आधार पर एक आवधिक अभिव्यक्ति मानती है। (औसत स्तर);
2 अंक – जो विशेषता दिखाई देती है वह स्थिर है और स्थिति की विशेषताओं, किसी वयस्क, अन्य बच्चों की उपस्थिति या अनुपस्थिति, बच्चे की मनोदशा, पिछली गतिविधियों की सफलता या विफलता आदि पर निर्भर नहीं करती है। (उच्च)।
| परिचित सब्जियों, फलों, व्यंजनों आदि की एक छवि बनाता है। | |
| प्लास्टिक सामग्री (मिट्टी, प्लास्टिसिन) के गुणों को जानता है, समझता है कि उनसे कौन सी वस्तुएं बनाई जा सकती हैं। | |
| प्लास्टिसिन के एक बड़े टुकड़े से छोटी गांठों को अलग करना जानता है, उन्हें हथेलियों की सीधी और गोलाकार गति से रोल करता है। | |
| विभिन्न चिपचिपी तकनीकों का उपयोग करके 1-3 भागों वाली विभिन्न वस्तुओं को तराशना |
साहित्य।
ग्रिगोरिएवा जी.जी. दृश्य कला में एक प्रीस्कूलर का विकास। एम., 2000.
गुलिएंट्स ई.के., बाज़िक आई.वाई.ए. प्राकृतिक सामग्री से क्या बनाया जा सकता है: पुस्तक। एक किंडरगार्टन शिक्षक के लिए बगीचा - दूसरा संस्करण, संशोधित। - एम.: शिक्षा 1991
3. गोरीचेवा वी.एस. , नागिबिना एम.आई. "हम मिट्टी, आटा, बर्फ, प्लास्टिसिन से एक परी कथा बनाएंगे" - यारोस्लाव: "विकास अकादमी", 1998।
4. कार्ड वी., पेट्रोव एस. "टेल्स फ्रॉम प्लास्टिसिन" - जेएससी "वैलेरी सेंट पीटर्सबर्ग", 1997 - 160 पीपी.) (श्रृंखला "सिखाएं और शिक्षित करें, मनोरंजक)
5. कोमारोवा टी.एस. किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधियाँ। कार्यक्रम और पद्धति संबंधी सिफारिशें। - एम.: मोजाइका-सिंटेज़, 2006. - 192 पी.
6. कोमारोवा टी.एस. किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधियाँ। एम., 2009.
7.लैटिनिन एल.ए. लोक कला की छवियाँ. एम, 1983
8.लाइकोवा आई.ए. "हम माँ के साथ मूर्तिकला करते हैं। मूर्तिकला की एबीसी। बच्चों की कलात्मक रचनात्मकता के लिए एक शिक्षण सहायता" श्रृंखला "मास्टरिल्का", 2005
9. नोवत्सकाया एम. “प्लास्टिसिन रहस्य। 30 मिनट में एक परी कथा कैसे बनाएं" पीटर, 2012
10.स्टारोडुबत्सेवा, आई.वी. पूर्वस्कूली बच्चों में स्मृति, ध्यान, सोच और कल्पना के विकास के लिए खेल गतिविधियाँ / आई.वी. स्ट्रोडुबत्सेवा, टी.पी. ज़ाव्यालोवा - एम.: अर्कटी पब्लिशिंग हाउस, 2009।
11. उशिंस्की के.डी. कल्पना का इतिहास // पसंदीदा। पेड. सोच.-एम., 1954.-टी.2
12.खालेज़ोवा एन.बी. किंडरगार्टन में मॉडलिंग: पुस्तक। बच्चों के शिक्षक के लिए. बगीचा 1986. - 144 बीमार।
जब बच्चे को प्लास्टिसिन जैसी सामग्री से परिचित कराने और उसके साथ काम करने का समय आता है, तो कई माता-पिता भ्रमित हो जाते हैं। हमने कुछ उपयोगी सुझाव एकत्र किए हैं जो आपको बताएंगे कि 3-4 साल के बच्चों के लिए प्लास्टिसिन से मॉडलिंग कैसे की जानी चाहिए।
कब शुरू करें
हम प्लास्टिसिन के साथ काम करने के नियमों पर भी विचार करेंगे, और शिल्प के लिए कई विकल्प पेश करेंगे जिनका उपयोग 3-4 साल के बच्चों के लिए प्लास्टिसिन से पहली मॉडलिंग के लिए किया जा सकता है।
सामान्यतः मॉडलिंग को बच्चों के लिए सबसे उपयोगी गतिविधि कहा जा सकता है। सरल क्रियाएं, एक गेंद या सॉसेज को रोल करना, आपको विशिष्ट छवियां बनाने, सोच और कल्पना विकसित करने की अनुमति देता है।
मॉडलिंग कैसे उपयोगी है? वाणी के लिए जिम्मेदार मस्तिष्क का क्षेत्र मोटर क्षेत्र के बगल में स्थित है। प्लास्टिसिन के साथ काम करते हुए, हम इन दो क्षेत्रों को उत्तेजित करते हैं, और आपका बच्चा, न्यूनतम प्रयास के कारण, पूरी तरह से विकसित होना शुरू कर देता है।
आपको प्लास्टिसिन के साथ काम कब शुरू करना चाहिए? जितना जल्दी उतना अच्छा। लेखन के लिए कलम तैयार करने में मॉडलिंग प्रारंभिक चरण होगा। निःसंदेह, अपने बच्चे को तुरंत यह बताने का कोई मतलब नहीं है कि प्लास्टिसिन से किसी व्यक्ति को कैसे ढाला जाए; आपको कुछ सरल से शुरुआत करने की आवश्यकता है। हमने आपकी रचनात्मक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने में मदद के लिए कुछ युक्तियाँ तैयार की हैं।
मॉडलिंग से पहले उपयोगी सिफारिशें माता-पिता लंबे समय तक प्लास्टिसिन का उपयोग बंद करने की कोशिश करते हैं, एक डर है कि बच्चा इसका स्वाद चखेगा। सामग्री के साथ "परिचित" के क्षण में देरी करने की कोई आवश्यकता नहीं है।
आज कई सुरक्षित प्लास्टिसिन उपलब्ध हैं, आपको बस अपने बच्चे को दिखाना है कि वह क्या करने में सक्षम है। और बच्चा, स्थिरता का स्वाद लेने के पहले प्रयास के बाद, इस निष्कर्ष पर पहुंचेगा कि यह बेस्वाद है और इसे खाने से इंकार कर देगा।
पहला और सबसे महत्वपूर्ण नियम जो माता-पिता को यह दिखाने से पहले सीखना चाहिए कि 3-4 साल के बच्चों के लिए प्लास्टिसिन मॉडलिंग क्या है, वह है बच्चे की रुचि जगाना। आपके बच्चे को पहला पाठ दिलचस्प लगे, इसके लिए आपको बहुत नरम सामग्री खरीदनी होगी। इससे काम आसान हो जाएगा और बच्चा अपनी रचनात्मकता से निराश नहीं होगा।
काम में पंद्रह मिनट तक का समय लगना चाहिए. यदि कोई बच्चा मूर्तिकला नहीं बनाना चाहता तो आप उस पर दबाव नहीं डाल सकते। यहां तक कि थोड़ा सा दबाव भी बच्चे को भविष्य में रचनात्मक गतिविधियों को छोड़ने और उनमें रुचि न दिखाने के लिए प्रेरित कर सकता है। आप उसे दोबारा अभ्यास करने का सुझाव दे सकते हैं, लेकिन उस पर दबाव डालने की कोई जरूरत नहीं है। आइए अब विषय की विस्तृत समीक्षा के लिए आगे बढ़ें और आपको बताएं कि बच्चों के लिए प्लास्टिसिन से मॉडलिंग में क्या शामिल है।
हम कहाँ शुरू करें?
तो, आपने अपने बच्चे के साथ मूर्तिकला करने का निर्णय लिया है। कहाँ से शुरू करें? आपकी कक्षाओं को व्यवस्थित करने में मदद के लिए यहां कुछ युक्तियां दी गई हैं:
- मूर्तिकला बनाना बंद मत करो. बच्चों के लिए प्लास्टिसिन शिल्प बहुत महत्वपूर्ण हैं। बस प्लास्टिसिन को ब्लॉक से निकालने या उसमें डेंट बनाने की पेशकश करें। जब हम गंभीर शिल्प की ओर आगे बढ़ेंगे तो ये गतिविधियाँ उपयोगी होंगी।
- जैसा कि पहले ही बताया गया है, अपने बच्चे को नरम सामग्री के साथ काम करने के लिए प्रोत्साहित करें। पता नहीं प्लास्टिसिन कितना मुलायम होता है? इसे सरल रखें। Play Doh ब्रांड से विशेष प्लास्टिसिन खरीदें।
- हमेशा कक्षा के लिए तैयारी करें, भले ही कुछ मिनटों के लिए ही क्यों न हो। कथानक पर विचार करें, उसे क्रियान्वित करें।
- 3 और 4 साल के बच्चों के लिए प्लास्टिसिन से मॉडलिंग दिलचस्प होनी चाहिए। यदि आपके बच्चे को कोई विशेष गतिविधि पसंद है, तो उसे दोहराएं। लेकिन हमें विविधता के बारे में नहीं भूलना चाहिए।
और सबसे महत्वपूर्ण बात, परिणाम की परवाह किए बिना, अपने बच्चे के शिल्प को बनाए रखें। उनके लिए एक अलग शेल्फ चुनें और निश्चित रूप से, उन्हें मेहमानों को दिखाएं। इससे आपके बच्चे का आत्म-सम्मान बढ़ेगा और सृजन जारी रखने की इच्छा पैदा होगी।
ये नियम सरल हैं. लेकिन 3 और 4 साल के बच्चों के लिए प्लास्टिसिन मॉडलिंग का पाठ तैयार करना माता-पिता के लिए एक असंभव काम लगता है। यदि आप ऐसा सोचते हैं, तो हम विश्वास के साथ घोषणा करते हैं कि यह एक गलती है! हमने आपके लिए अपने बच्चे के साथ करने के लिए कई गतिविधियाँ तैयार की हैं। टेम्प्लेट, प्लास्टिसिन और निर्देशों का स्टॉक रखें।
आइए प्लास्टिसिन रचनात्मकता से शुरुआत करें
इस उम्र में बच्चे प्लास्टिसिन से क्या निर्माण कर सकते हैं? स्वाभाविक रूप से, जटिल शिल्प के बारे में बात करने का कोई मतलब नहीं है। तुरंत त्रि-आयामी आकृतियाँ बनाना आवश्यक नहीं है; समान रूप से कई रोमांचक गतिविधियाँ हैं। आरंभ करने के लिए, हम अनुशंसा करते हैं कि हमारे द्वारा तैयार किए गए टेम्पलेट डाउनलोड करें और निम्नलिखित कक्षाएं व्यवस्थित करें।
ये गतिविधि विकल्प आगामी गंभीर शिल्पों का आधार हैं।
तैयार करना:
अपने बच्चे को प्लास्टिसिन से अनाज अलग करने और उसे चिकन की तस्वीर पर चिपकाने के लिए आमंत्रित करें। इसी तरह हम कुत्तों और अन्य जानवरों को भी खाना खिला सकते हैं।
फ्लैटब्रेड बनाना
ये काम पहले से भी ज्यादा कठिन है. इसकी मदद से, हम बच्चे को शिल्प में उपयोग किए जाने वाले मुख्य भागों में से एक - केक बनाना सिखाएंगे। 
तुम क्या आवश्यकता होगी:
- प्लास्टिसिन;
- बड़े टुकड़ों वाली रंग भरने वाली किताब, उदाहरण के लिए लेडीबग या ट्रैफिक लाइट।
इस गतिविधि में, बच्चे को प्लास्टिसिन के एक सामान्य टुकड़े से वांछित रंग को फाड़ना होगा, उसे अपनी उंगली से दबाना होगा और चित्र पर लगाना होगा।
इसी तरह, आप चित्र में बर्फ के टुकड़े बना सकते हैं, खींचे गए पेड़ पर सेब बना सकते हैं, या कार या भाप इंजन के लिए पहिये डिज़ाइन कर सकते हैं।
केक के लिए लेडीबग टेम्पलेट कार्य न केवल किसी विशिष्ट स्थान पर किया जा सकता है। बच्चा प्राप्त विवरण को किसी भी क्रम में प्रस्तुत कर सकता है।
विभिन्न वस्तुओं को प्लास्टिसिन में दबाना
यह कोई कम महत्वपूर्ण गतिविधि नहीं है. यह भविष्य में न केवल प्लास्टिसिन पर आधारित अद्वितीय शिल्प बनाने में मदद करेगा।
पाठ के लिए हम तैयारी करते हैं:
- प्लास्टिसिन आधार;
- कोई भी छोटी वस्तु (पास्ता, बीज, बीन्स, मोती);
- प्लास्टिसिन के लिए बोर्ड।
अंत में, सभी परिणामी हिस्सों को पहले से बने शरीर से जोड़ा और जोड़ा जाना चाहिए। छोटा आदमी तैयार है.
प्लास्टिसिन भालू
यह शिल्प बच्चों के लिए विशेष रूप से दिलचस्प होगा। यदि आपका बच्चा जानवरों से प्यार करता है, तो आप उसे या बनाने की पेशकश कर सकते हैं। हमारा सुझाव है कि भालू के साथ बने रहें।
इस उत्पादन की खूबी यह है कि प्लास्टिसिन के साथ काम करने की तैयारी के चरण में बच्चे द्वारा अध्ययन किए गए सभी विवरणों का उपयोग किया जाएगा। बदले में, माता-पिता न केवल रचनात्मक प्रक्रिया में बच्चे की मदद कर सकते हैं, बल्कि परी कथा या कठपुतली थिएटर की मदद से भी इस गतिविधि को खेल सकते हैं। इस मॉडलिंग को अपनाने के लिए बहुत सारे विकल्प हैं।
प्लास्टिसिन से भालू बनाने से पहले, तैयारी करें:
- भूरा, काला या भूरा प्लास्टिसिन; प्लास्टिसिन भालू (चरण 1)
भालू तैयार है. संग्रह में जोड़ें और दोस्तों को दिखाएं।
