बुकोव्का एक बच्चों का विकास केंद्र है। 7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए स्कूल परीक्षणों के लिए बच्चे की तैयारी के लिए परीक्षण

परीक्षण 1. सरलता कार्य

मेज पर एक नाशपाती है. यदि आप इसे 3 भागों में विभाजित करते हैं, तो मेज पर कितने सेब होंगे? (किसी को भी नहीं)
माशा हर दिन अपने भाई को एक कैंडी देती है। किस महीने में उसे सबसे कम मात्रा में कैंडी प्राप्त होगी? (फरवरी में)
सूखे पत्थर कहाँ नहीं मिलते? (समुद्र में)
एक अंतरिक्ष यात्री अपना वजन कहाँ कम कर सकता है? (उड़ान में)
कि साल में केवल चार ही होते हैं? (मौसम)
पानी के अंदर मोमबत्ती कैसे जलाएं ताकि वह कम से कम 20 मिनट तक जलती रहे? (बिलकुल नहीं)
कक्षा में 20 बच्चे हैं - 10 लड़के और 10 लड़कियाँ। सोमवार को क्लास में लड़के ज्यादा थे. यह किस स्थिति में संभव है? (यदि कोई बच्चा नहीं आया)
किस स्थिति में ढक्कन पैन में फिट हो सकता है? (यदि यह किसी भिन्न पैन से है)
दो लड़के गलियारे में खड़े थे। शिक्षक आए और पेट्या को कक्षा में लौटने के लिए कहा। दोनों लड़के क्लास में क्यों गए? (उन दोनों को पेट्या कहा जाता था)
एक वर्ष में कौन से दिन अलग हैं? (31 दिसंबर से 1 जनवरी के बीच)

परीक्षण 2. ध्यान कार्य

एक पंक्ति में एक से अधिक बार दिखाई देने वाले सभी तारों को काट दें।

परीक्षण 3. खाने योग्य सभी चीज़ों को ढूंढें और काट दें।

परीक्षण 4. 5 से बड़ी सभी संख्याओं को खोजें और रेखांकित करें।

परीक्षण 5. चूहे को बिल्ली से मिले बिना पनीर तक पहुंचें।

परीक्षण 6. कविता पढ़ें, स्वर सहित पशु-पक्षियों का नामकरण करें।

परीक्षण 7. चित्र को ध्यान से देखें और उत्तर दें।

चित्र में कितने लड़के हैं?
कितने बच्चे एक दिशा (बाएँ, दाएँ) में देखते हैं?
घास पर कितनी गेंदें हैं?

परीक्षण 8. स्मृति प्रशिक्षण कार्य।

अपने बच्चे को 30-60 सेकंड के लिए चित्र दिखाएँ। फिर इसे एक तरफ रख दें और सवाल पूछें कि बाघ शावक, पिगलेट, बिल्ली का बच्चा, मेमने को किस नंबर पर कॉल करना है।

परीक्षण 9. सोच के विकास के लिए कार्य

4. इस कार्य के लिए 3 प्रश्न लेकर आएं।

“लड़कियाँ जामुन चुन रही थीं। प्रत्येक के पास 2 टोकरियाँ थीं। लड़कियों में से एक ने दो पूरी टोकरियाँ इकट्ठी कीं, जबकि अन्य दो ने केवल एक टोकरियाँ इकट्ठी कीं।

5. शब्दों से एक वाक्य बनाइये।
- हमें दो कक्षाओं में पाँच बच्चे मिले।
"प्रकृति का मौसम ख़राब नहीं होता।"
- हममें से हर कोई अपने सपने में विश्वास करता है।
- आमतौर पर मार्च में बर्फ पिघलनी शुरू हो जाती है।
- परियों की कहानियों के नायक हमारे सपनों में आते हैं।

भावी प्रथम-ग्रेडर के लिए परीक्षण

परीक्षण 10. शब्दों में स्वरों और व्यंजनों की संख्या निर्धारित करें।
आलू, मेज़, कलम, खेल, लड़की, फ़ोन, हाथ।

परीक्षण 11. एक परी कथा का एक अंश दोबारा सुनाएँ।

परीक्षण 13. अतिरिक्त शब्द ढूँढ़ें। अपनी पसंद की व्याख्या करें।

स्टूल, सोफ़ा, मेज़, फूलदान, रात्रिस्तंभ।
केला, सेब, टमाटर, संतरा, कीनू।
पेंसिल केस, ब्रीफकेस, नोटबुक, रूलर, मग।

परीक्षण 14. निर्धारित करें कि हम किस परी कथा के बारे में बात कर रहे हैं।

परीक्षण 15. अंतर खोजें।

परीक्षण 16. ऐसे वाक्य खोजें जो चित्र का वर्णन कर सकें।

सर्दी सड़क पर है.
बच्चे स्लेजिंग कर रहे हैं.
मिट्टियाँ सर्दियों में बाहर को गर्म बनाती हैं
चित्र में कोई पेड़ नहीं हैं.
घर के पास एक स्केटिंग रिंक है.
लड़के के पास नीली टोपी है.
बाहर बर्फ पड़ रही है।
बुलफिंच एक शाखा पर बैठे हैं।
बच्चे मिलकर एक स्नोमैन बनाते हैं।
लड़के की आंखें हरी हैं.
गिलहरी दावत माँगती है।

और 7 साल के बच्चे के परीक्षण के लिए और भी कार्य। इस बात पर ध्यान दें कि आपका बच्चा किस कार्य में संघर्ष करता है और उस हिस्से पर काम करें।

1. क्रियाओं को सही क्रम में व्यवस्थित करें।
2. वृत्त में रंग भरें, एक पेन लें, एक वृत्त बनाएं।
3. जैकेट पहनें, स्नोमैन बनाएं, सोफ़े से उतरें, बाहर जाएँ।
4. बिल्ली को खाना खिलाओ, कटोरे के पास जाओ, सॉसेज लो, रेफ्रिजरेटर के पास जाओ।
5. मेज पर बैठो, किताब से 5 वाक्य लिखो, एक कलम लो, किताब खोलो।
6. सत्य वाक्यों को चिन्हित करें।
   साइबेरिया में ठंड नहीं होती.
   सर्दियों में भालू शीतनिद्रा में चले जाते हैं।
   कोयल दूसरे लोगों के घोंसलों में अंडे फेंकती है।
   पतझड़ में कई पक्षी दक्षिण की ओर उड़ते हैं।
   चाय में चीनी को कांटे से हिलाएं।
   नया साल 30 नवंबर को मनाया जाता है।
   गर्मियों में आप जंगल में जामुन पा सकते हैं।
   बिल्लियाँ टैगा में रहती हैं।
   चूहे बिल्लियों से नहीं डरते.
   अफ़्रीका में हमेशा गर्मी रहती है।

बच्चों के लिए वीडियो पहेलियाँ

प्राथमिक विद्यालय की आयु के बच्चों को शैक्षिक गतिविधियों की विशेषता होती है, जिसके दौरान बच्चे में मुख्य मानसिक नई संरचनाएँ विकसित होती हैं - विश्लेषण और योजना, जो बच्चे की संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के विकास के साथ-साथ उसकी संपूर्ण आवश्यकता-भावनात्मक और व्यक्तिगत में महत्वपूर्ण गुणात्मक परिवर्तन निर्धारित करती हैं। गोला।

यहां प्रस्तावित मनो-निदान तकनीकों की प्रणाली का उद्देश्य बच्चों और प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के मनोवैज्ञानिक विकास के स्तर का व्यापक मूल्यांकन करना है, जिसमें उनकी संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं, व्यक्तित्व और पारस्परिक संबंधों की विशेषताएं और उनके व्यावहारिक कौशल का आकलन शामिल है।
विधियों की इस प्रणाली के अनुप्रयोग के आधार पर, स्कूल में पढ़ने के लिए बच्चों की मनोवैज्ञानिक तत्परता, प्राथमिक कक्षा में प्रशिक्षण के दौरान उनके मनोवैज्ञानिक विकास, पहली से चौथी कक्षा तक का आकलन करना संभव है।
निम्नलिखित इस परिसर के ढांचे के भीतर मनोविश्लेषणात्मक मूल्यांकन के अधीन हैं:

· ध्यान,

· याद,

· कल्पना,

· सोच।

· माध्यमिक विद्यालय में पढ़ने के लिए जूनियर स्कूली बच्चों की मनोवैज्ञानिक तत्परता।

· विकास की सामाजिक स्थिति.
कक्षा में बच्चे के अनुकूलन, शिक्षक के साथ संबंधों और परिवार से संबंधित एक समस्या।

· अग्रणी गतिविधि, शैक्षिक गतिविधि की संरचना के घटकों का गठन।

· उम्र से संबंधित मानसिक रसौली.

· शैक्षिक गतिविधियों के गठन के लिए पूर्वापेक्षाएँ।

· व्यवहार और संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं की मनमानी।

इस परिसर में शामिल विधियों का उपयोग करके, यह सटीक रूप से निर्धारित करना संभव है कि बच्चा किस संबंध में स्कूल के लिए तैयार है और किस संबंध में तैयार नहीं है, किस संबंध में वह अपने विकास में कम या ज्यादा आगे बढ़ा है। ये विधियाँ बच्चों के झुकाव, रुझान और क्षमताओं को निर्धारित करना और स्कूल में बच्चे की शिक्षा के पहले चरण से लेकर उसकी क्षमताओं की पहचान और विकास से संबंधित लक्षित मनोविश्लेषणात्मक कार्य करना संभव बनाती हैं।
एक व्यापक व्यवस्थित मनोविश्लेषण का संचालन करने से हमें स्कूल में शैक्षिक कार्य की प्रभावशीलता का मूल्यांकन इस दृष्टिकोण से करने की अनुमति मिलती है कि यह बच्चों को उनके मनोवैज्ञानिक विकास में आगे बढ़ने में किस हद तक योगदान देता है। इस परिसर में वे विधियाँ शामिल हैं जिनका उपयोग 6-7 वर्ष से लेकर 10-11 वर्ष की आयु के बच्चों का अध्ययन करने और तुलनीय परिणाम प्राप्त करने के लिए किया जा सकता है।

जब बच्चे स्कूल में प्रवेश करते हैं, तब तक उनके मनोवैज्ञानिक विकास के स्तर में व्यक्तिगत अंतर काफी बढ़ जाता है। ये अंतर, सबसे पहले, इस तथ्य में प्रकट होते हैं कि बच्चे बौद्धिक और नैतिक विकास में एक दूसरे से भिन्न होते हैं। इसलिए, वे पहले से ही समान निर्देशों और मनो-निदान स्थितियों पर अलग-अलग प्रतिक्रिया कर सकते हैं। स्कूल में प्रवेश करने वाले कुछ बच्चों के पास वयस्कों के मनो-निदान के लिए किए गए परीक्षणों तक लगभग पूरी पहुंच होती है, जबकि अन्य - कम विकसित - के पास केवल 4-6 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए डिज़ाइन की गई विधियों तक पहुंच होती है, यानी। प्रीस्कूलर के लिए. यह विशेष रूप से मनो-निदान तकनीकों के लिए सच है जो मौखिक आत्म-मूल्यांकन, प्रतिबिंब और बच्चे के पर्यावरण के विभिन्न सचेत, जटिल आकलन का उपयोग करते हैं। इसलिए, प्राथमिक विद्यालय की आयु के बच्चों के लिए एक या किसी अन्य मनो-निदान तकनीक को लागू करने से पहले, यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि यह उनके लिए बौद्धिक रूप से सुलभ है और बच्चे द्वारा प्राप्त मनोवैज्ञानिक विकास के वास्तविक स्तर का आकलन करने के लिए बहुत सरल नहीं है। स्कूल में पढ़ने के लिए 6-7 साल के बच्चों की मनोवैज्ञानिक तत्परता पर उपलब्ध आंकड़ों से पता चलता है कि अधिकांश - 50% से 80% तक, किसी न किसी रूप में, अभी तक स्कूल में पढ़ने और स्कूल के कार्यक्रमों को पूरी तरह से आत्मसात करने के लिए पूरी तरह से तैयार नहीं हैं। प्राथमिक ग्रेड में लागू। कई, अपनी शारीरिक उम्र से सीखने के लिए तैयार होने के कारण, मनोवैज्ञानिक विकास के मामले में पूर्वस्कूली बच्चे के स्तर पर हैं, यानी। 5-6 वर्ष की आयु सीमा के भीतर. यदि ऐसे बच्चे को एक कठिन, सैद्धांतिक रूप से सुलभ, लेकिन उसके लिए कम रुचि वाला, एक गंभीर मनोवैज्ञानिक परीक्षण की पेशकश की जाती है जिसके लिए विकसित इच्छाशक्ति, स्वैच्छिक ध्यान, स्मृति और समान कल्पना की आवश्यकता होती है, तो ऐसा हो सकता है कि वह इसका सामना नहीं कर पाएगा। काम। और यह बौद्धिक क्षमताओं और झुकावों की कमी के कारण नहीं, बल्कि व्यक्तिगत और मनोवैज्ञानिक विकास के अपर्याप्त स्तर के कारण होगा। यदि, इसके विपरीत, वही परीक्षण कार्य बच्चे को चंचल, बाहरी और आंतरिक रूप से आकर्षक रूप में पेश किए जाते हैं, तो, पूरी संभावना है, परीक्षण के परिणाम अलग, उच्चतर होंगे।
इस परिस्थिति को निश्चित रूप से स्कूल में प्रवेश करने वाले बच्चों के मनोविश्लेषण में ध्यान में रखा जाना चाहिए, विशेष रूप से पहली और दूसरी कक्षा के छात्रों (बाद वाले, जैसा कि विशेष रूप से किए गए अध्ययनों से पता चलता है, अभी तक पूर्वस्कूली बच्चों से बहुत दूर नहीं गए हैं)। तीसरी और चौथी कक्षा के बच्चों के लिए, वयस्कों के लिए किए गए परीक्षण उनके मनो-निदान के लिए काफी उपयुक्त हैं, बशर्ते कि परीक्षण कार्य स्वयं उनके लिए उपलब्ध हों।

यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि यदि परीक्षण के प्रति रुचि, सक्रिय दृष्टिकोण के साथ मजबूत प्रेरणा है, तो इसके परिणाम हमेशा बेहतर होंगे। यदि कोई वयस्क अभी भी किसी तरह जानबूझकर, उचित स्वैच्छिक प्रयासों की मदद से, परीक्षण के दौरान अपने व्यवहार को नियंत्रित करने में सक्षम है, तो प्राथमिक विद्यालय और किशोरावस्था तक के अधिकांश बच्चे अभी भी ऐसा करने में सक्षम नहीं हैं।
प्राथमिक विद्यालय आयु के बच्चों के मनो-निदान में वयस्कों के लिए परीक्षणों के उपयोग के संबंध में कुछ सीमाएँ हैं। ये सीमाएँ मुख्य रूप से उन परीक्षणों पर लागू होती हैं जो सोच, व्यक्तित्व और पारस्परिक संबंधों का अध्ययन करने के लिए डिज़ाइन और प्रशासित किए जाते हैं।

यदि आप अपने बच्चे का निदान करना चाहते हैं, तो आप मुझसे, एक मनोवैज्ञानिक से संपर्क करके इंटरनेट के माध्यम से (वेब ​​​​कैमरा के साथ) ऐसा कर सकते हैं

उपपृष्ठ:

परीक्षण शुरू करने से पहले, सुनिश्चित करें कि आपका बच्चा थका हुआ नहीं है, भूखा नहीं है और अच्छे मूड में है। यदि आपका बच्चा अभी प्रश्नों का उत्तर नहीं देना चाहता है, तो उस पर दबाव न डालें, एक और क्षण प्रतीक्षा करें। खेल-खेल में प्रश्न पूछने का प्रयास करें। कृपया याद रखें कि परीक्षा परिणाम केवल मार्गदर्शन के लिए हैं।

परीक्षा

1. बच्चे को प्रत्येक पंक्ति में अतिरिक्त वस्तु ढूंढनी होगी और अपनी पसंद स्पष्ट रूप से बतानी होगी।

यदि बच्चे को अतिरिक्त वस्तु सही ढंग से मिल जाती है तो हम "+" लगाते हैं

और समझाया कि बाकियों को क्या एकजुट करता है (अवधारणा दी: जूते, व्यंजन, कपड़े)।

2. वाक्यांश कहें: “ध्यान से सुनें और याद रखें: शहद, बर्फ, कलम, नोटबुक, टेबल, चॉक, प्रकाश, ईगल, सोफा, पेंट, दोहराएँ।

यदि बच्चा दस में से 4 शब्द सही ढंग से दोहराता है तो हम "+" लगाते हैं।

3. बच्चे को बिना छुए अपनी आंखों से भूलभुलैया के सभी रास्तों से गुजरना होगा।

कार्य: त्रुटि ढूँढ़ें।

यदि बच्चे ने सही ढंग से विसंगति पाई है तो हम "+" लगाते हैं।

4. बच्चे को वाक्य पूरा करने दें:

लोगों को ठीक करता है (कौन?)...

घर बनाता है (कौन?)…

आग बुझ गई है (कौन?)…

यदि बच्चा तीनों वाक्य सही ढंग से पूरा करता है तो हम "+" लगाते हैं।

5. बच्चे को चित्रों में विसंगतियां ढूंढनी चाहिए।

यदि बच्चे ने सभी विसंगतियों को सही ढंग से पाया तो हम "+" लगाते हैं।

6. बच्चे को 5 बिल्कुल समान आकृतियाँ ढूंढनी होंगी।

यदि बच्चे ने सभी 5 वर्ग सही ढंग से खोजे हैं तो हम "+" लगाते हैं।

7. बच्चे को मनोदशा को सही ढंग से पहचानना और नाम देना चाहिए।

यदि बच्चे ने तीनों मनोदशाओं का सही नाम दिया है तो हम "+" लगाते हैं।

8. कार्य: सार्वजनिक परिवहन दिखाएं।

यदि बच्चे ने सही उत्तर दिया है तो हम "+" डालते हैं (3 प्रकार के परिवहन)।

परिणाम:

आपके पास सब कुछ "+" है - बच्चे का विकास उसकी उम्र से मेल खाता है।

यदि एक "-" है, तो उसके अनुसार बच्चे का परीक्षण करें।

यदि कोई "-" नहीं है, तो बच्चे का विकास उसकी उम्र के अनुरूप होता है। यदि कम से कम एक "-" है, तो आपको अपने बच्चे को स्कूल के लिए बेहतर ढंग से तैयार करने के लिए उसके साथ अध्ययन करने में अधिक समय बिताना चाहिए। शायद बाल मनोवैज्ञानिक से संपर्क करने की आवश्यकता है, वह आपको अपने बच्चे को पढ़ाने के लिए एक विशिष्ट दृष्टिकोण चुनने में मदद करेगा।

हमारी वेबसाइट पर अद्भुत शैक्षिक खेल हैं!

परीक्षण "अस्तित्वहीन जानवर"

ड्राइंग के प्रति एक बच्चे के जुनून का उपयोग "स्वार्थी" उद्देश्यों के लिए किया जा सकता है। प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक ड्राइंग परीक्षण "अस्तित्वहीन जानवर" का संचालन करें।

अपने बच्चे को एक साधारण पेंसिल, कागज की एक A4 शीट और एक कार्य दें - एक अद्भुत जीवित प्राणी का चित्र बनाना जिसे पहले कभी किसी ने नहीं देखा हो। वैसे, अपने जानवर का चित्र बनाने का प्रयास करें और आप अपने बारे में बहुत सी दिलचस्प बातें सीखेंगे।

परीक्षण को डिकोड करना।जब बच्चा आपको अपनी उत्कृष्ट कृति प्रस्तुत करता है, तो जानवर की छवि पर चर्चा करें: उसका नाम क्या है (अस्तित्वहीन नाम), उसका चरित्र, आदतें, वह कहाँ रहता है, क्या खाता है, संरचनात्मक विशेषताएं क्या हैं। यह भी पता करें कि क्या इस जानवर का कोई परिवार और दोस्त हैं, यह किस लिंग का है, यह दुनिया की किसी भी चीज़ से अधिक किस चीज़ से प्यार करता है और किस चीज़ से बहुत डरता है। बच्चा, अवचेतन स्तर पर, स्वयं, लोगों के साथ अपने संबंधों, भय और समस्याओं का चित्रण करता है। किसी चित्र से किसी बच्चे की पहचान करने से आपको उसकी मानसिक स्थिति, आत्म-सम्मान, स्वभाव और समाज के प्रति अनुकूलन के बारे में जानने में मदद मिलेगी।

शीट पर चित्र की स्थिति. पर्याप्त आत्मसम्मान का संकेत शीट के मध्य भाग में चित्र के स्थान से मिलता है। छवि जितनी ऊंची स्थित होगी, बच्चे के पास उतने ही अधिक अनुरोध होंगे और, संभवतः, पर्यावरण के प्रति असंतोष होगा - अचेतन दावा करता है "मैं अधिक लायक हूं।" उसके लिए यह महत्वपूर्ण है कि उसे पहचाना जाए, उस पर ध्यान दिया जाए, उसकी प्रशंसा की जाए। तदनुसार, चित्र शीट पर जितना नीचे स्थित होगा, आत्म-सम्मान का स्तर उतना ही कम होगा। आत्मविश्वास की कमी और नकारात्मक अनुभवों का डर ऐसे बच्चे को पानी से भी शांत, घास से भी नीचे बैठने के लिए मजबूर करता है। यदि चित्र दाईं ओर स्थानांतरित हो गया है, तो यह आपके कार्यों पर अत्यधिक नियंत्रण का संकेत देता है। दाहिना पक्ष यह भी इंगित करता है कि "कलाकार" बहिर्मुखी है और लोगों और रिश्तों में रुचि रखता है। ऊपरी दायाँ कोना स्पष्ट या छिपे हुए नेतृत्व गुणों और संघर्ष की प्रवृत्ति को इंगित करता है। तस्वीर का बायीं ओर खिसकना अलगाव, शर्मीलेपन, किसी के आंतरिक अनुभवों पर एकाग्रता यानी अंतर्मुखी व्यक्ति के चरित्र को दर्शाता है।

पंक्तियाँ।कमजोर, धराशायी रेखाएं न केवल अनिश्चितता और संदेह की बात करती हैं, बल्कि बच्चे की संवेदनशीलता और तेजी से थकान की भी बात करती हैं। यह संभव है कि ऐसे बच्चे में महत्वपूर्ण ऊर्जा की कमी हो। उसकी दैनिक दिनचर्या, आहार की समीक्षा करना, शारीरिक गतिविधि बढ़ाना या इसके विपरीत कम करना आवश्यक है।

बोल्ड, छायांकित, गोलाकार रेखाएं कई बार आंतरिक तनाव, आक्रामकता और उच्च स्तर की चिंता का संकेत देती हैं। मनोवैज्ञानिक चित्र के विवरण पर ध्यान देने की सलाह देते हैं, जो उनके स्पष्ट चित्रण के लिए विशिष्ट है। वे बताते हैं कि समस्या का कारण कहां छिपा है। यदि आपका बच्चा स्टूडियो में कलात्मक रचनात्मकता में लगा हुआ है, तो शायद वह सिर्फ एक निश्चित तकनीक का उपयोग कर रहा है, और इसका सीधे तौर पर उसकी आंतरिक स्थिति से कोई लेना-देना नहीं है। इस बिंदु पर आपको ध्यान देना चाहिए.

पशु का नाम.जानवर का नाम महत्वपूर्ण जानकारी रखता है; यह बच्चे के चरित्र को प्रकट करने और समझने की कुंजी है। जानवरों के नामों को निम्नलिखित श्रेणियों में विभाजित किया जा सकता है:

❀ लंबे नाम जिनमें कई शब्द या वाक्यांश एक साथ मिल जाते हैं ("शातिर और दांतेदार बैंडर्सनैच")। यह एक अदम्य बचपन की कल्पना को इंगित करता है, जो आत्मरक्षा और दुनिया से अलग होने का एक तरीका है।

❀ शब्दों में दोहराए जाने वाले तत्व ("मुर-मुर", "बूम-बूम") जिम्मेदारी लेने के डर की बात करते हैं।

❀ विडंबनापूर्ण नाम वास्तविकता के प्रति एक विडंबनापूर्ण रवैया दर्शाते हैं ("शुशापनिचेक", "सरसराहट", "बु-ब्याश"),

❀ तर्कसंगत नाम, नए शब्द निर्माण, जो शब्दार्थ भागों को काटने और जोड़ने से प्राप्त होते हैं ("क्रोकोज़ैब", "गायन मछली")।

❀ वैज्ञानिक, पुस्तक के नाम ("हरेज़बर", "टॉप्टीगियस") किसी की बुद्धि और ज्ञान को प्रदर्शित करने की इच्छा पर जोर देते हैं।

❀ ऐसी ध्वनियाँ जिनका कोई अर्थ नहीं है ("श-श-श", "गो") दुनिया के प्रति सतही रवैये की बात करती हैं।

सिर. यह ध्यान रखना आवश्यक है कि सिर के स्थान पर अन्य तत्व खींचे जा सकते हैं, जिन्हें अभी भी सशर्त रूप से ऐसा ही माना जाता है। सिर ड्राइंग के सबसे महत्वपूर्ण भागों में से एक है। इसका आकार बच्चे के दृष्टिकोण, या यूं कहें कि उसकी मानसिक क्षमताओं और अन्य लोगों की बुद्धिमत्ता के आकलन को दर्शाता है। यदि सिर को सामने से खींचा जाता है, तो यह उच्च स्तर की अहंकेंद्रितता (यह लगभग सभी बच्चों में निहित है) और कार्यों की सहजता को इंगित करता है। यदि सिर दाईं ओर मुड़ा हुआ है, तो "कलाकार" में दृढ़ संकल्प, दृढ़ता और साहस जैसे लक्षण होते हैं। यदि सिर बाईं ओर मुड़ा हुआ है, तो यह अनिश्चितता, कल्पना करने की प्रवृत्ति और वास्तविकता से भागने का संकेत देता है।

आँखें. बड़ी, स्पष्ट रूप से खींची गई आंखें बचपन के डर के बारे में बताएंगी। यह अकारण नहीं है कि वे कहते हैं: "डर की बड़ी आंखें होती हैं।" पलकें आमतौर पर उन "कलाकारों" द्वारा आंखों पर चित्रित की जाती हैं जो खुद को सजाना और दूसरों को प्रभावित करना चाहते हैं।

मुँह।एक बड़ा खुला मुंह (होठों के बिना) सावधानी और भय की बात करता है। दांत आक्रामकता की अभिव्यक्ति हैं। जीभ की उपस्थिति बच्चे की संचार की आवश्यकता को इंगित करती है, शायद उसकी अत्यधिक बातूनीपन को। यदि मुंह अनुपस्थित है या छोटे डैश (बिंदु) के रूप में खींचा गया है, तो यह किसी की भावनाओं को व्यक्त करने, उनके दमन पर प्रतिबंध का संकेत दे सकता है।

कान. यह विवरण बताता है कि बच्चा अन्य लोगों की राय के प्रति कितना संदिग्ध है और वह आलोचना को कैसे सहन करता है। कान जितने बड़े होंगे, किसी दूसरे के मूल्यांकन का उस पर उतना ही अधिक प्रभाव पड़ेगा। कानों की अनुपस्थिति आत्मरक्षा के एक रूप के रूप में "बहरापन" का संकेत दे सकती है।

विवरण. यदि जानवर की आकृति कुछ विवरणों (पंख, पंख, खोल, तराजू) से पूरक है, तो बच्चे को यह स्पष्ट करना आवश्यक है कि उसे इन तत्वों की आवश्यकता क्यों है। यदि कुछ कार्यों को अंजाम देने के लिए (उड़ना, बचाव करना, भारी भार उठाना, ठंड से बचना आदि), तो बच्चा अपनी योजनाओं को साकार करने में सक्षम होता है। यदि सुंदरता के लिए इन गुणों की आवश्यकता है, तो इसका अर्थ है कि जीवन में "कलाकार" स्वयं को सजाने का प्रयास करता है, अर्थात वह अन्य लोगों की नज़र में अच्छा बनना चाहता है। सींग और कांटे आक्रामकता का प्रतीक हैं, और अयाल, फर और कर्ल संवेदनशीलता का प्रतीक हैं।

आकृति. आकृति की नरम, सुव्यवस्थित, गोल रूपरेखा बच्चे के शांतिपूर्ण स्वभाव की बात करती है। यदि आकृति कोणीय है, यदि इसमें विभिन्न उभार, कांटे, कांटे हैं, तो यह इंगित करता है कि बच्चा आत्मरक्षा के लिए प्रवृत्त है। इसके अलावा, यह ट्रैक करना महत्वपूर्ण है कि उभार कहाँ निर्देशित हैं। यदि वे ऊपर देखते हैं, तो बच्चे को वयस्कों (माता-पिता, रिश्तेदार, शिक्षक) द्वारा दबाया जाता है। यदि उभार नीचे की ओर निर्देशित हैं, तो बच्चा चिंतित है कि उसके साथी उसे कैसे समझते हैं। यदि उभार किनारों की ओर निर्देशित हैं, तो शायद बच्चा हमेशा "लड़ाकू तैयारी" की स्थिति में रहता है और बाहर से किसी भी हमले को पीछे हटाने का इरादा रखता है।

पंजे. यह ड्राइंग का एक अनिवार्य विवरण है, जो बच्चे की तर्कसंगतता और "जमीनीपन" की डिग्री को इंगित करता है। यदि पंजे शक्तिशाली, बड़े और अच्छी तरह से खड़े हैं, तो बच्चे के पास जीवन के प्रति तर्कसंगत, स्वस्थ दृष्टिकोण है, वह अपनी क्षमताओं में विश्वास रखता है। यदि पंजे पतले, छोटे, हवा में लटके हुए हैं, तो यह एक संकेत है कि "कलाकार" में व्यावहारिक कौशल का अभाव है, वह बादलों में उड़ने वाले सपने देखने वाला है। इस बात पर ध्यान दें कि पंजे शरीर से कैसे जुड़ते हैं। यदि कनेक्शन स्पष्ट है, तो यह आंतरिक नियंत्रण और जिम्मेदारी को इंगित करता है। यदि कनेक्शन लापरवाह है, तो बच्चा जल्दबाज़ी में कार्रवाई करने के लिए प्रवृत्त होता है।

पूँछ।यह विवरण व्यक्ति के आत्मसम्मान का प्रतीक है। यदि पूंछ दाईं ओर निर्देशित है, तो बच्चा निर्णायक कार्यों के लिए प्रवृत्त होता है; उसके लिए अनुभव प्राप्त करना, कुछ करना, कुछ करना, किसी चीज़ से दूर जाना महत्वपूर्ण है। यदि पूंछ बाईं ओर निर्देशित है , बच्चे में सोचने, बिना कार्रवाई के निष्कर्ष निकालने की प्रवृत्ति अधिक होती है। यदि पूंछ को ऊपर की ओर निर्देशित किया जाता है, तो यह पर्याप्त आत्मसम्मान को इंगित करता है: "कलाकार" वास्तव में अपने विचारों और व्यवहार का मूल्यांकन करता है, वह हमेशा सक्रिय रहता है, विचारों से भरा होता है और जानता है कि उन्हें कैसे लागू किया जाए। नीचे की ओर पूंछ अपने लिए बोलती है। कुत्ते की आंतरिक स्थिति को जानने के लिए उसके पैरों के बीच उसकी पूँछ दबा कर देखना ही काफी है। नीची पूँछ वाला प्राणी हमेशा किसी न किसी बात को लेकर चिंतित रहता है, किसी न किसी बात से असंतुष्ट रहता है, हर समय सोच-विचार और संदेह से ग्रस्त रहता है।

सबसे प्रसिद्ध अस्तित्वहीन जानवर

“विनी द पूह और पिगलेट वस्तुतः हेफ़लम्प का उसकी एड़ी पर पीछा करते हैं, वे उसके लिए जाल खोदते हैं, लेकिन कहीं भी यह नहीं कहा जाता है कि वह कौन है। चिड़िया? मछली? साँप की पूँछ वाला हाथी? अज्ञात। शायद वह अपने सिर पर गमला रखे हुए एक टेडी बियर की तरह लग रहा है। लेकिन यह, फिर से, अटकलें हैं..."

(अस्तित्वहीन काल्पनिक जानवरों के विश्वकोश से)।

6-7 वर्ष एक बच्चे और उसके माता-पिता के लिए एक महत्वपूर्ण अवधि होती है, क्योंकि इसी उम्र में एक प्रीस्कूलर सबसे अधिक सक्रिय रूप से स्कूल के लिए तैयारी करता है। बच्चा पहले से ही अधिक संगठित है, उसने कुछ संख्याओं और अक्षरों में महारत हासिल कर ली है, तार्किक रूप से सोचना, वस्तुओं की श्रृंखला में अनुक्रम और अनावश्यक चीजें ढूंढना सीख लिया है। क्या आपका बच्चा स्कूल के लिए तैयार है और इसकी जांच कैसे करें? हम आपके लिए कुछ परीक्षण प्रस्तुत करते हैं जो आपके प्रीस्कूलर की स्कूल के लिए तैयारी दिखाएंगे, कमजोरियों की पहचान करेंगे और माता-पिता को संकेत देंगे कि उन्हें अभी भी किस पर काम करने की आवश्यकता है।

परीक्षणों से "सर्दी" बच्चों के माता-पिता को भी मदद मिलेगी जो इस बात पर विचार कर रहे हैं कि अपने बच्चे को इस साल स्कूल भेजा जाए या अगले साल।

स्कूल में प्रवेश करने वाले 6-7 साल के बच्चे को क्या पता होना चाहिए और क्या करने में सक्षम होना चाहिए:

1. आपका पहला नाम, संरक्षक और अंतिम नाम।
2. आपकी उम्र और जन्मतिथि.
3. वह देश जिसमें वह रहता है, शहर और घर का पता।
4. अंतिम नाम, प्रथम नाम, माता-पिता का संरक्षक।
5. माँ और पिताजी के पेशे.
6. घड़ी का उपयोग करके समय निर्धारित करें।
7. ऋतुओं के नाम, महीने, सप्ताह के दिन, दिन का समय।
8. मौसम की स्थिति।
9. प्राथमिक रंग।
10. घरेलू और जंगली जानवरों और उनके बच्चों के नाम.
11. वस्तुओं को समूहों में संयोजित करने में सक्षम हों: परिवहन, कपड़े, जूते, पक्षी, सब्जियाँ, फल, जामुन।
12. बच्चों के लेखकों की कविताओं, लोक कथाओं और कृतियों को जानें और सुनाने में सक्षम हों।
13. ज्यामितीय आकृतियों में अंतर करें और उनका सही नाम बताएं।
14. अपने आप को अंतरिक्ष में उन्मुख करें और कागज की एक शीट पर (दाएँ, बाएँ, ऊपर, नीचे) एक ग्राफिक श्रुतलेख लिखें।
15. आपके द्वारा सुनी या पढ़ी गई कहानी को पूरी तरह और लगातार दोबारा कहने में सक्षम होना, और एक तस्वीर के आधार पर एक कहानी लिखना।
16. 6-8 वस्तुओं, चित्रों, शब्दों को याद रखें और नाम दें।
17. स्वरों की संख्या के आधार पर शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करें।
18. किसी शब्द में ध्वनियों की संख्या, क्रम और स्थान निर्धारित करें।
19. रूसी वर्णमाला के मुद्रित अक्षरों को जानें और लिखने में सक्षम हों।
20. कैंची और पेंसिल का उपयोग करना अच्छा है: बिना रूलर के रेखाएँ खींचें, ज्यामितीय आकृतियाँ बनाएँ, ध्यान से पेंट करें और शेड करें।
21. संख्याओं को जानें. 1 से 10 तक गिनें, अंतराल के साथ एक संख्या श्रृंखला पुनर्स्थापित करें। 5 से 1 तक उल्टी गिनती करें, 10 के भीतर गिनती की कार्रवाई करें।
22. "अधिक, कम, समान रूप से" की अवधारणाओं को जानें।

स्कूल के लिए तैयारी निर्धारित करने के लिए चित्रों में व्यक्त परीक्षण:

आप उपरोक्त बातों को ध्यान में रखकर और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देकर अपने बच्चे की स्कूल के लिए तैयारी की एक सामान्य तस्वीर प्राप्त कर सकते हैं:

• क्या कोई बच्चा कई वस्तुओं को उनकी मुख्य विशेषता के आधार पर एक समूह में जोड़ सकता है? उदाहरण के लिए, कार, बस, ट्रेन परिवहन है; सेब, नाशपाती, आलूबुखारा - फल।
• क्या वह किसी अतिरिक्त वस्तु की पहचान कर सकता है, उदाहरण के लिए, श्रृंखला में: "प्लेट, पैन, ब्रश, चम्मच"?
• क्या एक साधारण पैटर्न को सटीकता से कॉपी किया जा सकता है?
• क्या वह एक तस्वीर से कहानी बता सकता है, मुख्य विचार को उजागर कर सकता है, कनेक्शन और घटनाओं के अनुक्रम का पता लगा सकता है?
• क्या आप उनके साथ घटी किसी घटना का वर्णन कर सकते हैं?
• क्या उसके लिए वयस्कों के सवालों का जवाब देना आसान है?
• क्या बच्चा स्वतंत्र रूप से काम करना और कार्यों को पूरा करने में दूसरों के साथ प्रतिस्पर्धा करना जानता है?
• क्या वह अन्य बच्चों के साथ खेल में शामिल होता है?
• क्या स्थिति की आवश्यकता होने पर यह करवट लेता है?
• क्या आपके बच्चे को स्वयं किताबें देखने की इच्छा है?
• जब कोई उसे पढ़ता है तो क्या वह ध्यान से सुनता है?

परीक्षणों की एक और पुस्तक: ओलेसा ज़ुकोवा "भाषण और पढ़ने के कौशल के परीक्षण के लिए परीक्षण"

चित्र डाउनलोड और मुद्रित किए जा सकते हैं।

काफी विशाल और बुद्धिमान पुस्तक - "भविष्य के प्रथम-ग्रेडर के लिए परीक्षण।" आप इसे लिंक पर क्लिक करके डाउनलोड कर सकते हैं. पीडीएफ फाइल एक नई विंडो में खुलेगी।

और यह बहुत महत्वपूर्ण है: एक पूर्वस्कूली बच्चा स्कूल के लिए तैयार है यदि वह इस प्रश्न का उत्तर दे सकता है कि "वह स्कूल क्यों जाता है?"