संज्ञानात्मक और रचनात्मक अनुसंधान परियोजना “चुंबक के जादुई गुण। अनुसंधान परियोजना "आस-पास की दिलचस्प चीज़ें" मेरी भविष्य की योजनाएँ

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मुझे दिलचस्पी थी: चुंबक क्या है? इसकी विशेषताएं और गुण क्या हैं? चुम्बक किस लिए हैं? मैंने एकत्रित सामग्री को 4 अध्यायों में विभाजित किया है: अध्याय 1 - चुंबक क्या है, चुंबकत्व की खोज का इतिहास, चुंबक कैसे बनते हैं; अध्याय 2 - मेरे द्वारा किए गए प्रयोगों और प्रयोगों का क्रम; अध्याय 3 - चुम्बकों के अनुप्रयोग का क्षेत्र; अध्याय 4 - हमारे ग्रह के चुंबकीय गुण। तो, चुंबक धातु का एक टुकड़ा है जो अन्य धातु की वस्तुओं को आकर्षित कर सकता है। चुम्बक के दो ध्रुव होते हैं, उत्तर और दक्षिण। दो चुम्बकों के विपरीत ध्रुव आकर्षित करते हैं और समान ध्रुव विकर्षित करते हैं। 2,000 से अधिक वर्ष पहले, प्राचीन यूनानियों को मैग्नेटाइट के अस्तित्व के बारे में पता चला, एक खनिज जो लोहे को आकर्षित करता है। मनुष्य ने न केवल प्राकृतिक चुम्बकों का उपयोग करना सीख लिया है, बल्कि कृत्रिम चुम्बक बनाना भी सीख लिया है। चुम्बक स्टील या अन्य मिश्रधातु के टुकड़ों को चुम्बकित करके बनाये जाते हैं। सामग्री को ताप उपचार से गुजरना पड़ता है और एक मजबूत चुंबकीय क्षेत्र में ठंडा किया जाता है। ठंडा और सख्त होने पर यह चुंबक के सभी गुण प्राप्त कर लेता है। दुनिया का सबसे मजबूत चुंबक लॉरेंस बर्कले नेशनल लेबोरेटरी (यूएसए) में स्थित है। इसका चुंबकीय क्षेत्र पृथ्वी के चुंबकीय क्षेत्र से 250,000 गुना अधिक मजबूत है। न केवल साहित्य में, बल्कि व्यावहारिक रूप से भी मुझे कई सवालों के जवाब मिले। यहाँ चुम्बकों के गुणों को साबित करने वाले प्रयोगों में से एक है: 1) चुम्बकों के विपरीत ध्रुव आकर्षित करते हैं, और जैसे ध्रुव विकर्षित करते हैं, 2) चुंबकीय गुणों का अस्थायी स्थानांतरण संपर्क द्वारा होता है। इन क्षमताओं के कारण, चुम्बक हमारे जीवन में व्यापक रूप से उपयोग किए जाते हैं और हमें हर जगह घेर लेते हैं। चुंबकत्व की खोज विज्ञान में सबसे महत्वपूर्ण खोजों में से एक थी।

यह सब तब शुरू हुआ जब मुझे जियोमैग से एक निर्माण सेट दिया गया। इसमें धातु की गेंदें और छड़ें होती हैं जिन्हें स्क्रू या किसी अन्य तरीके से एक साथ बांधने की आवश्यकता नहीं होती है। डिज़ाइनर के हिस्से स्वयं एक दूसरे से "चिपके" रहते हैं। इससे आप विभिन्न स्थानिक आकृतियों का मॉडल और निर्माण कर सकते हैं। यह निर्माण सेट चुंबकीय गुणों पर आधारित है।

और मुझे बहुत दिलचस्पी हो गई: चुंबक क्या है? इसकी विशेषताएं क्या हैं? इसमें क्या गुण हैं? चुम्बक भी किसलिए हैं? निर्माण सेट के हिस्से केवल एक-दूसरे से "चिपके" क्यों रहते हैं, लकड़ी की मेज से नहीं?

और मैंने अपने शिक्षक नादेज़्दा व्याचेस्लावोवना एंड्रीवा के मार्गदर्शन में इस विषय का अध्ययन करना शुरू किया। चुम्बकों के बारे में सामग्री एकत्र करते समय मैंने बहुत कुछ सीखा। यह पता चला है कि चुंबक में कई उपयोगी गुण होते हैं, और हम हर दिन इसके प्रभावों का सामना करते हैं। मैंने एकत्रित सामग्री को 4 अध्यायों में विभाजित किया।

अध्याय 1 में बताया गया है कि चुंबक क्या है, चुंबकत्व की खोज का इतिहास और चुंबक कैसे बनाए जा सकते हैं।

अध्याय 2 उन प्रयोगों और प्रयोगों का वर्णन करता है जो मैंने चुम्बक के गुणों का अध्ययन करते समय किए थे।

अध्याय 3 हमारे जीवन में चुम्बकों के अनुप्रयोगों के बारे में बात करता है।

अध्याय 4 हमारे ग्रह के चुंबकीय गुणों का वर्णन करता है।

चुंबक क्या है?

चुंबकधातु का एक टुकड़ा है जो अन्य धातु की वस्तुओं को आकर्षित कर सकता है। चुंबकत्व- एक प्रकार का बल, इसे धातु में परमाणुओं की विशेष व्यवस्था द्वारा समझाया गया है। चुम्बक के दो ध्रुव होते हैं, उत्तर और दक्षिण।

दो चुम्बकों के विपरीत चुंबकीय ध्रुव आकर्षित करते हैं और समान ध्रुव प्रतिकर्षित करते हैं। सभी चुंबकीय पदार्थ परमाणुओं के छोटे समूहों से बने होते हैं जिन्हें डोमेन कहा जाता है, जैसे उत्तरी और दक्षिणी ध्रुव वाले छोटे चुंबक। जब किसी पदार्थ को चुम्बकित किया जाता है, तो उसके लाखों डोमेन एक ही दिशा में संरेखित हो जाते हैं।

चुंबकीय क्षेत्र एक चुंबक के चारों ओर का क्षेत्र है जिसमें उसके चुंबकीय बल की क्रिया और अन्य चुंबकीय निकायों पर प्रभाव प्रकट होता है। विद्युत आवेशों और प्रत्यक्ष विद्युत धारा के गतिमान होने से एक चुंबकीय क्षेत्र भी निर्मित होता है।

चुंबकत्व की खोज

दो हजार साल से भी पहले, प्राचीन यूनानियों ने मैग्नेटाइट के अस्तित्व के बारे में सीखा, एक खनिज जो लोहे को आकर्षित करने में सक्षम है। "मैग्नेटाइट" शब्द की उत्पत्ति पूरी तरह से स्थापित नहीं है। संभवतः मैग्नेटाइट का नाम प्राचीन तुर्की शहर मैग्नेशिया (अब तुर्की शहर मनिज़ा) के नाम पर पड़ा है, जहां यह खनिज पाया गया था। और एक और संस्करण है: इस खनिज को सबसे पहले एक ग्रीक चरवाहे ने देखा था जो माउंट इडा पर अपने झुंड की देखभाल कर रहा था। उसने पाया कि उसकी सैंडल पर लगे नाखून पत्थरों की ओर आकर्षित थे। उसका नाम मैग्नेस था और यह नाम चुंबकीय खनिज के नाम पर संरक्षित रखा गया था। मैग्नेटाइट के टुकड़ों को प्राकृतिक चुम्बक कहा जाता है। इस खनिज का मजबूत चुंबकत्व इसकी संरचना में द्विसंयोजक और त्रिसंयोजक लौह परमाणुओं की उपस्थिति के कारण है, जो एक दूसरे के साथ इलेक्ट्रॉनों का आदान-प्रदान करने में सक्षम हैं, जिससे एक चुंबकीय क्षेत्र बनता है।

चुम्बक बनाना

मनुष्य ने न केवल प्राकृतिक चुम्बकों का उपयोग करना सीख लिया है, बल्कि कृत्रिम चुम्बक बनाना भी सीख लिया है। स्टील या विशेष मिश्रधातु के टुकड़ों को चुम्बकित करके चुम्बक बनाए जा सकते हैं। चुंबक दुर्लभ पृथ्वी तत्वों से भी बनाए जाते हैं, जो बहुत दुर्लभ होते हैं और कम मात्रा में खनन किए जाते हैं।

सामग्री को ताप उपचार से गुजरना पड़ता है और एक मजबूत चुंबकीय क्षेत्र में ठंडा किया जाता है। ठंडा और सख्त होने पर यह चुंबक के सभी गुण प्राप्त कर लेता है।

उत्पादन विधि के अनुसार चुम्बकों को विभाजित किया जाता है sintered और मैग्नेटोप्लास्ट. सिंटर्ड मैग्नेट का निर्माण पाउडर धातु विज्ञान तकनीक का उपयोग करके किया जाता है और इसमें उच्च चुंबकीय गुण होते हैं, लेकिन निर्माण में महंगे होते हैं और नाजुक होते हैं। चुंबकीय प्लास्टिक चुंबकीय मिश्र धातु के कणों को पकड़ने के लिए एक बहुलक भराव का उपयोग करते हैं। उनमें कमजोर चुंबकीय गुण होते हैं, लेकिन वे सस्ते, लचीले और प्रक्रिया में आसान होते हैं।

दुनिया का सबसे मजबूत चुंबक बेकले (कैलिफ़ोर्निया, यूएसए) में लॉरेंस नेशनल लेबोरेटरी में स्थित है। इसका चुंबकीय क्षेत्र पृथ्वी के चुंबकीय क्षेत्र से 250,000 गुना अधिक मजबूत है।

अध्याय दो।

प्रयोग.

चुम्बकों की लोहे की वस्तुओं को आकर्षित करने या लोहे की सतहों पर चिपकने की असाधारण क्षमता हमेशा आश्चर्यजनक रही है। आइए चुम्बकों के गुणों और व्यवहार पर करीब से नज़र डालने का प्रयास करें। ऐसा करने के लिए, हम प्रयोगों की एक श्रृंखला आयोजित करेंगे।

• क्या हर कोई चुम्बक से आकर्षित होता है?
  • लकड़ी, धातु, प्लास्टिक, स्टील, कागज, कपड़े से बनी वस्तुएँ
  • विभिन्न सामग्रियों से बनी सतहें: रेफ्रिजरेटर का दरवाजा, कैबिनेट का दरवाजा, दीवार, खिड़की का शीशा।
  • धागे से लटका हुआ चुंबक।
  • आपको चुम्बक की प्रतिक्रिया को देखते हुए उसे विभिन्न वस्तुओं और सतहों पर लाना होगा।
  • कुछ धातु की वस्तुएं चुंबक की ओर आकर्षित होती हैं, और कुछ इसकी ओर आकर्षित नहीं होती हैं; चुंबक कुछ सतहों की ओर आकर्षित होता है, लेकिन अन्य की ओर नहीं।
  • चुंबक लोहे, स्टील, निकल, क्रोमियम, कोबाल्ट से बनी वस्तुओं या कम मात्रा में मौजूद वस्तुओं को आकर्षित करता है।
  • लकड़ी, कांच, कागज, कपड़ा चुम्बक पर प्रतिक्रिया नहीं करते हैं।
  • एक चुम्बक लोहे की बड़ी सतह की ओर इस प्रकार आकर्षित होता है, मानो वह हल्का हो।
• क्या चुम्बक अन्य सामग्रियों के माध्यम से कार्य करता है?
  • चुंबक, कांच का जग, पेपर क्लिप, पानी
  • एक पेपरक्लिप को पानी के जग में फेंकें और चुंबक का उपयोग करके उसे बाहर निकालने का प्रयास करें। ऐसा करने के लिए, हम चुंबक को पेपरक्लिप के स्तर पर जग के नीचे लाएंगे और धीरे-धीरे चुंबक को दीवार के साथ ऊपर की ओर ले जाएंगे।
  • पेपरक्लिप चुंबक की गति का अनुसरण करता है और पानी की सतह तक पहुंचने तक ऊपर की ओर उठता है। और आप इसे अपने हाथों को गीला किए बिना आसानी से प्राप्त कर सकते हैं।
  • चुंबकीय बल कांच और पानी के माध्यम से कार्य करता है। यदि जग की दीवारें धातु की होतीं, तो पेपरक्लिप फिर भी चलती, लेकिन कमजोर, क्योंकि चुंबकीय बल का कुछ हिस्सा जग की दीवार द्वारा अवशोषित कर लिया जाता।
  • चुंबक, टेबल की सतह, बड़े धातु के नट, कार्डबोर्ड बॉक्स।
  • अखरोट को एक डिब्बे में रख कर मेज पर रख दीजिये. हम चुंबक को टेबल के नीचे उस स्थान पर रखेंगे जहां नट वाला बॉक्स स्थित है, और हम इसे टेबल के साथ ले जाएंगे।
  • बॉक्स चुंबक के प्रक्षेप पथ के साथ चलता है, जिसे हम गति में सेट करते हैं।
  • लगभग 40 सेमी लंबी एक छड़ी, एक चुंबक, धागे, 2 सुई, रंगीन कागज, कैंची, कॉर्क प्लग, टूथपिक्स, टेप, एक बेसिन, पानी।
  • आइए एक छड़ी, धागे और चुंबक से मछली पकड़ने वाली छड़ी बनाएं। आइए कॉर्क से एक नाव बनाएं, उन्हें टूथपिक से सुरक्षित करें। चलो कॉर्क में सुइयां चिपका दें - ये मस्तूल होंगे। रंगीन कागज से पालों को काट लें और उन्हें टेप से मस्तूल से जोड़ दें। आइए बेसिन में पानी भरें और नाव को तैरने दें, अपने हाथों में मछली पकड़ने वाली छड़ी लें और नाव को देखें।
  • बेसिन के ऊपर छड़ की गति के कारण नाव चलती है, भले ही छड़ उन्हें छूती न हो।
  • चुंबकीय बल दूर से भी मस्तूल की सुइयों को आकर्षित करता है और नावों को गति प्रदान करता है।
  • विभिन्न आकारों के 3 चुंबक, कई समान सिक्के, एक मेज, एक रूलर।
  • चुम्बकों को मेज पर एक पंक्ति में एक दूसरे से 10 सेमी की दूरी पर रखें। आइए मेज पर एक रूलर रखें और सिक्कों को उसके करीब रखें, लेकिन चुम्बकों से पर्याप्त दूरी पर। हम सिक्कों वाले रूलर को धीरे-धीरे चुम्बकों की ओर धकेलेंगे।
  • कुछ सिक्के बड़ी दूरी पर चुंबक की ओर आकर्षित होते हैं, अन्य - केवल जब वे निकट दूरी पर चुंबक के पास पहुंचते हैं।
  • चुम्बक एक निश्चित दूरी पर भी लोहे की वस्तुओं को आकर्षित करते हैं। चुंबक जितना बड़ा होगा, आकर्षण बल उतना ही अधिक होगा और चुंबक जितनी दूरी तक अपना प्रभाव डालेगा।
  • अखबार, कपड़ा, डिश स्पंज, चुंबक, स्टील की वस्तु।
  • आपको चुंबक को अखबार में लपेटना होगा और देखना होगा कि क्या यह स्टील की वस्तु को आकर्षित करेगा। अन्य सामग्रियों के साथ प्रयोग दोहराएँ. दोबारा दोहराएं, लेकिन इस बार चुंबक को ढकने वाली विभिन्न सामग्रियों की परतें अधिक मोटी होनी चाहिए।
  • एक चुंबक किसी वस्तु को सामग्री की एक पतली परत के माध्यम से आकर्षित करता है, लेकिन जब सामग्री की परत एक निश्चित मोटाई तक पहुंच जाती है तो आकर्षित होना बंद हो जाता है।
  • चुंबकीय बल की एक निश्चित तीव्रता होती है और यह कुछ सामग्रियों की पतली परतों में प्रवेश कर सकता है। लेकिन यह सामग्री की मोटी परतों को पार नहीं कर सकता। इसका मतलब यह है कि अन्य वस्तुओं पर इसके अवांछित प्रभाव से बचने के लिए चुंबक को इन्सुलेशन किया जा सकता है।
  • विभिन्न आकृतियों (घोड़े की नाल, वृत्त, बार) और विभिन्न आकारों के चुंबक, छोटी धातु की वस्तुएं (पेपर क्लिप, नाखून), बक्से।
  • एक डिब्बे में कीलें या सुइयां और दूसरे डिब्बे में पेपर क्लिप रखें। आइए चुम्बकों को एक-एक करके अलग-अलग बक्सों में ले जाएँ और गिनें कि प्रत्येक चुम्बक कितनी समान वस्तुओं को उठा सकता है।
  • कुछ चुम्बक दूसरों की तुलना में अधिक वस्तुओं को उठाते हैं।
  • चुम्बक का आकार और आकृति उसकी शक्ति को प्रभावित करती है। घोड़े की नाल के आकार के चुम्बक आयताकार चुम्बकों की तुलना में अधिक मजबूत होते हैं, जो बदले में गोल चुम्बकों की तुलना में अधिक मजबूत होते हैं। समान आकार वाले चुम्बकों में बड़ा चुम्बक अधिक मजबूत होगा।
  • लोहे का बुरादा (लोहे की वस्तुओं से भरा हुआ)
  • आयताकार छड़ के आकार का चुंबक
  • घोड़े की नाल का चुंबक
  • कार्डबोर्ड के दो टुकड़े
  • पारदर्शी चिपकने वाला टेप, लाल और नीला
  • दो छड़ के आकार के चुम्बक
  • दिशा सूचक यंत्र
  • एक ही आकार के दो फ्लैट कार्डबोर्ड बॉक्स
  • कैंची
  • 2 पेन्सिल
  • पैर-विभाजन
  • दो छड़ के आकार के चुम्बक
  • खिलौना वाली कार
  • स्कॉच मदीरा
  • बेसिन, पानी, बार चुंबक, सपाट प्लेट (इसे इसके किनारों से टकराए बिना बेसिन में तैरना चाहिए), रंगीन चिपकने वाला टेप
  • एक छड़ के आकार का चुंबक, दो मोटी सुइयाँ।
  • कई सुइयां, चुंबक, कठोर सतह
  • सुई को उसकी पूरी लंबाई में (केवल एक दिशा में) चुंबक के सिरे पर 40 बार रगड़ें
  • आइए चुम्बकित सुई को अन्य सुइयों के पास लाएँ।
  • पिछले प्रयोग की तरह, चुम्बकित सुई अन्य सभी को आकर्षित करती है।
  • चुम्बकित सुई को किसी सख्त सतह पर कई बार गिराएँ।
  • आइए फिर से सुई दूसरों तक पहुंचाएं।
  • कठोर सतह पर गिरने के कारण सुई अपनी चुंबकीय शक्ति खो देती है। जब घर्षण होता है, तो सुई चुम्बकित हो जाती है, लेकिन प्रभाव उस पर विपरीत तरीके से कार्य करता है। चुम्बकित होने पर, कण-डोमेन एक क्रमबद्ध रूप धारण कर लेते हैं, और प्रभाव उन्हें अव्यवस्थित स्थिति में ले जाते हैं, जिसमें उनके चुंबकीय गुण खो जाते हैं।
  • बड़ी सुई, छड़ के आकार का चुंबक, सरौता,
  • सुई को उसकी पूरी लंबाई में (केवल एक दिशा में) चुंबक के सिरे पर 40 बार रगड़ें। हम चुम्बक को सुई के दोनों सिरों पर बारी-बारी से लाते हैं। एक तरफ सुई आकर्षित होती है, दूसरी तरफ उसे विकर्षित किया जाता है।
  • टूटी हुई सुई के दोनों हिस्से उत्तरी और दक्षिणी ध्रुवों के साथ स्वतंत्र चुम्बक की तरह व्यवहार करते हैं।
  • चुंबक, दो कीलें.
  • चुंबक का उपयोग करके, एक कील उठाएँ और उसे दूसरी कील पर ले आएँ।
  • पहली कील ने दूसरी को आकर्षित किया।
  • अब कील को चुंबक से हटा दें, लेकिन इसे पास ही रखें।
  • पहला नाखून अभी भी दूसरे को आकर्षित करता है, और वे टूटते नहीं हैं।
  • चुंबक हटाओ.
  • एक कील, एक छड़ के आकार का चुंबक, एक बीयरिंग से स्टील की गेंद।
  • आइए गेंद को चुंबक के सामने झुकाएं और महसूस करें कि यह कितनी तीव्रता से आकर्षित होती है।
  • आइए एक कील लें, उससे गेंद को छुएं और उसे अपनी ओर खींचें।
  • गेंद कील की ओर आकर्षित होती है।
  • चुंबक, पेपर क्लिप, रंगीन कागज, टेप, धागा, पेंसिल, कैंची।
  • रंगीन कागज पर एक छोटी पतंग बनाएं, उसे काटें और टेप के साथ एक पेपर क्लिप संलग्न करें। 30 सेमी लंबा एक धागा काटें, एक सिरे को पेपर क्लिप से बांधें और दूसरे सिरे को टेबल से जोड़ दें। चलो ऊपर से पतंग के पास एक चुम्बक लाते हैं।
  • पतंग उठती है और चुंबक की ओर मुड़ जाती है।
  • चुंबकीय बल मेज पर पतंग को पकड़कर रखने वाले गुरुत्वाकर्षण बल से अधिक है।

करने की जरूरत है:

प्रयोग की प्रगति:

परिणाम:

निष्कर्ष:

करने की जरूरत है:

प्रयोग की प्रगति:

परिणाम:

निष्कर्ष:

आइए एक और प्रयोग करें:

करने की जरूरत है:

प्रयोग की प्रगति:

परिणाम:

निष्कर्ष:

ऐसा इसलिए होता है क्योंकि मेज की सतह से गुजरते हुए चुंबक का चुंबकीय बल स्टील नट को आकर्षित करता है और बॉक्स को चुंबक की गति का अनुसरण करने के लिए प्रेरित करता है। इस प्रकार, चुंबकीय बल वस्तुओं या पदार्थों से होकर गुजर सकता है।

3) क्या कोई चुंबक दूर से आकर्षित कर सकता है?

करने की जरूरत है:

प्रयोग की प्रगति:

परिणाम:

निष्कर्ष:

4) विभिन्न चुम्बकों की शक्तियों की तुलना।

करने की जरूरत है:

प्रयोग की प्रगति:

परिणाम:

निष्कर्ष:

5) क्या चुंबक को इंसुलेट करना संभव है?

करने की जरूरत है:

प्रयोग की प्रगति:

परिणाम:

निष्कर्ष:

6) चुम्बक की शक्ति किस पर निर्भर करती है?

करने की जरूरत है:

प्रयोग की प्रगति:

परिणाम:

निष्कर्ष:

7) क्या सभी चुम्बकों की शक्ति समान होती है?

करने की जरूरत है:

प्रयोग की प्रगति:

कार्डबोर्ड पर एक आयताकार चुंबक रखें।

कार्डबोर्ड पर धातु की छीलन रखें और इसे अपनी उंगली से टैप करें।

हम दूसरे कार्डबोर्ड पर दूसरे चुंबक के साथ भी ऐसा ही करेंगे।

परिणाम:

अधिकांश चूरा दोनों चुम्बकों के सिरों पर एकत्र किया जाएगा, एक छोटा हिस्सा पूरे चुम्बक के साथ फैलाया जाएगा।

निष्कर्ष:

चुंबकीय बल चुंबक के ध्रुवों अर्थात सिरों पर केंद्रित होता है। ध्रुवों से जितना दूर, चुंबकीय बल उतना ही कमजोर। धातु के बुरादे को चुंबक के चारों ओर रेखाओं के साथ व्यवस्थित किया जाता है जो हमें चुंबक की गतिविधि का क्षेत्र दिखाते हैं।

8) चुम्बक कभी-कभी एक दूसरे को प्रतिकर्षित क्यों करते हैं?

करने की जरूरत है:

प्रयोग की प्रगति:

हम चित्र में दिखाए अनुसार चुंबक को लटकाते हैं और उसके रुकने तक प्रतीक्षा करते हैं। आइए कम्पास सुई और चुंबक की दिशा की तुलना करें। हम बार के ध्रुव पर कम्पास सुई की तरह दिशा में लाल टेप का एक टुकड़ा चिपकाते हैं, और विपरीत ध्रुव पर नीले टेप का एक टुकड़ा चिपकाते हैं। आइए दूसरे चुंबक के साथ भी ऐसा ही करें।

आइए पहले हम समान रंग वाले चुंबक ध्रुवों को एक-दूसरे के करीब लाएं, फिर अलग-अलग रंग वाले चुंबक ध्रुवों को।

परिणाम:

एक ही रंग के ध्रुव विकर्षक होते हैं, विभिन्न रंगों के ध्रुव आकर्षित होते हैं।

प्रयोग की प्रगति:

आइए चुम्बकों को बक्सों में रखें, उन्हें बंद करें और बाहर रंगीन टेप से संबंधित ध्रुवों को चिह्नित करें।

एक बक्से पर दो पेंसिलें रखें, जो दोनों बक्सों पर लगे निशानों के रंग से मेल खाती हों।

हम दो बक्सों को पारदर्शी टेप से सुरक्षित करते हैं। इसके बाद पेंसिलें निकालकर ऊपर वाले बॉक्स पर क्लिक करें।

परिणाम:

ऊपरी बॉक्स निचले बॉक्स से दूर धकेलता है।

निष्कर्ष:

ऐसा इसलिए होता है क्योंकि प्रत्येक चुंबक के ध्रुवों पर विपरीत चिह्न (सकारात्मक और नकारात्मक) होते हैं। विपरीत चिन्हों के ध्रुव आकर्षित करते हैं, जबकि समान चिन्हों के ध्रुव विकर्षित करते हैं। चूँकि बक्सों में एक ही चिन्ह के चुम्बकों के ध्रुव संरेखित होते हैं, बक्से एक दूसरे को प्रतिकर्षित करते हैं।

9) दूरी पर कार्रवाई.

करने की जरूरत है:

प्रयोग की प्रगति:

हम एक चुंबक को कार से जोड़ देंगे, और हम वैन को चलाने के लिए दूसरे चुंबक का उपयोग करेंगे।

परिणाम:

जब हम एक ही नाम के ध्रुवों को एक साथ लाते हैं, तो वैन आगे बढ़ती है, जब विपरीत ध्रुव पीछे की ओर बढ़ते हैं।

निष्कर्ष:

ऐसा इसलिए होता है क्योंकि वैन की गति चुंबकीय बल द्वारा निर्धारित होती है और यह या तो हाथों में मौजूद चुंबक की ओर होती है (दो विपरीत ध्रुव आकर्षित करते हैं) या विपरीत दिशा में (दो समान ध्रुव प्रतिकर्षित करते हैं)।

10) कम्पास की चुंबकीय सुई किससे गति करती है?

करने की जरूरत है:

प्रयोग की प्रगति:

बेसिन को पानी से भरें और उसकी सतह पर बीच में चुंबक लगी एक प्लेट रखें। आइए प्लेट को घुमाएँ और इसके रुकने तक प्रतीक्षा करें।

बेसिन के किनारों पर उपयुक्त रंग का टेप लगाएं। चलो फिर से थाली घुमाते हैं.

परिणाम:

जब प्लेट रुक जाएगी तो चुंबक के ध्रुव फिर से पहले बने निशानों से मेल खाएंगे।

निष्कर्ष:

ऐसा इसलिए हुआ क्योंकि पृथ्वी का चुंबकीय बल सभी स्वतंत्र रूप से घूमने वाले चुम्बकों को अपने ध्रुवों, एक को उत्तर की ओर, दूसरे को दक्षिण की ओर उन्मुख करने के लिए मजबूर करता है।

11) क्या किसी वस्तु को चुम्बकित करना संभव है?

करने की जरूरत है:

प्रयोग की प्रगति:

बार के एक सिरे से आपको दोनों सुइयों को लगभग 40 बार रगड़ना होगा (आपको हर समय एक ही दिशा में रगड़ना होगा)।

आइए सुइयों को एक दूसरे के पास लाएँ, पहले आँख से, फिर सिरे से।

परिणाम:

सुइयां या तो आकर्षित करती हैं या विकर्षित करती हैं, जो निकट आने वाले सिरों पर निर्भर करता है।

निष्कर्ष:

इसका कारण यह है कि चुम्बक से रगड़ने के कारण वे चुम्बकित हो गये। वे दो चुम्बकों की तरह व्यवहार करते हैं, जो निकट आने वाले ध्रुवों के आधार पर परस्पर आकर्षित या प्रतिकर्षित करते हैं। किसी भी लोहे या स्टील की वस्तु को चुंबक के ध्रुवों में से किसी एक के खिलाफ रगड़कर चुंबकित किया जा सकता है।

12) क्या कोई चुंबक अपनी ताकत खो सकता है?

करने की जरूरत है:

प्रयोग की प्रगति:

परिणाम:

प्रयोग की प्रगति:

परिणाम:

13) क्या चुम्बक का एक ध्रुव हो सकता है?

करने की जरूरत है:

प्रयोग की प्रगति:

सुई को दो हिस्सों में तोड़ें और चुंबक को फिर से प्रत्येक आधे हिस्से के दोनों सिरों पर लाएं।

परिणाम:

निष्कर्ष:

चुम्बक असंख्यों से मिलकर बने होते हैं प्राथमिक चुम्बक, जिनके अपने उत्तरी और दक्षिणी ध्रुव हैं। यदि हम चुम्बक को छोटे-छोटे टुकड़ों में बाँट दें, तो भी उनमें से प्रत्येक में दो ध्रुव बने रहेंगे। इस अवलोकन से पता चलता है कि चुंबकत्व चुंबक के सबसे छोटे कणों, यानी उसके घटक परमाणुओं का गुण है।

14) क्या चुंबकीय बल का स्थानांतरण संभव है?

करने की जरूरत है:

प्रयोग की प्रगति:

परिणाम:

प्रयोग की प्रगति:

परिणाम:

प्रयोग की प्रगति:

परिणाम:

नाखून टूटकर गिर जाते हैं और दूसरा नाखून गिर जाता है।

निष्कर्ष:

चुंबक के संपर्क में आने पर, पहली कील चुम्बकित हो जाती है और दूसरी कील के लिए चुंबक का काम करती है। दूसरे मामले में, चुंबक का चुंबकीय बल हवा के माध्यम से भी कार्य करता है और नाखूनों तक संचारित होता है। जब चुंबक को हटा दिया जाता है, तो चुंबकीय बल का प्रभाव समाप्त हो जाता है।

15) चुम्बकत्व का आदान-प्रदान

करने की जरूरत है:

प्रयोग की प्रगति:

परिणाम:

निष्कर्ष:

इसका कारण यह है कि चुंबक की शक्ति कील में स्थानांतरित हो जाती है और इसे चुंबक से भी अधिक मजबूत बना देती है।

16) क्या चुंबकीय बल गुरुत्वाकर्षण का विरोध कर सकता है?

करने की जरूरत है:

प्रयोग की प्रगति:

परिणाम:

निष्कर्ष:

इस प्रकार, प्रयोगों के दौरान चुम्बकों के निम्नलिखित गुण सामने आये:

• चुम्बक लोहे, स्टील और कुछ अन्य धातुओं से बनी वस्तुओं पर कार्य करते हैं;
• चुंबकीय बल वस्तुओं या पदार्थों से होकर गुजर सकता है;
• चुम्बक अपनी शक्ति के आधार पर दूरी पर भी अपना प्रभाव डालता है;
• यदि चुंबक को गैर-चुंबकीय सामग्री की घनी परत से अछूता रखा जाए तो चुंबकीय बल को बेअसर किया जा सकता है;
• चुंबक की ताकत उसके आकार और आकार पर निर्भर करती है;
• चुंबकीय बल चुंबक के सिरों पर, यानी ध्रुवों पर सबसे तीव्र होता है;
• चुम्बक के विपरीत ध्रुव आकर्षित करते हैं, जैसे ध्रुव प्रतिकर्षित करते हैं;
• पृथ्वी एक बड़े चुंबक की तरह व्यवहार करती है;
• किसी भी लोहे या स्टील की वस्तु को चुंबक के ध्रुवों में से किसी एक के विरुद्ध घर्षण द्वारा चुंबकित किया जा सकता है;
• झटका लगने पर चुंबक चुंबकीय बल खो सकता है;
• चुम्बकों में, उत्तरी और दक्षिणी ध्रुव सदैव दो विपरीत छोरों पर स्थित होते हैं;
• संपर्क द्वारा चुंबकीय गुणों का अस्थायी स्थानांतरण हो सकता है;
• चुंबकीय बल गुरुत्वाकर्षण को हरा सकता है।

साथ ही, साहित्य पढ़ते समय मुझे पता चला कि चुंबकत्व और बिजली एक-दूसरे से निकटता से जुड़े हुए हैं।

पहले यह माना जाता था कि चुंबकत्व और बिजली दो अलग-अलग घटनाएं हैं। लेकिन उन्नीसवीं सदी की शुरुआत में, डेन ओर्स्टेड और फ्रेंचमैन एम्पीयर ने उनके बीच एक बहुत करीबी संबंध की खोज की: विद्युत प्रवाह एक चुंबकीय क्षेत्र भी बना सकता है। बिजली द्वारा उत्पन्न चुंबकीय बल का बड़ा लाभ यह है कि केवल एक स्विच घुमाकर बिजली को बंद किया जा सकता है। सभी इलेक्ट्रिक मोटरें चुंबकत्व और बिजली की परस्पर क्रिया के माध्यम से संचालित होती हैं।

विद्युत और चुंबकत्व एक ही घटना के दो अलग-अलग पहलू हैं: विद्युत चुंबकत्व। विद्युत चुम्बकीय बल अणुओं में परमाणुओं को एक साथ बांधे रखता है। यह बल बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि हमारे चारों ओर की पूरी दुनिया अणुओं से बनी है!

अध्याय 3।

चुम्बकों के अनुप्रयोग का दायरा.

चुम्बकों के अनुप्रयोग का दायरा बहुत व्यापक है। आप संभवतः अपने रेफ्रिजरेटर के दरवाजे पर नोट जोड़ने के लिए चुम्बक का उपयोग करते हैं। चुंबक कैबिनेट के दरवाज़ों को बंद स्थिति में रखते हैं। बच्चों के चलने-फिरने वाले खिलौनों, डीवीडी प्लेयरों, घड़ियों, लिफ्टों की मोटरों में चुंबक लगे होते हैं।

वीडियो और ऑडियो कैसेट भी चुंबकीय होते हैं क्योंकि उनका टेप छोटे चुंबकों से ढका होता है। रिकॉर्डिंग हेड मैग्नेट को फिल्म पर उन्मुख करता है ताकि जब वे प्लेबैक हेड से गुजरें, तो वे विद्युत संकेत उत्पन्न करें, जो बाद में ध्वनि में परिवर्तित हो जाते हैं।

डिस्क चुंबकीय-ऑप्टिकल रिकॉर्डिंग विधि का उपयोग करती हैं। लेज़र डिस्क की सतह के क्षेत्रों को पुनः चुम्बकित करता है, जिससे उस पर अलग-अलग उन्मुख चुंबकीय डोमेन का एक पैटर्न बनता है।

चुम्बकों का उपयोग रासायनिक और चिकित्सा प्रयोगशालाओं में किया जाता है जहाँ बाँझ पदार्थों को कम मात्रा में मिलाना आवश्यक होता है। एक स्टेराइल स्टील प्लेट को टेस्ट ट्यूब में रखा जाता है और उसके नीचे एक चुंबक रखा जाता है, जो घूमते हुए टेस्ट ट्यूब में प्लेट को गति में सेट करता है। इस प्रकार पदार्थ मिलाया जाता है।

मैग्नेट का उपयोग स्कैनिंग उपकरणों में भी किया जाता है जिनका उपयोग चिकित्सा में आंतरिक अंगों की छवियां बनाने के लिए किया जाता है। ये चुंबकीय अनुनाद इमेजिंग स्कैनर हैं।

चुंबक, इस तथ्य के कारण कि चुंबकीय बल पदार्थों के माध्यम से कार्य करता है, पानी के नीचे संरचनाओं के निर्माण और मरम्मत में उपयोग किया जाता है। उनकी मदद से, केबल को सुरक्षित करना और बिछाना या हाथ में कोई उपकरण रखना बहुत सुविधाजनक है।

मैग्नेट का उपयोग सुपरमार्केट में किया जाता है। वे कपड़ों, घरेलू उपकरणों और दवाओं और इत्र की पैकेजिंग पर लगे होते हैं। ऐसे सामान को बिना भुगतान के स्टोर से बाहर नहीं निकाला जा सकता है, क्योंकि नियंत्रण से गुजरते समय एक ध्वनि संकेत उत्सर्जित होगा। माल के भुगतान के बाद चेकआउट पर विमुद्रीकरण किया जाता है।

पिघलने के उद्देश्य से स्क्रैप धातु को छांटने के लिए विशाल चुम्बकों का उपयोग किया जाता है। यह उनकी विशाल उठाने की शक्ति और लोहे और स्टील को आकर्षित करने की क्षमता का उपयोग करता है।

चुंबकीय प्रतिकर्षण की घटना के कारण चुंबकीय उत्तोलन रेलगाड़ियाँ रेल को छुए बिना चलती हैं। पटरियों पर घर्षण से उनकी गति धीमी नहीं होती। ये बहुत तेज़ गति वाली रेलगाड़ियाँ हैं, इनमें पहिए नहीं होते हैं।

बिजली संयंत्रों में अधिकांश बिजली तार की वाइंडिंग के बीच घूमने वाले और विद्युत प्रवाह को प्रेरित करने वाले चुम्बकों द्वारा उत्पन्न की जाती है। चुम्बक का उपयोग परमाणु ऊर्जा में भी किया जाता है।

इलाके को नेविगेट करने के लिए एक कंपास का उपयोग किया जाता है। कम्पास एक उपकरण है जिसमें घूर्णन के एक बिंदु पर लगी एक चुंबकीय सुई (तीर) होती है। इसका आविष्कार चीनियों ने 4,000 वर्ष से भी अधिक पहले किया था। लेकिन उन्होंने कम्पास का उपयोग लगभग 1000 साल पहले ही शुरू किया था। कम्पास की सुई हमेशा उत्तर दिशा की ओर इशारा करती है। कम्पास यात्रियों को समुद्र और जंगल दोनों में खो जाने से बचाने में मदद करता है।

यहां तक ​​कि 1873 में सैमुअल मोर्स द्वारा आविष्कार किया गया टेलीग्राफ भी विद्युत चुंबकत्व पर आधारित है। डिवाइस के संचालन का सिद्धांत: ट्रांसमिशन के दौरान, मुख्य संपर्क लाइन के दूसरे छोर पर इलेक्ट्रोमैग्नेट को चालू करते हैं। जब आप कुंजी को तेज़ी से दबाते हैं, तो प्राप्त डिवाइस टेप पर एक बिंदु अंकित हो जाता है; जब आप इसे अधिक देर तक दबाते हैं, तो एक डैश अंकित हो जाता है। मोर्स ने डॉट्स और डैश से युक्त एक कोड विकसित किया। इससे किसी भी पाठ को प्रसारित करना और प्राप्त करना संभव हो गया। यह उस समय का एक क्रांतिकारी आविष्कार था।

इसके अलावा, हमारा ग्रह पृथ्वी एक विशाल चुंबक है। इस बारे में मैं अगले अध्याय में विस्तार से बात करूंगा.

अध्याय 4।

पृथ्वी एक विशाल चुंबक है.

हमारे पैरों के नीचे दो चुंबकीय ध्रुवों वाला एक विशाल चुंबक होता है। यह वे हैं जो कम्पास सुइयों को उन्मुख करते हैं और हमें अरोरा के अविस्मरणीय चश्मे देते हैं... हमारे ग्रह के कोर के अंदर विद्युत धाराओं द्वारा निर्मित एक विशाल चुंबकीय क्षेत्र है। कोर लोहे और निकल से बना है, और ग्लोब के साथ घूमता है। चुंबकीय क्षेत्र रेखाएं एक ध्रुव से दूसरे ध्रुव तक जाती हैं। कम्पास सुई इन रेखाओं के अनुरूप होती है।

चुंबकीय उत्तरी ध्रुव, जिस पर कम्पास सुई इंगित करती है, भौगोलिक ध्रुव से बिल्कुल मेल नहीं खाता है और भौगोलिक ध्रुव से 1900 किमी दूर कनाडा में बाथर्स्ट द्वीप पर स्थित है। दक्षिणी चुंबकीय ध्रुव भौगोलिक ध्रुव से 2600 किमी दूर समुद्र में स्थित है। चुंबकीय ध्रुवों की स्थिति स्थिर नहीं है; सहस्राब्दियों तक वे भटकते रहते हैं और स्थान बदलते रहते हैं: दक्षिणी ध्रुव उत्तरी ध्रुव बन जाता है और इसके विपरीत, उत्तरी ध्रुव दक्षिणी ध्रुव बन जाता है। ऐसा प्रत्येक 500 मिलियन वर्ष (चुंबकीय युग) या हर 4-5 हजार वर्ष (चुंबकीय घटना) में एक बार होता है।

इन घटनाओं के निशान लौहयुक्त खनिजों वाली चट्टानों में रहते हैं, विशेषकर ज्वालामुखी मूल की चट्टानों में। जब विस्फोट के बाद लावा ठंडा और कठोर हो जाता है, तो यह उस समय मौजूद चुंबकीय क्षेत्र की दिशा में चुंबकीय हो जाता है।

मैग्नेटोस्फीयरवायुमंडल की वह परत कहलाती है जो लगभग 500 किमी की ऊँचाई तक फैली हुई है। इसमें पृथ्वी के चुंबकीय क्षेत्र की क्रिया के कारण सूर्य से हमारी ओर आने वाले विद्युत आवेशित कण कैद हो जाते हैं। इस परत के ऊपर एक और परत है, मैग्नेटोपॉज़, जिसमें पृथ्वी के चुंबकीय क्षेत्र का प्रभाव इतनी प्रबलता से महसूस नहीं होता है।

ध्रुवीय रोशनी।

अरोरा तब होता है जब पृथ्वी के चुंबकीय क्षेत्र द्वारा संचालित सौर हवा से आवेशित कण चुंबकीय ध्रुवों के पास वायुमंडल में प्रवेश करते हैं, जहां वे हवा के अणुओं से टकराते हैं, जिससे वे चमकने लगते हैं।

ऑरोरा प्रकृति की सबसे सुंदर प्रकाश घटनाओं में से एक है, यही कारण है कि उन्होंने पूरे इतिहास में मनुष्य का ध्यान आकर्षित किया है। अरस्तू, प्लिनी, सेनेका और अन्य प्राचीन दार्शनिकों के कार्यों में अरोरा का उल्लेख पाया जा सकता है।
लंबे समय तक, अरोरा को आपदाओं - महामारी, अकाल और युद्धों का अग्रदूत माना जाता था। उदाहरण के लिए, यह घटना यरूशलेम के पतन और जूलियस सीज़र की मृत्यु से जुड़ी थी। किसी भी स्थिति में, इसे देवताओं या अन्य अलौकिक शक्तियों के क्रोध की अभिव्यक्ति के रूप में देखा गया। उन स्थानों पर रहने वाले लोग जहां अरोरा असामान्य नहीं है, उन्होंने इसकी उपस्थिति को स्वाभाविक रूप से समझाने की कोशिश की। उदाहरण के लिए, यह सुझाव दिया गया है कि यह समुद्र की सतह से सूर्य के प्रकाश का प्रतिबिंब या दिन के दौरान बर्फ में जमा हुई सौर किरणों का विकिरण है।
रूसी उत्तर में, अरोरा कहा जाता था pasorsया चमक के साथ. इनमें से पहला शब्द भोर के साथ विचाराधीन घटना की समानता को इंगित करता है, और दूसरा शब्द "हलचल करना" से आया है, जिसका अर्थ है परेशान करना, परेशान करना, अलार्म बजाना। दरअसल, उरोरा के दौरान आसमान आग की तरह लाल हो सकता है। ऐसे ज्ञात मामले हैं जब लाल अरोरा को आग की चमक समझ लिया गया और अग्निशमन दल क्षितिज के उत्तरी भाग में एक विशाल चमक में चले गए।
अधिकतर, अरोरा रिबन या बादलों जैसे धब्बों का रूप ले लेते हैं। अधिक तीव्र चमक रिबन का रूप ले लेती है, जो तीव्रता कम होने पर धब्बों में बदल जाती है।
अरोरा की चमक के आधार पर, उन्हें चार वर्गों में विभाजित किया गया है, जो एक दूसरे से 10 गुना भिन्न हैं। प्रथम श्रेणी में बमुश्किल ध्यान देने योग्य अरोरा शामिल हैं, जो आकाशगंगा की चमक के समान हैं। चौथी श्रेणी की रोशनी की चमक की तुलना पूर्णिमा के चंद्रमा से की जा सकती है।
अंतरिक्ष के विशाल क्षेत्रों में तेज भंवर धाराओं के साथ अरोरा भी आते हैं। परिणामस्वरूप, मजबूत चुंबकीय क्षेत्र प्रेरित होते हैं और तथाकथित चुंबकीय तूफान विकसित होते हैं। प्रकाश की तेज़ चमक के साथ क्रैकिंग जैसी ध्वनियाँ भी हो सकती हैं। आयनमंडल में मजबूत परिवर्तन रेडियो संचार की गुणवत्ता को प्रभावित करते हैं।

अधिकतर मामलों में यह बदतर हो जाता है।

जानवरों की चुंबकीय संवेदनशीलता.

बिजली और चुंबकत्व दो प्राकृतिक शक्तियां हैं जो अक्सर कई जानवरों के अस्तित्व में एक अदृश्य लेकिन महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं। वैज्ञानिकों का हमेशा से मानना ​​रहा है कि खनिज मैग्नेटाइट केवल पृथ्वी की गहराई में, मैग्मा में, उच्च दबाव और तापमान पर ही बनाया जा सकता है। कोई सोच भी नहीं सकता था कि कोई जानवर इस पदार्थ का संश्लेषण कर सकता है। लेकिन 1960 के दशक की शुरुआत में, कैलिफोर्निया इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी में प्रोफेसर हेंज लोवेनस्टैम ने एक उल्लेखनीय खोज की। उन्होंने एक ऐसे जानवर की खोज की जो अपने भीतर मैग्नेटाइट पैदा करता था। आदिम चिटोन मोलस्क का अध्ययन करते समय, लोवेनस्टैम ने पाया कि उनकी रिबन के आकार की जीभ के दांतों में मैग्नेटाइट होता है, जिसे चुंबकीय लौह अयस्क भी कहा जाता है। उन्होंने सुझाव दिया कि चिटोन इस खनिज को स्वयं संश्लेषित करते हैं। अध्ययनों से पता चला है कि मैग्नेटाइट दांत ग्रह के भू-चुंबकीय क्षेत्र के अनुसार उनके शरीर की स्थिति को उन्मुख करने में मदद करते हैं। कैलिफ़ोर्निया के चिटोन चट्टानों से जुड़ते हैं, जो उत्तर की ओर उन्मुख होते हैं।

मधुमक्खियों के ऊतकों में मैग्नेटाइट भी होता है। 1970 में, प्राणीविज्ञानी जोसेफ किर्शविंग ने दिखाया कि मैग्नेटाइट मधुमक्खी के पेट की कोशिकाओं में समाहित होता है, जो एक बेल्ट बनाता है। मधुमक्खियाँ, नृत्य करते हुए और छत्ते की ओर लौटकर, इस तरह कॉलोनी में अपने रिश्तेदारों को संकेत देती हैं कि रस कहाँ मिलेगा। मधुमक्खियों का यह व्यवहार पृथ्वी के चुंबकीय क्षेत्र को महसूस करने की उनकी क्षमता के कारण है।

उड़ान में पक्षियों का उन्मुखीकरण.

वैज्ञानिकों द्वारा यह बताने के लिए कि पक्षी अपनी लंबी दूरी की उड़ानों में कैसे नेविगेट करते हैं, कई परिकल्पनाओं में से एक यह है: पक्षी जानते हैं कि पृथ्वी के चुंबकीय क्षेत्र का उपयोग कैसे करना है। सबसे प्रसिद्ध चुंबकीय रूप से संवेदनशील प्राणी पक्षी हैं, और उनमें से सबसे अधिक वाहक कबूतर हैं। यहां तक ​​कि अपने सामान्य स्थलों और सूर्य द्वारा नेविगेट करने की क्षमता से वंचित, कबूतर अभी भी घर का रास्ता ढूंढते हैं और अगर चुंबकीय क्षेत्र की उनकी समझ बरकरार है तो वापस लौट आते हैं। उन्होंने एक प्रयोग किया, पक्षी के सिर पर एक चुंबक लगाया, जिससे चुंबकीय रेखाओं की ध्रुवता बदल गई और कबूतर घर से विपरीत दिशा में उड़ गया।

एक कृत्रिम चुंबकीय क्षेत्र प्रवासी पक्षियों को रास्ते से भटका सकता है। पक्षियों के चुंबकीय रिसेप्टर्स का अभी भी बहुत कम अध्ययन किया गया है। कबूतरों और राहगीरों की चोंच और खोपड़ी की हड्डियों में मैग्नेटाइट के कण पाए गए हैं।

जानवरों में न केवल पक्षी, बल्कि कई समुद्री जीवन भी चुंबकत्व के प्रति संवेदनशील हैं। मैग्नेटाइट को तंत्रिका तंत्र और व्यवहार से जोड़ने वाले पहले चुंबकीय रिसेप्टर्स की खोज हाल ही में की गई थी: 19997 में ऑकलैंड विश्वविद्यालय में। भूरी चार मछली का अध्ययन करते समय, शोधकर्ताओं ने इसके मस्तिष्क में मैग्नेटाइट की खोज की, जिससे पता चला कि यह मछली भी चुंबकत्व के प्रति संवेदनशील है।

निष्कर्ष.

मुझे ऐसे कई प्रश्नों के उत्तर मिले जो इस विषय का अध्ययन करने की शुरुआत में मुझे चिंतित करते थे। व्यावहारिक रूप से, मैंने चुम्बकों के कुछ गुणों और क्षमताओं का अध्ययन किया।

इन क्षमताओं के कारण, चुम्बकों का हमारे जीवन में बहुत व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। वे, वास्तविक जादूगरों या जादू की छड़ी की तरह, रोजमर्रा की जिंदगी में, चिकित्सा में, निर्माण में, ऊर्जा क्षेत्र में, परिवहन उद्योग में और भूविज्ञान में उपयोग किए जाते हैं। वे हमें हर जगह घेर लेते हैं। मेरा मानना ​​है कि चुंबकत्व की खोज विज्ञान की सबसे महत्वपूर्ण खोजों में से एक थी।

अब मुझे पता है कि चुंबक और चुंबकीय घटना का अध्ययन भौतिकी अनुभाग "विद्युत चुंबकत्व" में किया जाता है। ऐसे बहुत से जटिल सूत्र और नियम हैं जिन्हें मैं अभी तक नहीं समझ पाया हूँ। लेकिन इस विषय में मेरी बहुत रुचि है, और मैं हाई स्कूल में इसका अध्ययन जारी रखना चाहूंगा।

सामान:

लारिसा अनातोल्येवना वोरोनोवा
शैक्षिक और अनुसंधान परियोजना "चमत्कार चुंबक"

वरिष्ठ प्रीस्कूल बच्चों के लिए अनुसंधान कार्य प्रतियोगिता "युवा शोधकर्ता"

(2016/17 शैक्षणिक वर्ष)

संज्ञानात्मक और अनुसंधान परियोजना

प्रदर्शन का स्थान:

MBDOU "पौटोव्स्की किंडरगार्टन" "सूरज"

प्रासंगिकता। यह विषय प्रासंगिक है क्योंकि शैक्षिक प्रक्रिया में प्रयोग एक शिक्षण पद्धति है जो एक बच्चे को अपने स्वयं के अवलोकनों, अनुभवों और अन्योन्याश्रितताओं और पैटर्न की स्थापना के आधार पर अपने दिमाग में दुनिया की एक तस्वीर बनाने की अनुमति देती है। बच्चे चुंबक के गुणों, उसकी उपस्थिति के इतिहास या मानव जीवन में उसके महत्व के बारे में सोचे बिना सक्रिय रूप से उसके साथ काम करते हैं।

विकास के दौरान पूर्वस्कूली उम्र में शिक्षात्मकगतिविधि, बच्चे में यथासंभव नई चीजें सीखने और खोजने की इच्छा विकसित होती है। चुम्बक के अध्ययन और उसके अनुप्रयोग का विषय प्रासंगिक हो गया है। चुंबक एक बच्चों के अनुकूल और सार्वभौमिक सामग्री है, जिसका व्यापक रूप से बच्चों के खिलौनों और निर्माण सेटों में उपयोग किया जाता है। बच्चे सक्रिय रूप से चुम्बकों के साथ काम करते हैं, लेकिन इसके बावजूद उन्हें चुम्बकों, उनके गुणों और उपयोगों के बारे में पर्याप्त जानकारी नहीं होती है। बच्चों में चुम्बक से बनी वस्तुओं का उपयोग करने की इच्छा और आवश्यकता होती है। ऐसा करने के लिए, विषय-स्थानिक वातावरण को समृद्ध करने और बच्चों में महत्वपूर्ण गतिविधि विकसित करने की आवश्यकता है।

संकट: चुंबक से पहला परिचय तब हुआ जब बच्चे चुंबकीय बोर्ड के पास पहुंचे और चुंबकीय धारकों को हिलाना शुरू किया। सबसे पहले, बच्चों को खेलों में रुचि थी, लेकिन फिर उन्हें इस बात में दिलचस्पी हो गई कि सब कुछ इतनी मजबूती से एक साथ क्यों जुड़ा हुआ है।

और इसलिए, बच्चे यह जानना चाहते थे कि चुंबक क्या है, यह अपने भीतर क्या रहस्य रखता है।

परिकल्पना: मान लेते हैं कि चुंबक एक ऐसी वस्तु है जो चुंबकीय क्षेत्र बनाती है, इसमें अन्य वस्तुओं को आकर्षित करने का गुण होता है और मानव जीवन में इसका व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है।

लक्ष्य परियोजना: बच्चों को चुंबक के गुणों की जानकारी दें। विकास करना शिक्षात्मकचुंबक के गुणों के बारे में सीखने की प्रक्रिया में बच्चों की गतिविधि। आसपास की वस्तुओं के साथ व्यावहारिक संपर्क, मानसिक गतिविधि और अवलोकन के विकास के लिए तकनीकों की महारत को बढ़ावा देना।

कार्य परियोजना

शिक्षात्मक:

अवधारणा का परिचय "चुंबक".

चुंबक के गुणों के बारे में विचारों का निर्माण (चुंबकत्व, चुंबकीय बल).

मनुष्यों द्वारा चुंबक गुणों के उपयोग के बारे में ज्ञान को अद्यतन करना।

विकास संबंधी:

विकास करना शिक्षात्मकचुंबक के छिपे हुए गुणों के बारे में सीखने की प्रक्रिया में बच्चे की गतिविधि।

जिज्ञासा, तार्किक सोच और स्वतंत्रता की इच्छा विकसित करें ज्ञान और प्रतिबिंब.

शिक्षात्मक:

मैत्रीपूर्ण संबंध और दूसरों की मदद करने की इच्छा पैदा करें।

कार्य में सटीकता और सुरक्षा नियमों का अनुपालन विकसित करें।

स्वतंत्रता, पहल, गतिविधि, टीम वर्क की भावना और आपसी समझ को बढ़ावा देना।

तरीकों परियोजना: चंचल, रचनात्मक, समस्या-खोज, प्रयोगात्मक।

प्रकार परियोजना

प्रमुख के अनुसार गतिविधि परियोजना: शैक्षिक अनुसंधान.

प्रतिभागियों परियोजना: MBDOU "पौटोव्स्की किंडरगार्टन" के वरिष्ठ समूह के बच्चे "सूरज", शिक्षक, माता-पिता।

समय तक: लघु अवधि।

संपर्कों की प्रकृति से: MBDOU, इंट्राग्रुप के ढांचे के भीतर।

कार्यान्वयन रणनीति परियोजना:

परियोजना MBDOU किंडरगार्टन के आधार पर किया जाता है "सूरज"वरिष्ठ समूह में एक शिक्षक के मार्गदर्शन में।

परियोजनाबच्चों - शिक्षकों - अभिभावकों की संयुक्त गतिविधियों के साथ-साथ प्रत्येक प्रतिभागी की स्वतंत्र गतिविधियों में भी लागू किया जाता है परियोजना.

अपेक्षित परिणाम:

अनुसंधान गतिविधियों का संचालन करते समय शिक्षक और साथियों के साथ सक्रिय और दयालु तरीके से बातचीत करें, भाषण के साथ-साथ एक खेल कार्रवाई का निर्माण करें। एक टीम में स्वतंत्र रूप से काम करने की क्षमता, हासिल करने का प्रयास करना ज्ञान, प्रतिबिंब, तार्किक सोच, अपने उत्तर का औचित्य सिद्ध करें।

कार्यान्वयन के चरण और समय.

प्रथम चरण। प्रारंभिक;

चरण 2 व्यावहारिक;

चरण 3. अंतिम।

प्रथम चरण। प्रारंभिक

हम विषय से परिचित हुए, इसकी प्रासंगिकता और योजनाबद्ध गतिविधियों पर प्रकाश डाला।

कार्यप्रणाली, कथा और बाल साहित्य का चयन।

विकास की पुनःपूर्ति पर्यावरण:

उपदेशात्मक, शैक्षिक खेल "चुंबकीय एबीसी", "चुंबकीय मोज़ेक".

एक वैकल्पिक गतिविधि का विकास « चमत्कारी चुंबक» .

माता-पिता के साथ भीतर बातचीत करने के लिए काम करना परियोजना.

विषय पर कहानियों और चित्रों का चयन "प्रयोग, चुंबक के साथ प्रयोग"

प्रयोगों के संचालन के लिए उपदेशात्मक और व्यावहारिक सामग्री तैयार करना।

चरण 2। व्यावहारिक

कार्य के व्यावहारिक चरण में अनेक शामिल होते हैं दिशा-निर्देश:

बच्चों के साथ शिक्षक का कार्य

एक परी कथा पढ़ना "एक चुंबक के सपने". चुम्बकों के बारे में किंवदंतियाँ।

कार्टून देखना "फिक्सेस" ("चुंबक", "दिशा सूचक यंत्र").

वैकल्पिक गतिविधि « चमत्कारी चुंबक» (चुंबक के साथ प्रयोग).

चुंबकीय वर्णमाला, मोज़ेक के साथ खेल।

चरण 3. अंतिम

चुंबकीय खेलों के साथ विकास के माहौल को फिर से भरना।

प्रभावशीलता की परिभाषा परियोजना;

प्रस्तुति « चमत्कारी चुंबक» ;

एक चुंबकीय रंगमंच का निर्माण "कोलोबोक".

गृहकार्य: चुम्बक का उपयोग करके थिएटर के लिए परी कथा पात्र बनाना।

पद्धतिगत समर्थन परियोजना.

बच्चों के लिए प्रयोगों की बड़ी किताब / एड। एंटोनेला मीजानी; प्रति. इसके साथ। ई.आई. मोतीलेवा। - एम.: ZAO "रोसमैन-प्रेस", 2006.

हर चीज़ के बारे में सब कुछ. बच्चों के लिए लोकप्रिय विश्वकोश. खंड 7 - मॉस्को, 1994।

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बड़ी किताब "क्यों"/ ए. वी. वेसेलोवा द्वारा संपादित। पब्लिशिंग हाउस में: कंपनी "रोसमैन" 2014.

आवेदन

जानकारीपूर्ण- अनुसंधान गतिविधियाँ।

वरिष्ठ प्रीस्कूल उम्र के बच्चों के साथ एक वैकल्पिक कक्षा का सारांश।

विषय: “चमत्कार - चुंबक”.

लक्ष्य:

मानसिक संचालन, निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना;

बच्चों की शब्दावली सक्रिय करें;

चुंबक और उसकी वस्तुओं को आकर्षित करने की क्षमता के बारे में विचारों को सुदृढ़ करें।

कार्य:

उद्देश्यपूर्ण गतिविधियों का संचालन करने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना - उन वस्तुओं को ढूंढना जिनके गुण विषय की आवश्यकताओं को पूरा करते हैं (चुम्बक की ओर आकर्षित);

धन का विस्तार करें ज्ञानऔर बच्चों के प्राकृतिक विज्ञान से संबंधित अनुभव पदार्थों के गुणों का ज्ञानजिससे वस्तुएँ बनती हैं।

पाठ की प्रगति

मैं आपको एक दिलचस्प बात बताना चाहता हूं दंतकथा: पुराने दिनों में कहा जाता था कि दुनिया के किनारे पर, समुद्र के ठीक बगल में एक विशाल पर्वत था। इस पर्वत की तलहटी में, बहुत समय पहले, लोगों को कुछ वस्तुओं को अपनी ओर आकर्षित करने की अभूतपूर्व शक्ति वाले पत्थर मिले थे।

पहाड़ से ज्यादा दूर मैग्नेशिया शहर नहीं था, जिसमें बहादुर शूरवीर मैग्नीटोलिक रहता था। सभी शूरवीरों की तरह, उसने लोहे से बना कवच पहना था, और इसलिए वह किसी भी चीज़ से नहीं डरता था, न ही दुश्मन के तीरों से और न ही जंगली जानवरों से।

मैग्नीटोलिक जहाँ भी चाहता था साहसपूर्वक चलता था। केवल एक ही जगह है जहाँ मैं पहले कभी नहीं गया - उसी पहाड़ के पास। बचपन से ही उनकी मां ने उन्हें बताया था कि एक भी शूरवीर उनके पास से नहीं गुजरा पारित नहीं हो सकता. पहाड़ उन्हें अपनी ओर आकर्षित करता है और कभी जाने नहीं देता...

लेकिन मैग्नीटोलिक बहुत बहादुर था, और वह इस बात को लेकर उत्सुक था कि इस जगह पर किस तरह का जादू टोना छिपा है, इसलिए उसने शर्त लगाई कि पहाड़ के पार समाप्त हो जाएगीऔर सुरक्षित और स्वस्थ्य होकर शहर लौटेंगे।

लेकिन मैग्नीटोलिक कितना भी मजबूत और बहादुर क्यों न हो, पहाड़ फिर भी उसे अपनी ओर खींचता था।

मैग्नीटोलिक न केवल बहादुर था, बल्कि चतुर भी था। उसने खुद को उससे मुक्त करने का एक रास्ता ढूंढ लिया और सभी शूरवीरों को मुक्त कर दिया।

दोस्तों, क्या आपने इस पर्वत का नाम अनुमान लगाया?

मैग्नीटोलिक ने खुद को इस पर्वत से मुक्त करने का क्या तरीका खोजा? (लोहे से बना कवच हटा दिया गया).

चुम्बक एक पत्थर है जो धातु की वस्तुओं को आकर्षित कर सकता है। चुम्बक में उत्तरी और दक्षिणी ध्रुव होते हैं। यदि आप चुंबक को तोड़ भी दें, तो भी उसमें उत्तरी और दक्षिणी ध्रुव होंगे। चुम्बक केवल लोहे और स्टील से बनी वस्तुओं को ही आकर्षित करता है। चुंबक के चारों ओर का क्षेत्र चुंबकीय क्षेत्र कहलाता है। यह वह क्षेत्र है जिसमें इसके आकर्षण का बल कार्य करता है। वे बल जो वस्तुओं को आकर्षित करते हैं, चुंबकीय बल कहलाते हैं।

एक कविता पढ़ना "चुंबक":

माँ और मैं कारीगर हैं:

हम सिलाई का काम कर रहे हैं.

या तो सुइयों से या बुनाई सुइयों से

हम सारा दिन कपड़े सिलते हैं।

और कल यह पूरी तरह से संयोगवश था

हमने सुई खो दी.

वे पूरे दिन उसकी तलाश करते रहे

और वे एक खेल लेकर आये।

यदि हम एक चुम्बक लें

वह खींचता है और इशारा करता है.

बेंच के नीचे सब कुछ मिला

और अंगूठियां और एक पिन.

दरारों और धूल में भी

पापा के नट मिल गए.

यह पूरी छुट्टी साबित हुई।

कैसा शरारती चुंबक है!

"यहाँ आपके सामने एक साधारण चुंबक है,

वह अपने अंदर कई राज़ छुपाए रखता है।”

यदि कोई चुंबक इतना मजबूत है और लोहे की वस्तुओं को आकर्षित करता है, तो शायद उसे अन्य वस्तुओं को भी आकर्षित करना चाहिए?

इसे जांचने के लिए आइए आइए प्रयोग करें:

“महत्वपूर्ण बात है प्रयोग!

इसका हर पल हमारे लिए दिलचस्प है।”

अध्ययन "अपने हाथ गीले किए बिना पानी से पेपरक्लिप कैसे निकालें"

परिकल्पना: बच्चों को पानी में चुंबक के गुणों से परिचित कराएं।

निष्कर्ष: पानी चुम्बक की क्रिया में हस्तक्षेप नहीं करता है। चुंबक लोहे और स्टील पर कार्य करते हैं भले ही वे पानी से अलग हो गए हों।

अध्ययन "क्या हर चीज़ चुंबक द्वारा आकर्षित होती है?"

निष्कर्ष: चुम्बक में लोहे या स्टील, निकल और कुछ अन्य धातुओं से बनी वस्तुओं को आकर्षित करने की क्षमता होती है। लकड़ी, प्लास्टिक, कागज, कपड़ा चुम्बक पर प्रतिक्रिया नहीं करते हैं। चुम्बक की वस्तुओं को आकर्षित करने की क्षमता को चुम्बकीय आकर्षण कहते हैं।

अध्ययन "चुम्बक की शक्ति"

परिकल्पना: क्या एक दूसरे से जुड़ी वस्तुओं की श्रृंखला बनाने के लिए चुंबक का उपयोग करना संभव है?

निष्कर्ष: चुम्बक के चारों ओर एक चुम्बकीय क्षेत्र होता है। धातु की वस्तुएँ चुम्बक के निकट होने से चुम्बकित हो गईं और चुम्बक भी बन गईं। इनमें थोड़े समय के लिए चुंबकीय गुण होते हैं।

अध्ययन "चुंबकीय सुई".

परिकल्पना: क्या कोई तीर चुंबक का उपयोग करके दिशा दिखा सकता है?

निष्कर्ष: पानी में स्वतंत्र रूप से तैरते हुए सुई चुंबक की दिशा में ही घूमेगी।

अध्ययन "क्या चुंबक में बाधाएं हैं?"

विभिन्न पदार्थों (रेत, अनाज, पत्थर, पानी) से भरा एक कंटेनर, जिसके नीचे धातु की वस्तुएं रखी जाती हैं। बच्चे चुंबक को कंटेनर में डालते हैं।

निष्कर्ष: एक चुंबक रेत, अनाज, मटर से वस्तुओं को आकर्षित और खींच सकता है। चुंबक बाधाओं से नहीं डरता।

अनुभव एक खेल है "चुंबकीय दौड़"

परिकल्पना: क्या चुंबक का उपयोग करके वस्तुओं को हिलाना संभव है?

निष्कर्ष: एक चुंबक एक चुंबकीय आकर्षण बनाता है जो एक बाधा के माध्यम से कार्य करता है।

अनुभव "अपने हाथ गीले मत करो"

एक गिलास पानी में एक पेपर क्लिप रखें। और फिर आपको चुंबक को कांच के बाहर की ओर ले जाना होगा। पेपरक्लिप चुंबक की ऊपर की ओर गति का अनुसरण करता है।

निष्कर्ष: चुंबकीय बल पानी और कांच से होकर गुजरता है।

अनुभव "कभी-कभी दो चुम्बक एक-दूसरे को प्रतिकर्षित क्यों करते हैं?"

दो चुम्बकों को एक दूसरे के निकट लाएँ। एक चुम्बक को दूसरी ओर घुमाएँ और चुम्बकों को फिर से एक-दूसरे के करीब लाएँ।

निष्कर्ष: प्रत्येक चुंबक, यहां तक ​​कि सबसे छोटे चुंबक के भी दो ध्रुव होते हैं - उत्तर और दक्षिण। उत्तरी ध्रुव का रंग आमतौर पर नीला और दक्षिणी ध्रुव का रंग लाल होता है।

एक मामले में चुम्बक आकर्षित करते हैं, दूसरे मामले में वे विकर्षित करते हैं।

अनुभव - प्रयोग "कागज की नावें"

नाव पर पेपर क्लिप हैं, और वे धातु हैं, जिसका अर्थ है कि चुंबक उन्हें आकर्षित करता है। मुझे आश्चर्य है कि क्या एक चुंबक मोटे लकड़ी के टेबलटॉप के माध्यम से नावों को आकर्षित कर सकता है?

निष्कर्ष: चुम्बक बाधा के माध्यम से कार्य करता है (टेबल एक बाधा है).

तो हमें पता चला कि चुंबक को जादू क्यों कहा जाता है

हमें बस यह पता लगाना है कि चुंबक किसलिए है?

दवा

"चिकित्सा में चुम्बक का उपयोग"

चुम्बक का उपयोग कई चिकित्सा उपकरणों में किया जाता है। इन्हें बनाने के लिए उच्च शक्ति वाले स्थायी चुम्बकों का उपयोग किया जाता है; वे आपको बिजली की खपत किए बिना एक समान चुंबकीय क्षेत्र प्राप्त करने की अनुमति देते हैं। चुम्बक का उपयोग अक्सर जटिल अस्थि भंग के उपचार में भी किया जाता है। आंख से धातु के कणों को हटाने के लिए चुंबकीय विधि का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। चुंबकीय कंगन जो रक्तचाप विकार वाले रोगियों पर लाभकारी प्रभाव डालते हैं।

घर पर:

हेडफ़ोन जैसे ऑडियो सिस्टम में, मैग्नेट शक्तिशाली ध्वनि बनाने में मदद करते हैं, और इलेक्ट्रिक गिटार में।

हमारे रेफ़्रिजरेटर के दरवाज़ों के अंदर भी चुम्बक होते हैं जो उन्हें बेहतर ढंग से चिपकाने में मदद करते हैं। यह चुम्बक ही हैं जो रेफ्रिजरेटर के दरवाज़ों को खुलने से रोकते हैं और चुंबकीय कणों के साथ नेल पॉलिश को कसकर दबाते हैं। एक पैटर्न बनाने के लिए, आपको बस एक चुंबक लाना होगा। चुंबक का उपयोग रसोई में कटलरी को सुरक्षित करने के लिए भी किया जाता है।

मैग्नेट का उपयोग मेटल डिटेक्टरों में किया जाता है। सेना जमीन में छिपी बारूदी सुरंगों और गोलों की तलाश कर रही है।

स्टेज 3 फाइनल

चुम्बकों पर एक परी कथा का नाटकीयकरण "कोलोबोक"

परी कथा "कोलोबोक"

मैं आपको एक पुरानी परी कथा सुनाऊंगा, एक नए "चुंबकीय" तरीके से। परी कथा को "कोलोबोक" कहा जाता है।

एक समय की बात है, वहाँ एक बूढ़ा आदमी और एक बूढ़ी औरत रहते थे। उनके कोई संतान नहीं थी. उन्होंने स्वयं को सहायक बनाने का निर्णय लिया। बहुत देर तक वे सोचते रहे कि इसे किस चीज़ से बनाया जाए, कागज़, कपड़े, लकड़ी...

लेकिन वे इतनी गरीबी में रहते थे कि उनके पास कुछ भी नहीं था।

बूढ़ी औरत पहले से ही खलिहान के चारों ओर चॉक-चॉक कर रही थी, पेड़ के नीचे, पूरे कमरे में खुरच रही थी - उसे कुछ नहीं मिला। मैं थक गया और बिस्तर पर चला गया. बूढ़े आदमी ने शेड में झाडू लगाई और कुछ नट, बोल्ट और पेंच निकाले।

आह भरी: "क्या आप इससे कुछ बनाने जा रहे हैं?" उसने स्टोव खोला, मुट्ठी भर लोहे के टुकड़े उसमें फेंके और बिस्तर पर चला गया।

अगली सुबह हम फिर उठे, चूल्हा जलाने के लिए तैयार हुए, लकड़ी डालने के लिए उसे खोला, और वहाँ एक "बन" पड़ा था, कोई साधारण नहीं, बल्कि लोहे का। बूढ़े लोग खुश थे. और वह घर के काम में उनकी मदद करने लगा।

लेकिन बन जिज्ञासु निकला। एक दिन उसने घूमने चलने और रोशनी देखने को कहा। लुढ़कता है, लुढ़कता है और गाता है गाना:

मैं एक बन हूँ, एक बन हूँ,

मेरे पास एक लौह पक्ष है.

मैं टहलने के लिए जाना चाहता हूँ,

दुनिया की हर चीज़ को जानें.

खरगोश ने उसका गाना सुना। बोलता हे: "कोलोबोक, आयरन साइड, मैं तुम्हें खाऊंगा!" उसने उसे पकड़ लिया, लेकिन वह उसे जमीन से फाड़ भी नहीं सका, जूड़ा इतना भारी था, और एक खरगोश के दांतों के लिए भी बहुत कठोर था। अत: खरगोश के पास कुछ भी नहीं बचा, और रोटी लुढ़क गई।

लुढ़कता है, लुढ़कता है, और उसकी ओर भेड़िया: "कोलोबोक, कोलोबोक, मैं तुम्हें खाऊंगा!" उसने जूड़े को पकड़ा, थोड़ा ऊपर उठाया, लेकिन पकड़ नहीं सका, सीधे अपने पंजों पर गिरा दिया। भेड़िया चिल्लाया और उसी समय जूड़ा और लुढ़क गया।

बन लुढ़कता जाता है और लुढ़कता जाता है, और उसकी ओर भालू: "कोलोबोक, कोलोबोक, और मैं तुम्हें खाऊंगा!" उसने कोलोबोक पकड़ा, अपनी जेब में रखा, चला गया और सोचा, "अब मैं जंगल में आगे जाऊंगा, एक स्टंप पर बैठूंगा और कोलोबोक खाऊंगा।" जंगल में एक रास्ता चुंबकीय पर्वत के पास जाता था। एक भालू चल रहा है, यह सपना देख रहा है कि वह कोलोबोक कैसे खाएगा, और उसने यह भी नहीं देखा कि चुंबकीय पर्वत ने कोलोबोक को उसकी जेब से कैसे निकाला। जूड़ा पहाड़ से चिपक गया है और खुद को मुक्त नहीं कर पा रहा है। और फिर एक लोमड़ी पहाड़ के पास से भागी। वह देखता है कि जूड़ा पहाड़ की ओर चुम्बकित हो गया है। वह सचमुच खाना चाहती थी। वह दौड़ी और उसे फाड़ने की कोशिश की, लेकिन यह काम नहीं आया। वह उसके चारों ओर घूमी और उसे सूँघा और चाटा। मैंने अभी-अभी अपने दाँत तोड़े हैं। मैंने इसे टैप किया और इसकी बजने वाली ध्वनि मुझे पसंद आई। गाना गाता है. दादाजी ने यह गाना सुना, वह काफी समय से कोलोबोक की तलाश में थे। उसने चुंबक को बाहर निकाला, उसे कोलोबोक तक उठाया, खींचा और घर ले गया।

तब से वे साथ-साथ रहने लगे। एक बूढ़ा आदमी और एक बूढ़ी औरत खुशियाँ मना रहे हैं। यह परी कथा का अंत है!

मेरी परी कथा के नायक किससे बने हैं? (कागज से).

कौन सी स्क्रीन? (कागज़).

मेरी परी कथा का रहस्य क्या है, कागज़ के पात्र कागज़ की स्क्रीन पर क्यों चले गए? (बच्चों को रहस्य बताएं)

गृहकार्य: रूसी लोक कथाओं के किसी भी नायक को काट लें और पीछे की तरफ एक धातु की प्लेट चिपका दें। हम नई परीकथाएं लेकर आएंगे और दिखाएंगे।

पाठ के अंत में, मैं सभी बच्चों को एक चुंबक देता हूं और उन्हें समूह की जांच करने के लिए आमंत्रित करता हूं।

नतालिया निकितेंको
संज्ञानात्मक और रचनात्मक अनुसंधान परियोजना "चुंबक के जादुई गुण"

नगर राज्य पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन नंबर 10"करबाश की संयुक्त प्रजातियाँ

परियोजना

विषय: "अद्भुत चुंबक गुण»

पुरा होना।: अध्यापक

तैयारी समूह "में"

एन. वी. निकितेंको

देखना परियोजना: रचनात्मक रूप से - जानकारीपूर्ण, अनुसंधान.

अवधि: दीर्घकालिक (दिसंबर)

प्रतिभागियों परियोजना: शिक्षक, तैयारी समूह के बच्चे "में".

प्रासंगिकता:

यह विषय प्रासंगिक है क्योंकि शैक्षिक प्रक्रिया में प्रयोग एक शिक्षण पद्धति है जो एक बच्चे को अपने स्वयं के अवलोकनों, अनुभवों और अन्योन्याश्रितताओं और पैटर्न की स्थापना के आधार पर अपने दिमाग में दुनिया की एक तस्वीर बनाने की अनुमति देती है। बच्चे सक्रिय रूप से साथ काम करते हैं चुंबकइसके बारे में सोचे बिना गुण, उपस्थिति का इतिहास, मानव जीवन में महत्व।

विकास के दौरान पूर्वस्कूली उम्र में शिक्षात्मकगतिविधि, बच्चे में यथासंभव नई चीजें सीखने और खोजने की इच्छा विकसित होती है। अध्ययन का विषय चुंबकऔर इसका अनुप्रयोग प्रासंगिक हो गया है। चुंबक- एक बच्चों के अनुकूल और सार्वभौमिक सामग्री, जिसका व्यापक रूप से बच्चों के खिलौनों और निर्माण सेटों में उपयोग किया जाता है। बच्चे सक्रिय रूप से साथ काम करते हैं चुंबकलेकिन इसके बावजूद उन्हें इसके बारे में पर्याप्त जानकारी नहीं है मैग्नेट, उसका गुण और उपयोग. बच्चों में बनी वस्तुओं का उपयोग करने की इच्छा और आवश्यकता होती है चुंबक. ऐसा करने के लिए, विषय-स्थानिक वातावरण को समृद्ध करने और बच्चों में महत्वपूर्ण गतिविधि विकसित करने की आवश्यकता है।

लक्ष्य:

बच्चों को इसका एक विचार दें चुंबक के गुण. विकास करना शिक्षात्मकएक दूसरे को जानने की प्रक्रिया में बच्चों की गतिविधि चुंबक के गुण. आसपास की वस्तुओं के साथ व्यावहारिक संपर्क, मानसिक गतिविधि और अवलोकन के विकास के लिए तकनीकों की महारत को बढ़ावा देना।

कार्य:

1. किसी वस्तु की जांच करना और उसके साथ प्रयोग करना सीखें; के बारे में एक विचार बनाएं चुंबक के गुण; अवधारणाओं का परिचय दें« चुंबक» , « चुंबकत्व» , « चुंबकीय बल» .

2. मानसिक संचालन, परिकल्पनाओं को सामने रखने, निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना; बच्चों की शब्दावली सक्रिय करें.

3. स्वतंत्रता के विकास और संचार कौशल के विकास में योगदान करें; काम में सटीकता और सुरक्षा नियमों का पालन करना।

नियोजित परिणाम:

कार्यान्वयन के दौरान प्रोजेक्ट बच्चों को पता चल जाएगायह किन वस्तुओं को अपनी ओर आकर्षित कर सकता है? चुंबकप्रयोगों के फलस्वरूप महत्व स्थापित होगा चुंबकरोजमर्रा की जिंदगी में इसकी विविधता और महत्व। बच्चे स्वतंत्र होने का प्रयास करेंगे ज्ञान और प्रतिबिंब, तार्किक सोच, किसी अनावश्यक विषय को उजागर करने और उचित ठहराने की क्षमता आपका उत्तर.

के साथ प्रयोग चुंबक.

« चुंबक गुण» .

की तारीख: 05.12.2015

पर्यवेक्षक: एन.वी. निकितेंको

लक्ष्य: बच्चों को चुंबक के गुणों से परिचित कराएंअनुभवों और प्रयोगों के माध्यम से.

कार्य:

1. के बारे में एक विचार तैयार करें चुंबक के गुण.

2. बच्चों के उपयोग के ज्ञान को समृद्ध करें मनुष्यों द्वारा चुंबक के गुण.

3. स्वतंत्र रूप से पढ़ाना जारी रखें, प्रायोगिक गतिविधियों के अनुरूप संभावित समाधान लागू करें; इन निर्णयों की जाँच करें; वस्तुओं के साथ इस परीक्षण के परिणामों के आधार पर निष्कर्ष निकालें।

4. विकास करना शिक्षात्मकजानने की प्रक्रिया में बच्चे की गतिविधि छिपी हुई है चुंबक के गुण; भाषण, ध्यान, तार्किक सोच, जिज्ञासा।

उपकरण: धातु, प्लास्टिक, कांच, लकड़ी की वस्तुएं; मैग्नेट, पात्र, रेत, पानी का गिलास, कील।

पाठ की प्रगति:

शिक्षक: दोस्तों, मुझे आज एक पार्सल मिला, और उसमें एक अजीब पत्र है। पार्सल हमारे पास फ्लावर सिटी से आया, जहां डन्नो और उसके दोस्त रहते हैं। विंटिक और श्पुंटिक बर्फ साफ़ करने के लिए एक नई मशीन बनाना चाहते थे, लेकिन डन्नो ने सभी भागों को मिला दिया, अब लोहा, लकड़ी, प्लास्टिक और अन्य वस्तुएँ एक साथ पड़ी हैं।

हम क्या करते हैं? छोटे दोस्तों की मदद कैसे करें?

बच्चों के उत्तर: सभी लोहे की वस्तुओं का चयन करें।

शिक्षक: आप लोहे के हिस्सों को बाकियों से कैसे अलग कर सकते हैं?

बच्चों के उत्तर: वजन के मामले में ये दूसरों से भारी होते हैं; वे पानी में डूब जाते हैं; क्या आप उपयोग कर सकते हैं चुंबक, यह लोहे को आकर्षित करता है।

शिक्षक: तो हम अपने छोटे दोस्तों की मदद कैसे कर सकते हैं?

बच्चों के उत्तर: किया जाना चाहिए चुंबकऊपर की वस्तुएं और लोहे के हिस्से आकर्षित होंगे।

शिक्षक: की जाँच करें।

शारीरिक शिक्षा मिनट.

शिक्षक - चुंबक, बच्चे सामने आने पर वस्तुओं को इस्त्री करते हैं चुंबक(अध्यापक)लोहे की वस्तुएँ (बच्चे)आकर्षित होते हैं (अपने रास्ते में आने वाली बाधाओं को पार करते हुए शिक्षक के पास दौड़ें).

बच्चे खर्च करते हैं वस्तुओं पर चुंबक, और लोहे के हिस्से आकर्षित होते हैं मैग्नेट.

शिक्षक: बताओ, तुमने क्या किया? और क्या हुआ?

बच्चों के उत्तर: संचालित वस्तुओं पर चुंबक, और सभी लोहे की वस्तुएँ उसकी ओर आकर्षित हुईं। मतलब, चुंबकलोहे की वस्तुओं को आकर्षित करता है।

शिक्षक: देखा आपने कैसे चुंबकलोहे की वस्तुओं को आकर्षित करता है, ऐसा क्यों होता है?

बच्चों के उत्तर: क्योंकि वे प्रभावित हैं चुंबकीय बल.

प्रयोग परिणाम: आस-पास चुम्बक में एक चुम्बकीय क्षेत्र होता है. यह सभी लोहे की वस्तुओं पर कार्य करता है और उन्हें आकर्षित करता है।

अब रेत में छिपी वस्तुओं को निकालने का प्रयास करें। शुरू हो जाओ।

बच्चे रेत पर खर्च करते हैं चुंबक, और रेत के नीचे छिपी लोहे की वस्तुएं इसकी ओर आकर्षित होती हैं।

शिक्षक: हमें बताएं कि आपने क्या किया और आपको क्या मिला?

बच्चों के उत्तर: संचालित चुंबकरेत के ऊपर और रेत में छिपी एक कील उसकी ओर आकर्षित हुई।

प्रयोग परिणाम: चुंबकीयबल रेत से होकर गुजरते हैं।

क्या वे पानी से होकर गुजरेंगे? चुंबकीय बल? का उपयोग करके जांचें चुंबक.

बच्चे खर्च करते हैं पानी के ऊपर चुंबक, तल पर स्थित लोहे के हिस्से आकर्षित होते हैं चुंबक.

शिक्षक: हमें बताएं कि आपने क्या किया और क्या हुआ?

बच्चों के उत्तर: एक गिलास पानी के ऊपर रखा चुंबक और कील, पानी में लेटकर आकर्षित हुआ।

प्रयोग परिणाम: मतलब, चुंबकीयबल पानी से होकर गुजरते हैं।

के साथ प्रयोग चुंबक.

« चुंबक और उसके अद्भुत गुण» .

की तारीख: 26 दिसंबर 2015

पर्यवेक्षक: एन.वी. निकितेंको।

लक्ष्य: बच्चों के बारे में विचार बनाना चुंबक.

कार्य:

1. बच्चों की क्षमताओं का विकास करें, उद्देश्यपूर्ण गतिविधियाँ संचालित करें - वस्तुएँ खोजें, गुणजो विषय की आवश्यकताओं को पूरा करते हैं (की ओर आकर्षित चुंबक) .

2. मानसिक संचालन और निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करें।

3. अर्जित ज्ञान को व्यवहारिक रूप में समेकित करें (प्रयोगात्मक)बच्चों की गतिविधियाँ.

उपकरण: पेपर क्लिप, पानी का गिलास, चुंबक, सिक्के, गत्ता, पानी का कटोरा, कागज की नाव, सुई।

पाठ की प्रगति:

शिक्षक: दोस्तों, आज हम अपनी प्रयोगशाला का दौरा करेंगे और अपना काम जारी रखेंगे, हम प्रयोग करेंगे, प्रयोग करेंगे।

पहेली सुनो:

मैं तुम्हें कसकर गले लगा लेता हूं

धातु भाई I

बच्चों के उत्तर: चुंबक.

शिक्षक: पुराने दिनों में कहा जाता था कि दुनिया के किनारे पर, समुद्र के ठीक बगल में एक विशाल पर्वत था। इस पर्वत की तलहटी में, बहुत समय पहले, लोगों को कुछ वस्तुओं को अपनी ओर आकर्षित करने की अभूतपूर्व शक्ति वाले पत्थर मिले थे। पहाड़ से कुछ ही दूरी पर एक शहर था जिसमें एक बहादुर शूरवीर रहता था। सभी शूरवीरों की तरह, उसने लोहे से बना कवच पहना था, और इसलिए वह किसी भी चीज़ से नहीं डरता था, न ही दुश्मन के तीरों से और न ही जंगली जानवरों से। वह जहां भी चाहता था, साहसपूर्वक चलता था। केवल एक ही जगह थी जहाँ मैं पहले कभी नहीं गया था - उसी पहाड़ के पास। बचपन से ही उनकी मां ने उन्हें बताया था कि एक भी शूरवीर उनके पास से नहीं गुजरा पारित नहीं हो सकता. पहाड़ उन्हें अपनी ओर आकर्षित करता है और कभी जाने नहीं देता। लेकिन शूरवीर बहुत बहादुर था, और वह उत्सुक था कि इस जगह पर किस तरह का जादू टोना छिपा है, इसलिए उसने शर्त लगा ली, पहाड़ के पार समाप्त हो जाएगीऔर सुरक्षित और स्वस्थ्य होकर शहर लौटेंगे। लेकिन शूरवीर चाहे कितना भी मजबूत और बहादुर क्यों न हो, पहाड़ फिर भी उसे अपनी ओर खींच लेता था। शूरवीर न केवल बहादुर था, बल्कि चतुर भी था। उसने खुद को उससे मुक्त करने का एक रास्ता ढूंढ लिया और सभी शूरवीरों को मुक्त कर दिया।

दोस्तों, इस पर्वत का क्या नाम था?

बच्चों से अपेक्षित प्रतिक्रियाएँ।

शिक्षक: शूरवीर ने खुद को इस पहाड़ से मुक्त करने का क्या तरीका खोजा?

बच्चों के उत्तर: उसका कवच उतार दिया.

शिक्षक: दोस्तों, देखो मुझे पहाड़ के पास क्या मिला (दिखा रहा है चुंबक) .

यहां आपके सामने एक साधारण व्यक्ति है चुंबक,

ये अपने अंदर कई राज छुपाए रखते हैं।

यह किसके जैसा महसूस होता है?

बच्चों के उत्तर: कठोर, ठंडा, भारी, चिकना।

शिक्षक: यह किन वस्तुओं को आकर्षित करता है? चुंबक?

बच्चों के उत्तर: धातु।

शारीरिक शिक्षा मिनट.

टिक-टॉक, टिक-टॉक

घर में कौन ऐसा कर सकता है?

यह घड़ी का पेंडुलम है,

हर धड़कन धड़कता है (बाएँ और दाएँ झुकता है।)

और घड़ी में कोयल बैठी है,

उसकी अपनी झोपड़ी है. (बच्चे गहरी उकड़ू में बैठते हैं।)

पक्षी समय जानने के लिए बांग देगा,

वह फिर दरवाजे के पीछे छिप जाएगा, (स्क्वैट्स।)

तीर एक घेरे में चलते हैं.

वे एक दूसरे को नहीं छूते. (अपने शरीर को दाहिनी ओर घुमाएँ।)

आप और मैं घूमेंगे

वामावर्त. (अपने शरीर को बाईं ओर घुमाएं।)

और घड़ी चलती है, जाती है, (अपनी जगह पर चलो।)

कई बार वे अचानक पिछड़ जाते हैं. (अपने चलने की गति धीमी करें।)

और कभी-कभी वे जल्दी में होते हैं,

ऐसा लगता है जैसे वे भाग जाना चाहते हैं! (अपनी जगह पर चल रहा है।)

यदि वे आरंभ नहीं करते हैं,

फिर वे पूरी तरह खड़े हो जाते हैं. (बच्चे रुकते हैं।)

बच्चे और उनके शिक्षक प्रयोग करना शुरू करते हैं।

शिक्षक: दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि अपने हाथ गीले किए बिना कांच के नीचे से धातु की कोई वस्तु कैसे निकाली जाती है? अब हम ऐसा करने का प्रयास करेंगे.

बच्चे खर्च करते हैं चुंबककांच की दीवार के साथ-साथ एक पेपर क्लिप निकाल लें।

प्रयोग परिणाम: चुंबकीयबल कांच से होकर गुजरता है.

« जादुई चुंबक» . कार्डबोर्ड पर और उसके नीचे एक सिक्का है चुंबक. बच्चे

कदम चुंबक, सिक्का भी चलता है।

प्रयोग परिणाम: चुंबककार्डबोर्ड के माध्यम से काम करता है.

बच्चों के सामने पानी का एक कटोरा है जिसमें एक नाव है।

शिक्षक: नाव अचानक पानी पर क्यों तैरने लगी?

बच्चों के उत्तर: इसमें एक धातु की सुई लगी होती है, चुंबकउसे अपनी ओर खींचता है और नाव चला देता है।

शिक्षक: लेकिन हमने नहीं छुआ सुई को चुम्बक?

मतलब, चुंबककी दूरी पर कार्य कर सकता है।

यह जाँचें उनकी नावों पर संपत्ति. बच्चे पानी में नाव का मार्गदर्शन करते हैं।

प्रयोग परिणाम: चुंबकीयबल दूरी पर कार्य करता है।

संरचनात्मक प्रभाग "किंडरगार्टन "एलेनुष्का"

जीबीओयू माध्यमिक विद्यालय नंबर 2 के नाम पर रखा गया। वी. मस्किना रेलवे कला। Klyavlino

विषय पर वरिष्ठ समूह में:

"जादुई पत्थर चुंबक"

परियोजना नेता:

शिक्षक

शिक्षक

अप्रैल, 2016

“जो लोग सीखते हैं... अवलोकन और प्रयोग सीखते हैं

प्रश्न पूछने और उनके उत्तर पाने की क्षमता,

स्वयं को उच्च मानसिक और नैतिक स्तर पर पा रहा है

उन लोगों की तुलना में जो ऐसे स्कूल से नहीं गुज़रे"

प्रोजेक्ट पासपोर्ट

परियोजना प्रकार

1. प्रमुख गतिविधि द्वारा: संज्ञानात्मक और अनुसंधान।

2. अवधि के अनुसार: अल्पकालिक (2 सप्ताह)।

3. परियोजना प्रतिभागी: वरिष्ठ प्रीस्कूलर, माता-पिता, शिक्षक।

द्वितीय. परियोजना की प्रासंगिकता:

यह विषय प्रासंगिक है क्योंकि शैक्षिक प्रक्रिया में, प्रयोग एक शिक्षण पद्धति है जो एक बच्चे को अपने स्वयं के अवलोकनों, अनुभवों और अन्योन्याश्रितताओं और पैटर्न की स्थापना के आधार पर अपने दिमाग में दुनिया की एक तस्वीर बनाने की अनुमति देती है। बच्चे चुंबक के गुणों, उसकी उपस्थिति के इतिहास या मानव जीवन में उसके महत्व के बारे में सोचे बिना सक्रिय रूप से उसके साथ काम करते हैं।

पूर्वस्कूली उम्र में, विकास प्रक्रिया के दौरान, बच्चे में यथासंभव नई चीजें सीखने और खोजने की इच्छा विकसित होती है।

तृतीय. संकट:

प्रीस्कूल शिक्षा का संघीय राज्य शैक्षिक मानक एक व्यक्ति के पूर्ण और सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए प्रदान करता है, जो विश्व और राष्ट्रीय संस्कृति में एकीकृत है, जिसमें प्रमुख दक्षताएं हैं, जो समकालीन समाज में आत्म-प्राप्ति और जिम्मेदार व्यवहार करने में सक्षम है।

अतिरिक्त शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार, शैक्षिक क्षेत्र "संज्ञानात्मक विकास" में रुचियों, जिज्ञासा और संज्ञानात्मक प्रेरणा का विकास शामिल है; कल्पना और रचनात्मक गतिविधि का विकास।

एक बच्चा शोधकर्ता पैदा होता है। उनकी जिज्ञासा, निरीक्षण और प्रयोग करने की इच्छा, स्वतंत्र रूप से अपने आसपास की दुनिया के बारे में नई जानकारी प्राप्त करना बच्चे के व्यवहार के लक्षण माने जाते हैं।

"सबसे अच्छी खोज वह है जो एक बच्चा स्वयं करता है"

मर्सन (अमेरिकी कवि और दार्शनिक)।

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे चुम्बक के साथ प्रयोगों में बहुत रुचि दिखाते हैं, और चुम्बक और उसके अनुप्रयोग का अध्ययन करने का विषय प्रासंगिक हो गया है।

चुंबक एक बच्चों के अनुकूल और सार्वभौमिक सामग्री है, जिसका व्यापक रूप से बच्चों के खिलौनों और निर्माण सेटों में उपयोग किया जाता है। बच्चे सक्रिय रूप से चुम्बकों के साथ काम करते हैं, लेकिन इसके बावजूद उन्हें चुम्बकों, उनके गुणों और उपयोगों के बारे में पर्याप्त जानकारी नहीं होती है। बच्चों में चुम्बक से बनी वस्तुओं का उपयोग करने की इच्छा और आवश्यकता होती है।

ऐसा करने के लिए, माता-पिता को बच्चों के साथ संयुक्त प्रयोगात्मक गतिविधियों में रुचि लें, उन्हें रचनात्मक होमवर्क करने में शामिल करें, उन्हें विषय-विकास के माहौल को समृद्ध करने में सक्रिय भागीदारी में शामिल करें, और बच्चों और माता-पिता में महत्वपूर्ण गतिविधि विकसित करें।

चतुर्थ. परिकल्पना:

आइए मान लें कि चुंबक एक ऐसी वस्तु है जो चुंबकीय क्षेत्र बनाती है, इसमें अन्य वस्तुओं को आकर्षित करने का गुण होता है और मानव जीवन में इसका व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है।

वी. परियोजना लक्ष्य:

चुंबक, उसके गुणों और चिकित्सा, प्रौद्योगिकी, रोजमर्रा की जिंदगी और एक समूह में उपयोग के बारे में विचार बनाने की प्रक्रिया में बच्चे की संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास।

VI. परियोजना के उद्देश्यों:

"चुंबक" की अवधारणा का परिचय; "चुंबक" के गुणों के बारे में विचारों का निर्माण; मनुष्यों द्वारा चुंबक गुणों के उपयोग के बारे में ज्ञान को अद्यतन करना; व्यावहारिक प्रयोगों के माध्यम से ज्ञान प्राप्त करने, निष्कर्ष निकालने, सामान्यीकरण करने के कौशल का निर्माण; बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि, जिज्ञासा, अवलोकन, ठीक मोटर कौशल विकसित करना;

समस्या स्थितियों को सुलझाने में प्रत्येक बच्चे की सक्रिय भागीदारी को बढ़ावा देना; अपने आस-पास की वस्तुओं के बारे में बच्चे के ज्ञान और विचारों का विस्तार और गहन करें। खतरनाक वस्तुओं के साथ काम करते समय सावधानी, सटीकता और सावधानी बरतें। सहयोग कौशल का विकास करना।

सातवीं. अपेक्षित परिणाम:

संचालन करते समय वे शिक्षक और साथियों के साथ बातचीत करना सीखेंगे; एक टीम में स्वतंत्र रूप से काम करना सीखें; ज्ञान की इच्छा होगी; तार्किक सोच विकसित होगी, "चुंबक" विषय पर प्रीस्कूलरों की शब्दावली समृद्ध होगी; वे निष्कर्ष निकालना और अपने उत्तर को उचित ठहराना सीखेंगे।

परियोजना चरण:

I. प्रारंभिक - सूचना, सामग्री का संग्रह, प्रयोगात्मक कोने की पुनःपूर्ति।

द्वितीय. मुख्य है बच्चों के साथ कक्षाओं की सामग्री विकसित करना, बातचीत करना, प्रयोग कक्षाएं आयोजित करना, प्रयोग कोने में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।

तृतीय. अंतिम - परियोजना की प्रस्तुति, प्राप्त परिणामों का विश्लेषण, अनुभव का सामान्यीकरण।

परियोजना के चरण:

I. प्रारंभिक चरण:

1. "मैजिक स्टोन मैगनेट" परियोजना के लिए एक परियोजना योजना का विकास।

2. बच्चों के साथ काम करने के लिए दीर्घकालिक विषयगत योजना का विकास। पद्धति संबंधी साहित्य की तैयारी.

3. "प्रयोग, चुंबक के साथ प्रयोग" विषय पर कहानियों, चित्रों, चित्रों का चयन।

4. प्रयोगों के संचालन के लिए उपदेशात्मक और व्यावहारिक सामग्री तैयार करना।

5. माता-पिता के लिए कोने में स्लाइडिंग फ़ोल्डर, सामग्री के रूप में सूचनात्मक और शैक्षिक सामग्री का डिज़ाइन।

6. प्रयोग कोना स्थापित करने में माता-पिता की मदद लें।

द्वितीय. मुख्य मंच:

परी कथा "ड्रीम्स ऑफ़ ए मैगनेट" पढ़ना। चुम्बक की कथा. प्रस्तुति "चुंबक की प्राकृतिक उत्पत्ति का परिचय।" चुंबक के बारे में एक कविता सीखना। कार्टून "द फिक्सीज़" ("मैग्नेट", "कम्पास") देखना। चुम्बकों के साथ प्रयोग करना। चुंबकीय कंस्ट्रक्टर, वर्णमाला, मोज़ेक के साथ खेल। एनओडी "चुंबक की भूमि की यात्रा"।

तृतीय. अंतिम चरण:

परियोजना प्रस्तुतियाँ. प्रयोगों के कार्ड इंडेक्स का निर्माण।

आवेदन

बच्चों की विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का एकीकरण

मुफ़्त गतिविधियों में चुंबक का उपयोग करना

स्वतंत्र प्रयोग

"एक चुंबक के सपने"

एक बड़ा चुंबक मेज पर पड़ा और आहें भरने लगा। वह बहुत ऊब गया था. उसे पकड़ने और उससे चिपक जाने वाला कोई नहीं था, और फिर भी उसमें इतनी अनोखी क्षमता थी, और व्यर्थ में उसके अंदर के चुम्बक सैनिकों की तरह समान रूप से पंक्तियों में खड़े थे, और हर कोई बिना हिले-डुले एक ही दिशा में देखता था।

चुम्बक को अपने चुम्बकों पर बहुत गर्व था। वह खुद को रोशनी और उसकी रोशनी से थोड़ा-बहुत जुड़ा हुआ मानता था। आख़िरकार, इसमें कई छोटे कण भी शामिल थे, केवल वे, स्वेतिकोव के विपरीत, आज्ञाकारी थे, चुपचाप और शांति से खड़े थे, कहीं भी नहीं उड़े, यहाँ तक कि एक दिशा में भी नहीं देखा। किसी भी धातु में ऐसे चुम्बक होते हैं, लेकिन हर कोई अलग-अलग दिशाओं में देखता है और सुनता नहीं है। और यहाँ, ऐसी शक्ति! क्योंकि सब कुछ एक साथ है. एक बार जब वे किसी को पकड़ लेते हैं, तो वे उसे जाने नहीं देते। यह अफ़सोस की बात है कि वे केवल लोहा ले सकते हैं।

यदि आप उन्हें गर्म कर दें तो क्या होगा? शायद तब वे मजबूत हो जाएंगे और सभी को पकड़ना और आकर्षित करना शुरू कर देंगे?

यह विचार आते ही चुंबक लगभग उछल पड़ा। क्या विचार है! आख़िरकार, यह चूल्हे के पास ही शेल्फ पर पड़ा है। एक बार जब आप शेल्फ से गिर जाएंगे, तो यह स्टोव के बहुत करीब पहुंच जाएगा!

चुम्बक झूलने लगा, और उसने अपने अंदर मौजूद चुम्बकों को भी इधर-उधर झूलने का आदेश दिया। कुछ देर बाद चुम्बक गड़गड़ाहट के साथ फर्श पर गिरा और जितना संभव हो सके चूल्हे के करीब गिरने की कोशिश करने लगा।

पूरे चुंबक में सुखद गर्मी फैल गई। उसने स्वप्न में अपनी आँखें बंद कर लीं। लेकिन अचानक उसके अंदर शोर और आवाज़ों ने शांत शांति को भंग कर दिया।

जब उसने आँखें खोलीं तो उसने क्या देखा? एक समय के आज्ञाकारी चुम्बक अलग-अलग दिशाओं में घूम रहे थे, एक-दूसरे से बातें कर रहे थे, और कुछ का क्रम भी ख़राब हो गया था!

ये क्या है, ये गड़बड़ क्या है? - वह चिल्लाया। परन्तु चुम्बकों ने उसकी पुकार पर कोई ध्यान न दिया।

तभी परिचारिका रसोई में दाखिल हुई. उसने चूल्हे के पास फर्श पर एक चुंबक पड़ा देखा और अपने हाथ पकड़ लिए।

ओह, वह अब खराब हो गया है!

परिचारिका ने तुरंत चुंबक उठाया और ठंडे लोहे के नल पर रख दिया। लेकिन अगर पहले सभी चुम्बकों ने हार्डवेयर के प्रस्तावित टुकड़े को एक साथ पकड़ लिया, तो अब उनमें से कई ने क्रेन पर कोई ध्यान नहीं दिया। और जब परिचारिका ने अपना हाथ हटाया, तो चुंबक सिंक में गिर गया।

कितना अपमान है! - उसने सिसकते हुए कहा, - इसका मतलब है कि गर्मी हमारी मदद नहीं करती, बल्कि, इसके विपरीत, हमें रोकती है! अब क्या हो? क्या वे सचमुच मुझे बाहर निकाल देंगे?

परिचारिका ने सोच-समझकर चुंबक को अपने हाथों में घुमाया और शेल्फ पर रख दिया।

आइए देखें कि क्या यह अभी तक खराब नहीं हुआ है। एक बार यह ठंडा हो जाए, फिर हम इसकी जांच करेंगे।

शेल्फ पर लेटे हुए चुंबक डर के मारे जम गया। हालाँकि, यह ठंडा हो गया और तापमान गिर गया। और चुम्बक जितना ठंडा होता गया, चुम्बक उतना ही अधिक आज्ञाकारी होता गया। वे फिर से पंक्तिबद्ध हो गए और एक दिशा में एक साथ देखते हुए जम गए।

ओह, क्या यह सचमुच चला गया है? - चुम्बक बुदबुदाया - जो मेरे पास नहीं है उसके बारे में मैं फिर कभी सपने में भी नहीं सोचूँगा। हम लोहे को आकर्षित करते हैं, और अच्छा! सिर्फ महान!

और वास्तव में, चुम्बक बहुत दिलचस्प, लगभग जादुई... वस्तुएँ हैं? खैर, हाँ, वस्तुएं। लेकिन वे लगभग जीवित हैं!

नतालिया सुसलोवा

प्रमुख: सुसलोवा एन.वी.

प्रासंगिकता

मेरे घर के रेफ्रिजरेटर पर बड़ी संख्या में चुम्बक हैं। मैं लंबे समय से जानता हूं कि खूबसूरत तस्वीरें पत्थर पर बनी होती हैं - एक चुंबक पर।

परिकल्पना

मैंने इस प्रश्न के बारे में सोचा: ये तस्वीरें रेफ्रिजरेटर पर क्यों रहती हैं और लकड़ी के कैबिनेट के दरवाजे से गिर जाती हैं? यह पत्थर-चुम्बक कैसा चमत्कार है? इसमें क्या गुण हैं?

मेरा शोध

मेरे माता-पिता ने मुझे बताया कि चुंबक के साथ क्या प्रयोग किए जा सकते हैं और इसके बारे में जानकारी कहां से प्राप्त की जा सकती है।

लक्ष्य एवं कार्य

मैंने अपने लिए एक लक्ष्य निर्धारित किया: चुंबक के गुणों का अध्ययन करना और कार्य: चुंबकों के साथ प्रयोग करना; पता लगाएँ कि आधुनिक दुनिया में लोग चुम्बक का उपयोग कैसे और कहाँ करते हैं; बच्चे इसे अपने खेल में कैसे उपयोग कर सकते हैं।

परियोजना कार्यान्वयन योजना.

इन सवालों के जवाब ढूंढने के लिए मैंने खुद सोचा; वयस्कों से पूछा; उन्होंने मुझे किताबें पढ़ाईं और चुम्बकों के बारे में कार्टून दिखाए; आयोजित प्रयोग; कंप्यूटर का उपयोग करके जानकारी प्राप्त की।

दुनिया में बहुत सी दिलचस्प चीज़ें हैं,

कभी-कभी हमारे लिए अज्ञात।

ज्ञान की दुनिया की कोई सीमा नहीं है.

तो जल्दी करो दोस्तों, काम पर लग जाओ!

प्रयोगों का चयन

अनुभव 1.चुम्बक की ओर केवल लोहे की वस्तुएँ ही आकर्षित होती हैं।

यदि आप एक लकड़ी की पेंसिल, एक प्लास्टिक पेन, एक पत्थर, एक कपड़े की थैली, या कार्डबोर्ड लें और उनके पास एक चुंबक लाएँ, तो वे चुंबक की ओर आकर्षित नहीं होंगे।

और यदि आप लोहे के आवरण और पिनों के पास चुंबक लाएंगे, तो वे चुंबक की ओर आकर्षित होंगे।

निष्कर्ष: केवल लोहे की वस्तुएं ही चुंबक की ओर आकर्षित होती हैं।

अनुभव 2.चुम्बक का बल दूर तक कार्य करता है।

यदि आप किसी धागे पर पिन लटकाते हैं और धीरे-धीरे चुंबक को उसकी ओर लाते हैं, तो पिन चुंबक की ओर विक्षेपित हो जाएगी।

निष्कर्ष: चुम्बक का बल दूर तक कार्य करता है।

अनुभव 3.चुंबक का बल वस्तुओं और सामग्रियों के माध्यम से कार्य करता है।

आइए एक लोहे का ढक्कन और कार्डबोर्ड लें। आइए उनके लिए एक चुंबक लाएँ।

ढक्कन कार्डबोर्ड के माध्यम से भी चुंबक की ओर आकर्षित होता था।

निष्कर्ष: चुंबक का बल वस्तुओं और सामग्रियों के माध्यम से कार्य करता है।

अनुभव 4.चुम्बकों की शक्ति अलग-अलग चुम्बकों में भिन्न-भिन्न होती है।

एक चुंबक दो वज़न वाले पैड को पकड़ सकता है, जबकि दूसरा केवल एक वज़न वाले पैड को पकड़ सकता है।

निष्कर्ष: चुम्बकों की ताकत हर चुम्बक में अलग-अलग होती है।

अनुभव 5.किनारों पर चुम्बक की शक्ति अधिक होती है।

यदि आप चुम्बक को पिन के पास रखते हैं, तो अधिकांश पिन चुम्बक के किनारों की ओर आकर्षित होंगे।

निष्कर्ष: चुम्बकों की ताकत किनारों पर अधिक होती है।

अनुभव 6.दो चुंबक ध्रुव.

प्रत्येक चुम्बक के भी दो ध्रुव होते हैं।

उत्तरी ध्रुव का रंग आमतौर पर नीला और दक्षिणी ध्रुव का रंग लाल होता है।

निष्कर्ष: चुम्बक के दो ध्रुव होते हैं; एक ही रंग के चुम्बकों के ध्रुव प्रतिकर्षित करते हैं, और विभिन्न रंगों के चुम्बकों के ध्रुव आकर्षित करते हैं।

आधुनिक दुनिया में चुंबक

अपने गुणों के कारण, चुम्बक अद्भुत वस्तुएँ हैं।

इनका उपयोग कई औजारों, यंत्रों और उपकरणों में किया जाता है। उदाहरण के लिए, कम्पास, खिलौने, फर्नीचर, टीवी, कंप्यूटर और अन्य उपकरणों में। चुंबक लोगों में विभिन्न बीमारियों का भी इलाज कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, जटिल हड्डी फ्रैक्चर (फोटो);

चुम्बक का उपयोग करके धातु के कणों को आंख से हटा दिया जाता है (फोटो)। मैनीक्योरिस्ट चुंबकीय कणों के साथ वार्निश का उपयोग करते हैं, फिर एक चुंबक पकड़ते हैं और असामान्य पैटर्न बनाते हैं (फोटो)। मैग्नेट का उपयोग मेटल डिटेक्टरों में किया जाता है। सेना जमीन में छिपी बारूदी सुरंगों और गोले की तलाश कर रही है (फोटो)।

यह सुनिश्चित करने के लिए कि लोग रोजमर्रा की जिंदगी में चुम्बकों का सक्रिय रूप से उपयोग करें, हमने किंडरगार्टन का दौरा किया। हमने देखा कि अलमारियों और रेफ्रिजिरेटरों के दरवाजों पर चुम्बक लगाकर उन्हें कसकर बंद करना जरूरी है।

कटलरी के लिए रसोई में एक चुंबकीय पट्टी होती है।

समूह में हम बोर्ड पर संख्याएँ, अक्षर लिखते हैं, चित्र जोड़ते हैं और चुंबकीय रंगमंच खेलते हैं।

कंप्यूटर के हिस्सों में चुम्बक भी होते हैं (फोटो)।

प्रयोगशाला "चुंबक के अद्भुत गुण"

जब मैंने अपने समूह के लोगों को चुम्बक के प्रति अपने जुनून के बारे में बताया, तो मुझे "चुम्बक के अद्भुत गुण" प्रयोगशाला का प्रमुख बनने की पेशकश की गई। मैंने न केवल चुंबक के गुणों के बारे में बात की, बल्कि बच्चों को स्वयं प्रायोगिक खेल आयोजित करने और निष्कर्ष निकालने का अवसर भी दिया।

इसलिए दूसरे समूहों के लगभग सभी लोग भ्रमण पर हमारी प्रयोगशाला देखने आए। (वीडियो)

मेरे भविष्य की योजना

आज मैंने रूस के भौगोलिक मानचित्र का अध्ययन करना शुरू किया और अपनी रुचियों को संयोजित करने का निर्णय लिया। मैंने मानचित्र पर हमारे देश के शहरों के नाम और चित्र वाले चुम्बक रखे। इसमें मेरे ग्रुप के लोगों ने भी मेरी मदद की.

अब हम एक आभासी यात्रा का आयोजन कर सकते हैं।

विषय पर प्रकाशन:

"मुस्कान के अद्भुत गुण।" माता-पिता के लिए परामर्श"मुस्कान के अद्भुत गुण" यह स्थापित किया गया है कि एक दोस्ताना चेहरे की अभिव्यक्ति सकारात्मक भावनाओं के केंद्रों को उत्तेजित करती है और आपको अच्छे मूड में लाती है।

"आश्चर्यजनक निकट है" लक्ष्य: प्रयोगात्मक गतिविधियों के माध्यम से बच्चे की संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास। शैक्षिक.

वरिष्ठ समूह में जीसीडी "चुंबक के जादुई गुण" का सारनगर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "चेरेमखोवो में किंडरगार्टन नंबर 29" प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश।

अनुसंधान परियोजना "अद्भुत ट्रिक्स"अनुसंधान परियोजना "अद्भुत ट्रिक्स" परियोजना पासपोर्ट 1. परियोजना का प्रकार: अनुसंधान 2. अवधि: अल्पकालिक, 2 सप्ताह।

अनुसंधान परियोजना "कागज और उसके गुण"नगरपालिका राज्य के स्वामित्व वाली पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्था ज़ुरावस्की किंडरगार्टन "ज़ुरावलिक" परियोजना प्रतिभागी: शिक्षक:।