किंडरगार्टन में बाल अनुकूलन क्या है? "किंडरगार्टन के पहले दिनों में बच्चे का अनुकूलन" विषय पर परामर्श। एक निष्कर्ष के रूप में

पढ़ने का समय: 2 मिनट

किंडरगार्टन में एक बच्चे का अनुकूलन बच्चे के शरीर का एक नए वातावरण में अनुकूलन या अनुकूलन है। एक बच्चे के लिए, किंडरगार्टन डरावने नए रिश्तों और परिवेश के साथ एक अज्ञात स्थान के रूप में प्रकट होता है। शिशु को नए जीवन के अनुकूल ढलने के लिए समय की आवश्यकता होती है। एक बच्चे को किंडरगार्टन में अनुकूलित करने के लिए शरीर की मानसिक ऊर्जा, तनाव और शारीरिक शक्ति के व्यय में वृद्धि की आवश्यकता होती है।

अनुकूलन अवधि के दौरान बच्चे के व्यवहार की ख़ासियतें अक्सर वयस्कों को इतना डरा देती हैं कि वे अक्सर आश्चर्य करते हैं कि क्या बच्चा कभी अनुकूलन कर पाएगा और यह "डरावनी" कब खत्म होगी? व्यवहार संबंधी वे विशेषताएं जो माता-पिता को चिंतित करती हैं, वे अक्सर उन सभी बच्चों के लिए विशिष्ट होती हैं जो किंडरगार्टन में अनुकूलन की प्रक्रिया में हैं। इस अवधि के दौरान अधिकांश माताएं मानती हैं कि उनका बच्चा "गैर-किंडरगार्टन" है, लेकिन अन्य बच्चे किंडरगार्टन में बहुत बेहतर महसूस करते हैं और व्यवहार करते हैं। हालाँकि, ऐसा नहीं है. आमतौर पर, बच्चे के शरीर में नकारात्मक परिवर्तनों के कारण किंडरगार्टन में बच्चे का अनुकूलन बहुत कठिन होता है। ये बदलाव सभी प्रणालियों और सभी स्तरों पर देखे जा रहे हैं।

सभी उम्र के बच्चों के लिए प्रीस्कूल में दाखिला लेना काफी चुनौतीपूर्ण हो सकता है। प्रत्येक बच्चा किंडरगार्टन में अनुकूलन की अवधि से गुजरता है। इस अवधि के दौरान, उनका पूरा जीवन मौलिक रूप से बदल जाता है। परिवार में एक बच्चे के स्थापित, परिचित जीवन में परिवर्तन आते हैं: प्रियजनों और रिश्तेदारों की अनुपस्थिति, एक स्पष्ट दैनिक दिनचर्या, अन्य बच्चों की निरंतर उपस्थिति, अपरिचित वयस्कों की आज्ञा मानने और पालन करने की आवश्यकता, की मात्रा में कमी व्यक्तिगत ध्यान।

शिशु के लिए नया वातावरण स्वयं को न्यूरोसाइकिक तनाव के साथ-साथ तनाव के रूप में प्रस्तुत करता है, जो पहले दिनों में एक मिनट के लिए भी नहीं रुकता है। शिशु किंडरगार्टन में अनुकूलन की अवधि के दौरान परिवर्तन दिखाता है। किंडरगार्टन में रहने के पहले दिनों के दौरान, प्रत्येक बच्चा दृढ़ता से व्यक्त नकारात्मक भावनाओं का अनुभव करता है: रोना, कंपनी के लिए रोना, या लगातार कंपकंपी रोना।

अभिव्यक्तियाँ उज्ज्वल हैं. बच्चा अक्सर अपरिचित बच्चों से मिलने, अज्ञात वातावरण, नए शिक्षकों से डरता है, और इस तथ्य से भी कि किंडरगार्टन छोड़ने पर उसके माता-पिता उसके बारे में भूल जाएंगे। बच्चा सोचता है कि उसके साथ विश्वासघात किया गया है और वे शाम को उसके लिए नहीं आएंगे, इसलिए तनावपूर्ण स्थिति की पृष्ठभूमि में, गुस्सा भड़क उठता है और फूट पड़ता है। सुबह बगीचे में पहुँचकर, बच्चा अपने आप को कपड़े उतारने की अनुमति नहीं देता, लुढ़क जाता है, और अक्सर उस वयस्क को मारता है जो उसे छोड़ने वाला होता है।

2-3 साल के बच्चे का किंडरगार्टन में अनुकूलन

प्रीस्कूल संस्था में अनुकूलन सामाजिक गतिविधि में कमी से चिह्नित है। यहां तक ​​कि आशावादी, मिलनसार बच्चे भी बेचैन, तनावग्रस्त, एकांतप्रिय और संवादहीन हो जाते हैं। माता-पिता को यह याद रखना होगा कि 2-3 साल के बच्चे एक-दूसरे के पास खेलते हैं, लेकिन एक साथ नहीं। इन बच्चों में वर्णनात्मक खेल अभी तक विकसित नहीं हुआ है, इसलिए यदि बच्चा अन्य साथियों के साथ बातचीत नहीं करता है तो घबराएं नहीं।

तथ्य यह है कि आदतन सफल है, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि जिस तरह से बच्चा हर दिन अधिक से अधिक स्वेच्छा से शिक्षक के अनुरोधों का जवाब देता है, उसके साथ बातचीत करता है और नियमित क्षणों का पालन करता है।

2-3 साल के बच्चे का किंडरगार्टन में अनुकूलन संज्ञानात्मक गतिविधि में कमी या इसकी पूर्ण अनुपस्थिति से चिह्नित होता है। ऐसा होता है कि बच्चे को खिलौनों में कोई दिलचस्पी नहीं होती और वह उनके साथ खेलने की हिम्मत नहीं करता। कई बच्चे अपना संतुलन पाने के लिए किनारे पर बैठना पसंद करते हैं।

सफल अनुकूलन के दौरान, बच्चा धीरे-धीरे समूह के स्थान पर महारत हासिल कर लेता है, और खिलौनों में प्रयास अधिक लगातार और साहसी हो जाते हैं। बच्चा शिक्षक से संज्ञानात्मक प्रश्न पूछना शुरू कर देता है। अनुकूलन के पहले दिनों के दौरान, एक बच्चा, नई जीवन स्थितियों के प्रभाव में, थोड़े समय के लिए आत्म-देखभाल कौशल खोने में सक्षम होता है। सफल अनुकूलन इस तथ्य से निर्धारित होता है कि बच्चा न केवल अपने सभी घरेलू कौशल का उपयोग करता है, बल्कि किंडरगार्टन में कुछ नया भी सीखता है।

कुछ बच्चों में शब्दावली कमज़ोर हो जाती है या बच्चा सरल शब्दों और वाक्यों का उपयोग करता है। अभिभावकों को चिंता करने की जरूरत नहीं है. अनुकूलन पूरा होने पर बच्चे की वाणी समृद्ध और बहाल हो जाएगी।

कुछ बच्चे बाधित हो जाते हैं, जबकि अन्य अनियंत्रित रूप से सक्रिय हो जाते हैं। यह सीधे तौर पर शिशु के स्वभाव पर निर्भर करता है। घर पर गतिविधियाँ भी बदल रही हैं। सफल अनुकूलन का संकेत घर पर और फिर बगीचे में पिछली गतिविधि की बहाली है।

अपने बच्चे को दोपहर की झपकी के लिए बगीचे में छोड़ते समय, आपको तैयार रहना होगा कि दिन में पहली बार नींद खराब होगी। बच्चे कभी-कभी नींद के दौरान उछल पड़ते हैं और सोते समय जागकर रोने लगते हैं। इसके अलावा, घर पर भी आपको बेचैनी भरी नींद का अनुभव हो सकता है, जो अनुकूलन पूरा होने तक निश्चित रूप से सामान्य हो जाएगी।

सबसे पहले, 2-3 साल के बच्चे को भूख में कमी का अनुभव हो सकता है। यह असामान्य भोजन (स्वाद और उपस्थिति) और तनाव प्रतिक्रियाओं से जुड़ा है - बच्चा बस खाना नहीं चाहता है। अनुकूलन का एक अच्छा संकेत भूख की बहाली होगी, भले ही बच्चा थाली में दी जाने वाली हर चीज नहीं खाता हो, लेकिन वह पहले से ही खुद खाना शुरू कर रहा हो।

एक बच्चे का किंडरगार्टन और बीमारी के प्रति अनुकूलन अक्सर प्रीस्कूल संस्थान की पहली यात्रा से शुरू होता है। इसका कारण तनाव है, जो बच्चे की रोग प्रतिरोधक क्षमता और संक्रमण के प्रति प्रतिरोधक क्षमता को कम कर देता है। कुछ बच्चे पहले सप्ताह में बीमार होने लगते हैं, कुछ किंडरगार्टन जाने के एक महीने बाद। अक्सर ऐसा होता है कि सर्दी और पुरानी तीव्र श्वसन संक्रमण का कारण एक मनोवैज्ञानिक कारक होता है। सुप्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक रक्षा तंत्रों में से एक बीमारी की ओर भागना है। लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि बच्चा घर पर रहने के कारण जानबूझकर बीमार हो जाता है; वह ऐसा अनजाने में करता है। शरीर आसानी से ऐसी छिपी हुई प्रवृत्ति के प्रति समर्पण कर देता है: आश्चर्यजनक कमजोरी का प्रदर्शन करना, ठंड का विरोध करने से इनकार करना।

अक्सर, भावनात्मक संतुलन हासिल करने से बीमारी की प्रवृत्ति पर काबू पा लिया जाता है। हालाँकि, अधिकांश माताएँ उम्मीद करती हैं कि व्यवहार और प्रतिक्रिया के नकारात्मक पहलू पहले कुछ दिनों में गायब हो जाएंगे, इसलिए ऐसा नहीं होने पर वे परेशान और क्रोधित हो जाती हैं।

बच्चे का किंडरगार्टन में अनुकूलन चौथे सप्ताह के अंत तक होता है, लेकिन ऐसा होता है कि इसमें 4 महीने की देरी हो जाती है।

किंडरगार्टन में अनुकूलन की अवधि के दौरान, बच्चा इतना कमजोर होता है कि हर चीज नर्सरी का कारण बन जाती है। अवसादग्रस्तता प्रतिक्रियाओं और भावनाओं के निषेध के मामले अक्सर सामने आते हैं। बगीचे में पहले दिन सकारात्मक भावनाओं के बिना गुजरते हैं; बच्चा अपनी माँ के साथ-साथ अपने सामान्य वातावरण से अलग होकर बहुत परेशान होता है। यदि बच्चा मुस्कुराता है, तो यह अक्सर किसी उज्ज्वल उत्तेजना या नवीनता (एक असामान्य खेल, एक उज्ज्वल खिलौना) की प्रतिक्रिया होती है।

मां से अलग होना बच्चे के लिए तनावपूर्ण स्थिति होती है। बच्चा किंडरगार्टन को अपरिचित बच्चों के साथ एक नए, भयानक वातावरण के रूप में देखता है जो उसकी परवाह नहीं करते हैं। नई परिस्थितियों में जीवित रहने के लिए उसे घर से अलग और भिन्न व्यवहार करना चाहिए। हालाँकि, व्यवहार के नए रूप और परिणामस्वरूप होने वाली पीड़ा को न जानकर, बच्चा कुछ गलत करने से डरता है। बच्चों का डर तनाव का समर्थन करता है - माँ से अलगाव।

3-5 वर्ष के लड़कों का किंडरगार्टन में अनुकूलन लड़कियों की तुलना में अधिक कठिन है। इस अवधि के दौरान, लड़के अपनी माँ से अलग होने पर दर्दनाक प्रतिक्रिया करते हैं, क्योंकि वे उससे बहुत मजबूती से जुड़े होते हैं।

तीन साल का संकट, जो कि किंडरगार्टन में बच्चे के अनुकूलन की अवधि के साथ ओवरलैप होता है, अक्सर इसके पारित होने को जटिल बना देता है। कुछ बच्चे आसानी से किंडरगार्टन में ढल जाते हैं, और उनके नकारात्मक पहलू तीसरे सप्ताह में गायब हो जाते हैं, जबकि अन्य के लिए यह अधिक कठिन होता है, और अनुकूलन में 2 महीने तक का समय लग जाता है। यदि 3 महीने के बाद बच्चा अनुकूलित नहीं होता है, तो ऐसे अनुकूलन को कठिन माना जाता है और इसके लिए मनोवैज्ञानिक की मदद की आवश्यकता होती है।

यह उन बच्चों के लिए विशेष रूप से कठिन है जिन्हें प्रीस्कूल संस्थान में उनकी आगामी यात्रा के बारे में नहीं बताया गया था और उनके लिए यह एक आश्चर्य है। माता-पिता अपने बच्चे को नई परिस्थितियों में तेजी से अनुकूलित करने में मदद कर सकते हैं। उपायों के सेट में घर पर देखभाल का ऐसा माहौल बनाना शामिल है जो बच्चे के तंत्रिका तंत्र पर कोमल हो।

अपने बच्चे की उपस्थिति में, आपको हमेशा शिक्षकों और किंडरगार्टन के बारे में सकारात्मक बात करनी चाहिए, भले ही आपको कुछ पसंद न हो। बच्चे को इस किंडरगार्टन में जाना होगा, और शिक्षकों का सम्मान करने से ऐसा करना आसान है;

बच्चे के साथ किंडरगार्टन के बारे में बात करते समय, आपको उसकी उपस्थिति में किसी और को यह बताने की ज़रूरत है कि बच्चा अब किस अद्भुत किंडरगार्टन में जा रहा है, और वहां कौन से अच्छे शिक्षक काम करते हैं;

सप्ताहांत पर, बच्चे के लिए एक स्पष्ट दैनिक दिनचर्या का पालन करना आवश्यक है। आप उसे थोड़ी देर और सोने दे सकते हैं, लेकिन आपको उसे बहुत देर तक सोने देने की ज़रूरत नहीं है। अनुकूलन अवधि के दौरान, आपको बच्चे पर अधिक भार नहीं डालना चाहिए, क्योंकि वह जीवन में बदलाव से गुजर रहा है, और उसे तंत्रिका तंत्र पर तनाव की आवश्यकता नहीं है।

किंडरगार्टन में बच्चे की अनुकूलन अवधि के दौरान, माता-पिता को धैर्य रखने की आवश्यकता होती है। नकारात्मक भावनाओं को निश्चित रूप से सकारात्मक भावनाओं से बदल दिया जाएगा, जो इस अवधि के अंत का संकेत है। कुछ बच्चे अलग होते समय बहुत देर तक रोते रहेंगे, लेकिन यह खराब अनुकूलन का संकेत नहीं देता है। यदि बच्चा कुछ समय बाद अपनी माँ के चले जाने के बाद शांत हो जाता है, तो अनुकूलन अच्छा चल रहा है।

एक बच्चे को किंडरगार्टन में कैसे अनुकूलित करें

माता-पिता को बच्चे को किंडरगार्टन जाने के लिए पहले से तैयार करना होगा: इस घटना से कई महीने पहले। तैयारी में किंडरगार्टन जाने के बारे में परियों की कहानियां पढ़ना, "किंडरगार्टन" खेलना, किंडरगार्टन के पास घूमना, बच्चे को जल्द ही इस संस्थान में आने के बारे में बताना और साथ में खेलने के लिए नए दोस्त बनाना शामिल है।

यदि माता-पिता को पहले से ही बच्चे को शिक्षकों से परिचित कराने का अवसर मिले, तो मनोवैज्ञानिक रूप से बच्चे के लिए यह आसान हो जाएगा। यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण है कि इस समय माँ मौजूद रहे, और बच्चा समूह में घूमे और शिक्षकों से बात करे।

यदि बच्चा शारीरिक रूप से स्वस्थ है, पुरानी बीमारियों से रहित है और सर्दी-जुकाम की संभावना नहीं है तो बच्चे को किंडरगार्टन में अनुकूलित करना आसान होगा। चूँकि अनुकूलन की अवधि तनाव से चिह्नित होती है, शरीर की सभी शक्तियाँ अनुकूलन की ओर निर्देशित होती हैं, और यदि शरीर बीमारियों से लड़ने में ऊर्जा बर्बाद नहीं करता है, तो यह एक अच्छी शुरुआत होगी।

यदि बच्चे में निम्नलिखित क्षणों में स्वतंत्रता का कौशल हो तो अनुकूलन सफल होगा: आंशिक कपड़े पहनना, पॉटी का उपयोग करना, स्वतंत्र रूप से भोजन करना। यदि कोई बच्चा यह सब कर सकता है, तो वह तत्काल सीखने पर ऊर्जा बर्बाद नहीं करेगा और मौजूदा कौशल का उपयोग करेगा।

उन बच्चों के लिए इसकी आदत डालना आसान है जिनकी दिनचर्या किंडरगार्टन की दिनचर्या के करीब है। किंडरगार्टन में प्रवेश करने से एक महीने पहले, माता-पिता को बच्चे की दिनचर्या को किंडरगार्टन की दिनचर्या में लाना चाहिए। ऐसा करने के लिए, आपको प्रीस्कूल के दैनिक कार्यक्रम की पहले से जांच करनी चाहिए, और सुबह आसानी से उठने के लिए, आपको अपने बच्चे को 20:30 बजे से पहले सुलाना चाहिए।

अनुकूलन की अवधि के दौरान उन बच्चों के लिए यह कठिन होता है जिनके लिए उपरोक्त में से कई या एक शर्तें पूरी नहीं होती हैं।

बच्चे के लिए घर में शांत माहौल का होना जरूरी है। आपको बच्चे को अधिक बार गले लगाना चाहिए, दयालु शब्द बोलना चाहिए, उसके सिर पर हाथ फेरना चाहिए, उसके व्यवहार में सुधार, सफलताओं पर ध्यान देना चाहिए और उसकी अधिक प्रशंसा भी करनी चाहिए, क्योंकि उसे अपने माता-पिता के समर्थन की आवश्यकता है। माता-पिता को तंत्रिका तंत्र के अधिभार के कारण उत्पन्न होने वाली सनक के प्रति सहनशील होना चाहिए। अपने बच्चे को गले लगाकर, आप उसे शांत होने और जल्दी से दूसरी गतिविधि में जाने में मदद कर सकते हैं।

शिक्षक से सहमत होने के बाद, आपको अपने बच्चे को किंडरगार्टन में एक छोटा सा नरम खिलौना देना चाहिए। अक्सर बच्चों को अपनी मां के विकल्प के तौर पर खिलौने की जरूरत होती है। बच्चा तब अधिक शांत हो जाएगा जब वह किसी मुलायम चीज़ को गले लगाएगा, जो कि घर का एक टुकड़ा है।

आपके माता-पिता एक छोटे खरगोश के बारे में अपनी परी कथा लेकर आए हैं जो पहली बार किंडरगार्टन गया था, और वह थोड़ा डरा हुआ और असहज था, लेकिन फिर दोस्त सामने आए और यह मजेदार हो गया, इससे बच्चे को अधिक आत्मविश्वास से कदम उठाने की अनुमति मिलेगी पूर्वस्कूली में. मनोवैज्ञानिक इस परी कथा को खिलौनों के साथ खेलने की सलाह देते हैं। परी कथा में, साथ ही खेल में, मुख्य क्षण बच्चे के लिए माँ की वापसी है, इसलिए जब तक यह क्षण नहीं आता, आप कहानी को बाधित नहीं कर सकते। यह सब इसलिए शुरू किया गया है ताकि बच्चा समझ सके: माँ अवश्य लौटेगी।

ऐसा देखा गया है कि बच्चे और माता-पिता सबसे ज्यादा परेशान तब होते हैं जब वे अलग हो जाते हैं। सुबह को सही ढंग से कैसे व्यवस्थित करें ताकि माँ और बच्चे दोनों का दिन सफल हो, और सबसे महत्वपूर्ण बात, एक शांत दिन?

मनोवैज्ञानिकों की सलाह: शांत मां का मतलब शांत बच्चा है। माँ की असुरक्षा का भाव बच्चे तक पहुँच जाता है और वह और भी अधिक परेशान हो जाता है। बगीचे और घर दोनों जगह, आपको अपने बच्चे से आत्मविश्वास और शांति से बात करने की ज़रूरत है। आपको सुबह उठते समय, फिर कपड़े पहनते समय और प्रीस्कूल संस्थान में कपड़े उतारते समय उदार दृढ़ता दिखानी चाहिए। आपको अपने बच्चे से तेज़ आवाज़ में नहीं, बल्कि दृढ़ और आत्मविश्वास भरी आवाज़ में बात करने की ज़रूरत है। अक्सर, जागते समय, एक अच्छा सहायक वह पसंदीदा खिलौना होता है जिसे बच्चा अपने साथ बगीचे में ले जाता है। यह देखकर कि भालू "वास्तव में बगीचे में जाना चाहता है", बच्चा अच्छे मूड और उसके आत्मविश्वास से संक्रमित हो जाएगा।

मनोवैज्ञानिक बच्चे को उस वयस्क के पास ले जाने की सलाह देते हैं जिससे अलग होना उसके लिए आसान हो। यह लंबे समय से देखा गया है कि एक बच्चा माता-पिता में से एक के साथ काफी शांति से भाग ले सकता है, लेकिन दूसरे के साथ यह मुश्किल है, उसके जाने के बाद भी कष्ट सहना जारी रहता है। बच्चे को यह बताना और बताना महत्वपूर्ण है कि उसे कब उठाया जाएगा: दोपहर के भोजन के बाद, टहलने के बाद, या उसके सोने के बाद।

एक बच्चे के लिए यह जानना आसान है कि उसकी माँ कुछ नियमित क्षणों के बाद उसके लिए आएगी, न कि हर मिनट उसका इंतज़ार करना। माता-पिता को देरी नहीं करनी चाहिए, बल्कि अपने वादे पूरे करने चाहिए। आपको अपनी खुद की विदाई रस्म के साथ आने की जरूरत है: चूमना, "अलविदा" कहना, हाथ हिलाना। इसके बाद, आपको तुरंत चले जाना चाहिए: बिना पीछे मुड़े और आत्मविश्वास से। वयस्क जितने लंबे समय तक अनिर्णय दिखाते हैं, शिशु उतना ही अधिक चिंतित होता है। वयस्क अक्सर गंभीर गलतियाँ करते हैं जिससे अनुकूलन कठिन हो जाता है।

अनुकूलन अवधि के दौरान माता-पिता को निम्नलिखित कार्य नहीं करने चाहिए:

आपको अपने बच्चे को घर पर रोने या प्रीस्कूल जाने की आवश्यकता का उल्लेख करने के बाद ब्रेकअप करने पर गुस्सा नहीं करना चाहिए या उसे दंडित नहीं करना चाहिए। बच्चे को ऐसी प्रतिक्रिया का अधिकार है, लेकिन बच्चे को न रोने के वादे की सख्त याद दिलाना प्रभावी नहीं है। इस उम्र के बच्चे अभी तक नहीं जानते कि "अपनी बात कैसे रखें।" बेहतर होगा कि आप बच्चे को अपने प्यार के बारे में बताएं और आप उसे जरूर अपनाएंगे;

आपको बच्चे की मौजूदगी में परिवार के अन्य सदस्यों से उसके आंसुओं के बारे में बात करने से बचना चाहिए। बच्चे अपनी माँ की चिंता को सूक्ष्म स्तर पर महसूस करते हैं, और इससे उनकी चिंता और भी बढ़ जाती है;

आप बगीचे से डर नहीं सकते, क्योंकि यह स्थान कभी भी प्रिय नहीं बनेगा;

जब आपका बच्चा हो तो आप किंडरगार्टन और शिक्षकों के बारे में नकारात्मक बात नहीं कर सकते;

आप यह वादा करके झूठ नहीं बोल सकते कि आप उसे जल्द ही उठा लेंगे, लेकिन बच्चा आधे दिन तक इंतजार करता है, जिससे किसी प्रियजन पर भरोसा खो जाता है।

माता-पिता को भी मनोवैज्ञानिक सहायता की आवश्यकता होती है, क्योंकि किंडरगार्टन में प्रवेश न केवल बच्चों के लिए, बल्कि उन माता-पिता के लिए भी एक परीक्षा है जो बड़ी चिंता का अनुभव करते हैं। माता-पिता को किंडरगार्टन में भाग लेने की आवश्यकता के बारे में आश्वस्त होने की आवश्यकता है, तभी बच्चा, माँ के आत्मविश्वास को देखकर, तेजी से अनुकूलन करेगा। आपको यह विश्वास करना होगा कि बच्चा वास्तव में बिल्कुल भी कमजोर प्राणी नहीं है और उसकी अनुकूलन प्रणाली कायम रहेगी, और वह सामना करेगा। यह बहुत बुरा है अगर बच्चा बिल्कुल भी नहीं रोता है और तनावग्रस्त है। रोना तंत्रिका तंत्र के लिए सहायक के रूप में कार्य करता है, इसे अतिभारित होने से रोकता है। इसलिए, आपको बच्चे के रोने या बच्चे पर गुस्सा करने से डरना नहीं चाहिए। गंभीर मामलों में, आप एक बाल मनोवैज्ञानिक की मदद ले सकते हैं जो माता-पिता को बताएगा कि अनुकूलन कैसा चल रहा है और उन्हें आश्वस्त करेगा कि वास्तव में चौकस लोग बगीचे में काम करते हैं।

अक्सर, माता-पिता को वास्तव में यह जानने की ज़रूरत होती है कि उनका बच्चा उनके जाने के बाद जल्दी और आसानी से शांत हो जाता है, और यह जानकारी मनोवैज्ञानिकों और शिक्षकों द्वारा प्रदान की जाती है जो अनुकूलन प्रक्रिया के दौरान बच्चों की निगरानी करते हैं। वयस्कों को अन्य माता-पिता से भी सहायता लेनी चाहिए जिनके बच्चे किंडरगार्टन में जाते हैं। एक-दूसरे का समर्थन करते हुए, बच्चों के साथ-साथ खुद की सफलताओं का जश्न मनाना और आनंद लेना महत्वपूर्ण है।

चिकित्सा एवं मनोवैज्ञानिक केंद्र "साइकोमेड" के अध्यक्ष

गैलिना मक्सिमेंको
"पहला दिन सबसे कठिन है।" किंडरगार्टन की स्थितियों में बच्चों का अनुकूलन

यहां नवीनतम दस्तावेज़ एकत्र किए गए हैं। यह जाने का समय है KINDERGARTEN. माता-पिता के लिए, यह एक कदम है अज्ञात: बच्चे का स्वागत कैसे होगा, क्या उसे यह बगीचे में पसंद आएगा, यह कब तक चलेगा अनुकूलन? साथी माता-पिता, हम आपको भली-भांति समझते हैं। आख़िरकार, आप अपने प्यारे बच्चे को अजनबियों के हाथों में दे रहे हैं। लेकिन हमारे लिए यह कम महत्वपूर्ण नहीं है कि आपके बच्चे आनंद के साथ वहां जाएं KINDERGARTEN. आख़िरकार, आपके और अब हमारे बच्चे, घर से ज़्यादा बगीचे में समय बिताते हैं। यह हमारे लिए बहुत संतुष्टिदायक होता है जब बच्चे हमारे पास बहुत खुशी से आते हैं और कभी-कभी घर नहीं जाना चाहते। इसका एक ही मतलब है कि हम सही दिशा में आगे बढ़ रहे हैं।

प्रत्येक बच्चे का अपना होता है अनुकूलन अवधि. कुछ के लिए इस पर ध्यान नहीं दिया जाता, दूसरों के लिए यह अवधि लंबी और दर्दनाक होती है।

बेशक, नामांकन करने का सबसे अच्छा समय बच्चों केबालवाड़ी - गर्म मौसम। इस काल में अनुकूलनअधिक शांति से आगे बढ़ता है। में पहलाबच्चा अंदर है बच्चों केसंस्थान 2-3 घंटे से अधिक नहीं। इन मे पहलाजिन दिनों बच्चे किंडरगार्टन में होते हैं, हम आपको उनके साथ रहने और खेलने का अवसर देते हैं। अपने बच्चों के साथ अधिक बातचीत करने का प्रयास करें और उनसे मिलने के लिए सकारात्मक भावनाओं को प्रोत्साहित करें। बगीचा. बच्चों को यह महसूस होना चाहिए कि उनकी जरूरत है। और भविष्य में सुबह अलविदा कहने की प्रक्रिया में देरी न करें. अपना नुकसान मत करो बच्चे!

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि प्रत्येक बच्चा व्यक्तिगत है, इसलिए प्रक्रिया अनुकूलनयह हर किसी के लिए अलग-अलग होता है।

जो बच्चे घर पर बैठे रहते हैं और अन्य बच्चों के साथ कम संपर्क रखते हैं, वे उन्हीं सूक्ष्मजीवों के एक प्रकार के प्रभामंडल में रहते हैं। प्रत्येक बच्चे के अपने विशिष्ट बैक्टीरिया होते हैं, जो उसे विशेष रूप से अपने परिवार से प्राप्त होते हैं। जैसे ही कोई बच्चा किंडरगार्टन जाता है, बच्चों के बीच घनिष्ठ संचार होता है और परिणामस्वरूप, सूक्ष्मजीवों का आदान-प्रदान होता है। दूसरे बच्चे के अपने बैक्टीरिया हैं, अलग-अलग। बच्चे का शरीर समझता है "अनजाना अनजानी"सूक्ष्मजीव एक संभावित खतरे के रूप में और वह एक बीमारी विकसित करता है। वह शिशु जो इनका स्रोत था "अनजाना अनजानी"रोग सूक्ष्मजीवों से नहीं होता, क्योंकि ये सूक्ष्मजीव उसके हैं, और वह लगातार उनके संपर्क में रहता है। इसलिए किंडरगार्टन में छोटे बच्चे अपने रोगाणुओं का तब तक आदान-प्रदान करते हैं जब तक कि वे उन सभी से बीमार न हो जाएँ।

यह तस्वीर विशेष रूप से उन बच्चों के लिए विशिष्ट है जो किंडरगार्टन जाते हैं पहले कुछ सप्ताह. इस समय बच्चों की रोग प्रतिरोधक क्षमता कम हो जाती है। माँ के बिना बच्चे को ढूँढना एक तनावपूर्ण स्थिति है, और तनाव सभी प्रणालियों, विशेषकर प्रतिरक्षा प्रणाली के कामकाज पर हानिकारक प्रभाव डालता है।

3 डिग्री होती हैं अनुकूलन:

1. हल्की डिग्री अनुकूलन- इस डिग्री पर बच्चे के व्यवहार में 20-30 दिनों के भीतर बदलाव आ जाता है। भूख बदलती नहीं है या थोड़ी कम हो जाती है, लेकिन एक सप्ताह के दौरान धीरे-धीरे सामान्य हो जाती है। वहीं, दैनिक भोजन सेवन की मात्रा उम्र के अनुरूप होती है। घर पर नींद में खलल नहीं पड़ता, लेकिन स्थितियाँकिंडरगार्टन को एक सप्ताह के भीतर बहाल कर दिया गया है। बच्चे की भाषण गतिविधि, उसकी भावनात्मक स्थिति और बच्चों के साथ संचार आमतौर पर 15 से 20 दिनों के भीतर सामान्य हो जाता है, लेकिन अक्सर पहले। वयस्कों के साथ संबंध खराब नहीं होते हैं, बच्चा सक्रिय और निरंतर गति में है। इस अवधि के दौरान बीमारियाँ बहुत कम होती हैं, और यदि होती भी हैं, तो वे हल्की होती हैं, कोई लंबा कोर्स नहीं होता है, कोई पुनरावृत्ति या जटिलताएँ नहीं होती हैं। हल्की डिग्री अनुकूलनस्वस्थ बच्चों के लिए विशिष्ट। ये वे बच्चे हैं जो स्वस्थ पैदा हुए थे और व्यावहारिक रूप से बीमार नहीं पड़े। जीवन के प्रथम वर्ष, सभी टीकाकरण कैलेंडर के अनुसार पूरे किए गए। ऐसा भी बच्चेमेरे माता-पिता लगातार मुझे सख्त बनाते रहे; वे लगभग सब कुछ खाते हैं।

2. औसत डिग्री अनुकूलन- गंभीरता की यह डिग्री उन बच्चों के लिए विशिष्ट है जिन्हें कोई स्वास्थ्य समस्या है। उदाहरण के लिए, यदि बच्चे के जन्म के दौरान जटिलताएँ थीं - श्वासावरोध, या यदि बच्चा समय से पहले पैदा हुआ था, या अक्सर बीमार रहता था जीवन के प्रथम वर्ष. मध्यम गंभीरता के लिए अनुकूलीगड़बड़ी की प्रक्रियाएँ अधिक स्पष्ट और लंबे समय तक चलने वाली होती हैं। बगीचे और घर में नींद और भूख का सामान्यीकरण 20-30 दिनों के बाद पहले नहीं होता है। बच्चे अभी तुरंत अन्य बच्चों के साथ संपर्क स्थापित नहीं कर सकते हैं; इसमें आमतौर पर लगभग 20 दिन का समय लगता है। इस दौरान बच्चा समूह में होता है, उसकी भावनात्मक स्थिति स्थिर नहीं होती है। इसके अलावा, गंभीरता की यह डिग्री मोटर गतिविधि में देरी की विशेषता है, और प्रीस्कूल संस्थान का दौरा करने के एक महीने बाद ही रिकवरी होती है। घटना सबसे अधिक स्पष्ट है पहले महीने, और जटिलताएँ संभव हैं।

3. गंभीर डिग्री अनुकूलन- गंभीर डिग्री की विशेषता दो महीने से छह महीने की अवधि होती है, कुछ मामलों में इससे भी अधिक। इसके अलावा, सभी अभिव्यक्तियाँ स्पष्ट होती हैं, बच्चे अंदर ही अंदर बहुत जल्दी बीमार हो जाते हैं पहले हफ्ते, और यह रोग वर्ष के दौरान 4-8 या अधिक बार दोहराया जाता है। रोगों की तीव्रता में कमी प्रवास के दूसरे वर्ष में ही होती है KINDERGARTEN. केवल दूसरे वर्ष से ही बच्चे नियमित रूप से उपस्थित होने लगते हैं KINDERGARTEN. अन्य बच्चों में, अनुचित व्यवहार लंबे समय तक बना रहता है और विक्षिप्त अवस्था तक पहुँच जाता है। बच्चा बोलने और खेलने के विकास में कुछ ब्लॉक पीछे है। इन सबसे विकासात्मक दोष वाले बच्चों के लिए अनुकूलन विशिष्ट हैगंभीर पुरानी बीमारियों से पीड़ित. ऐसा अनुकूलनयह एलर्जी से पीड़ित लोगों के लिए भी संभव है। शिशु के विकास को प्रभावित करने वाले जैविक कारकों के अलावा, सामाजिक वातावरण का भी प्रभाव पड़ता है।

में पहलाहम प्रीस्कूल दौरे के दिनों की पेशकश करते हैं। प्रिय माता-पिता, फॉर्म भरें। उनका उद्देश्य आपके बच्चे को बेहतर तरीके से जानना, उसके लिए तेजी से दृष्टिकोण ढूंढना और इस प्रकार है अनुकूलन को सबसे अधिक सुविधाजनक बनाता है.

एक बच्चे के लिए बालवाड़ी के पहले दिन, निश्चित रूप से, तनाव: चारों ओर अपरिचित चेहरे हैं, एक विदेशी वातावरण, घर से बिल्कुल अलग - व्यवहार के नियम (आवश्यकताएं)।के लिए अनुकूलनबच्चे के लिए इतना दर्दनाक नहीं था, हम ध्यान भटकाने की कोशिश करते हैं बच्चे, सरल खेलों में रुचि। इन खेलों का मुख्य उद्देश्य कारण पैदा करना है बच्चे अच्छे मूड में हैं, और उसके बाद ही उन्हें कुछ सिखाना है।

प्रिय माता-पिता, हम आपको इसे आसान बनाने के लिए कई सरल गेम प्रदान करते हैं अनुकूलन. निःसंदेह, यह उनका एक छोटा सा अंश है अनुकूलन खेलजो हम लोगों के साथ खेलते हैं। आज हम आपके लिए ऐसे गेम पेश करते हैं जिन्हें आप स्वयं आज़मा सकते हैं। कल्पना कीजिए कि आप छोटे बच्चे हैं जो स्वयं को एक अपरिचित वातावरण में पाते हैं।

1. लुका-छिपी का खेल

शैशवावस्था से लेकर प्राथमिक विद्यालय की आयु तक, बच्चे लुका-छिपी खेलते रहते हैं। यह तकनीक अंतरंगता और भावनात्मक संतुलन की भावना को बढ़ावा देती है।

खेल अनायास प्रारंभ हो सकता है. यदि कोई बच्चा कुर्सी के पीछे छिपा है, तो शिक्षक ऐसा कर सकता है कहना: “ओह, मैं तुम्हें नहीं देख पा रहा हूँ! आप कहां हैं?"ये शब्द खेल शुरू करने के लिए संकेत के रूप में काम करेंगे।

2. कागज फाड़ना

प्रस्तावित तकनीक बच्चों को बहुत सारी सकारात्मक भावनाएँ देती है, उन्हें ऊर्जा का निकास देती है और उन्हें मुक्त करती है।

काम करने के लिए, आपके पास पुराने समाचार पत्र और पत्रिकाएँ, या अन्य अनावश्यक कागज़ होने चाहिए। सबसे पहले, आपको उन नियमों को समझाने की आवश्यकता है कि आप केवल इस कागज को फाड़ सकते हैं, और फिर आपको अपने बाद सब कुछ साफ करने की आवश्यकता है।

फिर शिक्षक अखबारों और कागजों को फाड़ना शुरू करते हैं और बच्चों को दिखाते हैं कि यह कैसे करना सबसे अच्छा है। बच्चे भी इसमें शामिल हो जाते हैं और सभी मिलकर कागज को कमरे के बीच में फेंक देते हैं। जब ढेर बड़ा हो जाता है, तो हर कोई ऊर्जावान रूप से कागज को हवा में उछालना शुरू कर देता है, यह पूरे कमरे में बिखर जाता है, और बच्चे अवर्णनीय रूप से प्रसन्न हो जाते हैं। इस तकनीक का प्रयोग विभिन्न प्रकार से किया जा सकता है कहानियों: "बर्फबारी", "पत्ते गिरना", "उत्सव आतिशबाजी"और आदि।

3."कलम के साथ खेल", उंगली का खेल

फिंगर गेम एक वयस्क को जल्दी और आसानी से बच्चे का ध्यान आकर्षित करने, उसके साथ संपर्क खोजने, उसे जीतने, रुचि जगाने और एक साथ खेलने की इच्छा जगाने में मदद करते हैं। ये खेल बच्चे के भावनात्मक क्षेत्र को विकसित करने, बढ़िया मोटर कौशल और भाषण विकसित करने में मदद करते हैं। बच्चे.

आप भी उपयोग कर सकते हैं: शुरुआती और अनुनय के लिए नर्सरी कविताएँ, आत्म-ज्ञान के लिए खेल। ये खेल हैं कैसे: "सफ़ेद पक्षीय मैगपाई", "एक गिलहरी गाड़ी पर बैठी है...", "छोटी उंगली, तुम कहाँ थे", "ठीक है, ठीक है"और दूसरे।

4."बुलबुला"

चमचमाते, इंद्रधनुषी साबुन के बुलबुले लोगों का पसंदीदा मनोरंजन हैं किसी भी उम्र के बच्चे. सभी बच्चों को बुलबुले उड़ाना पसंद है! आपको बस साबुन के पानी का एक जार खोलना है और एक बुलबुला उड़ाना है! और आप तुरंत वह ख़ुशी देखेंगे जो आपके बच्चे की आँखों में चमक उठेगी!

5."सनी बन्नीज़"

खेल के लिए हमें केवल एक छोटे दर्पण की आवश्यकता होगी।

तेज़ धूप में दिनदीवार पर प्रकाश का स्थान लगाने के लिए दर्पण का उपयोग करें (सनी बनी). धीरे-धीरे "बनी" को हिलाएं ताकि बच्चा उस तक पहुंच सके छूना:

सनी खरगोश

वे दीवार पर खेलते हैं

आप उन्हें अपनी उंगली से पकड़ें -

उन्हें आपके पास आने दो!

क्या आपका बच्चा इस पतझड़ में किंडरगार्टन जा रहा है? यदि ऐसा है, तो आप शायद चाहते हैं कि आपका बच्चा अपने जीवन में आए बदलावों को यथासंभव शांति से स्वीकार करे, शिक्षकों और अन्य बच्चों के साथ मिले, और हर सुबह खुशी के साथ और बिना किसी सनक के किंडरगार्टन जाए।
लेकिन अक्सर माता-पिता पूरी तरह से सही व्यवहार नहीं करते हैं और अनजाने में अपने बच्चे को किंडरगार्टन में ढलने से रोकते हैं। बाल एवं परिवार मनोवैज्ञानिक एकातेरिना केस बताती हैं कि यह कैसे होता है और सबसे आम गलतियों से कैसे बचा जाए।

मेरे मनोवैज्ञानिक अभ्यास के कई वर्षों के दौरान, हर बार माता-पिता मेरे पास आते हैं जिनके बच्चे कठिन समय से गुजर रहे होते हैं। इस लेख में मैं आपको उन सबसे आम गलतियों के बारे में बताना चाहता हूं जो माता-पिता अपने बच्चे को किंडरगार्टन भेजते समय करते हैं। इन गलतियों के कारण, बच्चा, एक नियम के रूप में, किंडरगार्टन, भय और चिंताओं के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करता है, और अनुकूलन में कई महीनों की देरी होती है। इन गलतियों के बारे में जानना ज़रूरी है ताकि आप इन्हें न करें और अपने बच्चे को नुकसान न पहुँचाएँ।

गलती #1 - "माँ का गायब होना"

जब एक माँ अपने बच्चे के साथ पहली बार किंडरगार्टन आती है, तो बच्चा अक्सर निश्चिंत होता है और वह जो देखता है उसमें रुचि रखता है। सच तो यह है कि उसे अभी तक अपनी माँ के बिना बगीचे में रहने का अनुभव नहीं हुआ है। यही कारण है कि बच्चे अक्सर किंडरगार्टन में पहले दिन काफी प्रसन्नता से रहते हैं, लेकिन दूसरे और तीसरे दिन वे प्रतिरोध के साथ जाते हैं। जैसा कि हम जानते हैं, किसी नई और दिलचस्प चीज़ से छोटे बच्चे का ध्यान आकर्षित करना आसान है। इसलिए, बच्चा साहसपूर्वक अपनी माँ को छोड़ देता है और समूह में नए खिलौनों और बच्चों में रुचि लेने लगता है। सबसे अधिक संभावना है, वह पहले ही अपनी माँ से एक से अधिक बार सुन चुका है कि उसकी माँ उसे समूह में छोड़ देगी, लेकिन उसके मन में, जबकि उसकी माँ गलियारे में उसका इंतजार कर रही है। या शायद वह भूल गया था कि माँ जाने की तैयारी कर रही थी।

और यहीं पर निम्नलिखित घटित होता है. माँ को बहुत खुशी होती है कि बच्चे को खेल से दूर ले जाया जाता है, और चुपचाप, ताकि "उसे डरा न सके", वह बच्चे को अलविदा कहे बिना या उसे यह बताए बिना भाग जाती है कि वह जा रही है। अब कल्पना करें कि एक छोटा बच्चा कैसा महसूस करता है, जिसकी माँ अचानक बिना अलविदा कहे किसी अज्ञात स्थान पर गायब हो जाती है, और यह भी नहीं पता कि वह कब आएगी या आएगी भी या नहीं। एक बच्चे के लिए, यह एक विशाल सुपरमार्केट में खो जाने जैसा है। और अगर 10 दयालु लोग भी बच्चे को शांत करें और उसे मिठाइयाँ और खिलौने दें, तो भी वह बहुत डर जाएगा, भय और चिंता से अभिभूत हो जाएगा। भले ही आपने अपने बच्चे से कई बार कहा हो कि वह किंडरगार्टन में अपनी माँ के बिना अकेला रहेगा, फिर भी उसे अनदेखा न करें।

बच्चे को यह अहसास होता है कि अब उसकी माँ उसके जीवन के किसी भी क्षण, बिना किसी चेतावनी या उसे अलविदा कहे, अचानक गायब हो सकती है, यानी वह बस अपनी माँ को खो सकता है। और वह सचमुच कई महीनों तक मनोवैज्ञानिक और शारीरिक रूप से उससे "चिपका" रहता है, उसकी नज़र खोने के डर से। कई मामलों में, किंडरगार्टन को कम से कम छह महीने के लिए स्थगित करना पड़ता है क्योंकि किंडरगार्टन का नाम सुनते ही बच्चा उन्मादी हो जाता है, वहां जाना तो दूर की बात है।

गलती #2 - "लंबे समय तक रुकना"

कुछ माता-पिता का मानना ​​है कि बच्चे को तुरंत आधे दिन या पूरे दिन के लिए छोड़ देना बेहतर है ताकि वह जल्दी से बच्चों और शिक्षक के साथ अभ्यस्त हो सके। यह एक गलती है। किंडरगार्टन का दौरा धीरे-धीरे शुरू होना चाहिए। विभिन्न विजिटिंग पैटर्न हैं जिनका पालन करने की सलाह मनोवैज्ञानिक देते हैं। सामान्य विचार यह है: पहले आएं और उसी खेल के मैदान पर चलें जहां समूह चल रहा है, फिर बच्चे को मुफ्त खेल गतिविधि के दौरान 30 मिनट - 1 घंटे के लिए समूह में लाएं और गलियारे में बच्चे की प्रतीक्षा करें और फिर उसे उठाएं . धीरे-धीरे बच्चे को बच्चों, शिक्षक और वातावरण की आदत हो जाती है। फिर आप उसे 1-2 घंटे के लिए अकेला छोड़ सकते हैं, फिर सुबह से दोपहर के भोजन तक, फिर दोपहर के भोजन के साथ, फिर टहलने के बाद उसे उठा सकते हैं। थोड़ी देर बाद इसे दोपहर के भोजन के लिए छोड़ दें और उठा लें, फिर इसे झपकी के लिए छोड़ दें और उठा लें। फिर इसे पूरे दिन के लिए छोड़ दें। प्रत्येक चरण कितने समय तक चलना चाहिए, इसके लिए कोई स्पष्ट अनुशंसाएँ नहीं हैं। आपको बच्चे की भलाई और अपने मातृ अंतर्ज्ञान पर ध्यान देने की आवश्यकता है।

गलती नंबर 3 - "गलत दिनचर्या"

कई माता-पिता इस बारे में नहीं सोचते हैं कि बच्चे की आज की दिनचर्या उस दैनिक दिनचर्या से कैसे मेल खाती है जिसका किंडरगार्टन शुरू होने पर पालन करने की आवश्यकता होगी। एक बच्चा जो रात 10 बजे के बाद बिस्तर पर जाने का आदी है, उसके लिए सुबह 7 बजे उठना बेहद मुश्किल होगा। और किंडरगार्टन में, एक नियम के रूप में, आपको बहुत जल्दी उठना होगा। याद रखें कि जब आपका शिशु पर्याप्त नींद नहीं लेता तो उसे कैसा महसूस होता है? वह अपनी आँखें मलता है, मनमौजी है, समझ नहीं पाता कि वह क्या चाहता है, और रोने लगता है। जिन बच्चों के माता-पिता पहले से किंडरगार्टन दैनिक दिनचर्या में स्थानांतरित नहीं हुए थे, वे पहले दिनों में सुबह समूह में तुरंत दिखाई देते हैं। वे अपनी नींद भरी आँखें मलते हैं, वे रोने लगते हैं और चिड़चिड़े हो जाते हैं, वे अपने आस-पास होने वाली हर चीज़ को दर्द से महसूस करते हैं।

किंडरगार्टन में पहले दिनों में एक बच्चा कैसा महसूस करता है, इस जगह के प्रति उसके पूरे बाद के रवैये पर एक छाप छोड़ता है। कहावत याद रखें: पहली छाप छोड़ने का आपको कभी दूसरा मौका नहीं मिलता।'' यह बात पूरी तरह किंडरगार्टन पर लागू होती है। यह सुनिश्चित करने के लिए कि किंडरगार्टन में आपके बच्चे का पहला अनुभव सकारात्मक रंगों से भरा हो, अपने बच्चे को पहले से ही सही मोड में स्थानांतरित करने में आलस्य न करें। तब वह आसानी से उठ सकेगा और अच्छे मूड में समूह में जा सकेगा!

गलती #4 - "त्वरित फीस"

यह त्रुटि आंशिक रूप से पिछली त्रुटि से मेल खाती है। चूँकि माता-पिता बच्चे को जगाने के लिए खेद महसूस करते हैं और चाहते हैं कि वह यथासंभव लंबे समय तक सोता रहे, इसलिए उसे लगभग ठीक समय पर जगाया जाता है जब उसे किंडरगार्टन जाने की आवश्यकता होती है। परिणामस्वरूप, तैयार होने में घबराहट और जल्दबाजी होती है; माँ के पास बच्चे को वह ध्यान और कोमलता देने का समय नहीं होता है जिसकी उसे आवश्यकता होती है, खासकर जब वह अभी भी बिस्तर पर लेटा हो। बच्चा केवल यही सुनता है: "जल्दी आओ," "जल्दी आओ," "हमें किंडरगार्टन के लिए देर हो गई है," "हम बाद में बात करेंगे," आदि। अक्सर बच्चा सुबह के समय ठीक से सोच भी नहीं पाता और मां चिढ़ जाती है, आवाज उठाती है और पूरी सुबह अस्त-व्यस्त और संघर्षपूर्ण हो जाती है। हर किसी का मूड खराब हो जाता है, और बच्चा परेशान भावनाओं में किंडरगार्टन जाता है, बिल्कुल माँ की तरह, जिसके पास अब किसी भी तरह के विदाई शब्द कहने की नैतिक ताकत नहीं है।

इसलिए, स्वयं जागें और बच्चे को पहले से जगाएं ताकि आपके पास इत्मीनान से तैयार होने के लिए पर्याप्त समय हो, ताकि जब बच्चा बिस्तर पर हो तो आप उस पर ध्यान दे सकें - मालिश करें, पैरों और सिर को सहलाएं, गाना गाएं गीत, गुदगुदी, चुंबन और अन्य कोमल शब्द और क्रियाएँ। यह सब आप दोनों के अच्छे मूड के लिए बहुत महत्वपूर्ण है! इसके अलावा किंडरगार्टन के लिए पहले से ही पर्याप्त समय लेकर निकलें, ताकि आप रास्ते में घबराएं नहीं और अपने बच्चे को सकारात्मक मूड में रख सकें।

"विदाई अनुष्ठान" क्या है?

खैर, हमने 4 सामान्य गलतियाँ सुलझा ली हैं जो अब आप निश्चित रूप से नहीं करेंगे! मुझे यकीन है कि आप धीरे-धीरे अपने बच्चे को एक नई दिनचर्या में स्थानांतरित करने में सक्षम होंगे, आप उठेंगे और पहले से ही किंडरगार्टन के लिए निकल जाएंगे, आप अपने बच्चे को धीरे-धीरे समूह में छोड़ देंगे और आप हमेशा उसे सूचित करेंगे कि आप जा रहे हैं और सही ढंग से अलविदा कहो.

आप माता-पिता द्वारा की जाने वाली अन्य सामान्य गलतियों के बारे में जानेंगे और उनसे कैसे बचें

पी.एस.यदि आपको यह लेख पसंद आया है, तो कृपया बाईं ओर सोशल मीडिया बटन पर क्लिक करके इसे अपने दोस्तों के साथ साझा करें।

और, हमेशा की तरह, मुझे इस लेख पर आपकी टिप्पणियाँ देखकर खुशी होगी।

मुफ़्त ऑनलाइन पाठ्यक्रम "बिना चिल्लाए और सज़ा के आपके बच्चे के साथ संबंध" के लिए पंजीकरण करें, जो बहुत जल्द होगा।

साइन अप करने के लिए नीचे दिए गए बैनर पर क्लिक करें।

अनुकूलन एक व्यक्ति का नई परिस्थितियों और नए वातावरण के लिए अभ्यस्त होना है; एक विशेष मामले में, यह एक बच्चे का किंडरगार्टन के लिए अभ्यस्त होना है। 2-2.5 वर्ष की आयु के बच्चे में माँ से अलग होने के प्रति अत्यधिक संवेदनशीलता और नवीनता के डर की विशेषता होती है। . इसलिए, प्रीस्कूल संस्था में अनुकूलन बहुत दर्दनाक है। इस अवधि को इस तरह से व्यवस्थित किया जाना चाहिए कि बच्चे को जितना संभव हो उतना कम आघात पहुंचे।

अनुकूलन की गंभीरता की चार डिग्री हैं: आसान अनुकूलन: बाल देखभाल सुविधा में रहने के 20 वें दिन तक, नींद सामान्य हो जाती है, बच्चा सामान्य रूप से खाता है, साथियों और वयस्कों के साथ संपर्क से इनकार नहीं करता है, और स्वयं संपर्क बनाता है। जटिलताओं के बिना घटना 10 दिनों से अधिक की अवधि के लिए एक से अधिक बार नहीं होती है। वजन अपरिवर्तित. मध्यम गंभीरता का अनुकूलन: बच्चों के संस्थान में 1-2 महीने रहने के बाद व्यवहारिक प्रतिक्रियाएं बहाल हो जाती हैं। न्यूरोसाइकिक विकास कुछ हद तक धीमा हो जाता है (धीमी गतिविधि)। जटिलताओं के बिना, घटना 10 दिनों से अधिक की अवधि में दो बार तक होती है। वज़न में कोई बदलाव नहीं आया है या थोड़ा कम नहीं हुआ है। गंभीर अनुकूलन: एक महत्वपूर्ण अवधि (दो से छह महीने तक) और सभी अभिव्यक्तियों की गंभीरता की विशेषता। अति-भारी अनुकूलन: लगभग छह महीने या उससे अधिक। सवाल उठता है: क्या बच्चे को किंडरगार्टन में रहना चाहिए? शायद वह एक "गैर-किंडरगार्टन" बच्चा है। ●●

अनुकूलन प्रक्रिया के तीन चरण तीव्र चरण या कुसमायोजन की अवधि। यह दैहिक स्थिति और मानसिक स्थिति में विभिन्न उतार-चढ़ाव के साथ होता है, जिससे वजन कम होना, बार-बार सांस की बीमारियाँ, नींद में खलल, भूख में कमी, भाषण विकास में कमी (औसतन एक महीने तक रहता है) होता है। अर्धतीव्र चरण या अनुकूलन ही। यह बच्चे के पर्याप्त व्यवहार की विशेषता है, अर्थात, परिवर्तन कम हो जाते हैं और औसत आयु मानदंडों (तीन से पांच महीने तक रहता है) की तुलना में विकास की धीमी गति, विशेष रूप से मानसिक, की पृष्ठभूमि के खिलाफ केवल कुछ मापदंडों में दर्ज किए जाते हैं। मुआवज़ा चरण या अनुकूलन अवधि. यह विकास की गति में तेजी लाने की विशेषता है; परिणामस्वरूप, स्कूल वर्ष के अंत तक, बच्चे विकास की गति में उपर्युक्त देरी से उबर जाते हैं और शांत व्यवहार करना शुरू कर देते हैं। ●●

बच्चों में अनुकूलन की अवधि शारीरिक और मनोवैज्ञानिक रूप से विभिन्न नकारात्मक बदलावों के साथ हो सकती है: तापमान और दबाव में वृद्धि; वजन में कमी, अस्थायी वृद्धि रुकना; प्रतिरक्षा में कमी, सर्दी की संख्या में वृद्धि; बढ़ी हुई घबराहट; नींद ख़राब होना; भाषण गतिविधि के स्तर में गिरावट, शब्दावली में कमी; मानसिक विकास अस्थायी रूप से रुक जाता है, और पहले की उम्र में एक तरह की वापसी हो सकती है। ●●●●व्यवहार की दृष्टि से: हठ, अशिष्टता, निर्लज्जता, वयस्कों के प्रति अनादर, छल, आलस्य (एक प्रकार का विरोध, ध्यान आकर्षित करने की इच्छा)।

सफल अनुकूलन के लिए दो मुख्य मानदंड हैं: - आंतरिक आराम - भावनात्मक संतुष्टि, - व्यवहार की बाहरी पर्याप्तता - पर्यावरण की आवश्यकताओं का आसानी से और सटीक रूप से पालन करने की क्षमता। प्रीस्कूल संस्थान में बच्चों के अनुकूलन की प्रक्रिया में शिक्षकों और विशेषज्ञों के काम का लक्ष्य ऐसी स्थितियाँ बनाना है जो अनुकूलन अवधि को सुविधाजनक बनाती हैं जब कोई बच्चा किंडरगार्टन और परिवार के बीच बातचीत के माध्यम से प्रीस्कूल संस्थान में प्रवेश करता है। अनुकूलन को एकतरफा प्रक्रिया नहीं माना जाना चाहिए, यानी बच्चे को किंडरगार्टन की आदत पड़ना। 3 पक्षों को ध्यान में रखना अधिक उचित है: माता-पिता, शिक्षक और बच्चे, क्योंकि इनमें से प्रत्येक पक्ष अनुकूलन करता है। ●●●

जब एक बच्चा प्रीस्कूल संस्थान में प्रवेश लेता है तो अनुकूलन अवधि के आयोजन के मॉडल को लागू करने की सफलता इसके चरणों के अनुक्रम को भी दर्शाती है पहला चरण अनुकूलन का पूर्वानुमान है। दूसरा चरण एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक, प्रारंभिक बचपन समूहों के शिक्षकों और बच्चों के माता-पिता की बातचीत है। तीसरा चरण किंडरगार्टन में क्रमिक प्रवेश के लिए एल्गोरिदम के अनुसार प्रीस्कूल संस्थान में बच्चे की उपस्थिति की शुरुआत है। चौथा चरण बच्चों की टीम के साथ अनुकूलन कक्षाएं आयोजित करना है। किंडरगार्टन में इस तरह के प्रवेश का सकारात्मक प्रभाव पड़ता है: बच्चे अधिक आसानी से नए वातावरण के आदी हो जाते हैं, कम बीमार पड़ते हैं, माता-पिता और शिक्षकों के साथ संपर्क बढ़ता है और उनके बीच संघर्ष और आपसी दावों की संख्या कम हो जाती है।

अनुकूलन पूर्वानुमान - बच्चे के अनुकूलन की गंभीरता की डिग्री निर्धारित करने और वयस्कों को अपेक्षित परिणाम के लिए उन्मुख करने में मदद करता है। निम्नलिखित पैरामीटर निर्धारित किए जाते हैं जो अनुकूलन की सफलता को निर्धारित करते हैं, जैसे: बच्चे की सामान्य भावनात्मक पृष्ठभूमि, ● किसी अपरिचित वयस्क के साथ संबंध, ● वस्तुनिष्ठ गतिविधि के विकास का स्तर। ● अनुकूलन अवधि को सुविधाजनक बनाने वाले बच्चे के कौशल और क्षमताओं की पहचान माता-पिता के सर्वेक्षण के माध्यम से की जाती है।

प्रीस्कूल संस्थान में क्रमिक प्रवेश के लिए एल्गोरिदम एक बच्चे के लिए, उसकी माँ से कम दर्दनाक अलगाव एक क्रमिक अलगाव है। इस अवधि की ख़ासियतों को ध्यान में रखते हुए: नवीनता का डर, माँ से अलग होने की बढ़ती संवेदनशीलता, बंद कमरे का डर, एक एल्गोरिदम संकलित किया गया जिसके अनुसार बच्चे धीरे-धीरे पूरे दिन अपने माता-पिता के बिना रहने के आदी हो जाते हैं। चरण 1 - बच्चा अपने माता-पिता के साथ केवल टहलने के लिए आता है; चरण 2 - बच्चा टहलने के दौरान या मुफ्त खेल गतिविधियों के दौरान 2-3 घंटे तक रुकता है; चरण 3 - बच्चा नाश्ते से लेकर दोपहर के भोजन तक रुकता है; चौथा चरण - बच्चा सोता रहता है, लेकिन सोने के तुरंत बाद उसके माता-पिता उसे ले जाते हैं; चरण 5 - बच्चा पूरे दिन रहता है। ●●●

खेल गतिविधि इस उम्र में बच्चे की मुख्य गतिविधि वस्तु-आधारित खेल है। इस ज्ञान के आधार पर, आपको एक शैक्षिक रणनीति बनाने और बच्चे के साथ बातचीत के रूपों को खोजने की आवश्यकता है। अनुकूलन उन बच्चों में सबसे आसानी से होता है जो विभिन्न तरीकों से और एकाग्रता के साथ वस्तुओं के साथ कार्य कर सकते हैं। जब वे किंडरगार्टन में प्रवेश करते हैं, तो वे खेलने के लिए शिक्षक के निमंत्रण पर तुरंत प्रतिक्रिया देते हैं। उनके लिए ये आम बात है.

इस प्रकार, कम उम्र में अनुकूलन गतिविधियों का संगठन सुझाव देता है कि: वयस्कों, मनोवैज्ञानिकों, शिक्षकों, माता-पिता को शिक्षित करना प्रत्यक्ष सक्रिय भागीदार होना चाहिए - बच्चों को उनकी सकारात्मक भावनाओं के साथ चार्ज करें, खेल में भाग लेने की इच्छा पैदा करें, कार्य करने के लिए पैटर्न निर्धारित करें . अनुकूलन समूह का आकार 10-12 बच्चों से अधिक नहीं होना चाहिए। जब कोई बच्चा प्रीस्कूल संस्थान में प्रवेश करता है तो अनुकूलन अवधि के आयोजन के मॉडल के किसी भी चरण को बिना किसी अच्छे कारण के बाधित करना या छोड़ना अवांछनीय है।

आलेख: "किंडरगार्टन में पहले दिन"

ज़बीना इरीना व्लादिमीरोवाना
पद, कार्य स्थान:एमडीओयू सामान्य विकासात्मक किंडरगार्टन नंबर 43 "सोसेन्का", मॉस्को क्षेत्र, दिमित्रोव्स्की जिला, त्सेलेवो गांव की पहली योग्यता श्रेणी के शिक्षक।
सामग्री का विवरण:प्रस्तुत प्रकाशन शिक्षकों, पद्धतिविदों और पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए रुचिकर होगा। जानकारी का उपयोग प्रीस्कूलरों के साथ व्यावहारिक कार्य में, अभिभावक बैठकों और शिक्षक परिषदों में शैक्षणिक शिक्षा के लिए किया जा सकता है।
लक्ष्य:प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान में जाने के पहले दिनों में प्रीस्कूलरों की व्यवहारिक विशेषताओं के बारे में शिक्षकों के विचारों का स्पष्टीकरण।
कार्य:
- शैक्षणिक क्षमता में सुधार में योगदान;
- शिक्षकों की रचनात्मक गतिविधि और पहल का विकास करना;
- अपने ज्ञान का विस्तार करने में शिक्षकों की रुचि बढ़ाना;
- पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में प्रवेश करने वाले बच्चों के साथ काम करने में रचनात्मक दृष्टिकोण विकसित करना।

सार्वजनिक पूर्वस्कूली शिक्षा का बच्चे, उसके परिवार और दूसरों के साथ संबंधों पर बहुत प्रभाव पड़ता है।
प्रीस्कूल संस्थान में प्रवेश करते समय, एक बच्चा केवल बेटा या बेटी नहीं रह जाता, बल्कि एक किंडरगार्टन छात्र भी बन जाता है। जीवनशैली बदल रही है. उसका मैं करीबी लोगों को प्रदान करता हूं tsya केवल माँ, पिताजी, दादी और परिवार के अन्य सदस्य ही नहीं, बल्कि किंडरगार्टन के सभी शिक्षण और सेवा कर्मचारी, सहकर्मी भी . ये सभी परिवर्तन एक साथ होते हैं और इनके लिए जागरूकता की आवश्यकता होती है। अक्सर बच्चे अपनी नई स्थिति में महारत हासिल नहीं कर पाते, खो जाते हैं और रोते हैं, इसलिए नहीं कि वे अपनी माँ से अलग नहीं होना चाहते (बेशक, ऐसा भी होता है), बल्कि मुख्यतः इसलिए क्योंकि उन्हें परिचित को नये से जोड़ना कठिन लगता है , इसकी आवश्यकता को समझें, नए लोगों की आदत डालें। इस सबके लिए जटिल मानसिक गतिविधि की आवश्यकता होती है, और शिक्षक को बच्चे की स्थिति को समझना चाहिए , उसके सामने आने वाली कठिनाइयाँ, और परिणामस्वरूप, उसके व्यवहार, दुःख और चिंताओं के कारण।

एक नई सामाजिक परिस्थिति बच्चे पर नई माँगें रखती है। : बड़ों और साथियों के साथ कुछ संबंध स्थापित करना, बच्चों के समाज में व्यवहार के नियमों का पालन करना - अन्य बच्चों के साथ घूमना, खाना, खेलना, पढ़ाई करना और फिर दोस्त बनाना, आपसी सहानुभूति दिखाना, एक दूसरे की मदद करना। इन सबके लिए नैतिक विचारों, अवधारणाओं के निर्माण, उनके साथ किसी के व्यवहार का सहसंबंध, शिक्षकों, माता-पिता, साथियों के प्रति जिम्मेदारी की समझ, साथ ही दूसरों के हितों के साथ अपने हितों का समन्वय करने की क्षमता की आवश्यकता होती है। इस जटिल प्रक्रिया में बच्चे के व्यक्तित्व का मानसिक और नैतिक निर्माण एक साथ होता है। धीरे-धीरे, वह सामाजिक विचारों को आत्मसात करता है, उस पर लगाई गई आवश्यकताओं को महसूस करता है और व्यक्तिगत व्यवहार, साथियों और वयस्कों के साथ संबंधों में उनके द्वारा निर्देशित होता है। लेकिन जागरूकता की प्रक्रिया एक लंबी और जटिल प्रक्रिया है ; यह बहुमुखी मानसिक गतिविधि में व्यक्त होता है। बच्चे की चेतना में ज्ञान, आवश्यकताओं और नियमों को "स्थानांतरित" करना असंभव है; यह नहीं माना जा सकता है कि, एक बार स्मृति द्वारा समझने और आत्मसात करने के बाद, कुछ विचार व्यवहार के लिए प्रत्यक्ष मार्गदर्शक बन जाएंगे।

उदाहरण के लिए, एक लड़का दूसरे की कार छीनने लगा। एक शिक्षक को क्या करना चाहिए? लड़ाकों को अलग करें, लंबी नैतिकता में शामिल हुए बिना उन्हें शर्मिंदा करें, उन मांगों को दोहराएं कि वे लड़ नहीं सकते, और... इस बात से परेशान न हों कि उनके शब्दों का बच्चों पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता है? शिक्षा शिक्षक की माँगों को बच्चे की माँगों में बदलने और प्रभावित करने की एक लंबी प्रक्रिया है।, जो आवश्यक है उसे करने की आदत डालें और जो आवश्यक नहीं है उसे करने से बचें। शिक्षक को सामान्य आवश्यकताओं को कई विशिष्ट आवश्यकताओं में विभाजित करना चाहिए: एक साथ खेलें, एक-दूसरे से खिलौने न लें, बल्कि विनम्रता से पूछें, खिलौने साझा करें; यदि उनमें से कुछ हैं, तो खेलें, बारी-बारी से खेलें, खिलौनों को एक साथ रखें, आदि। बच्चों के लिए विशिष्ट आवश्यकताओं और नियमों को आत्मसात करना आसान होता है, लेकिन उनके व्यवहार में, बच्चे, विशेष रूप से छोटे बच्चे, अक्सर उनके द्वारा निर्देशित होते हैं, केवल जब शिक्षक द्वारा याद दिलाया गया. सामाजिक व्यवहार के नियमों को आत्मसात करने में एक निश्चित पैटर्न होता है। शुरुआत में, बच्चे न केवल इस या उस नियम या आवश्यकता को याद नहीं रखते, बल्कि मानो इसे सुनते भी नहीं हैं। बाद में, बच्चा दूसरों के संबंध में ज्ञान और आवश्यकताएं प्राप्त करता है, लेकिन स्वयं के संबंध में अभी तक नहीं। वह बारीकी से निगरानी करना शुरू कर देता है कि अन्य बच्चे उनका अनुपालन करते हैं, और यदि किसी ने आवश्यकता का उल्लंघन किया है तो शिक्षक से शिकायत करता है। ऐसे बच्चे हैं जो अक्सर दूसरे के बारे में शिकायत करते हैं: "वह खुद पर पानी छिड़कता है और अपने हाथ नहीं धोता... कट्या अपने हाथों से खाती है... निकिता ने कार को दूर नहीं रखा, बल्कि उसे कोठरी के नीचे फेंक दिया।" . दीमा इगोर की कार छीन लेती है..."आदि, आदि। और यह किसी को परेशान करने के इरादे से की गई शिकायत नहीं है। ये एक नियम तोड़ने का विरोध है , इसके बारे में ज्ञान के आधार पर एक या दूसरी आवश्यकता, दूसरों द्वारा पूर्ति के बारे में जागरूकता। केवल दूसरे ही क्यों? क्योंकि दूसरों का उल्लंघन अधिक दिखाई देता है, अधिक स्पष्ट होता है। और इसके अलावा, किसी और चीज़ के बारे में बोलते हुए, बच्चा, जैसे वह था, खुद का परीक्षण करता है, इस नियम का पालन करने की आवश्यकता की पुष्टि करता है। अंत में, बच्चे को इस या उस ज्ञान की अनुल्लंघनीयता, उस पर आधारित नियम, आदि की पूरी तरह से पुष्टि हो जाती है यह उसका नियम बन जाता है .

यह जटिल प्रक्रिया इस तथ्य से निर्धारित होती है कि ज्ञान क्रिया के समान नहीं है . बच्चा ज्ञान प्राप्त कर सकता है, लेकिन उसके अनुसार कार्य कैसे करना है, यह अभी तक नहीं जानता है। ज्ञान बच्चे के दिमाग द्वारा तुरंत अवशोषित हो जाता है और स्मृति में संग्रहीत हो जाता है। किसी कार्य के लिए कौशल, कौशल की आवश्यकता होती है, यह किसी दिए गए समय की परिस्थितियों से संबंधित होता है, विभिन्न तरीकों से प्रेरित हो सकता है, अन्य भावनाओं के साथ संघर्ष कर सकता है, आदि। शिक्षक को इन प्रक्रियाओं के विकास की स्पष्ट समझ होनी चाहिए, बच्चों के समाज के जीवन के नियमों के बारे में ज्ञान के संचार की सीमा और क्रम, सामाजिक अनुभव के गठन का क्रम, या, जैसा कि ए.पी. उसोवा ने कहा, "भावनाएँ" निर्धारित करनी चाहिए जनता का।”