Сценарий развлечения для детей старшей группы «Путешествие в страну сказок. Игровое развлечение в старшей группе детского сада на тему: Профессии Организация и проведение развлечения в старшей группе
Задачи : Закрепить представления о профессиях. Создать игровые ситуации, в которых дети смогут выполнить широкий спектр движений. Воспитывать положительное, уважительное отношение друг к другу. Желание соревноваться дружно, без обид.
Оборудование : Магнитофон, медаль «Самому знающему», жетоны — 20 шт., ориентиры — 2 шт., конверты — 8 шт., поварешки — 2 шт., овощи — 6 шт., бинты — 3 куска, мольберт — 2 шт., фломастеры — 2 ул., набор вещей, удочки — 2 шт.
Словарь : Испытание, медаль, булочная, сдоба, мольберт, маляр, портной, прачка.
В зале выставка детских рисунков на тему «Кем я буду, когда вырасту?» Под музыку дети входят в зал, занимают места.
Ведущий . Мы сегодня с вами поговорим о профессиях.
О некоторых профессиях вы уже знаете, о новых узнаете сегодня и даже в некоторых сможете себя испытать. А сейчас мы с вами разыграем медаль «Самому знающему». Эту медаль получит тот, кто больше всех назовет профессий. За каждый правильный ответ вы получаете жетон. У кого жетонов будет больше всех, тот и будет обладателем этой медали.
Проводится конкурс «Самый знающий».
Ведущий . Молодцы! Профессий вы много знаете. А давайте сейчас подойдем к выставке ваших рисунков, рассмотрим их и выберем те, которые вам больше всего понравились. И не стесняйтесь сказать, если вам понравились все рисунки. Сегодня мы наградим художников-победителей подарками.
Награждение художников.
Ведущий . Ну а сейчас конкурсы, в которых вы сможете себя испытать, проверить. Кто знает, может быть, через несколько лет вы выберете именно эту профессию.
Эстафета «Почтальон».
Ведущий.
Наш веселый почтальон.
Вам знаком, конечно, он.
Он разносит по домам
Много писем, телеграмм.
А. Расцветников
Выбрать две команды по четыре человека. У каждого ребенка в руках по конверту. По сигналу бежит первый участник команды, добегает до человека, сидящего на противоположном конце зала, и вручает ему конверт. Возвращается к своей команде. Задание выполняет следующий участник.
Эстафета «Повара».
Ведущий.
У каждого дела запах особый.
В булочной пахнет тестом и сдобой.
Выбрать две команды по три человека. Бег с поварешкой, в которой необходимо перенести овощи (фрукты). Каждый участник переносит по одному овощу.
Эстафета «Маляр».
Ведущий.
Пахнет маляр
Скипидаром и краской...
Выбрать две команды по четыре человека. Напротив каждой команды стоит мольберт, лежит пачка фломастеров. Дети по очереди бегут к мольбертам, где нарисован дом, и заштриховывают части дома. Побеждает та команда, которая первой выполнила задание.
Ведущий. Посмотрели на свои рисунки, остались всем довольны.
Конкурс «Медицинская сестра».
Ведущий.
Доктор в халате —
Лекарством приятным.
Для конкурса выбрать трех девочек. Им нужно будет перевязать руку (ногу, голову). Задание выполнить быстро и качественно. Время — одна минута.
Эстафета «Шофер».
Ведущий.
Куртка шофера
Пахнет бензином...
Выбрать две команды по четыре человека. По сигналу первые участники команд бегут до условного места, обегают его и возвращаются к своей команде. К нему «в кабину подсаживается» следующий участник, и они бегут до ориентира вдвоем, возвращаются к своей команде. С собой забирают следующего участника и задание выполняют втроем. И так до тех пор, пока шофер не перевезет всех своих пассажиров.
Эстафета «Рыбак».
Ведущий.
Рыбой и морем
Пахнет рыбак...
Выбрать две команды по четыре человека. По команде первые участники бегут до условленного места, ловят удочками рыбу (рыба сделана из картона, на месте рта — металлическая скрепка; удочка — прутик, на конце которого леска с магнитом), бегут к котелку, снимают рыбу и кладут в котелок. Возвращаются к своей команде. Задание выполняет следующий участник.
Ведущий. Молодцы! Вы выполняли все правильно и быстро. А сможете ли вы сейчас отгадать загадки, которые я вам приготовила? И не забывайте, что мы говорим о профессиях.
Он бревно отешет ловко,
Стены сделает, навес.
У него смолой спецовка
Как сосновый пахнет лес.
Этот работник
Зовется, дети... (плотник).
В. Степанов
Может делать он буфеты,
Стулья, тумбы, табуреты.
В стружках весь его верстак.
Вот работать надо как!
Человек шагает к нам
С кистью и ведром.
Свежей краской будет сам
Белить и красить дом.
Ну а кто сошьет для нас
Платья, юбки — высший класс?
(Портной)
Если дети не знают об этих профессиях, рассказать о них, показать иллюстрации.
Ребенок.
Мыло пенится в корыте.
Я стираю, посмотрите.
Ритмический танец «Большая стирка» (под запись пьесы «Макарена»). Автор композиции И. Меньшихина.
Основное движение — «Качалка». Встать прямо. Ноги поставить на ширине плеч. Согнуть колено левой ноги, а правую оставить прямой. Вес тела перенести на правую ногу. Слегка разогнуть левое колено, затем вернуть его в прежнее положение, как бы слегка «качнуть» коленом. Теперь согнуть другое колено и исполнить «качалку» в другую сторону.
Движение первое — «Стираем». Сжать пальцы в кулачки.
1 — сгибая руки в локтях, поднять кулачки до уровня талии, затем опустить вниз. 2 — повторить то же самое. Сначала «стирать» 2 раза вправо, затем 2 раза влево, исполняя при этом «качалку». Движение исполняется 8 или 16 раз.
Движение второе — «Полощем». 1 — слегка наклонившись вперед, отвести руки вправо (пальцы собраны в кулачки). 2 — повторить влево.
Движение третье — «Выжимаем». Поставить слегка согнутые в локтях руки перед грудью и вращать ими винтообразно: «выжимаем белье» кистями рук, собранными в кулачки, справа и слева.
Движение четвертое — «Встряхиваем». Взять воображаемое полотенце двумя руками и энергично встряхнуть 2 раза справа, 2 раза слева.
Движение пятое — «Прищепочки». Повесить воображаемое полотенце на веревку, которая натянута чуть выше головы. 1 — закрепить прищепочку правой рукой. 2 — повторить то же левой рукой.
Ведущий. Я приготовил для вас новое задание.
Конкурс «Одень врача, учительницу, повара» . Из предложенных вещей и предметов выбрать те, которые необходимы врачу, учительнице, повару. Набор предметов: белый халат, колпак, белая косынка, различные пузырьки и баночки, фонендоскоп, очки, журнал, книги, указка, портфель, кастрюля, поварешка, ложки, белый фартук и другие.
Выбрать трех детей. Под музыку дети выбирают предметы, относящиеся к определенной профессии. Вещи надевают на себя, предметы берут в руки. С окончанием музыки конкурс заканчивается.
Ведущий. И с этим заданием вы справились. Вы просто молодцы! Мне очень хочется, чтобы вы сегодня пришли домой и у своих родителей спросили об их профессиях. Ну а когда вы вырастете, вы выберете ту профессию, которая вам больше всего нравится. Кто-то из вас будет лечить людей, а кто-то лечить зверей, кто-то учить детей, а кто-то перевозить их, некоторые из вас будут строить дома для людей, а кто-то будет изобретать новые машины.
Все профессии такие разные, но они все такие нужные.
Выходят дети.
1-й ребенок.
У меня растут года,
Будет и семнадцать.
Где работать мне тогда,
Чем заниматься?
Нужные работники —
Столяры и плотники.
2-й ребенок.
Столяру хорошо,
А инженеру лучше.
Я бы строить дом пошел,
Пусть меня научат.
3-й ребенок.
Инженеру хорошо,
А доктору лучше.
Я б детей лечить пошел,
Пусть меня научат.
4-й ребенок.
Доктором хорошо,
А рабочим лучше.
Я б в рабочие пошел,
Пусть меня научат.
5-й ребенок.
На заводе хорошо,
А в трамвае лучше.
Я б кондуктором пошел,
Пусть меня научат.
6-й ребенок.
Кондуктором хорошо,
А шофером лучше.
Я б в шоферы пошел,
Пусть меня научат.
1-й ребенок.
Книгу переворошив,
Намотай себе на ус...
Дети.
Все работы хороши,
Выбирай на вкус.
В. Маяковский
Вечер развлечений « Ярмарка» в старшей группе
Ц ель: Расширять представления детей о ярмарке родного края, приобщать к народному творчеству и русскому народному фольклору.
Задачи:
Обогощать знания детей о русских народных традициях;
Развивать музыкальные, танцевальные, певческие способности детей;
Знакомить детей с различными жанрами устного народного творчества: песнями, хороводами, танцами, народными играми;
Побуждать детей к активному участию в инсценировках;
Приобщать детей творческому самовыражению, свободному общению со сверстниками;
Воспитывать уважение к прошлому своего народа, любовь к родному краю.
Оформление представляет собой фасад дома с окном, украшенным расписными ставнями. Справа дерево, берёзовый пень, изгородь, за изгородью подсолнухи, на изгороди петух. Звучит музыка, солнце на центральной стене начинает подниматься (музыка « Во сыром бору тропина»).
Ведущий:
Ночь прошла
Темно увела,
Замолчал сверчок,
Запел петушок.
(Петушок кричит « ку-ка- ре-ку» и хлопает крыльями. Звучит музыка « Ой, вставала я ранёшенько»).
Ведущий: Вышла маменька,
Открывала ставеньки.
(Из дома выходит маменька, открывает ставни, раздвигает занавески. На музыку припева с разных сторон на площадку выбегают дети).
Ведущий: Пропел петушок, солнышко выглянуло, с ним поздороваться нужно .
Дети: Солнышко-колоколнышко, здравствуй!
(Ребёнок ходит по залу, подняв руки верх, кисть сжата в кулак, большой отогнут, и говорит громко).
Ребёнок: Кто будет играть в интересную игру, а в какую не скажу? Все дети собираются вокруг водящего).
Дети: Солнце разгорается, игра начинается!
(Разом расцепляют руки, расходятся по двое как бы придумывая игру… Водящий хлопает два раза в ладоши, быстро все встают в круг).
Игра « Прятки»
Водящий: Вот так живут дети у нас на Урале. Урал - это край сказочных богатств земли и замечательных мастеров, край прекрасной неповторимой природы.
Я сердцем всё это вбираю,
Свой край полюбив навсегда.
Но главная сила Урала - В
чудесном искусстве труда.
Много на Урале городов и больших и маленьких. Славились они с давних времён своими ярмарками, на которых продавались различные товары. На весёлые ярмарки съезжались люди из далёких деревень, сёл, городов, а на ярмарках всегда было весело, много шуток, смеха, музыки. Вот и у нас сегодня тоже ярмарка.
(Продавцы выносят лотки с товарами. Выбегает ребёнок – скоморох).
Скоморох: К нам собирайся народ !
Сегодня нас много интересного ждёт: весёлые пляски, шутки, игры, песни, прибаутки.
(Дети подходят к лоткам, рассматривают товары. Кто – то что – то покупает и кладёт в корзину).
Продавцы выкрикивают: Покупайте у меня игрушки: барабаны, погремушки, мячики и уточки, дудочки.
1 – ый ребёнок: Платочки, веночки, яркие цветочки, бубны, балалайки. Ну-ка, разбирайка!
2- ой ребёнок: Шёлковые шали сами вышивали- разноцветная кайма , яркая бахрома, бусы, ленты, брошки, расписные ложки.
3 – ый ребёнок: Чашки, блюдца- никогда не бьются!
4- ый ребёнок:
Ватрушки и печенье, разное угощенье!
5-ый ребёнок:
Пряники да пышки, пироги, коврижки
С пылу, с жару, пятачок за пару!
6- ой ребёнок:
Подходи к самовару, выпей чай с пылу с жару, съешь горячий пирожок, не стесняйся мой дружок!
Ведущий : Хорошо, интересно на ярмарке. И правда, чего тут только нет, и в песне об этом поётся.
Инсценировка песни « Где был Иванушка»
Выходит девочка с коромыслом.
Ведущий: А ты, красавица- девица, расскажи нам что купила, похвались своей покупкой.
Девочка : Я с ярмарки иду, посмотрите что несу : коромысла вот какие и ведёрки расписные!
Хоровод « Пошла млада за водой»
Скоморох: Ярмарка! Ярмарка! Веселись народ !
Видишь добрый молодец на ярмарку идёт.
Музыка « Коробейники», пританцовывая, входит коробейник.
Коробейник : У меня полным – полна коробушка,
В коробейниках хожу.
Приходи душа – красавица,
Все товары разложу.
У меня товары дельные, подходи – ка веселей.
Плату я беру не деньгами, а улыбками детей.
Здравствуйте, добры молодцы!
Здравствуйте, красны девицы!
Лица у всех весёлые, открытые, значит не залежаться мои товары.
Ведущий: Ещё надо посмотреть, что у тебя за товары. Парень ты хваткий, да зазываешь без оглядки. А ну, покажи, чем можешь похвалиться?
(Коробейник достаёт из короба кружевной платок).
Коробейник: Хоровод снежинок белых- это дело рук умелых.
Вяжут чудо- кружева на Урале мастера.
Ведущая: Вот спасибо! Разве можно быть красивой без уральской шали дивной (берёт платок), тонкой, нежной, прозрачной и узор такой удачный.
Танец с кружевным платком.
Коробейник : Подходите, подходите, девицы-красавицы, одарю я вас платком (к девочкам) уральским (достаёт платки). А ну- ка, выбирайте кому какие?
1-ая девочка: Коробейник, нам, пожалуйста, платочки,
Чтоб с каймою все цветочной.
2- ая девочка: С красными цветочками.
3-ая девочка: Голубым бутончиком.
4- ая девочка: С зелёными листочками.
Коробейник подаёт платки.
(Подходят ещё 4 девочки). Ну, а нам платки другие, чтоб орнамент был такой: красны ягоды лесные и листочки вырезные!
Коробейник (поёт):
Повсюду россияне: Маруси, Тани, Гали.
Все любят эти ткани и носят их везде.
И даже заграница на платки дивится,
И наши мастерицы прославлены в труде.
Девочки поют:
Как поле по- над речкою, цветы земные вечные
В узорах все сплетаются, с платков нам улыбаются. Эх!
Танец с платками.
1-ая девочка: ( подходит к коробейнику): Коробейник, а нет ли у тебя полотенца вышитого?
Коробейник: (подаёт ей полотенце):
Рукодельница Урала полотенце вышивала,
Всех решила удивить – петуха изобразить!
Девочка (берёт полотенце, любуется):
С полотенца смотрит Петя важною персоной
Да к тому же голова с царскою короной.
Хвост как веер распустил, всех он нас заворожил.
2- ая девочка: Ну, а мне хотелось бы купить прялочку. Есть ли у тебя прялка, коробейник?!
Коробейник ( подаёт прялку):
Да! Разве можно уралочку нам оставить без прялочки?
И недаром славится прялочка- красавица. С розами, узорами –
радуется глаз!
3-я девочка: С песней, разговорами нить спряду для вас.
Мальчик подходит, берёт бочонок в руки:
А бочонок просто чудо!
Появился он откуда?
Коробейник: Он с уральскою пропиской.
А точнее, он – туринский.
Мальчик восхищается: лакированный, красивый.
А на нём растут цветы несравненной красоты.
Коробейник: Привёз я игрушки разные из разных мест:
И дымковские, и хохломские, и городецкие.
Кто игрушку угадает, тот её и получает!
Игра « Узнай игрушку по оформлению»
Ребёнок-продавец: А у меня есть расписные платочки шёлковые. Есть балалайки звонкие. Заиграешь – ноги сами в пляс пойдут! Есть желающие?
Ведущий: Конечно, найдутся.
Видишь и девочки, и мальчики
К тебе уже идут, платочки, балалайки
Сейчас они возьмут!
Мальчик : Балалайка, балалайка, веселее заиграй-ка!
Девочки: Мы платочками помашем и весёлый танец спляшем!
Танец с балалайками и платочками.
Коробейник: Ну и молодцы! Как танцуют!
Ведущий: Хочу, чтоб музыка звенела.
А ну, беритесь все за дело.
Споют гармошки озорные,
А с ними ложки расписные.
Да к тому же наши, уральские.
Найдутся у вас такие?
Коробейник : И ложки и бубны всё есть – разбирайте!
Дети разбирают музыкальные инструменты.
Ребёнок : (держа в руках ложку, расписанную уральско- сибирской росписью:
Посмотрите на такие чудо-ложки расписные!
К лепесточку лепесток, получается цветок!
И по краешку узор нежно радует наш взор!
Ведущая: Возьмёт её мастер и заиграет ложка.
Оркестр исполняет русскую народную мелодию « Полянка». На середину зала выбегает девочка с ложками в руках.
Девочка: Эй, топну ногой, да притопну другой
Развесёлый у нас будет с ложками!
Танец с ложками.
Ведущий: Ух, со всех концов страны к нам на ярмарку пришли.
Из Туринска, из Тагила свои изделия привезли.
Тут Тагильские подносы (берёт в руки и показывает).
Ну и красота! А вы так умеете ?
Игра « Укрась поднос и доски уральско- сибирской росписью».
( На середину зала выбегает скоморох)
Скоморох: День праздничный, время свободное. А смех даже больного лечит. После нашего праздника и трудиться будет намного легче. Сегодня на ярмарке для вас потехи и игрища. А вот и карусель!
Ведущая: ( выносит карусель):
Не зевайте, скорее бегите.
Танюшку тоже пропустите.
Покрепче, Дунечка, держись,
Живее, карусель, кружись.
Катание на карусели. Выходит ребёнок- поводырь с медведем.
Поводырь: Расступись народ честной, идёт медведушка со мной. Много знает он потех. Будет шутка, будет смех! (Перед нами учёный медведь. Умеет медведь и плясать и петь. Спой нам мадведушка! Подаёт медведю гармонь, медведь играет, беззвучно разевая рот.
Поводырь: Больно плохо ты поёшь. А вам слышно?
- Нет!
Поводырь: Спой, медведушка, погромче.
Медведь начинает громко реветь, поводырь отступает от него, отмахиваясь. Затем забирает гармошку, накидывает на плечи платок.
Поводырь: Покажи нам как Дуняша в круг заходит, лихо пляшет.
Коробейник достаёт из короба сарафан .
Все: Носи, носи Дуня.
Медведь танцует.
Поводырь: Ты, медведь, плясал легко, заработал молоко. Получай!
Медведь пьёт, кланяется и уходит.
Ведущий : А какая же ярмарка без весёлого Петрушки?
У него колпак на макушке.
Из него фонтаном летят слова.
У него затей полна голова.
На ширме появляется Петрушка.
Петрушка : Ой, ребята, добрый день!
Мне плясать у вас не лень!
Ну-ка дайте мне ответ:
Вам со мной не скучно?
Дети: - Нет!
Петрушка: Так шепните мне на ушко, как зовут меня?
Дети: Петрушка!
Петрушка: Как?
Дети: Петрушка!
Петрушка : Верно! Без шуток и без смеха на ярмарке нельзя.
Хочу развеселить я вас сейчас, друзья.
Поднимите руку и говорите: « Я».
Кто из вас здесь любит сказки?
Дети : Я!
Петрушка: Кто здесь мастер на все руки?
Дети : Я!
Петрушка : Кто одежду бережёт?
Дети: Я!
Петрушка : Под кровать её кладёт?
Дети:...?
Петрушка: Вы так одежду берёжете, что под кровать её кладёте?
Дети: Нет!
Петрушка: А кто песни может петь ?
Дети: Я!
Петрушка: Что все песни могу петь?
Дети: Да!
Петрушка: Вот это да! И я знаменитый Петрушка – певец.
Знаю много песен – небылиц.
Кто желает со мной поравняться?
В пении небылиц посостязаться!
Дети: Мы!
Петрушка : Ну, что ж! Чур, я первый начинаю, согласны?
Дети : Да!
Частушки- небылицы.
Петрушка: Я победил! Дайте мне приз!
Скоморох: Приз? А какой тебе нужен приз?
Петрушка : Самый лучший, самый дорогой!
Коробейник: Вот получай! ( подаёт матрёшку )
Но запомни, не то дорого, что из красного золота,
А то дорого, что доброго мастерства.
Петрушка : Ой, какая красота! Спасибо!
Коробейник: И вы, певцы-молодцы, тоже получите призы, и вас одарю.
(Даёт им матрёшку, дети рассматривают.)
1-ый ребёнок : А почему у тебя такая некрасивая матрёшка?
Коробейник: Вот и покажите умение, как у вас на Урале украшают
матрёшек.
Игра « Укрась матрёшку»
Петрушка: Молодцы какие! Теперь наши матрёшки тоже в нарядных
сарафанах.
Ведущий : Гости нашей ярмарки уже перезнакомились все друг с другом. И, конечно, ребята хотят девочкам сделать подарки. А как на ярмарке подарки добываются? Скинет добрый молодец сапоги, поплюёт на ладони и на высокий столб, а там петух в клетке. У нас, правда, столба нет. Что же делать?
Коробейник : Попробуем так: вот у меня канат, кладём его на пол. В конце ставим петуха, кто пройдёт по канату с завязанными глазами, тот и получит приз!
Игра- аттракцион « Достань петуха». Выигравший дарит петуха девочке .
Коробейник : Эх, полным-полна коробушка, опустела вся сейчас,
Много я друзей на ярмарке повстречал на этот раз .
Ведущий : Очень рады, коробейник, что ты в гости к нам пришёл.
И для каждого подарок в своём коробе нашёл.
А теперь пусть короб твой не останется пустой!
1-ый ребёнок: Наш подарок очень прост, тагильских мастеров поднос .
2- ребёнок : И разделочную доску мы решили подарить,
Без неё на кухне очень не легко прожить.
Ведущий : Да, очень нужная вещица для нарезки овощей:
Свёклы, лука и капусты, для салатов и борщей.
Коробейник : Большое спасибо, дорогие уральцы!
Ведущий: До свидания! (уходит).
Урал богат умелыми руками,
И рук тех золотых у нас не счесть.
И мы сегодня ярмаркой своею
Искусство росписи хотели показать.
Традиции народа продолжаем
Мы у народа учимся сейчас
Уральский хоровод
Ведущий : Мы закрываем ярмарку сейчас ,
Приятно было веселиться.
Пусть будет настроение у вас.
Как разноцветье праздничное ситцев .
Марина Метревели
Вечер развлечений в старшей группе
Программное содержание: учить детей показывать отгадки на загадки с помощью мимики и жестов. Учить внутренней саморегуляции. Закреплять умение слушать. Учить разгадывать кроссворды на основе загадок.
Материал: сборник загадок, кроссворд, наборное полотно, фишки, медали.
Ход развлечения.
Дети делятся на две команды (зайчата и ежата). Объяснить детям правила викторины.
Сегодня у нас вечер викторин. Вы поучаствуете в интересных конкурсах, сможете проявить свои знания, умения, смекалку, находчивость. И первым будет конкурс загадок. Я загадаю каждой команде загадку, а та команда которая догадается первой должна будет показать отгадку. Когда та или иная команда догадалась, надо посоветоваться между собой и решить, кто из участников будет показывать отгадку. Очко получает та команда которая правильно покажет загадку и та которая сможет отгадать. Если кто-то произнесет ответ вслух, очко засчитывается другой команде.
Первый конкурс Загадки.
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый - краса!
А зовут ее. (Лиса)
Я умею чисто мыться
Не водой, а язычком.
Мяу! Как мне часто снится
Блюдце с теплым молочком. (Кошка)
Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной,
А когда придет весна,
Просыпается от сна. (Медведь)
С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живет под крылечком,
Хвост колечком. (Собака)
Второй конкурс. "Угадай сказку" (по сказкам А. С. Пушкина)
1. "Отпусти ты, старче, меня в море!
Дорогой за себя дам откуп:
Откуплюсь чем пожелаешь".
2 "Поди-ка сюда,
Верный мой работник Балда.
Слушай: платить обязались черти
Мне оброк по самой моей смерти;
Лучшего не надобно дохода,
Да есть с них недоимки за три года.
Как наешься ты своей полбы,
Собери-ка с чертей оброк мне полный. "
3. "Здравствуй, красная девица, -
Говорит он, - будь царица
И роди богатыря
Мне к исходу сентября.
Вы ж, голубушки-сестрицы,
Выбирайтесь из светлицы,
Поезжайте вслед за мной,
Вслед за мной и за сестрой:
Будь одна из вас ткачиха,
А другая повариха. "
4. "Ах ты, мерзкое стекло!
Это врешь ты мне назло
Как тягаться ей со мною?
Я в ней дурь то успокою.
Вишь какая подросла
И не диво, что бела:
Мать брюхатая сидела
Да на снег лишь и глядела!
Но скажи: как можно ей
Быть во всем меня милей?
Признавайся: всех я краше
Обойди все царство наше,
Хоть весь мир; мне ровной нет.
Зеркало в ответ. "
Физкультминутка.
Буквой "Л" расставим ноги,
Словно в пляске - руки в боки.
Наклонились влево, вправо,
Влево, вправо.
Получается на славу.
Влево-вправо, влево-вправо.
Третий конкурс. "От А до Я".
Дети должны догадаться о каких буквах идет речь в стихотворениях
1. Откровенно признаю
Зверя нет на букву "Ю".
Крылья расправляет,
Книгу раскрывает
В книге - буквы
Аист видит
Букву "А".
3. Мы услыхали
Что нету слов
На букву "Ы".
Притворился
Буквой "Ф".
5. Посмотри
На колесо -
И увидишь
Букву "О".
Четвертый конкурс. "Кроссворды".
Для того чтобы разгадать кроссворд, нужно сначала отгадать загадки.
По горизонтали.
1. Спереди - пятачок,
Сзади - крючок.
Посередине спинка,
А на ней щетинка. (Поросенок)
2. На зеленой хрупкой ножке
Вырос шарик у дорожки.
Ветерочек пошуршал
И развеял этот шар. (Одуванчик)
3. Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу. (Белка)
По вертикали.
4. Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. (Книга)
5. Бегу я, как по лесенке,
По камушкам звеня,
Издалека по песенке
Узнаете меня. (Ручеек)
По горизонтали.
1. Русская красавица
Стоит на поляне,
В зеленой кофточке
В белом сарафане. (Береза)
2. Все лето стояли,
Зимы ожидали
Дождались поры
Помчались с горы. (Санки)
По вертикали
3. Тает снежок.
Ожил лужок
День прибывает
Когда это бывает? (Весна)
4. Щеки красные, нос белый,
В темноте сижу день целый
А рубашка зелена,
Вся на солнышке она. (Редис)
5. Стучат, стучат -
Не велят скучать.
Идут, идут,
А все тут как тут. (Часы)
Подводим итоги вечера. Вручаем медали командам с их эмблемой
Цель: обобщить знания детей старшего дошкольного возраста о сказках (русские народные сказки, сказки разных народов, авторские сказки).
1. Закрепить умение различать народные сказки, сказки разных народов, авторские сказки.
2. Вызвать у детей положительные эмоции, развивать фантазию, воображение.
3. Воспитывать любовь к книге.
Оборудование: картинки- иллюстрации по сказкам, выставки книг-сказок, портреты писателей-сказочников, дидактический материал для игр.
Ход мероприятия
Воспитатель: Ребята, сегодня мы совершим путешествие в страну сказок, куда повезет нас наш “Веселый поезд” и побываем в гостях у сказочных героев. А теперь, занимайте места в вагончике. Наш поезд отправляется. (Дети садятся на стульчики, выстроенных в несколько рядов и запевают песенку.)
Загудел паровоз
И вагончики повез.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Далеко их укачу.
Воспитатель: Мы приехали с вами на станцию “Угадай сказку”. Вы должны отгадать загадки, которые висят на нашей милой яблоньке.
На картонной яблоне висят яблоки, на которых написаны загадки.
1. Красна - девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко,
Слезы льет бедняжка. (Снегурочка)
2. В чаще леса в буреломе,
В новом трехэтажном доме
Без забот и без соседей
Жили-были три … (Медведя)
3. Как у Бабы у Яги
Нет совсем одной ноги,
Зато есть замечательный
Аппарат летательный… (Ступа)
4. Всех важней она в загадке,
Хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла… (Мышка)
5. Ждали маму с молоком,
И впустили волка в дом…
Кем же были эти,
Маленькие дети? (Козлята)
6. Нет ни речки, ни пруда,
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В яме от копытца. (Алёнушка и братец Иванушка)
Воспитатель: Ребята, какие русские народные сказки вы еще знаете?
Ответы детей.
Молодцы ребята! А сейчас, мы продолжаем наше путешествие.
Дети поют песенку.
Загудел паровоз
И вагончики повез.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Далеко их укачу.
Ответы детей.
Воспитатель читает задание и после правильного ответа детей, показывает картинки: золотая рыбка, туфелька, золотая монета, птичье перо, аленький цветочек.
1. Где жил старик со старухой из сказки А.С.Пушкина? (У самого синего моря.) Как называется эта сказка? (Сказка о золотой рыбке).
2. У кого из героев сказок Шарля Перро были хрустальные туфельки? (Золушка).
3. В этой сказке Л.Н.Толстого главный герой - необычный мальчик с очень длинным носом? (Буратино).
4. Этот утенок из сказки Г.Х.Андерсена и не подозревал, кем он станет, когда вырастет
5. “А мне привези, цветочек…”, просила младшая дочь своего отца из сказки С.Аксакова (Аленький цветочек).
Воспитатель: Молодцы ребята! А сейчас мы с вами отправляемся дальше.
Загудел паровоз
И вагончики повез.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Далеко их укачу.
Воспитатель: Станция “Сказки разных народов”. Почему она так называется? Чтобы это узнать, вам надо с помощью из разрезанных частей составить целые картинки.
На столах тарелочки с разрезными картинками- иллюстрациями к сказкам: “Айога” (нанайская народная сказка), “Три сестры” (татарская народная сказка), “Кукушка” (ненецкая народная сказка), “Заяц, медведь и лиса” (чукотская народная сказка), “Мальчик- богатырь” (татарская народная сказка). Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы ребята! Посмотрите ребята на нашем пути препятствие - наш поезд не может продолжить путь – перед нами “Волшебные камни”.
На полу фигурки в виде камней - на одном из них написано “Словесная игра”.
Игра “Доскажи словечко”
Ребята! Почти во всех сказках героев называют двойным именем, я начну, а вы продолжите:
Кощей – Бессмертный
Василиса – Прекрасная
Сестрица – Алёнушка
Мальчик – с пальчик
Иван – Царевич
Братец – Иванушка
Змей – Горыныч
Крошечка – Хаврошечка
Воспитатель: Ребята, наше путешествие подходит к концу и нас встречает станция “Музыкальная”.
Дети поют песню “Сказки гуляют по свету” (муз. Е. Птичкина, сл. М. Пляцковского), имитируя движения по тексту.
1 Сказки гуляют по свету,
Ночь запрягая в карету.
Сказки живут на полянах,
Бродят на зорьке в туманах.
А принц Белоснежку полюбит.
А жадность Кощея погубит...
Но все ж побеждает Добро!
2. Мир, озарив чудесами,
Сказки летят над лесами,
На подоконник садятся,
В речки, как в окна, глядятся.
А Золушку выручит Фея,
Не станет Горыныча Змея...
Пусть Зло на проделки хитро,
Но все ж побеждает Добро!
3. Сказки со мною повсюду,
Их никогда не забуду.
Стоит сомкнуть мне ресницы -
Вмиг Сивка-Бурка приснится.
А месяц засветится ясный,
В глазах Василисы Прекрасной...
Пусть Зло на проделки хитро,
Но все ж побеждает Добро!
Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие по стране сказок. Наш паровоз приехал на конечную станцию. Путешествуя, мы вспомнили сказки, которые уже вы знаете. О каких сказках мы говорили? (Русские народные сказки, сказки разных народов, авторские сказки). Все сказки – поучительные, учат нас добру, взаимовыручке, в них всегда побеждает добро над злом. Я хочу закончить наше путешествие, ребята, словами “ сказка – ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок”!
Нина Осмиченко
Сценарий развлечения для детей старшей группы «Путешествие в страну сказок»
Сценарий- развлечение «путешествие в страну сказок »
Василиса Премудрая. Здравствуйте, друзья! Очень рада встрече я.
Вы меня узнали? Я Василиса Премудрая. Прилетела к вам на ковре-самолете из чудесной Страны сказок . В нашей замечательной сказочной стране случилась беда : злая колдунья перепутала все названия сказок , перессорила всех сказочных жителей . Жители сказочной страны были в недоумении , они не знали, что делать, и поэтому обратились за помощью ко мне. Я взяла свою волшебную книгу и стала искать, кто бы нам смог помочь. И вдруг увидела в ней, что есть такой замечательный садик с такими прелестными и умными детьми.
Я подумала, что, наверное, в нем живут дети, которые знают и любят сказки , умеют дружить и всегда придут на помощь тем, кто попал в беду. Вы поможете нам, ребята? (Ответы детей )
Никто не знает, что нас будет ждать в сказочной стране и что еще придумает злая колдунья. Но я верю в вас : вы смелые и дружные ребята и преодолеете любые преграды и трудности. Отправляемся в путь!
А в какую сказку мы сейчас попадем вы, узнаете только отгадав загадку :
Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите имя ее.
Ответ : Красная Шапочка
Игра «Красная шапочка и волк» . Дети выбирают волка и красную шапочку. На волка одевается маска, а на красную шапочку, соответственно шапочка. Дети разбегаются по залу. Волк пытается поймать ребенка,на которого одета красная шапочка. Игрок в красной шапочке передает шапочку другим игрокам, которые должны ее надеть на голову. Тот, кого поймал волк выбывает из игры.
А теперь отгадайте песни, я буду петь первую строчку, а вы продолжать.
«Если я чешу в затылке» (Вини-пух)
«На шагающих ребят» (Танец маленьких утят)
«Я на солнышке лежу» (Про львенка и черепаху)
Молодцы! А нам пора заглянуть в следующую сказку и отгадать очередную загадку!
Она по полю пошла…Она денежку нашла…
Поспешила на базар, а там купила самовар! Кто это ребята? Правильно! Муха Цокотуха! Давайте мы все вместе, исполним эту сказку !
Песня – танец «Пяточка носочек»
Конкурс «Путаница»
Я, буду вам называть фразу из названия сказки , вам нужно будет ее распутать.
Суп из топора (Каша)
По-заячьему веленью (Щучьему)
Зеленая шапочка (Красная)
Кот в туфлях (Сапогах)
Два поросенка (Три)
Волк и пятеро щенят (Семеро козлят)
Сестрица Танюшка и братец Иванушка (Аленушка)
Мальчик с ладошку (С пальчик)
Здорово! Молодцы! А у меня вопрос? Ребята вы любите ходить к врачу? А как звали врача, который лечил всех зверей? Правильно Айболит! Давайте мы на минутку представим, что мы стали врачами и сейчас проведем осмотр зверей, посмотрим у кого какие пятнышки, складочки и т. д. Начнем игру!
Песня – игра «У жирафа складки»
Конкурс «Загадочный»
В : Каждой команде я буду загадывать загадки по сказкам , а вы должны догадаться, какая это сказка . Если команда не справляется с заданием, то ход предоставляется другой команде. Итак, поехали….
1. Сидит в корзине девочка
За мишкиной спиной.
Он сам того не ведая,
Несет ее домой (Маша и медведь) .
2. Удивляется народ :
Едет печка, дым идет
А Емеля на печи
Ест большие калачи (По-щучьему веленью) .
3. Внучка к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый волк за ней следил,
Обманул и проглотил (Красная шапочка) .
4. Кто работать не хотел,
А играл и просто пел?
К брату третьему потом
Прибежали в новый дом (три поросенка) .
5. Девочка спит и пока что не знает,
Что в этой сказке ее ожидает .
Жаба под утро ее украдет,
В нору упрячет бессовестный крот (Дюймовочка) .
6. Красна девица грустна :
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слезы льет бедняжка (Снегурочка) .
Ой, ребята, посмотрите! Кто это оставил свои сапоги? Кто из сказочных персонажей ходил в сапогах и бегал за мышью? Правильно- это кот в сапогах.
Великаны, берегитесь!
Потому что к вам идет
В сапогах отважный кот.
Что, уже его боитесь?
Прячет в мягких лапах когти,
Обожает малышей,
Но всегда готов к охоте,
Если видет он мышей.
Игра «кот в сапогах» . Дети делятся на две команды. У каждой команды одна пара сапог. По сигналу дети одевают сапоги, обегают вокруг препятствия и возвращаются в свои команды, передавая сапоги следующему игроку.
Вот мы и подошли к следующему заданию и нам с вами снова нужно отгадать загадку :
Дед растил его с душой -
Овощ вырос пребольшой.
Долго дед его тащил,
Не хватило ему сил.
Прибежали бабка, внучка,
Помогали кошка, Жучка,
Мышка к ним пришла на помощь -
Дружно вытянули овощ.
Да, в земле сидел он крепко,
Вот какая сказка… (Репка)
Правильно, мы попали в сказку «Репка» .
Что же случилось с героями сказки , они поссорились, спорят, кто за кем будет репку тянуть. Надо их правильно расставить.
Кто посадил репку? (Дед)
Кого позвал Дед? (Бабку)
Кого позвала Бабка? (Внучку)
Кого позвала Внучка? (Жучку)
Кого позвала Жучка? (Кошку)
Кого позвала Кошка? (Мышку)
Вот теперь все хорошо.
А кто помнит сказку «теремок» ? Давайте мы покажем, какой был теремок в сказке .
Физкультминутка «Теремок»
Стоит в поле теремок (поднять руки над головой домиком)
Он не низок, не высок (опустить руки через стороны вниз)
На двери висит замок (сцепить пальцы в «замок» )
Кто его открыть бы смог? (пожать плечами)
Постучали, постучали (постукивать ладонью о ладонь)
Покрутили, покрутили (вращение ладонями)
Потянули и открыли! (потянуться сцепленными руками в стороны и открыли
– Ребята, а вы хотите превратиться в героев сказки ? (берёт волшебную палочку, дотрагивается и говорит) :
«Ну-ка палочка помоги» , деток в зверяток преврати (одеваем шапочки-маски, волшебная палочка сама выбирает участников) .
Сейчас поиграем в сказку .
Садимся на стульчики.
Будем сказку сказывать .
Книжка открывается – сказка начинается .
(После этого проводится драматизация сказки «Теремок» ).
Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок - не высок. Вот по полю мышка бежит, у ворот остановилась, стучит и говорит.
Текст сказки заканчивается словами :
Дружно жили, не тужили,
Печку в домике топили.
Мишка домик развалил ,
Чуть друзей не раздавил.
Ну-ка палочка, помоги и зверей в детей преврати (снимаем маски) .
А вот следующая загадка о девочке. Кто она – угадайте!
Скорей бы приблизился вечер,
И час долгожданный настал,
Чтоб ей в золоченой карете
Поехать на сказочный бал !
Никто во дворце не узнает
Откуда, и как зовется она,
Но только лишь полночь настанет,
К себе на чердак вновь вернется.
Так быстро от принца девица бежала,
Что туфельку даже она потеряла. (Золушка)
Игра «Туфелька для Золушки»
Девочки – «золушки» садятся на стульчики, снимают по одной туфельке и
передают их ведущему. Ведущий перемешивает их. Выбирается «принц» -
он должен с закрытыми глазами найти туфельку для каждой «золушки» .
Вот мы и подошли к последнему испытанию. Отгадайте загадку :
Прямо с полки, за порог.
Убежал румяный бок.
Укатился наш дружок,
Кто же это?. (Колобок)
Танец-песня «колобок»
Недаром дети любят сказку .
Ведь сказка тем и хороша ,
Что в ней счастливую развязку
Уже предчувствует душа.
И на любые испытанья
Согласны храбрые сердца
В нетерпеливом ожиданье
Благополучного конца.
Вы такие молодцы ребята! Всех сказочных героев которых заколдовала злая колдунья, вернули домой в свою сказку . А мне пора тоже возвращаться к себе домой. Давайте сядем на паровозик и вместе весело поедем.
Песня «паровозик» .
