तैयारी समूह के बच्चों के लिए प्रोजेक्ट "स्पेस"। राखेवा नताल्या युरेविना। सीनियर प्रीस्कूल उम्र के बच्चों को अंतरिक्ष से परिचित कराने के लिए एक परियोजना "ब्रह्मांडीय दूरियों की यात्रा" किंडरगार्टन में परियोजना "ब्रह्मांडीय दूरियां"

नगरपालिका राज्य पूर्वस्कूली शैक्षिक

संस्था किंडरगार्टन नंबर 2

परियोजना पर:

"अंतरिक्ष"

उल्यानोवा वी.ए.

शिक्षक 1श्रेणियाँ

ओस्ट्रोगोज़्स्क - 2016

प्रोजेक्ट पासपोर्ट.

परियोजना प्रकार : सूचनात्मक और रचनात्मक, सामूहिक, अल्पकालिक।

परियोजना कार्यान्वयन की समय सीमा : 28 मार्च से 6 मई 2016 तक

परियोजना प्रतिभागी : तैयारी समूह के बच्चे, शिक्षक उल्यानोवा वी.ए., माता-पिता।

लक्ष्य : वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में बाहरी अंतरिक्ष, सौर मंडल और उसके ग्रहों और मानव अंतरिक्ष अन्वेषण के बारे में विचारों का निर्माण।

कार्य बच्चों के लिए: शैक्षिक: 1. अंतरिक्ष की विविधता के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना जारी रखें। बच्चों को अंतरिक्ष के रोचक तथ्य और घटनाओं के बारे में बताएं।
2. प्रथम अंतरिक्ष यात्री यू.ए. का परिचय दें। गगारिन.
3. रचनात्मक कल्पना, फंतासी और सुधार करने की क्षमता विकसित करें; पारस्परिक सहायता, एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया, इस पेशे के लोगों में, अपनी मातृभूमि पर गर्व पैदा करना;
4. माता-पिता को संयुक्त गतिविधियों में शामिल करें।

शैक्षिक: 1. बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि को सक्रिय करें। 2. खेल अवधारणा और रचनात्मक पहल का विकास करें। 3. व्यक्ति के भौतिक गुणों का विकास करें: गति, चपलता, सहनशक्ति, गतिशीलता, सावधानी। शैक्षिक: अपने देश की उपलब्धियों पर गर्व करें। शिक्षकों के लिए: 1. सुसंगत भाषण के निर्माण और सुधार और मौखिक रचनात्मकता की क्षमता के विकास के लिए एक शर्त के रूप में, बच्चों की कल्पना के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ। 2.विषय-विशिष्ट विकास वातावरण बनाएं।

3.एक साझा लक्ष्य की दिशा में काम करने के लिए बच्चों, अभिभावकों और शिक्षकों की टीम को एकजुट करना

परियोजना।

माँ बाप के लिए :

1.माता-पिता को विकासात्मक आयोजन में सहायता करने के लिए प्रोत्साहित करें

आयोजन और सामान्य शैक्षिक प्रक्रिया में सक्रिय रूप से भाग लेना;

2. प्रतियोगिताओं, बच्चों की पार्टियों और समूह निर्माण में सक्रिय भागीदारी में शामिल हों।

प्रासंगिकता।

« मानवता पृथ्वी पर शाश्वत नहीं रहेगी, लेकिन प्रकाश और अंतरिक्ष की खोज में, वह डरपोक होकर पहले वायुमंडल से परे प्रवेश करेगी, और फिर संपूर्ण परिवृत्तीय अंतरिक्ष पर विजय प्राप्त करेगी..." के. त्सोल्कोवस्की

अंतरिक्ष की खोज और विजय का विषय अनुसंधान का एक विशाल क्षेत्र है, जो बच्चे के व्यापक विकास के लिए अवसर प्रदान करता है।

संकट:

कॉस्मोनॉटिक्स दिवस, अंतरिक्ष में पहली मानवयुक्त उड़ान और अंतरिक्ष वस्तुओं के बारे में बच्चों का अपर्याप्त ज्ञान।

परियोजना कार्यान्वयन प्रपत्र:

1. शैक्षणिक गतिविधियों का आयोजन।

2. कथानक - भूमिका-खेल, उपदेशात्मक खेल, निर्माण खेल।

3. बातचीत, एल्बम, चित्र, पेंटिंग, पोस्टर देखना।

4. संग्रहालय का भ्रमण।

5. माता-पिता के साथ काम करना.

6.तारामंडल का सामूहिक भ्रमण।

1. प्रस्तुति - "कॉसमॉस" परियोजना पर किए गए कार्यों पर रिपोर्ट (परियोजनाओं और अभिभावक बैठकों की सुरक्षा के लिए)

. अपेक्षित परिणाम:

बच्चों, शिक्षकों, अभिभावकों की उत्पादक रचनात्मकता।

बच्चों के लिए

1. अंतरिक्ष की विविधता के बारे में बच्चों के प्राथमिक विचार बन चुके हैं। , अंतरिक्ष वस्तुएं, कॉस्मोनॉटिक्स दिवस का महत्व। 2. बच्चों की अनुसंधान गतिविधियों का गठन, उनके आसपास की दुनिया में नए, अज्ञात में रुचि का विकास। 3.शब्दावली की पुनःपूर्ति. 4. शिक्षकों और अभिभावकों के साथ संयुक्त व्यावहारिक गतिविधियों के दौरान प्रीस्कूलरों की संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास।

शिक्षकों के लिए:

1.शैक्षिक प्रक्रिया में आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों के उपयोग में उच्च स्तर की व्यावसायिक क्षमता।

2.रचनात्मक क्षमता में वृद्धि, आत्म-साक्षात्कार।

माँ बाप के लिए:

1. शैक्षणिक और संचार संस्कृति का उच्च स्तर

माता-पिता, बच्चों के पालन-पोषण और विकास में उनकी रुचि।

2. माता-पिता-बच्चे के संबंधों का अनुकूलन।

3.शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों के साथ विश्वास, आपसी समझ और सहयोग का माहौल बनाना।

परियोजना गतिविधि उत्पाद:

1. बच्चों की रचनात्मकता की प्रदर्शनी.
2. बच्चों और अभिभावकों के संयुक्त कार्यों की प्रदर्शनी।
3. परियोजना गतिविधियों "कॉसमॉस" के बारे में फोटो प्रदर्शनी।
4. प्रस्तुति - कॉसमॉस परियोजना पर किए गए कार्यों पर रिपोर्ट।

अंतिम घटना का स्वरूप :

तारामंडल की सामूहिक यात्रा। थीम स्पेस.

परियोजना चरण.
मैं.तैयारी.
(सूचनात्मक - संचयी)

1. परियोजना का विषय निर्धारित करना.
   2. लक्ष्यों एवं उद्देश्यों का निरूपण.
   3. बच्चों और अभिभावकों की निगरानी करना, अभिभावकों को आगामी गतिविधियों के बारे में सूचित करना।
2. कल्पना, दृश्य सामग्री (चित्रण, तस्वीरें, एल्बम) का चयन।
3. परियोजना के मुख्य चरण के कार्यान्वयन के लिए दीर्घकालिक योजना तैयार करना।
   6. घटना परिदृश्यों का विकास.

7. कल्पना, दृश्य सामग्री (चित्रण, तस्वीरें) का चयन। 8. उत्पादक गतिविधियों, उपदेशात्मक खेलों, भूमिका निभाने वाले खेलों के लिए दृश्य सामग्री तैयार करना।

1. द्वितीय. मुख्य मंच:

(संगठनात्मक - व्यावहारिक)।

दीर्घकालिक योजना।

परियोजना गतिविधियों का कार्यान्वयन.

परियोजना कार्यान्वयन के लिए एल्गोरिदम.

5-7 वर्ष के प्रीस्कूलरों के लिए परियोजना "अंतरिक्ष दूरियाँ"

एमडीओयू "सीआरआर "इस्कोर्का - किंडरगार्टन नंबर 24" के शिक्षक द्वारा पूरा किया गया

कोवालेवा ऐलेना मिखाइलोव्ना

परियोजना का प्रकार: रचनात्मकता के तत्वों के साथ सूचना-अभ्यास-उन्मुख

परियोजना प्रतिभागी: बच्चे, माता-पिता, शिक्षक

परियोजना की अवधि: दीर्घकालिक

संकट:

कई दशक पहले, कल के कुछ लड़के अंतरिक्ष यात्री नहीं बनना चाहते थे। यह सपना आधुनिक बच्चों के लिए बिल्कुल भी प्रासंगिक नहीं है। इस बीच, अंतरिक्ष समुद्री डाकू, स्टार वार्स और अन्य विदेशी जीव उनके पसंदीदा कार्टून के नायक हैं। काल्पनिक पात्र प्रीस्कूलरों को गैर-मौजूद ग्रहों के बारे में बताकर गलत जानकारी देते हैं और अक्सर उनमें नकारात्मक भावनाएं पैदा करते हैं।

इसलिए अंतरिक्ष के बारे में बच्चों का सतही ज्ञान, रूसी अवकाश - कॉस्मोनॉटिक्स डे के बारे में अज्ञानता।

प्रासंगिकता

क्यों की उम्र बच्चों के लिए सबसे अद्भुत उम्र है, जब वे सक्रिय रूप से दुनिया का पता लगाते हैं, नई सच्चाइयों की खोज करते हैं, वे ब्रह्मांड के रहस्यों में रुचि रखते हैं, वे अंतरिक्ष के विषय से आकर्षित होते हैं, सब कुछ अज्ञात, समझ से बाहर है। लेकिन अज्ञात में बच्चे की रुचि कैसे बनाए रखें? किसी बच्चे की रुचि बढ़ाने और उसे अंतरिक्ष के बारे में नई, दिलचस्प जानकारी सीखने में मदद करने के लिए किन तरीकों का इस्तेमाल किया जा सकता है?

मेरा मानना ​​​​है कि परियोजना पद्धति किसी को समस्या के समाधान के लिए संयुक्त खोज के माध्यम से जटिल सामग्री में महारत हासिल करने की अनुमति देगी, जिससे काम बनेगाजानकारीपूर्ण प्रक्रिया दिलचस्प है.

मेरी परियोजना का उद्देश्य बच्चों के क्षितिज को विकसित करना, उनकी संज्ञानात्मक गतिविधि को विकसित करना, देशभक्ति की भावनाओं और नैतिक मूल्यों को विकसित करना है, जिससे प्राप्त ज्ञान को व्यवस्थित करने और इसे बच्चों की विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में लागू करने में मदद मिलती है।

परियोजना गतिविधियाँ बच्चों की रचनात्मक गतिविधि को विकसित करती हैं और शिक्षक को स्वयं एक रचनात्मक व्यक्ति के रूप में विकसित होने में मदद करती हैं।

परियोजना का उद्देश्य:वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में बाह्य अंतरिक्ष और मानव अंतरिक्ष अन्वेषण के बारे में विचारों का निर्माण।

परियोजना के उद्देश्यों:

बाह्य अंतरिक्ष के ज्ञान में रुचि जगाना

बच्चों को अंतरिक्ष विज्ञान के विकास के इतिहास से परिचित कराएं

सौर मंडल की संरचना का परिचय दें, तारों और ग्रहों के बारे में प्रारंभिक विचार बनाएं (उनका आकार, सूर्य के सापेक्ष स्थान का क्रम, कुछ विशेषताएं)

अपनी शब्दावली का विस्तार और सक्रिय करें

कल्पना, रचनात्मक सोच, ध्यान, स्मृति विकसित करें।

बच्चों के भाषण विकास और रचनात्मक कहानी कहने के कौशल का निर्माण करना।

एक सामाजिक रूप से सक्रिय, रचनात्मक व्यक्तित्व को शिक्षित करना, जो हमारे आस-पास की दुनिया, प्रकृति को समझने और उसकी सराहना करने और उनके साथ सावधानी से व्यवहार करने में सक्षम हो।

अपेक्षित परिणाम:

बच्चों के लिए

बच्चों द्वारा अंतरिक्ष के बारे में ज्ञान और विचारों को आत्मसात करना

एक सक्रिय, स्वतंत्र, रचनात्मक व्यक्तित्व का विकास।

शब्दकोश का सक्रियण और संवर्धन: आकाशगंगा, ब्रह्मांड, सौर मंडल, बुध, शुक्र, पृथ्वी, मंगल, बृहस्पति, शनि, यूरेनस, नेपच्यून, प्लूटो, भारहीनता, कक्षा, उल्कापिंड, स्पेससूट।

रचनात्मक और वर्णनात्मक कहानियाँ लिखना।

अंतरिक्ष यात्री के कठिन और खतरनाक पेशे के प्रति सम्मान।

शिक्षकों के लिए

परियोजना गतिविधि पद्धति का उपयोग करने में पेशेवर क्षमता का स्तर बढ़ाना;

परियोजना प्रतिभागियों के साथ सह-निर्माण, पारस्परिक सहायता और संचार से संतुष्टि की भावना का अनुभव करें।

माँ बाप के लिए

बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियाँ आयोजित करने पर शिक्षकों से सलाह लें;

अपने बच्चे पर गर्व महसूस करें.

परियोजना पर काम के चरण और परियोजना का सारांश।

प्रथम चरण। तैयारी।

(परियोजना विकास)।

इस मुद्दे पर बच्चों के बीच ज्ञान और विचारों के स्तर की पहचान करना

कार्यप्रणाली, लोकप्रिय विज्ञान और कथा साहित्य, चित्रात्मक सामग्री का चयन करें

गेमिंग और शैक्षिक गतिविधियों के लिए सामग्री, खिलौने, विशेषताओं का चयन करें। बच्चों की दृश्य और उत्पादक गतिविधियों के लिए सामग्री का चयन करें।

एक कार्य योजना बनाएं.

स्टेज 2 प्रैक्टिकल (बुनियादी)

परियोजना पर काम प्रकृति में जटिल है, प्रीस्कूलर की सभी प्रकार की गतिविधियों में व्याप्त है, रोजमर्रा की जिंदगी और विशेष एकीकृत कक्षाओं में होता है।

प्राथमिक वैज्ञानिक ज्ञान, शब्द, अवधारणाएँ जो पूर्वस्कूली बच्चों को समझ में आती हैं, खेल, शैक्षिक गतिविधियों, टिप्पणियों, कथा पढ़ने, प्रयोगों, मॉडलिंग और समस्या स्थितियों का निर्माण करते समय दी जाती हैं। ज्ञान का समेकन एक प्रीस्कूलर की प्रमुख प्रकार की गतिविधियों के आधार पर किया जाता है: गेमिंग और कलात्मक-उत्पादक - दृश्य गतिविधियों, डिज़ाइन, उपदेशात्मक, रोल-प्लेइंग, आउटडोर गेम्स के साथ-साथ अवकाश और मनोरंजन के दौरान।

सैर पर, खाली समय में और प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों में, बच्चे और मैं अंतरिक्ष के बारे में बात करते थे। खेल, प्रतियोगिताओं, पहेलियों और दृश्य सामग्री के तत्वों के साथ बातचीत हमेशा जीवंत होती थी।

वार्तालाप "सूर्य और अंतरिक्ष";

वार्तालाप "यह रहस्यमय स्थान";

वार्तालाप "सितारे विशाल गेंदें हैं";

नक्षत्रों के बारे में बातचीत;

वार्तालाप "अंतरिक्ष खोजकर्ता";

संचार कौशल के विकास में नाट्य गतिविधियों का बहुत प्रभाव पड़ता है। नाट्य नाटक की प्रक्रिया में, बच्चे की शब्दावली सक्रिय होती है, ध्वनि संस्कृति और संवाद भाषण, इसकी स्वर संरचना में सुधार होता है।

मैंने उपन्यास पढ़ने में बहुत समय बिताया।

बच्चे वास्तव में डेडलस और इकारस के बारे में मिथकों को सुनना पसंद करते हैं, आकाशगंगा के बारे में, नक्षत्रों के बारे में, सूर्य और चंद्रमा एक-दूसरे से कैसे मिले, इसके बारे में कहानियाँ, बस ब्रह्मांड के बारे में कविताएँ, अंतरिक्ष के बारे में, गगारिन के बारे में कहानियाँ सुनना पसंद करते हैं। , और स्वेच्छा से पहेलियों का अनुमान लगाएं।

रोल-प्लेइंग गेम्स एक टीम में काम करने, सहानुभूति रखने और सफलता पर खुशी मनाने, किसी समस्या को एक साथ हल करने की क्षमता विकसित करने में मदद करते हैं, जिसे बच्चों ने "स्पेस जर्नी" में दर्शाया है।

उपदेशात्मक खेल सोच, विश्लेषणात्मक कौशल, एकाग्रता और सावधानी विकसित करने में मदद करते हैं।

"विषम को ढूंढें", "तार्किक श्रृंखला जारी रखें", "समान ग्रहों को जोड़ें", "रॉकेट कहां उड़ रहे हैं", एक पहेली को इकट्ठा करना, एक तारामंडल को जोड़ना, तार्किक सोच, ध्यान, ठीक मोटर कौशल, स्वतंत्रता विकसित करना जैसे कार्य , अवलोकन, और बुनियादी आत्म-नियंत्रण कौशल।

बच्चों को गिनती की छड़ियों, निर्माण सेटों या निर्माण सामग्री का उपयोग करके "रॉकेट" बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है। .

साथ ही सैर के दौरान बच्चों ने बर्फ से सौर मंडल और रॉकेट बनाकर भी आनंद लिया

बोर्ड गेम बच्चों और वयस्कों दोनों के लिए बहुत रोमांचक हैं। उन्हें खेल के सभी नियमों का पालन करते हुए, फिनिश लाइन के रास्ते में कई बाधाओं को पार करना होगा, प्रतिस्पर्धा करनी होगी, एक-दूसरे की मदद करनी होगी, अतिरिक्त बोनस अर्जित करने के लिए सवालों के जवाब देने होंगे।

मेरा पसंदीदा शगल किताबों और विश्वकोषों में चित्र देखना है।

तारामंडल के भ्रमण ने किसी को भी उदासीन नहीं छोड़ा

सभी ने सर्वसम्मति से अपना छोटा सा "तारामंडल" बनाने का निर्णय लिया

"सौर मंडल" मॉडल एक कागज सुरंग के रूप में बनाया गया है

सामूहिक शिल्प "मिल्की वे गैलेक्सी", जहां सौर मंडल के ग्रहों को पपीयर-मैचे तकनीक का उपयोग करके बनाया गया है।

कुछ घटनाओं को शब्दों में बयां नहीं किया जा सकता, इसलिए हमने प्रयोग किया। बच्चों ने शुक्र पर भड़कने वाले ज्वालामुखियों को स्पष्ट रूप से देखा, और उन्होंने बुध और चंद्रमा पर बनने वाले गड्ढों को अपने आप बना लिया।

कलात्मक रचनात्मकता में बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास, कल्पना करने की क्षमता, उनकी कल्पनाओं को वास्तविकता में अनुवाद करना और उनकी गतिविधियों का मूल्यांकन करना शामिल है। इस तरह हमने चपटे और खिंचने की तकनीक का उपयोग करके तारों को तराशा

बच्चे स्वयं चित्र बनाने और विभिन्न प्रकार के रंगीन पन्नों (व्यक्तिगत और सामूहिक) को सजाने का आनंद लेते हैं, जबकि टीम वर्क कौशल को समेकित किया जाता है - जिम्मेदारियों को वितरित करने की क्षमता, एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना, एक सामान्य योजना के अनुसार काम करना।

कम उम्र से ही, किसी के शारीरिक गुणों में सुधार, दृढ़ संकल्प और चपलता, गति, शक्ति और सहनशक्ति विकसित करने की इच्छा पैदा करना आवश्यक है। मेरे प्रोजेक्ट में, यह शारीरिक शिक्षा कक्षाओं, व्यायाम, चलने, शैक्षिक गतिविधियों के माध्यम से परिलक्षित होता हैआउटडोर खेल, रिले दौड़।

सीधे संगीत और आंदोलन के माध्यम से, आसपास की दुनिया के प्रति एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण बनता है। बच्चों ने अंतरिक्ष और अंतरिक्ष यात्रियों के बारे में संगीत रिकॉर्डिंग सुनने का आनंद लिया, और "लुनाबुज़ी" बजाने और संगीत में सुधार करने का भी आनंद लिया।

परिवार के साथ बातचीत

परियोजना पद्धति को परिवार और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के बीच बातचीत के लिए एक विशेष तंत्र के रूप में माना जा सकता है। माता-पिता को परियोजना पर काम शुरू होने की जानकारी दी गई, माता-पिता के कोने में की पेशकश की गईविचार-विमर्शऔर "किसी बच्चे को अंतरिक्ष के बारे में कैसे बताएं", "अंतरिक्ष में प्रथम!",बच्चों के साथ बातचीत और गतिविधियों के विषयों पर संदर्भ जानकारी शामिल है, सिफ़ारिशें: अपने बच्चों के साथ क्या देखें, क्या पढ़ें.

माता-पिता न केवल परियोजना पर काम करने की प्रक्रिया में बच्चे और शिक्षक के लिए जानकारी, वास्तविक सहायता और समर्थन के स्रोत हो सकते हैं, बल्कि शैक्षिक प्रक्रिया में प्रत्यक्ष भागीदार भी बन सकते हैं, अपनी सफलताओं और सफलताओं से स्वामित्व और संतुष्टि की भावना का अनुभव कर सकते हैं। बच्चे का.

स्टेज 3 फाइनल

मैं एक बार फिर आपका ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करना चाहूंगा कि परियोजना 2 वर्षों के लिए डिज़ाइन की गई है, इसलिए यह कहना उचित होगा कि यह चरण मध्यवर्ती है। वरिष्ठ समूह में किए गए कार्यों को सारांशित करते हुए, हमने समूह में एक "स्पेस" कोना बनाया:

बच्चों की रचनात्मकता की प्रदर्शनी "मैं भी अंतरिक्ष में उड़ूंगा।"

बच्चों की उत्पादक गतिविधियों की प्रदर्शनी (कॉस्मोनॉटिक्स दिवस को समर्पित चित्र और शिल्प)।

हमने एक प्रश्नोत्तरी आयोजित की “क्या? कहाँ? कब?"

खेल उत्सव "यंग कॉस्मोनॉट"

माता-पिता के साथ मिलकर, तस्वीरों, चित्रों, पहेलियों (अंतरिक्ष यात्री, अंतरिक्ष यान, विमान, उपग्रह इत्यादि) के साथ एल्बम/प्रदर्शनियां बनाई गईं। मैं यह भी नोट करना चाहूंगा

काम के प्रारंभिक चरण में, 0% ने अपेक्षाकृत उच्च स्तर का ज्ञान दिखाया, 39% के पास औसत स्तर का ज्ञान था, और 61% के पास निम्न स्तर का ज्ञान था। अंतरिक्ष के बारे में बच्चों का ज्ञान सतही और खंडित था, जो मुख्य रूप से कार्टूनों से प्राप्त हुआ था; बच्चों ने 1-2 ग्रहों के नाम बताए थे, वे पहले अंतरिक्ष यात्री का नाम नहीं जानते थे, और उन्हें इस बात का बहुत कम अंदाज़ा था कि लोग अंतरिक्ष में क्या करते हैं।

आज तक, 54% (14) बच्चों ने उच्च स्तर, 34.5% (9डी) - औसत, 11.5% (3डी) - निम्न दिखाया है।

निष्कर्ष

परियोजना पद्धति प्रासंगिक और बहुत प्रभावी है. यह बच्चे को प्रयोग करने, अर्जित ज्ञान को संश्लेषित करने, रचनात्मकता और संचार कौशल विकसित करने, वयस्कों के साथ मिलकर निर्माण करने और अन्वेषण करने का अवसर देता है, जो उसे स्कूल की सीखने की स्थिति और उसके आस-पास की दुनिया के साथ सफलतापूर्वक अनुकूलन करने की अनुमति देता है।

ऐसी गतिविधियाँ, खेल और उत्पादक गतिविधियाँ बच्चों को सामान्य छापों, अनुभवों और भावनाओं से एकजुट करती हैं। बच्चे सूचना के विभिन्न स्रोतों में स्वतंत्र रूप से उत्तर खोजने में रुचि रखते हैं, और प्रेरक घटक बढ़ता है: बच्चे अधिक प्रश्न पूछते हैं और शैक्षिक साहित्य में रुचि रखते हैं।

ग्रंथ सूची:

1. विज्ञान का परिचय"खगोल विज्ञान"। संज्ञानात्मक विकास खंड के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें। - कोस्त्रोमा: कोइपक्रो, 2002. - 37 पी।

2. अंतरिक्ष और यूरी गगारिन के बारे में बच्चे - पृथ्वी के पहले अंतरिक्ष यात्री: बातचीत, अवकाश गतिविधियाँ, कहानियाँ / लेखक.-कॉम्प। टी.ए. शोर्यगिना, एम.यू. पैरामोनोवा. - एम.: टीसी स्फेरा, 2011. - 128 पी।

3. डोरोज़िन यू. बच्चों के लिए पुस्तक« बच्चों को तारों और ग्रहों के बारे में» / यू. डोरोज़िन। - एम.: मोजाइका-सिंटेज़, 2010. - 8 पी।

4. लेबेडेवा ई.जी. कागज और प्लास्टिसिन से सरल शिल्प / ई.जी. लेबेडेवा। - एम.: आइरिस प्रेस, 2005. - 153 पी।

5. मोरोज़ोवा एल.डी. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में शैक्षणिक डिजाइन: सिद्धांत से अभ्यास तक / एल.डी. मोरोज़ोवा। - एम.: टीसी स्फेरा, 2010. - 128 पी।

6. मुसेन्को एस.आई. किंडरगार्टन में ओरिगामी / एस.आई. मुसेन्को, जी.वी. ब्यूटाइलकिना। - एम.: स्कूल प्रेस, 2010. - 97 पी।

7. मिखाइलोवा-स्विर्स्काया एल.वी. किंडरगार्टन प्रोस्वेशचेनी पब्लिशिंग हाउस के शैक्षिक कार्य में परियोजना पद्धति, 2015, 94 पी।

नगर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान - सामान्य विकासात्मक किंडरगार्टन नंबर 22 "घाटी की लिली"
द्वारा तैयार: राखेवा एन.यू., I योग्यता श्रेणी
क्लिन, 2011

परियोजना प्रकार:
सूचना
ललाट
छोटा

कार्यान्वयन अवधि: जनवरी-अप्रैल

शिक्षक: राखेवा नताल्या युरेविना, सुकमानोवा एलेना व्लादिमीरोवाना

परियोजना प्रतिभागी: वरिष्ठ समूह के बच्चे, शिक्षक, संगीत निर्देशक, माता-पिता।

परियोजना की प्रासंगिकता. पूर्वस्कूली उम्र किसी व्यक्ति के जीवन में एक महत्वपूर्ण अवधि है। यह इस उम्र में है कि भविष्य के व्यक्तित्व की नींव रखी जाती है, बच्चे के मानसिक, नैतिक और शारीरिक विकास के लिए पूर्वापेक्षाएँ बनती हैं।

वरिष्ठ समूह के बच्चों द्वारा "हमारे चारों ओर की दुनिया" अनुभाग में सामग्रियों की बेहतर महारत के लिए, परियोजना पद्धति का उपयोग करके "अंतरिक्ष" विषय को चुना गया था। "अंतरिक्ष" विषय पर कार्य प्रणाली बच्चे के विकास के लिए एक व्यक्ति-उन्मुख दृष्टिकोण मानती है। कक्षाओं का उद्देश्य मानसिक क्षमताओं का विकास करना है, जो बच्चों की विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के माध्यम से किया जाता है। कक्षाओं की सामग्री आयु-उपयुक्त है और बच्चों को अंतरिक्ष के बारे में अपने भावनात्मक अनुभवों और अर्जित ज्ञान को व्यक्त करने की क्षमता देती है।

परियोजना का उद्देश्य. अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों के विचारों का निर्माण, ताकि दुनिया बच्चे के ज्ञान और मानसिक विकास का स्रोत बन जाए।

शैक्षिक.

बच्चों को हमारे ग्रह "पृथ्वी" के नाम, उसके आकार, "अंतरिक्ष" की अवधारणा से परिचित कराएं, कि सूर्य, चंद्रमा और तारे ग्रह हैं, कि सूर्य और चंद्रमा आकार में गोल हैं और एक गेंद की तरह दिखते हैं।
विज्ञान और अंतरिक्ष के बारे में बच्चों के विचारों और ज्ञान को समृद्ध और विस्तारित करें:
यह समझने का अवसर प्रदान करना कि अंतरिक्ष यात्री कौन हैं और वे अंतरिक्ष में जाने के लिए क्या उपयोग करते हैं।

शैक्षिक.

बच्चों में मातृभूमि के प्रति प्रेम जगाना जारी रखें।
अपने मूल देश में गर्व की भावना को बढ़ावा देना, जो अंतरिक्ष अन्वेषण में प्रथम बन गया।
चौकस और जिज्ञासु होना सीखें.
हमारे ग्रह पर जो कुछ है उसके प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना। मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करें.

विकासात्मक.

बच्चों की संज्ञानात्मक और बौद्धिक क्षमताओं, रचनात्मकता को विकसित करना और इस विषय पर आसपास की वास्तविकता के प्रति व्यक्तिपरक-मूल्यांकनात्मक दृष्टिकोण का निर्माण करना।
उन लोगों के प्रति भावनात्मक, मूल्य-आधारित रवैया बनाना जिनका काम अंतरिक्ष अन्वेषण से संबंधित है।

अनुमानित परिणाम.

बच्चे "अंतरिक्ष" विषय पर बुनियादी ज्ञान विकसित करेंगे, जो उन लोगों के प्रति एक भावनात्मक, मूल्य-आधारित दृष्टिकोण है जिनका काम अंतरिक्ष अन्वेषण से संबंधित है।

परियोजना का विवरण.

"अंतरिक्ष में यात्रा" विषय पर यह परियोजना बड़े समूह के बच्चों के लिए विकसित की गई थी, जहां संगठन के विभिन्न रूपों (समूह, व्यक्तिगत, जटिल) के साथ-साथ शिक्षक और बच्चों, बच्चों और बच्चों के बीच संयुक्त गतिविधि के विभिन्न रूपों की कक्षाएं आयोजित की गईं। माता-पिता की सिफारिश की जाएगी.
संज्ञानात्मक-सौंदर्य गतिविधियों की प्रणाली में इनका उपयोग शामिल है: विभिन्न प्रकार की बातचीत, दृश्य कला कक्षाएं, डिज़ाइन और खेल। बच्चों को दृश्य सामग्री की पेशकश की जाएगी: सौर मंडल का एक आरेख, एक ग्लोब, तारा मानचित्र, चित्र, तस्वीरें, आदि।
पाठ के दौरान, बच्चे मॉडल बनाना, तर्क करना और विश्लेषण करना सीखेंगे।
काम क्रमवार और एक सिस्टम से होगा.
कार्य करते समय, बच्चों की आयु-विशिष्ट व्यक्तिगत और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं (सोच, स्मृति, कल्पना, धारणा का विकास) को ध्यान में रखा जाएगा। कक्षाओं की सामग्री बच्चे के मानसिक, व्यक्तिगत और मनोवैज्ञानिक विकास पर केंद्रित होगी।
कक्षाओं के दौरान, बच्चे सौर मंडल के ग्रहों, एक ग्रह के रूप में पृथ्वी के बारे में विचार प्राप्त करेंगे: आकार, आकार, सूर्य और उसकी धुरी के चारों ओर गति। पृथ्वी पर पहले अंतरिक्ष यात्री का नाम पता करें। "अंतरिक्ष यात्री", "अंतरिक्ष सूट", "उपग्रह", "तारामंडल", "उल्कापिंड", "कक्षा", "दूरबीन" शब्दों का अर्थ स्पष्ट किया जाएगा।
ये कक्षाएं बच्चों में तार्किक सोच, रचनात्मक कल्पनाशीलता के साथ-साथ वस्तुओं और घटनाओं के बीच कारण-और-प्रभाव संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करेंगी।
परियोजना को लागू करते समय, कार्य के परिवर्तनशील रूपों का उपयोग किया जाएगा: समस्या-खोज स्थितियाँ, एकीकृत, जटिल पाठ, आदि।

परियोजना में निम्नलिखित संसाधनों का उपयोग किया जाएगा:
1. पोड्रेज़ोवा टी.आई. "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में बच्चों के भाषण के विकास पर कक्षाओं की योजना और नोट्स।" (बच्चों की देशभक्ति शिक्षा), एम. आइरिस-डिडक्टिक्स, 2008।
2. "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में बच्चों की शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए कार्यक्रम", वासिलीवा द्वारा संपादित
3. "बच्चों को अंतरिक्ष के बारे में बताएं" (किंडरगार्टन में गतिविधियों के लिए कार्ड)
4. इंटरनेट संसाधन

इस परियोजना के तीन चरणों में क्रियान्वित होने की उम्मीद है।

1. अंतरिक्ष के बारे में बच्चों के प्रारंभिक ज्ञान की पहचान करना।
2. अभिभावकों से आगामी गतिविधियों के बारे में जानकारी।
3. अंतरिक्ष, तस्वीरों, पोस्टरों के बारे में साहित्य का चयन।

1. विकसित तकनीक का उपयोग करके कक्षाएं संचालित करना;
2. किसी दिए गए विषय पर माता-पिता के साथ काम करें।
3. कथानक-भूमिका-खेल, उपदेशात्मक और आउटडोर खेलों का संगठन।

1. बच्चों के चित्रों की प्रदर्शनी का आयोजन।
2. "अंतरिक्ष में यात्रा" फ़ोल्डर का डिज़ाइन
3. पठन प्रतियोगिता "अंतरिक्ष के बारे में कविताएँ"
4. कॉस्मोनॉटिक्स दिवस को समर्पित संगीत-थीम वाला पाठ

परियोजना कार्यान्वयन

अंतरिक्ष और अंतरिक्ष यात्रियों के बारे में फ़रवरी बातचीत।
लक्ष्य: बच्चों को यह समझने का अवसर देना कि अंतरिक्ष क्या है, अंतरिक्ष यात्री, उस विमान का नाम क्या है जिस पर वे अंतरिक्ष में जाते हैं। उन्होंने अंतरिक्ष से क्या देखा? हम जिस ग्रह पर रहते हैं उसके बारे में अंतरिक्ष यात्रियों ने क्या सीखा? बच्चों को इसके नाम "पृथ्वी" से परिचित कराएं। बच्चों को स्वयं यह निर्धारित करने का अवसर दें कि इसका आकार क्या है।
प्रारंभिक कार्य: अंतरिक्ष विषय पर चित्रों की जांच।
सामग्री। चित्र, चित्रण.
संज्ञानात्मक गतिविधि.
विषय: प्रथम अंतरिक्ष यात्री की उड़ान।
लक्ष्य: बच्चों को अंतरिक्ष से परिचित कराना, किसी अंतरिक्ष यात्री की पहली उड़ान;
बच्चों में अंतरिक्ष यात्रियों के प्रति रुचि पैदा करना।
उपकरण: अंतरिक्ष यान की तस्वीरें, यू.ए. गगारिन, ग्रह, सूर्य, तारे,
"रॉकेट" का निर्माण

मार्च पाठ "सितारों की राह"
लक्ष्य: अंतरिक्ष और अंतरिक्ष यात्रियों के बारे में बच्चों का ज्ञान विकसित करना। अपनी शब्दावली का विस्तार करें.
ड्राइंग "चंद्रमा के लिए उड़ान"
अंतरिक्ष के बारे में कविताएँ सीखना।
रोल-प्लेइंग गेम "कॉस्मोड्रोम"
अप्रैल संगीत विषयगत पाठ (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)
अंतिम पाठ "अंतरिक्ष में उड़ान"
अनुप्रयोग "रॉकेट"
पढ़ने की प्रतियोगिता.
अंतरिक्ष के बारे में चित्रों की प्रदर्शनी।
संगीत-आधारित पाठ "मेरी धरती पर हमेशा फूल खिलें"
लक्ष्य: "पृथ्वी" पर मौजूद हर चीज़ के लिए प्यार, देखभाल का रवैया, ग्रह के भविष्य और उसकी पारिस्थितिक स्थिति के लिए ज़िम्मेदारी की भावना पैदा करना। खिलौने "पृथ्वी" पर चमकीले फूल चिपकाने की इच्छा पैदा करें।

परियोजना परिणाम.
वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों ने खगोल विज्ञान के बारे में अपने ज्ञान का गठन, व्यवस्थित और सामान्यीकरण किया है, उन्होंने "खगोल विज्ञान" के विज्ञान की प्रारंभिक अवधारणाओं, "अंतरिक्ष" की अवधारणा और अंतरिक्ष यात्री के पेशे में महारत हासिल की है। कुछ शब्दों को संचार अभ्यास में शामिल करके सभी बच्चों की शब्दावली समृद्ध की गई। इस प्रकार, पूर्वस्कूली बच्चे, विभिन्न रूपों, काम के तरीकों और शैक्षणिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों की रुचि का उपयोग करते हुए, कुछ स्थितियों का निर्माण करते समय, खगोल विज्ञान के विज्ञान के बारे में बुनियादी ज्ञान में काफी आसानी से महारत हासिल कर लेते हैं, जिसके परिणामस्वरूप विचारों का निर्माण होता है। उनके चारों ओर की दुनिया, जो बच्चों के ज्ञान और मानसिक विकास का स्रोत है।

कार्य: 1. अंतरिक्ष की विविधता के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना जारी रखें। बच्चों को अंतरिक्ष के रोचक तथ्य और घटनाओं के बारे में बताएं। 2. प्रथम अंतरिक्ष यात्री यू.ए. का परिचय दें। गगारिन. 3. रचनात्मक कल्पना, फंतासी और सुधार करने की क्षमता विकसित करें; पारस्परिक सहायता, एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया, इस पेशे के लोगों में, अपनी मातृभूमि पर गर्व पैदा करना; 4. शैक्षणिक स्थितियाँ बनाएँ जो बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि को प्रोत्साहित करें; 5. माता-पिता को संयुक्त गतिविधियों में शामिल करें।

प्रासंगिकता: अंतरिक्ष बच्चों में रुचि जगाता है और प्रीस्कूलरों के व्यक्तित्व को व्यापक रूप से विकसित करने का अवसर प्रदान करता है। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि बच्चों को ऐसी सामग्री का "अनुभव" करने का अवसर प्रदान किया जाए जो उनके लिए दिलचस्प हो। नई चीजें सीखकर, जो पहले से ही उनके अनुभव में शामिल है उस पर चिंतन करके, बच्चे जो हो रहा है उसके प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करना सीखते हैं। बच्चों को जो ज्ञान मिलता है वह उनके लिए प्रासंगिक और आवश्यक है। और सार्थक, रोचक सामग्री आसानी से और हमेशा के लिए अवशोषित हो जाती है।

परियोजना चरण: प्रारंभिक: इस विषय पर पद्धतिगत और काल्पनिक साहित्य का चयन करें। शैक्षिक गतिविधियों और खेलों के संचालन के लिए सामग्री और खिलौने तैयार करें। अंतरिक्ष के बारे में बच्चों के प्रारंभिक ज्ञान की पहचान। इस समस्या के महत्व को माता-पिता के ध्यान में लाएँ। पाठ प्रणालियों का विकास. उत्पादक गतिविधियों को अंजाम देने के लिए सामग्री का चयन और उत्पादन (प्रयोगों का कार्ड सूचकांक, उपदेशात्मक और आउटडोर खेल, पहेलियाँ, कविताएँ, माता-पिता के लिए सलाहकार सामग्री)।

व्यावहारिक (बच्चों के साथ) 1. अंतरिक्ष के बारे में वीडियो, कार्टून देखना; 2. संगीत सुनना; 3. उपन्यास पढ़ना; 4. निदर्शी सामग्री पर विचार; 5. बातचीत; 6.जीसीडी; 7. आउटडोर खेल; 8. उपदेशात्मक खेल; 9. अनुभव और प्रयोग; 10. उत्पादक गतिविधि; 11. उत्पादक गतिविधियों के परिणामों की प्रदर्शनी; 12. माता-पिता के साथ मिलकर कार्यों की प्रदर्शनी; 13. डिज़ाइन और मॉडलिंग

ल्यूडमिला क्रेनाया

लक्ष्य: छात्रों के ज्ञान का विस्तार और गहन करें अंतरिक्ष, बच्चों को इतिहास से परिचित कराएं अन्तरिक्ष, में रुचि जगाना अंतरिक्ष.

कार्य:

1. बच्चों में अवधारणाओं के निर्माण को बढ़ावा देना « अंतरिक्ष» , « अंतरिक्ष» ; विकास के इतिहास का परिचय दें अंतरिक्ष;

2. पहले पायलट का परिचय दें - अंतरिक्ष यात्री यू. ए गगारिन।

3. पृथ्वी के प्रति सम्मान और प्रेम पैदा करें लौकिक चमत्कार, घरेलू वैज्ञानिकों, डिजाइनरों की उपलब्धियों के लिए, जीवन के लिए आवश्यक हर चीज के साथ-साथ हमारे ग्रह के इतिहास में गर्व की भावना भी दे रहे हैं। अंतरिक्ष यात्री.

4. माता-पिता को संयुक्त गतिविधियों में शामिल करें।

प्रासंगिकता परियोजना:

अंतरिक्ष- यह शोध के लिए एक व्यापक विषय है, बच्चों में रुचि जगाता है और प्रीस्कूलरों के व्यक्तित्व को कई तरह से विकसित करने का अवसर प्रदान करता है।

कार्यान्वयन चरण परियोजना

1. बच्चों के प्रारंभिक ज्ञान की पहचान करना अंतरिक्ष.

2. अभिभावकों से आगामी गतिविधियों के बारे में जानकारी।

3. के बारे में साहित्य का चयन अंतरिक्ष, प्रस्तुतियाँ, तस्वीरें, पोस्टर।

1. सप्ताह व्यतीत करना समूह में स्थान.

2. किसी दिए गए विषय पर माता-पिता के साथ काम करें।

3. प्लॉट-रोल-प्लेइंग, उपदेशात्मक और आउटडोर गेम्स का संगठन, व्यक्तिगत और सामूहिक कार्य.

1. प्रदर्शनी का आयोजन "हम रॉकेट पर उड़ेंगे" (बच्चों और माता-पिता का संयुक्त कार्य)

2. चित्रों की प्रदर्शनी "बहुत रहस्यमय अंतरिक्ष»

3. काव्य संध्या "कविताओं के बारे में अंतरिक्ष»

प्रस्तुतियों का उपयोग करके बातचीत।

1. बातचीत "हमें क्या मालूम अंतरिक्ष» "पृथ्वी हमारा ग्रह है", "इतिहास।" अन्तरिक्ष"

लक्ष्य: बच्चों को सौरमंडल के ग्रहों, सूर्य, तारों के बारे में जानकारी दें।

2. बच्चों की प्रस्तुति "ग्रहों का परिवार".

लक्ष्य: सौर मंडल के ग्रहों के बारे में विचारों का विस्तार करें

3. बातचीत "मैं बनना चाहता हूँ" अंतरिक्ष यात्री. "

लक्ष्य: बच्चों के ज्ञान को समेकित करना कि सबसे पहले क्या आता है अंतरिक्ष यात्रीएक रूसी नागरिक थे यूरी गगारिन. बच्चों की समझ का विस्तार करें अंतरिक्ष के लिए उड़ान; रूसी वैज्ञानिकों का परिचय दें जो रूसी भाषा के विकास के मूल में खड़े थे अंतरिक्ष यात्री-के. ई. त्सोल्कोवस्की, एस. पी. कोरोलेव। हमारी मातृभूमि पर, विज्ञान में उसकी उपलब्धियों पर, रूसी लोगों की वीरता पर गर्व पैदा करना। बच्चों को यह समझने के लिए प्रेरित करें अंतरिक्ष यात्रीएक स्वस्थ, शिक्षित, मजबूत व्यक्ति ही हो सकता है।

4. कथा साहित्य पढ़ना साहित्य:

लक्ष्य: बच्चों को साहित्य से परिचित कराएं अंतरिक्ष; संज्ञानात्मक गतिविधि को बढ़ावा देना.

वाई. के. गोलोवानोव "का रास्ता कॉस्मोड्रोम» ,

वी. काशचेंको "ड्रैगन का तारामंडल",

पी. ओ. क्लुशांतसेव "दूरबीन ने तुम्हें क्या बताया?",

ओ. ए. स्कोरोलुपोवा "जीत अंतरिक्ष» ,

एन. नोसोव "पता नहीं चंद्रमा पर"

के बारे में कविताएँ अंतरिक्ष.

पहेलियों के बारे में अंतरिक्ष.

नागिबिन यू. एम. गगारिन के बारे में कहानियाँ।

5. डिज़ाइन

विषय: "इतनी अलग मिसाइलें".लक्ष्य: रॉकेट घटकों के नाम का अध्ययन करें; भवन के हिस्सों और आकृतियों से स्वतंत्र रूप से एक रॉकेट का निर्माण करें अंतरिक्ष यात्रीप्राकृतिक सामग्री से.

6. चित्रकारी

विषय: बहुत रहस्यमय अंतरिक्ष.

लक्ष्य: क्षितिज का विस्तार करें, बच्चों का ज्ञान अंतरिक्ष; रंग धारणा विकसित करें; दृश्य कलाओं में रुचि बनाए रखें, ड्राइंग में अपने प्रभाव प्रतिबिंबित करें।

विषय: « अंतरिक्ष यात्री» .

लक्ष्य: बच्चों को मूर्ति बनाना सिखाएं अंतरिक्ष यात्री, फॉर्म सबमिट करें पार्ट्स: अंडाकार (शरीर, गोल (सिर, बेलनाकार)। (पैर); भागों और भागों के बीच आनुपातिक संबंध बताएं; गढ़े हुए हिस्सों को एक पूरे में जोड़ना सीखें, उन्हें कसकर जोड़ें द्वाराएक भाग को दूसरे भाग पर लगाना।

8. आउटडोर खेल:

-« अंतरिक्ष रिले»

-"रॉकेट मत चूको"

-"यह उड़ता है, यह उड़ता नहीं है"

9. भूमिका निभाने वाले खेल:

" विद्यालय अंतरिक्ष यात्री"

लक्ष्य: कहानी खेल के विषय का विस्तार करें, कार्य का परिचय दें अंतरिक्ष में अंतरिक्ष यात्री, साहस, सहनशक्ति विकसित करें, शब्दावली का विस्तार करें बच्चे: « अंतरिक्ष» , « कॉस्मोड्रोम» , "उड़ान", "खुला अंतरिक्ष» .

"के लिए उड़ान अंतरिक्ष»

चिड़ियाघर को नए दुर्लभ जानवरों की जरूरत है। चिड़ियाघर निदेशक उनके लिए सौर मंडल के ग्रहों में से एक के लिए उड़ान भरने की पेशकश करता है।

10. शैक्षिक खेल:

- "सौर मंडल में व्यवस्था बहाल करें"

- "विषम चुनें"

-"मानचित्र का उपयोग करके पृथ्वी पर अपना रास्ता खोजें"

परिणाम:

में भागीदारी परियोजना 65% परिवार, रूसी छुट्टी के जश्न में - दिन कॉस्मोनॉटिक्स और सालगिरह की तारीख!

विषय में बच्चों की रुचि अंतरिक्ष, उनकी संज्ञानात्मक गतिविधि का प्रकटीकरण। किंडरगार्टन में बच्चे अन्य बच्चों के साथ बात करते हैं और अपना ज्ञान साझा करते हैं। वे पढ़ने के लिए घर से अपना बहुत सारा साहित्य लेकर आए, अपने माता-पिता के साथ मिलकर उन्होंने प्रदर्शनी के लिए रॉकेट बनाए, चित्र बनाए अंतरिक्ष. अपने काम में रचनात्मकता और विस्तार प्रदर्शित करते हुए, अपने विचारों के अनुसार निर्माण सामग्री, निर्माण सेट और कागज से रॉकेट डिजाइन करने की बच्चों की पहल।

विषय पर प्रकाशन:

हम हमेशा सभी छुट्टियों के लिए बहुत गंभीरता से और बहुत जिम्मेदारी से तैयारी करते हैं। और कॉस्मोनॉटिक्स डे जैसी छुट्टी के लिए तो और भी अधिक।

मध्य समूह के बच्चों के लिए अनुसंधान परियोजना "फूलों की भूमि की यात्रा"मध्य समूह के बच्चों के लिए अनुसंधान परियोजना "स्टार" "फूलों की भूमि की यात्रा" परियोजना की प्रासंगिकता। अनुभूति की प्रक्रिया रचनात्मक है।

लक्ष्य: अंतरिक्ष के बारे में बच्चों के क्षितिज और ज्ञान का विस्तार करें। उद्देश्य: अंतरिक्ष वस्तुओं का परिचय जारी रखना; ग्रहों के बारे में बच्चों का ज्ञान स्पष्ट करें।

तैयारी समूह "अंतरिक्ष बचावकर्ता" में गणितीय विकास के लिए जीसीडी का सारप्रारंभिक समूह में गणितीय विकास पर जीसीडी का सार। शिक्षक एल. एम. कुचुमोवा विषय: "अंतरिक्ष बचावकर्ता।" लक्ष्य। नत्थी करना।

नमस्कार, मेरे पेज के प्रिय मित्रों और अतिथियों! छुट्टी जल्द ही आ रही है - कॉस्मोनॉटिक्स डे। मैं बच्चों की मास्टर क्लास "स्पेस" की पेशकश करना चाहूंगा।