तालियों का पाठ, छुट्टियाँ जल्द ही आएँगी। युवा समूह में भाषण विकास पर खुला एकीकृत पाठ “छुट्टियाँ जल्द ही हमारे पास आएंगी। "माँ के लिए फूल" - नैपकिन से बना पोस्टकार्ड
अमूर्त
द्वितीय कनिष्ठ समूह में अनुप्रयोगों पर शैक्षणिक गतिविधियों का आयोजन किया गया
विषय:"उज्ज्वल सूर्य"
शिक्षक
एमडीओयू डी/गार्डन नंबर 20 "फ़्रीकल्स"
जी.ए. लियोनोवा
कार्य:
बच्चों को कई हिस्सों (एक वृत्त और सीधी रेखाएं) से मिलकर बना "सूर्य" बनाना सिखाना जारी रखें
बच्चों को एक नई विधि से परिचित कराएं - गांठें बेलना
ब्रश पर गोंद को सावधानी से उठाने, ऑयलक्लॉथ पर तैयार फॉर्म फैलाने और नैपकिन का उपयोग करने की क्षमता में सुधार करें।
सौंदर्य बोध और स्वतंत्रता का विकास करें।
सामग्री और उपकरण: बनी, श्वेत पत्र की शीट, संगीत वाली सीडी, रोसेट, लटकन, नैपकिन, ऑयलक्लॉथ, (बच्चों की संख्या के अनुसार),
पाठ की प्रगति
1 भाग.
वी. - दोस्तों, बन्नी हमसे मिलने आया था। आइए उसे नमस्ते कहें.
डी. - नमस्ते, बन्नी
वी. - बन्नी, तुम इतने उदास क्यों हो?
बन्नी का कहना है कि उसने पेंटिंग अपने दोस्तों के लिए बनाई थी, लेकिन पेंटिंग में कुछ कमी है। यह पता लगाने के लिए कि क्या कमी है, उसे पहेली सुलझाने की जरूरत है।
दोस्तों, आइए पहेली सुलझाने में आपकी मदद करें:
सुबह शुरू होती है
वह प्रकाश की किरण के साथ आपका स्वागत करता है।
यह खिड़की से हमारी ओर चमकता है
स्नेहमय...( सूरज)
बी. यह सही है, बच्चों।
बन्नी, बच्चों ने पहेली सुलझा ली है, अब तुम अपनी पेंटिंग पूरी कर सकते हो।
दोस्तों, वह कहता है कि उसके बहुत सारे दोस्त हैं और बहुत सारी पेंटिंग हैं, और उसके पास उन्हें अकेले करने का समय नहीं होगा। आइए उसकी पेंटिंग में सूरज बनाने में उसकी मदद करें।
भाग 2
वी. - टेबल पर बैठ जाओ, हम बन्नी की मदद करेंगे।
सबसे पहले मैं आपको दिखाऊंगा कि हम सूरज कैसे बनाएंगे।
आपकी प्लेटों पर: एक वृत्त, धारियाँ और पीले कागज के कई वर्ग। सबसे पहले आपको चित्र पर सूर्य को रखना होगा।
सूर्य का आकार (गोल) क्या है?
सही ढंग से गोल, मैं एक वृत्त लूंगा और इसे चित्र के शीर्ष पर (पेड़ के ऊपर) रखूंगा,
अब क्या सुलझाने की जरूरत है? (किरणें). मैं कागज की पट्टियों को एक घेरे में बिछाऊंगा।
हमारा सूर्य इस तरह (नमूना दिखा रहा है) उज्ज्वल और सुंदर हो, इसके लिए इसे सजाने की जरूरत है। अब मैं तुम्हें सिखाऊंगा कि यह कैसे करना है। आपकी प्लेटों पर वर्ग हैं। हम उन्हें कुचल देंगे और अपने हाथों की गोलाकार गति का उपयोग करके उन्हें अपनी हथेलियों में रोल करेंगे। इस तरह। (दिखाएँ)
अब मैं हर चीज को ध्यान से चिपकाऊंगा। मैं सर्कल को अपने हाथों में लेता हूं, ध्यान से ब्रश पर गोंद लगाता हूं, इसे ऑयलक्लोथ पर फैलाता हूं, इसे अपनी जगह पर रखता हूं, और इसे नैपकिन के साथ दबाता हूं। अब मैं किरणों को बिल्कुल इसी प्रकार चिपकाऊंगा। अब सूरज तैयार है, लेकिन वह बिल्कुल भी चमकता नहीं है। सूरज को चमकाने के लिए, मैं गांठें चिपका दूंगा। ऐसा करने के लिए, मैं सूरज के बीच में गोंद लगाऊंगा, और हमारी गांठें वहां रखूंगा - इस तरह, धीरे से अपनी हथेली से दबाऊंगा ताकि वे बेहतर तरीके से चिपक जाएं। मुझे इतना सुंदर सूरज मिला.
भाग 3
बच्चों का स्वतंत्र कार्य।
बच्चों, आपमें से प्रत्येक को अपनी मेज पर लगे सूर्य के चित्रों को चिपकाना होगा। पहले सब कुछ बिछा दें और फिर सावधानी से चिपका दें। काम करने के लिए मिलता है।
बच्चों के स्वतंत्र कार्य के दौरान मैं बच्चों को व्यक्तिगत सहायता प्रदान करता हूँ
भाग 4
आइए बन्नी को अपनी पेंटिंग दिखाएं। (बच्चों के काम को देखें, स्पष्ट करें कि उन्होंने क्या किया, बच्चों की प्रशंसा करें)
बन्नी, क्या आपको तस्वीरों में हमारा सूरज पसंद आया?
बन्नी का कहना है कि उन्हें हमारे बच्चों का काम बहुत पसंद आया. वह हमें नृत्य करने के लिए आमंत्रित करता है (संगीत बजता है, बच्चे नृत्य करते हैं)।
हमने कितना मज़ा किया, चलो अब बन्नी को अलविदा कहते हैं।
द्वितीय कनिष्ठ समूह के आवेदन के लिए जीसीडी
"माँ के लिए पोस्टकार्ड"
लक्ष्य:
तालियों की कला में रुचि पैदा करना जारी रखें। बच्चों को पोस्टकार्ड की अवधारणा से परिचित कराएं। 8 मार्च के लिए अपने बच्चों वाली माताओं के लिए एक पोस्टकार्ड बनाएं।
कार्य:
शैक्षिक:
महिलाओं की छुट्टियों और इस वसंत दिवस पर सभी महिलाओं को बधाई देने की परंपराओं के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें।
-आवेदन में रुचि जगाना जारी रखें।
एक निश्चित क्रम में भागों को पहले से रखना और उन्हें चिपकाना सीखें।
शैक्षिक:
सावधानीपूर्वक कार्य करने का कौशल विकसित करें, जो किया जाता है उससे संतुष्टि की भावना विकसित करें।
शैक्षिक:
माँ के प्रति प्यार और देखभाल का रवैया विकसित करें।
माँ के लिए उपहार बनाते समय सकारात्मक भावनाएँ जगाएँ, उसे देने की इच्छा जगाएँ।
दृढ़ता और कड़ी मेहनत का विकास करें।
सामग्री:
कार्डबोर्ड से बने पोस्टकार्ड के लिए रिक्त स्थान, पीले और लाल रंग में कटे हुए फूल, कार्डबोर्ड पर पहले से चिपके हुए हरे कागज से बने पत्ते और तने, एक तितली और पोस्टकार्ड के लिए शिलालेख "हैप्पी मार्च 8"।
ऑयलक्लोथ, वर्कपीस के लिए ट्रे, गोंद, गोंद ब्रश, नैपकिन।
पाठ की प्रगति:
1. परिचयात्मक भाग.
शिक्षक:
दोस्तों क्या आप जानते हैं पोस्टकार्ड क्या होता है? इसकी आवश्यकता क्यों है?
छुट्टियों के उपहार के रूप में देने के लिए यह एक सुंदर कार्ड है। कार्ड उत्सवपूर्ण और सुंदर हैं। उन्हें उपहार के रूप में प्राप्त करना बहुत अच्छा है। (हम विभिन्न पोस्टकार्ड देखते हैं)।
दोस्तों, माताओं के लिए एक शानदार छुट्टी जल्द ही आने वाली है, इसे क्या कहा जाता है? (8 मार्च)। और ऐसी छुट्टी पर माताओं को कार्ड दिए जाते हैं!
आइए अपनी माताओं के लिए भी ग्रीटिंग कार्ड बनाएं। मुझे लगता है वे बहुत प्रसन्न होंगे.
गुप्त रूप से तैयारी करो
आप माँ के लिए एक उपहार हैं।
फूलों का गुलदस्ता दो,
बस उन्हें स्वयं बनाएं.
गोंद, कागज, कैंची,
कलाकारों का प्रयास
और, देखो, गुलदस्ता तैयार है!
दुनिया में इससे बेहतर कोई फूल नहीं हैं!
मैं अपनी माँ को एक पोस्टकार्ड दूँगा,
मैंने अपना उपहार स्वयं बनाया! (एन. समोइलोवा)
(पोस्टकार्ड दिखाएं)
2. मुख्य भाग.
शिक्षक:
अपने सुंदर कार्डों पर हम एक सुंदर लाल रंग का फूल या एक पीला चमकीला फूल चित्रित करेंगे।
फिर शिक्षक तैयार कार्ड दिखाता है और उसे देखने की पेशकश करता है, बच्चों को बात करने के लिए प्रोत्साहित करता है।
शिक्षक के साथ मिलकर बच्चे फूल के भागों के नाम का उच्चारण करते हैं: तना, पत्तियाँ, फूल। प्रत्येक भाग का रंग निर्दिष्ट है (तना और पत्तियां हरे हैं, फूल पीले केंद्र के साथ लाल है या पीले फूल लाल केंद्र के साथ है)।
देखो, यह क्या है? (पत्तियों)
- यहां क्या है? (फूल का केंद्र)
- आप पोस्टकार्ड के बारे में क्या कह सकते हैं? वह किसके जैसी है? (सुंदर, सुरुचिपूर्ण, उत्सवपूर्ण)
- फूल किस रंग का है? (पीले केंद्र के साथ लाल)
- और पत्ते? (हरा)
- और इससे पहले कि हम पोस्टकार्ड बनाना शुरू करें, आइए अपनी उंगलियों का अभ्यास करें। आइए "फ्लावर" नामक एक फिंगर गेम खेलें।
शारीरिक शिक्षा मिनट
समाशोधन में एक लंबा फूल उग आया,
(कलाइयों को जोड़ें, हथेलियों को बगल में फैलाएं, उंगलियों को थोड़ा गोल करें)
बसंत की सुबह मैंने पंखुड़ियाँ खोलीं।
(अपनी उंगलियां फैलाएं)
सभी पंखुड़ियों को सौंदर्य और पोषण
(उंगलियों को लयबद्ध तरीके से हिलाएं)
वे मिलकर जमीन के अंदर जड़ें उगाते हैं।
(अपनी हथेलियाँ नीचे रखें, अपनी पीठ एक साथ दबाएँ, अपनी उंगलियाँ फैलाएँ)
फिर शिक्षक बच्चों को टेबल पर जाने के लिए आमंत्रित करता है।
देखो, सबके सामने तुम्हारे पास एक खाली पोस्टकार्ड है और हमारे फूल (फूल, मध्य) के कटे हुए हिस्से भी हैं। आइए उन्हें अपने पोस्टकार्ड पर सही ढंग से रखें। हम अपने फूल को कैसे सजाते हैं? एक तितली और एक शिलालेख जिसे शिक्षक बच्चे के साथ लगाने में मदद करता है।
सभी को हमारे कार्ड के लिए फूल मिले।
हमें अपने फूलों को कार्डों में जोड़ने के लिए क्या करने की आवश्यकता है? (चिपकना)
और अब आप इसे गोंद कर सकते हैं. यह मत भूलिए कि हम ब्रश, गोंद और नैपकिन का कितनी सावधानी से उपयोग करते हैं।
ध्यान से देखें। अब एक फूल लेते हैं. हम इसे ऑयलक्लोथ पर रखते हैं, इसे गोंद के साथ फैलाते हैं, इसे शिक्षक द्वारा पहले से चिपकाए गए तने पर चिपकाते हैं और इसे एक नैपकिन के साथ दागते हैं। फिर हम फूल के बीच में गोंद लगाते हैं, लगाते हैं, दबाते हैं, हमें बीच मिल जाता है। जो कुछ बचा है वह हमारी तितली को चिपकाना है। जिस स्थान पर हमारी तितली होगी उस स्थान पर हम गोंद फैलाते हैं, लगाते हैं और दबाते हैं। पोस्टकार्ड तैयार है.
अब इसे स्वयं आज़माएँ।
शिक्षक बच्चों को शिलालेख और संकेत चिपकाने में मदद करता है।
3. संक्षेप करना
काम पूरा करने के बाद, शिक्षक उनके काम की प्रशंसा करने की पेशकश करता है। उन्होंने नोट किया कि सभी लोगों ने प्रयास किया, इसीलिए कार्ड इतने सुंदर बने। बच्चों को सवालों से संबोधित करते हैं:
- अब हमने क्या किया है? (पोस्टकार्ड, फूल)
- हमने कार्ड किसके लिए बनाया, अपने लिए या माँ के लिए?
- हम अपनी माताओं को किस छुट्टी के लिए कार्ड देंगे? (8 मार्च)।
शाबाश लड़कों! सभी ने माताओं के लिए सुंदर कार्ड बनाए। और हम उन्हें अपनी छुट्टियों पर दे सकेंगे।
शिक्षक एक कविता पढ़ता है.
मैं चलता रहता हूँ, मैं सोचता रहता हूँ, मैं देखता रहता हूँ:
कल मैं अपनी माँ को क्या दूँगा?
शायद एक गुड़िया? शायद कुछ कैंडी?
नहीं!
यहाँ आपके लिए है, प्रिय, आपका दिन
लाल रंग का फूल-रोशनी!
(एलेना ब्लागिनिना)
दूसरे कनिष्ठ समूह में वयस्कों और बच्चों (शैक्षिक क्षेत्र "अनुभूति") की संयुक्त गतिविधियों का सारांश।
विषय: “हम कहाँ रहते हैं? छुट्टियाँ जल्द ही हमारे पास आएंगी।
शिक्षक के लक्ष्य:
1. "शहर" की अवधारणा तैयार करें
2. शहर के दर्शनीय स्थलों का परिचय दें
3. इंप्रेशन साझा करने को प्रोत्साहित करें
4. अपनी छोटी मातृभूमि-शहर के लिए प्यार पैदा करें
5. बीच से शुरू करके हिस्सों पर गोंद लगाना सीखें।
पूर्वस्कूली बच्चों के एकीकृत गुणों के विकास के लिए नियोजित परिणाम:
1. वे परिचित घरों, इमारतों, सड़कों और परिवहन की तस्वीरों को भावनात्मक रुचि से देखते हैं।
2. शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर दें, छवियों को देखते हुए बातचीत में भाग लें, ओ. वैसोत्स्काया की कविता "हमारी सड़कें बड़ी हैं" को रुचि के साथ सुनें।
उपकरण और सामग्री:
*शहर की प्रस्तुति के साथ मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर।
*डन्नो का पत्र।
*रंगीन कागज से काटे गए झंडे।
*गोंद, ब्रश, नैपकिन।
1. संगठनात्मक क्षण.
शिक्षक और बच्चे उस हॉल में प्रवेश करते हैं जहाँ मेहमान बैठे हैं, उनका स्वागत करते हैं और कालीन पर बैठ जाते हैं।
दोस्तों, आज मैं किंडरगार्टन आया और मेज पर एक पत्र पाया। मैंने पढ़ा कि यह कहां से आया, यह पता नहीं चला। आइए इसे आपके साथ मिलकर पढ़ें।
हैलो दोस्तों! मेरा नाम डुनो है. मैं आपको अपने फूलों के शहर के बारे में बताना चाहता हूं जिसमें मैं रहता हूं। हमारे शहर में बहुत सारे घर हैं और उनमें हमारे शहर के सभी निवासी रहते हैं। हमारे पास कई खेत और बगीचे भी हैं जहाँ हम सब्जियाँ और फल उगाते हैं। हमारे शहर के सभी निवासी नदी में तैरना पसंद करते हैं, यह बड़ी और गहरी है। आप किस शहर में रहते हैं?
2. बातचीत
मेरा सुझाव है कि बच्चों को उस शहर के बारे में बताएं जिसमें वे रहते हैं। शहर की तस्वीरों (सड़कें, ऊंचे और निचले घर, वोल्गा नदी, शहरी परिवहन, सड़कें, किंडरगार्टन भवन, शहर के आकर्षण) के साथ एक स्लाइड शो देखकर, मैं उन सभी वस्तुओं के नाम बताने का प्रस्ताव करता हूं जो तस्वीरों में दर्शाई गई हैं। मैं बच्चों को यह समझाता हूँ कि शहरों में बहुत सारे घर, सड़कें, इमारतें होती हैं, सड़कों पर यातायात चलता रहता है, फिर मैं उन्हें उस शहर का नाम बताता हूँ जिसमें हम रहते हैं और बच्चों से दोहराने के लिए कहता हूँ।
3. शारीरिक शिक्षा मिनट.
हमारे चेहरों पर हवाइयां उड़ने लगती हैं
पेड़ हिल गया
हवा शांत है, शांत है, शांत है,
पेड़ ऊँचा और ऊँचा होता जा रहा है।
4. आवेदन.
मैं बच्चों को याद दिलाता हूँ कि जल्द ही छुट्टियाँ आने वाली हैं और एक कविता पढ़ता हूँ:
हमारी सड़कें बड़ी हैं
स्वच्छ, सुंदर,
सूरज से लेकर हर चीज़ सुनहरी है
और झंडे लाल हैं.
विमान कहीं उड़ रहा है
मई दिवस के नीले रंग में,
और ट्रॉलीबस में लोग हैं
वे गाते हुए मास्को में घूम रहे हैं।
बच्चों, आज हम छुट्टी से पहले अपने शहर को झंडों से भी सजाएंगे, मेरा सुझाव है कि आप एक नमूना आवेदन देखें और काम करने के लिए बच्चों की जगह लें।
5.प्रतिबिंब.
हम जिस शहर में रहते हैं उसका नाम क्या है?
हमारी सड़कों पर क्या है?
हमने अपने शहर को कैसे सजाया?
मैं आपसे बहुत प्रसन्न हूं, आप सभी महान हैं। बच्चे मेहमानों को अपना काम दिखाते हैं और समूह में लौट आते हैं।
विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स
"छुट्टियाँ फिर से हमारे पास आ गई हैं" बड़े समूह के बच्चों के लिए बुजुर्गों के दिन की पारिवारिक छुट्टी का परिदृश्य। लेखक: ओल्गा व्लादिमीरोव्ना डायचकोवा - एमबीडीओयू किंडरगार्टन "82 "फेयरी टेल" वोल्ज़्स्की, वोल्गोग्राड क्षेत्र के संगीत निर्देशक
बच्चों, अभिभावकों और शिक्षकों की संयुक्त रचनात्मकता प्रभावी बातचीत का एक स्रोत है....
किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में कोरियोग्राफी पर खुला पाठ। "शरद ऋतु जल्द ही हमारे पास आएगी"
किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में कोरियोग्राफी पर खुला पाठ "शरद ऋतु जल्द ही हमारे पास आएगी।" पाठ का उद्देश्य: अध्ययन किए गए अभ्यासों के एक सेट का उपयोग करके बच्चों के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का समेकन। पाठ शिक्षक...
छोटे समूह के बच्चों के लिए तालियों पर एक पाठ का सारांश: एक खरगोश के लिए उपहार।
सॉफ़्टवेयर कार्य:एक छवि बनाने के लिए कागज की एक शीट पर तैयार भागों को पूर्व-बिछाने (एक निश्चित क्रम में) करने की क्षमता विकसित करना;
कागज (क्रम्पल) के गुणों का परिचय देना जारी रखें;
गोंद का सावधानीपूर्वक उपयोग करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें;
सटीक कार्य कौशल विकसित करना;
ध्यान, दृढ़ता, स्वतंत्रता पैदा करें, वसंत के फूलों (बर्फ की बूंदों) के बारे में ज्ञान का विस्तार करें;
किसी मॉडल के आधार पर रचना बनाने की क्षमता विकसित करना जारी रखें;
तालियों में रुचि विकसित करना, लय की भावना विकसित करना और वस्तुओं और रंगों के आकार के ज्ञान को समेकित करना।
सामग्री और उपकरण:तैयार आवेदन "बर्फ की बूंदों का गुलदस्ता"। स्नोड्रॉप फूल चित्रण; प्रत्येक बच्चे के लिए पीले कार्डबोर्ड की आधी शीट, एक गुलदस्ता की तस्वीर के साथ, नीले और सफेद नैपकिन, पेस्ट, मेपल, लत्ता के रिक्त स्थान। शिक्षक:नमस्ते बच्चों! हमारी कक्षा में मेहमान आए हैं, आइए उनका स्वागत करें! बच्चे: नमस्ते. शिक्षक:आज, किंडरगार्टन के पास, मेरी मुलाकात सूरज से हुई, जो हमसे मिलने आया था। लेकिन सूरज साधारण नहीं, बल्कि जादुई है। जो कोई भी इसे अपने हाथ में लेगा वह दुनिया का सबसे स्नेही और दयालु बच्चा बन जाएगा। की जाँच करें! (हम एक-दूसरे को दयालु शब्द कहते हुए, सूरज को पार करते हैं)। यह सच है, हम सबसे दयालु और सबसे स्नेही बन गए हैं। बच्चे:- हाँ.
मैं बच्चों की ओर मुड़ता हूं और उनका ध्यान आकर्षित करता हूं: धागे की एक गेंद खुल गई है।
बनाम:यह क्या है, धागे किसने खोले और वे कहाँ से आये?
वी-एल: क्या हम पता लगा सकते हैं कि यह किसने किया?
वी-एल: आइए वहां जाने का प्रयास करें जहां गेंद हमें दिखा रही है? गेंद वहाँ लुढ़की जहाँ संगीत सुनाई दे रहा था, बच्चे वहाँ पहुँचे जहाँ संगीत सुनाई दे रहा था। आइए देखें वहां कौन है?
-चलो.
देखो, यह (लिफाफा दिखाते हुए) कोई छोड़ गया। मुझे आश्चर्य है कि यह पत्र किसका है। आइये एक नजर डालते हैं. नमस्ते बच्चों। मुझे वाकई में आपकी मदद की जरूरत है। ज़ोया बनी का जल्द ही जन्मदिन है, और उसका पसंदीदा फूल स्नोड्रॉप है। लेकिन मुझे नहीं पता कि इसे कहां ढूंढूं. और एक जादुई गेंद इसमें आपकी मदद करेगी। कृपया मेरी मदद करो। आपका खरगोश. दोस्तों, आइए एक उपहार बनाने में मदद करें। बच्चे सहमत हैं. लेकिन हमारी छोटी सी गेंद लुढ़क गई। चलो वहाँ जाये। बॉल बच्चों को मेज पर लाती है जिस पर तालियों के लिए सब कुछ तैयार किया जाता है।
मैं बच्चों का ध्यान बोर्ड पर लगे फूल की छवि की ओर आकर्षित करता हूँ।
- दोस्तों, फूल बनाने से पहले आइए उसे ध्यान से देखें और खरगोश को बताएं कि यह किस तरह का फूल है।
- देखो कितना सुंदर फूल है। बर्फ़ की बूंद में किस प्रकार का फूल होता है, वह कैसा दिखता है?
-सफ़ेद, घंटी की तरह।
- यह सही है, आइए स्पर्श करें कि यह कैसा लगता है (मैं प्रत्येक बच्चे के पास तालियाँ लेकर आता हूँ)।
- सही। क्या एक शाखा पर बहुत सारे या कम फूल होते हैं?
- कुछ। एक।
फूल किस रंग के हैं?
- नीला और सफेद।
- एकदम सही।
मैं तुम्हें पूरा काम दिखाता हूं.
जब बच्चे अपना काम कर रहे होते हैं, मैं प्रत्येक बच्चे के पास जाता हूं, निरीक्षण करता हूं, यदि आवश्यक हो, तो एक शब्द या सुझाव के साथ मदद करता हूं, और प्रत्येक बच्चे को पूरा काम दिखाता हूं।
- दोस्तों, आप सब बहुत महान हैं! देखो तुमने ज़ो द बन्नी के लिए कितने सुंदर फूल बनाए हैं! वह वास्तव में इसे पसंद करती है! वह आप सभी को धन्यवाद देती है। संगीत बजता है और बच्चे जादुई गेंद से खेलते हैं।
विषय: "जल्द ही छुट्टियाँ होंगी"
लक्ष्य: बच्चों को तैयार आंकड़ों से एक निश्चित सामग्री की रचना करना सिखाएं, और स्वतंत्र रूप से झंडे और गेंदों के लिए जगह ढूंढें। कागज की एक शीट पर छवियों को खूबसूरती से व्यवस्थित करना सीखें।
कार्य:
शैक्षिक: काम में सटीकता, देशभक्ति की भावना और कक्षा में काम करने की क्षमता विकसित करना।
शैक्षिक: 1 मई की वसंत छुट्टी के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। तैयार प्रपत्रों को लागू करने की क्षमता.
विकासात्मक: रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना: ध्यान देना, सोचना, कागज की शीट पर एक छवि रखना।
प्रारंभिक कार्य: एक कविता पढ़ने के अवकाश चित्रण की जांच।
नोड प्रगति:
सभी बच्चे एक घेरे में इकट्ठे हो गये
मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो
आइए हाथों को कसकर पकड़ें
और आइए एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं।
शिक्षक. दोस्तों, कविता सुनें और आपको पता चल जाएगा कि हम कौन सी छुट्टी मनाएंगे
मूल देश खिल गया है
मधुर गीत सुने जाते हैं
दोस्ती और वसंत की छुट्टी.
शिक्षक: दोस्तों, हम कौन सी छुट्टी मना रहे हैं?
शिक्षक: हम वसंत और श्रम महोत्सव मनाते हैं। यह काम करने वाले सभी लोगों के लिए छुट्टी है, विभिन्न व्यवसायों के लोगों के लिए छुट्टी है: श्रमिक, वैज्ञानिक, डॉक्टर, शिक्षक।वसंत और श्रम महोत्सव को रंगारंग जुलूसों और प्रदर्शनों के साथ मनाने की प्रथा है। लोग अपने साथ गुब्बारे, झंडे और फूल ले जाते हैं। और इसे शोरगुल और मज़ेदार बनाने के लिए - सीटियाँ और खड़खड़ाहट। 1 मई को, हर जगह संगीत बजता है और ऑर्केस्ट्रा बजता है। हर कोई गाता है और नाचता है। चमकीले पोस्टरों पर "शांति", "मई", "काम" शब्द लिखे हुए हैं। इनमें से एक शब्द एक छोटी सी कविता में छिपा है. इस शब्द को खोजें.
टीएक गर्म, स्पष्ट वसंत के दिन
आरसबसे पहले, मेरे दोस्त, मुझसे मिलो
यूअद्भुत आश्चर्यजनक,
डीमेय दिन की शुभकामनायें!
गुड़िया कात्या उदास होकर समूह में आती है।
शिक्षक: दोस्तों, देखो हमारे पास कौन आया? कात्या, तुम इतनी उदास क्यों हो? दोस्तों, कात्या गुड़िया पहली मई की छुट्टियों पर कभी नहीं गई और इसलिए बहुत दुखी है। दोस्तों, हम कट्या को छुट्टी की बधाई देंगे और उसके लिए उपहार के रूप में ये गुब्बारे और झंडे तैयार करेंगे। लेकिन इससे पहले कि हम कात्या के लिए उपहार बनाना शुरू करें, हम थोड़ा आराम करेंगे।
भौतिक मिनट:
स्टॉम्प भालू
ताली बजाओ भालू
मेरे साथ बैठो भाई
हाथ ऊपर, आगे और नीचे
मुस्कुराओ और बैठ जाओ.
बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं.
प्रश्न: गुब्बारे किस आकार के होते हैं?
बच्चे: गोल।
प्रश्न: गुब्बारे किस रंग के हैं?
बच्चे: लाल, हरा, नीला।
प्रश्न: कुल कितनी गेंदें हैं?
बच्चे: 3 गेंदें
प्रश्न:- दोस्तों, गेंद में और क्या होता है?
बच्चे: धागा
प्रश्न: धागे किस रंग के होते हैं?
बच्चे: काला.
प्रश्न: झंडे किस आकार के होते हैं? क्या रंग? चेकबॉक्स में क्या होता है?
बच्चे: छड़ी.
दिखा रहा हूँ कि यह कैसे करना है।
1) मैं गेंदों और झंडों को शीट पर रखता हूं।
2) मैं एक ब्रश लेता हूं, गेंदों और झंडों को ऑयलक्लॉथ पर रखता हूं और उन्हें चिपका देता हूं।
3) मैं उस हिस्से को रुमाल से कसकर दबाता हूं।
4) मैं एक काला फेल्ट-टिप पेन लेता हूं, एक दूसरे से "बंधे" तार खींचता हूं और झंडों के लिए चिपक जाता हूं।
बच्चे काम पर लग जाते हैं. स्वतंत्र काम। बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी.
गुड़िया कात्या बड़ी संख्या में गेंदों को देखकर खुश होती है और मिठाइयां बांटती है।
नतीजा: हम कौन सी छुट्टी मनाएंगे?
दूसरे कनिष्ठ समूह ध्वनि में भाषण विकास पर एक पाठ का सारांश "जेड"
लक्ष्य :
बच्चों को स्पष्ट उच्चारण का अभ्यास कराएंध्वनि Z .
कार्य :
बच्चों को ध्यान से सुनना सिखाएं।
बच्चों को संवाद में शामिल होने के लिए प्रोत्साहित करें
व्यायाम करते समय गतिविधि को प्रोत्साहित करें।उपकरण : एक बड़े और छोटे मच्छर की तस्वीरें, एक जीभ, एक सारस और एक मच्छर की तस्वीर के साथ एक घन।
पाठ की प्रगति:
शिक्षक : दोस्तों, एक दिन जीभ घूम रही थी और उसकी मुलाकात मच्छर से हुई।
माफ कीजिए, क्या आपको गाना पसंद है? - जीभ ने पूछा।
बिल्कुल, बिल्कुल - कोमर ने उत्तर दिया - हम मच्छर अच्छे गायक हैं। हमारे गाने सुंदर और मधुर हैं और उसने ज़-ज़-ज़-ज़-ज़ गाना शुरू कर दिया।
ज़-ज़-ज़-ज़ ने जीभ आज़माई, लेकिन यह तुरंत काम नहीं आया, क्योंकि मच्छर का गाना एक कठिन गाना है। दोस्तों, चलो मच्छर गीत गाते हैं, चुपचाप s-z-z-z शुरू करें, मैंने आपको पहले ही बताया था कि s-z-z एक कठिन गाना है। यदि आप तुरंत सफल न हों तो निराश न हों। आइए अब फिर से कोरस में मच्छर गीत गाएं। दोस्तों, आइए अब मोटे मच्छर ज़ू-ज़ू-ज़ू और छोटे ज़ी-ज़ी-ज़ी का गाना गाएं।
कोमारिक को शुद्ध बातचीत का बहुत शौक है। आइए बकरी शब्द के साथ उसके लिए सरल कहावतें लिखें।
पीएस - पीएस - पीएस - बकरी के बिना यह उबाऊ हो गया
ज़े-ज़े-ज़े - मैंने बकरी के लिए घास चुनी
ज़ू-ज़ू-ज़ू - मैं घर पर एक बकरी लाया
के लिए - के लिए - के लिए - मेरे पास एक बकरी है।
शाबाश दोस्तों, आपने गाना अच्छा गाया। और आज मैं आपको भाषा का एक नया इतिहास बताऊंगा।
“एक दिन, जीभ चल रही थी और कोमार से मुलाकात हुई (एक चित्रफलक पर कोमार की तस्वीर दिखाते हुए)।
क्षमा करें, लेकिन क्या आपको गाना पसंद है? - जीभ ने पूछा।
बिल्कुल, बिल्कुल,'' कोमार ने सिर हिलाया, ''हम मच्छर अच्छे गायक हैं।''
हमारे गाने सुंदर और कर्णप्रिय हैं।
और उसने गाया: -z-z-z.
ज़-ज़-ज़,” जीभ ने साथ में गाने की कोशिश की। लेकिन वह तुरंत सफल नहीं हुआ, क्योंकि कोमर का गाना एक कठिन गाना है।
दोस्तों, क्या आप कोमर गीत गाना चाहते हैं?
हाँ।
कोमार का गाना मुश्किल है, इसे गाने के लिए आपको अपनी जीभ दांतों के पीछे छिपानी पड़ती है.
आइए अब अपना दाहिना हाथ गर्दन के सामने रखें और महसूस करें कि गला कैसे कांप रहा है, और गला एक आवाज का घर है, आवाज इतनी जोर से गाना गाती है कि घर की दीवारें भी हिल रही हैं। आइए हम सब मिलकर बड़े मच्छर का गीत गाएँ - z-z-z, और अब छोटे मच्छर का गीत - z-z-z। (कोरल गायन, 5-6 व्यक्तिगत प्रस्तुतियाँ)।
इसलिए हमने मच्छर गीत गाना सीखा। और यह न भूलने के लिए कि इसे कैसे गाया जाता है, हम आपके साथ खेलेंगे। आप खेलना चाहते हैं?
अच्छा हुआ, अब चलो खेलते हैं। देखो, मेरे पास चार भुजाओं वाला एक घन है। एक तरफ मैंने दिखाने वाली एक तस्वीर चिपका दी"मच्छर" . यदि घन मच्छर के चित्र की तरह हमारी ओर मुड़ जाए तो हमें कौन सा गाना गाना चाहिए?(Z-z-z-z.) दूसरी ओर मैंने पानी के नल की तस्वीर चिपका दी। अब हम"चलो नल खोलो पानी आएगा" स्स्स्स्स्स्स. बच्चे एक खेल खेलते हैं.
गतिशील विराम: "मच्छर"
शिक्षक शब्द पढ़ता है:
दारिकी - दारिकी
मच्छर उड़ रहे थे
हमने उड़ान भरी और चक्कर लगाया
और उन्होंने मेरा पैर (बांह, पेट, सिर आदि) पकड़ लिया।
(जैसे-जैसे बच्चे पढ़ते हैं, वे मच्छर होने का नाटक करते हुए, अपनी तर्जनी उंगली दिखाते हुए घूमते और दौड़ते हैं, और अंत में वे उस स्थान की ओर इशारा करते हैं जिसका शिक्षक नाम बताते हैं)।
मच्छर : दोस्तों, अब एक गेम खेलते हैं"बदलते शब्द" .
मैं शब्द का नाम बताऊंगा, और आप उसमें पहला शब्द बदल देंगेध्वनि से ध्वनि [Z] और एक नया शब्द नाम दें।
होंठ-दांत
पोशाक-प्रभार
सेट-बाड़
जानवर के दरवाजे
ओक-टूथ
खाई-कॉल
वैल-ज़ाल
शाबाश दोस्तों, आपने मेरे सारे काम पूरे कर दिये। क्योंकि आपने आज कड़ी मेहनत की और सभी ने सक्रिय रूप से भाग लिया, मैं आपके लिए सुंदर स्टिकर लाया हूं जो मैं आपको देना चाहता हूं। और अब मेरे लिए अपने छोटे बच्चों के लिए मच्छर की तरह उड़ने का समय आ गया है।
शिक्षक : दोस्तों, आज हमने क्या किया?कक्षा ? किसको क्या ज्यादा पसंद आया?मच्छर का गाना दोहराएँ .
