शरद ऋतु में 2 मिलीलीटर समूह में दीर्घकालिक योजना। दूसरे कनिष्ठ समूह "शरद ऋतु" में शैक्षिक गतिविधियों की योजना बनाना। शरद ऋतु उपहार. प्रकृति। रचना विस्तार से -

व्यापक विषयगत योजना विषय "शरद ऋतु" प्रथम कनिष्ठ समूह

इगोलकिना ऐलेना कोंस्टेंटिनोव्ना, शिक्षक 1 एमएल.जीआर। एमबीडीओयू डी/एस नंबर 7 "पोल्यंका"
प्रत्येक दिन के लिए योजना लिखते समय यह सामग्री शिक्षकों के लिए उपयोगी होगी।
03.10.16
सोम प्रातः 1. "शरद ऋतु की घटनाएँ" विषय पर बच्चों के साथ बातचीतलक्ष्य: बच्चों को बात करने के लिए प्रेरित करना
2. फिंगर गेम "नाव"। लक्ष्य: ठीक मोटर कौशल का विकास
3. मौसम अवलोकन. लक्ष्य: मौसम की विशेषता बताने वाले संकेतों के परिसर का परिचय देना
4. अपने परिवेश के प्रति जागरूकता का प्रारंभिक कार्य - पिरामिडों को देखना
जीसीडी 1. कलात्मक और सौंदर्य विकास
2. संज्ञानात्मक विकास
आसपास के फेम्प का परिचय - पाठ संख्या 1 "क्या लुढ़कता है और क्या नहीं लुढ़कता?" लक्ष्य: आकार के आधार पर वस्तुओं को अलग करने और उन्हें नाम देने की क्षमता विकसित करना: घन, गेंद I.A. पोमोरेवा, V.A. पॉज़िना "2-3 साल के बच्चों के साथ FEMP, 2015 (पृष्ठ 11)
शाम
1. नींद के बाद जिम्नास्टिक का लक्ष्य: बच्चों में स्वस्थ जीवन शैली विकसित करना
2. जानवरों के बारे में पहेलियाँ सुलझाना। लक्ष्य: बच्चों को किसी जानवर को उसके संकेतों और व्यवहार संबंधी विशेषताओं से पहचानना सिखाना।
3. आउटडोर खेल "एक समतल पथ पर।" लक्ष्य: हाथ और पैर की गतिविधियों का समन्वय विकसित करना; उन्हें एक समय में एक कॉलम में स्वतंत्र रूप से चलना सिखाएं; अंतरिक्ष में संतुलन, अभिविन्यास की भावना विकसित करें
4. उपदेशात्मक खेल "सीज़न्स" उद्देश्य: चित्रों से विभिन्न मौसमों को अलग करना सिखाना
5. ड्राइंग में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि लक्ष्य: रंगीन पेंसिलों में बच्चों की रुचि जगाना
व्यक्तिगत कार्य चालू
04.10.16
मंगलवार सुबह 1. बातचीत "हम नमस्ते क्यों कहते हैं?"लक्ष्य: वाणी और मौखिक-तार्किक सोच विकसित करना, विनम्रता विकसित करना।
2. नाटकीय खेल "शरद ऋतु" उद्देश्य: बच्चों के आसपास की दुनिया के बारे में उनके ज्ञान का विस्तार करना; चेहरे के भावों, हावभावों, हरकतों में अपनी भावनात्मक स्थिति को व्यक्त करना सीखें, सहानुभूति, कल्पना, भाषण और आंदोलनों के समन्वय की क्षमता विकसित करें।
3. लेगो से निर्माण। लक्ष्य: अपने स्वयं के डिज़ाइन के अनुसार भवन बनाने की इच्छा विकसित करना
4. मध्यम गति का आउटडोर खेल: "टक्कर से टक्कर तक।" लक्ष्य: दो पैरों पर कूदना सीखना जारी रखें; ऊँची वस्तुओं से कूदें, अपने घुटनों को मोड़ते हुए धीरे से उतरें; कूदने के कौशल में सुधार करें।
5. ड्राइंग पर प्रारंभिक कार्य - बच्चों के साथ याद रखें कि सिंहपर्णी कैसा दिखता है, सिंहपर्णी के चित्र देखें।
व्यक्तिगत कार्य अपने पर्यावरण के प्रति जागरूकता लक्ष्य: आकार के आधार पर वस्तुओं को अलग करने और उन्हें नाम देने की क्षमता विकसित करना: घन, गेंद
ड्राइंग "चमत्कारी छड़ें" लक्ष्य: तीन अंगुलियों से एक पेंसिल को पकड़ना सिखाना जारी रखें, बहुत अधिक निचोड़े बिना, अपने बाएं हाथ से कागज की एक शीट पकड़ें; जो चित्रित किया गया है उसकी परिचित वस्तुओं से तुलना करने के प्रयासों का समर्थन करें
2. शारीरिक विकास
शाम 1. सोने के बाद जिम्नास्टिक
2. प्रकृति के किसी कोने में काम करें. इनडोर पौधों को पानी देना और ढीला करना। लक्ष्य: इनडोर पौधों की देखभाल की इच्छा पैदा करना
3. बच्चों के अनुरोध पर उपन्यास पढ़ना, चित्र देखना। लक्ष्य: पुस्तकों में रुचि विकसित करना, कार्यों को सुनने की क्षमता विकसित करना और पात्रों के साथ सहानुभूति विकसित करना जारी रखें। चित्रों की विषय-वस्तु से स्वयं को परिचित कराएं। सुसंगत भाषण विकसित करें।
4. पी/एन: "घेरे में आ जाओ।" लक्ष्य: विभिन्न वस्तुओं के साथ कार्य करने की क्षमता में सुधार करना; दोनों हाथों से वस्तुओं को एक निश्चित दिशा में फेंकने की क्षमता विकसित करना; आँख, समन्वय, निपुणता विकसित करें
5. बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि: लिविंग कॉर्नर में खेल उद्देश्य: बच्चों को जानवरों की आकृतियों के साथ खेलने के लिए प्रोत्साहित करना
05.10.16
बुध प्रातः 1. बच्चों के साथ बातचीत "मैंने किंडरगार्टन के रास्ते में क्या देखा"लक्ष्य: अवलोकन कौशल और सुसंगत भाषण विकसित करना
2. श्रवण ध्यान के विकास के लिए उपदेशात्मक खेल "धूप या बारिश?" लक्ष्य। बच्चों को डफ की विभिन्न ध्वनियों के अनुसार कार्य करना सिखाएं। श्रवण ध्यान बदलने की बच्चों की क्षमता बढ़ाना
3. कम गतिशीलता वाला खेल "कंबल के नीचे कौन है?" लक्ष्य: दृश्य स्मृति विकसित करें
4. वाणी विकास पर प्रारंभिक कार्य - बच्चों से इस बारे में बात करें कि हमारे समूह में क्या है।
व्यक्तिगत कार्य ड्राइंग लक्ष्य: अपने बाएं हाथ से कागज की एक शीट पकड़ना सीखना
जीसीडी 1. भाषण विकास
भाषण विकास पाठ संख्या 1 जर्मन लोक गीत "थ्री मेरी ब्रदर्स" को पढ़ने का लक्ष्य: बच्चों में काव्य पाठ सुनने, ओनोमेटोपोइक शब्दों का उच्चारण करने, वी.वी. गेर्बोव द्वारा पाठ "बच्चों में भाषण विकास" में वर्णित आंदोलनों को करने की क्षमता विकसित करना। /एस" 2015 (पृ. 37)
2. शारीरिक विकास
शारीरिक शिक्षा (समूह में) पाठ संख्या 1 उद्देश्य: बच्चों को एक संकेत पर चलना शुरू करना, संतुलन विकसित करना - एक सीमित सतह पर (दो पंक्तियों के बीच) चलना सिखाना (मैनुअल: 2 लंबी रस्सियाँ 2.5-3 मीटर, गुड़िया ) एस.वाई. लाईस "बच्चों के लिए फिजिकल स्कूल" पृष्ठ 73
शाम
,
2. आउटडोर खेल "घोंसलों में पक्षी"। लक्ष्य: एक-दूसरे से टकराए बिना सभी दिशाओं में चलना और दौड़ना सीखना; शिक्षक के संकेत पर तुरंत कार्य करें, एक दूसरे की मदद करें
3. एस/आर गेम "बुक हॉस्पिटल" उद्देश्य: शिक्षक के कार्यों को ध्यान से देखकर, किताबों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया और फटी हुई किताबों की मरम्मत करने की इच्छा पैदा करना।
4. बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। खेल का उद्देश्य: बच्चों को स्वतंत्र रूप से खेलने के लिए प्रोत्साहित करना

06.10.16
गुरुवार सुबह 1. रोल-प्लेइंग गेम "लाइब्रेरी" लक्ष्य के विषय पर बच्चों के साथ बातचीत। पुस्तकालय में कार्य करने में रुचि पैदा करना। पुस्तक के उपयोग के नियमों से परिचित होना। बच्चों में किताबों के प्रति रुचि और प्रेम जगाना, उनके प्रति देखभाल का रवैया विकसित करना।
2. एस/आर गेम "आओ बन्नी के लिए एक गाना गाएं" उद्देश्य: एक अलग प्रकृति (लोरी, दिलेर, आदि) के गीतों के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करना।
3. मध्यम गतिशीलता खेल "पास हो जाओ और नीचे मत गिरो।" लक्ष्य: हाथों और पैरों की गतिविधियों का समन्वय विकसित करना, छोटे समूहों में, एक पूरे समूह के रूप में, एक समय में एक कॉलम में चलना और दौड़ना सिखाना, संतुलन, निपुणता, साहस और स्थानिक अभिविन्यास की भावना विकसित करना।
4. मॉडलिंग पर प्रारंभिक कार्य. - बच्चों को बड़े बच्चों के तैयार काम दिखाएं
भाषण विकास लक्ष्य पर व्यक्तिगत कार्य: शिक्षक के सुझावों को सुनना और समझना, स्वेच्छा से कार्यान्वित करना

जीसीडी 1. कलात्मक और सौंदर्य विकास
मॉडलिंग "आइए पक्षियों को खाना खिलाएं" उद्देश्य: प्लास्टिसिन के गुणों का परिचय देना, टुकड़ों को चुटकी बजाते हुए बोर्ड पर रखना सिखाना।

2. शारीरिक विकास
शारीरिक शिक्षा पाठ संख्या 2 लक्ष्य: बच्चों को एक संकेत पर चलना शुरू करना सिखाना, संतुलन विकसित करना - एक सीमित सतह पर चलना (दो पंक्तियों के बीच) (मैनुअल: 2 लंबी रस्सियाँ 2.5-3 मीटर, गुड़िया) एस.वाई.ए. लाईस "फिज.कुल. बच्चों के लिए" पृ.73
शाम
2. स्वर शक्ति के विकास हेतु डी/एस. "इको" उद्देश्य. शांत और तेज़ आवाज़ का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना। बच्चों को जोर से और धीमी आवाज में बोलना सिखाएं।
3. नर्सरी कविता "बिल्ली का बच्चा, बिल्ली का बच्चा, बिल्ली" सीखना उद्देश्य: किसी वयस्क की मदद से एक छोटी कविता को दिल से सुनाना सीखें।
4. शरद ऋतु परिदृश्यों को दर्शाने वाले चित्रों की प्रतिकृतियों की जांच। लक्ष्य: बच्चों की कला की समझ को समृद्ध करना।
5. खेल वाले बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि लक्ष्य: बच्चों को खेल की स्थिति में शामिल करना

07.10.16
पीटी सुबह 1. बच्चों के साथ बातचीत "मैंने किंडरगार्टन के रास्ते में क्या देखा" लक्ष्य: अवलोकन कौशल और सुसंगत भाषण विकसित करना
2. मध्यम गतिशीलता खेल "पास हो जाओ और नीचे मत गिरो।" लक्ष्य: हाथों और पैरों की गतिविधियों का समन्वय विकसित करना, छोटे समूहों में, एक पूरे समूह के रूप में, एक-एक करके एक कॉलम में चलना और दौड़ना सिखाना, संतुलन, निपुणता, साहस, स्थानिक अभिविन्यास की भावना विकसित करना।
3. आउटडोर गेम "अपना घर ढूंढें!" लक्ष्य: बच्चों की मोटर गतिविधि, ध्यान, शिक्षक के संकेत पर कार्य करने की क्षमता विकसित करना
4. प्रकृति के किसी कोने में काम करें. पौधों को पानी देना, पत्तों को पोंछना। लक्ष्य: देखभाल का रवैया और पौधों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना, नामों के ज्ञान को समेकित करना
5. भाषण विकास पर प्रारंभिक कार्य।
जीसीडी 1. कलात्मक और सौंदर्य विकास
2. संज्ञानात्मक विकास
भाषण विकास पाठ संख्या 2 डी/आई "असाइनमेंट" डी/यू "अप-डाउन" उद्देश्य: शिक्षक के भाषण को समझने की बच्चों की क्षमता में सुधार करना; बच्चों को ऊपर और नीचे शब्दों के अर्थ समझने में मदद करें, उन्हें स्पष्ट रूप से उच्चारण करना सिखाएं। वी.वी.गेर्बोवा "2-3 साल के किंडरगार्टन बच्चों में भाषण विकास", 2015 (पृष्ठ 37)

शाम
1. झपकी के बाद जिम्नास्टिक
2. रोल-प्लेइंग गेम "गुड़िया के लिए व्यंजन चुनें" लक्ष्य: विभिन्न प्रकार के व्यंजनों के ज्ञान को समेकित करना, अपने इच्छित उद्देश्य के लिए व्यंजनों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना, संसाधनशीलता, ध्यान और भाषण की खेती करना।
3. पेंटिंग "द व्हाइट-साइडेड मैगपाई" की जांच उद्देश्य: कथानक चित्र को देखना और एक वयस्क के सवालों का जवाब देना सीखना। सुसंगत भाषण विकसित करें

10.10.16

सोम प्रातः
1. बच्चों के साथ बातचीत "शरद ऋतु की सब्जियाँ" लक्ष्य: सब्जियों को जानें, उन्हें चित्रों में दिखाएँ
2. पी/गेम "धूप और बारिश" उद्देश्य: बच्चों को पाठ के अनुसार कार्य करना सिखाना
3. डी/गेम "अनुमान लगाएं कि क्या खींचा गया है" उद्देश्य: बच्चों में विषय की समग्र धारणा विकसित करना
4. लोट्टो खेल "जंगली और घरेलू जानवर" उद्देश्य: ध्यान विकसित करना, जानवरों के बीच अंतर करना, चित्र दिखाना

जीसीडी 1. कलात्मक और सौंदर्य विकास
संगीत कक्षा (संगीत निर्देशक द्वारा आयोजित)
2. संज्ञानात्मक विकास
पर्यावरण के प्रति जागरूकता "पत्ते गिर रहे हैं, पत्ते गिर रहे हैं, पीले पत्ते उड़ रहे हैं..." लक्ष्य: बाहरी संकेतों द्वारा मौसम निर्धारित करने की क्षमता विकसित करना ओ.ए. सोलोमेनिकोवा "2-3 साल के बच्चों के साथ किंडरगार्टन में प्रकृति से परिचित होना" 2016, (पृ. 21)

शाम
2. एफकेजीएन - भालू के साथ व्यायाम करें "आइए गुड़िया के बालों को उसकी कंघी से सुलझाएं।" लक्ष्य: साफ-सफाई और साफ-सफाई पैदा करना
3. डी/गेम "कपड़ों के हिस्सों के नाम बताएं" उद्देश्य: कपड़ों के हिस्सों के नाम के साथ बच्चों की सक्रिय शब्दावली को समृद्ध करना
4. पी/गेम "बड़े पैर सड़क पर चले।" उद्देश्य: बच्चों को किसी वयस्क के संकेत पर कार्य करना सिखाना
ड्राइंग का व्यक्तिगत कार्य - तीन अंगुलियों से पेंसिल पकड़ना सीखें

11.10.16
मंगल प्रातः
1. आसपास की दुनिया के बारे में बातचीत: रास्ते में बच्चे ने क्या देखा; प्राकृतिक, मौसम परिवर्तन। लक्ष्य: बच्चों में सुसंगत भाषण और अवलोकन कौशल विकसित करना
2. एमपी/आई "पथ पर" उद्देश्य: समन्वय विकसित करना, किसी दिए गए प्रक्षेप पथ पर चलना सिखाना, अपनी बारी की प्रतीक्षा करना। खींची गई रेखाओं पर कदम न रखना सीखें, एक-दूसरे से टकराए बिना आगे बढ़ना सीखें
3. एफकेजीएन उद्देश्य: अपने दाहिने हाथ में चम्मच पकड़ना, भोजन को अच्छी तरह चबाना सिखाना
4. डी/गेम "सबसे बड़ा पत्ता ढूंढें" उद्देश्य: बच्चों को आकार में नेविगेट करना सिखाना
5. प्रारंभिक ड्राइंग कार्य - आवश्यक सामग्री तैयार करें

जीसीडी 1. कलात्मक और सौंदर्य विकास
ड्राइंग "खरगोशों के लिए घास" उद्देश्य: छोटे स्ट्रोक के साथ घास बनाना सीखना, शीट की पूरी सतह पर स्वतंत्र रूप से स्ट्रोक लगाना, हरे रंग का परिचय देना।

2. शारीरिक विकास
शारीरिक शिक्षा (समूह में) पाठ संख्या 3 लक्ष्य: बच्चों को चलना और दौड़ना सिखाना, एक निश्चित संकेत पर दिशा बदलना, रेंगने की क्षमता विकसित करना। S.Ya.Lize "बच्चों के लिए फिजिकल स्कूल" पृष्ठ 74
शाम
2. सीजीएन की शिक्षा, स्व-सेवा कौशल और ड्रेसिंग करते समय पारस्परिक सहायता। लक्ष्य: बच्चों को कपड़े पहनते समय एक-दूसरे की मदद करने के लिए प्रोत्साहित करना, ताकि उनका रूप-रंग व्यवस्थित रहे
3. पी/आई "कौन कैसे चलता है" लक्ष्य: बच्चों की मोटर गतिविधि विकसित करना
4. मुद्रित बोर्ड गेम "चित्र काटें" उद्देश्य: बच्चों में किसी वस्तु की समग्र धारणा विकसित करना, उन्हें रंग से पत्तियों को अलग करना सिखाना।

व्यक्तिगत कार्य संगीत

12.10.16
बुध सुबह
1. "मेरी पसंदीदा परी कथाएँ" विषय पर बच्चों के साथ बातचीत लक्ष्य: रचनात्मक कल्पना विकसित करना, आलंकारिक क्रियाओं के विकास को बढ़ावा देना, परिचित परियों की कहानियों को याद करना
2. डी/आई "मोती इकट्ठा करें", लक्ष्य: वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता विकसित करना, परिणाम को शब्दों में इंगित करना
3. केजीएन - खेल की स्थिति "सबसे साफ हाथ किसके हैं?" लक्ष्य: यह स्पष्ट करना कि स्वच्छ हाथ स्वास्थ्य की कुंजी हैं
4. कार्य असाइनमेंट खिलौनों को उनके स्थान पर वापस रखना उद्देश्य: एक टीम में काम करने की इच्छा पैदा करना
5. प्रारंभिक कार्य शारीरिक शिक्षा।
जीसीडी 1. भाषण विकास
भाषण विकास पाठ संख्या 3 "कौन क्या खाता है?" पाठ के लिए परी कथा "शलजम" पढ़ना। "कहो" लक्ष्य: बच्चों को परी कथा "शलजम" की याद दिलाना, शिक्षक के साथ मिलकर इसे बताने की इच्छा पैदा करना, बच्चों के विचारों को स्पष्ट करना कि कौन सा जानवर क्या खाता है। वी.वी. गेर्बोवा "2-3 साल के बच्चों के साथ किंडरगार्टन में भाषण विकास" (पृष्ठ 38)
2. शारीरिक विकास
शारीरिक शिक्षा (समूह में) पाठ संख्या 4 लक्ष्य: बच्चों को चलना और दौड़ना सिखाना, एक निश्चित संकेत पर दिशा बदलना, रेंगने की क्षमता विकसित करना। S.Ya.Lize "बच्चों के लिए फिजिकल स्कूल" पृष्ठ 74

शाम
2. सीजीएन की शिक्षा, स्व-सेवा कौशल और ड्रेसिंग करते समय पारस्परिक सहायता। उद्देश्य: बच्चों को झपकी के बाद खुद को साफ करना सिखाना; कपड़े पहनना, शीशे के सामने कपड़े ठीक करना, अपने बालों में कंघी करना
3. रोल-प्लेइंग गेम "ट्रीट" उद्देश्य: बच्चों के खेलने के इरादों को विकसित करना

व्यक्तिगत ड्राइंग कार्य

13.10.16
गुरुवार सुबह 1. "शरद ऋतु के संकेत" विषय पर बच्चों के साथ बातचीत लक्ष्य: शरद ऋतु के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें, उन्हें विस्तृत वाक्य में उत्तर देना सिखाएं
2. परिचित गाने सुनना उद्देश्य: बच्चों को स्वतंत्र रूप से नृत्य गतिविधियाँ करने के लिए प्रोत्साहित करना
3. इमारतों को डिज़ाइन करना, उनके साथ खेलना कल्पनाशीलता विकसित करना लक्ष्य: निर्माण के लिए सबसे सरल योजना का उपयोग करना सीखें
4. एमपी/आई "स्नेक" उद्देश्य: घनों के बीच चलने का अभ्यास करना
जीसीडी 1. कलात्मक और सौंदर्य विकास
मॉडलिंग "छड़ियाँ" उद्देश्य: प्लास्टिसिन की छोटी-छोटी गांठों को बड़ी गांठ से फाड़ना सीखना, उन्हें हथेलियों के बीच लंबाई में रोल करना

2. शारीरिक विकास
शारीरिक शिक्षा पाठ संख्या 4 लक्ष्य: बच्चों को चलना और दौड़ना सिखाना, एक निश्चित संकेत पर दिशा बदलना, रेंगने की क्षमता विकसित करना। S.Ya.Lize "बच्चों के लिए फिजिकल स्कूल" पृष्ठ 74
शाम
1. नींद परिसर के बाद जिम्नास्टिक उद्देश्य: स्वास्थ्य में सुधार
2. एफकेजीएन आइए सोने के बाद अपने बालों में कंघी करें लक्ष्य: आत्म-देखभाल कौशल विकसित करना, साफ-सफाई का आदी होना
3. रोल-प्लेइंग गेम "गुड़िया" उद्देश्य: बच्चों के साथ कपड़ों के नाम को सुदृढ़ करना
4. पारिस्थितिकी पर उपदेशात्मक खेल "मेरी पहेली का अनुमान लगाओ" उद्देश्य: शरद ऋतु की प्राकृतिक घटनाओं के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना सीखना

शारीरिक शिक्षा में व्यक्तिगत कार्य। - बच्चों को एक निश्चित सिग्नल पर दिशा बदलते हुए चलना और दौड़ना सिखाएं

14.10.16
पीटी सुबह 1. स्केच "शरद ऋतु वन में" उद्देश्य: भावनात्मक तनाव से राहत
2. आउटडोर गेम "बिना छुए दौड़ें" उद्देश्य: रस्सी को छुए बिना चलने और दौड़ने का अभ्यास करना
3. आर.आर. पर आधारित उपदेशात्मक खेल। "अद्भुत बैग" उद्देश्य: बच्चों को सब्जियों और फलों के बीच अंतर करना सिखाना
4. एफकेजीएन और आत्म-देखभाल कौशल: खेल स्थितियाँ "कात्या गुड़िया के साथ कपड़े उतारना", लक्ष्य: स्वतंत्र रूप से कपड़े उतारना और कपड़ों को सही ढंग से लटकाना सिखाना
5. सामग्री तैयार करने के लिए प्रारंभिक ड्राइंग कार्य
जीसीडी 1. कलात्मक और सौंदर्य विकास
संगीत (संगीत निर्देशक द्वारा आयोजित)
2. संज्ञानात्मक विकास
भाषण विकास पाठ संख्या 4 डी/आई "असाइनमेंट" "घोड़े" लक्ष्य: बच्चों को कार्य को अंत तक सुनना, उसे समझना और संबंधित कार्यों को करना सिखाना वी.वी. गेर्बोव "2-3 साल के बच्चों के साथ किंडरगार्टन में भाषण विकास" पुराना” (पृ.40)
शाम
1. झपकी के बाद जिम्नास्टिक
2. मेज पर व्यवहार की संस्कृति विकसित करने पर काम करें। लक्ष्य: बच्चों को भोजन करते समय व्यवहार के नियमों से परिचित कराना
3. रोल-प्लेइंग गेम "गुड़िया के लिए व्यंजन चुनें" लक्ष्य: विभिन्न प्रकार के व्यंजनों के ज्ञान को समेकित करना, अपने इच्छित उद्देश्य के लिए व्यंजनों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना, संसाधनशीलता, ध्यान, भाषण विकसित करना
4. बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि पी/आई लक्ष्य: बच्चों को समूहों में खेलने के लिए प्रोत्साहित करना
शारीरिक शिक्षा में व्यक्तिगत कार्य। - रेंगने की क्षमता विकसित करें

17.10.16
सोम प्रातः
1. "जीवित प्रकृति की देखभाल" विषय पर बच्चों के साथ बातचीत लक्ष्य: प्रकृति के प्रति देखभाल करने वाले रवैये को बढ़ावा देना; सर्दियों में पक्षियों को बिना याद दिलाए खाना खिलाना सिखाएं, शाखाएं नहीं तोड़ना सिखाएं
2. आउटडोर गेम "बिना छुए दौड़ें" उद्देश्य: रस्सी को छुए बिना चलने और दौड़ने का अभ्यास करना
3. भाषण विकास के लिए उपदेशात्मक खेल "एक - अनेक" उद्देश्य: संज्ञाओं के बहुवचन के निर्माण का अभ्यास करना और भाषण को सक्रिय करना
4. प्रकृति के किसी कोने में काम करें. इनडोर पौधों को पानी देना और ढीला करना। लक्ष्य: इनडोर पौधों की देखभाल की इच्छा पैदा करना
5. वातावरण के अनुरूप प्रारम्भिक कार्य।
जीसीडी 1. कलात्मक और सौंदर्य विकास
संगीत कक्षा (संगीत निर्देशक द्वारा आयोजित)
2. संज्ञानात्मक विकास
आसपास के वातावरण से परिचित होना पाठ संख्या 2 लक्ष्य: बनाना: आकार के आधार पर वस्तुओं को अलग करने की क्षमता: घन, गेंद; वस्तुओं के साथ क्रिया करने की क्षमता, अपने हाथ की हथेली से किसी वस्तु के आकार का पता लगाना, रोल करना, स्थान I.A. पोमोरेवा, V.A. पॉज़िना "2-3 साल के बच्चों के साथ FEMP, 2015 (पृष्ठ 12)
शाम
1. झपकी के बाद जिम्नास्टिक लक्ष्य: स्वास्थ्य में सुधार
2. एफ केजीएन, स्व-सेवा कौशल और ड्रेसिंग करते समय पारस्परिक सहायता। लक्ष्य: बच्चों को सोने के बाद अपने कपड़े पहनना सिखाना, एक-दूसरे की मदद करना
3. रोल-प्लेइंग गेम "एयरप्लेन" उद्देश्य: बच्चों में किसी वस्तु की भूमिका निभाने की क्षमता विकसित करना
4. क्यूब्स के साथ खेल. लक्ष्य: बच्चों की चौकसता, दृश्य स्मृति, ठीक मोटर कौशल विकसित करना
5. बजने वाले खिलौनों के साथ बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि लक्ष्य: संगीत वाद्ययंत्रों में रुचि जगाना।
भाषण विकास पर व्यक्तिगत कार्य - बच्चों को किसी कार्य को अंत तक सुनना सिखाना

18.10.16
मंगल प्रातः
1. "मैं चाहता हूं" विषय पर बच्चों के साथ बातचीत लक्ष्य: किसी की इच्छाओं का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करना, मजबूत इरादों वाले व्यक्तित्व लक्षणों के निर्माण में योगदान देना
2. आउटडोर गेम "सिग्नल सुनें" लक्ष्य: सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें
3. नर्सरी कविता पढ़ना "चूहे एक घेरे में नृत्य करते हैं" उद्देश्य: स्पष्ट उच्चारण की निगरानी करना, स्वर की अभिव्यक्ति को विकसित करना
4. भाषण विकास के लिए उपदेशात्मक खेल "मैं अनुमान लगाऊंगा और आप अनुमान लगाएंगे" उद्देश्य: बच्चों को पौधों के नाम बताना सिखाना
5. प्रारंभिक ड्राइंग कार्य - आवश्यक सामग्री तैयार करें, छवियों के साथ चित्रों पर विचार करें। बारिश

जीसीडी 1. कलात्मक और सौंदर्य विकास
ड्राइंग "बारिश, बारिश, टपक-टपक-टपक" उद्देश्य: पेंसिल से छोटी सीधी रेखाएँ खींचना सीखें, पूरी शीट भरें।

2. शारीरिक विकास
शारीरिक शिक्षा (समूह में) पाठ संख्या 5 उद्देश्य: बच्चों को चलते और दौड़ते समय संकेतित दिशा का पालन करना सिखाना, उन्हें एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सिखाना S.Ya. Laise "बच्चों के लिए शारीरिक विद्यालय" पृष्ठ 75
शाम
1. नींद के बाद जिमनास्टिक कॉम्प्लेक्स
2. एफकेजीएन और स्वयं-सेवा कौशल: खेल की स्थितियाँ "क्या हम कपड़े लॉकर में रख रहे हैं?" लक्ष्य: बच्चों को व्यवस्था बनाए रखना सिखाना
3. उपदेशात्मक खेल "ट्राम" उद्देश्य: आंदोलनों और भावनाओं के विकास को बढ़ावा देना
4. रोल-प्लेइंग गेम "शॉप" उद्देश्य: बच्चों को खेल में स्थानापन्न खिलौनों का उपयोग करना सिखाना
5. कला क्षेत्र में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों में पेंसिल के प्रति रुचि जगाना

व्यक्तिगत ड्राइंग कार्य - पेंसिल से छोटी सीधी रेखाएँ खींचना सीखें, पूरी शीट भरें।

19.10.16
बुध सुबह
1. "मैंने सड़क पर क्या देखा" विषय पर बच्चों के साथ बातचीत उद्देश्य: बच्चों के भाषण को सक्रिय करना, उन्हें व्यक्तिगत अनुभव से कहानियाँ लिखने के लिए प्रोत्साहित करना
2. मसाज बॉल्स के साथ व्यायाम "फुटबॉल" उद्देश्य: ठीक मोटर कौशल का विकास
3. मेज पर व्यवहार की संस्कृति को बढ़ावा देना। लक्ष्य: दोपहर के भोजन के दौरान बच्चों को टेबल मैनर्स सिखाना जारी रखें
4. पारिस्थितिकी पर उपदेशात्मक खेल "एक चित्र जोड़ें" उद्देश्य: बच्चों को भागों को एक साथ जोड़कर संपूर्ण बनाना सिखाना
5. प्रारंभिक भाषण विकास कार्य - बच्चों को चित्रों वाली पुस्तक देखने दें
जीसीडी 1. भाषण विकास
भाषण विकास पाठ संख्या 5 एल.एन. टॉल्स्टॉय की कहानी पढ़ना "छत पर एक बिल्ली सोई थी" लक्ष्य: बच्चों को दृश्य संगत के बिना कहानी सुनना सिखाना, वी.वी. गेर्बोवा द्वारा मुख्य ध्वनियों I, A और IA के स्पष्ट उच्चारण का अभ्यास करना "2-3 साल के बच्चों के साथ घर में भाषण विकास" (पृ. 41)
2. शारीरिक विकास
शारीरिक शिक्षा (समूह में) पाठ संख्या 6 उद्देश्य: बच्चों को चलते और दौड़ते समय संकेतित दिशा का पालन करना सिखाना, उन्हें एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सिखाना S.Ya. Laise "बच्चों के लिए शारीरिक विद्यालय" पृ.75
शाम
1. नींद परिसर के बाद जिम्नास्टिक उद्देश्य: स्वास्थ्य में सुधार
2. पारिस्थितिकी पर उपदेशात्मक खेल "यह कब होता है?" लक्ष्य: बच्चों के साथ ऋतुओं के संकेतों को सुदृढ़ करना
3. रंग धारणा विकसित करने के लिए खेल "रंग द्वारा चयन करें" उद्देश्य: प्राथमिक रंगों के नामों को समेकित करना
4. रोल-प्लेइंग गेम "बिल्डर्स" उद्देश्य: बच्चों को स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग करना सिखाना
5. स्पोर्ट्स कॉर्नर में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि - बच्चों में गेंदों से खेलने के प्रति रुचि जगाना
भाषण विकास पर व्यक्तिगत कार्य - बच्चों को दृश्य संगत के बिना कहानी सुनना सिखाना

20.10.16
गुरुवार की सुबह 1. बच्चों के साथ बातचीत: "किंडरगार्टन के रास्ते में आपने क्या देखा।" लक्ष्य: अवलोकन कौशल विकसित करना, सुसंगत भाषण विकसित करना
2. खिड़की से मौसम की स्थिति का अवलोकन करना उद्देश्य: विशिष्ट संकेतों द्वारा वर्ष का समय निर्धारित करना सीखना, मौसम की स्थिति निर्धारित करना और नाम देना
3. d/i शरद ऋतु ने हमें क्या दिया? लक्ष्य: पौधों की दुनिया, जहां चीजें बढ़ती हैं, के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना
4. पी/ खेल "मुद्रांकित पैर" उद्देश्य: नृत्य आंदोलनों को विकसित करना
5. मॉडलिंग पर प्रारंभिक कार्य - बड़े बच्चों के लिए तैयार प्लास्टिसिन शिल्प की जांच
जीसीडी 1. कलात्मक और सौंदर्य विकास
मॉडलिंग "सीढ़ी" उद्देश्य: हथेलियों के बीच सीधी गति के साथ प्लास्टिसिन को रोल करने की क्षमता को मजबूत करना। बेली हुई लकड़ियों को एक दूसरे के ऊपर रखना सीखें

2. शारीरिक विकास
शारीरिक शिक्षा पाठ संख्या 7 उद्देश्य: बच्चों को एक सीमित सतह पर चलना, रस्सी के नीचे रेंगना और अपने दाहिने हाथ से किसी वस्तु को दूर फेंकना सिखाना, एक निश्चित दिशा में दौड़ने की क्षमता विकसित करना S.Ya. Laize "भौतिक" बच्चों के लिए स्कूल'' पृष्ठ 76
शाम
1. नींद परिसर के बाद जिम्नास्टिक उद्देश्य: स्वास्थ्य में सुधार
2. श्रम विषय: गुड़िया को कपड़े उतारने में मदद करना, कपड़े उतारना उद्देश्य: बच्चों को बच्चों की मदद करना सिखाना, कपड़े उतारने और कपड़े पहनने का क्रम जानना
3. गोल नृत्य खेल "बबल" उद्देश्य: पाठ संगत के साथ खेल खेलने की क्षमता का अभ्यास करना
4. बच्चों के अनुरोध पर रूसी लोक कथा पढ़ना। लक्ष्य: एक परी कथा सुनने, कार्रवाई के विकास का अनुसरण करने और पात्रों के साथ सहानुभूति रखने की क्षमता विकसित करना
5. बोर्ड गेम के साथ बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि - बोर्ड गेम में रुचि जगाती है
व्यक्तिगत मूर्तिकला कार्य. - अपनी हथेलियों के बीच सीधी गति से प्लास्टिसिन को रोल करना सीखें

बॉयचेंको नादेज़्दा अनातोल्येवना
नौकरी का नाम:अध्यापक
शैक्षिक संस्था:नगरपालिका शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन नंबर 14
इलाका:वोल्गोग्राड शहर
सामग्री का नाम:पद्धतिगत विकास
विषय:"शरद ऋतु" विषय पर दूसरे कनिष्ठ समूह में कैलेंडर-विषयगत योजना
प्रकाशन तिथि: 02.10.2016
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा

सितम्बर

वी सप्ताह. सोमवार 09/26/2016 सप्ताह का विषय: "शरद ऋतु"

रचना विस्तार से -

स्थानिक

विकसित होना

शैक्षिक वातावरण

स्वतंत्र के लिए

बच्चों की गतिविधियाँ

इंटरैक्शन

अभिभावक

(सहभागिता

जीसीडी में)

सीधे-

शिक्षात्मक

गतिविधि

सुबह:
1. बच्चों का स्वागत और परीक्षण 2. शारीरिक प्रशिक्षक की योजना के अनुसार सुबह का व्यायाम। 3. बातचीत और एल्बम "ऑटम" देखना - बच्चों को प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों को देखना सिखाएं; शरद ऋतु के संकेतों को ट्रैक करें।
वॉक 1 (सितंबर के लिए वॉक कार्ड नंबर 18 देखें)

शाम:
धीरे-धीरे उठना, सोने के बाद जिम्नास्टिक। शिमोन हां, वर्या के. के साथ व्यक्तिगत कार्य - पेंसिल को सही ढंग से पकड़ना, ऊपर से नीचे तक सीधी रेखाएँ खींचना सिखाना जारी रखें; पंक्तियों को अविभाज्य, निर्बाध रूप से रखें। ई. एडिएन्को द्वारा "शरद ऋतु आ गई है" पढ़ना - मौसमी प्राकृतिक घटनाओं के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें, उन्हें साहित्यिक कार्यों की सामग्री को समझना सिखाएं। खेल की स्थिति "कात्या की गुड़िया के लिए एक घर बनाना" - बच्चों को विभिन्न भूमिकाएँ निभाना सिखाएँ, बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास करें। घर की दीवारें और छत बनाने के लिए उचित निर्माण सामग्री का उपयोग करें। बच्चों को याद दिलाएं कि खेलने के बाद खिलौनों को वापस उनकी जगह पर रख देना चाहिए।
वॉक 2 (वॉक 1 देखें)
उपदेशात्मक खेल "किसके कपड़े?" का परिचय दें। - लड़कों और लड़कियों के लिए कपड़ों की वस्तुओं में अंतर करना और नाम रखना सिखाएं। "शरद ऋतु" विषय पर चित्रों की जांच। आउटडोर गेम्स के लिए रेत के सेट, कार, टोपियाँ लाएँ। "कट-आउट चित्र" गुड़िया, गुड़िया के लिए कपड़े के सेट, गुड़िया को लपेटने के लिए लिफाफे, घुमक्कड़ जोड़ें। माता-पिता के लिए परामर्श "शरद ऋतु में बच्चे को ठीक से कैसे कपड़े पहनाएं" 1. संज्ञानात्मक गतिविधि। ओ.एम. डायचेन्को, ई.एल. अगायेव "दुनिया में क्या नहीं होता है?" पृष्ठ 7 डी/आई "क्या रोल करना है?" 2.शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक की योजना के अनुसार मोटर गतिविधि।

सितम्बर

वी सप्ताह. मंगलवार 27.09.2016 सप्ताह का विषय: "शरद ऋतु"

अंतिम कार्यक्रम: "शरद ऋतु के रंग" विषय पर बच्चों के चित्रों की प्रदर्शनी।

वयस्कों और बच्चों के बीच संयुक्त गतिविधियाँ

रचना विस्तार से -

स्थानिक

विकसित होना

शैक्षिक वातावरण

स्वतंत्र के लिए

बच्चों की गतिविधियाँ

इंटरैक्शन

अभिभावक

(सहभागिता

जीसीडी में)

सीधे-

शिक्षात्मक

गतिविधि

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

सुबह:
1. बच्चों का स्वागत और परीक्षण 2. शारीरिक प्रशिक्षक की योजना के अनुसार सुबह का व्यायाम। 3. बातचीत "हम शरद ऋतु पार्क में टहलने जा रहे हैं" - प्रकृति में व्यवहार के नियमों का परिचय दें (पौधों को अनावश्यक रूप से न तोड़ें, पेड़ की शाखाओं को न तोड़ें, जानवरों को न छुएं, आदि)।
वॉक 1 (सितंबर के लिए वॉक कार्ड नंबर 14 देखें)

शाम:
धीरे-धीरे उठना, सोने के बाद जिम्नास्टिक। साशा के., सोन्या पी. के साथ व्यक्तिगत कार्य - शिक्षक के प्रश्नों पर 3-4 वाक्यों से एक चित्र के आधार पर कहानी लिखना सीखना। ई. ब्लागिनिन की "ऑटम रेन" पढ़ना - जो पढ़ा गया है उसकी सामग्री को समझने, कथा पढ़ने को सुनने के लिए प्रोत्साहित करें। खेल की स्थिति "चलो घूमने चलें" - बच्चों को खेल में भूमिका निभाने वाली क्रियाएं करना सिखाएं। सद्भावना विकसित करें, दोस्तों के साथ घुलने-मिलने की क्षमता विकसित करें।
वॉक 2 (वॉक 1 देखें)
स्वतंत्र विचार के लिए "शरद ऋतु" विषय पर पुस्तकों का चयन शामिल करें। डी/आई "एक जोड़ी ढूंढें" डी/आई "एक तस्वीर इकट्ठा करें" गेंदें, रेत के सेट, कारें बाहर लाएं। निर्माण सामग्री के साथ खेल. संगीत पर नृत्य और लयबद्ध गति। माता-पिता के अनुरोध पर व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श। 1. उत्पादक गतिविधि. आवेदन पत्र। टी.एस. कोमारोवा, पी. 51, नंबर 10 "गेंदें रास्ते पर घूम रही हैं।" 2. संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार संगीत गतिविधियाँ

सितम्बर

वी सप्ताह. बुधवार 09/28/2016 सप्ताह का विषय: "शरद ऋतु"

अंतिम कार्यक्रम: "शरद ऋतु के रंग" विषय पर बच्चों के चित्रों की प्रदर्शनी।

वयस्कों और बच्चों के बीच संयुक्त गतिविधियाँ

रचना विस्तार से -

स्थानिक

विकसित होना

शैक्षिक वातावरण

स्वतंत्र के लिए

बच्चों की गतिविधियाँ

इंटरैक्शन

अभिभावक

(सहभागिता

जीसीडी में)

सीधे-

शिक्षात्मक

गतिविधि

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

सुबह:
1. बच्चों का स्वागत और परीक्षण 2. शारीरिक प्रशिक्षक की योजना के अनुसार सुबह का व्यायाम। 3. खेल की स्थिति "गुड़िया कात्या को अनुरोध करना सिखाना।" लक्ष्य: वयस्कों और बच्चों से विनम्र अनुरोधों के मौखिक रूपों को समेकित करना।
वॉक 1 (सितंबर के लिए वॉक नंबर 15 का कार्ड इंडेक्स देखें)

शाम:
धीरे-धीरे उठना, सोने के बाद जिम्नास्टिक। लेन्या के., कियुशा आर. के साथ व्यक्तिगत कार्य - संगीत के लिए विभिन्न आंदोलनों को करने की क्षमता को मजबूत करना। जेड अलेक्जेंड्रोवा की कविता "रेन" पढ़ना - बच्चों को मौसम का वर्णन करना, प्राकृतिक घटनाओं में रुचि विकसित करना और कल्पना में रुचि विकसित करना सिखाएं। रोल-प्लेइंग गेम "परिवार" - दो पात्रों (मां-बेटी) के साथ कहानियों में बातचीत करने की क्षमता विकसित करना; स्थानापन्न खिलौनों के साथ व्यक्तिगत खेलों में, अपने लिए और खिलौने के लिए भूमिका निभाएँ। बच्चों को भूमिका निभाने के तरीके बताएं।
वॉक 2 (वॉक 1 देखें)
डी/आई "अंदाज़ा लगाओ हम कौन हैं?" आंखों पर पट्टी बांधकर बच्चे पंक्ति में रखे खिलौनों को महसूस करते हैं और उनका नाम बताते हैं। लक्ष्य: स्पर्श संवेदनाएं, भाषण, ध्यान, कल्पना विकसित करना। गेंदें, रेत सेट, कारें बाहर लाओ। उपदेशात्मक अभ्यास "गुड़ियाओं को समूह में व्यवस्था बहाल करना सिखाएं।" लक्ष्य: बच्चों को खेल के कमरे में व्यवस्था बनाए रखना सिखाना। माता-पिता के लिए मेमो "बच्चों में एआरवीआई की रोकथाम" 1. संचार गतिविधियाँ। कल्पना। वी.वी. गेर्बोवा, पी. 31, संख्या 2. आर.एन.एस. पढ़ना "बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी" 2. शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक की योजना के अनुसार मोटर गतिविधि।

सितम्बर

वी सप्ताह. गुरुवार 09/29/2016 सप्ताह का विषय: "शरद ऋतु"

अंतिम कार्यक्रम: "शरद ऋतु के रंग" विषय पर बच्चों के चित्रों की प्रदर्शनी।

वयस्कों और बच्चों के बीच संयुक्त गतिविधियाँ

रचना विस्तार से -

स्थानिक

विकसित होना

शैक्षिक वातावरण

स्वतंत्र के लिए

बच्चों की गतिविधियाँ

इंटरैक्शन

माता - पिता के साथ

(सहभागिता

जीसीडी में)

सीधे-

शैक्षणिक गतिविधियां

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

सुबह:
1. बच्चों का स्वागत और परीक्षण 2. शारीरिक प्रशिक्षक की योजना के अनुसार सुबह का व्यायाम। 3. "हम अपने हाथ सही ढंग से धोते हैं" - बच्चों में बुनियादी सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल विकसित करने के लिए, उन्हें सही तरीके से हाथ धोने का तरीका सिखाएं और खुद को तौलिये से अच्छी तरह सुखाएं।
वॉक 1 (सितंबर के लिए वॉक कार्ड नंबर 16 देखें)

शाम:
धीरे-धीरे उठना, सोने के बाद जिम्नास्टिक। वीका ज़ह., दशा ई. के साथ व्यक्तिगत कार्य - डी/आई "अपना रंग ढूंढें" - प्राथमिक रंगों को अलग करने और नाम देने की क्षमता विकसित करने के लिए। वी. मिरोविच की कविता "फ़ॉलिंग लीव्स" पढ़ना - बच्चों को गिरती पत्तियों की अवधारणा से परिचित कराना। डी/आई "ऐसा पत्ता मेरे पास उड़ता है" - रंग धारणा बनाने के लिए, बच्चों को संयुक्त गतिविधियों में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें, प्राकृतिक वस्तुओं में, पत्ती गिरने में रुचि विकसित करें।
वॉक 2 (वॉक 1 देखें)
रचनात्मकता कोने में पेंसिल, फ़ेल्ट-टिप पेन और रंग भरने वाली किताबें लाएँ - बच्चों को सही ढंग से पेंसिल पकड़ना सिखाना जारी रखें और चित्र बनाने की इच्छा पैदा करें। बढ़िया मोटर कौशल और दृढ़ता विकसित करने के लिए मोज़ाइक और पिरामिड जोड़ें। गेंदें, रेत सेट, कारें बाहर लाओ। निर्माण सामग्री के साथ खेल. लक्ष्य: एक मॉडल के अनुसार निर्माण करना सिखाएं, कल्पना विकसित करें। माता-पिता और उनके बच्चों को "शरद ऋतु के रंग" ड्राइंग प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए आमंत्रित करें 1. संज्ञानात्मक गतिविधि। एफईएमपी आई.ए. पोमोरेवा, वी.ए. पॉज़िना पी.12, नं.2. 2. संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार संगीत गतिविधियाँ

सितम्बर

वी सप्ताह. शुक्रवार 09/30/2016 सप्ताह का विषय: "शरद ऋतु"

अंतिम कार्यक्रम: "शरद ऋतु के रंग" विषय पर बच्चों के चित्रों की प्रदर्शनी।

वयस्कों और बच्चों के बीच संयुक्त गतिविधियाँ

रचना विस्तार से -

स्थानिक

विकसित होना

शैक्षिक वातावरण

स्वतंत्र के लिए

बच्चों की गतिविधियाँ

इंटरैक्शन

माता - पिता के साथ

(सहभागिता

जीसीडी में)

सीधे-

शिक्षात्मक

गतिविधि

विशेष क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

सुबह:
1. बच्चों का स्वागत और परीक्षण 2. शारीरिक प्रशिक्षक की योजना के अनुसार सुबह का व्यायाम। 3. खेल "धूप या बारिश?" - बच्चों को टैम्बोरिन की विभिन्न ध्वनियों के अनुसार कार्य करना सिखाएं। श्रवण ध्यान बदलने की बच्चों की क्षमता का विकास करना।
वॉक 1 (सितंबर के लिए वॉक कार्ड नंबर 17 देखें)

शाम:
धीरे-धीरे उठना, सोने के बाद जिम्नास्टिक। वान्या वी., उलियाना वी. के साथ व्यक्तिगत कार्य - डी/आई "पत्तों का एक जोड़ा ढूंढें" नर्सरी कविता पढ़ना "बढ़ो, चोटी बनाओ, कमर तक" - बच्चों को नर्सरी कविता से परिचित कराएं, स्मृति विकसित करें, एक सकारात्मक भावनात्मक मूड बनाएं . एस/आर गेम "हॉस्पिटल" - एक भूमिका चुनने की क्षमता का विकास, खिलौनों के साथ खेल में कई परस्पर संबंधित क्रियाएं करना। डी/आई "अपने आस-पास कुछ खोजें।" बच्चों का ध्यान विकसित करें, संबंधित ज्यामितीय आकृति के साथ वस्तुओं का आकार सीखें
वॉक 2 (वॉक 1 देखें)
स्वतंत्र खेल गतिविधि. अपने पसंदीदा खिलौनों के साथ खेलना, अपने पसंदीदा खेल खेलना। बच्चों की कल्पनाशीलता, कल्पनाशीलता और रचनात्मक क्षमताओं का विकास करें। गेंदें, रेत सेट, कारें बाहर लाओ। पिनव्हील के साथ मनोरंजक खेल - बच्चों में आनंदपूर्ण माहौल और अच्छा मूड बनाने में मदद करते हैं, बच्चों को पिनव्हील की मदद से हवा की उपस्थिति निर्धारित करना सिखाते हैं। नाटकीय गतिविधियों के कोने में विशेषताओं के साथ सरल परिचित कथानकों - खिलौनों के साथ अभिनय करना। माता-पिता के अनुरोध पर व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श। 1. सामाजिक और संचार विकास. के.यू. बेलाया, पी. 30 "मेरा शरीर कैसे काम करता है" 2. उत्पादक गतिविधि। चित्रकला। टी.एस. कोमारोवा पी.49, संख्या 8. "खूबसूरत सीढ़ियाँ।" शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक की योजना के अनुसार ताजी हवा में शारीरिक गतिविधि।

सोरोकिना ल्यूडमिला व्लादिमीरोवाना
दूसरे कनिष्ठ समूह में दैनिक योजना। थीम "शरद ऋतु"

दूसरे कनिष्ठ समूह में दैनिक योजना

अक्टूबर चौथा सप्ताह

विषय: « शरद ऋतुसुनहरा हमसे मिलने आया"

सोमवार

"किसका बच्चा?". लक्ष्य: बच्चों की शब्दावली को शावकों के नाम दर्शाने वाले शब्दों से भरें।

मदीना और डेनियल के साथ व्यक्तिगत कार्य। रचनात्मक गतिविधि निर्माण "ऊंचा टॉवर". लक्ष्य: बच्चों में आकार का विचार बनाना "घन", दूसरों से इस फॉर्म को चुनने की क्षमता।

"नमस्ते". लक्ष्य

जिम्नास्टिक। लक्ष्य

"मेरा, मेरा, साफ़, साफ़" लक्ष्य

टहलना।

हमारी साइट पर रोवन। लक्ष्य: इसके लक्षण चिह्न पर ध्यान दें पेड़: चमकीले लाल जामुन और पत्तियाँ शरद ऋतु में

"जोड़ा ढूंढो": लक्ष्य

ललित कला गतिविधि डामर पर चित्रकारी "पहिए बड़े और छोटे" लक्ष्य: ज्यामितीय आकृतियों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करने के लिए, क्रेयॉन के साथ ड्राइंग कौशल विकसित करना "घेरा".

"झबरा कुत्ता" लक्ष्य: बच्चों में एक-दूसरे से टकराए बिना सभी दिशाओं में चलने और दौड़ने की क्षमता विकसित करना, उन्हें शिक्षक के संकेत पर कार्य करना सिखाना।

लक्ष्य

मोटर गतिविधि: सोने के बाद जिम्नास्टिक। लक्ष्यआर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक "मजाकिया जीभ" लक्ष्य: अभिव्यक्ति के अंगों का विकास करें, व्यायाम का अभ्यास करें "टर्की", "पैनकेक".

“जादुई थैला. फल"लक्ष्य: बच्चों के शब्दकोश में फलों के नाम समेकित करें, सबसे लोकप्रिय फलों के आकार और रंग के बारे में विचारों को समेकित करने में मदद करें।

केजीएन का गठन। लक्ष्य

वी. सुतीव की एक परी कथा पढ़ना "बिल्ली का बच्चा और पेंसिल" लक्ष्य: पुस्तक में स्थायी रुचि का निर्माण, बच्चों के पढ़ने के अनुभव का विस्तार।

टहलना

"सैंडल कहाँ रहते हैं" लक्ष्य

संज्ञानात्मक गतिविधि अवलोकन वर्षण: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में विचार बनाना शरद ऋतु में, बच्चों की शब्दावली को परिभाषाओं (ठंडा, लंबा, गीला, उदास, आदि) से समृद्ध करें।

मोटर गतिविधि आउटडोर खेल "एक सम वृत्त में" लक्ष्य: खेल के नियमों का ज्ञान समेकित करें, शिक्षक को दिखाने के लिए क्रियाओं का अभ्यास करें।

"जोड़ा ढूंढो": जोड़े में, शांतिपूर्वक इमारत में प्रवेश करने की क्षमता को बढ़ावा देना।

मंगलवार

संज्ञानात्मक गतिविधि. किया। एक खेल "लेस": ठीक मोटर कौशल, स्थानिक कल्पना विकसित करें।

संचार गतिविधियाँ आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक "आइए अपने दाँत साफ़ करें","बाड़": अभिव्यक्ति के अंगों को विकसित करना, सीटी बजाने वालों की सही अभिव्यक्ति का नेतृत्व करना।

डारिना और इमरान के साथ व्यक्तिगत कार्य। कला गतिविधियाँ रंग भरना "तिमोश्का के लिए कपड़े": पेंसिल को सही ढंग से पकड़ने की क्षमता को मजबूत करना, विषयों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करना शरद ऋतु की अलमारी.

मोटर गतिविधि सुबह कसरत: बुनियादी प्रकार के आंदोलनों के निर्माण में योगदान करें।

नाश्ता संचार स्थिति "नैपकिन"

संज्ञानात्मक गतिविधि खेल की स्थिति "वान्या और तान्या के लिए कपड़े"(निरंतरता): बच्चों में महिलाओं और पुरुषों के कपड़ों, मौसम पर अलमारी की निर्भरता का विचार बनाना।

टहलना

संज्ञानात्मक गतिविधि अवलोकन आकाश: प्राकृतिक वस्तुओं में रुचि जगाना; अवलोकन, ध्यान, वयस्कों को सुनने की क्षमता, सवालों के जवाब देने की क्षमता विकसित करें

मोटर गतिविधि खेल व्यायाम "जोड़ा ढूंढो": एक-दूसरे से टकराए बिना, शांति से जोड़े में चलने के कौशल के निर्माण को बढ़ावा देना।

दृश्य गतिविधि रेत पर चित्र बनाना "कार पथ": रेत में कौशल विकसित करना, सीधी रेखा खींचने की क्षमता विकसित करना।

संचारी गतिविधि आउटडोर खेल "हवाई जहाज": एक-दूसरे को छुए बिना सभी दिशाओं में दौड़ने की क्षमता विकसित करना, बच्चों की वाणी में यू ध्वनि को सक्रिय करना।

मोटर गतिविधि व्यायाम "हॉप द हूप"

नींद: बच्चों के स्वास्थ्य को बढ़ावा देना.

"सैंडल" (झगड़ा हुआ, बना हुआ).

संज्ञानात्मक गतिविधि किया. एक खेल "अंदाज़ा लगाओ क्या कमी है"

स्वयं सेवा "मेरी छोटी कुर्सी": कुर्सी को सही ढंग से लाने और उसे मेज पर रखने की क्षमता विकसित करें, दोपहर के भोजन के दौरान सीधे बैठें, मेज पर अपना स्थान याद रखें।

केजीएन का गठन: सुनिश्चित करें कि बच्चे कटलरी सही ढंग से पकड़ें।

संचार स्थिति "नैपकिन"

संज्ञानात्मक गतिविधि किया. एक खेल "खिड़कियाँ"

खेल की स्थिति "कौन कहाँ रहता है?": अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना समूह, ज़ोन में खेल के बाद व्यवस्था बहाल करें।

बच्चे

खेल गतिविधि भूमिका निभाने वाले खेल के लिए तैयारी "बस": भूमिका के अनुरूप कार्य करने की क्षमता विकसित करना "चालक", "यात्री","कंडक्टर".

टहलना। टहलने की तैयारी व्यायाम "सैंडल कहाँ रहते हैं": टहलने से पहले अपने जूते दूर रखने का कौशल विकसित करें।

संज्ञानात्मक गतिविधि कार्य का अवलोकन चौकीदार: वयस्कों के काम के प्रति मूल्य-आधारित दृष्टिकोण के निर्माण में योगदान करने के लिए, कचरा और पत्तियों को इकट्ठा करने के लिए आवश्यक उपकरणों का एक विचार तैयार करना।

मोटर गतिविधि आउटडोर खेल "गौरैया और बिल्ली"

संज्ञानात्मक गतिविधि. किया। एक खेल "आधा": दो हिस्सों से एक चित्र को इकट्ठा करने की क्षमता विकसित करना, कल्पना विकसित करना।

संचारी गतिविधि सुबह का अनुष्ठान पोपेवका "नमस्ते": बच्चों की वाणी को सक्रिय करें, उन्हें सकारात्मक संचार के लिए तैयार करें।

केजीएन स्वस्थ जीवन शैली का गठन व्यावहारिक व्यायाम "मेरा, मेरा, साफ़, साफ़": बच्चों को अपने हाथ साफ करने के लिए प्रेरित करें (हाथ "साफ होने पर चीखने लगते हैं")।

संचार स्थिति "नैपकिन": भोजन से पहले और बाद में केजीएन कौशल विकसित करना।

इस्लाम और लीला के साथ व्यक्तिगत कार्य। खेल की स्थिति "चलो माशा को टहलने के लिए तैयार करें": कपड़े पहनने का क्रम, गर्म कपड़ों की वस्तुओं के नाम तय करें।

टहलना। "टहलने के लिए"

संज्ञानात्मक गतिविधि प्रयोग "वे कैसे घूमते हैं शरद ऋतु के पत्तें» : रोवन और बर्च पत्तियों को पहचानने की क्षमता विकसित करना, पत्तियों के रंग और आकार के बारे में विचारों को समेकित करना।

संज्ञानात्मक गतिविधि परिवहन का अवलोकन (उत्पादों वाली कार): वयस्कों के व्यवसायों के बारे में विचार बनाना।

बाहर के खेल "झबरा कुत्ता": खेल के नियमों से परिचित कराएं, एक-दूसरे से टकराए बिना दौड़ने की क्षमता विकसित करें।

मोटर गतिविधि व्यायाम "धक्कों पर चलो": सीमित स्थान में चलने की क्षमता के विकास को बढ़ावा देना।

स्व-देखभाल व्यायाम "दराज"

श्रम गतिविधि. साइट पर पत्तियों की सफाई. लक्ष्य: काम, सटीकता के प्रति प्रेम पैदा करें।

पढ़ना पी. एन। साथ। "माशा और भालू": बच्चों को लोक कला से परिचित कराना, बच्चों में पढ़ी गई बातों के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया के निर्माण को बढ़ावा देना।

संगीत के साथ एक एनिमेटेड प्रस्तुति देखें « शरद ऋतु» : बच्चों के बुनियादी संकेतों के ज्ञान को समेकित करें शरद ऋतु.

मोटर गतिविधि संगीत के लिए नृत्य चालें "पत्ती, पत्ती, पत्ती गिरना" (पत्तियों के साथ): नृत्य संचलन कौशल विकसित करें। खेल गतिविधि

रोल-प्लेइंग गेम की तैयारी "बेटियाँ और माँ"कथानक "दोपहर का भोजन तैयार करना": खेल के लिए विशेषताओं को चुनने, कथानक के अनुसार कार्य करने की क्षमता विकसित करना।

संज्ञानात्मक गतिविधि किया. एक खेल "अंदाज़ा लगाओ की क्या हुआ" (3 खिलौने): बच्चों का ध्यान और वाणी विकसित करें।

स्वतंत्र खेल गतिविधि बच्चे: गेमिंग प्राथमिकताओं के निर्माण को बढ़ावा देना।

टहलना

संज्ञानात्मक गतिविधि अवलोकन पोखर: रंग, आकार, आकार के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें, अवलोकन कौशल के निर्माण को बढ़ावा दें।

मोटर गतिविधि आउटडोर खेल "टोपी": खेल के नियमों का ज्ञान समेकित करें, सिग्नल पर कार्य करने का अभ्यास करें।

संज्ञानात्मक गतिविधि. किया। एक खेल “किसके बच्चे?”: घरेलू जानवरों और पक्षियों, उनके शावकों के नाम के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करना।

संचारी गतिविधि खेल की स्थिति "आइए छोटे भालू को सांत्वना दें": सहानुभूति की भावना पैदा करें, संचार कौशल विकसित करें।

मोटर गतिविधि फिंगर गेम्स "मलन्या", "पत्ता गोभी", "ताला": हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करें, बच्चों के भाषण को सक्रिय करें।

नाश्ता संचार स्थिति "नैपकिन": भोजन से पहले और बाद में केजीएन कौशल विकसित करना।

आर्थर और एडलिन के साथ व्यक्तिगत कार्य। संज्ञानात्मक गतिविधि किया. एक खेल “गिनो और नाम बताओ. कपड़ा": अवधारणाओं के बारे में बच्चों की समझ को मजबूत करना "एक", "बहुत ज़्यादा".

टहलना।

स्व-सेवा खेल की स्थिति "टहलने के लिए": लक्ष्य: स्वतंत्रता बनाने के लिए, टहलने के लिए कपड़े पहनते समय क्रियाओं के क्रम का एक विचार।

संज्ञानात्मक गतिविधि राहगीरों के कपड़ों का अवलोकन करना शरद ऋतु में: लक्ष्य: लोगों के पहनावे में विशिष्ट परिवर्तनों पर ध्यान दें

मोटर गतिविधि खेल व्यायाम "जोड़ा ढूंढो": लक्ष्य: एक-दूसरे से टकराए बिना, शांति से जोड़े में चलने के कौशल के निर्माण को बढ़ावा देना।

दृश्य गतिविधि किया. एक खेल “वस्तु ढूँढ़ो। रंग की": लक्ष्य: प्रकृति में प्रभुत्व के बारे में विचार बनाना शरद ऋतु मेंलाल और पीले रंग.

मोटर गतिविधि आउटडोर खेल "रंगीन कारें": लक्ष्य: नियमों का परिचय दें, प्राथमिक रंगों के ज्ञान को समेकित करें।

रचनात्मक गतिविधि स्टिक बिल्डिंग (प्लानर)"हेरिंगबोन": लक्ष्य: सभी के लिए समान परिणाम प्राप्त करते हुए, एक साथ मिलकर काम करने की क्षमता विकसित करना। श्रम गतिविधि. साइट पर पत्तियों की सफाई. लक्ष्य: काम, सटीकता के प्रति प्रेम पैदा करें

सोने के बाद जिमनास्टिक.

स्व-देखभाल खेल व्यायाम "सैंडल": लक्ष्य: सही ढंग से सैंडल पहनने की क्षमता के निर्माण में योगदान करें (झगड़ा हुआ, बना हुआ).

संचार स्थिति "नैपकिन": लक्ष्य: खाने के बाद अपना चेहरा और हाथ सावधानी से पोंछने की आदत बनाएं।

संचारी गतिविधियाँ स्पीच थेरेपी मंत्रों का प्रदर्शन "सा-सा-सा एक धूर्त लोमड़ी है": लक्ष्य: एक खुले शब्दांश में एस ध्वनि के उच्चारण को स्वचालित करें।

स्वतंत्र खेल गतिविधि बच्चे: लक्ष्य: गेमिंग प्राथमिकताओं के निर्माण को बढ़ावा देना।

संगीत और गेमिंग गतिविधियाँ संगीत बजाना "बारिश": लक्ष्य: संगीतमय हथौड़े का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना

टहलना

टहलने की तैयारी व्यायाम "सैंडल कहाँ रहते हैं": लक्ष्य: टहलने से पहले अपने जूते दूर रखने का कौशल विकसित करें।

मोटर गतिविधि आउटडोर खेल "सूरज और बारिश": लक्ष्य: खेल के नियमों का ज्ञान समेकित करें, सिग्नल पर कार्य करने का अभ्यास करें।

संज्ञानात्मक गतिविधि अवलोकन मौसम: लक्ष्य: अवलोकन कौशल के गठन को बढ़ावा देना, बच्चों के भाषण को सक्रिय करना।

सुबह के अभ्यास: लक्ष्य: बुनियादी प्रकार के आंदोलनों के निर्माण में योगदान करें।

केजीएन स्वस्थ जीवन शैली का गठन व्यावहारिक व्यायाम "तौलिया": लक्ष्य: किसी वयस्क की मदद से अपने हाथ पोंछने की क्षमता विकसित करें।

नाश्ता संचार स्थिति "नैपकिन": लक्ष्य: भोजन से पहले और बाद में केजीएन कौशल विकसित करना।

संज्ञानात्मक गतिविधि. किया। एक खेल “जादुई थैला. सब्ज़ियाँ". लक्ष्य: सब्जियों की डमी को स्पर्श, आकार से पहचानने की क्षमता विकसित करना, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

आयला और एमिलिया के साथ व्यक्तिगत कार्य। उत्पादक गतिविधि व्यायाम "पेंसिल नाच रही है": लक्ष्य: ज्यामितीय आकृति के विचार को समेकित करें "घेरा", सुनिश्चित करें कि बच्चे पेंसिल को सही ढंग से पकड़ें।

खेल गतिविधि खेल की स्थिति "गुड़िया टहलने जाती हैं": लक्ष्य: खेल के लिए विशेषताओं को चुनने, कथानक के अनुसार कार्य करने की क्षमता विकसित करना।

मोटर गतिविधि

टहलना

संज्ञानात्मक गतिविधि अवलोकन हवा से: शाखाएँ और पेड़ झुकते हैं, पत्तियाँ सरसराती हैं - हवा है। लक्ष्य: अवलोकन की वस्तुओं में रुचि जगाना।

प्रयोग "पत्थर। डूब रहा है या नहीं डूब रहा है": लक्ष्य: किसी वस्तु (आकार, रंग, यह कैसा महसूस होता है, यह पानी में डूबती है या नहीं) की जांच करने में कौशल विकसित करना, प्रयोगात्मक गतिविधियों में कौशल के निर्माण को बढ़ावा देना।

मोटर गतिविधि आउटडोर खेल "झबरा कुत्ता": लक्ष्य: खेल के पाठ का ज्ञान समेकित करें; एक दूसरे को छुए बिना दौड़ने की क्षमता विकसित करें।

मोटर गतिविधि व्यायाम "हॉप द हूप": लक्ष्य: बच्चों को लक्ष्य पर फेंकने का अभ्यास कराएं।

स्व-देखभाल व्यायाम "दराज": लक्ष्य: स्वतंत्र रूप से जूतों को शेल्फ पर रखने की क्षमता विकसित करना, व्यवस्था के प्रति सचेत रवैया विकसित करना।

मोटर गतिविधि। जिम्नास्टिक के बाद नींद: लक्ष्य: बच्चों के स्वास्थ्य को बढ़ावा देना.

फिंगर जिम्नास्टिक "मैं पका रहा हूँ, मैं पका रहा हूँ","पत्ता गोभी": लक्ष्य: हाथों के ठीक मोटर कौशल, भाषण, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना।

नर्सरी कविताएँ सीखना "बारिश, बारिश, बारिश मत करो!": लक्ष्य: बच्चों को नदी से परिचित कराएं। एन। रचनात्मकता, स्मृति विकसित करें, भाषण सक्रिय करें।

एस्टेमिर और लियाना के साथ व्यक्तिगत कार्य। चित्रकला "गुड़िया के लिए धारीदार दुपट्टा": मौसमी परिवर्तनों के बारे में विचारों को सुदृढ़ करें शरद ऋतु में, गौचे से सीधी रेखाएँ खींचने के कौशल में सुधार, प्राथमिक रंगों के बारे में विचार। संज्ञानात्मक गतिविधि किया. एक खेल "खिड़कियाँ": लक्ष्य: जियोमेस के साथ सिल्हूट को सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करना। मूल टेम्पलेट के साथ आकृतियाँ।

रचनात्मक गतिविधि निर्माण "फायर ट्रक रोड": लक्ष्य: सरलतम निर्माण को स्वतंत्र रूप से करने की क्षमता को समेकित करना।

टहलना

संज्ञानात्मक गतिविधि अवलोकन "फूलों की क्यारी को देखते हुए": मुरझाते पौधों पर ध्यान दें, उन्हें बताएं कि सर्दियों में वे "सोना"बर्फ के नीचे, और वसंत में वे हमें फिर से प्रसन्न करेंगे।

मोटर गतिविधि आउटडोर खेल "गौरैया और बिल्ली" लक्ष्य: खेल के नियमों का ज्ञान समेकित करें, सिग्नल पर कार्य करने का अभ्यास करें।

अल्बिना काशापोवा
विषयगत सप्ताह "रंगीन शरद ऋतु" के लिए शैक्षिक कार्य की योजना बनाना (दूसरा कनिष्ठ समूह)

(पर सप्ताह-30.09-4.10)

समूह:2 जूनियर नंबर 4 विषय: « रंगीन शरद ऋतु»

शरद ऋतु, शरद ऋतु घटनाएँ ऊपर लाना शरद ऋतु प्रकृति

फाइनल की तारीख आयोजन आयोजन: शिक्षकों.

दिन हफ्तों

समूह)

समूह,

उपसमूह

व्यक्तिगत एनक्यूडी

सोमवार 30.09

- सुबह: भौतिक संस्कृति

स्वास्थ्य

सुरक्षा

समाजीकरण

श्रम, ज्ञान

संचार

x/l पढ़ना

कलाकार रचनात्मक

बच्चों का संगीत स्वागत। सुबह जिम. पिछले सप्ताहांत के बारे में बातचीत.

लक्ष्य: मुक्त संचार विकसित करें. विभिन्न रूपों और प्रकारों में बच्चों के मौखिक भाषण के सभी घटक;

का अवलोकन प्रकृति के एक कोने में एक शिक्षक के रूप में कार्य करना(फूलों को पानी देना). इन्साफ के साथ "एक पेड़ पर कितने पत्ते हैं", "कौन सा पत्ता अतिरिक्त है"- सोच और ध्यान विकसित करें। तातार में किसी विषय पर शब्द सीखना « शरद ऋतु» -केज़, याफ्राक्लर, यांग्यर बच्चे पिरामिडों, गुड़ियों के साथ खेलते हैं, सुंदर सजावट देखते हैं। बच्चों की वृद्धि और विकास के लिए विटामिन के महत्व के बारे में बातचीत।

अनुभूति) विषय पर बातचीत « शरद ऋतु सौंदर्य»

लक्ष्य विषय पर एक शब्दावली बनाना « शरद ऋतु» .

ऊपर लानाजन्मभूमि की प्रकृति के प्रति प्रेम। कविता और संगीत में रुचि.

बच्चों को छोटी कविता याद करना सिखाएं। काव्यात्मक कान विकसित करें. सादृश्य द्वारा शब्द बनाने का अभ्यास करें।

स्मृति, ध्यान, भाषण की सहज अभिव्यक्ति, सौंदर्यबोध विकसित करें कविता और संगीत की धारणा.

टहलना:

संस्कृति,

स्वास्थ्य,

सुरक्षा,

समाजीकरण,

अनुभूति,

संचार,

x/l पढ़ना, मौसम की स्थिति का अवलोकन करना (पूछें कि आज मौसम क्या है)- प्राकृतिक घटनाओं को नोटिस करने और नाम बताने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करें। पी/एन "झबरा कुत्ता". लक्ष्य: सब्जियों, उनके आकार, साइज़, रंग के बारे में ज्ञान समेकित करें। साथ ज़लिया (तना, शाखाएँ, पत्तियाँ)

भूमिका निभाने वाले खेल: "दुकान" बच्चों को खेल में प्रतिस्थापन वस्तुओं का उपयोग करना सिखाएं। संवाद भाषण का विकास.

स्टैंड-अलोन गेम

काम: साइट से कचरा हटाना

कामबिस्तर पर जाने से पहले, बच्चे स्वतंत्र रूप से कपड़े बदलना, साबुन से हाथ धोना और आस्तीन ऊपर करना सीखते हैं। रात के खाने के लिए टेबल सेट करने में मदद करें।

शाम: सुधारात्मक जिम्नास्टिक, बच्चों की मदद अध्यापकघर जाने से पहले खिलौने हटा दें। पक्षियों के चित्र देख रहे हैं आलिया के साथ चित्र देख रहे हैं "गली". उपदेशात्मक खेल "ट्रेन गेम". क्या आवश्यक है इसके बारे में स्थितिजन्य बातचीत

फिंगर जिम्नास्टिक "शरीर के अंग"

लक्ष्य:ठीक मोटर कौशल का विकास, उंगलियों की गतिविधियों का समन्वय

टहलना। बच्चे घर जा रहे हैं

शैक्षिक कार्य की योजना बनाना(पर सप्ताह-30.09-4.10.)

समूह:2 जूनियर नंबर 4 विषय: « रंगीन शरद ऋतु»

लक्ष्य। ऋतुओं के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें शरद ऋतु, शरद ऋतु घटनाएँ, सब्जियाँ, फल। प्रकृति में सुरक्षित व्यवहार के नियमों का परिचय दें। ऊपर लानाप्रकृति के प्रति सम्मान. सुंदरता को नोटिस करने की क्षमता विकसित करें शरद ऋतु प्रकृति, मौसम की निगरानी करें।

फाइनल की तारीख आयोजन: शुक्रवार - 4.10 फाइनल के लिए जिम्मेदार आयोजन: शिक्षकों.

दिन हफ्तों

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण, वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए (गतिविधि केंद्र, सभी कमरे समूह) माता-पिता/सामाजिक साझेदारों के साथ बातचीत

समूह,

उपसमूह

व्यक्तिगत एनक्यूडी

मंगलवार- 1.10. सुबह: भौतिक संस्कृति

स्वास्थ्य

सुरक्षा

समाजीकरण

श्रम, ज्ञान

संचार

x/l पढ़ना

कलाकार रचनात्मक

संगीत बच्चों का स्वागत समूह. सुबह के अभ्यास। बच्चे स्वतंत्र रूप से कपड़े बदलना और अपनी अलमारियाँ व्यवस्थित करना सीखते हैं, और इनडोर पौधों की देखभाल में मदद करते हैं। (पानी देना, पत्तों से धूल पोंछना).

पोलीना के साथ, अपने पीछे खिलौनों को साफ करना सिखाएं। विषय पर स्थितिजन्य बातचीत "दोस्ताना लोग". लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे के साथ दयालुता से संवाद करने में मदद करें, अपने इंप्रेशन साझा करने की आवश्यकता विकसित करें।

एस/आर/आई "निर्माण"- कथानक के अनुसार खेलना सिखाएं, झगड़ा न करें, कल्पना विकसित करें। माता-पिता के साथ बातचीतएक्स. पोलिना: माता-पिता से दैनिक दिनचर्या के बारे में बात करें, सही दिनचर्या का पालन करने के फायदे, सुबह नींद की कमी से होने वाले खराब मूड से बचने के लिए बच्चों को समय पर सुलाने के बारे में।

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

अनुभूति "वृत्त, वर्ग, त्रिभुज". (पिन करना)

जिज्ञासा पैदा करें.

ज्यामितीय में अंतर करने और उसका नाम बताने में सक्षम हो आंकड़ों: वृत्त, वर्ग, त्रिकोण;

सोच, स्मृति, अवलोकन कौशल विकसित करें।

MUSO का संचालन संगीत निर्देशक ने किया

टहलना:

संस्कृति,

स्वास्थ्य,

सुरक्षा,

समाजीकरण,

अनुभूति,

संचार,

x/l पढ़ना, प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों का अवलोकन करना। लक्ष्य: जारी रखना प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: "झुंड" बच्चों को सिग्नल पर तुरंत प्रतिक्रिया देना सिखाएं।

"चरवाहे लड़के, छोटे चरवाहे लड़के, हॉर्न बजाओ!

घास मुलायम है, ओस मीठी है।

जंगल में टहलने के लिए झुंड को मैदान में ले जाएँ।"

ए करीम के साथ: एक नर्सरी कविता सीखें

"बारिश, बारिश, और अधिक!

घास घनी होगी बातचीत पर विषय: "ब्रेकिंग दूरी क्या है"- सड़कों पर खतरों की समझ विकसित करें। कथानक-भूमिका खेल: "परिवार" भूमिकाओं का वितरण, खेल को उसके तार्किक अंत तक लाएँ।

स्टैंड-अलोन गेम: एक स्लाइड बनाएं, बाहरी सामग्रियों से खेलें।

काम: पत्तों का क्षेत्रफल रेक करें

माता-पिता के अनुरोध पर व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श

कामबिस्तर पर जाने से पहले एक परी कथा सुनना। गुड़िया पात्र हैं।" बत्तख और पाइप।" लक्ष्य: खिलौनों के प्रति रुचि और सम्मान विकसित करें। परी कथा सुनने और शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देने की इच्छा बनाए रखें। चेहरे के भाव, हावभाव और चाल के माध्यम से बुनियादी भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना। थिएटर गतिविधियों में भाग लेने के लिए बच्चों की इच्छा को प्रोत्साहित करें।

शाम: नाट्य अवकाश "बुरी और अच्छी आदतें"

लक्ष्य:पालना पोसनासांस्कृतिक व्यवहार, विनम्र संचार के कौशल;

बच्चों में सामान्य बुरी आदतों का मुकाबला करना। बी. उलियाना के साथ

यातायात नियमों के अनुसार. परिस्थितिजन्य संवादात्मक विषय: "सुरक्षा हमारे अंदर है समूह» - साफ़-सफ़ाई विकसित करें, वस्तुओं का सावधानीपूर्वक प्रबंधन

भूमिका निभाने वाले खेल:"परिवार", "दुकान"

लक्ष्य: बच्चों को अलग-अलग स्टोर विभागों (सब्जियां, डेयरी विभाग, मांस विभाग, आदि) में प्रशिक्षित करें, उन्हें कुछ उत्पाद बेचने के अनुरोध के साथ बच्चों के भाषण में विस्तृत वाक्य सक्रिय करें

बच्चे घर छोड़कर चलें

शैक्षिक कार्य की योजना बनाना(पर सप्ताह-30.09-4.10.)

समूह:2 जूनियर नंबर 4 विषय: « रंगीन शरद ऋतु»

फाइनल के संचालन के लिए जिम्मेदार आयोजन: शिक्षकों.

दिन हफ्तों

समूह,

उपसमूह

व्यक्तिगत एनक्यूडी

बुधवार 2.10. - सुबह: भौतिक संस्कृति

स्वास्थ्य

सुरक्षा

समाजीकरण

श्रम, ज्ञान

संचार

x/l पढ़ना

कलाकार रचनात्मक

संगीत बच्चों का स्वागत समूह: लोगों से पता करें कि उनका मूड क्या है, एक फलदायी दिन के लिए एक खुशमिजाज मूड बनाएं, घर पर पढ़ी जाने वाली किताबों के बारे में बात करें, उनसे उनकी पसंदीदा परी कथा का एक छोटा सा अंश दोबारा सुनाने के लिए कहें। अलीना के साथ

विषय पर एफईएमपी पर "छोटे बड़े". साथ ज़लिया: डी/आई.: पेड़ों के नाम दोहराएं। एक पेड़ की संरचना पर चर्चा करें (तना, शाखाएँ, पत्तियाँ)

एस/आर/आई "परिवार". लक्ष्य: बच्चों को कुछ भूमिकाएँ निभाना सिखाएँ।

बच्चों की वृद्धि और विकास के लिए विटामिन के महत्व के बारे में बातचीत।

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

कलाकार रचनात्मक,

(चित्रकला "जय हो जय हो!"

लक्ष्य:ऊपर लानाअपने आस-पास की दुनिया के बारे में अपने विचारों को प्रतिबिंबित करने में रुचि, अपरंपरागत तरीके से आकर्षित करने की इच्छा।

बच्चों को कपास के फाहे से बादलों और ओलों का चित्रण करना सिखाएं, धब्बों का रंग और आवृत्ति बदलें (बादल पर धब्बे - एक दूसरे के करीब, आकाश में ओले - कम अंतराल के साथ) छवि की प्रकृति और कलात्मकता के बीच संबंध दिखाएं मतलब - आलंकारिक अभिव्यक्ति.

रंग और लय, रचना की भावना विकसित करें।

टहलना:

संस्कृति,

स्वास्थ्य,

सुरक्षा,

समाजीकरण,

अनुभूति,

संचार,

x/l पढ़ना, अवलोकन: हवा का अवलोकन करना. आंधी कौन: तेज़, बहुत तेज़ हवा नहीं)। जब हवा चलती है तो पेड़ झूमते हैं और पंख सरसराते हैं। हवा ठंडी या गर्म हो सकती है।

अंतरिक्ष में नेविगेट करें.

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: "धारा के माध्यम से चलो" बच्चों में संतुलन, निपुणता और आंख की भावना विकसित करें।

व्यक्ति इन्साफ के साथ काम कर रहे हैं: पी/आई "घोंसलों में पक्षी" बच्चों को दौड़ने का व्यायाम कराएं अलग-अलग दिशाएँ, सिग्नल सुनने की क्षमता में अध्यापक, रचनात्मक व्यायाम: मूड का पता लगाना शरद ऋतु(कब अच्छा, कब बुरा). लक्ष्य: अवलोकन कौशल विकसित करें, ऊपर लानाजन्मभूमि की प्रकृति के प्रति प्रेम। कथानक-भूमिका खेल: "परिवहन" रिमोट सामग्री: स्टीयरिंग व्हील, यातायात संकेत। सड़क के नियम याद रखें.

स्टैंड-अलोन गेम: बाहरी सामग्री के साथ स्वतंत्र खेल।

काम: साइट से खिलौने हटाना।

दूरस्थ सामग्री: कंधे ब्लेड,

खेल उपकरण: गेंद

माता-पिता के अनुरोध पर व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श

कामसोने से पहले बच्चों के अनुरोध पर बुक कॉर्नर से किताबें पढ़ना।

शाम: वर्णनात्मक पहेलियों, कहानियों का संकलन - किसी विषय पर कहानी लिखने का कौशल विकसित करना "स्वर्ण शरद ऋतु» पेंटिंग्स पर आधारित. परिस्थितिजन्य बातचीत जारी विषय: “सूरज रात कहाँ बिताता है?”. लक्ष्य: निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बीच सबसे सरल संबंध स्थापित करें (सूरज आकाश में है - सुबह आ गई है; एक महीना है और आकाश में तारे हैं - रात आ गई है)। शिक्षाप्रद खेल:"चुंबकीय मोज़ेक""डोमिनोज़ सब्जियाँ""पेशे"

लक्ष्य: बच्चों का अवलोकन, धैर्य, ध्यान विकसित करना; विचार विकसित करें; सीखना समूहकिसी भी आधार पर वस्तुएँ, प्रत्येक विशेषज्ञ के लिए आवश्यक सामान्य व्यवसायों और विशेषताओं के ज्ञान को समेकित करें।)

टहलना। बच्चे घर जा रहे हैं