बच्चों के लिए मानव शरीर शैक्षिक खेल। विषयगत सप्ताह "मानव शरीर के अंग"

शैक्षिक और पद्धतिगत सेट में एक शाब्दिक विषय पर हर दिन के लिए उपदेशात्मक और बाहरी खेल, कविताएँ और पहेलियाँ, अभ्यास (कार्य) और जीसीडी (कक्षाएँ) के सार शामिल हैं।"मानव शरीर ", पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण के विकास के उद्देश्य से। सामग्री में न केवल एक शाब्दिक और व्याकरणिक संरचना, सुसंगत भाषण, शारीरिक और भाषण श्वास, आवाज के विकास के लिए कार्य शामिल हैं; लेकिन बच्चों के मोटर क्षेत्र के विकास के लिए भी व्यायाम (ठीक मोटर कौशल, शिफ्ट द्वारा भाषण का समन्वय, ग्राफो-मोटर कौशल), उनका ध्यान, सोच, स्मृति, ध्वन्यात्मक धारणा। कार्यक्रम की आवश्यकताओं और संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार कार्यों का चयन किया जाता है।

इस शैक्षिक और पद्धतिगत सेट का उद्देश्य छात्रों को पूर्वस्कूली बच्चों के साथ शैक्षिक कार्य की योजना बनाने और व्यवस्थित करने में मदद करना है। उपदेशात्मक सामग्री शिक्षकों, टाइफ्लोपेडागॉग्स, भाषण चिकित्सक और माता-पिता के लिए उपयोगी हो सकती है जो अपने बच्चों के व्यापक विकास के लिए प्रयास कर रहे हैं।

शैक्षिक और पद्धतिगत सेट पर काम करते हुए, एलएन अरेफीवा, आई। वेसेलोवा, ओ.ई. ग्रोमोवोई एन.वी. निश्चेवोई, ई.एम. स्क्रीबिना, जीएन सोलोमैटिना और अन्य, साथ ही साथ अपने स्वयं के पद्धतिगत विकास।

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किंडरगार्टन, नर्सरी, किंडरगार्टन, अनाथालयों और अनाथालयों (3-4 वर्ष) में आयोजित करने के लिए प्रारंभिक और छोटे पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के भाषण के विकास पर कक्षाओं का सारांश

अनुमानित निष्क्रिय और सक्रिय शब्दावली:आदमी, शरीर के अंग, सिर, आंख, नाक, मुंह, होंठ, जीभ, दांत, कान, गाल, चेहरा, बाल, धड़, पेट, हाथ, हथेली, पैर, घुटने, उंगली, एड़ी, बड़ा, छोटा, धोना , पोंछना, सुनना, देखना, खरोंचना, अभिषेक करना, सूंघना, चलना, कंघी करना, छूना, खाना, बात करना, सोचना, साफ करना, गंदा करना, सुखाना, गीला करना, गर्म करना, ठंडा करना, एक, दो।

पाठ 1. थीम "मैं और मेरी गुड़िया"

लक्ष्य:विषय पर शब्दावली की सक्रियता, दृश्य और श्रवण धारणा का विकास, शरीर के युग्मित भागों के बारे में प्राथमिक गणितीय विचारों का निर्माण।

उपकरण:गुड़िया, दर्पण

अध्ययन प्रक्रिया

1. संगठनात्मक क्षण।

सभी बच्चों को कई टास्क दिए जाते हैं।

हाथ ऊपर। अपने पैरों को जोर से मारें। अपने हाथ से ताली बजाएं। अपनी नाक दिखाओ।

2. एक बच्चे और एक गुड़िया के शरीर के अंगों की परीक्षा। गुड़िया बच्चों को दिखाई जाती है।

ओलेआ गुड़िया हमारे पाठ में आई। देखें कि ओला के पास क्या है?

शिक्षक एक बच्चे को गुड़िया के शरीर के नामित भाग को दिखाने के लिए कहता है, फिर दर्पण में देखें और शरीर के उसी भाग को घर पर दिखाएं। बच्चे शरीर के अंग का नाम दोहराते हैं।

3. आदेशों का निष्पादन।

शिक्षक बच्चे को उसके पास बुलाता है, उसके कान में शरीर के उस हिस्से को बुलाता है जिसे उसे दिखाना चाहिए। शिक्षक के अनुरोध पर, दूसरा बच्चा शरीर के दिखाए गए हिस्से को कहता है: "यह कान है।"

4. खेल "गुड़िया के पास क्या है?"

बच्चों को प्रश्नों के उत्तर "हां" या "नहीं" शब्दों में देने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। उदाहरण के लिए: "क्या गुड़िया का एक हैंडल है?" - "दो नहीं।" क्या गुड़िया का एक कान है? - "दो नहीं।" क्या गुड़िया की एक नाक है? - "हाँ एक"।

5. नतीजा।आज हमने ओलेआ गुड़िया के बारे में बात की। ओलेआ गुड़िया आपके और मेरे समान है। उसके शरीर के अंग मनुष्यों के समान हैं।

• पाठ 2 . थीम "शरीर के अंग और उनके कार्य"

लक्ष्य:विषय पर मौखिक शब्दकोश की सक्रियता, एक साधारण वाक्य का व्यावहारिक आत्मसात।

उपकरण:शरीर के अलग-अलग हिस्सों को चित्रित करने वाले चित्र, एक लड़के को चित्रित करने वाले चित्र, वस्तुएँ (शाल, कंघी, जैकेट, जूते, चम्मच, कप)।

अध्ययन प्रक्रिया

1. संगठनात्मक क्षण।

याद रखें, दिखाएँ और नाम दें कि किसी व्यक्ति के शरीर के कौन से अंग हैं। बच्चे बारी-बारी से अपनी ओर इशारा करते हैं और शरीर के विभिन्न अंगों का नाम लेते हैं।

2. चित्रों को देखना और सवालों के जवाब देना। वैकल्पिक रूप से, बच्चों को शरीर के अलग-अलग हिस्सों को दर्शाने वाले चित्र दिखाए जाते हैं। बच्चों को शरीर के दर्शाए गए हिस्से का नाम देना चाहिए

और प्रश्न का उत्तर दें: "हम शरीर के इस भाग के साथ क्या कर रहे हैं?"

हम अपने कानों के साथ क्या कर रहे हैं? (सुनो।) हम अपने मुंह से क्या करते हैं? (हम खाते हैं, पीते हैं, बात करते हैं।) हम अपनी नाक के साथ क्या करते हैं? (साँस लें।) हम अपनी आँखों से क्या करते हैं? (हम देखते हैं।) हम अपने सिर के साथ क्या कर रहे हैं? (सोचो।) हम अपने हाथों से क्या करते हैं? (हम ताली बजाते हैं, हम लेते हैं, हम स्पर्श करते हैं, हम स्ट्रोक करते हैं।) हम अपने पैरों से क्या करते हैं? (हम चलते हैं, पेट भरते हैं, दौड़ते हैं।)

3. रोल-प्लेइंग गेम "हेल्प ओलेआ"।

मेज पर वस्तुएं हैं: एक स्कार्फ, एक कंघी, एक जैकेट, जूते, एक चम्मच, एक कप। देखिए, ओलेआ की गुड़िया फिर से हमारे पास आ गई।शिक्षक प्रस्तावित समूह से किसी विशिष्ट विषय की पसंद को शामिल करने वाली क्रियाओं का उपयोग करके बच्चों को व्यक्तिगत असाइनमेंट के साथ संबोधित करता है।तान्या, ओला की नाक पोंछो। वोवा, ओला को लगाओ। लीना, ओला को नशे में धुत कर दो।और इसी तरह।

4. नतीजा।आज हमने शरीर के अंगों के बारे में बात की। मैं उन सभी को स्ट्रोक दूंगा जिन्होंने अच्छा काम किया ... (सिर)।

• अध्याय 3 . विषय "शरीर के अंगों के गुणात्मक लक्षण"

लक्ष्य:विषय पर सुविधाओं की शब्दावली की सक्रियता, एक साधारण वाक्य का व्यावहारिक आत्मसात।

उपकरण:गुड़िया, स्क्रीन, हैंडआउट (एक गुड़िया की छवि वाले कार्ड जिसमें शरीर के अलग-अलग हिस्से नहीं होते हैं), वस्तु सामग्री (पानी की एक प्लेट, चाक, एक हीटिंग पैड)।

अध्ययन प्रक्रिया

1. संगठनात्मक क्षण।

बच्चों को सवालों के जवाब देकर पिछले पाठ की सामग्री याद रखनी चाहिए: "हम अपने हाथों (पैर, सिर, मुंह, आदि) से क्या करते हैं?"

2. गुड़िया के शरीर के अंगों की जांच और नामकरण।

शिक्षक गुड़िया को बच्चों को दिखाता है, फिर उसे स्क्रीन के पीछे छिपा देता है। एक स्क्रीन के पीछे से एक गुड़िया का सिर दिखाया गया है। बच्चों को वाक्य पूरा करना चाहिए: "यहाँ गुड़िया है ... (सिर)।"

बच्चे अपने दम पर निम्नलिखित वाक्यों का निर्माण करते हैं: "यहाँ गुड़िया के हाथ हैं।" "यहाँ गुड़िया के पैर हैं।"

3. हैंडआउट्स के साथ काम करना।

बच्चों को एक गुड़िया की छवि वाले कार्ड दिए जाते हैं जिनमें शरीर के अलग-अलग हिस्से नहीं होते हैं, और शिक्षक सवाल पूछता है: "कलाकार गुड़िया पर क्या बनाना भूल गया?" बच्चे अपने कार्ड पर प्रश्न का उत्तर देते हैं। उदाहरण के लिए: "गुड़िया का कोई हाथ नहीं है।" "गुड़िया के पैर नहीं हैं।"

4. डिडक्टिक गेम "हम क्या अलग हैं।"

शिक्षक बच्चे को बुलाता है और चाक को छूने के लिए आमंत्रित करता है।

बच्चों को हाथ दिखाओ। बच्चे, मेरे हाथ साफ हैं और वान्या के हाथ गंदे हैं। चाक के बाद क्या हाथ? (गंदा।)

इसी तरह, व्यावहारिक कार्य पानी (हाथ गीले - सूखे) और एक हीटिंग पैड (हाथ गर्म - ठंडे) के साथ किए जाते हैं।

5. नतीजा।

आज हमने शरीर के अंगों के बारे में बात की। मैं उन सभी को हिला दूंगा जिन्होंने अच्छा काम किया है ... (हाथ) .

विषयगत चक्र "पार्ट्स शरीर" 4-5 साल के बच्चों के लिए

(बारहवें एक सप्ताह)

बच्चों को सीखना चाहिए:शरीर के मुख्य भागों के नाम; उनके कार्य; दाएं और बाएं हाथ और पैर के बीच अंतर करने की क्षमता; स्थानिक दिशाएँ (ऊपर-नीचे, आगे-पीछे, दाएँ-बाएँ, आगे-पीछे)।

लेक्सिको-व्याकरण खेल और अभ्यास

"प्रश्नों के उत्तर दें"। भाषण में पूर्वसर्ग का व्यावहारिक उपयोग पर।विषय पर शब्दावली का संवर्धन।

सिर पर क्या है? (बाल, चेहरा, कान।)

चेहरे पर क्या है? (आंखें, नाक, मुंह, गाल, ठुड्डी।)

आपके हाथ में क्या है? (उंगलियां, नाखून, कोहनी।)

पैर में क्या है? (घुटने, एड़ी, उंगलियां, नाखून।)

शरीर पर क्या है? (छाती, पेट, पीठ, कूल्हे।)

« आपके पास क्या है और गुड़िया के पास क्या है? अल्पार्थक प्रत्ययों के साथ संज्ञाओं का निर्माण।

आपके पास सिर है, लेकिन गुड़िया है... (सिर)।तुम्हारे पास गर्दन है, और गुड़िया है... (गरदन)।

"कौन ऊँचा है, कौन नीचा है।" ऊपर - नीचे की अवधारणाओं को आत्मसात करना।

भाषण चिकित्सक दो बच्चों को बुलाता है और दूसरों को उनकी ऊंचाई की तुलना करने के लिए कहता है। बच्चे जवाब देते हैं, और भाषण चिकित्सक टिप्पणी करता है: "यह सही है, मीशा लंबी है, और कोल्या छोटी है। मीशा कोल्या से लंबी है। कोल्या मिशा से कम है। फिर वह कोल्या को बैठाता है और उस बच्चे को बुलाता है जो मीशा से लंबा है। खेल दोहराया जाता है।

"मेरा परिवार"। फिंगर जिम्नास्टिक।

यह उंगली डैडी है

यह उंगली माँ है

यह उंगली दादा है

यह उंगली एक दादी है,

खैर, यह उंगली मैं हूं,

वह मेरा पूरा परिवार है!

वाक् चिकित्सक। परिवार में कितने लोग हैं? कितनी उंगलियां?

एक अजीब अभिव्यक्ति के साथ पढ़ना (लोकगीत)।

पैर, पैर, तुम कहाँ थे?

वे मशरूम के लिए जंगल गए।

आप पेन क्या कर रहे थे?

हमने मशरूम एकत्र किए।

क्या तुम लोगों ने मदद की?

हमने खोजा और देखा

सारे स्टंप इधर-उधर देखने लगे।

• सुसंगत भाषण का विकास

"माशेंका". विषय पर बच्चों के ज्ञान का समेकन।

“यहाँ लड़की माशेंका है। उसके चेहरे पर आंखें, नाक, मुंह, गाल, ठुड्डी है। माशेंका के दो हाथ और दो पैर हैं… ”

• संवेदी विकास

« इसे सही कहो".

क्या आपके पैर ऊपर या नीचे हैं?

आपकी नाक पीछे है या सामने?

आपका हाथ दाएँ है या बाएँ?

वह उंगली आपके हाथ की है या आपके पैर की?

"अपनी उंगली लपेटो।" चित्र में गुड़ियों पर गोला लगाएँ। भाषण चिकित्सक शुरू करना:

हम एक तस्वीर लेंगे

अपनी उंगली से गुड़िया को गोल करें।

• वाणी के ध्वनि पक्ष पर काम करें

"वाक्य दोहराएं।"

मेरे दोनों पैर रास्ते में चलते हैं। मैंने अपनी मुट्ठी बैरल पर रख दी। मैं अपना पैर पटकता हूं और अपनी हथेली टैप करता हूं। ओह-ओह, ओह-ओह, देखो, मैं बड़ा हूँ! मीशा बहुत छोटी है, लेकिन बच्चा दूर का है।

• Fizkultminutka-logorhythmics

"कूदना!" कविता की प्रत्येक पंक्ति के लिए - चार छलाँग।

बायां पैर - कूदो, कूदो।

दाहिना पैर - कूदो, कूदो।

हम दो पर कूदेंगे:

उह, उह, उह, उह!

बाईं ओर हम कूदते हैं

दाईं ओर हम कूदते हैं।

हम आगे बढ़ेंगे

और चलो वापस चलते हैं!

5-7 साल के बच्चों को पता होना चाहिए:

मानव शरीर की संरचना के बारे में, व्यक्तिगत भागों की नियुक्ति (अंगों के नाम जोड़े);

लोग एक दूसरे से कैसे अलग दिखते हैं;

हाथों पर नाम और उंगलियों की संख्या (बड़ी, तर्जनी ...), पैरों पर;

किसी व्यक्ति के चेहरे पर खुशी, उदासी, आश्चर्य कैसे व्यक्त होते हैं;

जहां दायां भाग बायां है (बाएं हाथ से बाएं कान, पैर, आंख को छूने में सक्षम होने के लिए, और इसके विपरीत);

शरीर की स्वच्छता के आवश्यक नियम।

बच्चों की शब्दावली का विस्तार:

शीर्षक: शरीर, धड़, सिर, आंख, कान, नाक, नासिका, मुंह, दांत, होंठ, जीभ, गर्दन, बाल, मंदिर, पलकें, गाल, चेहरा, माथा, भौहें, पलकें, ठुड्डी, हाथ, उंगलियां (अंगूठा, तर्जनी, मध्य, अनामिका, छोटी उंगली), कोहनी, कलाई, हथेलियाँ, नाखून, पैर, पैर, एड़ी, घुटने, कंधे, अग्र-भुजा, पीठ, छाती, पेट, बेल्ट, जांघ, रंग, आकार, आकार, आकार, लोग, आदमी , महिला, लड़की लड़का,

संकेत: लंबा, नीचा, चौड़ा, संकरा, पतला, भरा हुआ, मोटा, लंबा, पतला, बड़ा, छोटा, बायां, दायां, निचला, ऊपरी, बच्चों का, वयस्क, भूरा, नीला, ग्रे, हरा, मोटा, घुंघराला, घुंघराला, लोप- कान वाले, मजाकिया, उदास, हंसमुख, उदास, संतुष्ट, देखभाल करने वाले, सुंदर;

कार्रवाई: खड़े हो जाओ, झूठ बोलो, सुनो, सुनो, सोचो, उठाओ, नीचे करो, मुड़ो, मुड़ो, कूदो, दौड़ो, देखो, सूँघो, स्पर्श करो, महसूस करो, चलो, पकड़ो, दिखाओ, पहनो, साँस लो, महसूस करो, बढ़ो, धोओ, पोंछो ध्यान रखना, देखभाल करना, स्नान करना, तैरना, कंघी करना।

उपचारात्मक खेल और अभ्यास

• भाषण की व्याकरणिक संरचना

अल्पार्थक प्रत्यय के साथ संज्ञाओं का निर्माण "मुझे प्यार से बुलाओ" (4 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए)

तन - शरीर

सिर - सिर, सिर,

हाथ - कलम, हाथ,

पैर - पैर, पैर,

उंगली - उंगली,

आँख - आँख, आँख,

कान - कान,

गर्दन - गर्दन,

नाक, नाक

मुँह - मुँह, मुँह,

दाँत - दाँत, दाँत,

होंठ - स्पंज,

भाषा – जीभ,

एड़ी - एड़ी,

कोहनी - कोहनी,

कंधा - कंधा

पीछे पीछे,

पेट - पेट,

गाल - गाल,

चेहरा,

हथेली - हथेली,

नाममात्र और अनुवांशिक मामलों में बहुवचन संज्ञाओं का गठन "एक - कई"

सिर - दो सिर - सिर,

हाथ - दो हाथ - हाथ,

पैर - दो पैर - पैर,

पैर - दो पैर - पैर,

उंगली - दो उंगलियां - उंगलियां,

आँख - दो आँख - आँख,

कान - दो कान - कान,

नाक - दो नाक - नाक,

मुँह - दो मुँह - मुँह,

दाँत - दो दाँत - दाँत,

भाषा - दो भाषाएँ - भाषाएँ,

एड़ी - दो ऊँची एड़ी के जूते - पाँच ऊँची एड़ी के जूते,

घुटने - दो घुटने - घुटने,

हाथ - दो हाथ - हाथ,

कंधे - दो कंधे - कंधे,

बैक - टू बैक - स्पिन,

पेट - दो पेट - पेट,

बाल - दो बाल - भेड़िये,

गाल - दो गाल - गाल,

चेहरा - दो चेहरे - चेहरे,

माथा - दो माथा - माथा,

कील - दो नाखून - नाखून,

बरौनी - दो पलकें - पलकें,

बहुवचन संज्ञाओं का गठन "इसे मॉडल के अनुसार नाम दें" (4 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए)

उंगली (क्या वे?) - उंगलियां,

कंधा - कंधा,

हाथ - हाथ,

पैर पैर,

भाषा - भाषाएँ,

सिर - सिर,

घुटने - घुटने,

कान - कान,

माथा - माथा,

कोहनी - कोहनी,

भौहें - भौहें,

नाखून - नाखून,

पलक - पलकें।

भाषण की शाब्दिक संरचना

प्रासंगिक अवधारणा के लिए खोजें "मैं शुरू करूँगा, और आप समाप्त करेंगे"

सिर के साथ हम (हम क्या कर रहे हैं?) - हम सोचते हैं;

कान ... - सुनो;

आँखें ... - देखो;

नाक ... - सांस लें, सूंघें;

मुँह ... - खाओ, पियो, बात करो;

हाथ... - लेना, पकड़ना, स्पर्श करना, खींचना;

पैर ... - चलना, दौड़ना, कूदना।

अवधारणाओं का वर्गीकरण "चौथा अतिरिक्त"

सिर, टोपी, हथेली, गर्दन (एक टोपी);मिट्टियाँ, उंगलियाँ, पैर, हथेली (मिट्टेंस);पैर, पैर, जूते, घुटने (घुटनों तक पहने जाने वाले जूते);आंखें, नाक, मुंह, चश्मा (चश्मा)।

कहावतों और मुहावरों की व्याख्या "वे ऐसा कब कहते हैं?"

"कोहनी करीब है, लेकिन तुम काटोगे नहीं।" "कम से कम एक बार देख तो लो।" "अपनी नाक ऊपर करो।" "अपना सिर लटकाओ।"

विपरीतार्थक शब्द खोजें "इसके विपरीत कहें" (5 वर्ष की आयु के बच्चे)

बड़ा - छोटा, मेहनती - आलसी, छोटा - लंबा, मूर्ख - स्मार्ट, चौड़ा - संकीर्ण, बचकाना - वयस्क, उदास - हंसमुख, ऊँचा - नीचा, लंबा - छोटा, बहादुर - कायर, दुष्ट - दयालु, काला - सफेद, बात - चुप हो।

• मिनट आराम

मेरी उंगली कहाँ है?

माशा ने एक चूहा पहना:

ओह, मैं अपनी उंगली कहाँ कर रहा हूँ?

मेरे पास एक उंगली नहीं है, मैं जा चुका हूं

मेरे घर नहीं आया!

माशा ने अपने दस्ताने उतारे: |

• देखो, मुझे मिल गया!
  खोजो, खोजो और पाओ।
• हैलो उंगली!
  आप कैसे हैं?

हमेशा मुँह में, निगला नहीं जाता। (भाषा।)

दो माताओं के पांच बेटे हैं, सभी का एक नाम। (उंगलियां।)

गम-अकुलिंका

मैं पीछे की ओर टहलने चला गया।

जब वह चल रही थी

पिछला भाग गुलाबी है। (वॉशक्लॉथ।)

रात में, दोनों खिड़कियाँ अपने आप बंद हो जाती हैं, और सूर्योदय के समय वे अपने आप खुल जाती हैं। (आँखें।)

आपके मददगार - देखो -

एक दर्जन दोस्ताना भाई

जब वे रहते हैं तो कितना अच्छा लगता है

काम डरता नहीं है।

और, एक अच्छे लड़के की तरह, हर कोई आज्ञाकारी होता है... (उँगलिया)।

जब हम बोलते हैं तो वह हमेशा काम पर होता है

और आराम तब होता है जब हम चुप होते हैं। (भाषा।)

मेरी गुफा में लाल दरवाजे

दरवाजे पर सफेद जानवर बैठे हैं।

और मांस, और रोटी - मेरी सारी लूट -

मैं खुशी-खुशी सफेद जानवरों को देता हूं। (होंठ और दांत।)

• अभियोक्ता

. अपने पैर की उंगलियों पर उठो

बैठो और सीधा करो।

पैर बग़ल में, पैर बग़ल में,

पैर एक साथ, पैर अलग।

हाथों को भुजाओं में, मुट्ठी में, बच्चे आंदोलनों को दोहराते हैं

हम अशुद्ध और बैरल पर।

छोड़ दिया! जल्द आ रहा है!

किनारे की ओर, पार

बगल में, नीचे।

नॉक-नॉक, नॉक-नॉक-नॉक!

चलो एक बड़ा घेरा बनाते हैं।

हम आज जल्दी उठे

और उन्होंने चार्ज करना शुरू कर दिया। वे जगह में चलते हैं।

हाथ ऊपर! हाथ नीचे करो!

बाएं मुड़ें दाहिने मुड़ें!

हम अपने पैर पटकते हैं

हम ताली बजाते हैं

हम अपना सिर हिलाते हैं

हम हाथ उठाते हैं

हम अपने हाथ नीचे करते हैं

हम फिर चक्कर लगाते हैं।

हम अपने पैर पटकते हैं: स्टॉम्प स्टॉम्प।

हम ताली बजाते हैं: ताली, ताली, ताली।

हम बाहें फैलाकर इधर-उधर भागेंगे।

कैमरे में हाथ ऊपर करो,

खोलना, बैरल पर।

हाथों को भुजाओं में, मुट्ठी में,

खोलना, बैरल पर।

हाथ नीचे, एक कैम में,

खोलना, बैरल पर।

• तस्वीरों को देखते हुए शिक्षक की कहानी।

मुख्य बजाने योग्य चरित्र (संस्करण)

मायाकोवस्की की पुस्तक "व्हाट इज़ गुड एंड व्हाट इज़ बैड", आदि से डॉ। आइबोलिट, मोयोडोड्र, डॉ। पिल्लुलकिन, "छोटा बेटा"।

दिन सामग्री विकल्प

मजेदार व्यायाम
अपेक्षित परिणाम : बच्चों को अपने शरीर के अंगों को जानना चाहिए, उन्हें खुद पर दिखाने में सक्षम होना चाहिए, स्पष्ट रूप से और जल्दी से व्यायाम करना चाहिए
लक्ष्य: आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करना; एक सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।

* * *
शिक्षक पाठ बोलता है। बच्चे इसी तरह की हरकत करते हैं।

* * *
अपने पैर की उंगलियों पर उठो
बैठो और सीधा करो।
पैर बग़ल में और बग़ल में
पैर एक साथ, पैर अलग।
हाथों को भुजाओं में, मुट्ठी में,
हम अशुद्ध और बैरल पर।
छोड़ दिया! जल्द आ रहा है!
किनारे की ओर, पार
यह एक सफलता है!
नीचे उतारा और समान रूप से सांस ली।
हम अपनी छाती से हवा को अंदर लेते हैं।
हम अपने पैर पटकते हैं
हम ताली बजाते हैं
हम अपना सिर हिलाते हैं।
हम हाथ उठाते हैं
हम अपने हाथ नीचे करते हैं
और फिर चारों ओर घूमना।
हम अपने पैर पटकते हैं: टॉप-टॉप-टॉप
हम ताली बजाते हैं: ताली-ताली-ताली
हम अपने हाथ अलग कर लेंगे
और हम इधर-उधर भागेंगे।

* * *
सभी एक साथ, सक्रिय रूप से और सौहार्दपूर्ण ढंग से, दोस्तों,
चलिए अब कुछ मजेदार चीजें करते हैं।
हम अचानक भारी चीजों की ओर नहीं मुड़ते
और शुरुआत के लिए - वार्म-अप हाथ।
उंगलियां, हथेलियां, कलाइयां याद आती हैं
इन आंदोलनों के साथ हम चार्ज करना शुरू कर देंगे।
हमने ब्रश पर ध्यान दिया,
खैर, अब कोहनी पर चलते हैं!
अपने हाथों को कंधे के स्तर तक उठाएं
और, आत्मा में क्या है, अपनी कोहनी में मरोड़ें।
बेशक, कोहनी की रक्षा की जानी चाहिए।
और हम कंधों को गर्म करने के लिए आगे बढ़ते हैं,
समुद्र में तैराकों की तरह
हम अपने हाथों से समकालिक रूप से तरंगित होते हैं।
चार्जिंग एक चेन की तरह है। इसमें आंदोलन कड़ियाँ हैं
अब हमें अभ्यासों को और कठिन बनाने की आवश्यकता है।
आराम से - चलने फिरने में आसानी होती है -
हम अपने हाथों से झटके मारने लगते हैं।
धीरे-धीरे हाथों से गर्दन की ओर बढ़ते हैं,
बाएँ और दाएँ पूरी तरह से मुड़ने के लिए।
आगे और पीछे झुकता है,
अधिक सक्रिय, अधिक सक्रिय प्रत्येक ढलान।
चार्ज करने का लगभग एक नियम है -
इसका ढलान होना चाहिए।
बाएँ और दाएँ, आगे और पीछे,
झुकाव उपयोगी होते हैं - यही हर कोई कहता है।
आपकी कड़ी मेहनत के लिए धन्यवाद दोस्तों!
लेकिन इससे पहले कि आप "अलविदा" कहें"
अच्छी सलाह याद रखें:
चार्जिंग आपको कई सालों तक जीने में मदद करेगी!

* * *
हम एक साथ उठे। एक दो तीन!
हम अब हीरो हैं!
हम आँखों पर हाथ रख लेते हैं,
आइए हम अपने पैरों को मजबूत करें।
दाईं ओर मुड़ना
राजसी देखो।
और बाईं ओर भी
हथेलियों के नीचे से देखें।
और दाईं ओर, और भी बहुत कुछ
बाएं कंधे के ऊपर।
"L" अक्षर पैर फैलाएगा।
जैसे नृत्य में - भुजाओं को भुजाएँ।
बाएँ, दाएँ झुकाएँ।
प्रसिद्धि के लिए निकला!
(बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। आंदोलनों को "कॉकरेल" गीत के संगीत की गति में वृद्धि के साथ दोहराया जाता है।)

* * *
हम अभी दाहिनी ओर जा रहे हैं। एक दो तीन!
अब बायीं ओर चलते हैं। एक दो तीन!
चलो जल्दी सेन्टर पर पहुँचो। एक दो तीन!
हम भी जल्दी निकलेंगे। एक दो तीन!
हम चुपचाप बैठेंगे। एक दो तीन!
और थोड़ा उठो। एक दो तीन!
नाचो, हमारे पैर - एक, दो, तीन!
और ताली बजाओ। एक दो तीन!

* * *

बच्चे, बच्चे व्यायाम करने निकले।

ऐसे, ऐसे! रिचार्ज करने के लिए बाहर!
शिशुओं, शिशुओं को सख्त करने की जरूरत है -
ऐसे, ऐसे!
बच्चे, बच्चे, एक साथ खिंचाव -
इस कदर! बॉट तो!
वे बैठ गए और उठ गए। एक दो तीन! एक दो तीन!
पैर मजबूत हो गए। एक दो तीन! एक दो तीन!
अपने पैर उठाओ। एक दो तीन! एक दो तीन!
चलने में मजा आता है। एक दो तीन! एक दो तीन!
एक साथ खिंचाव। एक दो तीन! एक दो तीन!
आप सभी को बढ़ने की जरूरत है। एक दो तीन! एक दो तीन!
टॉडलर्स, टॉडलर्स फ्रेंडली बच्चे हैं।
बच्चों, बच्चों ने व्यायाम किया।

कल्याण कक्षाएं

* * *

"स्वास्थ्य का इंद्रधनुष", "ग्रीन फार्मेसी", "रोगाणुओं के साम्राज्य में रोमांच", "डॉक्टर आइबोलिट", "मोयडोड्र", "क्वीन टूथब्रश", "भालू शावक कैसे मजबूत हुआ", केवीएन "मैं स्वास्थ्य की रक्षा करता हूं - मैं स्वस्थ रहना चाहते हैं! ”, वार्तालाप: "हम क्यों आगे बढ़ रहे हैं", "अपनी नाक का ख्याल रखें", "अपने सिर के ऊपर कान", "ताकि आपके कानों को चोट न लगे", "कीटाणु कौन हैं", वगैरह।

डिडक्टिक गेम "आवाज से पहचानें"
अपेक्षित परिणाम: बच्चों को पता होना चाहिए कि सभी लोगों की आवाज़ का समय अलग-अलग होता है और आप किसी व्यक्ति को इसके द्वारा पहचान सकते हैं; केवल आवाज से, दृश्य समर्थन के बिना, यह पता लगाने में सक्षम हो कि कौन बोल रहा है।
लक्ष्य : श्रवण ध्यान विकसित करना; साथियों की व्यक्तिगत विशेषताओं में रुचि पैदा करना।

* * *

बच्चे एक तरफ खड़े हो जाते हैं। एक नेता (बच्चों से) नियुक्त किया जाता है, जो अपनी पीठ को बाकी हिस्सों में बदल देता है। शिक्षक उसके कान में एक बच्चे के साथ बातचीत करता है जो ड्राइवर को बुलाएगा। यदि ड्राइवर सही ढंग से इस बच्चे का नाम पुकारता है, तो वह उसकी जगह ले लेता है। अगर गलत हुआ तो दूसरा राउंड खेला जाता है। फिर से अनुमान लगाते समय, आप उसी बच्चे के लिए वाक्यांशों, ताकत और आवाज की पिच को बदल सकते हैं।

डिडक्टिक गेम "लोग एक दूसरे से कैसे भिन्न होते हैं"
अपेक्षित परिणाम: बच्चों को यह अंदाजा होना चाहिए कि लोग ऊंचाई, आंखों के रंग और आकार, त्वचा के रंग, बालों, चेहरे के अंडाकार, होंठ के आकार, लिंग, उम्र में भिन्न होते हैं; इन अंतरों को पहचानने और नाम देने में सक्षम हो।
लक्ष्य:ध्यान, दृश्य धारणा, तुलना करने की क्षमता विकसित करना; साथियों की विशिष्ट विशेषताओं में रुचि पैदा करना।
सामग्री: तस्वीरें, पत्रिका की कतरनें आदि। बाहरी अंतर वाले लोगों के चेहरे की छवि के साथ: समान और विभिन्न राष्ट्रीयताओं के, पूर्ण विकास में, विभिन्न लिंगों के, आयु के।
शिक्षक बच्चों को सबसे चौकस चुनने के लिए एक प्रतियोगिता आयोजित करने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चों को एक ही या अलग-अलग राष्ट्रीयताओं के लोगों के दो साथियों या तस्वीरों की तुलना करते समय जितना संभव हो उतना अंतर ढूंढना चाहिए। जो भी अधिक चिप्स प्राप्त करता है वह जीतता है। समकक्षों की तुलना करते समय, शिक्षक दृश्य समर्थन के बिना मतभेदों को नाम देने का सुझाव देता है।

डिडक्टिक गेम "समानताएं खोजें"
अपेक्षित परिणाम: बच्चों को पूर्वस्कूली समूह में अपने साथियों की उपस्थिति की विशिष्ट विशेषताओं को जानना चाहिए; किसी वर्णन या साँचे के चित्र से यह अनुमान लगाने में सक्षम हों कि किन साथियों के बारे में चर्चा की जा रही है।
लक्ष्य: ध्यान, स्मृति विकसित करें; साथियों में रुचि उत्पन्न करें।
सामग्री : चित्र-होंठ, आँखें, नाक, चेहरे के अंडाकार, विभिन्न आकृतियों और रंगों के केशविन्यास।

* * *

शिक्षक एक पहेली खेल खेलने की पेशकश करता है। वह समूह से एक बच्चे का वर्णन करेगा, और बच्चों को अनुमान लगाना चाहिए कि वह किसके बारे में बात कर रहा है। फिर वह एक पैटर्न दिखाएगा, और बच्चों को यह पता लगाना चाहिए कि यह किसे सबसे अच्छा लगता है।
एक बच्चा अनुमान लगा सकता है और पैटर्न चुन सकता है, और बाकी बच्चे अनुमान लगा सकते हैं। अनुमान लगाने के बाद, वे जाँचते हैं कि क्या विवरण सही है, क्या यह किसी विशेष बच्चे के लिए उपयुक्त है, पहेली में उपस्थिति की किन विशेषताओं का उल्लेख नहीं किया गया था। जो बच्चा सबसे अधिक विस्तार से सहकर्मी का वर्णन करता है, वह मुख्य कलाकार का शीर्षक और विशिष्ट चिन्ह प्राप्त करता है।

डिडक्टिक गेम "बच्चे से बूढ़े आदमी तक"
अपेक्षित परिणाम: बच्चों को किसी व्यक्ति की सभी आयु अवधियों (साथ ही साथ वह अवधि जिसमें वे हैं) का एक सामान्य विचार होना चाहिए: बचपन, युवावस्था, परिपक्वता और बुढ़ापा; अलग-अलग उम्र के लोगों में बाहरी अंतर खोजने में सक्षम होना, व्यवहार, गतिविधियों और जीवन शैली में कुछ अंतरों को नाम देना
लक्ष्य: अवलोकन, ध्यान, दृश्य धारणा, तुलना करने की क्षमता, भाषण विकसित करना; आत्म-जागरूकता का रूप।
सामग्री: शैशवावस्था से लेकर वृद्धावस्था तक के लोगों की तस्वीरें, बच्चों के पारिवारिक एल्बम।
शिक्षक बच्चों को "टाइम मशीन" में सवारी करने के लिए आमंत्रित करता है। सबसे पहले, उस उम्र का नाम दें जिस पर बच्चे अब हैं, वे कितने साल के हैं। फिर "समय में वापस जाएं", शैशवावस्था और प्रारंभिक बचपन में उनकी तस्वीरें ढूंढें, उन्हें आरोही क्रम में व्यवस्थित करें, जल्द से जल्द से शुरू करें।
फिर, अलग-अलग उम्र के लोगों की प्रस्तावित तस्वीरों से, एक बच्चे से एक बूढ़े व्यक्ति के लिए "जीवन की ट्रेन" तैयार करें। बच्चे एक तस्वीर प्राप्त कर सकते हैं, वर्षों के आरोही क्रम में लाइन अप कर सकते हैं और प्रत्येक "उनकी" उम्र की विशेषताओं के बारे में बता सकते हैं।

डिडक्टिक गेम "मैन एंड एनिमल" (5-6 वर्ष पुराना)
अपेक्षित परिणाम: बच्चों को मानव और पशु अंगों की समरूपता को समझना चाहिए: हाथ और पैर जानवरों के पंजे के बराबर होते हैं, बाल ऊन होते हैं, आदि; मनुष्य और जानवरों की संरचना में समानता देखने के लिए, यह नाम देने में सक्षम होने के लिए कि इसमें क्या व्यक्त किया गया है।
लक्ष्य: अवलोकन, स्मृति, भाषण, तुलना करने की क्षमता, सामान्यीकरण विकसित करना; एक पारिस्थितिक संस्कृति विकसित करें।
सामग्री: जानवरों-स्तनधारियों को दर्शाने वाले चित्र।

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शिक्षक बच्चों को एक जानवर की तस्वीर चुनने और उसे अच्छी तरह से देखने के लिए आमंत्रित करता है। फिर, एक "जादू की छड़ी" के साथ, वह प्रत्येक बच्चे को एक जानवर में "बदलता" है जिसे उसने चुना है और जीवों की अद्भुत दुनिया में जाने की पेशकश करता है।
अध्यापक। इंसानों और जानवरों में कई समानताएं हैं। लेकिन क्या वे, जानवर, यह जानते हैं? मैं शरीर के उस अंग या अंग का नाम लूंगा जो मेरे पास है, और अगर आपके पास है तो आपको जवाब देना होगा। मेरे पास एक सिर है, क्या तुम्हारे पास है?
बच्चे। मैं एक शेर हूँ। मेरा भी सिर है।
अध्यापक। मेरे दो हाथ और दो पैर हैं जिनसे मैं चलना, दौड़ना, कूदना, चढ़ना सब कुछ कर सकता हूँ।
बच्चे। मै एक बिल्ली हूँ। मेरे आगे और पीछे के पैर हैं। मैं अपने सामने के पंजे से चूहों को पकड़ सकता हूं, एक गेंद को रोल कर सकता हूं, अपनी ओर कुछ बढ़ा सकता हूं, और चार पंजे पर मैं दौड़ सकता हूं, कूद सकता हूं, चढ़ सकता हूं।
प्रत्येक सही तुलना के लिए, बच्चे को एक चिप मिलती है। जो सबसे अधिक तुलना पाता है वह जीत जाता है।

डिडक्टिक गेम "मैन एंड एनिमल" (6-7 वर्ष पुराना)
अपेक्षित परिणाम: बच्चों को इंसानों और जानवरों के विकास में समानताएं दिखनी चाहिए, इसके बारे में बात करने में सक्षम होना चाहिए।
लक्ष्य: तुलना और सामान्यीकरण, भाषण की क्षमता विकसित करना; एक पारिस्थितिक संस्कृति विकसित करें।
सामग्री: जानवरों और मनुष्यों को चित्रित करने वाले चित्र (जन्म से वयस्क तक)।

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शिक्षक बच्चों को विभिन्न उम्र के चरणों में जानवरों और लोगों को चित्रित करने वाले चित्रों को चुनने के लिए आमंत्रित करता है, यह बताता है कि जन्म से जानवरों और लोगों का विकास कैसे होता है, समानताएं और अंतर क्या हैं। एक जानवर और एक व्यक्ति के व्यवहार को चित्रित करें जब वे अभी पैदा हुए थे, थोड़े बड़े थे, चलना सीखा था, आदि। विशिष्ट स्थितियों में वयस्क जानवरों और शावकों, वयस्कों और बच्चों, बूढ़े जानवरों और लोगों को चित्रित करें। आप शुरुआती बिंदु के रूप में एक गर्भवती महिला और एक जानवर की तस्वीरें चुन सकते हैं।

डिडक्टिक गेम "लड़के और लड़कियां"
अपेक्षित परिणाम: बच्चों को यह समझना चाहिए कि लिंग अपरिवर्तनीय है, कि लड़के डैड होंगे, और लड़कियां माँ होंगी, कि अलग-अलग लिंग के लोग एक-दूसरे से अलग होते हैं; दिखावट, व्यवहार और गतिविधियों में विभिन्न लिंगों के बच्चों और वयस्कों के बीच समानताएं और अंतर खोजने में सक्षम होना।
लक्ष्य: तुलना, सामान्यीकरण, भाषण, ध्यान देने की क्षमता विकसित करना; जिज्ञासा पैदा करो।
सामग्री: विभिन्न लिंगों के बच्चों और वयस्कों को चित्रित करने वाली तस्वीरें, उपस्थिति, कपड़ों, गतिविधियों की विशेषताओं पर प्रकाश डालती हैं; विभिन्न प्रकार की महिलाओं और पुरुषों के कपड़ों, गतिविधि की वस्तुओं को दर्शाने वाली तस्वीरें।

* * *

शिक्षक अवलोकन में प्रतिस्पर्धा करने के लिए बच्चों के दो समूहों को आमंत्रित करता है। बच्चों को प्रस्तावित चित्रों की एक श्रृंखला से चुनना चाहिए जो एक निश्चित लिंग के व्यक्तियों को दर्शाते हैं, वे गतिविधियाँ जिनमें वे मुख्य रूप से लगे हुए हैं, घरेलू सामान, कपड़े और खिलौने; बताएं कि इन तस्वीरों को क्यों चुना गया। वह समूह जो कार्य को तेजी से पूरा करता है और अधिक सही ढंग से जीतता है।
इसके बाद, शिक्षक स्वयं चित्रों को समूहित करता है, विशेष रूप से गलतियाँ करता है जिसे बच्चों को देखना चाहिए और नाम देना चाहिए (उदाहरण के लिए, महिलाओं के कपड़े एक आदमी की तस्वीर के लिए चुने जाते हैं, एक लड़के के लिए एक गुड़िया, आदि)।

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अपने दाँत ब्रश क्यों करें

पिगी को अपना टूथब्रश नहीं मिल रहा है और इसलिए वह अपने दाँत ब्रश नहीं करना चाहता। लेकिन यह पता चला है कि आप बिना ब्रश के अपने दाँत ब्रश कर सकते हैं!

महत्वपूर्ण: मैं इस तथ्य पर आपका ध्यान आकर्षित करता हूं कि साइट की प्रस्तावित सामग्री के साथ काम करने की सुविधा के लिए या महत्वपूर्ण पृष्ठ जो आपको आवश्यक जानकारी आसानी से प्रस्तुत करते हैं, अपने ब्राउज़र में पसंदीदा और बुकमार्क बटनों का उपयोग करना न भूलें। याद रखें कि ब्राउजर से एक सीधा लिंक आपके लिए आवश्यक जानकारी को तुरंत ढूंढने में एक प्रभावी सहायक है।

कार्य

बच्चों को अपने शरीर को प्रशिक्षित करना, आत्म-मालिश करना और विश्राम के तत्वों का उपयोग करना सिखाएं।

मानव शरीर की संरचना और आंतरिक अंगों के काम के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

खेल खेलने की इच्छा बढ़ाएँ, एक स्वस्थ जीवन शैली का नेतृत्व करें।

प्रारंभिक काम

ओलंपिक खेलों के बारे में बातचीत (घटना का इतिहास)।

विभिन्न खेलों के बारे में एक एल्बम की समीक्षा करना।

डॉक्टर, खेल, स्वच्छता, नींद आदि के पेशे के बारे में कथा पढ़ना।

पाठ की तैयारी:संगीत हॉल का डिज़ाइन और स्पोर्ट्स बेस के शेड्यूल के साथ एक स्टैंड।

सामग्री और उपकरण:सड़क के संकेतों की छवियां ("खाद्य बिंदु", "प्राथमिक चिकित्सा बिंदु", "सावधानी, बच्चे!", "पैदल यात्री क्रॉसिंग", "बंद मार्ग", "बंद मार्ग"); चालक की टोपी और खिलौना स्टीयरिंग व्हील; बिल्ला "कोच"; "डॉक्टरों" और "नर्सों" (फोनेंडोस्कोप, थर्मामीटर, टोनोमीटर, स्पैटुला, गाउन, कैप, मेडिकल कार्ड) के लिए विशेषताएँ; पोस्टर "मानव शरीर", क्रॉसवर्ड "ऑर्गन्स"; सभी बच्चों को पुरस्कृत करने के लिए मसाज क्रीम, चॉकलेट मेडल।

खेल प्रगति

शिक्षक। बच्चों, 2014 में सोची शहर ने शीतकालीन ओलंपिक खेलों की मेजबानी की। मैं आपको अपने छोटे ओलंपिक खेलों को हमारे बगीचे में आयोजित करने के लिए आमंत्रित करता हूं। मुझे लगता है कि आप उनमें भाग लेना चाहेंगे। कौन जानता है कि इसके लिए क्या चाहिए?

बच्चे। आपको मजबूत, निपुण, स्वस्थ रहने की जरूरत है, सुबह व्यायाम करें, खेलकूद करें, सही खाएं, दैनिक दिनचर्या रखें ...

शिक्षक। बच्चों, मैं आपको हेल्थ वैली स्पोर्ट्स बेस में आमंत्रित करता हूं। हम वहां बस से जाएंगे। लेकिन पहले, चलिए सड़क के संकेतों को दोहराते हैं।

बच्चे सड़क संकेतों को दोहराते हैं: "भोजन बिंदु", "प्राथमिक चिकित्सा बिंदु", "सावधानी, बच्चों!", "पैदल यात्री क्रॉसिंग", "बंद मार्ग", "बंद मार्ग"।

शिक्षक। बच्चों, बस में अपनी सीट ले लो।

बच्चों में से एक ड्राइवर की टोपी लगाता है, पहिया लेता है, और बच्चे खेल के आधार पर "सवारी" करते हैं। शिक्षक "कोच" बैज लगाता है। बच्चे "बस" से उतर जाते हैं, एक पंक्ति में खड़े हो जाते हैं।

ट्रेनर। यहां हम स्पोर्ट्स बेस पर हैं। आइए उनकी दिनचर्या पर एक नजर डालते हैं।

9.00-9.05 - एथलीटों का आगमन।

9.05-9.10 - चिकित्सा परीक्षा।

9.10-9.25 - सिमुलेटर पर प्रशिक्षण।

9.25-9.30 - डॉक्टर से बातचीत।

9.30-9.35 - पैरों की मालिश, विश्राम।

9.35 - प्रस्थान।

बच्चे, सिमुलेटर पर प्रशिक्षण से पहले, सभी एथलीटों को एक चिकित्सा परीक्षा से गुजरना होगा।

खेल "चिकित्सा परीक्षा"

तीन बच्चे (वे "डॉक्टर" होंगे) गाउन में, तीन लड़कियों - "नर्सों" पर। "डॉक्टर" सुनो, गले को देखो, नाड़ी को मापो। "नर्सों।" तापमान और दबाव को मापें। निरीक्षण के परिणामों के साथ कार्ड भरें।

ट्रेनर। सभी बच्चों को सिमुलेटर पर व्यायाम करने की अनुमति है।

जोश में आना

चलना, दौड़ना, पैर की उंगलियों पर चलना, एड़ी पर चलना।

फिर शिक्षक-प्रशिक्षक के आदेश पर बच्चों की गिनती 1, 2, 3 पर की जाती है।

ट्रेनर। आंदोलन को समन्वयित करने के लिए एक ट्रैम्पोलिन पर छलांग लगाई जाती है। व्यायाम बाइक हृदय और श्वसन प्रणाली को मजबूत करती है, धीरज विकसित करती है, पेट और पैरों की मांसपेशियों को मजबूत करती है। ट्रेडमिल पर धीरज, शक्ति और पैरों की मालिश विकसित होती है। हॉप बॉल्स रीढ़ की मांसपेशियों के कॉर्सेट को मजबूत करती हैं।

सिमुलेटर पर प्रशिक्षण

प्रत्येक तिकड़ी अपने स्वयं के सिम्युलेटर में जाती है। दूसरे सिम्युलेटर में संक्रमण कोच की सीटी पर होता है।

ट्रेनर। बच्चे, कसरत के बाद तुम्हारी धड़कन तेज हो गई है, मतलब तुम्हारी धड़कन तेज हो गई है, इसे देखो।

साँस लेने के व्यायाम(शिक्षक की पसंद पर)।

ट्रेनर। भविष्य के एथलीटों को न केवल मजबूत होना चाहिए, बल्कि उनके शरीर की संरचना और आंतरिक अंगों के काम के बारे में भी जागरूक होना चाहिए। हम आपको "मानव शरीर की कार्यात्मक विशेषताएं" वार्ता के लिए डॉक्टर के पास आमंत्रित करते हैं।

बच्चे कक्षा में चले जाते हैं।

"डॉक्टर" के साथ बातचीत

चिकित्सक (बच्चा)। बच्चे, पोस्टर पर कौन दिखा सकता है और मानव शरीर के अंगों का नाम बता सकता है?

बच्चे। मानव शरीर में भाग होते हैं: सिर, गर्दन, छाती, पेट, पीठ, ऊपरी अंग (हाथ), निचले अंग (पैर)।

डॉक्टर बच्चे को पोस्टर पर व्यक्ति के शरीर के अंगों को दिखाने के लिए आमंत्रित करता है।

ट्रेनर। बच्चों, तुम एक महत्वपूर्ण आंतरिक मानव अंग - हृदय के बारे में क्या जानते हो?

बच्चे। सभी लोगों का दिल अंदर होता है, और इसे देखा नहीं जा सकता, लेकिन इसे महसूस और सुना जा सकता है। एक आदमी का दिल उसकी मुट्ठी के आकार का होता है। यह लगातार धड़कता है और कभी आराम नहीं करता। हृदय, एक शक्तिशाली पंप की तरह, पूरे शरीर में रक्त का संचार करता है।

ट्रेनर। एक अन्य महत्वपूर्ण आंतरिक अंग - फेफड़े के बारे में कौन बता सकता है?

बच्चे। फेफड़े छाती में स्थित होते हैं। यह फेफड़ों के लिए धन्यवाद है कि हम सांस लेते हैं। वे दिन-रात, दिन-ब-दिन, महीने-दर-महीने, साल-दर-साल, जीवन भर काम करते हैं।

ट्रेनर। बच्चे, हमारे शरीर में पेट की क्या भूमिका है 9

बच्चे। पेट अपनी दीवारों के साथ एक कठिन काम करता है, यह गैस्ट्रिक जूस में भिगोए हुए भोजन को कुचलता, पीसता और मिलाता है। इस जटिल कार्य को भोजन का पाचन कहा जाता है, जो मानो हमारे अंदर पका हुआ है।

चिकित्सक। शाबाश, बच्चों! आज मैं आपको मांसपेशियों के काम से परिचित कराऊंगा। मांसपेशियां लोचदार होती हैं, संकुचित और अशुद्ध हो सकती हैं। केवल मांसपेशियों के लिए धन्यवाद एक व्यक्ति गा सकता है, हंस सकता है, कूद सकता है, अपनी बाहों को लहरा सकता है। मांसपेशियां आंतरिक अंगों का काम करती हैं - हृदय, पेट, आंतें। मांसपेशियों को काम करना चाहिए। और उन्हें आलस्य नहीं करना चाहिए। आपकी मांसपेशियों को मजबूत, मजबूत होने के लिए, आपको सुबह व्यायाम करने, खेल खेलने, काम करने और अधिक चलने की आवश्यकता है।

हमारी बातचीत समाप्त हो गई है। और अंत में, मेरा सुझाव है कि आप "ऑर्गन्स" क्रॉसवर्ड पहेली को हल करें।

क्रॉसवर्ड "अंग"

1. सुनने का अंग।
2. रक्त परिसंचरण का अंग।
3. श्वसन अंग।
4. स्पर्श का अंग।
5. घ्राण अंग।
6. स्वाद का अंग।

बच्चे "प्रशिक्षण वर्ग" छोड़ते हैं, एक पंक्ति में बने होते हैं।

ट्रेनर। शरीर के शारीरिक भार के बाद, मस्तिष्क के मानसिक भार के बाद, मेरा सुझाव है कि आप पैरों की मालिश करें।

पैरों की मसाज

बच्चे एक मंडली में बैठते हैं, अपने मोज़े उतारते हैं, अपना दाहिना पैर बाईं ओर रखते हैं और अपने पैरों की मालिश करने के लिए बेबी क्रीम का उपयोग करते हैं (उंगलियों को सहलाते हुए, पैर के अंदर एक बिंदु पर दबाते हुए)। बाएं पैर के साथ भी ऐसा ही है।

विश्राम

विश्राम सत्र समुद्र की आवाज़, सीगल के रोने आदि की आवाज़ के लिए आयोजित किया जाता है। बच्चे अपनी पीठ, शरीर के साथ हाथ, आँखें बंद करके लेट जाते हैं।

शिक्षक बालवाड़ी वापस जाने का सुझाव देता है। बच्चे बस में चढ़ जाते हैं।

शिक्षक। बच्चों, आज हम कहाँ थे? हम वहाँ क्या कर रहे थे? आपने नया क्या सीखा? आप क्या लेना पसंद करते है?

बच्चों के उत्तर।

शिक्षक। अगली बार हम अपना प्रशिक्षण जारी रखेंगे। और अब आप सभी को पहला स्वर्ण पदक - चॉकलेट दिया जा रहा है!

पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र / मार्च / 2018

मानव शरीर की संरचना को सीखने का एक आसान तरीका बच्चों के साथ "कंकाल बनाना" खेल खेलना है। बच्चे की उम्र पर ध्यान केंद्रित करते हुए, आप खेल के नियमों को जटिल / सरल बना सकते हैं, उपयुक्त चित्र चुनें। हम अपने हाथों से गेम बनाने का एक सरल विचार साझा करते हैं।

en.wikipedia.org

इंटरनेट पर उपयुक्त तस्वीर ढूंढें और इसे प्रिंटर पर प्रिंट करें। अलग-अलग तत्वों को काट लें और कार्डबोर्ड (ताकत के लिए) पर चिपका दें। यदि वांछित है, तो आप दोनों तरफ टेप के साथ भागों को चिपका सकते हैं।

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जब सब कुछ तैयार हो जाए, तो बच्चे को बताएं कि हमारे कंकाल में "स्पेयर पार्ट्स" क्या हैं। सभी हड्डियों को सशर्त समूहीकृत किया जा सकता है:
- सिर की हड्डियाँ (खोपड़ी);
- शरीर की हड्डियाँ (कशेरुका स्तंभ, छाती);
- ऊपरी अंगों की हड्डियाँ (कंधे, प्रकोष्ठ, हाथ);
- निचले छोरों (श्रोणि, जांघ, निचले पैर, पैर) की हड्डियाँ।

यदि यह जानकारी आपके जिज्ञासु बच्चे के लिए पर्याप्त नहीं है, तो कंकाल का अधिक विस्तार से अध्ययन करें, हड्डियों के प्रत्येक समूह के कार्यों के बारे में बताएं। बच्चे को इधर-उधर घूमने और शरीर के किसी खास हिस्से के काम का निरीक्षण करने के लिए कहें।

एक वयस्क मानव कंकाल में 200-218 हड्डियाँ होती हैं।

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गेम विकल्प

खेल के कई विकल्प हैं:

• बस "छोटा आदमी" को एक पहेली की तरह मोड़ो।
• विवरण को चावल या किसी अन्य अनाज में छिपाएं और बच्चे को वास्तविक "खुदाई" की व्यवस्था करने का अवसर दें। कल्पना कीजिए कि एक युवा जीवाश्म विज्ञानी किस जुनून के साथ एक प्राचीन व्यक्ति के कंकाल को इकट्ठा करेगा। आप किसी भी कहानी के साथ आ सकते हैं और खुद डार्विन को भी खोद सकते हैं।
• गति के लिए खेलो। ऐसा करने के लिए, आपको कई प्रिंटआउट (खिलाड़ियों की संख्या के अनुसार) चाहिए। चालों का क्रम मरने से निर्धारित होता है। उदाहरण के लिए, जिसकी हड्डियाँ अधिक होती हैं, वह चलता है। या जिसने दोनों पासों पर डबल रोल किया, उसे कंकाल के एक हिस्से को जोड़ने का अधिकार है।
• भाग्य के लिए खेलो। 2 सेट प्रिंट करें और समोच्च के साथ नहीं, बल्कि साधारण आयतों के साथ काटें। कार्डों को पलट दें और डेक से ड्रा करें। इस प्रक्रिया में, आप "स्पेयर पार्ट्स" को बदल सकते हैं। जो अपने छोटे आदमी को सबसे तेज जीतता है। आप स्वयं नियमों के साथ आ सकते हैं - यह और भी दिलचस्प है।

कपास की कली का कंकाल

डिडक्टिक गेम्स

बच्चों के लिए

पूर्वस्कूली उम्र

विषय पर

"मैं मनुष्य हूं। मेरा शरीर"

मेरीनकोवा आई.आई.

आसीन खेल "कूदो!"।

कविता की प्रत्येक पंक्ति के लिए - चार छलाँग . बायां पैर - कूदो, कूदो।

दाहिना पैर - कूदो, कूदो।

हम दो पर कूदेंगे: वाह, वाह, वाह, वाह!

बाईं ओर हम कूदते हैं

दाईं ओर हम कूदते हैं।

हम आगे बढ़ेंगे

और चलो वापस चलते हैं!

हम ताली बजाते हैं

मिलनसार, अधिक मजेदार।

हमारे पैर दस्तक दे रहे हैं

मिलनसार, अधिक मजेदार।

चलो घुटनों पर मारो

हश, हश, हश।

हमारी कलम उठती है

ऊँचा, ऊँचा, ऊँचा।

हमारे हाथ घूम रहे हैं

नीचे चला गया,

घूमा, घूमा और रुक गया।

(हम पाठ के अनुसार गति करते हैं)।

डिडक्टिक गेम "विवरण द्वारा अनुमान लगाएं"
उद्देश्य: वर्णनात्मक कहानी लिखने का तरीका सिखाने के लिए, किसी व्यक्ति, शरीर के अंगों की संरचना के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
बच्चे अन्य बच्चों को दिखाए बिना प्रस्तावित व्यक्ति के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी बनाते हैं। उसे बताएं कि वह कैसा दिखता है, उसे क्या करना पसंद है।

आसीन खेल "यह मैं हूँ।"

उद्देश्य: बच्चों के शरीर के अंगों के ज्ञान को समेकित करना, शरीर के ठीक और सामान्य मोटर कौशल विकसित करना।

ये नेत्रगोलक हैं। यहाँ। यहाँ

(पहले बाईं ओर, फिर दाईं आंख दिखाएं)

ये कान हैं। यहाँ। यहाँ।

(पहले बाएं कान से, फिर दाएं से लिया गया)

यह नाक है। यह एक मुँह है।

(बाएं हाथ से वे मुंह दिखाते हैं, दाहिने हाथ से - नाक)

एक पीठ है। यहाँ पेट है।

(बाईं हथेली पीठ पर, दाहिनी ओर - पेट पर रखी गई है)

ये पेन हैं। ताली। ताली।

(दोनों हाथ आगे बढ़ाएं, ताली बजाएं)

ये पैर हैं। ऊपर। ऊपर।

(हथेलियों को कूल्हों पर रखें, स्टॉम्प करें)

ओह, हम थक गए हैं। मैं अपना माथा पोंछ लूंगा।

(दाहिनी हथेली माथे के ऊपर से गुजरती है)।

डिडक्टिक गेम "स्पर्श द्वारा निर्धारित करें।"

उद्देश्य: स्पर्श द्वारा परिचित वस्तुओं का अनुमान लगाने में बच्चों के कौशल का प्रयोग करना, इस वस्तु के संकेतों का नामकरण करना।

संतुष्ट। बच्चे को वस्तु को "अद्भुत बैग" में स्पर्श करके महसूस करना चाहिए और इसे चित्रित करना चाहिए, जितनी संभव हो उतनी विशेषताओं को उजागर करना चाहिए। शिक्षक वस्तु के रंग का नाम देने की पेशकश करता है और पता लगाता है कि ऐसा करना असंभव क्यों है। बैग में खेल को जटिल बनाने के लिए, बाकी बच्चों को दिखाने के बाद, अनुमान लगाने के लिए केवल एक आइटम डालने लायक है। प्रत्येक सही उत्तर के लिए एक चिप प्रदान की जाती है।

आसीन खेल "बाएँ और दाएँ हाथ के बारे में।"

उद्देश्य: शरीर के ठीक और सामान्य मोटर कौशल विकसित करने के लिए, बाएं और दाएं हाथ के बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

देखो, यहाँ दो हाथ हैं: दाएँ और बाएँ!

(दिखाने के लिए हाथ आगे बढ़ाएं)

वे ताली बजा सकते हैं - दाएं और बाएं दोनों!

(अपने हाथ से ताली बजाएं)

वे मेरी नाक पर चुटकी ले सकते हैं - दाएँ और बाएँ दोनों!

(दाएं और बाएं हाथ से बारी-बारी से नाक बंद करें)

वे अपने मुंह को हथेली से ढक सकते हैं - दाएं और बाएं दोनों!

(दोनों से अपना मुंह ढकें)

वे रास्ता दिखा सकते हैं - दाएँ और बाएँ दोनों!

(हम दाएं हाथ से दिशा दिखाते हैं, फिर बाएं हाथ से)

दाएँ और बाएँ दोनों!

(दोस्ताना हाथ मिलाना)

और स्नेही और दाएं और बाएं हो सकते हैं!

वे तुम्हें गले लगाएंगे, वे तुम्हें मेरे पास दबाएंगे - दाएं और बाएं दोनों!

(हम अपनी बाहों को अपने चारों ओर लपेटते हैं - हम गले मिलते हैं)।

गतिहीन खेल "मैं कर सकता हूँ - मैं नहीं कर सकता।"

उद्देश्य: बच्चों के शरीर के अंगों के ज्ञान को समेकित करना, बच्चों का ध्यान उनके कौशल और उनके शरीर की शारीरिक क्षमताओं पर सक्रिय करना।

संतुष्ट। खेल में कितने भी बच्चे (1 से 10 तक) भाग ले सकते हैं। नेता बच्चे को गेंद फेंकता है और कहता है: "मैं कर सकता हूँ" या "मैं नहीं कर सकता।" गेंद को पकड़ने वाले बच्चे को वाक्यांश जारी रखना चाहिए, यह समझाते हुए कि वह क्यों जानता है (क्या उसे मदद करता है) या यह नहीं जानता कि कैसे (वह सीख सकता है) ऐसा करने के लिए, और गेंद को नेता को वापस कर दें। उदाहरण के लिए: "मैं दौड़ सकता हूँ क्योंकि मेरे पास पैर हैं", "मैं उड़ नहीं सकता क्योंकि मेरे पास पंख नहीं हैं।"

डिडक्टिक गेम "एक युगल खोजें।"

उद्देश्य: शरीर के अंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, समान प्लेटों के चयन में बच्चों को व्यायाम करने के लिए, उनकी सतहों की तुलना स्पर्श संवेदनाओं (आंखों पर पट्टी) के लिए धन्यवाद।

टिप्पणी। बच्चे को समझाना चाहिए कि विभिन्न सामग्रियों की सही पहचान करने में किस बात ने उसकी मदद की।

खेल व्यायाम "कौन जल्दी से बटन गिनेगा।"

उद्देश्य: बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करना कि कार्य में शामिल बड़ी संख्या में विश्लेषक किसी भी कार्य के प्रदर्शन की सुविधा प्रदान करते हैं।

टिप्पणी। बच्चों से बात करें कि किस मामले में यह तेजी से गिनना है और क्यों।

डिडक्टिक गेम "ध्वनि से पहचानें।"

उद्देश्य: विभिन्न ध्वनियों को पहचानने और उनमें अंतर करने के लिए श्रवण अंगों का व्यायाम करना।

संतुष्ट। खेल के लिए, बच्चों को दो टीमों में विभाजित किया जाता है और शिक्षक की ओर पीठ करके बैठते हैं। शिक्षक विभिन्न वस्तुओं और उपकरणों की सहायता से विभिन्न ध्वनियों का अनुकरण करता है। ऐसा करने के लिए, आप संगीत वाद्ययंत्र, कागज, पन्नी, एक फुलाए जाने वाले गुब्बारे, कांच और धातु के व्यंजन, एक बॉल पंप, एक रबर स्क्वीकर खिलौना, आदि का उपयोग कर सकते हैं। प्रत्येक टीम के खिलाड़ी बारी-बारी से ध्वनि का अनुमान लगाते हैं। सबसे सही उत्तर और सबसे कम गलतियाँ करने वाली टीम को विजेता माना जाता है। प्रत्येक सही उत्तर के लिए, टीम को एक चिप मिलती है।

डिडक्टिक गेम "किसने कहा - म्याऊं?"

लक्ष्य: टीश्रवण अंगों को प्रशिक्षित करें और बच्चों के ध्यान और श्रवण स्मृति को सक्रिय करें।

संतुष्ट।चालक, खिलाड़ियों के साथ अपनी पीठ के साथ खड़ा है, उसे यह निर्धारित करना चाहिए कि उसे किसने बुलाया (या "म्याऊ" शब्द कहा)। एक सही उत्तर के मामले में, नेता उस बच्चे की जगह लेता है जिसका वोट निर्धारित किया गया था।

खेल को जटिल बनाने के लिए, बच्चों को खड़खड़ाहट दी जा सकती है। शिक्षक अगले खिलाड़ी की ओर इशारा करता है,जिसे अपनी खड़खड़ाहट खड़खड़ानी चाहिए। ड्राइवर यह निर्धारित करता है कि खेल में कौन से प्रतिभागियों ने खड़खड़ाहट की है। इस मामले में, चालक एक घेरे में खड़ा हो सकता है, उसकी आँखें बंद होनी चाहिए।

खेल व्यायाम "चलो बिना शब्दों के बात करते हैं।"

उद्देश्य: किसी व्यक्ति के कुछ इशारों, मुद्राओं, चेहरे के भावों के अर्थ को समझने के लिए बच्चों को व्यायाम करना।

डिडक्टिक गेम "विपरीत कहें।"

उद्देश्य: मानव शरीर के अंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, बच्चों के भाषण में विलोम का उपयोग करना।

बड़ा लड़का, छोटा लड़का

साफ नाक गंदी नाक होती है

छोटे बाल, लंबे बाल

सूखा पसीना गीला पसीना होता है।

भारी प्रकाश

ठंडा गुनगुना

कमजोर मजबूत

चतुर - मूर्ख

अच्छा बुरा

हर्षित – उदास

साफ़ गंदा

डिडक्टिक गेम "अपनी आवाज याद मत करो।"

उद्देश्य: शरीर के अंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, बच्चों की ध्वन्यात्मक सुनवाई विकसित करना।

संतुष्ट। शिक्षक प्रत्येक बच्चे को कुछ ध्वनि का घर बनाने की पेशकश करता है (बच्चे स्वयं चुनते हैं और नाम देते हैं कि वे किसका घर होंगे)। ऐसा करने के लिए, वे रूसी भाषा की किसी भी ध्वनि की छवि के साथ एक बैज चुनते हैं([पी], [ओ],[ वाई] वगैरह।)। एक कविता (कहानी) सुनने की प्रक्रिया में, बच्चे प्रत्येक शब्द की पहली ध्वनि निर्धारित करते हैं। "उसकी" ध्वनि से शब्द सुनकर, बच्चे को जल्दी से उठने और बैठने की जरूरत होती है। शिक्षक कार्य की शुद्धता की निगरानी करता है।

आसीन खेल "इसे प्यार से बुलाओ।"

उद्देश्य: किसी व्यक्ति, शरीर के अंगों, घटिया प्रत्यय के साथ संज्ञा बनाने की क्षमता के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

शिक्षक बच्चे को गेंद फेंकता है और वस्तु का नाम देता है, बच्चे गेंद को वापस फेंकते हैं और उसी वस्तु को प्यार से बुलाते हैं। शिक्षक पिता है, बच्चा पिता है, आदि।

माँ - माँ, बेटा - बेटा, बेटी - बेटी,

पैर - पैर, आँख - आँख, बाल - बाल, नाखून - नाखून, दिल - दिल, शरीर - शरीर, सिर - सिर, सिर, हाथ - कलम, हाथ, पैर - पैर, पैर, उंगली - उंगली, आँख - आँख, पीपहोल,

कान - कान, गर्दन - गर्दन, नाक - टोंटी, मुँह - मुँह, मुँह, दाँत - दाँत, दाँत, होंठ - स्पंज, जीभ - जीभ,

एड़ी - एड़ी, कोहनी - कोहनी, कंधे - कंधे,

पीठ - पीछे, पेट - पेट, गाल - गाल, चेहरा - चेहरा, हथेली - हथेली, आवाज - आवाज।

बोर्ड - मुद्रित खेल "चित्र लीजिए"।

उद्देश्य: किसी व्यक्ति की संरचना, शरीर के अंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, तार्किक सोच, क्षितिज, संज्ञानात्मक रुचि और भाषण गतिविधि विकसित करना।
सामग्री: किसी व्यक्ति की छवि वाले कार्ड, कई भागों में कटे हुए।
बच्चों को 2, 3, 4 भागों (बच्चे की उम्र और क्षमताओं के अनुसार) में काटे गए प्लेइंग कार्ड दिए जाते हैं। चित्र एकत्र करने के बाद, बच्चा बताता है कि उसने क्या एकत्र किया।

गतिहीन खेल "आप क्या खा सकते हैं?"

उद्देश्य: शरीर के अंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, पीबच्चों के दांतों के लिए उपयोग किए जाने वाले उत्पादों के लाभों के बारे में ज्ञान विकसित करना।

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। अग्रणी वयस्क या बच्चा (समूह में बच्चों की उम्र के आधार पर) वस्तुओं, उत्पादों का नाम देता है। (उदाहरण के लिए:पत्थर, रोल, कटलेट, हड्डी, उंगली, अखरोटऔर टी।डी।)। बच्चे "हाँ" कहते हैं और अपने हाथों को ऊपर उठाते हैं यदि यह उनके दांतों से काटा जा सकता है, या वे "नहीं" कहते हैं और यदि उनके दांतों से काटना संभव नहीं है तो वे झुक जाते हैं।

डिडक्टिक गेम "विवरण द्वारा खोजें"

उद्देश्य: शरीर के अंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, किसी व्यक्ति की संरचना के बारे में, बच्चे के अवलोकन, स्मृति और ध्यान के विकास को बढ़ावा देना।

शिक्षक तस्वीर से व्यक्ति का वर्णन करता है, उसने कैसे कपड़े पहने हैं, वह क्या करता है, बच्चे कहते हैं कि यह व्यक्ति कौन है (माँ, पिताजी, दादी, बच्चा, किसी पेशे का व्यक्ति)। खेल चित्रों के आधार पर खेला जाता है।

उद्देश्य: बच्चों के शरीर के अंगों के ज्ञान को समेकित करना, ध्यान, स्मृति विकसित करना।

हमेशा लोग होते हैं
हमेशा जहाज होते हैं। (नाक)

भाई और भाई रास्ते में रहते हैं,
और वे एक दूसरे को नहीं देखते हैं। (आँखें)

बत्तीस थ्रेश
और एक मुड़ता है। (जीभ और दांत)

मेरी गुफा में लाल दरवाजे।
दरवाजे पर सफेद जानवर बैठे हैं।
और मांस और रोटी - मेरी सारी लूट
मैं खुशी-खुशी सफेद जानवरों को देता हूं। (मुंह, दांत)

पाँच भाई:
साल बराबर, विकास अलग। (उंगलियां)

दो खूबसूरत पड़ोसी
मिलने की कोशिश कर रहा है
गपशप करो, हंसो,
अपने बारे में कानाफूसी
लेकिन पहाड़ उनके रास्ते में है -
कूदो मत, चारों ओर मत जाओ। (गाल)

चेहरे पर खिल जाता है
आनंद से बढ़ता है। (मुस्कान)

दो माताओं के पांच पुत्र हैं
और सबके लिए एक ही नाम। (हाथ और उंगलियां)

रेत के बिखरे दाने
मरीना के गालों पर। (झाईयां)

रात को दो खिड़कियाँ अपने आप बंद हो जाती हैं,
और सूर्योदय के साथ ही वे अपने आप खुल जाते हैं। (पलकें और आंखें)

अगर यह उसके लिए नहीं होता,
कुछ नहीं कहेंगे। (भाषा)

वे न बोते हैं, न बोते हैं, वे अपने आप बढ़ते हैं। (बाल)

वे जीवन भर एक-दूसरे का पीछा करते रहे हैं
लेकिन वे ओवरटेक नहीं कर सकते। (पैर)

डिडक्टिक गेम "पहेली गेम"।

उद्देश्य: शरीर के अंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, बच्चों को कुछ संकेतों के अनुसार पहेलियों का अनुमान लगाने की क्षमता को समेकित करना, बच्चों में सुसंगत भाषण और सोच विकसित करना।

पृथ्वी पर वह सब से अधिक चतुर है,

इसलिए यह सबसे मजबूत है।(इंसान )

दो दांव हैं
दांव पर - एक बैरल,
बैरल पर - एक टक्कर,
एक झूला पर - एक घना जंगल। (इंसान )
और मेरी दादी के पास है, और मेरे दादाजी के पास है,

और माँ के पास है, और पिताजी के पास है,

और बेटी है, और पोती है,

और घोड़े के पास है, और कुत्ते के पास है,

उसे जानना

आपको इसे ज़ोर से कहना होगा। (नाम )

दिन-रात दस्तक देता है
यह ऐसा है जैसे यह सेट हो गया है।
बुरा होगा अगर
यह दस्तक रुक जाएगी। (दिल)

एक दूसरे को छूता है
कपास निकलती है। (हथेली)

दो भाई अलग
एक दूसरे को मिस करें
और साथ आओ -
वे क्रोधित हो जाते हैं और भौंहें चढ़ा लेते हैं। (भौं)

खड़ी चट्टान
ढलानों में हो गया है,
घने जंगल के ऊपर
स्वर्ग पर चढ़ गया है। (माथा)

पांच भाई अविभाज्य हैं
वे एक साथ कभी बोर नहीं होते।
वे कलम से काम करते हैं
आरी, चम्मच, कुल्हाड़ी। (उंगलियां)

डिडक्टिक गेम "मुझे एक शब्द बताओ।"

उद्देश्य: बच्चों के शरीर के अंगों के ज्ञान को समेकित करना, ध्यान, स्मृति विकसित करना।

एम। एफ़्रेमोव "मानव शरीर"

हमारा शरीर क्या है?

यह क्या कर सकता है?

मुस्कुराओ और हंसो

कूदो, दौड़ो, खेलो...

हमारे कान... आवाजें सुनते हैं।

हमारी नाक ... हवा में सांस लेती है।

मुँह… बता सकता है।

आंखें ... देख सकती हैं।

पैर जल्दी ... दौड़ सकते हैं।

कलम सब कुछ कर सकती है...करो।

उँगलियाँ पकड़ना ... दृढ़ता से

और वे इसे कसकर... कस कर निचोड़ लेते हैं।

स्वस्थ रहने के लिए... तन,

हमें व्यायाम करने की जरूरत है ... करने के लिए।

हम हाथ उठाते हैं: "ओह!",

आइए एक गहरी सांस लें... सांस लें!

बाएँ और दाएँ झुकना ...

कितना लचीला शरीर है!

और हथेलियों में एक साथ: "ताली!"

और सुंदर नहीं ... माथा!

तना-तान...

और एक दूसरे ... मुस्कुराए।

हम कुशलता कैसे करते हैं

इस दुबले-पतले, मजबूत... शरीर के साथ!

डिडक्टिक गेम "एक - कई"।

उद्देश्य: किसी व्यक्ति, शरीर के अंगों की संरचना के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, बच्चों को संज्ञा के बहुवचन रूप बनाना सिखाना।

शिक्षक एक व्यक्ति, या शरीर के एक हिस्से (कान, नाक, पैर) की तस्वीर दिखाते हैं, और बच्चों से नाम पूछते हैं।
सिर - दो सिर - सिर,

हाथ - दो हाथ - हाथ,

पैर - दो पैर - पैर,

पैर - दो पैर - पैर,

उंगली - दो उंगलियां - उंगलियां,

आँख - दो आँख - आँख,

कान - दो कान - कान,

नाक - दो नाक - नाक,

मुँह - दो मुँह - मुँह,

दाँत - दो दाँत - दाँत,

भाषा - दो भाषाएँ - भाषाएँ,

एड़ी - दो ऊँची एड़ी के जूते - पाँच ऊँची एड़ी के जूते,

घुटने - दो घुटने - घुटने,

हाथ - दो हाथ - हाथ,

कंधे - दो कंधे - कंधे,

बैक - टू बैक - स्पिन,

पेट - दो पेट - पेट,

बाल - दो बाल - बाल,

गाल - दो गाल - गाल,

चेहरा - दो चेहरे - चेहरे,

माथा - दो माथा - माथा,

कील - दो नाखून - नाखून,

बरौनी - दो पलकें - पलकें,

आसीन खेल "शब्द का खेल"।

उद्देश्य: किसी व्यक्ति की संरचना, शरीर के अंगों के ज्ञान को समेकित करना, बच्चों की शब्दावली विकसित करना, सोचने की गति विकसित करना।

जब बच्चे "मनुष्य" शब्द के लिए उपयुक्त शब्द सुनते हैं तो वे ताली बजाते हैं। मेरा शरीर"।

जनवरी, नाक, गर्दन, गौरैया, घुटने, सोमवार, उल्लू, बाल, पलकें, कलहंस, सुबह, आंखें, कोहनी, ड्राइवर, तैसा, आवाज, कान, मई, गर्मी, कौआ, पेट, बुलफिंच, नाखून, जीभ, सूरज चिकन, नाक, मंगलवार, एड़ी, उंगली, अगस्त, थ्रश, दिल, सन्टी, अक्टूबर, लार, लार्क, हंस, नवंबर, हाथ, नाक, कबूतर, बटेर, पलकें, दिसंबर, पैर।

बोर्ड - मुद्रित खेल "छाया"।

उद्देश्य: किसी व्यक्ति, शरीर के अंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, उन्हें समोच्च छवियों से खोजने की क्षमता, वर्गीकरण कौशल, दृश्य धारणा, स्मृति और ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

शिक्षक बच्चों को बताता है कि एक भ्रम था, सूरज मुद्रित छाया, और वह बिल्कुल नहीं जानता कि वह किस व्यक्ति के लिए उपयुक्त है, लोगों को उनकी समोच्च छवियों से ढूंढने में मदद करें।

बोर्ड - मुद्रित खेल "तस्वीरें काटें"।

उद्देश्य: किसी व्यक्ति, शरीर के अंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, बच्चों की छवियों को जोड़ने की क्षमता विकसित करना।

शिक्षक बच्चों को कटे हुए चित्रों से लोगों के चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करता है।

डिडक्टिक गेम "कौन चला गया?"।

उद्देश्य: किसी व्यक्ति, शरीर के अंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, अनुवांशिक मामले में संज्ञा बनाना सीखना।

5-6 अलग-अलग लोगों के चित्र एक बोर्ड या टेबल पर बिछाए जाते हैं, उन्हें दिखाए गए सभी चित्रों के नाम बताने और उन्हें याद करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। फिर वे बच्चों को अपनी आँखें बंद करने के लिए कहते हैं, इस समय शिक्षक उनमें से एक चित्र को हटाते हैं। बच्चे आंखें खोलते हैं और नाम देते हैं कि कैसा व्यक्ति चला गया। उदाहरण के लिए: "बिल्डर चला गया", आदि।

डिडक्टिक गेम "द फोर्थ एक्स्ट्रा"।

उद्देश्य: किसी व्यक्ति, शरीर के अंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, तार्किक सोच, स्मृति विकसित करना।

सिर, एक टोपी, हथेली, गर्दन।

दस्ताने , उंगलियां, पैर, हथेली।

पैर पद, घुटनों तक पहने जाने वाले जूते, घुटना।

आँख, नाक, मुँह, चश्मा .

बाल, घर, नाखून, दिल।

शरीर, हाथ, पापा, होंठ।

जीभ, पेट, कोहनी,उल्लू .

पैर, उंगली, आंख,बर्फ .

कान, नाक, मुँह, गैंडा .

दांत, जीभ, कांटेदार जंगली चूहा, एड़ी।

घुटने, कोहनी, कंधे,चुंबन .

पीठ, पेट, बाल, कान।

गाल, चेहरा, आकाश, माथा।

नाखून, बरौनी, चूची, आवाज़।

आसीन खेल "हेल्पर्स"।

उद्देश्य: किसी व्यक्ति, उसके शरीर के अंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, उनके द्वारा किए जाने वाले कार्यों का वर्णन करना।

शिक्षक गेंद फेंकता है, बच्चा गेंद को पकड़ता है और उत्तर देता है कि वे क्या कार्य करते हैं।

अपने सिर के साथ (हम क्या कर रहे हैं?) - हम सोचते हैं।

आंखें (वे क्या करती हैं) - किताब को देखो।
हाथ (वे क्या करते हैं) - खिलौने खेलते हैं।
पैर - सड़क के नीचे भागो।
बाल बंधे हुए हैं।
दिल धड़क रहा है।
नाक - बदबू आ रही है।

कान ... - सुनो;

नाक ... - सांस लें, सूंघें;

मुँह ... - खाओ, पियो, बात करो;

हाथ... - लेना, पकड़ना, स्पर्श करना, खींचना;

पैर ... - चलना, दौड़ना, कूदना।

डिडक्टिक गेम "नाम जो आप देखते हैं।"

उद्देश्य: किसी व्यक्ति की संरचना के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए, एक शोर चित्र में लोगों की एक छवि को जल्दी से खोजने में सक्षम होने के लिए (जब एक स्केच दूसरे पर लगाया जाता है), इसे नाम दें।

शिक्षक बच्चों को चित्र प्रदान करता है जिसमें विभिन्न लोगों (4-5) की रूपरेखा एक दूसरे पर आरोपित होती है। बच्चों को उन सभी का नाम लेना चाहिए जो चित्रों में छिपे हुए हैं, उनकी रूपरेखा का पता लगा रहे हैं। फिर शिक्षक तैयार किए गए उपकरण की रूपरेखा वितरित करता है और बच्चों को समान चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करता है, उनका आदान-प्रदान करता है और अनुमान लगाता है कि किसे क्या मिला।

डिडक्टिक गेम "एक कहानी-विवरण रचना"।

उद्देश्य: बच्चों के भाषण को विकसित करने के लिए बच्चों को योजना-योजना के आधार पर किसी व्यक्ति के बारे में कहानी-विवरण लिखना सिखाना।

बच्चे एक योजना के अनुसार किसी व्यक्ति के बारे में कहानी बनाते हैं।

डिडक्टिक गेम "हेल्दी बेबी"।

उद्देश्य: बच्चों को व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों और उनके स्वास्थ्य के प्रति सही, सावधान रवैये से परिचित कराना।

फैसिलिटेटर बच्चों को बड़े कार्ड बांटता है और छोटे कार्ड दिखाता है। जो इस कार्ड को फिट करता है वह "अच्छा या बुरा" बताता है।

विजेता वह है जो अपना बड़ा कार्ड सबसे तेजी से भरता है।

डिडक्टिक गेम "लड़कों को टहलने के लिए तैयार करें।"

उद्देश्य: किसी व्यक्ति के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, मौसम के आधार पर कपड़ों की वस्तुओं के बीच अंतर करने की क्षमता बनाना; ठीक मोटर कौशल विकसित करें। व्याकरणिक रूप से सही भाषण विकसित करें।

सामग्री: कार्डबोर्ड, कागज के कपड़े से बनी एक लड़के और एक लड़की की मूर्तियाँ।

विकल्प 1. प्रस्तुतकर्ता वर्ष का समय निर्धारित करता है, और खिलाड़ी बच्चों के आंकड़े को उपयुक्त कपड़े पहनाते हैं। नेता कार्य की शुद्धता की जाँच करता है, त्रुटियों के मामले में, उन्हें ठीक करता है, अपने कार्यों की व्याख्या करता है।

विकल्प 2. बच्चे आपस में इस बात पर सहमत होते हैं कि मूर्तियाँ किस मौसम में कपड़े पहनेंगी। टास्क पूरा करने के बाद वे अपनी पसंद के कपड़ों के बारे में बताते हैं।

डिडक्टिक गेम "शब्द के साथ कहो" नहीं ""।

उद्देश्य: किसी व्यक्ति, शरीर के अंगों के बारे में ज्ञान को समेकित करना, अनुवांशिक मामले में संज्ञा बनाने की क्षमता।

माँ - नहीं माँ, हाथ, पैर, नाखून, आँख, कान, घुटने, बाल, बच्चा, दादा, पीठ, पेट, नाक, जीभ, उंगलियाँ।

डिडक्टिक गेम "क्या पहले - क्या तब (दिन की दिनचर्या)।"

उद्देश्य: इस विचार को पुष्ट करना कि सही दैनिक दिनचर्या का पालन करना स्वास्थ्य के लिए अच्छा है। सुसंगत रूप से क्षमता बनाने के लिए, लगातार अपने कार्यों की व्याख्या करें।

सामग्री: दिन की एक निश्चित अवधि की विशेषता वाले कार्यों को दर्शाने वाले चित्र।

विवरण: बच्चे को चित्रों को सही क्रम में व्यवस्थित करने के लिए आमंत्रित करें, उनकी पसंद की व्याख्या करें।

डिडक्टिक गेम "स्वास्थ्य के लेबिरिंथ"।

उद्देश्य: व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं और उनके उद्देश्य के बारे में ज्ञान को समेकित करना। बच्चों को तस्वीर की सीमाओं को देखने के लिए सिखाने के लिए (इस मामले में, पथ, तस्वीर से अपनी उंगली को हटाए बिना रेखाएं खींचना; सोच, तर्क, आंख, दृढ़ता, इच्छा विकसित करने के लिए; मानसिक रूप से पूरी तस्वीर को कवर करने के लिए उन्हें सिखाने के लिए एक "यात्रा" मार्ग बनाएँ।

सामग्री: लेबिरिंथ की छवि वाले कार्ड।

विवरण: कार्य बच्चे के सामने निर्धारित किया गया है: व्यक्तिगत स्वच्छता के विषय से शरीर के उस हिस्से तक जाने का रास्ता खोजना जिसके लिए इसका इरादा है। बताएं कि आइटम का उपयोग कैसे और क्यों किया जाता है।

डिडक्टिक गेम "हानिकारक - उपयोगी।"

उद्देश्य: निवारक उपायों और स्वास्थ्य सुरक्षा के बारे में विचार करना। दृश्य धारणा, स्वैच्छिक ध्यान, तार्किक सोच, व्याकरणिक रूप से सही भाषण विकसित करें।

सामग्री: स्वास्थ्य के अर्थ में विपरीत जोड़े गए कार्ड, चित्र चिप्स जो किसी स्थिति में हानिकारक या उपयोगी हैं।

विकल्प 1. बच्चे को चित्रों को देखने और यह निर्धारित करने के लिए आमंत्रित किया जाता है: उनमें से कौन से कार्य मानव स्वास्थ्य के लिए हानिकारक हैं, और इसके विपरीत, उपयोगी हैं।

विकल्प 2। बच्चे को स्वास्थ्य के अर्थ के विपरीत जोड़े गए कार्ड की पेशकश की जाती है। उसे उन पर खाली खिड़कियों को पिक्चर चिप्स से भरने की जरूरत है जो दी गई स्थिति की शर्तों के अनुरूप हों।

डिडक्टिक गेम "वंडरफुल बैग"।

उद्देश्य: व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं और उनके उद्देश्य के बारे में ज्ञान को समेकित करना। स्पर्श संवेदना, मौखिक और तार्किक सोच, स्मृति, व्याकरणिक रूप से सही भाषण विकसित करें।

सामग्री: बैग, कंघी, टूथब्रश और पेस्ट, साबुन, शैम्पू, वॉशक्लॉथ, रूमाल, तौलिया, कैंची।

विवरण: बच्चे स्पर्श से व्यक्तिगत स्वच्छता की वस्तुओं का अनुमान लगाते हैं और बताते हैं कि वे क्या हैं और उनका उपयोग कैसे करें।

डिडक्टिक गेम "स्वच्छता के नियम"।

उद्देश्य: व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं और उनके उद्देश्य के बारे में ज्ञान को समेकित करना। स्मृति, ध्यान विकसित करें।

एक तुकबंदी की मदद से, एक नेता का चयन किया जाता है, वह समूह छोड़ देता है। शिक्षक उन बच्चों से सहमत है जो और क्या चित्रित करेंगे। फिर ड्राइवर को आमंत्रित किया जाता है, बच्चे इशारों और चेहरे के भावों का उपयोग करके स्वच्छता कौशल दिखाते हैं। मेजबान को अनुमान लगाना चाहिए कि बच्चे क्या दिखा रहे हैं: धोना, अपने दांतों को ब्रश करना, पोंछना, कंघी करना, नहाना।

डिडक्टिक गेम "उपयोगी और हानिकारक भोजन।"

उद्देश्य: बच्चों के विचार को समेकित करना कि कौन सा भोजन स्वस्थ है, शरीर के लिए क्या हानिकारक है।

उपकरण: हरे और लाल कार्ड; खाद्य उत्पादों (केक, नींबू पानी, स्मोक्ड सॉसेज, पेस्ट्री, मिठाई, काली रोटी, दलिया, दूध, जैम, जूस, सब्जियां, फल) को दर्शाने वाले विषय चित्र; प्रोत्साहन बैज (सेब, गाजर, रंगीन कार्डबोर्ड से कटे हुए नाशपाती)।

बच्चों को विभिन्न खाद्य पदार्थों की तस्वीरें दी जाती हैं। हरे रंग के चित्र के नीचे स्वस्थ भोजन के साथ और लाल चित्र के नीचे हानिकारक भोजन के साथ बच्चों को सावधान रहना चाहिए, गलती होने पर सुधार की अनुमति नहीं है। खेल समस्या के सही समाधान को बैज से पुरस्कृत किया जाता है।

डिडक्टिक गेम "बच्चे से बूढ़े आदमी तक।"
उद्देश्य: किसी व्यक्ति की सभी आयु अवधियों (साथ ही जिस अवधि में वे हैं) के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना: बचपन, युवावस्था, परिपक्वता और वृद्धावस्था; अलग-अलग उम्र के लोगों में बाहरी अंतर खोजने में सक्षम होना, व्यवहार, गतिविधियों और जीवन शैली में कुछ अंतरों को नाम देना।

सामग्री: मनुष्य के विभिन्न कालखंडों के लोगों के चित्र।
शिक्षक बच्चों को "टाइम मशीन में सवारी करने" के लिए आमंत्रित करता है। सबसे पहले, उस उम्र का नाम बताएं जिस पर बच्चे अभी हैं, वे कितने साल के हैं। फिर "समय पर वापस जाएं", शैशवावस्था और प्रारंभिक बचपन में चित्रों को ढूंढें, उन्हें आरोही क्रम में व्यवस्थित करें, सबसे पहले से शुरू करें।
फिर, अलग-अलग उम्र के लोगों की प्रस्तावित तस्वीरों से, एक बच्चे से एक बूढ़े व्यक्ति के लिए "जीवन की ट्रेन" तैयार करें।

डिडक्टिक गेम "एबीसी ऑफ हेल्थ"।

उद्देश्य: भाषण, ध्यान, स्मृति विकसित करने के लिए स्वास्थ्य और स्वस्थ जीवनशैली के बारे में बच्चों के विचारों को व्यवस्थित करना।

शिक्षक नियम कहता है, और बच्चे को एक कार्ड मिलता है - इस नियम का एक उदाहरण। या शिक्षक कार्ड दिखाता है, बच्चा कहता है कि इस स्थिति में क्या किया जाना चाहिए।

उदाहरण के लिए: सुबह आपको अपने दांतों को ब्रश करने की आवश्यकता होती है (बच्चे को यह चित्र मिल जाता है), आदि।(नंगे पैर चलना, धूप सेंकना, स्लेजिंग, डूसिंग आदि)

डिडक्टिक गेम "स्वच्छ बच्चे"।

उद्देश्य: स्वच्छता की वस्तुओं और उनके उद्देश्य के बारे में बच्चों के ज्ञान का परीक्षण करना।

शिक्षक बच्चों से कहता है कि वह यह सुनिश्चित करना चाहता है कि वे साफ सुथरे हों: उन्हें यह कहने दें कि उनके बालों, हाथों और चेहरे को साफ रखने के लिए क्या आवश्यक है (जितना अधिक वे इस बारे में बता सकें, उतना अच्छा है)।

तब शिक्षक कहता है: "हाथ।" वह जिन बच्चों को बुलाती है, वे उत्तर देते हैं: "साबुन, ब्रश, तौलिया।"

इसी तरह, बच्चे "बाल" (कंघी, ब्रश, कैंची, शैम्पू, साबुन, "स्नान" (स्नान, तौलिया, शॉवर, वॉशबेसिन, स्पंज, साबुन, आदि) शब्दों पर प्रतिक्रिया करते हैं।

डिडक्टिक गेम "माई फेस"।

उद्देश्य: स्वयं का ज्ञान, किसी का व्यक्तित्व सिखाना। बच्चों को सिखाएं कि किसी व्यक्ति का चेहरा कैसे बनाएं (विभिन्न वस्तुओं का उपयोग करके)। ठीक मोटर कौशल विकसित करें। रंग की बच्चों की अवधारणाओं को समेकित करने के लिए (नीली, हरी, ग्रे, भूरी आँखें)। चेहरे के हिस्सों के विचार को मजबूत करने के लिए। स्पर्श संवेदना विकसित करें।

संतुष्ट। विभिन्न सामग्रियों का उपयोग करते हुए, बच्चे एक व्यक्ति या उसके चेहरे की रचना करते हैं; चेहरे, उसके आकार आदि के बारे में वर्णनात्मक कहानी दें।

डिडक्टिक गेम "लड़के और लड़कियां"
उद्देश्य: लड़कों और लड़कियों के बीच मतभेदों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, कि लड़के पिता होंगे, और लड़कियां मां होंगी, उपस्थिति, व्यवहार और गतिविधियों में विभिन्न लिंगों के बच्चों और वयस्कों के बीच समानताएं और अंतर खोजने में सक्षम होंगी।

सामग्री: विभिन्न लिंगों के बच्चों और वयस्कों को चित्रित करने वाली तस्वीरें, उपस्थिति, कपड़ों, गतिविधियों की विशेषताओं पर प्रकाश डालती हैं; विभिन्न प्रकार की महिलाओं और पुरुषों के कपड़ों, गतिविधि की वस्तुओं को दर्शाने वाली तस्वीरें।

शिक्षक अवलोकन में प्रतिस्पर्धा करने के लिए बच्चों के दो समूहों को आमंत्रित करता है। बच्चों को प्रस्तावित चित्रों की एक श्रृंखला से चुनना चाहिए जो एक निश्चित लिंग के व्यक्तियों को दर्शाते हैं, वे गतिविधियाँ जिनमें वे मुख्य रूप से लगे हुए हैं, घरेलू सामान, कपड़े और खिलौने; बताएं कि इन तस्वीरों को क्यों चुना गया। वह समूह जो कार्य को तेजी से पूरा करता है और अधिक सही ढंग से जीतता है।

आसीन खेल "आप मेरे हिस्से हैं।"

उद्देश्य: शरीर के अंगों के बारे में बच्चों के विचारों को व्यवस्थित करना, भाषण, ध्यान, स्मृति विकसित करना।

सामग्री: गेंद।

शिक्षक प्रश्न पूछते हुए प्रत्येक बच्चे को एक गेंद फेंकता है।

मैं एक चेहरा हूँ, तुम मेरा हिस्सा हो। आप कौन हैं? (आंखें, भौहें, नाक, आदि)

मैं सिर हूँ, तुम मेरे अंश हो। आप कौन हैं? (बाल, कान)

मैं शरीर हूँ, तुम मेरा अंश हो। आप कौन हैं? (पीठ, पेट)

मैं एक पैर हूँ, तुम मेरा हिस्सा हो। आप कौन हैं? (पैर, पैर की उंगलियों, घुटने)।

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में मानव शरीर के बारे में विचारों के विकास के लिए डिडक्टिक गेम्स की कार्ड फ़ाइल

Mubarakzyanova Serine Vrezhikovna, म्यूनिसिपल बजटरी प्रीस्कूल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन "किंडरगार्टन" स्काज़का "के जूनियर शिक्षक, मुरावलेंको, यमालो-नेनेट्स ऑटोनॉमस ऑक्रग।
विवरण:मानव शरीर के बारे में विचारों के विकास के लिए उपचारात्मक खेलों का एक सेट पुराने समूह के शिक्षकों के साथ-साथ इस आयु वर्ग के बच्चों के माता-पिता के लिए उपयोगी होगा।
लक्ष्य:मानव शरीर के बारे में बच्चों के विचारों का विकास।
कार्य:
1) मानव शरीर के मुख्य अंगों के बारे में बच्चों के विचार बनाना।
2) चेहरे के हिस्सों (नाक, मुंह, भौहें) के बारे में बच्चों के विचारों को मजबूत करने के लिए, प्रीस्कूलरों के ज्ञान को लोगों की सेक्स और उम्र की विशेषताओं के बारे में मजबूत करने के लिए।
3) पुराने पूर्वस्कूली बच्चों में मानव शरीर (हृदय, पेट, यकृत, गुर्दे, फेफड़े) में आंतरिक अंगों के स्थान के बारे में विचार बनाने के लिए।
4) स्वस्थ जीवन शैली के प्रमुख घटकों के बारे में पूर्वस्कूली बच्चों के विचारों का विस्तार।

डिडक्टिक गेम "अपने आप को जानें"

लक्ष्य:मानव शरीर के मुख्य भागों के बारे में बच्चों के विचार बनाने के लिए।
उपकरण:आईना।
खेल प्रगति:
शिक्षक:दोस्तों, आज मैं आपको मानव शरीर की संरचना से परिचित होने के लिए आमंत्रित करना चाहता हूं। बेशक, आप में से प्रत्येक जानता है कि मानव शरीर को सामान्य रूप से कैसे व्यवस्थित किया जाता है, लेकिन इस ज्ञान को मजबूत करने के लिए, मैं "स्वयं को जानो" आंदोलनों के साथ कविता सीखने का प्रस्ताव करता हूं:
सभी के पास होना चाहिए
बहुत होशियार मुखिया (आपको अपने हाथों को अपने सिर पर लाने की जरूरत है, इसे हिलाएं)
मैं उसे अपना सर्वश्रेष्ठ देता हूं
सिर गर्दन पर बैठता है (गर्दन को ऊपर से नीचे तीन बार सहलाएं)
पेट, पीछे की छाती (वैकल्पिक रूप से अपने हाथों से शरीर के प्रत्येक भाग को इंगित करें)
साथ में उन्हें "धड़" कहा जाता है (अपनी बाहों को अपने चारों ओर लपेटें)
मैंने सारा खाना खा लिया, और अब
मेरा पेट भर गया। (खुद को पेट पर थपथपाएं)
चलना मत भूलना
अपनी छाती को हवा से ढँक लें! (अपने हाथों से छाती को गोल करें)
हाथ - दुलार करने के लिए, काम,
मग से पानी पिएं (खोलें और आगे रखें)
लड़के बांह पर बैठते हैं -
बहुत दोस्ताना अजीब उँगलियाँ। (उंगली हिलाना)
रास्ते के साथ भागो
प्रफुल्लित पैर (दौड़ने की नकल करते हुए अपने पैर पटकें)
जेनका भर में ठोकर खाई
और मेरे घुटने में चोट लग गई (अपने घुटनों को थपथपाएं)।

डिडक्टिक गेम "माई बॉडी"

लक्ष्य:मानव शरीर के अंगों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करने के लिए
उपकरण:आईना
खेल प्रगति:
शिक्षक:दोस्तों, कृपया आईने के पास आइए। आप में से हर कोई हर दिन खुद को आईने में देखता है, लेकिन हम कितनी बार सोचते हैं कि कोई व्यक्ति कैसे काम करता है? चलिए आपके साथ थोड़ा खेलते हैं और मानव शरीर के मुख्य अंगों को याद करते हैं। मैं शब्दों का नाम लूंगा, और आपको शब्द में एक या एक से अधिक अक्षरों को बदलना होगा ताकि हमें मानव शरीर के किसी एक अंग का नाम मिल सके। आपके द्वारा कार्य पूरा करने के बाद, हमें शरीर के इस भाग को एक साथ दिखाना होगा। चलो शुरू करो:
कोकिला - सिर (बच्चे अपना सिर थपथपाते हैं)
बोबिक - लोबिक (माथे की ओर इशारा करें)
नारियल - टोंटी (अपनी आँखें बंद करो और अपनी उंगली को अपनी नाक की नोक से स्पर्श करो)
गांठ - गाल (हथेलियों से गालों को सहलाते हुए)
ओक्स - दांत (दांत किटकिटाना)
पेंट्स - आंखें (उनकी आंखें खोलें, देखें कि चारों ओर कितने रंग और रंग हैं)
बहनें - पलकें (फड़फड़ाती पलकें)
नटखट - कान (कानों को छूना)
टर्की - गर्दन (तानना गर्दन)
टिड्डे - हैंगर (एक साथ कंधे उठाएं और नीचे करें)
ग्रिप्स - पेन (अपने शरीर को अपनी बाहों से पकड़ें)
लड़के - उँगलियाँ (फ्लैशलाइट दिखाएं, उंगलियां हिलाएं)
डक ब्रेस्ट (सीने को आगे की ओर धकेलें)
हिप्पो - पेट (पेट आगे करें)
हिरण - घुटने (घुटनों को मोड़ें)
बूट - पैर (वैकल्पिक रूप से बाएं, दाएं जुर्राब को आगे बढ़ाएं, पैर को जगह पर घुमाते हुए)
शिक्षक:यहाँ कुछ अच्छे साथी हैं! अब हमने मानव शरीर की संरचना को दोहराया है और जब हम खुद को आईने में देखेंगे तो हमें पता चल जाएगा कि शरीर का कौन सा अंग कहां है।

डिडक्टिक गेम "माई लाइट, मिरर, कहो"

लक्ष्य:लोगों के लिंग और उम्र की विशेषताओं के बारे में पूर्वस्कूली के ज्ञान को मजबूत करने के लिए चेहरे (नाक, मुंह, भौहें) के हिस्सों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करने के लिए।
उपकरण:किसी व्यक्ति के चेहरे के हिस्सों को दर्शाने वाले चित्र, अतिरिक्त विवरण? विग, तितली, महिलाओं के गहने, मूंछें, दाढ़ी, टोपी।
खेल प्रगति:
शिक्षक:दोस्तों, देखिए, हमें अपने पुराने दोस्त - द गुड विजार्ड से पैकेज मिला। वह हमें इन चित्रों को समझने और लोगों के चित्र बनाने में मदद करने के लिए कहते हैं। विज़ार्ड प्रत्येक परिणामी चित्र को चित्रित करने और उसके लिए एक नाम के साथ आने के लिए भी कहता है। चलो अपने दोस्त का काम पूरा करते हैं?
बच्चों को तस्वीरें दी जाती हैं, उन पर चेहरा बनाने को कहा जाता है। यदि प्रीस्कूलरों को यह मुश्किल लगता है, तो उनसे पूछा जाता है: "आप तस्वीर में क्या देखते हैं?", "इसमें चेहरे के कौन से हिस्से दिखाए गए हैं?"। लड़कों और लड़कियों के चेहरे की विशेषताओं में मुख्य अंतर की पहचान करने के लिए बच्चों को एक-दूसरे का अध्ययन (विचार) करने के लिए भी आमंत्रित किया जाता है। फिर यह खाली चित्रों (चेहरे के मॉडल) से चेहरे के साथ आने का प्रस्ताव है - भौहें, आंख, नाक, मुंह, कान की व्यवस्था करें, और विग, तितलियों, महिलाओं के गहने, मूंछें, दाढ़ी, टोपी के साथ चित्रों को भी पूरक करें - के अनुसार उस व्यक्ति का लिंग जिसके लिए चित्र बनाया जा रहा है।
गेम विकल्प:इसके अलावा, बच्चों को खेल "भावनाओं" खेलने की पेशकश की जा सकती है - एक निश्चित भावना उठाओ, होंठ की स्थिति, आंखों की अभिव्यक्ति आदि के साथ संबंध स्थापित करें। इसके अलावा, खेल के दौरान, कुछ भावनाओं के प्रकट होने के कारणों के बारे में प्रमुख प्रश्न पूछे जाते हैं - उदाहरण के लिए, "क्या यह व्यक्ति उदास या हंसमुख है? वह उदास क्यों है? उसे क्या हुआ? उदासी से उबरने और फिर से खुश होने में उसकी मदद कैसे करें?

डिडक्टिक गेम "मेरे अंदर क्या है?"

लक्ष्य:मानव शरीर (हृदय, पेट, यकृत, गुर्दे, फेफड़े) में आंतरिक अंगों के स्थान के बारे में पुराने पूर्वस्कूली बच्चों में विचार बनाने के लिए।
उपकरण:वैलेओलॉजिकल एप्रन।
खेल प्रगति:
मानव शरीर में उनके स्थान के अनुसार अंगों को रखने के लिए पहले से ही एक वेलेओलॉजिकल एप्रन तैयार करना आवश्यक है।
आपको बच्चों को किसी विशेष अंग की कार्यात्मक सामग्री के बारे में भी बताना चाहिए, उदाहरण के लिए: फेफड़े उस हवा को फ़िल्टर करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं जिससे हम सांस लेते हैं।
खेल में भाग लेने वाले एक एप्रन डालते हैं, अंगों की विशेषताओं को लागू करते हैं, जिससे उनके स्थान के बारे में विचार बनते हैं।

डिडक्टिक गेम "थोड़ा आदमी लीजिए"

लक्ष्य:मानव शरीर की संरचना के बारे में बच्चों के विचारों का समेकन।
उपकरण:ज्यामितीय आकार, मानव शरीर टेम्पलेट।
खेल प्रगति:बच्चों को आवश्यक क्रम में, सही जगह पर ज्यामितीय आकृतियों को रखकर छोटे आदमी को इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

मानव शरीर किसी भी सबसे परिष्कृत मशीन से कहीं अधिक जटिल है। अब तक, वैज्ञानिक इसके सभी रहस्यों को खोलने, कोडों को समझने, कानूनों और विरोधाभासों की व्याख्या करने में सक्षम नहीं हैं। अपने शरीर की संरचना को समझना न केवल दिलचस्प है, बल्कि बहुत महत्वपूर्ण भी है। मनुष्य कार्बन डाइऑक्साइड क्यों छोड़ते हैं? क्यों, अगर आप खुद को काटते हैं, तो घाव से सारा खून नहीं बहता? बाल क्यों झड़ते हैं लेकिन नाखून नहीं? लोग गुदगुदी होने से क्यों डरते हैं? दांत सिर्फ एक बार ही क्यों बदलते हैं? इन सभी महत्वपूर्ण प्रश्नों का उत्तर बच्चा शरीर रचना विज्ञान के एटलस को पढ़कर प्राप्त कर सकता है। केवल एक वयस्क नहीं, बल्कि एक बच्चे का - सुंदर चित्रों, विस्तृत स्पष्टीकरण और मज़ेदार उदाहरणों के साथ। शरीर रचना विज्ञान का रहस्य मेरा अपना शरीर कैसे काम करता है? पेट अपने आप क्यों नहीं खाता? हमें प्रतिरक्षा प्रणाली की आवश्यकता क्यों है? मैक्स और मौली, किताब सीक्रेट्स ऑफ एनाटॉमी के पात्र, सभी बच्चों की तरह, ये सवाल पूछते हैं। वास्तविक दुनिया के सामान्य बच्चों के विपरीत, विश्वकोश पढ़ना, माता-पिता और शिक्षकों से पूछना, मैक्स और मौली के पास एक अविश्वसनीय कहानी थी। एक बार, अपनी दादी के अटारी में, उन्हें मानव शरीर रचना विज्ञान पर एक पुरानी किताब मिली, और जैसे ही उन्होंने किताब खोली, बच्चे तेज रोशनी की अचानक चमक से अंधे हो गए। और अब, मैक्स और मौली अब अपनी दादी के घर की अटारी में नहीं हैं, बल्कि एक जीवित मानव शरीर के अंदर यात्रा करते हैं। कैरल डोनर की पुस्तक "सीक्रेट्स ऑफ़ एनाटॉमी" पहले अस्सी के दशक के अंत में रूसी में प्रकाशित हुई थी। मानव शरीर के अंदर की यह मनोरम थ्रिलर-यात्रा तत्काल बेस्टसेलर बन गई। इस पुस्तक पर पले-बढ़े कई माता-पिता ने लंबे समय तक इसे अपने बच्चों के लिए खोजने की कोशिश की - पुस्तकालयों में, पुरानी किताबों की दुकानों में, दोस्तों और परिचितों के साथ। हमने इसे फिर से प्रकाशित करने का फैसला किया, क्योंकि हमें, अपने पाठकों के माता-पिता की तरह, अपने बच्चों के अंतहीन सवालों का जवाब देना होगा कि किसी व्यक्ति को इस तरह से व्यवस्थित क्यों किया जाता है और उस तरह से नहीं। और अधिक पूर्ण, विश्वसनीय, और सबसे महत्वपूर्ण - आकर्षक! - हमें मानव शरीर की संरचना के बारे में सवाल का जवाब मिलना नहीं था। मानव शरीर। बोरिंग एनाटॉमी 6-8 साल के बच्चों के लिए एक उत्कृष्ट लघु विश्वकोश। सब कुछ स्पष्ट रूप से और समझ में आता है, चित्र उज्ज्वल हैं और मैं स्टाइलिश कहूंगा, प्रत्येक फैलाव पर मानव शरीर की संरचना (संचार प्रणाली, हृदय की संरचना, आदि) के चित्र हैं। विवरण में वास्तव में दो भाग होते हैं: सामान्य उपलब्ध जानकारी और बच्चे के लिए कुछ रोचक तथ्य (उदाहरण: श्वसन प्रणाली, साँस लेने की प्रक्रिया + हिचकी और खांसी कहाँ से आती है)। अलग से, मैं होलोग्राफिक कवर के बारे में कहना चाहता हूं: देखने के कोण के आधार पर, उस पर व्यक्ति एक युवा व्यक्ति में, फिर एक कंकाल में, फिर संचार प्रणाली या मांसपेशियों की संरचना के आरेख में बदल जाता है। बस एक अच्छा विचार! पूरी समीक्षा पढ़ें यह किताब किस बारे में है: क्या आप जानते हैं कि आपका शरीर लगभग 70% पानी है? कि आप लगभग 10,000 अलग-अलग गंधों को पहचान सकते हैं, और मुस्कुराने के लिए, आप एक साथ 32 मांसपेशियों का उपयोग करते हैं? आपके शरीर में फैले 75 किलोमीटर... नसों के नेटवर्क के बारे में क्या? यह पुस्तक आकर्षक, मनोरंजक और सबसे महत्वपूर्ण है - यह स्पष्ट रूप से बताया गया है (और रंग योजनाओं पर दिखाया गया है!), आपका शरीर कैसे काम करता है, यह कैसे काम करता है, यह कैसे खुद को संक्रमणों से बचाता है, बढ़ता है और विकसित होता है। इस पुस्तक में क्या है: - मज़ेदार चित्र और गंभीर योजनाएँ; - कठिन प्रश्नों के स्पष्ट उत्तर; - आश्चर्यजनक तथ्य; - शब्दकोष; - और कई अन्य !!! ...और इसमें क्या नहीं है: - लंबे उबाऊ लेख; - समझ से बाहर शब्द; - उबाऊ स्पष्टीकरण। आप ध्यान नहीं देंगे कि आप इसे कैसे समझेंगे! एनाटोमिकल एटलस मानव शरीर एक अनूठा जीव है जो कई रहस्यों को छुपाता है। यह एटलस आपको उनमें से कई को हल करने में मदद करेगा। पुस्तक प्रत्येक पाठक के लिए सुलभ भाषा में किसी व्यक्ति की संरचना और शरीर विज्ञान और उसके व्यक्तिगत सिस्टम, अंगों और ऊतकों के कामकाज का वर्णन करती है। पाठ के साथ आने वाले उज्ज्वल चित्र प्रस्तुत सामग्री को बेहतर ढंग से समझने में मदद करेंगे, और एक संक्षिप्त शब्दकोश-संदर्भ पुस्तक पाठ में प्रयुक्त चिकित्सा शर्तों की व्याख्या देगी। आपका अद्भुत शरीर। मानव शरीर के माध्यम से संवादात्मक यात्रा मुझे आश्चर्य है कि आप सांस लेने, बढ़ने, पसीना बहाने, पलक झपकने, सोचने, बात करने - और यह सब एक ही समय में कैसे कर लेते हैं? आप प्रकृति के सच्चे चमत्कार हैं, और यह असाधारण पुस्तक आपको बताएगी कि क्यों। यह अद्भुत किताब - ऐसी पसंद जिसे किसी ने कभी नहीं देखा - को विस्मित करने, मनोरंजन करने, मनोरंजन करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। वैज्ञानिक तथ्यों पर भरोसा किया जा सकता है, या उन्हें प्रयोगात्मक रूप से सत्यापित किया जा सकता है! अंदर आप पाएंगे: - एक सेल का एक विशाल मॉडल - दिल का एक त्रि-आयामी मॉडल - ऑप्टिकल चमत्कार वाले कार्ड - एक पुस्तिका "लड़का या लड़की?" -रक्त शोधन पुस्तिका मानव शरीर क्या आप जानते हैं कि आपके शरीर के अंदर क्या है और यह कैसे काम करता है? इस किताब के पन्ने आपको खोज की रोमांचक यात्रा पर ले जाएंगे। इसमें, आप सीखेंगे कि हमारे शरीर के प्रत्येक अंग प्रणाली अलग-अलग कैसे काम करती है और कैसे वे सभी एक व्यक्ति के रूप में इस तरह के एक जटिल प्राणी में एक साथ बातचीत करते हैं और एकजुट होते हैं। ज्ञान/मानव शरीर का बहुरूपदर्शक प्रकाशन गृह "भूलभुलैया प्रेस" 9-12 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए डिज़ाइन किए गए अद्भुत विश्वकोश "ज्ञान के बहुरूपदर्शक" की एक बड़ी श्रृंखला प्रस्तुत करता है। यह एक छोटे वैज्ञानिक के लिए पूरी लाइब्रेरी है! हमारे विश्वकोश सरल और स्पष्ट रूप से जानवरों के जीवन, दुनिया के अजूबों, प्राकृतिक घटनाओं, मशीनों और तंत्रों, मनुष्य, खोजों और आविष्कारों का वर्णन करते हैं। किताबें खूबसूरती से सचित्र हैं, और तस्वीरों की संख्या अद्भुत है, इसलिए नई श्रृंखला न केवल पढ़ने के लिए दिलचस्प है, बल्कि विज्ञान, कला और प्रौद्योगिकी की दुनिया में डुबकी लगाने के लिए भी दिलचस्प है। मुद्रण डिजाइन "भूलभुलैया" की सर्वश्रेष्ठ परंपराओं में बनाया गया है - उज्ज्वल धूल जैकेट, सफेद लेपित चमकदार कागज, हार्डकवर। सरल के बारे में आश्चर्यजनक और आश्चर्यजनक के बारे में। अनुवादक: उलियाना सप्त्सिना। मानव शरीर स्मृति में सुधार कैसे करें? गीक्स किसे कहते हैं? शरीर का कौन सा अंग संतुलन बनाए रखने में मदद करता है? हम क्यों खाते हैं? क्या भविष्यसूचक सपने हैं? इनसाइक्लोपीडिया "द ह्यूमन बॉडी" के पास इन और अन्य अप्रत्याशित सवालों के जवाब हैं। हर दिन आप उठते हैं, सांस लेते हैं, पलकें झपकाते हैं, बात करते हैं, चलते हैं, खाते हैं, पीते हैं, बढ़ते हैं, सोचते हैं, महसूस करते हैं, सुनते हैं, देखते हैं - और यह सब उस समय का एक छोटा सा हिस्सा है जो आपका शरीर किसी भी समय करता है! उनके कुछ कार्यों, या बल्कि, कार्यों के बारे में आप जानते हैं और नियंत्रित करते हैं, लेकिन आप बहुमत के बारे में भी नहीं जानते हैं। इस पुस्तक को पढ़ें और आपको पता चलेगा कि मानव शरीर के सभी तंत्रों का काम कैसे एक अद्भुत समग्र परिणाम - जीवन की ओर ले जाता है। मध्य विद्यालय की उम्र के बच्चों के लिए। टॉकिंग एनाटॉमी "टॉकिंग एनाटॉमी" के साथ बच्चा सीखेगा: 1. मानव शरीर की संरचना के बारे में: शरीर के अंग, मांसपेशियां, हड्डियां, आंतरिक अंग 2. संचार प्रणाली क्या है 3. मानव में कितनी मांसपेशियां हैं शरीर 4. हमें प्रोटीन, वसा और कार्बोहाइड्रेट की आवश्यकता क्यों है 5. और भी बहुत सी रोचक बातें। मज़े से खेलें! "टॉकिंग एनाटॉमी" को टेबल या दीवार पर रखा जा सकता है। खेल चालू / बंद कुंजी के साथ चालू होता है। एनाटॉमी मानव शरीर के मुख्य भागों, मांसपेशियों के समूहों, मानव कंकाल और आंतरिक अंगों के बारे में बात करेगी। एनाटॉमी किसी व्यक्ति के आंतरिक अंगों के बारे में विस्तार से बताएगी: वे किस लिए हैं, कैसे काम करते हैं। बच्चा सीखता है कि एक व्यक्ति कैसे काम करता है और यह कि मानव मस्तिष्क पूरे शरीर के काम को नियंत्रित करता है और संतुलन, श्रवण, दृष्टि, स्पर्श, गंध और स्वाद, गति, सोच, भाषण और स्मृति के लिए जिम्मेदार है, कि भोजन में प्रोटीन, वसा होते हैं और कार्बोहाइड्रेट, जो सामान्य मानव जीवन के लिए आवश्यक हैं! 3 साल से कम उम्र के बच्चों के लिए अनुशंसित नहीं है। खेल प्लास्टिक से बना है। बैटरी शामिल नहीं हैं। चाइना में बना। डिस्कवरी: मानव शरीर रचना वाल्व, मिनी-ब्रोशर, पहियों और आवेषण के साथ पैक किया गया, आपको इस इंटरैक्टिव पुस्तक में खोजने के लिए बहुत कुछ मिलेगा! जानें कि आपका शरीर कैसे और क्यों काम करता है। कंकाल और श्वसन प्रणाली से लेकर मस्तिष्क के सबसे जटिल कार्यों तक। मांसपेशियां और जोड़ कैसे चलते हैं? - खाना कहाँ जा रहा है? पूरे शरीर में रक्त का संचार कैसे होता है? मानव जीवन की शुरुआत कैसे होती है? मानव शरीर। मेरी पहली एटलस यह एटलस एक प्रीस्कूलर के लिए एकदम सही गाइड है, जिसे पहले से ही मांसपेशियों और तंत्रिकाओं की कुछ समझ है, जो इस खबर से आश्चर्यचकित होना मुश्किल है कि एक बच्चा मां के पेट से आता है और गोभी से नहीं। प्रथम एटलस का निर्विवाद लाभ प्रस्तुति की एक सुलभ और समझदार भाषा है, स्पष्ट रंगीन चित्र और, सबसे महत्वपूर्ण! - शरीर के अंदर "देखने" की क्षमता। पारदर्शी आवेषण कंकाल, मांसपेशियों, तंत्रिका, रक्त, उत्सर्जन तंत्र, साथ ही सबसे महत्वपूर्ण अंगों की संरचना दिखाते हैं: हृदय, फेफड़े, पेट और आंत, गुर्दे, त्वचा, बाल और दांत। प्रत्येक पृष्ठ में दृश्य चित्र और विस्तृत टिप्पणियाँ होती हैं जिन्हें एक छोटा बच्चा भी समझ सकता है। उदाहरण के लिए, पेशी प्रणाली पर अनुभाग से, बच्चा सीखता है कि: "जब आप भौहें चढ़ाते हैं, तो 43 मांसपेशियां काम करती हैं, और जब आप मुस्कुराते हैं - केवल 15. इसलिए, अधिक बार मुस्कुराएं!" और हड्डियों और जोड़ों पर अनुभाग से, वह सीखता है कि: "कोहनी का जोड़ इस दरवाजे के कब्जे की तरह ही चलता है।" एक महत्वपूर्ण तथ्य इसी दृष्टांत द्वारा समर्थित है। और फिर से: "सबसे छोटी हड्डियाँ आपके कान में हैं। उनमें से प्रत्येक चावल के दाने से बड़ी नहीं है।" एटलस का प्रसार जन्म के चमत्कार को समर्पित है। भ्रूण के विकास की प्रक्रिया को चित्रों की सात योजनाओं में दिखाया गया है: छह सप्ताह से लेकर पूर्ण गठन तक। संकलनकर्ताओं ने रोमांचक विषय को यथासंभव गंभीरता से लिया: चमत्कार को विशेष रूप से वैज्ञानिक शब्दों में समझाया गया है: भ्रूण, गर्भाशय, गर्भनाल, प्रसव। मनुष्य जो जानता है कि हमारा शरीर कितना जटिल और जटिल है, वह गर्व से फूट रहा है, इससे अधिक पूर्ण अभी तक आविष्कार नहीं किया गया है। कंकाल की हड्डियों को गिनें, विचार-मंथन करें, सुनने की शक्ति में देखें - और आप किसी व्यक्ति की अद्भुत आंतरिक दुनिया की खोज करेंगे। 3डी मूविंग इमेज इस किताब को आपके डेस्क पर एक आधुनिक संग्रहालय में बदल देती हैं। आश्चर्यजनक चमत्कार और आश्चर्य आपका इंतजार कर रहे हैं, और सख्त शरीर रचना एक जीवित आकर्षक विज्ञान के रूप में दिखाई देगी।

मानव शरीर। एटलस, खेल, ट्यूटोरियल

कहना
दोस्त

मानव शरीर किसी भी सबसे परिष्कृत मशीन से कहीं अधिक जटिल है। अब तक, वैज्ञानिक इसके सभी रहस्यों को खोलने, कोडों को समझने, कानूनों और विरोधाभासों की व्याख्या करने में सक्षम नहीं हैं।
अपने शरीर की संरचना को समझना न केवल दिलचस्प है, बल्कि बहुत महत्वपूर्ण भी है। मनुष्य कार्बन डाइऑक्साइड क्यों छोड़ते हैं? क्यों, अगर आप खुद को काटते हैं, तो घाव से सारा खून नहीं बहता? बाल क्यों झड़ते हैं लेकिन नाखून नहीं? लोग गुदगुदी होने से क्यों डरते हैं? दांत सिर्फ एक बार ही क्यों बदलते हैं?
इन सभी महत्वपूर्ण प्रश्नों का उत्तर बच्चा शरीर रचना विज्ञान के एटलस को पढ़कर प्राप्त कर सकता है। केवल एक वयस्क नहीं, बल्कि एक बच्चे का - सुंदर चित्रों, विस्तृत स्पष्टीकरण और मज़ेदार उदाहरणों के साथ।

मेरा अपना शरीर कैसा है? पेट अपने आप क्यों नहीं खाता? हमें प्रतिरक्षा प्रणाली की आवश्यकता क्यों है? मैक्स और मौली, पुस्तक के नायक "", सभी बच्चों की तरह, ये प्रश्न पूछें। वास्तविक दुनिया के सामान्य बच्चों के विपरीत, विश्वकोश पढ़ना, माता-पिता और शिक्षकों से पूछना, मैक्स और मौली के पास एक अविश्वसनीय कहानी थी। एक बार, अपनी दादी के अटारी में, उन्हें मानव शरीर रचना विज्ञान पर एक पुरानी किताब मिली, और जैसे ही उन्होंने किताब खोली, बच्चे तेज रोशनी की अचानक चमक से अंधे हो गए। और अब, मैक्स और मौली अब अपनी दादी के घर की अटारी में नहीं हैं, बल्कि एक जीवित मानव शरीर के अंदर यात्रा करते हैं।
कैरल डोनर की पुस्तक "" अस्सी के दशक के अंत में पहले रूसी में प्रकाशित हुई थी। मानव शरीर के अंदर की यह मनोरम थ्रिलर-यात्रा तत्काल बेस्टसेलर बन गई। इस पुस्तक पर पले-बढ़े कई माता-पिता ने लंबे समय तक इसे अपने बच्चों के लिए खोजने की कोशिश की - पुस्तकालयों में, पुरानी किताबों की दुकानों में, दोस्तों और परिचितों के साथ। हमने इसे फिर से प्रकाशित करने का फैसला किया, क्योंकि हमें, अपने पाठकों के माता-पिता की तरह, अपने बच्चों के अंतहीन सवालों का जवाब देना होगा कि किसी व्यक्ति को इस तरह से व्यवस्थित क्यों किया जाता है और उस तरह से नहीं। और अधिक पूर्ण, विश्वसनीय, और सबसे महत्वपूर्ण - आकर्षक! - हमें मानव शरीर की संरचना के बारे में सवाल का जवाब मिलना नहीं था।

यह क़िताब किस बारे में है:
क्या आप जानते हैं कि आपका शरीर लगभग 70% पानी है? कि आप लगभग 10,000 अलग-अलग गंधों को पहचान सकते हैं, और मुस्कुराने के लिए, आप एक साथ 32 मांसपेशियों का उपयोग करते हैं?
आपके शरीर में फैले 75 किलोमीटर... नसों के नेटवर्क के बारे में क्या?
यह पुस्तक आकर्षक, मनोरंजक और सबसे महत्वपूर्ण है - यह स्पष्ट रूप से बताया गया है (और रंग योजनाओं पर दिखाया गया है!), आपका शरीर कैसे काम करता है, यह कैसे काम करता है, यह कैसे खुद को संक्रमणों से बचाता है, बढ़ता है और विकसित होता है।

क्या है इस किताब में:
- मजेदार तस्वीरें और गंभीर योजनाएं;
- कठिन प्रश्नों के स्पष्ट उत्तर;
- आश्चर्यजनक तथ्य;
- शब्दकोष;
- और कई अन्य !!!

...और क्या कमी है:
- लंबे उबाऊ लेख;
- समझ से बाहर शब्द;
- उबाऊ स्पष्टीकरण।
आप ध्यान नहीं देंगे कि आप इसे कैसे समझेंगे!

शारीरिक एटलस

मानव शरीर एक अनोखा जीव है जो कई रहस्यों को छुपाता है। यह एटलस आपको उनमें से कई को हल करने में मदद करेगा।
पुस्तक प्रत्येक पाठक के लिए सुलभ भाषा में किसी व्यक्ति की संरचना और शरीर विज्ञान और उसके व्यक्तिगत सिस्टम, अंगों और ऊतकों के कामकाज का वर्णन करती है। पाठ के साथ आने वाले उज्ज्वल चित्र प्रस्तुत सामग्री को बेहतर ढंग से समझने में मदद करेंगे, और एक संक्षिप्त शब्दकोश-संदर्भ पुस्तक पाठ में प्रयुक्त चिकित्सा शर्तों की व्याख्या देगी।

आपका अद्भुत शरीर। मानव शरीर के माध्यम से इंटरएक्टिव यात्रा

मुझे आश्चर्य है कि आप कैसे सांस लेते हैं, बढ़ते हैं, पसीना बहाते हैं, पलक झपकते हैं, सोचते हैं, बात करते हैं - और यह सब एक ही समय में करते हैं?
आप प्रकृति के सच्चे चमत्कार हैं, और यह असाधारण पुस्तक आपको बताएगी कि क्यों।
यह अद्भुत किताब - ऐसी पसंद जिसे किसी ने कभी नहीं देखा - को विस्मित करने, मनोरंजन करने, मनोरंजन करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।
वैज्ञानिक तथ्यों पर भरोसा किया जा सकता है, या उन्हें प्रयोगात्मक रूप से सत्यापित किया जा सकता है!
अंदर आप पाएंगे:
-विशाल सेल मॉडल
- दिल का 3डी मॉडल
-ऑप्टिकल चमत्कार के साथ कार्ड
-पुस्तिका "लड़का या लड़की?"
- "रक्त शोधन" पुस्तिका

क्या आप जानते हैं कि आपके शरीर के अंदर क्या है और यह कैसे काम करता है? इस किताब के पन्ने आपको खोज की रोमांचक यात्रा पर ले जाएंगे। इसमें, आप सीखेंगे कि हमारे शरीर के प्रत्येक अंग प्रणाली अलग-अलग कैसे काम करती है और कैसे वे सभी एक व्यक्ति के रूप में इस तरह के एक जटिल प्राणी में एक साथ बातचीत करते हैं और एकजुट होते हैं।

स्मृति में सुधार कैसे करें?
गीक्स किसे कहते हैं?
शरीर का कौन सा अंग संतुलन बनाए रखने में मदद करता है?
हम क्यों खाते हैं?
क्या भविष्यसूचक सपने हैं?
विश्वकोश "" के पास इन और अन्य अप्रत्याशित प्रश्नों के उत्तर हैं। हर दिन आप उठते हैं, सांस लेते हैं, पलकें झपकाते हैं, बात करते हैं, चलते हैं, खाते हैं, पीते हैं, बढ़ते हैं, सोचते हैं, महसूस करते हैं, सुनते हैं, देखते हैं - और यह सब उस समय का एक छोटा सा हिस्सा है जो आपका शरीर किसी भी समय करता है! उनके कुछ कार्यों, या बल्कि, कार्यों के बारे में आप जानते हैं और नियंत्रित करते हैं, लेकिन आप बहुमत के बारे में भी नहीं जानते हैं। इस पुस्तक को पढ़ें और आपको पता चलेगा कि मानव शरीर के सभी तंत्रों का काम कैसे एक अद्भुत समग्र परिणाम - जीवन की ओर ले जाता है।
मध्य विद्यालय की उम्र के बच्चों के लिए।

डिस्कवरी: मानव शरीर रचना

वाल्व, मिनी-ब्रोशर, पहिए और आवेषण के साथ, इस इंटरएक्टिव पुस्तक में बहुत कुछ है!
जानें कि आपका शरीर कैसे और क्यों काम करता है। कंकाल और श्वसन प्रणाली से लेकर मस्तिष्क के सबसे जटिल कार्यों तक।
मांसपेशियां और जोड़ कैसे चलते हैं?
- खाना कहाँ जा रहा है?
पूरे शरीर में रक्त का संचार कैसे होता है?
मानव जीवन की शुरुआत कैसे होती है?

इस तरह का एक एटलस प्रीस्कूलर के लिए एकदम सही गाइड है, जिसके पास पहले से ही मांसपेशियों और तंत्रिकाओं की कुछ समझ है, जो इस खबर से आश्चर्यचकित होना मुश्किल है कि बच्चा मां के पेट से आता है, न कि गोभी से। प्रथम एटलस का निर्विवाद लाभ प्रस्तुति की एक सुलभ और समझदार भाषा है, स्पष्ट रंगीन चित्र और, सबसे महत्वपूर्ण! - शरीर के अंदर "देखने" की क्षमता। पारदर्शी आवेषण कंकाल, मांसपेशियों, तंत्रिका, रक्त, उत्सर्जन तंत्र, साथ ही सबसे महत्वपूर्ण अंगों की संरचना दिखाते हैं: हृदय, फेफड़े, पेट और आंत, गुर्दे, त्वचा, बाल और दांत। प्रत्येक पृष्ठ में दृश्य चित्र और विस्तृत टिप्पणियाँ होती हैं जिन्हें एक छोटा बच्चा भी समझ सकता है। उदाहरण के लिए, पेशी प्रणाली पर अनुभाग से, बच्चा सीखता है कि: "जब आप भौहें चढ़ाते हैं, तो 43 मांसपेशियां काम करती हैं, और जब आप मुस्कुराते हैं - केवल 15. इसलिए, अधिक बार मुस्कुराएं!"

और हड्डियों और जोड़ों पर अनुभाग से, वह सीखता है कि: "कोहनी का जोड़ इस दरवाजे के कब्जे की तरह ही चलता है।" एक महत्वपूर्ण तथ्य इसी दृष्टांत द्वारा समर्थित है। और फिर से: "सबसे छोटी हड्डियाँ आपके कान में हैं। उनमें से प्रत्येक चावल के दाने से बड़ी नहीं है।"

एटलस का प्रसार जन्म के चमत्कार को समर्पित है। भ्रूण के विकास की प्रक्रिया को चित्रों की सात योजनाओं में दिखाया गया है: छह सप्ताह से लेकर पूर्ण गठन तक। संकलनकर्ताओं ने रोमांचक विषय को यथासंभव गंभीरता से लिया: चमत्कार को विशेष रूप से वैज्ञानिक शब्दों में समझाया गया है: भ्रूण, गर्भाशय, गर्भनाल, प्रसव।

जो कोई भी जानता है कि हमारा शरीर कितना जटिल और पेचीदा है, वह गर्व से फूट रहा है, इससे अधिक संपूर्ण अभी तक आविष्कार नहीं किया गया है।

कंकाल की हड्डियों को गिनें, विचार-मंथन करें, सुनने की शक्ति में देखें - और आप किसी व्यक्ति की अद्भुत आंतरिक दुनिया की खोज करेंगे।
3डी मूविंग इमेज इस किताब को आपके डेस्क पर एक आधुनिक संग्रहालय में बदल देती हैं।
आश्चर्यजनक चमत्कार और आश्चर्य आपका इंतजार कर रहे हैं, और सख्त शरीर रचना एक जीवित आकर्षक विज्ञान के रूप में दिखाई देगी।