वरिष्ठ में सब्जियों के विषय पर आवेदन। आवेदन फूलदान: बालवाड़ी के विभिन्न समूहों में फलों के साथ। कागज से सेब
इन्ना शुवालोवा
विषय: « प्लेट में सब्जियां»
लक्ष्य: में रचना करना सीखें अनुप्रयोग.
कार्य:
शिक्षात्मक: पैटर्न के अनुसार वस्तुओं को व्यवस्थित करना सीखें।
शिक्षात्मक: ध्यान, सोच विकसित करें।
शिक्षात्मक: पाठ में रुचि बढ़ाएँ।
सामग्री और उपकरण: डमीज सब्ज़ियाँ: टमाटर, खीरा, गाजर, गोल सफेद कागज की शीट, पेस्ट, ब्रश, नैपकिन, ऑयलक्लोथ।
1. खेल "मैजिक बैग"।
बन्नी मिलने आता है, एक बैग लाता है। बच्चे बैग से एक आइटम निकालते हैं। टमाटर, खीरा, गाजर। आइए संक्षेप में बताएं कि यह क्या है सब्ज़ियाँ.
2. बन्नी कहता है कि वह मेहमानों की प्रतीक्षा कर रहा है और उसे टेबल सेट करने की आवश्यकता है।
हम बन्नी को नीचे रखने में मदद करते हैं एक प्लेट में सब्जियां.
और बहुत सारे मेहमान होंगे। लोमड़ी, भेड़िया, भालू, हाथी और अन्य जानवर। एक सब्जियों के साथ प्लेटें पर्याप्त नहीं होंगी.
बन्नी बच्चों से उसे बनाने में मदद करने के लिए कहता है एक प्लेट पर सब्जियां.
हम करने का फैसला करते हैं आवेदन.
3. विचार सब्ज़ियाँ, उनके आकार और रंग, साथ ही आकार प्लेटें.
4. हमें आचरण के नियम कैंची से याद रहते हैं।
Fizminutka « सब्ज़ियाँ»
एक दो तीन चार, (जगह में चलना)
बच्चे सब्जियां सिखाई: (जगह में कूद)
प्याज, मूली, तोरी, (बाएं और दाएं झुकें)
सहिजन, गाजर, लहसुन। (तालियों वाले हाथ)
5. आवेदन"प्लेट में सब्जियां"
बच्चों ने एक टमाटर, खीरा और गाजर काट कर उस पर रख दें तश्तरीऔर फिर चिपका दिया।
6. बनी बच्चों को उनकी मदद के लिए धन्यवाद देती है। अब वह सभी मेहमानों को खिला सकता है।
कौन घूमने आया था?
आपने बन्नी की मदद कैसे की?
कौन सब्जियों को एक प्लेट पर रखें?
8. कार्यों की प्रदर्शनी।
संबंधित प्रकाशन:
"सब्ज़ियाँ"। किंडरगार्टन के मध्य समूह में अनुप्रयोग तत्वों के साथ संज्ञानात्मक गतिविधि पर एक पाठ का सारउद्देश्य: "सब्जियां" विषय पर बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। सीखने के कार्य: 1. "सब्जियां" विषय पर बच्चों के ज्ञान को अद्यतन करें; आवेदन करना सीखें।
मॉडलिंग "एक प्लेट पर सब्जियां।" विकलांग 6-7 आयु वर्ग के बच्चों के लिए सतत शैक्षिक मॉडलिंग गतिविधियाँउद्देश्य: मॉडलिंग, पहले से सीखी गई तकनीकों का उपयोग करना: खींचना, चौरसाई करना; रूपों के ज्ञान का स्पष्टीकरण: गेंद, सिलेंडर; प्लास्टिसिन के साथ काम करते समय।
3-4 साल बहुत अहम होते हैं। वे बच्चे को ठीक मोटर कौशल में सुधार करने में मदद करते हैं, गोंद और कैंची का उपयोग करना सीखते हैं और कल्पनाशील सोच विकसित करते हैं। पूर्वस्कूली संस्थानों में, रचनात्मक कक्षाएं अनिवार्य हैं और सप्ताह में 2-3 बार होनी चाहिए। आवेदन "सब्जियां" बच्चों को सामान्य शब्दावली से परिचित होने में मदद करेगी, उन्हें ज्यामितीय आकृतियों को समझने के लिए सिखाएंगी। पाठ रोचक और ज्ञानवर्धक होना चाहिए। इन लक्ष्यों को कैसे प्राप्त किया जाए, हम लेख में चर्चा करेंगे।
पाठ का उद्देश्य निर्धारित करें
इसलिए, इससे पहले कि आप बालवाड़ी में आवेदन के साथ विचार को लागू करना शुरू करें, आपको पाठ के उद्देश्य को समझने की आवश्यकता है। उनमें से कई हो सकते हैं:
बुनियादी ज्यामितीय आकृतियों से खुद को परिचित करें।
बच्चों को वस्तुओं (कैंची, गोंद, ब्रश) को ठीक से संभालना सिखाएं।
"कम" और "अधिक" शब्दों को समझें।
एक विशेष सब्जी का रंग ठीक करें और दोहराएं।
बेशक, यह सब पाठ के विषय पर निर्भर करता है। आवेदन "सब्जियां" रचनात्मकता के मामले में काफी दिलचस्प है। पाठ को खेल के रूप में किया जा सकता है। यह छोटे और मध्यम समूहों के बच्चों के लिए सच है। अपनी उम्र के कारण बच्चे जानकारी को गंभीरता से नहीं ले पाते हैं। उनके लिए यह न केवल सब्जियों के तत्वों को काटने और उन्हें एक साथ रखने के लिए तर्कसंगत होगा, बल्कि एक तत्काल बोर्स्ट या सूप पकाने की पेशकश करने के लिए भी होगा। ऐसा करने के लिए, पहले से एक पैन लेआउट बनाएं और काट लें और वहां सब्जियां रखें।
आवश्यक उपकरण
कई शिक्षक रुचि रखते हैं: पेपर "सब्जियां" से आवेदन करने के लिए कौन से टूल्स की आवश्यकता है? इस रचनात्मक चुनौती के लिए आपको आवश्यकता होगी:
कागज के कोरे। ये सब्जियों के हिस्से हो सकते हैं जिन्हें बच्चे को मिलाने की जरूरत है।
कैंची। केवल वरिष्ठ समूहों में अनुमति है। गोलाकार सिरों वाले बच्चों के लिए विशेष उत्पाद खरीदना बेहतर है ताकि वे खुद को और अपने साथियों को चोट न पहुँचाएँ।
पेंट और ब्रश। शायद शिक्षक बच्चों को सब्जियों को सजाने की पेशकश करेंगे, जिससे रंग की अवधारणा को बल मिलेगा।
ये मुख्य वस्तुएं और तत्व हैं जिनकी शिक्षक को आवश्यकता होगी। आवेदन "सब्जियां" पूर्वस्कूली संस्थानों में आम है। इस विषय में कार्य के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण शामिल है। यह सब शिक्षक की सरलता और बच्चों की दृढ़ता पर निर्भर करता है।
ध्यान देना चाहिए
शिक्षकों, एक रचनात्मक गतिविधि के रूप में अनुप्रयोगों के विषय को चुनते हुए, निम्नलिखित बिंदुओं को ध्यान में रखना चाहिए:
हम घर पर करते हैं
कई इस तथ्य के आदी हैं कि आवेदन कागज या मोटे कार्डबोर्ड से बना है। लेकिन कपड़े सामग्री के साथ काम करना बच्चों के लिए बहुत अधिक रोचक और सुखद है, जैसे कि महसूस किया गया।
वॉल्यूमेट्रिक एप्लिकेशन "सब्जियां" वयस्कों की देखरेख में घर पर एक बच्चे द्वारा किया जा सकता है। माँ को पहले एक टोकरी सिलने की ज़रूरत होती है जिससे बच्चा तत्वों को जोड़ेगा। यदि बच्चा बहुत छोटा है, तो वेल्क्रो को सब्जियों से चिपकाया जा सकता है। ऐसा खेल खेलना दिलचस्प होगा, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि यह पूरी तरह से सुरक्षित है। इसके अलावा सब्जियों से आंख, नाक, मुंह बनाया जा सकता है। उन्हें परी-कथा नायक बनने दें।
आवेदन "सब्जियां" बच्चों के लिए दिलचस्प है। आप एक परी कथा के रूप में पाठ को हरा सकते हैं, संगीत संगत उठा सकते हैं। यह एक महत्वपूर्ण विषय है, क्योंकि बचपन से एक बच्चा स्पंज की तरह जानकारी को अवशोषित करता है। 3 साल की उम्र तक, उसे पहले से ही सब्जियों के मूल नाम पता होने चाहिए, उनके रंगों और ज्यामितीय आकृतियों को समझना चाहिए।
नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान किंडरगार्टन नंबर 1
Vlasikha के शहर जिले का "इंद्रधनुष"
अमूर्त
आवेदन सबक
विषय पर: "एक प्लेट पर सब्जियां"
(बड़े बच्चों के लिए)
शिक्षक द्वारा तैयार किया गया
कलमीकोवा यूलिया विक्टोरोवना
व्लासिखा,
2016
1. पाठ का उद्देश्य : आवेदन का निर्माण "एक प्लेट पर सब्जियां"
2. कार्य:
फलों और सब्जियों के नामों की समीक्षा करें
चौकों और आयतों से गोल और अंडाकार आकृतियों को काटने का अभ्यास करें, आसानी से कोनों को काटें
रचना के तत्वों को रंग, आकार, आकार से मिलाएं
दोनों हाथों के आंदोलनों का समन्वय विकसित करें।
छवि को सावधानीपूर्वक चिपकाने की क्षमता को मजबूत करें।
3. गतिविधि का प्रकार : व्यवसाय - रचनात्मकता।
4. पाठ का रूप : व्यक्ति, समूह।
5. अवधि : 20 मिनट।
6. प्रतिभागी: शिक्षक, वरिष्ठ समूह के बच्चे।
7. छात्रों की आयु: 5-6 साल।
8. उपकरण और सामग्री:
एक ट्रे पर सब्जियों के मॉडल, एक आयताकार आधार पर एक प्लेट का एक मॉडल, चौकोर और आयताकार आकृतियों के रंगीन रिक्त स्थान, कैंची, गोंद, गोंद ब्रश, ऑयलक्लोथ, ट्रे।
9. प्रारंभिक तैयारी:
10. बच्चों के साथ काम करने के तरीके और तकनीक:
प्रैक्टिकल: कटिंग, ग्लूइंग।
दृश्य: सब्जियों की डमी को देखते हुए।
मौखिक: पहेलियों को हल करना।
11. पाठ की संरचना:
पाठ मंचसंतुष्ट
समय
आयोजन का समय।
संचार। आगामी गतिविधियों में रुचि पैदा करें।
3 मि.
मुख्य हिस्सा।
सक्रिय आत्मसात, ज्ञान और कौशल का समेकन।
12 मि.
अंतिम भाग।
भावनाओं का पुनरोद्धार।
बच्चों के काम का विश्लेषण।
संवाद और सवालों के जवाब देकर भाषण गतिविधि विकसित करें।
5 मिनट।
12. पाठ का क्रम
चरणोंगतिविधियाँ
शिक्षक की हरकतें
बच्चों की गतिविधियाँ
प्रेरक
प्रोत्साहन
सब्जियों की ट्रे लाता है, सब्जियों की व्यवस्था करता है।
परथाली - फसल ,
आप जो चाहते हैं, चुनें।
बोर्स्ट और सलाद के लिए।
माँ बहुत खुश होंगी
बच्चे शिक्षक के कार्यों को रुचि से देखते हैं
संगठनात्मक खोज
सब्जियों पर विचार करने की पेशकश करता है, उनके आकार, रंग के बारे में पूछता है।
बगीचे में।
रहस्यमय कानूनों के अनुसार, अभी भी समझ से बाहर है,
खीरा हरा हो जाता है, उसके बगल में लाल टमाटर होता है।
पीले तरबूज के बगल में बैंगन नीला है।
और पृथ्वी काली-काली है, और पृथ्वी सबके लिए एक है।
पहेलियां बनाता है
हमारे गुल्लक बगीचे में बड़े हुए,
सूरज की तरफ, क्रोकेट पोनीटेल।
ये छोटे सूअर हमारे साथ लुकाछिपी खेल रहे हैं।
(खीरा)
यहबहुत तेज सब्जी
आइए इसे समझते हैं।
वह निर्लज्ज, लाल, चिकना है,
यह सबके बगीचे में उगता है।
इसे धूप में रख दें।
वह खिड़की पर पकेगा,
यह मोटा सज्जन
एक जाना माना।(टमाटर)
बगीचे से पहेलियों
पत्तियां एक सिर में एकत्रित होती हैं
ग्रामीणों के बाग में।
इसके बिना, गोभी का सूप गाढ़ा नहीं होता है।
उसका नाम क्या है? (पत्ता गोभी)
हमने उसके कपड़े ले लिए
टब अभी खाली नहीं हैं -
वे किण्वन करेंगे ... (गोभी)
परिवार भूमिगत रहते हैं
हम उन्हें वाटरिंग कैन से पानी पिलाते हैं।
पोलीना और एंटोस्का दोनों
खुदाई करने के लिए कहते हैं ... (आलू)
ओह, हम उसके साथ रोएंगे,
अगर हम साफ करना चाहते हैं।
लेकिन सौ बीमारियों से
कड़वा हमें ठीक कर देगा ... (प्याज)
वह बगीचे में बढ़ता है
किसी को ठेस नहीं पहुँचाता।
खैर, चारों ओर हर कोई रो रहा है,
क्योंकि वे साफ करते हैं ... (प्याज)
सिर, और मूंछ के ऊपर।
नहीं, यह मीठा नहीं लगता।
पूरे पैरों से दौड़ा
हम रात के खाने के लिए आंसू ... (लहसुन)
तरबूज के समान
मोटी चमड़ी भी।
मुझे पीले कपड़ों की आदत है
धूप में बैठना ... (कद्दू)
ये सब्जी कद्दू भाई -
गुदगुदाने वाला भी लगता है।
बैरल पर पत्ती के नीचे लेट जाओ
बिस्तरों के बीच ... (तोरी)
ये कठिन बच्चे
वे बगीचे में पत्तियों में छिप जाते हैं।
सोफे आलू जुड़वाँ
हरी हो जाओ ... (खीरे)
रस्सी पर चढ़ना
बगीचे-पहाड़ियों से भाई।
ये भाई जुड़वां हैं
और उनका नाम है ... (खीरे)
वह गर्मियों में ग्रीनहाउस में रहता था,
तपती धूप से दोस्ती।
उसके साथ मस्ती और उत्साह।
यह लाल है... (टमाटर)
गर्मियों में, गर्मी से नहीं डरते,
पके लाल गोले।
एक चयन के रूप में परिपक्व।
सब्जी क्या है? (टमाटर)
सुंदर मोटे आदमी पर
चमकदार लाल पक्ष।
पोनीटेल सिग्नर वाली टोपी में -
गोल पका... (टमाटर)
पीली गेंद मैदान में उग आई है,
ऊपर केवल एक हरी पूंछ है।
बिस्तर को मजबूती से पकड़ें
गोल सब्जी। यह है ... (शलजम)
पुराना घर उखड़ चुका है
उसमें जगह कम थी।
सभी रहवासी परेशान हैं।
कौन हैं वे? (मटर)
क्रिसमस के पेड़ बगीचे में उगते हैं
उनकी सुइयाँ न चुभें।
चतुराई से जमीन में छिपा हुआ
उनकी जड़ ... (गाजर)
जमीन के नीचे बढ़ रहा है
गोल और बरगंडी।
बगीचे में बारिश में भीगना
और वह हमारे लिए बोर्स्ट में आ गई ... (बीट्स)
बच्चों को सब्जियों की एक डिश पर रचना करने के लिए आमंत्रित करता है - शरद ऋतु का उपहार।
सब्जियों को काटने का तरीका बताया।
बच्चों, आवेदन करने के लिए हमें क्या चाहिए? (कैंची, सफेद और रंगीन कागज, गोंद)। बच्चे जानते हैं कि वह कहां है, वे स्वयं गोंद लेते हैं, और वहां तैयार कागज ढूंढते हैं। शिक्षक द्वारा कैंची सौंपी जाती है जब सभी टेबल पर बैठे होते हैं, उन्हें सुरक्षा सावधानियों की याद दिलाते हैं।
खीरा किस आकार का होता है? (आयत)। वह किस रंग का है? (हरा)। हम एक हरे रंग की आयत लेते हैं, एक शिक्षक (शो) की तरह, कोनों को काटकर एक ककड़ी काट लें। प्लेट में चिपका दें।
टमाटर का आकार कैसा होता है? (वर्ग)। वह किस रंग का है? (हरा, अभी तक पका नहीं, और पका - लाल)। हम एक लाल वर्ग लेते हैं, एक शिक्षक (शो) की तरह कोनों को काटकर टमाटर काटते हैं। प्लेट में चिपका दें।
काम के दौरान, शिक्षक बच्चों की मदद करता है, अच्छे काम के लिए उनकी प्रशंसा करता है और उन्हें बताता है कि यह कैसे करना है।
सब्जियों पर विचार करें, सवालों के जवाब दें -
टमाटर गेंद जैसा दिखता है, खीरा अंडाकार जैसा दिखता है।
कविता सुनें
बच्चे अनुमान लगाते हैं
शिक्षक की बात ध्यान से सुनें।
स्वतंत्र काम।
सब्जियां काट लें और रचनाएं बनाएं।
परावर्तक – सुधारात्मक
कार्यों की एक प्रदर्शनी आयोजित करता है।
आज हमने क्या बात की।
आपने आवेदन पर क्या दर्शाया है।
अच्छे काम के लिए प्रशंसा करें, भरे हुए आवेदन की प्रशंसा करें।
उनके काम को व्यवस्थित करें, सबसे पसंदीदा चुनें।
अपेक्षित परिणाम:
जानना: ज्यामितीय आकार, प्रकृति के साथ छवि से मेल खाते हैं।
पास होना: कटिंग - राउंडिंग की विधि के बारे में आईडिया।
करने में सक्षम हों: एक गेंद काटें - एक टमाटर; अंडाकार - ककड़ी;
प्रयुक्त साहित्य की सूची
1. जमीन ए.एन.पूर्वस्कूली बच्चों की संगीत शिक्षा का सिद्धांत और तरीके। - एम.: टीसी स्फीयर, 2010।
2. ज्वेरेव ओ.एल., क्रोटोवा टी.वी., गनीचेवा ए.एन.प्रारंभिक और पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की पारिवारिक शिक्षा और गृह शिक्षा। - एम।: टीसी "क्षेत्र", 2009।
3. कापरानोवा वी.ए. शिक्षाशास्त्र का इतिहास। - एम .: अकादमी, 2005.
4. कुत्सकोवा एल.वी.बालवाड़ी में डिजाइन और मैनुअल श्रम। - एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2008।
5. कोमारोवा टी.एस. "किंडरगार्टन के प्रारंभिक स्कूल समूह में दृश्य गतिविधि में कक्षाएं।" मोज़ेक - संश्लेषण। 2011
6. किंडरगार्टन में शिक्षा और प्रशिक्षण का कार्यक्रम, एम.ए. द्वारा संपादित। वसीलीवा, वी.वी. आर्मोरियल, टीएस कोमारोवा। - तीसरा संस्करण।, रेव। और अतिरिक्त - एम मोज़ेक - संश्लेषण। 2005
7. शाविको जी.एस. "बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि पर पाठ। स्कूल के लिए समूह तैयारी: कार्यक्रम, नोट्स। पूर्वस्कूली संस्थानों के शिक्षकों के लिए पुस्तिका। एम। मानवतावादी संस्करण। केंद्र व्लाडोस। 2000
कागज से वॉल्यूम आवेदन। स्टेप बाय स्टेप फोटो के साथ मास्टर क्लास।
रचना "एक प्लेट पर फल"
Kudinova Galina Efimovna, अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक, MOU DOD CDT "सीकर", Lytkarino, मास्को क्षेत्र।
मास्टर वर्ग का उद्देश्य:"एक प्लेट पर फल" रचना का उत्पादन
बच्चों की उम्र:अध्ययन का दूसरा वर्ष (5-8 वर्ष)
स्तर:औसत। तैयारी का समय: 1 घंटा 30 मिनट।
मास्टर वर्ग का उद्देश्य:त्रि-आयामी अनुप्रयोग बनाने के लिए कौशल और क्षमता प्राप्त करना।
मास्टर वर्ग के उद्देश्य:
ट्यूटोरियल:
तकनीक सीखना जारी रखें - बड़ा अनुप्रयोग
रचना कौशल बनाने के लिए - प्लॉट के अनुसार कटे हुए तत्वों को रखने के लिए।
विकसित होना:
ध्यान, स्मृति, आंख, तार्किक और कल्पनाशील सोच विकसित करना;
स्थानिक सोच और कल्पना के विकास को बढ़ावा देना;
हाथों के मोटर कौशल विकसित करने के लिए, जो पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों में मानसिक कार्यों के विकास में योगदान देता है;
काम में एक स्थायी रुचि विकसित करना जारी रखें;
शिक्षक:
जिम्मेदारी की भावना विकसित करना;
दृढ़ता, सटीकता, कार्य प्रक्रिया के लिए प्यार, परिणामों के लिए प्रयास करने के कौशल को विकसित करने के लिए;
आत्म-नियंत्रण और आत्म-सम्मान कौशल विकसित करें।
व्याख्या!
यह काम 5 से 8 साल के बच्चे कर सकते हैं। बच्चे की उम्र के आधार पर, शिक्षक द्वारा किए जाने वाले कार्य की मात्रा में परिवर्तन होता है। यदि बच्चा 5 वर्ष का है, तो उसे शिक्षक की सहायता की आवश्यकता होगी, उदाहरण के लिए, विवरण काटने में (बच्चे की तैयारी के स्तर के आधार पर)। बच्चा भाग को मोड़ेगा, चिपकाएगा और चिपकाएगा।
काम के प्रदर्शन में स्वतंत्रता का स्तर उम्र के साथ बढ़ता है और बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं पर निर्भर करता है।
काम के लिए आपको आवश्यकता होगी:
1. सफेद और लाल कार्डबोर्ड।
2. रंगीन कागज: लाल, पीला, गुलाबी, हरा, बकाइन भूरा
3. नाशपाती, अंगूर, स्ट्रॉबेरी, सेब, बेर, पत्ती का पैटर्न।
4. गोंद।
5. कैंची।
6. होल पंच (फूल)।
7. मार्कर ब्राउन।
प्रगति:
शिक्षक की कहानी:फल, जामुन, सूखे फल और सब्जियां मानव स्वास्थ्य के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं - वे बच्चों और वयस्कों दोनों को पसंद करते हैं। उनका पका हुआ, रसीला और मीठा स्वाद हमेशा सुखद होता है और इसलिए पोषण में उन्हें हमेशा उच्च सम्मान में रखा जाता है। इसके अलावा, वे न केवल स्वादिष्ट हैं, बल्कि वे स्वस्थ भी हैं। कोई आश्चर्य नहीं कि वे कहते हैं: "स्वास्थ्य के लिए फल खाओ, तुम हमेशा स्वस्थ रहोगे।" इसके अलावा, कई विशेषज्ञों के मुताबिक, शरीर को विटामिन और खनिजों के साथ लगातार भरने के लिए और हमेशा अच्छे आकार में रहने के लिए एक व्यक्ति को कम से कम 2 फल खाने की जरूरत होती है।
आइए याद करें कि आप कौन से फल जानते हैं? (बच्चों के उत्तर)।
मैं मजबूत हूँ, खस्ता हूँ,
एक वास्तविक चमत्कार।
पीला और लाल-
त्वचा साटन है।
लाल सेब
सभी बच्चे चाहते हैं!
वे मुझे नाशपाती कहते हैं।
मैं कहूंगा, और तुम सुनो:
मुझे प्यार करो बच्चों!
मैं दुनिया में सर्वोत्तम हूँ।
बकाइन बेर,
हमारा एक बगीचा है
स्वादिष्ट, कोमल
बहुत उपयोगी।
और पके बेर से
हम जैम बना सकते हैं!
मैं कोई छोटी चिड़िया नहीं हूँ।
मैं एक उपयोगी स्ट्रॉबेरी हूँ।
मुझसे कौन दोस्ती करेगा -
सर्दी में ठंड न लगे!
बेर, बेर, मेरी बेर,
तुम सुंदर और स्वादिष्ट हो।
बहुत सारा लुगदी आश्चर्यजनक रूप से
खैर, एक ही हड्डी है।
अंगूर, अंगूर,
बहुत सारे जामुन एक पंक्ति में
एक शाखा पर पले -
खाओ, बच्चों!
देशी सेब,
हमारा, थोक।
हमारे बगीचे में उगेगा
मैं गिरावट में उसका पीछा करूंगा।
गार्डन डेकोरेशन-
अंगूर ब्रश।
हर ब्रश में
सूरज की रोशनी -
गर्म हैलो गर्मी।
नाशपाती प्रकाश बल्ब की तरह होती है
पेड़ पर लटका हुआ
गंध से आकर्षित
वयस्क और बच्चे दोनों:
पीला, सुगंधित,
नाजुक सुनहरा।
रुको और गिरो ...
नाशपाती मधुमक्खियों ने खा ली है। (
1. हमारे काम के लिए आधार-पृष्ठभूमि काट दें। मेरे पास यह 22 सेमी x 20 सेमी है।
2. पीले कागज की एक छोटी शीट लें। आधे में मोड़ो, फिर आधे में। एक टेम्पलेट संलग्न करना रहिलाकागज को चार बार मोड़कर उस पर घेरा बना लें। नाशपाती को समोच्च के साथ काटें।
3. ठीक उसी तरह हम सिल्हूट विवरण तैयार करते हैं स्ट्रॉबेरी, अंगूर, बेर।
4. एक सेब में 2 फूल होते हैं। हम पीले और गुलाबी कागज की एक छोटी शीट लेते हैं और इसे आधे में मोड़ते हैं। हम प्रत्येक रंग के लिए एक सेब टेम्पलेट लागू करते हैं, इसे सर्कल करते हैं और इसे समोच्च के साथ काटते हैं।
5. यह प्रत्येक फल के 4 भाग निकला। हम प्रत्येक भाग को आधे में मोड़ते हैं और अंगूर, सेब, आलूबुखारा, स्ट्रॉबेरी के 4 भाग होते हैं।
6. हम स्ट्रॉबेरी का विवरण लेते हैं। हम एक हिस्से में गोंद लगाते हैं और उन्हें गोंद देते हैं ताकि दूसरा आधा मुक्त रहे। स्ट्रॉबेरी के 4 हिस्सों को आपस में चिपका लें।
हम अंगूर और बेर के सभी विवरणों के साथ भी कार्य करते हैं।
7. हम एक सेब के आधे हिस्से को वैकल्पिक करते हैं: पीला - गुलाबी, पीला - गुलाबी।
8. पत्तों को बड़ा बनाने के लिए उन्हें आधा मोड़ें।
9. हम एक प्लेट टेम्प्लेट लेते हैं, इसे चयनित रंग के पेपर पर सर्कल करते हैं। प्लेट की रूपरेखा काट लें।
10. प्लेट को कार्डबोर्ड पर चिपका दें।
11. सभी फलों का विस्तार करें। हम उन्हें बड़ा बनाते हैं।
12. हम कार्डबोर्ड पर फल चिपकाना शुरू करते हैं।
13. हम एक आधे पत्ते को दूसरे पर चिपका देते हैं। उन्हें स्ट्रॉबेरी से चिपका दें।
14. हम बेर, नाशपाती और सेब के पास एक भूरे रंग के महसूस-टिप पेन की टहनियाँ खींचते हैं।
15. शाखा को अंगूर से चिपका दें। अंगूर की पूंछ को उंगली से गोल किया जा सकता है।
16. हम प्लेट को सजाना शुरू करते हैं। हम छेद पंच के साथ बने तैयार फूलों को गोंद करते हैं।
17. फ्रेम के लिए पृष्ठभूमि चुनें। हम काम को फ्रेम करते हैं।
नतालिया रयबकोवा
एकीकृत पाठ का सारललित कला के लिए
एकीकरण: पर्यावरण को जानना
दृश्य गतिविधि
लक्ष्य: हम अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करते हैं,
जिज्ञासा, ज्ञान की इच्छा विकसित करें।
कार्य: 1. हम ऋतु के रूप में पतझड़ के बारे में विचार विकसित करना जारी रखते हैं।
2. अवधारणा को ठीक करें « सब्ज़ियाँ»
3. रैम का विकास करें
4. बच्चों में रचनात्मकता का विकास
सामग्री और उपकरण:
साथ टोकरी सब्ज़ियाँ
कागज़ (रंग)
श्वेत पत्र की चादरें
कैंची, गोंद
मैं मंच। संगठनात्मक
केयरगिवर: दोस्तों, शरद ऋतु का समय आ गया है। ऋतु शरद ऋतु है।
केयरगिवर: शरद ऋतु हमारे लिए क्या उपहार लेकर आई है?
बच्चे: बच्चों की अपेक्षित प्रतिक्रियाएँ (सब्जियाँ और फल)
केयरगिवर: क्या है « सब्ज़ियाँ» दोस्तो?
बच्चे: बच्चों के उत्तर अपेक्षित हैं (टमाटर, आलू, गाजर, खीरा)
केयरगिवर: बहुत अच्छा! कितने सब्जियां आप जानते हैं!
स्टेज I प्रेरक
आश्चर्य का क्षण
में समूह में शरद ऋतु शामिल है
पतझड़: मैं आपका स्वागत करता हूं दोस्तों! मुझे आप सभी को फिर से देखकर खुशी हुई!
मेरा समय आ गया है कि मैं आकर तुम्हारे लिए उपहार लाऊँ!
टोकरी में सब्जियां झूठ! पृथ्वी, जल और सूर्य के फल!
और जो सब्ज़ियाँखाओ स्वास्थ्य लंबे समय तक बचाएगा!
केयरगिवर: उपहारों के लिए धन्यवाद शरद! हम सभी स्वस्थ रहना चाहते हैं, इसलिए मैं ईमानदारी से कह सकता हूं हम सब सब्जियां खाते हैं!
पतझड़: मैं तुम दोस्तों को एक टोकरी देता हूँ! मैं दूसरे लोगों के पास गया! लेकिन मैं फिर तुम्हारे पास आऊंगा, फलों की टोकरी लाऊंगा!
तृतीय चरण। बुनियादी
केयरगिवर (बच्चों का जिक्र): वह शरद ऋतु की सुंदरता है! आप कितना लाए!
(शिक्षक टोकरी से एक लेता है सब्जी और बच्चों से पूछता है)
केयरगिवर: लाल, पका, गोल, और मुझे कहते हैं....
बच्चे: टमाटर
केयरगिवर: मीठा, कुरकुरे, मैं जमीन में गहरा बैठता हूं, मैं आपके दांतों को सहेजता हूं, मैं आप लोगों के लिए बड़ा होता हूं, निडर होकर खाएं, आप मेरे बहुत काम आते हैं।
बच्चे: गाजर
(शिक्षक दिखाता है बच्चों के लिए सब्जियां)
केयरगिवर: दोस्तों, वे कहाँ बड़े होते हैं सब्ज़ियाँ?
बच्चे: बगीचे में
केयरगिवर: ठीक बगीचे में! सब्जियां पृथ्वी के फल, पानी और सूरज!
केयरगिवर: दोस्तों, टमाटर किस आकार का है?
बच्चे: बच्चों की अपेक्षित प्रतिक्रिया (गोल)
केयरगिवर: टमाटर किस रंग का होता है?
बच्चे: (बच्चों की अपेक्षित प्रतिक्रिया)लाल
केयरगिवर: दोस्तों, गाजर किस आकार की होती है?
बच्चे: (अपेक्षित प्रतिक्रिया)त्रिकोण जैसा दिखता है
केयरगिवरप्रश्न: गाजर किस रंग की होती है?
बच्चे: (बच्चों की अपेक्षित प्रतिक्रिया)नारंगी
केयरगिवर (कागज का एक टुकड़ा उठाता है)यहाँ कार्य अचानक उठा, वर्ग से एक वृत्त कैसे बनाया जाए?
बच्चे: (बच्चों की अपेक्षित प्रतिक्रिया)कोनों को ट्रिम करें
केयरगिवर: सही बात है दोस्तों! चारों कोनों को ध्यान से ट्रिम करें।
केयरगिवर (आयताकार कागज पकड़े हुए)दोस्तों, आप गाजर कैसे काटते हैं?
बच्चे (बच्चों की अपेक्षित प्रतिक्रिया)आयत के कोनों को भी काट दें
केयरगिवर: बहुत अच्छा! चलो एक साथ बगीचे में काम करते हैं!
बच्चे नक्काशी करने लगते हैं सब्जियां और आवेदन के लिए.
अंत में कक्षाओंबच्चों के काम की समीक्षा करें और प्रत्येक बच्चे को एक सकारात्मक मूल्यांकन दें।
प्रतिक्रिया: प्रत्येक बच्चे से पूछें कि क्या मुश्किल था और क्या आसान था (आगे व्यक्तिगत काम के लिए).
संबंधित प्रकाशन:
उद्देश्य: बड़े बच्चों में अंतरिक्ष के बारे में विचारों का विस्तार करना। शैक्षिक क्षेत्र: कलात्मक और सौंदर्य विकास, संज्ञानात्मक,।
वरिष्ठ समूह "हमने एक नारंगी साझा किया" में आवेदन पाठ का सारांशवरिष्ठ समूह "हमने एक नारंगी साझा किया" में आवेदन पाठ का सारांश। कार्य: विभिन्न गुणों के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध करना (मुलायम,।
वरिष्ठ समूह "इंद्रधनुष के रंग" में आवेदन पाठ का सारउद्देश्य: बच्चों को कागज के रंगीन स्क्रैप का उपयोग करके मोज़ेक पैटर्न बनाना सिखाना। कार्य: 1. स्वतंत्र रूप से आविष्कार करने की क्षमता का गठन।
"वरिष्ठ समूह" फेयरीटेल बर्ड "-2 में आवेदन पाठ का सारांश। उद्देश्य: बच्चों को रंग का उपयोग करके मॉडल के अनुसार आवेदन करना सिखाना।
वरिष्ठ समूह "एक उड़ान कालीन पर यात्रा" में आवेदन पाठ का सारकार्य: बच्चों को कागज से मुड़ा हुआ अकॉर्डियन काटना सिखाना। सर्कल काटने की क्षमता को मजबूत करें। स्मृति, ध्यान, अभिविन्यास विकसित करें।
उद्देश्य: रचनात्मकता का समर्थन करने के लिए कागज अनुप्रयोगों में एक सरल साजिश बनाने के लिए आलंकारिक और अभिव्यंजक साधनों की खोज को चरणबद्ध करना।
