एक डॉव शिक्षक को कौन से कानून पता होने चाहिए. एक शिक्षक के कर्तव्य। एक बालवाड़ी शिक्षक

शिक्षक का नौकरी विवरण- एक दस्तावेज़ जो श्रम कर्तव्यों, काम करने की स्थिति, अधिकारों, जिम्मेदारियों और, यदि आवश्यक हो, कुछ अन्य मापदंडों को ठीक करता है जो इस श्रेणी के श्रमिकों की गतिविधियों का एक अभिन्न अंग हैं।

शिक्षक नौकरी विवरण टेम्पलेट

मंज़ूरी देना:
सीईओ
थोक वितरण एलएलसी
शिरोकोव/शिरोकोव आई.ए./
12 अगस्त 2014

एक बालवाड़ी शिक्षक का नौकरी विवरण

मैं। सामान्य प्रावधान

1.1। यह नौकरी विवरण शिक्षक के कार्य कार्यों, उसकी शक्तियों और अधिकारों को नियंत्रित करता है, और उल्लंघन और कदाचार को भी परिभाषित करता है जिसके लिए अनुशासनात्मक जिम्मेदारी होती है।

1.2। एक शिक्षक का रोजगार और बर्खास्तगी रूसी संघ के कानून द्वारा निर्धारित तरीके से और संस्था के प्रमुख द्वारा एक अलग आदेश जारी करने के बाद ही होता है।

1.3। एक शिक्षक एक कर्मचारी हो सकता है जिसके पास निम्नलिखित योग्यताएं हों: माध्यमिक विशेष या उच्च प्रोफ़ाइल (शैक्षणिक, मनोवैज्ञानिक) शिक्षा, दो साल का कार्य अनुभव, चिकित्सा प्रवेश पर एक दस्तावेज की उपस्थिति।

1.4। शिक्षक का प्रत्यक्ष पर्यवेक्षक: बालवाड़ी का प्रमुख।

1.5। कार्यस्थल पर एक शिक्षक की अनुपस्थिति में, उसके आधिकारिक कार्यों को उस व्यक्ति को स्थानांतरित कर दिया जाता है जो योग्यता आवश्यकताओं को पूरा करता है और संस्था के प्रमुख के एक विशेष आदेश द्वारा नियुक्त किया जाता है।

1.6। शिक्षक को इससे परिचित होना चाहिए:

• श्रम और नागरिक कानून के संदर्भ में रूसी संघ के कानून;
• आंतरिक आदेश, आदेश, उसके व्यक्तिगत रूप से और संस्था दोनों के संबंध में संकल्प;
• आंतरिक श्रम नियम, श्रम सुरक्षा, स्वास्थ्य और सुरक्षा मानक (आग, स्वच्छता, विद्युत सुरक्षा, पर्यावरण, आदि सहित)
• शैक्षिक प्रक्रिया और गतिविधियों से संबंधित मानक अधिनियम और पद्धतिगत दस्तावेज;
• बाल मनोविज्ञान और शैक्षणिक दृष्टिकोण की मूल बातें,
• बच्चों के अधिकार;
• बच्चों की परवरिश के तरीके और तरीके, उन्हें नियंत्रित करना;
• विद्यार्थियों, माता-पिता, विभिन्न स्थितियों में सहकर्मियों के साथ-साथ शैक्षणिक नैतिकता के साथ संचार के नियम;
• विभिन्न आयु समूहों के बीच संघर्ष स्थितियों को रोकने और हल करने के तरीके;
• विभिन्न विकासशील तरीके (गेमिंग और गैर-गेमिंग सहित);
• बच्चों की उपस्थिति के अभिलेखों के संकलन और प्रबंधन को रिपोर्ट करने के नियम;
• कठिन, खतरनाक, अप्रत्याशित और जबरदस्ती की परिस्थितियों में कार्रवाई के नियम।

द्वितीय। एक बालवाड़ी शिक्षक की जिम्मेदारियां

2.1। शिक्षक के कार्यों में निम्नलिखित कार्यों और मुद्दों का समाधान शामिल है:

• बच्चों को उनकी उम्र की जरूरतों के अनुसार उठाना;
• शैक्षिक विधियों, कार्यक्रमों और योजनाओं के अनुसार विकासात्मक और प्रशिक्षण कक्षाएं आयोजित करना,
• एक समूह में रहने के दौरान, टहलने के लिए, बालवाड़ी के अंदर और उसके क्षेत्र में बच्चों की सुरक्षा सुनिश्चित करना;
• रिकॉर्ड भरना और बनाए रखना: उपस्थिति लॉग सहित;
• विद्यार्थियों को स्वच्छता और व्यक्तिगत देखभाल के बारे में पढ़ाना,
• बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार लाने के उद्देश्य से गतिविधियाँ करना (किंडरगार्टन के अन्य कर्मचारियों के साथ);
• विभिन्न आयु समूहों के प्रतिनिधियों के साथ संचार के नियम सिखाना;
• नैतिकता और सौंदर्यशास्त्र के मानदंडों के साथ बच्चों का परिचय;
• बच्चों को दैनिक दिनचर्या का पालन करना सिखाना;
• बच्चों के बीच दोस्ती को मजबूत करने, संबंध बनाने के उद्देश्य से मैटिनीज़ की तैयारी और आयोजन, साथ ही साथ अन्य छुट्टियां;
• माता-पिता की बैठकें तैयार करना और आयोजित करना;
• बच्चों के स्वास्थ्य की निगरानी, ​​​​बच्चों को चोट लगने की स्थिति में समय पर और सक्षम प्रतिक्रिया (संस्था की नर्स को चिकित्सा सहायता के लिए आवेदन करना और यदि आवश्यक हो, एम्बुलेंस के लिए);
• तत्काल पर्यवेक्षक और सहयोगियों को सभी गैर-मानक, खतरनाक, महत्वपूर्ण, बल की बड़ी स्थितियों की अधिसूचना;
• अपने बच्चे के चरित्र की विशेषताओं पर चर्चा करने के लिए माता-पिता के साथ व्यक्तिगत संचार, बच्चों की परवरिश के मामलों में परामर्श (उनकी क्षमता के भीतर);
• विभिन्न प्रतियोगिताओं, समीक्षाओं, आयोजनों में बच्चों की भागीदारी के लिए सिफारिशें;
• इसके उपयोग के लिए सौंपी गई इन्वेंट्री आइटम की सुरक्षा सुनिश्चित करना;
• स्थापित कार्य अनुसूची का पालन;
• नियमित रूप से उनकी श्रम योग्यता में सुधार करता है;
• नियमित चिकित्सा परीक्षा (वर्ष में कम से कम एक बार)।

तृतीय। अधिकार

3.1। किंडरगार्टन शिक्षक निम्नलिखित अधिकारों और शक्तियों के साथ निहित है:

• संस्था के प्रबंधन से रूसी संघ के कानून का पालन करने वाली सामान्य कामकाजी परिस्थितियों के निर्माण की मांग;
• संस्था के काम को समग्र रूप से और विशेष रूप से व्यक्तिगत रूप से अनुकूलित करने के उद्देश्य से प्रबंधक के उपायों का प्रस्ताव;
• राज्य और गैर-राज्य संगठनों में संस्थान का प्रतिनिधित्व करें (इसकी क्षमता की सीमा के भीतर);
• अपनी गतिविधियों के संबंध में प्रबंधन के सभी आदेशों, निर्देशों, निर्णयों के बारे में जानकारी प्राप्त करें;
• अपने स्वयं के पेशेवर मुद्दों को हल करने के लिए संस्था के अन्य संरचनात्मक विभागों के प्रतिनिधियों के साथ संवाद करें;
• स्वतंत्र और स्वतंत्र निर्णय लें (उनकी गतिविधियों के ढांचे के भीतर, सुरक्षा स्थितियों के अनिवार्य पालन के अधीन);
• दूसरे शिक्षक के साथ शिफ्ट बदलें (आपसी स्वैच्छिक सहमति से);
• जीवन या स्वास्थ्य के लिए खतरा होने की स्थिति में आधिकारिक कार्यों को करने से इंकार करना

चतुर्थ। ज़िम्मेदारी

निम्नलिखित स्थितियों की स्थिति में, शिक्षक को अनुशासनात्मक दंड दिया जा सकता है (सख्ती से वर्तमान कानून के ढांचे के भीतर):

4.1। श्रम कर्तव्यों के प्रदर्शन से बचाव, उनकी लापरवाही प्रदर्शन।

4.2। आंतरिक श्रम नियमों, काम और आराम, अनुशासन, अधीनता के नियमों का एकल और नियमित उल्लंघन।

4.3। सुरक्षा मानकों (आग, स्वच्छता, विद्युत सुरक्षा, आदि) की अवहेलना।

4.4। संस्था के विद्यार्थियों के बारे में बंद और गोपनीय जानकारी का खुलासा।

4.5। बच्चों के बारे में उनके माता-पिता और संस्था के प्रशासन को गलत या जानबूझकर गलत जानकारी देना;

4.6। संचार मानदंडों का उल्लंघन (अशिष्टता, अपवित्रता का उपयोग, आदि)।

4.7। प्रधान, साथ ही उच्च अधिकारियों के आदेशों और आदेशों का पालन करने में विफलता।

4.8। संस्था, विद्यार्थियों या किसी भी कर्मचारी को भौतिक क्षति पहुँचाना।

4.9। उनकी शक्तियों से अधिक;

मान गया
वरिष्ठ शिक्षक एमडीओयू नंबर 12
पिश्चुलिना/पिशचुलिना आर.डी./
12 अगस्त 2014

मैंने निर्देश पढ़ लिए हैं:
गुशचिना इन्ना मिखाइलोव्ना
शिक्षक एमडीओयू नंबर 12
पासपोर्ट 5748 नंबर 857463
पर्म के लेनिन्स्की जिले के आंतरिक मामलों के विभाग द्वारा जारी किया गया
09/14/2012 उपखंड कोड 123-425
हस्ताक्षर गुश्चीना
अगस्त 17, 2014

फ़ाइलें 1 फ़ाइल

आपको नौकरी विवरण की आवश्यकता क्यों है

यह दस्तावेज़ न केवल शिक्षक के लिए, बल्कि उसके नियोक्ता के लिए भी बहुत महत्वपूर्ण है। वह पहले उन आवश्यकताओं को जानने की अनुमति देता है जो उस पर लगाई गई हैं, अपनी नौकरी की जिम्मेदारियों की सीमाओं को स्पष्ट रूप से देखने के लिए, और उन्हें उन उल्लंघनों का भी अंदाजा देता है जो काम में सबसे अच्छा बचा है। दूसरी नौकरी का विवरण आपको प्रत्येक व्यक्तिगत कर्मचारी और संगठन की गतिविधियों को समग्र रूप से समन्वयित करने की अनुमति देता है, साथ ही साथ उच्च अधिकारियों को होने वाली लागतों को सही ठहराता है और यदि आवश्यक हो, तो पूर्णकालिक कर्मचारियों के लिए धन में वृद्धि की मांग करता है।

कानूनी दृष्टि से

कड़ाई से बोलना, कानून में नौकरी विवरण जैसी कोई चीज नहीं है, इसलिए यह संगठन की गतिविधियों के साथ अनिवार्य कागजात की सूची में शामिल नहीं है। फिर भी, इस दस्तावेज़ का सबसे व्यापक वितरण है और इसके संकलन को बहुत सावधानी से व्यवहार किया जाना चाहिए, क्योंकि नियोक्ता और अधीनस्थ के बीच असहमति के मामले में, वह वह है जो एक ओर और दूसरी ओर, निर्विवाद साक्ष्य के रूप में काम कर सकता है।

नौकरी विवरण संकलित करने के लिए कौन जिम्मेदार है?

आमतौर पर, एक वकील, मानव संसाधन विभाग का एक कर्मचारी या एक सचिव दस्तावेज़ के निर्माण में शामिल होता है, लेकिन कुछ मामलों में यह संगठन के निदेशक द्वारा किया जा सकता है। यह महत्वपूर्ण है कि जो कर्मचारी दस्तावेज़ तैयार करता है या सुधारता है, उसे कम से कम रूसी संघ के श्रम संहिता की न्यूनतम समझ होती है और दस्तावेज़ में दर्ज किए गए शब्दों की सावधानीपूर्वक निगरानी करता है। मसौदा तैयार करने के बाद, नौकरी का विवरण हमेशा संस्था के प्रमुख द्वारा अनुमोदित होना चाहिए।

शिक्षक शिक्षक संघर्ष

"शिक्षक" की अवधारणा बहुत लचीली है, क्योंकि यह अनाथालयों, अनाथालयों और यहां तक ​​​​कि सुधारक संस्थानों के कर्मचारियों के लिए किंडरगार्टन, बोर्डिंग स्कूलों और स्कूलों (विस्तारित दिन समूह के देखभालकर्ता) के कर्मचारियों को संदर्भित करता है। शिक्षक छोटे बच्चों, किशोरों और वयस्कों के साथ स्वस्थ लोगों और विभिन्न स्वास्थ्य समस्याओं वाले लोगों के साथ काम करते हैं। वे राज्य के बजटीय और निजी स्वायत्त संस्थानों दोनों में काम करते हैं।

शिक्षकों की विभिन्न श्रेणियों के लिए, लक्ष्य, कार्य, काम करने की स्थिति कभी-कभी काफी भिन्न होती है। इसके आधार पर, नौकरी विवरण का कोई संस्करण नहीं है और न ही हो सकता है, इसलिए दस्तावेज़ को हमेशा समायोजित किया जाना चाहिए, यह इस बात पर निर्भर करता है कि यह वास्तव में किस पर लागू होता है।

नौकरी विवरण लिखने के लिए बुनियादी नियम

चूंकि कानून "नौकरी विवरण" की अवधारणा को परिभाषित नहीं करता है, इसलिए इसे इस दस्तावेज़ के बारे में नियोक्ता की जरूरतों और विचारों के अनुसार एक स्वतंत्र रूप में तैयार किया जा सकता है। हालाँकि, दस्तावेज़ को कानूनी और लागू करने योग्य बनने के लिए, कुछ मानकों को अभी भी पूरा करना होगा। विशेष रूप से, दस्तावेज़ को हमेशा इंगित करना चाहिए

• कंपनी का नाम,
• स्थिति, उपनाम, नाम, इसके प्रतिनिधि का संरक्षक,
• साथ ही कर्मचारी के बारे में जानकारी ली।

दस्तावेज़ होना चाहिए दोनों पक्षों द्वारा हस्ताक्षर किए गए, और यदि "कामकाजी" नौकरी विवरण में कोई संशोधन करना आवश्यक है, तो आपको एक नया संशोधित दस्तावेज़ प्रिंट करने की आवश्यकता है, जो नई तिथि को इंगित करता है और जो उसी क्रम में प्रमाणित है।

आमतौर पर, नौकरी का विवरण एक ही प्रति में बनाया जाता है, लेकिन यदि आवश्यकता होती है, उदाहरण के लिए, एक ही विशेषता के कई कर्मचारी, लेकिन विभिन्न कार्यों के साथ, राज्य में काम करते हैं, तो इसमें समायोजन किया जाता है और एक व्यक्तिगत दस्तावेज़ मुद्रित किया जाता है। प्रत्येक कर्मचारी के लिए।

शिक्षक का नौकरी विवरण भरें

1. दस्तावेज़ की शुरुआत में, इसका नाम लिखा गया है, और नीचे भी, दाईं या बाईं ओर (इससे कोई फर्क नहीं पड़ता), सिर द्वारा अनुमोदन के लिए एक जगह आवंटित की जाती है। इसमें संगठन का पूरा नाम (पंजीकरण दस्तावेजों के अनुसार), मुखिया की स्थिति, उसका अंतिम नाम, पहला नाम और संरक्षक शामिल हैं। दो पंक्तियों को खाली छोड़ा जाना चाहिए - एक हस्ताक्षर और अनुमोदन की तिथि बाद में यहाँ रखी जाएगी।
2. नामक अनुभाग के साथ दस्तावेज़ के मुख्य भाग को खोलता है "सामान्य प्रावधान". यह निर्दिष्ट करता है कि शिक्षक किस समूह के श्रमिकों (श्रमिकों, कर्मचारियों, विशेषज्ञों) से संबंधित है, शिक्षा के स्तर के लिए आवश्यकताएं, कार्य अनुभव और (यदि आवश्यक हो) चिकित्सा मंजूरी। अगला, शिक्षक के तत्काल पर्यवेक्षक, कर्मचारी जो कार्यस्थल से अनुपस्थिति के मामले में उसे बदलने के लिए बाध्य है (विशिष्ट नामों और उपनामों के संदर्भ के बिना), साथ ही उसकी नियुक्ति और कार्यालय से बर्खास्तगी की प्रक्रिया को इंगित किया गया है।
3. इसके बाद की स्थिति शिक्षक का विशेष साहित्य का ज्ञान(मैनुअल, मैनुअल), विभिन्न नियम, कानून, विनियम, काम करने के तरीके और तरीके, साथ ही दस्तावेज़ जो शिक्षक को अपने आधिकारिक कर्तव्यों के प्रदर्शन में निर्देशित करने चाहिए।
4. में "कर्तव्य"वे सभी कार्य जो शिक्षक की क्षमता के भीतर हैं, दर्ज किए गए हैं। यह खंड सबसे बड़ा है, क्योंकि कार्यों, समस्याओं, मुद्दों को उन्हें अपने काम के हिस्से के रूप में हल करना चाहिए, विशेष रूप से सावधानीपूर्वक और विस्तार से निर्धारित किया जाना चाहिए। यह दस्तावेज़ का वह हिस्सा है जो नियोक्ता और अधीनस्थ के बीच विवादों और असहमति की स्थिति में विशेष भार लेता है।
5. अध्याय "अधिकार"उन पहलों को निर्धारित करता है जो शिक्षक को अपने काम की गुणवत्ता में सुधार के लिए व्यक्त करने का अधिकार है। उसकी सभी शक्तियों को यहां इंगित किया गया है, जिसमें मांग, सूचना, बातचीत, सूचना प्राप्त करने, हितों का प्रतिनिधित्व करने और अन्य कार्यों को करने के अधिकार की अनुमति शामिल है, जो अंततः उसकी श्रम उत्पादकता में वृद्धि का कारण बनेगी।
6. अध्याय में "ज़िम्मेदारी"उल्लंघन, गलतियों, कदाचार को निर्धारित करना आवश्यक है, जिसके लिए शिक्षक को अनुशासनात्मक मंजूरी (एक साधारण टिप्पणी से लेकर रोजगार अनुबंध की समाप्ति तक) के रूप में दंडित किया जाएगा। यहां एक अलग बात ध्यान दी जा सकती है कि नौकरी के विवरण का यह हिस्सा रूसी संघ के कानून के ढांचे में फिट बैठता है।
7. अंत में, नौकरी का विवरण उस व्यक्ति द्वारा प्रमाणित किया जाना चाहिए जो शिक्षक के कार्य कर्तव्यों के प्रदर्शन की निगरानी करने के लिए बाध्य है, साथ ही स्वयं शिक्षक भी। उसके बाद ही दस्तावेज़ को संगठन के प्रमुख को अनुमोदन के लिए प्रस्तुत किया जाता है।

आपने एक शिक्षक के रूप में शैक्षणिक शिक्षा प्राप्त की है और एक बालवाड़ी में काम करने जा रहे हैं। आप एक किंडरगार्टन शिक्षक के कर्तव्यों को सामान्य शब्दों में जानते हैं, लेकिन आप सब कुछ नहीं समझते हैं। पूर्वस्कूली संस्था की दीवारों के पीछे क्या छिपा है? शायद इस लेख को पढ़कर आपको कुछ सवालों के जवाब खोजने में मदद मिलेगी।

मैं एक बालवाड़ी में काम करने जा रहा हूँ। A से Z तक किंडरगार्टन शिक्षक की जिम्मेदारियां

सबसे पहले, एक शिक्षक वह व्यक्ति होता है जो लगातार बच्चों के बगल में होता है: एक समूह में, सैर पर, दोपहर के भोजन और नींद के दौरान। हर मिनट और दूसरे को उनकी भलाई और सुरक्षा की सावधानीपूर्वक निगरानी करनी चाहिए। लेकिन यह उनके कर्तव्यों का अंत नहीं है। इसके अलावा, शिक्षक बच्चों के साथ विकासात्मक कक्षाएं संचालित करता है, पढ़ता है और उन्हें परियों की कहानियां सुनाता है, समूह में आदेश और अनुशासन की निगरानी करता है, विभिन्न समूह प्रलेखन रखता है, मैटिनीज़ के आयोजन और संचालन में सक्रिय भाग लेता है।

शिक्षक का कार्य दिवस

किंडरगार्टन शिक्षक की मुख्य जिम्मेदारियां क्या हैं? इसे और अधिक स्पष्ट करने के लिए, एक कार्य दिवस पर विचार करें, जो सुबह से शुरू होता है और शाम को समाप्त होता है। पूर्वस्कूली संस्था में हर दिन दैनिक दिनचर्या के अनुसार होता है, जिसका किंडरगार्टन पालन करता है। किंडरगार्टन शिक्षक के कर्तव्य सीधे उस पर निर्भर करते हैं।

शिक्षक की सुबह की शुरुआत बच्चों के स्वागत से होती है। इस समय, शिक्षक को माता-पिता में से प्रत्येक के साथ संवाद करना चाहिए, जांचें कि क्या बच्चे के साथ सब कुछ क्रम में है। जब सभी बच्चे इकट्ठे हो जाते हैं, तो शिक्षक उनके साथ अभ्यास करते हैं और उन्हें नाश्ते पर ले जाते हैं। नाश्ते के बाद, बच्चों के साथ सीधे शैक्षिक गतिविधियाँ और सैर की जाती है। इन कक्षाओं के बीच के अंतराल में, दूसरा नाश्ता आयोजित किया जा सकता है, लेकिन यह सब किंडरगार्टन की विशेषताओं पर निर्भर करता है। टहलने के बाद बच्चे दोपहर का भोजन करते हैं और बिस्तर पर चले जाते हैं। शांत समय के दौरान, शिक्षक विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में संलग्न हो सकता है: दस्तावेज़ीकरण भरें, विभिन्न स्टैंडों, कोनों की व्यवस्था करें, मैटिनीज़ की तैयारी करें, खिलौनों को धोएं, नवीनतम पद्धति संबंधी साहित्य से परिचित हों।

सोने के बाद, दोपहर का नाश्ता, टहलना और रात का खाना, जिसके बाद बच्चों को उनके माता-पिता ले जाते हैं।

शिक्षक की जिम्मेदारियां

भर्ती करते समय, इस पद के लिए रखे गए प्रत्येक कर्मचारी को हस्ताक्षर के विरुद्ध किंडरगार्टन शिक्षक की नौकरी की जिम्मेदारियों का अध्ययन करना चाहिए। यह दस्तावेज़ बताता है कि शिक्षक को बच्चों के स्वास्थ्य और उनके शारीरिक विकास, सभी प्रकार की संगठित और स्वतंत्र गतिविधियों और पूर्वस्कूली के संचार को बढ़ावा देने वाली गतिविधियों के संचालन में सक्षम होना चाहिए। बच्चों को पूर्वस्कूली संस्था के मुख्य कार्यक्रम के अनुसार सभी ज्ञान प्राप्त करना चाहिए।

किंडरगार्टन शिक्षक की नौकरी की जिम्मेदारियों में बच्चों के घर के अंदर और किंडरगार्टन के खेल के मैदानों पर माता-पिता के साथ बातचीत करना शामिल है। शिक्षक भी बच्चों के लिए खेल और स्वतंत्र गतिविधियों और अवकाश की योजना बनाता है और इंट्रा-गार्डन स्तर और उच्चतर दोनों प्रतियोगिताओं में भाग लेता है, जिसके बाद वह बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनियों का आयोजन करता है।

शिक्षक को आधुनिक नवीन तकनीकों और विधियों में महारत हासिल करनी चाहिए और उन्हें व्यवहार में लागू करना चाहिए। इसके साथ ही, शिक्षक समूह में और उसे सौंपे गए क्षेत्र में अपने कार्यस्थल की व्यवस्था और स्वच्छता की निगरानी करता है। SanPiN मानकों के अनुसार खिलौनों का कीटाणुशोधन करता है। कनिष्ठ शिक्षक के कार्य का समन्वय करता है। बच्चों की उपस्थिति का दैनिक रिकॉर्ड रखता है और इसे एक विशेष नोटबुक में दर्ज करता है। शिक्षक सीधे सिर के अधीनस्थ होता है, वरिष्ठ शिक्षक और नर्स की आवश्यकताओं को पूरा करता है।

वरिष्ठ शिक्षक के पास पूर्वस्कूली शिक्षा के क्षेत्र में कम से कम पांच वर्षों के लिए उच्च शैक्षणिक शिक्षा और कार्य अनुभव होना चाहिए।

वरिष्ठ शिक्षक की मुख्य जिम्मेदारियों में बच्चों के साथ काम करने वाले सभी शिक्षकों की गतिविधियों का प्रबंधन करना शामिल है। वह बालवाड़ी में नियोजित शैक्षणिक परिषदों, माता-पिता की बैठकों और अन्य सभी कार्यक्रमों का आयोजन और संचालन करता है। वर्ष में दो बार, शिक्षकों के साथ मिलकर, यह प्रत्येक बच्चे द्वारा कार्यक्रम में महारत हासिल करने के स्तर की पहचान करने के लिए निगरानी करता है।

शिक्षक, संकीर्ण विशेषज्ञ, कनिष्ठ शिक्षक के पद के लिए उम्मीदवारों के चयन में वरिष्ठ शिक्षक भाग लेते हैं। किंडरगार्टन स्टाफ की टीम में एक अच्छा मनोवैज्ञानिक माहौल बनाने में सहायता करता है।

वरिष्ठ शिक्षक के कर्तव्यों में सभी कार्यप्रणाली प्रलेखन को बनाए रखना शामिल है: वार्षिक योजना, वर्ष के लिए कार्य का विश्लेषण, साइक्लोग्राम, विभिन्न निगरानी और बहुत कुछ। उसे शैक्षणिक कर्मचारियों की शिक्षा के स्तर की निगरानी करनी चाहिए, उनकी योग्यता में समय पर सुधार करना चाहिए और प्रमाणन की तैयारी में मदद करनी चाहिए। साथ ही, जिला और संघीय स्तर पर विभिन्न कार्यक्रमों और प्रतियोगिताओं में भाग लेने के लिए शिक्षकों को सक्रिय करना।

वरिष्ठ शिक्षक सीधे किंडरगार्टन के प्रमुख के अधीन होता है।

कनिष्ठ शिक्षक की भूमिका

जूनियर किंडरगार्टन शिक्षक के कर्तव्यों में समूह में स्वच्छता बनाए रखना शामिल है। उसे सुबह और शाम को सौंपे गए सभी परिसरों को एक शांत घंटे के बाद साफ करना चाहिए - बेडरूम में गीली सफाई करें। यदि समूह में कालीन हैं, तो उन्हें नम ब्रश और वैक्यूम क्लीनर से साफ करें। महीने में एक बार, कीटाणुनाशकों के उपयोग के साथ सामान्य सफाई करना अनिवार्य है, और वर्ष में दो बार खिड़कियां धोई जाती हैं।

कनिष्ठ शिक्षक का दैनिक कर्तव्य व्यंजन, बच्चों की मेज जिस पर वे खाते हैं, बर्तन (यदि कोई हो) की सफाई है। सप्ताह में एक बार या जब आवश्यकता पड़े, बिस्तर की चादर बदलें। बाथरूम का स्वच्छ प्रसंस्करण दिन में दो बार किया जाना चाहिए। तौलिये की सफाई पर नज़र रखता है, समूह में पीने के लिए उबले हुए पानी की निरंतर उपस्थिति। वॉक के दौरान बच्चों को कपड़े पहनाने और कपड़े उतारने में मदद करता है।

उपरोक्त सभी के साथ, कनिष्ठ शिक्षक शिक्षक द्वारा आयोजित शैक्षिक गतिविधियों के संचालन में, बच्चों के साथ काम के आयोजन में मदद करने के लिए बाध्य है। साथ ही, उनके कर्तव्यों में बच्चों को स्वयं-सेवा के बुनियादी कौशल को विकसित करने के लिए काम का आयोजन करना, उन्हें वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों में सामाजिक रूप से उपयोगी कार्यों से परिचित कराना शामिल है। जूनियर शिक्षक पूर्वस्कूली बच्चों को खिलाने का आयोजन करता है, भोजन, सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल के दौरान अच्छे व्यवहार के नियमों को महारत हासिल करने पर काम करता है। उनकी क्षमता के मामलों में पूर्वस्कूली के माता-पिता के साथ बातचीत करता है। अच्छे कारण के लिए देखभाल करने वाले की अनुपस्थिति के दौरान और "शांत समय" के दौरान बच्चों की देखभाल करता है।

कनिष्ठ शिक्षक सीधे मुखिया के अधीनस्थ होता है, शिक्षक, नर्स, घर के मुखिया की आवश्यकताओं को पूरा करता है।

बालवाड़ी शिक्षक सहायक

यदि हम एक सहायक किंडरगार्टन शिक्षक और एक कनिष्ठ शिक्षक की नौकरी की जिम्मेदारियों की तुलना करते हैं, तो हम देखेंगे कि वे व्यावहारिक रूप से मेल खाते हैं। उनका एकमात्र अंतर यह है कि कनिष्ठ शिक्षक का कर्तव्य उन शैक्षिक गतिविधियों में भाग लेना है जो शिक्षक आयोजित करता है, और सहायक शिक्षक के लिए यह कार्य कर्तव्यों में शामिल नहीं है।

चुनाव तुम्हारा है

तो क्या आपको बालवाड़ी में काम पर जाना चाहिए? एक किंडरगार्टन शिक्षक के कर्तव्य बहुत व्यापक हैं और हर कोई इसे नहीं कर सकता। इस लेख में, हमने किंडरगार्टन में काम के सभी विवरणों को प्रकट करने की कोशिश की, मुख्य शिक्षक से लेकर सहायक तक। अब चुनाव आपका है - आप किस पद के लिए आवेदन कर सकते हैं। यह सब आपकी शिक्षा, योग्यता और काम करने की इच्छा पर निर्भर करता है।

अनुलेख संक्षेप में मुख्य के बारे में

और सबसे महत्वपूर्ण बात है बच्चों के लिए प्यार। मुख्य आवश्यकता जो किसी भी निर्देश में नहीं दी गई है, वह है बच्चों से प्यार करना और उनकी देखभाल करना।

1. सामान्य प्रावधान

1.1। एक किंडरगार्टन शिक्षक के लिए यह नौकरी विवरण पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक को ध्यान में रखते हुए विकसित किया गया था, जिसे 17 अक्टूबर, 2013 नंबर 1155 के रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित किया गया था; 29 दिसंबर, 2012 का संघीय कानून संख्या 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर" 6 मार्च, 2019 को संशोधित; स्वास्थ्य और सामाजिक विकास मंत्रालय के आदेश संख्या 761n दिनांक 26 अगस्त, 2010 द्वारा अनुमोदित प्रबंधकों, विशेषज्ञों और कर्मचारियों के पदों के लिए एकीकृत योग्यता हैंडबुक (अनुभाग "शैक्षिक श्रमिकों के पदों की योग्यता विशेषता") के आधार पर , 31 मई, 2011 को यथासंशोधित; रूसी संघ के श्रम संहिता और एक कर्मचारी और एक नियोक्ता के बीच श्रम संबंधों को नियंत्रित करने वाले अन्य नियमों के अनुसार।

1.2। किंडरगार्टन शिक्षक को पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख द्वारा काम पर रखा और बर्खास्त किया जाता है।

1.3। पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान के शिक्षक के पास प्रशिक्षण की दिशा में उच्च व्यावसायिक शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा होनी चाहिए " शिक्षा और शिक्षाशास्त्र"प्रशिक्षण के क्षेत्र में कार्य अनुभव या उच्च व्यावसायिक शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के लिए आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना" शिक्षा और शिक्षाशास्त्रकार्य अनुभव की आवश्यकता के बिना।

1.4। किंडरगार्टन शिक्षक सीधे पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान के प्रमुख और वरिष्ठ शिक्षक को रिपोर्ट करता है।

1.5। अपनी व्यावसायिक गतिविधियों में, पूर्वस्कूली शिक्षक को इसके द्वारा निर्देशित किया जाना चाहिए:

• रूसी संघ का संविधान;
• संघीय विधान " »;
• रूसी संघ के विधायी कार्य;
• मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन और कार्यान्वयन की प्रक्रिया - पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए शैक्षिक कार्यक्रम;
• SanPiN 2.4.1.3049-13 " पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठनों के काम के घंटे के उपकरण, सामग्री और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी संबंधी आवश्यकताएं» 27 अगस्त 2015 तक परिवर्तनों के साथ;
• पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक;
• एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का चार्टर और स्थानीय कार्य;
• किंडरगार्टन में स्वीकृत आंतरिक श्रम नियम;
• सामूहिक समझौता;
• बालवाड़ी के प्रमुख के आदेश और आदेश;
• रोजगार अनुबंध और अनुबंध बच्चे के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) आदि के साथ संपन्न हुआ;
• श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा के नियम और कानून।

1.6। शिक्षक को इस नौकरी विवरण, पूर्वस्कूली शिक्षक के लिए श्रम सुरक्षा निर्देश, काम करते समय और ऑडियो और वीडियो उपकरण संचालित करते समय अन्य श्रम सुरक्षा निर्देशों द्वारा निर्देशित किया जाना चाहिए।

1.7। पूर्वस्कूली शिक्षक को पता होना चाहिए:

• रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता निर्देश;
• एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की शैक्षिक गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य;
• बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की रक्षा के लिए निर्देश;
• शिक्षाशास्त्र, बाल, विकासात्मक और सामाजिक मनोविज्ञान;
• रिश्तों का मनोविज्ञान, बच्चों की व्यक्तिगत और उम्र की विशेषताएं;
• आयु शरीर विज्ञान और स्वच्छता;
• विद्यार्थियों की गतिविधियों की निगरानी के तरीके, रूप और तकनीक;
• शैक्षणिक नैतिकता;
• शैक्षिक कार्य का सिद्धांत और पद्धति, विद्यार्थियों के खाली समय का संगठन;
• पूर्वस्कूली शिक्षा के तरीकों के क्षेत्र में नवीनतम उपलब्धियां;
• उत्पादक, विभेदित, विकासात्मक शिक्षा, योग्यता-आधारित दृष्टिकोण के कार्यान्वयन के लिए आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियाँ;
• अनुनय के तरीके, किसी की स्थिति का तर्क, विभिन्न आयु के विद्यार्थियों के साथ संपर्क स्थापित करना, उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) और सहकर्मी जो पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारी हैं;
• संघर्ष स्थितियों, उनकी रोकथाम और समाधान के कारणों के निदान के लिए प्रौद्योगिकियां;
• पारिस्थितिकी, अर्थशास्त्र, समाजशास्त्र के मूल सिद्धांत;
• रूसी संघ का श्रम कानून;
• पाठ और ग्राफिक संपादकों, प्रस्तुतियों, ई-मेल और वेब ब्राउज़र, मल्टीमीडिया उपकरण के साथ काम करने की मूल बातें;
• किंडरगार्टन में स्वीकृत आंतरिक श्रम नियम;
• बालवाड़ी में शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी संबंधी आवश्यकताएं;
• श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा पर नियम।

1.8। किंडरगार्टन शिक्षक को 24 जुलाई, 1998 (28 दिसंबर, 2016 को संशोधित) के बाल अधिकारों और संघीय कानून संख्या 124-एफजेड के अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र सम्मेलन का सख्ती से पालन करना चाहिए। रूसी संघ में बच्चे के अधिकारों की बुनियादी गारंटी पर", प्रशिक्षित हों और प्राथमिक चिकित्सा कौशल प्राप्त करें।

2. नौकरी की जिम्मेदारियां

किंडरगार्टन शिक्षक के पास निम्नलिखित कार्य जिम्मेदारियां हैं:

2.1। पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक (FSES DO) और पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान की वार्षिक योजना के अनुसार शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करते हुए विद्यार्थियों की शैक्षिक और शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देता है;

2.2। यह व्यक्तिगत विकास और विद्यार्थियों के व्यक्तित्व के नैतिक गठन के लिए अनुकूल परिस्थितियों के निर्माण में योगदान देता है, उनकी शिक्षा प्रणाली में आवश्यक समायोजन करता है।

2.3। बच्चों के व्यक्तित्व, उनके झुकाव, रुचियों, व्यक्तिगत क्षमताओं का अध्ययन करता है, उनकी संज्ञानात्मक प्रेरणा के विकास को बढ़ावा देता है, उनकी शैक्षिक स्वतंत्रता का गठन, दक्षताओं का निर्माण और बच्चों की गतिविधियों के आयोजन के विभिन्न रूपों में क्षमताओं का विकास करता है।

2.4। बालवाड़ी में उनके अनुकूलन के दौरान बच्चों के व्यवहार पर नज़र रखता है, आसान और त्वरित अनुकूलन के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करता है।

2.5। प्रत्येक बच्चे के लिए एक अनुकूल माइक्रोएन्वायरमेंट और नैतिक और मनोवैज्ञानिक जलवायु बनाता है। बच्चों के संचार के विकास को बढ़ावा देता है। समूह में बच्चों, शिक्षकों, माता-पिता (उन्हें बदलने वाले व्यक्ति) के साथ संवाद करने में उत्पन्न होने वाली समस्याओं को हल करने में छात्र की मदद करता है।

2.6। शैक्षिक गतिविधियों में बच्चों को सहायता प्रदान करता है, उनकी तैयारी के स्तर को सुनिश्चित करने में मदद करता है जो संघीय राज्य शैक्षिक मानक, संघीय राज्य शैक्षिक आवश्यकताओं की आवश्यकताओं को पूरा करता है।

2.7। विद्यार्थियों के व्यक्तिगत और उम्र के हितों के अनुसार, वह किंडरगार्टन के विद्यार्थियों के समूह के जीवन में सुधार करता है। बच्चों के अधिकारों और स्वतंत्रता का सम्मान करता है।

2.8। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के परिसर और बच्चों के चलने वाले क्षेत्रों में बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की रक्षा के लिए निर्देशों की आवश्यकताओं के अनुसार समूह के बच्चों की उचित निगरानी करता है।

2.9। पूर्वस्कूली शिक्षा की बारीकियों और समूह के जीवन के आंतरिक नियमों के अनुसार बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में महारत हासिल करने के उद्देश्य से विभिन्न प्रकार की गेमिंग गतिविधियों, बच्चों और वयस्कों की स्वतंत्र और संयुक्त गतिविधियों की योजना और आयोजन करता है।

2.10। संगीत निर्देशक और शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक के साथ मिलकर वह छुट्टियां तैयार करता है और बच्चों के मनोरंजन का आयोजन करता है।

2.11। किंडरगार्टन की वार्षिक योजना के अनुसार समूह के विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण, अवकाश, विद्यार्थियों के कार्यों की प्रदर्शनियों, विभिन्न स्तरों की प्रतियोगिताओं में बच्चों की भागीदारी और अन्य कार्यक्रमों की योजना और आयोजन करता है।

2.12। पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान में शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान विद्यार्थियों के जीवन, स्वास्थ्य और सुरक्षा की सुरक्षा सुनिश्चित करता है।

2.13। इलेक्ट्रॉनिक रूपों की मदद से बच्चों के स्वास्थ्य, विकास और परवरिश का अवलोकन (निगरानी) करता है। वह विद्यार्थियों के बीच एक स्वस्थ जीवन शैली को सक्रिय रूप से बढ़ावा देता है।

2.14। एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के विद्यार्थियों के एक समूह के साथ शैक्षिक और शैक्षिक कार्य का एक कार्यक्रम विकसित करता है।

2.15। वह अपने समूह में प्रत्येक बच्चे के साथ सम्मान और देखभाल के साथ व्यवहार करता है, बच्चों और उनके माता-पिता के साथ संवाद करने में संयम और शैक्षणिक व्यवहार दिखाता है।

2.16। आधुनिक नवीन तकनीकों और विधियों का उपयोग करता है, उनकी शैक्षिक और शैक्षिक गतिविधियों में उनके प्रभावी अनुप्रयोग को लागू करता है।

2.17। निगरानी प्रक्रिया में भाग लेता है: स्कूल वर्ष की शुरुआत में - प्रत्येक छात्र की शैक्षिक आवश्यकताओं के क्षेत्र का निर्धारण करने के लिए; वर्ष के अंत में - कार्यक्रम में महारत हासिल करने के अंतिम संकेतकों के प्रत्येक छात्र द्वारा उपलब्धि के स्तर की पहचान करने में, एकीकृत गुणों के गठन की गतिशीलता।

2.18। पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान में स्थापित विद्यार्थियों की शैक्षिक गतिविधियों की दैनिक दिनचर्या और कार्यक्रम का कड़ाई से पालन करता है।

2.19। व्यक्तिगत विशेषताओं के अध्ययन के आधार पर, एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक की सिफारिशों के आधार पर, वह विकलांग बच्चों के साथ सुधारात्मक और विकासात्मक कार्यों की योजना बनाता है और उनका संचालन करता है।

2.20। समूह में एकल शैक्षिक प्रक्रिया के ढांचे के भीतर सहायक शिक्षक, कनिष्ठ शिक्षक की गतिविधियों का समन्वय करता है, स्वच्छता और स्वच्छ शासन और बच्चों के जीवन के मुख्य शासन क्षणों का अवलोकन करता है।

2.21। माता-पिता की बैठकें आयोजित करने, मनोरंजक, शैक्षिक और अन्य गतिविधियों के आयोजन में पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान के शैक्षिक कार्यक्रम द्वारा प्रदान की जाने वाली पद्धति और सलाहकार सहायता के आयोजन और संचालन में शैक्षणिक, कार्यप्रणाली परिषदों, पद्धति संबंधी कार्यों के अन्य रूपों में भाग लेता है। माता-पिता के लिए (उन्हें बदलने वाले व्यक्ति)।

2.22। मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम, रणनीति और शैक्षिक प्रक्रिया की रणनीति के कार्यान्वयन पर विद्यार्थियों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के साथ बातचीत करता है।

2.23। अपने कार्यस्थल, समूह कक्षों और सैरगाह पर उचित व्यवस्था बनाए रखता है। बालवाड़ी, पद्धति संबंधी साहित्य और मैनुअल की संपत्ति का सावधानीपूर्वक और सटीक उपयोग करता है।

2.24। बालवाड़ी में इस नौकरी विवरण, श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों की सभी आवश्यकताओं को सख्ती से पूरा करता है।

2.25। नियोजित निवारक टीकाकरण के बारे में बच्चों, माता-पिता की स्वास्थ्य स्थिति में बदलाव के बारे में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की चिकित्सा सेवा को समय पर सूचित करता है।

2.26। माता-पिता के लिए विषयगत स्टैंड की सामग्री, समूह के डिजाइन और छुट्टियों के लिए सूचना स्टैंड की समय-समय पर अद्यतन करता है।

2.27। निम्नलिखित दस्तावेज रखता है:

• कैलेंडर और भावी, योजनाएं;
• शैक्षिक कार्य की योजना;
• आने वाले विद्यार्थियों की पत्रिका (रिपोर्ट कार्ड);
• समूह पासपोर्ट;
• समूह में श्रम सुरक्षा की स्थिति की निगरानी का लॉग;
• स्वास्थ्य पत्रिका;
• माता-पिता की बैठक के मिनट;
• नैदानिक ​​सामग्री;
• बालवाड़ी के प्रमुख के आदेश के अनुसार मामलों के नामकरण के अनुसार पूर्वस्कूली शिक्षक के अन्य दस्तावेज।

2.28। संस्था में स्थापित कार्यक्रम के अनुसार वार्षिक चिकित्सा परीक्षा उत्तीर्ण करता है।

2.29। पेशेवर पुनर्प्रशिक्षण या उन्नत प्रशिक्षण के लिए अतिरिक्त व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों का विकास चल रहा है।

2.30। एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख, एक चिकित्सा कार्यकर्ता, एक वरिष्ठ शिक्षक की आवश्यकताओं को पूरा करता है, जो शैक्षणिक गतिविधियों और विद्यार्थियों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा से संबंधित हैं।

3. कर्मचारी अधिकार

3.1। बालवाड़ी शिक्षक के पास रूसी संघ के श्रम संहिता, संघीय कानून द्वारा प्रदान किए गए अधिकार हैं " रूसी संघ में शिक्षा के बारे में”, चार्टर, सामूहिक समझौता, आंतरिक श्रम विनियम और बालवाड़ी के अन्य स्थानीय कार्य।

3.2। पूर्वस्कूली शिक्षक, उसकी क्षमता के भीतर, इसका अधिकार है:

• रचनात्मक समूहों के काम में भाग लें;
• इसकी क्षमता के भीतर तीसरे पक्ष के साथ व्यावसायिक संपर्क स्थापित करें;
• शैक्षिक प्रक्रिया में सुधार के लिए सुझाव देना;
• एक पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान के लिए एक शैक्षिक कार्यक्रम और एक वार्षिक योजना विकसित करने की प्रक्रिया में सुझाव देना;
• पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान द्वारा अनुमोदित सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम के अनुरूप शिक्षण और परवरिश के तरीकों, शिक्षण सहायक सामग्री और सामग्री का स्वतंत्र रूप से चयन और उपयोग करें;
• शैक्षणिक परिषदों, पद्धति संबंधी संघों, माता-पिता-शिक्षक बैठकों, अंतिम घटनाओं की रिपोर्टिंग और विशेष मुद्रित प्रकाशनों में शैक्षणिक कार्य के अपने अनुभव को प्रस्तुत करें;
• बालवाड़ी के प्रमुख के मसौदा निर्णयों से परिचित हों, जो उसकी गतिविधियों से संबंधित हैं;
• इस नौकरी के विवरण से खुद को परिचित करें, इसे अपने हाथों में लें;
• पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान के प्रशासन से उनके पेशेवर कर्तव्यों के प्रदर्शन के लिए आवश्यक शर्तों के निर्माण की मांग;
• स्व-सरकारी निकायों के काम में भाग लेना;
• समय पर योग्यता में सुधार करें और स्वैच्छिक आधार पर प्रमाणित हों;
• रूसी संघ के कानून द्वारा प्रदान की गई सभी सामाजिक गारंटी के लिए।

3.3। शिक्षक को पेशेवर सम्मान और प्रतिष्ठा की रक्षा करने, शिकायतों से परिचित होने और उनके काम के मूल्यांकन वाले अन्य दस्तावेजों को स्पष्ट करने का अधिकार है।

3.4। शिक्षक को पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान के प्रमुख, प्रशासनिक और आर्थिक कार्य (आपूर्ति प्रबंधक) के उप प्रमुख को शैक्षिक और शैक्षिक गतिविधियों के लिए आवश्यक प्रशिक्षण, विकासात्मक और प्रदर्शन उपकरणों के अधिग्रहण के बारे में सूचित करने का अधिकार है, उपकरणों की मरम्मत का काम और यदि आवश्यक हो तो समूह परिसर।

4. जिम्मेदारी

4.1। पूर्वस्कूली शिक्षक इसके लिए व्यक्तिगत रूप से जिम्मेदार है:

• शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान विद्यार्थियों के जीवन और स्वास्थ्य के लिए, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के परिसर में पर्यवेक्षण के दौरान, साइट पर, किंडरगार्टन के बाहर सैर और भ्रमण के दौरान;
• विद्यार्थियों के अधिकारों और स्वतंत्रता के उल्लंघन के लिए;
• अग्नि सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए श्रम सुरक्षा की आवश्यकताओं का पालन न करने के लिए;
• पीड़ित को प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करने में विफलता के लिए, दुर्घटना की समय पर सूचना या स्कूल प्रशासन से छुपाने के लिए नहीं।

4.2। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के चार्टर और आंतरिक श्रम विनियमों के अच्छे कारण के बिना गैर-पूर्ति या अनुचित पूर्ति के लिए, अन्य स्थानीय नियम, प्रमुख के कानूनी आदेश, इस निर्देश द्वारा स्थापित आधिकारिक कर्तव्यों, जिसमें दिए गए अधिकारों का उपयोग नहीं करना शामिल है, शिक्षक रूसी संघ के श्रम कानून द्वारा निर्धारित तरीके से अनुशासनात्मक जिम्मेदारी वहन करता है।

4.3। बच्चे के व्यक्तित्व के खिलाफ शारीरिक और (या) मानसिक हिंसा से संबंधित शिक्षा के तरीकों के साथ-साथ एक और अनैतिक कृत्य के कमीशन सहित, उपयोग के लिए, शिक्षक को उसके पद से मुक्त किया जा सकता है श्रम कानून और संघीय कानून " रूसी संघ में शिक्षा के बारे में"। इस अधिनियम के लिए बर्खास्तगी अनुशासनात्मक जिम्मेदारी का एक उपाय नहीं है।

4.4। अपने आधिकारिक कर्तव्यों के प्रदर्शन (गैर-प्रदर्शन) के संबंध में एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान या शैक्षिक प्रक्रिया में भाग लेने वालों को नुकसान पहुंचाने के दोषी के लिए, शिक्षक श्रम और (या) द्वारा स्थापित तरीके से और सीमाओं के भीतर उत्तरदायी होगा। ) नागरिक कानून।

4.5। इस कार्य विवरण के निष्पादन पर नियंत्रण एक पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान के वरिष्ठ शिक्षक को सौंपा गया है।

5. प्रमाणन प्रक्रिया

5.1। आयोजित स्थिति के अनुपालन की पुष्टि करने के लिए शिक्षण कर्मचारियों का प्रमाणन अनिवार्य है और रूसी संघ के कानून द्वारा निर्धारित समय सीमा के भीतर होता है। इसे हर 5 साल में कम से कम एक बार आयोजित किया जाना चाहिए। उसी समय, शिक्षक का अनुभव और श्रेणी किसी भी तरह से सत्यापन प्रक्रिया की आवृत्ति को प्रभावित नहीं कर सकती है। इस प्रकार आयोजित स्थिति के साथ पेशेवर अनुपालन के लिए एक परीक्षण है।

5.2। योग्यता श्रेणी स्थापित करने के लिए शिक्षण कर्मचारियों का प्रमाणन स्वैच्छिक है और मौजूदा श्रेणी को बढ़ाने के लिए स्वयं कर्मचारी के अनुरोध पर किया जाता है।

5.3। 7 अप्रैल, 2014 नंबर 276 मास्को के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश के आधार पर " राज्य और नगरपालिका शिक्षण संस्थानों के शिक्षण कर्मचारियों के सत्यापन की प्रक्रिया पर» एक शिक्षक कम से कम 2 साल का अनुभव रखने वाले पहले योग्यता श्रेणी के लिए आवश्यकताओं के साथ योग्यता स्तर के अनुपालन को प्रमाणित करने या स्थापित करने के लिए आवेदन के साथ सत्यापन आयोग में आवेदन कर सकता है।

• संगठन द्वारा आयोजित निगरानी के परिणामों के आधार पर छात्रों द्वारा शैक्षिक कार्यक्रमों के विकास में स्थिर सकारात्मक परिणाम;
• शिक्षा प्रणाली की निगरानी के परिणामों के आधार पर छात्रों द्वारा शैक्षिक कार्यक्रमों के विकास में स्थिर सकारात्मक परिणाम, 5 अगस्त, 2013 की संख्या 662 की रूसी संघ की सरकार की डिक्री द्वारा स्थापित तरीके से किए गए " »;
• वैज्ञानिक (बौद्धिक), रचनात्मक, भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों के लिए छात्रों की क्षमताओं के विकास की पहचान करना;
• शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए व्यक्तिगत योगदान, प्रशिक्षण और शिक्षा के तरीकों में सुधार, शिक्षण कर्मचारियों में उनकी व्यावसायिक गतिविधियों के व्यावहारिक परिणामों के अनुभव को प्रसारित करना, संगठन के शैक्षणिक कार्यकर्ताओं के पद्धतिगत संघों के काम में सक्रिय भागीदारी।

5.4। शिक्षक प्रमाणीकरण के लिए एक आवेदन के साथ सत्यापन आयोग में आवेदन कर सकता है या पहली योग्यता श्रेणी की स्थापना के 2 साल बाद उच्चतम योग्यता श्रेणी के लिए आवश्यकताओं के साथ अपने योग्यता स्तर का अनुपालन स्थापित कर सकता है।

• पहली योग्यता श्रेणी का अधिकार;
• संगठन द्वारा आयोजित निगरानी के परिणामों के आधार पर शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने के परिणामों की सकारात्मक गतिशीलता के छात्रों द्वारा उपलब्धि;
• 5 अगस्त, 2013 एन 662 के रूसी संघ की सरकार की डिक्री द्वारा स्थापित तरीके से शिक्षा प्रणाली की निगरानी के परिणामों के आधार पर शैक्षिक कार्यक्रमों के विकास में सकारात्मक परिणामों के छात्रों द्वारा उपलब्धि " शिक्षा व्यवस्था की निगरानी के संबंध में»;
• वैज्ञानिक (बौद्धिक), रचनात्मक, भौतिक संस्कृति और खेल गतिविधियों के साथ-साथ ओलंपियाड, प्रतियोगिताओं, त्योहारों, प्रतियोगिताओं में उनकी भागीदारी के लिए छात्रों की क्षमताओं की पहचान करना और विकसित करना;
• शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार, शिक्षण और शिक्षा के तरीकों में सुधार, और नई शैक्षिक प्रौद्योगिकियों के उत्पादक उपयोग में व्यक्तिगत योगदान, शिक्षण कर्मचारियों में प्रायोगिक और अभिनव सहित उनकी व्यावसायिक गतिविधियों के व्यावहारिक परिणामों का अनुभव प्रसारित करना;
• शैक्षिक प्रक्रिया, पेशेवर प्रतियोगिताओं के कार्यक्रम और पद्धतिगत समर्थन के विकास में संगठनों के शैक्षणिक कार्यकर्ताओं के पद्धतिगत संघों के काम में सक्रिय भागीदारी।

6. स्थिति के अनुसार संबंधों और संचार पर विनियम

एक बालवाड़ी शिक्षक:

6.1। 36-घंटे के कार्य सप्ताह के आधार पर तैयार किए गए शेड्यूल के अनुसार सामान्यीकृत कार्य दिवस में काम करता है और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख द्वारा अनुमोदित किया जाता है, पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान की अनिवार्य नियोजित सामान्य गतिविधियों में भाग लेता है जिसके लिए उत्पादन मानक नहीं हैं स्थापित।

6.2। वह विद्यार्थियों के पालन-पोषण और शिक्षा पर बैठकों, शैक्षणिक परिषदों और अन्य कार्यक्रमों में बोलते हैं।

6.3। शैक्षिक प्रक्रिया के प्रावधान में सभी कमियों के बारे में किंडरगार्टन के प्रमुख, प्रशासनिक और आर्थिक कार्य (आपूर्ति प्रबंधक) के उप निदेशक को सूचित करता है। शिक्षक के काम का अनुकूलन करने के लिए, कमियों को दूर करने के लिए सुझाव देता है।

6.4। घंटे के वेतन के आधार पर और बिलिंग के अनुसार अस्थायी रूप से अनुपस्थित किंडरगार्टन शिक्षक को बदलता है।

6.5। पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान के प्रशासन से एक नियामक, कानूनी और संगठनात्मक और पद्धतिगत प्रकृति की सामग्री प्राप्त करता है, रसीद के खिलाफ प्रासंगिक दस्तावेजों से परिचित हो जाता है।

6.6। एक पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान के प्रशासन और शिक्षण कर्मचारियों के साथ अपनी क्षमता के भीतर मुद्दों पर सूचनाओं का एक व्यवस्थित आदान-प्रदान करता है।

6.7। समय-समय पर किंडरगार्टन के प्रमुख और संबंधित सेवाओं को बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य से संबंधित सभी आपात स्थितियों के बारे में सूचित करता है।

7. कार्य विवरण को अनुमोदित करने और बदलने की प्रक्रिया

7.1। वर्तमान नौकरी विवरण में संशोधन और परिवर्धन उसी तरह से किए जाते हैं जिसमें नौकरी विवरण को अपनाया जाता है।

7.2। नौकरी का विवरण इसके अनुमोदन के क्षण से लागू होता है और तब तक मान्य रहता है जब तक कि इसे नए नौकरी विवरण से बदल नहीं दिया जाता।

7.3। तथ्य यह है कि शिक्षक इस नौकरी विवरण से परिचित है, नियोक्ता द्वारा रखे गए नौकरी विवरण की एक प्रति में हस्ताक्षर के साथ-साथ नौकरी विवरण के साथ परिचित होने की पत्रिका में पुष्टि की जाती है।

एक किंडरगार्टन शिक्षक के कर्तव्य कई नियामक दस्तावेजों में स्पष्ट रूप से निहित हैं:

शिक्षक MADOU "निगल" के नौकरी विवरण में,

पूर्वस्कूली संस्थानों के लिए स्वच्छता और महामारी संबंधी आवश्यकताओं में,

शिक्षक और नियोक्ता के बीच संपन्न एक रोजगार अनुबंध में।

जिस क्षण से बच्चा प्राप्त होता है और जब तक बच्चा घर नहीं छोड़ता, MADOU के शिक्षक बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य के लिए उन्हें सौंपी गई जिम्मेदारी को वहन करते हैं, और नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली संस्थान के सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार शैक्षिक कार्य प्रदान करते हैं " किंडरगार्टन" लास्टोचका "ओरेनबर्ग क्षेत्र का अकबुलकस्की जिला, 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष की वार्षिक योजना, कैलेंडर और विषयगत योजना, 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष के लिए पाठ्यक्रम, शिक्षकों के लिए दैनिक योजना। साथ ही, शिक्षक के कार्य का उद्देश्य बच्चों को अनुकूल परिस्थितियाँ प्रदान करना और मनोवैज्ञानिक आराम पैदा करना है।एक सकारात्मक माइक्रॉक्लाइमेट, मनोवैज्ञानिक आराम, एक पूर्वस्कूली बच्चे की भावनात्मक स्थिति हमारे किंडरगार्टन शिक्षकों के काम में सामयिक मुद्दे हैं। आपसी विश्वास और सम्मान, खुले और सहानुभूतिपूर्ण संचार की विशेषता वाले वातावरण का निर्माण करके बच्चे की भावनात्मक भलाई हासिल की जाती है।

MADOU "किंडरगार्टन" लास्टोचका के शिक्षक कार्य दिवस की शुरुआत से 10-15 मिनट पहले काम पर आते हैं, बच्चों की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए, वे विदेशी या उपस्थिति के लिए समूह, बेडरूम, वितरण और लॉकर रूम का निरीक्षण करते हैं। खतरनाक वस्तुएं।

बच्चों का दैनिक सुबह रिसेप्शन 8.00 से शुरू होता है और 8.30 बजे तक, सीधे माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) से और उन्हें व्यक्तिगत रूप से माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) या 18 वर्ष से कम उम्र के विश्वसनीय व्यक्तियों को देते हैं, शिक्षक माता-पिता से बच्चों के स्वास्थ्य की स्थिति के बारे में पूछते हैं , बीमारी के मामूली संकेत पर एक चिकित्सा कार्यकर्ता को आमंत्रित करता है और एक बीमार बच्चे को स्वीकार नहीं करने का अधिकार रखता है, अपने समूह के बच्चों द्वारा संस्था की उपस्थिति की निगरानी करता है, संस्था के प्रमुख और चिकित्सा कर्मचारियों को अनुपस्थित बच्चों के बारे में तुरंत सूचित करता है। सुबह का फिल्टर, अनुपस्थिति के कारणों का पता लगाता है और रोगों का निदान करता है (यदि कोई हो)। वह दिन भर बच्चों के स्वास्थ्य की निगरानी करता है।

शिक्षक के नौकरी विवरण के अनुसार, पैरा 3 के अनुसार। "शिक्षक संघीय राज्य शैक्षिक मानक और वार्षिक के अनुसार सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करते हुए, विद्यार्थियों की परवरिश, शिक्षा और विकास के लिए गतिविधियाँ करता है। योजना"MADOU शिक्षक आधुनिक शैक्षणिक तकनीकों (स्वास्थ्य-बचत तकनीकों, डिज़ाइन और अनुसंधान गतिविधियों, गेमिंग तकनीकों, पर्यावरण तकनीकों (प्रयोग)) का उपयोग करते हैं। डीओई की गतिविधि के सभी क्षेत्रों में उनका व्यापक प्रतिनिधित्व है। शैक्षिक प्रौद्योगिकी में मौलिक रूप से महत्वपूर्ण पक्ष बच्चे की स्थिति और बच्चे के साथ वयस्क का संबंध है।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार, निम्नलिखित ब्लॉक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल हैं:

बच्चों के साथ एक वयस्क की संयुक्त भागीदार गतिविधि;

बच्चों की मुफ्त स्वतंत्र गतिविधि;

विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत।

एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधि को सीधे शैक्षिक गतिविधियों के रूप में और शासन के क्षणों के दौरान की जाने वाली शैक्षिक गतिविधियों के रूप में किया जाता है।

सीधे शैक्षिक गतिविधि को विभिन्न प्रकार की बच्चों की गतिविधियों (खेल, मोटर, संज्ञानात्मक अनुसंधान, संचारी, उत्पादक, संगीत और कलात्मक, श्रम, साथ ही पढ़ने की कथा) के संगठन या विभिन्न रूपों और काम के तरीकों का उपयोग करके उनके एकीकरण के माध्यम से महसूस किया जाता है। , जिसका चुनाव शिक्षकों द्वारा स्वतंत्र रूप से किया जाता है, जो बच्चों की आकस्मिकता, कार्यक्रम के विकास के स्तर और विशिष्ट शैक्षिक समस्याओं के समाधान पर निर्भर करता है।

1. खेल गतिविधि, बच्चों की मुख्य प्रकार की गतिविधि होने के नाते, शासन के क्षणों, एक वयस्क और एक बच्चे की संयुक्त गतिविधियों और बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के दौरान आयोजित की जाती है।

2. मोटर गतिविधि शारीरिक शिक्षा कक्षाओं के दौरान आयोजित की जाती है, वयस्क और बच्चे की संयुक्त गतिविधि के शासन के क्षण।

3. बच्चे के किंडरगार्टन में रहने के दौरान संचारी गतिविधि की जाती है; रचनात्मक तरीकों और अन्य लोगों के साथ बातचीत के साधनों में बच्चे की महारत में योगदान देता है - वयस्कों और साथियों के साथ संचार का विकास, मौखिक भाषण के सभी घटकों का विकास।

4. बच्चों के बीच काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने के उद्देश्य से श्रम गतिविधि का आयोजन किया जाता है, बच्चों को वयस्कों के काम से परिचित कराने और किंडरगार्टन और घर पर व्यवहार्य श्रम गतिविधियों में बच्चों की प्रत्यक्ष भागीदारी के माध्यम से। श्रम के संगठन में मुख्य कार्य बच्चों को काम करने की आवश्यकता, संयुक्त श्रम गतिविधियों में भाग लेने, उनके आसपास के लोगों के लिए उपयोगी होने की इच्छा, सामूहिक कार्य के परिणामों का आनंद लेने की शिक्षा है; वयस्कों के काम, समाज में इसकी भूमिका और प्रत्येक व्यक्ति के जीवन के बारे में प्राथमिक विचारों के बच्चों में गठन। इस प्रकार की गतिविधि में बच्चों के साथ काम करने के ऐसे क्षेत्र शामिल हैं जैसे स्व-सेवा, घरेलू काम, प्रकृति में काम, शारीरिक श्रम। इन क्षेत्रों के कार्यान्वयन के लिए सभी उपकरण और विशेषताएँ मौजूद हैं।

5. बच्चों के संज्ञानात्मक हितों, उनके बौद्धिक विकास को विकसित करने के उद्देश्य से संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधियों का आयोजन किया जाता है। इस प्रकार की गतिविधि का मुख्य कार्य बच्चों के क्षितिज का विस्तार करते हुए, दुनिया की एक समग्र तस्वीर का निर्माण है। सभी किंडरगार्टन समूह बच्चों के प्रयोग के लिए कोनों से सुसज्जित हैं।

6. उत्पादक गतिविधि का उद्देश्य आसपास की वास्तविकता के सौंदर्य पक्ष में बच्चों की रुचि विकसित करना है, जिससे उनकी आत्म-अभिव्यक्ति की आवश्यकता को पूरा किया जा सके। इस प्रकार की गतिविधि को ड्राइंग, मॉडलिंग, एप्लिकेशन के माध्यम से महसूस किया जाता है।

7. संगीत और कलात्मक गतिविधियाँ बच्चों के साथ एक निश्चित समय पर प्रतिदिन आयोजित की जाती हैं, और इसका उद्देश्य बच्चों की संगीतात्मकता, संगीत को भावनात्मक रूप से देखने की क्षमता विकसित करना है। इस प्रकार की गतिविधि में काम के ऐसे क्षेत्र शामिल हैं जैसे सुनना, गाना, गीत लेखन, संगीत और लयबद्ध आंदोलनों, नृत्य और खेल रचनात्मकता, संगीत वाद्ययंत्र बजाना।

8. बच्चों को कथा पढ़ना निम्नलिखित कार्यों के समाधान के माध्यम से पुस्तकों को पढ़ने (धारणा) में उनकी रुचि और आवश्यकता को विकसित करने के उद्देश्य से है: दुनिया की एक समग्र तस्वीर का निर्माण, साहित्यिक भाषण का विकास, मौखिक कला से परिचित होना, कलात्मक धारणा और सौंदर्य स्वाद के विकास सहित। बच्चे श्रोता बनना सीखते हैं, किताबों की देखभाल करना सीखते हैं।

दैनिक योजनाओं के अनुसार, कक्षाओं का कार्यक्रम और दैनिक दिनचर्या, साथ ही घुटने-विषयगत योजना, शिक्षक विषयगत बातचीत, स्थितिजन्य बातचीत, सुबह के समय के खेल का आयोजन करता है, प्रकृति के एक कोने में काम का आयोजन करता है।

बच्चों की मोटर गतिविधि को विकसित करने के लिए, दैनिक सुबह व्यायाम और नींद के बाद जिम्नास्टिक, एक समूह में बाहरी खेल और सैर पर, साँस लेने के व्यायाम, आँखों के लिए जिमनास्टिक, उंगली के खेल, शारीरिक शिक्षा कक्षाएं कक्षाओं के कार्यक्रम के अनुसार की जाती हैं। .

दिन के दौरान, शिक्षक दैनिक

MADOU शिक्षक के कार्य विवरण के पैरा 3.5 के अनुसार, "शिक्षक प्रत्येक बच्चे को खिलाने के दौरान उसके लिए निर्धारित पोषण के मानदंड लाता है"शिक्षक बच्चों को खाने में मदद करते हैं, मेज पर व्यवहार की संस्कृति पैदा करते हैं और बहुत छोटे बच्चों को खिलाते हैं।

दिन के दौरान एक समूह में काम करते समय किंडरगार्टन शिक्षक की जिम्मेदारियां

स्थापित दैनिक आहार और कक्षाओं के कार्यक्रम के सख्त कार्यान्वयन को सुनिश्चित करता है।

बच्चों के स्वास्थ्य की स्थिति में बदलाव के बारे में संस्था के प्रमुख को नियमित रूप से सूचित करता है। अनुपस्थित बच्चों की रिपोर्ट करता है, उनकी अनुपस्थिति का कारण पता करता है, उपस्थिति रिकॉर्ड रखता है।

वह अपने समूह में प्रत्येक बच्चे के साथ सम्मान और देखभाल के साथ व्यवहार करता है, बच्चों और उनके माता-पिता के साथ संवाद करने में संयम और शैक्षणिक व्यवहार दिखाता है।

संगीत निर्देशक के साथ मिलकर वह छुट्टियां तैयार करता है, बच्चों के लिए अवकाश गतिविधियों का आयोजन करता है।

एक समूह में नींद का आयोजन करते समय एक किंडरगार्टन शिक्षक की जिम्मेदारियाँ

सोने में कठिनाई और हल्की नींद वाले बच्चों को पहले बिस्तर पर रखने और सबसे बाद में उठने की सलाह दी जाती है। आयु समूहों में, बड़े बच्चे सोने के बाद जल्दी जाग जाते हैं।

बच्चों की नींद के दौरान, बेडरूम में शिक्षक (या उनके सहायक) की उपस्थिति अनिवार्य है।

बच्चे बिस्तर पर दाहिनी या बाईं करवट लेटते हैं (उनके लिए सुविधाजनक)। लेकिन उन्हें अपने पेट के बल लेटने, ऐंठने, अपने घुटनों को उठाने की अनुमति नहीं दी जानी चाहिए, क्योंकि गलत स्थिति से रक्त संचार, सांस लेना मुश्किल हो जाता है और मुद्रा के निर्माण पर असर पड़ता है।

टहलने पर एक किंडरगार्टन शिक्षक की जिम्मेदारियाँ

शिक्षक को बच्चों को तैयार होने में मदद करनी चाहिए।

बच्चों के साथ चलते समय खेल और शारीरिक व्यायाम करना आवश्यक है। बच्चों के कमरे में लौटने से पहले वॉक के अंत में आउटडोर गेम्स खेले जाते हैं।

साइट पर, बच्चों के साथ, वह अपने आयु वर्ग के कार्यक्रम के अनुसार भूनिर्माण पर काम करती है।

कार्य दिवस के अंत में किंडरगार्टन शिक्षक की जिम्मेदारियां

कार्य दिवस के अंत में शिफ्ट स्थानांतरित करते समय, वह समूह में एक अनुकरणीय आदेश छोड़ देता है।

शिक्षक व्यक्तिगत रूप से दूसरे शिक्षक को शिफ्ट सौंपता है, सूची के अनुसार बच्चों को स्थानांतरित करता है।

आवेदन पर माता-पिता और कानूनी प्रतिनिधियों (केवल वयस्कों) को सख्ती से बच्चों का स्थानांतरण।

इसके अलावा, शिक्षक की जिम्मेदारियों में शैक्षिक गतिविधियों की योजना बनाना, रिपोर्टिंग, उन्नत प्रशिक्षण और किंडरगार्टन कर्मचारियों और माता-पिता के साथ बातचीत करना शामिल है:

शैक्षणिक कार्य और बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा से संबंधित MADOU के प्रमुख की आवश्यकता को पूरा करता है।

दस्तावेज़ीकरण को समय पर और सटीक तरीके से बनाए रखता है।

पाठ्यक्रमों, सेमिनारों, खुले दर्शनों में पेशेवर योग्यता और शैक्षणिक स्तर को व्यवस्थित रूप से सुधारता है।

संस्थानों की शैक्षणिक परिषदों, पद्धतिगत संघों में भाग लेता है, खुले दिनों के लिए बच्चों के कार्यों की प्रतियोगिताओं और प्रदर्शनियों का आयोजन करता है, माता-पिता की बैठकें आयोजित करता है, छुट्टियों में भाग लेता है।

परिवार में बच्चों की परवरिश के मुद्दों पर माता-पिता के साथ काम करता है, उन्हें किंडरगार्टन के साथ सक्रिय सहयोग में शामिल करता है। शैक्षिक कार्यक्रम के सफल कार्यान्वयन के लिए समूह के परिसर में और साइट पर आवश्यक शर्तों के निर्माण को सुनिश्चित करते हुए सक्रिय रूप से माता-पिता समिति और व्यक्तिगत माता-पिता के साथ काम करता है।

निष्कर्ष: MADOU "किंडरगार्टन" लास्टोचका के शिक्षक शैक्षिक गतिविधियों के संगठन पर व्यवस्थित और व्यवस्थित कार्य करते हैं। शिक्षकों के पास संवेदनशील क्षणों में कक्षाओं और शैक्षिक गतिविधियों को व्यवस्थित करने के लिए पर्याप्त ज्ञान और कौशल है, वे प्रत्येक बच्चे को रुचिकर बनाने में सक्षम हैं और उन्हें पूरे दिन विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में शामिल करते हैं, कर्तव्यनिष्ठा से श्रम कर्तव्यों और नौकरी का विवरण करते हैं।

लगभग सभी माता-पिता, जब बच्चा एक निश्चित उम्र तक पहुँचता है, तो उसे बालवाड़ी भेज दें। हर कोई नानी का खर्च वहन नहीं कर सकता। वयस्क पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की पसंद को बड़ी जिम्मेदारी के साथ मानते हैं। सबसे पहले शिक्षक पर ध्यान दिया जाता है, जो माता-पिता की अनुपस्थिति में बच्चे के साथ रहेगा। यह एक ऐसा व्यक्ति होना चाहिए जो वास्तव में बच्चों से प्यार करता हो और उनके साथ एक आम भाषा पाता हो। और एक पूर्वस्कूली संस्था के एक कर्मचारी के सभी अधिकार और दायित्व एक बालवाड़ी द्वारा वर्णित हैं।

शिक्षक कौन बन सकता है?

एक पूर्वस्कूली संस्था में काम करना शुरू करने के लिए, आपको संबंधित विशेषता में उच्च शिक्षा का डिप्लोमा प्राप्त करना होगा। एक व्यक्ति जो शिक्षाशास्त्र की मूल बातें नहीं जानता है, उसे बच्चों में प्रवेश नहीं दिया जा सकता है। पूर्वस्कूली शिक्षक की नौकरी का विवरण इंगित करता है कि चिकित्सा प्रमाण पत्र वाले कर्मचारी को बच्चों के साथ काम करने की अनुमति दी जा सकती है। इसका मतलब है कि काम शुरू करने से पहले आपको एक पूरी परीक्षा से गुजरना होगा।

शिक्षक प्रमुख और निदेशक को रिपोर्ट करता है। आप उचित आदेश से ही किसी पद पर आ सकते हैं या छोड़ सकते हैं। काम के दौरान उत्पन्न होने वाले किसी भी विवादास्पद मुद्दे या गैर-मानक स्थितियों पर शीर्ष प्रबंधन के साथ चर्चा की जाती है। अपने काम में, शिक्षक को नौकरी के विवरण के साथ-साथ पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक नियमों द्वारा निर्देशित किया जाना चाहिए।

शिक्षक का कार्य दिवस

अधिकांश किंडरगार्टन अपना काम सुबह 7 बजे शुरू करते हैं। इस समय, पहले बच्चों को प्राप्त करने के लिए शिक्षक को पहले से ही संस्थान में होना चाहिए। प्रत्येक समूह में आमतौर पर दो शिक्षक होते हैं। शिफ्ट में काम चल रहा है। इससे कर्मचारी कम थकते हैं और बच्चों पर अधिक ध्यान देते हैं। शिक्षक के कार्य अनुसूची को पूर्वस्कूली संस्था के प्रमुख द्वारा संकलित किया जाता है और निदेशक द्वारा अनुमोदित किया जाता है।

कनिष्ठ देखभालकर्ता के कार्य विवरण में सप्ताह के दौरान काम किए जाने वाले घंटों की संख्या का वर्णन होता है। एक पूर्ण कार्यक्रम में 36 कार्य घंटे शामिल होते हैं। पूर्वस्कूली संस्था का एक कर्मचारी भी छुट्टी का हकदार है, जो 42 कैलेंडर दिनों का हो सकता है। इसके अलावा, आप अपने खर्च पर छुट्टियों की व्यवस्था कर सकते हैं।

बच्चों की देखभाल

किंडरगार्टन शिक्षक का कार्य विवरण एक कर्मचारी के मुख्य कर्तव्यों का वर्णन करता है। सबसे पहले, विशेषज्ञ को उसे सौंपे गए बच्चों की सावधानीपूर्वक निगरानी करनी चाहिए। बच्चे अच्छे स्वास्थ्य और मनोवैज्ञानिक स्थिति में होने चाहिए। यदि बच्चा दर्द की शिकायत करता है या अस्वाभाविक व्यवहार करता है, तो देखभाल करने वाले को उसे तुरंत प्राथमिक चिकित्सा केंद्र पर ले जाना चाहिए और घटना की सूचना वरिष्ठ प्रबंधन को देनी चाहिए।

चिकित्सा कर्मचारियों के साथ मिलकर, शिक्षक शिशुओं के स्वास्थ्य में सुधार लाने के उद्देश्य से गतिविधियों को करने के लिए बाध्य है। इसमें सुबह की एक्सरसाइज के साथ-साथ रोजाना सड़क पर टहलना भी शामिल है।

छोटे बच्चों के लिए, शिक्षक स्वच्छ देखभाल प्रदान करने के लिए बाध्य है। एक वयस्क को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि बच्चे ने खाना खाने से पहले और साथ ही सड़क और शौचालय जाने के बाद अपने हाथ अच्छी तरह धोए हों। तीन साल से कम उम्र के बच्चों को पॉटी पर नियमित रूप से लगाया जाना चाहिए। यदि बच्चा गंदा है, तो उसे बदल कर धोना चाहिए।

बीमारी के बाद बालवाड़ी आए बच्चों पर विशेष ध्यान दिया जाता है। इन लोगों को शारीरिक और भावनात्मक तनाव से मुक्त होने की जरूरत है। यदि बच्चा अस्वस्थ महसूस करना जारी रखता है, तो माता-पिता को सूचित किया जाना चाहिए। कुछ मामलों में, बीमार छुट्टी का विस्तार करना समझ में आता है।

शैक्षिक कार्य

एक सहायक शिक्षक का कार्य विवरण शिक्षा के क्षेत्र में ऐसे कर्मचारी की मुख्य जिम्मेदारियों का वर्णन करता है। किंडरगार्टन विशेषज्ञ को स्वीकृत राज्य कार्यक्रमों के अनुसार बच्चों के साथ कक्षाओं की योजना बनानी चाहिए। 2-3 साल के बच्चों को मुख्य रूप से सेल्फ सर्विस सिखाई जाती है। साल के अंत तक, उन्हें खुद को खिलाने, शौचालय जाने और खुद को तैयार करने में सक्षम होना चाहिए। शिक्षक पाठ के लिए सावधानीपूर्वक तैयारी करता है। विभिन्न शिक्षण सहायक सामग्री और पोस्टर का उपयोग सुनिश्चित करें।

प्रारंभिक समूह के बच्चों के लिए सबसे सावधानीपूर्वक विकसित पाठ्यक्रम। शिक्षक का कार्य बच्चों को अक्षर और लेखन की मूल बातें सिखाना है। यदि विशेषज्ञ बच्चों के साथ अच्छी नीयत से काम करता है, तो वे सभी आवश्यक प्रारंभिक कौशलों के साथ पहले ही स्कूल जा चुके होंगे। अक्षरों का अध्ययन करने के लिए जैतसेव तकनीक या प्राइमर का उपयोग किया जा सकता है। और बच्चे को सही तरीके से पेन पकड़ना सीखने के लिए, उसे नुस्खों के साथ काम करने की पेशकश की जाती है।

बालवाड़ी में दिन की नींद

अनुभवी बाल रोग विशेषज्ञों का मानना ​​है कि 6 साल से कम उम्र के बच्चे को बस दिन में सोने की जरूरत होती है। कुछ ही घंटों में शरीर में ताकत आ जाती है। किंडरगार्टन शिक्षक की नौकरी का विवरण बच्चों के शासन को व्यवस्थित करने में विशेषज्ञ के कर्तव्यों का वर्णन करता है। शिक्षक को अपने सहायक के साथ मिलकर बच्चों के दिन को इस तरह से व्यवस्थित करना चाहिए कि विद्यार्थियों के पास न केवल कुछ नया सीखने का समय हो, बल्कि आराम करने का भी समय हो।

बालवाड़ी में दिन की नींद आमतौर पर 13:00 से 15:00 तक रहती है। बच्चों को ऊर्जा बहाल करने के लिए दो घंटे पर्याप्त हैं। कुछ बच्चे किंडरगार्टन में सोना नहीं चाहते हैं। पूर्वस्कूली शिक्षक का कार्य विवरण बताता है कि ऐसे मामलों में कैसे कार्य किया जाए। आपको बच्चे को समझाना चाहिए कि आपको शांत रहने की जरूरत है ताकि बाकी बच्चों को जगाया न जा सके। शांत घंटे के अंत तक बच्चे को अपने बिस्तर पर लेटना चाहिए। नींद के बिना एक साधारण आराम भी आपको ताकत बहाल करने की अनुमति देता है।

बालवाड़ी में आहार

प्रत्येक पूर्वस्कूली संस्था के लिए एक दिन में चार भोजन अनिवार्य है। किंडरगार्टन में आते ही बच्चे नाश्ता करते हैं, सोने से पहले दोपहर का भोजन करते हैं, सोने के बाद दोपहर का नाश्ता करते हैं और घर जाने से पहले रात का खाना खाते हैं। एक जूनियर प्री-स्कूल शिक्षक का कार्य विवरण वर्णन करता है कि एक शिक्षक को भोजन के दौरान बच्चों के साथ कैसा व्यवहार करना चाहिए। ऐसे बच्चे जो अभी तक अपने दम पर चम्मच पकड़ने में सक्षम नहीं हैं, उनकी सहायता की जानी चाहिए। यह सुनिश्चित करना भी आवश्यक है कि बच्चे केवल अपना हिस्सा ही खाएं। यदि संभव हो, तो बच्चे को पूरक की पेशकश की जा सकती है। यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि हर बच्चे की पोषण संबंधी जरूरतें अलग-अलग होती हैं।

देखभाल करने वाले के सहायक के लिए नौकरी का विवरण बताता है कि भोजन करते समय किन बर्तनों का उपयोग किया जाना चाहिए। 4 साल से कम उम्र के बच्चों को कांटे का इस्तेमाल करने की अनुमति नहीं है। यह कटलरी खतरनाक है। सहायक शिक्षक प्लेट और कटलरी की व्यवस्था इस तरह करते हैं कि बच्चे भोजन करते समय एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप न करें।

सड़क पर चलने का संगठन

बच्चे के सामान्य विकास के लिए ताजी हवा बहुत जरूरी है। कनिष्ठ देखभालकर्ता के कार्य विवरण में अवश्य शामिल किया जाना चाहिए यह वर्णन करता है कि बच्चों को ताजी हवा में ले जाने से पहले एक कर्मचारी को कैसा व्यवहार करना चाहिए। ऐसे छात्र जो अभी तक स्वयं की सेवा करने में सक्षम नहीं हैं, उन्हें मदद की आवश्यकता है। प्रत्येक बच्चे को कपड़े पहनने और जूते पहनने में मदद करें। यह सुनिश्चित करना जरूरी है कि वार्ड आरामदायक और आरामदायक है।

किंडरगार्टन शिक्षक की नौकरी का विवरण इंगित करता है कि एक विशेषज्ञ को पूर्वस्कूली संस्था के बाहर बच्चों को लेने का अधिकार नहीं है। टहलने के लिए सैंडबॉक्स और झूलों वाले विशेष क्षेत्र हैं। प्रत्येक समूह का अपना स्थान होता है। असाधारण मामलों में, शिक्षक बच्चों को शहर या संग्रहालय के भ्रमण पर ले जा सकते हैं। इस मामले में उच्च प्रबंधन से लिखित अनुमति लेनी होगी। एक पूर्वस्कूली आयु समूह दो वयस्कों के साथ शहर में जा सकता है। शिक्षक सड़क के नियमों का कड़ाई से पालन करने के लिए बाध्य है और केवल संक्रमण के समय ही बच्चों को सड़क पर स्थानांतरित करता है।

पूर्वस्कूली के लिए बच्चों का अनुकूलन

किंडरगार्टन में पहले महीने बच्चे के लिए सबसे कठिन होते हैं। शिक्षक का कार्य उस बच्चे के लिए मनोवैज्ञानिक आराम पैदा करना है, जो कल अपनी माँ से एक घंटे के लिए भी अलग नहीं हुआ था। जीपीए शिक्षक की नौकरी का विवरण बताता है कि एक विशेषज्ञ को नर्सरी समूह के बच्चों के साथ कैसा व्यवहार करना चाहिए। बच्चे को यह स्पष्ट करना आवश्यक है कि वह किंडरगार्टन में नाराज नहीं होगा, और शिक्षक वह व्यक्ति है जो थोड़ी देर के लिए अपने माता-पिता को बदल सकता है।

पूर्वस्कूली के लिए बच्चे के अनुकूलन में माता-पिता भी महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। एक मां को अपने बेटे या बेटी को समझाना चाहिए कि उसे जल्द ही काम पर जाना होगा। बच्चा कुछ समय किंडरगार्टन में बिताएगा। बच्चे को शिक्षकों और समूह से पहले ही परिचित कराना महत्वपूर्ण है। सबसे पहले, बच्चे को कई घंटों तक छोड़ा जा सकता है।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार शिक्षक की नौकरी का विवरण पूर्वस्कूली संस्थान में विशेषज्ञ के काम के भावनात्मक घटक का वर्णन नहीं करता है। हालाँकि, सभी को यह समझना चाहिए कि छोटे बच्चों को गर्मजोशी और स्नेह की आवश्यकता होती है। यह उन बच्चों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है जो अभी किंडरगार्टन में भाग लेना शुरू कर रहे हैं। देखभाल करने वाला उस बच्चे को गले लगा सकता है और शांत कर सकता है जो अपनी मां के लिए रो रहा है। छोटे आदमी को ध्यान और समर्थन महसूस करना चाहिए।

एक शिक्षक को क्या पता होना चाहिए?

केवल वोकेशन द्वारा किंडरगार्टन विशेषज्ञ की स्थिति में आना जरूरी है। आपको उस व्यक्ति से अच्छा शिक्षक नहीं मिलेगा जो बच्चों के साथ आम भाषा नहीं पाता है। लेकिन एक योग्य विशेषज्ञ बनने के लिए केवल बच्चों के लिए प्यार ही काफी नहीं है। वरिष्ठ पूर्वस्कूली शिक्षक की नौकरी का विवरण बताता है कि पूर्वस्कूली बच्चों के साथ काम करना शुरू करने के लिए एक व्यक्ति को क्या जानना चाहिए। सबसे पहले, ये शैक्षिक कार्य के मुख्य तरीके भी हैं। साथ ही, विशेषज्ञ को पूर्वस्कूली बच्चों के पालन-पोषण से संबंधित बुनियादी राज्य कानूनों और विनियमों को जानना चाहिए।

इस तथ्य के बावजूद कि किंडरगार्टन में आमतौर पर एक नर्स होती है, किंडरगार्टन शिक्षक को पता होना चाहिए कि डॉक्टर के आने से पहले प्राथमिक उपचार कैसे ठीक से किया जाए। विशेषज्ञ प्रतिवर्ष जीवन और श्रम सुरक्षा में पुनश्चर्या पाठ्यक्रमों में भाग लेता है। साथ ही, शिक्षक को अग्नि सुरक्षा के नियमों को जानना चाहिए और

एक बोर्डिंग स्कूल शिक्षक का नौकरी विवरण मुख्य नियमों का वर्णन करता है जो विकलांग बच्चों के साथ काम करने वाले विशेषज्ञ को पता होना चाहिए। ऐसे बच्चों पर विशेष ध्यान दिया जाता है। आमतौर पर, इस प्रकार के पूर्वस्कूली संस्थानों के समूह में कई लोग होते हैं। यह शिक्षक को प्रत्येक विकलांग बच्चे पर अधिक ध्यान देने की अनुमति देता है।

बालवाड़ी शिक्षक के अधिकार

पूर्वस्कूली संस्था के एक विशेषज्ञ के पास श्रम संहिता द्वारा प्रदान किए गए अधिकार हैं। सबसे पहले, यह एक छुट्टी पाने का अवसर है जिसमें 42 कैलेंडर दिन शामिल हैं। साथ ही, शिक्षक को सप्ताह के दौरान सप्ताहांत का अधिकार है। 7 दिनों के भीतर विशेषज्ञ को 36 घंटे काम करना होगा। अपने स्वयं के खर्च पर छुट्टी की व्यवस्था करना संभव है (प्रति वर्ष 14 दिन से अधिक नहीं)।

यदि वे अच्छे परिणाम देते हैं तो एक पूर्वस्कूली विशेषज्ञ को अपने स्वयं के शैक्षिक तरीकों को पेश करने का अधिकार है। हालांकि, अभ्यास शुरू करने से पहले, उच्च प्रबंधन के साथ बारीकियों पर चर्चा करना आवश्यक है।

ज़िम्मेदारी

वरिष्ठ शिक्षक की नौकरी का विवरण बताता है कि जब बच्चे पूर्वस्कूली में होते हैं तो विशेषज्ञ क्या जिम्मेदार होता है। सबसे पहले, एक वयस्क समूह में उन लोगों की स्थिति पर नज़र रखता है। साथ ही, विशेषज्ञ किसी विशेष संस्था के सभी निर्देशों और कृत्यों के अनुपालन के लिए जिम्मेदार होता है। कार्य अनुसूची का पालन करने में विफलता शिक्षक की बर्खास्तगी का एक कारण है।

उपसंहार

एक पूर्वस्कूली संस्थान में एक शिक्षक की स्थिति एक ही समय में दिलचस्प और जिम्मेदार होती है। विशेषज्ञ के पास कई जिम्मेदारियां होती हैं। लेकिन अगर कोई व्यक्ति वास्तव में व्यवसाय से काम पर आता है, तो कोई समस्या नहीं आएगी।