बच्चों के लिए संगीत वाद्ययंत्र चित्र। विषय पर कंप्यूटर विज्ञान में पाठ: "ग्राफिक संपादक पेंट के आरेखण उपकरण" उपकरण के विषय पर आरेखण
राज्य संस्था "माध्यमिक विद्यालय - पावलोडर का व्यायामशाला संख्या 9"
विषय पर एक पाठ का विकास:
तैयार।
आईटी शिक्षक
सबितोवा आर.ओ.
2013-2014 शैक्षणिक वर्ष
विषय: ग्राफिक्स एडिटर ड्राइंग टूल्स रँगना.पाठ मकसद:
शैक्षिक: छात्रों को समूहों में स्वतंत्र रूप से काम करना सिखाएं, रेखापुंज ग्राफिक संपादक में चित्र बनाते समय ग्राफिक संपादक के उपकरणों का चयन करें और उनका उपयोग करेंरँगना।
शिक्षात्मक : साथ ओरिएंटछात्र के प्रति सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोणपाठ , विषय में रुचि पैदा करना।शिक्षात्मक : परिवर्तन को स्वीकार करने और उसमें सक्रिय रूप से भाग लेने की इच्छा, अपने और अपने आसपास के लोगों का सम्मान करने की क्षमता. साथसमस्याओं को प्रस्तुत करने और हल करने की क्षमता.पाठ मकसद:
- ग्राफिक संपादक का उपयोग करने के लिए विकासशील कौशल पर काम जारी रखने के लिए;- पेंट सॉफ्टवेयर उत्पाद के साथ पीसी पर काम करने का कौशल तैयार करना;- पाठ को स्कूल के विषयों से जोड़ना;अध्ययन के तहत विषय में पाठ का स्थान और भूमिका : "ग्राफिक संपादक" विषय पर तीसरा पाठरँगना"।
पाठ प्रकार: ज्ञान की जाँच और मूल्यांकन का पाठ। टीचिंग टेक्नोलॉजी: स्टेप बाय स्टेप, क्रिटिकल थिंकिंग सिखाने के तरीके। सॉफ़्टवेयर:ग्राफिक्स संपादकरँगना
परीक्षण कार्यक्रम।
- गोलियाँ सक्रिय केंद्रों के शिलालेख के साथ केंद्रों में काम के लिए कार्डमूल्यांकन पत्रक "सफलता का वृक्ष"
पाठ योजना: (45 मिनट)
अभिवादन।
मोज़ेक का उपयोग करके सक्रिय केंद्रों में विभाजन।
संगठनात्मक क्षण (3 मिनट):
समूह कार्य की व्याख्या।
सक्रिय केंद्रों में कार्य ( 30 मिनट):
पाठ का सारांश। क्लस्टर सुरक्षा 5 मिनट
प्रतिबिंब "सफलता का पेड़" 3 मिनट
होमवर्क सेट करना। 1 मिनट
शारीरिक शिक्षा (1 मिनट);
पाठ का सारांश (9 मिनट)।
कक्षाओं के दौरान:
I. संगठनात्मक क्षण (3 मिनट) .
अभिवादन।
द्वितीय। पाठ का लक्ष्य निर्धारित करना (3 मिनट) .
समूह कार्य की व्याख्या।
आइए आपके साथ एक समूह में काम करने के नियमों को याद करें।
1. ग्रुप में शोर न करें।
2. किसी दोस्त की मदद करें।
3. विचलित न हों।
अब आप सक्रिय केंद्रों के पास बैठे हैं, प्रत्येक के पास टेबल पर लिखा है कि यह किस केंद्र पर है, और टेबल पर सभी के पास एक मूल्यांकन पत्रक और स्पष्टीकरण के साथ व्यावहारिक कार्य है। आपको समूह में एक वक्ता चुनने की आवश्यकता है जो केंद्र में कार्य का विश्लेषण और नियंत्रण करेगा। एक केंद्र में 6 मिनट काम करें।
तृतीय . सक्रिय केंद्रों में कार्य ( 30 मिनट):
केंद्र "बौद्धिक" दो कार्यों से मिलकर बनता है।टास्क नंबर 1। प्रत्येक चित्र के लिए एक मैच खोजें और पेस्ट करें। टास्क नंबर 2। "प्रश्न - उत्तर।" तालिका भरें।केंद्र "बहुभाषी" टास्क नंबर 1। आपको एक समूह में रूसी में कजाख और अंग्रेजी में शब्दों का अनुवाद करने की आवश्यकता है।टास्क नंबर 2। आपको समूह में नीतिवचन के अर्थ को परिवर्तित नीतिवचन में चुनने की आवश्यकता है।उदाहरण के लिए, "पुराने कंप्यूटरों पर मत हंसो और तुम्हारा पुराना हो जाएगा" (पुराने कंप्यूटरों पर हंसो मत और तुम स्वयं बूढ़े हो जाओगे)।केंद्र "व्यावहारिक"शतरंज की बिसात
- पेंट लॉन्च करें।
- Shift कुंजी दबाए रखें + आयत टूल एक वर्ग (2x2 सेमी) बनाएं, वर्ग को कॉपी करें, परिणामी वर्ग को काले रंग से पेंट करें। परिणामी चौकों को कनेक्ट करें
- चरणों को दोहराएं, निम्न छवि प्राप्त करें
- तब तक कॉपी करते रहें जब तक आपको 8x8 वर्ग का ब्लॉक न मिल जाए
चतुर्थ . शारीरिक शिक्षा (1 मिनट)।
दोस्तों, अब मैं आप सभी को खड़े होने के लिए कहूंगा, हम आपके साथ एक फिजिकल मिनट बिताएंगे, हम सभी मेरे बाद दोहराएंगे।पिनोचियो फैला, एक बार - झुक गया दो - झुका हुआ हाथों को पक्षों तक उठाया, कुंजी स्पष्ट रूप से नहीं मिली है। हमें चाबी दिलाने के लिए आपको अपने पैर की उंगलियों पर आने की जरूरत है।वी . पाठ को सारांशित करना (9 मिनट)।
दोस्तों अब आप सेन्टर्स में अपना काम खत्म कर चुके हैं, मैं आपसे पूछना चाहता हूं कि किस सेंटर में सबसे मुश्किल काम कहां हुआ?
समस्या को हल करते समय आपके पास प्रश्न कहाँ थे?
कौन सा केंद्र सबसे सरल था?
मुझे ग्राफिक संपादक के उपकरण सूचीबद्ध करेंरँगना।
केंद्रों में काम करते समय, आपने एक मूल्यांकन पत्रक भरा, समूहों में वक्ता को समूह में सभी के काम का निरीक्षण और मूल्यांकन करना था। आपने परीक्षा में उन प्रश्नों के उत्तर भी दिए जिनमें अंत में आपको ग्रेड दिए गए थे। आप अपने व्यावहारिक कार्यों के साथ मूल्यांकन पत्रक मुझे सौंप दें, उनका विश्लेषण किया जाएगा।
क्लस्टर सुरक्षा।
प्रतिबिंब "सफलता का पेड़" (3 मिनट)। चादरों पर, आपको पाठ के बारे में अपने इंप्रेशन लिखने की जरूरत है, शायद कोई जो अभी तक पूरी तरह से समझ नहीं पाया है, इस विषय पर उनकी इच्छाएं। सफलता के वृक्ष पर अपने पत्ते चिपका दो।
होमवर्क सेट करना (1 मिनट)।
1. सी में ग्राफिक्स एडिटर के टूल्स और प्रिमिटिव्स का उपयोग करके ड्रॉइंग तैयार करेंरँगना।
2. इस बारे में सोचें कि आप मोज़ेक को संकलित करते समय प्राप्त किए गए कौशल को और कहाँ लागू कर सकते हैं। 3. उन छात्रों के लिए एक अतिरिक्त कार्य जिनके पास होम कंप्यूटर है।
कंप्यूटर पर अपना मोज़ेक बनाएं। - पाठ के लिए आप सभी का धन्यवाद, शुभकामनाएं, अलविदा।
दृश्य गतिविधि के पाठ का सारांश।
विषय: "ड्राइंग के लिए सामग्री और उपकरणों की पहचान (भेद)।
की तारीख: 19, 21,26.02.18
कक्षाओं के दौरान
आयोजन का समय।
आज हम एक यात्रा पर जा रहे हैं, लेकिन एक भी यात्रा उन आवश्यक वस्तुओं के बिना पूरी नहीं होती जो एक व्यक्ति अपनी सहायता के लिए अपने साथ ले जाता है। हमने आपके लिए आवश्यक हर चीज के साथ एक बैकपैक एकत्र किया है, आइए इसे देखें और देखें कि वहां क्या छिपा है।
पाठ के विषय पर काम करें।
बैकपैक से हमने कौन सी सामग्री और उपकरण निकाले हैं?
– आइए कुछ ऐसे उपकरणों के नाम बताएं जिनके साथ आप अपनी कला कक्षा में काम करेंगे। मैं एक पहेली पूछ रहा हूँ, और आपका उत्तर आपको बताएगा कि यह क्या है।
ब्लैक इवाश्का -
लकड़ी की कमीज,
जहां नाक ले जाएगी
वहां एक नोट डालता है।
(पेंसिल।)
रंगीन बहनें
बिना पानी के बोर हो रहे थे।
चाचा, लंबे और पतले,
दाढ़ी के साथ पानी ढोता है
और बहनें उसके साथ
एक घर खींचो और धूम्रपान करो।
(ब्रश और पेंट।)
यदि आप उसे नौकरी देते हैं
पेंसिल ने व्यर्थ काम किया।
(रबड़।)
सफेद पत्थर पिघल गया
बोर्ड पर पैरों के निशान छोड़े।
(चाक।)
बिना किसी डर के आपकी चोटी
वह खुद को रंगों में डुबो लेती है
फिर एक रंगी हुई चोटी
एल्बम में पेज पर जाता है।
(टसेल।)
एक संकरे घर में दुबक गया
बहुरंगी बच्चे।
बस इसे जारी करें -
खालीपन कहाँ था
वहाँ, आप देखते हैं, सौंदर्य।
(पेंट, रंगीन पेंसिल।)
विवरण काटने के लिए कैंची की जरूरत है।
भागों में गोंद लगाने के लिए ब्रश की आवश्यकता होती है।
विवरण खींचने के लिए, आकर्षित करने के लिए एक पेंसिल की आवश्यकता होती है।
रूलर - सीधी रेखाएँ खींचने के लिए।
स्टैक - प्लास्टिसिन के टुकड़े काटने के लिए।
शिक्षक काम के कुछ नियमों का परिचय देता है:
बालों को रगड़े बिना ब्रश को धीरे से पानी में गीला करें;
पेंट को पानी (थोड़ा) से गीला करें, ब्रश को हर बार धोएं;
आपको कभी भी गंदे ब्रश (यानी एक अलग पेंट में) से पेंट नहीं दागना चाहिए, एक अलग शेड या रंग पाने के लिए पैलेट का उपयोग करें;
आप कागज पर ब्रश रगड़ कर उसके "हेयर स्टाइल" को खराब नहीं कर सकते,
और इसे लंबे समय तक पानी में डुबो कर रखें (बाल मुड़े हुए होंगे);
पेंसिल अच्छी तरह से तेज होनी चाहिए, रेखा हल्की और बिना मजबूत दबाव के होनी चाहिए।
पेंट - पेंटिंग की सामग्री। ध्वनियों की तरह रंग भी खुश या उदास हो सकते हैं।
पानी के रंग का पेंट प्राचीन मिस्र के चित्रकारों के लिए जाने जाते थे। पपायरी पर इस रंग के चित्र हमारे पास आए हैं। जल रंग एकमात्र प्रकार का पेंट है जो इसकी विशेष पारदर्शिता, शुद्धता और रंग की चमक से अलग है। "वॉटरकलर" नाम लैटिन शब्द "एक्वा" - पानी से आया है।
चतुर्थ। रचनात्मक व्यावहारिक कार्य।
"स्प्रिंग लैंडस्केप" थीम पर आरेखण।
शिक्षक उन छात्रों की मदद करता है जिन्हें अपना काम करने में कठिनाई हो रही है।
वी। पाठ का सारांश। प्रतिबिंब।
छात्रों के काम की एक प्रदर्शनी का आयोजन।
– आपकी दयालु आँखों, दोस्ताना मुस्कान के लिए धन्यवाद। और मैं आपके साथ फिर से एक मुस्कान के साथ अपना पाठ समाप्त करना चाहूंगा। आइए एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं।
जीसीडी "कलात्मक रचनात्मकता" का सार (ड्राइंग)
विषय: "सभी व्यवसाय महत्वपूर्ण हैं, सभी व्यवसायों की आवश्यकता है। चलो ड्राइवर की मदद करते हैं।
कार्यक्रम सामग्री:
शैक्षिक क्षेत्र "कलात्मक रचनात्मकता": गोल वस्तुओं को आकर्षित करना सीखना जारी रखें, पेंसिल के साथ ड्राइंग में साधारण वस्तुओं को आलंकारिक रूप से प्रतिबिंबित करें, पेंसिल को तीन अंगुलियों से सही ढंग से पकड़ें, सीमाओं से परे जाने के बिना ड्राइंग पर पेंट करें।
शैक्षिक क्षेत्र "अनुभूति": मुख्य व्यवसायों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना।
शैक्षिक क्षेत्र "संचार": अपने विचारों को भाषण में व्यक्त करना सीखें, शिक्षक के सवालों का पूरा जवाब दें, मामलों में संज्ञा बदलना सीखें।
शैक्षिक क्षेत्र "समाजीकरण": भावनात्मक जवाबदेही बनाने के लिए, जरूरतमंद लोगों की मदद करने की इच्छा।
शैक्षिक क्षेत्र "स्वास्थ्य": चित्र बनाते समय सही मुद्रा बनाएं: स्वतंत्र रूप से बैठें, मेज के ऊपर झुकें नहीं।
शैक्षिक क्षेत्र "भौतिक संस्कृति": सरल सामग्री के साथ आउटडोर गेम खेलने की इच्छा विकसित करें।
शैक्षिक क्षेत्र "संगीत": संगीत के लिए उत्पादक क्रियाएं करने के लिए कौशल तैयार करना।
सामग्री: विभिन्न व्यवसायों के लोगों और व्यवसायों की विशेषताओं को दर्शाने वाली तस्वीरें, एक गेंद, एक खिलौना डॉक्टर, डन्नो का एक पत्र, पहियों के बिना एक खिलौना कार, रंगीन पेंसिल, पहियों के बिना बस की छवि के साथ प्रत्येक बच्चे के लिए एक ए4 शीट, एक रेडियो टेप रिकॉर्डर, शास्त्रीय संगीत, एक छवि के साथ कार्ड डननो।
पाठ्यक्रम प्रगति।
1 आयोजन का समय।
गेंद के खेल। एक घेरे में खड़े होकर, बच्चे व्यवसायों का नाम लेते हैं, एक दूसरे को गेंद पास करते हैं।
2. विषय का परिचय।
एक अजनबी मिलने आया (डॉ। आइबोलिट)। अंदाज़ा लगाओ
क्या इस आदमी के पास नौकरी है? (चिकित्सक)। तुमने कैसे अनुमान लगाया?
बच्चे डॉक्टर के कपड़ों का वर्णन करते हैं, उसके हाथों में वस्तुओं का नाम लेते हैं।
3. डिडक्टिक गेम "कौन क्या करता है।"डॉ आइबोलिट बच्चों के साथ उपदेशात्मक खेल खेलते हैं।
रसोइया खाना बना रहा है....
शिक्षक पढ़ाता है...
बेचने वाला बेच रहा है...
शिक्षक शिक्षित करता है ...
(हेयरड्रेसर, ड्राइवर, ड्रेसमेकर, पुलिसकर्मी)।
4. व्यवहारिक अभ्यास "वाक्य समाप्त करें।"
रसोइया पकाता है (क्या?) - सूप।
डॉक्टर इलाज करता है (कौन?) - ....
ड्राइवर ड्राइव करता है (क्या?) - ....
दर्जी सिलाई करता है (क्या?) - ....
शिक्षक पढ़ाता है (किसको?) - ....
विक्रेता बेचता है (क्या?) - ....
5. डिडक्टिक गेम "किसकी जरूरत है।"
डॉ आइबोलिट प्रत्येक बच्चे को एक विशेष पेशे के लोगों द्वारा आवश्यक वस्तुओं को दर्शाने वाली एक तस्वीर वितरित करता है। बच्चे अनुमान लगाते हैं कि डॉ। आइबोलिट ने किस पेशे के बारे में सोचा।
रसोइया को बर्तन, एक करछुल, एक टोपी आदि की आवश्यकता होती है।
शिक्षक की जरूरत है ...
डॉक्टर चाहिए...
विक्रेता की जरूरत है ...
ड्रेसमेकर की जरूरत है ....
नाई को चाहिए...
शिक्षक की जरूरत है ...
6. शारीरिक शिक्षा। "पायलट"
ड्राइवर बनना अच्छा है (मंडलियों में दौड़ना, "शासन करना")
और एक बेहतर पायलट। (एक घेरे में दौड़ते हुए, हाथों को भुजाओं की ओर)
मैं पायलटों के पास जाऊंगा
मुझे सिखाया जाए।
मैं टैंक में पेट्रोल डालता हूं, (बंद करो, "डालो")
मैं प्रोपेलर शुरू करता हूं: (दाहिने हाथ से गोलाकार गति)
"मोटर को स्वर्ग में ले जाओ, (एक घेरे में दौड़ो, हाथों को भुजाओं की ओर करो)।
पक्षियों के गाने के लिए। ”
7. समस्या की स्थिति का विवरण। एक अजनबी का पत्र।
शिक्षक बच्चों को सूचित करता है कि उसे अभी डन्नो से एक पत्र मिला है। पत्र पढ़ना: “हेलो दोस्तों, हैलो डॉक्टर आइबोलिट। मैं बहुत बीमार हूँ, मुझे वास्तव में आपकी सहायता की आवश्यकता है। जल्दी आओ, अच्छे डॉक्टर आइबोलिट! . बच्चे डननो से सहानुभूति रखते हैं। डॉक्टर और लोग डन्नो की मदद के लिए जाते हैं, पता करें कि उन्हें क्या मिलेगा। यह एक कार में काम नहीं करेगा, बहुत सारे लोग हैं और वे सभी कार में फिट नहीं होंगे, लेकिन हर कोई बस से वहाँ पहुँच सकता है। हमें पता चलता है कि ड्राइवर को बस चलानी चाहिए। हम "ट्रेन" के साथ कुर्सियों की व्यवस्था करते हैं, चालक पहिए के पीछे हो जाता है, लेकिन बस नहीं जाती है। आइए जानें क्या है वजह। शिक्षक एक खिलौना बस दिखाता है जिसमें पहिए नहीं होते। यही तो समस्या है। शिक्षक बस को ठीक करने की पेशकश करता है, इसके लिए आपको बस में पहिए लगाने होंगे।
8. व्हील ड्राइंग।
बच्चों के साथ शिक्षक यह पता लगाता है कि पहिए किस रंग के (काले) होंगे, उस आकार को निर्दिष्ट करते हैं जिसमें पहिया (सर्कल) होता है, हवा में बच्चे अपनी तर्जनी के साथ एक चक्र का वर्णन करते हैं। शिक्षक ड्राइंग तकनीक दिखाता है। बच्चों की मुद्रा और पेंसिल को सही तरीके से कैसे पकड़ना है, इस पर ध्यान आकर्षित करता है। काम संगीत के साथ है।
9. पाठ का परिणाम।
बच्चों ने बस की मरम्मत की, ड्राइवर और आइबोलिट बच्चों को उनकी मदद के लिए धन्यवाद देते हैं। आइबोलिट ने डन्नो को ठीक किया। डन्नो बच्चों को आभार के रूप में अपना चित्र देता है।
विषय: ग्राफिक संपादक पेंट के आरेखण उपकरण।
पाठ प्रकार: संयुक्त;
उपकरण:कंप्यूटर, प्रोजेक्टर;
पाठ मकसद:
शैक्षिक:ग्राफिक संपादक पेंट के साथ परिचितता, अभ्यास में ग्राफिक संपादक पेंट के टूलबार को सीखना।
विकसित होना:कंप्यूटर साक्षरता का विकास, पेंट ग्राफिक्स एडिटर में कंप्यूटर पर व्यक्तिगत काम के लिए कौशल का निर्माण;
शैक्षिक:कक्षा और रोजमर्रा की जिंदगी में संचार की संस्कृति को बढ़ावा देना, नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण के कौशल, स्वतंत्र रूप से काम करने और सोचने की क्षमता।
शिक्षण योजना:
आयोजन का समय
नई सामग्री सीखना और अर्जित ज्ञान को समेकित करना
पाठ का सारांश। ग्रेडिंग
गृहकार्य
कक्षाओं के दौरान
आयोजन का समय।
(छात्रों का अभिवादन, संदेश के विषय, पाठ के उद्देश्य )
नई सामग्री सीखना और अर्जित ज्ञान को समेकित करना।
छवि बनाने के लिए:
पहला कदम एक उपकरण चुनना है।
में रँगना आप सोलह उपकरणों में से किसी का भी उपयोग कर सकते हैं।
यह पता लगाने के लिए कि कोई टूल क्या करता है, माउस पॉइंटर को उसके ऊपर ले जाएँ - एक टूलटिप एक छोटे से बॉक्स में दिखाई देगा।
आइए अब एक ग्राफिक संपादक की संभावनाओं की खोज शुरू करें और सबसे सरल से शुरुआत करें।
सीधी रेखाएँ खींचने के लिए:
आयत, वर्ग, गोल आयत, दीर्घवृत्त और वृत्त बनाएँ
इन उपकरणों को भरकर खींचा जा सकता है या नहीं।
ड्राइंग अनुक्रम
आयत उपकरण का चयन करना
टूलबार के नीचे दिखाई देने वाली अतिरिक्त विंडो में भरण प्रकार चुनें।
1 प्रकार की रूपरेखा
भरने के साथ 2 प्रकार की रूपरेखा
3 प्रकार की ठोस आकृति।
माउस पॉइंटर को उस स्थान पर रखें जहाँ आप आयत बनाना चाहते हैं।
बाईं माउस बटन दबाएं और इसे जारी किए बिना, पॉइंटर को खींचें, फ्रेम को वांछित आकार और आकार में खींचें।
माउस बटन छोड़ें।
एक वर्ग या एक वृत्त बनाने के लिए, आपको Shift कुंजी दबाए रखते हुए समान क्रियाएं करने की आवश्यकता होती है।
हम परिणाम सहेजते हैं
घुमावदार रेखाएँ खींचना
वक्र उपकरण का चयन करना
लाइन की मोटाई चुनें
एक सीधी रेखा खींचिए
लाइन पर उस जगह को ड्रैग करते हैं जहां हम झुकना चाहते हैं। यदि हम एक मोड़ के साथ वक्र प्राप्त करना चाहते हैं तो उसी स्थान पर फिर से क्लिक करें।
यदि हम दो मोड़ वाली रेखा प्राप्त करना चाहते हैं, तो रेखा पर एक अलग स्थान पर फिर से खींचें।
हम परिणाम सहेजते हैं
बहुभुज बनाना
हम परिणाम सहेजते हैं
स्प्रेयर, ब्रश, पेंसिल टूल्स का उपयोग करना।
एक स्प्रे उपकरण चुनना
पैलेट से एक रंग चुनें
स्प्रे पैटर्न की मोटाई का चयन करें।
हम माउस पॉइंटर को छिड़काव के स्थान पर सेट करते हैं और बाएं बटन को दबाए रखते हुए पेंट स्प्रे करते हैं। जितनी देर हम एक स्थान पर टिके रहते हैं, उतनी ही सघनता से रंगा जाता है।
इरेज़र टूल, चयन, भरण, आवर्धक का उपयोग करना
इरेज़र टूल का उपयोग करके, आप नए चित्र प्राप्त करके आकृतियों के टुकड़े मिटा सकते हैं।
चयन उपकरण का उपयोग करके, आप वांछित क्षेत्र का चयन कर सकते हैं और इसे स्थानांतरित कर सकते हैं।
भरण उपकरण चयनित क्षेत्र को रंग से भर देता है
आवर्धक काँच उपकरण किसी वस्तु को बड़ा करता है
अध्ययन सामग्री का समेकन (स्वतंत्र कार्य के लिए कार्य)।
पाठ का सारांश। ग्रेडिंग
चित्र बनाने के लिए किसी भी उपकरण का उपयोग करने के लिए, आपको निम्नलिखित कार्य करने होंगे:
माउस पॉइंटर को उस टूल पर सेट करें जिसे आप इस समय बनाना चाहते हैं और उस पर क्लिक करें।
पैलेट में रंग के साथ वर्ग पर माउस पॉइंटर रखें और बाएँ बटन पर क्लिक करें।
पॉइंटर को ड्राइंग क्षेत्र में ले जाएँ जहाँ आप ड्राइंग शुरू करना चाहते हैं।
माउस बटन दबाएं और इसे छोड़े बिना, पॉइंटर को वांछित दिशा में खींचें।
ड्राइंग के अंतिम बिंदु पर माउस बटन को छोड़ दें।
गृहकार्य। ट्रैफिक लाइट ड्रा करें
ऐलेना ल्यूपिकिना
"औजार"। तैयारी समूह में जीसीडी का सार
"उपकरण" विषय पर तैयारी समूह में जीसीडी का सारांश
उपयोग की गई प्रौद्योगिकियां: डायबीना ओ। "व्हाट वाज़ बिफोर ..."; उषाकोवा ओ। डी "पहेलियों, तुकबंदी, जीभ जुड़वाँ"
पाठ का उद्देश्य:
विभिन्न प्रकार के औजारों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करने के लिए, विभिन्न व्यवसायों के लोगों के काम में उनके उपयोग के बारे में।
कार्य:
शिक्षात्मक
बच्चों को पहेलियों का अनुमान लगाना, संज्ञा से विशेषण बनाना, शब्दावली की भरपाई करना सिखाएं।
विकसित होना
बच्चों की याददाश्त, तार्किक सोच, सुसंगत भाषण विकसित करें।
शिक्षात्मक
बच्चों में वयस्कों के काम के प्रति सम्मानजनक रवैया पैदा करना।
पाठ के लिए सामग्री:"उपकरण" विषय पर प्रस्तुति (लेखक की,
वाई / और "किसकी जरूरत है?"
पाठ प्रगति:
I. संगठनात्मक क्षण:
दोस्तों आज हम बात करेंगे टूल्स के बारे में। उपकरण क्या होते हैं? (उपकरण ऐसे आइटम हैं जो लोगों को उनके काम में मदद करते हैं) - स्लाइड 1;
द्वितीय। पहला उपकरण बहुत पहले दिखाई दिया। इनका उपयोग आदिम लोगों द्वारा किया जाता था। पहले तो यह सिर्फ एक छड़ी से बंधा हुआ पत्थर था।
आपको क्या लगता है कि यह किस आधुनिक उपकरण जैसा दिखता है? (यह एक कुल्हाड़ी जैसा दिखता है)। सही। ऐसे उपकरणों की मदद से लोगों ने आवास बनाया, भोजन प्राप्त किया, जीवन के लिए आवश्यक वस्तुएं बनाईं - स्लाइड 2;
फिर लोगों ने लोहे के औज़ार बनाना सीखा - स्लाइड 3; लोहार का पेशा आज भी मांग में है।
आधुनिक दुनिया में, बिजली उपकरण दिखाई दिए हैं, जिससे लोगों के काम में बहुत सुविधा हुई - स्लाइड 4;
तृतीय। खेल "पहेलियों का अनुमान लगाएं"
क्या आप उपकरणों के बारे में पहेलियों को हल करना चाहते हैं? (हाँ)
(शिक्षक पहेली पढ़ता है, बच्चे अनुमान लगाते हैं, जिसके बाद चित्र स्लाइड पर दिखाई देता है, और फिर उनका उत्तर स्पष्ट करता है)
1. दांत बहुत हैं, पर कुछ खाते नहीं? (देखा) - स्लाइड 5
(किसी चीज़ को देखने के लिए आरी की ज़रूरत होती है)
2. एक मोटा एक पतले को पीटता है, एक पतला किसी चीज़ से टूट जाएगा। (हथौड़ा और कील) - स्लाइड 6
(कील ठोकने के लिए हथौड़े की जरूरत होती है)
3 उनके पास कड़ी मेहनत है, वे हमेशा कुछ न कुछ दबाते रहते हैं। (वाइस) - स्लाइड7
(विभिन्न भागों को वाइस में तय किया जाता है ताकि उन्हें संसाधित करना सुविधाजनक हो)
4. वह पेंच के साथ नाचने लगी, और वह घूमता हुआ बोर्ड में फंस गया! (पेंच और पेचकश) - स्लाइड 8
(पेंच पेंच खराब हो गए हैं)
5. रिंक पर दर्पण पर
एक ही स्केट पर।
वह एक बार सवार हुआ -
और पूरा स्केटिंग रिंक टूट कर बिखर गया। (ग्लास कटर) - स्लाइड 9
(ग्लास कटर की जरूरत है कांच काटने के लिए)
6. कूबड़ वाले घोड़े पर
लकड़ी के किनारे
उसके खुरों के नीचे से
सफेद छीलन चलती है
लकड़ी की नदी
लकड़ी की नाव
और नाव के ऊपर मंडरा रहा है
लकड़ी का धुआं। (प्लानर) - स्लाइड 10
(प्लैनर बोर्डों को काटता है ताकि वे चिकने हों)
7. हम नाखून को अपने पंजे से निचोड़ेंगे, पी- एक बार और कोई नाखून नहीं। (टिक्स) - स्लाइड11
(बोर्डों से कीलें निकालने के लिए सरौता चाहिए)
8. यह पत्थर का घेरा
उपकरण का सबसे अच्छा दोस्त
उसके ऊपर भंवर चिंगारी
तीखा कुंद बना देता है। (वेटस्टोन) - स्लाइड 12
(उपकरणों को तेज करने के लिए शार्पनर की आवश्यकता होती है)
चतुर्थ। शारीरिक शिक्षा मिनट
टायशा प्लश तोस्त्यचोक (स्प्रिंग्स)
दीवार पर हुक लगा दिया (मुट्ठी मुट्ठी पर दस्तक देती है)
नॉक, हां नॉक
नॉक, हां नॉक
पुराना नाखून अचानक झुक गया (मुट्ठी में हाथ झुकना और झुकना)
कील कीड़े की तरह मुड़ी हुई होती है
और कुर्सी से मोटा आदमी टूट जाता है! (बैठना)
उसने खुशी से अपनी नाक सूँघी,
ब्लूमर्स ने ऊपर खींच लिया, (उनके पैरों पर चढ़ो)
मेरे freckles गिना
कर्ल को ताज तक चिकना कर दिया
टायशा प्लश दहाड़ता नहीं है (2 पैरों पर कूदना)
भले ही आप बदकिस्मत हों!
वी। डिडक्टिक गेम "किसे काम के लिए क्या चाहिए?"
अलग-अलग पेशे के लोग अपने काम में औजारों का इस्तेमाल करते हैं।
चलो खेल खेलते हैं "किसकी जरूरत है?"। यहां विभिन्न व्यवसायों के लोगों की तस्वीरें हैं। चित्रों में लोगों के व्यवसायों का नाम दें और उन्हें चित्रों के साथ उन उपकरणों के साथ मिलान करें जिनकी उन्हें अपने काम में आवश्यकता है।
चित्र विकल्प:
जॉइनर (प्लैनर, छेनी, आरा, हथौड़ा);
बढ़ई (कुल्हाड़ी, आरी, हथौड़ा);
प्लम्बर (रिंच, काटने की मशीन, हैकसॉ);
ऑटो मैकेनिक (हक्सॉ, रिंच, वाइस);
माली (ट्रिमर, फावड़ा, रेक, वाटरिंग कैन);
लंबरजैक (चेनसॉ, कुल्हाड़ी);
डॉक्टर (सिरिंज, चिमटी, थर्मामीटर);
हेयरड्रेसर (कैंची, हेयर ड्रायर, कंघी, क्लिपर);
ग्लेज़ियर (रूले, ग्लास कटर);
दर्जिन (लोहा, सुई, कैंची, पिन);
शोमेकर (हथौड़ा, चाकू, सूआ)।
छठी। खेल "वाक्य समाप्त करें"
उदाहरण के लिए:
बिल्डर्स को निर्माण उपकरण चाहिए;
माली की जरूरत है ... (उद्यान उपकरण);
डॉक्टर की जरूरत है ... (चिकित्सा उपकरण);
सीमस्ट्रेस की जरूरत है ... (सिलाई उपकरण);
बढ़ई की जरूरत है ... (बढ़ईगीरी उपकरण);
शोमेकर की जरूरत है। (जूता उपकरण)।
सातवीं। खेल "क्या गलत है?"
कुल्हाड़ी, चिमटा, काँच काटने की मशीन, ड्रिल। स्लाइड 13 (ड्रिल एक बिजली उपकरण है, और कुल्हाड़ी, चिमटा, ग्लास कटर मैनुअल हैं)
वाइस, सुई और धागा, हथौड़ा, ड्रिल। स्लाइड 14 (सुई एक सिलाई उपकरण है, और वाइस, हथौड़ा और प्लानर निर्माण उपकरण हैं)
चिमटी, सिरिंज, थर्मामीटर, टेप उपाय। स्लाइड 15 (रूले एक निर्माण उपकरण है, और चिमटी, एक सिरिंज, एक थर्मामीटर चिकित्सा है)
ओवल, वाटरिंग कैन, स्पैटुला, रेक। स्लाइड 16 (सुआल एक जूता उपकरण है, और एक पानी देने वाला कैन, फावड़ा, रेक एक उद्यान उपकरण है)
आठवीं। पाठ का सारांश।
दोस्तों, हमने अपने पाठ में क्या बात की? (उपकरण के बारे में)
आपको किस तरह के वाद्य यंत्र याद हैं? (बागवानी, बढ़ईगीरी, आदि)
आपके घर में, देश में या आपके माता-पिता काम पर उपयोग किए जाने वाले औजारों को चित्रित करें और रंग दें।
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