बच्चों के लिए नए विकासशील कंप्यूटर प्रोग्राम। पूर्वस्कूली शिक्षा कार्यक्रमों के बारे में

1. लक्ष्य खंड

1.1। व्याख्यात्मक नोट

कार्य कार्यक्रम(बाद में "कार्यक्रम" के रूप में संदर्भित) - एक नियामक और प्रबंधकीय दस्तावेज है जो शिक्षा की सामग्री की बारीकियों और मध्य समूह में शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन की विशेषताओं को निर्धारित करता है। कार्यक्रम नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान किंडरगार्टन नंबर 71 सेमिट्सवेटिक के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम के अनुसार और संघीय राज्य शैक्षिक मानक को ध्यान में रखते हुए विकसित किया गया था।

कार्यक्रम प्रदान करता हैविभिन्न प्रकार के संचार और गतिविधियों में 4 से 5 वर्ष की आयु के पूर्वस्कूली बच्चों के व्यक्तित्व का बहुमुखी विकास, उनकी उम्र, व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक और शारीरिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, मुख्य क्षेत्रों में: सामाजिक-संचार, संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक और सौंदर्य, भौतिक।

कार्य कार्यक्रम मुख्य नियामक दस्तावेजों के आधार पर विकसित किया गया था:

• कानून संख्या 273-FZ "रूसी संघ में शिक्षा पर" दिनांक 29 दिसंबर, 2012;
• पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक, 17 अक्टूबर, 2013 नंबर 1155 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित;
• रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय और 28 फरवरी, 2014 के सामान्य शिक्षा विभाग का पत्र संख्या 08-249 "पूर्वस्कूली शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक पर टिप्पणी"
• बाल अधिकारों पर सम्मेलन;
• शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश 30 अगस्त, 2013 नंबर 1014 "मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों में शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन और कार्यान्वयन के लिए प्रक्रिया के अनुमोदन पर - पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रम";
• स्वच्छता और महामारी विज्ञान नियम और विनियम SanPiN 2.4.1.3049-13 दिनांक 15 मई, 2013;
• नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान "किंडरगार्टन नंबर 71" सेमिट्सवेटिक "का चार्टर।

कार्यक्रम कार्यान्वयन के लक्ष्य और उद्देश्य।

कार्यक्रम के लक्ष्य:

• पूर्वस्कूली बचपन के बच्चे के पूर्ण जीवन के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण;
• व्यक्ति की मूल संस्कृति की नींव का गठन;
• उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं के अनुसार मानसिक और शारीरिक गुणों का व्यापक विकास;
• आधुनिक समाज में जीवन की तैयारी;
• शैक्षिक गतिविधियों के लिए पूर्वापेक्षाएँ बनाना;
• प्रीस्कूलर के जीवन की सुरक्षा सुनिश्चित करना।

कार्यक्रम में विशेष रूप से बच्चे के व्यक्तित्व के विकास, बच्चों के स्वास्थ्य के संरक्षण और मजबूती के साथ-साथ देशभक्ति, एक सक्रिय जीवन स्थिति, विभिन्न जीवन स्थितियों को हल करने के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण जैसे गुणों के प्रीस्कूलर में शिक्षा पर ध्यान दिया जाता है। और पारंपरिक मूल्यों के प्रति सम्मान।

इन लक्ष्यों को विभिन्न प्रकार की बच्चों की गतिविधियों की प्रक्रिया में महसूस किया जाता है:

• खेल;
• संचारी;
• श्रम;
• संज्ञानात्मक अनुसंधान;
• उत्पादक (सचित्र, रचनात्मक, आदि);
• संगीतमय;
• अध्ययन।

निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त करने में निम्नलिखित कार्यों को हल करना शामिल है:

• प्रत्येक बच्चे के स्वास्थ्य, भावनात्मक कल्याण और समय पर व्यापक विकास की देखभाल;
• सभी विद्यार्थियों के प्रति एक मानवीय और परोपकारी रवैये के वातावरण के समूहों में निर्माण, जो उन्हें मिलनसार, दयालु, जिज्ञासु, सक्रिय, स्वतंत्रता और रचनात्मकता के लिए प्रयास करने की अनुमति देता है;
• शैक्षिक प्रक्रिया की दक्षता बढ़ाने के लिए विभिन्न प्रकार की बच्चों की गतिविधियों का अधिकतम उपयोग, उनका एकीकरण;
• शैक्षिक प्रक्रिया का रचनात्मक संगठन;
• शैक्षिक सामग्री के उपयोग की परिवर्तनशीलता, जो प्रत्येक बच्चे के हितों और झुकाव के अनुसार रचनात्मकता को विकसित करने की अनुमति देती है;
• बच्चों की रचनात्मकता के परिणामों के लिए सम्मान;
• एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान और परिवार में बच्चों की परवरिश के दृष्टिकोण की एकता;
• पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा की सामग्री में मानसिक और शारीरिक अधिभार को छोड़कर, किंडरगार्टन और प्राथमिक विद्यालय निरंतरता के काम में अवलोकन, विषय शिक्षा पर दबाव की अनुपस्थिति सुनिश्चित करना।

कार्यक्रम के गठन के सिद्धांत और दृष्टिकोण

कार्यक्रमआगे आना आगे डालता हैशिक्षा का विकासशील कार्य, जो बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण को सुनिश्चित करता है और शिक्षक को उसकी व्यक्तिगत विशेषताओं के लिए उन्मुख करता है, जो आधुनिक वैज्ञानिक "पूर्वस्कूली शिक्षा की अवधारणा" (लेखक वी। वी। डेविडॉव, वी। ए। पेट्रोव्स्की और अन्य) से मेल खाता है।

कार्यक्रम बनाया गया हैबच्चे के प्रति एक मानवीय-व्यक्तिगत दृष्टिकोण की स्थिति और इसका उद्देश्य उसके व्यापक विकास, आध्यात्मिक और सार्वभौमिक मूल्यों के निर्माण के साथ-साथ क्षमताओं और एकीकृत गुणों का निर्माण करना है।

कार्यक्रम पर आधारित हैघरेलू पूर्वस्कूली शिक्षा की परंपराएं: बच्चों के स्वास्थ्य की रक्षा और मजबूती की समस्याओं का एक व्यापक समाधान, व्यापक शिक्षा, बच्चों की विभिन्न प्रकार की रचनात्मक गतिविधियों के संगठन के आधार पर विकास को समृद्ध करना।

कार्यक्रम में विशेष भूमिकापूर्वस्कूली बचपन में एक अग्रणी के रूप में गतिविधि को खेलने के लिए दिया जाता है।

कार्यक्रम पर आधारित हैसांस्कृतिक अनुरूपता का सिद्धांत। इस सिद्धांत का कार्यान्वयन यह सुनिश्चित करता है कि शिक्षा में राष्ट्रीय मूल्यों और परंपराओं को ध्यान में रखा जाए।

कार्यक्रम:

• विकासात्मक शिक्षा के सिद्धांत से मेल खाता है, जिसका उद्देश्य बच्चे का विकास है;
• वैज्ञानिक वैधता और व्यावहारिक प्रयोज्यता के सिद्धांतों को जोड़ती है;
• पूर्णता, आवश्यकता और पर्याप्तता के मानदंडों को पूरा करता है (सामग्री के उचित "न्यूनतम" का उपयोग करते समय सेट लक्ष्यों और उद्देश्यों को हल करने की इजाजत देता है);
• पूर्वस्कूली बच्चों को शिक्षित करने की प्रक्रिया के शैक्षिक, विकासात्मक और शिक्षण लक्ष्यों और उद्देश्यों की एकता सुनिश्चित करता है, जिसके कार्यान्वयन के दौरान ऐसे गुण बनते हैं जो पूर्वस्कूली बच्चों के विकास में महत्वपूर्ण हैं;
• बच्चों की आयु क्षमताओं और विशेषताओं, शैक्षिक क्षेत्रों की बारीकियों और क्षमताओं के अनुसार शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण के सिद्धांत को ध्यान में रखते हुए बनाया गया है;
• शैक्षिक प्रक्रिया के निर्माण के जटिल-विषयगत सिद्धांत पर आधारित है;
• एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियों और पूर्वस्कूली की स्वतंत्र गतिविधियों में कार्यक्रम शैक्षिक कार्यों के समाधान के लिए प्रदान करता है, न केवल सीधे शैक्षिक गतिविधियों के ढांचे के भीतर, बल्कि पूर्वस्कूली शिक्षा की बारीकियों के अनुसार शासन के क्षणों के दौरान भी;
• बच्चों के साथ काम के आयु-उपयुक्त रूपों पर शैक्षिक प्रक्रिया का निर्माण शामिल है। पूर्वस्कूली के साथ काम करने का मुख्य रूप और उनकी गतिविधि का प्रमुख प्रकार खेल है;

1.1.3 कार्यक्रम के विकास और कार्यान्वयन के लिए महत्वपूर्ण विशेषताएं।

कार्यक्रम के विकास के नियोजित परिणाम

लक्ष्यों को

पाँच वर्ष की आयु तक:

• वयस्कों द्वारा निर्धारित सरल कार्यों को हल करने के लिए बच्चा अर्जित ज्ञान और गतिविधि के तरीकों को लागू कर सकता है। संयुक्त मामलों में साथियों के साथ संवाद करने में मैत्रीपूर्ण; विभिन्न गतिविधियों में रुचि दिखाता है, उनमें सक्रिय रूप से भाग लेता है। वह प्रयोग के कौशल में महारत हासिल करता है और एक वयस्क की सहायता से बौद्धिक और रोजमर्रा की समस्याओं को हल करने के लिए सक्रिय रूप से उनका उपयोग करता है।
• विभिन्न प्रकार की बच्चों की गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक विशेष योग्यता और कौशल (भाषण, दृश्य, संगीत, रचनात्मक आदि) का गठन किया गया है।
• प्रियजनों और दोस्तों की भावनाओं का जवाब देता है। परिचित और नए दोनों तरह के जानवरों और पौधों के साथ संवाद करने का आनंद महसूस करता है। परियों की कहानियों के पात्रों के साथ सहानुभूति रखता है। भावनात्मक रूप से कला के कार्यों, प्रकृति की दुनिया पर प्रतिक्रिया करता है।
• साथियों के साथ संवाद करने में रुचि दिखाता है, खिलौनों, संयुक्त खेलों, सामान्य मामलों के बारे में साथियों के साथ सार्थक संपर्क की आवश्यकता होती है, बच्चों के बीच पहली दोस्ती स्थापित हो रही है। शिक्षक के सुझाव पर, वह एक सहकर्मी के साथ बातचीत कर सकता है। गतिविधियों में आत्म-अभिव्यक्ति के लिए, साथियों की मान्यता और सम्मान के लिए प्रयास करता है।
• वह न केवल व्यावहारिक मामलों में वयस्कों के साथ स्वेच्छा से सहयोग करता है, बल्कि वयस्कों के साथ संज्ञानात्मक, बौद्धिक संचार के लिए सक्रिय रूप से प्रयास करता है: वह एक खोजपूर्ण प्रकृति के कई प्रश्न पूछता है। बड़ों के प्रति सम्मान प्रकट होने लगता है, नाम और संरक्षक के नाम से पुकारा जाता है।
• खेलों में कई तरह के प्लॉट होते हैं। खेल की शुरुआत से पहले अपनी भूमिका को नाम देता है, खेल के दौरान अपनी नई भूमिका को इंगित करता है। वस्तुओं की पसंद और उपयोग में स्वतंत्रता दिखाता है - स्थानापन्न, साथियों के साथ भूमिका निभाने वाले संवाद में रुचि के साथ जुड़ता है।
• गेम प्लॉट के विकास में गेम प्लान, पहल को आगे बढ़ाता है। रोल-प्लेइंग डायलॉग में व्यस्त रहें। वस्तुओं और सामग्रियों के साथ चंचल प्रयोग में रुचि दिखाता है। नाटकीयता में, खेल का माहौल बनाने में रचनात्मकता दिखाता है। नियमों के साथ खेलों में, वह एक खेल कार्य स्वीकार करता है, परिणाम में रुचि दिखाता है, जीतता है।
• भाषण संपर्क लंबे और अधिक सक्रिय हो जाते हैं। एक सहकर्मी का ध्यान आकर्षित करने और बनाए रखने के लिए, बच्चा सहज भाषण अभिव्यक्ति के साधनों का उपयोग करता है। स्पष्ट रूप से कविता पढ़ता है, लघु कथाओं को फिर से बताता है, पात्रों के प्रति अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करता है। सहयोग बनाए रखने, साथियों और वयस्कों के साथ संबंध स्थापित करने के लिए भाषण में भागीदारी, भावनात्मक सहानुभूति, करुणा के शब्दों का उपयोग करता है। भाषा के आलंकारिक साधनों की मदद से वह लोगों और जानवरों की भावनात्मक स्थिति को बताता है।
• आंदोलन बहुत अधिक आश्वस्त और विविध हो गए हैं। बच्चे को हिलने-डुलने की तीव्र आवश्यकता का अनुभव होता है, वह अत्यधिक उत्तेजित होता है। सक्रिय मोटर गतिविधि के प्रतिबंध के मामले में, वह जल्दी से अति उत्साहित हो जाता है, शरारती, मनमौजी हो जाता है। भावनात्मक रूप से रंगीन गतिविधि न केवल शारीरिक विकास का साधन बन जाती है, बल्कि मनोवैज्ञानिक राहत का एक तरीका भी बन जाती है।
• आयु-उपयुक्त स्वच्छता प्रक्रियाएं करता है, स्वस्थ जीवन शैली के प्राथमिक नियमों का पालन करता है; अनुक्रम और सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल के प्रदर्शन की आवश्यकता के बारे में बात करता है। वह स्व-सेवा में स्वतंत्र है, स्वयं एक लक्ष्य निर्धारित करता है, कुछ क्रियाएं करने की आवश्यकता देखता है।
• एक परिचित वातावरण में, स्वतंत्र रूप से वयस्कों के साथ संचार के परिचित नियमों का पालन करता है, बधाई देता है और अलविदा कहता है। एक वयस्क की याद में, वह रोजमर्रा की जिंदगी और सड़क पर व्यवहार के बुनियादी नियमों का पालन करने की कोशिश करता है।
• यह अत्यधिक सक्रिय और जिज्ञासु है। वह एक खोज प्रकृति के कई प्रश्न पूछता है, प्रकृति, सामाजिक दुनिया में संबंध और निर्भरता स्थापित करना चाहता है। वह अनुभूति के मुख्य तरीकों का मालिक है, गतिविधि का कुछ अनुभव है और पर्यावरण के बारे में विचारों का भंडार है: एक शिक्षक की मदद से, वह प्रयोग की गतिविधि में सक्रिय रूप से शामिल है। संयुक्त अनुसंधान गतिविधि की प्रक्रिया में, वह सक्रिय रूप से सीखता है और वस्तुओं के गुणों और गुणों, प्रकृति की वस्तुओं की विशेषताओं और खोजी क्रियाओं को नाम देता है। विशिष्ट विशेषताओं के संकेत के साथ वस्तुओं और वस्तुओं को प्रजातियों की श्रेणियों में जोड़ता है।
• प्रतिनिधित्व है:

अपने बारे में: अपना पूरा और छोटा नाम, उपनाम, आयु, लिंग जानता है, अपने कुछ कौशल, ज्ञान, जो उसने सीखा है, उसके बारे में जानता है। एक वयस्क से उसके शरीर के बारे में कुछ जानकारी सीखना चाहता है;

परिवार के बारे में: अपने परिवार की संरचना को जानता है, अपने परिवार के सदस्यों की गतिविधियों, पिछले पारिवारिक कार्यक्रमों, छुट्टियों, पसंदीदा खिलौनों, पालतू जानवरों के बारे में बात करता है;

समाज के बारे में (निकटतम समाज), इसके सांस्कृतिक मूल्य: किंडरगार्टन श्रमिकों के व्यवसायों के बारे में शिक्षक के साथ बातचीत: सहायक शिक्षक, कुक, नर्स, शिक्षक, लॉन्ड्रेस;

राज्य के बारे में: देश और शहर का नाम जानता है जिसमें वह रहता है। तत्काल वातावरण में अच्छी तरह से उन्मुख।

• गतिविधि के विभिन्न तरीकों का मालिक है, स्वतंत्रता दिखाता है, आत्म-अभिव्यक्ति के लिए प्रयास करता है। व्यवहार वयस्कों की आवश्यकताओं और "क्या अच्छा है और क्या बुरा है" के बारे में सामान्य मूल्य विचारों द्वारा निर्धारित किया जाता है (उदाहरण के लिए, आप लड़ नहीं सकते, चुपके से घूमना अच्छा नहीं है, आपको साझा करने की आवश्यकता है, आपको वयस्कों का सम्मान करने की आवश्यकता है) , आदि) एक वयस्क की मदद से, एक बच्चा एक विशिष्ट लक्ष्य को प्राप्त करने के उद्देश्य से कार्यों की रूपरेखा तैयार कर सकता है। मॉडल के अनुसार काम करना जानता है, एक वयस्क को सुनता है और अपने कार्यों को पूरा करता है, पूछे जाने पर जवाब देता है।

नगरपालिका शैक्षिक संस्थान

Rogachev माध्यमिक शैक्षिक स्कूल
दिमित्रोव्स्की जिला, मास्को क्षेत्र

कार्य कार्यक्रम

"भविष्य के पहले ग्रेडर का स्कूल»

कार्यक्रम कार्यान्वयन अवधि: नवंबर-अप्रैल 2012-2013 शैक्षणिक वर्ष

छात्रों की आयु: 6-7 वर्ष

कार्यक्रम निर्माता:

लेसोवाया एस.वी.,

प्राथमिक स्कूल शिक्षक।

Rogachevo

वर्ष 2012

व्याख्यात्मक नोट

बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करना एक जटिल, बहुआयामी कार्य है, जिसमें बच्चे के जीवन के सभी क्षेत्र शामिल होते हैं। अपने निर्णय में, यह कई पहलुओं को अलग करने के लिए प्रथागत है। सबसे पहले, बच्चे के व्यक्तित्व और उसकी संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का निरंतर विकास, जो भविष्य में सफल शैक्षिक गतिविधियों को रेखांकित करता है, और दूसरा, प्राथमिक विद्यालय कौशल और क्षमताओं को पढ़ाने की आवश्यकता, जैसे कि लिखने, पढ़ने और गिनती के तत्व।

पहला पहलू स्कूल के लिए मनोवैज्ञानिक तैयारी को दर्शाता है। अध्ययनों से पता चला है कि जब तक वे स्कूल में प्रवेश करते हैं, तब तक सभी बच्चे मनोवैज्ञानिक परिपक्वता के स्तर तक नहीं पहुँच पाते हैं जो उन्हें व्यवस्थित स्कूली शिक्षा में सफलतापूर्वक संक्रमण करने की अनुमति देगा। ऐसे बच्चों में, एक नियम के रूप में, सीखने की प्रेरणा की कमी होती है, ध्यान और स्मृति की निम्न स्तर की मनमानी होती है, मौखिक और तार्किक सोच का अविकसित होता है, शैक्षिक कार्य के तरीकों का गलत गठन होता है, कार्रवाई के तरीके के लिए कोई अभिविन्यास नहीं होता है, गरीब परिचालन कौशल का कब्ज़ा, आत्म-नियंत्रण के विकास का निम्न स्तर, ठीक मोटर कौशल का अविकसित होना और खराब भाषण विकास है।

मनोवैज्ञानिक तत्परता पर शोध करते हुए, वैज्ञानिक, एक ओर, बच्चे के लिए स्कूल की आवश्यकताओं का निर्धारण करते हैं, और दूसरी ओर, पूर्वस्कूली उम्र के अंत तक देखे गए नियोप्लाज्म और बच्चे के मानस में परिवर्तन की जांच करते हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, एल. आई. बोझोविच ने नोट किया: "... एक पूर्वस्कूली के लापरवाह शगल को चिंताओं और जिम्मेदारी से भरे जीवन से बदल दिया जाता है - उसे स्कूल जाना चाहिए, उन विषयों का अध्ययन करना चाहिए जो स्कूल के पाठ्यक्रम द्वारा परिभाषित किए गए हैं, वही करें जो वह करता है पाठ में शिक्षक की आवश्यकता होती है; उसे स्कूल के शासन का कड़ाई से पालन करना चाहिए, स्कूल के आचरण के नियमों का पालन करना चाहिए, कार्यक्रम में निर्धारित ज्ञान और कौशल को अच्छी तरह से आत्मसात करना चाहिए। शिक्षक इस बात से चिंतित हैं कि बिना किसी दबाव के कैसे पढ़ाया जाए, कैसे वे ज्ञान में एक स्थायी रुचि विकसित करें और स्वतंत्र खोज की आवश्यकता कैसे सीखें, सीखने को आनंदमय कैसे बनाया जाए। ए.एस. मकारेंको ने लिखा है, और अमेरिकी वैज्ञानिक - मनोवैज्ञानिक ब्लम का दावा है कि किसी व्यक्ति के मुख्य लक्षण लक्षण 5-8 वर्ष की आयु (70% तक) तक विकसित होते हैं। यह इस अवधि के दौरान है कि गेमिंग गतिविधि शैक्षिक प्रक्रिया को इस तरह से व्यवस्थित करने में मदद करती है (जैसा कि मनोवैज्ञानिक नोट करते हैं), जो एक बढ़ते हुए व्यक्ति की आवश्यक शक्तियों को प्रकट करना संभव बनाता है, एक व्यक्तित्व के मूल का निर्माण करता है। इस उम्र में एक व्यक्ति जो कुछ भी करता है वह जीवन भर रहता है।

प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक एल.एस. वायगोत्स्की का मानना ​​था कि सीखने को विकास से आगे जाना चाहिए। "उचित रूप से संगठित शिक्षा को बच्चे के विकास का नेतृत्व करना चाहिए।" उन्होंने लिखा कि अध्यापन कल पर नहीं, बल्कि बाल विकास के भविष्य पर केंद्रित होना चाहिए। "विकास सहयोग से ठीक है, जो एक बच्चे के संभावित अवसरों को प्रकट करने में मदद करता है, उसे अपनी ताकत में विश्वास में शिक्षित करता है।"

पूर्वस्कूली बच्चों की संख्या कम हो रही है। बच्चों को सीखने के लिए तैयार करने की समस्याओं के बारे में सभी माता-पिता चिंतित नहीं हैं: बच्चे स्कूल आते हैं जो अपने आसपास की दुनिया के प्राथमिक जागरूकता के स्तर पर भी तैयार नहीं होते हैं। उनके पास बौद्धिक, मोटर, भावनात्मक-अस्थिर जैसे विकसित मानसिक कार्य नहीं हैं, जो ऐसे बच्चों की आगे की शिक्षा की प्रक्रिया को कठिन और कभी-कभी असंभव बना देता है।

शैक्षिक गतिविधि बच्चे के मानस पर उच्च माँग करती है - सोच, धारणा, ध्यान, स्मृति।

कल के प्रीस्कूलर को उसके लिए नए रिश्तों और एक नए (शैक्षिक) प्रकार की गतिविधि में दर्द रहित रूप से शामिल होने के लिए, स्कूली जीवन में एक सफल प्रवेश के लिए शर्तें आवश्यक हैं। इस स्थिति में, एक ऐसा कार्यक्रम बनाना आवश्यक हो गया जो बच्चों को स्कूल के लिए तैयार कर सके। भविष्य के पहले-ग्रेडर्स वाली कक्षाएं उन्हें भविष्य में स्कूल के पाठ्यक्रम में सफलतापूर्वक महारत हासिल करने और अपनी शिक्षा जारी रखने की अनुमति देती हैं।

पाठ्यक्रम का उद्देश्य:

स्कूली जीवन के लिए बच्चे को तैयार करना, नई अग्रणी गतिविधियाँ, बच्चे की संज्ञानात्मक और संचार क्षमताओं को विकसित करना और सुधारना, प्रत्येक बच्चे की शुरुआती क्षमताओं को बराबर करके कुरूपता के कारकों पर काबू पाना, उन्हें भविष्य में प्राथमिक विद्यालय के कार्यक्रम में सफलतापूर्वक महारत हासिल करने की अनुमति देना।

पाठ्यक्रम के उद्देश्य:

1. शैक्षिक गतिविधि के कौशल का निर्माण, संज्ञानात्मक रुचियों का विकास और स्कूल में अध्ययन करने की इच्छा की उत्तेजना, निरंतर ध्यान, अवलोकन, संगठन की शिक्षा।

2. बच्चों में सामूहिकता की शिक्षा, बड़ों का सम्मान, एक-दूसरे की मदद करने की इच्छा।

3. बच्चों में दृश्य-आलंकारिक और तार्किक सोच, स्वैच्छिक ध्यान, दृश्य-श्रवण धारणा, कल्पना, ठीक मोटर कौशल और हाथ आंदोलनों के समन्वय, अंतरिक्ष और समय में नेविगेट करने की क्षमता का विकास।

स्कूल के लिए प्रीस्कूलर तैयार करने का कार्यक्रम इस प्रकार हैनिर्देश:

1. ध्यान और स्मृति का विकास।

2. सुसंगत, व्याकरणिक और ध्वन्यात्मक रूप से सही भाषण का विकास।

3. गणित और साक्षरता में प्रारंभिक ज्ञान, कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करना।

4. मानसिक क्षमताओं का विकास।

5. स्कूल के लिए सामाजिक-मनोवैज्ञानिक तत्परता का विकास (संवाद करने की क्षमता, शिक्षक और मित्र को सुनना, दूसरों के साथ मिलकर कार्य करना)।

6. बच्चे की इच्छाशक्ति का विकास।

सिद्धांतों बच्चों को सीखने के लिए तैयार करने में काम करें:

1. बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं और क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए;
2. प्रणाली और योजना;
3. बच्चे के लिए सम्मान, उसकी गतिविधियों की प्रक्रिया और परिणामों के लिए, उचित मांगों के साथ संयुक्त;
4. शैक्षिक प्रक्रिया का मनोरंजन, सहजता, चंचल प्रकृति;
5. बौद्धिक गुणों का विकास, मानसिक कार्य: स्मृति, ध्यान, कल्पना, भाषण, सोच;
6. माता-पिता के साथ संपर्क: उनकी रुचि के मुद्दों पर बातचीत का आयोजन
7. कक्षाओं के संचालन की सामग्री और रूपों की परिवर्तनशीलता;
8. दृश्यता।

पहली कक्षा में प्रणालीगत शिक्षा के लिए प्रीस्कूलरों की तैयारी श्रृंखला "निरंतरता" के लेखकों फेडोसोवा एनए, कोमारोवा टी.एस. से "स्कूल के लिए तैयारी" कार्यक्रम के अनुसार की जाती है। आदि। यह कार्यक्रम रूसी शिक्षा मंत्रालय द्वारा अनुशंसित है। स्कूल में अध्ययन की तैयारी के केंद्र में "निरंतरता" कार्यक्रम हैंव्यक्तित्व-उन्मुख और विकासशील प्रौद्योगिकियां।
उद्देश्य छात्र-केंद्रित प्रौद्योगिकियांएक सक्रिय रचनात्मक व्यक्तित्व के प्रशिक्षण की तैयारी की प्रक्रिया में विकास और गठन हैं।
विकास प्रौद्योगिकियांमानसिक गतिविधि के विकास के लिए बच्चे में समस्याग्रस्त सोच के गठन के उद्देश्य से हैं।
प्रौद्योगिकियों के विकास में शामिल हैं:डिडक्टिक गेम्स विकसित करना, व्यावहारिक कार्यों का विकास करना, रचनात्मक अभ्यास, डिजाइनिंग, विश्लेषणात्मक और सिंथेटिक क्रियाएं।
कार्यक्रम "निरंतरता" द्वारा प्रशिक्षण के लिए तैयारी के लिए प्रस्तावित सामग्री वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की उम्र की विशेषताओं से मेल खाती है और व्यक्तित्व-उन्मुख और विकासशील प्रौद्योगिकियों के उपयोग के लिए आधार बनाती है।
बाल विकास के तर्क के अनुसार विद्यालय की तैयारी शिक्षण नहीं, बल्कि विकास है। स्कूल की तैयारी करते समय, कार्यक्रम "निरंतरता" एक सामान्य शिक्षा स्कूल की पहली कक्षा के दोहराव की अनुमति नहीं देता है। अपरिवर्तनीय के कार्यक्रम "निरंतरता" के अनुसार स्कूल में पढ़ाई की तैयारी। इसका लक्ष्य प्रीस्कूलर को किसी भी स्कूल प्रणाली के लिए तैयार करना है।

1 . आसपास की दुनिया के साथ परिचित:

लोगों के काम के बारे में अपने मूल देश, क्षेत्र, गांव के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करने के लिए; स्कूल और उसमें छात्रों के व्यवहार के नियमों के बारे में एक विचार देना।

वस्तुओं, उनकी आवश्यक विशेषताओं और वर्गीकरण के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें।

चेतन और निर्जीव प्रकृति के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और गहरा करने के लिए, इसमें परिवर्तन और इसके संरक्षण के बारे में।

समय में नेविगेट करना सीखें (मौसम, सप्ताह के दिन, आदि)

2. भाषण विकास और साक्षरता की तैयारी:

बच्चों की शब्दावली को सक्रिय, विस्तारित और परिष्कृत करें।

मूल भाषा की सभी ध्वनियों को कान से और उच्चारण में भेद करने की क्षमता विकसित करें। ध्वन्यात्मक सुनवाई में सुधार (एक निश्चित ध्वनि के साथ शब्दों को नाम देना सीखें, एक शब्द में ध्वनि का स्थान निर्धारित करें, आदि), डिक्शन का काम करें।

शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करना सीखें।

प्रस्ताव का प्रारंभिक विचार दें।

प्रश्नों के उत्तर देने की क्षमता को समेकित करने के लिए, स्वतंत्र रूप से सुसंगत रूप से और लगातार पाठ की सामग्री को संप्रेषित करें।

अपने कहानी कहने के कौशल में सुधार करें।

3. प्रारंभिक गणितीय अवधारणाओं का विकास:

सीधे और विपरीत क्रम में 10 के भीतर गिनती कौशल और प्राकृतिक श्रृंखला की संख्याओं के बीच संबंधों में सुधार करें।

कविता की समस्याओं को हल करना सीखें।

ज्यामितीय आकृतियों और स्थानिक अभिविन्यास के बारे में प्रारंभिक विचार देना।

बच्चों को कागज के एक टुकड़े पर नेविगेट करना सिखाएं।

4. हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास और मजबूती पर काम करें।

1. हैचिंग (लाइन में नोटबुक)।
2. एक गाइड के साथ एक नोटबुक में लाइन का काम: ऑब्जेक्ट, अक्षरों के तत्व, पैटर्न, सीधे और तिरछे।
3. मॉडलिंग, डिजाइन।
4. चित्रकला।
5. ड्राइंग, पैटर्न आदि का व्यावहारिक कार्यान्वयन। गणित के पाठ में एक पिंजरे में एक नोटबुक में।

कार्यक्रम संरचना

इस कार्यक्रम में तीन खंड होते हैं:

1. भाषण विकास
2. गणितीय क्षमताओं का विकास
3. हाथ और उंगलियों की मांसपेशियों की ताकत को मजबूत करने के लिए काम करें

अध्याय "वाक् विकास"कार्यक्रम में "शब्द से पत्र तक" शामिल है। कार्यक्रम "शब्द से पत्र तक" पढ़ने के लिए सीखने के लिए बच्चों की व्यावहारिक तैयारी के मुद्दों को हल करता है, लिखने के लिए सीखने के लिए और मौखिक भाषण में सुधार करने के लिए काम कर रहा है। पाठ्यक्रम की सामग्री का उद्देश्य बच्चे के समग्र विकास के लिए है, जिसके माध्यम से रूसी भाषा के सफल अध्ययन के लिए एक ठोस आधार तैयार किया जाता है। सामग्री निम्नलिखित कार्यों को हल करने पर केंद्रित है: स्कूल में सीखने के लिए सकारात्मक प्रेरणा के लिए आवश्यक शर्तें बनाने के लिए बच्चे के बहुपक्षीय विकसित व्यक्तित्व (बौद्धिक, आध्यात्मिक, नैतिक, सौंदर्य, भावनात्मक विकास) के गठन के लिए स्थितियां बनाना; पढ़ना और लिखना सीखने के लिए बच्चों की व्यावहारिक तैयारी; भाषण की प्राथमिक संस्कृति का गठन, सुलभ स्तर पर बच्चों के सुसंगत मौखिक भाषण के कौशल में सुधार।
कार्यक्रम के इस खंड की एक विशिष्ट विशेषता उनके मौखिक सुसंगत भाषण को विकसित करने और शिक्षण लेखन की तैयारी पर काम के साथ पढ़ने के लिए सीखने के लिए बच्चों को तैयार करने पर घनिष्ठ अंतरसंबंधित और पारस्परिक कार्य का एकीकरण है।

अनुभाग का कार्यक्रम "भाषण विकास" शब्द से पत्र तक "

पाठ्यक्रम "शब्द से पत्र" (लेखक - एन.ए. फेडोसोवा) बच्चों को उनके मौखिक भाषण को पढ़ना, लिखना और सुधारना सीखने के लिए व्यावहारिक रूप से तैयार करने में मदद करता है।
पाठ्यक्रम की सामग्री का उद्देश्य बच्चे के समग्र विकास के लिए है, जिसके माध्यम से रूसी भाषा के सफल अध्ययन के लिए एक ठोस आधार तैयार किया जाता है।
सामग्री निम्नलिखित कार्यों को हल करने पर केंद्रित है:
- बच्चे के बहुपक्षीय रूप से विकसित व्यक्तित्व (बौद्धिक, आध्यात्मिक, नैतिक, सौंदर्य, भावनात्मक विकास) के निर्माण के लिए परिस्थितियाँ बनाना, स्कूल में सीखने के लिए सकारात्मक प्रेरणा के लिए आवश्यक शर्तें बनाना;
- पढ़ना और लिखना सीखने के लिए बच्चों की व्यावहारिक तैयारी;
- भाषण की प्राथमिक संस्कृति का गठन, सुलभ स्तर पर बच्चों के सुसंगत मौखिक भाषण के कौशल में सुधार।

कथा के कार्यों पर भाषण का विकास काफी हद तक किया जाता है, जो बच्चों के भाषण के संवर्धन, उनकी शब्दावली के विस्तार, उनके आध्यात्मिक, नैतिक और सौंदर्य विकास में योगदान देता है और साहित्यिक कार्यों की पर्याप्त धारणा के लिए तैयार करता है। प्राथमिक विद्यालय में पाठ्यक्रम "साहित्यिक पठन"।

इसके अलावा, बच्चों के भाषण विकास को बढ़ावा देने वाली कक्षाओं के लिए सामग्री बच्चे के आसपास की दुनिया, जीवित और निर्जीव प्रकृति की घटनाएं, विभिन्न प्रकार की कला (संगीत, पेंटिंग), आदि के कार्य हैं।

कार्य की सामग्री मेंबच्चों को पढ़ना सीखने के लिए तैयार करनाइसमें शामिल हैं:
- साक्षरता और पढ़ने (भाषण सुनने की क्षमता, अलग-अलग ध्वनियों को सुनने की क्षमता, ध्वनियों के सही उच्चारण पर काम करना, सही उच्चारण सिखाना, भाषण की गति को नियंत्रित करना) की तैयारी के लिए भाषण की ध्वनि संस्कृति का विकास। आर्टिकुलेटरी तंत्र के विकास पर काम करें (सही डिक्शन का विकास, आवाज की शक्ति, विशेष रूप से महत्वपूर्ण शब्दों को उजागर करना, आदि);
- रूसी और विदेशी कवियों, परियों की कहानियों, कहानियों, कहावतों, कहावतों, पहेलियों की कविताएँ पढ़ना;
- शिक्षक के सवालों पर जो पढ़ा गया था, उसके बारे में एक बातचीत (काम की भावनात्मक धारणा से संबंधित सवालों के जवाब, कथानक की समझ, मुख्य पात्रों के चरित्र, सुनने की क्षमता, कान से अभिव्यंजक भाषा का अर्थ है - विशेषण , तुलना, निश्चित रूप से, शब्दावली का उपयोग किए बिना);
- दिल से सीखना और अभिव्यंजक पढ़ना।
पढ़ना सीखने की तैयारी में, कुछ विषयों पर सुसंगत रूप से बोलने के लिए एक तत्परता बनती है, प्राथमिक स्तर पर यह महसूस करने के लिए कि भाषण क्या है, इसका उद्देश्य और विशेषताएं क्या हैं।
ध्वनियों, शब्दांशों, शब्दों के एक अलग और स्पष्ट उच्चारण को विकसित करने के लिए ध्वन्यात्मक श्रवण को ठीक करने और विकसित करने के लिए काम चल रहा है।
प्रशिक्षण की तैयारी में, शब्दों के ध्वनि विश्लेषण पर काम करने के लिए काफी समय दिया जाता है, "स्वर ध्वनियाँ" और "व्यंजन ध्वनियाँ" की अवधारणाएँ पेश की जाती हैं, जो विभिन्न चिप्स की मदद से तय की जाती हैं।
यदि पढ़ना सीखने की तैयारी और मौखिक भाषण में सुधार पर काम करना श्रवण संवेदनाओं पर आधारित है, तो लिखने के लिए सीखने की तैयारी में तकनीकी क्रियाएं प्रबल होती हैं।

लिखना सीखने की तैयारी -प्रक्रिया बल्कि जटिल है, क्योंकि विकसित श्रवण संवेदनाओं के अलावा, बच्चे के पास एक अच्छी तरह से तैयार मोटर उपकरण होना चाहिए, विशेष रूप से हाथ की छोटी मांसपेशियां; आंदोलनों का समन्वय, ठीक मोटर कौशल और अंतरिक्ष की धारणा, ध्यान, कल्पना, स्मृति, सोच जैसी प्रक्रियाएं विकसित होती हैं।
लिखते समय, दृश्य और मोटर विश्लेषक की बातचीत की समस्या उत्पन्न होती है, क्योंकि एक ही समय में कथित वस्तु के समोच्च के भीतर आंख और हाथ की गति होती है।
बच्चों का एक महत्वपूर्ण हिस्सा, जब किसी वस्तु को दृष्टिगत रूप से देखता है, तो खुद को प्रदर्शित वस्तु की एक बहुत ही सरसरी परीक्षा तक सीमित कर लेता है, जिससे कि उनके दिमाग में आकार लेने वाली छवि बहुत ही अधूरी प्रकृति की होती है। यह छवियों और उनके तत्वों के पुनरुत्पादन में परिलक्षित होता है। बच्चे सफलतापूर्वक किसी वस्तु की पहचान कर सकते हैं, लेकिन इसे पुन: प्रस्तुत करने में ध्यान देने योग्य कठिनाइयों का अनुभव करते हैं। विभिन्न विन्यासों के अक्षरों की छवि के लिए हाथ के मोटर उपकरण के संगठन के काफी उच्च स्तर की आवश्यकता होती है, एक बहुत ही पूर्ण और विस्तृत छवि। इसलिए, कार्यक्रम लेखन के लिए तैयार करने के लिए अभ्यास की सावधानीपूर्वक सोची-समझी प्रणाली प्रदान करता है।भाषण खेल सोच, भाषण, ध्यान, कल्पना विकसित करें। ये हैं, उदाहरण के लिए, खेल "एक शब्द सुझाएं", "एक शब्द बनाएं", "शब्द का अनुमान लगाएं", "एक पहेली बनाओ", "कहानी जारी रखें", "कहानी जारी रखें", "जल्दी और सही ढंग से दोहराएं" , "मुझे खिलौने (रंग, आकार, आकार) के बारे में बताएं", "ध्वनि का नाम दें", "दिए गए ध्वनि के लिए शब्द चुनें", "शब्द का अनुमान लगाएं", आदि।
निर्माणबच्चों को सचेत रूप से लिखने के लिए सीखने में मदद करता है और उनके विश्लेषणात्मक कौशल विकसित करता है। विभिन्न वस्तुओं की मदद से डिजाइन का काम किया जाता है: आंकड़े, मुद्रित अक्षरों के तत्व, जिनसे बच्चे विभिन्न विन्यासों की वस्तुओं का निर्माण करते हैं, मुद्रित पत्र, पैटर्न बनाते हैं, सजावट करते हैं।
प्रारंभिक उन्मुख कार्रवाईठीक मोटर कौशल बनाने में मदद करता है, आंदोलनों का समन्वय विकसित करता है, बच्चों को अक्षर आकृतियों की धारणा के लिए तैयार करता है। इसमें किसी वस्तु की रूपरेखा का पता लगाना, वस्तुओं में सामान्य तत्वों का पता लगाना, वस्तुओं को छायांकित करना, वस्तुओं के लापता तत्वों को जोड़ना, वस्तुओं को एक सीमित स्थान में फ़िट करना, फ़िंगर जिम्नास्टिक आदि शामिल हैं।
इस प्रकार, कार्यक्रम "शब्द से पत्र तक" बच्चों को पढ़ने, लिखने और उनके भाषण में सुधार करने के लिए तैयार करने की समस्या को हल करता है।

अध्याय "गणितीय क्षमताओं का विकास"पाठ्यक्रम "गणितीय कदम" के कार्यक्रम द्वारा प्रस्तुत किया गया।
गणितीय चरण कार्यक्रम की सामग्री का चयन बच्चे के समग्र विकास के सर्वोपरि महत्व पर ध्यान केंद्रित करने के सिद्धांत पर आधारित है, जिसमें गणित की क्षमताओं और विशेषताओं का उपयोग करके संवेदी और बौद्धिक विकास शामिल है।
कार्यक्रम का सबसे महत्वपूर्ण हिस्सा बच्चे के विकास की गतिशीलता का अध्ययन है, स्कूली शिक्षा के लिए उसकी कार्यात्मक तत्परता के स्तर का अध्ययन है।

खंड का कार्यक्रम "गणितीय क्षमताओं का विकास"
पाठ्यक्रम "गणितीय कदम"

इस मुर्गे के लेखक एस. आई. वोल्कोवा हैं। स्कूल के लिए बच्चों की गणितीय तैयारी के लिए गणितीय सामग्री के चयन, इसकी संरचना और सामग्री की प्रस्तुति के रूपों के विकास का आधार बच्चे के समग्र विकास के सर्वोपरि महत्व पर ध्यान केंद्रित करने का सिद्धांत है, जिसमें उसकी संवेदी और बौद्धिक क्षमता भी शामिल है। विकास, गणित की क्षमताओं और विशेषताओं का उपयोग करना।
संख्या की अवधारणा में लाने के लिए स्कूल की गिनती और माप की तैयारी की अवधि में बच्चों को पढ़ाना सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है।
लेकिन संज्ञानात्मक क्षमताओं के उद्देश्यपूर्ण और व्यवस्थित विकास का कार्य उतना ही महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण है, जो बच्चों में संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के विकास के माध्यम से किया जाता है: धारणा, कल्पना, स्मृति, सोच और, ज़ाहिर है, ध्यान।
प्रारंभिक अवधि की गणितीय सामग्री में, तीन मुख्य पंक्तियाँ संयुक्त हैं: अंकगणित (0 से 10 तक की संख्याएँ, अंक और संख्या, प्राकृतिक श्रृंखला में संख्याओं के मूल गुण, आदि), ज्यामितीय (आसपास की वास्तविकता में ज्यामितीय आकृतियों के प्रोटोटाइप) , आकार, आकार, विमान पर स्थान और सबसे सरल ज्यामितीय आकृतियों के स्थान पर, उनके मॉडल को कागज से बाहर करना, आदि) और सामग्री-तार्किक, मुख्य रूप से पहली दो पंक्तियों की गणितीय सामग्री पर निर्मित और विकास के लिए शर्तें प्रदान करना बच्चों में ध्यान, धारणा, कल्पना, स्मृति और सोच।
पाठ्यक्रम मुख्य पद्धतिगत विचार को लागू करता है - बच्चों में संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का विकास अधिक सक्रिय और प्रभावी होगा यदि यह बच्चे की गतिविधि की प्रक्रिया में किया जाता है, गणितीय सामग्री से समृद्ध, विशेष चयन और कार्यों की संरचना द्वारा निर्देशित, उनकी प्रस्तुति का रूप, इस उम्र के बच्चों के लिए सुलभ, रोचक और रोमांचक।
गणित में स्कूल के लिए बच्चों को तैयार करने की अवधि में उपयोग की जाने वाली विधियों में, व्यावहारिक विधियाँ, प्रबोधक खेल विधि और मॉडलिंग विधि मुख्य हैं। इन विधियों का उपयोग एक-दूसरे के साथ विभिन्न संयोजनों में किया जाता है, जबकि व्यावहारिक पद्धति अग्रणी रहती है, जिससे बच्चों को एक प्रयोग करके, अवलोकन करके, वस्तुओं के साथ क्रिया करके, ज्यामितीय आकृतियों के मॉडल, स्केचिंग, रंग आदि करके गणितीय सामग्री को सीखने और समझने की अनुमति मिलती है। .

वस्तुओं की तुलना (आंकड़े), आकार में वस्तुओं के समूह (गोल, गोल नहीं, त्रिकोणीय, आयताकार, वर्गाकार, आदि); आकार में (लंबा, छोटा; संकीर्ण, चौड़ा; ऊँचा, नीचा; लंबा, छोटा, समान, आदि); विमान पर और अंतरिक्ष में (दाएं, बाएं, केंद्र, नीचे, ऊपर, दाएं, बाएं, ऊपर, नीचे, आकृति के अंदर, आकृति के बाहर, आदि); रंग से, उस सामग्री से जिससे वस्तुएँ बनाई जाती हैं, उद्देश्य से, आदि।
0 से 10 तक संख्याएँ। वस्तुओं की गिनती। संख्याओं का मौखिक अंकन: 0 से 10 तक संख्याओं का नाम, क्रम और पदनाम। संख्या और संख्या। पढ़ने की संख्या। पहले दस नंबरों की तुलना। प्राकृतिक श्रृंखला में संख्याओं के अनुक्रम की मुख्य विशेषताएं: पहले तत्व की उपस्थिति, पिछले और बाद के तत्वों का कनेक्शन, क्रम को आगे जारी रखने की क्षमता, चाहे हम कहीं भी रुकें।
सरल ज्यामितीय आकृतियाँ: त्रिभुज, आयत (वर्ग), वृत्त।
विकास के लिए सामग्री-तार्किक कार्य:
- ध्यान: सबसे सरल लेबिरिंथ, गेम "फनी स्कोर", "ड्रॉइंग की तुलना करें", "सामान्य तत्व खोजें", आदि;
- कल्पना: आकृतियों को भागों में विभाजित करना, भागों से आकृतियों की रचना करना, दिए गए गुणों के अनुसार खंडों के मॉडल से आंकड़े बनाना, एक आकृति को दूसरे में बदलना, आदि;
- स्मृति: अंकगणित और ज्यामितीय सामग्री का उपयोग करते हुए दृश्य और श्रवण श्रुतलेख;
- सोच: आवश्यक विशेषताओं को उजागर करना, पैटर्न की पहचान करना और कार्य को पूरा करने के लिए उनका उपयोग करना, विश्लेषण करना, संश्लेषण करना, तुलना करना, सरल तर्क का निर्माण करना आदि।

क्लास मोड

हमारे शिक्षण संस्थान में स्कूल की तैयारी के लिए कक्षा में इन कार्यों को हल किया जाता है। 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए शनिवार को कक्षाएं आयोजित की जाती हैं, पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के प्रारंभिक समूहों के विद्यार्थियों के साथ-साथ उन बच्चों के लिए जो विभिन्न कारणों से उपस्थित नहीं होते हैं।

स्कूल के लिए बच्चों की तैयारी 1 नवंबर से शुरू होती है और 27 अप्रैल तक चलती है।
कक्षाएं बच्चों के एक समूह के साथ आयोजित की जाती हैं। पाठ 35 मिनट लंबा है जिसमें 10 मिनट का ब्रेक है।

कक्षाओं के संचालन के रूप

प्रशिक्षण पर बनाया गया हैगेमिंग गतिविधिऔर व्यावहारिक पहनें चरित्र।
बच्चों को उनकी मूल भाषा सीखने के लिए तैयार करने में विशेष महत्व हैंभाषण खेल, निर्माण, ठीक मोटर कौशल के गठन और आंदोलनों के समन्वय के विकास पर काम।

1. मंचन;
2. भूमिका निभाने वाला खेल;
3. प्रतियोगिता;
4. विषय खेल;
5. एक पाठ में सभी तत्वों का संयोजन।

अनुमानित परिणाम और नियंत्रण के रूप

करने में सक्षम हों :

1. स्पष्ट और स्पष्ट रूप से बोलें:

1. शब्दों से ध्वनि निकालें;
2. एक निश्चित ध्वनि के साथ शब्द खोजें;
3. एक शब्द में ध्वनि का स्थान निर्धारित करें;
4. ऑर्थोपेपिक उच्चारण मानदंडों का निरीक्षण करें;
5. मुख्य शब्दों का प्रयोग करते हुए दिए गए विषय पर वाक्य बनाएँ:
6. चित्र या चित्रों की एक श्रृंखला से कहानियाँ, परियों की कहानियाँ लिखें;
7. एक परी कथा, एक दृष्टांत पर आधारित कहानी;
8. नोटबुक के पृष्ठ को नेविगेट करें;
9. अक्षरों के मूल तत्वों को लिख सकेंगे;

1. पैटर्न और विभिन्न तत्वों को ड्रा करें।

2. 10 के भीतर संख्याएँ आगे और पीछे कहें:

1. वस्तुओं की संख्या के साथ आकृति को सहसंबंधित करें;
2. कार्यों के अंकगणितीय संकेतों का उपयोग करें;
3. जोड़ और घटाव के लिए एक क्रिया में समस्याओं को लिखें और हल करें;
4. सशर्त माप का उपयोग करके वस्तुओं की लंबाई मापें;
5. कई त्रिभुजों (चतुर्भुजों) से बड़ी आकृतियाँ बनाना;
6. एक वृत्त, एक वर्ग को 2 और 4 बराबर भागों में विभाजित करें;
7. चेकर्ड पेपर की शीट पर नेविगेट करें।

3. चित्रों और प्रकृति में परिचित पौधों और जानवरों को पहचानें:

1. ऋतुओं और दिनों को सही क्रम में सूचीबद्ध कर सकेंगे;
2. ऋतुओं की प्रमुख विशेषताओं के नाम लिखिए।

प्रारंभिक पाठ्यक्रम कार्यक्रम के तहत अध्ययन के परिणामस्वरूप, बच्चे को चाहिएजानना :

1. पहले दस की संख्या की रचना;
2. पहले दस की प्रत्येक संख्या कैसे प्राप्त करें (1 जोड़ें या घटाएं);
3. संख्या 0-9, संकेत +, -। =;
4. वर्तमान माह का नाम, सप्ताह के दिनों का क्रम।

परीक्षण अध्ययन सामग्री के आत्मसात के अंतिम नियंत्रण का एक रूप है।

कार्यक्रम को लागू करने के लिए आवश्यक धन:

1. शैक्षिक और विषयगत योजना;
2. कार्यपुस्तिका;
3. नुस्खा;
4. विजुअल एड्स;
5. गिनती सामग्री
6. मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ।

शैक्षिक प्रक्रिया की सुरक्षा के बारे में जानकारी

शैक्षिक साहित्य

कुल 60 घंटे

स्कूल तैयारी कार्यक्रम

घटकों के गठन को ध्यान में रखते हुए

शिक्षण गतिविधियां

60 घंटे

कार्यक्रम का उद्देश्य बच्चे को स्कूली जीवन, नई अग्रणी गतिविधियों के लिए तैयार करना, उसके लिए एक नए सामाजिक वातावरण में अनुकूलन की कठिनाइयों को दूर करना, बच्चे की संज्ञानात्मक और संचार क्षमताओं को विकसित करना और सुधारना है।

प्रशिक्षण और कार्य के तरीकों की सामग्री के माध्यम से उपदेशात्मक सिद्धांतों को लागू किया जाता है।

शिक्षण विधियाँ बहुआयामी हैं। उनका उद्देश्य न केवल ज्ञान को आत्मसात करना है, बल्कि बच्चों के विकास पर भी है, उनका उद्देश्य न केवल मन को जागृत करना है, बल्कि भावनात्मक क्षेत्र भी है।

कक्षाओं के संचालन का रूप विविध है: मंचन, भूमिका निभाना, प्रतियोगिताएं, समस्या की स्थिति बनाना, आईसीटी का उपयोग करना।

स्कूल के लिए प्रीस्कूलरों को तैयार करने और शैक्षिक गतिविधियों के घटकों के गठन का कार्यक्रम निम्नलिखित सामग्री पंक्तियों को ध्यान में रखते हुए बनाया जाना चाहिए:

1. बच्चों की संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास।
2. मानसिक प्रक्रियाओं का विकास: स्मृति, ध्यान, सोच।
3. बच्चों को साक्षरता और गणित के लिए तैयार करना।
4. पर्यावरण के बारे में ज्ञान का विस्तार करना।
5. बच्चे के संचार कौशल का विकास।

पाठ्यक्रम के दौरान, निम्नलिखित कार्य हल किए जाते हैं:

1. शैक्षिक गतिविधि के कौशल का निर्माण, संज्ञानात्मक रुचियों का विकास और स्कूल में अध्ययन करने की इच्छा की उत्तेजना, निरंतर ध्यान, अवलोकन, संगठन की शिक्षा।
2. काम के प्रदर्शन में आत्म-नियंत्रण, आत्म-सम्मान के लिए विश्लेषण और संश्लेषण करने की क्षमता के बच्चों में विकास।
3. बच्चों में सामूहिकता बढ़ाना, बड़ों का सम्मान करना, बच्चों के प्रति देखभाल का रवैया, एक-दूसरे की मदद करने की इच्छा।
4. बच्चों को स्कूल में विषयों का अध्ययन करने के लिए तैयार करना, ध्वन्यात्मक श्रवण विकसित करना और ध्वनि विश्लेषण करने की क्षमता, भाषण के सभी पहलुओं में सुधार करना, आसपास की वास्तविकता के बारे में बच्चों के विचारों को गहरा करना। दस के भीतर गिनती कौशल में सुधार करना, संख्याओं को आगे और पीछे क्रम में नाम देना सीखना। कौशल निर्माण: प्राकृतिक श्रृंखला की संख्याओं के बीच संबंध स्थापित करने में।
5. बच्चे की दृश्य आलंकारिक और तार्किक सोच, स्वैच्छिक ध्यान, दृश्य-श्रवण धारणा, कल्पना, ठीक मोटर कौशल और हाथ आंदोलनों का समन्वय, अंतरिक्ष और समय में नेविगेट करने की क्षमता का विकास। चूंकि खेल पूर्वस्कूली बच्चों की अग्रणी गतिविधि है, इसलिए सभी कक्षाओं को चंचल तरीके से बनाने की सलाह दी जाती है। बच्चे का उच्च संज्ञानात्मक स्तर कार्यक्रम के सफल आत्मसात करने में योगदान देता है।

कक्षाओं के परिणामों को माता-पिता के लिए सम्मेलन में अभिव्यक्त किया जाता हैवां:

फोटो प्रस्तुति "हमारे जीवन के पन्नों के माध्यम से"

बच्चों के कार्यों की एक प्रदर्शनी का आयोजन

माता-पिता को सलाह

कार्यक्रम की मात्रा 20 पाठों के लिए डिज़ाइन की गई है (नवंबर से अप्रैल तक शनिवार को समावेशी)।

स्कूल तैयारी कार्यक्रम

1. गणित - 20 घंटे

अध्ययन के तहत कार्यक्रम का विषय इस पर आधारित है:

1. स्थानिक प्रतिनिधित्व का अध्ययन, वस्तुओं की सापेक्ष स्थिति: ऊपर, नीचे, बाएँ, दाएँ, नीचे, ऊपर, बाएँ, दाएँ, सामने, पीछे, बीच, आगे;
2. लौकिक अभ्यावेदन: पहले, फिर, पहले, बाद में, पहले, बाद में;
3. वस्तुओं के समूहों की तुलना: अधिक, कम, समान, लंबा, छोटा, ऊंचा, निचला;
4. उंगलियों की छोटी मांसपेशियों का विकास, ड्राइंग पैटर्न और छायांकन चित्र;

गणित कार्यक्रम के अंत तक, बच्चे निम्नलिखित बुनियादी कौशल विकसित करते हैं:

1. पर्यावरण में कई वस्तुओं को खोजने की क्षमता और एक, 10 वस्तुओं तक की वस्तुओं के समूहों की तुलना करने की क्षमता और एक संख्या के साथ दी गई वस्तुओं की संख्या को सहसंबंधित करना.
2. रंग, आकार, आकार और अन्य गुणों में दो वस्तुओं या आकृतियों के बीच समानता और अंतर के भाषण संकेतों में अंतर करने और व्यक्त करने की क्षमता।
3. तुलना करने की क्षमता, स्पष्टता के आधार पर, 10 के भीतर आसन्न संख्या, अधिक और कम निर्धारित करने के लिए।
4. ज्यामितीय आकृतियों को पहचानने और नाम देने की क्षमता: एक वर्ग, एक वृत्त, एक त्रिकोण, और वातावरण में ऐसी वस्तुओं को खोजने के लिए जो आकार में समान हों।
5. लंबाई, चौड़ाई, मोटाई द्वारा वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता।
6. लापता संख्या को कान से निर्धारित करें, इसे नाम दें, नामित एक को पिछली और बाद की संख्या निर्धारित करें, संख्याओं की तुलना करें.

शैक्षिक कार्यक्रम "स्कूल के लिए तैयारी"

1. लिखने की तैयारी। लिखना सीखना - 20 घंटे।

लेखन शिक्षण का उद्देश्य पेंसिल और पेन से काम करने के कौशल को विकसित और समेकित करना है। विशेष प्रारंभिक अभ्यास पूर्वस्कूली बच्चों को एक शैक्षिक संस्थान में प्रवेश करते समय सही ढंग से और समय पर लिखित कार्यों को पूरा करने में मदद करेंगे। सही मुद्रा का विकास, डेस्क पर नोटबुक की झुकी हुई स्थिति और लिखते और चित्र बनाते समय पेंसिल और पेन पकड़ने की क्षमता। आंख, हाथ और उंगलियों की छोटी मांसपेशियों के विकास के लिए प्रारंभिक अभ्यास, पथपाकर और छायांकन आकृति, रेखाओं और आकृतियों को जोड़ना, हाथ की निरंतर गति के साथ पैटर्न और सीमाओं को खींचना और रंगना, स्कूली बच्चों के स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने में मदद करता है .

पाठ लिखने के अंत तक

बच्चे निम्नलिखित कौशल विकसित करते हैं:

1. एक नोटबुक को ठीक से रखने की क्षमता, एक पेंसिल, एक पेन पकड़ें।
2. वस्तुओं को लंबवत और क्षैतिज रूप से हैच करने की क्षमता।
3. सही मुद्रा का विकास करना
4. ठीक मोटर कौशल विकसित होते हैं
5. बच्चे की बौद्धिक और भाषण क्षमता विकसित होती है
6. समृद्ध शब्दावली
7. प्रश्न पूछने और उत्तर देने की क्षमता, संवाद में संलग्न होना। बच्चे भाषण को पर्याप्त रूप से देखने और उपयोग करने की क्षमता सीखते हैं - वे भाषा के संप्रेषणीय कार्य में महारत हासिल करते हैं

3. वाणी का विकास। साक्षरता शिक्षा - 20 घंटे।

भाषण के विकास का अध्ययन करने का मुख्य लक्ष्य, शिक्षण साक्षरता रूसी भाषा सीखने की प्रक्रिया में एक स्पष्ट व्यावहारिक ध्यान केंद्रित करने के उद्देश्य से गतिविधियों को अंजाम देना है, पूर्वस्कूली के बीच सुसंगत भाषण विकसित करना, संस्कृति में सुधार और उनके भाषण संचार के स्तर में सुधार करना, स्कूल में प्रवेश के लिए इन कौशलों की आवश्यकता से संकेत मिलता है।

स्कूल में विषयों का अध्ययन करने के लिए बच्चों को तैयार करना: ध्वन्यात्मक श्रवण और ध्वनि विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना: शब्दों में ध्वनियों को अलग करना, उनका क्रम निर्धारित करना, स्वर और व्यंजन और अक्षरों के बीच अंतर करना, एक शब्द में शब्दों की संख्या निर्धारित करना, भाषण से वाक्य निकालना।

वाक्य और जुड़े भाषण पर काम करें। बालवाड़ी में घर पर बच्चों द्वारा अर्जित भाषण कौशल में सुधार। परिचित परियों की कहानियों को फिर से लिखना, बिना किसी चूक के, एक निश्चित संख्या में एक चित्र या चित्रों की एक श्रृंखला से एक सामान्य विषय द्वारा एकजुट किए गए वाक्यों को चित्रित करना, या कथानक विकास के तर्क के अनुपालन में एक छोटी कहानी। शिक्षक द्वारा प्रस्तावित कथानक के अनुसार, जो पढ़ा गया था, उसके साथ सादृश्य द्वारा अपने स्वयं के जीवन से सरल मामलों के बारे में कहानियाँ खींचना, दुनिया के बारे में विचारों का विस्तार करना, बच्चे के जीवन के अनुभव के आधार पर वास्तविकता की घटना।

चूंकि खेल पूर्वस्कूली बच्चों की अग्रणी गतिविधि है, इसलिए सभी कक्षाओं को चंचल तरीके से बनाने की सलाह दी जाती है, बच्चों को जोड़े, समूहों में एकजुट करें और भ्रमण करें।

साक्षरता कार्यक्रम के अंत तक

बच्चे निम्नलिखित कौशल विकसित करते हैं:

1. सवालों के जवाब देने की क्षमता।
2. छोटे सरल वाक्य बनाने की क्षमता, उन्हें छूटे हुए शब्दों के साथ पूरक करें।
3. संदर्भ शब्दों के अनुसार कथानक चित्र के अनुसार कहानी रचने की क्षमता।
4. ध्वनियों को अक्षरों से अलग करने की क्षमता, ध्वनियों को शब्दों से अलग करने, उन्हें सही ढंग से उच्चारण करने की क्षमता.
5. स्वर और व्यंजन के बीच अंतर करने की क्षमता।
6. शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने की क्षमता।
7. वाक्यों को शब्दों में, शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने की क्षमता।इंटरएक्टिव गेम "स्टॉप, ध्यान, गो।"

   3 घंटे

   प्रस्ताव। पाठ को वाक्यों में विभाजित करना।

   वाणी का विकास। बातचीत "दिन की विधा"

   बातचीत "घरेलू उपकरण"।

   इंटरएक्टिव खेल "सुरक्षा विशेषज्ञ"।

   3 घंटे

   शब्द। वाक्यों को शब्दों में विभाजित करना।

   वाणी का विकास।

   वार्तालाप "जंगल और जानवरों की दुनिया।"

   बातचीत "पालतू जानवर"

   इंटरएक्टिव खेल "किसका घर कहाँ है?"

   3 घंटे

   शब्दांश। शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करना। ध्वनि "ए" "ओ" "यू" के साथ परिचित।

   टंग ट्विस्टर्स, नर्सरी राइम्स सीखना।

   वाणी का विकास।

   प्रकृति में बातचीत जल।

   इंटरएक्टिव खेल "तालाब के निवासी"

   3 घंटे

   शब्दांश। शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करना। ध्वनियाँ स्वर और व्यंजन हैं।

   इंटरएक्टिव खेल "अद्भुत हार"

   वाणी का विकास।

   बातचीत "प्रकृति में वसंत"। दादी और माताओं की छुट्टी। छंद सीखना।

   चार घंटे

   स्वर के साथ व्यंजन का विलय।

   इंटरएक्टिव खेल "रंगीन पत्र"

   वाणी का विकास।

   बातचीत मेरा पसंदीदा खिलौना खिलौनों के बारे में कहानियों का संकलन। कविताएँ सीखना।

   चार घंटे

   कुल घंटे

   20 घंटे

   
   
   

दोस्तों, हम अपनी आत्मा को साइट में डालते हैं। इसके लिये धन्यवाद
इस सुंदरता की खोज के लिए। प्रेरणा और हंसबंप के लिए धन्यवाद।
पर हमसे जुड़ें फेसबुकऔर के साथ संपर्क में

आधुनिक बच्चे हर चीज में इतनी तेजी से रुचि रखते हैं और इतनी जल्दी तकनीक में महारत हासिल कर लेते हैं कि मुश्किल से चलना और बात करना सीख जाते हैं, वे पहले से ही अपनी मां का फोन या पिता का टैबलेट खेलने के लिए कहते हैं।

वेबसाइटकई रंगीन एप्लिकेशन एकत्र किए जो सभी उम्र के बच्चों का मनोरंजन करने में मदद करेंगे और बच्चों और उनके माता-पिता दोनों के लिए लाभ के साथ समय बिताएंगे।

0-1 वर्ष

नवजात शिशुओं के लिए सबक

छोटों के लिए आवेदन - झुनझुने, गिलास, जाइलोफोन, काले और सफेद चित्र और लोरी। यह सब आवश्यक होने पर बच्चे को शांत करने और विचलित करने में मदद करेगा, उदाहरण के लिए, कार में या डॉक्टर की कतार में।

लोरियां

बच्चे को सुलाने का सबसे अच्छा तरीका है उसे लोरी सुनाना। आधुनिक अनुप्रयोग इसका सामना माता-पिता से भी बदतर नहीं करते हैं। डेवलपर्स इस कार्यक्रम को न केवल बच्चों के लिए, बल्कि सामान्य रूप से उन सभी के लिए पेश करते हैं जो अनिद्रा से पीड़ित हैं। Android एप्लिकेशन रिंगटोन और टाइमर का विकल्प प्रदान करता है, iOS के लिए कार्यक्षमता थोड़ी व्यापक है।

बाल कविताएं

आईओएस और एंड्रॉइड के लिए अलग-अलग कार्यक्रम, लेकिन दोनों रूसी डेवलपर्स से हैं और दोनों समान रूप से अच्छे हैं। यहाँ कुछ सबसे मजेदार नर्सरी राइम्स हैं। सुखद आवाज, अच्छी संगीत संगत, एनिमेटेड चरित्र - सामान्य तौर पर, पुस्तक का एक बढ़िया विकल्प।

अद्भुत बच्चा

1-5 साल

श्रेणीबद्ध करनेवाला

एप्लिकेशन आपको अक्षरों, संख्याओं, जानवरों को सीखने और याद रखने में मदद करेगा। बच्चा मोटर कौशल, नेत्रहीन तुलना करने की क्षमता, साथ ही महत्वपूर्ण प्रतीकों की उपस्थिति और नामों को याद रखने का कौशल विकसित करता है। IOS और Android के लिए एप्लिकेशन अलग-अलग हैं, लेकिन सार एक ही है।

गणित और अंक

यह एप्लिकेशन आपको यह सीखने में मदद करेगा कि 10 तक कैसे गिनना है। बच्चे को याद है कि संख्याओं को कैसे गोल करके लिखना है, और उन्हें इशारों से दिखाना भी सीखता है। कार्यक्रम में कई गेम शामिल हैं जो सूचना के बेहतर संस्मरण में योगदान करते हैं। एप्लिकेशन का उपयोग न केवल रूसी में, बल्कि अंग्रेजी और पोलिश में भी किया जा सकता है।

थोड़ा प्रतिभाशाली

एप्लिकेशन को मेमोरी को प्रशिक्षित करने, तर्क विकसित करने, साहचर्य सोच और माइंडफुलनेस के लिए बनाया गया था। बच्चे के लिए विभिन्न समस्याओं को हल करना दिलचस्प होगा, क्योंकि हर कदम पर उसके साथ एक खींचा हुआ पात्र होगा - बौना जीनियस।

आंकड़ा इकट्ठा करो

यह गेम बच्चों के ठीक मोटर कौशल को विकसित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है और उन्हें आकृतियों को सटीक रूप से पहचानना सिखाता है। चित्र बनाने के लिए, आपको इसके भागों को सही क्रम में व्यवस्थित करने की आवश्यकता है। परिणाम एक फल, पशु या संख्या है।

रंग पृष्ठ

स्मार्ट बिल्ली का बच्चा

एक इंटरैक्टिव और प्यारा बिल्ली का बच्चा सीखने की प्रक्रिया में बच्चे के साथ जाता है। खेलते समय, बच्चा बहुत सी दिलचस्प चीजें सीखता है और तर्क, ध्यान, सोच और स्मृति भी विकसित करता है। समस्या के प्रत्येक सही समाधान को अंकों से पुरस्कृत किया जाता है, जिसका उपयोग बच्चा बाद में आवेदन के भीतर खिलौना खरीदने के लिए कर सकता है।

5-7 साल

लोला की मठ ट्रेन

गेमप्ले बहुत दिलचस्प है, कार्यक्रम रूसी में विकसित किया गया है, उज्ज्वल चित्रों के साथ और पाठ और आवाज से लैस है जो अब क्या होगा और बच्चे को किस कार्य का सामना करना पड़ रहा है। शुरुआत में, बहुत ही सरल कार्य होते हैं, इसलिए आप छोटे बच्चे के साथ आवेदन में महारत हासिल करना शुरू कर सकते हैं।

अन्ना मार्किना
पूर्वस्कूली बच्चों की बौद्धिक क्षमताओं के विकास के लिए बुनियादी कंप्यूटर प्रोग्राम

बौद्धिक विकाससर्वाधिक महत्वपूर्ण कार्य करता है अवयवकोई मानवीय गतिविधि। अपनी जरूरतों को पूरा करने, संवाद करने, खेलने, अध्ययन करने और काम करने के लिए, एक व्यक्ति को दुनिया का अनुभव करना चाहिए, कुछ क्षणों पर ध्यान देना चाहिए या गतिविधि घटक, कल्पना करें कि उसे क्या करने की आवश्यकता है, याद रखें, सोचें, निर्णय व्यक्त करें। इसलिए, मानव गतिविधि की भागीदारी के बिना असंभव है, वे इसके अभिन्न आंतरिक क्षणों के रूप में कार्य करते हैं। वे गतिविधियों में विकसित करें, और स्वयं विशिष्ट गतिविधियाँ हैं।

बच्चों के साथ शैक्षणिक कार्य शुरू करते समय, आपको सबसे पहले यह समझने की जरूरत है कि प्रकृति ने बच्चे को क्या दिया है और पर्यावरण के प्रभाव में क्या हासिल किया है।

विकासमानव झुकाव, उन्हें में बदल रहा है क्षमताओं- प्रशिक्षण और शिक्षा के कार्यों में से एक, जिसे बिना ज्ञान के हल किया जा सकता है और बौद्धिक प्रक्रियाओं का विकास असंभव है. जैसे वे विकास, खुद को सुधारो क्षमताओंआवश्यक गुण प्राप्त करना। मनोवैज्ञानिक संरचना का ज्ञान बौद्धिक क्षमताएँ, प्रशिक्षण और शिक्षा की पद्धति के सही चुनाव के लिए उनके गठन के नियम आवश्यक हैं। अध्ययन में महान योगदान और विकासऐसे वैज्ञानिकों द्वारा संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं शुरू की गईं, कैसे: एल.एस. वायगोडस्की, ए.एन. लेओन्टिव, जे. पियागेट एस.एल. रुबिनशेटिन, एल.एस. सखारोव, ए.एन. सोकोलोव, और अन्य।

उन्होंने गठन के विभिन्न तरीकों और सिद्धांतों को विकसित किया बौद्धिक क्षमताएँ. और अब सफल होना है विकास करनाउन्हें शैक्षिक गतिविधियों में, शिक्षण के अधिक आधुनिक साधनों और विधियों की तलाश करना आवश्यक है। प्रयोग कंप्यूटरइसकी विशाल बहुमुखी प्रतिभा के साथ, और यह एक ऐसा उपकरण होगा।

को बौद्धिक क्षमताओं का विकास होता है: सोच का विकास(संज्ञानात्मक, रचनात्मक, स्मृति, ध्यान, मन के गुण (बुद्धि, लचीलापन, मितव्ययिता, स्वतंत्रता, मानसिक कौशल (अलगाव, तुलना, विश्लेषण, आदि), संज्ञानात्मक कौशल (एक विरोधाभास देखें, एक समस्या, प्रश्न उठाएं, सामने रखें) परिकल्पना आदि, कौशल सीखते हैं, विषय ज्ञान, कौशल, क्षमताओं का निर्माण करते हैं

वहाँ तीन हैं बौद्धिक क्षमताओं के विकास के लिए बुनियादी कार्यक्रम:

शिक्षात्मक कार्यक्रमों

सिमुलेटर

शैक्षिक और गेमिंग

शिक्षात्मक कार्यक्रमों

कंप्यूटर ट्यूटोरियलपारंपरिक शिक्षण विधियों पर कई फायदे हैं। वे सप्लाई करते हैं छात्रों की बौद्धिक क्षमताओं का विकास, उनकी रचनात्मक क्षमता को सक्रिय करें। यह कार्यक्रमोंजो ज्ञान, रूप कौशल, प्रशिक्षण या व्यावहारिक गतिविधियों को व्यक्त करते हैं, आवश्यक स्तर की आत्मसात प्रदान करते हैं।

सबसे मानक पर विचार करें, अगर मैं ऐसा कह सकता हूं, सेट करें कार्यक्रमोंसीखने के लिए इस्तेमाल करना पसंद किया बच्चे.

शैक्षिक बच्चों को वर्गीकृत करें कार्यक्रमों, उपयोगकर्ता के दृष्टिकोण से, यह बड़ी संख्या में मानदंडों के अनुसार संभव है जिसे चुनते समय ध्यान में रखा जाना चाहिए कार्यक्रमों. विशेषज्ञ 5 की पहचान करते हैं दिशा-निर्देश:

तर्क और स्मृति;

हाथों की ठीक मोटर कौशल;

गिनती और पढ़ना;

वॉल्यूमेट्रिक धारणा और फंतासी;

संगीत कान और कलात्मक स्वाद।

बच्चे की तार्किक सोच कर सकते हैं कार्यक्रम विकसित करें, जिसमें न केवल चीजों को संचालित करना आवश्यक है, बल्कि उन्हें संशोधित भी करना है "प्रतियां", सिल्हूट, उदाहरण के लिए। यह मेमोरी का उपयोग करता है। यह पहेली या खेल हो सकता है "आइटम इकट्ठा करें", जहां आपको वस्तुओं को याद रखने की आवश्यकता होगी, और फिर उन्हें किसी स्थान पर खोजें। इसका एक उदाहरण कार्यक्रम हो सकते हैं"बच्चों के लिए तर्क",बेबी लॉजिक्स, सिफिरी, « हम याददाश्त विकसित करते हैं» , मोंटेसरी, "फनी पिक्चर्स" - स्क्रीन पर टेक्स्ट और ग्राफिक स्ट्रक्चर ऑब्जेक्ट्स के ऑर्डर किए गए सेट को असेंबल करने से संबंधित समस्याओं को बनाने और हल करने के लिए एक टूल पैकेज।

हाथ मोटर कौशल सभी कार्यक्रम विकसित करें, जहां कुछ कुंजियों को दबाने या माउस को एक निश्चित दिशा में ले जाने से नियंत्रण होता है। बच्चों को विशेष रूप से रंगीन शैक्षिक पसंद आएगा जैसे कार्यक्रम"शिकंजा द्वारा"या "एयर रेस".

गिनना और पढ़ना शायद सबसे ज्यादा है विकसित श्रेणी. यह मैथमैटिक है "मनोरंजक अंकगणित"और भी बहुत कुछ।

शैक्षिक द्वारा वॉल्यूमेट्रिक धारणा और कल्पना विकसित की जाएगी कार्यक्रमों, जहां आपको एक चरित्र को इकट्ठा करने या कुछ विशिष्ट बनाने की आवश्यकता होती है। अच्छा उदाहरण - टॉवर बॉक्स, जहां वितरित वस्तुओं को एक निश्चित तरीके से ढेर करने की आवश्यकता होती है, या "स्नो पहेलियों"जहाँ आप मोज़ेक को इकट्ठा करना चाहते हैं।

संगीतमय और कलात्मक कार्यक्रमोंबच्चे को आसानी से नोट्स, रंग, स्वर सीखने की अनुमति देगा, कला को समझना सीखेगा। संगीत संपादक और रंग पृष्ठ अच्छी तरह से अनुकूल हैं, जिनमें से दुनिया भर में वेब पर बहुत सारे हैं।

- "रंग" - सबसे सरल संपादक, जिसे ग्राफिक जानकारी के साथ काम करने के पहले कौशल के प्रशिक्षण में शामिल करने की अनुशंसा की जाती है। एक कर्सर के साथ जो कई अलग-अलग आकार लेता है और आकार बदलने में सक्षम, आप रूपरेखा और छायांकित चित्र बना सकते हैं। कार्यक्रम सक्षम हैड्राइंग का इतिहास याद रखें। यह आपको इसे एक साधारण एनीमेशन टूल के रूप में उपयोग करने की अनुमति देता है।

सिमुलेटर

कार्यक्रमोंविभिन्न प्रकार के कौशल और क्षमताओं को विकसित करने के लिए डिज़ाइन किया गया।

ऐसे के लिए कार्यक्रमों में शामिल हैं:

प्रशिक्षण उपकरण "एक तार पर मोतियों को इकट्ठा करो"- ठीक मोटर कौशल को प्रशिक्षित करें, माउस के साथ स्क्रीन के चारों ओर भागों को स्थानांतरित करें, और तत्वों को दी गई पंक्तियों के साथ और एक निश्चित क्रम में एकत्र करें। कार्यों के लिए विशेष रूप से चुना जाता है कठिनाइयों: पहले एक रंग का, फिर रंग का प्रत्यावर्तन, फिर आकार का प्रत्यावर्तन, फिर विभिन्न आकृतियों का प्रत्यावर्तन, और अंत में अपने मनकों को इकट्ठा करने का एक रचनात्मक कार्य। लाइनों को क्षैतिज और लंबवत, साथ ही एक सर्कल में व्यवस्थित किया जाता है।

प्रशिक्षण उपकरण "मकानों"- सिम्युलेटर का उद्देश्य संख्या की संरचना के ज्ञान को विकसित करना और आत्म-परीक्षण करना है

"ब्रेन ट्रेनर" एक पेशेवर रूप से डिजाइन किया गया है कार्यक्रम - प्रशिक्षण, के लिए विकासऔर ऐसे महत्वपूर्ण - स्मृति, ध्यान, खाता, तर्क, प्रतिक्रिया को बढ़ाना।

"बुद्धि सिम्युलेटर"- विशिष्टता कार्यक्रम हैकि प्रत्येक व्यायाम उत्तेजित करता है एक साथ कई क्षमताओं का विकास, और उनके कार्यान्वयन का प्रस्तावित क्रम आपको न्यूनतम समय व्यतीत करने और मस्तिष्क पर भार के साथ अधिकतम परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देता है।

शैक्षिक और गेमिंग कार्यक्रमों

कार्यक्रमोंसीखने की स्थितियों को बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया है जिसमें छात्रों की गतिविधियों को चंचल तरीके से लागू किया जाता है।

विश्लेषण सॉफ़्टवेयरबड़ी क्षमता दिखाता है सामान्य बुद्धिजीवियों के लिए कंप्यूटर गेमऔर भावनात्मक-व्यक्तिगत बाल विकास और सीखना.

वर्गीकरण कंप्यूटर प्रोग्राम और गेम

1. पूर्वस्कूली के लिए शैक्षिक खेल.

यह कंप्यूटर प्रोग्रामबनाने के लिए डिज़ाइन किया गया और सामान्य मानसिक क्षमताओं के बच्चों में विकास, लक्ष्य-निर्धारण, कल्पना, कल्पना। उनके पास स्पष्ट रूप से निर्धारित लक्ष्य नहीं है - वे बच्चे की रचनात्मकता और आत्म-अभिव्यक्ति के उपकरण हैं। को कार्यक्रमोंइस प्रकार संबद्ध करना:

ग्राफिक संपादक, "दराज", "रंग पृष्ठ", डिजाइनर जो सीधे और घुमावदार रेखाओं, समोच्च और ठोस ज्यामितीय आकृतियों और धब्बों के साथ स्क्रीन पर स्वतंत्र रूप से आकर्षित करने की क्षमता प्रदान करते हैं, बंद क्षेत्रों पर पेंट करते हैं, तैयार चित्र सम्मिलित करते हैं, छवियों को मिटाते हैं;

टेक्स्ट दर्ज करने, संपादित करने, स्टोर करने और प्रिंट करने के लिए सरल टेक्स्ट एडिटर्स;

-"पर्यावरण निर्माता"दृश्यों की पृष्ठभूमि पर पात्रों और अन्य तत्वों के मुक्त संचलन की विभिन्न प्रकार की कार्यक्षमताओं के साथ, जिसमें सेवा करने वाले भी शामिल हैं बनाने का आधार"निर्देशक" कंप्यूटर गेम;

-"संगीत संपादक"सरल के इनपुट, भंडारण और प्लेबैक के लिए (अक्सर मोनोफोनिक)संगीत संकेतन में धुन;

-"परी कथा निर्माता", प्रारंभिक पाठ और ग्राफिक संपादकों की क्षमताओं का संयोजन।

शैक्षिक खेल

ये गेमिंग हैं उपचारात्मक प्रकार के कार्यक्रमजिसमें एक या एक से अधिक उपदेशात्मक कार्यों को चंचल तरीके से हल करने का प्रस्ताव है। इस वर्ग में गठन से संबंधित खेल शामिल हैं बच्चेप्रारंभिक गणितीय अभ्यावेदन; वर्णमाला, शब्दांश और शब्द निर्माण के शिक्षण के साथ, पढ़ने के माध्यम से लिखना और लेखन, देशी और विदेशी भाषाओं के माध्यम से पढ़ना; विमान और अंतरिक्ष में अभिविन्यास द्वारा अभ्यावेदन के गठन के साथ; सौंदर्य, नैतिक शिक्षा के साथ; पर्यावरण शिक्षा; साथ मूल बातेंव्यवस्थितकरण और वर्गीकरण, अवधारणाओं का संश्लेषण और विश्लेषण. "गारफील्ड preschoolers» , "गारफ़ील्ड टू स्कूली बच्चे", "गुना पैटर्न", "बहुरूपदर्शक"।

खेल - प्रयोग

इस प्रकार के खेलों में, खेल के लक्ष्य और नियम स्पष्ट रूप से निर्धारित नहीं होते हैं, लेकिन साजिश में छिपे होते हैं या प्रबंधन विधि. इसलिए, एक खेल समस्या को हल करने में सफलता प्राप्त करने के लिए, एक बच्चे को खोज क्रियाओं के माध्यम से लक्ष्य की समझ में आना चाहिए और खेल में कार्रवाई का तरीका.

आनन्द के खेल

ऐसे खेलों में स्पष्ट रूप से खेल कार्य या कार्य शामिल नहीं होते हैं। विकास. वे सिर्फ बच्चों को मौका देते हैं मस्ती करो, खोज क्रियाएँ करें और कुछ के रूप में स्क्रीन पर परिणाम देखें "सूक्ष्म कार्टून". "फाइंडिंग निमो", "एल्का"

कंप्यूटरनैदानिक ​​खेल

खेल विकसित होना, शिक्षण, प्रयोग, को नैदानिक ​​​​माना जा सकता है, क्योंकि एक अनुभवी शिक्षक और इसके अलावा, एक मनोवैज्ञानिक कंप्यूटर को हल करने का तरीकाकार्य बच्चे के बारे में बहुत कुछ कह सकते हैं।

तर्क खेल।

इन खेलों का उद्देश्य है विकासतर्कसम्मत सोच।

- शतरंज का खेल: चेकर्स, शतरंज, आदि।

तर्क प्रशिक्षण शैक्षिक खेल: भूलभुलैया, संख्या, शब्द, टिक-टैक-टो, आदि का अनुमान लगाएं।

प्रयोग बौद्धिक क्षमताओं के विकास के लिए बुनियादी कार्यक्रमों में योगदान देता हैसफल मनोवैज्ञानिक अनुकूलन बच्चों को स्कूल की स्थिति, समाज में सफल समाजीकरण के लिए, किसी के स्तर को ऊपर उठाने के लिए विकास, ऊपर की ओर बढ़ रहा है बौद्धिक स्तर.

हमारी दुनिया में बच्चे के व्यापक विकास को बहुत महत्व दिया जाता है। पाठ्यक्रम में शैक्षिक खिलौने, किताबें और भी बहुत कुछ हैं। और, ज़ाहिर है, तकनीकी प्रगति एक तरफ नहीं खड़ी होती है। कम उम्र के बच्चे कंप्यूटर, टैबलेट और स्मार्टफोन के प्रति आकर्षित होते हैं, जिसे वे वयस्कों के हाथों में देखते हैं। कुछ का मानना ​​है कि ये सिर्फ नुकसान ही पहुंचाते हैं, हालांकि, ये गैजेट फायदेमंद भी हो सकते हैं अगर आप उन पर बच्चों के लिए शैक्षिक कार्यक्रम स्थापित करते हैं।

अजबुका प्रो

वर्णमाला सीखने के उद्देश्य से एक आवेदन के बिना कल्पना करना असंभव है। "अज़बुका प्रो" एक बोलने वाला वर्णमाला है। कार्यक्रम पूर्वस्कूली बच्चों के लिए उपयुक्त है - 3-7 साल पुराना। इसकी मदद से, आप रूसी और अंग्रेजी अक्षर, पढ़ने और गिनती की मूल बातें सीख सकते हैं। करने के लिए मुख्य बात अक्षरों के जोड़े ढूंढना है। जब एक निश्चित कार्ड दबाया जाता है, तो बच्चे को एक सुखद महिला आवाज सुनाई देगी जो लिखी गई आवाज देगी।

उसी एप्लिकेशन की मदद से आप अपने बच्चे को कंप्यूटर माउस से काम करना सिखा सकती हैं। "स्मार्ट क्यूब्स", "कविता", "शब्द", "दो अक्षरों के शब्दांश" जैसे अभ्यास करके पढ़ना सीखने की सलाह दी जाती है। बाद के मामले में, शब्दांशों को व्यवस्थित किया जाता है ताकि बच्चा अक्षरों और ध्वनि में परिवर्तन के बीच के संबंध को समझ सके। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे की सगाई के समय माता-पिता मौजूद हों। बच्चे को ध्वनि दोहराने दें, और माता या पिता सही उच्चारण की निगरानी करें।

"अक्षरों की दुनिया" - बच्चों के लिए वर्णमाला

एंड्रॉइड प्लेटफॉर्म पर चलने वाले उपकरणों के लिए आज बच्चों के लिए कई शैक्षिक कार्यक्रम जारी किए गए हैं। आखिरकार, एक छोटे बच्चे के लिए माउस और कीबोर्ड की तुलना में स्पर्श नियंत्रणों का सामना करना बहुत आसान होगा। अक्षरों की दुनिया ऐसा ही एक खेल है। दो साल की उम्र से बच्चा अक्षरों को सीखने और शब्दों को याद करने में सक्षम हो जाएगा। लेकिन छह साल के बच्चे के लिए भी, कार्यक्रम प्रासंगिक हो सकता है यदि वह अभी तक वर्णमाला सीखने में कामयाब नहीं हुआ है। ठीक है, अगर उसके लिए पत्र पास किए गए विषय हैं, तो वह अपने ज्ञान का परीक्षण करने में सक्षम होगा और पहेलियों को एक साथ रखकर थोड़ा मजा करेगा।

"गिनती करना"

बच्चों के लिए कंप्यूटर गेम के आधार के रूप में कई अलग-अलग विषयों का उपयोग किया जा सकता है। मतगणना के अध्ययन के लिए विकासशील कार्यक्रम भी मौजूद हैं। उनमें से एक है "गणना"। खेल कंप्यूटिंग की मूल बातें सिखाता है। बच्चा दस के साथ-साथ दसियों के भीतर संख्याओं के जोड़ और घटाव में महारत हासिल कर सकेगा। एक सुलभ रूप में, कार्यक्रम बताता है कि दस कैसे बनता है, सौ तक संख्याओं को कैसे जोड़ा जाए।

आप एक परीक्षण की मदद से यह जांच सकते हैं कि अर्जित ज्ञान को किस हद तक आत्मसात किया गया है। एक अच्छा बिंदु: इसे पूरा करने के बाद, आप देख सकते हैं कि कौन से कार्य सही ढंग से हल किए गए थे और कौन से नहीं, समाधान के परिणाम देखें और अंक प्राप्त करें। उदाहरणों की संख्या और उनके निष्पादन के लिए आवंटित समय उपयोगकर्ता द्वारा बदला जा सकता है, लेकिन वे स्वयं स्वचालित रूप से उत्पन्न होते हैं। कार्यक्रम संगीत संगत और ध्वनि प्रभावों से अलग है।

ज्ञापन चेहरा

बच्चों के लिए कंप्यूटर प्रोग्राम विकसित करना न केवल कुछ सिखाने के उद्देश्य से हो सकता है। उदाहरण के लिए, मेमोफेस ध्यान और स्मृति विकसित करता है। खेल का सार बहुतों से परिचित है। बच्चे के सामने एक मैदान होगा जिस पर बंद कार्ड पड़े होंगे। हमें जोड़ों की तलाश करने की जरूरत है। कार्यक्रम की मुख्य विशिष्ट विशेषता यह है कि आप स्वतंत्र रूप से छवियों का एक सेट स्थापित कर सकते हैं। तो, आप अपने प्रियजनों, प्रकृति, बच्चों के चित्र आदि की तस्वीरें अपलोड कर सकते हैं। खेल में विभिन्न परिदृश्य उपलब्ध हैं: सरल स्मृति प्रशिक्षण, विदेशी भाषा सीखना और समानार्थी शब्द।

"अजीब मोटर्स"

इस नाम से बच्चों के लिए दो शैक्षिक कार्यक्रम जारी किए गए हैं। प्रत्येक भाग में 27 परीक्षण और सीखने के खेल शामिल हैं। वे ध्यान, स्थानिक कल्पना, तार्किक सोच, मोटर कौशल और स्मृति विकसित करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। यहां आप पहेलियां पा सकते हैं जो आकर्षित करने की क्षमता का परीक्षण करती हैं, रंगों के ज्ञान के लिए परीक्षण, श्रवण स्मृति विकसित करने वाले खेल, और भी बहुत कुछ। कंप्यूटर का उपयोग करके पहले पाठों में स्कूलों और किंडरगार्टन में खेलों का उपयोग किया जा सकता है। वे वर्तनी और गिनती कौशल हासिल करने में मदद करते हैं।

खेल का नाम आसानी से समझाया गया है। मुख्य पात्र नौ कारें हैं। ये विमान, हेलीकाप्टर, टैक्सी, बस, ट्रक, जहाज, पनडुब्बी, लोकोमोटिव और ट्राम हैं। और वे सभी मशीनों के शहर में रहते हैं। एक हवाई अड्डा, एक हेलीपैड, एक टैक्सी रैंक, एक बस स्टेशन, गैरेज, एक बंदरगाह, एक बाग, एक मनोरंजन पार्क और एक जंगल है। प्रत्येक नायक के लिए दो गेम और एक टेस्ट बनाया गया था। जब आप किसी विशिष्ट कार का चयन करते हैं, तो एक विशिष्ट स्थान खुलता है।

"उदाहरण"

जैसा कि हम देख सकते हैं, बच्चों के लिए कई शैक्षिक कार्यक्रमों में एक साथ कई कार्य होते हैं। खेल "प्राइमरचिक" निम्नलिखित मोड प्रदान करता है:

जोड़ना और घटाना। अब बच्चे के साथ काम करने वाले माता-पिता अपने दम पर उदाहरण नहीं दे सकते। उनके लिए यह कार्यक्रम करेगा। कठिनाई को एक वयस्क द्वारा चुना जा सकता है। यह सब सरल जोड़ और घटाव के उदाहरणों से शुरू होता है, फिर अज्ञात शब्द जोड़े जाते हैं, आदि।

पहाड़ा। इस मोड में, बच्चे को गुणा तालिका के आधार पर उदाहरण हल करने के लिए कहा जाएगा। अपने बच्चे की क्षमताओं को जानने के बाद, माँ और पिताजी स्वयं ध्यान दें कि कार्य कितने कठिन हैं। आप अज्ञात कारकों, भाजक और विभाजक आदि के उदाहरण चुन सकते हैं।

विदेशी भाषाएँ। बच्चे का कार्य नए शब्द सीखना है, और माता-पिता का कार्य उन्हें शब्दकोश में जोड़ना है।

कोष्ठक के साथ भाव। नाम से ही यह स्पष्ट है कि कार्य कैसा दिखेगा। बच्चे को क्रियाओं का क्रम नीचे रखना होगा, उन्हें पूरा करना होगा और उत्तर दर्ज करना होगा - पहले प्रत्येक भाग के लिए, और फिर पहले से ही सामान्य, पूरे उदाहरण के लिए।

वर्तनी। मोड का उद्देश्य रूसी ऑर्थोग्राम का अध्ययन करना है। लापता अक्षरों वाले कुछ यौगिक शब्दों को सम्मिलित करने का सुझाव दिया गया है। कार्यक्रम यह चिन्हित करेगा कि कौन सा उत्तर सही था और कौन सा नहीं।

स्तंभ गणना।

अंशों के साथ संचालन करें।

उल्लेखनीय रूप से, प्रोग्राम को कॉन्फ़िगर किया जा सकता है ताकि पीसी चालू होने पर यह तुरंत शुरू हो जाए, और इसे तभी बाहर निकाला जा सकता है जब बच्चा उदाहरणों की निर्धारित संख्या को हल करता है।

"चेबुरश्का"

लंबे समय से परिचित कार्टून चरित्र के साथ काम करना बच्चों के लिए काफी दिलचस्प होगा। शैक्षिक कार्यक्रमों में हमेशा एक रंगीन डिजाइन नहीं होता है, बहुत खुशी के साथ बच्चे चेबुरश्का के साथ खेलेंगे। और माता-पिता को चिंता नहीं करनी चाहिए - चंचल तरीके से, उनका बच्चा बहुत सी नई चीजें सीखने में सक्षम होगा।

इस श्रृंखला में चार अलग-अलग शैक्षिक खेल शामिल हैं:

- "क्या? कैसे? क्यों?" पांच साल से अधिक उम्र के बच्चों के लिए। बच्चा क्लब ऑफ फेयरी एक्सपर्ट्स में टीम के कप्तान की भूमिका निभाएगा। इसके अन्य सदस्य हैं चेबुराश्का, गेना, शापोकिल्याक और लारिस्का। पुरस्कार ज्ञान का प्याला है।

- "चिड़ियाघर में चेर्बक्का।" बंदरों ने शापोकिलकमोबाइल को पेंच में तोड़ दिया और उन्हें चिड़ियाघर के विभिन्न कोनों में ले गए। चेबराश्का और गेना का लक्ष्य कार को इकट्ठा करना है, क्योंकि अन्यथा बूढ़ी औरत उन्हें अकेला नहीं छोड़ेगी। हालांकि, ऐसा करने के लिए, उन्हें बहुत सी पहेलियों को हल करने और धूर्त बंदरों के साथ स्मार्ट गेम खेलने की जरूरत है। खेल के तत्वों को स्मृति, तार्किक सोच, अवलोकन, प्रतिक्रिया और मोटर कौशल को प्रशिक्षित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। 6 साल से बच्चों के लिए उपयुक्त।

- "चेर्बक्का अंग्रेजी सीख रहा है।" बच्चों के लिए एक अप-टू-डेट ऐप। विकासशील खेल, विदेशी भाषाओं को सीखने के उद्देश्य से कार्यक्रम आज पहले से कहीं अधिक लोकप्रिय हैं। सभी माता-पिता यह सुनिश्चित करने का प्रयास करते हैं कि उनका बच्चा एक अच्छी शिक्षा प्राप्त करे और "लोगों में निकल जाए।" छह साल की उम्र से बच्चा अपने पसंदीदा कार्टून चरित्रों के साथ सीख सकता है। Shapoklyak, हमेशा की तरह, साजिश रचता है, और बच्चे को मुश्किल परिस्थितियों से बाहर निकलने में Cheburashka और Gena की मदद करनी चाहिए। रास्ते में, वह 250 नए शब्द सीखेंगे और 19 मिनी-गेम खेलेंगे।

- "हाउस फॉर चेर्बाशका।" बच्चों के लिए एक सुधारक और विकासात्मक कार्यक्रम में शायद ही कभी कंप्यूटर गेम शामिल होते हैं। मूल रूप से यह लाइव संचार पर बनाया गया है। हालाँकि, ऐसे कार्यों में कुछ तत्वों का उपयोग किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, आप इस गेम से पहेलियाँ ले सकते हैं। और पहले से ही घर पर, बच्चा अपने पूर्ण संस्करण के माध्यम से जाने में सक्षम होगा, क्योंकि आपके पसंदीदा नायक के लिए घर बनाना बहुत मजेदार और दिलचस्प है।