विषय पर भाषण (वरिष्ठ समूह) के विकास पर एक पाठ की रूपरेखा: "वसंत आ गया है - वसंत रास्ता है।" वरिष्ठ समूह में पाठ का सार: वसंत आ रहा है

"वसंत आ रहा है" भाषण के विकास पर पाठ का सारांश
(सीनियर ग्रुप)

लक्ष्य:
1. "स्प्रिंग" विषय पर शब्दावली को परिष्कृत और विस्तारित करें।
2. भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार करें।
3. भाषण के वाक्यात्मक पक्ष में सुधार करें (चित्रों से वाक्य रचना)।
4. शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने की क्षमता में सुधार करें।
5. दृश्य धारणा, ध्यान, स्मृति, सोच विकसित करें।
6. विश्राम के तत्वों के साथ एक डायाफ्रामिक प्रकार की श्वास विकसित करें।
7. सामान्य मोटर कौशल विकसित करें।
8. प्रकृति के प्रति चौकस, देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं।

पाठ प्रगति
1. संगठनात्मक क्षण
शिक्षक। दोस्तों, आइए अपने मेहमानों को नमस्ते कहें।

बच्चे।नमस्ते!
शिक्षक। कृपया अपनी सीट ले लो।
शिक्षक। दोस्तों, पहेली का अनुमान लगाओ।
यह सुबह जल्दी उठती है।
इधर-उधर पिघलना।
धारा झरने की तरह दहाड़ती है
Starlings बर्डहाउस के लिए उड़ान भरती हैं,
छतों के नीचे बूंदे बजती हैं,
भालू स्प्रूस बिस्तर से उठ गया,
सूरज सभी को गर्मजोशी से दुलारता है।
साल के इस समय कौन जानता है?
बच्चे (कोरस में)। बसंत का मौसम है!
शिक्षक। यह ठीक है, यह वसंत है। और अब हम वसन्त के चिन्हों को स्मरण करेंगे।

2. चित्रों से वसंत के प्रस्ताव तैयार करना
बच्चों के सामने मेज पर नीचे की ओर चित्र हैं। बच्चे चित्रों को पलटते हैं, उनकी जांच करते हैं, फिर बारी-बारी से बोर्ड पर जाते हैं, उसमें अपनी तस्वीर लगाते हैं और उस पर चित्रित वसंत के चिन्ह के बारे में बात करते हैं। प्रत्येक वाक्य "वसंत" शब्द से शुरू होना चाहिए (उदाहरण के लिए, "वसंत में सूरज चमकता है"; "वसंत में पहले फूल दिखाई देते हैं"; "पक्षी वसंत में दक्षिण से आते हैं"; "वसंत में लोग हल्के कपड़े पहन लो", आदि)।

3. खेल "शब्द को शब्दांशों में विभाजित करें"
शिक्षक। दोस्तों, हम आपसे शब्दों के माध्यम से संवाद करते हैं। और हर शब्द भागों से बना है। इन भागों को क्या कहते हैं?
बच्चे। शब्दांश!
शिक्षक। सही। और अब हम खेल खेलेंगे "शब्द को शब्दांशों में विभाजित करें।" मैं प्रत्येक शब्द का नाम लूंगा, और ताली की मदद से आपको उसमें अक्षरों की संख्या निर्धारित करनी होगी। लेकिन याद रखें, आपको केवल स्वरों के लिए ताली बजाने की जरूरत है।
बच्चे ताली बजाते हैं और बूंदों, वसंत, बर्फ के बहाव, पिघलना, बर्फ की बूंदों में शब्दांशों की संख्या निर्धारित करते हैं।

4. गेंद का खेल
शिक्षक बच्चों को अपनी सीट से उठने के लिए आमंत्रित करता है।
शिक्षक। दोस्तों, एक घेरे में खड़े हो जाओ। मैं तुम्हें एक गेंद फेंकूंगा और एक शब्द का नाम दूंगा, और तुम गेंद को पकड़कर उसी शब्द को दोहराओ, लेकिन उसके सामने "वसंत" शब्द का वांछित रूप रख दो।
उदाहरण के लिए, दिन वसंत का दिन है; मौसम वसंत का मौसम है, सूरज वसंत का सूरज है।
शब्द: मनोदशा, पिघले हुए धब्बे, आंधी, महीने, जंगल, घास, आकाश, फूल, आदि।

5. आराम, डायाफ्रामिक श्वास का विकास
विश्राम के लिए संगीत लगता है। बच्चे अपनी सीट लेते हैं।
शिक्षक: कुर्सियों के किनारे के करीब बैठें, उनकी पीठ पर झुकें, अपने हाथों को अपने घुटनों पर स्वतंत्र रूप से रखें, अपनी आँखें बंद करें ... अपनी आँखें खोले बिना, अपनी हथेली को अपने पेट पर रखें और महसूस करें कि जब आप साँस लेते हैं तो यह कैसे उठता है, और जब आप साँस छोड़ते हैं तो गिर जाता है। अपने कंधे मत उठाओ। साँस लेना - साँस छोड़ना, साँस छोड़ना - साँस छोड़ना, साँस लेना - साँस छोड़ना ... (बच्चे हरकत करते हैं)।
वसंत में, प्रकृति अपनी सर्दियों की नींद से जागती है, और अब हम अपनी आँखें खोलेंगे, अपने हाथ नीचे करेंगे, उन्हें हिलाएँगे। (बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं और हरकतें करते हैं।)
वसंत में, पहले वसंत के फूल दिखाई देते हैं, वे सूरज तक पहुंचते हैं। और हम धीरे-धीरे अपने हाथ ऊपर उठाएंगे, खड़े होंगे और स्ट्रेच करेंगे ... (बच्चे स्ट्रेच करते हैं।)
हाथ नीचे करो, बैठो। बहुत अच्छा!

6. ड्राइंग तत्वों के साथ खेल "इसे प्यार से बुलाओ"
शिक्षक। हम पहले से ही जानते हैं कि विभिन्न वस्तुओं को प्यार से कैसे बुलाना है। अब मैं आप में से प्रत्येक को कागज का एक टुकड़ा दूंगा जिस पर बाईं ओर एक रेखाचित्र स्थित है। मैं इसका वर्णन करूंगा कि इस पर क्या दर्शाया गया है, और आपको इस वस्तु या घटना को स्नेहपूर्वक नाम देना होगा और इसे शीट के दाईं ओर खींचना होगा, लेकिन पहले से ही छोटा।
(उदाहरण के लिए: एक धारा खींची जाती है। बच्चा कहता है: "एक धारा" इसे खींचती है, वही "सूर्य", "बादल", "पेड़", आदि शब्दों के साथ करना होगा)।

7. ध्वनियों का विभेद [एस] और [डब्ल्यू]
ध्वनियों के उच्चारण और उच्चारण का समेकन (व्यंजन, बहरा, कठोर, सीटी बजाना - फुफकारना)।
"शब्दों को जोड़ियों में दोहराएं":
हमें हमारी; दिन - चुटकुले; वास – तुम्हारा; कान - मूंछें; प्लस - आलीशान; दलिया - कैश डेस्क;
रस - सदमा; दलिया - हेलमेट; कॉड - गिरोह; छत एक चूहा है।
"दोहराव जीभ जुड़वाँ"
शराबी बिल्लियाँ खिड़की पर बैठी हैं।
साशा की जेब में एस्टर्स और कैमोमाइल है

8. खेल "शब्द में पहली ध्वनि का नाम दें"
शिक्षक। अब बड़े बच्चों के लिए।
अब मैं सभी को एक शब्द कहूंगा, और आपको उसमें पहली ध्वनि का उच्चारण करना होगा। शब्द: बूँदें, तितली, रवि, पिघलना, हिमपात

9. कक्षा का अंत
शिक्षक। अब याद करते हैं कि आज हमने कक्षा में क्या किया।
बच्चे।
- वसंत के संकेतों के बारे में बात की।
- शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करें।
- गेंद से खेला।
- खेल खेला "इसे प्यार से बुलाओ।"
- सही तरीके से सांस लेना सीखा।
- बार-बार जीभ मरोड़ना।
शिक्षक। बहुत अच्छा! आपको सब कुछ अच्छी तरह याद है। और इसलिए वसंत ने आपके लिए उपहार तैयार किए हैं। (शिक्षक बच्चों को उपहार देता है।) अब हमारा पाठ समाप्त हो गया।

शीर्षक: भाषण के विकास पर सार "वसंत आ रहा है ..."
नामांकन: किंडरगार्टन, लेसन नोट्स, जीसीडी, भाषण विकास, वरिष्ठ समूह
पद : शिक्षक
कार्य का स्थान: MBDOU "किंडरगार्टन नंबर 2" रायबिंका "
स्थान: बावली, तातारस्तान गणराज्य

गुलिया करीमोवा

लक्ष्य: के बारे में बच्चों के विचारों को सारांशित करें वसंत: नाम का संकेत वसंत, वसंत के महीनों का ज्ञान। भाषण के माध्यम से संवेदी अनुभव को समृद्ध करें, विभिन्न प्रकार के परिभाषा शब्दों के साथ शब्दावली की भरपाई करें। विश्राम के तत्वों के साथ एक डायाफ्रामिक प्रकार की श्वास विकसित करें। विकास करनानाटकीय खेलों में रुचि।

कार्य:

शिक्षात्मक:

1. वसंत में होने वाले परिवर्तनों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट और व्यवस्थित करें प्रकृति.

शिक्षात्मक:

1. सुसंगत भाषण का विकास, विषय पर शब्दावली का विस्तार « वसंत» .

2. मौखिक रूप से विकास-तर्कसम्मत सोच।

3. विकासकार्यों और संकेतों का चयन करने की क्षमता।

4. सामान्य मोटर कौशल का विकास.

शिक्षात्मक:

1. के प्रति देखभाल का रवैया बढ़ाना प्रकृति.

2. एक टीम में काम करने की क्षमता का गठन।

क्षेत्र एकीकरण: ज्ञान, संचार, स्वास्थ्य, संगीत, कथा पढ़ना।

शब्दकोश सक्रियण: वसंत,वसंत महीने: मार्च अप्रैल मई; लक्षण वसंत: यह गर्म हो जाता है, बर्फ पिघल जाती है, कलियाँ सूज जाती हैं, फूल दिखाई देते हैं; धाराएँ, हिमलंब, पिघले हुए पैच, फूल।

प्रारंभिक काम: टहलने पर वसंत के संकेतों को देखना, कविताओं और कहानियों को पढ़ना वसंत, विषय पर दृष्टांतों को देखते हुए, एक नाट्य परी कथा पर काम करते हुए "बन की तरह वसंत से मिले» .

उपकरण: एक नीले आकाश की छवि के साथ ड्राइंग पेपर, एक पेड़ और कपास ऊन से बना बर्फ, कागज के आंकड़े (सूरज, पक्षियों, icicles, एक चिड़ियाघर, एक धारा, घास, फूल, एक गेंद, एक टेप रिकॉर्डर, विश्राम के साथ एक कैसेट) संगीत, टोपी जानवरों: खरगोश, भेड़िया, भालू, लोमड़ी, रोटी।

पाठ प्रगति:

केयरगिवर: दोस्तों, देखिए आज हमारे पास कितने मेहमान हैं। आइए अपने मेहमानों को नमस्ते कहें।

नमस्ते!

दोस्तों, कृपया अपनी सीट लें, चलिए शुरू करते हैं कक्षा.

- दोस्तों, पहेली का अनुमान लगाओ:

अच्छे के साथ आता है

गरमी से वार करता है

धूप से लाल,

और उसका नाम है... (वसंत) .

हाँ दोस्तों, यह आता है वसंत-लाल. वे क्यों कहते हैं « वसंत-लाल?»

(बसंत सुंदर है) .

तो लोगों ने फोन किया वसंतक्योंकि वह बहुत सुंदर है, उसका आना ही सब कुछ है आनन्द किया: बच्चे और वयस्क दोनों।

आप कौन से वसंत महीने जानते हैं? (मार्च अप्रैल मई).

दोस्तों अब कौन सा महीना है? (अप्रैल).

दोस्तों, लोग मार्च को क्या कहते थे? (मार्च - ड्रिप)

क्यों? (बर्फ पिघलती है, icicles छतों से लटकते हैं, और जब सूरज गर्म हो जाता है, तो icicles पिघलने लगते हैं और टपकने लगते हैं)। (छतों पर बर्फ पिघलती है, पानी टपकता है).

अप्रैल किसे कहा जाता था? (अप्रैल-कुंभ).

क्यों? (बर्फ पिघलती है, पानी बहता है, पोखर, धाराएँ, नदियाँ बहती हैं)

मई को क्या कहा जाता था? (खिल सकता है).

क्यों? (पेड़ मई में खिलते हैं और झाड़ियां, मई में घाटी और लंगवॉर्ट के वन लिली में खिलते हैं)।

दोस्तों, और सर्दी वसंत में भ्रमित मत करो? की जाँच करें।

सर्दी जा चुकी है और वसंत …(आया).

सर्दी ठंडी है और वसंत …(गरम).

सर्दियों में, सूरज जम जाता है, और वसंत(तैयार करना).

सर्दियों में, स्नोड्रिफ्ट्स अधिक होते हैं, और वसंत(कम).

सर्दियों में, कोट पहने जाते हैं, और वसंत(जैकेट).

दोस्तों, आप संकेतों को कितनी अच्छी तरह जानते हैं वसंत?

क्या वसंत चलता है, बड़बड़ाहट? (क्रीक).

क्या वसंत टपकना, अंगूठियां? (बूँदें).

क्या वसंत में गर्म, चमकता है, बेक करता है? (रवि).

दोस्तों बताओ:

वसंत धूप क्या है? (उज्ज्वल, वसंत, दीप्तिमान, गर्म, स्नेही, दयालु, बड़ा, हर्षित)। वसंत के बादल क्या हैं? (प्रकाश, प्रकाश, शराबी). वसंत आकाश कैसा है? (उच्च, स्पष्ट, नीला). वसंत घास क्या है? (युवा, हरा, पहला, कोमल, सुगंधित, लंबे समय से प्रतीक्षित).

अच्छा किया लड़कों।

पेंटिंग का काम।

देखिए दोस्तों, मैं आपके लिए एक तस्वीर लेकर आया हूं। मुझे नहीं पता कि इसे कैसे कॉल करना है, और इसमें क्या कमी है? (बच्चे चित्र देखते हैं).

दोस्तों, अभी कौन सा मौसम है? (वसंत) .

आइए जादूगर बनें और तस्वीर को बदल दें वसंत. ऐसा करने के लिए, हमें ऐसे आंकड़े चाहिए जो आपने खुद बनाए हैं। विचार करें कि कौन क्या जोड़ना चाहता है। (बच्चे चित्र में आंकड़े जोड़ते हैं).

दोस्तों बताओ यह सच है या नहीं वसंत में बर्फ नहीं पिघलती?

सच है या नहीं वसंत की धाराएँ नहीं चलतीं?

सच है या नहीं वसंत में सूरज गर्म नहीं होता है?

आपकी हथेलियों का क्या? (गर्म, एक दूसरे को अपनी हथेलियों से स्पर्श करें, एक दूसरे को अपनी गर्माहट दें।

(जब बच्चे एक-दूसरे को अपने हाथों से छूते हैं, तो शिक्षक चित्र में रूई को पानी से छिड़कते हैं)।

बर्फ में क्या होता है वसंत? (पिघलना). - चित्र में बर्फ को स्पर्श करें, यह क्या बन गया है? (गीला, चिपचिपा, नम).

शिक्षक रूई को चित्र में धकेलता है और बच्चों को दिखाता है कि पहले फूल - प्रिमरोज़ दिखाई देते हैं।

आप कौन से वसंत फूल जानते हैं? (बच्चे सूची) .

हमारे पास कितनी खूबसूरत तस्वीर है।

हम उसे क्या कहेंगे? ( "बैठक वसंत» , « वसंत» ).

Fizminutka।

विश्राम, विकासडायाफ्रामिक श्वास

विश्राम के लिए संगीत लगता है। बच्चे अपनी सीट लेते हैं।

केयरगिवर: शांत बैठें, अपने हाथों को अपने घुटनों पर स्वतंत्र रूप से रखें, अपनी आँखें बंद करें। अपनी आँखें खोले बिना, अपना हाथ अपने पेट पर रखें और महसूस करें कि साँस लेते समय यह उठता है और साँस छोड़ते हुए गिरता है। अपने कंधे मत उठाओ। श्वास-प्रश्वास, श्वास-प्रश्वास, श्वास-प्रश्वास। (बच्चे हरकत करते हैं).

वसंत प्रकृतिसर्दियों की नींद से जागें, और अब हम अपनी आँखें खोलेंगे, अपने हाथ नीचे करेंगे, उन्हें हिलाएँगे। बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं और हरकतें करते हैं।)

वसंतपहले वसंत के फूल दिखाई देते हैं, वे सूरज के लिए पहुँचते हैं। और हम धीरे-धीरे अपने हाथ ऊपर उठाएंगे, खड़े होंगे और स्ट्रेच करेंगे। (बच्चे खिंचाव करते हैं।)

हाथ नीचे करो, बैठो। बहुत अच्छा!

एक खेल "एक और अनेक".

शिक्षक बच्चों को एक मंडली में खड़े होने के लिए आमंत्रित करता है। वह अपने हाथों में गेंद के साथ बीच में है।

दोस्तों चलो एक खेल खेलते हैं "एक और अनेक". मैं एक वस्तु का नाम लेता हूं, और जिसने गेंद को पकड़ा - एक ही वस्तु के कई। शुरू किया गया:

क्रीक - धाराएँ भूखे - भूखे घोंसले - घोंसले

बारिश - बारिश icicle - icicles पेड़ - पेड़

पत्ती - पिघली हुई पत्तियाँ - पिघली हुई चिड़िया - चिड़ियाघर

पोखर - पोखर नदी - नदियाँ

अच्छा हुआ, बैठ जाओ।

दोस्तों, आप सभी कहानी जानते हैं "कोलोबोक?". (हाँ).

और अब हम वसंत तरीके से कोलोबोक के बारे में एक परी कथा खेलेंगे। और वह कहलाती है "बन की तरह वसंत से मिले» . (प्रदर्शन में भाग लेने वाले बच्चे वेशभूषा धारण करते हैं).

परी कथा नाटकीयता "बन की तरह वसंत से मिले» .

दादी मा: ओह, यह क्या?

कोलोबोक: हैलो दादी! क्या आप इंतज़ार कर रहे हैं यात्रा करने के लिए वसंत? क्या शानदार छुट्टी है! मैं की ओर पथ के साथ रोल करेंगे वसंत.

दादी मा (बच्चों का जिक्र): देखिए दोस्तों, जिंजरब्रेड मैन पहले से ही ट्रैक पर है। रोलिंग, रोलिंग, और उसकी ओर हरे।

खरगोश: हैलो, कोलोबोक। मैं तुम्हें खा जाऊँगा।

कोलोबोक: मुझे मत खाओ, हरे। मैं तुम्हें एक गाना गाऊंगा। (गायन)

मैं एक हंसमुख कोलोबोक हूं

मेरे पास एक गुलाबी पक्ष है

और मैं रास्ते पर लुढ़कता हूं

लाल वसंत से मिलें

फिर हम सब साथ रहेंगे

गाने और नाचने के लिए गाने

खरगोश: तुम अच्छा गाते हो, फिर भी मैं तुम्हें खाऊंगा। हालांकि ... यदि आप पहेली का अनुमान लगाते हैं, तो मैं आपको जाने दूंगा, हैलो।

कोलोबोक (लड़कों का जिक्र): दोस्तों, क्या आप मेरी मदद कर सकते हैं?

बच्चे: हाँ!

दादी मा:

खैर, से पहेली सुनिए खरगोश:

एक गर्म दक्षिण हवा चलती है

धूप तेज चमक रही है।

बर्फ पतली, मुलायम, पिघल रही है,

जोर से मुंह वाला किश्ती उड़ता है।

कौन सा महिना? कौन जानेगा?

बच्चे: मार्च!

भेड़िया: हैलो, रडी जिंजरब्रेड मैन! हम तुरंत मिले! मुझे बहुत भूख लगी है...

कोलोबोक: मुझे मत खाओ, भेड़िया। मैं तुम्हें एक गाना गाऊंगा। (उनका गाना गाती है)

भेड़िया: ओह, तुम अच्छा गाते हो! ठीक है, पहेली का अनुमान लगाओ - मैं इसे अकेला छोड़ दूँगा।

दादी मा: पहेली को सुनें भेड़िया:

नदी भयंकर रूप से दहाड़ती है

और बर्फ तोड़ता है।

तारा अपने घर लौट आया,

और जंगल में भालू जाग गया।

आकाश में एक लार्क ट्रिल करता है।

हमारे पास कौन आया?

बच्चे: अप्रैल!

भालू: कोलोबोक, कोलोबोक, मैं तुम्हें खाऊंगा!

कोलोबोक: मुझे मत खाओ, मिशेंका। मैं तुम्हें एक गाना गाऊंगा, क्या तुम चाहते हो?

गाना फिर से गाता है।

भालू: वैसे भी खा लो। हालाँकि ठीक है, मैं आज दयालु हूँ। यदि आप मेरी पहेली का अनुमान लगाते हैं, तो मैं आपको जाने दूँगा।

दादी मा: से पहेली भालू:

खेत हरे हैं,

कोकिला गाती है

बाग सफेद रंग के कपड़े पहने हुए है

मधुमक्खियां सबसे पहले उड़ती हैं।

गड़गड़ाहट। अनुमान लगाना,

यह कौन सा महीना है?

बच्चे: मई!

भालू (हैरान): सही। खैर, मैं तुम्हें जाने दे रहा हूँ। वसंत को नमस्ते कहो!

दादी मा: भालू अपने महत्वपूर्ण व्यवसाय पर निकल गया, और बन आगे लुढ़क गया। लुढ़कता, लुढ़कता और उसकी ओर लोमड़ी।

लोमड़ी: कितना सुर्ख और स्वादिष्ट। वह मेरे पास दौड़ता हुआ आया होगा! मैं तुम्हें खा जाऊँगा!

कोलोबोक: हां वह क्या है? बसंत को मिलने न देंगे! लिसा, तुम इतनी चालाक और होशियार हो, तुम बहुत ज्ञान जानती हो! के जाने इसलिए: अगर मैं आपकी पहेली का अनुमान नहीं लगाता - मुझे खाओ, लेकिन अगर मुझे लगता है - तुम मुझे अच्छे के लिए जाने दो। अच्छा?

लोमड़ी: ठीक है, अनुमान लगाने की कोशिश करो।

दादी मा: से पहेली लोमड़ियों:

वह स्नेह के साथ आती है

और मेरी अपनी कहानी के साथ।

जादू की छड़ी

लहराएगा,

जंगल में हिमपात

खिल उठेगा।

कोलोबोक (सोच समजकर):

बच्चों, मेरी फिर से मदद करो!

बच्चे: वसंत!

लोमड़ी: सही, वसंत. ओह, मैंने लंच नहीं किया। लेकिन मैं अपना वचन नहीं तोड़ूंगा, मैं तुम्हें नहीं छूऊंगा। नमस्ते इसे वसंत में भेजें! (लोमड़ी भाग जाती है)

केयरगिवर: ठीक है, बन, मैंने पाया वसंत? लेकिन वसंत पहले ही आ चुका है. वसंत आ गया! यह कहानी का अंत है, और किसने अच्छी तरह से सुना!

समापन कक्षाओं.

दोस्तों आज हम किस मौसम की बात कर रहे हैं? (के बारे में वसंत) .

आप कौन से वसंत महीने जानते हैं? (मार्च अप्रैल मई).

क्या संकेत हैं वसंत तुम जानते हो? (यह वसंत में गर्म हो जाता है, सूरज पृथ्वी को बहुत गर्म करता है, पहले फूल और घास दिखाई देते हैं, बर्फ पिघलती है, पक्षी गर्म देशों से आते हैं)।

अच्छा किया, आज सभी ने बहुत अच्छा काम किया। हमने आपके लिए, बाद में एक इलाज तैयार किया है सभी को कक्षाएं दें. और अब हम अपने मेहमानों को अलविदा कहते हैं "अलविदा".

शैक्षिक लक्ष्य: "वसंत" विषय पर बच्चों की शब्दावली को संक्षेप और समेकित करने के लिए; शब्द के आरंभ और अंत में ध्वनि की स्थिति का निर्धारण; मॉडलों का उपयोग करके कहानी बनाना सीखना; काम के बारे में नीतिवचन का समेकन; सीटी और फुफकारने की आवाज में अंतर; संबंधित शब्दों का गठन; वसंत के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना; इंद्रधनुष शब्द का ध्वनि विश्लेषण;

विकास लक्ष्यों: ठीक मोटर कौशल, ध्वन्यात्मक सुनवाई, धारणा, स्मृति का विकास;

शैक्षिक लक्ष्य: रुचि और प्रकृति के प्रति प्रेम के बच्चों में शिक्षा; एक दूसरे के साथ सम्मानजनक संबंध।

उपकरण: मॉडल (सूरज, घास, फूल, पेड़, पक्षी, रेक, फावड़ा), बीज (सूरजमुखी, मक्का, मटर, ककड़ी, आलू, चावल), उन पर फूल, गायब अक्षरों वाले शब्द, गुब्बारे।

अध्ययन प्रक्रिया:

संगठनात्मक क्षण

शिक्षक: दोस्तों, आज का दिन कितना शानदार है। मैं आप पर मुस्कुराता हूं, और आप मुझे और एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं। यह अच्छा है कि हम आज साथ हैं। अपनी नाक से गहरी सांस लें और इस दिन की ताजगी, खुशी में सांस लें। और अपने मुंह से सभी कष्टों को बाहर निकाल दें (3p)।

शिक्षक: शाबाश। और अब मैं आपको एक कार्ड दिखाऊंगा, उसमें एक शब्द छिपा है, आपको उसका अंदाजा लगाना होगा और फिर आपको पता चल जाएगा कि आज हम क्लास में क्या बात करेंगे। मैं आपको एक संकेत देता हूं, आपको प्रत्येक चित्र से पहली ध्वनि निर्धारित करनी होगी और आपको एक शब्द मिलेगा।

बच्चे: वसंत।

शिक्षक: ठीक है। शाबाश! तो आज हम बसंत के बारे में बात करेंगे।

खेल "वसंत शब्द"।

शिक्षक: आइए आपके साथ "वसंत शब्द" खेल खेलते हैं, एक मंडली में उठें, सूर्य को बारी-बारी से एक-दूसरे में बदलें, वसंत शब्द का नाम दें और अपने शब्द में पहली और आखिरी ध्वनि निर्धारित करें।

बालक : सुन स-ए

बच्चा: किडनी पी-आई

बच्चा: पिघला हुआ पी-ए

बच्चा: खरपतवार टी-ए

बच्चा: हिमपात

बच्चा: पहुंचें एन-टी

स्पीच थेरेपिस्ट: आप स्मार्ट हैं।

मॉडलों की सहायता से वसंत के बारे में कहानी बनाना।

आइए मॉडलों की मदद से वसंत के बारे में एक कहानी बनाएं। और हर कोई अपना शिक्षक शुरू करता है: वसंत शब्द के साथ एक वाक्य।

बच्चा: वसंत ऋतु में सूरज खूब चमकता है। (फलालैनग्राफ पर सूर्य का एक मॉडल रखता है)।

बच्चा: वसंत में, पेड़ों पर कलियाँ फूल जाती हैं (कली वाला पेड़)।

बच्चा: वसंत में घास (घास) उगती है।

बच्चा : वसंत ऋतु में फूल (फूल) खिलते हैं।

बच्चा: वसंत ऋतु में गर्म देशों से प्रवासी पक्षी (पक्षी) आते हैं।

बच्चा: वसंत में, लोग सब्जी के बाग (रेक, फावड़ा) लगाते हैं।

शिक्षक: शाबाश दोस्तों।

काम के बारे में कहावतों का समेकन।

शिक्षक: आपने कहा कि लोग वसंत में बाग लगाते हैं। वे क्या लगा रहे हैं?

बच्चे: बीज।

शिक्षक: ठीक है। यहां मेरे हाथों में बीज हैं, वे सरल नहीं हैं, श्रम के बारे में कहावतों की शुरुआत उन पर लिखी गई है, आपको उन्हें खत्म करना होगा।

शिक्षक: काम किया …… ..

बच्चे: निडर होकर चलें।

शिक्षक: क्या आपको सवारी करना पसंद है ………।

बच्चे: स्लेज ले जाना पसंद करते हैं।

शिक्षक: मेनिया और श्रम ……… ..

बच्चे: पीस लेंगे।

शिक्षक: यह समय है ... ... ...

बच्चे: मस्ती का समय ………..

शिक्षक: देर से ही सही……….

बच्चे: कभी नहीं।

शिक्षक: जल्दी करो………..

बच्चे: लोगों को हंसाओ।

शिक्षक: क्या काम करता है ………

बच्चे: ऐसे फल हैं।

शिक्षक: ठीक है दोस्तों, आपने काम किया।

खेल: "फूलों की मदद करो।"

शिक्षक: बच्चे, हमारे क्षेत्र में वसंत कैसा है?

बच्चे: धूप, गर्म, हरा, गुनगुनाना।

शिक्षक: और यह अप्रत्याशित भी हो सकता है। याद करो मार्च में कैसी बर्फ थी, ऐसा लग रहा था कि असली सर्दी लौट आई है। वह बहुत देर के लिए लौटी, लेकिन फूलों के साथ परेशानी हुई। वे जम गए। लेकिन फूल सरल नहीं थे: उनके फूलों पर शब्द लिखे गए थे, ठंढ ने उन्हें इतनी ठंड से डरा दिया कि पहले अक्षर गर्म होने के लिए बीच में भाग गए। अगर हमें ये पत्र मिल गए तो उनमें जान आ जाएगी।

बच्चे: एस-जेड - सूप, सलाद, महल; श-झ - टॉड, स्कूल, जिराफ़, टोपी;

शिक्षक: शाबाश।

फिंगर जिम्नास्टिक: "फ्लावर"।

शिक्षक: चलो फिंगर जिम्नास्टिक "फ्लावर" करते हैं।

वसंत घास के मैदान में एक फूल उग आया,

कोमल सिर डरपोक उठा

हवा चली - यह अजीब तरह से झूल गया,

वह डरा हुआ था, कांप रहा था।

हवा कलियों को जोर से हिलाती है

आगे और पीछे, बाएँ, दाएँ।

एटूडे "खुशी क्या है?"

शिक्षक: आपने उन्हें अपनी देखभाल, अपने दिल की गर्मी से गर्म किया। यदि फूल जीवित प्राणी होते, तो वे किसी प्रकार की अनुभूति का अनुभव करते। मैं आपको एक एहसास देता हूं, और आपको इस भावना का अनुमान लगाना और दिखाना होगा।

शिक्षक: हंसमुख विदूषक, सर्कस में खूब हंसाया।

बच्चे: मज़ा।

शिक्षक: आपका मित्र बीमार हो गया और बालवाड़ी नहीं आया।

बच्चे: उदास।

शिक्षक: किंडरगार्टन में 5 बार और घर पर 10 बार आपकी प्रशंसा करें।

बच्चे: आनंद।

शिक्षक: धूप और आध्यात्मिक गर्मी के अलावा फूलों को और क्या चाहिए?

बच्चे: पानी, बारिश।

शिक्षक: मुझे बारिश के बारे में एक कविता बताओ।

बच्चा: दिन के दौरान बारिश एक खुशनुमा बजने के साथ

आसमान से छलांग लगाई।

जोर से, उद्दाम, शरारती

हमारी खिड़की पर ढोल।

शिक्षक: बारिश के बाद एक इंद्रधनुष दिखाई देता है। आइए अब बहुरंगी गेंदों की मदद से इंद्रधनुष शब्द का ध्वनि विश्लेषण करें।

बच्चा: मैंने नीली गेंद ली। पी-व्यंजन, आवाज उठाई, कठिन।

बच्चा : नीली गेंद क्योंकि। डी-व्यंजन, आवाज उठाई, कठिन।

बच्चा : लाल गेंद क्योंकि। यू - स्वर।

बच्चा : नीली गेंद क्योंकि। जी-व्यंजन, मधुर, दृढ़।

बच्चा : लाल गेंद क्योंकि। एक स्वर।

नतीजा।शिक्षक: तो दोस्तों, हमारा पाठ समाप्त हो गया है। आज जब आप बाहर जाएं तो चारों ओर अवश्य देखें, क्या यह सच है कि वसंत आ गया है या अभी भी देर हो चुकी है?

शीर्षक: पुराने प्रीस्कूलरों के लिए भाषण के विकास पर एक पाठ का सार "वसंत आ गया है"

पद: पहली योग्यता श्रेणी के शिक्षक
काम की जगह: एमडीओयू नंबर 10 "इंद्रधनुष"
स्थान: ट्रांसनिस्ट्रिया, तिरस्पोल शहर

वरिष्ठ समूह "वसंत आ रहा है - वसंत ही रास्ता है" में भाषण और कलात्मक रचनात्मकता के विकास पर एक एकीकृत पाठ का सारांश

एफिमोवा अल्ला इवानोव्ना, GBDOU नंबर 43, कोल्पिनो सेंट पीटर्सबर्ग के शिक्षक
विवरण: सामग्री वृद्ध लोगों के लिए अभिप्रेत है, यह शिक्षकों के लिए उपयोगी होगी।
लक्ष्य:
रचनात्मक कल्पना का विकास, वसंत प्रकृति की सुंदरता के लिए सकारात्मक-भावनात्मक दृष्टिकोण का गठन।
कार्य:
- वसंत के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, इसके संकेत, वसंत के संकेतों को समझने में सक्षम होने के लिए; व्याकरणिक संरचना और सुसंगत भाषण कौशल में सुधार।
- फूलों की छवि के माध्यम से प्रकृति के प्रति सौंदर्यवादी दृष्टिकोण विकसित करना।
- रचनात्मकता में रुचि जागृत करें, विचारों को व्यक्त करने की क्षमता, भाषण में भावनाएं, ड्राइंग में।
- कागज की एक शीट पर अंतरिक्ष में वस्तुओं को व्यवस्थित करने की क्षमता बनाने के लिए।
- बच्चों को वसंत के आगमन से जुड़े एक हर्षित मनोदशा, उनके काम की सामग्री के साथ आने की क्षमता को चित्रित करने के लिए सिखाना जारी रखें।
प्रारंभिक काम:
टहलना, वसंत के बदलावों को देखना, कथा पढ़ना, बात करना, वसंत के परिदृश्य के साथ चित्र देखना, बाहरी खेल सीखना।
सामग्री:
वसंत और वसंत के फूलों के बारे में चित्र, ऋतुओं को दर्शाने वाले चित्र, कागज की चादरें, एक साधारण पेंसिल, रंगीन पेंसिल।

पाठ प्रगति
शिक्षक: हैलो दोस्तों। मुझे बताओ, कृपया, किंडरगार्टन के रास्ते में, क्या आपने कुछ असामान्य देखा?
बच्चों के उत्तर: सड़क पर बर्फ कम है, छत पर बर्फ के टुकड़े पिघल रहे हैं, पोखर दिखाई दे रहे हैं, पेड़ नींद से जाग रहे हैं।
शिक्षक: बहुत अच्छा। और सच तो यह है, कि बहुत कुछ हो चुका है, और तुम समझदारों ने यह सब देख लिया है। आप बहुत चौकस हैं। लेकिन क्यों, यह सब हो रहा है, इसका जवाब कौन दे सकता है?
बच्चों के उत्तर: क्योंकि वसंत आ गया है।
शिक्षक: हाँ, वसंत पहले ही आ चुका है। वसंत वर्ष का एक अद्भुत और अद्भुत समय होता है जब प्रकृति जागती है और एक लंबी नींद के बाद जीवन में आती है। कोई आश्चर्य नहीं कि कवि वसंत को "वर्ष की सुबह" कहते हैं। सुनिए वसंत के बारे में क्या अद्भुत पंक्तियाँ लिखी गई हैं।
सारे बर्फ़ीले तूफ़ान उड़ गए हैं
और पाले नहीं फटते।
छतों से बूँदें टपक रही थीं
और icicles एक पंक्ति में लटके हुए हैं।
अधिक हंसमुख और गर्म
मार्च के दिन आ गए हैं।
हमारे बगीचे की गलियों में
पहले से पिघले हुए धब्बे दिखाई दे रहे हैं।
चूची जोर से झनझनाती है
हमारी खिड़की के सामने...
जल्द ही हमारे दरवाजे पर दस्तक होगी
असली वसंत! अल्फेरोव
सच, दोस्तों उल्लेखनीय कविताएँ।

शिक्षक: दोस्तों, वसंत ऋतु के क्या लक्षण हैं, क्या आप जानते हैं?
बच्चों के उत्तर: घास हरी हो रही है, सूरज तेज चमक रहा है, पक्षी गर्म देशों से आए हैं।
शिक्षक: बहुत अच्छा। दोस्तों, देखो मेरे हाथ में क्या है?
बच्चों के उत्तर: रवि।
शिक्षक: लेकिन मुझे ऐसा लगता है कि हमारे सूरज में कुछ कमी है, गौर से देखो और बताओ क्या?
बच्चों के उत्तर।
शिक्षक: बेशक, उसके पास पर्याप्त किरणें नहीं हैं। हम उसकी मदद कैसे कर सकते हैं?
बच्चों के उत्तर। किरणें संलग्न करें।
शिक्षक: जी हां, तो चलिए अपने सूरज को किरणें देते हैं। मेरे पास आओ और काम पर लग जाओ।

शिक्षक: अच्छा दोस्तों, आपको क्या लगता है, क्या हमारा सूरज अब खुश है?
जवाब बच्चे। हाँ।
शिक्षक: और आपने इसे कैसे परिभाषित किया?
जवाब बच्चे: क्योंकि हमारा सूरज मुस्कुराता है, आनन्दित होता है।
शिक्षक: दोस्तों, वसंत में किस तरह का सूरज होता है?
जवाब बच्चे: उज्ज्वल, उज्ज्वल, स्नेही, गर्म।
शिक्षक: बहुत अच्छा। दोस्तों, वसंत आ गया है, सूरज गर्म हो गया है और पहले वसंत के फूल समाशोधन में दिखाई देते हैं। मुझे कौन बता सकता है कि उन्हें क्या कहा जाता है?
जवाब बच्चे: स्नोड्रॉप्स।
शिक्षक: और उन्हें ऐसा क्यों कहा जाता है?
जवाब बच्चे: क्योंकि वे बर्फ के नीचे से सबसे पहले निकलते हैं।

शिक्षक: ठीक है, चलो भी स्नोड्रॉप्स में बदल जाते हैं और थोड़ा खेलते हैं। हम बैठ गए।
फ़िज़मिनुटका "स्नोड्रॉप्स वेक अप"
बच्चे झुक कर बैठ जाते हैं और आंखें बंद कर लेते हैं।
हिमपात जाग गया है
मुस्कुराया, खिंचा।
एक बार - उन्होंने खुद को ओस से धोया।
दो - इनायत से चक्कर लगाया।
तीन - झुक कर बैठ गए।
और सूरज की तरफ देखा। वे उठते हैं और अपनी आँखें मलते हैं।
वे मुस्कुराते हैं और खिंचते हैं।
वे खुद धोते हैं।
वे घूम रहे हैं।
झुक कर बैठना।
अपना सिर ऊपर उठाएं।
शिक्षक: बहुत अच्छा! तुम सच्चे फूल थे। अपनी सीट ले लो। मुझे वसंत के महीने कौन बता सकता है?
जवाब बच्चे।
शिक्षक: अच्छा किया, बिल्कुल - यह मार्च, अप्रैल, मई है। क्या आप इन महीनों के बारे में कविताएँ जानते हैं?
बच्चे कविता पढ़ें।
मिशा : मार्च में बर्फ और बर्फ पिघलती है,
मदर्स डे आ रहा है।
कांच पर बर्फ पिघलती है
दिन उज्जवल हो रहा है।
पोलीना: अप्रैल
अप्रैल, अप्रैल!
यार्ड में बूँदें बज रही हैं।
धाराएँ खेतों के माध्यम से चलती हैं
सड़कों पर पोखर।
चींटियाँ जल्द ही आ रही हैं
सर्दी जुकाम के बाद।
भालू छिप जाता है
जंगल के जरिए।
पक्षी गीत गाने लगे
और हिमपात खिल गया।
शिक्षक: बहुत अच्छा, आप वसंत के बारे में बहुत कुछ जानते हैं, और अब एक बार फिर याद करते हैं कि वसंत में क्या होता है, आइए खेल खेलते हैं: "इसे नाम दें - प्यार से।" मैं शब्द का नाम लूंगा, और आप जारी रखें। शुरू करना।
खेल: "इसे बुलाओ - प्यार से।"
सूरज तो सूरज है;
किरण - किरण;
वसंत - पत्थर की मक्खी;
धारा - धारा;
स्नोड्रॉप - स्नोड्रॉप;
छुई मुई - छुई मुई;
पेड़ - पेड़;
झाड़ी - झाड़ी;
पत्ता - पत्ता;
मम्मी मम्मी;
बारिश;
बादल - एक बादल;
फूल - फूल;
घास घास है।
शिक्षक: अद्भुत। चलो खेल "Vesnyanka" खेलते हैं, एक मंडली में खड़े हो जाओ।
मोबाइल गेम "वेस्नींका"।
सूरज, सूरज एक सुनहरा तल है (बच्चे हाथ पकड़कर घेरे में चलते हैं)।
जलाओ, खूब जलाओ ताकि यह बाहर न जाए।
बगीचे में एक धारा चली, सौ बदमाश उड़ गए। (वे अपने पैर की उंगलियों पर एक चक्र में दौड़ते हैं, पंखों की तरह अपने हाथों के फड़फड़ाने की नकल करते हैं)।
और स्नोड्रिफ्ट्स पिघल गए, पिघल गए (स्क्वाट)।
और फूल बड़े होते हैं (हाथ ऊपर उठाएं)।

शिक्षक: शाबाश, और अब हम वसंत और उसके संकेतों, संकेतों को आकर्षित करेंगे। अपने लिए आवश्यक सामग्री में से प्रत्येक लें, हमने जो कुछ भी बात की थी, उसे याद रखें, एक तस्वीर लेकर आएं और काम पर लग जाएं।

शिक्षक: आपने अद्भुत चित्र बनाए हैं, आइए सभी चित्रों को एक साथ इकट्ठा करें और अपने हाथों से एक किताब बनाएं, और हम इसे "वसंत आ रहा है - वसंत ही रास्ता है" कहेंगे।

शिक्षक: शाबाश दोस्तों, आपने मुझे इस तथ्य से प्रसन्न किया कि आपकी आत्मा की दया, आपकी जिज्ञासा पूरे पाठ में महसूस हुई। दोस्तों, आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद है?
जवाब बच्चे।
शिक्षक: और मैं आपको सुझाव देता हूं, जैसे ही शरद ऋतु आती है, उसी पुस्तक को शरद ऋतु आदि के साथ बनाएं, क्या आप सहमत हैं? अच्छा दोस्तों, आप सभी होशियार हैं, अब हम अपने काम को साफ करते हैं, चलो अपनी टिप्पणियों को जारी रखने के लिए टहलने चलते हैं।

लक्ष्य:

- चित्रों से वाक्य बनाने की क्षमता में सुधार करने के लिए, उन्हें कहानी में अर्थ से जोड़ना;

- "वसंत" विषय पर वस्तुओं, कार्यों, संकेतों के नाम को दर्शाते हुए शब्दावली का विस्तार करें;

- शब्दों का ध्वनि विश्लेषण करने के लिए बच्चों का अभ्यास जारी रखें;

- शब्दांशों में विभाजित करने का अभ्यास, शब्दों में अक्षरों की संख्या निर्धारित करना;

प्रस्ताव के बारे में ज्ञान को समेकित करें;

भाषण ध्यान, ध्वन्यात्मक सुनवाई की खेती करने के लिए;

उपकरण:श्रृंखला से चित्र "पहले क्या, फिर क्या", ध्वनि विश्लेषण "पोस्ता" के लिए टेबल, प्रत्येक बच्चे के लिए अलग-अलग वस्तुओं को चित्रित करने वाले चित्र, एक गेंद;

पाठ प्रगति:

1 परिचय

आयोजन का समय

लक्ष्य:एक दोस्ताना माहौल बनाएं, बच्चों को कक्षाओं के लिए तैयार करें;

शिक्षक मेहमानों का अभिवादन करने, एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराने, कुर्सियों पर बैठने की पेशकश करता है;

बच्चे-मेहमानों का अभिवादन करें, मुस्कुराएं, मेजों पर बैठ जाएं

परिचयात्मक बातचीत

लक्ष्य:ऋतुओं के परिवर्तन, उनके संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को पहचानें और स्पष्ट करें;

शिक्षक एक पहेली बनाता है:

"बर्फ पिघल रही है, घास के मैदान में जान आ गई,

दिन आ रहा है, कब होता है?

शिक्षक प्रश्न पूछता है:

1. अभी कौन सा मौसम है?

2. आप कौन से वसंत के महीने जानते हैं?

3. वसंत से पहले कौन-सी ऋतु थी?

4. वसंत ऋतु के बाद कौन सी ऋतु आती है ?

5. शीत और के बीच कौन-सा मौसम होता है

बच्चे पहेलियों का अनुमान लगाते हैं और शिक्षक के सवालों का जवाब देते हैं।

2. मुख्य शरीर

डिडक्टिक गेम "पहले क्या, फिर क्या"

लक्ष्य:चित्र में दर्शाए गए कथानक के सबटेक्स्ट को समझने की क्षमता विकसित करें, सुसंगत भाषण विकसित करें;

खेल प्रगति:बच्चे ब्लैकबोर्ड पर जाते हैं, चित्रों को क्रम से लगाते हैं, उन पर वाक्य बनाते हैं ताकि वे एक कहानी बना सकें।

खेल "वसंत शब्द"

लक्ष्य:"वसंत" विषय पर वस्तुओं, कार्यों, संकेतों के नाम को दर्शाते हुए शब्दावली का विस्तार करें

खेल प्रगति:शिक्षक बच्चों को एक मंडली में खड़े होने के लिए आमंत्रित करता है;

सवाल पूछे जा रहे है:

1. वसंत कैसा होता है?

2. वसंत ऋतु में क्या सुंदर हो सकता है?

3. वसंत में फूलों का क्या किया जा सकता है?

4. आप किस वसंत फूल को जानते हैं?

बच्चे टेबल के सामने एक सर्कल में खड़े होते हैं, गेंद को एक दूसरे को पास करते हैं, सही शब्द कहते हैं, फिर टेबल पर बैठ जाते हैं।

"पोस्ता" शब्द का ध्वनि विश्लेषण

लक्ष्य:शब्दों का ध्वनि विश्लेषण करने के लिए बच्चों का अभ्यास करें;

शिक्षक "खसखस" शब्द का आरेख बनाने की पेशकश करता है;

एक बच्चे को बोर्ड में बुलाता है,

योजनाओं से "ए", "के" ध्वनियों को हटाने के लिए बच्चों को आमंत्रित करता है;

सवाल पूछे जा रहे है:

1. आरेख में कौन सी ध्वनि बची है?

2. ध्वनि "म" कौन सी है;

बच्चे टेबल पर टेबल पर आरेख बिछाते हैं, शिक्षक के सवालों का जवाब देते हैं।

शारीरिक शिक्षा मिनट "ध्वनि चमत्कार वन में चलो"

लक्ष्य:किसी शब्द में पहली ध्वनि निर्धारित करने का अभ्यास;

स्वर, कठोर और मृदु व्यंजन के बीच अंतर करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए;

शिक्षक "ध्वनि वन" के माध्यम से चलने की पेशकश करता है, उसके साथ सॉकेट से एक तस्वीर लेता है, दोपहर के भोजन से पहले "जंगल" लौटने और असाइनमेंट की शुद्धता की जांच करने का सुझाव देता है।

बच्चे चित्र लेते हैं, वस्तु के नाम से पहली ध्वनि का निर्धारण करते हैं, उसका विवरण देते हैं,

वे चित्र को वांछित पेड़ पर फिट करते हैं और रखते हैं;

एक वाक्य पर कार्य करना, शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करना

लक्ष्य:एक वाक्य में शब्दों की संख्या निर्धारित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने के लिए;

शिक्षक सुझाव देता है:

1) "वसंत" शब्द के साथ एक वाक्य बनाओ;

2) वाक्य में शब्दों की संख्या निर्धारित करें;

3) पहले, तीसरे, दूसरे शब्द का नाम दें;

4) बोर्ड पर एक वाक्य योजना लिखें;

5) आरेख पर "वसंत" शब्द दिखाएं;

6) "वसंत" शब्द को शब्दांशों में विभाजित करें;

7) पहले शब्दांश का नाम दें;