कम उम्र में सर्दी की थीम पर चित्रण। प्रारंभिक आयु वर्ग "विंटर ट्री" में कला गतिविधियों का सारांश। एस. मिखालकोव की कविता "व्हाइट पोयम्स" का एक अंश पढ़ रहा हूँ
ओलेसिया क्रेज़ेनोव्स्काया
लक्ष्य: बच्चों को नई चीजों से परिचित कराएं (उन को)प्राकृतिक घटना - बर्फ.
कार्य:
मौसम ठीक करो (सर्दी);
एम. पॉज़्नानस्काया की कविता "इट्स स्नोइंग" का परिचय दें;
अपरंपरागत स्वरूप का परिचय दें चित्रकला: प्रहार विधि (रुई के गोले);
सफ़ेद रंग ठीक करें;
हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करना जारी रखें।
सामग्री और उपकरण:
कथानक चित्र;
छवि के साथ A5 प्रारूप की रंगीन शीट पेड़;
सफेद गौचे;
रुई के गोले;
गीला साफ़ करना;
काम का नमूना.
प्रगति:
1. संगठनात्मक क्षण.
केयरगिवर: दोस्तों, चलो खिड़की पर चलते हैं। आप कैसे हैं सोचना: "आसमान से गिरने वाली ये खूबसूरत फुलझड़ियाँ क्या हैं?" (बर्फ़।)और वे किस रंग के हैं? (सफ़ेद।)बर्फ कहाँ गिरती है? (रास्तों पर, घरों पर, पेड़.) बिल्कुल सही: हर जगह बर्फ गिरती है. जब आप किंडरगार्टन गए, तो क्या मौसम गर्म था या ठंडा? (ठंडा।)क्योंकि सर्दी आ गई है. सर्दियों में, ठंड होती है, ठंढ होती है, बाहर बर्फबारी होती है, और इसलिए जब हम टहलने जाते हैं तो गर्म कपड़े पहनते हैं ताकि ठंड न लगे। और ताकि हम रास्तों पर चल सकें, हमारा चौकीदार फावड़े से उन्हें साफ़ करेगा। सुनिए कवि ने कविता में ऐसे मौसम का वर्णन कैसे किया है।
2. मुख्य भाग. एक कविता पढ़ना.
चुपचाप, चुपचाप बर्फबारी हो रही है
सफ़ेद बर्फ़, झबरा।
हम बर्फ और बर्फ साफ कर देंगे
फावड़े के साथ आँगन में।
शिक्षक एक कथानक चित्र दिखाता है और यह बताने के लिए कहता है कि उस पर क्या दिखाया गया है। कहानी के दौरान, बच्चे कोरस में और व्यक्तिगत रूप से शब्द: "सर्दी", "बर्फ", "बर्फ", "फावड़ा", फिर बच्चों के साथ दोबाराएक कविता पढ़ता है.
शारीरिक शिक्षा "स्नोफ्लेक्स"
हम बर्फ के टुकड़े हैं, हम फुलझड़ी हैं,
हमें कताई से कोई गुरेज नहीं है.
हम बर्फ के टुकड़े हैं - बैलेरिना,
हम दिन-रात नाचते हैं।
हम पेड़ सफ़ेद हो गए हैं,
छतें झालर से ढकी हुई थीं,
धरती मखमल से ढकी हुई थी
और ठंड से बचाया.
बच्चे घूमते हैं, अपने हाथों से चिकनी हरकतें करते हैं, बैठते हैं।
3. चित्रकला.
शिक्षक बच्चों को टेबल पर आमंत्रित करता है।
केयरगिवर: अपने सामने चादरों को देखें, साथ में चित्रित पेड़. हम आपके साथ बर्फ के टुकड़े बनाएंगे, सामान्य तरीके से नहीं - कपास की गेंदों से। और हम किस तरह के पेंट होंगे बर्फ खींचो? (सफ़ेद।)हाँ, यह सही है, क्या आपके पास ऐसा पेंट है? (बच्चे सही रंग का जार खोलते हैं). एक कॉटन बॉल को तीन उंगलियों से पकड़ें (चुटकी लेते हुए)और इसे पेंट के डिब्बे में डाल दें। फिर हम अपने पर ध्यान लगाते हैं पेड़.
4. प्रतिबिम्ब
बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर चित्र देखते हैं, कविता दोहराएँ.
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विषय पर: "सफेद बर्फ गिरी"
कार्यक्रम सामग्री: बच्चों को दिखाएं कि आप न केवल पेंसिल और ब्रश से, बल्कि अपनी उंगलियों से भी चित्र बना सकते हैं;
कागज पर लयबद्ध तरीके से स्ट्रोक लगाना सीखें;
पेंट के साथ काम करने में सटीकता पैदा करना;
बच्चों को सफेद बर्फ की अनुभूति का आनंद लेने दें।
प्रारंभिक कार्य: सर्दी का चित्रण करने वाले चित्र देखना, कविता पढ़ना, गिरती बर्फ देखना।
पद्धति संबंधी सामग्री: पेंटिंग, नीला कागज, सफेद गौचे, नैपकिन।
कार्यप्रणाली तकनीक: परीक्षा, बच्चों से प्रश्न, खेल क्षण, ड्राइंग तकनीक दिखाना, बच्चों की क्रिया, विश्लेषण, संगीत व्यवस्था।
मैं घंटे पर बच्चे कुर्सियों पर अर्धवृत्त में बैठते हैं। शिक्षक बच्चों को एक चित्र दिखाता है:
चित्र में क्या है? (पेड़, बर्फ, लड़की)
लड़की ने कैसे कपड़े पहने हैं? (उसने फर कोट, टोपी, गर्म पतलून, जूते, दस्ताने पहने हुए हैं)
उसने गर्म कपड़े क्यों पहने हुए हैं? (जाड़े की सर्दी)
पेड़ों पर, ज़मीन पर क्या पड़ा है? (बर्फ)
दूसरा घंटा। शिक्षक बच्चों को खेलने और थोड़े फूले हुए बर्फ के टुकड़े बनने के लिए आमंत्रित करते हैं।
बच्चे गोल नृत्य में खड़े होते हैं:
बर्फ के टुकड़े - रोएंदार
उड़ते-उड़ते थक गया
घूमना बंद कर दिया
आराम करने के लिए बैठ जाओ.
बच्चे, स्थिर खड़े होकर, घूमते हैं और फ्लैशलाइट बनाते हैं (पहली दो पंक्तियों में)।
फिर खिलाड़ी रुकते हैं और बैठ जाते हैं. (खेल दो बार दोहराया जाता है)। संगीत शांत है.
तीसरा घंटा शिक्षक बच्चों की प्रशंसा करता है, उन्हें टेबल पर जाने और गिरती हुई स्नोबॉल बनाने के लिए आमंत्रित करता है।
आज हम एक स्नोबॉल बनाएंगे, लेकिन ब्रश से नहीं, बल्कि उंगली से। अब मैं तुम्हें दिखाऊंगा कि यह कैसे करना है। (ड्राइंग तकनीक दिखाते हुए)।
और ताकि बर्फ ध्यान देने योग्य हो, हम नीले कागज पर चित्र बनाएंगे। देखो मैंने कितना सुंदर चित्र बनाया है।
शिक्षक तैयार चित्र दिखाता है।
यह कितना सुंदर निकला। और अब आइए तर्जनी तैयार करें, इसे पेंट में डुबोएं और एक स्नोबॉल बनाएं।
चतुर्थ घंटे। काम खत्म करने के बाद बच्चे अपने हाथ रुमाल से पोंछते हैं। और शिक्षक उन्हें अपने चित्रों पर विचार करने के लिए आमंत्रित करते हैं।
बच्चे चित्रों को देखते हैं, बर्फ के टुकड़ों की प्रशंसा करते हैं - फुलझड़ियाँ। शिक्षक बच्चों की उनके काम के लिए प्रशंसा करते हैं, पाठ समाप्त हो गया है।
विषय: "सर्दियों में, चारों ओर सब कुछ सफेद होता है..." उद्देश्य: 1. सफेद फूलों के बारे में ज्ञान को समेकित करना; 2. कागज की शीट पर ब्रश चिपकाकर चित्र बनाने की क्षमता बनाना। 3. दृश्य गतिविधि में रुचि बनाए रखें; सामग्री: एक बुलफिंच, एक चित्रफलक, एक पेड़ को चित्रित करने वाले नीले कागज की चादरें, ए 5 प्रारूप, सफेद गौचे, प्रत्येक छात्र के लिए ब्रश, पानी के लिए कप, नैपकिन का चित्रण। संगठित गतिविधियों की सामग्री: बच्चे, शिक्षक के साथ, एक घेरे में खड़े होते हैं। 1. संचार खेल. हम पहले स्टंप करेंगे: टॉप-टॉप-टॉप, टॉप-टॉप-टॉप। (उनके पैर थपथपाएं) और फिर हम ताली बजाएंगे: ताली-ताली-ताली, ताली-ताली-ताली। (ताली बजाओ) और फिर हम घूमेंगे (घूमेंगे) और एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएंगे। (एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं)। बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं. 2. सीधे शैक्षिक गतिविधि: शिक्षक: - दोस्तों, आज मैं किंडरगार्टन गया और एक बुलफिंच मेरे कंधे पर बैठ गया, (एक पक्षी की तस्वीर दिखाएं), उसने आपको एक कविता दी। मेरी बात ध्यान से सुनें और इसे समाप्त करने का प्रयास करें: "बर्फबारी हो रही है, सफेद रूई के नीचे सड़कें और घर गायब हो गए हैं, सभी लोग बर्फ से खुश हैं, सर्दी फिर से हमारे पास आ गई है।" यह सही है, शरद ऋतु की जगह सर्दी आ गई है। शिक्षक:- बताओ, सर्दी ने चारों ओर सब कुछ किस रंग में रंग दिया? शिक्षक: - हाँ, सर्दियों का पसंदीदा रंग सफेद है, सब कुछ सफेद शराबी बर्फ के टुकड़ों और पृथ्वी, और घरों, और पेड़ों से ढका हुआ है। कैसे सारी प्रकृति और लोग सर्दियों की सुंदरता से मंत्रमुग्ध हो जाते हैं! मेरा सुझाव है कि आप बर्फ के टुकड़े में बदल जाएं। (बच्चे शिक्षक के साथ एक घेरे में खड़े होते हैं) गतिशील विराम: - हम अजीब बर्फ के टुकड़े हैं, - हम फुलों की तरह उड़ते हैं (हाथों को हिलाकर घेरा बनाते हैं), - हल्की हवा चली (हथेली पर झटका), - हम सब इकट्ठे हुए एक गेंद में (एक घनिष्ठ घेरे में दौड़ें ), -हवा तेज़ चलने लगी (हथेली पर प्रयास से झटका), -सभी बर्फ के टुकड़े तितर-बितर हो गए (अपनी जगह पर लौट आए)। शिक्षक:- दोस्तों, क्या आपको बर्फ के टुकड़े बनना पसंद आया? अब मेरा सुझाव है कि आप टेबल पर जाएं और ब्रश और पेंट से बर्फ के टुकड़े बनाने का प्रयास करें। (कागज की चादरें, ब्रश, गौचे, पानी के जार, बच्चों की संख्या के अनुसार नैपकिन टेबल पर पहले से तैयार किए जाते हैं)। - आइए पेड़ों को एक सुंदर बर्फ का कोट पहनाएं, इसे बर्फ के टुकड़ों से ढकें! - और हम पेंट से बर्फ के टुकड़े बनाएंगे, किस रंग से? (श्वेत) - यह सही है, आज हमारे सहायक श्वेत होंगे। -ब्रशों को अपने हाथों में लें, उन्हें पानी के जार में भिगोएँ और ब्रश पर लगे सफेद रंग की एक बूंद को ध्यान से उठाएँ। (शिक्षक ड्राइंग का निष्पादन दिखा रहा है) - हम बहुत सावधानी से ब्रश को कागज की शीट पर चिपकाते हैं और सुंदर, सफेद बर्फ के टुकड़े प्राप्त करते हैं। (शिक्षक व्यक्तिगत मार्गदर्शन सहायता प्रदान करता है, प्रत्येक बच्चे के रचनात्मक कार्य के प्रदर्शन की निगरानी करता है) शिक्षक: - अपने चित्रों को देखें, आपको कितने अद्भुत बर्फ के टुकड़े मिले हैं! - मुझे लगता है कि हमारा बुलफिंच आपके खूबसूरत पेड़ों पर बैठकर खुशी से उड़ जाएगा। आइए बुलफिंच को खुश करें और सुंदर शीतकालीन कविता के लिए आभार व्यक्त करते हुए उसे अपने अद्भुत चित्र दें!
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विषय: "सर्दियों में, चारों ओर सब कुछ सफेद होता है..."
लक्ष्य:
- सफ़ेद फूलों के बारे में ज्ञान को समेकित करना;
- कागज की शीट पर ब्रश चिपकाकर चित्र बनाने की क्षमता बनाना।
- दृश्य गतिविधि में रुचि बनाए रखें;
सामग्री: एक बुलफिंच, एक चित्रफलक, एक पेड़ को चित्रित करने वाले नीले कागज की चादरें, ए 5 प्रारूप, सफेद गौचे, प्रत्येक छात्र के लिए ब्रश, पानी के लिए कप, नैपकिन का चित्रण।
बच्चे, शिक्षक के साथ, एक घेरे में खड़े होते हैं।
1. संचार खेल.
हम पहले स्टंप करेंगे:
टॉप-टॉप-टॉप, टॉप-टॉप-टॉप। (पैर थपथपाएं)
और फिर हम ताली बजाएंगे:
ताली-ताली-ताली, ताली-ताली-ताली। (हाथ से ताली बजाये)
और फिर हम घूमेंगे (चारों ओर घूमेंगे)
और हम एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं। (एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं)।
बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं.
2. प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ:
शिक्षक:- दोस्तों, आज मैं किंडरगार्टन गया और एक बुलफिंच मेरे कंधे पर बैठ गया (एक पक्षी का चित्र दिखाओ), उसने तुम्हें एक कविता दी। मेरी बात ध्यान से सुनें और उसे ख़त्म करने का प्रयास करें:
"सफेद सूती ऊन के नीचे बर्फबारी हो रही है
छिपी हुई सड़कें, घर,
सभी लोग बर्फ से खुश हैं
फिर से, सर्दी हमारे पास आ गई है।
यह सही है, शरद ऋतु की जगह सर्दी आ गई है।
शिक्षक:- बताओ, सर्दी ने चारों ओर सब कुछ किस रंग में रंग दिया?
शिक्षक: - हाँ, सर्दियों का पसंदीदा रंग सफेद है, सब कुछ सफेद शराबी बर्फ के टुकड़ों और पृथ्वी, और घरों, और पेड़ों से ढका हुआ है। कैसे सारी प्रकृति और लोग सर्दियों की सुंदरता से मंत्रमुग्ध हो जाते हैं!
मेरा सुझाव है कि आप बर्फ के टुकड़े में बदल जाएं। (बच्चे शिक्षक के साथ एक घेरे में खड़े होते हैं)
गतिशील विराम:
हम अजीब बर्फ के टुकड़े हैं
हम फुलझड़ियों की तरह उड़ते हैं (हाथों को हिलाकर घेरा बनाते हैं),
हल्की हवा चली (हथेली पर झटका),
हम सभी एक गांठ में इकट्ठे हुए (एक घनिष्ठ घेरे में दौड़ने के लिए),
हवा तेज़ चलने लगी (प्रयास से हथेली पर झटका),
सभी बर्फ के टुकड़े तितर-बितर कर दिए (अपने स्थानों पर लौट आएं)।
शिक्षक:- दोस्तों, क्या आपको बर्फ के टुकड़े बनना पसंद आया? अब मेरा सुझाव है कि आप टेबल पर जाएं और ब्रश और पेंट से बर्फ के टुकड़े बनाने का प्रयास करें।
(कागज की चादरें, ब्रश, गौचे, पानी के जार, बच्चों की संख्या के अनुसार नैपकिन टेबल पर पहले से तैयार किए जाते हैं)।
आइए पेड़ों को एक सुंदर बर्फ का कोट पहनाएं, इसे बर्फ के टुकड़ों से ढकें!
और हम बर्फ के टुकड़े पेंट से बनाएंगे, किस रंग से? (सफ़ेद)
यह सही है, आज हमारे सहायक श्वेत होंगे।
ब्रशों को अपने हाथों में लें, उन्हें पानी के जार में भिगोएँ और ध्यान से ब्रश पर लगे सफेद रंग की एक बूंद उठाएँ।
(शिक्षक ड्राइंग का निष्पादन दिखा रहा है)
हम बहुत सावधानी से ब्रश को कागज की शीट पर चिपकाते हैं और सुंदर, सफेद बर्फ के टुकड़े प्राप्त करते हैं।
(शिक्षक व्यक्तिगत मार्गदर्शन सहायता प्रदान करता है, प्रत्येक बच्चे के रचनात्मक कार्य के प्रदर्शन की निगरानी करता है)
शिक्षक:- अपने चित्रों को देखो, तुम्हें कितने अद्भुत बर्फ के टुकड़े मिले हैं!
मुझे लगता है कि हमारा बुलफिंच ख़ुशी-ख़ुशी आपके खूबसूरत पेड़ों पर बैठने आएगा। आइए बुलफिंच को खुश करें और सुंदर शीतकालीन कविता के लिए आभार व्यक्त करते हुए उसे अपने अद्भुत चित्र दें!
पहले जूनियर समूह में गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करके दृश्य गतिविधि पर जीसीडी का सारांश।
विषय
: "शीतकालीन पेड़"।
द्वारा पूरा किया गया: शिक्षिका कोरोविना नताल्या अलेक्जेंड्रोवना
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण
: "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास", "कलात्मक और सौंदर्य विकास"।
लक्ष्य
: रुई के फाहे से चित्र बनाने की गैर-पारंपरिक तकनीक से परिचित होना; रंगों के बारे में ज्ञान को स्पष्ट और समेकित करें।
कार्य
.
शिक्षात्मक
: गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक (कपास झाड़ू से ड्राइंग) का परिचय देना जारी रखें; फॉर्म पर लयबद्ध स्ट्रोक लगाना सीखें; रंगों को पहचानने में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
शिक्षात्मक
:पर्यावरण के प्रति सम्मान, सद्भावना की भावना पैदा करें,
सटीकता विकसित करें.
शिक्षात्मक
: सौंदर्य संबंधी भावनाओं, कल्पना, कल्पना का विकास करें।
सामग्री
: कपास की कलियाँ, पेड़ों की खाली जगहें, गौचे (नीला), पानी के जार, सर्दियों के पेड़ों को दर्शाने वाले चित्र, एक लोमड़ी का खिलौना, ब्रश, नैपकिन।
पद्धति संबंधी तकनीकें
: प्रश्न, निर्देश, स्पष्टीकरण, विश्लेषण।
प्रारंभिक काम
: पेड़ों के बीच से गुजरते हुए अवलोकन। सर्दी के बारे में कविताएँ पढ़ना, विषय पर बात करना, सर्दी के बारे में चित्र देखना।
शब्दावली कार्य
: बर्फ, सर्दी, सर्दी की पोशाक, घूमना, तना, शाखाएँ।
जीसीडी प्रगति.
1. संगठनात्मक क्षण.
दरवाजे पर दस्तक। दस्तक दस्तक।
टीचर: हमसे मिलने कौन आया था? आइए देखें कौन है ये?
अरे हाँ, यह एक लोमड़ी है। लोग लोमड़ी को नमस्ते कहते हैं।
लोमड़ी: हेलो दोस्तों!
मैं सड़क पर चल रहा हूं। यह बाहर बहुत सुंदर है! चारों ओर सफेद रंग है. दोस्तों, यह साल का कौन सा समय है? (सर्दी)
सड़क पर भी मैंने देखा कि सभी बच्चे जैकेट, जूते पहने हुए थे, जानवरों के पास भी गर्म फर कोट थे। लेकिन पेड़ों पर कोट नहीं होते.
शिक्षक: चलो, आज हम पेड़ों को सर्दियों के कपड़े पहनाएंगे ताकि वे भी गर्म रहें।
2. मुख्य भाग.
शिक्षक: “अब दोस्तों, देखो तुम्हारी मेज़ों पर क्या है। आपको क्या लगता है हम आज क्या करने जा रहे हैं? (रँगना)
शिक्षक: ठीक है! आज हम सर्दियों की पोशाक में पेड़ों का चित्र बनाएंगे।
दोस्तों, देखो चित्र में क्या खींचा गया है (मैं सर्दियों के पेड़ों के चित्र दिखाता हूँ)
इस पर क्या दर्शाया गया है? (पेड़)
शिक्षक: और एक पेड़ किन भागों से मिलकर बना होता है? (ट्रंक, शाखाएँ)
और अब हम मेजों पर बैठ जाते हैं और सूखे रुई के फाहे से लयबद्ध हरकत करने की कोशिश करते हैं।
फिर हम कपास की कलियाँ लेते हैं और उन्हें पेंट में डुबोते हैं, पेड़ों पर लयबद्ध स्ट्रोक लगाते हैं।
अध्यापक: दोस्तों! आप कितने अच्छे साथी हैं! हमारे पास अद्भुत पेड़ हैं। आइए अपने मेहमान को एक चित्र दें - एक लोमड़ी।
मोबाइल गेम "बर्फ घूम रही है।"
बर्फ़, बर्फ़ घूम रही है
(बच्चे घूमते हैं, फिर बैठते हैं)
पूरी सड़क सफेद
(हवा का अनुकरण करते हुए फूंक मारें)
हम एक घेरे में इकट्ठे हुए
स्नोबॉल की तरह लुढ़का हुआ
(बिखरे हुए, अलग-अलग दिशाओं में बर्फ के टुकड़े)
3. अंतिम भाग.
शिक्षक: शाबाश! आज हमने सर्दियों के बारे में बात की, अच्छा खेला, अपने मेहमान को एक चित्र दिया और अब उसे अलविदा कहते हैं।
सामग्री:बनी खिलौना (बिबाबो थिएटर का चरित्र), सिले हुए नरम सामग्री से बने स्नोबॉल, एक बड़ी टोकरी, एक उंगली का खेल, क्रिसमस पेड़ों के चित्रित सिल्हूट के साथ एक नीले रंग की कागज़ की शीट, एक खरगोश और एक लोमड़ी की समतल आकृतियाँ, गीले पोंछे प्रत्येक बच्चा.
खेल की प्रगति
शिक्षक (वी.).बच्चों, मैं आज किंडरगार्टन जा रहा हूँ और मुझे दरवाजे के पास एक खरगोश बैठा हुआ दिखाई देता है। मुझे बन्नी पर तरस आया, मैं उसे अपने साथ ले गया और समूह में ले आया।
मैं एक छोटा खरगोश हूँ
मैं ऐसा ही सफ़ेद हूँ.
मुझे सर्दियों में ठंड नहीं लगती
गर्म फर कोट में.
में।बच्चों, बन्नी के कोट का रंग देखो। (सफ़ेद।) और फूला हुआ और मुलायम भी।
में।बन्नी, तुम क्यों रो रहे हो?
बनी.मैं कैसे नहीं रो सकता. मेरा फर कोट सफेद है, लेकिन जंगल में बर्फ नहीं है। लोमड़ी मुझे देखती है और मुझे खा जाती है।
में।रोओ मत बेबी, हम तुम्हारी मदद करेंगे। हमारे साथ खेलें, आपको अधिक मज़ा आएगा।
खेल "टोकरी में स्नोबॉल इकट्ठा करें।"
शिक्षक बर्फ के गोले बिखेरता है, बच्चे उन्हें टोकरी में इकट्ठा करते हैं। खिलौना बन्नी अदृश्य रूप से गायब हो जाता है। शिक्षक बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करते हैं कि खरगोश गायब हो गया है।
में।आइए देखें वह कहां है?
बच्चे मेज पर आते हैं, जहां क्रिसमस ट्री, एक खरगोश और एक लोमड़ी की छाया के साथ कागज की एक रंगीन शीट होती है। शिक्षक उनका ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करते हैं कि खरगोश पहले से ही जंगल में है।
में।बच्चों, देखो उसके पीछे कौन भाग रहा है? लोमड़ी! आइए खरगोश को लोमड़ी से छिपने में मदद करें। आइए बहुत सारे बर्फ के टुकड़े बनाएं, और खरगोश दिखाई नहीं देगा, क्योंकि खरगोश बर्फ की तरह सफेद है।
शिक्षक उंगली से बर्फ़ खींचने का तरीका दिखाता है।
में।सबसे पहले, अपनी उंगली को पेंट में डुबोएं, और फिर इसे कागज पर लगाएं - हमें एक बर्फ का टुकड़ा मिलता है। ताकि लोमड़ी खरगोश को न देख सके, हम ढेर सारे बर्फ के टुकड़े खींचेंगे। बच्चे बर्फ़ बनाते हैं.
"बर्फ" बनाते समय, शिक्षक कविता का एक अंश पढ़ता है:
सफ़ेद बर्फ़ रोएँदार
हवा में घूमना
और पृथ्वी शांत है
गिरना, लेटना.
में।इतने सारे बर्फ के टुकड़े खींचे गए हैं। बर्फ गिरी, गिरी और सारी पृथ्वी बर्फ से ढँक गई।
सब मिलकर सामूहिक कार्य मानते हैं। शिक्षक सुंदर और करीने से बनाए गए बर्फ के टुकड़ों के लिए बच्चों की प्रशंसा करते हैं।
में।खरगोश किससे छिप रहा था?
बच्चे।लोमड़ी से.
में।क्या हमने उसे छिपने में मदद की?
बच्चे।हाँ।
में।और हमने खरगोश को लोमड़ी से छिपने में कैसे मदद की? हम अपनी उंगलियों से क्या बनाते हैं?
बच्चे।बर्फ़।
में।शाबाश लड़कों!
