सार्जेंट का काम सैन्य अनुशासन को मजबूत करना है। रूसी संघ के सशस्त्र बलों के युद्ध प्रशिक्षण का मुख्य निदेशालय मोटर चालित राइफल सार्जेंट के लिए पाठ्यपुस्तक। सैन्य अनुशासन बनाए रखने के लिए स्क्वाड कमांडर की कार्य प्रणाली का एक प्रकार

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कर्मियों के प्रशिक्षण और शिक्षा में सार्जेंट की भूमिका और कार्ययूएसएसआर के समय के दौरान

परिचय

शिक्षा सार्जेंट कार्मिक

सार्जेंट कमांड कर्मियों के कनिष्ठ रैंक के होते हैं और उनकी सबसे बड़ी टुकड़ी का प्रतिनिधित्व करते हैं। वे अधीनस्थों के प्रशिक्षण और शिक्षा की पूरी जिम्मेदारी निभाते हैं। उनकी भूमिका को ध्यान में रखते हुए, एम.वी. फ्रुंज़े ने इस बात पर जोर दिया कि जूनियर कमांड स्टाफ वह आधार बनाता है जिस पर यूनिट के अनुशासन, कॉम्बैट सोल्डरिंग और कॉम्बैट ट्रेनिंग का पूरा मामला आधारित होता है।

वर्तमान समय में सार्जेंट की भूमिका और भी बढ़ गयी है. यह इकाइयों और उप-इकाइयों के सामने आने वाले कार्यों की जटिलता, सैनिक की सामाजिक छवि में बदलाव, सेवा जीवन में कमी, उपकरण और हथियारों के सुधार के कारण है। प्रशिक्षण और शिक्षा की आवश्यकताएं बढ़ी हैं, लेकिन प्रशिक्षण का समय नहीं बढ़ा है। यह। शैक्षणिक संस्कृति के स्तर और सभी स्तरों के कमांडरों की जिम्मेदारी में वृद्धि की आवश्यकता है, और सबसे पहले उन लोगों की जो सीधे तौर पर सैनिकों में एक सोवियत सैनिक के गुणों का निर्माण करते हैं।

रोज़मर्रा की सैन्य सेवा और युद्ध प्रशिक्षण के दौरान कर्मियों की शिक्षा सार्जेंट द्वारा की जाती है। वे अपने अधीनस्थों की सेवा को क़ानून के अनुसार व्यवस्थित करते हैं, और यह सुनिश्चित करते हैं कि सैन्य सेवा का पूरा तरीका कर्मियों में सैन्य कर्तव्य, सैन्य शपथ के प्रति निष्ठा पैदा करता है।

सार्जेंट के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है सैनिकों को मार्क्सवादी-लेनिनवादी विश्वदृष्टि, साम्यवादी दृढ़ विश्वास, साम्राज्यवाद के प्रति वर्ग घृणा, व्यवहार के नैतिक सिद्धांत, देशभक्ति और अंतर्राष्ट्रीयता, समाजवादी मातृभूमि के हितों की रक्षा के लिए अपनी सारी शक्ति देने की तत्परता और यदि आवश्यक हो तो जीवन की भावना में शिक्षित करना। ऐसा करने के लिए, उन्हें स्वयं सीपीएसयू, समाजवादी मातृभूमि और उनके लोगों के लिए असीम रूप से समर्पित होना चाहिए, अपने अंतर्राष्ट्रीय कर्तव्य को पूरा करने के लिए, समाजवादी पितृभूमि के हितों के नाम पर निस्वार्थ कार्यों के लिए तैयार होना चाहिए।

सार्जेंट अधीनस्थों को हथियारों और सैन्य उपकरणों, चार्टर्स और मैनुअल का अध्ययन करने, दैनिक कर्तव्य में उनके साथ सेवा को व्यवस्थित करने और पूरा करने, सैन्य अनुशासन को मजबूत करने के लिए दैनिक कार्य करने, सैन्य नियमों, कमांडरों के आदेशों की आवश्यकताओं के लिए अपने कार्यों और कार्यों को अधीन करने की क्षमता बनाने में मदद करते हैं। वे युद्ध सहने और शारीरिक प्रशिक्षण, स्वास्थ्य की सुरक्षा और अधीनस्थों के लिए आवश्यक हर चीज के प्रावधान के लिए जिम्मेदार हैं।

यहां सार्जेंट का व्यक्तिगत उदाहरण, उनका अधिकार, उच्च नैतिक गुण, काम के प्रति निस्वार्थ रवैया और अनुशासन विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं। इस संबंध में, जूनियर कमांडरों को अपने शैक्षणिक ज्ञान में सुधार करने, कार्यप्रणाली कौशल विकसित करने और लोगों के साथ काम करने में सर्वोत्तम प्रथाओं का अध्ययन करने का प्रयास करना चाहिए। एक सार्जेंट का कर्तव्य एक कुशल शिक्षक और शिक्षक बनना है। इसके बिना, मातृभूमि की रक्षा के लिए उन्हें तैयार करने के उद्देश्य से सैनिकों के प्रशिक्षण और शिक्षा की प्रक्रिया की एकता हासिल करना असंभव है।

प्रशिक्षण और शिक्षा की प्रक्रिया के लिए सबसे महत्वपूर्ण आवश्यकता उन लोगों की राष्ट्रीय विशेषताओं, परंपराओं और रीति-रिवाजों को जानना और ध्यान में रखना है जिनके प्रतिनिधि अधीनस्थ हैं। एक बहुराष्ट्रीय टीम का नेतृत्व करते समय, एक सार्जेंट लेनिन की राष्ट्रीय नीति के सिद्धांतों का सख्ती से पालन करने, विशेष संवेदनशीलता, विवेकशीलता और सिद्धांतों का पालन करने, विभिन्न राष्ट्रीयताओं के सैनिकों के बीच दोस्ती और भाईचारे को मजबूत करने की चिंता दिखाने के लिए बाध्य है।

सार्जेंटों के कमांडिंग गुणों के बारे में बोलते हुए, किसी को शांतिकाल और युद्ध दोनों में अधीनस्थों को आत्मविश्वास से कमांड करने की उनकी क्षमता को ध्यान में रखना चाहिए, उनमें सैन्य सेवा के लिए प्यार पैदा करना चाहिए और सैनिकों के प्रति वैधानिक सटीकता दिखानी चाहिए।

उच्च सटीकता एक कमांडर का एक अपरिहार्य गुण है, जो एक अधीनस्थ इकाई में अनुशासन और संगठन का आधार है। इसका किसी अधीनस्थ की अशिष्टता, तिरस्कार, गरिमा के अपमान से कोई लेना-देना नहीं है, जो एक नियम के रूप में, सैनिक को अपमानित करता है, सार्जेंट से अलग कर देता है। मांग स्थिर, निष्पक्ष, सभी के लिए समान, सम्मानजनक होनी चाहिए। सम्मान की माँग करने का अर्थ है सैनिक को उसके कार्यों का एहसास कराने में मदद करना, उनकी सफल पूर्ति के लिए सेनाएँ जुटाना। मांग को अधीनस्थों के कार्यों पर सख्त नियंत्रण के साथ, कर्तव्यनिष्ठ कार्य के कुशल प्रोत्साहन के साथ, अधीनस्थों की चिंता के साथ, उनकी जरूरतों के प्रति चौकस रवैये के साथ समर्थित किया जाना चाहिए।

सार्जेंट के काम में सफलता काफी हद तक इस बात पर निर्भर करती है कि वे अपने अधीनस्थों के कार्यों और कार्यों के लिए अपने व्यक्तिगत कर्तव्य और जिम्मेदारी का एहसास कैसे करते हैं, अपने ज्ञान और अनुभव में सुधार करते हैं और सैन्य नियमों द्वारा उन्हें दिए गए अधिकारों का उचित उपयोग करते हैं। अधिकारी का आकलन करके उसके कार्यों की जांच करने की सार्जेंट की इच्छा, उसकी सलाह को ठीक से निपटाने की क्षमता, मदद करना, आदेश का सख्ती से पालन करना, अधिकार को मजबूत करना भी बहुत मायने रखता है।

यदि विभाग अच्छी तरह से प्रशिक्षित और समन्वित हैं, यदि प्रत्येक सैनिक अपने कर्तव्यों को स्पष्ट रूप से जानता है और उन्हें त्रुटिहीन रूप से निष्पादित करता है, तो एक इकाई (सबयूनिट) युद्ध के लिए तैयार हो जाती है। इसमें सार्जेंट की भूमिका महान है, जो व्यक्तिगत रूप से सैनिकों को सैन्य कौशल सिखाता है, उत्कृष्ट छात्रों और कक्षा विशेषज्ञों का पोषण करता है, अपनी इकाई में समाजवादी प्रतियोगिता का आयोजन और निर्देशन करता है और उन्नत अनुभव का प्रसार करता है।

प्रशिक्षण एक दोतरफा शैक्षणिक प्रक्रिया है, जिसके दौरान, एक कमांडर (प्रमुख) के मार्गदर्शन में, सैनिक आवश्यक ज्ञान, कौशल और क्षमताएं हासिल करते हैं, जो अंततः सैन्य महारत हासिल करते हैं।

ज्ञान व्यवस्थित अवधारणाओं और छवियों के रूप में स्मृति में तय की गई विभिन्न जानकारी है। ये नियम, कानून, विशिष्ट तथ्य, सूत्र, शर्तें हो सकते हैं। ज्ञान में महारत हासिल करने की प्रक्रिया व्यवहार में उनके अनुप्रयोग के साथ समाप्त होती है। सैन्य प्रशिक्षण एक विशेष व्यावहारिक अभिविन्यास द्वारा प्रतिष्ठित है। वास्तव में, युद्ध में यह जानना ही पर्याप्त नहीं है कि कैसे कार्य करना है, इस ज्ञान के आधार पर कार्य करने में सक्षम होना आवश्यक है। प्रशिक्षण और अभ्यास के दौरान अर्जित ज्ञान को लागू करके, सैनिक विभिन्न प्रकार के कौशल और क्षमताओं का निर्माण करते हैं।

कौशल व्यावहारिक क्रियाएं हैं जो न केवल सही ढंग से की जाती हैं, बल्कि त्वरित, सटीक, स्वचालित रूप से, न्यूनतम प्रयास और उच्चतम परिणाम के साथ की जाती हैं। सैन्य क्षेत्र में कौशल के महत्व को कम करके नहीं आंका जा सकता। एक कार्य जो एक कौशल बन गया है उसे आसानी से, जल्दी से, जैसे कि स्वचालित रूप से, बिना सोचे-समझे किया जाना चाहिए (फिर से लोड करना, मशीन गन से निशाना लगाना, सलामी देना, आदि)।

सीखने की प्रक्रिया के अंतिम परिणाम के रूप में कौशल स्थिति की विभिन्न स्थितियों में व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के लिए ज्ञान का सही ढंग से उपयोग करने की क्षमता है। इनका गठन अलग-अलग तरीकों से ज्ञान और कौशल के आधार पर किया जाता है। अपने गठन की प्रक्रिया में, एक योद्धा किसी और की मदद से काम करने से स्वतंत्र रूप से काम करने की ओर बढ़ता है। कौशल कौशल के योग तक सीमित नहीं है, इसमें हमेशा रचनात्मकता के तत्व शामिल होते हैं जो स्काउट को विभिन्न स्थितियों में कुशलतापूर्वक कार्य करने की अनुमति देते हैं, टेम्पलेट्स और कोचिंग को छोड़कर। सैनिकों के सभी क्षेत्रीय प्रशिक्षण का उद्देश्य कौशल का निर्माण करना है।

एक लघु कहानी, एक अनुकरणीय प्रदर्शन और उसके बाद के प्रशिक्षण के साथ, सैनिकों में आवश्यक कौशल और क्षमताओं को विकसित करने का मुख्य तरीका है।

यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि पढ़ाई में लंबे ब्रेक के दौरान ज्ञान, कौशल और क्षमताएं धीरे-धीरे कमजोर हो जाती हैं और कुछ मामलों में पूरी तरह से खो जाती हैं। इस संबंध में, कर्मियों के उच्च पेशेवर कौशल को बनाए रखने के लिए, व्यवस्थित अभ्यास और प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है, जो युद्ध के जितना करीब हो सके परिस्थितियों में किया जाता है।

सोवियत सैनिकों के प्रशिक्षण की पूरी प्रक्रिया कम्युनिस्ट पार्टी की भावना और वैज्ञानिक प्रशिक्षण जैसे सिद्धांतों के अनुसार बनाई गई है; युद्ध में जो आवश्यक है उसमें सैनिकों को प्रशिक्षण देना; प्रशिक्षुओं की चेतना, गतिविधि और स्वतंत्रता; शिक्षण में दृश्यता; व्यवस्थित, सुसंगत और व्यापक प्रशिक्षण; कठिनाई के उच्च स्तर पर सीखना; ज्ञान, कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करने की ताकत; सीखने के लिए सामूहिकता और व्यक्तिगत दृष्टिकोण।

एकता और अन्योन्याश्रयता में लेते हुए, वे कार्मिक प्रशिक्षण के उद्देश्य, सामग्री, संगठन और कार्यप्रणाली के लिए आवश्यकताओं की प्रणाली निर्धारित करते हैं।

कम्युनिस्ट पार्टी की भावना का सिद्धांत और शिक्षा का वैज्ञानिक चरित्र कार्मिक शिक्षा के राजनीतिक अभिविन्यास और वर्ग चरित्र को निर्धारित करता है। यह सीपीएसयू की विचारधारा और नीति, शिक्षा के कार्यों और देश में विज्ञान और प्रौद्योगिकी के विकास के स्तर पर शिक्षा की सामग्री, विधियों और संगठन की निर्भरता को दर्शाता है। प्रत्येक पाठ को इस तरह से सोचा और संरचित किया जाना चाहिए कि अध्ययन की गई सामग्री एक वैज्ञानिक विश्वदृष्टि, साम्यवादी दृढ़ विश्वास और नैतिकता, दृढ़ वर्ग की स्थिति, सैनिकों को आधुनिक वैज्ञानिक ज्ञान से सुसज्जित करे, देश के जीवन, सशस्त्र बलों, कर्मियों के व्यावहारिक कार्यों के साथ निकटता से जुड़ी हो, और बुर्जुआ विचारधारा, सैन्य सिद्धांत और साम्राज्यवाद के अभ्यास की विफलता को दर्शाती हो। पक्षपात और विज्ञान के सिद्धांत का यही मुख्य अर्थ है।

युद्ध में जो आवश्यक है उसमें सैनिकों को प्रशिक्षित करने का सिद्धांत आधुनिक युद्ध की आवश्यकताओं के अनुसार कर्मियों को प्रशिक्षित करने, वास्तविकता का मुकाबला करने के लिए प्रत्येक पाठ को यथासंभव करीब लाने, बिना किसी रियायत और सरलीकरण के पूर्ण भार के साथ पूरा करने की उद्देश्यपूर्ण आवश्यकता को दर्शाता है।

प्रशिक्षुओं की कर्तव्यनिष्ठा, गतिविधि और स्वतंत्रता के सिद्धांत के लिए प्रशिक्षण के ऐसे सूत्रीकरण की आवश्यकता होती है जिसमें सैनिक अपने कार्यों को स्पष्ट रूप से समझें, सार्थक रूप से ज्ञान प्राप्त करें, उच्च गतिविधि, स्वतंत्रता और पहल दिखाते हुए इसे सचेत रूप से लागू करें। वी.आई. की चेतना और गतिविधि। लेनिन ने इसे सर्वोपरि महत्व देते हुए इस बात पर जोर दिया कि एक उद्यमशील, जागरूक सैनिक और नाविक के बिना आधुनिक युद्ध में सफलता असंभव है।

प्रशिक्षण में विज़ुअलाइज़ेशन का सिद्धांत इस तथ्य से आगे बढ़ता है कि युद्ध प्रशिक्षण के लिए ऐसे संगठन की आवश्यकता होती है, जब एक सैनिक ज्ञान प्राप्त करता है और इंद्रियों, विशेष रूप से श्रवण और दृष्टि के काम के आधार पर कौशल और क्षमताएं बनाता है। दृश्य सहायता को प्राकृतिक (व्यावहारिक क्रियाएं, हथियारों और उपकरणों के नमूने दिखाना), सचित्र (योजनाएं, पोस्टर, फिल्में, प्रचार उपकरण, आदि), मौखिक-आलंकारिक (तथ्यों, घटनाओं, तुलनाओं आदि का विवरण) में वर्गीकृत किया गया है।

दृश्य सहायता के साथ काम करते समय, निम्नलिखित नियमों का पालन किया जाना चाहिए: उनके लिए सबसे आवश्यक और जटिल सामग्री का चयन करें; एक बार में नहीं, बल्कि मौखिक सामग्री प्रस्तुत करने के दौरान धीरे-धीरे दृश्य सहायता प्रदर्शित करें; प्रदर्शन के दौरान स्पष्टीकरण की गति धीमी कर दें; दृश्य सामग्री के साथ कक्षाओं को अधिभारित न करें; प्रशिक्षुओं को मैनुअल के साथ काम करने का समय दें, विशेष रूप से हथियारों, उपकरणों, यंत्रों, मॉडलों और सिमुलेटरों के नमूनों के साथ।

व्यवस्थितता, निरंतरता और जटिलता का मतलब है कि प्रशिक्षण की सफलता तभी संभव है जब प्रशिक्षण सामग्री को इस तरह से व्यवस्थित और प्रस्तुत किया जाए कि नया ज्ञान पहले से अर्जित ज्ञान पर आधारित हो, और पहले से सीखी गई तकनीकें और क्रियाएं सैनिकों को बाद के ज्ञान को आत्मसात करने के लिए तैयार करें।

कठिनाई के उच्च स्तर पर सीखना यह मानता है कि शैक्षिक सामग्री अपनी सामग्री और मात्रा के संदर्भ में, एक ओर, छात्रों के लिए उनके अनुभव और ज्ञान को ध्यान में रखते हुए उपलब्ध होगी, और दूसरी ओर, छात्र सचेत रूप से सीखने की कठिनाइयों को दूर करेंगे, इच्छित लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए महत्वपूर्ण प्रयास करेंगे। कठिनाई के उच्च स्तर पर सीखना सीखने की उपलब्धता को मानता है, अर्थात जीवन-परीक्षित नियम का अनुपालन: ज्ञात से अज्ञात की ओर, सरल से जटिल की ओर, आसान से कठिन की ओर।

ज्ञान, कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करने की ताकत। इस सिद्धांत का अर्थ है कि आधुनिक युद्ध की जटिल स्थिति के बावजूद, एक सैनिक को वह सब कुछ याद रखना चाहिए जो उसे सिखाया गया था, सौंपे गए कार्यों के निष्पादन में अपने ज्ञान और कौशल को जल्दी और कुशलता से लागू करना चाहिए।

शिक्षण के लिए सामूहिकता और व्यक्तिगत दृष्टिकोण। सैन्य गतिविधि प्रकृति में सामूहिक होती है। सामूहिकता के विकास का आधार कक्षा के साथ-साथ सैनिकों की संपूर्ण सेवा के दौरान सामूहिक क्रियाओं का संगठन है। ऐसा करने के लिए, सार्जेंट को टीम के मनोविज्ञान को जानना और समझना चाहिए, प्रतिस्पर्धा की पृष्ठभूमि और सामूहिक कार्यों के दैनिक सारांश के खिलाफ सामूहिक मूड को प्रबंधित करने में सक्षम होना चाहिए। इसके साथ ही, प्रशिक्षण के दौरान प्रत्येक सैनिक की व्यक्तिगत विशेषताओं को जानना और ध्यान में रखना, इकाई के कार्यों को हल करने के लिए अपने प्रयासों को कुशलतापूर्वक निर्देशित करना महत्वपूर्ण है।

2. अधीनस्थों के प्रशिक्षण के मुख्य रूप और तरीके

प्रशिक्षण की सफलता काफी हद तक उन तरीकों और तरीकों पर निर्भर करती है जिनके द्वारा ज्ञान को आत्मसात किया जाता है, कौशल और क्षमताओं का निर्माण किया जाता है, यानी प्रशिक्षण के तरीकों और रूपों पर।

शिक्षा के मुख्य रूप: सैद्धांतिक (व्याख्यान, सेमिनार, वार्तालाप) और व्यावहारिक (सामरिक ड्रिल, सामरिक प्रशिक्षण, शूटिंग प्रशिक्षण, सैन्य वाहन चलाना, आदि) कक्षाएं; लाइव फायरिंग, सामरिक अभ्यास; पार्क के दिन; स्वयं तैयारी. प्रशिक्षण के विभिन्न प्रकार सैनिकों के व्यक्तिगत प्रशिक्षण और एक इकाई के हिस्से के रूप में प्रशिक्षण, उन्हें गहन ज्ञान प्रदान करना और युद्ध प्रशिक्षण कार्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए आवश्यक कौशल और क्षमताओं को विकसित करना संभव बनाते हैं।

मुख्य शिक्षण विधियाँ हैं: सामग्री की मौखिक प्रस्तुति (कहानी, स्पष्टीकरण), अध्ययन की गई सामग्री की चर्चा (बातचीत, संगोष्ठी), प्रदर्शन (प्रदर्शन), प्रशिक्षण (व्यायाम), व्यावहारिक और स्वतंत्र कार्य।

मौखिक प्रस्तुति (वर्णन, स्पष्टीकरण) का उपयोग तब किया जाता है जब सैनिकों को चार्टर और अन्य दस्तावेजों के मुख्य प्रावधानों, सामरिक और तकनीकी डेटा और हथियारों और उपकरणों की व्यवस्था, संगठन, हथियार और संभावित दुश्मन इकाइयों की रणनीति से परिचित कराया जाता है।

बातचीत का अभ्यास ज्ञान को गहरा करने, समेकित करने या परीक्षण करने के लिए किया जाता है और यह आमतौर पर प्रश्न-उत्तर प्रकृति का होता है। प्रशिक्षण (व्यायाम) सैनिकों के कौशल और क्षमताओं के निर्माण में एक निर्णायक भूमिका निभाता है, उन्हें ज्ञान को व्यवहार में लागू करना सिखाता है और सैनिकों को प्रशिक्षित करने का मुख्य तरीका है। प्रशिक्षण व्यवस्थित होना चाहिए और इसमें परिस्थितियों की निरंतर जटिलता के साथ अध्ययन की गई तकनीकों और कार्यों की सचेत बार-बार पुनरावृत्ति शामिल होनी चाहिए।

अर्जित ज्ञान को समेकित करने और मौजूदा कौशल और क्षमताओं में सुधार करने के लिए व्यावहारिक कार्य किया जाता है। इसे प्रशिक्षुओं द्वारा अधिकतम आवश्यक ज्ञान सीखने और कुछ कौशल और योग्यताएं हासिल करने के बाद शुरू किया जाता है।

स्वतंत्र कार्य पहले से अर्जित ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को मजबूत करने का कार्य करता है। दस्ते का नेता स्व-प्रशिक्षण के लिए कार्यों की मात्रा निर्धारित करता है, पद्धति संबंधी सलाह देता है, विशिष्ट सहायता प्रदान करता है और इसकी प्रगति को नियंत्रित करता है, और सैनिकों को प्रशिक्षण स्थानों के लिए साहित्य और दृश्य सहायता भी प्रदान करता है।

प्रशिक्षण संरचनाओं और इकाइयों में, कनिष्ठ कमांडरों और विशेषज्ञों का प्रशिक्षण ज्ञान और कौशल के व्यवस्थित और चरणबद्ध तरीके से किया जाता है। यह शिक्षण पद्धति मानसिक अवधारणाओं और व्यावहारिक क्रियाओं के नियोजित गठन के सिद्धांत पर आधारित है। शैक्षिक प्रक्रिया तीन बुनियादी सिद्धांतों को ध्यान में रखकर आयोजित की जाती है:

- प्रशिक्षण कार्ड (यूटीसी) की सामग्री को कैडेटों के प्रशिक्षण की प्रक्रिया में आत्मसात किया जाना चाहिए;

__ प्रशिक्षुओं के प्रशिक्षण के लक्ष्य और सामग्री उनके व्यावसायिक उद्देश्य के अनुरूप होनी चाहिए;

- व्यावसायिक प्रशिक्षण केवल शैक्षिक प्रक्रिया के कड़ाई से सुसंगत निर्माण से ही संभव है।

शिक्षण पद्धति का सार यूटीके के साथ काम करना है, जिसमें प्रशिक्षु इसे याद नहीं करते हैं, लेकिन तुरंत इसकी मदद से इकाइयों, विधानसभाओं की संरचना का अध्ययन करते हैं और व्यावहारिक रूप से संचालन करते हैं (रेडियो स्टेशन स्थापित करना, फायरिंग के लिए हथियार तैयार करना आदि)। पलटन को 3 लोगों के प्रशिक्षण समूहों में विभाजित किया गया है। इनमें से पहला यूटीसी पढ़ता है, दूसरा दिखाता है कि मॉक-अप या वास्तविक वस्तु पर क्या नाम दिया गया है, तीसरा उसके कार्यों को नियंत्रित करता है। इसके बाद, वे स्थान बदलते हैं। इस प्रकार, प्रशिक्षु आवंटित समय के दौरान तीन बार सामग्री का अध्ययन करता है। कैडेटों का प्रशिक्षण पहले पूर्ण टीईसी के उपयोग के साथ किया जाता है, जो कार्यों के पूरे दायरे को दर्शाता है, और बाद में, संक्षिप्त टीईसी, जो केवल मुख्य (नोडल) कार्यों को दर्शाता है।

पाठ के नेता को प्रशिक्षुओं द्वारा सामग्री के अध्ययन में सीधे शामिल होना चाहिए, सवालों के जवाब देने के लिए तैयार रहना चाहिए, शिक्षण सामग्री की सामग्री को समझने में मदद करनी चाहिए और शैक्षिक सामग्री का अध्ययन करते समय प्रशिक्षुओं की उच्च गतिविधि प्राप्त करनी चाहिए।

3. सैनिकों की शिक्षा पर काम का सार, सिद्धांत, रूप और तरीके

अपने सार और दिशा में, प्रशिक्षण का शिक्षा से गहरा संबंध है - सैनिकों के मन, भावनाओं और इच्छा पर एक निश्चित, उद्देश्यपूर्ण और व्यवस्थित प्रभाव ताकि उनमें उच्च राजनीतिक और लड़ाकू गुण, अनुशासन, सैन्य टीमों की एकता, आधुनिक युद्ध की आवश्यकताओं के अनुसार प्रशिक्षण हो सके।

आधुनिक परिस्थितियों में शैक्षिक कार्य की आवश्यक विशेषताएं हैं: शब्द और कर्म की एकता सुनिश्चित करना; अधिकतम विशिष्टता; व्यक्तिगत रूप; तीव्र वैचारिक टकराव की स्थिति. सिद्धांत शैक्षिक कार्य के बुनियादी मार्गदर्शक सिद्धांत हैं। वे उन आवश्यकताओं को व्यक्त करते हैं जो कर्मियों की शिक्षा की सामग्री, विधियों और संगठनात्मक रूपों को निर्धारित करती हैं। सोवियत सैनिकों की शिक्षा के सिद्धांत हैं: साम्यवादी उद्देश्यपूर्णता और पक्षपात; सैन्य गतिविधि की प्रक्रिया में शिक्षा; टीम में और टीम के माध्यम से शिक्षा; सैनिकों के प्रति व्यक्तिगत दृष्टिकोण; सैनिकों के प्रति उनकी व्यक्तिगत गरिमा के सम्मान और उनके प्रति चिंता का संयोजन; शिक्षा में एकता, निरंतरता एवं निरन्तरता।

शिक्षा में साम्यवादी उद्देश्यपूर्णता और पक्षपात सैनिकों की शिक्षा की संपूर्ण प्रणाली में अग्रणी सिद्धांत है। यह सभी शैक्षिक कार्यों के वैचारिक अभिविन्यास को निर्धारित करता है और सार्जेंट से सबसे पहले, शिक्षा के लक्ष्यों को अच्छी तरह से जानने, उन गुणों की स्पष्ट रूप से कल्पना करने की आवश्यकता होती है जो उसके प्रत्येक अधीनस्थ में विकसित होने चाहिए।

सिद्धांत की एक बहुत महत्वपूर्ण आवश्यकता शैक्षिक लक्ष्य को प्राप्त करने में दृढ़ता है। यह असंभव है, जैसा कि व्यक्तिगत सार्जेंट करते हैं, एक अनुशासनहीन सैनिक से पीछे हटना, इस तथ्य से खुद को उचित ठहराना कि वह शिक्षा के लिए उत्तरदायी नहीं है। अच्छे मानवीय गुण वर्षों में पैदा होते हैं। अतः शिक्षा एक लम्बा एवं कठिन कार्य है। यहां कोई अपने आप को किसी आदेश तक सीमित नहीं रख सकता, बल्कि उसे दृढ़ता और धैर्य दिखाते हुए श्रमसाध्य कार्य करना होगा।

सैन्य गतिविधि की प्रक्रिया में शिक्षा. इस सिद्धांत को लागू करते समय, सार्जेंट को, सबसे पहले, यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि प्रत्येक सैनिक को वर्तमान अंतरराष्ट्रीय स्थिति की विशेषताओं, किसी इकाई, इकाई या समग्र रूप से सशस्त्र बलों की युद्ध तत्परता को मजबूत करने में उसकी जगह और भूमिका की गहरी समझ हो। कर्मियों के लिए ख़ाली समय के उचित उपयोग के साथ, सैन्य श्रम के स्पष्ट संगठन के साथ सुव्यवस्थित शैक्षिक कार्य का संयोजन यहाँ बहुत महत्वपूर्ण है।

टीम में और टीम के माध्यम से शिक्षा। इस सिद्धांत के लिए सार्जेंट को अपने अधीनस्थों को एक मैत्रीपूर्ण परिवार में एकजुट करने, उनमें मित्रता और सैन्य सौहार्द, सामूहिकता की भावना पैदा करने का लगातार ध्यान रखने की आवश्यकता है।

योद्धाओं की शिक्षा के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण अत्यंत महत्वपूर्ण है।

इस सिद्धांत के कार्यान्वयन का तात्पर्य है: प्रत्येक योद्धा का व्यापक, निरंतर अध्ययन; उनके प्रति सम्मान और मांग, शिक्षा में विचारशीलता, ईमानदारी और रचनात्मकता; विभेदित दृष्टिकोण; शिक्षा, सभी गतिविधियों में; व्यवस्थित व्यक्तिगत शिक्षा।

अधीनस्थों के प्रति उनकी व्यक्तिगत गरिमा और उनकी देखभाल के संबंध में सटीकता का संयोजन। इस सिद्धांत में, शैक्षिक प्रक्रिया के दो पक्ष विलीन हो गए हैं: किसी व्यक्ति के लिए सटीकता और सम्मान। यह लेनिनवादी कार्यशैली की एक महत्वपूर्ण विशेषता है। सार्जेंट का प्राथमिक कर्तव्य पोषण, स्वास्थ्य, सामग्री और रहने की स्थिति का ध्यान रखना और कर्मियों की आध्यात्मिक आवश्यकताओं को पूरा करना है।

शिक्षा में एकता, सुसंगतता और निरंतरता हमें सभी शिक्षकों, पार्टी और कोम्सोमोल संगठनों के संयुक्त प्रयासों के माध्यम से सैनिकों को शिक्षित करने के लिए समान मांग करने के लिए बाध्य करती है।

उपदेश के तरीके सैनिकों और सैन्य समूहों को जानबूझकर प्रभावित करने के तरीके हैं। मुख्य हैं: अनुनय, अभ्यास, प्रोत्साहन, जबरदस्ती और उदाहरण। अनुनय की विधि शिक्षा की मुख्य विधि है। मनाने का अर्थ है सैनिकों की चेतना और व्यवहार को इस तरह प्रभावित करना कि उनमें मार्क्सवाद-लेनिनवाद के प्रावधानों की सच्चाई, साम्यवादी नैतिकता और सैन्य अनुशासन की आवश्यकताओं के प्रति गहरा विश्वास, इन विचारों और आवश्यकताओं के सार की समझ विकसित हो और व्यावहारिक समस्याओं को उनके अनुसार सख्ती से हल करने की इच्छा विकसित हो। सार्जेंट अपने अधीनस्थों को अपने व्यक्तिगत दृढ़ विश्वास, कार्य के साथ एकता में एक सच्चा शब्द, तीखे और सामयिक सवालों के जवाब देने की क्षमता, स्पष्टता, समझदारी और प्रस्तुति के साक्ष्य, भाषण की उच्च भावनात्मकता के साथ आश्वस्त करता है।

अभ्यास की पद्धति का उद्देश्य सैनिकों में सकारात्मक (सही) व्यवहार की आदतें बनाना है। शिक्षा में अभ्यास प्रशिक्षण में अभ्यास से भिन्न होता है, क्योंकि यह सैनिकों की चेतना को बढ़ाने से जुड़ा होता है, जबकि प्रशिक्षण में अभ्यास का उद्देश्य कार्यों में स्वचालितता विकसित करना होता है। व्यायाम पद्धति को लागू करते समय, यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि अधीनस्थों को ऐसे कार्य करने का निर्देश देना उचित नहीं है जो अभी भी उनकी क्षमता से परे हैं, क्योंकि इससे उनका आत्मविश्वास कमजोर हो सकता है।

किसी सैनिक की सकारात्मक आदतों और सकारात्मक गुणों को सुदृढ़ करने के लिए इनाम पद्धति का उपयोग किया जाता है। यह शिक्षा का एक सशक्त एवं सूक्ष्म साधन है। प्रोत्साहन एक सैनिक की गतिविधि को उत्तेजित करता है, पूरी टीम पर सकारात्मक प्रभाव डालता है।

जबरदस्ती की विधि व्यक्तिगत सैनिकों पर लागू की जाती है जिनके कार्य कमांडरों (प्रमुखों) के नियमों और आदेशों की आवश्यकताओं के विपरीत होते हैं। जबरदस्ती में प्रभाव के निम्नलिखित रूप और साधन शामिल हैं: अनुस्मारक, चेतावनी, निषेध, साथियों द्वारा निंदा। अंतिम उपाय प्रतिशोध है.

एक सार्जेंट का व्यक्तिगत उदाहरण उसका मुख्य हथियार है, जो उसके कर्तव्यों के सफल प्रदर्शन के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त है। यह शिक्षा के अन्य सभी तरीकों की प्रभावशीलता को बढ़ाता या कमजोर करता है। लोक ज्ञान कहता है, "शब्द सिखाता है, लेकिन उदाहरण नेतृत्व करता है।" हालाँकि, एक सार्जेंट का एक सकारात्मक उदाहरण शैक्षिक प्रभाव की शक्ति तभी प्राप्त करता है जब यह उसके व्यक्तित्व के उच्च गुणों के साथ स्वाभाविक रूप से जुड़ा हो और लगातार खुद को प्रकट करता हो।

4. सैन्य अनुशासन को मजबूत करने के लिए सार्जेंट के कार्य क्षेत्र

सोवियत सैन्य अनुशासन राज्य अनुशासन के रूपों में से एक है, जो सशस्त्र बलों की युद्ध क्षमता और युद्ध तत्परता का आधार है। अनुशासन, सबसे पहले, सोवियत कानूनों और सैन्य नियमों द्वारा स्थापित आदेश और नियमों के सभी सैनिकों द्वारा सख्त और सटीक पालन है, कमांडर की इच्छा के प्रति अधीनस्थों की सचेत आज्ञाकारिता है। अनुशासन समग्र रूप से एक योद्धा के व्यक्तित्व की विशेषता है। यह उनके कई गुणों और संपत्तियों के साथ और सबसे ऊपर वैचारिक दृढ़ विश्वास, मातृभूमि और लोगों के प्रति उनके कर्तव्य की गहरी समझ के साथ निकटता से जुड़ा हुआ है।

सैनिकों में अनुशासन के कौशल का निर्माण, सैन्य शपथ और विनियमों की आवश्यकताओं को त्रुटिहीन रूप से पूरा करने की उनकी तत्परता पूरी सेवा के दौरान की जाती है। साथ ही, सार्जेंट के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वह प्रत्येक अधीनस्थ की चेतना में न केवल सामग्री, बल्कि गहरे अर्थ, अनुशासन का सामाजिक महत्व, समाजवादी पितृभूमि की रक्षा के लिए व्यक्तिगत जिम्मेदारी की भावना पैदा करे।

कर्मियों द्वारा किए गए अनुशासनात्मक अपराधों के विश्लेषण से पता चलता है कि उनमें से कई बॉस और अधीनस्थ, व्यक्ति और टीम के बीच संबंधों के क्षेत्र में गलत अनुमानों के कारण हैं। कुछ मामलों में, सार्जेंट के काम में कमियों ने अप्रत्यक्ष रूप से संघर्ष के उद्भव को प्रभावित किया, जबकि अन्य में वे अनुशासन के उल्लंघन का प्रत्यक्ष कारण बन गए।

स्वयं सार्जेंटों के सबसे आम गलत कार्यों में शामिल हैं: विभिन्न सेवा अवधि के सैनिकों के बीच भार का असमान वितरण; अनिच्छा, और कभी-कभी अपनी सेवा समाप्त करने वाले सैनिकों के ऑफ-ड्यूटी संबंधों और मनोदशाओं में गहराई से जाने में असमर्थता; व्यक्तिगत सैनिकों की विशेषाधिकार प्राप्त करने, एक विशेष पद पर कब्ज़ा करने, अन्य सैनिकों को अपने प्रभाव में अधीन करने की इच्छा को नज़रअंदाज करना।

कुछ सार्जेंटों की कमजोर सटीकता, दूसरों में शिक्षा के पद्धतिगत कौशल की कमी, दूसरों में शैक्षणिक चातुर्य की कमी उनकी गतिविधियों में कुछ बाधाएं हैं जो व्यवहार में सामने आती हैं। उन्हें खत्म करने के लिए, हमें कनिष्ठ कमांडरों के लगातार अध्ययन, समय पर सलाह और पुराने, अधिक अनुभवी साथियों की मदद की आवश्यकता है।

एक सार्जेंट के कार्य का आधार अधीनस्थों, उनकी शक्तियों और कमजोरियों, आदतों, झुकावों, रुचियों और आदर्शों का गहन अध्ययन है। रोजमर्रा की जिंदगी के दौरान एक सार्जेंट द्वारा कर्मियों का अध्ययन करने के सबसे उचित तरीके हैं: व्यक्तिगत बातचीत; कक्षाओं, सेवा, आराम के दौरान एक या दूसरे अधीनस्थ के मामले के प्रति दृष्टिकोण का सावधानीपूर्वक अध्ययन; सैनिकों के बारे में अधिकारियों, वारंट अधिकारियों, अन्य हवलदारों, पार्टी और कोम्सोमोल कार्यकर्ताओं की राय का व्यापक उपयोग; मुख्यालय में उपलब्ध दस्तावेजों से परिचित होना (अधिकारियों के माध्यम से) और सैनिकों के सामाजिक-जनसांख्यिकीय डेटा और व्यक्तिगत गुणों का वर्णन करना।

अधीनस्थों का अध्ययन वस्तुनिष्ठ, निष्पक्ष होना चाहिए, कमियाँ ढूँढ़ने तक सीमित नहीं होना चाहिए। मुख्य बात एक योद्धा की हर सफलता पर ध्यान देना और उसका जश्न मनाना है, हर किसी में अच्छाई को पहचानने में सक्षम होना और इसका उपयोग व्यक्ति को शिक्षित करने के लिए करना है। सफलता की पहचान सैनिक को प्रेरित करती है, उसे भविष्य के लिए शक्ति देती है। इन परिस्थितियों में, अक्सर सेवा में उत्कृष्टता प्राप्त करने की इच्छा होती है। अधीनस्थ के बारे में सही राय तभी विकसित होगी जब उसका मूल्यांकन शब्दों से नहीं बल्कि कर्मों से किया जाएगा।

अनुशासन की शिक्षा के लिए शैक्षिक प्रक्रिया का सही संगठन आवश्यक है। सार्जेंट को एक ऐसा वातावरण बनाना चाहिए जिसमें अधिकतम शारीरिक और नैतिक शक्ति की आवश्यकता हो, अधीनस्थों में कर्तव्य, पहल, उच्च संगठन, स्वतंत्रता की भावना के विकास में योगदान हो, यह सुनिश्चित करने के लिए कि शैक्षिक प्रक्रिया समय पर और पूरी तरह से वित्तीय रूप से प्रदान की जाती है, कक्षाओं की शुरुआत और समाप्ति समय का सम्मान किया जाता है। एक अच्छी तरह से संचालित पाठ हमेशा प्रशिक्षुओं की मानसिक गतिविधि को सक्रिय करता है, सटीकता, संयम और संगठन की आदत पैदा करता है। अनुशासन उपकरण, पार्क और पार्क-आर्थिक दिनों के रखरखाव का एक स्पष्ट संगठन भी है।

सैन्य अनुशासन को मजबूत करने में कुशल अनुशासनात्मक अभ्यास का कोई छोटा महत्व नहीं है। एक सार्जेंट का दैनिक अनुशासनात्मक अभ्यास सैनिकों की चेतना को प्रभावित करने के लिए स्पष्टीकरण, प्रमाण, सुझाव आदि जैसे साधन और तरीके प्रदान करता है। इसके द्वारा, सार्जेंट अधीनस्थों पर जीत हासिल करते हैं और उनका विश्वास जीतते हैं। उनकी ईमानदारी और सौहार्दपूर्णता सैनिकों की भावनाओं पर काबू पाना संभव बनाती है और आवश्यक आवश्यकताओं को चेतना में लाना आसान बनाती है। हालाँकि, यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि लोगों से निकटता सर्व-क्षमाशील नहीं है, कि अनुनय-विनय करना, अनुनय-विनय करने के समान नहीं है।

सार्जेंट का पक्षपात और अन्याय, अधीनस्थों के साथ व्यवहार में अशिष्टता, उनकी जरूरतों और अनुरोधों के प्रति चिंता की कमी सैनिकों को नकारात्मक रूप से प्रभावित करती है। उन्होंने एम.वी. के अधीनस्थों के संबंध में व्यवहारहीनता के मामलों पर अपना दृष्टिकोण बहुत ही उपयुक्त और स्पष्ट रूप से व्यक्त किया। फ्रुंज़े। उन्होंने कहा कि कठोर व्यवहार, अप्रत्याशित सज़ा और असभ्य चिल्लाना युवा लाल सेना के सैनिक के लिए समझ से बाहर होगा, उसे डराएगा और सैन्य मामलों में उसकी रुचि को खत्म कर देगा।

महत्वपूर्ण विशेषताओं में से एक यह है कि अनुशासनात्मक उपायों और इसके लागू होने के स्वरूप को सैनिक द्वारा "निटपिकिंग" के रूप में नहीं माना जाना चाहिए, बल्कि सार्जेंट की इच्छा के रूप में उसे अपने व्यवहार को नियंत्रित करने, गरिमा के साथ व्यवहार करने के लिए सीखने में मदद करना चाहिए। अधीनस्थों को सज़ा का नहीं, कदाचार के डर का आदी बनाना ज़रूरी है। सबसे बड़ी मुसीबत अपराध में नहीं है और सज़ा में भी नहीं, बल्कि उस चालाकी में है जिससे अधीनस्थ उसे छुपाना चाहता है। वे सार्जेंट जो इसे एक अटल नियम मानते हैं, वे भी सही ढंग से कार्य करते हैं: किसी अधीनस्थ पर जुर्माना लगाने से पहले, उसके अपराध की डिग्री को ध्यान से समझना आवश्यक है। उसी समय, जैसा कि अनुशासनात्मक विनियमों में जोर दिया गया है, सामान्य तौर पर, एक सैनिक के व्यवहार, उसके द्वारा किए गए अपराध की प्रकृति, जिन परिस्थितियों में यह किया गया था, और सेवा के आदेश के बारे में सैनिक द्वारा समझ की डिग्री को ध्यान में रखा जाना चाहिए। अनुशासनात्मक प्रतिबंधों को सख्ती से व्यक्तिगत रूप से हटाने की भी सलाह दी जाती है, जब उन्होंने अपनी शैक्षिक भूमिका निभाई हो, और एक बार में नहीं, छुट्टी की प्रतीक्षा कर रहे हों।

सार्जेंटों को स्वच्छता और आंतरिक व्यवस्था, उपकरणों की सही फिटिंग, अधीनस्थों द्वारा सैन्य वर्दी पहनने के नियमों का पालन, जूते और वर्दी की समय पर मरम्मत आदि की सख्ती से निगरानी करने की आवश्यकता होती है। जूनियर कमांडरों द्वारा इन कर्तव्यों की दैनिक सटीक पूर्ति सैनिकों में अनुशासित व्यवहार के कौशल और आदतों के विकास को प्रभावित करती है, ढीलेपन के प्रति असहिष्णु रवैया बनाती है और परिश्रम विकसित करती है। यूनिट से अलग, गार्ड और दैनिक ड्यूटी पर कार्य करने वाले सैन्य कर्मियों के साथ विशेष विचारशीलता और संगठन की आवश्यकता होती है।

तथाकथित कठिन सैनिकों के साथ काम करने की अपनी विशेषताएं हैं। साथ ही, सेवा के प्रति उनके बेईमान रवैये के विशिष्ट कारणों की पहचान करना बेहद महत्वपूर्ण है। ऐसे प्रत्येक व्यक्ति में सकारात्मक गुणों को देखें, उन्हें प्रोत्साहित करें, विकसित करें, इस बात पर जोर दें कि एक सैनिक के जीवन का आदर्श संयम, ईमानदारी, सौंपे गए कार्य के लिए व्यक्तिगत जिम्मेदारी है।

आधुनिक परिस्थितियों में संयमित जीवन शैली के लिए संघर्ष का बहुत महत्व है। इसमें जूनियर कमांडरों को एक व्यक्तिगत उदाहरण स्थापित करने के लिए कहा जाता है, और कर्मियों को यह समझाने के लिए भी कहा जाता है कि सेना में नशा एक बिल्कुल असहनीय घटना है, यह युद्ध की तैयारी का सबसे बड़ा दुश्मन है।

सार्जेंट को अपने अधीनस्थों की सामग्री और रहने की स्थिति में सुधार करने, भत्तों के सभी मानदंडों को ठीक से जानने, मानक के अनुसार भत्तों के पूर्ण जारी होने की सख्ती से निगरानी करने की आवश्यकता है। अधीनस्थों द्वारा व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों के पालन, स्नान में उनकी धुलाई, भोजन कक्ष में भोजन की गुणवत्ता की निगरानी करना महत्वपूर्ण है। सभी देखी गई कमियों की सूचना कमांड पर दी जाती है।

अनुशासन को मजबूत करने में एक सार्जेंट के काम का एक महत्वपूर्ण घटक सैनिकों के अवकाश के आयोजन की चिंता है। इसका कार्य यह सुनिश्चित करना है कि उनमें से प्रत्येक को पुस्तकालय में दर्ज किया जाए, ताकि हर संभव तरीके से कथा साहित्य, पत्रिकाओं, शौकिया कला गतिविधियों, शारीरिक शिक्षा और खेल और व्यावहारिक कलाओं को पढ़ने के लिए प्रोत्साहित किया जा सके।

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सैनिकों में अनुशासन के कौशल का निर्माण, सैन्य शपथ और विनियमों की आवश्यकताओं को त्रुटिहीन रूप से पूरा करने की उनकी तत्परता पूरी सेवा के दौरान की जाती है। साथ ही, सार्जेंट के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वह प्रत्येक अधीनस्थ की चेतना में न केवल सामग्री, बल्कि गहरे अर्थ, अनुशासन का सामाजिक महत्व, समाजवादी पितृभूमि की रक्षा के लिए व्यक्तिगत जिम्मेदारी की भावना पैदा करे।

कर्मियों द्वारा किए गए अनुशासनात्मक अपराधों के विश्लेषण से पता चलता है कि उनमें से कई बॉस और अधीनस्थ, व्यक्ति और टीम के बीच संबंधों के क्षेत्र में गलत अनुमानों के कारण हैं। कुछ मामलों में, सार्जेंट के काम में कमियों ने अप्रत्यक्ष रूप से संघर्ष के उद्भव को प्रभावित किया, जबकि अन्य में वे अनुशासन के उल्लंघन का प्रत्यक्ष कारण बन गए।

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कुछ सार्जेंटों की कमजोर सटीकता, दूसरों में शिक्षा के पद्धतिगत कौशल की कमी, दूसरों में शैक्षणिक चातुर्य की कमी उनकी गतिविधियों में व्यवहार में आने वाली कुछ अड़चनें हैं। उन्हें खत्म करने के लिए, हमें कनिष्ठ कमांडरों के लगातार अध्ययन, समय पर सलाह और पुराने, अधिक अनुभवी साथियों की मदद की आवश्यकता है।

एक सार्जेंट की नौकरी का मूल गहन शिक्षण है।

अधीनस्थ, उनकी ताकत और कमजोरियां, आदतें, झुकाव, रुचियां और आदर्श। रोजमर्रा की जिंदगी के दौरान एक सार्जेंट द्वारा कर्मियों का अध्ययन करने के सबसे उचित तरीके हैं: व्यक्तिगत बातचीत; कक्षाओं, सेवा, आराम के दौरान एक या दूसरे अधीनस्थ के मामले के प्रति दृष्टिकोण का सावधानीपूर्वक अध्ययन; सैनिकों के बारे में अधिकारियों, वारंट अधिकारियों, अन्य हवलदारों, पार्टी और कोम्सोमोल कार्यकर्ताओं की राय का व्यापक उपयोग; मुख्यालय में उपलब्ध दस्तावेजों से परिचित होना (अधिकारियों के माध्यम से) और सैनिकों के सामाजिक-जनसांख्यिकीय डेटा और व्यक्तिगत गुणों का वर्णन करना।

अधीनस्थों का अध्ययन वस्तुनिष्ठ, निष्पक्ष होना चाहिए, कमियाँ ढूँढ़ने तक सीमित नहीं होना चाहिए। मुख्य बात एक योद्धा की हर सफलता पर ध्यान देना और उसका जश्न मनाना है, हर किसी में अच्छाई को पहचानने में सक्षम होना और इसका उपयोग व्यक्ति को शिक्षित करने के लिए करना है। सफलता की पहचान सैनिक को प्रेरित करती है, उसे भविष्य के लिए शक्ति देती है। इन परिस्थितियों में, सेवा में उत्कृष्टता प्राप्त करने की इच्छा अक्सर पैदा होती है। अधीनस्थ के बारे में सही राय तभी विकसित होगी जब उसका मूल्यांकन शब्दों से नहीं बल्कि कर्मों से किया जाएगा।

अनुशासन की शिक्षा के लिए शैक्षिक प्रक्रिया का सही संगठन आवश्यक है। सार्जेंट को एक ऐसा वातावरण बनाना चाहिए जिसमें अधिकतम शारीरिक और "नैतिक शक्ति की आवश्यकता हो, अधीनस्थों में कर्तव्य, पहल, उच्च संगठन, स्वतंत्रता की भावना के विकास में योगदान हो, यह सुनिश्चित करने के लिए कि शैक्षिक प्रक्रिया समय पर और पूरी तरह से वित्तीय रूप से समर्थित है, कक्षाओं की शुरुआत और समाप्ति समय का सम्मान किया जाता है। एक अच्छी तरह से आयोजित पाठ हमेशा प्रशिक्षुओं की मानसिक गतिविधि को सक्रिय करता है, सटीकता, संयम और संगठन की आदत पैदा करता है। उपकरण, पार्क और पार्क और आर्थिक दिनों के रखरखाव का एक स्पष्ट संगठन भी अनुशासित होता है।

सैन्य अनुशासन को मजबूत करने में कुशल अनुशासनात्मक अभ्यास का कोई छोटा महत्व नहीं है। सार्जेंट का दैनिक अनुशासनात्मक अभ्यास सैनिकों की चेतना को स्पष्टीकरण, प्रमाण, सुझाव आदि के रूप में प्रभावित करने के ऐसे साधन और तरीके प्रदान करता है। इसके साथ, सार्जेंट अधीनस्थों पर जीत हासिल करते हैं, उनका विश्वास जीतते हैं।

ईमानदारी और सौहार्द्र से सैनिकों की भावनाओं पर काबू पाना और आवश्यक मांगों को अधिक आसानी से चेतना में लाना संभव हो जाता है। हालाँकि, यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि लोगों से निकटता सार्वभौमिक नहीं है, कि राजी करना राजी करने के समान नहीं है।

सार्जेंट का पक्षपात और अन्याय, अधीनस्थों के साथ व्यवहार में अशिष्टता, उनकी जरूरतों और अनुरोधों के प्रति चिंता की कमी सैनिकों को नकारात्मक रूप से प्रभावित करती है। उन्होंने एम.वी. फ्रुंज़े के अधीनस्थों के संबंध में व्यवहारहीनता के मामलों पर अपना दृष्टिकोण बहुत ही उपयुक्त और स्पष्ट रूप से व्यक्त किया। उन्होंने कहा कि कठोर व्यवहार, अप्रत्याशित सज़ा और असभ्य चिल्लाना युवा लाल सेना के सैनिक के लिए समझ से बाहर होगा, उसे डराएगा और सैन्य मामलों में उसकी रुचि को खत्म कर देगा।

महत्वपूर्ण विशेषताओं में से एक यह है कि अनुशासनात्मक उपायों और इसके लागू होने के स्वरूप को सैनिक द्वारा "निटपिकिंग" के रूप में नहीं माना जाना चाहिए, बल्कि सार्जेंट की इच्छा के रूप में उसे अपने व्यवहार को नियंत्रित करने, गरिमा के साथ व्यवहार करने के लिए सीखने में मदद करना चाहिए। अधीनस्थों को सज़ा का नहीं, कदाचार के डर का आदी बनाना ज़रूरी है। सबसे बड़ी मुसीबत अपराध में नहीं है और सज़ा में भी नहीं, बल्कि उस चालाकी में है जिससे अधीनस्थ उसे छुपाना चाहता है। वे सार्जेंट जो इसे एक अटल नियम मानते हैं, वे भी सही ढंग से कार्य करते हैं: किसी अधीनस्थ पर जुर्माना लगाने से पहले, उसके अपराध की डिग्री को ध्यान से समझना आवश्यक है। साथ ही, जैसा कि अनुशासनात्मक विनियमों में जोर दिया गया है, सामान्य तौर पर, एक सैनिक का व्यवहार, उसके द्वारा किए गए अपराध की प्रकृति, जिन परिस्थितियों में यह किया गया था, और जिस डिग्री तक सैनिक ने सेवा के आदेश को समझा, उसे ध्यान में रखा जाना चाहिए। अनुशासनात्मक प्रतिबंधों को सख्ती से व्यक्तिगत रूप से हटाने की भी सलाह दी जाती है, जब उन्होंने अपनी शैक्षिक भूमिका निभाई हो, और एक बार में नहीं, छुट्टी की प्रतीक्षा कर रहे हों।

सार्जेंटों को साफ-सफाई और आंतरिक व्यवस्था, उपकरणों की सही फिटिंग, सैन्य वर्दी पहनने के नियमों के अधीनस्थों द्वारा अनुपालन, जूते और वर्दी की समय पर मरम्मत आदि की सख्ती से निगरानी करने की आवश्यकता होती है। कनिष्ठ कमांडरों द्वारा इन कर्तव्यों की दिन-प्रतिदिन सटीक पूर्ति से सैनिकों में अनुशासित व्यवहार, वर्दी के कौशल और आदतों को विकसित करने पर प्रभाव पड़ता है। ढीलेपन के प्रति असहिष्णु रवैया विकसित होता है, परिश्रम विकसित होता है। यूनिट से अलग, गार्ड और दैनिक ड्यूटी पर कार्य करने वाले सैन्य कर्मियों के साथ विशेष विचारशीलता और संगठन की आवश्यकता होती है।

तथाकथित कठिन सैनिकों के साथ काम करने की अपनी विशेषताएं हैं। साथ ही, सेवा के प्रति उनके बेईमान रवैये के विशिष्ट कारणों की पहचान करना बेहद महत्वपूर्ण है। ऐसे प्रत्येक व्यक्ति में सकारात्मक गुणों को देखें, प्रोत्साहित करें, उनका विकास करें, इस बात पर जोर दें कि एक सैनिक के जीवन का आदर्श क्या है

सौंपे गए कार्य के प्रति आपकी संयमता, ईमानदारी, व्यक्तिगत जिम्मेदारी।

आधुनिक परिस्थितियों में संघर्ष का बहुत महत्व है।

संयमित जीवनशैली. इसमें जूनियर कमांडरों को एक व्यक्तिगत उदाहरण स्थापित करने के लिए कहा जाता है, और कर्मियों को यह समझाने के लिए भी कहा जाता है कि ओमिया में नशा एक बिल्कुल असहनीय घटना है, यह युद्ध की तैयारी का सबसे बड़ा दुश्मन है।

सार्जेंट को अपने अधीनस्थों की सामग्री और रहने की स्थिति में सुधार करने, भत्तों के सभी मानदंडों को ठीक से जानने, मानक के अनुसार भत्तों के पूर्ण जारी होने की सख्ती से निगरानी करने की आवश्यकता है। अधीनस्थों द्वारा व्यक्तिगत स्वच्छता के पालन, स्नान में उनकी धुलाई, भोजन कक्ष में भोजन की गुणवत्ता की निगरानी करना महत्वपूर्ण है। सभी देखी गई कमियों की सूचना कमांड पर दी जाती है।

अनुशासन को मजबूत करने में एक सार्जेंट के काम का एक महत्वपूर्ण घटक सैनिकों के अवकाश के आयोजन की चिंता है। उनका कार्य यह सुनिश्चित करना है कि उनमें से प्रत्येक को "पुस्तकालय में" हर संभव तरीके से कथा साहित्य, पत्रिकाओं, शौकिया कला गतिविधियों, शारीरिक शिक्षा और खेल और व्यावहारिक कलाओं को पढ़ने के लिए प्रोत्साहित किया जाए।

और कर्मियों की शिक्षा, अनुशासन और संगठन और अंततः, इकाइयों और इकाइयों की युद्ध तैयारी की स्थिति।

सार्जेंट कमांड कर्मियों के कनिष्ठ स्तर के होते हैं और उनमें से सबसे अधिक संख्या का प्रतिनिधित्व करते हैं। वे समाजवादी मातृभूमि के वैचारिक रूप से आश्वस्त, कुशल और साहसी रक्षकों को प्रशिक्षित करने में सहायक हैं। ये सैनिकों के सबसे करीबी और तत्काल वरिष्ठ, उनके पहले शिक्षक और शिक्षक हैं।

जूनियर कमांडरों की भूमिका के बारे में बोलते हुए, उन्होंने जोर दिया: "जूनियर कमांड स्टाफ वह आधार बनाता है जिस पर यूनिट के अनुशासन, युद्ध सोल्डरिंग और युद्ध प्रशिक्षण का पूरा मामला आधारित होता है।"

वर्तमान समय में जूनियर कमांड कैडर की भूमिका और भी बढ़ गई है। इसे सैन्य सेवा की शर्तों में कमी और सैन्य मामलों में हुए बदलावों के संबंध में सैनिकों को प्रशिक्षण और शिक्षित करने के कार्यों की जटिलता से समझाया गया है।

प्रत्येक सैनिक के प्रशिक्षण और शिक्षा की आवश्यकताओं में अत्यधिक वृद्धि हुई है, और उनके प्रशिक्षण की शर्तें कम कर दी गई हैं। इसके लिए सभी स्तरों के कमांडरों के प्रशिक्षण और जिम्मेदारी के स्तर में वृद्धि की आवश्यकता थी, और विशेष रूप से वे जो प्रतिदिन सैनिकों को सीधे प्रशिक्षित करते हैं, उन्हें वास्तविक योद्धा बनाने के लिए कड़ी मेहनत करते हैं।

अंतर्राष्ट्रीय स्थिति और समकालीन साम्राज्यवाद की प्रकृति के आकलन के आधार पर, सीपीएसयू की 25वीं कांग्रेस ने पार्टी और लोगों को हमारी मातृभूमि की रक्षा शक्ति में हर संभव वृद्धि और समाजवाद के लाभ की रक्षा के लिए निरंतर तत्परता का लक्ष्य दिया।

सैन्य कौशल में महारत हासिल करना, युद्ध के मैदान पर हथियारों और सैन्य उपकरणों का कुशल कब्ज़ा अब विशेष महत्व प्राप्त कर रहा है।

आधुनिक युद्ध संचालन सशस्त्र संघर्ष के विभिन्न और शक्तिशाली साधनों के उपयोग के साथ किए जाते हैं, जिन्हें कर्मियों को न केवल अच्छी तरह से जानना चाहिए, बल्कि स्थिति की सबसे कठिन परिस्थितियों में उच्च दक्षता के साथ उपयोग करने में भी सक्षम होना चाहिए। इसके बिना आधुनिक युद्ध में जीत की कल्पना भी नहीं की जा सकती।

इस कार्य को सही मायने में कार्य नंबर एक माना जा सकता है। इसे तैयारी की प्रक्रिया में, विशेष रूप से कर्मियों के क्षेत्र प्रशिक्षण के दौरान, और सबसे ऊपर सामरिक युद्ध और सामरिक अभ्यास और अभ्यास, लाइव फायरिंग, व्यावहारिक अभ्यास और प्रशिक्षण क्षेत्रों पर प्रशिक्षण के साथ-साथ क्षेत्र में आयोजित शारीरिक प्रशिक्षण में लगातार और उद्देश्यपूर्ण ढंग से हल किया जाना चाहिए।

इसलिए, सार्जेंट का सबसे महत्वपूर्ण कर्तव्य सैनिकों को सैन्य कौशल, हथियारों और सैन्य उपकरणों के कुशल उपयोग में प्रशिक्षित करना है। सैन्य कौशल के वाहक युद्ध और राजनीतिक प्रशिक्षण के उत्कृष्ट छात्र, वर्ग विशेषज्ञ, सैन्य मामलों के स्वामी हैं। सार्जेंट का कर्तव्य उत्कृष्ट छात्रों, वर्ग विशेषज्ञों, सैन्य मामलों के स्वामी को सावधानीपूर्वक तैयार करना, दस्ते, चालक दल, गणना में समाजवादी प्रतिस्पर्धा का आयोजन और नेतृत्व करना है, जिसका उद्देश्य प्रत्येक सैनिक, वर्ग, कौशल, अनुशासन और संगठन की शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करना है।

इस प्रकार, सोवियत सेना के हवलदारों को महान और जिम्मेदार कार्यों का सामना करना पड़ता है।

एक सार्जेंट सैनिकों के प्रशिक्षण की समस्याओं का समाधान नहीं कर सकता यदि वह स्वयं सैन्य मामलों का वास्तविक स्वामी, उच्च योग्य विशेषज्ञ नहीं है। उसके पास उच्च नेतृत्व पद्धति कौशल होना चाहिए।

एक सार्जेंट के कमांडिंग गुणों के बारे में बोलते हुए, किसी को अधीनस्थों को आत्मविश्वास से कमांड करने, प्रशिक्षण और शिक्षा की समस्याओं को सही ढंग से हल करने और सैनिकों की लगातार मांग करने की क्षमता को ध्यान में रखना चाहिए। उच्च सटीकता एक कमांडर का एक अपरिहार्य गुण है और सैनिकों के बीच उच्च सैन्य अनुशासन, संगठन और व्यवस्था के लिए एक आवश्यक शर्त है।

मांग करने का अशिष्टता और एक सैनिक की गरिमा के अपमान से कोई लेना-देना नहीं है।

इसमें अधीनस्थों के गलत कार्यों को समाप्त करना शामिल है जो सैन्य अनुशासन, वैधानिक आदेश का उल्लंघन करते हैं और यूनिट की युद्ध क्षमता को नुकसान पहुंचाते हैं, साथ ही सेवा में देखे गए उल्लंघनों को समाप्त करते हैं, और कदाचार का दृढ़ दमन करते हैं। मांग करने में दिए गए आदेशों और आदेशों के कार्यान्वयन की निगरानी करना, अधीनस्थों को निर्विवाद आज्ञाकारिता और परिश्रम की शिक्षा देना शामिल है।

लगातार और दृढ़ मांग को अधीनस्थों की चिंता के साथ, उनकी जरूरतों के प्रति चौकस रवैये के साथ जोड़ा जाना चाहिए।

इसके अलावा, सार्जेंट को एक कुशल शिक्षक और शिक्षक होना चाहिए। इसके बिना, सैनिकों के प्रशिक्षण और शिक्षा की प्रक्रिया की एकता सुनिश्चित करना असंभव है, जिसका उद्देश्य उन्हें शत्रुता के संचालन के लिए तैयार करना है।

इसका मतलब यह है कि एक सार्जेंट को न केवल प्रबंधन और कमांड करने में सक्षम होना चाहिए, बल्कि अधीनस्थों के साथ कक्षाओं को सावधानीपूर्वक तैयार करना और अनुकरणीय रूप से संचालित करना चाहिए, उन्हें अध्ययन की गई सामग्री को समझाने में सक्षम होना चाहिए, कार्यप्रणाली तकनीकों को जानना और उपयोग करना चाहिए जो कर्मियों के युद्ध कौशल में सुधार करने की अनुमति देते हैं, और शैक्षिक कार्य के तरीकों में महारत हासिल करते हैं। और इसके लिए सैन्य शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान की बुनियादी बातों और युद्ध प्रशिक्षण के तरीकों से अच्छी तरह परिचित होना आवश्यक है।

और अंत में, प्रत्येक सार्जेंट को उच्च अनुशासन और परिश्रम का नमूना होना चाहिए।

वी. आई. लेनिन ने बताया: "... यदि हम कर्तव्यनिष्ठा से अनुशासन सिखाते हैं... तो हमें स्वयं से शुरुआत करनी होगी।"

अनुशासन के प्रति सम्मान पैदा करने का सबसे प्रभावी साधन शिक्षक का अपना उदाहरण है, जिस पर अधीनस्थों के विचार दैनिक और प्रति घंटा निर्देशित होते हैं। कोई भी स्पष्टीकरण और मांग जो व्यक्तिगत उदाहरण द्वारा समर्थित नहीं हैं, एक नियम के रूप में, कम प्रभाव वाले होते हैं और लक्ष्य तक नहीं पहुंचते हैं।

सार्जेंट के दैनिक व्यवहार, उसकी कर्मठता और उपस्थिति का अधीनस्थों की शिक्षा पर सीधा प्रभाव पड़ता है।

"किसी व्यक्ति का मूल्यांकन इस बात से नहीं किया जाता कि वह अपने बारे में क्या कहता है या क्या सोचता है, बल्कि उसके कर्मों से आंका जाता है।"

एक सार्जेंट का व्यक्तिगत सकारात्मक उदाहरण, सबसे पहले, उसके सकारात्मक कर्म हैं, जो हर चीज में प्रकट होते हैं: व्यक्तिगत प्रशिक्षण में, और अधीनस्थों को प्रशिक्षित और शिक्षित करने की क्षमता में, और अंदर। आचरण में, और सेवा के संबंध में, और उपस्थिति में, यह सब कड़ी मेहनत, श्रमसाध्य अध्ययन, किसी के ज्ञान, कौशल में निरंतर सुधार और किसी की कमियों के प्रति असहिष्णु रवैये के माध्यम से प्राप्त किया जाता है, जो अधीनस्थों की नजर में एक सार्जेंट के अधिकार को नुकसान पहुंचाता है।

वास्तविक तरीके से सैन्य मामलों का अध्ययन करने के लिए, जैसा कि वी. आई. लेनिन ने हमें विरासत में दिया था, हमेशा और हर चीज में अपने अधीनस्थों के लिए एक उदाहरण बनने के लिए - ये आवश्यकताएं सोवियत सेना के सार्जेंटों की संपूर्ण सेवा और जीवन का कानून बन जानी चाहिए।

सैन्य कर्मियों की शिक्षा सैनिकों के दिमाग, भावनाओं और इच्छा पर एक उद्देश्यपूर्ण और व्यवस्थित प्रभाव है ताकि उनमें उच्च नैतिक और लड़ाकू गुणों का निर्माण किया जा सके जो शांतिपूर्ण वातावरण में, युद्ध में उनके समीचीन व्यवहार और उनके सैन्य कर्तव्य के प्रति सही दृष्टिकोण को निर्धारित करते हैं।

पालन-पोषण के सिद्धांत प्रारंभिक शैक्षणिक प्रावधान हैं जो पालन-पोषण प्रक्रिया के नियमों को दर्शाते हैं और शिक्षकों की गतिविधियों के लिए आदर्श के रूप में कार्य करते हैं। शिक्षा के बुनियादी सिद्धांतों में शामिल हैं; उद्देश्यपूर्णता; सैन्य और सामाजिक गतिविधियों की प्रक्रिया में शिक्षा; टीम में और टीम के माध्यम से शिक्षा; सैनिकों के प्रति व्यक्तिगत और विभेदित दृष्टिकोण; सैनिकों की व्यक्तिगत गरिमा और उनके लिए चिंता के सम्मान के साथ सटीकता का संयोजन; सैनिकों और टीम के व्यक्तित्व में सकारात्मकता पर निर्भरता; शैक्षिक प्रभावों की एकता, निरंतरता और निरंतरता।

निरुउद्देश्यताकमांडरों की गतिविधियों पर कई आवश्यकताएँ लगाता है। इनमें शामिल हैं: सैनिकों की शिक्षा, सभी शैक्षणिक कार्यों के लक्ष्यों और उद्देश्यों की स्पष्ट और सटीक समझ; शिक्षा की प्रक्रिया की योजना बनाना; शिक्षा के साधनों, तकनीकों, विधियों और रूपों के चुनाव में समीचीनता; शैक्षिक लक्ष्यों और उद्देश्यों को प्राप्त करने में दृढ़ता और दृढ़ता; शिक्षा के लक्ष्यों और कार्यों के प्रति सैनिकों में रुचि और सक्रिय दृष्टिकोण का निर्माण, स्व-शिक्षा की प्रक्रिया में उनका समावेश। यह सिद्धांत जीवन के साथ शिक्षा के संबंध, युद्ध गतिविधि की आवश्यकताओं को मानता है, और आवश्यक है कि शैक्षिक कार्य को इस तरह से संरचित किया जाए कि सभी सैनिक सामाजिक विकास के पाठ्यक्रम और संभावनाओं को गहराई से समझें, हमारे देश और दुनिया भर में घटनाओं को सही ढंग से समझें, और सशस्त्र बलों को सौंपे गए कार्यों, अपने पितृभूमि की रक्षा के लिए व्यक्तिगत जिम्मेदारी का गहराई से एहसास करें।

^ सैन्य और सामाजिक गतिविधियों की प्रक्रिया में शिक्षा। किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व के निर्माण, उसके नैतिक और युद्ध गुणों के विकास में निर्णायक भूमिका सैन्य गतिविधि की होती है। इसके दौरान, सैनिकों के बीच नैतिक और लड़ाकू गुणों को समेकित और बेहतर बनाया जाता है: आधुनिक युद्ध के सफल संचालन के लिए अनुशासन, स्वतंत्रता, पहल, साहस, दृढ़ संकल्प, दृढ़ता, इच्छाशक्ति का दीर्घकालिक प्रयास, धीरज, पारस्परिक सहायता और मनोवैज्ञानिक तत्परता।

सैन्य श्रम की शैक्षिक भूमिका कई शर्तों के पालन पर निर्भर करती है। सबसे पहले, शिक्षा के माध्यम से सैनिकों द्वारा उन कार्यों की समीचीनता और सामाजिक महत्व की समझ हासिल करना महत्वपूर्ण है जो उन्हें सौंपे गए थे। सैन्य श्रम का शैक्षिक प्रभाव बढ़ जाता है यदि इसमें प्रतिस्पर्धा और प्रतिस्पर्धात्मकता के तत्व शामिल किए जाएं। यदि कमांडर और सैन्य समूह समय पर प्रतिष्ठित सैनिकों की पहचान करें और उन्हें प्रोत्साहित करें, मेहनती, उद्यमशील लोगों का समर्थन करें और लापरवाह लोगों की निंदा करें तो श्रम की शैक्षिक भूमिका बढ़ जाती है। शारीरिक रूप से मानसिक कार्य, आराम के साथ कड़ी मेहनत और सांस्कृतिक अवकाश का उचित संयोजन शैक्षणिक रूप से मूल्यवान है। इससे अधिक काम करने और सैनिकों के काम के प्रति शत्रुतापूर्ण रवैये को रोकने में मदद मिलती है।

^ टीम में और टीम के माध्यम से शिक्षा। इस सिद्धांत के लिए कमांडर को अपने अधीनस्थों को एक मैत्रीपूर्ण, मजबूत परिवार में एकजुट करने, उनमें सैन्य सौहार्द, भाईचारे और सामूहिकता की भावना पैदा करने के लिए निरंतर देखभाल करने की आवश्यकता होती है। इसके बिना आधुनिक परिस्थितियों में युद्ध में विजय प्राप्त करना अकल्पनीय है।

कमांडर द्वारा सैन्य सामूहिकता की शैक्षिक संभावनाओं का सफल कार्यान्वयन कुछ आवश्यकताओं के आधार पर किया जाता है। इनमें से सबसे महत्वपूर्ण निम्नलिखित हैं: सामूहिक में वैधानिक संबंधों की स्थापना और सख्त पालन, अध्ययन और सेवा के परिणामों के सैनिकों के साथ चर्चा, पारस्परिक सहायता का संगठन, सैद्धांतिक आलोचना और आत्म-आलोचना का विकास, और सामूहिक में सकारात्मक परंपराओं का संचय।

^ योद्धाओं के प्रति व्यक्तिगत और विभेदित दृष्टिकोण। रूसी सैनिकों को एक टीम में पाला जाता है, लेकिन प्रत्येक सैनिक एक विशिष्ट व्यक्ति होता है जिसमें व्यक्तिगत गुण केवल उसी की विशेषता होती है। साथ ही, सैनिकों में कुछ सामान्य विशेषताएं होती हैं, जो उनकी उम्र, पेशे, कार्य अनुभव, शिक्षा आदि से निर्धारित होती हैं। ये सभी विशेषताएं सैनिकों के व्यवहार में प्रकट होती हैं और वस्तुनिष्ठ वास्तविकता का गठन करती हैं, जिस पर कमांडरों को अनिवार्य रूप से विचार करना चाहिए। शिक्षक योद्धाओं की विशेषताओं को गहराई से और व्यापक रूप से जानने और शिक्षा की प्रक्रिया में उन्हें ध्यान में रखने के लिए बाध्य है।

^ सैनिकों की व्यक्तिगत गरिमा और उनकी देखभाल के सम्मान के साथ सटीकता का संयोजन। में यह सिद्धांत शैक्षिक प्रक्रिया के दो पहलुओं को जोड़ता है: व्यक्ति के लिए सटीकता और सम्मान। यह सर्वविदित सत्य है कि अपने अधीनस्थों के प्रति बॉस की कठोरता को आवश्यक रूप से स्वयं के प्रति कठोरता के साथ जोड़ा जाना चाहिए, अन्यथा यह एक खोखली औपचारिकता बनकर रह जाएगी।

एक मांग करने वाले कमांडर में सिद्धांतों का पालन और कमियों के प्रति असहिष्णुता, अपनी मांगों को पूरा करने में दृढ़ता और दृढ़ संकल्प, सौंपे गए कार्य के लिए सैन्य कर्मियों की व्यक्तिगत जिम्मेदारी स्थापित करना और निष्पादन पर सख्त नियंत्रण जैसे गुण होने चाहिए।

^ सैनिकों और टीम के व्यक्तित्व में सकारात्मकता पर भरोसा। किसी भी योद्धा में, यहां तक ​​कि शिक्षित करना सबसे कठिन भी, सकारात्मक गुण, सही विचार, अच्छी भावनाएं होनी चाहिए। इस अच्छाई को खोजना, विकसित करना, इसे प्रोत्साहित करना और अधीनस्थों को शिक्षित करने में इस पर भरोसा करना सार्जेंट की प्रत्यक्ष जिम्मेदारी है।

सकारात्मकता पर भरोसा करने के सिद्धांत के लिए व्यक्ति और टीम दोनों में अच्छाइयों के समर्थन और विकास की आवश्यकता होती है,

^ शैक्षिक प्रभावों की एकता, स्थिरता और निरंतरता। सैनिकों की शिक्षा की सफलता सीधे तौर पर सार्जेंट, वारंट अधिकारियों और अधिकारियों के काम में निरंतरता पर निर्भर करती है। लोगों के साथ काम करने में निरंतरता प्राप्त करने का अर्थ है अधीनस्थों पर समान मांग करना, सार्जेंट, वारंट अधिकारियों और अधिकारियों के संयुक्त प्रयासों के माध्यम से उन्हें शिक्षित करना। शिक्षा में निरंतरता का मतलब शिक्षा के अभ्यास में उन सभी सकारात्मक चीजों का संरक्षण, समेकन और आगे विकास है जो पिछले शिक्षकों द्वारा टीम के जीवन में शिक्षा में जमा की गई हैं।
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शैक्षिक पद्धतियाँ

सैन्य शिक्षा की विधि सैनिकों पर सैन्य कर्तव्य के प्रदर्शन के लिए आवश्यक गुणों को विकसित करने के लिए उन पर समान शैक्षणिक प्रभाव के साधनों और तरीकों का एक सेट है। रूसी सैनिकों की शिक्षा के मुख्य तरीके हैं: अनुनय, उदाहरण, अभ्यास, प्रतियोगिता, प्रोत्साहन, आलोचना और आत्म-आलोचना, जबरदस्ती। व्यवहार में, इन विधियों का उपयोग अक्सर संयोजन और विभिन्न संयोजनों में किया जाता है। शैक्षिक कार्य के मुख्य रूप हैं: सार्वजनिक और राज्य प्रशिक्षण, वार्तालाप, बहस आदि में कक्षाएं। उन्हें रूसी संघ के सशस्त्र बलों को सौंपे गए कार्यों से मिलने वाली आवश्यकताओं को पूरा करना होगा।

^ अनुनय की विधि- रूसी सैनिकों की शिक्षा की मुख्य विधि। समझाने का अर्थ है, तार्किक तर्कों, वैज्ञानिक डेटा, जीवन के विश्वसनीय तथ्यों, प्रथाओं, सैनिकों के व्यक्तिगत अनुभव पर भरोसा करते हुए, यह सुनिश्चित करना कि सैन्य शपथ और सैन्य नियमों की आवश्यकताएं सैनिकों की गहरी व्यक्तिगत प्रतिबद्धता में बदल जाएं, उनके व्यवहार के लिए मकसद बन जाएं, कार्रवाई के लिए एक मार्गदर्शक बनें। अनुनय की विधि - स्पष्टीकरण, स्पष्टीकरण, सुझाव, प्रमाण, अपील आदि।

सफल अनुनय के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त एक सार्जेंट की अपने अधीनस्थों पर जीत हासिल करने, उनका विश्वास जीतने, आपसी समझ हासिल करने, दृढ़ता, धीरज, धैर्य और चातुर्य दिखाने की क्षमता है।

^ उदाहरण विधि- व्यक्तिगत उदाहरण की शक्ति से सैनिकों पर शिक्षकों का उद्देश्यपूर्ण और व्यवस्थित प्रभाव, साथ ही रोल मॉडल के रूप में सभी प्रकार के सकारात्मक उदाहरण, प्रतिस्पर्धा में प्रोत्साहन और व्यवहार और जीवन के उच्च आदर्श के निर्माण का आधार। उदाहरण का शैक्षिक प्रभाव लोगों की नकल करने की प्रवृत्ति, अध्ययन करने और दूसरों के अनुभव को उधार लेने की आवश्यकता पर आधारित है। प्रत्येक कमांडर को यह याद रखना चाहिए कि एक शिक्षक का व्यक्तिगत उदाहरण सबसे महत्वपूर्ण शर्त है जो उसे दूसरों को शिक्षित करने का नैतिक अधिकार देता है। एक कमांडर का व्यक्तिगत उदाहरण उसके अधिकार का आधार है, युद्ध में कठिन परिस्थितियों में लोगों पर इसका प्रेरक प्रभाव पड़ता है।

^ व्यायाम विधि. एक सैनिक की इच्छाशक्ति को विकसित करना, उसमें साहस, दृढ़ संकल्प, आत्म-नियंत्रण पैदा करना तभी संभव है जब शैक्षिक कार्य को सैन्य सेवा की कठिनाइयों पर काबू पाने से संबंधित निरंतर नैतिक-वाष्पशील अभ्यासों के साथ जोड़ा जाए। शिक्षा में प्रशिक्षण की पद्धति का सार सैनिकों की सेवा और संपूर्ण जीवन को इस तरह से व्यवस्थित करना है कि प्रतिदिन उनकी चेतना मजबूत हो, उनकी इच्छाशक्ति शांत हो, भावनाओं का विकास हो और सकारात्मक सामाजिक अनुभव और सही व्यवहार की आदतें प्राप्त करना संभव हो सके।

शिक्षा का अभ्यास अप्रत्यक्ष रूप से दैनिक महत्वपूर्ण कार्यों के समाधान के माध्यम से किया जाता है, जिन्हें सैनिकों द्वारा महसूस किया जाता है। एक योद्धा में साहस, दृढ़ता और पहल विकसित करने के लिए, उसे व्यवस्थित रूप से उन परिस्थितियों में रखा जाना चाहिए जिनमें उसे इन गुणों को प्रदर्शित करने की आवश्यकता होगी।

^ प्रतियोगिता विधि. शिक्षा की एक पद्धति के रूप में प्रतिस्पर्धा का सार सैनिकों पर शैक्षिक प्रभावों की ऐसी प्रणाली को लागू करना है जो उनमें कामरेड प्रतिस्पर्धात्मकता और स्वस्थ प्रतिद्वंद्विता की भावना विकसित करती है, पढ़ाई में और आधिकारिक कर्तव्यों के प्रदर्शन में सर्वश्रेष्ठ के साथ तालमेल, सहयोग, पारस्परिक सहायता, जो पिछड़ रहे हैं उन्हें उन्नत के स्तर तक खींचती है और इस आधार पर, उच्च समग्र परिणामों की उपलब्धि सुनिश्चित करती है।

^ इनाम विधि- यह उन सैनिकों के लिए नैतिक और भौतिक प्रोत्साहन के साधनों और तरीकों की एक प्रणाली है जिन्होंने सैन्य कर्तव्य के प्रदर्शन में उच्च स्तर की चेतना, उत्साह, पहल, दृढ़ता दिखाई है और युद्ध प्रशिक्षण, सेवा और सामाजिक कार्यों में उच्च परिणाम प्राप्त किए हैं।

प्रोत्साहन लागू करते समय, कमांडर को यह याद रखना चाहिए कि प्रोत्साहन शैक्षणिक रूप से समीचीन होना चाहिए, शैक्षिक चरित्र वाला होना चाहिए और सैनिक और सैन्य सामूहिक की गतिविधियों, उनके गुणों में सकारात्मक बदलाव लाना चाहिए। पदोन्नति अच्छी तरह से योग्य होनी चाहिए। समय पर वितरित होने पर यह मूल्यवान है।

^ आलोचना और आत्म-आलोचना की पद्धति. शिक्षा में आलोचना और आत्म-आलोचना की पद्धति का सार सैन्य सामूहिकता और एक सैनिक के व्यक्तित्व पर शैक्षिक प्रभावों की एक प्रणाली का अनुप्रयोग है, जो उनकी गतिविधियों के निर्णय, विश्लेषण, सामान्यीकरण और वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन के रूप में व्यक्त किया जाता है, उनके द्वारा की गई गलतियों, कमियों और नकारात्मक घटनाओं को खत्म करने, उनके व्यवहार, सैन्य अनुशासन की स्थिति, यूनिट की युद्ध तत्परता के लिए जिम्मेदारी की उच्च भावना विकसित करने के उद्देश्य से विचार।

^ जबरदस्ती विधि यह व्यक्तिगत सैनिकों पर लागू होता है जिनके कार्य कमांडरों (प्रमुखों) के नियमों और आदेशों की आवश्यकताओं के विपरीत होते हैं। जबरदस्ती में प्रभाव के निम्नलिखित रूप शामिल हैं: अनुस्मारक, चेतावनी, निषेध, साथियों द्वारा निंदा। जबरदस्ती का अंतिम उपाय दंड है। अनुशासन और व्यवस्था की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए, सार्जेंट सभी कठोर उपायों का उपयोग करने के लिए बाध्य है, एक भी कदाचार को अप्रभावित नहीं छोड़ने और लापरवाही करने वालों से सख्ती से छुटकारा पाने के लिए।

एक सार्जेंट का व्यक्तिगत उदाहरण अधीनस्थों के साथ काम करने का उसका मुख्य तरीका है, उसके कर्तव्यों को पूरा करने के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त है। यह शिक्षा के अन्य सभी तरीकों की प्रभावशीलता को बढ़ाता या कमजोर करता है। लोक ज्ञान कहता है, "शब्द सिखाता है, लेकिन उदाहरण नेतृत्व करता है।"
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5. सार्जेंट के कार्य की दिशाएँ
सैन्य अनुशासन को मजबूत करना

मानव समाज का पूरा इतिहास अनुशासन से जुड़ा हुआ है। लोगों के जीवन और गतिविधियों को सुव्यवस्थित करने की आवश्यकता ने मानव जाति को कई नियम, मानदंड, कानून विकसित करने के लिए मजबूर किया है जो विभिन्न स्थितियों में समाज के सदस्यों के व्यवहार को नियंत्रित करते हैं। यह सब सैन्य गतिविधि के संबंध में विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, जो परिश्रम और आदेशों के सख्त पालन के बिना अकल्पनीय है।

प्राचीन दार्शनिकों और इतिहासकारों के लेखन में अनुशासन की अवधारणा की व्याख्या "वैध प्राधिकार के प्रति आज्ञाकारिता", "अच्छी व्यवस्था", "कार्यों की सुसंगतता" के रूप में की गई थी। इसे एक नागरिक योद्धा का महान गुण, एक महत्वपूर्ण व्यक्तिगत गुण भी माना जाता था। तो, अनुशासन में प्लूटार्क ने सेना की ताकत और शक्ति का स्रोत, राज्य देखा। प्लेटो ने समाज और नेताओं के मानदंडों की आवश्यकताओं का पालन करने का दायित्व भी बताया। विशेष रूप से, उन्होंने नोट किया: "... स्थिति इस प्रकार है: जिसने भी रैंक में जगह ली, उसे अपने लिए सबसे अच्छा लगा, या जहां किसी को बॉस द्वारा नियुक्त किया गया था, वहां ... और खतरे के बावजूद, मृत्यु और शर्म के अलावा हर चीज की उपेक्षा करते हुए, बने रहना चाहिए।

पहले घरेलू दस्तावेज़, जिन्होंने सैन्य अनुशासन की समस्या की ओर ध्यान आकर्षित किया, प्रिंस व्लादिमीर मोनोमख के "निर्देश" थे। उनमें, उन्होंने राज्यपालों के लिए - लड़ाई में अपने अधीनस्थों के लिए एक उदाहरण बनने के लिए, और लड़ाकों के लिए - निर्विवाद रूप से आदेशों का पालन करने की आवश्यकताएँ निर्धारित कीं। शिक्षाओं के अनुसार, योद्धाओं को अपने बड़ों की उपस्थिति में चुप रहना चाहिए, बुद्धिमानों की बात सुननी चाहिए और छोटों के साथ प्रेम से रहना चाहिए। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि सामंती विखंडन के युग में, रियासती दस्तों में अनुशासन सम्मान संहिता, निष्ठा की शपथ के पालन के आधार पर बनाए रखा जाता था। उनके उल्लंघनकर्ताओं को "जरूरतमंद" रखा गया (सजा के अधीन किया गया) और उन्हें मृत्युदंड तक की सजा दी जा सकती थी। विभिन्न पुरस्कारों (मूल्यवान उपहार, संपत्ति) द्वारा अनुशासित व्यवहार को प्रोत्साहित किया गया। इस दृष्टिकोण ने व्यवस्था, संगठन सुनिश्चित करना संभव बनाया और कई आक्रमणकारियों पर हमारे पूर्वजों की जीत में योगदान दिया।

सैन्य मामलों के विकास, युद्ध के साधनों और तरीकों में बदलाव के लिए और भी अधिक संगठन और परिश्रम की आवश्यकता थी।

शब्द "अनुशासन"लैटिन में इसका अर्थ है "शिक्षण"। "अनुशासन" की अवधारणा की व्याख्या "वैधानिक आदेश, नियमों के अधीनता, एक टीम के सभी सदस्यों के लिए अनिवार्य", संयम, सख्त आदेश की आदत के रूप में भी की जाती है। व्यापक अर्थ में अनुशासन को किसी भी समाज के सामान्य अस्तित्व के लिए एक आवश्यक शर्त के रूप में देखा जाता है, जिसकी बदौलत सामूहिक गतिविधि और सामाजिक संगठनों की सामान्य कार्यप्रणाली सुनिश्चित होती है।

अनुशासन की सहायता से कार्यों में समन्वय स्थापित होता है, अधीनता एवं मित्रवत सहायता सुनिश्चित होती है। अनुशासन का अनुपालन एक ही समय में कई लोगों के प्रयासों को लागू करना संभव बनाता है, यह सामाजिक प्रबंधन का एक अत्यधिक प्रभावी साधन है।

राज्य अनुशासन के निम्नलिखित प्रकार हैं - यह सार्वजनिक, श्रम, सार्वजनिक संगठनों का अनुशासन है। अनुशासन की बात करना स्वीकार्य है प्रदर्शन, वित्तीय, शैक्षिक,अनुशासन समयआदि। साथ ही, यह समझना महत्वपूर्ण है कि इस तरह का विभाजन एक निश्चित पारंपरिकता का तत्व रखता है।

सैन्य अनुशासन राज्य अनुशासन के रूपों में से एक है, जो रूसी संघ के सशस्त्र बलों की युद्ध तैयारी और युद्ध क्षमता का आधार है।

इसे उच्च संगठन और युद्ध प्रभावशीलता सुनिश्चित करने के लिए सैन्य व्यवस्था, सैन्य कर्मियों के बीच संबंध, उप-इकाइयों में संबंधों को विनियमित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। अन्य प्रकार के अनुशासन से इसका अंतर सैन्य गतिविधि की प्रकृति के कारण होता है, जिसके लिए इसे करने वाले लोगों से विशेष संयम, सटीकता, परिश्रम, धीरज, आपसी समझ, गतिशीलता, सभी आदेशों के निष्पादन की गति आदि की आवश्यकता होती है। इस वजह से, सैन्य अनुशासन को कई विशेषताओं की विशेषता है: सैन्य कर्मियों की सभी श्रेणियों के लिए इसकी आवश्यकताओं की अनिवार्य प्रकृति; वैधता और सैन्य अनुशासन के लक्ष्यों का संयोग; सैन्य गतिविधि के प्रकारों के पूरे स्पेक्ट्रम के लिए आचरण के नियमों का विस्तृत विनियमन; आदेश और नियमों का उल्लंघन करने के लिए कानूनी जिम्मेदारी में वृद्धि सैन्य सेवा में नैतिक मानदंडों का अनिवार्य पालन, वैधानिक आवश्यकताओं द्वारा समर्थित, नियमों, मानदंडों के उल्लंघन के लिए अनुशासनात्मक जिम्मेदारी, न केवल आधिकारिक, बल्कि ऑफ-ड्यूटी स्थितियों में भी, स्थापित मानदंडों की बिना शर्त पूर्ति की एकता और गतिविधि, स्वतंत्रता, रचनात्मकता आदि की अभिव्यक्ति।

एक सर्वविदित सत्य: अनुशासन के बिना दुनिया की एक भी सेना युद्ध के लिए तैयार नहीं हो सकती। रूस के उत्कृष्ट सैन्य हस्तियों और शिक्षकों में से एक, जनरल एम. आई. ड्रैगोमिरोव ने एक सैन्य इकाई का वर्णन किया है जिसमें उच्च स्तर का अनुशासन निम्नलिखित तरीके से बनाए रखा जाता है: "ऐसी इकाई (इकाई) फायरिंग करते समय प्रतिशत को छूने में विफल नहीं हो सकती है, रैंकों में विशेष रूप से ठोस नहीं हो सकती है।" वह अपना संतुलन खो सकती है, लेकिन वह ऐसा कभी नहीं करेगी। और कठिन समय में, निश्चित रूप से, इसे उन लोगों को प्राथमिकता दी जाएगी जो रुचि खत्म कर देते हैं और पूरी तरह से आगे बढ़ते हैं, लेकिन इतने विश्वसनीय नहीं होते हैं।

"अनुशासन" की अवधारणा का अर्थ एक सैनिक का एक विशिष्ट गुण है जो सैन्य सेवा की शर्तों में नियमों के अनुसार उसके स्थिर व्यवहार को सुनिश्चित करता है। यह बाहरी और आंतरिक संकेतकों द्वारा विशेषता है।

^ अनुशासन के बाहरी संकेतक:

सैन्य आदेश का कड़ाई से पालन;

कमांडरों और वरिष्ठों के आदेशों और आदेशों का सटीक और सक्रिय निष्पादन;

हथियारों और सैन्य उपकरणों के प्रति सावधान रवैया, युद्ध प्रशिक्षण और सेवा कार्यों को हल करने में उनका सक्षम उपयोग;

अनुकरणीय उपस्थिति.

^ अनुशासन के आंतरिक संकेतक:

सैन्य अनुशासन की आवश्यकता पर विश्वास:

विनियमों और निर्देशों, सैन्य सेवा की आवश्यकताओं का ज्ञान;

सैन्य अनुशासन की आवश्यकताओं के अनुसार स्वयं को प्रबंधित करने की क्षमता;

अनुशासित व्यवहार के कौशल और आदतें;

आत्म अनुशासन.

बेशक, किसी विशेष सैनिक के अनुशासन के बाहरी और आंतरिक संकेतकों के बीच संबंध अस्पष्ट है। यह सामंजस्यपूर्ण हो सकता है, लेकिन ऐसा भी होता है कि एक योद्धा एक निश्चित आदेश का पालन करता है, इसकी आवश्यकता के प्रति आश्वस्त नहीं होता है। इस मामले में, प्रचलित समझ यह है कि उल्लंघन के बाद कड़ी सजा दी जाएगी। सैन्य इकाइयों द्वारा हल किए गए कार्यों की जटिलता, स्टाफिंग की समस्या और बहुत कुछ के लिए आवश्यक है कि प्रत्येक सैनिक उस पर लगाई गई आवश्यकताओं के प्रति सहानुभूति रखे, डर से नहीं, बल्कि विवेक से सेवा करे। केवल तभी कोई उच्च सचेत अनुशासन की बात कर सकता है। एक व्यक्तिगत गुण के रूप में अनुशासन किसी व्यक्ति के साथ पैदा नहीं होता है, और इससे भी अधिक एक योद्धा को कंधे की पट्टियों के साथ नहीं दिया जाता है। यह उनके सैन्य जीवन और गतिविधियों के दौरान गठित और विकसित हुआ है। आइए हम सैनिकों के बीच अनुशासन के निर्माण और विकास में कमांडरों के कार्य के प्राथमिकता वाले क्षेत्रों पर विचार करें।

^ सैन्य कर्मियों के बीच अनुशासन के निर्माण और विकास की मुख्य दिशाएँ:

सैन्य कर्मियों की गतिविधियों और व्यवहार का कुशल प्रबंधन;

इकाई में सख्त वैधानिक व्यवस्था बनाए रखना; प्रभावी शैक्षिक कार्य; अनुशासन की स्व-शिक्षा;

टीम में स्वस्थ नैतिक और मनोवैज्ञानिक माहौल की देखभाल करना।

एक अनुबंध के तहत सैनिकों के साथ काम करते समय, एक सैनिक के परिवार की देखभाल और उसके द्वारा संपन्न अनुबंध की शर्तों के कार्यान्वयन के मुद्दों को ध्यान में रखना आवश्यक है,

नियमों की आवश्यकताओं के पूर्ण और सटीक पालन की निगरानी के बिना सैनिकों में अनुशासन के सिद्धांतों को स्थापित करना असंभव है। साथ ही, किसी को अपने व्यवहार के प्रेरक और उन्मुखीकरण आधार के गठन के बारे में नहीं भूलना चाहिए। दूसरे शब्दों में, हर बार आपको यह समझाने की आवश्यकता होती है कि कुछ स्थितियों में क्यों और कैसे कार्य करना है। इस कार्य का कुशल संगठन सैनिकों को सेवा की कठिनाइयों के कारण होने वाली नकारात्मक प्रतिक्रियाओं को दूर करने में मदद करता है, विशेष रूप से पहली अवधि में, जल्दी और दर्द रहित तरीके से दैनिक दिनचर्या के अनुकूल होने, जल्दी से लाइन में लगने और भविष्य में युद्ध प्रशिक्षण में सकारात्मक परिणाम प्राप्त करने में मदद करता है।

समानांतर में, टीम में काम किया जाता है:

सकारात्मक संबंध विकसित करना;

सेवा और युद्ध प्रशिक्षण के मुख्य मुद्दों पर स्वस्थ जनमत का गठन और विचारों की एकता;

नकारात्मक रूप से निर्देशित नेतृत्व पर काबू पाना;

मित्रता और पारस्परिक सहायता बनाए रखना, सहकर्मियों का एक-दूसरे के प्रति चौकस और मांगपूर्ण रवैया।

अभ्यास से पता चलता है कि यदि सैनिक स्वयं इस समस्या को हल करने में सक्रिय रूप से शामिल हों तो वांछित परिणाम प्राप्त करना आसान होता है।

सैन्य कर्मियों के बीच अनुशासन कौशल का निर्माण, सैन्य शपथ और सैन्य नियमों की आवश्यकताओं को त्रुटिहीन रूप से पूरा करने की तत्परता उनकी सेवा के पहले दिन से शुरू होती है। साथ ही, सार्जेंट के लिए प्रत्येक अधीनस्थ की चेतना में न केवल सामग्री, बल्कि गहरे अर्थ, अनुशासन का सामाजिक महत्व भी लाना महत्वपूर्ण है।

प्रत्येक सार्जेंट को अपने अधीनस्थों के करीब रहना चाहिए, उनकी जरूरतों और अनुरोधों को जानना चाहिए, उनकी संतुष्टि प्राप्त करनी चाहिए, अपने अधीनस्थों की व्यक्तिगत गरिमा की अशिष्टता और अपमान को रोकना चाहिए, लगातार कानूनों, सैन्य नियमों और आदेशों के सख्त पालन के उदाहरण के रूप में कार्य करना चाहिए, नैतिक शुद्धता, ईमानदारी, विनम्रता और न्याय का उदाहरण होना चाहिए।

कर्मियों द्वारा किए गए अनुशासनात्मक अपराधों के विश्लेषण से पता चलता है कि उनमें से कई बॉस - अधीनस्थ, व्यक्ति - टीम के बीच संबंधों के क्षेत्र में गलत अनुमान के कारण हैं। कुछ मामलों में, सार्जेंट के काम में कमियाँ अप्रत्यक्ष रूप से संघर्ष के उद्भव को प्रभावित करती हैं, जबकि अन्य में वे अनुशासन के उल्लंघन का प्रत्यक्ष कारण बन जाती हैं।

स्वयं सार्जेंटों के सबसे आम गलत कार्यों में शामिल हैं: सेवा की विभिन्न अवधियों के सैनिकों के बीच उनके द्वारा अनुमत भार का असमान वितरण; अनिच्छा, और कभी-कभी सैनिकों के ऑफ-ड्यूटी संबंधों और मनोदशाओं को समझने में असमर्थता; व्यक्तिगत सैनिकों की विशेषाधिकार प्राप्त करने, एक विशेष पद पर कब्ज़ा करने, अन्य सैनिकों को अपने प्रभाव में अधीन करने की इच्छा को नज़रअंदाज करना।

कुछ सार्जेंटों की कमजोर सटीकता, दूसरों में शिक्षा के पद्धतिगत कौशल की कमी, दूसरों में शैक्षणिक चातुर्य की कमी उनकी गतिविधियों में व्यवहार में आने वाली कुछ अड़चनें हैं।

सैन्य अनुशासन को मजबूत करने के लिए एक सार्जेंट के काम का आधार अधीनस्थों, उनकी ताकत और कमजोरियों, आदतों, झुकाव, रुचियों और आदर्शों का गहन अध्ययन है। रोजमर्रा की जिंदगी के दौरान एक सार्जेंट द्वारा कर्मियों का अध्ययन करने के सबसे उचित तरीके हैं: व्यक्तिगत बातचीत; कक्षाओं, सेवा, आराम के दौरान एक या दूसरे अधीनस्थ के मामले के प्रति दृष्टिकोण का सावधानीपूर्वक अध्ययन; सैनिकों के बारे में अधिकारियों और वारंट अधिकारियों, अन्य हवलदारों की राय का व्यापक उपयोग।

अधीनस्थों का अध्ययन वस्तुनिष्ठ, निष्पक्ष होना चाहिए, कमियाँ ढूँढ़ने तक सीमित नहीं रहना चाहिए। एक योद्धा की प्रत्येक सफलता पर ध्यान देना और उसका जश्न मनाना आवश्यक है, प्रत्येक में अच्छाई को पहचानने में सक्षम होना और इसका उपयोग व्यक्ति को शिक्षित करने के लिए करना आवश्यक है। सफलता की पहचान सैनिक को प्रेरित करती है, उसे भविष्य के लिए शक्ति देती है। इन परिस्थितियों में, वह अक्सर सेवा में उत्कृष्टता प्राप्त करने की इच्छा रखता है। एक सही राय तभी बन सकती है जब उसका मूल्यांकन शब्दों से नहीं बल्कि कर्मों से किया जाए।

अनुशासन की शिक्षा के लिए शैक्षिक प्रक्रिया का सही संगठन आवश्यक है। सार्जेंटों को अधीनस्थों के बीच कर्तव्य, पहल, उच्च संगठन और स्वतंत्रता की भावना के विकास के लिए अनुकूल वातावरण बनाना चाहिए। कक्षाओं की समय पर शुरुआत और समाप्ति सुनिश्चित करें। एक अच्छी तरह से संचालित पाठ हमेशा प्रशिक्षुओं की मानसिक गतिविधि को सक्रिय करता है, सटीकता, संयम और संगठन की आदत पैदा करता है। अनुशासन उपकरण, पार्क और व्यावसायिक दिनों के रखरखाव का एक स्पष्ट संगठन भी है।

अनुशासन को मजबूत करने में कुशल अनुशासनात्मक अभ्यास का कोई छोटा महत्व नहीं है। अनुशासनात्मक अभ्यास एक ऐसी प्रणाली है जो सशस्त्र बलों में एमएसआर के सैन्य कर्मियों को शिक्षित करने और सैन्य अनुशासन को मजबूत करने के लिए प्रोत्साहन और अनुशासनात्मक प्रतिबंध लागू करने के लिए विकसित की गई है।

एक सैनिक के अपराध का निर्धारण करते समय, निम्नलिखित को ध्यान में रखा जाता है: कदाचार की प्रकृति; वे परिस्थितियाँ जिनके तहत यह प्रतिबद्ध था; अपराधी का पूर्व व्यवहार, साथ ही उसकी सैन्य सेवा की अवधि और सेवा के आदेश के ज्ञान की डिग्री।

अनुशासनात्मक मंजूरी लगाते समय, सार्जेंट को यह याद रखना चाहिए कि सजा की माप और उसके लगाने के रूप को एक सैनिक की मानवीय गरिमा को अपमानित करने के उद्देश्य से किए गए कार्यों के रूप में नहीं माना जाना चाहिए, बल्कि सार्जेंट की उसे अपने व्यवहार को नियंत्रित करने, गरिमा के साथ व्यवहार करने में मदद करने की इच्छा के रूप में माना जाना चाहिए। अधीनस्थों को सजा के डर से नहीं, बल्कि कदाचार करने की शर्म का आदी बनाना आवश्यक है। सार्जेंट का पक्षपात और अन्याय, अधीनस्थों के साथ व्यवहार में अशिष्टता सेना पर नकारात्मक प्रभाव डालती है। वे सार्जेंट जो मानते हैं कि किसी अधीनस्थ पर अनुशासनात्मक प्रतिबंध लगाने से पहले उसके अपराध की डिग्री को समझना आवश्यक है, वे सही काम कर रहे हैं। अनुशासनात्मक प्रतिबंधों को सख्ती से व्यक्तिगत रूप से हटाना भी समीचीन है, जब उन्होंने अपनी शैक्षिक भूमिका निभाई हो और सैनिक ने वास्तव में सैन्य कर्तव्य के अनुकरणीय प्रदर्शन द्वारा अपने व्यवहार को सही किया हो।

सार्जेंटों को आंतरिक व्यवस्था के रखरखाव, उपकरणों की सही फिटिंग, सैन्य वर्दी पहनने के लिए स्थापित नियमों के अनुपालन के साथ-साथ रैंकों में सैन्य अनुशासन की सख्ती से निगरानी करने की आवश्यकता होती है। कनिष्ठ कमांडरों द्वारा प्रतिदिन इन कर्तव्यों की सटीक पूर्ति से सैनिकों में अनुशासित व्यवहार के कौशल और आदतों का विकास होता है, ढीलेपन के प्रति असहिष्णु रवैया बनता है और परिश्रम का विकास होता है।

प्रत्येक सैनिक को अपने अधिकारों और वैध हितों की सुरक्षा, अपने व्यक्तित्व की हिंसा, अपने सम्मान और प्रतिष्ठा के प्रति आश्वस्त होना चाहिए। यूनिट में सैन्य नियमों द्वारा स्थापित सैन्य कर्मियों के बीच संबंधों के नियमों को बनाए रखना सार्जेंट की प्राथमिकताओं में से एक है।

यूनिट से अलग, गार्ड और दैनिक ड्यूटी पर कार्य करने वाले सैन्य कर्मियों के साथ विशेष विचारशीलता और संगठन की आवश्यकता होती है। सतही दृष्टिकोण के लिए कोई जगह नहीं होनी चाहिए. सैनिकों की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, इन टीमों की संरचना का सावधानीपूर्वक चयन करना आवश्यक है।

सैन्य कर्मियों के साथ काम करने की इसकी अपनी विशेषताएं हैं, जो इसके प्रति संवेदनशील हैं कोसैन्य अनुशासन का उल्लंघन. साथ ही, सेवा के प्रति उनके बेईमान रवैये के विशिष्ट कारणों की पहचान करना, ऐसे प्रत्येक व्यक्ति में सकारात्मक गुणों की तलाश करना, उन्हें प्रोत्साहित करना, विकसित करना, इस बात पर जोर देना बेहद महत्वपूर्ण है कि एक सैनिक के लिए जीवन का आदर्श ईमानदारी, सौंपे गए कार्य के लिए व्यक्तिगत जिम्मेदारी, सैन्य कर्तव्य का अनुकरणीय प्रदर्शन है।

आधुनिक परिस्थितियों में स्वस्थ जीवन शैली के लिए संघर्ष का बहुत महत्व है। इसमें जूनियर कमांडरों को एक व्यक्तिगत उदाहरण स्थापित करने के लिए कहा जाता है, और कर्मियों को यह समझाने के लिए भी कहा जाता है कि सेना में नशे और नशीली दवाओं की लत पूरी तरह से असहनीय घटना है, वे युद्ध की तैयारी के सबसे बुरे दुश्मन हैं।

प्रत्येक सार्जेंट अपने अधीनस्थ सैनिकों के सैन्य अनुशासन की स्थिति का व्यवस्थित रूप से विश्लेषण करने, समय पर और निष्पक्ष रूप से अपने राज्य के बारे में एक उच्च कमांडर को रिपोर्ट करने के लिए बाध्य है। कुछ सार्जेंट, अपने अधीनस्थों के कुकर्मों को कमांडरों से छिपाने की कोशिश करते हैं, जिससे उल्लंघनकर्ताओं को माफ कर दिया जाता है। इससे गंभीर अनुशासनात्मक अपराध और अक्सर घटनाएं और अपराध हो सकते हैं।

सार्जेंट को अपने अधीनस्थों की सामग्री और रहने की स्थिति में सुधार करने, भत्ते के सभी मानदंडों को ठीक से जानने, उनके संचार की पूर्णता की सख्ती से निगरानी करने की देखभाल करने की आवश्यकता है। उसे अपने अधीनस्थों के आराम और अवकाश के आयोजन का ध्यान रखना चाहिए, क्योंकि सैन्य अनुशासन बनाए रखने में सार्जेंट के काम का यह एक महत्वपूर्ण हिस्सा है। उनका कार्य यह सुनिश्चित करना है कि प्रत्येक सैनिक को पुस्तकालय में दर्ज किया जाए, हर संभव तरीके से समाचार पत्रों और पत्रिकाओं को पढ़ने के लिए प्रोत्साहित किया जाए, शौकिया कला और खेल में संलग्न किया जाए।

सार्जेंट का अधिकार यूनिट में सैन्य अनुशासन को मजबूत करने में योगदान देता है। सबसे पहले, यह सैन्य कर्तव्य के प्रदर्शन के प्रति दृष्टिकोण के एक व्यक्तिगत उदाहरण द्वारा निर्धारित किया जाता है।
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दस्ते के नेता की कार्य प्रणाली का प्रकार
सैन्य अनुशासन बनाए रखने के लिए

दैनिक:

जानें कि अधीनस्थ कहां हैं, प्रत्येक गठन पर उनकी जांच करें, जो अनुपस्थित हैं उनके बारे में रिपोर्ट करें;

पलटन (दस्ते) में दैनिक दिनचर्या, आंतरिक व्यवस्था के कार्यान्वयन की निगरानी करें, मांग करें कि अधीनस्थ सैन्य अनुशासन का पालन करें;

एक या दो अधीनस्थों के साथ व्यक्तिगत साक्षात्कार आयोजित करें;

सैन्य वर्दी पहनने के नियमों का अनुपालन सुनिश्चित करें;

अधीनस्थों की सभी शिकायतों और अनुरोधों, उन पर लगाए गए प्रोत्साहनों और दंडों के साथ-साथ हथियारों और अन्य सामग्रियों की हानि या खराबी के मामलों पर प्रत्यक्ष कमांडर को रिपोर्ट करें;

हथियारों और सैन्य उपकरणों के साथ-साथ कक्षाओं और कामकाज के दौरान कर्मियों द्वारा सुरक्षा आवश्यकताओं का अनुपालन सुनिश्चित करना;

प्रत्येक पाठ के परिणामों को सारांशित करें और दिन के अंत में आधिकारिक कर्तव्यों के प्रदर्शन और उनके व्यक्तिगत अनुशासन के प्रति अधीनस्थों के रवैये का मूल्यांकन करें।

साप्ताहिक:

प्रत्येक अधीनस्थ सैनिक के साथ बात करना, सैन्य सेवा की शर्तों को अपनाने में आने वाले पुनःपूर्ति की सहायता करना;

संगठन में नियुक्ति के साथ-साथ इकाई के स्थान से बर्खास्त करते समय अनुक्रम और एकरूपता का निरीक्षण करें;

सैन्य अनुशासन के उल्लंघन की संभावना वाले सैन्य कर्मियों के साथ रूसी संघ के सशस्त्र बलों के अनुशासनात्मक चार्टर की आवश्यकताओं को समझाने के लिए अतिरिक्त कक्षाएं आयोजित करना;

अधीनस्थों के बीच सैन्य अनुशासन की स्थिति पर तत्काल कमांडर को रिपोर्ट करें, इसे मजबूत करने के लिए किए गए उपाय, यदि आवश्यक हो, तो खुद को प्रतिष्ठित करने वालों के प्रोत्साहन और उल्लंघन करने वालों की सजा के लिए याचिका दायर करें।
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6. सार्जेंट का कार्य
वैधानिक व्यवस्था बनाये रखना

सार्जेंट के उद्देश्य
सामान्य सैन्य नियमों की आवश्यकताओं की पूर्ति के लिए
रूसी संघ के सशस्त्र बल

सामान्य सैन्य नियम सशस्त्र बलों के जीवन में एक विशेष स्थान रखते हैं। इन्हें उचित ही सैन्य सेवा के कानूनों का एक समूह माना जाता है। इसके जीवन का संपूर्ण तरीका: युद्ध प्रशिक्षण, आंतरिक, गैरीसन और गार्ड सेवाओं को पूरा करना, रोजमर्रा की जिंदगी और अवकाश का आयोजन करना - चार्टर द्वारा निर्धारित और विनियमित किया जाता है। वे ऐसे प्रावधान स्थापित करते हैं जो सैन्य कर्मियों, उनके अधिकारों, आधिकारिक और विशेष कर्तव्यों, सैन्य कर्मियों की जिम्मेदारी, सेवा करने की प्रक्रिया के बीच संबंधों को परिभाषित करते हैं, और इसका उद्देश्य एक लक्ष्य प्राप्त करना है - सैन्य इकाइयों और उप इकाइयों में एक वैधानिक आदेश की स्थापना, इसके मार्गदर्शन और रखरखाव के लिए सैन्य कर्मियों के कर्तव्यों को परिभाषित करना।

सार्जेंट पर सामान्य सैन्य चार्टर - प्लाटून के डिप्टी कमांडर, विभागों के कमांडर (चालक दल, चालक दल) प्रशिक्षण, शिक्षा, सैन्य अनुशासन, नैतिक और मनोवैज्ञानिक स्थिति, अधीनस्थों के युद्ध के असर और उपस्थिति, हथियारों, सैन्य उपकरण, उपकरण, वर्दी, जूते के सही उपयोग और संरक्षण और क्रम और सेवाक्षमता में उनके रखरखाव, सैन्य सेवा की सुरक्षा आवश्यकताओं को सुनिश्चित करने के लिए जिम्मेदार हैं।

आधिकारिक और विशेष कर्तव्यों का पालन करते हुए, दस्तों और कर्मचारियों की कमान संभालते हुए, सार्जेंटों को सामान्य सैन्य नियमों के प्रावधानों को जानना, यूनिट में आंतरिक व्यवस्था की स्थापना और रखरखाव को व्यवस्थित करना, अनुकरणीय आंतरिक, गैरीसन और गार्ड सेवाओं का प्रदर्शन करना, सैन्य कर्तव्य के कर्तव्यनिष्ठ प्रदर्शन का उदाहरण स्थापित करना और अधीनस्थों से इसकी मांग करना आवश्यक है।

यूनिट में वैधानिक आदेश की स्थापना और रखरखाव, अर्थात्, सामान्य सैन्य नियमों के अनुसार अधीनस्थों के संपूर्ण जीवन और गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए सार्जेंट को कर्मियों के साथ बहुत सारे संगठनात्मक और दैनिक शैक्षिक कार्य करने की आवश्यकता होती है।

सार्जेंट - प्लाटून के डिप्टी कमांडर, विभागों के कमांडर (क्रू, क्रू) आंतरिक, गैरीसन और गार्ड सेवाओं के प्रशिक्षण और कार्यों के दौरान अपने अधीनस्थों के साथ अध्ययन करते हैं और उन्हें सामान्य सैन्य नियमों की आवश्यकताओं से परिचित कराते हैं। सामान्य सैन्य नियमों के ऐसे प्रावधान जैसे एक सैनिक, अर्दली और संतरी के कर्तव्य, गठन से पहले और रैंक में एक सैनिक के कर्तव्य, अनुशासनात्मक विनियमों के मुख्य प्रावधान, सैनिकों को दिल से जानना चाहिए और रोजमर्रा की जिंदगी में उनके द्वारा निर्देशित होना चाहिए।

सार्जेंटों को यूनिट में पहुंचते ही, प्रत्येक पाठ में, व्यायाम करते समय, दैनिक पोशाक में सेवा करते समय, रोजमर्रा की जिंदगी में अधीनस्थों को वैधानिक आदेश का पालन करने के लिए प्रशिक्षित करने की आवश्यकता होती है। सेवा के प्रति कर्तव्यनिष्ठ रवैया अपनाना, सामान्य सैन्य नियमों से विचलन न होने देना, लगातार सख्त बने रहना कनिष्ठ कमांडरों का एक महत्वपूर्ण कर्तव्य है।

मांग सदैव उचित, स्थिर और सभी सैन्य कर्मियों पर समान रूप से लागू होनी चाहिए। यह याद रखना चाहिए कि सटीकता किसी व्यक्ति की देखभाल, उसकी मानवीय गरिमा के प्रति सम्मान, उसकी ताकत और क्षमताओं में विश्वास के साथ अटूट रूप से जुड़ी हुई है।

अधीनस्थों के प्रति संवेदनशील और देखभाल करने वाला रवैया एक सच्चे कमांडर की विशेषता है। साथ ही, इसका अधीनस्थों की चापलूसी करने, सिद्धांतहीन दयालुता से सस्ती प्रतिष्ठा जीतने की इच्छा से कोई लेना-देना नहीं है। अधीनस्थों की देखभाल करने का अर्थ है सभी उपाय करना ताकि वे जल्दी से सैन्य मामलों में महारत हासिल कर सकें, कठिनाइयों और परीक्षणों पर काबू पाना सीख सकें, समय पर अपने उचित भत्ते प्राप्त कर सकें, और उनकी जरूरतों और अनुरोधों पर उचित ध्यान दिए बिना न छोड़ा जाए। अधीनस्थों की देखभाल करने का अर्थ है, चार्टर की आवश्यकताओं के ढांचे के भीतर, उन्हें सौंपे गए कार्यों की सफल पूर्ति के लिए सभी शर्तें बनाना।
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सार्जेंट का कार्य
कर्मियों द्वारा कार्यान्वयन के संगठन पर
दिन का मार्ग और आंतरिक व्यवस्था बनाए रखना

उपखंड में वैधानिक व्यवस्था बनाए रखने के लिए मुख्य शर्तों में से एक दैनिक दिनचर्या का सटीक कार्यान्वयन है। इकाई में इस समस्या को हल करने में एनसीओ महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।

एक कंपनी ड्यूटी अधिकारी के कर्तव्यों का पालन करते हुए, सार्जेंट - दस्ते के कमांडर (चालक दल, गणना) "राइज" सिग्नल से 10 मिनट पहले, डिप्टी प्लाटून कमांडरों और कंपनी के फोरमैन को उठाते हैं, और "राइज" सिग्नल पर, कंपनी का एक सामान्य उदय होता है और सुबह के शारीरिक अभ्यास के लिए वर्दी की घोषणा करता है। दस्तों के कमांडर (चालक दल, दल) कर्मियों की वृद्धि को नियंत्रित करते हैं, उसकी उपस्थिति की जाँच करते हैं। उसके बाद, कर्तव्य अधिकारी एक कंपनी बनाता है। कंपनी का फोरमैन ड्यूटी पर मौजूद कंपनी अधिकारी की रिपोर्ट को स्वीकार करता है। जब कंपनी चार्ज पर होती है, तो ड्यूटी पर मौजूद कंपनी के मार्गदर्शन में नियमित सफाईकर्मी शयनगृह में चीजों को व्यवस्थित करते हैं और उसे हवादार बनाते हैं।

इकाई, शारीरिक व्यायाम से लौटकर, सुबह शौचालय और बिस्तर बनाने के लिए आगे बढ़ती है। सार्जेंट - डिप्टी प्लाटून कमांडर, दस्तों के कमांडर (चालक दल, दल) बारीकी से निगरानी करते हैं कि सैनिक बिस्तर बनाने, वर्दी और जूते को क्रम में रखने, बेडसाइड टेबल में चीजों को व्यवस्थित करने जैसे दैनिक कार्यों को कितनी सावधानी से करते हैं।

सुबह के शौचालय और बिस्तर बनाने के लिए आवंटित समय के बाद, कंपनी का ड्यूटी अधिकारी आदेश देता है: "कंपनी, सुबह के निरीक्षण के लिए - खड़े रहें"। डिप्टी प्लाटून कमांडर (दस्तों, क्रू, क्रू के कमांडर) अपने अधीनस्थों को पंक्तिबद्ध करते हैं। ड्यूटी पर मौजूद कंपनी अधिकारी कंपनी की तैयारी के बारे में फोरमैन को रिपोर्ट करता है। फोरमैन के आदेश पर, डिप्टी प्लाटून कमांडर और दस्ते के नेता अपना सुबह निरीक्षण शुरू करते हैं। इसकी शुरुआत रैंकों में कर्मियों की जांच से होनी चाहिए। उसके बाद, सार्जेंट - डिप्टी प्लाटून कमांडर, विभागों के कमांडर (चालक दल, चालक दल) सैन्य कर्मियों की उपस्थिति का निरीक्षण करने के लिए आगे बढ़ते हैं, व्यक्तिगत स्वच्छता नियमों, वर्दी, जूते और बाल कटाने की सेवाक्षमता के अनुपालन की जांच करते हैं।

समय-समय पर, सुबह के निरीक्षण के दौरान, पैरों, फुटक्लॉथ और अंडरवियर की स्थिति की जांच की जाती है, और वर्दी और उपकरणों की अन्य वस्तुओं की भी जांच की जा सकती है। चिकित्सा देखभाल की आवश्यकता वाले सैनिकों को सैन्य इकाई के चिकित्सा केंद्र में रेफर करने के लिए रोगी रिकॉर्ड बुक में ड्यूटी पर मौजूद कंपनी द्वारा दर्ज किया जाता है। निरीक्षण के परिणामों और कर्मियों की उपलब्धता पर, सार्जेंट - विभागों के कमांडर (चालक दल, चालक दल) डिप्टी प्लाटून कमांडरों को रिपोर्ट करते हैं, और वे कंपनी के फोरमैन को रिपोर्ट करते हैं।

कक्षाएं बिल्कुल निर्धारित समय पर शुरू होनी चाहिए। कक्षाएं शुरू होने से पहले, सार्जेंट - दस्तों (चालक दल, दल) के कमांडर और डिप्टी प्लाटून कमांडर अधीनस्थों की उपस्थिति की जांच करते हैं और निरीक्षण करते हैं कि क्या उन्होंने वर्दी पहनी है, क्या उपकरण ठीक से फिट हैं और क्या हथियार लोड किया गया है। फिर डिप्टी प्लाटून कमांडर प्रशिक्षण के लिए कर्मियों की तैयारी पर प्लाटून कमांडरों को रिपोर्ट करते हैं।

युद्ध प्रशिक्षण कक्षाओं में, सार्जेंटों को अपने अधीनस्थों द्वारा अध्ययन किए जा रहे मुद्दों को पूरी तरह से आत्मसात करना होगा, प्रशिक्षण स्थानों पर व्यवस्था और संगठन बनाए रखना होगा, सुरक्षा आवश्यकताओं के उल्लंघन और सरलीकरण से बचना होगा। कक्षाओं की समाप्ति के बाद, वे कर्मियों, उपकरणों और शैक्षिक उपकरणों की उपलब्धता की जांच करने के लिए बाध्य हैं, क्या हथियार लोड किए गए हैं और क्या अप्रयुक्त गोला-बारूद और नकली उपकरण सभी सैन्य कर्मियों द्वारा सौंपे गए हैं। परीक्षण के परिणाम आदेश पर सूचित किए जाते हैं।

प्रत्येक भोजन के लिए निर्माण करते समय, सार्जेंट - डिप्टी प्लाटून कमांडर, दस्तों के कमांडरों (चालक दल, चालक दल) को कर्मियों की उपलब्धता, वर्दी और जूते की स्थिति और सभी सैन्य कर्मियों द्वारा व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों के पालन की जांच करनी चाहिए। भोजन कक्ष में, एक नियम के रूप में, प्रत्येक विभाग (गणना, दल) को भोजन तालिकाएँ सौंपी जाती हैं। प्रत्येक टेबल पर एक वरिष्ठ सार्जेंट या सैनिक नियुक्त किया जाता है।

दोपहर में, दैनिक दिनचर्या में हथियारों और सैन्य उपकरणों की देखभाल शामिल है। हथियार की सफाई सुरक्षा ब्रीफिंग से शुरू होनी चाहिए और डिप्टी प्लाटून नेताओं की देखरेख में की जानी चाहिए।

स्व-प्रशिक्षण में सार्जेंट का कार्य कर्मियों को आवश्यक साहित्य, दृश्य और अन्य सहायता प्रदान करना है, जो पीछे रह गए हैं उनके साथ व्यक्तिगत रूप से काम करना और अगले दिन की कक्षाओं के लिए खुद को तैयार करना है।

सैन्य कर्मियों की व्यक्तिगत जरूरतों के लिए प्रदान किए गए समय के दौरान, कनिष्ठ कमांडर न केवल व्यक्तिगत रूप से अगले दिन के लिए तैयारी करते हैं, बल्कि अपने अधीनस्थों की तैयारी की भी जांच करते हैं: क्या कॉलर बंधे हुए हैं, क्या जूते और वर्दी अच्छे क्रम में हैं।

शाम की सैर पर, कंपनी के फोरमैन या डिप्टी प्लाटून कमांडरों में से एक द्वारा संचालित, कर्मी यूनिट के हिस्से के रूप में मार्चिंग गाने गाते हैं। वॉक के अंत में, कंपनी का ड्यूटी अधिकारी आदेश देता है: "कंपनी, शाम के सत्यापन के लिए - स्टैंड"। डिप्टी प्लाटून कमांडर, स्क्वाड (चालक दल, चालक दल) कमांडर अपनी इकाइयों को पंक्तिबद्ध करते हैं। शाम के सत्यापन के दौरान, कर्मियों की उपस्थिति की जाँच की जाती है, आदेश और आदेश लाए जाते हैं, अगले दिन के लिए आदेश की घोषणा की जाती है, और अलार्म और आग की स्थिति में लड़ाकू दल को निर्दिष्ट किया जाता है। डिप्टी प्लाटून कमांडर अगले दिन के लिए अगले सफाईकर्मियों को नियुक्त करते हैं।

बिस्तर पर जाने से पहले, सार्जेंटों को यह जांचना चाहिए कि अधीनस्थ व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों का पालन करते हैं और वर्दी पहनते हैं। कंपनी के लिए ड्यूटी अधिकारी कंपनी के परिसर और कंपनी को सौंपे गए क्षेत्र में व्यवस्था बहाल करने के लिए अर्दली के कार्यों को स्पष्ट करता है।

इस प्रकार, दैनिक दिनचर्या के कार्यान्वयन में सार्जेंट का काम लगातार सैन्य अनुशासन, संगठन और वर्दी के पालन को बनाए रखने के लिए अपने सभी तत्वों के सख्त कार्यान्वयन पर केंद्रित होना चाहिए। दैनिक दिनचर्या के कार्यान्वयन में सार्जेंट - विभागों के कमांडरों (चालक दल, चालक दल) का व्यक्तिगत उदाहरण और अधीनस्थों के प्रति उनकी सटीकता महत्वपूर्ण है।
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सार्जेंट का कार्य
ले जाने के लिए कर्मियों की तैयारी पर
गैरीसन और दैनिक आकर्षण में सेवाएँ

दैनिक आदेश को आंतरिक व्यवस्था बनाए रखने, कर्मियों, हथियारों, सैन्य उपकरणों, गोला-बारूद, परिसर और एक सैन्य इकाई (उपखंड) की संपत्ति की सुरक्षा के साथ-साथ अन्य आंतरिक सेवा कर्तव्यों को पूरा करने के लिए सौंपा गया है।

दैनिक कर्तव्य में सेवा उपायों के एक सेट के साथ होती है: कर्मियों का चयन और नियुक्ति, उनका सैद्धांतिक और व्यावहारिक प्रशिक्षण, सेवा का संगठन, शैक्षिक कार्य, सेवा पर नियंत्रण और सारांश। इन सभी आयोजनों में, सार्जेंट सबसे प्रत्यक्ष, सक्रिय भाग लेते हैं।

प्लाटून के बीच कंपनी में संगठनों का क्रम कंपनी के फोरमैन द्वारा स्थापित किया जाता है, और प्लाटून में - डिप्टी प्लाटून कमांडर द्वारा। आदेशों की संख्या समान रूप से और निष्पक्ष रूप से वितरित की जानी चाहिए।

एक दस्ते की नियुक्ति करते समय, न केवल सैनिकों और हवलदारों के प्रशिक्षण की डिग्री को ध्यान में रखना आवश्यक है, बल्कि उनके व्यक्तिगत गुण भी हैं: अनुशासन, सतर्कता, संगठनात्मक कौशल, पहल और कमियों के प्रति असहिष्णुता, धीरज। उनके स्वास्थ्य की स्थिति, परिवार की स्थिति, रिश्तेदारों और दोस्तों के साथ संबंधों को ध्यान में रखना भी असंभव नहीं है। लोगों की अज्ञानता, सैन्य कर्मियों की मनोवैज्ञानिक, नैतिक और शारीरिक स्थिति का गलत आकलन, जब उन्हें एक दस्ते को सौंपा जाता है, तो सैन्य अनुशासन का उल्लंघन और यहां तक ​​​​कि अपराध भी हो सकते हैं।

पोशाक से पहले वाली रात को, दैनिक पोशाक के लिए नियुक्त व्यक्तियों को सभी कक्षाओं और कार्यों से मुक्त कर दिया जाना चाहिए।

दैनिक कर्तव्य के व्यक्तियों के कर्तव्य क़ानून द्वारा निर्धारित किए जाते हैं और उन्हें बिना किसी अपमान के पूर्ण रूप से निष्पादित किया जाना चाहिए। वैधानिक प्रावधानों का थोड़ा सा भी उल्लंघन निर्धारित कार्यों की पूर्ति न होने या व्यवधान का कारण बन सकता है। इसलिए, संगठन में कदम रखने से पहले, प्रत्येक सैनिक को पता होना चाहिए कि सेवा कैसे करनी है। ऐसा करने के लिए, चार्टर, निर्देशों और अन्य दस्तावेजों के प्रावधानों का अध्ययन करने के लिए कक्षाएं आयोजित और संचालित की जाती हैं।

गार्ड ड्यूटी के लिए कर्मियों का प्रशिक्षण तीन चरणों में किया जाता है:

पहला- संगठन में शामिल होने से 2-3 दिन पहले रिपोर्ट कार्ड के अनुसार गार्ड कर्मियों का चयन और वितरण किया जाता है;

दूसरा- संगठन में प्रवेश से पहले दिन, दैनिक दिनचर्या में निर्दिष्ट घंटों पर, चार्टर के प्रावधानों, पदों की तालिका, संरक्षित वस्तुओं के मॉडल पर विशेष कर्तव्यों और पदों पर संतरी के कार्यों के विकल्पों के साथ-साथ हथियारों को संभालने के दौरान निर्देशों और सुरक्षा आवश्यकताओं का अध्ययन करने के लिए गार्ड के कर्मियों के साथ एक पाठ आयोजित किया जाता है;

तीसरा- गार्ड में प्रवेश के दिन, चौकियों पर संतरी के कार्यों के अभ्यास के साथ एक व्यावहारिक पाठ आयोजित किया जाता है। दैनिक कर्तव्य की सफल सेवा का आधार उसका व्यावहारिक प्रशिक्षण है। व्यावहारिक कक्षाएं उन स्थानों पर आयोजित की जाती हैं जहां सैनिक सेवा करेंगे: एक कंपनी संगठन के साथ - एक सबयूनिट में, गार्ड कर्मियों के साथ - एक गार्ड शिविर में, आदि।

यूनिट कमांडर द्वारा गार्ड के कर्मियों के साथ एक व्यावहारिक पाठ का आयोजन और संचालन किया जाता है। प्रशिक्षण स्थलों पर प्रशिक्षण, एक नियम के रूप में, गार्ड के सहायक कमांडर और सार्जेंटों में से नियुक्त गार्डों द्वारा किया जाता है - डिप्टी प्लाटून कमांडर, स्क्वाड कमांडर (चालक दल, चालक दल)। आमतौर पर वे हथियारों को लोड करने और उतारने का प्रशिक्षण देते हैं, सैनिकों को पोस्ट स्वीकार करने और आत्मसमर्पण करने की प्रक्रिया में प्रशिक्षित करते हैं, संतरी बदलने, आग लगने की स्थिति में संतरी की कार्रवाई और अन्य इनपुट पर काम करते हैं। गार्ड शिविर में, प्रशिक्षण स्थानों पर, प्रशिक्षण की विधि से, गार्ड के सहायक प्रमुख और प्रजनक गार्ड को पद को स्वीकार करने और आत्मसमर्पण करने की प्रक्रिया सिखाते हैं, जैसा कि गैरीसन और गार्ड सेवाओं के चार्टर द्वारा निर्धारित किया जाता है, और इसकी विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए सेवा की जाती है। साथ ही, प्राथमिक ध्यान निरंतर सतर्कता बनाए रखने और हथियारों के उपयोग के क्रम का निरीक्षण करने पर दिया जाता है।

एक व्यावहारिक पाठ में, गार्ड के सहायक प्रमुख और प्रजनक यह सुनिश्चित करते हैं कि प्रत्येक गार्ड न केवल वैधानिक आवश्यकताओं को जानता है, बल्कि यह भी जानता है कि उसकी सुरक्षा और सुरक्षा के तहत क्या है, पोस्ट की विशेषताएं, आंदोलन का मार्ग, वस्तुओं की नियुक्ति और उनकी सुरक्षा के लिए प्रक्रिया, खाइयों का स्थान, प्रकाश व्यवस्था, सुरक्षा और अग्नि अलार्म की उपलब्धता, गार्ड टावरों और कवक का स्थान, आग बुझाने के उपकरण। पोस्ट की सीमाओं, उसके सबसे खतरनाक दृष्टिकोण, आग के क्षेत्रों और हथियारों के उपयोग की प्रक्रिया के अध्ययन पर विशेष ध्यान आकर्षित किया जाता है।

कंपनी के लिए दैनिक दस्ता इकाई में लगा हुआ है, जहां, कंपनी के फोरमैन के मार्गदर्शन में, वे अध्ययन करते हैं: कर्तव्य अधिकारी और अर्दली के कर्तव्य, दैनिक दिनचर्या, इकाई को अलार्म पर उठाने की प्रक्रिया पर निर्देश, अग्नि सुरक्षा आवश्यकताओं के अनुसार, सफाई के लिए इकाई को सौंपे गए क्षेत्र की योजना।

संगठन में शामिल होने से पहले, सैनिकों को अपनी उपस्थिति अनुकरणीय क्रम में रखनी होगी, और सार्जेंट यह जाँचेंगे कि उन्होंने यह कैसे किया। दैनिक प्रभार का अनुकरणीय स्वरूप सैन्य कर्मियों के लिए एक उदाहरण के रूप में काम करना चाहिए और उन पर अनुशासनात्मक प्रभाव डालना चाहिए।

किसी कंपनी के लिए दैनिक पोशाक की तैयारी में अलार्म घोषित करते समय एक ड्यूटी अधिकारी और अर्दली के व्यावहारिक कार्यों का अभ्यास करना, कर्मियों को हथियार और गोला-बारूद प्राप्त करना और जारी करना, और यूनिट को सौंपे गए परिसर और क्षेत्र को साफ रखना शामिल है। व्यावहारिक परिचयात्मक कार्यों के माध्यम से, कंपनी का फोरमैन हस्तक्षेप करने वाले संगठन से कंपनी में आंतरिक व्यवस्था बनाए रखने, दैनिक दिनचर्या का निरीक्षण करने और हथियारों और गोला-बारूद, कंपनी की संपत्ति और सैनिकों और हवलदारों के व्यक्तिगत सामानों की सुरक्षा सुनिश्चित करने के अपने कर्तव्यों को स्पष्ट रूप से पूरा करने की क्षमता प्राप्त करता है।

इसी क्रम में दैनिक क्रम के अन्य व्यक्तियों के साथ कक्षाएं आयोजित की जाती हैं। प्रशिक्षण तब तक किया जाता है जब तक कि प्रशिक्षुओं के कार्य स्पष्ट और समन्वित न हों।

दैनिक कर्तव्य के सभी व्यक्तियों का एक सामान्य कर्तव्य है - सतर्कतापूर्वक सेवा करना। सतर्कता के हित में, क़ानून स्पष्ट रूप से मना करेंसभी ड्यूटी अधिकारी और उनके सहायक, गार्ड और गार्ड के प्रमुख, अर्दली, गार्ड और संतरी, विशेष अनुमति या आदेश के बिना एक मिनट के लिए भी अपने कर्तव्यों के प्रदर्शन को रोकते हैं या किसी को स्थानांतरित करते हैं, नियुक्त स्थान छोड़ देते हैं, प्रासंगिक निर्देशों द्वारा निर्धारित सेवा के स्थापित तरीके का उल्लंघन करते हैं।

सेवा संक्षेपण के साथ समाप्त होती है। इसके दौरान, सार्जेंट (जूनियर कमांडरों) के लिए इस बात पर जोर देना महत्वपूर्ण है कि वैधानिक कर्तव्यों का पालन कैसे किया गया, अधीनस्थों को उनकी सेवा के दौरान क्या अनुभव प्राप्त हुआ।

मांग करने वाले, सिद्धांतवादी, व्यवसायिक विचारधारा वाले सार्जेंट सेवा को इस तरह से व्यवस्थित और संचालित करते हैं कि दैनिक पोशाक हमेशा दैनिक दिनचर्या और सैन्य अनुशासन के उल्लंघन के लिए एक विश्वसनीय बाधा होती है।
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सार्जेंट का कार्य
सैन्य सेवा की सुरक्षा सुनिश्चित करने पर,
स्वास्थ्य का संरक्षण और संवर्धन
कर्मियों की, उनके जीवन और जरूरतों की देखभाल

अधीनस्थों को प्रशिक्षण और शिक्षित करने के काम में, कमांडरों की सटीकता एक विशेष स्थान रखती है, और सच्ची सटीकता लोगों के लिए चिंता से जुड़ी हुई है। अधीनस्थों की जरूरतों और रुचियों का गहराई से अध्ययन करना, उनकी मनोदशाओं को संवेदनशील रूप से सुनना, उनकी जरूरतों को पूरा करना, सार्जेंट इस प्रकार उन इकाइयों को एकजुट करते हैं जिनका वे नेतृत्व करते हैं, उनका मनोबल बढ़ाते हैं, युद्ध अभियानों को करने के लिए तत्परता बढ़ाते हैं।

सभी स्तरों पर कनिष्ठ कमांडरों का मुख्य कर्तव्य स्थापित सुरक्षा आवश्यकताओं के कार्यान्वयन की निगरानी करना है। सैन्य सेवा की जटिलता और बहुमुखी प्रतिभा के लिए प्रत्येक सैनिक से ज्ञान और सुरक्षा आवश्यकताओं का कड़ाई से पालन आवश्यक है।

जूनियर कमांडर अपनी दैनिक गतिविधियों में सभी प्रकार की कक्षाओं और कार्यों के दौरान दस्ते के कर्मियों (चालक दल, चालक दल) द्वारा सुरक्षा आवश्यकताओं की पूर्ति के लिए जिम्मेदार होते हैं।

अभ्यास से पता चलता है कि कक्षाओं और काम के दौरान अधिकांश दुर्घटनाएँ सभी श्रेणियों के सैन्य कर्मियों द्वारा सुरक्षा आवश्यकताओं की अनदेखी के कारण होती हैं।

सार्जेंट को चाहिए:

व्यक्तिगत रूप से सुरक्षा आवश्यकताओं को जानें, उनके अध्ययन को व्यवस्थित करें और अपने अधीनस्थों के ज्ञान की जांच करें;

युद्ध प्रशिक्षण कक्षाओं में सुरक्षा आवश्यकताओं को समय पर याद करें, जब हथियारों और सैन्य उपकरणों के साथ काम करना, युद्ध फायरिंग और सामरिक अभ्यास करना, गार्ड और आंतरिक सेवाएं करना, जहरीले तकनीकी तरल पदार्थों को संभालना, कर्मियों को लोड करना (उतारना) और परिवहन करना, शारीरिक प्रशिक्षण कक्षाएं आयोजित करना, काम करना और अधीनस्थों से उनका सख्ती से पालन करने की आवश्यकता होती है;

सुनिश्चित करें कि फायरिंग और प्रशिक्षण के अंत में, अधीनस्थों के पास जीवित और खाली कारतूस, ग्रेनेड, फ़्यूज़ और विस्फोटक न हों;

पीड़ित को प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करने में सक्षम हो और यदि आवश्यक हो, तो उसे चिकित्सा सुविधा के लिए भेजने की व्यवस्था करें।

चार्टर में कनिष्ठ कमांडरों को शारीरिक फिटनेस के स्तर में सुधार लाने, अपने अधीनस्थों के स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने, उनके द्वारा दिए जाने वाले भत्ते की गुणवत्ता और जारी करने की पूर्णता को नियंत्रित करने, अपने अधीनस्थों की मदद करने और यदि आवश्यक हो, तो वरिष्ठ कमांडर के समक्ष उनके लिए हस्तक्षेप करने की आवश्यकता होती है।

कर्मियों के जीवन को सुनिश्चित करने के मुद्दों को कनिष्ठ कमांडरों की गतिविधियों में एक विशेष स्थान पर कब्जा करना चाहिए। यदि सैन्य कर्मियों के जीवन और जीवनशैली की प्राथमिक आवश्यकताएं असंतुष्ट रहती हैं, तो अनुशासन की आवश्यकताओं के अनुपालन की मांग का उन पर कोई प्रभाव नहीं पड़ेगा। इसलिए, आदेश का आधार अधीनस्थों के लिए निरंतर चिंता में निहित है।

सैन्य जीवन के कुछ पहलू, विशेष रूप से सैन्य कर्मियों के स्वास्थ्य का संरक्षण, न केवल सैनिकों के मनोबल को प्रभावित करते हैं, बल्कि सीधे सैनिकों (बलों) की स्थिति को भी प्रभावित करते हैं। इसलिए, सार्जेंट अपने अधीनस्थों के स्वास्थ्य की लगातार निगरानी करने, उनके शरीर को सख्त करने के उपाय करने और सैन्य कर्मियों द्वारा व्यक्तिगत स्वच्छता के नियमों के पालन की निगरानी करने के लिए बाध्य हैं।

अनुभव से पता चलता है कि जहां एक सार्जेंट (जूनियर कमांडर) अधीनस्थ सैनिकों के स्वास्थ्य का ख्याल रखता है, सैनिक अधिक लचीले होते हैं, अध्ययन और सेवा उचित लय में चलती है, जिसका अर्थ है कि उच्च युद्ध तैयारी और संगठन है।

एक सैनिक की दृढ़ता और सहनशक्ति, देखभाल और सहायता का एक व्यक्तिगत उदाहरण सार्जेंट को युद्ध की स्थिति में गहन अभ्यास, शूटिंग, क्षेत्र अभ्यास के दौरान सैनिकों के मनोबल और युद्ध गुणों को सक्रिय रूप से सुधारने की अनुमति देता है, ताकि उन्हें युद्ध में जो आवश्यक हो वह सिखाया जा सके।

रूसी संघ के सशस्त्र बल

सैन्य सैनिकों के सैन्य प्रशिक्षण और शिक्षा का आधार

रूसी सशस्त्र बलों का गठन 7 मई, 1992 को रूसी संघ के राष्ट्रपति के डिक्री द्वारा किया गया था। उन्हें रूसी संघ के खिलाफ निर्देशित आक्रामकता को पीछे हटाने, रूसी संघ के क्षेत्र की अखंडता और हिंसात्मकता की सशस्त्र सुरक्षा के साथ-साथ रूस की अंतरराष्ट्रीय संधियों के अनुसार कार्य करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

रूसी संघ के सीमा सैनिक, रूसी संघ के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के आंतरिक सैनिक, रूसी संघ के रेलवे सैनिक, नागरिक सुरक्षा सैनिक (इसके बाद - अन्य सैनिक) देश की रक्षा की समस्याओं को हल करने में शामिल हैं।

आधुनिक परिस्थितियों में, सशस्त्र बलों का एक महत्वपूर्ण कार्य परमाणु निरोध सुनिश्चित करना है, जो देश की संपूर्ण राष्ट्रीय सुरक्षा प्रणाली का मूल है। इसके अलावा, हमें एक मौलिक रूप से नए कार्य को हल करना है - स्वतंत्र रूप से और अंतरराष्ट्रीय संगठनों के हिस्से के रूप में शांति स्थापना गतिविधियों को अंजाम देना।

रूसी संघ के सैन्य सिद्धांत के मुख्य प्रावधानों के अनुसार, सशस्त्र बलों और अन्य सैनिकों का उपयोग सैन्य खतरों के आंतरिक स्रोतों का मुकाबला करने के लिए किया जा सकता है। सशस्त्र बलों की अलग-अलग संरचनाएं, वर्तमान कानून के अनुसार, संघर्ष क्षेत्र को स्थानीय बनाने और अवरुद्ध करने, सशस्त्र झड़पों को दबाने और युद्धरत दलों को अलग करने के साथ-साथ रणनीतिक रूप से महत्वपूर्ण वस्तुओं की रक्षा करने में रूसी संघ के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के आंतरिक मामलों के निकायों और आंतरिक सैनिकों की सहायता में शामिल हो सकती हैं।

सशस्त्र बलों को राज्य की सीमा की रक्षा करने, समुद्री मार्गों, महत्वपूर्ण राज्य सुविधाओं और आर्थिक क्षेत्रों की सुरक्षा में सहायता करने, आतंकवाद, मादक पदार्थों की तस्करी और समुद्री डकैती के खिलाफ लड़ाई में सीमा सैनिकों की सहायता करने का काम भी सौंपा जा सकता है।

सशस्त्र बलों और अन्य सैनिकों के बल और साधन भी दुर्घटनाओं, आपदाओं और प्राकृतिक आपदाओं के बाद आबादी को सहायता प्रदान करने में शामिल हो सकते हैं।

अपने इच्छित उद्देश्य के लिए हथियारों का उपयोग करके कार्यों के प्रदर्शन में सशस्त्र बलों की भागीदारी रूसी संघ के राष्ट्रपति द्वारा संघीय कानूनों के अनुसार की जाती है।

सशस्त्र बल रक्षा के क्षेत्र में संघीय कानूनों और अन्य विधायी कृत्यों के अनुसार रूसी संघ के संविधान के आधार पर अपनी गतिविधियाँ करते हैं।

सार्जेंट कनिष्ठ कमांडरों के स्तर के होते हैं और कमांड कर्मियों की सबसे बड़ी टुकड़ी का प्रतिनिधित्व करते हैं। वे अधीनस्थों के प्रशिक्षण और शिक्षा की पूरी जिम्मेदारी निभाते हैं। जूनियर कमांडरों की भूमिका के बारे में बोलते हुए, एम. वी. फ्रुंज़े ने जोर दिया: "जूनियर कमांड कर्मी वह आधार बनाते हैं जिस पर यूनिट के अनुशासन, युद्ध सोल्डरिंग और युद्ध प्रशिक्षण का पूरा मामला आधारित होता है" *।

वर्तमान समय में सार्जेंट की भूमिका और भी बढ़ गयी है. यह इकाइयों और उप-इकाइयों के सामने आने वाले कार्यों की जटिलता, सैनिक की सामाजिक छवि में बदलाव, अनुबंध सैनिकों द्वारा सशस्त्र बलों की संरचनाओं और सैन्य इकाइयों की भर्ती में संक्रमण और हथियारों और सैन्य उपकरणों में सुधार के कारण है। सैनिकों के प्रशिक्षण और शिक्षा की आवश्यकताएँ बढ़ गई हैं, और उनके प्रशिक्षण की शर्तें वही बनी हुई हैं। इसके लिए शैक्षणिक संस्कृति के स्तर और सभी स्तरों के कमांडरों की जिम्मेदारी में वृद्धि की आवश्यकता थी, और सबसे पहले, जो सीधे सैनिकों में एक योद्धा के गुणों का निर्माण करते हैं।

रोज़मर्रा की सैन्य सेवा और युद्ध प्रशिक्षण के दौरान कर्मियों की शिक्षा सार्जेंट द्वारा की जाती है। वे अपने अधीनस्थों की सेवा को क़ानून के अनुसार व्यवस्थित करते हैं, और यह सुनिश्चित करते हैं कि सैन्य सेवा का संपूर्ण तरीका कर्मियों में सैन्य शपथ के प्रति निष्ठा पैदा करे।

सार्जेंट के महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है पितृभूमि की रक्षा के लिए अधीनस्थों की तत्परता, रूसी संघ के सशस्त्र बलों से संबंधित गर्व, सैन्य कर्तव्य और आधिकारिक कर्तव्यों के अनुकरणीय प्रदर्शन के लिए प्रयास करना। ऐसा करने के लिए, उन्हें स्वयं पालन-पोषण, सेवा के प्रति उत्साही रवैये का उदाहरण बनना चाहिए।

सार्जेंट अधीनस्थों को हथियारों और सैन्य उपकरणों, चार्टर्स और मैनुअल का अध्ययन करने, दैनिक पोशाक में उनके साथ सेवा को व्यवस्थित करने और संचालित करने, सैन्य अनुशासन को मजबूत करने के लिए दैनिक कार्य करने, सैन्य नियमों, कमांडरों के आदेशों की आवश्यकताओं के लिए अपने कार्यों और कार्यों को अधीन करने की क्षमता बनाने में मदद करते हैं। वे अधीनस्थों के अभ्यास और शारीरिक प्रशिक्षण, उनके स्वास्थ्य के संरक्षण और आवश्यक हर चीज के प्रावधान के लिए जिम्मेदार हैं। यहां सार्जेंट का व्यक्तिगत उदाहरण, उनका अधिकार, उच्च नैतिक गुण, काम के प्रति निस्वार्थ रवैया और अनुशासन विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं।

इस संबंध में, जूनियर कमांडरों को अपने शैक्षणिक ज्ञान में सुधार करने, कार्यप्रणाली कौशल विकसित करने और लोगों के साथ काम करने में सर्वोत्तम प्रथाओं का अध्ययन करने का प्रयास करना चाहिए। एक सार्जेंट का कर्तव्य एक कुशल शिक्षक और शिक्षक बनना है। इसके बिना, मातृभूमि की रक्षा के लिए उन्हें तैयार करने के उद्देश्य से सैनिकों के प्रशिक्षण और शिक्षा की प्रक्रिया की एकता हासिल करना असंभव है।

प्रशिक्षण और शिक्षा की प्रक्रिया के लिए सबसे महत्वपूर्ण आवश्यकता उन लोगों की राष्ट्रीय विशेषताओं, परंपराओं और रीति-रिवाजों को जानना और ध्यान में रखना है जिनके प्रतिनिधि अधीनस्थ हैं। एक बहुराष्ट्रीय टीम में, एक सार्जेंट को न्याय के सिद्धांतों द्वारा सख्ती से निर्देशित होने, विशेष संवेदनशीलता, विवेकशीलता और सिद्धांतों का पालन करने, दोस्ती और सैन्य सौहार्द को मजबूत करने के लिए चिंता दिखाने के लिए बाध्य किया जाता है।

उच्च सटीकता एक कमांडर का अभिन्न गुण है, जो उसकी अधीनस्थ इकाई में अनुशासन और संगठन का आधार है। इसका किसी अधीनस्थ की अशिष्टता, तिरस्कार, गरिमा के अपमान से कोई लेना-देना नहीं है, जो सैनिक को सार्जेंट से अलग कर देता है। मांग स्थिर, निष्पक्ष, सभी के लिए समान, सम्मानजनक होनी चाहिए। अधीनस्थों के सम्मान के साथ संयुक्त मांग, सैनिकों को उनके कार्यों को साकार करने, उनके सफल कार्यान्वयन के लिए बलों को संगठित करने में मदद करती है। मांग को अधीनस्थों के कार्यों पर सख्त नियंत्रण के साथ, कर्तव्यनिष्ठ कार्य के कुशल प्रोत्साहन के साथ, अधीनस्थों की चिंता के साथ, उनकी जरूरतों के प्रति चौकस रवैये के साथ समर्थित किया जाना चाहिए।

सार्जेंट के काम में सफलता काफी हद तक इस बात पर निर्भर करती है कि वे अपने अधीनस्थों के कार्यों और कार्यों के लिए अपने व्यक्तिगत कर्तव्य और जिम्मेदारी का एहसास कैसे करते हैं, अपने ज्ञान और अनुभव में सुधार करते हैं और सैन्य नियमों द्वारा उन्हें दिए गए अधिकारों का उचित उपयोग करते हैं।

यदि दस्तों को अच्छी तरह से प्रशिक्षित और समन्वित किया जाता है, यदि प्रत्येक सैनिक अपने कर्तव्यों को स्पष्ट रूप से जानता है और उन्हें त्रुटिहीन रूप से निष्पादित करता है, तो इकाइयाँ और उप-इकाइयाँ युद्ध के लिए तैयार हो जाती हैं। इसमें सार्जेंट की भूमिका महान है, जो व्यक्तिगत रूप से सैनिक को सैन्य कौशल सिखाता है, उत्कृष्ट छात्रों और कक्षा विशेषज्ञों को तैयार करता है।