सार अनुप्रयोग वॉल्यूमेट्रिक स्नोमैन मध्य समूह। "हिम मानव"। मध्य समूह में शैक्षिक क्षेत्र "कलात्मक रचनात्मकता" (आवेदन) में जीसीडी का सार। पाठ का सारांश "एप्लिक स्नोमैन"

वेलेंटीना कोल्टसोवा

मेरे पेज के साथियों और मेहमानों को नमस्कार। मैं आपके ध्यान में लाता हूं विषय पर आवेदन: « हिम मानव» .

लक्ष्य: गोल आकृतियों को काटने का अभ्यास करें, कैंची का उपयोग करने की तकनीक को सुदृढ़ करें, अनुक्रम का पालन करते हुए कागज़ की एक शीट पर अंडाकार रखना सीखें (सबसे बड़े से सबसे छोटे तक).

केयरगिवर: हैलो दोस्तों! एक लड़के, उसका नाम जैक है, ने मुझे एक पत्र भेजा (लड़के की फोटो दिखाएं)

वह दूर के गर्म देशों में रहता है जहाँ कभी ठंडी, बर्फीली सर्दी नहीं होती है! उन्हें नए साल के लिए पहेलियों के साथ एक किताब भेंट की गई, जिसे वह कितनी भी कोशिश कर लें, हल नहीं कर सकते। और वह आपसे उसकी मदद करने के लिए भीख माँगता है! पहेलियां सुलझाओ और उसे जवाब भेजो वापसी पत्र. क्या हम मदद कर सकते हैं? (पाठ के दौरान शिक्षक बच्चों के उत्तर और स्पष्टीकरण लिखने का नाटक करता है, जिसे वह एक लिफाफे में डालकर लड़के को भेज देगा)

बच्चे: हाँ

शिक्षक सोचता है पहेलि:

1. खेतों पर हिमपात, नदियों पर बर्फ,

बर्फ़ीला तूफ़ान चलता है, ऐसा कब होता है? (सर्दियों में)

बहुत अच्छा! सही। लेकिन लड़का नहीं जानता कि सर्दी क्या होती है, चलिए उसे इसके बारे में बताते हैं। सर्दी क्या है? सर्दियों में मौसम कैसा है? बच्चों के उत्तर। शिक्षक अघोषित स्पष्टीकरण जोड़ता है - n / r सर्दियों में सब कुछ ठंडा हो जाता है बर्फ, बर्फ, आपको गर्म कपड़े पहनने की जरूरत है, आदि।

केयरगिवर: अगली पहेली-

2. यह सॉफ्ट है और पिलो नहीं है. वह चिपक जाता है और फुलाना नहीं।

वह मेंढक की तरह ठंडा है, लेकिन तुम धारा को गर्म करोगे। (बर्फ)

बहुत अच्छा! आइए लड़के को और विस्तार से बताएं कि यह क्या है बर्फ. बच्चों के उत्तर।

केयरगिवर: और आखिरी पहेली -

3. मूर्तियां सर्दियों में बच्चे

गोल सिर वाला चमत्कार:

कौन चतुराई से किस पर डालेगा,

मुंह एक चाप है और नाक एक गाजर है,

और दो आँखें - अंगारों,

हाँ, दो हाथ शाखाओं से।

सूरज निकला और वह मुरझा गया।

यह कौन है? (हिम मानव)

आप कितने समझदार हैं, आप सब जानते हैं। और लड़के को बताएं कि वे किस चीज से बने हैं हिम मानव(से बर्फ) . किस से बर्फ आप एक स्नोमैन बना सकते हैं(चिपचिपा, गीला). किस बारे में स्नोमैन नाक के बजाय? (बच्चों के उत्तर)

शाबाश लड़कों! जैक बहुत खुश होगा कि वह पहेलियों के उत्तर जानता है। लेकिन वह आपसे यह भी कहता है कि उसे सर्दियों के लिए कुछ पार्सल भेजें, वह वास्तव में अपने लिए देखना चाहता है कि सर्दी क्या है। क्या हम इसे कर सकते हैं? हम उसे भेज सकते हैं बर्फ? बिल्कुल नहीं, जहां जैक रहता है वह बहुत गर्म है, इसलिए बर्फ तुरंत पिघल जाएगी! क्या करें ... मैंने इसे समझ लिया! और करते हैं आवेदन« हिम मानव» , एक तस्वीर लें और इसे जैक को भेजें, और वह जान जाएगा कि यह कैसा दिखता है हिम मानव!

फिर विवरण काट दिया जाता है। इसके बाद, भागों को एक बड़े से छोटे अंडाकार, हाथों और एक टोपी से चिपकाया जाता है। मैंने टोंटी को खुद चिपकाया, क्योंकि विवरण बहुत छोटा है। हमने बच्चों के साथ मिलकर आंखें और मुंह बनाया। और सुंदर स्नोमैन तैयार!

हम एक फोटो लेते हैं। और "हम भेज रहे हैं"जैक को पत्र।

आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!

दीना कोंद्रतयेवा
मध्य समूह "हंसमुख स्नोमैन" में गैर-पारंपरिक तकनीकों का उपयोग करने वाले अनुप्रयोगों पर जीसीडी पाठ

नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान

"पावलोडर किंडरगार्टन"

अमूर्त सीधे- शैक्षणिक गतिविधियां

द्वारा

तकनीकी.

विषय: « हंसमुख हिममानव»

शिक्षक द्वारा विकसित:

कोंद्रतयेवा डी.पी.

अमूर्त सीधे- शैक्षणिक गतिविधियां

द्वारा अपरंपरागत का उपयोग कर आवेदन

तकनीकी.

विषय: « हंसमुख हिममानव» (मध्य समूह)

शैक्षिक क्षेत्रकीवर्ड: कलात्मक रचनात्मकता, संचार, ज्ञान।

लक्ष्य कक्षाओं:

आकार के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए - एक वृत्त;

भागों से एक छवि बनाना सीखें, उन्हें आकार में व्यवस्थित करें;

पिन गुण बर्फ, सफेद रंग का प्रतिनिधित्व;

पैटर्न पर सावधानीपूर्वक विचार करना और उसका पालन करना सीखें;

गोंद और ब्रश का सावधानीपूर्वक उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

कार्य:

1. समग्र छवि बनाने की क्षमता विकसित करना जारी रखें हिम मानवएक गोल आकार के हिस्सों से, उन्हें आकार में व्यवस्थित करना (बड़े, छोटे, छोटे, ध्यान से गोंद का उपयोग करने की क्षमता को समेकित करें। दो अलग-अलग संयोजनों में व्यायाम करें तकनीशियन(फटे और झुर्रीदार कागज)अभिव्यंजक छवियों की त्रि-आयामी छवि के साथ स्नोमेन.

2. गुणों को पिन करते रहें बर्फ(ठंडा, सफेद, चिपचिपा, गर्मी में पिघला देता है, कारण संबंध स्थापित करता है, निष्कर्ष निकालता है।

3. सर्दियों के बारे में बच्चों के विचारों को एक मौसम के रूप में जारी रखना, सर्दियों के संकेतों को मजबूत करना; विभिन्न सामग्रियों की समझ का विस्तार करें (फर, रूई, कपड़ा, कागज)

अपरंपरागत तकनीकें: कागज फटा हुआ और झुर्रीदार होता है।

उपकरण: रंगीन कार्डबोर्ड, सफेद फटे और मुड़े हुए कागज की चादरें, गोंद, रंगीन पेंसिल, छवियों के साथ शैक्षणिक रेखाचित्र स्नोमैन विभिन्न तकनीकों के साथ, नैपकिन, ज्यामितीय आकृतियाँ - विभिन्न आकारों के घेरे, हुप्स, गाजर, एक बाल्टी, एक झाड़ू, फर्श पर एक पोखर, एक प्लेट बर्फ, कपास ऊन, फर, कपड़े, कागज।

प्रारंभिक काम: कागज का फटना और उखड़ जाना, सर्दियों के बारे में पहेलियों के बारे में हिम मानव, वी। सुतिव की कहानी पढ़ना « स्नोमैन डाकिया» , एक ज्यामितीय आकृति की जांच - एक वृत्त, विभिन्न आकारों का (बड़ा, छोटा, छोटा, आरेखण हिम मानव, निगरानी टहलने पर बर्फ, सर्दियों के बारे में बात करना, विभिन्न सामग्रियों की जांच करना (फर, कपड़ा, रूई).

पाठ प्रगति:

बच्चे अंदर जाते हैं समूह, बीच में कुछ झूठ बोलो सामान: बाल्टी, झाड़ू, गाजर, पोखर।

केयरगिवर: दोस्तों, देखो यह क्या है? (ये बचे हुए हैं हिम मानव) .

केयरगिवर: यहां क्या हुआ? और आपने कैसे अनुमान लगाया कि वहाँ था हिम मानव? (यदि बच्चों ने अनुमान नहीं लगाया, तो शिक्षक एक पहेली बनाता है)

मेरा पालन-पोषण नहीं हुआ

से बर्फ अंधा,

नाक के स्थान पर चतुराई से

गाजर डाले।

आंखें - अंगार, होंठ - गांठें,

ठंडा, बड़ा

मैं कौन हूँ?

(हिम मानव)

केयरगिवर: दोस्तों, देखिए, मेरे पास आपके लिए एक सरप्राइज है। (शिक्षक एक थाली दिखाता है बर्फरुमाल से ढका हुआ।)

केयरगिवर: क्या है वह? (बर्फ)

केयरगिवर: वह किस तरह का है? (सफेद, शराबी, ठंडा)

केयरगिवर: बच्चों, चलो लेते हैं बर्फहथेलियों पर और थोड़ा सा पकड़ें।

(बच्चे लेते हैं हथेलियों में बर्फ) .

केयरगिवर: क्या बन गया बर्फ? (चिपचिपा). वह क्यों चिपक गया? (क्योंकि यह गर्मी में पिघल जाता है).

केयरगिवर: ओह! उसे क्या हुआ? (बर्फ पिघल गई है)

केयरगिवर: वह क्यों पिघल रहा है? (वह गर्मी से डरता है और गर्मी से पिघल जाता है).

(बच्चे अपने हाथ रुमाल से पोंछते हैं।)

केयरगिवर: अभी यह कौनसा मौसम है? (सर्दी)

केयरगिवर: यह सही है - सर्दी। आप कैसे जानते हैं कि यह सर्दी है? शिक्षक सर्दियों के चित्र दिखाता है।

बच्चे: बहार ठंड है। पोखर बर्फ की पपड़ी से ढके हुए थे। हमने गर्म कपड़े पहने हैं - एक फर कोट, नीचे जैकेट, आदि, टोपी, दुपट्टा, दस्ताने। सड़क पर जाता है बर्फ. एक भालू सर्दियों में सोता है, एक हाथी, एक बेजर, पेड़ों पर पत्ते नहीं होते हैं।

केयरगिवर: शाबाश लड़कों! आपने सर्दी के बहुत से लक्षण बताए हैं! आप सर्दियों में क्या करना पसंद करते हैं? (बच्चों के उत्तर)

केयरगिवर: हाँ यह सही है। और अब हम थोड़ा खेलेंगे।

भौतिक। मिनट:

सब सफेद हो गया (हथेलियाँ आगे और दाएँ और बाएँ खुलती हैं)

बहुत ज़्यादा बर्फ गिर गई है(स्वतंत्र रूप से ब्रश को नीचे हिलाएं)

स्नोफ्लेक टू स्नोफ्लेक (दाईं हथेलियों को एक साथ पैक करें (बाएं)के सामने)

गांठ के बाद गांठ (हथेलियों को महल में दाएँ - बाएँ निचोड़ें)

हम साथ खेलेंगे हिम मानव(हाथ से ताली बजाये)

केयरगिवर: क्या आपको खेल पसंद आया? वह किसके बारे में बात कर रही है?

बच्चे: समर्थक हिम मानव.

केयरगिवर: दोस्तों, देखो कितना सुंदर है स्नोमैन हमारे पास आया! (चित्र के साथ चित्र हिम मानव) . क्या रूप करता है हिम मानव? (घेरा). और किस आकार से? (बड़ा, छोटा, छोटा). शिक्षक बोर्ड पर विभिन्न आकृतियों के वृत्त लटकाते हैं।

केयरगिवर: क्या बनाया जा सकता है हिम मानव?

बच्चे: से बर्फ.

केयरगिवर: से सही बर्फ. किया जाए स्नोमेन.

केयरगिवर: हमारा कहाँ है बर्फ? (बच्चों के उत्तर). - यह सही है, वह गर्मी से डर गया और पिघल गया।

केयरगिवर: और हम क्या बना सकते हैं हिम मानव? (रूई से, फर से, कपड़े से, कागज से).

केयरगिवर: देखो, मेरे पास यह सुंदर टोकरी क्या है? बच्चे टोकरी की जांच करते हैं, और जब वे इसे खोलते हैं, तो उन्हें वहां कागज की सफेद चादरें दिखाई देती हैं।

केयरगिवर: तो यहाँ कागज की चादरें हैं। वे सभी फटे और उखड़े हुए हैं। हम क्या करते हैं? (उत्तर). यही हम बनाने जा रहे हैं स्नोमेन.

बच्चों के साथ स्केच की समीक्षा करें आवेदन तकनीक, शिक्षक पाने का रास्ता दिखाता है इमेजिस: गोंद के साथ एक वृत्त खींचना, उस पर फटे या मुड़े हुए कागज के टुकड़े रखना, फिर एक और वृत्त, छोटा, आदि को कागज पर चिपका देना।

केयरगिवर: तो हमें मिल गया हिम मानव.

बच्चे प्रदर्शन करने के लिए टेबल पर बैठते हैं प्रत्यक्ष आवेदन.

केयरगिवर: दोस्तों, मैंने आपको दिखाया कि कैसे करना है हिम मानवऔर आप चाहते हैं कि वह बहुत सारे दोस्त बनाए? (बच्चों के उत्तर)

कब स्नोमैन तैयारशिक्षक पूछता है सवाल:

केयरगिवर: और उसके सिर से और क्या गायब है? (आंख, मुंह, नाक).

केयरगिवर: सही। हम उन्हें रंगीन पेंसिल से खींच सकते हैं। आंखें - काला अंगारा, गुलाबी गाल, लाल मुंह और गाजर की नाक!

(बच्चे चाहें तो अपने लिए सजा सकते हैं।) हिम मानव: एक कागज की टोपी, झाड़ू और अन्य सजावट को गोंद करें)।

अपने काम के अंत में, बच्चों ने अपना काम चित्रफलक पर रखा। शिक्षक के साथ मिलकर वे काम पर विचार करते हैं। कर सकना पाना: बड़ा और छोटा, सबसे मजेदार, मोटा, मजाकिया, अनाड़ी, दूसरों के विपरीत।

अंतिम भाग।

केयरगिवर: आज क्या क्या किया? दोस्तों, आपको क्या पसंद आया? क्या नहीं है?

(बच्चों के उत्तर). आपके लिए क्या मुश्किल था, मुश्किल?

केयरगिवर: आप किस मूड के बारे में सोच रहे हैं स्नेगोविचकोव? (अच्छा, मज़ेदार) . तो चलिए ताली बजाते हैं!

सबक खत्म हो गया है.

मध्य समूह "हंसमुख स्नोमैन" के बच्चों के लिए ड्राइंग तत्वों के साथ आवेदन

लक्ष्य:स्नोमैन के मूड को दृश्य माध्यमों से व्यक्त करना सीखें।
कार्य:
- सर्दियों में प्रकृति के बारे में बोलना सीखें;
- विभिन्न आकारों के गोल आकार से एक स्नोमैन बनाएं;
- भावनाओं को अलग करें और उन्हें मिमिक्री व्यक्त करें;
- भाषण में "स्नो", "स्नोमैन", "स्नोफ्लेक", "विंटर-विंटर", "जादूगरनी विंटर" शब्दों को सक्रिय करें;
- सकारात्मक भावनाओं और भावनाओं को बनाने के लिए, संयुक्त खेलों में रुचि;
- मस्ती करना सीखें और दूसरे बच्चों के साथ आनंद लें।
सामग्री:स्नोमैन के निर्माण के लिए तत्व (प्रत्येक बच्चे के लिए), विभिन्न भावनाओं के साथ स्नोमैन के चित्र, लगा-टिप पेन, गोंद, नैपकिन, एक लिफाफा के नीचे एक क्रिसमस ट्री।
प्रारंभिक कार्य: वार्तालाप "मेरा मूड"। "कपड़े", "सर्दी आ गई है" विषयों पर चित्रों की जांच करना। एल। वोरोनकोवा के कार्यों को पढ़ना "यह बर्फ़ पड़ रही है"; ई। ब्लागिनिना "मैं आपको सिखाऊंगा कि कैसे जूते और भाई को पहनना है।" बर्फ में चलने पर अवलोकन।
पाठ प्रगति:
दोस्तों, चलो एक खेल खेलते हैं। और हमारा खेल असामान्य है - चलो हाथ पकड़ें, एक-दूसरे को देखें, एक-दूसरे को मुस्कुराएं और अपने पूरे चेहरे से: अपनी आंखों, गालों, होंठों, नाक से हम दिखाएंगे कि हमारे पास एक अच्छा, हर्षित मूड है। खेल "ले लो और पास करो।"
एक मुस्कान अच्छे मूड की कुंजी है। जो पहेली मैं तुझ से पूछना चाहता हूँ, उसे ध्यान से सुन। और आप सुनते हैं और कहते हैं कि यह वर्ष का कौन सा समय कहता है।
दिन प्रतिदिन ठंड पड़ रही है
सूरज कमजोर और कमजोर होता जा रहा है
हर जगह बर्फ, एक फ्रिंज की तरह, -
तो, हमारे पास आया ... (सर्दी)
यह सही है, यह हमारे यार्ड में सर्दी है। सफेद कालीन के साथ हर जगह शराबी चांदी की बर्फ पड़ी है!
दोस्तों, क्या आप यात्रा पर जाना चाहते हैं? क्या आप यात्रा करना पसंद करते हैं?
(बच्चों के उत्तर)
शिक्षक खेल आयोजित करता है:
हम आपके साथ घूमने चलेंगे

सर्दी में ही ठंडक होती है।
मैं बूट पहनूंगा।
मैं टोपी पहनूंगा
मैं एक कोट पहनूंगा
मैं दुपट्टा पहन लूंगी
मैं इसे बाँध दूँगा।
और फिर सुंदर
गरम, भुलक्कड़,
टुकड़े - मिट्टियाँ
मैं इसे हैंडल पर रखूंगा।
क्या हर कोई तैयार है? (जी हाँ।) यह सर्दियों में घूमने जाने का समय है!
भौतिक। मिनट:
हम रास्ते पर चल रहे हैं
हम अपने पैरों को ऊंचा उठाते हैं, हम एक के बाद एक जाते हैं
जल्द ही सर्दियों में आ रहा है!
यहाँ हम आए। दोस्तों, यहाँ के स्नोड्रिफ्ट्स को देखो, कितनी बर्फ! आइए अपनी आँखें बंद करें और सर्दियों को सुनें (संगीत एक बर्फ़ीले तूफ़ान की आवाज़ है)।
आप क्या सुन रहे हैं? (कैसे, बर्फ के नीचे बर्फ के टुकड़े, एक बर्फ़ीले तूफ़ान की तरह), क्या आप ठंडे हैं? (दिखाओ कि यह कितनी ठंडी है) यह शायद सर्दी का गुस्सा है, लेकिन आइए याद रखें कि हम प्यार से सर्दी कैसे कह सकते हैं, और यह गुस्सा करना और हमें ठंड देना बंद कर देगी। (बच्चों के उत्तर: ज़िमुष्का, ज़िमुष्का-माँ, ज़िमुष्का-सौंदर्य।) और आप सर्दियों में क्या खेल खेल सकते हैं। (बच्चों के उत्तर) क्या आप स्नोमैन बनाना चाहते हैं?
भौतिक। मिनट। "हम एक स्नोमैन बनाते हैं"
हम एक स्नोमैन बना रहे हैं (स्नोबॉल बनाने की नकल)
भुलक्कड़ बर्फ से।
यहाँ उन्होंने पहली गांठ को रोल किया, ("वे रोल ए स्नोबॉल" पर झुक गए)
वह कितना बड़ा है। (हाथों को ऊपर से नीचे की ओर सिकोड़ें)
दूसरा वाला थोड़ा छोटा है, (वही, लेकिन अपनी बाहों को फैलाकर छोटा)
तीसरा सिर है। (हवा में एक वृत्त खींचना)
टोपी बाल्टी से होगी। (हथेलियों को अपने सिर पर छत की तरह रखें)
नाक एक गाजर है, और आँखें - (नाक की ओर इशारा करते हुए, एक उंगली से आँखें)
दो मज़ेदार अंगारे।
सब कुछ, हमारा स्नोमैन तैयार है,
वह प्रसन्न दिखता है।
मुंह कान से कान तक हंसता है, (मुंह पर उंगली दिखाते हुए)
वह सभी बच्चों का मनोरंजन करता है। (मुस्कराते हुए)
स्नोमैन अचानक जीवन में आता है
और बच्चे पीछा कर रहे हैं।
बच्चे, देखो कि क्रिसमस ट्री के नीचे क्या है। (स्नोमैन के चित्र के साथ लिफाफा, स्नोमैन के निर्माण के लिए तत्व)
आइए देखें कि इसमें क्या है! (स्नोमेन के चित्र खींचता है)
चित्रों को ध्यान से देखें और बताएं कि क्या स्नोमैन एक जैसे हैं या अलग हैं। (बच्चों के उत्तर।) स्नोमैन के चेहरे के भाव अलग-अलग होते हैं, वे अलग-अलग भावनाओं को व्यक्त करते हैं। यह हिममानव आश्चर्य दर्शाता है - उसका मुंह और आंखें खुली हुई हैं; यह मज़ेदार है, उसकी आँखें संकुचित हैं, और उसके मुँह के कोने ऊपर की ओर हैं; और यह हिममानव क्रोध (असंतोष) को दर्शाता है - उसकी आँखें चौड़ी हैं, लेकिन उसके मुँह के कोने नीचे हैं।
दोस्तों, लिफाफे में कुछ और है।
बच्चे देखते हैं और नाम देते हैं: स्नोबॉल, सूखी शाखाएं, गाजर, बाल्टी।
शिक्षक: तुम क्या सोचते हो। इन वस्तुओं से क्या प्राप्त किया जा सकता है? (स्नोमैन।) स्नोबॉल किस आकार के होते हैं?
सही! क्या कोई जानता है कि स्नोमैन कैसे बनाया जाता है? (बच्चे एक स्नोमैन बनाते हैं) दोस्तों, देखो, स्नोमैन के बारे में क्या? (वह उदास है) वह उदास क्यों है, क्या आपको लगता है? क्या करें? (दोस्तों को खोजने में उसकी मदद करने की जरूरत है)।

दोस्तों, आप स्नोमैन को उसके दोस्त ढूंढने में मदद करना चाहते हैं! आपके टेबल पर एक स्नोमैन के हिस्से हैं, आपको इसे बनाने और इसका चेहरा बनाने की आवश्यकता है। (काम के दौरान, शिक्षक स्नोमैन के उदास चेहरे को एक हंसमुख चेहरे में बदल देता है, बच्चे स्नोमैन के चारों ओर अपने काम को ढेर कर देते हैं और देखते हैं कि स्नोमैन का मूड बदल गया है)

आपको क्या अलग स्नोमैन मिले। आइए याद करें कि हमें इसके लिए क्या चाहिए; इसमें क्या शामिल है; हमने किन ज्यामितीय आकृतियों का उपयोग किया (बच्चों के उत्तर)। आपके पास किस प्रकार का स्नोमैन है? दिखाएँ कि वह कैसे मुस्कुराता है, आदि। दोस्तों, मुझे बताओ कि कौन सा स्नोमैन सबसे मजेदार है? दोस्तों, आइए हम सब मिलकर चेहरे के भावों से दिखाएं कि एक हंसमुख स्नोमैन क्या बन गया है। बहुत अच्छा! अब हमारे स्नोमैन के कई दोस्त हैं।
तो हमारी सर्दियों की यात्रा समाप्त हो गई है, यह किंडरगार्टन लौटने का समय है। (बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं)।
क्या आपने हमारी यात्रा का आनंद लिया? क्या मुश्किल था? आप क्या लेना पसंद करते है? क्या आपने कार्य पूरा किया?

अन्ना गालकिना

उद्देश्य: रूप, बनावट, स्पर्श संवेदनाओं की भावना विकसित करना। अंगुलियों और हाथों को मजबूत करें। नैपकिन की एक रचना बनाएँ।

एक स्नोमैन की छवि में रुचि पैदा करें।

बच्चों को नैपकिन को छोटे-छोटे टुकड़ों में फाड़ना सिखाएं।

बच्चों में स्नोबॉल-टुकड़ों को खींचे गए समोच्च के सिल्हूट में लागू करने के कौशल को बनाने के लिए, इससे परे जाने के बिना।

ठीक मोटर कौशल विकसित करें, आंख। रूप की भावना विकसित करें।

भाषण श्वास का विकास।

स्वतंत्रता पैदा करें, धारणा विकसित करें, दृश्य आलंकारिक सोच।

काम में सटीकता पैदा करें।

प्रारंभिक कार्य: स्नोमैन के इतिहास से परिचित होना।

एक स्नोमैन की तस्वीरें देख रहे हैं। बर्फ के साथ प्रयोग और प्रयोग। रुई और कागज़ की गड्डी के साथ खेल (क्रम्पलिंग, रोलिंग, ब्लोइंग)। विभिन्न आकारों के तीन हलकों से एक स्नोमैन बनाना। स्नोमैन खींचना। टहलने के लिए स्नोबॉल और स्नोमैन बनाना।

सामग्री, उपकरण, उपकरण। नीला, नीला, बकाइन, काला कार्डबोर्ड, सफेद पेपर नैपकिन, गोंद, ब्रश, ऑयलक्लोथ, लत्ता, कपास पैड, कैंची, पाठ के अंत में एक स्नोमैन को सजाने के लिए विवरण (नाक, आंखें)।

प्रदर्शन सामग्री: बर्फ, स्नोमैन, नैपकिन।

पाठ प्रगति:

शिक्षक: दोस्तों पहेली का अनुमान लगाओ:

सफेद गुच्छे उड़ रहे हैं

चुपचाप गिरना, चक्कर लगाना।

सब कुछ सफेद हो गया।

पटरियां क्यों ढकी हुई हैं?

बच्चे अनुमान लगाते हैं: "बर्फ।"

शिक्षक। बच्चों, मुझे बताओ, वर्ष के किस समय बर्फ पड़ती है?

बच्चे। सर्दियों में।

बच्चे मेज पर जाते हैं, जिस पर बर्फ की एक प्लेट होती है, जो एक रुमाल से ढकी होती है।

शिक्षक। और वह आश्चर्य क्या है? क्या आपको देखना है?

शिक्षक प्लेट से रुमाल निकालता है।

शिक्षक। लेकिन यह है क्या?

बच्चे। बर्फ!

शिक्षक। और वह क्या होता है?

बच्चे। सफेद, भुलक्कड़, ठंडा, चिपचिपा, स्पार्कलिंग, आदि।

शिक्षक। बच्चों, आइए हम अपनी हथेलियों में बर्फ लें और इसे थोड़ा पकड़ें।

बच्चे अपने हाथों में बर्फ लेते हैं।

शिक्षक। ओह! उसे क्या हुआ?

बच्चे। बर्फ पिघल चुकी है।

शिक्षक। वह क्यों पिघल रहा है?

बच्चे। वह गर्मी से डरता है और गर्मी से पिघल जाता है।

शिक्षक। बर्फ कैसी थी?

बच्चे। चिपचिपा।

शिक्षक।

वह शराबी है, चांदी है,

लेकिन उसे अपने हाथ से छू लो:

थोड़ा साफ हो जाओ

अपने हाथ की हथेली में कैसे पकड़ें।

बच्चे अपने हाथ रुमाल से पोंछते हैं।

शिक्षक। बच्चों, चिपचिपी बर्फ से क्या ढाला जा सकता है?

बच्चे। स्नोमैन, स्नो फोर्ट, आदि।

शिक्षक। दोस्तों, पहेली का अनुमान लगाओ?

हम बर्फ से एक गांठ इकट्ठा करेंगे।

ऊपर एक बर्तन रख दें।

एक गाजर उनकी नाक की जगह लेगी।

वह चतुराई से अपने हाथों में झाड़ू रखता है।

हम उसके लिए एक दुपट्टा डाल देंगे

और वह बर्फ़ीले तूफ़ान में नहीं जमेगा।

उसे गर्मी की बिल्कुल भी आदत नहीं थी।

आखिर यह तो चमत्कार है

बच्चे। हिम मानव।

स्नोमैन प्रवेश करता है।

हिम मानव। नमस्ते बच्चों!

बच्चे। हैलो स्नोमैन!

हिम मानव।

मैं एक मज़ेदार स्नोमैन हूँ

मुझे बर्फ और ठंड की आदत है।

नाक - गाजर,

मुंह एक गांठ है

मेरे साथ खेलो मेरे दोस्त।

मैं आपसे मिलने इसलिए आया क्योंकि मैं अकेले बोर हो रहा हूं।

शिक्षक। दोस्तों, स्नोमैन के साथ खेलते हैं और उसे खुश करते हैं।

शराबी सफेद बर्फ (नरम हाथ आंदोलनों)

हवा में घूमना, ("लालटेन")

Lyrics meaning: और यह जमीन पर शांत है (हाथों से कोमल आंदोलनों)

फॉल्स। लेट जाएं। (लहरें नीचे की तरफ से)

और फिर, और फिर (2 स्ट्रोक - हम फावड़े से बर्फ को फावड़ाते हैं)

हम बर्फ की एक गेंद बनाते हैं (हम स्नोबॉल बनाते हैं)

वू-यू-यू-एक्स! (एक दूसरे पर स्नोबॉल फेंकते हुए)

हिम मानव। आप कितने अच्छे हैं! आप में से कई हैं, और मैं एक हूँ। साथ खेलने वाला भी कोई नहीं है।

शिक्षक। दोस्तों, हम स्नोमैन की मदद कैसे कर सकते हैं ताकि वह हमारे किंडरगार्टन में मस्ती करे?

बच्चे। हमें उसे दोस्त खोजने में मदद करने की जरूरत है।

शिक्षक। यह सही है, बच्चे! चलो स्नोमैन को कई दोस्त बनाते हैं और वह दोस्तों के साथ और अधिक मज़ा करेगा।

अब देखते हैं कि एक हिममानव में क्या होता है। (तस्वीर में दिखाए गए स्नोमैन की जांच करें). नीचे की गेंद सबसे बड़ी है, बीच वाली छोटी है, ऊपर वाली सबसे छोटी है। वह समझाता है: "यह एक हिममानव का शरीर है, यह सिर है, ये हैंडल हैं।"

शिक्षक बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता है कि वे नैपकिन से एक स्नोमैन बनाएंगे।

शिक्षक। हम पेपर नैपकिन से स्नोमैन बनाएंगे। वे भी बर्फ की तरह हैं, सफेद, मुलायम, हल्के। उनमें से हम छोटे-छोटे टुकड़े उठाएंगे और एक स्नोमैन बनाएंगे।

बच्चों को काम के लिए सामग्री देता है (पेपर नैपकिन, कई, कई टुकड़े लेने के लिए कहता है।

शिक्षक। और अब आपको पहले निचले सर्कल (सबसे बड़े) को गोंद के साथ धब्बा करने और टुकड़ों को गोंद करने की आवश्यकता है, यह पहली गांठ होगी। कपड़े से दबाकर कुछ देर रखें। और इसलिए धीरे-धीरे नीचे से ऊपर तक स्नोमैन की सभी गांठों को टुकड़ों से भर दें।

बच्चे काम में शामिल हो जाते हैं और खींची गई रूपरेखा के भीतर एक स्नोमैन के सिल्हूट को भरते हैं।

शिक्षक।

एमआई-मो-मा-आया ... सर्दी।

हमारे पास जंगल में ट्रो-ट्राई-ट्रे-एक खेल है।

वुक-व्याक-विक-यह निकला ... एक स्नोमैन।

शिक्षक। दोस्तों, देखिए हमारे स्नोमैन में क्या कमी है?

बच्चे। आँख और नाक-गाजर।

शिक्षक नाक और आंखों को गोंद देता है और बच्चों के साथ मिलकर बनाए गए स्नोमैन की प्रशंसा करता है।

शिक्षक। लेकिन समाशोधन में किसी तरह खाली। किसकी कमी है?

बच्चे। हिमपात और हिमपात

शिक्षक। आइए कॉटन पैड्स से बर्फीले सफेद ड्रिफ्ट बनाएं। इसे कैसे करना है ध्यान से देखें। हम एक कपास पैड लेते हैं और इसे दो हिस्सों में विभाजित करते हैं, प्रत्येक चक्र को दो भागों में काटते हैं। इसके कितने हिस्से किए?

बच्चे। चार।

शिक्षक।

आसमान से बर्फ के टुकड़े गिर रहे हैं

सफेद मूंछ की तरह

चारों ओर सब कुछ ढंकना

मुलायम मखमली कालीन।

शिक्षक। अब हम तीन भागों को गोंद करते हैं, ये स्नोड्रिफ्ट्स होंगे, और चौथे भाग को छोटे टुकड़ों में फाड़ देंगे, यह बर्फ होगा।

बच्चों का स्वतंत्र कार्य। ग्लूइंग करते समय शिक्षक सटीकता पर ध्यान देता है।

शिक्षक। दोस्तों, चलो बर्फ से खेलते हैं। हमारे पास अभी भी "बर्फ" के टुकड़े हैं, उन्हें अपने हाथ की हथेली में लें और आपको एक पेपर स्नोबॉल पर उड़ने की जरूरत है ताकि वह उड़ जाए और उड़ जाए।

बच्चे स्नोमैन के साथ खेलते हैं

हिम मानव। दोस्तों, मुझे जाना है। यह आपके साथ बहुत अच्छा था, मेरे लिए ऐसे अद्भुत स्नोमैन बनाने के लिए धन्यवाद। अलविदा।

बच्चे स्नोमैन को अलविदा कहते हैं।

बच्चों के कार्यों का विश्लेषण और प्रदर्शनी।

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मध्य समूह "बहु-रंगीन झंडे" में गैर-पारंपरिक तकनीकों में ड्राइंग पर जीसीडी का सारांशउद्देश्य: फोम स्टिक (गुंबद) के साथ ड्राइंग की गैर-पारंपरिक तकनीक से बच्चों को परिचित कराना जारी रखना कार्य: * बच्चों को वस्तुओं को आकर्षित करना सिखाना।

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"अनुप्रयोग" स्नोमैन "विषय पर पाठ का सारांश (पुराने प्रीस्कूलर के लिए) कार्य: भागों से एक छवि बनाने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, बोर्ड पर नेविगेट करने के लिए, "ऊपर, नीचे, दाएं, बाएं" की अवधारणाओं को समेकित करने के लिए, एक ही मूल के साथ शब्दों को पेश करने के लिए, पहेलियों का अनुमान लगाना सीखना जारी रखें; गोल आकार में कटौती करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, तिरछी और सीधी कटौती करें, कैंची को सही ढंग से पकड़ें; अनुप्रयोगों में रुचि पैदा करना, कल्पना, तार्किक सोच, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।आघात: (घंटी बजती)शिक्षक: दोस्तों, हमारी जादुई घंटी टिंकरबेल हमें फिर से कहीं बुला रही है। (वे समूह में प्रवेश करते हैं) यह अजीब बात है, हम पहले से ही समूह में थे। क्या यहाँ कुछ बदल गया है? (समूह के बीच में एक क्रिसमस ट्री है, और क्रिसमस ट्री के नीचे एक स्नोड्रिफ्ट है)शिक्षक: ओह, क्रिसमस ट्री! वह कहां से आई थी? शायद जंगल से, क्योंकि नया साल जल्द ही आने वाला है। और पेड़ के नीचे कितना बड़ा हिमपात है। मैंने अनुमान लगाया कि यह एक जादुई स्नोड्रिफ्ट था और यह पता लगाने के लिए कि इसमें क्या है या कौन है, आपको जादुई शब्द कहने की जरूरत है। लेकिन नियमों के अनुसार इन शब्दों का उच्चारण करना आवश्यक है: नाक के माध्यम से श्वास लें, गालों को फुलाएं नहीं, होंठ एक मुस्कान में थोड़े से जुदा हों, कंधों को ऊपर न उठाएं।"श्वास की अवधि विकसित करने के लिए व्यायाम" साँस छोड़ते हुए हम कहते हैं: ओह, क्या हिमपात है! आह, कितना बड़ा हिमपात है! आह, कितना बड़ा हिमपात है!शिक्षक: खैर, जादू के शब्द बोले गए, लेकिन कुछ नहीं हुआ। दोस्तों, आप इसमें क्या है यह जानने के लिए एक स्नोड्रिफ्ट के साथ क्या कर सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)बच्चों और शिक्षक के अनुमानित उत्तर:- फावड़े से बिखरें (लेकिन हमारे पास फावड़ा नहीं है)- पिघलना (सूरज नहीं चमकता, चूल्हा भी नहीं, गर्म पानी भी, सांस लेने से)शिक्षक: यह सही है, आइए इसे अपनी गर्म सांसों से पिघलाएं।"श्वसन जिम्नास्टिक" चलो स्नोड्रिफ्ट को पिघलाएं "" (पहले अपने हाथ की हथेली पर प्रयास करें)नाक से श्वास लें। ट्यूब के साथ होंठ - ठंडी सांस मुंह खुला है - सांस गर्म है।शिक्षक: और हमारा स्नोड्रिफ्ट पिघलना शुरू हो गया और मैं पहले से ही देख रहा हूं कि वहां कौन है। यदि आप जानना चाहते हैं, तो पहेली का अनुमान लगाएं: लाल नाक, एक व्हिस्क के हाथों में।
पेड़ के पास रहता है।
ठंड की आदत डालें
हमारा हंसमुख ... (स्नोमैन)शिक्षक: दोस्तों, सच में स्नोमैन देखो। वह यहाँ क्या कर रहा है? और उसके पास एक एल्बम है। आइए देखें कि इस एल्बम में क्या है। कुछ पहेलियां! यदि हम उनका अनुमान लगाते हैं, तो हम शायद यह पता लगा लेंगे कि हिममानव हमारे पास क्यों आया।शब्द का खेल "पहेली का अनुमान लगाओ" ( सिंगल-रूट शब्द पेश करें)बच्चे स्नोफ्लेक, स्नो, स्नो मेडेन, स्नोमैन और स्नोमैन के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाते हैं।शिक्षक: हमने पहेलियों को सुलझाया और देखो: एल्बम के अन्य पृष्ठ खुल गए हैं। देखिए, और यहां स्नोमैन की तस्वीरें हैं (2 तस्वीरें-इंप्रेशन)। ओह, दोस्तों, और हमारा हिममानव कुछ बताना चाहता है। (शिक्षक स्नोमैन की कहानी "सुनता है" और इसे बच्चों को सुनाता है)"द स्नोमैन टेल" "मेरे पास मेरे स्नोमैन दोस्तों की तस्वीरों का एक एल्बम है। मुझे इसे देखना अच्छा लगता है। क्या आप अपने परिवार और दोस्तों के फोटो एलबम देखना पसंद करते हैं? लेकिन पिछले हफ्ते एक बड़ा हिमपात हुआ और हवा ने मेरे हाथों से एल्बम को फाड़ दिया। काफी समय से मैं उसे जंगल में ढूंढ रहा था, लेकिन मुझे ये दो तस्वीरें ही मिलीं। मैं आपसे मेरा एल्बम बहाल करने में मदद करने के लिए विनती करता हूं।"बच्चे: बेशक हम मदद करेंगे!शिक्षक: आइए याद करें कि एक हिममानव में कौन से भाग होते हैं?इंटरएक्टिव खेल "स्नोमैन लीजिए" (इंटरैक्टिव बोर्ड पर खेल)बच्चे स्नोमैन के हिस्सों का नाम लेते हैं और वे कहां हैं (उदाहरण के लिए, सबसे बड़ा सर्कल ऊपरी दाएं कोने में है, आदि)। हम एक स्नोमैन को नामित और पाए गए भागों से इकट्ठा करते हैं।शिक्षक: आप महान हैं! यहाँ वह स्नोमैन है जिसे हमने बोर्ड पर बनाया है। और अब आप अपने पत्तों पर भी ऐसा ही करेंगे। बस मत भूलना: (बच्चों के उत्तर)- सर्कल को ... से काटें (चौकोर, कोनों को गोल करते हुए)- हाथ से टहनियाँ ... (आयत, कटिंग स्ट्रिप्स)- एक बाल्टी ... (चौकोर, काटने वाले कोने)- आपको क्या लगता है, आपकी प्लेटों में रूई क्यों है? किस तरह की रूई? (सफेद, भुलक्कड़, हल्का) यह कैसा दिखता है? (बर्फ) यह सही है, हम रूई से गिरते हुए स्नोबॉल बनाएंगे।शिक्षक: इससे पहले कि हम आवेदन शुरू करें, थोड़ा गर्म हो जाएं।फिंगर जिम्नास्टिक के तत्वों के साथ फ़िज़मिनुटका - एक, दो, तीन, चार (ताली बजाना) हमने एक स्नोमैन बनाया (एक स्नोबॉल बनाओ) बड़ी गांठ, छोटी गांठ, सबसे छोटी गांठ (हम अपने हाथों से गांठ का आकार दिखाते हैं) नाक - गाजर (नाक से कैम) शाखा हाथ (छिपी हुई उंगलियों के साथ हाथ) और सिर पर - एक बाल्टी (सिर के ऊपर हाथ) आँखों के बदले अंगारे (आँखें खींचो) पेंट से मुंह खींचना (मुंह खींचना) देखो, वह अद्भुत है! (हम अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं) लेकिन हम उसे घर में नहीं ले जाएंगे (हम तर्जनी को एक तरफ से दूसरी तरफ ले जाते हैं) क्योंकि वह पिघल जाता है। (हम अपनी हथेलियों को शरीर पर चलाते हैं, मानो पानी को हिला रहे हों)बच्चे आवेदन करने लगते हैं।शिक्षक: देखिए हमें क्या खूबसूरत स्नोमैन मिले हैं। तो स्नेगोविचका एल्बम हमारे चित्रों के साथ फिर से भर दिया जाएगा। (बच्चों के काम को एल्बम में डालें) और उन्होंने हमारे लिए एक उपहार भी तैयार किया - सर्दियों की मस्ती के बारे में रंग भरने वाले पृष्ठ। धन्यवाद, स्नोमैन, और आप लोग, धन्यवाद! और हमारी जादुई घंटी टिंकरबेल फिर से हमें कहीं बुलाती है। (घंटी बजती है और बच्चे समूह छोड़ देते हैं)