मध्य समूह में भाषण और कल्पना के विकास पर जीसीडी का सारांश। नर्सरी कविता सीखना "हरे-कायर।" नई नर्सरी कविताएँ बनी कायर पूरे मैदान में दौड़ीं
खेल-व्यवसाय
"एक कायर खरगोश मैदान में कूद गया"
प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए
कोवलेंको नताल्या व्लादिमीरोवाना,
शिक्षक एमकेडीओयू नंबर 483,
नोवोसिबिर्स्क शहर
शैक्षिक कार्य:
- ज्यामितीय आकृतियों (त्रिकोण, वृत्त, वर्ग) का ज्ञान समेकित करें;
- रंगों को पहचानने और नाम देने की क्षमता बनाना;
- ओवरले तकनीकों और अनुप्रयोगों का उपयोग करके वस्तुओं के आकार को निर्धारित करने की क्षमता को समेकित करना;
- चौड़ाई में दो वस्तुओं की तुलना करने का अभ्यास करें;
- समतल पर ज्यामितीय आकृतियों की स्थिति निर्धारित करने की क्षमता को समेकित करना;
- बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करें: भाषण में ऐसे शब्दों का परिचय दें जो वस्तुओं का आकार निर्धारित करते हैं।
विकास कार्य:
- स्मृति, ध्यान, सोच को सक्रिय करें;
- ठीक मोटर कौशल विकसित करना;
- संचार कौशल विकसित करें।
शैक्षिक कार्य:
- शिक्षक को सुनने की क्षमता विकसित करना;
- बच्चों को एक-दूसरे के साथ बातचीत करने के लिए प्रोत्साहित करें;
- शारीरिक गतिविधि के दौरान सकारात्मक भावनाएं पैदा करें।
दृश्य शिक्षण सहायक सामग्री:
- प्रदर्शन: एक खरगोश, एक लोमड़ी, किंडर सरप्राइज "ड्राई पूल" से कैप्सूल वाली एक बाल्टी, ज्यामितीय आकार, एक अनुप्रयोग नमूना।
- वितरण: अलग-अलग चौड़ाई के उद्घाटन वाले दो घर, टीएसवी से अलग-अलग चौड़ाई के दो दरवाजे। कार्डबोर्ड; आँखों के लिए जिम्नास्टिक के लिए बन्नीज़, जियोम बिछाने के लिए कागज की चौकोर शीट। प्रत्येक बच्चे के लिए आकृतियाँ, रंगीन कागज से बनी ज्यामितीय आकृतियाँ।
शब्दावली कार्य:ज्यामितीय आकार (त्रिकोण, वृत्त, वर्ग), संकीर्ण, चौड़ा।
प्रारंभिक काम:पहेलियों का अनुमान लगाना, उपदेशात्मक खेल "वंडरफुल बैग", वस्तुओं के रंग को निर्धारित करने और नाम देने के लिए उपदेशात्मक खेल, अनुप्रयोग बनाना।
खेल-पाठ का क्रम:
1 भाग. आयोजन का समय.
शिक्षक:आज एक मेहमान हमारे पास यह जानने के लिए आया कि यह कौन है, पहेली का अनुमान लगाएं:
फुलाना का एक गोला, एक लंबा कान,
चतुराई से कूदता है, गाजर पसंद करता है।
बच्चे:यह एक खरगोश है.
शिक्षक एक खिलौना दिखाता है - एक खरगोश।
शिक्षक:यह सही है, यह एक खरगोश है, उसे नमस्ते कहो। केवल किसी कारण से हमारा बन्नी उदास है, शायद उसे कुछ हो गया है?
2 भाग. "ज्यामितीय आकृतियों के नाम बताएं"
शिक्षक:खरगोश शरारती हो गए और उन्होंने ज्यामितीय आकृतियों को "सूखे पूल" में गिरा दिया। (दिखाता है)। उन्हें खरगोश तक पहुँचाने का कोई रास्ता नहीं। आइए खरगोश को ज्यामितीय आकृतियाँ इकट्ठा करने में मदद करें।
बच्चे बारी-बारी से "ड्राई पूल" बाल्टी से ज्यामितीय आकृतियाँ निकालते हैं और उन्हें बुलाते हैं।
शिक्षक:शाबाश दोस्तों, उन्होंने खरगोश की मदद की, वह तुरंत खुश हो गया, उछल पड़ा, चलो उसके साथ खेलते हैं।
3 भाग. "एक खरगोश के साथ खेल"
शिक्षक नर्सरी कविता "कायरली बनी" पढ़ता है
(क्रियाओं का अनुकरण करता है)
एक कायर खरगोश मैदान में कूद गया,
बगीचे में भाग गया
मुझे एक गाजर मिली, बैठती है, कुतरती है।
अरे, कोई आ रहा है!
शिक्षक:और तुम बच्चे, अपनी अंगुलियों से अपने खरगोश दिखाओ।
फिंगर जिम्नास्टिक "बनी"
बनी ग्रे
चतुराई से कूदता है,
उसके पंजे में गाजर है!
शिक्षक:
बन्नी ने आँखें झपकाईं
अन्य खरगोशों की तलाश की जा रही है।
यहाँ कितने हैं, देखो
खरगोशों को ले आओ!
आँखों के लिए जिम्नास्टिक "बनी"
(प्रत्येक बच्चा छड़ी पर एक खरगोश लेता है)।
बन्नी दाहिनी ओर कूद गया,
सभी ने एक खरगोश देखा।
खरगोश बाईं ओर कूद गया
सबने एक नजर से देखा.
बन्नी - दाएँ, बन्नी - बाएँ।
ओह, कितना बहादुर खरगोश है!
बन्नी ऊपर-नीचे उछलता है।
बन्नी को देखो.
खरगोश हमसे छिप गया।
आपको अपनी आंखें खोलने की जरूरत नहीं है.
4 भाग. "घरों के दरवाजे उठाओ"
शिक्षक:हमारे खरगोश के पास छोटे-छोटे खरगोश हैं - चंचल, उन्हें खेलना-कूदना बहुत पसंद है, वे भूल जाते हैं कि जंगल में उनके लिए कई खतरे हैं। और अब धोखेबाज़ - लोमड़ी - शिकार करने चला गया। खरगोश घरों में भाग गए, लेकिन दरवाजे बंद नहीं हुए। आइए खरगोशों को लोमड़ी से छिपाएँ। केवल दरवाजे को सही ढंग से चुनने की जरूरत है: यदि दरवाजा संकीर्ण है, तो लोमड़ी उन्हें नोटिस करेगी, और यदि यह बहुत चौड़ा है, तो दरवाजा कसकर बंद नहीं होगा।
(बच्चे उन मेजों पर जाते हैं जहां खरगोशों के लिए घर बने होते हैं, कार्य पूरा करते हैं, शिक्षक एक लोमड़ी का खिलौना लेकर आते हैं, कार्य की जाँच करते हैं)।
शिक्षक:डेनिस के घर किस रंग के हैं? माशा? क्या घरों में दरवाजे एक जैसे होते हैं? क्या रहे हैं? (एक दरवाजा चौड़ा है, दूसरा संकीर्ण है) लोगों ने खरगोशों को अच्छी तरह छुपाया और लोमड़ी घर चली गई। अब आप मजा कर सकते हैं और खेल सकते हैं।
शारीरिक शिक्षा "बनीज़"
शिक्षक:"छोटे खरगोश" बाहर कूद पड़े। पंजे छाती से सटे हुए थे। वे मौज-मस्ती करते हैं, उछल-कूद करते हैं।
बनी ग्रे बैठती है
और अपने कान हिलाता है. (बच्चे दिखाते हैं।)
खरगोश के लिए बैठना ठंडा है
पंजों को गर्म करना जरूरी है, (बच्चे दिखाते हैं।)
एक या दो, आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।
खरगोश के लिए खड़ा होना ठंडा है
बन्नी को कूदने की जरूरत है। (बच्चे कूदते हैं।)
किसी ने बन्नी को डरा दिया -
बन्नी कूद कर भाग गया। (बच्चे बैठ जाते हैं।)
5 भाग. ज्यामितीय आकृतियाँ बिछाना "खरगोशों के लिए रूमाल"
शिक्षक:हमारे खरगोश उछल पड़े, यहां तक कि उनके पंजे भी गंदे हो गए। खरगोशों को रूमाल की आवश्यकता होती है। आइए उनके लिए ढेर सारे खूबसूरत रूमाल बनाएं।
मेरे पास केवल एक रूमाल है. (एक नमूना दिखाता है।)
- मुझे बताओ, यह किस आकार का है, इसमें कौन सी ज्यामितीय आकृतियाँ हैं? केंद्र में क्या स्थित है? कोनों में क्या है?
शिक्षक:तुम्हारे स्कार्फ पर कौन सी आकृतियाँ हैं, दशा, वे किस रंग की हैं? दीमा के बारे में क्या?
ऐसे खूबसूरत रूमाल से खरगोशों के पंजे हमेशा साफ रहेंगे। बन्नी मुस्कुराता है, वह बहुत खुश है, धन्यवाद, चलो उसे अलविदा कहते हैं, क्योंकि उसे अपने बच्चों के पास जाना है।
प्रतिबिंब।
शिक्षक:आज हम किसकी मदद कर रहे हैं? आपको क्या करने में सबसे ज्यादा आनंद आया?
आपकी मदद के लिए, खरगोश ने आपके लिए छोटे खरगोशों की तस्वीरें छोड़ी हैं।
शिक्षक बच्चों को खरगोशों की "तस्वीरें" देते हैं।
एक बार की बात है पेड़ों और बिर्चों के बीच एक खरगोश रहता था
और वह एक बड़े कायर के रूप में जाना जाता था जो हर चीज़ से डरता था।
एक शाखा सन्टी से उड़ जाएगी, एक कौआ टर्र-टर्र करेगा -
पत्ते की तरह कांपता हुआ खरगोश डर से भागता नहीं है।
और सर्दियों में किसी तरह एक बर्च के पेड़ से गिर गया,
खरगोश ने अपनी नाक बर्फ में छिपा ली और फैसला किया - वज्रपात हुआ!
गिलहरियाँ उस पर हँसती हैं: "तुम कितने डरपोक हो, खरगोश!"
वह बर्फ़ के बहाव से बाहर निकला: "मैं बिल्कुल भी नहीं डरता!
मैं कायर नहीं हूं, गिलहरी, तुम्हें पता है, लेकिन मैं छिपा हूं - बस ऐसे ही,
मैं, गिलहरियाँ, लुका-छिपी खेलती हूँ, मेरा विश्वास करो, गुरु!
उनके शब्दों से, खरगोश पहले से ही अधिक साहसी है
और अब पूरी ताकत से दावा करें: "मैं भेड़िये से नहीं डरता!"
गिलहरियाँ और अधिक हँसती हैं: “अच्छा, यह बकवास है!
आप इससे बेहतर डींगें नहीं मारेंगे।" “लेकिन - बिलकुल नहीं! हाँ!
वह केवल प्रकट होगा, मैं उसे पूंछ से पकड़ लूंगा,
मैं इसे क्रिसमस ट्री पर फेंक दूँगा, ताकि उसके साथ ऐसा न हो
यह खरगोशों को खाने, उन्हें जंगल में ले जाने की प्रथा है।
और फिर उसके रिश्तेदार खरगोश की बात सुनने आये।
यह भी उनके लिए हास्यास्पद हो गया कि उनका खरगोश एक घमंडी है:
स्वयं भेड़िये से प्रतिस्पर्धा करने के लिए - क्या वह ऐसा कर सकता है!
और हर कोई खुश था, खैर, खरगोश की स्तुति करो,
सारा जंगल शोर मचाने लगा और नाचने लगा।
उस समय, एक अकेला भेड़िया जंगल में घूमता है,
भूखा-भूखा, चलने में कोई मतलब नहीं दिखता:
सभी खरगोश अचानक गायब हो गए, शिकार - कहीं नहीं।
अचानक उसे जंगल में एक शोर सुनाई दिया, वह शोर के पास गया, वहां,
जहां खरगोश मौज-मस्ती करते हैं, और देखते हैं: एक पूरी पलटन
ख़रगोश जो उल्लास और नृत्य करते हैं।
“यहाँ मेरी लूट होगी! - भेड़िया आनन्दित हुआ, -
जब उनकी पूरी रेजिमेंट मौजूद हो तो किसे चुनें!
और वह देखता है: एक खरगोश, जो सब से घिरा हुआ है,
वह छाती में उंगली डालता है और वह सभी से अधिक शोर मचाता है।
सबके सामने इतराता है, अहंकार से छाती ठोकता है,
कि भेड़िया किसी दिन एक से पराजित हो जाएगा।
"हम तुम्हें पकड़ लेंगे," - फिर भेड़िये ने तुरंत फैसला किया,
शाखाओं के पीछे खड़ा हो गया, और खरगोशों की ओर दौड़ पड़ा।
उसने स्प्रूस के पीछे से कदम रखा और खरगोशों का हुड़दंग शांत हो गया।
सभी खरगोश पागल हो गए और एक पल के लिए ठिठक गए!
भयभीत, इतना भयभीत: मोटी शाखाओं के कारण
आँखें, एक किरण की तरह, चमक उठीं, सभी खरगोश - जल्दी से अलग हो गए!
भेड़िया कूदने के लिए तैयार है: उसके सामने भोजन है,
उछलता नहीं, उछलता नहीं, केवल काँपता है।
भेड़िया पहले ही खरगोश के पास कूद चुका है, लेकिन यह पता नहीं कैसे -
उसने इसे ऊपर फेंक दिया और भेड़िये के पास,
उसकी पीठ पर गिर गया
भेड़िया पागल हो गया और सभी ने खरगोश को फेंकने की कोशिश की!
वह, मानो जाग रहा हो, भेड़िये से दूर चला गया,
बर्फ़ के बहाव के नीचे दब गया और जम गया, हर तरफ कांप रहा था।
और जंगल के घने जंगल में भेड़िया, ऐसे तनाव से,
मैं अपने होश में नहीं आ सका.
और ख़रगोश डर के मारे भाग रहे हैं, कौन कहाँ जाता है,
चुपचाप सभी लोग वहां इकट्ठा होने लगे,
जहाँ जंगल में अपने खरगोश को साफ़ करते हुए एक शेखी बघारता है
उसने बड़ी मुश्किल से सभी खरगोशों को बचाया, लेकिन उन्होंने फैसला किया कि वह झूठा था।
“और हमारा खरगोश, हमारा खरगोश, हमारा बहादुर आदमी कहाँ है?
हमने सोचा - कायर है, लेकिन वह साहसी है!
आप कहा चले गए थे?" - अच्छा, उसकी तलाश करो,
और वह मानो बर्फ में लिपटा हुआ कांपता रहा।
वे दिन भर खोजते रहे, रात होने तक झाड़ियाँ चारों ओर घूमती रहीं,
और उसने, बर्फ़ के बहाव में, अपनी आँखें खोलने की हिम्मत नहीं की।
कांपते हुए, कांपते हुए, और जल्द ही... एक बर्फ़ का बहाव ढह गया।
उसे देखकर, खरगोश एक स्वर में चिल्लाए: “यहाँ!
ये है हमारा पहला बहादुर आदमी जिसने भेड़िये से सभी को बचाया!
वह हम सभी की रक्षा करने वाला सबसे बहादुर व्यक्ति है!”
उन उद्गारों को सुनकर हमारा खरगोश यहीं छिप गया
और वह बर्फ़ के बहाव से बाहर आया, उसने कांपना बंद कर दिया।
और फिर, अकिम्बो, वह एक स्टंप पर खड़ा है
और सारा जनसमूह उसके वचन का बेसब्री से इंतजार कर रहा है।
अब उसे वैध रूप से खुद पर गर्व है।
कौन कहेगा कि वह घमंड करता है, क्योंकि वह परिवार में पहला है।
अब वह कायर नहीं है, तब से वह काँपा नहीं है,
यदि कोई शाखा अचानक गिर जाए, या कोई पत्ता खड़खड़ाए।
हरे के कई बच्चे थे। प्रत्येक खरगोश का अपना नाम था, और ये नाम खरगोश के चरित्र को दर्शाते थे। कुछ जानवरों ने बच्चों के जन्म से पहले ही उन्हें नाम दे दिए थे, लेकिन हरे ने ऐसा नहीं किया।
उनका मानना था कि हर किसी के पास पहले से ही एक नाम होता है, लेकिन कोई भी इसे तब तक नहीं जानता, जब तक कि यह बच्चे के चरित्र में प्रकट न हो जाए।
शायद इसीलिए हरे के परिवार में एक बन्नी-ईटर का बेटा और एक हरे-गुडी की एक बेटी थी, एक कवि खरगोश था, और एक को हरे-कायर कहा जाता था। उन्होंने उसे इसलिए नहीं बुलाया क्योंकि वह दूसरों की तुलना में अधिक डरता था, बल्कि इसलिए कि उसने अपनी आँखें अपने पंजों से बंद कर लीं ताकि कुछ भी न देख सके, और अपने कानों को दबा लिया ताकि जब यह डरावना हो जाए तो कुछ भी न सुन सके। सभी खरगोश उस पर हँसे, केवल पिताजी ने इसे बहुत गंभीरता से लिया। वह सख्ती से बोला:
- क्या अपनी आँखें और कान बंद करना संभव है? आप कुछ देख या सुन भी नहीं सकते! हर कोई डरा हुआ है, लेकिन आपको खतरे को ध्यान से देखने की जरूरत है, और अपना सिर रेत में नहीं छिपाना है या जहां भी आपकी नजर जाए वहां भागना नहीं चाहिए।
कायर खरगोश खरगोश पिता की बात से सहमत था, लेकिन फिर भी वह अपनी मदद नहीं कर सका।
एक दिन, हरे को पके सेबों वाला एक बड़ा सेब का पेड़ मिला। वहाँ इतने सारे फल थे कि वे आधी सर्दी के लिए पर्याप्त होते। दुर्भाग्य से, सेब का पेड़ खरगोश के घर से बहुत दूर स्थित था, जंगल के दूसरी ओर, कोई भी सेब का सामना नहीं कर सकता था। तब हरे ने बड़े बच्चों को अपने साथ ले जाने का फैसला किया; और उनके लिए मनोरंजन, और माता-पिता को मदद। उनमें एक कायर खरगोश भी था। चूँकि रास्ता लंबा था, पिताजी ने सभी को सख्ती से आज्ञा मानने, शोर न मचाने और इधर-उधर न बिखरने का आदेश दिया।
वे सबसे सुरक्षित रास्ते पर चले गए; वे चौड़े रास्ते नहीं थे जिन पर लोमड़ियाँ और भेड़िये चलते थे, और अधिक घने रास्ते नहीं थे, जहाँ साँप और साँप रहते थे, लेकिन वे संकरे रास्तों पर चलते थे जिनके साथ केवल छोटे शांतिपूर्ण जानवर चलते थे। पिताजी आगे-आगे चलते थे, अक्सर रुकते थे और सुनते थे, चारों ओर देखते थे और हवा सूँघते थे। खरगोशों ने उसका पीछा किया। खरगोश हँसे, यह देखकर कि उनके पिता कितने सतर्क थे। उन्हें ऐसा लग रहा था कि वह व्यर्थ ही हर चीज़ से इतना डरता था, क्योंकि चारों ओर इतना शांत और शांत जंगल था।
"सावधानी कायरता नहीं है," हरे ने फुसफुसाते हुए कहा, "और लापरवाही साहस नहीं है," उन्होंने निर्देशात्मक रूप से कहा।
खरगोश धीरे-धीरे हँसते रहे। केवल सबसे बड़ा खरगोश, जो सबसे अंत में चला, हँसा नहीं और, पिताजी की तरह, सुनता और सूँघता रहा।
अंत में, हम जंगल के किनारे पहुँचे, जहाँ एक सेब का पेड़ उग आया। वह दूसरे पेड़ों से थोड़ा अलग खड़ी थी। इसलिये वह बड़ा और शाखायुक्त था, और उस पर लगे सेब बड़े और पके हुए थे। खरगोश, सेब तोड़ने के लिए दौड़े, लेकिन पिताजी ने उन्हें रोक दिया:
- कहाँ चढ़ रहे हो? - उसने गुस्से से कहा। - झाड़ियों में बैठो और तब तक शोर मत मचाओ जब तक मैं सब कुछ पता न लगा लूँ!
सेब के पेड़ के चारों ओर कई बार घूमने के बाद, हर चीज की सावधानीपूर्वक जांच करने के बाद, खरगोश उस झाड़ी के पास कूद गया जहां खरगोश बैठे थे, और जोर से कहा:
- आप बाहर जा सकते हैं, सब ठीक है। लेकिन ज़्यादा शोर मत मचाओ!
खरगोश साफ़ जगह पर निकल आए और सेब तोड़ने लगे। उन्होंने ज़मीन पर गिरे सेब उठाये और एक-एक सेब अपने-अपने थैले में रख लिया। पिताजी पहली बार बच्चों को अपने साथ ले गए, आम तौर पर उन्हें ही भोजन मिलता था, इसलिए सभी ने पूरी कोशिश की, पूरा बैग भरा। कायर बन्नी ने भी कोशिश की। काम करना मज़ेदार था, और खरगोश इतना शोर मचाते थे कि उन्हें दूर से कुत्तों के भौंकने का पता ही नहीं चलता था। यहां तक कि पापा हरे ने भी उसकी बात नहीं सुनी, खरगोश इतना शोर मचा रहा था। लेकिन दूर से एक गोली चली। हर कोई एक पल के लिए ठिठक गया और सभी दिशाओं में, जहां भी उनकी नजर गई, दौड़ पड़े।
- इंतज़ार! - पापा हरे चिल्लाए, - ठीक है, मेरे लिए सब कुछ जीवित है! - पिता की सख्त आवाज सुनकर खरगोश वापस लौट आए। "मेरी बात ध्यान से सुनो," खरगोश पिता बोला, जैसे ही सभी खरगोश उसके पास इकट्ठा हो गए। "ये शिकारी हैं। यदि आप चाहते हैं कि शिकारी आपको न पकड़ें, तो आपको चालाक और साहसी होना होगा, न कि अलग-अलग दिशाओं में भागना होगा। वे कहाँ भागे?
"यह बहुत डरावना है!" एक खरगोश ने चारों ओर देखते हुए टिप्पणी की।
"बेशक, यह डरावना है," पिताजी सहमत हुए, "लेकिन आपको यह जानना होगा कि इससे दूर भागने के लिए खतरा कहां है, न कि उसकी ओर।" क्या आप जानते हैं? - कोई भी खरगोश नहीं जानता था। - और मैं नहीं जानता! तो मेरी बात सुनो. अब चारों ओर ध्यान से देखो. जिस किसी को ख़तरा नज़र आए, वह मुझे बताए. और जैसा मैं कहता हूं, चलो दूसरी दिशा में दौड़ें। और अब डरने की कोई बात नहीं, गोली बहुत दूर लगी थी. क्या हर कोई समझता है?
- हाँ, - खरगोशों ने उत्तर दिया और चुप हो गये।
मैं दूर से कुत्तों के भौंकने की आवाज़ सुन सकता था। जैसा कि उनके पिता ने सिखाया था, खरगोशों ने सुना और चारों ओर देखा। अंत में, मैदान के दूसरे छोर पर, कई कुत्ते जंगल से बाहर कूद गए, और वहाँ से गोलियों की आवाज़ सुनाई दी।
- खतरा है, - पिता खरगोश ने कहा, - इसलिए हम जंगल में गहरे नाले की ओर भागते हैं, और फिर हम धारा के साथ-साथ चलेंगे ताकि कुत्तों को गंध न मिले। हमारे पास काफी समय है, इसलिए परेशान मत होइए।
फिर से एक गोली चली, और खरगोश भागने के लिए दौड़ पड़े। जब वे काफी दूर भाग गए, तो खरगोश ने देखा कि एक खरगोश गायब है।
- और बन्नी कायर कहाँ है? - उसने बूढ़े खरगोश से पूछा।
"मुझे नहीं पता," उसने उत्तर दिया, "मैंने उसे नहीं देखा।"
- सभी को धारा की ओर ले चलो, - पिताजी ने आदेश दिया, - तो मैं तुम्हारे साथ जुड़ जाऊंगा। यदि मैं बहुत देर के लिए बाहर जाऊं, तो प्रतीक्षा न करें, नदी के किनारे-किनारे घर की ओर चलें।
यह कहकर, खरगोश घूमा और अपनी पूरी ताकत से सेब के पेड़ की ओर दौड़ पड़ा। उसने कुत्तों के भौंकने की आवाज़ स्पष्ट रूप से सुनी और वह जल्दी में था। अंत में, वह सेब के पेड़ की ओर भागा, कुत्ते बहुत करीब थे, उन्होंने ध्यान से हर चीज की जांच की और सूँघा।
खरगोश ने कायर खरगोश की तलाश शुरू की और जल्द ही उसे एक झाड़ी के नीचे पाया। खरगोश अपनी आँखें बंद करके और अपने हाथों को कानों पर रखकर ज़मीन पर लेटा हुआ था। निःसंदेह, उसने यह नहीं सुना कि खरगोश ने खरगोशों से क्या कहा और उसने आते हुए कुत्तों को नहीं देखा। पापा हेयर उसके पास आये और उसका कान पकड़ लिया। खरगोश डर गया और भागने के लिए दौड़ा, लेकिन पिताजी ने उसके कान में फुसफुसाया:
- डरो मत, यह मैं हूं, हालांकि कुत्ते भी करीब हैं। आपने लगभग खुद को मार डाला! अब मेरी बात ध्यान से सुनो, हम चुपचाप चले जायेंगे...
लेकिन उसके पास ख़त्म करने का समय नहीं था, क्योंकि एक बड़ा कुत्ता निकटतम झाड़ियों के पीछे से कूद गया और उनकी ओर दौड़ पड़ा।
- चलो भागते हैं! - पापा हरे चिल्लाए, और वे जंगल में गहरे भाग गए।
कायर खरगोश अपनी पूरी ताकत से दौड़ा, उसे न तो सड़क समझ में आई और न ही यह पता था कि वह कहाँ भाग रहा है। उसका दिल डर से धड़क रहा था और उसके पंजे लगातार उलझ रहे थे।
- और हम कहाँ भाग रहे हैं? - खरगोश ने अपने पिता की आश्चर्यजनक रूप से शांत आवाज सुनी।
- कुत्तों से, - कायर ने घुटते हुए उत्तर दिया।
- ठीक है, अभी तक केवल एक ही कुत्ता है, और वह वैसे भी हमें पकड़ लेगा। - पिताजी ने उत्तर दिया।
खरगोश ने पिताजी की ओर देखा और उसे ऐसा लगा कि उसे बिल्कुल भी जल्दी नहीं है।
- क्यों पकड़ें?
- क्योंकि, यद्यपि हम तेज़ दौड़ते हैं, कुत्ता अधिक सहनशील होता है और उसकी गंध संवेदनशील होती है। वह हमें ढूंढ लेगी.
डर के मारे खरगोश रुक गया और उसने अपने कान बंद कर लिए।
"आप इसके बारे में इतनी शांति से क्यों बात कर रहे हैं," उन्होंने पिताजी से पूछा, "क्या आप सचमुच डरे हुए नहीं हैं?"
- यह डरावना है, लेकिन मैं डर से छिपना नहीं चाहता, नहीं तो वे हमें जरूर पकड़ लेंगे, और हम फिर भी खुद को बचा सकते हैं।
- कैसे?
- यह मुश्किल है, कम से कम आपके लिए, लेकिन अगर आप सब कुछ वैसा ही करेंगे जैसा मैं कहता हूं, तो हम एक साथ खुद को बचा लेंगे।
- मैं कोशिश करूँगा। - खरगोश ने यथासंभव आत्मविश्वास से उत्तर दिया, अपनी आँखें खोलीं और अपने कान सीधे उठाए।
"चलो दौड़ें," खरगोश ने आदेश दिया, और कायर उसके पीछे दौड़ा।
हार्स साफ़ जगह पर भाग गया और एक बड़े स्टंप पर कूद गया।
- तो, जैसा कि मैं कहता हूं, बाईं ओर जंगल में भागो। किसी कारण से जंगल से होकर भागें, लेकिन रास्ते को भ्रमित करने के लिए घुमावदार रास्ता चुनें। मैं दाईं ओर दौड़ूंगा. हम स्प्रूस झाड़ियों के चारों ओर दौड़ेंगे और जलधारा की ओर निकलेंगे, और हम वहीं मिलेंगे। इस दौरान खड़े होकर दोनों आंखों में देखें।
उसी क्षण, जैसे ही खरगोश ने बोलना समाप्त किया, वही कुत्ता जंगल से बाहर कूद गया। उसने खरगोशों द्वारा छोड़ी गई गंध का अनुसरण किया। खरगोशों को ठूंठ पर बैठे देखकर कुत्ता उनके पास दौड़ा। वह और भी करीब दौड़ी। कायर खरगोश और अधिक भयानक हो गया। वह दौड़ना बंद कर देना चाहता था, या अपनी आँखें बंद कर लेना चाहता था और अपने कान सिकोड़ लेना चाहता था, लेकिन उसे याद आया कि उसके पिता ने उसे कुत्ते पर करीब से नज़र रखने और शांत बैठे रहने का सख्त आदेश दिया था। जब खरगोशों के सामने एक छलांग बची थी, तो पिताजी ने आदेश दिया, और कायर खरगोश, जैसा कि उन्हें बताया गया था, बायीं ओर दौड़ा, और पिताजी खरगोश दाईं ओर दौड़े। खरगोश इतने अप्रत्याशित रूप से अलग-अलग दिशाओं में बिखर गए कि कुत्ते के पास यह तय करने का समय नहीं था कि उनमें से किसके पीछे भागना है, जबकि उसने सोचा, खरगोश पहले ही जंगल में गायब हो गए थे। यह महसूस करते हुए कि वह चालाक थी, कुत्ते ने पटरियों को सूँघना शुरू कर दिया, लेकिन पटरियाँ दाएँ और बाएँ दोनों तरफ गईं। जगह-जगह मुड़ते हुए, कुत्ता पूरी तरह से भ्रमित हो गया।
इस बीच, कायर खरगोश धारा की ओर भाग रहा था। उसने कुत्तों के लिए अधिक कठिन रास्ता चुनते हुए, परिश्रमपूर्वक पटरियों को भ्रमित किया। जलधारा के पास उसकी मुलाकात हरे से हुई।
- चलो अब पानी पर चलते हैं, तो हम अंततः उन्हें रास्ते से हटा देते हैं।
वे नदी के किनारे चले गए और घर में पहले से मौजूद बाकी खरगोशों को पकड़ लिया। शिकार की आवाजें बहुत पीछे रह गईं और जल्द ही सभी सुरक्षित घर पहुंच गए। जैसे ही खरगोशों को सुरक्षित महसूस हुआ, उन्होंने खुद को लगभग बर्बाद करने के लिए कायर खरगोश को डांटना शुरू कर दिया। कायर बन्नी बहुत शर्मिंदा था, और वह चाहता था, वह फिर से सभी से छिपना चाहता था, लेकिन पास से गुजरते हुए, डैड हरे ने उससे पूछा:
- क्या आपने अभी तक हमें नहीं बताया कि आपने और मैंने एक विशाल शिकारी कुत्ते को अपनी नाक के चारों ओर कैसे घेरा?
यह सुनकर खरगोशों ने आश्चर्य से अपना मुँह खोल दिया।
- नहीं, - कायर खरगोश ने डरपोक होकर उत्तर दिया।
- तो मुझे बताओ, यह केवल आपके साहस का धन्यवाद था कि हम बच गए, अन्यथा वे पहले ही हमें पकड़ लेते, - इन शब्दों पर, लड़कियों के खरगोश आश्चर्य से फर्श पर बैठ गए, और छोटे खरगोश अपनी माँ के पीछे छिप गए।
सभी खरगोशों ने कायर खरगोश की ओर प्रशंसा भरी दृष्टि से देखा और उससे इस कहानी के बारे में बताने को कहा।
- ऐसा कैसे होता है, - कायर खरगोश ने आश्चर्य से खरगोश के पिता से पूछा, - मैं सबसे ज्यादा डरा हुआ था, लेकिन वे मुझे हीरो मानते हैं?
- हीरो वह नहीं है जो डरता नहीं, बल्कि वह है जो अपने डर पर काबू पा सकता है। आप डर पर काबू पाने में कामयाब रहे और न केवल खुद को बचाया, बल्कि मुझे भी बचाया। मुझे उम्मीद है कि इस घटना के बाद आप अपनी आंख-कान बंद करने की आदत भूल जाएंगे? पिताजी हँसे.
"मैं झाड़ू लूंगा," माँ ने बातचीत में प्रवेश किया, "और मैं नायक और उसके पिता दोनों को एक-एक जगह दूंगी, ताकि अगली बार वे घर से दूर न जाएं।
"हम ऐसा दोबारा नहीं करेंगे," पिताजी ने अपनी उत्साहित पत्नी को गले लगाते हुए कहा।
फिर उसने कायर बन्नी की ओर देखा और देखा कि उसने आदत से मजबूर होकर, अपनी माँ की झाड़ू से छिपकर, फिर से अपनी आँखें बंद कर लीं। अन्य खरगोशों ने यह देखा, और सभी हँसे, और कायर खरगोश सबसे ज़ोर से हँसा।
कार्यक्रम बच्चों को उनकी मूल संस्कृति से परिचित कराने, बच्चों के साथ नर्सरी कविताओं, गीतों, मंत्रों को याद करने और बच्चों की लोककथाओं में बच्चों की रुचि विकसित करने की आवश्यकता पर केंद्रित है। ओएचपी स्तर 2 वाले 3-4 साल के अधिकांश बच्चों में छोटे लोककथाओं के रूपों की समझ और पुनरुत्पादन का स्तर निम्न है। बच्चे, अपनी भाषण क्षमताओं और एचएमएफ से संबंधित विकारों के कारण, उच्च गुणवत्ता के साथ नर्सरी कविताओं, गीतों आदि को जल्दी से याद नहीं कर सकते हैं और पुन: पेश नहीं कर सकते हैं। जब वे नर्सरी कविताओं का पुनरुत्पादन करते हैं तो सफलता की स्थिति की कमी के कारण इस प्रकार की गतिविधि में शामिल होने में रुचि और अनिच्छा में कमी आती है। इस प्रकार की गतिविधि में रुचि कम किए बिना, बच्चों को नर्सरी कविता को जल्दी से याद करने और उच्च गुणवत्ता के साथ पुन: पेश करने में कैसे मदद करें? इस समस्या को हल करते हुए, नर्सरी कविताओं को याद करने के लिए एक एल्गोरिदम संकलित किया गया। इस एल्गोरिथम के अनुसार कक्षाएं संचालित करने से नर्सरी कविताओं को बेहतर ढंग से याद करना और लोककथाओं में रुचि बढ़ाना संभव हो गया।
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पूर्व दर्शन:
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का खुला प्रदर्शन।
शिक्षक एमकेडीओयू "किंडरगार्टन नंबर 38" ग्रिशकिना एन.एम.
थीम: "कायर बनी"
लक्ष्य: नर्सरी कविता "कायरली बनी" का आत्मसात।
कार्य:
1. बच्चों को नर्सरी कविता को ध्यान से सुनना और चित्रों के आधार पर नर्सरी कविता की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना सिखाना जारी रखें। 2. शाब्दिक विषय पर बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें: "सब्जियाँ"।
3. किसी वाक्यांश में लिंग, संख्या, मामले में शब्दों का समन्वय करना सीखें।
4. एकवचन क्रियाओं के प्रयोग का अभ्यास करें। वर्तमान और भूत काल के घंटे.
5. वाणी को गति के साथ समन्वयित करना सीखें।
6. प्रतिकृति कहते समय वाणी की अन्तर्राष्ट्रीय अभिव्यक्ति बनाना: -चले जाओ, मालिक आ रहा है।
7. आंदोलनों, प्लास्टिक अभिव्यक्ति, कल्पना का समन्वय विकसित करना;
8. बच्चों को नर्सरी कविताओं का मंचन करने के लिए प्रोत्साहित करें;
9. बच्चों में सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा पैदा करें।
मुसीबत में मदद करने की इच्छा पैदा करें।
शब्दकोष: गाजर, पत्तागोभी, बगीचा, खरगोश, कायर, कूदना, कुतरना, जाना, दूर जाना।
उपकरण: पीसी, नर्सरी कविता प्रस्तुति, खरगोशों की टोपी, सब्जियों के सिल्हूट (गाजर, गोभी), ब्रश, गोंद।
पाठ प्रगति:
1.संगठन.मामेंट "पहेली की पहेली"।
शिक्षक बच्चों को खेलने के लिए आमंत्रित करता है। फ़ोनोग्राम "रोने की आवाज़" सुनाई देती है। बच्चे समूह के केंद्र में अर्धवृत्त में खड़े होते हैं
केयरगिवर : -दोस्तों किसी की आवाज सुनाई देती है, कोई रो रहा है। शायद आपको हमारी सहायता की आवश्यकता है?चलिए देखते हैं कौन है ये.
बच्चे पीसी के पास जाकर कुर्सियों पर बैठ जाते हैं।शिक्षक मॉनिटर को देखता है
शिक्षक: - ठीक है, मैं देख लूंगा। अरे हाँ, वह कौन है। अनुमान लगाना।
शिक्षक एक पहेली बनाता है.
फुलाना का एक गोला, एक लंबा कान, चतुराई से कूदता है, गाजर से प्यार करता है।
बच्चे: बनी.
शिक्षक: - हाँ, यह एक खरगोश है। चलो बन्नी को नमस्ते कहें, नमस्ते, बन्नी!करगोश : हैलो बच्चों! मैं लंबे कानों और तेज़ पैरों वाला एक खरगोश हूं।केयरगिवर : - क्या हुआ बन्नी, तुम क्यों रो रहे हो?बनी: - मालिक ने मुझे बगीचे से बाहर निकाल दिया, उसने मुझे गाजर और गोभी नहीं दी। सब कुछ अपने लिए देखें.शिक्षक:- आओ दोस्तों, देखते हैं क्या हुआ।
2. पीसी पर नर्सरी कविता प्रस्तुति दिखाना और पढ़ना।
एक कायर खरगोश पूरे मैदान में भाग गया, बगीचे में भाग गया। मुझे एक गाजर मिली, मुझे एक पत्तागोभी मिली। बैठता है - कुतरता है। ओह, मालिक आ रहा है!
3. चित्रों के आधार पर नर्सरी कविता की सामग्री पर बातचीत।
केयरगिवर : - बन्नी बगीचे से क्यों भाग गया? (वह मालिक से डरता था) - हां, लेकिन जब कोई डरता है तो उसे क्या कहते हैं? बन्नी का नाम क्या है? (कायर) - चलो सब कुछ दोहराएँ:ट्रू-सी-शका। - दिखाएँ कि खरगोश कितना डरा हुआ है (बच्चे दिखाते हैं)। -और अब वह डरता नहीं है (बच्चे आराम करते हैं)। - कायर खरगोश कहाँ भाग गया? (द्वारा मैदान)। - खड़े हो जाओ, दिखाओ कि खरगोश पूरे मैदान में कैसे भागा।
(बच्चे कुर्सियों के पास खड़े होते हैं और मौके पर ही एक खरगोश की तेज दौड़ का चित्रण करते हैं)
- "जेड एक छोटा सा कायर पूरे मैदान में भाग गया।बैठ जाओ। -वह कहाँ भाग गया? (बगीचे में) -हाँ, " बगीचे में भाग गया"-तस्वीर देखिए और बताइए कि खरगोश को बगीचे में क्या मिला? (गाजर, पत्तागोभी). - हाँ, "मुझे एक गाजर मिली, मुझे एक गोभी मिली" और यह क्या करता है? (कुतरना) -बैठे-बैठे चबा रहे हैं . दिखाएँ कि खरगोश गाजर और पत्तागोभी को कैसे कुतरता है।
(चित्रण)
बन्नी कायर से कौन डरता है? (मालिक)। -दिखाओ कि जब खरगोश ने मालिक को देखा तो वह कितना डरा हुआ था।
(बच्चे डरने का नाटक करते हैं)
हम खरगोश से क्या कहते हैं ताकि वह मालिक से दूर भाग सके? ("ओह, मालिक आ रहा है") - जोर से (चुपचाप) कहो।
4. नर्सरी कविता के पाठ पर बच्चों की सहमति के साथ पीसी पर नर्सरी कविता की प्रस्तुति को दोबारा दिखाना और पढ़ना।
केयरगिवर : -और अब बन्नी की कहानी फिर से याद करते हैं। मेरी सहायता करो।
5.नर्सरी कविताओं का मंचन
केयरगिवर :-मत रो बन्नी, उदास मत हो। हम आपकी मदद करेंगे, चाहे आप कुछ भी लेकर आएं! सच में दोस्तों? (हाँ) -और अब चलो उठें और बगीचे में चलें, देखें वहाँ कैसा मालिक रहता है!
यहाँ बगीचा है. यहाँ क्या बढ़ रहा है? (गाजर, पत्तागोभी). एक खरगोश पूरे मैदान में दौड़ा - हम हुप्स के बीच दौड़ते हैं (दिखाएँ)। मैं बगीचे में भाग गया (दिखाएँ)। और बगीचे से बाहर किसने निकाला? (मालिक)। शुरू से ही मैं मालिक रहूँगा. और तुम खरगोश हो. कुर्सियों की ओर दौड़ें.
"एक, दो, तीन - घूमो
जल्दी से खरगोश बन जाओ"
हरी टोपी पहने बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, पाठ के अनुसार हरकतें करते हैं।
एक कायर खरगोश पूरे मैदान में भाग गया,बच्चे हुप्स के चारों ओर दौड़ते हैं।
वह बगीचे में भाग गया. वे एक घेरे में दौड़ते हैं।
मुझे एक गाजर मिली, वे गाजर की डमी लेते हैं,
एक गोभी मिली.
बैठता है - कुतरता है। वे बैठते हैं, चित्रित करते हैं कि एक खरगोश कैसे कुतरता है
ओह, मालिक आ रहा है! कुर्सियों की ओर दौड़ें
शिक्षक: अब आइए एक मेज़बान चुनें। (एक नर्सरी कविता की मदद से)
6. बच्चों की उत्पादक गतिविधियाँ।
शिक्षक:- फिर भी खरगोश मालिक से डरता है। एक खरगोश को पत्तागोभी और गाजर कहाँ से मिल सकती है? मदद कैसे करें? (चित्र बनाएं, ढालें, घर से लाएं)। - हम गाजर और पत्तागोभी निकालेंगे, इसे खरगोश को देंगे, उसका अपना बगीचा होगा। - सभी लोग टेबल पर बैठ जाएं।अपने पैरों को एक साथ लाओ. सीधे बेठौ। हैंडल आराम कर रहे हैं. - आपके पास स्टेल पर कौन सी सब्जियां हैं? (गाजर और पत्तागोभी) - गाजर किस रंग की होती है? (नारंगीऔर मैं ). हम कौन सी पेंसिल लेंगे? (नारंगीवां ) पत्तागोभी, यह किस रंग की है? (हराऔर मैं ). चलो कौन सी पेंसिल लेते हैं? (हरावां ). हम सावधानी से पेंट करते हैं, सफेद स्थानों को छोड़े बिना, हम आकृति से आगे नहीं जाते हैं। फिर हम सब्जियों को बगीचे में चिपका देते हैं। हमारे पास 2 बिस्तर हैं: एक बिस्तर गाजर वाला और एक बिस्तर गोभी वाला। गोभी और गाजर को चिपकने के लिए, हम पूरे पत्ते पर गोंद लगाते हैं, कोनों के बारे में मत भूलना।
बच्चे पत्तागोभी और गाजर के चित्र बनाते हैं। पोस्टर पर गोंद लगाएं "बनी के लिए बगीचा।"
शिक्षक: - अरे दोस्तों, बन्नी का मूड बदल गया है। वह हंसता है (रिकॉर्ड शुरू होता है)। वह पहले कैसा था? (उदास)। -क्या आप बन गए हैं? (हंसमुख, हर्षित)। - वह खुश क्यों है? (अब उसका अपना बगीचा है, अपनी सब्जियाँ हैं)
सात निष्कर्ष . सभी बच्चों को नर्सरी कविता पढ़ना और नर्सरी कविता के अंत पर प्रतिक्रिया बदलना।
शिक्षक:- हमने कितना अच्छा बगीचा बनाया है, और मैं नर्सरी कविता को फिर से दोहराना चाहता हूं। मेरी सहायता करो(नर्सरी कविता का पाठ दोहराया जाता है)।शिक्षक:- नहीं, खरगोश अब नहीं जाएगा। उसका अपना बगीचा और अपनी सब्जियाँ हैं। -आप कितने अच्छे साथी हैं, कि आपने खरगोश की मदद की और उसे मुसीबत में नहीं छोड़ा। - क्या हम बन्नी को अपने समूह में छोड़ दें? (हाँ)शिक्षक: - हम उसे कहां रखने जा रहे हैं? आइए समूह के हमारे किसी एक कोने में खरगोश के लिए जगह खोजें। क्या बन्नी जिम में सहज रहेगा? (नहीं)। और प्रकृति के एक कोने में? (हाँ) आइए खरगोश और बगीचे को एक प्राकृतिक कोने में रखें।
बच्चे शिक्षक के साथ प्रकृति के एक कोने में एक पोस्टर लटकाते हैं।
शिक्षक: - अलविदा, बन्नी - लंबे कान, तेज़ पैर। हमारे आने का इंतज़ार करें.
ҰYYMDASTYRYLGAN OҚU ІС-ҚREKETINIҢ TEHNOLOGIYALYK कार्ट्स
संगठित शिक्षण गतिविधियों का तकनीकी मानचित्र
टेक्नोलॉजीलीक कार्टाना टॉल्टिरगन टार्बिशे:
तकनीकी मानचित्र शिक्षक द्वारा भरा गया था: अलेक्जेंड्रोवा ए.ए.
कुणी / की तारीख:
बिलिम बेरु सालास / शैक्षिक क्षेत्र: संचार
ओकु I C -ҙreketi / संगठित शिक्षण गतिविधियाँ: कलात्मक
साहित्य
तकीरीबी / विषय: "खरगोश एक कायर है" रूसी लोक नर्सरी कविता (स्मृति से बता रही है)
माससती /लक्ष्य: नर्सरी कविता "कायरली बनी" का आत्मसात।
कार्य:
ट्यूटोरियल:
बच्चों को नर्सरी कविता को ध्यान से सुनना और चित्रों के आधार पर नर्सरी कविता की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना सिखाना जारी रखें।
शाब्दिक विषय पर बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें: "सब्जियाँ"।
किसी वाक्यांश में शब्दों को लिंग, संख्या, मामले में सहमत करना सीखें।
एकवचन क्रियाओं का प्रयोग करने का अभ्यास करें। वर्तमान और भूत काल के घंटे.
वाणी को गति के साथ समन्वयित करना सीखें।
विकसित होना:
आंदोलनों, प्लास्टिक अभिव्यक्ति, कल्पना का समन्वय विकसित करना;
बच्चों को नर्सरी कविताएँ प्रस्तुत करने के लिए प्रोत्साहित करें;
शैक्षिक:
मुसीबत में मदद करने की इच्छा पैदा करें।
प्रदान की गई सामग्री का सही ढंग से उपयोग करके सटीकता विकसित करें।
द्विभाषी घटक / द्विभाषी घटक: गोयांग-हरे-खरगोश, सबिज़-
गाजर-गाजर, किर्यक्काबात- पत्तागोभी-पत्ता गोभी.
सोज़्डिक ज़मीसी / शब्दकोश कार्य: ख़रगोश, कायर, कूद, कुतरना।
Technologylyk kamtamasizetu / तकनीकी सहायता: खरगोश खिलौना,
कथानक चित्र, गोंद, रंगीन नैपकिन।
अस-अरेकेटगतिविधि के चरण
टार्बियुशिनिन इज़-अरेकेटे
शिक्षक के कार्य
बालालार्डिन इस-अरेकेटी है
बच्चों की गतिविधियाँ
शिक्षक:
नमस्ते हथेली
नमस्ते पैर
हेलो गाल, गोल-मटोल गाल
नमस्ते स्पंज
नमस्ते अतिथियों.
देखो कितने मेहमान हैं, चलो उन्हें देखकर मुस्कुराओ और सबका ध्यान मेरी तरफ है
बच्चे खड़े हैं
ताली ताली
शीर्ष शीर्ष
उनके गालों को सहलाओ
उनके होठों को थपथपाओ
प्रेरणापूर्वकқ-қozgaushy
प्रेरक-प्रोत्साहन
शिक्षक: - दोस्तों, किसी की आवाज सुनो, कोई रो रहा है। शायद आपको हमारी सहायता की आवश्यकता है? चलिए देखते हैं कौन है ये.
शिक्षक: - ठीक है, मैं देख लूंगा।शिक्षक एक पहेली बनाता है.
फुलाना का एक गोला, एक लंबा कान,
चतुराई से कूदता है, गाजर पसंद करता है।
शिक्षक: - हाँ, यह एक खरगोश है। चलो साथ चलते हैं
हेलो बन्नी, हेलो बन्नी!
बनी: - हैलो बच्चों! मैं एक लंबा खरगोश हूँ
कान, तेज़ पैर.
शिक्षक: - क्या हुआ, बन्नी, तुम क्यों रो रहे हो?
बनी: - मालिक ने मुझे बगीचे से बाहर निकाल दिया, उसने मुझे गाजर और गोभी नहीं दी। सब कुछ अपने लिए देखें.
शिक्षक: आइये दोस्तों देखते हैं क्या हुआ.
बनी.
बच्चे मिलते हैं
बन्नी और बैठो
कुर्सियाँ.
इज़देनु-उइइमदस्त्यरुशी
संगठनात्मक खोज
नर्सरी कविताएँ दिखाना और पढ़ना
कायर खरगोश
पूरे मैदान में दौड़ना
वह बगीचे में भाग गया.
एक गाजर मिली
गोभी मिली.
बैठता है - कुतरता है।
ओह, मालिक आ रहा है!
चित्रों के आधार पर नर्सरी कविता की सामग्री पर बातचीत।
शिक्षक: - खरगोश बगीचे से क्यों भाग गया?
हाँ, और जब कोई डरता है तो उसे क्या कहते हैं? बन्नी का नाम क्या है? (कायर) - चलो सब कुछ दोहराएँ:ट्रू-सी-शका।
दिखाओ कि खरगोश कितना डरा हुआ है।
और अब वह डरता नहीं है.
बन्नी कायर कहाँ भाग गया?(द्वारा मैदान)।
खड़े हो जाओ, दिखाओ कि खरगोश कैसे भागा
मैदान।
- "एक कायर खरगोश पूरे मैदान में भाग गया।"
बैठ जाओ।
वह कहाँ भाग गया? (बगीचे की ओर)
हाँ,"मैं बगीचे में भाग गया"
चित्र को देखो और बताओ कि खरगोश को बगीचे में क्या मिला? (गाजर, पत्तागोभी).
बच्चे सुन रहे हैं
बच्चों की कविता
वह डर गया
मेज़बान
बच्चे दिखाते हैं
बच्चे आराम करें
बच्चे चारों ओर खड़े हैं
कुर्सियाँ और जगह पर
चित्रकला
खरगोश तेजी से भागो
हाँ, "मुझे एक गाजर मिली, मुझे एक गोभी मिली" और क्या
करता है? (कुतरना)
- बैठा है - कुतरना. दिखाएँ कि खरगोश गाजर और पत्तागोभी को कैसे कुतरता है।
बन्नी कायर से कौन डरता है? (मालिक)। -दिखाओ कि जब खरगोश ने मालिक को देखा तो वह कितना डरा हुआ था।
हम खरगोश से क्या कहते हैं ताकि वह मालिक से दूर भाग सके? ("ओह, गुरु आ रहे हैं")
इसे जोर से (चुपचाप) कहो।
बच्चों की कविता
शिक्षक: - रोओ मत, बन्नी, उदास मत हो। हम आपकी मदद करेंगे, चाहे आप कुछ भी लेकर आएं! सच में दोस्तों? (हाँ)
और अब चलो उठें और बगीचे में चलें, देखें वहाँ कैसा मालिक रहता है!
यहाँ बगीचा है. यहाँ क्या बढ़ रहा है? (गाजर, पत्तागोभी). एक खरगोश पूरे मैदान में दौड़ा - हम हुप्स के बीच दौड़ते हैं (दिखाएँ)। मैं बगीचे में भाग गया (दिखाएँ)। और बगीचे से बाहर किसने निकाला? (मालिक)। मैं मालिक बनूंगा. और तुम खरगोश हो. कुर्सियों की ओर दौड़ें.
"एक, दो, तीन - घूमो
जल्दी से खरगोश बन जाओ"
कायर खरगोश
पूरे मैदान में दौड़ना
वह बगीचे में भाग गया.
एक गाजर मिली
एक गोभी मिली.
बैठता है - कुतरता है।
ओह, मालिक आ रहा है!
बच्चों की उत्पादक गतिविधियाँ। शिक्षक: फिर भी, खरगोश उदास है. हम बन्नी को कैसे खुश कर सकते हैं?
मैं बन्नी को "गुब्बारे" देने का प्रस्ताव करता हूँ। लेकिन हम उन्हें कहाँ से प्राप्त कर सकते हैं?
आइए उन्हें स्वयं बनाएं। टेबल पर आओ, मैं तुम्हें सिखाऊंगा।
शिक्षक बच्चों को यह देखने के लिए आमंत्रित करता है कि कार्य कैसे करना है:
मैं एक लाल रुमाल लूंगा, उसे गोंद में डुबोऊंगा, एक लाल गेंद ढूंढूंगा और रुमाल को इस तरह चिपका दूंगा।
चित्रकला
बच्चे डरने का नाटक करते हैं
बच्चे - खरगोश एक घेरे में खड़े होते हैं, पाठ के अनुसार हरकतें करते हैं।
बच्चे इधर-उधर भागते हैं
हुप्स.
वे एक घेरे में दौड़ते हैं।
वे डमी लेते हैं
सब्ज़ियाँ,
बैठे हैं, दिखावा कर रहे हैं
खरगोश कैसे काटता है
पर भाग जाओ
कुर्सियां
बच्चों के उत्तर
बच्चे सुनते हैं और देखते हैं कि शिक्षक कैसे काम करता है।
(फिर वह फिर से दिखाता है, यह निर्दिष्ट करते हुए कि वे किस रंग का नैपकिन लेते हैं और वे इसे कहाँ चिपकाएंगे)। जब सभी गेंदें तैयार हो जाती हैं, तो वह बच्चों को थोड़ा आराम करने और खेलने के लिए आमंत्रित करता है।
शिक्षक बच्चों के साथ फिंगर टेस्ट करते हैं
कसरत"गुब्बारा"
(सबसे पहले, उंगलियों को एक ताले में मोड़ दिया जाता है। हम शुरू करते हैं
उन्हें धीरे-धीरे प्रजनन करें)
जल्दी से फुलाओगेंद।
(दोनों हाथों की उंगलियां एक-दूसरे को छूती हैं)
मित्र के संग -गेंदफुलाया हुआ)
वह बड़ा हो जाता है.
(हम हथेलियों को एक दूसरे से पूरी तरह जोड़ते हैं)
अचानक गुब्बारा फूट गयाबाहर आया-
(उंगलियां एक साथ बंद करें)
वह दुबला-पतला हो गया!
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।
बच्चों की गतिविधियों की प्रक्रिया में, शिक्षक प्रत्येक बच्चे को दरकिनार कर देता है, जिससे गतिविधियों के पाठ्यक्रम को नियंत्रित किया जाता है।
बच्चे प्रदर्शन करते हैं
आंदोलनों को प्रदर्शित करें.
बच्चे प्रदर्शन करते हैं
व्यायाम।
चिंतनशील-सुधार
चिंतनशील-सुधारात्मक
शिक्षक: - ओह दोस्तों, और बन्नी का मूड
बदल गया है। वह हंसता है (रिकॉर्ड शुरू होता है)।
वह पहले कैसा था? (उदास)।
और हो गया? (हंसमुख, हर्षित)।
क्यों बने?
शिक्षक: - हमारे पास कितना अजीब खरगोश है, और
मैं उस चुटकुले को दोबारा दोहराना चाहता हूं. मदद
मुझे सम(नर्सरी कविता का पाठ दोहराया जाता है)।
शिक्षक: -नहीं, अब बन्नी नहीं जाएगा। पर
उसका अपना बगीचा और अपनी सब्जियाँ हैं।
बन्नी की मदद करने और न करने के लिए आप कितने अच्छे साथी हैं
उसे मुसीबत में छोड़ दिया.
आइए ख़रगोश को हमारे समूह में छोड़ दें? (हाँ)
के-टाइलेटिन एन-थिगे / अपेक्षित परिणाम:
बिलु केरेक / जानिए: रूसी लोक मनोरंजन "बनी - एक कायर"
बोलू केरेक / पास होना: गोंद के साथ काम करें, काम साफ-सुथरे ढंग से करें, स्वतंत्र रूप से करें, दूसरों की मदद करें, कार्यस्थल को साफ करें।
येरेनु केरेक / करने में सक्षम हों: किसी वस्तु के सिल्हूट को टूटे हुए नैपकिन के रंगीन टुकड़ों के साथ चित्र में भरें, उन्हें रंग के अनुसार सहसंबंधित करें।
