संचार विकास पर सार. प्रतिपूरक अभिविन्यास के वरिष्ठ समूह में सामाजिक और संचार विकास पर पाठ "परी वन की यात्रा।" - लोगों के प्रति दयालु बनने का प्रयास करें

वरिष्ठ समूह में प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश "मैं आपको बताऊंगा, दोस्तों, मेरा परिवार कैसे रहता है"

क्षेत्र-सामाजिक-संचार विकास।

सामग्री विवरण:यह सामग्री न केवल पुराने समूह के शिक्षकों के लिए रुचिकर होगी; अन्य आयु वर्ग के शिक्षक भी अपने काम में प्रतिबिंब के प्रस्तावित रूप, पेपर कंस्ट्रक्टर "परिवार" का उपयोग कर सकते हैं।

लक्ष्य:बच्चों में अपने परिवार के प्रति रुचि का निर्माण, सम्मानजनक रवैया और उससे जुड़े होने की भावना, माता-पिता और प्रियजनों के लिए चौकस रवैया और प्यार को बढ़ावा देना।

उपकरण और सामग्री:
- कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, स्क्रीन;
- मल्टीमीडिया प्रस्तुति;
- वीडियो "परिवार क्या है" (1.5 मिनट)। यह वीडियो तैयारी समूह के बच्चों की मदद से पहले से बनाया गया है। एक वयस्क बच्चों से इस बारे में बात करने के लिए कहता है कि परिवार क्या है। लेकिन समझाते समय, "परिवार" शब्द का उच्चारण नहीं किया जा सकता (खेल "फ्रॉम द माउथ ऑफ ए बेबी" से एक कार्य के रूप में)
- समूह के बच्चों की माताओं के चित्रों के साथ फोटो अखबार "स्वीट मॉम"।
- कंस्ट्रक्टर "परिवार": परिवार के सदस्यों (पिता, माँ, बच्चे - अलग-अलग उम्र के लड़के और लड़कियां) को चित्रित करने वाली चुंबकीय टेप पर कागज की गुड़िया
- पैनल - प्रतिबिंब. अधिमानतः, अलग-अलग परिवारों को वॉलपेपर (लगभग 2 मीटर) पर चित्रित किया जाता है, जहां परिवार के प्रत्येक सदस्य के होंठ चित्रित नहीं होते हैं।

- बच्चों की संख्या के अनुसार लाल और काले रंग के फेल्ट-टिप पेन, एक चुंबकीय बोर्ड।

प्रारंभिक काम:
- बच्चों के साथ मिलकर फोटो अखबार "स्वीट मदर" का निर्माण;
- "मैं पिताजी के साथ खेलता हूं" विषय पर अपने माता-पिता के साथ समूह के बच्चों में से एक का संयुक्त मिनी-प्रोजेक्ट (एक मल्टीमीडिया प्रस्तुति के साथ एक कहानी);
- "मेरा बड़ा परिवार" विषय पर समूह के बच्चों में से एक का उनके माता-पिता के साथ एक संयुक्त मिनी-प्रोजेक्ट (मल्टीमीडिया प्रस्तुति के साथ एक कहानी);
- परिवार के बारे में बात करना; माँ के बारे में, पिताजी के साथ खेल के बारे में;
- स्मरणीय तालिका के आधार पर माँ के बारे में कहानियाँ संकलित करना;
- "मेरी माँ", "मेरे पिता", "मेरा परिवार" विषय पर चित्रण। केयरगिवर: दोस्तों, हमारी बातचीत शुरू करने से पहले, मैं आपको एक दयालु जानवर से परिचित कराना चाहता हूँ। क्या आप सुनना चाहते हैं कि उसका दिल कैसे धड़कता है? फिर कृपया एक घेरे में खड़े हो जाएं और हाथ पकड़ लें।
आप और मैं एक बड़े, दयालु जानवर हैं। आइए सुनें कि यह कैसे सांस लेता है! आइए अब एक साथ सांस लें! श्वास लें - एक कदम आगे बढ़ाएं, श्वास छोड़ें - पीछे हटें। और अब सांस लेते हुए हम 2 कदम आगे बढ़ते हैं, सांस छोड़ते हुए 2 कदम पीछे हटते हैं। श्वास लें - 2 कदम आगे बढ़ें। साँस छोड़ें - 2 कदम पीछे। तो न केवल जानवर साँस लेता है, बल्कि उसका बड़ा दयालु दिल भी स्पष्ट और समान रूप से धड़कता है। एक दस्तक एक कदम आगे है, एक दस्तक एक कदम पीछे है, आदि। हम सभी इस जानवर की सांस और दिल की धड़कन को अपने लिए लेते हैं, और उसकी दयालुता को आज के अंत तक हमारे साथ रहने देते हैं।

केयरगिवर: दोस्तों, आज सन ग्रुप ने आपके लिए एक सरप्राइज तैयार किया है। उन्होंने आपको इसके बारे में बताने का फैसला किया कि यह क्या है... लेकिन उन्होंने आपको किस बारे में बताने का फैसला किया, इसका अंदाजा आपको खुद लगाना होगा। लेकिन यह मत भूलिए कि हमें कहानी अंत तक सुननी चाहिए, भले ही कोई अचानक समझ जाए कि यह किस बारे में है। स्क्रीन पर ध्यान दें.

वीडियो "परिवार है..." (1.5 मिनट)

केयरगिवर: तो, सन ग्रुप के लोगों ने किस बारे में बात की? ( परिवार के बारे में)
दरअसल, आज हम बात करेंगे परिवार के बारे में। (1 स्लाइड). आपके अनुसार "परिवार" क्या है?

बच्चों की व्यक्तिगत प्रतिक्रियाएँ।

केयरगिवर: व्यक्ति के पास परिवार सबसे कीमती चीज़ है। हर व्यक्ति का एक परिवार होता है. ये सबसे करीबी और प्यारे लोग हैं। (2 स्लाइड)परिवार के सभी सदस्य एक-दूसरे से प्यार करते हैं, एक-दूसरे का ख्याल रखते हैं, एक-दूसरे को परेशान न करने की हर संभव कोशिश करते हैं।
मुख्य बात यह है कि परिवार में हमेशा शांति, दोस्ती, सम्मान, प्यार रहे। (3 स्लाइड)एक परिवार में सभी उम्र के लोग रह सकते हैं - छोटे और बुजुर्ग दोनों।
(4 स्लाइड)बड़े परिवार हैं, और शायद छोटे भी - उदाहरण के लिए, एक माँ और एक बच्चा, लेकिन अगर वे एक-दूसरे से प्यार करते हैं, तो यह एक वास्तविक परिवार है। मुख्य बात परिवार के सदस्यों की संख्या नहीं है, बल्कि यह है कि वे एक-दूसरे से कैसे संबंधित हैं।
आपके परिवारों में कौन रहता है? और हम पहेलियां सुलझाकर पता लगाएंगे. (5 स्लाइड)

कौन धोता है, खाना बनाता है, सिलाई करता है,
काम पर थक गया
इतनी जल्दी उठना? -
केवल देखभाल... (मां)

केयरगिवर: कोई भी मां अपने बच्चे से प्यार करती है और उसका ख्याल रखती है। वह सुनिश्चित करता है कि वह बीमार न पड़े, समय पर खाना खाए, उसे बिस्तर पर सुलाए, परियों की कहानियाँ पढ़े। आपमें से प्रत्येक की एक माँ भी है जो आपसे बहुत प्यार करती है। क्या तुम अपनी माँ से प्यार करते हो?
देखिए, हमने आपके साथ मिलकर यह फोटो अखबार बनाया है। ये आपकी माताओं के चित्र हैं। यहाँ वे हैं, सुंदर, युवा, आनंदमय। कौन अपनी माँ के बारे में बात करना चाहता है?

यदि चाहें तो बच्चों की उनकी माँ के बारे में कहानियाँ, जिनका चित्र फोटो अखबार पर है।

माताओं के बारे में क्या दिलचस्प कहानियाँ निकलीं। लेकिन आइए परिवार के सदस्यों के बारे में मेरी पहेलियों को सुलझाना जारी रखें। (6 स्लाइड)
तुम्हें कील ठोंकना कौन सिखाएगा?
कार चलने दो
और आपको बताएंगे कि बहादुर कैसे बनें
मजबूत, चुस्त और कुशल?
आप सभी लोग जानते हैं -
यह हमारा पसंदीदा है... (पापा)

और वास्तव में, पिताजी के साथ रहना हमेशा दिलचस्प होता है। इसमें कोई आश्चर्य नहीं कि वे माँ के साथ अच्छी बातें करते हैं, लेकिन पिताजी के साथ मज़ा आता है! आप अपने पिता के साथ क्या खेलना पसंद करते हैं?

बच्चों की व्यक्तिगत प्रतिक्रियाएँ।

लेकिन मैटवे एस न केवल बताएंगे, बल्कि यह भी दिखाएंगे कि उन्हें क्या पसंद है
पिताजी के साथ खेलो.

मिनी-प्रोजेक्ट "मैं पिताजी के साथ खेलता हूं" की प्रस्तुति (फोटो स्लाइड पर बच्चे की कहानी)

धन्यवाद, मैथ्यू. हमें बहुत दिलचस्पी थी. आप और पिताजी सच्चे दोस्त हैं!
और अब हम थोड़ा खेलेंगे और पारिवारिक व्यायाम करेंगे। हम कुर्सियों के पास अपने पैरों पर खड़े हो जाते हैं।

फ़िज़मिनुत्का(7 स्लाइड)
पतझड़, वसंत, ग्रीष्म और सर्दी
हम एक मिलनसार परिवार के रूप में बाहर आँगन में जाते हैं (स्थान पर चलना)
आइए कंधे से कंधा मिलाकर खड़े हों
हर कोई व्यायाम कर रहा है: (हम आंदोलन का अनुकरण करते हैं: "समान! चुपचाप!)
माँ हाथ उठाती है (पाठ में आगे की गतिविधियाँ)
पिताजी ख़ुशी से बैठ जाते हैं
दाएँ-बाएँ मुड़ता है
मेरे भाई सेवा द्वारा बनाया गया
और मैं जॉगिंग कर रहा हूं और अपना सिर हिला रहा हूं
शाबाश, बैठो।

अब निम्नलिखित पहेली सुनें: (8 स्लाइड)
वे आज्ञाकारी हैं
वहाँ बहुत नहीं हैं
लेकिन हर माता-पिता
उन्हें निश्चित रूप से प्यार करता हूँ! (बच्चे)

केयरगिवर: बच्चों के बिना परिवार की कल्पना नहीं की जा सकती। जब कोई बच्चा पैदा होता है तो पिता और मां उसकी देखभाल करते हैं और पूरा परिवार इसमें उनकी मदद करता है। माता-पिता अपने बच्चों का पालन-पोषण करते हैं, उन्हें दयालु, चतुर, ईमानदार, साहसी बनना सिखाते हैं। दोस्तों, एक परिवार में कितने बच्चे हो सकते हैं?

बच्चों की व्यक्तिगत प्रतिक्रियाएँ।

केयरगिवर: आपने सब कुछ सही कहा। एक या दो बच्चे हो सकते हैं. और यदि किसी परिवार में बहुत सारे बच्चे हों तो ऐसे परिवार को बड़ा परिवार कहा जाता है। (9स्लाइड)

और अब, दोस्तों, इस बोर्ड को देखें। (बच्चों का ध्यान कंस्ट्रक्टर "फैमिली" वाले चुंबकीय बोर्ड की ओर आकर्षित करता है)ये तस्वीरें क्या हैं? ये माँ, पिताजी और उनके अलग-अलग उम्र के बच्चे हैं। इन तस्वीरों से आप में से हर कोई अपना परिवार बना सकता है। देखिए, मैं आपको अपने परिवार के बारे में बताना चाहता हूं।

डिजाइनर "परिवार" पर शिक्षक की कहानी। शिक्षक अपना परिवार बनाता है - पिता, माता, सबसे बड़ा पुत्र, सबसे छोटा पुत्र। फिर वह परिवार के प्रत्येक सदस्य के बारे में बताता है - उसका नाम क्या है, वह कहाँ काम करता है, पढ़ाई करता है, घर पर क्या करता है।

और जो इन तस्वीरों का उपयोग करके हमें अपने परिवार से परिचित कराना चाहता है, हमें बताएं कि सबसे बड़ा कौन है, सबसे छोटा कौन है, परिवार में कितने बच्चे हैं और आप एक-दूसरे की कैसे मदद करते हैं।

"फ़ैमिली" कंस्ट्रक्टर का उपयोग करके अपने परिवार के बारे में बच्चों की कहानियाँ

केयरगिवर: दोस्तों, किसे याद है कि मेरे परिवार में कितने बच्चे हैं? आन्या? किरिल? आप क्या सोचते हैं, क्या किसी परिवार के लिए यह बेहतर है जब वहाँ बहुत सारे या कम बच्चे हों? क्यों?

बच्चों की व्यक्तिगत प्रतिक्रियाएँ।

केयरगिवर: बेशक, दोस्तों, जब परिवार में बहुत सारे बच्चे होते हैं, तो माँ और पिताजी के पास हमेशा मददगार होते हैं, और बच्चों के पास खेलने के लिए हमेशा कोई न कोई होता है।
और हम परिवार के बारे में अपनी बातचीत जारी रखते हैं। हम पहले ही याद कर चुके हैं कि परिवार में माँ, पिता, बच्चे हैं। लेकिन और कौन, आप एक साथ दो पहेलियां सुलझाकर पता लगा लेंगे। (10 स्लाइड)

हमेशा जैम से उपचार करें
मेज जलपान से सजी होगी,
लाडा हमारा प्रिय है,
WHO? - देशी ... ( दादी मा)

उन्होंने बोरियत के कारण काम नहीं किया,
उसके हाथ कठोर हो गए हैं
और अब वह बूढ़ा और भूरा हो गया है -
मेरे प्रिय, प्रिय... (दादा)

केयरगिवर: परिवार में सबसे सम्मानित लोग दादा-दादी होते हैं। उन्होंने अपने बच्चों का पालन-पोषण किया और अब अपने पोते-पोतियों के पालन-पोषण में मदद करते हैं। परिवार में उनका ख्याल रखा जाता है, उन्हें परेशान न करने की कोशिश की जाती है, उन्हें चिंताओं से बचाया जाता है। दोस्तों, हम सभी का एक छोटा परिवार है और एक बड़ा। एक छोटा परिवार है माँ, पिताजी और आप बच्चे। और एक बड़ा परिवार न केवल माँ, पिताजी और उनके बच्चे हैं, बल्कि दादा-दादी भी हैं। वे दूसरे घरों, दूसरे शहरों और यहां तक ​​कि देशों में भी रह सकते हैं, लेकिन वे फिर भी आपके रिश्तेदार हैं - आपका बड़ा परिवार। क्या आपमें से ऐसे लोग हैं जो अपने दादा-दादी के साथ एक ही घर में रहते हैं?
बच्चों की व्यक्तिगत प्रतिक्रियाएँ।

और वायलेट्टा एस. ने हमारे लिए एक कहानी तैयार की कि कैसे वे अपने दादा-दादी के साथ एक बड़े और मिलनसार परिवार में रहते हैं।

लघु परियोजना "मेरा बड़ा परिवार" की प्रस्तुति (फोटो स्लाइड पर बच्चों की कहानी)

केयरगिवरउत्तर: धन्यवाद, वायलेट्टा। और हमें एक रहस्य बताओ, क्या तुम्हारे परिवार में झगड़े होते हैं? आपके अनुसार इनसे बचने के लिए क्या करना चाहिए?

बच्चे का जवाब.

केयरगिवर: ताकि परिवार में झगड़े न हों, आपको सभी के हितों का सम्मान करना होगा, बिना अनुमति के दूसरे लोगों की चीजें न लें, घर का काम एक साथ करें, मदद करें, हार मानें, एक-दूसरे के काम में दखल न दें या आराम करना। वयस्कों को परेशान न करने के लिए, व्यक्ति को उनकी सलाह सुननी चाहिए, मनमौजी नहीं होना चाहिए, खराब मूड को नियंत्रित करने में सक्षम होना चाहिए और हमेशा विनम्र रहना चाहिए। क्या आप जानते हैं ये जादुई शब्द? और अब हम यही जाँचने जा रहे हैं।

खेल "छंदों में पहेलियाँ: जादुई शब्द" (11 स्लाइड) शिक्षक शुरुआत पढ़ता है, और कोरस में बच्चे कविता में विनम्र शब्द कहते हैं।

मुस्कुराते हुए दोस्तों को बताना बहुत आलस्य नहीं है... (नमस्कार)
हम एक दूसरे को अलविदा कहेंगे... (अलविदा)
जब हमें मज़ाक के लिए डांटा जाता है तो हम कहते हैं... (मुझे क्षमा करें)
एक अच्छा शब्द कितना सुंदर है...( धन्यवाद)।

केयरगिवर: बहुत अच्छा! और मैं आपके परिवारों के बारे में ऐसी दिलचस्प कहानियों के लिए सभी लोगों को "धन्यवाद" कहना चाहता हूं। आप कैसे रहते हैं, इसके बारे में मैंने बहुत सी दिलचस्प बातें सीखीं। आज आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया? (12 स्लाइड)

बच्चों की व्यक्तिगत प्रतिक्रियाएँ।

केयरगिवर: दोस्तों, मुझे आज आपसे हमारी बातचीत बहुत अच्छी लगी। अब मैं जानना चाहता हूं कि क्या आपको यह पसंद आया। देखिए, मेरे पास एक चित्र है जहां विभिन्न परिवार चित्रित हैं: माताएं, पिता, बच्चे। लेकिन उनके चेहरों पर कुछ नहीं दिखता. इसलिए, यदि आपको परिवार के बारे में हमारी बातचीत पसंद आई, तो एक लाल फील-टिप पेन लें और छोटे पुरुषों में से एक पर मुस्कान बनाएं। ठीक है, यदि आप ऊब गए हैं, अरुचिकर हैं, या कुछ समझ में नहीं आ रहा है, तो एक काला फील-टिप पेन लें और एक उदास मुँह बनाएं।

चिंतन चल रहा है. यदि कोई बच्चा काला फेल्ट-टिप पेन चुनता है तो आपको ध्यान देना चाहिए। उससे इस विकल्प को समझाने के लिए कहें।

केयरगिवर: देखिए आपकी मदद से हमारी तस्वीर में कितने खुशहाल, प्रसन्न परिवार दिखाई दिए। मुझे बहुत खुशी है कि हमारे पास एक भी दुखी छोटा आदमी नहीं है। (और, अगर ऐसा कोई छोटा आदमी है, तो बच्चों को समझाएं कि सभी लोगों और बच्चों का मूड अलग-अलग होता है, और शायद अगली बार वह जरूर मुस्कुराएगा।)
और मैं वास्तव में आपके परिवारों में मधुर मैत्रीपूर्ण संबंध चाहता हूं। और दुर्भाग्य से हमारी बातचीत समाप्त हो गई, आप सभी को धन्यवाद। (13 स्लाइड)

लक्ष्य:समाज में स्वीकृत मानदंडों और मूल्यों को आत्मसात करना।

कार्य:

- वयस्कों और साथियों के साथ बच्चे का संचार और संपर्क विकसित करना;

सामाजिक और संचार गुण (सहयोग, लचीलापन, सहिष्णुता) बनाना;

मित्रता, सहानुभूति, एक दूसरे के प्रति उदार रवैया विकसित करना;

मित्रता के बारे में विचार बनाने की प्रक्रिया में व्यक्ति की नैतिक नींव रखना;

दोस्ती के बारे में कहावतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को ठोस बनाएं।

उपकरण:घर के लिए स्लाइड, ईंटें और रंगीन कागज की छत, पेड़ का टेम्पलेट।

पाठ की प्रगति:

बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं, मेहमानों का स्वागत करते हैं।

शिक्षक:

दोस्तों, आज हमारे पास मेहमान आये।

अब आप उनकी ओर रुख करें

मुस्कुराओ, दोस्त बनाओ.

दोस्तों, जब आप सुबह किंडरगार्टन आते हैं तो आप एक-दूसरे का अभिवादन कैसे करते हैं?

बच्चे:हम कहते हैं "हैलो", "गुड मॉर्निंग", "हाय!"

शिक्षक:आइए, अब आप एक-दूसरे का अभिवादन शब्दों से नहीं, बल्कि शरीर से करें। जब मैं ताली बजाता हूं तो एक बार तुम्हारे हाथ में, तुम हाथ मिला देना। दो ताली - अपनी कोहनियों से स्पर्श करें। तीन ताली - पीठ।

खेल "हैलो"

(स्लाइड "ईमेल")

शिक्षक:

दोस्तों, सुनो, हमें एक ईमेल प्राप्त हुआ। मुझे आश्चर्य है कि यह किसका है? क्या आप जानना चाहते हैं? इस गाने से अंदाजा लगाने की कोशिश करें.

("शापोकल्याक का गीत।")

बच्चे: पत्र शापोकल्याक द्वारा भेजा गया था।

शिक्षक: शाबाश, आपने सही अनुमान लगाया।

शिक्षक: आइए देखें कि यह महिला हमें क्या लिखती है।

(स्लाइड टेक्स्ट।)

शिक्षक पत्र पढ़ता है:

नमस्ते प्यारे दोस्तों! गुब्बारे मुझे तेरे शहर तक ले आए, लेकिन यहां भी मुझे दोस्त नहीं मिल रहे। और दोस्ती का घर, जिसे क्रोकोडाइल गेना और उसके दोस्तों ने बनाया था, बहुत पीछे छूट गया। मैं बहुत उदास हूं और अकेले ऊब गया हूं, कृपया मुझे दोस्त ढूंढने में मदद करें। मैं फिर कभी मतलबी और शरारती नहीं बनूँगा। अलविदा, आपका शापोकल्याक।

शिक्षक: हम शापोकल्याक की कैसे मदद कर सकते हैं?

बच्चे: हम आपको हमारे साथ रहने के लिए आमंत्रित करते हैं। आइए एक विज्ञापन लिखें. आइए दोस्ती का घर बनाएं।

शिक्षक: आइए उसके लिए दोस्ती का घर बनाएं। लेकिन घर के लिए ईंटें खास होंगी, काम सही से पूरा करेंगे तो मिल जाएंगी। प्रत्येक कार्य हमारे मित्रता के घर की एक ईंट है।

4 स्लाइड "चित्र - मित्र।"

कार्य 1: "विचार-मंथन" - मित्रता क्या है?

शिक्षक: दोस्तों, "दोस्ती" क्या है? आपको क्या लगता है दोस्ती कैसे शुरू होती है?

बच्चे: मुस्कुराहट के साथ.

शिक्षक: आप सही हैं, दोस्ती की शुरुआत मुस्कान से होती है। बिल्कुल परिचित गीत "स्माइल" की तरह।

ये शब्द किसे याद हैं?

बच्चे गीत की पंक्तियाँ गाते हैं।

टीचर: तुम किससे दोस्ती करना चाहोगे?

बच्चे: जिसे आप पसंद करते हैं उसके साथ। उन लोगों के साथ जो आपके साथ साझा करते हैं। किसी ऐसे व्यक्ति के साथ जो आपको ठेस न पहुँचाए।

टीचर: दोस्त मिलकर क्या कर सकते हैं?

बच्चे: खेलें, काम करें, पढ़ाई करें, आराम करें, हंसें, मज़ाक करें, बात करें, चुप रहें, आदि।

शिक्षक: शाबाश! हमने पहला काम पूरा कर लिया है और दोस्ती के घर की पहली ईंट रख सकते हैं।

कार्य 2: खेल "शब्दों का परिवार"।

पेड़ के टेम्पलेट पर ध्यान दें, जिसकी जड़ों में "मैत्री" शब्द लिखा हुआ है।

शिक्षक: आपको क्या लगता है, यह पेड़ किस शब्द को संग्रहीत करता है? मैं इसे अब आप लोगों को पढ़कर सुनाऊंगा। ये शब्द है दोस्ती. "दोस्ती" शब्द में शब्द हैं - रिश्तेदार। आइए इसके समान शब्दों के नाम बताएं।

बच्चे: दोस्त, प्रिय, दोस्त बनाओ, मिलनसार, दोस्त, दोस्त बनाओ।

शिक्षक: शाबाश! हमने दूसरा काम निपटा लिया और हम अपने घर की एक और ईंट रख सकते हैं।

3 कार्य:"दोस्ती के बारे में कहावतें"।

शिक्षक: तीसरी ईंट पाने के लिए हमें दोस्ती के बारे में कहावतें याद रखनी चाहिए।

नीतिवचन:

झगड़ा करने से भला नहीं होता.

कोई मित्र नहीं है - ढूंढो, लेकिन मिल गया, ध्यान रखना।

सौ रूबल नहीं, बल्कि सौ दोस्त हैं।

मित्रों के बिना मनुष्य जड़ों के बिना पेड़ के समान है।

जो कोई भी झूठ बोलना पसंद करता है उसे मित्र के रूप में नहीं लिया जा सकता।

एक दूसरे को थामे रहो - किसी भी चीज़ से मत डरो।

अपना वहि जॊ आवे काम।

जो मित्र को संकट में छोड़ देता है, वह स्वयं संकट में पड़ जाता है।

दोस्ती चापलूसी से नहीं, बल्कि सच्चाई और सम्मान से मजबूत होती है।

दोस्ती कांच की तरह है: यदि आप इसे तोड़ देते हैं, तो आप इसे जोड़ नहीं सकते।

शिक्षक: शाबाश, आप दोस्ती के बारे में बहुत सी कहावतें जानते हैं! हमने तीसरी ईंट रखी।

कार्य 4: स्थिति का विश्लेषण.

शिक्षक: दोस्तों, मैं आपको एक मामला बताऊंगा, और आप सोचेंगे कि क्या असली दोस्त ऐसा करते हैं।

तीन लड़कियाँ - इरा, ज़िना और लेना - दोस्त थीं। वे साथ खेलते थे, किताबें देखते थे, गाने गाते थे। एक दिन, इरा ने गलती से पक्षियों के भोजन का एक डिब्बा तोड़ दिया। खाना बाहर गिर गया. वह डर गई और जल्दी से इसे साफ करने लगी, लीना ने उसकी मदद की और कहा: “तुम इतने लापरवाह कैसे हो? हमारे पास दूसरा डिब्बा नहीं है! चलो, वेरा इवानोव्ना को बताएं और उसे बॉक्स ठीक करने के लिए कहें। ज़िना एक तरफ खड़ी हो गई और बोली: “तुम हमेशा सब कुछ तोड़ देती हो, इरोचका। मैं वेरा इवानोव्ना को बताऊंगा कि अब खाना किसमें रखना है?”

आपके अनुसार इनमें से कौन सी लड़की सच्ची दोस्त है? क्यों? असली दोस्त क्या करते हैं?

बच्चे: कठिन समय में हमेशा अपने दोस्तों की मदद करें और उनका समर्थन करें।

शिक्षक: यह सही है, एक सच्चा दोस्त हमेशा अपने दोस्त का समर्थन और मदद करेगा, मुश्किल समय में उसे नहीं छोड़ेगा। यहां हमने चौथी ईंट रखी है.

कार्य 5: खेल "कौन किसका मित्र है?"

शिक्षक: दोस्तों, मैं आपको एक गेम पेश करना चाहता हूं। आप क्या सोचते हैं, कौन किसका दोस्त है, किसे किसकी ज़रूरत है?

किसके साथ है दोस्ती:

गुड स्नो व्हाइट (सात बौनों के साथ)।

मजेदार विनी द पूह (पिगलेट के साथ)।

कार्लसन (बच्चे के साथ)।

मगरमच्छ गेना (चेबुरश्का के साथ)।

काई (गेर्डा के साथ)।

मालवीना (आर्टेमन के साथ)।

शिक्षक: बढ़िया! और उन्होंने यह कार्य पूरा किया. हमने पाँचवीं ईंट रखी।

कार्य 6: व्यायाम "शुभकामनाओं का मकड़ी का जाला।"

शिक्षक: और अब, दोस्तों, मैं जानना चाहता हूं कि क्या आपकी दोस्ती मजबूत है?

मेरे पास एक "दोस्ती की गेंद" है, धागे के मुक्त सिरे से मैं एक बार अच्छी इच्छा के साथ मशीन की हथेली को लपेटता हूं, और माशा भी एक अच्छी इच्छा के साथ आंदोलन के साथ गेंद को लोगों में से एक की ओर घुमाएगा। जिसने गेंद स्वीकार कर ली है वह अपनी हथेली के चारों ओर धागा लपेटता है और दयालु शब्दों के साथ गेंद को दूसरे बच्चे को सौंप देता है, आदि।

- मैं चाहता हूं कि आप दयालु बनें।

- मैं चाहता हूं कि आप एक ईमानदार दोस्त बनें।

शिक्षक: और अब देखिए, हमें शुभकामनाओं का कैसा जाल मिला है। अब आपका मूड क्या है? क्या यह बदल गया है? किस दिशा में और क्यों?

बच्चे: मूड हर्षित, प्रफुल्लित हो गया, क्योंकि दयालु शब्द सुनकर अच्छा लगा।

शिक्षक: क्या आपको अपने दोस्तों से ऐसे शब्द कहना अच्छा लगा?

बच्चे: हाँ, और दोस्तों को दयालु शब्द कहना अच्छा लगा।

शिक्षक: हमने आखिरी ईंट रख दी है।

"दोस्ती के नियम"

शिक्षक: लेकिन आप जानते हैं दोस्तों, कभी-कभी दोस्ती टूट जाती है। आपके अनुसार क्या करना चाहिए ताकि दोस्ती टूटे नहीं?

• किसी दोस्त की मदद करें.
• ईमानदार रहना।
• हार मानना।
• माफ़ी मांगने से न डरें.
• असभ्य मत बनो.
• लालची मत बनो.
• आप नाराज मत होना।

शिक्षक: दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि हमने आपके साथ अब क्या किया है? हमने मित्रता के नियमों का संकलन किया है जिनका उपयोग आप जीवन में कर सकते हैं, इन नियमों का पालन करने से आप कभी किसी मित्र को नहीं खोएंगे।

हमने कितने कठिन काम पूरे किये, तुम दोस्ती के बारे में कितना जानते हो। इसका मतलब है कि आप आसानी से दोस्त ढूंढ सकते हैं और वफादार और अच्छे साथी बन सकते हैं। आपके प्रयासों की बदौलत दोस्ती का घर बड़ा और सुंदर बन गया।

आप लोग क्या सोचते हैं, अगर शापोकल्याक हमारे घर में रहती है, तो क्या उसके दोस्त होंगे? आप ऐसा क्यों सोचते हैं?

बच्चों के उत्तर.

शिक्षक ईंटों को पलट देता है।

शिक्षक:ठीक है, क्योंकि हमारे घर के निर्माण खंड मित्रता के नियम हैं। और अगर शापोकल्याक उनका अनुसरण करता है, तो उसके कई दोस्त होंगे। दोस्तों, मैं आपके अच्छे और सच्चे दोस्तों की कामना करता हूँ। आइए एक-दूसरे से धैर्यवान और दयालु बिल्ली लियोपोल्ड के शब्द कहें: "दोस्तों, चलो एक साथ रहें!"

वेरोनिका बिल्लायेवा
सामाजिक एवं संचार विकास पर पाठ का सार "मैत्री"

सामाजिक और संचार विकास पर एक पाठ का सार

वरिष्ठ समूह में

थीम: "दोस्ती"

शैक्षणिक क्षेत्र: सामाजिक और संचार विकास

पाठ का उद्देश्य: दोस्ती के बारे में बच्चों के ज्ञान को सामान्य बनाना और विस्तारित करना।

शैक्षिक क्षेत्र "सामाजिक और संचार विकास" के कार्य:

एक बच्चे में स्वयं, अन्य लोगों, अपने आस-पास की दुनिया के प्रति सचेत भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण का विकास

स्वयं और दूसरों की भावनात्मक स्थिति, राय और इच्छाओं से निपटने की क्षमता

सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण व्यवहार कौशल का विकास, किसी के व्यवहार को विनियमित करने के कौशल

दूसरों की भावनाओं और कार्यों को समझने और उनका मूल्यांकन करने की क्षमता बनाना,

पूर्वस्कूली बच्चों के बीच सकारात्मक संबंध बनाने के लिए, पारस्परिक सहायता,

संयुक्त खेल में भाग लेने की क्षमता को मजबूत करें।

बच्चों में सहानुभूति की क्षमता, कठिन परिस्थिति में एक-दूसरे की सहायता के लिए आने की इच्छा, सामाजिक भावनाओं का विकास करना।

शैक्षिक क्षेत्र के कार्य: "संज्ञानात्मक विकास":

दोस्ती के विषय पर बच्चों के ज्ञान का सारांश प्रस्तुत करें।

भागों से संपूर्ण बनाने की क्षमता का निर्माण करना।

शैक्षिक क्षेत्र के कार्य: "भाषण का विकास":

दोस्ती के बारे में कहावतों और कविताओं के ज्ञान को समेकित करना

शैक्षिक क्षेत्र के कार्य: "भौतिक संस्कृति":

गतिशील विराम के दौरान पाठ के अनुसार गति करने की क्षमता को समेकित करना

शैक्षिक क्षेत्र के कार्य "कलात्मक और सौंदर्य विकास":

रंगीन पेंसिल से ड्राइंग कौशल में सुधार करें;

लोगों की विभिन्न मनोदशाओं को चित्रित करने के अनुभव को आकार देना।

उपकरण और सामग्री:डन्नो डॉल, टेप रिकॉर्डर, आई शिन्स्की का ऑडियो गाना "फ्रॉम ए स्माइल", कट पिक्चर्स, प्रोजेक्टर, स्लाइड प्रेजेंटेशन, ड्राइंग पेपर, रंगीन पेंसिलें।

पाठ प्रगति

परिचय

शिक्षक बच्चों को एक घेरे में खड़े होने के लिए कहते हैं।

शिक्षक:

सभी बच्चे एक घेरे में इकट्ठे हो गये

मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो.

आइए हाथों को कसकर पकड़ें।

और एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं

दोस्तों, आज जब मैं काम पर गया तो मेरी मुलाकात किंडरगार्टन के पास डन्नो से हुई। वह बरामदे पर बैठ गया और रोने लगा। मैंने उससे पूछा: "तुम क्यों रो रहे हो, पता नहीं?" और उसने कहा कि कोई भी उससे दोस्ती नहीं करना चाहता और वह नहीं जानता कि दोस्ती क्या होती है.

मुख्य हिस्सा

विषय पर प्रस्तुति: "दोस्ती क्या है?"

दोस्तों क्या आप जानते हैं दोस्ती क्या होती है दोस्त? (बच्चों के उत्तर)

क्या आप मित्रवत लोग हैं? (हाँ)

आप ऐसा क्यों सोचते हैं? (क्योंकि हम एक-दूसरे की मदद करते हैं, देखभाल करते हैं, ऐसा करने की कोशिश करते हैं ताकि एक-दूसरे को ठेस न पहुंचे)

दोस्ती कहाँ से शुरू होती है? (मुस्कान से, किसी परिचित से, स्नेह भरे शब्द से, सामान्य रुचियों से, आदि)

आपके अनुसार दोस्ती किस रंग की होती है? और कैसी गंध? (बच्चों के उत्तर)

एक मजबूत दोस्ती की तुलना किससे की जा सकती है? (लोहे, पत्थर, जंजीर, रस्सी, ताला, धूप, गीत, आदि के साथ)

हम केवल कुछ लोगों को ही मित्र क्यों कहते हैं?

कौन अपने दोस्त या प्रेमिका के बारे में बात करना चाहता है?

मुझे बताओ उसका नाम क्या है? उसको कहा मिले। आप उसे (उसे) अपना दोस्त (प्रेमिका) क्यों मानते हैं। जब उसने एक सच्चे मित्र की तरह व्यवहार किया (उसने क्या साझा किया, मदद की, अपनी रक्षा की?

बच्चों की कहानियाँ.

प्रश्न: आप दोस्ती के बारे में कितना जानते हैं, शाबाश। और अब आइए जानें कि हम कितने मिलनसार हैं (बच्चे कालीन पर खड़े हैं)। मैं आपको दयालु शब्दों का जाल बुनने के लिए आमंत्रित करता हूं।

आपमें से कितने लोग अपने लिए कही गई कोई अच्छी बात सुनना पसंद करते हैं? (बच्चे जवाब देते हैं)

और कौन प्यार करता है और जानता है कि अपने दोस्तों से अच्छे शब्द कैसे कहें? (बच्चे जवाब देते हैं)

मेरे पास "दोस्ती की गेंद" है जो मैं कोस्त्या को दूंगा। वह धागे के मुक्त सिरे को अपनी हथेली के चारों ओर दो बार लपेटता है और गेंद को किसी एक व्यक्ति की ओर घुमाता है, साथ ही शुभ कामना या प्रशंसा भी करता है। आपमें से जिसके पास गेंद है वह अपनी हथेली के चारों ओर धागा लपेटता है और दयालु शब्दों के साथ गेंद को दूसरे बच्चे को सौंप देता है, आदि।

(बच्चे कार्य करते हैं)।

और अब देखो हमें दयालु शब्दों का कैसा जाल मिल गया है। अब आपका मूड क्या है? (बच्चे जवाब देते हैं)

दोस्तों, क्या आप दोस्ती के रहस्य जानते हैं? आइए उन्हें हल करें और डन्नो को बताएं।

दोस्ती का पहला रहस्य.

क्या आप दोस्ती का पहला रहस्य जानना चाहते हैं? (बच्चे: हाँ)

फिर गाना सुनें.

आई. शैंस्की का गाना "फ्रॉम ए स्माइल" बजता है

कृपया मुझे बताएं, तो दोस्ती कहां से शुरू होती है? यह सही है, एक मुस्कान के साथ. देखिये आपने कितनी जल्दी, आसानी से और सरलता से पहला रहस्य समझ लिया। मुझे बताओ, किस व्यक्ति के साथ संवाद करना अधिक सुखद है, जो उदास है, क्रोधित है या जो मुस्कुराता है? सही। तो आइए एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं।

तो, आपने पहला रहस्य सुलझा लिया। इस रहस्य का नाम क्या है? यह सही है, मुस्कुराओ।

दोस्ती का दूसरा रहस्य.

स्लाइड पर दो बच्चों का चित्र दिखाएँ, जिनमें से एक दूसरे की मदद करता है।

प्रश्न: क्या आपको लगता है कि इन तस्वीरों में दिख रहे लोग दोस्त हैं? आप ऐसा क्यों सोचते हैं? यह सही है, दोस्तों को एक दूसरे की मदद करनी चाहिए। यहाँ दोस्ती का एक और रहस्य खुला है। इस रहस्य को हम क्या कहें? मदद करना।

प्रश्न: दोस्ती के बारे में कई कहावतें हैं। आइए उनमें से कुछ को याद करें।

1. कोई दोस्त नहीं है - ढूंढो, लेकिन मिल गया - ख्याल रखना।

2. आपके पास सौ रूबल नहीं, बल्कि सौ दोस्त हैं।

3. एक सबके लिए और सब एक के लिए।

4. दोस्ती सबसे अनमोल खजाना है.

5. दोस्ती पैसों से भी ज्यादा कीमती है.

6. मित्र के बिना जीवन कठिन है।

7. दोस्त की पहचान मुसीबत में होती है.

गतिशील विराम "अगर कोई अच्छा दोस्त है।"

मैं एक कविता पढ़ता हूं, और आप इशारे और हरकतें करते हैं।

मूड ख़राब हो गया है - हाथ नीचे कर लो

मामला हाथ से छूटता जा रहा है... - सिर हिलाते हुए, ब्रश हिलाते हुए

लेकिन सब कुछ ख़त्म नहीं हुआ, - कंधे उचकाये

अगर कोई अच्छा दोस्त है. - एक-दूसरे का सामना करने के लिए घूमें

आइए इसे एक साथ करें, - हाथ मिलाएं

आइए राहत की सांस लें - गहरी सांस लें, सांस छोड़ें

आइए मूड बढ़ाएं - नीचे झुकें और धीरे-धीरे सीधे हो जाएं

और धूल झाड़ दो! - हिला देना।

दोस्ती का तीसरा रहस्य.

प्रश्न: और अब मैं जानना चाहता हूं कि आप कैसे काम कर सकते हैं। देखो, मेरे पास दो विभाजित चित्र हैं। अब मैं आपको टीमों में विभाजित करूंगा और देखूंगा कि आप एक साथ मिलकर प्रत्येक टीम की अपनी तस्वीर कैसे एकत्र कर सकते हैं। देखो दोस्तों, तुममें से कुछ लोगों ने दूसरों से पहेली के टुकड़े ले लिए हैं। यह सही है? बच्चों के उत्तर. लेकिन फिर भी, आपने काम किया. बहुत अच्छा। और तुम्हें अभी तक अंदाज़ा नहीं हुआ कि दोस्ती का राज़ क्या है. फिर मैं समस्याओं को हल करने का प्रस्ताव करता हूं।

समस्याग्रस्त स्थितियाँ

“वान्या किंडरगार्टन में एक नया खिलौना लेकर आई - एक डंप ट्रक। सभी बच्चे इस खिलौने से खेलना चाहते थे। अचानक शेरोज़ा वान्या के पास आया, कार पकड़ ली और उसके साथ खेलने लगा। फिर वान्या.

प्रश्न: वान्या ने क्या किया? क्यों? (बच्चों के उत्तर)

नियमों का पालन।

अपने दोस्तों पर मत हंसो.

लालची मत बनो।

हार मानना।

उन लोगों पर क्रोधित न हों जो आपसे बेहतर कुछ करते हैं (ईर्ष्या न करें)।

हमारे समूह में कौन शांति से रहना जानता है?

कौन जानता है कि कैसे सामंजस्य बिठाना है?

मिरिल्का:

आइए लड़ें नहीं, कभी नहीं, कभी नहीं

आइए फिर से हमेशा के लिए मेकअप करें।

अच्छे शब्दों में? उन्हें मत भूलना!

और अब आप समझ गए कि तीसरा रहस्य क्या है? इस रहस्य को हम क्या कहें? दुनिया।

दोस्ती का चौथा रहस्य

प्रश्न: दोस्तों, कविता सुनिए:

दयालुता का पाठ

आँगन के बगल वाले घर में

दो जानवर रहते थे

और बच्चों की ख़ुशी के लिए

दो प्यारे पिल्ले!

वे उनके लिए भोजन लेकर आये

कौन अमीर है और क्या

और बच्चों के सामने

सब कुछ खा लिया!

और लोगों की मुस्कान

पूरा घर दयालु हो गया

यह बच्चों के लिए महत्वपूर्ण था

अपने पिल्ले के साथ खेलें!

बचपन और सपने

सुनहरे दिन,

लेकिन दयालुता का पाठ

उन्हें याद आया!

प्रश्न: क्या आपने अनुमान लगाया कि दोस्ती का रहस्य क्या है? (बच्चों के उत्तर). यह दयालुता है.

मित्र के संबंध में क्या होना चाहिए? (दयालु)

ऐसी एक कहावत है - एक दयालु शब्द चंगा करता है, और एक बुरा व्यक्ति मार डालता है।

दोस्ती का पांचवां रहस्य

प्रश्न: आपने दोस्ती के 4 रहस्य सुलझाए। लेकिन एक और रहस्य है.

- अब मैं तुम्हें एक कहानी सुनाता हूँ। और तुम चुपचाप बैठ जाओ, और फिर से तर्क करने के लिए तैयार हो जाओ!

“एक किंडरगार्टन में, दो लड़कियाँ लिज़ा और माशा दोस्त थीं। वे बहुत मिलनसार थे और एक-दूसरे को हमेशा सच ही बताते थे। लेकिन एक दिन माशा ने गलती से लिज़ा की गुड़िया तोड़ दी।

मेरी गुड़िया किसने तोड़ी? लिसा रो पड़ी.

"मुझे नहीं पता," माशा ने कहा। यह मैक्सिम होना चाहिए.

तुमने मेरी गुड़िया क्यों तोड़ी? लिसा ने मैक्सिम से पूछा।

- मैंने इसे नहीं तोड़ा। माशा ने यह किया, मैंने इसे देखा।

- नहीं हो सकता! - लिसा ने कहा - माशा मेरी सबसे अच्छी दोस्त है, और दोस्त कभी एक-दूसरे को धोखा नहीं देते।

लिज़ा ने माशा के पास आकर पूछा- तुमने मुझे धोखा क्यों दिया माशा?

“मुझे डर था कि अगर तुम्हें पता चला कि मैंने ही तुम्हारी गुड़िया तोड़ी है तो तुम मुझसे दोस्ती करना बंद कर दोगे।

दोबारा ऐसा मत करना माशा! - लिसा ने कहा - दोस्तों को एक-दूसरे के प्रति ईमानदार रहना चाहिए!

प्रश्न: याद रखें दोस्तों, धोखा दोस्ती को बर्बाद कर सकता है। इसलिए दोस्तों को हमेशा एक दूसरे के प्रति ईमानदार रहना चाहिए।

क्या आपने दोस्ती का एक और रहस्य समझ लिया है? इस रहस्य को हम क्या कहें? ईमानदारी.

यहां आपके लिए एक कहावत है - आप एक मजबूत दोस्ती को कुल्हाड़ी से नहीं काट सकते।

आज हमने दोस्ती के रहस्यों को उजागर किया, मुझे उम्मीद है कि हमने डन्नो की मदद की और अब वह सभी से दोस्ती करेगा और इन नियमों का पालन करेगा। आइए उन्हें याद करें:

दयालुता

ईमानदारी

प्रतिबिंब:

प्रश्न: दोस्तों, जिनको आज कक्षा में यह आसान, दिलचस्प लगा - ताली बजाएं। आपने ताली क्यों बजाई? (क्योंकि यह मेरे लिए आसान था, सभी सवालों के जवाब दिए, दोस्तों की मदद की)।

जिनके लिए यह थोड़ा कठिन था, हो सकता है कोई थक गया हो, अपने पैर थपथपाओ। तुम क्यों डूबे? (प्रश्न का उत्तर नहीं दे सका)।

अंतिम भाग

वी: आज मुझे बहुत ख़ुशी है कि आप सभी ने दिलचस्पी दिखाई, आपने सच्चे सच्चे दोस्तों की तरह एक-दूसरे की मदद की। आइए हम सब दोस्त बनें और अपनी दोस्ती को संजोएं! (बच्चों को कसकर गले लगाने, मुस्कुराने के लिए आमंत्रित करें)।

ड्राइंग (समस्या स्थिति)

(शिक्षक बच्चों को अपनी भावनाओं, पाठ में प्राप्त छापों को एक ड्राइंग पेपर पर चित्रित करने के लिए आमंत्रित करते हैं। स्पष्ट रूप से बच्चों की तुलना में रंगीन पेंसिलें कम हैं। प्रीस्कूलर को शिक्षक की मदद के बिना इस स्थिति से बाहर निकलना चाहिए।)

प्रयुक्त साहित्य की सूची

1. गेर्बोवा वी.वी. वरिष्ठ समूह में भाषण के विकास पर कक्षाएं।

2. कोरेपनोवा एम.वी., खारलामपोवा ई.वी. स्वयं को जानना, पूर्वस्कूली बच्चों के सामाजिक और व्यक्तिगत विकास के कार्यक्रम के लिए दिशानिर्देश। - एम. ​​2007

3. जन्म से विद्यालय तक. पूर्वस्कूली शिक्षा / एड का मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम। एन. ई. वेराक्सी, टी. एस. कोमारोवा, एम. ए. वासिलीवा। - एम.: मोज़ेक-संश्लेषण, 2011।

प्रिय साथियों! मैं आपके ध्यान में तैयारी समूह "फ्लावर-सेमिट्सवेटिक" में एक पाठ लाता हूं, जिसका मैंने "एसके रेलवे में वर्ष के शिक्षक" प्रतियोगिता के लिए प्रतिनिधित्व किया था।

तैयारी समूह में सामाजिक और संचार विकास पर पाठ

क्षेत्र एकीकरण:सामाजिक और संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, शारीरिक विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास।

गतिविधियाँ:संचारी, उत्पादक, संज्ञानात्मक।

लक्ष्य:सामाजिक बुद्धिमत्ता और भावनात्मक प्रतिक्रिया का विकास, सुरक्षित व्यवहार की नींव का निर्माण और दूसरों के साथ सहानुभूति रखने की क्षमता।

नियोजित परिणाम:बच्चा सक्रिय रूप से बोलता है, दुनिया के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण रखता है, व्यवहार के सामाजिक मानदंडों का पालन करने में सक्षम है, दूसरों के साथ सहानुभूति रखना जानता है और प्रयोगात्मक गतिविधियों में सक्रिय रूप से भाग लेता है।

प्रारंभिक काम:परी कथा "फ्लावर-सेमिट्सवेटिक" पढ़ना, पैरालिंपिक की रिपोर्ट देखना।

सामग्री:कार्टून "फ्लावर-सेमिट्सवेटिक" से वीडियो, पैरालंपिक खेलों के विजेताओं के बारे में एक वीडियो, फूल बनाने की सामग्री, फूलों के लिए एक टोकरी या फूलदान, एक प्रस्तुति।

शैक्षिक गतिविधियों का क्रम

बच्चे कालीन पर खेलते हैं, शिक्षक एक बड़ा सूटकेस (या बैग, ट्रॉली) लेकर समूह में दौड़ता है
- ओह दोस्तों! यह कितना अद्भुत है कि मैं आपसे मिला! मैं एक कहानीकार हूं, और मेरे पास इतनी शानदार चीजें हैं कि मैं खुद पहले से ही उलझन में हूं कि कौन सी परी कथा है। क्या आप इसका पता लगाने में मेरी मदद कर सकते हैं?
कालीन पर शिक्षक और बच्चे बैग (कोलोबोक, छोटा लाल सवारी हुड) को सुलझाते हैं, आखिरी वाला सात रंग का फूल निकालता है।
- यह किस प्रकार का फूल है? किस परी कथा से? (परी कथा वार्तालाप)

जादुई शब्दों वाले कार्टून का एक अंश।
झुनिया ने बालक वाइटा के स्वस्थ होने की कामना की। और उसे कैसा लगा? (वह आहत था, दुखी था कि वह दौड़ नहीं सका, अकेला था)

सचमुच बहुत दुखद. ऐसे लोगों और बच्चों को विकलांग लोग कहा जाता है। पैर की बीमारी के कारण वह दौड़ने और कूदने में सीमित है। उसके लिए बच्चों के साथ खेलना कठिन है। लेकिन दयालु झुनिया ने वीटा की मदद की और अब वे एक साथ खेलते हैं। विक्टर का पसंदीदा खेल कौन सा है? (फ़ीड)। यह बहुत अच्छा है कि वह ठीक हो गया, अब वह हर दिन खेलता है और व्यायाम करता है।

फ़िज़मिनुत्का

आइए हम भी एक घेरे में खड़े हों और एक शानदार व्यायाम करें।
परी कथा हमें आराम देगी
चलो आराम करें और सड़क पर वापस चलें।
मालवीना हमें सलाह देती है:
कमर ऐस्पन हो जाएगी,
यदि आप झुकते हैं
बाएँ, दाएँ 10 बार।
यहाँ थम्बेलिना शब्द हैं:
- सीधे बेठौ
अपने पैर की उंगलियों पर उठो
यह फूलों तक पहुँचने जैसा है।
1,2,3,4,5
फिर से दोहराएं।
लिटिल रेड राइडिंग हूड युक्ति:
- यदि आप दौड़ते हैं, तो कूदें
आप कई वर्षों तक जीवित रहेंगे.
यह फूलों तक पहुँचने जैसा है।
1,2,3,4,5
हमें आराम करने के लिए एक परी कथा दी
आराम करो, वापस सड़क पर आओ।

दोस्तों, यह बहुत अच्छा है कि वाइटा ठीक हो गया, मैं उसके लिए बहुत खुश हूँ, और आप?
लेकिन दुर्भाग्य से स्वास्थ्य पर अन्य प्रतिबंध भी हैं। उदाहरण के लिए, लोगों को सुनने में कठिनाई होती है। आन्या, मेरे पास आओ। (बच्चे को हेडफ़ोन लगाया जाता है, और दूसरे को पीछे आकर कोई भी शब्द कहने की पेशकश की जाती है)। तुमने क्या सुना, क्यों? आपने कैसा महसूस किया? अब जोड़ियों में बांट लें और यही प्रयोग करें।

यदि किसी व्यक्ति को सुनने में कठिनाई हो तो क्या खतरा है? (यदि कोई उसे बुलाता है तो वह कार का सिग्नल नहीं सुन सकता, समाचार और फिल्में नहीं सुनता) खेल सुनने की क्षमता विकसित करने में कैसे मदद करता है? (टूटा फोन) यह बहुत अच्छी बात है कि हम एक-दूसरे को सुन सकते हैं, क्योंकि सुनना हमारा बहुत बड़ा सहायक है।

और मैं अभी भी ऐसे लोगों को जानता हूं जो स्वास्थ्य कारणों से बोल नहीं सकते। यदि आप कुछ कह नहीं सकते तो आप लोगों को कैसे बताएँगे? (चित्र बनाएं, लिखें, इशारों से दिखाएं) और याद रखें, हमने "स्पॉइल्ड टीवी" गेम खेला है, आइए खेलते हैं। मीशा को कैसा लगा जब उसने बिना शब्दों के सबको समझाने की कोशिश की।

अपने विचारों और इच्छाओं को इशारों से बताना आसान नहीं है, अपनी स्थिति, मनोदशा या एक-दूसरे के प्रति दृष्टिकोण को शब्दों में बयां करना बहुत आसान है। आइए हाथ मिलाएं और एक-दूसरे की तारीफ करें। (खेल "तारीफें")

कल सड़क पर मैंने एक दादाजी को काले चश्मे और एक छड़ी के साथ देखा। वह चलता था और फुटपाथ पर, पटरियों पर छड़ी पीटता था, और मुझे समझ नहीं आता कि उसे छड़ी की आवश्यकता क्यों है? (उसे कुछ दिखाई नहीं देता)। हां, ऐसे विकलांग लोग हैं जो कुछ भी नहीं देख सकते हैं। उन्हें सुनने, सूंघने और हाथों से सहायता मिलती है। वे अपने हाथों से भी पढ़ सकते हैं। ऐसी विशेष पुस्तकें होती हैं जिन पर त्रि-आयामी अक्षर और चित्र बने होते हैं। (नेत्रहीनों के लिए एक किताब के साथ काम करें)

इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड के साथ कार्य करना

दोस्तों, आप क्या सोचते हैं, आप ऐसे लोगों की मदद कैसे कर सकते हैं, जो उनकी मदद कर सकते हैं।
डॉक्टर (स्लाइड 1)। बेशक डॉक्टर ऐसे लोगों का इलाज कर सकते हैं। पहले से ही चश्मा, श्रवण यंत्र मौजूद हैं, ऐसे लोगों को ठीक करने के लिए डॉक्टर विभिन्न ऑपरेशन करते हैं।
बिल्डर्स (स्लाइड 2) ऐसे घर बना रहे हैं जिनमें व्हीलचेयर वाले लोगों के लिए घूमना आसान हो, नीचे दरवाजे की घंटी बजती है।
लोग विशेष बात करने वाली ट्रैफिक लाइटें डिज़ाइन करते हैं। (स्लाइड 3)
प्रोग्रामर विशेष ऑडियो पुस्तकें विकसित कर रहे हैं जिन्हें नेत्रहीन लोग सुन सकते हैं। (स्लाइड 4)
यहां तक ​​कि जानवर भी विकलांग लोगों (गाइड कुत्ता, गाइड घोड़ा) की मदद करते हैं। (स्लाइड 5)
एथलीट ऐसे लोगों को ट्रेनिंग देते हैं. (स्लाइड 6)

देखभाल करने वाले लोग सड़क पार करने, ट्राम को रास्ता देने, भोजन खरीदने और लाने, कमरे को साफ करने में मदद करते हैं।
दोस्तों, हालाँकि इन लोगों के पास स्वास्थ्य के सीमित अवसर हैं, फिर भी ये बहुत मजबूत, उद्देश्यपूर्ण, मजबूत इरादों वाले लोग हैं। वे पैरालंपिक खेलों में अपना कौशल दिखाते हैं। (स्लाइड 7)

मुझे अपना सात रंग का फूल याद आ गया। वह इच्छाएँ पूरी करता है। हम ऐसे लोगों के लिए क्या कामना कर सकते हैं? (एक पंखुड़ी तोड़ो और एक इच्छा बनाओ) सातवीं पंखुड़ी पर, बच्चा उपहार के रूप में जादुई फूल बनाने की पेशकश करता है।

फूल बनाने का काम

हमारे पास कितना सुंदर गुलदस्ता है. आख़िरकार, आपने पूरे दिल से एक उपहार दिया है, आप दयालु और सहानुभूतिपूर्ण बच्चे हैं।
मैं आपका उपहार विकलांग लोगों के पास ले जाऊंगा, वे देखेंगे, मुस्कुराएंगे और एक वास्तविक चमत्कार होगा।

तैयारी समूह "विनम्रता और दयालुता के पाठ" में सामाजिक और संचार विकास पर एक पाठ का सार

लक्ष्य:बच्चों में मैत्रीपूर्ण संचार के लिए आवश्यक ज्ञान और कौशल का निर्माण, अच्छे संस्कारों की शिक्षा, जिसे संचार की संस्कृति कहा जाता है। कार्य:

रोजमर्रा की जिंदगी में सांस्कृतिक व्यवहार के कौशल का निर्माण करना; व्यवहार की संस्कृति, एक दूसरे के साथ संचार के बारे में विद्यार्थियों के ज्ञान को समेकित करना; दयालुता, जवाबदेही, विनम्रता विकसित करें। बच्चों की टीम को एकजुट करते हुए समूह में बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध बनाने में योगदान दें। सहानुभूति, सहानुभूति व्यक्त करते हुए बच्चों में अपनी और दूसरों की भावनात्मक स्थिति को समझने की क्षमता के विकास में योगदान देना; सुसंगत भाषण, कल्पना, रचनात्मकता, ध्यान और आंदोलनों का समन्वय विकसित करें। व्यवहार की संस्कृति के नियमों और मानदंडों के कार्यान्वयन, सहयोग करने की क्षमता, संघर्ष स्थितियों में सामान्य समाधान खोजने की क्षमता के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करना।

प्रारंभिक काम:साइट पर, टेबल पर, किंडरगार्टन में आचरण के नियमों के बारे में बातचीत; कॉन्स्टेंटिन दिमित्रिच उशिंस्की द्वारा बच्चों के व्यवहार और संचार की संस्कृति के बारे में कविताएँ, कहानियाँ पढ़ना "एक साथ करीब, लेकिन अलग-अलग उबाऊ"; चित्र देखना, दोस्ती के बारे में गाने सुनना; बच्चों के साथ आउटडोर गेम्स, नकल खेलों का आयोजन और संचालन करना। पहेली कार्ड. बी. ज़खोडर की पुस्तकों की प्रदर्शनी "एक बहुत ही विनम्र टर्की"। वी. ओसेवा "जादुई शब्द"। एस.या. मार्शल "विनम्रता का पाठ"। सामग्री और उपकरण:मल्टीमीडिया उपकरण, सीडी, चित्रफलक, चार रंगों के चिप्स, पहेलियां, श्वेत पत्र, आचरण के नियमों के चित्र, गोंद, कैंची, रंगीन पेंसिल, फेल्ट-टिप पेन, पेंट, ब्रश, रंगीन कागज, नैपकिन।

नमूना चाल:

शिक्षक बच्चों के साथ संगीत कक्ष में प्रवेश करते हैं, संगीत दोस्ती के बारे में एक गीत है, मेज पर एक डिस्क है। बच्चे रुकते हैं, मेहमानों का स्वागत करते हैं।शिक्षक:दोस्तों, देखो मेरे हाथ में क्या है? बच्चों के उत्तरशिक्षक:यह सही है, यह "स्कार्लेट फ्लावर" तैयारी समूह के बच्चों के लिए एक सीडी है। आइए देखें सीडी में क्या है। एक वीडियो देखकर, छोटे समूह के बड़े बच्चों से अपील करते हुए उन्हें मिलनसार, विनम्र, सुसंस्कृत और चौकस रहना सिखाने का अनुरोध किया गया।शिक्षक: लोग क्या मदद करेंगे?बच्चे:उत्तर. हम चित्रफलक पर एक योजना बनाते हैंशिक्षक:मित्रतापूर्ण बनने के लिए आपको क्या अनुसरण करने की आवश्यकता है? बच्चे:उत्तर (किंडरगार्टन में आचरण के नियम)। शिक्षक:ये नियम क्या हैं? बच्चे:जवाब शिक्षक:क्या आप मित्रवत लोग हैं? (हाँ) आप ऐसा क्यों सोचते हैं? (क्योंकि हम एक-दूसरे की मदद करते हैं, देखभाल करते हैं, एक-दूसरे को ठेस न पहुँचाने की कोशिश करते हैं) दोस्ती कहाँ से शुरू होती है? (मुस्कान से, किसी परिचित से, स्नेह भरे शब्द से, सामान्य रुचियों से, आदि) एक मजबूत दोस्ती की तुलना किससे की जा सकती है? (लोहे, पत्थर, जंजीर, रस्सी, महल, सूरज, गीत, आदि के साथ) क्या आप दोस्ती के बारे में कहावतें जानते हैं बच्चे:उत्तर. शिक्षक:आप दोस्ती के बारे में कितना जानते हैं, शाबाश। और अब आइए दिखाएं कि हम कितने मिलनसार हैं। मोबाइल गेम "फ्रेंड टू फ्रेंड।" इस गेम में, आपको सब कुछ बहुत जल्दी करना होगा, संगीत को ध्यान से सुनना होगा। उदाहरण के लिए कान से कान; नाक के लिए नाक; माथे से माथे तक; घुटने से घुटने तक; कोहनी से कोहनी तक; एड़ी से एड़ी तक; दाहिने हाथ से दाहिने हाथ तक; एक के पीछे एक; कंधे से कंधा। (3-4 बार हारें, कालीन पथों पर बैठें)।खेल के बाद, चित्रफलक पर जाएँ और योजनाबद्ध रूप से अगले क्षण को प्रतिबिंबित करेंशिक्षक:सांस्कृतिक होने के लिए क्या देखना चाहिए? बच्चे:उत्तर (मेज पर आचरण के नियम) शिक्षक:नियम क्या हैं? कार्टून लंटिक और उसके दोस्तों का एक एपिसोड देख रहे हैं "अच्छे शिष्टाचार" आइए खेल खेलते हैं "हम कहां थे, हम नहीं बताएंगे, लेकिन हमने क्या किया, हम दिखाएंगे" खेल का उद्देश्य: किसी भी क्रिया की विशिष्ट विशेषताओं को उजागर करने और क्रिया को मूकाभिनय के माध्यम से चित्रित करने की क्षमता बनाना। बच्चे टेबल मैनर्स की नकल करते हैं।शिक्षक: और सावधान रहने के लिए, आपको साइट पर सुरक्षा नियमों का पालन करना होगा। नियम क्या हैं? बच्चे:उत्तर. शिक्षक:दोस्तों, अब आप कौन सा खेल खेलना चाहेंगे? बच्चे:उत्तर. पी/और "मनोरंजनकर्ता"। उद्देश्य: कल्पनाशीलता, निपुणता, संतुलन बनाए रखने की क्षमता विकसित करना। खेल प्रगति: एक ड्राइवर चुना जाता है - एक मनोरंजनकर्ता जो बच्चों द्वारा बनाए गए घेरे के केंद्र में खड़ा होता है। बच्चे हाथ पकड़कर दाएं और बाएं एक घेरे में चलते हैं और कहते हैं: एक समान घेरे में, एक के बाद एक, हम कदम दर कदम चलते हैं। आप जहा है वहीं रहें! आओ मिलकर ये करें... बच्चे रुक जाते हैं, हाथ नीचे कर लेते हैं; मनोरंजनकर्ता कुछ गतिविधि दिखाता है, और सभी खिलाड़ियों को इसे दोहराना होगा।शिक्षक:विनम्र होने के लिए आपको क्या जानने की आवश्यकता है? बच्चे:उत्तर. शिक्षक:बहुत अच्छा! चलो खेल खेलते हैं "पहेली बताओ"। खेल के नियम सुनें. अब हर कोई विनम्र शब्दों के बारे में एक पहेली लेकर आता है, बाहर जाता है और दूसरे लोगों के सामने अनुमान लगाता है।1. यहां तक ​​कि एक गर्म शब्द से बर्फ का टुकड़ा भी पिघल जाएगा... (धन्यवाद)। 2. पुराना ठूंठ तब हरा हो जाएगा जब वह सुनेगा... (शुभ दोपहर)। डेनमार्क में वे अलविदा कहते हैं... (अलविदा)। 5 . मुस्कुराते हुए दोस्तों को बताना बहुत आलस्य नहीं है... (शुभ दोपहर) 6. हम एक-दूसरे को अलविदा कहेंगे... (अलविदा) 7. आपको एक-दूसरे को दोष नहीं देना चाहिए, यह जल्द ही बेहतर होगा... ( क्षमा करें ).8.एक अच्छा शब्द कितना सुंदर है... (धन्यवाद) 9. जब आप दोषी हों, तो कहने में जल्दी करें, मैं आपसे विनती करता हूं, कृपया... (क्षमा करें)। 10. लड़का विनम्र है और विकसित, वह मिलते समय कहते हैं... (हैलो)। 11. जब हमें मज़ाक के लिए डांटा जाता है, तो हम कहते हैं... (कृपया मुझे क्षमा करें) शिक्षक:दोस्तों, अब हमें आचरण के नियम याद आ गए हैं जो छोटे समूह के बच्चों को मिलनसार, सुसंस्कृत, चौकस और विनम्र बनने में मदद करेंगे। चिप्स प्राप्त करें. हम उन्हें इसके बारे में कैसे बता सकते हैं? बच्चे:उत्तर. शिक्षक:आइए छोटे समूह के बच्चों के लिए आचरण के नियमों का एक ज्ञापन तैयार करें। मैत्रीपूर्ण, सुसंस्कृत, विचारशील और विनम्र कैसे बनें, अपने चिप्स के रंग के अनुसार कंपनियों में एकजुट हों, एक-दूसरे के साथ चर्चा करें कि आप किन नियमों पर काम करना चाहते हैं और टेबल पर बैठें। बच्चे स्वतंत्र रूप से छोटे समूह के बच्चों के लिए मेमो बनाते हैं। संगीत दोस्ती के बारे में है। जैसे ही मेमो के डिजाइन पर काम पूरा हो जाए, दोस्ती के बारे में एक फिंगर गेम पेश करें "हम यार्ड में टहलने गए थे"।एक, दो, तीन, चार, पांच, (वे एक-एक करके अपनी उंगलियां मोड़ते हैं) हम यार्ड में टहलने गए (वे तर्जनी और मध्यमा उंगलियों के साथ मेज के साथ चलते हैं) उन्होंने एक हिम महिला की मूर्ति बनाई, ("मूर्तिकला") दो हथेलियों से एक गांठ)। या दूसरी तरफ)। हर कोई बर्फ में घर आया (हाथ मिलाओ)। उंगली का खेल "दोस्ती"हमारे समूह में लड़कियां और लड़के दोस्त हैं। (हाथों की उंगलियां महल में लयबद्ध रूप से जुड़ती हैं)। हम छोटी उंगलियों से दोस्त बनाएंगे। (दोनों हाथों की एक ही नाम की उंगलियों का लयबद्ध स्पर्श)। एक, दो, तीन, चार, पांच। छोटी उंगलियों से)। फिर से गिनती शुरू करें। एक, दो, तीन, चार, पांच। हमने गिनती पूरी कर ली। (हाथ नीचे करें, अपने हाथ मिलाएं)। शिक्षक: प्रत्येक कंपनी आचरण के नियमों का अपना ज्ञापन प्रस्तुत करती है . और ओस घास के साथ है. एक फूल तितली के साथ दोस्त है, हम आपके साथ दोस्त हैं. दोस्तों के साथ सब कुछ आधा-अधूरा है. हम साझा करने में प्रसन्न हैं!
ये नियम जटिल नहीं हैं। आप इन्हें आसानी से याद रख सकते हैं। और अब आपके लिए, दोस्तों, हम उनका रहस्य उजागर करेंगे।
शिष्टाचार क्या है, कोई जानता है, कोई नहीं जानता।
चार जादुई शब्द शिष्टाचार का आधार हैं। आप अक्सर उन्हें कहते हैं। वे बहुत सुंदर लगते हैं: नमस्ते, क्षमा करें, कृपया और धन्यवाद।
हर कोई बचपन से यह जानता है: "जब मैं खाता हूं, मैं बहरा और गूंगा होता हूं।" और कम से कम एक शब्द शिष्टाचार मुझे कहने की अनुमति दें या नहीं? चबाएं - अपना मुंह बंद रखें। निगल - फिर कहें।
नमस्कार - आपने कहा, - शुभ दोपहर! - आपने उत्तर दिया। कैसे दो तार गर्मजोशी और दयालुता से जुड़े हैं।
शिक्षक:आपको पाठ के बारे में क्या पसंद आया और क्या याद रहा? क्यों? आपके लिए क्या दिलचस्प था? क्या आपने कठिनाइयों का अनुभव किया है? क्या वास्तव में?