संगीतमय खेल हम जंगल के लक्ष्य तक जाएंगे। हम जंगल जाएंगे, हम एक कवक पाएंगे। बच्चों की गतिविधियों के प्रकार
बच्चों के साथ वयस्कों की संयुक्त गतिविधियों में समस्या-खेल तकनीकों और गैर-पारंपरिक अनुप्रयोग तकनीकों का उपयोग (3-4 वर्ष)।
स्थिति "हम जंगल में जाएंगे, हम एक कवक पाएंगे"
लक्ष्य:
प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करें।
संयुक्त गतिविधियों में सक्रिय भाग लेने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना।
कार्य:
अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों में विचार बनाने के लिए।
मशरूम, उनके नाम के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें।
सुसंगत भाषण, ध्यान, स्मृति, सोच विकसित करें।
कार्य गतिविधियों का विकास करें।
भावनात्मक जवाबदेही का गठन, खेल चरित्र, जिज्ञासा, गतिविधि में मदद करने की इच्छा।
उपकरण:
मशरूम के मॉडल; मशरूम का चित्रण; परी-कथा चरित्र खिलौना ओल्ड मैन-लेसोविचोक; शरद ऋतु के पत्तें; टोकरियाँ; कैप मास्क; "द ड्राइवर" की ऑडियो रिकॉर्डिंग।
सारांश:
बगीचे में लोग, हमने फसल ली। सर्दियों के लिए स्टॉक किया गया। अब आप जंगल में टहलने जा सकते हैं और मशरूम उठा सकते हैं। जंगल दूर है, गाड़ी से चलते हैं, अपनी सीट ले लो!
खेल की स्थिति "मशरूम के लिए जंगल में"; "द ड्राइवर" की ऑडियो रिकॉर्डिंग।
और यहाँ परियों की कहानियों और चमत्कारों से भरा जंगल है! आओ दो पत्ते लें, उनके साथ नाचें और गीत (पत्ते से नाचें) गाएं। ओल्ड मैन लेसोविचोक बच्चों (मशरूम के बारे में पहेलियों) को समाशोधन के लिए आया था।
खेल "खाद्य खाद्य नहीं है", खेल "मशरूम लीजिए"।
शाबाश लड़कों! हमने मशरूम का एक पूरा डिब्बा इकट्ठा किया। और सब खाने योग्य! खैर, अब हमारे लिए किंडरगार्टन लौटने का समय आ गया है।
अलविदा, ओल्ड मैन लेसोविचोक!
संगठित शैक्षिक गतिविधियों का सार
“हम जंगल जाएंगे, हम एक कवक हैंपाना"
बड़े बच्चों के लिए
कोवालेवा तातियाना व्लादिमीरोवाना,
शिक्षक एमबीडीओयू नंबर 16,
सफोनोवो, स्मोलेंस्क क्षेत्र
लक्ष्य:खाने योग्य और जहरीले मशरूम के बारे में बच्चों के विचार को मजबूत करने के लिए।
कार्यक्रम कार्य:
- पर्यावरण के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और विस्तारित करने के लिए: मशरूम को चित्रों और प्रकृति से अलग करने की क्षमता, मशरूम लेने के नियमों को जानने के लिए।
- रचनात्मक कल्पना, स्मृति, अनुक्रम का पालन करते हुए मूल योजना के अनुसार लघुकथा रचने की क्षमता विकसित करना।
- देशी प्रकृति के लिए एक जिम्मेदार और सावधान रवैया बनाने के लिए।
- प्राकृतिक सामग्री से एक बूढ़े वन आदमी को डिजाइन करने की बच्चों की क्षमता में सुधार करना।
शब्दावली कार्य:बोलेटस, बोलेटस, मायसेलियम , मशरूम पिकर, मशरूम समाशोधन, मशरूम बारिश, मशरूम सूप, मशरूम हॉजपॉज, मशरूम का समय।
सामग्री और उपकरण:डिडक्टिक गेम "पूरे को भागों से इकट्ठा करें", टोकरियाँ, एक प्राथमिकी शंकु, मोटे कागज से बना एक लाल घेरा, प्लास्टिसिन (प्रत्येक बच्चे के लिए); गेंद; परिवहन प्रतीक; शरद वन: पेड़, पत्ते, मशरूम, स्टंप; छाता; रवि; संदर्भ योजनाओं को दर्शाने वाले चित्र; बूढ़ा आदमी - लेसोविक; कुकीज़ "मशरूम"।
प्रारंभिक काम:पढ़ना सुतिव वी.जी. "मशरूम के नीचे", टॉल्स्टॉय एलएन। "लड़की और मशरूम", प्रिश्विन एम.एम. "ओल्ड मशरूम", रूसी लोक कथा "मशरूम का युद्ध", मॉडलिंग और आउटडोर खेल "जंगल में एक भालू से, मैं मशरूम लेता हूं, मैं जामुन लेता हूं", आवेदन "मशरूम के लिए जंगल में", उपदेशात्मक खेल "लगता है, हम अनुमान लगाएगा", ड्राइंग "पेड़ भी उदास हो सकते हैं", वार्तालाप "मशरूम किंगडम"।
- आयोजन का समय
शिक्षक एक पहेली बनाता है:
रास्ते में देवदार के नीचे
घास के बीच कौन खड़ा है?
पैर है, पर बूट नहीं,
एक टोपी है - कोई सिर नहीं .
- मुख्य हिस्सा
फिर बच्चे शिक्षक के सवालों का जवाब देते हैं।
शिक्षक:दोस्तों, यह क्या है? (मशरूम)
क्या आप अपने माता-पिता के साथ मशरूम के लिए जंगल गए थे? क्या कोई मशरूम टोकरी में ले जाया जा सकता है? ( नहीं, क्योंकि जहरीले, अखाद्य मशरूम हैं)।मशरूम के क्या नाम हैं जिन्हें खाया जा सकता है? ( खाद्य)।याद रखें कि आपको कौन से खाद्य मशरूम मिले? ( सफेद मशरूम, चेंटरलेस, बोलेटस, मशरूम, बोलेटस, बोलेटस, बोलेटस, चेंटरलेस, शहद एगारिक, तेल, वोलनकी, आदि)
फ्लाई एगारिक टोपी में एक बच्चा दिखाई देता है।
लेकिन थोड़े सफेद पैर पर कोई महत्वपूर्ण है
उसने लाल रंग की टोपी पहनी हुई है, जिस पर पोल्का डॉट्स हैं...
शिक्षक:हमें बताएं कि आप सबसे जहरीले मशरूम के बारे में क्या जानते हैं? ऐसा क्यों कहा जाता है? ( क्योंकि मक्खियाँ उससे डरती हैं और उससे मर जाती हैं)।
उनका इलाज कौन कर रहा है? ( अमनिता मूस को ठीक करती है। मूस उन्हें पूरा निगल जाता है)।
आप और कौन से जहरीले मशरूम जानते हैं? ( झूठे मशरूम, पीला ग्रीब, सफेद ग्रीब, आदि)
डिडक्टिक गेम "पूरे को भागों से इकट्ठा करें"
प्रत्येक बच्चे को एक किट दी जाती है जिसमें मशरूम को टुकड़ों में काटा जाता है। बच्चे इकट्ठा करते हैं औरवे एक मशरूम कहते हैं, वे कहते हैं कि यह खाद्य या अखाद्य है।शिक्षक स्पष्ट करता हैबच्चों के साथ: नाम, रंग, टोपी का आकार, पैर, वे कैसे भिन्न होते हैं,जहां यह या वह मशरूम उगाना पसंद करता है, इसे बोलेटस क्यों कहा जाता है,बोलेटस, बोलेटस।
शिक्षक:बच्चे, आप पहले से ही जानते हैं कि कई मशरूम पेड़ों के दोस्त हैं: बर्च - बोलेटस, एस्पेन - बोलेटस के साथ। क्या यह अच्छा होगा या बुरा अगर जंगल के सारे मशरूम गायब हो जाएं? (यह दोस्ती उन्हें बढ़ने में मदद करती है।मिट्टी से पोषक तत्वों को अवशोषित करने के लिए पौधों की जड़ों की क्षमता को बढ़ाता है। मशरूम के बिना जंगल बीमार हो सकता है। कवक पौधों की जड़ प्रणाली को बैक्टीरिया से बचाता है)।
शब्दों का खेल "एक बहुत है"
शिक्षक बच्चों को इस खेल को याद रखने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे को गेंद फेंकता है और मशरूम का नाम एकवचन में रखता हैसंख्या, और बच्चे को गेंद वापस करनी चाहिए और बहुवचन में मशरूम का नाम देना चाहिएसंख्या। (एक बोलेटस - कई बोलेटस, एक बोलेटस - कई बोलेटस, आदि)।
जंगल की यात्रा
केयरगिवरबच्चों से पूछता है कि क्या वे मशरूम के लिए पतझड़ के जंगल में जाना चाहते हैं? एक सकारात्मक उत्तर प्राप्त करने के बाद, वह कहता है कि एलईयू जहां मशरूम उगते हैं वह बहुत दूर है। हम वहां पैदल नहीं पहुंचेंगे। परआप वहां कैसेट पहूंच सकते हैं? सोचना। (कार से, बस से,ट्रेन, मोटरसाइकिल, साइकिल, ट्रक, आदि)।
बच्चे प्रतीक "बस" के साथ एक चिन्ह चुनते हैं, टोकरियाँ लेते हैं, कुर्सियों से बनी बस में बैठते हैं।
मशरूम की तलाश में जंगल में जाने वाले लोगों को क्या कहा जाता है? ( मशरूम बीनने वाले). यहाँ हम जंगल में हैं।
इको गेम
शिक्षक:दोस्तों, जब कोई जंगल में खो जाता है, तो आपको कैसे चिल्लाना चाहिए ताकि आपकी बात सुनी जा सके? ( एयू - वू!)।मैं जोर से बोलूंगा, और आप धीरे से जवाब देंगे (लंबा और छोटा, धीमा - तेज)। शिक्षक शब्द का उच्चारण करता है, स्वर उसकी ध्वनि पर जोर देता है। बच्चे व्यक्तिगत रूप से और कोरस में दोहराते हैं। शब्द छोटा है, लेकिन बहुत जरूरी है, इसने कई लोगों को मुसीबत से उबारा है।
शिक्षक:यहां हम समाशोधन में आपके साथ हैं। क्या? ( मशरूम)।लेकिन मशरूम लेने से पहले हमें मशरूम चुनने के नियमों को याद रखना चाहिए:
— मशरूम को चाकू से सावधानी से काटें, और उन्हें न चुनें - आप माइसेलियम को नुकसान पहुंचा सकते हैं;
- केवल ज्ञात मशरूम लीजिए;
- पुराने और बहुत छोटे मशरूम न चुनें;
- मत उठाओ, जहरीले मशरूम पर रौंदो मत - जंगल के कई निवासियों को उनकी आवश्यकता है;
- माइसेलियम को छड़ी से न खोदें - यह सूख सकता है, पत्ते से ढका नहीं;
-सड़क के पास मशरूम न तोड़ें।
हम प्रकृति की प्रशंसा करते हैं और मशरूम इकट्ठा करते हैं। मशरूम चुनने को "साइलेंट हंटिंग" कहा जाता है। बच्चे एक टोकरी में मशरूम (मॉडल) डालते हैं।
शिक्षक:देखो, मशरूम की बारिश शुरू हो गई है, बच्चों, छतरी के नीचे छिप जाओ।
फिंगर जिम्नास्टिक
एक गिराओ, दो गिराओ
पहले धीरे-धीरे गिराएं
टोपी— टोपी - टोपी - टोपी
बूँदें पकने लगीं
एक बूंद के साथ पकड़ो
टोपी— टोपी - टोपी - टोपी।
चलो छाता खोलो
हम बारिश से खुद को आश्रय देंगे।
शिक्षक:आपकी कवक कहाँ बढ़ी? ( स्टंप के पीछे, क्रिसमस ट्री के नीचे, सामनेझाड़ी, स्टंप के पास, आदि)।
सूरज निकल चुका है और हम घर वापस जा रहे हैं।
आर्टिक्यूलेशन व्यायाम:बस कैसे काम करती है जे-जे-जे)।
शिक्षक:हमने कितने मशरूम एकत्र किए। क्या आप जानना चाहते हैं, दोस्तों, यह कैसे निर्धारित किया जाए कि आपने कौन से मशरूम एकत्र किए हैं जो खाद्य या अखाद्य हैं? जब मैं छोटा था, मेरी माँ ने मशरूम पकाते समय एक प्याज को पैन में फेंक दिया: यदि कम से कम एक जहरीला था, तो प्याज नीला हो गया। आइए एक साथ सोचें, अगर यह मशरूम से जहर हो गया, तो क्या किया जाना चाहिए? ( वयस्कों को बताओ, आपको तुरंत डॉक्टर से परामर्श करना चाहिए या एम्बुलेंस को कॉल करना चाहिए)।
आशा करते हैं कि आपके साथ ऐसा न हो, क्योंकि आपको ज़हरीले मशरूम अच्छी तरह से याद हैं और वे आपकी टोकरी में कभी खत्म नहीं होंगे।
वे मशरूम के साथ क्या करते हैं? (छांटना, धोना, साफ करना, उबालना, सुखाना,तला हुआ, नमकीन, मसालेदार, ढेरवगैरह।)
मशरूम से क्या पकाया जा सकता है? (मशरूम सूप, मशरूम हॉजपॉज, आदि)।
- बुनियादी योजनाओं के अनुसार एक कहानी तैयार करना
शिक्षक संदर्भ आरेखों को चित्रफलक से जोड़ता है और एक साथ लड़की के बारे में एक कहानी बनाने की पेशकश करता है,जो मशरूम के लिए जंगल गए थे।
शिक्षक:आरेख हमें बताएगा कि किस बारे में बात करनी है। किसी लड़की का नाम सोचो। ध्यान से सुनें और जरूरत पड़ने पर अपने साथियों की मदद करें। अपनी कहानियों में उन शब्दों का उपयोग करने का प्रयास करें जिन्हें आपने अभी बुलाया है।
- निर्माण "ओल्ड मैन-फॉरेस्टर"
शिक्षक "ओल्ड मैन - लेसोविक" पाता है। उसने देखा कि तुम और मैं जंगल में कैसे थे। उन्हें अच्छा लगा कि जंगल में बच्चे शोर नहीं मचाते, पक्षियों को नहीं डराते, शाखाओं को नहीं तोड़ते, मकड़ी के जाले नहीं तोड़ते, बल्कि केवल जंगल की प्रशंसा करते और मशरूम उठाते।
शिक्षक बच्चों को पुराने जंगल के आदमी के लिए दोस्त बनाने के लिए कहता है: शरीर एक देवदार का शंकु है, हाथ लाठी हैं, पैर प्लास्टिसिन गेंद हैं, टोपी मोटे लाल कागज से बना "फ्लाई एगारिक" है। बच्चे एक सर्कल काटते हैं, सर्कल के किनारे से केंद्र तक एक चीरा बनाते हैं, शंकु को गोंद करते हैं। उन्होंने टोपी को टक्कर पर रखा। आँखें, नाक, मुँह, पैर प्लास्टिसिन से लुढ़के हुए हैं, एक रचना बनाते हैं।
शिक्षक:शाबाश लड़कों! पुराने वनपाल ने हमारे साथ मशरूम कुकीज़ का इलाज करने का फैसला किया।
आवेदन(बच्चों की कहानियाँ)।
क्यूसुशा एस.
एक दिन धूप के गर्म दिन में, आन्या मशरूम के लिए जंगल में टोकरी लेकर गई। पतझड़ के जंगल में खाद्य और अखाद्य मशरूम उगते थे। आन्या ने चाकू से युवा, मजबूत मशरूम को सावधानीपूर्वक काट दिया। आन्या ने बोलेटस और बोलेटस की पूरी टोकरी इकट्ठी की और घर चली गई।
सीरीज एल.
मशरूम का मौसम था। लड़की कात्या ने एक छोटी सी विकर की टोकरी ली और मशरूम के लिए देवदार के जंगल में चली गई। जंगल घर से ज्यादा दूर नहीं था। जंगल से थोड़ा चलने के बाद, आन्या एक मशरूम घास के मैदान में आ गई। मशरूम की पूरी टोकरी इकट्ठा करने के बाद, आन्या घर लौट आई। और घर पर, आन्या और उसकी दादी ने एक मशरूम हॉजपॉज तैयार किया।
इरा के.
लड़की नताशा जंगल में चली गई। नताशा ने वह टोकरी ली जो उसके दादाजी ने बुनी थी। वह जंगल में सावधानी से चली, केवल ज्ञात मशरूम इकट्ठा कर रही थी। नताशा ने सावधानी से मशरूम को टोकरी में डाल दिया। उसने जल्दी से खाद्य मशरूम से भरी एक टोकरी एकत्र की। घर के रास्ते में, नताशा मशरूम की बारिश में फंस गई। रात के खाने में उन्होंने मशरूम का सूप खाया और नताशा की तारीफ की।
कार्य।बच्चों को सार्थक संचार, खेल और साथियों के साथ बातचीत में शामिल करें। तर्क करना सीखें, व्युत्पन्न शब्दों के निर्माण का अर्थ समझें। ध्वनियों के सही उच्चारण को स्पष्ट और समेकित करें "आर", "आर"।उन्हें पहचानना सीखें
सामग्री, उपकरण, उपकरण।पोर्सिनी मशरूम, चेंटरेल, बोलेटस, बोलेटस, रसभरी, ब्लूबेरी, स्ट्रॉबेरी, मछली, कैंसर, कैमोमाइल, घास, ड्रैगनफलीज़, गौरैया की छवियों के साथ चित्र। दो रस्सियाँ। स्टैक्ड कैनवास। गौरैया और रफ (सिर की पट्टियां) की वेशभूषा के तत्व एक परी कथा को निभाने के लिए।
आइए कल्पना करें, आइए कल्पना करें कि हम गर्मियों में क्या करेंगे। कैसे आराम करें? बच्चों के मुक्त भावों को सुनता है।
फिर वह बच्चों को यह कल्पना करने के लिए आमंत्रित करता है कि वे मशरूम के लिए जंगल में जा रहे हैं, जामुन के लिए, यानी वे काल्पनिक टोकरियाँ उठाते हैं और जंगल के उपहार इकट्ठा करते हैं। बच्चे सशर्त अभिव्यंजक आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं। शिक्षक O. Vysotskaya "Fungus" की एक कविता पढ़ता है।
हम जंगल में जाएंगे, हम स्मार्ट हैट लाइट चॉकलेट में फंगस पाएंगे।
तुम छिपो मत, कवक, अपने पक्ष की चादर के नीचे! लड़कों को आज रात के खाने के लिए आपकी जरूरत है।
बच्चे अपनी सीट लेते हैं। शिक्षक उनसे पूछते हैं कि उन्हें कौन से मशरूम मिले। फिर वह चित्रफलक पर जाता है और बच्चों को यह देखने के लिए आमंत्रित करता है कि यहाँ कौन से मशरूम उगते हैं। वह चित्रों को उजागर करता है और उन्हें बच्चों के साथ नाम देता है: पोर्सिनी मशरूम, चेंटरेल, बोलेटस, बोलेटस। बच्चों से पूछता है कि इन मशरूमों को ऐसा क्यों कहा जाता है। इसे सफेद मशरूम, चैंटरलैस, ऐस्पन मशरूम, बोलेटस मशरूम क्यों कहा जाता है? बच्चों के मुक्त भावों को सुनता है।
शिक्षक बच्चों के साथ चर्चा करता है कि यदि वे जंगल में किसी अपरिचित मशरूम से मिलते हैं तो वे क्या करेंगे और क्यों। बच्चों के विचार सुनते हैं। उन्हें याद दिलाता है कि अपरिचित मशरूम खतरनाक, जहरीले हो सकते हैं, उन्हें एकत्र नहीं किया जा सकता है, और मशरूम और जामुन के लिए जाने के बाद, अपने हाथों को साबुन और पानी से धोना सुनिश्चित करें।
चर्चा के बाद, शिक्षक बच्चों को बताते हैं कि उनकी काल्पनिक समाशोधन में जामुन भी उगते हैं। चित्रफलक पर चित्र लगाता है और उन्हें बच्चों के नाम देता है: ब्लूबेरी, स्ट्रॉबेरी, ब्लूबेरी। वह पूछता है कि उन्हें ऐसा क्यों कहा जाता है, बच्चों के मुक्त बयानों को सुनता है। उन्हें इस बात में दिलचस्पी है कि अगर वे जंगल में अपरिचित जामुन से मिलते हैं और क्यों करते हैं तो वे क्या करेंगे। वह बच्चों के तर्क सुनता है और निष्कर्ष निकालता है कि अपरिचित मशरूम और जामुन नहीं उठाए जा सकते।
इसके बाद, शिक्षक फर्श पर दो रस्सियाँ बिछाता है और कहता है: “यह एक नदी की तरह है जो जंगल के पास बहती है, और मछली और क्रेफ़िश नदी में रहते हैं। डेज़ी, घास, मशरूम बैंकों के साथ उगते हैं, गौरैया कूदती हैं, फूलों पर ड्रैगनफली मंडराती हैं। शिक्षक उपयुक्त चित्र दिखाता है और बताना जारी रखता है: “हमारी नदी
1 लाडुस्की: 2-4 साल के बच्चों के लिए नर्सरी कविताएँ, कविताएँ, परीकथाएँ। - एम .: ओल्मा-प्रेस एजुकेशन, 2003। एस 23।
जादू। इसके निवासियों के नाम पर, जो पानी में और किनारे पर रहते हैं, ध्वनियाँ हैं "आर"और "आर"।आइए ट्रैकर्स बनें। आपको चित्र मिलेंगे, उन पर जो चित्र बने हैं उनका नाम बताइए और शब्दों में सुनाई देने वाली ध्वनि को बताइए - "आर"या "आर"।उदाहरण के लिए, ब्रुक शब्द में आपको ध्वनि सुनाई देती है "आर",और शब्द नदी में - "आर"।
इसके बाद, जोड़े में बच्चे चित्रों की तलाश करते हैं और निर्धारित करते हैं कि क्या ध्वनि सुनाई देती है। चित्रों को एक चित्रफलक पर रखा जाता है, उन्हें समूहीकृत किया जाता है। फिर एक बच्चा सभी शब्दों को ध्वनि से पुकारता है आर,दूसरा ध्वनि के साथ पी।
खेल के बाद, शिक्षक बच्चों को यह सुनने के लिए आमंत्रित करता है कि नदी में रहने वाले एर्श एर्शोविच और नशे में धुत होने के लिए नदी में उड़ने वाले वोरोबे वोरोबिच कैसे मिले। डी। एन। मोमिन-सिबिर्यक की परियों की कहानी "एलोनुष्का की दास्तां" का एक अंश पढ़ता है।
वोरोबे वोरोबिच और एर्श एर्शोविच महान मित्रता में रहते थे। हर दिन गर्मियों में वोरोबे वोरोबिच नदी के लिए उड़ान भरता है और चिल्लाता है:
- अरे भाई, हेलो!.. कैसे हो?
- कुछ नहीं, हम छोटे रहते हैं- एर्श एर्शोविच ने उत्तर दिया।- के लिए जाओ
मुझ से मिलें। मेरे पास है, भाई, अच्छी तरह से, गहरे स्थानों में ...
- धन्यवाद भाई जी! खुशी के साथ मैं आपसे मिलने जाऊंगा, हां पानी
मुझे डर लग रहा है। बेहतर है तुम मुझसे मिलने छत पर उड़ जाओ... चलो उड़ते हैं
अब छत पर।
- नहीं, मैं उड़ नहीं सकता, और हवा में मेरा दम घुटता है। यहाँ एक बेहतर है
आओ मिलकर पानी में तैरें। मैं आपको सब कुछ दिखाऊंगा...
स्पैरो वोरोबिच ने पानी में जाने की कोशिश की - वह अपने घुटनों पर चढ़ गया, और फिर यह भयानक हो गया। तो तुम डूब सकते हो! 1
परी कथा पढ़ने के बाद, शिक्षक बच्चों से पूछता है:
कौन बताना चाहता है कि उन्होंने एक-दूसरे को किन शब्दों में बधाई दी
हा वोरोबे वोरोबिच और एर्श एर्शोविच?
एर्श एर्शोविच ने गौरैया को क्या दिया?
स्पैरो वोरोबिच ने मना क्यों किया? उसने एर्श को क्या दिया?
इरश ने मना क्यों किया?
आप क्या सोचते हैं, गौरैया किन व्यंजनों का इलाज करना चाहती थी
एर्श एर्शोविच?
रफ़ वोरोबे वोरोबिच किस तरह के व्यंजनों का इलाज करना चाहते थे?
वोरोबी वोरोबिच और रफ एर्शोवी के बीच बैठक कैसे समाप्त हुई?
चा।
इसके बाद, शिक्षक बच्चों को इस परी कथा को खेलने के लिए आमंत्रित करता है। वह गौरैया और रफ को दर्शाते हुए प्रतिभागियों के सिर पर टोपी-रिम लगाता है। शिक्षक की मदद से बच्चे रोल-प्लेइंग संवाद करते हैं। सुधार संभव हैं। 3-4 जोड़ियों को सुनें।
रूसी लेखकों के किस्से। - एम .: बाल साहित्य, 1984. एस 306।
गणितीय अभ्यावेदन
पाठ #17
उद्देश्य: मशरूम, उनके विकास की जगह, विशिष्ट विशेषताओं के बारे में बच्चों के विचारों का स्पष्टीकरण और विस्तार।
शिक्षात्मक
बच्चों को खाद्य और अखाद्य मशरूम के बीच अंतर करना सिखाने के लिए, मशरूम के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाने के लिए, उनकी विशिष्ट विशेषताओं के अनुसार;
मशरूम के बारे में विचारों को समेकित करें; लोगों के जीवन में वनों के महत्व के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट कर सकेंगे;
वन मशरूम के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करने के लिए, उन्हें उनकी उपस्थिति और विकास के स्थानों की विशेषताओं से परिचित कराने के लिए;
सड़क के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए;
शिक्षात्मक
दृश्य और श्रवण ध्यान, स्मृति, अवलोकन, आंदोलनों और भाषण का समन्वय विकसित करें;
शिक्षात्मक
प्रकृति में एक संज्ञानात्मक रुचि पैदा करने के लिए, ललित कलाओं में इसके बारे में अपने विचारों को प्रतिबिंबित करने की इच्छा; प्रकृति के प्रति सम्मान।
शिक्षक: दोस्तों, अनुमान लगाओ पहेली:
रास्ते के किनारे चीड़ के पेड़ के नीचे, घास के बीच कौन खड़ा है?
एक पैर है, लेकिन बूट नहीं है; एक टोपी है, लेकिन कोई सिर नहीं है!
सही है, यह एक मशरूम है। आइए याद करें कि आप कौन से मशरूम जानते हैं? (चेंटरलेस, रसूला, सफेद मशरूम, बोलेटस)। और ये मशरूम क्या हैं? क्या इन्हें खाया जा सकता है? तो क्या कहलाते हैं? (खाद्य मशरूम)। और अखाद्य मशरूम भी हैं, जहरीले। उन्हें खाया नहीं जा सकता, क्योंकि उन्हें जहर दिया जा सकता है।
प्रस्तुति "अमनिता" दिखाएं।
(स्लाइड नंबर 1)
जहरीले मशरूम में से एक है फ्लाई एगारिक। देखो वह कितनी सुंदर और स्मार्ट है। उसके पास एक चमकदार टोपी है, जिसे सफेद धब्बों से सजाया गया है, एक सफेद पतला पैर और एक सफेद कॉलर है।
(स्लाइड नंबर 2)
अमनिता हमारे जंगलों में वन ग्लेड्स में उगती हैं। फ्लाई एगारिक, एक खाद्य मशरूम की तरह, नम वन मिट्टी से प्यार करता है।
(स्लाइड नंबर 3)
मशरूम अपनी जड़ों से मिट्टी की नमी को सोख लेता है। इसलिए, बारिश के बाद, सभी मशरूम बहुत जल्दी बढ़ने लगते हैं।
(स्लाइड नंबर 4)
हमारे जंगलों में, गर्मियों में एगारिक दिखाई देता है, जब मिट्टी पहले से ही गर्म होती है। वे गर्मी से प्यार करते हैं, और जब ठंड का मौसम आता है, तो उनका विकास रुक जाता है।
दोस्तों, गर्मियों में एगारिक क्यों बढ़ते हैं? बारिश के बाद फ्लाई एगारिक जल्दी क्यों बढ़ते हैं? फ्लाई एगारिक कौन से मशरूम हैं? यह सही है, यह बहुत जहरीला मशरूम है। और जब तुम अपने माता-पिता के साथ वन में जाओगे, तब तुम जानोगे कि यद्यपि वह बहुत सुंदर है और तुम उसे एक टोकरी में ले जाना चाहते हो, उसका सौंदर्य धोखा देने वाला है। फ्लाई एगारिक एक जहरीला मशरूम है और इसे नहीं तोड़ा जाना चाहिए।
(स्लाइड नंबर 5)
आंखों को दिखाई देने वाली रंगीन टोपी में,
बस अंधेरे जंगल में बाहर जाओ,
वह आपसे तुरंत मिलते हैं
ग्रीब्स का राजा अमनिता है।
दोस्तों, क्या आप मशरूम के लिए परी जंगल जाना चाहते हैं? अब आप जानते हैं कि मशरूम क्या हैं: खाने योग्य और अखाद्य। आओ यात्रा शुरू करें।
स्लाइड शो "पैदल यात्री क्रॉसिंग"।
चौकों और चौराहों से वह मुझे बिंदु-रिक्त देखता है
यह दुर्जेय और गंभीर दिखता है, एक बहुत ही महत्वपूर्ण ट्रैफिक लाइट।
वह विनम्र और सख्त दोनों है, वह पूरी दुनिया में जाना जाता है,
वह चौड़ी सड़क पर सबसे महत्वपूर्ण सेनापति है।
दोस्तों, हमें ट्रैफिक लाइट की आवश्यकता क्यों है? यह सही है, वह हमें सड़क पार करने में मदद करता है।
ट्रैफिक लाइट क्या है?
लाल ट्रैफिक लाइट का क्या मतलब है?
ट्रैफिक लाइट में रेड लाइट एक अलार्म सिग्नल है।
सड़क पर मत चलो, जहां हो वहीं रहो!
पीली ट्रैफिक लाइट हमें किस बारे में चेतावनी देती है?
मैं आपको पहले ही बता देता हूं: अब कोई संक्रमण नहीं है!
अपना समय ले लो, देखो, मुझे देखो!
जल्दी मत करो, हरी आग तक धैर्य रखो!
ट्रैफिक लाइट ने झपकी - और एक बार - अचानक एक हरी आंख खोली:
अब निडर होकर जाओ। पैदल चलने वालों के लिए रास्ता खुला है!
दोस्तों, ग्रीन सिग्नल का मतलब क्या होता है? (रास्ता खुला)।
सावधान रहें, जंगल बहुत घना है और केवल एक संकरा रास्ता हमें एक समाशोधन की ओर ले जाएगा, जो जंगल में स्थित है। देखें कि कोई भी पीछे न रह जाए और जंगल में खो न जाए। एक दूसरे के साथ और अधिक साहसी बनें।
दोस्तों, लेकिन हमारे रास्ते में एक धारा बहती है, आपको इसे एक संकरे पुल पर पार करने की जरूरत है।
रास्ते में हम एक गिरे हुए पेड़ से मिले, हमें उसके नीचे रेंगना पड़ा।
चलिए स्टंप से कूदते हैं। हमारे पास एक कठिन सड़क थी, लेकिन रास्ता हमें जंगल की सफाई तक ले गया।
स्लाइड शो "वन ग्लेड"
देखो यह समाशोधन कितना सुंदर है: पक्षी, तितलियाँ, मशरूम। असली सन्टी ग्रोव।
घास के मैदान में आप कितनी तितलियाँ देखते हैं?
कितने अबाबील आसमान में उड़ रहे हैं?
बर्च पर कितने चालीस बैठे हैं?
आप कौन से मशरूम देखते हैं?
क्या हम आपके साथ एक टोकरी में ज़हरीले मशरूम इकट्ठा करने जा रहे हैं?
समाशोधन में कितने फ्लाई एगारिक बचे हैं?
साइको-जिम्नास्टिक "मशरूम" (ऑडियो रिकॉर्डिंग "जंगल की आवाज़")।
आइए कल्पना करें कि हम छोटे मशरूम हैं, इतने छोटे कि आप हमें देख भी नहीं सकते। हम पत्तों के नीचे घास में छिप गए। अचानक एक हवा चली, और एक बादल उड़ गया। एक गर्म बारिश हुई और हमारी टोपी पर टपकने लगी। बारिश हो रही थी और सूरज तेज चमक रहा था। इसने हमें अपनी किरणों से गर्म किया और हम बढ़ने लगे। मशरूम तेजी से बढ़ते हैं, सूर्य की ओर अधिक ऊंचाई तक पहुंचते हैं। उन्होंने अपने पैरों को सीधा किया, अपनी टोपी को सीधा किया, घास से बाहर देखा और एक दूसरे को देखकर मुस्कुराए। देखिए दोस्तों, मशरूम का क्या मजेदार राउंड डांस निकला। क्या आपको मशरूम होने में मज़ा आया?
अब चलते हैं। ओह, देखो, कहीं से कैंची, ब्रश, कागज हैं। यह फील्ड क्या है? मुझे आश्चर्य है कि यह सब यहाँ किसने तैयार किया? आह, मैं समझ गया! शायद लिसोविचोक ने हमारे लिए यह सब तैयार किया ताकि आप और मैं इस समाशोधन को मशरूम से सजा सकें। हम किस जहरीले मशरूम से मिले? आइए इस समाशोधन में मशरूम का एक गोल नृत्य करें, और ये मशरूम फ्लाई एगारिक होंगे। हम उन्हें किंडरगार्टन ले जाएंगे और सभी को बताएंगे कि वे अखाद्य, जहरीले मशरूम हैं। आइए इस मशरूम को फिर से देखें।
फ्लाई एगारिक के पास क्या है?
टोपी किस आकार की है?
पैर किस आकार का होता है?
टोपी पर क्या है?
टोपी किस रंग की है? (समझाएं कि यह कैसे काम करता है)।
बच्चे ऐप कर रहे हैं।
देखिए हमें कितनी खूबसूरत फ्लाई एगारिक मिली। लेकिन हम सभी जानते हैं कि यह एक जहरीला मशरूम है।
हमारी कलम काम कर रही थी, वे थक गए थे।
फिंगर जिम्नास्टिक।
ग्रिशा चला गया, चला गया, चला गया ... मुझे एक पोर्सिनी मशरूम मिला।
एक कवक है, दो कवक है,
तीन कवक है, चार कवक है।
उन्होंने उन्हें एक डिब्बे में डाल दिया।
यह हमारे लिए किंडरगार्टन वापस जाने का समय है। क्या आप उस रास्ते को भूल गए हैं जिस पर आप चले थे?
हम कहाँ थे? आपको हमारी यात्रा के बारे में क्या पसंद आया?
नादेज़्दा क्रुप
आईसीटी का उपयोग करते हुए मध्य समूह में जीसीडी "हम जंगल जाएंगे"
जीसीडी में मध्य समूह"में हम हैं लकड़ी चलो चलते हैं» साथ आईसीटी का उपयोग करना.
अग्रणी शैक्षिक क्षेत्र: संचार।
शैक्षिक एकीकरण क्षेत्रों: "वाक् विकास", "सामाजिक-संवादात्मक", "कलात्मक और सौंदर्य विकास", "शारीरिक विकास".
लक्ष्य: मशरूम और जामुन के बारे में बच्चों के विचारों को व्यवस्थित और सारांशित करने के लिए जो दिखने में एक दूसरे से भिन्न होते हैं, उनकी बाहरी विशेषताओं का विवरण।
कार्य:
शिक्षात्मक:
बच्चों को सार्थक संचार, खेल और साथियों के साथ बातचीत में शामिल करें;
कहानी लिखना सीखें
ध्वनियों के उच्चारण को स्पष्ट और समेकित करें "आर"और "आर*". कान से उन्हें भेद करना सीखो;
मशरूम और बेरी के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए।
विकसित होना:
बच्चों के सुसंगत भाषण, फंतासी विकसित करें;
उस जगह के बारे में विचार विकसित करें जहां मशरूम और जामुन उगते हैं - जंगल;
आपस में बातचीत करने की क्षमता विकसित करें।
शिक्षात्मक:
संचार कौशल, पहल, सहयोग कौशल विकसित करना।
सामग्री, उपकरण, उपकरण: मल्टीमीडिया सिस्टम, मशरूम स्लाइड (सफेद मशरूम, बोलेटस, बोलेटस, चेंटरेल्स)और जामुन (ब्लूबेरी, ब्लूबेरी, स्ट्रॉबेरी); कंपनियों में विभाजित करने के लिए मशरूम की तस्वीरें, प्रत्येक कंपनी के लिए मछली की तस्वीरें (क्रूसियन कार्प, कार्प, क्रेफ़िश, ड्रैगनफलीज़, गौरैया, डेज़ी, घास; गैर-बुने हुए कपड़े से) "नदी", प्लाईवुड प्लेट और रबर "धक्कों", रंग भरने वाली किताबें, संगीत का चयन, रंगीन पेंसिल।
वसंत का अंत आ रहा है, गर्मी आ रही है। आइए कल्पना करें, सपने देखें कि हम गर्मियों में क्या करेंगे। कैसे आराम करें?
बच्चों के मुक्त भाव सुनने को मिलते हैं।
और आप मशरूम और जामुन के लिए जंगल भी जा सकते हैं। मेरा सुझाव है कि आप हमारे पास जाएं "परी कुंज» और अपनी पसंद का कवक चुनें, और फिर कंपनियों में विभाजित करें, मशरूम के आधार पर एक कप्तान और कंपनी का नाम चुनें। क्या आप सहमत हैं?
शिक्षक O. Vysotskaya की एक कविता पढ़ता है "कवक".
में हम हैं लकड़ी चलो चलते हैं,
हम एक कवक पाएंगे
एक फैंसी टोपी में
हल्का चॉकलेट।
रोओ मत, कवक
अपने पक्ष की चादर के नीचे!
लड़कों को तुम्हारी जरूरत है
शाम तक रात के खाने के लिए।
बच्चे जाते हैं "समाशोधन"और एक कवक चुनें जिसे वे पसंद करते हैं और एक निश्चित मेज पर बैठते हैं, एक कप्तान चुनते हैं, मशरूम के नाम से कंपनी को बुलाते हैं।
आईसीटी का उपयोग करना, मशरूम की जांच करें और उनका नाम लें।
स्लाइड 2-5
- और अब कंपनियों के लिए कार्य: चुपचाप बातचीत करें और तय करें कि कौन जवाब देगा सवालइसे मशरूम क्यों कहा जाता है?
बच्चों के उत्तर।
और अगर आपको कोई अनजान फंगस मिल जाए तो आप क्या करेंगे और क्यों।
बच्चों के उत्तर।
अपरिचित मशरूम खतरनाक, जहरीले हो सकते हैं, उन्हें एकत्र नहीं किया जा सकता है, और मशरूम और जामुन के लिए जाने के बाद, आपको अपने हाथों को साबुन और पानी से धोना होगा।
हमने मशरूम के बारे में बात की, लेकिन जंगल में जामुन भी उगते हैं। आइए उन्हें एक साथ नाम दें और समझाएं कि उन्हें ऐसा क्यों कहा जाता है। एक खेल "पारखी".
बच्चों के उत्तर।
आईसीटी का उपयोग करनाबेरीज की जांच करें और उन्हें नाम दें।
स्लाइड 6-8
यदि आप अपरिचित जामुन से मिलते हैं तो आप क्या करेंगे?
बच्चों के उत्तर।
- कुल: अपरिचित मशरूम और जामुन एकत्र नहीं किए जा सकते।
दोस्तों, जंगल के पास एक नदी बहती है।
लेकिन किसी कारणवश वह दुखी है और उसके पक्ष में कोई नहीं है। आइए हमारी नदी को हंसमुख, बड़बड़ाने में मदद करें। हमारी नदी को जादुई बनाने के लिए सहमत हैं?
प्रत्येक कंपनी को चित्रों का एक सेट पेश किया जाता है ( मछली: क्रूसियन कार्प, मिरर कार्प; क्रेफ़िश, डेज़ी, जड़ी-बूटियाँ, ड्रैगनफ़लीज़, गौरैया)।
इसके निवासियों के नाम पर, जो पानी में और किनारे पर रहते हैं, ध्वनियाँ हैं "आर"और "आर*". आपको उन्हें दो भागों में विभाजित करने की आवश्यकता है समूह: मैं - ध्वनि के साथ "आर", II - ध्वनि के साथ "आर*". उदाहरण के लिए, ब्रुक शब्द में आपको ध्वनि सुनाई देती है "आर", और नदी शब्द में - "आर*".
कंपनियों में बच्चे कार्य करते हैं और इसके कार्यान्वयन पर चर्चा करते हैं।
और अब के लिए चलते हैंहमारी नदी के लिए और इसे मजेदार और जादुई बनने में मदद करें।
बच्चे चित्रों को व्यवस्थित करते हैं "नदी"और पर "किनारा"और नदी के किनारे बैठो।
और अब मछली और क्रेफ़िश हमारी नदी में रहते हैं। एक दिन कैंसर ने यात्रा पर जाने का फैसला किया। वह नदी से रेंग कर बाहर आया और देखा ....
2-3 बच्चों की कहानियां सुनें।
बच्चों, आपको कहानी के बारे में क्या पसंद आया?
ओह, यह नदी के उस पार क्या है? हम वहां कैसे पहूंच सकते हैं? क्योंकि पुल नहीं है।
बच्चों के सुझाव।
दोस्तों, लेकिन किनारे पर कंकड़ और तख्ते होते हैं, जिनसे हम अपने पैरों को गीला किए बिना दूसरी तरफ पार कर सकते हैं।
खेल का एक एनालॉग खेला जा रहा है "धारा के माध्यम से".
पीछे "नदी"रंग पेज खोजें।
इस नदी ने आपके अच्छे कामों के लिए आपको धन्यवाद देने का फैसला किया - आपको फूलों के साथ रंगीन पन्ने देने के लिए ताकि आप उन्हें रंग सकें और उन्हें अपनी माँ को दे सकें और हमारी यात्रा के बारे में बता सकें।
बच्चे नदी को धन्यवाद देते हैं, एक रंग भरने वाली किताब चुनते हैं, एक आरामदायक जगह ढूंढते हैं समूहऔर संगीत के लिए रंग।
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