एक सप्ताह के लिए 2 साल के बच्चे के लिए विकास योजना। अपने बच्चे के साथ साप्ताहिक गतिविधि योजना कैसे बनाएं I नमूना साप्ताहिक व्यायाम कार्यक्रम

2-3 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ गतिविधियों का कार्यक्रम:

प्रारंभिक विकास का स्कूल "झाई"।

प्रारंभिक विकास स्कूल में 2-3 साल की उम्र के बच्चों के साथ युवा माताएँ (संभवतः दादी-नानी) शामिल हैं। यह एक तरह का स्कूल है जो बच्चों को किंडरगार्टन के लिए तैयार करता है।

स्कूल क्यों? क्योंकि वे और अन्य दोनों यहां ज्ञान के लिए आते हैं और एक साथ अध्ययन करते हैं। साथ में वे अपनी उंगलियों के साथ खेलते हैं, नृत्य करते हैं, आकर्षित करते हैं, मूर्तिकला करते हैं, प्रयोग करते हैं, संवाद करते हैं, बातचीत करना सीखते हैं, पहली खोज करते हैं, स्वास्थ्य में सुधार करने वाले व्यायाम करते हैं, नए शैक्षिक खेलों और अवसरों की खोज करते हैं ...

कक्षाओं के लिए धन्यवाद, बच्चे गहन रूप से भाषण, ध्यान, स्मृति, सोच, ठीक और सामान्य मोटर कौशल, कल्पना और कल्पना विकसित करते हैं, और माताएं बच्चे के साथ सामंजस्यपूर्ण बातचीत के रहस्यों को सीखती हैं।

कक्षाओं में भाग लेने से, माँ और बच्चे को किंडरगार्टन की आदत हो जाती है, जिसके परिणामस्वरूप उनके लिए अनुकूलन अवधि बहुत आसान हो जाती है। कोई आश्चर्य नहीं कि बहुत से लोग ऐसे समूहों को अनुकूली कहते हैं।

छोटे बच्चों के पालन-पोषण और विकास के लिए एक व्यापक कार्यक्रम किंडरगार्टन नंबर 9 "थम्बेलिना" के लिए एक आंतरिक नियामक दस्तावेज है। कार्य कार्यक्रम का मुख्य विचार मानवीकरण है, सार्वभौमिक मानवीय मूल्यों को शिक्षित करने की प्राथमिकता: पूर्वस्कूली बचपन की अच्छाई, सुंदरता, सच्चाई, आत्म-मूल्य।

कार्यक्रम के अनुसार डिजाइन किया गया है:

रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर";

रूसी संघ में शिक्षा का राष्ट्रीय सिद्धांत;

रूसी शिक्षा के आधुनिकीकरण की अवधारणा;

पूर्वस्कूली शिक्षा की अवधारणा;

पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना के लिए संघीय राज्य सामान्य शैक्षिक मानक;

- "2 - 3 वर्ष की आयु के बच्चों की संगीतमय और लयबद्ध शिक्षा के लिए कार्यक्रम" टी। सौको, ए। बुरेनिना। सेंट पीटर्सबर्ग, 2001।

एक पूर्वस्कूली संस्था के अनुकूलन की अवधि में 2-4 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ एक मनोवैज्ञानिक की रोन्झिना एएस कक्षाएं। एम।, 2003।

कार्यक्रम राज्य मानक और बच्चों की आयु विशेषताओं की आवश्यकताओं को पूरा करता है। कार्यक्रम को शिक्षाप्रद सिद्धांतों - उनकी विकासात्मक शिक्षा, बच्चों की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए विकसित किया गया है।

कार्यक्रम का लक्ष्य:बच्चे के सर्वांगीण विकास में योगदान; बालवाड़ी, उसकी भावना, परंपराओं के साथ बच्चे और उसके माता-पिता का परिचय; बच्चे के अनुकूलन और समाजीकरण में सहायता।

कार्यक्रम के उद्देश्य:

· किंडरगार्टन के अनुकूल होने पर छोटे बच्चों में तनाव की स्थिति पर काबू पाना।

भावनात्मक और मांसपेशियों के तनाव को दूर करना।

· बच्चों की आपस में बातचीत करने के कौशल का विकास करना|

ध्यान, धारणा, भाषण, कल्पना का विकास।

ताल, ठीक और सामान्य मोटर कौशल, आंदोलनों के समन्वय की भावना का विकास।

परिवार और बालवाड़ी के बीच बातचीत स्थापित करना।

विकास का विषय- 2-3 साल के बच्चों के सामाजिक-भावनात्मक, संज्ञानात्मक और कलात्मक-सौंदर्य क्षेत्र,

विकास उपकरण:भाषण संगत के साथ मूल खेल: गोल नृत्य, मार्च, गाने, नर्सरी गाया जाता है, तुकबंदी, "पैटीज़" और "कैच-अप"; रेत, अनाज, पानी, पेंट के साथ खेल; मोटर-सक्रिय ठहराव, बाहरी खेल और नृत्य; संवेदी ट्रैक; संगीत वाद्ययंत्र।

अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ संबंध:

"भौतिक संस्कृति"	संगीत और लयबद्ध गतिविधियों के लिए भौतिक गुणों का विकास, विभिन्न प्रकार की बच्चों की गतिविधियों और शारीरिक गतिविधियों के लिए संगीत संगत के रूप में संगीत कार्यों का उपयोग
"स्वास्थ्य"	बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य का संरक्षण और मजबूती, स्वस्थ जीवन शैली, विश्राम के बारे में विचारों का निर्माण।
"संचार"	वयस्कों और बच्चों के साथ मुक्त संचार का विकास; नाट्य गतिविधियों में मौखिक भाषण के सभी घटकों का विकास; विद्यार्थियों द्वारा भाषण के मानदंडों की व्यावहारिक महारत।
"ज्ञान"	बच्चों के क्षितिज का विस्तार; संवेदी विकास, संगीत कला, रचनात्मकता के क्षेत्र में दुनिया की एक समग्र तस्वीर का निर्माण
"समाजीकरण"	संगीत संस्कृति और संगीत कला के बारे में विचारों का गठन; गेमिंग गतिविधियों का विकास; लिंग का गठन, पारिवारिक संबद्धता
"कलात्मक सृजनात्मकता"	बच्चों की रचनात्मकता का विकास, विभिन्न प्रकार की कलाओं से परिचित होना। आसपास की वास्तविकता के सौंदर्य पक्ष में रुचि का गठन; बच्चों की रचनात्मकता का विकास।
"सुरक्षा"	अपने स्वयं के जीवन की सुरक्षा के लिए नींव का निर्माण।

खेल पाठ की संरचना।

कक्षाओं की प्रस्तावित प्रणाली माता-पिता और 2-3 साल के बच्चों के साथ काम करने के लिए डिज़ाइन की गई है।

कक्षाएं (7-10 लोग) सप्ताह में एक बार आयोजित की जाती हैं, उनकी अवधि 40-50 मिनट है।

कक्षाएं बच्चों के लिए सुलभ और दिलचस्प रूप में बनाई गई हैं। कक्षाओं के दौरान, बच्चे एक घेरे में बैठते हैं - कुर्सियों पर या कालीन पर। वृत्त का आकार अखंडता की भावना पैदा करता है, बच्चों की आपसी समझ और बातचीत को सुगम बनाता है।

कार्यक्रम के विकास के परिणामपूर्वस्कूली शिक्षा के लक्ष्य हैं, जो बच्चे की संभावित उपलब्धियों की सामाजिक और मानक उम्र की विशेषताएं हैं।

पूर्वस्कूली शिक्षा के लक्ष्यों में बच्चे की संभावित उपलब्धियों की निम्नलिखित सामाजिक और मानक आयु विशेषताएं शामिल हैं:

प्रारंभिक बचपन शिक्षा के लिए लक्ष्य:

बच्चा आसपास की वस्तुओं में रुचि रखता है और उनके साथ सक्रिय रूप से कार्य करता है; भावनात्मक रूप से खिलौनों और अन्य वस्तुओं के साथ क्रियाओं में शामिल, अपने कार्यों के परिणाम को प्राप्त करने में लगातार बने रहने का प्रयास करता है;

विशिष्ट, सांस्कृतिक रूप से निश्चित वस्तुनिष्ठ क्रियाओं का उपयोग करता है, घरेलू वस्तुओं (चम्मच, कंघी, पेंसिल, आदि) का उद्देश्य जानता है और उनका उपयोग करना जानता है। सबसे सरल स्व-सेवा कौशल रखता है; रोजमर्रा और खेल व्यवहार में स्वतंत्रता दिखाने का प्रयास करता है;

संचार में शामिल सक्रिय भाषण का मालिक है; सवालों और अनुरोधों को संबोधित कर सकते हैं, वयस्कों के भाषण को समझते हैं; आसपास की वस्तुओं और खिलौनों के नाम जानता है;

वयस्कों के साथ संवाद करना चाहता है और आंदोलनों और कार्यों में सक्रिय रूप से उनका अनुकरण करता है; ऐसे खेल दिखाई देते हैं जिनमें बच्चा एक वयस्क के कार्यों को पुन: उत्पन्न करता है;

साथियों में रुचि दिखाता है उनके कार्यों को देखता है और उनका अनुकरण करता है;

चित्रों को देखकर कविताओं, गीतों और परियों की कहानियों में रुचि दिखाता है,

संगीत की ओर रुख करता है; संस्कृति और कला के विभिन्न कार्यों के प्रति भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करता है; बच्चे ने बड़े मोटर कौशल विकसित किए हैं, वह विभिन्न प्रकार के आंदोलनों में महारत हासिल करना चाहता है, अभिव्यंजक संगीत छवियों को व्यक्त करने की क्षमता; गायन में अनुभव और संप्रेषित करना, संगीत की रचनाओं की अभिव्यक्ति का मुख्य साधन है।

अपेक्षित परिणाम:

· ताल की भावना, सामान्य और ठीक मोटर कौशल, आंदोलनों के समन्वय का उच्च स्तर का विकास।

आवेग में कमी, अत्यधिक शारीरिक गतिविधि, चिंता, आक्रामकता।

बच्चे द्वारा अन्य बच्चों और वयस्कों के साथ बातचीत करने का कौशल प्राप्त करना, खेलने की क्षमता; स्वैच्छिक व्यवहार का विकास।

कम भावनात्मक और मांसपेशियों में तनाव।

परिवार के सदस्यों और बच्चे के बीच समझ में सुधार, मनोवैज्ञानिक और भावनात्मक संपर्क स्थापित करना।

बच्चे का अनुकूलन और समाजीकरण।

विषयगत पाठ योजना।

पाठ विषय	कार्यक्रम सामग्री
1. गुबरैला।	समूह में सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना, खेल के नियमों के अनुसार कार्य करने की क्षमता विकसित करना। आंदोलनों के समन्वय का विकास, सामान्य और ठीक मोटर कौशल, धारणा का विकास, ध्यान, भाषण और कल्पना।
2. पत्ता गिरना ।	भावनात्मक सुरक्षा का माहौल बनाना, भावनात्मक और मांसपेशियों के तनाव से राहत देना। आवेग में कमी, मोटर गतिविधि में वृद्धि। अन्य बच्चों के साथ एक ही लय में चलने की क्षमता का विकास, उनकी गति के अनुकूल होना।
	ठीक और सामान्य मोटर कौशल का विकास, फ्लैटफुट की रोकथाम; भावनात्मक जवाबदेही का विकास; संवेदी क्षमताओं का विकास; भाषण और शब्दावली का विकास।
4. सब्जियां और फल।	मोटर क्षेत्र का विकास; भावनात्मकता, स्मृति, दृश्य ध्यान, भाषण विकास का विकास।
5. पतझड़ के जंगल में चलो।	समूह सामंजस्य, सहानुभूति का विकास; श्रवण ध्यान, मनमानी का विकास; रंगों में अंतर करना और वस्तुओं को रंग से सहसंबंधित करना सीखना।
	भावनात्मक स्वर में वृद्धि, लय की भावना का विकास, आंदोलनों का समन्वय, दृश्य और स्पर्श संबंधी धारणा, भाषण और कल्पना का विकास।
7. हंसमुख अजमोद	अन्य बच्चों के कार्यों के साथ अपने कार्यों का समन्वय करने की क्षमता का विकास, लिंग-भूमिका की पहचान के बारे में ज्ञान का समेकन।, स्थानिक अभ्यावेदन का समेकन।
	एक सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा बनाना, एक वयस्क के आंदोलनों की नकल करने की क्षमता विकसित करना; अत्यधिक मोटर गतिविधि में कमी, स्पर्शनीय धारणा, ध्यान, भाषण और कल्पना का विकास।
9. पसंदीदा खिलौने	बच्चों को सही ताल देते हुए स्वतंत्र रूप से नृत्य करने के लिए प्रोत्साहित करें। खेल की स्थिति को नेविगेट करना सीखें।
	ठीक और सामान्य मोटर कौशल का विकास; शीतकालीन विषय पर शब्दावली का विस्तार, गैर-भाषण और भाषण श्रवण का विकास, संवेदी क्षमताओं का विकास।
11. सर्दी का मज़ा।	बच्चों के कौशल को मजबूत करने के लिए, गति में संगीत की हंसमुख और शांत प्रकृति को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना।
12. बर्फ के टुकड़े।	सिखाओ: लयबद्ध ताली, पेट भरना, धीरे से वसंत। एक संगीत खेल में रुचि जगाने के लिए, संगीत और गेमिंग गतिविधियों के लिए एक भावनात्मक प्रतिक्रिया।
13. नया साल।	भावनात्मक मनोदशा बनाना; प्रतिक्रिया की गति का काम करना; समन्वय का विकास, स्पर्श की धारणा, ध्यान, भाषण और कल्पना का विकास।
14. ठंढ।	संगीत की क्रियात्मक और शांत प्रकृति को गति में व्यक्त करना सिखाने के लिए; वस्तुओं के साथ गति करें; संज्ञानात्मक क्षेत्र का विकास।
15. शीतकालीन वन।	बच्चों को संगीत के लयबद्ध तरीके से चलना और दौड़ना सिखाने के लिए, संगीत की शुरुआत के साथ चलना शुरू करें और उसके अंत के साथ पूरा करें; समन्वय का विकास, स्पर्श की धारणा, ध्यान, भाषण और कल्पना का विकास।
16. हंसमुख आर्केस्ट्रा	मार्च के साथ-साथ तेज चलना सीखना, आसानी से एक दिशा में दौड़ना, आसानी से दो पैरों पर कूदना; सरल नृत्य आंदोलनों के कौशल में महारत हासिल करना; भावनात्मक और मांसपेशियों के तनाव को दूर करना।
17. साबुन के बुलबुले	भावनात्मक तनाव और आक्रामकता को दूर करना, अत्यधिक मोटर गतिविधि को कम करना, लय और मोटर कौशल की भावना विकसित करना, भाषण और कल्पना पर ध्यान देना।
18. संगीतकार	समूह की एकता, संगीत और पाठ की लय, ध्यान, भाषण और कल्पना के विकास के साथ, अन्य बच्चों के आंदोलनों के साथ अपने आंदोलनों का समन्वय करने के लिए काम कर रही है।
19. बॉल्स।	संचार कौशल का विकास, मोटर कौशल और समन्वय का विकास; भावनात्मक और मांसपेशियों के तनाव को दूर करना।
20. बन्नी।	बच्चों को एक मंडली में घूमना सिखाने के लिए, एक भावनात्मक मनोदशा बनाना; प्रतिक्रिया की गति का काम करना; समन्वय का विकास, स्पर्श की धारणा, ध्यान, भाषण और कल्पना का विकास।
21. मातृ दिवस।	माता-पिता-बच्चे के संबंधों का अनुकूलन, माँ के प्रति अच्छे रवैये को बढ़ावा देना, मोटर कौशल का विकास।
23. वसंत वन	संज्ञानात्मक गतिविधि, संगीत के बदलाव के साथ नृत्य में आंदोलनों को बदलना सीखना; विपरीत संगीत भेद; कमरे के चारों ओर स्वतंत्र रूप से घूमें। तेज और शांत ध्वनियों के बीच अंतर करने के लिए पात्रों (खरगोश, एक भालू) की छवियों को आंदोलनों में व्यक्त करने की क्षमता विकसित करने के लिए।
24. इंद्रधनुष।
25. हर्षित बूँदें।	समन्वय और मोटर कौशल का विकास; माँ के प्रति देखभाल करने वाले रवैये का गठन; ताल और भाषण सुनने की भावना का विकास।
26. वसंत धाराएँ।	समन्वय और मोटर कौशल का विकास; संगीत में परिवर्तन के साथ नृत्य में गति बदलना सीखें; विपरीत संगीत भेद; कमरे के चारों ओर स्वतंत्र रूप से घूमें; ध्यान, भाषण और कल्पना का विकास।
	समन्वय और मोटर कौशल का विकास, विषय पर शब्दावली का विस्तार, धारणा और ध्यान का विकास।
28. पेड़।	समन्वय और मोटर कौशल का विकास, विषय पर शब्दावली का विस्तार, धारणा और ध्यान का विकास; रंग द्वारा भेदभाव, आराम करने की क्षमता का विकास।
29. शरारती चूहे।	3 साल के संकट के दौरान हठ, नकारात्मकता पर काबू पाना, सकारात्मक आत्मसम्मान का निर्माण, मोटर कौशल का विकास, हास्य की भावना, भाषण और कल्पना।
30. बिल्ली के बच्चे।	सकारात्मक आत्मसम्मान का गठन, सहानुभूति की इच्छा विकसित करना, मदद करना; भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता का विकास।
31. सनी।	मोटर क्षेत्र का विकास; भावनात्मकता, स्मृति, दृश्य ध्यान, भाषण विकास, ठीक और बड़े मोटर कौशल का विकास।
	समन्वय और मोटर कौशल का विकास, विषय पर शब्दावली का विस्तार, धारणा और ध्यान का विकास, संपूर्ण तत्वों को बनाना सीखना।
अंतिम पाठ: एक परी कथा की यात्रा	परी कथा "कोलोबोक"। अतीत की पुनरावृत्ति और समेकन, एक सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाना, साथियों के साथ बच्चे के संचार कौशल का विकास करना।

ग्रंथ सूची।

1. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की शर्तों के लिए छोटे बच्चों का बेल्किना एल। वी। अनुकूलन। वोरोनिश, 2004।

2. किंडरगार्टन के पहले कनिष्ठ समूह में बोंडरेंको टी। एम। जटिल कक्षाएं। वोरोनिश, 2003।

3. वोरोनिना एस.वी., कुकरेंको आर.यू. "कंगारू" एक माँ-बच्चे की जोड़ी में प्रारंभिक विकास का प्रशिक्षण। एसपीबी।, 2008।

4. गैलानोवा टी. वी. तीन साल तक के बच्चों के साथ शैक्षिक खेल। यारोस्लाव, 1996।

5. Klyueva N. V. Kasatkina Yu. V. हम बच्चों को संवाद करना सिखाते हैं। यारोस्लाव, 1996।

6. Kryazheva N. L. बच्चों की भावनात्मक दुनिया का विकास। यारोस्लाव, 1996।

7. मोनिना जी.बी., ल्युटोवा ई.के. एक छोटे बच्चे की समस्याएं। एसपीबी।, 2005।

8. एक पूर्वस्कूली संस्था के अनुकूलन की अवधि में 2-4 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ रोंझिना ए.एस. मनोवैज्ञानिक की कक्षाएं। एम।, 2003।

9. शारोखिना वीएल सुधार - युवा समूह में विकासशील कक्षाएं। एम।, 2001।

1. संवेदी विकास:
- रंग (4 मुख्य);
- आकार (लंबा-छोटा, उच्च-मध्यम-निम्न, बड़ा-मध्यम-छोटा);
- आकार (वृत्त, अंगूठी);
- संवेदनाएं (नरम-कठोर, डूबना-डूबना नहीं);

2. प्रारंभिक गणितीय अवधारणाओं का विकास:
- अवधारणाएं ("समान", "कई-कुछ", "वही", "समान रूप से");
- विमान पर स्थानिक अभिविन्यास का विकास (ऊपरी/निचले दाएं/बाएं कोने, केंद्र);
- 2 तक गिनें;

3. वाणी का विकास:
- ज़ैतसेव की मेज गाते हुए;
- श्वास व्यायाम;
- आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक;
- श्रवण विकास (जोर से शांत, विशिष्ट ध्वनियाँ, ध्वनि में समान शब्दों को भेद करने की क्षमता विकसित करना, लयबद्ध पैटर्न को दोहराने की क्षमता विकसित करना);
- ओनोमेटोपोइया (पालतू जानवर और पक्षी);
- वाक्यों में बोलने की क्षमता का विकास;

4. ठीक मोटर कौशल का विकास:
- लेसिंग;
- लेबिरिंथ;
- एक गेंद पर घुमावदार धागे;
- चम्मच और छलनी का प्रयोग;
- 2-अंगुलियों से वस्तुओं को पकड़ना;
- एक संकीर्ण छेद के माध्यम से किसी वस्तु को छड़ी पर रखना;

5. डिजाइन कौशल का विकास:
- तलीय (लाठी गिनती);
- वॉल्यूमेट्रिक (2 क्यूब्स का टावर, ईंटों का बाड़, 3 भागों का बूथ);

6. दुनिया भर के बारे में विचारों का विकास:
- पोल्ट्री और जानवर (बत्तख, चिकन, मुर्गा, सुअर, राम);
- जंगली जानवर (गिलहरी, मगरमच्छ, "कौन क्या खाता है");
- संगीत वाद्ययंत्र (मेटलफोन, ड्रम);
- फल (सेब);
- कागज गुण;
- वायु;
- पतझड़;

7. मानसिक प्रक्रियाओं का विकास:धारणा, दृश्य-प्रभावी और दृश्य-आलंकारिक सोच, स्मृति, ध्यान।

8. रचनात्मकता का विकास:विभिन्न प्रकार के पारंपरिक और गैर-पारंपरिक ड्राइंग, तालियां और मॉडलिंग तकनीकों का उपयोग।

टिप्पणियाँ

*** कार्यक्रम का परीक्षण बाल विकास केंद्रों "वंडरकिंडिकी" के नेटवर्क के आधार पर किया गया था

*** इस कार्यक्रम को बनाते समय, 100 से अधिक स्रोतों का उपयोग किया गया था, जिसमें बच्चों के तरीकों और नवीन दोनों की शास्त्रीय अवधारणाएँ शामिल हैं: वायगोत्स्की, ज़ापोरोज़ेत्स, ज़ुकोवा, कुज़नेत्सोवा, काज़ाकोवा, गेरासिमोवा, निकितिन, मोंटेसरी, ज़ैतसेव, कार्यक्रम "इंद्रधनुष", "बचपन ", "विकास "और कई अन्य, साथ ही साथ शकारोव, लुचिन, वीरेशचागिन द्वारा हमारे अपने विकास।

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दोस्तों, यदि आप घर पर 2-3 साल के बच्चे के साथ व्यवस्थित विकासात्मक गतिविधियों का अभ्यास करना चाहते हैं, लेकिन यह नहीं जानते कि कहां से शुरू करें, तो हम अनुशंसा करते हैं कि आप इस सामग्री को ध्यान से पढ़ें, लेख को अपने पसंदीदा में सहेजें या इसकी कुंजी प्रिंट करें। अंक। विवरण में जाने के बिना और व्यक्तिगत विकासात्मक खेलों और अभ्यासों पर ध्यान दिए बिना, हम आपको बताएंगे कि इस उम्र के शिशुओं के साथ अभ्यास करते समय आपको किन बातों पर विशेष ध्यान देने की आवश्यकता है, और हम आपको दिखाएंगे कि एक प्रभावी विकास योजना कैसे तैयार की जाए।

दिलचस्प? तो चलिए शुरू करते हैं!

शारीरिक विकास

स्वास्थ्य किसी भी उम्र में मुख्य मूल्य है। उम्र के अनुसार चयनित शारीरिक व्यायाम का एक सेट स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने के लिए एक प्रभावी उपकरण है। सक्रिय बाहरी खेल पूर्वस्कूली उम्र में शारीरिक विकास का सबसे अच्छा तरीका है। क्या आपका बच्चा पहले से ही 2 साल का है? इसके लिए सभी उपलब्ध तरीकों का उपयोग करते हुए, उसे खेल के प्रति सक्रिय रूप से प्यार करें।

1. पहाड़ियों और धक्कों के साथ, जमीनी स्तर से थोड़ा ऊपर उठे हुए बोर्ड के साथ घुमावदार रेखाओं के साथ चलना।
2. एक लक्ष्य के बाद दौड़ना (उदाहरण के लिए पकड़ने का खेल) और / या बाधाओं के साथ।
3. एक / दो पैरों पर कूदता है, लंबाई और ऊंचाई में, पैरों को ऊपर उठाकर, बाधाओं पर (टक्कर से टक्कर तक, एक काल्पनिक नदी या चट्टान, आदि के माध्यम से)।
4. बाधा कोर्स जिसमें आपको सीढ़ियाँ चढ़नी होती हैं, वस्तु से वस्तु पर कूदना होता है, संवेदी मैट पर चलना होता है, सुरंग से चढ़ना होता है।
5. सक्रिय गेंद का खेल: गेंद को अपने पैरों से किक करें, इसे रोल करें, इसे एक स्थान से दूसरे स्थान पर ले जाएं, इसे लक्ष्य पर फेंकें (लक्ष्य बड़ा होना चाहिए, और इसकी दूरी छोटी होनी चाहिए), इसे पकड़ें और फेंक दें।
6. छंदों के साथ सुबह अभ्यास।
7. नृत्य (संगीत के लिए लयबद्ध आंदोलनों)।

फ़ाइन मोटर स्किल्स

सामान्य मोटर कौशल, यानी निपुणता, समन्वय, शक्ति, बड़ी मांसपेशियों की गति की गति के अलावा, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना महत्वपूर्ण है। नाजुक काम करने के लिए बच्चों की उंगलियों को प्रशिक्षित करके, आप बच्चे की बौद्धिक क्षमता विकसित करते हैं, मस्तिष्क के भाषण अनुभागों को उत्तेजित करते हैं, और बच्चों की स्मृति और ध्यान के गुणों में सुधार करते हैं। 2-3 साल की उम्र में ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए, आप अभी भी शिशुओं के लिए हाथ की मालिश और सरल उँगलियों के व्यायाम का उपयोग कर सकते हैं। लेकिन कक्षाओं के लिए अधिक जटिल कार्यों को एक बड़े बच्चे के साथ जोड़ना न भूलें।

1. फास्टनरों के साथ खेल: बटन, वेल्क्रो, लेस, बटन, सुराख़। उन्हें छांटा जा सकता है, एक जार से दूसरे जार में डाला जा सकता है, बांधा जा सकता है, गूंथा जा सकता है, छांटा जा सकता है।
2. डिजाइनर खेल।
3. पासा खेल।
4. मौज़ेक
5. सबसे छोटे के लिए प्लास्टिसिन, आटा, विशेष द्रव्यमान से मॉडलिंग।
6. कामचलाऊ सामग्री से शिल्प: शंकु, पत्ते, लाठी, फलियाँ, अनाज, पास्ता।

भाषण विकास

दो वर्ष की आयु तक, एक बच्चे की शब्दावली लगभग 50 शब्दों की होती है। स्वाभाविक रूप से, हम आपको याद दिलाते हैं कि बच्चे अलग हैं, और यदि आपके बच्चे ने अभी तक 2 साल की उम्र में बोलना शुरू नहीं किया है, तो घबराने की कोई बात नहीं है, लेकिन भाषण के विकास पर अधिक मेहनती शैक्षणिक कार्य के लिए प्रेरणा है। यह महत्वपूर्ण है कि छोटा लगातार अपने आस-पास सही वयस्क भाषण सुनता है, कि वे उससे बात करते हैं, कि वह शब्दों की मदद से अपने विचारों, इच्छाओं और जरूरतों को व्यक्त करने के लिए हर संभव तरीके से प्रेरित होता है। तीन साल की उम्र तक, बच्चे को पहले से ही सीखना चाहिए कि कैसे 4-5 शब्दों के वाक्यांशों को सही ढंग से बनाना है, तुकबंदी और गाने सीखना है, रोजमर्रा के विषयों पर एक साधारण बातचीत बनाए रखना है और मौखिक निर्देशों को अच्छी तरह से समझना है।

1. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक।
2. फिंगर जिम्नास्टिक, ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए कक्षाएं।
3. शब्दावली का विस्तार (पढ़ना, बातचीत करना, शैक्षिक कार्टून देखना और बच्चों के कार्यक्रम)।
4. कथानक चित्रों पर आधारित सरल कहानियों का संकलन।
5. ध्वन्यात्मक सुनवाई का विकास।
6. अक्षरों और ध्वनियों का परिचय।
7. नर्सरी राइम्स, छोटों के लिए सरल कविताएँ दिल से सीखें।

कल्पना का विकास

बचपन में बच्चे बड़े सपने देखने वाले होते हैं। बच्चों की कल्पनाओं के प्रति चौकस रवैया, उन्हें रचनात्मक दिशा में निर्देशित करने में सक्षम काम एक रचनात्मक, रचनात्मक व्यक्ति को एक विकसित कल्पना के साथ शिक्षित करने में मदद करता है। यह समझना महत्वपूर्ण है कि कभी-कभी, एक काल्पनिक दुनिया से दूर होकर, बच्चे अपनी कल्पनाओं को अंकित मूल्य पर छोड़ देते हैं। इस मामले में, आप बच्चे को झूठ बोलने के लिए डांट नहीं सकते: धोखे को कल्पना के फलदायी कार्य से अलग करना सीखें। अपने बच्चे को कल्पना को वास्तविकता से अलग करना सिखाएं, लेकिन इसके लिए व्यवहारकुशल और धैर्यवान बनें। रचनात्मक कल्पना के प्रभावी कार्यान्वयन के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करें।

1. डामर, फिंगर पेंट और वॉटर कलर पर पेंसिल, फेल्ट-टिप पेन, वैक्स क्रेयॉन और क्रेयॉन के साथ ड्राइंग।
2. गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक: ब्लोटिंग, प्रिंटिंग, क्रम्प्ड पेपर के साथ ड्राइंग, पास-पार्टआउट।
3. दिए गए और मुफ्त विषयों पर आवेदन। पूर्वस्कूली बच्चों के लिए, तैयार टुकड़ों से आंसू-बंद एप्लिकेशन और एप्लिकेशन बनाने की पेशकश करें। तीन साल से अधिक उम्र के बच्चों को पहले से ही सिखाया जा सकता है कि बच्चों की सुरक्षा कैंची का उपयोग कैसे करें।
4. पढ़ें - बहुत, अक्सर और आनंद के साथ। इंटोनेशन बदलें, भूमिकाओं में पढ़ें, बच्चे की प्रसिद्ध, पसंदीदा परियों की कहानियों में नए प्लॉट ट्विस्ट के साथ आएं।
5. चित्रों को देखें, उनके आधार पर कहानियाँ बनाएँ, इस बारे में सोचें कि कलाकार ने इस चित्र को चित्रित करते समय क्या सपना देखा था, या कल्पना करें कि इसमें चित्रित घटनाओं से पहले क्या हो सकता था या उनके बाद क्या हुआ।
6. रोल प्ले: क्या आपके बच्चे ने अपनी पसंदीदा गुड़िया को बिस्तर पर रखा है, काल्पनिक सब्जियों के साथ बोर्स्ट बनाएं, या ईंट से ईंट बनाकर एक सुंदर घर बनाएं।
7. होम थिएटर: फिंगर थिएटर या खिलौनों का उपयोग करके अपने बच्चे को नाट्य प्रदर्शन दिखाएं। भूमिकाओं के प्रदर्शन में छोटे को शामिल करें। उसे मंत्रमुग्ध दर्शकों के सामने अपनी सर्वश्रेष्ठ क्षमता का प्रदर्शन करने दें: बेबी डॉल और गुड़िया, आलीशान खरगोश और भालू, भाई, बहन, माता-पिता ...

2-3 साल के बच्चों के लिए विकासात्मक गतिविधियां कैसे करें

1. एक बच्चे के साथ बातचीत में, "खेल" की अवधारणा के पक्ष में "व्यवसाय" शब्द को छोड़ दें। शैक्षिक खेलों से न केवल लाभ होना चाहिए, बल्कि आनंद भी आना चाहिए। इसके बिना प्रारंभिक बाल्यावस्था में प्रभावी विकास की बात नहीं की जा सकती।
2. अपने लिए एक मोटा पाठ योजना बनाएं, लेकिन बच्चे के हितों और मनोदशा का पालन करते हुए किसी भी समय घटनाओं के नियोजित पाठ्यक्रम को बदलने के लिए तैयार रहें। बच्चे को वह करने के लिए मजबूर न करें जो इस समय उसकी रुचि नहीं है, और उसे बिना किसी अच्छे कारण के उस गतिविधि को छोड़ने के लिए मजबूर न करें जिसने उसे मोहित किया हो।
3. 2-3 साल की उम्र में, बच्चे की याददाश्त और ध्यान अनैच्छिक होता है। बच्चा किसी ऐसी चीज पर ध्यान केंद्रित करने में असमर्थ है जो उसके लिए दिलचस्प नहीं है। यदि आप लगभग 7-10 मिनट के लिए बच्चे का ध्यान उस अध्ययन की वस्तु पर रखने का प्रबंधन करते हैं जिसकी आपने योजना बनाई थी, तो हम मान सकते हैं कि पाठ सफल से अधिक था।
4. ऐसी परिस्थितियां बनाएं जिनमें बच्चा कक्षा से कक्षा में स्विच करने में सक्षम हो, इस समय उसके लिए सबसे दिलचस्प गतिविधि का प्रकार चुनें, और एक सुरक्षित, अनुकूल वातावरण में संज्ञानात्मक गतिविधि दिखाएं। यदि संभव हो तो, बच्चे के जागने की अवधि के लिए, रचनात्मकता, किताबें, शैक्षिक सहायक सामग्री, उपदेशात्मक सामग्री के लिए सामग्री की पहुंच के भीतर छोड़ दें। बेशक, बच्चों की सुरक्षा प्राथमिकता है!
5. हमारे द्वारा प्रस्तावित योजना में, 2-3 वर्ष की आयु के बच्चे के विकास की प्रत्येक दिशा में, हमने कक्षाओं के 7 समूहों का प्रस्ताव किया। इसका मतलब है कि आप प्रत्येक दिन के लिए एक समूह बना सकते हैं। उदाहरण के लिए, सोमवार को आप घुमावदार रास्तों पर चलने पर ध्यान केंद्रित करते हैं, लेसिंग, आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक और रंगीन पेंसिल से ड्राइंग करते हैं, मंगलवार को आप अपने बच्चे को दौड़ना सिखाते हैं, छोटी-छोटी बाधाओं पर काबू पाते हैं, उसे क्लॉथस्पिन के साथ गेम ऑफर करते हैं, फिंगर जिम्नास्टिक करते हैं और टेढ़े-मेढ़े कागज से ड्रॉ करते हैं। ... लेकिन, कैसे एक नियम के रूप में, दिन के दौरान आप बार-बार एक ही गतिविधियों पर लौटेंगे, उन्हें यादृच्छिक क्रम में वैकल्पिक करेंगे, या परिचित खेलों और अभ्यासों के आधार पर नई गतिविधियों के साथ आएंगे। इसके लिए तैयार हो जाओ!

हम आपके सफल अध्ययन की कामना करते हैं। आपका पितृत्व सुखमय हो! जल्द ही फिर मिलेंगे!

समूह के सभी सदस्यों को शुभ दिन)। मैं बच्चों के साथ गतिविधियों की योजना के बारे में एक पोस्ट कर रहा हूँ, जिसे मैं "संयुक्त गतिविधियाँ" शीर्षक के तहत पेश करूँगा

मैं अपने अनुभव से जानता हूं कि कुछ परिस्थितियों के कारण बच्चे की देखभाल करने का अवसर और इच्छा हमेशा नहीं होती है। मैं तुरंत ध्यान देना चाहता हूं कि अक्सर "कुछ परिस्थितियों" में शामिल हैं - आलस्य, योजना की कमी, सामग्री की कमी और समय की कमी। यह मेरी राय में है। यह कोई रहस्य नहीं है कि बच्चे के विकास के लिए बहुमुखी गतिविधियाँ आवश्यक हैं। अपने लिए, मैंने ऐसी गतिविधियों की एक सूची की पहचान की है जिन्हें आपको हर दिन करने की कोशिश करनी चाहिए। मैंने इस लिस्ट को MAXI PLAN और MINI PLAN में बांटा है।

प्लान मैक्सी

2. बच्चे को जोर से पढ़ना
3. विकासशील वर्ग
4. बाहरी खेल
5. स्वतंत्र खेलने का समय
6. फिंगर जिम्नास्टिक
7. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
8. भूमिका निभाने वाले खेल

10. मुस्कुराएं, अपनी और बच्चे की तारीफ करें

मिनी प्लान करें

1. रचनात्मकता (अनुप्रयोग, ड्राइंग, मॉडलिंग, आदि)
2. पढ़ना
3. रोल-प्लेइंग गेम
4. मैक्सी प्लान से अंक 3,4,5,6,7 में से चुनने के लिए कुछ
सिद्धांत रूप में, हर किसी के पास मिनी प्लान हो सकता है, मुख्य बात यह है कि मैक्सी प्लान से 4 मुख्य बिंदु हैं
और हां, बोनस - अंक 9 और 10:
9. दिन में कम से कम 10 बार अपने बच्चे को गले लगाएं और चूमें
10. मुस्कुराइए, अपनी और अपने बच्चों की तारीफ कीजिए

पहली नज़र में ऐसा लग सकता है कि यह प्रति दिन एक बड़ी मात्रा है। वास्तव में, प्रत्येक सत्र बच्चे के आधार पर 5-10 मिनट से अधिक नहीं रह सकता है। क्योंकि समय कक्षाओं की उत्पादकता का सूचक नहीं है, बल्कि बच्चे की खुशी और इच्छा का सूचक है।
अपने लिए याद रखना जरूरी है - हाथों पर 10 उंगलियां - अध्ययन के 10 अंक। नहीं, निश्चित रूप से, मैं यह सुझाव नहीं दूंगा कि आप प्रत्येक आइटम को पूरा करते समय अपनी उंगलियों को झुकाएं, लेकिन मैं वास्तव में आपको योजना को प्रिंट करने और सीधे चेकमार्क के साथ चिह्नित करने की सलाह देता हूं। और अगर वे दो मिनट भी लेते हैं, तो भी काफी है। अपने आप को लोड मत करो। आपका दिन शांत और आनंदमय हो। पूरे दिन खुद को बच्चे के लिए समर्पित करने की जरूरत नहीं है। उस पर अपना समाज थोपने की जरूरत नहीं है। जरूरत पड़ने पर ही। और अगर आप यहां गर्मजोशी और स्नेह भी शामिल करते हैं, अगर आप एक स्नेही शांत स्वर में बोलते हैं और बच्चे को बहुत बार गले लगाते हैं और चूमते हैं - बस इतना ही, आपका उत्पादक दिन था)

अब, मैं प्रत्येक बिंदु पर अलग से ध्यान केन्द्रित करना चाहूंगा

1. रचनात्मकता

हर दिन एक ही बार में सब कुछ करना जरूरी नहीं है: ड्रा, मूर्तिकला, गोंद इत्यादि। एक प्रकार की गतिविधि पर्याप्त है, लेकिन पूरी तरह से और धीरे-धीरे।

पेंट या क्रेयॉन के साथ चित्र बनाना, हथेलियों में प्लास्टिसिन या आटा गूंधना, कागज फाड़ना या शीट पर गोंद की छड़ी चलाना, बच्चे को एक अतुलनीय अनुभव प्राप्त होता है। रचनात्मकता के माध्यम से, बच्चा अपनी पहली खोज करता है, रंग और आकार के बारे में सीखता है, कई सामग्रियों के गुणों से परिचित होता है। यह आश्चर्यजनक है कि प्लास्टिसिन के एक साधारण टुकड़े से कुछ भी कैसे निकल सकता है, और फिर गायब हो जाता है, एक आकारहीन गांठ में बदल जाता है। और पेंट्स को मिलाना आम तौर पर असली जादू है। यहाँ रंग पीला है, यहाँ नीला है... हरा कहाँ से आया? एक बच्चे के लिए, रचनात्मकता दुनिया को समझने के लिए एक उपकरण है और स्वतंत्र महसूस करने के लिए खुद को मुखर करने का एक तरीका है। 1.5-3 साल की उम्र में, प्रत्येक बच्चा पहले से ही एक अद्वितीय व्यक्तित्व होता है। इस बारे में मत भूलना, अपने टुकड़ों को इस या उस गतिविधि की पेशकश करना। और अगर 2 साल की उम्र में एक पड़ोसी लड़की रंगीन कृति बनाती है और ब्रश से आसानी से नियंत्रित हो जाती है, तो यह बिल्कुल भी जरूरी नहीं है कि आपका टॉम्बॉय पेंट्स के साथ उसी तरह का व्यवहार करेगा। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चे को इस या उस सामग्री के चुनाव में सीमित न किया जाए, उसके लिए कोई लक्ष्य निर्धारित न किया जाए, उस पर दुनिया की अपनी दृष्टि न थोप दी जाए, बल्कि उसे अपने स्वयं के आनंद को महसूस करने का अवसर दिया जाए। रचनात्मकता, ड्राइंग या एप्लिकेशन में खुद को अभिव्यक्त करने के लिए। और खुद को अभिव्यक्त करने के कई तरीके हैं।

2. बच्चे को जोर से पढ़ना

बच्चों के विकास में पुस्तक का मूल्य
एक बच्चे के लिए किताबों का मूल्य बहुत अधिक होता है। किताबें दुनिया के बारे में बच्चे की समझ का विस्तार करने का काम करती हैं, उसे चीजों, प्रकृति, उसके चारों ओर की हर चीज से परिचित कराती हैं।
यह माता-पिता हैं जो बच्चे को उसकी पहली किताबें पढ़ते हैं, उसकी वरीयताओं के गठन और पढ़ने के स्वाद को प्रभावित करते हैं।
आपको अपने बच्चे के साथ पढ़ने की ज़रूरत है: एक किताब लें, उसके पास बैठें और पढ़ें। जब व्यवस्थित रूप से किताबें ज़ोर से पढ़ी जाती हैं, तो समय के साथ बच्चा काम की संरचना को समझने लगता है: काम की शुरुआत और अंत कहाँ होता है, कथानक कैसे विकसित होता है। बच्चा तार्किक सोच विकसित करता है। पढ़ने के लिए धन्यवाद, बच्चा वाक्यों को सही ढंग से बनाना सीखता है, उसकी शब्दावली का विस्तार होता है, उसकी कल्पना विकसित होती है। इसके अलावा, बच्चा सुनने की क्षमता विकसित करता है, और यह एक बहुत ही महत्वपूर्ण गुण है।
अनुभव बताता है कि जिन बच्चों को बचपन में किताबें पढ़ी जाती थीं, परीकथाएं सुनाई जाती थीं, बड़े होकर वे खूब पढ़ते हैं। पढ़ना बच्चे को मूल भाषा को बेहतर ढंग से समझने में मदद करता है, कल्पना विकसित करता है।
बच्चों को किताबें क्यों पढ़ें?
बच्चों को अपने माता-पिता के लिए जोर से पढ़ने की बहुत आवश्यकता होती है। बच्चे के सफल विकास के लिए, परिवार का पढ़ना बहुत महत्वपूर्ण है, और न केवल तब तक जब तक बच्चा खुद पढ़ नहीं सकता, बल्कि बाद की उम्र में भी। बच्चे आगे देखते हैं कि कब माँ या पिताजी के पास उनके लिए समय होगा।
एक बच्चे को मानसिक रूप से स्वस्थ होने के लिए, उसे अपने माता-पिता के साथ पूर्ण संचार, व्यक्तिगत संचार की आवश्यकता होती है, जब उस पर पूरी तरह से ध्यान दिया जाता है और संयुक्त पठन ऐसा अवसर प्रदान करता है।

3. विकासशील वर्ग

बच्चों के लिए खेल उनके आसपास की दुनिया के बारे में सीखने, उसके अनुकूल होने और विभिन्न कौशल हासिल करने का एक निश्चित तरीका है। इसलिए बच्चों के लिए शैक्षिक खेल बहुत महत्वपूर्ण हैं। इनकी मदद से आप बच्चों को पढ़ना, लिखना, गिनना, चित्र बनाना आदि सिखा सकते हैं। इसके अलावा, बच्चों के लिए शैक्षिक खेल ऐसे कौशल विकसित कर सकते हैं जैसे त्वरित प्रतिक्रियाओं का विकास, ध्यान केंद्रित करने की क्षमता, चित्रों और वस्तुओं में अंतर करना, और इसी तरह। सभी विकासशील और शैक्षिक कार्यक्रम अनिवार्य रूप से बच्चों के लिए एक ही शैक्षिक खेल हैं, केवल एक व्यापक श्रेणी में।

बच्चों के लिए शैक्षिक खेल आयु वर्ग द्वारा विभाजित हैं। यह समझ में आता है। आखिरकार, अलग-अलग उम्र के बच्चों की मानस और बौद्धिक क्षमता समान नहीं होती है। इस पैराग्राफ में एक बड़ी भूमिका विभिन्न शिक्षण सहायक सामग्री और शैक्षिक खिलौनों द्वारा निभाई जाती है।

4. मोबाइल गेम्स

प्रीस्कूलर के लिए आउटडोर गेम्स इतने महत्वपूर्ण क्यों हैं? क्योंकि पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चा मोटर कौशल और आंदोलनों के समन्वय की जटिलता का अनुभव करता है। यह प्रक्रिया चलने, दौड़ने, कूदने, कूदने, रेंगने जैसे आंदोलनों के दैनिक प्रदर्शन के परिणामस्वरूप होती है। हालांकि, एक बाहरी खेल के दौरान समान आंदोलनों की पुनरावृत्ति शारीरिक और मानसिक रूप से बच्चे के शुरुआती विकास में योगदान करते हुए, मोटर कौशल के गठन में काफी तेजी ला सकती है। बाहरी खेल न केवल बच्चे के लिए रुचिकर होंगे, वे एक छोटे से व्यक्ति के व्यक्तित्व को आकार देने में भी महत्वपूर्ण कारक बनेंगे। डॉक्टर हमेशा दोहराते हैं: आंदोलन स्वास्थ्य है। यह सिद्ध हो चुका है कि चलते-फिरते बच्चे सभी प्रकार की बीमारियों के प्रति कम संवेदनशील होते हैं, उनकी नींद मजबूत और भरपूर होती है (जो एक स्वस्थ मानस और तंत्रिका तंत्र के निर्माण में महत्वहीन नहीं है), ऐसे बच्चे मजबूत, निपुण और शारीरिक रूप से तेजी से विकसित होते हैं।
बच्चों के लिए बाहरी खेलों के पक्ष में मनोवैज्ञानिकों का अपना वजनदार तर्क है। इसलिए, उनके अनुसार, जो बच्चा बाहरी गतिविधियों में भाग लेता है, वह अधिक सकारात्मक भावनाओं को प्राप्त करता है। बाहरी खेल बच्चे को मनोवैज्ञानिक और तंत्रिका विश्राम प्रदान कर सकते हैं, उसे चिंता से मुक्त कर सकते हैं और उसे अधिक मिलनसार बना सकते हैं।

5. स्वतंत्र खेलने का समय

खाली समय होना चाहिए
सबसे पहले, ताकि बच्चे को स्वतंत्रता की आदत हो, और दूसरी बात, ताकि वह दुनिया पर राज करे। दुनिया के विकास में, इस स्तर पर विकसित होने वाले कई कार्यों को निर्धारित किया गया है। बच्चे को स्वतंत्र रूप से खेलना कैसे सिखाएं?

सबसे पहले, खिलौनों और खेलों का चयन करना जरूरी है जो उन्हें खेल के लिए तैयार करेंगे। यह क्यूब्स, गुड़िया, घोंसले के शिकार गुड़िया, सिमटने वाले पिरामिड हो सकते हैं। और जब बच्चा बड़ा हो जाता है, तो आप उसे एक डिज़ाइनर, मोज़ेक, डेस्कटॉप बिल्डर दे सकते हैं। बच्चे के लिए उनके साथ अकेले खेलना सबसे अच्छा है। लेकिन खिलौने अकेले समस्या का समाधान नहीं करते हैं। क्या और कैसे खेलना है, यह सुझाव देने के लिए उन्हें बच्चे के साथ मिलकर पीटा जाना चाहिए। यह विशेष रूप से छोटों के लिए महत्वपूर्ण है, क्योंकि उनके पास अभी तक अपने दम पर खेलने का पर्याप्त अनुभव नहीं है।

अक्सर बच्चों के खेल के आयोजन में वयस्कों की भूमिका नीचे आती है कि वे बच्चे से क्या कहते हैं:
- अच्छा, तुम मेरा पीछा क्यों कर रहे हो? आपके पास कितने खिलौने हैं, कोई भी ले लो और खेलो!

लेकिन इतना ही काफी नहीं है कि बच्चा अपने आप खेलना शुरू कर दे। जो आवश्यक है वह पूरी तरह से अलग है: बच्चे को ऐसे खेल के विकल्प सुझाना आवश्यक है। एक वयस्क के हाथों में एक पुराना खिलौना भी उसके लिए कितना आकर्षण और आकर्षण प्राप्त करता है! उदाहरण के लिए, एक गुड़िया जो एक बच्चे से "बात" करती है, एक गेंद जो चतुराई से एक साधारण गीत या एक गिनती तुकबंदी की ताल पर कूदती है, एक गोल नृत्य में पंक्तिबद्ध मैट्रीशोका गुड़िया... अपने बच्चे को ऐसी सरल क्रियाएं सिखाएं ताकि वह खेलने की इच्छा है।
स्वतंत्रता के लिए एक बच्चे को प्रोत्साहित करना उपयोगी है: बैठी हुई गुड़िया, व्यवस्थित गुड़िया व्यंजन, मुड़ा हुआ क्यूब्स, एक रंगीन मोज़ेक से एक पैटर्न बिछाया, एक डिजाइनर से कुछ इकट्ठा किया - आप सभी को परिणाम दिखा सकते हैं, स्वतंत्रता की प्रशंसा कर सकते हैं। जोर दें कि वयस्कों की मदद के बिना, उसने इसे स्वयं किया। बच्चे के स्वतंत्र खेल को थोड़ा-थोड़ा करके निर्देशित करना अच्छा होता है, ताकि वह इस मार्गदर्शन पर किसी का ध्यान न जाए।

6. फिंगर जिम्नास्टिक

फ़िंगर गेम "ठीक मोटर कौशल के विकास पर काम का एक बहुत ही महत्वपूर्ण हिस्सा हैं। ये गेम बहुत भावनात्मक, रोमांचक हैं। वे भाषण, रचनात्मक गतिविधि के विकास में योगदान करते हैं। "फिंगर गेम्स" दुनिया की वास्तविकता को दर्शाते हैं। उनके आसपास - वस्तुएं, जानवर, लोग, उनकी गतिविधियां, प्राकृतिक घटनाएं "उंगली के खेल" के दौरान बच्चे, वयस्कों के आंदोलनों को दोहराते हुए, हाथों के मोटर कौशल को सक्रिय करते हैं। इस प्रकार, निपुणता विकसित होती है, उनके आंदोलनों को नियंत्रित करने की क्षमता, एक प्रकार की गतिविधि पर ध्यान केंद्रित करें।
व्यायाम करते हुए, पहले यह बताएं कि यह या वह व्यायाम कैसे किया जाता है, उंगलियों और हाथ की मुद्रा दिखाएं। धीरे-धीरे, केवल मौखिक निर्देशों को छोड़कर, शो को छोड़ दिया गया। केवल अगर बच्चा सही ढंग से कार्य नहीं करता है, तो उसे फिर से सही मुद्रा दिखाना आवश्यक है। सबसे पहले, सभी अभ्यास धीरे-धीरे किए जाते हैं। यदि बच्चा स्वतंत्र रूप से मुद्रा नहीं बना सकता है और आवश्यक आंदोलन नहीं कर सकता है, तो आपको उसका हाथ अपने हाथ में लेने और उसके साथ कार्य करने की आवश्यकता है। आप सिखा सकते हैं, यदि आवश्यक हो, तो बच्चे को एक हाथ से दूसरे हाथ का समर्थन करने के लिए या मुक्त हाथ से काम करने वाले के कार्यों में मदद करने के लिए।

7. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

बाहों और पैरों के लिए जिम्नास्टिक हमारे लिए परिचित और परिचित है। यह स्पष्ट है, आखिर हम मांसपेशियों को क्यों प्रशिक्षित करते हैं ताकि वे निपुण, मजबूत, मोबाइल बन सकें। लेकिन भाषा को प्रशिक्षित क्यों करें, क्योंकि यह पहले से ही "बोनलेस" है? यह पता चला है कि जीभ भाषण के अंगों की मुख्य मांसपेशी है। और उसके लिए, किसी भी मांसपेशी की तरह, जिम्नास्टिक बस आवश्यक है। आखिरकार, ध्वनि उच्चारण नामक सूक्ष्म उद्देश्यपूर्ण आंदोलनों को करने के लिए भाषा को पर्याप्त रूप से विकसित किया जाना चाहिए। उच्चारण की कमी बच्चे की भावनात्मक और मानसिक स्थिति को बढ़ाती है, उसे विकसित करने और साथियों के साथ संवाद करने से रोकती है। ताकि भविष्य में बच्चे में यह समस्या उत्पन्न न हो, जितनी जल्दी हो सके आर्टिकुलेटरी जिम्नास्टिक में शामिल होना शुरू कर देना चाहिए। दो, तीन, चार साल के बच्चों के लिए, आर्टिकुलेटरी जिम्नास्टिक सही ध्वनि उच्चारण को जल्दी से "सेट" करने में मदद करेगा। पांच, छह साल और उससे अधिक उम्र के बच्चे आर्टिकुलेटरी जिम्नास्टिक की मदद से ध्वनि उच्चारण के पहले से मौजूद उल्लंघनों को काफी हद तक दूर करने में सक्षम होंगे।

8. कहानी_भूमिका खेल

खेल बच्चों के लिए अग्रणी गतिविधि है। रोल-प्लेइंग गेम्स के माध्यम से बच्चा दुनिया सीखता है, संवाद करना सीखता है। खेल के माध्यम से, बच्चा वयस्क जीवन के लिए "कोशिश कर रहा है" समाज के लिए तैयार करता है। बच्चा खुद नहीं सीख पाएगा कि रोल-प्लेइंग गेम कैसे खेलना है, और यदि वह कर सकता है, तो उसके खेल सामग्री में खराब और समय में कम होंगे। यह इस तथ्य के कारण है कि बच्चा अभी तक उसके आसपास की दुनिया में महारत हासिल नहीं कर पाया है। बच्चे ने अभी तक दुनिया का एक विचार नहीं बनाया है जिसमें वयस्क मौजूद हैं। जितना अधिक आप खेलते हैं और अपने बच्चे को वयस्क जीवन के बारे में ज्ञान देते हैं, उसके खेल उतने ही विविध और दिलचस्प होंगे।
रोल-प्लेइंग गेम उतना आसान नहीं है जितना लगता है। इस गतिविधि का आनंद लेने के लिए बच्चे को कुछ ज्ञान और कौशल की आवश्यकता होती है। एक बच्चे में कल्पना और रचनात्मकता और इसलिए प्रतिशोध के साथ। लेकिन ध्यान, स्मृति, विश्लेषण और सहयोग करने की क्षमता विकसित करनी होगी। इसलिए, पहला रोल-प्लेइंग गेम वयस्कों के मार्गदर्शन में बनाया जाता है। बेशक, मुख्य भूमिका एक बच्चे की है, लेकिन आप एक भूखंड की पेशकश करते हैं और इसे विकसित करते हैं।

9. दिन में कम से कम 10 बार अपने बच्चे को गले लगाएं और चूमें

लंबे समय तक मैंने किसी तरह पढ़ा कि एक बच्चे को दिन में कम से कम 10 बार गले लगाने और चूमने की जरूरत होती है। जितना बड़ा उतना बेहतर। तो बच्चा आत्मविश्वासी बनता है, माता-पिता और पूरे विश्व में विश्वास होता है। यह मेरा मत है))))

10. मुस्कुराएं, अपनी और बच्चे की तारीफ करें

खुद की तारीफ करना और मुस्कुराना सुनिश्चित करें, इससे मूड और आत्म-सम्मान में सुधार होता है। काम करने के लिए एक नया प्रोत्साहन देता है। अपनी स्तुति करो और प्यार करो, तुम ही हो। खैर, बच्चे की तारीफ करना और उसे देखकर मुस्कुराना पवित्र है। वे कहते हैं कि जब एक माँ एक बच्चे को देखकर मुस्कुराती है, तो वह बच्चे को सकारात्मक ऊर्जा प्रदान करती है। मैं उसमे विश्वास करता हूँ))))))

ऐसा कुछ। उन सभी को धन्यवाद जिन्होंने धीरज धर ​​​​लिया और अंत तक ध्यान से पढ़ा। जैसे ही मैं बिंदुओं के लिए कार्यों के साथ सामग्री तैयार करता हूं, मैं इसे एक दिन के लिए रखूंगा और मुझे लगता है कि मेरा विचार बहुतों के लिए स्पष्ट हो जाएगा, और आप देखेंगे कि इसमें अधिक प्रयास और समय नहीं लगता है बच्चे के साथ काम करो।

मुझे किसी बात की चिंता है...

ओह, हाँ, मैं लिखना भूल गया, मैं ऐसे दिनों को टीडी, टीएन और मॉन्टेसरी डेज़ के साथ वैकल्पिक करने का प्रस्ताव करता हूं (चलो सभी बुचाका से एक साथ पूछें)

(इन अभ्यासों में, नाम को बच्चे के नाम से बदल दिया जाता है)

हमारा यारोस्लाव शरारती है,

होठों को कानों तक खींचता है।

देखो, वह कहता है

मैं अब एक मेंढक हूँ!

गिटार कौन बजाता है

और पाइप पर यारोस्लाव,

होंठ आगे बढ़ाए

संकीर्ण, संकीर्ण ट्यूब!

यारोस्लावका जंगल में गया,

देवदार के पेड़ के नीचे एक मशरूम मिला

अपनी जीभ ऊपर उठाएं -

दिखाएं कि कवक कैसे बढ़ता है।

जीभ ऊपर और नीचे होती है।

बच्चा झूले पर बैठ गया

यहां स्विंग हाई है, यहां स्विंग लो है

कितना अच्छा है!

यारिक को मज़ा आ रहा है!

2. श्वास व्यायाम।

हेजहोग दयालु है, कांटेदार नहीं है (सिर को दाईं ओर घुमाते हुए - श्वास लें),

चारों ओर बेहतर देखें (अपने सिर को बाईं ओर घुमाएं - साँस छोड़ें)।

हम एक ट्रेन का चित्रण करते हैं, अपार्टमेंट के चारों ओर चलते हैं, अपने हाथों से पहियों की चाल की नकल करते हैं और "चू-चू-चू" कहते हैं। जोर से, शांत, कम बार, अधिक बार।

"सूरज चमक रहा है, बादल तैर रहे हैं, ट्रेन जा रही है" चू-चू-चू-चू।

"हंस ऊंची उड़ान भरते हैं, वे बच्चों को देखते हैं।" धीरे-धीरे चलते समय, हम अपने हाथों को भुजाओं की ओर उठाते हैं - श्वास लेते हैं, हाथ नीचे करते हैं - साँस छोड़ते हैं, "गुउउउउ" कहते हैं।

3. फिंगर जिम्नास्टिक।

मैं जामुन को शाखा से हटा देता हूं (बाएं हाथ से हम जामुन के साथ एक शाखा को चित्रित करते हैं। दूसरे की उंगलियों के साथ, हम प्रत्येक उंगली को आधार से टिप तक स्ट्रोक करते हैं)

और मैं एक टोकरी में इकट्ठा करता हूं (दोनों हथेलियों को एक कप में मोड़ो)

एक पूर्ण टोकरी होगी (हम एक हथेली को दूसरे के साथ कवर करते हैं)।

चूहा पहली बार चढ़ा

देखिए क्या समय हुआ है।

अचानक घड़ी ने कहा "बम!"

(सिर के ऊपर एक ताली)

माउस लुढ़क गया!

(हाथ फर्श पर "रोल")।

चूहे ने दूसरी बार फैसला किया

देखिए क्या समय हुआ है।

अचानक घड़ी बजती है "बम, बम!"

(सिर पर दो ताली)

माउस लुढ़क गया!

(हाथ फर्श पर "रोल")।

चूहा तीसरी बार चढ़ा,

देखिए क्या समय हुआ है।

मैंने सुना: "बम, बॉम, बॉम!"

(सिर के ऊपर तीन ताली)

और लुढ़का हुआ कलाबाज़ी!

(हाथ फर्श पर "रोल")।

आप इस कविता को अंग्रेजी में "हिकोरी डिकॉरी डॉक" कह सकते हैं।

4. रसद। ज़ेलेज़्नोवा के 1-2 गाने + स्क्वाट्स, क्षैतिज पट्टी पर लटके हुए;

5. व्यवहारिक खेल। गाइनेस ब्लॉक। रंग, आकार, आकार के आधार पर छाँटें। हम घर, कार, कैटरपिलर बिछाते हैं। आप बस, आप मुद्रित चित्रों का उपयोग कर सकते हैं (ब्लॉक को विभिन्न आकारों के कार्डबोर्ड सर्कल, वर्ग और त्रिकोण, पीले, नीले और लाल रंग से बदला जा सकता है, लेकिन मैं आपको सभी समान Gyenes ब्लॉक खरीदने की सलाह देता हूं, यह सस्ती मैनुअल हो सकता है 7 साल तक इस्तेमाल किया जाता है);

6. रचनात्मकता। आवेदन "हाथी एल्मर"। हम एक हाथी खींचते हैं और बहुरंगी कागज के टुकड़े काटते हैं। बच्चे को इन टुकड़ों से हाथी को चिपका देना चाहिए। जब वह चिपकाए तो बच्चे से कागज का रंग पूछना न भूलें;

7. सुनने का विकास। एंटोनोवा द्वारा "डांस विद रैटल"। हम बच्चों को संगीत के लिए गोल नृत्य करना सिखाते हैं, संगीत के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करने के लिए;

8. चिकित्सीय सामग्री के साथ खेल। रेत का खेल। हम भरने के साथ पाई बेक करते हैं, केक बनाते हैं, उन्हें ऊपर से सजाते हैं, उन्हें टुकड़ों में काटते हैं, कुकीज़ बनाते हैं (रेत की एक पतली परत को बाहर निकालते हैं, और कुकी कटर या मोल्ड्स से काटते हैं)।

हम मेहमानों को आमंत्रित करते हैं और उनका इलाज करते हैं;

9. भूमिका निभाने वाले खेल। "चाय पीना"। हम गेम को सैंड और रोल-प्लेइंग गेम के साथ जोड़ते हैं।

1. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक।

दांत बिल्कुल हम बंद करते हैं,

और हमें बाड़ मिलती है

अब हम अपने होठों को अलग कर लें

चलो अपने दांत गिनते हैं।

एक हाथी हमसे मिलने आया,

अद्भुत बच्चा।

हाथी को देखो

स्पंज सूंड खींचते हैं।

लम्बे चीड़ के नीचे

हमें आपके साथ एक फंगस मिला है

बोलेटस बढ़ने के लिए

जीभ ऊपर उठाएं।

फुटपाथ पर त्सोक-त्सोक-त्सोक,

एक घोड़ा तुम्हारे और मेरे पास आ रहा है,

अपनी जीभ को तेजी से क्लिक करें

वह जल्दी आ जाए।

कठफोड़वा-कठफोड़वा दस्तक, दस्तक, दस्तक।

तुम किस बारे में बात कर रहे हो, मेरे दोस्त?

मैं व्यर्थ में मुंह नहीं मार रहा हूं।

सही ध्वनियाँ सीखें।

2. श्वास व्यायाम।

हम बादलों पर उड़ते हैं, सूरज से उड़ते हैं (सूरज को कागज के एक टुकड़े पर खींचते हैं, बादलों को रंगीन कागज से काटते हैं);

हम टर्नटेबल पर उड़ाते हैं;

हम घंटियों पर "हवा का संगीत" उड़ाते हैं

"हवा हमें बताओ, तुम किस रंग के हो?

मैं सूर्यास्त के रंग हूँ

मैं भोर का रंग हूँ

मैं बर्फीला हूँ

मैं आग का रंग हूँ...

मैं वैसा ही हूं जैसा तुम मुझे देखते हो। (लूनिन)

3. मसाज बॉल्स से फिंगर मसाज;

मेरी हथेलियों को सहलाओ हाथी,

तुम कांटेदार हो, तो क्या

मैं तुम्हें स्ट्रोक करना चाहता हूँ

मैं तुम्हारे साथ जाना चाहता हूं।

"एक हाथी के साथ खेल"

हेजहोग थक गया है

मैंने सेब, गिब्स पहने,

हम उसकी भुजाएँ रगड़ेंगे

आपको उन्हें थोड़ा ढीला करने की जरूरत है।

और फिर हम पैर सहलाते हैं,

थोड़ा आराम करने के लिए

और फिर हम पेट खुजलाते हैं,

हम कान के पास गुदगुदी करते हैं।

हाथी जंगल में भाग गया

हमने धन्यवाद कहा।

4. रसद। ज़ेलेज़्नोवा के 1-2 गाने + हम रस्सी के साथ और खिलौनों के बीच चलते हैं (बच्चे को अपने पैरों को देखना सिखाता है);

5. ठीक मोटर कौशल। सेब के थैले। हमने कार्डबोर्ड से बहु-रंगीन बैग (पीला, हरा, लाल) और सेब (हलकों) को काट दिया। थैलियों पर वृत्त बनाएं। हम बच्चे को रंग के अनुसार सेब को हलकों में रखने के लिए कहते हैं;

6. सुनने का विकास। हम रूसी लोक गीत सुनते हैं। हम बच्चे को संगीत के लिए सरल नृत्य आंदोलनों को करना सिखाते हैं: एड़ी-पैर की अंगुली, बेल्ट पर हाथ फेरना, गोल नृत्य);

7. गणित। काउंटिंग स्टिक्स या पॉप्सिकल्स स्टिक्स के साथ खेलें। हम विचार करते हैं, उनसे ज्यामितीय आकृतियाँ बनाते हैं;

8. वर्णमाला। हम मार्शल की वर्णमाला के बारे में कविताएँ पढ़ते हैं। अक्षर बी (हिप्पो, ऊदबिलाव, गिलहरी, चिपमंक, केला, बैंगन, बुलडॉग) से शुरू होने वाले शब्दों के साथ रंगीन पृष्ठ।

1. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक।

हिप्पो का मुंह खोला, पकड़ा, फिर बंद किया,
हम दरियाई घोड़े को छेड़ेंगे, हम उस पर चाल चलाना चाहते हैं

मुस्कुराता हुआ पिल्ला, दांत दिखाते हुए,

मैं भी ठीक वैसा ही करूंगा

अब देखो।

हाथी की सूंड खींचती है, उसे केला मिलने वाला है,

अपने होठों को एक ट्यूब में मोड़ो और हाथी के बच्चे को दिखाओ।

कुत्ता थका हुआ है और थके हुए सांस लेता है।

वह बिल्ली के पीछे भी नहीं भागी।

चौड़ी जीभ आराम करेगी।

और कुत्ता फिर से बिल्ली के पीछे भागता है।

बिल्ली का बच्चा दूध से प्यार करता है, इसे डालो और एक पल में एक बूंद नहीं है,

वह जल्दी और आसानी से लैप्स हो जाता है, अपनी जीभ को स्पैचुला से बाहर निकालता है।

2. श्वास व्यायाम।

एरोबॉल में फूंकना सीखना। हम न केवल एक गेंद का उपयोग करते हैं, बल्कि पंख, कागज के टुकड़े भी करते हैं।

हम गेंद को गेट में उड़ाते हैं। या, हमारे मामले में, कोआला के मुंह में:

"हम एक साथ गेंद पर वार करते हैं, हमें भालू को खिलाने की जरूरत है।"

3. हथेलियों को पेंसिल से मसाज करें।

"अजीब पेंसिल"

बम, बम, बम

हम हथौड़े से कील ठोंकते हैं।

कीलें अंदर नहीं चलाई जातीं, केवल मुड़ी हुई होती हैं। (बच्चा अपनी उंगलियों को पेंसिल से थपथपाता है, कविता की लय को पीटता है);

"शार्पनर"

हम एक शार्पनर लेते हैं

हम इसमें एक पेंसिल डालते हैं।

हमारा तेज होगा

नीली पेंसिल।

(हम एक हाथ से पेंसिल को निचोड़ते हैं, इसे दूसरे से घुमाते हैं। पेंसिल को रिब्ड किया जाना चाहिए);

4. लघुगणक। 1-2 ज़ेलेज़्नोवा के गाने + व्यायाम "भालू" (हम मसाज मैट पर चलते हैं, हम एक झुके हुए बोर्ड पर चढ़ते हैं);

5. डिडक्टिक गेम्स। "मैजिक बैग"। हम बच्चे को वस्तुओं को स्पर्श, वर्णन और विशेष लक्षणों से पहचानना सिखाते हैं। हम संकेतों को इंगित करने के लिए शब्दों का चयन करना सीखते हैं कि वह क्या महसूस करता है। हम सब्जियों और फलों को बैग में रखते हैं, असली, खिलौने ऐसी स्पर्श संवेदना नहीं देते हैं;

6. रचनात्मकता। हम एक फोन खींचते हैं। हम संख्याओं के साथ एक टेलीफोन (सेलुलर या नियमित) के रूप में कार्डबोर्ड को खाली बनाते हैं। बच्चे को बटन खींचना चाहिए, प्रत्येक संख्या को गोल करना चाहिए। हम चुकोवस्की के "टेलीफोन" को पढ़ते हैं;

7. सुनने का विकास। हम वाद्य यंत्र बजाते हैं। हम कल्पना करते हैं कि भालू चल रहा है - एक ड्रम, पक्षी पाइप गा रहे हैं, गिलहरी नट क्लिक कर रही है - एक शाफ़्ट, और इसी तरह। अनुमान लगाओ कि कौन सा वाद्य यंत्र बजता है;

8. टच बॉक्स गेम। अनाज, पत्थर, शंख, लाठी और जानवरों की मूर्तियों की मदद से हम एक थीम्ड बॉक्स बनाते हैं। हम समूह में आंकड़े छिपाते हैं, बच्चे को सब कुछ मिल जाने के बाद, हम उसे छिपाने के लिए कहते हैं;

9. भूमिका निभाने वाले खेल। हम चिड़ियाघर में खेलते हैं। हम क्यूब्स या लेगो से एवियरी बनाते हैं, हम वहां जानवरों को डालते हैं। चिड़ियाघर का भ्रमण आता है (कुछ छोटे खिलौने)। ज़ूकीपर (एक और छोटा खिलौना या एक बच्चा) दौरे का नेतृत्व करता है। बताता है कि वे किस तरह के जानवर हैं, वे कहाँ से आते हैं, क्या खाते हैं, आदि; (आप प्रदर्शन कार्ड ले सकते हैं, एक नियम के रूप में, जानवर के बारे में जानकारी पीठ पर लिखी गई है);

1. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक।

बेगेमोत ने अपना मुँह खोला
बेगेमोत रोल माँगता है।

हम्सटर अपने गाल फुलाता है,
उसके पास बोरियों में अनाज है
हम अपने गाल भी फुला लेते हैं
आइए अब हम्सटर की मदद करें।

हम मेंढकों की नकल करते हैं
हम होठों को सीधे कानों तक खींचते हैं।
हम खींचेंगे, हम रुकेंगे
और हम नहीं थकेंगे।

मैं हाथी की नकल करूंगा -
मैं अपने होठों को अपनी सूंड से खींचता हूं।

गिलहरी नट फोड़ रही है
पूरी तरह से, बिना जल्दबाजी के,
हम जीभ को बाएँ और दाएँ पक्ष में रखते हैं।

2. श्वास व्यायाम।

व्यायाम "लंबरजैक"

पैर कंधे की चौड़ाई से अलग, हाथ नीचे और उंगलियां आपस में जुड़ी हुई। अपने हाथों को जल्दी से ऊपर उठाएं - श्वास लें, आगे झुकें, धीरे-धीरे "भारी कुल्हाड़ी" को नीचे करें, कहें - वाह! - लंबी साँस छोड़ने पर।

नाक से शांति से श्वास लें - मुंह से श्वास छोड़ें।

मैं ऊंचा उड़ाता हूं (अपने हाथों को ऊपर उठाएं, अपने पैर की उंगलियों पर खड़े हों, झटका दें),

मैं कम उड़ा रहा हूँ (स्क्वाट और ब्लो)

मैं दूर उड़ा (आगे झुका, झटका)

मैं करीब से फूंक मारता हूं (हाथों को छाती पर रखकर उन पर फूंक मारता हूं)।

3. फिंगर जिम्नास्टिक।

"गाना"

वॉकर्स के पास ऐसा गाना है: टिक, टिक, टिक (हाथ तीर हैं)।

टाइटमाउस पक्षी के पास यह है: चोटी, चोटी, चोटी (चोंच वाली हथेलियाँ)।

गुल्लक में यह है - कश, कश, कश। (अंगूठे और तर्जनी की अंगूठी)।

हेजल के पास यह गाना है: प्लॉप, प्लॉप, प्लॉप। (हथेलियाँ फैलाएँ)।

किटी का यह गाना है: म्याऊं, म्याऊं। (दूसरा हाथ स्ट्रोक करता है)।

और मछली का क्या? (अपने हाथ से अपना मुंह बंद करें)।

"पत्ता गोभी"

हम गोभी काटते हैं, काटते हैं,

हम तीन या तीन गाजर,

हम गोभी को नमक करते हैं,

हम गोभी दबाते हैं, दबाते हैं।

4. जेलेज़्नोवा के लॉगरिदम 1-2 गाने + गेंदों के साथ अभ्यास करते हैं, हम गेंद को दीवार के खिलाफ टोकरी में फेंकना सीखते हैं। खाने योग्य-अखाद्य खेलना सीखना;

5. ठीक मोटर कौशल। पत्ता और कैटरपिलर। कार्डबोर्ड से काट लें। हम वहां छेद करते हैं। हम बच्चे को डोरी या शिनीला तार पिरोने के लिए कहते हैं;

6. सुनने का विकास। हम बच्चे को अंग की छवि वाला एक कार्ड दिखाते हैं। हम बाख को सुनते हैं;

7. गणित। लेगो भागों या क्यूब्स पर हम 1 से संख्याएँ लिखते हैं कि आपको कितने की आवश्यकता है। हम बच्चे को टॉवर को इकट्ठा करने के लिए कहते हैं। हम प्लास्टिक की बोतलों पर नंबर लिखते हैं। हम बच्चे को संख्या के अनुसार गेंदों को बोतलों में डालने के लिए कहते हैं;

8. वर्णमाला। हम ज़खोडर की कविता "सॉन्ग-एबीसी" सीखते हैं। कागज के एक टुकड़े पर, हम मुद्रित अक्षरों को बेतरतीब ढंग से खींचते हैं, बच्चे को सभी अक्षरों बी को घेरने के लिए कहते हैं। हम एक बड़ा अक्षर बी खींचते हैं और बच्चे को उस पर प्लास्टिसिन के टुकड़े चिपकाने के लिए कहते हैं।

1. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक।

हम अपना मुंह चौड़ा करते हैं, हम दरियाई घोड़ा खेलते हैं, हम भूखे दरियाई घोड़े की तरह अपना मुंह चौड़ा करते हैं, आप इसे बंद नहीं कर सकते, मैं 5 तक गिनता हूं, और फिर हम अपना मुंह बंद कर लेते हैं - दरियाई घोड़ा आराम कर रहा है।

ओह, डू-डू! ओह, डू-डू!

चरवाहे ने अपना पाइप खो दिया,

अपने होठों को ट्यूब से मोड़ो और लड़के को दिखाओ।

व्हेल एक घर की तरह विशाल होती है, जो अपनी पूंछ से मुस्कुराती है।

व्हेल को मुस्कुराएं और याद रखें कि व्हेल मछली नहीं है!

मैं एक मज़ेदार घोड़ा हूँ, चॉकलेट बार के रूप में काला,

अपनी जीभ को जोर से क्लिक करें - आपको खुरों की तेज आवाज सुनाई देगी।

भेड़िया समुद्र का इंजन चालू करता है, नीले वाले समुद्र में चले जाते हैं,
मोटर जीभ चालू करें ताकि समुद्र में तूफान उठे।

2. श्वास व्यायाम।

हम एक गिलास में तूफान करते हैं, मोमबत्तियां बुझाते हैं।

"आपको एक गहरी साँस लेने की ज़रूरत है,

हमारे लिए मोमबत्ती बुझाने के लिए। ”

3. फिंगर जिम्नास्टिक।

होमा, होमा, हम्सटर (अपने हाथों को अपने गालों पर रखें, अपने सिर को एक तरफ से दूसरी तरफ हिलाएं),

धारीदार बैरल (पक्षों पर अपनी हथेलियों को ताली बजाएं),

होमा जल्दी उठ जाता है (अपनी भुजाओं को बगल में फैलाकर, फैलाकर),

गाल धोता है (अपनी हथेलियों से अपने गालों को रगड़ें),

पंजे रगड़ते हैं (हाथों से आंदोलनों को धोना)।

होमा, होमा, हम्सटर,

मेरी लड़की को खोलना!

(बच्चे को एक छिपी हुई कैंडी या ड्रायर से अपनी बंद मुट्ठी दें)।

चलो, चलो, आराम करो

जो कुछ भी मिले, ले लो!

"कोरोव्का"

मैं अपनी गाय हूँ (हम सिर पर उँगलियाँ-सींग लगाते हैं),

सुबह-सुबह मैं दूध पिलाऊँगी (हम अपने हाथों से हरकत करते हैं जैसे कि हम दूध निकाल रहे हों)

मैं उसकी भुजाओं को सहलाऊंगा (हम गाय (हवा) को सहलाते हैं;

बच्चों को दूध पिलाएं (हाथ भीख मांगना-लोभी आंदोलन);

4. लघुगणक। ज़ेलेज़्नोवा के 1-2 गाने + बाधा कोर्स (हम मसाज मैट पर दौड़ते हैं, सुरंग के माध्यम से चढ़ते हैं, जिम्नास्टिक आर्क या कुर्सी के नीचे चढ़ते हैं, सोफे के कुशन पर चढ़ते हैं);

5. डिडक्टिक गेम्स। हम बच्चों को विवरण से फर्नीचर और घरेलू बर्तनों को पहचानने और दिखाने के लिए कहते हैं;

6. रचनात्मकता। हम बर्फ के टुकड़ों के साथ आकर्षित करते हैं (ठंड होने पर, पानी में पेंट जोड़ें);

7. सुनने का विकास। हम के. सेंट-सेन्स द्वारा "द कार्निवल ऑफ द एनिमल्स" के अंशों को सुनते हैं;

8. चिकित्सीय सामग्री के साथ खेल। पानी के खेल। जल आधान। हम शुद्ध या चलनी के साथ पिंग-पोंग गेंदों या ढक्कन को प्यूरी से पकड़ते हैं;

9. भूमिका निभाने वाले खेल। रूसी लोक कथा "ज़ायुशकिना की झोपड़ी" का नाटकीयकरण।