अलंकरण के बिना यूरोप: इटली में बच्चों के गिरोह। क्या हमारे समाज में युवा उपसंस्कृतियाँ अच्छी हैं या बुरी? बच्चों का समूह

हमारी आधुनिक संस्कृति ने अपना पूर्व सामाजिक ढाँचा खोना शुरू कर दिया। पुरानी रूढ़ियों का स्थान नये नियमों ने ले लिया। जनता में भी बाह्य एवं आन्तरिक दोनों प्रकार के परिवर्तन आये हैं। निश्चित रूप से सड़कों पर आपको असाधारण रूप वाले युवाओं से मिलना पड़ा होगा। युवा समूह उभरे हैं. युवा उपसंस्कृति सामान्य मूल्यों, दृष्टिकोण और परंपराओं वाले विभिन्न संघ हैं।

क्या ऐसे समूहों का उभरना हमारे समाज के लिए अच्छा है? और यदि आपका बच्चा स्वयं किसी उपसंस्कृति का समर्थक है तो क्या करें? इस लेख को पढ़कर आपको उत्तर मिलेंगे।

युवा कंपनियाँ कैसे बनती हैं?

मनुष्य एक सामाजिक प्राणी है। जिनमें से प्रत्येक के अपने-अपने शौक, रुचियां, जीवन के प्रति दृष्टिकोण हैं। और किसी बिंदु पर वह उन लोगों के साथ संवाद करना चाहता है जो उन्हें साझा करते हैं। तो, जीवन के सामान्य दृष्टिकोण पर आधारित बच्चों की कंपनियां हैं जो उनके लिए महत्वपूर्ण हैं। अपने स्वयं के नियमों, मूल्यों और दृष्टिकोण के साथ।

पहले से ही कम उम्र में, जब कोई बच्चा परिवार छोड़ता है, पहले किंडरगार्टन और बाद में स्कूल जाता है, तो यह साथियों के साथ संचार की भूमिका को मजबूत करने में मदद करता है। सामान्य हितों, बच्चों के चरित्र की समानता पर आधारित पहली कंपनियां सामने आती हैं। एक नियम के रूप में, वे अस्थिर, अस्थायी हैं।

सबसे पहले दोस्त प्राथमिक विद्यालय में दिखाई देते हैं। कंपनियां अधिक स्थायी संरचना प्राप्त करती हैं, जिनकी मुख्य गतिविधि सामान्य खेल, रुचि, शौक हैं। हाई स्कूल में, समूह सम्मान, एक-दूसरे के प्रति समझ और जीवन पर सामान्य विचारों पर बनाए जाते हैं। उनकी रचना अधिक स्थायी होती है और एक किशोर के लिए पहले से बने समूह में शामिल होना बहुत कठिन होता है।

आयु समूह और कंपनियाँ, वयस्कों से बंद और अलग-थलग, इसलिए पैदा होती हैं क्योंकि बच्चे चिंता करने लगते हैं और उन मुद्दों में दिलचस्पी लेने लगते हैं जिन पर वे खुले तौर पर और बिना किसी हिचकिचाहट के केवल उन लोगों के साथ चर्चा कर सकते हैं जो आत्मा में उनके बहुत करीब हैं।

एक बच्चे को कंपनी की आवश्यकता क्यों है?

रुचियों, विश्वदृष्टि के अनुसार लोगों को समूहों में समूहित करना उपसंस्कृति कहलाता है। मुख्य कार्य:

समाजीकरण;
तनाव से राहत;
रचनात्मकता को प्रोत्साहन;
मुआवज़ा।

सामान्य सामंजस्यपूर्ण विकास और अस्तित्व के लिए कंपनी प्रत्येक व्यक्ति के लिए आवश्यक है। यह आत्म-साक्षात्कार, खुद को और अपनी क्षमताओं को दिखाने की अनुमति देता है। महान भूमिका और संचार, जो व्यक्तित्व के निर्माण के लिए आवश्यक है। प्रत्येक किशोर को समर्थन और समझ की आवश्यकता होती है।

एक किशोर कंपनी अपने प्रत्येक सदस्य को आत्मविश्वास देने, उन्हें मजबूत बनाने में सक्षम है।

घर के काम-काज और जिम्मेदारियाँ, पढ़ाई एक किशोर से बहुत अधिक ऊर्जा लेती हैं। अत्यधिक परिश्रम, संचित थकान से तंत्रिका थकावट हो सकती है। ताकत की बहाली और तनाव से राहत अच्छे आराम में योगदान करती है। अर्थात्, वह करना जो आपको पसंद है, कंपनी में दोस्तों के साथ इस पर चर्चा करना।

जो कंपनियाँ समान रुचियों वाले लोगों को एक साथ लाती हैं, वे अपने प्रत्येक सदस्य की रचनात्मकता और प्रतिभा के विकास में योगदान करती हैं। अपने विचारों पर चर्चा या कार्यान्वयन करते समय, वे एक टीम के रूप में कार्य करते हैं। वे अपने विचारों को व्यक्त करते हैं, उन पर चर्चा करते हैं और उनका विकास करते हैं।

यहां तक कि परिवार में भरोसेमंद रिश्ते भी बोलने की आजादी नहीं देते जो एक किशोर को अपनी संगति में महसूस होता है। इसमें वह उन सभी मुद्दों पर शांति से चर्चा कर सकता है जो उससे संबंधित हैं, जिन पर वह घर पर चर्चा करने की हिम्मत नहीं करेगा। और अगर यह सामान्य हितों के आधार पर बनी कंपनी है, तो इसमें वह सहज महसूस करता है, जबकि घर पर वे उसे समझ नहीं सकते हैं, या उसके शौक को स्वीकार नहीं कर सकते हैं।

एक किशोर जिसे परिवार में गर्मजोशी, प्यार और ध्यान नहीं मिला, वह उनकी तलाश में सड़क पर आ जाता है।

कंपनी का बच्चे पर क्या प्रभाव पड़ता है?

बच्चे पर संगति का प्रभाव स्पष्ट होता है। हालाँकि, एक किशोर समूह एक किशोर के जीवन में सफल समाजीकरण और असामाजिक व्यवहार दोनों में योगदान दे सकता है। किशोरावस्था में बच्चे के जीवन के प्रति मूल्यों और दृष्टिकोणों का निर्माण सक्रिय रूप से होता है। उसके अधिकारी और आदर्श दृढ़ हैं। अक्सर इस अवधि के दौरान माता-पिता बच्चों पर अपना प्रभाव खो देते हैं।

कंपनी नई भावनाएं, रोमांच देती है। बच्चा, समूह में अपनी स्थिति बनाए रखना चाहता है, उसके नियमों को अपनाता है। एक नियम के रूप में, प्रत्येक समूह का अपना नेता या "नेता" होता है, जो दबंगई, स्पष्टता, आत्मविश्वास और आत्मविश्वास, निर्लज्जता, अशिष्टता और क्रूरता से प्रतिष्ठित होता है।

सामान्य विचार और लक्ष्य जो बच्चों को समूहों में एकजुट करते हैं, कभी-कभी उन्हें कैसे प्राप्त किया जाए, इस पर अलग-अलग विचार होते हैं। हालाँकि, हर बच्चा अपनी कंपनी, उनके प्रभाव का विरोध करने का निर्णय लेने में सक्षम नहीं है। अस्वीकार किए जाने, निष्कासित किए जाने का डर बच्चे को लापरवाह, उतावले काम करने के लिए प्रेरित करता है। कभी-कभी उनकी इच्छा के विरुद्ध भी.

अनौपचारिक समूह

आज कई अलग-अलग अनौपचारिक उपसंस्कृतियाँ हैं। युवा उपसंस्कृति हैं:

जाहिल;
स्किनहेड्स;
भित्तिचित्र कलाकार;
रॉकर्स, पंक, मेटलवर्कर्स, रैपर्स और अन्य।

सभी अनौपचारिक युवा उपसंस्कृतियों के अपने विशिष्ट विचार और मूल्य होते हैं। उनकी अपनी खूबियाँ, पहनावे की शैली है। उदाहरण के लिए, इमो उपसंस्कृति के प्रतिनिधि अपने जीवन को तीन मूल्यों के माध्यम से परिभाषित करते हैं: भावनाएँ, भावनाएँ, कारण। वे अपने जीवन में घटित होने वाली हर चीज़ को गहराई से और निडरता से अनुभव करते हैं। रॉकर्स, पंक, मेटलहेड्स और रैपर्स संगीत संबंधी प्राथमिकताओं के आधार पर गठित अनौपचारिक समूह हैं।

अनौपचारिक उपसंस्कृतियों की मुख्य विशेषता उनका जुड़ाव है, जो आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों और नियमों के प्रति समूह के सदस्यों के नकारात्मक रवैये में प्रकट होता है। अक्सर उनके जीवन लक्ष्य और मूल्य सार्वभौमिक लक्ष्यों के विपरीत होते हैं। और समूह के लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए अवैध या आपराधिक कार्यों का उपयोग किया जाता है।

माता-पिता किस बारे में चिंतित हैं?

जब उनका बच्चा किशोरावस्था में पहुंचता है तो माता-पिता को बहुत चिंता होती है। उन्हें इस बात की चिंता रहती है कि क्या उनके बच्चे को उनका साथ मिलेगा, क्या उन्हें अस्वीकार कर दिया जाएगा, बहिष्कृत कर दिया जाएगा। और यदि वह पाता है, तो कंपनी उस पर कैसे प्रभाव डालेगी, क्या यह उसके माता-पिता के अधिकार को कमजोर कर देगी।

माता-पिता इस बात से भी चिंतित हैं कि कंपनी स्कूल के प्रदर्शन को कैसे प्रभावित करेगी। क्या उसका व्यवहार, जीवन के प्रति दृष्टिकोण, माता-पिता बदल जाएंगे? अक्सर समूहीकरण बच्चे को इतना मोहित कर लेता है कि वह न केवल अपनी जीवनशैली, बल्कि अपना रूप भी बदल लेता है। अनौपचारिक समूह किसी व्यक्ति को पूरी तरह से बदल सकते हैं।

कंपनियों में ही बच्चा सबसे पहले शराब, धूम्रपान और कुछ में नशीली दवाओं का सेवन करता है। प्रत्येक वयस्क को इस बात की चिंता रहती है कि क्या उनका बच्चा समूह का विरोध करने, उनके विचारों का बचाव करने में सक्षम होगा या नहीं

किसी बच्चे की मदद करें

एक सामान्य गलती जो कई माता-पिता करते हैं वह है किसी ऐसी कंपनी के साथ संवाद करने पर स्पष्ट प्रतिबंध लगाना जो उन्हें अपने बच्चे के लिए पसंद नहीं है। यह बच्चे को इस कंपनी के प्रभाव से नहीं बचाता है, बल्कि, इसके विपरीत, उसे उसके माता-पिता से दूर कर देता है।

एक वयस्क के व्यवहार में सही रणनीति न केवल बच्चे की मदद कर सकती है, बल्कि उसके लिए अपना अधिकार भी हासिल कर सकती है। मदद के लिए हमेशा तैयार रहना जरूरी है। जानिए अपने बच्चे की बात कैसे सुनें। उसकी कमियों की ओर इशारा करते हुए उसके खिलाफ निंदा की अनुमति न दें, क्योंकि किशोर आलोचना के प्रति बहुत संवेदनशील और संवेदनशील होते हैं।

उसकी रुचि को "बुरी" कंपनी से किसी नई चीज़ में सही ढंग से और अदृश्य रूप से बदलना महत्वपूर्ण है। बच्चे को व्यस्त रखें. रोमांच की उसकी लालसा को पूरी तरह से संतुष्ट करें। वैकल्पिक रूप से, आप ऐसे खेल अनुभागों के लिए साइन अप कर सकते हैं जो बच्चे की छवि को निखारते हैं। उदाहरण के लिए, मुक्केबाजी, कराटे, कार्टिंग, पर्यटन या पुरातत्व। एक नए शौक के आगमन के साथ, शायद एक नई कंपनी का उदय होगा।

किसी बच्चे को बुरी संगत में छोड़ने का सही कारण स्थापित करने से, यदि उसे समाप्त कर दिया जाए, तो उसे परिवार में वापस लौटाया जा सकेगा। शायद उसे कक्षा में स्वीकार नहीं किया जाता है या अपमानित किया जाता है, वह बहिष्कृत महसूस करता है, इसलिए क्षतिपूर्ति करने के लिए, वह पक्ष से सुरक्षा चाहता है।

युवा उपसंस्कृति हमेशा ख़राब नहीं होती. आख़िरकार, हमारे देश में कई समूह मानवता की मदद और लाभ के लिए बनाए गए हैं। जैसा कि अरकडी गेदर के प्रसिद्ध काम "तैमूर और उनकी टीम" में है।

माता-पिता के रूप में हमारे लिए यह बहुत महत्वपूर्ण है कि हम एक किशोर की गतिविधियों को अच्छे कार्यों की प्राप्ति के लिए निर्देशित करें। और सुंदर और अच्छे के प्रति प्रेम पैदा करें। प्रेरित वाक्यांश जो बच्चों को सुनने चाहिए, इससे हमें इसमें मदद मिलेगी।

कंपनियाँ क्यों उभरती हैं?

किसी भी बच्चों की टीम में ग्रुपिंग हमेशा मौजूद रहती है। लेकिन वे मिडिल और हाई स्कूल में विशेष रूप से शानदार ढंग से खिलते हैं। 11-13 वर्ष की आयु में, लगभग सभी लड़के और लड़कियाँ कंपनियाँ और गुप्त समितियाँ बनाना शुरू कर देते हैं। आज एक के साथ और कल दूसरे के साथ खेलने के बजाय, जैसा कि उन्होंने प्राथमिक कक्षाओं में किया था, वे समूहों में टूट जाते हैं। स्कूल की कंपनियों के बीच भी एक पदानुक्रम है - आपका छात्र बच्चा शायद बता सकता है कि कौन किस समूह से संबंधित है और वह स्कूल की "मूल्य प्रणाली" में किस स्तर पर है।

यह स्पष्ट है कि एक दिन पहले उन्होंने कई घंटों तक फोन पर इस पूरे स्वरूप - अपनी एकजुटता की अभिव्यक्ति - पर चर्चा की। सुंदरियों की बातचीत विशेष शब्दों ("प्रमुख"), आपके पसंदीदा रैपर की चर्चा और शाकाहार के महत्व के बारे में प्रचलित बयानों के साथ बीच-बीच में होती है। और हां, वे कृपापूर्वक कहते हैं कि कई सहपाठियों का उनसे कोई मुकाबला नहीं है।

यहाँ मत बैठो, - लड़कियाँ व्यंग्यपूर्वक कहती हैं, जब कोई उनकी मेज पर बैठना चाहता है, - हम बात कर रहे हैं।

अवकाश के दौरान, वे जूलिया के लॉकर के पास इकट्ठा होते हैं, गुप्त बातें फुसफुसाते हैं और हंसते हैं, फिर अचानक एक घेरा बना लेते हैं और उन लड़कियों से मुंह मोड़ लेते हैं जो उनके पास आने की कोशिश कर रही होती हैं। कई लड़कियां इस कंपनी का हिस्सा बनना चाहेंगी, लेकिन यह निराशाजनक है। आख़िरकार, समूह का मुख्य लक्ष्य और मुख्य अर्थ दूसरों को दूरी पर रखना है। अगर कोई किसी कंपनी से जुड़ सकता है तो उसका क्या फायदा?

हमने स्वयं बिल्कुल वैसा ही व्यवहार किया। केवल मेरे समय में हम बैंग्स, प्लेड स्कर्ट के साथ सीधे बाल पहनते थे, "कूल" कहते थे और बीटल्स को सुनते थे, लेकिन बाकी सभी चीजों में हम उसी तरह व्यवहार करते थे। नियमों का अनुपालन - समूह को तथाकथित रियायतें - आवश्यक है। इससे बच्चों को यह निर्धारित करने में मदद मिलती है कि कौन उनके साथ है और कौन उनके खिलाफ है। कभी-कभी, नियमों को बहुत कठोर तरीकों से लागू किया जाता है, क्योंकि बच्चों को अभी तक सामाजिक संचार का अनुभव नहीं होता है। आमतौर पर समूह के सदस्य इस बात पर सहमत होते हैं कि वे बाहरी लोगों को कैसे अस्वीकार करेंगे - यही कारण है कि अक्सर सबसे हिंसक बच्चे भी उसी कंपनी में रह सकते हैं।

बच्चे कंपनी में क्यों रहना चाहते हैं?

याद रखें कि बचपन में हमें जीवन कितना जटिल और भ्रमित करने वाला लगता था। निश्चित रूप से किसी बिंदु पर आपको यह महसूस हुआ होगा कि दोस्ती के नियम किसी कारण से बदल रहे हैं?

दरअसल, माध्यमिक विद्यालय में, लड़के और लड़कियाँ अपने दोस्तों के चुनाव में अधिक साधन संपन्न हो जाते हैं। दोस्ती के लिए, एक आकस्मिक परिचित अब पर्याप्त नहीं है - हितों और मूल्यों का संयोग आवश्यक है। यह समानता बच्चे को सुरक्षा की परिचित भावना देती है, लेकिन साथ ही उन्हें परिवार से अलग होने और पीढ़ी का हिस्सा महसूस करने की अनुमति भी देती है। बच्चों के समूह में परिवारों के साथ बहुत समानता होती है: इनमें आमतौर पर तीन से छह लोग होते हैं जो एक साथ बहुत समय बिताते हैं और अपनी सबसे व्यक्तिगत समस्याओं को एक-दूसरे के साथ साझा करते हैं।

बच्चे अक्सर वयस्कों के वातावरण के प्रभाव में समूह बनाते हैं। ऐसा तब होता है जब शिक्षक और माता-पिता लगातार बच्चों की तुलना करते हैं और उन्हें क्षमता, उपस्थिति और उम्र के आधार पर समूहों में विभाजित करते हैं। ऐसे माहौल में बच्चे एक-दूसरे को ज्यादा चिढ़ाते हैं, अपमान पर ज्यादा तीखी प्रतिक्रिया करते हैं। उदाहरण के लिए, अक्सर प्रतिष्ठित और महंगे निजी स्कूलों में, प्राथमिक कक्षा के बच्चे बाल कटाने, झोला और स्टाइलिश डिजाइनर वस्तुओं के बारे में एक-दूसरे के सामने शेखी बघारना शुरू कर देते हैं। जिनके पास घमंड करने के लिए कुछ भी नहीं है वे अपने साथियों के तिरस्कारपूर्ण रवैये के सभी "आकर्षण" का अनुभव करते हैं।

माता-पिता की कठिनाइयों और चिंताओं के बावजूद, बच्चों को समूहों में विभाजित करने से बच्चों को मदद मिलती है। सबसे पहले, वे स्कूल पदानुक्रम में अपनी जगह के बारे में जानते हैं, और दूसरी बात, वे दोस्ती के सबसे महत्वपूर्ण सिद्धांतों में महारत हासिल करते हैं - उदाहरण के लिए, कि वे सबसे पहले जिस व्यक्ति से मिलते हैं, उसके साथ सबसे अंतरंगता साझा नहीं करते हैं। तीसरा, किसी कंपनी में संचार सबसे महत्वपूर्ण समस्याओं को हल करने के लिए जीवन का अनुभव और कौशल देता है: अस्वीकृत व्यक्ति कैसा महसूस करता है; आप समूह के हितों के प्रति कितना समर्पण कर सकते हैं; वफादारी और विश्वासघात क्या है; दोस्ती क्यों खत्म होती है.

माता-पिता किस बारे में चिंतित हैं?

लड़कियों के लिए बच्चों के समूह में मौजूद रहना अधिक कठिन है। बाल संबंधों का अध्ययन करने वाले मनोवैज्ञानिक डॉ. थॉमस जे. बर्नड्ट ने लड़के और लड़की समूहों के बीच मुख्य अंतर की पहचान की:

लड़कियाँ अधिक चयनात्मक होती हैं। यदि कोई लड़की चार लड़कियों की कंपनी में प्रवेश करने की कोशिश करती है, तो संभवतः उसे स्वीकार नहीं किया जाएगा। उसी स्थिति में, लड़कों की संगति नौसिखिए के लिए अधिक अनुकूल होगी;
लड़कियाँ लड़कों की तुलना में कंपनी से बाहर निकाले जाने और अन्य लोगों द्वारा समूह के हितों के साथ विश्वासघात करने को लेकर कहीं अधिक चिंतित रहती हैं;
क्योंकि लड़कियाँ एक ही दोस्त के साथ अधिक समय बिताती हैं, उनमें ईर्ष्या और कंपनी में प्रतिस्पर्धा की संभावना अधिक होती है;
लड़कियों और लड़कों दोनों को गपशप पसंद है, लेकिन लड़कियां दूसरों के विचारों और भावनाओं पर चर्चा करना पसंद करती हैं, जबकि लड़के कार्रवाई पसंद करते हैं।

सभी माता-पिता यह सुनना पसंद नहीं करते जब उनके बच्चे उन लोगों के बारे में गंदी बातें कहते हैं जो उनकी कंपनी का हिस्सा नहीं हैं। हालाँकि, थॉमस बर्नड्ट का मानना है कि इसके अपने फायदे हैं: बच्चे समूह के भीतर संबंधों को मजबूत करने के साधन के रूप में गपशप का उपयोग करते हैं। यह सिर्फ अपने मानक स्थापित करने का एक प्रयास है।

एक और समस्या जो वयस्कों को चिंतित करती है वह यह डर है कि कंपनी का बच्चे पर बुरा प्रभाव पड़ेगा। दरअसल, किसी भी उम्र में बच्चा अकेला न रहने के लिए घृणित व्यवहार करना शुरू कर सकता है। जब दो सबसे अच्छे दोस्त किसी के खिलाफ जाने का फैसला करते हैं, तो वे बहक जाते हैं और सभी को चिढ़ाने, लात मारने, धक्का देने और थप्पड़ मारने के मामले में एक-दूसरे से आगे निकलने की कोशिश करते हैं।

ऐसी दोस्ती पर रोक लगाने के बजाय, अपने बच्चे को अपने व्यवहार की अपनी शैली बनाए रखना सिखाएं। और जब तक आप आश्वस्त न हो जाएं कि वह अपने दोस्तों की अगली गंदी चाल का सामना कर सकता है, तब तक यह सुनिश्चित करने का प्रयास करें कि वे केवल आपके घर में या आपकी देखरेख में समय बिताएं।

स्पष्ट सामंजस्य के बावजूद, बच्चों की कंपनियाँ जल्दी ही बिखर जाती हैं। कोई किसी से ईर्ष्या करता है, कोई किसी से झगड़ता है, और जल्द ही बच्चों को पता चलता है कि उनके बीच जितना पहले सोचा था उससे बहुत कम समानता है।

समूहों के इतने नाजुक होने का एक कारण यह है कि 8 से 14 वर्ष की आयु के बीच, बच्चे शारीरिक और भावनात्मक रूप से तेजी से बदलते हैं। सैम के साथ ऐसा हुआ: आठवीं कक्षा में, उसका सबसे अच्छा दोस्त अचानक 10 सेमी बड़ा हो गया, बास्केटबॉल टीम के लिए खेलना शुरू किया और वहां नए दोस्त बनाए। और सैम, कंप्यूटर से मोहित होकर, समान रुचियों वाले अन्य लड़कों में शामिल हो गया, जिनमें से एक वास्तविक कंप्यूटर जीनियस निकला!

स्कूल के वर्षों में, समय को अलग तरह से माना जाता है। जिस बच्चे को कंपनी में स्वीकार नहीं किया जाता, उसके लिए दो सप्ताह भी अंतहीन लग सकते हैं। और सामान्य तौर पर, दुर्लभ मामलों को छोड़कर, कंपनियां शायद ही कभी एक स्कूल वर्ष से अधिक के लिए मौजूद रहती हैं।

एक बच्चे की मदद कैसे करें

माता-पिता ने अपने बेटे को कम असुरक्षित महसूस करने में मदद की। उनके पिता ने उन्हें एक ड्रमिंग स्टूडियो में नामांकित किया, और सप्ताहांत में उन्होंने अपने बेटे को फुटबॉल मैदान पर प्रशिक्षित किया। जल्द ही गैरी को फुटबॉल टीम में स्वीकार कर लिया गया, और उसके पास दोस्तों का अपना समूह था।

स्कूल समुदाय में नया होना आपके बच्चे के लिए एक तनावपूर्ण स्थिति है। स्कूल में कई वर्षों से मौजूद समूहों में, कुछ संबंध पहले ही विकसित हो चुके हैं। यदि ऐसी कंपनियों में बच्चे असुरक्षित महसूस करते हैं, तो उन्हें नवागंतुक के प्रति संदेह होने की संभावना है। वे सोचते हैं: क्या होगा यदि वह हमारी कंपनी में संबंध बदल देगा? अगर वह मेरे सबसे अच्छे दोस्त को मुझसे छीन ले तो क्या होगा?

इसीलिए, यदि संभव हो, तो आपको स्कूल वर्ष के मध्य में स्कूल नहीं बदलना चाहिए - खासकर जब बच्चा आठ वर्ष से अधिक का हो। इस समय तक, बच्चे पहले ही कंपनियों में शामिल हो चुके होते हैं, और आपका बच्चा लंबे समय तक, साल के अंत तक, एक बाहरी व्यक्ति बना रह सकता है।

लेकिन क्या होगा अगर आपके बेटे या बेटी को नई कक्षा में आना पड़े? यदि आप अपना बचपन याद रखें तो आप इस स्थिति में अपने बच्चे की मदद कर सकते हैं। वयस्क बच्चे की स्थिति के लिए "सही" कपड़ों के महत्व को कम आंकते हैं। अपने बेटे या बेटी के वहां पढ़ाई शुरू करने से पहले उसे स्कूल ले जाएं। देखें कि अन्य बच्चे कैसे कपड़े पहनते हैं और वे किस प्रकार के हेयर स्टाइल पहनते हैं - यदि एक मॉडल के कुछ जूते या जींस विशेष रूप से फैशनेबल हैं, तो उन्हें अपने बच्चे के लिए खरीदने का प्रयास करें। बेशक, सुनिश्चित करें कि वह स्वयं ऐसा चाहता है, क्योंकि कुछ लोग वास्तव में दूसरों से अलग होना पसंद करते हैं।

अपने बच्चे को संभावित टिप्पणियों और उनकी दिशा में उपहास का शांतिपूर्वक और हास्य के साथ जवाब देना सिखाएं - वे शुरू से ही इस पर कैसे प्रतिक्रिया करते हैं यह भविष्य में उनके प्रति उनके दृष्टिकोण पर निर्भर करता है।

किसी समूह में शामिल होने की प्रक्रिया हमेशा एक समान होती है। यहां सात वर्षीय रॉबी अवकाश के दौरान लड़कों के एक समूह को गेंद खेलते हुए देखता है। रॉबी वास्तव में उनसे जुड़ना चाहता है, लेकिन वह नहीं जानता कि कैसे। परिणाम इस बात पर निर्भर करता है कि वह अब क्या करता है - उसे खेल और कंपनी में स्वीकार किया जाएगा या नहीं।

रोबी को क्या करना चाहिए? अपना समय लें और जो हो रहा है उस पर पूरा ध्यान दें। समूह के किनारे बैठें और दूसरों के व्यवहार का निरीक्षण करें। फिर धीरे-धीरे और विनीत रूप से खेल में प्रवेश करने का प्रयास करें। यहां रोबी ने गेंद को पकड़ने की कोशिश न करते हुए दूसरों के साथ मैदान के किनारे दौड़ना शुरू कर दिया। फिर उसने आसपास दौड़ रहे एक लड़के से कुछ बातें कीं और आखिरकार, जब हर कोई उसे खेल में स्वीकार करने लगा, तो लड़कों में से एक चिल्लाया: "अरे, रोब, पकड़ो!" और कुछ देर खेलने के बाद ही रॉबी ने खेल का एक नया नियम प्रस्तावित करने का साहस किया।

यदि लड़का अनाप-शनाप तरीके से किसी और की संगति में जाने की कोशिश करता है, तुरंत नियमों को चुनौती देता है और बच्चों के बीच के रिश्ते को समझे बिना स्थिति को नियंत्रित करने की कोशिश करता है, तो संभवतः उसे इस समूह में स्वीकार नहीं किया जाएगा। सीधा सवाल "क्या मैं भी खेल सकता हूँ?" यह केवल तभी मदद कर सकता है जब यह टीम को नहीं, बल्कि एक बच्चे को संबोधित हो।

वैसे, सकारात्मक दृष्टिकोण और अच्छा मूड एक उत्कृष्ट "गोली" है जो बच्चे को अन्य बच्चों के साथ संबंध स्थापित करने में मदद करती है। बचपन में, जब मैं एक नए स्कूल में जाता था, तो मेरे पिता मुझसे कहते थे कि सबके साथ मित्रतापूर्ण व्यवहार करो, अधिक मुस्कुराओ और अपनी राय बहुत अधिक न थोपो। और यह हमेशा काम करता रहा है!

आपराधिक समुदायकिशोरों या युवाओं का एक अनौपचारिक संघ है, जिसके अपने नेता, रिश्तों का एक पदानुक्रम, स्पष्ट असामाजिक लक्ष्य, संगठन और अनुशासन, व्यवहार के मानदंड और नियम, आपस में कुछ दायित्व हैं।

प्रत्येक समुदाय में, एक आपराधिक उपसंस्कृति बनती है, जो शिक्षा के सामाजिक-सांस्कृतिक वातावरण के रूप में अपने सदस्यों को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करती है।

अंतर्गत आपराधिक युवा उपसंस्कृतिइसे आध्यात्मिक और भौतिक मूल्यों के एक समूह के रूप में समझा जाता है जो आपराधिक समुदायों के किशोरों और युवाओं के जीवन और आपराधिक गतिविधियों को विनियमित और सुव्यवस्थित करता है, जो उनकी जीवन शक्ति, एकजुटता, आपराधिक गतिविधि और गतिशीलता, अपराधियों की पीढ़ियों की निरंतरता में योगदान देता है। आपराधिक युवा उपसंस्कृति का आधारसमूहों में एकजुट युवा अपराधियों के नागरिक समाज के मूल्य, मानदंड, परंपराएं, विभिन्न रीति-रिवाज विदेशी हैं।

सामान्य किशोर और युवा उपसंस्कृति से, आपराधिक उपसंस्कृति समूह के सदस्यों के आपस में और समूह के बाहर के व्यक्तियों ("अजनबियों", कानून प्रवर्तन एजेंसियों के प्रतिनिधियों, जनता के साथ) के संबंधों और व्यवहार को नियंत्रित करने वाले मानदंडों की संबंधित सामग्री में भिन्न होती है। वयस्क, आदि)। यह नाबालिगों की आपराधिक गतिविधि और उनके जीवन के आपराधिक तरीके को सीधे, सीधे और सख्ती से नियंत्रित करता है, उनमें एक निश्चित "आदेश" पेश करता है।

आपराधिक युवा उपसंस्कृति में, निम्नलिखित स्पष्ट रूप से प्रकट होते हैं:

- आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों और इसकी आपराधिक सामग्री के प्रति स्पष्ट शत्रुता;
– आपराधिक परंपराओं के साथ आंतरिक संबंध;
- अशिक्षित से गोपनीयता;
- समूह चेतना में कड़ाई से विनियमित विशेषताओं के एक पूरे सेट (सिस्टम) की उपस्थिति।

महिलाओं और यौन संकीर्णता के प्रति निंदक रवैये को बढ़ावा देना;

- आधार प्रवृत्ति और किसी भी प्रकार के असामाजिक व्यवहार को प्रोत्साहन।

इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि आपराधिक उपसंस्कृति आकर्षककिशोरों और युवा पुरुषों के लिए ऐसी अभिव्यक्तियाँ:

- गतिविधि के एक विस्तृत क्षेत्र की उपस्थिति और आत्म-पुष्टि और अन्य जीवन स्थितियों में अपने सदस्यों के साथ हुई असफलताओं के मुआवजे के अवसरों की उपस्थिति (उदाहरण के लिए, अध्ययन में, शिक्षकों, माता-पिता के साथ संबंधों में);
- जोखिम और चरम स्थितियों सहित आपराधिक गतिविधि की प्रक्रिया, झूठे रोमांस, रहस्य और असामान्यता के स्पर्श से चित्रित;
- सभी नैतिक प्रतिबंधों को हटाना;
- किसी भी जानकारी पर और सबसे बढ़कर, अंतरंग जानकारी पर प्रतिबंध का अभाव;
- एक किशोर द्वारा अनुभव किए गए उम्र से संबंधित अकेलेपन की स्थिति को ध्यान में रखते हुए, "अपने स्वयं के" समूह को बाहर से आक्रामकता से नैतिक, शारीरिक, भौतिक और मनोवैज्ञानिक सुरक्षा प्रदान करना।

अपनी असाधारण गतिविधि और दृश्यता के कारण युवाओं में आपराधिक उपसंस्कृति तेजी से फैल रही है। किशोर और युवा इसके बाहरी आकर्षक गुणों और प्रतीकों, मानदंडों, नियमों, अनुष्ठानों की भावनात्मक समृद्धि से मोहित हो जाते हैं।

आपराधिक समुदायों के गठन की प्रकृति अलग-अलग होती है - सामान्य हितों और निष्क्रिय लाड़-प्यार पर आधारित सहज संघ से लेकर अपराध करने के लिए विशेष सृजन तक।

बाद के मामले में, शुरू से ही आपराधिक गतिविधि एक समूह बनाने वाला कारक है और एक व्यक्ति - आयोजक (नेता) की इच्छा के अधीन है। ऐसे समूह में, मानदंड और नियम आपराधिक उपसंस्कृति के मूल्यों की ओर उन्मुख होते हैं। इसके अनुसार, समूह की संरचना भी निर्धारित की जाती है, इसमें भूमिकाएँ वितरित की जाती हैं:

- नेता:
- नेता का विश्वासपात्र;
- प्रोत्साहित संपत्ति;
- नवागंतुकों को आकर्षित किया।

अक्सर आपराधिक समूह कानूनों के अनुसार कार्य करते हैं "झुंड"।ऐसे समुदाय में, किशोर नेता की इच्छा या भावनाओं का पालन करते हैं, ऐसे तत्वों का उल्लास होता है, जो इसके सदस्यों को किसी व्यक्ति का उपहास करने, क्रूरता और बर्बरता के कृत्यों में विशेष परिष्कार के लिए उकसाते हैं। समूह स्वतःस्फूर्त रूप से बनता है और नष्ट भी हो जाता है या अपराधीकृत हो जाता है।

शैक्षणिक अभ्यास में, ऐसे समूहों की पहचान करना और उनके सदस्यों को संगठित बच्चों के समुदायों में शामिल करना बहुत महत्वपूर्ण है, जिससे संचार और संयुक्त गतिविधियों की प्राकृतिक जरूरतों को महसूस करने में मदद मिलती है। नेता की नकारात्मक भूमिका को मजबूत करने के मामले में, उसे एक विशेष शैक्षणिक संस्थान में रखकर समूह से अलग करने तक, उसे खत्म करने या उसके प्रभाव को सीमित करने के लिए उद्देश्यपूर्ण गतिविधियों की आवश्यकता होती है।

एक प्रकार का आपराधिक समूह, जो एक विशेष गोपनीयता, महान सामंजस्य और स्पष्ट संगठन, अपराध के कमीशन में कार्यों के वितरण की विशेषता है, है गिरोह.इसलिए तुर्कों ने एक नाव पर हथियारबंद लोगों का एक समूह बुलाया, जिन्होंने अकेले जहाजों पर हमला किया और उन्हें लूट लिया। वर्तमान में इसे किसी प्रकार की आपराधिक गतिविधि के लिए एकजुट हुए लोगों के समूह के रूप में समझा जाता है। किशोरों और युवाओं से बने ऐसे संघ में निम्नलिखित सदस्य शामिल हो सकते हैं:

- एक दूसरे से काफी दूरी पर रहना;
- अलग-अलग उम्र (वयस्कों सहित);
- पुरुषों के साथ-साथ महिलाएं भी।

गिरोह के संरचनात्मक संगठन की सबसे विशिष्ट विशेषताएं हैं: आपराधिक अनुभव और दृढ़ इच्छाशक्ति वाले नेता के नेतृत्व में आपराधिक गतिविधि के प्रति पूर्व मिलीभगत और अभिविन्यास। एक गिरोह में, किशोर और युवा आपराधिक परंपराओं से जुड़ जाते हैं, उनमें एक अतिरिक्त-सामाजिक रूप से संगठित वातावरण के अस्तित्व की संभावना में विश्वास विकसित होता है और उनमें सक्रिय रूप से असामाजिक विचारों और आदतों को शामिल किया जाता है।

उच्चतम प्रकार के संगठित अपराध समूह हैं गिरोह.यह एक सशस्त्र समूह है जो मुख्य रूप से हिंसक अपराध (राज्य, सार्वजनिक और निजी उद्यमों और संगठनों के साथ-साथ व्यक्तियों पर डकैती, बंधक बनाना, आतंकवादी कृत्य) करता है। गिरोह की मुख्य विशेषताएं इसके हथियार और आपराधिक गतिविधि की हिंसक प्रकृति हैं।

महत्वपूर्ण सामाजिक-शैक्षिक समस्याओं में से एक आपराधिक समुदायों के गठन को रोकने की गतिविधि है। इस संबंध में, अनौपचारिक समूहों के साथ काम करना विशेष महत्व रखता है। इसमें निम्नलिखित क्षेत्र शामिल हैं:

- एक समूह के उद्भव की समय पर पहचान, बच्चों के "हैंगआउट" के लिए सबसे अधिक बार होने वाले स्थानों की स्थापना, आकार और जनसांख्यिकीय संरचना (3-5 लोगों का एक छोटा समूह या 10-12 या अधिक का समूह), समूह के उन्मुखीकरण की प्रकृति (असामाजिक/प्रोसोशल), सामंजस्य और बातचीत की प्रवृत्ति और उसके साथ शैक्षिक बातचीत की प्रकृति का निर्धारण;
- सकारात्मक अभिविन्यास बनाने, उनके अपराधीकरण को रोकने, औपचारिक समूह गतिविधियों में शामिल होने के लिए अनौपचारिक किशोरों और युवा समूहों के साथ विशेष सामाजिक-शैक्षणिक कार्य। अभ्यास से पता चलता है कि अनौपचारिक समुदायों के साथ काम करना बेहद कठिन है। यह इस तरह के संघ से एक किशोर को प्रभावित करने के उपायों की कम प्रभावशीलता के कारण है। अनौपचारिक वातावरण के प्रति उसकी अनुकूलन क्षमता उसके लिए आत्म-साक्षात्कार के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाती है। उसे किसी और चीज़ पर स्विच करने की आवश्यकता नहीं है जिसके लिए अधिक अनुकूल परिस्थितियों, प्रेरित सकारात्मक मूल्यों और आदर्शों के निर्माण की आवश्यकता होती है;
- अनौपचारिक समूहों (समूहों) के साथ काम करने में अवकाश संस्थानों के अवसरों का सक्रिय उपयोग: उनके आधार पर विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का विकास जो युवाओं के बीच आकर्षक और लोकप्रिय हों (रॉक क्लब, फैन क्लब); युवा लोगों (छुट्टियों, प्रतियोगिताओं, डिस्को) को आकर्षित करने के उद्देश्य से सूक्ष्म समाज में घटनाओं और कार्यों की एक श्रृंखला का आयोजन और आयोजन करना; समूह को सामाजिक रूप से स्वीकृत गतिविधियों की ओर पुनः अभिमुख करना (अस्थायी नौकरियों का सृजन, समूह के अनौपचारिक नेता का परिवर्तन); सकारात्मक अभिविन्यास के एक अनौपचारिक समूह के (सामग्री और अन्य) अस्तित्व को सुनिश्चित करने के अवसर खोजना (रोजगार, सामाजिक रूप से उपयोगी गतिविधियों, शारीरिक शिक्षा और खेल, मार्शल आर्ट में महारत हासिल करने के लिए विभिन्न विकल्पों की पेशकश), उदाहरण के लिए, एक अधिकारी पर अभिनय करने वाला एक समूह बनाना एक शौकिया संगीत समूह के आधार पर;
– असामाजिक और असामाजिक समूहों के साथ उद्देश्यपूर्ण सामाजिक-शैक्षिक कार्य। किसी समूह के साथ काम करने की रणनीति निर्धारित करने के लिए मौलिक उसके अनौपचारिक नेता (शारीरिक या बौद्धिक) का प्रकार है; बुनियादी नैतिक, वैचारिक और अन्य मूल्यों की समग्रता जो इस समूह को उसके जीवन में मार्गदर्शन करती है। नेता की मौलिकता को ध्यान में रखते हुए, समूह के सदस्यों पर नेता के अधिकार और प्रभाव को दूर करने, मूल्य अभिविन्यास और उनके कार्यान्वयन की प्रकृति को बदलने के लिए सामाजिक शैक्षणिक गतिविधि की दिशा और प्रकृति निर्धारित की जाती है;
- एक वयस्क के नेतृत्व में एक युवा समूह बनाने की संभावनाओं का गंभीर दमन, जिसके पास अवैध सजा है (उदाहरण के लिए, जो स्वतंत्रता से वंचित स्थानों से लौटा है)।

एक सामाजिक शिक्षक को युवा उपसंस्कृति, अनौपचारिक संघों के सार को समझने की आवश्यकता है। बच्चों और युवाओं के साथ काम करते समय, समझें कि उनमें से कई अनौपचारिक संगठनों, समूहों, समूहों में से एक से संबंधित हो सकते हैं और इस कारक को ध्यान में रखते हुए इसके साथ अपना संबंध बनाएं। इसका मतलब है कि आपको यह करना चाहिए:

- एक किशोर, एक समूह से संबंधित एक युवा व्यक्ति को वैसे ही स्वीकार करना जैसे वह है;
- यदि संभव हो, तो उसे टीम की विभिन्न सकारात्मक गतिविधियों में शामिल करें, एक अनौपचारिक समूह में अर्जित उसकी आकांक्षाओं और कौशल का सक्रिय रूप से उपयोग करें;
- "संस्कृतियों के संवाद" के तर्क में उसके साथ संवाद करें, उसके द्वारा बताए गए मूल्यों के प्रति दृष्टिकोण के निर्माण पर धीरे-धीरे काम करें;
- कक्षा, स्कूल में छात्रों को शामिल करके सामाजिक रूप से मूल्यवान पहलों का सक्रिय रूप से समर्थन करना;
- व्यक्तिगत सहायता की आवश्यकता को समझें जब यह वास्तव में उत्पन्न हो;
- विद्यार्थियों के संबंध में न्याय, सहानुभूति, उनकी जरूरतों और समस्याओं की समझ दिखाना;
- एक "विशेषज्ञ", "सलाहकार", "अभिभावक" के रूप में छात्र के साथ व्यक्तिगत बातचीत करना सीखें;
- स्थिति को स्पष्ट करने के लिए विद्यार्थियों पर अपने प्रभाव का सही ढंग से उपयोग करें।

एक समय में टूमेन क्लब में। एफ. ई. डेज़रज़िन्स्की ने सड़क गिरोह का मुकाबला करने की समस्या का एक मूल समाधान प्रस्तावित किया। पूरी स्ट्रीट कंपनी को क्लब में आमंत्रित किया गया और, अपनी पूर्व संरचना में, बिना टूटे, क्लब का एक प्रभाग बन गया। धीरे-धीरे समूह का पुनर्अभिविन्यास होना चाहिए, इसके पूर्व मानदंडों और परंपराओं की अस्वीकृति। इस पुनर्गठन प्रक्रिया में तीन चरण शामिल थे:

– पहला – समूह स्वायत्तता,जब समूह क्लब की टीम में शामिल होता है, मुख्यतः समूह नेता की रुचि के कारण;
– दूसरा – नेतृत्व पुनर्गठन,जब या तो नेता को सामूहिक जीवन में शामिल करके उसे पुनः उन्मुख किया जाता है, या सामूहिक जीवन में समूह प्रबंधन के पिछले रूपों और तरीकों की विफलता को दर्शाते हुए नेता को बदनाम किया जाता है;
– तीसरा – क्लब की टीम के साथ समूह का विलय,जब समूह एक बंद संघ नहीं रह जाता है और सामूहिक गतिविधि की सामान्य प्रणाली और सामूहिक के सभी सदस्यों के साथ व्यापक संबंधों में शामिल हो जाता है।

इस प्रकार, किशोरों और युवा संघों के साथ काम करने में, कई दृष्टिकोण हैं जो उनकी सामाजिक आवश्यकताओं की प्राप्ति सुनिश्चित करना, समुदाय के प्रभाव की सकारात्मक दिशा को मजबूत करना, अपराधीकरण को रोकना और उस पर काबू पाना संभव बनाते हैं।

बच्चों की कंपनी में अपना होने का मतलब है कुछ नियमों के अनुसार खेलने में सक्षम होना।

सितंबर में, दो नई जुड़वां लड़कियाँ सातवीं कक्षा में आईं, जहाँ तीन सहेलियाँ पढ़ती थीं: अन्ना, सारा और मेलानी। कुछ हफ़्तों के बाद, सभी पाँच पहले से ही एक साथ चिपके हुए थे। लेकिन नवंबर में एक सोमवार को, एना को अपने लॉकर में एक मुड़ा हुआ नोट मिला, जिसमें लिखा था: "आपको लगता है कि आप अच्छे हैं, लेकिन हम आपका रहस्य जानते हैं। क्लब।" वह दिन अन्ना के लिए सचमुच एक दुःस्वप्न बन गया। उसने कक्षा के बाद जुड़वा बच्चों से बात करने की कोशिश की, लेकिन वे उससे दूर हो गए और एक-दूसरे से कानाफूसी करने लगे। रात के खाने के समय, उसके दोस्तों ने कहा: "हम तुम्हारे जैसे लोगों के साथ नहीं बैठना चाहते!" एना दूसरी मेज पर बैठ गई, लेकिन किसी से बात नहीं कर सकी - वह घबराहट में अपने दोस्तों को फुसफुसाते हुए देखती रही, हँसती रही और चतुराई से उसकी ओर देखती रही। लड़की को बहुत बुरा लगा. उसने क्या किया?

स्कूल के बाद, उसने यह जानने के लिए सारा को फोन किया कि क्या गड़बड़ है, लेकिन उसने बेरुखी से जवाब दिया: "मुझे अब और मत बुलाओ। मैं तुमसे बात नहीं कर सकती।" कुछ दिनों बाद, एक लड़की ने कक्षा में जुड़वाँ बच्चों द्वारा कही गई बात के बारे में अन्ना से कहा: जो कोई भी अन्ना से बात करेगा उसे उनके समूह में स्वीकार नहीं किया जाएगा। उसी शाम, अन्ना की माँ नर्सरी में दाखिल हुई और उसने अपनी बेटी को बिस्तर पर फूट-फूट कर रोते हुए पाया।

कंपनियाँ क्यों उभरती हैं?

किसी भी बच्चों की टीम में ग्रुपिंग हमेशा मौजूद रहती है। लेकिन वे मिडिल और हाई स्कूल में विशेष रूप से शानदार ढंग से खिलते हैं। 11 से 13 वर्ष की आयु के बीच, लगभग सभी लड़के और लड़कियाँ कंपनियाँ और गुप्त समितियाँ बनाना शुरू कर देते हैं। आज एक के साथ और कल दूसरे के साथ खेलने के बजाय, जैसा कि उन्होंने प्राथमिक कक्षाओं में किया था, वे समूहों में टूट जाते हैं। स्कूल की कंपनियों के बीच भी एक पदानुक्रम है - आपका छात्र बच्चा शायद बता सकता है कि कौन किस समूह से संबंधित है और वह स्कूल की "मूल्य प्रणाली" में किस स्तर पर है।

एक विशिष्ट उदाहरण. मैं एक नियमित स्कूल में जाता हूं और तुरंत छठी कक्षा के सुंदर छात्रों के एक समूह पर ध्यान देता हूं - शायद सबसे लोकप्रिय लड़कियां। एना, बेकी, जूलिया, क्रिस्टीना और कैथी स्कूल कैफेटेरिया में सेंटर टेबल पर बैठी हैं, प्रत्येक ने लाल स्वेटर, पैरों में ग्रे मोज़, भूरे रंग की नेल पॉलिश, कलाई पर काले मखमली रिबन और फ्रेंच ब्रेडेड बाल पहने हुए हैं। यह स्पष्ट है कि एक दिन पहले उन्होंने कई घंटों तक फोन पर इस पूरे स्वरूप - अपनी एकजुटता की अभिव्यक्ति - पर चर्चा की। सुंदरियों की बातचीत विशेष शब्दों ("प्रमुख"), आपके पसंदीदा रैपर की चर्चा और शाकाहार के महत्व के बारे में प्रचलित बयानों के साथ बीच-बीच में होती है। और हां, वे कृपापूर्वक कहते हैं कि कई सहपाठियों का उनसे कोई मुकाबला नहीं है।

माता-पिता की अप्रसन्नता के कारण, एक ही कंपनी में बच्चे यथासंभव एक-दूसरे के समान बनने का प्रयास करते हैं। उदाहरण के लिए, कैथी ने हमेशा पोनीटेल बनाई है और अब वह हर सुबह लगन से फ्रेंच चोटी बनाती है, क्योंकि जूलिया, अन्ना, बेकी और क्रिस्टीना चाहती हैं कि सभी पांचों एक जैसी दिखें। उन्होंने एक समझौता भी किया कि उनमें से कोई भी अकेले धूम्रपान नहीं करेगा। हमने स्वयं बिल्कुल वैसा ही व्यवहार किया। केवल मेरे समय में हम बैंग्स, प्लेड स्कर्ट के साथ सीधे बाल पहनते थे, "कूल" कहते थे और बीटल्स को सुनते थे, लेकिन बाकी सभी चीजों में हम उसी तरह व्यवहार करते थे।

नियमों का अनुपालन - समूह को तथाकथित रियायतें - आवश्यक है। इससे बच्चों को यह निर्धारित करने में मदद मिलती है कि कौन उनके साथ है और कौन उनके खिलाफ है। कभी-कभी, नियमों को बहुत कठोर तरीकों से लागू किया जाता है, क्योंकि बच्चों को अभी तक सामाजिक संचार का अनुभव नहीं होता है। आमतौर पर समूह के सदस्य इस बात पर सहमत होते हैं कि वे बाहरी लोगों को कैसे अस्वीकार करेंगे - यही कारण है कि अक्सर सबसे हिंसक बच्चे भी उसी कंपनी में रह सकते हैं।

बच्चे कंपनी में क्यों रहना चाहते हैं?

याद रखें कि बचपन में हमें जीवन कितना जटिल और भ्रमित करने वाला लगता था। निश्चित रूप से किसी बिंदु पर आपको यह महसूस हुआ होगा कि दोस्ती के नियम किसी कारण से बदल रहे हैं? दरअसल, माध्यमिक विद्यालय में, लड़के और लड़कियाँ अपने दोस्तों के चुनाव में अधिक साधन संपन्न हो जाते हैं। दोस्ती के लिए, एक आकस्मिक परिचित अब पर्याप्त नहीं है - हितों और मूल्यों का संयोग आवश्यक है। यह समानता बच्चे को सुरक्षा की परिचित भावना देती है, लेकिन साथ ही उन्हें परिवार से अलग होने और पीढ़ी का हिस्सा महसूस करने की अनुमति भी देती है। बच्चों के समूह में परिवारों के साथ बहुत समानता होती है: इनमें आमतौर पर तीन से छह लोग होते हैं जो एक साथ बहुत समय बिताते हैं और अपनी सबसे व्यक्तिगत समस्याओं को एक-दूसरे के साथ साझा करते हैं। बच्चे अक्सर वयस्कों के वातावरण के प्रभाव में समूह बनाते हैं। ऐसा तब होता है जब शिक्षक और माता-पिता लगातार बच्चों की तुलना करते हैं और उन्हें क्षमता, उपस्थिति और उम्र के आधार पर समूहों में विभाजित करते हैं। ऐसे माहौल में बच्चे एक-दूसरे को ज्यादा चिढ़ाते हैं, अपमान पर ज्यादा तीखी प्रतिक्रिया करते हैं। उदाहरण के लिए, अक्सर प्रतिष्ठित और महंगे निजी स्कूलों में, प्राथमिक कक्षा के बच्चे बाल कटाने, झोला और स्टाइलिश डिजाइनर वस्तुओं के बारे में एक-दूसरे के सामने शेखी बघारना शुरू कर देते हैं। जिनके पास घमंड करने के लिए कुछ भी नहीं है वे अपने साथियों के तिरस्कारपूर्ण रवैये के सभी "आकर्षण" का अनुभव करते हैं।

माता-पिता किस बारे में चिंतित हैं?

लड़कियाँ अधिक चयनात्मक होती हैं। यदि कोई लड़की चार लड़कियों की कंपनी में प्रवेश करने की कोशिश करती है, तो संभवतः उसे स्वीकार नहीं किया जाएगा। उसी स्थिति में, लड़कों की संगति नौसिखिए के लिए अधिक अनुकूल होगी;

लड़कियाँ लड़कों की तुलना में कंपनी से बाहर निकाले जाने और दूसरों द्वारा समूह के हितों के साथ विश्वासघात करने को लेकर कहीं अधिक चिंतित रहती हैं;

चूंकि लड़कियां एक ही दोस्त के साथ अधिक समय बिताती हैं, इसलिए कंपनी में उनके ईर्ष्यालु और प्रतिस्पर्धी होने की संभावना अधिक होती है;

लड़कियों और लड़कों दोनों को गपशप पसंद है, लेकिन लड़कियां दूसरों के विचारों और भावनाओं पर चर्चा करना पसंद करती हैं, जबकि लड़के कार्रवाई पसंद करते हैं।

गिरोह और कंपनियाँ छोटे स्कूलों की तुलना में बड़े स्कूलों में अधिक बार दिखाई देती हैं। लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि एक छोटे स्कूल में बच्चे के लिए यह आसान होगा - आखिरकार, जिन्हें समूह में स्वीकार नहीं किया जाता है वे यहां बहिष्कृत बने रहेंगे और दूसरी कंपनी का आयोजन नहीं कर सकते। स्पष्ट सामंजस्य के बावजूद, बच्चों की कंपनियाँ जल्दी ही बिखर जाती हैं। कोई किसी से ईर्ष्या करता है, कोई किसी से झगड़ता है, और जल्द ही बच्चों को पता चलता है कि उनके बीच जितना पहले सोचा था उससे बहुत कम समानता है। समूहों के इतने नाजुक होने का एक कारण यह है कि 8 से 14 वर्ष की आयु के बीच, बच्चे शारीरिक और भावनात्मक रूप से तेजी से बदलते हैं। सैम के साथ ऐसा हुआ: आठवीं कक्षा में, उसका सबसे अच्छा दोस्त अचानक 10 सेमी बड़ा हो गया, बास्केटबॉल टीम के लिए खेलना शुरू किया और वहां नए दोस्त बनाए। और सैम, कंप्यूटर से मोहित होकर, समान रुचियों वाले अन्य लड़कों में शामिल हो गया, जिनमें से एक वास्तविक कंप्यूटर जीनियस निकला!

एक बच्चे की मदद कैसे करें

कुछ बच्चे स्वयं एक उपयुक्त कंपनी की खोज और उसमें आत्म-पुष्टि का सामना करते हैं। दूसरों को अपने माता-पिता से मदद की ज़रूरत है। उदाहरण के लिए, जैसे गैरी, जो एक नए स्कूल में आया और जल्द ही उसने खुद को एक व्यक्ति द्वारा उत्पीड़न का शिकार पाया। चूँकि गैरी के पास दोस्त बनाने का समय नहीं था, इसलिए किसी ने उसका समर्थन नहीं किया। माता-पिता ने अपने बेटे को कम असुरक्षित महसूस करने में मदद की। उनके पिता ने उन्हें एक ड्रमिंग स्टूडियो में नामांकित किया, और सप्ताहांत में उन्होंने अपने बेटे को फुटबॉल मैदान पर प्रशिक्षित किया। जल्द ही गैरी को फुटबॉल टीम में स्वीकार कर लिया गया, और उसके पास दोस्तों का अपना समूह था। स्कूल समुदाय में नया होना आपके बच्चे के लिए एक तनावपूर्ण स्थिति है। स्कूल में कई वर्षों से मौजूद समूहों में, कुछ संबंध पहले ही विकसित हो चुके हैं। यदि ऐसी कंपनियों में बच्चे असुरक्षित महसूस करते हैं, तो उन्हें नवागंतुक के प्रति संदेह होने की संभावना है। वे सोचते हैं: क्या होगा यदि वह हमारी कंपनी में संबंध बदल देगा? अगर वह मेरे सबसे अच्छे दोस्त को मुझसे छीन ले तो क्या होगा? इसीलिए, यदि संभव हो, तो आपको स्कूल वर्ष के मध्य में स्कूल नहीं बदलना चाहिए - खासकर जब बच्चा आठ वर्ष से अधिक का हो। इस बिंदु तक, बच्चे पहले ही कंपनियों में विभाजित हो चुके हैं, और आपका बच्चा वर्ष के अंत तक, लंबे समय तक एक बाहरी व्यक्ति बना रह सकता है।

लेकिन क्या होगा अगर आपके बेटे या बेटी को नई कक्षा में आना पड़े? यदि आप अपना बचपन याद रखें तो आप इस स्थिति में किसी बच्चे की मदद कर सकते हैं। वयस्क बच्चे की स्थिति के लिए "सही" कपड़ों के महत्व को कम आंकते हैं। अपने बेटे या बेटी के वहां पढ़ाई शुरू करने से पहले उसे स्कूल ले जाएं। देखें कि अन्य बच्चे कैसे कपड़े पहनते हैं और वे किस प्रकार के हेयर स्टाइल पहनते हैं - यदि एक मॉडल के कुछ जूते या जींस विशेष रूप से फैशनेबल हैं, तो उन्हें अपने बच्चे के लिए खरीदने का प्रयास करें। बेशक, सुनिश्चित करें कि वह स्वयं ऐसा चाहता है, क्योंकि कुछ लोग वास्तव में दूसरों से अलग होना पसंद करते हैं। अपने बच्चे को संभावित टिप्पणियों और उनकी दिशा में उपहास का शांतिपूर्वक और हास्य के साथ जवाब देना सिखाएं - वे शुरू से ही इस पर कैसे प्रतिक्रिया करते हैं यह भविष्य में उनके प्रति उनके दृष्टिकोण पर निर्भर करता है।

कई बच्चों को दोस्त नहीं मिल पाते क्योंकि वे नहीं जानते कि दोस्त कैसे बनायें, वे बहुत डरपोक और शर्मीले होते हैं। निःसंदेह, यदि कोई बच्चा स्वभाव से अकेला है, तो उसे किसी भी बच्चों के समूह में शामिल होने के लिए मजबूर करना आवश्यक नहीं है। लेकिन आपको यह सुनिश्चित करने की ज़रूरत है कि वह कठिन परिस्थिति में दोस्तों की मदद लेने में संकोच नहीं करेगा।

हम सभी समय-समय पर ऐसे वयस्कों से मिलते हैं जो नहीं जानते कि दूसरों के साथ कैसे मिलना है - वे बहुत अधिक बहस करते हैं, या अपनी बात थोपते हैं, या अपने अलावा किसी और में रुचि नहीं रखते हैं। हम ऐसे मामलों में कहते हैं: "वह बिल्कुल नहीं जानता कि कैसे संवाद किया जाए।" इसी तरह, बच्चों में संचार कौशल की कमी हो सकती है। लेकिन, वयस्कों के विपरीत, बच्चे तुरंत अपने साथियों के शिकार बन जाते हैं - उन्हें अस्वीकार कर दिया जाता है, चिढ़ाया जाता है या उनका उपहास किया जाता है। इसलिए, पाँच से तेरह वर्ष की आयु के बीच, एक बच्चे को संवाद करना और दोस्त बनाना सीखना होगा, कभी-कभी माता-पिता के संकेतों की मदद से। किसी समूह में शामिल होने की प्रक्रिया हमेशा एक समान होती है। यहां सात वर्षीय रॉबी अवकाश के दौरान लड़कों के एक समूह को गेंद खेलते हुए देखता है। रॉबी वास्तव में उनसे जुड़ना चाहता है, लेकिन वह नहीं जानता कि कैसे। परिणाम इस बात पर निर्भर करता है कि वह अब क्या करता है - उसे खेल और कंपनी में स्वीकार किया जाएगा या नहीं। रोबी को क्या करना चाहिए? अपना समय लें और जो हो रहा है उस पर पूरा ध्यान दें। समूह के किनारे बैठें और दूसरों के व्यवहार का निरीक्षण करें। फिर धीरे-धीरे और विनीत रूप से खेल में प्रवेश करने का प्रयास करें। यहां रोबी ने गेंद को पकड़ने की कोशिश न करते हुए दूसरों के साथ मैदान के किनारे दौड़ना शुरू कर दिया। फिर उसने आसपास दौड़ रहे एक लड़के से कुछ बातें कीं और आखिरकार, जब हर कोई उसे खेल में स्वीकार करने लगा, तो लड़कों में से एक चिल्लाया: "अरे, रोब, पकड़ो!" और कुछ देर खेलने के बाद ही रॉबी ने खेल का एक नया नियम प्रस्तावित करने का साहस किया। यदि लड़का अनाप-शनाप तरीके से किसी और की संगति में जाने की कोशिश करता है, तुरंत नियमों को चुनौती देता है और बच्चों के बीच के रिश्ते को समझे बिना स्थिति को नियंत्रित करने की कोशिश करता है, तो संभवतः उसे इस समूह में स्वीकार नहीं किया जाएगा। सीधा सवाल "क्या मैं भी खेल सकता हूँ?" यह केवल तभी मदद कर सकता है जब यह टीम को नहीं, बल्कि एक बच्चे को संबोधित हो।

दुनिया के सभी देशों में बच्चों की आक्रामकता की लहर अपने चरम पर मानवता के लिए एक वैश्विक प्रश्न उठाती है: "हमने अपने बच्चों को इंटरनेट और जनसंचार माध्यमों के माध्यम से बड़ा करने के लिए क्यों दिया?"

और फिर से नेपल्स, सुंदर और भयानक। माफिया फिर से. फिर से अनुचित क्रूरता। इस बार, कैमोरा गिरोह के युवा सदस्य संगठित अपराध के चरण में प्रवेश करते हैं। और फिर, जुबान से बंधे पत्रकार वहीं हैं। इस घटना को "बच्चों का गिरोह" (बच्चों का गिरोह) कहा गया। ऐसा लगता है कि इतालवी समाज किशोरों के अपरिहार्य अमानवीयकरण की प्रक्रिया में हस्तक्षेप की तुलना में परिभाषाओं के परिशोधन पर अधिक ध्यान देता है।

इटली के महान पुत्र, सैंड्रो बोथीसेली, जिन्होंने द बर्थ ऑफ वीनस और दांते एलघिएरी के इन्फर्नो के लिए चित्र लिखे थे, ने 13 साल की उम्र में एक कुशल जौहरी बनने का सपना देखा था, और कुछ समय बाद, एक उत्कृष्ट कलाकार बनने का। द क्रिएशन ऑफ एडम और द रोमन पिएटा (क्राइस्ट का विलाप) के लेखक, अविश्वसनीय माइकल एंजेलो बुओनारोटी ने 14 साल की उम्र में एक कला विद्यालय में कड़ी मेहनत से अध्ययन किया, जहां फ्लोरेंस के शासक महान लोरेंजो मेडिसी की नजर उन पर पड़ी।

माइकल एंजेलो बुओनारोटी द्वारा मसीह का विलाप 1499

इटली और विशेषकर नेपल्स शहर में वर्तमान किशोरों को ऊंचे सपने देखने की ज़रूरत नहीं है। सारी ज़रूरतें और सपने धरे के धरे रह गए हैं: कमज़ोरों को पीटना, पैसे चुराना, स्वादिष्ट खाना खाना और सुंदर लड़कियों को उठाना। लेकिन सब कुछ सरल और समझने योग्य हो गया, यद्यपि आदिम, जैसे कि बुनियादी, बुनियादी मानवीय जरूरतों के बारे में एक लेख में: प्रभुत्व की जरूरतें, लाभ के लिए, सेक्स के लिए।

हाल ही में, नेपल्स में एक मार्च आयोजित किया गया था, जिसका उद्देश्य नाबालिगों की आक्रामकता की निंदा करने वाले समाज की स्थिति को दिखाना था। वैसे, इटालियंस को किसी भी कारण से मार्च और प्रदर्शन पसंद हैं। यह उन दोस्तों से मिलने का एक शानदार अवसर है जिन्हें आपने लंबे समय से नहीं देखा है। चलो मार्च सभी समस्याओं का समाधान नहीं करता है, जैसा कि "कैमोरा की केवीएन टीम" गाएगी, लेकिन हर कोई खुश हो जाएगा, हर कोई खुश हो जाएगा।

नेपल्स में ऐसे जुलूसों के पर्याप्त कारण हैं। पिछले दो महीनों में, बच्चों ने 20 से अधिक स्टोर डकैतियाँ, साथियों पर 5 से अधिक हमले, 30 से अधिक अव्यवस्थित आचरण किए हैं।

"महान एकजुटता मार्च" ने उन सभी को इकट्ठा किया जो 17 वर्षीय किशोर आर्टुरो की हत्या से नाराज थे, जिसे मेट्रो स्टेशन के पास गिरोह के सदस्यों ने गले में चाकू मार दिया था, और शहर भर के कई बच्चों को बिना किसी कारण के पीटा गया था। . ऐसे सामूहिक आयोजनों में, लोग, अपने हाथों में "हिंसा रोकें" पोस्टर पकड़े हुए, अपना अच्छा मूड नहीं खोते हैं और काफी मुस्कुराते हैं, जो एक अनैच्छिक गवाह को आश्चर्यचकित कर सकता है।

स्कम्पिया, नेपल्स में किशोर आक्रामकता के विरुद्ध प्रदर्शन।

हम पहले ही पिछले लेखों में लिख चुके हैं कि कैमोरा के किशोर मशीन गन वाली सेना से भी नहीं डरते हैं जब वे उनके स्कूटरों के मार्ग में हस्तक्षेप करते हैं। 2017 के अंत में, चीजें बढ़ने लगीं और युवा कैमोरिस्टों ने साहसी और अजीब अपराध करते हुए, अनुमति वाले क्षेत्र की जांच करना शुरू कर दिया।

परंपरा चोर.

नए साल की छुट्टियों में, गैलेरिया अम्बर्टो I शॉपिंग गैलरी में, जो पर्यटकों द्वारा पसंद की जाने वाली सुंदरता, कला और अवकाश का प्रतीक है, एक सुंदर देवदार का पेड़ लगाया जाता है, जिस पर शहर के निवासी और मेहमान अपनी गुप्त इच्छाओं के साथ नोट लटकाने आते हैं। एक शाखा। एक अद्भुत परंपरा जिसका स्प्रूस की स्थापना के कुछ ही दिनों बाद बर्बरतापूर्वक उल्लंघन किया गया। कई किशोरों ने रात में एक स्प्रूस को चेनसॉ से काट दिया और पेड़ को अगले ब्लॉक में खींच लिया, जहां उन्होंने इसे छोड़ दिया। और दिसंबर 2017 में ऐसा दो बार हुआ! इस प्रकार, "बच्चों के गिरोह" में से एक ने अपने गंभीर रवैये के स्तर से प्रतिस्पर्धियों को डराते हुए खुद को घोषित कर दिया। बेतुके असामाजिक व्यवहार की सीमा बढ़ा दी गई है। बर्बरता की समाजवादी प्रतियोगिता जीत ली गई है।

नेपल्स के केंद्र में परंपरा के अवशेष

वैसे, किशोरों ने गैलरी के अंदर इस खूबसूरत क्षेत्र को अपने रात के कार्यक्रमों के लिए चुना है - 22:00 बजे के बाद इसका उपयोग रात के फुटबॉल के लिए एक मैदान के रूप में या मोटर स्कूटर पर रेसिंग के लिए एक ट्रैक के रूप में, या बेघरों के प्रदर्शनात्मक अपमान के लिए एक जगह के रूप में किया जाता है। लोग। पाठक के मन में यह प्रश्न हो सकता है, "पुलिस कहाँ तलाश रही है?" (और नाक के पुल पर झुर्रियाँ पड़ सकती हैं)। इतालवी वास्तविकता के लिए, यह एक खुला प्रश्न है - जाहिर है, पुलिस को और भी महत्वपूर्ण काम करने हैं। हालांकि नगर निगम के एक अधिकारी ने कहा कि गैलरी को रात के लिए बंद करना शहर का अपमान होगा. इस तरह के बयान, शहर में व्यवस्था के दृष्टिकोण से अजीब, एक विशेष इतालवी वास्तविकता में बुने हुए हैं, जिसे एक विदेशी के लिए समझना मुश्किल है। हमारी राय में, सभी उल्लंघनकर्ताओं को गिरफ्तार करना और गैलरी को रात के लिए बंद करना आसान होगा। या शायद यह इतना आसान नहीं है...

कैम्पानिया क्षेत्र के गवर्नर विन्सेन्ज़ो डी लुका ने किशोरों के लिए कड़ी सज़ा के पक्ष में बात की और सज़ा की सीमा को घटाकर 16 साल करने की घोषणा की। दमन नामक एक मानदंड है, जो अपरिहार्य हो जाता है जब कोई व्यक्ति समुदाय की शांति की गारंटी देना चाहता है, इसलिए, डी लुका ने निष्कर्ष निकाला, हमें भी इस स्तर पर जाना चाहिए। लेकिन अभी तक गया नहीं हूं, सिर्फ सोच रहा हूं।

बच्चों के गिरोह की घटना. कैमोरा का विकास

"कैमोरा माफिया के विशेषज्ञ" रॉबर्टो सविआनो के अनुसार, बच्चों का गिरोह कोई स्वतःस्फूर्त घटना नहीं है। यह माफिया का विकास है - बुजुर्गों, तथाकथित "डॉन" से शक्ति उन बच्चों को हस्तांतरित की जाती है जो 14-16 वर्ष की उम्र में अपने जीवन के यौवन काल में पहुंचते हैं। कैमोरा अपने युवा सदस्यों को सशक्त बनाकर युवा हो रहा है। बुजुर्ग, अभिजात वर्ग की तरह, अपने महलों से प्रक्रिया का प्रबंधन करते हुए, छाया में चले जाते हैं। यह किसी फिल्म की तरह अधिक सुरक्षित और स्टाइलिश है।

हम विकासवादी प्रक्रियाओं को देख सकते हैं जब माफिया माफिया के बारे में फिल्मों के नायकों की तरह बनने का प्रयास करता है, जिसके निर्देशक "वास्तविकता के करीब" के मामले में एक-दूसरे से आगे हैं, कैमोरिस्टों को और अधिक आक्रामक और क्रोधित करते हैं, जो वास्तव में बनाता है असली कैमोरिस्ट और भी अधिक क्रोधित और और भी अधिक आक्रामक हैं। महान कलाओं का दुष्चक्र! यह उन लोगों के लिए एक चेतावनी है जो पूरे विश्वास के साथ इस बात पर जोर देते हैं कि जनसंचार माध्यम लोगों के दिमाग में हेराफेरी नहीं करता...

क्या इसका इलाज संभव है?

दूसरे दिन, मार्को रॉसी डोरिया, एक शिक्षक जो 35 वर्षों से कठिन किशोरों के साथ काम कर रहे हैं, और शिक्षा मंत्रालय के एक विशेषज्ञ, नेपल्स पहुंचे। इसका कार्य बच्चों की आक्रामकता की उत्पत्ति का विश्लेषण करना और समस्या को हल करने के तरीके सुझाना है।

मार्को रॉसी डोरिया

इस प्रकार मार्को रॉसी ने समस्या का वर्णन किया और उभरते पागलपन से बाहर निकलने के उपाय सुझाए। पाठक को एक इतालवी पेरेंटिंग विशेषज्ञ के विचारों को पढ़ने और पर्म और उलान-उडे के स्कूलों का प्रतिनिधित्व करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

विशेषज्ञ की राय

चित्र जटिल है और इसे अवश्य देखा जाना चाहिए। नेपल्स में, एक राज्य होने की समस्या है। यह एक बड़ा शहर है जहां सामाजिक बहिष्कार की उच्च दर और संगठित अपराध का गहरा प्रभाव है। हम ठीक से नहीं जानते कि यह क्या है, लेकिन यह घटना कैमोरा मॉडल से मेल खाती है, जिससे समाधान ढूंढना आसान हो जाता है।

वर्णनात्मक दृष्टिकोण से, ये छोटे बच्चों के समूह हैं जिनके परिवार न केवल गरीब हैं, वे "टूटे हुए", अधूरे हैं, उनके एक माता-पिता हैं और वह या तो काम नहीं करते हैं या संगठित अपराध के पदानुक्रम के सबसे निचले स्तर पर हैं। . वे पहले से ही हाशिए पर मौजूद क्षेत्रों और समुदायों के किनारे पर रहते हैं, और इन समुदायों के भीतर भी उन्हें हाशिए पर माना जाता है।

इन बच्चों के माता-पिता को यह समझ नहीं आता कि बच्चे का पालन-पोषण कैसे किया जाए।

बच्चे स्कूल नहीं जाते, वे बिना किसी गतिविधि के बैठे रहते हैं, पड़ोस में स्कूटरों पर घूमते हैं, और कभी-कभी उनके मन में कुछ करने, साहसिक कार्य करने का विचार आता है, और कुछ ही मिनटों में वे एक भयानक आपदा कर देते हैं कोई भी, जो उनके सामने हुआ हो। इन लोगों को ऐसा करने की आवश्यकता नहीं है, वे अपने नंगे हाथों से लड़ने या कमजोरों को अपने पैरों से मारने के लिए तैयार हैं। इन बच्चों को समय पर किसी वयस्क व्यक्ति द्वारा नहीं रोका गया: एक समझदार दादा, एक देखभाल करने वाली दादी, एक पादरी या एक स्वयंसेवक ... कुछ बिंदु पर वे एक टिक-टिक टाइम बम बन जाते हैं।

यदि ऐसी प्रणाली बनाई जाती है जो स्थानीय शैक्षिक समुदायों को एकजुट करती है तो हिंसा कम हो जाती है। लेकिन यह बहुत महत्वपूर्ण है - लंबे समय तक, निरंतर प्रभाव के साथ।

स्कूलों के अलावा, युवा केंद्रों की आवश्यकता है जहां किशोर काम करेंगे, "रोमांच" और अपने शहर की समस्याओं को जीएंगे और इसके लिए उपयोगी होंगे।

हमें नियमित खेल, सामाजिक परियोजनाओं, युवा उद्यमिता के लिए समर्थन की आवश्यकता है। जोखिम समूह में 10 से 25 वर्ष तक के किशोर शामिल हैं। और सभी सूचीबद्ध रणनीतिक कार्रवाइयां, जो पहले ज्ञात थीं, कम से कम अगले 10 वर्षों तक नहीं रोकी जानी चाहिए। तभी कोई नतीजा निकलेगा.

हमें अधिक लचीले, नजदीकी स्कूल, वास्तविक व्यावसायिक प्रशिक्षण की आवश्यकता है। शिक्षकों और सड़क शिक्षकों के बीच मजबूत गठजोड़ की आवश्यकता है जो सीमा पर स्थित क्षेत्रों से निकटता रखने में सक्षम हैं और एंटेना के रूप में कार्य करते हैं, जो समझते हैं कि जो बच्चे आगे जाना चाहते हैं वे क्या हैं और जो उन्हें रोकने में सक्षम हैं, वैकल्पिक गतिविधियों का सुझाव देते हैं जहां वे हैं स्वयं का अन्वेषण और परीक्षण कर सकते हैं। जाहिर है यह ऑफर एक सेमेस्टर तक नहीं चल सकता, इसे 5-10 साल तक चलना चाहिए।

यदि राज्य की नीति क्षेत्रीय इकाई में शैक्षिक समुदाय में निवेश का समर्थन करती है, तो मध्यम अवधि में बच्चों को बचाने पर भरोसा करना संभव होगा। इन सबके अलावा, कानून में इतना बदलाव नहीं होना चाहिए जितना प्रतिबंधों में विश्वास, यहां तक कि गैर-आपराधिक भी: शैक्षिक कार्यक्रम को लागू किया जाना चाहिए, इसके कार्यान्वयन को सख्ती से देखा और नियंत्रित किया जाना चाहिए। और यदि किसी किशोर को सामाजिक समस्याओं के कारण विशेष सहायता की आवश्यकता है, तो इसे सुनने की आवश्यकता है।

निष्कर्ष

सबसे बड़ा कौशल दूसरों की गलतियों से सीखना है। जब आप इतालवी किशोरों के बीच आक्रामकता की उत्पत्ति को समझने की कोशिश करते हैं, तो आपको तुरंत रूस में स्कूलों की नवीनतम घटनाएं याद आने लगती हैं, जहां किशोरों ने दुनिया को कुछ बताने के लिए हथियार उठाए थे।

मार्को रॉसी डोरिया द्वारा घटना का विश्लेषण काफी यथार्थवादी है। और यदि आप उसके सभी निष्कर्षों को एक साथ रखें, तो केवल एक ही निर्णय निकलता है: जिन बच्चों को उनके माता-पिता प्यार करना बंद कर देते हैं, वे प्यार और सम्मान वापस पाने के लिए अपने हाथों में चाकू ले लेते हैं।

बच्चों को बच्चे ही रहना चाहिए - दुनिया को विकसित करने और समझने की उनकी इच्छा के पूरे आकर्षण में। जब व्यसनों के विकास के सभी सिद्धांतों के अनुसार मनोवैज्ञानिकों द्वारा सत्यापित कंप्यूटर गेम और सोशल नेटवर्क, इस इच्छा के रास्ते में खड़े होते हैं, तो जिन बच्चों को विकल्प के रूप में अपने माता-पिता का प्यार नहीं मिला है, वे बुराई द्वारा बनाई गई आभासी दुनिया में चले जाते हैं। जीनियस, इसके नियमों को पूरी तरह से स्वीकार करते हुए।

हमने अपने बच्चों को इंटरनेट और मास मीडिया की शिक्षा क्यों दी? क्योंकि हम गलतियाँ करने से डरते हैं और क्योंकि तीन साल के बच्चे के हाथों में कार्टून "माशा एंड द बियर" वाला टैबलेट देना उसे खेल या लाइव संचार से लुभाने से ज्यादा आसान है।

हम अपने बच्चों को बचाने के लिए क्या कर सकते हैं? यह सरल है - उनसे प्यार करना सीखें!