हलकों से आवेदन पर विकलांग बच्चों के साथ एक पाठ का सार "एक पालतू कुत्ता। विषय पर आवेदन, मॉडलिंग (प्रारंभिक समूह) पर पाठ का योजना-सारांश: कलात्मक रचनात्मकता पर सार (सिल्हूट आवेदन), वनवासी, तैयारी में

नताल्या पेत्रोव्ना ग्रीबेनकोवा
प्रारंभिक समूह के बच्चों के लिए एक एकीकृत पाठ का सार। ब्रेक एप्लिकेशन "हमारे वन मित्र"

नगरपालिका बजट पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान "किंडरगार्टन नंबर 11"गले का हार

बच्चों के लिए एक एकीकृत पाठ का सार

तैयारी समूह

ब्रेकअवे आवेदन« हमारे वन मित्र»

केयरगिवर: ग्रीबेनकोवा नताल्या पेत्रोव्ना

« हमारे वन मित्र»

शैक्षिक कार्य:

जीवित प्राणियों की मदद करने की इच्छा पैदा करना, आनंद के साथ काम करना;

शैक्षिक कार्य:

ज्ञान को समेकित करें जंगली जानवरों के बारे में बच्चे, जंगल में आचरण के नियम और उन वस्तुओं के उपयोग के नियम जिन्हें सावधानीपूर्वक संभालने की आवश्यकता होती है (कैंची); शब्दावली सक्रिय करें विषय पर बच्चे

विकास कार्य:

गैर-पारंपरिक तकनीकों का उपयोग करके जंगली जानवरों की छवियों को संप्रेषित करना सीखें - टूटना;

सटीकता पैदा करें, रचनात्मकता विकसित करें।

प्रारंभिक काम:

जंगली जानवरों को चित्रित करने वाली पुस्तकों और चित्रों की परीक्षा; परियों की कहानी पढ़ना "भेड़िया और लोमड़ी", "ज़ायुशकिना की झोपड़ी", "जानवरों की सर्दी", पहेलियाँ।

सामग्री और उपकरण:

जंगली जानवरों की तस्वीरें विभाजित करें; जंगली जानवरों के सिल्हूट के साथ चित्र, रंगीन कागज के सेट, कैंची, गोंद, नैपकिन, गोंद ब्रश, चित्रित जंगल के साथ एक स्टैंड पर एक चित्र, एक गेंद।

जीसीडी प्रगति

गेय संगीत लगता है।

केयरगिवर:

एक नया दिन आ रहा है! यह अच्छा है कि आप और मैं आज यहां एक साथ हैं। हम स्वस्थ, मिलनसार और हैं दयालु. चलो एक गहरी सांस लेते हैं, सारे अपमान और दुख भूल जाते हैं; साँस छोड़ें और सूरज की किरणों की गर्मी, लोगों और जानवरों के लिए प्यार महसूस करें।

अब हम काम करने के लिए तैयार हैं। दोस्तों, मुझे बताओ, क्या तुममें से किसी के पास पालतू जानवर है? क्या आप उन्हें प्यार करते हैं? आप उनकी देखभाल कैसे करते हैं?

(उत्तर बच्चे)

केयरगिवर:

ठीक है, आपके पालतू जानवर अच्छे हाथों में हैं। लेकिन जानवरों की दुनिया के अन्य प्रतिनिधि भी हैं। आज सुबह मैं किंडरगार्टन आया और मुझे एक पत्र मिला। मैंने उसे खोला, और उसमें से विभाजित चित्र गिरे। पूरी सुबह मैंने उन्हें इकट्ठा करने और समझने की कोशिश की कि वहां क्या खींचा गया था, लेकिन मैं नहीं कर सका। शायद आप उन्हें इकट्ठा करने में मेरी मदद कर सकते हैं, और साथ में हम यह पता लगा सकते हैं कि वहां किसे दर्शाया गया है?

(बच्चे उस टेबल के पास जाते हैं जिस पर बेतरतीब ढंग से जंगली जानवरों के कटे हुए चित्र रखे होते हैं (लोमड़ी, भेड़िया, भालू, बेजर, हेजहोग, एल्क, आदि)

बच्चे चित्र एकत्र करते हैं।

केयरगिवर:

आपकी तस्वीरों में कौन से जानवर हैं? उन्हें एक शब्द में कैसे कहा जा सकता है? वे कहाँ रहते हैं? उन्हें जंगली क्यों कहा जाता है? वे क्या खाते हैं?

जवाब बच्चे.

- शिक्षक:

और अब हम एक खेल खेलेंगे "इसे मीठा बुलाओ". मैं तुम्हारे पास गेंद फेंकूंगा और उस जानवर का नाम रखूंगा, तुम इस जानवर का नाम प्यार से रखना और गेंद को वापस मेरे पास फेंक देना।

(भालू - भालू, शावक; लोमड़ी - लोमड़ी, लोमड़ी, लोमड़ी; गिलहरी - गिलहरी, गिलहरी; भेड़िया - शीर्ष, भेड़िया शावक; हाथी - हाथी, हाथी, आदि)

केयरगिवर:

क्या आप अभी जंगल में जाकर देखना चाहते हैं कि वे क्या कर रहे हैं? वनवासी. जरा मुझे बताओ - क्या बच्चे अकेले जंगल जा सकते हैं? क्यों?

जवाब बच्चे.

केयरगिवर:

जंगल में क्या सावधानियां बरतनी चाहिए ताकि परेशानी न हो?

जवाब बच्चे. (शाखाओं को मत तोड़ो, आग मत जलाओ, एंथिल को नष्ट मत करो, वयस्कों से दूर मत जाओ, अगर आप अचानक जंगल में खो जाते हैं - आपको जगह पर रहना चाहिए और मदद के लिए पुकारना चाहिए)

केयरगिवर:

आपने प्रकृति में सुरक्षित व्यवहार के नियमों को अच्छे से सीख लिया है, अब आप सुरक्षित रूप से वन में जा सकते हैं। लेकिन जंगल का रास्ता लंबा और कठिन है, और मैंने आपके लिए एक आश्चर्य तैयार किया है। यहाँ मेरे पास एक जादू की छड़ी है - "ट्रांसफार्मर". अब तुम अपनी आंखें बंद करोगे, मैं अपनी छड़ी घुमाऊंगा, और हम चालू रहेंगे वन समाशोधन.

बच्चे अपनी आँखें बंद कर लेते हैं। (चित्रफलक पर चित्रित वन के साथ चित्र लगाएं)

केयरगिवर:

एक, दो, तीन, अपनी आँखें खोलो। आपने खुद को जादू पर पाया वन समाशोधनजहां जानवर बात कर सकते हैं। इनमें से किसी एक के बारे में एक पहेली को हल करने का प्रयास करें उन्हें:

पूंछ एक शराबी चाप है।

क्या आप ऐसे किसी जानवर को जानते हैं?

तेज-दांतेदार, काली आंखों वाला,

पेड़ों पर चढ़ना पसंद है। (गिलहरी)

(एक गिलहरी लड़की बाहर आती है).

केयरगिवर:

अरे दोस्तों, देखो, एक गिलहरी दौड़ती हुई हमारे पास आई। बेबी, तुम इतने उदास क्यों हो? क्या हुआ है?

गिलहरी:

दुष्ट जादूगरनी ने हमारे जंगल से सभी जानवरों को चुरा लिया, केवल मैं अकेले ही एक खोखले में छिपने में कामयाब रही और उसने मुझे नोटिस नहीं किया। अब मेरे पास बात करने, खेलने के लिए कोई नहीं है, यह बहुत उबाऊ है।

केयरगिवर:

और तुम हमारे साथ खेलो।

Fizkultminutka।

वह व्यायाम करने में बहुत आलसी नहीं है (भुजाओं को ऊपर की ओर, ऊपर की ओर, नीचे की ओर)

प्रतिदिन अभ्यास करें (वही)

साहसपूर्वक एक शाखा से कूद, (बेल्ट पर हाथ, बाईं ओर कूदें)

वह एक गाँठ पर बैठ गई (बैठ जाओ).

फिर दाईं ओर कूद गया (बेल्ट पर हाथ, दाईं ओर कूदें)

खोखले के ऊपर चक्कर लगाया (घेरा)

सारा दिन बाएँ - दाएँ (बाएं-दाएं कूदते हुए)

गिलहरी कूदने के लिए बहुत आलसी नहीं है।

केयरगिवर:

दोस्तों, गिलहरी के लिए बहुत खेद है, है ना? आइए जानवरों को जंगल में वापस लाने में मदद करें।

बच्चे सहमत हैं।

केयरगिवर:

ऐसा करने के लिए, हमें फिर से बालवाड़ी लौटने की जरूरत है, गिलहरी को हमसे मिलने के लिए आमंत्रित करें ताकि वह जंगल में अकेले ऊब न जाए। अपनी आंखें बंद करो, मैं अपनी जादू की छड़ी घुमाऊंगा - और हम अपने में होंगे समूह.

केयरगिवर:

यहाँ हम घर पर हैं। अब हम गिलहरी के लिए नए बनायेंगे वनवासी. मेरे डेस्क पर जंगली जानवरों के छायाचित्र वाले कार्ड हैं। आप अपने लिए कोई भी कार्ड चुनते हैं, उसमें से किसी जानवर के सिल्हूट को काटते हैं और फिर उसका उपयोग करते हैं टूट जाता हैइस सिल्हूट पर कागज। बस सावधान रहें, जिस जानवर का आप चित्रण कर रहे हैं उसके कोट के रंग के अनुसार कागज चुनें। (शिक्षक किसी से पूछता है बच्चेकैंची का उपयोग करने के नियमों को याद रखें - केवल हैंडल से लें, एक दूसरे के पास जाएं, कैंची को सिरों से पकड़ें, अपनी आंखों के सामने न घुमाएं, अपने हाथों में कैंची से न घुमाएं)।

स्वतंत्र काम बच्चे.

काम खत्म करने के बाद, शिक्षक जानवरों को जंगल में बसाने की पेशकश करता है। (जंगल की चित्रित तस्वीर में, डबल टेप पहले से चिपका हुआ है, बच्चे ऊपर आते हैं और चित्र में अपना काम संलग्न करते हैं)।

केयरगिवर:

दोस्तों, आपको किस तरह का काम पसंद है? क्यों? (कुछ पूछें बच्चे) . अच्छा किया, सभी ने अपना सर्वश्रेष्ठ किया, छोटे जानवर बहुत अच्छे निकले, सभी ने बड़े करीने से, सावधानी से काम किया। गिलहरी, देखो उन्होंने क्या-क्या जानवर बनाए हैं हमारे लोग, अब आप निश्चित रूप से ऊब नहीं होंगे, कि जंगल में कितने नए निवासी दिखाई दिए। आइए जानते हैं इन जानवरों के नाम। उन्हें एक शब्द में कैसे कहा जा सकता है (जंगली? उन्हें जंगली क्यों कहा जाता है?

जवाब बच्चे.

केयरगिवर:

आज हमने अच्छा काम किया, बहुत कुछ सीखा, गिलहरी की मदद की, लेकिन उसके जंगल में लौटने का समय आ गया है। चलो उसे अलविदा कहते हैं।

चलो फिर से हाथ थामे

आइए एक हंसमुख मंडली में इकट्ठा हों।

हम परेशान नहीं होंगे

कि यह अलविदा कहने का समय है।

(बच्चे गिलहरी को गले लगाते हैं, वह चली जाती है).

केयरगिवर:

और तुम लोग आराम कर सकते हो और खेल सकते हो।

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क्षेत्र एकीकरण। "संचार", "अनुभूति", "कलात्मक रचनात्मकता" (ड्राइंग, "समाजीकरण", "भौतिक संस्कृति", "पढ़ना।

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उद्देश्य: मैत्रीपूर्ण संबंधों के बारे में प्राथमिक विचार विकसित करना; बच्चों में मित्रों, जानवरों के लिए प्यार दिखाने की क्षमता विकसित करें,

हर साल 1 अप्रैल को पूरा ग्रह पारिस्थितिक अवकाश - पक्षियों का दिन मनाता है। पूरा सप्ताह इस दिन को समर्पित था। छुट्टी शैक्षिक है।

ब्रेकअवे ऐप्लीक बच्चों का पसंदीदा शगल है। मेरे समूह के लोग वास्तव में इस प्रकार के एप्लिकेशन को मोज़ेक या टूटे हुए एप्लिकेशन के रूप में पसंद करते हैं।

मध्य समूह के बच्चों के साथ सीधे शैक्षिक गतिविधियों की रूपरेखा। सामूहिक विराम आवेदनथीम: "पक्षी पूरे सर्दियों में रहेंगे - वसंत में वे गीत गाएंगे। स्नेगिरी" प्राथमिकता शैक्षिक क्षेत्र: "संज्ञानात्मक विकास" एकीकरण।

इमेज लाइब्रेरी:

उद्देश्य: - रचना कौशल विकसित करना - जानवरों के सिल्हूट को सर्दियों के जंगल के पैनोरमा में रखना; एक आंख, सटीकता विकसित करें;
- प्रकृति के प्रति सौंदर्यवादी दृष्टिकोण को शिक्षित करें; प्रकृति के ज्ञान में रुचि और ललित कला में छापों का अधिक सूक्ष्म प्रतिबिंब; उनके कौशल में विश्वास;
-बच्चों को जंगली जानवरों के सिल्हूट से एक प्लॉट रचना बनाने के लिए सिखाने के लिए, अपने स्वयं के उल्लिखित टेम्पलेट के अनुसार काट लें। सिल्हूट की अवधारणा का परिचय दें; अपने काम में नई सामग्री (धागे, रूई) का उपयोग करना सीखना; व्यक्तिगत रचनात्मकता का समर्थन करना।
सामग्री और उपकरण: अधूरी रचना "शीतकालीन वन", कागज की सफेद चादरें, जंगली जानवरों के पैटर्न, कैंची, गोंद, साधारण पेंसिल, रूई, रंगीन धागे, कपड़ा नैपकिन, ऑयलक्लोथ, खिलौने - भालू, गिलहरी, खरगोश, लोमड़ी, भेड़िया , रूस की प्रकृति को दर्शाने वाली पेंटिंग।

प्रारंभिक कार्य: "शीतकालीन वन" रचना का निर्माण, जंगली जानवरों के बारे में बात करना, पुस्तकों, पत्रिकाओं में चित्र देखना; did.games: "इसे सही नाम दें", "एक जानवर को चित्रित करें", "कौन कहाँ रहता है"।

शिक्षक: दोस्तों, बताओ, हम किस देश में रहते हैं? (बच्चे: रूस में)। यह सही है, रूस में। हमारा देश बड़ा और सुंदर है, रूस के खेत चौड़े हैं, नदियाँ और झीलें गहरी हैं, रूस के जंगल घने हैं।(कहानी के दौरान रूस की प्रकृति को दर्शाने वाले चित्र प्रदर्शित किए गए हैं)। हमारे देश के जंगलों में बहुत सारे जानवर हैं। उनके नाम बताओ। (बच्चों के उत्तर) शाबाश! हमारे देश की पशु दुनिया विविध है। अब मैं पहेलियां बनाऊंगा, और तुम उन जानवरों के नाम बताओगे जिन पर सवाल उठाया गया है।
गर्मियों में, वह पाइंस और बिर्च के बीच सड़क के बिना भटकता है,
और सर्दियों में वह मांद में सोता है, अपनी नाक को ठंढ से छिपाता है। (भालू)।

सीधे पेड़ से ठूंठ तक
लाल बत्ती कूद गई।
और फिर एक एल्डर की सूंड पर
तेज छलांग लगाकर उछल पड़े। (गिलहरी)।

जब मुझे भूख लगे तो मुझसे मत मिलना
मैं अपने दाँत क्लिक करूँगा और संयोग से खाऊँगा। (भेड़िया)।

अनुमान लगाओ कि टोपी क्या है?
फर - एक पूरा गुच्छा,
टोपी जंगल में चलती है
छाल तने को कुतरती है। (खरगोश)।
देखो क्या
सब कुछ सोने की तरह जलता है
एक फर कोट प्रिय में चलता है,
पूंछ शराबी और बड़ी है।
एक शिल्पकार की चोरी पर।
उसका नाम क्या है? (लोमड़ी)।
जैसा कि पहेलियों का अनुमान लगाया जाता है, टोकरी से संबंधित जानवर दिखाई देते हैं, उनमें से प्रत्येक के बारे में एक परीक्षा और बातचीत की जाती है।
शिक्षक: दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप किसी भी जानवर को चुनें और बनाएं और उसे हमारे सर्दियों के जंगल में बसा दें। ऐसा करने के लिए, आपके पास तालिकाओं पर चित्र हैं - सिल्हूट। आपको इस सिल्हूट पर गोंद लगाना चाहिए, और फिर सिल्हूट को बारीक कटे धागे या रूई से भरना चाहिए। और आपको शराबी फर वाला जानवर मिलता है। यह एक नाक, आंख और मुंह बनाने और जंगल में जानवर को "बसाने" के लिए बनी हुई है। लेकिन इससे पहले, हम थोड़ा खेलेंगे।
एक भौतिक मिनट "अजीब जानवर" आयोजित किया जा रहा है:

बन्नी झाड़ियों के माध्यम से कूदता है, वे "कान" बनाते हुए दो पैरों पर कूदते हैं
दलदल के माध्यम से और धक्कों के ऊपर। हथेलियों से।
गिलहरी शाखाओं पर कूदती है, वे कूदते हैं, अपनी बाहों को अपनी छाती के सामने झुकाते हैं।
मशरूम को गिलहरी के बच्चे तक ले जाया जाता है।
एक क्लबफुट भालू चल रहा है, वे डगमगा रहे हैं।
उसके टेढ़े पंजे हैं।
कोई रास्ता नहीं, कोई रास्ता नहीं
एक काँटेदार हेजहोग रोल करता है। गोल पीठ।
बच्चे टेबल पर बैठते हैं और प्रत्येक अपना जानवर बनाते हैं, फिर इसे सर्दियों के जंगल की रचना में चिपकाते हैं।
शिक्षक: दोस्तों, देखो हमें क्या सुंदरता मिली है! हमारे जंगल में जान आ गई, मानो किसी ने यहां जादू की छड़ी से काम किया हो! अच्छा किया हम आपके साथ हैं!

प्रारंभिक समूह "उत्तर के पशु" में आवेदन पाठ

लेखक: पोपोवा ओल्गा विक्टोरोवना, मादौ नंबर 7 "पिनोच्चियो" की शिक्षिका।
उद्देश्य: सप्ताह के विषय "उत्तर के पशु" पर आवेदन
लक्ष्य:उत्तर के जानवरों और पक्षियों के बारे में बच्चों के ज्ञान का समेकन, उनकी उपस्थिति, प्रकृति में उनके जीवन का तरीका। एप्लिकेशन को सटीक रूप से करने की क्षमता को मजबूत करें।
कार्य:
शैक्षिक: कागज की एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए; कैंची और अनुप्रयोग उपकरण का सही ढंग से उपयोग करें। बच्चों की शब्दावली (हिरन, ध्रुवीय भालू, वालरस, पेंगुइन) को सक्रिय करें। उत्तर के जानवरों और पक्षियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को सारांशित करें।
विकसित करना: विभिन्न आकृतियों को काटने के लिए अधिग्रहीत कौशल विकसित करने के लिए, उन्हें एक निश्चित क्रम में एक शीट पर व्यवस्थित करें और उन्हें छवि और प्लॉट के अनुसार चिपका दें।
पहेलियों के लाक्षणिक अर्थ को समझना सीखें। एक आँख विकसित करें; संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं; उंगलियों की छोटी मांसपेशियां। कल्पना, ध्यान, सोच विकसित करें। बच्चों में ठंडे देशों के जानवरों और पक्षियों के जीवन में एक संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना।
शिक्षक: कागज़ के साथ काम करने की इच्छा पैदा करें; उनके काम और उनके साथियों के काम का मूल्यांकन करने की क्षमता। स्वतंत्रता, गतिविधि, सटीकता, सौंदर्य भावनाओं को विकसित करने के लिए।

प्रारंभिक काम:टी.ए. की कहानियाँ पढ़ना। शोरीगिना "बाहरी दुनिया का परिचय", "पशु। क्या रहे हैं? संगीत सुनना। प्रस्तुति देखें: "पशु और उनका आवास।" उत्तर के जानवरों के बारे में बातचीत। उत्तर के जानवरों के चित्रण की परीक्षा। पहेलियाँ। शारीरिक व्यायाम सीखना, उंगली का व्यायाम। मोबाइल गेम्स।
व्यायाम और खेल: "अंतर खोजें", "कौन क्या खाता है?", पी / और "पेंगुइन ऑन ए आइस फ्लो"।
उपकरण:
प्रदर्शन सामग्री - जानवरों के चित्र, पेंगुइन, हिरण, प्रदर्शन उपकरण के नमूने के चित्र। प्रस्तुति।
हैंडआउट - नीले कागज की एक शीट; काले और सफेद आयत; काला वर्ग; काम के पूरक के लिए पेपर स्क्रैप (पंख, पंजे, चोंच); लैंडस्केप शीट का फर्श सफेद है, लैंडस्केप शीट भूरी है: एप्लिकेशन उपकरण।
अध्ययन प्रक्रिया।
आइए चलते हैं उत्तरी ध्रुव की जादुई यात्रा पर। ऐसा करने के लिए, आपको और मुझे हवा और ठंड बनाने की जरूरत है (कलात्मक जिम्नास्टिक, हम एक ट्यूब में स्पंज बनाएंगे और हवा उड़ाएंगे, लेकिन हमारे गाल फूले हुए नहीं होने चाहिए)। दोस्तों, यहाँ देखो हम हमारे साथ हैं और उत्तर में समाप्त हो गए। (प्रस्तुति)। क्या सुंदरता हमें घेर लेती है, नीला सागर, हिमशैल और बर्फीले किनारे।
केयरगिवर: दोस्तों, आप उत्तर के किन जानवरों को जानते हैं? कौन उनके बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना चाहता है। आप उनके बारे में क्या जानते हो?

बच्चा पहेली बनाता है:
कहां हैं स्नोड्रिफ्ट्स, ठंड, बर्फ,
जहां बर्फ की आंधी चलती है
स्नो कोट में एक मास्टर है।
वह अंतहीन बर्फ से चलता है।
बच्चे:यह एक ध्रुवीय भालू है। उत्तर के शिकारी जानवरों में, वह सबसे बड़ा है - ध्रुवीय भालू। और उसका भालू
केयरगिवर: सही। बहुत अच्छा। (चित्रण प्रदर्शन)
बच्चा पहेली बनाता है
चतुर छोटा जानवर
कठोर उत्तर में रहता है।
उसका फर रेशम की तरह चमकता है,
चमकीले आवरण के रंग की तरह।
बच्चे:यह एक लोमड़ी है। वह एक लोमड़ी की तरह दिखता है। लोमड़ी सफेद और नीले रंग की होती है।
केयरगिवर: सही। (चित्रण प्रदर्शन)
बच्चा पहेली बनाता है:
ग्रे सफेद का पीछा करता है

सफेद खाना चाहता है।
कैसे पकड़ें - दांत से क्लिक करें:
सफेद - गरीब, अच्छी तरह से खिलाया?
बच्चे:यह एक ध्रुवीय भेड़िया है। ध्रुवीय भेड़िये के पास एक गर्म कोट, तेज दृष्टि, शिकार करने की क्षमता और गंध की एक बड़ी भावना होती है। और उसका बच्चा भेड़िया। शिक्षक: ठीक है। बहुत अच्छा। (चित्रण प्रदर्शन)
बच्चा पहेली बनाता है
बर्फ के बीच फैला हुआ
मोटे सज्जन।
ठंड में, भाइयों
वह तैरने जाता है।
बच्चे:वालरस। वालरस एक जानवर है जिसे रेड बुक में सूचीबद्ध किया गया है। उसका शिकार करना मना है। उनका बच्चा वालरस है।
शिक्षक:सही। (चित्रण प्रदर्शन)
केयरगिवर: दोस्तों, मेरी पहेली सुनो
यह पक्षी उड़ता नहीं है
अंटार्कटिका में रहता है।
और काला कोट पहन रखा है
सफेद शर्ट के साथ।
तैर सकता है और गोता लगा सकता है
टहलना।
बच्चे: पेंगुइन।
शिक्षक: हाँ, यह सही है, यह एक पेंगुइन है। देखें कि वह कितना महत्वपूर्ण है (पेंगुइन का चित्रण दिखा रहा है)।
पेंगुइन का वर्णन कौन कर सकता है. पेंगुइन के पास क्या है; सिर, पीठ, पेट, पंख, पंजे, चोंच किस रंग की होती है?
फ़िज़मिनुटका "मजेदार पेंगुइन"।
वे अपने आप चले जाते हैं
वैडलिंग
डैड पेंगुइन,
माँ पेंगुइन
और छोटा पेंगुइन
काले कोट और शर्ट के सामने।
(पेंगुइन के आंदोलनों की नकल करें, एक सर्कल में चलें)
बच्चा पहेली बनाता है
जो बिना कम्पास और मानचित्र के है।
टुंड्रा में दौड़ना, स्लेज खींचना।
ध्रुवीय रात में और दिन में? यह?
बच्चे:हिरन। जंगली हिरन कठोर जीवन स्थितियों के अनुकूल होते हैं। और उसका एक बच्चा हिरण है।
शिक्षक:शाबाश, यह भी सही उत्तर है। (चित्रण प्रदर्शन)
केयरगिवर: आज हम चुनने के लिए एक हिरण और एक पेंगुइन का आवेदन करेंगे। कौन किसको चाहता है। देखें कि आप हिरण कैसे बना सकते हैं।

बच्चे बात कर रहे हैं।
केयरगिवर: देखें कि हम पेंगुइन को कैसे तराशेंगे।

बच्चे बात कर रहे हैं।
स्वतंत्र काम।
मेज पर एक पेंगुइन और एक हिरण के आवेदन के लिए रिक्त स्थान हैं।
बच्चे वही चुनते हैं जो वे करना चाहते हैं।
बच्चों ने कैसे बनाया पेंगुइन:
पेंगुइन appliqué के लिए रिक्त स्थान

वर्ग से, बच्चे अलग-अलग आयतों से सिर काटते हैं - पीठ, पेट, पंख। लाल कागज से, आकार में आयताकार, इसे आधे पंजे में मोड़ना; वर्ग से - चोंच। छोटे चौकों से - आँखों के लिए रिक्तियाँ।

सिर, पीठ, पंखों को गोंद दें

पेट, पंजे, आंखें गोंद करें।

चोंच पर गोंद।

ये वे पेंगुइन हैं जो बच्चों को मिले।

बच्चों ने कैसे बनाया हिरण:
हिरण appliqué के लिए रिक्त स्थान

बच्चों ने हाथ खींचे

उन्होंने हथेलियों को काट दिया - सींग, हिरण के लिए थूथन।

आंख और नाक काट दो।

सींगों पर गोंद।

चिपकी हुई आँखें और नाक।

ये बच्चों में निकले हिरण हैं।

बच्चों की गतिविधियों की प्रक्रिया में, शिक्षक स्वतंत्रता, सटीकता, रचनात्मकता को प्रोत्साहित करता है। जिन बच्चों को काम करने में कठिनाई होती है, उनके लिए शिक्षक सहायता प्रदान करता है।
स्वतंत्र कार्य के बाद बच्चे कार्य की जांच करते हैं।

मध्य और वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए आवेदन पर सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सारांश "जंगली जानवरों के घर। गिलहरी के लिए खोखला"

जीसीडी का उद्देश्य:यह कार्य पूर्वस्कूली शिक्षा के शिक्षकों, माता-पिता को घर पर बच्चे के साथ आत्म-पूर्ति के लिए संबोधित किया जाता है।
लक्ष्य: विषयगत सप्ताह "जंगली जानवर" पर पारित सामग्री का समेकन।
कार्य: विकास करना: बच्चों की कलात्मक क्षमता विकसित करना; स्मृति, सोच विकसित करना; व्यक्तिगत रचनात्मक क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देना। शैक्षिक: गोंद और कैंची का उपयोग करना सिखाना जारी रखें; कैंची से प्लेन (कार्डबोर्ड) से एक गोल आकार (खोखला) काटना सीखें; परिचित कटिंग तकनीकों का उपयोग करके रंगीन कागज से विवरण काटना सीखना जारी रखें। शिक्षक: रचनात्मकता के लिए प्यार पैदा करना; साथियों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया अपनाएं; एक सहकर्मी की मदद करने की इच्छा विकसित करें।
सामग्री:रंगीन कागज (भूरा, नीला, हल्का नीला), सफेद कार्डबोर्ड की 1 शीट, कैंची, पीवीए गोंद, एक गिलहरी (कोई अन्य जंगली जानवर) का तैयार आवेदन।
पिछले काम:जंगली जानवरों के बारे में बातचीत, दृष्टांतों पर विचार "कौन कहाँ रहता है?"।
विषयगत सप्ताह के अंत तक, एक नियम के रूप में, मैंने विभिन्न रचनात्मक गतिविधियों से आच्छादित सामग्री को समेकित करने का काम किया। यह बच्चों के लिए बहुत दिलचस्प है, और शिक्षक के लिए यह एक बार फिर से सामग्री को आत्मसात करना है। अशिक्षित सामग्री को व्यक्तिगत कार्य में स्थानांतरित करें।
आयोजन समय:
बच्चों के साथ, उन्हें याद आया "कौन रहता है?" गिलहरी को बिना घर के छोड़ दिया गया था, और सर्दी आ रही है। हमें गिलहरी को तैयार होने के लिए समय चाहिए चलो गिलहरी की मदद करें, उसे घर बनाएं।
गिलहरी के घर का नाम क्या है? (खोखला)
आवेदन चरण दर चरण:
1. हम कार्डबोर्ड लेते हैं और इसे आधे में मोड़ते हैं (हमें एक पोस्टकार्ड मिला);
2. हमारे पोस्टकार्ड के सामने की ओर, हम पेड़ के तने के स्थान के बारे में सोचते हैं। हम कार्ड को किनारे पर हटा देते हैं और पेड़ के तने को काटने के लिए आगे बढ़ते हैं (पुराने प्रीस्कूलर इसे अपने दम पर करते हैं, और बीच वाले कागज को मोड़ना और उसे काटना सीखते हैं)। पोस्टकार्ड के मध्य में ट्रंक को गोंद करें।
3. हमने बर्फ के "ढेर" को काट दिया (एक "ढेर" बड़ा और नीला है, दूसरा छोटा और नीला है), उन्हें एक दूसरे के ऊपर चिपका दें।
4. हम एक पेंसिल के साथ, ट्रंक पर, खोखले के स्थान को चिह्नित करते हैं। छेद को कैंची से काट लें।
5. पोस्टकार्ड को साइड में हटा दें। हम एक मुद्रित गिलहरी के साथ एक शीट लेते हैं

विवरण काट लें।
6. बच्चे स्वतंत्र रूप से गिलहरी का विवरण एकत्र करते हैं, फिर अंदर पोस्टकार्ड चिपकाते हैं।
पूर्ण कार्य:

इसी तरह, भालू, लोमड़ी, खरगोश, पक्षियों के लिए घर बनाएं।
आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!

नादेज़्दा सोरोडनिक

लक्ष्य: के विचार को ठीक करें जंगली जानवर: नाम, रूप, जीवन शैली, पोषण। समोच्च के साथ सावधानीपूर्वक ट्रेस करना सीखें, काटें। सही ढंग से विवरण को कागज पर रखें। कार्य में सटीकता का ध्यान रखें। शुरू किए गए काम को अंत तक पूरा करें।

सामग्री: कार्डबोर्ड भूरा, काला; गोंद; कैंची; आँखें (कागज से चिपकाया जा सकता है या स्टोर से खरीदा जा सकता है).

पाठ प्रगति:

1. दोस्तों किसके साथ जानवरोंहम इस सप्ताह मिले (भालू, खरगोश, भेड़िया, गोज़न, लोमड़ी, आदि। ई). और ये सब क्या है जानवरों? (जंगली)

मुझे बताओ:

जहां भालू रहता है। (मांद में)

जहां भेड़िया रहता है। (मांद में)

जहां लोमड़ी रहती है। (छेद में)

जहां खरगोश रहता है। (एक झाड़ी के नीचे)

जहां गिलहरी रहती है। (खोखले में)

वह कहाँ रहता है गोज़न. (अधिक बार में)

ये लोग क्या खाते हैं जानवरों(बच्चों के जवाब सुनकर)

शाबाश लड़कों!

2. डायनेमिक पॉज़ "फनी बन्नीज़":

खैर, सब एक साथ बैठे

एक दूसरे को देखा

और उनके हाथ ताली बजाई

ताली हां ताली, ताली हां ताली

बन्नी के सिर पर क्या है?

वहां कान मजे से नाचते हैं।

एक छलांग, दो छलांग

सभी जंगल में कूद गए)

3. दोस्तों कब जानवर बर्फ में चलते हैंवे क्या छोड़ते हैं? (पैरों के निशान)

सही! मुझे बताओ

अगर कोई भेड़िया निशान छोड़ गया है, तो ये निशान किसके हैं? (भेड़िया)

अगर - लोमड़ियों? (लोमड़ी)

अगर यह एक भालू है? (मंदी)

अगर - खरगोश? (खरगोश)

अगर - प्रोटीन? (गिलहरी)

अगर - गोज़न? (मूस)

4. और चलिए आपके साथ भी अपनी छाप छोड़ते हैं। और हमारे निशान से हम बनायेंगे अजीब मूस.

और हमारे पास यही है घटित):

शाबाश लड़कों! और आखिरी सवाल मैं आपके लिए छोड़ गया हूं, कृपया मुझे बताएं कि क्या आप सर्दियों में जानवरों को नहीं देखेंगे? (भालू और हेजहोग हाइबरनेट). सही! बहुत अच्छा!

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