जापान में नैतिक शिक्षा दुनिया के स्कूलों में सबसे कठोर दंड: विभिन्न देशों में स्कूली बच्चों को किस बात की सजा दी जाती है और सभ्य यूरोप में क्या

जैसा कि मुझे याद है, हमने रुचि के साथ चर्चा की और आश्चर्यचकित हुए। लेकिन स्कूलों में उनके बहुत सख्त नियम हैं। बेशक, वे हैं, लेकिन मुझे अपने स्कूलों में कई जापानी नियम देखना अच्छा लगेगा।

यहाँ वास्तव में उनमें से कुछ हैं...

कक्षा के लिए देर होना दंडनीय है

यह जापानी स्कूलों के लिए विशिष्ट है। आपको 8:30 बजे स्कूल में होना है! जो लोग पांच बार देर से आते हैं उन्हें एक सप्ताह तक हर दिन स्कूल की सफाई करनी होगी और बहुत पहले स्कूल आना होगा।

स्कूल की सफाई स्कूली बच्चों का ही काम है

जापानी स्कूलों में कोई तकनीकी कर्मचारी नहीं है। छात्र स्वयं स्कूल परिसर की सफाई करते हैं: कक्षाएँ जहाँ वे पढ़ते हैं, गलियारे, स्विमिंग पूल।

कक्षाओं में भोजन

छात्र उन्हीं कमरों में खाना खाते हैं, जहां वे पढ़ते हैं। वे स्वयं सेवा करते हैं। खाना फेंकना मना है, सब कुछ खाना चाहिए!

तैरना सीखना बहुत जरूरी है

तैरना पाठ पाठ्यक्रम में शामिल हैं। कई स्कूलों के अपने स्विमिंग पूल हैं। यदि छात्र ने स्कूल वर्ष के दौरान तैरना नहीं सीखा है, तो वह छुट्टियों के दौरान गर्मियों में तैराकी के पाठ में भाग लेने के लिए बाध्य है।

स्कूलों में मोबाइल फोन के इस्तेमाल पर सख्त मनाही है

पाठ समाप्त होने के बाद ही छात्र अपने मोबाइल फोन का उपयोग शुरू कर सकते हैं।

छात्र गर्मी की छुट्टियों में भी चाहें तो किसी भी गतिविधि में भाग लेने के लिए स्कूल जा सकते हैं।

18 वर्ष से कम आयु के सभी छात्रों को केवल 22.00 बजे तक घर से बाहर रहने की अनुमति है

अलग-अलग शहर इस नियम को अलग तरह से मानते हैं। लेकिन अधिकांश भाग के लिए, इसका पालन किया जाता है। इसलिए, टोक्यो और योकोहामा जैसे बड़े शहरों में, छात्रों को सिनेमाघरों में जाने या 22.00 बजे के बाद जाने की मनाही है।

सख्त उपस्थिति आवश्यकताओं

छात्रों को मेकअप पहनने, रंगीन लेंस पहनने, अपने बालों और नाखूनों को रंगने या अपनी भौहों को संवारने की अनुमति नहीं है। यह कई जापानी स्कूलों के लिए विशिष्ट है।

बड़ों का सम्मान

छात्रों से अपेक्षा की जाती है कि वे पाठ की शुरुआत में और पाठ के अंत में शिक्षकों को नमन करें।

लड़कों और लड़कियों के लिए हेयर स्टाइल की आवश्यकताएं

अपने बालों को रंगना मना है, अपने सिर पर विभिन्न प्रकार की पट्टियां पहनें। युवकों को मूंछें और दाढ़ी रखने की मनाही है, उन्हें हमेशा अच्छी तरह से मुंडा होना चाहिए।

आप स्कूल की वर्दी नहीं बदल सकते।

छात्रों को स्कूल द्वारा निर्धारित स्कूल की वर्दी पहननी चाहिए। कोई संशोधन या सजावट की अनुमति नहीं है।

शिक्षकों का प्रतिस्थापन अनुपस्थित या बहुत दुर्लभ है

जापानी स्कूलों में प्रतिस्थापन शिक्षकों जैसी कोई चीज नहीं है। यदि शिक्षक बीमार हो जाता है या किसी अन्य अच्छे कारण से अनुपस्थित रहता है, तो उसका कोई भी साथी उसकी जगह नहीं लेता है। छात्रों को कक्षा में बैठना चाहिए और स्वतंत्र रूप से उन कार्यों को पूरा करना चाहिए जो उन्हें दिए जाएंगे। कभी-कभी कोई अन्य शिक्षक स्थिति की जाँच करने के लिए कक्षा में आ सकता है।

बाहरी वस्त्रों में भिन्नता की अनुमति नहीं है

जैकेट और स्वेटर डार्क होने चाहिए: नेवी ब्लू, ब्लैक या ग्रे। आभूषण भी वर्जित है।

सूत्रों का कहना है

अनुशासन बनाए रखना एक कठिन कार्य है, और हर कोई इस कार्य का सामना नहीं कर पाएगा। बेचैन बच्चों का झुंड किसी को भी पागल कर सकता है और कुछ ही मिनटों में स्कूल को तबाह कर सकता है। इसलिए दंड का आविष्कार किया गया था, और आज हम सबसे भयानक के बारे में बात करेंगे।

चीन
चीन में, लापरवाह छात्रों को बांस की टहनी से हाथ मारकर दंडित किया जाता था। यह डरावना नहीं लगता अगर आप नहीं जानते कि स्कूली बच्चों को यह कितनी बार मिला। सबसे दिलचस्प बात यह है कि माता-पिता ने ही बच्चों की परवरिश के इस तरीके का समर्थन किया। इसे सिर्फ 50 साल पहले रद्द कर दिया गया था।

रूस
रूस में, बच्चों में सच्चाई को ड्राइव करने के लिए छड़ें इस्तेमाल की जाती थीं। धर्मशास्त्रीय मदरसों में, खाने में अत्यधिक उत्साह या सभी 12 प्रेरितों के नाम न जानने के लिए उन्हें छड़ों से पीटा जा सकता था।

वे ऐसे दिखते थे। छड़ें लोच के लिए पानी में भिगोई हुई टहनियाँ होती हैं। उन्होंने कड़ी टक्कर दी और निशान छोड़े।

ग्रेट ब्रिटेन
ब्रिटेन में स्कूली बच्चों को मटर खिलाई जाती थी। हां, यह परंपरा वहां से निकली और जल्दी ही हम तक पहुंच गई, हमने भी ऐसी सजा का अभ्यास किया। उन्होंने बिखरे हुए मटर पर घुटने टेक दिए। मेरा विश्वास करो, यह केवल पहले 30 सेकंड को चोट नहीं पहुंचाता है, और रूसी स्कूली बच्चे कभी-कभी मटर पर 4 घंटे तक खड़े रहते हैं। शारीरिक दंड केवल 1986 में समाप्त कर दिया गया था।

ब्राज़िल
ब्राजील के बच्चों के फुटबॉल खेलने पर प्रतिबंध है। कोई फर्क नहीं पड़ता कि यह हमारे लिए कितना सरल लग सकता है, ब्राजील के किसी भी बच्चे के लिए यह मृत्यु के बराबर है, क्योंकि हर कोई अवकाश के समय भी फुटबॉल खेलता है!

लाइबेरिया
लाइबेरिया में आज भी बच्चों को कोड़े से सजा दी जाती है। हाल ही में लाइबेरिया के राष्ट्रपति चार्ल्स टेलर ने अनुशासनहीनता के आरोप में अपनी 13 साल की बेटी को व्यक्तिगत रूप से 10 बार कोड़े मारे।

जापान
वह जो यातना में अनुभवी है, तो वह जापानी है। उनके पास कई दंड थे, लेकिन ये दोनों सबसे क्रूर थे: अपने सिर पर एक चीनी मिट्टी के कप के साथ खड़े होना, एक पैर को शरीर के समकोण पर सीधा करना और दो स्टूलों पर लेटना, उन्हें केवल अपनी हथेलियों और पंजों से पकड़ना, वास्तव में, यह पता चला है - मल के बीच।
इसके अलावा, जापानी स्कूलों में सफाईकर्मी नहीं हैं, दंडित छात्रों को वहां साफ किया जाता है।

पाकिस्तान
पाकिस्तान में दो मिनट लेट होने पर 8 घंटे कुरान पढ़नी पड़ती है।

नाम्बिया
निषेधों के बावजूद, नामीबिया में, अपचारी छात्रों को एक ततैया के घोंसले के नीचे खड़ा होना पड़ता है।

स्कॉटलैंड
मानक स्कॉटिश स्कूल बेल्ट शैक्षिक अधिकारियों के विशेष आदेश द्वारा मोटे सख्त चमड़े से बना है। वे आमतौर पर इसे आधे में जोड़कर उपयोग करते हैं, और वे कहते हैं, यह बेहतर है कि इसे अपने आप पर न आजमाएं।

नेपाल।
नेपाल। सबसे भयानक सजा तब होती है जब एक लड़के को एक महिला की पोशाक पहनाई जाती है और गलती की डिग्री के आधार पर, उसे एक से 5 दिनों तक चलने के लिए मजबूर किया जाता है। दरअसल, नेपाल में लड़कियों को स्कूल नहीं भेजा जाता है, उन्हें केवल बोझ समझा जाता है और उन्हें बहुत खराब तरीके से खिलाया जाता है। लड़के इस तरह के आहार को बर्दाश्त नहीं कर सकते हैं और लगभग दूसरे दिन क्षमा मांगना शुरू कर देते हैं।

स्कूल की सजा का विषय बहुत पुराना है। कई कलाकारों ने इस बारे में अपने चित्र लिखे, जो हमें यह निष्कर्ष निकालने की अनुमति देता है कि यह हर समय लोगों को चिंतित करता है।

लेकिन प्रगति के बावजूद, अब भी शिक्षक छात्रों के खिलाफ हाथ उठाने और उन्हें परिष्कृत तरीके से दंडित करने की अनुमति देते हैं।

इस शिक्षक ने मुझे देर से आने के लिए मेरे सिर पर एक कुर्सी पकड़ी जब तक "यह एक खाली सिर नहीं मारता"

और इस शिक्षक ने पूरी तरह से अपना आपा खो दिया और बड़ी मुश्किल से खुद को रोक पाया। एक हाई स्कूल के छात्र ने उसे इस बिंदु पर लाया कि उसने अपनी पत्नी के बारे में बात की।

तात्सुहीरो मत्सुदा ने एक जापानी स्कूल में अध्ययन के सहायक निदेशक के रूप में 28 साल तक काम किया। शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन के मुद्दों की एक बड़ी संख्या के अलावा, उन्हें छात्रों, शिक्षकों और माता-पिता के बीच कठिन संघर्ष की स्थितियों को हल करना था, युवा सहयोगियों को पढ़ाने की समस्या और वास्तव में शिक्षा के दार्शनिक मुद्दों पर विचार करना था। तात्सुहिरो मत्सुदा जापानी समाज के पारंपरिक रूप से उच्च नैतिक मानकों के बारे में बात करते हैं।

"ब्राजील में, नेटाल में, विश्व कप में एक गर्म लड़ाई जारी है। लेकिन दुनिया भर के मीडिया ने ब्राजील से एक नहीं बल्कि स्पोर्टी कहानी दिखाई: जापान से लाया गया एक नीला प्लास्टिक कचरा बैग। कोटे डी आइवर के साथ मैच में जापान की हार के बाद, जापानी प्रशंसकों ने अपने कचरे के थैलों में खाली स्टैंडों से कचरा निकालना शुरू कर दिया।

फैंस की ये हरकत केयरिंग की निशानी है। यह अक्सर ब्राजील में नहीं देखा जाता है, इसलिए प्रतिक्रिया बहुत व्यापक थी और राष्ट्रीय समाचार पत्र के एक रिपोर्टर ने लिखा कि उसने इन लोगों का स्वागत किया और उन पर गर्व किया। ब्राजील के टेलीविजन चैनल ग्लोबो ने प्रशंसकों के बारे में लिखा: "वे परिणामों से खुश नहीं थे, लेकिन इसके बावजूद उन्होंने कचरा इकट्ठा किया, और सांस्कृतिक मानक और शिक्षा की ऊंचाई दिखायी। वे हार गए, लेकिन शिष्टता में उच्च अंक प्राप्त किए।" ई-समाचार पत्र फोर्या डी साओ पाउलो ने एक सर्वेक्षण किया, 100 मिलियन पाठकों ने प्रतिक्रिया दी और "आदर्श नागरिक" के रूप में प्रशंसकों के कार्यों का मूल्यांकन किया।

जापानियों के लिए, यह आश्चर्य की बात नहीं है, ऐसा व्यवहार उनके लिए विशिष्ट है, क्योंकि स्कूल से वे ऐसे कार्यों को सामान्य मानने के आदी हो जाते हैं। इसका मतलब यह है कि प्रशंसकों ने नैतिक शिक्षा के सिद्धांत पर "अधिक सुंदर, पहले से बेहतर बनाने" के सिद्धांत के अनुसार काम किया, जो जापान में स्कूली शिक्षा का मूल है।

जापान में शिक्षा प्रणाली 3 से 22 वर्ष की आयु तक की जाती है। यह सब किंडरगार्टन से शुरू होता है, फिर प्राथमिक, मिडिल, हाई स्कूल, कॉलेज और विश्वविद्यालय आता है। शिक्षा की प्रक्रिया में, नैतिक शिक्षा को अकादमिक शिक्षा से अलग कर दिया जाता है और इसे यह सिखाने के लिए डिज़ाइन किया गया है कि जीवन को बेहतर कैसे बनाया जाए।

बच्चे अनुशासन की बुनियादी बातों के माध्यम से एक स्वतंत्र व्यक्ति बनना सीखते हैं, वे रोजमर्रा की जिंदगी की बुनियादी बातों में अपने कार्यों के स्वामी बनना सीखते हैं। प्राथमिक और मध्य विद्यालय में हर सप्ताह नैतिकता के पाठ में बच्चे ठोस उदाहरणों से सदाचार सीखते हैं। लेकिन न केवल इन पाठों में, बल्कि स्कूल के कार्यक्रमों, छुट्टियों, त्योहारों पर भी। उदाहरण के लिए, खेल अवकाश नैतिक शिक्षा का एक विशिष्ट अभ्यास है। शिक्षक के लिए बच्चों के प्रयासों का निरीक्षण करना और उनका मूल्यांकन करना एक कठिन कार्य है: बच्चों को छुट्टियों और घटनाओं में भाग लेने के लिए ग्रेड ए, बी, सी प्राप्त होता है, सटीकता के लिए, विनम्रता के लिए, आदि (लगभग दस अंक!) । ये आकलन भविष्य के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं: समाज में गतिविधि, भागीदारी, स्वतंत्रता, स्वच्छता, ईमानदारी, देखभाल को महत्व दिया जाता है। इस प्रकार, जबकि छात्र का व्यक्तित्व अभी पूरी तरह से नहीं बना है, उसमें अपने स्वयं के नैतिक मार्गदर्शन की नींव रखना आवश्यक है।

नैतिकता में सबक 道徳 (डॉटोकू)

नैतिकता की नींव डालने के लिए विशेष पाठ आयोजित किए जाते हैं। विशेष पाठ्यपुस्तकें भी हैं, जिन्हें नैतिक शिक्षा की पाठ्यपुस्तकें कहा जाता है। उनमें से एक की यह कहानी है:

युका-चान दूसरी कक्षा में है। रविवार को वह अपनी मां के साथ शॉपिंग करने निकली। "चलो कैफे चलते हैं!" माँ ने सुझाव दिया, युका सहमत हो गया। मॉल में कैफे में बहुत सारे लोग हैं। बगल की टेबल पर एक आदमी अकेला कॉफी पी रहा था। मेज के पास एक सफेद छड़ी पड़ी थी। "वह सफेद बेंत क्या है?" युका ने पूछा। यह आदमी नहीं देखता। एक बेंत से, वह जाँचता है कि क्या आगे जाना संभव है। युका ने फिर अजनबी की ओर देखा। उसने अपनी कॉफी खत्म की और एक सिगरेट निकाली, अपने हाथ से ऐशट्रे को टटोलने लगा। लेकिन मेज पर कोई ऐशट्रे नहीं थी, और ऐसा लगा कि उस आदमी ने सिगरेट पीना छोड़ दिया है, सिगरेट को अपनी जेब में छिपा रखा है। "युका, अब जाने का समय हो गया है," माँ ने खड़े होकर अपने और युका के कप टेबल से हटाते हुए कहा। वह आदमी भी उठ गया। युका ने उससे संपर्क किया: "मैं इसे साफ कर दूंगा!" - लड़की ने कहा। "आपका बहुत-बहुत धन्यवाद!" उसने जवाब दिया और मुस्कुराया।

यह कहानी दूसरी कक्षा (7-8 वर्ष) के बच्चों द्वारा चर्चा की जाती है। प्राथमिक विद्यालय में, एक नैतिक पाठ 45 मिनट तक चलता है। एक शिक्षक की भूमिका यह कहना नहीं है कि क्या अच्छा है और क्या बुरा है, बल्कि छात्रों को यह समझना और पहचानना सिखाना है कि उन्हें बेहतर बनाने के लिए कैसे व्यवहार करना है। बच्चे स्थितियों पर चर्चा करते हैं और अपनी पसंद खुद बनाते हैं, निर्णय लेते हैं कि क्या करना है। इस पाठ में, वे स्वयं से प्रश्न पूछेंगे "मैं क्या करूँगा?" लगभग सभी बच्चे इस चर्चा में भाग लेते हैं। जो कुछ नहीं कहते वे सोचते हैं। बच्चे की आत्मा में समझ, करुणा, दया विकसित होती है।

नैतिक शिक्षा का मुख्य विचार: "इसे पहले से बेहतर बनाना।" विश्व कप में जापानी प्रशंसकों ने यही किया, क्योंकि उन्हें बचपन से ऐसा करने की आदत थी।

द्वितीय विश्व युद्ध से पहले, नैतिक शिक्षा की एक 修身 (शुशिन) प्रणाली थी, लेकिन यह आधुनिक डौटोकू प्रणाली से भिन्न थी क्योंकि यह विशेष रूप से सत्तावादी दृष्टिकोण पर आधारित थी। छात्रों ने न तो सोचा और न ही तर्क दिया, वे केवल नैतिक संहिता की आवश्यकताओं का पालन करने के लिए बाध्य थे, जिसके बारे में शिक्षक ने उन्हें बताया, और पूरी तरह से - बिना तर्क के - उनका पालन किया। इस परवरिश का एक उदाहरण युद्ध के दौरान कामिकेज़ का चलन है। बच्चों ने सोचना नहीं सीखा, बल्कि पूरी तरह से पालन करना सीखा।

15 अगस्त, 1945 को जापान में द्वितीय विश्व युद्ध समाप्त हुआ। जनरल डगलस मैकआर्थर के नेतृत्व में देश में अमेरिकी नियंत्रण का एक शासन स्थापित किया गया था। उन्होंने शुशिन शिक्षा प्रणाली को समाप्त कर दिया। 1958 में, जापानी सरकार ने नैतिक शिक्षा की एक नई प्रणाली, डौटोकू की शुरुआत की। और यह इस तथ्य पर बनाया गया था कि छात्र स्वयं स्थिति का आकलन करते हैं और यह सोचना सीखते हैं कि कैसे व्यवहार करना है। इसलिए, डौटोकू प्रणाली में, शिक्षक कम बात करता है, छात्र स्वयं बहुत अधिक चर्चा करते हैं, कक्षा में बहुत सारी बातें करते हैं और तय करते हैं कि कैसे व्यवहार करना है। डौटोकू प्रणाली में, शुशिन के अधिनायकवाद के विपरीत, व्यक्तिपरकता महत्वपूर्ण है। इसलिए, बच्चों को डौटोकू पाठ पसंद हैं, वे स्वयं इन पाठों में जीवन को दर्शाते हैं। डौटोकू सामग्री भी बहुत दिलचस्प है। अक्सर ये प्रमुख लोगों की जीवनी होती हैं, उदाहरण के लिए, एडिसन, आइंस्टीन, हिदेयो नोगुशी 野口英世 (जापानी बैक्टीरियोलॉजिस्ट, अफ्रीका में घाना में एक टीका विकसित करते समय मृत्यु हो गई। उन्होंने पीले बुखार के टीके को बनाया, बार-बार नोबेल पुरस्कार के लिए नामांकित किया गया, लेकिन इनकार कर दिया इसे प्राप्त करने के लिए), गांधी (भारतीय राष्ट्रपति और राजनेता, जो अहिंसा के अपने दर्शन के लिए जाने जाते हैं, जापान आए और वहां बहुत लोकप्रिय थे), जापानी बेसबॉल खिलाड़ी इचिरो सुजुकी 鈴木一朗 (वे एक सीज़न में 262 हिट स्कोर करने में सक्षम थे) , यह रिकॉर्ड अभी तक पार नहीं किया गया है)। राउउमा सकामोटो 坂本龍馬 (1850 में, इस समुराई ने एक नया लोकतांत्रिक शासन स्थापित किया जिसने जापान की बाकी दुनिया से अलगाव की अवधि को बदल दिया)।

6 डौटोकू पाठ्यपुस्तकों की एक श्रृंखला भी है। सभी पाठ्यपुस्तकों में, विषयों को 4 खंडों में बांटा गया है: "स्वयं के बारे में", "अन्य लोगों के साथ संबंध" (विनम्रता, सहानुभूति, देखभाल, शक्ति, प्रयास, राजनीति, जनमत, विनय पर चर्चा की जाती है) "प्रकृति और बड़प्पन के बारे में" (विषय) चर्चा की जाती है: सब कुछ के लिए प्यार, पर्यावरण के लिए, जीवन के लिए सम्मान, सुरक्षा और देखभाल), "समूहों और समाज के बारे में" (परिवार, मातृभूमि, जिम्मेदारी, अधिकार और कर्तव्य, वैधता, काम, स्वैच्छिक सहायता, राष्ट्रीय संस्कृति और अंतरराष्ट्रीय की सुरक्षा विनिमय और समझ)। प्रत्येक खंड में अलग-अलग विषयों पर 4-6 पाठ हैं)। डौटोकू क्लास सप्ताह में एक बार आयोजित की जाती है।

डॉटोकू.जेपीजी

डौटोकू ट्यूटोरियल

लेकिन व्यक्तिपरकता ("व्यक्तिगत रूप से सोचें, तर्क करें, स्वतंत्र रूप से निर्णय लें") के अर्थ में, खेल प्रतियोगिताओं, छुट्टियों में अन्य वर्गों में भी सोचने की क्षमता विकसित होती है। न केवल जीत महत्वपूर्ण है, बल्कि स्वतंत्र रूप से प्रशिक्षित करने, दोस्तों की मदद करने, बहुत सोचने, योजना बनाने, समाधान खोजने, सहयोग करने की क्षमता भी महत्वपूर्ण है। शिक्षक इन सभी मापदंडों पर छात्रों का अवलोकन करता है और उनका मूल्यांकन करता है, इसलिए डौटोकू पाठ और अभ्यास का एक संयोजन है। बेशक, शिक्षक का मूल्यांकन वस्तुनिष्ठ होना चाहिए, यह व्यक्तिपरक मूल्यांकन, भावनाएं नहीं हो सकता। प्रबंधक शिक्षक के मूल्यांकन की निष्पक्षता की जाँच करता है और यदि आवश्यक हो, तो मूल्यांकन की कमियों की ओर ध्यान आकर्षित करता है, बच्चे की गतिविधियों के सभी पहलुओं को ध्यान में रखने की आवश्यकता को इंगित करता है, न कि उसकी गलतियों या सफलताओं पर ध्यान केंद्रित करने के लिए। शिक्षा में भावनाओं के लिए कोई जगह नहीं है। ग्रेड परीक्षणों (80%) से बने होते हैं, 20% गृहकार्य, कक्षा में व्यवहार, अपनी राय व्यक्त करना, नोटबुक रखना, परिश्रम आदि हैं, लेकिन मुख्य बात यह है कि परीक्षण वस्तुनिष्ठ परिणाम हैं।

जापानी स्कूलों में सजा की कोई व्यवस्था नहीं है। छात्र स्वयं अपने कार्यों के बारे में सोचता है, और शिक्षक देखता है कि छात्र सोचता है या नहीं। यदि नहीं, तो मुख्य शिक्षक छात्र से उसके कार्यों के बारे में पूछता है: “आप इस बारे में क्या सोचते हैं। आप क्या चाहते हैं?" और बच्चे की प्रतिक्रिया को देखता है, चाहे कोई प्रतिबिंब हो (जो हो रहा है उसके बारे में सोचने के अर्थ में, बच्चे के दिमाग में अपने व्यवहार को दर्शाता है)। अगर कोई बच्चा गुस्से में किसी को मार दे तो सबसे पहले बच्चे को शांत किया जाता है। फिर वे उससे बात करते हैं: "मुझे बताओ, क्या हो रहा है?"। यह एक शांत माहौल में मुख्य शिक्षक, एक तटस्थ पार्टी के साथ अकेले किया जाता है। बच्चा सब कुछ बताता है और साथ ही खुद के लिए सोचता है कि क्या हो रहा है। हर इंसान में अच्छाई और बुराई होती है और यह जरूरी है कि बच्चा खुद में अच्छाई देखे, इसलिए कोई सजा नहीं है। न तो शारीरिक और न ही मौखिक। लेकिन अगर बच्चा प्रतिक्रिया नहीं करता है, प्रतिबिंबित नहीं करता है, तो माता-पिता को बातचीत के लिए आमंत्रित किया जाता है।

बच्चा कहता है कि उसने अपने व्यवहार से क्या हासिल किया, समझ का माहौल बनाया जाता है, प्रधानाध्यापक माता-पिता को बच्चे को डांटने की अनुमति नहीं देते हैं। बच्चे यह नहीं समझते हैं कि हर कोई कभी-कभी बुरा होता है और वयस्कों को उन्हें यह समझने में मदद करनी चाहिए, गलती को समझना चाहिए और अपनी भावनाओं और कार्यों को नियंत्रित करना सीखना चाहिए। डौटोकू ऊपर से आदेश नहीं है, यह बच्चे के साथ सहयोग है, उसी स्तर पर, बच्चे की आंखों में देखना, आपसी समझ स्थापित करना। शिक्षक को तब तक इंतजार करना चाहिए जब तक बच्चा यह न कहे: "आह, मैं समझता हूं कि मेरी गलती कहां है!" - तो यह शिक्षा में सफलता है। उदाहरण के लिए, बच्चे लड़ते हैं: "वह सबसे पहले शुरू करने वाला था ..."। बच्चे की राय, उसकी सच्चाई को सुनना महत्वपूर्ण है: "हाँ, आपको चोट लगी थी।" बच्चों के संघर्ष में, सच्चाई को स्थापित करना बहुत महत्वपूर्ण है, इसलिए दो शिक्षक निजी तौर पर प्रत्येक छात्र के साथ नोट्स लेकर स्थिति स्पष्ट करते हैं। फिर उन्होंने जो कहा उसकी तुलना करते हैं।

सत्य संघर्ष समाधान के लिए एक ठोस प्रारंभिक बिंदु है। यदि कोई बच्चा कुछ छिपाना चाहता है और झूठ बोलता है, तो सच्चाई का पता लगाने से उसे अपनी कमजोरी का एहसास होता है, वह कबूल करता है। लेकिन शिक्षक को प्रत्येक बच्चे को दिखाना चाहिए कि वह अपने कार्यों को समझता है और स्वीकार करता है, कारणों को समझता है। लेकिन सभी शिक्षक हमेशा निष्पक्ष नहीं रहते हैं और बच्चे के कार्यों को स्वीकार नहीं करते हैं। तब बच्चा भरोसा करना बंद कर देता है, और न केवल शिक्षक, बल्कि सामान्य रूप से लोग। यह शिक्षा नहीं है। सबको पहचानना शिक्षा है। सभी लोग गलतियाँ करते हैं - हर कोई! शिक्षक को सभी गलतियों को स्वीकार करना चाहिए। यही एक शिक्षक की असली मेहनत होती है। लेकिन कुछ बच्चे मानसिक या मानसिक रूप से बीमार होते हैं। इस मामले में, विशेषज्ञों की ओर मुड़ें। कोई सजा नहीं है।

जब सब कुछ स्पष्ट हो जाता है, तो माता-पिता को सूचित किया जाता है। शिक्षक तय नहीं करता, बच्चा तय करता है: "मैंने बुरा किया, मैंने अच्छा किया।" इस मामले में आँसू अक्सर समझ और भरोसे का सबूत होते हैं। कभी-कभी दस या बीस साल के बाद, एक अच्छा छात्र अपराध करता है, और एक बुरा छात्र एक करतब करता है, इसलिए शिक्षक बच्चे का, व्यक्ति का मूल्यांकन नहीं कर सकता कि वह अच्छा है या बुरा।

बच्चों के बीच संबंध के लिए, यहाँ, वयस्कों के बीच, विनय और विनम्रता को महत्व दिया जाता है। यह कोई संयोग नहीं है कि जापान में वे एक बैठक में झुकते हैं - एक धनुष का अर्थ है "मेरा सिर नीचा है", "मैं खुद को आपसे कम महत्व देता हूं", मैं आपका सम्मान करता हूं। इसलिए, हैरी पॉटर, नार्निया, और महान वैज्ञानिकों, लेखकों, नायकों के बारे में पुस्तकें, जिनके मन की महानता या उत्कृष्ट क्षमताओं को उच्च नैतिकता के साथ जोड़ा जाता है, बच्चों के बीच बहुत लोकप्रिय हैं।

लड़कियों और लड़कों के लिए नैतिक शिक्षा में कोई अंतर नहीं है। पहले, लड़कियों के लिए शिक्षा अन्य देशों की तरह प्रदान नहीं की जाती थी। द्वितीय विश्व युद्ध के बाद, जापान ने अमेरिकी विचारों के प्रभाव के बिना, लड़कियों के लिए शिक्षा की आवश्यकता को महसूस किया। लेकिन बड़े लोग अभी भी अक्सर मानते हैं कि महिलाएं पुरुषों से कमतर हैं। इसलिए कुछ दिन पहले, संसद में एक डिप्टी ने पचास के दशक में एक महिला डिप्टी को बेरहमी से फटकार लगाई, जिसने यह कहते हुए अपनी बात व्यक्त की कि उसे शादी करनी चाहिए और बच्चे पैदा करने चाहिए। मीडिया ने हंगामा खड़ा कर दिया और, जाहिर तौर पर, एक लापरवाह डिप्टी को जनादेश के साथ भाग लेना होगा, क्योंकि इस तरह के बयानों को लिंग भेद के आधार पर उत्पीड़न माना जाता है।

अपने पहले उदाहरण पर लौटते हुए, हम सारांशित कर सकते हैं। स्टेडियम की सफाई, बिना जबरदस्ती के, व्यक्तिपरकता की अभिव्यक्ति है, स्वतंत्र रूप से "इसे बेहतर कैसे करें" सेटिंग के अनुसार निर्णय लेने की क्षमता (आत्म-जागरूकता में पाठ - लगभग। अनुवाद।). यह चेतना पर आधारित वास्तविक नैतिकता है। यह सफाई डौटोकू शिक्षा का प्रतीक है।

इंटरनेट पर काफी खोजबीन करने और शिक्षकों की ओर मुड़ने के बाद, हमें पता चला कि दुनिया में अभी भी राक्षस हैं और ऐसे स्कूल हैं जहां वे दंडित करते हैं, हमारे लाल पेस्ट से भी बदतर।

तीसरी दुनिया के देश

तो पाकिस्तान। यहाँ आपके बच्चे को भविष्य में क़रीब 8 बजे क़ुरान पढ़ना होगा, और बस इतना ही कक्षा में दो मिनट देर से आने के लिए! इसके अलावा, प्रत्यक्षदर्शियों का कहना है कि यह नियम इतना कठोर है कि यह सभी पर लागू होता है, शिक्षकों और बच्चों दोनों पर देर से आने का एक अच्छा कारण है।

हम अफ्रीका के बारे में क्या कह सकते हैं, जहां सबसे आम बचकानी शरारतों और शरारतों के लिए सबसे गंभीर दंड अभी भी जीवित हैं। नामीबिया में, उदाहरण के लिए, अपराधी को ततैया के घोंसले वाले पेड़ के नीचे कई घंटों तक खड़ा रहना चाहिए। यह उन लड़कियों के लिए विशेष रूप से सच है जिन्हें स्कूल जाने का अधिकार नहीं है और कभी-कभी वे लड़कों को घूरने लगती हैं। मुझे भी, स्कूल कहा जाता है!

लाइबेरिया और केन्या भी पीछे नहीं हैं। वहाँ, बच्चों को अवज्ञा के लिए कोड़े मारे जाते हैं।

म्यांमार में (कौन नहीं जानता, यह चीन के पास इतना छोटा राज्य है) और भी बदतर। सबसे आम बचकानी शरारतों (कक्षा में बात करना, अवकाश के दौरान दौड़ना, असाइनमेंट में गलतियाँ करना) के लिए, बच्चे को पूरी कक्षा के सामने बछड़ों, हाथों और नितंबों पर बेंत से पीटा जाता है। अधिक गंभीर गलतियों के लिए, स्कूली बच्चों को क्रॉस आर्म्स के साथ बैठने के लिए मजबूर किया जाता है, जबकि तथाकथित "शिक्षक" उसके कान खींचते हैं।

और सभ्य यूरोप के बारे में क्या?

और जैसा कि यह डरावना है, यहां तक कि अधिक विकसित देशों में भी शारीरिक दंड अभी भी मौजूद है। इसके लिए ब्रिटेन मशहूर है। 2011 में, सरकार की कंजर्वेटिव पार्टी ने इस तथ्य का हवाला देते हुए कि युवा पीढ़ी पूरी तरह से अनर्गल है और इंटरनेट पर रहना शुरू कर दिया है, स्कूल में इन शारीरिक दंडों पर प्रतिबंध हटा दिया।

लेकिन फ्रांस में, उदाहरण के लिए, एक छात्र अपने माता-पिता की वजह से प्रवेश कर सकता है, जो बच्चे को स्कूल से लेने में देर कर देते हैं। उन्होंने उन लोगों के लिए जुर्माना भी पेश किया जो अपने बच्चे के लिए दो बार से अधिक देर से आए थे। ऐसे में बच्चे का व्यवहार खराब हो जाता है।

जर्मनी अपनी नई पीढ़ी के प्रति अधिक वफादार है। लेकिन यहां एक ऐसी सजा भी है, जिससे छात्र आग की तरह डरते हैं। गर्मियों में स्कूल। यदि आप आने वाले घंटों की संख्या से चूक गए हैं, चाहे किसी भी कारण से, बीमारी या कुछ अधिक गंभीर हो, तो स्कूल आपको छुट्टियों के बजाय हर दिन तीन सप्ताह के लिए एक विशेष ग्रीष्मकालीन शैक्षणिक संस्थान में जाने के लिए बाध्य करता है। स्वाभाविक रूप से, माता-पिता इस शिक्षा के लिए भुगतान करते हैं।

दुनिया के बाकी

कोरियाई शिक्षा प्रणाली में दो प्रकार की सजा शामिल है। व्यक्तिगत और समूह। पाठ के दौरान अधूरे होमवर्क या चातुर्यपूर्ण व्यवहार के लिए छोटी त्रुटियों के मामले में पहला लागू किया जाता है। और इसमें शरीर के विभिन्न हिस्सों पर एक पॉइंटर से वार करना शामिल है। जिन शिक्षकों ने गैर-पारंपरिक कोरियाई पाठों में भाग लिया है, उनका दावा है कि प्रहार मजबूत नहीं हैं, और इस तरह की सजा के बाद कोई भी कभी रोता या शिकायत नहीं करता है। सामूहिक दंड तब होता है जब एक की गलती सभी द्वारा ली जाती है। बहुधा, पूरी कक्षा को खड़े होने और हाथ ऊपर उठाने के लिए मजबूर किया जाता है। आसान काम नहीं है, मैं आपको बताना चाहता हूं।

ब्राजील के शिक्षकों ने लगातार कई सदियों से शारीरिक दंड का इस्तेमाल बिगाड़ने वालों के लिए सबसे प्रभावी सजा के रूप में किया है। लेकिन अब ब्राजील में शिक्षा प्रणाली मानवीय है, और एक बुरे लड़के के लिए सबसे खराब सजा अवकाश में फुटबॉल खेलने पर प्रतिबंध है।

लेकिन जापानी भावी पीढ़ी को सजा देने में अपने परिष्कार के लिए प्रसिद्ध हुए। एक स्कूली छात्र जो कक्षा में ध्यान से नहीं सुनता था, उसे अपने सिर पर कटोरा लेकर खड़े होने और अपने पैर को जमीन पर समकोण पर रखने के लिए मजबूर किया जाता था। अब जापानी बीत चुके चरण पर पछताते हैं और अपने बच्चों को व्यक्तिगत विकास के लिए अधिकतम अवसर देते हैं।

आप गौरवशाली अमेरिका की उपेक्षा नहीं कर सकते। यहां की शिक्षा प्रणाली, मेरे लिए, दुनिया में सबसे जटिल है। आखिर कितने राज्य, इतने मापदंड छात्रों के मूल्यांकन के लिए। कुछ स्थानों पर, बच्चों का शारीरिक शोषण भी पाया जाता है: यहाँ और अलबामा, और जॉर्जिया और अरकंसास।
यह अलबामा था जिसने पूरी दुनिया में हंगामा किया जब सात वर्षीय लड़के जोनाथन कर्टिस की मां ने एक शिक्षक द्वारा अपने बेटे की पिटाई के बारे में पुलिस रिपोर्ट दर्ज की। लड़के के अनुसार, उसे कई चोटें और खरोंचें आईं क्योंकि वह बिना अनुमति के कक्षा में झांका! इसके अलावा, घटना की जाँच के दौरान, जोनाथन के स्कूल के प्रधानाध्यापक ने कहा कि शिक्षक सही थे और यह सजा बिल्कुल उचित थी।

लेकिन ज्यादातर मामलों में, जैसा कि संयुक्त राज्य अमेरिका और पड़ोसी कनाडा, सबसे कठोर सजा को एक छात्र को कुछ समय के लिए किसी शैक्षणिक संस्थान में जाने से प्रतिबंधित माना जाता है। इसके अलावा, अगर बच्चे को पाठ के दौरान अवज्ञा के कारण दंडित किया गया था, तो माता-पिता इस तरह के व्यवहार के कारणों को समझने के लिए इस समय संतान को मनोचिकित्सक के पास ले जाने के लिए बाध्य हैं।

से संबंधित रूस और यूक्रेनबेशक, शिक्षा के ऐसे बेतुके तरीके हमारे देश में आम नहीं हैं, लेकिन बच्चों को अजीबोगरीब और कभी-कभी क्रूर सजा देने के इक्का-दुक्का मामले हैं।

उदाहरण के लिए, कई घरेलू स्कूलों में, छात्रों को बिना बदलाव के छोड़ दिया जाता है और यहां तक कि कक्षा में जवाब भी दिया जाता है क्योंकि माता-पिता ने शिक्षक की टिप्पणी या मेमो पर हस्ताक्षर नहीं किया था। एक बार मैंने व्यक्तिगत रूप से एक तस्वीर देखी कि कैसे एक विशाल कार्य अनुभव वाले 50 वर्षीय शिक्षक ने टहलने के दौरान कार्यालय में एक दूसरे ग्रेडर को केवल इसलिए छोड़ दिया क्योंकि उसकी माँ ने ग्रेड के साथ एक फुटनोट पर हस्ताक्षर नहीं किया था। और किस तरह की परवरिश, तुम पूछते हो?

लेकिन कीव क्षेत्र के बुकांस्क स्कूल नंबर 5 को पूरे देश में "शर्म के बोर्ड" के रूप में सजा देने के तरीके के साथ जाना जाता है। हर कोई जो देर से आया या आकार से बाहर आया, वहीं पर फोटो खिंचवाए गए और आपत्तिजनक शिलालेखों के साथ एक बोर्ड पर पोस्ट किया गया। ऐसा नवाचार स्कूल के प्रिंसिपल की पहल थी, लेकिन भगवान का शुक्र है कि यह जड़ नहीं पकड़ पाया।

ये 21वीं सदी के स्कूल हैं। क्या किसी और को वास्तव में यह याद दिलाने की आवश्यकता है कि प्रत्येक बच्चा एक उज्ज्वल व्यक्ति है जिसकी एक कीमती और नाजुक आंतरिक दुनिया है? और हम, वयस्क, हर छोटे आदमी को संजोने, विकसित करने, प्यार करने और निवेश करने के लिए बाध्य हैं जो कि अच्छा और सही है जो हम केवल दे सकते हैं। और अगर अचानक आप स्कूल या माता-पिता के बच्चों के प्रति क्रूर और बेतुके रवैये से मिले, तो चुप न रहें! इसके बारे में हमें बताएं, एक ऐसे जीवन को बचाएं जो अभी शुरू हुआ है!