डॉव में दृश्य गतिविधि के लिए क्लैमशेल फ़ोल्डर। प्रीस्कूलर का कलात्मक और सौंदर्य विकास। सौंदर्य शिक्षा की शर्तें और साधन

अलग-अलग स्लाइडों पर प्रस्तुति का विवरण:

1 स्लाइड

स्लाइड का विवरण:

एक बच्चे में रचनात्मक क्षमताओं का विकास कैसे करें सबसे सरल, लेकिन एक ही समय में बहुत दिलचस्प और आकर्षक डू-इट-खुद शिल्प न केवल वास्तविक स्वामी द्वारा प्राप्त किए जाते हैं जो इस तरह की रचनात्मकता के साथ अपनी आजीविका कमाते हैं, बल्कि शुरुआती लोगों द्वारा भी प्राप्त किए जाते हैं जो अभी शुरुआत कर रहे हैं व्यावहारिक कला की अद्भुत दुनिया में महारत हासिल करें। वास्तव में, वास्तव में, लगभग हर कोई अपने हाथों से सबसे सरल पैनल बना सकता है या किसी बच्चे के कपड़े को तालियों से सजा सकता है - एक इच्छा और थोड़ा समय होगा। शुरुआती लोग किस प्रकार के शिल्प बनाने का प्रयास कर सकते हैं और इस प्रक्रिया में बच्चों को कैसे शामिल करें - आइए इसका पता लगाएं। आप अपने बच्चे को आम तौर पर बचपन से ही तालियों और हाथ से बनी कला की दुनिया से परिचित कराना शुरू कर सकते हैं, जब बच्चा अपने हाथों में कैंची और कागज पकड़ना सीख जाता है। पहले से ही इस स्तर पर, आप अपने बच्चे को सबसे सरल फूल स्टेंसिल और अन्य दिलचस्प पैटर्न की पेशकश कर सकते हैं जिन्हें आप आसानी से कागज से काट सकते हैं और आधार पर चिपका सकते हैं। इस तरह के सरल शिल्प बच्चे को न केवल ठीक मोटर कौशल विकसित करने में मदद करेंगे, बल्कि अवकाश को और अधिक उज्ज्वल और सुखद शगल भी बनाएंगे। इसके अलावा, तैयार बच्चों के शिल्प परिवार और दोस्तों के लिए उत्कृष्ट उपहार हो सकते हैं, और बच्चा अपने पहले काम के लिए प्रशंसा पाकर दोगुना प्रसन्न होगा।

2 स्लाइड

स्लाइड का विवरण:

तैयार कट-आउट अनुप्रयोगों के अलावा, बड़े बच्चे विभिन्न सामग्रियों से बने अधिक जटिल बहु-स्तरीय शिल्प में महारत हासिल करना शुरू कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, एक अद्भुत शीतकालीन पिपली, जो रूई, चमकीले बटन, चमक और पैटर्न से बनी है, नए साल की छुट्टियों के लिए एक शानदार सजावट होगी। ऐसा एप्लिकेशन बनाना मुश्किल नहीं है, मुख्य बात यह है कि बच्चे को यह स्पष्ट करना है कि आप न केवल कागज, बल्कि अन्य समान रूप से दिलचस्प सामग्री को भी कागज पर चिपका सकते हैं। अनुप्रयोग बनाने का यह तरीका बच्चे की कल्पना के अतिरिक्त विकास को प्रोत्साहन देगा। और, कौन जानता है, शायद यह आपका बच्चा ही है जो रचनात्मकता में एक नई दिलचस्प दिशा का संस्थापक बनेगा। मुख्य बात सीमाएं और सीमाएँ निर्धारित करना नहीं है, रचनात्मकता में क्या किया जा सकता है और क्या नहीं। आप कुछ भी कर सकते हैं जो दिलचस्प और आकर्षक परिणाम देता है। बच्चे के रचनात्मक विकास में माता-पिता की रुचि बहुत बड़ी भूमिका निभाती है। उन्हें ही बच्चे द्वारा अपने हाथों से कुछ करने के प्रयास को प्रोत्साहित करना चाहिए। पहले शिल्प को लॉन्चिंग पैड बनने दें, जहां से लागू कला की आकर्षक दुनिया में बच्चे की लंबी आकर्षक यात्रा शुरू होगी।

3 स्लाइड

स्लाइड का विवरण:

खेल - व्यायाम "तीन रंग"। कलात्मक धारणा और कल्पना के विकास को बढ़ावा देता है बच्चों को तीन रंग लेने के लिए आमंत्रित करें, उनकी राय में, एक-दूसरे के लिए सबसे उपयुक्त, और किसी भी तरह से पूरी शीट को उनसे भरें। चित्र कैसा दिखता है? खेल - "अधूरी ड्राइंग", रचनात्मक कल्पना विकसित करता है। बच्चों को अधूरी वस्तुओं की कल्पना के साथ चादरें दी जाती हैं। वस्तु को समाप्त करने और अपनी ड्राइंग के बारे में बताने का प्रस्ताव है। 16. खेल "चेंजलिंग"। उद्देश्य: इन वस्तुओं के व्यक्तिगत विवरणों की योजनाबद्ध छवियों की धारणा के आधार पर कल्पना में वस्तुओं की छवियां बनाना सिखाना। बच्चों को 4 समान कार्डों के सेट दिए जाते हैं, कार्डों पर अमूर्त योजनाबद्ध चित्र होते हैं। बच्चों के लिए कार्य: प्रत्येक कार्ड को किसी भी चित्र में बदला जा सकता है। कार्ड को कागज के एक टुकड़े पर चिपका दें और चित्र बनाने के लिए रंगीन पेंसिल से जो कुछ भी आप बनाना चाहते हैं, बनाएं। फिर दूसरा कार्ड लें, इसे अगली शीट पर चिपका दें, फिर से ड्रा करें, लेकिन कार्ड के दूसरी तरफ, यानी आकृति को दूसरी तस्वीर में बदल दें। आप ड्राइंग करते समय कार्ड और कागज़ की शीट को अपनी इच्छानुसार पलट सकते हैं! इस प्रकार, आप एक ही आकृति वाले कार्ड को अलग-अलग चित्रों में बदल सकते हैं। खेल तब तक जारी रहता है जब तक सभी बच्चे आकृतियाँ बनाना समाप्त नहीं कर लेते। फिर बच्चे अपने चित्रों के बारे में बात करते हैं। 17. खेल "विभिन्न कहानियाँ"। उद्देश्य: एक योजना के रूप में दृश्य मॉडल का उपयोग करके बच्चों को विभिन्न स्थितियों की कल्पना करना सिखाना। शिक्षक प्रदर्शन बोर्ड पर छवियों का कोई भी क्रम बनाता है (दो खड़े आदमी, दो दौड़ते हुए आदमी, तीन पेड़, एक घर, एक भालू, एक लोमड़ी, एक राजकुमारी, आदि)। बच्चों को एक परी कथा के साथ आने के लिए आमंत्रित किया जाता है चित्र, उनके अनुक्रम का अनुसरण करते हुए। आप विभिन्न विकल्पों का उपयोग कर सकते हैं: बच्चा पूरी परी कथा स्वयं बनाता है, अगले बच्चे को अपनी कहानी नहीं दोहरानी चाहिए। यदि बच्चों के लिए यह कठिन है, तो आप एक ही समय में सभी के लिए एक परी कथा की रचना कर सकते हैं: पहला शुरू होता है, अगला जारी रहता है। फिर छवियाँ स्थान बदलती हैं और एक नई परी कथा रची जाती है। 18. व्यायाम "परी कथा का अपना अंत स्वयं सोचो।" उद्देश्य: रचनात्मक कल्पना का विकास। बच्चों को परिचित परियों की कहानियों को बदलने और उनका अपना अंत बनाने के लिए आमंत्रित करें। "कोलोबोक लोमड़ी की जीभ पर नहीं बैठा, बल्कि लुढ़क गया और मिला..."। "भेड़िया बकरियों को खाने में असफल रहा क्योंकि..." इत्यादि। 19. खेल "अच्छा-बुरा" या "विरोधाभासों की श्रृंखला।" उद्देश्य: विरोधाभासों की खोज के माध्यम से रचनात्मक कल्पना का विकास। शिक्षक शुरू करता है - "ए" अच्छा है, क्योंकि "बी"। बच्चा आगे कहता है - "बी" बुरा है, क्योंकि "सी"। अगला कहता है - "वी" अच्छा है, क्योंकि "जी", आदि। उदाहरण: चलना अच्छा है क्योंकि सूरज चमक रहा है। सूरज चमक रहा है - बुरा, क्योंकि यह गर्म है। यह गर्म है - यह अच्छा है, क्योंकि यह गर्मी है, आदि। 20. खेल "परी कथा जानवर (पौधा)"। उद्देश्य: रचनात्मक कल्पना का विकास। बच्चों को एक ऐसे शानदार जानवर या पौधे का चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करें जो असली जैसा न दिखे। एक चित्र बनाने के बाद, प्रत्येक बच्चा इस बारे में बात करता है कि उसने क्या बनाया है, जो उसने बनाया है उसके लिए एक नाम बताता है। अन्य बच्चे उसके चित्र में वास्तविक जानवरों (पौधों) की विशेषताएं ढूंढ रहे हैं। 21. व्यायाम "परी कथा - कहानी।" उद्देश्य: रचनात्मक कल्पना का विकास, वास्तविकता को कल्पना से अलग करने की क्षमता। एक परी कथा को पढ़ने के बाद, बच्चे, एक शिक्षक की मदद से, उसमें जो वास्तव में हो सकता है और जो शानदार हो सकता है, उसे अलग कर लेते हैं। दो कहानियाँ हैं. एक पूरी तरह से शानदार है, दूसरा पूरी तरह वास्तविक है।

गैलिना डोल्गोपयातोवा
प्रीस्कूलर का कलात्मक और सौंदर्य विकास

पूर्वस्कूली बच्चों का कलात्मक और सौंदर्य विकास

डोलगोपयातोवा जी.ए. शिक्षक

गार्मिलिना एल. वी. शिक्षक

नरेज़नाया एल.एन. शिक्षक - मनोवैज्ञानिक

MBDOU "किंडरगार्टन नंबर 3 के साथ। प्यार

पेरेलुब्स्की नगरपालिका जिला

सेराटोव क्षेत्र"

« कलात्मक एवं सौन्दर्यपरक विकास में विकास सम्मिलित हैकला के कार्यों की मूल्य-अर्थपूर्ण धारणा और समझ के लिए पूर्वापेक्षाएँ (मौखिक, संगीत, दृश्य, प्राकृतिक दुनिया; हमारे आसपास की दुनिया के लिए एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण का गठन; कला के प्रकारों के बारे में प्राथमिक विचारों का गठन; संगीत की धारणा, कल्पना, लोकगीत; पात्रों के प्रति सहानुभूति जगाना कला का काम करता है; बच्चों की स्वतंत्र रचनात्मक गतिविधि का कार्यान्वयन (उत्कृष्ट, रचनात्मक-मॉडल, संगीतमय, आदि)" [सेमी। खंड 2.6. जीईएफ करो]।

शिक्षा व्यवस्था के आधुनिकीकरण की वर्तमान दिशा है कलात्मक और सौंदर्य विकासआध्यात्मिक, नैतिक, सांस्कृतिक के मुख्य साधनों में से एक के रूप में व्यक्तिगत विकास. अमल करके कलात्मक और सौंदर्य विकाससंगीत, दृश्य और नाटकीय गतिविधियों के माध्यम से, शिक्षक बच्चों को खुद को, उनकी क्षमताओं को पूरी तरह से प्रकट करने, खुद को एक रचनात्मक व्यक्ति के रूप में महसूस करने में मदद करते हैं। इस अवधारणा का उद्देश्य यही है पूर्व विद्यालयी शिक्षा, जो शिक्षक के लिए कार्यों को स्पष्ट रूप से परिभाषित करता है विकासबच्चों में रचनात्मकता, जो बाद में जीवन में बहुत आवश्यक है।

पर कार्य करना एक समग्र शैक्षिक प्रक्रिया का हिस्सा है और इसमें सभी शामिल हैं प्रतिभागियों: शिक्षक, बच्चे, माता-पिता। कार्यान्वयन के लिए मुख्य शैक्षणिक स्थितियाँ कलात्मक एवं सौन्दर्यात्मक विकास होता है: विषय बनाएं और अपडेट करें- विकासशील वातावरण; जीसीडी विषयों, रूपों, साधनों, बच्चों के साथ काम करने के तरीकों, प्रदान की गई सामग्रियों की पसंद में परिवर्तनशीलता; विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत।

विषय के बाद से विकसित होनापर्यावरण इसमें एक बड़ी भूमिका निभाता है बच्चों का कलात्मक एवं सौन्दर्यात्मक विकास, फिर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के समूह कक्षों में शिक्षकों ने केंद्रों का आयोजन किया "कला", "निर्माण", "खेल", "रंगमंच". केंद्रों में विभिन्न प्रकार की सामग्री, मैनुअल, खेल शामिल हैं। समूह कक्षों में ड्रेसिंग रूम का प्रभावी ढंग से उपयोग किया जाता है और कॉरीडोर: वे बच्चों के चित्रों की प्रदर्शनियों की मेजबानी करते हैं।

बच्चों के लिए हमारे पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान के शिक्षकों ने इसके लिए परिस्थितियाँ बनाई हैं विकासरचनात्मक गतिविधि. इस प्रकार, दृश्य गतिविधि के कार्यों को साकार करके, शिक्षक बच्चों को अपने विचारों को व्यक्त करने के लिए सामग्री चुनने का अधिकार देते हैं, किसी रचना के निर्माण में बच्चों के प्रयोग को प्रोत्साहित करते हैं, और बच्चों को विभिन्न गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करने के लिए मार्गदर्शन करते हैं। प्रगति पर है कलात्मकगतिविधियों से, बच्चे को रचनात्मक क्षमताओं के प्रकटीकरण और सुधार के लिए बेहतरीन अवसर मिलते हैं। ऐसा करने के लिए, हमारे शिक्षकों ने गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करके एक कार्यक्रम विकसित किया है, जिसकी शैक्षिक प्रक्रिया बच्चों की आयु क्षमताओं और विशेषताओं के अनुसार शैक्षिक क्षेत्रों को एकीकृत करने के सिद्धांत पर आधारित है और गैर-पारंपरिक तरीकों के बाद से अभिनव है। कार्य में उपयोग किया जाता है।

कार्य संगठन और आचरण के ऐसे रूपों का उपयोग करता है कक्षाओं: बातचीत, अवलोकन, सैर, चित्र प्रदर्शनियों, प्रतियोगिताओं के रूप में, मनोरंजन. अर्जित ज्ञान को सिस्टम में जोड़ा जाता है। बच्चे प्रक्रिया में गैर-मानक सामग्रियों के उपयोग से उत्पन्न होने वाले परिवर्तनों को नोटिस करना सीखते हैं।

एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक एक किंडरगार्टन में काम करता है। निम्नलिखित के अनुसार कार्य किया जाता है दिशा-निर्देश: निदानात्मक, सुधारात्मक विकसित होना, सलाह, सूचना और शैक्षिक। शिक्षक-मनोवैज्ञानिक बच्चों के साथ सुधार पर कक्षाएं संचालित करते हैं विकासस्कूली शिक्षा के लिए सामाजिक-भावनात्मक क्षेत्र और मनोवैज्ञानिक तैयारी।

कई वर्षों में दृश्य गतिविधि के निदान के परिणामों की तुलना करते हुए, हम इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि कुछ बच्चे असुरक्षित हैं, उनमें स्वतंत्रता की कमी है, लेकिन इसके बावजूद वे ब्रश, पेंसिल को ठीक से पकड़ने की क्षमता जैसे मानदंडों के संदर्भ में अच्छे परिणाम दिखाते हैं। संकीर्ण और चौड़े ब्रश से पेंट के स्ट्रोक लगाएं; प्राथमिक रंगों, रंगों के रंगों को पहचानना, नाम देना और उन्हें मिलाना; काम में ब्रश, गोंद और प्लास्टिसिन का सही ढंग से उपयोग करें; सबसे सरल वस्तुओं और घटनाओं को वास्तविकता में चित्रित करें।

इस समस्या को हल करने के लिए, बच्चों के ड्राइंग में व्यावहारिक पाठों में विविधता लाने, पहल और स्वतंत्रता का समर्थन करने, उन्हें यह विश्वास दिलाने की इच्छा थी कि वे बहुत आसानी से छोटे बन सकते हैं। कलाकार कीऔर कागज पर अद्भुत काम करो।

प्रभावित बच्चों के साथ विभिन्न प्रकार के कार्यों का संगठन परिणाम: बच्चों ने दृश्य, संगीत और नाटकीय गतिविधियों में रुचि और रचनात्मकता दिखाना शुरू कर दिया; नाट्य प्रदर्शन की प्रतियोगिताओं और शिल्प और चित्रांकन की प्रतियोगिताओं में भाग लें, पुरस्कार जीतें।

कार्यान्वयन में अग्रणी स्थान कलात्मक और सौंदर्य विकासबच्चे बेशक किंडरगार्टन के हैं। लेकिन परिवार की भूमिका भी महत्वपूर्ण है. केवल किंडरगार्टन और परिवार के प्रभावों की एकता से ही कार्यों को पूरी तरह से लागू करना संभव है कलात्मक- सौंदर्य शिक्षा. हर बच्चा संगीतकार नहीं बनेगा या कलाकारलेकिन हर बच्चे को कला के प्रति प्रेम और रुचि के साथ शिक्षित करने की आवश्यकता है, सौंदर्य स्वाद विकसित करें, संगीत सुनने की क्षमता, प्रारंभिक ड्राइंग कौशल।

विद्यार्थियों के माता-पिता के साथ काम करते समय, हम विभिन्न तरीकों का उपयोग करते हैं फार्म: खुले दिन; प्रदर्शनियों का संगठन - प्रतियोगिताएं, शिल्प जिनके लिए माता-पिता और बच्चों द्वारा संयुक्त रूप से बनाया जाता है; माता-पिता को छुट्टियों में भाग लेने के लिए आमंत्रित करें, मनोरंजनपोशाक बनाने के लिए. यह सब उन्हें बच्चों के पालन-पोषण में हमारा सहयोगी और समान विचारधारा वाला व्यक्ति बनाने में मदद करता है। माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक संस्कृति का उत्थान अभिभावक बैठकों और परामर्शों के माध्यम से किया जाता है। शिक्षक फ़ोल्डर बनाते हैं - शिफ्टर्स, सूचना पत्रक, माता-पिता के लिए मेमो जारी किए जाते हैं। कार्य उद्देश्यपूर्ण, व्यवस्थित, योजनाबद्ध है। कार्य की कुशलता पर कलात्मक-सौंदर्य शिक्षा अन्य संस्थानों के साथ कार्य के समन्वय पर भी निर्भर करती है।

शैक्षणिक प्रक्रिया में सभी भागीदार एक निश्चित समाज में रहते हैं जो बच्चों, शिक्षकों और माता-पिता को प्रभावित करता है। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के कार्य के प्राथमिकता वाले कार्यों को प्राप्त करना कलात्मक और सौंदर्य विकासअन्य शैक्षणिक और सांस्कृतिक संस्थानों के सहयोग के आधार पर किंडरगार्टन शिक्षकों की एक टीम द्वारा कार्यान्वित किया गया।

किए गए कार्य से उपयुक्त बनाना संभव हो गया निष्कर्ष: बच्चों के साथ काम करने में गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करने की संभावना पैदा होती है उनकी कल्पना का विकास, दृश्य गतिविधि में सोच और रचनात्मक गतिविधि। बच्चों में चित्रकारी के प्रति रुचि बढ़ी है। उन्होंने अपने आस-पास की दुनिया को रचनात्मक रूप से देखना शुरू किया, विभिन्न रंगों को खोजा और सौंदर्य बोध में अनुभव प्राप्त किया। चित्र अधिक रोचक, अधिक सार्थक हो गए हैं, विचार अधिक समृद्ध हो गए हैं, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि प्रत्येक चित्र हमारे और बच्चों के लिए कला का एक काम लगता है। बच्चों में आत्मविश्वास आ गया, वे छोटे महसूस करने लगे कलाकार की.

निदान के परिणामों से सकारात्मक प्रवृत्ति का पता चला विकासललित कला preschoolers, कार्यक्रम में महारत हासिल करने के उच्च स्तर में 8% की वृद्धि हुई।

बच्चों को वह चित्र बनाने दें जो उनकी कल्पना को प्रभावित करता हो, खुशी, आश्चर्य, भय, उदासी की भावना पैदा करता हो, उन्हें प्रकृति, कला की सुंदरता का पता चलता हो, ताकि वे बचपन की अवधि को एक मजेदार छुट्टी के रूप में याद रखें।

वेराक्सा ए.एन. 5-7 वर्ष की आयु के बच्चे का व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक निदान।

अवधारणा पूर्वस्कूली शिक्षा // पूर्वस्कूली शिक्षा. - 1989. - नंबर 5. - डेविडॉव वी.वी., पेत्रोव्स्की वी.ए. और अन्य।

के ओ एम ए आर ओ वी ए टी. एस. डेट्सकोए कलात्मक सृजनात्मकता. 2-7 साल के बच्चों के साथ काम करना

संबंधित प्रकाशन:

कलात्मक और सौंदर्य विकास.विषय पर चित्रण: "स्नोमेन गोशा के मित्र हैं।" उद्देश्य:- बच्चों को गोल वस्तुएँ बनाने का अभ्यास कराना; आकार के आधार पर वस्तुओं को अलग करना;

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शिक्षकों के लिए ब्रेन रिंग गेम "प्रीस्कूलरों का कलात्मक और सौंदर्य विकास"उद्देश्य: कलात्मक और सौंदर्य संबंधी दिशा में शिक्षकों के पेशेवर कौशल और क्षमता में सुधार करना। कार्य: स्थापना.

शैक्षिक क्षेत्रों में जीसीडी का सारांश: शारीरिक विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, सामाजिक और संचारउद्देश्य: शैक्षिक क्षेत्र - संज्ञानात्मक विकास 1. बच्चों को उनके स्वास्थ्य की देखभाल करना सिखाना जारी रखें 2. संज्ञानात्मक विकास करना।

उद्देश्य: दृश्य गतिविधि में रुचि पैदा करना; किसी वस्तु के मुख्य रूप की सुंदरता को उसके रंग में देखना सिखाना; ड्राइंग में व्यक्त करना सीखें.

ऐलेना प्रोकोपोवा
प्रीस्कूलरों के कलात्मक और सौंदर्य विकास पर माता-पिता के साथ कार्य की योजना

माता-पिता के साथ कार्य की योजना

थीम, गतिविधियाँ वरिष्ठ

तैयारी समूह

स्कूल के लिए समूह

n/n साप्ताहिक व्यक्तिगत परामर्श

(एल्बम में बच्चों का काम) मंगलवार

1 प्रश्नावली - सितंबर में प्रीस्कूल में घर पर बच्चों की रचनात्मकता के प्रति आपका दृष्टिकोण

"पेंसिल ड्राइंग नियम",

"नियम ब्रश का काम» . अक्टूबर

3 अभिभावक बैठक

विकासदृश्य गतिविधि में बच्चा -//-//-//- -//-//-//-

4 एकीकृत पाठ

"रूस का महान और प्राचीन देश" -//-//-//-

5 फ़ोल्डर - हटो:

नवंबर में हमारी माताएं हमारे साथ मूर्तिकला बनाती हैं

6 फ़ोल्डर - हटो

"अर्थ पूर्वस्कूली बच्चे का कलात्मक और सौंदर्य विकास» -//-//-//- -//-//-//-

7 परामर्श

बच्चों की ललित कला -//-//-//-

8 एकीकृत पाठ

हम स्लाव हैं -//-//-//-

9 परामर्श

बच्चों की ड्राइंग दिसंबर की प्रकृति के बारे में

10 अध्ययन प्रश्नावली को पूरा करना कलात्मकबच्चों की रुचि -//-//-//- दिसंबर

11 बच्चों की प्रदर्शनी पालन-पोषण का कार्य

"मेरी जन्मभूमि"- युगरा का जन्मदिन दिसंबर

12 "मास्टरिल्का"प्रतियोगिता बनाना

क्रिसमस खिलौने -//-//-//- -//-//-//-

13 प्रमोशन "हेरिंगबोन - हरी सुई"

जनवरी में पारिवारिक पोस्टर तैयार करना

14 आपकी खिड़की में दुनिया

संयुक्त की तैयारी कलात्मक-रचनात्मक परियोजना -//-//-//-

15 परामर्श

नैतिक और देशभक्तिपूर्ण गुणों के निर्माण में कला और शिल्प का महत्व प्रीस्कूलर -//-//-//-

16 "आपकी खिड़की में दुनिया"कार्यान्वयन कलात्मक-क्रिएटिव प्रोजेक्ट फरवरी

17 मैं, मेरा बच्चा और एक सुरक्षित सड़क

सड़क सुरक्षा पर एक प्रदर्शनी में भागीदारी -//-//-//- -//-//-//-

18 सुरक्षा चक्र

तैयारी काम करता हैशहर प्रदर्शनी के लिए -//-//-//- -//-//-//-

19 फोटो प्रदर्शनी में भागीदारी "मेरे पिताजी पितृभूमि के रक्षक हैं" -//-//-//- -//-//-//-

20 वर्निसेज "मेरी प्यारी माँ"मार्च

21 क्लासिक संगीतमय और सौंदर्यपूर्ण लिविंग रूम के साथ बैठक -//-//-//-

22 तू छोटोंसे प्रसन्न होता है प्रतिभा: "गुरुओं का शहर"सर्कल के परिणामों के बाद अंतिम प्रदर्शनी काम(रूस की सजावटी और अनुप्रयुक्त कला) -//-//-//- -//-//-//-

23 माँ के हाथ सुनहरे नुमाइश हैं काम करता है -//-//-//- -//-//-//-

24 मेरा सुखी परिवार बच्चों की प्रदर्शनी अप्रैल काम करता है

26 पृथ्वी दिवस प्रचार-प्रसार में भागीदारी, प्रदर्शनी का दौरा -//-//-//- -//-//-//-

"प्रकृति की रक्षा करो"प्रदर्शनी बच्चों और माता-पिता का कामप्राकृतिक सामग्री से -//-//-//- -//-//-//-

28 बच्चों के कला विद्यालय में प्रवेश के लिए बच्चे को कैसे तैयार करें। परामर्श, सिफ़ारिशें मई

29 छोटी प्रतिभाओं की बच्चों की प्रदर्शनी काम करता है -//-//-//- -//-//-//-

30 मेला. रूस के शिल्प के माध्यम से यात्रा -//-//-//- -//-//-//-

संबंधित प्रकाशन:

संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के संदर्भ में प्रीस्कूलरों की कलात्मक और सौंदर्य शिक्षा पर काम के आधुनिक रूपएमबीडीओयू डी/एस नंबर 1 में आरएमओ "लिटिल रेड राइडिंग हूड" आरएमओ का विषय: "परिस्थितियों में प्रीस्कूलरों की कलात्मक और सौंदर्य शिक्षा पर काम के आधुनिक रूप।

एमबीडीओयू में पूर्वस्कूली बच्चों के कलात्मक और सौंदर्य विकास पर अतिरिक्त शिक्षा के लिए एक आशाजनक योजना।सर्कल कार्य की परिप्रेक्ष्य योजना. माह कार्यक्रम सामग्री प्रदर्शनों की सूची सितंबर बच्चों की संगीत क्षमताओं का निदान अक्टूबर।

वरिष्ठ समूह में कलात्मक और सौंदर्य विकास के लिए परिप्रेक्ष्य योजना। आवेदन№ विषय कार्यक्रम सामग्री उपकरण नोट 1 सितंबर। पाठ №1। "मशरूम जंगल की सफाई में उगे" काटने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

वसंत ऋतु के लिए दूसरे कनिष्ठ समूह में कलात्मक और सौंदर्य विकास के लिए दीर्घकालिक योजनावसंत के लिए दूसरे कनिष्ठ समूह में ड्राइंग की दीर्घकालिक योजना उद्देश्य: रचनात्मक गतिविधि का विकास और आवश्यक ड्राइंग कौशल।

योजना दूसरे कनिष्ठ समूह में कलात्मक और सौंदर्य विकास (मूर्तिकला) पर एक खुले पाठ का सारांश है।योजना - दूसरे कनिष्ठ समूह में कलात्मक और सौंदर्य विकास (मूर्तिकला) पर एक खुले पाठ का सार पाठ का विषय: "इलाज करें।"

योजना - मध्य समूह में कलात्मक और सौंदर्य विकास का सारांश "हमने आउटडोर गेम "पक्षियों का आगमन" कैसे खेलासॉफ़्टवेयर सामग्री. 1. शैक्षिक कार्य: मॉडलिंग तकनीकों को समेकित करने के लिए बच्चों को मॉडलिंग में आउटडोर गेम की छवियां बनाना सिखाना जारी रखें;

स्लाइडिंग फ़ोल्डर "एक बच्चे के विकास और पालन-पोषण में एक परी कथा की भूमिका"

फ़ोल्डर के पन्नों में बच्चों के विकास और पालन-पोषण के लिए परियों की कहानियों के महत्व के बारे में तर्क, बच्चे की स्मृति और कल्पना को विकसित करने के उद्देश्य से उपदेशात्मक खेलों के उदाहरण, माता-पिता के लिए बच्चों की सनक और अवज्ञा का मुकाबला करने के लिए उपयोगी टिप्स शामिल हैं। परी कथा चिकित्सा.

परियों की कहानियां एक अनूठी सांस्कृतिक विरासत हैं जो हमें और हमारे आसपास की दुनिया को समझने में सांत्वना और मदद कर सकती हैं और जीवन के नियम सिखा सकती हैं।

एक परी कथा के साथ काम करना सीखने के बाद, बच्चा पात्रों के कार्यों का विश्लेषण और मूल्यांकन करेगा, व्यवहार मॉडल को वास्तविक जीवन में स्थानांतरित करने या किसी समस्या की स्थिति को ठीक करने में सक्षम होगा।

परियों की कहानियाँ बच्चों की आलंकारिक और तार्किक सोच, उनकी रचनात्मक क्षमताओं, भाषण को विकसित करती हैं, बच्चों को प्राकृतिक दुनिया से परिचित कराती हैं और उन्हें स्कूल के लिए तैयार करने में मदद करती हैं।

पृष्ठ #1: शीर्षक पृष्ठ.

पेज 2:
बच्चे परियों की कहानियों से कई पहले विचार प्राप्त करते हैं: समय और स्थान के बारे में, प्रकृति के साथ मनुष्य के संबंध के बारे में, वस्तुगत दुनिया के साथ, परियों की कहानियां बच्चों को अच्छाई और बुराई देखने की अनुमति देती हैं।
परियों की कहानियाँ सुनकर, बच्चे पात्रों के प्रति सहानुभूति रखते हैं, उनमें सहायता करने, मदद करने, सुरक्षा करने की भावना जागृत होती है।
पूर्वस्कूली उम्र में, एक परी कथा की धारणा बच्चे की एक विशिष्ट गतिविधि बन जाती है, जिससे वह स्वतंत्र रूप से सपने देख सकता है और कल्पना कर सकता है।
सही मौखिक भाषण के विकास में परियों की कहानियों की भूमिका से इनकार करना असंभव है - पाठ बच्चे की शब्दावली का विस्तार करते हैं, संवादों को सही ढंग से बनाने में मदद करते हैं और सुसंगत भाषण के विकास को प्रभावित करते हैं। लेकिन इन सबके अलावा, प्रमुख कार्यों के अलावा, हमारे मौखिक और लिखित भाषण को भावनात्मक, आलंकारिक और सुंदर बनाना भी उतना ही महत्वपूर्ण है।
सिर्फ कहानी पढ़ना ही काफी नहीं है. बच्चे को उसे बेहतर ढंग से याद रखने के लिए, आपको उसे समझने, पात्रों के साथ विभिन्न स्थितियों का अनुभव करने में मदद करने की आवश्यकता है। पात्रों के कार्यों का विश्लेषण करें, उनके स्थान पर स्वयं की कल्पना करें। तब स्मरण सचेतन और गहरा होगा।

पेज 3:
बच्चे के लिए परियों की कहानियों को याद रखना और फिर उन्हें सुनाना आसान बनाने के लिए उपदेशात्मक खेलों का उपयोग करें। इसके अलावा, ये गेम रचनात्मक कल्पना, कल्पना, सुसंगत भाषण विकसित करते हैं।
"हीरो एनकाउंटर्स"
खेल मौखिक संवाद भाषण विकसित करता है, कार्यों के अनुक्रम और एक परी कथा की साजिश को याद रखने में मदद करता है।
पढ़ने के बाद, बच्चे को उसमें से दो पात्रों के चित्र प्रस्तुत करें। बच्चे का कार्य यह याद रखना है कि पात्रों ने एक दूसरे से क्या कहा। आप ऐसे नायकों की पेशकश कर सकते हैं जो किसी परी कथा में नहीं पाए जाते। उदाहरण के लिए, परी कथा "जिंजरब्रेड मैन" में एक खरगोश और एक भालू एक दूसरे से नहीं मिलते हैं। लेकिन जब वे मिले तो उन्होंने एक-दूसरे से क्या कहा? क्या आपने कोलोबोक की चतुराई के लिए उसकी प्रशंसा की या धोखेबाज के बारे में एक-दूसरे से शिकायत की?
"ध्वनि इंजीनियर"
खेल मौखिक सुसंगत भाषण विकसित करने में मदद करता है, कार्यों के अनुक्रम, एक परी कथा की साजिश को याद रखना बेहतर होता है।
कहानी पढ़ने के बाद, कहानी के लिए चित्र देखें। जो आपको पसंद हो उस पर रुकें. बच्चे को चित्र को "आवाज़" देने दें, याद रखें कि पात्रों ने उस पल में क्या कहा था, उन्होंने क्या किया था। आप परियों की कहानियों पर आधारित कार्टून के टुकड़ों का भी उपयोग कर सकते हैं। ध्वनि बंद करें और बच्चे को घटनाओं के बारे में मौखिक रूप से बताने दें।
"नई कहानियाँ"
उद्देश्य: रचनात्मक कल्पना, कल्पना, सुसंगत भाषण का विकास।
एक परिचित परी कथा में घटनाओं के क्रम को याद रखें, निर्दिष्ट करें कि कार्रवाई कहाँ होती है, कौन से पात्र मिलते हैं। और अचानक परी कथा में कुछ बदल गया: कार्रवाई का स्थान बदल गया, एक नया नायक दिखाई दिया। उदाहरण के लिए, परी कथा "शलजम" में हम दृश्य बदल देंगे और नायकों को बगीचे से स्टेडियम में भेज देंगे। और अगर कोई दुष्ट चुड़ैल या गौरैया भी वहां आ जाए तो क्या होगा? बहुत सारे विकल्प.
"मिस्ड फ्रेम"
उद्देश्य: बच्चे को परी कथा में घटनाओं के अनुक्रम को याद रखने में मदद करने के लिए, कथानक चित्रों की एक श्रृंखला के आधार पर कहानी लिखना सिखाना।
क्रम में, बच्चे के सामने परियों की कहानियों में से एक की तस्वीरें डाली जाती हैं। एक चित्र हटा दिया गया है. बच्चे को याद रखना चाहिए कि कौन सा कथानक गायब है। यदि यह उसके लिए मुश्किल है, तो आप क्रम को तोड़े बिना उलटी तस्वीर वहां रख सकते हैं, जहां उसे होना चाहिए। लुप्त कथानक को व्यक्त करने के बाद, आपको पूरी कहानी बतानी होगी।

पृष्ठ #4:
परियों की कहानियाँ बच्चों की अवज्ञा से निपटने में मदद करेंगी!
बचकानी सनकें... सभी माता-पिता ने कम से कम एक बार उनका सामना किया है। बच्चा अपने खिलौने साफ नहीं करता, खाने से इंकार करता है, बिस्तर पर जाता है, किंडरगार्टन नहीं जाना चाहता, किसी और का लेता है या दूसरे बच्चों से लड़ता है, नखरे करता है - ऐसी समस्याएं बहुत आम हैं।
अक्सर अनुनय-विनय, चिल्ला-चिल्लाकर, लम्बे समय तक उपदेश देने से कोई लाभ नहीं होता। हमले के खतरों के बारे में बहुत कुछ कहा गया है, और कई लोग, शायद, बार-बार ऐसे तरीकों की अक्षमता के बारे में आश्वस्त हुए हैं। क्या करें? बच्चों की सनक से निपटने का एक सरल लेकिन प्रभावी तरीका है। बच्चे को डांटने की कोशिश न करें, अपनी असावधानी से उसे दंडित न करें, बल्कि उसे एक परी कथा सुनाएं। ये विशेष मनोवैज्ञानिक कहानियाँ हैं जो बच्चे की अधिकांश इच्छाओं से निपटने में मदद करती हैं। इन परियों की कहानियों में, बच्चा उन नायकों को देखता है जो उसके जैसी ही समस्याओं का सामना करते हैं, और बच्चा समझने लगता है कि कठिन परिस्थिति से कैसे बाहर निकलना है।
संयुक्त रचनात्मकता का प्रभाव आने में ज्यादा समय नहीं लगेगा। आप न केवल एक-दूसरे को बेहतर समझेंगे, बल्कि संचार को आनंद और प्रेरणा से भी भर देंगे। एक परी कथा के लिए आप अपने बच्चे के साथ जो अमूल्य समय बिताते हैं, उसे किसी अन्य लाभ से प्रतिस्थापित नहीं किया जाएगा।

"सौंदर्य बोध का विकास,

पूर्वस्कूली में भावनाएँ

आयु"

जीवन के पहले वर्षों से एक बच्चा अनजाने में हर उज्ज्वल और आकर्षक चीज़ की ओर बढ़ता है, चमकदार खिलौनों, रंग-बिरंगे फूलों और वस्तुओं का आनंद लेता है। यह सब उसे आनंद, रुचि की अनुभूति कराता है।

"सुंदर" शब्द बच्चों के जीवन में जल्दी प्रवेश कर जाता है। जीवन के पहले वर्ष से, वे एक गीत, एक परी कथा सुनते हैं, चित्र देखते हैं; वास्तविकता के साथ-साथ, कला उनके आनंदमय अनुभवों का स्रोत बन जाती है। सौंदर्य शिक्षा की प्रक्रिया में, वे हर उज्ज्वल और सुंदर चीज़ के प्रति अचेतन प्रतिक्रिया से सौंदर्य की सचेत धारणा में परिवर्तन से गुजरते हैं।

वास्तविकता की सौंदर्य बोध की अपनी विशेषताएं होती हैं। उसके लिए मुख्य चीज़ चीज़ों का कामुक रूप है - उनका रंग, आकार, ध्वनि। अत: इसके विकास के लिए एक विशाल संवेदी संस्कृति की आवश्यकता होती है।

सौंदर्य को एक बच्चा रूप और सामग्री की एकता के रूप में देखता है। रूप ध्वनि, रंग, रेखाओं की समग्रता में व्यक्त होता है। हालाँकि, धारणा सौंदर्यपूर्ण तभी बनती है जब वह भावनात्मक रूप से रंगीन हो, उसके प्रति एक निश्चित दृष्टिकोण से जुड़ी हो।

सौंदर्य बोध भावनाओं, अनुभवों से अटूट रूप से जुड़ा हुआ है। सौंदर्य भावनाओं की एक विशेषता निःस्वार्थ आनंद, सुंदर के साथ एक बैठक से उत्पन्न होने वाली उज्ज्वल भावनात्मक उत्तेजना है।

कार्य और तरीके

सौंदर्य शिक्षा

प्रीस्कूलरों की सौंदर्य शिक्षा के कार्यों को, इसके उद्देश्य के आधार पर, दो समूहों द्वारा दर्शाया जा सकता है।

पहला समूहकार्यों का उद्देश्य पर्यावरण के प्रति बच्चों के सौंदर्यवादी दृष्टिकोण को आकार देना है। निम्नलिखित की परिकल्पना की गई है: प्रकृति, कर्म, कला में सुंदरता को देखने और महसूस करने की क्षमता विकसित करना, सुंदरता को समझना; कलात्मक स्वाद विकसित करें, सौंदर्य के ज्ञान की आवश्यकता।

पहले की समस्याओं को हल करने के लिए अग्रणी तरीकेसमूह दिखा रहे हैं, अवलोकन, विश्लेषण, वयस्क उदाहरण

दूसरा समूहकार्यों का उद्देश्य विभिन्न कलाओं के क्षेत्र में कलात्मक कौशल का निर्माण करना है: बच्चों को चित्र बनाना, मूर्तिकला करना, डिज़ाइन करना सिखाना; गायन, संगीत की ओर बढ़ना; मौखिक रचनात्मकता का विकास.

दूसरे समूह की समस्याओं का समाधान करनानेताओं के रूप में व्यावहारिक तरीकों की आवश्यकता होती है: प्रदर्शन, अभ्यास, स्पष्टीकरण, खोज स्थितियों की विधि। दृश्य गतिविधि और संगीत शिक्षा की विधियों में इन विधियों पर विस्तार से विचार किया गया है।

सौंदर्य शिक्षा की शर्तें और साधन

बच्चों की सौंदर्य शिक्षा बच्चों को रोजमर्रा की जिंदगी के सौंदर्यशास्त्र, काम की सुंदरता, प्रकृति, सामाजिक घटनाओं और कला के साधनों से परिचित कराकर की जाती है। एक बच्चे को जीवन की सुंदरता को महसूस करना और समझना सिखाना एक बड़ा और कठिन काम है जिसके लिए वयस्कों के लंबे काम की आवश्यकता होती है।

बच्चों की सौंदर्य शिक्षा के कार्यों को लागू करने के लिए कुछ शर्तें आवश्यक हैं। सबसे पहले, यह वह वातावरण है जिसमें बच्चा रहता है और विकसित होता है। इसका बच्चे पर प्रभाव पड़ता है, जिसकी ताकत और महत्व में दूसरों के साथ तुलना करना मुश्किल है। यदि पर्यावरण सौंदर्यपूर्ण है, सुंदर है (जरूरी नहीं कि समृद्ध हो), यदि बच्चा लोगों के बीच सुंदर रिश्ते देखता है, सुंदर भाषण सुनता है, आदि, तो कम उम्र से ही वह सौंदर्यात्मक वातावरण को आदर्श के रूप में स्वीकार करेगा, और वह सब कुछ जो इससे भिन्न है आदर्श के कारण उसे घृणा होगी

किंडरगार्टन जीवन का सौंदर्यशास्त्र कलात्मक सादगी में, घरेलू वस्तुओं के विचारशील चयन में प्रकट होता है, जहां हर चीज का अपना स्थान होता है, जहां कुछ भी अनावश्यक नहीं होता है। दीवारों का रंग शांत, हल्का रंग होना चाहिए।

किंडरगार्टन के डिजाइन की आवश्यकताएं बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की रक्षा के कार्यों, उनके साथ शैक्षिक कार्य की सामग्री से निर्धारित होती हैं।

उनमें से प्रमुख हैं:

समीचीनता, स्थिति का व्यावहारिक औचित्य।

पवित्रता, सरलता, सुंदरता.

रंग और प्रकाश का सही संयोजन, दृश्य विरोधाभास पैदा करता है, प्रत्येक वस्तु की दृश्यता सुनिश्चित करता है।

सौंदर्य शिक्षा का एक सशक्त माध्यम है प्रकृति.

इसमें आप सामंजस्य देख सकते हैं - सुंदरता का आधार: उनके संयोजन में विभिन्न प्रकार के रंग, आकार, ध्वनियाँ। प्रकृति ही बच्चे के व्यापक पालन-पोषण और विकास के लिए एक शर्त है। यह एक साधन बन जाता है जब एक वयस्क उद्देश्यपूर्ण ढंग से अपनी "शैक्षिक संभावनाओं" का उपयोग करता है और इसे बच्चे के लिए दृश्य बनाता है।

जीवन के पहले वर्षों से, बच्चे मौखिक लोक कला, बच्चों के साहित्य से जुड़े होते हैं। उनके जीवन में एक परी कथा का विशेष स्थान है।

ओ ओ ओ

संगठन के स्वरूप

सौंदर्य शिक्षा

बच्चों की गतिविधियों का एक रूप जो सौंदर्य शिक्षा में योगदान देता है, - नाट्य खेल और खेल - नाटकीयता . ये खेल एक शिक्षक के मार्गदर्शन में आयोजित किये जाते हैं।

प्रीस्कूल संस्था की शैक्षणिक प्रक्रिया और बच्चों के जीवन में एक महत्वपूर्ण स्थान है छुट्टियां और मनोरंजन.

प्रीस्कूल संस्थान में छुट्टियाँ हमारे देश में स्वीकृत छुट्टियाँ के अनुरूप होती हैं। उन्हें सार्वजनिक जीवन से जुड़ी छुट्टियों (23 फरवरी, 9 मई, आदि) और लोक और धार्मिक परंपराओं (ईस्टर, मास्लेनित्सा, क्रिसमस, नया साल) से जुड़ी छुट्टियों में विभाजित किया जा सकता है। ऐसी छुट्टियाँ हो सकती हैं जो स्थानीय घटनाओं (शहर दिवस) को दर्शाती हैं, साथ ही साथ उनकी अपनी, किंडरगार्टन (पूर्वस्कूल संस्था की सालगिरह, समूह का जन्मदिन, आदि) को भी दर्शाती हैं। छुट्टियाँ आयोजित करते समय, शैक्षिक कार्यों का एक जटिल समाधान हल किया जाता है - नैतिक, बौद्धिक, साथ ही शारीरिक शिक्षा के कार्य। और निश्चित रूप से, वे सौंदर्य शिक्षा के कार्यों को लागू करते हैं।

छुट्टियाँ भावनात्मक रूप से समृद्ध होनी चाहिए। सेटिंग की सुंदरता, संगीत की गंभीरता, सामान्य उच्च भावनाएँ - यह सब वास्तविकता के सौंदर्यवादी पक्ष के प्रति संवेदनशीलता को बढ़ाता है। बच्चे छुट्टियों में सक्रिय रूप से भाग लेना चाहते हैं, वे पर्यवेक्षकों की भूमिका से संतुष्ट नहीं हैं। और शिक्षक को प्रत्येक बच्चे की गतिविधि के लिए इच्छाओं और जरूरतों को पूरा करने का अवसर दिया जाता है। केवल प्रत्येक विद्यार्थी के लिए गतिविधि की अभिव्यक्ति का सही रूप चुनना आवश्यक है।