अच्छे कर्मों के विषय पर परियोजना। वरिष्ठ समूह में परियोजना “हमारे अच्छे कर्म। दोस्ती के बारे में कहावतें और बातें
एकातेरिना ज़खरीना
प्रारंभिक समूह के बच्चों के लिए परियोजना "हमारे अच्छे कर्म"
परियोजना
अवधि के अनुसार: लघु अवधि।
देखना परियोजना: सामाजिक रूप से उन्मुख।
प्रतिभागियों की संख्या से: समूह.
सदस्यों परियोजना:
शिक्षक ज़खरीना एकातेरिना सर्गेवना;
सबसे बड़े के बच्चे समूह;
अभिभावक।
संकट: एक व्यक्ति के नैतिक विकास और शिक्षा के मुद्दे समाज को हमेशा और हर चीज में चिंतित करते हैं समय: विशेष रूप से अब, जब क्रूरता और हिंसा का अधिक से अधिक बार सामना किया जा सकता है। नैतिक शिक्षा की समस्याएं अधिक से अधिक जरूरी होती जा रही हैं। एक बच्चे में नैतिक भावनाओं के सफल विकास के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्तों में से एक वयस्कों द्वारा एक स्वस्थ, परोपकारी, उसके चारों ओर हर्षित वातावरण।
प्रासंगिकता परियोजना: नैतिक शिक्षा की प्रक्रिया में सुधार बच्चे- हमारे समाज के विकास के वर्तमान चरण में पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र का एक महत्वपूर्ण कार्य। इसमें एक महत्वपूर्ण स्थान के गठन के प्रश्न पर कब्जा कर लिया गया है बच्चेनैतिक मानदंडों के बारे में विचार जो किसी व्यक्ति के अन्य लोगों, प्रकृति आदि के साथ संबंध को नियंत्रित करते हैं। जब एक बच्चा मानव समाज में एक सक्रिय जीवन शुरू करता है, तो उसे कई समस्याओं और कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है। हम बहुत कठिन समय में जी रहे हैं, जब विचलन आदर्श बन रहे हैं। कार की खिड़की से कचरा सड़क पर फेंकना सामान्य माना जाता है, स्टार्ट न करें बच्चेभौतिक संपदा को बचाने के लिए। हम अनाथालयों के व्यापक उद्घाटन पर इसे आसान बनाना शुरू कर रहे हैं बच्चेजीवित माता-पिता के साथ और जीवित बच्चों वाले माता-पिता के लिए। राष्ट्र का भविष्य स्वयं राष्ट्र के हाथों में होता है। यही कारण है कि हमारे काम के कार्यों में से एक मानवीय, भावनात्मक रूप से सकारात्मक, प्राकृतिक दुनिया और हमारे आसपास की दुनिया के प्रति देखभाल करने वाले रवैये की शिक्षा है।
अध्याय "नैतिक शिक्षा"पूर्वस्कूली बच्चों को संबोधित लगभग सभी शैक्षिक कार्यक्रमों में शामिल। लोगों के प्रति मानवीय दृष्टिकोण का आधार - सहानुभूति, सहानुभूति की क्षमता - विभिन्न जीवन स्थितियों में प्रकट होता है। इसलिए, बच्चेउचित व्यवहार या संचार कौशल के बारे में न केवल विचार बनाना आवश्यक है, बल्कि सभी नैतिक भावनाओं से ऊपर है।
यह सब सामाजिक रूप से उन्मुख बनाने के विचार के उद्भव में योगदान देता है बच्चों के लिए परियोजनापूर्वस्कूली उम्र « हमारे अच्छे कर्म» आधारित बालवाड़ी।
परियोजनासार्वजनिक जीवन में रुचि बनाने के उद्देश्य से; प्रकृति के प्रति सम्मान; स्वयं का ज्ञान और अपनी तरह का, मानवीय भावनाओं की शिक्षा।
लक्ष्य: में नैतिक भावनाओं का गठन बच्चे; प्यार, सम्मान की भावना और लोगों के प्रति आभार।
कार्य:
सीखना बच्चेअपने कार्यों और अपने मित्रों के कार्यों का विश्लेषण करें;
अपने छापों के बारे में बात करने की क्षमता विकसित करें;
प्रारूप बच्चेसभी लोगों और आसपास की पूरी दुनिया के प्रति एक सकारात्मक दृष्टिकोण;
नेक कार्य करने की इच्छा को सक्रिय करें, परिणाम का आनंद लें।
अपेक्षित परिणाम:
विद्यार्थियों और माता-पिता की नैतिक संस्कृति का स्तर बढ़ाना;
पालना पोसना बच्चेसभी जीवित और वस्तुनिष्ठ दुनिया के लिए मानवीय रवैया;
एक शिक्षक के साथ संयुक्त व्यावहारिक, गेमिंग गतिविधियों के दौरान श्रम कौशल में महारत हासिल करना;
अनुभाग के लिए पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान के पद्धतिगत आधार की पुनःपूर्ति "समाजीकरण".
उत्पाद परियोजना:
फ़ोटो प्रदर्शनी «»
माता-पिता के लिए अनुस्मारक "पढ़ाना मितव्ययिता बच्चे»
टीम वर्क "पेड़ अच्छे कर्म»
छुट्टी "आओ दोस्ती करें"
कार्यान्वयन के चरण परियोजना
1. आगामी गतिविधियों के बारे में माता-पिता की जानकारी।
2. प्रतिभागियों को इस विषय के महत्व से अवगत कराना।
3. उठानापद्धतिगत साहित्य।
4. उठानादृश्य और उपदेशात्मक सामग्री, कथा (विषय से संबंधित परियोजना) .
दिनांक बच्चों की गतिविधियों के प्रकार
दैनिक घरेलू कार्य शासन के क्षणों में बच्चे
प्रकृति के एक कोने में और भोजन कक्ष में ड्यूटी के लिए दैनिक कार्यों को पूरा करना
दैनिक
साइट पर श्रम असाइनमेंट की पूर्ति
विषय पर दृष्टांतों की जांच करना "वयस्कों के पेशे"
बातचीत "कैसे और क्या प्रियजनों को खुश कर सकते हैं"
स्थिति मॉडलिंग "गुड़िया की मदद करो"
वी. ओसेवा द्वारा पढ़ना "जादुई शब्द"
खेल व्यायाम "रस्साकशी"
समस्या मॉडलिंग (खेल)स्थितियों "कार्लसन, जो विनम्र शब्द नहीं जानता"
पढ़ना ए. बार्टो, पी. बार्टो "गंदी लड़की"
मोबाइल गेम "रवि"
वी। मायाकोवस्की पढ़ना "क्या अच्छा है और क्या बुरा?"
नीतिवचन और कहावत की शाम "के बारे में अच्छाई और दोस्ती»
मोबाइल गेम "टक्कर से टक्कर तक"
ई। मोशकोवस्काया द्वारा पढ़ना "लालची"
काम बच्चेरंग पृष्ठों के साथ » ललित कला गतिविधियों के कोने में
खेल व्यायाम "वाक्य समाप्त करें"
खेल व्यायाम "दलदल में मत गिरो"
उत्पादन "पेड़ अच्छे कर्म»
माता-पिता के साथ बातचीत
27 जुलाई को काम शुरू होने के बारे में पैरेंट कॉर्नर में सूचना परियोजना, भाग लेने के लिए निमंत्रण।
फोटो प्रदर्शनी के आयोजन में सहयोग « हमारे अच्छे कर्म»
1. फोटो प्रदर्शनी का संगठन और डिजाइन « घर में और बगीचे में हमारे अच्छे कर्म»
2. माता-पिता के लिए मेमो का विकास "पढ़ाना मितव्ययिता बच्चे»
3. निर्माण "पेड़ अच्छे कर्म»
4. छुट्टी "आओ दोस्ती करें"
संबंधित प्रकाशन:
उद्देश्य: एक कीट (कैटरपिलर) के बारे में बच्चों में एक विचार बनाना। उद्देश्य: सहानुभूति की शिक्षा के लिए अनुकूल वातावरण बनाना।
कैमोमाइल समूह के अच्छे कर्म। "बड़े प्यार से किए गए छोटे अच्छे काम खुशी और शांति लाते हैं।" के लिए।
एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक और संगीत निर्देशक का एकीकृत पाठ "हमारे अच्छे कर्म"जीबीओयू एनएसएच एस। Krasnoarmeiskoe SP d / s "Ogonyok" एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक, संगीत की सीधे शैक्षिक गतिविधियों की योजना-सारांश।
द्वितीय कनिष्ठ समूह "हमारे अच्छे कर्म" में एकीकृत शैक्षिक गतिविधियों का सारांशएक सामान्य विकासात्मक प्रकार के नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षिक स्वायत्त संस्थान किंडरगार्टन के साथ। Sterlitamaksky के नगरपालिका जिले का नौमोव्का।
दया कभी पुरानी नहीं होती
दया आपको ठंड से गर्म कर देगी,
अगर दया सूरज की तरह चमकती है
वयस्क और बच्चे आनन्दित होते हैं।
आई. डबिना
आदर्श वाक्य है "अच्छा करने के लिए जल्दी करो।"
जगह। परियोजना एमओयू "माध्यमिक विद्यालय संख्या 34", सेंट के आधार पर लागू की जाएगी। लोमोनोसोव, 41, फोन 54-65-11; किंडरगार्टन नंबर 47; सिक्योरिटी कोड गलत है।
समय सीमा।
परियोजना अल्पावधि है; माइक्रोप्रोजेक्ट; अप्रैल के तीसरे या चौथे सप्ताह में आयोजित किया जाता है और अखिल रूसी स्वयंसेवी कार्रवाई "स्प्रिंग वीक ऑफ काइंडनेस" के साथ मेल खाने के लिए समयबद्ध किया जा सकता है।
लक्षित दर्शक।
- ग्रेड 1-11 में छात्र,
- बालवाड़ी नंबर 47 के बच्चे,
- पड़ोस के निवासी।
परिचय।
वे कहते हैं कि यदि किसी व्यक्ति में दया, मानवता, संवेदनशीलता, परोपकार है, तो इसका अर्थ है कि वह एक व्यक्ति के रूप में परिपक्व हो गया है।
वीए सुखोमलिंस्की ने लिखा है "यदि बचपन में अच्छी भावनाओं को नहीं लाया जाता है, तो उन्हें कभी नहीं लाया जाएगा।"
यदि कोई व्यक्ति केवल खुद से प्यार करता है, तो उसके पास न तो साथी हैं और न ही दोस्त, और जब कठिन जीवन परीक्षण आते हैं, तो वह अकेला रहता है, निराशा की भावना का अनुभव करता है, पीड़ित होता है।
बचपन में, एक व्यक्ति को अच्छी भावनाओं की शिक्षा के स्कूल से गुजरना चाहिए। मानवीय दया, दया, आनन्दित होने की क्षमता और अन्य लोगों की चिंता करना मानव सुख का आधार है।
एस। ओज़ेगोव के शब्दकोश में, दया जवाबदेही है, लोगों के प्रति ईमानदार स्वभाव, दूसरों का भला करने की इच्छा। आपको चारों ओर देखने और खोजने की जरूरत है कि किसे समर्थन की आवश्यकता है, कौन मदद कर सकता है, एक दयालु शब्द कह सकता है। हम सभी इस जीवन का हिस्सा हैं। हम सुधरेंगे तो जीवन सुधरेगा।
लक्ष्य समाज के लिए स्वैच्छिक सेवा के सकारात्मक विचारों को बढ़ावा देना और प्रसारित करना और व्यवहार में उनका कार्यान्वयन करना है।
- बच्चों में खुद के लिए और दूसरों के लिए जिम्मेदारी की भावना विकसित करना।
- विशिष्ट शुभ कर्म करें।
- युवाओं के प्रति पुरानी पीढ़ी का सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना।
- स्कूल समुदाय के बीच सहयोग विकसित करें।
- बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं के प्रकटीकरण, संगठन में उनकी सक्रिय भागीदारी और मामलों के संचालन के लिए अतिरिक्त अवसर प्रदान करें।
सदस्य।
प्राथमिक विद्यालय की आयु के छात्र।
विभिन्न गतिविधियों में वयस्कों और पुराने छात्रों द्वारा शामिल। उन्हें सामाजिक गतिविधि के प्रकटीकरण में अनुभव प्राप्त करने की अनुमति देना, व्यक्तिगत और संयुक्त कार्यों के निर्माण की मूल बातों में महारत हासिल करना, खुद को और दूसरों को लाभान्वित करना सीखना, उनके व्यक्तित्व की ताकत और कमजोरियों का एक प्राथमिक विचार बनाना।
मध्य विद्यालय के छात्र।
परियोजना में भागीदारी उन्हें अपनी रचनात्मक क्षमताओं को दिखाने और विकसित करने, संचार, सम्मान और आत्म-अभिव्यक्ति की जरूरतों को पूरा करने, उनके हितों और शौक की दुनिया को प्रदर्शित करने की अनुमति देती है।
उच्च विध्यालय के छात्र।
उन्हें व्यक्तिगत और व्यावसायिक आत्मनिर्णय, आत्म-संगठन और आत्म-पुष्टि के उद्देश्य से संयुक्त और व्यक्तिगत गतिविधियों में सामाजिक परीक्षण करने का अवसर दिया जाता है।
घटना के चरण।
स्टेज I ("एनडीडी" की शुरुआत से पहले) - कार्य योजना के विकास और अनुमोदन पर हाई स्कूल के छात्रों की परिषद का काम। प्रतिभागियों का आमंत्रण, संगठनात्मक, सूचनात्मक और संसाधन समर्थन के मुद्दों का समाधान। विशिष्ट लोगों की तलाश करें जिन्हें स्वयंसेवकों की सेवाओं की आवश्यकता है। आवश्यक सेवाओं के बारे में जानकारी का संग्रह। स्कूल लाइब्रेरियन के साथ कार्य योजना का समन्वय; किंडरगार्टन नंबर 47 के प्रमुख, OSRC के निदेशक। सिटी ड्यूमा एन.वी. सेमीना के डिप्टी के साथ सामग्री समर्थन के मुद्दों को हल करना
अच्छे कर्मों के सप्ताह की घटनाएँ।
| सं पी / पी | तारीख | घटना का नाम | जिनसे सहायता प्राप्त हुई | प्रतिभागियों की कुल संख्या |
| 1 | 20 अप्रैल | "अच्छे कर्मों के सप्ताह" का भव्य उद्घाटन "अच्छा करने के लिए जल्दी करो" अच्छा सबक। मैं अच्छा खींचता हूँ! |
सप्ताह के कार्यक्रम का परिचय। बैठकें, बातचीत। ड्राइंग प्रतियोगिता |
5-11 ग्रेड 1-4 ग्रेड |
| 2 | 21 अप्रैल | कार्रवाई "दया और दया का ओलिंप"।
माइक्रोडिस्ट्रिक्ट के निवासियों के लिए चैरिटी कॉन्सर्ट। शिल्प मेले "पागल हाथ" |
बच्चों के लिए खिलौनों, स्टेशनरी, किताबों का संग्रह OSRC। जुटाई गई सभी धनराशि का उपयोग जरूरतमंद लोगों को लक्षित सहायता प्रदान करने के लिए किया जाएगा। |
5-8 ग्रेड 9-11 ग्रेड 1-4 ग्रेड |
| 3 | 22 अप्रैल | अभियान "स्वच्छ सड़कों"। एक अनुकरणीय स्कूल यार्ड। आओ एक अच्छा पेड़ लगाएं। पार्क हमारी चिंता है |
स्कूल यार्ड (स्कूल क्षेत्र) के क्षेत्र की सफाई पेड़ और झाड़ियाँ लगाना, फूलों के बीज बोना (पड़ोस) मीर परिसर के क्षेत्र में पार्क (वर्ग) के क्षेत्र का भूनिर्माण |
1-4 ग्रेड 5-8 ग्रेड 9-11 ग्रेड |
| 4 | 23 अप्रैल | एक्शन "ओपन हार्ट" जानें। पहल। बच्चों को बच्चे। आनंद को घर में प्रवेश करने दो। |
स्कूल पुस्तकालय निधि की स्वैच्छिक पुनःपूर्ति। घर के आसपास माता-पिता की मदद करना, उनके घरों के आसपास के क्षेत्र की सफाई करना। बच्चों के लिए प्रदर्शन दिखाते हुए, नर्सरी स्कूल नंबर 47। घर में अकेले लोगों से मिलना, सहायता प्रदान करना |
1-11 ग्रेड 1-6 ग्रेड 3-6 ग्रेड 8-11 ग्रेड |
| 5 | 24 अप्रैल | "बॉक्सिंग डे बस ऐसे ही।" मोबाइल परिवर्तन। अभियान "दयालु शब्दों और शुभकामनाओं का सप्ताह" |
एक अच्छा मूड बनाने के लिए स्मृति चिन्ह, खिलौने, आश्चर्य का आदान-प्रदान। प्राथमिक विद्यालय की आयु के बच्चों के साथ अवकाश पर खेलों का संगठन माइक्रोडिस्ट्रिक्ट में समाचार पत्र जारी करना, बिजली गुल करना, उन्हें लटकाना |
1-11 ग्रेड 8-11 ग्रेड 1-11 ग्रेड |
| 6 | 25 अप्रैल | अच्छे कर्मों के सप्ताह का समापन | "अच्छे कर्मों के सप्ताह" के सक्रिय प्रतिभागियों को पुरस्कृत करते हुए सारांश, पंक्तियाँ | 1-11 ग्रेड |
अपेक्षित परिणाम।
युवाओं के प्रति पुरानी पीढ़ी का नजरिया बदलेगा।
परियोजना प्रतिभागियों के व्यक्तिगत परिवर्तन।
पुस्तकालय कोष की भरपाई की जाएगी, ... समाचार पत्रों की संख्या और बिजली प्रकाशित की जाएगी, लक्षित सहायता प्रदान की जाएगी (किसके लिए).
छात्र अपनी क्षमताओं का मूल्यांकन करना सीखेंगे।
मेरा मानना है कि परियोजना व्यवहार्य है, भविष्य में इसे शैक्षिक संस्थानों द्वारा पूरक और उपयोग किया जा सकता है।
नताल्या मुरावीवा
वरिष्ठ समूह "हमारे अच्छे कर्म" में परियोजना
सूचना कार्ड परियोजना
छोटा- परियोजना« हमारे अच्छे कर्म»
प्रकार परियोजना: सामाजिक और व्यक्तिगत, सामाजिक रूप से उपयोगी, अभ्यास-उन्मुख, दीर्घकालिक।
सदस्यों परियोजना: बच्चे वरिष्ठ समूह(5-6 वर्ष, माता-पिता, शिक्षक, शिक्षक-मनोवैज्ञानिक और किंडरगार्टन के संगीत निर्देशक (कार्यान्वयन, VMR के उप प्रमुख) (नियंत्रण).
सूक्ति परियोजना:
दयालुआसान नहीं होना
निर्भर नहीं करता वृद्धि से अच्छाई.
निर्भर नहीं करता रंग से दया,
दयालु जिंजरब्रेड मैन नहीं है, कैंडी नहीं।
अगर दयालुताजैसे सूरज चमकता है
वयस्क और बच्चे आनन्दित होते हैं।
(एन। तुलुपोवा)
संस्थान: एमबीडीओयू नंबर 50। पस्कोव।
बुनियाद परियोजना: एफजीटी ( http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/m655.html
परिकल्पना परियोजना: करीबी साथियों, इच्छा और तत्परता के साथ सहानुभूति रखने की क्षमता उनके लिए अच्छा करो.
लक्ष्य परियोजना: नैतिक भावनाओं और भावनाओं के बारे में प्रारंभिक विचार बनाने के लिए।
कार्य:
प्रपत्र परोपकारीबच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध;
दूसरों के कार्यों का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करना; जीवन और साहित्यिक कार्यों में बुरे कर्मों के प्रति एक नकारात्मक धारणा और दृष्टिकोण विकसित करना;
बच्चे को बनाने के लिए प्रोत्साहित करें अच्छे कर्म;
अवधारणाओं के बारे में बच्चों के विचारों का विकास करें « अच्छा» , "बुराई"लोगों के जीवन में उनका महत्व;
बच्चों के स्वास्थ्य का संरक्षण और मजबूती।
अभिविन्यास परियोजना: नैतिक भावनाओं का गठन; बाहरी दुनिया के साथ बच्चे के व्यवहार के नैतिक मानदंडों को स्थापित करना।
प्रासंगिकता परियोजना:
हाल के वर्षों में, नैतिकता के संकट और आध्यात्मिकता की कमी के बारे में बहुत कुछ कहा गया है। यह संकट स्वयं प्रकट होता है, सबसे पहले, आध्यात्मिक लोगों पर भौतिक मूल्यों के प्रभुत्व में, जो इस तरह के बारे में बच्चों के विचारों के विरूपण की ओर जाता है गुण, कैसे दयालुता, जवाबदेही, दया, उदारता, न्याय। समाज में, सामाजिक तनाव और आक्रामकता में सामान्य वृद्धि होती है, और यह बच्चों में परिलक्षित होता है और बच्चों की आक्रामकता और शत्रुता में प्रकट होता है। पूर्वस्कूली बच्चों में आज नैतिक चेतना, भावनात्मक, अस्थिर, मानसिक और आध्यात्मिक अपरिपक्वता की विकृतियों का पता लगाया जा सकता है। इसलिए, पूर्वस्कूली शिक्षकों का काम, जिसका मुख्य उद्देश्य नैतिक भावनाओं और भावनाओं के बारे में प्रारंभिक विचारों का गठन है, आज बहुत प्रासंगिक प्रतीत होता है।
आधुनिक समाज एक अत्यधिक विकसित अद्वितीय व्यक्तित्व को विकसित करने में रुचि रखता है। अपने स्वयं के अहंकार की अभिव्यक्तियों का सामना करने की क्षमता, अन्य लोगों की राय का सम्मान करें, बचाव में आएं, अन्य लोगों के साथ सहानुभूति और सहानुभूति रखें, दयालुता- ये आवश्यक गुण हैं जिन्हें कम उम्र में डालने की जरूरत है।
ग्रेडिंग तंत्र:
माता-पिता के साथ साक्षात्कार
अवलोकन और बातचीत
डिडक्टिक और रोल-प्लेइंग गेम्स
समस्या की स्थिति
निदान
कार्यान्वयन प्रपत्र परियोजना:
मनोप्रशिक्षण
बच्चों की भागीदारी के साथ नाट्य प्रदर्शन
बिक्री उत्पाद परियोजना:
"अगर दयालुता जैसे सूरज चमकता है, वयस्क और बच्चे आनन्दित होते हैं ”किंडरगार्टन के क्षेत्र में भ्रमण।
शिशुओं की संरक्षकता।
निर्माण "छाती करुणा भरे शब्द»
निर्माण अच्छामाता-पिता और साथियों के लिए शिल्प
बच्चों के चित्र की प्रदर्शनी "दोस्ती हमारी ताकत है"
छुट्टी "देश की यात्रा "दयालु"
प्रस्तुति परियोजना
विषय पर बच्चों की दक्षताओं का निदान परियोजना
कार्यान्वयन योजना परियोजना
मंच की गतिविधियाँ
1. लक्ष्य निर्धारण कार्यान्वयन के लिए आवश्यक सामग्री तैयार करना परियोजना;
इस विषय पर पद्धति संबंधी साहित्य और नियामक दस्तावेजों का चयन और अध्ययन (कानून "शिक्षा पर", एफजीटी, "आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा की अवधारणा"वगैरह।
जनक सर्वेक्षण « दयालुताऔर आधुनिक दुनिया - मिथक या वास्तविकता?.
अभिभावक शिक्षक बैठक का आयोजन "पालना पोसना अच्छा» , परामर्श "खेल में दोस्ती को बढ़ावा देना"
बच्चों से बातचीत "दोस्ती क्या है, दयालुता?» , "कौन अच्छा काम मैंने आज किया?»
2. का परिचय परियोजनाएनिमेटेड फिल्में देखना "लंटिक", "सबक आंटी उल्लू की मेहरबानी» ;
करने के लिए बच्चों को प्रोत्साहित करें अच्छे कर्म(इनाम विधि);
निर्माण "छाती करुणा भरे शब्द» .
3. माता-पिता के साथ काम करना माता-पिता का सर्वेक्षण हम कैसे शिक्षित करते हैं दयालुता?»
अभिभावक बैठक "पालना पोसना दयालुता» , विषय पर सलाह।
4. कार्यान्वयन परियोजना(शिक्षण और शैक्षिक गतिविधियों)विषय के अनुसार विभिन्न उपन्यास पढ़ना « दयालुता» , "दोस्ती"(नानई परी कथा "आयोग", नेनेट्स परी कथा "कोयल"; वी। कटेव "फूल-सात-फूल"); समस्या स्थितियों को हल करने, नायकों के कार्यों की चर्चा और मूल्यांकन "आगे कैसे बढें";
के बारे में कविताएँ और गीत सीखना दयालुताके बारे में कहावतें और कहावतें पढ़ना अच्छाई और दोस्तीबच्चों को उनका अर्थ समझाना।
भूमिका निभाने वाले खेल "परिवार", "किंडरगार्टन"वगैरह।
डिडक्टिक गेम्स "अच्छे और बुरे कर्म", "क्या अच्छा है और क्या बुरा", « अच्छे और बुरे शब्द» .
परियों की कहानियों की नाट्य प्रस्तुतियों "शलजम", "तीन गुल्लक", "लिटिल रेड राइडिंग हुड" ,"फॉक्स विद ए रॉक".
कहानियां बना रहा है "यह कौन दरियादिल व्यक्ति?» "मेरे मित्र" "मेरा परिवार".
बात चिट "दोस्ती क्या है?", "कोई दोस्त नहीं है - इसे देखो, लेकिन अगर तुम इसे पा लो - ध्यान रखना!", "दोस्ती के नियम", "क्या यह अच्छा है दयालु?» , "हम अपने प्रियजनों को कैसे खुश कर सकते हैं?"
मनोप्रशिक्षण "हमारा मूड", "आइए एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं", « दयालु हथेलियाँ» , "जादुई शब्द".
"मैत्री के वृक्ष" का निर्माण
निर्माण "छाती करुणा भरे शब्द» .
5. कार्यान्वयन परियोजना(उत्पादक गतिविधि)पिताजी और माँ के लिए पोस्टकार्ड (ड्राइंग तत्वों के साथ आवेदन);
किसी विषय पर चित्र बनाना "सबसे अच्छा दोस्त"; बच्चों के चित्र की एक प्रदर्शनी का निर्माण "दोस्ती हमारी ताकत है"
नए साल की दीवार अखबार "बधाई हो बच्चों"
फीडर बनाना, प्रकृति के एक कोने में काम करना, हम वयस्कों की मदद करेंगे।
फोटो प्रदर्शनी का डिजाइन "अगर दयालुता जैसे सूरज चमकता हैवयस्क और बच्चे आनन्दित होते हैं।
प्लेटिनम से शिल्प बनाना "एक दोस्त के लिए उपहार".
मूल्यांकन (निदान)
6. परिणाम विषय पर परियोजना पाठ: "पॉलींका दयालुता»
प्रस्तुति परियोजना;
समूह मनोरंजन"देश की यात्रा "दयालु".
7. नए कार्यों को परिभाषित करना परियोजनाओंआकार देते रहो दयालुबच्चों की टीम में मैत्रीपूर्ण संबंध;
अपने और दूसरों के प्रति बच्चे के भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण को विकसित करना जारी रखें;
एक मैनुअल बनाएँ "एबीसी ऑफ फ्रेंडशिप".
वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए परियोजना: "दयालुता दुनिया को बचाएगी"
एफिमोवा अल्ला इवानोव्ना, GBDOU नंबर 43, कोल्पिनो सेंट पीटर्सबर्ग के शिक्षकविवरण:सामग्री वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के शिक्षकों, अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षकों के लिए रुचि की हो सकती है।
परियोजना का उद्देश्य:बच्चों में चरित्र के सकारात्मक गुणों की शिक्षा, टीम निर्माण को बढ़ावा देना, बच्चों को अच्छे कर्म करने के लिए प्रेरित करना, दूसरे लोगों की भलाई के लिए अच्छे कर्म करना।
कार्य:
- बच्चों में सभी लोगों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए।
- किसी व्यक्ति के मूल्यवान, अविच्छेद्य गुण के रूप में दयालुता की बच्चों की समझ को गहरा करना।
- विनम्र संचार के नियमों के ज्ञान को समेकित करने के लिए।
- संचार कौशल में सुधार (एक दोस्त को सुनने की क्षमता, ईमानदारी से अपनी राय व्यक्त करें, अन्य बच्चों के निर्णयों के प्रति सद्भावना दिखाएं)।
- अपने बच्चे को अच्छे कर्म करने के लिए प्रोत्साहित करें।
- दया, जवाबदेही, मित्रता, दूसरे लोगों के लिए कुछ करने की इच्छा, उन्हें लाभ पहुँचाना।
- बच्चों को झगड़ों से बचना, एक-दूसरे के साथ झुकना और बातचीत करना सिखाएं।
- बच्चों को समझाएं कि अच्छे काम से खुशी मिलती है।
प्रारंभिक काम:चित्र देखना, कविताएँ पढ़ना, दया के बारे में कहावतें, याद रखना, कार्टून देखना, दयालुता के बारे में परियों की कहानियाँ पढ़ना।
अपने माता-पिता के साथ घर पर, उन्होंने इस विषय पर ड्राइंग, पिपली, शिल्प के कार्य को पूरा करने की पेशकश की: "दया क्या है?"
परियोजना प्रकार:सूचनात्मक और रचनात्मक।
परियोजना अवधि:छोटा; एक हफ्ता।
परियोजना प्रतिभागी:शिक्षक, प्रारंभिक समूह के बच्चे, बच्चों के माता-पिता।
अंतःविषय कनेक्शन की उपस्थिति:शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण - संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, सामाजिक और संचार विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास।
परियोजना के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक सामग्री और तकनीकी संसाधन:
- पद्धतिगत और कथा साहित्य का चयन;
- दृश्य सामग्री का चयन (चित्र, पोस्टर, तस्वीरें, किताबें, परियों की कहानी);
- उपदेशात्मक खेल;
- कार्टून का चयन; विषय प्रस्तुतियाँ;
- पुस्तकों, रेखाचित्रों की प्रदर्शनी, माता-पिता और बच्चों के रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी।
परियोजना कार्यान्वयन के लिए आवश्यक शर्तें:
- माता-पिता और बच्चों की रुचि;
- पद्धतिगत विकास।
प्रासंगिकता:दया व्यक्ति की आंतरिक भावना है। अच्छे कर्म करने वाले लोग हम सबके लिए जादूगर होते हैं। ऐसे लोग हैं जो दिन-रात अच्छे कामों के लिए तैयार रहते हैं।
बच्चे हमारे फूल हैं, लेकिन ये फूल अक्सर इस बात पर ध्यान नहीं देते हैं कि कैसे उन्होंने एक-दूसरे को नाराज किया, किसी तरह की संघर्ष की स्थिति पैदा की और इसे हल नहीं कर सके। हमारी परियोजना का उद्देश्य बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध बनाना, अपने पड़ोसी के प्रति सम्मान और सहायता करना है। बच्चों को अपने कार्यों और दूसरों के कार्यों का मूल्यांकन करना सिखाएं।
परियोजना आदर्श वाक्य:अच्छा करो और यह तुम्हारे पास वापस आएगा।
माता-पिता के साथ काम करने के कार्य:
- बच्चों के पालन-पोषण और नैतिक संस्कृति के निर्माण में माता-पिता की रुचि;
- परियोजना सप्ताह के विषय पर माता-पिता की क्षमता में वृद्धि;
शैक्षणिक सहयोग के आधार पर शैक्षिक प्रक्रिया में परिवारों को शामिल करना।
- सप्ताह के विषय पर माता-पिता के लिए सलाह।
सप्ताह के दौरान, पाँच शैक्षिक क्षेत्रों में बगीचे में काम किया गया:
ज्ञान संबंधी विकास:वार्तालाप: विषयों पर दृष्टांतों के साथ एक वार्तालाप: "मेरी दादी", "मेरी माँ", "मैं क्या हूँ?", "दया, दया क्या है?",
"मैं अपनी माँ की मदद कैसे करूँ?", "पक्षियों की मदद क्यों करें?", "इसका क्या मतलब है:" अच्छे कामों के लिए जीवन दिया जाता है "?"।
भाषण विकास:वर्णनात्मक कहानी लिखना
"पक्षी छोटा है", "मैं एक दोस्त की मदद कैसे कर सकता हूँ?", "अच्छे कर्मों का दिन"।
"मेरे परिवार में एक दिन की छुट्टी", "मेरे प्रियजन", "हमारी यात्रा", "पारिवारिक शौक की दुनिया", "मैं घर पर कैसे मदद करता हूं" विषयों पर बच्चों की रचनात्मक कहानी, चित्रों पर आधारित कहानियां "मेरा परिवार", "मेरे अच्छे कर्म"।
डिडक्टिक गेम्स: "एक तस्वीर लीजिए", "मुझे बताओ: यह क्या है?", "क्या अच्छा है, क्या बुरा है", "वाक्य समाप्त करें", "ड्रा" - गेम व्यूअर "; "एक दोस्त को एक दयालु शब्द कहो"; "विनम्र शब्द"
सामाजिक और संचारी विकास:गिनती तुकबंदी और मिरिलोक सीखना।
अध्ययन:
- एस मिखालकोव "बर्ड्स डाइनिंग रूम";
- वी। बियांकी "सिनिचिन कैलेंडर"।
- "दोस्ती" (पाकिस्तानी लोक कथाएँ)
- "भलाई की कहानी"
- रूसी लोक कथाएँ
कलात्मक और सौंदर्य विकास:डिडक्टिक गेम्स: "एक तस्वीर लीजिए", "मुझे बताओ: कौन सा?", "वाक्य खत्म करो", आदि।
पत्तियों से आवेदन "उल्लू - एक बुद्धिमान सिर"
"एक प्लेट पर आवेदन" - "मेरी माँ!"
"बुलफिनचेस", "टिटमाउस" - अनाज के साथ आवेदन।
"बुलफिंच और टिटमाउस" - टूटे हुए कागज, कपास ऊन, गौचे के साथ काम करें।
"Matryoshkas and Swaddles" - मध्य समूह के बच्चों के लिए नमक के आटे से मॉडलिंग।
"ओवन में कुकीज़" - बेकिंग कुकीज़ - युवा समूह के लिए व्यवहार करता है।
"पक्षियों के लिए फीडर" - फीडरों का उत्पादन।
"अच्छा - दुशकी" - कपड़े के साथ काम करें (माता-पिता के साथ)
"माई सेल्फ-पोर्ट्रेट" - गौचे पेंटिंग।
दया के बारे में बच्चों के बयानों के साथ "ट्री ऑफ काइंडनेस" का डिजाइन।
गीत सीखना: "अच्छे की राह।"
शारीरिक विकास:फिंगर गेम: "कठफोड़वा"; "फीडर"; "पक्षी"।
नींद के बाद जिम्नास्टिक: "स्वस्थ रहने के लिए", "कबूतर"।
बाहरी खेल: "गौरैया और कार", "पक्षी की उड़ान", "घोंसले में पक्षी", "उल्लू-उल्लू"।
परियोजना के कार्यान्वयन के दौरान "दयालुता दुनिया को बचाएगी!!!"अपेक्षित परिणाम प्राप्त हुए हैं:
- हमने विभिन्न तरीकों और तकनीकों का उपयोग करके नैतिक शिक्षा के क्षेत्र में बच्चों के अनुभव को समृद्ध किया है;
- बच्चों की शब्दावली को फिर से भरना;
- पूरे प्रोजेक्ट के दौरान, बच्चों ने अच्छे कर्मों और कर्मों की इच्छा विकसित की, सरल निष्कर्ष निकालना सीखा, न केवल दूसरों में, बल्कि अपने आप में सबसे महत्वपूर्ण, बुरे और अच्छे को देखने के लिए; अपने स्वयं के मुख्य प्रश्न का उत्तर दिया: "क्या इसे बनाना संभव है ताकि हर दिन अच्छा दिया जा सके?"
हमने पुस्तिकाएँ डिज़ाइन कीं और उन्हें बगीचे के विद्यार्थियों को प्रस्तुत किया: "अच्छे और विनम्र कर्मों के नियम।"
प्रोजेक्ट प्रस्तुति:
फोटो प्रदर्शनी "हमारे अच्छे कर्म";
छोटे समूह के बच्चों को सूर्य (अपने हाथों से बनाए गए) भेंट किए गए,
जिस पर विनम्र शब्द लिखे हुए थे।
मध्य समूह के बच्चों को कपड़े से गुड़िया - ताबीज बनाना सिखाया गया।
हमने उनके साथ एक खेल खेला: "ब्रूक"।
नर्सरी समूह के बच्चों के लिए, माता-पिता ने "पक्षी" कुकीज़ बेक कीं और हमने उनका इलाज किया।
हमने अपने माता-पिता के साथ मिलकर बर्ड फीडर बनाया।
सम्मान और ज्ञान के संकेत के रूप में उल्लू बनाए गए और उद्यान श्रमिकों को प्रस्तुत किए गए।
हमारी नानी को हमारी मदद ...
समूह के विद्यार्थियों के अच्छे कर्मों का वृक्ष।
केयरगिवर
MBOU Lugovskoy Oosh पूर्वस्कूली समूह "KALINKA"
परियोजना "अच्छे कर्मों का दिन"
प्रोजेक्ट पासपोर्ट
"अच्छे कर्म दिवस"
दयालु होना आसान नहीं है
दयालुता विकास पर निर्भर नहीं करती है।
दया रंग पर निर्भर नहीं करती,
दयालुता जिंजरब्रेड नहीं है, कैंडी नहीं है।
अगर दया सूरज की तरह चमकती है
वयस्क और बच्चे आनन्दित होते हैं।
(एन। तुलुपोवा)
परियोजना प्रकार: सामाजिक और व्यक्तिगत, सामाजिक रूप से उपयोगी, व्यावहारिक
उन्मुख, मध्यम अवधि
परियोजना कार्यान्वयन अवधि: नवंबर 2015 - मई 2016 शैक्षणिक वर्ष
परियोजना प्रतिभागी: मध्य समूह के बच्चे (4-5 वर्ष), माता-पिता, शिक्षक, शिक्षक-मनोवैज्ञानिक और बालवाड़ी के संगीत निर्देशक।
परियोजना परिकल्पना: बच्चे को "अच्छे कार्यों" की उपलब्धि में शामिल करके, हम साथियों की भावनाओं को सही ढंग से समझने और खुद को अभिव्यक्त करने के लिए सीखने में योगदान करते हैं।
परियोजना का उद्देश्य: नैतिक भावनाओं और भावनाओं के बारे में प्रारंभिक विचार बनाने के लिए। दोस्ताना और उत्तरदायी होने की इच्छा का गठन।
प्रोजेक्ट फोकस: नैतिक भावनाओं का गठन; उसके आसपास की दुनिया के संबंध में बच्चे में व्यवहार के नैतिक मानदंडों को स्थापित करना।
कार्य:
बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण और मैत्रीपूर्ण संबंध बनाने के लिए;
दूसरों के कार्यों का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करना; जीवन और साहित्यिक कार्यों में नकारात्मक कार्यों को नोटिस करने की क्षमता विकसित करना;
बच्चों को सकारात्मक कार्यों और कर्मों के लिए प्रोत्साहित करने के लिए, लोगों की आत्माओं में अपने बारे में "अच्छे निशान" छोड़ने की इच्छा पैदा करना।
बच्चे को अच्छे कर्म करने के लिए प्रोत्साहित करें;
"अच्छे", "बुरे" की अवधारणाओं और लोगों के जीवन में उनके महत्व के बारे में बच्चों के विचारों को विकसित करना;
बच्चों के स्वास्थ्य का संरक्षण और मजबूती।
प्रकृति की दुनिया और समग्र रूप से आसपास की दुनिया के प्रति एक मानवीय, भावनात्मक रूप से सकारात्मक, देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना;
बच्चों को दूसरों, साथियों, प्रियजनों के प्रति चौकस रहना सिखाएं। उनके लिए अच्छे कर्म करो।
साइकोमस्कुलर तनाव को दूर करना, भावनात्मक स्थिरता का विकास करना।
किसी अन्य व्यक्ति की भावनात्मक स्थिति को समझने की क्षमता और उनके मूड को पर्याप्त रूप से व्यक्त करने की क्षमता का विकास।
कलात्मक साधनों की सहायता से अपनी भावनाओं और भावनाओं को सही ढंग से व्यक्त करने की क्षमता का विकास।
सिद्धांतों:
प्राकृतिक अनुरूपता का सिद्धांत, जो दो पक्षों के लिए प्रदान करता है:
सबसे पहले, बच्चे की प्रकृति, उसके लिंग और उम्र का अनिवार्य विचार
विशेषताएं, दूसरी बात, वन्यजीवों के जीवन के साथ बच्चे के विकास और जीवन का अधिकतम अभिसरण;
मानवतावादी, व्यक्ति के आत्म-मूल्य को पहचानना;
सहयोग: साझेदारी, सम्मान, विश्वास पर काम बनाया गया है;
गतिविधि दृष्टिकोण का सिद्धांत, गतिविधि में वे बदलते हैं,
विद्यार्थियों के बीच संबंध मजबूत होते हैं, स्वयं के प्रति दृष्टिकोण बदलते हैं,
बढ़ता आत्मसम्मान;
व्यक्ति-केंद्रित दृष्टिकोण का सिद्धांत, व्यक्ति के प्रति सम्मान
बच्चा, उसका व्यक्तित्व, उसके विचारों, भावनाओं, अपेक्षाओं, उसके आध्यात्मिक जीवन, उसके व्यवहार के उद्देश्यों के प्रति सावधान रवैया;
संचार अभिविन्यास का सिद्धांत, मुख्य कार्य
जिसमें संचार के लिए परिस्थितियाँ बनाना शामिल है: संचार के उद्देश्य, लक्ष्य और उद्देश्य;
सांस्कृतिक अनुरूपता, शैक्षिक की समझ प्रदान करना
व्यक्तिगत विकास के लिए एक सामाजिक वातावरण के रूप में अंतरिक्ष।
तरीके:
सहयोग विधि;
भावनात्मक उत्तेजना के तरीके;
जिम्मेदारी और दायित्व के गठन के तरीके;
समस्या की स्थिति विधि;
शैक्षिक प्रक्रिया में बच्चों के कार्यों और दृष्टिकोण के सुधार को प्रोत्साहित करने के तरीके।
काम के रूप: जोड़ी, समूह, सामूहिक।
इस परियोजना को लागू करने के लिए, संगठनात्मक और शैक्षणिक स्थितियों को ध्यान में रखना आवश्यक है:
शैक्षिक प्रक्रिया के विषयों के बीच भरोसेमंद संबंध बनाना;
बच्चे और समाज की जरूरतों, हितों को ध्यान में रखें;
शैक्षिक प्रक्रिया के विषयों के बीच सहयोग, राष्ट्रमंडल का संगठन।
कक्षाओं
खेल
बातचीत, मनोविज्ञान
बच्चों की भागीदारी के साथ नाट्य प्रदर्शन
वस्तु-स्थानिक वातावरण को लैस करना;
परियोजना की अंतिम घटना का रूप - टीम वर्क - समाचार पत्र प्रकाशन
अंतिम उत्पाद का नाम: "अच्छे कर्मों का पेड़"
अपेक्षित परिणाम: सहयोग के आधार पर गेमिंग गतिविधियों का विकास; किंडरगार्टन बच्चों के प्रति एक सम्मानजनक, चौकस, गर्म रवैया बनाना,संचार कौशल के निर्माण में योगदान देने वाली भावनाओं और उद्देश्यों के विकास के माध्यम से बच्चों में उनके और दुनिया भर के लोगों के लिए सम्मान पैदा करना।एचस्वीकार्य रूप में आक्रामकता व्यक्त करना सीखें, आत्म-नियमन की तकनीक सीखें, स्वयं को नियंत्रित करने की क्षमता, सहानुभूति का निर्माण, लोगों में विश्वास।
परियोजना प्रासंगिकता:
हाल के वर्षों में, आध्यात्मिकता के बिना भी नैतिकता के संकट के बारे में बहुत कुछ कहा गया है। यह संकट स्वयं प्रकट होता है, सबसे पहले, आध्यात्मिक लोगों पर भौतिक मूल्यों के प्रभुत्व में, जो दया, जवाबदेही, दया, उदारता और न्याय जैसे गुणों के बारे में बच्चों के विचारों को विकृत करता है। समाज में, सामाजिक तनाव और आक्रामकता में सामान्य वृद्धि होती है, और यह बच्चों में परिलक्षित होता है और बच्चों की आक्रामकता और शत्रुता में प्रकट होता है। पूर्वस्कूली बच्चों में आज नैतिक चेतना, भावनात्मक, अस्थिर, मानसिक और आध्यात्मिक अपरिपक्वता की विकृतियों का पता लगाया जा सकता है। इसलिए, पूर्वस्कूली शिक्षकों का काम, जिसका मुख्य उद्देश्य नैतिक भावनाओं और भावनाओं के बारे में प्रारंभिक विचारों का गठन है, आज बहुत प्रासंगिक प्रतीत होता है।
समाज एक उच्च विकसित अद्वितीय व्यक्तित्व को शिक्षित करने में रुचि रखता है। अपने स्वयं के अहंकार की अभिव्यक्तियों का सामना करने की क्षमता, अन्य लोगों की राय का सम्मान करें, बचाव के लिए आएं, सहानुभूति रखें और अन्य लोगों के साथ सहानुभूति रखें, दयालुता - ये आवश्यक गुण हैं जिन्हें कम उम्र में रखने की आवश्यकता है।
हम एक जटिल दुनिया में रहते हैं। हमारा समाज एक राजनीतिक, सामाजिक, आर्थिक और पर्यावरणीय संकट से उबर रहा है। लेकिन समाज में सबसे भयानक संकट बना हुआ है - नैतिक संकट। वर्तमान में, रूस में आध्यात्मिकता और अनैतिकता के बिना एक पंथ अधिक से अधिक फैल रहा है। यह पंथ कई तरह से फैला हुआ है: टेलीविजन प्रसारण, राजनीतिक और सार्वजनिक हस्तियों के कार्य, वयस्कों का व्यवहार, और इसी तरह। तरीकों की विविधता के बावजूद, उनका सार एक व्यक्ति पर दूसरों के प्रति आक्रामक और निर्मम व्यवहार की रूढ़ियों को थोपना है, भौतिक लाभ के लिए नैतिक मानकों की उपेक्षा करना। आज के बच्चे देश के कल की भलाई की पुष्टि करते हैं, जो पूरी तरह से अच्छी गुणवत्ता वाली परवरिश पर निर्भर करता है।बच्चे द्वारा भावनात्मक और नैतिक अनुभव प्राप्त करने की समस्या आज विशेष रूप से प्रासंगिक है। अगर हमारे बच्चे कर्तव्यनिष्ठ और दयालु हैं, तो यही काफी है। बाकी सब अनुसरण करेंगे। वे स्वयं जीवन से चुनेंगे, और सब कुछ अच्छा और ईमानदार अवशोषित करेंगे।
इस बीच, एक किंडरगार्टन पहला सामाजिक स्थान है जहां वयस्क बच्चों को दया, जवाबदेही, दया जैसे मूल्यों को बनाने और आत्मसात करने में मदद कर सकते हैं। यह मत भूलो कि बच्चे रूस का भविष्य हैं, लेकिन यह वयस्कों पर निर्भर करता है कि यह भविष्य कैसा होगा।
एक आधुनिक शिक्षक का कार्य न केवल अंतर्राष्ट्रीय सामाजिक और शैक्षणिक दक्षताओं के मानदंडों में महारत हासिल करना है, बल्कि बच्चों के वातावरण में नवीन प्रक्रियाओं का उपयोग करने का प्रयास करना भी है। प्रत्येक बच्चे को अपने देश के नागरिक और देशभक्त के रूप में शिक्षित करना, जरूरतमंदों की मदद करने में कर्तव्य की भावना विकसित करना, उन्हें अच्छे और उपयोगी कार्य करने के लिए प्रोत्साहित करना एक शिक्षक के मुख्य कार्यों में से एक है। यह प्रक्रिया बच्चे के विकास के प्रारंभिक वर्षों में शुरू होती है और व्यक्ति के सचेतन जीवन भर जारी रहती है।
बच्चों की छोटी उम्र नैतिक गुणों और सकारात्मक व्यक्तित्व लक्षणों के निर्माण के महान अवसर प्रदान करती है। बच्चों की निंदनीयता और सुविचारित सुझाव, उनकी भोलापन, नकल करने की प्रवृत्ति, वयस्कों का अधिकार, एक उच्च नैतिक व्यक्तित्व के निर्माण के लिए अनुकूल पूर्वापेक्षाएँ बनाते हैं। नैतिक व्यवहार की नींव कम उम्र में ही रखी जाती है, और व्यक्ति के समाजीकरण की प्रक्रिया में शिक्षक की भूमिका बहुत बड़ी होती है।
परियोजना की दिशाओं में से एक है बच्चों को अच्छा करने की कला सीखने में मदद करना, उन सभी के लिए जो खुद को कठिन जीवन की स्थिति में पाते हैं और विशेष सहायता और देखभाल की आवश्यकता होती है।
यह परियोजना बच्चों को यह सिखाने के लिए बनाई गई है कि जिन लोगों को यह मुश्किल लगता है, उनके साथ अपनी गर्मजोशी साझा न करें, जिनके पास इसकी कमी है।
दया, मानवतावाद, दया, जीवन का अर्थ - ये ऐसे मूल्य हैं जिनके बारे में अंतहीन बात की जा सकती है। कुछ लोग हैं जो बोलते हैं और कुछ लोग हैं जो करते हैं! परिणाम अपने लिए बोलेंगे।
बच्चों की नैतिक शिक्षा की प्रक्रिया में सुधार हमारे समाज के विकास के वर्तमान चरण में पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र का एक महत्वपूर्ण कार्य है। इसमें एक महत्वपूर्ण स्थान नैतिक मानदंडों के बारे में विचारों के बच्चों में गठन के सवाल पर कब्जा कर लिया गया है जो किसी व्यक्ति के रिश्ते को अन्य लोगों, प्रकृति इत्यादि से नियंत्रित करता है। जब बच्चा मानव समाज में सक्रिय जीवन शुरू करता है, तो उसे कई समस्याओं और कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है . हम बहुत कठिन समय में जी रहे हैं, जब विचलन आदर्श बन रहे हैं। भौतिक संपदा को बचाने के लिए कार की खिड़की से कचरा सड़क पर फेंकना, बच्चे पैदा न करना सामान्य माना जाता है। हम जीवित माता-पिता वाले बच्चों और जीवित बच्चों वाले माता-पिता के लिए व्यापक रूप से अनाथालय खोलना शुरू कर रहे हैं। राष्ट्र का भविष्य स्वयं राष्ट्र के हाथों में होता है। यही कारण है कि हमारे काम के कार्यों में से एक मानवीय, भावनात्मक रूप से सकारात्मक, प्राकृतिक दुनिया और हमारे आसपास की दुनिया के प्रति देखभाल करने वाले रवैये की शिक्षा है।
यह सब किंडरगार्टन के आधार पर पूर्वस्कूली बच्चों "हमारे दयालु दिल" के लिए सामाजिक रूप से उन्मुख परियोजना बनाने के विचार के उद्भव में योगदान देता है।
परियोजना का उद्देश्य सार्वजनिक जीवन में रुचि पैदा करना है; प्रकृति के प्रति सम्मान; स्वयं का ज्ञान और अपनी तरह का, मानवीय भावनाओं की शिक्षा।
सब हमारे हाथ में!
परियोजना कार्यान्वयन उत्पाद:
फोटो प्रदर्शनी "यदि दया सूर्य की तरह चमकती है, तो वयस्क और बच्चे आनन्दित होते हैं"
माता-पिता और साथियों के लिए अच्छे शिल्प बनाना, अच्छे कर्मों का गुल्लक डिजाइन करना
बच्चों के चित्रों की प्रदर्शनी "दोस्ती हमारी ताकत है"
छुट्टी "दया का मार्ग"
प्रोजेक्ट प्रस्तुति
अच्छाई हमारे जीवन का शाश्वत, सर्वोच्च लक्ष्य है। कोई फर्क नहीं पड़ता कि हम अच्छे को कैसे समझते हैं, हमारा जीवन अच्छाई के लिए प्रयास करने के अलावा और कुछ नहीं है।
(लेव निकोलेविच टॉल्स्टॉय)
परियोजना कार्यान्वयन योजना:
पी / पी
समय
गतिविधियाँ
माता-पिता के साथ काम करना
पंजीकरण फॉर्म
परिणाम
नवंबर
नियोजित समूह परियोजना के बारे में माता-पिता की बैठक में रिपोर्टिंग, सर्वेक्षण पर प्रसंस्करण जानकारी।
दृश्य सूचना का सूत्रीकरण माता-पिता के लिए अनुस्मारक
"क्रोध से छुटकारा पाने के छह तरीके"
डी / डब्ल्यू: पढ़ना काम करता है जो लोगों के सकारात्मक कार्यों को प्रकट करता है, दयालुता, दोस्ती के बारे में नीतिवचन याद करता है।
डी / डब्ल्यू: चित्रकला "पेंटिंग इन ग्रीन"लक्ष्य : मनोपेशीय तनाव को दूर करना, भावनात्मक स्थिरता का विकास करना।
परियोजना कार्यान्वयन योजना, कार्य दिशाओं की परिभाषा, अभिभावक बैठक में संदेश
संगठन"अच्छे कर्मों के गुल्लक।"
बच्चों के चित्र की एक प्रदर्शनी का निर्माण
"दोस्ती हमारी ताकत है"
बातचीत-पाठ: "अच्छा दिल, अच्छे कर्म" दया का पाठ। अच्छे कर्मों और कर्मों के बारे में।
नाटकीय तत्वों के साथ परिस्थितिजन्य कहानी का खेल "एक झूले पर बिल्ली और हाथी"
अध्ययन: ई. ब्लागिनिना "गिफ्ट", ए. कुजनेत्सोव "गर्लफ्रेंड्स" के बोल
अन्य प्रकार: पी/आई "अच्छा कल्पित बौने"
हास्यचित्र देखरहे हैं : "लंटिक", "आंटी उल्लू से दया का पाठ"
डि: "दयालु अभिवादन", "रेडियो", "हेल्पिंग मॉम"।
दिसंबर
परी कथा पाठ "दया का घर"
डी / डब्ल्यू: बच्चों के साथ माता-पिता का संयुक्त कार्य "बर्ड फीडर"।
कार्रवाई का संगठन
"सर्दियों में पक्षियों को खिलाओ"
त्योहार में उपस्थिति, बच्चों के लिए नए साल के जश्न के डिजाइन में भागीदारी।
स्क्रिप्ट के अनुसार नए साल के प्रदर्शन के लिए परियों की कहानियों, परी कथा पात्रों की वेशभूषा, विशेषताओं के लिए दृश्यों का उत्पादन।
डी / डब्ल्यू: चित्रकला "पेंटिंग इन ब्लू"लक्ष्य: कम चिंता, आक्रामकता।
पाठ सारांश
एक फोटो प्रदर्शनी का पंजीकरण "यदि दया सूर्य की तरह चमकती है, तो वयस्क और बच्चे आनन्दित होते हैं।"
फीडर बनाना
सीखना mirilok
बातचीत मैं किससे दोस्ती करना चाहूंगा?
मनोप्रशिक्षण "जादुई शब्द"
हास्यचित्र देखरहे हैं
"स्वागत"
अध्ययन: ए। बार्टो द्वारा नेनेट्स परी कथा "अयोग", "वोवका-दयालु आत्मा"
परिस्थितिजन्य खेल "कार"
तसवीर का ख़ाका "एक तरह का शब्द कहो, एक दोस्त की तारीफ करो।"
अन्य प्रकार: डी/आई "दयालु और विनम्र शब्द" "अच्छे कर्मों का एक थैला।"
पी/आई "छाया नाट्य!"
जनवरी
कक्षा: "दयालुता द्वीप"
परामर्श « खेल में दोस्ती का निर्माण
एक दान कार्यक्रम का आयोजन "बच्चों के लिए खिलौना"
बच्चों के साथ रचना
"अच्छे कर्मों का वृक्ष"
डी / डब्ल्यू: प्रशिक्षण "एक दोस्त की मदद"
लक्ष्य: किसी अन्य व्यक्ति की भावनात्मक स्थिति को समझने की क्षमता का विकास, मनो-भावनात्मक तनाव को दूर करना
खिलौनों का संग्रह।
असबाब
"अच्छे कर्मों का वृक्ष"
विषय पर बच्चों की पुस्तकों की प्रदर्शनी।
प्रशिक्षण: "मैं अच्छा हूँ" किसी की भावनाओं के बारे में जागरूकता। कम चिंता, आक्रामकता। एक सकारात्मक आत्म-छवि को मजबूत करना।
सोच-विचार "एक प्रीस्कूलर के लिए आचरण के नियम" एल्बम के साथ काम करें
स्थितिजन्य कहानी का खेल "रास्पबेरी में मामला"
अध्ययन: ओसेवा "दयालु शब्द"
बातचीत अच्छे शब्द, अच्छे संस्कार।
हास्यचित्र देखरहे हैं "द टेल ऑफ़ द गुड राइनो"
डि: मैत्री पुल, सूर्य।
किसी विषय पर प्लॉट चित्रों पर विचार करना "अच्छे कर्म"
फ़रवरी
कक्षा "मैत्री द्वीप"
- एक तस्वीर का पंजीकरण - प्रदर्शनी
माता-पिता के साथ मिलकर "अच्छे कर्म करना"
परियों की कहानियों के माध्यम से यात्रा करें
"परियों की कहानियों के नायकों के अच्छे कर्म और उनके परिणाम"
उद्देश्य: अच्छे और बुरे कर्मों और उनके परिणामों के बारे में बच्चों के विचारों का स्पष्टीकरण।
डी / डब्ल्यू: प्रशिक्षण "अच्छा करना, बुरा करना"
लक्ष्य: दूसरे व्यक्ति की भावनात्मक स्थिति को समझने की क्षमता का विकास और पर्याप्त रूप से स्वयं को अभिव्यक्त करने की क्षमता।
पाठ सारांश
फ़ोटो प्रदर्शनी
एक एल्बम बनाएँ
"हमारे अच्छे कर्म"
निर्माण"दयालु शब्दों की छाती"
पिताजी और माँ के लिए पोस्टकार्ड (ड्राइंग तत्वों के साथ आवेदन)
मनोप्रशिक्षण "अच्छे हाथ"
बातचीत "चलो अच्छा करते हैं"
हास्यचित्र देखरहे हैं "द बीस्ट", "ए लेसन इन काइंडनेस फ्रॉम आंटी आउल"
अध्ययन: वी। मायाकोवस्की "क्या अच्छा है, क्या बुरा है", वी। ओसेव द्वारा "जस्ट ए ओल्ड वुमन"
अन्य प्रकार: डी/आई "चित्र को पूरा करें" दादा और दादी को दयालु शब्द।
स्थितिजन्य कहानी का खेल "गिलहरी की मदद करें"
पी/आई "मैजिक चेयर"
मार्च
पाठ - मनोरंजन "लोगों को दया दो"
- डी/जेड: एक परी कथा बनाना
परियों की कहानियों के लिए दृश्यों का उत्पादन, परी कथा पात्रों की वेशभूषा, विशेषताएँ।
डी / डब्ल्यू: चित्रकला "खुद को ड्रा करें"
लक्ष्य: अपनी भावनाओं के प्रति जागरूकता। कम चिंता, आक्रामकता।
परामर्श: "दयालुता आध्यात्मिक सुंदरता है"
- बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी
टीम वर्क
"स्नेही नामों का पेड़"
- एक फोल्डर बनाना - हिलना: "बच्चे के विकास और पालन-पोषण में एक परी कथा की भूमिका"
स्थितिजन्य कहानी का खेल "बटरस्कॉच"
अध्ययन: नेनेट्स परी कथा "तीन बेटे", "सबसे भयानक" ई। पर्मियाक
बातचीत "दोस्ती क्या है?"
"कैसे और क्या प्रियजनों को खुश कर सकते हैं"
हास्यचित्र देखरहे हैं "खुशी की तलाश में एक गधे की तरह"
संगीत सुनना: बर्बरीक "दयालुता"
अन्य प्रकार: डी/आई "क्या अच्छा है, क्या बुरा है" "आप अपनी माँ को कौन से फूलों का गुलदस्ता देना चाहेंगे?"
पी/आई "ट्रायम, हैलो!"
अप्रैल
कक्षा: "कहानी दिवस"
- परामर्श "अच्छी परवरिश"
याद दयालुता के बारे में कविताएँ और गीत, कहावतें पढ़ना और दया और दोस्ती के बारे में बातें करना, बच्चों को उनका अर्थ समझाना।
डी / डब्ल्यू: प्रशिक्षण "गहरी साँस"लक्ष्य: साइकोमस्कुलर तनाव को दूर करना
बच्चों और उनके माता-पिता के साथ मिलकर एक एल्बम बनाना "हमारे अच्छे कर्म"
बच्चों की मदद करना
बच्चों को टहलना सिखाना
मनोप्रशिक्षण "हमारा मूड", "चलो एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं"
बातचीत: "हम अपने प्रियजनों को कैसे खुश कर सकते हैं?" "हम अपने बड़ों की देखभाल कैसे कर सकते हैं"
अध्ययन: ई। सेरोवा "खराब कहानी" "जादुई शब्द" वी। ओसेवा।
अन्य प्रकार: डी / आई "शिष्टाचार का स्कूल" "अच्छे कर्मों का फूल"
संगीत सुनना "दयालुता" (फंटिक के बारे में एम / एफ)
हास्यचित्र देखरहे हैं: "आंटी उल्लू से दयालुता का पाठ"
मई
बच्चों और माता-पिता के लिए एक साथ अवकाश: प्रस्तुति "आपका दिन शुभ हो"
परियों की कहानियों के लिए दृश्यों का उत्पादन, परी-कथा नायकों की वेशभूषा, विशेषताएँ.
- मध्य समूह परियोजना प्रस्तुति
"हमारे दयालु दिल"
बुजुर्ग नागरिकों को विजय दिवस की बधाई। फूल बिछाने के लिए ओबिलिस्क पर जाएँ।
डी / डब्ल्यू: "एक परी कथा का आविष्कार"
लक्ष्य: कलात्मक साधनों की सहायता से अपनी भावनाओं और भावनाओं को सही ढंग से व्यक्त करने की क्षमता का विकास।
समूह के उत्सव कार्यक्रम में माता-पिता की भागीदारी
संगीत सुनना "अच्छाई का रास्ता"
बात चिट: "दोस्ती, दया क्या है?", "मैंने आज कौन सा अच्छा काम किया है?"
सारांशित करना, अपेक्षित परिणाम का विश्लेषण कार्य के परिणामों को सारांशित करना।
स्मारक डिप्लोमा की प्रस्तुति
उत्पादक गतिविधि
बुजुर्गों के लिए उपहार (ग्रीटिंग कार्ड)
अध्ययन: परी कथा "जुगनू की तरह एक दोस्त की तलाश में"
अन्य प्रकार: डी/आई "मुझे नहीं करना चाहिए - मुझे चाहिए", "गुप्त"
पी/आई "ट्रेन" (स्टेशनों के माध्यम से यात्रा), "वे सुनहरे पोर्च पर बैठे ..."
प्लास्टिसिन से शिल्प बनाना "एक दोस्त के लिए उपहार"
साहित्य:
जर्नल "पूर्वस्कूली शिक्षा" नंबर 3, नंबर 8, 2008।
सामाजिक उपहार का मनोविज्ञान। Ya.L. Kolominsky, EA Panko, मास्को, Linka-Press, 2009 द्वारा संपादित।
जर्नल "पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र" नंबर 5, 2008।
वोल्चकोवा वी.एन., स्टेपानोवा एन.वी. किंडरगार्टन वोरोनिश के दूसरे कनिष्ठ समूह में कक्षाओं का सारांश: टीसी "शिक्षक" 2004।
केसेलेवा एल.एस., डेनिलिना टी.ए. पूर्वस्कूली संस्था की गतिविधियों में परियोजना विधि। एम .: आर्कटी, 2006।
ओस्ट्रोव्स्काया एल.एफ. "क्या हम एक बच्चे को सही ढंग से उठा रहे हैं?", एक बालवाड़ी शिक्षक के लिए एक गाइड, एम।, 1979।
पेट्रोवा वी.आई., स्टूलनिक टी.डी. बालवाड़ी में नैतिक शिक्षा। एम .: मोज़ेक-संश्लेषण, 2008।
शिपित्सिना एल.एम. संचार का एबीसी: बच्चे के व्यक्तित्व का विकास, वयस्कों और साथियों के साथ संचार कौशल।-एम।: बचपन-प्रेस, 1998।
