"बच्चों के जीवन में लोक लोककथाओं की छुट्टियां" विषय पर परियोजना। रूसी लोक अवकाश: कैलेंडर, परिदृश्य, परंपराएं और अनुष्ठान

हमारे पूर्वजों के लिए, जो प्राचीन काल में रूस में रहते थे, छुट्टियां पारिवारिक और सामाजिक जीवन दोनों का एक महत्वपूर्ण हिस्सा थीं। कई शताब्दियों के लिए, रूसी लोगों ने सम्मान और पवित्र रूप से अपनी परंपराओं को रखा, हर पीढ़ी में पिता से पुत्र तक पारित किया।

उन दिनों एक सामान्य रूसी व्यक्ति का दैनिक जीवन आसान नहीं था और दैनिक रोटी प्राप्त करने के लिए समर्पित था, इसलिए छुट्टियां उसके लिए एक विशेष घटना थीं, एक प्रकार का पवित्र दिन, जब पूरे समुदाय का जीवन एक साथ विलीन हो गया उनके पवित्र मूल्य, उनके पूर्वजों की आत्माएं और उनके उपदेश।

पारंपरिक रूसी छुट्टियों ने किसी भी दैनिक गतिविधि (घास काटने, जुताई, जलाऊ लकड़ी काटना, सिलाई, बुनाई, सफाई, आदि) पर पूर्ण प्रतिबंध लगा दिया। छुट्टी के दौरान, सभी लोगों को उत्सव के कपड़े पहनना था, आनन्दित होना था और मज़े करना था, केवल हर्षित, सुखद वार्तालाप करना था, इन नियमों का पालन करने में विफलता के लिए जुर्माना या कोड़े के रूप में सजा भी देय थी।

रूसी व्यक्ति के जीवन में प्रत्येक मौसम ने अपनी विशिष्ट भूमिका निभाई। सर्दियों की अवधि, जमीन पर काम से मुक्त, विशेष रूप से अपने उत्सव, शोर-शराबे और खेल के लिए प्रसिद्ध थी।

रूस में मुख्य रूसी छुट्टियाँ':

सर्दी

7 जनवरी (25 दिसंबर) को रूसी रूढ़िवादी लोगों ने क्रिसमस मनाया। बेथलहम में भगवान के बेटे ईसा मसीह के जन्म के लिए समर्पित यह अवकाश क्रिसमस के उपवास को समाप्त करता है, जो 40 दिनों तक चलता है। इसकी पूर्व संध्या पर, लोग एक स्वच्छ आत्मा और शरीर के साथ उसके पास आने की तैयारी कर रहे थे: उन्होंने अपने घरों को धोया और साफ किया, स्नानागार गए, साफ छुट्टी के कपड़े पहने, गरीबों और जरूरतमंदों की मदद की और भिक्षा बांटी। 6 जनवरी को, क्रिसमस की पूर्व संध्या पर, पूरा परिवार एक बड़ी उत्सव की मेज पर इकट्ठा हुआ, जिस पर अनिवार्य पहला कोर्स रस्म दलिया कुटिया या सोचीवो था। पहले तारे के प्रकट होने के बाद रात का खाना शुरू किया गया, उन्होंने चुपचाप और गम्भीरता से भोजन किया। क्रिसमस के बाद तथाकथित पवित्र दिन आए, जो एपिफेनी तक चले, जिसके दौरान घर-घर जाने और प्रार्थना और भजनों के साथ यीशु मसीह की महिमा करने की प्रथा थी।

क्रिसमस का समय (क्रिसमस सप्ताह)

प्राचीन स्लावों की छुट्टियां, और फिर चर्च उत्सव में पारित हुईं, क्रिसमस के दिन, क्रिसमस की पूर्व संध्या पर पहले तारे से शुरू होते हैं और एपिफेनी की दावत से पहले, पानी का आशीर्वाद ("तारे से पानी तक")। क्राइस्टमास्टाइड के पहले सप्ताह को क्राइस्टमास्टाइड सप्ताह कहा जाता था, यह स्लाव पौराणिक कथाओं से जुड़ा हुआ है, जो सर्दियों की गर्मियों की बारी से जुड़ा है, सूरज अधिक हो जाता है, अंधेरा कम हो जाता है। इस सप्ताह के दौरान, शाम को जिसे पवित्र शाम कहा जाता है, पवित्रता के पौराणिक संस्कारों द्वारा अक्सर पवित्रता का उल्लंघन किया जाता था, जिसका चर्च द्वारा स्वागत नहीं किया गया था, और दिन के दौरान, जादूगरों ने झंडे और वाद्य यंत्रों के साथ कपड़े पहने, सड़कों पर चले, घरों में प्रवेश किया और मनोरंजन किया लोग।

19 जनवरी को, जॉर्डन नदी में यीशु मसीह के बपतिस्मा के संस्कार के लिए समर्पित रूढ़िवादी बपतिस्मा मनाया गया था, इस दिन सभी चर्चों और मंदिरों में पानी का महान आशीर्वाद दिया गया था, जलाशयों और कुओं में सभी पानी को पवित्र माना जाता था और अद्वितीय उपचार गुण थे। हमारे पूर्वजों का मानना ​​\u200b\u200bथा ​​कि पवित्र जल खराब नहीं हो सकता है और इसे आइकनों के नीचे एक लाल कोने में रखा है, और यह माना जाता है कि यह शारीरिक और आध्यात्मिक दोनों तरह की सभी बीमारियों का सबसे अच्छा इलाज है। नदियों, झीलों और पानी के अन्य निकायों पर, जॉर्डन नामक एक क्रॉस के रूप में बर्फ में एक विशेष छेद बनाया गया था, जिसमें स्नान करना एक धर्मार्थ और चिकित्सा गतिविधि माना जाता था, बीमारियों से राहत और पूरे वर्ष के लिए सभी प्रकार के दुर्भाग्य .

सर्दियों के अंत में, जब, हमारे पूर्वजों की मान्यताओं के अनुसार, गर्मी और प्रकाश की मदद से स्प्रिंग-रेड ने ठंड और ठंड को दूर कर दिया, मस्लेनित्सा की छुट्टी आ गई, जो अपने शानदार मनोरंजन के लिए जाना जाता है, जो पूरे एक सप्ताह तक चलता है लेंट की पूर्व संध्या पर। इस समय, पैनकेक्स को बेक करने की प्रथा थी, जिसे सूर्य का प्रतीक माना जाता था, एक-दूसरे से मिलने, मौज-मस्ती करने और कपड़े पहनने, पहाड़ियों पर स्लेज करने और अंतिम क्षमा रविवार को, के भरवां प्रतीक को जलाना और दफनाना पराजित सर्दी।

वसंत

यरुशलम में प्रभु के प्रवेश की इस दावत पर, हालांकि रूढ़िवादी में इसका कोई पूर्वपर्व नहीं है, क्योंकि पवित्र सप्ताह अगला शुरू होता है, विश्वासी चर्च में विलो शाखाएं लाते हैं (स्लाव में उन्होंने ताड़ की शाखाओं को बदल दिया), जो सुबह के बाद पूरी रात की चौकसी को पवित्र जल से छिड़का जाता है। तब रूढ़िवादी अपने घरों में पवित्रा विलो के साथ आइकन सजाते हैं।

पवित्र ईस्टर को रूस में पूरे ईसाई लोगों की सबसे बड़ी छुट्टी माना जाता था, इस दिन यीशु मसीह के पुनरुत्थान और पृथ्वी पर मृत्यु से स्वर्ग में जीवन के लिए उनका संक्रमण श्रद्धेय था। लोगों ने अपने घरों को साफ किया और सजाया, छुट्टी के कपड़े पहने, चर्चों और मंदिरों में ईस्टर सेवाओं में भाग लिया, एक दूसरे से मिलने गए, ईस्टर चित्रित अंडे और ईस्टर केक के साथ लेंट के बाद एक दूसरे का इलाज किया। बैठक में लोगों ने कहा "क्राइस्ट इज राइजेन!", जवाब में, आपको "ट्रूली राइजेन!" और तीन बार चूमो।

ईस्टर के बाद के पहले रविवार को क्रास्नाया गोर्का या फ़ोमिन डे (प्रेरित थॉमस की ओर से, जो मसीह के पुनरुत्थान में विश्वास नहीं करते थे) कहा जाता था, यह वसंत के आगमन और लंबे समय से प्रतीक्षित गर्मी का प्रतीक था। इस छुट्टी पर, उत्सव रात में शुरू हुआ और पूरे दिन चला, युवा लोगों ने गोल नृत्य किया, झूले पर सवार हुए, युवा मिले और लड़कियों से मिले। हॉलिडे टेबल भरपूर मात्रा में व्यवहार के साथ रखे गए थे: तले हुए अंडे, सूरज के रूप में रोटियां।

गर्मी

गर्मियों की सबसे महत्वपूर्ण छुट्टियों में से एक इवान कुपाला या इवान का दिन था, जिसका नाम जॉन बैपटिस्ट के नाम पर रखा गया था और ग्रीष्म संक्रांति पर 6 से 7 जुलाई तक मनाया जाता था। इस छुट्टी का एक जातीय मूल और गहरी मूर्तिपूजक जड़ें हैं। इस दिन, वे बड़े अलाव जलाते हैं, उन पर कूदते हैं, पापी विचारों और कर्मों से शरीर और आत्मा की सफाई का प्रतीक हैं, गोल नृत्य करते हैं, फूलों की सुंदर माला बुनते हैं और जड़ी-बूटियाँ देते हैं, उन्हें प्रवाह के साथ जाने दें और भाग्य के बारे में बताएं उनकी सगाई।

प्राचीन काल से ही पूजे जाने वाले लोक उत्सवों में से एक, जिसके लिए कई मान्यताएं, संकेत और निषेध समयबद्ध हैं। गुरुवार और शुक्रवार को छुट्टी की पूर्व संध्या पर उन्होंने औपचारिक कुकीज़ बेक कीं और फील्ड वर्क बंद कर दिया। और इलिन के दिन किसी भी घरेलू काम को करने की सख्त मनाही थी, ऐसा माना जाता था कि इससे परिणाम नहीं आएगा। एक "भाईचारा" आयोजित किया गया था, निकटतम गांवों के सभी निवासियों को एक आम भोजन के लिए आमंत्रित किया गया था, और गीतों और नृत्यों के साथ लोक उत्सवों के साथ व्यवहार समाप्त होने के बाद। और सबसे महत्वपूर्ण बात, इलिन के दिन को गर्मियों और शरद ऋतु की सीमा माना जाता है, जब पानी ठंडा हो जाता है, शाम ठंडी होती है, और पेड़ों पर शरद ऋतु के पहले लक्षण दिखाई देते हैं।

पिछले गर्मियों के महीने के मध्य में, अर्थात् 14 अगस्त (1) को, रूढ़िवादी ईसाइयों ने हनी उद्धारकर्ता (उद्धारकर्ता शब्द से बचा हुआ) की दावत मनाई, जिसने मैकाबीज़ के सात शहीदों की मृत्यु का सम्मान किया, जो शहीद हो गए थे प्राचीन सीरियाई राजा एंटिओकस से उनका ईसाई धर्म। घरों को खसखस ​​​​के साथ छिड़का गया था जो उन्हें बुरी आत्माओं से बचाता था, इस दिन एकत्र किए गए पहले छत्ते, जब मधुमक्खियों ने अमृत इकट्ठा करना बंद कर दिया, तो उन्हें मंदिर में अभिषेक के लिए ले जाया गया। यह दिन गर्मियों की विदाई का प्रतीक था, जिसके बाद दिन छोटे हो गए, रातें लंबी हो गईं और मौसम ठंडा हो गया।

19 अगस्त (6) को, Apple उद्धारकर्ता या प्रभु के परिवर्तन का पर्व आया, हमारे पूर्वजों के बीच यह पहली फसल की छुट्टियों में से एक थी, जो शरद ऋतु की शुरुआत और प्रकृति के मुरझाने का प्रतीक थी। केवल इसकी शुरुआत के साथ, प्राचीन स्लाव नई फसल से सेब खा सकते थे, जिन्हें चर्च में आवश्यक रूप से पवित्र किया गया था। हॉलिडे टेबल बिछाए गए, अंगूर और नाशपाती खाने लगे।

अंतिम, तीसरा उद्धारकर्ता (रोटी या अखरोट) 29 अगस्त (16) को मनाया गया था, इस दिन फसल का मौसम समाप्त हो गया था और गृहिणियाँ नई अनाज की फसल से रोटी सेंक सकती थीं। चर्चों में हॉलिडे रोटियों का अभिषेक किया जाता था, और मेवे भी लाए जाते थे, जो उस समय पके हुए थे। फसल खत्म करने के बाद, किसान हमेशा आखिरी "जन्मदिन का पुलिंदा" बुनते हैं।

पतझड़

सबसे सम्मानित शरद ऋतु की छुट्टियों में से एक, जो कि बीजान्टियम से प्राचीन स्लावों के लिए आया था, 14 अक्टूबर (1) को मनाया जाने वाला इंटरसेशन डे था। छुट्टी 10 वीं शताब्दी में कॉन्स्टेंटिनोपल में हुई एक घटना के लिए समर्पित है, जब शहर को सार्केन्स द्वारा घेर लिया गया था, और शहरवासी मंदिरों और चर्चों में भगवान की पवित्र माँ की मदद के लिए प्रार्थनाएँ लेकर आए थे। धन्य वर्जिन मैरी ने उनके अनुरोधों को सुना और अपने सिर से पर्दा हटाकर, उन्हें अपने दुश्मनों से आश्रय दिया और शहर को बचाया। इस समय, कटाई का काम पूरी तरह से समाप्त हो गया था, सर्दियों की तैयारी शुरू हो गई थी, गोल नृत्य और उत्सव समाप्त हो गए थे, सुईवर्क, मंत्रों और वार्तालापों के साथ सभाएं शुरू हुईं। इस दिन, दावतों के साथ मेजें बिछाई गईं, गरीबों और अनाथों के लिए उपहार लाए गए, एक चर्च सेवा में जाना अनिवार्य था, और शादी के जश्न का समय शुरू हुआ। मध्यस्थता पर विवाह को विशेष रूप से खुशहाल, समृद्ध और टिकाऊ माना जाता था।

रूसी लोक त्योहार दूर के समय से हमारे पास आते हैं। किसी भी अवकाश के उपलक्ष्य में बड़े पैमाने पर खुली हवा में कार्यक्रम आयोजित करना आज एक अच्छी परंपरा बन गई है।

रूस में लोक उत्सव हमेशा सभी प्रकार के खेल, गोल नृत्य, नृत्य, गायन, आग पर कूदना और निश्चित रूप से स्वादिष्ट भोजन के साथ होते हैं। आज, थोड़ा बदल गया है, केवल उत्सव के आयोजनों की संख्या में विस्तार हुआ है। मेलों को आज भी मुख्य पारंपरिक मेलों में जोड़ा गया है, जहाँ आप भोजन और स्मृति चिन्ह खरीद सकते हैं, फ़ोटोग्राफ़रों और प्रस्तुतकर्ताओं को उत्सव में आमंत्रित किया जाना शुरू हो गया है, आम लोग और पेशेवर गायक दोनों गाते हैं।

प्राचीन काल से रूसी लोक उत्सव हमारे पास आते रहे हैं। पहले, बहु-दिवसीय उत्सव आम थे, और हमेशा क्रिसमस, मस्लेनित्सा, इवान कुपाला, क्रिसमस के समय और कई अन्य छुट्टियों में आयोजित किए जाते थे। दूसरे शब्दों में, उत्सव मामूली अवसरों पर आयोजित किए जाते थे और कभी-कभी एक सप्ताह तक चलते थे। लोक उत्सवों के दौरान शहरों और गाँवों में मेले खुलते थे, जहाँ, एक नियम के रूप में, वे सभी प्रकार की मिठाइयाँ, आइसक्रीम, फल और विभिन्न पेय बेचते थे। सामान्य तौर पर, वह सब कुछ जो बच्चे और वयस्क मना नहीं कर सकते थे। यदि उत्सव शहर या गाँव के बाहर होता था, उदाहरण के लिए, एक ग्रोव या समाशोधन में, शास्त्रीय परंपरा बड़े कैनवस टेंट स्थापित करने की थी, जिसके तहत सभी प्रकार के व्यापारी स्थित थे।

गांवों में, रूसी लोक उत्सव आमतौर पर मुख्य सड़क पर नहीं, चौक पर या गाँव के बगल में समाशोधन में होते थे। विवाह योग्य आयु तक पहुंचने वाले सभी युवाओं ने बिना चूके भाग लिया। उनके लिए, सभी प्रकार की गाँव की छुट्टियों में जाना न केवल मौज-मस्ती करने का एक तरीका था, बल्कि एक आत्मा साथी को खोजने का अवसर भी था। अगर अचानक किसी ने युवा मनोरंजन में हिस्सा लेने से इनकार कर दिया, तो वह तुरंत एक ऐसे व्यक्ति में बदल गया, जिसका पूरे गांव ने मजाक उड़ाया। इसके अलावा, यह एक महान पाप माना जाता था कि जब स्थिति उपकृत होती है, तो मौज-मस्ती न करना, और आप इसके लिए शुरुआती विधवापन, संतानहीनता, ब्रह्मचर्य या प्रियजनों की मृत्यु का भुगतान कर सकते हैं।

रूसी लोक उत्सवों का एक अनिवार्य हिस्सा खेल थे, और ज्यादातर मोबाइल वाले, जिसमें लड़कियों और लड़कों दोनों ने भाग लिया, प्रतिभागियों और दर्शकों दोनों ने। किसी भी उत्सव का मुख्य भाग गोल नृत्य होता है, जिसके बाद जोड़े चुने जाते हैं और नृत्य और नृत्य शुरू होते हैं। सभी लोक त्योहारों की एक विशिष्ट विशेषता युवा और वृद्ध लोगों की अधिकतम संख्या को आकर्षित करना था। इसलिए, पारंपरिक अलाव, बर्फ की स्लाइड और गांव के झूलों के बगल में गोल नृत्य और नृत्य हमेशा आयोजित किए गए हैं। ज्यादा से ज्यादा लोगों का मनोरंजन करने के लिए ऐसा किया गया है। लोक अवकाश और उत्सव का अटूट संबंध है। निम्नलिखित छुट्टियों पर सबसे बड़ा समारोह आयोजित किया गया:

• मस्लेनित्सा;
• क्रिसमस;
• इवान कुपाला;
• ईस्टर।

इन छुट्टियों के लिए रूस में किस तरह के लोक उत्सवों की व्यवस्था की गई थी? तो, आइए गर्म मौसम में पारंपरिक उत्सवों के साथ शुरुआत करें। उदाहरण के लिए, इवान कुपाला। यह अवकाश पूर्वी स्लावों के बीच एक प्रकार की ग्रीष्म संक्रांति है, हालाँकि उनकी तिथियाँ मेल नहीं खाती हैं। छुट्टी से पहले की रात को छुट्टी से कहीं अधिक महत्वपूर्ण माना जाता है। अधिकांश संस्कार जड़ी-बूटियों, जल और अग्नि की सहायता से रात में किए जाते थे। ये रीति-रिवाज आज तक बचे हुए हैं। शाम की शुरुआत के साथ, अलाव जलाए जाते हैं, जिसके माध्यम से प्रेमी बाद में हाथ पकड़कर कूद जाते हैं। इस संस्कार को करना एक अच्छा शगुन माना जाता है: अगर आग प्रेमियों को अलग नहीं कर पाती, तो वे किसी भी मुसीबत से नहीं डरते। इवान कुपाला पर रात का एक अन्य महत्वपूर्ण घटक भाग्य बताने वाला माना जाता था। और यह सब नदी के किनारे माल्यार्पण के साथ समाप्त हुआ। लड़कियां इसके एक तरफ रहीं, जबकि युवक दूसरी तरफ चले गए। जड़ी-बूटियों और वाइल्डफ्लावर से बुने हुए माल्यार्पण को पानी में उतारा गया। प्राचीन मान्यताओं के अनुसार, यदि किसी पुरुष के पैरों में कील ठोंकने वाली लड़की द्वारा पुष्पांजलि अर्पित की जाती है, तो इस वर्ष उसकी शादी होनी तय है। लेकिन अगर पुष्पांजलि डूब जाती है, तो उसका अविवाहित मालिक कुछ और वर्षों तक चलेगा।

सामूहिक उत्सवों द्वारा चिह्नित एक और अवकाश ईस्टर है। इस अवसर पर उत्सव कई दिनों से लेकर दो या तीन सप्ताह तक चल सकता है, और इसे क्रास्नाया गोर्का कहा जाता था। ईस्टर उत्सव में, बच्चों ने सवारी (जिसका अंडा आगे बढ़ता है) और प्रतियोगिताओं की व्यवस्था की, जिसका अंडा मजबूत होता है। परंपरागत रूप से, सभी ईस्टर अंडे चित्रित होते हैं, जो एक नए जीवन की शुरुआत का प्रतीक है। भूमि की अच्छी उर्वरता सुनिश्चित करने के लिए अक्सर क्राशेंकी को जमीन पर लुढ़का दिया जाता था। ईस्टर केक को सेंकना और विभिन्न प्रकार के व्यंजन तैयार करना भी पारंपरिक है।

लोक शीतकालीन उत्सवों के बारे में मत भूलना, जिसमें क्रिसमस, नव वर्ष, मस्लेनित्सा का उत्सव शामिल है। क्रिसमस के उत्सव के लिए, सभी प्रकार की वेशभूषा का सबसे अधिक उपयोग किया जाता था: बूढ़े लोगों और जानवरों के रूप में तैयार होना न केवल मज़ेदार था, बल्कि एक अच्छा शगुन भी माना जाता था। इसके अलावा, परिचारिकाओं ने स्वादिष्ट व्यंजनों की टेबल लगाईं, जिसे चखने के बाद, क्रिसमस का सौभाग्य बताना शुरू हुआ। वे युवा और वृद्ध दोनों पीढ़ियों के बीच लोकप्रिय थे। मस्लेनित्सा भी परंपराओं से भरा है: एक पुआल आदमी को जलाना, सभी प्रकार के पेनकेक्स खाना बनाना, गोल नृत्य, खेल, गीत और नृत्य। लोक उत्सवों ने ग्रामीणों को रुलाया, लोगों को कुछ बड़ा होने का हिस्सा महसूस करने में मदद की।

बीते वर्षों के बावजूद आज भी लोक पर्व पहले की तरह ही लोकप्रिय हैं। छोटे गांवों या लाखों से अधिक शहरों में, मेले और छुट्टियों के सम्मान में सभी प्रकार के मनोरंजन आम हो गए हैं। हमारी कंपनी किसी भी छुट्टी के लिए लोक उत्सव आयोजित करने में लगी हुई है। एस्ट्रा कांग्रेस के साथ अपने जीवन को रंग दें!

हमारी पितृभूमि का इतिहास इतना नाटकीय रूप से विकसित हुआ कि पूर्वजों की संस्कृति के साथ संबंध जबरन बाधित हो गए, लोक परंपराएं, अनुष्ठान, बुतपरस्त और ईसाई परंपराएं, मूल प्रकृति के पंथ को विस्मरण और अपवित्रता में धोखा दिया गया। वर्तमान में, वर्तमान स्थिति की त्रासदी को साबित करना आवश्यक है।

"राष्ट्रीयता की उत्पत्ति सूख जाती है जहां लोक गीत नहीं गाए जाते हैं, जहां अतीत के संस्कार, रीति-रिवाजों को भुला दिया जाता है। राष्ट्रीयता की उत्पत्ति सूख जाती है जहां इवांस रहते हैं, जिन्हें रिश्तेदारी याद नहीं है।"

वर्तमान में, सामान्य रूप से लोक संगीत और लोक संस्कृति में लगातार बढ़ती रुचि है। नुकसान का मौसम, जो लंबे समय से लोककथाओं के लिए राज कर रहा है, जल्द या बाद में आशा की अवधि के द्वारा प्रतिस्थापित किया जाना चाहिए। अन्यथा, वैज्ञानिकों के अनुसार, संस्कृति अच्छा नहीं करेगी।

"लोकगीत संस्कृति, फिर भी, अपनी आवाज़ सुनना शुरू कर देती है, यद्यपि अस्पष्ट रूप से अपनी वर्तमान सुनवाई तक पहुँचती है। सदमा बीत जाता है। लोक संस्कृति फिर से अपना मुँह खोलने की कोशिश कर रही है। लेकिन, फिर से संगीतमय भाषण का उपहार प्राप्त करना, संस्कृति अनिवार्य रूप से चाहती है अपने स्वयं के कहें - अपने स्वयं के ऐतिहासिक अनुभव के माध्यम से अर्जित और पीड़ित।

लोककथाओं की छुट्टियों में लोक कला के शैलियों के प्राकृतिक अस्तित्व के करीब स्थिति बनाने में सबसे बड़ा अवसर होता है। इसके धारण के रूप विविध हैं और लोक परंपराओं से निकटता की डिग्री में भिन्न हैं: मंच पर संख्या से लेकर लॉन में बाहर जाने तक, जंगल में।

लोक छुट्टियों का अध्ययन थिएटर कलाकारों के काम से परिचित होना चाहिए, क्योंकि पेशेवर थिएटर के उद्भव के लिए लोकगीत आवश्यक थे। लोक छुट्टियों की ओर मुड़ना न केवल कलात्मक संस्कृति का अध्ययन करने का एक वैध रूप है, यह एक तरीका है, जैसा कि वे अब कहते हैं, बच्चों की सौंदर्य और पर्यावरण शिक्षा।

सभी प्रकार की छुट्टियों में, सबसे अधिक आश्वस्त वे होंगे जो लोककथाओं की परंपरा में लोक अवकाश के आवश्यक पहलुओं पर केंद्रित हैं। क्या रहे हैं?

पहले तो, दायित्वछुट्टी, इसकी अनिवार्यता। लोक जीवन में, सप्ताह के दिन छुट्टियों के साथ वैकल्पिक होते थे और उनकी अपेक्षा से भरे होते थे। पूरा साल छुट्टी के काम के बदलाव की लय के अधीन था। छुट्टियां आवश्यक और अनिवार्य रूप से उचित थीं। उन्होंने मौसम के परिवर्तन, श्रम चक्रों की शुरुआत और अंत से जुड़े वर्ष के सबसे महत्वपूर्ण मोड़ को चिह्नित किया। छुट्टियां उस श्रद्धा की भावना को दर्शाती हैं जिसके साथ लोग अपने आसपास की प्रकृति, उनके काम और उसके परिणामों के साथ व्यवहार करते हैं।

दूसरा, सामूहिक चरित्र. शब्द के शाब्दिक (व्युत्पत्ति) अर्थ में एक छुट्टी हमेशा एक "घटना" होती है। हर कोई छुट्टी के लिए इकट्ठा होता है, और हर कोई इसमें भाग लेता है। छुट्टी के चरम क्षण हैं संयुक्त गायन, संयुक्त नृत्य, भोजन... ये एकता के अपरिहार्य तरीके हैं, जब प्रत्येक प्रतिभागी खुद को सार्वभौमिक में शामिल महसूस करता है। छुट्टी की लय परंपरा के पारखी - "रिंगलीडर्स" द्वारा रखी जाती है। व्यक्ति की एपिसोडिक अभिव्यक्तियाँ भड़कने लगती हैं, लेकिन एकल कलाकार बदली जा सकते हैं।

तीसरा, छुट्टी है मज़ा, हँसी,तनाव का निर्वहन, संचित मानसिक ऊर्जा का विमोचन।

बच्चों की छुट्टी में, राष्ट्रीय अवकाश के इन मुख्य "घटकों" को लागू करने का प्रयास करना चाहिए।

सदी की शुरुआत में, लोककथाओं के कलेक्टर ई। लाइनवा, जो लोक ज्ञान, लोक कला को जानते थे और इसमें भाग लेते थे, ने स्थायी महत्व का विचार व्यक्त किया: “लोक कला के स्मारकों का अध्ययन करने का महत्व लंबे समय से रहा है। पहचाना। उनकी भूमिका बहुत बड़ी है। लोगों को अलग-अलग समझी गई देशभक्ति की तरह अलग करती है, लेकिन, इसके विपरीत, उन्हें सुंदरता के लिए प्यार की एक आम भावना के साथ एकजुट करती है, विभिन्न राष्ट्रीयताओं की कला के प्रति सम्मान और निष्पक्षता को प्रेरित करती है, जो इसका परिणाम है प्रागैतिहासिक काल से लेकर हमारे समय तक कई पीढ़ियों की प्रेरणा और कार्य, और व्यक्तिगत और सामाजिक अर्थों में लोगों के जीवन के सभी पक्षों को शामिल करना।

लोककथाओं में पेश किया गया व्यक्ति वह व्यक्ति है जो दुनिया के लिए खुला है, जो जीवन की सभी घटनाओं के बारे में जिज्ञासु और रचनात्मक है, अन्य लोगों के दुखों और खुशियों का जवाब देता है, वास्तविकता के कलात्मक अवतार की पारंपरिक आलंकारिक भाषा को स्वीकार करता है और समझता है। , पूर्वजों के अनुभव को अपनाने और इसे अन्य पीढ़ियों तक पहुँचाने में सक्षम। कोई भी शिक्षक जिसने खुद को लोक छुट्टियों के बारे में बच्चों को पढ़ाने का कार्य निर्धारित किया है, वह अनिवार्य रूप से व्यापक ऐतिहासिक और सांस्कृतिक संदर्भ को जानने के कार्य का सामना करता है जो इन छुट्टियों को प्रेरित करता है, व्यक्तिगत छुट्टियों, उनके कैलेंडर और अनुष्ठान पर बहुत ध्यान देता है।

हमारी पितृभूमि की विशिष्टता यह है कि आत्मा और प्रकृति एक ही सामंजस्य में एकजुट थे। यही सच्ची रूसी कला का आधार है। अधिकांश रूसी छुट्टियां और समारोह प्रकृति से जुड़े हुए हैं, बच्चों को उनसे परिचित कराना आवश्यक है। क्रिसमस और श्रोव मंगलवार, "मैगपाई" और अन्य प्राकृतिक घटनाओं का आनंदमय अवकाश इसके लिए एक अवसर है।

रूस में, प्रत्येक राष्ट्रीय अवकाश अनुष्ठानों और गीतों या गायन के साथ होता है जो उन्होंने सीखा है। इस या उस दावत की उत्पत्ति, उनकी सामग्री और उद्देश्य, निर्णायक रूप से चर्च के पवित्र पर्वों को अलग करती है और स्वतंत्र रूप से चर्च के पवित्र संस्कारों के संबंध में, क्योंकि अधिकांश लोकप्रिय छुट्टियां गहन बुतपरस्ती के समय उत्पन्न हुईं,जब साथ विभिन्न सरकारी फरमान, व्यापार संचालन और अन्य संस्कारों से जुड़े थे। तो लगभग हमेशा, जहाँ सौदेबाजी होती थी, वहाँ एक परीक्षण और प्रतिशोध और एक पवित्र अवकाश होता था। जब ईसाई धर्म ने बुतपरस्त विश्वास पर काबू पा लिया और उसमें बस गए, हालाँकि बुतपरस्त संस्कारों को समाप्त कर दिया गया था, कई रीति-रिवाज जो प्रत्यक्ष बुतपरस्त पूजा का हिस्सा नहीं थे, छोड़ दिए गए थे और उनमें से कई मनोरंजन के रूप में आज भी जीवित हैं , रीति-रिवाज, उत्सव के रूप में और बुतपरस्ती के कुछ रीति-रिवाजों ने ईसाई उत्सवों में जड़ें जमा लीं।

परिचय

“बचपन मानव जीवन की सबसे महत्वपूर्ण अवधि है, भविष्य के जीवन की तैयारी नहीं है, बल्कि एक वास्तविक, उज्ज्वल, मूल, अद्वितीय जीवन है। और बचपन कैसे बीता, जिसने बचपन में बच्चे का नेतृत्व किया, उसके दिमाग और दिल में उसके आसपास की दुनिया से क्या आया - यह इस बात पर निर्भर करता है कि आज का बच्चा किस तरह का व्यक्ति बनेगा ”(वी. ए. सुखोमलिंस्की)।

वर्तमान में, रूस कठिन ऐतिहासिक अवधियों में से एक से गुजर रहा है। और सबसे बड़ा खतरा जो आज हमारे समाज के इंतजार में है, वह अर्थव्यवस्था के पतन में नहीं है, राजनीतिक व्यवस्था के परिवर्तन में नहीं है, बल्कि व्यक्ति के विनाश में है। आजकल, आध्यात्मिक मूल्यों पर भौतिक मूल्य हावी हैं, इसलिए दया, दया, उदारता, न्याय, नागरिकता और देशभक्ति के बारे में बच्चों के विचार विकृत हैं। पूर्वस्कूली बचपन में नैतिक गुणों की नींव का गठन शुरू होता है। बच्चे का आध्यात्मिक और नैतिक विकास काफी हद तक इस बात पर निर्भर करता है कि यह प्रक्रिया कितनी सफलतापूर्वक संपन्न होती है।

पूर्वस्कूली आयु बच्चे के समग्र विकास की नींव है, सभी उच्च मानवीय सिद्धांतों की प्रारंभिक अवधि। अपने बच्चों में मानवता को बनाए रखना, नैतिक नींव रखना जो उन्हें अवांछित प्रभावों के प्रति अधिक प्रतिरोधी बना देगा, उन्हें संचार के नियम सिखाना, लोगों के बीच रहने की क्षमता किसी व्यक्ति के आध्यात्मिक और नैतिक गुणों को शिक्षित करने के मुख्य विचार हैं। किंडरगार्टन हर प्रीस्कूलर के लिए एक सांस्कृतिक और सामाजिक प्लेसेंटा है, जहां उसका सामाजिक अनुभव बनता है और काम करता है। इस स्थान में, बच्चे जटिल जीवन की घटनाओं को देखना सीखते हैं, सामाजिक और भौतिक स्तरीकरण की उनकी अभिव्यक्ति को सुचारू किया जाता है, एक मानवतावादी अभिविन्यास बनता है। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के सांस्कृतिक और शैक्षिक स्थान में, प्रीस्कूलर समाज के मूल्यों, मानदंडों, रूढ़ियों की एक प्रणाली में महारत हासिल करता है, वह आंतरिक नियामकों, व्यवहार के अभ्यस्त रूपों की एक प्रणाली विकसित करता है। इसमें, वह न केवल जीवन के लिए, सामाजिक परिवेश के लिए अनुकूल होता है, बल्कि अपने जीवन का निर्माता होता है, खुद को रूपांतरित करता है और खुद को पूरा करता है।

शिक्षा प्रणाली में मानकीकरण 17 अक्टूबर, 2013 संख्या 1155 "पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुमोदन पर" रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा मानकीकृत है। रूस में ऐसा मानक कभी नहीं रहा। और हर साल वह व्यापक और व्यापक रूसी शिक्षा प्रणाली के लिए दरवाजे खोलता है। और 1 जनवरी 2014 से, रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश "पूर्वस्कूली शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुमोदन पर" लागू हुआ।

जीईएफ - संघीय राज्य शैक्षिक मानक।

जीईएफ डीओ– यह कार्यक्रम की संरचना और इसकी मात्रा, कार्यान्वयन की शर्तों और कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए अनिवार्य आवश्यकताओं का एक समूह है। कार्यक्रम ही मानक के आधार पर विकसित किया गया है। यह स्वयं पूर्वस्कूली द्वारा किया जाता है। इसकी सामग्री को विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में बच्चों के व्यक्तित्व, प्रेरणा और क्षमताओं के विकास को सुनिश्चित करना चाहिए, विद्यार्थियों के शारीरिक और मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य की सुरक्षा और मजबूती की गारंटी देना, विद्यार्थियों के संबंध में आरामदायक (विकलांग लोगों सहित)। इन आवश्यकताओं के कार्यान्वयन का एक एकीकृत परिणाम एक विकासशील शैक्षिक वातावरण का निर्माण है: बच्चों के आध्यात्मिक और नैतिक विकास और शिक्षा के साथ-साथ पूर्वस्कूली शिक्षा की उच्च गुणवत्ता, इसकी पहुंच, बच्चों और उनके माता-पिता के लिए खुलापन और आकर्षण प्रदान करना। पूरा समाज।

सांस्कृतिक – एक प्रीस्कूलर का शैक्षिक वातावरण आध्यात्मिक और नैतिक विकास के कार्यक्रम की नींव है, प्राथमिक सामान्य शिक्षा के चरणों में छात्रों की शिक्षा (संघीय राज्य शैक्षिक मानक का खंड 19.6), जो प्रमुख शैक्षिक कार्यों, बुनियादी राष्ट्रीय मूल्यों पर आधारित है। रूसी समाज के। इनके संबंध में, आधुनिक समाज की मुख्य समस्या को हल करने के लिए "बच्चों के जीवन में लोक लोककथाओं की छुट्टियां" परियोजना को उन्मुख करने का कार्य निर्धारित किया गया था – नैतिक हितों और सार्वभौमिक मूल्यों की हानि।

लोक संस्कृति बच्चों के नैतिक, संज्ञानात्मक और सौंदर्य विकास के साधनों में से एक है। आधुनिक प्रीस्कूलर ऐसे समय में रहता है जब रूसी संस्कृति और मूल भाषा विदेशी संस्कृतियों से प्रभावित होती है। टीवी स्क्रीन पर बच्चा डिज्नी कार्टून देखता है, विदेशी फिल्मों के पात्र आधुनिक बच्चों के नायक बन जाते हैं। लेकिन हमारे परी-कथा नायकों के बारे में क्या, सोवियत काल के अद्भुत कार्टून, अद्भुत परियों की कहानी वाली फिल्में, जहां बुराई पर अच्छाई की जीत होती है? आइए हम शिक्षाविद् डी.एस. लिकचेव के शब्दों को याद करें: “रूसी लोगों को अन्य लोगों के बीच अपना नैतिक अधिकार नहीं खोना चाहिए - रूसी कला और साहित्य द्वारा जीता गया अधिकार। हमें अपने सांस्कृतिक अतीत, अपने स्मारकों, साहित्य, भाषा, चित्रकला के बारे में नहीं भूलना चाहिए। इक्कीसवीं सदी में तर्कसंगत अंतर बना रहेगा यदि हम आत्माओं की शिक्षा से संबंधित हैं, न कि केवल ज्ञान के हस्तांतरण से। यह मूल संस्कृति है जिसे बच्चे के दिल, आत्मा तक अपना रास्ता खोजना होगा और उसके व्यक्तित्व को रेखांकित करना होगा। . और पूर्वस्कूली बच्चों की आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा का एक साधन मौखिक लोक कला है। यह कोई संयोग नहीं है कि लोककथाओं का लंबे समय से विभिन्न पहलुओं में उचित मूल्यांकन किया गया है: शैक्षणिक प्रभाव के साधन के रूप में, बच्चे के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक अध्ययन के साधन के रूप में, आध्यात्मिक और नैतिक संस्कृति बनाने के साधन के रूप में, समृद्ध करने के साधन के रूप में बच्चों की शब्दावली और रूसी भाषा की सुंदरता और कल्पना को व्यक्त करने के साधन के रूप में। केवल मौखिक लोक कला के कार्य आश्चर्यजनक रूप से गहरे ज्ञान, समझने में आसानी और याद रखने में आसानी को जोड़ते हैं, जो प्रीस्कूलर की साइकोफिजियोलॉजिकल विशेषताओं के अनुरूप हैं।

प्रासंगिकता

संगीत सहित लोक कलाओं में रुचि और ध्यान हाल ही में हमारे देश में और भी बढ़ गया है। तेजी से, वे अपनी परंपराओं के साथ लोक छुट्टियों के पुनरुत्थान के बारे में, रूसी संस्कृति की उत्पत्ति के साथ बच्चों को परिचित करने की आवश्यकता के बारे में बात कर रहे हैं। पूर्वस्कूली की संगीत शिक्षा में रूसी लोककथाओं के विभिन्न रूपों के महत्व को कम करके आंका नहीं जा सकता है। आखिरकार, बच्चों को लोक कला से परिचित कराते हुए, हम उन्हें रूसी लोगों के इतिहास से परिचित कराते हैं, नैतिक सार्वभौमिक मूल्यों से, जिनकी हमारे अशांत समय में कमी है। प्रीस्कूलर की आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा में लोक संस्कृति की भूमिका को ध्यान में रखना मुश्किल नहीं है। हमारे पूर्वजों ने हमें लोक ज्ञान का वास्तव में अटूट स्रोत छोड़ दिया है। थोड़ी सी रचनात्मकता, कल्पना, कामचलाऊ व्यवस्था और पुराने रीति-रिवाजों वाले लोक उत्सव हमारे बच्चों के लिए छुट्टियों को शानदार बना देंगे। इसीलिए "बच्चों के जीवन में लोक लोक अवकाश" परियोजना का विकास प्रासंगिक हो गया है। सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व को शिक्षित करने के लिए, कम उम्र से ही बच्चे की संज्ञानात्मक क्षमताओं को शिक्षित करना आवश्यक है, क्योंकि पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र का कार्य, विशेष रूप से आधुनिक परिस्थितियों में, बच्चे की संज्ञानात्मक क्षमताओं को विकसित करना है, क्योंकि किसी भी देश को विविध विकास की आवश्यकता होती है। बौद्धिक रूप से समझदार, सामंजस्यपूर्ण रूप से सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व और पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र ऐसे बच्चों के पालन-पोषण में योगदान देता है।

वस्तुअनुसंधान, यह परियोजना हमारे पूर्वस्कूली संस्थान के सभी बच्चों को शामिल करने की प्रक्रिया प्रदान करती है।

विषययह परियोजना गतिविधि बच्चों को लोक संस्कृति से परिचित कराने का तरीका है।

परियोजना का उद्देश्य:लोककथाओं की छुट्टियों को जानने के द्वारा प्रीस्कूलरों को रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित कराना।

परियोजना के उद्देश्यों:

1. बच्चों में लोक कला में एक स्थिर रुचि पैदा करने के लिए, लोककथाओं की विभिन्न विधाओं से परिचित होने की इच्छा।
2. रूसी लोगों की लोक छुट्टियों, रीति-रिवाजों और परंपराओं के बारे में बच्चों के विचारों को तेज करने के लिए।
3. विभिन्न प्रकार की संगीत गतिविधियों में लोक संगीत की भावनात्मक धारणा को विकसित करना।
4. रूसी लोक वाद्ययंत्रों की ध्वनि और उपस्थिति के साथ, विभिन्न शैलियों के रूसी लोक गीतों से बच्चों को परिचित कराने के लिए।
5. कल्पना, रचनात्मकता और अभिनय कौशल विकसित करें।
6. लोककथाओं के माध्यम से बच्चों की आवाज़ों की सीमा का विस्तार करें, मुखर और कोरल कौशल विकसित करें, स्वर की शुद्धता।
7. देशभक्ति की भावना पैदा करें, एक महान शक्ति में गर्व करें।
8. बच्चों को रूसी राष्ट्रीय संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित कराने के लिए एक परियोजना को लागू करने के लिए संयुक्त गतिविधियों में माता-पिता को शामिल करें।

नवीनता और विशिष्ट विशेषतायह परियोजना बच्चों को रचनात्मक गतिविधियों में शामिल करने के लिए है। खेल लघुचित्रों का निर्माण, लोकगीतों की छुट्टियों का प्रदर्शन, साथ ही लोक कला की उत्पत्ति का ज्ञान।

ज़रूरतइस परियोजना के निर्माण में मौजूद है, क्योंकि इसे बच्चों की संगीत धारणा, कल्पना, संगीत कान के विकास से जुड़ी एक बहुपक्षीय प्रक्रिया के रूप में माना जाता है, एक प्रदर्शन संस्कृति बनाता है, रचनात्मकता को प्रेरित करता है।

अपेक्षित परिणाम:

• रूसी लोगों की संस्कृति में निरंतर रुचि;
• मौखिक लोक कला, गीत, सजावटी का बच्चों का ज्ञान -

एप्लाइड आर्ट्स;

• बच्चों के कार्यों से मिलकर छुट्टियों का कैलेंडर बनाना।

परियोजना सारांश

परियोजना "बच्चों के जीवन में लोक लोककथाओं की छुट्टियां"एक आंतरिक नियामक दस्तावेज का प्रतिनिधित्व करता है और किंडरगार्टन "रोमाशका" में संगीत शैक्षिक प्रक्रिया की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए महत्वपूर्ण है। परियोजना का मुख्य विचार मानवीकरण है, सार्वभौमिक मानवीय मूल्यों को शिक्षित करने की प्राथमिकता: दया, सौंदर्य, सच्चाई, पूर्वस्कूली बचपन। परियोजना कलात्मक और भाषण, संगीत, गेमिंग, दृश्य, नाटकीय गतिविधियों के एकीकरण पर आधारित है। यह बच्चों को लोक कलाओं (लोक संगीत, परियों की कहानियों, नर्सरी राइम्स, कहावतों, कहावतों, पहेलियों, लोरी को सुनना) से परिचित कराने पर आधारित है।

परियोजना कार्यान्वयन के चरण

I. संगठनात्मक और प्रारंभिक

• विषय की प्रासंगिकता की पुष्टि, इसकी पसंद के लिए प्रेरणा;
• परियोजना के उद्देश्य और उद्देश्यों की परिभाषा;
• साहित्य, नियमावली, विशेषताओं का चयन;
• परियोजना के कार्यान्वयन से संबंधित मुद्दों पर बच्चों के माता-पिता के साथ चर्चा।

द्वितीय। बुनियादी

• बच्चों के साथ प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ।
• सहकारी गतिविधि
• बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।

तृतीय। अंतिम

• कार्य के परिणामों का सामान्यीकरण;
• गतिविधि विश्लेषण।

परियोजना का मुख्य सिद्धांत- लोककथाओं के विभिन्न रूपों के साथ बच्चे की बातचीत का सिद्धांत। अनुष्ठान गीत, खेल, नृत्य, लोक कथाएँ, लोककथाओं की छोटी-छोटी विधाएँ सभी अमूल्य धन हैं जो एक बच्चे को कठोरता, शर्म को दूर करने और एक रचनात्मक व्यक्ति बनने में मदद कर सकते हैं।

समस्या का निरूपण

आजकल, कई आधुनिक बच्चे आदिम संगीत "उत्कृष्ट कृतियों" पर बड़े होते हैं, जिसका एकमात्र उद्देश्य ताल के प्रति नासमझ आज्ञाकारिता और ध्वनियों की गगनभेदी कर्कशता है। यह आध्यात्मिक गरीबी और कलात्मक नीरसता का वातावरण बनाता है और सामंजस्यपूर्ण और नैतिक विकास में योगदान नहीं देता है। लोकगीतों की छुट्टियों, नाट्य लोक प्रदर्शनों, लोकगीतों के प्रदर्शन के दौरान बच्चों को देखना, मौखिक लोक कला के विभिन्न रूपों और छोटे संगीतमय लोकगीत रूपों से परिचित होने के दौरान, इस प्रक्रिया और संज्ञानात्मक गतिविधि में उनकी गहरी रुचि देखी जा सकती है। बच्चों में, एक पारस्परिक आध्यात्मिक भावना पैदा होती है, लोगों के रीति-रिवाजों और संस्कृति में रुचि, जिनमें से वे वाहक हैं, नैतिक मूल्य सामंजस्यपूर्ण रूप से बनते हैं: अच्छाई, सुंदरता, सच्चाई और निष्ठा का विचार, जो अधिग्रहण करता है इन दिनों का विशेष महत्व है। बच्चों के भाषण को सुनकर, कोई भी इसकी कमी, तार्किक वाक्यांशों, कहानियों, विचारों को व्यक्त करने, पाठ को फिर से लिखने के कमजोर प्रयासों को नोट कर सकता है।

रूसी कहावतें, दंतकथाएं, कहावतें, जीभ जुड़वाँ (प्राचीन भाषण चिकित्सा), चुटकुले, गाने, मनोरंजक और थकाऊ किस्से न केवल मूल शब्द की ध्वनि सुंदरता को प्रकट करते हैं, आंदोलन और भाषण का समन्वय करते हैं, बल्कि बच्चे की शब्दावली का विस्तार, संवर्धन, सक्रिय करते हैं।

एस। चेर्नोस्कुटोवा द्वारा शिक्षकों "लोक कैलेंडर और बच्चों" के लिए पद्धतिगत मैनुअल के आधार पर, पुस्तक की लोकगीत सामग्री, पद्धति संबंधी सिफारिशें और ई.जी.

कार्य योजना

बच्चों के साथ गतिविधि योजना

परियोजना का संसाधन समर्थन

1. विनियामक और कानूनी संसाधन:

• बालवाड़ी के प्रशासन के साथ परियोजना का समन्वय;
• शिक्षकों के रचनात्मक समूह की बैठक में परियोजना की स्वीकृति।

2. सामग्री और तकनीकी संसाधन

• लाभ के निर्माण के लिए सूची, उपभोग्य सामग्रियों का अधिग्रहण और किंडरगार्टन समूहों में एक विशेष वातावरण का निर्माण।

3. सूचना संसाधन:

• विषय पर पद्धतिगत और शैक्षिक साहित्य का चयन;
• इंटरनेट और पत्रिकाओं से परियोजना के विषय पर जानकारी का संग्रह।

परियोजना का संसाधन समर्थन:

सूचनात्मक:

• कार्यक्रम "जन्म से स्कूल तक" N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva द्वारा संपादित किया गया।
• कार्यक्रम "रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के लिए बच्चों का परिचय" (ओ.एल. कन्याज़ेवा, एम.डी. मखनेवा, 2001)।
• एक स्वस्थ जीवन शैली संस्कृति के निर्माण पर कार्य प्रणाली "हमारी परंपरा स्वस्थ रहने की है!" (करेपोवा टी.जी., ज़ुकोविन आई.यू.)।
• कार्यक्रम "जातीय समाजीकरण के स्कूल" (L.V. Surovyak, नोवोसिबिर्स्क, 2004)।
• लोक कला चिकित्सा (एल.डी. नाज़रोवा, सेंट पीटर्सबर्ग, 2002)।
• एमडीओयू "रोमाशका" रे ओ.एन.ओ.एन., रुदाकोवा एल.जी. के शिक्षकों और कार्यप्रणाली के लेखक के विकास। , टोकमाकोवा ओ.ई.

वित्तीय:

यह परियोजना रोमाशका एमबीडीओयू (पद्धति संबंधी साहित्य, उपकरण, आदि की खरीद) के बजटीय आवंटन की कीमत पर लागू की गई है, साथ ही पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शिक्षकों की स्वयंसेवी गतिविधियों और विद्यार्थियों के माता-पिता द्वारा पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान (संग्रहालय के लिए प्रदर्शनों का संग्रह, दृश्य और उपदेशात्मक सहायक सामग्री का उत्पादन, आदि)।

तर्कशास्र सा:

परियोजना के कार्यान्वयन के लिए विद्यार्थियों के माता-पिता के लिए सूचना सामग्री के उत्पादन के लिए एक मिनी-संग्रहालय के डिजाइन की आवश्यकता होती है।

कार्मिक:

परियोजना का विकास और कार्यान्वयन पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के पूर्णकालिक कर्मचारियों द्वारा प्रदान किया जाता है:

• वरिष्ठ शिक्षक, शिक्षक-मनोवैज्ञानिक स्क्रीपोचका वी.ई.;
• उच्चतम योग्यता श्रेणी के शिक्षक राया ओ.एन. रुदाकोवा एल. जी.

परियोजना कार्यान्वयन के परिणामस्वरूप:

• बच्चे सक्रिय रुचि और काव्यात्मक और संगीतमय लोककथाओं में संलग्न होने की इच्छा दिखाएंगे;
• बच्चे अभिनय कौशल, संचार कौशल विकसित करेंगे;
• शिक्षकों को आलंकारिक-खेल स्थितियों के निर्माण के आधार पर बच्चों के साथ काम करने की एक दिलचस्प तकनीक प्राप्त होगी, जिसमें बच्चों को पुनर्जन्म, कल्पना का काम और कल्पना की आवश्यकता होती है। वे बच्चे के लिए लोककथाओं की दुनिया में प्रवेश को वांछनीय, रोचक, मनोरंजक, व्यक्तिगत और सार्थक बना देंगे। साथ ही, शिक्षकों को पोशाक, प्रॉप, प्रॉप बनाने का अनुभव और बच्चों और माता-पिता के साथ संयुक्त सहयोग का अनुभव प्राप्त होगा।

जोखिम और जोखिम को दूर करने के तरीके

बेशक, किसी परियोजना का परीक्षण करते समय, किसी को यह ध्यान रखना चाहिए कि कुछ कठिनाइयाँ और जोखिम उत्पन्न होंगे।

मैं उन समस्याओं पर ध्यान देना चाहूंगा जिनका हमने सामना किया:

• आयु को ध्यान में रखते हुए कई वर्गों की सामग्री पूरी तरह से निर्मित नहीं है

पूर्वस्कूली बच्चों की विशेषताएं;

• एक पाठ की सामग्री में दो या दो से अधिक कार्य शामिल हैं, जो

बच्चों की धारणा के लिए मुश्किल;

• संगीत निर्देशक को प्रत्येक पाठ के लिए तैयारी करनी होती है, उसे अच्छी तरह से प्रोसेस करना होता है और बदलाव करना होता है;
• पर्याप्त पद्धतिगत आधार नहीं, पाठ की तैयारी के लिए, बड़ी मात्रा में साहित्य को खोजना और देखना आवश्यक था, एक बड़ी दृश्य सामग्री, चित्र, चित्र तैयार करना।

लेकिन इन सभी समस्याओं को शिक्षण स्टाफ और माता-पिता के बीच बातचीत से दूर किया जा सकता है। वर्तमान में, बच्चों की आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा की समस्या विशेष रूप से विकट है। रूसी समाज और राज्य का वर्तमान और भविष्य लोगों के आध्यात्मिक और नैतिक स्वास्थ्य, उनकी सांस्कृतिक विरासत, ऐतिहासिक और सांस्कृतिक परंपराओं के सावधानीपूर्वक संरक्षण और विकास, सार्वजनिक जीवन के मानदंडों, राष्ट्रीय विरासत के संरक्षण से निर्धारित होता है। रूस के सभी लोग।

विशेष रूप से महत्वपूर्ण पूर्वस्कूली बचपन की अवधि है, इस विशाल, अद्भुत और अद्भुत दुनिया में बच्चे के प्रारंभिक प्रवेश की अवधि। यह पूर्वस्कूली उम्र में है कि आध्यात्मिक और नैतिक मूल्यों की एक प्रणाली की नींव रखी गई है, जो दुनिया के सभी प्रकार की अभिव्यक्तियों में एक व्यक्ति के दृष्टिकोण को निर्धारित करती है। बच्चा समग्र रूप से अपने और दूसरों के प्रति दृष्टिकोण का आधार बनाता है।

पेशेवरों और माता-पिता के साथ बातचीत:

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के विशेषज्ञों की भागीदारी के साथ परियोजना का कार्यान्वयन अधिक कुशल और प्रभावी है: हम बच्चों में सामाजिक और नैतिक समस्याओं को हल करने के लिए एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक की सलाह का सहारा लेते हैं। स्पीच थेरेपिस्ट की सलाह प्रीस्कूलर के भाषण कौशल में सुधार करने में मदद करती है। अन्य शिक्षक छुट्टियों, मनोरंजन में पात्रों के रूप में भाग लेते हैं। माता-पिता छुट्टियों के लिए विशेषताओं, परिधानों के निर्माण में मदद करते हैं; पात्रों के रूप में भाग लें। माता-पिता के साथ बातचीत भी होती है, उनकी भागीदारी घर पर कक्षा में बच्चों द्वारा अर्जित ज्ञान और कौशल को समेकित करने में मदद करती है और इस प्रकार, हम जो परिणाम चाहते हैं उसे प्राप्त करते हैं।

विद्यार्थियों के माता-पिता के साथ काम करने की रणनीति में शामिल है

• माता-पिता को परियोजना गतिविधियों के लक्ष्यों, उद्देश्यों और परिणामों के बारे में सूचित करना;
• तुलना के लिए समस्या-आधारित विश्लेषण करना

अनुमानित लोगों के साथ परिणाम प्राप्त किए।

शिक्षकों और विद्यार्थियों के परिवारों के बीच सहयोग का मॉडल पारस्परिक संचार की प्रक्रिया के रूप में बनाया गया है, जिसके परिणामस्वरूप माता-पिता में बच्चे की आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा के मामलों में अपने स्वयं के विचारों और दृष्टिकोणों के प्रति सचेत रवैया बनता है।

इस दिशा में शिक्षण स्टाफ ने निम्नलिखित कार्यों को हल किया:

• शिक्षकों और माता-पिता के संयुक्त प्रयास;
• परियोजना गतिविधियों के आयोजन की प्रक्रिया में सामान्य हितों का माहौल बनाया।

माता-पिता को परियोजना गतिविधियों से परिचित कराने के लिए, कार्य के सक्रिय रूपों का उपयोग किया जाता है। विद्यार्थियों के परिवारों के साथ घनिष्ठ संपर्क और माता-पिता की शैक्षणिक शिक्षा कक्षा में की जाती है: "माता-पिता के लिए स्कूल"। हम माता-पिता के लिए जानकारी का उत्पादन करते हैं: "एक बच्चे के जीवन में लोक अवकाश", "पारिवारिक सर्कल में", "रूढ़िवादी छुट्टियां"।

इस प्रकार: परिवार के साथ निरंतर काम करने से परिवार और बालवाड़ी में आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा की निरंतरता और निरंतरता के सिद्धांत का पालन करना संभव हो जाता है। इस दिशा में बालवाड़ी का काम उन माता-पिता की जरूरतों को पूरा करता है जो अपने बच्चों को आध्यात्मिक रूप से देखना चाहते हैं, मानसिक और शारीरिक रूप से स्वस्थ।

कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक शर्तें :

विशेष परिसर, तकनीकी सुविधाएं, रूसी लोक संगीत और शोर उपकरण, घरेलू सामान, लोक वेशभूषा, विभिन्न प्रकार के थिएटर, मौखिक और संगीतमय लोकगीत सामग्री, सामग्री।

परियोजना "बच्चों के जीवन में लोक अवकाश" रूसी पारंपरिक संस्कृति के साथ पूर्वस्कूली को परिचित करने के संदर्भ में पूरे शिक्षण कर्मचारियों के विकास के लिए एक शक्तिशाली प्रोत्साहन बनना चाहिए। और मुख्य कार्य बच्चे को विकसित होने में मदद करना है, उसकी रचनात्मक क्षमता दिखाना है। ऐसा करने के लिए, मैंने प्रीस्कूलरों के सामाजिक, नैतिक और भाषण विकास पर जोर देने के साथ-साथ संगीत, नाट्य और खेल गतिविधियों के माध्यम से बच्चों में शर्मीलेपन पर काबू पाने के साथ-साथ विभिन्न स्रोतों से लोकगीतों के प्रदर्शनों को सामान्य बनाने और व्यवस्थित करने का प्रयास किया। सामान्य तौर पर, परियोजना के विकास में प्रगति हुई है, क्योंकि इसकी मौलिकता रचनात्मकता की बातचीत में निहित है, पिछली पीढ़ियों के अनुभव में महारत हासिल करना, इसका अध्ययन करना और रोजमर्रा की जिंदगी में अर्जित ज्ञान को लागू करना। लोकगीत और लोक कला बच्चों को अच्छे और बुरे को समझने के साथ-साथ नकारात्मक घटनाओं का विरोध करना सिखाती है। यह परियोजना संचार और भाषण समस्याओं को हल करने के लिए प्रीस्कूलरों की सामाजिक और नैतिक शिक्षा की समस्या को व्यापक रूप से हल करने में मदद करती है। और साथ ही, लोकगीत शिक्षा के सबसे प्रभावी तरीकों में से एक है, जो विशाल उपचारात्मक संभावनाओं से भरा है। साथ ही, बच्चों द्वारा पहला जातीय-सांस्कृतिक ज्ञान प्राप्त करने की प्रक्रिया में अग्रणी स्थान, हमने शुरू में बच्चों के लोकगीतों की छुट्टी को सौंपा। हम बच्चे में एक हर्षित मनोदशा बनाने की कोशिश करते हैं, एक भावनात्मक उतार-चढ़ाव और एक उत्सव संस्कृति बनाते हैं (लोक अवकाश की परंपराओं का ज्ञान, उत्सव के आयोजन की ख़ासियत, मेहमानों को आमंत्रित करने के नियम और अतिथि शिष्टाचार)। छुट्टी की तैयारी हमेशा बच्चों में रुचि जगाती है, जिसके आधार पर कलात्मक स्वाद बनता है, बच्चों और वयस्कों की एकता। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि कोई भी निष्क्रिय चिंतनकर्ता नहीं होना चाहिए। हमें, वयस्कों को, बच्चों की आकांक्षाओं को हवा देनी चाहिए, हॉल, समूह के डिजाइन में खेल, नृत्य, नाटक में भाग लेने की उनकी इच्छा को पूरा करने में योगदान देना चाहिए। यह बच्चे के समाजीकरण में योगदान देता है, उसमें एक सक्रिय स्थिति बनाता है और रूसी लोगों की परंपराओं और रीति-रिवाजों को संरक्षित करने की इच्छा पैदा करता है।

ग्रन्थसूची

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हमारे कैलेंडर में बहुत सारी छुट्टियां हैं, सभी-रूसी और अंतर्राष्ट्रीय, और उनकी संख्या साल-दर-साल बढ़ रही है। लेकिन यह ठीक "शाश्वत" लोक उत्सव है जो सदियों की गहराई से आया है जिसमें एक विशेष आकर्षण है। कोई आश्चर्य नहीं, उदाहरण के लिए, श्रोवटाइड, या मैगपाई बच्चों को बहुत पसंद हैं!

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छुट्टी का विवरण: लार्क्स पर दिन और रात की तुलना की जाती है। सर्दी खत्म होती है, वसंत शुरू होता है। यह वसंत की छुट्टियों में से एक है, जो वसंत विषुव की बैठक के लिए समर्पित थी, जो हमारे स्लाविक पूर्वजों के जीवन की लगभग मुख्य घटना थी। रूस में 'एक विश्वास था ...

मैम पिक्चर्स लाइब्रेरी

आज, 22 मार्च, सभी रूढ़िवादी मैग्पीज़, (लार्क्स) की दावत मनाते हैं - सेबस्ट के चालीस शहीदों के स्मरण का दिन। दिन का नाम सेबस्ट के चालीस शहीदों से आता है। लोक कलैण्डर के अनुसार इस दिन शीत ऋतु समाप्त होती है - बसंत ऋतु की शुरुआत होती है, दिन रात के साथ...

"लोगों के रीति-रिवाजों के अनुसार।" पुराने प्रीस्कूलर के लिए मजेदार चलनाउद्देश्य: वसंत के आगमन की लोकप्रिय व्याख्या का एक विचार देने के लिए, जीवन के पुराने पारंपरिक तरीके से जुड़ी मानवीय भावनाओं की समृद्ध दुनिया में, रूसी इतिहास में बच्चों की रुचि जगाना। कार्य: वसंत के आगमन के मुख्य संकेतों को पेश करने के लिए, "वसंत दिवस ..." की अवधारणा को समझाने के लिए।

लोकगीत - खेल कैलेंडर अवकाश "कुज़्मिंकी" (तैयारी समूह)लोकगीत - खेल कैलेंडर अवकाश "कुज़्मिन्की" (तैयारी समूह। 14 नवंबर लोक कैलेंडर के अनुसार कुज़्मा - डेमियन - शिल्प के संरक्षक, मुख्य रूप से लोहार और महिलाओं की सुई का काम। कार्य। 1. बच्चों को लोक कला से परिचित कराना जारी रखें। 2....

लोक, लोकगीत छुट्टियां। परिदृश्य, मनोरंजन - छोटे लोकगीत रूपों का उपयोग करते हुए बच्चों के लिए अवकाश "मक्खन पकवान"

गुण। एक थाली पर पेनकेक्स, छोटे हिस्से, शोर उपकरणों, हिंडोला में कटौती। प्रस्तुतकर्ता "वाइड शर्ट" गाने के लिए बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं। दोस्तों, हम परिचारिका के घर आए, चलो उसे नमस्ते कहते हैं। बच्चे। नमस्ते! परिचारिका। हैलो बच्चों! मैं...