पूर्वस्कूली बच्चों के नैतिक देशभक्ति गुणों की शिक्षा। आधुनिक प्रीस्कूलरों की देशभक्ति शिक्षा की विशेषताएं। नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के कार्य

आज शिक्षक देशभक्ति की शिक्षा पर अधिक ध्यान देते हैं।

इन भावनाओं की खेती में मुख्य कार्य है बच्चों में अपने लोगों, संस्कृति के प्रति गहरे लगाव का निर्माण।

देशभक्ति की शिक्षातारीख तक बहुत ध्यान दिया जाता हैजो शिक्षा के मुख्य लक्ष्यों में से एक है।

यह किसी रहस्य से दूर है कि आज बहुत से युवाओं के पास जीवन की स्पष्ट दिशा नहीं है। वे नैतिक और नैतिक सिद्धांतों के बारे में सोचे बिना जीते हैं।

किसी देश की ताकत उसके नागरिक समुदाय से निर्धारित होती है। भावी देशभक्त को शिक्षित करें के साथ अपने पितृभूमि के लिए प्यार की शिक्षा के साथ शुरू करना चाहिए।पहले से ही बालवाड़ी में 3-4 साल, बुनियादी नैतिक मूल्य निर्धारित किए गए हैं, जो एक ऐसी पीढ़ी को शिक्षित करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं जो अपने लोगों के ऐतिहासिक अतीत के प्रति उदासीन नहीं है।

बच्चों की परवरिश वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्रउन शिक्षकों द्वारा पढ़ाया जाना चाहिए जो स्वयं इसके इतिहास और संस्कृति को जानते हैं। देशभक्ति अभिभावक कार्यक्रम एफजीओ के अनुसार पूर्वस्कूली उम्रइसमें जन्मभूमि, वीर व्यक्तित्वों के प्राकृतिक विस्तार से परिचित होना शामिल है। साथ ही व्यक्तित्व शिक्षा की नींव रखी जाती है परिवार में.

प्रीस्कूलर

कार्यक्रम के अनुसार फगोस के अनुसारसचेत इच्छा की खेती के आधार पर कार्य निर्धारित किए जाते हैं भविष्य में अपने जीवन का निर्माण पारिवारिक मूल्यों, एक छोटी मातृभूमि के लिए प्यार के आधार पर करें।

प्रोत्साहित रहो परिवार मेंबंद करना चाहिए।

इसलिए रूपों और विधियोंनिर्देश होना चाहिए:

1. आध्यात्मिक और नैतिक(संग्रहालयों का दौरा, माता-पिता की मदद से विषयगत फ़ोल्डर बनाना)।
2. सांस्कृतिक और शैक्षिक(वार्तालाप, संगीत कार्यक्रम, दिलचस्प लोगों के साथ बैठकें)।
3. (सुधार पर व्यवहार्य कार्य, तिमुरोव की सहायता) अभिविन्यास।

आपको नागरिक कानून (राज्य के प्रतीकों, संविधान के तत्वों के साथ परिचित), खेल और देशभक्ति (बाहरी खेल, खेल प्रतियोगिताओं) के काम पर भी ध्यान देना चाहिए। कम उम्र के विद्यार्थियों को पहले से ही परिवार की परंपराओं की दुनिया में डूबे रिश्तेदारों के चक्र के पूर्ण सदस्य के रूप में खुद के बारे में पता है। यह नींव रखता है परिवार में बच्चों की देशभक्ति शिक्षा.

छोटे मातृभूमि के इतिहास, यादगार स्थानों के बारे में स्थानीय इतिहास की जानकारी का विस्तार हो रहा है किंडरगार्टन और स्कूल दोनों में. पारिस्थितिक चेतना का निर्माण, प्रकृति के प्रति सम्मान बच्चों में शुरू होना चाहिए 3-4 साल.

नैतिक

प्राथमिकता के कार्य के लिए बच्चों में नैतिकता पैदा करना है। पूर्वस्कूली बच्चे भावनात्मक और आलंकारिक रूप से अपने आसपास की दुनिया को देखते हैं, जो उन्हें नैतिक और देशभक्ति के मूल्यों की नींव रखने की अनुमति देता है। व्यापक रूप से विकसित व्यक्तित्व के पालन-पोषण में मुख्य आधार नैतिकता है।

नैतिक नींव एक मानवीय दृष्टिकोण, परिश्रम, देशभक्ति, सामूहिकता बनाने के लिए कहा जाता है।ये मानदंड बच्चों के जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में प्रकट होने चाहिए: परिवार में, साथियों के साथ संचार। कभी-कभी ऐसा प्रभाव नैतिक मानकों के लिए पर्याप्त नहीं होता है।

पूर्वस्कूली उम्र में, नैतिक गुणों की परवरिश बच्चों की टीम में उद्देश्यपूर्ण ढंग से की जाती है। एक महत्वपूर्ण भूमिका उन शिक्षकों की है, जो बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करते समय, उनमें मातृभूमि के लिए प्रेम, विनय और ईमानदारी, लोगों के लिए प्रेम का संयोजन, संवेदनशीलता की अभिव्यक्ति के गुण पैदा करने का प्रयास करते हैं।

जे आर

बच्चों को प्राथमिक विद्यालय की आयुजिज्ञासा और प्राप्त जानकारी को अवशोषित करने की क्षमता विशेषता है।

इसलिए शिक्षकों को बच्चों को जगाने का जिम्मा सौंपा गया है छोटी पूर्वस्कूली उम्रजीवंत संज्ञानात्मक रुचि, इतिहास के प्रति जिज्ञासा, पितृभूमि की परंपराएं।

सभी शैक्षिक कार्य इस कार्य के अधीन होने चाहिए। डॉव में.

साहित्यिक कृतियों और संगीत रचनाओं के माध्यम से व्यक्तिगत गुणों का विकास किया जा सकता है। उनका प्रभाव संज्ञेय नैतिक घटनाओं का भावनात्मक रंग बनाता है।

में से एक नैतिकता को शिक्षित करने के तरीके प्रकृति है।इसका प्रभाव आपको प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को शिक्षित करने की अनुमति देता है नैतिक भावनाएँ।उन्हें अपने आसपास के लोगों की मदद करने की आवश्यकता में व्यक्त किया जाता है, वे बच्चों में आत्मविश्वास पैदा करते हैं। इस प्रकार देशभक्ति की नींव रखें।

नैतिकता विकसित करने के सबसे प्रभावी तरीकों में से एक जोरदार गतिविधि है। नैतिकता को खेल और काम के माध्यम से स्थापित किया जा सकता है। ये सभी घटक नैतिक व्यवहार के अभ्यास के निर्माण में योगदान करते हैं। संचार इस पहलू में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। इसकी मदद से नैतिकता के बारे में विचारों को ठीक किया जाता है, बच्चों में भावनाओं को लाया जाता है।

साथ ही शिक्षा का एक प्रभावी साधन वह वातावरण है जिसमें बच्चा विकसित होता है। माता-पिता इसे परोपकार, प्रेम से भर दें।यह बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि इसका प्रभाव नैतिक गुणों के निर्माण को प्रभावित करता है।

वरिष्ठ

पूर्वस्कूली उम्र में देशभक्ति की भावनाओं का पालन-पोषण एक श्रमसाध्य, लंबी प्रक्रिया है। व्यक्तित्व के निर्माण में, रिश्तेदारों के लिए प्यार, किंडरगार्टन, मूल भूमि के लिए, अपने देश के लिए एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।नैतिकता का विकास काफी हद तक प्रियजनों, शिक्षकों के प्रभाव पर निर्भर करता है कि बच्चे की आत्मा किस छाप से समृद्ध होगी।

मातृभूमि के लिए प्यार की शुरुआत छोटी होती है, जब माँ और आसपास के लोगों के प्रति एक सम्मानजनक रवैया पैदा होता है।प्रशंसा के योग्य क्या है (घर, सड़क, आसपास की प्रकृति) को अपने आस-पास खोजना सीखना आवश्यक है। यह विभिन्न प्रदर्शनियों और प्रतियोगिताओं द्वारा सुगम बनाया जाएगा, जैसे: "चमत्कार इन द गार्डन", "मदर्स गोल्डन हैंड्स", "फ्लावर फैंटसीज़", "विजिटिंग समोडेलकिन"।

विभिन्न व्यवसायों के लोगों की फोटो प्रदर्शनी बनाना बच्चों को मानव जीवन के विभिन्न पहलुओं से परिचित कराता है, इसकी अभिव्यक्तियों की बहुमुखी प्रतिभा को प्रकट करता है। जन्मभूमि, उसकी संस्कृति और परंपराओं के ऐतिहासिक अतीत पर ध्यान देना आवश्यक है। लोक छुट्टियों (ईस्टर, मस्लेनित्सा, आदि) में भागीदारी बच्चों को लोक रीति-रिवाजों से परिचित कराती है।

महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध से जुड़ी यादगार तारीखों का उत्सव, आप दिग्गजों, अफगान सैनिकों के साथ बैठकें आयोजित कर सकते हैं, सैन्य विषयों पर कविता पाठ करने की प्रतियोगिताएं कर सकते हैं। आप इस तरह की परियोजनाओं में पूर्वस्कूली की भागीदारी पर काम कर सकते हैं जैसे "एक भाग्यशाली सितारे के तहत हम अपनी जन्मभूमि में रहते हैं", "विजय दिवस", "अपने मूल देश के नागरिक होने के लिए" और अन्य।

परिवार में

बच्चे में देशभक्ति का पहला पाठ परिवार से जुड़ा होता है,जो माँ और पिताजी द्वारा उनके जीवन की धारणा के स्थानांतरण के कारण है।

घर में, प्रकृति के लिए महान प्रेम और देखभाल की पहली चिंगारी जलती है, अपनी भूमि के प्रति वफादारी।पारिवारिक छुट्टियों को उज्ज्वल, गर्म भावनाओं को जन्म देने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

रोजमर्रा की जिंदगी में रिश्तेदारों द्वारा देशभक्ति की अभिव्यक्ति का बहुत महत्व है।

यह एक पारिवारिक फोटो एल्बम, दादा-दादी की कहानियों को उनके जीवन, उनकी यादों के बारे में एक संयुक्त दृश्य हो सकता है।

इस उम्र में, बच्चों को बेहतर जीने की निरंतर इच्छा की आवश्यकता को समझने देना आवश्यक है, जिसका अर्थ है कुछ सीखना, नए ज्ञान और कौशल में महारत हासिल करना।

बच्चों में नेक भावनाओं की अभिव्यक्ति को बुझाना असंभव है, उनकी मदद को अस्वीकार करना, अन्याय के बारे में बात करने के लिए उन्हें चुप रहने के लिए मजबूर करना। पारिवारिक शिक्षा की कमियाँ विभिन्न दोषों को जन्म देती हैं,जब युवाओं के कुछ प्रतिनिधियों का अपनी माँ, परिवार और मातृभूमि के प्रति पवित्र रवैया नहीं होता है। मुख्य चीज पैसा है, व्यक्तिगत जरूरतों की संतुष्टि।

निष्कर्ष

अपने देश के देशभक्तों को शिक्षित करने में माता-पिता के उदाहरण की शक्ति महत्वपूर्ण है। लोग जानते हैं कि कैसे सुनना और याद रखना है, और अतीत की माता-पिता की यादें उनके दिल में एक गहरी छाप छोड़ देंगी। वह सब कुछ जो एक वास्तविक परिवार की विशेषता है - आध्यात्मिक और सांस्कृतिक मूल्यों के प्रति एक पवित्र दृष्टिकोण को एक विरासत के रूप में पारित किया जाना चाहिए।भविष्य में, प्री-स्कूल संस्थान, स्कूल उन गुणों को तराशेंगे जो एक देशभक्त नागरिक के लिए आवश्यक हैं।

अंजेलिका टिमोचेंको
एक पूर्वस्कूली के गुणों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के माध्यम से एक सामाजिक व्यक्तित्व का निर्माण

"बिना मातृभूमि की भावना जगाना असंभव है अनुभूतिऔर पर्यावरण के अनुभव। जीवन भर के लिए बच्चे के दिल में रहने दो यादेंदूर बचपन के एक छोटे से कोने के बारे में।

महान मातृभूमि की छवि इस कोने से जुड़ी हो।

वी ए सुखोमलिंस्की

आधुनिकीकरण और नवोन्मेषी विकास ही एकमात्र तरीका है जो रूस को 21वीं सदी में प्रतिस्पर्धी देश बनने की अनुमति देगा, ताकि हमारे सभी नागरिकों के लिए एक सभ्य जीवन सुनिश्चित किया जा सके।

इन रणनीतिक कार्यों को हल करने के संदर्भ में, सबसे महत्वपूर्ण व्यक्तिगत खासियतेंपहल बनें, रचनात्मक सोचने की क्षमता और गैर-मानक समाधान खोजने की क्षमता, जीवन भर सीखने की इच्छा। ये सभी कौशल बचपन से गठित, जैसा कि राष्ट्रपति की पहल में कहा गया है "हमारा नया स्कूल".

आधुनिक जीवन का मुख्य कार्य प्रत्येक बच्चे की क्षमताओं का प्रकटीकरण है, पालना पोसनासभ्य और देशभक्त व्यक्ति, व्यक्तित्वएक उच्च तकनीक, प्रतिस्पर्धी दुनिया में जीवन के लिए तैयार।

देशभक्तिपूर्ण पालना पोसनायुवा पीढ़ी हमारे समय के सबसे जरूरी कार्यों में से एक है। हाल के वर्षों में हमारे देश में बड़े परिवर्तन हुए हैं। यह चिंता का विषय है नैतिक मूल्यहमारे इतिहास की घटनाओं के प्रति दृष्टिकोण। बच्चों में देशभक्ति, दया, उदारता के बारे में विकृत विचार हैं। मातृभूमि के प्रति लोगों का दृष्टिकोण भी बदला है। आज आध्यात्मिक मूल्यों पर भौतिक मूल्यों का प्रभुत्व है। हालांकि, संक्रमणकालीन अवधि की कठिनाइयों को देशभक्ति के निलंबन का कारण नहीं होना चाहिए शिक्षा.

यह सार्वजनिक चेतना के सबसे महत्वपूर्ण तत्वों में से एक है, यह किसी भी समाज और राज्य की व्यवहार्यता, पीढ़ियों की निरंतरता का आधार है। वर्तमान स्तर पर इस समस्या की प्रासंगिकता को समझते हुए, हम ऐसा मानते हैं शिक्षा के बिना एक प्रीस्कूलर के व्यक्तित्व का निर्माण असंभव हैबचपन से ही आध्यात्मिक मूल्यों का सम्मान।

नैतिक और देशभक्ति शिक्षाकई क्षेत्रों में सबसे कठिन क्षेत्रों में से एक कहा जा सकता है कारण: विशिष्टता पूर्वस्कूली उम्र, आधुनिक दुनिया में "देशभक्ति" की अवधारणा की बहुआयामीता, एक अवधारणा की कमी, सैद्धांतिक और पद्धति संबंधी विकास (कई अध्ययनों की एक विशिष्ट विशेषता समस्या के केवल कुछ पहलुओं को संबोधित करना है)।

एक सरकारी परियोजना में "रूसी संघ में शिक्षा का राष्ट्रीय सिद्धांत"चिह्नित "शिक्षा प्रणाली प्रदान करने के लिए डिज़ाइन की गई है रूसी देशभक्तों की शिक्षाकानूनी लोकतांत्रिक के नागरिक, लोक हितकारी राज्यअधिकारों और स्वतंत्रता का सम्मान करना व्यक्तित्वउच्च के साथ नैतिकताऔर राष्ट्रीय और धार्मिक सहिष्णुता दिखा रहा है ”। पूर्वस्कूली, रूसी संघ की शिक्षा प्रणाली की प्रारंभिक कड़ी के रूप में, समस्याओं को हल करने के लिए बाध्य है।

पूर्वस्कूलीआयु मूल संस्कृति के निर्माण की शुरुआत की अवधि है व्यक्तित्व. में पूर्वस्कूलीबचपन चढ़ाई की प्रक्रिया शुरू करता है व्यक्तित्वसमाज के मूल्यों के लिए, और बच्चा पहले जीवन दिशा-निर्देश प्राप्त करता है। आधार संस्कृति की संरचना प्रीस्कूलर का व्यक्तित्व एक प्रणालीगत सामाजिक है- संरचना में मनोवैज्ञानिक शिक्षा बच्चे का व्यक्तित्व, संचारी, संज्ञानात्मक, ऐतिहासिक से मिलकर, नैतिक, मूल्य और अन्य घटक जो अनुमति देते हैं व्यक्तित्वबच्चे को सार्वभौमिक संस्कृति के अनुरूप विकसित करने और अधिग्रहण करने के लिए सामाजिक स्थिरताजीवन में प्रभावी ढंग से आत्मनिर्णय और आत्म-वास्तविकता के लिए। इस कथन के आधार पर, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि इसके लिए मनोवैज्ञानिक पूर्वापेक्षाएँ हैं गठनइतिहास और संस्कृति के बारे में बच्चों के विचार, नैतिक शिक्षा- देशभक्ति की भावना।

आधार संरचना में व्यक्तित्वमूल्य जैसे घटक शामिल हैं, नैतिक, ऐतिहासिक। ये घटक आधार बना सकते हैं पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा. मूल्य घटक मूल्य अभिविन्यास की विशेषता है व्यक्तित्व. मूल्य एक समन्वय प्रणाली के रूप में कार्य करते हैं जो स्वयं का मूल्यांकन करने के लिए आवश्यक है, दूसरों, किसी के दृष्टिकोण को व्यक्त करें, एक विकल्प बनाएं। यह आवश्यक है कि बच्चे की मूल संस्कृति पर आधारित हो बनायापरिवार के लिए मूल्य अभिविन्यास और मूल्य रवैया, करीबी लोगों के लिए, सामान्य रूप से एक व्यक्ति के लिए, मातृभूमि के लिए। नैतिक घटक है, आध्यात्मिक मूल्यों के मूल के रूप में और मानव गतिविधि को आत्म-मूल्य पर जोर देने के लिए निर्देशित करता है व्यक्तित्वएक सभ्य जीवन की खोज में लोगों की समानता। ऐतिहासिक घटक का एक हिस्सा एक नागरिक-देशभक्ति अभिविन्यास है, जो कि हो रहा है सामाजिक और नैतिक श्रेणी, नागरिक-देशभक्ति संस्कृति से जुड़ी जरूरतों, उद्देश्यों, रुचियों, दृष्टिकोणों को दर्शाता है और रूस की समृद्ध परंपराओं और ऐतिहासिक अतीत में महारत हासिल करने, अध्ययन करने, संरक्षित करने और प्रसारित करने, आध्यात्मिक विरासत में रुचि विकसित करने के लिए एक सक्रिय और प्रेरक शक्ति के रूप में कार्य करता है। अपनी पितृभूमि की सेवा करने वाले नागरिक के रूप में छोटी मातृभूमि, आत्म-साक्षात्कार और आत्म-सुधार के इतिहास के बारे में सीखना।

सांस्कृतिक मूल्यों का परिवर्तन व्यक्ति के मूल्य में समाज शिक्षा की प्रक्रिया है.

हाल के वर्षों में, सिस्टम पूर्वस्कूलीशिक्षा, निश्चित परिवर्तन: शिक्षा की सामग्री को अद्यतन करना और parenting, बहुत सारे अभिनव कार्यक्रम सामने आए, और इस तथ्य के परिणामस्वरूप उत्पन्न होने वाली रिक्तता अधिक स्पष्ट हो गई कि अनुभाग « नैतिक और देशभक्ति शिक्षा» . इस बीच, संबंधित समस्याओं की प्रासंगिकता नैतिक और देशभक्ति शिक्षासमाज के वर्तमान चरण में, असाधारण महत्व प्राप्त करता है।

नैतिक और देशभक्ति शिक्षाबच्चा एक जटिल शैक्षणिक प्रक्रिया है। यह आधारित है एक व्यक्तिगत गुण के रूप में देशभक्ति का गठन.

संभावना पूर्वस्कूलीएक अवधि के रूप में आयु व्यक्तित्व निर्माण अद्वितीय है. और ऐसा भी नहीं है कि इस उम्र में आप अवसरों को अधिक प्रभावी ढंग से विकसित कर सकते हैं व्यक्तित्व, लेकिन इस तथ्य में कि बाद के समय में ये अवसर खो जाते हैं और चूक जाते हैं पूर्वस्कूलीस्कूल में पढ़ने के लिए बचपन अक्सर विफल रहता है। लेकिन ठीक कैसे एक बच्चे से स्वीकार करनाबचपन में उसके आसपास की दुनिया काफी हद तक उसके स्कूल के वर्षों और बाद में एक वयस्क की जीवन सफलता पर निर्भर करती है।

मनोवैज्ञानिक कहते हैं: नैतिक गुणस्वाभाविक रूप से नहीं हो सकता "पकने वाला". उनका विकास और गठनविशिष्ट तथ्यों के संचय और भावनात्मक विकास की प्रक्रिया में धीरे-धीरे किया जाता है, और यह साधनों और विधियों पर निर्भर करता है शिक्षाजिन स्थितियों में बच्चा रहता है।

इसे ध्यान में रखा जाना चाहिए प्रीस्कूलर समझता हैउसके आसपास की वास्तविकता भावनात्मक है, इसलिए, अपने मूल शहर के लिए देशभक्ति की भावनाएं, अपने मूल देश के लिए अपने शहर, अपने देश के लिए प्रशंसा की भावना में प्रकट होती हैं। कुछ सत्रों के बाद ऐसी भावनाएँ उत्पन्न नहीं हो सकती हैं। यह बच्चे पर लंबे, व्यवस्थित और लक्षित प्रभाव का परिणाम है। पालना पोसनाबच्चों को कक्षा में, घटनाओं में, छुट्टियों में, खेल में और रोजमर्रा की जिंदगी में हर सेकंड किया जाता है। काम इस तरह से संरचित है कि यह होता है हर किंडरगार्टन छात्र के दिल के माध्यम से. छोटे बच्चे का प्यार प्रीस्कूलरमातृभूमि के लिए निकटतम लोगों के प्रति एक दृष्टिकोण के साथ शुरू होता है - पिता, माता, दादा, दादी, अपने घर के लिए प्यार के साथ, जिस सड़क पर वह रहता है, बालवाड़ी, शहर।

वी। वी। सुखोमलिंस्की ने तर्क दिया कि बचपन दुनिया की एक रोजमर्रा की खोज है और इसलिए इसे बनाना आवश्यक है, सबसे पहले, मनुष्य और पितृभूमि का ज्ञान, उनकी सुंदरता और महानता।

बच्चा स्वतंत्र रूप से ऐसी गतिविधियों का आयोजन नहीं कर सकता है। यह नई आधुनिक मानवीय तकनीकों का उपयोग करके एक वयस्क द्वारा किया जाना चाहिए। यह तकनीक संबंध-उन्मुख डिजाइन तकनीक है। "बच्चे - वयस्क"जो गतिविधियों में भागीदारी पर बनाया गया है। डिज़ाइन तकनीक का उपयोग किसी व्यक्ति के लिए प्रासंगिक खोज व्यवहार को विकसित करना संभव बनाता है और शिक्षक को संस्कृति में पहला योगदान करने की अनुमति देता है। व्यक्तित्व: सहयोग, निर्माण, संवाद, मित्रता, सहिष्णुता - घटक "दुनिया की संस्कृतियां". परियोजना पर बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों के दौरान, वयस्क बच्चे की भागीदारी में योगदान करते हैं संस्कृति: बच्चे प्रकृति और समाज में व्यवहार के सकारात्मक पैटर्न में महारत हासिल करते हैं; स्वयं के प्रति, दूसरों के प्रति, प्रकृति के प्रति एक सकारात्मक और जिम्मेदार रवैया अपनाएं; बच्चों को आत्म-विकास का अधिकार है।

इसलिए, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में मुख्य साधनों में से एक परियोजना पद्धति है। पर आधारित व्यक्तिगत रूप से- सीखने के लिए उन्मुख दृष्टिकोण और वरिष्ठ पूर्वस्कूली के बच्चों की शिक्षाउम्र, वह एक संज्ञानात्मक रुचि विकसित करता है ज्ञान के विभिन्न क्षेत्र, आकारसहयोग कौशल; संयुक्त खोज गतिविधियों के आयोजन में महान अवसर खोलता है preschoolers, शिक्षक, माता-पिता।

मुद्दों को सुलझाने की प्रासंगिकता के अनुसार नैतिक और देशभक्ति शिक्षाऔर कार्यान्वित में कार्यों की उपस्थिति के आधार पर "कार्यक्रम शिक्षाऔर बालवाड़ी में शिक्षाशिक्षकों ने एक दीर्घकालिक परियोजना विकसित की "हम रूस में रहते हैं".

देशभक्ति का सार पूर्व विद्यालयी शिक्षाउम्र बच्चे की आत्मा में देशी प्रकृति, घर और परिवार के लिए प्यार के बीज बोने और पालने के लिए है, देश के इतिहास और संस्कृति के लिए, रिश्तेदारों और करीबी लोगों के मजदूरों द्वारा बनाई गई, जिन्हें हमवतन कहा जाता है।

हम वयस्कों को यह याद रखने की जरूरत है कि अगर हम गंभीर हैं और हम कम उम्र से भविष्य के व्यक्तित्व की शिक्षा में गुणात्मक रूप से संलग्न नहीं होंगे, हमें रूस को बढ़ाने और महिमामंडित करने में सक्षम लोगों की नई पीढ़ी नहीं मिलेगी।

एक पूर्वस्कूली शिक्षक के रूप में अनुभव। व्यक्तित्व का वैयक्तिकरण

वर्तमान में, आर्थिक और राजनीतिक परिवर्तनों ने जनसंख्या के महत्वपूर्ण सामाजिक भेदभाव और देश के सभी नागरिकों के लिए आध्यात्मिक मूल्यों की हानि को जन्म दिया है। इन परिवर्तनों ने देशभक्ति की भावना के निर्माण में सबसे महत्वपूर्ण कारक के रूप में रूसी संस्कृति के शैक्षिक प्रभाव को कम कर दिया। इसलिए, देशभक्ति और नागरिकता को शिक्षित करने का विचार, अधिक से अधिक सामाजिक महत्व प्राप्त करना, राष्ट्रीय महत्व का कार्य बनता जा रहा है। "रूसी संघ में शिक्षा का राष्ट्रीय सिद्धांत" इस बात पर जोर देता है कि "शिक्षा प्रणाली प्रदान करने के लिए डिज़ाइन की गई है ... रूसी देशभक्तों की शिक्षा, एक कानूनी लोकतांत्रिक, सामाजिक राज्य के नागरिक, व्यक्ति के अधिकारों और स्वतंत्रता का सम्मान करते हुए, उच्च नैतिकता और राष्ट्रीय और धार्मिक सहिष्णुता दिखाना।"
आधुनिक परिस्थितियों में नैतिक और देशभक्ति शिक्षा की प्रासंगिकता और महत्व विशेष कार्यक्रम "2011-2015 के लिए रूसी संघ के नागरिकों की देशभक्ति शिक्षा" में जोर दिया गया है। ", 05.10.2010 की रूसी संघ की सरकार द्वारा अनुमोदित। कार्यक्रम देशभक्ति शिक्षा की प्रणाली के विकास के मुख्य तरीकों को निर्धारित करता है, आधुनिक परिस्थितियों में इसकी सामग्री, लक्ष्यों और उद्देश्यों की पुष्टि करता है।
पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा की समस्या का अध्ययन एन.वी. अलेशिना, ए.ए. ज़ेलेनोवा, जे.आई.बी. डिगोवा, एम डी मखानेवा और अन्य मुख्य कार्यों में से एक बच्चे द्वारा सार्वभौमिक मानवीय मूल्यों का विकास है, जिनमें से प्रगतिशील विचारकों ने हमेशा मानव अधिकारों, उनकी स्वतंत्रता, मानव गरिमा के प्रति सम्मान, लोगों की देखभाल, करुणा, किसी अन्य व्यक्ति की स्वीकृति के रूप में वह विदेशी और घरेलू वैज्ञानिकों के कार्यों में "सहिष्णुता" शब्द द्वारा परिभाषित किया गया है। सहिष्णुता की शिक्षा आज सबसे महत्वपूर्ण समस्याओं में से एक है। एवी सुखोमलिंस्की ने तर्क दिया: "एक सुसंस्कृत व्यक्ति अन्य राष्ट्रीयताओं, असंतुष्टों के लोगों के प्रति सहिष्णु होता है और आक्रामक नहीं होता है।" सहिष्णुता, सम्मान, स्वीकृति और दुनिया की संस्कृतियों की सही समझ कम उम्र में ही पैदा की जानी चाहिए। सहिष्णु शिक्षा के लिए विभिन्न राष्ट्रीयताओं के प्रतिनिधियों के साथ सम्मान और सम्मान के साथ व्यवहार करना एक आवश्यक शर्त है।
पूर्वस्कूली उम्र का बच्चा भावनात्मक और मूल्य, आध्यात्मिक और नैतिक विकास, नागरिक शिक्षा के लिए अतिसंवेदनशील है। साथ ही, जीवन की इस अवधि के दौरान विकास और शिक्षा की कमियों को बाद के वर्षों में पूरा करना मुश्किल है। बचपन में अनुभवी और आत्मसात महान मनोवैज्ञानिक स्थिरता की विशेषता है। विषयों पर शिक्षण सामग्री:
"मैं और मेरा परिवार"
खेल की स्थिति:"माँ को खुश करना, कितना आसान है" दूसरे व्यक्ति की भावनाओं को समझने की क्षमता विकसित करना। शिक्षक एक बच्चे को माँ और दूसरे बच्चे की भूमिका निभाने की पेशकश करता है। खेल की परिस्थितियाँ: "माँ बीमार है," माँ काम से घर आई, आदि।
खेल व्यायाम:किसी की भलाई, मनोदशा, इच्छाओं के बारे में जागरूकता को बढ़ावा देने के लिए "मेरी इच्छाएँ"।
उत्पादक गतिविधि: "मेरा परिवार" परिवार के वंशावली वृक्ष को चित्रित करता है। शिक्षक घर पर बच्चों को उनके माता-पिता के साथ मिलकर तस्वीरें खोजने और एक परिवार वृक्ष बनाने के लिए आमंत्रित करते हैं, फिर उनके पेड़ों को समूह में लाते हैं और अन्य बच्चों को उनके परिवार के बारे में बताते हैं।
दयालुता का पाठ: "कुकीज़ कैसे साझा करें", "आप उदास क्यों हैं, माँ?"
पैंटोमाइम "मैं बर्तन धो रहा था और कप गिरा दिया", "मैंने बहुत सारी मिठाइयाँ खाईं", आदि। शिक्षक बच्चों से कहता है कि अब वे अभिनेता बनेंगे और उन्हें एक भूमिका निभाने की जरूरत है।
खेल भावनात्मक जवाबदेही दिखाने की क्षमता विकसित करने के लिए "झगड़ा-सामंजस्य" की नकल है। शिक्षक बच्चों को स्थितियों से बाहर निकलने के लिए आमंत्रित करता है: “एक चॉकलेट बार। कई बच्चों के बीच कैसे बांटें
योजना- कर्तव्यों "मेरे परिवार का जीवन" शिक्षक बच्चों से पूछता है कि वे घर पर कैसे मदद करते हैं, और चीट शीट बनाने की पेशकश करते हैं - सहायक।
अपना चित्र बनाते हुए, बच्चा बताता है कि वह कागज की एक बड़ी शीट पर खुद को कैसे देखता है, विभिन्न तकनीकों और कलात्मक सामग्री का उपयोग करते हुए, प्रत्येक बच्चा अपना चित्र बनाता है
भरोसे, खुलेपन की भावना को बढ़ावा देने के लिए दयालुता का पाठ "आईने में देखना"। बच्चे को जादू के दर्पण में देखने के लिए आमंत्रित किया जाता है, और विभिन्न स्थितियों में अपनी भावनाओं को दिखाने के लिए चेहरे के भावों का उपयोग किया जाता है ("यह मेरा जन्मदिन है", "मैं बीमार हूँ", आदि)

अभ्यास से पता चलता है कि आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा पर उद्देश्यपूर्ण कार्य निम्नलिखित क्षेत्रों में किया जाना चाहिए:
- पूर्वस्कूली बच्चों की आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा;
- पूर्वस्कूली बच्चों में नागरिकता और देशभक्ति का गठन;
- लोक संस्कृति के बारे में विचारों का विकास।
पूर्वस्कूली बच्चों की आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा के पहलुओं में निम्नलिखित कार्य शामिल हैं:
- पूर्वस्कूली बच्चों में अच्छे और बुरे, न्याय, जवाबदेही और पारस्परिक सहायता के बारे में विचारों का निर्माण;
- खेल विधियों और तकनीकों के माध्यम से प्रीस्कूलरों के व्यावहारिक नैतिक व्यवहार को समृद्ध करना;
- पूर्वस्कूली बच्चों के मनोवैज्ञानिक और नैतिक स्वास्थ्य को सुनिश्चित करना;
- पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के आसपास की दुनिया का ज्ञान।
पूर्वस्कूली बच्चों में नागरिकता और देशभक्ति के गठन में निम्नलिखित अवधारणाएँ शामिल हैं:
- रूस, रूसी संघ के बहुराष्ट्रीय लोग, नागरिक समाज, परिवार, श्रम, कला, विज्ञान, धर्म, प्रकृति, मानवता।
- देशभक्ति - रूस के लिए प्यार, अपने लोगों के लिए, अपनी छोटी मातृभूमि के लिए, पितृभूमि की सेवा;
- परिवार - प्यार और वफादारी, स्वास्थ्य, समृद्धि, माता-पिता के लिए सम्मान, बड़ों और छोटों की देखभाल, संतानोत्पत्ति की देखभाल;
- कला और साहित्य - सौंदर्य, सद्भाव, मनुष्य की आध्यात्मिक दुनिया, नैतिक पसंद, जीवन का अर्थ, सौंदर्य विकास, नैतिक विकास;
- प्रकृति - विकास, मूल भूमि, आरक्षित प्रकृति, ग्रह पृथ्वी, पारिस्थितिक चेतना;
- मानवता - विश्व शांति, संस्कृतियों और लोगों की विविधता, मानव जाति की प्रगति, अंतर्राष्ट्रीय सहयोग।
तीसरी दिशा का मुख्य लक्ष्य- यह "संस्कृति के आधार" के पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में मूल लोगों के जीवन और जीवन, उसके चरित्र, उसके निहित नैतिक मूल्यों, परंपराओं और सांस्कृतिक विशेषताओं के साथ परिचित होने के आधार पर गठन है। लक्ष्य प्राप्त करने के लिए, निम्नलिखित कार्यों को परिभाषित किया गया था:
- बच्चों को रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित कराना;
- रूसी राष्ट्रीय संस्कृति, लोक कला, रीति-रिवाजों, परंपराओं, रीति-रिवाजों, लोक कैलेंडर, लोक खेलों के लिए रुचि और प्रेम पैदा करना।
- बच्चों के संज्ञानात्मक और नैतिक विकास के सबसे समृद्ध स्रोत के रूप में सभी प्रकार की लोककथाओं का उपयोग करें।
- बच्चों द्वारा अर्जित ज्ञान और कौशल के स्वतंत्र प्रतिबिंब के लिए स्थितियां बनाएं;
- कैलेंडर छुट्टियों के संयुक्त आयोजन के माध्यम से माता-पिता को शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल करना।
विशेष ध्यानहम लोककथाओं (परियों की कहानियों, गीतों, कहावतों, कहावतों, गोल नृत्य) के उपयोग के लिए समर्पित हैं। चूंकि यह मौखिक लोक कला में है कि राष्ट्रीय चरित्र की विशेषताएं, इसके अंतर्निहित नैतिक मूल्य, अच्छाई, सौंदर्य, सच्चाई, साहस, परिश्रम और निष्ठा के बारे में विचार संरक्षित हैं। बच्चों को कहावतों, पहेलियों, कहावतों, परियों की कहानियों से परिचित कराते हुए, हम उन्हें सार्वभौमिक नैतिक मूल्यों से परिचित कराते हैं। कहावतों और कहावतों में, जीवन की विभिन्न स्थितियों का संक्षिप्त और उपयुक्त मूल्यांकन किया जाता है, मानवीय कमियों का उपहास किया जाता है, और सकारात्मक गुणों की प्रशंसा की जाती है। मौखिक लोक कला के कार्यों में एक महत्वपूर्ण स्थान काम करने के लिए एक सम्मानजनक दृष्टिकोण, मानव हाथों के कौशल के लिए प्रशंसा है। इस वजह से, लोकगीत बच्चों के संज्ञानात्मक और नैतिक विकास का सबसे समृद्ध स्रोत हैं। बच्चों को लोक संस्कृति से परिचित कराने में लोक छुट्टियों और परंपराओं को एक महान स्थान लेना चाहिए। यह यहाँ है कि बेहतरीन अवलोकन ऋतुओं की विशिष्ट विशेषताओं, मौसम में परिवर्तन, पक्षियों, कीड़ों और पौधों के व्यवहार पर केंद्रित हैं। इसके अलावा, ये अवलोकन सीधे श्रम और मानव सामाजिक जीवन के विभिन्न पहलुओं से उनकी अखंडता और विविधता से संबंधित हैं।
पूर्वस्कूली बच्चों के आध्यात्मिक और नैतिक विकास और शिक्षा को बच्चों की सभी प्रकार की गतिविधियों में शामिल किया जाना चाहिए। दूसरे शब्दों में, शिक्षा का एकीकरण आवश्यक है, जो भी शामिल है:
- रोजमर्रा की जिंदगी और आसपास की दुनिया के विषयों पर बातचीत;
- आध्यात्मिक और नैतिक विषयों पर बच्चों के साथ बात करने के एक सार्वभौमिक तरीके के रूप में कला के कार्यों को पढ़ना और चर्चा करना;
- रचनात्मकता के आध्यात्मिक आधार के रूप में संगीत, पेंटिंग, कविता।
- समस्या स्थितियों के साथ भूमिका निभाने वाले खेल;
- अनुकार खेल;
- इंटरैक्टिव गेम;
- समस्या स्थितियों को खेलना और मॉडलिंग करना;
- नए संस्करणों के बाद के मॉडलिंग के साथ एनिमेटेड फिल्मों के टुकड़े देखना और विश्लेषण करना;
- पारखी लोगों का एक टूर्नामेंट आयोजित करना।
इस प्रकार, समग्र रूप से व्यक्ति का आध्यात्मिक और नैतिक विकास और शिक्षा एक जटिल, बहुआयामी प्रक्रिया है। यह मानव जीवन से इसकी संपूर्णता और असंगति में, परिवार, समाज, संस्कृति, समग्र मानवता से, निवास के देश और सांस्कृतिक और ऐतिहासिक युग से अविभाज्य है जो लोगों के जीवन और चेतना का निर्माण करता है। आदमी।
साहित्य
1. ए.वाई. डेनिल्युक, ए.एम. कोंडाकोव, वी. ए. तिशकोव, रूस के नागरिक के व्यक्तित्व के आध्यात्मिक और नैतिक विकास और शिक्षा की अवधारणा। - मास्को "ज्ञानोदय", 2009
2. रूसी लोक कला के साथ बच्चों का परिचय: कैलेंडर और अनुष्ठान छुट्टियों की कक्षाओं और परिदृश्यों के नोट्स: पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों / एड के शिक्षकों के लिए पद्धति संबंधी मार्गदर्शिका। कंप्यूटर अनुप्रयोग। कुप्रिना एलएस, बुदारिना टीए, मखानेवा ओ.ए., कोरेपनोवा ओ.एन. आदि - सेंट पीटर्सबर्ग: "बचपन-प्रेस", 2004।
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4. कन्याज़ेवा ओ.एल., मखानेवा एम.डी. बच्चों को रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित कराना: कार्यक्रम। शिक्षण सहायता - सेंट पीटर्सबर्ग: चाइल्डहुड-प्रेस, 2004।
5. लिट्विनोवा एम.एफ. पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों के लिए रूसी लोक आउटडोर खेल: एक व्यावहारिक गाइड। / एम।: एरिस-प्रेस, 2003।

गठन की विशेषताएं

नैतिक और देशभक्ति गुण

पूर्वस्कूली बच्चों में

"बचपन दुनिया की एक रोजमर्रा की खोज है, इसलिए हमें यह सुनिश्चित करना चाहिए कि यह सबसे पहले मनुष्य और पितृभूमि का ज्ञान, उनकी सुंदरता और महानता हो।" (वी.ए. सुखोमलिंस्की)

नैतिकता -यह आंतरिक नैतिकता है, अपने कार्यों की जिम्मेदारी लेना, अर्थात अपने विवेक के अनुसार कार्य करना।

देश प्रेम -परिवार, घर, पैतृक स्थान, मातृभूमि के प्रति प्रेम, अपने लोगों पर गर्व, अन्य लोगों के प्रति सहिष्णु रवैया, संरक्षित करने की इच्छा, किसी के देश की संपत्ति में वृद्धि।

नैतिक और देशभक्ति शिक्षा- संयुक्त गतिविधियों और संचार में एक वयस्क और बच्चों की बातचीत, एक बच्चे में एक व्यक्ति के सार्वभौमिक नैतिक गुणों को प्रकट करने और बनाने के उद्देश्य से, राष्ट्रीय क्षेत्रीय संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित, अपनी मूल भूमि की प्रकृति, भावनात्मक रूप से खेती करना प्रभावी संबंध, अपनेपन की भावना, दूसरों से लगाव।

नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के कार्य

• अपने परिवार, घर, बालवाड़ी, सड़क, शहर, मातृभूमि के लिए प्यार और स्नेह की शिक्षा;

• प्रकृति और सभी जीवित चीजों के प्रति सावधान रवैया बनाना;

• राज्य के प्रतीकों (हथियारों का कोट, झंडा, गान) के साथ परिचित;

• मानव अधिकारों के बारे में प्रारंभिक ज्ञान का गठन;

• देश की उपलब्धियों में जिम्मेदारी और गर्व की भावना विकसित करना;

• सहिष्णुता का गठन, अन्य लोगों, परंपराओं के प्रति सम्मान की भावना;

• काम के लिए सम्मान की शिक्षा;

• मानवीय दृष्टिकोण की शिक्षा (सद्भावना, सम्मान, सावधानी, जवाबदेही);

• सामूहिक भावनाओं और संबंधों की शिक्षा;

• अनुभूति की सक्रिय प्रक्रिया में शामिल करके रचनात्मकता का निर्माण, बच्चे की कल्पना का विकास।

सिद्धांतों:

पूर्वस्कूली के नैतिक विकास की आयु विशेषताएं

• प्रारंभिक बचपन (6.5 वर्ष तक) बच्चे के भावनात्मक जीवन में "सुनहरा समय" है (भावनाओं की अभिव्यक्ति की सहजता, भावनात्मक संघर्षहीनता, एक बार के छापों में तेजी से बदलाव की संवेदनशीलता, भावनाओं की अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता);

• उम्र के साथ घटने वाले नैतिक गुणों के विकास का शिखर: आध्यात्मिक अखंडता, नैतिक शुद्धता, सहजता, मासूमियत, ईमानदारी, करुणा ;

• आसपास की दुनिया के प्रति दृष्टिकोण: इसके बारे में विचार प्रकृति में अनुप्राणित हैं - एक बच्चे के लिए पूरी दुनिया जीवन से भरी है;

• पूर्वस्कूली बचपन सबसे बड़ी सीखने की क्षमता और शैक्षणिक प्रभावों के प्रति संवेदनशीलता की अवधि है;

• सामाजिक प्रभावों, नकल के प्रति संवेदनशीलता में वृद्धि;

• संचार की आवश्यकता एक महत्वपूर्ण सामाजिक आवश्यकता है;

• प्रियजनों के प्रति सहज लगाव, वयस्कों पर भावनात्मक निर्भरता।

काम के रूप

नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के साधन

तरीके और तकनीक

किसी व्यक्ति के नैतिक गठन का तंत्र:

कार्यान्वयन की शर्तें

• विषय-विकासशील वातावरण का निर्माण (रूसी संस्कृति का एक कोना, राज्य के प्रतीक आदि)

• व्यक्तिगत अनुभव पर निर्भरता, तात्कालिक वातावरण (घर के लिए प्यार से लेकर मातृभूमि के लिए प्यार, आदि);

• भावनात्मक रंग, बच्चे की भावनाओं पर प्रभाव;

• तीन घटकों की बातचीत: बौद्धिक, संवेदी-भावनात्मक और प्रभावी-व्यावहारिक (पहचानना-चिंतन-निर्माण);

• भावनाओं और भावनाओं को व्यक्त करने के साधन के रूप में रचनात्मक गतिविधि का संगठन (कला, नाटक, संगीत और जनता के सामने प्रदर्शन, आदि);

• परिवार के साथ सहयोग

अपेक्षित परिणाम

एक सक्रिय जीवन स्थिति और रचनात्मक क्षमता वाले व्यक्ति का गठन, आत्म-सुधार करने में सक्षम, अन्य लोगों के साथ सामंजस्यपूर्ण बातचीत।

• लोक खेल जानता है और उन्हें खेलता है;

• सक्रिय भाषण में लोककथाओं का उपयोग करता है;

• वह जानता है कि लोक संकेतों के साथ वह प्रकृति में क्या देखता है;

• कैलेंडर और अनुष्ठान छुट्टियों के आयोजन में सार्थक और सक्रिय रूप से भाग लेता है;

• महाकाव्य और परी-कथा नायकों से परिचित, उन्हें ललित कला के कार्यों में पहचानता है;

• राज्य के प्रतीकों को जानता है;

• जानता है कि हस्तशिल्प को कैसे अलग करना है;

• अपनी मूल सड़क, शहर, क्षेत्र का इतिहास जानता है;

• अपने अधिकारों और दायित्वों को जानता है;

• साथियों और वयस्कों के लिए चिंता दिखाता है;

• मेहनती

"केवल वही जो प्यार करता है, सराहना करता है और सम्मान करता है जो पिछली पीढ़ी द्वारा संचित और संरक्षित किया गया है, वह मातृभूमि से प्यार कर सकता है, उसे जान सकता है, एक सच्चा देशभक्त बन सकता है"

एस मिखालकोव

साहित्य:

ब्यूर आर.एस., ओस्ट्रोव्स्काया एल.एफ. शिक्षक - बच्चे - एम।, 1985।

पुराने प्रीस्कूलर / एड में नैतिक भावनाओं की शिक्षा। पूर्वाह्न। विनोग्रादोवा।- एम।, 1991।

झारिकोव ए.डी. बच्चों को देशभक्त बनाएं।- एम., 1980।

झूकोवस्काया आर.आई., विनोग्रादोवा एन.एफ., कोज़लोवा एस.ए. मातृभूमि। -एम।, 1990।

कन्याज़ेवा ओ.एल., मखानेवा एम.डी. बच्चों को रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित कराना: कार्यक्रम। - सेंट पीटर्सबर्ग: बचपन-प्रेस, 1999।

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लायलिना एल.ए. बालवाड़ी में लोक खेल। - एम।: टीसी क्षेत्र, 2009।

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नोवित्सकाया एम। यू विरासत। बालवाड़ी में देशभक्ति शिक्षा। - एम।, 2003।

शेवचेंको एल.एल. अच्छी दुनिया। बच्चों के लिए रूढ़िवादी संस्कृति। टूलकिट। - एम।: फादरलैंड की सांस्कृतिक और ऐतिहासिक परंपराओं के समर्थन के लिए केंद्र, 2012।

नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के कार्य:

लोगों के लिए सम्मान पैदा करने के लिए;

· देशी स्थानों, प्रकृति, अपनी भूमि और अपने देश में गर्व के प्रति प्रेम विकसित करें;

स्वतंत्रता, सटीकता, उद्देश्यपूर्णता, दृढ़ता, अनुशासन के कौशल बनाने के लिए;

सांस्कृतिक व्यवहार कौशल:

विनम्रता पैदा करने के लिए (नमस्कार, अलविदा कहो, धन्यवाद);

सार्वजनिक स्थानों पर आचरण के नियमों का परिचय देना;

· टेबल पर व्यवहार करने के लिए सांस्कृतिक रूप से सिखाना;

वयस्कों के प्रति दयालु रहें, बच्चों की देखभाल करें;

ध्यान से सिखाओ, कपड़े, चीजें, खिलौने संभालो।

मानवीय भावनाओं और सकारात्मक संबंधों को विकसित करना:

· नैतिक गुण बनाने के लिए: न्याय, दृढ़ता, कमजोरों के प्रति उदार रवैया।

नैतिक गुण बनाने के लिए: जिम्मेदारी, पारस्परिक सहायता, दया, देखभाल, मानवतावाद, संवेदनशीलता, आतिथ्य।

न्याय, साहस, विनय के बारे में विचार बनाना।

साथियों के प्रति जवाबदेही दिखाना, उनके अनुभवों पर ध्यान देना, सहायता प्रदान करना, साथियों की सफलता पर खुशी मनाना, मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करना सिखाना।

सितंबर

थीम "मेरा परिवार", "ज्ञान दिवस"

संचार

वाई अकीम की एक कविता "मेरे रिश्तेदार" पढ़ना।

ई। ब्लागिनिन की कविता "उन्होंने मुझे एक प्राइमर दिया ..."

(याद रखना)

पहले से तैयार बच्चों द्वारा बहन, भाई के बारे में कविताएँ पढ़ना।

"हम सप्ताहांत कैसे बिताते हैं" विषय पर बातचीत।

व्यक्तिगत अनुभव के आधार पर परिवार के सदस्यों के बारे में बच्चों की कहानियाँ।

वी. ड्रैगंस्की की कहानी "बचपन के दोस्त" के एक अंश की चर्चा।

पारिवारिक स्थितियों पर चर्चा।

"मुझे एक बच्चे का अधिकार है ..." विषय पर बातचीत।

ई। ट्रुटनेवा की कविता के विषय पर कहानी "गर्मी उड़ रही है।"

"मेरा परिवार" विषय पर चित्र बनाना।

रोल-प्लेइंग गेम "फैमिली", "फैमिली ट्रेडिशन", "किंडरगार्टन"।

ग्रीटिंग कार्ड "छात्रों के लिए उपहार"।

विषय "मेरा पसंदीदा बालवाड़ी" है।

संचार

किंडरगार्टन में काम करने वाले सभी लोगों के काम के महत्व के बारे में बातचीत।

बालवाड़ी के बारे में गीत गाना और कविताएँ पढ़ना।

अन्य गतिविधियों के साथ संबंध

बालवाड़ी का दौरा और कर्मचारियों के काम को जानना।

किंडरगार्टन साइट पर पत्तियों की सफाई पर काम करें।

"मेरा पसंदीदा बालवाड़ी" विषय पर बच्चों के चित्रों की प्रदर्शनी। छोटे समूह के बच्चों के लिए उपहार के रूप में प्राकृतिक और बेकार सामग्री से शिल्प बनाना।

थीम "मेरा क्षेत्र और शहर जहां मैं रहता हूं"

संचार

क्षेत्र और शहर के चारों ओर भ्रमण (आभासी)।

"हमारी मातृभूमि रूस है", "मेरे शहर का इतिहास", "मैं एक बड़े शहर में रहता हूँ" विषय पर बातचीत।

उपहार की दुकान का खेल।

अपने गृहनगर (रिकॉर्ड किए गए) के बारे में गाने सुनना।

अन्य गतिविधियों के साथ संबंध

क्रिएटिव प्रोजेक्ट "तम्बोव - एक उदार आत्मा।"

क्षेत्र, शहर में सबसे प्रसिद्ध स्थानों को दर्शाने वाली तस्वीरों की परीक्षा।

"मेरी भूमि की प्रकृति" एल्बम का निर्माण।

रोल-प्लेइंग गेम "मेल" (घर और बालवाड़ी का पता जानने के लिए)

1 दिसंबर - 2 सप्ताह

थीम "मैं और मेरा नाम"

संचार

किसी व्यक्ति का नाम किस लिए है? (बातचीत)।

"पूर्ण" और "अधूरा" नाम (खेल)।

एटूड "मुझे प्यार से बुलाओ"।

अन्य गतिविधियों के साथ संबंध

नाम कार्ड का उत्पादन।

"मेरा सबसे अच्छा दोस्त" विषय पर आरेखण।

मनोरंजन "ज़रूरत में एक दोस्त साथ नहीं छोड़ेगा।"

3 दिसंबर - 4 सप्ताह

थीम "गेट्स पर नया साल" है।

संचार

सर्दियों के बारे में पहेलियों।

अन्य देशों में नए साल की बैठक के बारे में बातचीत।

चित्रों में नए साल की शुभकामनाओं के साथ पोस्टकार्ड बनाना।

सांता क्लॉज को एक पत्र लिखना।

अन्य गतिविधियों के साथ संबंध

"नए साल का प्रदर्शन" विषय पर आरेखण।

आवेदन "क्रिसमस ट्री"।

प्रतियोगिता "द बेस्ट न्यू ईयर टॉय" (माता-पिता के साथ) आयोजित करना।

अभियान "पक्षियों को खिलाओ"।

विषय "हमारी मातृभूमि - रूस", "शीतकालीन" है।

संचार

क्रिएटिव प्रोजेक्ट "विंटर फन"।

देशी प्रकृति के बारे में चित्रों से पुनरुत्पादन की परीक्षा।

मातृभूमि के बारे में कहावतों के अर्थ की व्याख्या।

रूसी ध्वज की कहानी (तैयार किए गए झंडे को रंगना)।

वार्तालाप "रूस में लोक अवकाश"। क्रिसमस"।

पेंटिंग "विंटर फन" से कहानी सुनाना सिखाना

अन्य गतिविधियों के साथ संबंध।

रूसी लोक कथा "निकिता कोझेम्यका" पढ़ना

हमारी मातृभूमि के विभिन्न भागों की प्रकृति को दर्शाने वाले चित्रों की परीक्षा।

"मेरी मातृभूमि" विषय पर चित्रण।

रूसी लोक गीत, डिटिज, कैरोल गाना।

क्रिसमस मनोरंजन।

लोक खेल।

1 फरवरी - 2 सप्ताह

थीम "डिफेंडर्स ऑफ़ द फादरलैंड डे"

संचार

सैन्य-थीम वाले खिलौनों के सेट पर आधारित कहानी बनाना

1812 के युद्ध के नायकों के बारे में बच्चों से बातचीत। दिग्गज कमांडरों से मिलें।

वार्तालाप "मैं अपनी मातृभूमि से प्यार करता हूँ।"

रोल-प्लेइंग गेम "मैं एक सैनिक हूँ"।

पितृभूमि के रक्षकों के बारे में आमंत्रित योद्धा की कहानी।

वीडियो फिल्म "डिफेंडर्स ऑफ द फादरलैंड" देखना।

सेना के बारे में गाने गा रहे हैं।

अन्य गतिविधियों के साथ संबंध

पिता और दादा के लिए उपहार बनाना।

खेल मनोरंजन "पिताजी के साथ।"

सैन्य सेवा के बारे में पिताजी की कहानियाँ।

थीम है अंतरराष्ट्रीय महिला दिवस।

संचार

वार्तालाप "सभी प्रकार की माताओं की आवश्यकता है।"

माताओं के बारे में बात करें।

"मैं अपनी माँ से प्यार क्यों करता हूँ। मैं उसकी मदद कैसे करता हूँ" विषय पर कहानियों का संकलन।

माँ के बारे में गीत गाना, कविता पढ़ना।

अन्य गतिविधियों के साथ संबंध

मानक परियोजना "माँ को कैसे खुश करें?"

"मेरी माँ" का चित्र बनाना।

माँ के लिए उपहार बनाना।

परिवार का जमावड़ा "माँ के साथ।"

थीम "लोक संस्कृति और परंपराएं"।

संचार

1812 के लोगों के कपड़ों से बच्चों को परिचित कराना, उनकी विशिष्ट विशेषता।

"रूस में लोक अवकाश"। मस्लेनित्सा"

"गाँव में दादी के यहाँ"

संचार

अंतरिक्ष यात्रियों के बारे में शिक्षक की कहानी (वीडियो देखने के साथ)।

इस तथ्य के बारे में बातचीत कि विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोग अंतरिक्ष में उड़ते हैं। वे मिलनसार हैं, इसलिए उनके लिए सब कुछ काम करता है।

अन्य गतिविधियों के साथ संबंध

रोल-प्लेइंग गेम "कॉस्मोनॉट्स" के लिए विशेषताओं का उत्पादन।

विषय पर ड्राइंग।

अंतरिक्ष यान निर्माण।

खेल "अंतरिक्ष यात्री"।

थीम "यह विजय दिवस"

संचार

एक वयोवृद्ध (बच्चों में से एक के परदादा) के साथ बैठक।

फिल्म के टुकड़े देखने के साथ युद्ध के बारे में बातचीत।

फ्रंट-लाइन गाने सुनना और गाना।

खेल (प्रतिस्पर्धी प्रकृति)।

अन्य गतिविधियों के साथ संबंध

विजय पार्क के लिए भ्रमण।

छुट्टी कार्ड बनाना।

बालवाड़ी की गली में फूल लगाना।

स्टैंड की सजावट।