छोटों के लिए बच्चों की भौतिकी। मनोरंजक भौतिकी: बच्चों के लिए प्रयोग। वायवीय। स्मार्ट गेम - भौतिकी

कक्षा 10 के मेधावी बच्चों के साथ रचनात्मक कार्य के बारे में

"प्राथमिक विद्यालय के बच्चों में भौतिकी में रुचि का विकास"

भौतिकी के शिक्षक ई.आई. बायवा।

दसवीं कक्षा के छात्रों ने काम में भाग लिया:

अन्ना चिशको,

सर्गेई गवरिलोव,

यूरी नेवस्की,

जूलिया शेरेमेट,

अलेक्जेंडर कोप्पलोव,

दिमित्री कार्तुशिन,

अनास्तासिया कोत्स्याक,

स्वेतलाना ग्रिनेविच,

अनास्तासिया समोखिना,

विक्टोरिया जुबकोवा,

वादिम लुबानेंको।

विषयों पर भौतिक प्रयोगों का प्रदर्शन और व्याख्या: पिंडों का तैरना, आर्किमिडीज बल, पिंडों का घनत्व, संचार वाहिकाओं, वायुमंडलीय दबाव, ऑप्टिकल घटना, ध्वनि घटना, संवेग और ऊर्जा के संरक्षण के नियम पर, विद्युत घटना, चुंबकीय घटना, विद्युत चुम्बकीय घटना; विषयों पर प्रस्तुतियाँ बनाना: "भौतिकी क्या है?" और "हमें भौतिकी का अध्ययन करने की आवश्यकता क्यों है।"

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"प्राथमिक विद्यालय के बच्चों में भौतिकी में रुचि का विकास" भौतिकी शिक्षक ई.आई.बेवा। प्रतिभाशाली बच्चों के साथ रचनात्मक कार्य पर रिपोर्ट बच्चों के मनोरंजन के लिए ग्रेड 10 भौतिकी प्रयोग

एना चिशको, सर्गेई गवरिलोव, यूरी नेवस्की, यूलिया शेरेमेट, अलेक्जेंडर कोप्पलोव, दिमित्री कार्तुशिन, अनास्तासिया कोत्स्यक, स्वेतलाना ग्रिनेविच, अनास्तासिया समोखिना, विक्टोरिया जुबकोवा, वादिम ल्यूबनेंको।

पिंडों का तैरना, आर्किमिडीज बल, पिंडों का घनत्व, संचार वाहिकाओं, वायुमंडलीय दबाव, ऑप्टिकल घटना, ध्वनि घटना, संवेग और ऊर्जा के संरक्षण के नियम पर, विद्युत घटना, चुंबकीय घटना, विद्युत चुम्बकीय घटना; विषयों पर प्रस्तुतियाँ बनाना: "भौतिकी क्या है?" और "हमें भौतिकी का अध्ययन करने की आवश्यकता क्यों है।"

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कार्य चिश्को अन्ना द्वारा किया गया था।

भौतिकी - यह क्या है? और वह क्या पढ़ रही है?

"भौतिकी" एक ग्रीक शब्द है और अनुवाद में इसका अर्थ "प्रकृति" है।

सबसे प्राचीन विज्ञानों में से एक, जो प्रकृति की शक्तियों को जानने और उन्हें मनुष्य की सेवा में लगाने की अनुमति देता है, जो आधुनिक तकनीक को समझना और इसे आगे विकसित करना संभव बनाता है, वह है भौतिकी। भौतिकी का ज्ञान न केवल वैज्ञानिकों और अन्वेषकों के लिए आवश्यक है। न तो कोई कृषि विज्ञानी, न ही कार्यकर्ता, न ही डॉक्टर उनके बिना कर सकते हैं। आप में से प्रत्येक को एक से अधिक बार उनकी आवश्यकता होगी, और शायद कई लोगों को नई खोज और आविष्कार करने का मौका मिलेगा। अनेक वैज्ञानिकों और अन्वेषकों के कार्य द्वारा जो किया गया है वह शानदार है। आप उनमें से कई के नाम पहले ही सुन चुके हैं: अरस्तू, एम. लोमोनोसोव, एन. कोपरनिकस और कई अन्य।

एम.अरस्तू एन.कोपरनिकस एम.लोमोनोसोव

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बच्चों को दिखाए गए प्रयोग: 1. एक फूला हुआ गुब्बारा "चढ़ाई" एक जार (ए। समोखिना) में। (गर्म करने के दौरान और वायुमंडलीय दबाव पर पिंडों के आयतन में परिवर्तन पर) विवरण: हम एक फुलाए हुए गुब्बारे को पहले से उबलते पानी से पहले से गरम किए गए ग्लास लीटर जार में रखने की कोशिश करते हैं। काम नहीं करता है। हम गेंद को बैंक में थोड़ी देर के लिए एक प्रमुख स्थान पर छोड़ देते हैं।

उबलता पानी इस अनुभव में समय लगता है, तो चलिए अगला अनुभव दिखाना शुरू करते हैं।

मोमबत्ती पानी में कितनी देर तक जल सकती है? 2. फ्लोटिंग कैंडल (वी। ल्युबनेंको)। इस अनुभव में समय लगता है, इसलिए एक विशिष्ट स्थान पर और अगला अनुभव दिखाने के लिए आगे बढ़ें।

नमक 3. खारे पानी में तैरते अंडे और आलू (ए। कोत्स्यक और वी। ल्युबनेंको) (पिंडों के घनत्व और आर्किमिडीज़ के बल पर)। विवरण: एक उबले हुए अंडे को साफ गर्म पानी के बर्तन में डुबोया जाता है। फिर पानी में नमक डालकर धीरे-धीरे हिलाया जाता है। धीरे-धीरे अंडा खारे पानी में तैरने लगता है। इस अनुभव में समय लगता है। हम जार को थोड़ी देर के लिए एक विशिष्ट स्थान पर छोड़ देते हैं और अगले प्रयोग को दिखाने के लिए आगे बढ़ते हैं।

4. प्रकाश की जटिल संरचना का अध्ययन करने के लिए एक उपकरण का प्रदर्शन (यू। नेवस्की और एस। गवरिलोव)।

5. ध्वनि घटना (ए। समोखिना)। एक ट्यूनिंग कांटा के साथ परिचित। यह किस लिए है। आप ट्यूनिंग फोर्क ध्वनि कैसे बना सकते हैं? क) उसे हथौड़े से मारना; b) ध्वनि तरंग भेजकर हवा के माध्यम से।

दूसरा ट्यूनिंग कांटा भी लग रहा था, लेकिन बहुत शांत। उन्होंने पहले ट्यूनिंग कांटे को हथौड़े से मारा। लेकिन ध्वनि को बढ़ाने के लिए, यह आवश्यक है कि ट्यूनिंग कांटे केस में छेद के साथ एक दूसरे के विपरीत खड़े हों।

चलो प्लास्टिक पेन को कागज के पतले कटे हुए टुकड़ों पर ले आते हैं। कागज के टुकड़ों की स्थिति नहीं बदली है। अब हम पेन को बालों पर रगड़ते हैं और फिर से कागज के टुकड़ों पर ले आते हैं। कागज के टुकड़े चिपकना शुरू हो जाते हैं। कलम को। 6. विद्युत घटनाएँ (A.Kopylov, S.Gavrilov)।

स्कूली भौतिकी के पाठों में, शिक्षक हमेशा कहते हैं कि भौतिक घटनाएँ हमारे जीवन में हर जगह हैं। हम अक्सर इसके बारे में भूल जाते हैं। इस बीच, अद्भुत निकट है! ऐसा मत सोचो कि घर पर भौतिक प्रयोगों को व्यवस्थित करने के लिए आपको कुछ अलौकिक की आवश्यकता होगी। और यहां आपके लिए कुछ सबूत हैं;)

चुंबकीय पेंसिल

क्या तैयार करने की जरूरत है?

बैटरी।
मोटी पेंसिल।
0.2-0.3 मिमी के व्यास और कई मीटर की लंबाई (जितना अधिक उतना बेहतर) के साथ कॉपर इंसुलेटेड तार।
स्कॉच मदीरा।

संचालन का अनुभव

पेंसिल को चालू करने के लिए तार को कसकर घुमाएँ, इसके किनारों को 1 सेमी तक न पहुँचाएँ। एक पंक्ति खत्म हो गई है - दूसरे को ऊपर से विपरीत दिशा में हवा दें। और इसी तरह, जब तक कि सभी तार खत्म नहीं हो जाते। तार के दो सिरों को 8-10 सेंटीमीटर मुक्त छोड़ना न भूलें। घुमाव के बाद घुमावों को खोलने से रोकने के लिए, उन्हें टेप से सुरक्षित करें। तार के मुक्त सिरों को पट्टी करें और उन्हें बैटरी संपर्कों से जोड़ दें।

क्या हुआ?

एक चुंबक मिला! इसमें लोहे की छोटी-छोटी वस्तुएँ लाने की कोशिश करें - एक पेपर क्लिप, एक हेयरपिन। आकर्षित होते हैं!

जल का स्वामी

क्या तैयार करने की जरूरत है?

plexiglass से बनी एक छड़ी (उदाहरण के लिए, एक छात्र का शासक या एक साधारण प्लास्टिक कंघी)।
रेशम या ऊन से बना एक सूखा कपड़ा (उदाहरण के लिए, ऊनी स्वेटर)।

संचालन का अनुभव

नल खोलें ताकि पानी की एक पतली धारा बहे। तैयार कपड़े पर स्टिक या कंघी को जोर से रगड़ें। जल्दी से छड़ी को बिना छुए पानी की धारा के पास ले आओ।

क्या हो जाएगा?

छड़ी की ओर आकर्षित होकर पानी की एक धारा एक चाप द्वारा मुड़ी हुई होगी। दो छड़ियों के साथ यही प्रयास करें और देखें कि क्या होता है।

कताई शीर्ष

क्या तैयार करने की जरूरत है?

कागज, सुई और रबड़।
पिछले अनुभव से एक छड़ी और एक सूखा ऊनी कपड़ा।

संचालन का अनुभव

आप न केवल पानी का प्रबंधन कर सकते हैं! 1-2 सेंटीमीटर चौड़ी और 10-15 सेंटीमीटर लंबी कागज की एक पट्टी काटें, किनारों पर और बीच में मोड़ें, जैसा कि चित्र में दिखाया गया है। नुकीले सिरे से सुई को इरेज़र में डालें। वर्कपीस-टॉप को सुई पर संतुलित करें। एक "जादू की छड़ी" तैयार करें, इसे सूखे कपड़े पर रगड़ें और इसे बिना छुए, किनारे या ऊपर से कागज की पट्टी के एक सिरे पर ले आएं।

क्या हो जाएगा?

पट्टी झूले की तरह ऊपर और नीचे झूलेगी, या यह हिंडोला की तरह घूमेगी। और अगर आप पतले कागज से तितली काट सकें, तो अनुभव और भी दिलचस्प हो जाएगा।

बर्फ और आग

(प्रयोग धूप वाले दिन किया जाता है)

क्या तैयार करने की जरूरत है?

गोल तल वाला एक छोटा कप।
सूखे कागज का एक टुकड़ा।

संचालन का अनुभव

एक कप पानी में डालकर फ्रीजर में रख दें। जब पानी बर्फ बन जाए तो कप को हटा दें और गर्म पानी के कटोरे में रख दें। कुछ देर बाद कप से बर्फ अलग हो जाएगी। अब बालकनी से बाहर जाएं, बालकनी के पत्थर के फर्श पर एक कागज का टुकड़ा रख दें। बर्फ के टुकड़े से सूर्य को कागज के टुकड़े पर केंद्रित करें।

क्या हो जाएगा?

कागज जले होना चाहिए, क्योंकि हाथों में यह अब सिर्फ बर्फ नहीं है ... क्या आपने अनुमान लगाया कि आपने एक आवर्धक कांच बनाया है?

गलत दर्पण

क्या तैयार करने की जरूरत है?

एक तंग-फिटिंग ढक्कन के साथ पारदर्शी जार।
आईना।

संचालन का अनुभव

अतिरिक्त पानी को एक जार में डालें और हवा के बुलबुले को अंदर जाने से रोकने के लिए ढक्कन को बंद कर दें। जार को शीशे पर उल्टा करके रख दें। अब आप आईने में देख सकते हैं।

अपने चेहरे पर ज़ूम इन करें और अंदर देखें। एक थंबनेल होगा। अब जार को बिना शीशे से उठाए साइड की तरफ झुकाना शुरू करें।

क्या हो जाएगा?

जार में आपके सिर का प्रतिबिंब, ज़ाहिर है, तब तक झुकेगा जब तक कि वह उल्टा न हो जाए, जबकि पैर दिखाई नहीं देंगे। जार उठाओ और प्रतिबिंब फिर से पलटेगा।

बबल कॉकटेल

क्या तैयार करने की जरूरत है?

एक गिलास मजबूत नमक का घोल।
टॉर्च से बैटरी।
लगभग 10 सेमी लंबे तांबे के तार के दो टुकड़े।
महीन सैंडपेपर।

संचालन का अनुभव

तार के सिरों को महीन सैंडपेपर से साफ करें। तारों के एक सिरे को बैटरी के प्रत्येक खंभे से जोड़ें। तारों के मुक्त सिरों को घोल के गिलास में डुबोएं।

क्या हुआ?

तार के निचले सिरों के पास बुलबुले उठेंगे।

नींबू की बैटरी

क्या तैयार करने की जरूरत है?

नींबू को अच्छी तरह से धोकर पोंछकर सुखा लें।
लगभग 0.2–0.5 मिमी मोटे और 10 सेमी लंबे इंसुलेटेड तांबे के तार के दो टुकड़े।
स्टील पेपर क्लिप।
टॉर्च से बल्ब।

संचालन का अनुभव

दोनों तारों के विपरीत सिरों को 2-3 सेमी की दूरी पर पट्टी करें नींबू में एक पेपर क्लिप डालें, तारों में से एक के अंत को स्क्रू करें। दूसरे तार के सिरे को पेपर क्लिप से 1-1.5 सेमी की दूरी पर नींबू में डालें। ऐसा करने के लिए सबसे पहले इस जगह पर नींबू में सुई से छेद कर दें। तारों के दो मुक्त सिरों को लें और बल्बों को संपर्कों से जोड़ दें।

क्या हो जाएगा?

दीप जलेगा!

नादेज़्दा लिफ़ानोवा
परियोजना "मनोरंजक भौतिकी"

परियोजनापुराने पूर्वस्कूली बच्चों के लिए

« मनोरंजक भौतिकी»

लक्ष्य परियोजना: बच्चों को विज्ञान से परिचित कराएं - भौतिक विज्ञान, भौतिकप्रायोगिक गतिविधि के आधार पर घटनाएं।

उपयोग किया गया सामन: अकीम मिलोवानोव की किताबों के अंश « बच्चों के लिए भौतिकी» , ऐलेना कचूर "चेवोस्तिक के साथ बच्चों का विश्वकोश "चित्ताकर्षक भौतिक विज्ञान» , ए कुज़नेत्सोवा "सुबह में बातचीत या बच्चों के लिए भौतिकी» , एल एल सिकोरुक « बच्चों के लिए भौतिकी» .

माता-पिता के साथ काम करना: माता-पिता को सक्रिय भागीदारी में शामिल करें परियोजना.

माता-पिता के साथ घर पर किए जाने वाले इच्छित प्रयोगों की सूची बच्चे:

जल स्तर का निर्धारण करने का अनुभव।

जमी हुई चीनी के साथ प्रयोग "रंगीन लॉलीपॉप".

रोजमर्रा की जिंदगी में घर्षण बल।

पानी के साथ ड्राइंग के लिए एल्बम।

जन्म से लेकर ग्रेजुएशन तक बच्चे की ग्रोथ और वजन का कैलेंडर बनाएं परियोजना.

खाने की चीजों को तोलने में बच्चों को शामिल करें।

क्या घर में फर्नीचर भी है?

पानी में वजन पर काबू पाना "क्या हमारे लिए तैरना आसान है?"

नाव की सवारी।

एक्वेरियम में मछली देखना।

पतंग बनाना और उड़ाना।

तारामंडल के लिए भ्रमण।

बिजली के उपकरणों का उपयोग करते समय और धूप में रोजमर्रा की जिंदगी में सुरक्षित व्यवहार सिखाएं।

के हिस्से के रूप में अक्टूबर के लिए कार्य योजना परियोजना« मनोरंजक भौतिकी»

सप्ताह विषय कार्य

1 परिचयात्मक पाठ: "क्या हुआ है भौतिक विज्ञान?» बच्चों को अवधारणाओं से परिचित कराएं "विज्ञान", « भौतिक विज्ञान» , "वैज्ञानिक", प्रसिद्ध वैज्ञानिक भौतिकविदों. इस विज्ञान में रुचि जगाएं, इसके नियमों को जानने की इच्छा।

2 "शरीर और पदार्थ". बच्चों को व्यावहारिक ज्ञान देने के लिए कि सभी विषयों में भौतिकी को शरीर कहा जाता है, और वस्तुओं की विशेषताएं (क्या चीजें बनती हैं)- पदार्थ।

3 "तरल पदार्थ, गैस और ठोस".

ठोस, तरल और गैसीय पिंडों के गुणों से बच्चों को परिचित कराना।

4 "हवा क्यों चलती है?"बच्चों को व्यावहारिक ज्ञान देना कि हवा कैसे बनती है।

नवंबर कार्य योजना

सप्ताह विषय कार्य

1 "ठोस, तरल और गैसीय पिंडों के गुण"बच्चों को ठोस, तरल और गैसीय रूपों के गुणों से परिचित कराना।

2 “भाप भी पानी है! या बारिश क्यों हो रही है?बच्चों को वाष्पीकरण क्या है इसका व्यावहारिक ज्ञान देना। प्रकृति में जल चक्र का वर्णन कीजिए।

3 "बर्फ क्यों गिर रही है?"बच्चों को प्रक्रिया के बारे में व्यावहारिक ज्ञान दें जमना. पानी के अणु का परिचय दें।

4 "क्या बर्फ जमी है या हमें घर्षण बल की आवश्यकता क्यों है?"बच्चों को घर्षण बल से परिचित कराएं।

दिसंबर कार्य योजना

विषय कार्य

2 "केशिका बल और रंगीन चमत्कार"बच्चों को पानी के केशिका बलों से परिचित कराना। पानी के केशिका बलों के बारे में व्यावहारिक ज्ञान देना।

जनवरी कार्य योजना

विषय कार्य

3 "गुरुत्वाकर्षण का रहस्य। वजन या सार्वभौमिक गुरुत्वाकर्षण का नियम " "वज़न"और वजन मूल्य में भौतिकी - गुरुत्वाकर्षण. वजन और दैनिक जीवन में इसके उपयोग के बारे में व्यावहारिक ज्ञान देना।

4 "गुरुत्वाकर्षण का रहस्य। ग्रैविटी केंद्र". गुरुत्वाकर्षण के केंद्र के बारे में बच्चों को व्यावहारिक ज्ञान देना।

फरवरी कार्य योजना

विषय कार्य

1 "गुरुत्वाकर्षण का रहस्य। वहनीयता". बच्चों को व्यावहारिक ज्ञान देना कि सस्टेनेबिलिटी क्या है।

2 "पानी में वजन पर काबू पाने। हाइड्रोलिक्स". बच्चों को अवधारणा से परिचित कराएं "हाइड्रोलिक्स". पानी में वजन पर काबू पाने के बारे में व्यावहारिक विचार देना।

3 "ब्रेकिंग वेट इन द एयर". हवा में वजन पर काबू पाने के बारे में बच्चों को व्यावहारिक विचार देना।

4 "अंतरिक्ष में वजन तोड़ना". बाहरी अंतरिक्ष में वजन पर काबू पाने के बारे में बच्चों को व्यावहारिक विचार देना।

मार्च कार्य योजना

विषय कार्य

1 "द विंड्स टेल ऑफ़ साउंड"बच्चों को अवधारणा से परिचित कराएं "आवाज़".

2 "ध्वनि या बनी के कान लंबे क्यों हैं?"ध्वनि के अर्थ के बारे में बच्चों को व्यावहारिक ज्ञान देना।

3 "जैसा कि यह चारों ओर आता है, यह जवाब देगा!"बच्चों को सिखाएं कि क्या है "प्रतिध्वनि". ध्वनि के गुणों के बारे में जानें।

4 "विद्युत प्रवाह के बारे में रेडियो की कहानी". बच्चों को अवधारणाओं से परिचित कराएं "बिजली", "मौजूदा". करंट के गुणों का परिचय दें।

अप्रैल कार्य योजना

विषय कार्य

1 "घर में बिजली"बच्चों को रोजमर्रा की जिंदगी में बिजली के बारे में व्यावहारिक ज्ञान देना, बिजली के उपकरणों का उपयोग करते समय सुरक्षा नियमों को सिखाना।

2 "चुंबकत्व क्या है?"वस्तुओं के चुम्बकत्व के बारे में व्यावहारिक ज्ञान देना।

3 "प्रकाशिकी क्या है? या प्रकाश का रहस्य". बच्चों को अनुभाग से परिचित कराएं भौतिकी - प्रकाशिकी. प्रकाश के परावर्तन के बारे में जानें।

4 "मैं धूप में लेटा हूँ! या हम धूप का चश्मा क्यों पहनते हैं?बच्चों को सूर्य के प्रकाश की शक्ति के बारे में व्यावहारिक ज्ञान देना। जानें कि धूप में कैसे सुरक्षित रहें।

नतीजा परियोजना:

1. हमारे आसपास की दुनिया में एक स्थिर संज्ञानात्मक रुचि पैदा करने के लिए, बच्चों और माता-पिता में चीजों की प्रकृति।

2. व्यावहारिक ज्ञान दें और पानी, वजन, प्रकाश, ध्वनि, बिजली के बारे में इस ज्ञान को जीवन में कैसे लागू करें, यह सिखाएं।

टिप्पणी: दिसंबर का तीसरा और चौथा सप्ताह और जनवरी का पहला और दूसरा सप्ताह नए साल के मिनी को समर्पित है- परियोजना"द्वार पर नया साल और क्रिसमस का रहस्य".

लेखक से
वह पुस्तक नोवोसिबिर्स्क टेलीविजन पर बनाए गए टेलीविजन कार्यक्रमों "फिजिक्स फॉर किड्स" की एक श्रृंखला पर काम का परिणाम है। कार्यक्रमों ने बच्चों और अभिभावकों के बीच बहुत रुचि पैदा की। मुझे उनसे कार्यों के उत्तर के साथ बहुत सारे पत्र मिले, उन प्रयोगों और टिप्पणियों की कहानियों के साथ जो बच्चों ने अपनी पहल पर किए, ऐसे प्रश्नों के साथ जिनका उत्तर अगले कार्यक्रम में देना था। पेशे से, मैं एक भौतिक विज्ञानी नहीं, बल्कि एक कैमरामैन हूं, लेकिन भौतिकी में मेरी रुचि और इसके लिए मेरा जुनून मेरे बचपन में दिखाई दिया। मैं इसका श्रेय अपने पिता को देता हूं, जिन्होंने मुझे वह सब कुछ सिखाया जो इस पुस्तक में बताया गया है। किताब पाठ्यपुस्तक नहीं है। यह भौतिकी विज्ञान द्वारा अध्ययन किए गए कुछ प्रश्नों की एक लोकप्रिय प्रस्तुति है। "फिजिक्स फॉर टॉडलर्स" को पुराने प्रीस्कूलर और छोटे छात्रों वाले परिवार में पढ़ा जा सकता है, साथ ही किंडरगार्टन में कक्षाओं के लिए और स्कूल में पाठ्येतर गतिविधियों के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है।
पुस्तक का मुख्य लक्ष्य बच्चों को यह दिखाना है कि उनके आसपास की दुनिया संज्ञेय है, कि सभी प्राकृतिक घटनाओं को वैज्ञानिक रूप से समझाया जा सकता है। एक किताब पढ़ने से बच्चे को स्वतंत्र अवलोकन और प्रयोग करने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए, उन खेलों के समान जो पुस्तक के पात्रों में व्यस्त हैं।
आपको "शराबी" पुस्तक नहीं पढ़नी चाहिए, ऐसे पढ़ने से बहुत कम लाभ होगा। एक समय में एक कहानी पढ़ना सबसे अच्छा है, जैसा कि प्रत्येक
यह कहानी जटिल भौतिक घटनाओं का परिचय देती है जिन्हें समझना बच्चों के लिए हमेशा आसान नहीं होता है। पढ़ने के बाद, बच्चे को कहानी में वर्णित प्रयोगों और टिप्पणियों का संचालन करने में मदद करना सुनिश्चित करें, प्रश्न पूछें और बच्चे के साथ उनके उत्तरों पर चर्चा करें। यह बच्चे को प्राप्त ज्ञान को आत्मसात करने में मदद करेगा और उसकी तार्किक सोच, जिज्ञासा और सरलता के विकास में योगदान देगा।
सभी प्रयोग वयस्क पर्यवेक्षण के तहत किए जाने चाहिए। यह आवश्यक है, सबसे पहले, प्रयोगों के सफल और सही संचालन के लिए, और दूसरा, "सुरक्षा सावधानियों" के नियमों का पालन करने के लिए। वयस्कों को विशेष रूप से वर्गों में वर्णित प्रयोगों के प्रति चौकस होना चाहिए: "प्रकाश घटना", "जड़ता और जेट प्रणोदन", "बिजली और चुंबकत्व"। भौतिकी के साथ परिचित होना एक सुखद और आनंदपूर्ण प्रसंग होना चाहिए। इसलिए, बच्चे को उन मामलों में अध्ययन करने के लिए मजबूर करना आवश्यक नहीं है जब वह विशेष रूप से भौतिकी में शामिल होने के लिए इच्छुक नहीं है। किताब के साथ पढ़ाई की तुलना स्कूल के पाठ से नहीं की जानी चाहिए। खेल जितना अधिक आकस्मिक होगा
"अनुभव" में, कारण के लिए बेहतर। पढ़ने के लिए कहानियों में, तथ्यों की बहुतायत के साथ कहानी के मुख्य विचार को अव्यवस्थित न करने और बच्चे को घटना के सार को समझने में मदद करने के लिए बहुत सी माध्यमिक जानकारी को जानबूझकर छोड़ दिया जाता है। इसलिए, प्रत्येक कहानी के बाद विस्तृत टिप्पणियाँ छापी जाती हैं। यहां वयस्क प्रयोग की तकनीक पर कुछ सुझाव पा सकते हैं और भौतिकी के अपने ज्ञान को ताज़ा कर सकते हैं। उन लोगों के लिए जिन्होंने लंबे समय तक भौतिकी का अध्ययन किया है और इसके बारे में बहुत कम जानकारी रखते हैं, यह सामग्री पर्याप्त नहीं हो सकती है। इस मामले में, हम आपको भौतिकी में स्कूल की पाठ्यपुस्तकों की ओर मुड़ने की सलाह देते हैं। पुस्तक के साथ काम करने में, अपने अनुभव और बच्चों के साथ विकसित हुए संबंधों से आगे बढ़ें। आप अपने बच्चों को बेहतर जानते हैं। वे आपके और आपके संचार के तरीके के आदी हैं।
मुख्य बात बच्चे की आंतरिक दुनिया के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण और सम्मान है।
ईमानदारी से आप सफलता की कामना करते हैं!

"थ्रीकर" और "बीपर" के बारे में
तान्या रसोई में रात का खाना बना रही थी, आयरिशका एक किताब पढ़ रही थी, और लीना के पास करने के लिए कुछ नहीं था। वह ड्राफ्टिंग टेबल पर चला गया। उस पर एक टी-स्क्वायर - लंबा बिछा
और ड्राइंग के लिए एक पतला शासक। ल्योन्या ने टी-स्क्वायर को हिलाया ताकि उसका एक सिरा टेबल से लटका रहे, और उसे खींच लिया - टी-स्क्वायर बह गया। लेन्या ने छोर को छोटा किया और फिर से खींचा - टी-स्क्वायर तेजी से हिल गया। लेन्या ने अंत को और भी छोटा कर दिया, खींच लिया और टी-स्क्वायर कैसे गुलजार हो गया!
तान्या रसोई से आई, मेज पर गई, उसके हाथों में टी-स्क्वायर घुमा दिया। फिर उसने उसे टेबल के किनारे पर रख दिया, उसे अपनी हथेली से दबाया और टिप खींची - टी-स्क्वायर गुलजार हो गया।
"ठीक है, बेशक, अगर यह कांप रहा है, तो इसका मतलब है कि यह गुलजार है," तान्या ने कहा। उसने टिप को छोटा कर दिया, खींच लिया - टी-स्क्वायर बहुत तेज़ी से कांपने लगा और पतली आवाज़ में गूंज उठा। मैंने टिप को लंबा कर दिया - रेशिना धीरे-धीरे हिल गई और गुस्से की आवाज में भिनभिना उठी।
तान्या जो कर रही थी, लेन्या और आयरिशका ने बहुत बारीकी से उसका अनुसरण किया, और अंत में लेन्या ने कहा:
- यह पता चला है कि टी-सीरीज़ की नोक जितनी छोटी होगी, ध्वनि उतनी ही पतली होगी, और टिप जितनी लंबी होगी, ध्वनि उतनी ही अधिक क्रोधित होगी?
- यह पता चला, - तान्या ने सहमति व्यक्त की। - और यहाँ आप सोच सकते हैं ... क्या कोई तार है?
- हाँ, - लेनिया ने कहा और एक पतली तार लाया। तान्या ने तार के एक सिरे को डेस्क की दराज से फंसाया और हल्के से खींचा। उसके बाद, उसने तार को बीच में खींच लिया - तार गुलजार हो गया। तान्या ने तार को कस कर खींचा और फिर से खींचा - तार पतले से चीख़ा। तान्या ने तार को अब और जोर से कसना शुरू कर दिया, अब कमजोर हो गई, इससे तार पतली, अब गुस्से वाली आवाज में फुसफुसाया। अचानक आयरिशका बच्चों के कमरे की ओर भागी। वहां से वह वायलिन धनुष लेकर लौटी। आयरिशका ने तार के साथ धनुष का नेतृत्व करना शुरू किया, और तान्या ने तार को कठिन, फिर कमजोर खींच लिया। और सभी ने सुना कि वे एक गीत प्राप्त कर रहे थे: "चिज़िक-पायज़िक, कहाँ ... तुम ... हो गए?"
ऐसी हँसी और खुशी थी! और जब वे शांत हुए, तान्या ने बच्चों से कहा:
- अपनी उंगलियों से अपनी गर्दन को हल्के से छुएं। अब चिल्लाओ!
और बच्चे जोर जोर से चिल्लाने लगे। वे चिल्लाते हैं और महसूस करते हैं कि उनका गला कांप रहा है।
वैसे, आप भी वह सब कुछ कर सकते हैं जो तान्या, आयरिशका और लेन्या ने किया।
कहानी में वर्णित प्रयोग करते समय, बच्चे का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करना सुनिश्चित करें कि केवल कांपने वाली वस्तुएं ही ध्वनि करती हैं। बच्चा पूछ सकता है: कांपने वाली सभी वस्तुओं की आवाज क्यों नहीं आती? उदाहरण के लिए, यदि आप अपना हाथ हिलाते हैं, तो आपको कुछ सुनाई नहीं देगा। तथ्य यह है कि हमारे कान ध्वनि तभी सुनते हैं जब वस्तु के कंपन की आवृत्ति 20 से अधिक हो, लेकिन प्रति सेकंड 16 हजार कंपन से कम हो। इसके अलावा, दोलन की आवृत्ति जितनी अधिक होगी, उतनी ही अधिक ध्वनि हम सुनेंगे। बच्चों को यह समझाना आवश्यक है कि मोटी "क्रोधित" आवाज़ों को नीचा कहा जाता है। भालू, हिप्पो, बाघ की आवाज कम होती है... सबसे कम नर आवाज को बास कहा जाता है। सबसे कम महिला आवाज कॉन्ट्राल्टो है।
पतले स्वर उच्च कहलाते हैं। चूहे, पक्षी, खरगोश की आवाजें ऊंची होती हैं... सबसे ऊंची मादा आवाज को सोप्रानो कहा जाता है, सबसे ऊंची नर आवाज टेनर है।
टी-स्क्वायर के साथ अनुभव को छात्र शासक के अनुभव से बदला जा सकता है। रूलर को टेबल के खिलाफ जोर से दबाना आवश्यक है, ताकि कांपते समय दबा हुआ सिरा टेबल पर दस्तक न दे, अन्यथा इससे बच्चे को ध्वनि के कारणों के बारे में गलत विचार हो सकता है। यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि शासक एक मख़मली ध्वनि बनाता है, एक डबल बास की ध्वनि की याद दिलाता है जब इसे पिज़्ज़िकाटो (प्लक) बजाया जाता है।
एक तार और एक धनुष के साथ एक प्रयोग बिना धनुष के भी किया जा सकता है, उस पर पिज्जाकाटो खेल रहा है। तार के लिए अलग-अलग ऊंचाइयों की आवाजें निकालने के लिए, इसे अलग-अलग ताकत से खींचा जाना चाहिए। कुछ अभ्यास के बाद, आप निश्चित रूप से सरल धुनों का प्रदर्शन करने में सक्षम होंगे। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि यह अनुभव बच्चों द्वारा दोहराया जाए।

मैच फोन
एक बार एक फिटर आया और फोन लगाने लगा। काम खत्म करने के बाद, लेन्या ने बिल्कुल नए फोन को देखते हुए कहा:
यहाँ हम यह चाहेंगे!
और मैंने यह फोन किसे दिया? अब यह फोन आपका है।
हमें ऐसा नहीं चाहिए, हमें अपना चाहिए, ताकि मैं आयरिशका को कारखाने से अस्पताल बुला सकूं।
अस्पताल और कारखाना कहाँ है? - फिटर ने पूछा। अस्पताल सोफे पर है, - लेन्या ने कहा, - और कारखाना हमारे कमरे में है। sch
सो-सो... - फिटर ने सोचा। - क्या कोई मेल है?
खाना!
- और धागे?
- धागे भी हैं।
- खींचना!
फिटर ने सुई में पिरोया, फिर माचिस को डिब्बे से बाहर निकाला और सुई से डिब्बे के निचले हिस्से में छेद कर दिया। इसके बाद उन्होंने सूई से धागा खींच लिया। और करने के लिए
धागे की नोक बॉक्स से बाहर नहीं निकली, मैंने उसमें माचिस बाँध दी। इसी तरह फिटर ने धागे के दूसरे सिरे पर माचिस की दूसरी डिब्बी भी जोड़ दी। जब उसने यह काम पूरा कर लिया, तो उसने दोनों बक्सों को बच्चों को सौंप दिया और कहा:
- तुम, इरिनुष्का, यहाँ रहो,
ल्योन्या, अपने कारखाने में भागो।
आयरिशका ने अपना बक्सा लिया और इंतजार किया और लेन्या बच्चों के कमरे की ओर भागी। वहाँ वह रुक गया, और बक्सों के बीच का धागा डोरी की तरह खिंच गया। ल्योन्या ने बॉक्स को अपने होठों से लगा लिया, और आयरिशका ने अपने कान से लगा लिया।
आयरिशका, क्या आप मुझे सुन सकते हैं?
मैं बिना फोन के भी आपको अच्छी तरह सुन सकता हूं।
और आप दूसरे कान को अपने हाथ से बंद कर लेते हैं, - फिटर ने कहा।
आयरिशका ने अपने दूसरे कान को अपनी हथेली से ढक लिया।
आयरिशका! लियोन फिर से चिल्लाया।
अब आप इसे फोन पर अच्छी तरह से सुन सकते हैं, ”आयरिशका ने कहा और अपना बॉक्स उसके होठों पर रख दिया।
ल्योन्या!.. ओह!
"उफ़" क्या है? - फिटर से पूछा।
उंगली गुदगुदी है, - आयरिशका ने कहा।
उसे क्या गुदगुदी?
बॉक्स के नीचे, - आयरिशका कहते हैं।
तो यह कांप रहा है? - फिटर से पूछा।
हाँ, आईरिस सहमत हो गया।
नीचे कांपता है और धागे को कांपता है, - फिटर जोड़ा।
और मैं जनता हु! ल्योन्या चिल्लाया।
आप क्या जानते हैं? - फिटर ने पूछा।
एक कंपकंपी धागे के साथ-साथ मेरे डिब्बे तक जाती है और इसके तल को कांपती है, और यह फिर से आवाज करता है।
सही। खैर, जब हम बिना मैच वाले फोन के बात करते हैं तो मेरी आवाज की आवाज आपके कानों तक कैसे पहुंचती है? आखिर कोई धागा नहीं है, क्या कांप रहा है?
बच्चों ने सोचा। उन्होंने सोचा और सोचा, और यहाँ आयरिशका कहता है: आप जानते हैं, यह हवा है जो कांपती है। अपनी उंगलियों को अपने गले से लगाएं। इंस्टॉलर संलग्न।
अब कहो "आह।"
ए-आह-आह, - फिटर ने कहा।
क्या आपको अपना गला कांपता हुआ महसूस होता है?
अनुभव करना।
खैर, जब हम बोलते हैं तो गला काँपता है और उसमें से हवा काँपने लगती है, इससे हवा में लहरें चलती हैं, जैसे पानी से, केवल हवा में दिखाई नहीं देतीं, लेकिन आप उन्हें सुन सकते हैं।
अच्छा, अच्छा हुआ, - फिटर ने कहा और बिदाई में बच्चों को देखकर मुस्कुराया।

धागे और माचिस की डिब्बियों से फोन बनाओ। इस फोन पर किसी से बात करें, और फिर धागे को अपनी उंगली से स्पर्श करें। क्या वे आपको सुनेंगे?
यदि आप धागे को अपनी उंगली से छूते हैं, तो आवाज दूसरे बॉक्स तक क्यों नहीं पहुंचती है?

एक खिलौना फोन बनाते समय, आपको यह ध्यान रखना होगा कि दो बक्सों के बीच फैला हुआ धागा बॉक्स को पकड़ने वाली उंगलियों सहित किसी भी वस्तु को स्पर्श नहीं करना चाहिए। बच्चों को यह समझाना आवश्यक है कि यदि धागा किसी वस्तु से छू जाए तो धागे का कम्पन इस वस्तु में संचरित हो जाता है और आगे नहीं फैलता। इसलिए दूसरे बॉक्स में कोई आवाज सुनाई नहीं देती है।
माचिस की डिब्बियों के बजाय, आप उपयुक्त आकार के किसी भी अन्य बक्सों को ले सकते हैं: पाउडर, टूथ पाउडर, पेपर क्लिप से। एक लड़के ने मुझे लिखा कि उसने धागे के बजाय चालीस कदम लंबे बिना नरम इन्सुलेशन के एक पतले तार का इस्तेमाल किया। उसने यह प्रयोग दोस्तों के साथ सड़क पर किया, और यह बहुत अच्छी तरह से सुना गया था।
आप बच्चों को दिखा सकते हैं कि ध्वनि न केवल एक तार के साथ बल्कि अन्य वस्तुओं में भी यात्रा करती है। यदि नदी में तैरते समय आप अपना सिर पानी में नीचे कर लें ताकि आपके कान भी डूब जाएँ, तो आपको आस-पास लोगों के छींटे मारने, नाव के इंजन के दूर तक चलने आदि की आवाज़ें सुनाई देती हैं।
ध्वनि धातुओं में अच्छी तरह से यात्रा करती है। इसे सत्यापित करने के लिए, आप हीटिंग बैटरी पर दस्तक दे सकते हैं। पड़ोस के अपार्टमेंट में यह आवाज बहुत अच्छी सुनाई देगी। बेशक, इस अनुभव का दुरुपयोग नहीं किया जाना चाहिए, क्योंकि ध्वनि न केवल उस अपार्टमेंट में पाइप के माध्यम से प्रेषित होती है जहां आपको इसकी आवश्यकता होती है, बल्कि अन्य सभी अपार्टमेंटों में भी।
एक लड़की के पत्र में एक दिलचस्प अनुभव का वर्णन किया गया था। उसकी माँ ने पानी से भरे बाथटब में एक कंकड़ फेंका, और लड़की ने बाथटब की दीवार पर अपना कान लगाते हुए, लहरों को हलकों में फैलते हुए सुना जो बाथटब की दीवार से टकराने लगीं। परिणाम एक दृश्य चित्र था जिसमें बताया गया था कि ध्वनि तरंगें कैसे फैलती हैं और कान तक पहुँचती हैं।
इस बात का ध्यान रखना चाहिए कि इस प्रयोग में बच्चे को पत्थर गिरने की आवाज दो बार सुनाई देगी। सबसे पहले, वह एक ध्वनि सुनेगा जो ध्वनि तरंगों द्वारा प्रसारित की गई थी, जो पानी के साथ-साथ हवा में भी अदृश्य हैं और बड़ी गति से यात्रा करती हैं। तब बच्चा पानी की सतह पर साधारण लहरें देखेगा, जो गिरने की जगह से सभी दिशाओं में हलकों में फैलती हैं, और अंत में, जब ये तरंगें स्नान की दीवार तक पहुँचती हैं, तो वह उन्हें सुन लेगा। बच्चे को यह समझाना आवश्यक है कि पानी और साथ ही हवा में वास्तविक ध्वनि तरंगें दिखाई नहीं देती हैं, और आपने हवा में सभी दिशाओं में ध्वनि कैसे फैलती है, इसे बेहतर ढंग से समझने के लिए पानी की सतह पर तरंगों के साथ प्रयोग किया। , पानी और अन्य पदार्थों में।

ध्वनि को तेज कैसे करें
एक दिन लेन्या ने एक नई "कांपने वाली मशीन" का आविष्कार किया। यह एक हेयरब्रश था। आप एक दांत खींचते हैं, और कंघी बोलती है। यह बहुत शांत है। लेनिया ने कंघी को अपने कान में लाया, अब यह अच्छी तरह से और जोर से सुनाई देता है, लेकिन यहाँ परेशानी है: लेन्या अच्छी तरह से सुनती है, लेकिन आइरिशका, जो मेज पर खींचती है, बिल्कुल नहीं सुनती है। लेनिया ने अपने माथे पर कंघी की, फिर से केवल वह अच्छी तरह से सुनती है। अंत में, मैंने सोचा कि कंघी को टेबल पर रख दिया जाए। उसने लौंग खींची और कंघी जोर से खनखनाने लगी। आयरिशका ने ड्राइंग से ऊपर देखा और देखा कि लेन्या क्या कर रही थी। और लेन्या, अपनी आँखों में आने वाली हर चीज़ पर कंघी लगाएँ: खिड़की से, दरवाज़े से, पियानो तक ... और हर बार जब वह कंघी को किसी ठोस वस्तु पर रखता है, तो कंघी जोर से चीखती है, और जब वह ऊपर उठती है यह हवा में, यह कमजोर रूप से चीख़ता है।
तान्या को भी इस खोज में दिलचस्पी हो गई। उसने कागज की एक शीट से एक मुखपत्र उतारा और लीना से कहा:
माउथपीस पर कंघी लगाएं।
लेनिया ने मुखपत्र पर कंघी लगाई, लौंग को खींचा और कंघी जोर से चीखी।
बहुत खूब! बच्चों ने एक स्वर से कहा।
- यह हॉर्न के साथ जोर से क्यों बजता है? तान्या ने पूछा।
बच्चे नहीं जानते।
यहाँ तान्या कहती हैं:
जब एक लौंग काँपती है तो यह अपने चारों ओर की हवा को हिलाती है, लेकिन लौंग छोटी होती है और थोड़ी हवा को हिलाती है, इसलिए ध्वनि शांत हो जाती है।
यहाँ आयरिशका ने कहा:
- जब हमने सींग में कंघी लगाई और लौंग को खींचा, तो सींग भी कांपने लगा, लेकिन यह बड़ा होता है और बहुत हवा बहाता है, इसलिए आवाज तेज होती है।
- क्या, और जब हम कंघी करते हैं तो टेबल कांपने लगती है? - लेन्या से पूछा।
"अपनी उंगली टेबल पर रखो," तान्या ने पूछा।
ल्योन्या ने इसे लगा दिया और तान्या ने उसके बगल में एक कंघी रख दी।
तान्या एक लौंग के लिए लड़खड़ाई और पूछती है:
- कुंआ? मेज हिल रही है या नहीं?
- थोड़ा कांप! लेनिया हैरान थी।
आयरिशका, ज़ाहिर है, तुरंत समझाना शुरू किया:
- यद्यपि टेबल कंघे से थोड़ा कांपता है, यह बड़ा होता है और कंघे के दांत की तुलना में हवा बहुत अधिक हिलती है, इसलिए आवाज तेज होती है।
जब सब समझ गए कि आवाज तेज क्यों है, तो बच्चों ने एक छड़ी ली और उसके सिरों पर एक गुलनार कील ठोंक दी। स्टड के ऊपर एक तार खींचा गया था, जिसके निचले सिरे पर एक हॉर्न लगा हुआ था। तान्या ने एक वायलिन धनुष लाया, उसे आयरिशका को सौंप दिया और कहा:
- हमें एक अद्भुत सेलो मिला है।
तान्या पियानो पर बैठ गई; आयरिशका ने धनुष को अपने हाथ में ले लिया, और दूसरे हाथ की उंगलियों से वह तार-तार को दबाने लगी; लेन्या ने मुखपत्र को पकड़ रखा था ताकि वह फर्श पर न गिरे। और सभी ने मिलकर "चिज़िक-पायज़िक" गाना बजाना शुरू किया। होममेड सेलो की आवाज एक भूखे भालू की दहाड़ की तरह है जिसे सर्दियों में जगाया गया है। सेलो गुर्राता है, लेकिन यह अभी भी अच्छी तरह से निकलता है - जोर से और मजाकिया!

"सेलो" बनाने के लिए, क्रॉस सेक्शन में एक साधारण छड़ी, गोल या आयताकार लेना सबसे अच्छा है। इस छड़ी की मोटाई इतनी होनी चाहिए कि बच्चा आसानी से इसे अपनी उंगलियों से पकड़ सके, जैसे कि गिटार वादक गिटार की गर्दन को पकड़ लेता है। छड़ी के ऊपरी सिरे पर एक छोटा कार्नेशन लगाया जाना चाहिए, एक स्टील का तार 0.5 - 1 मिमी मोटा होना चाहिए। इस उद्देश्य के लिए बास (लट में) गिटार के तारों में से एक लेना बेहतर है। छड़ी के निचले सिरे पर, आपको दूसरे कार्नेशन को कील करने की जरूरत है और तनाव के बाद तार के दूसरे सिरे को उससे बाँध दें। तार को खींचते हुए, आपको हर समय इसे अपनी उंगलियों से हल्के से खींचना चाहिए, कम, मखमली स्वर प्राप्त करना चाहिए। स्ट्रिंग को फैलाने के बाद, निचले स्टड से 5 मिमी से अधिक की दूरी पर, आपको सुई के साथ पेपर हॉर्न को मजबूत करने की आवश्यकता होती है। इसके लिए सबसे उपयुक्त सामग्री व्हामैन पेपर या कार्डबोर्ड है। व्हाटमैन पेपर की पूरी शीट से एक बड़े माउथपीस को रोल करना सबसे अच्छा है। सींग का चौड़ा सिरा छड़ी के ऊपरी सिरे से बंधा होना चाहिए। आप इस तरह के "सेलो" को धनुष और पिज्जा के साथ खेल सकते हैं। खेल के दौरान डोरी को छड़ी से छूने से रोकने के लिए, स्टड के पास माचिस रखनी चाहिए या उसी स्थान पर छड़ी के चारों ओर मोटे तार की अंगूठी बनानी चाहिए। यदि आपके पास एक पियानो, बटन अकॉर्डियन, गिटार या कोई अन्य संगीत वाद्ययंत्र है, तो संगत के साथ "वियोडोनसेली" बजाने का प्रयास करें।
बच्चों के साथ मिलकर आप कुछ और संगीत "वाद्य" बना सकते हैं।
टेबल पर कई (सात - दस) वाइन ग्लास, ग्लास या ग्लास (अधिमानतः नहीं, लेकिन चिकना) सेट करें और उनमें अलग-अलग मात्रा में पानी डालें। एक गिलास में पानी डालते समय, रिम को पेंसिल से टैप करें। वहीं, यह भी सुनने में आता है कि गिलास में पानी भरते ही आवाज कम हो जाती है। आपको केवल यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि कांच की दीवारों पर हवा के बुलबुले न हों, क्योंकि वे ध्वनि को नीरस और अभिव्यंजक बनाते हैं। कांच की दीवार के साथ अपनी उंगली चलाकर इन बुलबुले को निकालना आसान होता है, और ताकि वे उठ न सकें, गर्म उबला हुआ पानी डालना बेहतर होता है। पियानो, बटन अकॉर्डियन, बच्चों के जाइलोफोन, या सिर्फ कान से, चश्मे को स्केल पर ट्यून करें, उदाहरण के लिए, सी मेजर, और इस तरह के असामान्य "इंस्ट्रूमेंट" पर कुछ बजाने की कोशिश करें।
सूखी चीड़ की छड़ें एक अच्छा जाइलोफोन बनाती हैं। स्टिक्स को बेहतर ध्वनि देने के लिए, उन्हें दो मुड़े हुए कार्डबोर्ड स्ट्रिप्स पर रखें। छड़ियों को इस तरह बांधा जाता है: यदि आपको ध्वनि बढ़ाने की आवश्यकता है, तो छड़ी को छोटा कर दिया जाता है, अंत से काट दिया जाता है; यदि ध्वनि को कम करने की आवश्यकता होती है, तो छड़ी को बीच में थोड़ा पतला बनाया जाता है। इस तरह के जाइलोफोन को एक पतले हैंडल पर लगे लकड़ी के हथौड़े से बजाया जाता है। जोर से नहीं, बल्कि तेजी से मारना जरूरी है, ताकि हथौड़ा तुरंत उछल जाए।
आप बोल्ट के साथ धातु के दो मोटे टुकड़े, प्लेक्सीग्लास या टेक्स्टोलाइट (4-5 मिमी मोटी) को जकड़ सकते हैं और उनके बीच पतले लकड़ी के छात्र शासकों को जकड़ सकते हैं। पियानो की मदद से शासकों को ट्यून करने से हमें एक तरह का "डबल बास" मिलता है। "डबल बास" को मेज के खिलाफ मजबूती से दबाया जाना चाहिए, इस मामले में इसका ढक्कन एक गुंजयमान यंत्र की भूमिका निभाता है जो ध्वनि को बढ़ाता है।

हरे लंबे कान क्यों
बच्चे जंगल में टहल रहे थे। वे देखते हैं, लड़का खड़ा है, वह अपने कानों में सींग लगाता है, अपने हाथों से उनका समर्थन करता है, सुनता है। बच्चों ने लड़के से मुखपत्र मांगा और जंगल की आवाजें सुनने लगे। दिन धूप है, पक्षी गा रहे हैं, मधुमक्खियाँ गुनगुना रही हैं, चीख़ रही हैं
मैरी - दिलचस्प। यहां आप कुत्ते के भौंकने की आवाज सुन सकते हैं, हालांकि यह गांव से बहुत दूर है, लेकिन गाय रंभाती है। जंगल में शोरगुल और जोर से, आप दलदल में मेंढकों की टर्राहट सुन सकते हैं, दूरी में एक मोटर गुनगुनाती है
ट्रैक्टर। और तुम मुखपत्र हटा देते हो, और तुरंत सन्नाटा छा जाता है,
मानो बहरा हो, एक पक्षी सीधे उसके सिर के ऊपर चिल्लाता है, और कुछ भी सुनाई नहीं देता। लोगों को ये माउथपीस पसंद आया।
उन्होंने उन्हें कार्डबोर्ड की बड़ी चादरों से भी बनाया, और इसलिए कि वे झुर्रीदार न हों, उन्होंने किनारों पर एक प्लास्टिक घेरा सिल दिया। वे जंगल में आए। आयरिशका ने अपना मुखपत्र डाला, और लेन्या ने उसे उठाया और समाशोधन के दूसरी ओर भाग गया। घास का मैदान बड़ा है, लेन्या ने तीन सौ कदम दौड़े और रुक गए, अपने होंठों को मुखपत्र पर रख दिया और कैसे चिल्लाया:
आयरिशका-आह!!!
आयरिशका अपने मुखपत्र से दूर कूद गई, ऐसा लग रहा था कि लेन्या सीधे उसके कान में चिल्ला रही थी।
आयरिशका अपने मुखपत्र में चुपचाप, कानाफूसी में कहती है:
लेन्या, और चुपचाप बोलो।
लियोना आयरिशका की बात सुनती है, और उसे ऐसा लगता है कि वह सीधे उसके कान में फुसफुसा रही है। लेन्या ने महसूस किया कि इस तरह के मुखपत्रों में चिल्लाने की कोई आवश्यकता नहीं थी, और उसने चुपचाप आयरिशका को उत्तर दिया:
अच्छा।
आयरिशका लीना से कुछ और कहने के लिए तैयार हो गई, लेकिन उस समय आकाश में कुछ ऐसा टकराया और फटा कि बिना सींग के भी यह स्पष्ट हो गया कि यह गड़गड़ाहट थी। सभी ने आकाश की ओर देखा, और एक बड़ा बादल था और सूरज पहले से ही उसके पीछे छिपा हुआ था।
लेन्या, यहाँ भागो! - तान्या चिल्लाया और आयरिशका के साथ एक पेड़ के नीचे छिप गया। जैसे ही लेन्या दौड़ता हुआ आया, भयानक बारिश हुई। यह एक बाल्टी की तरह चारों ओर बरस रहा है, लेकिन लीना पीना चाहती थी, इतना कि वह इसे बर्दाश्त नहीं कर सकी, बारिश में कूद गई, अपना मुंह खोल दिया और बूंदों को पकड़ लिया - वह नशे में आना चाहती है। तान्या हँसी, एक फोल्डिंग कैंपिंग कप निकाला, उसे घास पर रख दिया। बेशक, एक खुले गिलास की तुलना में अधिक बूंदें एक गिलास में गिरेंगी।
मुंह, लेकिन अभी भी पर्याप्त नहीं है, पानी लंबे समय तक खींचा जाएगा। और फिर आयरिशका ने अनुमान लगाया कि क्या करना है। उसने अपने विशाल मुखपत्र को पकड़ा, चौड़े सिरे को ऊपर की ओर घुमाया, और कांच के ऊपर संकीर्ण सिरे को पकड़ लिया। बहुत सारी बारिश की बूंदें तुरंत हॉर्न के चौड़े सिरे में गिरती हैं, और वे सभी संकरे सिरे में बहती हैं, इसलिए हॉर्न से पानी एक गिलास में बहता है, जैसे पानी के पाइप से। लेन्या नशे में हो गई, और तान्या कहती है:
अच्छा किया, आयरिशका! खैर, तो कौन समझ गया कि हॉर्न बेहतर क्यों सुना जाता है?
मुखपत्र का एक सिरा चौड़ा होता है, - आयरिशका कहते हैं। - इसमें बहुत सी आवाज आती है, और यह सब एक फ़नल की तरह कान में इकट्ठा होता है।
तो एक खरगोश के कान भी दो मुखपत्र होते हैं? - लेनिया से पूछा।
पूर्ण रूप से हाँ! - आयरिशका ने खुशी से जवाब दिया।
इधर बारिश थमी।

सींग के साथ प्रयोग शहर के बाहर, जंगल में या खेत में सबसे अच्छा किया जाता है। ताकि बड़े सींग उखड़ न जाएं, उनके चौड़े सिरे पर उन्हें जिम्नास्टिक घेरा के साथ मजबूत करना आवश्यक है। यदि किसी खेत या जंगल में ऐसे दो सींग 150 - 200 मीटर की दूरी पर हों तो आप उनकी मदद से कानाफूसी में बात कर सकते हैं। यह कहने की आवश्यकता नहीं है कि ऐसे (या छोटे) मुखपत्र बच्चों के खेल में कैसे उपयोगी हो सकते हैं, उदाहरण के लिए, "जासूस" और "लुटेरे" में!
यदि आपके पास एक पतली रबर की ट्यूब है, तो दो टुकड़े काट लें, उन्हें सींग के संकीर्ण सिरे में डालें, इसे इन्सुलेट टेप से लपेटें, और ट्यूबों के मुक्त सिरों को दोनों कानों में डालें। इस तरह के एक सरल उपकरण से दूर की आवाजें ज्यादा बेहतर सुनाई देती हैं।

अपनी आवाज कैसे देखें
एक बार लेन्या चिल्लाते हुए घर में घुसी:
देखो उन्होंने मुझे निर्माण स्थल पर क्या दिया! - अपने हाथों में उसने कागज में लिपटे कांच की कई पट्टियों को पकड़ रखा था ताकि उसके हाथ न कटें। लेन्या ने चश्मा मेज पर रख दिया, सभी लोग इकट्ठे हो गए और सोचने लगे कि इस गिलास से क्या बनाया जा सकता है। अचानक तान्या कहती है:
- शायद मैं जानता हूं। तुम, लेन्या, एक टिन का डिब्बा और एक चाबी ले आओ, और तुम, आयरिशका, कागज और गोंद। लेन्या एक टिन कैन ले आई
कू एक ढक्कन के बिना, और तान्या ने एक कुंजी के साथ नीचे काट दिया। परिणाम एक विस्तृत और छोटी टिन ट्यूब थी। उसके बाद, तान्या ने पतले कागज के एक घेरे को काट दिया और उसे नीचे की जगह चिपका दिया। जब गोंद सूख गया, तो तान्या ने कागज पर पानी छिड़क दिया। उसने एक कील से जार की दीवारों में दो छेद किए और इन छेदों में P अक्षर के आकार का एक मोटा तार डाला। इस समय तक, कागज का तल, पानी से भीगा हुआ, सूख गया था और एक ड्रम की तरह फैल गया था . तान्या टपक गई
कागज के एक टुकड़े के बीच में लिपिक गोंद की एक बूंद जल्दी से इस बूंद से जुड़ी होती है, जो नुकीली नोक वाली टिन की एक संकीर्ण पट्टी होती है, जो मुड़ी हुई सुई के समान होती है, और सूखने के लिए छोड़ दी जाती है।
फिर तान्या ने एक मोमबत्ती जलाई और लौ के ऊपर कांच की एक पट्टी घुमाने लगी। जल्द ही कांच कालिख से काला हो गया।
तान्या ने स्ट्रिप को स्मोक्ड साइड ऊपर करके टेबल पर रख दिया और टिन कैन को इस तरह सेट किया कि टिन की सुई की नोक स्मोक्ड ग्लास को टच करे।
- तो क्या हुआ? - इस अजीब कार को देखते हुए लेन्या ने पूछा।
- और यहाँ क्या है, - तान्या ने कहा, - अब मैं कांच की पट्टी खींचूँगी, और तुम चिल्लाओगे। तैयार ... - तान्या ने जल्दी से कांच की एक पट्टी खींची और लेन्या चिल्लाई:
- ता-अन्या-या-या!
तान्या ने कांच की पट्टी उठाई और उसे रोशनी की ओर मोड़ दिया। धुएँ के गिलास पर, एक तेज टिन ने एक पारदर्शी रेखा को खरोंच दिया था। पहले तो रेखा सीधी थी, लेकिन बीच से शुरू होकर लहरदार हो गई।
- अच्छा, यहाँ, - तान्या ने कहा, - जबकि लेन्या चुप थी, रेखा भी थी, लेकिन जब वह चिल्लाया, तो वह लहरदार हो गई। क्यों?
- और मुझे पता है, - आयरिशका ने कहा, - जब लेन्या चिल्लाया, तो चीख से कागज कांपने लगा और टिन की सुई कांपने लगी और लाइन कनवल्शन के साथ निकल गई।
ल्योन्या ने कांच की एक पट्टी ली और देखा भी।
- तो, इसका मतलब है कि मेरी आवाज़ यहाँ खींची गई है? - उसने पूछा।
- पूर्ण रूप से हाँ! तान्या हँस पड़ी।
- चलो अपनी आवाजें निकालते हैं, - लेन्या ने सुझाव दिया।
- चलो, - तान्या और आयरिशका सहमत हुए।
उन्होंने गिलास को टेबल पर रख दिया, टिन की सुई की नोक को स्मोक्ड ग्लास पर रख दिया। तान्या ने पट्टी खींची, और आयरिशका चिल्लाया:
- ले-योन्या-या-या!!!
"अब तुम," बच्चों ने तान्या से कहा।
तान्या बैंक गई और तैयार हो गई। आयरिशका ने कांच की एक पट्टी खींची, तान्या चिल्लाई:
- मैं-इरा-आह !!!
स्मोक्ड ग्लास के पैटर्न को देखें। तीन रेशेदार रेखाएँ देखें? वे सभी अलग-अलग हैं, क्योंकि शीर्ष पर लिखा है: "तान्या", मध्य में - "लेन्या", और नीचे - "इरा"। इन रेखाचित्रों को करीब से देखें, कहानी को फिर से पढ़ें और एक टिन कैन, एक फैला हुआ पेपर तल और एक टिन सुई का उपयोग करके स्मोक्ड ग्लास पर अपनी आवाज लिखने का प्रयास करें।

स्मोक्ड ग्लास पर ध्वनि रिकॉर्ड करने के लिए एक उपकरण बनाना आसान नहीं है, लेकिन आप जो परिणाम प्राप्त करेंगे, वह सभी प्रयासों को सही ठहराएगा।
ध्वनि रिकॉर्ड करने के लिए डिवाइस की सामान्य व्यवस्था चित्र से स्पष्ट है।
कागज के एक टुकड़े से एक झिल्ली को स्टेशनरी गोंद का उपयोग करके धातु से चिपकाया जा सकता है। एक नियमित टिन कैन के बजाय, आप एक कार्डबोर्ड जार (उदाहरण के लिए, पाउडर से) ले सकते हैं या इसे कार्डबोर्ड या मोटे कागज से चिपका सकते हैं। सुई, या बल्कि टिन की एक संकीर्ण पट्टी, लिपिक गोंद और कागज के छोटे अतिरिक्त टुकड़ों के साथ झिल्ली से चिपकी होती है। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि सुई को चिपकाने से पहले झिल्ली अच्छी तरह से फैली हुई हो, इसके लिए इसे पानी से छिड़का जाना चाहिए और सूखने की अनुमति दी जानी चाहिए।
सुई, इसके लिए झिल्ली के कंपन का सटीक रूप से पालन करने के लिए, आकृति में दिखाए गए आकार का होना चाहिए।
रिकॉर्डिंग सफल होने के लिए, कांच पर सुई का दबाव न्यूनतम होना चाहिए। इसे प्राप्त करने के लिए, आपको इसके विपरीत किनारे पर प्लास्टिसिन के टुकड़ों को जोड़कर जार को संतुलित करना होगा।
चूंकि ध्वनि रिकॉर्ड करने के लिए आपको काफी जोर से चिल्लाना पड़ता है, पिच बड़ी होगी। आइए, मान लें कि लगभग दोलन आवृत्ति 600 दोलन प्रति सेकंड होगी। इसका अर्थ है कि यदि आप कांच की पट्टी को 600 मिमी/सेकंड की गति से हिलाते हैं, तो रिकॉर्ड में एक तरंग की लंबाई 1 मिमी होगी। हालांकि 600 मिमी / सेकंड एक छोटी गति है, एक ट्रैक पर हमारे पास निश्चित रूप से कुछ भी रिकॉर्ड करने का समय नहीं होगा, लेकिन एक छोटी सी चीख। यदि आपके पास अभी भी ग्रामोफोन या ग्रामोफोन (यांत्रिक ध्वनि पुनरुत्पादन के साथ) है, तो आप निम्न कार्य कर सकते हैं: सुई को रिकॉर्ड के अंतिम, गैर-स्पाइरल ट्रैक पर सेट करें और ग्रामोफोन तुरही में या चौड़े छेद में जोर से चिल्लाएं ग्रामोफोन बॉक्स के ऊपर की ओर, उसके बाद एक बेहोश चीख - प्लेट पर अपनी आवाज की आवाज रिकॉर्ड करें। अपने बच्चे से चर्चा करें कि यह रिकॉर्डिंग कैसी बनी।

रिकॉर्ड क्यों गाता है
एक बार खिलाड़ी खराब हो गया, और आयरिशका को रिकॉर्ड सुनने की जरूरत है। वह बैठती है, उसके होंठ फूले हुए हैं। यहाँ तान्या उससे कहती है:
- प्लेट को मैग्नीफाइंग ग्लास में देखें। आयरिशका ने प्लेट ली और एक आवर्धक कांच के साथ इसकी जांच की।
तान्या पूछती है:
क्या आप छोटे खांचे देखते हैं?
- अच्छा ऐसा है।
- वे क्या हैं, सीधे
या ट्विस्ट के साथ?
- दृढ़ संकल्प के साथ, - आयरिशका जवाब देता है।
- ठीक है, क्या सुई लहरदार खांचे के साथ आसानी से चलती है या
कांपने लगता है?
- शायद कांप रहा हो।
- और अगर यह कांपता है, तो ...
- चीखना... - आयरिशका मुस्कुराई।
तान्या ने एक कागज़ का मुखपत्र लिया, एक सिलाई सुई को टिप में चिपका दिया। फिर मैंने प्लेट को एक पेंसिल पर रख दिया।
मैं रिकॉर्ड स्पिन करूँगा, और आप स्पीकर को पकड़ें।
तान्या पेंसिल घुमा रही है, और पेंसिल पर रिकॉर्ड घूम रहा है। आयरिशका ने स्पीकर लिया और सुई को रिकॉर्ड पर रख दिया, और रिकॉर्ड ने गाया: “तुम, टिटमाउस, तुम कहाँ थे? तुमने घोंसला कहाँ बनाया? ... "
रिकॉर्ड को समान रूप से चालू करना मुश्किल है, यह या तो तेजी से या धीमी गति से घूमता है, और इसलिए गीत मज़ेदार लगता है - या तो पतले, पिनोचियो की तरह, या बास में, भालू की तरह। आयरिशका, जैसे ही उसने ऐसी मज़ेदार आवाज़ें सुनीं, हँसने लगी, तुरंत उसका मूड सुधर गया।
एक सुई के साथ एक रिकॉर्ड, एक पेंसिल और एक स्पीकर के साथ एक प्रयोग करें। रिकॉर्ड को अलग-अलग गति से स्पिन करने का प्रयास करें। झग ध्वनि उच्च या निम्न क्यों होती है?

रिकॉर्ड बजाने का अनुभव बहुत आसान है। केवल यह नहीं भूलना महत्वपूर्ण है कि इस तरह आप बिना किसी नुकसान के साधारण शॉर्ट-प्लेइंग रिकॉर्ड खेल सकते हैं। सिलाई सुई या पिन से लंबे समय तक चलने वाले रिकॉर्ड आसानी से क्षतिग्रस्त हो जाते हैं। इसके अलावा, एलपी के ध्वनि खांचे की चौड़ाई छोटी है, और सिलाई सुई एक बार में दो खांचे पर सेट होती है। साउंड ट्रैक के साथ सुई के साथ-साथ हॉर्न को आसानी से और स्वतंत्र रूप से पालन करने के लिए, आपको इसे शीर्ष पर बहुत किनारे से पकड़ना होगा। यदि एक पेंसिल पर रिकॉर्ड घुमाया जाता है, तो एक समान घुमाव प्राप्त करना और ध्वनि "फ्लोट" करना बहुत मुश्किल है। खिलाड़ी की डिस्क पर रिकॉर्ड को घुमाकर भी यही प्रयोग किया जा सकता है, लेकिन ध्वनि को पहले की तरह एक सुई के साथ एक हॉर्न के साथ पुन: पेश किया जा सकता है।

यह कैसे होता है, तो यह प्रतिक्रिया देगा
यह एक गर्म धूप का दिन था। आयरिशका रस्सी कूद रही थी और लेन्या देख रही थी। आयरिशका कूद गई, कूद गई और रास्ता भटक गई, शायद इसलिए कि यह बहुत गर्म था।
- खोया, खोया! ल्योन्या चिल्लाया। आयरिशका नाराज है, और वह कहती है:
चलो, मैं तुम्हें कुछ दिखाता हूँ... बच्चे भागे उस मेहराब के नीचे जो उनके घर में थी। वे दौड़े और रुक गए। आयरिशका तैयार हो गई और चिल्लाई:
ए!!! - शीघ्र ही: - ए!!!
कोई ऊपर वाला कहता है:
ए! - थोड़ा शांत, लेकिन आयरिशका की आवाज में।
यह कौन है? - लेनिया से पूछा।
गूंज।
ए!!! - लेन्या जोर से और संक्षेप में चिल्लाया।
तुम यहाँ क्या चिल्ला रहे हो?
बच्चों ने मुड़कर देखा और अंकल मिशा को देखा, जो पुराने दिनों की तरह दाढ़ी वाले एक बूढ़े व्यक्ति थे। चाचा मिशा प्रसिद्ध थे
एक उत्साही मछुआरे के रूप में यार्ड में। उसकी आवाज में गुस्सा था, लेकिन उसका चेहरा दयालु था।
- यह हम नहीं हैं जो चिल्ला रहे हैं, - लेन्या कहते हैं, - प्रतिध्वनि वहां बैठती है, चिल्लाती है।
- ए!!! - अंकल मिशा चिल्लाया, और ऊपर से अंकल मिशा की आवाज सुनाई दी:
- ए!
- क्या यह एक प्रतिध्वनि है? - अंकल मिशा कहते हैं। - तान्या से कहो कि तुम मेरे साथ मछली पकड़ने जाओ, वहाँ मैं तुम्हें एक प्रतिध्वनि दिखाऊँगा!
तान्या ने जाने दिया। तुरंत नहीं, बिल्कुल...
शहर की तुलना में नदी पर ठंडक थी, और इसलिए हर कोई बेहतर मूड में था। चाचा मिशा ने अपनी मछली पकड़ने की छड़ें लगाईं और झपकी लेने के लिए तैयार हो गए, जैसा कि सभी मछुआरे करते हैं।
- बूढ़ा कहाँ है? - लेन्या से पूछा।
चाचा मिशा भी कांप उठे:
- क्या बूढ़ा है?
- अच्छा, कौन सा इको।
"आह, प्रतिध्वनि," अंकल मिशा को याद आया। - ए!!!
अंकल मिशा चिल्लाए, लेकिन किसी ने जवाब नहीं दिया, चाहे लोगों ने कितनी भी सुनी हो। ल्योन्या बूढ़े आदमी इको के बारे में फिर से पूछने वाला था, जब अचानक, दूर से, अंकल मिशा के किसी व्यक्ति ने आवाज में उत्तर दिया:
- ए!
वह क्या जवाब दे रहा है? लेनिया हैरान थी।
- ओह, तुम नहीं जानते, - आयरिशका ने कहा, एक पत्थर लिया, उसे पानी में फेंक दिया। पत्थर फड़फड़ाया, और उसमें से लहरें चारों दिशाओं में हलकों में निकलीं। लहरें किनारे तक दौड़ीं और विपरीत दिशा में उछलने लगीं।
आप शायद पहले ही अनुमान लगा चुके हैं कि पानी पर तरंगें और हवा में ध्वनि एक दूसरे के समान हैं।
लेन्या को भी यह बात समझ में आ गई।
“जब मैं पुकारता हूँ,” उसने कहा, “हवा काँपने लगती है। यह कंपन सभी दिशाओं में चलता है। वह किनारे पर दौड़ेगी, दस्तक देगी और ठीक मेरे कान में वापस आएगी।
- यह सही है, - अंकल मिशा कहते हैं, - अन्यथा - एक बूढ़ा आदमी!
- और मैंने बूढ़े आदमी के बारे में मजाक किया, क्योंकि मुझे नहीं पता था, - लेन्या ने जवाब दिया।

बच्चे का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करना आवश्यक है कि प्रतिध्वनि - परावर्तित ध्वनि - तुरंत नहीं, बल्कि कुछ समय बाद सुनाई देती है। ऐसा इसलिए है क्योंकि ध्वनि हवा में तुरंत नहीं फैलती है, बल्कि 340 मीटर/सेकेंड की गति से फैलती है। तुलना के लिए, हम कह सकते हैं कि यात्री जेट ध्वनि से 2 गुना धीमी गति से उड़ते हैं, और सैन्य जेट ध्वनि से तेज उड़ते हैं।
एक और दिलचस्प तथ्य: जैसा कि आप जानते हैं, गड़गड़ाहट एक विद्युत निर्वहन - बिजली की आवाज है। बिजली लगभग तुरंत क्यों चमकती है, जबकि गड़गड़ाहट बहुत लंबे समय तक सुनाई देती है और बिजली के साथ-साथ नहीं? गड़गड़ाहट में देरी इसलिए होती है क्योंकि ध्वनि की गति प्रकाश की गति से लाख गुना धीमी होती है। हम प्रकाश को लगभग एक साथ विद्युत निर्वहन (प्रकाश की गति 300,000 किमी / सेकंड) के साथ देखते हैं, और ध्वनि को पर्यवेक्षक तक पहुंचने में कई सेकंड लगते हैं। यदि बिजली चमकने के तुरंत बाद हम सेकंड (शून्य, i-एक, i-दो, i-तीन, आदि) गिनना शुरू करते हैं; तब आप ध्वनि की गति से फ्लैश के क्षण से गड़गड़ाहट के पहले रोल तक के समय को गुणा करके, विद्युत निर्वहन के स्थान की दूरी प्राप्त कर सकते हैं। अब यह समझना मुश्किल नहीं है कि गड़गड़ाहट की गड़गड़ाहट लंबे समय तक क्यों सुनाई देती है। बिजली अक्सर कई किलोमीटर लंबी होती है। बिजली के उन क्षेत्रों से जो हमारे करीब स्थित थे, हम ध्वनि पहले सुनेंगे। बिजली के सबसे दूर के हिस्सों से ध्वनि कुछ सेकंड के बाद पहुँचेगी। इसके अलावा, कुछ समय के लिए हम बादलों और बड़ी स्थलीय वस्तुओं (पहाड़ों, बड़े जंगलों, आदि) से परावर्तित एक प्रतिध्वनि सुनेंगे।
अपेक्षाकृत कम गति से प्रचार करने के लिए ध्वनि के गुणों का उपयोग करके, आप प्रतिध्वनि का उपयोग करके दुर्गम वस्तुओं की दूरी निर्धारित कर सकते हैं। ऐसा करने के लिए, आपको संक्षेप में लेकिन जोर से चिल्लाने की जरूरत है और चिल्लाहट और प्रतिध्वनि के बीच के समय पर ध्यान दें। चूँकि ध्वनि ने आप से वस्तु तक की दूरी को दो बार तय किया है, इस समय को दो से विभाजित किया जाना चाहिए और फिर ध्वनि की गति से गुणा किया जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, आपके चिल्लाने से लेकर प्रतिध्वनि वापस आने तक, 3 सेकंड बीत चुके हैं। चूँकि ध्वनि का पथ उस वस्तु तक कुल पथ का आधा है जिस पर उसने यात्रा की है, हम 3 सेकंड को दो से विभाजित करते हैं, हमें 1.5 सेकंड मिलते हैं। इस समय को ध्वनि की गति (340 मीटर / सेकंड) से गुणा करने पर, हमें वस्तु की दूरी - 510 मीटर मिलती है।
यह सिद्धांत इको साउंडर्स के संचालन पर आधारित है - समुद्र की गहराई निर्धारित करने के लिए विशेष उपकरण। इको साउंडर एक मजबूत और लघु ध्वनि संकेत का उत्सर्जन करता है, और फिर सीबेड से परावर्तित प्रतिध्वनि को पकड़ता है। पानी में ध्वनि की गति को सिग्नल और प्रतिध्वनि के बीच के समय से गुणा करके और इस मान को आधे में विभाजित करके, हम दूरी dfdn पाते हैं। समुद्र की गहराई कभी-कभी 10 किमी से अधिक हो जाती है, और इतनी गहराई को एक साधारण लॉट (रस्सी से बंधे भार) से मापना असंभव है।

प्रश्न बी प्रश्न
1. मच्छर उड़ते समय क्यों चीखता है, लेकिन जब बैठता है तो चुप हो जाता है?
2. किन जानवरों और पक्षियों की आवाज़ ऊँची (पतली) होती है, और किनकी आवाज़ नीची (क्रोधित) होती है?
मच्छर पतली (ऊँची), और भौंरा, ततैया और मधुमक्खियाँ बास (कम) में क्यों भिनभिनाती हैं?
4. आपकी आवाज (उच्च या निम्न) क्या है? पापा? माँ? दादी द्वारा?
5. पतली (ऊँची) चीख़ने पर तार कैसे खिंचता है (मज़बूत या कमज़ोर)? यह बास (कम) कब लगता है?
6. यदि आपके पास मेटलोफ़ोन या ज़ाइलोफ़ोन है, तो ध्यान दें कि कौन से रिकॉर्ड में उच्च ध्वनि, छोटी या लंबी है?
7. कई पवन संगीत वाद्ययंत्र - सींग, पाइप, ट्रॉम्बोन्स, ट्यूब्स - सींग के रूप में क्यों बनाए जाते हैं? आप और कहाँ सींगों से मिले हैं?
8. एक गिटार, वायलिन, सेलो, मैंडोलिन, बालिका और अन्य तार वाले संगीत वाद्ययंत्रों में प्लाईवुड से बने छेद वाला एक सुंदर बॉक्स क्यों होता है? पहले टेबल या दीवार पर और फिर तार वाले यंत्र के बॉक्स पर धीरे से दस्तक देने की कोशिश करें। आवाज कब तेज होती है?
एक छड़ी, तार और एक हॉर्न से एक "सेलो" बनाएं, इसे अपनी उंगली से छड़ी के खिलाफ स्ट्रिंग को दबाकर बजाएं, और फिर मुझे बताएं कि यदि आप स्ट्रिंग को नीचे दबाते हैं, तो ध्वनि अधिक (पतली) होती है, और यदि आप शीर्ष पर स्ट्रिंग दबाते हैं, ध्वनि कम है (क्रोधित)?
9. स्मोक्ड ग्लास या लोहे के रूलर पर आवाज रिकॉर्ड करने के लिए एक उपकरण बनाएं। अपनी आवाज रिकॉर्ड करने का प्रयास करें, और फिर उत्तर दें कि आप रिकॉर्ड पर लोगों और संगीत वाद्ययंत्रों की आवाज कैसे रिकॉर्ड कर सकते हैं।
एक सुई के साथ एक रिकॉर्ड, एक पेंसिल और एक स्पीकर के साथ एक प्रयोग करें। रिकॉर्ड को अलग-अलग गति से स्पिन करने का प्रयास करें। रिकॉर्ड की आवाज़ कब पिनोचियो की आवाज़ जैसी लगती है, और कब यह भालू की आवाज़ जैसी लगती है? ऐसा क्यों है?
12. निर्माण स्थल पर आप कंक्रीट, लोहे या पकी हुई मिट्टी से बने मोटे और लंबे पाइप देख सकते हैं। यदि आप पाइप के एक छोर पर बैठकर फुसफुसाहट में कुछ कहते हैं, तो पाइप के दूसरे छोर पर आवाज साफ और जोर से सुनाई देगी। ऐसा क्यों है?
13. एक पूरी तरह से खाली कमरे में (जब आप एक नए अपार्टमेंट में जाते हैं या मरम्मत के दौरान) बहुत अच्छी प्रतिध्वनि क्यों होती है? क्यों, जब चीजें कमरे में लाई जाती हैं, पर्दे और कालीन लटकाए जाते हैं, प्रतिध्वनि शांत हो जाती है, और फिर पूरी तरह से गायब हो जाती है?

सनबीम के साथ प्रयोग आमतौर पर बच्चों को आकर्षित करते हैं। सुबह की धूप में बहुत दिलचस्प प्रयोग किए जा सकते हैं, जब सुबह की हल्की धुंध हवा में लटकी रहती है। इस कोहरे में रोशनी की किरणें आसानी से देखी जा सकती हैं। कड़ाई से बोलते हुए, हम स्वयं प्रकाश की किरणें नहीं देखते हैं, लेकिन कोहरे के कण हवा में लटके रहते हैं और सूर्य द्वारा प्रकाशित होते हैं। लेकिन यह बहुत बड़ी गलती नहीं होगी अगर हम प्रकाश की उन किरणों की बात करें जो हमें कोहरे या धुंध में दिखाई देती हैं। धुंध में प्रकाश की किरण विशेष रूप से स्पष्ट रूप से दिखाई देती है यदि यह हमारी ओर निर्देशित हो। यदि एक धूप और थोड़ी धुँधली सुबह आप एक दर्पण के साथ बच्चे पर प्रकाश की एक किरण निर्देशित करते हैं, लेकिन सीधे आँखों में नहीं, बल्कि "बनी" चेहरे से दूर नहीं है, तो बच्चा स्पष्ट रूप से देखेगा कि कैसे एक आईने से चमकीली किरण उसकी ओर खिंचती है। यह अनुभव बहुत सुंदर लगता है यदि प्रकाश किसी दर्पण से नहीं, बल्कि किसी नदी या तालाब की लहराती सतह से परावर्तित हो। ऐसे में पानी से परावर्तित हवा के माध्यम से चलने वाली प्रकाश की सुंदर किरणें दिखाई देती हैं। यह प्रयोग भी सूर्य और परावर्तित किरणों की ओर मुख करके खड़े होकर करना चाहिए।
यदि आपके पास एक एक्वेरियम और एक पारंपरिक फिल्मोस्कोप है तो घर पर इन प्रयोगों को महत्वपूर्ण रूप से संशोधित किया जा सकता है। फिल्मस्ट्रिप के बजाय, फिल्मोस्कोप के फ्रेम में 3-5 मिमी व्यास वाले छेद वाले काले कागज का एक टुकड़ा डाला जाना चाहिए। यदि आप अब फिल्मोस्कोप को चालू करते हैं, तो प्रकाश की एक पतली और चमकीली किरण उसमें से खिंचेगी। इसे एक्वेरियम में ले जाने पर, आप इस बीम को स्पष्ट रूप से देखेंगे। यहाँ कोहरे की भूमिका थोड़े मैले पानी द्वारा निभाई जाती है। यदि एक दर्पण को पानी में प्रकाश पुँज के मार्ग में रखा जाता है, तो यह बहुत स्पष्ट रूप से दिखाई देगा कि दर्पण से परावर्तित होकर किरण अपनी दिशा कैसे बदलती है। बेशक, इन प्रयोगों को शाम को पूर्ण अंधेरे में करना सबसे अच्छा है।

दर्पणों के साथ फोकस
एक पंक्ति में खड़े होकर, भारतीयों ने अपने धनुष से बाणों के साथ पीले-चेहरे पर बमबारी की, जो छलांग लगाते थे और हमले की उम्मीद नहीं करते थे। लेकिन कुछ पलों के बाद, जब पीले-चेहरे के पास जलाऊ लकड़ी के ढेर के पीछे, खलिहान की अटारी में और पुराने बेपहियों की गाड़ी के पीछे छिपने का समय था, जो यार्ड के बिल्कुल कोने में खड़ा था, और जब उन्होंने अपने हथियारों से गोलियां चलाईं , भारतीयों के पास कठिन समय था। दिन-ब-दिन, पीले-चेहरे वाले लोग अपने परिवेश को अधिक से अधिक सतर्कता से देखते थे, और हर जगह पहरेदार तैनात करते थे। जैसे ही शीर्ष पर एक पंख के साथ सिर खलिहान के कोने से दिखाई दिया, एक शॉट सुना गया और एक रोना: "गिर!" और मुझे गिरना ही था, ये इस खेल के नियम हैं।
लेकिन एक दिन, जब ऐसा लगने लगा कि भारतीय पहले ही हार चुके हैं, हॉकआई ने इसका आविष्कार किया। ताकि उसे गोली न लगे, उसने शेड के कोने के पीछे से अपना सिर नहीं, बल्कि एक शीशा बाहर कर दिया। जो कुछ भी पीला-चेहरा लोग कर रहे थे, वह उसमें दिखाई दे रहा था। भारतीयों ने तब तक इंतजार किया जब तक कि पीले चेहरे वाले संतरी विचलित नहीं हो गए, और एक जंगी रोने के साथ घात लगाकर अपने दुश्मनों पर चढ़ गए। एक बार भारतीय एक ऊंची बाड़ के पीछे छिप गए, जिसमें एक भी दरार नहीं थी। हॉकआई ने अपना शीशा निकाल लिया, उसे अपने सिर के ऊपर रख लिया, लेकिन फिर भी बाड़ के शीर्ष तक नहीं पहुंच सका। लेकिन यह कुछ भी नहीं है कि भारतीयों को चालाक और साधन संपन्न माना जाता था। हॉकआई ने इधर-उधर देखा और उसे कांटेदार सिरे वाली एक छड़ी मिली। उसने प्लास्टिसिन के एक टुकड़े के साथ एक दर्पण को कांटे से जोड़ दिया और उसे बाड़ के ऊपर उठा दिया। अब आईने में पीला-चेहरे वाला संतरी दिखाई दे रहा था, लेकिन सिर उठाकर खड़ा होना असहज था।
"मुझे एक मिनट दो," ब्लैक पैंथर ने उससे अपनी छड़ी मांगी। उसने अपना शीशा लिया और उसे शीशे के निचले सिरे पर रख दिया
ताले। नीचे के शीशे में तुम ऊपर के शीशे को देख सकते हो, और ऊपर के शीशे में तुम पीले चेहरों के संतरी को देख सकते हो। भारतीयों को यह नहीं पता था कि उन्होंने पेरिस्कोप नामक एक उपकरण का आविष्कार किया था।
पेरिस्कोप का उपयोग पनडुब्बियों में किया जाता है। वह पानी के नीचे तैरती है, और पेरिस्कोप पानी से थोड़ा बाहर झांकता है। कप्तान पेरिस्कोप के माध्यम से देखता है और समुद्र में जो कुछ भी हो रहा है उसे अच्छी तरह देखता है। भारतीयों ने थोड़े समय के लिए ही अपने पेरिस्कोप में देखा। पीले चेहरे वाले वास्का ने बाड़ के ऊपर एक दर्पण देखा, एक झाड़ी के पीछे से झुक गया, एक गुलेल से बकवास - कोई दर्पण नहीं है। टुकड़े-टुकड़े हो गए! वास्का का परीक्षण कठोर था! सभी ने न्याय किया - दोनों पीला-सामना करने वाले और भारतीय, क्योंकि हर कोई एक अच्छी बात के लिए खेद महसूस करता है।
- इसे गंदे गीदड़ों को दे दो! हॉकआई चिल्लाया।
- शर्म की बात है!
- उसे एक नया पेरिस्कोप बनाने दो!
वास्का ने जल्द ही महसूस किया कि यह उतरने का तरीका नहीं था, और सुबह तक एक नया पेरिस्कोप बनाने का वादा किया। अगली सुबह, जब तान्या दूध लेने गई, तो उसने उदास वास्का को देखा। उसने अपने हाथों में कांच की तीन पट्टियाँ घुमाईं और यह नहीं जानता था कि उनका क्या किया जाए। उसने तान्या को अपने दुर्भाग्य के बारे में बताया और वे एक साथ सोचने लगे। वास्या ने कांच की तीन पट्टियों को एक घर की छत की तरह मोड़ दिया। यह ऐसी त्रिकोणीय ट्यूब निकली। देखा
वह इस ट्यूब में गया और उदास होकर मुस्कुराया।
तान्या ने भी देखा - वह प्रसन्न थी। क्योंकि वास्या ने गलती से एक नए खिलौने का आविष्कार किया था जिसे बहुरूपदर्शक कहा जाता है। वास्या और तान्या घरों, फूलों, तितलियों और सिर्फ कांच के टुकड़ों को एक बहुरूपदर्शक में देखने लगे। चित्र देखें। यही तान्या और वस्या ने बहुरूपदर्शक में देखा।
देखें कि आप किस मज़ेदार खिलौने के साथ आए हैं। लोग प्रसन्न होंगे, - तान्या ने वास्या से कहा।
लेकिन पेरिस्कोप का क्या?
तान्या ने स्टोर में जाकर दो एकदम नए पेरिस्कोप खरीदे - भारतीयों और पीले-चेहरे वालों के लिए।
केवल अब गाँव में कोई भारतीय या पीले चेहरे वाले लोग नहीं हैं, बल्कि केवल जासूस और लुटेरे हैं।
रेखाचित्रों से, पेरिस्कोप और बहुरूपदर्शक के उपकरण को आसानी से समझा जा सकता है और दर्पण के साथ कई प्रयोग कैसे किए जा सकते हैं।

धूप में अंडा कैसे फ्राई करें
आयरिशका पोर्च पर बैठी और बच्चों को पढ़ा:
- एक बार, प्राचीन रोमन जहाजों ने प्राचीन यूनानी शहर सिरैक्यूज़ से संपर्क किया और शहर की घेराबंदी कर दी। तब आर्किमिडीज़ नाम के एक वैज्ञानिक ने सिरैक्यूज़ तट के नागरिकों को बुलाया, उन्हें प्रत्येक को एक दर्पण दिया, और दर्पणों से बन्नी को रोमन जहाजों में से एक की ओर निर्देशित करने का आदेश दिया। शीशों से इतनी रोशनी और गर्मी आ रही थी कि जहाज में आग लग गई।
बच्चों को रोमन बेड़े और आर्किमिडीज के दर्पणों के बारे में कहानी पसंद आई। वे गेट पर बैठ गए और खरगोशों को दर्पणों से लकड़ियों के ढेर की ओर निर्देशित किया। चूँकि बहुत सारे बच्चे थे और कई बन्नी भी थे, एक लट्ठा रोशनी और गर्मी से धुंआ निकालने लगा।
- बस, नहीं तो यह आग पकड़ लेगी, - आयरिशका ने कहा।
"थोड़ा और भूनना आवश्यक है," लेन्या ने उत्तर दिया, और उस क्षण लॉग के कट पर लौ की एक हंसमुख जीभ भड़क गई। बच्चे चारों दिशाओं में बिखर गए। और केवल आयरिशका फायर ब्रिगेड को बुलाने के लिए दौड़ी।
एक मिनट बाद, सड़कों पर एक दमकल गाड़ी दौड़ी। दमकलकर्मी समय पर पहुंचे। आग जल्द ही बुझ गई।
ये किसने किया? मुख्य फायरमैन से पूछा। - मैं पूछता हूं: यह किसने किया?
हम, - आयरिशका ने सभी के लिए उत्तर दिया। फायरमैन रुका और फिर से पूछा:
किसके पास मैच हैं?
आर्किमिडीज की पद्धति के अनुसार हम बिना मैच के हैं, - लेन्या ने कहा। दर्पण, है ना? फायरमैन हैरान था।
पूर्ण रूप से हाँ!
सच नहीं! यह लंबे समय से सिद्ध है कि यह एक किंवदंती है। आर्किमिडीज दर्पणों से रोमन बेड़े में आग नहीं लगा सकते थे।
लेकिन हमने ऐसा किया, - लेन्या ने हार नहीं मानी, - इसका मतलब है कि आर्किमिडीज़ कर सकते थे।
सन्नाटा छा गया। चीफ फायरमैन क्या कहेंगे, इसके लिए सभी चुपचाप इंतजार कर रहे थे। उसने बहुत देर तक कुछ सोचा और अंत में कहा: जांच सुबह तक के लिए टाल दी जाती है - कुछ जाँचने की ज़रूरत है।
अगली सुबह, तान्या, आयरिशका और लेन्या नदी के किनारे टहल रहे थे। अचानक वे देखते हैं, और मछली पकड़ने वाली छड़ी के साथ मुख्य फायरमैन किनारे पर बैठा है और ऊँघ रहा है। उसके बगल में किसी प्रकार की विशाल थाली है।
आपको इस प्लेट की आवश्यकता क्यों है? - लेन्या से पूछा।
फायरमैन थरथराया, उठा, लेन्या, आयरिशका और तान्या को देखा और कहा:
आह... यह तुम हो... और देखो इस थाली के अंदर क्या है। लेन्या ने थाली के अंदर देखा और कई दर्पण देखे। मुख्य अग्निशामक उठे, प्लेट उठाई, उसे दर्पणों से सूर्य की ओर घुमाया और कहा:
देखो, सूर्य का प्रकाश दर्पणों पर पड़ता है, और वे सारे प्रकाश को एक ही स्थान पर निर्देशित कर देते हैं। अब अगर हम इस जगह पर रख दें...
लकड़ी का लट्ठा! लेन्या विरोध नहीं कर सका।
मुख्य फायरमैन ने लेन्या को खतरनाक रूप से देखा और जारी रखा: यदि हम इस जगह पर एक फ्राइंग पैन डालते हैं और उस पर कुछ अंडे डालते हैं, तो पंद्रह मिनट में हमारे पास तले हुए अंडे होंगे।
इन शब्दों के साथ, मुख्य फायरमैन ने फ्राइंग पैन को मोटे तार से बने समर्थन पर रखा, अपनी दर्पण प्लेट को समायोजित किया ताकि दर्पणों से सभी खरगोश फ्राइंग पैन के नीचे गिर जाएं, और फ्राइंग पैन को तेल से चिकना कर लें। वास्तव में था
यह देखना अजीब है कि कैसे एक फ्राइंग पैन में तेल, जिसके नीचे न तो आग थी और न ही बिजली, तुरंत फुफकारा। मुख्य फायरमैन ने कुछ अंडे फोड़े और उन्हें गर्म कड़ाही में डाल दिया। दो मिनट में, और पंद्रह में नहीं, जैसा कि मुख्य फायरमैन ने वादा किया था, सभी - लेन्या, और आयरिशका, और तान्या, और खुद फायरमैन - ने खुद को जला दिया, तले हुए अंडे खाए, जो उन्होंने धूप में तले।

कहानी की शुरुआत में वर्णित लॉग में आग लगाने का प्रयोग दोहराना लगभग असंभव है, क्योंकि इसके लिए कम से कम पचास लोगों की आवश्यकता होगी, और पचास बन्नी को एक ही स्थान पर भेजना और उन पर नज़र रखना बेहद मुश्किल है।
आप अपने हाथ की हथेली पर उनमें से एक को "खरगोश" भेजकर कई लोगों के साथ प्रयोग कर सकते हैं। बच्चा तुरंत महसूस करेगा कि हाथ की हथेली सूरज की किरणों से ज्यादा गर्म हो गई है।
एक अवतल सतह पर छोटे सपाट दर्पणों से इकट्ठे किए गए दर्पण परावर्तक, या बड़े व्यास के अवतल दर्पण, बड़ी संख्या में धूप वाले दिनों वाले देशों में सौर रसोई के रूप में उपयोग किए जाते हैं। ऐसे दर्पणों का उपयोग धातुओं की वेल्डिंग के लिए बाह्य अंतरिक्ष में भी किया जा सकता है।
सोलर किचन बनाना संभव है, हालांकि इसके लिए कुछ प्रयास और सरलता की आवश्यकता होगी। यह किचन बहुत अच्छा काम करता है। किसी भी मामले में, 1 - 2 मिनट में तले हुए अंडे न केवल तलेंगे, बल्कि जलने का समय भी होगा। आपको केवल यह ध्यान रखने की आवश्यकता है कि अगर तवा या तवा काला है तो रसोई तेजी से काम करती है, क्योंकि काली सतह सफेद की तुलना में गर्मी को बहुत बेहतर अवशोषित करती है।
यदि आप ऐसी रसोई बनाने में विफल रहते हैं (और यह आश्चर्य की बात नहीं है, क्योंकि मैंने पहले ही कहा है कि ऐसा निर्माण एक आसान काम नहीं है), तो आप छोटे अवतल (आवर्धक) दर्पणों या आवर्धक लेंसों के साथ चित्रों को जलाकर प्रयोगों को सरल बना सकते हैं। . आप यह कर सकते हैं: पहले, एक तख़्त या प्लाईवुड पर, एक पेंसिल के साथ हल्के से एक ड्राइंग बनाएं, और फिर इसे दर्पण या आवर्धक लेंस से ठीक से जलाएं। सूर्य का चित्र बनाओ।

प्राथमिक कैमरा
राजा, राजकुमार, मोची, दर्जी, तुम कौन बनोगे?
- आयरिशका माना जाता है, और बच्चे एक मंडली में खड़े होते हैं और किसी के गाड़ी चलाने का इंतजार करते हैं।
- राजा, - वान्या ने कहा।
सुनहरे बरामदे पर ज़ार, राजकुमार बैठे थे,
राजा...
- आयरिशका गिना गया, और हर कोई सभी दिशाओं में छिपने के लिए दौड़ा।
वेरा गाड़ी चलाने लगी।
गोशाला एक पुरानी बेपहियों की गाड़ी के पीछे छिप गई, वान्या शेड के अटारी में चढ़ गई, और छोटी एलोनका लंबी घास में घुस गई, और वह तुरंत अदृश्य हो गई। लेन्या ने हाल ही में यार्ड में दिखाई देने वाले बड़े प्लाईवुड बॉक्स की देखभाल की है। कई लोग एक साथ इस बॉक्स में छिप सकते थे, लेकिन किसी कारण से किसी ने इस पर ध्यान नहीं दिया और सभी पुराने, लंबे समय से ज्ञात स्थानों में छिप गए। इसलिए, सभी को जल्द ही ढूंढ लिया गया, और केवल लेन्या अभी भी अपने अंधेरे डिब्बे में बैठी थी और उसने कुछ भी नहीं देखा।
- लेन्या, बाहर निकलो, हम अब और नहीं खेलते हैं! - आयरिशका चिल्लाया, लेकिन लेन्या ने सोचा कि उसे धोखा दिया जा रहा है, और पूर्ण अंधेरे में बैठना जारी रखा। अंत में वह बैठे-बैठे थक गया
बेकार, और उसने बॉक्स की दीवार में एक कार्नेशन के साथ एक छेद खोदने का फैसला किया। जिस प्लाईवुड से बॉक्स बनाया गया था वह नाजुक निकला और जल्द ही एक छोटा सा छेद तैयार हो गया।
लेन्या ने बाहर गली में देखा
और अपनी आँखें बंद कर लीं, सूरज इतनी तेज चमक रहा था। जब उसकी आँखों को थोड़ी आदत हो गई, तो उसने देखा कि वे वास्तव में सभी को ढूंढ रहे थे, लेकिन बच्चे खेल रहे थे या पहले ही जा चुके थे, लेन्या को नहीं पता था। संयोग से, उसने बॉक्स की विपरीत दीवार पर नज़र डाली और आश्चर्य से जम गया। बच्चे दौड़े, चले और प्लाईवुड की दीवार पर उल्टा बैठ गए। लेनिया ने इसे देखा, देखा और चिल्लाया: आआआआआआआआआआआआ!!! मैंने एक नई जादुई मशीन का आविष्कार किया है!
तभी बच्चों ने अनुमान लगाया कि लेन्या कहाँ छिपी है। वे बॉक्स में पहुंचे, जल्दी से उसमें चढ़ गए और देखा कि बॉक्स की प्लाईवुड की दीवार पर एक उल्टा घर था, दो शेड थे, नीचे आसमान था, और ऊपर ऊंची घास से ढकी धरती थी। बेशक, दीवार पर बच्चे दिखाई नहीं दे रहे थे, क्योंकि वे सभी एक डिब्बे में बैठे थे और खुशी से चिल्ला रहे थे।
बस यहीं दिक्कत है - किसी को समझ नहीं आया कि यह अजीबोगरीब मशीन काम क्यों करती है। तान्या यहां दिखाई दीं। एक पल के विचार के बाद, उसने कहा:
आपको बहुत सारी टॉर्च की जरूरत है। जिसके पास है उसे साथ लेकर चलो।
बच्चों को दूसरी बार पूछने की जरूरत नहीं थी। कुछ ही मिनटों के बाद, घास में पेड़ के पास बारह लालटेन पड़ी थीं। तान्या ने एक टॉर्च ली और उसे प्लास्टिसिन के एक टुकड़े के साथ एक पेड़ के तने से जोड़ दिया। फिर उसने टॉर्च चालू की।
देखो, - तान्या ने कहा, - टॉर्च की रोशनी सभी दिशाओं में जाती है और बॉक्स की दीवार के एक छेद में गिरती है। प्रकाश छेद के माध्यम से गुजरता है, और बॉक्स की विपरीत दीवार पर एक उज्ज्वल स्थान दिखाई देता है।
चलो, - लेन्या को विश्वास नहीं हुआ, वह डिब्बे की तरफ दौड़ी और उसमें चढ़ गई। सभी बच्चे उसके पीछे दौड़ पड़े। हाँ, वास्तव में, बॉक्स की दीवार पर
एक उज्ज्वल स्थान दिखाई दिया। ल्योन्या ने अपनी हथेली को आगे बढ़ाया, और धब्बा उसकी हथेली पर चला गया। बच्चे फिर से तान्या के पास पहुँचे।
और दीवार के नीचे एक धब्बा क्यों है, क्योंकि टॉर्च सबसे ऊपर है? - माशेंका से पूछा।
और ड्राइंग को ध्यान से देखो, - तान्या ने कहा और एक टॉर्च और एक बॉक्स के साथ एक तस्वीर खींची, केवल बॉक्स में एक दीवार नहीं थी ताकि बेहतर ढंग से देखा जा सके कि अंदर क्या किया जा रहा है।
टॉर्च से प्रकाश सीधे तीर की तरह उड़ता है और इसलिए, छेद से गुजरते हुए, नीचे की दीवार से मिलता है। तान्या ने तब तक इंतजार किया जब तक कि हर कोई उसे समझ नहीं पाया, और दूसरी टॉर्च को पेड़ के तने से जोड़ दिया। केवल यह टॉर्च उसने नीचे, जमीन के पास संलग्न की।
इस टॉर्च से स्पॉट कहां निकलेगा? - तान्या ने पूछा, और सभी ने सोचा, और फिर तुरंत चिल्लाया: ऊपर!
चलो देखते हैं, - तान्या ने कहा, एक टॉर्च जलाई और बच्चे फिर से डिब्बे की तरफ दौड़ पड़े। डिब्बे में उन्होंने दो चमकीले धब्बे देखे। तान्या ने जल्दी से अपने हाथ से नीचे की टॉर्च को ढँकना और खोलना शुरू किया, और बच्चों ने देखा कि शीर्ष स्थान पलक झपक रहा था।
उसके बाद, कई लालटेन पेड़ के तने से जुड़ी हुई थीं, और बॉक्स की दीवार पर चमकीले धब्बों की एक पट्टी निकली। हमने लालटेन की इस पट्टी का एक नुकीला सिरा बनाया - हमें एक तीर मिला। फ्लैशलाइट से तीर ऊपर दिखता है, और जब इस तीर से प्रकाश बॉक्स में छेद के माध्यम से गुजरता है, तो प्रकाश धब्बे से तीर नीचे दिखता है।
- टॉर्च चमकती है, लेकिन घर, पेड़ और लोग नहीं चमकते हैं, लेकिन वे अभी भी दीवार पर निकलते हैं, - आयरिशका ने कहा।
सभी ने तान्या की तरफ देखा। सच है, पेड़ और घर चमकते नहीं हैं।
- सभी वस्तुएं चमकती हैं, - तान्या ने कहा, - कुछ उज्ज्वल, अन्य कमजोर। सूरज, प्रकाश बल्ब और मोमबत्तियाँ अपने स्वयं के प्रकाश से चमकते हैं, और घर, पेड़ और लोग - परिलक्षित होते हैं। चारों ओर देखो: धूप पेड़ों की पत्तियों पर पड़ती है। पत्तियाँ बहुत अधिक सूर्य के प्रकाश को परावर्तित करती हैं, इसलिए वे चमकीली होती हैं, लेकिन पेड़ के तने कम प्रकाश को परावर्तित करते हैं, और इसलिए वे गहरे रंग के होते हैं। तो यह पता चला है कि चेहरे, हाथ, जूते, कपड़े भी चमकते हैं।
"यह सच नहीं है," लीना ने कहा।
यदि आप मुझ पर विश्वास नहीं करते हैं, तो बॉक्स में आ जाइए।
लेन्या डिब्बे में चढ़ गई और ढक्कन को अपने पीछे बंद कर लिया।
- क्या आप छेद से सूरज की किरण देखते हैं? तान्या ने पूछा।
- अच्छा ऐसा है।
- मुझे अपनी उंगली दो।
ल्योन्या ने अपनी उंगली को किरण के नीचे रखा, अंधेरे में उंगली एक प्रकाश बल्ब की तरह चमकीली हो गई, और पूरा बॉक्स गुलाबी रोशनी से भर गया।
- क्या यह उज्जवल है? तान्या ने पूछा।
- हाँ!
- अब कागज को नीचे रख दें। लेन्या ने कागज का एक टुकड़ा तैयार किया। कागज का रंग नीला था और इससे पूरा डिब्बा नीली रोशनी से भर गया था।
- और भी उज्जवल! ल्योन्या चिल्लाया।
- अब कैंडी से फॉयल बिछाएं.
- मेरे पास ये नहीं है!
- ऑन, - आयरिशका ने बॉक्स का ढक्कन थोड़ा खोला और लीना को पन्नी का एक टुकड़ा दिया।
- सड़क पर प्रकाश! ल्योन्या चिल्लाया।
- यानी उंगलियां और कागज के टुकड़े चमकते हैं? तान्या ने पूछा।
- वे चमकते हैं, - लेन्या मुस्कुराई।
अब यह समझ में आता है कि जब वस्तुओं से प्रकाश एक छेद के माध्यम से बॉक्स में प्रवेश करता है, तो दीवार पर हल्के धब्बे हल्की वस्तुओं से निकलते हैं, और अंधेरे वस्तुओं से काले धब्बे निकलते हैं।
इन हल्के और काले धब्बों को एक साथ जोड़ दिया जाता है, और वस्तुओं की एक छवि प्राप्त की जाती है।
अगले दिन, बच्चों ने पार्सल के नीचे से एक प्लाईवुड बॉक्स लिया, एक कील से दीवार में एक छेद किया और ऊपर का कवर हटा दिया ताकि आप देख सकें कि बॉक्स में क्या किया जा रहा है। और ताकि बाहरी प्रकाश ऊपर से बॉक्स में न गिरे, उन्होंने अपने सिर को एक काले अपारदर्शी कंबल से ढक लिया। वस्तुओं से प्रकाश एक छेद के माध्यम से बॉक्स में प्रवेश करता है, और इन सभी वस्तुओं की एक छवि बॉक्स की विपरीत दीवार पर प्राप्त होती है। बच्चों ने इस दीवार पर कागज की एक शीट लगा दी ताकि वस्तुओं के चित्र इस शीट पर बने रहें। बच्चों ने एक पेंसिल के साथ छवियों का पता लगाना शुरू किया, और जल्द ही एक पूरी तस्वीर कागज पर निकली: एक यार्ड, एक लंबा सन्टी, एक शेड और शेड के पास एक बछड़ा घास काटता है।
तान्या ने कहा कि पुराने दिनों में, जब लोग अभी तक फोटोग्राफिक फिल्म और फोटोग्राफिक पेपर बनाना नहीं जानते थे, और जब कोई आधुनिक कैमरे नहीं थे, तो वे छेद वाले इस तरह के बक्से का इस्तेमाल करते थे और कागज पर पेंसिल से चित्र बनाते थे। बॉक्स एक वैज्ञानिक शब्द नहीं है, और लोगों ने इस आदिम कैमरे को "कैमरा ओबस्क्युरा" नाम दिया।
बच्चे एक-दूसरे के चित्र बनाने लगे, और रात के खाने तक उनके पास अपने-अपने चित्रों का एक पूरा संग्रह था।
वैसे, मैं आपको दृढ़ता से सलाह देता हूं कि आप इस तरह के कैमरे को अस्पष्ट बनाएं, और उसके बाद अपने मित्रों और रिश्तेदारों के चित्र बनाएं।

कैमरे को अस्पष्ट बनाना मुश्किल नहीं है, इसकी युक्ति कहानी से ही स्पष्ट हो जाती है। आपको केवल यह ध्यान रखने की आवश्यकता है कि छेद जितना छोटा होगा, छवि उतनी ही तेज होगी, लेकिन साथ ही गहरा भी होगा। व्यवहार में, छेद के साथ दीवार से विपरीत दीवार तक की दूरी से 100 - 200 गुना कम एक छेद व्यास चुनना संभव है, जहां छवि प्राप्त की जाती है। जैसा कि कहानी में वर्णित है, आप न केवल कैमरे के अस्पष्ट में वस्तुओं की छवियां खींच सकते हैं, बल्कि ऐसे "ऑप्टिक्स" की मदद से चित्र भी ले सकते हैं। इस उद्देश्य के लिए एक साधारण कैमरा लेना सबसे अच्छा है, लेंस को खोलना और इसके बजाय सुई से छेद किए गए छेद के साथ काले कागज का एक टुकड़ा रखना। ऐसे मामले में एक्सपोजर कैसे निर्धारित करें?
सबसे पहले, ऐसे लेंस के सापेक्ष एपर्चर (एपर्चर) को निर्धारित करना आवश्यक है। यह फिल्म से छेद तक की दूरी से विभाजित छेद के व्यास के बराबर है। उदाहरण के लिए, छेद का व्यास 0.5 मिमी है, और फिल्म से इसकी दूरी 50 मिमी है। सापेक्ष छेद 1/100 मिमी है। यदि आप "एपर्चर" अभिव्यक्ति का उपयोग करने के आदी हैं, तो ऐसे लेंस का एपर्चर 100 है। जैसा कि आप देख सकते हैं, हमारे लेंस को तेज नहीं कहा जा सकता है। फिर, एक प्रकाश मीटर (या टेबल) का उपयोग करके, आप सबसे छोटे सापेक्ष एपर्चर के लिए शटर गति निर्धारित कर सकते हैं, जो अभी भी पारंपरिक कैमरों में 1/22 (एपर्चर 22) में उपयोग किया जाता है। हमारा अपर्चर 5 गुना छोटा है, इसलिए शटर स्पीड (5X5) 25 गुना बढ़ानी होगी। अगर 22 अपर्चर के लिए शटर स्पीड 1/100 s थी, तो हमारे लेंस के लिए यह 25 गुना तेज होगी, यानी 1/4 s। वैसे, ऐसे लेंस की मदद से आप रंगीन फिल्म पर सफलतापूर्वक शूट कर सकते हैं।

प्रश्न और कार्य
2. जब कोई सूर्य की किरण हमारी आँखों पर डालता है तो हम दर्पण में क्या देखते हैं? इस मामले में दर्पण अंधा क्यों होता है?
3. अगर आप आईने को घुमा दें ताकि उसमें माँ दिख सके तो उस समय माँ आईने में किसे देखेगी?
4. ग्रीक में "फोटो" का अर्थ है "प्रकाश", और "ग्राफो" का अर्थ है "मैं लिख रहा हूं"। ग्रीक से रूसी में "फोटो" शब्द का अनुवाद कैसे करें?

गर्मी

फर कोट गर्म है
तान्या ने बच्चों के लिए आइसक्रीम खरीदी, लेकिन वह भूल गई कि उनका गला अक्सर खराब रहता है। फिर उसे याद आया और बोली:
हम घर आएंगे, आइसक्रीम पिघलेगी, फिर खाएंगे। वे घर आए, आयरिशका ने आइसक्रीम को तश्तरी पर रख दिया और उसके पिघलने का इंतजार करने लगे। लेन्या ने भी अपनी लगा दी
तश्तरी पर आइसक्रीम और इंतज़ार भी। मैं पहले से ही पिघलना शुरू कर रहा हूँ! - आयरिशका कहते हैं। अब यह मेरे साथ पिघल जाएगा, - लेनिया ने कहा और गलियारे में भाग गया। वहां से वह एक फर कोट लेकर लौटा और तश्तरी के साथ उसमें आइसक्रीम लपेटने लगा। लेन्या ने आइसक्रीम को बेहतर तरीके से लपेटा और इंतजार कर रही है। आयरिशका में यह पिघलना शुरू हो चुका है। वह बैठकर तश्तरी से पिघली हुई आइसक्रीम चाटती है। ल्योन्या ने अपनी आइसक्रीम खोली, लेकिन ऐसा लगा जैसे कुछ हुआ ही न हो। लेन्या अब भी इंतज़ार कर रही थी। आयरिशका पहले से ही खा रही है, क्योंकि उसकी लगभग सभी आइसक्रीम पिघल चुकी है, और अपने फर कोट में लेनि को नहीं लगता कि यह पिघलेगा। लेन्या गलियारे में भाग गई और एक और फर कोट ले आई। उसने अपनी आइसक्रीम को दो फर कोट में लपेटा और फिर से प्रतीक्षा करने लगा। आयरिशका को उस पर तरस आया और वह कहती है:
मेरा तब तक खाओ जब तक तुम्हारा पिघल न जाए।
चलो, नहीं, - लेन्या कहते हैं।
थोड़ा और समय बीत गया, दोनों फर कोट सामने आ गए, और फिर से आइसक्रीम को कुछ नहीं हुआ।
यह अजीब है, - आयरिशका कहते हैं, - फर कोट में आइसक्रीम क्यों नहीं पिघलती?
तान्या उस समय चूल्हे पर खड़ी थी। उसने गर्म चूल्हे पर हाथ उठाया और कहा:
ऐसा क्या करने की जरूरत है कि हाथ न जले?
- ले जाओ, - लेन्या ने उत्तर दिया।
- इसे गर्मी से कुछ के साथ ब्लॉक करें, आयरिशका ने जोड़ा, और उसने खुद उस बोर्ड को हटा दिया जिस पर रोटी काटी गई थी, और उसे स्टोव के ऊपर रख दिया ताकि बोर्ड स्टोव और तान्या के हाथ के बीच हो। चूल्हे की गर्मी बोर्ड से नहीं गुजरती, इसलिए तान्या का हाथ नहीं जलता।
लेनिया ने यह देखा, दालान में भाग गया और एक बिल्ली का बच्चा डाल दिया। वह चूल्हे के ऊपर अपना हाथ रखता है, लेकिन उसे जलाता नहीं है।
"मैं भी नहीं जलती," लेन्या कहती हैं।
- तो, बिल्ली का बच्चा गर्म नहीं है ...
- ... लेकिन गर्मी बरकरार रखता है, इसे हाथ से नहीं जाने देता।
- यह सही है, - तान्या कहती है, - तो फर कोट में आइसक्रीम के साथ आपके साथ क्या हुआ?
लेन्या ने सोचा और कहा:
- जब मैंने आइसक्रीम को लपेटा, फर कोट ने कमरे की गर्मी को पास करना बंद कर दिया, और इससे यह फर कोट में ठंडा हो गया, जिससे आइसक्रीम पिघली नहीं।
- अच्छा, एक व्यक्ति ठंड में फर कोट क्यों पहनता है?
- आदमी ने घर छोड़ दिया, वह गर्म है, लेकिन फर कोट बाहर नहीं निकलता है + सड़क पर गर्मी होती है, इसलिए आदमी जमता नहीं है।
"वैसे, फर कोट न केवल फर से बने होते हैं, बल्कि कांच के भी होते हैं," तान्या ने थर्मस से चाय डालते हुए कहा।
इन शब्दों को सुनकर लेन्या ने आश्चर्य से अपनी आँखें चौड़ी कर लीं।
- यह एक थर्मस है, - तान्या ने जारी रखा जैसे कि कुछ भी नहीं हुआ था, - थर्मस की दीवारें दोहरी हैं, और उनके बीच एक शून्य है, और गर्मी शून्य से अच्छी तरह से नहीं गुजरती है। फर कोट भी लकड़ी और पत्थर से बने होते हैं।
- ये घरों के पास की दीवारें हैं, - आयरिशका ने अनुमान लगाया, - वे भी सड़क पर गर्मी नहीं छोड़ते।
इस बारे में सोचें कि अन्य फर कोट क्या हैं। वे कहाँ लागू होते हैं? और इस सवाल का जवाब दें: अगर एक असली स्नो मेडेन अपना सबसे अच्छा फर कोट, टोपी, दुपट्टा और महसूस किए गए जूते पहनती है और अफ्रीका जाती है, तो क्या वह वहां पिघलेगी या नहीं?

एक फर कोट में आइसक्रीम के साथ प्रयोग आमतौर पर अच्छी तरह से निकलता है, लेकिन शीर्ष पर आइसक्रीम की एक छोटी परत अभी भी काफी जल्दी पिघलने का प्रबंधन करती है। फर कोट को खराब न करने के लिए, आइसक्रीम को किसी साफ नैपकिन में लपेटना बेहतर होता है, और आपको आइसक्रीम को पेपर रैपर में उस तश्तरी के साथ लपेटने की जरूरत होती है, जिस पर वह रहता है। यह सुनिश्चित करने के लिए कि आइसक्रीम एक फर कोट में अधिक धीरे-धीरे पिघलती है, तुलना के लिए दूसरे भाग को छोड़ना आवश्यक है_एक फर कोट में लिपटे नहीं। हिम मेडेन का प्रश्न उतना सरल नहीं है जितना पहली नज़र में लग सकता है। अक्सर बच्चे कहते हैं कि स्नो मेडेन वास्तव में मौजूद नहीं है, लेकिन वह केवल एक परी कथा में मौजूद है। एक परी कथा में कुछ भी संभव है। आधुनिक बच्चों के लिए चीजों का यह दृष्टिकोण काफी स्वाभाविक है। बच्चे को यह समझाना आवश्यक है कि स्नो मेडेन के साथ प्रयोग काल्पनिक है, वास्तविक भौतिक विज्ञानी भी विचार प्रयोगों का सहारा लेते हैं। यदि बच्चा आपसे सहमत है, तो आप कम से कम तीन प्रतिक्रियाओं की अपेक्षा कर सकते हैं।
स्नो मेडेन गर्मी से पिघल जाएगा, और फर कोट उसकी मदद करेगा, क्योंकि यह फर कोट में और भी गर्म है। यह उत्तर गलत है, क्योंकि स्नो मेडेन बर्फ से बना है और यह फर कोट में ठंडा है।
स्नो मेडेन एक फर कोट में आइसक्रीम की तरह नहीं पिघलेगा। कोई इस उत्तर से सहमत हो सकता है।
हिम मेडेन पहले नहीं पिघलेगा, लेकिन फिर वैसे भी पिघल जाएगा, क्योंकि धीरे-धीरे गर्मी अभी भी फर कोट के माध्यम से अपना रास्ता बना लेगी। ऐसा उत्तर इंगित करता है कि बच्चा जानता है कि उत्तर के बारे में गहराई से कैसे सोचना है और अपने स्वतंत्र दृष्टिकोण को व्यक्त करने से डरता नहीं है।

बोतल थर्मामीटर
एक बार ल्योन्या के बीमार पड़ने के बाद, उसे अपना तापमान लेने की जरूरत है, लेकिन वह शरारती है। आयरिशका और तान्या उससे थक चुके थे।
तान्या ने धीरे से कहा, "चलो किसी तरह का मज़ेदार थर्मामीटर बनाते हैं," ताकि लेन्या सुन न सके।
- चलो! - आयरिशका खुश थी।
वे रसोई में गए, एक छोटी बोतल, एक रबर डाट और एक कांच की ट्यूब ली।
उन्होंने कॉर्क में सूआ से एक छेद ड्रिल किया, ट्यूब में टिंटेड पानी की एक बूंद ली और ट्यूब को कॉर्क में चिपका दिया।
बोतल में ट्यूब के साथ एक कॉर्क डाला गया था। यह एक ऐसा उपकरण निकला जिसे कोई भी कर सकता है।
आयरिशका और तान्या ने उस कमरे में प्रवेश किया जहां लेन्या लेटी हुई थी, घर का बना थर्मामीटर मेज पर रख दिया।
चलो बोतल को अपने हाथों से गर्म करते हैं, - तान्या ने कहा।
आयरिशका ने बोतल पर हाथ रखा और उसे गर्म करने लगी। और लगभग तुरंत ही रंगे हुए पानी की एक बूंद ऊपर रेंगने लगी। इससे पहले कि आयरिशका के पास अपने हाथ हटाने का समय होता, ट्यूब से एक छोटी बूंद पूरी तरह से बाहर निकल गई।
यह क्या है वह बाहर कूद गया? - लेन्या से पूछा।
इसका मतलब है कि कुछ उसे बोतल से बाहर धकेल रहा है, - तान्या ने कहा। - बोतल में क्या है? - उसने आयरिशका से पूछा।
हवा के सिवा कुछ नहीं, - आयरिशका ने कहा।
तो यह उसे धक्का देता है ...
वायु, - लेन्या में डाल दिया।
यह सही है, - तान्या ने सिर हिलाया, - लेकिन उसने उसे बाहर क्यों धकेलना शुरू कर दिया?
विस्तार, शायद, - आयरिशका ने कहा।
उसने विस्तार क्यों किया?
गर्मी से, शायद, - लेन्या ने अनुमान लगाया।
ठीक है, तान्या सहमत हो गई।
आइरिशका और तान्या ने एक के बजाय रंगे हुए पानी की एक नई बूंद एकत्र की, जो कि बाहर निकली थी, लेकिन कांच की नली के शीर्ष पर बूंद समाप्त हो गई।
इसे कैसे कम करें? तान्या ने पूछा।
आपको बोतल को ठंडा करने की जरूरत है, ”आयरिशका ने कहा और दोनों बोतल पर फूंक मारने लगे। बूंद तेजी से नीचे गिर गई।
मुझे अपना हाथ दो, तान्या ने कहा। आयरिशका ने अपना हाथ दिया और तान्या ने बोतल को अपनी बांह के नीचे रख लिया। बूंद ऊपर चली गई। लेन्या, तान्या और आयरिशका ने उसे करीब से देखा। यहाँ वह और भी धीरे-धीरे रेंगती रही, और भी धीरे-धीरे, और पूरी तरह से रुक गई। तान्या ने प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा निकाला और ट्यूब के चारों ओर उस जगह पर एक घेरा बना दिया जहाँ पानी की बूंद रुकी थी।
चूंकि आप बीमार नहीं हैं, आपका तापमान सामान्य है," तान्या ने कहा। - हमने इस तापमान को ट्यूब पर नोट किया। हम और क्या माप सकते हैं? - आयरिशका से पूछा।
मेरा तापमान लो, - लेन्या ने वादी स्वर में पूछा।
तान्या और आयरिशका को बस इसी की जरूरत थी। वे लीना के पास पहुंचे और उसकी बांह के नीचे बोतल से थर्मामीटर लगा दिया। छोटी बूंद तेजी से ऊपर चली गई और उस जगह से काफी ऊपर रुक गई जहां पट्टी सामान्य तापमान को चिह्नित करती थी। बूंद सामान्य तापमान से ऊपर उठ गई है, जिसका मतलब है कि आपको बुखार है," तान्या ने कहा।
अगर गर्मी चली जाए, तो क्या बूंद गिर जाएगी? - लेन्या से पूछा।
- निश्चित रूप से। - मुझे दवा दो! लेनिया ने दवा पी ली और बुखार उतरने का इंतजार करने लगा। चूंकि प्रतीक्षा करना उबाऊ था, वह
तान्या से पूछा: - क्या गर्म करने पर सभी वस्तुएँ फैलती हैं? - हाँ, - तान्या ने कहा। उसने तार का एक टुकड़ा लिया और उसके एक सिरे को एक कील से बाँध दिया जो खिलौने की शेल्फ से बाहर निकली हुई थी। मैंने दूसरे छोर को बैरियर से जोड़ा, जिसे मैंने डिजाइनर से इकट्ठा किया था। चित्र को ध्यान से देखो।तुम देखते हो, तार
जब कोई ट्रेन रेलमार्ग पर होती है, तो कारों को रोकने के लिए बैरियर को नीचे कर दिया जाता है।
तो, तार बैरियर से बंधा हुआ है और पहिया के ऊपर फेंका गया है, और तार का दूसरा सिरा, जैसा कि आप पहले से ही जानते हैं, बंधा हुआ है
खिलौना शेल्फ पर कार्नेशन।
लेन्या ने इस खिलौने को देखा और कहा:
तो क्या हुआ?
और वह क्या है!
तान्या ने दो मोमबत्तियाँ लीं और दो और आयरिशका को दीं। उन्होंने मोमबत्तियाँ जलाईं और उन्हें तार तक पहुँचाया। गर्मी से, तार का विस्तार होना शुरू हो गया, या, बेहतर कहें, लंबा हो गया, और बाधा कम होने लगी। उन्होंने मोमबत्तियाँ हटा दीं, तार छोटा होने लगा और अवरोध को ऊपर खींच लिया। यह बहुत दिलचस्प है - कोई भी बाधा को नहीं छूता है, लेकिन यह अपने आप ऊपर और नीचे जाता है। जब हम कंस्ट्रक्टर से बैरियर जोड़ रहे थे, जब हम तार के साथ प्रयोग कर रहे थे और देख रहे थे कि बैरियर ऊपर और नीचे कैसे जा रहा है, दो या तीन घंटे बीत चुके थे। ल्योन्या को थर्मामीटर याद आ गया। मेरा तापमान फिर से लो, उसने पूछा। उन्होंने उसे एक बोतल से थर्मामीटर लगाया। छोटी बूंद तुरंत ऊपर रेंग गई, लेकिन इतनी तेजी से नहीं। जल्द ही वह रुक गई, और न केवल रुकी, बल्कि ठीक प्लास्टिसिन पट्टी के खिलाफ, जिसने सामान्य तापमान को चिह्नित किया।
हर कोई तुरंत समझ गया कि दवा ने काम किया था और लेनि का तापमान आयरिशका के समान था, यानी सामान्य। बहुत अच्छा, - तान्या ने कहा। - अगर हमारे पास ऐसा थर्मामीटर नहीं होता तो हम आपको कैसे ठीक करते?
और सब हंस पड़े।

एक अच्छी ग्लास ट्यूब की कमी के कारण बोतल से थर्मामीटर बनाना मुश्किल हो सकता है। ग्लास ट्यूब को बॉलपॉइंट पेन से खाली प्लास्टिक (पारदर्शी) रिफिल से बदला जा सकता है। आपको केवल यह ध्यान रखने की आवश्यकता है कि छड़ का व्यास एक साधारण प्रयोगशाला कांच की नली के व्यास से बहुत छोटा है, और थर्मामीटर को अच्छी तरह से काम करने के लिए, आपको थर्मामीटर के लिए एक छोटी बोतल लेने की आवश्यकता है - 50 - 100 मिली (50 - 100 ग्राम पानी)।
टिंटेड पानी की एक बूंद के लिए उस समय बाहर न निकलने के लिए जब आप बोतल में एक ट्यूब के साथ एक कॉर्क डालते हैं, आपको पहले कॉर्क डालना होगा, और कॉर्क में ड्रिल किए गए छेद में आखिरी बूंद के साथ ट्यूब डालें।
तार को लंबा करने का प्रयोग भी अच्छा काम करता है। अधिक सफलता के लिए, तार को यथासंभव लंबे समय तक ले जाना चाहिए
(3 - 4 मी)। कंस्ट्रक्टर से बना बैरियर, एक क्लैंप, किसी तरह के लोड, या, यदि संभव हो तो, बस नेल्ड की मदद से टेबल पर मजबूती से और गतिहीन होना चाहिए। तार को उसकी पूरी लंबाई के साथ समान रूप से गर्म किया जाना चाहिए। यही कारण है कि तान्या और आयरिशका ने चार मोमबत्तियों का इस्तेमाल किया, समान रूप से पूरे तार में वितरित किया।
आप कुछ और प्रयोग कर सकते हैं जो गर्म करने से पिंडों के विस्तार को दर्शाते हैं। उदाहरण के लिए, एक पाँच कोपेक का सिक्का लें, इसे एक तख़्त पर रखें और एक कार्नेशन को सिक्के के विपरीत किनारों के साथ तख़्त में ठोंक दें ताकि यह उनके बीच स्वतंत्र रूप से गुजर सके। उसके बाद, सिक्का गर्म होना चाहिए और फिर से नाखूनों के बीच से गुजरने की कोशिश करनी चाहिए। यदि सिक्के को पर्याप्त रूप से गर्म किया जाता है, तो यह उनके बीच से नहीं गुजरेगा।

सीढ़ियों को आग में कैसे बदलें
लोगों को एक जहाज़ की तबाही का सामना करना पड़ा - नाव का ऊर टूट गया। उस समय वे एक छोटे से टापू पर अकेले थे, मदद मांगने वाला कोई नहीं था। और एक ऊर से आप किनारे पर नहीं जा सकते, क्योंकि ओब एक विस्तृत नदी है। बच्चे काफी देर तक चिल्लाते रहे, लेकिन ऐसा लगा कि नदी खत्म हो गई है, और आखिरकार उन्हें एहसास हुआ कि चीखना बेकार था। हर कोई मायूस था। तान्या को भी नहीं पता था कि क्या करे। वह किनारे पर बैठी थी और अपने हाथों में ऊर का एक टुकड़ा लेकर बेसुध होकर खेल रही थी।
- आग लगाना जरूरी है, - लेनिया ने कहा, - शायद वे नोटिस करेंगे!
- कोई मेल नहीं है। आप कैसे तलाक देंगे? - तान्या ने कहा और रेत पर ऊर का एक टुकड़ा फेंक दिया।
अचानक आयरिशका चिल्लाती है:
- मुझे पता है! यह आवश्यक है, आदिम लोगों की तरह, एक छड़ी को एक छड़ी पर रगड़ने के लिए, और आग निकल जाएगी।
- इस कदर? लेनिया हैरान थी।
- जब आप एक वस्तु को दूसरे के खिलाफ रगड़ते हैं, तो दोनों घर्षण से गर्म हो जाते हैं, - तान्या ने प्रसन्न होकर कहा।
- मैं नहीं समझा।
- मुझे अपना हाथ दो, - आयरिशका ने कहा। उसने लेनी का हाथ अपने हाथ में ले लिया और दूसरे हाथ से उसकी हथेली को जोर से रगड़ने लगी।
- ओह! - ल्योन्या चिल्लाया। उसे ऐसा लगा कि उसके हाथ में गर्म लोहा लगाया गया है।
- अब आप समझे? तान्या हँस पड़ी।
- अब मैं समझ गया, - लेनिया ने अपनी हथेली को रगड़ते हुए कहा।
उसने दो लाठियाँ उठाईं और जोर-जोर से एक-दूसरे पर रगड़ने लगा, लेकिन डंडियाँ ज़्यादा गरम नहीं हुईं।
"यह काम नहीं करेगा," तान्या ने कहा और अपनी हथेलियों के बीच छड़ी को घुमाना शुरू कर दिया, छड़ी की नोक को उस लट्ठे पर दबा दिया जिस पर वह बैठी थी।
वह बहुत देर तक रगड़ती रही, जिससे लॉग पर एक छेद बन गया ...
जब तान्या ने एक ब्रेक लेने का फैसला किया, तो आयरिशका ने अपनी उंगली उस जगह पर रख दी जहाँ तान्या रगड़ रही थी, और कहा:
- गर्म!
"तो हम बिना हाथों के रह जाएंगे," तान्या ने अपनी हथेलियों को देखते हुए कहा, जिस पर कॉलस दिखाई देने लगे, "हमें यह पता लगाने की जरूरत है कि छड़ी को कैसे मोड़ना है। लोगों ने सोचा। सभी का मूड फिर से गिर गया, क्योंकि यह पता चला कि घर्षण से आग लगना आसान नहीं था।
लेन्या ने इतनी लगन से सोचा कि उसका चेहरा काफी उग्र हो गया। वह आगे-पीछे चला, नाव में पड़ी रस्सी को लिया, उसे अपने हाथों में लिया और तान्या के पास पड़ी छड़ी को देखा।
तान्या और आयरिशका ने पहले ही अनुमान लगाना शुरू कर दिया है कि लेन्या क्या लेकर आई है। उन्होंने एक छड़ी ली और एक बार उसके चारों ओर रस्सी लपेट दी। फिर उन्होंने एक लकड़ी को एक लट्ठे पर रख दिया और ऊपर से तख्ती से दबा दिया। तान्या ने अपनी छड़ी को लॉग पर दबाते हुए बोर्ड को पकड़ लिया, और लेन्या और आयरिशका ने रस्सी के सिरों को अपने हाथों में ले लिया, उसे खींच लिया और आगे-पीछे दौड़ने लगे। इससे छड़ी तेजी से एक या दूसरी दिशा में घूमने लगी। जल्द ही धुआं हो गया। लेकिन लौ कभी दिखाई नहीं दी।
- आप जानते हैं, हमारी छड़ी को एक फर कोट बनाने की जरूरत है, - आयरिशका ने कहा।
- कौन सा कोट? लेनिया हैरान थी।
- सूखे पत्तों से, ताकि गर्मी व्यर्थ न फैले।
बच्चों ने फटाफट सूखे पत्तों का ढेर खींच लिया और उस जगह को अपने से ढक दिया, जहाँ लकड़ी लट्ठे पर टिकी हुई थी। वे फिर से दौड़ने लगे, छड़ी फिर से घूमी, धुआँ निकला और अचानक सभी ने देखा कि पत्तियों के बीच एक गहरे लाल रंग की लौ टिमटिमा रही थी। पतली सूखी शाखाएँ रखने के बाद, बच्चे यह देखने लगे कि आग किस तरह शाखाओं के साथ-साथ चलती है।
- क्या आप जानते हैं कि हमने आज क्या आविष्कार किया? - लेन्या से पूछा।
- क्या?
-हमने ईजाद किया है कि कदमों को आग में कैसे बदला जाए।
- यहाँ हम हैं, शानदार भौतिक विज्ञानी! - आइरिशका हँसे, और सभी ने बर्बरतापूर्ण नृत्य करना शुरू कर दिया और कार्टून "केटरोक" का एक गाना गाया:
चमत्कार द्वीप, चमत्कार द्वीप, इस पर रहना आसान और सरल है, इस पर रहना आसान और सरल है, चुंगा-चंगा।
निरन्तर हमारा सुख, नारियल खाओ, केला चबाओ, नारियल खाओ, केला चबाओ, चुंगा-चंगा।
बच्चों ने तब तक मस्ती की, गाया और नृत्य किया जब तक उन्होंने देखा कि सूरज क्षितिज पर डूब रहा था, लेकिन मदद कभी नहीं आई। यह देखा जा सकता है कि दिन के दौरान किसी ने आग पर ध्यान नहीं दिया और शाम तक सभी नावें घाट पर जा चुकी थीं। आग जलती रही और बच्चे और तान्या उदास बैठे रहे और दूर तक झाँकते रहे। - दोस्तों, नाव! - आयरिशका चिल्लाया। सभी उछल पड़े।
पहले उन्होंने दूर से चहकने की आवाज सुनी, और फिर शाम को उन्होंने एक काले बिंदु को देखा जो द्वीप की ओर बढ़ रहा था।
- हुर्रे!!! - बच्चे चिल्लाए और हाथ हिलाने लगे। और पाँच मिनट बाद मोटरबोट किनारे पर आ गई। नाव में मल्लाह तान्या, आयरिशका और लेन्या बैठे थे। आयरिशका और ल्योन्या सो रहे थे। और यह आश्चर्य की बात नहीं है, उन्होंने दिन के दौरान बहुत अनुभव किया और बहुत थके हुए थे।

घर्षण द्वारा अग्नि प्राप्त करना एक महान कला है। इसके लिए विशेष प्रकार की लकड़ी की आवश्यकता होती है, जो शायद हाथ में न हो। हमारे लिए, कुछ और अधिक महत्वपूर्ण है - यांत्रिक ऊर्जा (चरणों) के गर्मी में संक्रमण को दिखाने के लिए।
यांत्रिक ऊर्जा का ऊष्मीय ऊर्जा में परिवर्तन कई मामलों में देखा जा सकता है। उदाहरण के लिए, जब किसी पेड़ (या धातु) को हैकसॉ से देखा जाता है, तो हैकसॉ और पेड़ दोनों गर्म हो जाते हैं। अगर आप अपनी उंगली को टेबल पर जोर से रगड़ेंगे तो बहुत जल्द ही उंगली गर्म हो जाएगी। शरीर भी प्रभाव से गर्म हो जाता है। यदि आप लंबे समय तक धातु के टुकड़े को हथौड़े से मारते हैं, तो धातु और हथौड़ा दोनों गर्म हो जाते हैं। अगर दो पत्थर अंधेरे में एक दूसरे से टकराते हैं, तो चिंगारी देखी जा सकती है। ये चिंगारी लाल-गर्म पत्थर के छोटे टुकड़े हैं। आधुनिक माचिस भी घर्षण से प्रज्वलित होती है, केवल यह हमारे लिए आदिम लोगों की तुलना में आसान है, क्योंकि माचिस की नोक एक पदार्थ से ढकी होती है जो हल्के घर्षण से भी प्रज्वलित होती है। हालाँकि, हम घर्षण द्वारा आग बनाने के लिए वापस आते हैं। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि प्रयोग अंत तक विफल रहता है। आप लगभग निश्चित रूप से उस छड़ी से गाढ़ा धुआँ निकालने में सक्षम होंगे जो तख़्त के खिलाफ रगड़ता है। यह एक अच्छा प्रमाण होगा कि रगड़ने पर शरीर गर्म हो जाता है।

प्रश्न और कार्य
1. गाँव में पुराने दिनों में, तैयार गर्म दलिया के बर्तन को फर कोट में लपेटा जाता था। उन्होंने ऐसा क्यों किया?
2. चाँद पर हवा नहीं है। जब चंद्रमा पर दिन होता है तो 120° ताप होता है, जब चंद्रमा पर रात होती है और सूर्य क्षितिज के पीछे छिप जाता है, तो 180° पर पाला अस्त हो जाता है। पृथ्वी पर ऐसी ठंढ और इतनी गर्मी क्यों नहीं है? आखिरकार, सूर्य चंद्रमा की तुलना में पृथ्वी से न तो आगे है और न ही अधिक निकट है।
3. कुछ गर्म देशों में, लोग गर्मियों में सूती वस्त्र और फर टोपी पहनते हैं। वे ऐसा क्यों कर रहे हैं?
4. उत्तर में, लोग कभी-कभी बर्फ से घर बनाते हैं। बर्फ के घर में बाहर की तुलना में गर्म क्यों होता है?
5. खंभों पर तार कब कड़े होते हैं - सर्दी में या गर्मी में?
6. आपके विचार में रेल की पटरियों के जंक्शनों पर रेल की पटरियों के बीच में गैप क्यों होता है?
7 कमरे के थर्मामीटर को ध्यान से देखें।
इस थर्मामीटर में क्या फैलता और सिकुड़ता है?
8. लकड़ी या लोहे को देखने पर आरी गर्म क्यों हो जाती है?
9. क्या आपके विचार में यदि आपके पास माचिस और बक्सा है तो घर्षण द्वारा आग लगाना संभव है?
10. जब कोई पहिया किसी पत्थर से टकराता है तो लाइटर पत्थर से चिंगारी क्यों उछालता है?

तरल पदार्थ, गैस और ठोस निकाय

गुब्बारा क्यों उड़ता है
गर्मियों में, लेन्या अपने पिता और माँ के साथ रहने के लिए कामचटका गए और तान्या और आयरिशका अल्ताई की लंबी पैदल यात्रा पर गए।
एक बार आइरिशका और तान्या संग्रह के लिए पत्थर जमा कर रहे थे। वे छावनी से बहुत दूर चले गए। अचानक आइरिशका लड़खड़ा गई और उसने अपना पैर मोड़ लिया - वह आगे नहीं जा सकी। तान्या इसे अपने ऊपर ले जाती है। यहाँ आयरिशका कहते हैं:
मुझे यहाँ गिरा दो! जब आप शिविर में पहुंचेंगे, तो आप मेरे लिए लोगों के साथ वापस आएंगे।
बकवास मत करो, इरीना! तान्या जवाब देती है। आइए एक ब्रेक लें और सोचें कि आगे क्या करना है।
वे एक पहाड़ी नदी पर रुके, आग जलाई और विश्राम किया। और चारों ओर सन्नाटा है, पहाड़ डूब रहे हैं, आयरिशका और तान्या को देख रहे हैं ...
ओह, अगर कोई रेडियो स्टेशन होता! - आयरिशका कहते हैं।
या कम से कम वाहक कबूतर, - तान्या जवाब देती है।
या लाल रॉकेट।
तान्या किनारे पर फैले धुएं को देखती है और कहती है:
हवा शिविर की ओर बह रही है... क्या होगा अगर हम एक गुब्बारा लॉन्च करें और उसमें एक नोट बांध दें!
आयरिशका ने सिर हिलाया और आह भरी।
आप गेंद कहां से प्राप्त कर सकते हैं?
हम टिशू पेपर से गेंद को गोंद देंगे, - तान्या ने उत्तर दिया और अपने बैकपैक से गोंद और टिशू पेपर का एक पैकेट निकाला, जिसे वे अपने संग्रह के लिए सुंदर पत्थरों को लपेटने के लिए अपने साथ ले गए।
लेकिन हमें हवा से हल्का गैस चाहिए, - आयरिशका ने हार नहीं मानी, - इसके बिना गेंद ऊपर नहीं उठेगी?
आमतौर पर गुब्बारे हाइड्रोजन या हीलियम से फुलाए जाते हैं, ये दोनों गैसें हवा से हल्की होती हैं और इसीलिए गुब्बारे को ऊपर खींचा जाता है। लेकिन हमारे पास एक और हल्की गैस है - गर्म हवा। आपको क्या लगता है कि धुआं क्यों उठता है?
आयरिशका ने एक बोतल से थर्मामीटर के साथ अनुभव को याद किया और कहा: सबसे पहले, गर्म होने पर सभी वस्तुओं का विस्तार होता है ... और हवा, शायद, भी।
आप इसे कैसे साबित कर सकते हैं?
आयरिशका ने अपने बैग में से कुछ निकाला और लोहे का एक छोटा पाइप निकाल लिया। उसने नली के एक सिरे को पानी में डुबोया जिससे कि उसमें पानी की एक परत बन जाए, और दूसरे सिरे को अपनी उंगली से बंद कर दिया। उसके बाद, उसने आग से जलती हुई टहनी ली और पाइप को गर्म करने लगी। जल्द ही ट्यूब के अंत में फिल्म एक बुलबुले के साथ फुल गई और फट गई। आयरिशका और तान्या से कहता है:
- गर्म करने से हवा फैलने लगी और ट्यूब से बाहर निकलने लगी।
- तो, हवा गर्म होने से फैलती है, - तान्या कहती है, - यह ट्यूब में कम हो जाती है, और यह बन जाती है ...
- आसान, - आयरिशका ने अनुमान लगाया।
- अच्छा, अब व्यापार के लिए नीचे उतरो! - तान्या ने कहा और घास पर टिशू पेपर की एक शीट को सीधा करने लगी।
तान्या और आइरिशका ने ताड़ के पत्तों की तरह दिखने वाली बारह पट्टियां काटीं और उन्हें आपस में चिपकाने लगीं। काम धीरे-धीरे आगे बढ़ रहा है, आयरिशका कहती है:
- हम आधे दिन ऐसे ही बैठेंगे ... या बाद में करेंगे, केवल ध्यान से छेद नहीं थे।
तान्या ने इसे सूखने के लिए रख दिया, और आयरिशका ने एक नोट लिखा: “मैंने अपना पैर माउंटेन स्पिरिट्स की घाटी में मोड़ा। हम मदद की प्रतीक्षा कर रहे हैं! इरीना"।
तान्या और आयरिशका ने गेंद को एक नोट बांधा और उसे आग के ऊपर उठा दिया। गेंद तेजी से गर्म हवा से भरने लगी और आयरिशका को लगा कि वह ऊपर की ओर दौड़ने लगा है। यह गर्म हवा है, जो ठंडी हवा से हल्की होती है और गुब्बारे को ऊपर उठाती है।
तान्या और आयरिशका ने एक ही बार में गेंद छोड़ी और वह तेजी से ऊपर उठने लगी।
- यह पानी में हवा के बुलबुले की तरह तैरता है, - आयरिशका ने कहा।
"वैसे," तान्या ने कहा, "बैलूनिंग को वैमानिकी कहा जाता है।

यदि कोई बच्चा गुब्बारा बनाना चाहता है, तो उसे करने में उसकी मदद करना आवश्यक है।
गेंद सिगरेट (विमान मॉडल) कागज से बनी है।
आंकड़ा एक पैटर्न दिखाता है। यदि कागज की एक शीट आवश्यकता से छोटी है, तो आप शीट को दो में गोंद कर सकते हैं। गेंद के सभी हिस्सों के कट जाने के बाद (उन्हें 12 की जरूरत है), आप उन्हें एक साथ चिपकाना शुरू कर सकते हैं। जोड़े में गोंद करना सबसे अच्छा है। 6 जोड़े प्राप्त करें।
गेंद के 3 स्लाइस प्राप्त करने के लिए उन्हें एक साथ चिपकाने की जरूरत है। आखिरी सीम के निर्माण में सबसे बड़ी मुश्किलें आएंगी। हम आपको गोंद (10 - 15 सेमी) के साथ सीम के एक छोटे से हिस्से को लुब्रिकेट करने की सलाह देते हैं। यह बहुत अधिक सुविधाजनक और तेज़ है। साधारण सिलिकेट (स्टेशनरी) गोंद के साथ कागज को गोंद करना सबसे अच्छा है। गेंद के शीर्ष पर, परिणामी छेद को एक छोटे गोल पैच के साथ सील करना आवश्यक है। सामान्य तौर पर, हमें पैच को यथासंभव छोटा रखने की कोशिश करनी चाहिए, क्योंकि उनमें से प्रत्येक गेंद को विशेष रूप से भारी बनाता है।
धुएं के छेद को हिलने से रोकने के लिए, इसकी परिधि के चारों ओर 10-15 सेंटीमीटर चौड़ी कागज की पट्टी से चिपकाया जाना चाहिए। साथ ही, यह पट्टी गेंद को हवा में स्थिर रखने का काम करेगी।
गेंद को लॉन्च करने के लिए, आपको एक शांत और अधिमानतः गर्म दिन नहीं चुनना होगा। सबसे पहले, आपको एक आग बनाने और उसके ऊपर एक टूटे हुए तल या कुछ समान वस्तु के साथ एक बाल्टी स्थापित करने की आवश्यकता है, जो एक पाइप के रूप में कार्य करेगा जो धुएं को एक धारा में एकत्र करता है। इस तरह के उपकरण के बिना, धुआं और लपटें एक तरफ से दूसरी तरफ भागेंगी और न केवल गेंद को धुएं से भरना मुश्किल होगा, बल्कि गेंद में आग भी लग सकती है।

हवा क्यों चलती है
सेरेज़ा, कैंप ड्यूटी अधिकारी, तंबू के पास लेटा हुआ था और बिना किसी काम के आसमान की ओर ताक रहा था। सभी पर्यटक मार्गों पर तितर-बितर हो गए, और शिविर में शेरोज़ा और दो और ड्यूटी पर मौजूद लोगों के अलावा कोई नहीं था। अचानक सेरेजा ने आसमान में एक सफेद बिंदी देखी, जो धीरे-धीरे पहाड़ के पीछे से निकली। गौर से देखने पर शेरोज़ा ने देखा कि वह एक गुब्बारा था जो सीधे शिविर की ओर बढ़ रहा था। गेंद के नीचे कागज का एक टुकड़ा लटका हुआ था, और शेरोज़ा को एहसास हुआ कि यह एक नोट था। लेकिन इसे कैसे पढ़ें? गेंद पहले ही शिविर से दूर जाने लगी थी जब सेरेज़ा ने दूरबीन पकड़ी और पढ़ना शुरू किया। कठिनाई के साथ, उन्होंने बनाया: "माउंटेन स्पिरिट्स की घाटी में उसके पैर को मोड़ दिया। हम मदद की प्रतीक्षा कर रहे हैं! इरीना"।
- दोस्तो! आयरिशका और तान्या मिल गए! - शेरोज़ा चिल्लाया और किचन में भाग गया, जहाँ बाकी अटेंडेंट थे।
और तान्या और आयरिशका अभी भी उसी जगह बैठे थे और चुप थे। आग बहुत पहले जल चुकी थी। मूड खराब था।
तान्या ने कहा, "देखो, कृषि योग्य भूमि पर हवा कैसे बहती है," जोते हुए पहाड़ की ओर इशारा करते हुए तान्या ने कहा। और वास्तव में यह देखा गया कि सूर्य द्वारा गर्म की गई वायु किस प्रकार ऊपर उठती है और दूर की वस्तुएँ इससे काँपती और नाचती हैं।
- यह गर्म हवा है, जैसे आग से उठता हुआ धुआं। आयरिशका चुप थी। अचानक उसने पूछा:
और अगर सारी हवा ऊपर उठ जाए, तो क्या आपको वायुहीन स्थान मिलेगा? तान्या मुस्कुराई, और आयरिशका ने उसके माथे पर थप्पड़ मारा और हँस पड़ी। सारी हवा उठ जाती तो हमारा दम घुट जाता। यह सिर्फ इतना है कि जब गर्म हवा ऊपर उठती है, तो ठंडी हवा सभी दिशाओं से आती है।
सही?
- हाँ। यह उड़ता है और पेड़ों की शाखाओं को झुकाता है, झंडे लहराता है, धूल उड़ाता है और पानी पर लहरें उठाता है।
"देखो," तान्या ने जारी रखा, "ऊपरी बादल एक दिशा में जाते हैं, और निचले बादल दूसरी दिशा में।
- हवा कहाँ चलती है? - आयरिशका उलझन में थी।
- कृषि योग्य भूमि पर, सूरज ने हवा को बहुत गर्म कर दिया है, - तान्या ने कहा, - और यह उगता है, पहाड़ों पर हवा ठंडी होती है, और इसलिए यह नीचे जाती है। फिर यह ठंडी हवा नीचे की ओर गर्म होकर फिर ऊपर उठती है और पहाड़ों से ठंडी हवा फिर नीचे गिरती है। पहाड़ों के पास यह बहुत हो जाता है, और यह कृषि योग्य भूमि में उड़ जाता है।
- यह जमीन पर है, लेकिन ऊपर? - आयरिशका से पूछा।
- और सबसे ऊपर हवा दूसरी दिशा में, पहाड़ों की ओर उड़ती है। हम जमीन पर बैठते हैं और देखते हैं कि कैसे ऊपरी बादल एक दिशा में हवा द्वारा संचालित होते हैं, और दूसरे में निचले वाले। क्या यह सुंदर नहीं है?
- बहुत! - आयरिशका ने उत्तर दिया। उसका मिजाज कुछ सुधरा...
... तारे चमक उठे। यह शांत था। तभी रास्ते में कई लोगों के चलने की आहट सुनाई दी। यह शेरोज़ा और उसके दोस्त थे। तान्या उनके साथ थीं। अंधेरे में केवल आइरिशका दिखाई नहीं दे रहा था। लेकिन अगर आप करीब से देखें, तो आप देख सकते हैं कि लोगों में से एक की पीठ पर बैकपैक नहीं, बल्कि आयरिशका था। उसने तारे नहीं देखे, कदम नहीं सुने - वह गहरी नींद में थी।

बच्चों को यह समझाते हुए कि हवा क्यों चलती है, आप प्राथमिक विद्यालय में प्राकृतिक इतिहास पाठ्यक्रम से ज्ञात प्रयोग कर सकते हैं। यदि ठंड के मौसम में आप सड़क का दरवाजा खोलते हैं और नीचे और दरार के शीर्ष पर एक जलती हुई मोमबत्ती रखते हैं, तो आप देख सकते हैं कि निचली मोमबत्ती की लौ अपार्टमेंट के अंदर निर्देशित है, और ऊपरी मोमबत्ती की लौ बाहर की ओर निर्देशित है। ऐसा इसलिए होता है क्योंकि अपार्टमेंट में गर्म हवा ऊपर उठती है और ऊपर के स्लॉट से बाहर निकलती है, और ठंडी हवा भारी होती है, और यह नीचे से कमरे में प्रवेश करती है। कुछ समय बाद, ठंडी हवा कमरे में गर्म हो जाएगी, ऊपर उठ जाएगी और अंतराल के शीर्ष के माध्यम से बाहर जाने लगेगी, और ठंडी हवा बार-बार अपने स्थान पर आ जाएगी। इस प्रकार प्रकृति में हवा होती है। बेशक, वास्तविकता कहीं अधिक जटिल है। पृथ्वी पर, बहुत सारी वायु धाराएँ हैं जो एक ही समय में एक दूसरे के साथ परस्पर क्रिया करती हैं। पृथ्वी के अपनी धुरी पर घूमने के कारण वायु धाराओं की तस्वीर और भी जटिल हो जाती है।

तरल पत्थर
एक बार कामचटका से एक पैकेज आया। वह खुशी थी! फिर भी, क्योंकि पैकेज माँ और पिताजी का था! उन्होंने पैकेज खोला, एक नोट निकाला और पढ़ना शुरू किया:
“हमारी प्यारी तान्या, आयरिशका और लेनेच्का! हमें बहुत खुशी है कि आप भौतिकी का अध्ययन करके अपना समय बर्बाद नहीं कर रहे हैं। हम आपको एक दिलचस्प फिल्म भेज रहे हैं जो आपके लिए यहां शूट की गई थी, लेकिन पहले उस पहेली का अनुमान लगाएं जो कागज में लिपटी हुई है। चुंबन, माँ और पिताजी।
तान्या ने बंडल लिया और कहा:
कितनी कठिन पहेली है!
जब पैकेज खोला गया, तो सभी ने एक पत्थर देखा जिसमें से एक जंग लगा, जला हुआ चाकू निकला।
- इसे पत्थर में किसने फंसाया? - अपनी आँखें खोलकर लेनिया से पूछा।
- कोई फर्क नहीं पड़ता कि कौन महत्वपूर्ण है, - आयरिशका ने कहा। -
आप चाकू से पत्थर नहीं काट सकते!
- जाहिर है, यह पिताजी और माँ का रहस्य है, - तान्या ने कहा।
कई दिन बीत गए, लेकिन पहेली अभी भी सुलझी नहीं थी।
एक बार उनके पड़ोसी अंकल वस्या हमारे दोस्तों से मिलने आए। उसने अपने हाथों में रखे पत्थर को घुमाया, सिर हिलाया और कहा: हमें तुम्हारी मदद करनी होगी। कल सुबह जल्दी तैयार हो जाओ - चलो मेरे साथ फैक्ट्री चलते हैं।
फैक्ट्री में इतना शोर था कि आपको एक-दूसरे को सुनने के लिए चिल्लाना पड़ता था। बच्चों को पता नहीं था कि कहाँ देखना है, चारों ओर कितना दिलचस्प था। अचानक, एक लाल आग भड़क उठी! पूरी कार्यशाला रोशनी से जगमगा उठी और बच्चे आश्चर्य में बैठ गए। ईंट की दीवार से सीधे एक चमकदार आग की धारा बहती थी। यह क्या है? ल्योन्या चिल्लाया।
एक पिघलने वाली भट्टी, अंकल वास्या ने उन्हें उत्तर दिया।
नहीं, यह चमकदार और लाल क्या बह रहा है?
टिन!
टिन?
ऐसी धातु!
धातु, लेकिन पानी की तरह बहती है!
बस इतना ही, - अंकल वास्या ने लीना और आयरिशका के कान में चिल्लाया, - लाल-गर्म। यहां आपके पास 36 डिग्री का तापमान है, और यहां - 1000 डिग्री है। अन्यथा, यह असंभव है, क्योंकि टिन फिर से ठोस हो जाएगा। देखना!
अंकल वास्या ने लकड़ी के एक लंबे हत्थे पर लोहे की करछुल से कुछ टीन निकाला और उसे पत्थर के फ़र्श पर डाल दिया। पोखर जल्द ही फीका पड़ गया और सफेद धातु की चादर में बदल गया। लेन्या उसे हथियाना चाहता था, लेकिन अंकल वास्या ने उसे समय रहते रोक दिया:
गर्म!
अंत में, टिन ठंडा हो गया, और अंकल वास्या ने उसे लेने की अनुमति दी। घर पर लेन्या ने कहा:
यह पता चला कि पत्थर भी पहले गर्म और पिघला हुआ था? यह पता चला, - तान्या ने कहा। - चलिए फिल्म देखते हैं, फिर हम आखिरकार सब कुछ समझ जाएंगे।
तान्या ने प्रोजेक्टर चालू किया, और स्क्रीन पर एक सुंदर और भयानक तस्वीर दिखाई दी। एक ऊँचे पहाड़ की चोटी से ज्वाला और काले धुएँ का एक स्तंभ उठा। बच्चों ने गौर से देखा तो देखा कि पहाड़ से गर्म पत्थर उड़ रहे हैं। वे गर्जना के साथ उठे और धीरे-धीरे नीचे गिर पड़े। पहाड़ की ढलान पर गिरते हुए, वे लाल केक की तरह चपटे हो गए और धीरे-धीरे बाहर निकल गए।
पहाड़ की चोटी पर बच्चों ने एक बड़ा सा गड्ढा देखा। तान्या ने कहा कि इस गड्ढे को क्रेटर कहा जाता है और नीचे का गड्ढा एक चौड़े और बहुत गहरे कुएं में बदल जाता है, जो नीचे चला जाता है।
गहराई में, जहां पृथ्वी इतनी गर्म है कि सभी पत्थर पिघले हुए हैं और इसलिए तरल हैं। इस कुएं को वेंट कहा जाता है। थूथन, एक विशाल तोप की तरह, गर्म पत्थरों से दागा गया। और तान्या ने कहा कि इन तरल पत्थरों को ज्वालामुखीय बम कहा जाता है।
अचानक बच्चों ने देखा कि गड्ढे के एक किनारे से एक तेज नदी बह रही है। जब उन्होंने ध्यान से देखा तो उन्हें पता चला कि यह पिघले हुए पत्थर बह रहे हैं। वे तरल थे, खट्टा क्रीम की तरह, एक पके तरबूज की तरह लाल, उबले हुए और चूल्हे पर सूजी की तरह बुदबुदाए, और जैसे ही हवा की धाराएं आग की तरह उनके ऊपर कांपने लगीं, बच्चों ने महसूस किया कि ये पत्थर बहुत गर्म थे। स्क्रीन पर फिर से ज्वालामुखी बम ऊपर से गिरे। अचानक, एक आदमी एक बम के पास पहुंचा और जोर से उस पर चाकू फेंक दिया। चाकू वार किया और लकड़ी की तरह भड़क गया। जब एक विशेष चांदी के रंग के सूट में उसी नकाब से ढंके चेहरे के एक आदमी ने एक तरफ कदम रखा, तो बच्चे अपनी सीटों से कूद गए और चिल्लाए:
- पापा! पापा!
हां, ये उनके पापा ही थे, हालांकि मास्क की वजह से उनका चेहरा नहीं देखा जा सका। उसके चलने से बच्चों ने उसे पहचान लिया।
- तो यह पत्थर ज्वालामुखी बम है? - लेन्या ने पूछा कि फिल्म कब खत्म हुई।
- हाँ, - तान्या ने कहा।
- और वह गर्मी से तरल था?
- हाँ।
- और वह भूमिगत हुआ करता था?!
- हाँ।
- हमारे पास क्या असामान्य पत्थर है! - आयरिशका ने कहा।

कहानी में वर्णित कारखाने का भ्रमण दिलचस्प है, लेकिन हमेशा संभव नहीं है। आप अपने आप को चीनी और पैराफिन के पिघलने और पानी के जमने तक सीमित कर सकते हैं, जिसकी चर्चा अगली कहानी में की जाएगी।
बच्चे को ध्यान दें कि पदार्थ के एकत्रीकरण की स्थिति उन स्थितियों पर निर्भर करती है जिनमें यह पदार्थ स्थित है। यदि सामान्य परिस्थितियों में धातु ठोस होती है, तो उच्च तापमान पर वे तरल अवस्था में और इससे भी अधिक तापमान पर गैसीय अवस्था में चले जाते हैं।
पानी (ठोस - बर्फ, तरल - पानी, गैसीय - भाप) के एकत्रीकरण की स्थिति में परिवर्तन का पता लगाना विशेष रूप से आसान है।

ठोस पानी
लेन्या ने टिन का एक टुकड़ा दीवार से चिपका दिया, जो एक धब्बा जैसा दिखता था, और कहा:
- एह, हमारे पास कारखाने में ऐसा चूल्हा होगा, अगर वे केवल खिलौने बनाते!
आयरिशका ने सोचा और जवाब दिया:
- तुम्हें पता है, खिलौने न केवल लोहे से, बल्कि ... चीनी से भी बनाए जा सकते हैं।
- चीनी से? - लेन्या को अचंभे में डाल दिया गया।
उसने एक चम्मच में डाला (...)
"अपने टिन सैनिकों को लाओ," आयरिशका ने कहा और मिट्टी को गूंधना शुरू कर दिया। जब लेन्या सैनिकों को लाया, तो आयरिशका ने उनमें से एक को लिया और उसे मिट्टी के केक में दबा दिया। केक एक सैनिक के आकार का छेद निकला।
- हमें यहां क्या डालना चाहिए? - आयरिशका से पूछा।
- चलो पैराफिन पिघलाएं!
मैंने इसे मक्खन से चिकना किया और इसमें पहले चम्मच से तरल चीनी डाल दी। अपने हाथ न जलाने के लिए, आयरिशका ने 5 ऊनी मिट्टियाँ पहन लीं। :अर, एक चम्मच में डाला, ठंडा होने लगा, खतरा वह जल्दी से ठंडा हो गया, ठंडे पानी में जला दिया।
चीनी पिघलने लगे और चम्मच में पानी की तरह भर दें।
आयरिशका ने एक और चम्मच लिया
- चलो!
बच्चे टाइल पर एक लोहे का मग रखते हैं, और उसमें - एक मोमबत्ती का ठूंठ। जल्द ही मोमबत्ती पिघल गई, और तरल पैराफिन मग के तल पर इकट्ठा हो गया। आइरिशका फिर से, ताकि उसका हाथ न जले, एक चूहे पर रख दिया और मग को चूल्हे से हटा दिया। मग को हाथ की लंबाई पर पकड़कर ताकि उसके पैरों पर पैराफिन के छींटे न पड़ें, वह मेज पर चली गई और ध्यान से पैराफिन को सांचे में डालना शुरू कर दिया। पैराफिन काफी देर तक ठंडा रहा। यह ऊपर से पहले से ही ठंडा था, लेकिन नीचे अभी भी पिघला हुआ था। लगभग बीस या आधे घंटे के बाद पैराफिन सख्त हो गया और बच्चों ने सावधानी से सिपाही को मिट्टी से बाहर निकाला।
- सुनो, - लेनिया ने कहा, - वे शायद टिन सैनिकों के कारखाने में भी ऐसा ही करते हैं, लेकिन पैराफिन से नहीं, बल्कि टिन से!
- शायद, - आयरिशका ने सोचा और सहमत हो गया। अचानक उसने कहा: - और तुम भी पानी से बाहर निकल सकते हो!
लेन्या ने उसे देखा और बहुत देर तक समझ नहीं पाई कि पानी से खिलौने कैसे बनाए जाते हैं, क्योंकि यह तरल है। लेकिन अचानक वह अपने कमरे की ओर भागा और बालू के सांचे लेकर लौटा। उसने सांचों को पानी से भर दिया और उन्हें रेफ्रिजरेटर में रख दिया। तीन घंटे बीत चुके हैं। बच्चों ने सांचों से बर्फ निकाली और यह देखकर हैरान रह गए कि कितने सुंदर खिलौने निकले। फिर उन्होंने प्लास्टिसिन से अलग-अलग सांचे बनाए, और उन्हें बर्फ के विमान, नावें और एक सुंदर बैज भी मिला।
जब तान्या घर आई, तो बच्चे गलियारे में भाग गए, और आयरिशका ने कहा:
- बंद आंखें!
तान्या ने आज्ञाकारी ढंग से इसे बंद कर दिया, जबकि आयरिशका ने अपनी जैकेट पर एक बर्फ का बिल्ला लगाया। तान्या ने अपनी आँखें खोलीं, असामान्य बैज को आश्चर्य से देखा और पूछा:
यह आइकन किससे है?
बच्चे चुप थे।
- बर्फ से! जब तान्या को पता चला कि क्या हो रहा है तो वह चिल्ला उठी। आयरिशका ने अपना सिर हिलाया और कहा:
- ठोस पानी से!

बर्फ के खिलौने बनाना बहुत सरल है, आपको बस धैर्य रखने की जरूरत है, क्योंकि रेफ्रिजरेटर में पानी तुरंत जमता नहीं है। आइस बैज को पिन करने के लिए (कम से कम कुछ मिनटों के लिए), आपको मोल्ड को पानी से भरना होगा और उसमें एक सिलाई पिन डालनी होगी ताकि तेज नोक पानी से बाहर निकल जाए।

बारिश क्यों हो रही है
चूल्हे पर एक केतली थी और केतली की टोंटी से भाप बल के साथ निकल रही थी, और इससे खिड़की का शीशा धुँधला हो गया।
आयरिशका ऊब गई थी, और उसने अपनी उंगली से कांच पर एक चेहरा बनाया।
अचानक थूथन रोया!
अच्छा, अगर भाप ठंडी हो जाए तो पानी बन जाती है?
वास्तव में, आइरिशका ने अपने थूथन को कांच से मिटा दिया, और उसका हाथ तुरंत गीला हो गया ...
- आप जानते हैं, - तान्या ने कहा, - वह पानी वाष्पित हो जाता है: पोखर सूख जाते हैं, बारिश के बाद गीली धरती फिर से सूख जाती है। हवा में हमेशा जल वाष्प होता है, केवल हम इसे नोटिस नहीं करते, क्योंकि यह अदृश्य है। भाप ऊपर उठती है, ठंडी होती है और दिखाई देती है - बादल प्राप्त होते हैं। वे पानी की छोटी बूंदों से बने होते हैं। ये बूंदें इतनी छोटी और हल्की होती हैं कि नीचे नहीं गिरतीं, बल्कि फुलझड़ी की तरह उड़ती हैं। यदि ऐसा बादल और अधिक ठंडा हो जाए, तो बूंदें एक साथ इकट्ठी हो जाएंगी, बड़ी हो जाएंगी, भारी हो जाएंगी और जमीन पर गिर जाएंगी - बारिश हो रही है। और अब सोचिए, आइरिशका, नदियों, नदियों और समुद्रों में पानी कहाँ से आता है। शायद नदियों से पानी धीरे-धीरे वाष्पित हो जाएगा और वे सूख जाएंगी? आप भी तान्या के सवालों के बारे में सोचें और उनका जवाब दें।

इस तथ्य पर ध्यान दें कि प्रकृति में पानी हर समय वाष्पित हो जाता है (पोखर और गीले कपड़े सूख जाते हैं, गर्म दिन में नदी के ऊपर थोड़ा ध्यान देने योग्य भाप उठती है, आदि)।
भाप संघनन पर विचार करें। ऐसा करने के लिए, आप एक साधारण प्रयोग कर सकते हैं: ठंडे ढक्कन के साथ उबलते पानी के बर्तन को ढक दें। कुछ देर बाद ढक्कन खोलेंगे तो उसमें से पानी टपकने लगेगा।
बच्चे को यह समझाने के लिए आमंत्रित करें कि ऐसा क्यों है।

यह बर्फ क्यों है
तान्या और आयरिशका जंगल में स्कीइंग करने गए। गुच्छे में बर्फ गिर रही है। चारों ओर ऐसी सुंदरता - आप अपनी आँखें नहीं हटा सकते!
- आयरिशका, लगे रहो! - तान्या चिल्लाती है, और इरिशका मंत्रमुग्ध होकर खड़ा हो जाता है, अपने हाथ को एक बिल्ली के बच्चे में फैलाता है और उसकी ओर देखता है। तान्या लौट आई, उसके पास गई और रुक गई।
वे एक साथ खड़े होते हैं और लाल चूहे पर बर्फ के टुकड़े देखते हैं। सुंदर!
तान्या कहती हैं, देखिए, हर हिमखंड छोटे-छोटे बर्फ के क्रिस्टल से बना होता है। और आयरिशका खुद इसे देखती है - वह अपनी आँखें नहीं फाड़ सकती।
अगला दिन ठंढा था। तान्या और आयरिशका बर्फ से ढकी गली में चले गए। सूरज चमक उठा, बर्फ खूबसूरती से चमक उठी।
मुझे आश्चर्य है कि सर्दियों में बादल कहाँ से आते हैं? - आयरिशका से पूछा। - आखिर सर्दियों में पानी का वाष्पीकरण नहीं होता है!
पानी हमेशा वाष्पित होता है - सर्दी और गर्मी दोनों में। केवल सर्दियों में यह अधिक धीरे-धीरे वाष्पित हो जाता है।
आयरिशका को इस बात की आदत हो गई थी कि तान्या कभी धोखा नहीं देती, लेकिन उसे विश्वास नहीं हो रहा था कि ठंड में पानी वाष्पित हो जाता है।
देखो, ठंड में लिनन सूख जाता है, - तान्या ने कहा।
वे यार्ड में चले गए, जहाँ लिनन लटका हुआ था, और आयरिशका ने उसे अपने हाथ से छुआ।
हाँ, यह जमी हुई है! तुम देखो, बर्फ की परत!
तो, बर्फ वाष्पित हो जाती है, - तान्या ने उत्तर दिया, - आखिरकार, शाम तक कपड़े वैसे भी सूख जाएंगे। कोई बर्फ या पानी नहीं बचेगा।
क्या, और बर्फ वाष्पित हो जाती है, क्योंकि यह छोटे बर्फ के क्रिस्टल से बना है?
वाष्पित हो जाता है, केवल धीरे-धीरे। लेकिन जमीन बहुत बड़ी है, देखो कितनी बर्फ पड़ी है। यहां यह एक बादल पर चढ़ेगा। इसके अलावा, गर्म देशों से बादल हमारे पास आते हैं। बादल में भाप जम जाती है और बर्फ बन जाती है।
तान्या ने अपार्टमेंट की चाबी निकाली और उस पर फूंक मारने लगी। कुंजी ठंढ से ढकी होने लगी। तान्या ने जितनी देर उस पर फूंक मारी, उतनी ही मोटी होरफ्रॉस्ट की परत बन गई, और होरफ्रॉस्ट अपने आप में अधिक से अधिक शराबी हो गया।
तान्या ने चाभी पर अपना दस्ताना चलाया, और फ्रॉस्ट नीचे गिर गया। केवल यह समझना संभव नहीं था कि बारिश हो रही थी - ठंढ या बर्फ।
तो बर्फ और पाला एक ही चीज हैं?
हां, बर्फ के टुकड़े भाप हैं जो बादलों में जम गए हैं, और ठंढ भाप है जो कांच, लोहे, पेड़ की शाखाओं और अन्य वस्तुओं पर जमी हुई है।
जब तान्या और आयरिशका घर लौटे, तो आयरिशका ने पूछा:
बर्फ के टुकड़े का इतना सुंदर आकार क्यों होता है?
तान्या ने सोचा और कहा:
आप देखते हैं, बर्फ छोटे कणों से बनी होती है जिन्हें माइक्रोस्कोप से भी नहीं देखा जा सकता है। ये कण छोटे षट्भुज के आकार के होते हैं।
तान्या ने कैंची ली और जल्दी से कागज से कई हेक्सागोन काट दिए।
- जब ये छोटे कण आपस में चिपकना शुरू करते हैं, तो कोई रास्ता नहीं है कि वे एक वृत्त या एक वर्ग बना सकें। इस प्रकार छह-नुकीले तारे प्राप्त होते हैं।
आयरिशका ने कागज़ के षटकोणों से बनी किसी अन्य आकृति को मोड़ने की कोशिश की, लेकिन कुछ भी नहीं आया। यह अलग-अलग तारे निकले, लेकिन कभी भी एक वर्ग या एक वृत्त नहीं निकला।
आयरिशका ने लंबे समय तक इन सितारों की प्रशंसा की और फिर कहा:
- अजीब बात है, ये कण माइक्रोस्कोप से दिखाई नहीं देते, लेकिन लोगों को इनके बारे में कैसे पता चला?
तान्या रुकी और जवाब दिया:
- उन्होंने इसका पता लगा लिया।
आयरिशका ने तान्या की तरफ देखा और देखा कि वह मजाक नहीं कर रही थी। तो उसने जो कहा वह सच है।

एक बच्चे के साथ विचार करें; हिमपात। देखें कि ठंड में लॉन्ड्री कैसे सूखती है। धातु की वस्तुओं पर भाप को जमने के साथ प्रयोग को दोहराएं। अपने बच्चे से इन घटनाओं को समझाने के लिए कहें।

प्रश्न और कार्य
1. शांत मौसम में चिमनी से धुआँ क्यों उठता है? चिमनी से निकलने वाली कालिख अंततः वापस पृथ्वी पर क्यों गिरती है?
2. कल्पना कीजिए कि आपने टिश्यू पेपर का एक गोला बनाया, लेकिन आपको आग जलाने की अनुमति नहीं दी गई। आप गर्म हवा के साथ एक गुब्बारे को और कैसे भर सकते हैं?
3. गर्म हवा से भरा गुब्बारा कब तेजी से ऊपर उठेगा - सर्दी में या गर्मी में?
4. धूप वाले दिन हवा कृषि योग्य भूमि, राजमार्ग, समुद्र तट से ऊपर क्यों उठती है?
5. हवा लोगों को कब फायदा पहुँचाती है? यह कब नुकसान करता है?
6. आप किन मशीनों, उपकरणों, खिलौनों के बारे में जानते हैं जो हवा की मदद से काम करते हैं?
7. ज्वालामुखी विस्फोट के दौरान बनने वाले पत्थर तरल क्यों होते हैं?
8. क्या कभी-कभी यह कहा जा सकता है कि लोहा एक द्रव है? आपको क्या लगता है कि लौह वाष्प कैसे प्राप्त किया जा सकता है?
9. भाप ठंडी होने पर क्या बनती है?
10. हिमकण और तुषार किस पदार्थ के बने होते हैं? इसे कैसे साबित करें?
11. गर्मी में बादल कहाँ से आते हैं ? सर्दियों में?

अंतरिक्ष और आंदोलन

फिल्मों में कैसे लिलिपुटियन बनते हैं
एक बार टेलीविजन पर उन्होंने फिल्म "गोल्डन की" दिखाई। लोग वास्तव में उसे पसंद करते थे। लेनिया ने फिर कुछ देर तक सोचा और अचानक कहा:
- क्या पिनोचियो ने एक वास्तविक कलाकार की भूमिका निभाई थी?
- असली, - तान्या ने जवाब दिया।
- और पिय्रोट?
- और पिय्रोट।
- और मालवीना?
- और मालवीना।
- तो एक साधारण टेबल पर तीन वयस्क कैसे फिट हो सकते हैं?
- या हो सकता है कि इस टेबल को इतना बड़ा बनाया गया हो कि इस पर वयस्क छोटे लग रहे थे? - आयरिशका ने कहा।
- लेकिन पापा कार्लो पास में ही खड़े थे, और साफ दिख रहा था कि टेबल छोटी है! लेनिया ने विरोध किया। इस बार तान्या ने बच्चों को कुछ नहीं समझाया। लेकिन अगले रविवार को, उसने एक शौकिया मूवी कैमरा लिया और बच्चों और उनके दोस्त इगोर के साथ जंगल में चली गई। वे लॉन में आए। तान्या कहते हैं:
क्या आप चाहते हैं कि मैं आपको एक युक्ति दिखाऊं?
हम चाहते हैं, - लोग जवाब दें।
तान्या ने कैमरे को एक तिपाई पर रखा, लेन्या और आयरिशका ने इसे कैमरे के पास रखा, और इगोर को समाशोधन के किनारे भेज दिया। वे लेन्या और आयरिशका को कैमरे में देखते हैं और देखते हैं कि इगोर दूर समाशोधन के किनारे पर खड़ा है, और तान्या कैमरे के बगल में है। इगोर छोटा है, और तान्या बड़ी है। अचानक तान्या ने अपना हाथ आगे बढ़ाया, और इगोर उसकी हथेली में था। बच्चे कैसे चीखें:
लिलिपुट! लिलिपुट! - और अपने हाथों को ताली बजाएं।
उस फिल्म के फ्रेम को देखें जिसे लेन्या और आयरिशका ने शूट किया था। आप देखिए, ऐसा लगता है कि इगोर तान्या की हथेली में खड़ा है। लेकिन वास्तव में, इगोर कैमरे से बहुत दूर खड़ा है, और तान्या करीब है, इसलिए ऐसा लगता है कि तान्या बड़ी है, और इगोर इतना छोटा है कि यह तान्या की हथेली में फिट बैठता है।
बच्चों ने जंगल में सैर की, और जब वे अपने अहाते में लौटे, तो उन्होंने सभी बच्चों को यह तरकीब सिखाई: अपनी एक आँख भेंगाओ, अपनी हथेली आगे बढ़ाओ, और तुम्हारा काम हो गया - वह व्यक्ति तुम्हारी हथेली में है। और आप घर को अपनी हथेली में रख सकते हैं, आपको बस बहुत दूर रहने की जरूरत है।
ठीक है, उस मेज के बारे में क्या है जिस पर पिनोचियो, मालवीना और पिय्रोट खड़े थे? वह बड़ा है या छोटा? फिल्म "द गोल्डन की" के इस शॉट को देखें। सीढ़ी दो हिस्सों से बनी है। एक, जिस पर पापा कार्लो खड़ा है, सामान्य आकार का है, और आधा, जिस पर पिनोच्चियो, पिएरो और मालविना खड़े हैं, विशाल है। यह बड़ा आधा हिस्सा और इस पर खड़े लोग बहुत दूर हैं। चूँकि वह रेखा जिसके साथ सीढ़ियाँ जुड़ी हुई हैं, लगभग अगोचर है, ऐसा लगता है कि यह एक सीढ़ी है जिस पर छोटे आदमी खड़े होते हैं।

कहानी में वर्णित प्रयोग सरल हैं, और उन्हें दोहराना कठिन नहीं है। यदि आपके पास मूवी कैमरा या कैमरा है तो वे विशेष रूप से दिलचस्प हो सकते हैं। सबसे अधिक, कहानी में वर्णित परिप्रेक्ष्य संरेखण विधि का उपयोग करके शूटिंग के लिए, एक मिरर डिवाइस वाला कैमरा और लाडा या कीव -16 जैसे फ्रॉस्टेड ग्लास और मूवी कैमरे उपयुक्त हैं। इन कैमरों में पैरलैक्स (शिफ्ट) की व्यवस्था होती है। लंबन को समाप्त नहीं करने वाले उपकरण के साथ शूटिंग करते समय, आपको इसे लगातार ध्यान में रखना चाहिए, जैसा कि निर्देशों में अनुशंसित है। फ्रेम्स जहां खिलौनों को लोगों के साथ जोड़ा जाता है, बहुत दिलचस्प हो सकता है। खिलौनों के बजाय, आप कार्डबोर्ड से बने हवाई जहाज, महलों, महलों के मॉडल का उपयोग कर सकते हैं।
संयुक्त फोटोग्राफी करते समय, दो वार्ताकारों को अक्सर फिल्माया जाता है, जिनमें से एक मेज पर बैठा होता है, और दूसरा एक गिलास से बाहर देख रहा होता है, एक समोवर पर बैठा होता है, और एक इंकस्टैंड के चारों ओर घूमता है। आप बड़ी संख्या में ऐसे फ्रेम के साथ आ सकते हैं। उनकी शूटिंग और देखने में भाग लेने से बच्चों को बहुत खुशी मिलेगी।
अगला अनुभव बहुत शिक्षाप्रद होगा। यदि आप अपने हाथ में एक कोपेक का सिक्का रखते हैं, तो आप इसके साथ सूर्य या चंद्रमा को "अस्पष्ट" कर सकते हैं। बच्चों को यह समझाने के लिए आमंत्रित करें कि पृथ्वी पर एक पर्यवेक्षक को चंद्रमा और सूर्य एक पैसे से भी कम क्यों दिखते हैं।
बच्चों को बताएं कि एक बहुत ही सुंदर दुर्लभ प्राकृतिक घटना क्यों घटित होती है - सूर्य ग्रहण।
जैसा कि यह पृथ्वी के चारों ओर घूमता है, चंद्रमा कभी-कभी पृथ्वी और सूर्य के ठीक बीच में स्थित होता है। चूँकि पृथ्वी से सूर्य की दूरी चंद्रमा की तुलना में बहुत अधिक है, यह इस तथ्य के बावजूद सूर्य को ढक लेती है कि यह चंद्रमा से कई गुना बड़ा है।

एक सैनिक को कैसे पुनर्जीवित करें
एक बार लेन्या ने एक सैनिक को आकर्षित किया। सिपाही सुंदर निकला। लेन्या ने उसकी ओर देखा, देखा और कहा:
- अगर केवल उसे पुनर्जीवित किया जा सकता है ताकि वह मार्च कर सके!
- आप इसे मार्च कर सकते हैं, लेकिन इसके लिए आपको बहुत सारे सैनिकों को खींचने की जरूरत है। खड़े हो जाओ, आइरिशका, दीवार के खिलाफ और हमें दिखाओ कि सैनिक कैसे मार्च कर रहे हैं।
आयरिशका दीवार के पास गया और एक मार्चिंग सैनिक की मुद्रा में खड़ा हो गया। लेन्या ने जल्दी से इसे खींचा।
अपना पैर थोड़ा आगे बढ़ाओ, ”तान्या ने आज्ञा दी। आयरिशका ने उसकी आज्ञा का पालन किया और लेन्या ने फिर से एक चित्र बनाया।
देखिए, आयरिशका के आठ बार पैर हिलाने के बाद लेन्या ने क्या ड्रॉ किया।
बहुत अच्छा, - तान्या ने कहा। - कागज की एक पट्टी काट लें जिस पर सैनिकों को चित्रित किया गया है, और आंकड़ों के बीच संकीर्ण स्लॉट काट लें। अब हम पट्टी को एक अंगूठी में घुमाते हैं ताकि चित्र अंदर हों, और इसे गोंद दें।
चिपकी हुई पट्टी को खिलाड़ी पर रखा गया और चालू किया गया। डिस्क घूमने लगी और इसके साथ ही रिंग घूमने लगी।
तो क्या हुआ? - लेन्या से पूछा।
और यहाँ क्या है, - तान्या ने उत्तर दिया, - नीचे झुकें और दरारों के माध्यम से चित्र देखें।
लेन्या ने झुक कर देखा। पहले तो उसने आश्चर्य से अपना मुँह खोला, फिर वह हँसने लगा। हर कोई हँसा - आयरिशका, क्योंकि उसने, लेन्या की तरह, देखा कि रिंगलेट के अंदर सैनिकों की एक पूरी टुकड़ी मार्च कर रही थी, और तान्या हँसी, लेन्या और आयरिशका को देखकर। जब वे शांत हुए, लेन्या ने पूछा:
सैनिकों ने मार्च क्यों शुरू किया?
- क्योंकि जब अंगूठी घूम रही होती है, तो आपकी आंखों के सामने सैनिक चमकते हैं, जिनके पैर हर बार थोड़ी अलग स्थिति में खींचे जाते हैं। चूँकि तस्वीरें बहुत तेज़ी से बदलती हैं, इसलिए हमें बदलाव नज़र नहीं आता और हमें ऐसा लगता है कि सैनिकों के पैर चल रहे हैं।
बच्चों को यह खिलौना इतना पसंद आया कि उन्होंने इनमें से कई अंगूठियां और बनाईं, जिन पर उन्होंने एक कील ठोकने वाले एक छोटे आदमी का चित्र बनाया; रस्सी कूदने वाली लड़की; वह लड़का जो स्केट्स पर दौड़ता था...
ऐसी अंगूठी को स्ट्रोबोस्कोप कहा जाता है। सैनिकों या कुछ अन्य आकृतियों को ड्रा करें, जैसा कि आयरिशका और लेन्या ने किया था, चित्रों के बीच के अंतराल को काटें और छल्ले को कागज की पट्टियों से गोंद दें। फिर आपके पास कुछ स्ट्रोब लाइटें भी होंगी।
स्ट्रोबोस्कोप के साथ प्रयोग करने के बाद, यह समझाने की कोशिश करें कि कार्टून पात्र स्क्रीन पर क्यों चलते हैं।

कौन कहाँ जा रहा है
एक बार तान्या और लेन्या ट्रेन में चढ़े और शहर से बाहर जाने के लिए तैयार हो गए। वे बैठते हैं और खिड़की से बाहर देखते हैं। अचानक, खिड़की के बाहर सब कुछ हिल गया और वापस चला गया।
- जाना! लेन्या आनन्दित हुई।
- WHO? तान्या मुस्कुराई।
- हम, बिल्कुल।
तान्या चुप थी, वह खिड़की से बाहर देखती रही। अचानक लेन्या ने देखा कि खिड़की के बाहर खड़ी ट्रेन गुजर चुकी थी और अन्य ट्रेनें, प्लेटफॉर्म पर पोल, स्टेशन पुराने स्थान पर खड़े थे। यह पता चला है कि लेन्या और तान्या नहीं गए थे, लेकिन ट्रेन जो खिड़की के बाहर खड़ी थी।
फिर भी खड़ा रहा। सब कुछ फिर से कांप उठा, लेकिन इस बार लेन्या ने देखा कि न केवल खिड़की के बाहर खड़ी ट्रेन, बल्कि डंडे और स्टेशन भी वापस चले गए थे।
अब चलते हैं, - तान्या ने कहा। - देखो, एक गाँव है! वह हमारे पीछे कैसे दौड़ती है! हम खड़े हैं, और वह अतीत में भागती है। नहीं, हम जा रहे हैं, - लेन्या ने कहा, - देखो, लोग हमारे हाथ लहरा रहे हैं।
ठीक है, हाँ, ऐसा लगता है कि वे खड़े हैं, और ट्रेन चल रही है, लेकिन हमें ऐसा लगता है कि ट्रेन खड़ी है, और लोग जा रहे हैं।
हम जाते हैं या रुकते हैं, यह इस बात पर निर्भर करता है कि आप कहां से देखते हैं, - तान्या ने कहा जब वे ट्रेन से उतरे और एक छोटे से स्टेशन के प्लेटफॉर्म पर खड़े हो गए।
हम अब चबूतरे पर निश्चल खड़े हैं, लेकिन यदि आप चंद्रमा से सुपर-शक्तिशाली दूरबीन के माध्यम से हमें देखते हैं, तो आप देख सकते हैं कि हम अपनी पृथ्वी के साथ-साथ चल रहे हैं।

गति की सापेक्षता के सिद्धांत, पहले महान इतालवी वैज्ञानिक गैलीलियो गैलीली द्वारा तैयार किए गए थे, और बाद में अल्बर्ट आइंस्टीन द्वारा अपने सापेक्षता के सिद्धांत में गहरे स्तर पर, जटिल और छोटे बच्चों के लिए दुर्गम हैं। लेकिन कहानी में वर्णित उदाहरणों से गति की सापेक्षता का तथ्य स्पष्ट रूप से प्रकट होता है। इसलिए, बच्चों को उससे परिचित कराने की जरूरत है।

धूपघड़ी
आयरिशका और लेन्या जंगल में टहल रहे थे। चलते-चलते थक गया - धूप सेंकने लगा। आयरिशका सो गया। लेन्या लेट गया, लेट गया, पेड़ की छाया उसकी ओर बढ़ी, वह धूप में गया और फिर से लेट गया। वह लेटा रहा, छाया फिर से चली गई। लियोन फिर से चला गया। वे पूरे दिन धूप सेंकते रहे, लेन्या पूरे दिन छाया से भागती रही। और अगली सुबह उसने धूपघड़ी का आविष्कार किया। मैंने रेत में एक घेरा बनाया और बीच में एक छड़ी चिपका दी। सूरज आकाश में चलता है, छड़ी से छाया चलती है, और लोग हर घंटे डैश के साथ चिह्नित करते हैं जहां छाया सर्कल के साथ मिलती है।
अगले दिन सबने घड़ी के पास बैठकर उसे देखा। मुझे बताओ, कृपया, क्या समय हुआ है? - आयरिशका से पूछा
उन्होंने अपने चश्मे पर 7 नंबर लगाया और आज वे खुश थे कि उनकी घड़ी सही चल रही थी। फिर भी बैठा रहा और इंतजार करता रहा। एक बड़े घर की खुली खिड़की से, सुबह के सूरज से रोशन, अलार्म घड़ी बजी।
- हुर्रे! - बच्चे चिल्लाए, क्योंकि छड़ी की छाया डैश पर पड़ी थी, जिसके पास 8 नंबर लिखा था।
लेकिन फिर, जब छड़ी से छाया संख्या 10 तक पहुंची, तो अप्रत्याशित हुआ। सबसे पहले, क्रेमलिन की झंकार एक खुली खिड़की से सुनाई दी, फिर ऑर्केस्ट्रा ने सोवियत संघ का गान बजाया, और जब यह समाप्त हुआ, तो उद्घोषक ने कहा: “सुप्रभात, कामरेड! मास्को समय 6 घंटे। हम अपना रैपी-डाचा शुरू कर रहे हैं।”
लेन्या आश्चर्य में पड़ गई। आखिरकार, धूपघड़ी ने सही समय दिखाया! उन्होंने रेडियो पर क्यों कहा:
हमने एक और घंटा इंतजार किया, छड़ी की छाया उस लाइन पर आ गई जहां यह 9 लिखा था, लेकिन अभी तक इसे छुआ नहीं है। बच्चे बहुत चिंतित थे: क्या इस बार घड़ी सही समय दिखाएगी? और उस पल में, जब छाया डैश पर गिर गई, रिसीवर ने खिड़कियों में से एक में कहा: "नोवोसिबिर्स्क समय 9 बजे है, हम नवीनतम समाचार प्रसारित कर रहे हैं।" बच्चों ने महसूस किया कि धूपघड़ी सटीक थी।
"मास्को का समय 6 बजे है", और उनकी घड़ियाँ 10 दिखाती हैं? आयरिशका ने सबसे पहले अनुमान लगाया था कि मामला क्या है और उसने लीना को समझाया। उसने एक बड़ी गेंद ली, चाक के साथ एक तरफ एक बिंदी लगाई और अक्षर एन लिखा। यह नोवोसिबिर्स्क है।
फिर उसने दूसरा बिंदु लगाया और एम अक्षर लिखा।
यह मास्को है।
फिर उसने गेंद को अपने सिर के ऊपर से उठाया और कहा:
जहां गेंद सूर्य से प्रकाशित होती है वहां दिन होता है और जहां छाया होती है वहां रात होती है। अब नोवोसिबिर्स्क सूरज से रोशन है, और मॉस्को अभी भी छाया में है, जिसका मतलब है कि वहां रात है। तब पृथ्वी घूमेगी, और सुबह मास्को में आएगी। समझा?
क्या पृथ्वी घूम रही है? - लेन्या ने तान्या से पूछा, क्योंकि उसे नहीं पता था कि आयरिशका उसे सच बता रही है या नहीं।
कताई, - तान्या ने उत्तर दिया।
फिर क्यों यह दिखाई नहीं देता कि वह घूम रहा है, क्योंकि हम स्थिर खड़े हैं? - लेन्या ने फिर पूछा।
और क्या आपको याद है, जब आप ट्रेन में सवार हो रहे थे तो आपको भी ऐसा लग रहा था कि आप खड़े हैं और सिर्फ गांव और खिड़की के बाहर के खंभे हिल रहे हैं। केवल यह वह गाँव नहीं है जो "सवारी" करता है, लेकिन सूर्य, लेन्या ने अनुमान लगाया। - सुबह यह पूर्व में, दोपहर में - दक्षिण में, और शाम को - पश्चिम में होता है। सही?
ठीक है, - तान्या ने उत्तर दिया। - और एक और कारण है कि हम पृथ्वी के घूमने पर ध्यान नहीं देते हैं। पृथ्वी बहुत आसानी से घूमती है। यह कार या ट्रेन की तरह बिल्कुल भी नहीं हिलता है। और वह बहुत धीरे-धीरे मुड़ती है। पृथ्वी को केवल एक बार घूमने के लिए, आपको एक दिन और एक रात इंतजार करना होगा।

कहानी में वर्णित सूर्यघड़ी का उपकरण कठिन नहीं है। लेकिन परेशानी यह है कि ऐसी घड़ी लंबे समय तक ठीक से काम नहीं करेगी, कुछ हफ़्ते में उनका गलत आंदोलन ध्यान देने योग्य हो जाएगा। तथ्य यह है कि आकाश में सूर्य के पथ की ऊंचाई मौसम से मौसम में बदलती है और पूर्व या पश्चिम के बिंदु पर सूर्य वर्ष के अलग-अलग समय पर एक ही समय में नहीं होता है। इसलिए, यदि आप एक ऐसा सूंडियल बनाना चाहते हैं जो लगातार काम करेगा, तो आपको छड़ी - तीर को तिरछे उत्तर की ओर रखकर इसके डिज़ाइन को थोड़ा बदलना होगा।
झुकाव का कोण आपके शहर या गांव के अक्षांश से बिल्कुल मेल खाना चाहिए। लगभग, लेकिन हमारे लिए पर्याप्त सटीकता के साथ, क्षितिज के ऊपर उत्तर सितारा की ऊँचाई को एक प्रोट्रैक्टर और एक साहुल रेखा से मापकर अक्षांश निर्धारित किया जा सकता है। यदि एक अविभाजित डायल वाली घड़ी को सड़क पर ले जाया जाता है और सेट किया जाता है ताकि तीर बिल्कुल उत्तर की ओर दिखे, तो घड़ी से छाया की स्थिति का अनुसरण करते हुए, आप डायल को विभाजित कर सकते हैं।

प्रश्न और कार्य
1. कल्पना कीजिए कि आपके शहर में वास्तविक हवाई क्षेत्र नहीं है, और आपको एक फिल्म देखने के लिए बड़े विमानों के साथ एक हवाई क्षेत्र किराए पर लेने की आवश्यकता है। इसे कैसे करना है?
2 कल्पना कीजिए कि आपके पास एक खिलौना महल है और आप अपने दोस्तों को फिल्म के लिए असली महल के पास फिल्म बनाना चाहते हैं?
3. कल्पना कीजिए कि आप एक विशालकाय बनना चाहते हैं, आप इसे एक फिल्म में या एक तस्वीर में कैसे कर सकते हैं?
4. ध्यान दें कि जब आप हिंडोला की सवारी करते हैं, तो ऐसा लगता है कि आप अभी भी खड़े हैं, और पेड़ और घर घूम रहे हैं।
5. हम यह क्यों नहीं देखते कि ग्लोब कैसे घूमता है?
6. कई शहरों में समय अलग-अलग क्यों है, उदाहरण के लिए, जब मॉस्को में दोपहर 1 बजे, स्वेर्दलोव्स्क में दोपहर 3 बजे, नोवोसिबिर्स्क में शाम 5 बजे और इरकुत्स्क में शाम 7 बजे होती है?

जड़ता और जेट पदोन्नति

आलसी पहिये
वैगन टूट गया, पहियों को बदलने की जरूरत है। डिपो के पास पटरियों पर एक जोड़ी पहिए थे। एक कार्यकर्ता आया, उन पर टूट पड़ा, लेकिन वे नहीं जा रहे थे, वह फिर भी ढेर हो गया, लेकिन वे फिर नहीं जा रहे थे। किसी तरह आलसी अपनी जगह से हटे, लुढ़के। अब रुकने का समय आ गया है, और वे चलते हैं। कार्यकर्ता पूरी ताकत से उन्हें थामे रहता है, लेकिन वे रुकते नहीं हैं।
बमुश्किल जिद पर अड़ा!
दुनिया में पहिए ही नहीं आलसी और जिद्दी होते हैं।
आयरिशका ने डामर पर दो गेंदें रखीं - एक भारी और दूसरी हल्की। उसने एक भारी गेंद को धक्का दिया, यह एक प्रकाश में चली गई, लेकिन इसे नोटिस भी नहीं किया, यह लुढ़क गई। और फिर इसके विपरीत, आयरिशका ने एक हल्की गेंद को धक्का दिया। आराम से कूद गया
गेंद भारी है, लेकिन वह इस तरह के भारीपन और आलस्य का सामना कहाँ कर सकता है! वह एक तरफ कूद गया। इसका मतलब है कि भारी वस्तुएं हल्की वस्तुओं की तुलना में "आलसी" होती हैं।
बच्चे बस में पिछली सीट पर थे। कम यात्री थे। बच्चों के बगल में बस के फर्श पर गेंद बिछाएं। चौराहे पर अचानक लाल बत्ती आ गई। ड्राइवर ने ब्रेक दबाया - बस रुकने लगी, और गेंद लुढ़कती रही, रुकना नहीं चाहता। पूरी बस बह गई, ड्राइवर की कैब पर ही रुक गई। बस चौराहे पर रुकी और आगे बढ़ गई। और गेंद आलसी है और कहीं नहीं जाना चाहती। बस आगे बढ़ी और गेंद वापस बच्चों की ओर लुढ़क गई। यह कहना ज्यादा सही होगा कि गेंद कहीं लुढ़की नहीं। वह जगह पर बना रहा, और बच्चे बस के साथ उसके पास गए।
यह प्रजा का दोष नहीं है कि वे आलसी और जिद्दी हैं। और उन्हें अपमानित न करने के लिए, भौतिक विज्ञानी "आलस्य" और "जिद्द" शब्दों के बजाय "जड़ता" कहते हैं। सभी चीजों में जड़ता होती है।
ल्योन्या फुटपाथ के किनारे रोलर स्केट्स पर सवार हुई, तेज हुई और फुटपाथ पर एक छोटा सा छेद था। स्केट्स रुक गए, और लेन्या खुद जड़ता से आगे बढ़ती है, लेकिन वह सवारी नहीं करती है, लेकिन सीधे उड़ती है, अपने हाथों को आगे रखती है ताकि डामर पर उसकी नाक न टकराए। लियोना उठी, और उसके माथे पर एक चोट लगी। और सब जड़ता के कारण!
शायद, और आप जड़ता से मिले। याद रखें, आप दौड़ रहे हैं और अचानक आपके पैर किसी चीज के लिए लड़खड़ा गए, रुक गए, और आप जड़ता से तब तक आगे बढ़ते रहे जब तक आप जमीन पर नहीं गिर गए। ऐसा होता है और इसके विपरीत, बस स्थिर रहती है, और फिर अचानक चली जाती है। बस पहले ही निकल चुकी है, और यात्री अभी भी निश्चल बैठे हैं, और इससे सभी पीछे हट जाते हैं।

बच्चे का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करना आवश्यक है कि जड़ता वस्तुओं की एक अंतर्निहित संपत्ति है, ऐसी कोई वस्तु नहीं है जिसमें जड़ता न हो।
यह बहुत महत्वपूर्ण है कि जड़ता न केवल उस समय प्रकट होती है जब गतिमान पिंड बंद हो जाते हैं, बल्कि उस क्षण भी जब शरीर आराम से चलना शुरू करता है। सामान्य तौर पर, शरीर की गति या उसके आंदोलन की दिशा में कोई भी बदलाव इस तथ्य की ओर ले जाता है कि जड़ता प्रकट होती है।

कैसे लेनिया एक जादूगर बन गई
एक बार लेन्या ने एक जादूगर बनने का फैसला किया, और आयरिशका - उनके कलात्मक निर्देशक: वह तरकीबें लेकर आईं और उन्हें लेन्या को सिखाया। यहाँ वे तरकीबें हैं जिनके साथ वे आए थे।
1. बच्चों ने एक पतले, पतले धागे पर एक वजन लटकाया और वजन के नीचे एक मोटा धागा बांध दिया। मोटे धागे को खींचना आवश्यक है ताकि वह टूट जाए और पतला बरकरार रहे। उसने निचले मोटे धागे से लेन्या को खींचा, और ऊपरी पतला तुरंत टूट गया, वजन गिर गया और पैर पर लेन्या को लगभग चोट लगी।
- गलत, - कलात्मक निर्देशक चिल्लाता है, - आपको तेजी से खींचने की जरूरत है ताकि वजन को हिलने का समय न मिले, क्योंकि यह भारी और आलसी है।
आयरिशका ने नोक से एक मोटा धागा लिया। पी-समय! मोटा धागा फटा हुआ था, लेकिन पतला धागा कम से कम कुछ तो था।
- बहुत खूब! - जादूगर ने कहा और अपना सिर हिला दिया,
2. क्या बच्चे गिफ्ट के लिए लटके थे? पतले कागज को-2श लेचका लकड़ी का शक्यक लट्ठ। तख़्ता कागज के छल्ले पर लटका हुआ है, और छल्ले धातु के शासकों पर लटके हुए हैं, जिसे लेन्या ने अपने हाथों में पकड़ रखा है। आयरिशका ने अपनी मोटी छड़ी घुमाई - धमाका! तख़्ता टूट गया है, लेकिन छल्ले बरकरार हैं। अद्भुत!
तान्या कमरे में गई, इस चाल को देखा और कहा:
- आप रेल को बिल्कुल भी लटका नहीं सकते, लेकिन यह फिर भी टूट जाएगी। उसने एक और रेल ली, उसे फेंक दिया। उसने एक छड़ी से रेल को मारा, और रेल एक दरार के साथ दो हिस्सों में टूट गई।
- क्यों? तान्या पूछती है।
बच्चों ने सोचा। वे समझ नहीं पा रहे हैं कि ऐसा क्यों होता है।
तान्या ने कहा, "जब छड़ी ने लट्ठ को मारा," तो वह बीच में आगे बढ़ गया, लेकिन जड़ता से छोर बने रहे। इससे पटरी इतनी झुक गई कि टूट गई।
3. लेनिया ने अपना हाथ टेबल पर रखा। उसकी हथेली पर एक ईंट रखी हुई थी, और ईंट पर एक अखरोट रखा हुआ था। आयरिशका ने एक हथौड़ा लिया और एक अखरोट मारा। यह टूट गया, लेकिन कम से कम हाथ में कुछ! बच्चों ने एक अखरोट की गिरी खाई और एक नई तरकीब निकाली। उन्होंने लीना की हथेली पर एक ईंट लगाई, और इस ईंट पर - दूसरी ईंट। आयरिशका ने ऊपर की ईंट पर हथौड़े से प्रहार किया, वह दो हिस्सों में बंट गई, लेकिन उसके हाथ कुछ नहीं लगा! भयानक अनुभव! और तान्या हंसती है: हाथ क्यों नहीं दुखता, समझे?
- क्योंकि ईंट भारी और आलसी है, - आयरिशका ने कहा, - जब मैंने उसे तेजी से मारा, तो उसके पास हिलने का समय नहीं था, और मेरे हाथ को कुछ नहीं हुआ।
अंत में, लेन्या एक चाल लेकर आई।
पूरी शाम, दोस्त चाल में लगे रहे, और फिर वे एक गीत लेकर आए:
दुनिया में आलसी चीजें रहती हैं
दुनिया में जिद्दी चीजें रहती हैं
इस हठ को जड़ता कहा जाता है।
पहली चाल में, वजन, जो हाथ में नहीं हो सकता है, को किसी अन्य भारी वस्तु, जैसे कि हथौड़े से बदला जा सकता है। इस ट्रिक के सफल समापन के लिए एकमात्र शर्त यह है कि धागा टूटने पर हाथ की तेज गति हो। इसके अलावा, ऊपरी धागा जिस पर वजन या हथौड़ा लटका होता है, उसे अपने आप ही शांत रूप से लटके हुए भार का सामना करना पड़ता है और उसके वजन के नीचे नहीं टूटना चाहिए।
4. उसने लेनिया को अपने हाथ की हथेली पर एक पोस्टकार्ड, और पोस्टकार्ड पर - एक सिक्का और एक क्लिक के साथ कार्ड मारा। पोस्टकार्ड हथेली से उड़ गया, लेकिन पोस्टकार्ड पर पड़ा सिक्का रह गया। क्या दिलचस्प ट्रिक है!

बच्चों को यह अनुभव दिखाने से पहले खुद इसका पूर्वाभ्यास करना सबसे अच्छा है। इस तरह के पूर्वाभ्यास के दौरान, आप आसानी से थ्रेड्स की आवश्यक मोटाई निर्धारित कर सकते हैं और अपने हाथ को प्रशिक्षित कर सकते हैं। जब बच्चे यह प्रयोग करें तो इस बात का ध्यान रखें कि वे इसे बाहें फैलाकर करें। यह आवश्यक है ताकि एक असफल प्रयोग (यदि धागा अभी भी टूट जाता है) की स्थिति में, वजन बच्चे के पैर पर न लगे।
दूसरे प्रयोग के लिए, आपको लगभग 5 मिमी की मोटाई के साथ एक पाइन तख़्ता और 1 - 2 सेमी की मोटाई के साथ तख़्त को तोड़ने के लिए एक छड़ी लेने की आवश्यकता है। कागज के छल्ले की मोटाई और चौड़ाई कोई भी हो सकती है, क्योंकि तख़्ता उनके बिना भी टूट जाएगा। यह केवल महत्वपूर्ण है कि, पिछले प्रयोग की तरह, छड़ी से मारने से पहले ही रैक के वजन से छल्ले नहीं टूटते। मोटे तौर पर, आप कागज की एक नियमित नोटबुक शीट से कटी हुई 1 सेमी चौड़ी पट्टी से छल्ले बना सकते हैं। ध्यान रहे कि प्रयोग की सफलता के लिए तेज प्रहार की जरूरत है।
पहली नज़र में ईंटों का अनुभव खतरनाक है। वास्तव में, यह पिछले वाले से ज्यादा खतरनाक नहीं है। केवल यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि ईंट का एक यादृच्छिक छोटा टुकड़ा आंखों में न जाए। हालांकि, आमतौर पर एक ईंट बिना छींटे के टूट जाती है। यदि आपके या बच्चे के लिए यह महसूस करना मुश्किल है कि मारने से पहले उसे चोट लगेगी, तो हल्के से मारें, और फिर, धीरे-धीरे आघात की शक्ति को बढ़ाते हुए, सुनिश्चित करें कि न केवल अखरोट, बल्कि दूसरी ईंट भी टूट सकती है हाथ को चोट पहुँचाए बिना। वैसे तो पुराने जमाने में सर्कस में इस अनुभव को काफी प्रभावी ढंग से पेश किया जाता था। एक आदमी कालीन पर लेट गया, उसकी छाती पर एक भारी निहाई रखी गई। दूसरे आदमी ने अपनी पूरी ताकत से उसे हथौड़े से पीटा। भयभीत सर्कस दर्शकों के विपरीत, आप अच्छी तरह जानते हैं कि यह अनुभव पूरी तरह से सुरक्षित है, बेशक, "हथौड़ा" निहाई को याद करता है। आखिरी प्रयोग काफी सरल है।

"प्रतिक्रियाशील" कर सकते हैं
लेन्या और तान्या समुद्र के किनारे धूप सेंक रहे थे। तान्या सो गई, और लेन्या ने आकाश की ओर देखा। अचानक ल्योन्या की नजर एक ऊंचे-ऊंचे जेट विमान पर पड़ी।
- जेट विमान आगे क्यों उड़ता है, उसे क्या धक्का देता है? - लेन्या से पूछा।
- गर्म गैसें वापस उड़ती हैं और विमान को आगे धकेलती हैं।
मैं नहीं समझता।
तान्या उठी, नाव के पास गई, जो किनारे के पास खड़ी थी, वहाँ एक भारी पत्थर रख दिया। फिर उसने इधर-उधर देखा, पत्थरों का ढेर देखा और उन्हें नाव पर ले जाने लगी। लेन्या मदद करने लगी। जब पर्याप्त पत्थर थे, लेन्या और तान्या ने नाव को किनारे से दूर धकेल दिया और उसमें कूद गए। नाव जड़ता से कुछ आगे बढ़ी और रुक गई। तब तान्या नाव में उठी, एक पत्थर उठाया और बोली:
मैं एक पत्थर लेता हूं, यह भारी और आलसी है, इसमें जड़ता बहुत है। मैं उसे अभी वापस फेंक दूंगा, लेकिन वह तुरंत उड़ना नहीं चाहेगा, और इसलिए मैं उसे थोड़ा धक्का दूंगा।
आर-समय! - तान्या ने नाव के पिछले हिस्से के पीछे पानी में एक पत्थर फेंका। पत्थर भारी था, और लेन्या ने देखा कि तान्या दृढ़ता से आगे बढ़ी, और नाव भी थोड़ी चली गई। तान्या ने लिया
दूसरा पत्थर। - दो! - और पत्थर फिर से उड़ गया, और नाव थोड़ी और आगे बढ़ गई। तीन! नाव काफी तेज चली है। - चार पाँच छह! तान्या चिल्लाई और जोर से पत्थर वापस फेंके, जबकि नाव तेजी से और तेजी से आगे बढ़ रही थी।
मैं पत्थर पीछे फेंकता हूँ, और वो हमारी नाव को आगे धकेलते हैं, तो हमारी नाव जेट है! - तान्या खुशी से चिल्लाई।
अरे वाह, यह ओवरक्लॉक हो गया है! - लेनिया ने कहा, जिन्होंने यह नहीं सोचा था कि इस तरह से नाव को तैराना संभव है, और इसलिए वह थोड़ा डर गए। लेकिन अब पत्थर खत्म हो गए और नाव जड़ता से आगे बढ़ती चली गई। पानी जो कड़ी के पीछे, धनुष पर और तल के नीचे मथता था, धीरे-धीरे नाव को धीमा कर देता था, यह अधिक से अधिक धीरे-धीरे तैरता था और अंत में रुक जाता था।
जब वे किनारे पर आए, तो तान्या ने एक टिन का कैन लिया और नीचे की दीवार में एक कील से छेद करना शुरू कर दिया। एक छेद पंच करें और कील को साइड में मोड़ें। यह एक छेद भी करेगा और फिर से कील को उसी दिशा में मोड़ देगा। उसने चार छेद किए, जार में एक धागा बांधा और पानी में भाग गई। तान्या ने एक जार में पानी भरा और उसे उठाया। बैंक घूमने लगा। छिद्रों से बहता यह पानी जार को दूसरी दिशा में घुमा देता है। ठीक वैसे ही जैसे तान्या ने पीछे फेंके पत्थरों ने नाव को आगे धकेल दिया।
लेन्या ने इन प्रयोगों को देखा और हर समय कुछ न कुछ सोचते रहे। फिर उसने एक सूखा डंठल काट दिया, उसमें से एक ट्यूब काट ली, उसे बांध दिया
ट्यूबल गुब्बारा। लेन्या ने एक ट्यूब को एक गेंद के साथ एक तख़्त से बाँध दिया। फिर उसने गुब्बारे को उड़ाया, बोर्ड को पानी पर रखा और पाइप में छेद खोल दिया। ट्यूब के माध्यम से बल के साथ गुब्बारे से हवा निकलने लगी। हवा ने वापस उड़ान भरी और तख़्त को आगे धकेल दिया। यह एक मज़ेदार नाव, जेट निकला!
तान्या ने नाव से ट्यूब वाला एक गुब्बारा लिया, उसे फुलाया और ऊपर जाने दिया। हवा ने सीटी बजाई और गेंद तेजी से ऊपर की ओर उड़ी।
रॉकेट की तरह! ल्योन्या चिल्लाया।
और यह एक रॉकेट है, - तान्या ने कहा, - केवल यह रॉकेट हवा है।

टिन के डिब्बे के साथ प्रयोग, जिसमें नीचे के पास छेद किए गए हैं, सरल है और इसे घर पर दोहराया जा सकता है। इस मामले में, जार को धारण करने वाले धागे को पानी के नल से बांधना चाहिए। नल के पेंच खोलने के बाद, जार को पानी से भर दें, और यह घूमने लगेगा। आप पानी के जेट को समायोजित कर सकते हैं ताकि जार अनिश्चित काल तक घूमता रहे।
एक जहाज, जिसमें एक रबर की गेंद और उपयुक्त व्यास की एक हल्की ट्यूब द्वारा जेट इंजन की भूमिका निभाई जाती है, बनाना मुश्किल नहीं है। नाव के बजाय इस तरह के इंजन को हल्की गाड़ी पर लगाया जा सकता है।
अब आप समझ गए हैं कि जेट को आगे क्या धकेलता है?
"अब यह स्पष्ट है," लेन्या ने कहा, "ये गर्म गैसें हैं जो विमान से बाहर निकलती हैं।

जेट खिलौने
आयरिशका समुद्र में नहीं थी, और वह इस तरह के दिलचस्प प्रयोगों को याद करने से बहुत परेशान थी। अचानक तान्या कहती है:
- बाइक पर सवार हो जाएं।
दालान में दो पुरानी तिपहिया साइकिलें थीं। एक पर आयरिशका और दूसरी पर तान्या बैठी थीं। वे एक दूसरे के साथ बैठ गए
दोस्त का चेहरा। तान्या कहती है: - रुको, मैं तुम्हें अभी धक्का दूंगी। बस अपने पैरों को उठाएं ताकि वे फर्श को न छुएं, और आप खुद भी उठ गए
पैर।
उसके बाद, उसने आयरिशका की साइकिल को जोर से धक्का दिया, और आयरिशका वापस चली गई।
- और वह थोड़ी दूर चला गया, - आयरिशका हँसे, क्योंकि तान्या भी अपनी बाइक पर वापस चली गई।
- और अब तुम धक्का दो, - तान्या ने आयरिशका से कहा।
आयरिशका ने तान्या को धक्का दिया, और दोनों फिर से चले गए।
- इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि कौन अपने हाथ से धक्का देता है, वैसे भी दोनों को धक्का मिला।
- और अब देखते हैं कौन आगे चला जाता है, - तान्या ने कहा और फिर से आयरिशका की साइकिल को जोर से धक्का दिया।
- यह उचित नहीं है! - आयरिशका चिल्लाया। - तुमने मुझे जोर से धक्का दिया!
और वास्तव में, आयरिशका दूर चला गया, और तान्या - थोड़ा।
मुझे दूर करने के लिए मुझे जोर से धक्का दो।
फिर से तान्या और आयरिशका एक-दूसरे के पास गए, और आयरिशका ने तान्या को अपनी पूरी ताकत से धक्का दिया। लेकिन तान्या दूर जाने के बजाय आयरिशका दूर चली गई।
और क्यों? - पहले से ही आयरिशका से शांति से पूछा।
क्या?
मैं हमेशा दूर की यात्रा क्यों करता हूँ?
आप हल्के हैं, और आपके पास कम जड़ता है, - तान्या ने कहा, - गेंदों के अनुभव को याद रखें। एक हल्की गेंद एक भारी में चली गई, उसे धक्का दिया, एक तरफ उड़ गया, और भारी एक ही थोड़ा हिल गया। याद रखें, - तान्या ने आयरिशका और लीना से कहा, - कोई फर्क नहीं पड़ता कि कौन किसको धक्का देता है, दोनों को धक्का मिलता है। आगे बढ़ो” जिसमें जड़ता कम है, जो हल्का है।
तान्या ने वसंत लिया, उसे निचोड़ा, उसे एक धागे से बांधा और दीवार के पास एक गाड़ी पर रख दिया। फिर उसने एक माचिस जलाई और उसे धागे पर ले आई। धागा जल गया, वसंत सीधा हो गया, और यह गाड़ी से कैसे टकराया!
वह खुद कमरे के विपरीत छोर पर उड़ गई, लेकिन उसने गाड़ी को भी धक्का दे दिया, गाड़ी मेज पर लुढ़क गई।
और ट्रॉली ने कमानी को जोर से क्यों धकेला? - लेन्या से पूछा।
उन्होंने एक दूसरे को धक्का दिया
समान रूप से। केवल वसंत प्रकाश है, इसलिए यह और उड़ गया, - वह मुस्कुराई।
ट न्या।
बच्चों ने ठेले पर पंखा लगाया। इसे चालू किया।
पंखा घूमता है, हवा को पीछे धकेलता है, और हवा उसे और गाड़ी को आगे धकेलती है।
एक हवाई जहाज के प्रोपेलर की तरह, - लेन्या ने कहा।
हाँ, तान्या मान गई।
क्या यह सच है कि प्रोपेलर एक प्रशंसक है? - लेन्या ने फिर पूछा।
हाँ, बस बड़ा और मजबूत..
सुनो, - आयरिशका चिल्लाया, - यह भी प्रतिक्रियाशील है! तान्या और लेन्या ने आयरिशका को देखा और ज़ोर से हँस पड़े। लेकिन आइरिशका ने उन पर ध्यान न देते हुए, हलकों में कमरे में घूमकर कहा:
मैं अपने पैरों से जमीन को पीछे धकेलता हूं और वह मुझे आगे धकेलता है, मैं जमीन को पीछे धकेलता हूं...
हुर्रे! ल्योन्या और तान्या चिल्लाए, जो आखिर में समझ गए कि आयरिशका क्या कहना चाहती है। यह पता चला है कि सभी मशीनें, बेली-
नी और लोग, जब वे आगे बढ़ते हैं, तो कुछ पीछे धकेलते हैं (उदाहरण के लिए, पृथ्वी, जल, वायु), जबकि वे स्वयं आगे बढ़ते हैं।
जब बच्चों को इस बात का अहसास हुआ तो उन्होंने दो जेट बोट बनाईं। पहले में पाइप की पिछली दीवार में एक छेद होता है, जिसमें एक पतली ट्यूब डाली जाती है। यदि आप एक बड़े पाइप में पानी डालते हैं, तो यह एक पतली ट्यूब से वापस बहेगा और स्टीमर को आगे धकेल देगा। दूसरी नाव पर, इलास्टिक बैंड धागे के स्पूल को खोल देता है, जिसमें हैंडल से कई धातु के पंख फंस जाते हैं।
कुंडल घूमता है और पंख पानी को वापस फेंक देते हैं। पंख पानी को पीछे धकेलते हैं, और पानी उन्हें नाव के साथ-साथ आगे धकेलता है।

साइकिल के साथ पहले प्रयोग में, यह आवश्यक है कि प्रतिभागियों में से एक दूसरे की तुलना में काफी भारी हो। इस तथ्य पर ध्यान देना महत्वपूर्ण है कि परिणाम हमेशा एक जैसा होगा, भले ही बाइक को हाथ से किसने धक्का दिया हो। बेशक, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि दोनों बाइक चलने में समान रूप से हल्की हों और प्रयोग में भाग लेने वाले अपने पैरों को फर्श पर रखकर ब्रेक न लगाएं। साइकिल के बजाय आप कोई भी दो समान गाड़ियां ले सकते हैं। सर्दियों में आइस रिंक पर बहुत अच्छा अनुभव प्राप्त होता है। इस मामले में, प्रयोग के प्रतिभागी एक-दूसरे का सामना करते हैं और अपने हाथों से धक्का देते हैं। और इस मामले में, जो हल्का है और इसलिए, जड़ता कम है, वह आगे बढ़ जाता है।
कहानी में वर्णित खिलौनों को रेखाचित्रों का उपयोग करके बनाया जा सकता है। बच्चे उनके निर्माण में भाग लें तो अच्छा है।

खिलौना जिसने जगह जीत ली
बच्चों को सुला दिया गया। तान्या ने पहले ही लाइट बंद कर दी थी और निकलने ही वाली थी कि अचानक उसे एक फुसफुसाहट सुनाई दी:
- तान्या, तान्या!
- क्या? तान्या ने भी कानाफूसी में पूछा।
"मुझे कुछ बताओ," लेन्या ने बहुत ही फुसफुसाते हुए कहा।
- बहुत देर हो चुकी है, लेनेच्का।
- तान्या, प्लीज, - आयरिशका ने भी उसी तरह फुसफुसाया। तान्या ने एक मिनट सोचा और फिर बोली:
- क्या बताऊँ तुम्हें?
लाइट चालू किए बिना, वह लीना के बगल में बिस्तर पर बैठ गई।
- सुनना। बहुत समय पहले, कलुगा शहर में Tsiolkovsky नामक भौतिकी और गणित के एक शिक्षक रहते थे। दिन में उन्होंने बच्चों को स्कूल में पढ़ाया, शाम को वे वैज्ञानिक प्रयोगों में लगे रहे। किसी भी चीज़ से ज्यादा, वह चाँद और अन्य ग्रहों पर जाना चाहता था। लेकिन वहां कैसे पहुंचे? शायद पैदल?
- कोई फुटपाथ नहीं है, - लेन्या हँसे।
- भाप लोकोमोटिव पर?
- कोई रेलमार्ग नहीं है!
- जहाज पर?
- पानी नहीं है!
- हवाई जहाज से?
- क्या यह संभव नहीं है? - लेन्या से पूछा।
- आप क्या! एक वायुहीन स्थान है, यह वहाँ खाली है! - आयरिशका ने कहा।
- यही परेशानी है, - तान्या ने जारी रखा, - कि अंतरिक्ष में ऐसा कुछ भी नहीं है जिसे वापस धकेलने और आगे उड़ने के लिए फेंका जा सके। और फिर एक दिन Tsiolkovsky ने खिलौनों को याद किया, जैसे कि आप और मैं साथ आए, और एक अंतरिक्ष रॉकेट का आविष्कार किया। ऐसे रॉकेट में गर्म गैसें बल के साथ नीचे की ओर उड़ती हैं और भारी रॉकेट को ऊपर की ओर गति प्रदान करती हैं...
कई साल बाद। मुझे 12 अप्रैल, 1961 का दिन बहुत अच्छी तरह याद है। सुबह-सुबह हम सभी को पता चला कि दुनिया में पहली बार यूरी गगारिन नाम का एक व्यक्ति अंतरिक्ष यात्रा पर गया था। वह पृथ्वी पर सबसे पहले अंतरिक्ष यात्री थे।
तब से, कई लोग अंतरिक्ष में उड़ चुके हैं। अंतरिक्ष यान चंद्रमा, शुक्र, मंगल, बृहस्पति तक जा चुके हैं, ये सभी जेट इंजन द्वारा संचालित हैं।

इस कहानी में वर्णित घटनाओं से सभी परिचित हैं। बच्चों को अंतरिक्ष और अंतरिक्ष उड़ानों के बारे में बात करने का बहुत शौक होता है, इसलिए आपके पास एक से अधिक बार ऐसी बातचीत होगी, और यह आपके ऊपर है कि उन्हें कैसे और किस दिशा में निर्देशित करना है। कहानी का एकमात्र उद्देश्य बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करना है कि शरीर की जड़ता या "आलस्य" और "जिद्द" ने लोगों को इंटरप्लेनेटरी फ़्लाइट करने में मदद की। मुझे आशा है कि सभी कहानियों को पढ़ने के बाद, बच्चे यह समझने में सक्षम होंगे कि पृथ्वी और अंतरिक्ष में लगभग कोई भी गति प्रतिक्रियाशील होती है, क्योंकि जानवर और मशीन दोनों हमेशा किसी चीज़ को पीछे धकेलते हैं, और यह "कुछ" जानवर और व्यक्ति दोनों को धक्का देता है, और कार आगे। जेट प्रणोदन के अपवाद को सख्ती से जड़ता से गति माना जाना चाहिए, जब शरीर को चलने से कुछ भी नहीं रोकता है और कुछ भी इसकी गति को धीमा नहीं करता है। जाहिर है, इस तरह की गति वास्तविक अंतरिक्ष में कहीं भी असंभव है, क्योंकि माध्यम पिंडों की गति को धीमा कर देता है या उनके मार्ग को मोड़ देता है। दोनों ही मामलों में, आंदोलन प्रतिक्रियाशील हो जाता है, हालांकि कहानियों में वर्णित जेट प्रणोदन के सरल रूपों की तुलना में यह कल्पना करना कुछ अधिक कठिन है।

शिप सेल क्यों
बच्चे अपने दोस्त इगोर के साथ झील पर एक सेलबोट पर सवार हुए। यहाँ इगोर कहते हैं:
मुझे कुछ समझ नहीं आ रहा है: हवा हमें बग़ल में क्यों उड़ाती है, जबकि हमारा जहाज आगे बढ़ता है?
और सच! लीना ने कहा। - हवा लहरों को एक दिशा में ले जाती है, और जहाज दूसरी दिशा में चलता है।
हमारे जहाजों को पाल की आवश्यकता क्यों है? तान्या ने पूछा।
सुंदरता के लिए, - इगोर ने कहा।
कोई नहीं हंसा, इसलिए किसी को पता नहीं चला।
ओह, नाविकों, - तान्या मुस्कुराई। जहाज को आगे बढ़ने के लिए क्या करने की जरूरत है?
हमें कुछ वापस फेंकने की जरूरत है, उदाहरण के लिए, पत्थर, - आयरिशका ने अनिश्चित रूप से कहा।
या हवा, - तान्या ने जोड़ा।
और इसे वापस कैसे फेंका जाए, क्योंकि यह हमें बग़ल में उड़ा देता है? लेनिया हैरान थी।
पाल इसी के लिए बने हैं, - त्या ने उत्तर दिया और ऊपर देखा। - देखो, पाल हवा की ओर झुके हुए हैं, देखो?
हाँ! - लोगों ने एकसमान उत्तर दिया।
हवा ऐसी पाल से टकराती है और वापस उछल जाती है। वह वापस उछलता है, और जहाज आगे बढ़ता है। यह स्पष्ट है?
हां, - बच्चों ने अनिश्चित रूप से उत्तर दिया, और यह स्पष्ट था कि वे वास्तव में यह नहीं समझ पाए थे कि पाल की ओर बहने वाली हवा कैसे वापस उछलती है।
झुके हुए दर्पण से सूर्य की किरण की तरह! - आयरिशका ने अचानक अनुमान लगाया।
दीवार से गेंद की तरह, - लेन्या को जोड़ा, जो समझ गया।
लेकिन क्या होगा अगर हवा दूसरी तरफ से चलती है? - इगोर ने हार नहीं मानी।
पाल को मोड़ना आवश्यक है, - तान्या ने उत्तर दिया, - इसके लिए प्रत्येक पाल से रस्सियाँ खींची जाती हैं, जिसे नाविक चादरें कहते हैं। चादर खींचो, और पाल सही दिशा में मुड़ जाएगा।
हवा हल्की थी, लेकिन सेलबोट आसानी से आगे बढ़ गई, क्योंकि उसके पास सभी पाल और हवाएँ थीं, उन्होंने बहुत कुछ पकड़ा, कब्जा कर लिया और इस हवा को वापस निर्देशित किया, क्योंकि वे सभी उसी तरह हवा में बदल गए थे।
क्या पाल केवल पानी पर काम कर सकता है? - लेनिया ने अचानक पूछा।
नहीं, हर जगह, - तान्या ने उत्तर दिया।
ग्रीष्म ऋतु बीत चुकी है, पतझड़ आ गया है। ठंडी शरद ऋतु की हवा चली। और इनमें से एक में
हवा के दिनों में, एक अजीब कार उस घर के आंगन में चली गई जहाँ लोग रहते थे। यह मस्तूल से जुड़ी पाल के साथ एक प्राम था। परिणाम एक सूखी-यायो / समझदार नौकायन नाव थी, या, वैज्ञानिक तरीके से, "विंड-सेल-मोबाइल"। विंडसेलमोबाइल छोटा था, इसलिए उन्होंने बच्चों में सबसे छोटे इगोर को उसमें रखने का फैसला किया। इगोर के साथ "विंड-सेलमोबाइल" एक डामर सड़क पर लुढ़का, जहां कोई कार नहीं चल रही थी, तेज हवा चलने का इंतजार कर रही थी,
और जाने दो।
पाल, हवा से फुलाया हुआ, गाड़ी को आगे खींच लिया, यह सड़क के किनारे तेजी से दौड़ा।
इगोर खुशी से चिल्लाया।

बेशक, हर पाठक एक सेलबोट का निर्माण नहीं करेगा, जिस पर हमारे नायक झील पर रवाना हुए, लेकिन यह बात है। जरूरी नहीं, क्योंकि एक छोटे से खिलौना सेलबोट को नियंत्रित करना भी कम दिलचस्प नहीं है। एक बच्चा वयस्कों की मदद के बिना, अपने दम पर इस तरह के जहाज को नियंत्रित करने में सक्षम होगा, और यह, शायद, उसे एक वास्तविक सेलबोट पर चलने से भी अधिक खुशी देगा।

पुरानी मिल
आयरिशका स्कूल से चल रही थी, वह सड़क पर इगोर से मिली। वे पार्क में एक बेंच पर बैठ गए। सामने वाले मकान की छत पर एक लकड़ी का सूत हवा में घूम रहा था। अचानक, इगोर ने देखा कि टर्नटेबल हवा की दिशा में नहीं, बल्कि उस पार घूम रहा था।
- स्पिनर आर-पार क्यों घूमता है? - उन्होंने आइरिशका से पूछा, जो टर्नटेबल को भी देख रही थी।
- सोचने की जरूरत है, - आयरिशका ने कहा और अपने ब्रीफकेस से कागज की एक शीट निकाली। उसने इस शीट को आड़े-तिरछे मोड़ा, कोनों को फाड़ा और उन्हें केंद्र की ओर मोड़ना शुरू किया। यह एक सुंदर कागज का फूल निकला।
- क्या कोई कार्नेशन है? - आयरिशका से पूछा।
- हाँ, - इगोर ने उत्तर दिया और उसे एक छोटा कार्नेशन दिया।
आयरिशका ने इस फूल को ठीक बीच में एक कार्नेशन के साथ छेद दिया। यह एक पेपर पिनव्हील निकला, जिसे बहुत से लोग जानते हैं।
देखो, - आइरिशका कहते हैं, - हवा ब्लेड से टकराती है, और यह हवा के लिए तिरछा खड़ा होता है, इसलिए हवा उछलती है। यह खुद को एक दिशा में उछालता है, और टर्नटेबल को दूसरी दिशा में धकेलता है, जिससे यह घूमने लगता है।
और आप एक और टर्नटेबल बना सकते हैं, - इगोर ने कहा। उसने कागज के दो छोटे टुकड़े लिए, उन्हें एक छड़ी के सिरों से जोड़ा, और दूसरी छड़ी पर कील से ठोंक दिया। जब उसने अपना पिनव्हील अपने सिर के ऊपर उठाया, तो वह ख़ुशी से घूमने लगा। खुशी के लिए, इगोर गली से नीचे चला गया, और स्पिनर घूम गया
शाम को, बच्चे साइकिल चलाते थे, प्रत्येक बाइक के हैंडलबार्स पर एक टर्नटेबल लगा होता था। जैसे ही बाइक गली में उतरी, टर्नटेबल घूमने लगे, जिससे बाइक हवाई जहाज की तरह दिखने लगी।
एक बार तान्या, लेन्या और आयरिशका मैदान में थे। अचानक लेन्या अपनी पटरियों पर मृत हो गया। सभी ने आगे देखा और तुरंत समझ गए कि लेन्या इतनी हैरान क्यों थी। क्षितिज पर, एक पहाड़ी पर, एक पवनचक्की ने अपने पंख फड़फड़ाए। बच्चे उसे करीब से देखना चाहते थे, और वे मिल की तरफ दौड़ पड़े। करीब आने पर लोगों ने एक छोटा सा दरवाजा देखा। उन्होंने उसमें प्रवेश किया और लकड़ी के दो बड़े दांतों वाले पहिये देखे। लट्ठे जिन पर पहिए लगे हुए थे, एक शोकपूर्ण क्रेक के साथ घूमने लगे। नीचे, एक बड़े पत्थर के घेरे के पास, खड़ा था
बूढ़ा आदमी।
"हाय," बच्चों ने कहा। - हैलो, - बूढ़े ने जवाब दिया और मुस्कुराया, -
तुम क्या कहते हो अच्छा
- हम पूरे मैदान में चले गए और आपकी चक्की देखी, हमने करीब से देखने का फैसला किया, - तान्या ने जवाब दिया।
- अच्छा, उन्होंने अच्छा किया, - बूढ़े ने कहा, - वह पिछले कुछ दिनों से हमारे स्थानों को सजा रही है। आप सौभाग्यशाली हैं कि आपने इसे देखा। इनमें से एक दिन इसे अलग करके एक ओपन-एयर संग्रहालय में ले जाया जाएगा, अन्यथा यह बिना देखरेख के यहां गिर जाएगा।
- और आप? - आयरिशका से पूछा।
- मेरा क्या? बूढ़े ने कंधा उचकाया। - मैंने चालीस साल पहले उस पर आटा पिसा था, तब से इसकी कोई जरूरत नहीं पड़ी, अब बिजली काम कर रही है। बेशक, आप यह देखने में रुचि रखते हैं कि यह कैसे काम करता है? - बूढ़े से पूछा।
"हाँ," बच्चों ने उत्तर दिया।
- पवनचक्की की सबसे महत्वपूर्ण चीज उसके पंख होते हैं। पंख इतने बड़े पिनव्हील होते हैं जो हवा के प्रभाव में घूमते हैं। पंख गति में उस बड़े लॉग को सेट करते हैं, जो खिड़की से सड़क से मिल में प्रवेश करता है। इस लॉग पर एक गियर व्हील है। दांत दूसरे पहिए के छेद में फंस जाते हैं। दूसरा पहिया घूमता है और दूसरे लट्ठे की मदद से चक्की को घुमाता है।
- क्या? लेन्या को समझ नहीं आया।
- एक चक्की, - बूढ़े ने दोहराया, - एक बड़ा गोल पत्थर। चक्की में दो चक्की हैं। एक स्थिर है और दूसरा घूमता है। चक्की के पाटों को अनाज के साथ पीसा जाता है, जो उनके बीच डाला जाता है, और आटा प्राप्त होता है। इस आटे से आटा बनाया जाता है। और आटे से रोटी बनती है। अब यह स्पष्ट है? - बूढ़े से पूछा।
- मैं देखता हूं, - बच्चों ने कहा, - धन्यवाद!
"कृपया," पुराने मिलर मुस्कुराए।

आजकल, कुछ पाठकों ने कभी पवनचक्की या पवन टरबाइन देखी होगी। इसलिए, स्पष्ट रूप से, टर्नटेबल्स के निर्माण के लिए खुद को सीमित करना आवश्यक है। चूंकि वर्णित टर्नटेबल्स का उपकरण जटिल नहीं है और आंकड़ों में स्पष्ट रूप से दिखाई देता है, हम इस पर विस्तार से ध्यान नहीं देंगे। बच्चे का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करना महत्वपूर्ण है कि स्पिनर हवा की दिशा के लंबवत घूमता है, अर्थात, यदि हवा, उत्तर से दक्षिण की ओर बहती है, तो स्पिनर पूर्व-पश्चिम तल में घूमता है।

पतंग क्यों उड़ती है
तान्या आयरिशका और इगोर के साथ सड़क पर चली। वे देखते हैं - एक पतंग आसमान में है, ऊँचा! उच्च!
मुझे आश्चर्य है कि वह क्यों उतारता है? - इगोर ने कहा। हवा चल रही है... - आइरिशका ने जवाब दिया।
हवा जमी पर चल रही है, और पतंग ऊपर उड़ रही है! इगोर लगभग चिल्लाया। आयरिशका ने कागज का एक टुकड़ा लिया और कहा:
देखो, पतंग हवा की दिशा में तिरछी खड़ी है। हवा उसे मारती है, खुद को नीचे उछालती है, और उसे ऊपर धकेलती है।
जब हवा पतंग के निचले हिस्से से टकराती है, तो नीचे से बहुत सारी हवा इकट्ठी हो जाती है, यह हवा पतंग को ऊपर धकेलती है, - तान्या ने जोड़ा।
शाम को, तान्या ने एक प्लाईवुड बॉक्स निकाला, उसमें कंकड़ डाले - छोटे कंकड़ जो लोग समुद्र से लाए थे।
फिर उसने एक छड़ी ली, उसमें साँप की लगाम की तरह एक धागा बाँध दिया और इस छड़ी को कंकड़-पत्थर के डिब्बे में रख दिया। तान्या ने प्लाईवुड बॉक्स को झुका दिया, कंकड़ बॉक्स के नीचे गिर गए, और छड़ी ऊपर चली गई।
तान्या ने कहा: देखो, नीचे से सारे कंकड़ इकट्ठे हो गए हैं,
वह छड़ी पर दबाती है, और इससे छड़ी उठ जाती है।
दरअसल, हर बार तान्या ने बॉक्स को झुकाया और कंकड़ नीचे गिरे, छड़ी ऊपर उठ गई,
असली पतंग की तरह।
बेशक, इस कहानी की सबसे अच्छी निरंतरता एक पतंग बनाना और उसे उड़ाना होगा। आंकड़े पतंगों की कई किस्मों को दिखाते हैं। पतंग का फ्रेम प्लाईवुड - लिबास की एक परत से बना है। प्लाईवुड के एक टुकड़े से प्राप्त करने के लिए
लिबास स्ट्रिप्स, आपको प्लाईवुड को भिगोने की जरूरत है, और यह आसानी से अलग हो जाएगा। आप बारिश में भीगे प्लाईवुड के टुकड़े का इस्तेमाल कर सकते हैं।
एक लगाम बनाते समय, यह सुनिश्चित करने के लिए ध्यान रखा जाना चाहिए कि यह सममित है, अन्यथा लॉन्च के दौरान पतंग पलट जाएगी।
साँप की पूँछ चोटी, पट्टी या किसी प्रकार की बहुत भारी रस्सी से बनी होती है। पूंछ का उद्देश्य पतंग को संतुलन में रखना, उसकी उड़ान को स्थिर करना है। पूंछ का स्थिरीकरण प्रभाव दो कारणों से होता है। सबसे पहले, यह, एक पक्षी की पूंछ या एक विमान की पूंछ की तरह, हवा की दिशा के साथ स्थित है, और दूसरी बात, पूंछ काफी भारी है और हमेशा नीचे रहने की कोशिश करती है, जबकि पतंग फट जाती है। यदि, लॉन्च करते समय, पतंग अस्थिर होती है और बहुत अधिक घूमती है, तो पूंछ को भारित किया जाना चाहिए (लंबा या किसी प्रकार के भार के साथ इसके सिरे से बंधा हुआ)। यदि पूँछ भारी है, तो पतंग बहुत धीरे-धीरे उठेगी या बिल्कुल नहीं उठेगी।

प्रश्न और कार्य
1. भारी पहियों को चलाना कठिन क्यों होता है? एक बार तेज हो जाने के बाद उन्हें रोकना इतना कठिन क्यों है?
2. क्यों, जब भारी और हल्की गेंदें टकराती हैं, तो प्रकाश दूर तक लुढ़क जाता है, जबकि भारी मुश्किल से पीछे हटता है?
3. क्यों, जब बस तेजी से ब्रेक लगाती है, तो सभी यात्री आगे की ओर झुक जाते हैं, और गेंद, अगर किसी के पास नहीं है, तो पूरी बस में लुढ़क सकती है?
4. अगर ड्राइवर देखता है कि कोई सड़क पर कूद गया है तो वह कार को तुरंत क्यों नहीं रोक सकता है?
5. प्रयोग को एक ऐसे वजन के साथ दोहराएं जो एक पतले धागे पर लटका हुआ है और जिसके नीचे एक मोटा धागा बंधा हुआ है। क्यों, यदि आप तेजी से खींचते हैं, तो यह पतला ऊपरी धागा नहीं टूटता है, बल्कि मोटा निचला होता है?
6. क्यों, यदि आप एक उड़ने वाली छड़ी को तेजी से मारते हैं, तो क्या वह उछलती नहीं है, बल्कि टूट जाती है?
7. क्यों, जब हम किसी पत्थर को एक तरफ धकेलते हैं, तो क्या वह हमें दूसरी तरफ धकेलता है? कौन सा पत्थर हमें जोर से धकेलेगा, हल्का या भारी?
8. जेट प्लेन के पिछले हिस्से में पत्थरों की जगह क्या उड़ता है? रॉकेट के बारे में क्या?
9. जब कोई व्यक्ति आगे बढ़ना चाहता है तो उसे पृथ्वी को पीछे धकेलने की आवश्यकता क्यों पड़ती है?
10. पक्षी उठने के लिए क्या धक्का देते हैं?
11. गोली चलने पर बंदूक वापस क्यों उछलती है?
12. चालू होने पर लचीली नली पर लटका हुआ शावर क्यों चालू हो जाता है?
13. यदि जहाज के पाल हवा की ओर तिरछे न मुड़ सकें, तो क्या जहाज हवा के पीछे जा सकता है?
14. इस चित्र को ध्यान से देखो। कौन सा टर्नटेबल हवा से घूमेगा और कौन सा नहीं? क्यों?
15. पतंग हवा के विपरीत दिशा में तिरछी क्यों खड़ी रहती है?

बिजली और चुंबकत्व

कुछ बिजली कैसे प्राप्त करें
तान्या, आयरिशका और लेन्या नए साल की तैयारी कर रहे थे। उन्होंने एक क्रिसमस ट्री लगाया, खिलौनों को कोठरी से बाहर निकाला।
अचानक एक कॉल।
इगोरेक! - आयरिशका चिल्लाया और उससे मिलने के लिए दौड़ा।
मैं यहां हूं!
वाह, क्या सुंदर स्वेटर है तुम्हारे पास! तान्या ने कहा।
इगोरेक ने अपने ऊनी स्वेटर को देखा और कहा:
सुंदर और गर्म!
और आप इसे उतार दें, - आयरिशका ने सलाह दी, - यहाँ गर्मी है।
इगोर ने अपना स्वेटर उतारना शुरू किया और तान्या ने उसकी मदद की।
और वह इतना चिल्ला क्यों रहा है? ऊपर से खींचे जाने पर स्वेटर की खड़खड़ाहट सुनकर इगोरेक ने पूछा। तान्या ने अपना स्वेटर उतार दिया और अपनी उंगली इगोर की नाक पर रख दी। क्लिक करें! और इगोर को लगा कि उसकी नाक पर कुछ जोर से मारा है।
इगोर ने अपनी आँखें खोलीं, तान्या को देखा, फिर आयरिशका को देखा और पूछा:
तान्या और आयरिशका हँसे, और इगोर की तरह लेन्या ने भी आँखें मूँद लीं और नकल की।
यह क्या है जो मेरी नाक में दम कर रहा है?
सभी फिर से हँसे, और इगोर सबसे ज़ोरदार था।
तान्या मेज पर गई, उस पर रखे गिलास को उठाया, उसके नीचे दो किताबें रखीं और आयरिशका से कहा:
- नरवी छोटे कागज, और तुम - वह लीना की ओर मुड़ी - अपनी ऊनी मिट्टियाँ ले आओ। तान्या ने उन कागजों को लिया जिन्हें आयरिशका ने उठाया था और उन्हें कांच के नीचे रख दिया, फिर उसने सोचा और अखबार से दो छोटे लोगों को काट दिया और उन्हें कागजों के साथ जोड़ दिया। तान्या ने यह देखने की कोशिश की कि क्या ग्लास किताबों पर अच्छी तरह से बिछ गया है, ल्योन्या द्वारा लाए गए मिट्टन्स ले लिए और उनके साथ ग्लास को रगड़ना शुरू कर दिया। पहले तो कुछ नहीं हुआ, लेकिन फिर मेज पर रखे कागजों में हलचल हुई और वे उठने लगे। वे इसलिए उठ खड़े हुए
एक किनारे से वे मेज पर झुके, और दूसरे किनारे से वे गिलास के लिए पहुँचे। छोटे आदमियों में से एक ने अपना सिर उठाया और अचानक अपने पैरों पर खड़ा हो गया, और लगभग उसी क्षण दूसरा छोटा आदमी काँप उठा और अपने सिर के बल खड़ा हो गया। सब जोर से हंस पड़े। और तान्या अपने मिट्टियों से गिलास को रगड़ती रही। जल्द ही, एक अज्ञात शक्ति ने सारे कागजात उसकी ओर खींच लिए, और दोनों छोटे आदमी गिलास से चिपक गए।
इंतज़ार! - आयरिशका चिल्लाया। उसने एक प्लास्टिक की कंघी उठाई और तान्या के बालों में कंघी करने लगी। कुछ देर बाद सबने देखा कि जब कंघी तान्या के सिर के पास आती है तो बाल अपने आप ऊपर उठने लगते हैं और कंघी तक पहुँच जाते हैं।
बस, मैं नहीं समझा! - इगोर ने कहा।
इया, - लेन्या को जोड़ा।
तुम्हें पता है, - आयरिशका ने कहा, - मैंने एक किताब में पढ़ा है कि कांच पर घर्षण से बिजली उत्पन्न होती है, यह कागज को अपनी ओर आकर्षित करती है। बिजली अलग है, - तान्या ने जारी रखा, - सकारात्मक और नकारात्मक। यह कांच पर सकारात्मक और कागज के टुकड़ों पर नकारात्मक निकला। अलग-अलग बिजली आकर्षित होती है, इसलिए कागज उछल गए। और अगर आप उसी बिजली को लें, तो क्या वह प्रतिकर्षित होगी? - लेन्या से पूछा। हां, तान्या ने जवाब दिया।
मुझे पता है, हम पहले ही पिताजी के साथ ऐसा अनुभव कर चुके हैं, ”इगोर ने कहा और दो फुलाए हुए रबर के गुब्बारों की ओर भागे, जिन्हें सजाने के लिए लोगों ने कमरे में लटका दिया। इगोर ने दोनों को पकड़ लिया
गेंद और उन्हें अपने सिर के ऊपर रगड़ना शुरू कर दिया। फिर उसने उन्हें जाने दिया। गेंदें एक-दूसरे की ओर उछलीं, फिर एक-दूसरे की ओर उड़ीं, लेकिन पहुंचने से थोड़ी ही दूर, फिर से उछल गईं। कुछ समय बाद, गेंदें शांत हो गईं और लटक गईं जैसे कि किसी अदृश्य व्यक्ति ने उन्हें अलग कर दिया और उन्हें छूने की अनुमति नहीं दी।
"लेकिन मुझे अभी भी समझ नहीं आया कि मेरी नाक पर क्या क्लिक हुआ," इगोर ने कहा।
"जब हमने आपका स्वेटर उतार दिया," तान्या ने समझाया, "आप पर और स्वेटर पर जो घर्षण हुआ वह बिजली बन गया। आपके पास बहुत बिजली है, लेकिन मेरे पास बिल्कुल नहीं थी। तो यह मेरी उंगली पर तुम्हारी नाक से कूद गया। उस बिजली की चिंगारी ने तुम्हारी नाक में दम कर दिया!
- क्या इससे आपको दुख हुआ? - इगोर से पूछा।
- नहीं, उंगली से ज्यादा नाक में दर्द होता है, - तान्या हंस पड़ी।
लेन्या ने इन वार्तालापों को सुना, प्रयोगों को देखा और चुप रही, जैसे कि वह कुछ याद करने की कोशिश कर रही हो।
- दोस्तों, क्या बिजली भी एक चिंगारी है? उसने आखिरकार पूछा।
- हाँ, - तान्या हैरान थी, - लेकिन तुमने कैसे अनुमान लगाया?
"बहुत संभावना," उसने जवाब दिया।
- अजीब, - इगोर ने कहा, - लेकिन चिंगारी क्यों नहीं फूटती?
- यह फटा, और कैसे, - तान्या ने कहा, - गड़गड़ाहट - यह बिजली की गड़गड़ाहट है।

सिंथेटिक और ऊनी कपड़े, बाल, प्लास्टिक सर्दियों में सबसे अच्छा विद्युतीकृत होते हैं, जब अपार्टमेंट को गहन रूप से गर्म किया जाता है और हवा में नमी कम होती है। नम हवा में, जो आंशिक रूप से बिजली का संचालन करती है, इलेक्ट्रोस्टैटिक चार्ज ढांकता हुआ नाली की सतह पर बनता है, और बिजली पर्याप्त मात्रा में सतह पर जमा नहीं हो सकती है।
लंबे धागों से बंधी रबर की गेंदों के विद्युतीकरण के प्रयोग बहुत अच्छे हैं। यदि आप एक गेंद को विद्युतीकृत करते हैं, तो यह आसपास की वस्तुओं से चिपक जाएगी; यदि आप दो या अधिक गेंदों को विद्युतीकृत करते हैं, तो वे एक दूसरे को पीछे हटा देंगी, क्योंकि उन्हें समान शुल्क प्राप्त होंगे।

क्रिसमस पर रोशनी
लेन्या और तान्या क्रिसमस ट्री को सजा रहे थे, आयरिशका फर्श पर बैठी थी और खिड़कियों के साथ एक छोटे से कार्डबोर्ड हाउस में तारों के साथ एक प्रकाश बल्ब फिट कर रही थी। पास में टॉर्च से बैटरी बिछाई।
बैटरी के एक छोर पर "+" चिन्ह (धनात्मक ध्रुव) था
दूसरे छोर पर - चिन्ह "-" (नकारात्मक ध्रुव)। आइरिशका ने एक तार को प्रकाश बल्ब से सकारात्मक ध्रुव तक छुआ, और दूसरा तार नकारात्मक को - प्रकाश बल्ब जल गया।
मान बल्ब के माध्यम से एक ध्रुव से दूसरे ध्रुव तक "चला गया"।
इगोर ने देखा कि कैसे आयरिशका ने घर में एक जलता हुआ प्रकाश बल्ब डाला और इससे घर की खिड़कियां कैसे जगमगा उठीं। इगोर को यह इतना पसंद आया कि वह चिल्लाया:
- और मैं भी कुछ लेकर आया, - उसने दो तारों के साथ एक और प्रकाश बल्ब पकड़ा और आउटलेट में भाग गया, उसमें तारों को प्लग किया। एक जोरदार क्लिक हुआ, इगोर आश्चर्य में वापस उड़ गया और फर्श पर समाप्त हो गया।
- क्या आउटलेट में चढ़ना संभव है! तान्या को गुस्सा आ गया।
"लेकिन बिजली भी है," इगोर ने अपराधबोध से कहा।
- हाँ, यह वहाँ 220 वोल्ट है, और एक प्रकाश बल्ब केवल चार का सामना कर सकता है। यह बैटरी के लिए है!
- और सामान्य तौर पर मार सकते हैं! - तान्या आयरिशका के बाद कहा।
- तुम हो न! लीना ने जोड़ा। - नंगे तारों के साथ आउटलेट में कौन चढ़ता है! हाँ, नंगे हाथों से!
इगोर को बहुत शर्मिंदगी महसूस हुई। उसे याद आया कि उसके पिता ने उसे पहले ही बता दिया था कि बिजली से मजाक का अंत बुरा हो सकता है। इस समय, तान्या, जो पहले से ही थोड़ा शांत हो गई थी, आउटलेट पर गई और क्रिसमस ट्री की माला को चालू कर दिया। पेड़ रंग-बिरंगी रोशनी से जगमगा उठा।
- हुर्रे !! बच्चे चिल्लाए।
इगोर ने माला को देखा और देखा कि सॉकेट से तार प्रकाश बल्ब की पूंछ तक आ गया, और दूसरा तार उसमें से निकल गया। यह पोस्टिंग दूसरे लाइट बल्ब की पूंछ तक आई और तीसरी पोस्टिंग इससे निकल गई। यह पोस्टिंग तीसरे लाइट बल्ब तक फैली हुई है। अब कई दीयों से बिजली दौड़ रही थी।
जांचें, और प्रत्येक को थोड़ी-थोड़ी बिजली मिली, इसलिए बल्ब नहीं जले। इस बीच, आयरिशका ने क्रिसमस के पेड़ के नीचे घर देखा, जिसमें उसने बैटरी के साथ प्रकाश बल्ब छुपाया। खिड़कियाँ मंद रोशनी वाली थीं।
प्रकाश बल्ब इतना मंद क्यों है? - आयरिशका ने तान्या से पूछा।
तान्या ने घर को देखा और जवाब दिया:
- बैटरी में बिजली खत्म हो जाती है।
- और क्या करने की जरूरत है ताकि यह खत्म न हो? - लेन्या से पूछा।
इसे कुछ देर के लिए ऑन कर दें। ऐसा करने के लिए, आपको एक स्विच बनाने की आवश्यकता है।
तान्या ने एक छोटा सा बोर्ड लिया, टिन से एक संकरी पट्टी काटी और एक छोटी कील से उसे बोर्ड पर कील से ठोंक दिया। फिर उसने एक और कार्नेशन को बोर्ड पर कील से ठोका। एक स्विच मिला। बेशक, ऐसा स्विच केवल बैटरी के लिए उपयुक्त है। इसे आउटलेट में प्लग नहीं किया जा सकता है।
यह सभी के लिए स्पष्ट है!
तान्या घर गई, बैटरी वाला एक लाइट बल्ब निकाला, एक नई बैटरी ली और लाइट बल्ब, स्विच और बैटरी को तारों से जोड़ा, जैसा कि चित्र में दिखाया गया है। बिजली बैटरी से वायरिंग के माध्यम से स्विच तक चलती है और स्विच बंद होने पर बंद हो जाती है। तान्या ने टिन को दूसरे कार्नेशन में स्थानांतरित कर दिया, और बिजली आगे चलकर प्रकाश बल्ब की ओर चली गई। प्रकाश बल्ब तुरंत जल उठा।
तान्या ने कहा, "अब बैटरी लंबे समय तक चलेगी।" - जब आवश्यक हो, हम प्रकाश बल्ब बंद कर देंगे - बिजली बचाने के लिए।
- बत्ती क्यों जल रही है? - अचानक इगोर से पूछा।
- आप एक पतला तार लें और बैटरी के खंभों को इससे जोड़ दें, - तान्या ने कहा।
इगोर ने ऐसा ही किया। ठीक एक सेकंड बाद, वह चिल्लाया:
ओह! - और तार को फर्श पर फेंक दिया।
"उफ़" क्या है? तान्या मुस्कुराई।
गर्म!
बिजली से ही तार गर्म होता है। प्रकाश बल्ब में तार के बाल भी बिजली से गर्म होते हैं, इतना कि वह चमकने लगता है, ”तान्या ने कहा।
उस शाम, लोगों ने बहुत सारे खिलौने बनाए: चाँद, जो चमक रहा था क्योंकि उसके अंदर एक बैटरी के साथ एक प्रकाश बल्ब था, खिलौना आकाश में तारे, चमकदार खिड़कियों वाले घर, चमकती आँखों वाला एक उल्लू ...
यह मत भूलो कि ऐसे खिलौनों में प्रकाश बल्ब केवल बैटरी से जुड़े हो सकते हैं।

220 वोल्ट की बिजली के साथ प्रयोग को पूरी तरह से बाहर रखा जाना चाहिए, क्योंकि मुख्य में वोल्टेज जीवन के लिए खतरा है और विशेष कौशल के बिना इन प्रयोगों से दुर्घटना हो सकती है।
यह क्रिसमस ट्री के लिए घर का बना माला बनाने के लायक भी नहीं है, क्योंकि ऐसी माला आग का खतरा है। कारखाने की बनी मालाओं का प्रयोग करना उत्तम रहता है। बच्चों को यह समझाने के लिए कि प्रकाश बल्ब में बिजली कैसे प्रवेश करती है, यह सॉकेट से इसे हटाने के लिए पर्याप्त है।
प्रकाश बल्ब और बैटरी वाले खिलौनों के लिए, वे पूरी तरह से सुरक्षित हैं, और उनमें से कम से कम कुछ बनाना अच्छा होगा। कहानी में वर्णित खिलौनों की तरह इन खिलौनों को स्विच प्रदान करना बहुत अच्छा है।

प्रो मैग्नेट
ल्योन्या और इगोर ने क्रिसमस ट्री पर सभी रोशनी और खिलौने जलाए और लंबे समय तक उनकी प्रशंसा की। फिर आइरिशका आया, दीवार के पास गया, लोहे की एक छोटी प्लेट लगा दी और उस पर सफेद अक्षर डालने लगा। शिलालेख निकलने लगा: "नया साल मुबारक हो ...!" लेकिन यहाँ क्या अजीब है। आयरिशका ने पत्रों को गोंद के साथ नहीं लगाया, उन्हें कील नहीं लगाई, उन्हें किसी चीज पर नहीं लगाया, लेकिन पत्र अभी भी कायम थे।
- वे क्यों चिपकते हैं? - इगोर से पूछा।
- और छोटे चुम्बक हैं, - लेन्या ने उत्तर दिया और एक अक्षर को उल्टा करके इगोर को दिखाया।
दरअसल, पत्र के पीछे एक छोटा चुंबक था, और वह लोहे की प्लेट से चिपक गया, और इसलिए पत्र गिरे नहीं।
इगोर ने अपनी जेब में हाथ डाला और कहा: मेरे पास भी एक चुंबक है!
मेरे पास यह चुंबक है। - और तान्या ने एक अंगूठी के साथ एक चुंबक दिखाया।
- तो क्या, लेकिन मेरे पास ऐसा चुंबक है! - और लेन्या ने सभी को छड़ी के आकार का चुंबक दिखाया।
और मेरे पास एक चुंबक है। -
और आयरिशका ने एक साधारण सुई दिखाई।
चलो भी! - इगोर ने आयरिशका से एक सुई छीनी और उसे टेबल पर लगे तीन बटनों पर लगाया। बटन ऐसे पड़े रहे जैसे कुछ हुआ ही न हो।
हां, वह कुछ भी आकर्षित नहीं करता है, - इगोर ने कहा और आयरिशका को "चुंबक" दिया।
आयरिशका ने सुई ली और उसे तान्या के चुंबक पर थोड़ा रगड़ा। फिर वह सुई को मेज पर पड़े बटनों और पिनों के पास ले आई, और अचानक सभी ने देखा कि सुई लोहे की इन हल्की वस्तुओं को अपनी ओर आकर्षित करने लगी है! इगोर ने एक छोटा टिन पकड़ा और उसे चुंबक के खिलाफ भी रगड़ा। उसके बाद, वह टिन को बटनों के पास लाया, लेकिन बटन चुपचाप लेटे रहे और ऊपर कूदने के बारे में नहीं सोचा।
- क्यों? - इगोर से पूछा।
- क्या क्यों"? तान्या ने पूछा।
- टिन कुछ भी आकर्षित क्यों नहीं करता?
तान्या ने सुई और टिन की जांच की और कहा:
- सुई स्टील से बनी होती है और चुंबक बन सकती है। स्टील को चुम्बकित किया जाता है, और एक टिन साधारण लोहे से बना होता है, यह चुम्बक की ओर आकर्षित होता है, लेकिन यह स्वयं चुम्बकित नहीं होता है। तान्या कुछ देर चुप रही और फिर बोली:
- वैसे, किसी भी चुंबक के दो ध्रुव होते हैं: उत्तर और दक्षिण। अलग-अलग ध्रुव आकर्षित करते हैं और ध्रुवों की तरह प्रतिकर्षित करते हैं।
तान्या ने अपने गोल चुंबक के छल्ले लिए और कहा:
इन चुम्बकों में एक लाल उत्तरी ध्रुव और एक नीला दक्षिणी ध्रुव होता है।
उसके बाद, वह अलग-अलग ध्रुवों के साथ छल्ले को एक-दूसरे के पास ले आई, चुम्बक एक-दूसरे से जोर से टकराए। फिर तान्या ने एक चुंबक को पलट दिया और उसे दूसरे के करीब लाने लगी, मेज पर पड़ा चुंबक तान्या को पकड़े हुए से दूर भागने लगा। बच्चे हँसे: यह देखना बहुत मज़ेदार था कि कैसे चुंबक खुद दूसरे चुंबक से दूर भागता है, हालाँकि कोई उसे छूता नहीं है।
लेन्या ने तान्या से मैग्नेट मांगा और उन्हें एक ही डंडे से एक दूसरे के ऊपर रख दिया। लेन्या को अच्छा लगा कि कैसे चुम्बक उसके हाथों से छूट गए। फिर उसने अचानक अपना हाथ छोड़ दिया - ऊपर का चुम्बक उछला और एक झटके के साथ फर्श पर गिर गया।
आयरिशका ने एक पेंसिल ली, उस पर एक चुंबकीय अंगूठी लगाई और फिर दूसरी। चूंकि चुम्बकों को समान ध्रुवों से एक दूसरे की ओर घुमाया गया था, इसलिए वे प्रतिकर्षित हुए। निचला चुंबक मेज के खिलाफ दबा हुआ था, और ऊपरी वाला हवा में लटका हुआ था, हालांकि किसी ने इसका समर्थन नहीं किया।
अब पहेली का अनुमान लगाओ, - तान्या ने कहा।
उसने एक तश्तरी ली, उसमें पानी डाला, जार के ढक्कन में एक छड़ी के आकार का चुम्बक लगा दिया और ढक्कन को पानी के ऊपर रख दिया। ढक्कन, चुंबक सहित, पानी में तैरने लगा।
बच्चे देख रहे हैं, और ढक्कन अपने आप बदल जाता है। वह मुड़ी, कई बार हिली और रुक गई ताकि वह अपने नीले सिरे से खिड़की से बाहर देख रही हो।
तान्या ने ढक्कन को एक तरफ कर दिया, और वह हिल गई और फिर से अपने नीले सिरे से खिड़की की ओर इशारा किया।
चुम्बक एक ही दिशा में क्यों घूमता है? - लेन्या से पूछा।
कहीं कोई और चुम्बक छिपा होगा, - इगोर ने कहा।
देखो, - तान्या ने सुझाव दिया।
बच्चे इधर-उधर देखने लगे, लेकिन कुछ नहीं मिला।
शायद वह कहीं सड़क पर है, - लेन्या ने कहा। यह सही है, सड़क पर, - तान्या मुस्कुराई, - यह चुंबक हमारा ग्लोब है। इसका एक ध्रुव उत्तर में, आर्कटिक में और दूसरा दक्षिण में अंटार्कटिका में है।
तो यह हमारा कम्पास है? - आयरिशका से पूछा।
हाँ।
क्या वास्तविक कम्पास पर तीर भी एक चुंबक है? - लेन्या से पूछा।
बेशक, एक चुंबक, - तान्या ने उत्तर दिया।

कहानी में वर्णित प्रयोगों को दोहराना आसान है।
स्टील की वस्तुओं को चुम्बकित करना बहुत दिलचस्प है। यह मत भूलो कि नरम लोहा (उदाहरण के लिए, टिन) व्यावहारिक रूप से चुम्बकित नहीं होता है। होममेड कम्पास के साथ अनुभव करना दिलचस्प है। साफ है कि इसके लिए आपको रॉड के रूप में चुम्बक का इस्तेमाल करना होगा। यदि तश्तरी में तैरते चुंबक के साथ प्रयोग काम नहीं करता है, तो आप चुंबक को एक तार पर लटका सकते हैं।

विद्युत चुम्बक बनाना बहुत सरल है। आपको केवल यह याद रखने की आवश्यकता है कि ऐसे चुंबक को एक पृथक तार की आवश्यकता होगी। इस उद्देश्य के लिए वार्निश इन्सुलेशन के साथ एक रेडियो तार लेना सबसे अच्छा है।
कई बच्चों के खिलौनों में इलेक्ट्रोमैग्नेट्स का इस्तेमाल किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, यदि एक हुक के बजाय, एक निर्माण किट से इकट्ठे क्रेन से एक इलेक्ट्रोमैग्नेट जुड़ा हुआ है, तो ऐसी क्रेन के साथ खेलना और अधिक दिलचस्प हो जाएगा।
टेलीग्राफ उपकरण का उपकरण चित्र में स्पष्ट रूप से दिखाई देता है। केवल यह नहीं भूलना आवश्यक है कि विद्युत चुम्बक द्वारा आकर्षित टिन की पट्टी पर, नरम लोहे का एक टुकड़ा या 5-10 परतों में मुड़ी हुई टिन की पट्टी सीधे चुंबक के ऊपर तय की जाती है। यह आवश्यक है ताकि पेंसिल वाली पट्टी चुंबक द्वारा अधिक मजबूती से आकर्षित हो।

प्रश्न और कार्य
1. क्यों, जब आप अँधेरे में सिंथेटिक या ऊनी धागों से बना स्वेटर या ब्लाउज़ उतारते हैं, तो कभी-कभी चिंगारी दिखाई देती है और चटकने की आवाज़ सुनाई देती है?
2. प्लास्टिक की कंघी से साफ, सूखे बालों में कंघी करने पर चटकने की आवाज क्यों आती है?
3. बिजली क्या है?
बिजली का बल्ब क्यों चमकता है?
स्विच की आवश्यकता क्यों होती है?
6. घर के बने खिलौने को बिजली के आउटलेट में क्यों नहीं लगाया जा सकता है?
7. चुम्बक किन वस्तुओं को आकर्षित करता है? चुंबक किस वस्तु को आकर्षित नहीं कर सकता है?
8. कम्पास सुई क्या है?
9. दिक्सूचक की सुई एक सिरे पर उत्तर की ओर और दूसरे सिरे पर दक्षिण की ओर क्यों इंगित करती है?

दो साल बीत चुके हैं... आयरिशका और लेन्या कामचटका में अपने माता-पिता के पास गए। अब वे प्रशांत तट पर रहते हैं और कभी-कभी मुझे पत्र लिखते हैं।
इन पत्रों से, मुझे पता चला कि आयरिशका मौसम विज्ञान में रुचि रखता है और पहले से ही मौसम की भविष्यवाणी करता है। लेन्या ने एक कामचलाऊ नौकायन जहाज पर दुनिया की परिक्रमा करने का फैसला किया। हालाँकि, मुझे नहीं पता कि वह सफल होगा या नहीं, क्योंकि प्रशांत महासागर कोई झील नहीं है!
इगोर कहीं नहीं गया। हाल ही में, उनके माता-पिता ने उन्हें एक टेलीस्कोप खरीदा, और वह खगोल विज्ञान में लगे हुए हैं। उनका कहना है कि यह फिजिक्स से भी ज्यादा दिलचस्प है।
आयरिशका और लेनि के जाने के कुछ महीने बाद, तान्या ने कंज़र्वेटरी से स्नातक किया और एक कंडक्टर बन गई। अब वह दूसरे शहर में काम करती है और मुझे पत्र भी लिखती है।
बेशक मुझे अपने दोस्तों की याद आती है।
और जब मैं बहुत दुखी महसूस करता हूं, तो मैं शेल्फ से बच्चों के लिए भौतिकी लेता हूं और उस मजेदार समय को याद करता हूं जब हम सब साथ थे।

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छवियों से पुस्तक पाठ पहचान (ओसीआर) - क्रिएटिव स्टूडियो बीके-एमटीजीसी।

सर्कल में कक्षाओं का कार्यक्रम "बच्चों के लिए भौतिकी"

(पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के लिए)

कलाकार: शिक्षक MADOU नंबर 59

येकातेरिनबर्ग

2013.

व्याख्यात्मक नोट।

मैं जो सुनता हूं - मैं भूल जाता हूं।

मैं क्या देखता हूं - मुझे याद है।

मैं क्या करता हूँ - मैं समझता हूँ।

पूरे पूर्वस्कूली बचपन में, खेल गतिविधियों के साथ, संज्ञानात्मक गतिविधि, जो प्रायोगिक क्रियाओं के रूप में होती है, बच्चे के व्यक्तित्व के विकास में, समाजीकरण की प्रक्रियाओं में बहुत महत्व रखती है। जैसा कि उन्होंने साबित किया, प्रयोग करने के अवसर से वंचित, प्रारंभिक और पूर्वस्कूली उम्र में स्वतंत्र गतिविधि पर निरंतर प्रतिबंध गंभीर मानसिक विकार पैदा करते हैं जो जीवन के लिए बने रहते हैं, बच्चे के विकास और आत्म-विकास को नकारात्मक रूप से प्रभावित करते हैं, और सीखने की क्षमता भविष्य। यह प्रयोग है जो छोटे बच्चों में प्रमुख गतिविधियों में से एक है। एक बच्चे के लिए, अंतिम परिणाम महत्वपूर्ण है - दुनिया के बारे में एक डेटाबेस का निर्माण। और वह इसे किसी भी कीमत पर हासिल करने का प्रयास करता है।

यह किसी के लिए कोई रहस्य नहीं है कि एक पूर्वस्कूली स्वभाव से एक शोधकर्ता है। दुनिया को जानने के एक तरीके के रूप में जागरूक प्रयोग, लगभग पाँच वर्ष की आयु से शुरू होकर, जीवन भर बना रहता है। यही कारण है कि वह लगभग लगातार शोध-खोज में शामिल है। यह उसकी सामान्य, प्राकृतिक अवस्था है। पहले से ही एक छोटी पूर्वस्कूली उम्र में, अपने आसपास की दुनिया के बारे में सीखते हुए, बच्चा न केवल वस्तु की जांच करने का प्रयास करता है, बल्कि उसे अपने हाथों, जीभ, सूँघने, खटखटाने से भी छूता है। बड़ी उम्र में, कई बच्चे इस तरह की भौतिक घटनाओं के बारे में सोचते हैं जैसे कि सर्दियों में पानी जम जाता है, एक प्रकाश बल्ब क्यों जलता है, सब कुछ किस चीज से बना है, आदि। रोजमर्रा की जिंदगी में, बच्चे अक्सर कुछ नया सीखने की कोशिश करते हुए खुद विभिन्न पदार्थों के साथ प्रयोग करते हैं। . लेकिन इस तरह की "शौकिया गतिविधि" का खतरा इस तथ्य में निहित है कि प्रीस्कूलर अभी तक पदार्थों के मिश्रण के नियमों, प्राथमिक सुरक्षा नियमों से परिचित नहीं है। प्रयोग, विशेष रूप से शिक्षक द्वारा आयोजित, बच्चे के लिए सुरक्षित है और साथ ही आसपास की वस्तुओं के विभिन्न गुणों, प्रकृति के जीवन के नियमों और उन्हें अपने जीवन में ध्यान में रखने की आवश्यकता का परिचय देता है। एक वास्तविक प्रयोग का मूल्य, एक मानसिक के विपरीत, इस तथ्य में निहित है कि प्रत्यक्ष अवलोकन से छिपी हुई वास्तविकता की वस्तु या घटना के पक्ष नेत्रहीन रूप से प्रकट होते हैं; किसी समस्या को परिभाषित करने और स्वतंत्र रूप से इसे हल करने के तरीके चुनने की बच्चे की क्षमता विकसित करता है; एक व्यक्तिपरक नया उत्पाद बनाया गया है।

प्रयोग को हमेशा बच्चों को पढ़ाने का एक प्रभावी तरीका माना गया है। और, शायद, एक तरह से बाहर - घर पर और किंडरगार्टन, व्यक्तिगत और सामूहिक, सभी प्रकार की गतिविधियों में संगठित और नियंत्रित बच्चों के प्रयोग की विधि के व्यापक परिचय में।

अपनी आयु वर्ग के बच्चों के साथ संवाद करते हुए, मैंने देखा कि बच्चे इस बात में रुचि रखते हैं कि सर्दियों में बर्फ क्यों पड़ती है और गर्मियों में बारिश क्यों होती है, बिजली का बल्ब क्यों जलता है, सभी वस्तुएं चुंबक की ओर क्यों आकर्षित नहीं होती हैं, आदि। बच्चों के पास बहुत सारे प्रश्न होते हैं। कि वे स्वयं उत्तर नहीं दे सकते उत्तर दें। प्रायोगिक गतिविधियों में रुचि बनाए रखने के लिए, बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए, मैंने एक "स्कूल ऑफ़ विजार्ड्स" खोलने का फैसला किया, जहाँ बच्चों के साथ एक वयस्क की संयुक्त अनुसंधान गतिविधियों (प्रयोगों, प्रयोगों) में, बच्चे को दिया जाएगा। अपने आसपास की दुनिया का अध्ययन करने, अपनी खोज और आविष्कार करने का अवसर।

लक्ष्य निर्धारित करो:

बौद्धिक, व्यक्तिगत, रचनात्मक विकास के आधार के रूप में 5-7 वर्ष की आयु के बच्चों की खोज और संज्ञानात्मक गतिविधि के विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण।

पूर्वस्कूली बच्चों में द्वंद्वात्मक सोच के लिए आवश्यक शर्तें विकसित करना, अर्थात, दुनिया की विविधता को परस्पर संबंधों और अन्योन्याश्रितताओं की प्रणाली में देखने की क्षमता, जो बदले में रचनात्मक क्षमताओं की अभिव्यक्ति में योगदान करती है।

2. दृश्य साधनों (मानकों, प्रतीकों, सशर्त विकल्प, मॉडल) की मदद से सामान्यीकृत रूप में अपने स्वयं के संज्ञानात्मक अनुभव का विकास।

3. मानसिक, मॉडलिंग, परिवर्तनकारी क्रियाओं में बच्चों को शामिल करके खोज और संज्ञानात्मक गतिविधि की संभावनाओं का विस्तार करना।

4. दुनिया के लिए बच्चों की पहल, सरलता, जिज्ञासा, स्वतंत्रता, मूल्यांकन और आलोचनात्मक रवैया बनाए रखना।

कार्यक्रम "बच्चों के लिए भौतिकी" बच्चों के हितों और अवसरों को ध्यान में रखते हुए बनाया गया था। कार्यक्रम प्रयोग का उपयोग करके कक्षाएं आयोजित करने के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशों पर आधारित है, और पद्धतिगत विकास "प्रीस्कूलरों की प्रायोगिक गतिविधियों का संगठन", "बच्चों का प्रयोग", "अनएक्सप्लोर्ड पास"। कार्यक्रम 5 से 7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए बनाया गया है। बच्चों की संज्ञानात्मक क्षमताओं का अध्ययन करने के लिए, मैं "लिटिल एक्सप्लोरर" संपादित, "चयन गतिविधियाँ", "खुशियाँ और दु: ख" संपादित विधियों का उपयोग करता हूँ।

दूसरे शब्दों में, यह कार्यक्रम एक कृत्रिम अधिरचना नहीं है, और इसलिए यह स्वाभाविक रूप से और व्यवस्थित रूप से समग्र शैक्षणिक प्रक्रिया में एकीकृत होता है।

बच्चों के साथ कक्षाएं सप्ताह में एक बार आयोजित की जाती हैं, जो 20 मिनट तक चलती हैं। प्रति वर्ष कुल 32 कक्षाएं। निदान वर्ष में 2 बार किया गया: परिचयात्मक - अक्टूबर, अंतिम मई। बच्चों की संज्ञानात्मक क्षमताओं का अध्ययन करने के लिए, मैं "लिटिल एक्सप्लोरर" संपादित, "चयन गतिविधियाँ", "खुशियाँ और दु: ख" संपादित विधियों का उपयोग करता हूँ। क्या आपको इस बारे में निष्कर्ष निकालने की अनुमति देता है कि बच्चे कैसे निरीक्षण कर सकते हैं, प्रश्न पूछ सकते हैं, वर्गीकृत कर सकते हैं, निष्कर्ष और निष्कर्ष निकाल सकते हैं, अपने विचारों को साबित और बचाव कर सकते हैं।

इस कार्यक्रम में, विषयों पर कक्षाओं की एक श्रृंखला विकसित की गई है: "सब कुछ किस चीज से बना है?" (कांच, प्लास्टिक, लोहा, कागज के साथ परिचित); भौतिक घटना "पानी के गुण", "चुंबकत्व", "बिजली" से परिचित। पाठ्यक्रम की एक विशेषता "स्कूल ऑफ विजार्ड्स" सर्कल में कक्षाओं के लिए विशेष समय का आवंटन है, जिसका उद्देश्य एक शोध खोज में आवश्यक बुनियादी कौशल और क्षमताओं को विकसित करना है।


विषय - सूचना	सक्रिय - संचारी	मूल्य उन्मुख
सितंबर-नवंबर	पानी	योगदान देना से संचय बच्चे विशिष्ट पानी के गुणों के बारे में विचार (डालना, बहना, पारदर्शी, शुद्ध पानी में कोई स्वाद नहीं है, आदि)	के आधार पर निष्कर्ष निकालें जल के गुणों के बारे में ज्ञान प्राप्त किया। कुल में परिवर्तन को समझाइए तापमान के प्रभाव में पानी की स्थिति	करने में सक्षम हो और के दौरान के अनुभव बताएं जो पानी के गुणों को प्रकट करता है। करने में सक्षम हों परिकल्पनाओं को सामने रखें तुलना करें और करें	दूसरों के लिए समझ में आता है अपने विचार व्यक्त करें
दिसंबर-फरवरी	चुंबकत्व	परिचय देना अवधारणाओं "चुंबक", "चुंबकत्व"	योगदान देना बच्चों में जमाव के बारे में ठोस विचार चुंबक और उसके गुण: धातु की वस्तुओं को आकर्षित करें, दायरा (फर्श पर बिखरे पिनों को इकट्ठा करें, कम्पास का उपयोग करके पथ की दिशा निर्धारित करें, टेप रिकॉर्डर एक चुंबकीय सिर से सुसज्जित है, आदि)	अपने निष्कर्ष निकालना सीखें के साथ व्यावहारिक अनुभव चुंबक। परिभाषित करना सीखें कौन सी वस्तुएं चुंबक की ओर आकर्षित होती हैं	प्रयोग करना सीखें जानकारी प्राप्त की
मार्च मई	बिजली	बच्चों का परिचय दें अवधारणा के साथ "बिजली", "बिजली वर्तमान, स्थैतिक बिजली	बच्चों में रूप सॉकेट, स्विच, प्लग, तारों की संरचना, प्रकाश बल्ब, विद्युत उपकरणों के उपकरण के बारे में एक विचार; स्थैतिक बिजली बनाना	स्थापित कर सके घटना का कारण स्थैतिक बिजली, सबसे सरल इकट्ठा करो विद्युत सर्किट	उपाय जानिए सुरक्षित के साथ बातचीत बिजली

डब्ल्यू सर्कल में गतिविधियाँ "बच्चों के लिए भौतिकी" (वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र)

		अनियमित गतिविधि	निदान
पानी	पाठ "यह पानी की तरह क्या है" उद्देश्य: बच्चों को पानी के गुणों से परिचित कराना: यह बहता है, बहता है, पारदर्शी होता है, इसमें कुछ पदार्थ घुलते हैं, 100 के तापमान पर उबलता है, 0 पर जमता है प्रयोगात्मक प्रयोगशाला में काम करें "पानी की तीन अवस्थाएँ" उद्देश्य: तापमान के प्रभाव में पानी के एकत्रीकरण की स्थिति में परिवर्तन की व्याख्या करना पाठ - यात्रा "यात्रा" बूंदों "प्रकृति में" उद्देश्य: बच्चों को प्रकृति में जल चक्र से परिचित कराना अंतिम पाठ, केवीएन उद्देश्य: पानी के गुणों के बारे में प्राप्त ज्ञान को संक्षेप में प्रस्तुत करना	"जल" विषय पर पुस्तक के कोने में विषयगत प्रदर्शनी बच्चों और माता-पिता के साथ प्रयोग के लिए आवश्यक उपकरण बनाना (रंगीन बर्फ के टुकड़े, पानी का हिंडोला) बालवाड़ी में बर्फ, पानी, बर्फ के साथ अवलोकन और प्रयोग। बाद की चर्चा के साथ संज्ञानात्मक सामग्री का साहित्य पढ़ना पानी, बर्फ, बर्फ के साथ।	उद्देश्य: अनुसंधान के स्थान की पहचान करना पूर्वस्कूली के मूल्य अभिविन्यास की प्रणाली में गतिविधियाँ।
चुंबकत्व	व्यावहारिक पाठ "हम जादूगर हैं" उद्देश्य: बच्चों को चुंबक के साथ परस्पर क्रिया करने वाली वस्तुओं को उजागर करना सिखाना। परी कथा "जिंजरब्रेड मैन" पर आधारित एक चुंबकीय थियेटर का निर्माण। उद्देश्य: पेंटिंग बनाने के लिए ज्ञान का उपयोग करने के लिए चुंबकीय बलों की कार्रवाई की व्याख्या करना।	संज्ञानात्मक सामग्री का साहित्य पढ़ना: बच्चों के लिए सिकोरुक, डायट्रिच ए। मैग्नेट पर थिएटर के लिए परी-कथा पात्रों के रिक्त स्थान प्रयोग के कोने में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि	मैग्नेट पर थिएटर बनाना
बिजली	पाठ "अदृश्य कार्यकर्ता" उद्देश्य: बच्चों को "बिजली", "विद्युत प्रवाह" की अवधारणाओं से परिचित कराना प्रयोगशाला का काम "जादूगर" लक्ष्य; स्थैतिक बिजली की घटना का कारण स्थापित करने के लिए, दो विद्युतीकृत निकायों की बातचीत की पहचान करने के लिए व्यावहारिक पाठ "प्रकाश बल्ब क्यों चमकता है" उद्देश्य: बच्चों को बिजली के उपकरणों के संचालन के सिद्धांत को समझने में मदद करना केवीएन "बिजली की दुनिया में" उद्देश्य: इस विषय पर प्राप्त ज्ञान को संक्षेप में प्रस्तुत करना।	उपदेशात्मक खेल: "हमारे सहायक", "बिजली एक दोस्त है, बिजली एक दुश्मन है", "आपको यह जानने की जरूरत है" प्रयोग के कोने में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि	विधि "थोड़ा खोजकर्ता" उद्देश्य: प्रयोग की प्रक्रिया में बच्चों द्वारा पसंद की जाने वाली सामग्रियों का पता लगाना, हितों की स्थिरता की डिग्री की पहचान करना।

तारीख	विषय		शिक्षा के गुणात्मक घटक
विषय- सूचना	गतिविधि-संवादात्मक	कीमत- उन्मुखी
सितंबर	काँच	योगदान देना विशिष्ट विचारों के बच्चों में संचय संकेतों और गुणों के बारे में	कांच के गुणों के बारे में प्राप्त ज्ञान के आधार पर निष्कर्ष निकालें	उन प्रयोगों को करने और समझाने में सक्षम होना जिनके दौरान कांच के गुणों का पता चलता है	दूसरों के लिए समझ में आता है अपने विचार व्यक्त करें। सुरक्षा सावधानियों को जानें के साथ बातचीत
अक्टूबर - नवंबर	धातु	योगदान देना धातु के संकेतों और गुणों के बारे में विशिष्ट विचारों के बच्चों में संचय	तर्क करने में सक्षम हो, परिणामों की तुलना करें जाँच करता है, निरीक्षण करता है	परिकल्पना कर सके तुलना करें और निष्कर्ष निकालें।	प्रयोग करना सीखें प्राप्त जानकारी
दिसम्बर जनवरी	प्लास्टिक	बच्चों को प्लास्टिक के गुणों से परिचित कराएं	प्लास्टिक के बारे में प्राप्त ज्ञान के आधार पर निष्कर्ष निकालने में सक्षम हों	इसे स्वयं करना सीखें प्लास्टिक के साथ व्यावहारिक अनुभव के आधार पर निष्कर्ष। करने में सक्षम हों के साथ वस्तुओं की जाँच करें विभिन्न पक्ष, निर्भरताओं की पहचान करें	दोस्ताना विकसित करें
फ़रवरी मार्च	पेड़	बच्चों को लकड़ी के गुणों से परिचित कराएं	पेड़ के गुणों के बारे में बच्चों के ज्ञान के विस्तार में योगदान दें	पहले प्राप्त ज्ञान के आधार पर निष्कर्ष निकालने में सक्षम हों	किसी आम समस्या को सुलझाने के लिए आपस में बातचीत कर सकें
अप्रैल मई	कागज़	बच्चों को कागज के गुणों से परिचित कराएं	कागज के गुणों के बारे में प्राप्त ज्ञान के आधार पर निष्कर्ष निकालने में सक्षम हों	कागज के साथ व्यावहारिक क्रियाओं के आधार पर निष्कर्ष निकालना सीखें	पारस्परिक सहायता की भावना विकसित करें

हस्तनिर्मित दुनिया।

विषय

विनियमित गतिविधि

विनियमित नहीं

निदान

काँच

पाठ "पारदर्शी चमत्कार"

लक्ष्य; बच्चों को कांच के संकेतों और गुणों से परिचित कराएं (कठोरता, भंगुरता, सतह संरचना)

प्लॉट - रोल-प्लेइंग गेम "ग्लास आइटम की दुकान"

लक्ष्य; कांच के गुणों और गुणों के बारे में बच्चों के विचारों के विस्तार के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ, कांच के साथ काम करते समय सटीकता की खेती करें

प्रयोग "पारदर्शी चमत्कार" के कोने में विषयगत प्रदर्शनी

माता-पिता और बच्चों द्वारा प्रयोग के लिए आवश्यक उपकरण बनाना

कांच के साथ अवलोकन और प्रयोग

प्रयोग के कोने में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि

विधि "सुख और दुख"

धातु

प्लॉट - रोल-प्लेइंग गेम "धातुओं की प्रदर्शनी में"

लक्ष्य; बच्चों को धातु के संकेतों और गुणों (सतह की संरचना, कठोरता, शक्ति) से परिचित कराएं, बच्चों के भाषण का विकास करें, उनकी शब्दावली को सक्रिय करें

पाठ "धातु कहाँ से आई"

लक्ष्य; बच्चों को शहर के धातुकर्म उद्यमों से परिचित कराना, बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि को विकसित करना जारी रखना

प्रायोगिक कोने "मास्टर्स के शहर" में विषयगत प्रदर्शनी

डिडक्टिक गेम "वेल - गेस गेस"

धातु के साथ अवलोकन और प्रयोग

भ्रमण; "हमारी खदान" विषय पर संग्रहालय के लिए, युज़नाया खदान के लिए

विधि "थोड़ा खोजकर्ता"

विषय पर बच्चों के चित्र की प्रदर्शनी।

प्लास्टिक

पाठ - "प्लास्टिक परी कथा" विषय पर एक यात्रा

लक्ष्य; वस्तुओं की जांच करने की क्षमता विकसित करने के लिए, प्लास्टिक के गुणों और गुणों के बारे में बच्चों के विचारों को आत्मसात करने के लिए

रोल-प्लेइंग गेम प्लास्टिक के खिलौनों की दुकान»

लक्ष्य; बच्चों में उन वस्तुओं के बारे में विचार करना जो काम, खेल, उत्पादक गतिविधि में बच्चे की जरूरतों को पूरा करती हैं

लक्ष्य; कांच, धातु, प्लास्टिक के गुणों और गुणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, एक सामान्य समस्या को हल करने के लिए एक दोस्त के साथ बातचीत करने की क्षमता विकसित करने के लिए, बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करने के लिए

प्रायोगिक कोने में विषयगत प्रदर्शनी "प्लास्टिक के प्रकार"

प्रयोग के कोने में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि

प्लास्टिक के साथ प्रयोग

बच्चों के चित्र की प्रदर्शनी

"मेरा पसंदीदा प्लास्टिक का खिलौना"

पेड़

पाठ - यात्रा "द एडवेंचर्स ऑफ़ पिनोचियो"

लक्ष्य; एक पेड़ के गुणों और गुणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को अद्यतन करना, वस्तुओं की जांच करने की क्षमता विकसित करना, दूसरों की मदद करने की इच्छा पैदा करना

म्यूजिकल लिविंग रूम "नेस्टिंग डॉल्स की यात्रा पर"

लक्ष्य; एक पेड़ के प्रकार और गुणों के बारे में विचारों को स्पष्ट और समेकित करने में मदद करें, बच्चों को परिकल्पना करने के लिए प्रोत्साहित करें, तुलना करने की क्षमता विकसित करें, निष्कर्ष निकालें

प्रयोग के कोने में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि

लकड़ी के साथ प्रयोग और प्रयोग करना

प्रायोगिक कोने में विषयगत प्रदर्शनी

डिडक्टिक गेम "डूबना, डूबना नहीं"

"मातृशोका" विषय पर बच्चों के चित्रों की प्रदर्शनी

विधि "सुख और दुख"

लक्ष्य; पूर्वस्कूली के मूल्य अभिविन्यास की प्रणाली में अनुसंधान गतिविधि के स्थान की पहचान करें

कागज़

पाठ - यात्रा "पेपर किंगडम"

लक्ष्य; कागज के गुणों और गुणों के बारे में बच्चों में विचार बनाना, दूसरों के लिए अपने विचारों को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना, बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करना

कार्यशाला "मास्टरिलकी"

लक्ष्य; बच्चों को दिखाएं कि कागज से विभिन्न खिलौने कैसे बनाएं: कागज के साथ काम करते समय सटीकता विकसित करें

अंतिम पाठ "विजिटिंग डन्नो"

लक्ष्य; कागज, लकड़ी के गुणों और गुणों के बारे में बच्चों के मौजूदा ज्ञान का विस्तार करने के लिए: बच्चों को उनकी गतिविधियों की योजना बनाने की क्षमता विकसित करने के लिए

प्रयोग "कागज की दुनिया" के कोने में विषयगत प्रदर्शनी

डिडक्टिक गेम "अनुमान लगाने की कोशिश करें"

प्रयोग के कोने में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि

कार्यशाला का उद्घाटन जहां उन्हें बनाया जाएगा;

"जिस घर में मैं रहता हूँ"

"धूप की टोपी"

"यात्रा नाव"

"भविष्य की कार"

बच्चों के कागज कार्यों की प्रदर्शनी

विधि "थोड़ा खोजकर्ता"

उद्देश्य: प्रयोग की प्रक्रिया में बच्चों द्वारा पसंद की जाने वाली सामग्रियों का पता लगाना, बच्चे के हितों की स्थिरता की डिग्री की पहचान करना

		बच्चों के लिए "भौतिकी" वैकल्पिक कक्षाओं में भाग लेने से, बच्चे यह जानते हैं
पानी	व्यक्ति को शरीर और आवास की स्वच्छता बनाए रखने के लिए, भोजन पकाने के लिए जल की आवश्यकता होती है। मानव स्वास्थ्य के लिए साफ पानी की जरूरत है।	पौधों, जानवरों, मनुष्यों के जीवन के लिए पानी का महत्व। वे जानते हैं कि हमारे घरों में पानी ट्यूरिन जलाशय से आता है। पानी का राष्ट्रीय आर्थिक मूल्य।
बिजली	बिजली के उपकरणों को सुरक्षित तरीके से चलाना सीखें।	वे पावर प्लांट के काम से परिचित होते हैं - यह हमारे घरों में करंट का स्रोत है। हमारे घरों को आपूर्ति की जाने वाली बिजली का स्रोत एन. ट्यूरिन हाइड्रोइलेक्ट्रिक पावर स्टेशन है।
काँच	जानिए कांच को सुरक्षित रूप से कैसे संभालना है।
धातु		वे शहर के उद्यमों (KZPV, Volkovsky mine, Severnaya mine) के बारे में जानते हैं जो अयस्क के निष्कर्षण और प्रसंस्करण में लगे हुए हैं।

ग्रंथ सूची

वैन क्लेव जे। "200 प्रयोग" / अनुवाद। अंग्रेजी से जॉन किली एंड साइज, 1995।

डाइट्रिच ए., युरमैन जी., "व्हाई"। एम, 1992।

क्रेग ए., रोसनी के., "साइंस इनसाइक्लोपीडिया" एम. 1994

, "मनोरंजक कार्य और प्रयोग।" येकातेरिनबर्ग, 1995

"बच्चों के लिए भौतिकी"। एम। 1983

"बच्चों का प्रयोग"। मॉस्को, 2003 "प्रीस्कूलर की प्रायोगिक गतिविधियों का संगठन" एम।, 2003।

, "अज्ञात निकट है"। एम।, 2005

"बच्चों का प्रयोग - दुनिया को जानने का तरीका।" व्लादिमीर, VOIUU, 2001।

"एक बहु-जुड़े वस्तु के साथ पूर्वस्कूली का संयुक्त प्रयोग - एक" ब्लैक बॉक्स "। मनोविज्ञान के प्रश्न। 1990 नंबर 5।

Matyushkin A. M. "सोचने और सीखने में समस्या की स्थिति"। मॉस्को, 1972।

आवेदन

कक्षाओं का सार।

सब कुछ किससे बना है? पदार्थ और जल की तीन अवस्थाएँ।

लक्ष्य।बच्चों की जिज्ञासा का विकास, उनकी तुलना करने, विश्लेषण करने, सामान्यीकरण करने, कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता।

कार्य:

- शरीर किससे बने हैं और वे कैसे बदल सकते हैं, इसके बारे में प्राथमिक विचार विकसित करें;

बच्चों को "ठोस शरीर", "तरल", "गैस" और एक दूसरे से उनके अंतर की अवधारणाओं से परिचित कराने के लिए;

जल को उदाहरण के रूप में लेते हुए समझाइए कि पदार्थ तीन अवस्थाओं में पाया जाता है।

सामग्री और उपकरण:

- एक पारदर्शी गिलास में रंगा हुआ तरल;

सांचों में पानी, बर्फ;

शराब का दीपक;

ठोस, तरल और गैसीय अवस्था में पदार्थ के निर्माण की योजनाएँ प्रयोग:

1. आइस क्यूब ट्रे में पानी डालें और इसे फ्रिज में या ठंड के दिन बाहर फ्रीज करें।

2. पदार्थ की तीन अवस्थाओं का अनुकरण:

हाथों को कसकर पकड़ना, एक दूसरे से सटना, एक ठोस शरीर के कणों को चित्रित करना;

आसानी से हाथ पकड़कर, एक दूसरे से थोड़ी दूरी पर खड़े हों - "तरल";

"गैस" की तरह पूरे समूह में स्वतंत्र रूप से फैल गया।

3. दो बच्चों (एक दस्ताने के साथ, दूसरा नहीं) को बर्फ के टुकड़े लेने और यह देखने के लिए आमंत्रित किया जाता है कि बर्फ कैसे पिघलती है और पानी में बदल जाती है। तुलना करें कि कौन तेजी से बर्फ पिघलाएगा। बर्फ के पिघलने का कारण और अलग-अलग पिघलने की दर का पता लगाएं।

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पानी छलकता है क्योंकि इसके कण, एक दूसरे से जुड़े हुए होते हुए भी, ठोस पदार्थों की तरह मजबूत नहीं होते हैं।

पानी में नमक के कण पानी के कणों में बंट जाते हैं और वे अदृश्य हो जाते हैं, लेकिन वे कहीं नहीं गए हैं, इसलिए पानी खारा है।

थीम “तरल। पानी के गुण।

लक्ष्य।पानी के साथ प्रयोग करने की प्रक्रिया में बच्चे की संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना।

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6. एक गिलास साफ पानी लें और उसे सूंघें। क्या उसके पास गंध है?

7. एक प्लेट में थोड़ा पानी डालें और इसे शराब के दीपक की आंच पर गर्म करें। क्या हुआ? कटोरे का पानी कहाँ गया? जल के किस गुण की खोज की गई?

8. किए गए प्रयोगों के चित्र बनाइए।

निष्कर्ष:

1. पानी का पहला गुण : हल्की वस्तुओं को बाहर धकेलता है।

2. खारे पानी में तैरना आसान होता है, क्योंकि शरीर को न केवल पानी से, बल्कि उसमें घुले नमक के कणों से भी सहारा मिलता है।

3. यदि आप एक गिलास पानी में कंकड़ डालते हैं, तो पानी का स्तर ऊपर उठ जाता है। इसका मतलब है कि पानी कंकड़ के चारों ओर बहता है, और उनमें घुसता नहीं है।

4. पानी में चीनी, नमक, मैंगनीज क्रिस्टल के घुलने के परिणामस्वरूप, घोल (मीठा, नमकीन, मैंगनीज) प्राप्त होता है। हमने पानी की एक और संपत्ति की खोज की: एक विलायक।

5. पानी और तेल के तरल की तुलना से पता चलता है कि तेल अधिक चिपचिपा तरल है।

6. साफ पानी गंधहीन होता है, नल के पानी से ब्लीच जैसी गंध आती है, सोडा से जामुन जैसी गंध आती है, आदि। इसलिए पानी में गंध हो भी सकती है और नहीं भी। इसमें घुले विभिन्न पदार्थों द्वारा इसे गंध दी जाती है।

7. अगर आप एक प्लेट में थोड़ा पानी डालकर गर्म करेंगे तो पानी वाष्पित होकर गैस में बदल जाएगा। हमने पाया कि गर्म करने पर द्रव गैस में बदल जाता है।

8. पृथ्वी पर ऐसा स्थान खोजना मुश्किल है जहां पानी न हो। पानी हर जगह है और न केवल महासागरों और समुद्रों में, नदियों और झीलों में। जल भी पृथ्वी में पाया जाता है। किसी भी पत्थर में, उसकी छोटी से छोटी दरार में भी पानी होता है। जीवित जीवों में बहुत पानी होता है - हर पौधे में, हर जानवर में। पानी वजन के हिसाब से आधे से ज्यादा शरीर का निर्माण करता है। हवा में भी पानी है। पानी का उपयोग मनुष्य पीने और धोने के लिए, खेतों, बगीचों और बगीचों की सिंचाई के लिए करता है। बहुत सारा पानी उत्पादन में चला जाता है। जल संपदा को संरक्षित और संरक्षित किया जाना चाहिए।

थीम "गैस। हवाई संपत्तियां»

लक्ष्य।प्रारंभिक प्रयोग के आधार पर कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता का विकास।

कार्य:

- बच्चों की अवधारणाओं को स्पष्ट करने के लिए कि हवा "अदृश्य" नहीं है, बल्कि वास्तविक जीवन की गैस है;

मानव जीवन में वायु के महत्व के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना;

ऑक्सीजन और कार्बन डाइऑक्साइड के बारे में बच्चों के विचार बनाने के लिए;

ग्रह के जीवन में पौधों के महत्व के बारे में विचारों को स्पष्ट करें, पारिस्थितिक चेतना विकसित करें।

प्रयोग:

3. बाइक के टायर में हवा भरें। किस बात ने उसे लचीला बनाया?

4. अनुभव "बुलबुले - बचावकर्ता।" एक गिलास तीन चौथाई कार्बोनेटेड पानी से भरें और तुरंत प्लास्टिसिन के छोटे टुकड़ों में फेंक दें। टुकड़े चावल के दानों के आकार के होने चाहिए। थोड़ा रुको और देखो। परिणामों की व्याख्या कीजिए।

5. समझाइए कि तैरने वाला घेरा हवा से क्यों भरा होता है?

6. प्लास्टिक की बोतल को फ्रिज में रख दें। जब यह ठंडा हो जाए तो इसकी गर्दन पर एक गुब्बारा रख दें। बोतल को गर्म पानी के कटोरे में रखें। गेंद का क्या होता है और क्यों?

7. प्लास्टिसिन के एक टुकड़े के साथ कांच के नीचे कागज का एक छोटा टुकड़ा संलग्न करें। गिलास को पलट दें, इसे पानी के एक बेसिन में डुबो दें। कागज की चादर सूखी है। समझाइए क्यों।

8. गुब्बारे और साबुन के बुलबुले के साथ खेल।

निष्कर्ष:

1. वायु "अदृश्य" नहीं है। गर्मी में पंखे से हवा कर इसकी गति को महसूस किया जा सकता है।

2. खाली बोतल खाली नहीं होती - उसमें हवा होती है। जब बोतल को पानी के बेसिन में उतारा जाता है, तो हवा के बुलबुले सतह पर आ जाते हैं क्योंकि गैस तरल से हल्की होती है।

3. साइकिल का टायर हवा से फुलाया जाता है, और वही इसे लोचदार बनाता है। प्लास्टिसिन पर बुलबुले बनते हैं। प्लास्टिसिन के टुकड़े सतह पर उठते हैं, पलटते हैं और फिर से नीचे जाते हैं, जहां बुलबुले फिर से उनसे चिपकना शुरू हो जाते हैं, लेकिन बड़ी मात्रा में। सोडा में कार्बन डाइऑक्साइड होता है, जो बुलबुले बनाता है। सबसे पहले, प्लास्टिसिन गेंदें डूब जाती हैं क्योंकि उनका वजन उछाल बल से अधिक होता है। गैस के बुलबुले छोटे गुब्बारों की तरह होते हैं। वे प्लास्टिसिन का वजन कम करते हैं ताकि यह सतह पर तैर सके। सतह पर, बुलबुले फट जाते हैं, कार्बन डाइऑक्साइड आसपास की हवा के साथ मिल जाता है, और प्लास्टिसिन के गोले फिर से नीचे चले जाते हैं, जहां बड़ी संख्या में बुलबुले फिर से चिपक जाते हैं।

4. तैरने के लिए वृत्त हवा से भरा होता है, क्योंकि गैस तरल से हल्की होती है, जिसका अर्थ है कि यह वृत्त का समर्थन करेगी, और इसके साथ समुद्र या नदी की सतह पर व्यक्ति।

5. गुब्बारा फुलाना शुरू कर देता है, क्योंकि गुब्बारे में मौजूद गैस गर्म होकर फैलती है, गुब्बारे में हवा भरी हुई हो जाती है। गर्म करने पर गैस फैलती है और ठण्डा करने पर सिकुड़ती है।

6. कांच में जो हवा थी उसने कागज की शीट को भीगने नहीं दिया। तो गिलास खाली नहीं है, बल्कि हवा से भरा है।

7. गुब्बारों और साबुन के बुलबुलों से खेलने से साबित होता है कि हवा हल्की है। गेंदें आसानी से उछलती हैं, और साबुन के बुलबुले केवल सांस लेने से भी हिल सकते हैं।

थीम "बातचीत और पदार्थ का एक प्रकार से दूसरे में संक्रमण (ताप और शीतलन, दहन, प्रकृति में जल चक्र)"।

लक्ष्य।बच्चों की तार्किक सोच, संज्ञानात्मक गतिविधि, कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करना।

कार्य:

बच्चों को प्रदर्शित करें कि पानी कैसे गर्म होता है, कमरे में गर्मी कैसे फैलती है, और प्रकृति में जल चक्र के बारे में एक स्वतंत्र निष्कर्ष पर ले जाता है;

गर्म होने पर पिंडों के विस्तार और किसी व्यक्ति द्वारा इस संपत्ति के उपयोग के बारे में विचारों को समेकित करने के लिए;

बच्चों को गर्म होने पर (थर्मामीटर में) शरीर के विस्तार के लाभों और इसके संभावित खतरे के बारे में तर्क करने के लिए प्रोत्साहित करें;

- जलने के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करना, उन्हें हमेशा सुरक्षा नियमों का पालन करने की आवश्यकता की याद दिलाना;

बच्चों के विचार बनाने के लिए कि गर्म हवा ऊपर उठती है;

बच्चों के भाषण में सुधार करें, उनके क्षितिज का विस्तार करें, कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करने की क्षमता

प्रयोग:

1. एक खुली प्लास्टिक की बोतल को फ्रिज में रख दें। जब यह काफी ठंडा हो जाए तो इसकी गर्दन पर एक गुब्बारा रख दें। फिर बोतल को एक कटोरी गर्म पानी में डाल दें। गेंद का क्या होता है और क्यों?

2. गर्म और ठंडे पानी का तापमान मापें। बताएं कि थर्मामीटर कैसे काम करता है।

3. माचिस, मोमबत्ती जलाएं, लौ की जांच करें। आग से क्या बचा है? आग के खतरों के बारे में बताएं।

4. खुले दरवाजे के उद्घाटन में जलती हुई मोमबत्ती को नीचे और ऊपर उठाएं। समझाएं कि एक मोमबत्ती की लौ कमरे के नीचे और शीर्ष पर - सड़क की ओर क्यों भटकती है।

5. वर्षा के मुख्य प्रकारों के नाम लिखिए। सर्दियों में बर्फ और गर्मियों में बारिश क्यों होती है? वसंत में बर्फ का क्या होता है? जमीन पर गिरने वाला पानी कहां जाता है?

निष्कर्ष:

1. जब बोतल में पानी और हवा को गर्म किया जाता है तो गेंद अपने आप फूलने लगती है। इसका मतलब है कि गर्म होने पर शरीर फैलता है।

2. थर्मामीटर तापीय प्रसार के सिद्धांत पर कार्य करता है।

3. जलने के परिणामस्वरूप माचिस से कोयला रह गया, मोमबत्ती पिघल गई और पैराफिन टपक गया। पत्ते जलने के बाद कागज, राख भी बची रहती है। आग लगने के दौरान आग खतरनाक होती है, यह घरों, यहाँ तक कि शहरों को भी नष्ट कर देती है। चूल्हे में आग गर्मी और आराम लाती है।

4. कमरे में ठंडी हवा नीचे जाती है और फर्श पर फैल जाती है, जबकि गर्म हवा ऊपर उठती है, इसलिए मोमबत्ती कमरे में नीचे की ओर जाती है, और कमरे की ओर ऊपर जाती है।

5. महासागरों, समुद्रों, नदियों और भूमि की सतह से, पानी एक प्रकाश अदृश्य वाष्प में बदल जाता है और ऊपर उठता है। लेकिन पृथ्वी की सतह से जितना ऊँचा होता है, हवा उतनी ही ठंडी होती है और जलवाष्प ठंडी होकर पानी की छोटी-छोटी बूंदों या बर्फ के छोटे-छोटे टुकड़ों में बदल जाती है। वे बादल बनाते हैं। बादलों से पानी बर्फ या बारिश के रूप में वापस पृथ्वी की सतह पर गिरता है। भूमि पर, यह पानी नदियों को भर देता है, और नदियाँ इसे समुद्र में ले जाती हैं। तो पृथ्वी पर प्रकृति में जल का एक निरंतर चक्र है।

विषय "चुंबक और उसके गुण"

लक्ष्य।चुंबक के छिपे हुए गुणों को जानने की प्रक्रिया में बच्चे की संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास।

कार्य:

बच्चों को "चुंबक", "चुंबकत्व" की अवधारणा से परिचित कराएं:

चुंबक के गुणों के बारे में विचार बनाने के लिए:

किसी व्यक्ति द्वारा चुंबक के गुणों के उपयोग के बारे में बच्चों के ज्ञान को अद्यतन करना।

प्रयोग:

1. « एक चुंबक खींचता है। यह प्रयोग उस पैटर्न को प्रदर्शित करता है जो चुंबकीय क्षेत्र विभिन्न आकृतियों के चुम्बकों के चारों ओर बनता है।

लोहे के बुरादे को एक पेपर कप में डालें। मैग्नेट को टेबल पर रखें। मैग्नेट को कागज के एक टुकड़े से ढक दें। कागज पर लोहे के बुरादे की एक पतली परत छिड़कें। परिणामी पैटर्न पर विचार करें।

2. "उड़नेवाला विमान"। बच्चों को दिखाएं कि कागज के हवाई जहाज को हवा में लटकाने के लिए चुंबक का उपयोग कैसे करें।

रुमाल से 3 सेंटीमीटर लंबा पंख काट लें और बीच में पिन से छेद कर हवाई जहाज बना लें। पिन हेड पर एक धागा बांधें। चुंबक को टेबल के किनारे पर रखें ताकि उसका एक सिरा किनारे से आगे निकल जाए, और इस सिरे पर हवाई जहाज को रख दें। धागे को धीरे-धीरे तब तक खींचे जब तक कि विमान हवा में न लटक जाए। क्या हुआ?

निष्कर्ष:

1. एक चुंबकीय क्षेत्र एक चुंबक के चारों ओर का स्थान है जिसमें चुंबकीय आकर्षण धातु की वस्तुओं की गति को प्रभावित करता है। वहाँ पहुँचकर, लोहे का बुरादा चुंबक की ओर आकर्षित होता है - जितना करीब, उतना ही मजबूत। एक गोल चुम्बक का सभी पक्षों पर समान क्षेत्र होता है, लेकिन एक आयताकार चुम्बक के सिरों पर यह हमेशा मध्य की तुलना में अधिक मजबूत होता है।

2. विमान तब तक हवा में रहता है जब तक वह चुंबक के करीब रहता है। चुम्बक का आकर्षण बल इस बात पर निर्भर करता है कि छोटे चुम्बकों की तरह व्यवहार करने वाले परमाणुओं के चुंबकीय समूह किस क्रम में हैं। इससे पहले कि पिन चुम्बक को छूती, पिन के परमाणु अस्त-व्यस्त थे। एक पिन में समूहों में एकत्रित होने वाले और एक सीधी रेखा में पंक्तिबद्ध होने वाले परमाणुओं की संख्या चुंबक की ताकत पर निर्भर करती है। चुम्बक की तरह पिन में चुम्बक के गुण होते हैं। वे पृथ्वी के गुरुत्वाकर्षण पर काबू पाने के लिए पर्याप्त बल के साथ एक दूसरे की ओर आकर्षित होते हैं और विमान को "निलंबित" स्थिति में रहने के लिए मजबूर करते हैं।

थीम “विद्युत प्रवाह। बिजली के प्रकार।

लक्ष्य।बिजली की घटना से परिचित होने की प्रक्रिया में बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास।

कार्य:

बच्चों को "बिजली", विद्युत प्रवाह की अवधारणा से परिचित कराएं;

तड़ित की प्रकृति की व्याख्या करें;

बिजली के साथ बातचीत करते समय सुरक्षा की मूल बातें तैयार करना।

प्रयोग:

1. गुब्बारे को अपने बालों पर रगड़ें। क्या हुआ?

2. "इलेक्ट्रिक कंघी"। नैपकिन से पेपर (7 * 20 सेमी) की एक पट्टी को मापें और काट लें। कागज पर लंबी पतली पट्टियां काटें, किनारों को अछूता छोड़ दें। जल्दी से कंघी करें (बाल साफ और सूखे होने चाहिए)। कंघी को कागज़ की पट्टियों के पास लाएँ, लेकिन उन्हें स्पर्श न करें।

3. क्लिक करें। प्रयोग बच्चों को इस तथ्य से परिचित कराने के लिए किया जाता है कि आवेशित कण ध्वनि बनाते हैं। नैपकिन (3 * 20 सेमी) से एक पट्टी काट लें। प्लास्टिसिन के साथ पेपर क्लिप को टेबल पर संलग्न करें ताकि यह एक लंबवत स्थिति में हो। ऊन को प्लास्टिक के चारों ओर लपेटें और कपड़े के माध्यम से प्लास्टिक को जल्दी से खींचें। ऐसा तीन बार करें। जल्दी से प्लास्टिक के टुकड़े को पेपरक्लिप के ऊपर ले आएं। आप क्या सुनेंगे?

निष्कर्ष:

1. बाल उगना - विद्युतीकृत होना .

2. कागज़ की पट्टी कंघी तक पहुँचती है। जब हम अपने बालों में कंघी करते हैं तो आवेशित कण बालों से मिटकर कंघी पर गिरते हुए प्रतीत होते हैं। बालों को छूने वाली कंघी का आधा हिस्सा चार्ज हो गया। कागज़ की पट्टी कंघी की ओर आकर्षित होती है क्योंकि उसमें भी आवेश होता है।

छोटों के लिए बच्चों की भौतिकी। मनोरंजक भौतिकी: बच्चों के लिए प्रयोग। वायवीय। स्मार्ट गेम - भौतिकी

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चुंबकीय पेंसिल

जल का स्वामी

कताई शीर्ष

बर्फ और आग

गलत दर्पण

बबल कॉकटेल

नींबू की बैटरी

तारीख

विषय

सितंबर

अक्टूबर - नवंबर

दिसम्बर जनवरी

प्लास्टिक

फ़रवरी मार्च

बच्चों को लकड़ी के गुणों से परिचित कराएं

पेड़ के गुणों के बारे में बच्चों के ज्ञान के विस्तार में योगदान दें

पहले प्राप्त ज्ञान के आधार पर निष्कर्ष निकालने में सक्षम हों

किसी आम समस्या को सुलझाने के लिए आपस में बातचीत कर सकें

अप्रैल मई

कागज़

बच्चों को कागज के गुणों से परिचित कराएं

कागज के गुणों के बारे में प्राप्त ज्ञान के आधार पर निष्कर्ष निकालने में सक्षम हों

कागज के साथ व्यावहारिक क्रियाओं के आधार पर निष्कर्ष निकालना सीखें

पारस्परिक सहायता की भावना विकसित करें

विषय

विनियमित गतिविधि

विनियमित नहीं

निदान

काँच

पाठ "पारदर्शी चमत्कार"

प्रयोग "पारदर्शी चमत्कार" के कोने में विषयगत प्रदर्शनी

विधि "सुख और दुख"

धातु

प्लॉट - रोल-प्लेइंग गेम "धातुओं की प्रदर्शनी में"

प्रायोगिक कोने "मास्टर्स के शहर" में विषयगत प्रदर्शनी

प्लास्टिक

पाठ - "प्लास्टिक परी कथा" विषय पर एक यात्रा

प्रायोगिक कोने में विषयगत प्रदर्शनी "प्लास्टिक के प्रकार"

बच्चों के चित्र की प्रदर्शनी

पेड़

पाठ - यात्रा "द एडवेंचर्स ऑफ़ पिनोचियो"

लकड़ी के साथ प्रयोग और प्रयोग करना

डिडक्टिक गेम "डूबना, डूबना नहीं"

"मातृशोका" विषय पर बच्चों के चित्रों की प्रदर्शनी

विधि "सुख और दुख"

लक्ष्य; पूर्वस्कूली के मूल्य अभिविन्यास की प्रणाली में अनुसंधान गतिविधि के स्थान की पहचान करें

कागज़

पाठ - यात्रा "पेपर किंगडम"

प्रयोग "कागज की दुनिया" के कोने में विषयगत प्रदर्शनी

बच्चों के कागज कार्यों की प्रदर्शनी