डेमो सामग्री मेरा परिवार। "परिवार" विषय पर बच्चों के लिए कार्य विकसित करना। व्याकरण अभ्यास "मेरा परिवार"
स्पीच थेरेपी कॉर्नर परिवार के साथ काम करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।शाब्दिक विषय "परिवार" पर दृश्य और सूचनात्मक सामग्री का उपयोग मध्य समूह में भाषण चिकित्सक के कोने के डिजाइन में किया जा सकता है। यह सामग्री शामिल है ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल,शाब्दिक और व्याकरणिक श्रेणियों के गठन के लिए खेल, अध्ययन किए जा रहे विषय पर बच्चे के साथ बातचीत करने के लिए माता-पिता को सलाह और सिफारिशें।
जांचें कि क्या आपका बच्चा जानता है:
- एक परिवार (रिश्तेदार, मूल लोग) क्या है?
- आपके परिवार की रचना?
- तत्काल परिवार के सदस्यों (बहन, भाई, चाचा, दादी, आदि) के नाम?
- माँ और पिताजी का नाम और संरक्षक, उनके पेशे?
- वह दादा-दादी (पोते, पोती) के लिए, माता-पिता (बेटे, बेटी) के लिए, भाई और बहन के लिए कौन है?
अपने बच्चे के साथ "परिवार" उंगली व्यायाम करें:
यह उंगली दादा है, (उंगलियों को एक बार में मोड़ें, एक हाथ के अंगूठे से शुरू करें)
यह उंगली एक दादी है,
यह उंगली पिता है
यह उंगली माँ है
यह मेरी उंगली है
साथ में - एक दोस्ताना परिवार। (हम उंगलियों को पकड़ते हैं और निचोड़ते हैं)
ये उंगलियां दादा हैं (दोनों हाथों की उंगलियों को मोड़ें)
वो उंगलियां दादी हैं...
ये उंगलियां लड़कियां और लड़के हैं।
आपके साथ मिलकर हम बच्चों को पढ़ाते हैं।
बच्चे को समझाएं कि एक परिवार (देशी लोग) क्या है। अपने परिवार के सभी सदस्यों (माता, पिता, पुत्र, पुत्री) के नाम बताएं, निकटतम रिश्तेदारों (दादा, दादी, चाची, चाचा) की तस्वीरें देखें।
बच्चे को समझाएं कि उसे केवल उसके पहले नाम से बुलाया जा सकता है (उदाहरण के लिए, माशा), या आप उसे प्यार से (माशा) कह सकते हैं। और परिवार के सभी सदस्यों को भी प्यार से बुलाया जा सकता है: माँ - माँ, माँ, दादी - दादी, दादी।
जितना हो सके उतने दयालु शब्दों के बारे में सोचें।
हम परिवार के सदस्यों को एकवचन और बहुवचन में बुलाते हैं।
1. खेल "वन-सेवरल"
निर्देश: आपकी दादी हैं, और दोस्तों ... कौन? (दादी) आपकी एक बहन है, और दूसरे लोगों की ... (बहनें)
2. खेल "एक-अनेक"
निर्देश: एक बेटी, लेकिन कई... किसको? (बेटियाँ)
हम वाणी में विशेषणों का प्रयोग करते हैं।
अपने परिवार के प्रत्येक सदस्य के बारे में दो या तीन सुंदर शब्दों के साथ आने के लिए बच्चे को आमंत्रित करें:
- माँ (क्या?) - अच्छा, दयालु, सुंदर।
- पिताजी (क्या?) - लंबा, मजबूत, आदि।
हम भाषण में क्रियाओं का उपयोग करते हैं।
बच्चे को उत्तर देने के लिए आमंत्रित करें कि माँ/पिता/बहन/दादी आदि क्या करते हैं।
- माँ (वह क्या करती है?) - देखभाल करती है, प्यार करती है, गले लगाती है, खाना बनाती है
- पिताजी (वह क्या करते हैं?) - मरम्मत, खेल, काम, मदद आदि।
लोट्टो चित्रों का मिलान करें या परिवार की तस्वीर ढूंढें। बच्चे को चित्रों को देखकर उत्तर देने दें - इससे उसे जल्दी से सही उत्तर खोजने में मदद मिलेगी और शाब्दिक विषय "परिवार" पर प्राप्त ज्ञान का पता चलेगा।
ज़ुराकोवस्काया यानिना विक्टोरोवना,
उच्चतम श्रेणी के शिक्षक-भाषण चिकित्सक,
जीबीओयू किंडरगार्टन नंबर 864, मॉस्को
1. छात्र का पूरा नाम __________________________________________________________
2. आपका बच्चा ___________________________ में किस ग्रेड में है
3. आयु________________________________
4. घर का पता _______________________________________________________________
5. माता-पिता: माता_________________ पिता__________________________
5.1। माता-पिता की आयु __________________________________________________________
5.2। माता-पिता की शिक्षा (माध्यमिक, अपूर्ण माध्यमिक, विशेष माध्यमिक, उच्चतर) ____________________________________________________________________________
5.3। माता-पिता का व्यवसाय (औद्योगिक श्रमिक, कर्मचारी, विश्वविद्यालय के प्रोफेसर, पेंशनभोगी, व्यवसाय में शामिल गृहिणियां, उद्यमिता, आदि) ______________________________________________________________________________
5.4। परिवार कितने वर्षों से अस्तित्व में है (5 वर्ष तक, 6-10 वर्ष, 11-15 वर्ष, 16-20 वर्ष, 20 वर्ष से अधिक) _____________________________________________________________________________
6. परिवार का प्रकार:
· पूरा।
· अधूरा।
· मम मेरे।
· वैकल्पिक (रिश्ते कानूनी रूप से औपचारिक नहीं होते हैं)।
बड़ा परिवार (कितने बच्चे) ________________
7. परिवार की संरचना (एक साथ रहना):
- मां।
- पिता।
- दादी मा।
- दादा।
- पुत्र (उम्र निर्दिष्ट करें)।
- बेटियां (उम्र निर्दिष्ट करें)।
- परिवार के अन्य सदस्य
8. परिवार के प्रति सदस्य प्रति माह आय _______ रगड़।
9. रहने की स्थिति:
- सामान्य (आरामदायक अपार्टमेंट, अपना घर)।
- असज्जित अपार्टमेंट।
- छात्रावास के कमरे।
- अन्य ______________________________
डाउनलोड करना:
पूर्व दर्शन:
परिवार कार्ड
1. छात्र का पूरा नाम __________________________________________________________
2. आपका बच्चा ___________________________ में किस ग्रेड में है
3. आयु________________________________
4. घर का पता _______________________________________________________________
5. माता-पिता: माता_________________ पिता__________________________
5.1। माता-पिता की आयु __________________________________________________________
5.2। माता-पिता की शिक्षा (माध्यमिक, अपूर्ण माध्यमिक, विशेष माध्यमिक, उच्चतर) ____________________________________________________________________________
5.3। माता-पिता का व्यवसाय (औद्योगिक श्रमिक, कर्मचारी, विश्वविद्यालय के प्रोफेसर, पेंशनभोगी, व्यवसाय में शामिल गृहिणियां, उद्यमशीलता, आदि) ______________________________________________________________________________
5.4। परिवार कितने वर्षों से मौजूद है (5 वर्ष तक, 6-10 वर्ष, 11-15 वर्ष, 16-20 वर्ष, 20 वर्ष से अधिक)
6. परिवार का प्रकार:
भरा हुआ।
अधूरा।
मम मेरे।
वैकल्पिक (संबंध कानूनी रूप से औपचारिक नहीं हैं)।
बड़ा परिवार (कितने बच्चे) ________________
7. परिवार की संरचना (एक साथ रहना):
- मां।
- पिता।
- दादी मा।
- दादा।
- पुत्र (उम्र निर्दिष्ट करें)।
- बेटियां (उम्र निर्दिष्ट करें)।
- परिवार के अन्य सदस्य
8. परिवार के प्रति सदस्य प्रति माह आय _______ रगड़।
9. रहने की स्थिति:
- सामान्य (आरामदायक अपार्टमेंट, अपना घर)।
- असज्जित अपार्टमेंट।
- छात्रावास के कमरे।
- अन्य ______________________________
10. पारिवारिक तरीका;
- सकारात्मक (परिवार में सामान्य संबंध) _________________________
- विरोधाभासी (समस्याएं हैं, लेकिन हल हो गई हैं) _____________________
- पारिवारिक संरचना प्रतिकूल होने के कारण:
- वंशानुगत रोग।
- परिवार में झगड़े, घोटालों।
- बुरी आदतें।
- पूर्व दृढ़ विश्वास।
- मद्यपान।
- नशे की लत।
- मादक द्रव्यों का सेवन।
- अन्य ___________________________________________________________।
11. मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक संस्कृति:
माँ बाप _________________________________
- उच्च स्तर।
- औसत स्तर।
- कम स्तर।
12. आप व्यक्तिगत रूप से किस हद तक निम्नलिखित हैं:
- बच्चों की रुचियों का ज्ञान।
- व्यवहार में शैक्षणिक ज्ञान को लागू करने की क्षमता।
- बच्चों की परवरिश में उनकी उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखने की क्षमता।
- परिवार में उत्पन्न होने वाली विशिष्ट स्थितियों का निष्पक्ष विश्लेषण करने की क्षमता।
- व्यवहार के उद्देश्यों का विश्लेषण करने की क्षमता।
- स्पष्टता के लिए बच्चे की व्यवस्था करने की क्षमता।
- शैक्षिक लक्ष्य निर्धारित करने की क्षमता।
- आपके बच्चे पर पर्याप्त आयु, शैक्षिक प्रभाव के साधन खोजने की क्षमता।
13. स्कूल से बच्चों की परवरिश में परिवार को सहायता की उपलब्धता।
- वहाँ है (क्या) _____________________________________________________________
- नहीं______________________________________________________________
- पता नहीं__________________________________________________________
14. बच्चे के स्वास्थ्य की स्थिति :
- व्यथा (आप पिछले एक साल में कितनी बार बीमार हुए हैं) ______________
- स्वास्थ्य विकारों (चिंता, चिड़चिड़ापन, उच्च थकान, असंयम, सुस्ती, चिंता, सिरदर्द, चक्कर आना, भूख न लगना, असावधानी, बेचैनी, स्पर्श, आंसू, हठ, उग्रता, आक्रामकता, जुनूनी आदतें: नाखून चबाना) के प्रति बच्चे की प्रवृत्ति के अवलोकनीय संकेत उंगलियां चूसना, आदि)।
- माता-पिता की शिकायतें (उपयुक्त के रूप में रेखांकित करें): स्कूल के बाद अत्यधिक थकान, नींद की कमी, नींद की गड़बड़ी, अंधेरे का डर, अकेलापन, अवज्ञा, संघर्ष, तापमान में अनुचित वृद्धि, खराब भूख, मितली, परिवहन में गतिहीनता, तेज करने के लिए असहिष्णुता आवाज, गर्मी, घुटन, सर्दी, पसीना, एलर्जी, बिस्तर गीला करना, अन्य शिकायतें
- क्या बच्चे की ओर से अस्वस्थ महसूस करने की कोई शिकायत है? वे सबसे अधिक बार कब होते हैं?
_______________________________________________________________________
15. परिवार में बच्चे की भूमिका का आकलन:
- हम उसके (उसके) साथ हैं।
- बच्चा कमाता नहीं है, यानी उसकी अपनी आवाज नहीं है।
- इसके बारे में कभी नहीं सोचा।
16. बच्चे की नैतिक शिक्षा का स्तर:
- उच्च। 2. मध्यम। 3. कम
17. छात्र स्व-मूल्यांकन:
- अधिक कीमत।
- कम,
- पर्याप्त ___________________________
18. आपका बेटा (बेटी) कैसे पढ़ता है?
19. जिन विषयों के लिए उच्चतम और सबसे स्थिर स्कोर
_____________________________________________________________________________.
20. जिन विषयों में सबसे कम अंक मिले हैं
_____________________________________________________________________________
21. आपका बेटा (बेटी) किसमें दिलचस्पी रखता है?
_____________________________________________________________________________
22. क्या आप सोचते हैं कि विद्यालय में एक सामाजिक शिक्षक होना चाहिए जो परिवार विशेष की समस्याओं को जानता और समझता हो और बच्चे के व्यक्तित्व को आकार देने में व्यावहारिक सहायता प्रदान करने में सक्षम हो। ________________________________________________
23. वर्तमान में आपके बेटे (बेटी) के गठन पर किसका महत्वपूर्ण प्रभाव है: तत्काल परिवार, दोस्त (गर्लफ्रेंड), "पार्टी"।
24. आपके परिवार को वर्तमान में किस विशिष्ट सहायता की आवश्यकता है:
- प्राकृतिक।
- सामग्री।
- एक सामाजिक शिक्षक से सहायता।
- एक मनोवैज्ञानिक की मदद।
- अन्य सहायता _______________________________________________________
25. आप अपने बच्चे को समझते हैं, और वह आपसे आवश्यक सहायता प्राप्त करता है
26. आप अपने बच्चे की समस्याओं को समझते हैं, लेकिन आप उन्हें हल करने में उसकी मदद नहीं कर सकते _________________________________________________________________
27. आपने अपने बच्चे के साथ मिलना बंद कर दिया है, यह स्वयं को _____________________________________________________________________________ के रूप में प्रकट करता है
28. आप विशेष साहित्य का पालन करते हैं और पढ़ते हैं जो आपको बच्चों को पालने में मदद करता है _________________________________________________________________________
29. आप ऐसा साहित्य नहीं पढ़ते जो बच्चों के पालन-पोषण में सहायक हो
30. आपकी राय में छात्र के व्यक्तित्व को आकार देने में स्कूल की ओर से क्या गलतियाँ हो रही हैं ____________________________________________________________
31. आप अपने बेटे (बेटी) को पालने में क्या गलतियाँ करते हैं, गलतियाँ करते हैं
_____________________________________________________________________________
32. आपको बच्चे पैदा करने में क्या बाधा आती है:
- पारिवारिक शिक्षाशास्त्र का अपर्याप्त ज्ञान।
- पारिवारिक कलह।
- खाली समय का अभाव।
- शिक्षा में समान आवश्यकताओं की कमी।
- अन्य कारण (निर्दिष्ट करें) ___________________________________________
33. आपके बेटे (बेटी) में बताई गई कमियों में से कौन सी और किस हद तक अंतर्निहित हैं?
उदासीनता – स्वार्थ
उपभोक्तावाद
मरीना रुडिच
मध्य भाषण चिकित्सा समूह के विद्यार्थियों को शाब्दिक विषय से परिचित कराना " परिवार"थीम्ड बनाया गया था लैपबुक.
लक्ष्य लैपबुक: सदस्यों के बारे में विद्यार्थियों के विचारों को स्पष्ट करना और उनका विस्तार करना परिवारसोच, स्मृति, सुसंगत भाषण विकसित करने के लिए उनके पेशे।
निर्माण में लैपबुकइंटरनेट सामग्री का प्रयोग किया गया।
- "सदस्य परिवार"
वे चित्र जिनके साथ विद्यार्थी सदस्यों को बुलाते हैं परिवार उनका वर्णन करते हैं.
- "कविताएँ"
- "हम कैसे बढ़ते हैं"
डिडक्टिक कार्ड्स की मदद से आप चेन बना सकते हैं और ट्रैक कर सकते हैं कि हम कैसे बढ़ते हैं
- "मालिक कौन"
खेल का पहला संस्करण: विद्यार्थियों के सामने हम सदस्यों की छवि के साथ विषय कार्ड और कार्ड बिछाते हैं परिवार. हम प्रत्येक सदस्य का चयन करने का प्रस्ताव करते हैं परिवारआइटम जो उन्हें सूट करते हैं।
दूसरा विकल्प: एक डिक तस्वीर पोस्ट करना परिवारउसके लिए वस्तुओं की छवि के साथ 5 चित्र और पूछें कि क्या ज़रूरत से ज़्यादा है।
तीसरा विकल्प: हम विषय के चित्र पोस्ट करते हैं और पूछते हैं कि ये आइटम किससे संबंधित हो सकते हैं और क्यों।
- "सदस्यों के पेशे परिवार"
चित्रों का उपयोग करके आप व्यवसायों के बारे में लघु कथाएँ बना सकते हैं एक खेल खेल सकते हैं
"यह किसका पेशा है" "पेशे का अनुमान लगाएं" "केवल पुरुष पेशे चुनें।"
-"पहेलि"
- कहानी लिखना
- "एक तस्वीर लीजिए"
- "रंग पृष्ठ"
संबंधित प्रकाशन:
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अभिभावक-बाल परियोजना "मेरा परिवार, मेरा परिवार वृक्ष"परियोजना की प्रासंगिकता। "खुश वह है जो घर में खुश है।" एलएन टॉल्स्टॉय प्रीस्कूलरों की देशभक्ति शिक्षा एक प्राथमिकता है।
पड़ोसी अक्सर सार्वजनिक रूप से अच्छे, मुस्कुराते हुए दिखाई दे सकते हैं। लेकिन, मुस्कुराओ, मुस्कुराओ मत, और प्रवेश द्वार पर कचरा अभी भी आपकी आंख को पकड़ लेता है।
कार्यक्रम सामग्री: 1. "कबीले", "वंशावली", "परिवार", "परिवार में बच्चों के पालन-पोषण का अधिकार" की अवधारणाओं का विस्तार करें। 2. इतिहास में रुचि उत्पन्न करें।
लैपबुक "माई फैमिली" लैपबुक पूर्वस्कूली बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया एक दो तरफा फोल्डिंग फोल्डर है। इस फ़ोल्डर की सामग्री हो सकती है
मैं आपके ध्यान में हमारे समूह के माता-पिता के साथ मिलकर बनाई गई लैपबुक "मेरा परिवार" लाता हूं। इसमें मुख्य किरदार दादी और दादाजी हैं।
