दूसरे जूनियर के आसपास की दुनिया। दूसरे कनिष्ठ समूह "जंगली जानवरों" में दुनिया भर में कक्षाएं। प्रबोधक खेल "लकड़ी की वस्तुओं" का आयोजन किया

एंटोनिना येसेनोवा
दूसरे कनिष्ठ समूह "इट्स मी!" में बाहरी दुनिया से परिचित होने पर पाठ का सार।

लक्ष्य: गठनअपने बारे में, अपने शरीर के अंगों के बारे में बच्चों के विचार।

कार्य: 1. बच्चों की आत्म-छवि का विस्तार करें (मैं एक लड़का हूँ, मैं एक लड़की हूँ, मैं 3 साल का हूँ, मैं बढ़ रहा हूँ). मानव शरीर की संरचना, इसके विभिन्न कार्यों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और सामान्य करें।

2. बच्चों को सक्रिय करें (सिर, हाथ, पैर, पेट, गर्दन).

3. अपने स्वास्थ्य में रुचि बढ़ाएं, अपने आप को, अपने शरीर के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं।

4. बच्चों के एक दूसरे के साथ और वयस्कों के साथ संचार कौशल को मजबूत करें।

सामग्री: आंखों पर पट्टी, मिठाई के साथ प्लेट, सेब के स्लाइस के साथ एक प्लेट, प्राकृतिक फलों का रस, बच्चों की संख्या के अनुसार गिलास।

प्रारंभिक काम: फिंगर गेम सीखना, मनुष्य की संरचना के बारे में बात करना।

पाठ प्रगति

केयरगिवर: दोस्तों, मेरे पास आओ। आइए हम सब एक साथ हाथ पकड़ें, और इस तरह हर सुबह किंडरगार्टन में हमारी बैठक शब्द के साथ शुरू होती है ...

बच्चे: नमस्ते! मेंडवेट!

केयरगिवर: और यह शब्द आप और किससे कहते हैं?

बच्चे: माँ, पिताजी, दादी, दादा!

केयरगिवर: क्या मतलब यह शब्द? आइए सुनते हैं एक कविता

"क्या हुआ है "नमस्ते?"

"क्या हुआ है "नमस्ते!"

सबसे अच्छा शब्द

क्योंकि "नमस्ते"

इसलिए स्वस्थ रहें।

नियम याद रखें

आपको पता है - दोहराना:

वरिष्ठ शब्द है

पहले बोलो!"

(शिक्षक बच्चों को एक दूसरे और मेहमानों को नमस्ते कहने के लिए आमंत्रित करता है)

केयरगिवर: हमने आपके परिवार और दोस्तों के बारे में कई बार बात की। एक शब्द उन सबका और तुम बच्चों का वर्णन कैसे कर सकता है?

बच्चे: हम सब इंसान हैं!

केयरगिवर: हाँ! लेकिन क्या हम सब एक जैसे हैं?

बच्चे: नहीं! हम बिल्कुल भिन्न हैं। बहुत छोटे बच्चे हैं, बड़े हैं, बड़े हैं, बुजुर्ग हैं और बूढ़े हैं।

केयरगिवर: आप क्या?

बच्चे: हम बच्चे हैं, लेकिन बहुत छोटे नहीं हैं।

केयरगिवरए: आप एक ही उम्र के हैं। आप अलग कैसे हैं? (आपकी आंखें, बाल किस रंग के हैं? क्या आप एक ही कद के हैं)

केयरगिवर: आप में से प्रत्येक का एक नाम है, और प्रत्येक का अपना है। हम एक जैसे क्यों नहीं हैं?

बच्चे: मे एक लडकी हूँ! मैं एक लड़का हूँ!

(एक खेल "मुस्कान!")

केयरगिवर: सही! लड़कियां कैसे कपड़े पहनती हैं? लड़कों के बारे में क्या? बताओ, हमारे लड़के कैसे हैं? (मजबूत, बहादुर, निपुण). और लड़कियां? (सुंदर, दयालु, कोमल). और तुम्हारी उम्र क्या है? क्या आप सब कुछ जानते हैं?

केयरगिवर: मुझे बताओ, बच्चों, हम कैसे समान हैं?

बच्चे: हम सभी के हाथ, पैर, एक सिर होता है।

केयरगिवर: यह सही है, हम सभी के पास एक सिर है, एक मुंह है, एक जीभ है, हम बात कर सकते हैं। सिर गर्दन पर टिका हुआ है। गर्दन के नीचे - कंधे, कंधों से - दो भुजाएँ। आइए खेलते हैं। मैं शरीर के अंग का नाम लूंगा, और तुम उसे दिखाओगे।

कोकिला सिर (खुद को सिर पर पथपाकर,

लोबिक-बोबिक,

चपटी नाक,

ढेलेदार गाल (मुट्ठियों से रगड़ना,

आंखों के रंग (पलक झपकना,

नटखट कान

हैंडल पकड़ो,

लड़के की उंगलियां,

पूजिक-तरबूज,

बेंत वापस,

घुटने के लॉग,

पैर-जूते।

केयरगिवर: बहुत अच्छा! आप मानव शरीर की संरचना को अच्छी तरह से जानते हैं। क्या आप शरीर के नामित अंग को स्पर्श से ढूंढ सकते हैं?

(एक खेल "नामित शरीर के अंग का पता लगाएं": बच्चों को आंखों पर पट्टी बांध दी जाती है, कलमीक भाषा में शिक्षक शरीर के अंगों को कहते हैं)।

केयरगिवर: अपने हाथों को देखो। हर तरफ हमारे पास क्या है? यह सही है, उंगलियाँ। आइए देखें कि वे कितने मिलनसार हैं।

(फिंगर जिम्नास्टिक "मेरा परिवार"काल्मिक में)।

केयरगिवर: आइए देखें कि क्या हम बिना हाथों के कैंडी ले सकते हैं?

(प्रयोग प्रगति पर है: मेज पर कैंडी के साथ एक प्लेट है, बच्चे अपने हाथों को अपनी पीठ के पीछे छिपाते हैं और कैंडी लेने की कोशिश करते हैं)।

केयरगिवर: काम नहीं करता है? और अब हम अपने हाथ में सेब का एक टुकड़ा लेने की कोशिश करते हैं और इसे फैलाते हैं। अपनी बाहों को झुकाए बिना आप सेब कैसे खा सकते हैं? यह काम नहीं करता, क्यों? शरीर के अंगों के बिना यह बहुत बुरा है। यह सब एक व्यक्ति की जरूरत है। और मजबूत और स्वस्थ बढ़ने के लिए, आपको हर दिन व्यायाम करने की ज़रूरत है, अपना चेहरा अक्सर धोएं, केवल स्वस्थ भोजन और विटामिन खाएं। आज मैं आपको जूस पिलाना चाहता हूं, इसमें बहुत सारे विटामिन और पोषक तत्व होते हैं। लेकिन सबसे पहले, मैं आप सभी के अच्छे स्वास्थ्य की कामना करना चाहता हूं, और आप हमारे मेहमानों के अच्छे स्वास्थ्य की कामना करते हैं!

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दूसरे कनिष्ठ समूह में बाहरी दुनिया से परिचित होने पर बातचीत की कार्ड फ़ाइल

शिक्षक: ज़ुर्लिंस्काया टी.वी.

2018

कार्ड # 1

विषय पर बातचीत: "अच्छे डॉक्टर आइबोलिट"।

लक्ष्य:

1. बच्चों के स्वास्थ्य को मजबूत करना। 2. बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार के तरीकों के बारे में ज्ञान की पुनःपूर्ति। 3. आंदोलनों के समन्वय, शक्ति और निपुणता का विकास। 4. चिकित्सा पेशे और व्यक्तिगत स्वच्छता के बारे में ज्ञान का समेकन और जोड़।

आघात:

डॉ आइबोलिट:

मैं साशा आऊंगा, मैं वोवा आऊंगा, हैलो, बच्चों! आपके साथ कौन बीमार है? आप केसे रहते हे? पेट कैसा है? क्या आपके सिर में दर्द नहीं होता?

बधाई देता है और बच्चों को जानता है;

एक बड़े कार्डबोर्ड थर्मामीटर से सभी के तापमान को मापता है (बच्चों से पूछता है - यह क्या है, थर्मामीटर किस लिए है);

भोजन से पहले स्वच्छता की बात करते हैं, नाश्ते की बात करते हैं।

के। चुकोवस्की की परी कथा "डॉक्टर आइबोलिट" का एक अंश पढ़ना।

आइबोलिट का कहना है कि उन्हें एक पत्र मिला है, इसे पढ़ते हैं:

आइबोलिट बच्चों को जानवरों को ठीक करने में मदद करने की पेशकश करता है।

डॉक्टर उपकरण दिखाता है: फोनेंडोस्कोप, थर्मामीटर, स्पैटुला।

बच्चे वाद्य यंत्रों का नाम लेते हैं (या नामों से परिचित होते हैं)। फिर वे उनकी चर्चा करते हुए उचित क्रियाएं करते हैं। बच्चों के कार्यों के दौरान, आइबोलिट याद दिलाता है कि रोगी को स्नेही शब्द बोलने की भी आवश्यकता है।

एक खेल:

आइबोलिट विटामिन की एक शीशी निकालता है, उसे खोलता है, और वह खाली होती है। बच्चों को नैपकिन से विटामिन बनाने के लिए आमंत्रित करता है। लुढ़कते हुए।

बच्चे जानवरों को विटामिन देते हैं। डॉ आइबोलिट ने पूरी गंभीरता से घोषणा की कि जानवर ठीक हो गए हैं।

आइबोलिट:

बीमार न होने के लिए, जानवर,

सुबह व्यायाम करें!

डॉक्टर अलविदा कहते हैं और निकल जाते हैं।

कार्ड #2

विषय पर बातचीत: "परिवहन"

लक्ष्य: वाहनों के बारे में बच्चों के विचार को मजबूत करने के लिए।

"परिवहन" की सामान्य अवधारणा को मजबूत करने के लिए।

बाहरी खेलों में, एक समय में एक कॉलम में चलना सीखें, गति को धीमा और तेज करें, दूसरों को धक्का न दें, एक साथ आगे बढ़ें, एक दूसरे के साथ आंदोलनों को संतुलित करें, खेल भागीदारों के प्रति चौकस रहें।

आघात: शिक्षक के मेज पर खिलौने हैं: एक ट्रेन, एक हवाई जहाज, एक कार। शिक्षक पूछता है:

दोस्तों, मेरी मेज पर क्या है?

बच्चों के उत्तर (हवाई जहाज, कार, ट्रेन)।

आप इसे एक शब्द में कैसे कह सकते हैं?

बच्चों के उत्तर।

सही। यह परिवहन है। परिवहन किस लिए है?

बच्चों के उत्तर (सवारी, उड़ना, यात्रा)।

और ठीक फिर से। परिवहन लोगों को स्थानांतरित करने और यात्रा करने में मदद करता है। क्या आप यात्रा करना पसंद करते हैं?

बच्चों के उत्तर (हाँ)।

आज हम परिवहन के इन सभी साधनों पर यात्रा करने का प्रयास करेंगे। मित्रों के साथ यात्रा करना बेहतर रहेगा।

चलो ट्रेन पर चढ़ो और जाओ।

मोबाइल गेम "ट्रेन"।

शिक्षक कहता है: "आप ट्रेलर बनेंगे, और मैं लोकोमोटिव बनूंगा!" बच्चे एक दूसरे के बगल में खड़े हैं। भाप लोकोमोटिव एक सीटी देता है। ट्रेन चलने लगती है। लोकोमोटिव को धीरे-धीरे आगे बढ़ना चाहिए ताकि वैगन पीछे न रह जाए। बच्चे चलते समय गाते हैं।

अचानक शिक्षक रुक जाता है:

रुकना! ट्रेन और आगे नहीं जा सकती! ट्रेन चलाने में क्या लगता है?

बच्चों के उत्तर (गैसोलीन, लोकोमोटिव, पहिए, रेल)।

सही! लेकिन रेलवे खत्म हो गई है, अब रेल नहीं हैं, जिसका मतलब है कि ट्रेन आगे नहीं जाती है, और हमारी यात्रा किसी और पर जारी रहनी चाहिए। लेकिन किस पर? पहेली बूझो:

साहसपूर्वक आकाश में तैरता है,

ओवरटेकिंग पक्षियों की उड़ान।

मनुष्य इसे नियंत्रित करता है

यह क्या है? - ... (हवाई जहाज)

सही! लेकिन इतने बड़े लोहे के "पक्षी" को उड़ने के लिए, आपको एक जादुई मोटर की आवश्यकता होती है।

मोबाइल गेम "हवाई जहाज "। बच्चे कमरे के एक तरफ खड़े होते हैं। शिक्षक कहता है: "उड़ान के लिए तैयार हो जाओ! इंजन चालू करें!" शिक्षक के संकेत के बाद "चलो उड़ो!" वे अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं (जैसे हवाई जहाज के पंख) और उड़ते हैं - वे अलग-अलग दिशाओं में बिखर जाते हैं। शिक्षक के संकेत पर "जमीन पर! " वे अपने स्थानों पर जाते हैं। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।

शिक्षक:

खैर, वे उड़ गए। क्या आपको यह पसंद आया? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: - दोस्तों, हमारी यात्रा समाप्त होती है, यह हमारे लिए किंडरगार्टन जाने का समय है! पहेली का अनुमान लगाओ (वी स्टेपानोव):

दूध की तरह पेट्रोल पीता है

दूर भाग सकता है

माल और लोगों को ले जाता है।

बेशक आप उसे जानते हैं। बच्चों के उत्तर (मशीन)।

सही! कहते हैं, अगर कार कार्गो ले जाती है, तो यह ... (कार्गो) है। और अगर कार लोगों को ले जाती है? बच्चों के उत्तर (यात्री कार)।

मोबाइल गेम "टैक्सी"। बच्चे एक बड़े घेरा (व्यास में 1 मीटर) के अंदर खड़े होते हैं, इसे अपने निचले हाथों में पकड़ते हैं: एक रिम के एक तरफ, दूसरा विपरीत तरफ, एक के बाद एक। पहला बच्चा टैक्सी ड्राइवर है, दूसरा यात्री है। बच्चे कमरे में घूमते हैं। शिक्षक सुनिश्चित करते हैं कि वे टकराएं नहीं। कुछ समय बाद वे भूमिकाओं को बदल देते हैं।

शिक्षक:

खैर, हमारी यात्रा समाप्त हो गई है। क्या, दोस्तों, हमें यात्रा करने में मदद मिली? बच्चों के उत्तर (हवाई जहाज, कार, ट्रेन)।

सही। एक शब्द में इसे परिवहन कहा जा सकता है।

कार्ड #3

विषय पर बातचीत: "जंगली जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं"

लक्ष्य : - सर्दियों के लिए जानवरों की तैयारी, मौसमी परिवर्तनों के लिए उनके अनुकूलन के बारे में एक विचार के गठन को जारी रखने के लिए।

"जंगली जानवरों" की सामान्य अवधारणा को मजबूत करने के लिए, जंगली जानवरों के बारे में वर्णनात्मक पहेलियों का अनुमान लगाना सीखें। जंगली और घरेलू पशुओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें। बच्चों को जानवरों से परिचित कराकर बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें।

कदम :

"नमस्ते दोस्तों, आज हम बात करेंगे कि कैसे" जंगली जानवर सर्दियों की तैयारी कर रहे हैं "

दोस्तों, अब मैं आपको पहेलियाँ दूंगा, और आप उन्हें हल करने का प्रयास करें।

गुस्से में पागल,

जंगल में रहता है

बहुत सारी सुइयाँ

और एक धागा नहीं (हेजहोग)

अनाड़ी और बड़ा

वह सर्दियों में मांद में सोता है।

शंकु पसंद करता है, शहद प्यार करता है।

अच्छा, कौन बुलाएगा? (भालू)

लंबे कान,

त्वरित पंजे,

ग्रे, लेकिन माउस नहीं।

यह कौन है? (खरगोश)

मैं एक भुलक्कड़ कोट पहनता हूं

मैं एक घने जंगल में रहता हूँ।

एक पुराने ओक पर एक खोखले में

मैं नट चबाता हूं (गिलहरी)

बच्चों के उत्तर (हाथी, भालू, खरगोश, गिलहरी)

शिक्षक: शाबाश दोस्तों, आपने सभी पहेलियों का अनुमान लगाया, लेकिन कृपया मुझे उत्तर दें - हम इन सभी जानवरों को एक शब्द में कैसे कहते हैं? (यदि वे उत्तर नहीं दे सकते तो मैं प्रमुख प्रश्न पूछता हूँ)। उदाहरण के लिए: दोस्तों, वे कहाँ रहते हैं? आप कौन से पालतू जानवरों को जानते हैं? वे घर के बने क्यों हैं? आप किन जंगली जानवरों को जानते हैं? सही बात है दोस्तों, हम इन सभी जानवरों को जंगली कहेंगे। आप कितने चतुर हैं।

दोस्तों, यह साल का कौन सा समय है?

बच्चे (सर्दी)

जंगल के जानवरों के पास सबसे कठिन समय होता है। दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि जानवर कैसे सर्दी से मिलने की तैयारी कर रहे हैं?

बच्चों के उत्तर (ऊन बदलें, सर्दियों के लिए बूर, मांद, स्टॉक तैयार करें)

शिक्षक: वे अपनी गर्मियों की ऊन को मोटे, गर्म ऊन में बदलते हैं। (एक गिलहरी और एक खरगोश की तस्वीरें दिखाएं) और कुछ जानवर पूरे सर्दियों में अपने घरों में शांति से सोएंगे। यह कौन है? भालू और हाथी। (भालू और हाथी की तस्वीरें दिखाएं)

एक खेल:

दोस्तों, अब थोड़ा आराम कर लेते हैं। चलो एक पशु कसरत करते हैं। मुझे देखो और ठीक मेरे पीछे दोहराओ।

पशु चार्जर।

एक बार - एक शपथ,

दो - कूदो

यह एक खरगोश भार है।

और लोमड़ियों को लंबे समय तक खिंचना पसंद है,

जम्हाई लेना सुनिश्चित करें

खैर, अपनी पूंछ हिलाओ,

और भेड़िये के शावक अपनी पीठ थपथपाते हैं

और हल्के से कूदो

खैर, भालू क्लबफुट है

पंजे चौड़े,

या तो एक या दोनों एक साथ

काफी देर तक बहता पानी।

शिक्षक: - दोस्तों, आपने पाठ में क्या नया सीखा? हमारे पाठ में कौन से जानवर आए? जंगली। वे कहाँ रहते हैं? जंगल में। हमने कौन से शब्द सीखे हैं? दोस्तों, गिलहरी और हाथी आपको बहुत-बहुत धन्यवाद देते हैं और वे आपके लिए उनके बारे में, जानवरों के बारे में एक उपहार पुस्तक भी लाए हैं।

कार्ड #4

विषय पर बातचीत: "सुरक्षित सड़क"

लक्ष्य:

व्यवसायों के लिए सम्मान पैदा करें। अपने बच्चों को सड़क के नियम सिखाएं। जानिए ट्रैफिक लाइट के रंग।

जमीन पर ध्यान, अभिविन्यास विकसित करें। जान लें कि आप सड़क पर नहीं खेल सकते।

बच्चों को सड़क के नियमों का पालन करना सिखाएं।

आघात:

शिक्षक की कहानी: एक बार लुंटिक धरती पर उतर आया। वह बस सड़क पर आ गया। वह खड़ा है और नहीं जानता कि क्या करना है, और कारें इधर-उधर भाग रही हैं। वह अपने चाचा को खड़े होकर अपनी छड़ी लहराते हुए देखता है। वह उसके पास गया, उसका अभिवादन किया और उससे पूछा: - और तुम कौन हो और मैं कहाँ गया था?

अंकल उसे जवाब देते हैं- मैं पुलिस वाला हूं, ट्रैफिक कंट्रोलर हूं। आप बहुत खतरनाक जगह पर हैं, इसे सड़क कहते हैं। आप यहां नहीं खेल सकते क्योंकि यहां बहुत सारी कारें चलती हैं। और वे आपको नीचे ला सकते हैं। मैं कार चालकों और पैदल चलने वालों को सड़क पर नेविगेट करने में मदद करता हूं। मेरे पास सहायक हैं:

छड़ी, इसे छड़ी कहा जाता है। मैं इसका उपयोग उस दिशा को इंगित करने के लिए करता हूं कि अब कहां और कौन जा सकता है, और किसे खड़ा होना है।

पैदल चलने वालों के लिए एक विशेष क्रॉसिंग है। इसे ज़ेबरा कहा जाता है

ट्रैफिक - लाइट। उनकी 3 आंखें हैं। लाल, पीला और हरा। पैदल यात्री लाल पर खड़े होना, पीले पर तैयार होना और हरे रंग पर सड़क पार करना जानते हैं।

सभी पैदल चलने वालों को फुटपाथ पर चलना चाहिए, यह उनके लिए विशेष रूप से नामित सुरक्षित स्थान है।

ऐसे विशेष संकेत भी हैं जो आपको नेविगेट करने में मदद करेंगे (एक पैदल यात्री क्रॉसिंग साइन, ट्रैफिक लाइट, बच्चों को दिखाते हुए)।

और यह सब सड़क के नियम कहलाते हैं। उन्हें अवश्य देखा जाना चाहिए और फिर आपके साथ कुछ भी बुरा नहीं होगा।

लुंटिक बहुत खुश था कि उन्होंने उसकी मदद की और सब कुछ बताया, पुलिसकर्मी को धन्यवाद दिया और कहा:

मैंने सीखा कि सड़क पर खेलना जानलेवा है। मुझे एहसास हुआ कि मुझे ज़ेबरा के साथ और केवल हरी ट्रैफिक लाइट पर सड़क पार करनी है। अब मैं सड़क के नियमों को जानता हूं और अनुकरणीय पैदल यात्री बनूंगा और अपने दोस्तों को उनके बारे में जरूर बताऊंगा!

खेल: सुरक्षित क्रॉसिंग

1. सड़क पर कौन सी कारें चलती हैं? (कारें और ट्रक)।

2. उस स्थान का क्या नाम है जहाँ कार चलती है? (सड़क) ।

3. जिस सड़क पर लोग चलते हैं, उस सुरक्षित भाग का क्या नाम है? (फुटपाथ)।

4. मशीन चलाने वाले का नाम क्या है? (ड्राइवर, ड्राइवर)।

5. जेब्रा पर चलने वाले व्यक्ति का क्या नाम है? (एक पैदल यात्री) ।

6. ट्रैफिक लाइट का रंग क्या होता है? (लाल, पीला, हरा)।

7. आप किस रंग की ट्रैफिक लाइट से सड़क पार कर सकते हैं? (हरा) ।

8. सड़क कहाँ पार करने की अनुमति है? (ज़ेबरा के पार)।

9. चौराहे पर यातायात को नियंत्रित करने में कौन मदद करता है? (नियामक)।

10. पैदल चलने वालों और वाहन चालकों को यातायात सुरक्षा में मदद करने वाले नियमों को क्या कहा जाता है? (ट्रैफ़िक कानून)

शिक्षक:

सड़क नियम

तुम्हें हर हाल में याद रखना चाहिए।

और तब वे आपके लिए उपयोगी हो सकते हैं!

कार्ड #5

विषय पर बातचीत: "पसंदीदा खिलौना"

लक्ष्य: ए। बार्टो की कविता की सामग्री को समझें "उन्होंने भालू को फर्श पर गिरा दिया ..." बच्चों को अपने पसंदीदा खिलौने के लिए खेद महसूस करना सिखाएं, इसे "इलाज" करने में मदद करें।

अपनी पसंदीदा कविता के लिए भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करें। बच्चों को खिलौनों की देखभाल करना सिखाएं।

आघात:
बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं। फर्श पर एक खिलौना भालू है, भालू का एक पंजा गायब है।
केयरगिवर :
- यह कौन है?
बच्चे
- भालू।
केयरगिवर :
- वह इतना उदास क्यों है?
बच्चे (कोरल और व्यक्तिगत प्रतिक्रियाएं):
- उसके पास एक पंजा नहीं है।
शिक्षक बच्चों के साथ कविता पढ़ता है।

भालू को फर्श पर गिरा दिया
उन्होंने भालू का पंजा काट दिया।
मैं इसे वैसे भी नहीं फेंकूंगा।
क्योंकि वह अच्छा है।केयरगिवर :
- हमारे भालू की मदद कैसे करें ताकि वह खुश हो जाए?
बच्चे (कोरल और व्यक्तिगत प्रतिक्रियाएं):
- एक पंजा पर सीना, पट्टी बांधें, डॉक्टर के पास ले जाएं।
शिक्षक डॉक्टर की टोपी लगाता है और भालू का पंजा सिल देता है।
केयरगिवर :
- अब भालू को मजा आ रहा है, उसके दोनों पंजे देखिए। दोस्तों, मुझे बताओ कि खिलौनों को कैसे संभालना है ताकि वे टूट न जाएं?
बच्चे (कोरल और व्यक्तिगत प्रतिक्रियाएं):
- फेंको मत, फेंको मत, शेल्फ पर रखो।
केयरगिवर :
- दोस्तों, क्या आप चाहते हैं कि भालू हमारे साथ समूह में रहे? आइए अपने समूह में एक ऐसा कोना खोजें जिसमें वह रहेगा।
बच्चे :
- हाँ!
दोस्तों, आइए भालू से पूछें कि क्या उसे हमारे समूह में यह पसंद आया? बच्चों के साथ स्पष्ट करें कि हमारे समूह में कौन से खिलौने रहते हैं। आपको याद दिलाने के लिए कि हम सभी खिलौनों से प्यार करते हैं और हम उनका ध्यान रखेंगे।

कार्ड #6

विषय पर बातचीत: "मेरा परिवार"

लक्ष्य: प्रश्नों का उत्तर देना सीखें परिवार की संरचना के बारे में विचार बनाने के लिए, अपने परिवार के सदस्यों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करने के लिए।बातचीत का प्रवाह:

शिक्षक: दोस्तों, आपको क्या लगता है, परिवार क्या है?

बच्चे: परिवार में मां, पिता, दादी, दादा, भाई, बहन हैं।

शिक्षक: हां, वास्तव में, सबसे करीबी, सबसे प्यारे और प्यारे, सबसे प्यारे लोग - माँ, पिताजी, दादी, दादा, भाई, बहन - आपका परिवार। यह अच्छा है कि आप सभी का परिवार है! आप दुनिया के सबसे खुश बच्चे हैं, क्योंकि आपके परिवारों में वे एक-दूसरे से प्यार करते हैं, वे सभी खुशी और सौहार्दपूर्ण ढंग से एक साथ रहते हैं। मुख्य बात यह है कि परिवार में हमेशा शांति, दोस्ती, सम्मान, एक दूसरे के लिए प्यार होना चाहिए।

एक परिवार छोटा हो सकता है - उदाहरण के लिए, एक माँ और एक बच्चा, लेकिन अगर वे एक दूसरे से प्यार करते हैं - यह एक वास्तविक परिवार है। परिवार बड़ा हो तो अच्छा है। एक परिवार वयस्क और बच्चे हैं जो एक साथ रहते हैं, एक-दूसरे से प्यार करते हैं और एक-दूसरे की परवाह करते हैं।

7. Fizkultminutka।

हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है?

एक दो तीन चार।(हम ताली बजाते हैं।)

हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है?(हम जगह में चलते हैं।)

एक दो तीन चार पांच।(जगह में कूद।)

पापा मम्मी, भाई, बहन,(हम ताली बजाते हैं।)

मुरका बिल्ली, दो बिल्ली के बच्चे,(शरीर को दाएं और बाएं झुकाएं।)

मेरा क्रिकेट, गोल्डफिंच और मैं -(धड़ बाएँ और दाएँ मुड़ता है।)

वह मेरा पूरा परिवार है।(हम ताली बजाते हैं।)

कार्ड #7

विषय पर बातचीत: "विजय दिवस"

लक्ष्य: ई। शालामोनोव की कविता "विक्ट्री डे" से बच्चों को परिचित कराने के लिए, उन्हें बातचीत में सक्रिय भाग लेने, संवाद भाषण विकसित करने और सवालों के जवाब देने के लिए प्रोत्साहित करें। ग्रेट पैट्रियटिक युद्ध के दौरान रूसी लोगों ने अपनी मातृभूमि का बचाव कैसे किया, इसके बारे में बच्चों का विचार बनाने के लिए। हमें बताएं कि जल्द ही कौन सी छुट्टी होगी, हम क्या मना रहे हैं।

आघात:

रूसी सेना में कई सैनिक हैं। टैंक सैनिकों में टैंकर, रॉकेट सैनिकों में मिसाइलमैन, विमानन में पायलट, नौसेना में नाविक।

9 मई को हमारे शहर में विजय परेड होती है। इस दिन हम उन सभी को याद करते हैं जो युद्ध में लड़े, जो युद्ध में मारे गए, युद्ध में मारे गए या युद्ध के बाद घाव से मर गए।

बच्चे और वयस्क अनन्त अग्नि और अन्य स्मारकों पर फूल चढ़ाते हैं। और शाम को आतिशबाजी होती है।

कई परिवार सामने से पुरस्कार और पत्र रखते हैं।

सभी बच्चे युद्ध के बारे में कहानियाँ सुनना पसंद करते हैं; लड़के पायलट, नाविक, सीमा रक्षक, टैंकर खेलते हैं।

हमारी मातृभूमि की रक्षा किसने की?

2. ई. शालमोनोव की एक कविता पढ़ना

विजय दिवस एक छुट्टी है। युद्ध याद आ रहा है

यह आज रात आतिशबाजी है

परेड में बहुत सारे झंडे

लोग चलते हैं और गाते हैं।

हमसे बात करें

पदक के साथ दिग्गज

उस विजयी वसंत के बारे में।

एक खेल

वहाँ, बर्लिन में, पैंतालीस में,

हमलों की झड़ी के बाद

पंखों वाले बाज़ की तरह उड़ गया

उच्च सोवियत ध्वज।

हर कोई चिल्लाया: “शांति, जीत!

हम घर लौटते हैं! »

किसके लिए खुशी है, किसके लिए परेशानी है,

कौन मरा है और कौन जिंदा है।

हम कभी नहीं भूल सकते

हम बात कर रहे हैं सैनिकों के कारनामों की।

"शांति हमारे लिए सबसे कीमती चीज है! »-

लड़कों का यही कहना है।

3. शारीरिक शिक्षा: अपना पाठ जारी रखने से पहले थोड़ा आराम कर लें।

टिन सोल्जर प्रतिरोधी

टिन सैनिक लगातार,

एक पैर पर रहो।

एक पैर पर खड़े हो जाओ, (हम दाहिने पैर पर खड़े हैं।)

अगर आप एक पक्के सिपाही हैं।

बायां पैर - छाती तक,

देखो - गिरो ​​मत! (हम जगह में चलते हैं।)

अब बाईं ओर खड़े हो जाएं, (हम बाएं पैर पर खड़े हो जाएं।)

यदि आप एक बहादुर सैनिक हैं। (जगह में कूद)

शिक्षक: जो कई साल पहले लड़े थे वे अभी भी जीवित हैं। ये हैं हमारे प्रिय पूर्व सैनिक। विजय दिवस पर, वे सैन्य आदेश देते हैं, युद्ध के वर्षों को याद करने के लिए एक साथ इकट्ठा होते हैं

कार्ड #8

विषय पर बातचीत: "अंतरिक्ष"

लक्ष्य : अंतरिक्ष के बारे में बच्चों के ज्ञान का सामान्यीकरण

आघात:

दोस्तों आज हम अंतरिक्ष की एक अद्भुत यात्रा पर निकलेंगे।

हम पूरे हफ्ते इस उड़ान की तैयारी कर रहे हैं और पहले से ही बहुत कुछ जानते हैं

आइए अब याद करें कि हम अंतरिक्ष और अंतरिक्ष यात्रियों के बारे में क्या जानते हैं

बातचीत के साथ "अंतरिक्ष" विषय पर स्लाइड शो

दोस्तों, मुझे सबसे पहले अंतरिक्ष यात्री का नाम कौन बताएगा?

यह सही है, यह यूरी अलेक्सेविच गगारिन है। तुम्हें पता है, दोस्तों, उसके लिए अंतरिक्ष में जाने के लिए, उसने बहुत काम किया और बहुत प्रशिक्षण लिया

अगर हम अंतरिक्ष की उड़ान पर जाना चाहते हैं, तो हमें प्रशिक्षित करने की भी जरूरत है

तो हमारा प्रशिक्षण शुरू होता है। एक रॉकेट को नियंत्रित करने के लिए, हमारी उंगलियों को लचीला होना चाहिए और अच्छी तरह से काम करना चाहिए। अब हम उन्हें प्रशिक्षित करेंगे

फिंगर जिम्नास्टिक "परिवार"

एक खेल:

दोस्तों, अंतरिक्ष यात्री अंतरिक्ष में उड़ते हैं, यह बहुत मुश्किल है। आइए इसे भी आजमाएं।

फर्श पर विभिन्न आकारों और रंगों के क्यूब्स बिछाए गए हैं। आपका काम क्यूब्स पर कूदते हुए दौड़ना है

अच्छा किया, सभी ने बहुत अच्छा काम किया। अब मुझे लगता है कि हम अंतरिक्ष में जा सकते हैं। तो, रॉकेट में अपनी सीट ले लो!

बच्चे एक रॉकेट में बैठते हैं (एक के बाद एक पंक्तिबद्ध)।

यहाँ हम हैं! बहुत खूब! हमारे चारों ओर कुछ उड़ रहा है। दोस्तों, यह क्या है?

जी हां, ये ग्रह हैं। वे किस आकार के हैं? और कौन सा रंग?

बच्चे एक ग्रह से दूसरे ग्रह पर जाते हैं, उसके आकार और रंग का नामकरण करते हैं।

हमने कितने अनछुए ग्रह देखे हैं। और अब घर जाने का समय आ गया है

घर लौटकर, प्रत्येक अंतरिक्ष यात्री हवाई स्नान करता है। आइए आपके साथ वायु प्रक्रियाएं करते हैं। बच्चे कालीन पर लेट जाते हैं, आराम करते हैं।

दोस्तों, हम कहाँ थे? आपने क्या देखा? क्या आप वास्तविक अंतरिक्ष यात्री बनना चाहते हैं? इसके लिए क्या आवश्यक है?

कार्ड #9

विषय पर बातचीत: "डैड्स - आप हमारे रक्षक हैं"

लक्ष्य:

बच्चों में अपने पिता के प्रति एक अच्छा रवैया लाने के लिए, किसी प्रियजन के नेक कामों के लिए गर्व और खुशी की भावना जगाने के लिए; भाषण विकसित करना, कविता पढ़ने और सुनने की इच्छा पैदा करना; खेलना।

आघात:

शिक्षक: दोस्तों, जल्द ही हम "डिफेंडर ऑफ द फादरलैंड डे" की छुट्टी मनाएंगे। यह अवकाश वास्तविक पुरुषों, हमारे रक्षकों के लिए है।

आपको क्या लगता है, रक्षक कौन हैं? (बच्चों के उत्तर)

यह सही है, ये आपके पिता, दादा हैं, जिन्होंने एक समय साहसपूर्वक हमारी मातृभूमि की रक्षा की, सेना में सेवा की।

अब कात्या सेना के बारे में एक कविता पढ़ेगी (एक कविता पढ़ती है)

हमारी प्यारी सेना

फरवरी में जन्मदिन

उसकी जय हो, अजेय,

पृथ्वी पर शांति की जय!

दोस्तों आप पोस्टर को देखिए, इन तस्वीरों में आप किसे देखते हैं? (पिताजी, दादा)

दीमा, मुझे अपने पिता की तस्वीर दिखाओ, उनका नाम क्या है? (3-4 बच्चों से पूछें)।

दोस्तों, आपके डैड्स के अलग-अलग नाम हैं, लेकिन न केवल उनके पहले और अंतिम नाम अलग-अलग हैं, उनके अलग-अलग रूप भी हैं। और उन्हें अलग-अलग कपड़े पहनाए जाते हैं, जिसे "सैन्य वर्दी" कहा जाता है।

देखिए, यह एक दूसरे से अलग है: दीमा के पिता के पास नौसेना की वर्दी है - उन्होंने नौसेना में सेवा की। और डैड डेनिस के पास एक सीमा रक्षक की वर्दी है - उन्होंने हमारी मातृभूमि की सीमा पर सेवा की।

अच्छा किया, तुम पिताजी के बारे में सब कुछ जानते हो। आप अपने डैड्स से बहुत प्यार करते हैं! क्या आपको लगता है कि आपके पिता आपसे प्यार करते हैं? (हाँ)

और आपने इसका अनुमान कैसे लगाया? (वे हमें गले लगाते हैं, हमें चूमते हैं, खेलते हैं।)

पिताजी आपके साथ कौन से खेल खेलते हैं? (फुटबॉल, किताबें पढ़ना, कारों से खेलना।)

पापा के साथ और क्या मज़ा है? (पार्क में टहलना, कार चलाना, सर्कस जाना आदि)

दोस्तों, आपके पास कितने अच्छे डैड हैं, वे आपसे बहुत प्यार करते हैं।

और आपके दादा-दादी भी हैं। जब वे छोटे थे, तब उन्होंने सेना में भी सेवा की। किसी के दादा एक टैंकर थे, और मेरे एक पायलट थे, उन्होंने एक हवाई जहाज पर उड़ान भरी (फोटो दिखाएं)।

और अब "पायलट" खेल खेलते हैं। क्या आप मुझे बता सकते हैं कि विमान कहाँ उड़ते हैं? (आकाश में ऊँचे।) आप विमान के पायलट होंगे।

एक खेल:

अपने "पंख" फैलाएं, "मोटर" शुरू करें: "एफ - एफ - एफ", हम उड़ते हैं ...

हवाई जहाज उड़ रहा है,

विमान गुलजार है:

"यू-यू-यू-यू!"

मैं मास्को के लिए उड़ान भर रहा हूँ!

सेनापति - पायलट

विमान चला रहा है:

"यू-यू-यू-यू!"

मैं मास्को के लिए उड़ान भर रहा हूँ! (नायडेनोव)

हमारे दादा और पिता मजबूत और बहादुर थे, उन्होंने हमारी मातृभूमि की रक्षा की। बलवान व्यक्ति अपराधी नहीं, रक्षक होता है। जब आप बड़े होंगे, तो आप अपने परिवार और अपनी मातृभूमि के मजबूत रक्षक भी होंगे।

कार्ड #10

विषय पर प्रस्तुति: "वसंत"।

लक्ष्य : वसंत के बारे में ज्ञान का समेकन और सामान्यीकरण।

आघात:

शिक्षक: बच्चे, अभी कौन सा मौसम है?

बच्चे: वसंत।

शिक्षक: क्या आप वसंत के बारे में एक कविता सुनना चाहते हैं?

बच्चे: हाँ।

शिक्षक:

मैं कलियों को हरी पत्तियों में घोल देता हूं

मैं पेड़ों को पानी देता हूं, आंदोलन से भरा हुआ

मेरा नाम वसंत है!

पसंद किया?

बच्चे: हाँ।

टीचर: चलो इसे फिर से करते हैं। (एक कविता दोहराते हुए)।

शिक्षक: दोस्तों, आप वसंत के कौन से लक्षण जानते हैं?

बच्चे: बर्फ पिघल रही है, सूरज तेज चमक रहा है, घास बढ़ रही है, बूँदें शुरू हो रही हैं, पेड़ों पर कलियाँ फूल रही हैं, पक्षी उड़ रहे हैं।

एक खेल . शिक्षक: दोस्तों, चलिए फिंगर जिम्नास्टिक करते हैं।

टोपी, टोपी, टोपी

बूँदें बज रही हैं।

अप्रैल बाहर है।

3. शिक्षक: दोस्तों, आइए "अप्रैल" के बारे में कविता याद करें।

अप्रैल, अप्रैल, यह यार्ड में बजता है, गिरता है।

खेतों से धाराएँ चलती हैं, सड़कों पर पोखर।

जल्द ही सर्दी जुकाम के बाद चींटियां बाहर आ जाएंगी।

कार्ड #11

"कीड़े" विषय पर बातचीत

लक्ष्य: कीड़ों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करने के लिए, उन्हें उनकी मुख्य विशेषताओं (स्पष्ट शरीर संरचना, छह पैर, पंख, एंटीना) को हाइलाइट करने के लिए सिखाने के लिए, ज्ञान बनाने के लिए कि कीड़े दुश्मनों से खुद को कैसे बचाते हैं; कीड़ों की सामान्य और विशिष्ट विशेषताओं की तुलना करने, उन्हें उजागर करने की क्षमता विकसित करना; जिज्ञासा पैदा करो।

बातचीत का प्रवाह:

शिक्षक ट्रेन से जंगल जाने का सुझाव देता है।

- ट्रेन "चू-चू-चू" जाती है। फूलों और कीड़ों से भरे समाशोधन पर रुकें। हम चारों ओर क्या देखते हैं?
- उन फूलों का नाम बताओ जिन्हें तुम जानते हो। आप फूलों के बगल में किसे देखते हैं? (कीड़ों के साथ चित्रों को देखते हुए, बच्चे उन्हें नाम देते हैं जिन्हें वे जानते हैं)।
अब मैं आपको बताऊंगा कि किन संकेतों से आप यह निर्धारित कर सकते हैं कि यह एक कीट है। उनके शरीर में कई भाग होते हैं, लगभग सभी कीड़ों के 6 पैर, पंख और एंटीना होते हैं।

शिक्षक बच्चों को फिर से प्रत्येक कीट का नाम देने के लिए आमंत्रित करता है और प्रत्येक के बारे में एक कविता पढ़ता है। फिर शिक्षक कीड़ों के बारे में बाहरी खेल खेलने की पेशकश करता है। खेलों के बाद, शिक्षक बच्चों को बताते हैं कि वे सैर के दौरान कीड़ों को देखेंगे।

मोबाइल खेल "एक मच्छर पकड़ो"

खिलाड़ियों की संख्या: कोई भी। अतिरिक्त रूप से: 0.5 मीटर लंबी रस्सी, रूमाल। एक रूमाल रस्सी से बंधा है - "मच्छर"। मच्छर वाली रस्सी को टहनी से जोड़ा जा सकता है, या आप इसे अपने हाथ में पकड़ सकते हैं। एक वयस्क रस्सी को पकड़ता है ताकि "मच्छर" बच्चे के हाथ से 5-10 सेमी ऊपर उठे। उछलता हुआ बच्चा अपनी हथेलियों से मच्छर को थप्पड़ मारने की कोशिश करता है। विकल्प: रूमाल के साथ रस्सी के बजाय आप एक डफ का उपयोग कर सकते हैं। बच्चा, उछलता हुआ, अपनी हथेली से डफ पर दस्तक देता है।

मोबाइल गेम "रूपांतरण"

अब, बच्चों, मैं जादू करना चाहता हूं: "एक, दो - अब मैं एक परी हूं।" और मैं तुम्हें एक जादू की छड़ी से कीड़ों में बदल दूंगा। कीट बच्चे उड़ते हैं, कूदते हैं, फड़फड़ाते हैं, एक मच्छर ("z-z-z"), एक मधुमक्खी ("zh-zh-zh"), एक मक्खी ("z-z-z"), एक भौंरा (" w-w-w") में निहित विशिष्ट ध्वनियाँ बनाते हैं।

कार्ड #12

"किताबें" विषय पर बातचीत

लक्ष्य: किताबों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना। पुस्तकों के उद्देश्य के बारे में बच्चों के ज्ञान का स्पष्टीकरण; संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का विकास;
समानता और अंतर की तुलना करने और खोजने की क्षमता विकसित करना; एक नए काम का परिचय।

आघात:

दोस्तों, अनुमान लगाओपहेली
पेड़ नहीं, पत्तों से,
शर्ट नहीं, बल्कि सिला हुआ
खेत नहीं, बल्कि बोया गया,
व्यक्ति नहीं, बल्कि बताता है। (पुस्तक)
आज हम किताबों के बारे में बात करेंगे। देखो, तुममें से हर एक के हाथ में एक किताब है। आप कैसे जानते हैं कि यह एक किताब है? आइए इसकी तुलना कागज की चादरों से करें। नियम अनुसार
एक आवरण है, चित्र हैं, जिन्हें चित्र कहा जाता है, पृष्ठ हैं, एक आकार है।
और मुझे किताबें (दुकान, पुस्तकालय) कहां मिल सकती हैं।
मेरा सुझाव है कि आप उस जगह पर जाएं जहां किताबें रहती हैं।

फिंगर जिम्नास्टिक।

अपनी उंगली दिखाओबच्चे अपने दाहिने हाथ को मुट्ठी में जकड़ लेते हैं।
खरगोश,मध्यमा और तर्जनी को फैलाएं।
किताब,दो खुली हथेलियाँ अगल-बगल मुड़ी हुई हैं।
माउस औरहथेलियों को सिर के शीर्ष पर लगाया जाता है।
कड़े छिलके वाला फल।वे अपनी मुट्ठी बांधते हैं।
तर्जनीतर्जनी अंगुली को ऊपर की ओर फैलाएं, झुकें और
सब कुछ सबसे अच्छी तरह से जाना जाता है।इसे कई बार प्रकट करें।
(व्यायाम को कई बार दोहराएं, बारी-बारी से हाथ।)
शिक्षक बच्चों को बताता है: वे किताबों में क्या लिखते हैं (परियों की कहानी, प्रकृति के बारे में, कविताएँ, कहानियाँ); एक परी कथा कहानी से कैसे अलग है? कैसे कविता परियों की कहानियों से अलग है; परियों की कहानी कौन लिखता है; जो कविता है।Fizminutka। आप कैसे हैं? इस कदर!दोनों हाथों के अंगूठों को ऊपर की ओर इशारा करते हुए दिखाएं।
- कैसा चल रहा हैं आपका? इस कदर!मार्च।
- तुम कैसे दौड़ते हो? इस कदर!जगह में भागो।
- क्या आप रात को सोते हैं? इस कदर!अपनी हथेलियों को कनेक्ट करें और अपना सिर उन (गाल) पर रखें।
- आप इसे कैसे लेते हैं? इस कदर!अपना हाथ अपनी ओर दबाएं।
- क्या आप? इस कदर!अपनी हथेली को आगे करें।
- तुम कैसे मजाक कर रहे हो? इस कदर!अपने गालों को फुलाएं और धीरे से उन्हें अपनी मुट्ठी से मारें।
आप कैसे धमकी दे रहे हैं? इस कदर!एक-दूसरे पर उंगली फिराएं।

हर समय लोग किताबों को महत्व देते थे और उन्हें प्यार करते थे। माता-पिता ने अपने बच्चों को किताबें दीं।

कार्ड #13

विषय पर प्रस्तुति: "आइए एक दूसरे को जानें।"

लक्ष्य: डेटिंग के दौरान भाषण व्यवहार के नियमों को सीखना, बच्चों को भाषण में ऐसे शब्दों का उपयोग करना सिखाना जारी रखें जो मिलते समय मदद करते हैं।कार्य: बच्चों में शिष्टाचार के बारे में प्राथमिक विचारों को विकसित करना जारी रखें।
आघात: दोस्तों आज हमारे पास एक मेहमान आया है।
अजमोद: हैलो दोस्तों।
बच्चे: …
अजमोद: के परिचित हो जाओ।
मैं एक मज़ेदार खिलौना हूँ, और मेरा नाम पेट्रुष्का है! और तुम्हारा नाम क्या है?
खेल: "परिचय" (गेंद फेंकना: "मेरा नाम पेट्रुष्का है, और आप? आपसे मिलकर अच्छा लगा!"
अजमोद : अब हम परिचित हैं।
वी-एल : शाबाश पेट्रुष्का! आप एक दूसरे को अच्छे से जानना जानते हैं। आपको पहले अपना नाम और मिलने का प्रस्ताव देना होगा। और शब्दों के साथ परिचित को समाप्त करें: "आपसे मिलकर अच्छा लगा"
जंगल में जानवर कैसे मिले, इस बारे में एक कविता सुनें।
जंगल में एक जंगली सूअर से मुलाकात हुई
अपरिचित लोमड़ी।
सौंदर्य कहते हैं:
"मुझे अपना परिचय देने की अनुमति दें!"
मैं एक सूअर हूँ! इसे ओइंकी-ओंकी कहा जाता है!
मुझे एकोर्न पसंद है!"
किसी अजनबी को जवाब देंगे
"आपसे मिलकर अच्छा लगा!"
- क्या आपको लगता है कि सूअर को लोमड़ी का सही पता चल गया है?
- आप ऐसा क्यों सोचते हैं?
अजमोद: दोस्तों, अब आप यह भी जान गए हैं कि कैसे परिचित होना है। पहले क्या करने की जरूरत है? और तब? सही। तुम पढ़े लिखे बच्चे हो। मैं वास्तव में तुम्हें पसंद करता था, लेकिन अब अलविदा कहने का समय आ गया है। अलविदा!

कार्ड #14

"विंटर फन" विषय पर बातचीत

शिक्षक: दोस्तों, आज हम सर्दियों की मस्ती के बारे में बात करेंगे, लेकिन पहले याद कर लेते हैं। अब हमारे पास वर्ष का कौन सा समय है? सर्दियों में मौसम कैसा है? (बच्चों के उत्तर)।

बच्चे कुर्सियों के सामने खड़े होते हैं। शिक्षक बच्चों को उपदेशात्मक खेल "स्नेही शब्द" खेलने के लिए आमंत्रित करता है। मुझे लाख शब्द कहने वाला कुर्सी पर बैठ जाता है। (एक खेल खेला जा रहा है: स्नो-स्नोबॉल, हिल-हिल, आदि)।

शिक्षक: शाबाश। और अब जीभ से काम करते हैं, मैं शब्दांश बोलूंगा और आप मेरे बाद दोहराएंगे, ठीक है (सीटी की आवाज़ को ठीक करने का कार्य Z-S।)

OZY-OZY-OZY - खिड़की के बाहर ठंढ। ZI-ZI-ZI - स्लेज लें।

OZA-OZA-OZA - खिड़की पर एक बर्फीला गुलाब। OZE-OZE-OZE - ठंड में आपको ठंडक मिलेगी।

ISCO-ISCO-ISCO - सर्दियों में सूरज नीचा होता है।

ASKA-ASKA-ASKA - बर्फ से चारों ओर एक परी कथा।

हिस्टो-हिस्टो-हिस्टो - बर्फ ने सब कुछ सफाई से छिपा दिया

शिक्षक: सर्दी साल का एक अद्भुत समय है, है ना? हम पैदल घर नहीं छोड़ना चाहते क्योंकि यह बाहर दिलचस्प है। और सर्दियों में आप बाहर क्या दिलचस्प चीजें कर सकते हैं? (बच्चों के उत्तर: आप स्की और स्केट कर सकते हैं, हॉकी खेल सकते हैं, बर्फ से किले बना सकते हैं, स्नोमैन बना सकते हैं, स्नोबॉल फेंक सकते हैं)। शिक्षक विषय पर कथानक चित्रों की एक श्रृंखला प्रदर्शित करता है: "शीतकालीन मनोरंजन"।

शिक्षक:

1. इस तस्वीर में कौन है? वे क्या कर रहे हैं?

2. लोग पक्षियों को क्या खिलाते हैं?

3. फीडर के लिए कौन से पक्षी उड़ गए (बुलफिनच, टिट, गौरैया)

4. दूसरे लड़के क्या कर रहे हैं?

5. स्लेजिंग कौन कर रहा है? वे कहाँ सवारी करते हैं?

6. स्कीइंग कौन करता है? वे कहाँ सवारी करते हैं?

7. दूसरे लड़के क्या कर रहे हैं?

8. टहलने के दौरान बच्चों का मूड कैसा होता है?

9. आप क्या सोचते हैं, लोगों के साथ चलना कैसे खत्म होगा?

10. और किस तरह की बर्फ (नरम, गीली, ठंडी, कुरकुरी।)

मोबाइल गेम: "बम, बम, बम"।

बच्चे अपनी कुर्सियों के पास खड़े होते हैं। शिक्षक गाना गाता है और हरकत दिखाता है, बच्चे दोहराते हैं।

बैंग, बैंग, बैंग घड़ी की टिक-टिक चल रही है। फ्रॉस्ट ने अपनी मूंछें मरोड़ लीं

उसने अपनी दाढ़ी में कंघी की और शहर के माध्यम से चला गया

एक-एक करके सभी लड़कों के पीछे 100 खिलौने

क्रेक हां क्रेक स्नोबॉल क्रीक

अलग-अलग खिलौनों के साथ पटाखे के मोतियों का एक बड़ा थैला

शिक्षक: शाबाश। और अब मैं आपको दिखाऊंगा कि तस्वीरों से कहानी कैसे बनाई जाती है। आप ध्यान से सुनेंगे और स्वयं भी कहानी रचने का प्रयास करेंगे।

एक सर्दियों के दिन बच्चे टहलने गए। बच्चों का मन हर्षित था। सभी ने अपनी पसंद के हिसाब से कुछ न कुछ पाया। माशा, साशा और पेट्या ने पक्षियों को रोवन बेरीज, ब्रेड क्रम्ब्स और बीज खिलाना शुरू किया। टिटमाउस, बुलफिनचेस और गौरैया ने फीडर के लिए उड़ान भरी।

तान्या और वान्या पहाड़ी से नीचे स्लेजिंग कर रहे थे। और लड़का निकिता और मैक्सिम ट्रैक पर स्कीइंग करने चले गए। बाकी लोगों ने एक स्नोमैन बनाया। स्वेता ने स्नोमैन को झाड़ू लगाया और किरिल ने उसके सिर पर बाल्टी रख दी। यह अफ़सोस की बात है कि सर्दियों में आप लंबे समय तक नहीं चल सकते हैं और आपको समूह में लौटने की आवश्यकता है।

शिक्षक: और अब तुम लोग मुझे अपनी कहानी सुनाने की कोशिश करो। (शिक्षक 4-5 बच्चों की कहानी सुनता है, कठिनाइयाँ आने पर मदद करता है, पूर्ण और विस्तृत उत्तर प्राप्त करता है, वाक्यों के सही निर्माण की निगरानी करता है)।

कार्ड #15

"अग्नि सुरक्षा के नियमों पर" विषय पर बातचीत

लक्ष्य: बच्चों को शिक्षक के प्रश्नों का सुसंगत उत्तर देना सिखाने के लिए;

भाषण में वस्तुओं के नामों का सही उपयोग करें; बच्चों को अग्नि सुरक्षा के बारे में सिखाएं।

पाठ प्रगति:

- दोस्तों, देखिए, हमारे समूह में कौन सा नया खिलौना आया है? (कार)।

किसने अनुमान लगाया कि इसे क्या कहा जाता है? (आग)।

आपने कैसे अनुमान लगाया कि यह एक दमकल थी? (वह लाल है, सीढ़ी के साथ)।

-यह सही है, दमकल हमेशा लाल रंग की होती है ताकि इसे दूर से देखा जा सके। लाल चिंता का रंग है, आग का रंग है।

-फायर ट्रक कैसे चलता है, तेज़ या धीमा? (तेज़)।

-जल्दी क्यों? (हमें जल्दी से आग बुझाने की जरूरत है, लोगों को बचाओ)।

-जब कार सड़क पर चल रही हो तो आप उसे न सिर्फ देख सकते हैं बल्कि सायरन भी सुन सकते हैं।

- सायरन की आवाज़ कैसी होती है? (वू, वू, वू)

- दोस्तों, आपको क्या लगता है कि फायर ट्रक के पीछे क्या है? (अग्निशमन उपकरण: कुल्हाड़ी, फावड़ा, नली, आग बुझाने का यंत्र, आदि)।

- दोस्तों, आपको क्यों लगता है कि आग लगी है? (विभिन्न बच्चों के उत्तर)।

हां, आग से निपटने में लापरवाही से कई बार आग लग जाती है। आग बहुत खतरनाक होती है। यह पहले धीरे-धीरे जलता है, फिर लपटें ऊंची, मजबूत, भड़कती हैं, क्रोधित होती हैं।

- परेशानी से बचने के लिए आपको नियमों को अच्छी तरह से जानने की जरूरत है। अब हम मिलकर बच्चों के लिए नियम दोहराएंगे।

मैचों की अनुमति नहीं है ... (ले लो)।

गैस को प्रज्वलित नहीं किया जा सकता ... (प्रज्वलित)।

लोहे की अनुमति नहीं है ... (चालू करें)।

उंगलियों को सॉकेट में नहीं डाला जा सकता ... (सम्मिलित करें)।

- दोस्तों, इन नियमों को याद रखने की कोशिश करें और हमेशा इनका पालन करें ताकि आपके घर में कभी भी दमकल की गाड़ी न आए।

-फायर ट्रक शब्द "आग" से बना है। आग बुझाने वाले लोग अग्निशामक कहलाते हैं।

अग्निशामक कैसे होते हैं? (बहादुर, मजबूत, निपुण, साहसी, आदि)।

खेल "बिल्ली के घर में आग लग गई।"

सामग्री: एक बिल्ली का घर (क्यूब्स या कुर्सियों से बना), एक बाल्टी, एक पानी देने वाला कैन, एक टॉर्च, एक स्पैचुला, लाल कपड़े का एक टुकड़ा, एक घंटी।

खेल प्रगति: बच्चे एक मंडली में चलते हैं और एक गाना गाते हैं:

टिली - बूम! टिली - बूम! मुर्गी बाल्टी लेकर दौड़ती है

लालटेन वाला कुत्ता। एक पत्ती के साथ ग्रे हरे।

बिल्ली के घर में लगी आग!

वयस्क जोर से घंटी बजाता है, बच्चे जहां लेटते हैं, वहां दौड़ते हैं, एक बाल्टी, एक पानी का कैन आदि, खिलौने लेते हैं और "आग बुझाते हैं" (आग को घर पर फेंके गए लाल कपड़े की मदद से दर्शाया गया है)।

कार्ड #16

विषय पर बातचीत: "सर्दियों में पक्षी"

लक्ष्य: बच्चों को सर्दियों के पक्षियों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया सिखाने के लिए।

आघात:
शिक्षक:
आज जब मैं काम पर गया तो जमीन पर एक नन्ही सी चिड़िया बैठी थी। उसमें उड़ने की ताकत नहीं थी। वह भूखा था। मैं उसे बालवाड़ी ले आया, उसे खिलाया। ये रही वो। चलो उसे नमस्ते कहो!
बच्चे: हेलो बर्ड!
शिक्षक: क्या आप जानते हैं कि सर्दियों में पक्षी क्या खाते हैं? (रोटी, अनाज ...)
हम पक्षियों को और क्या खिला सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)
एक विशेष पेड़ ऐसा भी है जिसके जामुन सर्दियों के अंत तक लटके रहते हैं और पक्षी उन्हें चुगते हैं। हमने उसे चलते देखा। इस पेड़ के बारे में एक कविता सुनिए।

मुझे यार्ड में एक पतली पहाड़ की राख दिखाई देती है,
पन्ना सुबह शाखाओं पर भोर में।
बहुत सारे लाल जामुन
परिपक्व और सुंदर।
कविता किस बारे में है? (रोवन का एक गुच्छा दिखाता है)
बच्चे: रोवन के बारे में।
शिक्षक: यह सही है, देखो कि एक शाखा पर कितने सुंदर जामुन लटकते हैं, एक दूसरे के बगल में, बहुत सारे जामुन होते हैं, उन्हें ब्रश या गुच्छा में इकट्ठा किया जाता है।
सर्दियों में पक्षी उन्हें खिलाते हैं।
शिक्षक: रोवन बेरीज किस रंग की होती हैं?
बच्चे: लाल।
शिक्षक: वे किस आकार के हैं?
बच्चे: गोल
शिक्षक: उनका क्या आकार हैं?
बच्चे: छोटा।
शिक्षक: सही बात है दोस्तों। रोवन शाखा पर एक दूसरे के बगल में कई, कई छोटे गोल लाल जामुन हैं। उनके पक्षी कैसे चोंच मारते हैं? चलो पक्षियों में बदल जाते हैं।
एक, दो, तीन घूमते हैं
जल्दी से पक्षियों में बदलो।

खेल पक्षी"
पक्षी आकाश में उड़ गए
(बच्चे हाथ हिलाते हैं और एक घेरे में दौड़ते हैं)
और एक डाली पर जा बैठा
(रुको, बैठ जाओ)
मुट्ठी भर जामुन चबाया
(हाथ दिखाते हैं कि पक्षी कैसे चोंच मारते हैं)
फिर वे आकाश में उड़ गए।

खैर, अब आप जानते हैं कि सर्दियों में पक्षी क्या खाते हैं। और फीडरों में खाना डालकर आप उन्हें खुद खिला सकते हैं।

कार्ड #17

बच्चों के साथ बातचीत "मेरा दोस्त ट्रैफिक लाइट है"

लक्ष्य: बच्चों को यातायात के बुनियादी नियमों से परिचित कराना, यह बताना कि यातायात नियमों के उल्लंघन के क्या अपूरणीय परिणाम होते हैं।

टीचर: सड़कों पर कितनी कारें हैं?! और हर साल उनमें से अधिक से अधिक होते हैं। भारी MAZ, KRAZ, GAZelles, बसें हमारी सड़कों पर दौड़ती हैं, कारें उड़ती हैं। सड़कों पर सुरक्षित रहने के लिए, सभी कारों, बसों को सख्त यातायात कानूनों के अधीन रखा गया है। सभी पैदल चलने वालों, वयस्कों और बच्चों को भी सड़क पर आचरण के नियमों को जानना और उनका पालन करना चाहिए। लोग काम पर जाते हैं, दुकान पर, लोग स्कूल जाने की जल्दी में होते हैं। पैदल चलने वालों को केवल फुटपाथ पर ही चलना चाहिए, लेकिन फुटपाथ को भी दाहिनी ओर रखते हुए चलना चाहिए। और फिर आपको ठोकर खाने की ज़रूरत नहीं है, आने वाले लोगों को बायपास करें, साइड में मुड़ें। शहर के बाहर फुटपाथ नहीं हैं, और कई कारें भी हैं। वाहन कैरिजवे के साथ चलते हैं। अगर आपको सड़क पर चलना है, तो आपको ट्रैफिक की तरफ जाने की जरूरत है। क्यों? अनुमान लगाना आसान है। आप एक कार देखेंगे और उसे रास्ता देंगे, आप एक तरफ हट जाएंगे। आपको फुटपाथ पर सड़क पार करनी होगी। सड़क पार करने से पहले, आपको बाईं ओर देखने की जरूरत है, और सड़क के बीच में पहुंचकर दाईं ओर देखें। सड़क पार करने में हमारी मदद हमारे मित्र - एक ट्रैफिक लाइट द्वारा की जाती है। लाल बत्ती एक खतरे का संकेत है। रुकना! रुकें! - ट्रैफिक लाइट का लाल सिग्नल पैदल चलने वालों को बोलता है। तभी ट्रैफिक लाइट पर एक पीली रोशनी दिखाई देती है। वह कहते हैं, "सावधान! तैयार कर! अब आप आगे बढ़ सकते हैं!" हरी ट्रैफिक लाइट कहती है: “रास्ता साफ है! जाना!"।

अध्यापक: गलियों और सड़कों का कानून, जिसे "सड़क के नियम" कहा जाता है, सख्त है। यदि कोई पैदल यात्री नियमों का पालन न करते हुए अपनी मर्जी से सड़क पर चलता है तो वह क्षमा नहीं करता है। और फिर एक अपूरणीय आपदा होती है। लेकिन गलियों और सड़कों का कानून भी बहुत दयालु है: यह भयानक दुर्भाग्य से बचाता है, जीवन बचाता है। बच्चों, तुम्हारे साथ जो भी हो, व्यवहार के बुनियादी नियमों का पालन करो: पास के वाहनों के सामने सड़क पार मत करो। सड़क के नजदीक बाहर न खेलें। सड़क पर स्लेज, स्केट या बाइक न लगाएं। तो, दुनिया में शांति से रहने के लिए बच्चों को क्या सीखना चाहिए:

1. दाहिनी ओर रखते हुए केवल फुटपाथ पर चलें। अगर फुटपाथ नहीं है तो सड़क के बायीं ओर ट्रैफिक का सामना करते हुए चलें।

2. ट्रैफिक सिग्नल का पालन करें। ट्रैफिक लाइट हरी होने पर ही सड़क पार करें।

3. केवल पगडंडी के साथ ही सड़क पार करें। आपको सड़क सीधे पार करनी है, तिरछे नहीं।

4. सड़क पार करने से पहले, पहले बाईं ओर देखें, और जब आप सड़क के बीच में पहुंचें, तो दाईं ओर देखें।

5. कारों, बसों, ट्रॉली बसों को पीछे से, और ट्राम - सामने से बायपास किया जाना चाहिए।

कार्ड #18

बच्चों के साथ बातचीत "मैं कहाँ खेल सकता हूँ?"

लक्ष्य: सड़कों और सड़कों पर सुरक्षा के बारे में छोटे पूर्वस्कूली के विचार बनाने के लिए। सड़क (सड़क) के कैरिजवे पर गेम खेलने के खतरे के बारे में बच्चों को समझाएं। समझाएं कि आप गली और सड़कों पर क्यों नहीं खेल सकते। खेल और स्कूटर की सवारी, बच्चों की साइकिल, स्कीइंग, स्लेजिंग और स्केटिंग के लिए स्थान निर्धारित करें। शब्दकोश: खतरा, अनुशासन।

बातचीत का प्रवाह:

सड़क के नियम

दुनिया में कई हैं।

सभी को इनसे सीखना चाहिए

हमने परेशान नहीं किया

लेकिन मुख्य

ट्रैफ़िक नियम

तालिका बनाना जानते हैं

गुणा करना चाहिए।

फुटपाथ पर - मत खेलो,

सवारी मत करो

अगर आप स्वस्थ रहना चाहते हैं!

खेल व्यायाम "स्कूटर"

स्कूटर! स्कूटर!

स्कूटर, बहुत खुश!

मैं खुद को रोल करता हूं, मैं खुद को रोल करता हूं

मैं जहां चाहूं स्कूटर! (बच्चे एक पैर को घुटने पर थोड़ा झुकाते हैं, दूसरे पैर से वे प्रतिकर्षण आंदोलनों की नकल करते हैं, जैसे कि स्कूटर की सवारी करते समय, जबकि पैर फिसलने लगता है, लेकिन फर्श को नहीं छूता है)।

शिक्षक बच्चों को याद दिलाता है कि फुटपाथ पर खेलना बहुत खतरनाक है। आपको केवल रिंक पर स्केट करने की आवश्यकता है; स्की और स्लेज पर - पार्कों, चौकों, स्टेडियमों में; साइकिल और स्कूटर पर - केवल विशेष रूप से निर्दिष्ट स्थानों में। बाहर साइकिल और स्कूटर का सख्ती से अनुरोध किया जाता है। खेल मैदानों और स्टेडियमों में होना चाहिए। आप फुटपाथों और सड़क या सड़क के कैरिजवे पर स्नोबॉल, फुटबॉल और अन्य खेल नहीं खेल सकते - यह पैदल चलने वालों और यातायात में हस्तक्षेप करता है।

शारीरिक शिक्षा मिनट "कारें": हम जाते हैं, हम जाते हैं, हम लंबे समय तक चलते हैं,

यह रास्ता बहुत लंबा है।

हम जल्द ही मास्को पहुंचेंगे

वहां हम आराम कर सकते हैं। (जगह में चलना, आधे मुड़े हुए पैरों पर आगे बढ़ना, मुड़ी हुई भुजाओं के साथ, आगे और पीछे की गति बनाई जाती है)। (गीत लगता है, "सड़क पर खेलना खतरनाक है," वी। मुर्ज़िन के बोल; एस। मिरोलुबोव का संगीत)।

मोबाइल गेम "पैदल यात्री और कार"

बच्चों को दो समूहों (परिवहन और पैदल यात्री) में बांटा गया है। प्रत्येक "परिवहन" समूह को परिवहन के प्रकार की एक तस्वीर के साथ एक संकेत दिया गया है: साइकिल, कार, मोटरसाइकिल, आदि। पैदल चलने वालों को संकेत दिए जाते हैं - "बच्चा", "पैदल यात्री"। टीम मूव! उन लोगों के लिए। जिसके पास परिवहन के साधन के नाम का चिन्ह है। टीम "फुटपाथ!" पैदल चलने वालों के लिए सेवा की। बच्चों को स्पष्ट रूप से अपनी टीम को जवाब देना चाहिए। आदेश पर "हटो!" "फुटपाथ!" पैदल चलने वाले भी ऐसा ही करते हैं। जिन्हें पेनल्टी पॉइंट नहीं मिलते हैं। फिर खेल चिह्नित क्षेत्र पर यार्ड में खेला जाता है (कई बार दोहराएं)। अगला, यातायात व्यवस्थित करें। पैदल चलने वालों को रास्ता देने के लिए कारों और मोटरसाइकिलों को धीमा करना चाहिए। पैदल यात्री सही ढंग से सड़क पार करते हैं। फिर बच्चे भूमिकाओं को बदलते हैं। गलतियाँ सुलझा ली जाती हैं और खेल जारी रहता है।

कार्य और प्रश्न:

1. मैं स्कूटर और बच्चों की बाइक कहाँ चला सकता हूँ?

2. फुटबॉल और अन्य खेल खेलने के लिए सबसे सुरक्षित स्थान कहाँ है?

3. तुम फुटपाथ पर क्यों नहीं खेल सकते?

4. मुझे बताओ कि तुम कहाँ खेल सकते हो?

5. मुझे बताओ कि तुम कहाँ नहीं खेल सकते और क्यों?

कार्ड #19

बच्चों के साथ बातचीत "सड़क के नियमों पर"

लक्ष्य:

● बच्चों को सड़क के तत्वों का सही नाम देना सिखाएं;

● सड़क के किनारे आंदोलन के नियम से परिचित हों;

● परिचित यातायात नियमों के ज्ञान को सुदृढ़ करें

विजुअल एड्स: एक ट्रैफिक लाइट, सड़क का एक लेआउट, गेम "ट्रैफिक लाइट" के लिए तीन ट्रैफिक लाइट, सड़कों पर विभिन्न स्थितियों को दर्शाने वाले पोस्टर।

बातचीत का क्रम :

केयरगिवर

एक खरगोश दौड़ता हुआ आया

और वह चिल्लाई: - अरे, अरे!

मेरा बन्नी ट्राम से टकरा गया!

मेरा बन्नी, मेरा लड़का

ट्राम की चपेट में आ गया!

और उसके पैर काट दिए गए

और अब वह बीमार और लंगड़ा है

मेरा छोटा खरगोश

दोस्तों, आपको क्या लगता है कि बन्नी ट्राम की चपेट में क्यों आ गया? (नियमों को तोड़ दिया।) हां, बेशक, उसने सड़क के नियमों का उल्लंघन किया - वह ट्राम की पटरियों पर खेला या पास के ट्राम के सामने रेल के पार चला गया। और ऐसी आपदा से बचने के लिए आपको हमेशा सड़क के नियमों का पालन करना चाहिए। आज हम इसी के बारे में बात करेंगे।

सभी को बिना किसी अपवाद के सड़क के नियमों को जानना चाहिए।

कौन सड़क पर एक व्यक्ति बन जाता है? (पैदल यात्री।)

सड़क को किन भागों में बांटा गया है?

सड़क के उस भाग का क्या नाम है जिस पर कार चलती है?

पैदल यात्री जिस रास्ते पर चलते हैं उसका क्या नाम है?

दोस्तों, जब सड़क के बगल में कोई फुटपाथ नहीं है तो पैदल चलने वालों का क्या? ऐसे में पैदल यात्री कहां जाएं?

यह सही है, जब सड़क के बगल में कोई फुटपाथ नहीं है, तो आप सड़क के किनारे चल सकते हैं, जिसे कंधा कहा जाता है। अंकुश सड़क का किनारा है। मैं सड़क के किनारे चलूंगा, लेकिन इसके साथ चलने का सही तरीका क्या है ताकि कारें मुझे टक्कर न दें - सड़क के किनारे चलती कारों की ओर या उनके चलने की दिशा में?

सड़क मार्ग और चलती कारों की छवि के साथ प्रदर्शित लेआउट।

शिक्षक। आइए लेआउट को देखें और पता करें कि कार से टकराने से बचने के लिए कहां जाना है? देखिए, यदि मैं सड़क के किनारे चलती हुई कारों की ओर चलूं तो मुझे कार अच्छी तरह दिखाई देती है और कार का चालक मुझे देखता है और यदि मैं सड़क के किनारे कारों की दिशा में चलता हूं तो मुझे मेरे पीछे कार नहीं दिखती, लेकिन ड्राइवर मुझे देखता है। यह मेरे लिए असुविधाजनक है, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि यह जानलेवा है - यदि आप थोड़ा ठोकर खाते हैं और आप कार से टकरा सकते हैं।

सड़क के किनारे चलने का सबसे सुरक्षित तरीका क्या है? (बच्चों के उत्तर)

यह सही है, सड़क के किनारे आपको चलती कारों की ओर जाने की जरूरत है। और सड़क पार करने में कौन हमारी मदद करता है?

रुको, कार! रुको, इंजन!

धीरे करो, ड्राइवर!

ध्यान, घूरना

आपके पास तीन आंखों वाली ट्रैफिक लाइट है -

हरी, पीली, लाल आँख

वह सबको आदेश देता है।

मोबाइल गेम "ट्रैफिक लाइट"

लाल रंग पर - बच्चे चुपचाप खड़े रहते हैं।

पीले रंग पर - अपने हाथों को ताली बजाएं।

हरे रंग पर - बच्चे मार्च कर रहे हैं।

शिक्षक:

ट्रैफ़िक नियम!

नींद कमजोरों के लिए है

बिना किसी अपवाद के सभी

जानवरों को पता होना चाहिए:

बेजर और सूअर,

खरगोश और बाघ

टट्टू और बिल्ली के बच्चे!

वी. गोलोव्को

अब हम युवा ट्रैफिक इंस्पेक्टर बनेंगे। आइए देखें कि हमारे पशु मित्र शहर की सड़कों पर यातायात नियमों का पालन कैसे करते हैं।

सड़क पर विभिन्न स्थितियों को दर्शाने वाले कार्ड प्रदर्शित करता है।

शिक्षक। देखो और बताओ जानवर कैसे सड़क के नियमों का पालन करते हैं।

बच्चे बारी-बारी से कार्डों पर दर्शाई गई स्थितियों के बारे में बात करते हैं।

कार्ड #20

विषय: चलिए आपकी सेहत को बचाने में डन्नो की मदद करते हैं।

लक्ष्य: स्वास्थ्य के विचार के बच्चों में गठन, उनके स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने के लिए जिम्मेदारी की भावना, बच्चों के भाषण और शारीरिक गतिविधि का विकास।

पाठ प्रगति:

सभी बच्चे एक मंडली में एकत्रित हो गए

मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो।

आइए हाथ कसकर पकड़ें

और हम एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं।

(पता नहीं मिलने आता है)

स्थिति "पता नहीं बीमार हो गया"

आप कैसे समझते हैं कि स्वास्थ्य क्या है? (स्वास्थ्य ही शक्ति है, सुंदरता, जब मूड अच्छा हो और सब कुछ ठीक हो जाए)

- दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि स्वस्थ व्यक्ति किसे कहा जाता है? (बच्चों के उत्तर)।

शब्द "स्वास्थ्य" का अर्थ है "अच्छी लकड़ी से बना, लकड़ी के टुकड़े की तरह मजबूत।"

दोस्तों, क्या आप स्वस्थ रहना जानते हैं?

शारीरिक शिक्षा में व्यस्त रहें, व्यायाम करें, गुस्सा करें, सही खाएं, स्वच्छ रहें, विटामिन खाएं, दैनिक दिनचर्या का पालन करें।

फिंगर जिम्नास्टिक "मॉर्निंग"

- और अब जांचें कि क्या आपकी उंगलियां मजबूत, अधिक आज्ञाकारी हो गई हैं?

- आप लोगों को पता है, आज Moidodyr हमारे ग्रुप में आया था। वह वास्तव में आपको देखना चाहता था। यह अफ़सोस की बात है कि Moidodyr ने आपकी प्रतीक्षा नहीं की, क्योंकि उसे सुबह बहुत चिंताएँ हैं! लेकिन उसने आपको यह बैग छोड़ दिया।

डिडक्टिक गेम "मैजिक बैग"

बच्चे स्पर्श से व्यक्तिगत स्वच्छता की वस्तुओं (साबुन, कंघी, रूमाल, तौलिया, दर्पण, टूथपेस्ट और ब्रश) का अनुमान लगाते हैं और बताते हैं कि वे किस लिए हैं और उनका उपयोग कैसे करना है।

पहेलियाँ

चिकना और सुगंधित

बहुत साफ धोता है। (साबुन)

मैंने अपना चित्र देखा

वह चला गया - कोई चित्र नहीं है। (आईना)।

प्लास्टिक की पीठ, कड़े बाल,

टूथपेस्ट के साथ दोस्ताना

लगन से हमारी सेवा करता है (टूथब्रश)।

दहाड़ना, रोना और गंदा करना

वे आंसुओं की भोर की धाराएं बहाएंगे

मैं नाक (रूमाल) के बारे में नहीं भूलूंगा।

मैं पोंछता हूं, मैं कोशिश करता हूं

लड़के के नहाने के बाद

सब गीला है, सब उखड़ा हुआ है

कोई सूखा कोना (तौलिया) नहीं

हम इसे अक्सर इस्तेमाल करते हैं

भले ही वह एक दांतेदार भेड़िये की तरह हो

वह काटना नहीं चाहती

वह अपने दाँत (कंघी) खुजलाती।

फ़िज़मिनुटका:

आइए भविष्य में ओलंपिक जीतने के लिए आपसे वार्म अप करें।

हम व्यायाम करेंगे (हाथों से झटके)

तेजी से कूदो (दो छलांग)

तेजी से भागो (जगह में दौड़ो)।

चलो खेल करते हैं (धड़ के मुड़ें)

स्क्वाट और बेंड ओवर (स्क्वाट और बेंड ओवर)।

हम सब वीर, निपुण, कुशल होंगे

(पक्ष की ओर झुकता है)।

क्योंकि हमें देश की उम्मीद बनना चाहिए

(जगह में कदम)।

ओलंपिक प्रतियोगिताओं में

सभी प्रतियोगिताओं को जीतें (ताली बजाना)।

- मुझे आपके चेहरों पर मुस्कान दिखाई दे रही है। यह बहुत अच्छा है!

आखिरकार, एक खुशहाल टी, अच्छा मूड हमारे स्वास्थ्य में मदद करता है। एक उदास, गुस्सैल और चिड़चिड़ा व्यक्ति आसानी से बीमारी का शिकार हो जाता है। और एक अच्छा मूड और एक मुस्कान बीमारियों से बचाव की तरह है। आइए एक-दूसरे को अधिक बार मुस्कुराएं।

दूसरे कनिष्ठ समूह "जर्नी टू द सन" में बाहरी दुनिया से परिचित होने पर जीसीडी का सारांश।

मिनिलबेवा मरीना बोरिसोव्ना, एमबीडीओयू नंबर 17 "गिलहरी", सर्गुट के शिक्षक।
सामग्री विवरण:मैं आपके ध्यान में "जर्नी टू द सन" विषय पर दूसरे कनिष्ठ समूह के बच्चों के लिए पर्यावरण के साथ परिचित होने पर जीसीडी का सारांश लाता हूं। विकास पूर्वस्कूली शिक्षा के शिक्षकों के लिए रुचि का हो सकता है। "स्प्रिंग" थीम को ठीक करते समय एक गेम सबक का उपयोग किया जा सकता है।
थीम: सूर्य की यात्रा।
लक्ष्य:वसंत के संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें।
कार्य:
1. वसंत के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें, इसके संकेतों के बारे में (बर्फ पिघलती है, पिघले हुए पैच, बूँदें);
2. छवियों के साथ प्रतीकात्मक प्रतीकों को सहसंबंधित करने की क्षमता विकसित करना;
3. मानसिक प्रक्रियाओं का विकास करें: स्मृति, ध्यान, दृश्य - आलंकारिक सोच;
4. सूर्य की किरणों का चित्रण करते समय सीधी रेखाएँ खींचने की क्षमता को समेकित करना;
5. चेतन और निर्जीव प्रकृति के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
1. "संज्ञानात्मक विकास"।
2. "कलात्मक और सौंदर्य विकास।"
प्रारंभिक काम:
1. वसंत के बारे में बातचीत
2. वसंत के बारे में कविताएँ पढ़ना और सीखना (V. Rozhdestvensky
"स्प्रिंग", हां। अकीम "स्प्रिंग", जी। वीरू "स्प्रिंग डे", आई। टोकमाकोवा "स्प्रिंग")।
3. वसंत के बारे में कथानक चित्रों पर विचार।
पाठ के लिए सामग्री:
1. प्रदर्शन: सॉफ्ट टॉय "हेजहोग", चित्र "अर्ली स्प्रिंग", मेनेमोनिक ट्रैक "स्प्रिंग", बिना किरणों के सूर्य की छवि वाला चित्र।
2. हैंडआउट: बिना किरणों के सूर्य की छवि के साथ ब्रश, पीली गौचे, कागज की चादरें।

पाठ प्रगति:

शिक्षक:दोस्तों, आज एक मेहमान हमारे पास आया, लेकिन यह पता लगाने के लिए कि वह किस तरह का मेहमान है, हमें पहेली को हल करने की जरूरत है:
वह जंगल में एक पेड़ के नीचे रहता है,

तेज सुई पहनता है।
चलता है और रास्तों पर भटकता है
पूरा कांटेदार भाई ... (हेजहोग)
शिक्षक:यह सही है, दोस्तों, यह हेजहोग है। (शिक्षक एक नरम खिलौना दिखाता है)। हेजहोग का कहना है कि सूर्य ने उसे अपने पास आने के लिए बुलाया, और वह हमें अपने साथ सूर्य के दर्शन करने के लिए आमंत्रित करता है। क्या हम सूर्य के दर्शन करें? और हम इस संकरे रास्ते के साथ एक यात्रा पर जाएंगे, जिसके साथ आपको सावधानी से चलने की जरूरत है, इसे न छोड़ें (कपड़े से बना एक संकरा रास्ता)।
शिक्षक:दोस्तों, मुझे कुछ आवाजें सुनाई दे रही हैं, आपको क्या लगता है यह क्या है? (एक फोनोग्राम एक बूंद की आवाज़ की आवाज़ के साथ लगता है)
बच्चे: पानी की बूँदें टपकती हैं।
शिक्षक:तस्वीर देखिए, कहां से टपक रही हैं ये बूंदें?

बच्चे:छत पर लगी बर्फ की बूंदों से बूंदे टपकती हैं।
शिक्षक:इस प्राकृतिक घटना का नाम क्या है?
बच्चे:केपेल।
शिक्षक:तस्वीर में आप और क्या देखते हैं?
बच्चे:तस्वीर में हम देखते हैं कि हिममानव पिघलना शुरू हो गया है, पेड़ों पर पत्ते नहीं हैं, घास अभी तक नहीं बढ़ी है।
शिक्षक:क्या आप मुझे बता सकते हैं कि यहाँ कौन सा मौसम दिखाया गया है?
बच्चे:वसंत।
शिक्षक:यह सही है दोस्तों, यह वसंत है। लेकिन हमारा हेजहोग नहीं जानता कि वसंत क्या है और वसंत के संकेतों से बिल्कुल भी परिचित नहीं है, इसलिए सूर्य हमें ये तस्वीरें देता है ताकि हम हेजहोग को वसंत के संकेतों के बारे में बता सकें।

शिक्षक चित्र दिखाता है, और बच्चे वसंत के संकेतों का नाम देते हैं।
- वसंत में सूरज अधिक गर्म होने लगता है;
- बर्फ पिघलती है, छतों पर बर्फ के टुकड़े दिखाई देते हैं;
- धाराएँ बहती हैं;
- हरी घास;
- पेड़ अपने पत्ते बहा रहे हैं;
पक्षी गर्म देशों से आते हैं।
शिक्षक:धन्यवाद दोस्तों, अब हाथी वसंत के सभी संकेतों को जानता है।
ओह, दोस्तों, खिड़की से बाहर देखो, यहाँ वह है, सूरज, हमें देखकर मुस्कुरा रहा है।
आइए अपने सूर्य का स्वागत करें और उसके साथ खेलें!
फिंगर गेम "सनशाइन"
ए. बार्टो की कविता:
सूरज खिड़की से बाहर देखता है (बच्चे मुट्ठी में हाथ डालते हैं)
वह हमारे कमरे में देखता है। (और वे फिर से अशुद्ध हैं)
हम ताली बजाते हैं (ताली बजाते हैं)
सूरज से बहुत खुश! (हाथ से ताली बजाये)
शिक्षक:ओह, देखो, दोस्तों, सूरज की एक समस्या है - उसने अपनी किरणें खो दी हैं और हमें उसकी मदद करने और उन्हें खींचने के लिए कहता है। आइए सूर्य की किरणों को लौटाने में मदद करें?
फिर टेबल पर आओ, अपनी सीट ले लो।
शिक्षक:(कैसे आकर्षित करने के लिए दिखा रहा है)। देखो, सूर्य की किरणें सीधी हैं, वे हर जगह सूर्य में हैं: ओर से, और ऊपर से, और नीचे से। किरणें छोटी और लंबी हो सकती हैं। सभी को गर्म करने के लिए सूरज को बहुत किरणों की जरूरत होती है।
शिक्षक:आइए ब्रश लें और उसके लिए किरणें बनाएं। दोस्तों, सूरज किस रंग का होता है? फिर हम किस रंग की किरणें खींचेंगे?
बच्चे:पीला रंग।
बच्चों द्वारा कार्य करना।
शिक्षक:आइए एक नजर डालते हैं हमारी ड्राइंग पर। हमें किस तरह का सूरज मिला?
बच्चे:उज्ज्वल, गर्म, जादुई, दयालु ...
शिक्षक:मुझे बताओ, अगर ऐसा सूरज सड़क पर चमकता है, तो सबका क्या मूड होगा?
आइए हेजहोग को अपना काम दिखाएं ताकि उसका भी मूड अच्छा रहे।
पाठ का सारांश।हेजहोग आपके चित्र से बहुत खुश था, और सूर्य आपकी मदद के लिए धन्यवाद देता है। लेकिन हमारी यात्रा समाप्त हो गई है, और यह हमारे समूह में लौटने का समय है।
दोस्तों, क्या आपने अपनी यात्रा का आनंद लिया?
हमारी यात्रा के दौरान आपको क्या दिलचस्प लगा?

एकातेरिना शाबेलनिकोवा
दूसरे कनिष्ठ समूह "जंगली जानवर" में दुनिया भर की कक्षाएं

« जंगली जानवर» . दूसरे कनिष्ठ समूह में बाहरी दुनिया से परिचित होने का पाठ.

लक्ष्य: बच्चों को जंगल के निवासियों से परिचित कराएं जंगली जानवर. विशेषताओं को चिह्नित करें जंगली जानवर. सुनिश्चित करें कि प्रत्येक जानवर को घर चाहिए, भोजन, गर्मी। बच्चों में सद्भावना पैदा करें जानवरों और वन्य जीवन में रुचि, भावनात्मक जवाबदेही।

सामग्री: चित्र चित्र जंगली जानवर(लोमड़ी, भेड़िया, भालू, खरगोश, गिलहरी). जंगल की तस्वीरें।

पाठ प्रगति:

बच्चे अर्धवृत्त में कुर्सियों पर बैठते हैं।

केयरगिवर: दोस्तों आज हम कुछ वनवासियों से मिलेंगे। मैं पहेलियों का अनुमान लगाऊंगा, और आप अनुमान लगाएंगे। यदि आप पहेली का सही अनुमान लगाते हैं, तो मैं आपको उत्तर के साथ एक चित्र दिखाऊंगा।

चालाक धोखा,

लाल सिरवाला,

शराबी पूंछ सुंदर है!

उसका नाम क्या है? (लोमड़ी)

डरावना, ग्रे, दांतेदार

उन्होंने हड़कंप मचा दिया।

सारे जानवर भाग गए हैं

छोटे जानवरों को डरा दिया (भेड़िया)

वह भूरा और अनाड़ी है,

एक शक्तिशाली पंजे से मछली पकड़ता है।

वह शहद भी प्यार करता है!

स्वीटी को कौन बुलाएगा? (भालू)

फुल की एक गेंद, एक लंबा कान,

चतुराई से कूदता है, गाजर प्यार करता है (खरगोश)

खोखली में रहता है

हाँ, वह सारे मेवे कुतरता है। (गिलहरी)

अच्छा किया, क्या दोस्तों, उन्होंने सभी पहेलियों का अनुमान लगाया और जानवरों सीखा.

दोस्तों, मुझे बताओ, आप इन्हें एक शब्द में कैसे कह सकते हैं?

बच्चे: जानवरों.

केयरगिवर: देखो दोस्तों, सब लोग पशु चार पंजे, पूंछ, थूथन, शरीर बालों से ढका हुआ।

कहां रहते हैं ये लोग जानवरों?

बच्चे: जंगल में।

केयरगिवर: अच्छा किया, ठीक जंगल में, व्यक्ति से बहुत दूर। और इसलिए उन्हें कहा जाता है जंगली जानवर.

शिक्षक और बच्चे: कोरल दुहराव.

केयरगिवर: दोस्तों, देखो जानवरोंवे एक दूसरे के समान कैसे हैं?

बच्चे: हाँ। उनके पैर, कान, पूंछ, बाल, थूथन, आंखें हैं और वे सभी जीवित हैं।

केयरगिवर: दोस्तों, देखो, सोचो और बताओ, तुम क्या सोचते हो, खरगोश कहाँ है और तुमने कैसे अनुमान लगाया?

बच्चे: हरे के लंबे कान होते हैं ...

केयरगिवर: आपने कैसे अनुमान लगाया कि यह एक लोमड़ी थी?

बच्चे: बालों वाली पूंछ

केयरगिवर: आपने कैसे अनुमान लगाया कि यह एक भालू था?

बच्चे: वह बड़ा और अनाड़ी है

केयरगिवर: सही, जानवरोंएक दूसरे के समान, लेकिन प्रत्येक का अपना है मतभेद: एक एल्क के सींग होते हैं, एक हेजहोग के कांटे होते हैं, एक गिलहरी के पास ब्रश होते हैं।

Fizminutka।

दो हाथी जंगल से चले

धीरे धीरे चला

सुई के पीछे

लंबा और नुकीला

पत्तों की हल्की सरसराहट

घास से दांत साफ किए।

दोस्तों, फैलो आकार के अनुसार जानवर, पहले - सबसे बड़ा, फिर छोटा और सबसे छोटा। (बच्चे शिक्षक की सहायता से जानवरों को उनके अनुसार व्यवस्थित करते हैं आदेश: भालू-भेड़िया-लोमड़ी-खरगोश, गिलहरी)।

दोस्तों, क्या आपके पास एक घर है जहाँ आप माँ और पिताजी के साथ रहते हैं?

बच्चे: हो मेरे पास है।

केयरगिवर: आप क्या सोचते हैं, और जानवरों को घर पर खाने के लिएवे कहाँ रहते हैं?

बच्चे: हाँ।

केयरगिवर: सबके पास है जानवर सोया घर खाते हैं, केवल वे अलग:

भालू मांद में रहता है

लोमड़ी छेद में

छेद में हेजहोग

खोखले में गिलहरी

अब कल्पना कीजिए कि आप बच्चे नहीं बल्कि अलग हैं जानवरों. सोचो कौन क्या है जानवर बनना चाहता है. और मैं अनुमान लगाऊंगा क्या आप जिस जानवर का प्रतिनिधित्व करते हैं.

बच्चे चित्रित करते हैं जानवरोंऔर शिक्षक अनुमान लगाता है।

नकल करने पर शिक्षक बच्चों की तारीफ करते हैं जानवरों.

केयरगिवर: अब कल्पना कीजिए कि आप फिर से बच्चे हैं, जंगल में गए और जामुन लेने लगे।

एक खेल "जंगल में भालू पर".

केयरगिवर: क्या लोग महान हैं, सभी भालू से दूर भागे।

यहाँ हमारा अंत है कक्षा, चलो दोहरानाजो हमने आज सीखा है। सही ढंग से हमने सीखा जानवरोंजो जंगल में रहते हैं और कहलाते हैं जंगली.

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शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "सामाजिक और संचार विकास", "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास", "कलात्मक रूप से।

दूसरे कनिष्ठ समूह में भाषण संचार और दुनिया और प्रकृति पर अंतिम पाठ का सार "दुनिया में बहुत सारी परीकथाएँ हैं!"दूसरे कनिष्ठ समूह "द स्कार्लेट फ्लावर" में भाषण संचार और दुनिया और प्रकृति पर अंतिम पाठ का सारांश "दुनिया में बहुत सारी परीकथाएँ हैं!"।

दूसरे कनिष्ठ समूह "व्यंजन" में दुनिया भर में जीसीडी का सारांशकार्य: 1. शैक्षिक: व्यंजन के बारे में बच्चों के ज्ञान को बनाने के लिए, इसके उद्देश्य के बारे में। बच्चों को व्यंजनों के हिस्सों का नाम देना सिखाएं। जनरल का नाम लेना सीखें।

पहले कनिष्ठ समूह विषय में दुनिया भर में पाठ का सार: "इनडोर प्लांट्स"कार्य: 1. समूह के इनडोर पौधों के साथ बच्चों को उनकी देखभाल करने के तरीकों से परिचित कराना जारी रखें; 2. एक बात पर ध्यान से विचार करना सीखो।

पहले कनिष्ठ समूह "विंटर" में दुनिया भर के पाठ का सारयुवा समूह में दुनिया भर के पाठ का सार। थीम "विंटर" उद्देश्य: प्रकृति में सर्दियों के परिवर्तनों के बारे में प्राथमिक विचार देना;

विषय:जंगली और घरेलू जानवर।

अध्याय:अपने आसपास और अपने बारे में दुनिया के बारे में विचारों का विकास।

समूह:दूसरा सबसे छोटा।

आचरण प्रपत्र:यात्रा।

लक्ष्य:जंगली और घरेलू जानवरों के बारे में प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के ज्ञान का समेकन।

कार्य:

1. संज्ञानात्मक। जंगली और घरेलू पशुओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें। जानवरों और उनके शावकों के बीच अंतर करने की क्षमता बनाने के लिए, उनके नामों को सही ढंग से सहसंबंधित करने के लिए। बच्चों को नए जानवरों से परिचित कराकर बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें।

2. विकासशील। बच्चों की मानसिक प्रक्रियाओं को विकसित करने के लिए: ध्यान, स्मृति, सोच। ओनोमेटोपोइया द्वारा स्वरों का उच्चारण करते समय सुसंगत भाषण, कलात्मक उपकरण के विकास को बढ़ावा देना।

3. पालन-पोषण करना। आसपास की दुनिया के लिए प्यार की भावना पैदा करें, वन्य जीवन के निवासियों के लिए सम्मान।

पिछले काम:

• डिडक्टिक गेम "कौन चिल्ला रहा है?"
• स्टेंसिल पर जानवरों का चित्र बनाना।
• जानवरों में खेल-पुनर्जन्म।
• डिडक्टिक गेम "कौन रहता है?"
• प्लास्टिसिन से जानवरों की मॉडलिंग करना।
• परियों की कहानी पढ़ना: "जिंजरब्रेड मैन", "थ्री बीयर्स", "वुल्फ एंड सेवन किड्स", "फॉक्स, हरे और रोस्टर"।
• जानवरों के बारे में कविताएँ याद करना।
• रूसी लोक कविताएं और जानवरों के बारे में पहेलियां।

शिक्षण योजना:

1. परिचयात्मक भाग (बातचीत) - 3 मिनट।
2. मुख्य भाग (यात्रा) - 12 मि।
3. अंतिम भाग (बातचीत, खेल) - 5 मिनट।

पाठ प्रगति

मैं. परिचयात्मक भाग (वार्तालाप)

बच्चे कमरे में प्रवेश करते हैं।

दोस्तों, क्या आपको घूमना पसंद है?

आप टहलने के लिए कहाँ जा सकते हैं?

(बच्चों के उत्तर.)

जब लोग दूर स्थानों पर घूमने जाते हैं तो इसे यात्रा कहते हैं।

आप इस बारे में क्या सोचते हैं कि आप यात्रा पर कैसे जा सकते हैं? ( बच्चों के उत्तर.)

आप न केवल पैदल, बल्कि हवाई जहाज, जहाज, ट्रेन से भी यात्रा कर सकते हैं। और आज हम एक गर्म हवा के गुब्बारे में यात्रा पर निकलेंगे।

द्वितीय. मुख्य भाग (यात्रा)

हीलियम से भरा एक गुब्बारा हॉल में लाया जाता है।

रस्सी को पकड़ो और चलो हमारी यात्रा शुरू करें।

गुब्बारे की रस्सी पकड़कर बच्चे गाते हैं:

हम एक गुब्बारे में उड़ रहे हैं
गुब्बारे में हम पक्षियों की तरह उड़ते हैं।
यहाँ दूर से दिख रहा घर है,
आइए जल्द से जल्द धरती पर उतरें।

गीत समाप्त होता है, बच्चे घर के पास रुक जाते हैं।

यहाँ हमारा पहला पड़ाव है। मुझे आश्चर्य है कि घर में कौन रहता है? कैसे पता करें? ( बच्चों के उत्तर.)

ठीक है, हम दस्तक देंगे और पूछेंगे कि घर में कौन रहता है। बच्चे दरवाजे पर दस्तक देते हैं और पूछते हैं:

हैलो, यहाँ कौन रहता है?

यह गड़गड़ाहट करता है, यह खेलता है
यह कहीं भाग रहा है
दूर चला गया।
और जब वह वापस आता है
वह तश्तरी से म्याऊ करता है
कच्चा दूध पीता है।

क्या आपने पहेली हल की? यह कौन है?

मुझे बताओ, दोस्तों, क्या बिल्ली घरेलू या जंगली जानवर है?

घर।

आपको क्यों लगता है कि एक बिल्ली एक पालतू जानवर है? ( बच्चों के उत्तर.)

आप और कौन से पालतू जानवरों को जानते हैं? ( बच्चों के उत्तर.)

एक जानवर के साथ एक तस्वीर उठाओ जिसे आप पसंद करते हैं और उसके लिए एक शावक खोजें।

(चित्रों को कपड़े के पिन से तार पर रखा जाता है। बच्चे तस्वीरें लेते हैं और अपने शावकों के साथ वयस्क जानवरों की तस्वीरें मिलाते हैं।.)

अब जानवर और उसके बच्चे का नाम बताइए।

बच्चों के उत्तर:

- कुत्ते का एक पिल्ला है।

- बिल्ली का एक बिल्ली का बच्चा है।

- मुर्गी के पास चूजा होता है।

- गाय का बछड़ा आदि होता है।

बहुत अच्छा। पालतू जानवर हमसे मिलने आए। क्या आपने उन्हें पहचाना? और पता चले तो बताओ कैसे चिल्लाते हैं।

मल्टीमीडिया सिस्टम की स्क्रीन पर घरेलू पशुओं और उनके शावकों के चित्र दिखाई देते हैं। बच्चे कहते हैं कि ये जानवर कैसे चिल्लाते हैं।

चूजा- पी-पी-पी ( कोमल, कोमल स्वर).

गाय- मु-उ-उ ( तेज, कर्कश आवाज).

बछड़ा- मु-उ-उ ( शांत, कोमल स्वर).

घोड़ा- योक-गो ( कर्कश, तेज आवाज).

घोड़े का बच्चा- योक-गो ( कोमल, शांत स्वर) वगैरह।

खैर, चलिए अपनी यात्रा जारी रखते हैं। गुब्बारे को डोरी से पकड़ें।

यात्रा गीत के साथ जारी है।

यहाँ यह फिर से ऊंचाई पर है, दूर सूरज चमक रहा है।
हम सभी ऊंचे बादलों को हैंडल खींच रहे हैं।
हम हरे जंगल में जल्दी करते हैं,
हम और अधिक चुपचाप समाशोधन के लिए नीचे जाएंगे।

जंगल के पास, गीत समाप्त होता है।

यहाँ हमारा दूसरा पड़ाव है। हम कहाँ पहुँचे? (जंगल में।)

जंगल में कौन से जानवर रहते हैं? ( बच्चों के उत्तर.)

जंगल में रहने वाले जानवरों के नाम क्या हैं? (जंगली।)

आवरण पर देखें। जंगली जानवरों में शामिल हैं: खरगोश, लोमड़ी, भेड़िया, हाथी, गिलहरी, भालू .

बच्चे स्क्रीन पर दिखने वाले जानवरों को देखते हैं।

और अब एक खेल खेलते हैं जिसे आप पहले से जानते हैं: एक जानवर के साथ एक तस्वीर चुनें और उसका शावक खोजें।

(पेड़ों की शाखाओं पर जानवरों के चित्र लगाए जाते हैं। बच्चे तस्वीरें लेते हैं और अपने शावकों के साथ वयस्क जानवरों की तस्वीरें मिलाते हैं।.)

जानवर और उसके बच्चे का नाम बताइए।

बच्चों के उत्तर:

- हरे के पास एक खरगोश होता है।

- भेड़िये का एक शावक है।

- एक गिलहरी के पास एक गिलहरी आदि होती है।

जंगल में हमारा चलना खत्म हो गया है, बालवाड़ी लौटने का समय आ गया है।

बच्चे गुब्बारे को रस्सी से पकड़कर कमरे में घुमाते हैं।

गाना:

हमारी यात्रा समाप्त होती है
यह हमारे लिए किंडरगार्टन वापस जाने का समय है।
हम अपने जानवरों को अलविदा नहीं कहते हैं,
उन्हें देखकर सभी खुश होंगे।

तृतीय. अंतिम भाग (बातचीत, खेल)

यहीं से हमारी यात्रा समाप्त होती है। हम बालवाड़ी लौट आए। देखो, ये जानवर खो गए हैं और याद नहीं रख सकते कि कौन कहाँ रहता है। वे आपसे यह पता लगाने में मदद करने के लिए कहते हैं। सभी जानवरों को दो समाशोधन में बसने की जरूरत है।

एक "समाशोधन" पर घर का प्रतीक है, दूसरे पर - जंगल। बच्चे जंगली और घरेलू जानवरों को दो "सफाई" में चित्रित करते हैं ("सफाई" फलालैनग्राफ पर रखी जाती है)।

अच्छा किया, जानवरों को समझने में मदद की।

क्या आपने हमारे चलने का आनंद लिया? (हाँ।)

हम कहाँ थे? (जंगल में और घर में।)

हम किन जानवरों की बात कर रहे हैं? (जंगली और घरेलू के बारे में।)

आपने आज बहुत अच्छा किया, इसलिए पाठ के अंत में मैं आपके साथ खेलना चाहता हूं।

खेल खेला जा रहा है:बच्चे जानवरों के साथ टोपी लगाते हैं और उनमें बदल जाते हैं। वे संगीत बजाते हैं, समाशोधन के चारों ओर दौड़ते हैं। एक संकेत पर, वे घरों में छिप जाते हैं: जंगली जानवर - जंगल के प्रतीक के लिए, घरेलू जानवर - घर के प्रतीक के लिए।

तकनीकी शिक्षण सहायक सामग्री: एमसंगीत रिकॉर्डिंग के साथ टेप रिकॉर्डर; मल्टीमीडिया सिस्टम।

उपदेशात्मक सामग्री:

1. जंगली और पालतू जानवरों और उनके शावकों को दर्शाने वाले चित्रों का समूह।
2. जंगल और घर के प्रतीक वाले कार्ड।
3. घर का लेआउट।
4. पेड़ों के मॉडल।
5. जानवरों के साथ टोपी।
6. फलालैनग्राफ।

पद्धतिगत साहित्य

1. डायाचेंको ओ.एम. विकास: पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए अगली पीढ़ी का कार्यक्रम। कनिष्ठ समूह। एम .: पब्लिशिंग हाउस GNOM i D, 2000. S. 96।

2. उषाकोवा ओ.एस., स्ट्रूनिना ई.एम. बच्चों के भाषण का विकास: कार्यक्रम। दिशानिर्देश। कक्षाओं का सार। खेल और व्यायाम। एम .: वेंटाना-ग्राफ, 2008. एस 224।

3. उषाकोवा ओ.एस. पूर्वस्कूली के भाषण के विकास के लिए कार्यक्रम। सैद्धांतिक आधार। मुख्य लक्ष्य। आयु समूहों में भाषण का विकास। दूसरा संस्करण। एम .: टीसी "क्षेत्र", 2008. एस 56।

4. उषाकोवा ओ.एस. एक प्रीस्कूलर के भाषण के विकास का सिद्धांत और अभ्यास। एम .: टीसी "क्षेत्र", 2008. एस 240।