संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार प्रीस्कूलरों की देशभक्ति शिक्षा। पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं का कार्यान्वयन

बच्चों में देशभक्ति की भावना पैदा करना आज की सबसे जरूरी समस्याओं में से एक है। पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान शिक्षा प्रणाली की पहली कड़ी हैं। वे बच्चों में उनके आसपास की दुनिया का एक मूल विचार बनाते हैं, एक व्यक्ति का प्रकृति के प्रति दृष्टिकोण, एक छोटी मातृभूमि के लिए, उसकी पितृभूमि के लिए, पीढ़ियों के बीच एक स्थिर संबंध बनाने के लिए, जो एक नैतिक रूप से स्वस्थ विकास की ओर जाता है। , व्यवहार्य जनसंख्या। इन मूल्यों का निर्माण बच्चे के साथ दैनिक उद्देश्यपूर्ण, व्यवस्थित कार्य के परिणामस्वरूप होता है।

शैक्षिक क्षेत्रों के घटकों में से एक "सामाजिक और संचार विकास" GEF DO पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा है, पूर्वस्कूली बच्चों का सकारात्मक समाजीकरण, बच्चों को समाजशास्त्रीय मानदंडों, परिवार, समाज और राज्य की परंपराओं से परिचित कराना।

देशभक्ति न केवल एक सुंदर और मजबूत, शक्तिशाली देश के लिए, बल्कि एक ऐसे देश के लिए भी प्रेम की अभिव्यक्ति है जो खुद को एक कठिन परिस्थिति में पाता है: गलतफहमी, गरीबी, कलह या सैन्य संघर्ष। देशभक्ति, नागरिकता, अपने देश के भाग्य की जिम्मेदारी की शिक्षा आज शिक्षा के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक बन रही है।

के.डी. उहिंस्की ने लिखा है कि "एक बच्चे के पास इनकार करने के लिए कुछ भी नहीं है, उसे सकारात्मक भोजन की जरूरत है, केवल एक व्यक्ति जो बचपन की जरूरतों को नहीं समझता है, वह उसे घृणा, निराशा और अवमानना ​​​​के साथ खिला सकता है।"

इसकी सामग्री में देशभक्ति की भावना बहुआयामी है। यह अपने परिवार, मूल स्थानों, लोगों में गर्व, बाहरी दुनिया के साथ अपने संबंध की भावना, देश की संपत्ति को संरक्षित करने और बढ़ाने की इच्छा है। इस मुद्दे के महत्व को समझते हुए, पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान में सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों में से एक नागरिक-देशभक्ति शिक्षा पर काम है।

हमारे पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान के काम का उद्देश्य पितृभूमि के प्रति प्रेम, अपनी संस्कृति पर गर्व करना है।

कार्य:

• रूस के छोटे देशभक्तों को शिक्षित करना, एक कानूनी, लोकतांत्रिक राज्य के नागरिक, व्यक्ति के अधिकारों और स्वतंत्रता का सम्मान करना, राष्ट्रीय और धार्मिक सहिष्णुता दिखाना, अन्य लोगों की भाषाओं, परंपराओं और संस्कृतियों का सम्मान करना
• एक बच्चे में अपने परिवार, घर, किंडरगार्टन, गली, शहर के लिए प्यार और स्नेह की शिक्षा
• दूसरों के प्रति उदार ध्यान की अभिव्यक्ति, मदद करने की इच्छा, दूसरे व्यक्ति का समर्थन
• पर्यावरण के प्रति सावधान रवैया, अन्य लोगों, अजनबियों और अपनी चीजों के काम के परिणाम।
• मानव अधिकारों के बारे में प्राथमिक ज्ञान का गठन
• बच्चों को राज्य के प्रतीकों से परिचित कराना (हथियारों का कोट, झंडा, गान)
• देश की उपलब्धियों में जिम्मेदारी और गर्व की भावना विकसित करना।

यह गंभीर कार्य आज महत्वपूर्ण है, क्योंकि पिछले कुछ वर्षों में देश के राजनीतिक, आर्थिक और सांस्कृतिक जीवन में महत्वपूर्ण परिवर्तन हुए हैं। भिन्न लोगों की दुनिया में अच्छे शिष्टाचार, आदतों, पारस्परिक संचार की संस्कृति के विकास के माध्यम से सहिष्णुता को लाया जाता है।

इन समस्याओं का समाधान पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में बच्चों की सभी प्रकार की गतिविधियों में होता है: खेल में, काम में, शिक्षा में, रोजमर्रा की जिंदगी में, बच्चों और शिक्षकों की संयुक्त गतिविधियों में।

कार्य निम्नलिखित क्षेत्रों में किया जाता है:

1. साथ-साथ पद्धति संबंधी समर्थन संसाधन;
2. बच्चों के साथ काम करें;
3. माता-पिता के साथ काम करना।

ये सभी क्षेत्र आपस में जुड़े हुए हैं और इनमें शामिल हैं:

• अपने शहर, उसके इतिहास से परिचित हों;
• रूस और मूल भूमि के साथ परिचित;
• अपने लोगों और देश की ऐतिहासिक घटनाओं से परिचित होना;
• महाकाव्यों के नायकों और उनके कारनामों से परिचित होना;
• राज्य, गणतंत्र, शहर के प्रतीकों के साथ परिचित।

पद्धतिगत समर्थन

देशभक्ति अभिविन्यास के विषय-विकासशील वातावरण का गठन:

• बालवाड़ी के हॉल में सुसज्जित हैं: "मेरा देश", "मेरा शहर";
• समूहों के पास उपदेशात्मक खेलों का एक सेट है: "सैन्य उपकरण", "रूस का झंडा खोजें", "रूस के रक्षक", आदि;
• कथा साहित्य और पद्धतिगत साहित्य का चयन किया गया है, जिसके माध्यम से बच्चे द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान रूस और उसकी सेना आदि के कारनामों के बारे में जानकारी प्राप्त कर सकते हैं;

विषयगत योजना पूर्वस्कूली द्वारा देश, क्षेत्र, क्षेत्र जहां वे रहते हैं, के बारे में ज्ञान के व्यवस्थित आत्मसात करने में योगदान करती है। प्रत्येक समूह में विषय दोहराए जाते हैं। समूह में बच्चों की उम्र के आधार पर केवल संज्ञानात्मक सामग्री की मात्रा, सामग्री और जटिलता, अध्ययन की अवधि में परिवर्तन होता है।

पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान में देशभक्ति शिक्षा के विषय पर काम करते हुए, हमें होने वाली घटनाओं को भी याद रखना चाहिए। उदाहरण के लिए, सोची 2014 ओलंपिक इतिहास में नीचे चला गया - बच्चों को हमारे एथलीटों और उनके देश पर गर्व होना चाहिए।

कर्मियों के साथ काम करें।

कर्मियों के साथ पद्धतिगत कार्य का उद्देश्य देशभक्ति शिक्षा की समस्या पर पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के काम में सुधार करना है। व्यक्तिगत उदाहरण, शिक्षक की विश्वदृष्टि, निर्णय, जीवन स्थिति शिक्षा के सबसे प्रभावी कारक हैं। शिक्षक का ज्ञान प्रभावी नहीं होगा यदि वह स्वयं अपने देश, लोगों, शहर से प्यार नहीं करता। शिक्षा में, सब कुछ शिक्षक के व्यक्तित्व पर आ जाता है।

बच्चों के साथ काम करें।

नागरिक-देशभक्ति शिक्षा एक पूर्वस्कूली संस्था के मुख्य और कठिन कार्यों में से एक है। बच्चों की आयु संबंधी विशेषताओं के कारण कार्य को हल करना कठिन है। दरअसल, पूर्वस्कूली उम्र में, एक भी नैतिक गुण आखिरकार नहीं बनता है, लेकिन केवल उठता है। पूर्वस्कूली बच्चों में देशभक्ति की भावना जगाना एक जटिल और लंबी प्रक्रिया है जिसके लिए शिक्षकों से महत्वपूर्ण व्यक्तिगत दृढ़ विश्वास की आवश्यकता होती है। यह कार्य सभी आयु समूहों, गतिविधि के प्रकार और सभी क्षेत्रों में किया जाना चाहिए।

शिक्षक का कार्य:

• बच्चों में "मातृभूमि के लिए कर्तव्य", "दुश्मन से घृणा", "पितृभूमि के लिए प्रेम", "फ्रंट-लाइन और श्रम पराक्रम" की अवधारणाएं;
• अन्य शहरों, राजधानी, राज्य के प्रतीकों से परिचित होना;
• छोटे से बड़े को दिखाते हुए, कैसे एक व्यक्ति की गतिविधि सभी लोगों के जीवन से जुड़ी हुई है।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शिक्षक और अन्य विशेषज्ञों के बीच संचार:

• भाषण चिकित्सक - वाक्य सीखता है, नर्सरी गाया जाता है, जीभ जुड़वाँ, विद्यार्थियों के साथ लोक हास्य गाया जाता है, मूल भाषा की सुंदरता और समृद्धि दिखाता है;
• शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक देश के विभिन्न लोगों के बाहरी खेलों का आयोजन और संचालन करता है।
• संगीत निर्देशक विद्यार्थियों के साथ रूसी लोक गीत सीखता है, लोक संगीत का परिचय देता है, देशभक्ति और लोकगीतों की छुट्टियां आयोजित करता है;
• शिक्षक सोमवार को अनिवार्य बातचीत करते हैं "सप्ताहांत कैसा रहा?" - इस तरह परिवार के लिए प्यार और स्नेह पाला जाता है। सप्ताह के दौरान, "किसे मदद की ज़रूरत है और इसे कैसे प्राप्त करें?", "रूसी लेखकों की कौन सी नई कविताएँ या कहानियाँ आपने सुनी हैं?"

इस कार्य का उद्देश्य बच्चों की विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में अर्जित ज्ञान और विचारों को प्रतिबिंबित करने के लिए बच्चों के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना है।

हमारे पूर्वस्कूली संस्थान में हर साल उत्सव के कार्यक्रम होते हैं:

• लोक और लोककथाओं की छुट्टियां: मास्लेनित्सा, फादरलैंड डे के डिफेंडर, नया साल, विजय दिवस, कॉस्मोनॉटिक्स डे, नॉलेज डे, सिटी डे।
• अंतर्राष्ट्रीय अवकाश - बाल दिवस, मातृ दिवस, अंतर्राष्ट्रीय महिला दिवस।
• रूढ़िवादी छुट्टियां - ईस्टर, क्रिसमस।
• घरेलू और पारिवारिक छुट्टियां - स्कूल से स्नातक, जन्मदिन।

छुट्टियों के साथ अच्छा संगीत, हॉल की रंगीन सजावट, चलने वाले बरामदे, समूह, कहानी के खेल, विभिन्न आश्चर्य होते हैं।

रूढ़िवादी छुट्टियां और अनुष्ठान लोगों की आत्मा, ज्ञान, परंपराओं और हमारे लोगों के जीवन के ज्ञान का स्रोत हैं।

एक बच्चे को लोक संस्कृति से परिचित कराने में, लोक अवकाश राष्ट्रीय चरित्र की अभिव्यक्ति के रूप में एक विशेष भूमिका निभाते हैं, संयुक्त कार्यों द्वारा एकजुट बच्चों और वयस्कों के मनोरंजन का एक उज्ज्वल रूप।

हमारे बालवाड़ी में एक परंपरा है: विजय दिवस की पूर्व संध्या पर, वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के बच्चों के साथ, हम गिरे हुए सैनिकों को नमन करने और कृतज्ञता में फूल चढ़ाने के लिए अनन्त अग्नि में जाते हैं। ऐसे आयोजनों के बाद बच्चे नए-नए चित्र, खेल, कहानियों से प्रेरित होते हैं।

नागरिक-देशभक्ति शिक्षा गतिविधि की प्रक्रिया में होती है, जिसके दौरान लोगों के बीच सामूहिक संबंध बनते हैं। शिक्षण और कार्य में, किसी व्यक्ति की आध्यात्मिक और शारीरिक शक्ति विकसित होती है, सौंपे गए कार्य के लिए कर्तव्य और जिम्मेदारी की भावना, उनकी सफलताओं और टीम की सफलताओं के लिए, चरित्र का निर्माण होता है, इच्छाशक्ति मजबूत होती है।

खेल जीवन के समान स्थितियों का अनुकरण करता है, जिसके लिए एक निश्चित प्रकार के व्यवहार, आपसी समझ, पारस्परिक सहायता, एथलीटों के साहचर्य की आवश्यकता होती है।

माता-पिता के साथ काम करना

प्रीस्कूलर के परिवार के साथ संबंध पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में देशभक्ति शिक्षा की शुरूआत के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त है। आज, यह कार्य प्रासंगिक और जटिल है, इसके लिए धैर्य और चातुर्य की आवश्यकता है, क्योंकि आधुनिक परिवारों में देशभक्ति शिक्षा का मुद्दा हमेशा महत्वपूर्ण नहीं माना जाता है और यह पेचीदा है। ताकि माता-पिता के साथ काम शैक्षणिक शिक्षा के दायरे में न रहे, हम उन्हें बातचीत के माध्यम से देशभक्ति शिक्षा की प्रक्रिया में शामिल करते हैं: बच्चों और माता-पिता को एक सामान्य कारण में शामिल करना (परियोजनाओं, खेलों, प्रतियोगिताओं में भागीदारी). हमारे बालवाड़ी में, यह पहले से ही सबसे अच्छा सर्दियों और गर्मियों के खेल के मैदानों के लिए प्रतियोगिताओं को आयोजित करने की परंपरा बन गई है, जब माता-पिता अपने बच्चों के लिए बर्फ की इमारतें, स्लाइड बनाने और क्षेत्र में पेड़ और झाड़ियाँ लगाने में मदद करते हैं। उन्हें देखते हुए, बच्चे सामान्य कारण में सक्रिय भागीदार बनने की कोशिश करते हैं, एक व्यवहार्य हिस्सा लेते हैं, दूसरों के लिए कुछ करने का प्रयास करते हैं।

शहर के चारों ओर पारिवारिक भ्रमण, माइक्रोडिस्ट्रिक्ट, व्यक्तिगत उद्यमों और परिसर का दौरा, फोटो प्रदर्शनियों का संगठन और चित्र और अन्य परियोजनाएं "बच्चों-माता-पिता" का बहुत महत्व है। उनके वंश का पारिवारिक अध्ययन बच्चों को यह समझने की अनुमति देता है कि परिवार समाज की इकाई है।

तो, एक पूर्वस्कूली संस्थान में देशभक्ति की शिक्षा एक जागरूक व्यक्ति बनाने की एक लंबी प्रक्रिया है जो अपनी मातृभूमि से प्यार करता है, वह भूमि जहां वह पैदा हुआ और बड़ा हुआ, जिसे अपने लोगों, अपनी संस्कृति की ऐतिहासिक उपलब्धियों पर गर्व है।

ग्रंथ सूची:

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संघीय राज्य शैक्षिक मानक की सामग्री प्रीस्कूलरों में देशभक्ति को शिक्षित करने की प्रक्रिया को तेज करने की तत्काल आवश्यकता को नोट करती है। इस उम्र में बच्चे बहुत जिज्ञासु, उत्तरदायी, ग्रहणशील होते हैं। वे आसानी से सभी पहलों का जवाब देते हैं, वे जानते हैं कि कैसे ईमानदारी से सहानुभूति और सहानुभूति रखना है। शिक्षक के लिए, यह उपजाऊ जमीन का समय है। आखिरकार, इस उम्र में बच्चों की व्यवस्थित और सुसंगत नैतिक शिक्षा के लिए बहुत अवसर हैं। बच्चे के आध्यात्मिक आधार, भावनाओं, भावनाओं, सोच, समाज में सामाजिक अनुकूलन की प्रक्रियाओं का गठन होता है, आसपास की दुनिया में आत्म-जागरूकता की प्रक्रिया शुरू होती है। यह एक व्यक्ति के जीवन का वह खंड है जो बच्चे पर भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक प्रभाव के लिए सबसे अनुकूल है, क्योंकि उसकी छवियां बहुत उज्ज्वल और मजबूत हैं, और इसलिए वे लंबे समय तक और कभी-कभी जीवन भर के लिए स्मृति में रहते हैं, जो कि बहुत अधिक है देशभक्ति की शिक्षा में महत्वपूर्ण

हाल ही में, सामाजिक-आर्थिक, राजनीतिक, सांस्कृतिक और सार्वजनिक जीवन के अन्य क्षेत्रों में चल रहे संकट के कारण, युवा पीढ़ी के पालन-पोषण में तेज गिरावट आई है। रूस के एक नागरिक और देशभक्त के व्यक्तित्व के विकास और विकास के लिए परिस्थितियों के निर्माण से संबंधित इस गतिविधि के प्रमुख क्षेत्रों में से एक बड़ी चिंता है और अपने हितों की रक्षा करने में सक्षम है। इस संबंध में, बच्चों और युवाओं की देशभक्ति शिक्षा की समस्या सबसे जरूरी होती जा रही है। साथ ही, यह नई विशेषताओं को प्राप्त करता है और तदनुसार, सामाजिक अनुकूलन, जीवन आत्मनिर्णय और व्यक्तित्व विकास की समग्र प्रक्रिया के एक अभिन्न अंग के रूप में इसके समाधान के लिए नए दृष्टिकोण।

बच्चे की देशभक्ति शिक्षा भविष्य के नागरिक के निर्माण का आधार है।

शैक्षणिक सिद्धांत ज्ञात हैं: मातृभूमि के लिए प्यार निकटतम लोगों के प्रति दृष्टिकोण से शुरू होता है - पिता, माता, दादा, दादी, अपने घर के लिए प्यार के साथ, जिस सड़क पर बच्चा रहता है, बालवाड़ी, स्कूल, शहर।

देशभक्ति और देशभक्ति

पालना पोसना

देशभक्ति मातृभूमि के लिए प्रेम है, पितृभूमि के प्रति समर्पण है, इसके हितों और तत्परता की सेवा करने की इच्छा है,

आत्म-बलिदान तक, उसकी सुरक्षा के लिए।

देशभक्ति शिक्षा राज्य के अधिकारियों और सार्वजनिक संगठनों की एक उच्च देशभक्ति चेतना, अपने पितृभूमि के प्रति वफादारी की भावना, मातृभूमि के हितों की रक्षा के लिए नागरिक कर्तव्य और संवैधानिक दायित्वों को पूरा करने की इच्छा बनाने के लिए एक व्यवस्थित और उद्देश्यपूर्ण गतिविधि है।

देशभक्ति की अवधारणा

रूसी संघ के नागरिकों की शिक्षा।

पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा के मुख्य कार्य

जन्मभूमि के लिए प्रेम का निर्माण (मूल घर, परिवार, बालवाड़ी, शहर में भागीदारी);

आध्यात्मिक और नैतिक संबंधों का गठन;

अपने लोगों की सांस्कृतिक विरासत के लिए प्रेम का निर्माण;

उनकी राष्ट्रीय विशेषताओं के प्रति सम्मान का प्रेम जगाना;

अपने लोगों के प्रतिनिधि के रूप में आत्म-सम्मान;

अन्य राष्ट्रीयताओं, साथियों, माता-पिता, पड़ोसियों, अन्य लोगों के प्रतिनिधियों के प्रति सहिष्णु रवैया।

बच्चों की देशभक्ति शिक्षा पर काम की प्रणाली

तत्काल पर्यावरण की वस्तुओं के साथ परिचित।

कामकाजी लोगों और लोक कला, कला शिल्प की वस्तुओं के प्रति सम्मान बढ़ाना;

कामकाजी लोगों और उनके द्वारा उत्पादित वस्तुओं के प्रति सम्मान बढ़ाना। रूस को गौरवान्वित करने वाले लोगों से परिचित होने के लिए;

अन्य राष्ट्रीयताओं के लोगों के प्रति मित्रता की भावना बढ़ाना;

सामाजिक जीवन की घटनाओं के साथ परिचित।

देश के जीवन (देशभक्ति तिथियों और छुट्टियों) से संबंधित होने की भावना बढ़ाना;

लोगों द्वारा बनाई गई चीजों के प्रति सावधान रवैया;

जन्मभूमि के लिए प्रेम की शिक्षा, मातृभूमि के लिए (देश, शहरों, राजधानी, राज्य के प्रतीकों का विचार;

प्रसिद्ध लोगों के नाम वाली सड़कों के नाम के साथ शहर के दर्शनीय स्थलों, स्थापत्य स्मारकों से परिचित होना;

देश में होने वाली घटनाओं से परिचित होना, देश, राजधानी, राज्य के प्रतीकों के बारे में विचारों का विस्तार करना;

प्रकृति के साथ परिचित।

जन्मभूमि की प्रकृति के लिए प्रेम की शिक्षा;

मूल प्रकृति के सम्मान की शिक्षा;

देशी प्रकृति के संरक्षण में श्रम की भागीदारी की आवश्यकता की भावना बढ़ाना।

देशभक्ति शिक्षा पर काम के रूप

नागरिक और देशभक्ति शिक्षा के लिए एक विकासशील वातावरण का निर्माण;

विषयगत कक्षाएं;

मातृभूमि के बारे में बातचीत, मूल शहर के बारे में, मूल भूमि की प्रकृति के बारे में, अच्छे लोगों के बारे में, देशभक्ति विषयों पर बच्चों की किताबें पढ़ना, सीखने के लिए गीतों और कविताओं का उपयुक्त चयन, फिल्में देखना, बच्चों के लिए टेलीविजन कार्यक्रम, उद्देश्यपूर्ण खेल;

माता-पिता के साथ सहभागिता;

समाज के साथ सहभागिता (शहर, जिले, संग्रहालय, प्रदर्शनी हॉल के आसपास भ्रमण)।

पूर्वस्कूली उम्र में देशभक्ति शिक्षा का मॉडल।

परिवार किंडरगार्टन गृहनगर गृह देश हमारी सेना

मूल प्रकृति के बारे में ज्वलंत छापें, जन्मभूमि के इतिहास के बारे में, मातृभूमि के बारे में, बचपन में प्राप्त, अक्सर जीवन के लिए एक व्यक्ति की याद में रहते हैं और बच्चे में ऐसे चरित्र लक्षण बनाते हैं जो उसे देशभक्त और नागरिक बनने में मदद करेंगे। उसके देश का।

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पूर्वस्कूली शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के संदर्भ में पूर्वस्कूली बच्चों में नैतिक और देशभक्ति की भावनाओं की शिक्षा

राज्य, वर्तमान में, बच्चों सहित देश के नागरिकों में खोई हुई देशभक्ति और नागरिकता की भावना को बहाल करने की कोशिश कर रहा है। राज्य कार्यक्रम "2011-2015 के लिए नागरिकों की देशभक्ति शिक्षा। "5 अक्टूबर, 2010 नंबर 795 की रूसी संघ की सरकार की डिक्री द्वारा अनुमोदित, देशभक्ति शिक्षा, लक्ष्यों और उद्देश्यों के मुख्य तरीके निर्धारित किए गए हैं जिनका उद्देश्य" सामाजिक और आर्थिक स्थिरता बनाए रखना, लोगों की एकता और मित्रता को मजबूत करना है। " इस तथ्य को सभी जानते हैं कि किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व का निर्माण पूर्वस्कूली उम्र में होता है। यह तथ्य पूर्वस्कूली बच्चों में देशभक्ति की भावना के समय पर गठन पर भी लागू होता है। सवाल उठता है - प्रीस्कूलर मूल्य अभिविन्यास, नागरिकता, देशभक्ति और अपनी छोटी और बड़ी मातृभूमि के लिए प्यार पैदा करने के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में सही शैक्षिक कार्य कैसे सुनिश्चित करें? पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा पर अधिक फलदायी कार्य के लिए, हमारे बालवाड़ी में एक पीआरएस बनाया गया था, जिसका उद्देश्य सबसे पहले नैतिक और देशभक्ति की भावनाओं को शिक्षित करना है। यह रूसी और बुरात संस्कृति का क्षेत्र है, एक रहने वाले कोने के साथ एक पारिस्थितिक क्षेत्र, स्थानीय इतिहास परियोजना "बरगुज़िनोवेडेनी" पर काम चल रहा है, परियोजना "मिलिट्री ग्लोरी का कमरा", और माता-पिता के साथ काम करने के होनहार रूपों पर भी विचार किया जाता है, जिसमें देशभक्ति शिक्षा के लिए बालवाड़ी के शैक्षणिक जीवन में सक्रिय भागीदारी शामिल है।

मुद्दे की प्रासंगिकता:

यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चे जितनी जल्दी हो सके समझें कि महान मातृभूमि रूस, रूसी संघ है, यह उन सभी के लिए एक है जो इसके विस्तार में पैदा हुए थे, इसके प्यार में पड़ गए, जो इसे और भी सुंदर बनाने का प्रयास करता है, अमीर, एक शक्तिशाली शक्ति बन जाएगा। और हम में से प्रत्येक को उसके लिए उपयोगी होने में सक्षम होना चाहिए। और इसके लिए आपको जानने और बहुत कुछ करने में सक्षम होने की आवश्यकता है; बचपन से ही ऐसे काम करना जो उनके घर, बालवाड़ी, गाँव और भविष्य में - पूरे देश के लाभ के लिए हो। महान मातृभूमि - रूस के साथ परिचित - बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा में तीसरा मुख्य कदम है। यदि कोई व्यक्ति मातृभूमि की परवाह करता है, तो वह उसका पुत्र है, तो रूस उसके लिए मातृभूमि है।

लक्ष्य: एक आध्यात्मिक और नैतिक दृष्टिकोण का गठन और घर, परिवार, बालवाड़ी से संबंधित होने की भावना।

घर, परिवार, बालवाड़ी के लिए प्यार पैदा करें।

बच्चों को सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण कार्य करने, परिवार, घर, बालवाड़ी के लिए अच्छे कार्य करने के लिए प्रोत्साहित करें।

बच्चों को रिश्तेदारों और दोस्तों, दोस्तों और साथियों के प्रति दया, देखभाल, ध्यान देने की आदत डालें, जो उनकी परवाह करते हैं।

परिवार और बालवाड़ी में बच्चे के साथ संयुक्त गतिविधियों में माता-पिता की सक्रिय भागीदारी को सुविधाजनक बनाना।

बच्चों के लिए एक गर्म, आरामदायक माहौल बनाकर देशभक्ति की शिक्षा पर काम शुरू करना आवश्यक है।

हमारे काम में हम विभिन्न तकनीकों का उपयोग करते हैं:

गेमिंग,

सूचनात्मक,

संचारी,

समस्याग्रस्त,

विकासात्मक शिक्षा,

सलाह,

तस्वीर,

डिज़ाइन,

नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर काम में, हम बच्चों के कथा साहित्य, लोक खेल, मौखिक लोक कला, लोक कला और शिल्प के कार्यों को विशेष स्थान देते हैं।

कार्य की प्रणाली और क्रम इस प्रकार बनाया गया है-

विषयगत ब्लॉक:

ब्लॉक - "सेवन आई", "मी एंड माई फैमिली", "मी एंड माय फ्रेंड्स", "मी एंड एडल्ट्स"।

समान रूप से महत्वपूर्ण शर्त माता-पिता के साथ घनिष्ठ संबंध है। मातृभूमि के लिए एक छोटे पूर्वस्कूली बच्चे का प्यार निकटतम लोगों के प्रति दृष्टिकोण से शुरू होता है - पिता, माता, दादा, दादी, अपने घर के लिए प्यार, अपने साथियों। बच्चों में माताओं, पिताओं, बुजुर्गों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करने के लिए, समझने और विश्लेषण करने की क्षमता, "7I", "बुजुर्ग लोग", "मेरी माँ सबसे अच्छी है", "बच्चे और बच्चे" विषयों पर कक्षाएं आयोजित की गईं। माता-पिता", आदि। डी।

ब्लॉक- "संस्कृति और परंपराएं"

हम बच्चों को रूस की परंपराओं और जीवन से परिचित कराते हैं। हम मौखिक लोक कला के प्रकारों के साथ लोक खिलौनों के उद्भव के इतिहास का परिचय देते हैं। बच्चों के साथ अपने काम में, हम स्थानीय इतिहास में संचित अनुभव और लोक कलाओं से परिचित होने का उपयोग करते हैं। इस उद्देश्य के लिए, उन्होंने मनोरंजन कक्षाएं "क्रिसमस - जादू टोना", "श्रोवटाइड", "व्हाइट मंथ हॉलीडे", "ऑटम सीजन", एक्शन "ड्रेस अप ए लिविंग क्रिसमस ट्री" आयोजित कीं।

ब्लोक - "मैं और मातृभूमि"।

अपने मूल गांव, गणराज्य और मूल देश के साथ प्रीस्कूलरों का परिचय एक लंबी और जटिल प्रक्रिया है। मुख्य कार्यों में से एक जो हम प्रत्येक पाठ को तैयार करने में निर्धारित करते हैं, वह दृश्य सामग्री का चयन है: चित्रों के पुनरुत्पादन, विभिन्न योजनाएं, रेखाचित्र, पिछले वर्षों की तस्वीरें और आधुनिक जगहें। बच्चों को अपने शहर से प्यार करने की शिक्षा देकर, हम उन्हें इस समझ में लाते हैं कि बरगुज़िन मातृभूमि का एक कण है, क्योंकि सभी जगहों पर, बड़े और छोटे में, बहुत कुछ सामान्य है। बच्चों को मातृभूमि से परिचित कराने का काम चरणों में किया जाता है।

ब्लोक - "महिमा इन दिनों समाप्त नहीं होगी।"

हम ग्रेट पैट्रियटिक वॉर और मिलिट्री ग्लोरी के दिग्गजों, रूसी सेना के सैनिकों की कक्षाओं, मैटिनीज़, उत्सव समारोहों में आमंत्रित करते हैं। बच्चे, अपने माता-पिता के साथ, रूसी सेना के दिग्गजों, सैनिकों के लिए उपहार और अवकाश कार्ड तैयार करते हैं।

ब्लॉक - "मुझे एक अद्भुत विस्तार दिखाई देता है ..."

हमारे गाँव (साइट) के पक्षियों की देखभाल करना सर्दियों में पारंपरिक हो गया है। सर्दियों की सैर के दौरान, बच्चे और वयस्क फीडर लटकाते हैं, सर्दियों के पेड़ देखते हैं।

ब्लॉक - "परिवार का शैक्षणिक समर्थन।"

किसी के परिवार के इतिहास को छूने से बच्चे में मजबूत भावनाएं पैदा होती हैं, उसे सहानुभूति मिलती है, अतीत की यादों के प्रति चौकस हो, उसकी ऐतिहासिक जड़ों के प्रति। इस मुद्दे पर माता-पिता के साथ बातचीत परंपराओं के प्रति सावधान रवैया, ऊर्ध्वाधर पारिवारिक संबंधों के संरक्षण में योगदान करती है।

हम माता-पिता के साथ कई तरह से काम करते हैं:

सेमिनार - वर्कशॉप,

सभाएं,

प्रतियोगिताएं,

प्रदर्शनियाँ।

हमारे माता-पिता पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के जीवन में सक्रिय भाग लेते हैं।

देशभक्ति शिक्षा के मुद्दों पर बच्चों के उच्च स्तर के ज्ञान का एक संकेतक विभिन्न प्रतियोगिताओं में हमारे विद्यार्थियों की जीत है:

क्षेत्रीय पर्यावरण अभियान "ड्रेस अप ए लिविंग क्रिसमस ट्री - 2014" के नए साल के प्रदर्शन "क्रिसमस ट्री लाइव" की प्रतियोगिता में तीसरी डिग्री का डिप्लोमा;

नामांकन "ड्राइंग" में अखिल रूसी रचनात्मक मैराथन "सीज़न" - रोमा मेखानिकोव प्रथम स्थान;

नामांकन "ड्राइंग" में अखिल रूसी रचनात्मक मैराथन "सीज़न" - बिकमुलिन दीमा तीसरा स्थान;

अखिल रूसी रचनात्मक प्रतियोगिता "फैमिली पोर्ट्रेट" - कोनविना अरीना प्रथम स्थान;

अखिल रूसी रचनात्मक प्रतियोगिता "पारिवारिक चित्र" - टॉल्स्टिखिन स्टास प्रथम स्थान;

निष्कर्ष:

यदि किंडरगार्टन परिवार के साथ घनिष्ठ संबंध स्थापित करता है तो देशभक्ति की भावनाओं का निर्माण अधिक प्रभावी होता है। पूर्वस्कूली को सामाजिक परिवेश से परिचित कराने की प्रक्रिया में परिवार को शामिल करने की आवश्यकता को उन विशेष शैक्षणिक अवसरों द्वारा समझाया गया है जो परिवार के पास हैं और जिन्हें पूर्वस्कूली संस्था द्वारा प्रतिस्थापित नहीं किया जा सकता है: बच्चों के लिए प्यार और स्नेह, रिश्तों की भावनात्मक और नैतिक समृद्धि, उनका सामाजिक, और स्वार्थी अभिविन्यास नहीं, आदि। यह सब उच्च नैतिक भावनाओं की शिक्षा के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करता है।

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GEF DO के अनुसार एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में बच्चों की देशभक्ति शिक्षा

आधुनिक शैक्षिक संगठनों की शैक्षिक प्रणाली की प्राथमिकताओं में से एक बच्चों की देशभक्ति शिक्षा है।

"रूसी संघ के नागरिकों की देशभक्ति शिक्षा की अवधारणा" में कहा गया है कि देशभक्ति के गठन में सबसे महत्वपूर्ण कारकों के रूप में रूसी संस्कृति, कला और शिक्षा की शैक्षिक क्षमता में तेजी से कमी आई है, इसलिए "देशभक्ति को एक नया प्रोत्साहन देने का आह्वान किया जाता है" लोगों के आध्यात्मिक सुधार के लिए, रूस में एकीकृत नागरिक समाज का गठन। नतीजतन, युवा पीढ़ियों की देशभक्ति शिक्षा के साथ, सबसे पहले, सभी लोगों की आध्यात्मिक वसूली जुड़ी हुई है।

1 सितंबर, 2013 को, "रूसी संघ में शिक्षा पर" एक नया कानून लागू हुआ, जिसमें पहली बार प्री-स्कूल शिक्षा को सामान्य शिक्षा के स्तर के रूप में स्थापित किया गया। 1 जनवरी 2014 को, संघीय राज्य शैक्षिक मानक (FSES) लागू किया गया था।

शैक्षिक क्षेत्र "सामाजिक और संचार विकास" का मुख्य लक्ष्य पूर्वस्कूली बच्चों का सकारात्मक समाजीकरण है, बच्चों को सामाजिक-सांस्कृतिक मानदंडों, परिवार, समाज और राज्य की परंपराओं से परिचित कराना।

शैक्षिक क्षेत्र "सामाजिक और संचार विकास" के कार्यान्वयन के मुख्य क्षेत्रों में से एक पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा है।

पूर्वस्कूली बचपन किसी व्यक्ति के जीवन की सबसे महत्वपूर्ण अवधि होती है, जब उसकी व्यक्तिगत संस्कृति की नींव रखी जाती है, समाज के नैतिक और नैतिक मूल्यों में महारत हासिल की जाती है। यह जीवन की इस अवधि के दौरान है कि बच्चा अपने बारे में, लोगों के बारे में, सामाजिक जीवन की घटनाओं के बारे में, मानव संस्कृति के बारे में विचार विकसित करता है, जो नागरिक गुणों की शिक्षा और समाज के नैतिक मूल्यों के विनियोग के लिए आवश्यक शर्तें बनाता है।

कई वर्षों से हम बच्चों की देशभक्ति शिक्षा पर काम कर रहे हैं। हमने इस दिशा में कुछ निश्चित परिणाम हासिल किए हैं।

शैक्षिक संबंधों में प्रतिभागियों ने "यंग पैट्रियट" बच्चों की देशभक्ति शिक्षा के लिए एक कार्यक्रम विकसित किया।

कार्यक्रम की एक विशेषता यह है कि यह अपनी जन्मभूमि की राष्ट्रीय और क्षेत्रीय परंपराओं के आधार पर बच्चों की देशभक्ति शिक्षा की समस्याओं को हल करने के लिए बनाया गया है। मूल भूमि की प्राकृतिक और सांस्कृतिक विरासत की बारीकियों का अध्ययन, इसकी विशिष्टता देशभक्ति की भावनाओं की शिक्षा के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त है जो भविष्य के नागरिक के व्यक्तित्व का सबसे महत्वपूर्ण गुण है।

कार्यक्रम का उद्देश्य पूर्वस्कूली बच्चों को उनकी उम्र की क्षमताओं के अनुसार देशभक्ति और नागरिकता के सिद्धांतों को शिक्षित करने के लिए स्थितियां बनाना है।

कार्यक्रम के उद्देश्य:

1. बच्चों में अपने परिवार, घर, बालवाड़ी, गृहनगर के लिए प्यार और स्नेह पैदा करना।

2. प्रकृति और सभी जीवित चीजों के प्रति सम्मान का गठन।

3. रूस के लोगों की परंपराओं, शिल्प, कला और शिल्प में रुचि का विकास।

4. देश के बारे में विचारों का विस्तार करना, किसी के देश में सम्मान और गौरव को बढ़ावा देना - रूस, हमारी मातृभूमि की राजधानी - मास्को।

5. रूस के नाम पर मातृभूमि के रक्षकों, उनके कारनामों के प्रति सम्मान बढ़ाना।

6. अन्य लोगों की संस्कृति के प्रति सम्मान, उनके प्रति सहिष्णुता, सहिष्णुता, परोपकारी रवैया।

7. बच्चों को एक व्यक्ति की गतिविधियों और सभी लोगों के जीवन के बीच संबंध दिखाना।

देशभक्ति शिक्षा पर कार्य की प्रणाली और अनुक्रम निम्नानुसार प्रस्तुत किया गया है: परिवार, बालवाड़ी, मूल सड़क, गृहनगर, देश, अधिकार और दायित्व।

बच्चों के साथ देशभक्ति की शिक्षा पर काम कई दिशाओं में किया जाता है:

आध्यात्मिक और शैक्षिक (विषयगत कक्षाएं, वार्तालाप, कथा पढ़ना, चित्रों को देखना, मॉडल, संग्रहालय में कक्षाएं);

शैक्षिक (मनोरंजन, लोक अवकाश, गेमिंग गतिविधियाँ);

सांस्कृतिक और शैक्षिक (भ्रमण, कठपुतली शो का दौरा, दिलचस्प लोगों के साथ बैठकें);

नैतिक और श्रम (उत्पादक गतिविधि, बच्चों के व्यवहार्य कार्य का संगठन)।

शहर के सामाजिक संस्थानों के साथ बातचीत करने के लिए सक्रिय कार्य चल रहा है। वर्ष में दो बार हम सैन्य-देशभक्ति क्लब "रोसिच" के विद्यार्थियों को "डिफेंडर ऑफ द फादरलैंड डे" और "विजय दिवस" ​​​​के उत्सव के लिए समर्पित संयुक्त कार्यक्रमों में भाग लेने के लिए आमंत्रित करते हैं। हम द्वितीय विश्व युद्ध में घरेलू मोर्चे के कार्यकर्ताओं और सीधे प्रतिभागियों को भी आमंत्रित करते हैं जिन्होंने विजय दिवस मनाने के लिए कम उम्र में लड़ाई लड़ी थी। कार्यक्रम सौहार्दपूर्ण, मैत्रीपूर्ण वातावरण में आयोजित किए जाते हैं।

संलग्न फाइल:

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पूर्व दर्शन:

देशभक्ति - मातृभूमि के लिए प्यार, उसके प्रति समर्पण, उसके लिए जिम्मेदारी और गर्व, उसके लाभ के लिए काम करने की इच्छा, उसकी संपत्ति की रक्षा और वृद्धि - पूर्वस्कूली उम्र में पहले से ही बनना शुरू हो जाती है। अपने राज्य के प्रतीकों के लिए, किसी की जन्मभूमि के इतिहास और संस्कृति के सम्मान के बिना, आत्म-सम्मान, आत्मविश्वास और, परिणामस्वरूप, एक पूर्ण व्यक्तित्व की खेती करना असंभव है। ("रूसी संघ के नागरिकों की देशभक्ति शिक्षा की अवधारणा")। शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के मुख्य कार्यों में से एक है: "आध्यात्मिक, नैतिक और सामाजिक-सांस्कृतिक मूल्यों और समाज में स्वीकृत व्यवहार के नियमों और मानदंडों के आधार पर प्रशिक्षण और शिक्षा को एक अभिन्न शैक्षिक प्रक्रिया में जोड़ना। एक व्यक्ति, परिवार, समाज।" इसलिए, पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में शैक्षिक कार्य की प्रणाली में नैतिक और देशभक्ति शिक्षा सबसे महत्वपूर्ण लिंक में से एक है। बालवाड़ी में देशभक्ति शिक्षा के मुख्य कार्य:

एक आध्यात्मिक और नैतिक दृष्टिकोण का गठन, अपने लोगों की सांस्कृतिक विरासत के लिए, मूल भूमि की प्रकृति के लिए परिवार, गांव, देश के लिए अपनेपन और प्यार की भावना;

एक बच्चे में अपने लोगों के प्रतिनिधि के रूप में आत्म-सम्मान बढ़ाना;

अन्य राष्ट्रीयताओं के प्रतिनिधियों के प्रति सहिष्णु रवैये की शिक्षा।

पुराने प्रीस्कूलरों की देशभक्ति शिक्षा पर कार्य प्रणाली की एक विशेषता विभिन्न प्रकार की बच्चों की गतिविधियों का एकीकरण है: भाषण, दृश्य, संज्ञानात्मक, रचनात्मक, खेल। यह बच्चे के आसपास की दुनिया की एक समग्र तस्वीर बनाने की आवश्यकता के कारण है, जहां प्रकृति, समाज और मनुष्य एकता में हैं।

2013-2014 में देशभक्ति शिक्षा पर काम के हिस्से के रूप में, निम्नलिखित गतिविधियां की गईं:

शिक्षकों के साथ:

विषयगत शैक्षणिक परिषद:

"संघीय राज्य शैक्षिक प्रतिष्ठान की शुरूआत के संदर्भ में एक पूर्व-विद्यालय शैक्षिक संस्थान में नैतिक और देशभक्ति शिक्षा का संगठन"

परामर्श: "पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा"; "वर्तमान स्तर पर पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा"; "अपनी मातृभूमि के लिए नैतिक और देशभक्ति की भावनाओं के बच्चों में गठन"; "खेल से नैतिक गुणों का विकास"

संगोष्ठी - सैद्धांतिक:

"शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में एक पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान में नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के संगठन की विशेषताएं।"

शैक्षणिक घंटे:

"क्यूबन लोक संस्कृति, रीति-रिवाजों, परंपराओं, लोककथाओं, संगीत कक्षाओं में गीत लेखन के साथ बच्चों का परिचय"; "पूर्वस्कूली में मिनी-संग्रहालय"

पैरेंटल कॉर्नर, फोल्डर-मूवर का रजिस्ट्रेशन, मेमो, बुकलेट तैयार करना।

रक्षा-जन और सैन्य-देशभक्ति कार्यों के महीने में भागीदारी।

छात्रों के साथ:

विषयगत सीधे शैक्षिक गतिविधियाँ, वार्तालाप: "मूल सेना की जय", "मेरी मातृभूमि रूस है, मेरी मातृभूमि क्यूबन है", "महान विजय का दिन"; "एक सैनिक का पराक्रम अमर है", "रूसी भूमि के नायक", "ओलंपिक, आगे!", "ओलंपिक खेल। सोची-2014", "हमारे कॉस्मोनॉट्स", "मेरा परिवार का पेड़", "परिवार एक साथ और आत्मा में", "युद्ध के बच्चों ने क्या सपना देखा", "पारिवारिक नायक", "कुबन उन्हें याद करते हैं, हमारा गांव उन्हें याद करता है", वगैरह।

बच्चों के चित्र की प्रदर्शनी:

"मेरी मातृभूमि क्यूबन"; "रूस हमारी मातृभूमि है"; "खिलना, मेरा गाँव!"

"विजय दिवस", "मेरा घर मेरा किला है"

फोटो प्रदर्शनियां:

"मेरे दादा दादी" (बुजुर्गों के दिन के लिए)

साहित्यिक प्रदर्शनियाँ: "कुबन लेखकों और कवियों की रचनाएँ", "कोई भी भुलाया नहीं जाता, कुछ भी नहीं भुलाया जाता"

ड्राइंग प्रतियोगिता :

अधिक nsportal.ru

पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा। शिक्षक ज़दुमकिना I.A के कार्य अनुभव की प्रस्तुति।

काम की दिशा: 4-7 वर्ष के बच्चों की नागरिक-देशभक्ति शिक्षा।

प्रस्तुति पूर्वस्कूली संस्थानों के शिक्षकों को संबोधित की जाती है और नागरिक और देशभक्ति शिक्षा में 4-7 वर्ष के बच्चों के साथ काम करने की एक प्रणाली प्रदान करती है। यह इस विषय पर शिक्षकों को प्रभावी ढंग से और रोमांचक ढंग से काम करने में मदद करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

विकास की प्रासंगिकता

वर्तमान में, रूस न केवल विदेश नीति में, बल्कि सीधे अपने राज्य के भीतर भी कई जटिल परिवर्तनों से गुजर रहा है। जीवन तेजी से बदल रहा है और हम इसके साथ बदल रहे हैं।

आज, कई मीडिया के लिए धन्यवाद, लोग पहले की तुलना में अधिक मात्रा में जानकारी प्राप्त करते हैं और पुराने दिनों की तुलना में बहुत अधिक विश्वसनीय हैं। दुर्भाग्य से, कुछ उपाय जो राजनेता करते हैं वे हमेशा लोकप्रिय नहीं होते हैं।

इसलिए, प्रीस्कूलरों की देशभक्ति शिक्षा आज शिक्षा के क्षेत्र में प्राथमिकता वाले क्षेत्रों में से एक है। मातृभूमि के प्रति प्रेम की भावना न केवल हमारे देश के अतीत के आधार पर लाई जानी चाहिए, बल्कि गर्व से रूस के वर्तमान और भविष्य के बारे में भी बात करनी चाहिए।

प्रस्तुति का उद्देश्य: मानवीय भावनाओं को विकसित करने के लिए, आध्यात्मिक और नैतिक मूल्यों को विकसित करने के लिए, रूस के भविष्य के नागरिकों, उनके पितृभूमि के देशभक्तों के योग्य एक नागरिक और देशभक्ति की स्थिति बनाने के लिए।

कार्य:

अपने घर, अपने प्रियजनों के प्रति लगाव की भावना पैदा करना, माँ और पिताजी के रिश्तेदारों से आपको परिचित कराना;

एक अवधारणा बनाने के लिए - पारिवारिक परंपराएँ;

बच्चों की कल्पना में एक छोटी मातृभूमि की छवि बनाने के लिए, "छोटी मातृभूमि" की अभिव्यक्ति की समझ, अपनी मातृभूमि के लिए प्यार की भावना पैदा करने के लिए;

बच्चों में दुनिया का एक विचार बनाने के लिए, दुनिया के विभिन्न देश, रूस, स्वयं, रूस के पूर्ण नागरिक के रूप में;

रूसी संघ के राज्य प्रतीकों के ज्ञान को समेकित करने के लिए। नागरिक और देशभक्ति की भावनाओं को उठाएं। "नागरिकता" और "नागरिकता" की अवधारणा की व्याख्या करें

रूसी संघ के जलवायु क्षेत्रों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित और सामान्य बनाना। हमारी मातृभूमि के विशाल विस्तार में गर्व की भावना पैदा करने के लिए। बच्चों को उनकी मूल प्रकृति की सुंदरता की प्रशंसा करने के लिए प्रोत्साहित करें;

लोक परंपराओं की अवधारणा बनाने के लिए;

प्रोजेक्ट "युवा प्रीस्कूलरों की देशभक्ति शिक्षा" पोर्टल 2009 शिक्षकों, पूर्वस्कूली शिक्षकों, शिक्षकों के लिए प्रतियोगिताएं ...

शिक्षकों, पूर्वस्कूली शिक्षकों, शिक्षकों के लिए प्रतियोगिताएं ...

परियोजना "युवा पूर्वस्कूली की देशभक्ति शिक्षा"

समस्या की प्रासंगिकता

वर्तमान में, समाज की सबसे महत्वपूर्ण समस्याओं में से एक व्यक्ति के आध्यात्मिक और नैतिक स्वास्थ्य की स्थिति है। पूर्वस्कूली शिक्षा की अवधारणा शारीरिक रूप से स्वस्थ, आध्यात्मिक, समृद्ध नैतिक, रचनात्मक, विचारशील व्यक्ति बनाने के कार्यों को परिभाषित करती है।

शिक्षा की नई अवधारणा का आधार पूर्वस्कूली शिक्षा (FSES) के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक है। यह पूर्वस्कूली शिक्षा के बुनियादी सिद्धांतों को परिभाषित करता है, उनमें से “बच्चों को सामाजिक-सांस्कृतिक मानदंडों, परिवार, समाज और राज्य की परंपराओं से परिचित कराना; बच्चों के विकास की जातीय-सांस्कृतिक स्थिति को ध्यान में रखते हुए। हर कोई जानता है कि पूर्वस्कूली उम्र बच्चे के समग्र विकास की नींव है, सभी उच्च मानवीय सिद्धांतों की शुरुआती अवधि। दरअसल, किसी के घर, किंडरगार्टन, देशी सड़क, मूल परिवार के प्रति लगाव की भावना के पालन-पोषण के साथ, नींव का निर्माण शुरू होता है, जिस पर एक अधिक जटिल शिक्षा बढ़ेगी - किसी की पितृभूमि के लिए प्यार की भावना।

होमलैंड, फादरलैंड, फादरलैंड, फादरलैंड। इसलिए हम उस भूमि को कहते हैं जिस पर हम पैदा हुए थे। और इंसान से ज्यादा कीमती कुछ भी नहीं है। मातृभूमि, जिसकी सुंदरता एक चमत्कार की तरह एक बार उसके सामने प्रकट हुई थी।

और हमारे सामने, शिक्षकों, इस चमत्कार को बच्चों के सामने प्रकट करने का कार्य है।

मातृभूमि की भावना ... यह एक बच्चे में परिवार के प्रति दृष्टिकोण के साथ शुरू होता है, निकटतम लोगों के लिए - माता, पिता, दादी, दादा के लिए। यही वे जड़ें हैं जो उसे उसके घर और उसके आस-पास के परिवेश से जोड़ती हैं।

मातृभूमि की भावना प्रशंसा के साथ शुरू होती है कि बच्चा उसके सामने क्या देखता है, वह क्या चकित होता है और उसकी आत्मा में क्या प्रतिक्रिया होती है ... और हालांकि कई छापों को अभी तक उसके द्वारा गहराई से महसूस नहीं किया गया है, लेकिन, गुजर गया बच्चे की धारणा, वे एक देशभक्त के व्यक्तित्व के निर्माण में बहुत बड़ी भूमिका निभाते हैं।

अब हमारी राष्ट्रीय स्मृति धीरे-धीरे हमारे पास लौट रही है, और हम प्राचीन छुट्टियों, परंपराओं, लोककथाओं, शिल्प, कला और शिल्प को एक नए तरीके से व्यवहार करना शुरू कर रहे हैं, जिसमें लोगों ने हमें अपनी सांस्कृतिक उपलब्धियों का सबसे मूल्यवान हिस्सा छोड़ा, सदियों की चलनी

लक्ष्य:बच्चों को लोक परंपराओं और रीति-रिवाजों से परिचित कराने में एक आध्यात्मिक और नैतिक दृष्टिकोण और पैतृक शहर, पिता के घर से संबंधित भावना का निर्माण।

कार्य:

1. मातृभूमि, गृहनगर, बालवाड़ी, परिवार, मूल लोगों के लिए प्यार पैदा करना।

2. बच्चों को लोक परंपराओं और रीति-रिवाजों से परिचित कराएं।

3. बच्चों को सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण कार्य करने के लिए प्रोत्साहित करें, परिवार, घर, बालवाड़ी के लिए अच्छे कार्य करें।

4. बच्चों में करुणा, देखभाल, रिश्तेदारों और दोस्तों, दोस्तों और साथियों की देखभाल करने वालों के लिए उनकी देखभाल करने वालों की अभिव्यक्ति करना।

5. परिवार और बालवाड़ी में बच्चे के साथ संयुक्त गतिविधियों में माता-पिता की सक्रिय भागीदारी को बढ़ावा देना।

परियोजना कार्यान्वयन के चरण:

लक्ष्यों और उद्देश्यों की परिभाषा।

साहित्य का चयन, विषय पर पद्धतिगत सामग्री का विकास।

एक विषय-स्थानिक वातावरण का निर्माण, सामग्री, खिलौने, विशेषताओं का चयनभूमिका निभाने वाले खेल "परिवार", "नाई की दुकान", "दुकान", "अस्पताल", "किंडरगार्टन" के लिए।

दिशाओं की परिभाषा - "मेरा परिवार", "मेरा शहर", "रूसी लोगों के रीति-रिवाज और परंपराएं"

बच्चों के लिए एक इलेक्ट्रॉनिक मैनुअल का निर्माण "मेरे शहर की सड़कें"।

उत्पादक गतिविधियों के लिए चित्र, विषय पर कथा, कविताएँ, पहेलियाँ, सामग्री उठाएँ।

चरण 2 - बुनियादी (व्यावहारिक)

परिवार के बारे में बातचीत, परिवार के सदस्यों के कर्तव्यों के बारे में, व्यवसायों के बारे में।

माता-पिता के साथ गतिविधियाँ:

अधिक जानकारी konkurs-dlya-pedagogov.info

GEF के अनुसार प्रीस्कूलरों की देशभक्ति शिक्षा: पाठ विषय

देशभक्ति एक सामाजिक भावना है जो किसी की जन्मभूमि, लोगों और उसकी परंपराओं के प्रति लगाव की विशेषता है।

नैतिक और देशभक्ति शिक्षा अपने मूल देश, राष्ट्रीय पहचान और अपनी मातृभूमि की रक्षा के लिए तत्परता के प्रति नागरिकों के कर्तव्य की भावना को आकार देने के उद्देश्य से उपायों की एक प्रणाली है।

देशभक्ति शिक्षा की प्रासंगिकता

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार प्रीस्कूलरों की देशभक्ति शिक्षा आधुनिक परिस्थितियों में काफी प्रासंगिक है। यह हमारे समाज में आध्यात्मिक लोगों पर भौतिक मूल्यों की प्राथमिकता की स्थापना के कारण है। हालाँकि, मातृभूमि के प्रति सम्मान और प्रेम के ढांचे के भीतर युवा पीढ़ी की परवरिश एक नैतिक रूप से स्वस्थ, व्यवहार्य आबादी बनाती है।

पूर्वस्कूली बच्चे विशेष रूप से भावुक, जिज्ञासु, सहानुभूति के लिए तैयार होते हैं, वे व्यक्तिगत दिशानिर्देश बनाने की प्रक्रिया में होते हैं, इसलिए शैक्षिक कार्य को सबसे अधिक फलदायी बनाना संभव है। यह वयस्कों के प्रभाव के लिए पूर्वस्कूली की विशेष संवेदनशीलता से भी सुगम है।

लक्ष्य और उद्देश्य

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में देशभक्ति की शिक्षा पितृभूमि के लिए प्यार पैदा करने, पर्यावरण और लोगों के प्रति एक जिम्मेदार रवैया और पीढ़ियों के बीच एक स्थिर संबंध स्थापित करने के उद्देश्य से की जाती है। इन मूल्यों का निर्माण बच्चे के साथ उद्देश्यपूर्ण, व्यवस्थित कार्य के परिणामस्वरूप होता है।

जीईएफ के अनुसार प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा निम्नलिखित कार्यों का तात्पर्य है:

• व्यक्ति की नैतिक और आध्यात्मिक विशेषताओं का गठन;
• उनके राष्ट्र में गर्व की भावना का गठन;
• अपने लोगों की राष्ट्रीय और सांस्कृतिक परंपराओं के प्रति सम्मानजनक रवैया बनाना;
• साथियों, वयस्कों, अन्य राष्ट्रीयताओं के लोगों के संबंध में एक उदार स्थिति का गठन।

काम के आयोजन के रूप और तरीके

पूर्वस्कूली संस्थानों में देशभक्ति शिक्षा का कार्यक्रम, सबसे पहले, इस दिशा में आंतरिक कार्यप्रणाली का संगठन है। चूँकि यदि शिक्षक स्वयं पितृभूमि के प्रति प्रेम की भावना को महसूस नहीं करता है, तो वह इसे बच्चों तक पहुँचा नहीं पाएगा, शिक्षक को यह भी जानने की आवश्यकता है कि प्रीस्कूलरों को देशभक्ति के विचारों को सबसे प्रभावी ढंग से कैसे व्यक्त किया जाए।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में देशभक्ति शिक्षा पर कार्यप्रणाली का उद्देश्य शिक्षकों की योग्यता के स्तर, उनकी शैक्षणिक साक्षरता में सुधार करना है। इसके लिए विषयगत शिक्षकों की परिषदें, परामर्श, कक्षाओं में आपसी दौरे आयोजित किए जाते हैं।

पद्धतिगत कार्य का दूसरा भाग माता-पिता, बच्चे के परिवार के साथ बातचीत है, क्योंकि उनका प्रीस्कूलर के व्यक्तित्व के निर्माण पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है, और उन्हें नैतिक और सफल विकास के लिए मुख्य दिशाओं का सुझाव देना महत्वपूर्ण है। बच्चों में आध्यात्मिक मूल्य माता-पिता के साथ विषयगत बैठकें, बातचीत आयोजित की जाती हैं, वे संगठन में शामिल होते हैं और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की गतिविधियों में भाग लेते हैं।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार प्रीस्कूलरों की देशभक्ति शिक्षा प्रीस्कूलरों के साथ काम करने के तरीके निर्धारित करती है:

• पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान में देशभक्ति के कोनों की व्यवस्था;
• देशी भूमि के दर्शनीय स्थलों की यात्रा का संगठन, संग्रहालयों, प्रदर्शनियों का दौरा;
• विषयगत घटनाओं (छुट्टियों, मैटिनीज़, प्रतियोगिताओं, प्रतियोगिताओं) का संगठन;
• मातृभूमि के प्रति प्रेम के विषय पर विषयगत चर्चा करना, प्रासंगिक कार्यों को पढ़ना, कविता याद करना, फिल्में देखना, कार्यक्रम देखना।

हर साल, पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान देशभक्ति शिक्षा के लिए एक योजना तैयार करता है, जिसमें पद्धतिगत और शैक्षिक कार्यों के सभी रूपों और तरीकों को शामिल किया जाता है। योजना द्वारा प्रदान की जाने वाली घटनाओं और कक्षाओं के विषयों की एक अनुमानित सूची में शामिल हैं: राज्य और लोक छुट्टियों, खेल प्रतियोगिताओं, प्रकृति के अध्ययन पर विषयगत कक्षाएं, मूल भूमि की परंपराओं, राज्य के प्रतीकों के लिए समर्पित कार्यक्रम।

सार्वजनिक छुट्टियों के लिए समर्पित समारोह

पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में देशभक्ति शिक्षा के लिए गतिविधियाँ आमतौर पर प्रासंगिक सार्वजनिक छुट्टियों के उत्सव के साथ मेल खाने के लिए होती हैं, जैसे कि विजय दिवस, फादरलैंड डे के डिफेंडर, अंतर्राष्ट्रीय महिला दिवस।

घटना की तैयारी में, बच्चे छुट्टी का इतिहास सीखते हैं, समझते हैं कि यह किसके लिए समर्पित है और इसे क्यों मनाया जाता है।

उदाहरण के लिए, विजय दिवस के उत्सव की तैयारी करते समय, शांतिपूर्ण जीवन के प्रतीक के रूप में आप बच्चों के साथ श्वेत पत्र कबूतर बनाकर कबूतर शांति अभियान चला सकते हैं। घटना के लिए ही, सैन्य गीत ("कत्यूषा", "विजय दिवस", आदि), प्रासंगिक विषयों पर कविताएँ सीखें। आप प्रोजेक्ट "इतना अलग बचपन: युद्ध और शांति" के ढांचे के भीतर दिग्गजों या युद्ध के बच्चों के साथ एक बैठक आयोजित कर सकते हैं।

फादरलैंड डे के डिफेंडर के उत्सव की तैयारी में, लड़के यह अवधारणा बनाते हैं कि वे भविष्य के पुरुष हैं, मजबूत और मजबूत हैं, अपने परिवार, मातृभूमि, इसके रक्षकों का समर्थन करते हैं। छुट्टी के दिन ही, बच्चों की उम्र के आधार पर कई अलग-अलग कार्यक्रम आयोजित किए जा सकते हैं, उदाहरण के लिए, सैन्य-थीम वाली कविताओं, गीतों और नृत्यों, खेल और प्रतिस्पर्धी प्रतियोगिताओं के साथ पिता को बधाई देने वाला अवकाश, एक वार्तालाप सत्र "हमें शांति चाहिए", देश की रक्षा करने वाली सेना को समर्पित।

अंतर्राष्ट्रीय महिला दिवस पारिवारिक मूल्यों के निर्माण और पूर्वस्कूली बच्चों के बीच परिवार की संरक्षक के रूप में एक महिला, एक माँ की छवि के लिए समर्पित है। परंपरागत रूप से, इस दिन के कार्यक्रम माताओं और दादी-नानी को बधाई देने के लिए समर्पित होते हैं। पूर्व संध्या पर, बच्चे अपनी रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करते हुए, अपने हाथों से उनके लिए उपहार बनाते हैं।

लोक अवकाश

बच्चों को खुद को अपने लोगों के हिस्से के रूप में देखने के लिए, उन्हें इसकी नींव से रूबरू कराया जाना चाहिए, इसकी पहचान को समझना चाहिए। ऐसा करने के लिए, पूर्वस्कूली लोक जीवन से परिचित होने के लिए बातचीत-कक्षाओं का आयोजन करती है, लेकिन बच्चे खेल के दौरान सबसे अच्छी जानकारी सीखते हैं। आप परंपराओं में शामिल होने के लिए गाने, नृत्य, एक अच्छे मूड के साथ लोक अवकाश मना सकते हैं।

सेलिब्रेशन की शुरुआत क्रिसमस और ओल्ड न्यू ईयर से होती है। बच्चे कैरल सीखते हैं, फिर समूहों में घूमने जाते हैं, गाते हैं, पुरस्कार के रूप में मिठाई प्राप्त करते हैं।

मस्लेनित्सा का उत्सव टहलने के दौरान आयोजित किया जा सकता है, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के सभी बच्चे एक ही समय में इसमें भाग ले सकते हैं। सर्दी, वसंत, भैंस प्रदर्शन में भाग लेते हैं। पूर्वस्कूली छुट्टी के इतिहास, इसके सार और प्रतीकों से परिचित हो जाते हैं।

मास्लेनित्सा का मुख्य प्रतीक पेनकेक्स है, आप उन्हें बनाने में अपने माता-पिता को शामिल कर सकते हैं, एक तरह के मेले की व्यवस्था कर सकते हैं।

ईस्टर के अपने प्रतीक भी हैं। ईस्टर एग पेंटिंग क्लास। बहुत सी विधियाँ और तकनीकें हैं जो बच्चे को अपनी कलात्मक क्षमताओं को विकसित करने का अवसर देती हैं।

खेल खेल

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार प्रीस्कूलरों की देशभक्ति शिक्षा का तात्पर्य शारीरिक रूप से स्वस्थ व्यक्ति की शिक्षा से है। इसलिए, शारीरिक विकास शैक्षिक प्रक्रिया का एक अभिन्न अंग है। खेल खेल और प्रतियोगिताएं न केवल बच्चों का विकास करती हैं, बल्कि टीम की भावना, हितों की एकता, पारिवारिक संबंधों और परंपराओं को मजबूत करती हैं।

प्रासंगिक विषयों पर समान-आयु समूहों के बीच प्रतियोगिताओं को आयोजित करना संभव है, उदाहरण के लिए, रूसी नायकों को समर्पित। छुट्टी के दौरान, बच्चे हथियारों के अपने करतबों के साथ नायकों के बारे में रूसी महाकाव्यों से परिचित होते हैं। प्रतियोगिताएं जैसे:

• "शार्पशूटर" - गेंदों को लक्ष्य पर फेंकना।
• रस्सी खींचना।
• "फास्ट राइडर" - रबर के घोड़ों या बड़ी गेंदों पर दौड़ के लिए रिले दौड़ प्रतियोगिता।
• "सबसे मजबूत" - विरोधियों को कंधे से चटाई से बाहर धकेलना।
• "वीर सहायता" - गुफा के प्रवेश द्वार को क्यूब्स से अलग करें और सुंदर लड़की को बचाएं।

बच्चों और माता-पिता की संयुक्त प्रतियोगिताओं द्वारा एक विशेष भूमिका निभाई जाती है। वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के छात्रों के लिए फादरलैंड डे के डिफेंडर का उत्सव सैन्य खेल "ज़र्निचका" द्वारा आयोजित किया जा सकता है, जिसमें पिता और पुत्र रिले दौड़ में भाग लेते हैं, और माँ और बेटियाँ प्रशंसकों के लिए प्रतियोगिताओं में भाग लेती हैं। ऐसा खेल सामूहिकता, देशभक्ति की भावना लाता है, शारीरिक व्यायाम करने में रुचि पैदा करता है, बुनियादी भौतिक गुणों को विकसित करता है और बड़े खेल की परंपराओं से परिचित कराता है।

राज्य प्रतीकों के अध्ययन के लिए कक्षाएं

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार प्रीस्कूलरों की देशभक्ति शिक्षा का तात्पर्य देश के राज्य प्रतीकों के ज्ञान से है। उनके अध्ययन के लिए, उपयुक्त वर्ग-वार्तालाप आयोजित किए जाते हैं, उदाहरण के लिए, "अपनी मातृभूमि से प्यार करें", "रूस के प्रतीक"।

इस पाठ का उद्देश्य बच्चों में अपने देश के प्रति गौरव पैदा करना, राज्य प्रतीकों के ज्ञान को समेकित और विस्तारित करना, ध्वज और हथियारों के कोट के रंगों के अर्थ का परिचय देना, अपने क्षेत्र के बारे में सबसे सरल भौगोलिक ज्ञान बनाना है। झंडे, हथियारों के कोट, गान के प्रति सम्मान की भावना पैदा करना और अपनी मातृभूमि के इतिहास में एक संज्ञानात्मक रुचि पैदा करना।

सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों की मदद से कक्षाएं संचालित की जा सकती हैं। ऐसा करने के लिए, आपको किसी दिए गए विषय पर एक प्रस्तुति तैयार करने की आवश्यकता है, गान की ऑडियो रिकॉर्डिंग पर स्टॉक करें।

पाठ का क्रम इस प्रकार हो सकता है:

1. एक परिचयात्मक भाग जिसमें बच्चे देश की भौगोलिक स्थिति और आकार से परिचित होते हैं।
2. रूस के ध्वज के साथ परिचित, उसके रंगों का प्रतीकवाद। आप खेल खेल सकते हैं "ध्वज को मोड़ो।"
3. हथियारों के कोट को जानना शिक्षक बच्चों को हथियारों के कोट की बहुत अवधारणा समझाता है, खेल आयोजित करता है "सोचें और अपने परिवार के हथियारों का कोट बनाएं।"
4. राष्ट्रगान सुनते हुए।
5. अंतिम भाग, जो जाँचता है कि पूर्वस्कूली बच्चों ने सामग्री कैसे सीखी है।

एक छोटी मातृभूमि के विषय का प्रकटीकरण

हमारी मातृभूमि का कोई भी कोना अपने तरीके से अद्वितीय और मौलिक है। बच्चे को जन्मभूमि की प्रकृति की सुंदरता, उसकी परंपराओं और जीवन के तरीके से परिचित कराना महत्वपूर्ण है।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में स्थानीय इतिहास मिनी-संग्रहालय का आयोजन करने का एक तरीका है। इसमें आप प्राचीन वस्तुओं का एक संग्रह एकत्र कर सकते हैं जो जीवन की विशेषता रखते हैं, लोक कला उत्पादों के नमूने (कढ़ाई, नैपकिन, मेज़पोश, ताबीज, व्यंजन, खिलौने)।

जन्मभूमि को जानने का एक और तरीका है भ्रमण करना और दर्शनीय स्थलों की यात्रा करना।

शैक्षिक पाठ भी आयोजित किए जाते हैं। कक्षाओं के लिए देशभक्ति शिक्षा पर उपयुक्त विषयों का चयन किया जाता है। बच्चे अपने प्रसिद्ध साथी देशवासियों के बारे में सीखते हैं, अपनी मूल बस्ती के उद्भव और विकास के इतिहास के बारे में, क्षेत्र की प्राकृतिक विशेषताओं के बारे में और लोककथाओं का अध्ययन करते हैं।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में किए गए व्यवस्थित कार्य से पूर्वस्कूली को इतिहास के प्राथमिक ज्ञान, उनकी मूल भूमि के भूगोल, विकास और गठन की विशेषताओं को स्थापित करना संभव हो जाता है।

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स्रोत fb.ru

पूर्व दर्शन:

मैं, करमिशेवा नताल्या व्लादिमीरोवना, पहली योग्यता श्रेणी के शिक्षक, मेरे पास उच्च शिक्षा है, मैंने राष्ट्रीय राज्य शैक्षणिक विश्वविद्यालय से स्नातक की उपाधि प्राप्त की है, जिसमें सामाजिक शिक्षाशास्त्र की डिग्री है, "प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक" की विशेषता है, मैंने विशेषता में पुन: प्रशिक्षण लिया "पूर्वस्कूली बच्चों के शिक्षक"। मैं स्व-शिक्षा के माध्यम से पूर्वस्कूली शिक्षा की नवीनता का अध्ययन करता हूँ।

मैं क्षेत्रीय पायलट साइट के काम पर पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान के रचनात्मक समूह के काम में "अपने क्षेत्र के सांस्कृतिक और ऐतिहासिक मूल्यों के लिए पूर्वस्कूली का परिचय" की समस्या पर नगरपालिका नवाचार साइट में भाग लेता हूं। पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान के संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के लिए। मैं विभिन्न स्तरों के प्रतिस्पर्धी आंदोलन में सक्रिय भागीदार हूं, मेरे पास प्रकाशन हैं।

एक प्रीस्कूलर की नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान के मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम में संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार, शैक्षिक क्षेत्र "सामाजिक और संचार विकास" में, अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ एकीकरण में लागू की जाती है: भाषण विकास , संज्ञानात्मक, कलात्मक - सौंदर्यवादी, शारीरिक विकास।

रूस के एक नागरिक के व्यक्तित्व की नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा की अवधारणा सामान्य शिक्षा के पहले चरण के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के विकास और कार्यान्वयन के लिए पद्धतिगत आधार है।

अवधारणा समाज के अन्य विषयों - परिवार, सांस्कृतिक और शैक्षिक संगठनों, अतिरिक्त शिक्षा के संस्थानों के साथ एक सामान्य शैक्षिक संस्थान की बातचीत के लिए एक मूल्य-प्रामाणिक आधार है। इस बातचीत का उद्देश्य विद्यार्थियों के आध्यात्मिक और नैतिक विकास के लिए संयुक्त रूप से स्थितियां प्रदान करना है।

पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान के क्षेत्र में अनुसंधान से पता चला है कि यह पूर्वस्कूली उम्र में है कि व्यक्तित्व की मूल नींव रखी जाती है, व्यक्ति "रूप"। पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान को एक समस्या का सामना करना पड़ता है - संज्ञानात्मक रुचि विकसित करने के लिए, मातृभूमि के लिए प्यार, इसकी ऐतिहासिक और सांस्कृतिक विरासत। एक नागरिक के रूप में एक व्यक्ति का गठन उसकी छोटी मातृभूमि - उसके पैतृक गाँव से शुरू होना चाहिए।

बिना इतिहास को जाने एक सच्चा देशभक्त बनना असंभव है। बड़े के लिए प्यार छोटे से पैदा होना चाहिए: पैतृक गांव, क्षेत्र और अंत में बड़ी मातृभूमि के लिए प्यार। इस प्रकार, पूर्वस्कूली बचपन से नींव रखने के बाद, हम आशा कर सकते हैं कि हमने एक वास्तविक देशभक्त को पाला है जो अपनी मातृभूमि से प्यार करता है।

विभिन्न गतिविधियों में बच्चों के साथ संवाद करने की प्रक्रिया में, मैंने बच्चों के सामाजिक और संचारी विकास में एक समस्या की पहचान की। मैंने एक लक्ष्य निर्धारित किया और इसे प्राप्त करने के लिए विशिष्ट कार्यों को परिभाषित किया।

मैं बुनियादी और अतिरिक्त शिक्षा की सामग्री के माध्यम से समस्याओं का समाधान करता हूं।

कार्यक्रम की नवीनता इस तथ्य में निहित है कि यह विभिन्न शैक्षिक पंक्तियों को एकीकृत करता है: सांस्कृतिक, पर्यावरण - एक शैक्षिक सामग्री में। सर्कल के कार्यक्रम के बीच का अंतर "कुजबास क्षेत्र, हमेशा के लिए प्रिय!" राज्य कार्यक्रम से, उन विषयों की विविधता में निहित है जो नैतिक और सांस्कृतिक मूल्यों के संबंध को प्रकट करते हैं, जिसका गठन हमारे क्षेत्र की परंपराओं और रीति-रिवाजों पर आधारित है, सामाजिक संस्थानों के साथ किंडरगार्टन और परिवार के एकल शैक्षिक स्थान में ( स्थानीय विद्या का जिला संग्रहालय, जिला पुस्तकालय, MDYuTS, जिला कवि क्लब "लीरा")

कार्यक्रम की अवधि तीन वर्ष है।

पूर्वस्कूली बचपन बच्चे के व्यक्तित्व के विकास में एक महत्वपूर्ण चरण है।

इस ब्लॉक में, बच्चे किंडरगार्टन से दूसरे घर के रूप में परिचित होते हैं, जहां वे अपनी जरूरतों को पूरा कर सकते हैं, सुरक्षित और दिलचस्प तरीके से रह सकते हैं।

बालवाड़ी हर बच्चे को प्रिय है। वहां काम करने वाले लोग अपने शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य का ध्यान रखते हैं। प्रत्येक बच्चा किंडरगार्टन के कर्मचारियों का सम्मान करता है: वह नाम से पुकारता है, संरक्षक, एक बैठक में मुस्कुराता है और छुट्टियों पर उन्हें बधाई देना नहीं भूलता है।

अगला खंड परिवार की संरचना का एक विचार देता है, जहां हर कोई प्यार करता है, सम्मान करता है, एक दूसरे का ख्याल रखता है, वियोग में चूकता है, दुःख और आनंद में साथ देता है।

हर परिवार में ऐसी चीजें होती हैं जो महत्वपूर्ण घटनाओं की याद दिलाती हैं। ऐसी छुट्टियां हैं जिन्हें पारिवारिक अवकाश, पारिवारिक परंपराएं, अवशेष, पसंदीदा शौक कहा जाता है। पुरानी पीढ़ी बच्चों को अपने परिवार के पेड़ से परिचित कराती है।

परिवार में हर कोई महत्वपूर्ण और आवश्यक है।

प्रत्येक गाँव का अपना इतिहास होता है, एक व्यक्ति की तरह गाँव का अपना नाम होता है, जिसका अर्थ होता है कुछ, नींव का दिन होता है और कई अन्य तिथियाँ होती हैं जिनसे इसका इतिहास निर्धारित होता है। हमारे गाँव में एक स्थानीय इतिहास संग्रहालय है, जिसके प्रदर्शन उसके इतिहास और आधुनिकता के बारे में बताते हैं।

गांव का मुख्य उद्यम क्रुपोज़ावोड है।

गाँव की वस्तुओं की श्रेणी एक पूरे के रूप में गाँव, उसके दर्शनीय स्थल, ऐतिहासिक स्थल और स्मारक हैं।

बच्चे गाँव और उसके परिवेश के वनस्पतियों और जीवों की सुंदरता और विविधता को देखना सीखते हैं। प्रीस्कूलर की पारिस्थितिक परवरिश प्रकृति के प्रति मानवीय-मूल्यवान दृष्टिकोण में व्यक्त की जाती है।

यह ब्लॉक बच्चों को उनकी जन्मभूमि से परिचित कराता है, बच्चों में उनकी मातृभूमि के बारे में ज्ञान की एक प्रणाली बनाता है। हमारी भूमि, क्षेत्र, गांव, अपनी प्रकृति, लोगों और अपने काम, अद्भुत लोक कला में अद्वितीय हैं। प्रासंगिक सामग्री का चयन प्रीस्कूलर को यह विचार करने की अनुमति देता है कि मूल भूमि किस लिए प्रसिद्ध है।

बच्चों के समाजीकरण के लिए परिवार और पूर्वस्कूली संस्था दो मुख्य संस्थाएँ हैं। उनके शैक्षिक कार्य अलग-अलग होते हैं, लेकिन बच्चे के व्यक्तित्व के व्यापक विकास के लिए उनकी अंतःक्रिया आवश्यक है। माता-पिता के लिए बच्चे के सामाजिक और संचारी विकास के मुद्दे पर शैक्षणिक साक्षरता में सुधार करने के लिए, मैं सामूहिक और व्यक्तिगत परामर्श, समूह और सामान्य अभिभावक बैठकें, सम्मेलन, प्रदर्शनियां, व्याख्यान आयोजित करता हूं; मैं सवालों और जवाबों की शाम बिताता हूं, एक गोल मेज पर बैठकें, क्लब "एट द समोवर" की एक बैठक, जहां, एक कप चाय पर, एक करीबी सर्कल में, हम माता-पिता और शिक्षकों के हित के मुद्दों पर चर्चा करते हैं।

नैतिक और देशभक्ति की शिक्षा के लिए शिक्षा और शैक्षिक प्रक्रिया प्रभावी है, एक ही शैक्षिक स्थान में सामाजिक संस्थानों के साथ बातचीत के कारण - स्थानीय विद्या का क्षेत्रीय संग्रहालय, क्षेत्रीय पुस्तकालय, मॉस्को चिल्ड्रन यूथ सेंटर, क्षेत्रीय काव्य क्लब "लीरा" . यह बच्चों को एक नए सामाजिक परिवेश में आसान अनुकूलन के लिए तैयार करने में मदद करता है, संवादात्मक गुणों को विकसित करता है और उनकी रचनात्मक क्षमता को बढ़ाता है।

कार्यक्रम के अंत तक, भविष्य के लिए बच्चों के साथ काम करने की योजना बनाने के लिए बच्चों में एकीकृत गुणों के गठन के स्तर के अनुसार शैक्षणिक निदान किया जाएगा।

मैं दिमित्री सर्गेइविच लिकचेव के शब्दों के साथ समाप्त करना चाहूंगा: “मूल भूमि के लिए, मूल संस्कृति के लिए, मूल शहर के लिए, मूल भाषण के लिए प्रेम बढ़ाना सर्वोपरि महत्व का कार्य है, और इसे साबित करने की कोई आवश्यकता नहीं है . लेकिन इस प्यार की खेती कैसे करें?

यह छोटे से शुरू होता है - आपके परिवार के लिए, आपके घर के लिए प्यार के साथ। अपने मूल देश के लिए यह प्रेम निरंतर बढ़ता हुआ अपने राज्य, इसके इतिहास, इसके अतीत और वर्तमान के लिए और फिर पूरी मानवता के लिए प्रेम में बदल जाता है...”।

बच्चे हमारी मातृभूमि का भविष्य हैं, उन्हें इसकी विशालता, इसकी सुंदरता, इसकी संपदा की रक्षा और सुरक्षा करनी चाहिए।

साइट nsportal.ru से सामग्री

नतालिया ग्लेज़कोवा
जीईएफ के अनुसार

व्यक्ति की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा की समस्या हमेशा सबसे जरूरी रही है, और संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के संदर्भ में, यह विशेष महत्व प्राप्त करता है। यह हमारे समाज में नैतिक मूल्यों पर भौतिक मूल्यों की प्रधानता के कारण है, लड़कों में परिवार में एक पुरुष की भूमिका के बारे में एक विकृत विचार है, और लड़कियां मातृत्व के बारे में बहुत कम समझती हैं। नैतिक और देशभक्ति की शिक्षा की आवश्यकता आज स्पष्ट रूप से स्पष्ट है।

देशभक्ति एक नैतिक भावना है। यह पर्यावरण के बारे में ज्ञान और विचारों के संचय की प्रक्रिया में धीरे-धीरे बनता है, रिश्तेदारों, मूल भूमि के लिए प्यार से बढ़ता है। देशभक्ति की भावना, मातृभूमि की भावना ... इसकी शुरुआत निकटतम लोगों - माता, पिता, दादा, दादी, भाई, बहन के प्रति दृष्टिकोण से होती है। बच्चा परिवार में मातृभूमि की खोज करता है। यह उनका निकटतम वातावरण है, जहाँ वे "कार्य", "कर्तव्य", "मातृभूमि" जैसी अवधारणाएँ बनाते हैं। पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा में घर के लिए प्यार और लगाव का विकास पहला कदम है।

लक्ष्य और उद्देश्य

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में देशभक्ति की शिक्षा पितृभूमि के लिए प्यार पैदा करने, पर्यावरण और लोगों के प्रति एक जिम्मेदार रवैया और पीढ़ियों के बीच एक स्थिर संबंध स्थापित करने के उद्देश्य से की जाती है। इन मूल्यों का निर्माण बच्चे के साथ उद्देश्यपूर्ण, व्यवस्थित कार्य के परिणामस्वरूप होता है।

इसलिए, इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, निम्नलिखित कार्यों को परिभाषित किया गया था:

परिवार में संचार कौशल, दया और आपसी समझ के विकास को बढ़ावा देना;

बालवाड़ी का एक सामान्य विचार दें (कार्य, किंडरगार्टन क्या है);

दोस्ती की बुनियादी समझ विकसित करें

राष्ट्रीय संस्कृति, लोक कला, रीति-रिवाजों, अपने लोगों की परंपराओं के प्रति रुचि और प्रेम जगाना

मातृभूमि के बारे में, अपनी मूल भूमि के बारे में अधिक जानने की इच्छा विकसित करें

अन्य लोगों, लोगों, उनकी संस्कृति और परंपराओं के प्रति सम्मान और सहानुभूति की भावना पैदा करना

बचपन से ही देशभक्ति की शिक्षा देना जरूरी है। वर्तमान में, कई तरीके और साधन पेश किए जाते हैं, लेकिन हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि प्रत्येक बच्चे में व्यक्तिगत रूप से देशभक्ति का निर्माण होता है। यह मनुष्य की आध्यात्मिक दुनिया, उसके व्यक्तिगत अनुभवों से जुड़ा है। और शिक्षकों का कार्य इन अनुभवों को उज्ज्वल और अविस्मरणीय बनाना है।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार प्रीस्कूलरों की देशभक्ति शिक्षा प्रीस्कूलरों के साथ काम करने के तरीके निर्धारित करती है:

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में देशभक्ति के कोनों की व्यवस्था;

देशी भूमि के दर्शनीय स्थलों की यात्रा का संगठन, संग्रहालयों, प्रदर्शनियों का दौरा;

विषयगत घटनाओं (छुट्टियों, मैटिनीज़, प्रतियोगिताओं, प्रतियोगिताओं) का संगठन;

मातृभूमि के प्रति प्रेम के विषय पर विषयगत कक्षाओं का संचालन करना, प्रासंगिक कार्यों को पढ़ना, कविताएँ याद करना, फिल्में देखना, कार्यक्रम देखना।

अपने काम में, मैं बच्चों की दुनिया की उम्र की धारणा को ध्यान में रखते हुए कई तरह के तरीकों और काम के रूपों का उपयोग करता हूं;

भ्रमण और लक्षित सैर;

जन्मभूमि, देश, उसके इतिहास के बारे में कहानियाँ और बातचीत;

पैतृक गांव, वयस्कों के काम की उपस्थिति में परिवर्तन का अवलोकन;

ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनना (देश का गान, मातृभूमि के बारे में देशभक्ति गीत);

लोककथाओं का उपयोग (कहावतें, कहावतें, रूसी लोक खेल, परियों की कहानियां, गाने, नर्सरी गाया जाता है, भस्म);

रूसी लोक कला और शिल्प (पेंटिंग, खिलौने, कढ़ाई) के साथ परिचित;

प्रदर्शनियों और प्रतियोगिताओं का संगठन;

सार्वजनिक और लोक कैलेंडर छुट्टियों में भागीदारी;

व्यवहार्य सामाजिक रूप से उपयोगी कार्य में बच्चों की भागीदारी।

सार्वजनिक छुट्टियों के लिए समर्पित समारोह

मैं आमतौर पर देशभक्ति की शिक्षा के लिए घटनाओं को प्रासंगिक सार्वजनिक छुट्टियों के उत्सव के साथ मेल खाता हूं, जैसे कि विजय दिवस, फादरलैंड डे के डिफेंडर, अंतर्राष्ट्रीय महिला दिवस।

घटना की तैयारी में, बच्चे छुट्टी का इतिहास सीखते हैं, समझते हैं कि यह किसके लिए समर्पित है और इसे क्यों मनाया जाता है।

उदाहरण के लिए, विजय दिवस के जश्न की तैयारी में, आप "एक वयोवृद्ध को उपहार" अभियान चला सकते हैं, बच्चों के साथ प्रासंगिक विषयों पर गीत और कविताएँ सीख सकते हैं।

फादरलैंड डे के डिफेंडर के उत्सव की तैयारी में, लड़के यह अवधारणा बनाते हैं कि वे भविष्य के पुरुष हैं, मजबूत और मजबूत हैं, अपने परिवार, मातृभूमि, इसके रक्षकों का समर्थन करते हैं।

अंतर्राष्ट्रीय महिला दिवस पारिवारिक मूल्यों के निर्माण और पूर्वस्कूली बच्चों के बीच परिवार की संरक्षक के रूप में एक महिला, एक माँ की छवि के लिए समर्पित है। परंपरागत रूप से, इस दिन के कार्यक्रम माताओं और दादी-नानी को बधाई देने के लिए समर्पित होते हैं। पूर्व संध्या पर, बच्चे अपनी रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करते हुए, अपने हाथों से उनके लिए उपहार बनाते हैं।

लोक अवकाश

बच्चों को खुद को अपने लोगों के हिस्से के रूप में देखने के लिए, उन्हें इसकी नींव से रूबरू कराया जाना चाहिए, इसकी पहचान को समझना चाहिए। ऐसा करने के लिए, मैं लोक जीवन, छुट्टियों से परिचित होने और दृष्टांतों पर विचार करने के लिए समूह में बातचीत का आयोजन करता हूं। हम लोक छुट्टियों को गाने, गोल नृत्य, खेल, अच्छे मूड के साथ मनाते हैं।

हम हमेशा टहलने के दौरान मस्लेनित्सा के उत्सव का आयोजन करते हैं, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के सभी बच्चे एक ही समय में उनमें भाग लेते हैं। पूर्वस्कूली छुट्टी के इतिहास, इसके सार और प्रतीकों से परिचित हो जाते हैं। मस्लेनित्सा का मुख्य प्रतीक पेनकेक्स है, हम माता-पिता को उनके उत्पादन में शामिल करते हैं।

मसीह के पुनरुत्थान का उज्ज्वल दिन कई वर्षों से अपना महत्व नहीं खोया है, और हर साल बड़ी विजय और खुशी के साथ मनाया जाता है। हम सभी इस छुट्टी के अनूठे माहौल को याद करते हैं और इसके अपरिहार्य ईस्टर केक और रंगीन अंडे के साथ इंतजार करते हैं। ईस्टर का अपना प्रतीक भी है। बच्चे ईस्टर अंडे को रुचि के साथ पेंट करते हैं, अंडे के साथ खेलों में आनंद के साथ भाग लेते हैं।

रूस में सबसे महत्वपूर्ण और श्रद्धेय छुट्टियों में से एक ट्रिनिटी है। त्रिदेव पर, पृथ्वी, जल और वन जन्मदिन हैं। प्राचीन काल से, लोगों ने जंगल का महिमामंडन और संरक्षण किया है, और अधिकांश लोग सन्टी से प्यार करते थे - दया, प्रेम और पवित्रता का प्रतीक। यह रूसी सुंदरता है - सन्टी ट्रिनिटी का प्रतीक है।

लोक छुट्टियों के माध्यम से, हम बच्चों को उनके उत्सव के रीति-रिवाजों से परिचित कराते हैं, जिससे रूसी लोक संस्कृति, उसकी परंपराओं, एक-दूसरे के प्रति सम्मान, प्रकृति की देखभाल के लिए प्यार पैदा होता है।

खेल खेल

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार प्रीस्कूलरों की देशभक्ति शिक्षा का तात्पर्य शारीरिक रूप से स्वस्थ व्यक्ति की शिक्षा से है। इसलिए, शारीरिक विकास शैक्षिक प्रक्रिया का एक अभिन्न अंग है। खेल खेल और प्रतियोगिताएं न केवल बच्चों का विकास करती हैं, बल्कि टीम की भावना, हितों की एकता, पारिवारिक संबंधों और परंपराओं को मजबूत करती हैं।

राज्य प्रतीकों के अध्ययन के लिए कक्षाएं

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार प्रीस्कूलरों की देशभक्ति शिक्षा का तात्पर्य देश के राज्य प्रतीकों के ज्ञान से है। उनके अध्ययन के लिए उपयुक्त कक्षा-वार्ताएँ आयोजित की जाती हैं।

इस पाठ का उद्देश्य बच्चों में अपने देश के प्रति गौरव पैदा करना, राज्य प्रतीकों के ज्ञान को समेकित और विस्तारित करना, ध्वज और हथियारों के कोट के रंगों के अर्थ का परिचय देना, अपने क्षेत्र के बारे में सबसे सरल भौगोलिक ज्ञान बनाना है। झंडे, हथियारों के कोट, गान के प्रति सम्मान की भावना पैदा करना और अपनी मातृभूमि के इतिहास में एक संज्ञानात्मक रुचि पैदा करना।

एक छोटी मातृभूमि के विषय का प्रकटीकरण

हमारी मातृभूमि का कोई भी कोना अपने तरीके से अद्वितीय और मौलिक है। बच्चे को जन्मभूमि की प्रकृति की सुंदरता, उसकी परंपराओं और जीवन के तरीके से परिचित कराना महत्वपूर्ण है।

एक तरीका स्थानीय इतिहास मिनी-संग्रहालय का दौरा करना है। जन्मभूमि को जानने का एक और तरीका है भ्रमण करना और दर्शनीय स्थलों की यात्रा करना।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में किए गए व्यवस्थित कार्य से पूर्वस्कूली को इतिहास के प्राथमिक ज्ञान, उनकी मूल भूमि के भूगोल, विकास और गठन की विशेषताओं को स्थापित करना संभव हो जाता है।

देशभक्ति शिक्षामैं बारीकी से काम करने की कोशिश करता हूं माता - पिता के साथ:

पूछताछ; माता-पिता के लिए परामर्श (सूचना);

माता-पिता की बैठकें;

माता-पिता के साथ संयुक्त गतिविधियाँ;

लॉकर रूम में दृश्य जानकारी;

संयुक्त रचनात्मकता की प्रदर्शनी;

बालवाड़ी स्थल के भूनिर्माण और भूनिर्माण में भागीदारी।

रूसी लोक संस्कृति से बच्चों को परिचित कराने का काम अभी तक पूरा नहीं हुआ है, लेकिन आज बच्चों को देखकर यह तर्क दिया जा सकता है कि किए जा रहे काम के सकारात्मक परिणाम हैं।

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पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षानैतिक और देशभक्ति शिक्षा हमारे किंडरगार्टन की प्राथमिकताओं में से एक है। उनके काम में संगीत निर्देशक अपरिहार्य है।

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पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षापूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति की शिक्षा मातृभूमि... पितृभूमि... पितृभूमि... हम इन शब्दों का गर्व से उच्चारण करते हैं और लिखते हैं।

पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं का कार्यान्वयन।

युवा पीढ़ी की देशभक्ति शिक्षा की समस्या ने हमेशा समाज के सामाजिक व्यवस्था में एक केंद्रीय स्थान पर कब्जा कर लिया है। आधुनिक समाज में हो रहे गहरे सामाजिक-आर्थिक परिवर्तन हमें एक बार फिर रूस के भविष्य के बारे में, उसके युवाओं के बारे में सोचने पर मजबूर करते हैं। इसलिए, संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के संदर्भ में एक पूर्वस्कूली संस्थान में शैक्षिक कार्य की प्रणाली में नैतिक और देशभक्ति शिक्षा सबसे महत्वपूर्ण लिंक में से एक है।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार प्रीस्कूलरों की देशभक्ति शिक्षा आधुनिक परिस्थितियों में काफी प्रासंगिक है। यह हमारे समाज में आध्यात्मिक लोगों पर भौतिक मूल्यों की प्राथमिकता की स्थापना के कारण है। हालाँकि, मातृभूमि के प्रति सम्मान और प्रेम के ढांचे के भीतर युवा पीढ़ी की परवरिश एक नैतिक रूप से स्वस्थ, व्यवहार्य आबादी बनाती है। पूर्वस्कूली बच्चे विशेष रूप से भावुक, जिज्ञासु, सहानुभूति के लिए तैयार होते हैं, वे व्यक्तिगत दिशानिर्देश बनाने की प्रक्रिया में होते हैं, इसलिए शैक्षिक कार्य को सबसे अधिक फलदायी बनाना संभव है।

GEF DO देशभक्ति शिक्षा के लिए लक्ष्य निर्धारित करता है:

देशभक्ति चेतना की नींव के गठन के लिए परिस्थितियों का निर्माण

बच्चे, बच्चे के सकारात्मक समाजीकरण के अवसर, उसके

व्यापक व्यक्तिगत, नैतिक और नैतिक और

संज्ञानात्मक विकास, पहल का विकास और रचनात्मक

उपयुक्त पूर्वस्कूली के आधार पर क्षमताएं

गतिविधियों की उम्र।

GEF के अनुसार देशभक्ति शिक्षा का तात्पर्य निम्नलिखित है

कार्य:

व्यक्ति की नैतिक और आध्यात्मिक विशेषताओं का गठन;

किसी के राष्ट्र में गर्व की भावना का गठन;

राष्ट्रीय और के प्रति एक सम्मानजनक दृष्टिकोण का गठन

उनके लोगों की सांस्कृतिक परंपराएं।

प्रीस्कूलरों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान के मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम में, शैक्षिक क्षेत्र "सामाजिक और संचार विकास" में, अन्य शैक्षिक क्षेत्रों के साथ एकीकरण में लागू की जाती है: "भाषण विकास" , "संज्ञानात्मक", "कलात्मक और सौंदर्यवादी", "शारीरिक विकास"।

रूसी संघ के "शिक्षा पर" कानून में देशभक्ति शिक्षा की आवश्यकता बताई गई है, जहां शिक्षा प्रणाली के प्राथमिकता वाले कार्यों में से एक है: "नागरिकता और देशभक्ति की शिक्षा, किसी की मातृभूमि के लिए प्यार - रूस, राज्य के प्रतीकों का सम्मान, लोक परंपराओं का सम्मान, किसी भी असंवैधानिक और असामाजिक अभिव्यक्तियों के लिए असहिष्णुता।

में अलग समयप्रीस्कूलरों की देशभक्ति शिक्षा की समस्या को शिक्षकों और वैज्ञानिकों द्वारा संबोधित किया गया था: जीएन वोल्कोव, वाईए कॉमेंस्की, ए.एस. मकारेंको, वीए सुखोमलिंस्की, एलएन टॉल्स्टॉय, के.डी. हमारे समय में, इस समस्या के अध्ययन में एक महत्वपूर्ण योगदान दिया गया था: ईयू अलेक्सांद्रोव, एलजी करीमोवा, ईपी कोस्टिना, एल.ए. कोंड्रीकिन्सकाया, एल.एल. सेमेनोव और अन्य।

टीएन के कार्यों में। डोरोनोवा स्पष्ट रूप से देशभक्ति शिक्षा के विचार का पता लगाते हैं, लेकिन "देशभक्ति की शिक्षा" की अवधारणा का उपयोग नहीं किया जाता है, एसएन निकोलेवा देशभक्ति शिक्षा को पर्यावरण शिक्षा के अनुरूप मानता है। टीएन बाबेवा, ओएल कनीज़वा, टी.ई. कोमारोवा, वी.आई. लोगोवा, टी, ए, रोटानोवा और अन्य बच्चों को लोगों की सांस्कृतिक विरासत से परिचित कराने पर ध्यान केंद्रित करते हैं। पूर्वस्कूली की देशभक्ति शिक्षा में आधुनिक शोधकर्ता (ओ.आई. कोवालेवा, आई.वी. कोनुएवा, आदि) अपने घर, प्रकृति, संस्कृति - एक छोटी मातृभूमि के लिए प्यार की शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करते हैं।

पूर्वस्कूली बच्चों में देशभक्ति की शिक्षा से संबंधित अध्ययनों के विश्लेषण से पता चला है कि अध्ययन देशभक्ति की शिक्षा के कुछ पहलुओं पर केंद्रित थे। उद्देश्यपूर्ण परवरिश को मुख्य रूप से बच्चे की संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं, भाषण, कम अक्सर - व्यक्तिगत गुणों के विकास के दृष्टिकोण से माना जाता है, उसकी भावनाओं के विकास पर बहुत कम ध्यान दिया जाता है, एक छोटी मातृभूमि से संबंधित होने की भावना।

इसलिए, बच्चों के साथ काम के नए, नए रूपों की तलाश करना बहुत महत्वपूर्ण है जो इस मामले में काम के परिणामों में गुणात्मक सुधार कर सकते हैं। देशभक्ति शिक्षा पर काम का सबसे प्रभावी रूप परियोजना गतिविधि है, क्योंकि पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा की नींव तभी बन सकती है जब लक्षित और व्यवस्थित कार्य बच्चों और वयस्कों के बीच सहयोग के सिद्धांत पर आधारित हो।

प्रोजेक्ट विधि एक अनूठा उपकरण है जो एक वयस्क के प्रभाव में बच्चों के विकास और बच्चे की अपनी गतिविधि के कारण विकास के बीच इष्टतम संतुलन के सिद्धांत को लागू करना संभव बनाता है।

परियोजना पर काम शुरू करना, नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के बारे में बच्चों में विशिष्ट विचार बनाने वाले लक्ष्य निर्धारित करना आवश्यक है।

सूचना स्तर पर परियोजना को लागू करते समय, एक संज्ञानात्मक प्रकृति के बच्चों के साथ विषयगत बातचीत करना संभव है, एक समूह में सैन्य गौरव के संग्रहालयों, अपने मूल शहर के यादगार स्थानों पर जाएँ - कथा पढ़ना, चित्र देखना, सुनना और सीखना गाने, वीडियो और कार्टून देखना।

रचनात्मक चरण में एक परियोजना को लागू करते समय, बोर्ड और रोल-प्लेइंग गेम के लिए विशेषताओं को बनाने के लिए माता-पिता के साथ मिलकर पेशकश करना संभव है।

सभी कार्यों के परिणामस्वरूप, सैन्य-देशभक्ति क्लब के माता-पिता और विद्यार्थियों के साथ मिलकर सैन्य विषयों की भूमिका-खेल का संचालन करना संभव है।

बचपन की अवधि उम्र के विकास का एक विशेष चरण है, जब मुख्य मूल्य निर्धारित किए जाते हैं, जो पूरे जीवन में विस्तारित, पुनर्विचार और पूरक होंगे। पिछले कुछ वर्षों में व्यवस्थित रूप से लागू किए गए शोध के आंकड़ों के आधार पर, यह प्रकट करना संभव था कि 6-7 वर्ष की आयु के 65% से अधिक बच्चे अपने शहर, उसके सांस्कृतिक मूल्यों के बारे में कुछ नहीं बता सकते, विश्व प्रसिद्ध रूसियों के बारे में नहीं जानते , हथियारों का कोट और झंडा। नतीजतन, प्रदर्शन में सुधार की जरूरत है बालवाड़ी में देशभक्ति शिक्षाद्वारा:

• लक्षित कार्यक्रमों का कार्यान्वयन जो विभिन्न आयु समूहों के बच्चों के लिए संतुलित और दिलचस्प होना चाहिए;
• एक शिक्षक, संगीत और भौतिक निर्देशक, किंडरगार्टन प्रशासन और माता-पिता के रूप में विद्यार्थियों के साथ संयुक्त कक्षाएं संचालित करना;
• देशभक्ति प्रतीकों की विषय-आलंकारिक धारणा का गठन - बाद में उन्हें भावनात्मक घटक के साथ पूरक किया जाएगा।

बालवाड़ी में देशभक्ति शिक्षा: वैचारिक विशेषताएं

हाल ही में, घरेलू पूर्वस्कूली शिक्षा प्रणाली में महत्वपूर्ण परिवर्तन देखे गए हैं, जो जीवन के सामाजिक-आर्थिक और सांस्कृतिक क्षेत्रों में आवर्ती संकटों से उकसाए गए हैं। आज बालवाड़ी में देशभक्ति शिक्षाअस्थिरता के बाद से बहुत महत्व हो गया है पर्यावरण, जो एक परिचित वास्तविकता बन गई है, रूसी लोगों की राष्ट्रीय पहचान के नुकसान से बचने के लिए, "कबीले", "मातृभूमि", "मूल भूमि" जैसी शाश्वत अवधारणाओं की वापसी की आवश्यकता है। पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान में दैनिक शैक्षणिक प्रक्रिया में एक नैतिक और देशभक्ति घटक को शामिल करने की दिशा पहले से ही राज्य स्तर पर तय की गई है: युवा पीढ़ी को सदियों पुरानी जड़ों से जुड़ने की अनुमति देने वाली सामग्री का अध्ययन पहले से ही किया जा रहा है मुख्य वर्गों के हिस्से के रूप में, और ऐच्छिक नहीं, जैसा कि पहले था, और यह विश्वास करने का हर कारण है कि यह प्रवृत्ति क्षेत्रीय विशेषताओं के लोकप्रियकरण के माध्यम से आगे बढ़ेगी। इस संबंध में, आधुनिक पूर्वस्कूली शिक्षा प्रणाली में देशभक्ति घटक के कार्यान्वयन की सामग्री, क्रम और विशेषताओं को निर्धारित करने वाली पद्धतिगत नींव की पहचान करने का कार्य विशेष रूप से प्रासंगिक हो जाता है।

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पत्रिका "एक पूर्वस्कूली संस्था के वरिष्ठ शिक्षक की पुस्तिका" पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के लिए एक नैतिक और देशभक्ति अभिविन्यास की शैक्षिक परियोजनाओं के लिए सर्वोत्तम विचार प्रस्तुत करती है:
- "मेरे परिवार में महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के नायक।" नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर परियोजना (फोटो आर्काइव्स के अध्ययन पर आधारित)

- एक मिनी-संग्रहालय "सैन्य वर्दी में गुड़िया" बनाने की परियोजना (सामग्री के चयन के लिए सिफारिशों के साथ)

दिशा में शैक्षणिक कार्य के लिए मुख्य दिशानिर्देशों की उपस्थिति में, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि घरेलू पद्धति विज्ञान में अभी भी नैतिक और देशभक्ति शिक्षा की पूरी व्यवस्था नहीं है, हालांकि चार मुख्य अवधारणाएं स्पष्ट रूप से प्रस्तुत की गई हैं (सामाजिक, सामूहिक शिक्षा के लिए अभिविन्यास) , साथ ही एक व्यक्तित्व-उन्मुख मॉडल और इसी तरह का एक)। स्व-संगठन के एक तत्व के साथ मॉडल)। विभिन्न अवधारणाओं का उद्भव व्यक्ति की आध्यात्मिक संस्कृति के महत्व के बारे में सार्वजनिक जागरूकता के कारण होता है, जो जटिल के कार्यान्वयन के लिए मुख्य पद्धतिगत स्थितियों को उजागर करने की आवश्यकता को पूर्व निर्धारित करता है। बालवाड़ी में नैतिक और देशभक्ति शिक्षाविकसित अवधारणाओं को ध्यान में रखते हुए।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं, रूसी शिक्षाशास्त्र की परंपराओं और नए समय की ख़ासियत के आधार पर, शिक्षकों के लिए यह सलाह दी जाती है कि वे बच्चों के आध्यात्मिक विकास का एक मॉडल बनाने का प्रयास करें जो निम्नलिखित आवश्यकताओं को पूरा करता हो:

1. नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा की प्रक्रिया एक पूर्वस्कूली के व्यक्तित्व के पूर्ण विकास की ओर उन्मुख होनी चाहिए। यह नृवंशविज्ञान संबंधी विचारों के कार्यान्वयन के माध्यम से प्राप्त किया जा सकता है, जो रूसी लोक परंपराओं से परिचित होने के माध्यम से, आध्यात्मिक रूप से समृद्ध नागरिकों के निर्माण में योगदान करते हैं, जो अपने लोगों के हितों में रहने की इच्छा से प्रतिष्ठित हैं, पुराने के प्रति सम्मानजनक और निष्पक्ष रवैया पीढ़ी, उनके आसपास की दुनिया के लिए चिंता, आत्म-मांग का पर्याप्त हिस्सा।
2. देशभक्ति के गठन पर शैक्षिक कार्य व्यापक होना चाहिए, जिसमें प्रीस्कूलर की सभी प्रकार की गतिविधियां शामिल हों। बच्चों को यह स्पष्ट करना महत्वपूर्ण है कि देशभक्ति केवल एक अमूर्त अवधारणा नहीं है, बल्कि अपने देश के प्रति प्रेम, उसकी भलाई के लिए गतिविधियों की एक दैनिक अभिव्यक्ति है। शिक्षक को बच्चों की गतिविधि का निर्माण इस तरह से करना चाहिए कि यह शिक्षा के क्षेत्रीयकरण के सिद्धांतों और संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को पूरा करे - उपयोग की जाने वाली पद्धतिगत सामग्रियों के विस्तार के माध्यम से, बच्चों के साथ काम के नए रूपों का विकास, परियोजना, अनुसंधान, रचनात्मक संयुक्त गतिविधियों का संगठन।
3. पूर्वस्कूली शिक्षा के अभ्यास में एक आध्यात्मिक, देशभक्ति और नैतिक घटक का समावेश पूर्वस्कूली बच्चों के करीब की छवियों और अवधारणाओं से अधिक अमूर्त लोगों तक संक्रमण के माध्यम से किया जाता है। इसलिए, आदिवासी परंपराओं और सांस्कृतिक उपलब्धियों के महत्व और महानता का एहसास करने के लिए, जिसका गठन हमवतन लोगों के योगदान के लिए उपलब्ध हुआ, बच्चों के लिए यह महत्वपूर्ण है कि वे अपने परिवार के मूल्य को स्वीकार करें, उनकी सलाह का ज्ञान पूर्वजों, लोक परंपराओं की पवित्रता।
4. मुख्य उद्देश्यों को प्राप्त करने के लिए कार्यान्वित गतिविधियाँ GEF के अनुसार प्रीस्कूलरों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा, बच्चों के लिए दिलचस्प और भावनात्मक रूप से समृद्ध होना चाहिए। बच्चे के संवेदी क्षेत्र पर निर्भरता आपको अध्ययन की वस्तु, अपने स्वयं के कार्यों और कार्यों पर ध्यान देने की अनुमति देती है, सक्रिय भागीदारी के लिए सहानुभूति और तत्परता की भावना विकसित करती है।
5. सामूहिक गतिविधि के बिना देशभक्ति की भावनाओं का विकास असंभव है, जो प्रत्येक व्यक्ति को व्यवहार के मानदंडों, नागरिक और सामाजिक संबंधों की विशेषताओं के बारे में जागरूक होने की अनुमति देता है। वर्षगांठ के उत्सव में बच्चों को शामिल करना, नैतिक और देशभक्ति अभिविन्यास की घटनाओं में भागीदारी व्यवहार के रूपों को विकसित करने में मदद करती है जो भविष्य के जागरूक नागरिक की छवि को सलाह देती है, रूसी लोगों की गौरवशाली परंपराओं के योग्य उत्तराधिकारी।

इस प्रकार, नैतिक और शैक्षणिक शिक्षा के लिए गतिविधियों के आयोजन के लिए शैक्षणिक स्थितियों में "सरल से जटिल" सिद्धांत का पालन करना शामिल है, पूर्वस्कूली को दी जाने वाली सामग्री की भावनात्मक समृद्धि, प्रभाव की प्रकृति की जटिलता, जिसका उद्देश्य व्यापक होना चाहिए सामूहिक और व्यक्तिगत गतिविधियों में व्यक्तित्व का निर्माण।

GEF के अनुसार प्रीस्कूलरों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के सिद्धांत

देशभक्ति एक अमूर्त, समझने में कठिन अवधारणा है जो बड़े पैमाने पर दुनिया के लिए एक व्यक्ति के मूल्य पर्यावरण, एक नागरिक के रूप में स्वयं के बारे में जागरूकता और व्यवहार की एक उपयुक्त रेखा का निर्माण करती है। उसी समय, अन्य सभी भावनाओं की तरह, देशभक्ति, आध्यात्मिक नैतिकता के साथ, व्यक्तिगत अनुभवों और वास्तविकता की समझ के माध्यम से व्यक्तिगत घटक को ध्यान में रखते हुए स्वतंत्र रूप से प्राप्त की जाती है। इसलिए, आधार बिल्कुल भावनात्मक घटक है, जो अवधारणाओं की गहरी समझ हासिल करना संभव बनाता है।

पूर्वस्कूली उम्र का एक बच्चा मातृभूमि और उसमें अपनी जगह के बारे में जानता है, परिवार की व्यक्तिगत धारणा, उसके पर्यावरण, उस जगह के आधार पर जहां लापरवाह बचपन के दिन गुजरते हैं। कई घरेलू शिक्षक इस बात से सहमत हैं कि किसी के घर, गली, परिवार के इतिहास को जानना नागरिक-देशभक्ति की भावनाओं की शिक्षा का पहला चरण है। पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान में शिक्षक का कर्तव्य बच्चे को माता-पिता, दादा-दादी, अन्य रिश्तेदारों और बच्चे के जीवन में उनके मूल्य के बारे में सामान्य तथ्यों को आत्मसात करना है। इस प्रकार, बालवाड़ी में देशभक्ति शिक्षा में निम्नलिखित घटक शामिल हैं:

1. हमारे विशाल देश के एक छोटे से नागरिक, एक पूर्ण व्यक्ति की तरह महसूस करने के लिए परिस्थितियों का निर्माण।
2. अपनी मूल संस्कृति की परंपराओं के मुख्य वाहक के रूप में अपने परिवारों पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करना।
3. उन घरों के साथ परिचित होना जिनमें प्रीस्कूलर रहते हैं (वास्तुकला से सांस्कृतिक और व्यक्तिगत विशेषताओं तक), फिर - अपनी मूल सड़क और मूल शहर (गांव, शहर) और इसके मुख्य आकर्षण, सांस्कृतिक और ऐतिहासिक स्थानों के साथ।
4. मूल भूमि, राज्य प्रतीकों की मौलिकता से परिचित होना।

पूर्वस्कूली बच्चों के बीच सामाजिक जीवन में रुचि के गठन पर एक बड़ा प्रभाव रूसी परंपराओं, छुट्टियों - माता-पिता दिवस, शहर दिवस, पितृभूमि दिवस के रक्षकों, विजय दिवस, संविधान दिवस से परिचित होने का अभ्यास है। वयस्क व्यवहार के मॉडल को लगातार अपनाते हुए, बच्चे पिछली पीढ़ियों के कर्मों और स्मृति का सम्मान करना सीखते हैं, सम्मानपूर्वक न केवल अपने परिवार के सदस्यों, बल्कि समूह के अन्य बच्चों, शिक्षकों और उनके आसपास के लोगों के साथ भी व्यवहार करते हैं।

एक अभिन्न अंग बालवाड़ी में नैतिक और देशभक्ति शिक्षाजन्मभूमि की प्रकृति के लिए प्रेम है, जिसके चित्र लोक कला के कई कार्यों में गाए जाते हैं, इसके अलावा, यह व्यक्तिगत छवियों (तत्वों, जानवरों, वनस्पतियों) के माध्यम से है कि हमारी पितृभूमि के बहादुर रक्षकों के अनुभव कभी-कभी प्रकट होते हैं . बच्चों में रूसी प्रकृति के धन को संरक्षित करने और बढ़ाने की इच्छा विकसित करना, जो उनकी जन्मभूमि का एक अचूक प्रतीक बना हुआ है, शिक्षक का एक और महत्वपूर्ण कार्य है, जिसे छोटे समूह से शुरू करके, सैर और राष्ट्रीय छुट्टियों के दौरान लागू किया जाना चाहिए। , साथ ही देशभक्ति शिक्षा के परिसर में।

किंडरगार्टन में देशभक्ति शिक्षा को विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में विभाजित किया जाना चाहिए, जिसमें छात्र के लक्षित और बुनियादी प्रशिक्षण दोनों शामिल हैं। प्रत्येक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में काम का प्लानोग्राम भिन्न हो सकता है, जबकि इसे बच्चे के निवास स्थान, शहर की विशेषताओं, क्षेत्र, भौगोलिक स्थिति और अन्य चीजों के आधार पर संकलित किया जाता है। सीखने की प्रक्रिया में प्राप्त सभी ज्ञान किशोरावस्था और वयस्कता में पहले से ही अधिक गंभीर तथ्यों द्वारा समर्थित होंगे।

कक्षाओं की गुणवत्ता और अपने पितृभूमि के बारे में सीखने की प्रक्रिया में छात्र की भागीदारी सीधे बच्चे द्वारा प्राप्त ज्ञान की मात्रा और उसकी मातृभूमि की धारणा पर निर्भर करती है। शिक्षक को यह समझना चाहिए कि प्रत्येक बच्चा एक व्यक्ति, एक देशभक्त और एक नागरिक है जो अभी भी व्यावहारिक रूप से अपने देश के बारे में कुछ नहीं जानता है। एक नैतिक और देशभक्ति उन्मुखता की कक्षाओं के संचालन की दिनचर्या में आमूल-चूल परिवर्तन होना चाहिए, और इसे केवल बच्चों के साथ संपर्क स्थापित करके ही बदला जा सकता है।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के लिए कौन जिम्मेदार है?

बालवाड़ी में देशभक्ति एक शिक्षक की समस्या नहीं है। वास्तविक लोग इस प्रकार की शैक्षणिक गतिविधि में परिवारों के प्रतिनिधियों और सभी किंडरगार्टन विशेषज्ञों की सक्रिय भागीदारी की आवश्यकता प्रदान करते हैं। किसी भी शिक्षक को पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्ति की शिक्षा देने के लिए बाध्य होना चाहिए, जब तक कि पाठ योजनाओं में अन्यथा संकेत न दिया गया हो। देशभक्ति छुट्टियों, वार्तालापों, विषयगत खेलों का संगठन समाज के सामान्य सामाजिक मनोदशा को बनाता है और बच्चे को बचपन से यह सिखाया जाना चाहिए।

नागरिक-देशभक्ति पालन-पोषण कार्यक्रम में तीन श्रेणियों के लोग एक बच्चे को शामिल कर सकते हैं:

1. बालवाड़ी में शिक्षक। इसमें न केवल समूह शिक्षक, बल्कि मनोवैज्ञानिक, संगीत निर्देशक और एक शारीरिक शिक्षा शिक्षक भी शामिल हैं।
2. शैक्षिक संस्थान का प्रशासन, जिले, शहर या देश के प्रशासनिक भाग के प्रतिनिधि।
3. पूर्वस्कूली में तैयारी, व्याख्यान या माता-पिता की बैठक के बाद बच्चे के माता-पिता।

एक महत्वपूर्ण बिंदु बच्चे के माता-पिता के साथ लक्षित बातचीत है। चूंकि कई कार्यक्रम (विशेष रूप से दीर्घकालिक वाले) लोगों के विभिन्न समूहों द्वारा एक बच्चे की व्यापक परवरिश के लिए डिज़ाइन किए गए हैं, इसलिए आगामी कक्षाओं के लिए माताओं और डैड्स को तैयार करना आवश्यक है। ऐसे मामलों में जहां माता-पिता इस तरह के आयोजनों में भाग लेने से इनकार करते हैं, खुले पाठों में नहीं आना चाहते हैं, बच्चे के साथ संग्रहालयों और शहर के महत्वपूर्ण स्थानों की सैर पर जाते हैं, आपको उन्हें समझाने की कोशिश करनी चाहिए कि वे उनके प्रति देश-विरोधी रवैया न दिखाएं बच्चा। यह एक व्यक्तिगत बातचीत के दौरान किया जा सकता है, जिसके साथ एक प्रदर्शन भी हो सकता है प्रस्तुतियोंमहत्व के बारे में GEF के अनुसार प्रीस्कूलरों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षासंयुक्त गतिविधियों में माता-पिता की भागीदारी के माध्यम से। साथ ही, बच्चे को उसके आस-पास के लोगों के प्रभाव से पूरी तरह से बचाना संभव नहीं होगा, इसलिए, जितना संभव हो सके, पाठ और भ्रमण की योजना बनाना आवश्यक है, बच्चे को केवल उन विषयों के बारे में सामान्य जानकारी प्रदान करना जो कि विचार और अध्ययन किया जाना है।

युवा पीढ़ी की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के लिए जिम्मेदार लोगों की पहचान करने के मामले में, प्रीस्कूलरों पर शिक्षकों के व्यक्तिगत प्रभाव पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए। किसी भी राजनीतिक दल के लिए नाबालिग का आंदोलन, बच्चों के माध्यम से माता-पिता का हेरफेर रूसी संघ के कानूनों द्वारा प्रतिबंधित है। इस तथ्य के बावजूद कि पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए सभी कार्यप्रणाली मैनुअल इस तथ्य को ध्यान में रखते हुए तैयार किए गए हैं, शिक्षक की पहल कुछ तथ्यों को विकृत कर सकती है, जो एक अपराध है।

देशभक्ति की शिक्षा में राजनीति के विषय का पूर्वस्कूली शिक्षा के शिक्षकों द्वारा गहन अध्ययन किया जाना चाहिए, क्योंकि इन दोनों अवधारणाओं के बीच बहुत पतली रेखा है, और इसे किसी भी स्थिति में पार नहीं किया जाना चाहिए। पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा में ऐसे तथ्यों का अध्ययन शामिल है:

1. देश की राजनीतिक व्यवस्था के बारे में जानकारी। अध्ययन के लिए राजनीतिक व्यवस्था से परिचित होना आवश्यक नहीं है, बल्कि यह बताना शिक्षक का कर्तव्य है कि हम एक लोकतांत्रिक समाज में रहते हैं।
2. क्षेत्र, क्षेत्र, शहर और देश के प्रतीक। संविधान में वर्णित देश के मुख्य प्रतीक: ध्वज, हथियारों का कोट और गान प्रत्येक बच्चे को पता होना चाहिए जो पूर्वस्कूली से स्नातक हैं। यह ज्ञान पूर्वस्कूली के प्रमाणन के लिए परीक्षण किया जाता है और आपको उसकी सामाजिक तैयारी के स्तर को निर्धारित करने की अनुमति देता है।
3. वर्तमान सरकार। हर बच्चा राष्ट्रपति और प्रधानमंत्री का नाम जाने, तस्वीरों में उन्हें अलग पहचान सके।

यह ऐसे कारक हैं जिन पर बच्चों को अत्यधिक सावधानी के साथ विचार और अध्ययन करना चाहिए ताकि कोई भी विषय नाबालिग पर राजनीतिक प्रभाव के विषय को प्रभावित न करे। यह समझने योग्य है कि बच्चों को वास्तव में क्या बताया और दिखाया जाना चाहिए ताकि प्राप्त जानकारी से माता-पिता और बालवाड़ी के प्रशासन में नाराजगी न हो। में संघर्ष की स्थिति से बचने के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार प्रीस्कूलरों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के लिए शिक्षक परिषदेंनेताओं, जिम्मेदार पद्धतिविदों को व्यवस्थित रूप से पसंद के संवैधानिक अधिकार के उल्लंघन में बच्चे के व्यक्तित्व को प्रभावित करने की धमकी देने वाले अपराधों का पता लगाने की दिशा में शैक्षणिक गतिविधि के सौंदर्य पहलू को संबोधित करना चाहिए, शिक्षकों के साथ व्याख्यात्मक बातचीत करना चाहिए।

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पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के रूप

चयनित के कार्यान्वयन के पैरामीटर संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार प्रीस्कूलरों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के कार्यक्रममुख्य रूप से शैक्षणिक संस्थान के प्रकार, कार्य योजना, निवास स्थान और वार्डों के आयु समूह पर निर्भर करता है। सीखने का रूप हमेशा चंचल नहीं होता है। अक्सर, विभिन्न कार्यक्रम, मेले या संग्रहालयों की यात्राएं अधिक प्रासंगिक रहती हैं, लेकिन केवल तभी जब इस तरह के विषयगत उत्सव विशिष्ट दिनों, घटनाओं आदि से जुड़े होते हैं।

एक बच्चे को जानकारी प्रस्तुत करने के आधुनिक तरीके विविध हो सकते हैं - शहरों में खेलने से लेकर नाट्य प्रदर्शन के रूप में राष्ट्रीय-क्षेत्रीय प्रणाली पर विचार करने तक। यहां यह महत्वपूर्ण है कि मूल भूमि, घरेलू नायकों, प्रकृति, छोटी मातृभूमि और देश की संस्कृति के लिए प्यार पर जोर दिया जाए। पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा पर पाठ के विशिष्ट रूपों के बारे में बोलते हुए, निम्न प्रकार की कक्षाओं को प्रतिष्ठित किया जा सकता है:

1. क्लासिक। शिक्षक कहानियां सुनाता है, दर्शक होता है और सवाल पूछता है।
2. प्रतिस्पर्द्धी। यहीं पर बच्चों की प्रश्नोत्तरी और कहानी सुनाने के टूर्नामेंट महत्वपूर्ण हो सकते हैं।
3. जनता के बीच प्रदर्शन। संगोष्ठी या सम्मेलन, चर्चा या साक्षात्कार जो बच्चों या माता-पिता के बीच प्रश्न और उत्तर के रूप में आयोजित किए जाते हैं।
4. गतिविधि का अनुकरण। व्यावसायिक खेल, अकादमिक सलाह, और इसी तरह, जहां बच्चे नियोजित जानकारी की प्रस्तुति के रूप में व्यवसायों या गतिविधियों का अनुकरण करते हैं।
5. गतिविधि। मुख्य भूमिकाओं में बच्चों की भागीदारी के साथ-साथ प्रदर्शनियों और प्रस्तुतियों के संगठन के साथ प्रदर्शन, मैटिनीज़, छुट्टियां।
6. काल्पनिक पाठ। शिक्षक और छात्रों की परीकथाएँ या कल्पनाएँ, विशिष्ट पात्रों के साथ कहानियाँ बनाना, परियों की कहानी या कार्टून चरित्रों की ओर से कथन।
7. अध्ययन के अपरंपरागत और जटिल रूप - अभिभावक-बाल क्लबों का निर्माण, विषयगत कला कार्यशाला का संगठन।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक सूचना प्रस्तुत करने के विशिष्ट रूप को विनियमित नहीं करता है, इसे निर्धारित करना स्वयं शिक्षक की जिम्मेदारी है, और केवल छात्रों और उनके माता-पिता के हितों का अध्ययन करने के बाद, आगामी में सभी प्रतिभागियों की सलाह या पूछताछ के माध्यम से सबक। साथ ही, अभिनव तत्वों की शुरूआत, उदाहरण के लिए, डिजाइन-अनुसंधान या खोज पद्धति के कार्यान्वयन के माध्यम से, शैक्षणिक प्रक्रिया की दक्षता में सुधार के लिए अनिवार्य रूप से प्रासंगिक है। इसलिए, संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार प्रीस्कूलरों की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा पर परियोजना, आयु कारक को ध्यान में रखते हुए, समूह क्षेत्र में एक विशेष विकासात्मक स्थान के निर्माण के लिए प्रदान कर सकता है, जिसके आधार पर बच्चों को लगातार परिचित कराने के उद्देश्य से व्यक्तिगत और सामूहिक कक्षाओं, खेल गतिविधियों और अन्य गतिविधियों को व्यवस्थित करना संभव है। राष्ट्रीय संस्कृति और परंपराओं की विशेषताएं। ऐसी असामान्य विकासात्मक जगह बनाने के लिए, जिसमें एक विशेष क्षमता है, आप स्वयं माता-पिता या पूर्वस्कूली को शामिल कर सकते हैं, जो खुद को सज्जाकार के रूप में आज़मा सकते हैं। कोई कम मूल समाधान एक इंप्रोमेप्टू जहाज (यह विभिन्न स्थानों या युगों की यात्रा कर सकता है), एक लोक झोपड़ी या अन्य समान वस्तुओं का निर्माण नहीं हो सकता है जो नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के लिए कार्यक्रम सामग्री के कार्यान्वयन के नए अवसरों को खोलते हैं।

बालवाड़ी में देशभक्ति शिक्षा पर पाठ तैयार करना

दैनिक शैक्षणिक अभ्यास यह साबित करता है कि किंडरगार्टन में नैतिक और देशभक्ति शिक्षा की प्रभावशीलता सामग्री की प्रस्तुति के रूप, अध्ययन की चुनी हुई विधि, साथ ही इस तथ्य पर निर्भर करती है कि प्रस्तावित विषय दिलचस्प और बच्चों के करीब है। पाठ का मुख्य लक्ष्य माता-पिता, बालवाड़ी, गृहनगर और पूरे देश के बारे में सामान्य जानकारी को आत्मसात करना है। बच्चे केवल व्यवस्थित रूप से आयोजित कक्षाओं के माध्यम से प्रदान की गई जानकारी को सही ढंग से और पूरी तरह से आत्मसात कर सकते हैं, जिसमें प्रस्तुत करने का सर्वोत्तम संभव तरीका चुना जाएगा।

एक उदाहरण के रूप में, अल्पकालिक परियोजना "एजुकेट पैट्रियट्स" पर विचार करें, जो लेखक परमोनोव और एलोशिन के काम पर आधारित है। कार्य छुट्टी "विजय दिवस" ​​​​की अवधारणा है, वीरता और कठिनाइयों की अवधारणा के बारे में जागरूकता, पूर्वजों का इतिहास, और इसी तरह।

निस्संदेह, सूचना प्रस्तुत करने का लाभ यह है कि बच्चे बड़े समूह के होते हैं, वे पहले से ही कई विषयों को पूरी तरह से समझते हैं और अपने माता-पिता और शिक्षकों के माध्यम से अनुपस्थिति में इससे परिचित होते हैं। यहीं खेलेंगे। महत्वपूर्ण भूमिका, क्योंकि 6-7 साल का बच्चा स्वतंत्र रूप से कई शब्दों को समझ सकता है, इसलिए सीखने की प्रक्रिया में काफी तेजी आएगी। उदाहरण के लिए, मध्यम और छोटे समूहों के लिए समान मात्रा में जानकारी इतने कम समय में अध्ययन करने में सक्षम नहीं होगी, और इसके कार्यान्वयन की योजना में एक महीने या उससे अधिक समय लग सकता है।

देशभक्ति के आधार के अध्ययन की कार्ययोजना में अन्य महत्वपूर्ण विषयों को भी शामिल किया गया है। सुरक्षा विषयों पर विचार सीधे जीवन सुरक्षा से संबंधित है, जो युवा पीढ़ी के लिए एक महत्वपूर्ण सबक भी है। इसलिए, छुट्टी के समय, विषयगत भाषणों और व्याख्यानों से, शिक्षक कई महत्वपूर्ण स्वरूपों को बंद करने में सक्षम होंगे, उन विषयों से गुजरेंगे जो अध्ययन के लिए महत्वपूर्ण हैं और अधिकतम परिणाम प्राप्त करते हैं। यहाँ एक अतिरिक्त सुविधा लोगों के निम्नलिखित समूहों के बीच काम का समानांतर विभाजन हो सकती है:

1. कई शिक्षकों से मिलकर शिक्षकों का समूह।
2. प्रदर्शन, देशभक्ति गीतों और बहुत कुछ के साथ तत्काल या वास्तविक जीवन समारोह के लिए संगीत निर्देशक।
3. शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक - प्रतियोगी भाग के संचालन, ड्रिल प्रशिक्षण और अन्य चीजों में सुधार के लिए।
4. देखभाल करना। "सुरक्षा" भाग में प्राथमिक चिकित्सा पर एक व्याख्यान और स्वास्थ्य कार्यकर्ताओं के काम पर एक दृश्य सहायता के साथ।
5. माता-पिता या मूल समिति के प्रतिनिधि - ऐतिहासिक स्मारकों की यात्रा के लिए, दिग्गजों को बधाई, शहर की सैर।

एक देशभक्तिपूर्ण घटना के अध्ययन का एक व्यापक रूप न केवल वांछित परिणाम प्राप्त करेगा, बल्कि उनके आत्मसात करने के लिए अनुकूलतम स्थिति भी बनाएगा। इसके अलावा, शिक्षक अन्य महत्वपूर्ण घटनाओं को बंद करने में सक्षम होंगे जो अप्रत्यक्ष रूप से समारोहों, सामाजिक, नागरिक और देशभक्ति छुट्टियों से संबंधित हैं।