दूसरे जूनियर ग्रुप में आउटडोर गेम्स। दूसरे छोटे समूह के बच्चों के लिए खेल की कार्ड फ़ाइल खेल "चित्र काटें"

"कौन चुपचाप गुजर जाएगा"

कार्य:एक निश्चित दिशा में चलने से परिचित होना, संतुलन बनाए रखने की क्षमता विकसित करना।

खेल प्रगति:बच्चे एक दिशा में मुक्त रूप में चलते हैं। शिक्षक टिपटो पर चुपचाप चलने की पेशकश करता है (दिखाता है कि यह कैसे करना है)। फिर वह एक संकेत देता है: "और अब हम जल्दी चले।" सिग्नल पर चलने की गति कई बार बदलती है।

"गेंद"

खेल प्रगति:बच्चे दर्शाते हैं कि कैसे गुब्बारा धीरे-धीरे हवा से भर जाता है: धीरे-धीरे अपने हाथों को ऊपर उठाएं और अपने गालों को फुलाएं। लेकिन गेंद "फट" जाती है: बच्चे धीरे-धीरे आराम की स्थिति में होते हैं और यह कहते हुए फर्श पर गिर जाते हैं: शाह

स्रोत: ओएन मोर्गुनोवा "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शारीरिक और मनोरंजक कार्य"

"अनाज"

कार्य:बच्चों को नियमों के अनुसार कार्य करना सिखाएं, सहनशक्ति विकसित करें।

खेल प्रगति:
शिक्षक: उन्होंने जमीन में अनाज बोया। (बच्चे फर्श पर बैठते हैं, एक गेंद में सिकुड़ जाते हैं।) बारिश हुई और फिर सूरज चमक उठा। अनाज अंकुरित होने लगे, अंकुर दिखाई देने लगे।(बच्चे धीरे-धीरे उठते हैं, खुद को ऊपर खींचते हैं, अपने हाथों को ऊपर उठाते हैं - "अंकुरित" होते हैं - और "सूरज" की ओर मुड़ते हैं)।

"बुलबुला"

कार्य:ध्यान विकसित करने के लिए बच्चों को शिक्षक की आज्ञा पर कार्य करना सिखाना।

खेल प्रगति:बच्चे और वयस्क हाथ पकड़कर एक घेरे में खड़े होते हैं।
शिक्षक:
बुलबुला फुलाओ।
बड़ा फुलाओ।
ऐसे ही रहो
दुर्घटना मत करो।
बच्चे धीरे-धीरे पीछे हटते हुए घेरे का विस्तार करते हैं। "बुलबुला फट" शब्दों पर, वे अपने हाथों को नीचे करते हैं और "श-श-श" कहते हैं।
खेल 2-4 बार दोहराया जाता है।

स्रोत: ओएन मोर्गुनोवा "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शारीरिक और मनोरंजक कार्य"

"क्वा-क्वा-क्वा"

कार्य: श्रवण स्मृति विकसित करता है और कुछ हद तक आंदोलनों और सावधानी का समन्वय करता है।

खेल विवरण:

नेता की आंखों पर पट्टी बंधी होती है, और बाकी बच्चे उसके चारों ओर खड़े होते हैं।
नेता घूमना शुरू करता है और मंत्रों का उच्चारण करता है:
"यहाँ रास्ते में एक मेंढक है
कूदते हुए, अपने पैर फैलाए,
मैंने एक मच्छर देखा, मैं चिल्लाया ...
"शब्द" चिल्लाया "पर, प्रस्तुतकर्ता उसके सामने उंगलियां उठाता है।
नेता द्वारा इंगित खिलाड़ी (या किसके करीब) कहता है: "क्वा-क्वा-क्वा।" सूत्रधार को इस खिलाड़ी का नाम बताना चाहिए।
यदि नेता ने सही अनुमान लगाया है, तो पहचाना हुआ खिलाड़ी अगला नेता बन जाता है, अन्यथा नेता सब कुछ दोहराता है।

खेल के नियम
1. नेता की आंखों पर पट्टी बंधी होती है, और बाकी बच्चे उसके चारों ओर खड़े होते हैं।
2. यजमान उपरोक्त मंत्रों को घुमाता और उच्चारित करता है।
3. "चिल्लाया" शब्द पर, प्रस्तुतकर्ता अपनी उंगलियों को उसके सामने इंगित करता है, और जिस खिलाड़ी को वह इंगित करता है उसे कहना चाहिए: "कव-कव-कव"।
4. यदि नेता सही ढंग से अनुमान लगा लेता है कि उसके सामने कौन है, तो यह खिलाड़ी नेता बन जाता है, अन्यथा खेल दूसरे बिंदु से नए सिरे से शुरू होता है।

टिप्पणियाँ:

मेजबान को खिलाड़ियों को छूने की अनुमति नहीं है।
खेल को जटिल बनाने के लिए, अपने लिए अप्राकृतिक आवाज में क्वा-क्वा का उच्चारण करने की अनुमति है।

"किटी"

कार्य: खेल कलात्मकता, निपुणता विकसित करता है।

खेल प्रगति:

बच्चा एक बिल्ली का चित्रण करते हुए चारों तरफ रेंगता है। रुक जाता है और अपना सिर घुमाता है (बिल्ली चारों ओर देखती है), फिर अपना सिर झुकाती है (बिल्ली दूध पीती है)।

दो साल से अधिक उम्र के बच्चों के लिए, आप खेल को जटिल बना सकते हैं: बिल्ली एक वयस्क के पैरों के बीच, एक कुर्सी के नीचे, सोफे पर चढ़ती है, लेट जाती है, गड़गड़ाहट करती है।

"हम्प्टी डम्प्टी"

खेल प्रगति

बच्चे आराम की स्थिति में खड़े होते हैं, हाथ स्वतंत्र रूप से लटके रहते हैं। पाठ के तहत जो वयस्क उच्चारण करता है, शरीर को दाएं और बाएं घुमाएं (हाथों को चीर गुड़िया की तरह स्वतंत्र रूप से लटका देना चाहिए)।

शिक्षक:

हम्प्टी बलताई
दीवार पर बैठ गया।
हम्प्टी डम्प्टी।
सपने में गिर गया।

बच्चे फर्श पर आराम करते हैं। खेल को एक बच्चे के साथ या बच्चों के उपसमूह के साथ खेला जा सकता है।

"ठंडा गुनगुना"

कार्य:ध्यान, सोच विकसित करता है।

खेल प्रगति:

बच्चे तुर्की में अपने पैरों को मोड़कर कालीन पर बैठते हैं।

शिक्षक:उत्तरी हवा चली। यह ठंडा, ठंडा हो गया है। (बच्चे गेंदों में सिकुड़ जाते हैं, बाहें उनकी छाती पर आ जाती हैं।)

संकेत पर “सूर्य निकल आया। यह गर्म-गर्म हो गया" बच्चे आराम करते हैं और खुद को पंखा करते हैं। खेल 2-3 बार दोहराया जाता है।

स्रोत: ओएन मोर्गुनोवा "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शारीरिक और मनोरंजक कार्य"

"एक जोड़ी खोजें"

एक जोड़ी खोजें - खेल वर्गीकरण और छँटाई कौशल, हाथ से आँख समन्वय, हाथ मोटर कौशल और मानसिक कौशल विकसित करता है।

खेल विवरण

वस्तुओं को टेबल पर रखा जाता है जो कुछ संकेतों के अनुसार एक दूसरे के साथ संयुक्त होते हैं। उन्हें मिलाओ। बच्चे को किसी वस्तु को लेने और उसके लिए एक जोड़ी खोजने के लिए आमंत्रित किया जाता है, और फिर समझाता है कि वह इन वस्तुओं को जोड़ी क्यों मानता है।

खेल के नियम
1. विभिन्न वस्तुओं को इकट्ठा किया जाता है जो एक दूसरे के साथ संयुक्त होते हैं (पेंसिल और कागज, जुर्राब और जूता, ताला और चाबी, आदि)
2. आइटम को टेबल पर रखें और मिलाएं।
3. बच्चा टेबल पर बैठा है।
4. एक वयस्क कोई वस्तु चुनता है और बच्चे को उसके लिए एक जोड़ी खोजने के लिए कहता है (या
बच्चा स्वतंत्र रूप से विषय चुनता है)।
5. अगर बच्चे को कोई साथी मिल जाता है, तो वे उसे एक तरफ रख देते हैं।
6. अगला आइटम लें और वही दोहराएं।
7. खेल तब तक जारी रहता है जब तक कि सभी आइटम जोड़े में एकत्र नहीं हो जाते।

टिप्पणी
वस्तुओं के बजाय, आप वस्तु से चित्रों का उपयोग कर सकते हैं।
स्रोत एम.एफ. लिट्विनोव "रूसी लोक आउटडोर खेल"

"विवरण द्वारा खोजें"

विवरण द्वारा खोजें - दो या तीन साल के बच्चों के लिए एक खेल। बच्चे के अवलोकन, स्मृति और ध्यान के विकास को बढ़ावा देता है।

खेल विवरण:

बच्चे को यह दिखाने के लिए कहें कि आप उसे क्या बताते हैं।
उदाहरण के लिए: “कृपया मुझे वस्तु दिखाएँ। यह गोल होता है, एक तरफ लाल और दूसरा नीला होता है। आप इसके साथ खेल सकते हैं: इसे रोल करें, इसे एक दूसरे पर फेंक दें ”(यह एक गेंद है)।

खेल के नियम:
1. बच्चे को किसी वस्तु के बारे में बताएं: उसका रंग, आकार, वह किस चीज से बना है, आप उसके साथ क्या कर सकते हैं
2. बच्चा वर्णन से वस्तु का अनुमान लगाता है और नाम देता है

टिप्पणी

आप लोगों, जानवरों, प्रकृति - वर्षा, पेड़ों का वर्णन कर सकते हैं ... (हाँ, वह सब कुछ जो हमें घेरता है) और बच्चे से यह अनुमान लगाने के लिए कहें कि आप किसके बारे में बात कर रहे हैं।

"मौन"

कार्य:खेल तुकबंदी की मदद से भाषण और स्मृति विकसित करता है।
खेल शुरू होने से पहले, कोरस खिलाड़ी कहते हैं:

प्राइमरोज़, कीड़े
घंटियाँ बज उठीं।
ताजा ओस से
एक अलग लेन में।
कप हैं, नट हैं,
शहद, चीनी।
चुपचाप!
"मौन" शब्द के बाद सभी को मौन हो जाना चाहिए। मेजबान खिलाड़ियों को हरकतों, मजाकिया शब्दों, नर्सरी राइम्स के साथ हंसाने की कोशिश करता है। अगर कोई हंसता है या एक शब्द कहता है, तो वह प्रस्तुतकर्ता को प्रेत बना देता है। खेल के अंत में, बच्चे अपने नुकसान को भुनाते हैं: खिलाड़ियों के अनुरोध पर, वे गाने गाते हैं, कविता पढ़ते हैं, नृत्य करते हैं और दिलचस्प हरकतें करते हैं।

मरियाना दोषचनोवा
फाइल आलमारी। सुबह। दूसरा जूनियर ग्रुप

जनवरी

सुबह. में काम समूह

1. रोल-प्लेइंग गेम की तैयारी करना "सैलून": दृष्टांत देख रहे हैं "नाई की दुकान पर".

कार्य: हेयरड्रेसर के काम, उसके कर्तव्यों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें, हेयरड्रेसर किस उपकरण का उपयोग करता है। बच्चों के खेलने के अनुभव को समृद्ध करें।

उपकरण: संबंधित उदाहरण।

2. प्रकृति के एक कोने में काम करें: बालसम से परिचित।

कार्य

उपकरण: फूल, पानी दे सकते हैं।

3. डिडक्टिक गेम "चिड़ियाघर".

काम: बच्चों को तरह-तरह के शब्दों से परिचित कराते रहें।

4. व्यक्तिगत कार्य।

5. सुबह व्यायाम करें। "जनवरी"कॉम्प्लेक्स नंबर 1

सुबह. में काम समूह

1. बस का अवलोकन।

काम: मशीन के पुर्जों के नाम बताएं।

2. व्यवहारिक खेल "अद्भुत बैग".

कार्य

उपकरण: सब्जियां और फल जो आकार, विवरण में तेजी से भिन्न होते हैं, फिर अधिक समान। छोटी थैली (अस्पष्ट).

3. प्रकृति के एक कोने में काम करें: बालसम से परिचित।

कार्य: बच्चों को इनडोर पौधों पर विचार करने के लिए आमंत्रित करें, दोस्तों का नाम लें; निर्धारित करें कि कौन सा पौधा पहले प्रकृति के किसी कोने में नहीं था, बलसम का वर्णन करें। प्राथमिक पौधों की देखभाल कौशल बनाने के लिए अवलोकन, इनडोर पौधों में रुचि विकसित करना।

उपकरण: इनडोर पौधे, पानी के डिब्बे।

4. व्यक्तिगत कार्य।

5. सुबह व्यायाम करें। "जनवरी"कॉम्प्लेक्स नंबर 1

सुबह. में काम समूह

1. बातचीत "टेबल व्यवहार".

कार्य: सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल बनाने के लिए, बच्चों को अपने आप खाना सिखाएं, सही ढंग से चम्मच पकड़ें, प्लेट के ऊपर झुकें, मेज पर ठीक से व्यवहार करें।

उपकरण: टेबल, प्लेट, गिलास, चम्मच, नैपकिन।

टेबल पर ठीक से कैसे बैठें। (दिखाना)

चम्मच और कांटे का प्रयोग। (दिखाना)

सूप कैसे खाएं। (दिखाना)

रुमाल का उपयोग। (दिखाना)

2. व्यवहारिक खेल "किसका घर?"

कार्य: बच्चों को जंगली जानवरों को पहचानना सिखाएं, उनके घरों के नाम बताएं। शब्दावली समृद्ध करें, शब्दों का सही और स्पष्ट उच्चारण करना सीखें।

उपकरण: गेमिंग पत्ते.

3. प्रकृति के एक कोने में काम करें: अवलोकन "फूलों को पानी देना".

कार्य: इनडोर पौधों की देखभाल के लिए बच्चों को श्रम संचालन से परिचित कराना जारी रखें, उनके उद्देश्य के बारे में बात करें। बच्चों को पौधों के नाम याद दिलाएं।

उपकरण: सींचने का कनस्तर।

4. प्ले कॉर्नर में स्वतंत्र गतिविधि।

कार्य: बड़ी निर्माण सामग्री, पसंदीदा खिलौनों के साथ बच्चों के खेल के संगठन में योगदान दें, बातचीत करना सीखें।

उपकरण: बड़ी निर्माण सामग्री।

5. सुबह व्यायाम करें। "जनवरी"कॉम्प्लेक्स नंबर 1

सुबह. में काम समूह

1. जल के गुणों का अवलोकन।

काम: बच्चों को पानी से सावधान रहना सिखाएं। गुणों के बारे में अपने विचार को परिष्कृत करें पानी: डालता है, एक अलग तापमान होता है।

उपकरण: पानी एकत्रित होने की जगह।

2. व्यवहारिक खेल "एक आइटम खोजें"

कार्य: ज्यामितीय पैटर्न के साथ वस्तुओं के आकार की तुलना करना सीखें।

उपकरण: ज्यामितीय आंकड़े (वृत्त, वर्ग, त्रिकोण, आयत, अंडाकार).

संतुष्ट: बच्चे एक अर्धवृत्त में खड़े होते हैं। केंद्र में दो हैं मेज: एक पर - ज्यामितीय आकार, पर दूसरा - आइटम. शिक्षक नियम बताता है खेल: "हम खेलेंगे इसलिए: जिसे घेरा लुढ़केगा, वह टेबल पर आएगा और उसी आकार की एक वस्तु ढूंढेगा जो मैं दिखाऊंगा। यदि सही ढंग से चुना गया है, तो मिली हुई वस्तु ऊँची हो जाती है। वे ताली बजाते हैं। फिर शिक्षक अगले बच्चे को घेरा घुमाता है और एक अलग आकार प्रदान करता है। खेल तब तक जारी रहता है जब तक कि सभी आइटम फिट नहीं हो जाते, नमूनों से मेल नहीं खाते।

3. प्रकृति के एक कोने में काम करें: प्राकृतिक सामग्री के साथ परिचित।

कार्य: बच्चों को कच्ची मिट्टी के गुणों से परिचित कराने के लिए - नरम, प्लास्टिक, चिपचिपा, चिपचिपा, अच्छी तरह से झुर्रीदार, आसानी से हाथ के प्रयासों के प्रभाव में आकार बदलता है, मिट्टी को हाथों में पकड़ने और कुचलने की पेशकश करें। बच्चों के संवेदी-संवेदी अनुभव को समृद्ध करें।

उपकरण: मिट्टी।

4. व्यक्तिगत कार्य।

5. सुबह व्यायाम करें। "जनवरी"कॉम्प्लेक्स नंबर 1

सुबह. में काम समूह

1. बातचीत "मुझे कैसे कपड़े पहनने चाहिए ताकि मैं बीमार न पड़ूँ?"

कार्य: बच्चों के भाषण में शब्दों को सक्रिय करने के लिए वस्तुओं और कपड़ों की वस्तुओं के विवरण को दर्शाते हुए, उनके उद्देश्य पर चर्चा करें, मौसम की स्थिति पर लोगों के कपड़ों की निर्भरता।

उपकरण: डेमो सामग्री "कपड़ा".

2. रोल-प्लेइंग गेम की तैयारी करना "परिवार": उपदेशात्मक खेल "व्यंजन फैलाओ"; एस कपुतिकन की कविताएँ पढ़ना "माशा ने लंच किया", "मिटा", "वैक्यूम क्लीनर".

कार्य: बच्चों के सामाजिक और खेल के अनुभव का विस्तार करें। सामान्य शब्द को समझना सीखें "व्यंजन". बच्चों को खेल में परिवार के जीवन को पुन: पेश करने के लिए प्रोत्साहित करें।

उपकरण: व्यंजनों का सेट।

3. डिडक्टिक गेम "लगता है कि यह क्या लगता है" लक्ष्य: बच्चों को उनके आसपास की दुनिया की आवाज़ों से परिचित कराना, उन्हें अलग करना और पहचानना। कदम खेल: शिक्षक वस्तुओं को एक-एक करके दिखाता है और दिखाता है कि वे कैसे ध्वनि करते हैं। फिर शिक्षक पहेलियों को हल करने की पेशकश करता है। स्क्रीन को बंद कर देता है और विभिन्न वस्तुओं के साथ कार्य करता है, और बच्चे पहचानते हैं कि कौन सी वस्तुएं विभिन्न ध्वनियों से संबंधित हैं। बताते हैं कि दुनिया में कई आवाजें हैं और सभी आवाजें अपने तरीके से होती हैं।

4. श्रम कार्य: वयस्कों को रात के खाने के लिए टेबल सेट करने में मदद करना।

कार्य: बच्चों में कर्तव्य पालन के लिए आवश्यक कौशल विकसित करना जलपान गृह: टेबल सेट करने में मदद करें (ब्रेड डिब्बे व्यवस्थित करें (रोटी के बिना, नैपकिन धारक, चम्मच बाहर रखना).

5. सुबह व्यायाम करें। "जनवरी"कॉम्प्लेक्स नंबर 1

सुबह. में काम समूह

1. बातचीत "आओ सैर पर चलते हैं".

कार्य: बच्चों में स्व-सेवा कौशल विकसित करना, एक निश्चित क्रम में स्वतंत्र रूप से कपड़े पहनना सीखना। भाषण में सक्रिय करें और कपड़ों की वस्तुओं के नाम स्पष्ट करें।

सामग्री: कपड़े, गुड़िया

2. श्रम कार्य: इनडोर पौधों की देखभाल।

कार्य: पौधों की देखभाल करने के लिए बच्चों की इच्छा को प्रोत्साहित करना, उनकी देखभाल के लिए उपयुक्त कौशल विकसित करना, बच्चों को सही ढंग से पहचानना और उनके भागों का नाम देना सिखाना जारी रखना, पौधों के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करना।

सामग्री: वाटरिंग कैन, टेबल

3. खेल की स्थिति "टेडी बियर धोता है".

कार्य: सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल बनाने के लिए। बच्चों को यह देखने के लिए आमंत्रित करें कि टेडी बियर कैसे धोता है, उत्तर दें सवाल: "क्या वह सब ठीक कर रहा है?"

उपकरण: टेडी बियर, वॉशबेसिन, तौलिया।

4. व्यवहारिक खेल "लगता है तुम्हारे हाथ में क्या है".

काम: किसी एक एनालाइजर का उपयोग करके नामित वस्तु का पता लगाएं।

खेल क्रिया: स्पर्श द्वारा पहचानी गई वस्तु के साथ शिक्षक के पास दौड़ना।

नियम: आप यह नहीं देख सकते कि आपके हाथ में क्या है। स्पर्श से जानने की जरूरत है।

सामग्री: सब्जियां, फल, बैग।

5. व्यक्तिगत कार्य। शावकों को पहचानने और नाम देने के लिए, प्रकृति में मौसमी परिवर्तन और जानवरों के व्यवहार के बीच सबसे सरल संबंध स्थापित करना सीखना।

सामग्री: चित्रोंएक खरगोश का चित्रण, मांद में एक भालू, शावकों के साथ गिलहरी।

5. सुबह व्यायाम करें। "जनवरी"कॉम्प्लेक्स नंबर 2

सुबह. में काम समूह.

1. बातचीत "मजबूत दांत".

कार्य: बच्चों को देखभाल के नियमों के बारे में बताएं दाँत: अपने दांतों को ब्रश करने की आवश्यकता समझाएं सुबह और शाम को, प्रत्येक भोजन के बाद - पानी से अपना मुँह कुल्ला करना सुनिश्चित करें; इस बारे में बात करें कि आप गर्म और ठंडे भोजन को वैकल्पिक रूप से अपने दांतों से क्यों नहीं खा सकते।

सामग्री: चित्रों, टूथब्रश।

2. व्यवहारिक खेल "लगता है तुमने क्या खाया".

काम: किसी एक एनालाइजर की मदद से विषय का पता लगाएं।

खेल क्रिया: स्वाद का अनुमान लगाना।

उपकरण: गाजर, सेब, नाशपाती, गोभी।

3. श्रम कार्य: पाठ की तैयारी में शिक्षक की मदद करें।

कार्य: बच्चों को नए कार्य असाइनमेंट से परिचित कराएं, उन्हें आवश्यक वस्तुओं को ढूंढना और चुनना सिखाएं और सामग्री: संगठित गतिविधि के अनुसार।

4. एफटीएसकेएम पर व्यक्तिगत कार्य "दाएं और बाएं हाथ के बीच अंतर करने की क्षमता"

सामग्री: आईना, चित्रों.

5. सुबह व्यायाम करें। "जनवरी"कॉम्प्लेक्स नंबर 2

मार्गरीटा टोल
दूसरे जूनियर ग्रुप में आउटडोर गेम्स

नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान

बालवाड़ी नंबर 5 "डीवड्रॉप"

विलुचिन्स्की शहर जिला

कार्ड फाइल मोबाइल गेम्स

(2 कनिष्ठ समूह)

शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक ताउल एम.एन.

विलुचिंस्क, 2016

मोबाइल गेम"गौरैया और कार"

लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सिखाने के लिए, चलना शुरू करें और शिक्षक के संकेत पर इसे बदलें, उनका स्थान खोजें।

विवरण। बच्चे - "गौरैया"एक बेंच पर बैठ जाओ "घोंसले". शिक्षक चित्रित करता है "ऑटोमोबाइल". शब्दों के बाद शिक्षक: "उड़, गौरैया, रास्ते पर"- बच्चे उठते हैं और खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं, अपनी बाहें लहराते हैं - "पंख". सिग्नल पर शिक्षक: "कार चला रही है, उड़ो, गौरैया, अपने घोंसले में!" - "ऑटोमोबाइल"इससे छोड़ता है "गराज", "गौरैया"के लिए उड़ जाओ "घोंसले" (बैंचों पर बैठो). "ऑटोमोबाइल"को वापस आता है "गराज".

मोबाइल गेम"मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल"

लक्ष्य: बच्चों को दो पैरों पर कूदना सिखाएं, पाठ को ध्यान से सुनें और अंतिम शब्द बोले जाने पर ही भागें।

विवरण। बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ खड़े होते हैं, उनके बगल में एक शिक्षक होता है जिसके हाथों में गेंद होती है। यह दिखाता है कि गेंद कितनी आसानी से और ऊंची उछलती है, अगर इसे क्रिया के साथ हाथ से पीटा जाता है। शब्द:

मेरी हंसमुख रिंगिंग बॉल

तुम कहाँ कूद गए?

लाल, पीला, नीला,

तुम्हारा पीछा मत करो।

फिर शिक्षक गेंद को जमीन पर मारते हुए बच्चों को कूदने के लिए आमंत्रित करता है। कविता फिर से पढ़ना बोलता हे: "अब मैं पकड़ लूंगा!"बच्चे कूदना बंद कर देते हैं और भाग जाते हैं। शिक्षक उन्हें पकड़ने का नाटक करता है। शिक्षक, गेंद का उपयोग किए बिना, बच्चों को कूदने के लिए आमंत्रित करता है, जबकि वह खुद बच्चों के सिर के ऊपर अपना हाथ उठाता है और नीचे गिराता है, जैसे कि गेंदों को मार रहा हो।

मोबाइल गेम"बर्फ गिर रही है"

लक्ष्य: प्रतिभागियों के कार्यों के साथ अपने कार्यों को सहसंबंधित करना सिखाना खेल; बच्चों को दौड़ने का अभ्यास कराएं, खुद को घुमाने का अभ्यास कराएं।

शिक्षक एक कविता पढ़ता है:

सफेद भुरभुरी बर्फ हवा में घूम रही है,

और चुपचाप जमीन पर गिर जाता है, लेट जाता है।

बच्चे हलकों में घूमते हैं।

मोबाइल गेम"सूर्य और वर्षा"

लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना सभी दिशाओं में चलना और दौड़ना सिखाना, उन्हें शिक्षक के इशारे पर काम करना सिखाना।

विवरण। शिक्षक द्वारा बताई गई रेखा के पीछे बच्चे बैठ जाते हैं। केयरगिवर बोलता हे: "सूर्य आकाश में है! आप घूमने जा सकते हैं". बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं। पर संकेत: "बारिश! जल्दी घर!"- निर्दिष्ट लाइन के लिए दौड़ें और स्क्वाट करें। फिर से देखभाल करने वाला बोलता हे: "रवि! सैर के लिए जाओ", और खेल दोहराता.

मोबाइल गेम"हवाई जहाज"

लक्ष्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सिखाएं; उन्हें संकेत को ध्यान से सुनना सिखाएं और मौखिक संकेत पर चलना शुरू करें।

विवरण। शिक्षक बच्चों को तैयारी करने के लिए कहता है "उड़ान", पहले दिखा रहा है कि कैसे "ठप्प होना"इंजन और कैसे "उड़ना". केयरगिवर बोलता हे: "उड़ान के लिए तैयार हो जाओ। इंजन चालू करो!"- बच्चे छाती के सामने अपने हाथों से घूर्णी गति करते हैं और उच्चारण करते हैं आवाज़: "आरआरआर". संकेत के बाद शिक्षक: "आओ उड़ें!"- बच्चे अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं (हवाई जहाज के पंखों की तरह)और "उड़ना"- अलग-अलग दिशाओं में बिखराव। सिग्नल पर शिक्षक: "लैंडिंग!"- बच्चे बेंच पर बैठते हैं।

मोबाइल गेम"स्नोफ्लेक्स एंड विंड"

लक्ष्य: बच्चों की कल्पना, चौकसता, एक टीम में खेलने की क्षमता का विकास; दौड़ने में व्यायाम करें, अपने आप को घुमाएँ, स्क्वाट करें।

शिक्षक कहते हैं शब्द:

और अब मैं देखूंगा:

कौन जानता है कि कैसे मजा करना है

पाले से कौन नहीं डरता।

शिक्षक - "हवा"हवा के झोंके की नकल करता है, और बच्चे - "स्नोफ्लेक्स"बर्फ के टुकड़े की उड़ान का चित्रण करते हुए, साइट के चारों ओर घूमें। बच्चे छिप जाते हैं (बैठ जाते हैं जब शिक्षक फूंकना बंद कर देता है।

मोबाइल गेम"रेलगाड़ी"

लक्ष्य: बच्चों को एक समय में एक कॉलम में चलना और दौड़ना सिखाना, गति को तेज और धीमा करना, सिग्नल पर रुकना; बच्चों को कॉलम में अपनी जगह खोजने के लिए सिखाना, साथियों को धक्का न देना, चौकस रहना।

विवरण। बच्चे एक-एक कर लाइन लगाते हैं (एक दूसरे को पकड़े बिना). पहला - "लोकोमोटिव", बाकी का - "कारें". शिक्षक एक बीप देता है, और "रेलगाड़ी"पहले धीरे-धीरे आगे बढ़ना शुरू करता है, फिर तेज, तेज और अंत में बच्चे दौड़ना शुरू करते हैं। शिक्षक के शब्दों के बाद "ट्रेन स्टेशन में खींचती है"बच्चे धीरे-धीरे गति को धीमा कर देते हैं - ट्रेन रुक जाती है। शिक्षक सभी को बाहर जाने, टहलने, फूल लेने, एक काल्पनिक समाशोधन में जामुन लेने के लिए आमंत्रित करता है। एक संकेत पर, बच्चे फिर से एक कॉलम में इकट्ठा होते हैं - और ट्रेन चलना शुरू हो जाती है।

मोबाइल गेम"जंगल में भालू पर"

लक्ष्य: मौखिक संकेत की प्रतिक्रिया की गति के बच्चों में विकास, ध्यान का विकास; बच्चों को दौड़ाओ।

सभी प्रतिभागियों का खेलएक ड्राइवर चुनें जिसे नियुक्त किया गया है "भालू". के लिए साइट पर खेलदो वृत्त खींचे। पहला घेरा एक खोह है "भालू", दूसरा घर है, अन्य सभी प्रतिभागियों के लिए खेल. खेल शुरू होता है और बच्चे घर से निकल जाते हैं शब्द:

जंगल में भालू पर

मशरूम, मैं जामुन लेता हूँ।

भालू सोता नहीं है

और हम पर गुर्राता है।

बच्चों के ये शब्द कहने के बाद, "भालू"मांद से बाहर भागता है और बच्चों में से एक को पकड़ने की कोशिश करता है। अगर किसी के पास घर में भागने का समय नहीं है और "भालू"उसे पकड़ता है, तो वह बन जाता है "भालू".

मोबाइल गेम"एक सपाट रास्ते पर"

लक्ष्य: बच्चों में हाथ और पैर की गति का समन्वय विकसित करना; एक समय में एक कॉलम में स्वतंत्र रूप से चलना सिखाएं; अंतरिक्ष में संतुलन, अभिविन्यास की भावना विकसित करें।

विवरण। बच्चे, मुक्त समूहन, शिक्षक के साथ जाओ। शिक्षक एक निश्चित गति से निम्नलिखित पाठ का उच्चारण करता है, जिसके अनुसार बच्चे गति करते हैं मूलपाठ:

समतल पथ पर, गति से चलो।

समतल रास्ते पर

हमारे पैर चल रहे हैं:

एक-दो, एक-दो।

कंकड़-पत्थर पर, कंकड़-पत्थर से, दो टांगों पर कूदो

आगे बढ़ते हुए।

पत्थर, पत्थर...

छेद में - उछाल! बैठना।

चढ़ना।

कविता फिर से दोहराता है. कुछ के बाद repetitionsशिक्षक अलग कहते हैं मूलपाठ:

समतल पथ पर, समतल पथ पर

हमारे पैर थके हुए हैं, हमारे पैर थके हुए हैं

यह हमारा घर है, यहीं हम रहते हैं।

पाठ के अंत में, बच्चे दौड़ते हैं "घर"- झाड़ी के पीछे, पेड़ के नीचे आदि का पूर्वनिर्धारित स्थान।

मोबाइल गेम"हेन - कोरिडालिस"

लक्ष्य: बच्चों को शिक्षक के संकेत का तुरंत जवाब देने के लिए व्यायाम करें; चलने में बच्चों का व्यायाम करें।

एक मुर्गी निकली - एक कोरिडेलिस, उसकी पीली मुर्गियों के साथ, शिक्षक ने दर्शाया "मुर्गा", बच्चे - "चिकन के". एक बच्चा (पुराना) – "बिल्ली". "बिल्ली"बगल की कुर्सी पर बैठ जाता है। "मुर्गी"और "चिकन के"साइट के चारों ओर चलो। केयरगिवर बोलता हे:

मुर्गी: "को-को, दूर मत जाओ".

निकट "बिल्ली", देखभाल करने वाला बोलता हे:

रास्ते में एक बेंच पर एक बिल्ली लेट गई और सो गई ...

बिल्ली अपनी आँखें खोलती है और मुर्गियों को पकड़ लेती है।

"बिल्ली"अपनी आँखें खोलता है, म्याऊ करता है और उसके पीछे भागता है "चिकन के"जो साइट के एक खास कोने में भाग जाते हैं - "घर"- मुर्गी-माँ को। शिक्षक ( "मुर्गा") रक्षा करता है "चिकन के", अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाकर बोलता है यह: "चले जाओ, बिल्ली, मैं तुम्हें मुर्गियां नहीं दूंगा!"पर फिर से खेलना भूमिका निभाना"बिल्ली की"दूसरे बच्चे को सौंप दिया।

मोबाइल गेम"अपना रंग खोजें"

लक्ष्य: अंतरिक्ष में नेविगेट करने के लिए बच्चों को एक संकेत पर जल्दी से कार्य करने के लिए सिखाने के लिए; निपुणता विकसित करें।

विवरण। शिक्षक साइट के विभिन्न किनारों पर घेरा डालता है (कार्डबोर्ड से बना)और उनमें अलग-अलग रंगों की एक-एक पिन लगा देता है। एक समूहबच्चे लाल पिन के चारों ओर हैं, अन्य पीले हैं, तीसरे नीले हैं। सिग्नल पर शिक्षक: "टहलने के लिए!"- बच्चे अलग-अलग दिशाओं में पूरे साइट पर बिखर जाते हैं या बिखर जाते हैं। पर दूसरा संकेत: "अपना रंग ढूंढो!"- बच्चे अपने स्थान पर दौड़ते हैं, अपने रंग की छटा खोजने की कोशिश करते हैं। एक खेल दोहराता.

मोबाइल गेम"गोल नृत्य"

लक्ष्य: बच्चों को नृत्य सिखाने के लिए; बैठने का अभ्यास करें।

शिक्षक के पीछे बच्चे शब्दों का उच्चारण करते हैं। हाथ पकड़कर वे एक घेरे में चलते हैं।

गुलाब की झाड़ियों के आसपास, जड़ी-बूटियों और फूलों के बीच

हम चक्कर लगा रहे हैं, हम एक गोल नृत्य कर रहे हैं, ओह, हम एक हंसमुख लोग हैं!

इससे पहले कि हम कताई शुरू करते, हम जमीन पर गिर गए।

अंतिम वाक्यांश का उच्चारण करते समय, स्क्वाट किए जाते हैं।

मोबाइल गेम"हिंडोला"

लक्ष्य: आंदोलन में बच्चों के संतुलन को विकसित करने के लिए, भावनात्मक स्वर बढ़ाने के लिए दौड़ने का कौशल।

विवरण। शिक्षक बच्चों को हिंडोला पर सवारी करने के लिए आमंत्रित करता है। घेरा धारण करता है (घेरा के बीच में होना)जिसमें बहुरंगी फीते बंधे हों। बच्चे रिबन उठाते हैं, शिक्षक घेरा बनाकर चलता है। बच्चे चलते हैं और फिर एक घेरे में दौड़ते हैं। केयरगिवर बोलता हे:

बमुश्किल, बमुश्किल, हिंडोला घूमता है,

और फिर, और फिर सब कुछ भागो, भागो, भागो!

चुप रहो, चुप रहो, भागो मत, हिंडोला बंद करो,

एक और दो, एक और दो, खेल खत्म!

बच्चे रुक जाते हैं।

मोबाइल गेम"व्हाइट बनी बैठता है"

लक्ष्य: बच्चों को पाठ सुनना और पाठ के साथ गति करना सिखाएं; पाठ के अंतिम शब्द सुनकर उन्हें कूदना, ताली बजाना, भागना सिखाएं; बच्चों के लिए खुशी लाओ।

विवरण। बच्चे - "खरगोश"बेंच पर बैठे हैं। शिक्षक चलाने की पेशकश करता है "खरगोश"साइट के मध्य तक "समाशोधन"). बच्चे खेल के मैदान के बीच में जाते हैं, शिक्षक के पास खड़े होते हैं और बैठ जाते हैं। शिक्षक कहते हैं मूलपाठ:

छोटे सफेद बन्नी बैठे हैं बच्चे अपने ब्रश घुमाते हैं

और कान खुजलाता है। हाथ, उन्हें सिर तक उठाना,

इस तरह, इस तरह, बन्नी कानों की नकल करना।

वह अपने कान हिलाता है।

बन्नी के बैठने के लिए ठंड है, अपने हाथों को ताली बजाएं।

पंजों को गर्म करना है

ताली, ताली, ताली, ताली,

आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।

बन्नी का खड़ा होना ठंडा है, दोनों पर उछाल

बनी को कूदने की जरूरत है। पैर जगह में।

कूद-कूद, कूद-कूद,

बनी को कूदने की जरूरत है।

(खिलौने का नाम)बनी को डरा दिया, निर्दिष्ट,

जिसने बन्नी को डरा दिया

बन्नी कूद गया और सरपट भाग गया। (शिक्षक दिखाता है

खिलौना)।

बच्चे अपनी सीटों पर दौड़ते हैं।

मोबाइल गेम"जाड़ा बाबा"

लक्ष्य: विशेषता आंदोलनों को करने की क्षमता का विकास; बच्चों को दौड़ाओ।

विवरण। शिक्षक 5 मीटर की दूरी पर बच्चों के सामने खड़ा होता है और कहता है शब्द:

मैं फ्रॉस्ट रेड नोज़ हूं। दाढ़ी पूरी बढ़ गई है।

मैं जंगल में जानवरों की तलाश कर रहा हूं। जल्दी से बाहर आओ!

बाहर आओ, खरगोशों! लड़कियों और लड़कों!

(बच्चे शिक्षक के पास जाते हैं।)

जमाना! जमाना!

शिक्षक लोगों को पकड़ने की कोशिश कर रहा है - "खरगोश". बच्चे भाग जाते हैं

मोबाइल गेम"माँ मुर्गी और चूजे"

लक्ष्य: बच्चों को बिना छुए रस्सी के नीचे रेंगना सिखाएं, ड्राइवर को चकमा दें, सावधान और चौकस रहें; उन्हें एक संकेत पर कार्य करना सिखाना, दूसरे बच्चों को धक्का न देना, उनकी मदद करना।

विवरण। शिक्षक के साथ मिलकर मुर्गियों का चित्रण करने वाले बच्चे - "मुर्गी"- 35-40 सेंटीमीटर की ऊंचाई पर कुर्सियों के बीच फैली रस्सी के पीछे हैं - "घर". मंच के विपरीत दिशा में एक बड़ा बैठता है "चिड़िया". "माँ मुर्गी"से बाहर आ रहा है "मकानों"और भोजन की तलाश में जाती है, वह बुलाती है "चिकन के": "को-को-को-को". उसके बुलावे पर "चिकन के"रस्सी के नीचे रेंगना, दौड़ना "मुर्गी"और भोजन की तलाश में उसके साथ चलो। द्वारा संकेत: "बड़ा पक्षी!" - "चिकन के"जल्दी से घर में दौड़ो। भूमिका "मुर्गियाँ"सबसे पहले, शिक्षक प्रदर्शन करता है, और फिर यह भूमिका बच्चों को दी जा सकती है, पहले उनके अनुरोध पर और फिर शिक्षक के निर्देश पर। कब "चिकन के"को वापस "घर"बड़े से भाग रहा है "पक्षी", शिक्षक रस्सी को और ऊँचा उठा सकते हैं ताकि बच्चे उसे न छुएँ।

मोबाइल गेम"पेंट्री में चूहे"

लक्ष्य: बच्चों में एक संकेत पर गति करने की क्षमता विकसित करना; बच्चों को रेंगने, दौड़ने और बैठने का व्यायाम कराएं।

विवरण। बच्चे - "चूहे"साइट के एक तरफ हैं। विपरीत दिशा में, जमीन के स्तर से 50 सेमी की ऊंचाई पर एक रस्सी खींची जाती है - यह "पेंट्री". खिलाड़ियों की तरफ है "बिल्ली" (उसकी भूमिका शिक्षक द्वारा निभाई जाती है). "बिल्ली"सो जाता है और "चूहे"धीरे-धीरे दौड़ो "पेंट्री". में घुसना "पेंट्री", वे नीचे झुकते हैं ताकि रस्सी को छू न सकें। वहां वे बैठ गए और मानो "कुतरना"पटाखे। "बिल्ली"उठता है, म्याऊ करता है और उसके बाद दौड़ता है "चूहे". वे जल्दी से अपने बूर में भाग जाते हैं। खेल फिर से शुरू हो गया है। भविष्य में, जैसा कि नियम सीखे जाते हैं रोल प्ले"बिल्ली की"किसी भी बच्चे द्वारा किया जा सकता है।

मोबाइल गेम"चूहे और बिल्ली"

लक्ष्य: बच्चों को आसानी से, पैर की उंगलियों पर, बिना एक-दूसरे से टकराए दौड़ना सिखाने के लिए; अंतरिक्ष में नेविगेट करें, शिक्षक के संकेत पर आंदोलनों को बदलें।

विवरण। बच्चे बेंचों पर बैठते हैं "छेद में चूहे". मंच के विपरीत दिशा में बैठे "बिल्ली"जिसकी भूमिका शिक्षक द्वारा निभाई जाती है। "बिल्ली"सो जाता है (आँखें बंद कर देता है, और "चूहे"साइट के चारों ओर बिखरा हुआ। लेकिन यहाँ "बिल्ली"उठता है, फैलाता है, म्याऊ करता है और पकड़ना शुरू करता है "चूहे". "चूहे"जल्दी से भागो और अंदर छुप जाओ "मिंक्स" (उनकी जगह लें). पकड़ा "चूहे" "बिल्ली"उसे अपने पास ले जाता है। जब बाकी "चूहे"में छिपा "मिंक्स", "बिल्ली"एक बार फिर साइट के चारों ओर घूमता है, फिर अपनी जगह पर लौट आता है और सो जाता है। "चूहे"समाप्त हो सकता है मिंकफिर कब "बिल्ली"उसकी आँखें बंद करो और सो जाओ, और वापस आ जाओ "मिंक"- कब "बिल्ली"उठता है और म्याऊ करता है। शिक्षक सुनिश्चित करता है कि हर कोई "चूहे"जहाँ तक संभव हो भागो और भागो मिंक. "मिंक्स", बेंचों को छोड़कर, रेंगने के लिए चाप काम कर सकते हैं, और फिर बच्चे - "चूहे"- उनके बाहर क्रॉल करें मिंक.

मोबाइल गेम"गीज़ - गीज़"

लक्ष्य: बच्चों में आंदोलनों के समन्वय, प्रतिक्रिया की गति, एक टीम में खेलने की क्षमता का विकास।

विवरण। बच्चे कमरे की एक दीवार के सहारे खड़े होते हैं। ड्राइविंग (वयस्क)बीच में।

मेजबान बोलता है: "गीज़, गीज़".

बच्चे: "हा, हा, हा".

प्रमुख: "आप खाना खाना चाहेंगे?"

बच्चे: "हां हां हां".

प्रमुख: "ठीक है, उड़ो - तुम चाहो तो बस पंखों का ख्याल रखना".

बच्चे विपरीत दीवार की ओर दौड़ते हैं (वहाँ उनका घर है, और नेता के पास अधिक से अधिक बच्चों को गिराने का समय होना चाहिए।

मोबाइल गेम"कौवे और कुत्ता"

लक्ष्य: बच्चों को पक्षियों की गतिविधियों और ध्वनियों की नकल करना सिखाना, एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना चलना।

विवरण। गिने चुने "कुत्ता", अन्य बच्चे "कौवे".

बच्चे हरे क्रिसमस ट्री के पास कूदते हैं,

रैवेन्स कूदते हैं, क्रोक: कर! कर! कर!, एक कौवे का चित्रण।

तभी कुत्ता दौड़ता हुआ आया और बच्चे भाग खड़े हुए

और कौवे ने सबको तितर-बितर कर दिया: "अरे! अरे! अरे!" "कुत्ते".

एक खेल 2-3 बार दोहराया.

मोबाइल गेम"टैक्सी"

लक्ष्य: बच्चों को एक साथ चलना सिखाएं, एक दूसरे के साथ आंदोलनों को मापें, आंदोलनों की दिशा बदलें, खेल में भागीदारों के प्रति चौकस रहें।

विवरण। बच्चे एक छोटे से घेरे के अंदर हो जाते हैं, इसे नीचे रखें हाथ: एक - एक तरफ, दूसरा दूसरे के पीछे। पहला बच्चा - "चालक"टैक्सी, दूसरा -"यात्री". बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं (रास्ता). कुछ समय बाद वे भूमिकाओं को बदल देते हैं। एक ही समय में 2-3 जोड़े बच्चे खेल सकते हैं, और यदि क्षेत्र अनुमति देता है, तो अधिक। जब बच्चे एक दिशा में दौड़ना सीखते हैं, तो शिक्षक अलग-अलग दिशाओं में चलने, रुकने का काम दे सकता है। आप रुकने की जगह को झंडे या टैक्सी रैंक के चिन्ह से चिह्नित कर सकते हैं। बस स्टॉप पर "यात्री"बदलो, एक टैक्सी से बाहर निकलता है, दूसरा बैठ जाता है।

बालवाड़ी में बाएं हाथ के बच्चे विशेष ध्यान देने योग्य हैं, क्योंकि। उनमें से कई के पास सीखने की कठिनाइयों का एक सेट हो सकता है। हमारी दुनिया में बाएं हाथ के बच्चे के लिए इतना आसान नहीं है, क्योंकि हमारे पास सब कुछ सेट है...

पाठ परिदृश्य जिसके साथ आप पूर्वस्कूली बच्चों को छींटाकशी के बारे में बताएंगे। एक भाषण रोगविज्ञानी एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक के साथ मिलकर एक पाठ आयोजित करता है। किसके लिए, क्यों और कैसे प्रतिभागियों: वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे उद्देश्य: स्निचिंग टास्क के संदर्भ में अच्छे और बुरे के बारे में नैतिक विचार बनाने के लिए: सिलेबिक विश्लेषण, संश्लेषण और समानार्थक शब्द का चयन करने के लिए; विकास करना...

स्कूल के लिए तैयारी के कौन से पहलू विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं? यह कार्य को सही ढंग से देखने और पूरा करने की क्षमता है; इसके कार्यान्वयन के लिए आवश्यक क्रियाओं का क्रम याद रखें; ठीक मोटर कौशल और हाथ से आँख समन्वय का विकास; ध्वनि विश्लेषण करने की क्षमता ...

विषय पर पाठकों की प्रतियोगिता: "पुस्तक ज्ञान का स्रोत है" प्रतियोगिता का उद्देश्य: बच्चों के संज्ञानात्मक और भाषण विकास के लिए स्थितियां बनाना; साहित्यिक काव्य कार्यों के प्रति सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण की शिक्षा; कविताएँ पढ़ते समय कलात्मक और भाषण प्रदर्शन कौशल का विकास; सर्वश्रेष्ठ पाठकों को प्रकट करना ...

किर्यानोवा ल्यूडमिला
द्वितीय जूनियर समूह के बच्चों के लिए डिडक्टिक गेम्स की कार्ड फ़ाइल

खेल "एक जोड़ी खोजें"

लक्ष्य।बच्चों को मॉडल के अनुसार विभिन्न अनुपातों की वस्तुओं का चयन करना, प्राथमिक रंगों के ज्ञान को समेकित करना, स्मृति और ध्यान विकसित करना सिखाना।

उपकरण. नीले, हरे, लाल और पीले रंग में दस्ताने और स्कार्फ की छवियां।

खेल प्रगति।

शिक्षक टोपी (नीला, हरा, लाल और पीला) में गुड़िया दिखाता है और बच्चों को उनके लिए एक ही रंग के दस्ताने और स्कार्फ चुनने के लिए कहता है। टेबल पर स्कार्फ और मिट्टन्स की छवियां बिखरी पड़ी हैं। गुड़िया मेज के चारों ओर कुर्सियों पर बैठी हैं। शिक्षक बच्चों को गुड़िया के लिए गर्म कपड़े लेने का तरीका दिखाता है। फिर वह अपनी गुड़िया को तैयार करने का काम खुद ही पूरा करने को कहता है। खेल में कई लोग हिस्सा ले सकते हैं। फिर कार्य गति से पूरा हो जाता है, जो सबसे पहले अपनी गुड़िया के लिए एक किट इकट्ठा करेगा।

खेल "तस्वीरें काटें"

लक्ष्य।किसी वस्तु की समग्र छवि के बारे में बच्चों के विचारों को बनाने के लिए, किसी वास्तविक वस्तु की समग्र छवि के साथ प्रतिनिधित्व की छवि को सहसंबंधित करना सिखाने के लिए, 4 भागों में काटे गए चित्र को एक साथ रखना।

उपकरण। चित्रों को 4 भागों में विभाजित करें। आइटम और खिलौने जो चित्रों में छवियों से मेल खाते हैं।

खेल प्रगति।

बच्चों के सामने एक परिचित वस्तु (एक सेब, एक कार, एक गिलास, एक गुड़िया, एक गेंद, आदि) को चित्रित करने वाले विभाजित चित्र हैं। शिक्षक बच्चों को भागों से चित्र लगाने के लिए कहते हैं ताकि पूरी वस्तु प्राप्त हो जाए। कार्य के अंत में, बच्चों को दो वस्तुओं को चुनने और सहसंबंधित करने की पेशकश की जाती है (उदाहरण के लिए: एक कार और एक गिलास, जिसकी वे छवि के साथ तुलना करते हैं।

जो बच्चा कटी हुई तस्वीर को सबसे पहले इकट्ठा करता है वह जीत जाता है।

खेल "मोती लीजिए"

लक्ष्य।बच्चे के दोनों हाथों के कार्यों का समन्वय विकसित करने के लिए, उनकी गतिविधियों के परिणाम के प्रति भावनात्मक रवैया। बच्चों को वस्तुओं को रंग के अनुसार समूहित करने के लिए प्रोत्साहित करें।

उपकरण। रंगीन रस्सियों और छल्ले नीले, लाल, पीले और हरे रंग में।

खेल प्रगति।

शिक्षक बच्चों को गुड़िया दिखाता है और कहता है कि वे छुट्टी पर जा रहे हैं, लेकिन गुड़िया के पास सुंदर मनके नहीं हैं, और वे वास्तव में सुंदर बनना चाहते हैं। शिक्षक कठपुतलियों को उपमा देता है, लेकिन वे सभी के लिए पर्याप्त नहीं हैं। क्या करें? गुड़िया बहुत परेशान हैं। फिर शिक्षक अंगूठियों और तारों के साथ एक बॉक्स दिखाता है, और गुड़िया की मदद करने और उनके लिए मोती बनाने की पेशकश करता है। शिक्षक बताते हैं कि आपको रस्सी के समान रंग की रस्सी पर छल्ले लगाने की जरूरत है, उदाहरण के लिए, लाल रस्सी पर - लाल छल्ले, नीली रस्सी पर - नीले छल्ले, आदि)। रस्सियों के सिरे शिक्षक द्वारा जुड़े होते हैं। गुड़ियों पर बहुरंगी मनके लगाए जाते हैं। गुड़िया खुश हैं और लोगों को धन्यवाद देती हैं।

खेल "लगता है कि क्या करना है"

लक्ष्य।बच्चों को डफली की आवाज के साथ अपने कार्यों की प्रकृति को सहसंबंधित करना सिखाना। बच्चों में श्रवण ध्यान को स्विच करने की क्षमता को शिक्षित करने के लिए।

उपकरण. प्रत्येक खिलाड़ी के लिए 2 झंडे।

आघात:बच्चे अर्धवृत्त में बैठते हैं। प्रत्येक व्यक्ति के हाथों में 2 झंडे हैं। शिक्षक एक डफ बजाना शुरू कर देता है। यदि डफली जोर से बजती है, तो बच्चे झंडों को ऊपर उठाकर लहराते हैं; यदि शान्त हो, तो वे अपने हाथों को घुटनों पर रखते हैं।

खेल "सूरज या बारिश?"

लक्ष्य।बच्चों को डफ की विभिन्न ध्वनि के अनुसार क्रिया करना सिखाएं। श्रवण ध्यान स्विच करने की क्षमता में बच्चों को शिक्षित करने के लिए।

आघात:शिक्षक बच्चों से कहता है: “अब हम टहलने जाएंगे। चाहना? तो चलिए घूमने चलते हैं। देखो, बारिश नहीं हो रही है, मौसम अच्छा है, सूरज चमक रहा है, और तुम फूल तोड़ सकते हो। तुम चलो, और मैं डफली बजाता हूं, ताकि तुम्हें उसकी ध्वनि पर चलने में और आनन्द आए। और जब वर्षा होने लगेगी, तब मैं डफ को खटखटाना आरम्भ करूंगा, और तुम दस्तक सुनकर घर में भाग जाओगे। जब डफ बजता है, और जब मैं उसको खटखटाता हूं, तब ध्यान से सुनना।

खेल "तितली, उड़ो!"

लक्ष्य।एक लंबी, निरंतर मौखिक साँस छोड़ना प्राप्त करें।

उपकरण। 5 कागज़ की चमकीली तितलियाँ। प्रत्येक को 50 सेमी लंबा एक धागा बांधें और उन्हें एक दूसरे से 35 सेमी की दूरी पर रस्सी से जोड़ दें। डोरी को दो खंभों के बीच खींचा जाना चाहिए ताकि तितलियाँ एक खड़े बच्चे के चेहरे के स्तर पर लटक जाएँ।

आघात:बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक कहता है: “बच्चे, देखो कितनी सुंदर तितलियाँ हैं: नीला, पीला, लाल! कितने! वे जीवित की तरह हैं! वे उड़ना जानते हैं। (उन पर वार करता है।) देखो, वे उड़ गए। अब स्वयं उन पर फूंक मारने का प्रयास करें। आगे कौन उड़ेगा? वयस्क बच्चों को प्रत्येक तितली के पास एक-एक करके खड़े होने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे तितलियों पर उड़ते हैं। खेल को कई बार दोहराया जाता है जब तक कि सभी बच्चे तितलियों पर नहीं उड़ते। यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि बच्चे सीधे खड़े हों, साँस लेते समय अपने कंधे न उठाएँ। आपको बिना हवा के केवल एक साँस छोड़ने की ज़रूरत है, जबकि बच्चे के गाल फूले हुए नहीं होने चाहिए, और होंठों को थोड़ा आगे की ओर धकेलना चाहिए। प्रत्येक बच्चा दस सेकंड से अधिक समय तक रुक सकता है, अन्यथा उसे चक्कर आ सकता है।

खेल "चलो मिलते हैं!"

लक्ष्य:बच्चों को एक-दूसरे को जानने, उनका नाम कहने, उनके भाषण में विनम्र शब्दों का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

उपकरण: गुड़िया।

खेल प्रगतिएक नई गुड़िया "बच्चों से मिलने आई"। वह मिलना चाहती है।

शिक्षक: “दोस्तों, एक गुड़िया हमसे मिलने आई। आइए परिचित हों, मेरा नाम ल्यूडमिला गेनाडिएवना है, और आप? बहुत अच्छा!"। बच्चे एक-एक करके गुड़िया के पास जाते हैं और अपना नाम बताते हैं। जो कोई भी गुड़िया से मिला, वह समूह के बच्चों से परिचित हो सकता है।

खेल "अधिनियम का मूल्यांकन करें।"

लक्ष्य:कथानक चित्रों के आधार पर अच्छे और बुरे कर्मों के बारे में बच्चों के विचार विकसित करना; कार्यों की विशेषता और मूल्यांकन; बच्चों में दया और संवेदनशीलता को शिक्षित करें।

उपकरण:प्लॉट चित्र।

खेल प्रगति

बच्चे जोड़े में खेलते हैं। शिक्षक प्रत्येक जोड़ी को एक प्लॉट चित्र प्रदान करता है। बच्चे तस्वीर को देखते हैं, वर्णन करते हैं कि वे क्या देखते हैं और अधिनियम का मूल्यांकन करते हैं। उदाहरण के लिए: दो बच्चे बारी-बारी से बताते हैं: “लड़के ने लड़की से गुड़िया ले ली, लड़की रो रही है। लड़के ने बहुत बुरा किया, तुम ऐसा नहीं कर सकते।”

खेल "परिवार के सदस्यों के नाम क्या हैं।"

लक्ष्य:अपने परिवार के सभी सदस्यों को स्पष्ट रूप से नाम देने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करने के लिए; स्मृति, सुसंगत भाषण विकसित करना; अपने परिवार के लिए प्यार विकसित करें।

खेल प्रगति

बच्चे एक मंडली में खड़े होते हैं और बारी-बारी से अपने परिवार के सदस्यों को बुलाते हैं। उदाहरण के लिए: “मैं अपनी माँ मरीना, पिता दीमा, भाई झुनिया के साथ रहता हूँ। मेरी दादी लुडा, दादी लीना, दादा मीशा और दादा गेना हैं।

हां या ना का खेल।

लक्ष्य:बच्चों में अपने स्वयं के स्वास्थ्य और अन्य बच्चों के स्वास्थ्य की रक्षा करने की इच्छा पैदा करना; समझना सीखें: क्या किया जा सकता है और क्या नहीं।

खेल प्रगति

शिक्षक: "दोस्तों, मैं आपको परिस्थितियाँ बताता हूँ, और यदि आप ऐसा कर सकते हैं, तो आप ताली बजाएँगे, यदि नहीं, तो आप अपने पैरों को ठोकेंगे। उदाहरण के लिए: आप सड़क पर गेंद के साथ खेल सकते हैं; आप मेज पर सीधे बैठ सकते हैं; आप खाते समय बात कर सकते हैं; सुबह न धोएं; नुकीली वस्तुएं न उठाएं; आप मैचों के साथ नहीं खेल सकते; टहलने आदि से लौटने के बाद आपको अपने हाथ धोने की जरूरत है।

तारीफ का खेल।

लक्ष्य:बच्चों को एक दूसरे की तारीफ करना सिखाएं; भाषण, सोच विकसित करें; मित्रता की खेती करें।

खेल प्रगति

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और हाथ पकड़ते हैं। शिक्षिका अपने दाहिनी ओर खड़े बच्चे की ओर मुड़ती है: "साशा, तुम आज बहुत विनम्र हो!"। फिर साशा उस बच्चे की ओर मुड़ती है, जिसे वह अपने दाहिने हाथ से पकड़ता है। अगर किसी बच्चे के लिए तारीफ करना मुश्किल होता है तो दूसरे बच्चे उसकी मदद करते हैं।

खेल "सभी व्यवसायों की आवश्यकता है, सभी पेशे महत्वपूर्ण हैं।"

लक्ष्य:व्यवसायों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए; इस समझ का नेतृत्व करें कि सभी पेशे आवश्यक और महत्वपूर्ण हैं; स्मृति, ध्यान, सोच विकसित करें।

उपकरण: वयस्क व्यवसायों के साथ चित्र।

खेल प्रगतिशिक्षक वयस्क व्यवसायों की तस्वीरें दिखाता है और उन पर विचार करने, पेशे का नाम देने और इसके महत्व और उपयोगिता के बारे में बात करने की पेशकश करता है। खेल के अंत में, शिक्षक, संक्षेप में कहते हैं कि सभी पेशे आवश्यक और महत्वपूर्ण हैं।

खेल "किसे काम के लिए क्या चाहिए।"

लक्ष्य:वयस्कों के व्यवसायों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित और स्पष्ट करना; किसी विशेष पेशे के लिए आवश्यक वस्तुएँ खोजें; स्मृति, सरलता, सोच विकसित करें।

उपकरण:वयस्क व्यवसायों (रसोइया, डॉक्टर, ड्राइवर) के साथ बड़ी तस्वीरें इन व्यवसायों के लिए आवश्यक वस्तुओं के साथ छोटे कार्ड।

खेल प्रगतिकुर्सियों पर वयस्क व्यवसायों की बड़ी तस्वीरें हैं, और इन व्यवसायों के लिए आवश्यक वस्तुओं वाले कार्ड गलीचे पर बिखरे हुए हैं। शिक्षक बच्चों को फर्श पर एक कार्ड लेने और उस पेशे के साथ चित्र पर जाने के लिए आमंत्रित करता है जिसके लिए इस चीज़ की आवश्यकता होती है। बच्चे समझाते हैं कि उन्होंने एक पेशे के साथ एक विशेष तस्वीर क्यों ली।

खेल "अनावश्यक आइटम"।

लक्ष्य:बच्चों को रंग द्वारा एक अतिरिक्त वस्तु की पहचान करना सिखाएं; दृश्य स्मृति, सोच विकसित करें।

उपकरण:लाल त्रिकोण और विभिन्न आकारों के वर्ग; विभिन्न आकारों के नीले घेरे।

खेल प्रगति

शिक्षक टाइपसेटिंग कैनवास पर ज्यामितीय आकृतियों को प्रदर्शित करता है, और बच्चे उन्हें बुलाते हैं। फिर शिक्षक बच्चों को अतिरिक्त वस्तु का नाम देने के लिए आमंत्रित करता है और समझाता है कि यह अतिश्योक्तिपूर्ण क्यों है।