2 साल के बच्चे की सोच कैसे विकसित करें। बालवाड़ी में छोटे समूह के बच्चों के लिए शैक्षिक खेल। पूर्वस्कूली में मानसिक गतिविधि के प्रकार

पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के युवा समूह के प्रीस्कूलरों में सोच के विकास के लिए खेल

खेल "कॉकरेल कैसे चलता है और उपवास करता है, कुत्ता कैसे चलता है और भौंकता है।"

लक्ष्य: विषय और खेल गतिविधियों, क्षितिज और कल्पनाशील सोच, भाषण उपकरण और ओनोमेटोपोइया विकसित करना।

: खिलौना कॉकरेल और कुत्ता।

विवरण: बच्चे घेरे में बैठते हैं। शिक्षक एक खिलौना कॉकरेल (कुत्ते) को दिखाता है, ध्यान आकर्षित करता है कि वह कितना सुंदर है, दिखाता है कि कॉकरेल कैसे चलता है (कुत्ता चलता है), वह कैसे गाता है (भौंकता है)। "कॉकरेल" बच्चे के पास जाता है, बच्चा "कॉकरेल" के आंदोलनों को पुन: पेश करता है और ओनोमेटोपोइया का अनुकरण करता है।

खेल "घोंसले के शिकार गुड़िया"।

लक्ष्य: किसी वस्तु के ऊपर और नीचे के बीच अंतर करने की क्षमता विकसित करना, हाथ की छोटी-छोटी हरकतों का समन्वय करना; शब्दावली समृद्ध करें।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: चमकीले रंग के साथ डबल या ट्रिपल matryoshka गुड़िया।

विवरण: शिक्षक बच्चों को दो-या तीन-स्थान वाली घोंसले वाली गुड़िया पर विचार करने के लिए आमंत्रित करता है और समझाता है कि उन्हें अलग-अलग और सही ढंग से इकट्ठा करने की आवश्यकता है: छोटे को बड़े में डाल दें, सही स्थिति (सिर ऊपर) देखकर। फिर, बच्चों के साथ मिलकर, घोंसला बनाने वाली गुड़िया पर विचार करें और प्रमुख प्रश्न पूछें: “मुझे दिखाओ कि घोंसला बनाने वाली गुड़िया का सिर कहाँ स्थित है? तो यह मातृशोका का ऊपरी भाग है। मातृशोका का निचला भाग कहाँ है? बेशक, ड्रेस पर जेब कहां है। वगैरह।

खेल "अद्भुत बैग"।

लक्ष्य:कल्पनाशील सोच, स्मृति विकसित करें।

खिलौने घोड़े, भालू, बिल्ली, बनी, बैग, जानवरों के चित्र।

विवरण: शिक्षक खिलौने वाले जानवरों को बैग में रखता है। बच्चा एक खिलौना निकालता है और इस जानवर के बारे में एक कविता पढ़ता है: यदि उसे कार्य पूरा करना मुश्किल लगता है, तो दूसरा बच्चा कविता पढ़ता है। वगैरह।

खेल "खिलौने भाग गए।"

लक्ष्य: स्मृति, ध्यान विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता:खिलौने।

विवरण:खेल के लिए कुछ आइटम उठाएँ, उदाहरण के लिए: एक कार, कुछ क्यूब्स, गुड़िया फर्नीचर। अपने बच्चे के साथ उन पर विचार करें, निर्धारित करें कि आप उनके साथ कैसे खेलना चाहते हैं। बता दें कि आपको कात्या की गुड़िया के लिए घर बनाने और वहां फर्नीचर लगाने की जरूरत है। बच्चे को दूसरे कमरे में जाने के लिए आमंत्रित करें। सभी चयनित वस्तुओं को अलग-अलग स्थानों पर व्यवस्थित करें। बच्चे को बुलाओ और उसे बताओ कि सभी खिलौने भाग गए हैं और तुम उन्हें नहीं ढूंढ सकते। बच्चे को याद करने दें कि वे क्या खेलने जा रहे हैं और अपने खिलौने ढूंढें:

घर का खेल दौरा.

लक्ष्य:भाषण, स्मृति, ध्यान विकसित करें।

विवरण: शिक्षिका गुड़िया को दिखाती है, कहती है कि ल्युबा गुड़िया अपने गुड़ियाघर में रहकर थक गई है, वह कमरे के चारों ओर "यात्रा" पर जाना चाहती है।

बच्चे को लूबा को वह सब कुछ दिखाने के लिए आमंत्रित करें जो समूह कक्ष में है, प्रत्येक वस्तु का नाम दें और बताएं कि यह किस लिए है। डॉल ल्यूबा एक जिज्ञासु लड़की है और सवाल पूछना पसंद करती है। आप कई दिनों तक खेल सकते हैं।

खेल गलती को ठीक करें.

लक्ष्य:ध्यान, स्मृति, तार्किक सोच विकसित करें।

विवरण:एक बच्चे को प्लॉट में जानबूझकर गलत विवरण के साथ एक चित्र बनाएं, उदाहरण के लिए: हरे पत्ते, फूल, एक इंद्रधनुष और एक स्नोमैन वाला एक पेड़। बच्चे को गलती खोजने और दिखाने के लिए आमंत्रित करें, उसकी राय को सही ठहराएं।

खेल "कवर उठाओ।"

लक्ष्य:वस्तुओं को वर्गीकृत करने और तुलना करने का कौशल विकसित करना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता:मैचिंग ढक्कन के साथ विभिन्न साइज़ के पैन.

विवरण: शिक्षक बच्चे को बताता है कि बर्तनों के ढक्कन गड़बड़ हो गए हैं, और आकार के अनुसार ढक्कनों को उठाने में मदद करने की पेशकश करते हैं।

खेल "एक घर खोजें"।

लक्ष्य:मिलान कौशल विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायक सामग्री: खरगोशों की छवियों के साथ कार्ड: 3 छोटे खरगोशों के साथ और 3 बड़े खरगोशों के साथ; घरों की छवियों वाले कार्ड: 3 छोटे घर, 3 बड़े।

विवरण: शिक्षक बच्चे को बताता है कि "खरगोश" टहलने के लिए निकले और खो गए। बच्चे को "खरगोशों" को उनके "घरों" को खोजने में मदद करने के लिए आमंत्रित करता है: छोटा - छोटा, बड़ा - बड़ा। (अराजक क्रम में घरों की छवियों के साथ कार्ड बिछाएं।)

खेल "एक अच्छा है, दूसरा यहाँ है।"

लक्ष्य: तुलना करने का कौशल विकसित करना, वस्तुओं को उनकी विशेषताओं के अनुसार व्यवस्थित करने की क्षमता।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: 4 पेपर-कट सर्कल 3 सेमी व्यास, 4 सर्कल 6 सेमी व्यास, बड़े और छोटे सर्कल के लिए बक्से।

विवरण: एक गेम प्लॉट के साथ आओ, उदाहरण के लिए: दादी बेक्ड पेनकेक्स - बड़े (6 सेमी के व्यास के साथ पेपर-कट सर्कल) और छोटे (3 सेमी के व्यास के साथ पेपर-कट सर्कल)। माँ और पिताजी के लिए बड़े और बच्चों के लिए छोटे। लेकिन सभी पेनकेक्स मिश्रित होते हैं। दादी को उन्हें प्लेटों पर रखने में मदद करना आवश्यक है: एक बड़े बॉक्स में बड़े हलकों को वितरित करें, छोटे लोगों को एक छोटे से।

खेल "महसूस-टिप पेन बंद करें।"

लक्ष्य:सुविधा, ठीक मोटर कौशल द्वारा वस्तुओं को व्यवस्थित करने का कौशल विकसित करना; रंगों को याद रखने में मदद करें।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: कैप के साथ फेल्ट-टिप पेन जो रॉड के रंग को दोहराते हैं।

विवरण: कैप्स को फेल्ट-टिप पेन से निकालें, उन्हें मिलाएं। बच्चे को प्रत्येक महसूस-टिप पेन को अपनी टोपी से बंद करने के लिए आमंत्रित करें। कैप और फेल्ट-टिप पेन के रंग का नाम बताइए। (टोपी का रंग रॉड के रंग से मेल खाता है।)

खेल "सही गाजर"।

लक्ष्य:रंग सीखने में मदद; रंग द्वारा वस्तुओं को वर्गीकृत करने का कौशल विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: कार्डबोर्ड से काटे गए विभिन्न रंगों के गाजर के आंकड़े।

विवरण: आँकड़ों को दो भागों में काटें। बच्चे को गाजर के साथ बन्नी का "इलाज" करने के लिए आमंत्रित करें। बच्चा नोट करता है कि हरी और नीली गाजर असली नहीं हैं, बनी उन्हें नहीं खाती। इसलिए, सभी नारंगी आकृतियों को एकत्र करना आवश्यक है।

खेल "ग्रीन सन"।

लक्ष्य:ध्यान विकसित करें।

विवरण:एक हरा सूरज खींचो। बच्चे को चित्र दिखाएँ। पूछें कि क्या आपने सब कुछ ठीक किया। जब यह पता चलता है कि इस रंग का सूरज बिल्कुल भी सूरज की तरह नहीं दिखता है, तो बच्चे को खोजने के लिए आमंत्रित करें और गलती को सुधारने के लिए शिक्षक को एक पीली पेंसिल दें।

खेल "किस तरह की कार - ऐसी सड़क।"

लक्ष्य:ध्यान विकसित करना; रंग सीखने में मदद करें।

विवरण:विभिन्न रंगों की कुछ छोटी कारों के चित्र बनाओ। बच्चे को उनके नीचे के रास्तों को रंगने के लिए आमंत्रित करें। (सड़क का रंग कार के रंग से मेल खाना चाहिए।)

खेल "गेंद चली गई है।"

लक्ष्य:रंग धारणा विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: बहुरंगी प्लास्टिक की गेंदें।

विवरण: शिक्षक बच्चे को रंगीन गेंदों के साथ खेलने के लिए आमंत्रित करता है: उनकी जांच करें, प्रत्येक गेंद के रंग का नाम दें, इसे रोल करें, इसे एक बॉक्स में फेंक दें, आदि गेंदों में से एक को छिपाएं। बच्चे का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि कम खिलौने हैं। पूछें कि क्या उसे याद है कि खोई हुई गेंद किस रंग की थी। गेंद को "खोजें" और इसे बच्चे को दिखाएं। यदि उसने रंग का सही नाम दिया है, तो उसकी प्रशंसा करें, अन्यथा प्रत्येक गुब्बारे के रंग का फिर से नाम दें।

खेल "कपड़े उठाओ।"

लक्ष्य:रंग धारणा, ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता:गुड़िया के कपड़े, गुड़िया।

विवरण: शिक्षिका गुड़िया को दिखाती है, कहती है कि गुड़िया सुबह से ही नटखट है और अपने लिए ड्रेस नहीं चुन सकती। गुड़िया को तैयार होने में मदद करने की पेशकश करता है। गुड़िया शरारती है: "मुझे एक पीली पोशाक चाहिए!" कपड़ों के बीच एक पीले रंग की पोशाक खोजने के लिए बच्चे को आमंत्रित करें। पोशाक को देखते हुए, गुड़िया ने अपना विचार बदल दिया: "नहीं, मुझे पीले रंग की पोशाक नहीं चाहिए, मुझे नीली सुंदरी चाहिए!" और इसी तरह जब गुड़िया अभी भी अपने लिए कपड़े चुनती है, तो बच्चे को मोज़े और उसी रंग के रूमाल लेने के लिए आमंत्रित करें।

खेल "धागा उठाओ।"

लक्ष्य:वस्तुओं के मिलान का कौशल विकसित करना।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: पिचकी हुई बहुरंगी गेंदें, गेंदों के समान रंग के धागे।

विवरण:बच्चे को गेंदें दिखाएं और उनमें से प्रत्येक के लिए एक ही रंग का धागा लेने की पेशकश करें। कार्य को सफलतापूर्वक पूरा करने के बाद, गुब्बारों को फुलाएं और उनके साथ खेलें।

मुझे सुधारो खेल।

लक्ष्य:रंग धारणा, ध्यान, स्मृति विकसित करें।

विवरण:शिक्षक रंग योजना में एक ड्राइंग प्रदर्शित करता है जिसमें जानबूझकर गलती की गई थी, उदाहरण के लिए: नीली पत्तियों वाला एक पेड़, बैंगनी सेब या हरा सूरज। बच्चे को यह समझाने के लिए आमंत्रित करें कि चित्र में क्या गलत है। चित्र को बिना रंगे फिर से बनाएं, बच्चे को स्वयं करने दें।

खेल "डूब गया? हम इसे प्राप्त करेंगे!"

लक्ष्य: अवलोकन, ठीक मोटर कौशल विकसित करना; गुणों द्वारा वस्तुओं को वर्गीकृत करने के कौशल के विकास को बढ़ावा देना।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता:पानी में डूबने वाली वस्तुएं (कंकड़, चम्मच, शिकंजा, आदि); ऐसी वस्तुएँ जो पानी में नहीं डूबतीं (प्लास्टिक के खिलौने, एक गेंद, लकड़ी के तख्ते, आदि); पानी के साथ कंटेनर; दो खाली बाल्टी।

विवरण:बच्चे के सामने पानी का एक पात्र रखें और सभी वस्तुओं को फैला दें। यह देखने की पेशकश करें कि यह या वह वस्तु पानी में कैसे व्यवहार करती है। वस्तुओं को एक-एक करके पानी में फेंकें। बच्चे से पूछें, वस्तुओं को पानी से बाहर निकालते हुए, उन्हें अलग-अलग बाल्टियों में डालें: जो डूबते हैं - एक में, जो नहीं डूबते - दूसरे में।

खेल "या तो डूब रहा है या नहीं।"

लक्ष्य:अवलोकन विकसित करना; वस्तुओं के गुणों के बारे में जानें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता:कागज के विभिन्न प्रकार: नोटबुक शीट, लैंडस्केप शीट, पेपर नैपकिन, कार्डबोर्ड, चमकदार पत्रिका शीट, अखबार शीट, पानी के कंटेनर।

विवरण:बच्चे के सामने पानी का पात्र रखें। याद करें कि कैसे डूबने वाली और न डूबने वाली वस्तुओं को बाहर निकाला और बिछाया जाता था। यह देखने की पेशकश करें कि कागज पानी में कैसा व्यवहार करता है। क्या हो रहा है पर टिप्पणी करते हुए, वैकल्पिक रूप से तैयार नमूनों को पानी में कम करें। बच्चे को गीले कागज से "मूर्तिकला" करने का तरीका दिखाएं।

खेल "कौन तेज है।"

लक्ष्य: "लंबी - छोटी" श्रेणी में महारत हासिल करने में मदद करने के लिए।

विवरण:रस्सियों को दो कारों से बाँधें - छोटी और लंबी। बच्चे को एक छोटी रस्सी वाली कार दें और यह देखने की पेशकश करें कि किसकी कार पहले मालिक को मिलती है अगर हर कोई अपनी रस्सी को एक पेंसिल के चारों ओर घुमाता है। रस्सियाँ बदलें और खेल को दोहराएं। रस्सियों को अगल-बगल रखकर, स्पष्ट रूप से दिखाएं कि "लंबा" क्या है और "छोटा" क्या है।

खेल "सोचो और रखो।"

लक्ष्य:अंतरिक्ष में वस्तुओं के स्थान के बारे में विचार विकसित करें (अंदर, ऊपर, नीचे, नीचे, ऊपर, बीच, बाएं, दाएं)।

विवरण:बच्चे को किसी वस्तु को एक निश्चित स्थान पर रखने के लिए आमंत्रित करें, उदाहरण के लिए: “इस कागज के टुकड़े को एक बड़ी किताब के नीचे रखो। किताब मेज पर है", "नोटबुक को रंग भरने वाली किताब और एल्बम के बीच में रखें", आदि।

खेल "निकट, सामने, के बारे में।"

लक्ष्य:अंतरिक्ष, भाषण, कल्पना में वस्तुओं के स्थान के बारे में विचार विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य एड्स: कई खिलौने।

विवरण:बच्चे को "बस" में सवारी करने के लिए आमंत्रित करें। उसे अपने लिए एक आरामदायक जगह चुनने दें। बच्चे के चारों ओर खिलौने रखें। बच्चे के साथ मिलकर, स्टॉप के लिए नाम लेकर आएं या उन परिचितों को याद करें: “जो आपके पीछे बैठा है, वह इस बात में दिलचस्पी रखता है कि अब स्टॉप क्या होगा? देखो यह कौन पूछ रहा है? “आपके बगल में जो भी बैठता है वह जानना चाहता है कि यह बस कहाँ जा रही है? और आपके बगल में कौन बैठा है? वगैरह।

खेल "मेहमानों को समायोजित करें।"

लक्ष्य: अंतरिक्ष, भाषण, ध्यान में वस्तुओं के स्थान के बारे में विचार विकसित करें।

विवरण: गुड़िया का जन्मदिन है। उसने मेहमानों को आमंत्रित किया, एक इलाज तैयार किया। अब हमें यह सोचने की जरूरत है कि मेहमानों को उत्सव की मेज पर कैसे रखा जाए। शिक्षक बच्चे के साथ बहस करता है: "बन्नी को भेड़िये के बगल में नहीं लगाया जा सकता है, वह बन्नी को नाराज कर देगा, चलो उसे कॉकरेल के बगल में रख दें, वे दोस्त हैं, परी कथा" ज़ायुशकिना हट "याद रखें, जहां मुर्गा ने बचाया था लोमड़ी से खरगोश? और हम भेड़िये को लोमड़ी और भालू के बीच रखेंगे, क्योंकि वे सभी शिकारी हैं। मुर्गी अपनी माँ के पास बैठेगी, मुर्गी, और मुर्गी मुर्गे के पास बैठेगी। मुर्गे के एक तरफ एक खरगोश होगा, और दूसरी तरफ - एक मुर्गी आदि। क्रम को फिर से दोहराएं। जब मेहमान आएं, तो बच्चे को उन्हें ठीक से बैठने का निर्देश दें।

खेल "दाहिने हाथ, बाएं पैर।"

लक्ष्य: ध्यान विकसित करना, संवेदी संवेदनाएं; "दाएँ - बाएँ" की अवधारणाओं का परिचय दें।

विवरण: बच्चे को अपने दाहिने हाथ में घंटी बांधने के लिए आमंत्रित करें और मज़ेदार व्यायाम करें। यदि वाक्यांश "दाहिना हाथ" लगता है, तो आपको अपने दाहिने हाथ को घंटी के साथ उठाना होगा और उन्हें बजाना होगा। यदि वाक्यांश "बाएं हाथ" लगता है, तो आपको अपना मुफ़्त हाथ बढ़ाने और उसे लहराने की आवश्यकता है। खेल को जटिल करते हुए, आप एक ही वाक्यांश को कई बार दोहरा सकते हैं, खेल में "बाएं पैर", "दाएं पैर" वाक्यांशों को शामिल करते हुए, अपने बाएं पैर में एक घंटी बांध सकते हैं।

खेल "तीन भालू" पर आधारित है।

लक्ष्य:मिलान कौशल विकसित करें।

खेल सामग्री और दृश्य सहायता:खिलौने जो परी कथा के पात्रों को दोहराते हैं (बड़े, मध्यम, छोटे भालू)।

विवरण:अपने बच्चे को तीन भालुओं की कहानी याद दिलाएं। परी कथा के पात्रों को यात्रा के लिए आमंत्रित करने की पेशकश करें। "आने वाले" मेहमानों को मेज पर बैठाया जाना चाहिए। याद कीजिए कौन किस कुर्सी पर बैठा। बच्चे को विभिन्न आकारों की तीन प्लेटें दें, उन्हें भालू को वितरित करने की पेशकश करें, बिना यह बताए कि उनमें से कौन सी प्लेट का हकदार है। बच्चे पर नजर रखें। यदि वह कार्य के साथ सामना नहीं करता है, तो समझाएं कि पिता-भालू एक बड़ी प्लेट से खाते हैं, माँ - मध्य से, और भालू शावक - छोटे से। बच्चे को अपने आकार के अनुसार स्वतंत्र रूप से भालू के सामने कप व्यवस्थित करने दें।

अभिवादन, प्रिय पाठकों!

आज की मेरी समीक्षा आपके बच्चे के आत्म-विकास और शिक्षा के बारे में है। बेशक, अब कई लोग विकास केंद्रों, मंडलियों और किंडरगार्टन पर अपनी उम्मीदें लगा रहे हैं, लेकिन आपको उन पर भरोसा नहीं करना चाहिए, क्योंकि हम, माता-पिता, अपने बच्चों के पहले शिक्षक होने चाहिए!

और मेरे बच्चे की शिक्षा में, बाल लाभ बहुत जगह लेता है। आज मैं आपको मेथोडोलॉजिस्ट ओल्गा निकोलेवना ज़ेमत्सोवा की एक दिलचस्प, विविध श्रृंखला के बारे में बताऊंगा "2-3 साल पुरानी स्मार्ट किताबें"। मैंने इस आयु वर्ग के साथ शुरुआत की, क्योंकि हमारे पास "स्कूल ऑफ़ द सेवन ड्वार्फ्स 0-1 वर्ष" और "स्कूल ऑफ़ द सेवन ड्वार्फ्स 1-2 वर्ष" का एक पूरा सेट था।

तो चलिए शुरू करते हैं।

श्रृंखला "स्मार्ट पुस्तकें 2-3 वर्ष"।

पब्लिशिंग हाउस- "मैकॉन"।

खरीद का स्थान- इंटरनेट हाइपरमार्केट "ओजोन"।

इस श्रृंखला में निम्नलिखित ट्यूटोरियल शामिल हैं:

काफी प्रभावशाली सूची है, है ना? मैं आपको हमारे लाभों के बारे में बताऊँगा ताकि आप अपने बच्चे के लिए विशिष्ट लाभ की आवश्यकता का आकलन कर सकें।

और आज मैं आपको इसके बारे में बताने जा रहा हूं "मन के लिए समस्या". यह एक मानसिकता विकास उपकरण है।

कीमत- 45 रूबल।

चादरें पतली हैं, ढक्कन चमकदार है।

मैनुअल में केवल 16 पेज हैं।

कार्यों को पूरा करते समय, बच्चे को सोचने, तर्क करने और बोलने की आवश्यकता होती है।

असाइनमेंट दिलचस्प और विविध हैं।

इस मैनुअल के कार्य बच्चे के ध्यान और अवलोकन को विकसित करते हैं, उसे तर्क करने के लिए प्रेरित करते हैं। मैं इस किताब को खरीदने की सलाह दूंगा।

मेरा बच्चा एक "पाठ" में 16 पृष्ठों की पूरी किताब पढ़ सकता है। बेशक, आपको इसे 2-3 सप्ताह के लिए निकालना होगा, और फिर इसे फिर से करना होगा। इस संबंध में, ज़ाहिर है, यह सुविधाजनक नहीं है। लेकिन सरलता और कल्पना का उपयोग करके, आप अपने स्वयं के कुछ का आविष्कार करके कार्यों में विविधता ला सकते हैं, जिससे बच्चे की रुचि थोड़ी देर के लिए बढ़ जाती है।

पी.एस. मैंने ओजोन ऑनलाइन हाइपरमार्केट में सभी लाभ खरीदे, क्योंकि शहर की दुकानों में वे सचमुच 1-2 लाभ बेचते हैं। इसलिए, ओजोन पर खरीदते समय, पहले से तय कर लें कि आपको किन लाभों की आवश्यकता है, क्योंकि भुगतान किया गया वितरण है, और 2 बार ऑर्डर करना बहुत महंगा है।

हर कोई समझता है कि कैसे उचित व्यवहार अनुचित से भिन्न होता है। सोचने का अर्थ है उद्देश्यपूर्ण गतिविधि का आयोजन करना, अपने ज्ञान और कौशल का उपयोग करना, जो हो रहा है उसे ध्यान में रखना, प्राप्त परिणामों को ट्रैक करना और की गई गलतियों को सुधारना।

आधुनिक विचारों के अनुसार, बुद्धि केवल एक चीज नहीं है, जो कुछ लोगों के पास अधिक है जबकि अन्य के पास कम है। एक ओर, यह अपेक्षाकृत स्वतंत्र क्षमताओं (भाषाई, मोटर, तार्किक-गणितीय, दृश्य, संगीत और कुछ अन्य) का एक समूह है, जिसके आधार पर संबंधित ज्ञान और कौशल बनते हैं, दूसरी ओर, काम कर रहे हैं। स्मृति सभी प्रकार की सोच की सेवा करती है। मानसिक क्रियाओं की पर्याप्त गति भी जरूरी है।

जो जितना अधिक जानता है, वह उतना ही अधिक बुद्धिमान माना जाता है। हालाँकि, मानसिक गतिविधि के लिए, यह महत्वपूर्ण है कि क्या जानकारी का सीखा द्रव्यमान एक प्रणाली में व्यवस्थित है या क्या इसमें कई असंबंधित "रिकॉर्ड" शामिल हैं।

कुछ मायने विचारलोगों द्वारा स्वाभाविक रूप से, बिना अधिक प्रयास के अवशोषित कर लिया जाता है। अन्य, जैसे पढ़ना, लिखना, गिनना, विभिन्न प्रकार की पेशेवर सोच आदि, विशेष रूप से प्रशिक्षित होने की आवश्यकता है।

आपकी बुद्धि किस क्षेत्र में है बच्चासबसे स्पष्ट होगा - भविष्यवाणी करना मुश्किल है। "सुपरह्यूमन्स", यानी। सभी तरह से प्रतिभाशाली लोग, अगर कभी पैदा होते हैं, तो बहुत कम। यह ध्यान से देखने के लिए बनी हुई है कि आपका बच्चा किस चीज में रूचि रखता है और वह सबसे अच्छा क्या करता है।

में मेजविकास के चरण दिए गए हैं 1 से 3 साल के बच्चे की सोच.

12-18 महीने

अधिक परिपक्व कार्यशील स्मृति, दृश्य और श्रवण धारणा, स्वैच्छिक आंदोलनों से 2-3 दोहराव वाली क्रियाओं से युक्त संपूर्ण प्रक्रियाओं को नियंत्रित करना संभव हो जाता है। बच्चे एक चम्मच से खाना सीखते हैं, क्यूब्स का एक टॉवर बनाते हैं, संबंधित स्लॉट्स में घुंघराले ब्लॉक डालते हैं, वस्तुओं के साथ रोजमर्रा की क्रियाओं को दोहराते हैं, आदि। यह विशेषता है कि यह गतिविधि बच्चे द्वारा नियंत्रित की जाती है - विचलित होने के बाद, वह जो शुरू करता है उसे जारी रखता है, गलतियों और अशुद्धियों को सुधारता है। उसी समय, हास्य की भावना प्रकट होती है।

18-36 महीने

बच्चा ज्ञान, कौशल, शब्दावली और कामकाजी स्मृति की मात्रा बढ़ाता है। नतीजतन, विचार प्रक्रियाएं एक नई गुणवत्ता प्राप्त करती हैं। स्वयं और दूसरों के प्रति जागरूकता रोल-प्लेइंग गेम उत्पन्न करती है। उदाहरण के लिए, एक बच्चा खुद को "माँ" या "पिताजी" की भूमिका में कल्पना करता है और कुछ "ढोंग" करना शुरू कर देता है: खाना पकाना, कार चलाना, स्टोर पर जाना आदि।

प्रत्यक्ष लक्ष्य-निर्देशित गतिविधि सफलतापूर्वक विकसित हो रही है: वह पहले से ही खुद को तैयार कर सकता है (बटन को बन्धन और फावड़ियों को बांधने के अलावा), सही ढंग से एक कांटा और चम्मच का उपयोग करता है, और क्यूब्स से संरचनाएं बनाता है।

तीसरे वर्ष के अंत तक, आप उसके साथ कुछ विषयों पर बात कर सकते हैं: उसके बारे में, उसके रिश्तेदारों के बारे में, खिलौनों आदि के बारे में। वह कई पूर्वसर्गों के अर्थ को समझता है, कुछ वर्गों ("भोजन", "कपड़े", "जानवर") को सही ढंग से वस्तुओं को निर्दिष्ट करता है और विभिन्न लिंग, आयु और व्यवसायों के लोगों के बारे में एक विचार रखता है। तार्किक सोच की शुरुआत भी इसी समय से होती है। यह उनके निर्णयों और निष्कर्षों से प्रमाणित होता है। व्याकरण में, वह इतना उन्मुख है कि कभी-कभी वह नए शब्दों का आविष्कार करता है।

सॉर्टिंग खिलौने

दो साल के बच्चे अपने खिलौनों से प्यार करते हैं। जितना अधिक आप उन खेलों के साथ आते हैं जिनमें उनके खिलौने शामिल होते हैं, उतना ही वे इसके बारे में उत्साहित होते हैं।
अपने बच्चे के साथ फर्श पर बैठें और अपने सामने और खिलौने रखें।
उन्हें रंग से छांटना शुरू करें। "चलो सभी लाल खिलौनों को चुनें और उन्हें एक अलग ढेर में रख दें।"
आप खिलौनों को आकार या अन्य गुणों (पहियों पर खिलौने, जानवरों के खिलौने, आदि) के अनुसार भी क्रमबद्ध कर सकते हैं।
अपने बच्चे से पूछें कि वह कैसे सोचता है कि खिलौनों को क्रमबद्ध किया जा सकता है। ऐसे कई तरीके हैं जिनके बारे में आप सोच सकते हैं, खासकर यदि आप बच्चे की मदद करते हैं।

कम ऊँची

एक वयस्क बच्चों को विभिन्न "द्वारों" से गुजरने के लिए आमंत्रित करता है - उच्च या निम्न। यदि नेता कहता है कि द्वार ऊँचा है, तो आप सीधे जा सकते हैं, और यदि यह नीचा है, तो आपको झुकना होगा।
बच्चे एक घेरे में चलते हैं, और जो समय के साथ नहीं झुकता, वह आराम करने बैठ जाता है।
खेल जटिल हो सकता है, इसमें विभिन्न रंगों को पेश किया जा सकता है: बहुत अधिक (कूदना), बहुत कम (क्रॉल), आदि।

भारी प्रकाश

(द्वंद्वात्मक सोच के विकास के लिए)
पिछले वाले के समान एक खेल। प्रत्येक बच्चे को एक खाली थैला या थैला दिया जाता है। बच्चों को बताया जाता है: “आप में से प्रत्येक के पास एक थैला है। बैग भारी या हल्का हो सकता है। दिखाएँ कि हल्का बैग कैसे ले जाना है। बच्चे दिखाते हैं। “अब मुझे दिखाओ कि भारी बैग कैसे उठाया जाता है। इसलिए। और अब आप खेल सकते हैं। आप बैग ले जाते हुए प्रतीत होंगे, और मैं कहूंगा कि आपके पास किस प्रकार का बैग है: भारी या हल्का। और तुम अपना थैला खुद ढोओगे।
यहां आप रंगों में भी प्रवेश कर सकते हैं: एक बहुत भारी बैग (फर्श पर बैग रखा गया है) और एक बहुत हल्का (बैग सिलता है)।
इसी तरह, आप बड़ी संख्या में गेम बना सकते हैं: "फास्ट-स्लो", "सैड-फन", "हॉट-कोल्ड", "लाइट-डार्क", आदि।

स्लाइड पर गेंद

(अंतरिक्ष में सोच और अभिविन्यास के विकास के लिए)
एक छोटी पहाड़ी तैयार करें। यह मेज के तल के कोण पर रखा गया कोई भी तख्ता हो सकता है।
स्लाइड से कुछ दूरी पर एक रेखा खींचें (आप एक धागा डाल सकते हैं)। बच्चे को एक छोटी सी गेंद दें और उसे गेंद को पहाड़ी से नीचे लुढ़काने के लिए कहें ताकि वह लाइन के पास रुक जाए।
स्वाभाविक रूप से, सबसे पहले बच्चा गलतियाँ करेगा, लेकिन थोड़ी देर बाद वह पहाड़ी पर गेंद के स्थान और उसके रन की सीमा का सही-सही पता लगाना सीख जाएगा। आप इस खेल को एक प्रतियोगिता के रूप में भी खेल सकते हैं ("किसकी गेंद अधिक सटीक रूप से रेखा पर लुढ़केगी?")।
बड़े बच्चों को वही कार्य दिया जा सकता है, जो कुछ हद तक जटिल है। आप गेंद के रास्ते में एक बार और एक तरफ एक छोटा सा गेट लगा सकते हैं। बच्चे को गेंद के रास्ते में ब्लॉक को पोजिशन करने का काम दिया जाता है ताकि गेंद, उसे मारते हुए गोल से टकराए। स्लाइड के कोण और गेट के स्थान को बदलकर इस कार्य को कई बार बदला जा सकता है।

मजेदार बेवकूफ

बच्चे के साथ मिलकर उसकी पसंदीदा किताब देखना शुरू करें।
उससे उन चित्रों से प्रश्न पूछें जो गलत हैं।
यदि चित्र में गायों को चरते हुए दिखाया गया है, तो पूछें: "क्या यह कुत्ता घास खा रहा है?"
यदि चित्र में भालुओं को माशा अपने बिस्तर में सोता हुआ मिले, तो पूछें: "क्या इस भालू को माशा कहा जाता है?"।

गाय की एक सवारी का टिकट

रंगीन कागज से आयताकार टिकट काट लें। पेपर काफी मजबूत होना चाहिए। इस उद्देश्य के लिए कार्डबोर्ड एकदम सही है।
अपने बच्चे से पूछें कि क्या वह गाय की सवारी करना चाहता है। उससे नीला टिकट मांगो।
जब आप उससे सही टिकट प्राप्त कर लें (बच्चे की मदद करें यदि वह रंगों को अच्छी तरह से नहीं समझता है), तो उसे अपने घुटनों पर रखें और उसे ऊपर-नीचे हिलाएं। एक ही समय में मू: "मू, मू।"
अच्छा काम करते रहो: एक या दूसरे रंग का टिकट मांगो और विभिन्न जानवरों की आवाजें निकालो।
एक बच्चे के साथ, अपने आप को 2-3 रंगों तक सीमित रखें, और एक बड़ा बच्चा अधिक नामों और रंगों और जानवरों का सामना करने में सक्षम होगा।
जल्द ही बच्चा आपको बताएगा कि वह किस पर सवारी करना चाहता है।
इस खेल में अपने बच्चे को आलीशान जानवरों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें।

घर जो हमने बनाया है... हम

डेयरी उत्पादों के नीचे से टेट्रापैक को अच्छी तरह धो लें (यह बिल्कुल घर जैसा दिखता है)।
बच्चे को कागज के स्वयं चिपकने वाले रंगीन टुकड़े दें, और उसे खिड़कियां, दरवाजे चिपकाने दें और आम तौर पर घर को सजाने दें।
चलते समय अपने घर को करीब से देखें। अपने बच्चे के साथ चर्चा करें कि दरवाजे, खिड़कियां, पाइप, सीढ़ियां आदि कैसे दिखते हैं और वे किस लिए हैं।
इस खेल से बच्चे को फाड़ा नहीं जाएगा।

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इसमें कोई संदेह नहीं है कि एक अच्छी याददाश्त एक महत्वपूर्ण लाभ है। प्रारंभिक आयु (3 वर्ष से पहले) स्मृति विकास के लिए एक अच्छा समय है। यह इस समय है कि यह सबसे अच्छा विकसित होता है। स्मृति के विकास के लिए कौन से खेल 2.5 - 3 वर्ष के बच्चों के साथ खेलने के लिए उपयोगी हैं?

वस्तुओं की तुलना करना सीखना।

अच्छी याददाश्त के लिए हम वस्तुओं की तुलना करना सीखते हैं। आपको आश्चर्य हो सकता है, लेकिन यह सच है। इसलिए, हम बच्चे को समानताएं और भिन्नताएं देखना, अवलोकन करना सिखाते हैं।

बच्चे पहले से ही अपने खिलौनों को जानते हैं, उन्हें किसी तरह बुलाया जाता है, अधिकांश भाग के लिए वे "वही - समान नहीं" समझते हैं। हालांकि, यह सुनिश्चित करना उपयोगी है कि बच्चा आपको सही ढंग से समझता है: चित्र दिखाते हुए, उससे पूछें "यह क्या (कौन) है।" अगर बच्चा अभी भी नहीं समझता है, तो खुद दिखाएं और बताएं। जब संदेह हो, तो सबसे सरल से शुरुआत करें।

तुलना खेल "एक जोड़ी खोजें"

बच्चे के सामने एक पंक्ति में तीन चित्र लगाएं। सबसे पहले उन्हें बहुत भिन्न माना जाता है ताकि मतभेद स्पष्ट हों, स्पष्ट हों। आपके हाथों में चित्रों के लिए "जोड़े"। पहले तुलना के लिए, पंक्ति में अंतिम चित्र चुनें, फिर आपके पास पिछले सभी के साथ तुलना करने का अवसर होगा - अवलोकन में प्रशिक्षण।

एक बिल्ली की तस्वीर लो और उसे नीचे से कुत्ते को लगाते हुए पूछो: क्या यह वही है? यदि बच्चा भ्रमित है या गलत उत्तर देता है, तो सही उत्तर दें और समझाएं कि वे कैसे भिन्न हैं। तस्वीर को गेंद के नीचे ले जाएं, तुलना दोहराएं। बिल्ली तक पहुँचने के बाद, मुझे लगता है कि आपको सही उत्तर मिल जाएगा। चर्चा करें कि चित्र कैसे समान हैं। एक वाक्यांश के साथ निर्दिष्ट करें जैसे: बिल्ली को वही प्रेमिका मिली, बिल्लियाँ समान हैं।

चित्र रंगीन या हमारे जैसे ही हो सकते हैं - जैसे कि रंग भरने वाले पृष्ठ। हर किसी के पास कलर प्रिंटर नहीं होता, कहीं प्रिंट करना महंगा सुख है। बिना रंग वाली तस्वीरों को नियमित प्रिंटर पर प्रिंट किया जा सकता है और सही रंग चुनकर हाथ से पेंट किया जा सकता है।

हमारी राय में, बच्चों के लिए चित्रों को बहुत अधिक रंगीन नहीं बनाया जाना चाहिए ताकि रंग के पीछे आकार खो न जाए।

जटिलताओं।

1. बच्चे को अपने आप चित्र (हर बार एक अलग सेट) लगाने के लिए सौंपें।

2. जब बच्चा आसानी से नकल करता है तो चित्रों की संख्या बढ़ाएँ (हर बार एक-एक करके)। इंटरनेट पर इनमें से काफी हैं।

3. उदाहरण के लिए, कुछ गेंदें लीजिए। सभी गेंदें समान (गोल, समान आकार) कैसे हैं। और फिर ऊपर की तरह तुलना प्रक्रिया। या कुछ कार, मशरूम आदि।

4. हर बार सेट बढ़ेगा, और चित्रों के बीच अंतर कम हो जाएगा। हम अलीना ज़करेवस्काया से तुलना के विकल्पों का एक उदाहरण देते हैं।

यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि छोटे बच्चे जल्दी से गतिविधियों से तंग आ जाते हैं और उनमें रुचि खो देते हैं। जैसे ही आप तृप्ति के लक्षण देखते हैं, गतिविधि बंद कर दें और चित्रों को हटा दें ताकि वे अभ्यस्त न हो जाएं। अपने कार्यों की सटीक पुनरावृत्ति की मांग न करें। बस हर बार तुलना का एक उदाहरण स्वयं दिखाएं।

तुलना करने की क्षमता एक बड़ी चीज है, मुख्य मानसिक ऑपरेशन। स्कूली बच्चों, यहाँ तक कि उत्कृष्ट छात्रों में भी इसकी कमी अक्सर होती है। विचार प्रक्रियाओं की गति और तथाकथित दृश्य पकड़ इस पर निर्भर करती है। इस बीच, खेल में स्मृति और सोच आसानी से विकसित होती है।