विषय पर युवा समूह कार्ड फ़ाइल (युवा समूह) में शरद ऋतु की कार्ड फ़ाइल (अक्टूबर)। पहले कनिष्ठ समूह में शरद ऋतु की सैर "सूर्य का अवलोकन प्रथम कनिष्ठ समूह में अवलोकन

वृक्ष देख रहा है। उद्देश्य: साइट पर उगने वाले पेड़ों की याद दिलाना। ट्रंक, ताज, पत्तियों की उपस्थिति से उन्हें अलग करना सीखें। शरद ऋतु के लक्षण, उसके लक्षण स्पष्ट करें। तार्किक सोच विकसित करें शब्दावली कार्य: सक्रियता: पहाड़ की राख, सन्टी, ऐस्पन, चिनार, जामुन, बीज, फल, मीठा। संवर्धन: सिनकोना, चालाक, मजाक, अपरिपक्व। कलात्मक शब्द: आई। टोकमाकोव द्वारा "रोवन"। पहाड़ की राख ने मुझे एक लाल बेर दिया।मुझे लगा कि यह मीठा है, लेकिन यह सिनकोना जैसा है। टॉली यह बेरी सिर्फ पके नहीं, रोवन छत लगा धूर्त मजाक करना चाहता था? कविता की सामग्री पर निबंध। एक ही पेड़ से विभिन्न रंगों की पत्तियों को देखना (पत्ती धीरे-धीरे कैसे रंग बदलती है, इस पर ध्यान दें) बारिश का उद्देश्य देखें: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को बढ़ाने के लिए, संज्ञाओं के साथ क्रियाओं का समन्वय करके भाषण विकसित करें। शब्दावली कार्य: सक्रियता: बारिश, पोखर, बादल, छाता; संवर्धन: बूंदा बांदी, ढोल, मूसलाधार, सुस्त, मशरूम। कलात्मक शब्द: "वर्षा" वर्षा, वर्षा, बूंद, जल कृपाण, पोखर कट, पोखर कट, और थक गया, और रुक गया। टोकमाकोवा। कविता की सामग्री पर निबंध। अनुसंधान गतिविधियाँ: पानी के गुणों का अध्ययन: पानी तरल, पारदर्शी, गंधहीन होता है, यह बहता है, वस्तुओं को संसेचन देता है, (धूप और हवा से वाष्पित हो जाता है)। बर्डवॉचिंग का उद्देश्य: पक्षियों की उपस्थिति और आदतों की विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना, आवास के लिए अनुकूलन। "प्रवासी और शीतकालीन" की अवधारणाओं को स्पष्ट करें। शब्दावली कार्य: सक्रियता: पक्षी, फीडर, संवर्धन: प्रवासी, सर्दी, आलूबुखारा, आदतें, पारिस्थितिक पथ, वस्तु, पच्चर, गीज़, बदमाश, क्रेन, यह अंतिम झुंड है, जो दूरी में अपने पंख लहराता है। कविता की सामग्री पर निबंध। अनुसंधान गतिविधि: "सूर्य वस्तुओं और रेत को सुखा देता है" पत्ती गिरने का अवलोकन। उद्देश्य: पेड़ों के बारे में बच्चों के ज्ञान को गहरा और सामान्य बनाना, प्रकृति में बदलाव के विशिष्ट संकेतों के बारे में। साक्ष्य-आधारित भाषण विकसित करने के लिए रहने की स्थिति और पर्यावरण के बीच संबंध स्थापित करना सीखना। शब्दावली कार्य: सक्रियता: पत्ती गिरना, चारों ओर उड़ना, घेरना; संवर्धन: सरसराहट कलात्मक शब्द: "पार्क"। बहुरंगी पार्क, बहुरंगी उद्यान पत्ता गिरना शुरू हुआ, पत्ता गिरना शुरू हुआ बच्चों के पैरों के नीचे सरसराहट एम। ट्रा देख रहे हैं

दस्तावेज़ सामग्री देखें
"पहले कनिष्ठ समूह में अवलोकन।"

वृक्ष देख रहा है।

उद्देश्य: साइट पर उगने वाले पेड़ों की याद दिलाना। ट्रंक, ताज, पत्तियों की उपस्थिति से उन्हें अलग करना सीखें। शरद ऋतु के लक्षण, उसके लक्षण स्पष्ट करें। तार्किक सोच विकसित करें

शब्दावली कार्य: सक्रियण: पहाड़ की राख, सन्टी, ऐस्पन, चिनार, जामुन, बीज, फल, मीठा। संवर्धन: सिनकोना, चालाक, मजाक, अपरिपक्व।

कलात्मक शब्द: आई। टोकमाकोव द्वारा "रोवन"।

रोवन ने मुझे एक लाल बेरी दी

मुझे लगा कि वह मीठी है, लेकिन वह सिनकोना की तरह है।

टोली यह बेर केवल पका नहीं है,

टोल पर्वत राख धूर्त मजाक करना चाहता था?

अनुसंधान गतिविधि: एक ही पेड़ से अलग-अलग रंगों की पत्तियों को देखना (पत्ती धीरे-धीरे रंग कैसे बदलती है, इस पर ध्यान दें)

बारिश देखना

उद्देश्य: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान की भरपाई करने के लिए, संज्ञाओं के साथ क्रियाओं के समन्वय से भाषण का विकास करना।

शब्दावली कार्य: सक्रियता: बारिश, पोखर, बादल, छाता;

संवर्धन: बूंदा बांदी, ढोल, मूसलाधार, सुस्त, मशरूम।

कलात्मक शब्द: "बारिश"

बारिश, बारिश, बूंद

पानी कृपाण,

मैंने एक पोखर काटा, मैंने एक पोखर काटा,

और थक कर रुक गया। टोकमाकोवा।

अनुसंधान गतिविधियाँ: पानी के गुणों का अध्ययन: पानी तरल, पारदर्शी, गंधहीन होता है, यह बहता है, वस्तुओं को संसेचन देता है, (धूप और हवा से वाष्पित हो जाता है)।

अवलोकन

पक्षियों के लिए

उद्देश्य: पक्षियों की उपस्थिति और आदतों की विशेषताओं, पर्यावरण के अनुकूलन के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना। "प्रवासी और शीतकालीन" की अवधारणाओं को स्पष्ट करें।

शब्दावली कार्य: सक्रियता: पक्षी, फीडर, संवर्द्धन: प्रवासी, सर्दी, पक्षति, आदतें, पारिस्थितिक पथ, वस्तु, कील,

हंस, हाथी, सारस,

यहाँ आखिरी झुंड है

दूरी में पंख फड़फड़ाते हैं।

अनुसंधान गतिविधि: "सूर्य वस्तुओं और रेत को सुखाता है"

पतन अवलोकन।

उद्देश्य: पेड़ों के बारे में बच्चों के ज्ञान को गहरा और सामान्य बनाना, प्रकृति में बदलाव के विशिष्ट संकेतों के बारे में। साक्ष्य-आधारित भाषण विकसित करने के लिए रहने की स्थिति और पर्यावरण के बीच संबंध स्थापित करना सीखना।

शब्दावली कार्य: सक्रियता: पत्ती गिरना, चारों ओर उड़ना, घेरना; संवर्धन: सरसराहट

कलात्मक शब्द: "पार्क"।

रंगीन पार्क,

रंगीन बगीचा

गिरावट शुरू हो गई है

पत्ते गिरने शुरू हो गए हैं

लड़कों के पैरों के नीचे

एम। अवदीवा की सरसराहट

अनुसंधान गतिविधि: निर्धारित करें कि किस पेड़ पर पत्तियां तेजी से पीली होने लगती हैं?

परिवहन निगरानी

उद्देश्य: गाँव की सड़कों के नाम को ठीक करने के लिए, परिवहन के विभिन्न साधनों को पेश करना जारी रखें, इसके भागों को याद करें। चालक के काम के प्रति सम्मान पैदा करना, यातायात नियमों को मजबूत करना।

शब्दावली कार्य: सक्रियता: टायर, सड़क, निकाय, मोटर, केबिन, कार्गो, जलाऊ लकड़ी, पैदल यात्री क्रॉसिंग, तटबंध, कमंडलक्ष, निवा; संवर्द्धन: टायर सरसराहट, चालक, सड़क मार्ग, दो तरफा यातायात।

कलात्मक शब्द: हंसमुख टायर सड़कों पर सरसराहट करते हैं -

सड़कों पर दौड़ती कारें, कारें...

और महत्वपूर्ण, अत्यावश्यक कार्गो के पीछे:

ईंट और लोहा, जलाऊ लकड़ी और तरबूज।

ड्राइवर का काम कठिन और महत्वपूर्ण होता है

और कैसे हर जगह लोगों को इसकी जरूरत है।

अनुसंधान गतिविधि: पोखर में इंद्रधनुष के दागों पर कार चलाने के बाद उनकी जांच करना।

हवा देख रहे हैं

उद्देश्य: "जीवित - निर्जीव" प्रकृति की अवधारणाओं को मजबूत करने के लिए प्रकृति में अवलोकन और रुचि विकसित करना। अनुसंधान गतिविधियों की मदद से, हवा का अर्थ समझाएं, इसकी ताकत, दिशा निर्धारित करना सीखें।

शब्दावली कार्य: सक्रियता: पत्ती गिरना, पत्तियां। गिरावट, शरद ऋतु, सितंबर, प्रकृति, उत्तर, दक्षिण; संवर्द्धन: मजबूत, उड़ाने, भेदी, हवादार।

पद्धतिगत तकनीक: पत्ती गिरने का अवलोकन, घास, झाड़ियों से बीज कैसे गिरते हैं; रस्सी पर कपड़े सुखाने के पीछे, पोखर सुखाने के पीछे।

कलात्मक शब्द: "अकेला चरवाहा" - विश्राम

सूर्य चमकता है,

हल्की हवा चल रही है।

हम इसे साफ सांस लेते हैं और

ताजी हवा।

हम अच्छे हैं और खुश हैं।

हम प्रकृति के साथ शांति से रहना चाहते हैं,

चलो उसके दोस्त बनें

हम उसे प्यार करेंगे और उसकी रक्षा करेंगे। डी लोले

अनुसंधान गतिविधि: सुल्तान, रिबन, एक गेंद की मदद से हवा की दिशा और शक्ति निर्धारित करें।

ठंढ अवलोकन।

उद्देश्य: बच्चों को सर्दियों के अग्रदूतों को महसूस करने के लिए सिखाने के लिए, होरफ्रॉस्ट से बर्फ को अलग करना सीखना, कनेक्शन स्थापित करना, पोखरों की ठंड का निरीक्षण करना, सूरज से गर्म होने पर उनका पिघलना।

शब्दावली कार्य: सक्रियण: जड़ी-बूटियाँ, पोखर, सुबह; संवर्धन: चांदी, तश्तरी, ठंढ, ठंढ, चमक, भोर।

कलात्मक शब्द: सितंबर में, सितंबर में

सुबह चांदी में जड़ी बूटी।

चाँदी की थालियों की तरह

भोर में पोखर चमकते हैं।

अनुसंधान गतिविधि: आनुभविक रूप से छाया में और धूप में पोखरों में बर्फ के पिघलने की दर निर्धारित करने के लिए।

पहाड़ की राख के गुच्छों का अवलोकन

उद्देश्य: अवलोकन विकसित करना, औषधीय पेड़ों, फलों के बारे में ज्ञान को समेकित करना, उनके उद्देश्य की व्याख्या करना, काढ़े बनाने की विधियाँ सीखना। पेड़ों के बारे में अधिक जानने की इच्छा को बनाए रखें और विकसित करें।

शब्दावली कार्य: सक्रियता: पहाड़ की राख, पेड़, शरद ऋतु, पत्ती गिरना; संवर्धन: गुच्छे, औषधीय पौधे, विटामिन, काढ़े, उपचार।

कार्यप्रणाली तकनीक: एक पहेली, एक पेड़ की उपस्थिति और लाभों के बारे में बातचीत

पतला और सुंदर

इसमें एक लाल बेर है।

अनुसंधान गतिविधि: सामूहिक खेती के लिए फूलों की क्यारी से फूलों की खुदाई। बच्चों को शीतलन और पौधों की मृत्यु के बीच संबंध स्थापित करना सिखाएं।

कीट देखना

उद्देश्य: जीवित दुनिया में रुचि विकसित करना, अवलोकन करना, मौसम और कीड़ों के व्यवहार के बीच संबंध स्थापित करना सीखें। कीड़ों के नाम, प्रकृति के लिए उनके लाभ ठीक करें। बता दें कि जब पतझड़ आता है, तो सभी कीड़े ठंड से छिप जाते हैं (पुराने पेड़ों के तनों में, स्टंप में, जमीन में, आदि) याद दिला दें कि मकड़ी कोई कीट नहीं है।

शब्दावली कार्य: सक्रियता: मक्खियाँ, मकड़ियाँ, मधुमक्खियाँ, भौंरा; संवर्धन; आश्रय, सर्दी।

कलात्मक शब्द: कीड़ों के बारे में पहेलियों।

अनुसंधान गतिविधियाँ: इस तथ्य पर ध्यान दें कि कम कीड़े हैं। बच्चों को दिखाएँ कि कीड़े कहाँ और कैसे छिपते हैं।

पारिस्थितिक पथ के साथ चलो।

उद्देश्य: पेड़ों को पत्तियों के आकार और उनके रंग से अलग करना सीखना। ध्यान दें कि किन पेड़ों में फल लगे हैं, किन पेड़ों में पत्ते ज्यादा गिरे हैं, क्या हरे पत्ते वाले पेड़ हैं। कौन सा?

शब्दावली कार्य: सक्रियता: सन्टी, सुनहरा, ग्रोव; संवर्धन: क्रिमसन

कलात्मक शब्द: शरद ऋतु की यात्रा करना कितना अच्छा है

सुनहरे बिर्च के बीच ...

वे अब सोना नहीं गिराएंगे

जंगल बैंगनी और शांत होता।

अनुसंधान गतिविधि: यह निर्धारित करें कि किस पेड़ में सबसे बड़ी पत्तियाँ हैं, यह निष्कर्ष निकालें कि सबसे बड़े पेड़ों में बड़ी पत्तियाँ हैं।

कोहरा देख रहा है

उद्देश्य: एक प्राकृतिक घटना से परिचित होना, पानी की विभिन्न समग्र अवस्थाओं को याद करना, जिज्ञासा विकसित करना। शरद ऋतु के महीनों के नाम ठीक करें।

शब्दावली कार्य: शब्दों की सक्रियता: कोहरा, स्टंप, झाड़ी, अनुभव। शब्दों का संवर्धन: वाष्पीकरण, अवशोषण, सूखा।

पद्धतिगत तकनीक: सुबह के कोहरे का अवलोकन: कोहरे के दौरान वस्तुओं को देखना मुश्किल हो जाता है। कोहरा कैसा दिखता है? (भाप, धुआं, बादल के लिए) कोहरा क्या है? (पृथ्वी की सांस)। पृथ्वी, मिट्टी, पौधे संचित राख को सांस लेते हैं, और ठंडी हवा जमीन पर उतरती है। वे मिश्रण करते हैं और कोहरा प्राप्त करते हैं - पानी के सबसे छोटे कण। उनमें से बहुत सारे हैं, वे तेजी से आगे बढ़ते हैं, और हवा अपारदर्शी हो जाती है।

कलात्मक शब्द: कोई रात में जंगल खींच लिया।

वह शाम को था, और सुबह गायब हो गया!

कोई स्टंप या झाड़ी नहीं बची है,

खालीपन का केवल एक सफेद घेरा। आई. टकमाकोवा।

लोग मजाक में कहते हैं "चोरों ने पहाड़ चुरा लिए!"।

अनुसंधान गतिविधि: "शरद ऋतु में हवा नम होती है": बेंच पर सूखे कागज की एक शीट रखें। चलने के अंत में, बच्चे पाएंगे कि यह गीला है। ऐसा क्यों हुआ? इसे कैसे सुखाया जा सकता है? (बैटरी, सूरज, लोहा, गर्म कमरा, आदि) यह कहाँ तेजी से सूखेगा? गीला करने और सुखाने के ज्ञान को सुदृढ़ करें। आप शीट को आधा फाड़ सकते हैं। एक आधा बैटरी पर रखें, दूसरा टेबल पर। बच्चे देखते हैं और निष्कर्ष निकालते हैं।

पतन अवलोकन।

उद्देश्य: मौसमी परिवर्तनों के बारे में ज्ञान को समेकित करना, चेतन और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंध स्थापित करना सीखना। शब्दावली कार्य: सक्रियण: शरद ऋतु, उद्यान, पीला, मुरझाना; संवर्धन: दूर, शरमाना, - सन्टी, एल्डर, ओक वन,

कलात्मक शब्द:

पतझड़। हमारे सारे गरीब बगीचे को छिड़क दो।

पीली पत्तियाँ हवा में उड़ती हैं।

केवल दूरी में, वे घाटियों के तल पर, वहाँ शरमाते हैं,

चमकीले लाल मुरझाए पहाड़ की राख के ब्रश।

अनुसंधान गतिविधि: जमीन पर गिरी हुई पत्तियाँ सड़ जाती हैं, खाद में बदल जाती हैं।

पोखर में परिवर्तन का अवलोकन।

उद्देश्य: बच्चों को याद दिलाने के लिए कि पोखर गर्मियों में गर्म होते हैं और जल्दी से वाष्पित हो जाते हैं। शरद ऋतु में, उनमें पानी ठंडा होता है, लंबे समय तक वाष्पित नहीं होता है, पीले पत्ते सतह पर तैरते हैं। देर से शरद ऋतु में, पोखर का किनारा जम जाता है, दिन के दौरान सूरज के नीचे पिघल जाता है, और एक ठंढे दिन में यह पूरी तरह से जम जाता है।

शब्दावली कार्य: सक्रियण: ग्रे पोखर, स्क्विश,

बूंदा बांदी; संवर्धन: क्रंच, कांप।

कलात्मक शब्द:

एक ग्रे पोखर ने मुझे ठंड से डरा दिया

कीचड़ उछाला गया था

और दिन भर बूंदाबांदी होती रही।

और दुनिया में इससे ज्यादा बोरिंग यार्ड नहीं था

उस जगह से जहां हमने कल चलने की कोशिश की थी।

आज शाखाओं पर बूँदें नहीं हैं, लेकिन बर्फ तैरती है,

हम अपने जूते गंदे किए बिना कीचड़ में चलते हैं,

और बर्फ के पानी का पूर्व पोखर

मेरे नीचे कांपना और चटकना और क्रंच करना। एस माखोरिन

अनुसंधान गतिविधि: अनुभवजन्य रूप से निर्धारित करने और यह साबित करने के लिए कि पोखरों में बर्फ घर के अंदर की तुलना में अधिक धीरे-धीरे पिघलती है।

आकाश देख रहा है

उद्देश्य: अवलोकन विकसित करना, बादलों, बादलों की प्रकृति में परिवर्तन को भेद करने की क्षमता। वर्षा के अपने ज्ञान को परिष्कृत करें।

शब्दावली कार्य: सक्रियण: नीला, हल्का नीला, ग्रे, ग्रे-बालों वाला, काला, दुर्जेय; संवर्धन: तंबू, चाहता है।

कलात्मक शब्द: (पहेली)

जमीन के ऊपर विशाल तम्बू

तो अक्सर रंग बदल जाता है।

यह नीला, नीला होता है,

यह ग्रे और ग्रे होता है।

यह काला, तारों वाला होता है,

यह बहुत बदसूरत हो जाता है।

वह वर्षा और हिम भेजता है

मनुष्य इसके लिए प्रयास करता है

वह कभी-कभी इंद्रधनुष के साथ खेलता है।

और इसका कोई अंत नहीं है।

अनुसंधान गतिविधि: "रंगीन आकाश"। सिद्ध कीजिए कि रंगीन काँच से देखने पर आकाश का रंग बदल जाता है।

बारिश देखना

उद्देश्य: बारिश के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, इसके लाभ और हानि, गिरावट में पौधे के जीवन के लिए इसका महत्व। प्रेरक भाषा विकसित करें।

शब्दावली कार्य: सक्रियण: ड्रॉप, बादल, ऊँचाई, छिपाना, गीला; संवर्धन: वर्षा, ऊपर रहो, समायोजित करें।

कलात्मक शब्द: एक पहेली मैं छोटी बूंदों से बना हूँ,

और मेरा घर बादल है, मैं उसमें रहता हूँ।

बड़ी ऊंचाई से मैं जमीन पर उड़ता हूं -

बल्कि सब छुप जाते हैं, नहीं तो मैं भीग जाऊँगा!

अनुसंधान गतिविधियां: बच्चों को बारिश की बूंदों की आवाज सुनना सिखाएं और बूंदों को हिट करने के लिए विभिन्न सतहों का चयन करें।

पारिस्थितिक पथ के साथ चलो।

उद्देश्य: "जीवित - निर्जीव" प्रकृति की अवधारणाओं को समेकित करने के लिए, बच्चों को पारिस्थितिक पथ की वस्तुओं से परिचित कराना जारी रखना। अवलोकन विकसित करें, पौधों के लिए जिम्मेदारी की भावना, उनकी रक्षा करने की इच्छा।

शब्दावली कार्य: सक्रियता: सुबह, पंखुड़ी, पथ; संवर्धन: दोपहर, कोरोला, चूजा, फूलों का बगीचा, फाइटो-गार्डन, पुदीना, वेलेरियन।

कलात्मक शब्द: (फिंगर जिम्नास्टिक फूलों के बगीचे के पास आयोजित किया जाता है)

यह सुबह जल्दी बंद हो जाता है

लेकिन दोपहर के करीब

पंखुड़ियाँ खोल देता है

मैं उनकी सुंदरता देखता हूं।

शाम तक फूल फिर से

व्हिस्क बंद कर देता है

और अब वह सोएगा

सुबह तक चूजे की तरह।

शिक्षक बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता है कि फूलों का बगीचा प्रकृति की वस्तु है। यह पारिस्थितिक पथ पर स्थित है। इसकी रक्षा और देखभाल की जानी चाहिए। एक शिक्षक के साथ बच्चे "पत्थर" वस्तु पर जाते हैं और पाते हैं कि यह नहीं बदला है, क्योंकि यह जीवित नहीं है (जीवित होने के संकेत)। अगला पड़ाव - "फाइटो-गार्डन"। बच्चे औषधीय पौधों के नाम ठीक करते हैं, उनके लाभों के बारे में बताते हैं। रात के खाने के लिए चाय के साथ पकाने के उद्देश्य से वेलेरियन और पुदीने की कई टहनियाँ एकत्र की जाती हैं।

अनुसंधान गतिविधियाँ: बच्चों की घ्राण स्मृति विकसित करना (पुदीना, वेलेरियन, चिनार की शाखाएँ, सन्टी के पत्ते और कलियाँ सूँघना)

कार्यस्थल निरीक्षण

उद्देश्य: ध्यान दें कि पेड़ों और झाड़ियों पर व्यावहारिक रूप से कोई पत्तियां नहीं हैं। शरद ऋतु के चारित्रिक लक्षणों को समेकित करना जारी रखें।

जीवन में लोक संकेतों का उपयोग करना सीखें पद्धतिगत तकनीक: शरद ऋतु के संकेतों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने और फिर से भरने के लिए बातचीत।

क्या मौसम है?

सिद्ध करो पतझड़ है।

क्या शरद ऋतु?

आज मौसम क्या है? (आकाश, सूरज, हवा, वर्षा)।

प्राचीन काल से, लोग मौसम को ध्यान से देख रहे हैं, लोक घटनाओं को देख रहे हैं, जिससे आप अनुमान लगा सकते हैं, वर्षा की भविष्यवाणी कर सकते हैं कि अगले सीजन में मौसम कैसा होगा।

ज्ञान पीढ़ी दर पीढ़ी नीचे पारित किया जाता है। वे हमारे दिनों तक पहुँच चुके हैं। - अक्टूबर में पेड़ पर पत्ता भी नहीं टिकता।

ऐस्पन की पत्तियां "चेहरा" ऊपर - बर्फीले ज़ामा तक, अंदर बाहर - सर्दी गर्म होगी।

सूरज लाल हो जाता है - मौसम साफ रहेगा।

हवा देख रहे हैं

उद्देश्य: हवा, उसकी ताकत, दिशा के बारे में ज्ञान की भरपाई करना, प्रकृति की निर्जीव वस्तुओं में रुचि बनाए रखना। संज्ञानात्मक रुचि बनाए रखना, भाषण विकसित करना।

शब्दावली कार्य: सक्रियण: हवा-हवा, झटका, धक्का; संवर्धन: तूफानी, मर्मज्ञ।

कलात्मक शब्द: मैं सन्टी को हिलाऊंगा, मैं तुम्हें धक्का दूंगा।

मैं उड़ जाऊंगा, मैं सीटी बजाऊंगा, मैं अपनी टोपी भी खींच लूंगा।

और मुझे देखा नहीं जा सकता। मैं कौन हूँ?

क्या आप अनुमान लगा सकते हैं? (हवा)।

अनुसंधान गतिविधि। सुल्तानों की मदद से बच्चे हवा की ताकत, उसकी दिशा निर्धारित करते हैं।

आकाश और बारिश देखना।

उद्देश्य: यह देखने के लिए कि कैसे काले, भारी बादल आकाश में धीरे-धीरे चलते हैं, क्योंकि वे हवा द्वारा संचालित होते हैं। किसी भी मौसम में रुचि विकसित करें।

शब्दावली कार्य: सक्रियता: बादल, आकाश, बादल, बारिश; संवर्धन: कवर, बूंदा बांदी, उदास, नग्न, नग्न, हवा के झोंके।

मैदान में हवा गरज रही है, बारिश रिमझिम हो रही है।

कुछ साँचे, एक गेंद, एक फावड़ा रखें और रेत और गंदगी को पानी के साथ बहते हुए देखें।

मॉर्निंग फ्रॉस्ट देखना

उद्देश्य: ठंड के मौसम, ठंढ की शुरुआत के साथ प्रकृति (जीवित और निर्जीव) में परिवर्तन का निरीक्षण करने के लिए। शब्दावली कार्य: सक्रियण: पोखर, पतली बर्फ, धूप की किरण, नंगे पैर; संवर्धन: स्पार्कलिंग, भंगुर, पारदर्शी, हल्का नीला।

कलात्मक शब्द: सुबह पोखर चमकता है

नीली, पतली बर्फ...

सनी बनी डरती है

नंगे पैर दौड़ना।

पोखर में बर्फ का अवलोकन: सबसे पहले यह कठिन होता है, दोपहर के भोजन के समय इसे छड़ी से छेदा जा सकता है, यह पिघल जाता है, पतली भंगुर हो जाती है।

अक्टूबर

लक्ष्य: पतझड़ के महीनों के नाम तय करना जारी रखें। अक्टूबर के लोकप्रिय नाम का परिचय दें। सितंबर की शुरुआत और अक्टूबर की शुरुआत में मौसम की तुलना करना सीखें।

शब्दावली कार्य: सक्रियता: अक्टूबर, पीला हो गया, मध्य शरद ऋतु; संवर्द्धन: वे सोने से जलते हैं, "गंदा"

कलात्मक शब्द: अक्टूबर आ गया है,

हमारा बगीचा पीला पड़ गया।

एक सन्टी पर छोड़ देता है

वे सोने से जलते हैं।

पद्धतिगत तकनीक: ज्ञान संप्रेषित करने के उद्देश्य से बातचीत:

अक्टूबर दूसरा शरद ऋतु का महीना है, मध्य शरद ऋतु।

अक्टूबर - "पत्ती गिरना", "गंदा"। "सुनहरा" शरद ऋतु का समय आ गया है।

अनुसंधान गतिविधि: अनुभवजन्य रूप से यह निर्धारित करने के लिए कि रेत सुबह जमी हुई है - यह खोदता नहीं है, डाला नहीं जाता है, लेकिन दोपहर के भोजन के समय शीर्ष परत पिघल जाती है, शाम को गर्म मौसम में, इसे खोदा और डाला जा सकता है।

बारिश देखना, ओले गिरना।

उद्देश्य: ध्यान दें कि अक्सर बर्फ के साथ बारिश होती है। पोखर नहीं सूखते। तुलना करना सीखें। समानताएं और अंतर बताएं। बच्चों को शरद ऋतु के बारे में कविताएँ पढ़ने का अभ्यास कराएँ।

शब्दावली कार्य: सक्रियण: वर्षा, संवर्द्धन: मूसलाधार, सुस्त।

कार्यप्रणाली तकनीक शिक्षक बच्चों को शरद ऋतु के बारे में एक कविता पढ़ने के लिए आमंत्रित करता है।

बारिश देखना, गीला पोखर।

उद्देश्य: ध्यान देने के लिए कि देर से शरद ऋतु में अक्सर बारिश के साथ बारिश होती है, यह बताने के लिए कि पौधों और पृथ्वी को उनकी आवश्यकता है।

शब्दावली कार्य: सक्रियता: शरद ऋतु, पथ, पोखर; संवर्द्धन: स्पष्ट, खोया, संचित, आत्मसात।

कलात्मक शब्द: शरद पथ के साथ छोड़ देता है,

उसके पैरों को पोखर में गीला करें।

बारिश हो रही है

और कोई प्रकाश नहीं है।

समर कहीं खो गया है।

बगीचे की सैर

उद्देश्य: पारिस्थितिक तंत्र "उद्यान", सब्जियों के नाम के बारे में ज्ञान को समेकित करना। याद रखें कि सब्जियों की कटाई कैसे की जाती है, उन्हें कैसे और कहाँ संग्रहीत किया जाता है, (सब्जी भंडारण) सर्दियों के लिए क्या तैयारी की जाती है।

शब्दावली कार्य: सक्रियण: देर से, किश्ती, खेत, खाली सब्जी की दुकान; संवर्धन: खाली, सब्जी की दुकान, संरक्षित, किण्वन, रोल अप

कलात्मक शब्द:

देरी से गिरावट,

बदमाश उड़ गए।

जंगल प्रकाशित हो चुकी है।

खेत खाली हैं। एन Nekrasov।

फसल, उसके भंडारण, सर्दियों के लिए कटाई के बारे में बातचीत।

अनुसंधान गतिविधियाँ: जमीन में छोड़े गए आलू सड़ जाते हैं क्योंकि उन्हें सूखेपन और अंधेरे की आवश्यकता होती है।

सूरज देख रहा है

उद्देश्य: एक विश्वकोश में सूर्य के बारे में पढ़ने की इच्छा विकसित करने के लिए, प्रकाशमान के बारे में ज्ञान की भरपाई करना।

शब्दावली कार्य: सक्रियता: सूरज, लाल रंग, सरसराहट, सरसराहट, मोटली; संवर्धन: ढेर, बॉक्सफिश, ध्रुवीय रात।

कलात्मक शब्द:

सूरज थक गया है

आप गर्म हो रहे हैं!

पीला और लाल रंग

चादरें घूम रही हैं।

सरसराहट में, हाँ सरसराहट

हमारा शरद ऋतु का बगीचा

रास्तों पर ढेर

मोटली लेट गई। एम पॉझारोव

सैर के दौरान सूरज को देखना। बच्चों को इस निष्कर्ष पर ले जाएँ कि सूर्य बाद में उगता है और पहले अस्त होता है।

अनुसंधान गतिविधियाँ: धूपघड़ी बनाना।

कार्ड #30

कार्यस्थल निरीक्षण

उद्देश्य: विशेषता शरद ऋतु के संकेतों को मजबूत करना, अवलोकन, स्मृति विकसित करना

शब्दावली कार्य: सक्रियता: पत्ती गिरना, चारों ओर उड़ना, ग्रे, नग्न; संवर्धन: overflying, प्रवासी।

कलात्मक शब्द: बच्चे कविताएँ पढ़ते हैं, शरद ऋतु के लोक संकेतों के बारे में बात करते हैं।

गर्मियों में यह ठंडा होता है

शरद ऋतु में - पोषण करता है,

सर्दियों में - गर्म

गिरते बर्फ के टुकड़े देखना।

उद्देश्य: प्राकृतिक घटनाओं में रुचि बनाए रखना।

शब्दावली कार्य: सक्रियण: हिमपात का एक खंड, तारांकन चिह्न; संवर्धन: हेक्सागोनल, चांदी।

कलात्मक शब्द: चुपचाप, मानो किसी सपने में,

मौन में मुड़ गया

पहली बर्फ और फुसफुसाया:

मैंने कब तक उड़ान नहीं भरी।

वह घूम रहा था, पहली बर्फ,

चांदी, भंगुर।

मुझे एक हिमपात दिया

यहाँ वह जैकेट पर है!

बर्फ के टुकड़े कैसे गिरते हैं? (शांत, सुंदर ....)

बर्फ के टुकड़े क्या दिखते हैं? (सितारे, फूल...)

बच्चे जांच करते हैं, पता लगाते हैं कि बर्फ के टुकड़े कहाँ से उड़ते हैं, क्या होता है

उन्हें अपने हाथ की हथेली पर? पोखर में? एक स्नोड्रिफ्ट में?

अनुसंधान गतिविधि: आपके हाथ की हथेली पर, पोखर में गिरकर बर्फ जल्दी पिघल जाती है।

हवा की कार्रवाई का अवलोकन।

उद्देश्य: बच्चों के व्यावहारिक कौशल (ताकत का निर्धारण, हवा की दिशा, रचनात्मक गतिविधियों का विकास, भाषण, तार्किक सोच विकसित करना) विकसित करना।

शब्दावली कार्य: सक्रियण: पवन, सुल्तान; संवर्द्धन: पवन मीटर।

विधायी तकनीक: एक पहेली: “बिना हाथ के, बिना पैर के, लेकिन गेट खोलता है? (हवा)

हवा के बारे में बातचीत: - आपने यह क्यों तय किया कि यह हवा है?

क्या आज हवा है?

दिखाएँ कि आप हवा की ताकत को कैसे माप सकते हैं? (अपनी उंगली की मदद करें, छोटी शाखाओं को देखें, घास के सूखे ब्लेड, बच्चों के कपड़े (चलते स्कार्फ, टोपी पर लटकन) बर्फ के टुकड़े, कैंडी रैपर, सुल्तान, पवनचक्की, आदि)

अनुसंधान गतिविधियाँ:

बच्चे हवा की ताकत और दिशा निर्धारित करते हैं। शिक्षक याद दिलाता है कि उत्तर और दक्षिण कहां हैं, इसे सही तरीके से कैसे निर्धारित किया जाए।

सुनो, हवा क्या करती है? (हॉवेल, ब्लो, सीटी, शोर करता है, ड्राइव करता है, विकसित होता है, हॉवेल ...)

कर्कश से ढके बर्च की परीक्षा।

उद्देश्य: किंडरगार्टन साइट पर उगने वाले पेड़ों का नाम तय करना।

याद रखें कि पाला बर्फ के क्रिस्टल होते हैं। पाला भी पानी है। लाना

सुंदरता की दृष्टि, उसकी प्रशंसा करने की क्षमता।

शब्दकोश कार्य: संवर्धन: ठंढ, झोपड़ी, सन्टी, औषधीय, औषधीय, उपयोगी, सक्रियण: सफेद तना, पतला।

कलात्मक शब्द: होरफ्रॉस्ट में पेड़ हैं

या तो सफेद या नीला।

खंभे नीले पड़ जाते हैं

झोपड़ियों के ऊपर धुंआ है।

और दुनिया में सब कुछ पाले में -

या तो सफेद या नीला। (एम। द्रुजिना)

अवलोकन: बच्चों के साथ शिक्षक एक बर्च ढूंढता है और उसकी जांच करता है।

क्या सन्टी? (पतला, सुरुचिपूर्ण, पतला, सुंदर, बर्फीला, भुलक्कड़, चमकदार, सफेद शरीर वाला।)

शिक्षक पेड़ की उपचार शक्ति, रोजमर्रा की जिंदगी में इसके उपयोग के बारे में बात करता है।

अनुसंधान गतिविधि: बच्चे गिरी हुई, जमी हुई पत्तियों की आवाज सुनते हैं। वे इतने खस्ता क्यों हैं? (क्योंकि पत्तियां अब पेड़ से नमी को अवशोषित नहीं करती हैं और सूख जाती हैं, ठंढ उन्हें जम जाती है और वे भंगुर हो जाते हैं, इसलिए वे ऐसी आवाज करते हैं)। बच्चे पत्तियों को पानी के कैन से गर्म पानी से सींचते हैं और उन पर चलते हैं। कोई क्रंच नहीं है, क्योंकि। पत्ते गीले और मुलायम होते हैं।

सूर्य, आकाश का अवलोकन।

उद्देश्य: अवलोकन विकसित करना, एकालाप भाषण, लोक संकेतों के ज्ञान का विस्तार करना, बच्चों को उन्हें समझाना सिखाना। सूरज पर ध्यान दें: (पहाड़ियों के कारण यह कम दिखाई देता है, यह गर्म नहीं होता है।

शब्दावली कार्य: सक्रियता: बादल, भारी; संवर्धन: सीसा बादल

मुझे बताओ कि आकाश क्या है! (ग्रे, सीसा, उदास, उदास)।

आकाश में क्या है? (बादल, बादल)

बादलों के मौसम में, बच्चे यह निर्धारित करते हैं कि दिन के दौरान सूरज है, लेकिन इसकी किरणें बादलों और बादलों की मोटी मोटाई (परत) (मौसम के आधार पर) से नहीं गुजरती हैं। बादल क्या होते हैं?

वयस्कों का श्रम अवलोकन

उद्देश्य: वयस्कों के काम के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना, उन्हें यह समझाने के लिए कि उन्होंने क्या देखा, व्यवसायों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

शब्दावली कार्य: सक्रियता: पेशा, कार्य, लाभ; संवर्धन: मेहनती, ताला बनाने वाला, डॉक्टर, शिक्षक

अवलोकन और बातचीत: शिक्षक बच्चों को क्षेत्र से बाहर ले जाता है और देखता है: एक चौकीदार, एक कचरा ट्रक, एक एम्बुलेंस, एक गैस कार, आदि।

बच्चे परिवहन पर विचार करते हैं, इसका उद्देश्य निर्धारित करते हैं, इस मशीन पर काम करने वाले लोगों के काम और महत्व के बारे में बात करते हैं।

कलात्मक शब्द: उपकरण के बारे में पहेलियों।

अनुसंधान गतिविधि: व्यापक और भुलक्कड़ झाड़ू के साथ कचरा साफ करना बेहतर है (बच्चों को विभिन्न उपकरणों के साथ रास्ते से कचरा हटाने के लिए आमंत्रित किया जाता है)

बारिश देखना, ओले गिरना

उद्देश्य: ध्यान देने के लिए कि बारिश की जगह बर्फबारी होती है। ठंडा हो रहा है। बर्फ अक्सर एक दिन में नहीं पिघलती, पोखर जम जाते हैं। अंतरों पर ध्यान दें: शरद ऋतु की बारिश लंबी और ठंडी होती है, जिसके बाद अक्सर बर्फबारी होती है।

शब्दावली कार्य: सक्रियता: गीला, घटाटोप; रिमझिम बारिश.

कलात्मक शब्द: शरद ऋतु पथ के साथ निकल जाती है

उसके पैरों को पोखर में गीला करें।

बारिश हो रही है

और कोई प्रकाश नहीं है

समर कहीं खो गया है।

शरद ऋतु आ रहा है

शरद ऋतु भटकती है।

लोकप्रिय कहावतें

उद्देश्य: लोककथाओं के लिए प्यार पैदा करना, जिसने पीढ़ियों के ज्ञान और अनुभव को इकट्ठा किया है। उनके उद्देश्य और अर्थ को समझने में मदद करें।

शब्दावली कार्य: सक्रियता: कहना, देखभाल, पत्ता गिरना, प्रस्थान; संवर्धन: ज्ञान, लोकगीत, अनाथ, कठोर।

§ सितंबर गर्मियां समाप्त होती हैं, शरद ऋतु शुरू होती है

§ सितंबर में, और पेड़ पर पत्ता पकड़ नहीं है

§ जो जल्दी उठता है, वह सब कुछ मशरूम लेता है,

और आलसी, परन्तु उनींदा, बिछुआ के पीछे जाता है।

§ पतझड़, पतझड़। कृपया अवश्य पधारिए

पत्ती गिरने और बारिश के साथ

एक प्रवासी क्रेन के साथ।

हर कहावत पर बातचीत।

नवंबर।

उद्देश्य: याद दिलाने के लिए कि नवंबर आखिरी शरद ऋतु का महीना है। संकेतों और संकेतों द्वारा स्वतंत्र रूप से मौसम का निर्धारण करना सीखें, साक्ष्य-आधारित भाषण विकसित करें। लोकगीतों के ज्ञान को बनाए रखना और विकसित करना।

शब्दावली कार्य: सक्रियता: नवंबर, देर से शरद ऋतु; प्री-विंटर, ब्लैक-थ्रोप, आइस गुसली, एम्प्रेस, पोलर नाइट।

कलात्मक शब्द: जब कलहंस अपनी मूल भूमि को छोड़ देते हैं,

कैद में जंगल जम जाएगा ठंड में,

नवंबर बर्फ की वीणा से टकराएगा,

महारानी से मिलना - सर्दी।

विधायी स्वागत: नवंबर के बारे में बातचीत।

उद्देश्य: यह बताना कि नवंबर आखिरी शरद ऋतु का महीना है। इस महीने, मौसम नाटकीय रूप से बदलता है: ध्रुवीय रात आती है, सूरज बहुत कम और लंबे समय तक नहीं निकलता है। यह गर्म नहीं होता, इसलिए यह इतना ठंडा होता है। आकाश लगभग हमेशा घटाटोप रहता है। पृथ्वी सर्दियों की तैयारी कर रही है: अक्सर बर्फ गिरती है, लेकिन यह लंबे समय तक जमीन पर नहीं रहती है, क्योंकि पृथ्वी अभी पूरी तरह से ठंडी नहीं हुई है। महीने का लोकप्रिय नाम "ब्लैक-थ्रोप" है।

याद करें कि जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं।

मौसम देख रहा है

उद्देश्य: शरद ऋतु के आखिरी महीने नवंबर के बारे में ज्ञान का विस्तार जारी रखना। मौसम का निर्धारण स्वयं करना सीखें।

शब्दावली कार्य: सक्रियता: देर से शरद ऋतु, नवंबर, पूर्व-सर्दियों; संवर्धन: एक रहस्यमय छतरी, उजागर, शोर कारवां, उबाऊ समय।

कलात्मक शब्द: पहले से ही आकाश शरद ऋतु में सांस ले रहा था,

धूप कम निकली

दिन छोटा होता जा रहा था

वन रहस्यमयी छतरी

उदास शोर के साथ वह नग्न थी,

कोहरा खेतों पर छा गया

गीज़ का शोर कारवां दक्षिण की ओर फैला हुआ है।

बल्कि उबाऊ समय आ रहा था:

यह यार्ड में नवंबर था।

हवा देख रहे हैं

उद्देश्य: मौसम की तुलना करना, कार्य-कारण संबंध स्थापित करना सीखना।

शब्दावली कार्य: सक्रियता: हवा, संवर्द्धन: शरारती।

कलात्मक शब्द: शरद ऋतु के बारे में एक पहेली: बिना हाथ, बिना पैर,

और गेट खुल जाता है।

अनुसंधान गतिविधियाँ:

हवा की ताकत और दिशा निर्धारित करने के लिए काम करना जारी रखें। इसके लिए एक सुल्तान, एक गेंद, एक उंगली का उपयोग करना सीखें।

नीना मैसिना
नर्सरी समूह "सर्दियों में पेड़ों का अवलोकन" में अवलोकन का चक्र

प्राथमिक लक्ष्य: बच्चों को पौधों की दुनिया से परिचित कराएं - सर्दियों में पेड़प्रकृति की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना।

अपेक्षित परिणाम:

बच्चों के बारे में ज्ञान पेड़ और उनकी संरचना;

स्प्रूस की विशेषताओं के बारे में एक विचार बनाया जाएगा, जिसके द्वारा इसे दूसरों से अलग किया जा सकता है पेड़;

प्रकृति के प्रति सावधान और देखभाल करने वाले रवैये की आवश्यकता की समझ आएगी।

1. अवलोकन: "निरीक्षण क्षेत्र में पेड़» .

लक्ष्य: बच्चों को संरचना से परिचित कराएं पेड़, क्रिसमस ट्री को दूसरों से अलग करने में मदद करें पेड़.

उपकरण: एक खिलौना गिलहरी, एक गिलहरी के बारे में एक कविता।

पद्धतिगत तरीके।

टहलने के दौरान एक गिलहरी बच्चों से मिलने आती है। शिक्षक के बारे में एक कविता पढ़ता है गिलहरी:

एक फर कोट में गिलहरी

कूदो, और पेड़ से एल्डर तक,

निपुणता से कूदते हुए पेड़,

और डबल में नट्स छुपाता है।

गिलहरी इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित करती है कि साइट पर विभिन्न पौधे उगते हैं। पेड़. आह्वान बच्चे:

सबके पास क्या है पेड़? (ट्रंक, शाखाएँ। यदि बच्चे नहीं कहते हैं, तो शिक्षक खुद गिलहरी की ओर से बोलता और दिखाता है)।

व्हाइट कहते हैं सर्दियों में पेड़ों पर पत्ते नहीं होतेवे शरद ऋतु में गिर गए। क्रिसमस ट्री पर ध्यान आकर्षित करता है, नोट करता है और यह सर्दियों में हरा होता है.

पेड़ के पास क्या है? पत्तों की जगह क्या?

क्रिसमस ट्री दूसरों से कैसे अलग है? पेड़?

शिक्षक एक खेल खेलने की पेशकश करता है गिलहरी: "एक, दो, तीन - क्रिसमस ट्री की ओर दौड़ें".

2. अवलोकन: « स्प्रूस देख रहा है» .

लक्ष्य: स्प्रूस की संरचना के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करें। स्प्रूस की सुंदरता को देखने की क्षमता के निर्माण में योगदान दें।

उपकरण: एक गिलहरी का खिलौना, शंकु के लिए एक टोकरी, एक गिलहरी के बारे में एक पहेली।

पद्धतिगत तरीके।

शिक्षक बच्चों से एक पहेली पूछता है गिलहरी:

लाल फर कोट

शाखाओं पर कूदना

वह एक अखरोट को एक खोखले में छुपाता है। (गिलहरी)

यह सही है, सफेद! वह हमसे मिलने के लिए वापस आई। (शिक्षक स्प्रूस शाखा से गिलहरी का खिलौना निकालता है).

गिलहरी पूछती है बच्चे:

कौन वह एक पेड़ पर बैठी थी? स्प्रूस के पास क्या है? (ट्रंक, शाखाएं, दूसरों की तरह पेड़.)

शाखाओं पर क्या है? उसकी सुइयाँ किस रंग की हैं?

शब्द को पिन करें "स्प्रूस". वह स्प्रूस को अपने हाथ से छूने की पेशकश करता है।

"हरे क्रिसमस के पेड़ में कांटेदार सुइयाँ हैं".

स्प्रूस को सूंघें। बच्चों को टक्कर दिखाता है, बच्चों के साथ इसकी जांच करता है। उनका कहना है कि कई पक्षी और जानवर कोन के बीजों को खाते हैं। खेल खेल रहे हैं "धक्कों को इकट्ठा करो". बच्चे एक गिलहरी को शंकुओं की एक टोकरी देते हैं ताकि वह उन्हें जंगल के जानवरों का इलाज कर सके।

3. अवलोकन: « अवलोकनऊंच नीच से परे पेड़».

लक्ष्य: भेद प्रदान करें ऊंचाई से पेड़. सुनिश्चित करें कि आप अच्छी देखभाल करते हैं पेड़.

उपकरण: खिलौना गिलहरी।

पद्धतिगत तरीके।

शिक्षक बच्चों को साइट पर उनसे परिचित एक गिलहरी खोजने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता है कि गिलहरी नीची पर छिपी थी पेड़. बच्चों को यह देखने के लिए आमंत्रित करता है कि ऊंचाई क्या है क्षेत्र में पेड़. नोट करता है विभिन्न ऊंचाइयों के पेड़, निम्न और उच्च हैं पेड़. यूं कहें कि आमतौर पर सभी युवा होते हैं पेड़ कम हैं, और पुराना पेड़ सब ऊँचे हैं. उच्च खोजने का सुझाव दें (कम) पेड़, अपने हाथ से ऊँचाई दिखाएँ पेड़. गिलहरी बच्चों को समझाती है कि सर्दियों में पेड़ों को भी बचाना चाहिए।: आप शाखाओं को नहीं तोड़ सकते, अन्यथा उसके पास कूदने के लिए कहीं नहीं होगा। गिलहरी बच्चों को "एक, दो, तीन - एक उच्च" खेल खेलने के लिए आमंत्रित करती है (कम) पेड़ चलाओ».

4. अवलोकन: "निरीक्षण बर्फबारी के दौरान पेड़» .

लक्ष्य: सुंदरता देखने की इच्छा जाग्रत करें बर्फबारी के दौरान पेड़.

उपकरण: बर्फ के टुकड़े के साथ टोकरी (लाठी पर कागज, गिलहरी का खिलौना।

पद्धतिगत तरीके।

शुरू अवलोकनके एक अंश से कविता:

"सारी सर्दी बर्फ से ढकी रहती है:

जमीन और रास्ते,

प्रत्येक झाड़ी और पेड़

सफेद कपड़ों में।"

वे कैसे दिखते हैं, इस पर ध्यान दें पेड़और बर्फबारी के दौरान झाड़ियाँ। पूछना: "क्या आपको क्षेत्र पसंद है? शाखाओं पर क्या है?कहने का तात्पर्य यह है कि शाखाओं से बर्फ को सावधानी से हिलाया जाना चाहिए ताकि नाजुक शाखाएँ बर्फ के भार से न टूटे। फिर की वजह से पेड़एक गिलहरी बर्फ के टुकड़ों से भरी टोकरी के साथ दिखाई देती है और बच्चों को एक खेल खेलने के लिए आमंत्रित करती है "बर्फ गिर रही है".

शिक्षक गिलहरी की ओर से पढ़ता है कविता:

सफेद भुरभुरी बर्फ हवा में घूम रही है,

और चुपचाप जमीन पर गिर जाता है, लेट जाता है।

(बच्चे एक घेरे में दौड़ते हैं, घूमते हैं). गिलहरी बच्चों को बर्फ के टुकड़े वाली एक टोकरी देती है ताकि वे अभी भी इस खेल को खेल सकें समूह.

5. अवलोकन: « अवलोकनबर्फबारी के बाद क्रिसमस ट्री के पीछे".

लक्ष्य: सुंदरता देखने की इच्छा जगाते रहें पेड़(खाया)एक बर्फबारी के दौरान।

उपकरण: खिलौना गिलहरी।

पद्धतिगत तरीके।

उनसे परिचित एक गिलहरी लोगों से मिलने आती है और स्प्रूस जाने की पेशकश करती है। बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता है कि स्प्रूस की हरी सुंदरता सफेद हो गई है। - क्यों?

"हमारे पास एक क्रिसमस ट्री बढ़ रहा है,

हरा भरा।

और बर्फ़ीला तूफ़ान के बाद

सफेदी हो गई"

इसकी शाखाओं पर क्या है?

स्पर्श करें और धीरे से शाखा को हिलाएं।

क्या हुआ है? शाखा फिर से हरी क्यों हो गई?

क्रिसमस ट्री के चारों ओर नृत्य करने के लिए गिलहरी एक बार फिर से क्रिसमस ट्री को दूर से निहारने की पेशकश करती है। गोल नृत्य "छोटा क्रिसमस ट्री ठंडा है सर्दी» .

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प्रकृति को समझने का मुख्य साधन अवलोकन है। बालवाड़ी की साइट पर चलते हुए, बच्चे गौरैया को देखते हैं जो चुपचाप शाखाओं पर बैठती हैं।

देखो, वृक्ष सूर्य की ओर फैला है! सूंड कितनी भूरी है। वह शक्तिशाली और बड़ा है! टहनियाँ उग आती हैं, चिड़ियाँ यहाँ बसेरा करती हैं।

पानी और बर्फ के अवलोकन का चक्र (दूसरा कनिष्ठ समूह) नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन नंबर 20" बर्फ और पानी के अवलोकन के चक्र का विकास (दूसरा।

सुनहरी मछली (युवा पूर्वस्कूली उम्र) की टिप्पणियों का चक्र सुनहरी मछली (युवा समूह) की टिप्पणियों का चक्र। अवलोकन संख्या 1। "मछलीघर में कौन रहता है।" उद्देश्य: एक्वैरियम मछली पेश करना; रिपोर्ट करना।

सारांश वरिष्ठ समूह कार्यों में सर्दियों में परिवहन का अवलोकन: - भूमि परिवहन, उनके वर्गीकरण, उद्देश्य के बारे में ज्ञान का विस्तार करने के लिए; - यात्री की विशिष्ट विशिष्टताओं पर ध्यान दें।

एलेक्जेंड्रा स्टेफेंको
छोटे बच्चों के लिए एक साल तक टहलने की योजना बनाएं

कम उम्र के लिए साल चलने की योजना.

सितंबर वॉक प्लान

अवलोकन हवा को देखना, हवा कैसे चलती है, पेड़ हिलते हैं, पत्तियां जमीन पर गिरती हैं। पंछी देखना। वे किस प्रकार के पक्षी हैं, आकार, रंग, बड़े और छोटे। परिचय देना बच्चेगीली रेत के गुणों के साथ। ईस्टर केक बनाओ, प्रत्येक बच्चे को दिखाओ। ट्रैक्टर की निगरानी (जमीन खोदता है, ड्राइव करता है). पेड़ देख रहा है (क्या हैं, क्या पत्ते हैं, पत्तियों पर विचार करें). बादल देख रहा है (वे क्या हैं।)बात करें पतझड़ की तो अभी कौन सा मौसम है। पंछी देखना। रेत का खेल (बच्चों को गीली रेत के गुणों के बारे में याद दिलाएं). मौसम अवलोकन। बच्चों को बादल और साफ मौसम के बारे में बताएं और इसे कैसे निर्धारित करें। कीट देखना (मकड़ियों, कीड़े, वे क्या हैं, उनके कितने पैर हैं). पेड़ों को देखते हुए, पत्ते कैसे झड़ते हैं, उनका क्या रंग हो गया है। प्राकृतिक सामग्री के साथ खेल। हवा के झोंकों को देख, पेड़ झूमते हैं, पत्ते जमीन पर गिर जाते हैं। इस बात पर ध्यान दें कि पत्ते बहुरंगी हो गए हैं, कैसे झड़ते हैं, किस रंग के होते हैं? शाकीय पौधों का अवलोकन। शरद ऋतु के रंगों से प्यार करना सीखें (घास कम है और पेड़ लम्बे हैं). प्रकृति शरद ऋतु में देख रही है। बच्चों को वर्ष के समय के बारे में बताएं। गिरते पत्तों को देखो। फूलों की क्यारी में फूल देखना। आकाश को पतझड़ के रूप में देखना। बादलों को देखना, बादल, वे क्या हैं। चौकीदार देख रहा है (ये क्या है और प्लॉट से पत्ते कैसे निकालते है). पेड़ देख रहा है (पेड़ों से पत्ते गिरते हैं, शाखाएँ नंगी हो जाती हैं). कीट देखना (बीटल). कीड़ों का दिखना (एक सिर, धड़, पैर, पंख हैं). ठंडा होने पर कीड़े छिप जाते हैं। हवा और बादलों को देखना। हमें कैसे पता चलेगा कि मौसम हवादार है, बादल छाए हुए हैं। पी / एस "एक सफेद बन्नी बैठी है ...". एक खेल "मेरी ओर दौड़ो".

चल

"तितली"

दूरस्थ सामग्री: कार, गुड़िया, स्कूप, बाल्टी। बच्चों को खेल में शामिल होने में मदद करें, गेम प्लॉट बनाएं "गुड़िया तान्या मिलने आ रही है". गुड़िया के लिए कश बनाने का तरीका दिखाएं। पी / एस "पथ पर" (व्यायाम बच्चेएक सीमित क्षेत्र में चलना). मिशन गेम्स (हम साइट से कंकड़ एकत्र करेंगे). एक खेल "जो मैं बुलाता हूं उसे लाओ". पी / एस "बुलबुला". चलना सीखो "मैं एक चिकन हूँ". पी / एस "सूर्य और वर्षा". एक खेल "जो मैंने रेत में खोदा". बच्चों को स्वतंत्र खेलने के लिए लाठी दें। पी / एस "कुत्ते को पकड़ो". रेत की इमारतें (कारों के लिए गैरेज). खेल छोड़ देता है। टहनी पर पत्तियाँ बिखेरना। एक खेल "घास पर भागा - घास से भाग गया". रेत का खेल, कार की सवारी। एक खेल "फूल उगे". पी / एस "बड़ा पैर". रेत का खेल सैंडविच और रेत में रहस्य (सांचे में खोदो). पी / एस "समीर". सैंडबॉक्स में खेल - हम छोटों के लिए एक घर बनाते हैं। डी.आई. "हमारे क्षेत्र में". पी / एस "एक तितली पकड़ो". पी / एस "एक सफेद बन्नी बैठी है ...". एक खेल "मेरी ओर दौड़ो".

टहलना

व्यक्तिगत काम रेत के ढेर पर कदम रखना, रास्ते में एक छोटी सी बाधा को दूर करने की क्षमता विकसित करना। अपने पैर पोंछना सीखो।

व्यायाम बच्चेसीमित क्षेत्र में चलना। पी / एस "पथ पर". चलने का प्रशिक्षण- "मैं एक चिकन हूँ". झुंड में दौड़ने की क्षमता को मजबूत करें। पी / एस "मुझे पकड़ाे"

अक्टूबर के लिए चलने की योजना

गतिविधियाँ

लक्ष्य टहलना« लॉन पर चलो» . देखें कि लॉन पर क्या बढ़ रहा है। फूलों को उनके अद्भुत आकार, रंग, गंध से निहारें। पौधों और कीड़ों के प्रति सम्मान को प्रोत्साहित करें।

"मौसम कैसा है?"मौसमी घटनाओं का अवलोकन। परिचय देना बच्चेशरद ऋतु के अद्भुत समय में प्रकृति के साथ। क्या हुआ है "पत्ते गिरना"? « बगीचे में टहलें» बच्चों को इस बात का अंदाजा दें कि सब्जियां कहां उगती हैं। गाजर और टमाटर को पहचानना सीखें। समृद्ध बच्चेनए अनुभवों। सब्जियों के आकार और आकार के बारे में जानें। "तितली क्षेत्र के लिए"कीटों और तितलियों के बारे में विचार दीजिए कि वे क्या हैं जीवित: सांस लें, हिलें, खाएं।

अवलोकन शाकाहारी पौधों का अवलोकन। उनके बारे में एक विचार दें। पेड़ों की तुलना में घास कम होती है, यह जमीन पर उगती है, आप इसे छू सकते हैं। घास नीची और ऊँची है। जड़ घास को जमीन में दबाये रखती है। अगर घास को पानी दिया जाए तो यह जल्दी बढ़ती है। फुलबेड में बढ़ो astersए: नीला, लाल, सफेद, आदि।

कीड़े (तितलियाँ, भिंडी). कीड़ों का अवलोकन करें। यह समझने के लिए नेतृत्व करें कि सभी कीड़े जीवित: वे सांस लेते हैं, चलते हैं, खाते हैं। कीटों के विशिष्ट लक्षण दिखाइए। सूरज देख रहा है। यह अवधारणा बनाने के लिए कि पृथ्वी पर जीवन को सूर्य की आवश्यकता है। बाहर धूप गर्म है। सूरज शायद ही कभी आकाश में दिखाई देता है, यह कम गर्म होता है, यह हर दिन ठंडा होता जाता है।

आकाश अवलोकन। शरद ऋतु के आकाश की विशेषताएं दिखाएं। शरद ऋतु की शुरुआत में आकाश नीला होता है, और फिर ग्रे हो जाता है।

रेत के गुणों का प्राथमिक विचार देने के लिए। सूखी रेत उखड़ जाती है। रेत पर पानी डालने से रेत गीली हो जाती है। आप गीली रेत से ईस्टर केक और पाई बना सकते हैं, एक छड़ी के साथ खींच सकते हैं। सब्ज़ियाँ (शलजम, गाजर, खीरा, टमाटर). सब्जियों के बारे में एक विचार दें। बगीचे में सब्जियां खोजने की क्षमता बनाने के लिए। सब्जियों को स्वाद, रूप और आकार से अलग करना सीखें। जमीन में गाजर और शलजम उगते हैं। गाजर दृढ़, नारंगी, लंबी होती है। शलजम दृढ़, पीला, गोल होता है। खीरा सख्त, हरा, आयताकार होता है। टमाटर नरम, लाल, गोल होता है। सभी सब्जियां बगीचे में उगती हैं।

बारिश देख रहा है। दिखाएँ कि शरद ऋतु की बारिश क्या हो सकती है अलग: गर्म या ठंडा। बारिश के बाद सब कुछ गीला हो जाता है। बारिश हो रही है और पोखर दिखाई दे रहे हैं। आप रबर के जूतों में पोखर में चल सकते हैं, फिर आपके पैर भीगेंगे नहीं। वृक्ष अवलोकन (मेपल, सन्टी, स्प्रूस). पेड़ों के बारे में एक विचार दें। पेड़ ऊँचे हैं, आपको उनके शीर्ष देखने के लिए अपना सिर ऊपर उठाना होगा। पेड़ ऊँचे हैं और घास छोटी है। पेड़ का एक तना होता है, यह ठोस होता है। एक पेड़ मिट्टी से पैदा होता है, उसकी जड़ें जमीन में होती हैं। जड़ें पेड़ को ऊपर रखती हैं ताकि वह गिरे नहीं। तने पर कई शाखाएँ और पत्तियाँ होती हैं। पेड़ों की संरचनात्मक विशेषताएं दिखाएं (ट्रंक, शाखाएं, पत्ते, सुई). शरद ऋतु के पेड़ों की विशिष्ट विशेषताओं से परिचित होना। दिखाएँ कि पेड़ों की पत्तियाँ पतझड़ में रंग बदलती हैं। पत्तियों को रंग से अलग करना सीखें (पीला, हरा, लाल).

चल

"घास पर भागा - घास से भाग गया"

"उठो, बेबी, एक बार और"

"बड़ा पैर"

"फूल उगे"

"दरवाज़ा" "फनी गीज़"

"अच्छा और बुरा मौसम"

"पंछी उड़ रहे हैं"

"खटखटाओ - हथौड़े से मारो"

"जोर से शांत" "अद्भुत बैग",

"खोजें और नाम",

"लगता है कौन चिल्ला रहा है",

"पक्षी और कार"

"एक सपाट रास्ते पर"

"समीर"

"सूर्य और वर्षा"

"पतंगे"

"लॉट"

"इस तरह सूरज उगता है"

"गेंद के लिए भागो"

श्रम के लिए निकलने से पहले खिलौने इकट्ठा करना सीखें टहलना. बाल्टियों में पत्ते, टहनियाँ, कंकड़ इकट्ठा करो, उन्हें एक विशिष्ट स्थान पर ले जाओ। सैंडबॉक्स में रेत लीजिए। रेत को सैंडबॉक्स के किनारे से झाडू दें।

व्यक्तिगत कार्य पर विचार करें कंकड़: बड़ा और छोटा

आदी बनाना बच्चेसाइट पर ही चलते हैं। उनके मूवमेंट पर नजर रखें। रेत केक बनाना सीखें, रेत में एक छड़ी के साथ ड्रा करें, गेंद खेलें

सीखना बच्चे रेत से खेलते हैं, ईस्टर केक बनाएं (मोल्ड्स से, घर पर (बाल्टी से). सुनिश्चित करें कि बच्चे एक-दूसरे की इमारतों को न तोड़ें

मोटर गतिविधि बढ़ाने के लिए, पूछें बच्चे एक खिलौना लाते हैंसाइट टीच के दूसरे छोर पर स्थित है बच्चेएक वयस्क की मदद से, सही ढंग से कपड़े पहनें, पैंट पहनें।

समझाएं कि खेल के दौरान दूसरे बच्चों के साथ हस्तक्षेप न करें।

पढ़ाना बच्चेऊँची टाँगों वाली वस्तुओं पर कदम रखना। आंदोलन का विकास। दौड़ना: पी/एन "पत्ते गिरना"

लक्ष्य: दौड़ने का अभ्यास करें। धीरे-धीरे घूमना सीखें, पत्तों को चित्रित करते हुए स्क्वाट करें।

बॉल के खेल: गेंद को बेंच पर लाओ।

नवंबर के लिए चलने की योजना

लक्ष्य टहलना"सूरज से मिलो".

लक्ष्य: बच्चों को सूर्य और चंद्रमा का आईडिया दें। पर शिक्षित करें बच्चेरुचि और सूर्य और चंद्रमा को देखने की इच्छा।

"चलो हमारे पेड़ पर विचार करें".

लक्ष्य: परिचय देना एक नए पेड़ के साथ बच्चे, यह सुइयों के साथ हरा, कांटेदार है। सीखना बच्चे स्प्रूस की प्रशंसा करते हैं.

लक्ष्य: परिचय देना बच्चेएक गौरैया और एक कौवे के साथ। उन्हें आकार और रंग से अलग करना सीखें। पक्षियों के जीवन में रुचि बनाए रखें।

"सेब और नाशपाती का परिचय"

लक्ष्य: बच्चों को फलों के बारे में आइडिया दें (सेब और नाशपाती). फलों को नाम, आकार, रंग, सतह, स्वाद और गंध की विशेषताओं से अलग करना सीखें। संवेदी अनुभव विकसित करें बच्चे.

अवलोकन सूर्य देख रहे हैं। सूरज शायद ही कभी आकाश में दिखाई देता है, यह कम गर्म होता है, यह हर दिन ठंडा होता है।

बारिश देख रहा है। प्रकृति में घटनाओं के बीच सबसे सरल संबंध दिखाएं। आप रबर के जूतों में पोखर में चल सकते हैं, फिर आपके पैर भीगेंगे नहीं। कार एक पोखर से गुज़र रही है और स्प्रे पहियों के नीचे से दूर उड़ रहा है। बारिश होने पर लोग छाते के नीचे चलते हैं। घरों की छतों पर बारिश की बूंदे टपक रही हैं। वृक्ष देख रहा है। (स्प्रूस, मेपल, सन्टी)पेड़ ऊँचे हैं, आपको उनकी चोटी देखने के लिए ऊपर देखना होगा। पेड़ ऊँचे हैं, घास कम है। पेड़ का एक तना होता है, यह ठोस होता है। पेड़ जमीन से बढ़ता है, उसकी जड़ें जमीन में होती हैं, जड़ें पेड़ को पकड़ती हैं, इसलिए वह गिरता नहीं है। तने पर कई शाखाएँ और पत्तियाँ होती हैं। पेड़ की शाखाएं पतली होती हैं और टूट सकती हैं। सभी पेड़ पत्ते बहा रहे हैं। सूखे पत्ते पैरों के नीचे दब जाते हैं। हर दिन पेड़ों पर पत्ते कम होते जा रहे हैं। और क्रिसमस का पेड़ हरा रहता है, पत्तियों के बजाय इसमें सुइयां होती हैं। पक्षियों (कबूतर, कौवे, गौरैया). पक्षियों के बारे में विचार दें। पक्षियों को देखकर पहचानना सीखें। पहचानना सीखें, ध्यान दें कि पक्षी कैसे चलते हैं (उड़ना, चलना, कूदना, खाना चबाना, पोखर से पानी पीना). जीवित पक्षी खिलौनों से कैसे भिन्न होते हैं, इस विचार को समेकित करने के लिए। भावनात्मक जवाबदेही बनाएँ।

पानी के गुणों के बारे में बुनियादी विचार दें। साफ पानी साफ है। गंदा पानी साफ नहीं होता। यह ठंडा हो गया, पानी जम गया, पोखरों पर बर्फ बन गई। एक बाल्टी से दूसरी बाल्टी में पानी डाला जा सकता है। फल (सेब और नाशपाती). I ब्लॉक और नाशपाती पेड़ों पर उगते हैं। वे देर से गर्मियों और शरद ऋतु में पकते हैं। सेब और नाशपाती लाल, पीले, हरे रंग के होते हैं। फल सख्त और मुलायम होते हैं। ये स्वाद में मीठे या खट्टे हो सकते हैं। शरद ऋतु में कौन से फल काटे जाते हैं, इसका अंदाजा दें। रूप, स्वाद, आकार और नाम से उन्हें अलग करना सीखें। पवन अवलोकन। हवा की स्थिति को पहचानना सीखें। हवा चल रही है - पेड़ झूम रहे हैं, लोग गर्म कपड़े पहन रहे हैं। हल्की हवा चल रही है या ठंडी हवा चल रही है।

चल

"दिन और रात", "सूर्य और वर्षा"

"बारिश"

"आइटम उठाओ"

"ड्रिप-ड्रिप-ड्रिप"

"शरद ऋतु के पत्तें

"हम टॉप-टॉप-टॉप किक कर रहे हैं" "बच्चे बालवाड़ी गए"

"कौन शांत है? "पत्तियाँ"

"पकड़ने वाले"

"पथ पर पैर"

"सबसे बड़ा पत्ता खोजें"

"पत्तियों को रंग से फैलाएं"

"पीला पत्ता ढूंढो और लाओ"

"चलो जंगल चलते हैं"

"हम शरद ऋतु के पत्ते हैं" "वही चिड़िया दिखाओ"

"पक्षी और कार"

"हथेली पर कूदो" "कौवे"

"कौन चिल्ला रहा है?" "पक्षी यार्ड में"

"पत्ते गिर रहे हैं"

"कॉल करने के लिए कुछ ढूंढें"

"हवा" (भाषा कौशल विकसित करता है)

"स्वाद को जानो"

"अद्भुत बैग"

"लगता है कि किसने बुलाया"

"एक ग्रे बन्नी बैठी है"

"मैं जो कहता हूं उसे चलाएं"

"घोड़े"

"अपनी हथेली में एक स्नोबॉल पकड़ो"

श्रम चलो रेत से सीढ़ियों और बेंचों को साफ करते हैं। यार्ड से पत्तियों को रेक करने में मदद करें। हम रास्तों से गीली बर्फ निकालते हैं। आइए खेल के बाद एकत्रित खिलौनों से सभी शाखाओं को हटा दें।

व्यक्तिगत कार्य विकास कार्य आंदोलनों:

अच्छे से चलना सीखो। डी / वाई "बन्नी कूद - चूहे चलते हैं", "मेरे पीछे आओ".

आंदोलनों के विकास पर काम करें:

जमीन पर बाधाओं पर कदम रखना सीखें। डी / वाई "पत्थर पर पैर मत रखो", "पथ पर चलो". विकास कार्य आंदोलनों:

वैकल्पिक चरणों में बच्चों की सीढ़ी में प्रवेश करना और उतरना सीखें।

डी / वाई "कदम", "छड़ी पर कदम". विकास कार्य आंदोलनों:

थोड़े झुके हुए बोर्ड पर चलना सीखें। डी / वाई "मेरी तरह जाओ"- शिक्षक के लिए मुफ्त घूमना।

दिसंबर के लिए चलने की योजना

गतिविधियाँ

लक्ष्य टहलना"बीट्स और आलू का परिचय" लक्ष्य: परिचय देना बच्चेचुकंदर के साथ और आलू: उनके आकार, रंग और स्वाद की विशेषताएं। संवेदी अनुभव विकसित करना जारी रखें बच्चेशिक्षक को सुनने और सवालों के जवाब देने की क्षमता। "स्प्रूस के पास क्या है?" लक्ष्य: परिचय देते रहें स्प्रूस वाले बच्चे - एक ट्रंक है, कांटेदार सुइयों वाली शाखाएँ। कई सुइयां हैं, वे हरी, छोटी हैं। स्प्रूस शाखाएँ पूरे तने के साथ बढ़ती हैं। पेड़ बहुत सुन्दर है। "सर्दी रात में हमारे पास आई" लक्ष्य: ध्यान दें कि कितनी बर्फ गिरी है, कितने बड़े स्नोड्रिफ्ट ढेर हो गए हैं। स्नो गेज से स्नोड्रिफ्ट्स को मापें। अवधारणाएँ दें "बर्फबारी". बर्फबारी के बाद पेड़ों पर विचार करें। "सफेद बर्फ शराबी" लक्ष्य: बच्चों के साथ देखें कि कैसे बर्फ गिरती है। उसे टैग करें गुण: सफेद, भुलक्कड़, हल्का, गुच्छे में जाता है, चुपचाप हवा में घूमता है और जमीन, पेड़ों पर लेट जाता है। यह सिखाती है बच्चेसर्दियों के परिदृश्य की सुंदरता देखें।

अवलोकन शाकाहारी पौधों का अवलोकन। शीत ऋतु में शाकीय पौधों के लक्षण दिखाइए। कोई घास नहीं है। कभी-कभार ही बर्फ के नीचे से थोड़ी सी घास निकलती है। सूर्य अवलोकन। दिखाएँ कि सूर्य सभी मौसमों में चमकता है। सूरज चमक रहा है, इसका मतलब है कि दिन धूप है। पेड़ों और झाड़ियों का अवलोकन। बच्चों को छूने के लिए आमंत्रित करें, सन्टी को गले लगाएं। वह ठंडी है, सूंड सफेद है। शाखाओं पर पत्ते नहीं हैं। हवा शाखाओं को हिलाती है। बच्चों को सन्टी पर उड़ाने के लिए आमंत्रित करें, हवा को पेड़ को हिलाने में मदद करें। ध्यान दें कि सन्टी बड़ी, ऊँची और झाड़ियाँ नीची, छोटी हैं। घटना अवलोकन प्रकृति: बारिश या बर्फ। बारिश हो रही है, बर्फ गिर रही है। कारण और प्रभाव संबंधों के बारे में कुछ विचार दें। बारिश - भीग, चारों ओर पोखर, आप चल नहीं सकते। बर्फ ठंडी होती है, आप इसे अपने मुंह में नहीं ले सकते, आप बीमार हो जाएंगे। जब सूरज चमक रहा होता है, तो यह गर्म होता है, जब हवा चलती है, यह ठंडा होता है, आपको एक कोट, जूते, एक टोपी लगाने की जरूरत होती है। वृक्ष अवलोकन। शीतकाल में पर्णपाती और शंकुधारी वृक्षों के लक्षण दिखाइए। सर्दियों में, मेपल और सन्टी पत्तियों के बिना खड़े होते हैं। पेड़ में पत्तों की जगह हरी सुइयाँ होती हैं। अगर धूप पड़ती है तो पेड़ों पर बर्फ चमकती है। घटना अवलोकन प्रकृति: बर्फ और हिम

बच्चों के साथ याद करें कि कंक्रीट के फूलों की क्यारियों में पानी हुआ करता था, अब यह बहुत ठंडा हो गया है, और पानी जम गया है, बर्फ बन गई है। वह सख्त और ठंडा है। बर्फ पर बर्फ गिरती है

बर्फ रास्तों पर, रेत पर, पर गिरती है बच्चे. बच्चों को अपने मिट्टियों पर बर्फ के टुकड़े पकड़ने के लिए आमंत्रित करें। बर्फ सफेद और ठंडी होती है। आकाश अवलोकन। शीतकालीन आकाश की विशेषताएं दिखाएं। सर्दियों में आसमान नीला, नीला, ग्रे होता है। सुबह बाहर अंधेरा है। शाम होते ही अंधेरा हो जाता है। बर्फबारी से पहले आसमान में अंधेरा छा जाता है। राज्य का अवलोकन और मौसम का परिवर्तन (गर्म या ठंडा, यह बर्फ़बारी है, हवा चल रही है, सूरज चमक रहा है, सूरज छिप रहा है)।

पवन अवलोकन। सर्दियों में हवादार मौसम की विशेषताएं दिखाएं। ठंडी हवा चल रही है, लोग कालर ऊपर कर लेते हैं। हवा उठाती है और बर्फ को घुमाती है। हवा गरजती है।

बर्फबारी के दौरान बच्चों को दिखाएं कि बर्फ कैसे गिरती है। एक बर्फ के टुकड़े को एक चूहे पर पकड़ा जा सकता है और उसकी जांच की जा सकती है। वह सफेद और सुन्दर है। लगभग सफेद-सफेद। हिमपात हल्का है।

चल

"से भाग रहा है बच्चे» . लक्ष्य: सीखना बच्चेशिक्षक के मौखिक संकेत पर कार्य करें। बिना एक दूसरे से टकराए दौड़ना सीखें। डि "बिल्ली कहाँ है". लक्ष्य: सीखना बच्चेप्रश्न का उत्तर दें बिल्ली कहाँ है? (एक पेड़ पर, एक बेंच के नीचे, एक झाड़ी के पीछे, पूर्वसर्गों का उपयोग करते हुए। एक हर्षित मनोदशा बनाएँ बच्चे. पी / एस "रेलगाड़ी"शिक्षक - ट्रेन, बच्चे - कारें

डि "बड़ा और छोटा"पी / एस "रूसी सांताक्लॉज़"

लक्ष्य: शिक्षक के इशारे पर कार्य करना सिखाना, पढ़ाना बच्चे इधर-उधर भागते हैं.

डि "एक ही रंग का खिलौना ढूंढो"

पी / एस "गौरैया और एक बिल्ली". सीखना बच्चेपक्षियों की उड़ान का अनुकरण करें, दिखाएं कि कैसे गौरैया दाना चुगती है और शिक्षक के शब्द पर भाग जाती है "बिल्ली आ रही है" (लेना चलने वाली खिलौना बिल्ली)

पी / एस "एक, दो, तीन - बेंच पर दौड़ें"

श्रम साइट पर बेंचों, इमारतों से व्यापक बर्फ को प्रोत्साहित करें।

एक ढेर में बर्फ इकट्ठा करना सिखाना, सबसे सरल इमारतें बनाने और उन्हें हरा देने के लिए प्रोत्साहित करना (कुर्सी, गुड़िया के लिए मेज).

व्यक्तिगत कार्य एक वयस्क के अनुरोध पर परिचित घरेलू गतिविधियाँ करना सीखें। डी / वाई "जाओ, डाल दो ...", "इसे ले जाओ", "लाना (इसे ले लो और इसे नीचे रखो)”, डी / और "आदेश"सजातीय वस्तुओं को समूहित करना सीखें, शब्दों पर ध्यान दें "ऐसा", "उस तरह नही". डी / वाई "वस्तुओं को आकार के अनुसार समूहित करें". दो आकारों में नेविगेट करना सीखें (बड़े और छोटे, इन आकारों की वस्तुओं को खोजें। डी / वाई "विभिन्न आकारों की सजातीय वस्तुओं का दो समूहों में अपघटन". जमीन पर छोटी-छोटी बाधाओं पर कदम रखना सीखें। डी / वाई "छड़ी पर कदम".

जनवरी के लिए चलने की योजना

गतिविधियाँ सप्ताह I सप्ताह II सप्ताह III

लक्ष्य टहलना"सफेद बर्फ शराबी" लक्ष्य: परिचय देते रहें बर्फ के गुणों वाले बच्चे: यह सफेद, ठंडा, हाथों में पिघलता है। बर्फ से प्यार करना सीखो। "सभी पक्षी हमारे पास आ रहे हैं" लक्ष्य: टिप्पणी एक पक्षी पोल पर बच्चे. ध्यान दें कि कई पक्षी गर्म जलवायु में उड़ गए हैं, और जो हमारे साथ रह गए हैं उन्हें हमारी सहायता की आवश्यकता है। "हमारा पेड़ जीवित है" लक्ष्य: एक जीवित पेड़ के प्रति देखभाल का रवैया अपनाने के लिए, उसकी मदद करने की इच्छा - शाखाओं से बर्फ को हिलाएं, उसकी रक्षा करें और उसकी रक्षा करें, शाखाओं को न तोड़ें।

अवलोकन बर्फ का अवलोकन। बर्फ सफेद है, ठंडी है, हाथ पर पिघलती है, जमीन, पेड़ों, बेंचों पर पड़ी है। आप इसे मिट्टियों के बिना नहीं ले सकते, आप इसे एक स्पैटुला के साथ बाल्टी में रख सकते हैं। बहुत बर्फ थी - स्नोड्रिफ्ट्स बन गए। आप बर्फ से स्नोबॉल और स्नोमैन बना सकते हैं। यदि आप अपनी हथेली में बर्फ को मजबूती से दबाएंगे तो वह पिघल कर पानी में बदल जाएगी। वृक्ष अवलोकन। की अपनी समझ का विस्तार करें पेड़: एक पेड़ में एक तना होता है, शाखाएँ होती हैं। हवा चलती है तो पेड़ों से बर्फ उड़ जाती है। पहाड़ की राख पर जामुन संरक्षित हैं। पक्षी उड़ते हैं और रोवन बेरीज को पेक करते हैं। कपड़े देखना लोगों की: गर्म जैकेट, फर कोट, टोपी, मिट्टियाँ। बाहर ठंड है, इसलिए सभी गर्म कपड़े पहने हुए हैं। शीतकालीन पक्षी देख रहे हैं। इस बारे में बात करें कि सर्दियों में पक्षियों के पास खाने के लिए कुछ नहीं होता है, अनाज नहीं होता है, पक्षियों को खिलाने की पेशकश करें। कबूतर कबूतर, गौरैया, कौआ चोंच मारता है। पक्षी कूदते हैं, चोंच मारते हैं, उड़ते हैं। सभी पक्षी उड़ान के दौरान अपने पंख फड़फड़ाते हुए उड़ते हैं। पक्षियों का शरीर पंखों से ढका होता है, इसलिए वे ठंडे नहीं होते। यह ठंडा हो गया - पक्षी शराबी थे। गौरैया झुंड में उड़ती हैं। पंछी देखना। टिप्पणी कबूतरों पर बच्चे, रेवेन, गौरैया। वैक्सविंग्स का झुंड देखना। इन पक्षियों ने खुद को गर्म करने के लिए रोवन बेरी खाने के लिए हमारे पास उड़ान भरी। उनमें से बहुत सारे हैं, वे बड़े झुंडों में उड़ते हैं, जबकि एक विशिष्ट सीटी का उत्सर्जन करते हैं। स्नोमैन के बारे में एक विचार दें। एक पेड़ पर कई खूबसूरत लाल छाती वाले बुलफिंच बैठते हैं। बुलफिंच विशेष रूप से रोवन बेरीज को पेक करना पसंद करते हैं। बर्फ में पक्षी ट्रैक हैं।

चल

पी / एस "बर्फ घूम रही है". लक्ष्य: एक वयस्क के शब्द के अनुसार कार्य करना सिखाएं। डी / और एक स्लेज पर बिल्ली की सवारी करें। सीखना बच्चेएक खिलौने के साथ एक स्लेज ले लो, इसे रस्सी से पकड़कर

पी / एस "कौवे और कुत्ता"

लक्ष्य: पक्षियों की चाल, उनके द्वारा की जाने वाली आवाजों को स्पष्ट करें। शिक्षक के इशारे पर काम करना सीखें

डि "फिसलना". बच्चों के साथ, बर्फ की एक पहाड़ी का निर्माण करें (एक छोटा टीला, एक स्लेज पर पी / यू गुड़िया की सवारी करें "झबरा कुत्ता"

लक्ष्य: एक संकेत पर कार्य करना सीखें, पर्यावरण में अभिविन्यास विकसित करें, दौड़ने में प्रशिक्षित करें। कल्पना विकसित करें (हम कौन होंगे, हम कुत्ते को कैसे जगाएंगे)

डिडक्टिक गेम: काम चलाना - एक बड़ा फावड़ा, एक छोटा फावड़ा, एक बड़ी बाल्टी, एक छोटी गेंद लाना।

श्रम बर्फ के ढेलों को तराशना, उन्हें पीटना सीखना।

साइट पर बर्फ साफ करने में मदद करना सिखाना जारी रखें।

व्यक्तिगत कार्य गेंद को जमीन पर टोकरी में फेंकना सीखें। डी / वाई "गेंद को टोकरी में फेंको".

अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सीखें। डी / वाई "मेरी ओर दौड़ो", "मुझे पकड़ाे". नेविगेट करना सीखें पुष्प: लाल, पीला, हरा, नीला। वस्तुओं को रंग से समूहित करना सीखें। डी / वाई "सजातीय वस्तुओं का अपघटन, रंग में तेजी से भिन्न, दो समूहों में।"

फरवरी के लिए चलने की योजना

गतिविधियाँ सप्ताह I सप्ताह II सप्ताह III सप्ताह IV

लक्ष्य टहलना"एक शीतकालीन शाम". लक्ष्य: ध्यान दें कि सर्दियों में कितनी जल्दी अंधेरा हो जाता है। लालटेन जलाई जाती है। जगमगाती बर्फ, शाम का आसमान और सर्दियों की शाम को निहारें। "सर्दियों की कहानी" लक्ष्य: सर्दियों के परिदृश्य की सुंदरता की प्रशंसा करें। सीखना बच्चेभारी बर्फबारी के दौरान पेड़ों की सहायता के लिए आना। "बर्फ कैसे पानी बन जाती है" लक्ष्य: दिखाएँ कि कैसे बर्फ गर्मी में पिघलकर पानी बन जाती है। पिघला हुआ पानी गंदा होता है, उसमें कचरा होता है। हिम गंदी है। इसे मुंह से नहीं लिया जा सकता।

"एक खिलौना क्रिसमस ट्री और एक जीवित की तुलना" लक्ष्य: ज्ञान को समेकित करें जीवित स्प्रूस के बारे में बच्चे. लाइव स्प्रूस और कृत्रिम क्रिसमस ट्री के बीच अंतर दिखाएं। एक जीवित वृक्ष के लिए प्रशंसा की भावना विकसित करें।

अवलोकन एक व्यक्ति, एक कुत्ते, एक पक्षी द्वारा बर्फ में छोड़े गए निशानों की जांच

हवा देख रहे हैं

गौर कीजिए कि हवा पेड़ों की शाखाओं को कैसे हिलाती है और आकाश में बादलों को उड़ाती है। बच्चों को सुझाव दें "मदद करना"हवा पेड़ों को हिलाती है, उन पर उड़ती है।

सर्दियों की पोशाक में पेड़ों पर विचार करें, प्रशंसा की भावना पैदा करें। सिखाने के लिए, झाड़ियों को तोड़ने के लिए नहीं, प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करने के लिए। सोच-विचार बर्फ़: कठोर, चिकना, पारदर्शी, फिसलन, गिरने योग्य

आइकल्स देख रहे हैं छत: लंबा, पतला, टपकता पानी। सूरज तेज चमक रहा है, पक्षी जोर से गा रहे हैं, वसंत आ रहा है।

पानी के गुणों के बारे में सीखना जारी रखें। ठंड में पानी जम जाता है। साँचे में पानी जमाया जा सकता है। पानी जम गया - बर्फ निकली। यदि किसी कमरे में बर्फ रख दी जाए तो वह पिघलकर पुनः जल बन जाती है। के लिए अवलोकन बर्फ: सफेद, भुलक्कड़, ठंडा, जमीन पर पड़ा रहता है, मुंह से नहीं लिया जा सकता, आप बीमार हो सकते हैं। आप एक बाल्टी में एक स्पैटुला के साथ रख सकते हैं।

सब सफेद हो गया

सभी रास्ते ढके हुए हैं

सर्दियों के पेड़ों की सुंदरता देखना सिखाना जारी रखें। स्प्रूस और पर्णपाती पेड़ पर विचार करें, अंतर खोजने की पेशकश करें।

फीडर पर आने वाले पक्षियों के नाम फिक्स करें। देख रहे रवि: यह चमकता है, गर्म होता है, पक्षी इस पर आनन्दित होते हैं, चहकते हैं। सूर्य वसंत का स्वागत करता है

बादल जंगल के पीछे छिप जाता है

सूरज स्वर्ग से देख रहा है

और इतना शुद्ध

अच्छा, दीप्तिमान

अगर हमें वह मिल गया

हम उसे चूम लेंगे!

संकेतों के बारे में विचारों को ठीक करें विंटर्स: ठंड, ढेर सारी रोशनी, यह जमीन, पेड़ों, घरों पर पड़ी है। लोग गर्म कपड़े पहनते हैं।

चल

शैक्षिक और उपदेशात्मक खेल "समीर"

शिक्षक-हवा चलती है बच्चे- बर्फ के टुकड़े और वे एक स्थान से दूसरे स्थान पर उड़ते हैं

खेल व्यायाम "हवा बहती है"

हवा हमारे चेहरे पर उड़ती है, पेड़ हिल जाता है

पवन हश, हश, हश

पेड़ ऊंचा और ऊंचा होता जा रहा है

डिडक्टिक गेम "पक्षी कहाँ है" (खिलौना). लक्ष्य: सीखना बच्चेसक्रिय भाषण में उपयोग करें पूर्वसर्ग: पर, पीछे, नीचे, ऊपर पी / और "स्नोफ्लेक्स"

समाशोधन पर, घास के मैदान पर, बर्फ चुपचाप गिरती है। स्नोफ्लेक्स, सफेद फूल कम हो गए हैं। लेकिन अचानक एक हवा चली

हमारी बर्फ लुढ़क गई है। सभी बर्फ के टुकड़े, सफेद फूल नाचते हुए।

खेल व्यायाम "हवा हमारे चेहरे पर उड़ रही है". डि

भालू जंगल में चला गया, बच्चों की तलाश में, वह बहुत देर तक बढ़ता रहा, बर्फ पर बैठ गया और सो गया। भालू को जगाओ

भालू, भालू, उठो,

बच्चों से मिलें। पी / एस "कुत्ते को पकड़ो"- एक निश्चित दिशा में दौड़ना। डि "कुत्ता कहां है"

लक्ष्य (ऑन, बैक, अंडर, ओवर)

पी / एस "गौरैया और एक बिल्ली". सीखना बच्चेपक्षियों की उड़ान का अनुकरण करें, अपने पंखों को फड़फड़ाना सीखें, दानों को चुगें और शिक्षक के शब्दों से दूर भागें "बिल्ली आ रही है". पी / एस "कुत्ते को पकड़ो"

लक्ष्य: एक निश्चित दिशा में दौड़ना सीखें

स्लेज पर खिलौनों की सवारी करने की पेशकश करें।

डि "खिलौना कहाँ है"

लक्ष्य: सक्रिय भाषण में पूर्वसर्गों का उपयोग करें (ऑन, बैक, अंडर, ओवर)

श्रम बर्फ के ढेर को इकट्ठा करना, साधारण इमारतें बनाना और उन्हें पीटना सिखाना जारी रखना।

व्यक्तिगत कार्य वैकल्पिक चरणों में कई बाधाओं पर कदम उठाना सीखें। डी / वाई "छड़ी पर कदम". सीमित क्षेत्र में चलते समय संतुलन बनाए रखना सीखें। डी / वाई "पथ पर चलो". बदलना सीखो गति: चलना और दौड़ना। डी / वाई "स्टेप-रन".

"गुड़िया को पकड़ो"

मार्च के लिए वॉक प्लान

गतिविधियाँ सप्ताह I सप्ताह II सप्ताह III सप्ताह IV

लक्ष्य टहलना"रंगीन बर्फ के टुकड़े" लक्ष्य: बच्चों को दिखाएं कि रंगीन पानी ठंड में रंगीन बर्फ में बदल जाता है। बर्फ सख्त, ठंडी, चमकदार होती है, नहीं डालती। "फीडर के लिए कौन उड़ता है?" लक्ष्य: परिचय देना पक्षियों के साथ बच्चेजो फीडर पर बैठते हैं या उसके पास भोजन का इंतजार करते हैं। पक्षियों के व्यवहार में रुचि उत्पन्न करना। आकर्षित करना चिड़ियों को दाना डालने के लिए बच्चे. "पानी ठंडा और गर्म है" लक्ष्य: त्वचा संवेदनाओं का विकास करें बच्चे- ठंडे और गर्म पानी के बीच अंतर करना सीखें, इसे शब्दों में सही ढंग से परिभाषित करें। "कबूतरों ने फीडर के लिए उड़ान भरी" लक्ष्य: परिचय देना बच्चेकबूतरों के साथ - वे बड़े, भूरे, गौरैया से बड़े होते हैं। फीडर पर वे खाना खाते हैं, कू। पक्षियों के व्यवहार को देखने की इच्छा जगाएं और उनकी देखभाल करने की इच्छा उन्हें खिलाएं।

अवलोकन अवलोकन पक्षियों: कौआ और गौरैया। दिखने में पक्षियों को अलग करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें (कबूतर, कौआ, गौरैया).

एक बड़ा कौआ कर-कर चिल्लाता है, एक छोटी गौरैया चिक-चिरिक चिल्लाती है।

पक्षियों को दाना डालें - जानवरों के प्रति सम्मान और देखभाल पैदा करें। नोटिस करना सीखें कि पक्षी कैसे हैं चारों ओर घूमें: चलना, कूदना, उड़ना, खाना चबाना, पोखर से पानी पीना। शरद ऋतु पर ध्यान दें रवि: गर्मी हो रही है, बर्फ पिघलने लगी है। बसंत ऋतु प्रारम्भ होती है। सूरज चमक रहा है, छतों पर बर्फ के टुकड़े दिखाई दे रहे हैं। धाराओं, पोखरों का अवलोकन। वसंत आ गया है और यह गर्म हो रहा है। बर्फ गीली होती है, पिघलती है, पोखर बनते हैं।

टिप्पणी उसके लिए बच्चेवे कैसे कपड़े पहने हैं। यह गर्म हो गया, सूरज गर्म हो गया, इसलिए सभी ने अधिक हल्के कपड़े पहने। वसंत पहले ही आ चुका है।

वसंत आकाश की विशेषताएं दिखाएं। वसंत में, आकाश अक्सर नीला और बादल रहित होता है। कभी-कभी आसमान में सफेद बादल तैरते रहते हैं। आसमान में काले बादल - बारिश के लिए। बारिश के बाद आसमान में एक इंद्रधनुष दिखाई देता है। सूर्य अवलोकन। यह चमकता है, गर्म होता है, पक्षी इस पर आनन्दित होते हैं, चहकते हैं। सूर्य वसंत का स्वागत करता है

रवि (दोहराव)

बादल जंगल के पीछे छिप जाता है

सूरज स्वर्ग से देख रहा है

अगर हम उसे पा लेते, तो हम उसे चूम लेते।

एक प्राकृतिक घटना - हवा से परिचित होना जारी रखें। हवा आकाश में बादलों को चलाती है। हवा चल रही है - पेड़ झूल रहे हैं, टर्नटेबल घूम रहे हैं। मौसमी परिवर्तनों का अवलोकन। सूरज तेज चमकता है, सूरज गर्म होता है, पक्षी खुशी से गाते हैं, यह छतों से टपकता है।

बादल देख रहा है: आकाश में बादल, सफेद, भुलक्कड़। आसमान साफ ​​है - बादल नहीं हैं।

वसंत में बर्फ के गुण दिखाएं। वसंत ऋतु में बर्फ पिघलने लगती है। छतों पर बर्फ के टुकड़े दिखाई देते हैं। जमीन पर सफेद बर्फ धूसर हो जाती है। धीरे-धीरे जमीन की सारी बर्फ पिघल जाएगी।

चल

शैक्षिक और उपदेशात्मक खेल "कौवे और कुत्ता"

लक्ष्य: पक्षियों के आंदोलनों को स्पष्ट करें, शिक्षक के संकेत पर कार्य करना सिखाएं

डिडक्टिक गेम

"चलो चलते हैं, चलो उस जगह पर चलते हैं जिसका मैं नाम लेता हूं".

पी / एस "पक्षी और बारिश"

लक्ष्य: सीखना बच्चेएक वयस्क के शब्द पर कार्य करें। अनुकरणीय आंदोलनों को करना सीखें।

मिशन खेल: स्पैचुला के समान रंग की एक बाल्टी लाएँ। पी / एस "झबरा कुत्ता"

लक्ष्य: पढ़ाता है बच्चेएक संकेत पर कार्य करें, पर्यावरण में अभिविन्यास विकसित करें, दौड़ने में प्रशिक्षित करें।

डि "गुड़िया को लुभाना"

(लेना टहलनागुड़िया के लिए रिबन के साथ दो स्कार्फ)

टर्नटेबल्स और रिबन के साथ खेल। चल खेल:

"गुड़िया नाच रही है"

चलो हमारी गुड़िया ले लो

चलो गुड़ियों के साथ घूमने चलते हैं

हम धीरे-धीरे चलते हैं

एक और दो, एक और दो।

हमने गुड़िया को हैंडल से लिया

उनके साथ डांस किया

ला ला ला ला ला ला

मेरी गुड़िया नाच रही है

खेल व्यायाम: एक बाधा पर कदम रखना

श्रम बर्फ के ढेर, मूर्तियों और रोल गांठों को इकट्ठा करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, उन्हें वस्तुओं और जानवरों के साथ तुलना करने के लिए प्रोत्साहित करें।

व्यक्तिगत कार्य उछालना, कूदना सीखें। डी / वाई "शाखा पर कूदो". एक छोटी सी कहानी को समझना सीखें (कोई कार्रवाई नहीं दिखा रहा है)परिचित घटनाओं के बारे में। डी / वाई "हमने क्या किया टहलना?» , "कौन आया, कौन गया?"अधिकतम 3 कार्यों को पूरा करना सीखें (इसे ले लो, इसे ले लो, इसे नीचे रख दो). डी / वाई "गुड़िया की मदद करो".

छोटे-छोटे कदमों से दौड़ना सीखो। डी / वाई "हम धीरे-धीरे और जल्दी बस की सवारी करते हैं".

अप्रैल के लिए चलने की योजना

गतिविधियाँ सप्ताह I सप्ताह II सप्ताह III सप्ताह IV

लक्ष्य टहलना"रंगीन पानी" लक्ष्य: ज्ञान को स्पष्ट करें बच्चों के बारे मेंकि नल से साफ पानी बहता है। लेकिन पानी में रंग मिलाकर उसे रंगीन बनाया जा सकता है। ऐसा पानी अपारदर्शी हो जाता है, इसके आर-पार कुछ भी दिखाई नहीं देता। "हम पक्षियों को क्या खिलाते हैं?" लक्ष्य: परिचय देते रहें बच्चे तोकि पक्षी जीवित हैं। हमें उनकी देखभाल करनी चाहिए, उन्हें खाना खिलाना चाहिए। "टमाटर, ककड़ी और गोभी का परिचय" लक्ष्य: ज्ञान को समेकित करें बच्चे शलजम के बारे में, गाजर, चुकंदर, गोभी। तस्वीर में उन्हें ढूंढना सीखें। परिचय देना टमाटर वाले बच्चे, ककड़ी और गोभी। सब्जियों को आकार, रंग, स्वाद, कठोरता से अलग करना सीखें। जानिए उनके नाम। "परिचय खट्टे फल: नींबू और संतरा" लक्ष्य: नींबू के बारे में ज्ञान देने के लिए और नारंगी: जानिए फलों के नाम, उनकी संवेदी विशेषताएं। संवेदी संवेदनाओं को विकसित करने के लिए, सुंदर फलों को देखने का आनंद, उनकी गंध।

अवलोकन मौसमी परिवर्तनों का अवलोकन। बच्चों को बताएं कि वसंत में एक हंसमुख हवा-हवा हमारे पास उड़ती है। हवा झंडों से खेलना जानती है (सड़क पर झंडे उतारो)और सुल्तान

गौरैया के व्यवहार पर ध्यान दें। वे चहकते हैं, बहुत उड़ते हैं, झाड़ी से झाड़ी तक उड़ते हैं। कबूतरों की गुर्राहट सुनने की पेशकश करें। बता दें कि पक्षी गर्म होते हैं, वे वसंत में आनंदित होते हैं।

देखो कैसे कपड़े बदलते हैं बच्चे. बालू की जांच की।

रेत ठीक और गीली है। रेत में कंकड़ मिल सकते हैं। वे कार से बालू लाए ताकि बच्चे उससे घर और ईस्टर केक बना सकें। चलो रेत के खिलौने के लिए एक घर बनाते हैं।

कीड़ों को देखने की इच्छा को मजबूत करें। कीड़ों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें। कीड़ों के बीच अंतर करना सीखना जारी रखें। तितलियाँ और भिंडी उड़ती हैं, चींटियाँ ज़मीन पर रेंगती हैं। मक्खियाँ उड़ रही हैं। दिखाई देने वाली हरी घास की प्रशंसा करने की इच्छा पैदा करना। इलाके में हरी घास थी। घास के डंठल बहुत पतले होते हैं, झुकते हैं और आसानी से टूट जाते हैं।

बादलों के पीछे, आकाश का अवलोकन। आसमान नीला है, साफ है, सफेद बादल इसके पार दौड़ते हैं। आसमान ग्रे है, अंधेरा है, उस पर बादल हैं, बारिश हो रही है।

आसमान साफ ​​है - सूरज चमक रहा है। आकाश उदास है - सूरज छिपा हुआ है। पानी के गुणों के बारे में सीखना जारी रखें। पानी धूप से गर्म होकर गर्म हो जाता है। बगीचे में पौधों को पानी से सींचा जाता है। पक्षी पोखर से पानी पीते हैं। जब पानी साफ होता है, तो वह साफ होता है। घास और पत्तियों का अवलोकन। घास दिखाई दिया: यह हरा, नाजुक, मुलायम होता है (अपना हाथ घास के पार चलाओ)

चींटी-घास नींद से उठी है...

पक्षी घास खाते हैं, बिल्लियाँ घास खाती हैं। झाड़ियों के बारे में विचारों को ठीक करें। टहनियों पर विचार करें झाड़ियाँ: गुर्दों की पत्तियाँ निकली हुई दिखाई देती हैं । वे गर्मी और धूप का आनंद लेते हैं। खूबसूरती से खिलने वाली बकाइन। बकाइन के फूल सुगंधित होते हैं। आप उन्हें सूंघ सकते हैं।

चल

शैक्षिक और उपदेशात्मक खेल "मुर्गियां और एक बिल्ली". लक्ष्य: एक वयस्क के शब्द पर कार्य करना सीखें। खेलते समय सीखें बच्चों को लगता हैजानवरों द्वारा उत्पादित

डि "मुझे वही दिखाओ".

पी / एस "से भाग रहा है बच्चे»

लक्ष्य: व्यायाम बच्चे भाग रहे हैं, एक हर्षित मनोदशा बनाएं, एक दूसरे से टकराना न सिखाएं।

डि "खोजें और नाम". पी / एस "सूरज और बारिश"

सीखना बच्चे चलते हैं, सभी दिशाओं में दौड़ें, और शिक्षक के संकेत पर, एक विषय पर दौड़ें, "छिपाना"बारिश से।

पी / एस "इंजन"

लक्ष्य: एक अलग गति से चलना सीखें, दिशा बदलें, वस्तुओं को दिखाएं, जानवरों, पक्षियों की विशिष्ट गतिविधियों से अवगत कराएं। "एक सींग वाली बकरी आ रही है"- पाठ के अनुसार गति करना सीखें।

श्रम बाद में खिलौनों को इकट्ठा करना सिखाना जारी रखें सैर.

साइट से पानी के लिए नालियां बनाना सीखें (ब्रूक्स).

व्यक्तिगत कार्य परिचित छंदों में यात्राएं समाप्त करना सीखें। परिचित नर्सरी कविताएँ, कविताएँ, गीत पढ़ना।

दिखाए गए अनुसार वस्तुओं को नाम देना सीखें। डि "कौन चला गया" "हम चूहों की तरह दौड़ते हैं".

ऊपर और नीचे कूदना सीखें। डी / वाई "रिबन पर कूदो".

मई के लिए चलने की योजना

गतिविधियाँ सप्ताह I सप्ताह II सप्ताह III सप्ताह IV

लक्ष्य टहलना"रेत को जानना और ईस्टर केक पकाना" लक्ष्य: परिचय देना रेत के गुणों वाले बच्चे: सूखी, ढीली, गीली रेत से आप ईस्टर केक को गढ़ सकते हैं। सूखी रेत हल्की, भूरी, गीली, गहरी, ठंडी होती है। "क्या गौरैया, क्या कौवे?" लक्ष्य: परिचय देते रहें बच्चेएक गौरैया और एक कौवे के साथ। उन्हें आकार और रंग से अलग करना सीखें। पक्षियों के जीवन में रुचि बनाए रखें। आकर्षित करना बच्चों को उन्हें खिलाने के लिए.

"माँ और सौतेली माँ से मिलो" लक्ष्य: एक नया पौधा दिखाएँ, उसका नाम दें, विशिष्ट विशेषताओं पर प्रकाश डालें (छोटा, डंठल सभी तराजू में, पीले फूल) "डंडेलियन से मिलें" लक्ष्य: ज्ञान को समेकित करें कोल्टसफ़ूट के बारे में बच्चे(यह शराबी नहीं है, कम है, तराजू में डंठल है). सिंहपर्णी को जानें (पीला, भुलक्कड़ फूल, तना लंबा, चिकना). पौधों की सुंदरता के लिए प्रशंसा की भावना पैदा करें।

अवलोकन मौसमी परिवर्तनों का अवलोकन। कोमल सूरज सब कुछ गर्म करता है आस-पास: फूल खिल रहे हैं, घास हरी है, और पेड़ों और झाड़ियों पर बहुत सारी हरी पत्तियाँ हैं। सभी आनन्दित होते हैं गरमाहट: पक्षी, जानवर, कीड़े, लोग। गर्मियों में आपको गर्म कपड़े पहनने की जरूरत नहीं है। रेत के गुणों का परिचय देना जारी रखें। सूखी रेत उखड़ जाती है। आप गीली रेत से ईस्टर केक बना सकते हैं। जब बारिश होती है तो रेत भीग जाती है। गीली रेत के बाद हाथ धोने चाहिए। पौधों का अवलोकन - कई पत्तियाँ होती हैं, पेड़ हरे होते हैं। शाखाओं पर पत्तियाँ उगती हैं। हवा चलती है तो डालियां हिलती हैं, पत्ते झूमते हैं, फुसफुसाते हैं। पेड़ का एक पैर है - सूंड, यह इतना मोटा है कि पेड़ अच्छी तरह से खड़ा होता है और गिरता नहीं है। कृमि अवलोकन। कृमि की विशिष्ट विशेषताएं दिखाएं। उपस्थिति कीड़ा: लंबी, रस्सी की तरह, इसके पैर नहीं होते। कीड़ा जमीन पर रेंगता है। जमीन में रेंगने से कीड़े उसे ढीला कर देते हैं। आकाश अवलोकन। आसमान नीला है। आकाश में बादल या बादल हैं। बादल सफेद और भुलक्कड़ होते हैं। बादल काले और भारी हैं। बादल रहे तो बारिश हो सकती है। पक्षी और हवाई जहाज आकाश में उड़ते हैं। आसमान में सूरज चमक रहा है। आसमान साफ ​​और मेघाच्छादित है।

फूलों के बिस्तर में फूलों के पौधों पर विचार करें, उनकी प्रशंसा करना सीखें, लेकिन फाड़ें नहीं। भाग के नाम ठीक करें पौधे: तना, फूल। सिंहपर्णी पर विचार करें। सिंहपर्णी में एक तना, एक पत्ती और एक फूल होता है। तना भंगुर होता है और आसानी से टूट जाता है। फूल, पीला। फूल के स्थान पर फुल दिखाई देते हैं - सिंहपर्णी बीज। सैंडबॉक्स में रेत की जांच। सूखी रेत आसानी से उखड़ जाती है, आपके हाथ की हथेली से लुढ़क जाती है। बच्चों को मुट्ठी भर रेत लेने के लिए आमंत्रित करें, फिर अपनी हथेलियाँ खोलकर देखें कि रेत कैसी है "दूर चला गया", हथेली से लुढ़क जाता है। आप इससे केक और पाई नहीं बना सकते। (कोशिश करना). गीली रेत आपके हाथ की हथेली में सिकुड़ जाती है, आपके हाथों से चिपक जाती है, आपकी हथेली से छोटी-छोटी गांठों में गिर जाती है। गीली रेत से आप पाई और ईस्टर केक बना सकते हैं। कीट अवलोकन (मक्खियाँ, तितलियाँ, भिंडी, चींटियाँ).

चल

शैक्षिक और उपदेशात्मक खेल "पक्षी को पकड़ो"

सामग्री: लोचदार बैंड पर एक उज्ज्वल कार्डबोर्ड पक्षी।

लक्ष्य: बच्चों को चिड़िया पकड़ने का प्रयास करना चाहिए। सीखना बच्चेपूर्वसर्गों का सही उपयोग, साइट पर मुख्य भवनों के नाम को स्पष्ट करें।

पी / एस "भागो, उस विषय पर जिसे मैं नाम दूंगा".

लक्ष्य: एक निश्चित दिशा में झुंड में दौड़ना।

पी / एस "टुकड़ा".

लक्ष्य: पाठ के अनुसार क्रियाएँ करें। एंकरिंग अवधारणाओं: ऊँचा, नीचा, चौड़ा, संकरा।

पी / एस "मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल" (जमीन पर लोटते हुए, दोनों हाथों से फेंकता है).

पी / एस "हार्स एंड फॉक्स"- लोमड़ी से सभी दिशाओं में दौड़ना

डि "पत्थर"- एक बड़ी बाल्टी में बड़े कंकड़ इकट्ठा करें, और एक छोटे से छोटे में। पी / एस "एक ग्रे बन्नी बैठी है". लक्ष्य: सीखना बच्चेआंदोलन करें पाठ के अनुसार आंदोलन करें। कूदना सीखो, ताली बजाओ, भागो। बच्चों के लिए खुशी लाओ।

डि "छोटा और बड़ा"

(पत्ते, कंकड़)

मजदूर घरों और अन्य इमारतों में फर्श झाड़ते हैं, कंकड़ इकट्ठा करते हैं, उनसे आंकड़े निकालते हैं।

व्यक्तिगत कार्य सीखें बच्चे एक साथ खेलते हैं, साथियों के साथ। एक खेल की स्थिति का निर्माण। "हम एक साथ एक घर बना रहे हैं". छोटे-छोटे कदमों से दौड़ना सीखो। डी / वाई "पंछी उड़ रहे हैं". गेंद को एक या दो हाथों से पकड़ना सीखें। डी / वाई "गेंद लाओ".

गेंद को करीब से पकड़ना सीखें। डी / वाई "गेंद को पकड़ें".

जून के लिए चलने की योजना

I सप्ताह II सप्ताह III सप्ताह IV सप्ताह

लक्ष्य वॉक थीम: "रवि" ("माँ हमें दुलारती है, सूरज गर्म होता है").

लक्ष्य: सूर्य के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें (सर्दियों में यह चमकता है, गर्मियों में यह चमकता है और गर्म होता है). विषय: "बारिश" ("बारिश घनी है, घास मोटी होगी").

लक्ष्य: एक विचार देना कि बारिश पौधों के विकास में योगदान देती है, चेतन और निर्जीव प्रकृति के बीच संबंध दिखाने के लिए। विषय: "पेड़, झाड़ियाँ और फूल".

लक्ष्य: ज्ञान का विस्तार करें झाड़ियों के बारे में बच्चे, पेड़, फूल और जड़ी-बूटियाँ। विषय: "मैं एक बिस्तर खोदने जा रहा हूँ".

लक्ष्य: परिचय देना बच्चेबगीचे और फूलों के बगीचे में काम के अंतिम परिणाम के साथ (चित्रों और मॉडलों के अनुसार).

सूर्य को देखते हुए अवलोकन (गर्म, चमकदार चमक); बच्चे निर्धारित करते हैं कि यह कहाँ गर्म है - धूप में या छाया में (रेत, डामर, कंकड़ स्पर्श करें).

धूप बहुत तेज है, बच्चे जाँघिया और पनामा में चलते हैं। अगर गर्मी गर्म है, तो लोग धूप सेंकते हैं, उनकी त्वचा काली पड़ जाती है। धूप के मौसम में, आप धूप में नहीं रह सकते - आप जल सकते हैं। पेड़ों और झाड़ियों की छाया में चलना बेहतर होता है।

झाड़ियों की अपनी समझ का विस्तार करें। दिखाएँ कि जामुन झाड़ियों पर पकते हैं। जामुन गर्मियों में झाड़ियों पर पकते हैं।

दिखाएँ कि गर्मियों में आकाश अलग होता है। आकाश नीला और बादल रहित, धूसर है। कभी-कभी आसमान में बादल छा जाते हैं। के साथ प्रयोग पानी: बच्चे सीखते हैं कि पानी बहता है, बहता है, गर्म होता है (विशेषकर धूप में); गीली रेत से, आप ईस्टर केक को गढ़ सकते हैं और घर भी बना सकते हैं।

जल के गुण बताइए।

पानी धूप से गर्म होता है। बगीचे में पौधों को पानी से सींचा जाता है। पक्षी पोखर से पानी पीते हैं। जब पानी साफ होता है, तो वह साफ होता है। पानी बहता है, इसे एक बर्तन से दूसरे बर्तन में डाला जा सकता है। जब बाहर गर्मी होती है तो लोग और जानवर प्यासे होते हैं। पानी तो सब पीते हैं। आप केवल शुद्ध पानी पी सकते हैं।

दिखाएँ कि गर्मी की बारिश अलग है। गर्म बारिश होती है, पोखर दिखाई देते हैं। बारिश के बाद, सभी पेड़ भीग जाते हैं, पत्ते, घर भीग जाते हैं। मौसम की स्थिति का अवलोकन (दिन का गर्म समय, हवा पेड़ों को हिलाती है, पत्ते की सरसराहट, आसमान में बादल तैरते हैं, बच्चे टर्नटेबल्स और सुल्तानों के साथ खेलते हैं।

पेड़ों के बारे में विचारों को सुदृढ़ करें। ग्रीष्म ऋतु में वृक्षों में होने वाले परिवर्तनों को दर्शाइए।

प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करें।

गर्मियों में हवादार मौसम की विशेषताएं दिखाएं। गर्म हवा चल रही है। हवा चलती है - शाखाएँ और पेड़ झूलते हैं। हवा चल रही है, पत्ते सरसरा रहे हैं। तेज हवा चलती है - शाखाएं टूट जाती हैं और जमीन पर गिर जाती हैं। तेज हवा चलती है - रेत जमीन से उठती है। हवा चलती है - नदी और समुद्र में बड़ी लहरें बनती हैं। जीवंत प्रकृति। बच्चे फूल वाले पौधों को देखते हैं (गुलाब, सिंहपर्णी, घास, उनकी तुलना करें)एफआईआर और बिर्च (नाम विशिष्ट विशेषताएं); कीड़े (चींटी और भृंग); आकार और रंग की तुलना करें, पक्षियों को देखें, उनका गायन सुनें।

गर्मियों में पक्षियों के व्यवहार के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें। दिखने में पक्षियों को अलग करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें (कबूतर, कौआ, गौरैया, भूखा, बत्तख). विभिन्न पक्षियों की उपस्थिति की विशेषताएं। पक्षी रेत में, पोखर में तैरते हैं। पक्षी अपने बच्चों को खिलाते हैं (उनकी चोंच में भोजन ले जाना). कीड़ों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें। निरीक्षण करने की इच्छा को मजबूत करो

कीड़ों के लिए। तितलियाँ उड़ती हैं, भृंग उड़ते हैं। लोंगहॉर्न भृंगों की मूंछें लंबी होती हैं। भृंग के कठोर पंख होते हैं।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल "सूर्य और वर्षा", "पुष्पांजलि बुनें", "मैं एक पुष्पांजलि के साथ चलता हूं", "डगमगाओ मत, रौंदो मत", "बास्केट में बॉल्स", "कारें "मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल", "बुलबुला", "कोसाक मुर्गी", "पथ पर पैर", "एक सपाट रास्ते पर" "हवाई जहाज", "रेलगाड़ी", "गेंद को रोल करें", "बीटल", "सन बनीज", "हथेली तक कूदो". "गौरैया और कार", "जंगल में भालू पर ...", "घोंसले में पक्षी", "एक तितली पकड़ो", "धारा के माध्यम से जाओ

शैक्षिक और उपदेशात्मक खेल कंकड़: मुझे बताओ कि यह कैसा लगता है, सबसे भारी कंकड़ ढूंढो, सबसे बड़े कंकड़ को सबसे छोटे से बाहर रखो (और इसके विपरीत।) "मुझे बताओ कि सूरज क्या है", (विशेषणों का चयन, "स्पर्श द्वारा जानें" (पत्थर, रेत). "किसके पास है?", "कौन क्या देता है?" (पालतू जानवर). चित्र खेल। "पहचानें और नाम दें", (सब्जियाँ और फल). "पशु को खिलाओ". "डालो - डालो", (पानी के खेल). "आप कैसे हैं?". "मेरे जैसा ढूंढो", "फूल मोड़ो", "फूलों को पहचानो", "तस्वीर में छवि से फूल का पता लगाएं", "छेद बनाना"(रेत से, "खाली और भरा हुआ"(रेत की बाल्टी, "मुट्ठी - हथेलियाँ". "एक पत्ता ढूंढो, जो मैं दिखाऊंगा", "एक जोड़ी खोजें", "मक्खियाँ, रेंगना, कूदना", "कौन कहाँ रहता है", "डालो - डालो" (रेत का खेल).

"पुष्प".

श्रम वन्य जीवन के कोने में और साइट पर।

लक्ष्य: वन्यजीवों के एक कोने में पौधों और फूलों की क्यारियों में फूलों की देखभाल करने में वयस्कों की मदद करना सिखाएं। पौधों को पानी।

व्यक्तिगत कार्य सीखें बच्चेकपड़े ठीक से पहनो, अपने आप सैंडल पहनो।

समझाएं कि खेल के दौरान आपको दूसरे बच्चों के साथ हस्तक्षेप नहीं करना चाहिए।

पढ़ाना बच्चेऊँची टाँगों वाली वस्तुओं पर कदम रखना। सीखना बच्चेदो पैरों पर कूदो। एक लॉग से कूदना "बहुत - थोड़ा". अवधारणा का परिचय "संख्या"शंकु और पत्थरों पर। एक बाधा पर कूदना। पैर की उंगलियों पर चलना; खेल व्यायाम "कौन शांत है?". दो पैरों पर कूदना, खेल व्यायाम "बनीज़". गेंद को दूर तक फेंकना।

रेत संघनन दोनों पक्षों पर. खेल व्यायाम "गेंद को एक दोस्त को फेंक दो", "गेंद को पास करो", "मधुमक्खी कैसे भिनभिनाती है" (अभिव्यक्ति और श्रवण के विकास के लिए). गेंद को ऊपर फेंकना "गेंद को पकड़ें".

जुलाई के लिए चलने की योजना

I सप्ताह II सप्ताह III सप्ताह IV सप्ताह

लक्ष्य वॉक थीम: "हमारे दोस्त" (कीड़ों के बारे में) लक्ष्य: तितलियों, ड्रैगनफली, मधुमक्खियों, चींटियों के बारे में एक विचार दें। विषय: "निगल और मिज"

लक्ष्य: प्रकृति में पक्षियों और कीड़ों के लाभ और हानि का विचार देना। विषय: "पानी बचाओ". लक्ष्य: यह विचार देने के लिए कि पानी के बिना सभी जीवित चीजें मर जाती हैं, मानव जीवन में पानी के महत्व के बारे में कहानियां, इसकी देखभाल करने की आवश्यकता के बारे में। विषय: "मैजिक ट्रिल्स".

लक्ष्य: ज्ञान का विस्तार करें पक्षियों के बारे में बच्चेप्रजातियों की विविधता और प्रकृति में भूमिका के बारे में बात करें। ध्यान दें कि कुछ पक्षी कैसे दिखते हैं, उनकी क्या आवाजें हैं।

अवलोकन कीटों का अवलोकन (कैसे तितलियाँ एक फूल से दूसरे फूल पर फड़फड़ाती हैं; एक भृंग कैसे रेंगता है, कैसे एक भृंग एक तितली से अलग होता है, एक तितली एक ड्रैगनफली से अलग होती है; मक्खियों जैसे कीड़ों के लाभ और हानि)। लेडीबग देखना (सात सूत्री)-काले धब्बों के साथ लाल। टिड्डे घास में चटक रहे हैं। कीड़ों को देखने की इच्छा को मजबूत करें। कीड़ों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें। कीड़ों को अन्य जीवित चीजों से अलग करना सीखना जारी रखें।

गर्मियों में हवादार मौसम की विशेषताएं दिखाएं। गर्म हवा चल रही है। हवा चलती है - पेड़ और शाखाएँ हिलती हैं। हवा चल रही है, पत्ते सरसरा रहे हैं। तेज हवा चलती है - शाखाएं टूट जाती हैं और जमीन पर गिर जाती हैं।

मौसम अवलोकन। (गर्मी, धूप, बारिश, हवा, बादल, बादल, आंधी, व्यवहार आंधी के दौरान बच्चे). गर्मियों में पक्षियों के व्यवहार के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें। दिखने में पक्षियों को अलग करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें (कबूतर, कौआ, गौरैया). पक्षी पोखर में, रेत में नहाते हैं। वे अपने बच्चों को खिलाती हैं (उनकी चोंच में भोजन ले जाना). किंडरगार्टन साइट पर उड़ने वाले पक्षियों को देखने की इच्छा पैदा करना।

दिखाएँ कि गर्मियों में आकाश अलग होता है . कभी-कभी आसमान में बादल छा जाते हैं। आकाश बादलों से ढका हुआ है, जिसका अर्थ है कि बारिश होगी। आकाश में बिजली चमकती है, गड़गड़ाहट होती है। बारिश के बाद एक इंद्रधनुष दिखाई देता है। पानी के साथ प्रयोग। जल के गुण बताइए (पानी का कोई आकार नहीं है, चीनी को घोलता है, नदी की रेत को नहीं घोलता). पानी धूप से गर्म होकर गर्म हो जाता है। बगीचे में पौधों को पानी से सींचा जाता है। जब पानी साफ होता है, तो वह साफ होता है। पानी बहता है, इसे एक बर्तन से दूसरे बर्तन में डाला जा सकता है। जब बाहर गर्मी होती है तो लोग और जानवर प्यासे होते हैं। आप केवल साफ पानी पी सकते हैं।

रेत के गुण बताइए। सुबह में, वयस्क रेत को पानी देते हैं ताकि यह नम हो और क्षेत्र में ताजी हवा हो। सूखी रेत उखड़ जाती है। आप गीली रेत से ईस्टर केक बना सकते हैं। यदि आप गीली रेत पर कदम रखते हैं, तो निशान रह जाता है। आप रेत पर चित्र बना सकते हैं। साइट पर और बगीचे में पौधों की वृद्धि और विकास की निगरानी करना (मटर, आलू, तोरी, तिपतिया घास, ब्लूबेल्स, डेज़ी खिलते हैं). फूलों वाले शाकाहारी पौधों की प्रशंसा करने की इच्छा विकसित करें। आकार, रंग और गंध में कुछ बगीचे और जंगली फूलों के बीच अंतर करना सीखें। फूलों की क्यारी में बहुत सुंदर पौधे हैं, वे खिलते हैं। सभी पौधों - कैमोमाइल, ब्लूबेल, क्लोवर - में विभिन्न आकृतियों और रंगों के फूल होते हैं। पौधों को धूप के मौसम में पानी नहीं देना चाहिए - उन्हें जलाया जा सकता है। शाम को सूरज छिपने पर पौधों को पानी देना चाहिए।

दिखाएँ कि गर्मी की बारिश अलग है। गर्म बारिश हो रही है। बारिश के बाद पेड़, पत्ते, घर सब भीग जाते हैं। बारिश हो रही है - पोखर दिखाई देते हैं।

जंगम,

शैक्षिक और उपदेशात्मक खेल "पतंगे"

"मेरी हंसमुख, मधुर गेंद"

"गौरैया"

"प्रकाश और अंधेरा"

"बुलबुला"

"हेन - कोरिडालिस"

"बीटल"

"अय, अय!"

"मधुमक्खी"

"तितलियाँ" "सूर्य और वर्षा"

"बर्दाश्त करना"

"घोंसले में पक्षी"

"गीज़, गीज़ ..."

"कबाब में हड्डी"

"सबसे बड़ा पक्षी खोजें"

"जानवरों को खाना खिलाओ"

"कौन कहाँ रहता है"

"पहचानें और नाम दें"

"ओह, सन्टी"

"घोंघा", "स्पाइडर कोसैक"के साथ खेल पानी: "डालो, डालो, मापो", "जल और वायु", "डूबना - डूबना नहीं" (कॉर्क, बंप, स्टोन, स्लिवर)

"जंगल में भालू पर ..."

रेत का खेल

"क्या कठिन है?"

"रेत में राज"

"रेत और पानी"

"बिल्ली और चूहे"

"मेरे जैसा पत्ता ढूंढो", "कॉल करने के लिए कुछ ढूंढें"

"एक गुलदस्ता बनाओ"

"घास मत रौंदो"

"जंगल में", "लहर, पुष्पांजलि"

"जंगल की यात्रा" "स्प्रिंग्स"

"यहाँ हमारा कुत्ता बारबोस बैठता है"

श्रम प्रकृति के कोने में और साइट पर।

आदेश: प्राकृतिक सामग्री से हस्तशिल्प बनाना; प्रकृति के एक कोने में पौधों की देखभाल में वयस्कों की सहायता; फूलों की क्यारियों में फूलों को पानी देना; फावड़ियों के साथ साइट पर रेत का संग्रह। बाल्टियों में रेत का स्थानांतरण।

सख्त हवा स्नान सांस लेना: 10 श्वास लें, पहले दाएं से, फिर बाएं नथुने से, उन्हें बारी-बारी से दाएं हाथ के अंगूठे और तर्जनी से बंद करें। myogymnastics "घोड़े" "हम कार शुरू करते हैं" "चुंबन"- होठों को आगे की ओर खींचे "सूंड"और "पेक". "गुब्बारा फट गया" नींद रुकना

व्यक्तिगत कार्य मोटर गतिविधि के विकास पर बच्चों के साथ काम करें (दोनों पैरों पर कूदना और वस्तुओं पर कदम रखना). पी / एस "मेरी हंसमुख, मधुर गेंद", "धारा के माध्यम से". लॉग चलना। संतुलन प्रशिक्षण (एक बाधा पर कूदने का अभ्यास करने के लिए). पी / एस "एक सपाट रास्ते पर". अलग-अलग दिशाओं में चल रहा है। खेल व्यायाम "मैं पकड़ लूंगा". तरह-तरह की छलांग लगाते हुए। पी / एस "घोंसले में पक्षी". गीली रेत पर स्ट्रोक और रेखाएँ खींचना। रेत संघनन दोनों पक्षों पर. मोटर गतिविधि के विकास पर काम करें। संतुलन प्रशिक्षण। पी / एस "डगमगाओ मत, गिरो ​​मत". बैलेंस एक्सरसाइज। "चहलकदमी". एक गोलाकार गति में प्लास्टिसिन को रोल करना।

अगस्त के लिए चलने की योजना

I सप्ताह II सप्ताह III सप्ताह IV सप्ताह

लक्ष्य वॉक थीम: "क्या चमत्कार है - यह बिस्तर". लक्ष्य: बच्चों को सब्जियां और उनके स्वास्थ्य लाभों के बारे में बताएं। विषय: "मैं एक टावर की तरह जंगल में प्रवेश करता हूं".

लक्ष्य: ज्ञान को समेकित करें बच्चेपेड़ों और झाड़ियों के बारे में। विषय: "स्वादिष्ट कटोरा" लक्ष्य: ज्ञान को समेकित करें जामुन के बारे में बच्चे. विषय: "ग्रीन फार्मेसी"

लक्ष्य: कुछ पौधों के फायदे और नुकसान के बारे में बात करें।

अवलोकन प्राकृतिक घटनाओं का अवलोकन (बारिश, हवा, कोहरा, ओस). धूप और बारिश फलों को पकने में मदद करते हैं (जामुन, सब्जियां, फल, जड़ वाली फसलें). दिखाएं कि गर्मी में सब्जियां कैसे बढ़ती हैं। बगीचे में सब्जियां उगती हैं। उनकी देखभाल करने की जरूरत है। गर्मियों की शुरुआत में सब्जियां छोटी थीं, लेकिन गर्मियों में वे बढ़ गईं। गर्मियों के अंत में बहुत सारी सब्जियां खाई जा सकती हैं - वे पकी हुई होती हैं। दिखाएँ कि गर्मियों में आकाश अलग होता है (नीला, बादल रहित, ग्रे). कभी-कभी आसमान में बादल छा जाते हैं। आकाश बादलों से ढका हुआ है, जिसका अर्थ है कि बारिश होगी। आकाश में बिजली चमकती है, गड़गड़ाहट होती है। बारिश के बाद एक इंद्रधनुष दिखाई देता है। ध्यान देना उसके लिए बच्चेकितनी लंबी घास उगी है; बारिश के बाद जंगल में मशरूम दिखाई दिए; क्षय के पहले संकेतों के लिए (घास सूख गई, सन्टी पर पत्ते पीले हो गए); फूल बाग और बाग कैसे बदल गए हैं (बच्चे जाने-पहचाने पेड़ों को देखते हैं, पक्षियों का गाना सुनते हैं); मैदान में घास काट ली (पृथ्वी पर वयस्कों का काम). गर्मियों के अंत में, पेड़ों पर फल पकते हैं - सेब, नाशपाती, पक्षी चेरी। पेड़ों पर विभिन्न आकृतियों के पत्ते। झाड़ियों की अपनी समझ का विस्तार करें। दिखाएँ कि जामुन झाड़ियों पर पकते हैं - रसभरी, करंट। जामुन तोड़े और खाए जाते हैं। सूरज देख रहा है (गर्मी कम, हवा ठंडी हो गई है, कपड़े गर्म हो गए हैं). आकार, रंग और गंध में कुछ बगीचे और जंगली फूलों के बीच अंतर करना सीखें। जल के गुण बताइए। पानी धूप से गर्म होकर गर्म हो जाता है। बगीचे में पौधों को पानी से सींचा जाता है। पक्षी पोखर से पानी पीते हैं। जब पानी साफ होता है, तो वह साफ होता है। प्राकृतिक सामग्रियों का अवलोकन (बच्चे तुलना करते हैं कि कौन सी रेत भारी है - सूखी या गीली; रेत में लाठी से ड्रा करें; रेत और मिट्टी की जांच करें और तुलना करें)।

कीड़ों के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें। कीड़ों को अन्य जीवित चीजों से अलग करना सीखना जारी रखें। तितलियाँ उड़ती हैं, भृंग उड़ते हैं। भिंडी काले धब्बों के साथ लाल होती है। टिड्डे घास में चटक रहे हैं।

जंगम,

शैक्षिक और उपदेशात्मक खेल "स्वाद को जानो"

"सब्ज़ियाँ"

“पैर, पैर, तुम कहाँ भागे थे? हम मशरूम के लिए जंगल गए"

"सनी बनी"

"सूर्य और वर्षा"

"महान बैग (सब्जियां फल)»

"बगीचा"

"बमुश्किल - मुश्किल से - मुश्किल से"

"माँ मुर्गी और चूजे"

"पथ पर पैर"

"पकड़ने वाले" "जंगल में भालू पर"

"घोंसले में पक्षी"

"हमारे पास कौन आया?"

"विमान"

"कौन कहाँ रहता है?"

"कौन हमारे साथ नहीं धोया गया है?"

"लहर, पुष्पांजलि"

"बाधाओं के ऊपर"

पवन खेल (सुल्तान, टर्नटेबल्स)

"मैजिक छलनी"शंकु खेल।

"बिल्ली के बच्चे और पिल्ले" "जंगल की यात्रा"

"मशरूम लीजिए"

"एक ही शीट खोजें"

"मजेदार मछली पकड़ने"

"झबरा कुत्ता"

"कौन शांत है"

"टुकड़ा"

"मुर्गी और चूजे"

"युग्मित चित्र"(जामुन)

डोमिनो "फल। जामुन"

"घर के रास्ते पर"

जोड़े हुए चित्र "जामुन" "एक, दो, तीन - एक झाड़ी ढूंढो!"

"मेरे जैसा पत्ता ढूंढो", "घोड़े"

"कौवे"

"घास मत रौंदो"

"जंगल में"

"हिंडोला"

"यहाँ हमारा कुत्ता बारबोस बैठता है"

"चूहे रास्ते पर चल रहे हैं"

"भागो - कूदो"

फूलों की क्यारियों में फूलों के बीजों की कटाई, हस्तशिल्प के लिए सूखी घास, पत्तियों को इकट्ठा करना और सुखाना, मलबे से साइट की सफाई (कंकड़, टहनियाँ, रेत, झाडू लगाना, गज़बोस, बेंच, रेत से टेबल की सफाई, फूलों की क्यारियों में फूलों को पानी देना, ढीला करना) पृथ्वी

सख्त हवा स्नान: शॉर्ट्स और एक टी-शर्ट में, कोहनी, गर्दन, ऊपरी छाती तक हाथ धोना। धूप सेंकना। सख्त नाक सांस लेना: अपना मुंह खोलें, जीभ की नोक को तालु से दबाएं (इससे मुंह से सांस लेना बंद हो जाता है). 4-5 बार दोहराएं। गहरी सांस लें, सांस छोड़ते हुए नाक के पंखों पर उंगलियां थपथपाते हुए शब्दांशों का उच्चारण करें "बा-बो-बू". myogymnastics "घोड़े"- जीभ को 30 सेकंड के लिए क्लिक करें। "हम कार शुरू करते हैं"- 30 सेकेंड के लिए डी-डी-डी-डी का उच्चारण करें। "अजमोद". खुले होंठों के साथ छोटी उंगलियों को मुंह के कोनों से लगाएं और इस स्थिति में होठों को बंद करने का प्रयास करें। "गुब्बारा फट गया"- अपने गालों को फुलाएं और धीरे-धीरे अपने बंद होठों के माध्यम से अपनी मुट्ठी से हवा को निचोड़ें। के बाद नंगे पैर नींद: नमक के रास्ते पर नंगे पैर चलें, मजबूती के लिए व्यायाम करें रुकना: बारी-बारी से और एक साथ मोज़े उतारें; रोलिंग बॉल्स, पैरों के तलवों के साथ रोलिंग पिन, पैर की उंगलियों के विभिन्न आंदोलनों।

व्यक्ति

नया काम मोटर के विकास पर बच्चों के साथ काम करें गतिविधि: एक के बाद एक घेरे में चलना; वस्तुओं पर कदम रखना। गोल नृत्य खेल: "लहर, पुष्पांजलि", "बाधाओं के ऊपर". मोटर गतिविधि के विकास पर काम करें (विभिन्न प्रकार के चलने). "कौन शांत है?"गोल नृत्य खेल "टुकड़ा". मोटर गतिविधि के विकास पर काम करें (गेट के नीचे रेंगना, साइट पर विभिन्न वस्तुओं पर चढ़ना, उदाहरण के लिए, टायरों पर लंबवत खोदना)। "एक छेद में चूहे", "घोड़े". मोटर गतिविधि के विकास पर काम करें (चारों तरफ रेंगते हुए). मोबाइल गेम "चूहे रास्ते पर चल रहे हैं".

ग्रंथ सूची।

1. "व्यक्तिगत विकास बच्चेपूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में "एस। वी। लेसिना वोल्गोग्राड - 2008।

2. "कक्षा चालू है बच्चों के साथ घूमना» एस.एन. टेप्ल्युक मॉस्को - 2006

3. "प्राथमिक पारिस्थितिक विचारों के गठन पर कक्षाएं"ओए सोलोमेनिकोवा मॉस्को - 2008

4. "परिचय प्रकृति के साथ छोटे बच्चे» टीएन जेनिना मॉस्को - 2009

5. "बच्चों के लिए शैक्षिक खेल"ए एस गैलानोव मास्को - 2008

6. "गर्मियों में 2-3 साल के बच्चों के साथ काम करना" I. I. Airapetyants मास्को - 2009

पहले कनिष्ठ समूह में सैर पर बातचीत और अवलोकन।
टहलने के लिए पत्तियों की जांच करना।

उद्देश्य: बच्चों का ध्यान पत्तियों (आकार, आकार, बहुरंगी रंग) की ओर आकर्षित करना। रिसेप्शन: शिक्षक एक सुंदर चादर उठाता है, उसे अपने सिर पर लहराता है, घूमना शुरू करता है। बच्चों को चादर दिखाओ। "यह क्या है? हाँ, यह एक पत्ता है, एक पत्ता है। मैं इसे सेरेझा को देता हूं। बच्चों को कार्य दें: - अपने हाथों में पत्ते लेकर घूमना; - आकार (बड़े - छोटे), आकार, रंग द्वारा पत्तियों की तुलना करें; - अपने पैरों के नीचे पत्तियों की सरसराहट सुनें; - पता करें कि पत्ते कहाँ से आते हैं (पेड़ों और झाड़ियों की निचली शाखाओं को थोड़ा हिलाएं); - पत्तियों की शरद ऋतु की सलामी की व्यवस्था करें; - देखें कि पत्ती-नौका पानी (पोखर) में कैसे तैरती है; - पत्तियों के नीचे क्या या कौन छिपा है, इसकी तलाश करें; - पत्तियों के साथ एक साजिश, एक समूह, अपना लॉकर, स्वयं को सजाने के लिए; - पत्तियों को एक स्थान से दूसरे स्थान पर ले जाना और स्थानांतरित करना; - एक पोखर के माध्यम से एक पत्ते को रस्सी से ले जाना।

वृक्ष का अवलोकन।

उद्देश्य: पेड़ का एक विचार बनाने के लिए (इसमें एक ट्रंक, शाखाएं, पत्ते हैं)। तने मोटे और पतले होते हैं। पेड़ का एक ही तना होता है। स्वागत: -शिक्षक की कहानी: “इस पौधे को पेड़ कहा जाता है। यह जीवित है। इसमें एक तना, शाखाएँ और पत्तियाँ होती हैं। एक पेड़ का तना हमेशा एक जैसा होता है। यह मोटा और पतला है।" -व्यावहारिक क्रिया: अपने हाथों से मोटे तने को पकड़ें, फिर पतले तने को। - शिक्षक की व्याख्या: "एक पतली सूंड को एक या दो हाथों से पकड़ा जा सकता है, और एक मोटी सूंड को दो या तीन हाथों से पकड़ना चाहिए।" - खेल "पेड़ से खड़े हो जाओ।" - पेड़ की सुंदरता को निहारें।

अवलोकन: "सन्टी के साथ पहला परिचय।"

उद्देश्य: बच्चों में यह विचार पैदा करना कि सन्टी एक पेड़ है। यह हमारे क्षेत्र में बढ़ता है। सन्टी में काले धब्बों के साथ एक सफेद सूंड होती है। शिक्षक बच्चों का ध्यान सन्टी की ओर आकर्षित करता है, पूछता है: क्या यह पेड़ या घास है? बर्च ट्रंक किस रंग का होता है? मोटा बैरल या पतला क्यू? वह एक कविता पढ़ता है: "आप उसे एक साधारण संकेत से पहचान लेंगे, दुनिया में कोई सफेद पेड़ नहीं है!" (ए। प्रोकोफिव)

गेंदा की जांच करना और उन्हें जमीन से रोपना।

उद्देश्य: बच्चों के साथ पौधे पर विचार करना; जड़ के उद्देश्य की व्याख्या कर सकेंगे; दिखाएँ कि एक पौधे को जमीन से एक फूल के बर्तन में कैसे लगाया जाता है। बच्चों में पौधों की देखभाल करने, उनकी वृद्धि देखने की इच्छा जगाएं। शिक्षक बच्चों को एक फूलों के बिस्तर पर आमंत्रित करता है जहाँ मैरीगोल्ड्स (मैरीगोल्ड्स, नास्टर्टियम) उगते हैं। बच्चे फूलों के पौधों की प्रशंसा करते हैं, कटे हुए फूल को छूते हैं, इसकी मखमली पर ध्यान देते हैं। वे पूछते हैं कि शिक्षिका एप्रन क्यों लगाती है, उसने स्पैटुला क्यों लिया। वे पास खड़े फूलों के बर्तनों की जांच करते हैं: एक खाली है, बाकी मिट्टी के साथ हैं। शिक्षक का कहना है कि शरद ऋतु आ गई है, ठंड हो रही है। यह रात में विशेष रूप से ठंडा हो जाता है। पौधे जम सकते हैं और बढ़ना बंद कर सकते हैं। लेकिन उन्हें बचाया जा सकता है - फूलों के बर्तनों में प्रत्यारोपित किया जाता है और समूह कक्ष में स्थानांतरित किया जाता है। शिक्षक बच्चों से यह अनुमान लगाने के लिए कहते हैं कि तेज हवा भी गेंदा और घास जैसे छोटे पौधों को जमीन से क्यों नहीं खींच सकती है। उनके जवाब सुनते हैं। ध्यान से देखने की पेशकश करता है कि वह क्या करेगी। वह पौधे को खोदता है, ध्यान से जड़ों के हिस्से को पृथ्वी से मुक्त करता है। उन्हें बच्चों को दिखाओ। बताते हैं कि ये जड़ें पौधे को जकड़े रहती हैं, हवा को जमीन से खींचने नहीं देतीं। जड़ें पानी (बारिश, पानी देने के बाद) को अवशोषित करके पौधे को खिलाती हैं। यदि जड़ें क्षतिग्रस्त हो जाती हैं, तो पौधा मर जाएगा और सूख जाएगा। शिक्षक ध्यान से पौधे को गमले में लगाते हैं। वह एक और बात निकालते हैं, बच्चों से पूछते हैं कि पौधे को सावधानीपूर्वक क्यों खोदना चाहिए, पौधे को जड़ों की आवश्यकता क्यों होती है। बच्चे देखते हैं कि शिक्षक पौधे को कैसे पानी देता है (धीरे-धीरे, ताकि पानी धीरे-धीरे जमीन में समा जाए)। इससे पहले, लोग पानी को स्पर्श करने की कोशिश करते हैं, यह पता लगाते हैं कि यह क्या है। स्पष्ट करें कि पौधों को गर्म पानी से सींचना क्यों बेहतर है। पौधों को एक समूह में स्थानांतरित कर दिया जाता है और प्रकृति के एक कोने में रख दिया जाता है। भविष्य में, टहलने जाते हुए, बच्चे प्रत्यारोपित गेंदा की जांच करते हैं, और फिर उनके साथ फूलों के बिस्तर में पौधों की तुलना करते हैं।

एक पतझड़ के पेड़ के पीछे टहलने पर अवलोकन।

उद्देश्य: एक पेड़ के मुख्य भागों (ट्रंक, शाखाओं, पत्तियों) के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करना, रंग, आकार, आकार द्वारा पत्तियों को अलग करने में व्यायाम करना। ज्ञान को मजबूत करने के लिए कि शरद ऋतु में पत्ते पीले हो जाते हैं, झड़ जाते हैं। एक शरद ऋतु के पेड़ की सुंदरता को नोटिस करने की क्षमता विकसित करने के लिए, पेड़ों के प्रति सावधान रहने की इच्छा, पेड़ों की देखभाल करने की क्षमता। रिसेप्शन: 1)। बच्चों को पेड़ से दूर एक अर्धवृत्त में व्यवस्थित करें, दिखाएं और शरद ऋतु के पेड़ की सुंदरता की प्रशंसा करने का अवसर दें। 2). करीब आओ और इसे देखो। यह क्या है? पेड़ को ध्यान से देखो और तना ढूंढो, और शेरोज़ा उसे अपने हाथ से दिखाएगा। बैरल की मोटाई क्या है? एलोशा, पेड़ के तने को अपने हाथों से पकड़ें (यदि आप नहीं कर सकते हैं, तो बच्चे हाथ पकड़कर उसकी मदद करते हैं)। ट्रंक मोटा, चौड़ा, गोल (या पतला, संकीर्ण) है। इरा, वृक्ष की छाल को स्पर्श करो। यह कैसा लगता है (खुरदरा या चिकना)? 3). ट्रंक पर प्रेस करने की पेशकश करें: कठोर या मुलायम? तना लंबा है या छोटा? पेड़ की पत्तियाँ (शाखाओं पर) क्या उगती हैं? शाखाएँ लंबी हैं या छोटी? 4). सबसे निचली शाखा तक पहुँचने की पेशकश करें। वह मोटी है या पतली? लंबा या छोटा? निचली शाखा को झुकाएं और बच्चों के साथ इसकी जांच करें। 5). पत्तों पर विचार करें। वे किस रंग के हैं (हरा, पीला, लाल)? क्या वे बड़े या छोटे हैं? एलोशा, अपनी हथेलियों में एक पत्ता छिपा लो। यह देखा गया है? छोटा, यह हथेलियों में दिखाई नहीं देता। इसी तरह बड़े पत्ते को छिपा दें ताकि बच्चे समझ सकें कि अलग-अलग पत्ते (बड़े, मध्यम, छोटे) हैं। बच्चों के साथ निष्कर्ष निकालें। 6). अपनी उंगली को शीट के किनारे पर घेरने की पेशकश करें। इसका आकार क्या है? 7). पेड़ के नीचे पीले, लाल, हरे पत्ते खोजने की पेशकश करें। 8). शिक्षक की कहानी: “शरद ऋतु आ गई है। वृक्ष अपने पत्ते गिरा देते हैं। पत्तियां आकार, आकार और रंग में भिन्न होती हैं। वे सुंदर, रंगीन, कालीन की तरह, जमीन पर पड़े हैं। यह अचानक दो बार उज्ज्वल हो गया, यार्ड, सूरज की किरणों के रूप में - कंधों पर सन्टी पर यह सुनहरी पोशाक। सुबह हम आँगन में जाते हैं - पत्ते बारिश की तरह गिरते हैं, वे हमारे पैरों के नीचे सरसराते हैं और उड़ते हैं, उड़ते हैं, उड़ते हैं ...

शिक्षक इनडोर पौधों की देखभाल कैसे करता है इसका अवलोकन।

उद्देश्य: यह दिखाना कि पौधों को देखभाल की आवश्यकता होती है। शिक्षक पौधों की जांच करता है और उनकी देखभाल करता है: पानी देना, पत्तियों को रगड़ना, फूस को धोना। उसी समय, वह पौधे की देखभाल में भाग लेने के लिए बच्चों की इच्छा को पूरा करता है: वह उन्हें पानी के डिब्बे देता है, समझाता है और उन्हें दिखाता है कि कैसे ठीक से पानी डालना है (पानी की टोंटी को ऊंचा न उठाएं, पानी सावधानी से डालें, सबसे पहले आप वाटरिंग कैन से बच्चे का हाथ भी पकड़ सकते हैं)। धीरे-धीरे, शिक्षक सभी बच्चों को पानी पिलाने में शामिल करता है, बच्चों को पौधों की इस प्रकार की देखभाल सिखाता है जिसमें प्रचुर मात्रा में पानी (जेरेनियम, बालसम) की आवश्यकता होती है। एक ही समय में एक या दो बच्चों को इस तरह का काम सौंपा जाना चाहिए, और उन्हें शिक्षक के साथ मिलकर काम करना चाहिए, एक ही काम करना चाहिए।

फिकस की जांच।

उद्देश्य: बच्चों को फ़िकस से परिचित कराना, दिखने की विशिष्ट विशेषताएं और इसकी देखभाल के तरीके। बच्चों को पौधों का वर्णन करने और उनकी एक दूसरे से तुलना करने की क्षमता का अभ्यास कराएं। उपकरण: फिकस, वाटरिंग कैन, नम कपड़ा। शिक्षक बच्चों को संबोधित करता है: “बच्चे, क्या तुम जानते हो कि कमरा इतना सुंदर क्यों है? मैं आपको एक हाउसप्लांट दिखाऊंगा। मुझे लगता है कि आप इसे (शो) पसंद करेंगे। क्या आपको यह पसंद है, आदित्य? और तुम, एलोशा? इस फूल को फिकस कहा जाता है। आइए हमारे फिकस पर करीब से नज़र डालें। यह फूल बड़ा है या छोटा (बड़ा)? उसके पास (डंठल) क्या है? जाओ, स्वेता, मुझे फिकस का डंठल दिखाओ। फिकस के (एक) कितने तने होते हैं? और यह क्या है (शिक्षक पत्तियों की ओर इशारा करता है)? एक फूल के कितने पत्ते होते हैं (कई)? वे किस रंग के हैं? यहां हम आपके साथ हैं और एक नया हाउसप्लांट सीखा है। मैं अभी भूल गया कि इसे (फ़िकस) क्या कहा जाता है? क्या आप इसे अच्छे से याद रखना चाहते हैं? मैं तुम्हें "जादुई" तिनके दूंगा। इन द्वारा सब कुछ स्पष्ट दिखाई देता है। देखो और याद करो कि फिकस किस प्रकार का तना और पत्तियां है। क्या आप जानते हैं कि क्या करना है ताकि पौधा मुरझाए नहीं और लंबे समय तक इतना सुंदर रहे? इसे पानी देना न भूलें। शिक्षक बच्चे को वाटरिंग कैन से पानी पिलाता है, याद दिलाता है कि सावधानी से पानी देना आवश्यक है ताकि पूरी पृथ्वी गीली हो जाए और जड़ें पानी से धुल न जाएँ। शिक्षक का कहना है कि पत्तियों को एक नम कपड़े से पोंछना जरूरी है (दिखाता है कि यह कैसे किया जाता है)। "चलो फिकस को हमारे समूह में छोड़ दें और इसकी देखभाल करें।"

बिर्च अवलोकन।

उद्देश्य: रोवन और सन्टी के पत्तों के रंग की तुलना करना। खोजी कार्यों में सुधार। तकनीक: 1), प्रश्न: क्या आप साइट पर बर्च पा सकते हैं? तुमने कैसे अनुमान लगाया? बर्च के पत्ते किस रंग के होते हैं? रोवन के बारे में क्या? क्या वे एक ही रंग के हैं? 2). सन्टी और पहाड़ की राख के पत्तों की परीक्षा। 3). शिक्षक की कहानी: “शरद ऋतु के अंत में, रोवन के पत्ते पीले हो जाते हैं, बैंगनी हो जाते हैं और गिर जाते हैं, और फलों के नारंगी-लाल गुच्छे सर्दियों के लिए पेड़ों पर रहते हैं। सन्टी की पत्तियाँ जल्दी पीली होने लगती हैं और सुनहरी दिखाई देती हैं। हवा में धीरे-धीरे चक्कर लगाते हुए, बर्च से पीली रोशनी की पत्तियाँ गिरती हैं। महीने के अंत में, सितंबर में प्रकृति की टिप्पणियों को दर्शाते हुए चित्र, चित्र के साथ प्रकृति का एक कैलेंडर बनाएं। 4). कलात्मक शब्द: “बरसात की शरद ऋतु फिर से आ गई है, अक्टूबर हमें लगातार बारिश के साथ यार्ड से बाहर ले जाता है। बूँदें कांच के नीचे लुढ़क जाती हैं, मैं उन्हें किसी भी तरह से मिटा नहीं सकता, हवा में पीली पोशाक में बिर्च। एक पत्ता उड़ता है, तब तक घूमता है जब तक वह गिर नहीं जाता, फिर वह नाव की तरह नीले पोखर में तैरता है। वी. मेलकोवा

रोवन शाखाओं की जांच।

उद्देश्य: बच्चों को पहाड़ की राख की पत्तियों और जामुन से परिचित कराना, बच्चों की अनुसंधान गतिविधियों में सुधार करना। रिसेप्शन: 1)। शिक्षक की कहानी: “रोवन सबसे प्रिय पेड़ों में से एक है। कोई आश्चर्य नहीं कि इसे अक्सर प्यार से "रोवनबेरी" कहा जाता है। गर्मियों में, पहाड़ की राख पर छोटे गोल जामुन के गुच्छे लाल होने लगते हैं। वे गर्मियों में सूरज की किरणों के नीचे धीरे-धीरे पकते हैं। गर्मियों में, रोवन बेरीज सख्त और बेस्वाद होती हैं। न पक्षी उन्हें चुगते हैं और न लोग उन्हें छूते हैं। देर से शरद ऋतु में, ठंढ के बाद, जामुन अधिक सुखद कड़वा-खट्टा स्वाद प्राप्त करते हैं। पहाड़ की राख के जामुन विशेष रूप से बुलफिनचेस के शौकीन हैं। 2). रोवन के पत्तों पर विचार करें, उनकी असामान्यता पर ध्यान दें: हैंडल पर बहुत सारे पत्ते हैं। शाखा एक छोटे क्रिसमस ट्री की तरह दिखती है। 3). बच्चों को जामुन चखने दें, पूछें कि उन्हें क्या पसंद है। 4). कलात्मक शब्द: “रोवन ने मुझे एक लाल बेर दिया। मैंने सोचा था कि वह प्यारी थी, और वह सिनकोना की तरह है। क्या यह बेर अभी पका नहीं है, या धूर्त पहाड़ की राख है, मज़ाक करना चाहता है? 5). बच्चों को इस "शरद ऋतु के टुकड़े" को बचाने के लिए आमंत्रित करें - पहाड़ की राख की पत्तियों को सुखाने के लिए।

मौसम देख रहा है

लक्ष्य: हर दिन मौसम की स्थिति पर ध्यान देना जारी रखें, बच्चों को यह निर्धारित करने के लिए आमंत्रित करें कि यह क्या है (बादल, बरसात, हवा, धूप)। बच्चों के अवलोकन कौशल का विकास करें। रिसेप्शन: 1)। बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए: अगर सूरज अच्छी तरह से गर्म नहीं होता है: मौसम ठंडा होता है। 2). बच्चों से पूछें कि लोग कैसे कपड़े पहनने लगे और क्यों। 3). दिखाओ कि कैसे भारी काले बादल आकाश में तैरते हैं, बताओ कि हवा उन्हें चलाती है। हवा, हवा, तुम शक्तिशाली हो, तुम बादलों के झुंड को भगाते हो। (ए.एस. पुश्किन) 4)। यह ध्यान देने के लिए कि अक्सर ठंडी बारिश होती है, रिमझिम बारिश होती है, पोखर जमीन पर नहीं सूखते हैं: बारिश, पूरे दिन बारिश ड्रम गिलास। सारी धरती, सारी धरती बारिश से गीली। (ई। ट्रुटनेवा) 4)। बच्चों को पेड़ों की शाखाओं को देखने के लिए आमंत्रित करें और निर्धारित करें कि बाहर हवा है या नहीं। अगर है, तो कौन सा (ठंडा, भेदी): हवा, हवा, पूरी पृथ्वी हवादार है! हवा ने दुनिया भर की शाखाओं से पत्तियों को बिखेर दिया ... (आई। टोकमाकोवा)

झाड़ी की जांच।

उद्देश्य: झाड़ी के मुख्य भागों (कई चड्डी, शाखाओं, पत्तियों) के बारे में बच्चों की समझ को स्पष्ट करना। उन्हें एक दृश्य प्रस्तुतिकरण दें कि झाड़ियाँ विभिन्न ऊँचाइयों में आती हैं। पौधों के प्रति सम्मान पैदा करें। रिसेप्शन: 1)। झाड़ी के बारे में शिक्षक की कहानी (कई चड्डी, शाखाएँ, पत्तियाँ)। याद रखें कि शाखाओं पर पत्ते बढ़ते हैं, लेकिन जब यह ठंडा होता है, तो वे गिर जाते हैं। 2). बच्चों को ट्रंक, शाखाएं दिखाने के लिए आमंत्रित करें। पूछें कि एक झाड़ी में कितने तने होते हैं, कितने पेड़ होते हैं। 3). खेल: "एक, दो, तीन, झाड़ी में भागो!" पेड़ों का अवलोकन उद्देश्य: पेड़ के हिस्सों (ट्रंक, शाखाओं) के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। एक पेड़ में हल्की छाल (सन्टी) होती है, दूसरे में गहरे रंग की छाल (एस्पेन)। 1). बर्फीले क्षेत्र की सुंदरता की प्रशंसा करने की पेशकश करें। 2). कलात्मक शब्द: "आप अलग-अलग पेड़ों की गिनती नहीं कर सकते: एक दूसरे की तुलना में अधिक सुंदर है! लेकिन पेड़ कहाँ मिलेगा, हमारे सन्टी के रिश्तेदार? वी. प्रोकोफिव 3). प्रश्न: क) हमारी साइट पर कौन से पेड़ उगते हैं? ख) आप पेड़ के किन भागों को जानते हैं? ग) पेड़ों की छाल किस रंग की होती है? 4). बर्च और ऐस्पन की छाल के रंग से तुलना। 5). शिक्षक की व्याख्या: "बहुत सारे पेड़ हैं, वे छाल के रंग में भिन्न हैं: सन्टी सफेद, हल्का, ऐस्पन अंधेरा है।" 6). डिडक्टिक गेम: "एक, दो, तीन रन टू द बर्च!"

एक नए हाउसप्लांट का परिचय।

उद्देश्य: एक नए इनडोर प्लांट, इसकी संरचना (तना, पत्तियां, फूल), इसकी देखभाल करने की आवश्यकता (पानी देना, धूल हटाना) के बारे में एक विचार देना। उपकरण: बलसम, "मैजिक ट्यूब्स", डिडक्टिक गेम "लेडीबग जर्नी" के लिए विशेषताएँ (एक फूल की तस्वीर वाला एक कार्ड और एक स्ट्रिंग पर एक लेडीबग)। बच्चों को कोई नया पौधा दिखाएँ, उसका नाम (चिंगारी या बलसम) बताएँ। इसका लिहाज़ करो। फिर आप डिडक्टिक गेम "लेडीबग जर्नी" खेल सकते हैं (बच्चे एक लेडीबग के साथ एक धागा लेते हैं और इसे कार्ड पर दिखाए गए फूल के साथ ले जाते हैं)। "मेरी कीट एक पत्ती, एक फूल के साथ तने (बच्चे दिखाते हैं) के साथ रेंगती है।" इस प्रकार पौधे की संरचना के बारे में ज्ञान समेकित होता है। तब बच्चे असली पौधे पर आते हैं। शिक्षक प्रश्न पूछता है: एक फूल के कौन से भाग होते हैं? तना ऊँचा है या नीचा? पत्ते किस रंग के होते हैं? क्या आप वाकई हटाना चाहते हैं? क्या फूल हैं? वे किस रंग के हैं? पौधे का नाम क्या है? क्या आप जानते हैं कि क्या करने की जरूरत है ताकि पौधा मुरझाए नहीं और लंबे समय तक इतना सुंदर बना रहे? शिक्षक बच्चे को पानी के कैन से पौधे को पानी देने की पेशकश करता है, उसे याद दिलाता है कि पानी को सावधानीपूर्वक पानी देना आवश्यक है ताकि पूरी पृथ्वी गीली हो जाए और जड़ें पानी से धुल न जाएं। आपको कैसे पता चलेगा कि जमीन सूखी है या गीली? देखो, हम ने उसको सींचा, और पृय्वी काली हो गई। आप इसे छू सकते हैं, यह स्पर्श करने के लिए ठंडा, गीला महसूस करता है। इसका मतलब है कि सिंचाई की आवश्यकता को स्पर्श द्वारा निर्धारित किया जा सकता है।

उद्देश्य: पर्वत राख की उपस्थिति में होने वाले परिवर्तनों पर ध्यान देना, भागों को ठीक करना। रिसेप्शन: 1)। "सर्दी आ गई है, गेट पर दस्तक दी।" बच्चों को बताएं कि रोवन खुद को एक फर कोट और बर्फ के जूते में लपेटता है। हमारी पहाड़ की राख सड़क पर नहीं जमेगी! 2). दूर से उसकी प्रशंसा करने की पेशकश करें, यह कितना अच्छा है: “रोवन आत्मा है! आप कितने अच्छे हैं! 3). प्रश्न: क्या सर्दियों में रोवन बदल गया है? उसे क्या हुआ? उसने सर्दियों के लिए कैसे अनुकूलित किया है? उसकी सूंड मोटी है या पतली? यह क्या रंग है? सर्दियों में रोवन को क्या खूबसूरत बनाता है? 4). डिडक्टिक गेम "वन, टू, थ्री, रन टू द माउंटेन ऐश!"

उद्देश्य: बच्चों को पेड़ों के साथ होने वाले परिवर्तनों को ठीक करना सिखाना। रिसेप्शन: 1)। बच्चों का ध्यान रोवन फैशनिस्टा की ओर आकर्षित करें। वह गर्मी और सर्दी में कपड़े बदलती है। शाखा के ऊपर उसके लेस कॉलर को देखें। 2). प्रश्न: क्या रोवन की शाखाओं पर जामुन होते हैं? आपको क्या लगता है कि वे कहां गायब हो गए? रोवन बेरीज को खींचने के लिए किस रंग के पेंट का इस्तेमाल किया जा सकता है? 3). बच्चों को समझाएं कि ठंढ के दिनों में झाड़ियों की शाखाएँ बहुत नाजुक होती हैं, आसानी से टूट जाती हैं, इसलिए उन्हें संरक्षित किया जाना चाहिए, टूटा नहीं जाना चाहिए, फावड़े से ट्रंक पर दस्तक नहीं देनी चाहिए, स्लेज से नहीं भागना चाहिए। 4). खेल "विवरण द्वारा एक पेड़ खोजें।"

प्रकृति के इनडोर पौधों के कोने का निरीक्षण।

उद्देश्य: बच्चों को पौधों के साथ होने वाले परिवर्तनों को दिखाना (एक नई पत्ती, कली, आदि का दिखना)। इन परिवर्तनों को नाम दें। एक पिघलना उद्देश्य के दौरान सड़क पर एक सन्टी का अवलोकन: बच्चों के ज्ञान को पेड़ों के बारे में, पौधों की मौसमी स्थिति के बारे में समेकित करना। जो परिवर्तन हुए हैं, उन पर ध्यान दें। तकनीक: 1) एक बर्फीले सन्टी टहनी की जांच करें, इसकी जांच करें; 2) शाखा का क्या हुआ? क्यों? क्या यह सर्दियों में एक ठंढे दिन में ऐसा था ?; 3) शाखाओं की लंबाई (छोटी और लंबी) में तुलना करें; 4) साइट पर एक झाड़ी ढूंढें, इसकी तुलना बर्च से करें (क्या अंतर है); 5) खेल: "एक-दो-तीन, झाड़ी में भागो!"।

पिघलना के बाद पेड़ों की जांच करना।

उद्देश्य: बच्चों का ध्यान उन पेड़ों की ओर आकर्षित करना जो कांचदार लगते हैं, और उनकी शाखाएँ बर्फ की पपड़ी से ढकी हुई लगती हैं। बर्फीली शाखाओं की सुंदरता को निहारें। स्वागत: 1) बच्चों का ध्यान आकर्षित करें: पेड़ों की बदली हुई शाखाओं की ओर। उन्हें क्या हुआ? वे बर्फ में कैसे समाप्त हुए ?; 2) शिक्षक की कहानी: "एक धूप के दिन, पेड़ रोते हुए प्रतीत होते हैं: यह बर्फ को पिघला देता है जो उन्हें ढँक देता है और बूंदों में लुढ़क जाता है। और यह रात में जम जाता है। यहाँ बर्फ की पपड़ी में शाखाएँ हैं। सड़कों पर बर्फ जमने लगती है, फिसलन होती है, चलना मुश्किल होता है”; 3) एक कलात्मक शब्द: यह नहीं जाता है और नहीं जाता है: सड़क पर बर्फ है, लेकिन यह पूरी तरह से गिरता है, कोई क्यों आनन्दित नहीं होता है? (वी। बेरेस्टोव)

टहलने पर पहाड़ की राख का अवलोकन।

उद्देश्य: एक पेड़ के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना, पौधे की दुनिया में मौसमी बदलावों पर ध्यान देना। रिसेप्शन: 1) बच्चों को पहाड़ की राख से बात करने के लिए आमंत्रित करें, उसे बताएं कि फरवरी में समूह में लाई गई शाखाओं का क्या हुआ। एक निष्कर्ष निकालें: पौधों को प्रकाश, गर्मी और पानी की आवश्यकता होती है; 2) अनुमान: पहाड़ की राख का पेड़ या झाड़ी? तुमने कैसे अनुमान लगाया? चड्डी की संख्या गिनें; 3) अपनी आँखें बंद करो और याद करो: शरद ऋतु, सर्दियों में पहाड़ की राख क्या थी। आइए कल्पना करें कि गर्मियों में यह कैसा होगा; 4) खेल "एक, दो, तीन रन टू द माउंटेन ऐश!"।

टहलने पर पहाड़ की राख का अवलोकन।

उद्देश्य: वसंत में पेड़ में बदलाव के लिए बच्चों का ध्यान आकर्षित करना। रिसेप्शन: 1)। प्रश्न: अधिक परिवर्तनों को कौन नोटिस करेगा? पहाड़ की राख अलग क्यों दिखती है? उसके लुक में क्या बदलाव आया है? 2), शाखा को मोड़ने की पेशकश करें, इस तथ्य पर ध्यान दें कि यह लचीला हो गया है, न कि सर्दियों में गंभीर ठंढों की तरह नाजुक। 3). शिक्षक की कहानी: “गर्मी के दिनों में बर्फ पिघलती है। सूरज तेज चमकता है। आसमान साफ ​​है। और पहाड़ की राख, हमारी टहनियाँ लेकर सूरज तक पहुँच रही है। गर्म करना चाहता है।"

टहलने पर हवा के मौसम में एक सन्टी का अवलोकन।

उद्देश्य: सबसे सरल संबंध स्थापित करना सिखाना: हवा चलती है, एक पेड़ की शाखाओं को खारिज कर देती है। रिसेप्शन: 1)। प्रश्न: क्या आज हवा चल रही है? तुमने कैसे अनुमान लगाया? क्या बर्च के पेड़ हवादार और शांत मौसम में समान होते हैं? 2). बर्च शाखाओं को छूने की पेशकश करें: वे पहाड़ की राख की तरह लचीले हो गए हैं। 3). टूटी हुई शाखाओं को इकट्ठा करें और एक समूह में पानी में डाल दें। देखें कि उनके साथ क्या होता है। शिक्षक की कहानी: “सर्दियों की नींद के बाद सफेद ट्रंक सन्टी जाग उठा। बर्च का तना चमकने लगता है: यह धूप में आनन्दित होता है। हवा सन्टी शाखाओं को हिलाती है। मानो उसे परेशान कर रहा हो: "जल्दी उठो, वसंत आ गया है!"

पेड़ों को देख रहे हैं।

उद्देश्य: विभिन्न पेड़ों पर पत्तियों की उपस्थिति के प्रति बच्चों का ध्यान आकर्षित करना। वे बहुत कोमल, हल्के हरे रंग के होते हैं। प्रकृति की सुंदरता को देखने की क्षमता, उसकी रक्षा करने की इच्छा पैदा करना। तकनीकें: 1) हरियाली में साइट की सुंदरता की प्रशंसा करने की पेशकश करें। 2). प्रश्न: आप हमारी साइट पर किन पेड़ों को जानते हैं? पेड़ों पर क्या दिखाई दिया? पत्ते किस रंग के होते हैं? छोटे या बड़े? 3). हरे पेड़ों के बीच पहाड़ की राख, फिर सन्टी खोजने की पेशकश करें। 4). शिक्षक की कहानी: “वसंत में, पेड़ सर्दियों की नींद से जागते हैं, उन पर पत्ते दिखाई देते हैं। सभी पेड़ों पर वे हरे होते हैं, लेकिन वे सभी आकार में भिन्न होते हैं। 5). पहाड़ी राख (बहुत) और सन्टी (एक) के हैंडल पर कितने पत्ते गिनने की पेशकश करें। 6). कलात्मक शब्द: सन्टी की सुंदरता पर, पोशाक चांदी की है, सन्टी की सुंदरता में, पिगटेल हरे हैं। पी। वोरोंको 7)। खेल "एक, दो, तीन से बर्च (रोवन) भागो!"

सिंहपर्णी देखना।

उद्देश्य: सिंहपर्णी के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करने के लिए (पीले, लंबे, संकीर्ण, दांतेदार पत्तों के साथ, एक लंबे चिकने तने पर)। प्रकृति के सम्बन्धों का ज्ञान देने के लिए: तितलियाँ फूलों का मीठा रस पीती हैं, फूल न होंगे, तितलियाँ न होंगी। सभी जीवित चीजों के लिए सम्मान पैदा करें। रिसेप्शन: 1)। प्रश्न: कौन जानता है कि इन खूबसूरत फूलों को क्या कहा जाता है? सिंहपर्णी कैसा होता है? सिंहपर्णी की तुलना सूर्य से क्यों की जाती है? उनके बारे में एक कविता कौन जानता है? 2). कलात्मक शब्द: उसके पास एक अद्भुत सुनहरा रंग है, वह एक बड़ा सूरज है, एक छोटा सा चित्र। एम। पॉज़रोवा 3)। नीचे झुक कर सिंहपर्णी की जांच करने की पेशकश करें। उसके पास किस प्रकार का पैर है? पत्तियाँ लंबी होती हैं या छोटी? यदि हम सारे सिंहपर्णी उठा लें, तो क्या होगा? 4). शिक्षक की कहानी: “क्या हो सकता है ध्यान से सुनो। यदि हम सभी सिंहपर्णी उठा लें, तो तितलियों के लिए मीठा रस नहीं होगा, तितलियाँ या तो भूख से मर जाएँगी या हमारी साइट से उड़ जाएँगी। यह तितलियों के लिए बुरा होगा, हमारे लिए भी बुरा होगा: उबाऊ, बदसूरत। आइए सिंहपर्णी न चुनें, उन्हें बढ़ने दें और धूप का आनंद लें, तितलियों को घास के मैदान में उड़ने दें। हम तितलियों को नहीं पकड़ेंगे, हम अपमान नहीं करेंगे। दोपहर के भोजन की झपकी के बाद सिंहपर्णी के फूलों को बेहतर ढंग से चित्रित करें"

घास पर चलने का अवलोकन।

उद्देश्य: वसंत घास के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करना। (हरा, कोमल, रेशमी।) वृद्धि के लिए आवश्यक परिस्थितियों के बारे में। (गर्मी, धूप, नमी, पृथ्वी।) देखभाल करने का रवैया विकसित करें। रिसेप्शन: 1)। प्रश्न: घास कहाँ उगती थी? वह किस रंग की है? स्पर्श करने के लिए क्या घास? लंबाई कितनी है? 2). खेल तकनीक: बनी खिलौना को घास में छिपा दें। क्या आप एक खरगोश देख सकते हैं? क्यों? (यदि आप देख सकते हैं, तो घास अभी भी छोटी है, यदि आप इसे नहीं देख सकते हैं, तो घास लंबी, मोटी है।) 3)। कलात्मक शब्द: एक तेज-तर्रार बन्नी घास के बीच कूदता है। उसने अपने पंजों से एक पीले सिंहपर्णी को कुचल दिया। 4). नकली हरकतें: बन्नी की तरह कूदें। 5). खरपतवार को छूने की पेशकश करें: आप खरपतवार के बारे में कैसे कह सकते हैं? घास जमीन पर कैसे टिकती है? जमीन पर टिके रहने के लिए उसे जड़ों की क्या जरूरत है? सही। घास जमीन से पानी पीती है। घास उगाने में और क्या मदद करता है? क्या सर्दियों में घास उगती थी? 6). शिक्षक की कहानी: “वसंत में यह गर्म हो जाता है, सूरज गर्म हो जाता है, पृथ्वी गर्म हो जाती है। हरी घास दिखाई देती है। सबसे पहले यह बहुत कोमल, रेशमी, हल्का हरा होता है। प्रकृति के कोने में मई में प्रकृति का चित्रण करने वाले बच्चों की तस्वीरें, चित्र और शिल्प रखे गए हैं। घास जीवित है, यह बढ़ती है, इसे संरक्षित किया जाना चाहिए, फटा नहीं, कुचला नहीं जाना चाहिए।

मस्केवा एलेना वासिलिवना

कनिष्ठ समूह। अक्टूबर।

चलना 13

बर्फ देखना

लक्ष्य : - प्राकृतिक घटना से परिचित होने के लिए - बर्फ;

पर्यावरण में पानी की स्थिति का एक विचार बनाने के लिए।

अवलोकन की प्रगति

एक ग्रे पोखर ने मुझे ठंड से डरा दिया। मिट्टी सूजी हुई थी और जोर-जोर से बूंदाबांदी हो रही थी।

और दुनिया में अब कोई उबाऊ यार्ड नहीं था,

उस जगह से जहां मैंने कल चलने की कोशिश की थी।

आज शाखाओं पर एक बूंद नहीं, बल्कि बर्फ है।

मैं अपने जूते गंदे किए बिना कीचड़ में चलता हूं।

और बर्फ के पानी का पूर्व पोखर

मेरे नीचे कांपना और चटकना।

क्रियाओं के साथ कविता का वाचन करें। पोखर का क्या हुआ? पानी बर्फ में बदल गया। ठंड के मौसम में पोखर बर्फ की पतली परत से ढक जाते हैं।(बच्चों को डंडे से बर्फ में छेद करने दें।)ठंढे पोखर में नीचे तक जम जाता है।

श्रम गतिविधि:

शिक्षक के साथ मिलकर बर्फ का रास्ता भरना।

लक्ष्य: - वाटरिंग कैन से धीरे से सींचना सीखें;

• वयस्कों को उनके काम में मदद करने की इच्छा को शिक्षित करें।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: "चुपचाप जाओ।"

लक्ष्य: - अच्छी मुद्रा और आंदोलनों के समन्वय के साथ स्पष्ट रूप से, लयबद्ध रूप से चलें;

• पाठ के अनुसार आगे बढ़ें, जल्दी से गति की दिशा बदलें।

"आज्ञाकारी पत्ते"।

लक्ष्य: - शिक्षक की आज्ञाओं को ध्यान से सुनना सीखें;

• ध्यान विकसित करें, कार्य के सही निष्पादन की निगरानी करें।

ले-आउट सामग्री:सैंडबैग, बॉल, हुप्स, छोटे खिलौने, मोल्ड, सील, पेंसिल, स्टिक, बाल्टी, स्कूप।

कनिष्ठ समूह। अक्टूबर।

चलना 14

चौकीदार के संचालन का अवलोकन

व्यक्तिगत काम

गेंद को एक सीधी रेखा में घुमाना। गेंद को दोनों हाथों से पुश करना सीखें।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

"एक सपाट रास्ते पर"

(बैठना)

(उभरता हुआ)

"बिल्ली और चूहे"

"बिल्ली चूहों की रखवाली करती है,

उसने सोने का नाटक किया।

हश, चूहे, शोर मत करो,

तुम बिल्ली को नहीं जगाओगे...

काम

बड़े मलबे को इकट्ठा करो

स्टैंडअलोन गेम्स

पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल: स्कूप, छोटे खिलौने, मोल्ड।

एक शाम की सैर

अवलोकन शरद ऋतु के पत्तों के पीछे। बच्चों में पत्ती गिरने को देखने की क्षमता विकसित करने के लिए, बच्चों को एक स्वतंत्र निष्कर्ष पर लाने के लिए - पत्ते गिर रहे हैं क्योंकि यह ठंडा हो गया है। वाणी में क्रियाओं को सक्रिय करें - गिरना, गिरना, इधर-उधर उड़ना। पतझड़ के पेड़ों की सुंदरता के लिए एक सौंदर्यवादी प्रतिक्रिया पैदा करने के लिए, उन पेड़ों के लिए स्नेही सहानुभूति का मूड बनाने के लिए जो अपने पत्ते खो रहे हैं।

पी / खेल "तुम कहाँ थे?"

पैर, पैर, तुम कहाँ थे?

हम मशरूम के लिए जंगल गए

(मौके पर चलो)

तुम लोगों ने कैसे काम किया?

हमने मशरूम एकत्र किए

(स्क्वाट, मशरूम उठाओ)

क्या आपकी आंखों ने मदद की?

हमने देखा और देखा

(बांह के नीचे से देखें, बाएं मुड़ें, दाएं)

काम। शिल्प के लिए प्राकृतिक सामग्री का संग्रह

कनिष्ठ समूह। अक्टूबर।

चलना 15

निर्जीव प्रकृति का अवलोकन

पृथ्वी पर होने वाले निर्जीव प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों को स्पष्ट कीजिए। वार्षिक घास से बचे हुए घास के उभरे हुए ब्लेड पर ध्यान दें। फूल मुरझा गए हैं।

व्यक्तिगत काम

खेल व्यायाम"मेरे पास आओ"

शिक्षक के कार्य को पूरा करना सीखें; दी गई दिशा को ध्यान में रखते हुए सीधे चलें।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

"हम मजाकिया लोग हैं"

बच्चों को सीमित क्षेत्र में चलना और दौड़ना सिखाएं। गति और चपलता विकसित करें।

हम मजाकिया लोग हैं

हमें दौड़ना और खेलना बहुत पसंद है।

खैर, हमारे साथ पकड़ने की कोशिश करो!

एक, दो, तीन - पकड़ो!

"ट्रैप" बच्चों को पकड़ता है।

"उड़ता है, तैरता है, दौड़ता है"

शिक्षक बच्चों को वन्य जीवन की वस्तु कहते हैं। बच्चों को यह दिखाना चाहिए कि यह वस्तु किस तरह चलती है। उदाहरण के लिए: "बनी" शब्द पर, बच्चे जगह-जगह दौड़ना (या कूदना) शुरू करते हैं; "क्रूसियन" शब्द पर - वे एक तैरने वाली मछली की नकल करते हैं; "गौरैया" शब्द पर - एक पक्षी की उड़ान का चित्रण करें।

काम

फूल के बीज लीजिए।

स्टैंडअलोन गेम्स

पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल।

एक शाम की सैर

अवलोकन। सुनो कैसे पत्ते हवा में सरसराहट करते हैं, देखो कैसे बादल हवा के मौसम में चलते हैं। इस बात पर ध्यान दें कि हवा ठंडी हो गई है।

पी / खेल "मधुमक्खी"

लक्ष्य: निपुणता का विकास।

खेल की प्रक्रिया: बच्चे मधुमक्खियों को चित्रित करते हैं, कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं, अपने पंख लहराते हैं, "बज़"" एक वयस्क प्रकट होता है - "भालू" - और कहता है:

भालू चल रहा है

मधुमक्खियों से शहद दूर ले जाएगा।

मधुमक्खियों, घर जाओ!

"मधुमक्खियाँ" कमरे के एक निश्चित कोने में उड़ती हैं - "छत्ता"। "भालू", वैडलिंग, वहां भी जाता है। "मधुमक्खी" कहते हैं:

यह छत्ता हमारा घर है।

दूर हो जाओ, भालू, हमसे!

ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह्ह!

"मधुमक्खियाँ" अपने पंखों को फड़फड़ाती हैं, "भालू" को दूर भगाती हैं, उससे "दूर उड़ती हैं", कमरे के चारों ओर दौड़ती हैं। "भालू" उन्हें पकड़ लेता है।

काम।

कनिष्ठ समूह। अक्टूबर।

चलना 16

पालतू जानवरों का अवलोकन (कैट, डीओजी)

जानवरों की उपस्थिति की विशिष्ट विशेषताओं में अंतर करना सीखें। टहलने के लिए बाहर जाने पर, आप पालतू जानवरों (बिल्ली, कुत्ते) से गुजर सकते हैं। शरीर के अंगों के नाम ठीक करें, ध्यान दें कि कोट मोटा हो गया है। ग्रीष्मकालीन ऊन झड़ जाती है, और जानवर मोटे और गर्म बालों से ढक जाता है।

व्यक्तिगत काम

ध्वनियों का उच्चारण। पालतू जानवरों की नकल।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

"चूहे का नृत्य"

बच्चों को पाठ के अनुसार चलना सिखाने के लिए, गति की दिशा बदलें, अंतरिक्ष में नेविगेट करें।

अग्रणी "बिल्ली वास्का" चुना गया है, बाकी "चूहे" हैं। "चूहे" नहीं मानते, दौड़ते हैं, चीख़ते हैं, "बिल्ली" "चूहों" को पकड़ती है।

चूहे को चुप कराओ, शोर मत करो, बिल्ली वास्का को मत जगाओ!

यहाँ वास्का बिल्ली जागती है, आपका गोल नृत्य तोड़ती है!

यहाँ वास्का बिल्ली जाग गई, एक गोल नृत्य दौड़ गया!

"एक सपाट रास्ते पर"

एक समय में एक कॉलम में चलना सिखाएं, पाठ के अनुसार गति करें।

समतल पथ पर, समतल पथ पर

हमारे पैर चल रहे हैं, एक - दो, एक - दो।

("स्प्रिंग" दो पैरों पर आगे बढ़ते हुए)

ओ पत्थर रे पत्थर बू गड्ढे में गिर गया।

(बैठना)

एक-दो, एक-दो, गड्ढे से निकले

(उभरता हुआ)

काम

बरामदा झाडू।

उन्हें किंडरगार्टन क्षेत्र में आदेश रखना सिखाएं।

स्टैंडअलोन गेम्स

पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल: स्कूप, छोटे खिलौने, मोल्ड

एक शाम की सैर

अवलोकन शरद ऋतु के पत्तों के पीछे। गिरी हुई पत्तियों के विभिन्न रंगों, आकृतियों और आकारों के प्रति संवेदी धारणा और भावनात्मक प्रतिक्रिया (प्रशंसा, खुशी) विकसित करें। पत्तियों, पहाड़ की राख (पंखों की तरह), बिर्च को पहचानने और नाम देने के लिए प्रोत्साहित करें, उन पेड़ों को खोजें जिनसे वे उड़ गए थे। अवलोकन करने के बाद, पत्तियों को गुलदस्ते में इकट्ठा करें - सबसे बड़े, सबसे छोटे, पीले पत्ते, लाल पत्ते

पी / खेल "मशरूम पकड़ो"

खेल प्रगति:

काम। बक्सों में प्राकृतिक सामग्री एकत्र करें और व्यवस्थित करें।

कनिष्ठ समूह। अक्टूबर।

चलना 17.

बर्ड वाचिंग (कौआ, मार्पल, स्पैरो)

बच्चों का ध्यान रफल्ड कौवे, मैगपाई, जंपिंग गौरैया की ओर आकर्षित करें। बता दें कि पक्षी अधिक भोजन पाने की उम्मीद में लोगों के करीब उड़ते हैं। बच्चों को पक्षियों को दाना डालने के लिए आमंत्रित करें, पक्षियों को भोजन करते हुए देखें।

व्यक्तिगत काम

खेल व्यायाम"रेलगाड़ी"

बच्चों को चलना और दौड़ना सिखाएंएक के बाद एक छोटे समूहों में। पहले हाथ पकड़ना, फिर पकड़ना नहीं। चलना शुरू करना सीखें और सिग्नल पर रुकें।

बच्चे एक कॉलम में खड़े होते हैं, एक-दूसरे को पकड़ते हैं और आदेश पर आगे बढ़ते हैं।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

"घोंसले में पक्षी"

एक दूसरे से टकराए बिना सभी दिशाओं में सिखाना और चलना और दौड़ना; एक दूसरे की मदद करते हुए, शिक्षक के संकेत पर शीघ्रता से कार्य करना सिखाएं।

"बिल्ली और चूहे"

रेंगने (या रेंगने) में बच्चों का व्यायाम करें, कविता के पाठ के अनुसार आंदोलनों को करने के लिए एक संकेत का जवाब देने की क्षमता।

"बिल्ली चूहों की रखवाली करती है,

उसने सोने का नाटक किया।

हश, चूहे, शोर मत करो,

तुम बिल्ली को नहीं जगाओगे...

काम

पक्षियों को खिलाएं।

स्टैंडअलोन गेम्स

पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल: खेलने के लिए छोटे खिलौने, कार, क्यूब्स।

एक शाम की सैर

अवलोकन। लोगों के कपड़ों (रेनकोट, जैकेट, जूते, हाथों में छाता) पर ध्यान दें। लोग ऐसे कपड़े क्यों पहनते हैं। कपड़ों की वस्तुओं का नाम और उद्देश्य निर्दिष्ट करें।

पी / खेल "कवक पकड़ो"

लक्ष्य स्थानिक अभिविन्यास कौशल विकसित करने के लिए, चकमा देने के साथ ढीले चलने में व्यायाम करना है।

खेल प्रगति:

स्प्रूस नरम पंजे के बीच, बारिश टपकती है, टपकती है, टपकती है।

जहां गांठ लंबे समय से सूख गई है, ग्रे मॉस, मॉस, मॉस।

जहां एक पत्ता एक पत्ते से चिपक गया, मशरूम, मशरूम, मशरूम उग आया।

शिक्षक: "किसने अपने दोस्तों को पाया?" बच्चे: "यह मैं, मैं, मैं हूँ!"

बच्चे "मशरूम बीनने वाले" एक दूसरे के सामने जोड़े में खड़े होते हैं, हाथ पकड़ते हैं और "मशरूम" पकड़ते हैं (उनके सर्कल में संलग्न होते हैं)

काम। हवा से उड़ने वाली पत्तियों को इकट्ठा करें

कनिष्ठ समूह। अक्टूबर।

चलना 18.

वाहन पर्यवेक्षण

दिखने में वाहनों में अंतर करना सीखें।

कार, ​​​​कार, मेरी कार

मैं पेडल के साथ चतुराई से काम करता हूं।

मैं सबके सामने कार चलाता हूं

मैं इसे यार्ड और बगीचे में सवारी करता हूं।

पास में खड़ी एक कार पर विचार करें। रंग निर्धारित करें, पहियों की गिनती करें। पूछें कि हेडलाइट्स की आवश्यकता क्यों है। कितने दरवाजे गिनें। याद करें कि सार्वजनिक परिवहन के बच्चे क्या जानते हैं।

व्यक्तिगत काम

खेल व्यायाम"टक्कर से टक्कर तक"

दो पैरों पर उछलना सीखना जारी रखें; कूदने के कौशल में सुधार करें।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

"गौरैया और कार"

सड़क के नियमों के ज्ञान को मजबूत करें।

"एक सपाट रास्ते पर"

एक समय में एक कॉलम में चलना सिखाएं, पाठ के अनुसार गति करें।

समतल पथ पर, समतल पथ पर

हमारे पैर चल रहे हैं, एक - दो, एक - दो।

("स्प्रिंग" दो पैरों पर आगे बढ़ते हुए)

ओ पत्थर रे पत्थर बू गड्ढे में गिर गया।

(बैठना)

एक-दो, एक-दो, गड्ढे से निकले

(उभरता हुआ)

काम

साफ पटरियां। बरामदा झाडू।

उन्हें किंडरगार्टन क्षेत्र में आदेश रखना सिखाएं।

स्टैंडअलोन गेम्स

पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल: स्कूप, छोटे खिलौने, मोल्ड, कार

एक शाम की सैर

अवलोकन। पूछें कि चौकीदार के पेशे की आवश्यकता क्यों है, उसके काम में कौन से उपकरण का उपयोग किया जाता है। लक्ष्य प्राप्त करने के लिए चौकीदार के उपकरण, विभिन्न संचालन और उनके उचित क्रम को दिखाएं।

पी / खेल "एक सपाट रास्ते पर"

लक्ष्य पाठ के अनुसार आंदोलनों को करने के लिए एक समय में एक कॉलम में चलना सिखाना है।

खेल प्रगति:

समतल पथ पर, समतल पथ पर

हमारे पैर चल रहे हैं, एक - दो, एक - दो।

("स्प्रिंग" दो पैरों पर आगे बढ़ते हुए)

ओ पत्थर रे पत्थर बू गड्ढे में गिर गया।

(बैठना)

एक-दो, एक-दो, गड्ढे से निकले

(उभरता हुआ)

काम। बड़े मलबे को इकट्ठा करो

दूसरे जूनियर ग्रुप सीज़न में वॉक की कार्ड फ़ाइल: ऑटम .

कार्ड नंबर 1

अवलोकन। फूलों के बिस्तरों में उगने वाले शरद ऋतु के फूलों पर ध्यान दें, पता करें कि कौन से फूल बच्चों से परिचित हैं।

पी / खेल "एक पुष्पांजलि लहर।"

इसका मकसद बच्चों को डांस सिखाना है।

शिक्षक बताता है कि समाशोधन में फूल (बच्चे) उग आए हैं। एक हवा चली, फूल मज़ाक करने लगे और समाशोधन में बिखर गए। एक लड़की आती है और कहती है: “लहरें, पुष्पांजलि! कर्ल, पुष्पांजलि! बच्चों को एक घेरा बनाना चाहिए। सभी मिलकर एक गोल नृत्य करते हैं और कोई भी गीत गाते हैं। खेल 2-3 बार दोहराया जाता है।

सी/रोल-प्लेइंग गेम "ड्राइवर"

काम। पौधे के बीज लीजिए।

कार्ड नंबर 2 शरद ऋतु

शरद ऋतु के कपड़ों में राहगीरों का अवलोकन। अवलोकन के लिए पूर्वापेक्षाएँ विकसित करना, प्राकृतिक घटनाओं और लोगों के जीवन के बीच संबंधों में रुचि। लोग गर्म कपड़े पहनते हैं - जैकेट, टोपी, कपड़ों की वस्तुओं की संख्या बढ़ जाती है - दस्ताने, स्कार्फ। पूछें कि हम और राहगीर इस तरह के कपड़े क्यों पहनते हैं। वस्त्रों के नाम की वाणी में क्रिया पर विचार करते समय प्राथमिक रंगों के नाम निश्चित करें। बारिश के मौसम में फिर से इस अवलोकन की योजना बनाएं, छतरियों, वाटरप्रूफ जूतों, उठे हुए हुडों पर ध्यान आकर्षित करें। बच्चों के कपड़ों की समीक्षा करें। समूह में, एक किया। देखे गए कपड़ों की वस्तुओं को उठाकर "हम टहलने के लिए गुड़िया तैयार करेंगे"।

पी / खेल "एक पुष्पांजलि लहर।"

इसका मकसद बच्चों को डांस सिखाना है। एक हवा चली, फूल मज़ाक करने लगे और समाशोधन में बिखर गए। एक लड़की आती है और कहती है: “लहरें, पुष्पांजलि! कर्ल, पुष्पांजलि! बच्चों को एक घेरा बनाना चाहिए। सभी मिलकर एक गोल नृत्य करते हैं और कोई भी गीत गाते हैं। खेल 2-3 बार दोहराया जाता है।

काम। पौधे के बीज लीजिए। गज़ेबो लगाएं।

कार्ड नंबर 3 शरद ऋतु

अवलोकन। बच्चों को याद दिलाएं कि शरद ऋतु आ गई है। सारी पृथ्वी पत्तों से ढकी हुई थी, चारों ओर सब कुछ पीला है। इसलिए, शरद ऋतु को पीला, सुनहरा कहा जाता है। जैसे ही पत्तियाँ जमीन पर गिरती हैं, बच्चों पर ध्यान दें। बता दें कि पत्ते हल्के होते हैं, इसलिए ये धीरे-धीरे उड़ते हैं।

पी / खेल "एक फूल पकड़ो"

लक्ष्य जितना संभव हो उतना ऊंचा कूदने की क्षमता विकसित करना है।

खेल की प्रगति - बच्चे एक शाखा पर लटके हुए या हवा में उड़ते हुए पत्ते को पकड़ने की कोशिश करते हैं।

सी/रोल-प्लेइंग गेम "ड्राइवर"

काम। पत्तों का गुलदस्ता लीजिए।

कार्ड नंबर 4 शरद ऋतु

पहले पाले की घटनाओं का अवलोकन। प्राकृतिक घटनाओं को समझने के संवेदी तरीके विकसित करें - सतह की प्रकृति, बर्फ का तापमान। घास, ईंट की दीवार, बाड़ ग्रिड पर ठंढ दिखाएं। प्राकृतिक घटनाओं की मौलिकता के लिए आश्चर्य, प्रशंसा की भावना पैदा करने के लिए। तार्किक निष्कर्ष के आधार बनाने के लिए - ठंड के मौसम के साथ पोखरों में पानी के जमने को जोड़ने के लिए। खिलखिलाने की अनुमति दें, छोटे जमे हुए पोखरों में कूदें, उड़ने वाली बर्फ की कर्कश, सरसराहट, बजने को सुनें।

सी/रोल-प्लेइंग गेम "जहाज पर यात्रा"

एक शाम बगीचे में

शलजम, चुकंदर, मूली, प्याज

लुका-छिपी खेलने का फैसला किया

लेकिन पहले हम एक घेरे में खड़े हो गए

(बच्चे एक घेरे में चलते हैं, हाथ पकड़ते हैं, केंद्र में आंखों पर पट्टी बांधते हैं)

तुरंत परिकलित:

एक दो तीन चार पांच।

(रुको, ड्राइवर को घुमाओ)

बेहतर छुपाएं, गहराई से छुपाएं

अच्छा, तुम देखने जाओ

(स्क्वाट, ड्राइवर देख रहा है)

काम। शिल्प के लिए सुंदर पत्ते लीजिए।

कार्ड नंबर 5 शरद ऋतु

शरद ऋतु के पत्ते देखना। बच्चों में पत्ती गिरने को देखने की क्षमता विकसित करने के लिए, बच्चों को एक स्वतंत्र निष्कर्ष पर लाने के लिए - पत्ते गिर रहे हैं क्योंकि यह ठंडा हो गया है। वाणी में क्रियाओं को सक्रिय करें - गिरना, गिरना, इधर-उधर उड़ना। पतझड़ के पेड़ों की सुंदरता के लिए एक सौंदर्यवादी प्रतिक्रिया पैदा करने के लिए, उन पेड़ों के लिए स्नेही सहानुभूति का मूड बनाने के लिए जो अपने पत्ते खो रहे हैं।

पी / खेल "तुम कहाँ थे?"

पैर, पैर, तुम कहाँ थे?

हम मशरूम के लिए जंगल गए

(मौके पर चलो)

तुम लोगों ने कैसे काम किया?

हमने मशरूम एकत्र किए

(स्क्वाट, मशरूम उठाओ)

क्या आपकी आंखों ने मदद की?

हमने देखा और देखा

(बांह के नीचे से देखें, बाएं मुड़ें, दाएं)

काम। शिल्प के लिए प्राकृतिक सामग्री का संग्रह।

कार्ड नंबर 6 शरद ऋतु

मेघाच्छादित आकाश का अवलोकन। विकसित प्राथमिक अभ्यावेदन - बादल ऊँची, ऊँची उड़ान भरते हैं, बादल बड़े होते हैं, वे आकार, रंग बदल सकते हैं। सबसे सरल संबंधों को नोटिस करने के लिए प्रोत्साहित करें - हवा की उपस्थिति और बादलों की गति। इस प्राकृतिक घटना में रुचि पैदा करें, कल्पना विकसित करें (वे एक दूसरे के साथ पकड़ते हैं, जैसे कि वे खेल रहे हैं, टकरा गए हैं, आकार बदल दिया है, वे किसके समान बन गए हैं, आदि) टर्नटेबल्स के साथ खेल की पेशकश करें, टर्नटेबल्स के साथ दौड़ें जो प्रस्तुत किए गए थे बड़े बच्चे।

सी / रोल-प्लेइंग गेम "कन्फेक्शनरी"

पी / गेम "ट्रैक्स"।

लक्ष्य बच्चों को एक दूसरे के पीछे चाप चलाना, कठिन मोड़ बनाना, संतुलन बनाए रखना, मित्र के चाप में हस्तक्षेप न करना और धावक के आगे नहीं धकेलना सिखाना है।

खेल प्रगति: खेल के मैदान पर विभिन्न घुमावदार रेखाएँ खींची जाती हैं, बच्चे उनके साथ दौड़ते हैं।

काम। धूप वाले क्षेत्रों को स्वीप करें

कार्ड नंबर 7 शरद ऋतु

अवलोकन। बच्चों को आकाश को देखने के लिए आमंत्रित करें, ध्यान दें कि यह क्या है (स्पष्ट, नीला, या ग्रे, उदास)। ध्यान दें कि आकाश ग्रे, भारी बादलों से ढका हुआ है। आकाश में सबसे काले बादल खोजें। बता दें कि ऐसे बादलों को मेघ कहा जाता है। बादलों ने क्या किया? (सूरज बंद करो)

पी / खेल "बुलबुला"

लक्ष्य बच्चों को एक घेरे में खड़ा होना सिखाना है, इसे व्यापक, फिर संकरा बनाना, उन्हें बोले गए शब्दों के साथ अपनी गतिविधियों का समन्वय करना सिखाना है।

खेल का कोर्स - बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और शब्दों के साथ: "बुलबुले को फुलाओ, बड़े को फुलाओ, ऐसे ही रहो, लेकिन फूटो मत। FLUSH" इसे बढ़ाएं, अंतिम शब्दों पर सर्कल को तोड़ें और स्क्वाट करें।

काम। सूर्य द्वारा प्रकाशित क्षेत्रों को चिन्हित करें

कार्ड संख्या 8 शरद ऋतु

अवलोकन। सुनो कैसे पत्ते हवा में सरसराहट करते हैं, देखो कैसे बादल हवा के मौसम में चलते हैं। इस बात पर ध्यान दें कि हवा ठंडी हो गई है।

सी/रोल-प्लेइंग गेम "जहाज पर यात्रा"

पी / खेल "मधुमक्खी"

लक्ष्य: निपुणता का विकास।

खेल की प्रक्रिया: बच्चे मधुमक्खियों को चित्रित करते हैं, कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं, अपने पंख लहराते हैं, "बज़"" एक वयस्क प्रकट होता है - "भालू" - और कहता है:

भालू चल रहा है

मधुमक्खियों से शहद दूर ले जाएगा।

मधुमक्खियों, घर जाओ!

"मधुमक्खियाँ" कमरे के एक निश्चित कोने में उड़ती हैं - "छत्ता"। "भालू", वैडलिंग, वहां भी जाता है। "मधुमक्खी" कहते हैं:

यह छत्ता हमारा घर है।

दूर हो जाओ, भालू, हमसे!

"मधुमक्खियाँ" अपने पंखों को फड़फड़ाती हैं, "भालू" को दूर भगाती हैं, उससे "दूर उड़ती हैं", कमरे के चारों ओर दौड़ती हैं। "भालू" उन्हें पकड़ लेता है।

कार्ड नंबर 9 शरद ऋतु

शरद ऋतु के फूलों (सूची) में फूलों के पौधों का अवलोकन। बच्चों में पौधों के बारे में विचार विकसित करने के लिए: फूल न केवल बहुत सुंदर होते हैं, वे जीवित होते हैं, बढ़ते हैं, धूप का आनंद लेते हैं। बच्चों को गर्मी और प्रकाश पर पौधे के जीवन की निर्भरता का प्रदर्शन करें: यदि आप एक फूल को एक समूह में लेते हैं, तो यह लंबे समय तक गर्मी में रहेगा। बच्चों में सुंदरता को महसूस करने और चेहरे के भावों, इशारों और शब्दों के साथ अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना। अवलोकन के तुरंत बाद, एक समूह में रोपण के लिए फूलों की एक झाड़ी खोदी जाती है।

पी / गेम "फिशिंग रॉड"

काम। गेंदे के बीज लीजिए।

कार्ड नंबर 10 शरद ऋतु

शरद ऋतु के पत्ते देखना। गिरी हुई पत्तियों के विभिन्न रंगों, आकृतियों और आकारों के प्रति संवेदी धारणा और भावनात्मक प्रतिक्रिया (प्रशंसा, खुशी) विकसित करें। पत्तियों, पहाड़ की राख (पंखों की तरह), बिर्च को पहचानने और नाम देने के लिए प्रोत्साहित करें, उन पेड़ों को खोजें जिनसे वे उड़ गए थे। अवलोकन करने के बाद, पत्तियों को गुलदस्ते में इकट्ठा करें - सबसे बड़े, सबसे छोटे, पीले पत्ते, लाल पत्ते

एस/रोल-प्लेइंग गेम "शेफ"

गीली रेत से "भोजन" बनाना और दोस्तों का इलाज करना।

पी / खेल "मशरूम पकड़ो"

खेल प्रगति:

काम। बक्सों में प्राकृतिक सामग्री एकत्र करें और व्यवस्थित करें।

कार्ड संख्या 11 शरद ऋतु

अवलोकन। लोगों के कपड़ों (रेनकोट, जैकेट, जूते, हाथों में छाता) पर ध्यान दें। लोग ऐसे कपड़े क्यों पहनते हैं। कपड़ों की वस्तुओं का नाम और उद्देश्य निर्दिष्ट करें।

पी / खेल "मशरूम पकड़ो"

लक्ष्य स्थानिक अभिविन्यास कौशल विकसित करने के लिए, चकमा देने के साथ ढीले चलने में व्यायाम करना है।

खेल प्रगति:

स्प्रूस नरम पंजे के बीच, बारिश टपकती है, टपकती है, टपकती है।

जहां गांठ लंबे समय से सूख गई है, ग्रे मॉस, मॉस, मॉस।

जहां एक पत्ता एक पत्ते से चिपक गया, मशरूम, मशरूम, मशरूम उग आया।

शिक्षक: "किसने अपने दोस्तों को पाया?" बच्चे: "यह मैं, मैं, मैं हूँ!"

बच्चे "मशरूम बीनने वाले" एक दूसरे के सामने जोड़े में खड़े होते हैं, हाथ पकड़ते हैं और "मशरूम" पकड़ते हैं (उनके सर्कल में संलग्न होते हैं)

काम। हवा से उड़ने वाली पत्तियों को इकट्ठा करें

कार्ड संख्या 12 शरद ऋतु

अवलोकन। बच्चों का ध्यान चौकीदार की ओर आकर्षित करें। पूछें कि चौकीदार के पेशे की आवश्यकता क्यों है। लक्ष्य बच्चों को कामकाजी व्यवसायों से परिचित कराना है, ताकि सभी के लिए काम के महत्व पर जोर दिया जा सके।

सी/रोल-प्लेइंग गेम "वाइपर"

पद्य बजाओ:

चौकीदार भोर में उठता है,

पोर्च यार्ड को साफ करता है।

चौकीदार कचरा उठाता है

और रास्तों को झाडू देता है।

पी / गेम "फिशिंग रॉड"

लक्ष्य यह सीखना है कि रस्सी पर कैसे कूदना है।

खेल का कोर्स - सर्कल के केंद्र में नेता रस्सी का नेतृत्व करता है, बच्चों को उस पर कूदना चाहिए, जिसके पास समय नहीं था - नेता बनें।

काम। सूखी घास से झाडू बनाएं।

कार्ड संख्या 13 शरद ऋतु

अवलोकन। पूछें कि चौकीदार के पेशे की आवश्यकता क्यों है, उसके काम में कौन से उपकरण का उपयोग किया जाता है। लक्ष्य प्राप्त करने के लिए चौकीदार के उपकरण, विभिन्न संचालन और उनके उचित क्रम को दिखाएं।

पी / खेल "एक सपाट रास्ते पर"

लक्ष्य पाठ के अनुसार आंदोलनों को करने के लिए एक समय में एक कॉलम में चलना सिखाना है।

खेल प्रगति:

समतल पथ पर, समतल पथ पर

हमारे पैर चल रहे हैं, एक - दो, एक - दो।

("स्प्रिंग" दो पैरों पर आगे बढ़ते हुए)

ओ पत्थर रे पत्थर बू गड्ढे में गिर गया।

(बैठना)

एक-दो, एक-दो, गड्ढे से निकले

(उभरता हुआ)

सी/रोल-प्लेइंग गेम "ड्राइवर"

काम। बड़े मलबे को इकट्ठा करो

कार्ड संख्या 14 शरद ऋतु

अवलोकन। पृथ्वी पर होने वाले निर्जीव प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों को स्पष्ट कीजिए। वार्षिक घास से बचे हुए घास के उभरे हुए ब्लेड पर ध्यान दें। फूल मुरझा गए हैं।

सी/रोल-प्लेइंग गेम "ड्राइवर"

पी / खेल "हम अजीब लोग हैं."

लक्ष्य बच्चों को सीमित क्षेत्र में चलना और दौड़ना सिखाना है। गति और चपलता विकसित करें।

खेल प्रगति;

हम मजाकिया लोग हैं

हमें दौड़ना और खेलना बहुत पसंद है।

खैर, हमारे साथ पकड़ने की कोशिश करो!

एक, दो, तीन - पकड़ो!

जाल बच्चों को पकड़ लेता है।

काम। फूल के बीज लीजिए।

कार्ड संख्या 15 शरद ऋतु

अवलोकन। पृथ्वी और घास की पूरी सतह को कवर करने वाले सफेद कोटिंग पर ध्यान दें - यह ठंढ है। धूप से यह पिघल जाता है, मिट्टी सख्त हो जाती है।

पी / गेम "मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल।"

लक्ष्य बच्चों को दो पैरों पर कूदना, पाठ को ध्यान से सुनना और अंतिम शब्द बोले जाने पर ही भागना सिखाना है।

खेल प्रगति:

मेरी हंसमुख रिंगिंग बॉल

कहाँ भागे?

लाल, पीला, नीला,

आप का पीछा मत करो!

काम। सूखी घास को रेक से हटा दें।

कार्ड संख्या 16 शरद ऋतु

अवलोकन। जानवरों की उपस्थिति की विशिष्ट विशेषताओं में अंतर करना सीखें। टहलने के लिए बाहर जाने पर, आप पालतू जानवरों (बिल्ली, कुत्ते) से गुजर सकते हैं। शरीर के अंगों के नाम ठीक करें, ध्यान दें कि कोट मोटा हो गया है। ग्रीष्मकालीन ऊन झड़ जाती है, और जानवर मोटे और गर्म बालों से ढक जाता है।

सी/रोल-प्लेइंग गेम "ड्राइवर"

पी / खेल "चूहे एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं।"

काम। बरामदा झाडू।

कार्ड संख्या 17 शरद ऋतु

अवलोकन। बिल्ली और कुत्ते के बीच सामान्य लक्षण और अंतर खोजने के लिए कहें। पता करें कि बच्चे जानवरों से डरते हैं या नहीं। क्या उनके करीब जाना संभव है, क्यों? आपको कुत्तों को क्यों नहीं छेड़ना चाहिए।

पी / खेल "बिल्ली और चूहे"।

लक्ष्य चूहों द्वारा की गई आवाज़ों की नकल करना, चूहों की तरह आसानी से दौड़ना सिखाना है।

खेल का कोर्स - एक "बिल्ली" चुनें, बाकी बच्चे "माउस"।

रास्ते में एक बेंच पर

बिल्ली लेट गई और दर्जनों

("चूहे" घर से बाहर भागते हैं, दौड़ते हैं और चीख़ते हैं)

कोका अपनी आँखें खोलता है

और चूहे सबको पकड़ लेते हैं:

"मियांउ! मियांउ!"

काम। कचरा इकट्ठा करो

कार्ड संख्या 18 शरद ऋतु

अवलोकन। बच्चों का ध्यान रफल्ड कौवे, मैगपाई, जंपिंग गौरैया की ओर आकर्षित करें। बता दें कि पक्षी अधिक भोजन पाने की उम्मीद में लोगों के करीब उड़ते हैं। बच्चों को पक्षियों को दाना डालने के लिए आमंत्रित करें, पक्षियों को भोजन करते हुए देखें।

सी/रोल-प्लेइंग गेम "शॉप"

पी / खेल "ट्रेन"

काम। पक्षियों को खिलाएं।

कार्ड संख्या 19 शरद ऋतु

अवलोकन। याद रखें कि सर्दियों और प्रवासी पक्षी हैं। प्रस्थान के लिए पक्षियों की तैयारी पर ध्यान दें। सबसे पहले, युवा पक्षी उड़ जाते हैं, और अधिक कठोर रहते हैं।

पी / खेल "पक्षियों की उड़ान"

लक्ष्य बच्चों को एक दूसरे से टकराए बिना भागना सिखाना है, एक संकेत पर कार्य करना है।

खेल का कोर्स - "पक्षी" के बच्चे गज़ेबो में एक पर इकट्ठा होते हैं।

संकेत पर "उड़ान!" “पक्षी हर जगह उड़ रहे हैं। संकेत पर "तूफान!" - गज़ेबो में उड़ें।

काम। पक्षियों को खिलाएं।

कार्ड संख्या 20 शरद ऋतु

अवलोकन। पास में खड़ी एक कार पर विचार करें। रंग निर्धारित करें, पहियों की गिनती करें। पूछें कि हेडलाइट्स की आवश्यकता क्यों है। कितने दरवाजे गिनें। याद करें कि सार्वजनिक परिवहन के बच्चे क्या जानते हैं।

सी/रोल-प्लेइंग गेम "ड्राइवर"

पी / खेल "ट्रेन"

लक्ष्य बच्चों को छोटे समूहों में एक के बाद एक चलना और दौड़ना सिखाना है। पहले हाथ पकड़ना, फिर पकड़ना नहीं। चलना शुरू करना सीखें और सिग्नल पर रुकें।

खेल प्रगति। बच्चे एक कॉलम में खड़े होते हैं, एक-दूसरे को पकड़ते हैं और आदेश पर आगे बढ़ते हैं।

काम। साफ पटरियां। बरामदा झाडू।

कार्ड संख्या 21 शरद ऋतु

अवलोकन। देखें कि पहले बर्फ के टुकड़े कैसे घूमते हैं, कैसे पोखर बहुत ही नाजुक बर्फ की परत से कस जाते हैं। इस तथ्य पर ध्यान दें कि कभी बर्फ के साथ बारिश होती है, तो कभी ओलावृष्टि। पहली बर्फ क्यों पिघलती है?

पी / खेल "उड़ता है, तैरता है, दौड़ता है।"

शिक्षक बच्चों को वन्य जीवन की वस्तु कहते हैं। बच्चों को यह दिखाना चाहिए कि यह वस्तु किस तरह चलती है। उदाहरण के लिए: "बनी" शब्द पर, बच्चे जगह-जगह दौड़ना (या कूदना) शुरू करते हैं; "क्रूसियन" शब्द पर - वे एक तैरने वाली मछली की नकल करते हैं; "गौरैया" शब्द पर - एक पक्षी की उड़ान का चित्रण करें।

सी/रोल-प्लेइंग गेम "ड्राइवर"

कार्ड संख्या 22 शरद ऋतु

मैगपाई अवलोकन। की सामान्य समझ विकसित करें

मैगपाई, उसकी मज़ेदार आदतों को देखते हुए - कूदता है, एक पैर को आगे फेंकता है, शोर से फड़फड़ाता है, अपनी लंबी पूंछ हिलाता है। जीवित प्राणियों के प्रति एक स्नेही, मैत्रीपूर्ण रवैया विकसित करना, इसे "चालीस-श्वेत-पक्षीय" शब्दों में व्यक्त करना।

सी/रोल-प्लेइंग गेम "शॉप"

पी / खेल "चूहे एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं।"

लक्ष्य बच्चों को पाठ के अनुसार चलना, गति की दिशा बदलना, अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाना है।

खेल का कोर्स - अग्रणी "बिल्ली वास्का" चुना जाता है, बाकी "चूहे" हैं। "चूहे" नहीं मानते, दौड़ते हैं, चीख़ते हैं, "बिल्ली" "चूहों" को पकड़ती है।

चूहे को चुप कराओ, शोर मत करो, बिल्ली वास्का को मत जगाओ!

यहाँ वास्का बिल्ली जागती है, आपका गोल नृत्य तोड़ती है!

यहाँ वास्का बिल्ली जाग गई, एक गोल नृत्य दौड़ गया!

काम। बर्फ का रास्ता साफ करें

बालवाड़ी के युवा समूह में शरद ऋतु की सैर

सैर पर अवलोकन: "रोवन की यात्रा पर"।

लेखक: ऐलेना अलेक्जेंड्रोवना वलोडिना, शिक्षक।
काम की जगह: एमबीडीओयू सीआरआर डी / एस नंबर 10, मत्सेंस्क, ओरीओल क्षेत्र

टहलने पर अवलोकन (दूसरा कनिष्ठ समूह): "रोवन की यात्रा पर"

लक्ष्य:बच्चों को पहाड़ की राख को कई अन्य पेड़ों से अलग करना सिखाएं।
कार्य:पहाड़ की राख की बाहरी संरचना, इसके पत्तों, जामुन की संरचना से बच्चों को परिचित कराने के लिए;
बच्चों को कई पेड़ों की तुलना करना, समानताएं और अंतर ढूंढना, कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करना सिखाना;
गोल नृत्यों, कविताओं के माध्यम से बच्चों के भाषण का विकास करना।

अवलोकन प्रगति:

दुष्ट शरद ऋतु की हवा
मैंने एक झाड़ी से एक पत्ता तोड़ा।
एक पत्ते के साथ लंबे समय तक कताई,
पेड़ों के ऊपर चक्कर लगाया
और फिर मेरे घुटनों पर
एक लाल पत्ता नीचे रख दें।
छुआ ठंडा चेहरा:
"एक पत्र ले कर आओ!
पतझड़ ने तुम्हें यह भेजा है।"
और पीले रंग का गुच्छा
लाल, अलग-अलग अक्षर फेंके गए।
ई। एवेदिएन्को।
केयरगिवर: बच्चे, देखो कि शरद ऋतु की हवा हमें किस पत्ते पर ले आई (वे रोवन के पत्ते को देखते हैं)।

यह क्या है? (लाल, बड़ा, शाखा पर बहुत सारे छोटे पत्ते हैं)। बच्चे, तुम्हें क्या लगता है कि यह पत्ता किस पेड़ का है? (बच्चों के उत्तर)। हम कैसे पता लगा सकते हैं कि किस पेड़ से हवा ने हमें बधाई दी? (सड़क पर समान पत्तियों वाले पेड़ की तलाश करें)। शाबाश! बल्कि, चलो बाहर चलते हैं, लाल पत्तों वाले पेड़ की तलाश करते हैं। (तैयार हो जाओ और टहलने जाओ।)
सन्टी के लिए उपयुक्त . शिक्षक:क्या बच्चे इस पेड़ से हमारा पत्ता निकाल सकते हैं? (नहीं)। क्यों? (सन्टी पर पीले पत्ते)। वे सन्टी और पहाड़ की राख से दो पत्तियों की जांच करते हैं, उनकी तुलना करते हैं।

चोकबेरी झाड़ी के लिए उपयुक्त।
शिक्षक:शायद इस पेड़ का कोई पत्ता, क्या यहाँ पत्ते भी लाल हैं?बच्चे पत्तों की तुलना करते हैं।(हाँ, लाल हैं, लेकिन हमारा पत्ता बड़ा है)।

बच्चेएक पहाड़ की राख खोजें: यहाँ इस पेड़ से एक पत्ता है।
शिक्षक:आपने कैसे अनुमान लगाया? (पत्तियां हमारे पत्ते की तरह दिखती हैं)।

शिक्षक:यह सही है, दोस्तों! यह पत्ता पहाड़ की राख से है। पहाड़ की राख में, पत्ती में छोटे पत्ते होते हैं, और शरद ऋतु में पहाड़ की राख की पत्तियाँ लाल हो जाती हैं। चलो पहाड़ की राख के लिए नृत्य करते हैं।
रोवन ने कपड़े पहने,
घूमने निकले।
लाल मोतियों की माला धारण करें-
उन्हें मत गिनो।
बच्चों के साथ रहा
लीड राउंड डांस,
ड्रेस से लेकर मनके तक
सबको दो।
उज्जवल रोवनबेरी बन गया
बच्चों के गाल
पहाड़ की राख पर उदार
बच्चों के लिए उपहार।
(बच्चे पहाड़ की राख के चारों ओर नृत्य करते हैं)।

केयरगिवर: पहाड़ की राख ने आपके लिए क्या उपहार तैयार किया? (जामुन)। पहाड़ की राख में किस तरह के जामुन होते हैं? (लाल, छोटे, उनमें से बहुत सारे हैं)। शाबाश, बच्चों!
शिक्षक:और अब पहाड़ की राख आपके साथ खेलना चाहती है: खेल "पहाड़ की राख का पत्ता ढूंढें।" हाथ)।

शिक्षक:क्या आपको पहाड़ की राख पर जाना पसंद था? आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया? (बच्चों के उत्तर)। चलो पहाड़ की राख को अलविदा कहते हैं। (वे अलविदा कहते हैं)। आप और मैं अभी भी पहाड़ की राख में नाचने और खेलने आएंगे।