दूसरे कनिष्ठ समूह में बाहरी दुनिया से परिचित होने पर पाठ का सार "पिताजी, माँ, मैं एक दोस्ताना परिवार हूँ! विषय पर युवा समूह में बालवाड़ी में अनुभूति पर एक पाठ का सार: परिवार
लक्ष्य:
- बच्चों को समूह के परिसर और उनके उद्देश्य से परिचित कराना।
- बच्चों को बेडरूम, वॉशरूम, ड्रेसिंग रूम में नेविगेट करना सिखाएं।
- खाने से पहले, शौचालय जाने के बाद साबुन से हाथ धोने की आवश्यकता को शिक्षित करना, क्योंकि वे गंदे हो जाते हैं।
- अपने हाथों की सफाई की निगरानी करने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करें, तौलिए से पोंछकर सुखाएं।
- बच्चों को अपनी अलमारी को व्यवस्थित रखना सिखाएं।
- बच्चों को वस्तुओं के प्रति सटीकता, कुशल, सावधान रवैया सिखाने के लिए।
- अपने समूह के लिए प्यार और गर्व की भावना विकसित करें।
सामग्री: गेंद।
पाठ प्रगति:
1. परिचित।
बच्चे एक घेरे में कालीन पर बैठते हैं। शिक्षक खुद को बुलाता है और कहता है कि अब सभी बच्चे अपना नाम रखेंगे और सभी एक दूसरे को जान पाएंगे। शिक्षक प्रत्येक बच्चे को फर्श पर एक गेंद घुमाता है और पूछता है: "तुम्हारा नाम क्या है?" बच्चा खुद को बुलाता है और गेंद को वापस रोल करता है।
इसलिए हम एक दूसरे को नाम से जानने लगे।
2. ड्रेसिंग रूम के बारे में जानना।
और अब हमें अपने समूह से परिचित होने की जरूरत है। आइए हमारे समूह को एक साथ देखें। शुरुआत करते हैं ड्रेसिंग रूम से।
हमारा ड्रेसिंग रूम कहां है? (वे सभी एक साथ ड्रेसिंग रूम में जाते हैं।)
शिक्षक बच्चों को लॉकर देखने के लिए आमंत्रित करता है।
- आपको क्या लगता है कि ये लॉकर किस लिए हैं? (कपड़े तह करो)।
इतने सारे लॉकर क्यों? ( क्योंकि बहुत सारे बच्चे हैं).
और अब हम खेल खेलेंगे "अपने कपड़ों के लिए लॉकर ढूंढें।" (बच्चे अपने लॉकर ढूंढते हैं)।
क्या आप कृपया मुझे बता सकते हैं कि आपको अपना लॉकर कैसे मिला? (चित्रों के अनुसार)।
यह सही है, हर किसी का अपना लॉकर होता है और यह याद रखने की कोशिश करें कि उस पर कौन सी तस्वीर दिखाई गई है। आप अपने कपड़े लॉकर में रख देंगे। अब यह पर्याप्त नहीं है, लेकिन जब यह ठंडा होगा, तो बहुत सारे कपड़े होंगे, इसलिए आपको इसे सावधानी से मोड़ने की जरूरत है ताकि यह लॉकर में फिट हो जाए, इसमें झुर्रियां न पड़े, ताकि इसे बाद में पहनना सुविधाजनक हो।
3. वाशरूम से परिचित होना।
हमारे पास समूह में एक कमरा है जहां बच्चे गंदे से साफ हो जाते हैं।
यह कमरा क्या है? (वॉशरूम)।
(बच्चे शिक्षक के साथ शौचालय जाते हैं)।
बारीकी से देखो, तुम क्या देखते हो? (तौलिए के साथ अलमारियाँ)।
और प्रत्येक तौलिया चित्र के ऊपर। अपने चित्र खोजें। जहाँ आपकी तस्वीरें हैं, वहाँ आपके तौलिये हैं और हर बच्चे को अपने स्वयं के तौलिये का उपयोग करना चाहिए। (बच्चे अपने तौलिये ढूंढते हैं)।
दोस्तों, आप कैसे अंदाजा लगा सकते हैं कि आप साफ हैं या गंदे? नीट या मैला? (आईने में देखें और देखें)।
अपने आप को आईने में देखें, और अगर किसी को आपके बारे में कुछ पसंद नहीं है, तो उसे सुधारें, अपने आप को क्रम में रखें।
क्या आप कृपया मुझे बता सकते हैं कि हम अपने हाथ कब धोते हैं? (भोजन से पहले, शौचालय जाने के बाद, आदि)
क्या आप जानते हैं कि अपने हाथों को ठीक से कैसे धोना है? (बच्चों के उत्तर)।
साबुन और तौलिये किसलिए हैं? (बच्चों के उत्तर)।
ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए एक खेल खेला जा रहा है "मेरे हाथ धोना" (धोने की प्रक्रिया के क्रम का पालन करना जारी रखें)।
हाथ साफ धोने चाहिए, आस्तीन गीली नहीं होनी चाहिए
हम तौलिया सीधा करते हैं
हम प्रत्येक उंगली को पोंछते हैं।
4. खेल के कमरे से परिचित होना।
लेकिन सभी बच्चों का सबसे पसंदीदा कमरा ग्रुप रूम होता है। आप हमारे समूह में क्या देखते हैं? (खिलौने)।
हमारे समूह में कौन से खिलौने हैं? वगैरह।
हमें टेबल और कुर्सियों की आवश्यकता क्यों है? (खाने के लिए, व्यायाम)।
इतनी मेज और कुर्सियाँ क्यों हैं? (क्योंकि बहुत सारे बच्चे हैं)।
देखिए, हमारे समूह में अभी भी विभिन्न हाउसप्लांट हैं। वे हमारे समूह को सजाते हैं, लेकिन उन्हें इतना सुंदर बनाने के लिए उनकी देखभाल करने की आवश्यकता होती है। हम, शिक्षक, आपको यह सिखाएंगे।
दोस्तों, चारों ओर देखिए, हमारा समूह किस रंग का है? (बच्चे उन सभी रंगों का नाम लेते हैं जो वे देखते हैं)।
हमारा समूह कितना बड़ा है? (बड़ा)।
मंजिल कहाँ है? (तल पर)।अपने पैरों से फर्श पर पटकें।
छत कहाँ है? (ऊपर)।अपने हाथों से छत तक पहुँचें, ऊँचा खिंचाव।
हमारा समूह कितना लंबा है।
और लाइट क्यों नहीं जलती, लेकिन ग्रुप में लाइट होती है? (क्योंकि समूह में खिड़कियां हैं, और कांच प्रकाश को गुजरने देता है)।
चलो सब शब्द कहते हैं, हमारा समूह क्या है? (बड़ा, सुंदर, लंबा, विशाल, उज्ज्वल, आरामदायक, आरामदायक)।
5. शारीरिक शिक्षा।
ऊपर की छत, (अपने हाथ उठाओ)
मंजिल नीची है, मंजिल नीचे है, (स्टॉम्प फीट)
हमारा समूह चौड़ा है (हाथों की ओर)
हम सब उसे पसंद करते हैं (तालियों वाले हाथ)।
6. बेडरूम से परिचित होना।
शिक्षक बेडरूम में जाने और बच्चों को सोने के लिए नाम देने की पेशकश करता है। (बिस्तर)। तस्वीरों से बच्चों का ध्यान बिस्तर की ओर खींचे। बच्चे अपना बिस्तर ढूंढते हैं और उन्हें याद करते हैं।
एक समूह में रहने के लिए हमें कितनी वस्तुओं की आवश्यकता होती है। क्या आपको हमारा समूह पसंद आया? मुझे बहुत खुशी है कि आप उसे पसंद करते हैं।
लक्ष्य:
1. बच्चों को पारिवारिक रिश्तों को समझने में मदद करें।
2. अपने माता-पिता के प्रति स्नेह और प्रेम की भावना जगाना।
कार्यक्रम सामग्री:
परिवार के बारे में सही विचार बनाने के लिए जो लोग एक साथ रहते हैं, एक-दूसरे से प्यार करते हैं, एक-दूसरे का ख्याल रखते हैं। माता, पिता, दादा, दादी, बहन, भाई की भूमिका के बारे में बात करें।
परिवार में बड़ों और बच्चों की भूमिका को समझें।
बच्चे को खुशी और गर्व महसूस होने दें कि उसका परिवार है।
प्रियजनों की देखभाल करने की इच्छा और उनके लिए स्नेह की भावना पैदा करें।
ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
शब्दावली कार्य:उंगली के नाम (छोटी उंगली, अनामिका, मध्यमा, तर्जनी, अंगूठा)।
सामग्री:फैली हुई उंगलियों के साथ एक हाथ का सिल्हूट, कार्डबोर्ड से काटा गया; परिवार के सदस्यों की तस्वीरें (पिता, माता, दादा, दादी और बच्चे के चेहरे); माता-पिता के लिए रंगीन पेंसिल; प्रस्तुति "मेरा परिवार"।
प्रारंभिक काम:
परिवार की तस्वीरें देख रहे हैं। अपने प्रियजनों के बारे में बच्चों की कहानियाँ। पिताजी, माँ, दादी, दादा, बहन के बारे में कविताएँ सीखना। फिंगर गेम सीखना। "मेरा परिवार" विषय पर एक अनिर्धारित समय पर परिवार के बारे में बातचीत। फोटो प्रदर्शनी का डिजाइन "चलो पूरे परिवार के साथ आराम करें"। डिडक्टिक गेम्स "किसका बच्चा?", "हू लिव्स इन द हाउस?", कंस्ट्रक्शन गेम्स "होम फर्नीचर", "हाउस फॉर डॉल्स"।
माता-पिता के लिए: टेबल हैं, टेबल पर 3-4 माता-पिता हैं। टेबल पर रंगीन पेंसिल और फैली हुई उँगलियों वाले हाथों के सिल्हूट हैं। कार्य: हथेलियों पर पेंट करें।
बच्चों के लिए: काम के लिए उच्च टेबल, उनके पास बच्चों के परिवार की तस्वीरें और ब्रश, गोंद और नैपकिन हैं।
पाठ प्रगति:
संगठनात्मक क्षण (एक सर्कल में किया गया)।
शिक्षक:
सभी बच्चे एक मंडली में एकत्रित हो गए।
मैं तुम्हारा दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो।
आइए हाथ कसकर पकड़ें
और हम एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं।
- और अब हम अपने मेहमानों के लिए मुस्कुराएं और उन्हें नमस्ते कहें।
- नमस्ते!
“प्यारे बच्चों, तुम दुनिया में सबसे खूबसूरत हो। यहाँ इतने अच्छे, सुंदर हैं, मैं आपको कुर्सियों पर बैठने के लिए आमंत्रित करता हूँ।
बच्चे स्क्रीन पर एक अर्धवृत्त में बैठते हैं।
स्क्रीन पर पेंटिंग "मुर्गा, मुर्गा और मुर्गियां" (स्लाइड नंबर 2) की एक छवि है।
शिक्षक: दोस्तों, देखिए आज हमसे मिलने कौन आया?
बच्चे: एक मुर्गी, एक मुर्गा और मुर्गियां।
- दोस्तों, आपको क्या लगता है, मुर्गियों के लिए मुर्गी कौन है? (मां)
- और मुर्गियों के लिए कॉकरेल कौन है? (कॉकरेल मुर्गियों का पिता है।)
- क्या आपको लगता है कि उनका एक दोस्ताना परिवार है? (हां, उनका एक दोस्ताना परिवार है।)
- तुमने कैसे अनुमान लगाया? (वे सब एक साथ रहते हैं। माँ मुर्गियों की देखभाल करती है। पिताजी उन्हें दुश्मनों से बचाते हैं। कोई झगड़ा नहीं करता, कोई चुगली नहीं करता।)
- दोस्तों, मुर्गियों के साथ एक मुर्गी ने हमें एक पत्र भेजा, मुझे आश्चर्य है कि इसमें क्या है?
- देखो उन सभी में कितने अलग-अलग घर और लोग रहते हैं।
स्लाइड नंबर 5 (घर की तस्वीर)
- और यहाँ एक और घर है, और इसमें अभी तक कोई नहीं रहता है। कितना सुंदर घर है! क्या आप ऐसे घर में रहना चाहते हैं? (हाँ हम करते हैं।)
- क्या आप सब कुछ चाहते हैं? बच्चे को घर में रख देते हैं। यह आप में से कोई भी हो सकता है, वोवा या लिज़ा, डेनिल या दाना, या अन्य लड़के।
स्लाइड नंबर 6 (एक बच्चा घर में दिखाई देता है)
- क्या आप अपने घर में खुश हैं? (हा ठीक है)
क्या अकेले रहना उबाऊ नहीं है? (बच्चों के अलग-अलग उत्तर।)
- दोस्तों, आपको सुबह कौन जगाता है ताकि किंडरगार्टन के लिए देर न हो, और आपको नाश्ता खिलाए? (माँ, मेरी माँ)
लिसा, हमें एक कविता बताओ कि तुम अपनी माँ से कैसे प्यार करती हो।
माँ मुझे लाती है
खिलौने, कैंडी,
लेकिन मैं अपनी मां से प्यार करता हूं
उसके लिए बिल्कुल नहीं।
अजीब गाने
गाती है वह
हम एक साथ बोर हो चुके हैं
कभी नहीं होता।
- क्या आप अपनी मां से प्यार करते हैं? (हाँ जानेमन)
- तुम अपनी माँ से प्यार क्यों करते हो? (माँ हमारा ख्याल रखती है: खिलौने खरीदती है, स्वादिष्ट खाना बनाती है, कपड़े धोती है, सफाई करती है, किताबें पढ़ती है, सिलाई करती है, हमसे प्यार करती है)
- मुझे अपनी माँ के बारे में सबसे अच्छे शब्द बताओ, वह कैसी है? (मेरी माँ दयालु, देखभाल करने वाली, स्नेही, सुंदर, प्यारी, आदि हैं)
- दोस्तों, क्या आप चाहते हैं कि आपकी मां आपके घर में रहे? (हाँ, हम चाहते हैं)
स्लाइड नंबर 6 (माँ बच्चे के बगल में घर में दिखाई देती है)
- दोस्तों, आप अपनी माँ के बगल में किसे देखना चाहते हैं? (पापा)
- क्या आप अपने पिता से प्यार करते हैं? (हाँ, प्यार, बिल्कुल)
- पोलीना, पिताजी के बारे में एक कविता बताओ।
मेरे पिताजी आलस्य और ऊब को बर्दाश्त नहीं करते!
पिताजी के कुशल मजबूत हाथ हैं,
और अगर किसी को मदद की जरूरत है
मेरे पापा काम करने के लिए हमेशा तैयार रहते हैं।
- आप अपने पिता से प्यार क्यों करते हैं? वह आपकी देखभाल कैसे करता है? (पिताजी कार चलाते हैं, हमें बाइक चलाना सिखाते हैं, फुटबॉल खेलते हैं, खिलौने खरीदते हैं, हमारी देखभाल करते हैं, हमारी रक्षा करते हैं)
"तो तुम्हारे पिता क्या हैं?" (पिताजी अच्छे, बहादुर, स्मार्ट, दयालु, मजबूत हैं)
- क्या आप पिताजी को अपने घर में रखना चाहते हैं? (हाँ, हम चाहते हैं कि पिताजी हमारे साथ एक घर में रहें)
स्लाइड नंबर 7 (घर में बच्चे, माँ और पिताजी)
- दोस्तों, आपके मम्मी और पापा कौन हैं? (वे हमारे माता-पिता हैं)
- लेकिन आपके माता-पिता के भी माता-पिता हैं - ये आपके दादा-दादी हैं। क्या आप दादी और दादाजी से प्यार करते हैं? चलो इन्हें भी घर में लगाते हैं: पहले दादी...
स्लाइड नंबर 8 (घर में दादी दिखाई देती हैं)
कात्या, हमें दादी के बारे में एक कविता बताओ।
माँ के पास नौकरी है, पिताजी के पास नौकरी है।
मेरे लिए उनके पास शनिवार का दिन है।
दादी हमेशा घर पर रहती हैं।
वह मुझे कभी नहीं डांटती!
वह उसे बिठाएगा, उसे खिलाएगा: “हाँ, जल्दी मत करो,
अच्छा, वहाँ तुम्हारे साथ क्या हुआ? कहना"।
मैं बोलता हूं, लेकिन मेरी दादी बीच में नहीं आतीं,
कूटू के दाने छांटने बैठता है...
हम इस तरह एक साथ अच्छे हैं।
दादी के बिना घर क्या है?
Fizkultminutka माता-पिता और बच्चों के साथ "Ladushki"।
शिक्षक: दोस्तों, उठो, हम थोड़ा आराम करेंगे, हम माता-पिता को भी हमारे साथ आराम करने के लिए आमंत्रित करते हैं। चलो अपने हाथों से खेलते हैं।
ठीक है, ठीक है, तुम कहाँ थे? दादी द्वारा।
और दादी माँ की सारी हथेलियाँ झुर्रीदार हैं।
(मेरी समझ में नहीं आया)
और मेरी दादी की हथेलियाँ दयालु, दयालु हैं।
(हथेलियाँ सहलाएँ।)
सभी ने कई सालों तक हथेलियों का काम किया।
(हथेली पर मुक्का मारो।)
अच्छी हथेलियों से गोभी के सूप, पाई की महक आती है।
(हथेलियों को चेहरे पर लाएँ और सूँघें।)
दयालु हथेलियां आपके कर्ल को सहलाएंगी।
(हम खुद को स्ट्रोक करते हैं।)
और दयालु हथेलियाँ किसी भी दुःख का सामना करेंगी।
(हथेलियों को चेहरे पर लाएं और फूंक मारें।)
ठीक है, ठीक है, तुम कहाँ थे? दादी द्वारा
- विश्राम किया? अपनी सीट ले लो।
- दोस्तों, आप अपनी दादी से प्यार क्यों करते हैं? दादी क्या कर सकती हैं, आइए उनकी प्रशंसा करें! (मेरी दादी सबसे दयालु हैं, वह बुनती हैं, पिसती हैं, स्वादिष्ट खाद बनाती हैं, मेरे साथ चलती हैं, मुझे बालवाड़ी से उठाती हैं, मुझे मिठाई खिलाती हैं, मुझसे प्यार करती हैं, मेरी देखभाल करती हैं।)
- क्या आप भी अपने दादाजी से प्यार करते हैं? (हाँ, हम प्यार करते हैं।)
- क्या हम उसे एक घर में रखेंगे? (हां, बिल्कुल हम करेंगे।)
स्लाइड नंबर 9 (दादाजी घर में दिखाई देते हैं)
डेनियल, हमें अपने दादाजी के बारे में बताओ।
मेरे दादा प्यारे
हम सभी को आप पर गर्व है!
और मैं आपको एक रहस्य बताता हूँ:
दुनिया में कोई बेहतर दादा नहीं है!
मैं हमेशा कोशिश करूँगा
हर चीज में आपके बराबर!
- दोस्तों, हम अपने माता-पिता से पूछें कि दादाजी क्या कर सकते हैं? (दादाजी मरम्मत करते हैं, बनाते हैं, दादी की मदद करते हैं, सबकी देखभाल करते हैं।)
- दोस्तों, आप में से कई के अभी भी भाई-बहन हैं, जो आपसे बड़े या छोटे हैं। क्या हम अपने बेटे और बेटी को वयस्कों के साथ समायोजित करेंगे? वे तुम्हारे भाई और बहन होंगे। (हाँ, हम समझौता करेंगे)
लिसा, हमें अपने भाई के बारे में बताओ।
मुझे अपने भाई पर बहुत गर्व है
और मैं इसे सबके सामने स्वीकार करके खुश हूं!
जन्म से परिचित, बचपन से मिलनसार,
इसलिए हमें वास्तव में एक दूसरे की जरूरत है!
- दोस्तों, किसका भाई या बहन है? क्या आप उन्हें प्यार करते हैं? तुम्हारी बहन घर में क्या करती है? (बर्तन धोता है, धूल झाड़ता है, फूलों की देखभाल करता है, गृहकार्य करता है।)
- तुम्हारा भाई क्या कर रहा है? (साफ करता है, कचरा बाहर निकालता है, किराने की दुकान पर जाता है, वैक्यूम करता है।)
स्लाइड नंबर 10 (बहन और भाई सेटल)
- यह हमारे घर में एक दोस्ताना और बड़ा परिवार है, वे सभी एक साथ रहते हैं, एक-दूसरे का ख्याल रखते हैं, सभी मामलों में एक-दूसरे की मदद करते हैं। यह अच्छा है कि हम सबका परिवार है!
- दोस्तों, क्या आप परिवार में प्यार करते हैं? (हाँ वे करते हैं।)
- आपको कैसे पता चला कि वे आपसे प्यार करते हैं? (वे मुझे चूमते हैं, मुझे दुलारते हैं, अच्छे शब्द कहते हैं, मुझ पर दया करते हैं, मेरे साथ खेलते हैं, मेरा ख्याल रखते हैं।)
- दोस्तों, आपको परिवार में क्यों प्यार किया जाता है? (मैं मानता हूं, मैं अच्छा खाता हूं, मैं माँ और पिताजी से प्यार करता हूँ, मैं पिताजी और माँ की मदद करता हूँ, मैं खिलौने दूर रखता हूँ।)
- बहुत अच्छा! ऐसे में आप भी अपने परिवार का ख्याल रखें। अपने माता-पिता की बात सुनें, उनकी मदद करें, अपने खिलौने दूर रखें। आप वयस्कों को परेशान नहीं करना चाहते: माँ, पिताजी, दादी, दादा, भाई और बहन - आपका पूरा परिवार। कितना अच्छा होता है जब एक व्यक्ति के पास एक दोस्ताना परिवार होता है! और हमारी उंगलियों पर देखो, एक दोस्ताना परिवार। चलो उंगली परिवार के साथ खेलते हैं। माता-पिता को हमसे जुड़ने के लिए कहा जाता है। अपने बाएं हाथ को मुट्ठी में निचोड़ें, और अपने दाहिने हाथ से आप धीरे-धीरे अपने बाएं हाथ की प्रत्येक अंगुली को खोलेंगे। (आंदोलन पाठ के साथ हैं।)
उंगली का खेल "मेरा परिवार"
यह उंगली दादा है
(अँगूठा)
यह उंगली एक दादी है,
(तर्जनी)
यह उंगली डैडी है
(बीच की ऊँगली)
यह उंगली माँ है
(रिंग फिंगर)
यह उंगली मैं हूं
(छोटी उंगली या छोटी उंगली)
वह मेरा पूरा परिवार है!
- और अब अपने माता-पिता के साथ अपने हाथ और परिवार की तस्वीरें लें। उन्हें अपनी उंगलियों पर फैलाएं।
संगीत बज रहा है। (परिवार के बारे में बच्चों का गीत।)
- परिवार में सबसे छोटा कौन है? (यह मैं हूं।) अपनी तस्वीर ढूंढो और इसे अपनी छोटी उंगली पर रखो।
- अनामिका पर - आपके बगल में आपकी माँ की एक तस्वीर, क्या आपको यह मिली?
- मध्यमा उंगली पर - पिताजी की एक तस्वीर, माँ के बगल में खोजें और लगाएं।
- तर्जनी पर - मेरी दादी की तस्वीर।
- अंगूठा - यह कौन है? (दादाजी) ठीक है, वहां दादाजी की तस्वीर लगाएं।
- देखिए, आपकी हथेली पर एक बड़ा दोस्ताना परिवार है। परिवार में सभी एक-दूसरे से प्यार करते हैं, एक-दूसरे का ख्याल रखते हैं और एक-दूसरे की मदद करते हैं।
मुझे पता है कि मेरे घर में एक दोस्ताना परिवार है:
यह मेरी माँ है, यह मैं हूँ, यह मेरी दादी है।
यह पिता है, यह दादा है, और हमारे बीच कोई कलह नहीं है।
एक मनोवैज्ञानिक के लिए एक शब्द।
- तो दोस्तों, आज हमने किस बारे में बात की और हमने क्या किया? (हमने परिवार के बारे में बात की। परिवार सबसे करीबी लोग हैं: माँ, पिताजी, भाई और बहन, दादा-दादी। परिवार में हर कोई एक-दूसरे से प्यार करता है, एक-दूसरे की परवाह करता है, एक-दूसरे की मदद करता है।)
- शाबाश लड़कों! मैं आपको शुभकामना देना चाहता हूं कि यह हथेली हमारे पाठ से आपके परिवार के लिए गर्मी और प्रकाश का एक टुकड़ा लाए। लेकिन पहले, आइए अपने समूह और मेहमानों को गर्म करें, अपने सुंदर हाथ दिखाएं।
संगीत बजता है, बच्चे खड़े होते हैं और हाथ ऊपर उठाते हैं।
माता-पिता ने जिन रंगों से हाथ रंगे उनका क्या मतलब है?
काला अधिनायकवाद है। जो लोग काला पसंद करते हैं वे रहस्य हैं। वे अनजाने में दूसरों का ध्यान आकर्षित करना चाहते हैं, क्योंकि काला रंग उत्सुक है, क्योंकि यह कुछ दिलचस्प और डरावना छुपाता है। यदि आप केवल काला ही पहनते हैं, तो यह इस बात का संकेत हो सकता है कि आप जीवन में कुछ आवश्यक याद कर रहे हैं। इस प्रकार, आप अपने आप को अप्रिय वास्तविकता से बचाते हैं, छिपाने की कोशिश कर रहे हैं। इस स्थिति से बाहर निकलना बेहतर है। लेकिन यह धीरे-धीरे किया जाना चाहिए, धीरे-धीरे काले कपड़े की विशेषताओं को अन्य चमकीले रंगों में बदलना चाहिए।
लाल जोश का रंग है। यदि यह पसंदीदा रंग है तो ऐसा व्यक्ति साहसी होता है। यह एक दृढ़ इच्छाशक्ति, अत्याचारी प्रकार, तेज-तर्रार और मिलनसार है। इसके अलावा, वह एक परोपकारी है। जो लोग इस रंग से नाराज होते हैं उनमें हीन भावना, झगड़ों का डर, एकांत की प्रवृत्ति, रिश्तों में स्थिरता होती है। लाल रंग उत्साह, ऊर्जा का प्रतीक है।
ब्राउन को उन लोगों द्वारा चुना जाता है जो दृढ़ता और आत्मविश्वास से अपने पैरों पर खड़े होते हैं। जिन लोगों में उनके लिए कमजोरी है वे परंपराओं, परिवार की सराहना करते हैं। भूरे रंग के लिए वरीयता, सबसे पहले, सरल सहज अनुभवों, आदिम कामुक खुशियों की इच्छा को दर्शाती है। हालांकि, सबसे पसंदीदा के रूप में इस रंग का चुनाव भी एक निश्चित शारीरिक थकावट का संकेत देता है। आम तौर पर, काले के साथ, भूरे रंग को अक्सर खारिज कर दिया जाता है।
पीला शांति का प्रतीक है, लोगों के साथ संबंधों में सहजता, बुद्धिमत्ता। जब उसे प्यार किया जाता है, तो इसका अर्थ है समाजक्षमता, जिज्ञासा, साहस, आसान अनुकूलन क्षमता और लोगों को खुश करने और उसे आकर्षित करने के अवसर का आनंद लेना। पीले रंग के लिए सबसे बड़ी वरीयता गर्भवती महिलाओं द्वारा दी जाती है जो बच्चे के जन्म के सफल परिणाम की उम्मीद कर रही हैं, और जिन लोगों को जगह बदलने का खतरा है। पीले रंग की व्याख्या रोशनी के रंग (मसीह या बुद्ध के प्रभामंडल) के रूप में भी की जाती है।
नीला आकाश का रंग है, शांति, विश्राम। यदि आप उसे पसंद करते हैं, तो यह विनय और उदासी की बात करता है। ऐसे व्यक्ति को अक्सर आराम करने की आवश्यकता होती है, वह जल्दी थक जाता है, उसके लिए आत्मविश्वास की भावना, दूसरों की भलाई अत्यंत महत्वपूर्ण है। संक्षेप में, सबसे पसंदीदा रंग के रूप में नीले रंग का चुनाव शांति के लिए व्यक्ति की शारीरिक और मनोवैज्ञानिक आवश्यकता को दर्शाता है, और इसे अस्वीकार करने का अर्थ है कि व्यक्ति विश्राम से बचता है। बीमारी या अधिक काम के साथ, नीले रंग की आवश्यकता बढ़ जाती है।
हरा रंग प्रकृति, प्रकृति, जीवन ही, वसंत का रंग है। जो इसे पसंद करता है वह किसी और के प्रभाव से डरता है, आत्म-पुष्टि के तरीके की तलाश करता है, क्योंकि यह उसके लिए महत्वपूर्ण है। जो कोई भी उससे प्यार नहीं करता है, वह रोजमर्रा की समस्याओं से डरता है, भाग्य के उलटफेर, सामान्य तौर पर, सभी कठिनाइयाँ। हरे रंग में छिपी हुई संभावित ऊर्जा होती है, जो अस्थिर तनाव की डिग्री को दर्शाती है, इसलिए जो लोग हरे रंग को पसंद करते हैं वे सामान्य रूप से आत्मविश्वास और आत्मविश्वास के लिए प्रयास करते हैं।
आवेदन पत्र। पाठ के लिए प्रस्तुति।
अजितरोवा रुशानिया रौलयेवना, शिक्षक, एमबीडीओयू "डीएस नंबर 87"
मियास
गतिविधियाँ:चंचल, संचारी, संज्ञानात्मक, उत्पादक।
लक्ष्य:बच्चों को "परिवार" की अवधारणा से परिचित कराएं, संचार कौशल विकसित करें, शिक्षक से सवालों के जवाब दें; बच्चों में जवाबदेही, दया, आनन्दित होने और सहानुभूति रखने की क्षमता को शिक्षित करने के लिए; हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना; ललित कलाओं में रुचि पैदा करने के लिए प्लास्टिसिन से अंडाकार गांठों को ढालने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
सामग्री और उपकरण: फ्लैनेलोग्राफ, पारिवारिक चित्र, पारिवारिक उंगली के पात्र, प्लास्टिसिन, मॉडलिंग बोर्ड, नैपकिन।
- आयोजन का समय।
शिक्षक:हैलो दोस्तों!
आइए एक-दूसरे को देखें, मुस्कुराएं और कहें- हेलो!
(बच्चे अभिवादन करते हैं।)
- मुख्य हिस्सा। "परिवार" की अवधारणा के साथ बच्चों का परिचय।
शिक्षक स्क्रीन के पीछे से उंगली के पात्र (परिवार) दिखाता है।
- दोस्तों, देखिए हमारे पास कौन आया? चलो हेलो कहते हैं। (शिक्षक उंगली का खेल "यह उंगली ..." दिखाता है, बच्चों को शब्दों को पूरा करने के लिए प्रोत्साहित करता है।
यह उंगली दादा - अंगूठा दिखाकर अंगूठा दिखाना
दादा खिलौना।
यह उंगली दादी है - तर्जनी दिखाता है - दादी।
यह उंगली माँ - मध्यमा उंगली दिखाता है - माँ.
यह उंगली डैडी - अनामिका - डैडी दिखाता है।
यह उंगली मैं- एक बच्ची गुड़िया के साथ छोटी उंगली दिखाता है।
वह मेरा पूरा परिवार है - अपना हाथ ऊपर उठाकर पात्रों को दिखाता है।
केयरगिवर. दोस्तों, बताओ यह उंगली कौन है? (बच्चे प्रत्येक उंगली का नाम लेते हैं: दादा, दादी, पिता, माता, बच्चा)।
बोर्ड को ध्यान से देखो और बताओ कि इन चित्रों में किसे दिखाया गया है। (बच्चे परिवार की तस्वीरें देखते हैं)।
- दोस्तों, क्या आपके पास माँ, पिताजी, दादा, दादी हैं? (बच्चे हां में जवाब देते हैं
क्या दादाजी पिता के समान हैं? दादाजी भूरे बालों वाले हैं, उनके चेहरे पर झुर्रियाँ हैं - वे बूढ़े हैं। पिताजी के सफेद बाल नहीं हैं, झुर्रियाँ नहीं हैं - वे युवा हैं। क्या माँ भी दादी जैसी ही होती है? (एक समान तुलना की जाती है)। और यह कौन है? - एक बच्चा (एक वयस्क तुलनात्मक विशेषताओं को नाम देता है।) यह एक दादा है, यह एक दादी है, यह एक पिता है, यह एक माँ है, यह एक बच्चा है (बच्चे एक वयस्क के साथ उंगली के नायकों की सूची बनाते हैं।) और साथ में वे हैं एक परिवार। एक वयस्क प्रत्येक बच्चे से पूछता है कि क्या उसके माता, पिता, दादा, दादी हैं और उनके नाम क्या हैं? क्या वह उनसे प्यार करता है? स्पष्ट करती है कि हर किसी का परिवार होता है, परिवार में सभी एक-दूसरे से प्यार करते हैं और एक-दूसरे की परवाह करते हैं।
शारीरिक शिक्षा मिनट
फिंगर जिम्नास्टिक
मैं बेक करता हूं, मैं बेक करता हूं, मैं बेक करता हूं
सभी बच्चों के पास एक पाई है,
और प्यारी माँ के लिए
मैं दो जिंजरब्रेड बेक करूँगा।
खाओ, खाओ मम्मा
स्वादिष्ट दो जिंजरब्रेड।
मैं लड़कों को बुलाऊंगा
मैं तुम्हें पाई खिलाऊंगा।
- मॉडलिंग "हेजहोग में सुइयाँ हैं।"
दरवाजे पर दस्तक होती है और एक छोटा हेजहोग अंदर आता है।
केयरगिवर. दोस्तों, देखिए, हमारे पास एक छोटा हाथी आया। वह अकेला है और उसका कोई नहीं है। वह दोस्तों और परिवार के बिना बहुत बोर हो गया है। आइए उस पर दया करें और प्लास्टिसिन से नए दोस्त बनाएं।
शिक्षक बच्चों को दिखाता है कि हेजल को कैसे गढ़ा जाता है। एक शिक्षक के मार्गदर्शन में बच्चे एक हाथी की मूर्ति बनाते हैं। हम माचिस - सुइयों से हेजहोग के शरीर को खाली करते हैं।
शिक्षक।दोस्तों, यहाँ हम आपके साथ हैं ऐसे अच्छे फॉलोवर्स! देखो इस हाथी के अब कितने दोस्त हैं, वह कितना खुश है और हमें धन्यवाद देता है। कितना अच्छा होता है जब हर व्यक्ति के पास एक दोस्ताना परिवार होता है! एक परिवार में सभी एक दूसरे की परवाह करते हैं और एक दूसरे से प्यार करते हैं, तो ऐसे परिवार में हमेशा शांति, दोस्ती और प्यार रहता है।
प्रयुक्त पुस्तकें:
- बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि। कनिष्ठ समूह। लायकोवा I.A.
- बालवाड़ी एन.ए. के पहले कनिष्ठ समूह में कक्षाओं का सार। करपुखिन।
दूसरे छोटे समूह में पाठ।
थीम: "मेरा परिवार"।
लक्ष्य:परिवार और उसके सदस्यों के बारे में बच्चों के विचार बनाना जारी रखें।
कार्य:
शैक्षिक:परिवार के सदस्यों का सही नाम रखना सीखें। "परिवार" को परिभाषित करें। पोता, पोती, पुत्र, पुत्री की अवधारणाओं को समेकित करना।
विशेषणों के माध्यम से बच्चों की शब्दावली का संवर्धन और सक्रियण (मजबूत, बहादुर, बूढ़ा, भूरे बालों वाला, दयालु, स्नेही, सुंदर)
ज्यामितीय आकृतियों के ज्ञान को समेकित करें।
विकसित होना:परिवार के बारे में एक विचार विकसित करें कि जो लोग एक साथ रहते हैं, एक दूसरे से प्यार करते हैं। पहले सीखी गई एप्लिकेशन तकनीकों का उपयोग करके, गोंद ब्रश के साथ काम करने के कौशल को मजबूत करने के लिए। ध्यान, स्मृति, सोच विकसित करें। हाथों की मांसपेशियों को मजबूत करें।
शैक्षिक:अच्छे संस्कार पैदा करें: नमस्ते कहें, अलविदा कहें। अपने प्रियजनों के लिए प्यार पैदा करें।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"अनुभूति", "संचार", "कलात्मक रचनात्मकता", "भौतिक संस्कृति"।
सामग्री:माशा गुड़िया, पहेलियाँ, माँ, पिताजी, दादा-दादी और कई बच्चों को दर्शाती तस्वीरें, एक घर, एक घर के लिए रंगीन कागज से कटे हुए ज्यामितीय आकार, गोंद, ब्रश, कागज की शीट।
पाठ्यक्रम प्रगति।
दोस्तों माशा गुड़िया हमसे मिलने आई।
उसे नमस्ते बोलो। (नमस्ते)
गुड़िया माशा अपने साथ एक पत्र लाई। आइए देखें कि इसमें क्या है। (शिक्षक पत्र खोलता है)
हाँ, रहस्य हैं। दोस्तों, क्या आप पहेलियों को सुलझाना पसंद करते हैं? (हाँ)
पहली पहेली।
दुनिया का सबसे प्यारा इंसान कौन है?
बच्चे किसे सबसे ज्यादा प्यार करते हैं?
मैं सीधे सवाल का जवाब दूंगा:
हमारी सबसे प्यारी .... (माँ)
3-4 बच्चों से बातचीत।
क्या आपके पास माताएं हैं? (हाँ)
कोल्या, तुम्हारी माँ का क्या नाम है? वगैरह।
और तुम्हारी माँ क्या कहती है, ओलेआ, प्यार से? वगैरह।
आप घर के आसपास अपनी माँ की मदद कैसे करते हैं? (वैक्यूम करना, टेबल से बर्तन साफ करना, झाडू लगाना)
बहुत अच्छा!
दूसरी पहेली।
कील ठोकना कौन सिखाएगा
और आपको बताएं कि बहादुर कैसे बनें
मजबूत, चुस्त और कुशल?
आप सभी लोग जानते हैं
यह हमारा पसंदीदा है .... (पिताजी)
3-4 बच्चों से बातचीत।
तान्या, तुम्हारे पिता का नाम क्या है? वगैरह।
आप पापा के कौन हैं? (बेटी या बेटा)
वान्या, तुम्हारे पिता कैसे हैं? (मजबूत, बहादुर)
गुड़िया माशा, हमारे दोस्तों के माता और पिता दोनों हैं, जिसका अर्थ है "परिवार"। जब एक परिवार में माँ, पिताजी और बच्चा एक छोटा परिवार होता है (शिक्षक चित्रफलक पर माँ, पिताजी, बच्चे की छवि रखता है)। लेकिन परिवार में भाई-बहन भी हो सकते हैं, तब परिवार बड़ा होता है (शिक्षक दो और बच्चों की तस्वीरें चित्रफलक पर रखता है)।
दोस्तों, परिवार में भाई या बहन किसका है? (बच्चों के उत्तर)।
दोस्तों, अब गिनते हैं कि आपके अपार्टमेंट में कौन रहता है, और माशा गुड़िया देखेगी।
शारीरिक शिक्षा मिनट"हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है?"
हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है? (मार्चिंग)
माँ, पिताजी, भाई, बहन, (वसंत)
मैं मुश्किल से उन सभी को गिन सकता हूं
सबसे महत्वपूर्ण मैं हूं (खुद को इंगित करें)
वह मेरा पूरा परिवार है! (हाथ ऊपर)
तीसरी पहेली।
गर्म दस्ताने बांधें
पैटी खेलेंगे।
बालों में भूरे रंग के तार हैं,
वह मेरा है …। (दादी मा)।
3-4 बच्चों से बातचीत।
अलीना, तुम्हारी दादी का नाम क्या है? (वगैरह।)
आप दादी के लिए क्या हैं? (पोता या पोती)
दादी क्या कर सकती हैं? (बेकिंग पीज़, क्लीन अप ...)
आपकी दादी कैसी हैं? (दयालु, स्नेही, सुंदर) (शिक्षक दादी के साथ छवि को चित्रफलक पर रखता है)
शाबाश दोस्तों, हमारी डॉल को आपके जवाब देने का तरीका बहुत पसंद है।
और अब हम खेलने जा रहे हैं खेलहमारी हथेलियों के साथ, जो हमारे परिवार में सबसे दयालु और सबसे अधिक देखभाल करने वाली दादी की बात करती है।
"ठीक है, ठीक है,
कहाँ थे?
दादी द्वारा! (हाथ से ताली बजाये)
और दादी के हाथ
सभी झुर्रियों में एकत्रित होते हैं। (हाथों को ऊपर की ओर दिखाएं)
और दादी के हाथ
अच्छे दयालु होते हैं। (हथेलियों को एक साथ स्ट्रोक करें)
सभी ने हथेलियों का काम किया
कई वर्षों के लिए। (हथेलियों पर मुट्ठी थपथपाएं)
हथेलियों से अच्छी महक आती है
पाई के साथ शमी। (हथेलियों को चेहरे पर इस तरह रखें जैसे सूँघ रहे हों)
आपके कर्ल स्ट्रोक हो जाएंगे
अच्छी हथेलियाँ। (पथपाकर की नकल करता है)
और वे किसी भी दुख का सामना करेंगे
गर्म हथेलियाँ। (हथेलियां मोड़ो, चेहरे पर लाओ, उन पर फूंक मारो)
बादाम, बादाम,
कहाँ थे?
दादी द्वारा! (हाथ से ताली बजाये)
और अब माशा अनुमान लगाएगा अंतिम पहेली .
हॉल में एक कुर्सी पर कौन बैठता है,
पत्रिका में जो कुछ है वह सब कुछ जानता है?
फुटबॉल और शिकार के लिए
उसके साथ जाने के लिए बहुत उत्सुक हैं।
वह हमें हर बात का जवाब देगा।
यह हमारा पसंदीदा है .... (दादाजी)
3-4 बच्चों से बातचीत।
दोस्तों, क्या आपके दादा-दादी हैं? (हाँ)
दीमा, तुम्हारे दादाजी का नाम क्या है? (वगैरह।)
और आप दादा के लिए कौन हैं? (पोता या पोती)
और तुम्हारे दादा क्या हैं? (मजबूत, बूढ़ा, भूरे बालों वाला) (शिक्षक चित्रफलक पर दादाजी के साथ एक छवि डालता है)
दोस्तों, आपने माशा द्वारा लाई गई सभी पहेलियों का अनुमान लगा लिया।
दोस्तों, पहेलियाँ क्या थीं? (माँ, पिताजी, दादा-दादी के बारे में) (शिक्षक चित्रफलक की ओर इशारा करता है)
आप जिन रिश्तेदारों के साथ रहते हैं वे सभी एक बड़ा परिवार हैं।
दोस्तों, आप अपने परिवार के साथ कहाँ रहते हैं? (घर में, अपार्टमेंट में)
और हमारे परिवार का भी एक घर है (शिक्षक चित्रफलक पर गत्ते का घर रखता है)
आवेदन "हाउस"।
दोस्तों, और अब हमारे माशा के लिए, चलो घर बनाते हैं और उसे एक स्मारिका देते हैं।
हम किससे घर बनाएंगे? (ज्यामितीय आकृतियों से)
आपको क्या लगता है कि हम किस आकार की छत बनाएंगे? (त्रिकोण)
और हम किस आकार का घर बनाएंगे? (आयत)
हम किस आकार की खिड़की बनाएंगे? (वर्ग)
पहले हम घर को ही चिपका देंगे, फिर छत, फिर खिड़की। (शिक्षक दिखाता है)
बच्चे पेस्ट करते हैं। (यदि समय बचा है, तो आप एक पेंसिल से सूरज, बादल, रास्ता, घास खींच सकते हैं)
दोस्तों, आप सुंदर, चमकीले घर बन गए हैं।
उन्हें माशा गुड़िया को दे दो। (देना)
गुड़िया के जाने का समय हो गया है, उसे अलविदा कहो।
प्रतिबिंब।
हमसे मिलने कौन आया था? (गुड़िया माशा)
आज हमने क्या किया? (पहेलियों का अनुमान लगाया, खेला, सरेस से जोड़ा हुआ घर)
आज हम किसके बारे में बात कर रहे हैं? (परिवार के बारे में...)
विषय पर युवा समूह में जीसीडी का सार
"मेरा दोस्ताना परिवार"
लक्ष्य : रिश्तेदारों के मैत्रीपूर्ण संबंधों के बारे में परिवार और उसके सदस्यों के बारे में विचार बनाने के लिए; परिवार के सदस्यों की भावनात्मक स्थिति के बारे में;
कार्य:
1. अपने रिश्तेदारों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना;
2. अवधारणा को आकार दें: मेरा घर, मेरा परिवार;
3. बच्चों में उनके द्वारा बनाई गई छवि से खुशी जगाना;
4. साफ-सुथरे काम का कौशल तैयार करें।
सामग्री और उपकरण: परिवार के सदस्यों को दर्शाने वाली तस्वीरें, पूरे परिवार को दर्शाने वाली तस्वीर, उदास और खुशमिजाज चेहरों वाली दो तरफा हथेली, एक कागज़ का सफेद घर, रंगीन कागज़ से काटी गई विभिन्न आकृतियाँ।
साहित्य:
1.जी.जी. ग्रिगोरिएवा "दृश्य गतिविधि में एक प्रीस्कूलर का विकास" एम। अकादमी 2000
2.T.G.Kazakova "बच्चों में रचनात्मकता विकसित करें।" एम। ज्ञानोदय 1985
आयोजन का समय।
शिक्षक: दोस्तों, सुनो, कोई दस्तक दे रहा है। वह कौन है जो हमसे मिलने आया था? (हाथी प्रवेश करता है)
हाथी: नमस्कार दोस्तों! मैं आपके लिए एक पत्र लाया हूं, आपका पता यहां लिखा है। लो, लो। (शिक्षक को सौंपें)
शिक्षक: हैलो हेजहोग! आपका बहुत-बहुत धन्यवाद, आइए, हमारे मेहमान बनिए।
हेजहोग: तब नहीं जब मैं, मुझे अभी भी बहुत कुछ करना है। मैं अगली बार इसे देखना सुनिश्चित करूँगा दोस्तों!
सब: अलविदा, हाथी। फिर से हमारे पास आओ।
पहेलि। परिवार के सदस्यों के बारे में बातचीत।
शिक्षक: बच्चे, देखते हैं कि हेजहोग हमारे लिए किस तरह का पत्र लेकर आए। दोस्तों यह एक रहस्य है। अब पहेली सुनिए:
वह प्रकाश बिखेरती है
एक मुस्कान से एक डिंपल ...
कोई भी अधिक मूल्यवान नहीं है
मूल निवासी से...
बच्चे: माँ।
(फलानेलोग्राफ पर माँ की तस्वीर प्रदर्शित करता है)।
बातचीत (2-3 बच्चों का सर्वेक्षण):
आपकी मां का नाम कैसा है?
आप माँ के लिए कौन हैं?
आपकी माँ आपको प्यार से क्या बुलाती है?
टीचर: बढ़िया! अब निम्नलिखित पहेली को सुनिए:
अनुमान लगाओ कि यह कौन है?
दयालु, मजबूत, चतुर, बहादुर।
मुझे आपके जवाब का इंतजार है दोस्तों
बहुत अच्छा! निश्चित रूप से…
बच्चे : पापा।
शिक्षक: शाबाश दोस्तों, ठीक है!
(पिताजी की तस्वीर दिखाता है)।
बातचीत (2-3 बच्चों का सर्वेक्षण):
आपके पिता का क्या नाम है?
आप पापा के कौन हैं?
टीचर: बढ़िया, दोस्तों! निम्नलिखित पहेली को पढ़िए:
सभी अर्थव्यवस्था: क्विनोआ,
हाँ कोरिडालिस रियाबुष्का,
लेकिन चीज़केक हमेशा
हमें खिलाया जाएगा...
बच्चे: दादी।
शिक्षक: शाबाश दोस्तों, ठीक है!
(दादी की तस्वीर को उजागर करता है)।
बातचीत (2-3 बच्चों का सर्वेक्षण):
आप दादी के लिए क्या हैं?
शिक्षक: शाबाश! और यहाँ एक और पहेली है:
गर्म दूध में भिगो दें
वह रोटी का टुकड़ा है
हाथ में डंडा लेकर चलता है
हमारे प्यारे…
बच्चे: दादा।
शिक्षक: हाँ दोस्तों, ठीक है!
(दादाजी की तस्वीर को उजागर करता है)।
बातचीत (2-3 बच्चों का सर्वेक्षण):
आप दादा के लिए कौन हैं?
टीचर: बढ़िया, दोस्तों! तुम सब बस होशियार हो।
(पूरे परिवार की एक तस्वीर को उजागर करता है)।
और ये सभी लोग मिलकर एक शब्द से पुकारे जाते हैं - परिवार। दोस्तों, आइए अपने परिवार को अपनी हथेली पर दिखाएं।
फिंगर जिम्नास्टिक "परिवार"।
यह उंगली दादा है
यह उंगली एक दादी है,
यह उंगली पिता है
यह उंगली माँ है
और यह उंगली मैं हूं,
वह मेरा पूरा परिवार है।
(हथेलियाँ उदास चेहरों के साथ उजागर होती हैं)।
टीचर: अरे दोस्तों। इस परिवार में कुछ हुआ। देखो वे कितने दुखी हैं। आपको क्या लगता है क्या हो सकता है?
बच्चे: उन्होंने झगड़ा किया।
शिक्षक: आपको क्या लगता है कि हम क्या कर सकते हैं?
बच्चे: हमें परिवार में सामंजस्य बिठाने की जरूरत है।
शिक्षक: बेशक, दोस्तों, परिवार को समेटने की जरूरत है!
मोबाइल गेम "सामंजस्य"
सुबह हमारे परिवार में खराब मूड,
और इसलिए हमारे परिवार में चीजें ठीक नहीं चल रही हैं।
(सिर नीचे, शरीर के साथ हाथ, दाईं ओर, बाईं ओर मुड़ता है)
हमारे दादाजी को पूरे दिन पीठ में दर्द रहता है,
(आगे झुकें, हाथ पीछे पीछे)
बूढ़ी दादी का सिर घूम रहा है,
(परिपत्र सिर आंदोलनों)
डैडी एक कील ठोकना चाहते थे, अचानक उनकी उंगली पर लग गया
(एक दूसरे के खिलाफ मुट्ठी पीटना)
माँ का रात का खाना जल गया, हमारे परिवार में बिखराव है
(खुली हथेलियों को देखता है)
आइए उन्हें समेट लें, आपको अपने परिवार से प्यार करने की जरूरत है।
आइए एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं और हाथ पकड़ें
(हाथ पकड़कर एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं)
आइए हम सब मिलकर गले मिलें और फिर शांति बनाएं!
(परिवार में सुलह हो गई, हम हाथ फेरते हैं, परिवार मुस्कुराता है)।
शिक्षक: दोस्तों, देखिए, पूरा परिवार फिर से मुस्कुरा रहा है, उनके साथ सब कुछ ठीक है, उन्होंने सुलह कर ली है। आपको क्या लगता है कि परिवार कहाँ रहता है?
बच्चे: तुम्हारे घर में।
(हथेली पर एक कागज़ का सफेद घर बनाया गया है, जिसमें प्रत्येक उंगली के लिए खिड़कियां हैं)।
आवेदन "सुंदर घर"।
शिक्षक: दोस्तों, देखो घर कितना उदास है। आपके विचार से घर को खुशनुमा और सुंदर बनाने के लिए क्या करना चाहिए? (बच्चे अनुमान लगाते हैं।) आओ इसे सजाएँ और सुन्दर बनाएँ। बच्चे और शिक्षक घर को सजाते हैं।
शिक्षक: शाबाश दोस्तों! देखिए परिवार के लिए घर कितना खूबसूरत और उत्सवमय हो गया। आइए सबको घर के बारे में एक कविता सुनाते हैं।
बच्चे और शिक्षक:
मकान अलग हैं
ईंट, फ्रेम।
लोहे की बालकनियों के साथ;
बर्फ भी हैं
असली वालों की तरह।
लेकिन सबसे अच्छा मेरा है
मैं इसमें रहता हूं
अपने परिवार के साथ।
प्रतिबिंब।
