दूसरे कनिष्ठ समूह में भाषण का कोना। दूसरे कनिष्ठ समूह में भाषण विकास पर कोना - प्रस्तुतियाँ - पद्धतिगत गुल्लक - शिक्षक सविनोलोबोवा इरीना वासिलिवना की वेबसाइट। बालवाड़ी में भाषण विकास के एक कोने का निर्माण और कार्य: भूमिका, अर्थ, लक्ष्य

नादेज़्दा निकोलायेवना नेहोरोशेवा

एक कुशल बनाने के लिए विकसित होनावस्तु-स्थानिक वातावरण, में समूहडिज़ाइन किया गया संज्ञानात्मक भाषण कोना, बच्चे के लिए व्यक्तिगत रूप से और वयस्कों के साथ मिलकर कार्य करने के अवसर का प्रतिनिधित्व करता है। हमारे भाषण में कोने में बहुत सारे शैक्षिक खेल, के लिए भत्ते भाषण विकास, फ़ाइन मोटर स्किल्स। ये मसाज बॉल्स हैं, एक हवा, के लिए भाषण श्वास का विकास, साबुन के बुलबुले, गुब्बारे, पवनचक्की। हमारे में कोनामाता-पिता के हाथों से बहुत कुछ किया गया था, यह एक स्पर्श पुस्तक है, जहां एक ज़िपर के साथ एक तितली होती है जिसके अंदर जंगम मोतियों के साथ एक रस्सी छिपी होती है, बच्चे ज़िप खोलना सीखते हैं और मोतियों को अपनी उंगलियों से गति में सेट करते हैं। वेल्क्रो विभिन्न आकृतियों के साथ, लाल सेब रिवेट्स और वर्म-बीड्स के साथ। बच्चे और मैं इस किताब का उपयोग बहुत खुशी के साथ करते हैं, हर बार बच्चों के लिए कुछ नया खोजते हैं। हमारे पास विभिन्न ढक्कन के साथ एक जादू बॉक्स भी है जो उंगलियों के मोटर कौशल को उत्तेजित करता है, जो भाषण केंद्र की सक्रियता की ओर जाता है, एक कॉर्ड और एक आस्तीन के साथ जो बच्चों को ब्लाउज पहनने की क्षमता को मजबूत करने में मदद करता है। , उनके साथ मदद, बच्चे रंगों का उच्चारण और याद करते हैं। बड़े मजे से हम खेलते हैं "बादल"जो हमारी मदद करता है भाषण श्वास विकसित करें, सकारात्मक भावनाओं का कारण बनता है, हम एक स्टैंड का भी उपयोग करते हैं जिसके साथ हम मौसमों को ठीक करते हैं, अर्थात। सर्दियों में बर्फ के टुकड़े, वसंत में हरे पत्ते, गर्मियों में फूल, शरद ऋतु में पीले पत्ते होते हैं।

के लिए विकासठीक मोटर कौशल हमारे पास विभिन्न अनाज वाले कंटेनर हैं जिनके साथ हम d / i खेलते हैं "एक खिलौना ढूंढो"और सूजी की एक ट्रे जिस पर हम अपनी उँगलियों से चित्र बनाते हैं। के लिए विकासश्रवण ध्यान, हमारे पास शोर यंत्र हैं, के लिए विकाससाँस लेने के लिए भराव के साथ बोतलें हैं विकासस्पीच ब्रीदिंग में होममेड ब्रीज भी होता है "एक तितली पर झटका", "गुब्बारे".

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"रूस का कोना - पिता का घर" मातृभूमि वह देश है जहाँ एक व्यक्ति का जन्म हुआ और रहता है। मातृभूमि एक गाँव, गली, घर, परिवार, रिश्तेदार, दोस्त, बच्चे हैं।

"प्रायोगिक कॉर्नर" बच्चों का प्रयोग बच्चों को पढ़ाने और विकसित करने के तरीकों में से एक है। प्रायोगिक कार्य के दौरान।

विषय-विकासशील, खेल का वातावरण बच्चे की गतिविधि की भौतिक वस्तुओं की एक प्रणाली है, जो बदले में सामग्री को मॉडल करता है।

पहले कनिष्ठ समूह में भाषण और संज्ञानात्मक विकास के लिए खेल 1. "लगता है कि मैं किस खिलौने की बात कर रहा हूँ?" कार्य। किसी वस्तु को उसके संकेतों और कार्यों पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता बनाने के लिए। खेल प्रगति। शिक्षक।

पहले कनिष्ठ समूह में बच्चों के भाषण विकास के केंद्र को लैस करना। उद्देश्य: विकास सुनिश्चित करने वाले घटकों के साथ पर्यावरण की संतृप्ति।

भाषण "सब्जियां" के विकास के तत्वों के साथ दुनिया भर के पहले जूनियर समूह के बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों का सारांशभाषण विकास के तत्वों के साथ दुनिया भर के पहले कनिष्ठ समूह के बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों का सार विषय: "सब्जियां" (का उपयोग करके।

दृश्य गतिविधि के विकास के लिए कम उम्र सबसे अनुकूल है। पहले छोटे समूह के बच्चे पहले से ही अपने दम पर पकड़ सकते हैं।

याना तिमोशिना

दूसरे कनिष्ठ समूह में भाषण का कोना"साँप बोलनेवाला

भाषण सबसे जटिल मानसिक प्रक्रिया है। आधुनिक बच्चों में भाषण विकास का मुद्दा प्रासंगिक है, क्योंकि हर साल भाषण विकार वाले बच्चों की संख्या बढ़ जाती है।

हमारे में भाषण के विकास के लिए समूह के पास एक कोना है"कार्यशाला बात करने वाला सांप» , बच्चों की उम्र और रुचि के अनुसार।

कोनाथिएटर और संगीत और पुस्तक के बगल में स्थित है कोनोंजो पूरी तरह से एक दूसरे के पूरक हैं।

मुख्य चरित्र नुक्कड़ है« साँप"

बुनियाद भाषण कोनेखेल और उपदेशात्मक सामग्री शामिल है जिसका उद्देश्य है विकास:

1. कलात्मक गतिशीलता (विषय चित्र-समर्थन, कलात्मक जिम्नास्टिक की कार्ड फ़ाइल, दर्पण)

2. कठिन-से-उच्चारण ध्वनियों में महारत हासिल करने में उचित श्वास सफलता की कुंजी है। साँस लेने के व्यायाम का उपयोग करके, आप नर्वस ओवरस्ट्रेन की रोकथाम सुनिश्चित कर सकते हैं, सही को पुनर्स्थापित कर सकते हैं भाषण श्वास, एक सकारात्मक भावनात्मक स्थिति बनाएं और काबू पाएं भाषणबाल विकार।

के कारण से कोनाउचित श्वास के विकास के लिए, हमने उपचारात्मक बनाया है खेल: "एक फूल पर तितली", "बादल", "शरद ऋतु के पत्तें", "तितलियाँ", "फ़ुटबॉल", "पेटू जामुन", वहाँ भी है "विंडमिल्स", "बुलबुला", "रुई के गोले".

1. सुसंगत भाषण के विकास के लिए, हम विषय और कथानक चित्रों के सेट का उपयोग करते हैं (सप्ताह के शाब्दिक विषयों पर): "माताओं और शिशुओं", "फर्नीचर", "औजार", जंगली जानवर", "पालतू जानवर", "पक्षी", "कीड़े", "सब्ज़ियाँ", "फल", "जामुन", "मशरूम", "पेशे", मौसम के"; डिडक्टिक गेम्स और फ़ायदे: "पेशे", "मौसम के", "किसका घर?", "मेरी माँ कहाँ है?", "पसंदीदा परी कथा", "क्या, क्या है?", "रंग", "प्राणी जगत", "प्रकृति के उपहार", "हिस्सा और पूरा", "क्या बना है?", "लाइव प्रकृति"; साथ ही किताबों-की-बच्चों और कार्यक्रम के अनुसार कला के काम, विभाजित चित्र और विभिन्न प्रकार के थिएटर।

2. छोटे पैमाने पर विकास सहायता गतिशीलता:, अखरोट, शंकु, स्टेंसिल, कपड़ेपिन ( "रवि", "कांटेदार जंगली चूहा", लेसिंग, छोटे खिलौने (किंडर, फिंगर गेम्स की कार्ड फाइल।

3. ओनोमेटोपोइया पर सामग्री:, "शोर उपकरण", बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र, किया। एक खेल "किसकी आवाज?"

4. स्वचालन के लिए खेल और नियमावली आवाज़: जीभ जुड़वाँ, जीभ जुड़वाँ, कविताएँ और नर्सरी कविताएँ, विषय और कथानक चित्र, विभिन्न प्रकार थिएटर: उंगली, डेस्कटॉप, थिएटर मास्क; छोटे खिलौने।

5. शब्दावली खेल और व्याकरण: शाब्दिक विषयों पर विषय चित्र।

में भाषण कोनेहम नाट्य और संगीत के विषयों का उपयोग करते हैं कोनाचूंकि नाटकीयकरण सुसंगत भाषण के विकास में योगदान देता है।

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हमारे किंडरगार्टन में आयु समूहों के बीच नाटकीय स्क्रीन की एक प्रतियोगिता थी। समीक्षा-प्रतियोगिता के कार्य:- वृद्धि को बढ़ावा देना।

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दूसरे कनिष्ठ समूह "दूर अफ्रीका में" भाषण और संज्ञानात्मक गतिविधि के विकास पर जीसीडी का सारदूसरे कनिष्ठ समूह स्थान में भाषण और संज्ञानात्मक गतिविधियों के विकास के लिए एकीकृत जीसीडी का तकनीकी मानचित्र स्थान: एमबीडीओयू।

कम उम्र से ही ट्रैफिक नियमों को जानने के महत्व को सुदृढ़ करने के लिए शिक्षक ने सेकंड जूनियर ग्रुप में ट्रैफिक रूल्स कॉर्नर बनाया। इस कोने में स्थित है।

यूलिया सर्गेवना बोलशुहिना

भाषण सबसे जटिल मानसिक प्रक्रिया है जिसे केवल मनुष्य ही नियंत्रित कर सकता है! पूर्वस्कूली उम्र बच्चे की शिक्षा के लिए निर्णायक होती है। इसलिए, शिक्षक और माता-पिता का मुख्य कार्य मदद करना है विकासबच्चों की संज्ञानात्मक क्षमताएं, जो उनके मूल निवासी को आत्मसात करने और सुधारने की अनुमति देगी भाषण, शब्दावली संवर्धन, ध्वनि पक्ष भाषण, व्याकरणिक पक्ष भाषणऔर अन्य घटक भाषण.

सवाल भाषण विकासआधुनिक बच्चों में बहुत प्रासंगिक है, क्योंकि हर साल विकलांग बच्चों की संख्या वाणी में वृद्धि होती है.

हमारे में भाषण के विकास के लिए समूह के पास एक कोना है, जिसे बच्चों की उम्र और रुचियों के अनुसार लगातार अपडेट किया जाता है।

कोनानाट्य और संगीत और पुस्तक के बीच स्थित है कोनोंजो पूरी तरह से एक दूसरे के पूरक हैं।

मुख्य चरित्र कोने "मेंढक-बोलने वाला", जिसका उपयोग आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक में किया जाता है। आर्टिक्यूलेशन एक्सरसाइज और क्यूब्स की फाइल के साथ एल्बम "हंसमुख जीभ"।

ओनोमेटोपोइया के लिए ध्वनि डिस्क।

लोट्टो क्यूब्स। संवर्धन और समेकन के उद्देश्य से एक बहुत ही बहुक्रियाशील खेल। यह विभिन्न कठिनाई स्तरों की पहेलियों, जीभ जुड़वाँ और बहुत कुछ के साथ एक मैनुअल के साथ आता है।

के लिए भाषण श्वास का विकास, विभिन्न अभ्यासों, ट्यूबों, गेंदों, पाइपों के अलावा, हम साबुन के बुलबुले, एक एलईडी लैंप का उपयोग करते हैं, जो एक आरामदायक वातावरण बनाता है और बनाता है।

के लिए विकासमोटर स्किल्स ने फिंगर जिम्नास्टिक, मसाज बॉल्स, एक ड्राई पूल, विभिन्न वस्तुओं और टास्क कार्ड के सेट के साथ एक अद्भुत बैग का एक कार्ड इंडेक्स बनाया।

फोटो में, कपड़ों के साथ खेल के विकल्पों में से एक, उंगलियों और माउस वाइंडर्स के लिए चलने वाले जानवर।

में कोनाकहानियों को देखने और संकलित करने के लिए चित्र हैं, प्लॉट चित्रों की एक श्रृंखला, लेक्सिकल विषयों पर सेट, डिडक्टिक गेम्स "वन-मैनी", "माय, माय, माय, माई", "द फोर्थ एक्स्ट्रा", आदि। बच्चों के लेखकों के चित्र और पूर्वस्कूली कार्यक्रम और उम्र के अनुरूप पुस्तकों का एक सेट, दर्पण बड़ा और व्यक्तिगत है।

में सक्रिय रूप से प्रयोग किया जाता है भाषण विकासनाट्य और संगीत के विषय कोनाक्योंकि परी कथा योगदान देती है सुसंगत भाषण का विकास.

ध्यान देने के लिए आपका धन्यवाद! शुभकामनाएं आत्म विकास!

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इस कोने में, दूसरे कनिष्ठ समूह में अध्ययन और समेकित करने के लिए बुनियादी ज्यामितीय आकृतियों का उपयोग किया जाता है। आंकड़े नमक से बने हैं।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के शिक्षण कर्मचारियों के लिए गंभीर कार्य निर्धारित करता है। शैक्षणिक सुधार।

स्व-शिक्षा पर रिपोर्ट "प्रारंभिक विकास के दूसरे समूह में खेल गतिविधियों के माध्यम से बच्चों के भाषण का गठन"प्रारंभिक बचपन में, बच्चा मानव जाति की सबसे बड़ी संपत्ति - भाषण में महारत हासिल करता है। दूसरे वर्ष में, वह उसे संबोधित भाषण समझता है, वह शुरू करता है।

सामान्य विषय-खेल के वातावरण का एक अभिन्न अंग भौतिक विकास का केंद्र है। लाभ, केंद्र के उपकरण शारीरिक गतिविधि को उत्तेजित करते हैं।

प्रारंभिक आयु के दूसरे समूह (2 से 3 वर्ष तक) में भाषण विकास पर्यावरण के संगठन पर शिक्षकों को मेमो।

भाषण केंद्र में

भाषण केंद्र

कोने भरना;

सामग्री की विविधता;

उचित आयु;

उपलब्धता;

गाढ़ापन;

डिजाइन सौंदर्यशास्त्र।

प्रारंभिक आयु वर्ग में भाषण कोने के उपकरण:

1. खेलों की सूची:

ए) भाषण की ध्वनि संस्कृति पर;

बी) साँस लेने के व्यायाम;

c) फिंगर जिम्नास्टिक।

1. वर्ड डिडक्टिक गेम्स।
2. विषय चित्र।
3. विभिन्न प्रकार के थिएटर।

1. इमेजिस:

1. भाषण केंद्र में संगठन "दिलचस्प चीजों का कोना (शेल्फ)"बच्चों के सक्रिय, पहल भाषण को विकसित करने के उद्देश्य से।
2. स्मृति चिन्हों में महारत हासिल करना। यह सरल से जटिल की ओर जाता है। निपुणता कम उम्र के दूसरे समूह में सबसे सरल स्मरणीय वर्गों के साथ शुरू होती है - यह एक प्राकृतिक घटना का एक ग्राफिक या आंशिक रूप से ग्राफिक प्रतिनिधित्व है, एक परी कथा का नायक, आदि।

युवा समूह (3 से 4 वर्ष तक) में भाषण विकास पर्यावरण के संगठन पर शिक्षकों को मेमो।

भाषण केंद्र मेंएक निश्चित अवधि के बच्चों के साथ काम करने के लिए आवश्यक सामग्री का चयन एक निश्चित अवधि (विषयगत अवधि, बच्चों की व्यक्तिगत जरूरतों) में किया जाता है।

भाषण केंद्रअकेले या छोटे समूहों में खेलने के लिए विशेष रूप से सुसज्जित स्थान है। इसके उपकरण में विभिन्न स्तरों पर स्थित रैक, खेल, उपदेशात्मक और दृश्य सामग्री शामिल हैं, जिसकी मदद से शिक्षक भाषण गतिविधि और भाषण संचार को उत्तेजित करने के लिए परिस्थितियाँ बनाते हैं।

उपदेशात्मक सामग्री का चयन करते समय, निम्नलिखित बातों पर ध्यान दिया जाता है:

कोने भरना;

सामग्री की विविधता;

उचित आयु;

उपलब्धता;

गाढ़ापन;

डिजाइन सौंदर्यशास्त्र।

खेलों को बढ़ती जटिलता के क्रम में चुना जाना चाहिए, जिसका उद्देश्य भाषण और अतिरिक्त-भाषण मानसिक प्रक्रियाओं और कार्यों का विकास करना है जो भाषण के मनोवैज्ञानिक आधार को बनाते हैं। खेल और उपदेशात्मक सामग्री को बच्चों की जरूरतों के अनुसार, विषयगत सप्ताह में बदल दिया जाता है या फिर से भर दिया जाता है। साथ ही समेकन और नव अध्ययन के लिए सामग्री है।

युवा समूह में भाषण कोने के उपकरण:

1. खेलों की सूची:

ए) भाषण की ध्वनि संस्कृति पर;

d) फिंगर जिम्नास्टिक।

1. कार्यक्रम आदि के अनुसार कलात्मक कार्य।
2. वर्ड डिडक्टिक गेम्स।
3. शुद्ध शब्द, कविताएँ, नर्सरी कविताएँ, कहावतें, वाक्य।
4. विषय चित्र।
5. विभिन्न प्रकार के थिएटर।

1. इमेजिस:

ए) प्राकृतिक घटनाओं का चित्रण;

बी) घरेलू सामान;

ग) परिवहन के मुख्य भाग (केबिन, स्टीयरिंग व्हील, खिड़कियां, दरवाजे, पहिए);

डी) वयस्कों के श्रम का चित्रण (रसोइया खाना बनाती है, नानी सफाई करती है, माँ सिलाई करती है);

ई) आकार, रंग, वस्तुओं की गुणवत्ता (लाल, आदि, स्वच्छ - गंदा, मीठा - कड़वा, बड़ा - छोटा, आदि) का चित्रण;

च) क्रियाओं का चित्रण (बिस्तर पर जाना, बैठना, कपड़े पहनना, चलना, झाडू लगाना, धोना, इस्त्री करना आदि)।

1. थिएटर और सामग्री के लिए स्क्रीन।

9. दृश्य सामग्री:

1. भाषण केंद्र में, बच्चों के सक्रिय, पहल भाषण को विकसित करने के लिए "दिलचस्प चीजों के कोने (शेल्फ)" का संगठन।
2. स्मृति चिन्हों में महारत हासिल करना। यह सरल से जटिल की ओर जाता है। सबसे सरल स्मरणीय वर्गों से, यह एक प्राकृतिक घटना का एक ग्राफिक या आंशिक रूप से ग्राफिक प्रतिनिधित्व है, एक परी कथा का नायक, आदि।

मध्य समूह (4 से 5 वर्ष तक) में भाषण विकास पर्यावरण के संगठन पर शिक्षकों को मेमो।

भाषण केंद्र मेंएक निश्चित अवधि के बच्चों के साथ काम करने के लिए आवश्यक सामग्री का चयन एक निश्चित अवधि (विषयगत अवधि, बच्चों की व्यक्तिगत जरूरतों) में किया जाता है।

भाषण केंद्रअकेले या छोटे समूहों में खेलने के लिए विशेष रूप से सुसज्जित स्थान है। इसके उपकरण में विभिन्न स्तरों पर स्थित रैक, खेल, उपदेशात्मक और दृश्य सामग्री शामिल हैं, जिसकी मदद से शिक्षक भाषण गतिविधि और भाषण संचार को उत्तेजित करने के लिए परिस्थितियाँ बनाते हैं।

उपदेशात्मक सामग्री का चयन करते समय, निम्नलिखित बातों पर ध्यान दिया जाता है:

कोने भरना;

सामग्री की विविधता;

उचित आयु;

उपलब्धता;

गाढ़ापन;

डिजाइन सौंदर्यशास्त्र।

खेलों को बढ़ती जटिलता के क्रम में चुना जाना चाहिए, जिसका उद्देश्य भाषण और अतिरिक्त-भाषण मानसिक प्रक्रियाओं और कार्यों का विकास करना है जो भाषण के मनोवैज्ञानिक आधार को बनाते हैं। खेल और उपदेशात्मक सामग्री को बच्चों की जरूरतों के अनुसार, विषयगत सप्ताह में बदल दिया जाता है या फिर से भर दिया जाता है। साथ ही समेकन और नव अध्ययन के लिए सामग्री है।

. मध्य समूह में भाषण कोने के उपकरण:

1. खेलों की सूची:

ए) भाषण की ध्वनि संस्कृति पर;

बी) कलात्मक जिम्नास्टिक के अभ्यास;

ग) साँस लेने के व्यायाम;

d) फिंगर जिम्नास्टिक।

1. कार्यक्रम आदि के अनुसार कलात्मक कार्य।
2. वर्ड डिडक्टिक गेम्स।
3. शुद्ध शब्द, कविताएँ, नर्सरी कविताएँ, कहावतें, वाक्य।
4. विषय चित्र।
5. विभिन्न प्रकार के थिएटर।
6. इमेजिस:

ए) प्राकृतिक घटनाओं का चित्रण;

बी) घरेलू सामान;

ग) परिवहन के मुख्य भाग (केबिन, स्टीयरिंग व्हील, खिड़कियां, दरवाजे, पहिए);

डी) वयस्कों के श्रम का चित्रण (रसोइया खाना बनाती है, नानी सफाई करती है, माँ सिलाई करती है);

ई) आकार, रंग, वस्तुओं की गुणवत्ता (लाल, आदि, स्वच्छ - गंदा, मीठा - कड़वा, बड़ा - छोटा, आदि) का चित्रण;

च) क्रियाओं का चित्रण (बिस्तर पर जाना, बैठना, कपड़े पहनना, चलना, झाडू लगाना, धोना, इस्त्री करना आदि)।

वस्तुओं का विवरण (खिलौने के घटक भाग, जानवरों के शरीर के अंग)।

9. दृश्य सामग्री ( पूरक) :

वर्णनात्मक कहानियों के संकलन के लिए विषय और कथानक चित्र।

विभिन्न प्रकार के थिएटर।

स्मरक: स्मरक वर्ग (ड्राइंग) के साथ, स्मरक ट्रैक जोड़ा जाता है। एक स्मरक ट्रैक एक छवि के साथ एक शब्द या एक छोटे वाक्यांश का एक एन्कोडिंग है, अर्थात पूरे पाठ को योजनाबद्ध रूप से स्केच किया गया है। इन आरेखों को देखकर, बच्चा आसानी से पाठ्य सूचना को पुन: प्रस्तुत करता है।

1. बहुवचन में वस्तुओं को चित्रित करने वाले मैनुअल (एक टेबल - कई टेबल, एक गुड़िया - कई गुड़िया); संज्ञाओं को अंकों के साथ समन्वयित करने के लिए (पहला नाशपाती, दूसरा नाशपाती, 5 नाशपाती)।

स्कूल के लिए वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों में एक भाषण विकास पर्यावरण के संगठन पर शिक्षकों को मेमो।

भाषण केंद्र, जो बच्चों को व्यक्तिगत रूप से या जोड़ी बनाने का अवसर प्रदान करता है। भाषण केंद्र के लिए नियमावली समय-समय पर अपडेट की जाती है, जिससे आप संचार में रुचि बनाए रख सकते हैं।

भाषण केंद्र में निम्नलिखित मैनुअल और सामग्री शामिल हैं:

- व्यक्तिगत कार्य के लिए कलात्मक मोटर कौशल के विकास पर सामग्री(विषय चित्र-समर्थन; योजना के आर्टिक्यूलेशन पैटर्न; एक निश्चित ध्वनि के लिए एल्बमों में आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक; छंदों और चित्रों में आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक);

- श्वास के विकास में सहायक(बहुरंगी गेंदें; सुल्तान; कागजी बर्फ के टुकड़े; टर्नटेबल्स - पेंसिल; एक तार पर पन्नी की घंटियाँ, आदि।

- ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए सहायक(ड्राई पूल; मसाज रोलर्स, बॉल्स, क्लॉथस्पिन्स, स्टेंसिल्स; फिंगर गेम्स; अक्षरों की रचना के लिए विभिन्न सामग्री)

- ध्वनि नकली सामग्री(शोर यंत्र; साउंड बॉक्स; बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र: पियानो, हारमोनिका, ड्रम, पाइप, टैम्बोरिन, खड़खड़ाहट, घंटियाँ, खड़खड़ाहट; ध्वनि और उनके स्वचालन के उच्चारण के लिए विषय, प्लॉट चित्र; स्वर और व्यंजन के लिए साउंडर्स (कठोर और नरम ध्वनियों के लिए घर) ); व्यक्तिगत लाभध्वनि-पत्र विश्लेषण के लिए; शब्द योजनाएं; साउंड ट्रैक्स, साउंड लैडर; शब्द की शब्दांश संरचना द्वारा एल्बम)

- शब्दावली और व्याकरण खेल(शाब्दिक विषयों पर विषय चित्र)

- सुसंगत भाषण के विकास के लिए खेल(कथानक चित्रों की श्रृंखला; विभिन्न प्रकार के रंगमंच; टंग ट्विस्टर्स, कविताएं, नर्सरी राइम्स, टंग ट्विस्टर्स;)

- स्मरक पर मैनुअल- स्मरक तालिका (अर्थात स्थानापन्न प्रतीकों वाली एक योजना) और स्मरक ट्रैक (एल्गोरिदम)।

- साक्षरता सामग्री- (चुंबकीय बोर्ड; चुंबकीय अक्षरों के सेट; अक्षरों और अक्षरों के नकद रजिस्टर; क्यूब्स "चित्रों में एबीसी", "पढ़ना सीखें", "स्मार्ट क्यूब्स", "सिलेबिक क्यूब्स")।

विभिन्न प्रकार के रंगमंच और सामग्री।

"पुस्तक केंद्र"एक बुक कॉर्नर शामिल है। बुक कॉर्नर की सामग्री इस उम्र के बच्चों की आयु विशेषताओं से मेल खाती है, पूर्वस्कूली संस्थान में लागू शैक्षिक कार्यक्रम। इसमें सप्ताह के विषय पर बच्चों के लेखकों, परी कथाओं और अन्य साहित्यिक रूपों द्वारा कला के कार्यों वाली किताबें शामिल हैं। पुस्तक प्रकाशन उत्पादों के चयन का मुख्य सिद्धांत न्यूनतम पाठ - अधिकतम चित्र है। बुक कॉर्नर में लेखक की एक तस्वीर है, जिसके काम से बच्चे इस समय परिचित हो रहे हैं, और उनकी साहित्यिक रचनाएँ।

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दूसरे कनिष्ठ समूह में संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार भाषण कोने के उपकरण। निकिफोरोवा ए.ओ. समूह #13

1. शब्दावली निर्माण 1. तात्कालिक वातावरण के बारे में विचारों के संवर्धन के आधार पर, बच्चों की शब्दावली का विस्तार और सक्रिय करना जारी रखें। 2. कपड़े, जूते, टोपी, व्यंजन, फर्नीचर, परिवहन के साधनों के नाम और उद्देश्य स्पष्ट करें। 3. आवश्यक विवरण और वस्तुओं के हिस्सों (एक पोशाक में आस्तीन, एक कॉलर, जेब, बटन), गुण (रंग और उसके रंग, आकार, आकार), सतह की विशेषताएं (चिकनी, भुलक्कड़, खुरदरी) को अलग करने और नाम देने की क्षमता विकसित करें ), कुछ सामग्री और उनके गुण (कागज आसानी से फट जाता है और भिगो जाता है, कांच की वस्तुएं टूट जाती हैं, रबर के खिलौने निचोड़ने के बाद अपने मूल आकार को बहाल कर लेते हैं), स्थान (खिड़की के बाहर, दूर, कैबिनेट के नीचे)। 4. उद्देश्य के समान कुछ वस्तुओं पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें (एक प्लेट - एक तश्तरी, एक कुर्सी - एक स्टूल, एक फर कोट - एक कोट - एक चर्मपत्र कोट)। 5. सामान्य शब्दों (कपड़े, व्यंजन, फर्नीचर, सब्जियां, फल, पक्षी, आदि) को समझने की क्षमता विकसित करें; दिन के भागों का नाम (सुबह, दोपहर, शाम, रात); घरेलू पशुओं और उनके शावकों, सब्जियों और फलों के नाम बताइए। आधुनिक संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार भाषण विकास के कार्य:

2. भाषण की ध्वनि संस्कृति का गठन 1. बच्चों की स्पष्ट रूप से स्वर (ए, वाई, आई, ओ, ई) और कुछ व्यंजन ध्वनियों (पी - बी - टी - डी - के - जी; एफ -) का उच्चारण करने की क्षमता में सुधार सी; टी - एस - एस - सी)। 2. भाषण-मोटर उपकरण, श्रवण धारणा, भाषण सुनवाई और भाषण श्वास के मोटर कौशल विकसित करें, ध्वनियों की अभिव्यक्ति को स्पष्ट और समेकित करें। 3. भाषण की सही गति, स्वर अभिव्यक्ति का विकास करें। 4. शब्दों और छोटे वाक्यांशों को स्पष्ट रूप से उच्चारण करने की क्षमता बनाने के लिए, प्राकृतिक स्वरों के साथ शांति से बोलें।

3. भाषण की व्याकरणिक संरचना का गठन 1. लिंग, संख्या, मामले में संज्ञाओं के साथ विशेषणों को समन्वयित करने के लिए बच्चों की क्षमता में सुधार; पूर्वसर्गों के साथ संज्ञाओं का उपयोग करें (में, पर, नीचे, पीछे, चारों ओर)। 2. भाषण में एकवचन और बहुवचन संज्ञाओं का उपयोग करने में मदद करें, जानवरों और उनके शावकों को निरूपित करें (बतख - बत्तख का बच्चा - बत्तख का बच्चा); अनुवांशिक मामले में संज्ञाओं का बहुवचन रूप (रिबन, घोंसले के शिकार गुड़िया, किताबें, नाशपाती, प्लम)। बच्चों के शब्द निर्माण को व्याकरण की सक्रिय महारत का एक चरण मानें, उन्हें शब्द का सही रूप सुझाएँ। 3. बच्चों को असामान्य सरल वाक्यों (केवल विषय और विधेय से मिलकर) से प्राप्त करने में मदद करें, उनमें परिभाषाएँ, परिवर्धन, परिस्थितियाँ शामिल करें; सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य बनाएं ("हम चिड़ियाघर जाएंगे और एक हाथी, एक ज़ेबरा और बाघ देखेंगे")।

4. सुसंगत भाषण का गठन 1. भाषण का संवाद रूप विकसित करें। वस्तुओं, चित्रों, चित्रों को देखते हुए बातचीत में बच्चों को शामिल करें; जीवित वस्तुओं का अवलोकन; प्रदर्शन, कार्टून देखने के बाद। शिक्षक के साथ संवाद करने की क्षमता बनाने के लिए: पूछे गए प्रश्न को सुनें और समझें, इसका स्पष्ट उत्तर दें, बोलने वाले वयस्क को बाधित किए बिना सामान्य गति से बोलें। बच्चों को "धन्यवाद", "हैलो", "अलविदा", "शुभ रात्रि" (परिवार, समूह में) कहने की आवश्यकता याद दिलाएं। 2. वयस्कों और अन्य बच्चों के साथ बातचीत में बच्चों की पहल भाषण विकसित करना। पहल भाषण विकसित करने के लिए, तत्काल वातावरण में वस्तुओं के बारे में विचारों को समृद्ध और स्पष्ट करें, बच्चों को स्वतंत्र परीक्षा के लिए चित्र, किताबें, वस्तुओं के सेट प्रदान करें।

स्पीच कॉर्नर को बुक कॉर्नर के बगल में रखना वांछनीय है। कोने का डिज़ाइन सौंदर्यपरक होना चाहिए। खेल सामग्री बच्चे की पहुंच में होनी चाहिए। उपकरण के साथ कोने को अधिभारित न करें। भाषण कोने का एक अभिन्न गुण खिलौना होना चाहिए - एक "एनिमेटेड चरित्र"। भाषण कोने का आयोजन करते समय, निम्नलिखित आवश्यकताओं को अवश्य देखा जाना चाहिए:

हम ज्ञान के कोने से सामग्री का उपयोग करते हैं: आवश्यक विवरण और वस्तुओं के हिस्सों (कपड़े में आस्तीन, एक कॉलर, जेब, बटन), गुण (रंग और उसके रंग, आकार, आकार) को अलग करने और नाम देने की क्षमता विकसित करने के लिए डी एंडैक्टिक गेम्स ), सतह की विशेषताएं (चिकनी, भुलक्कड़, खुरदरी), कुछ सामग्री और उनके गुण (कागज आसानी से फट जाते हैं और भीग जाते हैं, कांच की वस्तुएं टूट जाती हैं, रबर के खिलौने निचोड़ने के बाद अपने मूल आकार को बहाल कर लेते हैं), स्थान (खिड़की के बाहर, ऊंचा, दूर, कैबिनेट के तहत)। मीठे पानी", आदि। 1. शब्दावली गठन

2. वाणी की ध्वनि संस्कृति

भाषण से जुड़े भाषण की व्याकरणिक संरचना

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विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स

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