क्या अधिक महत्वपूर्ण है: शिक्षा या प्रशिक्षण? क्या अधिक महत्वपूर्ण है: शिक्षा या पालन-पोषण? भविष्य में एक सफल बच्चे के लिए मानदंड सबसे महत्वपूर्ण पालन-पोषण या शिक्षा क्या है?

शिक्षा प्रमुख शैक्षणिक श्रेणी है जो विज्ञान के सार का विचार देती है। साथ ही, ये शब्द उन सामाजिक घटनाओं को दर्शाते हैं जो मानव जीवन का अभिन्न अंग हैं।

शिक्षा

किसी सामाजिक घटना के संबंध में इस शब्द पर विचार करते समय, इसे वरिष्ठों से कनिष्ठों तक सूचना और अनुभव के हस्तांतरण के रूप में मानना ​​आवश्यक है। बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा के विशिष्ट लक्ष्य होने चाहिए, और सूचना का प्रसारण किसी सुविकसित प्रणाली के ढांचे के भीतर इष्टतम होना चाहिए, जिससे कवरेज पूर्ण और गहरा होगा। शिक्षा की विशेषताओं में से एक सूचना के स्रोत और इसे प्राप्त करने वाले व्यक्ति के बीच बातचीत की प्रक्रिया का संगठन है। जानकारी, अनुभव, समाज के भीतर संबंधों की विशेषताओं के साथ-साथ सामाजिक चेतना की प्रगति के परिणामों को यथासंभव पूरी तरह से आत्मसात करना चाहिए। शिक्षा के हिस्से के रूप में, बच्चे उत्पादक कार्य के सार से परिचित होते हैं और उस दुनिया के बारे में सीखते हैं जिसमें वे मौजूद हैं, समझते हैं कि इसकी रक्षा करना क्यों आवश्यक है, और इसे कैसे बदला जा सकता है। इस डेटा को इस तरह से स्थानांतरित करना कि युवा पीढ़ी इस पर महारत हासिल कर सके और भविष्य में इसका विस्तार कर सके, यही शिक्षा का मुख्य विचार है।

पालन-पोषण, विकास, प्रशिक्षण, शिक्षा - पीढ़ियों के बीच सूचना प्रसारित करने के उपकरण। शिक्षा के लिए धन्यवाद, समाज के लिए एक एकल और सामंजस्यपूर्ण जीव के रूप में काम करना, धीरे-धीरे प्रगति करना, विकसित होना और पूर्ण होना संभव है। प्रशिक्षण प्रत्येक व्यक्ति को उच्च स्तर का विकास प्रदान करता है, जो प्रशिक्षण को समाज और व्यक्ति के लिए उद्देश्यपूर्ण रूप से महत्वपूर्ण, सार्थक और महत्वपूर्ण बनाता है।

प्रशिक्षण की बारीकियाँ

ध्यान में रखते हुए, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि जिस तंत्र के माध्यम से सूचना प्रसारित की जाती है वह पुरानी और युवा पीढ़ी, यानी डेटा वाहक और जिनके पास उन्हें प्रसारित किया जाना है, का संयुक्त कार्य है। कार्य के प्रभावी होने के लिए, इसे आम तौर पर स्वीकृत नियमों और रूपों का पालन करते हुए आयोजित किया जाता है। यह आपको संचार को जानकारीपूर्ण, उपयोगी और सार्थक बनाने की अनुमति देता है।

किसी व्यक्ति का पालन-पोषण और शिक्षा सीधे अस्तित्व की ऐतिहासिक अवधि और विशिष्ट परिस्थितियों की विशेषताओं पर निर्भर करती है। विभिन्न सभ्यताओं और युगों में, शिक्षा का संगठन अद्वितीय और व्यक्तिगत है। यह एक पीढ़ी से दूसरी पीढ़ी तक प्रसारित डेटा की पसंद और वैचारिक प्रसंस्करण के साथ-साथ सीखने वाले की चेतना को भी प्रभावित करता है।

एक विज्ञान के रूप में शिक्षाशास्त्र सीखने को एक लक्ष्य और संगठन के रूप में समझता है, जो छात्र और शिक्षक के बीच आपसी काम की एक नियंत्रित प्रक्रिया है। शैक्षिक प्रणाली में पालन-पोषण और प्रशिक्षण को लागू किया जाता है ताकि बच्चे नई जानकारी को आत्मसात करें, कौशल में महारत हासिल करें, नए अवसर प्राप्त करें और नई जानकारी को स्वतंत्र रूप से खोजने और समझने की क्षमता को भी मजबूत करें।

यह काम किस प्रकार करता है?

पालन-पोषण और शिक्षा कोई आसान विज्ञान नहीं है। प्रशिक्षण में कौशल और ज्ञान का हस्तांतरण शामिल है। शिक्षक के लिए, ये बुनियादी सामग्री घटक हैं, और छात्र के लिए, ये एक उत्पाद हैं जिसे सीखने की आवश्यकता है। इस तरह की बातचीत के ढांचे के भीतर, ज्ञान मुख्य रूप से स्थानांतरित होता है। इस शब्द को आमतौर पर उस सभी जानकारी के रूप में समझा जाता है जिसे छात्र ने महारत हासिल की है और आत्मसात किया है, सभी अवधारणाएं और विचार जो उसने प्राप्त किए हैं, और इसलिए वास्तविकता की उसकी तस्वीर है।

शिक्षा और व्यक्तित्व विकास के हिस्से के रूप में हासिल किए गए कौशल में बौद्धिक गतिविधि, आंदोलनों और संवेदी धारणा से जुड़ी स्वचालित क्रियाएं शामिल होती हैं। एक व्यक्ति, एक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम पूरा करने के बाद, अपनी चेतना पर न्यूनतम भार डालते हुए, उन्हें जल्दी और आसानी से पूरा करता है। कौशल में महारत हासिल करने से आप किसी व्यक्ति की गतिविधि को प्रभावी बना सकते हैं।

शिक्षा, पालन-पोषण और प्रशिक्षण का एक अन्य लक्ष्य कौशल का हस्तांतरण है। इस शब्द को आमतौर पर किसी व्यक्ति की प्राप्त जानकारी और कौशल का व्यवहार में उपयोग करने, उन्हें अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए रचनात्मक रूप से लागू करने की क्षमता के रूप में समझा जाता है। कौशल की प्रासंगिकता विशेष रूप से अधिक है यदि हम याद रखें कि किसी व्यक्ति की व्यावहारिक गतिविधि लगातार बदल रही है, स्थितियां किसी भी लंबे समय तक स्थिर नहीं रहती हैं।

लक्ष्य और उद्देश्य: मुख्य और माध्यमिक

शिक्षा प्रणाली में वर्तमान में प्रचलित शिक्षा में छात्रों को कुछ उपयोगी जानकारी का हस्तांतरण शामिल है जो भविष्य में उनके लिए उपयोगी होगी। साथ ही, शिक्षण स्टाफ, मानो एक माध्यमिक कार्य के रूप में, छात्रों के विश्वदृष्टि, विचारधारा और नैतिकता के साथ-साथ कई अन्य दृष्टिकोण बनाता है जो किसी व्यक्ति के जीवन पथ को निर्धारित करते हैं। बाहर से देखने पर ऐसा प्रतीत होता है जैसे यह केवल संयोगवश, संयोगवश बन रहा है, लेकिन व्यवहार में यह कार्य, गुप्त रूप से ही सही, लेकिन विस्तार से किया जाता है - यही कारण है कि प्रशिक्षण कुछ हद तक शिक्षा है। इसका विपरीत भी सच है: शिक्षा कुछ हद तक प्रशिक्षण है। प्रशिक्षण और शिक्षा दो अवधारणाएँ हैं जो एक-दूसरे पर ओवरलैप करती हैं, हालाँकि ओवरलैप पूर्ण नहीं है।

शिक्षा को समझने का सबसे प्रभावी तरीका इन प्रक्रियाओं के कार्यों का मूल्यांकन करना है। सबसे बुनियादी है किसी व्यक्ति में कौशल, योग्यता और ज्ञान का निर्माण। नए गुणों को प्राप्त करके, एक व्यक्ति एक साथ उन गुणों को मजबूत करता है जो रोजमर्रा की जिंदगी के लिए महत्वपूर्ण हैं। साथ ही, व्यक्ति के विश्वदृष्टिकोण पर भी काम चल रहा है। इसका विकास धीरे-धीरे होता है और वर्षों से अर्जित ज्ञान को सामान्य बनाने की बुद्धि की क्षमता से जुड़ा होता है - यह किसी व्यक्ति के आसपास की दुनिया के बारे में तर्क का आधार बन जाता है।

तरक्की और विकास

शिक्षा, विकास, पालन-पोषण एक व्यक्ति को धीरे-धीरे खुद को एक व्यक्ति के रूप में महसूस करने और इस संबंध में बढ़ने की अनुमति देता है, साथ ही स्वतंत्र रूप से सोचना भी सीखता है। किसी व्यक्ति के विकास में विभिन्न विशेषताओं का सुधार शामिल होता है: मानस, शरीर, लेकिन सबसे पहले - बुद्धि। विभिन्न विशेषताओं के विकास का आकलन करते समय मात्रात्मक और गुणात्मक पैमानों का उपयोग किया जाता है।

पालन-पोषण और शैक्षिक कार्यक्रम के भाग के रूप में, एक व्यक्ति को व्यावसायिक मार्गदर्शन प्राप्त होता है। यह प्रशिक्षण कार्य अत्यंत महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह आपको श्रम कौशल में महारत हासिल करने और व्यवहार में लागू होने वाले विशिष्ट कौशल और ज्ञान प्राप्त करने की अनुमति देता है। व्यक्ति समझता है कि कौन से क्षेत्र उसके लिए सबसे दिलचस्प हैं।

बचपन से ही बाहरी कारक व्यक्ति को इस तथ्य के लिए तैयार करते हैं कि शिक्षा एक सतत प्रक्रिया है जो जीवन भर चलती है। यह व्यक्ति को सामाजिक जीवन और उत्पादन में सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए उन्मुख करता है, उसे व्यावहारिक गतिविधियों के लिए तैयार करता है और उसे विभिन्न पहलुओं और क्षेत्रों में खुद को बेहतर बनाने के महत्व का एहसास कराता है। साथ ही, यह भी ध्यान में रखा जाता है कि शिक्षा में रचनात्मकता का कार्य होता है, अर्थात यह व्यक्ति को विभिन्न पक्षों से, विभिन्न पहलुओं में अपने स्वयं के गुणों के निरंतर, बिना रुके सुधार की ओर उन्मुख करने में मदद करता है।

यह क्यों इतना महत्वपूर्ण है?

संस्कृति, पालन-पोषण, शिक्षा सामाजिक घटनाएँ हैं, सामाजिक और ऐतिहासिक। वे उच्च असंगतता और जटिलता की विशेषता रखते हैं। इस सामाजिक घटना के ढांचे के भीतर, युवा पीढ़ी सामाजिक गतिविधि और रोजमर्रा के क्षेत्र, उत्पादन और लोगों की विशेषता वाले रिश्तों में शामिल है। इसका एहसास शिक्षा से होता है।इसके बिना समाज की प्रगति असंभव है।

सामाजिक पालन-पोषण और सामाजिक शिक्षा का समाज में निहित अन्य घटनाओं से गहरा संबंध है। हमारे समाज की आवश्यकता उत्पादकता के लिए नये संसाधनों की तैयारी है; इसके बिना, समाज का कामकाज और उसका विकास असंभव है। संक्षेप में, एक सामाजिक घटना के रूप में शिक्षा श्रम कौशल और उत्पादन अनुभव का विकास है। उत्पादक शक्तियों की पूर्णता के स्तर का शिक्षा की प्रकृति से गहरा संबंध है। यह सामग्री पहलुओं, और शिक्षा के तरीकों और रूपों और प्रक्रिया की सामग्री दोनों को प्रभावित करता है। वर्तमान में, मानवतावादी शिक्षाशास्त्र प्रासंगिक है, जिसके लिए लक्ष्य एक व्यक्ति है, उसका पूर्ण सामंजस्यपूर्ण विकास, प्रकृति द्वारा दी गई व्यक्तिगत प्रतिभाओं के साथ-साथ इस समय समाज की आवश्यकताओं से उत्पन्न होता है।

सांस्कृतिक पहलुओं के बारे में मत भूलना

शिक्षा और पालन-पोषण न केवल काम के लिए उपयोगी कौशल, साथ ही व्यावसायिक मार्गदर्शन का हस्तांतरण है, बल्कि सांस्कृतिक विकास और भाषाई पूर्णता भी है। कई मायनों में, यह उनके माध्यम से है कि सीखने की प्रक्रिया को साकार किया जाता है, अनुभव को बड़ों से छोटों तक स्थानांतरित किया जाता है। भाषा के माध्यम से, लोग एक साथ गतिविधियाँ संचालित कर सकते हैं, और इसलिए अपनी आवश्यकताओं को सफलतापूर्वक पूरा कर सकते हैं।

शिक्षा के लिए सामाजिक आत्म-जागरूकता, नैतिकता और नैतिकता, धार्मिक आंदोलन और वैज्ञानिक गतिविधि, रचनात्मकता और कानून के विभिन्न रूप महत्वपूर्ण हैं। सामाजिक चेतना वह स्थितियाँ हैं जिनमें युवाओं की शिक्षा को साकार किया जाता है। वहीं, राजनीति के लिए शिक्षा वह जरिया है जिसके जरिए कोई भी व्यक्ति समाज में खुद को स्थापित कर सकता है ताकि नई पीढ़ी में पहचान बनाई जा सके। नैतिकता और नैतिक सिद्धांत व्यक्ति को लगभग जन्म से ही प्रभावित करते हैं। ये पालन-पोषण के पहले पहलू हैं जिनसे एक बच्चा परिचित होता है। जन्म के समय, एक व्यक्ति खुद को एक ऐसे समाज में पाता है जिसमें नैतिकता की एक निश्चित प्रणाली होती है, और जैसे-जैसे वह बड़ा होता है उसे इसके अनुकूल होना पड़ता है। शिक्षा के माध्यम से ही ऐसा अनुकूलन संभव हो पाता है।

शिक्षा और पालन-पोषण के ढांचे के भीतर कानून की प्रासंगिकता बच्चों की चेतना को समाज में स्थापित मानदंडों के पालन के महत्व के साथ-साथ कानून तोड़ने की अस्वीकार्यता से अवगत कराने की आवश्यकता से जुड़ी है। नैतिक व्यवहार कानून के अधीन है, अनैतिक व्यवहार इसका उल्लंघन करता है।

शिक्षा और उसके पहलू

शिक्षा और पालन-पोषण को क्रियान्वित करने में विज्ञान कई तरह से मदद करता है। इसके माध्यम से सत्यापित और विश्वसनीय जानकारी के माध्यम से दुनिया को समझने की ओर रुझान होता है। समाज में जीवन शुरू करने और किसी विशेष क्षेत्र में शिक्षा प्राप्त करने के लिए विज्ञान एक आवश्यक आधार है।

कला के माध्यम से, एक बच्चा अपने आस-पास की दुनिया की एक कलात्मक तस्वीर बना सकता है। यह अस्तित्व, प्रगति के प्रति एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण को जन्म देता है और व्यक्तित्व को विभिन्न पहलुओं में पूर्ण रूप से बनने में मदद करता है: आध्यात्मिक, नागरिक, नैतिक।

शिक्षा और पालन-पोषण धर्म से होता है। यह दृष्टिकोण तब प्रासंगिक होता है जब वैज्ञानिक तर्कों के उपयोग के बिना कुछ घटनाओं की व्याख्या करना आवश्यक होता है। वर्तमान में ज्ञात अधिकांश धर्म मृत्यु के बाद के जीवन के बारे में बात करते हैं और समझाते हैं कि लोग किस तरह और किस क्षमता से वहां पहुंचते हैं। शिक्षा में धर्म महत्वपूर्ण है क्योंकि यह मानव विश्वदृष्टिकोण बनाने में मदद करता है।

शिक्षाशास्त्र और शिक्षा

शिक्षाशास्त्र के ढांचे के भीतर, शिक्षा, पालन-पोषण (शारीरिक और आध्यात्मिक) ऊपर वर्णित शब्दों की तुलना में संकीर्ण अर्थ में उपयोग किए जाने वाले शब्द हैं। इस प्रकार, शिक्षा एक ऐसी गतिविधि है जिसका उद्देश्य छात्रों में दुनिया और सामाजिक जीवन के बारे में कुछ विचार विकसित करना है। शिक्षा वैज्ञानिक विश्वदृष्टि और स्वीकृत आदर्शों, मानकों के साथ-साथ समाज में प्रतिभागियों के बीच स्वस्थ संबंधों के विचार पर आधारित है। शिक्षाशास्त्र की समझ में शिक्षा एक ऐसी प्रक्रिया है जिसके दौरान नैतिक दृष्टिकोण, राजनीतिक, भौतिक गुण, साथ ही मनोवैज्ञानिक विशेषताएं, व्यवहारिक प्रतिक्रियाएं और आदतें बनती हैं, जिसके कारण एक व्यक्ति समाज में फिट हो सकता है और इसमें सक्रिय भागीदार बन सकता है।

उसी समय, शिक्षाशास्त्र के लिए, पालन-पोषण, शिक्षा (शारीरिक, आध्यात्मिक, नैतिक) का तात्पर्य किसी कार्य के परिणाम से है। सबसे पहले, विशिष्ट लक्ष्य बनाए जाते हैं, और कुछ समय बाद यह आकलन किया जाता है कि उन्हें कितनी सफलतापूर्वक हासिल किया गया।

शिक्षाशास्त्र के लिए न केवल शिक्षा महत्वपूर्ण है, बल्कि स्व-शिक्षा भी महत्वपूर्ण है। यह शब्द किसी व्यक्ति की गतिविधि को संदर्भित करता है जिसका उद्देश्य सकारात्मक विशेषताओं का निर्माण करना और नकारात्मक विशेषताओं को समाप्त करना है। जैसा कि समाज की सदियों पुरानी टिप्पणियों से ज्ञात होता है, व्यक्तित्व के विकास और उसके सुधार के लिए स्व-शिक्षा एक शर्त है।

स्व-शिक्षा। अगर हम करीब से देखें तो क्या होगा?

स्वतंत्र जागरूक शिक्षा के सबसे महत्वपूर्ण सामग्री घटक व्यक्ति द्वारा आदर्श के रूप में परिभाषित कार्य और लक्ष्य हैं। यह उन पर है कि सुधार कार्यक्रम आधारित है, जिसे एक व्यक्ति लगातार लागू करता है (या ऐसा करने का प्रयास करता है)। स्व-शिक्षा के ढांचे के भीतर, आवश्यकताएं बनाई जाती हैं, समझी जाती हैं और समझाई जाती हैं - यह उनके लिए है कि व्यक्तित्व और उसकी गतिविधि को अनुरूप होना चाहिए। स्व-शिक्षा राजनीति, विचारधारा, पेशे, मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र, नैतिकता और मानव जीवन के अन्य पहलुओं को प्रभावित करती है।

स्व-शिक्षा सबसे प्रभावी होती है जब कोई व्यक्ति सचेत रूप से स्वयं के संबंध में इस कार्य के तरीकों का उपयोग करता है, जब उसके पास विभिन्न जीवन परिस्थितियों और स्थितियों में उन्हें अभ्यास में लाने का कौशल होता है। स्व-शिक्षा के लिए, आंतरिक दृष्टिकोण, आत्म-जागरूकता, साथ ही विभिन्न क्षेत्रों और क्षेत्रों में अपने स्वयं के व्यवहार और विकास का सही और पर्याप्त रूप से आकलन करने की क्षमता होना महत्वपूर्ण है। कुछ हद तक, स्व-शिक्षा इच्छाशक्ति को मजबूत करना, भावनाओं को नियंत्रित करना है, जो किसी चरम स्थिति या कठिन और असामान्य परिस्थितियों में विशेष रूप से महत्वपूर्ण है।

पालन-पोषण, प्रशिक्षण एवं शिक्षा

विचाराधीन अवधारणाओं का मूल्यांकन किसी व्यक्ति की अंतर्निहित संज्ञानात्मक शक्तियों और उन कार्यों के लिए व्यक्ति की तैयारी का विश्लेषण करके किया जा सकता है जिन्हें उसे हल करना होगा। पूर्वस्कूलीपालन-पोषण और शिक्षा, स्कूल और वयस्कता में, एक नियम के रूप में, एक जटिल अवधारणा है, जिसमें उपयोगी जानकारी और कौशल को आत्मसात करने के साथ-साथ इस आत्मसात के परिणाम की खोज भी शामिल है।

शिक्षा सीखने का एक सापेक्ष परिणाम है, जो किसी व्यक्ति के कौशल, डेटा और समाज और प्रकृति के प्रति दृष्टिकोण की विकासशील प्रणाली द्वारा व्यक्त की जाती है। स्कूल, पूर्वस्कूली शिक्षा और बड़ी उम्र में पालन-पोषण और सुधार में विचारों की मौजूदा सूचना प्रणाली को बदलना और सुधारना शामिल है, साथ ही वस्तु का उसके आसपास की दुनिया से संबंध भी शामिल है। इस परिवर्तन को नई जीवन स्थितियों और विज्ञान और प्रौद्योगिकी की प्रगति द्वारा समझाया गया है।

शिक्षा एक व्यक्ति द्वारा संचित ज्ञान और नई जानकारी प्राप्त करने और एकत्र करने, उसे संसाधित करने और अपने विचारों को बेहतर बनाने के लिए उसकी मनोवैज्ञानिक तत्परता दोनों है। शिक्षा की प्रक्रिया आपको समाज और आसपास की प्रकृति, सोचने की क्षमता और कार्य करने के विभिन्न तरीकों के बारे में अधिक सटीक विचार प्राप्त करने की अनुमति देती है। यह सामाजिक संरचना में एक निश्चित स्थान पर कब्जा करने, चुने हुए पेशे में स्वयं के लिए निर्धारित लक्ष्य को प्राप्त करने और समाज में अन्य प्रतिभागियों के साथ संचार करने में मदद करता है।

शिक्षा महत्वपूर्ण है!

बुनियादी और अतिरिक्त शिक्षा और पालन-पोषण कौशल प्राप्त करने के तरीके, बुद्धि विकसित करने, व्यवहार में नई चीजों में महारत हासिल करने का एक तरीका है। परिणामस्वरूप, एक व्यक्ति को लक्ष्यों को प्राप्त करने और जीवन में आने वाली समस्याओं को हल करने के लिए कई उपकरण प्राप्त होते हैं - व्यक्तिगत या पेशेवर।

शिक्षा प्राप्त करना इच्छाशक्ति के कौशल के संचय, भावनाओं पर नियंत्रण से जुड़ा है, और हमारे आसपास की दुनिया के प्रति दृष्टिकोण विकसित करने में भी मदद करता है। शिक्षा की प्रक्रिया में, एक व्यक्ति अपने मानस को विकसित करता है, बाहरी दुनिया के साथ पारस्परिक रूप से लाभप्रद संबंध बनाए रखना सीखता है, अपनी आंतरिक दुनिया में सुधार करता है, और रचनात्मक अनुभव भी प्राप्त करता है, जो भविष्य में उपयोगी होगा जब विभिन्न समस्याओं को हल करना आवश्यक होगा। .

प्रक्रियाएं और परिणाम

शैक्षिक प्रक्रिया द्वारा अपनाया गया मुख्य परिणाम पूर्ण और व्यापक विकास है, एक मानव व्यक्तित्व का निर्माण, जो स्थिर ज्ञान और कौशल की विशेषता है। ऐसा व्यक्ति बौद्धिक रोजगार और शारीरिक श्रम को जोड़ सकता है, समाज के लिए महत्वपूर्ण लाभ पैदा कर सकता है और आध्यात्मिक और शारीरिक रूप से सामंजस्यपूर्ण विकास कर सकता है। शैक्षिक प्रक्रिया समाज में एक सक्रिय भागीदार बनाती है, जो नैतिक आदर्शों, रुचि और विविध आवश्यकताओं की विशेषता रखता है।

मानवता ने विशाल ज्ञान आधार जमा किए हैं, जिसका अर्थ है कि एक व्यक्ति द्वारा उनमें पूर्ण महारत हासिल करने की संभावना के बारे में बात करना असंभव है, भले ही पूरा जीवन सीखने में व्यतीत हो जाए। शिक्षा व्यक्ति को उस क्षेत्र से संबंधित जानकारी की एक निश्चित सीमित, व्यवस्थित मात्रा में महारत हासिल करने की अनुमति देती है जिसमें व्यक्ति कार्य करता है। प्राप्त डेटा स्वतंत्र विकास, सोच और व्यावसायिक गतिविधि के लिए पर्याप्त होना चाहिए।

शिक्षा प्रणालीगत ज्ञान और समान सोच को मानती है, अर्थात, एक व्यक्ति को अपने मौजूदा डेटाबेस में जानकारी की कमी को स्वयं खोजना और पुनर्स्थापित करना होगा, ताकि तार्किक तर्क सही और प्रासंगिक हो।

इतिहास और शिक्षा: प्राचीन काल

पुरातनता के बारे में बोलते हुए, हमारा तात्पर्य आमतौर पर प्राचीन रोम और ग्रीस की संस्कृति से है। इसका आधार मिस्र की संस्कृति थी, और पुरातनता ने ही यूरोपीय राज्यों के विकास की नींव रखी। इस संस्कृति की उत्पत्ति वर्तमान युग से पहली और दूसरी सहस्राब्दी पहले की है। यह तब था जब एजियन सागर में कुछ द्वीपों पर एक विशिष्ट संस्कृति का निर्माण हुआ, और क्रेते को विशेष रूप से महत्वपूर्ण माना जाता है। यहीं लेखन का जन्म हुआ, जो धीरे-धीरे चित्रांकन से शब्दांश में परिवर्तित हो गया और बाद में इसे यूरोपीय देशों ने अपनाया। उस समय, कुलीन लोग और धनी नागरिक लिख सकते थे। उनके लिए मंदिर और महल परिसरों में स्कूल खोले गए। इस अवधि के दौरान आविष्कार किए गए कुछ नियम आज भी प्रासंगिक हैं: बड़े अक्षरों का उपयोग और बाएं से दाएं, ऊपर से नीचे तक लिखना। हालाँकि, यह संस्कृति आज तक बची नहीं है।

शिक्षा का उद्भव और विकास प्राचीन ग्रीस में हुआ, जिसे शिक्षाशास्त्र का उद्गम स्थल भी माना जाता है। यह काफी हद तक नीतियों के इतिहास, यानी शहर-राज्यों के कारण है जो पिछले युग की छठी-चौथी शताब्दी में मौजूद थे। स्पार्टा और एथेंस को सबसे महत्वपूर्ण माना जाता है। उनके पास क्षेत्र की अर्थव्यवस्था, भूगोल, राजनीति के साथ-साथ बस्तियों की सामान्य स्थिति से संबंधित अपनी अनूठी शैक्षिक प्रणालियाँ थीं। यह प्राचीन ग्रीस में था कि लोगों को पहली बार एहसास हुआ कि सबसे महत्वपूर्ण सरकारी कार्यों में से एक युवाओं की देखभाल और शिक्षा थी।

पुराने दिनों में चीज़ें कैसे होती थीं?

स्पार्टिएट्स और एथेनियाई दोनों के बीच, शिक्षा एक नागरिक का सबसे महत्वपूर्ण गुण था। किसी का अपमान करने की चाहत में उन्होंने उसके बारे में कहा कि वह पढ़ नहीं सकता. सबसे बुरी बुराइयों में से एक शिक्षा प्राप्त करने के अधिकार और अवसर से वंचित होना माना जाता था। स्पार्टियेट्स की शिक्षा का उद्देश्य मुख्य रूप से समुदाय में लड़ने में सक्षम एक योग्य सदस्य का निर्माण करना था। आदर्श व्यक्ति सैन्य मामलों की समझ रखने वाला, आत्मा और शरीर से मजबूत युवा व्यक्ति था। शिक्षा व्यवस्था राज्य के नियंत्रण में थी। स्वस्थ जन्म लेने वाले बच्चे को 7 वर्ष की आयु तक परिवार द्वारा पालन-पोषण किया जाता था, और गीली नर्सें उसके जीवन का एक महत्वपूर्ण हिस्सा थीं।

जैसे ही बच्चा सात वर्ष का हुआ, राज्य ने शिक्षा का मामला अपने ऊपर ले लिया। 15 वर्ष की आयु तक, बच्चों को विशेष संस्थानों में भेजा जाता था, जहाँ प्रक्रिया पर नियंत्रण एक जिम्मेदार व्यक्ति को दिया जाता था। स्वीकार किए गए सभी लोगों को पढ़ना, लिखना सिखाया गया, शारीरिक फिटनेस विकसित की गई और उन्हें मजबूत किया गया। बच्चों को भूखा रहना, दर्द और प्यास सहना, समर्पण करना, कम बात करना और मुद्दे पर सख्ती से बात करना सिखाया गया। वाक्पटुता को सख्ती से दबा दिया गया। विद्यार्थियों ने जूते नहीं पहने थे, उन्हें सोने के लिए पुआल का बिस्तर दिया गया था, और उनके बाहरी कपड़ों की जगह एक पतला लबादा दिया गया था। अल्प भोजन उपलब्ध कराया गया, बच्चों को चोरी करना सिखाया गया, लेकिन पकड़े गए लोगों को घटना में विफलता के लिए कड़ी सजा दी गई।

विकास जारी है

14 वर्ष की आयु तक पहुँचने पर, युवाओं को समुदाय में दीक्षित किया गया। शिक्षा में इस उम्र से नागरिक अधिकार प्राप्त करना शामिल था। दीक्षा के साथ यातना, अपमानजनक परीक्षण होते थे, जिसके दौरान रोने या कराहने की अनुमति नहीं थी। यातना को सफलतापूर्वक पारित करने वाले विद्यार्थियों को राज्य कार्यक्रम के अनुसार शिक्षा प्राप्त होती रही। उन्हें संगीत और गायन, नृत्य सिखाया गया। सबसे गंभीर तरीकों का उपयोग करके शिक्षा का अभ्यास किया गया था। नवयुवकों को उनके मूल शहर में स्वीकार्य राजनीति और नैतिकता का स्पष्ट विचार दिया गया। इसकी जिम्मेदारी अनुभवी सैन्यकर्मियों की थी जिन्होंने दर्शकों को अतीत में हुए वीरतापूर्ण कार्यों के बारे में बताया।

20 वर्ष की आयु तक, नौसिखियों को पूर्ण हथियार प्राप्त हो गए और उन्होंने अपनी युद्ध क्षमताओं में सुधार करना शुरू कर दिया।

शिक्षा का इतिहास: स्पार्टा में लड़कियाँ कैसे बड़ी हुईं?

कई मायनों में, महिला सेक्स के साथ काम ऊपर वर्णित लड़कों के सुधार के समान था। सामान्य शिक्षा कार्यक्रम पर कुछ ध्यान दिया गया, लेकिन मुख्य ध्यान शारीरिक विकास और सैन्य क्षमताओं पर था। एक स्पार्टन नागरिक का मुख्य कार्य अपने घर की रक्षा करना और दासों को नियंत्रित करना है, जबकि उसका पति युद्ध में है या विद्रोह पर विजय प्राप्त करने में शामिल है।

एथेंस में क्या हुआ था?

इस नीति में शिक्षा और पालन-पोषण ने अलग राह पकड़ी। एथेंस हस्तशिल्प और व्यापार का केंद्र बन गया, यहां स्थापत्य स्मारक बनाए गए, प्रदर्शन आयोजित किए गए और प्रतियोगिताएं आयोजित की गईं। एथेंस ने कवियों और दार्शनिकों को आकर्षित किया - दर्शकों के सामने बोलने के लिए सभी स्थितियाँ बनाई गईं। वहाँ व्यायामशालाएँ थीं। विद्यालय प्रणाली विकसित की गई। जिस समाज में शिक्षा का विकास हुआ वह विषम था, जिसका उद्देश्य जनसंख्या के विभिन्न वर्ग थे। शिक्षा का मुख्य लक्ष्य एक पूर्ण व्यक्तित्व का निर्माण था। शारीरिक फिटनेस और बुद्धिमत्ता, सौंदर्य की धारणा और नैतिकता पर ध्यान दिया गया।

सात वर्ष की आयु तक बच्चों का पालन-पोषण एक परिवार में होता था। इस उम्र के बाद, पर्याप्त संपत्ति वाले माता-पिता अपने बच्चों को एक सार्वजनिक संस्थान में भेजते थे। लड़कियाँ आमतौर पर घर पर ही रहती थीं - उन्हें सिखाया जाता था कि घर कैसे चलाना है। परंपरा के अनुसार, एथेंस में लड़कियाँ केवल इस प्रकार की शिक्षा की हकदार थीं, लेकिन इसमें लिखना-पढ़ना, संगीत भी शामिल था।

14 वर्ष की आयु तक लड़कों को प्राथमिक शिक्षा प्राप्त होती थी। वे एक दास-शिक्षक के साथ स्कूल जाते थे, और कक्षाओं के दौरान उन्हें पढ़ने, लिखने और अंकगणित की समझ प्राप्त हुई। एक सीथारा वादक के पास जाकर उन्हें साहित्य और सौंदर्यशास्त्र का ज्ञान प्राप्त हुआ। बच्चों को सुनाना, गाना सिखाया जाता था और संगीत सिखाया जाता था। "इलियड" और "ओडिसी" कविताओं पर विशेष ध्यान दिया गया। एक नियम के रूप में, बच्चे किफ़ारिस्ट स्कूल और व्याकरणविद् दोनों के पास जाते थे। इसे संगीत विद्यालय प्रणाली कहा जाता था।

जीबीओयू माध्यमिक विद्यालय संख्या 338, सेंट पीटर्सबर्ग का नेवस्की जिला

प्राथमिक विद्यालय शिक्षक, जीपीए शिक्षक

लेबेदेवा मार्गरीटा निकोलायेवना

लेख

विषय। क्या अधिक महत्वपूर्ण है: प्रशिक्षण या शिक्षा?

शिक्षा शिक्षा के सबसे महत्वपूर्ण साधनों में से एक है"

के.डी. उशिंस्की

के.डी. उशिंस्की का रूसी शिक्षाशास्त्र में एक विशेष स्थान है। उन्हें रूसी पब्लिक सेकेंडरी स्कूल के निर्माता और राष्ट्रीय शैक्षणिक विज्ञान के संस्थापक के रूप में पहचाना जाता है। "रूसी स्कूल और शैक्षणिक विचार के बाद के विकास पर प्रभाव की शक्ति के संदर्भ में, वैज्ञानिक वैधता की डिग्री के संदर्भ में, उनकी शैक्षणिक अवधारणा की कोई बराबरी नहीं है" (के.डी. उशिंस्की के एकत्रित कार्यों का परिचयात्मक लेख)।

के.डी. उशिंस्की ने सामान्य शिक्षा की सामग्री के सैद्धांतिक सिद्धांतों का गठन किया। विकासात्मक शिक्षण विधियों का विकास किया। उनके मौलिक कार्य "पेडागोगिकल एंथ्रोपोलॉजी" का विश्व शैक्षणिक साहित्य में कोई एनालॉग नहीं है।

लोकप्रियता के.डी. उशिंस्की बहुत बड़ा है. एक भी रूसी शिक्षक के बारे में इतनी किताबें और लेख नहीं लिखे गए हैं जितने उशिंस्की के बारे में: दो हजार से अधिक। उनकी शैक्षणिक विरासत के आधार पर एक भी दर्जन शोध प्रबंधों का बचाव नहीं किया गया है।

विद्यालय में शिक्षा का स्थान एवं महत्व

"स्कूल का एकमात्र कार्य शिक्षा है।"

"प्रशिक्षण शिक्षा का सबसे महत्वपूर्ण साधन है।"

"स्कूल में एक दर्जन उत्कृष्ट शिक्षकों की तुलना में एक अच्छा शिक्षक होना बेहतर है।"

के.डी. उशिंस्की ने शिक्षा और पालन-पोषण के बीच एक अटूट संबंध की वकालत की।

शिक्षा का मुख्य लक्ष्य एवं कार्य

"शिक्षाशास्त्र में मुख्य बात व्यक्ति के आध्यात्मिक पक्ष की शिक्षा है।"

"शिक्षा का कार्य आध्यात्मिक जीवन की ओर ध्यान जागृत करना है... यदि आपका शिष्य बहुत कुछ जानता है, लेकिन खोखले हितों में रुचि रखता है, यदि वह अच्छा व्यवहार करता है, लेकिन नैतिक और सुंदर के प्रति उसका ध्यान जागृत नहीं होता है, तो आप शिक्षा का लक्ष्य हासिल नहीं किया है।”

"पालन-पोषण एक कला है"

"और किसी भी कला की तरह, इसमें दीर्घकालिक विशेष सैद्धांतिक और व्यावहारिक प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है।"

"परेशानी यह है कि हममें से बहुत से लोग अभी भी आश्वस्त नहीं हैं कि शिक्षा एक कला है, और यह एक आसान कला नहीं है।"

"शिक्षाशास्त्र कलाओं में प्रथम और उच्चतम है, क्योंकि यह कैनवास पर नहीं, संगमरमर में नहीं, बल्कि मानव स्वभाव में ही पूर्णता व्यक्त करने का प्रयास करता है।"

"शिक्षा का मामला इतना महत्वपूर्ण और इतना पवित्र मामला है... यहां लाखों हमवतन लोगों की समृद्धि या दुर्भाग्य के बीज बोए जाते हैं, यहां हमारी मातृभूमि के भविष्य का पर्दा खुलता है।"

"शिक्षा, दिखने में एक मामूली मामला है,/साथ ही/इतिहास के महानतम मामलों में से एक है, जिस पर राज्य आधारित हैं और पूरी पीढ़ियां जीवित हैं।"

प्रेम शिक्षा का मुख्य साधन है।

“किसी व्यक्ति की आत्मा को वश में करने का एकमात्र साधन प्रेम है। वह जो प्रेम से दूसरे की आज्ञा मानता है वह पहले से ही अपनी आत्मा की मांगों का पालन करता है और किसी और के काम को अपना बना लेता है।''

प्यार के माध्यम से, "आप एक बच्चे का पालन-पोषण इस तरह कर सकते हैं कि उसे बिना किसी सज़ा या पुरस्कार के बिना शर्त अपने शिक्षक की आज्ञा मानने की आदत हो जाए।"

भौतिक वस्तुएं

"एक व्यक्ति को सभी भौतिक लाभों से घेरें, और न केवल वह बेहतर बनेगा, बल्कि वह अधिक खुश भी नहीं होगा, और दो चीजों में से एक: या तो वह जीवन से ही बोझिल हो जाएगा, या वह जल्दी से स्तर पर उतरना शुरू कर देगा एक जानवर का. यह एक नैतिक सिद्धांत है जिससे कोई व्यक्ति बच नहीं सकता।”

"जितनी तेजी से और अधिक पूर्णता से आप किसी व्यक्ति की सुख की इच्छा को संतुष्ट करेंगे, आप उसे उतना ही अधिक दुखी और महत्वहीन बना देंगे।"

“शिक्षा में, सब कुछ शिक्षक के व्यक्तित्व पर आधारित होना चाहिए। शिक्षा के मामले में कोई भी क़ानून या कार्यक्रम व्यक्ति की जगह नहीं ले सकता।”

"केवल व्यक्तित्व ही व्यक्तित्व के विकास और परिभाषा पर कार्य कर सकता है, केवल चरित्र ही चरित्र का निर्माण कर सकता है, यही कारण है कि स्कूली शिक्षा में सबसे महत्वपूर्ण बात एक शिक्षक का चुनाव है।"

के.डी.उशिंस्की

"पालन-पोषण शिक्षा से पहले होता है और बच्चे के जन्म से ही शुरू हो जाता है।"

"शिक्षा वह आधार तैयार करती है जिस पर सभी मानवीय क्षमताओं का निर्माण होता है।"

"पूर्व पालन-पोषण के बिना किसी बच्चे को शिक्षित करना रेत पर घर बनाने का प्रयास है।"

"बच्चे का पालन-पोषण वह आधारशिला है जिस पर हम उसके जीवन के मंदिर का निर्माण शुरू कर सकते हैं।"

“इच्छाशक्ति के विकास में व्यक्तिगत उदाहरण का निर्णायक महत्व है। केवल वही बच्चे की इच्छा को पूर्णतः नियंत्रित कर सकता है। जो उन्हें सक्रिय अच्छाई का निरंतर जीवंत उदाहरण प्रस्तुत करता है।”

“आज्ञाकारिता के बिना, शिक्षा असंभव है। आज्ञाकारिता को उचित ही शिक्षा की शुरुआत कहा जाता है।”

“सबसे कठिन बात यह है कि आज्ञाकारिता स्वतंत्र होनी चाहिए, जबरदस्ती नहीं; प्रेम पर आधारित होना चाहिए...न कि हिंसा के डर पर।''

"भोग, एक बच्चे की सभी सनक और सनक में लिप्तता, अवज्ञा को मजबूत करती है, उसमें आत्म-इच्छा, स्वार्थ, आलस्य, कृतघ्नता, अनादर और फिर शिक्षक के प्रति अवमानना, और बाद में विरोध करने का साहस करने वाले हर किसी के प्रति क्रोध और घृणा को जन्म देती है। बेलगाम स्व-इच्छा और अत्याचार... »

एस.एस. कुलोमज़िना

आमतौर पर प्रश्न को इस तरह से नहीं रखा जाता है, इसे इस तरह से पेश ही नहीं किया जाता है। लेकिन सिद्धांत रूप में, विशुद्ध रूप से काल्पनिक रूप से, यदि ऐसा कोई विकल्प होता, तो कोई इस तरह उत्तर दे सकता है: एक बच्चे के लिए, उसके भविष्य के करियर के संदर्भ में, शिक्षा अधिक महत्वपूर्ण है, और उसके आसपास के लोगों के लिए, पालन-पोषण अधिक महत्वपूर्ण है। जैसा भी हो, चाहे माता-पिता कुछ भी पसंद करें, वयस्कता में पूर्व बच्चा, यदि चाहे तो, शिक्षा और पालन-पोषण दोनों की कमी को दूर करने में सक्षम होगा।

शिक्षा और पालन-पोषण दोनों

मेरी राय में, प्रश्न का निरूपण ही बहुत सही नहीं है। दोनों घटक एक बच्चे के लिए महत्वपूर्ण हैं। पालन-पोषण और शिक्षा दोनों। वे आपस में जुड़े हुए हैं. बिना पालन-पोषण के शिक्षा, बिना शिक्षा के पालन-पोषण की तरह, अवांछनीय परिणामों को जन्म देगी। दुर्भाग्य से, पिछले 20 वर्षों में, रूसी स्कूलों ने शिक्षा पर कम ध्यान दिया है, केवल शिक्षा पर ध्यान केंद्रित किया है। इससे यह तथ्य सामने आता है कि स्कूली स्नातक जीवन के लिए तैयार नहीं होते हैं और उनका ज्ञान बहुत सतही होता है।

शिक्षा और पालन-पोषण दोनों महत्वपूर्ण हैं

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यदि आप बच्चे का सही ढंग से पालन-पोषण करते हैं, उसका सामाजिककरण करते हैं और उसे उचित रूप से प्रेरित करते हैं, तो उसके पालन-पोषण के हिस्से के रूप में शिक्षा का प्रश्न पूरी तरह से स्वाभाविक हो जाएगा।

आख़िरकार, शिक्षा का अर्थ केवल विश्वविद्यालय डिप्लोमा प्राप्त करना नहीं है। यह जीवन के लिए आवश्यक ज्ञान के एक सेट का अधिग्रहण है। इसमें सामान्य सौंदर्य विकास, सांस्कृतिक और सामाजिक कौशल विकसित करना, क्षमताओं की पहचान करना आदि शामिल हैं।

पढ़ाई का सवाल देर-सबेर अपने आप ही उठेगा, चाहे वह माध्यमिक विद्यालय हो, कॉलेज हो या विश्वविद्यालय। सबसे पहले व्यक्ति को समाज में एकीकृत होना चाहिए। आपका सामाजिक दायरा और सामाजिक माहौल बहुत मायने रखेगा।

माता-पिता के प्रयासों के साथ मिलकर ये कारक व्यक्तित्व को आकार देंगे। माता-पिता इस प्रक्रिया को एक निश्चित समय तक समायोजित कर सकते हैं ताकि बच्चा पूरी तरह से विदेशी वातावरण में न फंस जाए। और हर स्तर पर शैक्षिक तत्व शिक्षा का अभिन्न अंग हैं।

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शिक्षा हर किसी को नहीं दी जाती, लेकिन उन्हें सम्मान के साथ शिक्षित करना माता-पिता का कर्तव्य है।

आपका प्रश्न संरचित है, इसे हल्के ढंग से कहें तो अजीब ढंग से। एक छोटे बच्चे के लिए, उसके जीवन के पहले दिनों से ही पालन-पोषण महत्वपूर्ण है; महत्वपूर्ण बात यह है कि वह क्या अच्छा मानेगा और क्या बुरा, क्या मूल्य और सम्मान करेगा, और क्या तिरस्कार और नफरत करेगा।

हमारे महंगे समय में, शिक्षा सभी माता-पिता के लिए सस्ती नहीं है, लेकिन एक योग्य व्यक्ति का पालन-पोषण करना वास्तविक है और यह हर किसी का कर्तव्य है।

पढ़ाई करना एक बहुत बड़ा काम है, यह बहुत अच्छा है अगर एक बेटा या बेटी यह समझता है कि शिक्षा प्राप्त करना आवश्यक है और इसके लिए प्रयास करता है, लेकिन हर कोई प्रयास नहीं करता है, दुर्भाग्य से उनके माता-पिता के लिए, और कई लोग श्रमिक या मांग वाले व्यवसायों में लोग बन जाते हैं जैसे कि एक रसोइया और एक नाई.

इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आपका बच्चा कौन सा पेशा चुनता है, मुख्य बात यह है कि वह एक इंसान है।

सवाल यह है कि क्या अधिक महत्वपूर्ण: बच्चे की सही परवरिश या उसे बुनियादी शिक्षा प्रदान करना अक्सर भावी माता-पिता के बारे में सोचने से पहले उठता है। निःसंदेह, कोई भी केवल एक चीज़ को नहीं चुनेगा और दूसरे को पूरी तरह से वंचित नहीं करेगा। यह अधिक प्राथमिकता का मामला है. तो आपको किस पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए?

सबसे पहलेअवधारणाओं की परिभाषा में संलग्न होना आवश्यक है। कई लोगों को पालन-पोषण और शिक्षा दोनों को परिभाषित करने में कठिनाई होती है, वे लगातार इन शब्दों में भ्रमित होते रहते हैं। तो, इसे सरल शब्दों में कहें तो, शिक्षा से हमारा मतलब एक युवा व्यक्ति में अपने आस-पास के लोगों के साथ कुछ संचार कौशल, सांस्कृतिक बातचीत और दुनिया को समझने का एक निश्चित तरीका पैदा करना है। मामला नि:संदेह महत्वपूर्ण और आवश्यक है।

शिक्षाबल्कि यह किसी व्यक्ति के वैज्ञानिक और व्यावसायिक ज्ञान के मानकों के अनुपालन का स्तर है जो उसके समय और संस्कृति की विशेषता है। व्याख्या कुछ हद तक मुफ़्त है, लेकिन काफी सटीक है। इस प्रकार, हम न्यूटन को अपने समय के सबसे शिक्षित लोगों में से एक मानते हैं और इस तथ्य पर हंस नहीं सकते कि वह क्वार्क के बारे में कुछ भी नहीं जानता था। किसी व्यक्ति द्वारा प्राप्त शिक्षा काफी हद तक समाज में उसका स्थान निर्धारित करती है और इस प्रकार, अंतिम चीज़ से भी बहुत दूर लगती है।

और तो और विकसितसमाज, समाज में किसी व्यक्ति की सफलता में शिक्षा का स्तर उतनी ही बड़ी भूमिका निभाता है। आख़िरकार, अगर किसी चमत्कार से रूस के सर्फ़ किसान को अपने समय के उच्चतम मानकों के अनुरूप ज्ञान दिया गया होता, तो वह स्वामी नहीं बन पाता, ऐसा "भाग्य" उसके लिए केवल दुर्भाग्य ही लाता, उसकी दयनीय स्थिति के बारे में जागरूकता और पड़ोसियों और रिश्तेदारों से मारपीट, जो अब उसे नहीं समझते थे।

लेकिन पहले से ही थोड़ा और में देरइस अवधि में, शिक्षा एक साधारण व्यक्ति को एक वास्तविक कुलीन व्यक्ति में बदल सकती है। इस तरह के परिवर्तन का एक उदाहरण जैक लंदन के उल्लेखनीय कार्य "मार्टिन ईडन" में वर्णित है, जिसमें एक साधारण नाविक, बचपन से ही गरीबी के कारण कड़ी मेहनत करने के लिए मजबूर था, लेकिन सुंदरता की गहरी भावना के साथ, उच्च समाज की नैतिकता से मोहित हो गया। और खुद से वादा किया: किसी भी कीमत पर इस समाज में प्रवेश करने का। शिक्षा के उचित स्तर की लंबी और लगातार प्राप्ति ने वास्तव में उन्हें ऊपरी तबके के प्रतिनिधियों में से एक बनने की अनुमति दी, लेकिन अंत में यह उनमें निहित परवरिश थी जिसने उन्हें बाद में एक ईमानदार, दयालु, सहानुभूतिपूर्ण व्यक्ति बने रहने की अनुमति दी।
इस प्रकार, बाहर आता हैयदि शिक्षा ऐसी चीज़ है जो सफलता निर्धारित करती है, तो पालन-पोषण काफी हद तक चरित्र निर्धारित करता है।

और फिर भी, आधुनिक में समाजबल्कि शिक्षा के लिए प्रयासरत नजर आते हैं। जो माता-पिता अपने बच्चे को एक अच्छे स्कूल में दाखिला दिलाने की समस्या के बारे में गहराई से चिंतित हैं या उसके ग्रेड और एक प्रतिष्ठित विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए संभावनाओं के बारे में चिंतित हैं, उनसे इन दिनों मिलना उन लोगों की तुलना में बहुत आसान है जो इस बात को लेकर गंभीर रूप से चिंतित होंगे कि उनका बेटा एक योग्य बन पाएगा या नहीं। आदमी और क्या उनकी बेटी भविष्य में एक अच्छी माँ बनेगी। बेशक, ऐसा नहीं है कि इससे उन्हें बिल्कुल भी परेशानी नहीं होती है, लेकिन इससे एक मजबूत धारणा बनती है कि वे अभी भी पालन-पोषण की तुलना में शिक्षा पर अधिक ध्यान देते हैं।

लेकिन ये कितना सही है?? सूचना प्रवाह में तेजी और समाज के विकास की गति में वृद्धि के साथ, शिक्षा का तेजी से अवमूल्यन हो रहा है। आख़िरकार, किसी भी राज्य की किसी भी शिक्षा प्रणाली में योग्यताओं का एक निश्चित पदानुक्रम निहित होता है जो शिक्षा के स्तर को निर्धारित करता है। ये विभिन्न रिपोर्ट कार्ड हैं जो ग्रेड के साथ डायरी और कक्षा पत्रिकाओं से बने होते हैं, और फिर किसी व्यक्ति के स्कूल प्रमाणपत्र, स्नातक और मास्टर डिप्लोमा, वैज्ञानिक शीर्षक और राजचिह्न निर्धारित करते हैं।

बिल्कुल नहीं हाल ही मेंस्थिति ऐसी थी कि एक अच्छा डिप्लोमा प्राप्त करने के बाद, एक पेशेवर के रूप में किसी को अपने भविष्य के भाग्य के बारे में डरने की कोई ज़रूरत नहीं थी। यह एक विश्वसनीय गारंटी थी कि जिन लोगों ने इसे प्राप्त किया उनकी श्रम बाज़ार में माँग होगी। लेकिन क्या अब ये सच है?

दरअसल, कई चीजें बहुत मजबूत होती हैं बदल गया है. बीस साल पहले जारी किए गए डिप्लोमा को पूरी तरह से निराशाजनक रूप से पुराना माना जा सकता है यदि किसी व्यक्ति ने इस लंबी अवधि के दौरान उद्योग में नई खोजों को अपनाते हुए लगातार पुन: प्रशिक्षण नहीं लिया है। यह कथन लगभग किसी भी आधुनिक पेशे के लिए किसी न किसी हद तक सत्य है।

एक व्यक्ति से नए समय की दुनियाकिसी की शिक्षा के स्तर में निरंतर सुधार की आवश्यकता है; यह एक शाश्वत दौड़ है जिसे हममें से प्रत्येक को लड़ने के लिए मजबूर होना पड़ेगा ताकि बढ़ती प्रतिस्पर्धा से बाजार से बाहर न हो जाएं। जिओ और सीखो। ऐसा लगता है कि ये पुरानी कहावत हमारी 21वीं सदी पर पहले से कहीं ज्यादा फिट बैठेगी.

इस प्रकार, जो भी हो मज़बूतआपने अपने बच्चे को शिक्षा नहीं दी, यह किला क्विकसैंड पर बनाया जाएगा, जिसमें आधुनिक श्रम बाजार की संरचना बदल गई है। लगातार गायब हो रहे हैं, नए सामने आ रहे हैं, एक ही उद्योग में मानक लगातार बदल रहे हैं।

भविष्य की दुनिया में प्रथम खत्म करनावे नहीं जिनके पास अच्छी शिक्षा है, बल्कि वे जो खुद को आसानी से और स्वाभाविक रूप से शिक्षित करना जानते हैं, और लगातार ऐसा करते हैं। एक व्यक्ति को आज कुछ नया सीखना होगा, कल उसे भूलना होगा और तीसरे दिन उसे पुनः सीखना होगा।

हमारा बच्चे- ये भविष्य के बच्चे हैं, इन्हें सिर्फ पढ़ाना ही काफी नहीं है, जैसा हमारे माता-पिता ने हमारे साथ किया। उन्हें स्वयं सीखना सिखाया जाना चाहिए। क्या आपने देखा है कि आधुनिक किशोर कितनी जल्दी अपने हाथ में आने वाली किसी भी तकनीक में महारत हासिल कर लेते हैं? केवल जब आप देखते हैं कि वे पूरी तरह से अपरिचित प्रोग्राम के किसी भी इंटरफ़ेस को कितनी आसानी से और स्वाभाविक रूप से समझते हैं, तो आप समझते हैं कि डेवलपर्स का क्या मतलब है जब वे "सहज इंटरफ़ेस" का वादा करते हैं। यह उनके लिए सहज रूप से स्पष्ट है - भविष्य के लोग, लेकिन पुरानी पीढ़ी के लिए नहीं।

इसीलिए बच्चे का मूल्यांकनस्कूल में ज्ञान की सच्ची, ईमानदार प्यास, स्व-शिक्षा की इच्छा और नए ज्ञान के अधिग्रहण की तुलना में ऐसी महत्वहीन भूमिका निभाते हैं। उत्तराधिकारी में ऐसे गुणों के विकास को पहली प्राथमिकता दी जानी चाहिए और तभी उसके भविष्य के बारे में चिंता न करना संभव होगा।