कैसे माशा एक बड़ा पर्मियन ऑडियो बन गया। विषय पर भाषण (वरिष्ठ समूह) के विकास पर एक पाठ की रूपरेखा: कथा पढ़ने वाले बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियाँ। ई। पर्मियाक की कहानी "कैसे माशा बड़ी हो गई"

थोड़ा इतिहासकैसे लड़की माशा बड़ी बनना चाहती थी और वयस्क कपड़े पहनना चाहती थी। लेकिन सभी उसकी बात पर हंस पड़े। लेकिन एक बार माशा ने फर्श को इतनी सफाई से झाड़ा कि सभी ने तुरंत देखा कि माशा कैसे परिपक्व हो गया है!

माशा कैसे बड़ी पढ़ने लगी

लिटिल माशा वास्तव में बड़ा होना चाहता था। बहुत।
और यह कैसे करना है, वह नहीं जानती थी। मैंने सब कुछ करने की कोशिश की है। और मैं अपनी माँ के जूते में चला गया।

और मेरी दादी के हुड में बैठ गया। और उसने आंटी कात्या की तरह अपने बाल संवारे। और मोतियों पर कोशिश की। और उसने घड़ी पहन ली।
कुछ काम नहीं आया। वे बस उस पर हँसे और उसका मज़ाक उड़ाया।

एक बार माशा ने फर्श पर झाडू लगाने का फैसला किया। और बह गया। हाँ, उसने इतना अच्छा झाडू लगाया कि मेरी माँ भी हैरान रह गई:
- माशा! क्या तुम सच में बड़े हो रहे हो?

और जब माशा ने बर्तनों को साफ और सुखाकर पोंछकर सुखाया, तो माँ ही नहीं, पिता भी हैरान रह गए। वह हैरान था और उसने मेज पर सभी से कहा:
- हमने ध्यान नहीं दिया कि मारिया हमारे साथ कैसे बड़ी हुई। न केवल फर्श पर झाडू लगाती हैं, बल्कि बर्तन भी धोती हैं।

अब हर कोई छोटी माशा को बड़ा कहता है। और वह एक वयस्क की तरह महसूस करती है, हालाँकि वह अपने छोटे जूतों और छोटी पोशाक में चलती है। बाल रहित। बिना मोतियों का। कोई घड़ी नहीं।

ऐसा नहीं है कि वे छोटों को बड़ा बना देते हैं।

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अमूर्त

बालवाड़ी के वरिष्ठ समूह के बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियाँ

विषय: "अध्ययन उपन्यास.»

"माशा कैसे बड़ी हो गई" ई। पर्मियाक

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:उपन्यास पढ़ना,संचार, समाजीकरण, भौतिक संस्कृति।

लक्ष्य और उद्देश्य :

स्थापित करना भावनात्मक संपर्कसभी प्रतिभागियों के बीच;

साथियों के एक समूह में संबंध बनाएं, एक कार्य करें;

एक साहित्यिक कार्य के लिए भावनात्मक जवाबदेही बनाने के लिए; - विभिन्न शैलियों के कार्यों को सुनने की क्षमता विकसित करना;

साहित्यिक कार्यों की कहानी कहने में भाग लें;

बच्चों का भाषण विकसित करें;

अपने शरीर को नियंत्रित करने और निर्देशों का पालन करने की क्षमता बनाने के लिए; - बाल साहित्य में रुचि विकसित करें।

उपकरण और सामग्री:

ई. पर्मियाक की कहानी "हाउ माशा बिकम बिग" के साथ एक किताब; फ्लैश मीडिया पर कहानी के लिए चित्र, कहानी के लिए स्मरक तालिका

इलेक्ट्रॉनिक संसाधन और ऑडियो उपकरण:

कंप्यूटर, फ्लैश कार्ड।

प्रारंभिक काम:

ई। पर्मियाक के काम से परिचित, माँ के सहायकों के विषय पर कथानक चित्रों की जाँच करना।

संयुक्त गतिविधियों की प्रगति:

शिक्षक:

- दोस्तों, चलो खेलते हैं।

बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में खड़े होते हैं और अपने सिर को पड़ोसी की मुस्कान की ओर घुमाते हैं।

खेल "क्या गलत है?"

क्या आप अपने माता-पिता से पहले पैदा हुए थे?

क्या आप दादा के बेटे हैं?

पापा - दादी का भाई ?

क्या माँ दादी से बड़ी है? और इसी तरह।

शिक्षक:

- मैं आपसे पूछना चाहता हूं कि क्या आप बड़ा बनना चाहते हैं?

बेशक सभी बच्चे बड़ा बनना चाहते हैं, कहानी सुनिए

"माशा कैसे बड़ी हो गई" ई। पर्मियाक

लिटिल माशा वास्तव में बड़ा होना चाहता था। बहुत। और यह कैसे करना है, वह नहीं जानती थी। मैंने सब कुछ करने की कोशिश की है। और मैं अपनी माँ के जूते में चला गया। और वह अपनी नानी के ड्रेसिंग गाउन में बैठी थी। और उसने आंटी कात्या की तरह अपने बाल संवारे। और मोतियों पर कोशिश की। और उसने घड़ी पहन ली। कुछ काम नहीं आया। वे बस उस पर हँसे और उसका मज़ाक उड़ाया। एक बार माशा ने फर्श पर झाडू लगाने का फैसला किया। और बह गया। हाँ, उसने इतना अच्छा झाडू लगाया कि मेरी माँ भी हैरान रह गई:

माशा! क्या तुम सच में बड़े हो रहे हो?

और जब माशा ने बर्तनों को साफ और सुखाकर पोंछकर सुखाया, तो माँ ही नहीं, पिता भी हैरान रह गए। वह हैरान था और उसने मेज पर सभी से कहा:

हमने यह भी नहीं देखा कि मारिया हमारे साथ कैसे बड़ी हुई। न केवल फर्श पर झाडू लगाती हैं, बल्कि बर्तन भी धोती हैं।

अब हर कोई छोटी माशा को बड़ा कहता है। और वह एक वयस्क की तरह महसूस करती है, हालाँकि वह अपने छोटे जूतों और छोटी पोशाक में चलती है। बाल रहित। बिना मोतियों का। कोई घड़ी नहीं। ऐसा नहीं है कि वे छोटों को बड़ा बना देते हैं।

मुझे उम्मीद है कि आपको कहानी अच्छी लगी होगी और आप मेरे सवालों का जवाब दे सकते हैं।टॉक शो खेल।

मैं अपने हाथों में एक माइक्रोफोन लूंगा और जिसे मैं इसे बढ़ाऊंगा और सवाल का जवाब दूंगा।

लड़की का नाम क्या था?

लड़की सबसे ज्यादा क्या चाहती थी? (बड़े हो जाओ, बड़े हो जाओ)

माशा ने बड़ा बनने के लिए क्या किया? (मैं अपनी माँ के जूते में चला गया, अपनी दादी के ड्रेसिंग गाउन में बैठ गया, मेरे बाल आंटी कात्या की तरह हो गए, मोतियों पर कोशिश की, मेरे हाथ पर एक घड़ी लगा दी)

क्या इस तरह की कार्रवाइयों के बाद माशा बड़ा हो गया?

माशा ने क्या किया? (फर्श पर झाडू लगाई, बर्तन धोए)

माशा ने कैसे फर्श पर झाडू लगाई और बर्तन धोए? (साफ, बहुत साफ, साफ, स्वच्छ)

माशा ने बर्तन कैसे पोंछे? (सूखा सूखा, बहुत सूखा, सूखा सूखा)

उसके कार्यों के बाद माशा का नाम कैसे बदल गया? उसके पिता का नाम क्या था? (मारिया)

जब आप बड़े होंगे तो आपका नाम कैसा लगेगा?

शारीरिक शिक्षा मिनट"हमने बहुत अच्छा काम किया"

हमने बहुत अच्छा काम किया

अभी विराम लें।

हम चार्ज करने के आदी हैं

अब हमारी सीटों के पास खड़े हो जाओ।

सभी लोग एक साथ उठ खड़े हुए

और वे जगह में चले गए

पैर की उंगलियों पर फैला हुआ

और वे एक दूसरे को देखकर मुस्कुराए।

फिर साथ चल दिए

और चुपचाप अपनी जगह पर खड़ा हो गया।

(पाठ में आंदोलनों का निष्पादन)

खेल "इनमें से कौन से लोग आपके रिश्तेदार हैं?"

माँ, पड़ोसी, दोस्त, दोस्त।

विक्रेता, चौकीदार, भाई, दोस्त।

दादी, शिक्षक, दादा, बिल्ली।

बहन, भाई, पापा, ड्राइवर।

शिक्षक:

- और अब मैं आपको कहानी फिर से पढ़ूंगा, और आप ध्यान से सुनें और याद रखें।

अब मशीन की कहानी को फिर से बताने की कोशिश करते हैं, तालिका को ध्यान से देखें, इससे आपको मदद मिलेगी।

प्रतिबिंब:

आप बड़े होने के लिए क्या कर रहे हैं?

विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स

"रीडिंग फिक्शन" और "के क्षेत्र में सीधे - शैक्षिक गतिविधियों का सार कलात्मक सृजनात्मकता"विषय पर" सितंबर "वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ ....

कलात्मक और शारीरिक श्रम में बच्चों के साथ नोड और संयुक्त गतिविधियों में नवीन तकनीकों का उपयोग।

काम करता है। इन तकनीकों में बने, बच्चों के लिए सरल हैं, बहुत दिलचस्प लगते हैं। बच्चों को बनाने में मजा आता है...

कलात्मक और सौंदर्य विकास पर बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों का सार: छोटे समूह में डिजाइन।

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शैक्षिक क्षेत्र "रीडिंग फिक्शन" में बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों का सार। साहित्यिक परियोजना का संरक्षण: "नोसोव के काम से परिचित होना"

आप इस सार का उपयोग लेखक एनएन नोसोव के काम से परिचित होने के परिणामस्वरूप कर सकते हैं। यह खेल "शब्दों की श्रृंखला", "पहले क्या आता है, फिर क्या", "अधिनियम का मूल्यांकन करें" और अन्य मनोरंजक मा ...

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नतालिया पिंचुक
कथा के साथ परिचित होने पर पाठ का सारांश "एवगेनी पर्मियाक" माशा कैसे बड़ा हो गया "(मध्य समूह)

बच्चों को कल्पना से परिचित कराने का सारांश

विषय: एवगेनी पर्मियाक"कैसे माशा बड़ा हो गया»

लक्ष्य: विभिन्न शैलियों के कार्यों को सुनने की क्षमता विकसित करना जारी रखें; "शामिल करना"एक संयुक्त चर्चा में बच्चे; मेहनती खेती करें। में शब्द में ध्यान और रुचि बनाए रखें साहित्यक रचना . बुलाने भावनात्मक प्रतिक्रियाकहानी के विषय पर;

पाठ प्रगति:

शिक्षक एक बॉक्स में टोपी, गहने, जूते लाता है।

में: उन्होंने हमें मेल द्वारा एक बॉक्स भेजा, देखते हैं कि इसमें क्या है?

दोस्तों, हम क्या देखते हैं? (सैंडल, टोपी, गहने)बच्चे वस्तुओं की जांच करते हैं, उन्हें समझाते हैं नियुक्ति: जूतों की जरूरत है .... एक टोपी की जरूरत है ... मोतियों की जरूरत है ... आदि। शिक्षक बच्चों से यह निष्कर्ष निकालने के लिए कहता है कि नामित वस्तुएं किस लिए हैं।

देखिए, यह रहा वह नोट "कृपया बॉक्स की सामग्री को छाँटने में माशा की मदद करें". यह कोई कार्य नहीं है, यह शायद कुछ है माशाले लिया और सब कुछ मिला दिया, और अब वह हमसे मदद मांगती है। तो आप लोग क्या मदद कर सकते हैं? मेरे पास बस है "बिना कारण के" 3 बॉक्स, चलो प्रत्येक 1 आइटम लें और इसे सही बॉक्स में रखें। (बच्चे सामान वर्गीकृत करते हैं)

आप कितने शांत हैं, आप कितने अच्छे साथी हैं, कार्य के साथ मुकाबला किया।

(आयोजन समय :)

हाथ ऊपर, हाथ नीचे

एक आश्चर्य आपका इंतजार कर रहा है!

अब वह एक कुर्सी पर बैठता है,

दोस्तों, आज हम कहानी पढ़ेंगे, यह किसके द्वारा लिखी गई थी एवगेनी पर्मियाक(लेखक का फोटो)उसके बारे में "कैसे माशा बड़ा हो गया»

- कनटोप: महिला घर के कपड़ेढीले-ढाले, एक तरह का ड्रेसिंग गाउन

तो चलिए शुरू करते हैं:

"कैसे माशा बड़ा हो गया"इ। पर्म्यक

छोटा माशावास्तव में बड़ा होना चाहता था। बहुत। और यह कैसे करना है, वह नहीं जानती थी। मैंने सब कुछ करने की कोशिश की है। और मैं अपनी माँ के जूते में चला गया। और मेरी दादी के हुड में बैठ गया। और उसने आंटी कात्या की तरह अपने बाल संवारे। और मोतियों पर कोशिश की। और उसने घड़ी पहन ली। कुछ काम नहीं आया। वे बस उस पर हँसे और उसका मज़ाक उड़ाया। एक बार किसी तरह माशाफर्श झाडू लगाने का फैसला किया। और बह गया। हाँ, इतना अच्छा झाड़ा कि माँ को भी हैरान:

माशा! क्या आप हमारे साथ हैं तुम बड़े हो जाओ?

और जब माशामैंने बर्तन साफ-सुथरे धोए और पोंछकर सुखाया, तो मां ही नहीं, पापा भी हैरान रह गए। आश्चर्यचकित और मेज पर सभी के साथ कहा:

हमने यह भी नहीं देखा कि मारिया हमारे साथ कैसे बड़ी हुई। न केवल फर्श पर झाडू लगाती हैं, बल्कि बर्तन भी धोती हैं।

अब हर कोई छोटी माशा को बुलाता है बड़ा. और वह एक वयस्क की तरह महसूस करती है, हालाँकि वह अपने छोटे जूतों और छोटी पोशाक में चलती है। बाल रहित। बिना मोतियों का। कोई घड़ी नहीं। जाहिर है, वे छोटे नहीं हैं बड़ा बनाओ.

सामग्री प्रश्न मूलपाठ: (तस्वीरों के साथ प्रश्न संलग्न करें)

लड़की का नाम क्या था?

क्या अधिकक्या लड़की चाहती थी? (बड़े हो जाओ, बनो बड़ा)

क्या किया माशा, बनना बड़ा? (मैं अपनी माँ के जूते में चला गया, अपनी दादी के ड्रेसिंग गाउन में बैठ गया, मेरे बाल आंटी कात्या की तरह हो गए, मोतियों पर कोशिश की, मेरे हाथ पर एक घड़ी लगा दी)

माशा बनने में कामयाब रहे बड़ाइन कार्रवाइयों के बाद?

उसने क्या किया माशा? (फर्श पर झाडू लगाई, बर्तन धोए)

कैसे माशाफर्श झाड़ा और बर्तन धोए? (साफ, बहुत साफ, साफ, स्वच्छ)

कैसे माशा ने बर्तन पोंछे? (सूखा सूखा, बहुत सूखा, सूखा सूखा)

क्या अर्थये शब्द - स्वच्छ, स्वच्छ, शुष्क-सूखा?

उसके कार्यों के बाद माशा का नाम कैसे बदल गया? उसके पिता का नाम क्या था? (मारिया)

जब आप बड़े होंगे तो आपका नाम कैसा लगेगा?

खेल की स्थिति:

और अब, दोस्तों, हम आपके साथ खेलेंगे! मैं कार्यों को नाम दूंगा, और आप उनका मूल्यांकन करेंगे। अगर कर्म अच्छा है, तो हम उसे अपने पर चिपका लेते हैं "टोकरी"एक फूल, अगर यह खराब है, तो हम कागज की एक शीट को उखड़ जाते हैं और फेंक देते हैं - इस तरह।

शिक्षक बारी-बारी से स्थितियों को बुलाता है उनका:

साथियों को मारो;

वयस्कों को नमस्ते कहें;

लड़कियों को एक गुलेल से गोली मारो;

मदद छोटी बहनकपड़े पहनो;

वयस्कों के लिए चेहरे बनाएं;

फूलों को पानी देना;

कुत्ते की पूंछ पर पैर रखना;

दादी के लिए चाय बनाओ;

बिल्ली की मूंछ बाहर खींचो;

पत्तियों को साफ करने में शिक्षक की मदद करें;

कोठरी के नीचे कांटेदार हेजहोग ड्राइव करें;

अपनी मां से प्यार से बात करें

दादी से रूठना;

बस में किसी वृद्ध व्यक्ति को अपनी सीट दें

लोभी बनो;

बैग ले जाने में दादाजी की मदद करें;

दोस्तों को छेड़ो;

मछली को एक्वेरियम में खिलाएं;

अब देखो कितना सुंदर है "अच्छे कर्मों की टोकरी"हमें मिल गया, और बुरे लोगों से, कचरे का ढेर! चलो सारा कचरा उठाओ और कूड़ेदान में फेंक दो (बच्चे एक साथ कचरा इकट्ठा करते हैं).

कचरे के साथ मिलकर हमने अपने जीवन से सभी बुरे कर्मों और शब्दों को दूर फेंक दिया। इसे हमारे में रहने दो समूह केवल अच्छा, दयालु और सुंदर - जैसे यह टोकरी!

और आइए फूलों की यह टोकरी अपने मेहमानों को दें!

(मैं आपसे अपनी राय छोड़ने के लिए विनती करता हूं अमूर्त, क्योंकि मैं एक ओपन दूंगा कक्षा)

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