पहले कनिष्ठ समूह के बच्चों के लिए "चमत्कार वृक्ष" शैक्षिक गतिविधि

संक्षिप्त वर्णन

अद्भुत चलना परी जंगल, बच्चे पात्रों से मिलते हैं और कार्यों को पूरा करते हैं।

विवरण

बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक
ओम्स्क शहर की स्थापना
"किंडरगार्टन नंबर 344"

शैक्षिक गतिविधि:
"वंडर ट्री"
पहले बच्चों के लिए कनिष्ठ समूह

शिक्षक:
क्रिचको एंटोनिडा फ्योडोरोव्ना।

ओम्स्क शहर

पहले जूनियर ग्रुप में

उद्देश्य: प्रकृति में प्रारंभिक संबंधों की समझ प्रदान करने के लिए, प्राकृतिक दुनिया में पहला मील का पत्थर रखना।
कार्यक्रम कार्य:
1. पेड़ों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और समेकित करें।
2. सिखाओ, उस पेड़ को सही ढंग से निर्धारित करो जहां जड़ें, ट्रंक, शाखाएं, पत्ते (वृक्ष संरचना) स्थित हैं।
3. बच्चों को पेड़ के गुणों के बारे में निरीक्षण, विश्लेषण और प्राथमिक निष्कर्ष निकालना सिखाना। लकड़ी से बनी वस्तुओं की नियुक्ति की विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए।
4. सांस्कृतिक संचार कौशल की शिक्षा। विनम्रता सिखाएं (नमस्कार करें, अलविदा कहें, आपकी मदद के लिए धन्यवाद)।
5. आकार संज्ञानात्मक गतिविधि. लाना सावधान रवैयाप्रकृति को।
6. बच्चों में खुशी का माहौल बनाएं।
प्रारंभिक काम:
जेड अलेक्जेंड्रोवा "हेजहोग" की एक कविता को याद करना।
बनाने की विशेषताएं: (एक पेड़ की छवि के साथ पोस्टर; पेड़ की संरचना के मॉडल: मुकुट, ट्रंक, जड़; ग्लेड)। सिलाई पोशाक: हाथी, लोमड़ी, बूढ़ी औरत - मीरा।
सामग्री:
बच्चों की संख्या के अनुसार बेलन, टेबल, पानी का पात्र, छोटे-छोटे बोर्ड और बार, लकड़ी के सामानरसोई के बर्तन, एक प्लेट, एक चीनी का कटोरा, गिलास के साथ एक कंटर, लकड़ी के खिलौने matryoshka, पिरामिड, टेप रिकॉर्डर, लिफाफे।
पाठ प्रगति:
संगीत ध्वनियाँ (जंगल की आवाज़ें, आदि)।
प्रमुख। हैलो दोस्तों।
बच्चे। नमस्ते!।
प्रमुख। मैं आपको परी जंगल में आमंत्रित करता हूं, जंगल चमत्कारों से भरा है और परी कथा नायकों. और मुझे लगता है कि परियों के जंगल में घूमना हमारे लिए बहुत दिलचस्प होगा। मेरे साथ आइए।
हर्षित संगीत बजता है।
प्रमुख।
बड़े पैर आ रहे हैं
ट्रैक टॉप-टॉप के साथ ...
नन्हें पैर दौड़ते हैं
टॉप-टॉप-टॉप पथ के साथ ...
इसलिए हम आपके साथ जंगल में आ गए।
और यह स्टंप पर कौन बैठा है?
बच्चे। लोमड़ी।
लोमड़ी। नमस्ते बच्चों। मैं रास्ते से भागा, एक चट्टान (शो) पाया। और मुझे नहीं पता कि यह किस लिए है?
प्रमुख। मुझे बताओ, आपको रोलिंग पिन की आवश्यकता क्यों है?
बच्चे। आटे को बेल लें।
प्रमुख। चट्टान किससे बनी है?
बच्चे। एक पेड़ से।
फॉक्स (हैरान)। पेड़ से.., लेकिन पेड़ कहाँ से उगता है?
बच्चे। जंगल में।
लोमड़ी। बच्चों को बताओ, यह कौन सा पेड़ है?
बच्चे स्टैंड पर आते हैं, जहां एक पोस्टर पेड़ की तस्वीर के साथ लटका हुआ है। वे बताते हैं कि पेड़ की जड़ें, तना, शाखाएँ, पत्ते कहाँ स्थित हैं।
प्रमुख। और अब दोस्तों, लोमड़ी को दिखाते हैं कि चित्रों के हिस्सों से एक पेड़ कैसे लगाया जाए। (मॉडलिंग: हैंडआउट्स के साथ काम करें)।
लिसा: शाबाश, उन्होंने काम किया।
प्रमुख। जंगल में कई पेड़ उग रहे हैं। लोमड़ी, सुनिए बच्चे कौन से पेड़ जानते हैं।
बच्चे। बिर्च, स्प्रूस, ओक।
प्रमुख। व्हाट अरे ताजी हवाजंगल में। सांस लेना कितना आसान है, यह पेड़ ही हैं जो हमारे लिए हवा को शुद्ध करते हैं। इसलिए प्रकृति की रक्षा करनी चाहिए, पेड़ों को नहीं तोड़ना चाहिए, जंगल में कूड़ा नहीं डालना चाहिए और आग नहीं लगानी चाहिए। इसे याद रखें दोस्तों।
लोमड़ी। आप लोग अपने लिए महान हैं दिलचस्प कहानीमैं तुम्हें एक बेलन दूँगा, तुम्हें इसकी आवश्यकता होगी।
बच्चे। धन्यवाद।
लोमड़ी भाग जाती है।
प्रमुख। और हम, आपके साथ, एक यात्रा पर जा रहे हैं।
संगीत लगता है।
प्रमुख।
बड़े पैर आ रहे हैं
ट्रैक के साथ
शीर्ष शीर्ष...
रास्ते में नन्हें पैर दौड़ते हैं
टॉप-टॉप-टॉप...
दोस्तों, देखो हम कहाँ गए?
बच्चे। एक बड़े समाशोधन के लिए।
प्रमुख। और घास के मैदान में कौन बैठा है?
बच्चे। कांटेदार जंगली चूहा।
कांटेदार जंगली चूहा। नमस्ते बच्चों!
बच्चे। हेलो हेजहोग!
कांटेदार जंगली चूहा। तुम मेरे घास के मैदान में क्यों आए?
प्रमुख। प्रिय हेजहोग, इस समाशोधन में हम लोगों के साथ छोटे प्रयोग करना चाहते थे और यदि आपको कोई आपत्ति नहीं है, तो आप उन्हें देख सकते हैं।
ई एफ और के मैं खुशी से देखूंगा और सुनूंगा।
मेज पर पहले से तैयार हैं: लकड़ी की वस्तुएं (बच्चों की संख्या के अनुसार); पानी के साथ कंटेनर; छोटे बोर्ड और बार (बच्चों की संख्या के अनुसार)।
प्रमुख। दोस्तों, देखते हैं: टेबल पर कौन से बोर्ड हैं?
बच्चे उत्तर देते हैं।
आइए एक पतली तख्ती लें और इसे तोड़ने की कोशिश करें। (बच्चे तोड़ने की कोशिश करते हैं)। लकड़ी का तख्ता पतला होता है, उसे तोड़ा जा सकता है, वह टूट जाता है। और अब चलो एक मोटा तख़्ता - एक बार लेते हैं और इसे तोड़ने की कोशिश करते हैं। हाँ, दोस्तों, अगर तख़्त मोटा है - एक पट्टी, तो इसे तोड़ा नहीं जा सकता। आपको क्या लगता है, यदि आप एक ब्लॉक लेते हैं और इसे फर्श पर फेंकते हैं, तो यह टूटेगा या नहीं?
बच्चे उत्तर देते हैं।
आइए ब्लॉक को फर्श पर गिरा दें। बच्चे फर्श पर ब्लॉक फेंकते हैं।
नहीं पीटता। लकड़ी की वस्तुएं कठोर, चिकनी होती हैं; पतले और मोटे हैं। और अब हम सभी अपने बोर्डों को पानी में नीचे करने की कोशिश करते हैं (वे उन्हें पानी में कम करते हैं) और देखते हैं कि क्या हमारे बोर्ड पानी में डूब जाते हैं। (बच्चों के उत्तर) - हाँ, वास्तव में, दोस्तों, लकड़ी के तख़्त डूबते नहीं हैं, वे नहीं मारते हैं। प्रिय हाथी, क्या आपको हमारे जवाब पसंद आए?
कांटेदार जंगली चूहा। मुझे वास्तव में यह पसंद आया, मैंने लकड़ी की वस्तुओं के बारे में बहुत कुछ सीखा।
प्रमुख। और लोगों को हाथी के साथ खेलने दो।
फिंगर जिम्नास्टिक के तत्वों के साथ शारीरिक शिक्षा:
हवा आसमान से बादलों को भगाती है - (बच्चे अपने हाथ ऊपर उठाते हैं और प्रदर्शन करते हैं
दाईं ओर, बाईं ओर, झूलते हुए)
आँगन में नाचती पत्तियाँ - (अपने चारों ओर चक्कर लगाते हुए)
मशरूम, कांटों पर रखो - (व्यायाम "कवक": लंबवत
एक हाथ की मुट्ठी सेट करें,
दूसरे की गोल हथेली को नीचे करें
हाथ, फिर हाथ बदलें)।
एक हेजहोग को उसके छेद तक ले जाता है - (व्यायाम "हेजहोग", दोनों हाथों को पार करें
Z. अलेक्जेंड्रोवा महल में एक साथ और अपनी उंगलियों को ऊपर उठाएं)।
हाथी: ये मेरे पास सुइयाँ हैं। लेकिन मेरे जाने का समय हो गया है। अलविदा, दोस्तों।
बच्चे। अलविदा।
प्रमुख। लकड़ी का उपयोग फर्नीचर, बर्तन और खिलौने बनाने के लिए किया जाता है। उन वस्तुओं के नाम लिखिए जो लकड़ी से बनी होती हैं।
बच्चे। कुर्सी, मेज, शेल्फ, बिस्तर।
प्रमुख। अच्छा किया, हम अपनी यात्रा पर निकल गए।
संगीत लगता है।
बड़े पैर आ रहे हैं
रास्ते में - टॉप-टॉप ...
नन्हें पैर दौड़ते हैं
टॉप-टॉप-टॉप पथ के साथ ...
देखो हम कहाँ पर हैं?
मेज पर दादी बैठी हैं, सामने मेज पर रसोई के बर्तन हैं; खिलौने, संगीत वाद्ययंत्र (लकड़ी के चम्मच)।
दादी मा। नमस्ते बच्चों!
बच्चे। नमस्ते!
दादी मा। मेरा नाम बूढ़ी औरत है - हंसमुख। मैं बहुत दिनों से आपका इंतजार कर रहा हूं।
प्रमुख। बूढ़ी औरत एक खुशमिजाज औरत है, और यहाँ मेज पर आपके पास क्या है, कृपया हमें बताएं।
दादी मा। यहाँ लकड़ी की वस्तुएँ हैं: एक प्लेट, एक चीनी का कटोरा, चम्मच, चश्मे के साथ एक कंटर, एक चाकू ... मेरे पास लकड़ी के वाद्य यंत्र भी हैं: चम्मच।
चलो, बच्चों, चलो उनके साथ खेलते हैं।
रूसी लोक संगीत "कलिंका" लगता है।
बच्चे व्यायाम करते हैं संगीत वाद्ययंत्र(चम्मच)। दादी नाच रही है।
प्रमुख। धन्यवाद, दादी, आपने हमें खुश किया और इसके लिए हम आपको एक रोलिंग पिन देंगे।
दादी मा। तोहफ़े के लिए धन्यवाद। नूडल्स रोल करने के लिए वह मेरे काम आएगी। और अब, बिदाई में, अपने आप को मेरे पेनकेक्स में मदद करें।
बादाम, बादाम,
मैंने तुम्हें बेक किया, पेनकेक्स,
तेल से सींचा
मैंने बच्चों का इलाज किया
पेनकेक्स स्वादिष्ट होते हैं, लेकिन खट्टा क्रीम के साथ।
अलविदा दोस्तों, फिर से मेरे पास आओ।
बच्चे। अलविदा।

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चमत्कारी वृक्ष.डॉक्टर

बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक

ओम्स्क शहर की स्थापना

"किंडरगार्टन नंबर 344"

शैक्षिक गतिविधि:

"वंडर ट्री"

पहले कनिष्ठ समूह के बच्चों के लिए

शिक्षक:

क्रिचको एंटोनिडा फ्योडोरोव्ना।

ओम्स्क शहर

पहले जूनियर ग्रुप में

लक्ष्य: प्राकृतिक दुनिया में पहला स्थान निर्धारित करें, प्रकृति में मूल संबंधों की समझ प्रदान करें।

कार्यक्रम कार्य:

1. पेड़ों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और समेकित करें।

2. सिखाओ, उस पेड़ को सही ढंग से निर्धारित करो जहां जड़ें, ट्रंक, शाखाएं, पत्ते (वृक्ष संरचना) स्थित हैं।

3. बच्चों को पेड़ के गुणों के बारे में निरीक्षण, विश्लेषण और प्राथमिक निष्कर्ष निकालना सिखाना। लकड़ी से बनी वस्तुओं की नियुक्ति की विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए।

4. सांस्कृतिक संचार कौशल की शिक्षा। विनम्रता सिखाएं (नमस्कार करें, अलविदा कहें, आपकी मदद के लिए धन्यवाद)।

5. संज्ञानात्मक गतिविधि का निर्माण करें। प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करें।

6. बच्चों में खुशी का माहौल बनाएं।

प्रारंभिक काम:

जेड अलेक्जेंड्रोवा "हेजहोग" की एक कविता को याद करना।

बनाने की विशेषताएं: (एक पेड़ की छवि के साथ पोस्टर; पेड़ की संरचना के मॉडल: मुकुट, ट्रंक, जड़; ग्लेड)। सिलाई पोशाक: हाथी, लोमड़ी, बूढ़ी औरत - मज़ा।

सामग्री:

एक रोलिंग पिन, एक टेबल, पानी का एक कंटेनर, बच्चों की संख्या के अनुसार छोटे बोर्ड और बार, लकड़ी के रसोई के बर्तन, एक प्लेट, एक चीनी का कटोरा, गिलास के साथ एक डिकैन्टर, लकड़ी के खिलौने घोंसले वाली गुड़िया, एक पिरामिड, एक टेप रिकॉर्डर , लिफाफे।

पाठ प्रगति:

प्रमुख।हैलो दोस्तों।

बच्चे।नमस्ते!।

प्रमुख।मैं आपको एक परी जंगल में आमंत्रित करता हूं, जंगल चमत्कारों और परी-कथा पात्रों से भरा है। और मुझे लगता है कि परियों के जंगल में घूमना हमारे लिए बहुत दिलचस्प होगा। मेरे साथ आइए।

हर्षित संगीत बजता है।

प्रमुख।

बड़े पैर आ रहे हैं

ट्रैक टॉप-टॉप के साथ ...

नन्हें पैर दौड़ते हैं

शीर्ष-शीर्ष-शीर्ष पथ के साथ ...

इसलिए हम आपके साथ जंगल में आ गए।

और यह स्टंप पर कौन बैठा है?

बच्चे।लोमड़ी।

लोमड़ी।नमस्ते बच्चों। मैं रास्ते से भागा, एक चट्टान मिली (दिखाता है)।और मुझे नहीं पता कि यह किस लिए है?

प्रमुख।मुझे बताओ, आपको रोलिंग पिन की आवश्यकता क्यों है?

बच्चे।आटे को बेल लें।

प्रमुख।चट्टान किससे बनी है?

बच्चे. एक पेड़ से।

लोमड़ी(हैरान)।पेड़ से.., लेकिन पेड़ कहाँ से उगता है?

बच्चे. जंगल में।

लोमड़ी।बच्चों को बताओ, यह कौन सा पेड़ है?

बच्चेउस स्टैंड के पास पहुँचें जहाँ एक पेड़ की तस्वीर वाला एक पोस्टर लटका हुआ है। वे बताते हैं कि पेड़ की जड़ें, तना, शाखाएँ, पत्ते कहाँ स्थित हैं।

प्रमुख।और अब दोस्तों, लोमड़ी को दिखाते हैं कि चित्रों के हिस्सों से एक पेड़ कैसे लगाया जाए। ( मॉडलिंग: हैंडआउट्स के साथ काम करें)।

लोमड़ी:शाबाश दोस्तों, उन्होंने काम पूरा कर लिया।

प्रमुख।जंगल में कई पेड़ उग रहे हैं। लोमड़ी, सुनिए बच्चे कौन से पेड़ जानते हैं।

बच्चे।बिर्च, स्प्रूस, ओक।

प्रमुख।आह, जंगल में क्या ताज़ी हवा है। सांस लेना कितना आसान है, यह पेड़ ही हैं जो हमारे लिए हवा को शुद्ध करते हैं। इसलिए प्रकृति की रक्षा करनी चाहिए, पेड़ों को नहीं तोड़ना चाहिए, जंगल में कूड़ा नहीं डालना चाहिए और आग नहीं लगानी चाहिए। इसे याद रखें दोस्तों।

लोमड़ी।आप लोग, शाबाश, आपकी दिलचस्प कहानी के लिए, मैं आपको एक बेलन दूंगा, यह आपके काम आएगा।

बच्चे. धन्यवाद।

लोमड़ीदूर चला गया।

प्रमुख।और हम, आपके साथ, एक यात्रा पर जा रहे हैं।

संगीत लगता है।

प्रमुख।

बड़े पैर आ रहे हैं

ट्रैक के साथ

शीर्ष शीर्ष...

रास्ते में नन्हें पैर दौड़ते हैं

टॉप-टॉप-टॉप...

दोस्तों, देखो हम कहाँ गए?

बच्चे।एक बड़े समाशोधन के लिए।

प्रमुख।और घास के मैदान में कौन बैठा है?

बच्चे।कांटेदार जंगली चूहा।

कांटेदार जंगली चूहा।नमस्ते बच्चों!

बच्चे।हेलो हेजहोग!

कांटेदार जंगली चूहा।तुम मेरे घास के मैदान में क्यों आए?

प्रमुख।प्रिय हेजहोग, इस समाशोधन में हम लोगों के साथ छोटे प्रयोग करना चाहते थे और यदि आपको कोई आपत्ति नहीं है, तो आप उन्हें देख सकते हैं।

कांटेदार जंगली चूहा।मुझे देखने और सुनने में आनंद आता है।

मेज पर पहले से तैयार हैं: लकड़ी की वस्तुएं (बच्चों की संख्या के अनुसार); पानी के साथ कंटेनर; छोटे बोर्ड और बार (बच्चों की संख्या के अनुसार)।

प्रमुख।दोस्तों, देखते हैं: टेबल पर कौन से बोर्ड हैं?

बच्चेउत्तर।

आइए एक पतली तख्ती लें और इसे तोड़ने की कोशिश करें। ( बच्चे तोड़ने की कोशिश करते हैं. लकड़ी का तख्ता पतला होता है, उसे तोड़ा जा सकता है, वह टूट जाता है। और अब चलो एक मोटा तख़्ता - एक बार लेते हैं और इसे तोड़ने की कोशिश करते हैं। हाँ, दोस्तों, अगर तख़्त मोटा है - एक पट्टी, तो इसे तोड़ा नहीं जा सकता। आपको क्या लगता है, यदि आप एक ब्लॉक लेते हैं और इसे फर्श पर फेंकते हैं, तो यह टूटेगा या नहीं?

बच्चेउत्तर।

आइए ब्लॉक को फर्श पर गिरा दें। बच्चे फर्श पर ब्लॉक फेंकते हैं।

नहीं पीटता। लकड़ी की वस्तुएं कठोर, चिकनी होती हैं; पतले और मोटे हैं। और अब हम सभी अपने बोर्डों को पानी में नीचे करने की कोशिश करते हैं (पानी में उतारा) और देखें कि क्या हमारे बोर्ड पानी में डूब जाते हैं। (बच्चों के उत्तर)- हाँ, वास्तव में, दोस्तों, लकड़ी के बोर्ड डूबते नहीं हैं, हराते नहीं हैं। प्रिय हाथी, क्या आपको हमारे जवाब पसंद आए?

कांटेदार जंगली चूहा।मुझे वास्तव में यह पसंद आया, मैंने लकड़ी की वस्तुओं के बारे में बहुत कुछ सीखा।

प्रमुख।और लोगों को हाथी के साथ खेलने दो।

फिंगर जिम्नास्टिक के तत्वों के साथ शारीरिक शिक्षा:

आकाश के बादलों से हवा चलती है - (बच्चे अपने हाथ ऊपर उठाते हैं और प्रदर्शन करते हैं

दाईं ओर, बाईं ओर, झूलते हुए)

आँगन में नाचती पत्तियाँ- (अपने चारों ओर चक्कर लगाते हुए)

मशरूम, कांटों पर डाल - (व्यायाम "कवक": लंबवत

एक हाथ की मुट्ठी सेट करें,

दूसरे की गोल हथेली को नीचे करें

हाथ, फिर हाथ बदलें)।

एक हेजहोग को उसके छेद में ले जाता है- (व्यायाम "हाथी", दोनों भुजाओं को पार करें

Z. अलेक्जेंड्रोवा एक साथ तालों में अपनी उंगलियां ऊपर उठाएं)।

कांटेदार जंगली चूहा:यहाँ मेरे पास सुइयाँ हैं। लेकिन मेरे जाने का समय हो गया है। अलविदा, दोस्तों।

बच्चे।अलविदा।

प्रमुख।लकड़ी का उपयोग फर्नीचर, बर्तन और खिलौने बनाने के लिए किया जाता है। उन वस्तुओं के नाम लिखिए जो लकड़ी से बनी होती हैं।

बच्चे।कुर्सी, मेज, शेल्फ, बिस्तर।

प्रमुख।अच्छा किया, हम अपनी यात्रा पर निकल गए।

संगीत लगता है।

बड़े पैर आ रहे हैं

रास्ते में - टॉप-टॉप ...

नन्हें पैर दौड़ते हैं

शीर्ष-शीर्ष-शीर्ष पथ के साथ ...

देखो हम कहाँ पर हैं?

मेज पर दादी बैठी हैं, सामने मेज पर रसोई के बर्तन हैं; खिलौने, संगीत वाद्ययंत्र (लकड़ी के चम्मच)।

दादी मा।नमस्ते बच्चों!

बच्चे।नमस्ते!

दादी मा. मेरा नाम बूढ़ी औरत है - हंसमुख। मैं बहुत दिनों से आपका इंतजार कर रहा हूं।

प्रमुख।बूढ़ी औरत एक खुशमिजाज औरत है, और यहाँ मेज पर आपके पास क्या है, कृपया हमें बताएं।

दादी मा।यहाँ लकड़ी की वस्तुएँ हैं: एक प्लेट, एक चीनी का कटोरा, चम्मच, गिलास के साथ एक कंटर, एक चाकू ... मेरे पास लकड़ी के वाद्य यंत्र भी हैं: चम्मच।

चलो, बच्चों, चलो उनके साथ खेलते हैं।

रूसी लोक संगीत "कलिंका" लगता है।

बच्चे संगीत वाद्ययंत्र (चम्मच) के साथ व्यायाम करते हैं। दादी नाच रही है।

प्रमुख।धन्यवाद, दादी, आपने हमें खुश किया और इसके लिए हम आपको एक रोलिंग पिन देंगे।

नगर पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थाकिंडरगार्टन नंबर 27

सामान्य विकासात्मक प्रकार, गाँव पावलिशचेवो

पोज़ना वैटरल प्रोजेक्ट

2013

शैक्षणिक पासपोर्टजूनियर ग्रुपपोज़नावैटेली परियोजना"हमारे समूह में सुरक्षा"

कार्यक्रम खंड	संज्ञानात्मक गतिविधि
	मूल बातें शिक्षित करना स्वस्थ जीवन शैलीशिशुओं में जीवन
विषयगत क्षेत्र
परियोजना का नाम	"टेडी बियर बच्चों का दौरा"
परियोजना प्रासंगिकता	बच्चों को समूह में खतरनाक वस्तुओं के आसपास की दुनिया के बारे में पर्याप्त जानकारी नहीं है KINDERGARTEN. बच्चों में खिलौनों को अपने पीछे रखने का हुनर ​​नहीं होता।
विषयगत क्षेत्र	बच्चों के ज्ञान और संज्ञानात्मक कौशल को समेकित और मजबूत करने पर काम करें।
परियोजना प्रकार	छोटा
परियोजना अवधि	10-15 मिनट
बच्चों की गतिविधियों के प्रकार	चंचल, संचारी, शैक्षिक
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण	"ज्ञान" (गठन पूरी तस्वीरशांति), "संचार", "समाजीकरण", "सुरक्षा", "पढ़ना उपन्यास”, “स्वास्थ्य”, “शारीरिक विकास”
शिक्षक की गतिविधि का उद्देश्य	संज्ञानात्मक के विकास के लिए स्थितियां बनाएं और रचनात्मकतापरियोजना के दौरान बच्चे किंडरगार्टन समूह में प्रीस्कूलर की जीवन सुरक्षा के लिए प्रारंभिक नींव तैयार करना।
सजावट, सहारा	परिस्थिति समूह कक्ष, खिलौने कालीन पर बिखरे हुए हैं; कैंची, सॉकेट, खिलौना भालू, विशेषताएँ
	किंडरगार्टन समूह में व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को सारांशित करें। किंडरगार्टन समूह में बच्चों को खतरनाक वस्तुओं से परिचित कराने और दिखाने के लिए, उन्हें बताएं कि उन्हें कैसे संभालना है। अवलोकन की खेती करें अच्छे संबंधखिलौनों के लिए, और खिलौनों को हमेशा उनकी जगह पर रखने की इच्छा।
आयोजन	बच्चों के साथ काम के रूप खेल गतिविधि। घर के बाहर खेले जाने वाले खेल : "जंगल में भालू पर", "भालू और बच्चे", "भालू और अच्छे खरगोश"। भाषण और मौखिक संचार। डिडक्टिक गेम्सलोट्टो "माशा और भालू", "जोड़ी चित्र"। ज्ञान संबंधी विकास। दृष्टांतों की परीक्षा, खतरनाक वस्तुओं के चित्र। बातचीत: “मुझे पता है कि क्या संभव है, और क्या यह वर्जित है!"। सौंदर्य विकास। उपन्यास। भालू के बारे में पहेलियों। पढ़ना, भालू के बारे में काम से परिचित होना। रूसी लोक कथा"तीन भालू" ओ इवानोवा "भालू क्लबफुट"
परियोजना पर प्रारंभिक कार्य	खतरनाक वस्तुओं की तस्वीरें देख रहे हैं। बातचीत: "मुझे पता है कि क्या संभव है और क्या नहीं!"। पढ़ना, भालू के बारे में काम से परिचित होना: रूसी लोक कथा "तीन भालू" ओ इवानोवा "अनाड़ी भालू"। घर के बाहर खेले जाने वाले खेल : "जंगल में भालू पर", "भालू और अच्छे खरगोश" डिडक्टिक गेम्स: लोट्टो "माशा और भालू"

कदम परियोजना:

शिक्षक:- ओह, दोस्तों, वह कौन है जो दरवाजे के बाहर दहाड़ रहा है? (बच्चों के उत्तर)।

सही है, मिश्का। वह हमसे मिलने आया होगा। मैं जाकर देखता हूँ। (शिक्षक एक भालू लाता है)।

हैलो मिश्का, अंदर आओ! दोस्तों, मिश्का को आमंत्रित करें। (बच्चे भालू को नमस्कार करते हैं और उसे पास होने के लिए आमंत्रित करते हैं)। दोस्तों, भालू को छुओ और मुझे बताओ कि यह क्या है? बच्चों की परीक्षा क्रियाएं : भालू बड़ा, मुलायम, भुलक्कड़ होता है। (रहस्य):

वह भूरा और झबरा है।

लगता है दोस्तों

किसने, एक गर्म घर बनाया है,

उस घर में सारी सर्दी सो रही है?

भालू शावक!!!

मिशुत्का पहली बार किंडरगार्टन में है, और इसलिए वह दिखाना चाहती है कि एक समूह में कैसे व्यवहार किया जाए, क्या संभव है और क्या नहीं। आइए बताते हैं और दिखाते हैं?

(सहायक शिक्षक सुबह अभ्यास आयोजित करने में मदद करता है)

सुबह हम व्यायाम करते हैं!

एक घेरे में निर्माण। जगह पर चलना। हम एक के बाद एक चलते हैं

जंगल और हरी घास का मैदान।

पैर की उंगलियों पर चलना, हाथ बगल में। रंग-बिरंगे पंख झिलमिलाते हैं।

अपनी भुजाओं को ऊपर-नीचे करें। तितलियाँ मैदान में उड़ती हैं।

1.2.3.4 ने उड़ान भरी, परिक्रमा की।

घुटनों को ऊंचा करके चलना। अब थोड़ा चलते हैं

अपने पैरों को ऊपर उठाएं।

परेड में सैनिकों की तरह सीधे पैरों से चलना।

घुटनों के बल झुके बिना। हम लाइन से लाइन चलते हैं।

चलिए मिशुतका, हम आपको अपने समूह से मिलवाते हैं!

शिक्षक और मिशुतका समूह के साथ चल रहे हैं, सड़क के किनारे, मिशुतका "चाहता है" खिड़की पर चढ़ना।

शिक्षक:तुम खिड़की पर नहीं चढ़ सकते, नहीं तो गिर जाओगे!

भालू:मैं खिड़की पर नहीं चढ़ता।

मैं पंछी नहीं हूँ, मैं उड़ता नहीं हूँ।

मैं गिर जाऊंगा - मैं नहीं उड़ूंगा

मैं अपने माथे पर एक टक्कर मिल जाएगा!

शिक्षक:आप लोग क्या सोचते हैं, क्या टेडी बियर सही से बात कर रहा है?

(सहायक शिक्षक व्यवस्थित करने में मदद करता है)

शारीरिक शिक्षा मिनट

एक क्लबफुट भालू जंगल से चलता है,

शंकु एकत्र करता है - एक टोकरी में डालता है,

टक्कर सीधे भालू के माथे पर लगी,

भालू को गुस्सा आ गया और उसने ऊपर से लात मार दी। (दो बार दोहराएं।)

शिक्षक बिजली के आउटलेट के पास जाता है, मिशुतका "कोशिश" कर रहा है कि उसमें अपना पंजा चिपका दे।

शिक्षक:याद रखना प्यारे लड़के

सॉकेट में अपनी उंगली मत डालो!

वहां महाराज रहते हैं

काँटेदार, दुष्ट बिजली!

शिक्षक: एक्या तुम लोग आउटलेट को छूने जा रहे हो? आउटलेट में कौन रहता है?

शिक्षक उस कालीन के पास जाता है जिस पर खिलौने बिखरे हुए हैं।

शिक्षक:मेरी प्यारी मिशुतका,

खिलौना निकालो

उस पर ठोकर

आंसू नहीं रुकेंगे!

शिक्षक:मिशुतका खिलौनों को दूर नहीं रखना चाहता, वह कालीन पर चला गया, ठोकर खाई, गिर गया और चोट लगी। खिलौनों को दूर रखने में उसकी मदद करें। और आप, मिशुतका, याद रखें: खिलौनों को हमेशा दूर रखना चाहिए।

फिंगर गेम:"खिलौने"

एक, दो, तीन, चार, पाँच (वैकल्पिक रूप से एक ही समय में दोनों हाथों की उंगलियों को मोड़ें)

हमारे पास एक खिलौना है

यह खड़खड़ाहट है

यह एक मोटा भालू है

यह एक चमत्कारी किताब है

यह एक गिलास है

यह माशा गुड़िया है!

एक दो तीन चार पांच,

हम दोबारा जांच करेंगे!

(हम अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं)

शिक्षक भालू के साथ मेज पर आता है, कैंची लेता है, दिखाता है कि वे कितने तेज हैं।

भालू:कैंची बड़ी कटी

लेकिन वे शालीनता से चुभते हैं।

कैंची से मत खेलो

तेज सिरों के साथ!

डिडक्टिक गेम:"युग्मित चित्र"

शिक्षक:क्या आपको लगता है कि टेडी बियर सही है? दोस्तों, जल्द ही नादेज़्दा विक्टोरोवना (सहायक शिक्षक) लाएंगे गर्म दोपहर का भोजनऔर सूप को कटोरियों में डालेंगे। भालू शावक को बताएं कि उसे इस समय कहाँ होना चाहिए ताकि वह जल न जाए?

भालू:कालीन पर चुपचाप खेलें:

मेज पर सूप गर्म है।

शिक्षक:और अब मिशुतका के साथ खेलते हैं।

मोबाइल गेम: "भालू और बच्चे" (भौतिक मिनट):

भालू जंगल में घूम रहा था

और वह बच्चों की तलाश कर रहा था।

काफी देर तक उसकी तलाश की

घास पर बैठ गया और सो गया।

बच्चे नाचने लगे

वे अपने पैरों से दस्तक देने लगे:

मीशा, मिशेंका, उठो,

और पकड़ो दोस्तों!

(बच्चे भालू से दूर भागते हैं, वह उन्हें पकड़ लेता है)।

शिक्षक:हश, बच्चों, हश

समूह चिल्लाता नहीं है

ऐसे रोने से

कान में चोट लगी!

शिक्षक:यह सही है, एक समूह में आपको शांति से व्यवहार करने की आवश्यकता है, चिल्लाओ या शोर मत करो!

प्रतिबिंब:

दोस्तों, अब मिशुतका को याद दिलाते हैं कि आप एक समूह में क्या कर सकते हैं और क्या नहीं!

1. आप खिड़की पर नहीं चढ़ सकते! 2. अपनी उंगलियों को सॉकेट में न डालें! 3. आप अपने खिलौनों के बाद हमेशा साफ कर सकते हैं। 4. आप कैंची से नहीं खेल सकते। 5. आप किंडरगार्टन समूह में शांति से व्यवहार कर सकते हैं, चिल्लाओ या शोर मत करो, भागो मत!

आपने आज बहुत अच्छा किया! आपने जिस तरह से मिशुत्का को बताया और दिखाया, वह मुझे बहुत पसंद आया और बहुत सारी रोचक और उपयोगी चीजें। हमारे समूह में मिशुतका को यह बहुत पसंद आया!

दिशा

शैक्षिक क्षेत्र

"शानदार मेहमान"

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

उत्तरी जिला शिक्षा विभाग

मास्को शहर के शिक्षा विभाग

मास्को शहर का राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान

सामान्य शिक्षा के मध्य विद्यालय

गहन अध्ययन अंग्रेजी में № 1287

(जीबीओयू माध्यमिक विद्यालय संख्या 1287) पूर्वस्कूली विभाग

जटिल पाठ का सार

बालवाड़ी के जूनियर समूह के लिए

दिशा : संज्ञानात्मक, कलात्मक और सौंदर्य विकास

शैक्षिक क्षेत्र: संचार, समाजीकरण, कलात्मक रचनात्मकता

"शानदार मेहमान"

तैयार कर संचालित किया गया

शिक्षक कोवालेवस्काया आई.एस.

मास्को 2013

व्यापक परिचित सत्र
बाहरी दुनिया के साथ और 2 मिली में ड्राइंग। जीआर।

लक्ष्य: "एनिमल वर्ल्ड", "प्लांट वर्ल्ड", "ड्राइंग टेक्नीक" सेक्शन में बच्चों के ज्ञान, कौशल, कौशल का निदान

कार्य:

शैक्षिक: जंगली जानवरों, सब्जियों और फलों के बारे में बच्चों के ज्ञान और विचारों को समेकित और स्पष्ट करना; ब्रश और पेंट के साथ काम करने के कौशल की पहचान करने के लिए बच्चों में लंबी सीधी रेखाएँ खींचने की क्षमता प्रकट करना।

विकासशील: श्रवण विकसित करना और दृश्य ध्यान, स्मृति, सोच;

शैक्षिक: पेंट के साथ काम करने में सटीकता पैदा करना, बच्चों में एक कठिन परिस्थिति में नायकों की मदद करने की इच्छा जगाना।

पाठ के लिए सामग्री:लिटिल रेड राइडिंग हूड और उसकी दादी, एक भेड़िये की मूर्तियाँ टेबल थियेटर; खींचा हुआ घर, 5-6 क्रिसमस ट्री, 2 सफेद और भूरे रंग के खरगोश, एक अद्भुत बैग, सब्जियों और फलों के चित्र। गौचे पेंट, जार, ब्रश, एप्रन ब्लैंक्स, एप्रन के नमूने, जलपान।

पाठ प्रगति:

दोस्तों, देखिए हमारे पाठ में कौन आया?(लिटिल रेड राइडिंग हुड)

और आज दादी ने लिटिल रेड राइडिंग हूड को अपने पास आने के लिए आमंत्रित किया। आइए दोस्तों लिटिल रेड राइडिंग हूड की मदद करें ताकि उसके साथ कोई परेशानी न हो?(हाँ हम करेंगे)

लिटिल रेड राइडिंग हूड की दादी इस घर में जंगल से परे समाशोधन में रहती हैं।

(मैं बोर्ड पर घर और कुछ क्रिसमस पेड़ लटकाता हूं)

लिटिल रेड राइडिंग हूड जंगल में आया। और जंगल में तरह-तरह के जानवर रहते हैं। कौन जानता है?(लड़कों की सूची)

वे क्या कहलाते हैं?(जंगली, जंगल)

और फिर एक भेड़िया लिटिल रेड राइडिंग हूड से मिलता है। वह कहता है, यदि आप मेरी पहेलियों का अनुमान लगाते हैं, तो मैं आपको आपकी दादी के पास जाने दूंगा, और यदि आप अनुमान नहीं लगाते हैं, तो मैं खाऊंगा। क्या हम लिटिल रेड राइडिंग हूड की मदद कर सकते हैं?

गर्मियों में बिना सड़क के चलते हैं

पाइंस और बिर्च के पास,

और जाड़े में वह मांद में सोता है

नाक को ठंड से छुपाता है।(भालू)

वह कुत्ते जैसा दीखता है।

हर दांत एक तेज चाकू है!

वह अपना मुंह खोलकर दौड़ता है,

भेड़ों पर हमला करने के लिए तैयार।(भेड़िया)

पीठ पर सुइयां

लंबा और नुकीला

और वह एक गेंद में लुढ़क जाता है

न सिर है न पैर।(कांटेदार जंगली चूहा)

किस तरह का वन जानवर

चीड़ के पेड़ के नीचे चौकी की तरह खड़ा हो गया

और घास के बीच खड़ा है -

सिर से बड़ा कान?(खरगोश)

चालाक धोखा,

लाल सिरवाला,

शराबी पूंछ - सुंदरता।

यह कौन है? . (लोमड़ी)

भेड़िया: अच्छा किया, दोस्तों, लिटिल रेड राइडिंग हूड की मदद की। मैं उसे अपनी दादी के पास भेजता हूं।

लिटिल रेड राइडिंग हूड जंगल के माध्यम से चल रहा है, और दो खरगोश उसकी ओर एक बैग ले जा रहे हैं।(खरगोशों की तस्वीरें पोस्ट की गई हैं)

बच्चे बैग से सब्जी या फल के साथ एक कार्ड निकालते हैं, उसका नाम लेते हैं, गुणों पर प्रकाश डालते हैं और कहते हैं कि वे कहाँ बढ़ते हैं।(कार्ड एक चित्रफलक पर लटकाए गए हैं)

बन्नी पूछते हैं: सब्जियों और फलों को अलग करने में हमारी मदद करें। ग्रे हरे के लिए सब्जियां, सफेद के लिए फल।

(बच्चे बांटने में मदद करते हैं)

खरगोश: दोस्तों और लिटिल रेड राइडिंग हूड को हमारी मदद करने के लिए धन्यवाद। अब चलो साथ खेलते हैं।

हर दिन सुबह

हम व्यायाम करते हैं (जगह में चलना)

हमें यह बहुत पसंद है

क्रम में करें:

मजे से चलना (चलना)

हाथ ऊपर (हाथ ऊपर)

बैठो और खड़े हो जाओ(स्क्वाट)

कूदो और कूदो(कूदना)

एक दो तीन चार पांच!

खरगोश कूदने लगा।

बहुत कूदो।

उसने 10 बार छलांग लगाई।

बन्नी हमारे साथ खेले और जंगल में भाग गए।

और लिटिल रेड राइडिंग हूड नानी के घर आया। दादी लिटिल रेड राइडिंग हूड और बच्चों से मिलती हैं।

दादी मा: हैलो दोस्तों! लिटिल रेड राइडिंग हूड की मदद करने के लिए धन्यवाद। आप जंगल में किससे मिले?

दोस्तों, चलो दादी के लिए उपहार के रूप में एक धारीदार एप्रन बनाते हैं। और फिर मेरी दादी माँ का एप्रन काफी पुराना हो गया।

(बच्चे टेबल पर बैठते हैं, जहां ड्राइंग के लिए सब कुछ तैयार किया जाता है)

देखो, मेरा एप्रन बदसूरत है, बिना पैटर्न के। इसे सुरुचिपूर्ण, उज्ज्वल बनाने के लिए, हम इसे धारियों से सजाएंगे। धारियाँ बहुरंगी हो सकती हैं।(दिखा रहा है)

शिक्षक बच्चों को धारीदार एप्रन बनाने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे रंगों का रंग चुनते हैं और चित्र बनाना शुरू करते हैं।

पाठ के अंत में, हम मेज पर दादी के सामने सभी एप्रन बिछाते हैं। दादी प्रत्येक बच्चे की प्रशंसा करती हैं और सभी बच्चों को मिठाई खिलाती हैं।