बालवाड़ी के मध्य समूह के लिए अवकाश की संज्ञानात्मक शाम "जब मैं बड़ा हो जाऊंगा ..."। विषय पर सामग्री (मध्य समूह): मध्य समूह में अवकाश "अच्छे कर्मों का पर्व"

इरीना गुबीना
मध्य समूह में अवकाश-मनोरंजन "ये विभिन्न जानवर"

लक्ष्य:

संयुक्त खेलों में भाग लेने की इच्छा जगाएं।

पक्षियों को जानवरों से अलग करना सीखें।

स्मृति, ध्यान, सरलता विकसित करें

आत्म विश्वास की अनुभूति

प्रारंभिक काम:किताबें पढ़ना, पहेलियों का अनुमान लगाना, चित्रों, वार्तालापों, कक्षाओं को देखना।

सामग्री:

जानवरों के हिस्सों के साथ चित्र (खेल "पंजे, पंख और पूंछ" से)

जानवरों के साथ चित्र

पहेली कार्ड

पहेलि

दोस्तों, आपको सबसे ज्यादा क्या करना पसंद है? (खेल)

तो चलिए आज खेलते हैं, पहेलियों को हल करते हैं, कार्यों को पूरा करते हैं और जानवरों के बारे में सब कुछ। लेकिन पहले आपको दो टीमों में विभाजित करने की जरूरत है।

-पहला कार्य:एक टीम के नाम के साथ आओ। खुद लोग, परामर्श कर रहे हैं, कॉल करें:

पहली टीम - उत्कोनोस दूसरी टीम - गिलहरी

-सबसे चतुर के लिए दूसरा कार्य. पहेलियां एक-एक करके सुलझाई जाएंगी। प्रत्येक सही उत्तर के लिए एक अंक दिया जाता है।

हम आपके साथ जानवर को पहचानते हैं

ऐसे दो संकेतों के अनुसार:

वह एक ग्रे फर कोट में है - सर्दियों में,

और लाल कोट में - गर्मियों में। (गिलहरी)

नदियों पर लंबरजैक हैं

सिल्वर-ब्राउन कोट में।

पेड़ों, शाखाओं, मिट्टी से

मजबूत बांध बनाओ। (बीवर)

तिरछे के पास मांद नहीं है,

उसे छेद की जरूरत नहीं है।

पैर दुश्मनों से बचाते हैं

और भूख से - छाल। (खरगोश)

कौन सा जानवर मेरे साथ खेल रहा है?

राँभना नहीं करता, कराहता नहीं, भौंकता नहीं,

गेंदों पर हमला करता है,

पंजों में पंजों को छुपाता है! (बिल्ली)

नदी पर एक लट्ठा तैरता है -

ओह, और यह दुष्ट है!

अफ्रीका की नदियों में रहता है

ईविल ग्रीन स्टीमर (मगरमच्छ)

वे हमेशा मुझे अंधा कहते हैं

लेकिन यह कोई समस्या नहीं है।

मैंने भूमिगत एक घर बनाया

इसमें सभी पेंट्री फुल हैं। (तिल)

जब वह पिंजरे में होता है, तो वह सुखद होता है।

त्वचा पर कई काले धब्बे हो जाते हैं।

वह एक शिकारी जानवर है, हालांकि थोड़ा,

शेर और बाघ की तरह, बिल्ली की तरह। (चीता)

किस तरह का जानवर

बताओ भाइयो

क्या वह अपने आप में चढ़ सकता है? (कछुआ)

चिड़ियाघर में,

विश्वास करो, विश्वास मत करो

बसता था

चमत्कारी जानवर।

उसके माथे में हाथ है

तो एक पाइप (हाथी) की तरह

मैं इसके साथ ठीक हूँ:

मेरे पास एक कोठरी है।

कोठरी कहाँ है?

गाल के लिए!

यहाँ मैं चालाक हूँ क्या (हम्सटर)

बहुत अच्छा! सबने अपना काम किया।

अगला कार्यअधिक मुश्किल। पंजे, पंख और पूंछ।

मैं सभी को कार्ड बांटूंगा, किसी जानवर या पक्षी के हिस्से के साथ। आपको अनुमान लगाना होगा कि यह कौन सा जानवर है। अगर टीम में कोई जानवर को नहीं पहचानता है तो पूरी टीम उसकी मदद करती है।

बहुत अच्छा! और आपने यह कार्य पूरा कर लिया है।

अगला काम आसान नहीं होगा।प्रत्येक टीम एक जानवर के साथ एक कार्ड चुनती है। प्रतिद्वंद्वियों को दिखाए बिना, बिना बुलाए, और बिना आवाज किए, और यहां तक ​​​​कि यह कैसे चिल्लाता है, इस जानवर को दिखाओ। पूरी टीम दिखा सकती है।

फिजमिनुत्का

और जब जानवर प्यासे होते हैं, तो वे कहाँ जाते हैं? (सिंचाई वाले स्थान पर) यहाँ हम सब जल वाले स्थान पर जाते हैं। केवल मैं ही माँ बनूँगी, और तुम मेरे शावक हो, और शावक अपनी माँ के बाद सब कुछ दोहराते हैं।

एक गर्म दिन पर एक वन पथ के माध्यम से

जानवर पानी वाले स्थान पर चले गए।

एक लोमड़ी माँ लोमड़ी के पीछे पीछे भाग रही थी।

हेजहोग माँ के पीछे हेजहोग की तरह लुढ़का।

एक भालू शावक ने माँ भालू का पीछा किया।

गिलहरी माँ गिलहरी के पीछे सरपट दौड़ पड़ी।

माँ के पीछे तिरछे खरगोश हैं।

शी-भेड़िया ने शावकों का नेतृत्व किया।

सभी मां और बच्चे नशे में आना चाहते हैं।

एक बाकी है? और अब एक नया कार्य। मैं तुम्हें पढ़ाऊंगा पहेली पहेली हल करें।

प्रत्येक अनुमानित पहेली के लिए एक चिप दी जाती है। जानवरों को पहेलियों में एन्क्रिप्ट किया गया है।

चित्र पहेलियाँ बारी-बारी से पोस्ट की जाती हैं

-अगला कार्य: आपको परियों की कहानियों को नाम देना होगाजिसमें जानवर मौजूद हैं। आप बारी-बारी से कॉल करेंगे। प्रत्येक सही उत्तर के लिए एक अंक दिया जाता है।

दोस्तों, आप कितना कुछ परियों की कहानी जानते हैं, आप जानते हैं कि जानवरों के बारे में पहेलियों को कैसे हल किया जाता है, यहां तक ​​​​कि उन्हें दिखाएं। और अब पहेलियों को सुलझाना सीख लिया है। बहुत अच्छा! खैर, चिप्स को गिनने और विजेता का निर्धारण करने का समय आ गया है।

प्रोत्साहन पुरस्कार प्रदान करना।

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शिक्षाप्रद खेल घटनाबहुआयामी और जटिल। यह एक सीखने की विधि और दोनों है शिक्षा का रूप, औरस्वतंत्र खेल गतिविधियों, औरसाधन।

इवेंट लाइन अप की प्रगति। प्रस्तुतकर्ता: खेल, दोस्तों, बहुत जरूरी हैं। हम खेलों के घनिष्ठ मित्र हैं। खेल सहायता! खेल - स्वास्थ्य।

कार्य: 1. बच्चों में एक दूसरे के संबंध में साहस, ध्यान, धीरज, सटीकता, सद्भावना पैदा करना; 2. एक हंसमुख बनाएँ।

लड़कियों के लिए मास्टर वर्ग "विभिन्न व्यंजन आवश्यक हैं - विभिन्न उत्पाद महत्वपूर्ण हैं" मास्टर कक्षाओं का उद्देश्य है: - खेल विचारों का विस्तार करना और।

4-5 साल के बच्चों के लिए अवकाश "भूल गए खिलौने"

उपकरण: स्लाइडिंग प्लास्टिक मॉड्यूल, ठाठदर खिलौने- बन्नी, बैल और मेंढक, वेल्क्रो टाई, रिबन पर घंटी, रूमाल।

हॉल के केंद्र में एक स्लाइडिंग मॉड्यूल है अलग - अलग जगहेंहॉल खिलौने हैं। बच्चे हल्के शांत संगीत में प्रवेश करते हैं।

अध्यापक।दोस्तों, हमारे कमरे के चारों ओर देखो। क्या आपने उसमें कुछ आश्चर्यजनक, असामान्य देखा?

बच्चे एक चमकदार मोबाइल इकाई की ओर इशारा करते हैं।

हां, मैंने भी यहां खड़े होकर कुछ नोटिस किया, यह बहुत अजीब लग रहा है। आपको क्या लगता है वो क्या है?

बच्चे।बेडसाइड टेबल, बैरल, स्टिरर।

अध्यापक।यहाँ एक कलम है। शायद इसे घुमाया जा सकता है? मुझे यह करने की कोशिश करने दो।

शिक्षक और बच्चे मॉड्यूल के पास जाते हैं, वयस्क मॉड्यूल के हैंडल को घुमाता है - दराज खींचे जाते हैं।

ओह, यहाँ ... ऐसे बक्से

उज्ज्वल और वापस लेने योग्य!

और यहाँ अंदर क्या है?

ये खाली है।

इसने मुझे दुखी भी किया ...

आप में से प्रत्येक इन बक्सों में क्या डालेगा?

बच्चे. मिठाई, फल, विभिन्न चीजें, खिलौने।

अध्यापक. खिलौने? यह अच्छा है।

लेकिन हम उन्हें कहाँ से प्राप्त कर सकते हैं?

यह देखने लायक हो सकता है?

(रहस्यमय ढंग से बोलता है।)

शायद खिलौने यहाँ हैं

मिलने का इंतजार है?

शिक्षक और बच्चे कमरे के चारों ओर देखते हैं, वे जायका को एक कुर्सी पर कोने में बैठे हुए पाते हैं। शिक्षक बच्चों को कुर्सियों पर बैठने और पाए गए खिलौने की जांच करने के लिए आमंत्रित करता है।

इतना प्यारा और इतना ... उदास बनी! तुम लोग क्या सोचते हो, उसके साथ क्या हो सकता है, वह उदास क्यों है?

बच्चे।बन्नी बीमार हो गया, उसने सूरज, गर्मी को याद किया।

अध्यापक।या शायद यह कुछ पूरी तरह से अलग है? शायद वह दुखी है क्योंकि उसे भुला दिया गया है? खैर, बच्चे आए, उसके साथ खेले, मस्ती की और ... समूह में भाग गए। और नन्हा बन्नी इसमें अकेला रह गया बड़ा हॉल, और उसका मन हर्षित होना बंद हो गया ... यह क्या हो गया?

बच्चे. उदास, उदास, सुनसान, सुस्त, खट्टा।. अध्यापक। इस बन्नी को एक बड़े उज्ज्वल हॉल में भुला दिया गया था, और मुझे एक बनी के बारे में एक कहानी पता है जिसे एक बार जंगल में भुला दिया गया था। क्या आप सोच सकते हैं कि वह वहां कितना डरा हुआ था? न केवल डरावना, बल्कि "डरावना" भी - इसका क्या मतलब है?

बच्चे उत्तर देते हैं।

उसके ऊपर उड़ने वाली ड्रैगनफली से खरगोश डर गया था ... आप इसे अपने हाथों से कैसे दिखा सकते हैं?

बच्चे दिखाते हैं।

वह थी बड़ी आँखेंऔर उन्हें कैसे दिखाया जा सकता है?

बच्चे दिखाते हैं।

एक मधुमक्खी उसके कान पर भिनभिना गई! कैसे?

बच्चे ओनोमेटोपोइया का उच्चारण करते हैं।

और मधुमक्खी का भी डंक होता है ! मधुमक्खी क्यों डंक मारती है?

बच्चे उत्तर देते हैं।

आप इसे अपने हाथों से कैसे दिखा सकते हैं?

बच्चे विभिन्न विकल्पों को दिखाने के लिए इशारों का उपयोग करते हैं।

सींग वाले भृंग घास में रेंगते हैं। मुझे दिखाओ कि वे कैसे रेंगते हैं! बच्चे दोहराते हैं।

बन्नी डर से कांपने लगा और हर बार उसने ऐसा किया: "आह!"

बच्चे उत्तर देते हैं।

क्या आप मेरे साथ यह कहानी बताने से डरेंगे? तो हम पता लगाएंगे कि अपरिचित जगह में अकेले रहना कैसा होता है?

बच्चे उत्तर देते हैं।

तो सुनो और करो, कृपया, मेरे साथ।

उंगली का खेल "जंगल में खिलौना बनी"

(बच्चे अपनी हथेलियों को अपने गालों पर दबाते हैं, अपना सिर हिलाते हैं।)

बेचारा खिलौना बनी।

(वे अपनी हथेलियाँ सिर पर रखते हैं - "कान")।

एक व्याध मक्खी एक बन्नी के ऊपर चक्कर लगा रही है

(तेजी से तर्जनी और मध्यमा - "पंख")।

और वह देखता है, उसकी आंखों में देखता है।

(वे इंडेक्स संलग्न करते हैं और अंगूठेआँखों के लिए।)

और मधुमक्खी ने सभी कान भनभनाए -

(उनके कानों को अपने हाथों से ढँक दें।)

उसे भयानक डंक लगा है।

(तीव्रता से प्रकट करें अनामिकाहाथ, बाकी मुट्ठी में जकड़े हुए हैं - "डंक"।)

और सींग वाले भृंग रेंगते हैं

(वे जल्दी से सभी अंगुलियों से शरीर को छूते हैं - "कीड़े रेंग रहे हैं।")

आपके पास हांफने का समय नहीं होगा - वे आपको काटेंगे।

(हथेलियों को चेहरे पर दबाएं।)

ओह, यह वन लॉन पर कितना डरावना है

(हाथों को गालों पर रखें, सिर हिलाएं।)

बेचारा खिलौना बनी।

(वे अपने हाथ सिर पर रखते हैं - "कान"।)

वी। बेरेस्टोव

अध्यापक।बेचारा बन्नी! बेशक, जंगल में अकेले रहना डरावना है। और जब दोस्त पास हो तो डर भी लगता है?

बच्चे उत्तर देते हैं।

सही! तब आप किसी चीज से नहीं डरते! बनी, देखो अब तुम्हारे कितने दोस्त हैं! आइए हमें जानें! दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि लोग जब एक दूसरे को जानते हैं तो क्या करते हैं?

बच्चे उत्तर देते हैं।

यह सही है, वे अपना नाम पुकारते हैं। और अब हम उस बन्नी को बताएंगे जिसका नाम है। क्या आप सहमत हैं? लेकिन यहाँ मुझे क्या चिंता है: आप में से बहुत सारे हैं, बन्नी आपके सभी नामों को एक बार में याद नहीं कर पाएगा, खासकर यदि आप उन्हें उसी तरह उच्चारित करते हैं। इसलिए, अपने नाम का उच्चारण इस तरह से करने की कोशिश करें कि बन्नी इसे किसी चीज़ के साथ याद रखे, उदाहरण के लिए, आवाज़ के असामान्य स्वर के साथ, कुछ साथ के हावभाव के साथ।

तो चलिए डेटिंग शुरू करते हैं!

भाषण खेल-सुधार "परिचित"

अपने हाथों में बनी के साथ शिक्षक सवाल पूछता है "आपका नाम क्या है?" और बारी-बारी से प्रत्येक बच्चे के पास जाते हैं, बच्चे अलग-अलग भाषणों के साथ अपना नाम पुकारते हैं: उत्तेजक, महत्वपूर्ण, सरल, सौहार्दपूर्ण, स्नेही, रहस्यमय तरीके से, आदि। और उनके नाम के उच्चारण के साथ कुछ सरल गति करते हैं: हाथ की एक लहर, सिर का धनुष, हाथों की ताली, आदि।

अध्यापक. यह कितना है, बन्नी, अब आपके कई नए दोस्त हैं! किसी और से डरो मत, यहाँ हर कोई तुमसे प्यार करता है, वे तुम्हें कभी नाराज नहीं करेंगे। चलो दोस्तों, ताकि बन्नी आखिरकार शांत हो जाए और अपने डर और शिकायतों के बारे में भूल जाए, चलो उसके लिए कुछ अच्छा करें। यहाँ क्या है, उदाहरण के लिए?

बच्चे उत्तर देते हैं।

और मैं उसे कुछ दूंगा, उदाहरण के लिए, ऐसी टाई।

शिक्षक बन्नी के लिए पहले से तैयार टाई पहनता है।

ओह, वह उसे कैसे सूट करता है! देखो बन्नी मुस्कुरा रही है! अच्छा किया हम आपके साथ हैं! हम बन्नी को शांत करने में कामयाब रहे, खुश हो जाओ ... हमारे साथ रहो, बन्नी, यहीं, इस सीढ़ी पर। (बनी को सीढ़ी मॉड्यूल पर बैठाता है।)

और हम एक बार फिर इस कमरे की सावधानीपूर्वक जाँच करेंगे - शायद यहाँ अभी भी खिलौने हैं जिन्हें मदद की ज़रूरत है।

बच्चे फिर से हॉल के चारों ओर देखते हैं और एक आलीशान बैल पाते हैं।

दोस्तों, कुर्सियों पर बैठ जाओ और बैल को देखते हैं।

तो मैं उसे देखता हूं, और मुझे अगनिया बार्टो की कविता "बुल-बछड़ा" याद है: "एक बैल-बछड़ा चल रहा है, लहरा रहा है ..." और फिर कैसे?

बच्चे एक कविता पढ़ते हैं।

और कवि वैलेन्टिन बेर्स्टोव की भी इसी नाम की एक कविता है "बुल", लेकिन जैसे कि यह हमारे बैल के बारे में लिखी गई हो। उसे याद?

बच्चे उत्तर देते हैं।

यहाँ, यह पता चला है! हमारा बैल अपने झुंड से पिछड़ गया है! एक "झुंड" क्या है?

बच्चे उत्तर देते हैं।

झुंड में गायें सारा दिन चलती हैं, साथ-साथ चलती हैं। और हमारा बैल लॉन पर अकेला रह गया था - यहाँ वह है: “मू-ऊ-ऊ! बोरिंग अकेले-ऊ-ऊ! ... "

दोस्तों, यहाँ हमने बन्नी की मदद की, लेकिन क्या हम बैल की मदद कर सकते हैं? कैसे?

बच्चे उत्तर देते हैं।

और हम तुम्हें दुलारेंगे, बैल, और तुम्हारे साथ खेलेंगे! चलो उसे प्यार से कहते हैं: "बैल-बैल, थोड़ा सफेद बैरल।"

बच्चे शब्दों को दोहराते हैं।

जीभ भांजनेवाला खेल

अध्यापक. बैल-बछड़ा, थोड़ा सफेद बैरल।

1. "बड़ा बैल - छोटा बैल": शिक्षक कहता है कि बैल छोटा है, सुंदर है, आप बस उसे सहलाना और दुलारना चाहते हैं।

शिक्षक और बच्चे स्पष्ट रूप से और स्पष्ट रूप से एक उच्च आवाज रजिस्टर में टंग ट्विस्टर के शब्दों का उच्चारण करते हैं, और साथ ही अपने दाहिने हाथ से एक काल्पनिक छोटे बैल को सहलाते हैं; वे मध्यम स्वर रजिस्टर में पाठ का उच्चारण करते हैं - वे सयाने काल्पनिक बैल को स्ट्रोक करते हैं; नीचे - एक बड़ा बैल।

2. "एक बैल के साथ चलो": शिक्षक एक बैल के साथ चलने की पेशकश करता है। शिक्षक और बच्चे कमरे में घूमते हैं और जुबान के शब्दों का उच्चारण करते हैं, लेकिन हर बार अलग तरीके से। उदाहरण के लिए, वे ख़ुशी से कहते हैं - "हम एक धूप में भीगते हुए गर्मियों के मैदान में चल रहे हैं", अचानक - "हम दलदल में आ गए, और वहाँ धक्कों हैं, हम टक्कर से टकराते हैं"; जोर से कानाफूसी में - "हम सावधानी से कदम रखते हैं, हम जंगल से गुजरते हैं, और शंकुधारी सुइयां हमारे पैरों के नीचे पड़ी हैं, हमें पैरों को चुभना नहीं चाहिए"; वादी - "पैर चुभते नहीं थे, लेकिन ... वे तेज टहनियों पर खरोंचते थे, हम एक दूसरे से शिकायत करते हैं, हम एक खरोंच दिखाते हैं - यह किसके पास है।" बच्चे एक दूसरे को काल्पनिक खरोंच दिखाते हैं।

फंतासी के विकास के लिए खेल "आश्चर्य ..."

अध्यापक।और खरोंच बिल्कुल भी चोट नहीं पहुंचाती है, लेकिन हम एक समाशोधन पर आए, जहां हर झाड़ी के नीचे कुछ अद्भुत है। हम प्रत्येक झाड़ी के नीचे देखते हैं और ... हम हैरान हैं! और फिर मैं पूछूंगा कि उन्होंने क्या देखा। यहाँ मैं हूँ, एक छोटा सा बैल, मैंने इस झाड़ी के नीचे किसी की मिंक देखी! आपने क्या देखा? आपको क्या आश्चर्य हुआ? और आपकी झाड़ी के नीचे क्या अद्भुत था?

बच्चे।कवक, हाथी, तितली।

अध्यापक. दोस्तों, यहाँ हम फिर से बालवाड़ी में हैं। हमारा स्टीयर काफी खेला और प्रफुल्लित था। और आइए हम उसे स्मृति चिन्ह के रूप में कुछ दें जो उसे फिर कभी न खोने में मदद करे। यह क्या हो सकता है, क्या आपको लगता है?

बच्चे उत्तर देते हैं।

और उसे घंटी देना अच्छा होगा! मेरे पास एक उज्ज्वल रिबन पर ऐसा ही है, यह यहाँ है! (पहले से छिपी हुई घंटी को बाहर निकालता है।) इसे पहन लो, चलाओ, इसके साथ तुम फिर कभी नहीं खोओगे। (वह बैल के गले में घंटी के साथ एक रिबन लटकाता है, बैल को सीढ़ी पर रखता है, हरे के बगल में।)

ओह, देखो, हमारे बन्नी और बैल पहले ही दोस्त बना चुके हैं! वह ठीक है। और हम अपने हॉल को फिर से जाँचेंगे - क्या होगा अगर यहाँ अभी भी कुछ खिलौने बचे हैं।

बच्चे हॉल में घूमते हैं और भूले हुए खिलौनों की तलाश करते हैं। शिक्षक मेंढक को खोज लेता है, लेकिन अभी तक बच्चों को नहीं बताता कि वह कहाँ है।

ओह दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि मुझे कौन मिला? अनुमान लगाना!

जानवर बैठता है

जाल की तरह मुँह

झांसे में आ जाएगा

और एक मच्छर और एक मक्खी।

(मेंढक।)

हाँ, यह एक मेंढक है।

अब इसे बजने दो अजीब गीत- मुझे पता है कि सभी मेंढकों को नाचना पसंद है! क्या तुम लोग इसे प्यार करते हो?

बच्चे उत्तर देते हैं।

फिर हम उसके लिए अब नाचेंगे... मेंढक नाचेगा! हम स्क्वाट करेंगे, स्पिन करेंगे, अपने पंजे बाहर निकालेंगे, और हम मच्छरों को भी पकड़ेंगे और निश्चित रूप से, असली मेंढकों की तरह, अच्छी तरह से!

"क्वा-क्वा" गीत का साउंडट्रैक (एम। रायबिनिन द्वारा गीत, आर। मेयोरोव द्वारा संगीत)। बच्चे और शिक्षक एक कामचलाऊ नृत्य करते हैं।

लेकिन हमारे खिलौनों का क्या? आइए उन्हें दूर से देखें। क्या वे सभी एक ही उदास, आहत हैं? या नहीं?

बच्चे।हर्षित, हर्षित, संतुष्ट, आदि।

अध्यापक।हां, वे बिल्कुल ऐसे ही हैं, क्योंकि वे आखिरकार मिल गए, उन्होंने पूछा कि उनमें से प्रत्येक के साथ क्या हुआ, हमें उनसे सहानुभूति थी, उन्होंने कहा अच्छे शब्द, छोटी-छोटी अच्छी चीजें दीं, उनसे दोस्ती की, और वे हमारे और एक-दूसरे के दोस्त बन गए ... और आप जानते हैं, दोस्तों, और भी बहुत कुछ विभिन्न खिलौनेवे दुखी हैं और इंतजार कर रहे हैं कि वे कब मिलेंगे, जब उनके पास आखिरकार दोस्त होंगे ... (पहले से तैयार "भूले हुए खिलौने" के साथ एक बॉक्स उठाता है, इसे बच्चों को दिखाता है।)

यहाँ इस बॉक्स में ऐसे खिलौने हैं जो आपके साथ खेलना चाहते हैं, दोस्त बनें। लेकिन सबसे दिलचस्प बात यह है कि उन्हें उनका नाम पहले से ही पता है सबसे अच्छा दोस्त, हां हां! क्या आप जानना चाहते हैं कि कौन सा खिलौना आपसे दोस्ती करना चाहता है?

यह कुत्ता जल्द से जल्द हाथों में होना चाहता है ... (लड़के का नाम पुकारता है), लेकिन बन्नी को यह बहुत पसंद आया ... (लड़की का नाम पुकारता है), आदि। (बच्चों को खिलौने देता है।)

खिलौने पहले ही आपसे प्यार कर चुके हैं, आप भी उनसे प्यार करेंगे - वे इतना चाहते हैं, और उन्हें कभी नाराज न करें और कभी न भूलें! अलविदा, दोस्तों!

बच्चे खिलौनों के साथ समूह में जाते हैं।

बाघ घूमने के लिए निकला

उपकरण: खिलौने (गेंद, किताबें, गुड़िया, कार, आदि), कृत्रिम पेड़ की शाखाएं, स्टालों में बेचे जाने वाले सामानों की छवियां (ग्रिल्ड चिकन, फल, आइसक्रीम, हैम्बर्गर, समाचार पत्र, आदि), एक टाइगर बेरेट कैप, फोनोग्राम गीत जीआर। ई। उसपेन्स्की की कविताओं के लिए ग्लैडकोव "द टाइगर वॉक आउट" *।

बच्चे हॉल में स्वतंत्र रूप से शांत संगीत के लिए आते हैं।

अध्यापक।दोस्तों, आज मैं आपको सुझाव देता हूं कि छंदों के साथ एक-दूसरे को बधाई देना सीखें। हम उन सभी को गुड मॉर्निंग विश करेंगे जिन्हें हम सुबह किंडरगार्टन जाते समय देखते हैं या जिन्हें हम देख सकते हैं। क्या आप सहमत हैं? फिर मैं शुरू करता हूं, और तुम मेरी मदद करो।

भाषण खेल "सुप्रभात"

किसी के द्वारा बस और बुद्धिमानी से आविष्कार किया गया

(बच्चे अपनी भुजाओं को एक कोमल, स्वागत करने वाले हावभाव में फैलाते हैं।)

मिलते समय नमस्कार करें:

"शुभ प्रभात!"

"सुप्रभात," फूल हमसे फुसफुसाते हैं,

(वे अपनी कलाई और उंगलियों को जोड़ते हैं, धीरे-धीरे अपने हाथ ऊपर उठाते हैं - "फूल बढ़ता है।")

- सुप्रभात, ब्रूक्स बड़बड़ाहट, ला-ओ-ए ... ला-ओ-ए ...

(वे हवा में अपनी उंगलियों से हल्के से स्पर्श करते हैं - "धारा कंकड़ पर चलती है", ध्वनियों का एक मुक्त सेट उच्चारण करें - "हम जीभ से खेलते हैं।")

- सुप्रभात, एक पक्षी हमें गाता है, वि-विट, वि-विट,

(वे कलाई को आड़े-तिरछे जोड़ते हैं, उन्हें दाईं ओर, बाईं ओर हिलाते हैं - "पक्षी उड़ रहा है", वे एक उच्च आवाज रजिस्टर में कहते हैं।)

- सुप्रभात, बिल्ली हमें बताएगी, मी-आई-यू!

(वे एक बिल्ली की प्लास्टिसिटी में हॉल के चारों ओर घूमते हैं, धीरे से अपने "पंजे" हाथों, मध्य रजिस्टर से छूते हैं।)

- सुप्रभात, एक मधुमक्खी हमें भिनभिना रही है, z-z-z ... z-z-z ...

(वे तर्जनी और मध्यमा उंगलियों को जोड़ते हैं और जल्दी से उनके माध्यम से छाँटते हैं - "पंख", वे कहते हैं, ग्लाइडिंग, ऊपर और नीचे।)

- शुभ प्रभात। आप कैसे हैं?

(एक मामूली धनुष, मध्यम आवाज रजिस्टर के साथ अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ।)

- सुप्रभात, - मेंढक ने कहा, क्वा-क्वा, क्वा-क्वा,

(वे अपनी कोहनी मोड़ते हैं, उंगलियां अलग-अलग फैली हुई हैं - "मेंढक के पैर", वे झटकेदार आवाज में बोलते हैं, आसानी से दो पैरों पर कूदते हैं।)

- सुप्रभात, चूहे ने हमें चिल्लाया, वी-वी-वी, वी-वी।

(आसानी से माउस की प्लास्टिसिटी में छोटे कदमों के साथ हॉल के चारों ओर दौड़ें, छाती के सामने हाथ, वे एक उच्च आवाज रजिस्टर में बोलते हैं।)

रेंगने वाला चित्तीदार अजगर भी:

(वे कलाई और उंगलियों को जोड़ते हैं, हाथों से लहर जैसी हरकत करते हैं - "अजगर रेंग रहा है।")

"सुप्रभात," उन्होंने कहा, शाह ...

(वे उंगलियों को अलग करते हैं और फिर से जोड़ते हैं - "अजगर बात कर रहा है", वे कम आवाज वाले रजिस्टर में जोर से फुसफुसाते हुए कहते हैं।)

"सुप्रभात," चिनार सरसराहट, ला, ला, ला, ला।

(वे अपने पैरों को थोड़ा फैलाते हैं और अपनी बाहों को अपने सिर के ऊपर उठाते हैं - "पेड़", वे मध्य स्वर रजिस्टर में गाते हुए स्वर में कहते हैं।)

- सुप्रभात, मूल भूमि,

(वे अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं, अपने पैरों के नीचे देखते हैं - "जमीन", वे मध्य स्वर रजिस्टर में कहते हैं।)

अच्छी धुप वाली सुबह...

(वे अपनी हथेलियाँ एक-दूसरे के ऊपर रखते हैं, उँगलियाँ भुजाओं की ओर - "सूर्य", ऊँची आवाज़ का रजिस्टर।)

और पक्षी-और-इस्साम,

(वे कलाई को आड़े-तिरछे जोड़ते हैं - "पक्षी", नीचे सरकते हैं।)

— सुप्रभात मुस्कुराते हुए चेहरे, ला-ला-ला-ला-ला।

(वे अपनी ठुड्डी को मुट्ठी में मिलाते हैं, वे मुस्कुराते हुए कहते हैं।)

और सब दयालु हो जाते हैं

(ले लेना दांया हाथतरफ, हाथ खोलो।)

आसानी से धोखा खानेवाला

(ले लेना बायां हाथतरफ, हाथ खोलो।)

होने देना शुभ प्रभातरहता है...

(दोनों हथेलियों को छाती से सटाएं।)

शाम तक!

(दोनों हाथों को बगल में फैला लें।)

जी Ladonshchikov

अध्यापक।दोस्तों, मुझे ऐसा लगता है कि हमारे गर्म होने के बाद, ईमानदार शब्दअधिक आनंदित हो जाओ उज्ज्वल चेहरेआस-पास! यह पता चला है कि शब्द कर सकते हैं!

और चलिए अब आपके साथ मुस्कुराते हुए लोगों से मिलने चलते हैं। क्या आप सहमत हैं?

बच्चे उत्तर देते हैं।

मुझे पता है, एक ऐसा असामान्य घर है जहाँ सभी कदम बजते हैं। यदि आप पहले वाले पर कदम रखते हैं, तो वह गाएगा। (नोट "पुनः" लगता है।) रा-अज़। दूसरे पर कदम रखें और यह जवाब देगा। (नोट "मील" लगता है।) दो-ए। (नोट "एफए" लगता है।) तीन-और। क्या आप सुनते हेँ? हम पहले से ही प्रतीक्षा कर रहे हैं।

हम सीढ़ियों से ऊपर जाएंगे

साथ में हमारा गाना

गिनती गीत,

चलो, साथ गाओ!

बच्चे "अपार्टमेंट" गाना गाते हैं।

खैर, हम यहाँ हैं। आप लोग क्या कर रहे हैं? अंदर आओ, कृपया आराम से बैठो।

बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं।

और अब यह बताने का समय आ गया है कि हम किसके पास जा रहे हैं। पहेली सुनो।

मूंछों वाला,

पूंछ,

वे अनाज चबाते हैं

वे अंधेरे बिलों में रहते हैं।

हम लोग किसके पास जा रहे हैं?

बच्चे।चूहों पर।

अध्यापक. यहाँ कितने चूहे रहते हैं?

बच्चे।चालीस।

अध्यापक।उनके पास कितना पैसा है?

बच्चे।चालीस।

अध्यापक।चलो, दोस्तों, चालीस चूहों के बारे में एक कहानी खेलते हैं।

जीभ भांजनेवाला खेल

अध्यापक

चालीस चूहे चले

वे चालीस पैसे ले गए,

दो बदतर चूहे

वे दो पैसे ले गए।

1. "क्लैप-क्लैप्स": बच्चे एक साथ ताली बजाते हुए पाठ का उच्चारण करते हैं विभिन्न भागशिक्षक द्वारा दिखाए गए अनुसार शरीर या लयबद्ध रूप से अपने पैरों पर मुहर लगाना। आप वैकल्पिक रूप से "स्टॉम्प्स" के साथ ताली बजा सकते हैं।

2. "रेडियो बंद करें": शिक्षक का हाथ चुटकी में इकट्ठा होता है, वह "रेडियो" ध्वनि का वॉल्यूम नियंत्रण है, बच्चे चुपचाप पाठ का उच्चारण करते हैं। हाथ छोटे घूर्णी आंदोलनों को बनाना शुरू कर देता है - रेडियो चालू हो जाता है, पाठ जोर से बोलना शुरू हो जाता है। शिक्षक का हाथ धीरे-धीरे खुलता है - रेडियो का आयतन बढ़ाता है, पाठ का उच्चारण जोर से होता है।

3. "हम जैसे बोलते हैं ...": बच्चे पाठ का उच्चारण करते हैं और माउस की प्लास्टिसिटी में चलते हैं अलग मूड: चूहे हंसमुख, उदास, क्रोधी होते हैं। शिक्षक उन्हें माउस के इस या उस मूड के कारण के साथ आने और समझाने का काम देता है।

दोस्तों, आपको क्या लगता है, चूहों को इतने पैसे क्यों चाहिए?

वे उनका प्रबंधन कैसे कर सकते हैं?

बच्चे उत्तर देते हैं।

क्या आप जानते हैं कि मैं क्या लेकर आया हूं? चलो, मैं बताता हूँ।

बच्चे खड़े होकर स्वतंत्र रूप से हॉल में बैठते हैं।

तो मैं चूहों की कहानी सुनाता हूँ, और तुम दिखाओ, उसमें वह सब कुछ करो जो उसमें कहा जाएगा। और आप में से प्रत्येक अपने स्वयं के आंदोलनों के साथ आता है।

नाट्य खेल-सुधार "चिड़ियाघर में चूहे"

हमारे चूहे चले और चले,

(बच्चे स्वतंत्र रूप से अलग-अलग दिशाओं में चलते हैं।)

वे चिड़ियाघर आए। ओह! (वे हैरान हैं।)

चालीस पैसे के लिए खरीदा (वे "पैसा" निकालते हैं।)

सभी चूहों के लिए टिकट। (टिकट दिखाएं।)

वे बाघ देखना चाहते हैं (वे बाघ की तरह चलते और गुर्राते हैं।)

पूंछ, (वे "पूंछ" दिखाते हैं।)

बड़ा (वे एक "बड़ा" बाघ दिखाते हैं।)

और मूंछें। ("मूंछें" दिखाएं।)

ठीक है, मेरे पीछे आओ। (वे शिक्षक का अनुसरण करते हैं।)

ये रहा उसका सेल... ओह! (वे हैरान हैं।)

लेकिन वहाँ कोई बाघ नहीं था, (हर जगह वे "बाघ" की तलाश करते हैं।)

केवल ... नोट बना रहा: ("नोट" ढूंढें।)

"मैं आज यहाँ नहीं हूँ।

टहलने चला गया। नमस्ते"।

(वे एक काल्पनिक "नोट" पर उंगली चलाते हैं।)

शहर में उसके साथ क्या हुआ

हम इस कहानी को जानते हैं

हम अब इसे खेलने जा रहे हैं!

और इस कहानी का नाम है "बाघ टहलने के लिए निकला।" क्या आपको याद है कि इसका आविष्कार किसने किया था?

बच्चे उत्तर देते हैं।

अब खेल के लिए हमें जो कुछ भी चाहिए, उसे तैयार करते हैं।

शांत संगीत लगता है। लड़कियां- "दादी" रूमाल लगाती हैं, बाकी बच्चे खिलौने लेते हैं। शिक्षक स्टालों के "संकेत" को कुर्सियों के पीछे संलग्न करता है।

दोस्तों अब तो हम कलाकार बन जाएंगे, लेकिन क्या आपको याद है कि एक कलाकार को कैसे बोलना चाहिए?

बच्चे. जोर से, स्पष्ट, स्पष्ट, ताकि हर कोई इसे सुन सके।

अध्यापक।और उनके चेहरे कैसे हैं?

बच्चे. बहुत अभिव्यंजक और सभी के लिए अलग।

अध्यापक।और साथ ही, असली कलाकार हवा से संवाद नहीं करते, लेकिन किसके साथ?

बच्चे।साथ में।

अध्यापक. सही। और अब इस कहानी को इतना बताते हैं कि हम खुद इसे पसंद करते हैं! शुरू करना।

नाट्य प्रदर्शन "टाइगर टहलने के लिए निकला"

हर्षित संगीत बजता है।

अध्यापक. बच्चे एक हंसमुख बालवाड़ी में खेल रहे थे।

बच्चे बेतरतीब ढंग से खुद को कालीन पर रखते हैं और खेलते हैं: एक गेंद को रोल करें, किताबों के माध्यम से देखें, गुड़िया, कार, हवाई जहाज आदि के साथ खेलें।

लेकिन एक दिन वे सारे पुराने खेल से उकता गए।

बच्चे खेलना छोड़ देते हैं, खिलौने ले जाते हैं, उदास लौट आते हैं। संगीत धीरे-धीरे फीका पड़ने लगता है।

दोस्तों, आप और मैं क्यों नहीं ... एक नया खेल लेकर आते हैं!

बच्चे(रुचि से)। बेशक, साथ आओ! कौन-सा?

अध्यापक।क्या? मुझे अब तक नही पता। लेकिन मुझे पता है कि इसकी शुरुआत ऐसे ही होगी।

शिक्षक और बच्चे।एक दो तीन चार पांच!

बच्चे।टहलने के लिए निकला बाघ!

अध्यापक(हैरान)। क्या बाघ बाहर है?

बच्चे(डींग मारना)। बाघ बाहर आ गया।

अध्यापक(संशयपूर्वक)। टहलें?

बच्चे(संदेह के साथ)। टहलें...

सभी(चलें और सोचें)। बाघ निकला... घूमने के लिए...

अध्यापक(अनिश्चित)। क्या उसे आमंत्रित किया गया था?

बच्चे(निराश)। नहीं - नहीं।

अध्यापक(आशा के साथ)। क्या उसका सेल बदल दिया गया था?

बच्चे(जलन के साथ)। नहीं!

अध्यापक(खुश)। ए! ताला लगाना भूल गया!

बच्चे(खुशी से)। ताला लगाना भूल गया! एक बार!

(शांति से)। दो।

(सावधानी से।) तीन...

(सावधानी से, एक दूसरे को देखते हुए।) चार...

(डर के साथ, दूरी में झाँकते हुए।) पाँच ...

जैसे कि किसी बाघ को पास आते देखकर, डर के मारे चीखते हुए, बच्चे अपनी कुर्सियों की ओर भागते हैं, बैठते हैं, एक साथ गले मिलते हैं और डर से कांपते हैं।

शिक्षक उनकी देखभाल करता है, बिना कुछ समझे अपने कंधे उचका देता है। फिर वह "बाघ" बनकर अपने सिर पर एक बेरेट रखता है।

टाइगर (हंसते हुए मार्च)। वह शहर से चलता है

(अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाता है।) वह किसी से नहीं चिपकता,

(बच्चों की ओर देखता है।) लेकिन किसी कारणवश बाघ...

बच्चे, यह देखकर कि "बाघ" उन्हें देख रहा है, अपनी सीटों से कूदो, कुर्सियों के पीछे छिप जाओ, उनके नीचे से टहनियाँ ले लो।

(आश्चर्य से।) लोग भाग रहे हैं!

(कुछ बच्चों तक दौड़ते हुए।) कौन पेड़ पर चढ़ा ...

बच्चे शाखाओं को लेते हैं, खड़े होते हैं और पेड़ों को चित्रित करते हुए उन्हें हिलाते हैं।

(दूसरों के पास दौड़ते हुए।) जो स्टाल के पीछे छिप गया ...

बच्चे कुर्सियों पर बैठ जाते हैं, उनके नीचे शाखाएँ लगाते हैं, चुपचाप बैठते हैं।

(तीसरे पर दौड़ते हुए।) छत पर कौन था ...

बच्चे खड़े होते हैं, अपने हाथों को अपने सिर के ऊपर उठाते हैं, अपनी उंगलियों को जोड़ते हैं - वे एक "छत" बनाते हैं।

(चौथे की ओर भागते हुए।) जो नाले में जा छिपा!

बच्चे बैठ जाते हैं और कुर्सियों के खुलने में अपना चेहरा छिपा लेते हैं। "टाइगर" दो "बूढ़ी" लड़कियों तक दौड़ता है, उनके बीच खड़ा होता है।

(अपने हाथों को ऊपर उठाता है।) और क्रिसमस ट्री पर (तिरस्कारपूर्वक, अपनी छाती पर अपनी बाहों को मोड़ते हुए।) ... खिलौनों की तरह (लड़कियों को हॉल के बीच में लाता है।) ... बस गए ... लड़कियां। दो बूढ़ी औरतें!

"बाघ" को देखकर, चीखते हुए, "बूढ़ी औरतें" भाग जाती हैं, कुर्सियों के पीछे छिप जाती हैं।

चीता(चारों तरफ़ देखना)। एक पल में सारा शहर खाली कर दो,

(निराशा के साथ।) खाली!... पूरा शहर!., फ़ौरन...

बच्चे (खड़े होकर, एक दूसरे से ज़ोर से फुसफुसाते हुए)। आखिर बाघ के साथ मजाक खतरनाक होता है ...

बच्चे फिर से अपनी कुर्सियों के पीछे छिप जाते हैं।

टाइगर (दुखी)। बाघ देखता है, शहर खाली है,

(जैसे कि में पिछली बार.) बाघ देखता है... शहर... खाली है! (मुंह पर मुखपत्र हाथ।)

सभी बच्चे (खड़े होकर, "गूंज")। खाली...खाली...खाली...

चीता(सोच समजकर)। मुझे लगता है कि मैं वापस आऊंगा ...

बच्चे(आश्चर्यचकित, उठना)। क्या मैं वापस आऊंगा?

चीता(निर्णायक रूप से)। मैं वापस आऊंगा! (दर्शकों के लिए।)

चिड़ियाघर में ज्यादा मजा

यह हमेशा लोगों से भरा रहता है!

बच्चे(कमरे के बीच में भाग जाता है)। चिड़ियाघर में ज्यादा मजा

सभी(साथ में)। यह हमेशा... लोगों से भरा रहता है!

बच्चे जीआर गीत के साउंडट्रैक पर खुशी से नृत्य करते हैं। कविता पर ग्लैडकोव

ई। Uspensky "टाइगर टहलने के लिए बाहर चला गया।" धीरे-धीरे संगीत कम हो जाता है।

अध्यापक।हमें यही मिला एक नया खेल- एक बाघ के बारे में एक कहानी।

खेल आसान नहीं है

ऐसा स्मार्ट

जो इसे बजाते हैं

बाघ नाराज नहीं हैं।

और हमें, दोस्तों, अलविदा

यह कहना बाकी है...

बच्चे

अलविदा!

फिर से जीआर का गाना। ग्लैडकोव "टाइगर"। बच्चे चले जाते हैं।

कार्य: अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना जारी रखें; विकास करना भौतिक गुण(निपुणता, गति, आंख, धीरज), मजबूत करना मांसपेशी तंत्रदौड़ने, कूदने, फेंकने, चढ़ने और चलने का व्यायाम; बच्चों को खुशी की भावना दें।

उपकरण:स्वीडिश दीवार; बच्चों की संख्या के अनुसार सैंडबैग; संगीत की ऑडियो रिकॉर्डिंग; नट और मशरूम के साथ टोकरी; एक कुर्सी पर गिलहरी का खिलौना; रस्सी पर लटके छल्ले; बच्चों की संख्या के अनुसार सेब।

अवकाश पाठ्यक्रम

बच्चे जिम में प्रवेश करते हैं और हॉल के केंद्र में एक घेरे में खड़े हो जाते हैं।

प्रशिक्षक. आज सुबह मेरे फोन की घंटी बजी। जंगल से एक परिचित गिलहरी ने हमें उससे मिलने के लिए आमंत्रित किया। क्या तुम जाओगे? (बच्चों के उत्तर।) उपहार के बिना जाने का रिवाज नहीं है, इसलिए मैंने गिलहरी के लिए नट और मशरूम तैयार किए। वे मेरी टोकरी में हैं।

प्रशिक्षक. हम बेलोचका घूमने जाते हैं। जंगल का रास्ता करीब नहीं है।

1. हम रास्ते पर चलते हैं।

एक दूसरे के बगल में चलना।

2. रास्ते में हम लॉग पर कदम रखते हैं।

घुटनों को ऊंचा करके चलना।

3. हम खड्डों पर कूदते हैं।

आगे कूदना।

प्रशिक्षक. यहाँ हम आए। और बेलोचका पहले से ही हमारा इंतजार कर रहा है! (वह खिलौना गिलहरी की ओर मुड़ता है।) यहां आपके लिए हमारी ओर से कुछ उपहार हैं, गिलहरी! गिलहरी कहती है कि वह हमें देखकर बहुत खुश होती है और इस तरह के उपहारों से बहुत खुश होती है। और वह कहता है कि वह यह देखकर प्रसन्न होगा कि तुम लोग कैसे कूद सकते हो। यहाँ एक पेड़ पर लटके हुए मेवे हैं - उन्हें प्राप्त करें।

बच्चों की ऊंची छलांग।

प्रशिक्षक. हमारी गिलहरी सरल नहीं, बल्कि जादुई है। उसने सभी लोगों को बिल्ली के बच्चे और पिल्लों में बदल दिया।

खेल "बिल्ली के बच्चे और पिल्ले"।

बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है। एक "बिल्ली के बच्चे" है, दूसरा "पिल्ले" है।

"बिल्ली के बच्चे" ख़ुशी से लॉन के चारों ओर दौड़ते हैं। एक संकेत पर, "पिल्ले" बाहर निकलते हैं और "बिल्ली के बच्चे" को पकड़ लेते हैं जो पेड़ों में "पिल्लों" से छिप रहे हैं (चढ़ते हुए) दीवार की पट्टी). जब खेल दोहराया जाता है, तो बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं।

प्रशिक्षक. और अब गिलहरी ने आपको शिकारी और खरगोश में बदल दिया है।

खेल "शिकारी और खरगोश"।

बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है: एक "शिकारी" है, दूसरा "हार्स" है। "शिकारियों" के हाथों में फेंकने के लिए रेत के हल्के बैग हैं। बच्चे, हार्स, कूदते हुए, कमरे में घूमते हैं। एक संकेत पर, "शिकारी" भागते हैं, "हार्स" को पकड़ते हैं, उन्हें बैग ("शूट") से बर्खास्त करते हैं। जब खेल दोहराया जाता है, तो "शिकारी" और "खरगोश" भूमिका बदलते हैं।

प्रशिक्षक।और अब गिलहरी चाहती है कि आप "लगता है किसकी आवाज़?" खेल खेलें।

बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में खड़े होते हैं। सर्कल के बीच में - ड्राइवर के साथ बंद आंखों से. खिलाड़ी शब्द कहते हैं और उनके अनुसार कार्य करते हैं:

हमने पूरा घेरा बनाया - एक घेरे में जाओ।

चलो एक बार में मुड़ें - वे विपरीत दिशा में चलते हैं।

आइए एकसमान में कहें: “स्कोक, स्कोक, स्कोक।

बच्चों में से एक ड्राइवर को नाम से बुलाता है। यदि ड्राइवर अनुमान लगाता है कि उसे किसने बुलाया है, तो वह इस बच्चे के साथ स्थान बदलता है। यदि आपने सही अनुमान नहीं लगाया है, तो खेल पिछले ड्राइवर (4 बार) के साथ जारी रहता है।

प्रशिक्षक।दोस्तों, गिलहरी कहती है कि वह आपसे मिलकर बहुत खुश थी, और आपको अपने गालों की तरह सुंदर और रसीले सेब देती है।

बच्चे गिलहरी को इलाज के लिए धन्यवाद देते हैं और हॉल को संगीत के लिए छोड़ देते हैं।

नाम:अमूर्त संज्ञानात्मक अवकाश"सूर्य की यात्रा"
नामांकन:किंडरगार्टन, पाठ नोट्स, जीसीडी, पारिस्थितिकी, मध्य समूह

पद : शिक्षक
काम की जगह: देखभाल और पुनर्वास नंबर 10 "ईगलेट" के लिए एमडीओयू किंडरगार्टन
स्थान: आर्कान्जेस्क क्षेत्र, कोर्याज़मा शहर

मध्य समूह में संज्ञानात्मक अवकाश का सार
सूर्य की यात्रा करें

नामांकन

मध्य समूह में संज्ञानात्मक अवकाश का सबसे अच्छा सारांश

विषय

सूर्य की यात्रा पर

लक्ष्य:हमारे ग्रह के जीवन के लिए सूर्य के महत्व को समझने के लिए बच्चों को पढ़ाने के लिए।

कार्य:

शैक्षिक:

- सौर ताप और ऊर्जा पर पृथ्वी पर रहने वाले सभी जीवों की निर्भरता दिखाने के लिए;

प्रयोग करना सीखें विभिन्न तरीकेशब्दों, कविताओं, कहानियों को याद करना;

- इस तरह की अवधारणाओं के बारे में बच्चों के विचारों को बनाने के लिए: शब्द-वस्तु, शब्द-संकेत, शब्द-क्रिया, संबंधित शब्द;

- भाषण में संज्ञा के साथ विशेषण के समझौते का सही ढंग से उपयोग करने का तरीका सिखाने के लिए; संज्ञा के लिए सजातीय विशेषणों का चयन करें; व्यावहारिक रूप से अधिकारवाचक विशेषणों का उपयोग करें;

- बच्चों में भाषण का एक संवाद रूप बनाने के लिए;

- बच्चों को वर्णनात्मक कहानी लिखना सिखाएं।

विकसित होना:

- सहयोगी विकसित करें और रचनात्मक सोच; सतत ध्यान; बच्चों की श्रवण, दृश्य, स्पर्शनीय स्मृति;

- बच्चों में विकसित होना सामान्य मोटर कौशलऔर अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता।

शिक्षक:

- एक मॉडल योजना के आधार पर कहानी की सामग्री को सुसंगत रूप से और लगातार व्यक्त करने की क्षमता में उन्हें शिक्षित करने के लिए;

- बच्चों को दया, जवाबदेही की शिक्षा देना, उन्हें पृथ्वी पर रहने वाले सभी जीवन की देखभाल करना सिखाना।

तरीके और तकनीक:

विज़ुअलाइज़ेशन, प्रदर्शन, प्रदर्शन, मौखिक, कहानी कहने, संचालन उत्तेजना, नियंत्रण और विनियमन, विधि व्यावहारिक कार्य, खेल विधि।

उपकरण:

खिलौने - सूरज, एक बादल (छड़ी या स्पैटुला पर एक स्लेटेड खिड़की के साथ)। पशु खिलौने: तिल, लोमड़ी, लार्क। चित्र "सूरज मुस्कुरा रहा है", "सूरज सो रहा है", खिलौना "सनी बनी" - एक बनी की एक सिल्हूट छवि। डिब्बा। कृत्रिम सूरजमुखी। पेड़ का लेआउट। दिशा सूचक यंत्र। ऑडियो रिकॉर्डिंग "लार्क का गीत"। सभी बच्चों के लिए चित्र-योजना, सरल और रंगीन पेंसिल के साथ पत्रक।

प्रारंभिक काम:

- वार्तालाप "सूर्य क्या है?"।

- सैर पर सूर्य का अवलोकन। आईने की मदद से सूरज की किरणों से खेलना।

- सीखना लोक रहस्य, नर्सरी गाया जाता है, गीत, सूर्य के बारे में कहावतें।

- "सूर्य कहाँ रहता है?" विषय पर चित्रण।

- स्लोवाक पढ़ना लोक कथा"सूरज आ रहा है"; एल। टॉल्स्टॉय की कहानियाँ "द सन इज वार्म", के। उशिन्स्की की "मॉर्निंग रेज़" पढ़ना।

- कम्पास का उपयोग करके कार्डिनल बिंदुओं का निर्धारण करना, बच्चों को कम्पास के साथ काम करना सिखाना।

पाठ प्रगति

केयरगिवर. दोस्तो! पहेली बूझो:

दरवाजे पर, खिड़की पर

यह दस्तक नहीं देगा

और यह उठेगा

और सबको जगाओ।

बच्चे।यह सूर्य है।

शिक्षक।दोस्तो! और आज सूरज नहीं है! और इससे मेरा मूड कुछ ज्यादा खुशनुमा नहीं है। और आप?

बच्चों के उत्तर।

शिक्षक।चलो खिड़की पर चलते हैं और सूरज को बुलाते हैं, उसे एक गाना गाते हैं।

बच्चे।धूप, अपने आप को दिखाओ

लाल, सुसज्जित

जल्दी करो, शरमाओ मत

हम लोगों को गर्म रखो।

(रूसी लोक कॉल)

शिक्षक।नहीं, यह नहीं दिख रहा है। दोस्तों, आपको क्यों लगता है कि आज सूरज नहीं है?

बच्चों के उत्तर।

शिक्षक।क्या आप जानते हैं कि सूर्य की संतान कौन हैं?

बच्चे।सनी बन्नी।

शिक्षक।क्या आप उनकी तरह कूद सकते हैं?

गतिशील ठहराव "सनी बनीज"

बच्चे।भगोड़े कूद रहे हैं -

सनी बन्नी।

कूदना! स्कोक!

ऊपर - नीचे - बग़ल में!

हम उन्हें कहते हैं -

यहाँ थे - और वे यहाँ नहीं हैं।

कूदना! स्कोक!

ऊपर - नीचे - बग़ल में!

कुदें कुदें

कोनों पर।

वहां थे -

और वे वहाँ नहीं हैं।

भगोड़े कहाँ हैं?

सनी बन्नी?

(ए। ब्रोडस्की)

शिक्षक द्वारा दिखाए गए अनुसार बच्चे हरकतें करते हैं। एक धूप की किरण दिखाई देती है।

सनी बनी।हैलो दोस्तों!

बच्चे। नमस्ते!

शिक्षक।आप कौन हैं?

सनी बनी।मैं आखिरी सनी बनी हूं। आज मैं बहुत दुखी हूँ। मैं खुशी मनाता था, कूदता था, धूप में तपता था - यह वह जगह है जहाँ सूरज विशेष रूप से गर्म होता है। लेकिन जल्द ही मैं बिना धूप और गर्मी के मर जाऊंगा।

शिक्षक।दोस्तो! हमें सनी बनी को बचाने की जरूरत है।

इसे कैसे करना है इसका पता लगाएं।

बच्चों के उत्तर।

शिक्षक।

बच्चों के उत्तर।

शिक्षक।बन्नी, अभी के लिए इस डिब्बे में लेट जाओ। और हम आपको सूर्य के पास लाने का प्रयास करेंगे। चलो बारी-बारी से बक्सा ले जाते हैं।

दोस्तो! सूरज कहाँ रहता है, क्या आपको लगता है?

बच्चों के उत्तर।

शिक्षक।मैं आपको सुझाव देता हूं, मेरे दोस्त, सूर्य के घर की तलाश करें। हमें उसे वापस स्वर्ग में लाने की आवश्यकता है! क्या आप सहमत हैं?

बच्चे।हाँ ( घूम रहे हैं).

धूप, धूप

लाल बाल्टी,

ऊँचा उठो

दूर तक चमकें:

अँधेरे जंगलों को

कच्चे बोर्क पर,

नदियों को, खेतों को,

नीले समुद्रों को

हरे बाग को

और सभी लोगों के लिए।

(रूसी लोक कॉल)

शिक्षक सूरजमुखी का पर्दाफाश करता है, जिसका सिर नीचे है।

शिक्षक।अरे यह क्या है?

बच्चे।यह एक सूरजमुखी है।

शिक्षक।दोस्तो! क्या आप उससे कुछ पूछना चाहते हैं?

बच्चे।सूरजमुखी, तुम इतने उदास क्यों हो?

सूरजमुखी।आप नहीं जानते कि वह धूप कहाँ गई?

मैं पूरे दिन अपना सिर उसके पीछे घुमाता हूं, खुद को गर्म करता हूं। और अब मेरा सिर नीचे है।

बच्चे।हम जानते हैं। हम सूरज की तलाश करने जा रहे हैं।

सूरजमुखी।यह अफ़सोस की बात है कि मैं आपके साथ नहीं जा सकता। मैं और मेरे सभी दोस्त: घास, झाड़ियाँ, पेड़ सूरज के बिना उदास हैं। इससे हमें प्रकाश, उष्मा और शक्ति प्राप्त होती है। धूप वाली सुबह, धूप वाला दिन, धूप वाला मौसम... कितना अच्छा है! और क्या है धूप?

शिक्षक।यहाँ लोग अब आपको जवाब देंगे।

खेल "क्या, क्या, क्या"

शिक्षक।दोस्तो! मैं शब्द का नाम लूंगा, और आप उन शब्दों का नाम लेंगे जो इसमें फिट होते हैं।

सौर…

बच्चे।बन्नी, टैन, डे, लाइट, ब्लो, बर्न ...

शिक्षक।सौर…

बच्चे।गर्मी, सुबह, ग्रहण ...

शिक्षक।सौर…

बच्चे।मौसम, ग्लेड, वसंत …

शिक्षक।सौर…

बच्चे।पैसा, किरणें, झाईयां, धब्बे ...

शिक्षक।बहुत अच्छा! आपने प्रकृति की अनेक वस्तुओं और परिघटनाओं को नाम दिया है।

सूरजमुखी।जितनी जल्दी हो सके सूर्य को आकाश में लौटाना आवश्यक है।

बच्चे।क्या आप जानते हैं कि यह कहाँ रहता है?

सूरजमुखी।मुझें नहीं पता। शायद तिल जानता है?

शिक्षक।अरे दोस्तों! देखना! हमारे पैरों तले जमीन खिसक रही है! यह कौन है?

तिल।यह मैं तिल हूँ!

शिक्षक।तुम लोग तिल से क्या पूछते हो?

बच्चे।तिल, क्या तुम नहीं जानते कि सनशाइन कहाँ रहती है?

तिल।और यह क्या है, सूर्य?

खेल "शब्द उठाओ"

शिक्षक।अब बच्चे खेल के दौरान आपको बताएंगे। दोस्तो! मैं उन शब्दों का नाम लूंगा जो सूर्य शब्द के अनुकूल हैं: और जो नहीं हैं। यदि आप सुनते हैं सही शब्द- अपने हाथों को ताली बजाएं, और यदि आप एक अनुचित शब्द सुनते हैं, तो अपना पैर पटकें।

सुझाए गए शब्द: लाल, उज्ज्वल, हरा, सोना, उदार, सुंदर, ग्रीष्मकाल, अद्भुत, अंडाकार, स्पष्ट ...

शिक्षक।बहुत अच्छा! तुमने बुलाया संकेत शब्द।तुम लोगों में से कौन इन शब्दों-संकेतों को दोहरा सकता है?

एक या दो बच्चे कार्य पूरा करते हैं।

तिल।यह कितना अच्छा है, यह निकला, सूर्य!

शिक्षक।सूर्य बड़ा दयालु है। क्रोधित हो तो सूखी नदियाँ, झुलसी धरती, जंगल की आग, धूप की कालिमालोगों में। आप लोग क्या सोचते हैं, इस समय यह कैसा है?

बच्चे।तप्त, जलता हुआ, झुलसानेवाला, जलता हुआ, जलता हुआ।

तिल।ओह, मैं ऐसी धूप से डरता हूँ! ( छुपा रहे है)

शिक्षक।अच्छा, यह चला गया है! हम सूरज की तलाश कहाँ करेंगे?

दोस्तों, देखो, जंगल के किनारे पर, एक पेड़ के पीछे से किसी की लाल, भुरभुरी छड़ें निकलती हैं, लंबी पोनीटेल. यह कौन है?

बच्चे।यह एक लोमड़ी है।

लोमड़ी बाहर झांकती है।

लोमड़ी।हेलो दोस्तों, आप यहां क्या कर रहे हैं?

बच्चे।हैलो लोमड़ी! हम सूरज की तलाश करने जा रहे हैं।

लोमड़ी।मैं सूरज से बहुत प्यार करता हूं। यह मेरे जैसा भी दिखता है। अंदाज़ा लगाओ?

बच्चे।यह चमकीले नारंगी...

शिक्षक।तुम कितने चतुर छोटे लोमड़ी हो। और हमारे लोग भी समझदार हैं। सूर्य न केवल आपकी तरह दिखता है, बल्कि अन्य वस्तुओं की तरह भी दिखता है। यहां लोग अब आपको बताएंगे कि कौन से और क्यों।

बच्चे।एक तरबूज, कद्दू, सेब, गेंद, पृथ्वी पर, क्योंकि यह गोल है। आग पर, आग, चाय, पेनकेक्स, लोहा, क्योंकि वे गर्म हैं। नारंगी पर, सोना - रंग से।

लोमड़ी।तुम सूर्य को खोज रहे हो, तुम खोज रहे हो। क्या आप जानते हैं कि यह क्या कर सकता है? हर कोई उससे प्यार क्यों करता है और कभी-कभी उससे डरता भी है?

शिक्षक।नि: संदेह हम करते हैं। दोस्तों, कृपया मुझे बताओ, सूरज क्या कर रहा है? सभी को एक शब्द कहने दो।

बच्चे।यह उठता है, तैरता है (आकाश में), नीचे बैठता है, चमकता है, गर्म होता है, दुलारता है, बेक करता है, चमकता है, प्रसन्न करता है, मुस्कुराता है, और बेक भी करता है, जलता है, हिट करता है, जलता है, जलता है।

शिक्षक।तुमने बुलाया कार्रवाई के शब्द।प्रिय लोमड़ी! यह हमारे लिए सड़क पर वापस आने का समय है। क्या आप मुझे बता सकते हैं कि सनशाइन कहाँ रहती है?

लोमड़ी।मैं जानता हूं कि सूर्य पूर्व में उगता है और पश्चिम में अस्त होता है। यह शायद उसका घर है। पश्चिम की ओर जाओ।

शिक्षक।दोस्तो! अच्छी बात है कि मेरे पास कंपास था। आइए देखें कि कौन सा रास्ता पश्चिम है।

शिक्षक और बच्चे कम्पास को गलीचे पर रखते हैं, उसके चारों ओर बैठते हैं, सही दिशा की तलाश करते हैं। फिर सब उठकर पश्चिम दिशा की ओर चल पड़ते हैं।

बच्चे।धूप, धूप

लाल बाल्टी,

ऊँचा उठो

दूर तक चमकें:

अँधेरे जंगलों को

कच्चे बोर्क पर,

नदियों को, खेतों को,

नीले समुद्रों को

हरे बाग को

और सभी लोगों के लिए।

(रूसी लोक कॉल)

शिक्षक।दोस्तों, रुक जाओ! सूर्य आकाश में रहता है। हमें पक्षियों से पूछने की जरूरत है कि उनका घर कहां है। और यहाँ पक्षी है। हाँ, यह लार्क है!

शिक्षक पक्षी को उठाता है।

बच्चे।स्काईलार्क, स्काईलार्क, क्या आप जानते हैं कि सनशाइन कहाँ रहती है?

लार्क।यहाँ यह बहुत करीब है, अपने घर में सो रहा है। मैं वास्तव में इस शब्द से प्यार करता हूँ - "सूर्य"। इसके समानार्थक शब्द और भी हैं। क्या तुम लोग उन्हें जानते हो?

खेल "शब्दों का परिवार"

शिक्षक।दोस्तों, इन शब्दों को लार्क के लिए नाम दें। ये संबंधित शब्द हैं। उन सभी को "सूर्य" शब्द के समान होना चाहिए।

बच्चे।सनी, धूप, सूरजमुखी, सूरजमुखी, सूरजमुखी, धूप ...

शिक्षक।दोस्तों, लार्क सन को जगाने के लिए कहें!

लार्क।आनन्द के साथ! आपका सबसे बेहतरीन गीतहम, पक्षी, अपने सबसे प्यारे दोस्त को समर्पित करते हैं।

शिक्षक का सहायक ऑडियो रिकॉर्डिंग "लार्क का गीत" चालू करता है।

शिक्षक एक छड़ी पर बादल उठाता है। खिलौना घर की खिड़की से आप देख सकते हैं कि सूर्य सो रहा है।

शिक्षक।बच्चे सूर्य को जगाते हैं।

बच्चे।सन-बाल्टी, बाहर देखो, चमको!

रवि।खिड़की के नीचे कौन चिल्ला रहा है? मुझे सोने से कौन रोक रहा है?

बच्चे।यह हम बच्चे हैं।

रवि।मुझे जगाने के लिए धन्यवाद। मैं बच्चों के साथ हमेशा खुश रहता हूं।

शिक्षक, लार्क के गायन के तहत, चित्र-सूर्य को बदल देता है विपरीत पक्ष. उनका मुस्कुराता हुआ चेहरा हर कोई देखता है। बच्चे आनन्दित होते हैं, ताली बजाते हैं।

शिक्षक।सूरज हमारे पास लौट आया है। आइए उससे कहें कि वह लंबे समय तक कभी न छुपे और उसे बताएं कि हमने पौधों, पक्षियों और जानवरों से उसके बारे में क्या सीखा। और यह आरेख हमारी मदद करेगा।

बच्चे बैठ जाते हैं।

शिक्षक।सूर्य क्या है?

बच्चे।सूर्य एक विशाल और बहुत गर्म प्रकाशमान है जिसके चारों ओर हमारी पृथ्वी और आठ अन्य ग्रह घूमते हैं।

केंद्रीय घेरे में शिक्षक और बच्चे सूर्य को चित्रित करते हैं।

शिक्षक।हमारे सूर्य का वर्णन करें। क्या है वह?

बच्चे।बड़ा, गोल, सुनहरा, चमकीला, अद्भुत, जादुई, स्नेही, गर्म ... लेकिन यह निर्दयी, जलता हुआ, झुलसा देने वाला भी हो सकता है ...

शिक्षक और बच्चे सर्कल नंबर 1 में "?" चिन्ह बनाते हैं, जिसका अर्थ है कि शब्दों-संकेतों को नाम देना आवश्यक है।

शिक्षक।सूर्य आकाश में कैसे यात्रा करता है?

बच्चे।सुबह से देर शाम तक, सूर्य आकाश में पूर्व से पश्चिम की ओर भ्रमण करता है।

शिक्षक और बच्चे "बी" और "जेड" अक्षरों के साथ सर्कल नंबर 2 में खींचे जाते हैं, उनके बीच "जेड" अक्षर की ओर इशारा करते हुए एक तीर खींचें।

शिक्षक।कौन से पौधे सूर्य को प्यार करते हैं और क्यों? पेड़-पौधे, झाड़ियाँ, जड़ी-बूटियाँ, फूल उसकी ओर ताड़-पत्र फैलाते हैं। इसकी गर्म किरणों के नीचे सब कुछ खिलता है।

शिक्षक और बच्चे सर्कल नंबर 3 में एक पेड़, घास, फूल बनाते हैं।

शिक्षक।घरेलू और जंगली जानवर सूर्य के बारे में कैसा महसूस करते हैं?

बच्चे।घरेलू जानवर और जंगल के जानवर सूर्य पर प्रसन्न होते हैं। यह उन्हें भोजन, आश्रय खोजने में मदद करता है, बारिश के बाद उन्हें सूखने में मदद करता है और अपने शावकों को गर्मी में बड़ा करता है।

शिक्षक और बच्चे सर्कल नंबर 4 में जानवरों के सिर बनाते हैं।

शिक्षक।पक्षी सूर्य के बारे में कैसा महसूस करते हैं?

बच्चे।पक्षी भी सूर्य के बहुत प्रिय होते हैं। वे उन्हें सर्वश्रेष्ठ गीत समर्पित करते हैं।

शिक्षक और बच्चे अपनी चोंच से उड़ते हुए नोटों के साथ एक पक्षी के सिर को सर्कल नंबर 5 में खींचते हैं।

शिक्षक।क्या सूर्य के बच्चे हैं, वे हमें कैसे खुश करते हैं?

बच्चे।सूर्य के बच्चे हैं - ये मज़ेदार सन बन्नी हैं। उनके साथ आप कूद सकते हैं, खेल सकते हैं, मजा कर सकते हैं।

शिक्षक और बच्चे एक सर्कल नंबर 6 में उस पर निर्देशित किरणों के साथ एक बन्नी बनाते हैं।

शिक्षक।यह सही है, दोस्तों, प्रकृति में सब कुछ सूर्य से शुरू होता है। उसके बहुत सारे दोस्त हैं। ये पौधे, जानवर और पक्षी हैं। पत्थर भी सूरज से प्यार करते हैं, वे धूप में अपने पक्षों को गर्म करना पसंद करते हैं। सूर्य सभी को प्रकृति और हमारी पूरी दुनिया की सुंदरता देखने में मदद करता है। यह अपने दोस्तों को गर्मी और रोशनी देता है। क्या कोई व्यक्ति सूर्य के बिना रह सकता है?

बच्चे।सूर्य के बिना जीना असंभव है, इसलिए वयस्क और बच्चे दोनों इसे पसंद करते हैं। लोगों ने उनके बारे में कहानियाँ, गीत, कविताएँ, नर्सरी कविताएँ, पहेलियाँ, कहावतें बनाईं।

शिक्षक और बच्चे सर्कल नंबर 7 में लोगों और बच्चों के चेहरे बनाते हैं।

शिक्षक।और अब, दोस्तों, योजना का उपयोग करते हुए सूर्य के बारे में अपनी कहानी दोहराते हैं।

बच्चे कार्य पूरा करते हैं - आरेख का उपयोग करके कहानी को एक श्रृंखला में फिर से दोहराएं। फिर एक या दो बच्चे बारी-बारी से कहानी को अपने आप सुनाते हैं।

रवि।धन्यवाद, बच्चों, कि आप मेरे बारे में बहुत कुछ जानते हैं, और आप जानते हैं कि कैसे बताना है!

शिक्षक।दोस्तो! क्या हम किसी को नहीं भूले हैं?

बच्चे।रवि! हम आपका बन्नी लाए हैं! वार्म इट अप!

रवि।क्यों नहीं!

बच्चे सनी बनी के साथ आनन्दित होते हैं, व्यायाम "सनी बनीज़" दोहराते हैं।

योजना-मॉडल "एक वर्णनात्मक कहानी का संकलन"

अतिरिक्त साहित्य सामग्री

कहानियों

सूरज गर्म है

दुनिया में गर्मी कहाँ से आती है? धूप से गरमी।

सर्दियों में सूरज नीचे की ओर चला जाता है, इसकी किरणें जमीन पर आराम नहीं करती हैं और कुछ भी नहीं चलता है। सूरज हमारे सिर के ऊपर से ऊपर चलना शुरू कर देगा, यह जमीन के करीब चमकेगा, दुनिया की हर चीज गर्म हो जाएगी और चलना शुरू हो जाएगी।

बर्फ जमने लगेगी, नदियों पर बर्फ गिरनी शुरू हो जाएगी, पहाड़ों से पानी बहेगा, पानी से भाप बादलों में उठेगी, बारिश होगी। यह सब कौन करेगा? रवि। बीज गल जाएँगे, अंकुर फूटेंगे, अंकुर भूमि पर लग जाएँगे; पुरानी जड़ों से अंकुर फूटेंगे, पेड़ और घास उगने लगेंगे। ये किसने किया? रवि।

भालू और तिल उठेंगे; मक्खियाँ, मधुमक्खियाँ जाग जाएँगी; गर्मी में अंडकोष से मच्छर और मछलियां पैदा होंगी। यह सब किसने किया? रवि।

हवा एक स्थान पर गर्म होती है, ऊपर उठती है और उस पर जगह जाएगीहवा ठंडी है, हवा बन जाएगी। ये किसने किया? रवि।

बादल उठेंगे, एकाग्र होने लगेंगे और विचरण करने लगेंगे - बिजली गिर जाएगी। यह आग किसने लगाई? रवि।

जड़ी-बूटियाँ, रोटी, फल, पेड़ उगेंगे; जानवरों को खिलाया जाएगा, लोगों को खिलाया जाएगा, सर्दियों के लिए भोजन और ईंधन इकट्ठा किया जाएगा; लोग अपने लिए घर बनाएंगे, वे कच्चे लोहे के घर, शहर बनाएंगे। किसने सब कुछ तैयार किया? रवि।

आदमी ने अपना घर बनाया। उसने इसे क्या बनाया? लॉग से। लट्ठे पेड़ों से काटे जाते हैं; पेड़ सूर्य द्वारा उगाए गए थे।

चूल्हे को लकड़ी से गर्म किया जाता है। लकड़ी किसने उगाई? रवि।

आदमी रोटी और आलू खाता है। किसने उठाया? रवि। आदमी मांस खाता है। जानवरों, पक्षियों को किसने खिलाया? जड़ी बूटी। और घास सूर्य के द्वारा उगाई गई थी।

एक आदमी ईंटों और चूने से पत्थर का घर बनाता है। ईंट और चूने को जलाऊ लकड़ी से जलाया जाता है। जलाऊ लकड़ी सूर्य द्वारा तैयार की गई थी।

लोगों को जिस चीज की आवश्यकता होती है, जो प्रत्यक्ष रूप से लाभकारी होती है, वह सब सूर्य द्वारा तैयार की जाती है, और बहुत अधिक सौर ताप हर चीज में चला जाता है। इसलिए, सभी को रोटी की जरूरत है, क्योंकि सूरज ने इसे बड़ा किया है और इसमें बहुत अधिक सौर ताप है। रोटी खाने वाले को गरमा देती है।

इसलिए जलाऊ लकड़ी और लॉग की जरूरत होती है, क्योंकि उनमें बहुत गर्मी होती है। जो कोई सर्दियों के लिए जलाऊ लकड़ी खरीदेगा वह सौर ताप खरीदेगा; और सर्दियों में, जब वह चाहता है, वह जलाऊ लकड़ी जलाएगा और सूरज की गर्मी को अपने ऊपरी कमरे में छोड़ देगा।

और जब गर्मी होती है, तब गति होती है। जो कुछ भी गति है - सब कुछ गर्मी से है - या तो सीधे सूरज की गर्मी से, या उस गर्मी से जो सूरज ने तैयार की है: कोयले में, जलाऊ लकड़ी में, और रोटी में, और घास में।

घोड़े, बैल ले जाते हैं, लोग काम करते हैं - क्या चलता है?गरम। उन्हें गर्मी कहाँ से मिली? फ़ीड से। और सूरज ने खाना बनाया।

पानी और पवन चक्कियां घूमती और पीसती हैं। उन्हें कौन चला रहा है? हवा और पानी। हवा को कौन चलाता है? गर्मजोशी से, और पानी कौन चलाता है? यह गर्म है। इसने पानी को जोड़े में ऊपर की ओर उठाया, और इसके बिना पानी नीचे की ओर नहीं गिरेगा। मशीन काम करती है, यह भाप से चलती है; जोड़ी कौन बनाता है? जलाऊ लकड़ी। और जलाऊ लकड़ी में यह गर्म और धूप है।

गर्मी से गति होती है और गति से गर्मी बनती है। और धूप से गर्मी और गति।

(एल टॉल्स्टॉय)

सुबह की किरणें

एक लाल सूरज आकाश में तैरने लगा और हर जगह अपनी सुनहरी किरणें भेजने लगा - पृथ्वी को जगाने के लिए।

पहली किरण उड़ी और लार्क से टकराई। लार्क शुरू हुआ, घोंसले से बाहर निकला, ऊंचा, ऊंचा उठा और अपना चांदी का गीत गाया: “ओह, सुबह की ताजी हवा में यह कितना अच्छा है! कितना अच्छा! कैसे मज़ा!"

दूसरी किरण बन्नी से टकराई। बन्नी ने अपने कानों को मरोड़ दिया और ओस वाले घास के मैदान में खुशी से झूम उठा: वह नाश्ते के लिए रसदार घास लेने के लिए दौड़ा। तीसरी किरण मुर्गे के बाड़े में लगी। मुर्गे ने अपने पंख फड़फड़ाए और गाया:

"कू-का-रे-कू!" मुर्गियां हमारे घोंसलों से उड़ गईं, चटक गईं, कूड़ा उठाना शुरू कर दिया और कीड़े की तलाश की।

चौथी किरण छत्ते से टकराई। मोम की कोठरी से एक मधुमक्खी रेंगती हुई, खिड़की पर बैठ गई, अपने पंख फैलाए और "ज़ूम-ज़ूम-ज़ूम!" - सुगंधित फूलों से शहद इकट्ठा करने के लिए उड़ान भरी।

पाँचवीं किरण छोटे आलसी आदमी के लिए बिस्तर पर नर्सरी में गिरी: यह उसे ठीक आँखों में काटती है, और वह दूसरी तरफ करवट लेता है और फिर से सो जाता है।

(के। उशिन्स्की)

कविता

रवि

सुबह-सुबह सूरज
यह जमीन से ऊपर उठ गया।
देखते ही देखते उत्सव हो गया
मज़ा, प्रकाश।

हम नदी पर हैं - सूरज
नदी में छींटे;
हम जंगल गए - सूरज

हमारे साथ चीड़ के जंगल में।

सूरज के नीचे अच्छा
हम रहते हैं और बढ़ते हैं!
हमारे देश से बेहतर
दुनिया में नहीं मिलेगा!
(आई। डैरेन्स्की)

आओ, आओ, धूप

आओ आओ रवि,

मेरी खिड़की के नीचे

चमकीला चमकीला

सबको गर्म रखो।

लेई अधिक उदारता से रवि,

खिड़की में सोना

बच्चे खेल रहे हैं

आप अपेक्षित हैं!

(यूक्रेनी लोक गीत)

आमंत्रण

धूप, धूप

घंटी मीनार,

नदी के पार चट्टानों पर,

खिड़की पर हमारे लिए पेकी,

हम गर्म रहेंगे।

धूप की बाल्टी,

देखो, प्रबुद्ध!

एक ऊँचे सेब के पेड़ पर

हरी शाखा पर

घुंघराले नाशपाती पर,

घुंघराले सन्टी!

पहेलि

एक अलाव

पूरी दुनिया गर्म है।

दरवाजे पर, खिड़की पर

यह दस्तक नहीं देगा

और यह उठेगा

और सबको जगाओ।

उग्र आंख अकेले भटकती है।

यह जहां भी होता है, यह एक नज़र से गर्म होता है।

आप पूरी दुनिया को गर्म करते हैं

और आप थकान नहीं जानते

खिड़की पर मुस्कुराते हुए

और हर कोई आपको बुलाता है ... (सूर्य)

नीतिवचन और बातें

पृथ्वी सूर्य द्वारा चित्रित है, और मनुष्य - कार्य द्वारा।

आलसी बोकेह और सूरज सही समय पर नहीं उगता है।

शायद सूरज हमारे आँगन में उदय होगा।

सूरज रोज उगता है।

और बाज़ ऊंची उड़ान नहीं भरता।

सफेद रोशनी पर लाल सूरज काली धरतीगर्म करता है।

मध्य समूह में अवकाश परिदृश्य का सार

थीम: "दोस्ती"

नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्था"किंडरगार्टन नंबर 71", पर्म

सामग्री का विवरण। मैं आपको मध्यम आयु वर्ग के बच्चों के लिए अवकाश परिदृश्य का सारांश प्रदान करता हूं पूर्वस्कूली उम्र"मैत्री" विषय पर। यह सामग्री मध्य पूर्वस्कूली उम्र के शिक्षकों और संगीत निर्देशकों के लिए उपयोगी होगी।

लक्ष्य।सद्भावना, स्वतंत्रता, प्रेम का वातावरण बनाएं

कार्य।

अपनी भावनाओं और भावनाओं को प्रबंधित करने की बच्चों की क्षमता विकसित करना,

दोस्ती के विचार का विस्तार करें;

किसी व्यक्ति के एकल अभिन्न गुण के रूप में दया की बच्चों की समझ को गहरा करना, कार्यों के नैतिक सार को प्रतिबिंबित करने की क्षमता, परिचित परियों की कहानियों में एक नई स्थिति बनाने की क्षमता;

बच्चों में संचार कौशल, स्मृति, सोच, भावनात्मक प्रतिक्रिया, सहानुभूति की क्षमता, एक दूसरे की सहायता के लिए आने की इच्छा विकसित करने के लिए मुश्किल हालात, सामाजिक भावनाओं का विकास;

परियों की कहानियों में रुचि पैदा करने के लिए, एक दूसरे के प्रति उचित रवैया, साथियों और वयस्कों के प्रति दोस्ताना रवैया।

बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं, कुर्सियों पर बैठते हैं।

प्रमुख.

हवा सूरज की दोस्त है,

और ओस - घास के साथ

दोस्तों के साथ तितली फूल,

हम आपके दोस्त हैं।

सभी आधे में दोस्तों के साथ

हमें साझा करने में खुशी हो रही है!

सिर्फ दोस्तों से झगड़ने के लिए

कभी नहीँ!

दोस्तों आज हम दोस्ती के बारे में बात करेंगे। दोस्ती कमाल की होती है जादुई शब्द. आप कैसे समझते हैं कि दोस्ती क्या है?

बच्चे।जब हम खिलौने साझा करते हैं, तो हम एक-दूसरे का अपमान नहीं करते; जब हम एक साथ कुछ करते हैं, आदि।

प्रमुख।दोस्ती तब होती है जब लोग साथ रहना चाहते हैं, जब वे एक साथ खेलते हैं और झगड़ते हैं। दोस्त वे लोग होते हैं जिनके साथ हम रुचि रखते हैं और सहज महसूस करते हैं। दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि सच्चे दोस्त कैसे होने चाहिए? अब हम इसकी जांच करेंगे। मैं सवाल पूछूंगा, और आप "हां-हां-हां" या "नहीं-नहीं-नहीं" का जवाब देंगे।

खेल "हाँ-हाँ-हाँ, नहीं-नहीं-नहीं"

क्या हम मजबूत दोस्त होंगे? (हां हां हां)

हमारी दोस्ती को महत्व देने के लिए? (हां हां हां)

क्या हम खेलना सीखेंगे? (हां हां हां)

क्या हम किसी दोस्त की मदद करेंगे? (हां हां हां)

दोस्त को नाराज करने की जरूरत है? (नहीं, नहीं, नहीं)

और मुस्कुरा दो? (हां हां हां)

क्या किसी मित्र को चोट पहुँचाना उचित है? (नहीं, नहीं, नहीं)

क्या हम दोस्तों के साथ चाय पियेंगे ? (हां हां हां)

क्या हम मजबूत दोस्त होंगे? (हां हां हां)।

दोस्ती के बारे में गीत।

प्रमुख।दोस्ती के बारे में कविताएँ कौन जानता है

अब हम उनका सम्मान करते हैं।

1. दोस्ती गर्म हवा है

दोस्ती एक उज्ज्वल दुनिया है।

दोस्ती भोर का सूरज है

आत्मा के लिए एक मजेदार दावत।

दोस्ती ही खुशी है।

लोगों की एक ही दोस्ती होती है।

दोस्ती के साथ, खराब मौसम भयानक नहीं है,

मित्रता से जीवन बसंत में भरा रहता है।

2. मेरे बहुत सारे दोस्त हैं,

वे हर जगह, हमेशा मेरे साथ हैं।

वे समर्थन और मदद करते हैं

और वे संकट से न हटेंगे।

3. मूड गिर गया है, चीजें हाथ से निकल रही हैं ...

लेकिन अगर कोई अच्छा दोस्त हो तो सब कुछ खत्म नहीं हो जाता।

आइए मिलकर निपटें मामला, राहत की सांस लें-

मूड बढ़ाएं और धूल झाड़ें।

प्रमुख।दोस्तों, दोस्ती की शुरुआत कहाँ से होती है?

बच्चे।मुस्कान से।

प्रमुख।अगर कोई दोस्त आपको देखकर मुस्कुराता है

तुम भी उसे देखकर मुस्कुराओ।

अगर कोई दोस्त आपको प्रणाम करता है,

आप भी उन्हें प्रणाम करें।

अगर किसी मित्र ने आपके साथ साझा किया है

और फिर दृढ़ता से

तुम उसे गले लगाओ।

प्रमुख. एक साथ हाथ पकड़ो

एक साथ एक घेरे में खड़े हो जाओ।

और अब हम खेल की प्रतीक्षा कर रहे हैं -

वह दिलचस्प है।

खेल "फॉक्स, कैच अप द हर"

प्रमुख।और अब हम आराम करेंगे

मैं एक टोकरी के साथ व्यर्थ नहीं हूँ,
यहाँ आया, मेरे दोस्त।
इसमें मेरे रहस्य शामिल हैं।
उनका अनुमान लगाओ दोस्तों!

गर्मियों के बारे में पहेलियां हैं।

बाग में फूल खिले
जंगल में पहले से ही मशरूम हैं,
कहीं गड़गड़ाहट होती है
यह आ गया है ... (गर्मी।)

धारीदार परिचारिका
लॉन के ऊपर चक्कर लगाया।
और एक फूल पर बैठ गया
उसे शहद मिलता है। (मधुमक्खी।)

एक गेंद आसमान में घूमती है
पीला, गोल और गर्म।
और पूरे एक साल के लिए ग्रह
यह गर्मी और रोशनी लाता है। (रवि।)

आकाश में सफेद गांठ:
यहाँ कुत्ते हैं, यहाँ फूल हैं।
हमें दूर से विगत
फ्लोट ... (बादल।)

यह पुल रंगीन है।
और सात रंग हैं
वह आकाश में फैल गया।
उसका नाम लेने के लिए कौन तैयार है? (इंद्रधनुष।)

ये होशियार बच्चे
वे दिन भर लुकाछिपी खेलते हैं।
मैं उन्हें जंगल में, जंगल में पाऊंगा,
और मैं इसे एक टोकरी में इकट्ठा करूँगा! (मशरूम।)

सारी पहेलियां सुलझाईं
अच्छा, होशियार बच्चे!

नेता टोकरी में देखता है

जंगली फूलों के अलावा,
टोकरी में मशरूम भी हैं।
अरे दोस्तों जम्हाई मत लो
और मशरूम लीजिए!

एक खेल"सबसे ज्यादा मशरूम कौन उठाएगा?"

वाह दोस्तों, शाबाश
तुम कितने साहसी हो!

और अब हम आराम करेंगे
चलो एक बजता हुआ गाना गाते हैं!

प्रमुख।मैं फिर से पूछना चाहता हूं: क्या आप सबके साथ दोस्ती करके खुश हैं?

बच्चे।हाँ!

प्रमुख।क्या आपको दोस्तों के साथ ज्यादा मजा आता है?

बच्चे।हाँ!

प्रमुख।क्या आप एक टीम होंगे?

बच्चे।हाँ!

प्रमुख।क्या अब आप मित्रवत रहेंगे?

बच्चे।हाँ!