बालवाड़ी के मध्य समूह के लिए अवकाश की संज्ञानात्मक शाम "जब मैं बड़ा हो जाऊंगा ..."। मध्य समूह के बच्चों के लिए मनोरंजन "अच्छे दिन

कार्य:किसी व्यक्ति की शारीरिक संरचना से बच्चों को परिचित कराना जारी रखें; चलने और दौड़ने के कौशल में सुधार; रेंगने में व्यायाम; बच्चों को खुशी की भावना दें।

उपकरण: दो या तीन रिब्ड बोर्ड; स्किटल्स (6-8 टुकड़े); दो चाप (ऊंचाई - 50 सेमी); संगीत की ऑडियो रिकॉर्डिंग।

अवकाश पाठ्यक्रम

बच्चे संगीत के लिए हॉल में प्रवेश करते हैं।

प्रशिक्षक. हमने हाल ही में अपने वफादार सहायकों - पेन के बारे में बात की। चलिए आज पैरों की बात करते हैं। हमें आपकी प्रतिक्रिया का बेसब्री से इंतेज़ार हैं। क्या आपको लगता है कि चारों तरफ या अपने पैरों पर चलना अधिक सुविधाजनक और तेज़ है?

बच्चे उत्तर देते हैं।

प्रशिक्षक।और ताकि आपके पैर थके नहीं, उन्हें हर दिन प्रशिक्षित और प्रदर्शन करने की आवश्यकता है। विशेष अभ्यास. आज हम आपके साथ यही एक्सरसाइज सीखेंगे। अब हम बच्चों के देश में जाएंगे।

उनके पैर छोटे हैं, लेकिन पहले से ही मजबूत हैं, और बच्चे भी चलने की कोशिश करते हैं। अभी हमारे बच्चे जाग रहे हैं।

प्रशिक्षक।

1 . “सूर्य ने उन्हें अपनी कोमल गर्म किरणों से जगाया। वे अपनी आँखें खोलते हैं और चारों ओर देखते हैं, सिर उठाते हैं।

I. पी। - अपनी पीठ पर झूठ बोलना।

1-2 - सिर दाहिनी ओर मुड़ता है;

3-4 - सिर बाईं ओर मुड़ता है;

5-6 - सिर को फर्श से ऊपर उठाना;

7-8 - और। एन (4 बार)।

2. "फैला हुआ।"

I. पी। - अपनी पीठ पर झूठ बोलना।

1-2 - हाथ ऊपर, सिर के पीछे, फर्श पर मोज़े;

3-4 - और। एन (4 बार)।

3. "बैठ जाओ, पैर जगाओ।"

I. पी। - अपनी पीठ पर झूठ बोलना।

1-2 - लेटने की स्थिति से बैठें;

Z-6 - पैर की उंगलियों को प्राप्त करें;

7-8 - और। एन (4 बार)।

4. "बच्चे अपने पैरों पर खड़े हो गए और व्यायाम करना जारी रखा"

I. p. - बेल्ट पर हाथ।

सीधा पैर उठाना (6 बार)

5. "छोटों के पैर खुशी से नाच उठे।"

I. p. - बेल्ट पर हाथ।

1-4 - स्प्रिंगदार स्क्वैट्स, हर बार कम (6 बार)।

6. "अच्छा किया तुम्हारे पैर, उन्हें सहलाओ।"

आई पी - मुख्य स्टैंड।

1-2 - धड़ को आगे की ओर झुकाना;

Z-6 - अपने हाथों से पिंडली को सहलाएं;

7-8 - और। एन (4 बार)।

7 . "हमने अभी चलना सीखा है, और इसलिए हम अभी भी अनिश्चित रूप से चल रहे हैं।"

पैर की उंगलियों पर चलना, फिर एड़ी पर।

8. "अब हम रास्ते में पड़ने वाली टहनियों के साथ आत्मविश्वास से चले।"

रिब्ड बोर्डों पर चलना।

9. "हम झाड़ियों के बीच चलते हैं, हम शाखाओं को छूते भी नहीं हैं।"

पिनों के बीच चलना।

10 . "जिज्ञासु बच्चों ने एक मिंक देखा और यह देखने का फैसला किया कि वहां क्या था।"

चाप के नीचे रेंगना।

11. "बच्चे मिंक पर चढ़ते-चढ़ते थक गए, उन्होंने इधर-उधर भागने का फैसला किया।"

दौड़ना सामान्य है।

12. "पैर दौड़ते-भागते थक गए हैं। और यह घर जाने का समय है।"

एक दूसरे के बगल में चलना।

प्रशिक्षक. खैर, आज पैर काम कर गए। नोरा मैं आराम कर रहा हूँ।

बच्चे संगीत के लिए हॉल छोड़ देते हैं।

जरीना शोवालिएवा
में मनोरंजन की परिप्रेक्ष्य योजना मध्य समूह

मध्य समूह में मनोरंजन के लिए एक आशाजनक योजना

№ I सप्ताह II सप्ताह III सप्ताह IV सप्ताह

सितंबर

1 "ज्ञान दिवस".

विकासबच्चों में संज्ञानात्मक प्रेरणा, स्कूल, किताबों में रुचि होती है। बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण, परोपकारी संबंधों का निर्माण। बच्चे के निकटतम सामाजिक वातावरण के रूप में किंडरगार्टन के साथ परिचित होना (जो हुआ उस पर ध्यान देना परिवर्तन: बाड़ चित्रित किया गया था, नई टेबल दिखाई दी, कर्मचारियों के व्यवसायों के बारे में विचारों का विस्तार KINDERGARTEN(शिक्षक, सहायक शिक्षक, संगीत निर्देशक, डॉक्टर, चौकीदार)।

खेल मनोरंजन: "बाहरी खेलों की शाम"

लक्ष्य: विकास करना मोटर गतिविधि. प्रसिद्ध आउटडोर गेम खेलें, नए गेम पेश करें। बच्चों के भावनात्मक स्वर को बढ़ाएँ, बच्चों को स्थानांतरित करने की आवश्यकता को पूरा करें थिएटर: "भेड़िया और सात युवा बकरियां"

लक्ष्य चरित्र. प्रदर्शनी बच्चों की रचनात्मकता "रंगीन शरद ऋतु"

शरद ऋतु के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना। विकासजीवन की घटनाओं के बीच सबसे सरल संबंध स्थापित करने की क्षमता और निर्जीव प्रकृति(यह ठंडा हो गया - तितलियाँ गायब हो गईं, फूल मुरझा गए, आदि, मौसमी अवलोकन करते हैं। कृषि व्यवसायों के बारे में विचारों का विस्तार, वनपाल के पेशे के बारे में। सब्जियों और फलों के बारे में ज्ञान का विस्तार (स्थानीय, विदेशी). प्रकृति में सुरक्षित व्यवहार के नियमों के बारे में विचारों का विस्तार। पालना पोसना सावधान रवैयाप्रकृति को। प्राथमिक पारिस्थितिक विचारों का गठन।

2 मनोरंजन"विज़िटिंग आइबोलिट"

बच्चों को शरीर के अंगों और मानवीय इंद्रियों से परिचित कराना जारी रखें। आहार का पालन करने, सब्जियां और फल खाने आदि की आवश्यकता को बढ़ाना। उपयोगी उत्पाद. स्वास्थ्य के लिए नींद के महत्व की समझ का विस्तार करना, स्वच्छता प्रक्रियाएं, सख्त।

मनोरंजनद्वारा आग सुरक्षा "बिल्ली घर"

लक्ष्य चरित्र. विकास करनारचनात्मकता और कार्यों में सक्रिय भागीदारी। कविता और पहेलियों की एक शाम "गोल्डन ऑटम"

लक्ष्य: आनंदमयी मनोदशा बनाएं। शरद ऋतु के संकेतों का परिचय देना जारी रखें। विवरण में आलंकारिक काव्यात्मक भावों की समझ बनाने के लिए प्राकृतिक घटनाएंवास्तविकता के साथ विश्लेषण और तुलना करें। खेल मनोरंजन: "शरद हमसे मिलने आया है"

लक्ष्य: विकास करना

3 विषयगत बातचीत "एक परी कथा का दौरा"

लक्ष्य: कहानी की सामग्री को समझें। प्रत्येक के कार्यों की समझ का नेतृत्व करें चरित्र, विकास करना भावनात्मक प्रतिक्रियाशानदार करने के लिए पात्र. विकास करना भाषण गतिविधि , एक वाक्य को सही ढंग से बनाने की क्षमता, एक परी कथा का सही अर्थ बताए। विषयगत मनोरंजन"कौन होना है?"

विभिन्न व्यवसायों के बारे में वयस्कों के काम के बारे में पूर्वस्कूली के विचारों का विस्तार। व्यवसायों के साथ निरंतर परिचित (ड्राइवर, डाकिया, सेल्समैन, डॉक्टर). माता-पिता के व्यवसायों में रुचि का गठन, उनके काम के महत्व पर जोर देना। थीम शाम "पुश्किन ए.एस. के काम के बारे में"सस्वर पाठ प्रतियोगिता

लक्ष्य: बच्चों को ए.एस. पुश्किन के काम से परिचित कराना। कविता के प्रति प्रेम पैदा करो। निर्माण उत्सव का माहौल. खेल मनोरंजन: "सेहतमंद"

लक्ष्य: विकास करनामोटर गतिविधि। के बारे में विचारों का गठन स्वस्थ तरीकाज़िंदगी; अर्थ के बारे में व्यायाममानव शरीर के लिए। स्वस्थ रहने की आवश्यकता को बढ़ाना। शारीरिक व्यायाम के लिए खेलों के प्रति रुचि और प्रेम का निर्माण।

4 सर्दियों के बारे में पहेलियों की शाम।

लक्ष्य: आनंदमयी मनोदशा बनाएं। सर्दी के लक्षणों को पहचानें। प्राकृतिक घटनाओं के वर्णन में आलंकारिक काव्यात्मक भावों की समझ बनाना जारी रखें, वास्तविकता के साथ विश्लेषण और तुलना करें। रूसी का नाटकीयकरण लोक कथा "मिट्टन"

लक्ष्य: उत्सव का माहौल बनाएं। कहानी की सामग्री को समझें। प्रत्येक के कार्यों की समझ का नेतृत्व करें चरित्र. पुस्तकों में रुचि के निर्माण पर निरंतर कार्य। कला और शैक्षिक पुस्तकें पढ़ना। एक समझ का गठन कि किताबों से बहुत सी रोचक चीजें सीखी जा सकती हैं। दृष्टांतों की जांच करना। विकासनाट्य नाटक में रुचि। कलात्मक गुणों की शिक्षा, प्रकटीकरण रचनात्मकता, विभिन्न नाट्य प्रदर्शनों में बच्चों को शामिल करना।

छुट्टी "नए साल की पूर्व संध्या पर दोस्तों के घेरे में"

शुरुआत के रूप में, एक मजेदार और दयालु छुट्टी के रूप में, नए साल के बारे में विचार बनाने के लिए कैलेंडर वर्ष. प्रियजनों को खुशी देने और धन्यवाद देने की क्षमता बनाने के लिए नया साल आश्चर्य. खेल मनोरंजन: "स्पोर्ट्स विंटर".

लक्ष्य: विकास करनामोटर गतिविधि। स्वस्थ जीवनशैली के बारे में बच्चों के विचारों को आकार देना जारी रखें; शारीरिक व्यायाम के लिए मानव शरीर, रुचि और खेल के लिए प्यार के लिए शारीरिक व्यायाम के महत्व के बारे में।

5 मनोरंजन: "क्रिसमस"

लक्ष्य: विकास करनारूसी में रुचि लोक कला, रूसी को सार्वजनिक छुट्टियाँउनकी परंपराएं और रीति-रिवाज। खुशनुमा माहौल बनाएं। आराम "जादुई शब्दों का रहस्य"

लक्ष्य: बच्चों में सांस्कृतिक व्यवहार के कौशल का निर्माण करना, भाषण में विनम्र शब्दों का उपयोग करना सिखाना ( "धन्यवाद","कृपया", "नमस्ते", "क्षमा मांगना", "अलविदा". उनके व्यवहार में कमियों को देखने और उन्हें ठीक करने की क्षमता विकसित करना, शिक्षित करना सम्मानजनक रवैयाआसपास के लोगों को।

"पहेलियों की एक शाम और सर्दियों के बारे में कविताएँ"

लक्ष्य: आनंदमयी मनोदशा बनाएं। सर्दी के लक्षण पेश करना जारी रखें। कविता के प्रति प्रेम पैदा करो। प्राकृतिक घटनाओं के वर्णन में आलंकारिक काव्य अभिव्यक्तियों की समझ बनाने के लिए, वास्तविकता के साथ विश्लेषण और तुलना करें। उत्सव का माहौल बनाना। खेल मनोरंजन: "हम ठंढ से डरते नहीं हैं"

लक्ष्य: विकास करनामोटर गतिविधि। बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करना जारी रखें सर्दियों का मज़ा, खेल। स्वास्थ्य और स्वस्थ जीवन शैली के विचार को आकार देना जारी रखें।

6 थीम रात: "रूसी लोक कथाओं में अच्छाई और बुराई"

लक्ष्य: अच्छाई और बुराई के बारे में विचार बनाने के लिए, अभिव्यक्ति के रूप। लोगों के जीवन में दया के महत्व को निर्धारित करें। बच्चों में दयालुता पैदा करें। नाटकीय रूपांतर परिकथाएं: "ज़ायुशकिना की झोपड़ी"

लक्ष्य: उत्सव का माहौल बनाएं। कहानी की सामग्री को समझें। प्रत्येक के कार्यों की समझ का नेतृत्व करें चरित्र.

प्रतियोगिता कार्यक्रम "मेरे पिताजी सबसे मजबूत हैं"

लक्ष्य: में सहभागिता संयुक्त खेल, माता-पिता के साथ रिले दौड़। के बारे में प्राथमिक विचारों का गठन रूसी सेना, रक्षक के रूप में पुरुषों के बारे में "छोटा"और महान मातृभूमि, सब कमजोर लोग. बच्चों का परिचय "सैन्य"पेशा (सैनिक, टैंकर, पायलट, नाविक, सीमा रक्षक); साथ सैन्य उपकरणों (टैंक, विमान, सैन्य क्रूजर); रूस के झंडे के साथ, पितृभूमि के रक्षकों के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना।

खेल मनोरंजन: "शारीरिक प्रशिक्षण"

लक्ष्य: विकास करनामोटर गतिविधि। एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में विचारों का गठन; मानव शरीर के लिए व्यायाम के महत्व के बारे में। स्वस्थ रहने की आवश्यकता को बढ़ाना। शारीरिक व्यायाम के लिए खेलों के प्रति रुचि और प्रेम का निर्माण।

7 संगीत कार्यक्रम "प्यारी दादी और मां"

लक्ष्य: माता-पिता के साथ संयुक्त खेलों, रिले दौड़ में भाग लें। एक महिला के लिए प्यार और सम्मान की भावना पैदा करना, उनकी मदद करने की इच्छा, उनकी देखभाल करना। परिवार के विषय के आसपास सभी प्रकार की बच्चों की गतिविधियों (खेल, संचार, श्रम, संज्ञानात्मक अनुसंधान, उत्पादक, संगीत और कलात्मक, पढ़ना) का संगठन, माँ, दादी के लिए प्यार। शिक्षकों, किंडरगार्टन के अन्य कर्मचारियों के प्रति सम्मान बढ़ाना। विषयगत शाम: "हम छोटे जादूगर हैं"

लक्ष्य:अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों के विचारों के विस्तार के लिए स्थितियां बनाना। वस्तुओं की विशेषताओं के साथ परिचित होना, उनके रंग, आकार, वजन, आकार को निर्धारित करने की क्षमता में सुधार करना। तुलना करने और समूह बनाने के लिए कौशल विकसित करेंइन आधारों पर आइटम। बच्चों को उन सामग्रियों के बारे में कहानियाँ जिनसे वस्तुएँ बनाई जाती हैं, उनके गुणों और गुणों के बारे में। किसी निश्चित सामग्री से वस्तु बनाने की समीचीनता का स्पष्टीकरण। उद्देश्य और संरचना, उद्देश्य और वस्तुओं की सामग्री के बीच संबंध स्थापित करने में बच्चों की मदद करना।

मनोरंजन"यातायात नियमों के अनुसार अवकाश"

लक्ष्य: यातायात नियमों के बारे में प्रारंभिक ज्ञान बनाने के लिए, सड़क और सड़कों पर सुरक्षित व्यवहार के बारे में, यातायात नियमों का पालन करने की आवश्यकता आदि के बारे में। मनोरंजन: "रूसी लोक खेल"

लक्ष्य: विकास करनामोटर गतिविधि। बच्चों को खेलों से परिचित कराएं अलग-अलग लोग. लोक खेलों में रुचि जगाना। विभिन्न संस्कृतियों और लोगों के प्रतिनिधियों के लिए सहिष्णुता और सम्मान की शिक्षा।

8 मनोरंजन"हँसी का दिन"

लक्ष्य: उत्सव का माहौल बनाएं। हास्य की भावना विकसित करें, सरलता। माता-पिता को आमंत्रित करें संयुक्त गतिविधियाँऔर सक्रिय साझेदारीवी मनोरंजन कार्यक्रम . मनोरंजन"अंतरिक्ष यात्रा"

लक्ष्य: बच्चों को बाह्य अंतरिक्ष (सितारे, ग्रहों, उल्कापिंड, आदि, के साथ मशहूर लोग- अंतरिक्ष पर विजय प्राप्त करने वाले अग्रदूत। उत्सव का माहौल बनाना। "हे धन्य वसंत"- वसंत मेला

लक्ष्य: वसंत के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार। विकासमौसमी प्रेक्षण करने के लिए चेतन और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बीच सबसे सरल संबंध स्थापित करने की क्षमता। प्रकृति में सुरक्षित व्यवहार के नियमों के बारे में विचारों का विस्तार। प्रकृति के प्रति सम्मान की शिक्षा। प्राथमिक पारिस्थितिक विचारों का गठन। बगीचे में वसंत में किए गए कार्यों के बारे में विचारों का निर्माण। खेल मनोरंजन: "खुश शुरुआत"

लक्ष्य: विकास करनामोटर गतिविधि एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में विचारों का गठन; मानव शरीर के लिए व्यायाम के महत्व के बारे में। स्वस्थ रहने की आवश्यकता को बढ़ाना। शारीरिक व्यायाम के लिए खेलों के प्रति रुचि और प्रेम का निर्माण।

9 पेंट के साथ मज़ा: "सौंदर्य - वसंत"

लक्ष्य: उत्सव का माहौल बनाएं। योगदान देना बच्चों की रचनात्मकता का विकास. नाटकीय रूपांतर परिकथाएं: "दो लालची छोटे भालू". लक्ष्य: अभिनय के तत्वों की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें (ध्यान, संचार, अवलोकन). भाषण की तकनीक में सुधार करने के लिए, स्वरों, व्यंजनों की सही अभिव्यक्ति। संयुक्त गतिविधियों में बच्चों के एकीकरण को बढ़ावा देना। सीखना चेहरे के भाव के साधन, इशारों को सबसे ज्यादा संप्रेषित करने के लिए चरित्र लक्षण परी कथा चरित्र.

मनोरंजन"छुट्टी साबुन के बुलबुले»

लक्ष्य: उत्सव का माहौल बनाएं। जानिए साबुन के बुलबुले के गुणों के बारे में। मनोरंजन"दोस्ताना परिवार"-

लक्ष्य: निकटतम लोगों - माँ, पिताजी, दादी, दादा के प्रति एक संवेदनशील, स्नेही रवैया बनाने के लिए। अपने परिवार में ब्लोअर्स में रुचि पैदा करना और उन्हें अपने इंप्रेशन को उनके साथ साझा करना सिखाना।

नाम:अमूर्त संज्ञानात्मक अवकाश"सूर्य की यात्रा"
नामांकन:किंडरगार्टन, पाठ नोट्स, जीसीडी, पारिस्थितिकी, मध्य समूह

पद : शिक्षक
काम की जगह: देखभाल और पुनर्वास नंबर 10 "ईगलेट" के लिए एमडीओयू किंडरगार्टन
स्थान: आर्कान्जेस्क क्षेत्र, कोर्याज़मा शहर

मध्य समूह में संज्ञानात्मक अवकाश का सार
सूर्य की यात्रा करें

नामांकन

मध्य समूह में संज्ञानात्मक अवकाश का सबसे अच्छा सारांश

विषय

सूर्य की यात्रा पर

लक्ष्य:हमारे ग्रह के जीवन के लिए सूर्य के महत्व को समझने के लिए बच्चों को पढ़ाने के लिए।

कार्य:

शैक्षिक:

- सौर ताप और ऊर्जा पर पृथ्वी पर रहने वाले सभी जीवों की निर्भरता दिखाने के लिए;

प्रयोग करना सीखें विभिन्न तरीकेशब्दों, कविताओं, कहानियों को याद करना;

- इस तरह की अवधारणाओं के बारे में बच्चों के विचारों को बनाने के लिए: शब्द-वस्तु, शब्द-संकेत, शब्द-क्रिया, संबंधित शब्द;

- भाषण में संज्ञा के साथ विशेषण के समझौते का सही ढंग से उपयोग करने का तरीका सिखाने के लिए; संज्ञा के लिए सजातीय विशेषणों का चयन करें; व्यावहारिक रूप से अधिकारवाचक विशेषणों का उपयोग करें;

- बच्चों में भाषण का एक संवाद रूप बनाने के लिए;

- बच्चों को वर्णनात्मक कहानी लिखना सिखाएं।

विकसित होना:

- सहयोगी विकसित करें और रचनात्मक सोच; सतत ध्यान; बच्चों की श्रवण, दृश्य, स्पर्शनीय स्मृति;

- बच्चों में विकसित होना सामान्य मोटर कौशलऔर अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता।

शिक्षक:

- एक मॉडल योजना के आधार पर कहानी की सामग्री को सुसंगत रूप से और लगातार व्यक्त करने की क्षमता में उन्हें शिक्षित करने के लिए;

- बच्चों को दया, जवाबदेही की शिक्षा देना, उन्हें पृथ्वी पर रहने वाले सभी जीवन की देखभाल करना सिखाना।

तरीके और तकनीक:

विज़ुअलाइज़ेशन, प्रदर्शन, प्रदर्शन, मौखिक, कहानी कहने, संचालन उत्तेजना, नियंत्रण और विनियमन, विधि व्यावहारिक कार्य, खेल विधि।

उपकरण:

खिलौने - सूरज, एक बादल (छड़ी या स्पैटुला पर एक स्लेटेड खिड़की के साथ)। पशु खिलौने: तिल, लोमड़ी, लार्क। चित्र "सूरज मुस्कुरा रहा है", "सूरज सो रहा है", खिलौना "सनी बनी" - एक बनी की एक सिल्हूट छवि। डिब्बा। कृत्रिम सूरजमुखी। पेड़ का लेआउट। दिशा सूचक यंत्र। ऑडियो रिकॉर्डिंग "लार्क का गीत"। सभी बच्चों के लिए चित्र-योजना, सरल और रंगीन पेंसिल के साथ पत्रक।

प्रारंभिक काम:

- वार्तालाप "सूर्य क्या है?"।

- सैर पर सूर्य का अवलोकन। आईने की मदद से सूरज की किरणों से खेलना।

- सीखना लोक रहस्य, नर्सरी गाया जाता है, गीत, सूर्य के बारे में कहावतें।

- "सूर्य कहाँ रहता है?" विषय पर चित्रण।

- स्लोवाक लोक कथा "द सन इज विजिटिंग" पढ़ना; एल। टॉल्स्टॉय की कहानियाँ "द सन इज वार्म", के। उशिन्स्की की "मॉर्निंग रेज़" पढ़ना।

- कम्पास का उपयोग करके कार्डिनल बिंदुओं का निर्धारण करना, बच्चों को कम्पास के साथ काम करना सिखाना।

पाठ प्रगति

केयरगिवर. दोस्तो! पहेली बूझो:

दरवाजे पर, खिड़की पर

यह दस्तक नहीं देगा

और यह उठेगा

और सबको जगाओ।

बच्चे।यह सूर्य है।

शिक्षक।दोस्तो! और आज सूरज नहीं है! और इससे मेरा मूड कुछ ज्यादा खुशनुमा नहीं है। और आप?

बच्चों के उत्तर।

शिक्षक।चलो खिड़की पर चलते हैं और सूरज को बुलाते हैं, उसे एक गाना गाते हैं।

बच्चे।धूप, अपने आप को दिखाओ

लाल, सुसज्जित

जल्दी करो, शरमाओ मत

हम लोगों को गर्म रखो।

(रूसी लोक कॉल)

शिक्षक।नहीं, यह नहीं दिख रहा है। दोस्तों, आपको क्यों लगता है कि आज सूरज नहीं है?

बच्चों के उत्तर।

शिक्षक।क्या आप जानते हैं कि सूर्य की संतान कौन हैं?

बच्चे।सनी बन्नी।

शिक्षक।क्या आप उनकी तरह कूद सकते हैं?

गतिशील ठहराव "सनी बनीज"

बच्चे।भगोड़े कूद रहे हैं -

सनी बन्नी।

कूदना! स्कोक!

ऊपर - नीचे - बग़ल में!

हम उन्हें कहते हैं -

यहाँ थे - और वे यहाँ नहीं हैं।

कूदना! स्कोक!

ऊपर - नीचे - बग़ल में!

कुदें कुदें

कोनों पर।

वहां थे -

और वे वहाँ नहीं हैं।

भगोड़े कहाँ हैं?

सनी बन्नी?

(ए। ब्रोडस्की)

शिक्षक द्वारा दिखाए गए अनुसार बच्चे हरकतें करते हैं। एक धूप की किरण दिखाई देती है।

सनी बनी।हैलो दोस्तों!

बच्चे। नमस्ते!

शिक्षक।आप कौन हैं?

सनी बनी।मैं आखिरी सनी बनी हूं। आज मैं बहुत दुखी हूँ। मैं खुशी मनाता था, कूदता था, धूप में तपता था - यह वह जगह है जहाँ सूरज विशेष रूप से गर्म होता है। लेकिन जल्द ही मैं बिना मर जाऊंगा सूरज की रोशनीऔर गर्मी।

शिक्षक।दोस्तो! हमें सनी बनी को बचाने की जरूरत है।

इसे कैसे करना है इसका पता लगाएं।

बच्चों के उत्तर।

शिक्षक।

बच्चों के उत्तर।

शिक्षक।बन्नी, अभी के लिए इस डिब्बे में लेट जाओ। और हम आपको सूर्य के पास लाने का प्रयास करेंगे। चलो बारी-बारी से बक्सा ले जाते हैं।

दोस्तो! सूरज कहाँ रहता है, क्या आपको लगता है?

बच्चों के उत्तर।

शिक्षक।मैं आपको सुझाव देता हूं, मेरे दोस्त, सूर्य के घर की तलाश करें। हमें उसे वापस स्वर्ग में लाने की आवश्यकता है! क्या आप सहमत हैं?

बच्चे।हाँ ( घूम रहे हैं).

धूप, धूप

लाल बाल्टी,

ऊँचा उठो

दूर तक चमकें:

अँधेरे जंगलों को

कच्चे बोर्क पर,

नदियों को, खेतों को,

नीले समुद्रों को

हरे बाग को

और सभी लोगों के लिए।

(रूसी लोक कॉल)

शिक्षक सूरजमुखी का पर्दाफाश करता है, जिसका सिर नीचे है।

शिक्षक।अरे यह क्या है?

बच्चे।यह एक सूरजमुखी है।

शिक्षक।दोस्तो! क्या आप उससे कुछ पूछना चाहते हैं?

बच्चे।सूरजमुखी, तुम इतने उदास क्यों हो?

सूरजमुखी।आप नहीं जानते कि वह धूप कहाँ गई?

मैं पूरे दिन अपना सिर उसके पीछे घुमाता हूं, खुद को गर्म करता हूं। और अब मेरा सिर नीचे है।

बच्चे।हम जानते हैं। हम सूरज की तलाश करने जा रहे हैं।

सूरजमुखी।यह अफ़सोस की बात है कि मैं आपके साथ नहीं जा सकता। मैं और मेरे सभी दोस्त: घास, झाड़ियाँ, पेड़ सूरज के बिना उदास हैं। इससे हमें प्रकाश, उष्मा और शक्ति प्राप्त होती है। धूप वाली सुबह, धूप वाला दिन, धूप वाला मौसम... कितना अच्छा है! और क्या है धूप?

शिक्षक।यहाँ लोग अब आपको जवाब देंगे।

खेल "क्या, क्या, क्या"

शिक्षक।दोस्तो! मैं शब्द का नाम लूंगा, और आप उन शब्दों का नाम लेंगे जो इसमें फिट होते हैं।

सौर…

बच्चे।बन्नी, टैन, डे, लाइट, ब्लो, बर्न ...

शिक्षक।सौर…

बच्चे।गर्मी, सुबह, ग्रहण ...

शिक्षक।सौर…

बच्चे।मौसम, ग्लेड, वसंत …

शिक्षक।सौर…

बच्चे।पैसा, किरणें, झाईयां, धब्बे ...

शिक्षक।बहुत अच्छा! आपने प्रकृति की अनेक वस्तुओं और परिघटनाओं को नाम दिया है।

सूरजमुखी।जितनी जल्दी हो सके सूर्य को आकाश में लौटाना आवश्यक है।

बच्चे।क्या आप जानते हैं कि यह कहाँ रहता है?

सूरजमुखी।मुझें नहीं पता। शायद तिल जानता है?

शिक्षक।अरे दोस्तों! देखना! हमारे पैरों तले जमीन खिसक रही है! यह कौन है?

तिल।यह मैं तिल हूँ!

शिक्षक।तुम लोग तिल से क्या पूछते हो?

बच्चे।तिल, क्या तुम नहीं जानते कि सनशाइन कहाँ रहती है?

तिल।और यह क्या है, सूर्य?

खेल "शब्द उठाओ"

शिक्षक।अब बच्चे खेल के दौरान आपको बताएंगे। दोस्तो! मैं उन शब्दों का नाम लूंगा जो सूर्य शब्द के अनुकूल हैं: और जो नहीं हैं। यदि आप सुनते हैं सही शब्द- अपने हाथों को ताली बजाएं, और यदि आप एक अनुचित शब्द सुनते हैं, तो अपना पैर पटकें।

सुझाए गए शब्द: लाल, उज्ज्वल, हरा, सोना, उदार, सुंदर, ग्रीष्मकाल, अद्भुत, अंडाकार, स्पष्ट ...

शिक्षक।बहुत अच्छा! तुमने बुलाया संकेत शब्द।तुम लोगों में से कौन इन शब्दों-संकेतों को दोहरा सकता है?

एक या दो बच्चे कार्य पूरा करते हैं।

तिल।यह कितना अच्छा है, यह निकला, सूर्य!

शिक्षक।सूर्य बड़ा दयालु है। क्रोधित हो तो सूखी नदियाँ, झुलसी धरती, जंगल की आग, धूप की कालिमालोगों में। आप लोग क्या सोचते हैं, इस समय यह कैसा है?

बच्चे।तप्त, जलता हुआ, झुलसानेवाला, जलता हुआ, जलता हुआ।

तिल।ओह, मैं ऐसी धूप से डरता हूँ! ( छुपा रहे है)

शिक्षक।अच्छा, यह चला गया है! हम सूरज की तलाश कहाँ करेंगे?

दोस्तों, देखो, जंगल के किनारे पर, एक पेड़ के पीछे से किसी की लाल, भुरभुरी छड़ें निकलती हैं, लंबी पोनीटेल. यह कौन है?

बच्चे।यह एक लोमड़ी है।

लोमड़ी बाहर झांकती है।

लोमड़ी।हेलो दोस्तों, आप यहां क्या कर रहे हैं?

बच्चे।हैलो लोमड़ी! हम सूरज की तलाश करने जा रहे हैं।

लोमड़ी।मैं सूरज से बहुत प्यार करता हूं। यह मेरे जैसा भी दिखता है। अंदाज़ा लगाओ?

बच्चे।यह चमकीले नारंगी...

शिक्षक।तुम कितने चतुर छोटे लोमड़ी हो। और हमारे लोग भी समझदार हैं। सूर्य न केवल आपकी तरह दिखता है, बल्कि अन्य वस्तुओं की तरह भी दिखता है। यहां लोग अब आपको बताएंगे कि कौन से और क्यों।

बच्चे।एक तरबूज, कद्दू, सेब, गेंद, पृथ्वी पर, क्योंकि यह गोल है। आग पर, आग, चाय, पेनकेक्स, लोहा, क्योंकि वे गर्म हैं। नारंगी पर, सोना - रंग से।

लोमड़ी।तुम सूर्य को खोज रहे हो, तुम खोज रहे हो। क्या आप जानते हैं कि यह क्या कर सकता है? हर कोई उससे प्यार क्यों करता है और कभी-कभी उससे डरता भी है?

शिक्षक।नि: संदेह हम करते हैं। दोस्तों, कृपया मुझे बताओ, सूरज क्या कर रहा है? सभी को एक शब्द कहने दो।

बच्चे।यह उठता है, तैरता है (आकाश में), नीचे बैठता है, चमकता है, गर्म होता है, दुलारता है, बेक करता है, चमकता है, प्रसन्न करता है, मुस्कुराता है, और बेक भी करता है, जलता है, हिट करता है, जलता है, जलता है।

शिक्षक।तुमने बुलाया कार्रवाई के शब्द।प्रिय लोमड़ी! यह हमारे लिए सड़क पर वापस आने का समय है। क्या आप मुझे बता सकते हैं कि सनशाइन कहाँ रहती है?

लोमड़ी।मैं जानता हूं कि सूर्य पूर्व में उगता है और पश्चिम में अस्त होता है। यह शायद उसका घर है। पश्चिम की ओर जाओ।

शिक्षक।दोस्तो! अच्छी बात है कि मेरे पास कंपास था। आइए देखें कि कौन सा रास्ता पश्चिम है।

शिक्षक और बच्चे कम्पास को गलीचे पर रखते हैं, उसके चारों ओर बैठते हैं, सही दिशा की तलाश करते हैं। फिर सब उठकर पश्चिम दिशा की ओर चल पड़ते हैं।

बच्चे।धूप, धूप

लाल बाल्टी,

ऊँचा उठो

दूर तक चमकें:

अँधेरे जंगलों को

कच्चे बोर्क पर,

नदियों को, खेतों को,

नीले समुद्रों को

हरे बाग को

और सभी लोगों के लिए।

(रूसी लोक कॉल)

शिक्षक।दोस्तों, रुक जाओ! सूर्य आकाश में रहता है। हमें पक्षियों से पूछने की जरूरत है कि उनका घर कहां है। और यहाँ पक्षी है। हाँ, यह लार्क है!

शिक्षक पक्षी को उठाता है।

बच्चे।स्काईलार्क, स्काईलार्क, क्या आप जानते हैं कि सनशाइन कहाँ रहती है?

लार्क।यहाँ यह बहुत करीब है, अपने घर में सो रहा है। मैं वास्तव में इस शब्द से प्यार करता हूँ - "सूर्य"। इसके समानार्थक शब्द और भी हैं। क्या तुम लोग उन्हें जानते हो?

खेल "शब्दों का परिवार"

शिक्षक।दोस्तों, इन शब्दों को लार्क के लिए नाम दें। ये संबंधित शब्द हैं। उन सभी को "सूर्य" शब्द के समान होना चाहिए।

बच्चे।सनी, धूप, सूरजमुखी, सूरजमुखी, सूरजमुखी, धूप ...

शिक्षक।दोस्तों, लार्क सन को जगाने के लिए कहें!

लार्क।आनन्द के साथ! आपका सबसे बेहतरीन गीतहम, पक्षी, अपने सबसे प्यारे दोस्त को समर्पित करते हैं।

शिक्षक का सहायक ऑडियो रिकॉर्डिंग "लार्क का गीत" चालू करता है।

शिक्षक एक छड़ी पर बादल उठाता है। खिलौना घर की खिड़की से आप देख सकते हैं कि सूर्य सो रहा है।

शिक्षक।बच्चे सूर्य को जगाते हैं।

बच्चे।सन-बाल्टी, बाहर देखो, चमको!

रवि।खिड़की के नीचे कौन चिल्ला रहा है? मुझे सोने से कौन रोक रहा है?

बच्चे।यह हम बच्चे हैं।

रवि।मुझे जगाने के लिए धन्यवाद। मैं बच्चों के साथ हमेशा खुश रहता हूं।

शिक्षक, लार्क के गायन के तहत, चित्र-सूर्य को बदल देता है विपरीत पक्ष. उनका मुस्कुराता हुआ चेहरा हर कोई देखता है। बच्चे आनन्दित होते हैं, ताली बजाते हैं।

शिक्षक।सूरज हमारे पास लौट आया है। आइए उससे कहें कि वह लंबे समय तक कभी न छुपे और उसे बताएं कि हमने पौधों, पक्षियों और जानवरों से उसके बारे में क्या सीखा। और यह आरेख हमारी मदद करेगा।

बच्चे बैठ जाते हैं।

शिक्षक।सूर्य क्या है?

बच्चे।सूर्य एक विशाल और बहुत गर्म प्रकाशमान है जिसके चारों ओर हमारी पृथ्वी और आठ अन्य ग्रह घूमते हैं।

केंद्रीय घेरे में शिक्षक और बच्चे सूर्य को चित्रित करते हैं।

शिक्षक।हमारे सूर्य का वर्णन करें। क्या है वह?

बच्चे।बड़ा, गोल, सुनहरा, चमकीला, अद्भुत, जादुई, स्नेही, गर्म ... लेकिन यह निर्दयी, जलता हुआ, झुलसा देने वाला भी हो सकता है ...

शिक्षक और बच्चे सर्कल नंबर 1 में "?" चिन्ह बनाते हैं, जिसका अर्थ है कि शब्दों-संकेतों को नाम देना आवश्यक है।

शिक्षक।सूर्य आकाश में कैसे यात्रा करता है?

बच्चे।सुबह से देर शाम तक, सूर्य आकाश में पूर्व से पश्चिम की ओर भ्रमण करता है।

शिक्षक और बच्चे "बी" और "जेड" अक्षरों के साथ सर्कल नंबर 2 में खींचे जाते हैं, उनके बीच "जेड" अक्षर की ओर इशारा करते हुए एक तीर खींचें।

शिक्षक।कौन से पौधे सूर्य को प्यार करते हैं और क्यों? पेड़-पौधे, झाड़ियाँ, जड़ी-बूटियाँ, फूल उसकी ओर ताड़-पत्र फैलाते हैं। इसकी गर्म किरणों के नीचे सब कुछ खिलता है।

शिक्षक और बच्चे सर्कल नंबर 3 में एक पेड़, घास, फूल बनाते हैं।

शिक्षक।घरेलू और जंगली जानवर सूर्य के बारे में कैसा महसूस करते हैं?

बच्चे।घरेलू जानवर और जंगल के जानवर सूर्य पर प्रसन्न होते हैं। यह उन्हें भोजन, आश्रय खोजने में मदद करता है, बारिश के बाद उन्हें सूखने में मदद करता है और अपने शावकों को गर्मी में बड़ा करता है।

शिक्षक और बच्चे सर्कल नंबर 4 में जानवरों के सिर बनाते हैं।

शिक्षक।पक्षी सूर्य के बारे में कैसा महसूस करते हैं?

बच्चे।पक्षी भी सूर्य के बहुत प्रिय होते हैं। वे उन्हें सर्वश्रेष्ठ गीत समर्पित करते हैं।

शिक्षक और बच्चे अपनी चोंच से उड़ते हुए नोटों के साथ एक पक्षी के सिर को सर्कल नंबर 5 में खींचते हैं।

शिक्षक।क्या सूर्य के बच्चे हैं, वे हमें कैसे खुश करते हैं?

बच्चे।सूर्य के बच्चे हैं - ये मज़ेदार सन बन्नी हैं। उनके साथ आप कूद सकते हैं, खेल सकते हैं, मजा कर सकते हैं।

शिक्षक और बच्चे एक सर्कल नंबर 6 में उस पर निर्देशित किरणों के साथ एक बन्नी बनाते हैं।

शिक्षक।यह सही है, दोस्तों, प्रकृति में सब कुछ सूर्य से शुरू होता है। उसके बहुत सारे दोस्त हैं। ये पौधे, जानवर और पक्षी हैं। पत्थर भी सूरज से प्यार करते हैं, वे धूप में अपने पक्षों को गर्म करना पसंद करते हैं। सूर्य सभी को प्रकृति और हमारी पूरी दुनिया की सुंदरता देखने में मदद करता है। यह अपने दोस्तों को गर्मी और रोशनी देता है। क्या कोई व्यक्ति सूर्य के बिना रह सकता है?

बच्चे।सूर्य के बिना जीना असंभव है, इसलिए वयस्क और बच्चे दोनों इसे पसंद करते हैं। लोगों ने उनके बारे में कहानियाँ, गीत, कविताएँ, नर्सरी कविताएँ, पहेलियाँ, कहावतें बनाईं।

शिक्षक और बच्चे सर्कल नंबर 7 में लोगों और बच्चों के चेहरे बनाते हैं।

शिक्षक।और अब, दोस्तों, योजना का उपयोग करते हुए सूर्य के बारे में अपनी कहानी दोहराते हैं।

बच्चे कार्य पूरा करते हैं - आरेख का उपयोग करके कहानी को एक श्रृंखला में फिर से दोहराएं। फिर एक या दो बच्चे बारी-बारी से कहानी को अपने आप सुनाते हैं।

रवि।धन्यवाद, बच्चों, कि आप मेरे बारे में बहुत कुछ जानते हैं, और आप जानते हैं कि कैसे बताना है!

शिक्षक।दोस्तो! क्या हम किसी को नहीं भूले हैं?

बच्चे।रवि! हम आपका बन्नी लाए हैं! वार्म इट अप!

रवि।क्यों नहीं!

बच्चे सनी बनी के साथ आनन्दित होते हैं, व्यायाम "सनी बनीज़" दोहराते हैं।

योजना-मॉडल "एक वर्णनात्मक कहानी का संकलन"

अतिरिक्त साहित्य सामग्री

कहानियों

सूरज गर्म है

दुनिया में गर्मी कहाँ से आती है? धूप से गरमी।

सर्दियों में सूरज नीचे की ओर चला जाता है, इसकी किरणें जमीन पर आराम नहीं करती हैं और कुछ भी नहीं चलता है। सूरज हमारे सिर के ऊपर से ऊपर चलना शुरू कर देगा, यह जमीन के करीब चमकेगा, दुनिया की हर चीज गर्म हो जाएगी और चलना शुरू हो जाएगी।

बर्फ जमने लगेगी, नदियों पर बर्फ गिरनी शुरू हो जाएगी, पहाड़ों से पानी बहेगा, पानी से भाप बादलों में उठेगी, बारिश होगी। यह सब कौन करेगा? रवि। बीज गल जाएँगे, अंकुर फूटेंगे, अंकुर भूमि पर लग जाएँगे; पुरानी जड़ों से अंकुर फूटेंगे, पेड़ और घास उगने लगेंगे। ये किसने किया? रवि।

भालू और तिल उठेंगे; मक्खियाँ, मधुमक्खियाँ जाग जाएँगी; गर्मी में अंडकोष से मच्छर और मछलियां पैदा होंगी। यह सब किसने किया? रवि।

हवा एक स्थान पर गर्म होती है, ऊपर उठती है और उस पर जगह जाएगीहवा ठंडी है, हवा बन जाएगी। ये किसने किया? रवि।

बादल उठेंगे, एकाग्र होने लगेंगे और विचरण करने लगेंगे - बिजली गिर जाएगी। यह आग किसने लगाई? रवि।

जड़ी-बूटियाँ, रोटी, फल, पेड़ उगेंगे; जानवरों को खिलाया जाएगा, लोगों को खिलाया जाएगा, सर्दियों के लिए भोजन और ईंधन इकट्ठा किया जाएगा; लोग अपने लिए घर बनाएंगे, वे कच्चे लोहे के घर, शहर बनाएंगे। किसने सब कुछ तैयार किया? रवि।

आदमी ने अपना घर बनाया। उसने इसे क्या बनाया? लॉग से। लट्ठे पेड़ों से काटे जाते हैं; पेड़ सूर्य द्वारा उगाए गए थे।

चूल्हे को लकड़ी से गर्म किया जाता है। लकड़ी किसने उगाई? रवि।

आदमी रोटी और आलू खाता है। किसने उठाया? रवि। आदमी मांस खाता है। जानवरों, पक्षियों को किसने खिलाया? जड़ी बूटी। और घास सूर्य के द्वारा उगाई गई थी।

एक आदमी ईंटों और चूने से पत्थर का घर बनाता है। ईंट और चूने को जलाऊ लकड़ी से जलाया जाता है। जलाऊ लकड़ी सूर्य द्वारा तैयार की गई थी।

लोगों को जिस चीज की आवश्यकता होती है, जो प्रत्यक्ष रूप से लाभकारी होती है, वह सब सूर्य द्वारा तैयार की जाती है, और बहुत अधिक सौर ताप हर चीज में चला जाता है। इसलिए, सभी को रोटी की जरूरत है, क्योंकि सूरज ने इसे बड़ा किया है और इसमें बहुत अधिक सौर ताप है। रोटी खाने वाले को गरमा देती है।

इसलिए जलाऊ लकड़ी और लॉग की जरूरत होती है, क्योंकि उनमें बहुत गर्मी होती है। जो कोई सर्दियों के लिए जलाऊ लकड़ी खरीदेगा वह सौर ताप खरीदेगा; और सर्दियों में, जब वह चाहता है, वह जलाऊ लकड़ी जलाएगा और सूरज की गर्मी को अपने ऊपरी कमरे में छोड़ देगा।

और जब गर्मी होती है, तब गति होती है। जो कुछ भी गति है - सब कुछ गर्मी से है - या तो सीधे सूरज की गर्मी से, या उस गर्मी से जो सूरज ने तैयार की है: कोयले में, जलाऊ लकड़ी में, और रोटी में, और घास में।

घोड़े, बैल ले जाते हैं, लोग काम करते हैं - क्या चलता है?गरम। उन्हें गर्मी कहाँ से मिली? फ़ीड से। और सूरज ने खाना बनाया।

पानी और पवन चक्कियां घूमती और पीसती हैं। उन्हें कौन चला रहा है? हवा और पानी। हवा को कौन चलाता है? गर्मजोशी से, और पानी कौन चलाता है? यह गर्म है। इसने पानी को जोड़े में ऊपर की ओर उठाया, और इसके बिना पानी नीचे की ओर नहीं गिरेगा। मशीन काम करती है, यह भाप से चलती है; जोड़ी कौन बनाता है? जलाऊ लकड़ी। और जलाऊ लकड़ी में यह गर्म और धूप है।

गर्मी से गति होती है और गति से गर्मी बनती है। और धूप से गर्मी और गति।

(एल टॉल्स्टॉय)

सुबह की किरणें

एक लाल सूरज आकाश में तैरने लगा और हर जगह अपनी सुनहरी किरणें भेजने लगा - पृथ्वी को जगाने के लिए।

पहली किरण उड़ी और लार्क से टकराई। लार्क शुरू हुआ, घोंसले से बाहर निकला, ऊंचा, ऊंचा उठा और अपना चांदी का गीत गाया: "ओह, सुबह की ताजी हवा में यह कितना अच्छा है! कितना अच्छा! कैसे मज़ा!"

दूसरी किरण बन्नी से टकराई। बन्नी ने अपने कानों को मरोड़ दिया और ओस वाले घास के मैदान में खुशी से झूम उठा: वह नाश्ते के लिए रसदार घास लेने के लिए दौड़ा। तीसरी किरण मुर्गे के बाड़े में लगी। मुर्गे ने अपने पंख फड़फड़ाए और गाया:

"कू-का-रे-कू!" मुर्गियां हमारे घोंसलों से उड़ गईं, चटक गईं, कूड़ा उठाना शुरू कर दिया और कीड़े की तलाश की।

चौथी किरण छत्ते से टकराई। मोम की कोठरी से एक मधुमक्खी रेंगती हुई, खिड़की पर बैठ गई, अपने पंख फैलाए और "ज़ूम-ज़ूम-ज़ूम!" - सुगंधित फूलों से शहद इकट्ठा करने के लिए उड़ान भरी।

पाँचवीं किरण छोटे आलसी आदमी के लिए बिस्तर पर नर्सरी में गिरी: यह उसे ठीक आँखों में काटती है, और वह दूसरी तरफ करवट लेता है और फिर से सो जाता है।

(के। उशिन्स्की)

कविता

रवि

सुबह-सुबह सूरज
यह जमीन से ऊपर उठ गया।
देखते ही देखते उत्सव हो गया
मज़ा, प्रकाश।

हम नदी पर हैं - सूरज
नदी में छींटे;
हम जंगल गए - सूरज

हमारे साथ चीड़ के जंगल में।

सूरज के नीचे अच्छा
हम रहते हैं और बढ़ते हैं!
हमारे देश से बेहतर
दुनिया में नहीं मिलेगा!
(आई। डैरेन्स्की)

आओ, आओ, धूप

आओ आओ रवि,

मेरी खिड़की के नीचे

चमकीला चमकीला

सबको गर्म रखो।

लेई अधिक उदारता से रवि,

खिड़की में सोना

बच्चे खेल रहे हैं

आप अपेक्षित हैं!

(यूक्रेनी लोक गीत)

आमंत्रण

धूप, धूप

घंटी मीनार,

नदी के पार चट्टानों पर,

खिड़की पर हमारे लिए पेकी,

हम गर्म रहेंगे।

धूप की बाल्टी,

देखो, प्रबुद्ध!

एक ऊँचे सेब के पेड़ पर

हरी शाखा पर

घुंघराले नाशपाती पर,

घुंघराले सन्टी!

पहेलि

एक अलाव

पूरी दुनिया गर्म है।

दरवाजे पर, खिड़की पर

यह दस्तक नहीं देगा

और यह उठेगा

और सबको जगाओ।

उग्र आंख अकेले भटकती है।

यह जहां भी होता है, यह एक नज़र से गर्म होता है।

आप पूरी दुनिया को गर्म करते हैं

और आप थकान नहीं जानते

खिड़की पर मुस्कुराते हुए

और हर कोई आपको बुलाता है ... (सूर्य)

नीतिवचन और बातें

पृथ्वी सूर्य द्वारा चित्रित है, और मनुष्य - कार्य द्वारा।

आलसी बोकेह और सूरज सही समय पर नहीं उगता है।

शायद सूरज हमारे आँगन में उदय होगा।

सूरज रोज उगता है।

और बाज़ ऊंची उड़ान नहीं भरता।

सफेद रोशनी पर लाल सूरज काली धरतीगर्म करता है।

किंडरगार्टन नियमित रूप से मनोरंजन या अवकाश और छुट्टियों की शाम आयोजित करते हैं। उनकी विषय वस्तु विविध है। बच्चे इन घटनाओं की प्रतीक्षा कर रहे हैं और शिक्षक की मदद से सावधानीपूर्वक उनके लिए तैयारी करते हैं, साज-सामान बनाते हैं, कविताएँ सीखते हैं, माधुर्य याद करते हैं। इस तरह के आयोजनों के लिए अग्रणी सबसे स्मार्ट और साधन संपन्न चुने जाते हैं, जो सार्वजनिक रूप से स्वतंत्र रूप से रहने में सक्षम होते हैं।

मनोरंजन के उद्देश्य

ज्वलंत छापों को भरने के लिए छुट्टियों और बालवाड़ी की व्यवस्था की जाती है, भावनात्मक अनुभवउनके कार्यदिवस। किस्मत से संगठित छुट्टियांबड़ी सफलता के साथ आयोजित किया जाता है और जीवन भर के लिए याद किया जाता है। कविता पढ़ना, नाट्य प्रदर्शन, लयबद्ध और नृत्य रचनाओं में भाग लेना, लोक या संगीतकार गीतों का मुखर प्रदर्शन - यह सब मध्य समूह के मनोरंजन में शामिल है। इसलिए, हम कह सकते हैं कि ये सिंथेटिक हैं जो गठबंधन करते हैं विभिन्न क्षेत्रोंकला, जिससे एक व्यापक प्रदान करता है सकारात्मक प्रभावबच्चों के मन और भावनाओं पर ये गतिविधियां क्षितिज के विस्तार, भाषण, स्मृति, कल्पना के विकास में योगदान देती हैं, क्योंकि सामग्री को समझने की प्रक्रिया में वे बहुत सी नई चीजें सीखते हैं।
छुट्टी की तैयारी के दौरान, बच्चे संचार कौशल विकसित करते हैं जो उन्हें खोजने की अनुमति देते हैं आपसी भाषासाथियों के साथ, वे अनुशासन और व्यवहार की संस्कृति सीखते हैं।

अवकाश विचार

प्रत्येक अवकाश एक निश्चित विचार पर आधारित होता है जो पूरे आयोजन में एक लाल धागे की तरह चलता है। इसलिए, सभी गीतों, नृत्यों, खेलों, नाट्य दृश्यों और संगीत और कलात्मक डिजाइन को इस विचार को पूरी तरह से प्रकट करना चाहिए। यह हर बच्चे द्वारा सीखा जाएगा यदि यह निम्नलिखित आवश्यकताओं को पूरा करता है:

• उपलब्धता। यह बच्चों की एक निश्चित आयु के लिए एक अनुकूलित कला सामग्री का तात्पर्य है, उनके ध्यान में रखते हुए व्यक्तिगत विशेषताएं. मध्य समूह और अन्य में मनोरंजन शिक्षा मंत्रालय द्वारा अनुमोदित बच्चों की शिक्षा और पालन-पोषण के लिए एक कार्यक्रम पर आधारित है। उनके गायन और कोरियोग्राफिक कौशल और रुचियों को ध्यान में रखा जाता है। ताकि बच्चे अधिक काम न करें, कार्यक्रम समय पर स्पष्ट रूप से शुरू और समाप्त होना चाहिए। चूंकि सामग्री की सामग्री प्रत्येक समूह के लिए अलग है, मध्य समूह में मनोरंजन 20-30 मिनट तक रहता है, पुराने समूह में - 45 से 60 तक।

• संयोजन अलग - अलग प्रकारसामूहिक और व्यक्तिगत प्रदर्शन में कला। सामान्य समस्याओं को हल करना, कलाएँ एक दूसरे की पूरक हैं और अधिक शक्तिभावनात्मक अनुभवों वाले बच्चों को संतृप्त करें। साथ ही, प्रत्येक बच्चे पर एक अलग प्रकार की रचनात्मकता का अपना प्रभाव होता है। इस दृष्टिकोण से थकानबच्चों, बीच में मनोरंजन और वरिष्ठ समूहों को बारी-बारी से व्यवस्थित किया जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, यदि बच्चे स्थिर खड़े रहते हैं और एक गीत गाते हैं, तो अगला नंबर नृत्य होना चाहिए।

वयस्कों द्वारा अवकाश

मनोरंजन केवल वयस्कों द्वारा ही किया जा सकता है, बच्चे दर्शकों के रूप में कार्य करते हैं, जबकि मध्य समूह और वृद्धों में मनोरंजन परिदृश्य प्रदर्शन के मामले में अधिक जटिल होते हैं, लेकिन बच्चों के लिए सुलभ होते हैं। बच्चे प्रदर्शन के बहुत शौकीन होते हैं, इसलिए आप एक परी कथा तैयार कर सकते हैं और इसे "बी-बा-बो" खिलौनों या मेज पर भी स्क्रीन के पीछे दिखा सकते हैं - यह एक खिलौना थियेटर होगा। चरित्र बच्चों की आंखों के सामने चलते हैं, सजावट के रूप में कार्य कर सकते हैं निर्माण सामग्री.
चित्रों के प्रदर्शन के लिए रंगीन प्रिंटर पर मुद्रित परी कथाओं के पात्रों की आवश्यकता होगी, वे चिपके हुए हैं फलालैन कपड़ाया मखमली कागज. कहानी के दौरान, पात्र फलालैनग्राफ पर दिखाई देते हैं। बच्चे प्रसन्न होंगे।

बच्चों द्वारा तैयार मनोरंजन

अगर बच्चों की संभावनाएं कनिष्ठ समूहअभी भी छोटे हैं और वे ज्यादातर सिर्फ दर्शक हैं, फिर मध्यम और बड़े समूहों के बच्चे पहले से ही बहुत कुछ कर सकते हैं। इसलिए, किंडरगार्टन में मनोरंजन का आयोजन किया जाता है, जहां बच्चे प्रदर्शन में सक्रिय भागीदार होते हैं। नाटकीय खेल, कठपुतली शोलोग खुद इसे मध्य समूह से शुरू कर सकते हैं। बड़े बच्चे स्क्रीन के पीछे एक परी कथा दिखाने में प्रसन्न होते हैं यहां तक ​​​​कि शर्मीले बच्चे स्वेच्छा से भाग लेते हैं और छोटे और मध्य समूहों के सामने प्रदर्शन करते हैं, क्योंकि वे स्क्रीन के पीछे दिखाई नहीं देते हैं। लेकिन इन स्वतंत्र गतिविधिमनोरंजन सीमित नहीं है।

आप कटेव की परी कथा "फ्लावर-सेमिट्सवेटिक" बता सकते हैं ताकि बच्चे बैठे-बैठे थकें नहीं - "पतला" संगीत संख्या, कविता पढ़ना और शिल्प करना। माता-पिता के साथ अवकाश गतिविधियों को भी व्यवस्थित करें, उदाहरण के लिए, उन्हें माता-पिता के परिवार के बारे में तस्वीरों के साथ एक कहानी-प्रस्तुति तैयार करने के लिए कहें, जिनके बच्चे गिरावट में पैदा हुए थे, जन्मदिन के साथ मेल खाने के लिए।

संगीत समारोह

मध्य समूह में संगीतमय मनोरंजन कार्यक्रम का रूप ले सकता है। एक एकीकृत विषय के तहत बच्चे गाते हैं, नृत्य करते हैं, कविता पाठ करते हैं, खेलते हैं संगीत वाद्ययंत्र. उदाहरण के लिए, "विंटर" विषय पर, बच्चे ड्रा करते हैं और फिर परिचित नंबरों का प्रदर्शन करते हैं। आराम शामिल है नई सामग्री, जो विशेष विषय के लिए विशेष रूप से तैयार किया जाता है, और पुरानी संख्याओं की विविधता दोहराई जाती है। बच्चों ने जो सीखा है उसे दोहराना पसंद करते हैं, इसलिए वे स्पष्ट रूप से और खुशी के साथ अपनी पसंदीदा डिटिज या रिदमोप्लास्टी करेंगे। यह याद रखना चाहिए कि मनोरंजन सभी बच्चों के आनंद को भर देता है, इसलिए प्रत्येक बच्चे को समग्र मनोरंजन में योगदान देना चाहिए।

मध्यम समूह के बच्चों को गंभीर शास्त्रीय संगीत सुनना सिखाया जाना चाहिए। शाम के संगीत कार्यक्रम साल में कई बार आयोजित किए जाते हैं और इसमें शास्त्रीय संगीतकारों के काम शामिल होते हैं। बच्चे न केवल बैठकर सुन सकते हैं, बल्कि अपनी भावनाओं को आंदोलनों के माध्यम से भी व्यक्त कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, वाल्ट्ज के तहत, आप आंदोलनों को सुधार सकते हैं। पी. आई. त्चिकोवस्की के नाटक "बाबा यगा" का प्रदर्शन करते समय, आप बच्चों से उसे संगीत के लिए चित्रित करने के लिए कह सकते हैं, यह बताते हुए कि वह क्या कर रही है।

आश्चर्य का क्षण

लंबे समय तक बच्चों की स्मृति में अवकाश छोड़ने के लिए, मध्य समूह में मनोरंजन और पुराने में एक चरित्र की अप्रत्याशित उपस्थिति शामिल होनी चाहिए। छुट्टी के अंतिम क्षण में, किकिमोरा या कोई अन्य नकारात्मक नायक आ सकता है, जो भ्रम और भ्रम लाएगा, बच्चे दिए गए "परेशानियों" को हल करने में प्रसन्न होंगे, और हर कोई खुश होगा, और छुट्टी समाप्त हो जाएगी अच्छाई और न्याय की जीत।

पुनर्प्राप्ति कारक

सभी समूहों में किंडरगार्टन में हर जगह शोरगुल और मोबाइल प्रतियोगिताएं आयोजित की जाती हैं, खेल मनोरंजनमध्य समूह में से गुजरता है दिलचस्प खेलऔर रोमांचक सवारी। इन घटनाओं को संचार की खुशी, ईमानदारी से हँसी, आश्चर्य और प्रसन्नता, रचनात्मकता की विशेषता है - ये सभी कारक बच्चों के सुधार के लिए अनुकूल हैं।

विशेषज्ञों ने यह सिद्ध कर दिया है कि यदि पालने से निकले बच्चे को आनंद के वातावरण में डुबाया जाए, गरमाहट, फिर वह एक मजबूत भावना के साथ बढ़ता है और विभिन्न को नहीं देता है जीवन की स्थितियाँ. इसलिए विभिन्न खेल अवकाशऔर मनोरंजन।

बच्चा और आंदोलन

मजा आता है। बच्चे बुद्धि, सरलता, कल्पना और रचनात्मकता विकसित करते हैं। ऐसी घटनाओं का मुख्य कार्य जीवन की भावनात्मक धारणा और आंदोलन की आवश्यकता की शिक्षा है। जब कोई बच्चा चलता है, तो वह खुद सीखता है, अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखता है और दुनिया में उद्देश्यपूर्ण ढंग से कार्य करता है। माता-पिता के साथ साझा छुट्टियां, जैसे "डैड, मॉम, आई - मिलनसार परिवार", बच्चों और वयस्कों को आनंदमय अनुभवों के साथ एकजुट करें और महान भावनात्मक आनंद लाएं। छुट्टियां और मनोरंजन का रूप सही व्यवहारआराम करने के लिए, इसमें मस्ती, सुंदरता और आनंद का स्रोत खोजना।

पेशे के नाम से कार्रवाई निर्धारित करने की क्षमता में उनका प्रयोग करें;

- लोगों के काम, उनकी गतिविधियों और उनके परिणामों के प्रति सम्मान पैदा करना।

उपकरण: खेल "बस" - तीन कार्ड: पीला, हरा, लाल, रस्सी; खेल "हेयरड्रेसर" - रिक्त स्थान (चित्र) 2 पीसी।, रिक्त स्थान (पेपर विग) कैंची, पेंट; खेल "डॉक्टर आइबोलिट" - खींचा या खिलौना थर्मामीटर 4 पीसी।, विटामिन 4 पीसी के साथ शीशियां।, गोलियां 4 पीसी।, संगीत केंद्र।

मध्य समूह के लिए मनोरंजन का कोर्स

शिक्षक: दोस्तों, आज आपको किंडरगार्टन में कौन लाया? (बच्चों के उत्तर) और फिर माँ और पिताजी कहाँ गए? (बच्चों के उत्तर) दशा, तुम्हारी माँ क्या करती है? लिसा, तुम्हारे पिता का क्या काम है? साशा, तुम्हारी माँ क्या करती है?
पता नहीं हँसमुख संगीत में प्रवेश करता है।

अजनबी: हेलो दोस्तों। मैं अब किंडरगार्टन से गुजर रहा था और रास्ते में विभिन्न व्यवसायों के लोगों से मिला। पहले चौकीदार, इस पेशे का व्यक्ति क्या करता है? फिर पहरेदार, वह क्या कर रहा है? फिर किंडरगार्टन की मुखिया, आपको क्या लगता है कि वह किंडरगार्टन में क्या करती है? फिर मैं रसोई के पास से चला गया और रसोइया को देखा, आपको क्या लगता है कि वह क्या कर रहा था? और आपके साथ समूह में हमेशा एक शिक्षक और एक सहायक शिक्षक होते हैं, वे क्या करते हैं। इस तरह मैं विभिन्न व्यवसायों के कई लोगों से मिला।

शिक्षक: हाँ, पता नहीं, प्रत्येक वयस्क का पेशा होता है। पेशा एक व्यवसाय है जो हर दिन किया जाता है, जो अन्य लोगों के लिए उपयोगी होता है।

डन्नो: और अगर कोई पेशा नहीं होगा तो क्या होगा?

शिक्षक: चलो खेल खेलते हैं "क्या होगा अगर ..." और पता करें।

खेल "क्या होता है अगर ..."

शिक्षक बच्चों से एक प्रश्न पूछता है कि क्या होगा यदि, विभिन्न व्यवसायों सहित।

उदाहरण के लिए: यदि रसोइये खाना बनाना बंद कर दें तो क्या होगा?

डन्नो: मैं भी काम करना चाहता हूं और दूसरे लोगों को फायदा पहुंचाना चाहता हूं। साथ आने वाला कलमैं एक पुलिसकर्मी, रसोइया और फायरमैन के रूप में काम करूंगा।

शिक्षक: पता नहीं, लेकिन काम करना इतना आसान नहीं है, और पहले आपको जाना सीखना चाहिए।

डन्नो: हाँ, वह वहाँ क्या सीख रहा है, मुझे पहले से ही पता है कि सब कुछ कैसे करना है!

शिक्षक: ठीक है, अगर आप मुझ पर विश्वास नहीं करते हैं, तो चलिए खेलने की कोशिश करते हैं।

खेल "पुलिसकर्मी, रसोइया या फायरमैन।"

मैं सभी को मंडली में आमंत्रित करता हूं! जब संगीत चल रहा होता है, तो हर कोई दाहिनी ओर एक गोले में घूमता है। जैसे ही संगीत बंद हो जाता है, अगर मैं पेशे को "पुलिसकर्मी" कहता हूं, तो आप अपना हाथ छज्जे पर रख देते हैं, अगर "कुक" करते हैं, तो आप सूप को हिलाते हैं, और अगर "फायरमैन" - हम आग बुझाने का नाटक करते हैं . शुरू किया गया!

डन्नो: (दुख की बात है) आप सही कह रहे हैं, एक पुलिसकर्मी, रसोइया या फायरमैन बनना बहुत मुश्किल है, और इससे भी ज्यादा ... (विराम), (खुशी से सोचा) ... लेकिन मुझे लगता है कि मैं एक उत्कृष्ट हेयरड्रेसर बना देगा !!!

शिक्षक: पता नहीं, क्या आपको लगता है कि नाई के पेशे में ज्ञान और कौशल की आवश्यकता नहीं है? आइए फिर "हेयरड्रेसर" खेलने की कोशिश करें।

खेल "नाई"

बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है, वे हॉल के दूसरे छोर पर बारी-बारी से दौड़ते हैं, पहला खिलाड़ी "कंघी दांत" खींचता है - खींची गई खाली पर समान लंबाई की लंबवत रेखाएं। दूसरा भागता है, पेंट लेता है और विग-ब्लैंक पेंट करता है, तीसरा खिलाड़ी दौड़ता है, कैंची लेता है और विग-ब्लैंक की बैंग्स काटता है। जो टीम कार्य को तेजी से और अधिक सटीक रूप से पूरा करती है वह जीत जाती है।

डन्नो: (गुस्से से) आपको बस इतना ही सीखना है, सीखना है, सीखना है! और नाई ने मुझसे काम नहीं लिया, क्योंकि मुझे कैंची से डर लगता है। मैं बल्कि एक बस चालक बनना चाहता हूँ! मैं निश्चित रूप से इस पेशे का सामना कर सकता हूं, आप अपने लिए स्टीयरिंग व्हील घुमाते हैं, आप घुमाते हैं और जाते हैं।

शिक्षक: और चलो "बस" नामक एक खेल खेलते हैं।

मोबाइल गेम "बस"।

डन्नो ड्राइवर, 3 जोड़े बच्चे हाथ पकड़े एक कॉलम में खड़े हैं। अपने मुक्त हाथों से, वे डोरी को थामे रहते हैं। यह एक बस है। ड्राइवर कमरे के एक कोने में खड़ा है, उसके हाथों में तीन कार्ड हैं: पीला, हरा और लाल। बस हरे सिग्नल पर चलती है, पीले सिग्नल पर धीमी हो जाती है और लाल सिग्नल पर रुक जाती है। यात्री निर्धारित स्टॉप पर बस में चढ़ या उतर सकते हैं।

पता नहीं: ड्राइवर के कितने नियम होते हैं ट्रैफ़िकपता करने की जरूरत! और एक क्रॉसवॉक क्या है, क्या आप लोग जानते हैं? और आप किस ट्रैफिक लाइट पर सड़क पार कर सकते हैं? और कौन सा नहीं कर सकता? कदापि नहीं हल्का श्रमपरिवहन का प्रबंधन करें। खैर, मैं नहीं था, तो मैं बच्चों का इलाज करूँगा !!!

शिक्षक: ओह, दोस्तों, बल्कि डन्नो से सारी दवाइयाँ छिपाओ, नहीं तो वह अब हमें स्वस्थ कर देगा।

खेल "डॉक्टर आइबोलिट"।

लाइन के पीछे बच्चों के दो कॉलम एक दूसरे के पीछे खड़े होते हैं। उनके सामने फर्श पर "स्टंप" बिछाए गए हैं। आइबोलिट (खिलाड़ी) को "स्टंप" से "स्टंप" तक जाना चाहिए और इस प्रकार लाइन तक पहुंचना चाहिए। जैसे ही वह रेखा के नीचे होता है और टोकरी में खिलौना थर्मामीटर रखता है, दूसरा खिलाड़ी अपने हाथों में खिलौनों की गोलियां लेकर स्टंप के साथ-साथ चलना शुरू कर देता है।

अजनबी : (दुखी होते हुए) ठीक है, ठीक है! मुझसे डरो मत, मैं किसी का इलाज नहीं करूंगा। मैं समझ गया। कुछ बनने के लिए, आपको अच्छी तरह से और लंबे समय तक अध्ययन करने की आवश्यकता है, पहले किंडरगार्टन में, फिर स्कूल, संस्थान में। और मैं, शायद, अभी स्कूल जाऊंगा, मैं शिक्षक की बात ध्यान से सुनूंगा, मैं कक्षाएं नहीं छोड़ूंगा। फिर मिलेंगे।

शिक्षक: दोस्तों, आज हमने बात की विभिन्न पेशे. और आप कौन बनना चाहेंगे? आपके क्षेत्र में पेशेवर बनने में क्या लगता है? आप बिल्कुल सही हैं, आपको बहुत से अध्ययन करने और अच्छी तरह से अध्ययन करने की ज़रूरत है, बहुत किंडरगार्टन से शुरू करना और अपने आस-पास के लोगों के काम की सराहना करना न भूलें। आखिरकार, कोई भी पेशा अपने तरीके से कठिन होता है और कोई भी व्यक्ति बहुत प्रयास करता है।