दूसरे कनिष्ठ समूह विषय में आवेदन पर सीधे शैक्षिक गतिविधियों के संगठन का सारांश: Tsvetik-semitsvetik। विषय पर अनुप्रयोग, मॉडलिंग (मध्य समूह) पर पाठ का योजना-सारांश: जीसीडी का सार "फूल-सात-फूल"
नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान
"पर्वोमैस्की शिक्षा केंद्र",
विभाग पूर्व विद्यालयी शिक्षा Pervomaiskoye
अमूर्त
थीम: "फूल-सात-फूल"
(कलात्मक और सौंदर्य विकास.
गैर-पारंपरिक सामग्रियों का उपयोग करके प्लास्टिसिनोग्राफी)
द्वारा विकसित: शिक्षक
अमोस्योनोक तात्याना व्लादिमीरोवाना
2018
लक्ष्य:
कार्डबोर्ड पर प्लास्टिसिन लगाने की क्षमता को मजबूत करना जारी रखा पतली परत, इसे मोतियों से छिड़कें।
कार्य:
शैक्षिक:
रंग के बारे में ज्ञान को समेकित करना जारी रखें,
भागों से संपूर्ण संकलन करने के कौशल को मजबूत करना जारी रखें;
विकसित होना:
रूप की सौंदर्य बोध विकसित करें,
हाथों की ठीक मोटर कौशल और सटीकता के विकास को बढ़ावा देना;
- बच्चों की कल्पनाशक्ति का विकास करें रचनात्मक कल्पना;
- संवर्धन में योगदान करें शब्दावलीबच्चे और शब्दावली सक्रियण;
शैक्षिक:
भावनात्मक प्रतिक्रिया, सद्भावना विकसित करें;
दूसरे की मदद करने की इच्छा में योगदान दें;
साथियों के साथ मित्रता विकसित करें।
हैंडआउट: मोती, प्लास्टिसिन, मॉडलिंग बोर्ड, नैपकिन।
प्रारंभिक काम:वी. कटाव की परी कथा "फूल-सात-फूल" पढ़ना,चित्रों को देखना, पहेलियों का अनुमान लगाना,शब्द का खेल "जादुई शब्द», उपदेशात्मक खेल, अवलोकन, शारीरिक शिक्षा मिनट; फिंगर जिम्नास्टिक.
शारीरिक शिक्षा मिनट याद रखना"विस्तृत वृत्त", फिंगर जिम्नास्टिक"फूल" ।
पूरे रास्ते में खेल के स्थान की तस्वीरें लगी हुई हैं।
पाठ की प्रगति:
बच्चे खेल के मैदानों में खेलते हैं।
प्रेरणा।
लड़की झुनिया (गुड़िया) हाथों में टोकरी लेकर समूह में प्रवेश करती है और रोती है।
गुड़िया : दोस्तों, आप मेरे फूल की पंखुड़ियों से नहीं मिले हैं।
बच्चों के उत्तर . नहीं, उन्होंने नहीं देखा, वे नहीं मिले....
गुड़िया: कृपया मेरी मदद करो। फूंका तेज हवाऔर मेरे फूल से सारी पंखुड़ियाँ तोड़ लीं।
केयरगिवर : दोस्तों, मैं पंखुड़ियों की तलाश में जाने का सुझाव देता हूं।मैं आपको चेतावनी देना चाहता हूं कि रास्ते में बाधाएं हैं, उन्हें दूर किया जाना चाहिए, और,मुझे आशा है कि आप कठिनाइयों से नहीं डरते। परी कथा "फ्लावर-सेमिट्सवेटिक" की तस्वीरें हमें बताएंगी कि कौन सा रास्ता अपनाना है।
केयरगिवर : ठीक है, दोस्तों, हम बाधाओं से नहीं डरते हैं, फिर पंखुड़ियों के लिए सड़क पर चलें।
गतिविधियों का परिवर्तन.
शारीरिक शिक्षा मिनट"विस्तृत वृत्त":
शिक्षक:
दोस्तों, आइए एक घेरे में खड़े हों।
(बच्चे, शिक्षक के साथ, एक घेरे में बन जाते हैं।)
एक विस्तृत घेरे में, मैं देखता हूँ
मेरे सारे दोस्त उठ गये(बच्चों की ओर इशारा करते हुए).
अब हम दाईं ओर जाएंगे (दाहिनी ओर जाएं,
अब बायीं ओर चलते हैं (बायीं ओर चलें,
आइए वृत्त के केंद्र में एकत्रित हों (एक वृत्त में चलें,
और हम सब उस स्थान पर लौट आयेंगे(वापस लौटाएं).
मुस्कुराओ, आंख मारो (मुस्कुराओ, एक दूसरे को देखकर आंख मारो,
हम एक पल में पंखुड़ियाँ ढूंढ लेंगे(हाथ से ताली बजाये).
मुख्य हिस्सा।
गतिविधियों का परिवर्तन.
केयरगिवर : दोस्तों, आइए लड़की की मदद करें! आइए परी कथा को याद करें और चित्रों के साथ कार्डों को सही ढंग से व्यवस्थित करें।
केयरगिवर : सब कुछ सही ढंग से रखा गया है. तो पहली पंखुड़ी मिल गई, चलो इसे झुनिया की टोकरी में रख दें।
दोस्तों, आइए अगली तस्वीर पर चलते हैं और याद करते हैं कि झुनिया के साथ आगे क्या हुआ था.
बच्चों के उत्तर . उसने फूलदान तोड़ दिया.
केयरगिवर : हाँ, वास्तव में। और आप और मैं लड़की को इसे एक साथ जोड़ने में मदद कर सकते हैं।
गतिविधियों का परिवर्तन.
उपदेशात्मक खेल "एक फूलदान लीजिए" (7 पहेलियों से एक पूरा फूलदान इकट्ठा करें)
उड़ो, उड़ो, पंखुड़ी,
पश्चिम से पूर्व की ओर
उत्तर के माध्यम से, दक्षिण के माध्यम से,
वापस आओ, एक घेरा बनाओ.
जैसे ही आप जमीन को छूते हैं
मेरी राय में नेतृत्व करने के लिए.
फूलदान को पूरा बताओ!
केयरगिवर : दोस्तों, उन्होंने अच्छा काम किया, और वहाँ एक और पंखुड़ी थी। हमने पंखुड़ी को झुनिया की टोकरी में रख दिया।
शिक्षक: दोस्तों, आइए अगली तस्वीर पर जाएं और याद करें कि झुनिया के साथ आगे क्या हुआऔर वह आगे कहां गई?
बच्चों के उत्तर वह उत्तरी ध्रुव की यात्रा करना चाहती थी।
अध्यापक: हाँ, यह सही है। आइए लड़की को उत्तरी ध्रुव की यात्रा करने में मदद करें।
(बच्चे कोरस में कहते हैं जादुई शब्द)
उड़ो, उड़ो, पंखुड़ी,
पश्चिम से पूर्व की ओर
उत्तर के माध्यम से, दक्षिण के माध्यम से,
वापस आओ, एक घेरा बनाओ.
जैसे ही आप जमीन को छूते हैं
मेरी राय में नेतृत्व करने के लिए.
हमें उत्तरी ध्रुव पर जाने के लिए कहें!
शिक्षक: ओह, यहाँ कितनी ठंड है! चलो खेलें और वार्मअप करें!
गतिविधियों का परिवर्तन.
शब्द का खेल "इसके विपरीत" (एक गेंद के साथ) (विशेषण के 7 जोड़े)
- ठंडा गुनगुना
- तेज धीमा
- कठिन शीतल
- कायर - बहादुर
- कम ऊँची
- संकीर्ण विस्तृत
- दयालु क्रोधित
शिक्षक: चलो जल्दी वापस आएँ, यहाँ बहुत ठंड है।
(बच्चे कोरस में जादुई शब्द कहते हैं)
उड़ो, उड़ो, पंखुड़ी,
पश्चिम से पूर्व की ओर
उत्तर के माध्यम से, दक्षिण के माध्यम से,
वापस आओ, एक घेरा बनाओ.
जैसे ही आप जमीन को छूते हैं
मेरी राय में नेतृत्व करने के लिए.
हमें उत्तरी ध्रुव पर लौटने के लिए कहें!
केयरगिवर उत्तर: यह अच्छा है कि हम वापस आ गये। तो हमें दो और पंखुड़ियाँ मिलीं, उन्हें झुनिया की टोकरी में रख दिया।दोस्तो,
बच्चों के उत्तर: झुनिया को ढेर सारे खिलौने चाहिए थे....
शिक्षक: हाँ, आप लोग सही हैं, यहाँ बहुत सारे खिलौने हैं!(मेज पर विभिन्न वस्तुएँ हैं:गुड़िया का जूता, पोशाक, लकड़ी का पेड़, भालू का बच्चा, कार, गुड़िया, पिरामिड, गेंद, घूमता हुआ सिरा)
-ध्यान से देखो और बताओ यहाँ क्या फालतू है?
गतिविधियों का परिवर्तन.
खेल "क्या ग़लत है?"
(बच्चे अनावश्यक हटा देते हैंसामान)
शिक्षक: दोस्तों, आपने बहुत अच्छा काम किया और सभी खिलौने दुकान में वापस आ गए। और हमें 2 और पंखुड़ियाँ मिलीं, उन्हें झुनिया की टोकरी में रख दो। दोस्तों, आइए याद करें कि हमें पंखुड़ियाँ कहाँ मिलीं, एक पंखुड़ी लें और एक फूल इकट्ठा करें...
(बच्चे "कालीन" पर फूल बिछाते हैं)।
देखो हमें कितना सुंदर फूल मिला है, लेकिन एक और पंखुड़ी गायब है।
शिक्षक: दोस्तों, आइए अगली तस्वीर पर जाएं और याद करें कि झुनिया के साथ आगे क्या हुआ।
बच्चों के उत्तर : झुनिया ने लड़के की मदद की, ठीक किया....
केयरगिवर : हाँ, आप लोग सही हैं। लेकिन इसके लिए झुनिया को एक और पंखुड़ी की जरूरत है। मेरा सुझाव है कि आप खुद एक प्लास्टिसिन फूल बनाएं और उसे मोतियों से सजाएं। लेकिन इसके लिए हमें अपनी उंगलियां तैयार करने की जरूरत है।
गतिविधियों का परिवर्तन.
फिंगर जिम्नास्टिक "फ्लावर" ("कालीन" के पास)
हमारा नाजुक फूल(दोनों हथेलियाँ एक दूसरे से कसकर चिपकी हुई हैं)।
पंखुड़ियाँ खुल रही हैं. (उंगलियां, हथेलियां खोले बिना, अलग-अलग फैल गईं)।
हवा थोड़ी साँस लेती है, (उंगलियाँ अब एक साथ, फिर अलग हो जाती हैं)।
पंखुड़ियाँ हिलती हैं.
हमारे नाजुक फूल, (अपनी हथेलियों को खोले बिना अपनी उंगलियों को एक साथ लाएं)।
पंखुड़ियाँ बंद करो
चुपचाप सो जाओ (अपनी हथेलियों को ताले में दबाओ: सबसे पहले दांया हाथऊपर और फिर बाएँ)।
वे अपना सिर हिलाते हैं.
गतिविधियों का परिवर्तन
टेबल का काम.
शिक्षक प्लास्टिसिन और मोतियों के साथ काम करने के नियमों की याद दिलाता है।
अंतिम भाग
केयरगिवर : दोस्तों, आपको और मुझे आखिरी पंखुड़ी मिल गई।
आपने सभी कठिनाइयों और बाधाओं को पार कर लिया क्योंकि आप मिलनसार, निपुण और साहसी थे।
विश्राम:
बच्चे एक साथ:
उड़ो, उड़ो, पंखुड़ी,
पश्चिम से पूर्व की ओर
उत्तर के माध्यम से, दक्षिण के माध्यम से,
वापस आओ, एक घेरा बनाओ.
जैसे ही आप जमीन को छूते हैं
हमारा रास्ता बनना. कामना है कि सभी बच्चे स्वस्थ एवं प्रसन्न रहें। …
बच्चे झुनिया को अपना बनाया हुआ फूल देते हैं। झुनिया धन्यवाद देती है और चली जाती है....
शैक्षिक क्षेत्र
प्राथमिकता: कलात्मक सृजन
एकीकरण में: संचार, समाजीकरण, पढ़ना उपन्यासभौतिक संस्कृति
शैक्षिक कार्य
1. प्राथमिकता वाले शैक्षिक क्षेत्र के लिए शैक्षिक कार्य:
सात फूलों वाले फूल के निर्माण में रुचि;
आवश्यक बहुरंगी पंखुड़ियों को चुनने और रखने के लिए प्रोत्साहित करना (लाल, पीला, नीला, नारंगी, आदि);
रचनात्मकता विकसित करें, गोंद के साथ काम करने की तकनीक, तैयार भागों को चिपकाने की क्षमता, कल्पना।
2. शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण में हल किये गये शैक्षिक कार्य
संचार: शिक्षक के प्रश्न का उत्तर देने की क्षमता के निर्माण में योगदान; बच्चों के शब्दकोष में रंगों की विशेषता बताने वाले विशेषण शामिल करें।
समाजीकरण: व्यायाम का पालन प्रारंभिक नियमएनओडी के दौरान.
कथा साहित्य पढ़ना: किसी साहित्यिक पाठ को सुनने और समझने की क्षमता का निर्माण करना।
भौतिक संस्कृति: बच्चों के मोटर कौशल, स्थानिक अभिविन्यास में सुधार करना।
संगीत: माधुर्य को सुनने और समझने की क्षमता का निर्माण करना।
स्वास्थ्य: सही मुद्रा के कौशल के निर्माण को बढ़ावा देना
यूयूडी के लिए आवश्यक शर्तें:
संचारी: वयस्कों और साथियों के साथ बातचीत करने में सक्षम।
नियामक: शो और मॉडल के अनुसार कार्य करना जानता है।
संज्ञानात्मक: रंगों को पहचान सकते हैं
व्यक्तिगत: 15 मिनट तक एकाग्रता के साथ कार्य करने में सक्षम।
3. एकीकृत गुणों का निर्माण (शैक्षिक और विकासात्मक कार्य):
- एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया, सटीकता, स्वतंत्रता विकसित करें
- विकास करना फ़ाइन मोटर स्किल्स, मोटर गतिविधि, तार्किक सोच के लिए पूर्व शर्ते
बच्चों के लिए उपकरण: रंगीन कागज़ के रिक्त स्थान - बहुरंगी पंखुड़ियाँ, गोंद, नैपकिन।
शिक्षक के लिए उपकरण: वी.पी. द्वारा पुस्तक। कटेवा "फूल-सेमिट्सवेटिक" , तैयार फूल का नमूना, सीडी प्लेयर, ऑडियो रिकॉर्डिंग;
स्वागत और कार्य के तरीके:
- मौखिक: बातचीत-संवाद
- दृश्य: चित्रों को देखना और उनके बारे में बात करना,
- खेल: खेल की स्थिति
एक प्रीस्कूलर के एकीकृत गुणों के विकास के नियोजित परिणाम:
बच्चों की गतिविधियों के प्रकार: उत्पादक, संचारी, मोटर, खेल, कथा पढ़ना।
बच्चों के साथ काम के रूप: सामूहिक, समूह, व्यक्तिगत।
1. संगठनात्मक क्षण
बच्चे खेल क्षेत्र में कुर्सियों पर अर्धवृत्त में बैठते हैं।
शिक्षक: (वी.पी. कटाव की पुस्तक दिखाता है "फूल-सात-फूल" और इसका एक अंश पढ़ता हूं)बुढ़िया ने बगीचे से कुछ तोड़ कर लड़की झुनिया को दे दिया सुंदर फूलकैमोमाइल की तरह. इसमें सात पारदर्शी पंखुड़ियाँ थीं, प्रत्येक का रंग अलग था: पीला, लाल, हरा, नीला, नारंगी, बैंगनी और नीला।
“यह फूल,” बूढ़ी औरत ने कहा, “सरल नहीं है। तुम जो चाहो वह कर सकता है। ऐसा करने के लिए, आपको बस एक पंखुड़ी को फाड़ना होगा, उसे फेंकना होगा और कहना होगा:
उड़ो, उड़ो, पंखुड़ी,
पश्चिम से पूर्व की ओर
उत्तर के माध्यम से, दक्षिण के माध्यम से,
वापस आओ, एक घेरा बनाओ.
जैसे ही आप जमीन को छूते हैं
मेरी राय में नेतृत्व करने के लिए.
आदेश दें कि यह या वह किया जाए। और यह तुरंत किया जाएगा.
बच्चे: किताब पहचानो.
2. बातचीत-संवाद:
शिक्षक: हममें से प्रत्येक की एक इच्छा होती है। क्या आपकी इच्छाएं हैं? (बच्चों के उत्तर). ओह, मैं कैसे कामना करता हूं कि वे सभी पूरे हों। यदि हममें से प्रत्येक के पास सात रंग का फूल हो, तो हमारी इच्छाएँ पूरी होंगी। लेकिन क्या होगा अगर हम रंगीन कागज से अपने हाथों से ऐसा फूल बनाने की कोशिश करें?
बच्चे खेल क्षेत्र से शैक्षिक क्षेत्र की ओर चले जाते हैं।
3. कार्य का प्रदर्शन, स्पष्टीकरण एवं निष्पादन।
शिक्षक: बोर्ड पर एक अर्ध-फूल का नमूना दिखाता है, बच्चों को एक निश्चित रंग क्रम में पंखुड़ियों का स्थान समझाता है (लाल, नारंगी, पीला, हरा, सियान, नीला, बैंगनी)और कागजी कार्रवाई सौंपना।
बच्चे: फूल के बीच के चारों ओर पंखुड़ियों को इकट्ठा करें, उन्हें रंग में बदल दें और उन्हें गोंद दें।
4. भौतिक मिनट. (कार्य की प्रक्रिया में, एक भौतिक मिनट का संचालन करें).
शिक्षक: इससे पहले कि हम काम करना जारी रखें, आइए थोड़ा आराम करें, खुद को फूल की तरह कल्पना करें। अपनी कुर्सी पर खड़े हो जाओ.
मेरे साथ मिलकर शब्दों और हरकतों को दोहराएं:
बर्तनों में खिड़की पर बच्चे बैठते हैं।
फूल खिले. वे धीरे-धीरे उठते हैं।
सूर्य की ओर खिंचे हुए, पंजों के बल खड़े हुए, अपने हाथों को ऊपर उठाते हुए।
सूरज मुस्कुराया. अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ, हथेलियाँ ऊपर।
सूरज की ओर पत्तियाँ बाएँ और दाएँ मुड़ती हैं,
फूल मुड़े, बेल्ट पर हाथ
फैली हुई कलियाँ, हथेलियों को सिर के ऊपर से जोड़ लें
धूप में डूबो. हथेली की कलियाँ खोलना.
5. अंतिम भाग. प्रतिबिंब।
शिक्षक: अब हममें से प्रत्येक के पास सात रंग का फूल है जो हमारी इच्छाओं को पूरा करेगा, जो कुछ बचा है वह पंखुड़ी को छूना और उन्हें बनाना है।
(बच्चे इच्छाएँ करते हैं, और इस समय शिक्षक डोमिसोल्का समूह "फ्लावर-सेमिट्सवेटिक) का गीत चालू करते हैं.
बच्चे: तैयार फूलों को बोर्ड पर रखें।
शिक्षक: आप सभी ने प्रयास किया और आप सफल हुए अद्भुत काम. हमारा पाठ ख़त्म हो गया है, परिचारक मेज़ साफ़ कर देंगे
रेसेडा शिलियाएवा
मध्यम आयु वर्ग के बच्चों के लिए "फ्लावर-सेमिट्सवेटिक" एप्लिकेशन पर पाठ की योजना-रूपरेखा।
आवेदन पर पाठ का योजना-सारांश
विषय: फूल - सात फूल
लक्ष्य:
पर विकास करें बच्चों की कल्पना, रचनात्मक कल्पना;
ज्ञान को समेकित करें रंग की;
चयन करने की क्षमता विकसित करें रंग की;
रेखा के बिल्कुल अनुदिश कैंची से काटने की क्षमता विकसित करना जारी रखें;
भागों से संपूर्ण संकलन करने के कौशल को समेकित करना;
तैयार कार्यों का भावनात्मक मूल्यांकन करना;
प्रारूप का ज्ञान बढ़ाना जारी रखें, सही पसंदक्षैतिज या ऊर्ध्वाधर प्रारूप.
कार्य:
शैक्षिक - परिचित होना जारी रखें प्रौद्योगिकी में अनुप्रयोग« कपड़े की तालियाँ» ;
विकसित होना - रुचि विकसित करना "पुनरोद्धार" अनुप्रयोग छवि, कल्पना, अवलोकन विकसित करें;
शैक्षिक - शिक्षित बच्चों की जागरूकता, उद्देश्यपूर्णता, सटीकता।
शिक्षण विधियों: मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक
अध्ययन का स्वरूप: उपसमूह
बच्चों की उम्र: 4-5 वर्ष
समय कक्षाओं: पच्चीस मिनट
उपकरण: काम के लिए तैयार कपड़ा, टेम्पलेट, कैंची, गोंद, ऑयलक्लोथ, ब्रश, नैपकिन, ब्रश स्टैंड।
प्रारंभिक काम: कार्टून पूर्वावलोकन « फूल - सात फूल» , बातचीत जारी है "इंद्रधनुष", "इच्छाओं की पूर्ति", एक खेल "द्वारा खोजें खिलना»
पाठ की प्रगति:
मैं संगठनात्मक क्षण.
केयरगिवर: नमस्कार दोस्तों, आज हम कार्टून वाली लड़की जेन्या के स्थान पर होंगे और कोशिश करेंगे कि हम अपनी पंखुड़ियाँ बर्बाद न करें। आइये तैयारी शुरू करें. कृपया, दोस्तों, खड़े हो जाओ और एक भौतिक मिनट के साथ पाठ शुरू करो।
फ़िज़मिनुत्का "आओ आराम करना शुरू करें!"
एक दो तीन चार पांच,
आइए आराम करना शुरू करें! (खींचना)
पीठ ख़ुशी से झुकी हुई थी,
हाथ ऊपर!
एक और दो, बैठ जाओ और खड़े हो जाओ,
फिर से आराम करने के लिए.
एक बार और दो बार आगे की ओर झुकें
एक या दो बार पीछे झुकें। (संकेतित हरकतें करें)
तो हम मजबूत हो गए, (दिखाएँ "ताकत")
स्वस्थ और मज़ेदार! (एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं)
द्वितीय. बातचीत।
केयरगिवर: और अब आइए उन जादुई शब्दों को याद करें जो झुनिया ने इच्छा करते समय कहे थे...
मक्खी मक्खी पंखुड़ी
पश्चिम से पूर्व की ओर
उत्तर के माध्यम से, दक्षिण के माध्यम से,
वापस आओ, एक घेरा बनाओ.
जैसे ही आप जमीन को छूते हैं
मेरी राय में नेतृत्व करने के लिए ...
केयरगिवर: हममें से प्रत्येक की एक इच्छा होती है, लेकिन एक नहीं। क्या आप लोगों की कोई इच्छा है?
बच्चे: हो मेरे पास है! (बच्चों की इच्छा सूची)
केयरगिवर: ओह, मैं कैसे चाहता हूं कि वे सभी पूरे हों। यदि हममें से प्रत्येक के पास होता फूल - सात फूल हमारी सात इच्छाएँ पूरी हों। आइए इसे बनाने का प्रयास करें फूलस्क्रैप से अपने हाथों से!
बच्चे: चलो!
केयरगिवर: दोस्तों, कृपया याद रखें कि कितनी पंखुड़ियाँ थीं कार्टून में झुनिया का फूल?
बच्चे: सात।
केयरगिवर: और क्या फूल पंखुड़ियाँ थे औरआप ऐसा क्यों सोचते हैं कि वे हैं? रंग की?
बच्चे: लाल पीला (सूची रंग की) . वे संख्या में हैं इंद्रधनुष में रंग!
केयरगिवर: शाबाश लड़कों! इससे पता चलता है कि आप सभी इंद्रधनुष से भली-भांति परिचित हैं और सब कुछ अच्छी तरह से जानते हैं रंग की. अब चलो थोड़ा आराम करें और काम पर लग जाएं। फूल. चलो ऐसे ही खेलते हैं खेल: हम एक घेरे में खड़े होंगे, और मैं आप में से प्रत्येक को पेंट वितरित करूंगा - आप वह रंग हो. मैं फोन करता हूँ रंग, जो नहीं है तुम्हारे बीच, और आपको हमें यह बताना होगा कि इसे कैसे प्राप्त करें रंग और मिलान रंगघेरे के बीच में जाकर हाथ पकड़ना चाहिए। के जाने आओ कोशिश करते हैं: नारंगी? क्या दो रंगों को मिश्रित करने की आवश्यकता है, प्राप्त करने के लिए "नारंगी"? नीला? गुलाबी? शाबाश लड़कों! लेकिन यह जटिल है - हरा? हरा रंग पाने के लिए हमें पीले और नीले रंग को मिलाना होगा। कृपया इसे याद रखें. और अब आइए उन जगहों पर चलें और अपनी माताओं के लिए एक उपहार लें। मुझे लगता है कि हमारी मांएं इसे पाकर खुश होंगी फूलजो प्रदर्शन करता है पोषित इच्छाएँ(उदाहरण के लिए, शांत संगीत चालू करें "प्रकृति की ध्वनियाँ")
तृतीय. काम दिखाना, समझाना और करना।
(एक ट्रे में प्रत्येक बच्चे के लिए अलग-अलग सात टुकड़े रंग की, जिसकी पंखुड़ियाँ गलत तरफ रंगी हुई हैं। बच्चे उन्हें लाइन से काटते हैं और कार्डबोर्ड पर इकट्ठा करते हैं।)
केयरगिवर: दोस्तों, हमें कौन सा प्रारूप चुनना चाहिए - क्षैतिज या लंबवत?
बच्चे: क्षैतिज।
केयरगिवर: सही है, चूँकि हमारा फूललंबवत रूप से लम्बा होने पर यह ऊपर की ओर बढ़ता है। शाबाश लड़कों! अब हम कैंची को एक तरफ रख देंगे, हमें अब उनकी आवश्यकता नहीं होगी, और अपनी पंखुड़ियों को कार्डबोर्ड पर चिपकाना शुरू करेंगे। आपके प्रारूप में पहले से ही एक कोर है फूल, आपका काम इस कोर के चारों ओर पंखुड़ियों को सावधानीपूर्वक चिपकाना है। कृपया देखें कि मैं कैसे शुरुआत करता हूँ। तेल के कपड़े पर गलत तरफ से पंखुड़ी को गोंद के साथ फैलाना आवश्यक है, ब्रश को एक तरफ रख दें, पंखुड़ी को प्रारूप पर रखें और इसे नैपकिन के साथ चिपका दें। तो आपको सात पंखुड़ियों में से प्रत्येक के साथ ऐसा करने की ज़रूरत है। जिन लोगों के पास प्रश्न हैं.
बच्चे: (मौजूदा प्रश्न पूछना)
तृतीय. आश्चर्य का क्षण. एक लड़की समूह में प्रवेश करती है.
केयरगिवर: ओह दोस्तों, हमारे पास कौन आया? नमस्ते लड़की, तुम्हारा नाम क्या है?
लड़की: नमस्ते, मेरा नाम झेन्या है। मैं एक कार्टून से हूँ.
केयरगिवर: जेनेच्का, क्या तुम उदास हो? कुछ हुआ?
लड़की: हाँ, मैंने अपनी सारी पंखुड़ियाँ खर्च कर दीं फूल. और मेरे पास केवल एक ही बचा है... लेकिन इतनी सारी इच्छाएं हैं कि मुझे नहीं पता कि मैं क्या सोचूं... कृपया मेरी मदद करें...
केयरगिवर: दोस्तों, क्या हम झुनिया की आखिरी इच्छा पूरी करने में उसकी मदद कर सकते हैं?
बच्चे: हाँ, हम मदद करेंगे!
केयरगिवर: दोस्तों, हमारे जीवन के लिए क्या बहुत महत्वपूर्ण है? हम किन क्षणों में टहलने नहीं जा सकते, किंडरगार्टन नहीं जा सकते?
बच्चे: आप कब बीमार पड़ते हैं?
केयरगिवरप्रश्न: कम बीमार पड़ने के लिए आपको क्या चाहिए?
बच्चे: (सुझाव देना विकल्प: विटामिन, गोलियाँ, कठोर, आदि)
केयरगिवर: यह सही है, लेकिन किस प्रकार के भोजन में बहुत अधिक विटामिन होते हैं?
बच्चे: (सुझाव देना विकल्प: दूध, फल)
केयरगिवर: यह सही है, फलों में बहुत सारे विटामिन होते हैं। इसलिए, कृपया, झुनिया, कि हमारे बच्चे कम बीमार पड़ें और अधिक विटामिन खाएं!
लड़की: उड़ो, उड़ो पंखुड़ी
पश्चिम से पूर्व की ओर
उत्तर के माध्यम से, दक्षिण के माध्यम से,
वापस आओ, एक घेरा बनाओ.
जैसे ही आप जमीन को छूते हैं
मेरी राय में नेतृत्व करने के लिए... मैं चाहता हूं कि लोग बीमार न पड़ें और अधिक फल खाएं! (फलों का एक थैला दिखाई देता है)
केयरगिवर: यहाँ, दोस्तों, एक चमत्कार हुआ - हमें एक जादुई थैला मिला, और इसमें फल जैसा लग रहा है। धन्यवाद, जेनेच्का!
लड़की: मुझे बहुत खुशी है कि मैंने आप सभी की मदद की, और अब आपकी भी आप कम बीमार पड़ेंगे. अब मुझे जाना होगा! अलविदा, दोस्तों! (लड़की चली जाती है).
चतुर्थ. नतीजा कक्षाओं.
केयरगिवर: दोस्तों, हम सब बहुत सुंदर निकले पुष्पवे सचमुच जादुई हैं! आइए अपना काम बोर्ड पर लटकाएं और देखें कि किसने क्या किया। और फिर हम अपना देंगे फूलहमारी माताओं को छुट्टियों की शुभकामनाएँ "8 मार्च". उन्हें भी अपनी अभिलाषाएँ पूरी करने दीजिए
में अनुप्रयोग पाठ का सारांश वरिष्ठ समूह
"फूल-सात-फूल"
लक्ष्य: बच्चों को प्रयोग के नए तरीके (ब्रेक मोज़ेक) से परिचित कराएं।
पाठ के लिए सामग्री:
- श्वेत पत्र की पंखुड़ियाँ
- रंगीन कागज
- गोंद
कदम शैक्षणिक गतिविधियां:
खेल की स्थिति का परिचय.
उपदेशात्मक कार्य:बच्चों को खेल गतिविधियों में शामिल होने के लिए प्रेरित करें।
शिक्षक, एक जादूगरनी के वेश में, बच्चों को अपने चारों ओर इकट्ठा करता है।
नमस्ते बच्चों। मैं सुदूर देश लिलिपुटीलैंड की एक दयालु जादूगरनी हूं। वहां छोटे लोग रहते हैं. और हमारे पास जादुई फूलों वाले विशाल क्षेत्र भी हैं जो इच्छाएं पूरी करते हैं। शायद आपको याद हो कि किस परी कथा में ऐसा फूल है?
लेकिन हमारा देश संकट में है. दुष्ट चुड़ैलहमारे देश में बस गये और छोटे आदमियों के रहने में बाधा डालते हैं। उसने हमारे खेतों पर जादू कर दिया। सारे फूल बेरंग हो गए हैं और अपना रंग खो बैठे हैं जादुई गुण. लोग दुःखी और रोगी हो गये। उन्हें आपकी मदद की जरूरत है. क्या आप उनकी मदद करना चाहते हैं? क्या आप कर सकते हैं?
ज्ञान अद्यतन.
वी. कटाव के काम "फूल-अर्ध-फूल" से एक फूल के जादुई गुणों को याद करें।
और यह भी याद रखें कि पंखुड़ियाँ किस रंग की थीं (इंद्रधनुष के रंग)।
मानसिक क्रियाओं का अभ्यास करें
खेल की स्थिति में कठिनाई.
किसी शिक्षक के मार्गदर्शन में कठिनाई को ठीक करके, उसके कारण को समझकर एक अनुभव तैयार करना।
बच्चे उन मेजों पर आते हैं जिन पर सफेद पंखुड़ियाँ, रंगीन कागज के टुकड़े और गोंद होते हैं।
मेरी मदद करने के लिए सहमत होने के लिए धन्यवाद दोस्तों। आप पंखुड़ियों को कैसे रंग सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)
और यदि आप केवल उन्हीं वस्तुओं का उपयोग करते हैं जो हमारे पास टेबल पर हैं?
नहीं जानतीं? और यदि आप नहीं जानते कि कुछ कैसे करना है, लेकिन वास्तव में सीखना चाहते हैं तो आपको क्या करना चाहिए?
मैं एक जादूगर हूँ. मैं कई जादुई तरीके जानता हूं. क्या आप चाहेंगे कि मैं आपको उनमें से एक सिखाऊं?
Fizcultminutka।
लेकिन सबसे पहले हम आपके साथ एक खास एक्सरसाइज करेंगे, जो आपको फायदा देगी जादूयी शक्तियांताकि यह सब आपके लिए काम कर सके।
मक्खी मक्खी पंखुड़ी. (अपने हाथ तितलियों की तरह लहराओ)
पश्चिम से पूर्व की ओर (हाथ दायीं ओर, बायीं ओर)
उत्तर से दक्षिण तक (हाथ आगे, पीछे)
वापस आओ, एक घेरा बनाओ (घेरा चारों ओर)
जैसे ही आप जमीन को छूएं (बैठ जाएं)
मेरी राय में नेतृत्व करने के लिए (खड़े हो जाएं, अपने हाथ ऊपर उठाएं और बगल से नीचे करें)
नये ज्ञान की खोज.
बच्चों को "ब्रेक मोज़ेक" लगाने का नया तरीका सिखाएं।
कठिनाइयों पर स्वतंत्र रूप से काबू पाने का अनुभव बनाना और भावनात्मक अनुभवखोज की खुशी, कार्रवाई की पद्धति को मजबूत करने के लिए "अगर मैं कुछ नहीं जानता, तो मैं इसके बारे में सोचूंगा, और फिर मैं पाठ्यपुस्तक के अनुसार खुद को जांचूंगा"
जादूगरनी दिखाती है और बताती है कि कटिंग का उपयोग करके मोज़ेक कैसे बनाया जाता है।
क्रिया एल्गोरिदम:
- रंगीन कागज़ से कुछ छोटे टुकड़े फाड़ लें।
- पंखुड़ी के किनारे पर गोंद की एक पट्टी फैलाएं
- टुकड़ों को एक-दूसरे के बगल में चिपकाएँ, ध्यान रखें कि एक के ऊपर एक न चिपकें।
- चरणों को तब तक दोहराएँ जब तक कि पूरी पंखुड़ी रंगीन न हो जाए।
ज्ञान प्रणाली में नए ज्ञान का परिचय।
मोज़ेक विधि का उपयोग करके स्वतंत्र रूप से अनुप्रयोग निष्पादित करने की क्षमता को समेकित करना
दोपहर में बच्चों को माँ के लिए नए तरीके से फूल बनाने के लिए आमंत्रित करें।
पाठ का सारांश.
उपदेशात्मक कार्य:कक्षा में गतिविधियों पर विचार करने के लिए।
शिक्षक प्राप्त सभी पंखुड़ियों को फूलों में इकट्ठा करता है, उन्हें "जादू क्षेत्र" (चुंबकीय बोर्ड) पर रखता है और बच्चों को उसके चारों ओर इकट्ठा करता है।
आज हम किसकी मदद कर रहे हैं?
किस नए कौशल ने आपको जादुई भूमि के निवासियों की मदद करने की अनुमति दी है?
देखो कितना उज्ज्वल और सुन्दर मैदानहमने इसे आपके धन्यवाद से बनाया है! मैं और मेरे देश के लोग आपको बताना चाहते हैं बहुत-बहुत धन्यवाद! आप महान हैं!
विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स
वरिष्ठ समूह में आवेदन पाठ का सारांश (टीम वर्क)
उद्देश्य: सममित भागों (फूलों) के निर्माण में टेम्पलेट का उपयोग करने की क्षमता का अभ्यास करना; कागज की एक शीट को आधा मोड़ने की क्षमता विकसित करना; कैंची का उपयोग करने की क्षमता को समेकित करना; पुनः बनाना ...
वरिष्ठ समूह में अनुप्रयोगों पर पाठ का सार। अनुप्रयोग सामूहिक "घास के फूल"।
कार्य. Ø बच्चों को सिखाना जारी रखें कि दो बार तिरछे मुड़े हुए कागज के वर्गों से रोसेट कैसे काटें Ø अनुप्रयोगात्मक तकनीक को समृद्ध करें - पंखुड़ियों को काटें अलग अलग आकारगुजर कर...
वरिष्ठ समूह "फूलदान में फूल" में अनुप्रयोगों पर पाठ का सारांश
बच्चों को करना सिखाएं शुभकामना कार्डअपने हाथों से; कागज के एक टुकड़े को आधा मोड़कर काट लें। काटने और चिपकाने की तकनीक, कैंची और गोंद के साथ काम करने के नियम ठीक करने के लिए। विकास करना...
खुला पाठ "फूल - सात फूल"
मग "सजावटी बुनाई"
शिक्षक: सोरोकिना तात्याना वैलेंटाइनोव्ना
मौदोद केंद्र सौंदर्य शिक्षाबच्चे" सरांस्क शहर के।
पाठ विषय:"फूल-सेमिट्सवेटिक" - बुना हुआ जंजीरों से बना पिपली।
पाठ 7 वर्ष के विद्यार्थियों के एक समूह में आयोजित किया गया था।
लक्ष्य: जंजीरें बुनना सीखें अलग-अलग लंबाईऔर उन्हें चिपका दो
कार्डबोर्ड पर.
कार्य:
अलग-अलग लंबाई के एयर लूप की चेन बुनना सिखाएं, लूप गिनें।
हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करें, स्मृति, रचनात्मकता, कल्पना विकसित करें।
3. परिश्रम, दृढ़ता, सटीकता, सामूहिकता, दयालुता को शिक्षित करना।
उपकरण: उपदेशात्मक सामग्री, धागा अलग - अलग रंग, हुक, कैंची, कार्डबोर्ड, गोंद, नैपकिन, परी कथा "फ्लावर-सेमिट्सवेटिक" के लिए चित्र, एन. रिमस्की-कोर्साकोव की संगीत श्रृंखला "थ्री मिरेकल्स"।
पाठ्यक्रम प्रगति.
1. संगठनात्मक क्षण.
संदेश विषय, कार्य, पाठ के उद्देश्य, सुरक्षा नियमों की पुनरावृत्ति।
संगीत बजता है. परिचय:
जादुई गेंद,
जादू का हुक,
तुम धागा खींचो
तुम स्वयं जादूगर बन जाओगे.
आज आप लोग जादूगर बनेंगे और अपनी जादुई हुक छड़ी से एयर लूप से एक अद्भुत फूल बनाएंगे। परी कथा "फूल-सात-फूल" की लड़की जेन्या के समान।
बच्चे बोर्ड पर परी कथा के चित्रण को देखते हैं।
लेकिन जादूगरों को भी हुक और कैंची के साथ काम करते समय सुरक्षा नियमों को हमेशा याद रखना चाहिए। उन्हें याद दिलाना।
आप हुक को अपने चेहरे के करीब नहीं ला सकते!
काँटे को मुँह में मत लो!
मैं एक क्रियाशील हुक हूँ
मैं तुम्हें बैरल में ठोक सकता हूँ!
तुम मेरे साथ नहीं खेल सकते!
मैं केवल बुन सकता हूँ!
कैंची को नीचे की नोक से पकड़ें और छल्लों को आगे की ओर करके दूसरे को परोसें।
2. मुख्य भाग.
परी कथा "फ्लावर-सेमिट्सवेटिक" के मुख्य पात्र के बारे में बातचीत।
दोस्तों, आप सभी परी कथा "फ्लावर-सेमिट्सवेटिक" से परिचित हैं। लड़की झुनिया को जादूगरनी से इच्छाओं को पूरा करने वाली पंखुड़ियों वाला एक फूल मिला। उसकी लगभग सारी इच्छाएँ बेकार थीं। केवल आखिरी पंखुड़ी ने लड़की को सोचने पर मजबूर कर दिया अच्छे कर्म. उसने लड़के को फिर से चलना शुरू करने में मदद की। और अगर आपके पास ऐसा सात रंग का फूल होता तो? आप कौन से अच्छे कार्य कर सकते हैं? आप दूसरों की मदद कैसे करेंगे?
बच्चे अपना उत्तर देते हैं।
2.व्यावहारिक कार्य.
अब चलिए "जादू" की ओर बढ़ते हैं। आइए अपना "फूल-सात-फूल" बनाने का प्रयास करें। परी कथा के चित्रण और नमूना अनुप्रयोग पर ध्यान से विचार करें। फूल कैसा दिखता है? इसमें कितनी पंखुड़ियाँ हैं, कौन सा रंग है? क्या फूल का कोई केंद्र होता है? तने की लंबाई कितनी है? तने पर कितनी पत्तियाँ होती हैं? हम किस भाग से बुनाई शुरू करते हैं?
पहला लूप दोहराएँ.
क्रिसमस ट्री लूपों की गिनती के साथ एयर चेन बुनना।
धागे की एक श्रृंखला बांधने की जरूरत है पीला रंग, 15 फंदे गिनें, आखिरी फंदे को फैलाएं, कस लें, दोनों तरफ से काट लें।
बच्चे धागे का कोई भी रंग चुनकर, अगली सात जंजीरें अपने आप बुनते हैं।
फिर 20 फंदों की एक चेन और 15 फंदों की 2 चेन बुनें हरा रंगतने के लिए.
Fizcultminutka। संगीत बजता है.
बच्चे खड़े होते हैं, दायीं ओर, बायीं ओर झुकते हैं, ऊपर की ओर खिंचते हैं।
उंगलियों का व्यायाम करें.
उड़ो, उड़ो, पंखुड़ी,
पश्चिम से पूर्व की ओर
जैसे ही आप जमीन को छूते हैं
मेरी राय में, नेतृत्व करो!
जल्दी से क्रोकेट करना सीखने के लिए हमें बताएं!
एप्लिकेशन "फ्लावर-सेमिट्सवेटिक" का उत्पादन
आइए एक फूल बनाना शुरू करें। आइए तैयारी करें कार्यस्थल: कार्डबोर्ड, गोंद, नैपकिन, बुना हुआ चेन।
कार्डबोर्ड पर फूल के बीच को चिपकाना: चिह्नित बिंदु पर गोंद की एक बूंद लगाएं, चेन को एक सर्कल में घुमाएं, ध्यान से इसे गोंद करें।
पैटर्न के अनुसार पंखुड़ियों को चिपकाना। पंखुड़ी के समोच्च के साथ गोंद लगाया जाता है, कोर से सटे एक श्रृंखला लगाई जाती है। अतिरिक्त गोंद को रुमाल से हटा दिया जाता है।
चिपके हुए तने और पत्तियाँ।
पंखुड़ियों के अंदर जंजीरों के सिरों से ट्रिमिंग को गोंद करें।
3.परिणाम.
सबसे सटीक कार्य नोट किया गया है. सभी कार्यों की प्रदर्शनी. बच्चों द्वारा कार्य का स्व-मूल्यांकन। एक शिक्षक द्वारा कार्य का मूल्यांकन.
