बच्चों के लिए पानी के साथ प्रयोग। पुराने प्रीस्कूलरों के लिए कक्षाओं का सारांश। पानी के जादुई गुण

कोंगोव वोदोविचेंको
NOD "मैजिक वॉटर"। प्रकृति और मानव जीवन में जल का महत्व। प्रीस्कूलर को पानी के गुणों से परिचित कराना

शैक्षिक कार्य:

- बच्चों को पानी के कुछ गुणों से परिचित कराएं;

बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि ऐसी परिचित वस्तु भी पानी, बहुत सारे अज्ञात से भरा हुआ;

- हमारे जीवन में जल के महत्व को समझें.

विकास कार्य:

पानी की तुलना तेल से करना सीखें;

सरल अनुभवों और प्रयोगों के माध्यम से बच्चों में नई चीजें सीखने की इच्छा विकसित करना;

बच्चों को अधिग्रहित ज्ञान को अन्य वस्तुओं में स्थानांतरित करना सिखाएं

(जलीय जीवों की विशेषताओं पर);

प्राप्त के आधार पर सरल निष्कर्ष बनाना सीखें

परिणाम।

शैक्षिक कार्य:

लाना सावधान रवैयापानी के लिए;

यदि दूसरे बच्चे को यह मुश्किल लगता है तो उसकी मदद करने की इच्छा जगाएं;

बच्चों में एक पारिस्थितिक विश्वदृष्टि बनाने के लिए।

शब्दावली कार्य: पारदर्शी, तैलीय (तैलीय नहीं).

सामग्री और उपकरण: खिलौना समूह बोरोविचोक का प्रतीक। चित्रों "एक बूंद की यात्रा", « जादूगरनी का पानी» , « सबको पानी चाहिए» , "जल संरक्षण लक्षण» . पानी, तेल, जूस, स्ट्रॉ, गौचे, ब्रश, नैपकिन के गिलास।

प्रारंभिक काम: कहावतें और कहावतें सीखना, पानी के बारे में कविताएँ।

पाठ्यक्रम प्रगति।

शिक्षक। बच्चे, आज पारिस्थितिक पथ के मालिक बोरोविचोक हमसे मिलने आए। वह हमें एक पत्र लाया और मुझे इसे आपको पढ़ने के लिए कहा। सुनना ध्यान से: “मेरे प्यारे छोटे दोस्तों! मैं आपको मुझे और मेरे आने के लिए आमंत्रित करता हूं सच्चे दोस्त- बूंदें। यहाँ वे मेरी बूंदें हैं - वे उस चित्र में दर्शाए गए हैं जो मैं आपके लिए लाया था (चित्र प्रदर्शित किया जा रहा है "एक बूंद की यात्रा"). बूंदें प्रकृति में पानीकभी एक पर खड़े न हों जगह: वे "चलना, हिलना"गोल। मेरी बूंदें बादलों से बारिश के रूप में गिरती हैं (बर्फ, जमीन पर यात्रा करती हैं, और फिर, सूरज की किरणों के नीचे, वापस आती हैं। पानी गायब नहीं होता, लेकिन केवल एक राज्य से दूसरे राज्य में परिवर्तित होता है और यात्रा करता है « जादूगरनी» . आज आपको पानी के साथ कुछ प्रयोग करने होंगे, सवालों के जवाब देने होंगे। और इसलिए, बूंदों की यात्रा शुरू होती है। सड़क पर मेरे दोस्त! आपको कामयाबी मिले। और मैं तुम्हें देखता रहूँगा।

आपका बोरोविचोक।

शिक्षक। मुझे पता है कि आप सभी को तरह-तरह के प्रयोग करना, पानी के साथ प्रयोग करना, नई चीजें सीखना पसंद है। लेकिन पहले अंदाजा लगाइए पहेली:

मैं बहुत दयालु हूँ

मैं कोमल, आज्ञाकारी,

लेकिन जब मैं चाहता हूँ

मैं एक पत्थर भी घिस दूंगा। (पानी)

और पानी के बारे में कहावतें और बातें कौन जानता है?

* ढेर सारी बर्फ - ढेर सारी रोटी, ढेर सारी पानी - बहुत सारी घास.

* चेरी कोई पानी नहीं लेता: पानी रास्ता खोज लेगा.

* पानीघास के मैदान में - ढेर में घास।

* पानी होगा, और हरियाली पैदा होगी।

* पानीऔर मिट्टी को पीसकर पत्थर को खोखला कर देता है।

शिक्षक। अब तस्वीर देखिए « जादूगरनी का पानी» और मुझे बताओ कि बूंदों में क्या बदल सकता है पानी(बर्फ, बारिश, ठंढ, बर्फ, भाप में)

अब चलो तुम्हारे साथ आइए पानी के कुछ गुणों से परिचित हों और देखेंकि ऐसी परिचित वस्तु भी पानी, कई अज्ञात से भरा हुआ है।

अनुभव 1. पानी साफ है.

आपके सामने मर्तबान, प्याले हैं। आपको क्या लगता है कि उनमें क्या है? (पानी, तेल). मैं दोनों गिलासों में स्ट्रॉ डालूँगा। वे किस कप में दिखाई दे रहे हैं और किसमें नहीं हैं? क्यों? एक निष्कर्ष बनाओ।

निष्कर्ष: पानी साफ हैलेकिन तेल नहीं।

शिक्षक। तेल किस रंग का होता है? (नेपकिन पर तेल डालने का सुझाव देते हैं ताकि बच्चे यह सुनिश्चित कर लें कि तेल भूरा है)

अब सोचिए कि अगर नदी हो जाए तो क्या होगा पानी साफ नहीं था, लेकिन जैसे तेल? क्या ऐसी नदियों में मछलियाँ और पौधे रह सकते हैं? और अगर बैंक, घास के मैदान, जंगल तेल से प्रदूषित हैं, तो क्या वहां पौधे उगेंगे?

(एक पौधे की तुलना करें जो पानी में खड़ा है और दूसरा जो तेल के जार में खड़ा है)।

अनुभव 2. "पर पानी का कोई स्वाद नहीं है» .

शिक्षक। और अब हम यह निर्धारित करेंगे कि क्या पानी का स्वाद? आप क्या सोचते है? (सुझाव दें कि पहले पानी और फिर जूस आजमाएं और तुलना करें). यह निष्कर्ष निकालें पानी का कोई स्वाद नहीं है,

अक्सर हम ऐसा सुनते हैं पानी स्वादिष्ट हैहालांकि हमने यह सुनिश्चित किया है पानी का कोई स्वाद नहीं है. बस जब इंसानबहुत जोर से पीना चाहता है, फिर वह खुशी से और अपनी खुशी व्यक्त करने के लिए पानी पीता है बोलता हे: "कितना स्वादिष्ट है पानी» . हालांकि वास्तव में इसका स्वाद महसूस नहीं होता है।

अनुभव 3. "पर पानी की गंध नहीं» .

शिक्षक। अब पानी को सूँघो और बताओ कि इसकी गंध कैसी है? (उ पानी की गंध नहीं) .

अब तेल को सूंघे। उसकी गंध कैसी है? (गैसोलीन, डीजल ईंधन).

हम क्या निष्कर्ष निकाल सकते हैं?

निष्कर्ष: यू पानी की गंध नहीं.

शारीरिक शिक्षा मिनट: एक खेल "हम बूँदें हैं".

अनुभव 4. « तरल जल, तैलीय नहीं, बह सकता है".

शिक्षक। एक गिलास से दूसरे गिलास में पानी डालते हैं। पानी जल्दी बहता है. क्यों? (क्योंकि यह तरल है। यदि केवल पानी जेली जैसा था, क्या यह नदियों, नालों, नलों में इस तरह बह सकता है)

अब देखते हैं कि यह ऑयली है या नहीं। ऊँगली से पानी चला कर देखिये, उँगलियों को उँगलियों पर रगड़िये, वे सूख जाती हैं। अब अपनी उँगलियों से तेल लगाकर देखें और अपनी उँगलियों को अपनी उँगलियों पर रगड़ें। तेल तैलीय, चिपचिपा, गाढ़ा होता है।

निष्कर्ष: तरल जल, तैलीय नहीं।

अनुभव 5. "कुछ पदार्थ पानी में घुलते हैं, और कुछ नहीं"

वाटर कलर पेंट लें, इसे एक गिलास पानी में डालें। दखल देना। उसे क्या हुआ? (भंग और पानी के साथ मिश्रित)

आपको क्या लगता है कि रेत कैसे घुलती है?

चीनी के बारे में क्या? नमक?

अब तेल डाले। क्या हुआ? (यह घुलता नहीं है, और पानी के साथ मिश्रित नहीं होता है, लेकिन सतह पर तैरता है पानी चिकना स्थान . वह हवा नहीं जाने देती। तेल लाइटर पानी. और यदि जलाशयों को तेल से प्रदूषित किया जाता है, तो मछलियों और पौधों के पास सांस लेने के लिए कुछ नहीं होगा, और वे मर जाएंगे)।

अब सोचो और बताओ कि पृथ्वी पर कौन से जीव बिना जीवित रह सकते हैं पानी? सबको पानी चाहिए. तस्वीर पर देखो। पेड़ों को पानी की जरूरत होती है, मछली, आदमी. जीव इंसानमुख्य रूप से होते हैं पानी. लेकिन साफ पानी चाहिए. बोरोविचोक हमें लाया लक्षण, जहां यह इंगित किया जाता है कि यह क्या प्रदूषित है पानी: कारखानों और कारखानों से। आइए उन नियमों को याद करें जिनका पालन करना चाहिए पानी साफ रहता है? (कचरा फेंकना, पानी में नहाना, गाड़ी धोना आदि हराम है।).

शिक्षक। और मैं आपको यह भी याद दिलाना चाहता हूं कि हालांकि बहुत सारे हैं पानी, इसे व्यर्थ में बर्बाद न करने के लिए सावधानी से उपयोग किया जाना चाहिए। हम पानी कैसे बचा सकते हैं? (नल को समय पर बंद करना न भूलें, जितना हो सके उपयोग करें पानीके लिए आवश्यक है इस पलवगैरह।)। अगर नहीं पानी, तो नहीं होगा धरती पर जीवन.

शिक्षक। तो आपने अब पानी के बारे में सुना है?

वे कहते हैं कि वह हर जगह है!

एक पोखर में, समुद्र में, समुद्र में

और नल पर

कैसे एक icicle जम जाता है

धुंध के साथ जंगल में रेंगता है

इसे पहाड़ों में ग्लेशियर कहा जाता है

रिबन चांदी के कर्ल!

लम्बे पतले देवदारों के बीच

मडफ्लो की एक धारा से ढह गया।

चूल्हे पर उबालना

केतली की भाप फुफकारती है

चाय में चीनी घोलता है

हमने उसे नोटिस नहीं किया।

हम इसके अभ्यस्त हैं पानी

हमारा साथी हमेशा!

बिना हम अपने आप को पानी से नहीं धो सकते

मत खाओ, मत पियो!

मैं आपको रिपोर्ट करने की हिम्मत करता हूं

बिना हम पानी पर नहीं जी सकते

तालाब में पानी मिलेगा

और नम वन दलदल में

हमेशा यात्रा करता है

हमारा जादूगरनी का पानी!

बोरोविचोक आपसे प्रसन्न है, आपने अच्छे उत्तर दिए, प्रयोग किए, तुलना की। उसने चुपके से मुझसे वादा किया कि अगली बार वह पानी के साथ नए प्रयोग लेकर आएगा। अब, चलो उसे अलविदा कहते हैं और कहते हैं "फिर मिलेंगे".

तत्काल का सारांश शैक्षणिक गतिविधियां(जीसीडी)

विषय पर : "पानी के गुण"

(प्रीस्कूलर की आयु: 5-6 वर्ष)

शिक्षक - आयोजक

परिस्थितिकी

मक्सिमोवा एस.ए.

एकीकरण शैक्षिक क्षेत्रों"ज्ञान" (गठन पूरी तस्वीरदुनिया, बच्चों के क्षितिज का विस्तार) और "संचार"।

लक्ष्य: पानी के गुणों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और समेकन।

मुख्य लक्ष्य :

शैक्षिक कार्य:

दुनिया की एक समग्र तस्वीर का निर्माण, व्यापक क्षितिज:बच्चों को प्राकृतिक घटनाओं से परिचित कराना जारी रखें, पानी के गुणों पर बच्चों के ज्ञान को समेकित करें;

वयस्कों और बच्चों के साथ मुक्त संचार का विकास:वयस्कों और बच्चों के साथ संवाद करने में बच्चों की रुचि विकसित करना जारी रखें (प्रश्नों को ध्यान से सुनें, प्रश्नों का उत्तर दें, प्रश्न पूछें), शिक्षक और बच्चों के साथ अपने इंप्रेशन साझा करने की आवश्यकता बनाएं; बच्चों को भाषण और खेलकूद में शामिल करें।

मौखिक भाषण के सभी घटकों का विकास, भाषण के मानदंडों की व्यावहारिक महारत: शब्दकोश का निर्माण -बच्चों की शब्दावली में संज्ञा दर्ज करें: प्रयोगशाला, प्रयोग, उपकरण।

पानी के गुणों की विशेषता वाली क्रियाओं का उपयोग करने में मदद करें: बहता है, गीला करता है, अवशोषित करता है, घुलता है;

जुड़ा हुआ भाषण विकास – एक सामान्य बातचीत में बच्चों को शामिल करना, बातचीत में गतिविधि की अभिव्यक्ति को प्रोत्साहित करना; बच्चों में शिक्षक के साथ संवाद करने की क्षमता बनाने के लिए: सुनें और समझें प्रश्न पूछा, शिक्षक के प्रश्न का उत्तर दें, सामान्य गति से बोलें, शिक्षक के स्पष्टीकरणों को सुनें;

2. विकास कार्य:

जिज्ञासा के विकास को बढ़ावा देना;

बच्चों का ध्यान विकसित करें;

विकास को बढ़ावा देना तर्कसम्मत सोच: विषय, शोध समस्या, अनुक्रम निर्धारित करें अनुसंधान गतिविधियाँ, परिणामों का विश्लेषण करें।

3. शैक्षिक कार्य:

व्यवहार की संस्कृति विकसित करना जारी रखें;

बच्चों में शिक्षित करें सम्मानजनक रवैयापर्यावरण को;

ग्रह पर सभी वस्तुओं के लिए पानी के महत्व की समझ बनाने के लिए।

उपकरण और सामग्री:

योजनाएं: "पानी के गुण", "मौसम", विषय पर चित्र। "पानी के गुण" विषय पर प्रस्तुति (जहाँ आप पानी पा सकते हैं: नदी, नाला, समुद्र, झरना, पानी का नल)। प्रत्येक बच्चे के लिए हैंडआउट: हैंडआउट ट्रे, डिस्पोजेबल, पानी के पारदर्शी कप, नैपकिन, नमक, पिसी चीनी, नींबू का रस, दूध, सुगंधित तेल, कॉकटेल स्ट्रॉ, डिस्पोजेबल चम्मच, पेंट ब्रश।

जगह - समूह कक्ष.

प्रारंभिक कार्य: "जल" ब्लॉक में कक्षाएं, बच्चों के साथ पानी के अर्थ और गुणों के बारे में बातचीत, एक फिल्म देखना: "शुद्ध पानी का पाठ", एन.ए. रज्जोवा "कैसे लोगों ने नदी को नाराज किया", विषय पर कविताएं पढ़ना, पहेलियों का अनुमान लगाना, विषय पर ड्राइंग करना: "समुद्र और उसके निवासी", पानी के साथ अलग-अलग प्रयोग करना। परी कथा पढ़ना "एक आदमी और एक सुनहरी मछली के बारे में।" कार्टून देखना "चेर्बक्का और क्रोकोडाइल गेना नदी को साफ करते हैं"

पद्धतिगत तरीके:

बातचीत;

प्रशन;

बच्चों के साथ शिक्षक की संयुक्त गतिविधि (प्रायोगिक गतिविधि);

पहेलि;

आश्चर्य क्षण,

एक खेल।

पहला भाग: (सूचनात्मक और शैक्षिक)

आयोजन समय:

पर्यावरण शिक्षक समूह कक्ष में प्रवेश करता है, बच्चों का अभिवादन करता है और कालीन पर इकट्ठा होने की पेशकश करता है, हाथ पकड़कर एक घेरा बनाता है। आइए पहेली को हल करें:

मैं बादल और कोहरा हूँ

और धारा और सागर

और मैं उड़ता हूं और मैं दौड़ता हूं

और मैं कांच हो सकता हूं!

यदि बच्चों को उत्तर देने में कठिनाई हो रही हो, तो एक कम कठिन पहेली बनाएँ:

वे मुझे पीते हैं, वे मुझे डालते हैं।

सभी को मेरी जरूरत है

मैं कौन हूँ?

बच्चे पहेली का अनुमान लगाते हैं, रुमाल हटाते हैं। आश्चर्य क्षण (5 लीटर की बोतल) बोतल पर - पानी की एक बूंद (कागज से)

आज हम किस बारे में बात करने जा रहे हैं? पानी के बारे में।

बच्चों से पानी के बारे में बात करना

स्क्रीन पर, स्लाइड नंबर 1 वह जगह है जहाँ हम पानी से मिल सकते हैं।

बच्चों के उत्तर के बाद, मैं सुझाव देता हूं कि प्रयोगशाला में जाएं, हम जगह-जगह बैठ जाएं। और हम पानी के बारे में बात करना जारी रखते हैं।

शिक्षक: तरल पानी क्या कर सकता है?

बच्चे: यह बहता है, इसे डाला जा सकता है, डाला जा सकता है।

अनुभव # 1 "पानी एक तरल है।"

संपत्ति एक:

आइए प्रयोग तालिका में जाएं और दूसरे बर्तन में पानी डालने का प्रयास करें। हम इसे एक पतली धारा में डाल सकते हैं। आप देखते हैं कि पानी बिना रुके बहता है। क्या कोई जानता है कि इस संपत्ति को क्या कहा जाता है? (तरलता)

तो, पहली संपत्ति तरलता है। (पहली थाली)

अनुभव संख्या 2 "रंगहीन पानी"

संपत्ति दो:

दोस्तों, क्या पानी में कोई रंग होता है? (बच्चों के उत्तर)

आइए जांच करें और साबित करें। यहाँ कागज का एक टुकड़ा है। वह किस रंग का है? (सफ़ेद)

और यह एक गिलास दूध है। दूध किस रंग का होता है? (सफ़ेद)

अब पानी के गिलास को देखें। क्या पानी के बारे में यह कहा जा सकता है कि वह सफेद है? (नहीं) दूध, श्वेत पत्र की एक शीट (हम बच्चों को सही उत्तर की ओर ले जाते हैं - पानी किस रंग का है?

हम पानी के रंग के बारे में क्या कह सकते हैं? (रंग नहीं)

बिना रंग का मतलब क्या? (रंगहीन, पारदर्शी) क्या पानी हमेशा पारदर्शी और रंगहीन होता है? पानी का रंग इस बात पर निर्भर करता है कि उसमें क्या है।

आइए इसे साबित करें

चलो पानी में पेंट मिलाते हैं। क्या हुआ?

इससे क्या निष्कर्ष निकला? (पानी में जो डाला जाता है उसके आधार पर उसका रंग बदलता है। (दूसरी प्लेट)

दूसरी संपत्ति: कोई रंग नहीं है।

अनुभव नंबर 3 " पानी का कोई स्वाद नहीं है।"

संपत्ति तीन:

क्या आपको लगता है कि पानी का स्वाद अच्छा है?

गिलास में पानी। इसे अजमाएं। (बच्चे पानी पीते हैं)

वह क्या है? मीठा, नमकीन? (वह बेस्वाद है)

पानी बेस्वाद है।

पानी में डालें विभिन्न पदार्थमैं बच्चों को यह नहीं बताता कि मैंने क्या और कहाँ डाला (चीनी, नमक, नींबू का रस। मैं बच्चों को अलग-अलग स्वाद का पानी देता हूँ।)

एक स्ट्रॉ लें और पानी को चखें। पानी का स्वाद कैसा लगा? (मीठा, खट्टा, नमकीन)

स्वाद दिखाई दिया, लेकिन वे पदार्थ कहाँ हैं जो हमने पानी में डाले थे? वे कहां गायब हो गए?

जल विलायक है।

पानी में रेत मिलाते हैं, क्या होता है?

निष्कर्ष: इसका कोई स्वाद नहीं है, सभी पदार्थ पानी में नहीं घुलते हैं।

शारीरिक शिक्षा मिनट

बारिश के बारे में।

पहली बूँद गिरी - बूँद!

बाएं हाथ की हथेली ऊपर है, दाहिनी उंगली हथेली पर टपक रही है।

और दूसरा दौड़ता हुआ आया - टोपी!

हमने आसमान की तरफ देखा

हाथ ऊपर

टप टप बूँद बूँद गाती है,

अपने चेहरे गीले किए, हमने उन्हें पोंछा।

जूते गीले स्टील लगते हैं,

हम अपने कंधों को हिला देंगे, सब कुछ, सभी बूंदों को हिला देंगे।

हम बारिश से दूर भागेंगेजगह में स्टंप

चलो एक झाड़ी के नीचे बैठो!हम स्क्वाट करते हैं और एक घर के साथ सिर पर हाथ फेरते हैं।

अनुभव संख्या 4 "पानी की कोई गंध नहीं है।"

संपत्ति चार:

मेरा सुझाव है कि आप पानी को सूंघें। पानी की गंध के बारे में आप क्या कह सकते हैं?

(पानी की गंध नहीं आती)

ठीक है, पानी से किसी चीज की गंध नहीं आती (छठी प्लेट)

चलो एक खेल खेलते हैं, नियम यह है: अपनी आँखें बंद करो, सूंघो और अनुमान लगाओ कि यह किस तरह की गंध आती है।

मैं पानी के गिलास (खट्टा, मीठा, नमकीन) में सुगंधित तेल मिलाता हूं। मैं कप को रुमाल से ढक देता हूं और इसे बच्चों को सूंघने के लिए लाता हूं बंद आंखों से. अनुमान लगाओ कि यह कैसा गंध करता है?

इस गिलास में पानी की गंध कैसी है, दूसरे में? आप क्या सोचते हैं?

तो हमने पानी के बारे में क्या सीखा है? (बच्चों के उत्तर)

नाना प्रकार के पात्रों में जल भरकर मैं प्रश्न पूछता हूँ - जल का क्या रूप है ?

पानी तरल हो सकता है। जब यह तरल होता है, तो यह तरल होता है।

पानी रंगहीन होता है।

पानी बेस्वाद है।

पानी गंधहीन होता है

जल का कोई रूप नहीं है।

लेकिन अगर वांछित है, तो हम रंग, स्वाद, गंध बदल सकते हैं।

धन्यवाद दोस्तों। आप पानी के गुणों के बारे में बहुत कुछ जानते हैं।

आज लैब में अच्छा काम।

आवेदन

के लिए कार्ड बच्चों का प्रयोगअध्ययन सामग्री को समेकित करने के लिए "पानी के गुण" विषय पर।

पानी आकार लेता है

काम: पता चलता है कि पानी जिस बर्तन में डाला जाता है उसी का आकार ले लेता है।

सामग्री, कीप, एक संकीर्ण लंबा गिलास, एक गोल बर्तन, एक चौड़ा कटोरा, एक रबर का दस्ताना, एक ही आकार के करछुल, फुलाने योग्य गेंद, एक प्लास्टिक की थैली, पानी का एक बेसिन, ट्रे, बर्तनों के स्केच आकार के साथ वर्कशीट, रंगीन पेंसिल।

विवरण। बच्चों के सामने - पानी का एक बेसिन और विभिन्न बर्तन। द क्यूरियस लिटिल गैल बताता है कि वह कैसे चलता था, पोखर में तैरता था, और उसका एक सवाल था: "क्या पानी का कोई आकार हो सकता है?"इसकी जांच कैसे करें? ये बर्तन किस आकार के होते हैं?चलो उनमें पानी भर दें।एक संकीर्ण बर्तन में पानी डालना अधिक सुविधाजनक क्या है?(एक कीप के माध्यम से कलछी।) बच्चे सभी बर्तनों में दो कलछी पानी डालते हैं और यह निर्धारित करते हैं कि अलग-अलग बर्तनों में पानी की मात्रा समान है या नहीं। विचार करें कि विभिन्न बर्तनों में पानी किस आकार का है। यह पता चला है कि पानी जिस बर्तन में डाला जाता है उसका रूप ले लेता है। प्राप्त परिणामों को वर्कशीट में स्केच किया गया है - बच्चे विभिन्न जहाजों पर पेंट करते हैं।

साफ पानी

काम: पानी के गुणों की पहचान करें (पारदर्शी, गंधहीन, उड़ेलता है, वजन होता है)।

सामग्री: दो अपारदर्शी जार (एक पानी से भरा हुआ), चौड़े मुंह वाला एक कांच का जार, चम्मच, छोटे डिपर्स, पानी का एक बेसिन, एक ट्रे, वस्तु चित्र।

मेज पर दो अपारदर्शी जार ढक्कन के साथ बंद हैं, उनमें से एक पानी से भरा हुआ है। बच्चों को यह अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित किया जाता है कि इन जारों को बिना खोले क्या है।क्या वे वही वजन हैं? कौन सा आसान है? कौन सा कठिन है? वह भारी क्यों है?हम जार खोलते हैं: एक खाली है - इसलिए हल्का, दूसरा पानी से भरा हुआ है।आपने कैसे अनुमान लगाया कि यह पानी था? यह किस रंग का है? पानी की गंध कैसी होती है?

एक वयस्क बच्चों को भरने के लिए आमंत्रित करता है ग्लास जारपानी। ऐसा करने के लिए, उन्हें विभिन्न कंटेनरों के विकल्प की पेशकश की जाती है।क्या डालना अधिक सुविधाजनक है? यह कैसे सुनिश्चित करें कि टेबल पर पानी न गिरे? हम क्या कर रहे हैं?(पानी डालो, पानी डालो।)वोदका क्या करता है?(यह बरसता है।) आइए सुनते हैं यह प्रवाहित होता है। हम क्या आवाज सुनते हैं?

जब जार पानी से भर जाता है, तो बच्चों को "पता लगाओ और नाम बताओ" खेल खेलने के लिए आमंत्रित किया जाता है (जार के माध्यम से चित्रों को देखकर)।आपने क्या देखा? तस्वीर इतनी साफ क्यों है?

किस तरह का पानी? (पारदर्शी।) हमने पानी के बारे में क्या सीखा है?

3. पानी में क्या घुलता है?

काम: बच्चों को पानी में विभिन्न पदार्थों की घुलनशीलता और अघुलनशीलता दिखाएं।

सामग्री: आटा, दानेदार चीनीनदी की रेत, खाद्य रंग, कपड़े धोने का पाउडर, चश्मे के साथ साफ पानी, चम्मच या लाठी, ट्रे, प्रस्तुत पदार्थों को दर्शाने वाले चित्र।

विवरण। ट्रे में बच्चों के सामने विभिन्न कंटेनरों में पानी के गिलास, लाठी, चम्मच और पदार्थ हैं। बच्चे पानी की जांच करते हैं, इसके गुणों को याद करते हैं।आपको क्या लगता है अगर चीनी को पानी में मिला दिया जाए तो क्या होगा?चीनी डालें, मिलाएँ और साथ में देखें कि क्या बदल गया है।यदि हम नदी की रेत को पानी में मिला दें तो क्या होता है?पानी में नदी की रेत डालें, मिलाएँ।क्या पानी बदल गया है? बादल छा गया या साफ रहा? क्या नदी की रेत घुल गई?

पानी में खाने का रंग मिलाने से क्या होता है?पेंट डालें और मिलाएँ।क्या बदल गया? (पानी का रंग बदल गया है।)क्या पेंट भंग हो गया है?(पेंट घुल गया है और पानी का रंग बदल गया है, पानी अपारदर्शी हो गया है।)

क्या आटा पानी में घुल जाएगा?बच्चे पानी में आटा डालें, मिलाएँ।पानी क्या हो गया है? बादलदार या पारदर्शी? क्या आटा पानी में घुल जाता है?

क्या वाशिंग पाउडर पानी में घुल जाएगा?वाशिंग पाउडर मिलाया जाता है, मिलाया जाता है।क्या पाउडर पानी में घुल जाता है? आपने क्या असामान्य देखा?अपनी उंगलियों को मिश्रण में डुबोएं और देखें कि क्या यह अभी भी स्पर्श के समान महसूस होता है। शुद्ध पानी? (पानी साबुन जैसा हो गया है।)जल में कौन से पदार्थ घुलते हैं? कौन से पदार्थ पानी में नहीं घुलते?

4. क्या पानी का स्वाद होता है?

प्रयोग से पहले पूछें: "पानी का स्वाद कैसा है?"

फिर बच्चों को प्रयास करने दें पेय जल. फिर एक गिलास में थोड़ा सा नमक, दूसरे गिलास में चीनी डालकर चलाएं और बच्चों को आजमाने दें। पूछें: "अब पानी का स्वाद कैसा है?" बता दें कि पानी उसमें डाले जाने वाले पदार्थ का स्वाद ले लेता है।

5. पानी की गंध कैसी होती है?

प्रयोग शुरू करने से पहले, प्रश्न पूछें: "पानी की गंध कैसी होती है?" बच्चों को तीन गिलास दें पिछला अनुभव(शुद्ध, नमक के साथ, चीनी के साथ)। सूंघने की पेशकश करें। फिर उनमें से एक में ड्रॉप करें (बच्चों को यह नहीं देखना चाहिए - उन्हें अपनी आंखें बंद करने दें), उदाहरण के लिए, वैलेरियन का समाधान। उन्हें सूंघने दो। इसका अर्थ क्या है? बच्चे को बताएं कि पानी में डाले जाने वाले पदार्थों की गंध आने लगती है, उदाहरण के लिए, सेब या करंट कॉम्पोट में, मांस शोरबा में।

6. बादल बनाना

गर्म पानी के तीन लीटर जार (लगभग 2.5 सेमी) में डालें। एक बेकिंग शीट पर कुछ बर्फ के टुकड़े डालकर एक जार में रख दें। जार के अंदर की हवा ऊपर उठकर ठंडी हो जाएगी। इसमें मौजूद जलवाष्प संघनित होकर बादल का रूप ले लेगा।

यह प्रयोग गर्म हवा के ठंडा होने पर बादल बनने की प्रक्रिया का अनुकरण करता है। और बारिश कहाँ से आती है? यह पता चला है कि जमीन पर गर्म होने वाली बूंदें ऊपर उठती हैं। वहां ठंड पड़ती है, और वे आपस में मंडराते हैं, बादल बनते हैं। जब ये आपस में मिलती हैं तो बढ़ती हैं, भारी होती हैं और वर्षा के रूप में भूमि पर गिरती हैं।

7. ड्रॉप बॉल

बहुत महीन रेत (धूल या आटा) लें और इसे पानी से छिड़कें: आप देख सकते हैं कि कैसे बूंदों के गोले प्राप्त होते हैं, यानी धूल के कण अपने चारों ओर पानी की छोटी-छोटी बूंदों को इकट्ठा करते हैं और एक बड़ी गेंद-बूंद बनाते हैं।

पौधे की पत्तियों को स्प्रे बोतल से स्प्रे करें। जब कई छोटी-छोटी बूंदें एक पत्ते पर गिरती हैं, तो वे एक साथ इकट्ठी होकर एक बड़ी बूंद या यहां तक ​​कि एक छोटा सा पोखर बनाती हैं।

8. क्या कागज को पानी से चिपकाया जा सकता है?

कागज की दो चादरें लें, उन्हें एक दूसरे से जोड़ दें और उन्हें इस तरह ले जाने की कोशिश करें: एक एक दिशा में और दूसरी दूसरी दिशा में।

अब शीट्स को पानी से गीला करें, उन्हें एक-दूसरे से जोड़ दें और अतिरिक्त पानी को निचोड़ने के लिए हल्के से दबाएं।

पिछले प्रयोग की तरह शीट्स को एक दूसरे के सापेक्ष स्थानांतरित करने का प्रयास करें।

बता दें कि पानी का "ग्लूइंग" प्रभाव होता है। सूखी रेत के विपरीत, गीली रेत का प्रभाव समान होता है।

बच्चे हमेशा विभिन्न अनुभवों और प्रयोगों से आकर्षित होते हैं, उन्हें पानी के साथ खिलवाड़ करना भी पसंद होता है। आप इन गतिविधियों को जोड़ सकते हैं, जिसके परिणामस्वरूप न केवल टुकड़ों के लिए बल्कि माता-पिता के लिए भी एक दिलचस्प शगल होगा।

आवश्यक सामग्री

प्रस्तावित प्रयोगों के लिए केवल बहुत कम आवश्यकता होती है एक बड़ी संख्या कीसूची और, ज़ाहिर है, साधारण पानी। प्रयोग करते समय, बच्चों को सब कुछ अपने दम पर करने की कोशिश करनी चाहिए, और एक वयस्क की मदद को कम से कम करना चाहिए। केवल इस मामले में वे पानी के महत्वपूर्ण गुण सीखेंगे।

बर्फ़ीला पानी

आप बिना सोचे-समझे कार्य कर सकते हैं - पानी डालें सुंदर कपऔर इसे थोड़ी देर के लिए फ्रीजर में रख दें ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि जमने पर पानी फैल जाए। लेकिन फिर आपको कप को अलविदा कहना होगा, जो बर्फ को तोड़ देगा। भंगुर चीनी मिट्टी की जगह ले सकते हैं प्लास्टिक कंटेनरनिशान तक पानी डालने से। जब यह जम जाएगा तो निशान बर्फ के नीचे छिप जाएगा, यानी पानी की मात्रा बढ़ जाएगी।

पानी बाहर धकेलना

प्रयोग का उद्देश्य यह सुनिश्चित करना होगा कि जब वस्तुओं को पानी में उतारा जाता है, तो उसका स्तर ऊपर उठ जाता है। रिम के थोड़ा नीचे एक गिलास पानी में डालें। बच्चे को छोटे-छोटे कंकड़ दें, जिन्हें वह एक-एक करके पानी में तब तक फेंकेगा जब तक कि वह कांच के किनारे तक न पहुंच जाए और बाहर की ओर बहने न लगे।

बर्फ का पिघलना

कई बच्चे गली से घर में चुपके से बर्फ लाते हैं, यह जांचने की कोशिश करते हैं कि यह कैसे पिघलेगा और यह किस चीज से बना है। उनके "जंगली" प्रयोगों को कम विनाशकारी बनाना संभव है। बच्चों को यह दिखाने की जरूरत है कि गर्मी के किसी भी स्रोत से बर्फ पिघल सकती है: इसे रेडिएटर पर, हीटिंग पैड पर, हाथ से भी पिघलाया जा सकता है। यानी किसी भी गर्म सतह या गर्म हवा के संपर्क में आने से बर्फ पिघल सकती है।

अदृश्य स्याही

कभी क्रांतिकारियों ने दूध से पत्र लिखा करते थे, लेकिन क्रिप्टोग्राफी के लिए आप पानी और नींबू का इस्तेमाल कर सकते हैं। बराबर मात्रा में पानी मिलाएं और नींबू का रस. मिश्रण में डुबोएं सूती पोंछाऔर कागज के एक टुकड़े पर इसके साथ कुछ लिखो या बनाओ। कागज को सूखने दें, फिर उसे एक जलते हुए गरमागरम प्रकाश बल्ब के ऊपर पकड़ें - गर्मी के कारण स्याही दिखाई देगी।

पानी और हवा का अनुभव

इस प्रयोग के लिए, एक बेसिन उपयुक्त है, जहाँ आपको पानी डालने की आवश्यकता है, फिर ध्यान से एक गिलास को पानी में उल्टा कर दें। बच्चों को कोशिश करनी चाहिए कि गिलास से हवा का एक भी बुलबुला न छूटे। फिर, जब गिलास डूब जाता है, तो इसे थोड़ा झुकाना और बच्चे का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करना आवश्यक है कि गिलास में हवा को आंशिक रूप से पानी से बदल दिया गया है।

तैरता हुआ अंडा

अगर आप इसे एक गिलास पानी में डाल दें एक कच्चा अंडा, तो यह डूब जाएगा। लेकिन अगर आप पहले पानी में कुछ बड़े चम्मच नमक डालकर अच्छी तरह मिला लें, तो परिणाम में नमकीनअंडा तैरने लगेगा। आखिरकार, मीठे पानी की तुलना में खारा पानी सघन होता है, यही वजह है कि नदी की तुलना में समुद्र में तैरना आसान होता है।

द स्ट्रॉ एक्सपीरियंस

एक कॉकटेल स्ट्रॉ को पानी से भरे गिलास में बहुत नीचे तक डुबोएं, फिर इसके ऊपरी सिरे को अपनी उंगली से पिंच करें और इसे पानी के ऊपर उठाएं। यदि आप अपनी उंगली को छोड़ते हैं, तो उसके अंदर जो पानी चला गया है, वह स्ट्रॉ से गिलास में गिर जाएगा।

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यह उत्सुक है कि मनोरंजक गणितप्रीस्कूलर न केवल बच्चों में रुचि रखते हैं, बल्कि कभी-कभी वयस्कों को भी आकर्षित करते हैं। जानकारीपूर्ण और एक ही समय में ...

पानी में बर्फ का पिघलना

पानी के एक बेसिन में, आपको बर्फ के दो अलग-अलग आकार के टुकड़ों को कम करने की जरूरत है। जबकि वे तैर रहे हैं, आपको बच्चे से पूछने की ज़रूरत है - कौन सा तेजी से पिघल जाएगा? प्रयोग के अंत में, वह आश्वस्त हो जाएगा कि बर्फ का एक बड़ा टुकड़ा अधिक समय तक पिघलेगा और वह आकार यहाँ मायने रखता है।

क्या पिघला हुआ पानी पीना संभव है?

लक्ष्य शहर में रहने वाले एक बच्चे को यह विश्वास दिलाना है कि साफ दिखने वाली बर्फ भी नल के पानी से ज्यादा गंदी हो सकती है। एक सफेद तश्तरी में आपको मुट्ठी भर सड़क की बर्फ डालनी होगी, और नल से दूसरे में पानी डालना होगा। बर्फ के पिघलने के बाद, बच्चे को दोनों तश्तरियों की सावधानीपूर्वक जांच करने और यह निर्धारित करने की आवश्यकता है कि उनमें से किसमें बर्फ थी - तल पर मलबा हो सकता है। इसलिए, यार्ड में बर्फ नहीं खाना बेहतर है, लेकिन आप बगीचे को पानी दे सकते हैं और जानवरों को उसमें से पिघला हुआ पानी पिला सकते हैं।

जल पारदर्शिता

आपको दो समान गिलास लेने की जरूरत है: एक में दूध और दूसरे में पानी डालें और दोनों में एक सिक्का डालें। बच्चे का ध्यान आकर्षित करें कि एक गिलास में सिक्का दिखाई दे रहा है और दूसरे में "गायब" हो गया है। इससे हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि कुछ पदार्थों का कोई रंग नहीं होता और वे पारदर्शी कहलाते हैं।

प्रकृति में जल चक्र

एक चौड़े और अधिमानतः गहरे रंग के कंटेनर में थोड़ा पानी डालें और बीच में एक छोटा खाली जार रखें, और इसे ऊपर से पॉलीथीन से ढक दें, जिसके बीच में, जार के ऊपर, एक छोटा सा वजन रखें। कंटेनर को सूरज की किरणों के नीचे रखें। यह पानी के साथ कंटेनर के तल को गर्म करेगा, जो वाष्पित हो जाएगा, फिल्म पर संघनित हो जाएगा और इसे केंद्रीय जार में प्रवाहित कर देगा।

इंद्रधनुष प्रभाव

प्रयोग के लिए आपको एक छोटे से दर्पण, सफेद कार्डबोर्ड की एक शीट, पानी की एक कटोरी और की आवश्यकता होगी चमकता सूर्य. पानी की कटोरी को धूप वाली जगह पर रखें, वहाँ शीशे को नीचे करें, कटोरे के किनारे पर झुक जाएँ। आपको एक दर्पण के साथ सूरज की किरण को पकड़ने की जरूरत है, जिसके बाद, उसके सामने कार्डबोर्ड को घुमाते हुए, उस स्थिति का पता लगाएं जब इंद्रधनुष उस पर परिलक्षित होता है।

पानी की तरलता

बच्चे को कई अलग-अलग वस्तुएं (बॉल, पेन, क्यूब) दिखाएं और उसके साथ उनकी आकृति निर्धारित करें। फिर एक गिलास पानी की ओर इशारा करके पूछें कि क्या इसका कोई आकार है? बच्चे को गिलास से बर्तन में पानी डालने दें विभिन्न आकार. उसके बारे में याद दिलाएं अलग आकारसड़क पर पोखर। हर चीज से, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि पानी का अपना कोई रूप नहीं होता है, लेकिन यह उस कंटेनर का रूप ले लेता है जिसमें यह होता है और इसे आसानी से बदल देता है।

पानी चूषण

टिंटेड में डालें पानी के रंग का पेंटएक फूल को सींचो और देखो कि उसका रंग कैसे बदलता है। बच्चे को यह बताने की जरूरत है कि पौधे के तने में छोटी-छोटी नलियां होती हैं जो पानी को चूसती हैं और फूल को देती हैं। इस घटना को ऑस्मोसिस कहा जाता है।

क्या पानी में गंध है?

दो गिलासों में साफ पानी डालें और बच्चे को सूंघकर पूछें कि क्या पानी से किसी चीज की गंध आ रही है। उसके बाद, वेलेरियन को एक गिलास में गिराएं, बच्चे को फिर से सूंघें और दूसरे गिलास में पानी से तुलना करें। निष्कर्ष निकालिए कि शुद्ध जल में कोई गंध नहीं होती, परन्तु यदि उसमें गंधयुक्त पदार्थ मिला दिये जायें तो उसकी गंध वैसी ही बनी रहेगी।

क्या पानी का कोई स्वाद होता है?

तीन गिलासों में साफ पानी भरें और बच्चे को यह पूछने दें कि पानी अच्छा है या नहीं। फिर एक गिलास में चीनी, दूसरे में नमक डालें, अच्छी तरह मिलाएँ और फिर से बच्चे को पानी के स्वाद का स्वाद चखने के लिए आमंत्रित करें। निष्कर्ष: शुद्ध पानी बेस्वाद होता है, लेकिन जब इसमें कोई पदार्थ मिला दिया जाता है, तो यह इसका स्वाद ले लेता है।

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पुराने प्रीस्कूलर के लिए पाठ का सार "पानी के गुण।"

उद्देश्य: बच्चों को पानी के कुछ गुणों से परिचित कराना, उनका ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करना कि पानी जैसी परिचित वस्तु में भी बहुत कुछ अज्ञात है।

कार्य
निष्कर्ष, निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करें
भाषण, सोच, जिज्ञासा विकसित करें
गुणों, रूपों और प्रकार के पानी के बारे में विशिष्ट विचारों के बच्चों में संचय में योगदान दें;
लाना पारिस्थितिक संस्कृति;
काम में सटीकता पैदा करें।

विकासशील वातावरण: कप पानी, दूध का कप, चॉपस्टिक या चम्मच, स्ट्रॉ, थर्मस गर्म पानी, कीप, रूमाल, रूई।

बड़बड़ाता हुआ नाला लगता है। शिक्षक कविता पढ़ता है:

क्या आपने पानी के बारे में सुना है? वे कहते हैं कि यह हर जगह है!
एक पोखर में, समुद्र में, समुद्र में

और नल पर
एक icicle की तरह, यह जम जाता है

धुंध के साथ जंगल में रेंगता है,
चूल्हे पर उबालना

केतली की भाप फुफकारती है।
हम उसके बिना नहीं धो सकते

मत खाओ, मत पियो!
मैं आपको रिपोर्ट करने की हिम्मत करता हूं: हम इसके बिना नहीं जी सकते।
एन रियाज़ोवा

शिक्षक: दोस्तों, हमें पानी की आवश्यकता क्यों है, किसे पानी की आवश्यकता है? (बच्चों के उत्तर)। क्या आप पानी के बारे में और जानना चाहते हैं? (बच्चों के उत्तर)। फिर इस टेबल पर जाएं जहां वे हमारी प्रतीक्षा कर रहे हैं विभिन्न आइटमउसके शोध के लिए। पानी कैसा होता है यह जानने के लिए आइए प्रयोगों का उपयोग करें।

1 प्रयोग किया जाता है: पानी साफ है।

शिक्षक: बच्चों के सामने दो कप हैं: एक में पानी और दूसरे में दूध। हम दोनों कपों में चॉपस्टिक्स डालते हैं। किस कप में छड़ी दिखाई देती है और किसमें नहीं? क्यों? (बच्चों के उत्तर)। (पानी में दिखाई देता है)।

हम क्या निष्कर्ष निकाल सकते हैं? पानी साफ है, लेकिन दूध नहीं है।

आइए थोड़ा विचार करें, यदि नदी का पानी अपारदर्शी होता तो क्या होता? जैसा कि परी कथा "गीज़-स्वांस" में है: जेली बैंकों के साथ एक दूधिया नदी। क्या ऐसी दूधिया नदियों में मछली और अन्य जानवर रह सकते हैं? ((नहीं नहीं साफ पानीनहीं चूकता सूरज की किरणें, और इसके बिना, पौधे नदियों में नहीं रह सकते।) और अगर पौधे नहीं होंगे, तो मछली और अन्य जानवर भी नहीं होंगे। जानवरों को भी साफ, साफ पानी की जरूरत होती है। साधन। पानी को प्रदूषित मत करो।)

हम दो प्रयोग करते हैं: पानी का कोई स्वाद नहीं होता।

शिक्षक ने एक भूसे के माध्यम से पानी की कोशिश करने की पेशकश की। क्या उसका स्वाद है?

जब मनुष्य को प्यास लगती है तो वह मजे से पानी पीता है, और अपनी प्रसन्नता व्यक्त करने के लिए वह कहता है: “क्या स्वादिष्ट पानी!", हालांकि वह वास्तव में इसका स्वाद नहीं लेता है। तुलना के लिए, दूध का प्रयास करें। लेकिन समुद्र के पानी में बहुत अधिक नमक होता है, इसका स्वाद नमकीन होता है, आप इसे पी नहीं सकते। फिर एक बच्चे को पानी में चीनी घोलने के लिए आमंत्रित करें, दूसरा - नमक, तीसरा - एस्कॉर्बिक अम्ल. पदार्थों के घुल जाने के बाद, पानी को फिर से चखने की पेशकश करें। दोस्तों क्या बदल गया है? पानी का स्वाद होता है। पानी मीठा, खारा, खट्टा हो गया। निष्कर्ष: पानी का कोई स्वाद नहीं होता। पानी में हम जो पदार्थ डालते हैं उनका क्या होता है? (बच्चों के उत्तर)

अनुभव 3: पानी में कोई गंध नहीं होती।

बच्चों को पानी सूंघने के लिए आमंत्रित करें। उसकी गंध कैसी है? (बिल्कुल गंध नहीं करता)। पानी अगर साफ हो तो उसमें कोई गंध नहीं होती। जोर दें कि नल के पानी में गंध हो सकती है इसे विशेष पदार्थों से साफ किया जाता है ताकि यह सुरक्षित रहे। अनुभव 4: पानी तरल है, बह सकता है।

शिक्षक बच्चों को दो कप देते हैं, एक पानी के साथ और दूसरा खाली। एक से दूसरे में सावधानी से पानी डालने की पेशकश करें। पानी बरस रहा है? क्यों? क्योंकि यह तरल है। यदि केवल यह तरल नहीं होता। वह नदी-नालों में नहीं बह सकती थी, वह नल से नहीं बह सकती थी। चूंकि पानी तरल है और बह सकता है, इसलिए इसे तरल कहा जाता है। बारिश के बाद के पोखरों को याद करें। सड़क पर, वे फैलते हैं, गड्ढों में इकट्ठा होते हैं, और वे जमीन में दिखाई नहीं देते, केवल जमीन गीली होती है। और इसलिए पानी का कोई रूप नहीं है।

प्रयोग 5: पानी गर्म और ठंडा होता है।

बच्चों के सामने अलग-अलग तापमान के कप पानी रखें। अपनी उंगली से कोशिश करने की पेशकश करें और निर्धारित करें कि कौन सा कप सबसे ठंडा है और कौन सा गर्म है। आप अलग-अलग कपों में पानी का तापमान माप सकते हैं।

जोर दें कि नदियों, झीलों, समुद्रों में भी पानी है अलग तापमान: गर्म और ठंडा दोनों। कुछ पौधे, घोंघे, मछली, जानवर केवल गर्म पानी में रह सकते हैं, अन्य केवल ठंडे पानी में।

खेल "हम जलीय जानवर हैं"

शारीरिक शिक्षा: "टू द फास्ट रिवर"

हम तेज नदी में उतर गए,
(जगह में चलना)

झुकाया और धोया।
(आगे झुकता है, बेल्ट पर हाथ रखता है)

एक दो तीन चार,
(हाथ से ताली बजाये)

इस तरह अच्छी तरह से ताज़ा हो गया।
(हाथ मिलाना)

आपको इसे हाथ से करने की आवश्यकता है:

साथ में - एक, यह ब्रेस्टस्ट्रोक है।
(दोनों हाथ आगे की ओर घुमाते हुए)

एक, दूसरा क्रॉल है।
(हाथों को बारी-बारी से आगे बढ़ाता है)

हम सब एक होकर डॉल्फ़िन की तरह तैरते हैं।
(जगह में कूद)

खड़ी किनारे पर चला गया
(जगह में चलना)

और हम घर चले गए।

प्रयोग 6: जल निस्पंदन।

दोस्तों, आइए याद करते हैं परी कथा "सिस्टर एलोनुष्का और भाई इवानुष्का।" इवानुष्का को क्या हुआ? (बच्चों के उत्तर) तुम यह पानी क्यों नहीं पी सके? यह सही है, क्योंकि यह गंदा है। लेकिन ऐसी स्थिति है कि आस-पास साफ पानी नहीं है, लेकिन आपको कम से कम एक घूंट तो पीना ही है। अस्तित्व विभिन्न तरीकेजल शोधन। सबसे साथ सरल तरीकेकि आपको जीवन में आवश्यकता हो सकती है, अब हम एक दूसरे को जान पाएंगे। ऐसा करने के लिए, लें: एक कीप, एक रूमाल, रूई और पानी के कंटेनर। इन मदों से अब हम आपके साथ एक फिल्टर बनाएंगे। इतना ही। अगर बहन एलोनुष्का और भाई इवानुष्का को इस तरीके के बारे में पता होता, तो परेशानी से बचा जा सकता था।

दोस्तों, आपको क्या लगता है, जानवरों, पौधों और लोगों के जीवन में पानी की क्या भूमिका है?

आइए एक उदाहरण दें: "पौधों के लिए, पानी है ..." (उत्तर विकल्प)

और अब मैं तुम्हें पानी के टोटके दिखाऊंगा।

पानी के टोटके:

1.) हम सुई को एक गिलास पानी में डालते हैं। अपने हाथ गीले किए बिना आप सुई कैसे प्राप्त कर सकते हैं? (मैग्नेट का उपयोग करके।)

2.) एक छोटी वस्तु एक गिलास पानी में तैरती है। अपने हाथ गीले किए बिना आप इसे कैसे प्राप्त कर सकते हैं? एक गिलास पानी में छोटे-छोटे कंकड़ तब तक डुबोएं जब तक कि पानी ओवरफ्लो न हो जाए और वह वस्तु खुद टेबल पर न गिर जाए। तब आप इसे टेबल से हटा सकते हैं।

सारांश: दोस्तों, मुझे बताओ, कृपया, आज आपने पानी के बारे में क्या नया सीखा? क्या आपको हमारी गतिविधि पसंद आई? सबसे दिलचस्प क्या था? आपको कौन सा अनुभव सबसे अच्छा लगा? क्या मुश्किल था? और सबसे सरल क्या है ?

आप बड़े बच्चों के साथ क्या खेलते हैं पूर्वस्कूली उम्र? निश्चय ही बच्चा पहले ही अस्वीकार कर रहा है साधारण खिलौनेऔर अधिक जटिल मनोरंजन की आवश्यकता है। क्या बच्चा अनुभव का आनंद उठाएगा?

पानी ऐसा है दिलचस्प सामग्रीकि बच्चे और बड़े दोनों इसके साथ खेलने का आनंद लेंगे. आप जानते हैं कि सभी के लिए परिचित एक पारदर्शी तरल की तीन अवस्थाएँ होती हैं: तरल, गैसीय और ठोस। तो चलिए बच्चे को इसके बारे में बताते हैं।

1. ताजा और नमकीन

एक चम्मच लें समुद्री नमकऔर इसे साधारण पानी में घोलें, कृत्रिम रूप से खारा घोल प्राप्त करें। अब अपने बच्चे को इस पानी को चखने के लिए आमंत्रित करें। उसके बाद, मज़ा शुरू होता है: हमें पानी के पूर्ण वाष्पीकरण को प्राप्त करने की आवश्यकता होती है। एक गिलास में कुछ घोल डालें और उबाल लें। जब तरल तल पर रह जाए, तो गिलास को एक तरफ रख दें और कितने दिनों के लिए भूल जाएं। पानी नहीं रहने के बाद नीचे की ओर देखें। नमक है! समाधान कहां गया? वह फिर से ताजा पानी बन गया!

2. तरल और ठोस

क्या आप बर्फ जमाते हैं? बढ़िया, चलिए कुछ विशेष घन बनाते हैं। एक कॉकटेल के लिए पतले तिनके लें, उन्हें लगभग 5 सेंटीमीटर लंबा काटें और उन्हें बर्फ के सांचे में चिपका दें। सब कुछ फ्रिज में रख दें और जमने का इंतजार करें। क्या हुआ? यह सही है, एक छड़ी के साथ कठिन घन। मुझे एक नाव की याद दिलाता है? मस्तूल पर एक पाल संलग्न करें और जहाज को नौकायन के लिए सेट करें। नावों को पोखर के माध्यम से लॉन्च किया जा सकता है, या आप पानी के एक बेसिन में रेगाटा की व्यवस्था कर सकते हैं।

हमें यकीन है कि सबसे पहले बच्चे को यह देखने में दिलचस्पी होगी कि पानी कैसे बर्फ में बदल जाता है, और फिर उलटी प्रक्रिया पर आश्चर्यचकित हो जाएगा।

3. पारदर्शी और रंगीन

इस प्रयोग के लिए हमें साधारण पेंट की जरूरत है। हम पानी में एक बूंद डालते हैं और देखते हैं कि धीरे-धीरे मिश्रण कैसे होता है। ध्यान दें कि रंग कम जीवंत, टिंट का अधिक हो जाता है। जितना ज्यादा पेंट, उतना ही ब्राइट कलर।

4. खजाने की खोज

हमें कुछ चाहिए होगा छोटी वस्तुएं: कंकड़, गोले, बटन, चमक। एक गिलास में पानी डालें और "खजाना" डालें। हमने सब कुछ फ्रीजर में रख दिया। हम तरल के जमने का इंतजार कर रहे हैं। अब खुदाई पर चलते हैं! खजाने कैसे प्राप्त करें? अपने आप को चिमटी, एक चम्मच के साथ बांधे - और जाओ। में बर्फ का टुकड़ा डालें गर्म पानी, हम इसके थोड़ा पिघलने और खजाने की खान शुरू होने का इंतजार कर रहे हैं!

5. वह भीग जाती है

किसी बर्तन में पानी डालें, उसमें एक स्पंज लाएँ और निरीक्षण करें। यह तुरंत छिद्रों में अवशोषित हो जाता है। वास्तविक फोकस! पानी में लाना दिलचस्प है विविध आइटमऔर निरीक्षण करें कि कौन से इसे अवशोषित कर सकते हैं, और किसमें यह गुण नहीं है।

6. सरलता का खेल

के बारे में मत भूलना बौद्धिक खेल. अपने बच्चे से यह सोचने के लिए कहें कि क्या होगा यदि:

• पृथ्वी से सारा जल मिट जाएगा;
• ताजा नमकीन हो जाएगा;
• सब कुछ जम जाएगा;
• पानी को केतली में आग पर रखें और लंबे समय तक न निकालें।

प्रीस्कूलर के लिए पानी के साथ कई सरल प्रयोग हैं। उनमें से प्रत्येक अपने तरीके से दिलचस्प है। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप किसे चुनते हैं, मुख्य बात यह है कि बच्चे को खेलों के दौरान अधिकतम आनंद मिलेगा और दिलचस्प तथ्यों के साथ ज्ञान के आधार की भरपाई होगी।