माता-पिता की अपेक्षाएँ और स्कूल की वास्तविकता: माँ स्कूल से कैसे दोस्ती कर सकती है। आप स्कूल जाने से क्या उम्मीद करते हैं

शिक्षकों और माता-पिता को एक-दूसरे को सुनने, एक साथ कार्य करने, सहयोग करने की आवश्यकता है - हमारी चर्चा में सभी प्रतिभागी इससे सहमत हैं। हम उम्मीद करते हैं कि शिक्षक संवेदनशील, चौकस और निष्पक्ष होंगे, और शिक्षकों का मानना ​​है कि बच्चे को मुख्य रूप से माता-पिता द्वारा पाला जाता है।

हालांकि न केवल...

अन्ना पोपोवा, 50, शिक्षक तैयारी वर्गपिरोगोव स्कूल में।
नतालिया डेमचेंको, 37, वित्तीय प्रबंधक, याना की माँ, 10 और मिखाइल, 16।
अलेक्सी कुज़नेत्सोव, 44, व्यायामशाला संख्या 1543 में इतिहास के शिक्षक।
ओल्गा ड्वोर्न्याकोवा, 32, पीआर निदेशक, एंटोन की माँ, 10, और डेनियल, 12।

मनोविज्ञान:अपने बच्चे को स्कूल भेजते समय माता-पिता क्या उम्मीद करते हैं?

अन्ना:उम्मीदें बहुत अलग हैं। महत्वाकांक्षी के लिए यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा एक प्रतिष्ठित स्कूल में पढ़े - और ज्ञान प्राप्त करे, और यह कहना शर्म की बात नहीं थी कि वह कहाँ पढ़ता है। आमतौर पर ऐसे माता-पिता चाहते हैं कि उनका बच्चा किसी ऐसी चीज में सफल हो जाए जो वे खुद में सफल नहीं हो पाए। दूसरों का लक्ष्य हर कीमत पर देना है बेहतर शिक्षा. क्या वह स्कूल जाने के लिए तैयार है, क्या वह उन्नत कार्यक्रमों में अध्ययन कर सकता है, यह इतना महत्वपूर्ण नहीं है। मुख्य बात शिक्षा है। किसी भी तरह से। और शिक्षा के मामले में, उनका एक बहुत बड़ा अनुरोध है: "हमने तुम्हें यह दिया था, और तुम इसे शिक्षित करते हो, क्या उन्होंने तुम्हें यह नहीं सिखाया?" ऐसे बहुत से लोग हैं जो इस बात की परवाह करते हैं कि उनके बच्चे स्कूल में अच्छा और शांत महसूस करें (विशेष रूप से प्राथमिक स्कूल)। अक्सर ये वे होते हैं जो खुद स्कूल में असहज महसूस करते हैं, या जो देखते हैं कि बच्चे को कठिनाइयाँ हैं: वह शर्मीला है या, इसके विपरीत, अतिसक्रिय ... वे इस पर ध्यान केंद्रित नहीं करना चाहते हैं। अंत में, कुछ माता-पिता किसी कारण से स्कूल चुनने में असमर्थ या अनिच्छुक हैं विभिन्न कारणों सेऔर बच्चे को पास वाले के पास भेज दो। उनका सिद्धांत: जैसा होगा, वैसा ही होगा।

"नियम पहले से ज्ञात हैं: मैं माता-पिता को चेतावनी देता हूं कि मैं बच्चों को कुछ चीजें करने से मना करता हूं" अन्ना

अलेक्सी:मैं आपको दूसरे प्रकार के माता-पिता के बारे में बताऊंगा जो पहले मौजूद नहीं थे। पुराने सोवियत स्कूल ने स्पष्ट रूप से माताओं और पिताजी को उनकी जगह का संकेत दिया: पैसे सौंपने के लिए, छोटों को सर्कस में ले जाने में मदद करें और फटकार लगाने के लिए बुलाए जाने पर आएं। जो बेशक गलत था। लेकिन आज अधिक से अधिक माता-पिता हैं जो उपभोग मॉडल के अनुसार स्कूल के साथ अपने संबंध बनाते हैं: “मैं एक उपभोक्ता हूं, स्कूल शैक्षिक सेवाओं का प्रदाता है। यहां उन सेवाओं की सूची दी गई है जो आप मुझे प्रदान करते हैं, और यदि आप (स्कूल, शिक्षक) रिपोर्ट करते हैं तो यह मेरे लिए सुविधाजनक होगा ईमेल. यदि सेवाएं उचित गुणवत्ता की नहीं हैं, तो मुझे जहां जाना चाहिए वहां मुड़ने का अधिकार सुरक्षित है। सोवियत से मौजूदा स्थिति में क्या अंतर है, कम से कम बड़े शहरों में एक स्कूल चुनने का अवसर है। यह देखकर कि बच्चा असहज है, माता-पिता लड़ना शुरू कर सकते हैं, या वे उसे उठा सकते हैं और उसे दे सकते हैं जहाँ वह अच्छा महसूस करेगा।

अगर आपके माता-पिता आपके फैसले, मांग, सजा से सहमत नहीं हैं तो आप क्या करते हैं?..

अन्ना:मैं नियमों को पहले से जानना पसंद करता हूं। पहली अभिभावक-शिक्षक बैठक में (हम इसे कक्षाओं की शुरुआत से छह महीने पहले आयोजित करते हैं), मैं माता-पिता को चेतावनी देता हूं कि ऐसी चीजें हैं जिनकी मैं अनुमति नहीं देता। उदाहरण के लिए, मैं लड़ने की अनुमति नहीं देता। यदि वे मुझ पर आपत्ति करते हैं कि एक लड़के को अपने लिए खड़े होने में सक्षम होना चाहिए, तो मैं तुरंत कहता हूं कि इस स्थान पर हमारे बीच एक विसंगति होगी। मैं एक-दूसरे को नाराज करने और चिढ़ाने की भी अनुमति नहीं देता ... अगर ऐसा होता है, तो मैं टिप्पणियां करना शुरू कर दूंगा और उन्हें सख्ती से करूंगा। और मैं अपने माता-पिता को कोई रियायत नहीं दूंगा, फिर भी मैं इसे मना कर दूंगा।

अलेक्सी:मैं सहमत हूं, नियम मदद करते हैं, लेकिन ऐसा होता है कि जिस समय उनकी घोषणा की जाती है, हर कोई सहमत होता है, और फिर, जब यह किसी विशेष आंख के नीचे चोट लगने की बात आती है, तो माता-पिता अपने बच्चे के पक्ष में स्थिति की व्याख्या करेंगे।

रचनात्मक संवाद स्थापित करने में आपको क्या मदद मिलती है?

अलेक्सी:पिछले साल, मैंने पाँचवीं कक्षा में पहली बार कक्षा नेतृत्व संभाला और पतझड़ में मैं सभी माता-पिता से मिला, उनके साथ एक-एक करके बात की। सबसे पहले, मैं चाहता था कि वे मुझे बच्चे के बारे में बताएं: वे इसे कैसे देखते हैं। इन बैठकों के लिए धन्यवाद, मैंने बहुत कुछ सीखा, बच्चों के बारे में इतना नहीं, बल्कि माता-पिता के बारे में।

क्या माता-पिता चाहते हैं कि आप छात्रों को उठाएं?

अलेक्सी:मैंने कभी नहीं सुना: "आप मेरे बच्चे के साथ एक पैराग्राफ सीखेंगे, लेकिन शिक्षा में हस्तक्षेप न करें।" दूसरी ओर, हर कोई हमें शिक्षित करना चाहता है - लेकिन वास्तव में क्या? पिछले साल, बच्चों ने रूसी में परीक्षा लिखी थी। हमने उनसे पालना नहीं लाने को कहा। उसी समय, जिस कक्षा में परीक्षा आयोजित की गई थी (दूसरे स्कूल में, और बच्चे केवल हमारे नहीं थे), सभी ने जो चाहा, उसका उपयोग किया, सिवाय इसके कि शिक्षकों को ऑनलाइन जाने के लिए नहीं कहा गया। अगले दिन, मेरी माँ गुस्से में आई: "अब आपकी ईमानदारी के कारण, उन्हें धोखा देने वालों की तुलना में कम अंक प्राप्त होंगे।" यह मां चाहती है कि हम उसके बच्चे की परवरिश करें? चाहता हे। लेकिन यह व्यावहारिक परिणामों के लिए तैयार नहीं है।

माता-पिता से प्रश्न: जब आपके बच्चे स्कूल जाते हैं तो आपको कैसा लगता है?

ओल्गा:पिछले साल हमारे बड़े बेटे ने पाँचवीं कक्षा में प्रवेश किया। हमने धैर्यपूर्वक इंतजार किया जब तक कि पहले कठिन महीने बीत गए, उसे आदत हो गई और वह किसी नए विषय से दूर हो गया - ताकि वह खुद दिलचस्पी ले, ताकि रोजमर्रा की जिंदगी की ऐसी अंतहीन श्रृंखला न हो: वह स्कूल आया , समय दिया, घर आया, अपना होमवर्क किया, अगले दिन वही बात ... लेकिन मुझे निश्चित रूप से उम्मीद नहीं थी कि बैठकों में सभी शिक्षक एकमत होकर कहेंगे: "आपके बच्चे बहुत ही बुरा व्यवहार कर रहे हैं, वे कर सकते हैं अनुकूल नहीं है उच्च विद्यालय! उनके साथ कुछ करो!" मैंने कक्षा शिक्षक से बात करने की कोशिश की, लेकिन सब कुछ इतनी जल्दी होता है, शिक्षक के पास किसी भी चीज़ के लिए समय नहीं होता है: सोचने के लिए, चर्चा करने के लिए कि क्या करना है।

"शिक्षकों से मुझे बहुत कम उम्मीद है: विचार करने के लिए, कम से कम थोड़ा सा, मेरे बच्चे की वैयक्तिकता" नतालिया

नतालिया:मेरी राय में, माता-पिता अनैच्छिक रूप से बच्चे को स्कूल के लिए अपना प्रारंभिक रवैया देते हैं। मैं हमेशा चाहता था कि बच्चे स्कूल को एक बड़ी और आकर्षक दुनिया के रूप में देखें, जहां सब कुछ है - दोस्त, शिक्षक, अध्ययन, मानवीय संबंध। और मैं शिक्षकों से बहुत कम उम्मीद करता हूं: कम से कम बच्चे के व्यक्तित्व को ध्यान में रखना। मेरी भावना के अनुसार, अब शिक्षक कठोर हो गए हैं, और उनकी उदासीनता कभी-कभी बच्चों के प्रयासों का अवमूल्यन कर देती है। एक मामला था जब बच्चों को एक रचनात्मक कार्य दिया गया, उन्होंने कोशिश की, किया, उनके माता-पिता आकर्षित हुए, लेकिन शिक्षक ने इसकी जांच भी नहीं की! मैं यह भी चाहता हूं कि बच्चे को वह दिया जाए जिसका वह हकदार है: कभी-कभी शिक्षक के लिए यह आसान और अधिक लाभदायक होता है कि वह योग्य तीन के बजाय अयोग्य चार लगा दे ... और वे तीन साल के अधिसंख्य के प्रयासों की अवहेलना नहीं करेंगे -पुराना छात्र, जिसके लिए एक अच्छा परिणाम लगभग एक उपलब्धि है।

ओल्गा:एक बार बेटे को ड्यूस मिलने के बाद, हमें पता चला कि क्यों, उसने कार्य को फिर से पूरा किया, लेकिन ड्यूस बना रहा। मैंने उसे सलाह दी कि वह शिक्षक के पास जाए और पूछे कि वह अपना ग्रेड कैसे सुधार सकता है। और क्या आप जानते हैं कि उसने क्या कहा? - "बिलकुल नहीं"।

अलेक्सी:हमारे देश में प्रत्येक 90 मिलियन कामकाजी नागरिकों पर 1.2 मिलियन शिक्षक हैं - यह सबसे लोकप्रिय पेशा है। और बड़ी संख्या में ऐसे लोग हैं, जिनके पास और बड़े पैमाने पर स्कूल में करने के लिए कुछ नहीं है। आप जिस बारे में बात कर रहे हैं, वह स्कूल का नहीं, बल्कि हमारे नौकरशाही राज्य का एक मूलभूत दोष है, जो हमें दिखावे के लिए प्रदर्शन कार्यक्रम आयोजित करने के लिए प्रेरित करता है। अगर आज शिक्षक पढ़ रहा है व्यक्तिगत कामएक बच्चे के साथ, यह महसूस करते हुए कि इससे कहीं भी अंक नहीं जुड़ेंगे, तो यह एक अद्वितीय शिक्षक है, अद्भुत है, वह अपनी जगह पर है।

"शिक्षा के मुद्दों में अंतिम शब्द हमेशा माता-पिता के पास रहना चाहिए" एलेक्सी

यदि शिक्षक गलत है तो आप क्या करते हैं?

नतालिया:मेरी बेटी के साथ भी मेरी ऐसी ही स्थिति थी। वह एक शर्मीली लड़की है, उत्तर जानने के बाद भी वह हमेशा खड़ी होकर कुछ नहीं कहेगी। और वह कुछ भी पता लगाने के लिए कभी नहीं जाएगी। लेकिन फिर मैंने देखा कि शिक्षिका ने अपनी नोटबुक में सही वर्तनी वाले शब्द को गलत शब्द से सही कर दिया। मैंने शिक्षक को कोई विशेषता नहीं दी, लेकिन यह समझाने की कोशिश की कि यह कैसे हो सकता है। यदि बच्चा सक्षम रूप से, शांति से अपनी स्थिति का बचाव कर सकता है, तो ऐसा करना बेहतर है। लेकिन शिक्षिका ने अपनी गलती नहीं मानी और सब कुछ वैसा ही छोड़ दिया जैसा वह है। तब मुझे अपनी बेटी को बताना पड़ा कि उसने सब कुछ ठीक किया है, और शिक्षक, जाहिरा तौर पर, किसी चीज़ में व्यस्त थे और यह पता नहीं लगा सके।

अलेक्सी:हां, दुर्भाग्य से, हममें से बहुत कम लोग यह स्वीकार कर पाते हैं कि हमसे गलती हुई है...

ओल्गा:एक बार, जब मैंने एक पत्रिका में कई दो जोड़े देखे, तो मैं खुद को रोक नहीं पाया और पूछा कि वे कहाँ से हैं। जिस पर शिक्षक ने मुझे उत्तर दिया कि लड़का मोनोसिलेबल्स में सवालों के जवाब देता है, तर्क और विश्लेषण करना नहीं जानता। मुझे ऐसा लगता है कि वह दूसरी ड्यूस पर रुक सकती है और हमारे साथ इस कहानी पर चर्चा कर सकती है: कॉल करें, अपनी डायरी में लिखें ... वह जानती थी कि वह हाल ही में चला गया था, वह नया परिवार(मेने उसे उपमाता), सबके सामने अपने विचार व्यक्त करने में शर्माते हैं। मेरे लिए यह महत्वपूर्ण होगा कि उसे समझा जाए, उसकी बात सुनी जाए और उसका ध्यान रखा जाए।

क्या शिक्षक को पारिवारिक परिस्थितियों की पेचीदगियों में तल्लीन होना चाहिए?

अन्ना:निश्चित रूप से! इसलिए मैं माता-पिता को "मजाक" करने के लिए आमंत्रित करता हूं - बच्चे की विशेषताओं के बारे में बताने के लिए, स्वास्थ्य के बारे में, उसके व्यवहार को प्रभावित करने वाली चीजों को बताने के लिए। या अगर कुछ गंभीर होता है - उदाहरण के लिए, एक कुत्ता मर गया। बेशक, मुझे इसके बारे में जानने की जरूरत है, मुझे किसी भी स्थिति के लिए तैयार रहना चाहिए।

अलेक्सी:आमतौर पर बच्चे मुझे खुद ही सब कुछ बता देते हैं। कभी-कभी पश्च दृष्टि में। या वे एक दूसरे के बारे में बात करते हैं, यह उनके लिए आसान होता है।

आप शिक्षकों और माता-पिता के बीच सहयोग को कैसे समझते हैं?

अलेक्सी:हम बच्चों को पालने और शिक्षित करने की प्रक्रिया में भागीदार हैं। शिक्षा के मामलों में आख़िरी शब्दमाता-पिता के लिए छोड़ दिया जाता है: मैं कभी भी किसी बात पर जोर नहीं दूंगा अगर वह माँ या पिताजी की राय के खिलाफ जाती है। और शिक्षकों को प्रशिक्षण देना चाहिए; अगर माता-पिता हमारी मदद करते हैं, तो यह बहुत अच्छा है। किसी भी स्थिति को सुलझाया जा सकता है अगर यह समझ हो कि हम एक साथ काम कर रहे हैं। बच्चा इस प्रक्रिया का तीसरा पक्ष है। भागीदारों के रूप में, हमारे पास अधिकार और दायित्व दोनों हैं। लेकिन यह कागज पर नहीं है। स्कूल एक नाजुक मामला है, थिएटर की तरह। कल्पना कीजिए: एक प्रदर्शन में, एक कार्यक्रम के बजाय, आपको एक दर्शक के अधिकारों के साथ एक शीट दी जाती है ... स्कूल में, आप सब कुछ पेंट नहीं कर सकते। में सहयोग करें मुश्किल हालातआसान नहीं है। यह किस तरह का दिखता है? मैं, एक शिक्षक के रूप में या मैं, एक अभिभावक के रूप में, टकराव में नहीं जा सकता, लेकिन पीछे हट जाता हूं, शांत हो जाता हूं और सोचता हूं: शायद सब कुछ वैसा नहीं है जैसा मुझे लगता है ...

सहयोग कठिन क्यों है?

अलेक्सी:क्योंकि लोग अलग हैं। क्या एक बच्चे की परवरिश में दो माता-पिता का सहयोग करना आसान है?

अन्ना:अभिमान के कारण। महिलाओं में, यह अक्सर बच्चों पर केंद्रित होता है। सुनें कि वे कैसे कहते हैं: "मेरा (मेरा) सबसे अच्छा होना चाहिए", "उसे पियानो बजाना चाहिए, वायलिन बजाना चाहिए, फाइव मिलना चाहिए", "वह अभी भी दो साल का है, और वह पहले से ही अक्षरों को जानता है", "और मैं 16 साल की उम्र में स्कूल से स्नातक किया।" माताओं को अपने बच्चों पर गर्व होता है, और सामान्य तौर पर, उनके पास गर्व करने के लिए कुछ होता है। लेकिन वे सहयोग करने को तैयार नहीं हैं, क्योंकि उन्हें अपने आसपास कोई सुनाई नहीं देता। इस साल, मैंने एक माँ से अपने बेटे को स्कूल न भेजने की भीख माँगी, वह पाँच मिनट भी नहीं बैठ सका। मैंने कहा कि उसने अभी तक अपना नहीं खेला है, कि उसका तंत्रिका तंत्रभार के लिए तैयार नहीं ... जवाब में मैंने सुना: "वह दसवीं कक्षा तक खिलौनों के साथ क्या खेलेगा?" मैं उसे क्या सहयोग दे सकता था?

क्या आपका सम्मान करना महत्वपूर्ण है?

अन्ना:मैं नहीं करता। मेरे पिता का हमेशा से मानना ​​था कि शिक्षकों का सम्मान किया जाना चाहिए, शिक्षक हमेशा सही होते हैं। और मैं उससे कहता हूं: किसी ऐसे व्यक्ति का सम्मान करना कठिन है जो आपको अपमानित करता है। एक शिक्षक एक अच्छी माँ या पत्नी हो सकती है, लेकिन जब वह किसी बच्चे पर चिल्लाती है या अपनी मुट्ठी से दस्तक देती है, तो उसे क्षमा किया जाना चाहिए, उसके प्रति उदार होना चाहिए। शिक्षक को एक व्यक्ति के रूप में देखने में बच्चों की मदद करना महत्वपूर्ण है। वह जैसा है। उन्हें यह बताने के लिए कि हर कोई गलती कर सकता है, बुरे काम कर सकता है - और मैं, और तुम, मेरे दोस्त भी।

अलेक्सी:शिक्षण पेशा कुछ हद तक अतिरंजित था। द्वारा वस्तुनिष्ठ कारण. 1950 के दशक में कई लोगों के लिए, मान लीजिए कि शिक्षक थे एकमात्र स्रोतज्ञान। लोग बैरक में रहते थे, घर में किताबें नहीं होती थीं, उनके माता-पिता के पास तीन ग्रेड की शिक्षा होती थी... अब हमारे पास जानकारी के अन्य स्रोत हैं, तुलना करना संभव है। पता चला कि शिक्षक हैं आम लोग, खुद अक्सर खराब शिक्षित, घायल, कमजोर ... इसलिए आप एक बच्चे में शिक्षक का पंथ नहीं ला सकते हैं! "शिक्षक का शब्द कानून है" - नहीं, ऐसा नहीं है। लेकिन जो माता-पिता शिक्षकों के प्रति अपना अनादर दिखाते हैं वे केवल कुत्सित हैं।

बच्चों के लिए, खासकर हाई स्कूल में, यह महत्वपूर्ण है कि शिक्षक न केवल पढ़ाता है, बल्कि दिल से भी बोलता है...

अलेक्सी:इस साल हमारे स्नातक स्तर पर, बच्चों ने कहा: “न केवल आपके पाठों के लिए, बल्कि इन पाठों में महत्वपूर्ण बातों के बारे में हमारी बातचीत के लिए भी धन्यवाद। कक्षा के बाद चाय के लिए। यात्रा के लिए। पदयात्रा के लिए एक और बच्चे द्वारा दूसरे शिक्षक को दिए जाने के बाद, मैंने निर्देशक से कहा: “दरअसल, यह हमारे कार्यालय को बंद करने का समय है। गीतों के बारे में बात करने के लिए भौतिकविदों को धन्यवाद दिया जाता है। गाने के बोल भौतिकी के बारे में बात करने के लिए हैं। कोई काम नहीं करता!"

अन्ना:वे सब अंत में सीखेंगे। लेकिन दिल से दिल और भाईचारा - यह बहुत महत्वपूर्ण है।

अलेक्सी:आपके लिए यह कहना अच्छा है - प्राथमिक विद्यालय में! ..

… हाल ही में अकेले करीबी दोस्तमुझसे एक प्रश्न पूछा: “एक अभिभावक के रूप में आप स्कूल से क्या चाहते हैं? उसे आपके बच्चों को क्या देना चाहिए?” यह स्पष्ट है कि सभी माता-पिता की अपने बच्चों की सुरक्षा के लिए एक सामान्य इच्छा है: उन्हें स्कूल भेजना, हम नहीं चाहते कि कम से कम उनके साथ कुछ हो। दूसरे शब्दों में, हमें शब्द के व्यापक अर्थों में उनकी सुरक्षा के बारे में सुनिश्चित होना चाहिए। यह संभावना नहीं है कि कोई इससे बहस करेगा। हम स्कूल से अपने बच्चों के लिए और क्या उम्मीद करते हैं? आप और अधिक क्या चाह सकते थे? सोचने के बाद, मैंने उत्तर दिया कि मैं चाहूंगा कि स्कूल समाजीकरण का एक गुणात्मक चरण बने, ताकि मेरे बच्चे अपने साथियों और वयस्कों के साथ संवाद करना सीखें। और, ज़ाहिर है, शायद, सबसे पहले, उन्होंने विज्ञान की दुनिया और कला की दुनिया को नेविगेट करना सीखा (चर्च और परिवार को उन्हें धर्म की दुनिया में रहना सिखाना चाहिए)। मेरे मित्र ने इस पर कहा: "आप समझते हैं कि अधिकांश माता-पिता स्कूल से बिल्कुल अलग कुछ चाहते हैं। और, सामान्य तौर पर, एक बात: स्कूल की गारंटी के लिए, सुनिश्चित करें कि उनके बच्चे विश्वविद्यालय में प्रवेश करें। बेशक, माता-पिता की ऐसी चाहत में कुछ भी गलत नहीं है। लेकिन मुझे ऐसा लगता है कि किसी संस्थान में प्रवेश एक तरह का आवेदन होना चाहिए, पढ़ाई के वास्तविक लक्ष्य-निर्धारण के परिणामों में से एक। कम से कम जिसे मैंने अपने दोस्त की मदद से तैयार करने की कोशिश की। इसका मतलब यह है कि स्कूल का लक्ष्य अपने आप में कॉलेज जाने से कहीं अधिक गंभीर और महत्वपूर्ण है। (कोष्ठकों में, हालांकि समस्या के हाशिये में बिल्कुल नहीं, सवाल बना रहता है: अगर मेरा दोस्त सही है और अधिकांश माता-पिता कुछ बहुत अलग चाहते हैं, तो क्या स्कूल में गंभीरता से कुछ बदल सकता है?)

गलत लक्ष्य उतना हानिरहित नहीं है जितना लगता है। हाल ही में, मैंने स्नातकों के लिए प्रवेश परीक्षा दी और एक आवेदक के उत्तर से संतुष्ट नहीं होने पर, मैंने अपने दिल में कहा: "अच्छा, आपने यह उपन्यास कैसे पढ़ा?" और उसने उत्तर दिया: “तुमने कैसे पढ़ा? यह आसान है: वे परीक्षा की तैयारी कर रहे थे।

और मुझे इस बात का अहसास है कि 10 वीं कक्षा तक के बच्चे में जो कुछ भी निवेश किया जाता है, वह एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी के इस "स्केटिंग रिंक" के साथ डामर में लुढ़क जाता है। कम से कम दो हाल के वर्षस्कूली शिक्षा, हमारे बच्चे हाल तक सामान्य अर्थों में नहीं पढ़ते हैं, लेकिन परीक्षा देने की तैयारी कर रहे हैं। बेशक, यह प्रशिक्षण कुछ कौशल आदि भी विकसित करता है, लेकिन मैं व्यक्तिगत रूप से इसे पूर्ण शैक्षिक प्रक्रिया नहीं कह सकता। और यह इस तथ्य के बावजूद कि मैं खुद को यूएसई या परीक्षण प्रणाली के पूर्ण विरोधी के रूप में वर्गीकृत नहीं कर सकता। इसके विपरीत, मैं विश्वास करता था और सभी में विश्वास करता हूं संभव तरीकेज्ञान और कौशल का परीक्षण, परीक्षण सबसे वस्तुनिष्ठ चीज है। कम से कम हमेशा किसी भी प्रकार की मौखिक परीक्षा से अधिक वस्तुनिष्ठ। लेकिन - और यह अब सबसे महत्वपूर्ण बात है - परीक्षण की मदद से, इन बहुत ही ज्ञान और कौशल का एक बहुत ही विशिष्ट सेट जांचा जाता है। और यह सेट शैक्षिक प्रक्रिया के परिणामों को समाप्त नहीं कर सकता है, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि हम स्वयं परीक्षा में कितना सुधार करते हैं (यह सवाल है कि सभी समस्याओं का प्रयोग करें- अब तक असंतोषजनक में स्वयं परीक्षण; हां, यह परीक्षणों की संरचना के बारे में नहीं है, बल्कि परीक्षण कार्यों के सार के बारे में है)। परेशानी यह है कि सत्यापन उपकरण से, से उपकरणों में से एक, परीक्षण अपने आप में लगभग एक अंत बन जाता है।

हमने बच्चों को पालने और शिक्षित करने की प्रक्रिया में प्रत्येक पक्ष की भूमिका के बारे में बात करने के लिए शिक्षकों और माता-पिता को मनोविज्ञान में आमंत्रित किया। निम्नलिखित ने चर्चा में भाग लिया:

पिरोगोव स्कूल में प्रारंभिक कक्षा के शिक्षक अन्ना पोपोवा;
एलेक्सी कुज़नेत्सोव, व्यायामशाला संख्या 1543 में इतिहास के शिक्षक;
ओल्गा दवोर्नाकोवा, पीआर निदेशक, एंटोन की मां (10 वर्ष) और डेनियल (12 वर्ष);
नतालिया डेमचेंको, वित्तीय प्रबंधक, याना (10 वर्ष) और मिखाइल (16 वर्ष) की माँ।

मनोविज्ञान:अपने बच्चे को स्कूल भेजते समय माता-पिता क्या उम्मीद करते हैं?

अन्ना:

उम्मीदें बहुत अलग हैं। महत्वाकांक्षी के लिए यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा एक प्रतिष्ठित स्कूल में पढ़े - और ज्ञान प्राप्त करे, और यह कहना शर्म की बात नहीं थी कि वह कहाँ पढ़ता है। आमतौर पर ऐसे माता-पिता चाहते हैं कि उनका बच्चा किसी ऐसी चीज में सफल हो जाए जो वे खुद में सफल नहीं हो पाए। दूसरे हर कीमत पर बेहतर शिक्षा देना चाहते हैं।

क्या वह स्कूल जाने के लिए तैयार है, क्या वह उन्नत कार्यक्रमों में अध्ययन कर सकता है, यह इतना महत्वपूर्ण नहीं है। मुख्य बात शिक्षा है। किसी भी तरह से। और शिक्षा के मामले में, उनका एक बहुत बड़ा अनुरोध है: "हमने तुम्हें यह दिया था, और तुम इसे शिक्षित करते हो, क्या उन्होंने तुम्हें यह नहीं सिखाया?" ऐसे कई लोग हैं जो स्कूल में बच्चे के खुश और शांत होने की परवाह करते हैं, खासकर प्राथमिक स्कूल में। अक्सर ये वे होते हैं जो खुद स्कूल में असहज महसूस करते हैं, या जो देखते हैं कि बच्चे को कठिनाइयाँ हैं: वह शर्मीला है या, इसके विपरीत, अतिसक्रिय है। वे इस पर ध्यान केंद्रित नहीं करना चाहते हैं।

अंत में, कुछ माता-पिता कई कारणों से स्कूल का चयन नहीं कर सकते हैं या नहीं करना चाहते हैं और अपने बच्चे को निकटतम स्कूल में भेजते हैं। उनका सिद्धांत: जैसा होगा, वैसा ही होगा।

अलेक्सी:

मैं आपको दूसरे प्रकार के माता-पिता के बारे में बताऊंगा जो पहले मौजूद नहीं थे। पुराने सोवियत स्कूल ने स्पष्ट रूप से माताओं और पिताजी को उनकी जगह का संकेत दिया: पैसे सौंपने के लिए, छोटों को सर्कस में ले जाने में मदद करें और फटकार लगाने के लिए बुलाए जाने पर आएं। जो बेशक गलत था।

यह देखकर कि बच्चा असहज है, माता-पिता लड़ना शुरू कर सकते हैं, या वे उसे उठा सकते हैं और उसे दे सकते हैं जहाँ वह अच्छा महसूस करेगा

लेकिन आज अधिक से अधिक माता-पिता हैं जो खपत मॉडल के अनुसार स्कूल के साथ संबंध बनाते हैं: “मैं एक उपभोक्ता हूं, स्कूल शैक्षिक सेवाओं का प्रदाता है। यहां उन सेवाओं की सूची दी गई है जो आप मुझे प्रदान करते हैं, और यदि आप ई-मेल द्वारा रिपोर्ट करते हैं तो यह मेरे लिए सुविधाजनक होगा। यदि सेवाएं उचित गुणवत्ता की नहीं हैं, तो मुझे जहां जाना चाहिए वहां मुड़ने का अधिकार सुरक्षित है।

सोवियत से मौजूदा स्थिति में क्या अंतर है, कम से कम बड़े शहरों में एक स्कूल चुनने का अवसर है। यह देखकर कि बच्चा असहज है, माता-पिता लड़ना शुरू कर सकते हैं, या वे उसे उठा सकते हैं और उसे दे सकते हैं जहाँ वह अच्छा महसूस करेगा।

अगर आपके माता-पिता आपके फैसले, मांग, सजा से सहमत नहीं हैं तो आप क्या करते हैं?..

अन्ना:

मैं नियमों को पहले से जानना पसंद करता हूं। पहली अभिभावक-शिक्षक बैठक में, जो हम कक्षाओं के शुरू होने से छह महीने पहले आयोजित करते हैं, मैं माता-पिता को चेतावनी देता हूं कि ऐसी चीजें हैं जिनकी मैं अनुमति नहीं देता। उदाहरण के लिए, मैं लड़ने की अनुमति नहीं देता। यदि वे मुझ पर आपत्ति करते हैं कि एक लड़के को अपने लिए खड़े होने में सक्षम होना चाहिए, तो मैं तुरंत कहता हूं कि इस स्थान पर हमारे बीच एक विसंगति होगी।

मैं एक-दूसरे को नाराज करने और चिढ़ाने की भी अनुमति नहीं देता। अगर ऐसा होता है, तो मैं टिप्पणियां करना शुरू कर दूंगा, और उन्हें सख्ती से करूंगा. और मैं अपने माता-पिता को कोई रियायत नहीं दूंगा।

अलेक्सी:

मैं सहमत हूं, नियम मदद करते हैं, लेकिन ऐसा होता है कि जिस समय उनकी घोषणा की जाती है, हर कोई सहमत होता है, और फिर, जब यह किसी विशेष आंख के नीचे चोट लगने की बात आती है, तो माता-पिता अपने बच्चे के पक्ष में स्थिति की व्याख्या करेंगे।

बाएं से दाएं: अन्ना पोपोवा, नताल्या डेमचेंको, एलेक्सी कुज़नेत्सोव, ओल्गा ड्वोरन्याकोवा।

रचनात्मक संवाद स्थापित करने में आपको क्या मदद मिलती है?

अलेक्सी:

पिछले साल, मैंने पाँचवीं कक्षा में पहली बार कक्षा नेतृत्व संभाला और पतझड़ में मैं सभी माता-पिता से मिला, उनके साथ एक-एक करके बात की। सबसे पहले, मैं चाहता था कि वे मुझे बच्चे के बारे में बताएं: वे इसे कैसे देखते हैं। इन बैठकों के लिए धन्यवाद, मैंने बहुत कुछ सीखा, बच्चों के बारे में इतना नहीं, बल्कि माता-पिता के बारे में।

क्या माता-पिता चाहते हैं कि आप छात्रों को उठाएं?

अलेक्सी:

मैंने कभी नहीं सुना: "आप मेरे बच्चे के साथ एक पैराग्राफ सीखेंगे, लेकिन शिक्षा में हस्तक्षेप न करें।" दूसरी ओर, हर कोई हमें शिक्षित करना चाहता है - लेकिन वास्तव में क्या?

पिछले साल, बच्चों ने रूसी में परीक्षा लिखी थी। हमने उनसे पालना नहीं लाने को कहा। परीक्षा दूसरे स्कूल में आयोजित की गई थी, और वहाँ केवल हमारे बच्चे ही नहीं थे। कक्षा में, सभी ने जो चाहा उसका उपयोग किया, सिवाय इसके कि शिक्षकों को ऑनलाइन जाने के लिए नहीं कहा गया। अगले दिन, मेरी माँ गुस्से में आई: "अब आपकी ईमानदारी के कारण, उन्हें धोखा देने वालों की तुलना में कम अंक प्राप्त होंगे।" यह मां चाहती है कि हम उसके बच्चे की परवरिश करें? चाहता हे। लेकिन यह व्यावहारिक परिणामों के लिए तैयार नहीं है।

माता-पिता से प्रश्न: जब आपके बच्चे स्कूल जाते हैं तो आपको कैसा लगता है?

ओल्गा:

पिछले साल हमारे बड़े बेटे ने पाँचवीं कक्षा में प्रवेश किया। हमने धैर्यपूर्वक इंतजार किया जब तक कि पहले कठिन महीने बीत गए, उसे आदत हो गई और वह किसी नए विषय से दूर हो गया - ताकि वह खुद दिलचस्पी ले, ताकि रोजमर्रा की जिंदगी की ऐसी अंतहीन श्रृंखला न हो: वह स्कूल आया , समय किया, घर आया, अपना होमवर्क किया, अगले दिन वही काम।

लेकिन मुझे निश्चित रूप से यह उम्मीद नहीं थी कि मीटिंग में सभी शिक्षक एक स्वर में कहेंगे: "आपके बच्चे बहुत ही बुरा बर्ताव कर रहे हैं, वे किसी भी तरह से हाई स्कूल के अनुकूल नहीं बन सकते हैं! उनके साथ कुछ करो!" मैंने कक्षा शिक्षक से बात करने की कोशिश की, लेकिन सब कुछ इतनी जल्दी होता है, शिक्षक के पास किसी भी चीज़ के लिए समय नहीं होता है: सोचने के लिए, चर्चा करने के लिए कि क्या करना है।

नतालिया:

मेरी राय में, माता-पिता अनैच्छिक रूप से बच्चे को स्कूल के लिए अपना प्रारंभिक रवैया देते हैं। मैं हमेशा चाहता था कि बच्चे स्कूल को एक बड़ी और आकर्षक दुनिया के रूप में देखें, जहां सब कुछ है - दोस्त, शिक्षक, अध्ययन, मानवीय संबंध। और मैं शिक्षकों से बहुत कम उम्मीद करता हूं: कम से कम बच्चे के व्यक्तित्व को ध्यान में रखना।

कभी-कभी एक शिक्षक के लिए योग्य तीन के बजाय अयोग्य चार लगाना आसान और अधिक लाभदायक होता है

मेरी भावना के अनुसार, अब शिक्षक कठोर हो गए हैं, और उनकी उदासीनता कभी-कभी बच्चों के प्रयासों का अवमूल्यन कर देती है। एक मामला था जब बच्चों को एक रचनात्मक कार्य दिया गया, उन्होंने कोशिश की, किया, उनके माता-पिता आकर्षित हुए, लेकिन शिक्षक ने इसकी जांच भी नहीं की! मैं यह भी चाहता हूं कि बच्चे को वह दिया जाए जिसका वह हकदार है: कभी-कभी शिक्षक के लिए योग्य तीन के बजाय अयोग्य चार लगाना आसान और अधिक लाभदायक होता है। और वे तीन साल के एक अधिसंख्य के प्रयासों की अवहेलना नहीं करेंगे, जिनके लिए एक अच्छा परिणाम लगभग एक उपलब्धि है।

ओल्गा:

एक बार बेटे को ड्यूस मिलने के बाद, हमें पता चला कि क्यों, उसने कार्य को फिर से पूरा किया, लेकिन ड्यूस बना रहा। मैंने उसे सलाह दी कि वह शिक्षक के पास जाए और पूछे कि वह अपना ग्रेड कैसे सुधार सकता है। और क्या आप जानते हैं कि उसने क्या कहा? - "बिलकुल नहीं"।

अलेक्सी:

हमारे देश में 90 मिलियन कामकाजी नागरिकों के लिए 1.2 मिलियन शिक्षक हैं - यह सबसे बड़ा पेशा है। और बड़ी संख्या में ऐसे लोग हैं, जिनके पास स्कूल में कुछ भी नहीं है। आप जिस बारे में बात कर रहे हैं, वह स्कूल का नहीं, बल्कि हमारे नौकरशाही राज्य का एक मूलभूत दोष है, जो हमें प्रदर्शन कार्यक्रम आयोजित करने के लिए प्रेरित करता है। अगर आज कोई शिक्षक किसी बच्चे के साथ व्यक्तिगत कार्य में लगा हुआ है, यह समझकर कि वे कहीं भी अंक नहीं जोड़ेंगे, तो यह अद्वितीय शिक्षक है, अद्भुत, वह अपनी जगह पर है।

यदि शिक्षक गलत है तो आप क्या करते हैं?

नतालिया:

मेरी बेटी के साथ भी मेरी ऐसी ही स्थिति थी। वह एक शर्मीली लड़की है, वह हमेशा खड़ी होकर कुछ नहीं कहेगी, भले ही उसे उत्तर पता हो। और वह कभी कुछ पता लगाने नहीं जाएगी। लेकिन फिर मैंने देखा कि शिक्षिका ने अपनी नोटबुक में सही वर्तनी वाले शब्द को गलत से सही कर दिया। मैंने शिक्षक को कोई विशेषता नहीं दी, लेकिन यह समझाने की कोशिश की कि यह कैसे हो सकता है।

यदि बच्चा सक्षम रूप से, शांति से अपनी स्थिति का बचाव कर सकता है, तो ऐसा करना बेहतर है। लेकिन शिक्षिका ने अपनी गलती नहीं मानी और सब कुछ वैसा ही छोड़ दिया जैसा वह है। तब मुझे अपनी बेटी को बताना पड़ा कि उसने सब कुछ ठीक किया है, और शिक्षक, जाहिरा तौर पर, किसी चीज़ में व्यस्त थे और यह पता नहीं लगा सके।

अलेक्सी:

हां, दुर्भाग्य से, हममें से बहुत कम लोग यह स्वीकार कर पाते हैं कि हमसे गलती हुई है...

ओल्गा:

एक बार, जब मैंने एक पत्रिका में कई दो जोड़े देखे, तो मैं खुद को रोक नहीं पाया और पूछा कि वे कहाँ से हैं। जिस पर शिक्षक ने उत्तर दिया कि लड़का मोनोसिलेबल्स में सवालों के जवाब देता है, तर्क और विश्लेषण करना नहीं जानता। मुझे ऐसा लगता है कि वह दूसरी ड्यूस पर रुक सकती है और हमारे साथ इस कहानी पर चर्चा कर सकती है: कॉल करें, उसकी डायरी में लिखें ... वह जानती थी कि वह हाल ही में चली गई थी, उसका एक नया परिवार था, मैं उसकी पालक माँ थी। वह सबके सामने अपने विचार व्यक्त करने में झिझकते हैं। मेरे लिए यह महत्वपूर्ण होगा कि उसे समझा जाए, उसकी बात सुनी जाए और उसका ध्यान रखा जाए।

क्या शिक्षक को पारिवारिक परिस्थितियों की पेचीदगियों में तल्लीन होना चाहिए?

अन्ना:

निश्चित रूप से! इसलिए मैं माता-पिता को "मजाक" करने के लिए आमंत्रित करता हूं - बच्चे की विशेषताओं के बारे में बताने के लिए, स्वास्थ्य के बारे में, उसके व्यवहार को प्रभावित करने वाली चीजों को बताने के लिए। या अगर कुछ गंभीर होता है - उदाहरण के लिए, एक कुत्ता मर गया। बेशक, मुझे इसके बारे में जानने की जरूरत है, मुझे किसी भी स्थिति के लिए तैयार रहना चाहिए।

अलेक्सी:

आमतौर पर बच्चे मुझे खुद ही सब कुछ बता देते हैं। कभी-कभी पश्च दृष्टि में। या वे एक दूसरे के बारे में बात करते हैं, यह उनके लिए आसान होता है।

आप शिक्षकों और माता-पिता के बीच सहयोग को कैसे समझते हैं?

अलेक्सी:

हम बच्चों को पालने और शिक्षित करने की प्रक्रिया में भागीदार हैं। पालन-पोषण के मामलों में, माता-पिता के पास अंतिम शब्द होता है: मैं कभी भी किसी बात पर जोर नहीं दूंगा अगर वह माँ या पिताजी की राय के खिलाफ हो। शिक्षकों को पढ़ाना चाहिए। अगर माता-पिता हमारी मदद करते हैं, तो यह बहुत अच्छा है। किसी भी स्थिति को सुलझाया जा सकता है अगर यह समझ हो कि हम एक साथ काम कर रहे हैं।

बच्चा इस प्रक्रिया का तीसरा पक्ष है। भागीदारों के रूप में, हमारे पास अधिकार और दायित्व दोनों हैं। लेकिन यह कागज पर नहीं है। स्कूल एक नाजुक मामला है, थिएटर की तरह। कल्पना कीजिए: एक प्रदर्शन में, एक कार्यक्रम के बजाय, आपको एक दर्शक के अधिकारों के साथ एक पत्रक दिया जाता है। स्कूल में भी, आप सब कुछ पेंट नहीं कर सकते। कठिन परिस्थिति में सहयोग करना आसान नहीं है। यह किस तरह का दिखता है? मैं, एक शिक्षक के रूप में या मैं, एक अभिभावक के रूप में, टकराव में नहीं जा सकता, लेकिन पीछे हट जाता हूं, शांत हो जाता हूं और सोचता हूं: शायद सब कुछ वैसा नहीं है जैसा मुझे लगता है।

सहयोग कठिन क्यों है?

अलेक्सी:

क्योंकि लोग अलग हैं। क्या एक बच्चे की परवरिश में दो माता-पिता का सहयोग करना आसान है?

अन्ना:

अभिमान के कारण। महिलाओं में, यह अक्सर बच्चों पर केंद्रित होता है। सुनें कि वे कैसे कहते हैं: "मेरा बच्चा सबसे अच्छा होना चाहिए", "उसे पियानो बजाना चाहिए, वायलिन बजाना चाहिए, ए प्राप्त करना चाहिए", "वह अभी भी दो साल का है, और वह पहले से ही अक्षरों को जानता है", "और मैंने स्नातक किया 16 साल की उम्र में स्कूल से"। माताओं को अपने बच्चों पर गर्व होता है, और सामान्य तौर पर, उनके पास गर्व करने के लिए कुछ होता है। लेकिन वे सहयोग करने को तैयार नहीं हैं, क्योंकि उन्हें अपने आसपास कोई सुनाई नहीं देता।

इस साल, मैंने एक माँ से अपने बेटे को स्कूल न भेजने की भीख माँगी, वह पाँच मिनट भी नहीं बैठ सका। मैंने कहा कि उसने अभी तक अपनी भूमिका नहीं निभाई है, कि उसका तंत्रिका तंत्र तनाव के लिए तैयार नहीं है। जवाब में, मैंने सुना: "वह दसवीं कक्षा तक खिलौनों के साथ क्या खेलेगा?" मैं उसे क्या सहयोग दे सकता था?

"शिक्षक का शब्द कानून है" - नहीं, ऐसा नहीं है। लेकिन जो माता-पिता शिक्षकों के प्रति अपना अनादर दिखाते हैं वे केवल कुत्सित हैं।

अब हमारे पास जानकारी के अन्य स्रोत हैं, तुलना करना संभव है। यह पता चला कि शिक्षक सामान्य लोग होते हैं, जो खुद अक्सर खराब पढ़े-लिखे, घिसे-पिटे, कमजोर होते हैं ... इसलिए आप एक बच्चे में शिक्षक का पंथ नहीं ला सकते हैं! "शिक्षक का शब्द कानून है" - नहीं, ऐसा नहीं है। लेकिन जो माता-पिता शिक्षकों के प्रति अपना अनादर दिखाते हैं वे केवल कुत्सित हैं।

बच्चों के लिए, खासकर हाई स्कूल में, यह महत्वपूर्ण है कि शिक्षक न केवल पढ़ाता है, बल्कि दिल से भी बोलता है...

अलेक्सी:

इस साल हमारे स्नातक स्तर पर, बच्चों ने कहा: “न केवल आपके पाठों के लिए, बल्कि इन पाठों में महत्वपूर्ण बातों के बारे में हमारी बातचीत के लिए भी धन्यवाद। कक्षा के बाद चाय के लिए। यात्रा के लिए। पदयात्रा के लिए एक और बच्चे द्वारा दूसरे शिक्षक को दिए जाने के बाद, मैंने निर्देशक से कहा: “दरअसल, यह हमारे कार्यालय को बंद करने का समय है। गीतों के बारे में बात करने के लिए भौतिकविदों को धन्यवाद दिया जाता है। Lyrica - भौतिकी के बारे में बात करने के लिए। कोई काम नहीं कर रहा है!

अन्ना:

वे सब अंत में सीखेंगे। लेकिन दिल से दिल और भाईचारा - यह बहुत महत्वपूर्ण है।

अलेक्सी:

आपके लिए यह कहना अच्छा है - प्राथमिक विद्यालय में! ..

"बच्चे गंभीरता से नहीं डरेंगे, वे केवल झूठ नहीं सह सकते।"
लेव टॉल्स्टॉय।

हम शिक्षक मानते हैं कि एक गुणवत्तापूर्ण पाठ- यह एक "समृद्ध" पाठ है, जब विभिन्न प्रकार के कार्यों का उपयोग करके पाठ में बहुत कुछ किया जा सकता है। क्या सबक, क्या पाठ्येतर गतिविधियांबच्चों की तरह, छात्र और उनके माता-पिता स्कूल से क्या चाहते हैं?

पहला खंड।

बच्चों को स्कूल से क्या चाहिए?
प्रवचन सुनने से
मैं बेहतर देख लूंगा।
और मुझे ले जाना बेहतर है
मुझे रास्ता दिखाने से।
आंखें सुनने से ज्यादा समझदार होती हैं
वे बिना किसी कठिनाई के सब कुछ समझ जाएंगे।
शब्द कभी-कभी भ्रमित होते हैं
एक उदाहरण कभी नहीं है।
वही श्रेष्ठ उपदेशक
जिसे जीवन पर विश्वास था।
कार्रवाई में इसे देखने के लिए आपका स्वागत है
यहां सबसे अच्छे स्कूल हैं।
और अगर तुम मुझे सब कुछ दिखाओ
मैं अपना सबक सीखूंगा।

विद्यालय- सबसे पहले, यह सिखाता है, लेकिन इसे छात्रों की क्षमताओं का विकास भी करना चाहिए, उन्हें अर्जित ज्ञान को लागू करना सिखाएं।

आज, हम यह मानने से नहीं चूकते कि शिक्षा "सच्चे मार्ग पर मार्गदर्शन" है। यह उनके छात्रों के साथ बातचीत के सत्तावादी तरीके से ज्यादा कुछ नहीं है। अजीब तरह से, स्कूल में छात्र शिक्षक का काम देखते हैं। इस तरह की क्लास टीमें शहर और स्कूल के आयोजनों में सक्रिय हैं। अधिनायकवादी पद्धति छात्रों के व्यक्तित्व को प्रकट करने में मदद करती है। इसका एक उदाहरण 6-बी, 7-ए, 8-ए, 9-बी वर्ग की टीमें हैं। पाठ्येतर, पाठ्येतर गतिविधियों में छात्र की प्रतिभा पर विचार किया जा सकता है। लेकिन आज एक पब्लिक स्कूल में रचनात्मक कौशलसबसे कम विकसित हैं। बच्चे रचनात्मकता के प्रति अविश्वासी और लापरवाह होते हैं। कारण यह है कि स्कूल में सीखने की प्रक्रिया पहले आती है, और पालन-पोषण की प्रक्रिया दूसरे स्थान पर आती है। यह रचनात्मक प्रक्रिया को कठिन बनाता है। में कम प्रदर्शन शिक्षण गतिविधियांइस तथ्य की ओर जाता है कि छात्र सुंदरता की आवश्यकता खो देता है। यदि छात्र अपने काम का सम्मान नहीं करता है, तो उसकी कोई इच्छा नहीं है और वह खुद काम करता है। छात्र में सम्मान का पोषण होना चाहिए। स्कूल में एक बच्चे को जो कुछ उसने किया है उसका आनंद लेना चाहिए। इसकी सराहना आपके आसपास के लोगों द्वारा की जानी चाहिए। केवल इस मामले में बच्चे की रचनात्मकता में इच्छा है।

बच्चों को स्कूल से सबसे पहले क्या चाहिए?

ग्रेड 7,9,10,11 में छात्रों के बीच किए गए एक सर्वेक्षण से पता चला:

• स्वेच्छा से स्कूल जाना - 50%;
• इच्छा के साथ पाठ करें - 30%;
• उपन्यासपढ़ें - 45%;

और फिर भी, सबसे पहले बच्चों को स्कूल से क्या चाहिए?

स्कूल के छात्रों को एक प्रश्नावली दी गई जिसमें दस प्रश्न शामिल थे:

1. शिक्षक मेरे साथ अच्छा व्यवहार करते हैं
2. मुझे पाठ में दिलचस्पी है
3. मैं शिक्षक के स्पष्टीकरण को समझता हूं
4. मुझे कक्षा में कुछ नया पता चलता है
5. मुझे कक्षा में बहुत कुछ मिलता है उपयोगी जानकारी _________________
6. विषय के बारे में मेरा ज्ञान बहुत मजबूत है और मुझे याद है कि मैंने पहले क्या सीखा था ___
7. मेरे लिए होमवर्क संभव है _________________________
8. सबक विविध हैं
9. मैं ___________________ पाठ का आनंद लेता हूं और सक्रिय रूप से काम करता हूं
10. मैं मजे से क्लास जाता हूं

सर्वे दिखायाकि कुछ छात्रों को शिक्षक से अपने प्रति एक अच्छे रवैये की सबसे अधिक आवश्यकता होती है। यह प्राथमिक विद्यालय पर हावी है। दूसरों को विविध होने के लिए पाठों की आवश्यकता है। यह इच्छा हाई स्कूल में प्रबल होती है। छात्रों के उत्तरों के तुलनात्मक विश्लेषण से पता चला कि जितना अधिक छात्र शिक्षकों के साथ संबंधों से संतुष्ट होता है, उतना ही अधिक वह मूल्यांकन करता है कि पाठ में क्या हो रहा है। साथ ही, विषय पर ज्ञान अधिक दृढ़ता से अर्जित किया जाता है। बच्चे ऐसे पाठों में बड़े मजे से जाते हैं और वहां सक्रिय रूप से खुद को अभिव्यक्त करने के लिए तैयार रहते हैं।

सर्वेक्षण से पता चलता है कि प्राथमिक, बुनियादी, माध्यमिक विद्यालयों में, बच्चों को समझने योग्य होने के लिए शिक्षक के स्पष्टीकरण की आवश्यकता होती है। शिक्षक जितना स्पष्ट समझाता है, ज्ञान उतना ही प्रबल होता है। छात्र के लिए यह महत्वपूर्ण है कि पाठ में सब कुछ स्पष्ट, दिलचस्प हो और शिक्षक और छात्र के बीच का संबंध औपचारिक चरित्र का न हो। लगभग सभी छात्र अर्जित ज्ञान की उपयोगिता और आवश्यकता को अपने लिए पहचानते हैं। दूसरे शब्दों में, पाठ में, छात्रों के अनुसार, विभिन्न प्रकार की शिक्षण विधियों का उपयोग किया जाना चाहिए, जो सीधे स्कूल में शैक्षिक प्रक्रिया के साथ छात्रों की संतुष्टि को प्रभावित करता है। और मुख्य बात है अच्छा रवैयाअपने आप को शिक्षक से।

प्रश्नावली के दस प्रश्नों को दो समूहों में बांटा जा सकता है। कुछ \1,2,3,5,8\ सीधे शिक्षक से संबंधित हैं - ये काम करने के तरीके और छात्रों के प्रति दृष्टिकोण हैं। अन्य - \4,6,7,8,9,10 \ - छात्र से संबंधित हैं - यह भावनात्मक क्षेत्र है, कौशल सीखना। और अगर हम प्रश्नावली के परिणामों की तुलना करें, तब हम निष्कर्ष निकाल सकते हैं:एक महत्वपूर्ण अंतर है और यह दर्शाता है कि हम हमेशा बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में नहीं रखते हैं। जहां छात्रों की संतुष्टि अधिक होती है, वहां शिक्षा की गुणवत्ता अधिक होती है। सर्वेक्षण से पता चलता है कि ग्रेड 7-8 के छात्रों का शिक्षक के साथ सकारात्मक संबंध नहीं है।

ग्रेड 9-11 में छात्र शिक्षकों के साथ संबंधों से संतुष्ट हैं, लेकिन कक्षा में काम करने के तरीकों और तरीकों की पर्याप्त विविधता नहीं है। इस अंतर का कारण क्या है?

हम इन प्रश्नावलियों को दो समूहों में विभाजित करेंगे: एक है पाठ में काम करने के तरीके \3, 5, 6, 7, 8\ और दूसरा है छात्रों की प्रेरणा \1,2,4,9,10\।

अब बच्चों के उत्तरों का विश्लेषण करते हैं। विश्लेषण हमें यह निष्कर्ष निकालने की अनुमति देता है कि शिक्षक प्रेरणा विधियों के बजाय शिक्षण विधियों का प्रभावी ढंग से उपयोग करते हैं। यह कक्षा 7-8 की प्रश्नावलियों में बहुत अच्छी तरह परिलक्षित होता है। छात्रों में शिक्षक के प्रेरक प्रभाव की कमी होती है। छात्रों को यह महसूस होने की अधिक संभावना है कि शिक्षक उनके साथ बुरा व्यवहार करते हैं।

9-11 ग्रेड के छात्रों के लिए, यह अब इतना प्रासंगिक नहीं है, उनके लिए शिक्षक का कौशल अधिक महत्वपूर्ण है - कक्षा में काम के विभिन्न रूप। सर्वेक्षण के परिणामों के आधार पर, निम्नलिखित की पहचान की जा सकती है:

विद्यार्थी के लिए यह है जरूरी :

1. स्पष्टीकरण की स्पष्टता;
2. व्यवहार्यता गृहकार्य;
3. पाठ में काम की विविधता और आकर्षण;
4. प्रेरणा एक अच्छा रवैया है।

सर्वेक्षण से पता चलता है कि स्कूल छात्रों की रचनात्मक क्षमताओं का पूरी तरह से एहसास नहीं करता है। हालांकि स्कूल में काफी सर्किल हैं। आज तक, छात्र कक्षा में रुचि के साथ काम कर रहे हैं: "कुशल सुई", "यूयूआईडी", "ख्रोमोचका" और इस वर्ष "पत्रकारिता", "स्मारिका"।

प्रश्न के लिए - आप वहाँ पढ़ते समय स्कूल से क्या प्राप्त करना चाहेंगे?

80% ने जवाब दिया- ज्ञान और अच्छे दोस्त।

माता-पिता को स्कूल से क्या चाहिए?

दूसरा खंड। माता-पिता स्कूल से क्या उम्मीद करते हैं?

पिता ने अपने बेटे को उसके जन्मदिन पर बधाई दी:
"आप सत्रह हैं। अच्छा, काफी बड़ा!
और आपको एक साल में अनुमति मिल जाएगी
वयस्कों के पापों के लिए:
एक धुएँ और शराब के एक गिलास के लिए, मेरे प्रिय!"
बेटे ने सोच-समझकर खिड़की से बाहर देखा:
"धन्यवाद, पिताजी, नमस्ते के लिए।
लेकिन सिगरेट, वोदका और शराब
मुझे यह सब छोड़े हुए तीन साल हो चुके हैं।"

ई। असदोव की यह कविता एक मुस्कान का कारण बनती है, लेकिन साथ ही यह आपको तुरंत समस्या के बारे में सोचने पर मजबूर कर देती है ... क्या?

पिता को अपने बेटे के जीवन के बारे में, उसकी आदतों के बारे में, उसके कार्यों के बारे में कुछ नहीं पता था।

लेकिन ऐसे परिवार हर समय पाए जाते हैं। ऐसे परिवार जहां बच्चे और माता-पिता एक-दूसरे को समझने की कोशिश किए बिना, बिना जाने-समझे रहते हैं भीतर की दुनियाकरीबी लोग, उसकी समस्याओं को नहीं जानते। अधिकांश परिवारों में फूट, यहां तक ​​कि अलगाव भी राज करता है। इसलिए, बच्चों में घर छोड़ने की इच्छा पैदा होती है, उन लोगों के साथ संवाद करने के लिए जो उन्हें समझते हैं, उन्हें नहीं देखते हैं और लगातार दोष ढूंढते हैं। अपचार और अपराध करने वाले अधिकांश बच्चे ऐसे परिवारों में बड़े होते हैं, दुराचारी परिवारों में। परिवार पूरा हो सकता है और माता-पिता पियक्कड़ नहीं, लेकिन अगर परिवार में अलगाव का राज हो, एक-दूसरे के प्रति अनादर हो, आपसी समझ न हो, विश्वास हो बिखरा हुआ परिवार. बच्चों और माता-पिता के बीच एक सर्वेक्षण किया गया:

और हम किस तरह के परिवार को बेकार मानते हैं?

• 7 वीं कक्षा - जब माता-पिता शपथ लेते हैं, पीते हैं - 60%
• 10 वर्ग - जहां आपसी समझ नहीं है, लेकिन झगड़े राज करते हैं - 70%।

"पिताओं" की पीढ़ी के बारे में आपको क्या गुस्सा आता है?

• 7वीं कक्षा - कुछ नहीं - 50%,
• वे बहुत अनुसरण करते हैं - 20%।

माता-पिता स्कूल से क्या प्राप्त करना चाहेंगे?

• ज्ञान - 80%।

माता-पिता कितनी बार खर्च करते हैं खाली समयबच्चे के साथ?

• 7वीं कक्षा - 60%
• 9 वर्ग - 30%
• 11 वर्ग -10%

क्या माता-पिता अपने बच्चों के दोस्तों को जानते हैं?

• 7वीं कक्षा - 90%
• 9वीं कक्षा - 60%
• 11वीं कक्षा - 30%

क्या आप अपने माता-पिता के साथ बातचीत करने में कठिनाइयों का सामना कर रहे हैं?

• 7वीं कक्षा - नहीं - 80%
• 9वीं कक्षा - नहीं - 40%
• ग्रेड 11 - NO -20% \ माता-पिता को समझ में नहीं आता है, वे अपनी मांगों से नाराज हैं।
• एक पर माता-पिता की बैठकें'फादर्स एंड सन्स' विषय पर डिबेट हुई। माता-पिता और बच्चों से बारी-बारी से सवाल पूछे गए:

1. एक बेकार परिवार की विशेषता बताने वाले लक्षणों के नाम लिखिए।

उत्तर:

अभिभावक- पीने वाला परिवारजहां कोई नियंत्रण नहीं है।

बच्चे- ऐसा परिवार जहां आपसी समझ नहीं है।

2. एक सुखी परिवार की विशेषताओं की सूची बनाइए।

उत्तर:

अभिभावक- आर्थिक रूप से सुरक्षित परिवार।

बच्चे- एक ऐसा परिवार जहां माता-पिता अपने बच्चे का सम्मान करते हैं।

3. "पिता" पीढ़ी के बारे में आपको सबसे ज्यादा क्या परेशान करता है?

उत्तर:

बच्चे- माता-पिता समझौता करने की क्षमता नहीं रखते हैं।

4. "किड्स" पीढ़ी के बारे में आपको सबसे ज्यादा क्या परेशान करता है?

उत्तर:

अभिभावक- बच्चों की गैरजिम्मेदारी।

5. आप किस तरह "पिताओं" की तरह बनना चाहेंगे?

उत्तर:

बच्चे- स्मार्ट हों।

6. आप "बच्चों" की तरह कैसे बनना चाहेंगे?

उत्तर:

अभिभावक- लापरवाही।

7. आप माता-पिता स्कूल से क्या चाहते हैं?

उत्तर:

व्यापक रूप से विकसित और शिक्षित बच्चा।

आप देखते हैं कि उत्तर विरोधाभासी हैं। ये विरोधाभास परिवारों में संघर्ष की स्थिति पैदा करते हैं। प्रारंभ में, समस्याएं हैं, लेकिन यह अभी तक संघर्ष नहीं है। एक विवाद जो उत्पन्न हुआ है वह अभी तक झगड़ा नहीं है। किसी दूसरे व्यक्ति को ठेस पहुँचाए बिना, उसकी गरिमा को ठेस पहुँचाए बिना कोई इस नाजुक रेखा पर कैसे रह सकता है?

दुर्भाग्य से, झगड़ों और संघर्षों से बचना हमेशा संभव नहीं होता है। अक्सर हम खुद को प्रतिद्वंद्वी के स्थान पर नहीं रखना चाहते हैं और अपने अधिकार की स्थिति को कर्कश होने तक बचाते हैं और इस पर हम और भी अधिक समस्याएँ खड़ी कर देते हैं।

तीसरा खंड। स्कूल अपने छात्रों को क्या देता है?

एक "स्नातक मॉडल" विकसित किया गया है। यह मॉडल इस बात का अंदाजा है कि स्कूल को छात्रों को क्या देना चाहिए। स्कूल को अपने छात्रों को न केवल कुछ निश्चित ज्ञान, कौशल, बल्कि विश्वदृष्टि गुण, नैतिक मूल्य भी देने चाहिए।

स्कूल के छात्रों के बीच निगरानी की गई।

7-ए, 9-ए, 11-ए, 11-बीकक्षाएं सीखती हैं और अपनी क्षमताओं को सफलतापूर्वक विकसित करती हैं।

7-बी, 7-सी, 9-सीकक्षाएँ - यहाँ, सबसे पहले, प्रशिक्षण और शिक्षा होती है। हम शिक्षा को "सच्चे मार्ग पर निर्देश" के रूप में देखते हैं। इससे यह पता चलता है कि कक्षा में छात्रों के साथ बातचीत का एक अधिनायकवादी तरीका किया जाता है।

माता-पिता चाहते हैं कि स्कूल उनके विद्यार्थियों के प्रति संवेदनशील हो और उनकी प्रतिभा को प्रकट करने और उनका पोषण करने में सक्षम हो, लेकिन बहुत सारे स्कूल नियम बाहर से तय किए जाते हैं। मौका नहीं देता वास्तव मेंसमझना व्यक्तिगत दृष्टिकोणबच्चों के लिए।

प्रतिभाओं को मुख्य रूप से पाठ्येतर, पाठ्येतर गतिविधियों में विकसित किया जा सकता है। लेकिन इस सवाल पर: "आपके कौन से गुण स्कूल में कभी नहीं दिखाई देते?"

जवाब प्रतिभा और रचनात्मकता है। तो यह पता चला है कि स्कूल की दीवारों के भीतर रचनात्मक क्षमता सबसे कम विकसित है। बच्चे रचनात्मकता के प्रति लापरवाह और अविश्वासी होते हैं। मुख्य चीज परिणाम है, न कि इस परिणाम की गुणवत्ता \ मुख्य चीज घटना में भागीदारी है, न कि यह भागीदारी क्या होगी \।

वास्तव में आपने जो किया है उससे संतोष होना चाहिए, दूसरों को भी उसकी प्रशंसा करनी चाहिए।

सर्वेक्षण से पता चलता है कि, बच्चों की राय में, स्कूल उनकी रचनात्मक क्षमताओं का पूरी तरह से उपयोग नहीं करते हैं।

शिक्षण विधियों, जैसा कि प्रश्नावली से देखा जा सकता है, समान हैं, जबकि कक्षा में शिक्षकों के शैक्षिक प्रयास विभिन्न सिद्धांतों पर आधारित होते हैं, जो सामान्य स्कूल मामलों और शहर के कार्यक्रमों में कक्षा टीमों की भागीदारी के विभिन्न संकेतकों की ओर जाता है।

हाल ही में, स्कूल से एक ऐसी संस्था बनने की उम्मीद की गई है जो न केवल पढ़ाने की अनुमति देती है, बल्कि युवा पीढ़ी को आधुनिक जीवन की परिस्थितियों के अनुकूल बनाने की भी अनुमति देती है। स्कूल ने हमेशा इस कार्य को पूरा किया है और किसी तरह चरित्र के उन झुकावों को दूर करने की कोशिश की है जो बच्चे ने एक परिवार में हासिल की है, जो अक्सर बेकार होती है।

छात्रों के एक सर्वेक्षण से पता चलता है कि ज्यादातर मामलों में माता-पिता स्कूल में सफलता, अपने बच्चों के दोस्तों में दिलचस्पी नहीं रखते हैं।

सवाल- क्या आप अपने बच्चे के दोस्तों को जानते हैं?

उत्तर हां भी है और नहीं भी।

क्या आपको अपने बच्चे के साथ बातचीत करने में कठिनाई हो रही है?

9वीं कक्षा में 80 फीसदी ने हां में जवाब दिया।

प्रश्नावली प्रश्न:	प्राथमिक स्कूल		मुख्य विद्यालय		उच्च विद्यालय
	हाँ	नहीं	हाँ	नहीं	हाँ	नहीं
क्या आप बच्चे के दोस्तों को जानते हैं?	99%		80%		60%
क्या आप अपने बच्चे के साथ बातचीत करने में कठिनाइयों का सामना कर रहे हैं?		90%				60%
आप कितनी बार अपना खाली समय अपने बच्चे के साथ बिताते हैं?	90%			60%		90%
क्या आपका बच्चा घर का काम करना पसंद करता है?	70%			70%		80%
क्या आप अपने बच्चे को प्रभावित करने में सक्षम हैं?	100%			80%		70%

माता-पिता, शिक्षा और परवरिश की प्रक्रिया में ज्यादातर मामलों में हस्तक्षेप किए बिना, चाहते हैं कि बच्चा स्कूल में प्राप्त करे: बुद्धि, संवाद करने की क्षमता और एक व्यक्तित्व, यानी। समाज में अच्छी तरह से अनुकूलित था।

शैक्षिक प्रक्रिया की प्राथमिकताओं को निर्धारित करने के लिए ग्रेड 9.11 में प्रश्नावली आयोजित करना संभव है:

1. क्या आप अपने बच्चों को हमारे स्कूल लाएंगे:

• मुझे हानि हो रही है।

2. स्कूल छात्र को क्या देता है? \ रेखांकित \

• विशिष्ट विषयों को पढ़ाता है;
• निर्णय करना सिखाता है जीवन की समस्याएं;
• संचार सिखाता है;
• शिक्षित सही व्यवहार;
• क्षमता विकसित करता है;
• एक व्यक्ति खुद को बेहतर तरीके से जान पाता है;
• साथियों के साथ संवाद करने का अवसर देता है;
• आपको खुद को अभिव्यक्त करने का अवसर देता है।

3. जीवन में एक व्यक्ति के लिए आवश्यक कौन से गुण एक स्कूल को अपने छात्रों में विकसित करने चाहिए?

4. आपके कौन से गुण स्कूल में कभी नहीं दिखते?

5. कक्षा शिक्षक के साथ स्कूल में जीवन आसान या कठिन होता है?

6. स्कूल आपको क्या देता है?

• सिखाता है;
• शिक्षित करता है;
• क्षमताओं को प्रकट करता है;
• प्रतिभा प्रकट करता है;
• अन्य।

7. आप स्कूल को किस लिए याद रखेंगे?

सर्वेक्षण से पता चलता है कि स्कूल में पढ़ाई के दौरान, कुछ छात्र स्कूल में संचार कौशल प्राप्त करते हैं, जबकि अन्य में एक टीम में काम करने की क्षमता नहीं होती है। लेकिन सामान्य तौर पर, बहुत कुछ कक्षा शिक्षक की गतिविधियों पर निर्भर करता है। यह वह है जो स्वतंत्रता सिखाता है, दूसरों के साथ बातचीत करने की क्षमता, लेकिन एक सकारात्मक परिणाम होगा यदि कुछ कौशल बचपन से रखे गए हैं और माता-पिता शैक्षिक प्रक्रिया के प्रति उदासीन नहीं हैं।

प्रश्न के लिए- आप स्कूल को सबसे पहले किस लिए याद रखेंगे?

उत्तर थे:

• मुझे स्वतंत्रता सिखाने के लिए।
• जिम्मेदारी के विकास के लिए।
• कक्षा में एक अच्छे दोस्ताना माहौल के लिए।
• इस तथ्य के लिए कि उसने यह समझना सिखाया कि क्या करने योग्य है और क्या नहीं।

स्नातकों का सर्वेक्षण इस प्रकार था।

स्नातक स्कूल को अधिक बार क्यों याद करते हैं?

उत्तर थे:

• जानकारी के लिए। \ यदि शिक्षक को अपने विषय से प्रेम है। \
• शिक्षकों के लिए \ यदि शिक्षक अपने छात्रों का सम्मान करता है और उनकी प्रतिभा देखता है।
• मिलनसार वर्ग के लिए। \ यदि कक्षा में आपसी समझ और सामंजस्य का वातावरण बनाया गया \.

यह सब होने के लिए, हमें पता होना चाहिए कि छात्र अपने लिए क्या चाहते हैं, वे क्या उम्मीद करते हैं, ताकि बाद में उन्हें यह पेशकश की जा सके। और जो हमारी युवा पीढ़ी के विकास के लिए अच्छा नहीं है उसे सही करने का साहस रखना। और, शायद, तब, हमारे सभी स्नातक अपने बच्चों को हमारे पास लाना चाहेंगे।

ग्रंथ सूची:

1. वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी पत्रिका कक्षा शिक्षक, मॉस्को, 2007, नंबर-6।
2. मेथोडोलॉजिकल समाचार पत्र - स्कूल प्रबंधन, 2007, संख्या-20।
3. स्कूल निदेशक, 2007, नंबर 7।

- मुझे बताओ, कृपया, मुझे यहाँ से कहाँ जाना चाहिए?

- आप कहाँ जाना चाहते हैं? - बिल्ली ने उत्तर दिया।

- मुझे परवाह नहीं है ... - ऐलिस ने कहा।

"फिर इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि तुम कहाँ जाते हो," बिल्ली ने कहा।

- ... बस कहीं जाने के लिए, - ऐलिस ने समझाया।

"आप कहीं न कहीं जाने के लिए बाध्य हैं," बिल्ली ने कहा।

- आपको बस काफी देर तक चलना है ...

लुईस कैरोल, एलिस इन वंडरलैंड

• क्या आपने सोचा है कि आपने अपने बच्चे को स्कूल क्यों भेजा?
• 11 साल तक स्कूल जाने से आप किस नतीजे की उम्मीद करते हैं?
• क्या आपके पास है सटीक परिभाषा, अस्पष्ट के अलावा "आपको विश्वविद्यालय में प्रवेश करने और फिर नौकरी पाने के लिए ज्ञान प्राप्त करने की आवश्यकता है"?

प्रशिक्षण की शुरुआत में, मैं क्रिएटिव लर्निंग कोर्स के सभी प्रतिभागियों से उन लक्ष्यों को लिखने के लिए कहता हूं जिनके साथ वे आए थे। पाठ्यक्रम के अंत में, एक व्यक्तिगत परामर्श पर, हम परिणामों का योग करते हैं - क्या आपने उन्हें प्राप्त करने का प्रबंधन किया?

सबसे अधिक बार, प्रतिभागी चाहते हैं:

1. बच्चे के लिए केवल स्कूल/कक्षा समाप्त करने के लिए अच्छे ग्रेड- 4 और 5, पारित कर दिया उच्च स्कोरओजीई / ईजीई।

2. बच्चे की सीखने में रुचि लौटाएं, उसे शिक्षकों, वस्तुओं, बड़ी मात्रा के डर से छुटकारा दिलाएं शैक्षिक सामग्री.

3. बच्चे को स्कूल के पाठ्यक्रम में तेजी से, आसानी से, बेहतर तरीके से महारत हासिल करने में मदद करने के लिए समय खाली करना जो कि अधिक दिलचस्प तरीके से खर्च किया जा सकता है। गतिविधियों में विविधता लाएं, नए शौक खोजें।

मेरा सुझाव है कि आप भी ऐसा ही करें - ताकि हम समझ सकें कि क्या हम एक दिशा में देख रहे हैं, क्या हम रास्ते में हैं।

लक्ष्य # 1बहुत कम चुना गया। मुझे उससे खुशी मिलती है। बच्चे के सिर में अधिक जानकारी चलाना सीखना, कौन सा जादू बटन दबाना है ताकि अभी बच्चा उन परिणामों को दिखा सके जिनकी यू.एस. और शिक्षकों को आवश्यकता है, यह एक मृत अंत लक्ष्य है, इसका कोई समाधान नहीं है। अनुभव से - ऐसी माताएँ लगातार अवसाद के कगार पर होती हैं, खुद को और बच्चे को खींचती हैं, मैत्री जंजीर की तरह उस पर भिनभिनाती हैं। नतीजतन - न्यूरोसिस, हिस्टीरिया, बच्चा माता-पिता से "बंद" है। तनाव हार्मोन के स्तर में वृद्धि अच्छी तरह से नहीं होती है: सीखने, याद रखने और ध्यान केंद्रित करने की क्षमता कम हो जाती है।

"मस्तिष्क के बारे में हमारा ज्ञान हमें आश्चर्यचकित करता है कि क्या होता है मानसिक स्वास्थ्यलोगों की। मुझे आपको जिम्मेदारी से बताना चाहिए कि मानवता में मनो-तंत्रिका संबंधी रोगों में वृद्धि हुई है। वे शीर्ष पर आने वाले हैं, जिस पर हमेशा कार्डियो और ऑन्कोलॉजिकल बीमारियों का कब्जा रहा है, यानी हम खुद को ऐसी स्थिति में पा सकते हैं, जहां आबादी का एक बड़ा हिस्सा मानसिक रूप से अक्षम हो जाएगा।- टी। चेरनिगोवस्काया।

वैसे, लक्ष्य संख्या 2 और 3 की उपलब्धि पहले की पूर्ति पर जोर देती है :) थोड़ी देर बाद आप समझ जाएंगे कि क्यों।

मुझे तुरंत कहना होगा कि मैं एक आदर्श माँ होने से बहुत दूर थी, मैं खुद सभी चरणों से गुज़री:

• पैसा कमाने में व्यस्त
• दाई मुझसे अधिक बार देखा
• कई वर्षों के अनुभव के साथ चेनसॉ "मैत्री"
• एक अनिच्छुक बच्चा, मेरी अंतहीन माँगों में उलझा हुआ

याद कर के दर्द होता है...

मैं वास्तव में चाहता हूं कि आप मेरी गलतियों को न दोहराएं, तो आइए एक साथ चर्चा करें: हम अपने बच्चों की शिक्षा के संबंध में क्या, क्यों और क्यों चाहते हैं?

एक ऐसी शिक्षा प्रणाली जिसमें हर किसी को सब कुछ सिखाया जाता है, चाहे कुछ भी हो व्यक्तिगत विशेषताएंबच्चा, अभी भी पेस्टलोजी (XVIII के अंत के सबसे बड़े शिक्षकों में से एक - XIX सदी की शुरुआत), जिसे एंटीसाइकोलॉजिकल कहा जाता है।

अब बहुत सारी जानकारी है, इसे प्राप्त करना आसान है, दुनिया तेजी से बदल रही है - यह एक सच्चाई है। स्थिर ज्ञान का एक गुच्छा किसी के द्वारा आवश्यक नहीं है, खासकर जब से आज बहुत पुराना है।

"बच्चों को ऐसी जानकारी देने के लिए उनसे बचपन छीन लेना जो उन्हें कभी याद नहीं रहेगा और जिसका वे कभी उपयोग नहीं करेंगे, आपराधिक है”, - एम। काज़िनिक।

सूचना कचरे से मूल्यवान को अलग करने के लिए एक और बात यह है कि इसे खोजने, संरचना करने और इसका विश्लेषण करने में सक्षम होना चाहिए। आखिरकार, आपने यह भी ध्यान नहीं दिया कि आपका बच्चा किन साइटों पर जाता है, वह क्या पढ़ता है, वह क्या पढ़ता है, वह "लटका" कहाँ है। संपूर्ण निगरानी की व्यवस्था करना कोई विकल्प नहीं है, सभी उपकरणों का चयन करना भी संभव नहीं है। सबसे अच्छा तरीका यह है कि आप इसे स्वयं सीखें और अपने बच्चे को सूचना की दुनिया में नेविगेट करना सिखाएं। "यदि आप क्रांति को दबा नहीं सकते हैं, तो आपको इसका नेतृत्व करना चाहिए" :)।

अपने आप में, सूचना की आवश्यकता नहीं है, अर्थहीन है। आलोचनात्मक सोच और रचनात्मकता के साथ संयुक्त होने पर इसका मूल्य होता है।

उदाहरण के लिए, एक माँ ने हाल ही में मुझे लिखा है कि "... (एक निश्चित विशेषज्ञ, मैं उसका नाम नहीं लूंगा) कहता है कि, हाँ, रुचि के माध्यम से पढ़ाना अद्भुत है, लेकिन सबसे अच्छी शिक्षा उन्हीं में प्राप्त होती है।" अंग्रेजी स्कूल, जहाँ वे छात्र का अनुसरण नहीं करते हैं, उसे वह करने की अनुमति देते हैं जो उसे पसंद है, लेकिन उसे अन्य विषयों को भी करने के लिए मजबूर करते हैं।

पहला विकल्प यह है कि यह विशेषज्ञ क्या कहता है और उस बच्चे को मजबूर करना शुरू करें, जो वैसे, तीन भाषाओं में धाराप्रवाह है और चौथी भाषा पढ़ रहा है, गणित करने के लिए।

एक अन्य विकल्प यह पूछना है कि क्या कुछ अंग्रेजी स्कूलों में सर्वोत्तम शिक्षा प्राप्त की जाती है। और हम पाएंगे कि आज दुनिया की सबसे अच्छी शिक्षा फिनलैंड में है, जहां शिक्षा के सिद्धांत बिल्कुल अलग हैं:

• मनोवैज्ञानिक रूप से आरामदायक वातावरण बनाया, छात्रों को तब तक लोड नहीं किया जाता जब तक कि वे अपनी नाड़ी खो नहीं देते
• इसलिए उत्तेजित करने के लिए वस्तुओं को मिलाएं संज्ञानात्मक गतिविधिबच्चे
• कोई जबरदस्ती नहीं, केवल अवसर पैदा करना और ज्ञान की प्यास को उत्तेजित करना
• सावधान रवैयाबच्चे की व्यक्तित्व के लिए, उसकी क्षमताओं और क्षमताओं के अनुसार सीखना

और फिर बच्चे का जिज्ञासु मन, उसकी स्वाभाविक जिज्ञासा अद्भुत काम करेगी! फिनिश शिक्षा प्रणाली में क्या हुआ।

जो लोग जानकारी का गंभीर मूल्यांकन करना नहीं जानते उन्हें प्रबंधित करना आसान होता है। लेकिन हम स्वतंत्र होना चाहते हैं, खुश बालक, इसलिए निष्कर्ष - बच्चे को इस कौशल को विकसित करने में मदद करना, जो उसके लिए महत्वपूर्ण है।

हमारे समय में, मेटा-ज्ञान, विज्ञान के चौराहे पर विषयों का अध्ययन और साहचर्य रूप से सोचने की क्षमता मूल्यवान है - इस तरह महान खोजें हुईं और नए आविष्कार हुए।

प्रत्येक वस्तु को अलग-अलग टुकड़ों (अनुच्छेदों) में नहीं, बल्कि समग्र रूप से और अन्य वस्तुओं के संयोजन में देखा जाना चाहिए।

साहचर्य सोच आपको नए विचार उत्पन्न करने और बड़ी मात्रा में जानकारी याद रखने की अनुमति देती है। उदाहरण के लिए, संघों ने इंजीनियर ब्राउन को निलंबन पुल का आविष्कार करने में मदद की, जब उन्होंने वेब देखा, भौतिक विज्ञानी नागाओका ने सहयोग से परमाणु की संरचना को समझने के लिए सौर परिवार.

यह हमारी शक्ति में है कि हम बच्चे को उन कौशलों में महारत हासिल करने में मदद करें जो उसे सीखने और नए विचारों को उत्पन्न करने, रचनात्मकता विकसित करने और उसे अनुच्छेद संख्या सीखने के लिए मजबूर न करने में मदद करें। ऐसा और ऐसा व्यर्थ है।

मेरा मानना ​​है कि मज़ेदार और आसान तरीके से पढ़ाना न केवल संभव है, बल्कि महत्वपूर्ण भी है। मुख्य कारण हमने स्विच किया app- बेटे के मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य को बनाए रखने के लिए।

यदि एक बच्चे को इस हद तक तोड़ दिया जाता है कि "मुझे अब और कुछ नहीं चाहिए", तो सारा ज्ञान नाले से नीचे चला जाता है।

मेरी राय में हमारी सबसे महत्वपूर्ण उपलब्धि यह थी कि बेटा शांत हो गया और उसे अपनी क्षमताओं पर भरोसा हो गया। हमने सहजता से, प्रसन्नतापूर्वक, चंचलतापूर्वक अभ्यास करना सीख लिया है। वह हंसने लगा, खेलने लगा, उसका रूप बदल गया! जब, अगले पाठ के बाद, उन्होंने कहा: "माँ, जीवन अच्छा है!", मुझे एहसास हुआ कि मैंने चुना था सही तरीका.

“मैं तीन महीने से नर्वस था कि मुझे कुछ याद आ रहा है और विषयों को याद कर रहा हूँ। अब मैंने खुद को रोक लिया है। शाम को, मैंने देखा कि मैं और मेरा परिवार थोड़ा संवाद करने लगे। यह पता चला कि हम केवल स्कूल के बारे में बात करते थे। भरे स्वर में, दिल खोलकर हँसना भूल गया हूँ। मैं भूल गया कि बच्चों के साथ कैसे खेलना है और इसका आनंद लेना है। यह डरावना है। वे यहाँ हैं स्कूल वर्षचमत्कारी: स्कूल के 10 साल सीनियर, 4 साल - जूनियर। अब मैं ऐसे खेल सीख रहा हूं जो खुश करते हैं- ल्यूडमिला वी।

ग्यारह साल बोरियत, झंझट, ज़बरदस्ती में बिताना - क्यों, किस मकसद से?
दूसरे तरीके से - आप कर सकते हैं!

"ज्ञान का मुख्य इंजन प्रेम है। बाकी सब कुछ मायने नहीं रखता। एक आदमी क्या प्यार करता है वह जानता है”, - एम। काज़िनिक।

मुझे इससे प्यार है! मैं ऐसे व्यक्ति को हमारी शिक्षा प्रणाली के प्रमुख के रूप में कैसे देखना चाहूंगा।

सोवियत काल के बाद से सबसे मजबूत दृढ़ विश्वास: "आपको सबकुछ अच्छी तरह से करने की ज़रूरत है, सब कुछ समझें!»

यह एक कील की तरह है, जो एक जगह पर कील से ठोंक दी जाती है और आगे नहीं बढ़ने देती। मेरे छात्र लगातार इस विचार पर लड़खड़ाते हैं और मौके पर ही फिसल जाते हैं।

एक बार, तात्याना चेर्निगोवस्काया के वाक्यांश कि यह पूछने का कोई मतलब नहीं है कि शिक्षा के द्वारा आप कौन हैं, इससे मुझे बहुत मदद मिली, यह पता लगाना समझ में आता है कि आप क्या हैं इस पलइच्छुक। मैं दोहराता हूं, मुख्य बात यह है कि सीखने में सक्षम होने के लिए, उन कौशलों को जल्दी से पुनर्गठित करने और उनमें महारत हासिल करने में सक्षम हो जो इस समय आपकी रुचि रखते हैं।

जैसा पहले था?
आप अध्ययन करें, जीवन के लिए एक पेशा चुनें, करियर की सीढ़ी नीचे से ऊपर की ओर बढ़ना शुरू करें।

अब की तरह?
इस समय आपकी रुचि के आधार पर आप अपनी विशेषता को अपने पूरे जीवन में बदल सकते हैं। मैं उन लोगों के जीवन से उदाहरण दूंगा जिन्हें मैं व्यक्तिगत रूप से जानता हूं।

• स्वेतलाना स्ट्रेलनिकोवा की बेटी, डारिया, प्रशिक्षण से एक वकील है, अब वह जर्मनी में पढ़ रही है जर्मनउच्च गणित। एक विदेशी भाषा में - एक टावर! और यह दबाव में नहीं, वसीयत में है।

• ओल्गा टारनोपोलस्काया - वकील, एथनो-कोरियोग्राफर। मंडली नृत्य सीखता है विभिन्न देश(फोक सर्कल डांस) और पहले ही अपनी नृत्य कार्यशालाओं के साथ पूरी दुनिया में घूम चुकी हैं।

• Konstantin Dykin - साइबरनेटिक्स और वित्त के क्षेत्र में दो उच्च शिक्षा। शोध और विकास करता है प्रभावी तरीकेसे बाहर निकलें संकट की स्थिति- मेरे अद्भुत शिक्षक, महान गुरु।

मैंने खुद अपनी गतिविधि का दायरा दो बार बदला - मैंने इस्तीफा दे दिया वित्तीय निर्देशक, इंटरनेट पर विज्ञापन और विकास के विशेषज्ञ के पेशे में महारत हासिल है। फिर मुझे सीखने, मस्तिष्क के कार्य, स्मृति, बुद्धि से संबंधित हर चीज में दिलचस्पी हो गई - अपना खुद का प्रोजेक्ट बनाया।

मैं अपने बेटे को खुद को महसूस करना सिखाता हूं, अपने मूल्यों और इच्छाओं को महसूस करना, उनका पालन करना, जल्दी से उस चीज में महारत हासिल करना, जिसमें वह रुचि रखता है, किसी चीज में सर्वश्रेष्ठ होना, और हर चीज में नहीं।

"यदि आप सब कुछ पूरी तरह से और बहुत अच्छी तरह से करते हैं, तो किसी चीज़ में सर्वश्रेष्ठ होने का कोई मौका नहीं होगा»,

- एल। पेट्रानोव्सकाया।

एक बच्चे को "इच्छाशक्ति" को शिक्षित करने के लिए लगातार आदी, मजबूर, ज़बरदस्त होना चाहिए, अन्यथा वह जीवन के लिए अनुपयुक्त हो जाएगा। मुख्य तर्क: "में वयस्कताआपको वह नहीं करना है जो आप चाहते हैं, बल्कि आपको वह करना है जो आपको करने की आवश्यकता है।"

"इच्छा - यह निर्माण करने की इच्छा की शक्ति है सुखी जीवन . किसी की इच्छाओं के अनुसार जीने की इच्छा ही वह मुख्य क्रिया है जो किसी व्यक्ति के स्वयं के प्रति प्रेम को निर्देशित करती है। इच्छा जीवन में प्रेरक शक्ति है। सच्ची इच्छा पर काबू पाने के लिए अविश्वसनीय ऊर्जा देती है।

खुद से प्यार करो- साधन अपनी इच्छा के अनुसार जीने की इच्छा रखनाका अर्थ है अपने जीवन की वास्तविकता का स्वयं निर्माण करना, न कि परिस्थितियों का पालन करना, ”- ए। मेक्सिमोव।

आइए अपने आप से शुरुआत करें। आप क्या करना सबसे ज्यादा नापसंद करते हैं? कपड़े इस्त्री करो, बर्तन धोओ? आजइच्छाशक्ति की खेती शुरू करें - अपने कपड़ों को दिन में 6 - 8 घंटे आयरन करें! उसके बाद, समर्थन और सहानुभूति के शब्दों के लिए अपने पति से संपर्क करें, और वह आपको बताएगा:"आप इस्त्री कैसे कर रहे हैं? क्या आपने कपड़ों को अच्छी तरह से इस्त्री किया था (बराबर - आप इसके लिए किस ग्रेड के हकदार थे / प्राप्त करते थे)? अब जाओ और कुछ और पाल लो (बराबर - अपना होमवर्क करो)।"

इस कार्य के बाद मेरा एक छात्र रोने लगा, अपने बेटे के पास गया और कहा: "बेटा, जैसा मैं तुम्हें समझता हूँ!"

केवल इच्छा और रुचि ही मुझे हर सुबह बिस्तर से कमजोर करने में सक्षम हैं। जब मैं वह करने में व्यस्त होता हूं जो मुझे पसंद है, मैं बह जाता हूं, मैं विचारों, विचारों, रचनात्मकता के प्रवाह में हूं, मुझे मजबूर होने की जरूरत नहीं है - मैं खुश हूं! क्या इच्छाशक्ति? कोई मुझे वह करने के लिए मजबूर नहीं करेगा जो मैं नहीं चाहता, केवल इच्छा और रुचि।

20 साल से मैं कुछ ऐसा कर रहा हूं जिससे मुझे खुशी नहीं मिली, "आवश्यक", इच्छा शक्ति पर। नतीजतन, मैं "टूट गया" और जीवन और मृत्यु के कगार पर था (शाब्दिक रूप से) जब तक मुझे एहसास नहीं हुआ कि आपको स्वयं को, अपनी इच्छाओं को महसूस करने और उन्हें जीवन में लाने में सक्षम होने की आवश्यकता है।

बच्चों को उनकी रुचि खोजने में मदद करना, उसे विकसित करने में मदद करना - यही हमारा काम है। और यह सिखाने के लिए नहीं कि कैसे महसूस करना बंद करना है, अपने आप को सुनना और अनुमोदन और अच्छे मूल्यांकन के लिए किसी और की इच्छा को पूरी तरह से पूरा करना।

गलती करने से डरने से रोकने में मुझे और रोमा को कितना समय लगा! समस्याओं, अभ्यासों को हल करते समय, बच्चे ने पेंसिल और पेन चबाए। जब वह बच्चा था तब उसने इतना नहीं खाया था!

माताओं ने साझा किया - उनके बच्चे पाठ्यपुस्तकों को चबाते हैं, बाल खींचते हैं, बोलने से डरते हैं। मेरे एक छात्र का बच्चा एक ऑनलाइन सेवा में कार्य पूरा करते समय गलती करने से डरता था - शिक्षक आसपास नहीं है, और वह बटन दबाने से डरता है! यह कहां से आता है, हर कोई समझता है।

"अपने बच्चे को एक विराम दें - होने के लिए। गलतियाँ करें, आवश्यकताओं और मानदंडों की सेवा न करें, बल्कि प्रेरणाएँ और प्रतिभाएँ। यह वही है जो आप अपने बच्चों को सिखाते हैं - खुद के अलावा और कुछ नहीं होने की आज़ादी। उत्कृष्ट छात्र - भूमिका। इसे खेलना मुश्किल नहीं है, आपको हमेशा वैसे ही रहना चाहिए जैसे शिक्षक, बॉस और कमांडर आपको देखना चाहते हैं। सही लोग उन लोगों से हार जाएंगे जो खुश हैं, जिसका अर्थ है अधिक ऊर्जावान और जीवंत”, - डी। कारपोव, ब्रिटिश उच्च शिक्षा ग्राफिक डिजाइन की विशेषता के शिक्षक।

गलती करने का डर गलती करने से कहीं ज्यादा खतरनाक होता है। बल्कि एक गलती डरावनी नहीं होती, बिना गलती के हम कुछ नहीं सीख सकते। त्रुटि के बिना कोई आविष्कार नहीं होगा। मेरे बेटे और मैंने इस विषय पर बहुत बात की, मैंने महान अन्वेषकों के जीवन से उदाहरण दिए। मैंने उससे वादा किया कि मैं उसे उसकी गलतियों के लिए कभी नहीं डांटूंगा। उन्होंने समझाया कि परीक्षा, विशेष रूप से परीक्षा के प्रारूप में, ज्ञान के बारे में बात नहीं की जाती है, वे कुछ भी बात नहीं करते हैं! शिक्षकों के लिए जांच करना आसान है। अब हमारी पेंसिल सुरक्षित और स्वस्थ हैं :)

निश्चित रूप से आपका एक प्रश्न है: फिर बच्चों को कैसे पढ़ाएं?वे कुछ नहीं चाहते, आप उन्हें मजबूर नहीं कर सकते - एक दुष्चक्र।

1. शिक्षा के मामले में आप क्या चाहते हैं, इसका एहसास करें। एक लक्ष्य तय करें।

2. शिक्षा की जिम्मेदारी लें। आप मानक प्रशिक्षण पर भरोसा नहीं कर सकते। मुझे नहीं लगता कि मुझे आपको इस बात के लिए राजी करने की जरूरत है, अन्यथा आप यहां नहीं आते।

3. खुद सीखें और अपने बच्चे को सीखना सिखाएं। न्यूनतम आवश्यकता प्राप्त करें स्कूल के पाठ्यक्रमतेज़, सरल और मज़ेदार भी - यह संभव है। संचार, दिलचस्प गतिविधियों के लिए उपयोग करने के लिए खाली समय।

हमारी स्व-शिक्षा, हमारा व्यवहार, हमारी मदद और बच्चे के प्रति रवैया अद्भुत काम कर सकता है! और फिर बच्चे का जिज्ञासु मन, उसकी स्वाभाविक जिज्ञासा जाग उठेगी, और प्रेरणा का प्रश्न अपने आप गायब हो जाएगा। लेकिन उस पर बाद में।

मेरा लक्ष्य- बच्चे को खुश और शिक्षित देखना, स्वतंत्र जीवन के लिए तैयार होना।