बच्चों का मनोवैज्ञानिक शोषण - काली सूची में कैसे न पड़ें। बच्चों का मनोवैज्ञानिक शोषण

भावनात्मक शोषणबच्चे के ऊपर कोई भी ऐसा कार्य है जो उसमें भावनात्मक तनाव की स्थिति पैदा करता है, जो खतरे में डालता है सामान्य विकासउनका भावनात्मक जीवन. आमतौर पर माता-पिता बच्चे की सफलता पर प्रशंसा, गर्व और खुशी की भावना के साथ प्रतिक्रिया देते हैं। लेकिन कभी-कभी माता-पिता विपरीत तरीके से प्रतिक्रिया करते हैं: उदासीनता और चिड़चिड़ापन।

सबसे पहले, यह बच्चे में मिश्रित भावनाओं का कारण बनता है। भविष्य में, जिस बच्चे को बार-बार अपने सकारात्मक व्यवहार के जवाब में माता-पिता की अपर्याप्त प्रतिक्रियाओं से जूझना पड़ता है, वह जल्दी ही उपलब्धि के लिए प्रेरणा और सफलता के साथ होने वाले गर्व की भावना खो देता है। उन्होंने निष्कर्ष निकाला कि उपलब्धियों पर खुशी दिखाना खतरनाक और गलत है।

भावनात्मक दुर्व्यवहार में बच्चे के प्रति निम्नलिखित कार्य शामिल हैं:

अलगाव, यानी सामान्य सामाजिक संचार से बच्चे का अलगाव;

उदासी, समस्याओं पर चर्चा करने से इनकार;

- "निषेधों से प्रताड़ना" (उदाहरण के लिए, यदि कोई बच्चा अंदर है कुछ समयपाठ पूरा नहीं किया या बिस्तर नहीं बनाया, तो इसके बाद एक निश्चित समय के लिए टीवी देखने या चलने पर प्रतिबंध लगा दिया जाता है);

अपमान करना;

आतंकित करना, अर्थात् बार-बार शब्दों से बच्चे का अपमान करना और भय की एक स्थिर भावना का निर्माण;

रखरखाव स्थिर वोल्टेज, डराना-धमकाना;

डाँटना, उपहास करना; सज़ा से डराना ("स्कूल में एक और ड्यूस या एक और चाल - और मैं बेल्ट ले लूँगा");

नैतिक पतन (भ्रष्टाचार), सामाजिक मानदंडों के विपरीत कार्यों में बच्चे की भागीदारी और जबरदस्ती और बच्चे को नुकसान पहुंचाना (चोरी करने की मजबूरी, शराब या नशीली दवाओं का उपयोग)। एक बच्चे के भावनात्मक शोषण का अनुमान लगाया जा सकता है यदि आप देखते हैं कि माता-पिता लगातार: - बच्चे पर अत्यधिक मांग करते हैं जिसे वह पूरा करने में सक्षम नहीं है, जिससे कम आत्मसम्मान बनता है और निराशा होती है;

बच्चे को अत्यधिक कठोर दंड देता है;

बच्चे की अत्यधिक आलोचना, उस पर आरोप लगाना;

क्रोधित और डराने वाला है। किसी बच्चे में कई लक्षणों के आधार पर भावनात्मक शोषण का संदेह भी किया जा सकता है, उदाहरण के लिए, यदि वह:

भावनात्मक रूप से ग्रहणशील, उदासीन;

उदास, अवसादग्रस्त, या गंभीर रूप से उदास;

उंगलियां चूसता है, एकरसता से हिलाता है (ऑटोएरोटिक क्रियाएं);

अपने आप में बंद, विचारशील या, इसके विपरीत, आक्रामक;

- ध्यान और गर्मजोशी की तलाश में किसी भी वयस्क से "चिपक जाता है";

रात में डर का अनुभव होता है, नींद ख़राब आती है;

खेलों में रुचि नहीं दिखाता। बच्चे की शारीरिक प्रतिक्रियाएँ यह भी संकेत दे सकती हैं कि वह भावनात्मक शोषण का शिकार है। इसमे शामिल है:

रात और दिन के समय स्फूर्ति(मूत्रीय अन्सयम);

मनोदैहिक शिकायतें: सिर दर्द, पेट और हृदय क्षेत्र में दर्द, अस्वस्थ महसूस करने की शिकायत, आदि;

धीमी शारीरिक और सामान्य विकासबच्चा।

मनोवैज्ञानिक दुर्व्यवहार

मनोवैज्ञानिक दुर्व्यवहार, भावनात्मक शोषण के समान होने के बावजूद, एक अलग श्रेणी में आता है। मनोवैज्ञानिक दुर्व्यवहार एक बच्चे के विरुद्ध किया गया ऐसा कार्य है जो उसकी संभावित क्षमताओं के विकास में बाधा डालता है।

उदाहरण के लिए, मनोवैज्ञानिक दुर्व्यवहार में परिवार में बार-बार होने वाले झगड़े और बच्चे के प्रति माता-पिता का अप्रत्याशित व्यवहार शामिल है। मानसिक हिंसा के कारण हिंसा का निषेध होता है बौद्धिक विकासबच्चा ख़तरे में है पर्याप्त विकास संज्ञानात्मक प्रक्रियाओंऔर अनुकूली क्षमताएँ। वह आसानी से कमजोर हो जाता है, आत्म-सम्मान की क्षमता कम हो जाती है। बच्चा सामाजिक रूप से असहाय हो जाता है, आसानी से गिर जाता है संघर्ष की स्थितियाँऔर साथियों द्वारा अस्वीकार किए जाने की अधिक संभावना है। अंग्रेजी मनोवैज्ञानिक ऐलिस मिलर ने 1980 में "फॉर योर ओन गुड" पुस्तक में तथाकथित "जहर शिक्षाशास्त्र" तैयार किया - शैक्षिक प्रभावों का एक जटिल जो एक दर्दनाक व्यक्तित्व के विकास की ओर ले जाता है:

• माता-पिता आश्रित बच्चे के स्वामी (नौकर नहीं!) होते हैं। वे तय करते हैं कि क्या अच्छा है और क्या बुरा।
• उनके गुस्से के लिए बच्चा जिम्मेदार है। अगर उन्हें गुस्सा आता है तो ये उनकी गलती है.
• माता-पिता की सदैव रक्षा करनी चाहिए।
• जीवन में बच्चों की आत्म-पुष्टि निरंकुश माता-पिता के लिए खतरा पैदा करती है।
• बच्चे को तोड़ना ही होगा, और जितनी जल्दी हो उतना अच्छा होगा।

यह सब तब होना चाहिए जब बच्चा अभी भी बहुत छोटा है, इस पर ध्यान नहीं देता है और माता-पिता को उजागर नहीं कर सकता है। जिन तरीकों से आज्ञाकारिता प्राप्त की जाती है वे विविध हैं:

• मनोवैज्ञानिक जाल,
• धोखा,
• दोहरापन,
• छल करना,
• बहाने
• चालाकी,
• डराने-धमकाने की रणनीति,
• प्यार की अस्वीकृति
• इन्सुलेशन,
• अविश्वास,
• अपमान,
• अपमान - यातना तक,
• परिवार में बच्चा जो कुछ भी करता है उसका वयस्कों द्वारा अवमूल्यन और अवमूल्यन ("आपके हाथ गलत जगह से बढ़ रहे हैं - कुछ भी न छूना बेहतर है!"; "इससे कुछ भी अच्छा नहीं होगा!")।

इन "नियमों" के आधार पर, "ज़हर शिक्षाशास्त्र" बच्चों में निम्नलिखित विनाशकारी दृष्टिकोण, विचार और मिथक बनाता है:

प्रेम एक कर्तव्य है;

परिभाषा के अनुसार माता-पिता सम्मान के पात्र हैं, सिर्फ इसलिए कि वे माता-पिता हैं; - बच्चे केवल इसलिए सम्मान के पात्र नहीं हैं क्योंकि वे बच्चे हैं; - उच्च आत्मसम्मान हानिकारक है, और कम आत्मसम्मान लोगों को परोपकारी बनाता है; - कोमलता ( गहरा प्यार) हानिकारक है; - बच्चों की इच्छाएं पूरी करना गलत है। गंभीरता, अशिष्टता और शीतलता - अच्छी तैयारीजीवन के लिए; - खुले तौर पर कृतघ्नता व्यक्त करने की तुलना में कृतज्ञ होने का दिखावा करना बेहतर है; - आप वास्तव में क्या हैं उससे अधिक महत्वपूर्ण यह है कि आप कैसा व्यवहार करते हैं; - नाराज होने पर माता-पिता जीवित नहीं बचेंगे; - माता-पिता मूर्खतापूर्ण बातें नहीं कह सकते या दोषी नहीं हो सकते; - माता-पिता हमेशा सही होते हैं, वे गलत नहीं हो सकते। "जहरीली शिक्षाशास्त्र" के नियमों का कर्तव्यनिष्ठ पालन कम सामाजिक सहिष्णुता वाला, कठोर, "मृत आत्मा" वाला एक आश्रित व्यक्ति बनाता है, जो बड़ा होकर खुद "हत्यारा" बन जाता है। माता-पिता पूरी तरह से आश्वस्त हैं कि वे बच्चे की भलाई के लिए सब कुछ कर रहे हैं, जबकि उसे अपंग बना रहे हैं।

अंतरपीढ़ीगत संचरण के नियम कठोर हैं, और सब कुछ फिर से दोहराया जाता है, लेकिन एक नई पीढ़ी में।ए. मिलर माता-पिता के उद्देश्यों के बीच निम्नलिखित पर प्रकाश डालते हैं: - अचेतन को उस अपमान को दूसरे में स्थानांतरित करने की आवश्यकता होती है जिसके लिए वे स्वयं एक बार अधीन थे; - दमित भावनाओं को मुक्त करने की आवश्यकता; - हेरफेर के लिए एक जीवित वस्तु की आवश्यकता, इसे अपने निपटान में रखना; - आत्मरक्षा, जिसमें अपने बच्चे के लिए माता-पिता के शैक्षणिक सिद्धांतों के हठधर्मी अनुप्रयोग (स्थानांतरण) के माध्यम से अपने बचपन और अपने माता-पिता को आदर्श बनाने की आवश्यकता शामिल है; - उन अभिव्यक्तियों का डर जिन्हें वे स्वयं एक बार दबा चुके थे, वे अभिव्यक्तियाँ जो वे अपने बच्चों में देखते हैं, जिन्हें शुरुआत में ही नष्ट कर दिया जाना चाहिए; - उस दर्द का बदला लेने की इच्छा जो माता-पिता ने एक बार अनुभव किया था। जाहिर है, यदि सूचीबद्ध उद्देश्यों में से कम से कम एक मौजूद है, तो माता-पिता के व्यवहार पैटर्न को बदलने की संभावना काफी कम है। हालाँकि, इन सबका मतलब यह नहीं है कि बच्चों का पालन-पोषण बिना किसी प्रतिबंध के किया जाना चाहिए। अहिंसक संचार वयस्कों के सम्मान, बच्चों की भावनाओं के प्रति सहिष्णुता, शैक्षणिक प्रभावों की स्वाभाविकता, यानी शैक्षणिक सिद्धांतों पर निर्भरता पर आधारित है।

किसी बच्चे में कई लक्षणों के आधार पर भी भावनात्मक शोषण की उपस्थिति का अनुमान लगाया जा सकता है।

किसी बच्चे का भावनात्मक शोषण कोई भी ऐसा कार्य है जो उसमें भावनात्मक तनाव की स्थिति पैदा करता है, जो उसके भावनात्मक जीवन के सामान्य विकास को खतरे में डालता है।

आमतौर पर माता-पिता बच्चे की सफलता पर प्रशंसा, गर्व और खुशी की भावना के साथ प्रतिक्रिया देते हैं। लेकिन कभी-कभी माता-पिता विपरीत तरीके से प्रतिक्रिया करते हैं: उदासीनता और चिड़चिड़ापन।

सबसे पहले, यह बच्चे में मिश्रित भावनाओं का कारण बनता है। भविष्य में, जिस बच्चे को बार-बार अपने सकारात्मक व्यवहार के जवाब में माता-पिता की अपर्याप्त प्रतिक्रियाओं से जूझना पड़ता है, वह जल्दी ही उपलब्धि के लिए प्रेरणा और सफलता के साथ होने वाले गर्व की भावना खो देता है। उन्होंने निष्कर्ष निकाला कि उपलब्धियों पर खुशी दिखाना खतरनाक और गलत है।

भावनात्मक दुर्व्यवहार में बच्चे के प्रति निम्नलिखित कार्य शामिल हैं:

अलगाव, यानी सामान्य सामाजिक संचार से बच्चे का अलगाव;

उदासी, समस्याओं पर चर्चा करने से इनकार;

- "प्रतिबंध के साथ उत्पीड़न" (उदाहरण के लिए, यदि कोई बच्चा एक निश्चित समय पर अपना होमवर्क नहीं करता है या बिस्तर नहीं बनाता है, तो इसके बाद एक निश्चित समय के लिए टीवी देखने या चलने पर प्रतिबंध लगाया जाता है);

अपमान करना;

आतंकित करना, अर्थात् बार-बार शब्दों से बच्चे का अपमान करना और भय की एक स्थिर भावना का निर्माण;

निरंतर तनाव, भय, धमकी बनाए रखना;

डाँटना, उपहास करना; सज़ा से डराना ("स्कूल में एक और ड्यूस या एक और चाल - और मैं बेल्ट ले लूँगा");

नैतिक पतन (भ्रष्टाचार), बच्चे को सामाजिक मानदंडों के विपरीत कार्यों में शामिल करना और जबरदस्ती करना और बच्चे को नुकसान पहुंचाना (चोरी करने के लिए मजबूर करना, शराब या नशीली दवाओं का उपयोग करना)।

किसी बच्चे के साथ भावनात्मक दुर्व्यवहार का संदेह किया जा सकता है यदि आप ध्यान दें कि माता-पिता लगातार:

बच्चे से अत्यधिक मांगें करना जिसे वह पूरा करने में सक्षम नहीं है, जिससे आत्म-सम्मान में कमी आती है और निराशा पैदा होती है;

बच्चे को अत्यधिक कठोर दंड देता है;

बच्चे की अत्यधिक आलोचना, उस पर आरोप लगाना;

गुस्से में है और डराने-धमकाने का अभिनय कर रहा है।

किसी बच्चे में कई लक्षणों के आधार पर भावनात्मक शोषण की उपस्थिति का भी अनुमान लगाया जा सकता है, उदाहरण के लिए, यदि वह:

भावनात्मक रूप से ग्रहणशील, उदासीन;

उदास, अवसादग्रस्त, या गंभीर रूप से उदास;

उंगलियां चूसता है, एकरसता से हिलाता है (ऑटोएरोटिक क्रियाएं);

अपने आप में बंद, विचारशील या, इसके विपरीत, आक्रामक;

- ध्यान और गर्मजोशी की तलाश में किसी भी वयस्क से "चिपक जाता है";

रात में डर का अनुभव होता है, नींद ख़राब आती है;

खेलों में कोई रुचि नहीं दिखाता.

बच्चे की शारीरिक प्रतिक्रियाएँ यह भी संकेत दे सकती हैं कि वह भावनात्मक शोषण का शिकार है। इसमे शामिल है:

रात और दिन के समय एन्यूरिसिस (मूत्र असंयम);

मनोदैहिक शिकायतें: सिरदर्द, पेट और हृदय क्षेत्र में दर्द, अस्वस्थ महसूस करने की शिकायतें, आदि;

बच्चे का धीमा शारीरिक और सामान्य विकास।

मनोवैज्ञानिक दुर्व्यवहार

मनोवैज्ञानिक दुर्व्यवहार, भावनात्मक शोषण के समान होने के बावजूद, एक अलग श्रेणी में आता है। मनोवैज्ञानिक दुर्व्यवहार एक बच्चे के विरुद्ध किया गया ऐसा कार्य है जो उसकी संभावित क्षमताओं के विकास में बाधा डालता है।

उदाहरण के लिए, मनोवैज्ञानिक दुर्व्यवहार में परिवार में बार-बार होने वाले झगड़े और बच्चे के प्रति माता-पिता का अप्रत्याशित व्यवहार शामिल है। मानसिक हिंसा के कारण बच्चे का बौद्धिक विकास बाधित होता है, संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं और अनुकूली क्षमताओं का पर्याप्त विकास ख़तरे में पड़ जाता है। वह आसानी से कमजोर हो जाता है, आत्म-सम्मान की क्षमता कम हो जाती है। बच्चा सामाजिक रूप से असहाय हो जाता है, आसानी से संघर्ष की स्थिति में आ जाता है और उसके साथियों द्वारा अस्वीकार किए जाने की संभावना अधिक होती है।

अंग्रेजी मनोवैज्ञानिक ऐलिस मिलर ने 1980 में "फॉर योर ओन गुड" पुस्तक में तथाकथित सूत्रबद्ध किया "जहरीली शिक्षाशास्त्र" - शैक्षिक प्रभावों का एक जटिल जो एक आघातग्रस्त व्यक्तित्व के विकास की ओर ले जाता है:

• माता-पिता आश्रित बच्चे के स्वामी (नौकर नहीं!) होते हैं। वे तय करते हैं कि क्या अच्छा है और क्या बुरा।
• उनके गुस्से के लिए बच्चा जिम्मेदार है। अगर उन्हें गुस्सा आता है तो ये उनकी गलती है.
• माता-पिता की सदैव रक्षा करनी चाहिए।
• जीवन में बच्चों की आत्म-पुष्टि निरंकुश माता-पिता के लिए खतरा पैदा करती है।
• बच्चे को तोड़ना ही होगा, और जितनी जल्दी हो उतना अच्छा होगा।

यह सब तब होना चाहिए जब बच्चा अभी भी बहुत छोटा है, इस पर ध्यान नहीं देता है और माता-पिता को उजागर नहीं कर सकता है।

जिन तरीकों से आज्ञाकारिता प्राप्त की जाती है वे विविध हैं:

• मनोवैज्ञानिक जाल,
• धोखा,
• दोहरापन,
• छल करना,
• बहाने
• चालाकी,
• डराने-धमकाने की रणनीति,
• प्यार की अस्वीकृति
• इन्सुलेशन,
• अविश्वास,
• अपमान,
• अपमान - यातना तक,
• परिवार में बच्चा जो कुछ भी करता है उसका वयस्कों द्वारा अवमूल्यन और अवमूल्यन ("आपके हाथ गलत जगह से बढ़ रहे हैं - कुछ भी न छूना बेहतर है!"; "इससे कुछ भी अच्छा नहीं होगा!")।

इन "नियमों" के आधार पर, "ज़हर शिक्षाशास्त्र" बच्चों में निम्नलिखित विनाशकारी दृष्टिकोण, विचार और मिथक बनाता है:

प्रेम एक कर्तव्य है;

परिभाषा के अनुसार माता-पिता सम्मान के पात्र हैं, सिर्फ इसलिए कि वे माता-पिता हैं;

बच्चे केवल इसलिए सम्मान के पात्र नहीं हैं क्योंकि वे बच्चे हैं;

उच्च आत्मसम्मान हानिकारक है, और कम आत्मसम्मान लोगों को परोपकारी बनाता है;

कोमलता (मजबूत प्रेम) हानिकारक है;

बच्चों की इच्छाएं पूरी करना ग़लत है. गंभीरता, अशिष्टता और शीतलता जीवन के लिए अच्छी तैयारी है;

खुले तौर पर कृतघ्नता व्यक्त करने की अपेक्षा कृतज्ञ होने का दिखावा करना बेहतर है;

आप वास्तव में क्या हैं उससे अधिक महत्वपूर्ण यह है कि आप कैसा व्यवहार करते हैं;

नाराज होने पर माता-पिता जीवित नहीं बचेंगे;

माता-पिता मूर्खतापूर्ण बातें नहीं कह सकते या दोषी नहीं हो सकते;

माता-पिता हमेशा सही होते हैं, वे गलत नहीं हो सकते।

"जहरीली शिक्षाशास्त्र" के नियमों का कर्तव्यनिष्ठ पालन कम सामाजिक सहिष्णुता, कठोर, "मारे गए आत्मा" के साथ एक आश्रित व्यक्तित्व का निर्माण करता है, जो बड़ा होकर स्वयं "हत्यारा" बन जाता है। माता-पिता पूरी तरह से आश्वस्त हैं कि वे बच्चे की भलाई के लिए सब कुछ कर रहे हैं, जबकि उसे अपंग बना रहे हैं।

अंतर-पीढ़ीगत संचरण के नियम कठोर हैं, और सब कुछ फिर से दोहराया जाता है, लेकिन एक नई पीढ़ी में।

ए. मिलर माता-पिता के उद्देश्यों में निम्नलिखित भेद करते हैं:

- दूसरे को उस अपमान को स्थानांतरित करने की अचेतन आवश्यकता जिसके लिए वे स्वयं एक बार अधीन थे;

- दमित भावनाओं को मुक्त करने की आवश्यकता;

- हेरफेर के लिए एक जीवित वस्तु की आवश्यकता, इसे अपने निपटान में रखना;

- आत्मरक्षा, जिसमें अपने बच्चे के लिए माता-पिता के शैक्षणिक सिद्धांतों के हठधर्मी अनुप्रयोग (स्थानांतरण) के माध्यम से अपने बचपन और अपने माता-पिता को आदर्श बनाने की आवश्यकता शामिल है;

- उन अभिव्यक्तियों का डर जिन्हें वे स्वयं एक बार दबा चुके थे, वे अभिव्यक्तियाँ जो वे अपने बच्चों में देखते हैं, जिन्हें शुरुआत में ही नष्ट कर दिया जाना चाहिए;

- उस दर्द का बदला लेने की इच्छा जो माता-पिता ने एक बार अनुभव किया था।

जाहिर है, यदि सूचीबद्ध उद्देश्यों में से कम से कम एक मौजूद है, तो माता-पिता के व्यवहार पैटर्न को बदलने की संभावना कम है।

हालाँकि, इन सबका मतलब यह नहीं है कि बच्चों का पालन-पोषण बिना किसी प्रतिबंध के किया जाना चाहिए। अहिंसक संचारवयस्कों के सम्मान, बच्चों की भावनाओं के प्रति सहिष्णुता, शैक्षणिक प्रभावों की स्वाभाविकता, यानी शैक्षणिक सिद्धांतों पर निर्भरता पर आधारित है। प्रकाशित

आई. मल्किना-पाइख की पुस्तक "एक्सट्रीम सिचुएशन्स" से

किसी भी हिंसा, न केवल पारिवारिक हिंसा, की विशेषता इस तथ्य से होती है कि इसका उद्देश्य, सबसे पहले, किसी व्यक्ति (व्यक्तित्व) की व्यक्तिगत इच्छा, उसकी स्वतंत्र रूप से निर्णय लेने की क्षमता को दबाना है। इस प्रकार हिंसा का विषय वस्तु पर अधिकार प्राप्त कर लेता है। मनोवैज्ञानिक हिंसा इस शक्ति को हासिल करने के तरीके में अन्य प्रकारों से भिन्न होती है। मनोवैज्ञानिक हिंसा का साधन असभ्य शब्द और कार्य हैं जो हमलावर को खुशी देते हैं। ऐसे कार्यों के परिणामों की गंभीरता भिन्न हो सकती है: अपमान की भावना की उपस्थिति से लेकर कानूनी क्षमता के नुकसान तक।

परिवार में बच्चों और माता-पिता की बातचीत शैक्षिक प्रकृति की होती है, इसलिए बच्चों के खिलाफ हिंसा पर काबू पाने में मुख्य समस्या शैक्षणिक रूप से सही कार्यों को शैक्षणिक क्षमता से अलग करना है।

जैसा कि ऊपर बताया गया है, सांस्कृतिक घटक का बहुत महत्व है। घरेलू संस्कृति में, पिटाई से मिथक का एहसास होता है प्रभावी शिक्षाजो उन्हें वयस्क और बच्चे दोनों के दिमाग में वैध बनाता है। उपेक्षा और बाल शोषण जैसे शारीरिक शोषण के रूपों को एक शैली के रूप में देखा जाता है parentingऔर एक ख़राब अंतर-पारिवारिक स्थिति का प्रतिबिंब। मनोवैज्ञानिक हिंसा की विशिष्टता थोड़ी अलग है।

मनोवैज्ञानिक हिंसा में बढ़ती रुचि इस तथ्य से भी जुड़ी है कि वर्तमान मेंकुछ वस्तुनिष्ठ मानदंड तैयार करने का प्रयास किया जा रहा है जिससे आधिकारिक स्तर पर बच्चों के अधिकारों के उल्लंघन को रोका जा सके। यहां समस्या के दो दृष्टिकोण हैं। पहला मनोवैज्ञानिक हिंसा, उसके रूपों को निर्धारित करने के लिए एक-दूसरे से स्वतंत्र मानदंडों को उजागर करने का प्रस्ताव करता है। संक्षिप्त रूप में, ये मानदंड बी.यू. द्वारा प्रस्तुत किए गए थे। शापिरो. उनके द्वारा प्रस्तावित वर्गीकरण के अनुसार, मनोवैज्ञानिक हिंसा के उपयोग के निम्नलिखित रूपों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है:

परिवार के सदस्यों का अलगाव,

हिंसा की धमकियाँ

अपमान,

चिल्लाना, गाली देना, अपमान करना,

की उपेक्षा

धमकाना, अन्य कष्ट पहुँचाना,

भय और शक्तिहीनता की भावनाओं का निर्माण और विकास,

आत्मसम्मान में कमी

ऐसी स्थितियों का कृत्रिम निर्माण जिसमें परिवार का कोई सदस्य मानसिक रूप से असामान्य महसूस करता हो।

इन सभी गतिविधियों में एक समानता है विशेषता: मनोवैज्ञानिक हिंसा को एक व्यक्ति (आइए उसे मनोवैज्ञानिक हिंसा का विषय कहें) के जानबूझकर किए गए कार्यों के रूप में परिभाषित किया गया है, जिसका उद्देश्य किसी अन्य व्यक्ति (हिंसा की वस्तु) को मानसिक पीड़ा पहुंचाना है। यहां एक निश्चित परपीड़क गणना है, जिसे अब केवल शैक्षणिक अक्षमता से उचित नहीं ठहराया जा सकता है।

एक बच्चे के मनोवैज्ञानिक दुर्व्यवहार में एक वयस्क द्वारा निर्मित आंतरिक तर्क होता है। इस प्रकार, यदि कोई शैक्षणिक टिप्पणी अभी-अभी घटी किसी घटना पर तत्काल प्रतिक्रिया के रूप में प्रकट होती है, तो हिंसा की गणना की जाती है और शुरुआत से ही एक बच्चे को व्यवस्थित रूप से मनोवैज्ञानिक और भावनात्मक पीड़ा देने की एक क्रूर रणनीति है।

लंबे समय से, एक बच्चे के खिलाफ हिंसा की कसौटी उसे काफी नुकसान पहुंचा रही थी। यहां यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि मनोवैज्ञानिक हिंसा के परिणामस्वरूप, बच्चे के मानस को नुकसान संभव है, लेकिन प्राकृतिक नहीं (घटना की कोई 100% गारंटी नहीं है) नकारात्मक परिणाम), इसके अलावा, बच्चा हमेशा मनोवैज्ञानिक हिंसा के कृत्य को स्पष्ट रूप से परिभाषित नहीं कर सकता है और न ही उसकी पहचान कर सकता है।

मनोवैज्ञानिक हिंसा के रूपों की व्यापकता और परिष्कार उन्हें वर्गीकृत करना अधिक कठिन बना देता है। इसके अलावा, मनोवैज्ञानिक हिंसा अक्सर अकेले नहीं, बल्कि अन्य प्रकार की हिंसा के साथ प्रकट होती है। यह बाल दुर्व्यवहार की परिभाषा के लिए दूसरे दृष्टिकोण को परिभाषित करता है।

ब्रिटिश शोधकर्ता मनोवैज्ञानिक हिंसा का संबंध अन्य प्रकार की हिंसा से मानते हैं। यूके में अपने शोध के आधार पर, उन्होंने निम्नलिखित निष्कर्ष निकाला:

1) प्राथमिक की उपेक्षा करना मनोवैज्ञानिक जरूरतेंपरित्याग के करीब बच्चा. ऐसी स्थिति में, हिंसा का विषय बच्चे की भावनाओं के साथ "खेलता" है। आक्रामक बच्चे को भोजन, प्रकाश, नींद या दोस्तों के साथ संचार से व्यवस्थित रूप से वंचित करके समर्पण की रणनीति बनाता है। विशेषज्ञों का मानना ​​है कि ऐसी सज़ा परित्याग से भी अधिक गंभीर है, क्योंकि. इसमें बच्चे के मानस पर जानबूझकर प्रभाव डाला जाता है, जबकि परित्याग में उसकी स्थिति के प्रति उदासीनता होती है। उपेक्षा का एक अधिक केंद्रित और गंभीर रूप अभाव है, जब माता-पिता आक्रामकता को निर्देशित करते हैं निजी संपत्तिबच्चा, इस प्रकार मानसिक हमले के लिए एक उपकरण के रूप में व्यक्तिगत (और इसलिए विशेष रूप से महंगी) चीजों का उपयोग करता है।

2) एक बच्चे में दुःख, भय, अपमान की भावनाएँ भड़काना यातना के एक परिष्कृत रूप के रूप में योग्य है, जो अपनी सामग्री में शारीरिक हिंसा से मेल खाती है। माता-पिता क्रूरता प्रदर्शित करने के लिए शरीर के प्राकृतिक कार्यों का उपयोग करते हैं: खाना, सोना, पेशाब करना। इस प्रकार का दुर्व्यवहार शारीरिक शोषण का रूप ले लेता है: उदाहरण के लिए, यदि किसी बच्चे को वह भोजन खाने के लिए मजबूर किया जाता है जो उपभोग के लिए उपयुक्त नहीं है (सजा के रूप में भोजन)।

3) हिंसा के एक विशेष रूप के रूप में, अजनबियों की उपस्थिति में बच्चे के अपमान को भी प्रतिष्ठित किया जा सकता है, जिससे अपराध और अपमान की भावना बढ़ जाती है। इसके अलावा, लेखक विरोध और परित्याग के खतरे के बीच एक निश्चित समानता पाते हैं। दोनों रणनीतियों का परिणाम व्यक्तित्व और कल्याण की भावना का नुकसान है। मनोविज्ञान उन मामलों में विशेष रूप से तीव्र परिणाम दे सकता है जहां बच्चे को इंद्रियों की सामान्य कार्यप्रणाली पर लगातार संदेह करने के लिए मजबूर किया जाता है। उदाहरण के लिए, माता-पिता बच्चे को एक ही कार्य कई बार करने के लिए मजबूर करते हैं, इस तथ्य का हवाला देते हुए कि उसने "जो कहा गया था वह नहीं सुना।" अंततः, बच्चा निर्णय लेता है कि वह पागल हो गया है और उसकी चेतना वास्तविकता के लिए अपर्याप्त है। इस समूह में अलगाव की चरम डिग्री भी शामिल है।

एक अन्य प्रकार का मनोवैज्ञानिक शोषण बच्चे का भावनात्मक ब्लैकमेल और रिश्वतखोरी है। शांति बनाए रखने की कोशिश में माता-पिता बच्चे को ब्लैकमेल करते हैं। परिणामस्वरूप, बच्चे में अपने कार्यों के परिणामों का निरंतर भय विकसित हो जाता है। एक नियम के रूप में, इस प्रकार की हिंसा को यौन उत्पीड़न और शोषण (उदाहरण के लिए, चोरी करने के लिए मजबूर करना, वेश्यावृत्ति, भीख मांगना) के साथ जोड़ा जाता है।

जैसा कि उपरोक्त उदाहरणों से देखा जा सकता है, परिवार में मनोवैज्ञानिक हिंसा की परिभाषा देना बेहद मुश्किल है, जिसे बाद में जोखिम वाले बच्चों की आधिकारिक सहायता के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है। जाहिर है, बच्चों के खिलाफ हिंसा की विविधता और परिष्कार एक संक्षिप्त और साथ ही सटीक औपचारिक परिभाषा नहीं दे सकते हैं। विश्लेषण मौजूदा वर्गीकरणमनोवैज्ञानिक हिंसा इस निष्कर्ष पर पहुंचती है कि उनमें से किसी का भी दूसरों से अलग उपयोग नहीं किया जा सकता है। साथ ही, व्यक्तिगत मामलों के विश्लेषण पर अधिक गहन कार्य करना आवश्यक है, जिससे सामान्य रूप से हिंसा और विशेष रूप से मनोवैज्ञानिक हिंसा की समझ को पूरक और विस्तारित करना संभव हो सकेगा।

लोग दूसरे व्यक्तियों के संबंध में नकारात्मक भावनाओं को अलग-अलग तरीकों से व्यक्त करते हैं। कोई किसी व्यक्ति की पीठ पीछे उसके बारे में बुरा बोलता है, और कोई और अधिक कठोर चुनता है अप्रिय तरीकाप्रभाव - मनोवैज्ञानिक शोषण. आंकड़े बताते हैं कि अक्सर इसका शिकार कोई वयस्क नहीं, बल्कि एक बच्चा होता है। नाबालिगों को स्कूलों में, सड़क पर, घर पर मनोवैज्ञानिक हिंसा का शिकार होना पड़ता है। ये बहुत गंभीर समस्या, क्योंकि इसकी वजह से बच्चों का भावनात्मक व्यवहार और विकास बाधित होता है। उन्हें डर है.

मनोवैज्ञानिक शोषण क्या है

मनोवैज्ञानिक शोषण को भावनात्मक शोषण भी कहा जाता है। यह शब्द कुछ अप्रिय शब्दों के साथ बच्चे के आवधिक या निरंतर अपमान, उसकी मानवीय गरिमा का अपमान, धमकियों के उच्चारण को संदर्भित करता है। अक्सर माता-पिता बच्चों की मनचाही छवि बनाते हैं। इसे प्राप्त करने के लिए, माता और पिता अपने बच्चों के सामने ऐसी आवश्यकताएँ रखते हैं जिन्हें वे उम्र के अवसरों के कारण पूरा नहीं कर पाते हैं। यह बात मनोवैज्ञानिक शोषण पर भी लागू होती है।

बच्चे के प्रति नकारात्मक रवैये के बहुत गंभीर परिणाम होते हैं। वह खुश रहना बंद कर देता है। वह अपनी ही भावनाओं से पीड़ित होने लगता है। बच्चा अपने आप में सिमट जाता है, अपने आस-पास के लोगों पर से विश्वास खो देता है। भविष्य में यह सब संबंध बनाने में समस्याएँ पैदा करता है। एक और नकारात्मक परिणाम कम आत्मसम्मान है। उदाहरण के लिए, स्कूल में साथी किसी बच्चे को डरावना, मूर्ख कह सकते हैं। अपने बारे में ऐसे विचार रखकर वह भविष्य में आगे बढ़ता है।

समस्या का रूपों में वर्गीकरण

1. निम्नीकरण। इस रूप में, बच्चे या वयस्क कार्य करते हैं विशिष्ट बच्चाअसभ्य शब्द, शाप, नाम-पुकारना, अन्य लोगों के सामने उसका उपहास करना।
2. नजरअंदाज करना. हिंसा का यह रूप अक्सर वयस्कों - माता-पिता द्वारा देखा जाता है। वे अपने बच्चे पर ध्यान नहीं देते, उन्हें उसकी सफलताओं और उपलब्धियों में कोई दिलचस्पी नहीं होती। उसे स्नेह, देखभाल, प्यार महसूस नहीं होता। स्वाभाविक रूप से, ऐसा रवैया बच्चे को निराश करता है।
3. प्रतिकर्षण. व्यवहार की यह विशेषता इस तथ्य से प्रकट होती है कि माता-पिता अपने बच्चे को दूर धकेलते हैं, लगातार उसे दूर भगाते हैं, अर्थात वे स्पष्ट कर देते हैं कि उन्हें उसकी आवश्यकता नहीं है।
4. आतंकीकरण. दुर्व्यवहार के इस रूप में, बच्चे को लगातार किसी चीज़ से खतरा रहता है। वे उसे धमकाते हैं, ऐसी माँगें करते हैं जो उम्र के इस पड़ाव पर असंभव हैं।

शिक्षा पर विभिन्न पुस्तकों में, बच्चों के मनोवैज्ञानिक शोषण पर लेख विशेष ध्यानअलगाव में बदल जाता है. यह समस्या का दूसरा रूप है. इसका सार विभिन्न निषेधों में निहित है (उदाहरण के लिए, आप साथियों के साथ संवाद नहीं कर सकते, उनके साथ टहलने जा सकते हैं)। कभी-कभी, अलगाव के दौरान, माता-पिता अतिरिक्त रूप से शारीरिक हिंसा का सहारा लेते हैं - वे बच्चे को अकेले एक अपार्टमेंट, कमरे और कभी-कभी एक कोठरी में भी बंद कर देते हैं, यदि वह निषेधों का उल्लंघन करता है तो उसे पीटते हैं।

कोई बच्चा कब मनोवैज्ञानिक शोषण का शिकार हो जाता है, इसका अंदाजा व्यवहार की कुछ विशेषताओं से लगाया जा सकता है। देखा निम्नलिखित संकेत:

• बच्चे में चिंता, अत्यधिक चिंता विकसित हो जाती है;
• भूख परेशान है;
• राज्य उदास लगता है;
• आत्म-सम्मान कम हो गया है;
• एक नाबालिग साथियों, वयस्कों से बचता है, सेवानिवृत्त होना चाहता है;
• कभी-कभी, मनोवैज्ञानिक दुर्व्यवहार के कारण, एक बच्चे में आक्रामकता जैसा चरित्र लक्षण विकसित हो जाता है;
• नकारात्मक भावनाओं के कारण नींद में खलल पड़ता है;
• बच्चा शुरू होता है कम ध्यानअध्ययन के लिए समर्पित रहें अनुपयुक्त अंकस्कूल में;
• लगातार धमकियाँ, अपमान, साथियों या वयस्कों द्वारा धमकाने से आत्महत्या के प्रयास होते हैं।

बचपन में ही मनोवैज्ञानिक शोषण के कारण स्वास्थ्य संबंधी समस्याएं उत्पन्न हो जाती हैं। विलंबित शारीरिक और मानसिक विकास, एन्यूरिसिस, नर्वस टिक, मोटापा है। भावनात्मक शोषण मस्तिष्क को प्रभावित करता है। यह अंततः एक पूर्ववृत्ति की ओर ले जाता है विभिन्न रोग:

• कोरोनरी हृदय रोग के लिए;
• सिंड्रोम अत्यंत थकावट;
• ऑन्कोलॉजिकल रोग, आदि

एक बच्चे को लेकर परिवार में मनोवैज्ञानिक दुर्व्यवहार विभिन्न कारणों से. सबसे पहले, माता-पिता शायद अपने बच्चे से प्यार नहीं करते। यह भयावह है. ये वजह दिमाग में बैठती ही नहीं. आप प्यार कैसे नहीं कर सकते अपना बच्चाक्योंकि वह माता-पिता का भविष्य है। दुर्व्यवहार करने वाले माता-पिता से बात करने की ज़रूरत है। रिश्तेदारों को भी मदद की जरूरत है. यदि माता-पिता को होश नहीं आता है, तो बच्चे के लिए, उदाहरण के लिए, अपनी दादी के साथ रहना सबसे अच्छा है।

अन्य सामान्य कारणये एक बच्चे के लिए आवश्यकताएँ हैं। यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि आप किसी अन्य व्यक्ति को कुछ करने के लिए बाध्य नहीं कर सकते। ऐसी आवश्यकताएँ जिन्हें पूरा करना असंभव है या जो बच्चे को पसंद नहीं है, इच्छाशक्ति को दबा सकती हैं और अवसादग्रस्त स्थिति का कारण बन सकती हैं।

बुद्धिमान माता-पिता की आज्ञाएँ

4 आज्ञाएँ हैं बुद्धिमान माता-पिता. वे बच्चे के मनोवैज्ञानिक शोषण से बचने में मदद कर सकते हैं, क्योंकि माता और पिता को हमेशा यह एहसास नहीं होता है कि उनका पालन-पोषण गलत है और इसका परिणाम यह होता है नकारात्मक परिणाम. सबसे पहले, कभी भी अपने बच्चे से सर्वश्रेष्ठ प्राप्त करने का प्रयास न करें। सभी लोग एक जैसे नहीं होते. प्रत्येक व्यक्ति कुछ योग्यताओं और क्षमताओं से संपन्न है।

दूसरे, अपने बच्चे की तुलना दूसरे बच्चों से न करें, उसके कुछ सहपाठियों की तरह कुछ हासिल न कर पाने के लिए उसे डांटें नहीं।

तीसरी बात, बच्चे को धमकी न दें, उसे ब्लैकमेल न करें। अन्यथा, आप उसके लिए केवल भय, शर्मिंदगी का कारण बनेंगे। आपका बच्चा सोच सकता है कि आप उससे प्यार नहीं करते।

चौथा, गवाहों के सामने बच्चे के साथ मामले न सुलझाएं, भले ही उसने कुछ किया हो। बेहतर है कि घर पर ही समस्या पर चर्चा करें, कारण जानें। दुर्व्यवहार करते समय बच्चे को शर्मिंदा करें, लेकिन याद रखें कि हर चीज़ में एक माप होना चाहिए।

स्कूल में समस्या

कोई भी बच्चा इसका शिकार बन सकता है स्कूल बदमाशी. यदि वह शांत है, बहुत सक्रिय और मिलनसार नहीं है तो इसकी संभावना बहुत बढ़ जाती है। उसके अपराधी वर्ग के नेता हो सकते हैं, आक्रामक बच्चेजिन्होंने आत्म-पुष्टि के लिए शिकार ढूंढ लिया है या जो हमेशा सुर्खियों में बने रहने का प्रयास करते हैं।

यदि कोई बच्चा अपने माता-पिता पर भरोसा करता है तो वह हमेशा मनोवैज्ञानिक शोषण के बारे में बताएगा। गुप्त स्वभाव, परिवार में विश्वास की कमी से विपरीत स्थिति देखने को मिलती है। बच्चा अपने अनुभव और परेशानियां किसी से साझा नहीं करता। इससे अंदाज़ा लगाया जा सकता है कि वह स्कूल में मनोवैज्ञानिक हिंसा का शिकार हुआ होगा. यह समस्या बताई गई है निम्नलिखित बारीकियाँ:

• बच्चा स्कूल नहीं जाना चाहता;
• वह अपने सहपाठियों के बारे में बात नहीं करता;
• उसकी चीजें कभी-कभी फटी या गंदी होती हैं;
• स्कूल के बाद बच्चा उदास अवस्था में घर लौटता है।

अगर पढ़ाई के दौरान किसी बच्चे के साथ दुर्व्यवहार हो रहा हो तो क्या करें?

स्कूल में बच्चों के साथ मनोवैज्ञानिक दुर्व्यवहार एक ऐसी समस्या है जिसे माता-पिता को मिलकर हल करना चाहिए क्लास - टीचर. शिक्षक, एक नियम के रूप में, कक्षा में होने वाली हर चीज़ से अवगत होता है। आप अपराधियों की मां और पिता से भी बात कर सकते हैं। यदि कोई नाबालिग लंबे समय से दुर्व्यवहार का शिकार है, तो सबसे अच्छा तरीका स्कूल बदलना या अस्थायी रूप से होम स्कूलिंग में स्थानांतरित करना है।

यदि बच्चा दूसरे स्कूल में स्थानांतरित नहीं होना चाहता है, तो माता-पिता को उसे उपहास, अपमान से निपटने के बारे में कुछ सलाह देनी चाहिए:

• सबसे पहले, यह कहा जाना चाहिए कि समस्याएँ उन लोगों के लिए नहीं हैं जिन्हें छेड़ा जाता है, बल्कि उनके लिए हैं जो ऐसा करते हैं;
• प्रभावी तरीकाअपराधियों से निपटें - उन्हें दिखाएं कि उनके अप्रिय शब्द बिल्कुल भी आहत या परेशान नहीं करते हैं;
• अपराधियों के अपमान के जवाब में, आप बस हंस सकते हैं (यदि आप हर बार ऐसा व्यवहार प्रदर्शित करते हैं, तो कुछ समय बाद, साथियों को अपने शिकार को "जहर" देने में कोई दिलचस्पी नहीं होगी)।

हिंसा के लिए जिम्मेदारी

मनोवैज्ञानिक दुर्व्यवहार दंडनीय है. उदाहरण के लिए, किसी स्कूल में, एक शिक्षक या निदेशक अपराधियों से बात कर सकता है, उन्हें डांट सकता है, उन्हें शर्मिंदा कर सकता है। ऐसी स्थिति में रहना बेहद अप्रिय है। इस तरह की कार्रवाइयां अक्सर आगे के अपमान, धमकाने को रोकती हैं।

परिवार में मनोवैज्ञानिक हिंसा को भी दंडित किया जाता है। में उत्तरदायित्व निर्धारित किया गया है परिवार संहिता, आपराधिक संहिता। रूस की पारिवारिक संहिता कहती है कि शिक्षा के तरीकों में क्रूर, उपेक्षापूर्ण व्यवहार, अपमान और शोषण को बाहर रखा जाना चाहिए। यदि इस मानदंड का उल्लंघन किया जाता है, तो जीवन और स्वास्थ्य, वंचित होने के खतरे के मामले में बच्चे को संरक्षकता और संरक्षकता निकाय द्वारा परिवार से हटाया जा सकता है माता-पिता के अधिकार. लेकिन किसी बच्चे के मनोवैज्ञानिक शोषण को कैसे साबित किया जाए? यह समस्या गवाहों की उपस्थिति, एक मनोवैज्ञानिक के निष्कर्ष से हल हो जाती है।

जिस स्थिति में भावनात्मक प्रभाव के कारण मारपीट और हत्या हो जाए वह स्थिति बहुत डरावनी है। किसी बच्चे का मनोवैज्ञानिक और शारीरिक शोषण, जिसके परिणामस्वरूप मृत्यु हो जाती है, एक अपराध है जिसके लिए आपराधिक दायित्व प्रदान किया जाता है।

पालन-पोषण करना दुनिया का सबसे कठिन काम है। इस प्रक्रिया में यह बहुत महत्वपूर्ण है कि हिंसा का सहारा न लें, बच्चे की बात ध्यान से सुनें, उसकी राय का सम्मान करें, हितों को साझा करें, निर्णय लेने में मदद करें, उसे दूसरे लोगों की बात सुनना और समझौता करना सिखाएं। अपने बच्चे को इससे बचाना भी ज़रूरी है नकारात्मक प्रभावआस-पास का। यदि आप इन सबका पालन करेंगे तो बच्चा अनुकूल वातावरण में बढ़ेगा और विकसित होगा।