मध्य समूह में "हम टहलने के लिए माशा तैयार करेंगे" विषय पर आयोजित शैक्षिक गतिविधियों का सारांश। शासन प्रक्रिया की रूपरेखा “बच्चों को मध्य समूह में टहलने के लिए तैयार करना

एक संगठित का सारांश शैक्षणिक गतिविधियां

विषय पर « चलो माशा को टहलने के लिए तैयार करें »

वी मध्य समूह

दिनांक: 03/02/2017

लक्ष्य:कपड़ों की वस्तुओं का वर्णन करने, मौसम के लिए कपड़े चुनने की बच्चों की क्षमता के विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण; वस्तुओं के नाम ठीक करने के लिए ऊपर का कपड़ा; विकास के लिए आर्टिक्यूलेशन उपकरण, बच्चों की सक्रिय शब्दावली, सोच, ध्यान की पुनःपूर्ति; शिक्षा के लिए सावधान रवैयाकिसी भी कपड़े के लिए।

कार्य :

सामान्य अवधारणाएँ बनाएँकपड़ा, जूते, टोपी. नामों को परिष्कृत करेंकपड़े, जूते, टोपी और उनका उद्देश्य. समूह बनाना सीखेंकपड़े, जूतेमौसमी। विषय पर शब्दकोश को सक्रिय करें। प्रश्नों का उत्तर देना, लिखना सीखना जारी रखें सरल वाक्य. एक व्याकरणिक संरचना तैयार करेंभाषण: अधिकारवाचक विशेषणों का निर्माण; अल्पार्थक प्रत्यय वाली संज्ञा। एक ज्यामितीय पैटर्न के साथ टोपी के सिल्हूट को सजाने की क्षमता बनाने के लिए, रंगों और आकृतियों को खूबसूरती से संयोजित करना।

जारी रखनाविकास करनाएकालाप भाषण (के बारे में एक कहानी-विवरण लिखेंकपड़े, योजनाओं के अनुसार जूते और टोपी). याददाश्त विकसित करें, ध्यान, तार्किक सोच।विकास करना भाषण गतिविधि , स्वर।विकास करनाकलात्मक मोटर कौशल, सामान्य मोटर कौशल।

अपनी उपस्थिति में सटीकता पैदा करें। करुणा और दया की खेती करें।

सामग्री : गुड़िया, तस्वीरेंकपड़े, जूते, headwear, गुड़िया के कपड़े, टोपी, गोंद, ज्यामितीय आकृतियों के सिल्हूट।

तरीके, तकनीक :

मौखिक : बातचीत, प्रश्न, पतला पढ़ना। लिट-रे,

तस्वीर : चित्र दिखाएंकपड़े, जूते, headwear.

व्यावहारिक, आश्चर्य का क्षण।

प्रारंभिक काम। विषय पर बातचीतकपड़ा. कपड़े की जांच,(जीन्स, सिंथेटिक, चिंट्ज़, फर, ड्रेप) जिससे वे सिलाई करते हैंकपड़े. दृष्टांतों की जांच करना। पहेलियों को सुलझाना, जुबान को याद करना। किया गया भूमिका निभाने वाला खेल"दुकान« कपड़ा » , "स्टूडियो" .

जीसीडी प्रगति।

हमारे पैर चल दिए

बिल्कुल रास्ते के साथ दोस्ताना

हम पैर की उंगलियों पर चलते हैं

और अब अपनी एड़ी पर

चारों ओर देखो

बच्चे कैसे जा रहे हैं?

---

1. संगठनात्मक चरण।

के माध्यम से आओ, के माध्यम से आओ

मैं आपको देखकर बहुत खुश हूं।

दिलचस्प के साथ वांछित विषय

चलिए अब आपका परिचय कराते हैं।

सब करीब आ जाओ

अपनी आँखें दिखाओ।

नमस्कार दोस्तों, यह एक नया दिन है। एक दूसरे को देखोमुस्कान : यह अच्छा है कि हम सब आज यहां एक साथ हैं। हम शांत, दयालु, मिलनसार और स्नेही हैं। हम सब स्वस्थ हैं।

2. खेल व्यायाम : "आज मैंने क्या पहना है?"

केयरगिवर : एक दूसरे को देखो। हम सुंदर, सुरुचिपूर्ण, आरामदायक हैंकपड़े और जूते. मुझे पर अच्छी पोशाक, उसके पैरों में काले जूते।

अब जिसने टी-शर्ट पहनी है वह एक कुर्सी पर बैठेगा(बच्चे टी-शर्ट में बैठते हैं)

अब बच्चे ड्रेस पहनकर बैठेंगे(बच्चे कपड़े पहनकर बैठ जाते हैं) .

और अब मैं दूसरों से कहता हूं कि वे जाकर अपना स्थान ग्रहण करें।

---

दरवाजे पर दस्तक।

अरे दोस्तों! कोई हमारी ओर आ रहा है। देखिए, कात्या गुड़िया हमसे मिलने आई। लेकिन किसी कारण से वह कांप रही है। उसे क्या हुआ? वह जम गई! दोस्तों, आपको क्या लगता है कि वह क्यों जम गई?

(गुड़िया एक पतली पोशाक में हमसे मिलने आई)

क्या अब पतली पोशाक में चलना संभव है?(बच्चों के उत्तर)

अब हमारे पास कौन सा मौसम है?(बच्चों के उत्तर) सही : वसंत!

ना-ना-ना यह यार्ड में वसंत है(लड़के)

शू-शू-शु जैकेट मैं पहनता हूं।(लड़कियाँ)

बहुत अच्छा!

गर्मियों में, गर्म घंटों के दौरान -

केवल एक टी-शर्ट और शॉर्ट्स।

और सर्दियों में हमें चाहिए :

स्वेटर, गर्म पैंट,

दुपट्टा, कोट, सैंडल,

फर कोट, स्वेटर...

हालांकि, मैं...

मैं भ्रमित हूँ, दोस्तों!

मुझे लगता है कि आप में से कई लोग पहले ही अनुमान लगा चुके हैं कि हम आज किस बारे में बात करने जा रहे हैं।

( "के बारे में कपड़े » (चित्रफलक संख्या 1 से कपड़ा हटा दें,"के बारे में जूते » (चित्रफलक संख्या 2 से कपड़ा हटा दें,"के बारे में साफ़ा » (चित्रफलक संख्या 3 से कपड़ा हटा दें)

हर मौसम में हम लगाते हैंकपड़ेमौसम के लिए उपयुक्त।

ग्रीष्म - ग्रीष्मकपड़े,

पतझड़ -…कपड़े,

सर्दियों में -…कपड़े,

वसंत - ...कपड़े(बच्चों के उत्तर) .

दोस्तों, आपको क्यों लगता है कि आप गर्मियों में वसंत में नहीं चल सकतेकपड़े( उत्तर : वसंत में आप गर्मियों में नहीं चल सकतेकपड़ेक्योंकि आप बीमार हो सकते हैं।(पूरा वाक्य 1)

दोस्तों, कात्या कहती हैं कि उनके पास वसंत नहीं हैकपड़े. आप उसकी मदद कैसे कर सकते हैं(बच्चों के उत्तर)

के लिए चलते हैं"दुकान" और उसे उठाओकपड़ेसड़क पर टहलने के लिए।

(चलो, दुकान पर चलो)

Fizminutka

हमने कात्या के लिए सड़क पर सब कुछ एकत्र किया।

चुपचाप, एक साथ कालीन पर, सब उठ गए

हाथ ताली बजाई

उनके पैर पटक दिए

बैठो, उठो, बैठो

और उन्होंने एक दूसरे को चोट नहीं पहुंचाई

हमें थोड़ा आराम मिलेगा

हम सब दुकान जाएंगे।

यहाँ"दुकान" . मुझे विक्रेता बनने दें और आपको लेने में मदद करेंकपड़े, जूते और हेडवियरऔर आप ग्राहक होंगे। यहां हमारे पास एक शॉपिंग कार्ट है, जिसमें हम जोड़ेंगेकपड़े, जिसे हम कात्या के लिए चुनेंगे। (मेज पर अलगकपड़ा, बच्चे एक स्प्रिंग जैकेट, टोपी और जूते चुनते हैं)

दुकान से लौटाउतारा :

दोस्तों, चलिए आपको बताते हैं कि हमने गुड़िया के लिए क्या चुना?(एल्गोरिदम द्वारा)

बच्चों के जवाब पूरे वाक्य के साथ!

अच्छा किया दोस्तों, आपने काम पूरा कर लिया। अब थोड़ा खेलते हैं।

(शिक्षक बच्चों को घेरे में आमंत्रित करता है, गेंद लाता है। बच्चों को बारी-बारी से गेंद फेंकता है, वस्तुओं का नाम देता हैकपड़े, और बच्चे, गेंद को लौटाते हुए, कम प्रत्यय के साथ संज्ञा बनाते हैं)।

एक खेल"इसे मीठा बुलाओ" (ब्लाउज-ब्लाउज, मोजे-मोजे, जूते-जूते, शॉर्ट्स- शॉर्ट्स, जैकेट-जैकेट, कोट- कोट, टी-शर्ट- टी-शर्ट, फर कोट- फर कोट, टोपी - बीनि, स्कर्ट, बूट - बूट)।

उसे चुनने में मदद करने के लिए कात्या आपकी बहुत आभारी हैंकपड़े....

कात्या आपसे पूछती है।

अगरकपड़े फाड़ देंगेइसका सामना कैसे करें(आइए उसे एक संकेत दें। उसे ठीक करें या सिल दें।)

क्या सिलवाया है?(सुई और धागा, सिलाई मशीन)

अगरकपड़े सिकुड़ जाएंगेउसके साथ कैसे व्यवहार करें(पॅट।)

किन चीजों से इस्त्री की जाती है?(लोहा।)

अगरकपड़े गंदे हो जाते हैंउसके साथ कैसे व्यवहार करें(धोना) .

वे कहाँ या किस चीज़ में धोते हैं?(वॉशिंग मशीन में।)

(फिंगर जिम्नास्टिक) :

रोओ मत, मेरी गुड़िया, तुम अकेली रह गई हो

मैं तुम्हारे साथ नहीं खेल सकता, मुझे चाहिएफिर से धोना :

आपके कपड़े और मोज़े, आपकी स्कर्ट और स्टॉकिंग्स

स्वेटर, मिट्टेंस, जैकेट,

टोपी, रंगीन बेरेट।

मैं थोड़ा पानी डालूँगा

मैं पाउडर को बेसिन में डालूँगा,

चाबुक बर्फ फोम

मैं धो कर चला जाऊंगा।

दोस्तों, कात्या गुड़िया एक बड़ी फैशनिस्टा हैं। एक उपहार के रूप में, मैंने उसके लिए कई अलग-अलग टोपियाँ तैयार कीं।(ट्रे पर सभी टोपी) . देखिए, कात्या तोहफे से बहुत खुश नहीं थीं। आपको क्या लगता है? टोपियों को सुंदर और फैशनेबल बनाने के लिए क्या करना चाहिए? क्या आप मेरी मदद करेंगे(बच्चों के उत्तर) हम टेबल के पास जाते हैं।

देखो, मेज पर ज्यामितीय आकृतियाँ हैं।(बच्चों के उत्तर) सजाते हैं"टोपी" अलग-अलग आकृतियों वाली कात्या गुड़िया के लिए।

हमने दिय़ा"टोपी" गुड़िया केट।

कात्या, अब आपके पास वसंत हैकपड़ा, इसे जल्द ही लगाओ, और हम टहलने के लिए मिलेंगे।

चिंतनशील-मूल्यांकन चरण।

दोस्तों, आज हमने क्या किया?(कात्या गुड़िया को चुनने में मदद की कपड़े ) ;

आप कहा चले गए थे?(स्टोर करने के लिए) ;

आपने क्या खरीदा?( सूची कपड़े ) ;

आज आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया?(बच्चों के उत्तर)

उठाना दांया हाथ, अब बायां हाथऔर एक दूसरे को ताली बजाएं और कहें हम महान हैं!

अमूर्त

दिन के पहले भाग में शासन प्रक्रियाओं का संगठन और संचालन

मध्य समूह में

शासन प्रक्रियाओं और गतिविधियों	शैक्षिक कार्य	उपकरण	गतिविधियों के आयोजन के लिए पद्धति	टिप्पणी
बच्चों का स्वागत (कक्ष में) डिडक्टिक गेम"के माध्यम से यात्रा समूह कक्ष»	- इस विचार को सुदृढ़ करें कि सभी वस्तुओं में शामिल हैं ज्यामितीय आकार; - आकार में ज्यामितीय पैटर्न वाली वस्तुओं की तुलना करना सीखना जारी रखें; - खेल में रुचि बढ़ाएं।	समूह कक्ष में सभी आइटम	खेल शुरू करने से पहले, मैं बच्चों के साथ बुनियादी ज्यामितीय आकृतियों (वृत्त, वर्ग, त्रिकोण) को याद करता हूं। मैं खेल के नियमों को समझाने के लिए अपने उदाहरण का उपयोग करता हूं। मैं बच्चों को आसपास की वस्तुओं में ज्यामितीय आकृतियों को खोजने के लिए आमंत्रित करता हूँ। प्रत्येक सही उत्तर के लिए मैं बच्चों को एक चिप देता हूँ। खेल के अंत में, हम चिप्स की संख्या गिनते हैं और विजेता की घोषणा करते हैं।
वी। वोस्कोबोविच द्वारा शैक्षिक खेल "चमत्कार ऑफ़ द सेल", " जादू वर्ग»	- विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों को जोड़ना सीखना जारी रखें। - अपने खुद के डिजाइन और योजना के अनुसार आंकड़े डिजाइन करना।	वोसकोबोविच खेल।	मैं बच्चों को वोसकोबोविच के शैक्षिक खेल खेलने के लिए आमंत्रित करता हूं। खेल शुरू करने से पहले, हम याद करते हैं कि मधुकोश में ज्यामितीय आकार क्या होते हैं।
स्पोर्ट्स एल्बम देख रहे हैं	- इच्छा जगाना, शारीरिक व्यायाम में रुचि	स्पोर्ट्स एल्बम	मैं बच्चों को व्यायाम के महत्व के बारे में सिखाता हूं।
सुबह के अभ्यास	- बच्चे में जरूरत पैदा करने के लिए, रोजाना सुबह व्यायाम करने की आदत।	खेल उपकरण (झंडे)	मैं जिम में यूजी खर्च करता हूं। यह पहले से हवादार है, गीली सफाई की जाती है। तैयार भौतिक सूची।
नाश्ते की तैयारी	- स्व-सेवा कौशल बनाने के लिए; - कर्तव्य पर उन लोगों की मदद करने की इच्छा को शिक्षित करें; - केजीएन (खाने से पहले हाथ धोएं) बनाएं।		बच्चों के साथ मैं वॉशरूम जाता हूं, जबकि बच्चे हाथ धोते हैं, मैं पहेलियां बनाता हूं: मैं मोयोडोड्र से संबंधित हूं, मुझे दूर करो और ठंडा पानीमैं तुम्हें जिंदा मार दूंगा। (नल) चिकना, सुगंधित, साफ धोता है। (साबुन) मैं परिचारक नियुक्त करता हूं।
नाश्ता	- सावधानी से खाने के कौशल में सुधार करें (आपको चुपचाप खाना चाहिए, भोजन को अच्छी तरह चबाकर खाना चाहिए; मेज पर सही मुद्रा बनाए रखें)।		आधारित व्यक्तिगत उदाहरणमैं खाने की शुद्धता पर ध्यान देता हूं। बच्चों के उदाहरण पर, मैं सही मुद्रा पर ध्यान देता हूँ। उन बच्चों की स्तुति करो जो सीधे बैठते हैं और करीने से खाते हैं।
जीसीडी
टहलने की तैयारी	- ठीक से और लगातार पोशाक की क्षमता को मजबूत करने के लिए।		मुझे इस बात में दिलचस्पी है कि बच्चे सैर पर क्या करना चाहते हैं। मैं आपको शौचालय जाने के लिए याद दिलाता हूं, ड्रेसिंग की प्रक्रिया में मैंने नर्सरी गाया जाता है: कोल्या, कोल्या, निकोलाई, अपने आप को साफ करें! आपके हाथ आलसी हैं: टेबल के नीचे एक बेल्ट और पतलून है, फर्श पर एक शर्ट है1 निकोलाई एक नारा है। मैं आपका ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता हूं कि (साशा) सही ढंग से कपड़े पहनती है, और (कात्या) अच्छी तरह से किया जाता है, क्योंकि खुद को कपड़े पहनाता है।
टहलनाअवलोकन	- परिचय देना जारी रखें मौसमी परिवर्तनप्रकृति में (यह नवंबर में ठंडा हो जाता है, प्रवासी पक्षी दक्षिण की ओर उड़ते हैं, पत्तियां गिरती हैं, अक्सर बारिश होती है); - शब्दावली कार्य: शीतकालीन, प्रवासी, दीर्घ।	चित्र	मैं बच्चों को अवलोकन के लिए व्यवस्थित करता हूं (मैं बच्चों को मेरे पास आने और अर्धवृत्त में खड़े होने के लिए कहता हूं)। अवलोकन के दौरान, मैं पेड़ों की नंगी शाखाओं पर ध्यान देता हूँ जिन पर कौवे बैठते हैं। मैं पूछता हूं कि ये किस तरह के पक्षी हैं: प्रवासी या सर्दी? मैं इस बारे में बात कर रहा हूं कि वे दक्षिण की ओर क्यों नहीं उड़ते। अवलोकन के अंत में, मैं पूछता हूं कि उन्होंने क्या नया सीखा, मैं नए शब्द दोहराता हूं।
मोबाइल गेम "गीज़-हंस"	- संवाद भाषण विकसित करना; - एक संकेत पर कार्य करना सीखें।	खेलों के लिए कैप्स	ड्राइवर की भूमिका के लिए बच्चों को एक गिनती कविता की मदद से चुना जाता है: वे सुनहरे पोर्च पर बैठे थे: ज़ार, राजकुमार, राजा, राजकुमार, शोमेकर दर्जी। आप कौन होंगे? जल्दी बाहर आओ, देर मत करो अच्छे लोग! बच्चे खुद गिनते हैं। मैं खेल के नियम समझाता हूं। मैं बेहतर आत्मसात करने के लिए बच्चों के साथ शब्दों का उच्चारण करता हूं। खेल के दौरान मैं नियमों का पालन करता हूं। खेल के अंत में मैं सबसे सक्रिय चिह्नित करता हूं।
पूरे समूह "ट्रैपर्स" के साथ आउटडोर गेम (ओवीडी - चल रहा है)	- निपुणता, गति का विकास जारी रखें; - ध्यान विकसित करें; - एक सकारात्मक भावनात्मक मूड बनाने के लिए।		बच्चों को उनके लिए कोई नया खेल खेलने के लिए आमंत्रित करें। मैं पाठ्यक्रम और नियमों की व्याख्या करता हूं। मैं ड्राइवर चुनता हूं - मैं खुद को नियुक्त करता हूं। मैं नियमों का पालन करता हूं। मैं बच्चों की तारीफ करता हूं।
उपसमूह "उल्लू", "बेघर खरगोश" के साथ आउटडोर खेल	- बोले गए पाठ के अनुसार गति की लय बनाए रखें; ध्यान, प्रतिक्रिया विकसित करें।		बच्चों को ऐसे खेल खेलने के लिए प्रोत्साहित करें जिनसे वे परिचित हों। मुझे नियम याद हैं। एक ड्राइवर चुनें। मैं नियमों का पालन करता हूं। मैं बच्चों की तारीफ करता हूं। मैं नियमों का पालन न करने के बारे में टिप्पणी करता हूं।
व्यक्तिगत काम	- 5 के भीतर (शेरोझा टी.) स्कोर के साथ दोहराएं।		मेरा सुझाव है (सेरेझा टी.) गणित खेलने के लिए। अन्त में मैं उसकी स्तुति करता हूँ।
श्रम कार्य	- बच्चों को खिलौने इकट्ठा करना, उनके स्थान पर साइकिल, घुमक्कड़ करना सिखाएं; - शिक्षक के कार्यों को पूरा करना सीखें।		रेत से खिलौनों को झाड़ने के लिए बच्चों को आमंत्रित करें। मैं आपको याद दिलाता हूं कि चलने से पहले सभी साइकिलें और घुमक्कड़ अपने स्थानों पर खड़े थे, और चलने के बाद उन्हें वापस जगह पर रखा जाना चाहिए।
स्वतंत्र मोटर गतिविधि	- खेल, खिलौने और नियमावली का स्व-चयन सिखाना जारी रखें।	खेल उपकरण, खेलों के लिए टोपी	मैं बच्चों को अपने दम पर खेलने के लिए प्रोत्साहित करता हूं। मैं निकाली गई इन्वेंट्री और इसके उपयोग की संभावना को इंगित करता हूं। मेरी नजर बच्चों पर रहती है। मैं उन लोगों के लिए खेल को व्यवस्थित करने में मदद करता हूं जो नहीं जानते कि क्या खेलना है।
सैर से लौटें	- KGN की परवरिश (मॉनिटर उपस्थिति: कपड़े उतारें, जूते पोंछें); - आपसी सहायता की भावना को बढ़ावा देना।		मैं बच्चों का ध्यान उनकी उपस्थिति की ओर आकर्षित करता हूं। मैं आपको याद दिलाता हूं कि आपको लॉकर में साफ कपड़े टांगने की जरूरत है। मैं अपने कपड़े और जूते साफ करने और अपने साथियों को ऐसा करने में मदद करने का प्रस्ताव करता हूं। यदि आवश्यक हो, तो बच्चों को अपने कपड़े और जूते सुखाने के लिए याद दिलाएं।
रात के खाने की तैयारी	- KGN को शिक्षित करना (खाने से पहले हाथ धोना, तौलिये से पोंछकर सुखाना)		मैं आपको याद दिलाता हूं कि टेबल पर बैठने से पहले आपको अपने हाथ धोने की जरूरत है। आपको केवल रखी हुई टेबल पर बैठना होगा।
सोने की तैयारी। सपना	- कपड़ों को अच्छे से मोड़ना सीखते रहें		मैं बच्चों को शौचालय जाने की याद दिलाता हूं, मैं बच्चों का ध्यान इस बात की ओर आकर्षित करता हूं कि ऊंची कुर्सी पर कपड़े सावधानी से मोड़े जाने चाहिए। मैं बालों को रबर बैंड से मुक्त करने की आवश्यकता समझाता हूं। मैं बच्चों को बिस्तर बनाने में मदद करता हूं। मैं कहता हूं कि बेडरूम में कोई शोर नहीं है।

मध्य समूह में आउटडोर खेल "जंगल में भालू पर" (पूरे समूह के लिए; बाहर)

उद्देश्य: आगे की दिशा में दौड़ को ठीक करना; गति, चपलता की गति विकसित करना; अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें; ध्यान विकसित करना; साथियों की टीम में खेलने की इच्छा पैदा करना; सख्त को बढ़ावा देना।

नियम: कंधे पर हथेली (पंजा) छूकर भालू बच्चों को पकड़ लेता है।

इन्वेंटरी: खेल के लिए टोपी, मशरूम की डमी, जामुन, टोकरी।

खेल प्रगति: मैं बच्चों के लिए एक नया खेल विस्तार से बताता हूं। मैं पहले भालू, मशरूम, जामुन, जंगल के बारे में पहेलियां बनाता हूं। हम बच्चों के साथ एक भालू और गुर्राने की गति की नकल करते हैं।

मैं साइट के एक छोर पर एक रेखा खींचता हूं। मैं समझाता हूं कि यह जंगल का किनारा है। रेखा से परे, 2-3 चरणों की दूरी पर, मैं एक भालू के लिए जगह की रूपरेखा तैयार करता हूं। विपरीत छोर पर, मैं बच्चों के घर को एक रेखा से चिह्नित करता हूं। मैंने बच्चों को लाइन में लगा दिया। मैं खिलाड़ियों में से एक को भालू के रूप में नियुक्त करता हूं (या आप एक कविता चुन सकते हैं)। बाकी खिलाड़ी बच्चे हैं, वे घर पर हैं। मैं कहता हूं: "टहलने जाओ।" बच्चे जंगल के किनारे जाते हैं, मशरूम, जामुन उठाते हैं, यानी। संबंधित आंदोलनों की नकल करें और कहें : "जंगल में भालू पर,

मैं मशरूम, जामुन लेता हूं, और भालू हम पर बैठता है और बढ़ता है।

भालू गुर्राता हुआ उठता है, बच्चे भाग जाते हैं। भालू उन्हें पकड़ने (छूने) की कोशिश करता है। वह जिसे पकड़ता है उसे अपने पास ले जाता है।

खेल का योग करते समय, मैं उन लोगों को चिह्नित करता हूं जो तेज थे और पकड़े नहीं गए और पकड़े गए खिलाड़ी बताते हैं कि वे क्यों पकड़े गए।

खेल फिर से शुरू हो गया है। भालू के 2-3 खिलाड़ियों को पकड़ने के बाद, एक नए भालू को नियुक्त या चुना जाता है।

नमूना प्रश्न

एंटोनिडा वोरोनिना
मध्य समूह के लिए दिन के पहले भाग के शासन के क्षण

मध्य समूह के लिए दिन के पहले भाग के शासन के क्षण

समय प्रशासनप्रक्रियाएँ और गतिविधियाँ शैक्षिक और शैक्षिक कार्य उपकरण गतिविधियों के आयोजन के लिए पद्धति नोट

7.00-8.20 बच्चों का स्वागत। एक दूसरे के प्रति शिष्टता और दयाभाव पैदा करें। मैं बच्चों का स्वागत करता हूं। मुझे उनकी भलाई में दिलचस्पी है। मैं बच्चों को वयस्कों और बच्चों का अभिवादन करना सिखाता हूं ताकि वे विनम्र और अच्छे व्यवहार वाले हों।

वी। वोस्कोबोविच द्वारा शैक्षिक खेल "चमत्कार मधुकोश", "मैजिक स्क्वायर"विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों को जोड़ना सीखना जारी रखें। अपनी खुद की योजना और योजना के अनुसार आंकड़े डिजाइन करना। वोसकोबोविच खेल। मैं बच्चों को वोसकोबोविच के शैक्षिक खेल खेलने के लिए आमंत्रित करता हूं। खेल शुरू करने से पहले, हम याद करते हैं कि मधुकोश में ज्यामितीय आकार क्या होते हैं।

प्रकृति के एक कोने में मछली का अवलोकन बच्चों को प्रकृति के एक कोने के निवासियों से परिचित कराना जारी रखें। उपस्थिति के बारे में बताएं, मछली के जीवन और विकास के लिए आवश्यक परिस्थितियों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें।

शब्दावली कार्य (तराजू, पंख, गलफड़े)मैं उन बच्चों से पूछता हूं जिनके घर में एक्वेरियम है? मछली किसे कहते हैं? वे क्या खाते हैं। मैं इस बात पर विचार करने का प्रस्ताव करता हूं कि मछली का शरीर किससे ढका होता है (तराजू, पंख, गलफड़े).

मेरा सुझाव है कि आप मछली को खिलाएं।

अवलोकन के अंत में, मैं पूछता हूँ कि उन्होंने कौन से नए शब्द सीखे हैं।

व्यक्तिगत काम। तक गिनती दोहराएं "5"तक गिनती दोहराएं "5"वान्या, माशा के साथ।

8.20-8.30 सुबह जिम्नास्टिक नंबर 3 गेंदों के साथ आउटडोर स्विचगियर। रोजाना मॉर्निंग एक्सरसाइज बॉल्स की आदत के लिए बच्चे की जरूरत को बनाने के लिए। मैं सुबह जिम में एक्सरसाइज करता हूं।

8.30-8.55 नाश्ते की तैयारी। आकार सी.जी.एन.: खाने से पहले अपने हाथ धोएं। स्वयं धोने, हाथ धोने की आदत विकसित करें। परिचारकों के काम में, परिश्रम और सटीकता की खेती करें। मैं बच्चों को वॉशरूम जाने के लिए आमंत्रित करता हूं।

मैंने एक श्लोक पढ़ा:

मेरे, हम अपने हाथ धोते हैं

झागदार और सुगंधित साबुन

हर कोई उन्हें बिल्लियों को भी धोता है

साफ हो।

मैं पहेलियां बनाता हूं:

एक जीवित वस्तु की तरह फिसल जाना

लेकिन मैं उसे बाहर नहीं जाने दूंगा।

सफेद फोम के साथ फोम।

हाथ धोने में आलस्य न करें।

नाश्ता। सावधानी से खाना सीखें, चम्मच को ठीक से पकड़ें। आपको भोजन को अच्छी तरह चबाकर, चुपचाप खाने की जरूरत है। भोजन के दौरान, मैं यह सुनिश्चित करता हूं कि बच्चे मेज पर समान रूप से, सही ढंग से बैठें।

9.00-9.50 एन.ओ.डी.

10.00-10.10 II नाश्‍ता फॉर्मेशन के.जी.एन. मैं बच्‍चों को याद दिलाता हूं कि कैसे ठीक से हाथ धोना है।

10.10-12.10 टहलने की तैयारी बच्चों को एक-दूसरे को कपड़े पहनने में मदद करने के लिए प्रोत्साहित करें, उनकी उपस्थिति में आदेश रखें।

ठीक से कपड़े पहनने की क्षमता को मजबूत करें। ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग एल्गोरिदम। मैं इस बात पर ध्यान देता हूं कि बच्चे कैसे कपड़े पहनते हैं। मैं उन लोगों को प्रोत्साहित करता हूं जो जल्दी और ठीक से तैयार होते हैं। सी आई उपसमूह गली में निकल जाते हैं, द्वितीय उपसमूहएक सहायक शिक्षक द्वारा लाया गया।

टहलना।

अवलोकन।

"सफेद ट्रंक वाली सन्टी। सफेद सन्टी।

बच्चों को साइट पर एक सन्टी खोजने के लिए आमंत्रित करें, बताएं कि यह कैसा दिखता है, आप एक सन्टी को कैसे पहचान सकते हैं। बच्चों को सन्टी के बारे में पहेलियों को सुनने के लिए आमंत्रित करें, चर्चा करें कि इस पेड़ के लक्षण और गुण उनमें क्या दर्शाते हैं। पहेलियों में पाए जाने वाले आलंकारिक भावों का क्या अर्थ है? (सफेद सुंदरी, झुमके, कर्ल।)बच्चों को अवलोकन के लिए व्यवस्थित करें। मेरे ख़याल से पहेली:

और सुंदर और पतला

वह अपने दोस्तों के बीच खड़ी है

सभी कर्ल और झुमके में

यह सफेद है (सन्टी).

रूसी सौंदर्य

मैदान में खड़ा है

हरे ब्लाउज में

एक सफेद सुंदरी में

(सन्टी)

मोबाइल गेम

"खरगोश और भेड़िया"

(O.V.D. कूदना, दौड़ना)बच्चों को सही तरीके से करना सिखाएं खेल आंदोलनोंदो पैरों पर कूदना और एक पैर पर आगे बढ़ना, दौड़ना, पाठ के अनुसार हरकत करना।

पैर की मांसपेशियों का विकास करें, आत्मविश्वास का निर्माण करें। बच्चों को एक नया खेल खेलने के लिए आमंत्रित करें।

मैं नियमों की व्याख्या करता हूं।

मैं बच्चों के साथ शब्दों का उच्चारण तब तक करता हूं जब तक कि वह उन्हें याद न कर ले।

मैं नियमों का पालन करता हूं।

मैं बच्चों की तारीफ करता हूं।

व्यक्तिगत कार्य माशा, वान्या के साथ वसंत के बारे में कविताओं की पुनरावृत्ति। अभिव्यंजक पढ़ने के लिए प्रशंसा करें।

श्रम असाइनमेंट बच्चों को क्षेत्र में आदेश के उल्लंघन के कारकों की स्वतंत्र रूप से पहचान करने के लिए सिखाने के लिए, आवश्यक उपकरण का चयन करें, उनके काम की प्रगति के बारे में बात करें, इसका महत्व। बच्चों को साफ-सफाई का सामान उपलब्ध कराएं (शाखाएं, पत्तियां, कंकड़ इकट्ठा करें).

स्वतंत्र खेल गतिविधि. बच्चों को एक खेल क्षेत्र स्थापित करने में मदद करें। विषयों की पसंद - प्रतिनियुक्ति। अप्रत्यक्ष मार्गदर्शन की विधि का उपयोग करते हुए बच्चों को विभिन्न परिस्थितियों से पार पाने के लिए आमंत्रित करें। चुनना सीखो इष्टतम मॉडलव्यवहार। एस/आर खेलों के लिए दूरस्थ सामग्री।

रेत के खिलौने। मैं बच्चों को एस / आर गेम खेलने के लिए आमंत्रित करता हूं।

कैरोसेल पर सवारी करें।

कारों के साथ खेलो।

रेत से इमारतें बनाओ।

12.10-12.30 वॉक से लौटें। सीजीएन की परवरिश

अपनी शक्ल-सूरत पर नज़र रखें, कपड़ों से बालू झाड़ें, जूते पोंछें।

आपसी मदद की भावना पैदा करना।

अनड्रेसिंग सीक्वेंस को ठीक करें। मैं बच्चों को कपड़े उतारने का क्रम याद दिलाता हूं। मैं सुनिश्चित करता हूं कि वे अच्छी तरह से फोल्ड हों। सड़क के कपड़ेअलमारी में। मैं उनके लुक्स पर ध्यान देता हूं।

मैं बच्चों को शीशा इस्तेमाल करना सिखाता हूं।

मैं एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण प्रदान करता हूं।

12.30-13.00 रात के खाने की तैयारी। सीजीएन की परवरिश

हाथों को साबुन से धोकर सुखा लें तौलिया याद दिलानाइससे पहले कि आप मेज पर बैठें, आपको अपने हाथ धोने की जरूरत है।

आपको केवल रखी हुई टेबल पर बैठना होगा।

रात का खाना। भोजन करते समय मैं अपनी मुद्रा देखता हूं।

13.00-15.15 सोने के लिए तैयार होना। कपड़े उतारने का क्रम ठीक करें।

कुर्सी पर कपड़ों को ठीक से मोड़ने की क्षमता।

बेडरूम में सांस्कृतिक व्यवहार पैदा करें। रात के खाने के बाद मैं बच्चों को शौचालय जाने की याद दिलाता हूं।

मैं बच्चों को बेडरूम में व्यवहार के नियमों के बारे में याद दिलाता हूं, एक कुर्सी पर बड़े करीने से कपड़े उतारना और मोड़ना, शोर न करना, दूसरे बच्चों की नींद में खलल न डालना।

मैं एक शांत, शांत वातावरण बनाता हूं।

मैं एक चुटकुला सुना रहा हूँ।

तालाब के किनारे सन्नाटा

पानी पंप नहीं करता

नरकट नहीं चलते

ओल्गा सिंकोवा
शासन के क्षण का सार "हम सर्दियों में टहलने के लिए तैयार होते हैं" (मध्य समूह)

खुला शासन क्षण« टहलने के लिए ड्रेसिंग»

मध्य समूह

तैयार कर संचालित किया गया

केयरगिवर

एमडीओयू आईआरएमओ "लिस्टिवंस्की किंडरगार्टन"

सिंकोवा ओ.एस.

लक्ष्य: बच्चों की क्षमता में लगातार सुधार करें पोशाक. कपड़ों के रंग ठीक करें। प्रयोग करके बच्चों को कार्रवाई करने के लिए प्रोत्साहित करें लोक कला (तुकांत). साफ-सफाई पैदा करें, उनकी उपस्थिति की निगरानी करने की इच्छा।

शब्दावली कार्य: केबिन, जैकेट, पतलून, जूते, जैकेट, टोपी, दुपट्टा, दस्ताने, टहलना. लगाओ, बाँधो, लगाओ

प्रारंभिक काम: सर्दियों के कपड़ों की तस्वीरें देख रहे हैं।

तरीके और तकनीक: मौखिक, वार्तालाप, स्पष्टीकरण, निर्देश, कहानी।

दृश्यता: दृश्य (एक बच्चे जितनी लंबी बड़ी गुड़िया, एक कुत्ता (एक खिलौना, एक गुड़िया के लिए कपड़े का एक सेट; श्रवण (तुकांत).

व्यावहारिक: आश्चर्य, खेल पल.

गतिविधि का कोर्स।

में: दोस्तों, देखो कितने मेहमान हमसे मिलने आए, चलो नमस्ते करते हैं।

और हमारी सहेली नताशा अपनी सहेली टोबिक के साथ इकट्ठी हुई टहलना.

गुड़िया नताशा "फिट"लॉकर के लिए और "डंप आउट"इससे फर्श पर सभी कपड़े। tobik "दौड़ना"चीजों के बारे में खुश और "बिखरे"उनका

में: दोस्तों, यही मुसीबत है, यह पता चला है कि नताशा को नहीं पता कि यह कैसे करना है पोशाक! क्या आप जानते हैं? चलो नताशा को एक साथ सिखाते हैं जल्दी और ठीक से पोशाक. आइए नताशा के कपड़े वापस लॉकर में डालने में मदद करें। बैठो, नताशा, एक कुर्सी पर, ध्यान से सुनो और याद करो।

अगर आप चाहते हैं टहलें,

जल्दी चाहिए पोशाक.

कोठरी का दरवाजा खोलो

क्रम में पोशाक.

मेंप्रश्न: सबसे पहले क्या करना चाहिए?

बच्चों के उत्तर:

में: जिस जूते में आप चलते हैं, उसे उतार दें समूहऔर इसे उसके स्थान पर रख दें। नताशा के जूते तिजोरी में हैं, और आप?

बच्चों के उत्तर

में: क्या होगा पहले पोशाक?

में: ताकि पैर जम न जाएं, हम मोजे पहन लेते हैं

डी: जैकेट।

में: सही। किसी के पास जैकेट है तो किसी के पास स्वेटर।

बहुत ठंड हो गई।

जैकेट पहनने का समय।

हम एक ब्लाउज डालते हैं, हम सभी बटनों को जकड़ते हैं।

तैयार! अब हम क्या पहनने जा रहे हैं?

बच्चों के उत्तर:

में: यह सही है, हम चौग़ा पहनते हैं, और कुछ गर्म पतलून पहनते हैं ताकि सड़क पर जम न जाए। नताशा के चौग़ा लाल हैं। मरीना, तुम्हारा चौग़ा किस रंग का है?) सही। और आपके पास ईगोर है)।

अब आपको क्या पहनना चाहिए?

बच्चों के उत्तर

डी: टोपी।

में: ताकि कानों को चोट न लगे,

बच्चों के उत्तर।

मेंए: बेशक, हम लंबे समय तक जैकेट पहनते हैं सैर.

और जैकेट के बाद हम क्या पहनें? (इल्या).

में:सही। घुटनों तक पहने जाने वाले जूते।

हम अपने पैरों पर खड़े होंगे

जूतों में।

पैर ठंडे न हों।

गर्म जूतों में

शायद हम कुछ भूल गए? ताकि हवा न चले और गर्दन जम न जाए?

डी:स्कार्फ़

में:सही। ड्रेसिंगनताशा दुपट्टा और mittens,

हम आखिरी के साथ रह गए हैं

गले के नीचे दुपट्टा बांध लें

अपने हाथों को मिट्टियों में छिपा लें

बस इतना ही! सैर के लिए जाओ!

नताशा और टोबिक को देखकर टहलना.

अब, इसे अपने लिए करते हैं। "अनुस्मारक", उस क्रम के बारे में जिसमें आपको आवश्यकता है कपड़े पहनो, और बूथों पर रखो, ताकि भूल न जाए!

हम अनुक्रम का उच्चारण करते हैं, हम चित्रों को शिफ्टर के फ़ोल्डर में संलग्न करते हैं और इसे लॉकर रूम में स्थापित करते हैं।

चरण 2। प्रक्रिया को दुरुस्त करना। एक जोड़ टहलने के लिए बच्चों के साथ कपड़े पहनना, का उपयोग कर "अनुस्मारक"

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मध्य समूह में शासन प्रक्रियाओं का सार प्रबंधन (टहलने से वापसी, रात के खाने की तैयारी, दोपहर का भोजन)

इवानोवा नतालिया एडुआर्डोवना, चुवाश राज्य के तीसरे वर्ष की छात्रा शैक्षणिक विश्वविद्यालयआई। याकोवलेव, चेबोक्सरी के नाम पर।

सामग्री विवरण:मैं आपको शासन प्रक्रियाओं के प्रबंधन का सारांश प्रदान करता हूं (टहलने से लौट रहा हूं, रात के खाने, दोपहर के भोजन की तैयारी कर रहा हूं)। मध्य समूह में काम करते समय यह सामग्री शिक्षकों और शिक्षकों के लिए उपयोगी हो सकती है।
मध्य समूह में शासन प्रक्रियाओं का सार प्रबंधन (टहलने से वापसी, रात के खाने की तैयारी, दोपहर का भोजन)
कार्य:
शैक्षिक:बच्चों में कपड़ों में अव्यवस्था को नोटिस करने की क्षमता बनाने के लिए, ध्यान से मोड़ो और लटकाओ, साफ करो और सुखाओ, कंघी, रूमाल का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करो, खुद को धोने की आदत बनाओ, चाकू का उपयोग करने की क्षमता, बड़े करीने से खाओ, चुपचाप, सांस्कृतिक और स्वच्छ भोजन कौशल बनाएं, नैपकिन का उपयोग करना सिखाएं।
शैक्षिक:सांस्कृतिक व्यवहार, जवाबदेही, सटीकता, साफ-सफाई, स्वतंत्रता, मित्र की मदद करने की इच्छा के कौशल को विकसित करने के लिए।
विकसित होना: संवेदी विकास, फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ, स्मृति, ध्यान, भाषण
भाषण:भाषण विकसित करें (कपड़ों, कार्यों की वस्तुओं के नाम ठीक करें)।
व्यक्तिगत काम:कात्या डी को टहलने के बाद कपड़े उतारने में परेशानी होती है। शिक्षक सबसे पहले कात्या को कपड़े उतारने में मदद करता है, यह कहते हुए कि वह क्या करने जा रहा है। तब शिक्षक कात्या को अपने आप सामान उतारने के लिए कहते हैं।
संगठन के दौरान कार्यप्रणाली तकनीक शासन के क्षण:
मौखिक: निर्देश, अनुस्मारक, स्पष्टीकरण, प्रोत्साहन, बातचीत, प्रश्न;

दृश्य: शिक्षक द्वारा आंदोलनों और कार्यों को दिखाना;
प्रैक्टिकल: अनुकरणीय आंदोलनों, श्रम गतिविधियाँकाम पर।
कदम
आचरण:
केयरगिवर: बच्चे, जब हम किंडरगार्टन में जाते हैं, हम अपने पैर पोंछते हैं (मैं दिखाता हूं कि यह कैसे करना है)
शिक्षक:लॉकर रूम में हम शांति से व्यवहार करते हैं, हम अपने लॉकर के पास कपड़े उतारते हैं।
मैं बच्चों को कपड़े उतारने का क्रम याद दिलाता हूं।
शिक्षक:दोस्तों, आइए याद करें कि टहलने के बाद ठीक से कैसे कपड़े उतारें। पहले हम जैकेट उतारते हैं, फिर टोपी, स्वेटर, पैंट, जूते, चड्डी और अंत में मोज़े।
शिक्षक:आपके द्वारा निकाली गई सभी चीजें बड़े करीने से मोड़ी जानी चाहिए और लॉकर में रख दी जानी चाहिए। हम विनिमेय जूते को नीचे की शेल्फ पर रखते हैं। किसे मदद की जरूरत है, मुझसे संपर्क करें: "कृपया मदद करें!"
मैं कपड़े की स्थिति की निगरानी करता हूं, अगर यह गीला है, तो मैं बच्चे को सुखाने के लिए लटकाने के लिए कहता हूं।
मैं टहलने के बाद बच्चों की साफ-सफाई का पालन करता हूं; “माशा, अपनी गंदी पैंट देखो! तुमने कौन सी पैंट पहनी थी?" (साफ़)।
मैं अन्य बच्चों से अपील करता हूं: “मिशा, अब तुम क्या शूटिंग कर रही हो? क्रिस्टीना, तुम अपनी जैकेट कहाँ टांगने जा रही हो?
रात के खाने की तैयारी:
मैं पूर्व निर्धारित कार्यक्रम के अनुसार ड्यूटी अधिकारियों का निर्धारण करता हूं। परिचारक पहले हाथ धोते हैं।
केयरगिवर: बच्चे, हम जल्दी ही लंच कर लेंगे, इसलिए हम धीरे-धीरे खिलौने इकट्ठा कर रहे हैं।
केयरगिवर: वान्या और माशा आज ड्यूटी पर हैं, सबसे पहले अपने हाथ धोएं और तात्याना पावलोवना के लिए टेबल सेट करने में मदद करें।
शिक्षक:दोस्तों, आपको अपने हाथ कैसे धोने चाहिए?
केयरगिवर: सही। सबसे पहले, अपनी आस्तीन ऊपर रोल करें ताकि उन्हें गीला न करें, और फिर नल को गर्म पानी से खोलें। हम एक नाव के साथ हैंडल को पानी के नीचे रखते हैं (मैं बच्चों को दिखाता हूं)। फिर साबुन लें और हाथों में झाग लगाएं एक गोलाकार गति में. हम फिर से हैंडल को पानी के नीचे रखते हैं और साबुन को अच्छी तरह से धोते हैं। सिंक में बचे हुए पानी को हिलाएं और नल बंद कर दें।
शिक्षक: तो क्या करने की जरूरत है? तौलिया पर जाना जरूरी है और हैंडल को सभी तरफ से सूखा मिटा दें, फिर उन्हें वापस अपने स्थान पर लटका दें।
मैं 2-3 बच्चों को अपने पास बुलाता हूं, जो धीरे-धीरे खाते हैं और उन्हें हाथ धोने के लिए भेज देते हैं।
शिक्षक:दोस्तों, वॉशरूम में कैसे व्यवहार करें?
शिक्षक:अच्छा किया, आप पानी के छींटे नहीं मार सकते, आपको आदेश और स्वच्छता बनाए रखने की आवश्यकता है, अपने हाथ धोने के बाद तुरंत पानी बंद कर दें और किसी भी स्थिति में नल को खुला न छोड़ें।
फिर मैं पहले लड़कियों को भेजता हूँ, फिर लड़कों को।
रात का खाना:
शिक्षक:बच्चे, हर कोई जो हाथ धोता है, टेबल पर बैठ जाता है। सीधे बैठें, अपने पैरों को सीधा रखें, अपनी कोहनी को टेबल पर न रखें। बोन एपीटिट हर कोई।
शिक्षक:हम सब कुछ ध्यान से खाते हैं और अंत तक खाते हैं।
शिक्षक:बच्चों, मुझे तात्याना पावलोवना से क्या कहना चाहिए?