विषय पर आवेदन, मॉडलिंग (मध्य समूह) पर पाठ का योजना-सारांश: मध्य समूह में शैक्षिक क्षेत्र "कलात्मक रचनात्मकता" (मॉडलिंग) में जीसीडी का सारांश। विषय: "स्नोमैन - मेलर"। मॉडलिंग। "स्नोमैन", मध्य समूह
केन्सिया अलेक्सांद्रोव्ना जुबकोवा
4-5 साल के बच्चों के लिए पाठ « हिम मानव» .
शैक्षिक क्षेत्र « कलात्मक सृजनात्मकता» .
कार्यक्रम सामग्री:
बच्चों को बनाना सिखाएं सुंदर छवि हिम मानवसे विभिन्न सामग्री. विकास करना फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ
कौशल को समेकित करें सही निष्पादनप्राथमिक स्व-मालिश।
बच्चों में सहानुभूति की भावना पैदा करना, मदद करने की इच्छा।
कार्य:
बच्चों को प्लास्टिसिन रोल करना सिखाएं तैयार फॉर्मएक निश्चित क्रम में, उनके आकार को ध्यान में रखते हुए और उन्हें सबसे बड़े से लेकर सबसे छोटे तक ऊंचाई में रखना।
लक्ष्य:
संचार कौशल का विकास,
मौजूदा ज्ञान का स्वतंत्र रूप से उपयोग करने की क्षमता विकसित करने के लिए,
प्लास्टिसिन के साथ काम करते समय सावधान रहें।
उपकरण:
चुंबकीय बोर्ड, छवि के साथ चित्र हिम मानव, स्नोमैन - खिलौना, प्लास्टिसिन, के लिए बोर्ड मॉडलिंग, ढेर, एक पुष्पगुच्छ के लिए एक झाड़ी की एक शाखा (साइट पर बच्चों के साथ पूर्व-एकत्रित, एक टेप रिकॉर्डर।
प्रारंभिक काम:
कथा - वर्णन स्नोमैन काम करता है, दृष्टांतों को देखते हुए; बर्फ से एक स्नोमैन बनानाबालवाड़ी की साइट पर, ड्राइंग स्नोमेनकागज आवेदन; गणित - ज्ञान ज्यामितीय आकार, आकार, मात्रात्मक खाता; सर्दी की बात कर रहे हैं बर्फ, के साथ अनुभव बर्फ, प्रकृति का सजावट का कोना।
पाठ प्रगति:
केयरगिवर:
इससे पहले कि हम अपना पाठ शुरू करें मॉडलिंगआइए याद करें कि यह वर्ष का कौन सा समय है (सर्दी). सर्दियों में हमें क्या खुशी मिलती है? (बर्फ) . कौन बर्फ? (शराबी, ठंडा, सफेद).
जब हमारे क्षेत्र में सर्दी आती है, कब बर्फएक भुलक्कड़, सफेद कालीन के साथ जमीन को कवर करता है, सभी वयस्कों और बच्चों को मजा आता है, वे इससे निर्माण करते हैं बर्फ की स्लाइड, स्लेजिंग और स्कल्प्टिंग फनी, फनी स्नोमेन.
दोस्तों, आज सुबह मैं गया था KINDERGARTENऔर रास्ते में मिले...
और पता लगाने के लिए आपको अनुमान लगाना होगा पहेली:
वह दिसंबर की ठंड में यार्ड में दिखाई दिया,
अनाड़ी और मजाकिया। स्केटिंग रिंक पर झाड़ू लेकर खड़ा होता है।
मैं सर्दियों की हवा का आदी हूं। हमारा दोस्त... (हिम मानव)
बिल्कुल दोस्तों हिम मानव! लेकिन हिममानव खुश नहीं था. वह अकेला खड़ा था और बहुत दुखी था, मुझे उसके लिए बहुत दुख हुआ और मैंने उसे हमसे मिलने के लिए आमंत्रित किया।
दोस्तों आप ऐसा क्यों सोचते हैं हिममानव बहुत दुखी है? (वह अकेला है, उसका कोई दोस्त नहीं है). और हम मदद कर सकते हैं हिम मानव? (हाँ).
हम कैसे मदद कर सकते हैं हिम मानव? (अंधा, ड्रा).
बच्चे, चलो अंधे हिम मानवदोस्तों और उन्हें दे दो। आरंभ करने के लिए, आइए विचार करें हिम मानव.
तैयार नमूने की जांच हिम मानव.
केयरगिवर:
इसमें कौन से ज्यामितीय निकाय शामिल हैं हिम मानव? सबसे बड़े क्या हैं? किस बारे में स्नोमैन सिर पर? वह अपने हाथों में क्या पकड़े हुए है? चलो थोड़ा आराम करते हैं।
शारीरिक शिक्षा मिनट
केयरगिवर:
बच्चों, क्या तुम ठंड से डरते हो?
बच्चे:
केयरगिवर:
- तो चलो खेलते हैं।
यह हमारे यार्ड में ठंडा है
ताकि नाक जम न जाए, (बच्चे अपने कंधों पर हाथ फेरते हैं और)
पैर पटकने होंगे (स्टॉम्प फीट)
और ताली बजाओ।
आसमान से बर्फ के टुकड़े गिर रहे हैं (बच्चे अपने सिर के ऊपर हाथ उठाते हैं और करते हैं)
एक परी कथा चित्र की तरह। (लोभी आंदोलनों, जैसे कि बर्फ के टुकड़े पकड़ना)
आइए उन्हें अपने हाथों से पकड़ें
और घर पर माँ को दिखाओ।
और चारों ओर स्नोड्रिफ्ट हैं, (सिपिंग - भुजाओं को भुजाएँ)
बर्फ ने सड़क को ढक दिया.
कहीं मैदान में न फंस जाएं ताकि (उच्च घुटनों के साथ जगह में चलना)
अपने पैरों को ऊंचा उठाएं।
हम चले, हम चले, हम चले (जगह में चलना)
और हम अपने घर आ जाते हैं। (बच्चे अपनी सीटों पर बैठते हैं)
बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं।
केयरगिवर:
और अब चलो काम पर लग जाओ। हम मूर्तिकला कहाँ से शुरू करते हैं? आपके सामने प्लास्टिसिन के टुकड़े हैं - एक बड़ा और दूसरा छोटा। और कम से स्नोमैन 3 गेंदें - बड़ी, मध्यम और छोटा. हमें एक बड़ा टुकड़ा लेने और इसे तीन भागों में विभाजित करने की आवश्यकता है। और प्लास्टिसिन को अलग करने में क्या हमारी मदद करेगा? (ढेर). पहले हम एक बड़े टुकड़े के साथ काम करते हैं - प्लास्टिसिन के एक टुकड़े को आधा में विभाजित करें, फिर दूसरे टुकड़े को एक छोटा टुकड़ा "सिर", दूसरा अधिक है "तना".
सफेद गेंदें लुढ़क रही हैं: बड़ा - सफेद प्लास्टिसिन के एक बड़े टुकड़े से, माध्यम - बीच के टुकड़े से, छोटा - छोटे से। उसके बाद, हम उन्हें एक के ऊपर एक रखते हैं (नीचे बड़ी गेंद, इस पर औसत, और शीर्ष पर छोटा) और मजबूती से दबाएं। अब हम प्लास्टिसिन का दूसरा टुकड़ा लेते हैं और इसे ढेर की मदद से आधे हिस्से में बांटते हैं। यह "कलम"हमारा हिम मानव. हम इन गेंदों को चिपकाते हैं दोनों तरफ मध्यम गेंद. अब हम नारंगी प्लास्टिसिन से एक लम्बी बूंद बनाते हैं, अपने हाथों को नाव में मोड़ते हैं (यह गाजर की नाक है). काले प्लास्टिसिन से हम कलम में आँखें बनाते हैं हम स्नोमैन को झाड़ू लगाते हैं(साइट पर बच्चों के साथ पहले से एकत्रित एक शाखा).
केयरगिवर:
और इससे पहले कि हम काम पर लगें, आइए हम अपने हाथ फैलाएँ!
हाथों की स्व-मालिश « हिम मानव»
एक हाथ है, दो हाथ है (बच्चे एक हाथ आगे बढ़ाते हैं, फिर दूसरा)
हम गढ़ते हैं हिम मानव. (नकल करना स्नोबॉल बनाना)
हम एक स्नोबॉल रोल कर रहे हैं (हथेलियों से करें गोलाकार गतिकूल्हों पर)
यहां एक है (अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएं, यह दर्शाता है कि कितना बड़ा है)
और फिर छोटा (हथेलियों से छाती को सहलाएं)
यहां एक है (कोमा का आकार कम दिखाएं)
और हम ऊपर रखेंगे (हाथों से गाल सहलाते हुए)
छोटी गांठ। (उंगलियां एक साथ रखें, एक छोटी सी गांठ दिखाएं)
यहाँ यह निकला स्नोमैन - स्नोमैन
(हाथों को भुजाओं पर रखें, बाएँ - दाएँ मुड़ें)
बहुत प्यारा मोटा आदमी!
केयरगिवर:
अगर अचानक आप भूल जाते हैं कि किस क्रम में मूर्ति बनाना है हिम मानव, तो बोर्ड पर एक संकेत है! से छोड़ें!
इसे मैग्नेटिक बोर्ड पर रखा गया था। "कलन विधि स्नोमैन मॉडलिंग» .
बच्चे इसे अपने दम पर करते हैं मॉडलिंगअंतर्गत संगीत संगत.
नतीजा:
केयरगिवर:
यहाँ कुछ मज़ेदार हैं हमें हिममानव मिला! आप सभी ने आज अच्छा काम किया। बहुत अच्छा! था हिममानव अकेला, लेकिन यह बहुत हो गया। क्या आपको लगता है कि हम खुश हैं हिम मानव? क्यों? अब डालते हैं अपना प्रदर्शनी में स्नोमैनताकि माता-पिता आपके काम की प्रशंसा कर सकें।
कार्यों की प्रदर्शनी।
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कलात्मक और सौंदर्य विकास (मूर्तिकला) "स्नोमैन"मॉडलिंग। विषय: स्नोमैन। प्रारंभिक काम डेमो सामग्री: बर्फ से बना एक हिममानव। शब्दकोश शब्द: स्नोमैन, सफेद,।
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1 में गतिविधियों पर जीसीडी का सार कनिष्ठ समूह. विषय: मॉडलिंग "स्नोमैन" उद्देश्य: बच्चों में छवि के प्रति रुचि पैदा करना। कार्य: शैक्षिक:।
सॉफ्टवेयर सामग्री।
1. रचनात्मक तरीके से अभिव्यंजक प्लास्टर चित्र बनाने के लिए बच्चों को पढ़ाना जारी रखें, सामग्री को विभाजित करें सही मात्राविभिन्न आकारों के हिस्से, क्रमिक रूप से मूर्तिकला, बड़े हिस्सों से शुरू होते हैं।
3. व्यर्थ सामग्री से अतिरिक्त विवरण के साथ स्नोमैन के आंकड़ों को सजाने के लिए प्रोत्साहित करके रचनात्मकता का विकास करें।
5. विस्तार करके सर्दियों की छवि में रुचि पैदा करें शब्दकोशशब्द: स्नो, स्नोबॉल, स्नोमैन।
6. वस्तु के आकार (बड़ी, मध्यम, छोटी गेंद, स्थानिक व्यवस्था और रंग (सफेद, नारंगी, काला) (अनुभूति) के बारे में ज्ञान को समेकित करें।
7. भावनात्मक जवाबदेही, सद्भावना, दूसरों की मदद करने की इच्छा पैदा करें।
8. हाथों के रूप, समरूपता, अनुपात, ठीक मोटर कौशल की सौंदर्य संबंधी धारणा विकसित करें।
उपकरण:मॉडलिंग क्ले, मॉडलिंग बोर्ड, बीड्स भिन्न रंगऔर आकार, विभिन्न रंगों में ऊन का कपड़ा, वीडियो "स्नोमैन मेलर"।
प्रारंभिक काम।
परियों की कहानी "द स्नो मेडेन" पढ़ना, बालवाड़ी में बर्फ से स्नोमैन को उकेरना, सांता क्लॉज़ के लिए शुभकामनाएं देना, सर्दियों के बारे में बात करना, बर्फ का अवलोकन करना, प्रकृति के एक कोने को सजाना।
पाठ प्रगति
1. संगठनात्मक क्षण।
शिक्षक:
रास्ते खराब कर दिए
खिड़कियों को सजाया।
बच्चों को खुशी दी
और वह एक स्लेज पर सवार हो गई।
बच्चे:सर्दी।
शिक्षक:सर्दी - खूबसूरत व़क्तसाल का। आप सर्दियों से प्यार क्यों करते हैं?
बच्चे:सर्दियों में आप स्लेजिंग, आइस स्केटिंग, स्नोबॉल खेल सकते हैं, स्नोमैन बना सकते हैं।
शिक्षक:हम कौन सी छुट्टी मनाने जा रहे हैं?
बच्चे: नया साल.
केयरगिवर: सही है, नया साल। हमने उपहारों की शुभकामनाओं के साथ सांता क्लॉज़ के लिए चित्र पहले ही तैयार कर लिए हैं। आइए उन्हें मेलबॉक्स में रखें। (बच्चे मेलबॉक्स में पत्र डालते हैं।)
शिक्षक:दोस्तों, सांता क्लॉज़ को हमारे पत्र कौन पहुँचाएगा?
(शिक्षक बच्चों के सुझावों को सुनता है।)
2. मुख्य शरीर
1. कार्टून "स्नोमैन मेलमैन" का एक अंश देखना
शिक्षक:मेरा सुझाव है कि आप एक कहानी देखें कि कैसे एक शहर में बच्चों ने दादाजी फ्रॉस्ट को एक पत्र भेजा।
शिक्षक:क्या साधन संपन्न लोग।
2. पाठ विषय संदेश
शिक्षक:मेरा सुझाव है कि आप एक स्नोमैन बनाएं, लेकिन बर्फ से नहीं, बल्कि मिट्टी से।
शिक्षक:आइए याद करें कि एक हिममानव में कितने भाग होते हैं?
बच्चे:स्नोमैन में तीन भाग होते हैं।
शिक्षक:किस से ज्यामितीय आकारएक स्नोमैन के होते हैं?
बच्चे:गेंदों से।
शिक्षक:क्या सभी गेंदें एक ही आकार की हैं?
बच्चे:कुछ अलग नही है।
शिक्षक:सही। सबसे बड़ी गेंद नीचे है, थोड़ा छोटा मध्य है, सबसे छोटी सबसे ऊपर है। (तस्वीर पर दिखाएँ।)
4. योजना के साथ काम करना
शिक्षक:आरेख देखें। आप एक स्नोमैन का निर्माण कहाँ से शुरू करते हैं?
बच्चे:सबसे पहले आपको मिट्टी के एक टुकड़े को तीन भागों में बांटना होगा।
शिक्षक:सबसे पहले, मिट्टी के एक टुकड़े को आधा में विभाजित करें, एक अलग रख दें, यह नीचे के भाग. फिर, दूसरे टुकड़े को दो असमान भागों में विभाजित किया जाता है। एक छोटा टुकड़ा "सिर" है, दूसरा एक बड़ा "धड़" है।
केयरगिवर: हम आगे क्या करेंगे?
बच्चे:गेंदों को रोल करें।
केयरगिवर: यह सही है, गेंदों को हथेलियों के बीच एक गोलाकार गति में रोल करें। हम किस भाग से लुढ़कना शुरू करेंगे?
बच्चे:सबसे बड़े हिस्से से।
केयरगिवर: फिर, जब तीन गेंदों को रोल किया जाता है, तो हम उन्हें एक दूसरे के खिलाफ कसकर दबाते हैं, जबकि गेंदों को नुकसान नहीं पहुंचाने की कोशिश करते हैं: नीचे बड़ी, मध्यम, छोटी। आंखों, नाक, मुंह के बारे में मत भूलना, ताकि स्नोमैन मुस्कुराए, हाथ। हिममानव तैयार है। आपकी टेबल पर प्लेटों में अलग-अलग हैं अतिरिक्त सामग्री. स्नोमैन को गढ़ते समय इसका इस्तेमाल किया जा सकता है।
5. भौतिक। मिनट।
हम एक स्नोमैन बना रहे हैं - (बच्चे वह सब कुछ दिखाते हैं जिसके बारे में वे बात करते हैं)
टोपी, नाक, आंखें, बाजू।
वह छोटा नहीं है और बड़ा नहीं है (स्क्वाट, स्टैंड अप)
शानदार स्नोमैन बाहर आया (बेल्ट पर हाथ, शरीर बाईं ओर, दाईं ओर मुड़ता है)।
6. स्वतंत्र कामसुखदायक संगीत के लिए बच्चे।
आइए स्नोमैन को क्रिसमस ट्री के पास समाशोधन में रखें और उनकी प्रशंसा करें।
दोस्तों, आप सभी महान, मिलनसार और मजाकिया हैं! सभी बच्चों ने अपनी तरफ से पूरी कोशिश की और अलग-अलग स्नोमैन बनाए। आइए उन्हें एक महत्वपूर्ण काम दें। अब हमारे पत्र निश्चित रूप से सांता क्लॉज़ को मिलेंगे, जिसका अर्थ है कि सांता क्लॉज़ को पता चल जाएगा कि आप क्या उपहार प्राप्त करना चाहते हैं।
नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्था
"किंडरगार्टन नंबर 141" पिलाश "संयुक्त प्रकार
चेबोक्सरी शहर, चुवाश गणराज्य
सिनॉप्सिस सीधे - प्रतिपूरक अभिविन्यास के मध्य समूह में मॉडलिंग पर शैक्षिक गतिविधियाँ "हमने अलग-अलग स्नोमैन को अंधा कर दिया।"
शिक्षक द्वारा तैयार और संचालित:
निकोलेवा स्वेतलाना लावोवना
चेबॉक्सारी, 2017
थीम है "हमने अलग-अलग स्नोमैन बनाए।"
कार्यक्रम सामग्री:
शैक्षिक: विभिन्न आकारों की गेंदों से मिलकर वस्तुओं को मॉडलिंग में व्यक्त करने की बच्चों की क्षमता को समेकित करना। काम में सीखी हुई मॉडलिंग तकनीकों का उपयोग करने की क्षमता में सुधार करने के लिए: रोलिंग, रोलिंग, फ्लैटनिंग (हेडड्रेस) भागों के सापेक्ष आकार को संप्रेषित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
विकसित होना: रूप, सौंदर्य बोध, रचनात्मकता की भावना विकसित करें .
शैक्षिक: भावनात्मक जवाबदेही पैदा करें, मदद करने की इच्छा परी कथा चरित्र.
सुधारात्मक: आंदोलनों के समन्वय का विकास, भाषण के साथ, ठीक मोटर कौशल के माध्यम से उंगली का खेलश्वसन जिम्नास्टिक के तत्वों के उपयोग के माध्यम से डायाफ्रामिक श्वास।
प्रारंभिक काम:
सैर पर एक स्नोमैन बनाना, चित्र देखना, एक स्नोमैन की तस्वीरें, सर्दियों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना और सर्दियों का मज़ा.
सामग्री:
डेमो: स्नोमैन खिलौना, कहानी घर, एक प्लास्टिसिन स्नोमैन के लिए रिक्त स्थान की एक ट्रे पर - विभिन्न आकारों की 3 गेंदें, एक दुपट्टा, बटन, नाक, आँखें, एक टोपी।
वितरण: सभी के लिए सफेद प्लास्टिसिन, बक्सों में रंगीन प्लास्टिसिन, सभी के लिए मिट्टी, मॉडलिंग बोर्ड, ढेर, नैपकिन, गीले लत्ता, ट्रे।
पद्धतिगत तरीके:खेल की स्थिति सर्दियों की सैर है। विकास सामान्य मोटर कौशल. पहेली सुलझाना। साँस लेने के व्यायाम- "स्नोमैन पर उड़ा।" समस्याग्रस्त स्थिति। एक स्नोमैन खिलौने की जांच। मैं/यू "मुझे दिखाओ कैसे?" - हवा में हथेली की गति की नकल। फिंगर जिम्नास्टिक. स्वतंत्र गतिविधिबच्चे - "स्नोमैन की मदद करें।" स्नोमैन की कहानियाँ। कार्यों की प्रदर्शनी। विश्लेषण, मूल्यांकन।
पाठ प्रगति:
शिक्षक:दोस्तों, यह साल का कौन सा समय है?
बच्चे:सर्दी।
शिक्षक:सर्दी साल का एक अद्भुत समय है। आप सर्दियों से प्यार क्यों करते हैं?
बच्चे:सर्दियों में आप स्लेजिंग, आइस स्केटिंग, स्नोबॉल खेल सकते हैं, स्नोमैन बना सकते हैं।
शिक्षक:सर्दियों में आप खेल सकते हैं सर्दी के खेल. क्या आप चलना पसंद करेंगे सर्दियों की सैर?
बच्चे:हाँ।
शिक्षक:तो जाओ।
सामान्य मोटर कौशल का विकास:
शिक्षक:देखो क्या शानदार घर है। कोई घर के पीछे छिपा हुआ था। अनुमान लगाना चाहिए पहेली और तब तुम जान लोगे कि यहां कौन छिपा है।
उन्होंने मुझे नहीं उठाया, उन्होंने मुझे बर्फ से अंधा कर दिया,
नाक के बजाय चतुराई से एक गाजर बढ़ी,
आंखें अंगार हैं, हाथ गांठ हैं,
ठंडा, बड़ा, मैं कौन हूँ? (हिम मानव)
शिक्षक:दोस्तों, देखिए क्या स्नोमैन घर के पीछे छिपा है।
हमारे समूह में स्नोमैन बहुत गर्म है, ताकि वह ठंडा हो जाए, हम सब मिलकर उस पर फूंक मारें। ( साँस लेने का व्यायाम - 3 बार)।
स्नोमैन हमारे किंडरगार्टन में आया क्योंकि उसका कोई दोस्त नहीं है और वह ऊब गया है। हम उसकी मदद कैसे कर सकते हैं?
(बच्चों के उत्तर)।
शिक्षक:चलो उसके लिए ढेर सारे दोस्त बनाते हैं। हमारा स्नोमैन कपास से बना है। और आप एक स्नोमैन के लिए क्या दोस्त बना सकते हैं?
बच्चे:प्लास्टिसिन, मिट्टी से।
शिक्षक:देखिए, हमारे टेबल पर बहुरंगी प्लास्टिसिन और मिट्टी है। मिट्टी और बहुरंगी प्लास्टिसिन से असामान्य जादुई और शानदार स्नोमैन निकलेंगे।
(बच्चे टेबल पर आते हैं और बैठ जाते हैं)।
शिक्षक:आइए हमारे स्नोमैन पर करीब से नज़र डालें। एक हिममानव किससे बना होता है?
बच्चे:गांठ से।
शिक्षक:क्या गांठ समान आकार की हैं?
बच्चे:एक बड़ी, दूसरी छोटी और सबसे छोटी गेंद।
शिक्षक:गेंदों को कैसे रोल करें? आइए हवा में दिखाएं कि हम गांठ कैसे रोल करेंगे (हवा में आंदोलनों द्वारा नकल)। एक हिममानव के पास और क्या है?
बच्चे:हाथ।
शिक्षक:हाथ का आकार कैसा होता है?
बच्चे:ओवल।
शिक्षक:ऐसे हाथ कैसे करें? आइए हवा में दिखाएं (हवा में आंदोलनों की नकल)।
शिक्षक:स्नोमैन के सिर पर क्या है?
बच्चे:टोपी, बेरेट, बाल्टी।
शिक्षक:हम रंगीन प्लास्टिसिन से एक टोपी बनाएंगे। हम प्लास्टिसिन के एक टुकड़े को एक गोलाकार गति में रोल करते हैं, इसे चपटा करते हैं (दिखाते हैं)।
फिर शिक्षक एक स्नोमैन को पूर्व-तैयार रूपों से तराशने का क्रम दिखाता है और स्पष्टीकरण के साथ आता है।
शिक्षक:पहले हम सबसे बड़ी गांठ लेते हैं, फिर छोटी गांठ, फिर सबसे छोटी गांठ। तीन गांठों को एक दूसरे से मजबूती से जोड़ा जाना चाहिए ताकि हिममानव हवा से न उड़े।
- हाथ भी गांठ से मजबूती से जुड़े होने चाहिए।
से छोटे भागहम आंखें, मुंह और नाक बनाएंगे। आप स्नोमैन को दुपट्टे, बटन से सजा सकते हैं।
अब अपनी उँगलियों को गर्म करते हैं।
फिंगर जिम्नास्टिक:
स्नोमैन को अलग बनाने के लिए सफेद, रंगीन प्लास्टिसिन या मिट्टी चुनें और चुपचाप काम पर लग जाएं।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। काम के दौरान, शिक्षक काम के क्रम को निर्दिष्ट करता है। मॉडलिंग समाप्त करने वाले पूर्वस्कूली को स्नोमैन के बारे में बताने के लिए कहा जाता है कि इसे किस चीज से सजाया गया है, यह किस सामग्री से बना है।
विश्लेषण, तैयार कार्यों की समीक्षा।
शिक्षक:कौन अपने स्नोमैन के बारे में बात करना चाहता है? (बच्चों की कहानियाँ)।
शिक्षक:सभी बच्चों ने अपनी तरफ से पूरी कोशिश की और अलग-अलग स्नोमैन बनाए। अब स्नोमैन के कई दोस्त होंगे और वह बोर नहीं होगा।
हिममानव कहता है, बहुत-बहुत धन्यवाद।
मध्य समूह "स्नोमेन" के लिए मॉडलिंग कक्षाओं का सारांश
लक्ष्य:एक छवि बनाने, एक स्नोमैन को मूर्तिकला करने की इच्छा जगाएं पारंपरिक तरीकाविभिन्न आकारों की 3 गेंदों से।
गोलाकार गति में प्लास्टिसिन से गेंदों को बाहर निकालने की क्षमता विकसित करने के लिए, उन्हें एक निश्चित क्रम में एक दूसरे से कनेक्ट करें, आकार को ध्यान में रखते हुए, मजबूती से दबाएं।
ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
भावनात्मक जवाबदेही, सद्भावना, दूसरों की मदद करने की इच्छा पैदा करें।
सामग्री: चुंबकीय बोर्ड, एक हिममानव का चित्र। स्नोमैन - एक खिलौना, प्लास्टिसिन, मॉडलिंग बोर्ड, ढेर। रिकार्ड तोड़ देनेवाला।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: भाषण विकास, कलात्मक रूप से -सौंदर्य विकास, ज्ञान संबंधी विकास.
प्रारंभिक काम:
परी कथा "द स्नो मेडेन" पढ़ना, किंडरगार्टन में बर्फ से स्नोमैन को तराशना, स्नोमैन को चित्रित करना, सर्दियों के बारे में बात करना, बर्फ का अवलोकन करना, बर्फ के साथ प्रयोग करना, नैपकिन के ढेर को रोल करना, प्रकृति के एक कोने को सजाना।
पाठ प्रगति:
शिक्षक:
अपना मॉडलिंग पाठ शुरू करने से पहले, आइए याद करें कि यह वर्ष का कौन सा समय है? (सर्दी)। सर्दियों में हमें क्या खुशी मिलती है? (बर्फ)। अब क्या? (शराबी, सफेद, ठंडा)।
जब हमारे क्षेत्र में सर्दी आती है, जब बर्फ एक शराबी, सफेद कालीन के साथ जमीन को कवर करती है, तो सभी वयस्क और बच्चे मज़े करते हैं, वे बर्फ से पहाड़ियों का निर्माण करते हैं, स्लेजिंग करते हैं और मज़ेदार, मज़ेदार स्नोमैन बनाते हैं।
दोस्तों, आज सुबह मैं किंडरगार्टन गया और रास्ते में मुझे एक स्नोमैन मिला, लेकिन वह मजाकिया नहीं था। स्नोमैन अकेला खड़ा था और बहुत दुखी था, मुझे उसके लिए बहुत अफ़सोस हुआ और मैंने उसे हमसे मिलने के लिए आमंत्रित किया।
दोस्तों, आपको क्या लगता है कि हिममानव इतना उदास क्यों है? (वह अकेला है, उसका कोई दोस्त नहीं है)। क्या हम हिममानव की मदद कर सकते हैं? (हाँ) ।
हम हिममानव की मदद कैसे कर सकते हैं? (अंधा, ड्रा)।
बच्चे, चलो एक स्नोमैन के लिए दोस्त बनाते हैं और उसे देते हैं। आइए स्नोमैन से शुरू करते हैं।
एक स्नोमैन के तैयार नमूने की जांच करना।
शिक्षक: एक हिममानव में कौन से ज्यामितीय निकाय होते हैं? सबसे बड़े क्या हैं? स्नोमैन के सिर पर क्या है? वह अपने हाथों में क्या पकड़े हुए है? चलो थोड़ा आराम करते हैं।
शारीरिक शिक्षा मिनट
शिक्षक:
बच्चों, क्या तुम ठंड से डरते हो?
शिक्षक:
- तो चलो खेलते हैं।
मैं पाले से नहीं डरता
(बच्चे जगह-जगह चलते हैं।)
मैं उससे दोस्ती कर लूंगा,
(वे हाथ लेते हैं।)
फ्रॉस्ट मेरे पास आएगा
(हाथ फैलाओ, स्पर्श करो दांया हाथबाएं।)
अपना हाथ छुओ, अपनी नाक को छुओ।
(बाएं हाथ से दाएं हाथ से स्पर्श करें।)
तो, आपको जम्हाई नहीं लेनी चाहिए
(नाक को छूना।)
कूदो, मज़े करो।
(कूदना।)
बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं।
हाथों की स्व-मालिश "स्नोमैन"
एक - हाथ, दो - हाथ (बच्चे एक हाथ फैलाते हैं, फिर दूसरा)
हम एक स्नोमैन बना रहे हैं। (स्नोबॉल बनाने की नकल करें)
हम एक स्नोबॉल को रोल करते हैं - (हथेलियाँ कूल्हों पर वृत्ताकार गति करती हैं)
इस तरह, (अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएं, यह दर्शाता है कि कितना बड़ा है)
और फिर एक छोटी गांठ (वे अपनी हथेलियों से अपनी छाती को रगड़ते हैं)
यहाँ यह है, (वे कोमा का आकार कम दिखाते हैं)
और हम इसे ऊपर रख देंगे (अपने हाथों से उनके गालों को सहलाते हुए)
छोटी गांठ। (उंगलियां एक साथ रखें, एक छोटी सी गेंद दिखाएं)
तो हिममानव निकला - हिममानव
(हाथों को भुजाओं पर रखें, बाएँ - दाएँ मुड़ें)
बहुत प्यारा मोटा आदमी!
टीचर: अब काम पर लग जाओ। हम मूर्तिकला कहाँ से शुरू करते हैं? आपके सामने प्लास्टिसिन के टुकड़े हैं। वह एक ही है। और स्नोमैन की 3 गेंदें हैं - बड़ी, मध्यम और छोटी। प्लास्टिसिन को अलग करने में हमें क्या मदद मिलेगी? (ढेर) सबसे पहले, प्लास्टिसिन के एक टुकड़े को आधे में विभाजित करें, फिर दूसरा टुकड़ा एक छोटा टुकड़ा "सिर" है, दूसरा एक बड़ा "धड़" है।
हम सफेद गेंदों को रोल करते हैं: एक बड़ा - सफेद प्लास्टिसिन के एक बड़े टुकड़े से, एक मध्यम - एक मध्यम टुकड़े से, एक छोटा - एक छोटे से। उसके बाद, हम उन्हें एक के ऊपर एक रखते हैं (एक बड़ी गेंद नीचे है, एक मध्यम एक ऊपर है, और एक छोटी एक शीर्ष पर है) और मजबूती से दबाएं। अब हम नारंगी प्लास्टिसिन से एक लम्बी बूंद बनाते हैं, अपने हाथों को एक नाव में मोड़ते हैं (यह एक नाक है - एक गाजर)। काली प्लास्टिसिन से हम आँखें बनाते हैं, सिर पर एक टोपी।
संगीत संगत के तहत बच्चों का स्वतंत्र कार्य।
नतीजा:
शिक्षक: आप सभी ने आज अच्छा काम किया। स्नोमैन एक था, लेकिन कई थे। क्या आपको लगता है कि हमने स्नोमैन को खुश किया? क्यों? और अब हम अपने स्नोमैन को प्रदर्शित करते हैं ताकि माता और पिता आपके काम की प्रशंसा कर सकें।
कार्यों की प्रदर्शनी
सुमरीकोवा नादेज़्दा वासिलिवना
सारांश सीधे शैक्षिक गतिविधि।
शैक्षिक क्षेत्र: "कलात्मक रचनात्मकता" (मॉडलिंग)।
द्वारा संकलित: क्रास्नोवा अनास्तासिया सर्गेवना
विषय: "स्नोमैन - मेलर।"
मध्य समूह
1. विभिन्न आकारों की 3 गेंदों से पारंपरिक तरीके से एक छवि बनाकर एक स्नोमैन को गढ़ने की इच्छा जगाएं।
2. एक गोलाकार गति में प्लास्टिसिन से गेंदों को बाहर निकालने और उन्हें एक दूसरे से जोड़ने की क्षमता विकसित करें निश्चित आदेश, आकार को ध्यान में रखते हुए, मजबूती से दबाते हुए।
3. वस्तु के आकार (बड़ी, मध्यम, छोटी गेंद, स्थानिक व्यवस्था और रंग (सफेद, नारंगी, काला) (अनुभूति) के बारे में ज्ञान को समेकित करें
4. भावनात्मक जवाबदेही, सद्भावना, दूसरों की मदद करने की इच्छा पैदा करें। (समाजीकरण)
5. हाथों के रूप, समरूपता, अनुपात, ठीक मोटर कौशल की सौंदर्य संबंधी धारणा विकसित करें।
प्रारंभिक कार्य: वी। सुतिव "स्नोमैन - मेलर" द्वारा परी कथा पढ़ना।
सामग्री:
स्नोमैन खिलौना, तैयार प्लास्टिसिन स्नोमैन का नमूना, शीतकालीन वन पृष्ठभूमि चित्रण।
प्रत्येक बच्चे के लिए प्लास्टिसिन स्नोमैन बनाने के लिए सामग्री: रोलिंग बोर्ड, एक कार्डबोर्ड सर्कल - एक स्टैंड तैयार काम, सफेद प्लास्टिसिन, नारंगी रंग, ढेर।
दोस्तों, यह यार्ड में किस मौसम में है? (सर्दी)
शारीरिक शिक्षा मिनट
बाहर कड़ाके की ठंड है। बच्चे अपने हाथों को अपने कंधों पर थपथपाते हैं और
ताकि नाक जम न जाए, वे अपने पैर पटकते हैं
पैर पटकने होंगे
और ताली बजाओ।
बर्फ के टुकड़े आसमान से गिर रहे हैं, बच्चे अपने हाथों को अपने सिर के ऊपर उठाते हैं और बनाते हैं
एक परी कथा चित्र की तरह। लोभी आंदोलनों, जैसे कि बर्फ के टुकड़े को पकड़ना।
आइए उन्हें अपने हाथों से पकड़ें
और घर पर माँ को दिखाओ।
और चारों ओर स्नोड्रिफ्ट्स हैं, सिपिंग - हाथों को पक्षों तक।
बर्फ ने सड़कों को ढक लिया।
मैदान में न फंसें ताकि उच्च घुटनों के साथ जगह पर चलें।
अपने पैरों को ऊंचा उठाएं।
हम चलते हैं, हम चलते हैं, हम चलते हैं।
और हम अपने घर आ जाते हैं। बच्चे अपनी सीट लेते हैं
प्रेरणा:
शिक्षक: दोस्तों, आज एक मेहमान हमसे मिलने आया। जानना चाहते हैं कौन?
पहेली बूझो:
वह दिसंबर की ठंड में यार्ड में दिखाई दिया,
अनाड़ी और मजाकिया। स्केटिंग रिंक पर झाड़ू लेकर खड़ा होता है।
मैं सर्दियों की हवा का आदी हूं। हमारा दोस्त ... (स्नोमैन)
हिममानव: नमस्कार दोस्तों। तुमने मुझे पहचाना? हाँ, हाँ, मैं एक स्नोमैन हूँ - एक मेलर। तुम लोग कितने मज़ेदार हो, तुम कितने मिलनसार हो। और मैं सड़क पर अकेला बहुत उदास हूँ। काश मेरे भी दोस्त होते। क्या आप मेरी मदद करेंगे?
टीचर: स्नोमैन किस चीज का बना होता है? (बर्फ से) क्या अब हम समूह में बर्फ बना सकते हैं? और क्यों? (बच्चों के उत्तर)। आप एक स्नोमैन को और क्या बना सकते हैं? (प्लास्टिसिन से)। दोस्तों, लेकिन इससे पहले कि हम एक स्नोमैन बनाएं, आइए खेलते हैं।
डिडक्टिक गेम "विंटर वर्ड्स"। यदि बच्चे सर्दी (स्नोफ्लेक, हीट, न्यू ईयर, फ्रॉस्ट, स्ट्रॉबेरी, स्लेज, लीफ फॉल, आइस, स्नोफॉल) से संबंधित शब्द सुनते हैं तो ताली बजाते हैं।
शिक्षक: शाबाश दोस्तों। आइए एक नजर डालते हैं हमारे स्नोमैन पर। इसमें कौन से ज्यामितीय निकाय शामिल हैं? सबसे बड़े क्या हैं?
आपके सामने प्लास्टिसिन के टुकड़े हैं। वह एक ही है। और स्नोमैन की 3 गेंदें हैं - बड़ी, मध्यम और छोटी। प्लास्टिसिन को अलग करने में हमें क्या मदद मिलेगी? (ढेर) सबसे पहले, प्लास्टिसिन के एक टुकड़े को आधे में विभाजित करें, फिर दूसरा टुकड़ा एक छोटा टुकड़ा "सिर" है, दूसरा एक बड़ा "धड़" है।
हम सफेद गेंदों को रोल करते हैं: एक बड़ा - सफेद प्लास्टिसिन के एक बड़े टुकड़े से, एक मध्यम - एक मध्यम टुकड़े से, एक छोटा - एक छोटे से। उसके बाद, हम उन्हें एक के ऊपर एक रखते हैं (एक बड़ी गेंद नीचे है, एक मध्यम एक ऊपर है, और एक छोटी एक शीर्ष पर है) और मजबूती से दबाएं। अब हम नारंगी प्लास्टिसिन से एक लम्बी बूंद बनाते हैं, अपने हाथों को एक नाव में मोड़ते हैं (यह एक नाक है - एक गाजर)।
हाथों की स्व-मालिश "स्नोमैन"
एक - हाथ, दो - हाथ (बच्चे एक हाथ फैलाते हैं, फिर दूसरा)
हम एक स्नोमैन बना रहे हैं। (स्नोबॉल बनाने की नकल करें)
हम एक स्नोबॉल को रोल करते हैं - (हथेलियाँ कूल्हों पर वृत्ताकार गति करती हैं)
इस तरह, (अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएं, यह दर्शाता है कि कितना बड़ा है)
और फिर एक छोटी गांठ (वे अपनी हथेलियों से अपनी छाती को रगड़ते हैं)
यहाँ यह है, (वे कोमा का आकार कम दिखाते हैं)
और हम इसे ऊपर रख देंगे (अपने हाथों से उनके गालों को सहलाते हुए)
छोटी गांठ। (उंगलियां एक साथ रखें, एक छोटी सी गेंद दिखाएं)
तो हिममानव निकला - हिममानव
(हाथों को भुजाओं पर रखें, बाएँ - दाएँ मुड़ें)
बहुत प्यारा मोटा आदमी!
शिक्षक: हम लोग मूर्तिकला शुरू करते हैं।
बच्चों का स्वतंत्र कार्य।
शिक्षक: एक स्नोमैन था। यह बहुत हो गया है। शाबाश दोस्तों स्नोमैन: शाबाश दोस्तों! तुमने मुझे खुश कर दिया, अब मेरे कई दोस्त हैं। लेकिन अलविदा कहने का समय आ गया, यह गर्म हो गया। और मुझे गर्मी पसंद नहीं है, मैं इसे पिघला सकता हूँ। अलविदा!
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पूर्व दर्शन:
सारांश सीधे शैक्षिक गतिविधि।
शैक्षिक क्षेत्र: "कलात्मक रचनात्मकता" (मॉडलिंग)। द्वारा संकलित: क्रास्नोवा अनास्तासिया सर्गेवना
थीम: "स्नोमैन"
मध्य समूह
1. विभिन्न आकारों की 3 गेंदों से पारंपरिक तरीके से एक छवि बनाकर एक स्नोमैन को गढ़ने की इच्छा जगाएं।
2. एक गोलाकार गति में प्लास्टिसिन से गेंदों को बाहर निकालने की क्षमता विकसित करें और उन्हें एक निश्चित क्रम में एक दूसरे से जोड़ दें, आकार को ध्यान में रखते हुए, मजबूती से दबाएं।
3. वस्तु के आकार (बड़ी, मध्यम, छोटी गेंद, स्थानिक व्यवस्था और रंग (सफेद, नारंगी, काला) (ज्ञान) के बारे में ज्ञान को समेकित करें
4. भावनात्मक जवाबदेही, सद्भावना, दूसरों की मदद करने की इच्छा पैदा करें। (समाजीकरण)
5. हाथों के रूप, समरूपता, अनुपात, ठीक मोटर कौशल की सौंदर्य संबंधी धारणा विकसित करें।
प्रारंभिक कार्य: वी। सुतिव "स्नोमैन - मेलर" द्वारा परी कथा पढ़ना।
सामग्री:
स्नोमैन खिलौना, तैयार प्लास्टिसिन स्नोमैन का नमूना, शीतकालीन वन पृष्ठभूमि चित्रण।
प्रत्येक बच्चे के लिए एक प्लास्टिसिन स्नोमैन बनाने के लिए सामग्री: रोलिंग बोर्ड, एक कार्डबोर्ड सर्कल - तैयार काम के लिए एक स्टैंड, सफेद, नारंगी प्लास्टिसिन, ढेर।
आघात:
दोस्तों, यह यार्ड में किस मौसम में है? (सर्दी)
शारीरिक शिक्षा मिनट
बाहर कड़ाके की ठंड है। बच्चे अपने हाथों को अपने कंधों पर थपथपाते हैं और
ताकि नाक जम न जाए, वे अपने पैर पटकते हैं
पैर पटकने होंगे
और ताली बजाओ।
बर्फ के टुकड़े आसमान से गिर रहे हैं, बच्चे अपने हाथों को अपने सिर के ऊपर उठाते हैं और बनाते हैं
एक परी कथा चित्र की तरह। लोभी आंदोलनों, जैसे कि बर्फ के टुकड़े को पकड़ना।
आइए उन्हें अपने हाथों से पकड़ें
और घर पर माँ को दिखाओ।
और चारों ओर स्नोड्रिफ्ट्स हैं, सिपिंग - हाथों को पक्षों तक।
बर्फ ने सड़कों को ढक लिया।
मैदान में न फंसें ताकि उच्च घुटनों के साथ जगह पर चलें।
अपने पैरों को ऊंचा उठाएं।
हम चलते हैं, हम चलते हैं, हम चलते हैं।
और हम अपने घर आ जाते हैं। बच्चे अपनी सीट लेते हैं
प्रेरणा:
शिक्षक: दोस्तों, आज एक मेहमान हमसे मिलने आया। जानना चाहते हैं कौन?
पहेली बूझो:
वह दिसंबर की ठंड में यार्ड में दिखाई दिया,
अनाड़ी और मजाकिया। स्केटिंग रिंक पर झाड़ू लेकर खड़ा होता है।
मैं सर्दियों की हवा का आदी हूं। हमारा दोस्त ... (स्नोमैन)
हिममानव: नमस्कार दोस्तों। तुमने मुझे पहचाना? हाँ, हाँ, मैं एक स्नोमैन हूँ - एक मेलर। तुम लोग कितने मज़ेदार हो, तुम कितने मिलनसार हो। और मैं सड़क पर अकेला बहुत उदास हूँ। काश मेरे भी दोस्त होते। क्या आप मेरी मदद करेंगे?
टीचर: स्नोमैन किस चीज का बना होता है? (बर्फ से) क्या अब हम समूह में बर्फ बना सकते हैं? और क्यों? (बच्चों के उत्तर)। आप एक स्नोमैन को और क्या बना सकते हैं? (प्लास्टिसिन से)। दोस्तों, लेकिन इससे पहले कि हम एक स्नोमैन बनाएं, आइए खेलते हैं।
डिडक्टिक गेम "विंटर वर्ड्स"। यदि बच्चे सर्दी (स्नोफ्लेक, हीट, न्यू ईयर, फ्रॉस्ट, स्ट्रॉबेरी, स्लेज, लीफ फॉल, आइस, स्नोफॉल) से संबंधित शब्द सुनते हैं तो ताली बजाते हैं।
शिक्षक: शाबाश दोस्तों। आइए एक नजर डालते हैं हमारे स्नोमैन पर। इसमें कौन से ज्यामितीय निकाय शामिल हैं? सबसे बड़े क्या हैं?
आपके सामने प्लास्टिसिन के टुकड़े हैं। वह एक ही है। और स्नोमैन की 3 गेंदें हैं - बड़ी, मध्यम और छोटी। प्लास्टिसिन को अलग करने में हमें क्या मदद मिलेगी? (ढेर) सबसे पहले, प्लास्टिसिन के एक टुकड़े को आधे में विभाजित करें, फिर दूसरा टुकड़ा एक छोटा टुकड़ा "सिर" है, दूसरा एक बड़ा "धड़" है।
हम सफेद गेंदों को रोल करते हैं: एक बड़ा - सफेद प्लास्टिसिन के एक बड़े टुकड़े से, एक मध्यम - एक मध्यम टुकड़े से, एक छोटा - एक छोटे से। उसके बाद, हम उन्हें एक के ऊपर एक रखते हैं (एक बड़ी गेंद नीचे है, एक मध्यम एक ऊपर है, और एक छोटी एक शीर्ष पर है) और मजबूती से दबाएं। अब हम नारंगी प्लास्टिसिन से एक लम्बी बूंद बनाते हैं, अपने हाथों को एक नाव में मोड़ते हैं (यह एक नाक है - एक गाजर)।
हाथों की स्व-मालिश "स्नोमैन"
एक - हाथ, दो - हाथ (बच्चे एक हाथ फैलाते हैं, फिर दूसरा)
हम एक स्नोमैन बना रहे हैं। (स्नोबॉल बनाने की नकल करें)
हम एक स्नोबॉल को रोल करते हैं - (हथेलियाँ कूल्हों पर वृत्ताकार गति करती हैं)
इस तरह, (अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएं, यह दर्शाता है कि कितना बड़ा है)
और फिर एक छोटी गांठ (वे अपनी हथेलियों से अपनी छाती को रगड़ते हैं)
यहाँ यह है, (वे कोमा का आकार कम दिखाते हैं)
और हम इसे ऊपर रख देंगे (अपने हाथों से उनके गालों को सहलाते हुए)
छोटी गांठ। (उंगलियां एक साथ रखें, एक छोटी सी गेंद दिखाएं)
तो हिममानव निकला - हिममानव
(हाथों को भुजाओं पर रखें, बाएँ - दाएँ मुड़ें)
बहुत प्यारा मोटा आदमी!
शिक्षक: हम लोग मूर्तिकला शुरू करते हैं।
बच्चों का स्वतंत्र कार्य।
नतीजा:
शिक्षक: एक स्नोमैन था। यह बहुत हो गया है। शाबाश दोस्तों स्नोमैन: शाबाश दोस्तों! तुमने मुझे खुश कर दिया, अब मेरे कई दोस्त हैं। लेकिन अलविदा कहने का समय आ गया, यह गर्म हो गया। और मुझे गर्मी पसंद नहीं है, मैं इसे पिघला सकता हूँ। अलविदा!
