"अच्छे शिष्टाचार के देश की यात्रा" विषय पर एक खुले शैक्षिक पाठ का सारांश। "शहर के चारों ओर यात्रा" विषय पर पाठ सारांश

पाठ का उद्देश्य:बच्चों की संज्ञानात्मक और भाषण गतिविधि की सक्रियता।

कार्य:

ट्यूटोरियल:

• दिन के हिस्सों के बारे में ज्ञान का समेकन, सप्ताह के दिनों के क्रम, ऋतुओं के बारे में;
• अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता का समेकन, दोनों घर के अंदर और कागज के टुकड़े पर;
• सक्रियण निष्क्रिय शब्दावली;
• बच्चों को विश्लेषण और संश्लेषण, रचनात्मक सोच सिखाने के लिए;

विकसित होना:

• विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण तर्कसम्मत सोच, सरलता, ध्यान;
• सरलता, कल्पना विकसित करें;

शैक्षिक:

• स्वतंत्रता पैदा करने के लिए, सीखने के कार्य को समझने की क्षमता;
• कार्यों में रुचि पैदा करें;

नियोजित परिणाम:दिन के हिस्सों, सप्ताह के दिनों के क्रम, ऋतुओं का अंदाजा है; जानता है कि एक कमरे में, अंतरिक्ष में, कागज की शीट पर कैसे नेविगेट करना है; विश्लेषण कर सकते हैं; सीखने के कार्य को समझता है, पूरे पाठ में एकाग्रता के साथ कार्य करता है।

सामग्री:द्वीपों के रूप में कार्यों के साथ एक नक्शा, दिन के कुछ हिस्सों को दर्शाने वाली तस्वीरें, मौसम, प्रतीकों के साथ कार्ड (सप्ताह के दिन), पीली शीट ए - 4, प्रतीक (5 टुकड़े), जानवरों, पक्षियों, कीड़ों, पेड़ों के साथ चित्र , जामुन, आश्चर्य बॉक्स। बर्ड, पीकलेस कैप, स्टीयरिंग व्हील, पिक्टोग्राम।

पद्धतिगत तरीके:

• खेल (आश्चर्यजनक क्षण)
• दृश्य (चित्रों का उपयोग करके)
• मौखिक
• प्रोत्साहन, पाठ विश्लेषण

बच्चों के साथ प्रारंभिक कार्य:

समाधान तार्किक कार्य, रचनात्मक समस्याओं को हल करना, कैलेंडर का अवलोकन करना, व्यक्तिगत कार्य।

पाठ प्रगति:

- आज हमारे पास एक खुशनुमा दिन है, क्योंकि हमारे समूह में खुशी बस गई है

जॉय रास्ते से भाग गया

आनन्द ने सारी खिड़कियाँ खोल दीं

खुशी ने सभी बच्चों को जगा दिया

जॉय ने मेहमानों को हमारे पास आमंत्रित किया

नमस्कार, प्रिय अतिथियों!

- क्या असामान्य शोरहाँ, यह पक्षी हमारे पास उड़ गया, उसने हमें बताया कि जादुई समुद्री डाकुओं ने हमारे समूह का दौरा किया और उसे मोहित कर लिया। उन्होंने समूह को जादुई द्वीपों में बदल दिया। और अब इन द्वीपों के निवासी हमसे मदद मांग रहे हैं, हमें उन्हें बुरे मंत्रों से मुक्त करने के लिए कह रहे हैं। लेकिन हम इन द्वीपों तक कैसे पहुँच सकते हैं, हम वहाँ अपना रास्ता कैसे खोज सकते हैं? (बच्चों के सुझाव)

- वास्तव में, आप मानचित्र का उपयोग कर सकते हैं, हमारे पक्षी के पास यह है, आप इसका उपयोग प्रत्येक द्वीप का रास्ता खोजने के लिए कर सकते हैं। आइए अब तय करें कि हम इस समुद्री यात्रा पर क्या जाएंगे? (बच्चों का प्रस्ताव)

- आप से जहाज बना सकते हैं ज्यामितीय आकार, एक योजना भी है जिसके अनुसार आप निर्माण कर सकते हैं, आपको एक निर्माण दल बनाने की आवश्यकता है, और यदि आवश्यक हो तो हम उन्हें संकेत देंगे। (निर्माण)

- जहाज तैयार है, हम कप्तान चुनेंगे, वह जहाज पर मुख्य होगा, कप्तान के सहायक, हम उसे एक नक्शा देंगे, वह निर्धारित करेगा कि हमें किस दिशा में जाना चाहिए, हम उसे सौंप देंगे नाविक को पतवार, इसलिए हम यात्रा करने के लिए तैयार हैं।

- हम पहले द्वीप पर जाते हैं, यह "लॉस्ट टाइम" का द्वीप है (सहायक कप्तान दिशा निर्धारित करता है, हम जाते हैं, राग "किड्स बाय द सी")

"यहाँ हम लॉस्ट टाइम के द्वीप पर हैं। समुद्री लुटेरों ने यहां दिन के कुछ हिस्सों को मिला दिया है और द्वीप के निवासी अब समझ नहीं पा रहे हैं कि कब सोना है, कब उठना है, कब काम शुरू करना है। उनकी मदद कैसे करें, कॉमरेड कैप्टन। आपको एक निर्णय लेने की आवश्यकता है, बचावकर्ताओं की एक टीम चुनें (D.I. "दिन के भाग"), (बच्चे दिन के कुछ हिस्सों को चित्रित करते हैं, चित्रों को एक पंक्ति में रखते हैं, इस बारे में बात करते हैं कि वे क्या करते हैं अलग समयदिन)

- शाबाश, आपने इस द्वीप के निवासियों की मदद की, आप आगे जा सकते हैं। (सहायक कप्तान आंदोलन की दिशा निर्धारित करता है, धुन "किड्स बाय द सी" है)

- यहाँ "लोनली चिल्ड्रन" का दूसरा द्वीप है

इन बच्चों के माता-पिता एक दूसरे द्वीप पर घूमने गए और सोमवार को रेडियो द्वारा उनसे संपर्क किया, उन्होंने कहा कि: “आज, कल और परसों हम वापस नहीं आएंगे। शुक्रवार और अगले दो दिनों में तूफान आएगा और हम आप तक नहीं पहुंच पाएंगे… ”कनेक्शन टूट गया और बच्चों को पता नहीं चला कि उनके माता-पिता कब लौटेंगे, उन्हें मदद की जरूरत है। (बच्चों का तर्क)

उत्तर:गुरुवार

- हमने इस कार्य को भी पूरा किया, आप आगे जा सकते हैं (तीर मिश्रित हैं, बच्चे सही दिशा की तलाश कर रहे हैं)

यह "भूल गए मौसम" का तीसरा द्वीप है

समुद्री लुटेरों ने द्वीप पर ऋतुओं को भ्रमित कर दिया है और लोग ऋतुओं में भ्रमित हैं, आपको उनकी मदद करने की आवश्यकता है। सबसे पहले, ऋतुओं के लिए पहेलियों का अनुमान लगाएं:

1. मेरे पास करने के लिए बहुत कुछ है, मैं एक सफेद कंबल हूँ

मैं पूरी पृथ्वी को ढँकता हूँ, मैं खेतों, घरों को सफेद करता हूँ,

मेरा नाम है ... (सर्दियों)

2. मैं गर्मी से बुना हुआ हूं, मैं अपने साथ गर्मी लेकर चलता हूं,

मैं नदियों को गर्म करता हूं, मैं आपको तैरने के लिए आमंत्रित करता हूं (ग्रीष्मकालीन)

3. मैं फसल लाता हूं, मैं खेत बोता हूं

मैं पक्षियों को दक्षिण में भेजता हूं, मैं पेड़ों (शरद ऋतु) के कपड़े उतारता हूं

4. मैं कलियाँ खोलता हूँ, हरी पत्तियाँ

मैं पेड़ों को सजाता हूँ, मैं फसल बोता हूँ

आंदोलन भरा हुआ है (वसंत)

- और अब ऋतुओं को क्रम से कौन बुलाएगा? (उत्तर)

- सर्दी के महीने (उत्तर)

- वसंत के महीने (उत्तर)

- पतझड़ के महीने (उत्तर)

- गर्मी के महीने (उत्तर)

"शाबाश, तुमने यह काम बखूबी किया। आप और आगे जा सकते हैं, समुद्र में एक तूफान शुरू हो गया है (P.I. "समुद्र चिंतित है ...")। तूफान खत्म हो गया है, हम चौथे द्वीप पर जाते हैं। (हम दिशा निर्धारित करते हैं।)

- यह "कन्फ्यूज्ड एनिमल्स एंड प्लांट्स" का द्वीप है। इस द्वीप पर समुद्री लुटेरों ने सभी जानवरों और सभी पौधों को मिलाया, इसे विसर्जित करने के लिए, सभी चित्रों को समूहों में विघटित करना और अनुमान लगाना आवश्यक है कि वे सभी एक शब्द में एक साथ कैसे बुलाए गए हैं। (D.I. "समूहों में विभाजित करें") ).

- और इस द्वीप पर हम चीजों को क्रम में रखते हैं, आप अगले द्वीप पर जा सकते हैं, कौन सा द्वीप एक पंक्ति में है? (पांचवां), (आंदोलन की दिशा निर्धारित करें)।

"यह चोरी के प्रतीक का द्वीप है।

इस द्वीप पर समुद्री लुटेरों ने झंडे को विरूपित कर दिया। इस द्वीप का मोहभंग करने के लिए, आपको इस ध्वज को पुनर्स्थापित करने की आवश्यकता है। लेकिन पहले, आइए याद करें कि हमारा झंडा कैसा दिखता है और हम कहाँ से आए हैं (बच्चों के उत्तर)

- अब इस द्वीप के झंडे पर वापस आते हैं, बस इतना ही बचा है (ए 4 प्रारूप की पीली शीट) अब मैं आपको उन प्रतीकों का नाम दूंगा जो ध्वज पर स्थित थे, और आप उन्हें ठीक कर देंगे सही जगह/ 5 वर्ण

• दिल का निशान
• सूरज का प्रतीक
• सितारा प्रतीक
• गेंद का प्रतीक
• केक का प्रतीक

(बच्चे खोए हुए प्रतीकों को झंडे से जोड़ते हैं और उसकी प्रशंसा करते हैं)

- हम छठे द्वीप पर जाते हैं, यह "उदास छोटे पुरुषों का द्वीप" है (हम दिशा निर्धारित करते हैं)

- इस द्वीप पर, समुद्री लुटेरों ने लोगों के मूड को भांप लिया है, और इसका मोहभंग करने के लिए, आपको इस द्वीप के निवासियों को भावनाओं के बीच अंतर करना सिखाने की जरूरत है।

(बच्चे पहले गुस्से में, फिर एक उदास, हैरान और हर्षित चित्रचित्र बनाते हैं, प्रत्येक एकत्रित चित्र के बाद, बच्चे चित्रित करते हैं यह भावना)

"हमारे आगे आखिरी द्वीप, ट्रेजर आइलैंड है। द्वीपों का मोहभंग करते हुए, हमें बहुत कुछ याद आया और परिणामस्वरूप खजाने के द्वीप पर आ गया, यहाँ समुद्री लुटेरों ने खजाना छिपा दिया और हमें इसे खोजने की आवश्यकता है, इसके लिए हम अपनी बचाव टीम के सबसे साहसी सदस्य का चयन करेंगे और उसे भेजेंगे। द्वीप (डी.आई. "खजाना खोजें", परिभाषा निर्देश (दाएं, बाएं, सीधे आगे)

"शाबाश, तुमने यह काम बखूबी किया। यहाँ छाती है! चलो इसे खोलो! (छाती में जवाहरातप्रत्येक बच्चे को एक दिया जाता है।)

- के लिए चलते हैं KINDERGARTEN.

क्या तुम लोगों ने हमारी यात्रा का आनंद लिया? आपने सबसे अधिक क्या पसंद किया? (बच्चों का उत्तर)

इस तरह हमारी यात्रा समाप्त हुई। धन्यवाद, मेरे प्रिय, आपने मुझे जो खुशी दी, उसके लिए आपके साथ यात्रा करना खुशी की बात थी।

केयरगिवर बच्चों के लिए एमबीडीओयूगार्डन नंबर 97,

कमेंस्क-उरलस्की, सेवरडलोव्स्क क्षेत्र, रूस।

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्था

"संयुक्त प्रकार संख्या 65 का किंडरगार्टन" माशेंका "

विषय पर पाठ सारांश

"नगर यात्रा"

तैयार

गैलियामोवा एलेना

व्याचेस्लावोवना

नबेरेज़्नी चेल्नी 2014

लक्ष्य

ट्रैफिक लाइट के काम के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए।

ट्रैफिक लाइट और उसके संकेतों के उद्देश्य का परिचय दें।

संचार और बोलने का कौशल विकसित करें।

बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें, संज्ञानात्मक रुचि को प्रोत्साहित करें।

बच्चों में बुलाओ सकारात्मक भावनाएँकलात्मक शब्द, संगीत का उपयोग करना।

शैक्षिक कार्य:

सड़क के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए: "पैदल यात्री", पैदल यात्री क्रॉसिंग, ट्रैफिक लाइट, ज़ेबरा, ट्रैफ़िक संकेतों की अवधारणाओं को बनाने के लिए।

प्राथमिक रंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें

सक्रिय शब्दकोश

विकास कार्य:

बच्चों के संवाद भाषण को विकसित करने के लिए ध्यान।

विकास करना सामान्य मोटर कौशलऔर भाषण श्वास।

दृश्य धारणा विकसित करें

शैक्षिक कार्य:

सड़कों पर व्यवहार की संस्कृति को बढ़ाना

प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करें

आपसी सम्मान और आपसी सहायता

एकीकरण शैक्षिक क्षेत्रों:

समाजीकरण

अनुभूति

स्वास्थ्य

भौतिक संस्कृति

संचार

संगीत

उपकरण:

ऑडियो रिकॉर्डिंग: सड़क की आवाज़; लोट्टो "फ़ोन"; यातायात संकेत "पैदल यात्री क्रॉसिंग", "ज़ेबरा", एक गेंद, बच्चों के लिए पुरस्कार - मेपल की पत्तियांसजी हुई मोमबत्ती, पतझड़ का सूट, टोकरी, टेलीफोन। पेड़, शरद ऋतु की तस्वीरें, शरद ऋतु के पत्तेंएक समूह बनाने के लिए।

हैंडआउट:

गाइनेस ब्लॉक, बर्ड फीडर।

डेमो सामग्री:

पैदल चलने वालों के लिए ट्रैफिक लाइट, संकेत "पैदल यात्री क्रॉसिंग", सड़क चिह्न "पैदल यात्री क्रॉसिंग"।

प्रारंभिक काम

यात्रियों के बारे में चालक के काम के बारे में परिवहन, पैदल चलने वालों, वार्तालापों का अवलोकन; जंगली और पालतू जानवरों के बारे में बातचीत, यातायात नियमों के अनुसार पहेलियों के छंद पढ़ना, चित्र देखना। ज्ञानेश ब्लॉक के साथ खेल।
शब्दावली कार्य:

भालू शावक, खरगोश, गिलहरी, शावक, भेड़िया शावक, राग, अद्भुत मनोदशा, पैदल यात्री क्रॉसिंग, पैदल यात्री, ज़ेबरा, सड़क संकेत, स्तंभ, यात्री।

व्यक्तिगत काम:आलिया ख।, पोलीना, इमिल के साथ - शीट की पूरी सतह पर काम करना सिखाने के लिए, स्पंज को सही तरीके से कैसे पकड़ें, सावधानी से काम करें, नैपकिन का उपयोग करें।

जीसीडी संरचना:

आयोजन का समय

संचार खेल "हैलो" - एक मिनट।

मुख्य भाग 17 मिनट का है।

• गेम "फ़ोन" - 2 मिनट;

  एसडीए बातचीत - 4 मिनट;

  डिडक्टिक गेम "रसेल बर्ड्स" - 6 मिनट;

  परेशानी "प्रवासी और सर्दियों के पक्षी" - 1 मिनट;

  Fizminutka "प्रवासी और शीतकालीन पक्षी" - 1 मिनट;

  व्यायाम "किसके पास किसके पास" (एक गेंद के साथ)- 3 मिनट;

नतीजा 2 मिनट है।

सिर हिलाना

बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं

आयोजन का समय

शिक्षक:दोस्तों, देखिए, आज हमारे ग्रुप में मेहमान आए हैं। आइए उनका अभिवादन करें। मुझे बताओ, दोस्तों, क्या आप सभी ने आज सुबह एक दूसरे को नमस्ते कहा? (बच्चों के उत्तर)। चलिए फिर से नमस्ते करते हैं। लेकिन इसके लिए हम हाथ मिलाकर एक छोटा सा घेरा बनाएंगे। अब आइए अपनी हथेलियों को नाव से बंद करें, अभिवादन को नीचे करें और हथेलियों पर फूंक मारें। इसलिए हम एक दूसरे को गर्माहट देते हैं। क्या आपको गर्मी महसूस हुई?

बच्चे:हाँ उन्होंनें किया।

शिक्षक:अच्छा किया दोस्तों, अब हम आपके पास हैं अच्छा मूड.

मुख्य हिस्सा

शिक्षक:आज हम शहर के चारों ओर एक यात्रा पर जाएंगे और शरद ऋतु का दौरा करेंगे। पहले आपको उसे चेतावनी देने की जरूरत है। चलो उसे बुलाओ।

अरे दोस्तों, हमारे फोन का क्या हुआ? सभी संख्याएँ मिश्रित हैं। हम शरद को कैसे कह सकते हैं? क्या आप इस स्थिति को संभाल सकते हैं?

बच्चे:हाँ

फोन का खेल खेला जा रहा है।

शिक्षक:शाबाश दोस्तों, सभी को फोन मिल गए।

केयरगिवर: शरद बुला रहा है।

शरद का स्वागत है! मैं और मेरे बच्चे आपसे मिलना चाहते थे।

शरद ऋतु (पोलीना):आओ, मैं सिटी पार्क "कल्चर" में तुम्हारा इंतज़ार कर रहा हूँ।

शिक्षक:जल्द ही फिर मिलेंगे।

शिक्षक:दोस्तों, आइए याद करें कि मैं किस तरह की कारों को सड़कों पर चलाता हूं। कारों के अलावा, लोग सड़क पर चल रहे हैं। सड़क पर चलने वाले लोग पैदल यात्री कहलाते हैं। पैदल चलने वालों को बहुत सावधान रहना चाहिए, शांत गति से चलना चाहिए। जब हम चलते हैं, किंडरगार्टन जाते हैं, हम पैदल यात्री हैं।

शिक्षक:दोस्तों, अब मैं आपको एक पहेली देता हूँ।

आपकी मदद करने के लिए

रास्ता खतरनाक है

लोगों के लिए यह हमेशा जलता है -

हरी बत्तीऔर लाल।

आपको क्या लगता है वो क्या है?

ओलेग:यह एक ट्रैफिक लाइट है।

शिक्षक:शाबाश, ओलेग। कौन जानता है कि यह किस लिए है?

डेनिस:सड़क पार करना।

मायन:किसी कार की चपेट में न आने के लिए।

शिक्षक:शाबाश, बच्चों।

ट्रैफिक लाइट कहां है?

डेनिस:सड़क पर, पैदल यात्री क्रॉसिंग के पास।

आमिर एच.:क्रॉसरोड पर।

शिक्षक:मुख्य ट्रैफ़िक सिग्नल क्या हैं और पैदल यात्री उन पर कैसे प्रतिक्रिया करते हैं?

रुस्तम:हरे सिग्नल पर आप सड़क पार कर सकते हैं।

पॉलीन:लाल सड़क पार नहीं कर सकते।

शिक्षक:शाबाश दोस्तों, तुम सही हो।

और जब सड़क पर ट्रैफिक लाइट ही नहीं है, तो पैदल यात्री सड़क कैसे पार करे, उसे क्या मिले?

साशा:उसे ज़ेबरा खोजना होगा।

एमिल:क्रॉसवॉक।

शिक्षक:अच्छा किया लड़कों।

देखिए, यहां पैदल यात्री क्रॉसिंग है। सड़क पार करने के लिए, पैदल चलने वालों को कैरिजवे पर विशेष खंड आवंटित किए जाते हैं, जिन्हें "पैदल यात्री क्रॉसिंग" कहा जाता है। ये क्रॉसिंग पैदल चलने वालों के लिए सबसे सुरक्षित हैं। और पैदल चलने वालों के लिए उन्हें ढूंढना आसान बनाने के लिए और ताकि वे ड्राइवरों को दिखाई दें, उन्हें सड़क के संकेतों (मैं संकेतों को प्रदर्शित करता हूं) और चिह्नों द्वारा इंगित किया जाता है।

पैदल यात्री क्रॉसिंग के निशान सड़क पर सफेद (कभी-कभी पीले) धारियों वाले होते हैं। दूसरे तरीके से इसे "ज़ेबरा" कहा जाता है। आपको क्यों लगता है कि इसे "ज़ेबरा" कहा जाता है? (क्योंकि यह एक असली ज़ेबरा के रंग जैसा दिखता है)। दूसरी जगहों पर सड़क पार करना है खतरनाक!

हम पैदल यात्री क्रॉसिंग से संपर्क करते हैं। "सड़क शोर" जैसा लगता है

माँ या पिताजी का हाथ कसकर पकड़कर सड़क पार करें। तो अब हमारे पास चलना है और आस-पास कोई माता-पिता नहीं हैं, फिर हम एक कॉलम में सड़क पार करेंगे। आपको एक के बाद एक जोड़े में खड़ा होना चाहिए, शुरुआत में और स्तंभ के अंत में, वयस्कों को 1 लाल झंडा ले जाना चाहिए। यह कॉलम की शुरुआत और अंत को चिह्नित करेगा। अगर आप बेतरतीब ढंग से खड़े होंगे तो वाहन चालक यह नहीं समझ पाएंगे कि काफिला आ रहा है।

संक्रमण को स्वीकार करते हुए, आपको चारों ओर देखने की जरूरत है - अगर आस-पास कारें हैं। केवल यह जानकर कि बाएँ और दाएँ का मार्ग सुरक्षित है, आप चलना शुरू कर सकते हैं। आपको संभल कर जाना होगा। तुम भाग नहीं सकते!

अब हम आश्वस्त हैं कि रास्ता सुरक्षित है। चलो सड़क पार करते हैं।

शिक्षक:दोस्तों, यहाँ हम पार्क में पहुँच गए हैं, लेकिन शरद ऋतु कहाँ है? एक पेड़ के पीछे से पतझड़ निकलता है।

शरद का स्वागत है।

पतझड़:नमस्ते।

शिक्षक:पार्क में कितना अच्छा है।

मुझे आश्चर्य है कि पक्षी वहां इतना शोर क्यों कर रहे थे?

पतझड़:वे फीडर साझा नहीं कर सकते।

शिक्षक:बच्चों, आइए पक्षियों की मदद करें।

बच्चे:चलो।

गेनेस ब्लॉक "रसेल द बर्ड्स" के साथ एक खेल आयोजित किया जा रहा है।

शिक्षक:एक बड़े फीडर में बड़े नीले मोटे पक्षी और छोटे फीडर में छोटे लाल गोल पक्षी रखें।

शिक्षक:इमिल, तुमने इस पक्षी को इस फीडर में क्यों डाला?

इमिल:क्योंकि वह बड़ी, नीली, मोटी है।

शिक्षक:शाबाश दोस्तों, आपने बहुत अच्छा काम किया। पक्षी आपके बहुत आभारी हैं।

शिक्षक:दोस्तों, आइए प्रवासी और सर्दियों के पक्षियों को याद करें।

बच्चे:चलो।

शिक्षक: आप किन प्रवासी पक्षियों को जानते हैं?

इनेसा:हंस, जंगली बत्तख।

शिक्षक:बहुत अच्छा।

आमिर एच.:क्रेन

शिक्षक:अच्छा

पॉलीन:कौआ

शिक्षक:अद्भुत।

ओलेग:मैना

शिक्षक: शाबाश दोस्तों। और आप कौन सी शीतकालीन प्लेटें जानते हैं?

आर्थर:कौआ

आलिया एच.:अधेला

तैमूर:गौरैया

डेनिस:कठफोड़वा

दिलारा:नाटहेच

केयरगिवर: शाबाश लड़कों

फोनोग्राम के तहत एक भौतिक मिनट आयोजित किया जाता है: बच्चों का पोल्का। एम आई ग्लिंका

केयरगिवर: चलिए अब आपके साथ एक खेल खेलते हैं : "शीतकालीन और प्रवासी"। अगर मैं एक प्रवासी पक्षी को बुलाऊं - "उड़ो" और "अपने पंख फड़फड़ाओ।" अगर मैं सर्दी बुलाता हूं, तो स्क्वाट करें और अपने हाथों को ताली बजाएं।

केयरगिवर: शरद ऋतु, और आप हमें दिखाते हैं पतझड़ का जंगल?

पतझड़:आनन्द के साथ!

जंगल के रास्ते में, बच्चों को याद है कि पार्क और जंगल में कैसे व्यवहार करना है?

बच्चे:अच्छा!

केयरगिवर: कितना अच्छा?

आलिया एच.:शांत!

तैमूर:कूड़ा मत करो।

फिलिप:पेड़ों को मत तोड़ो

केयरगिवर: अच्छा किया, ठीक है।

पतझड़:तो हम जंगल में पहुंच गए।

शिक्षक:यह यहाँ सुंदर है, है ना दोस्तों?

बच्चे:अति खूबसूरत।

केयरगिवर: आइए याद करें कि जंगल में कौन रहता है?

रुस्तम:चंटरलेल्स

एमिल एफ.:खरगोश, भेड़िये

डेनिस:भालू

दिलारा:गिलहरी

केयरगिवर: शाबाश लड़कों। और उन्हें एक शब्द में कैसे कहें?

अमेलिया:जानवरों।

साशा:जंगली जानवर।

केयरगिवर: बहुत अच्छा!

केयरगिवर: चलो इस शरद घास के मैदान में खेलते हैं। मैं उस पशु का नाम लूंगा, और तुम उसके बच्चे का नाम रखना।

केयरगिवर: भालू के पास एक - एक टेडी बियर है

भालू के बहुत सारे शावक हैं

अमीर एच। - शावक।

केयरगिवर: लोमड़ी के पास एक है -

आमिर ए.:लोमड़ी का शावक।

केयरगिवर: लोमड़ी के पास बहुत कुछ है

मायन: - लोमड़ियों

शिक्षक:भेड़िये के पास एक है

एमिल:वूल्फ़ क्लब

शिक्षक:भेड़िये के पास बहुत कुछ है -

दिलारा:शावक।

केयरगिवर: शाबाश, दोस्तों, और आपने इस कार्य को पूरा किया।

शिक्षक:बस इतना ही, हमारा चलना समाप्त हो गया है, हमारे लिए बालवाड़ी लौटने का समय आ गया है। आइए जोड़े में, एक कॉलम में खड़े हों, और शरद हमें देखेगा।

पैदल यात्री क्रॉसिंग के पास

शिक्षक:सड़क पार करने से पहले हमें क्या करना चाहिए?

तैमूर:बाईं ओर देखें, और फिर दाईं ओर, और यदि आस-पास कोई कार नहीं है, तो सड़क पार करें।

नतीजा:

शिक्षक:क्या आपने शहर के हमारे दौरे का आनंद लिया? दिलारा के बारे में आपको क्या याद है?

दिलारा:हमने जानवरों के बारे में कैसे खेल खेला

शिक्षक:हम कल्चरी पार्क में समाशोधन में क्या कर रहे थे?

ईगोर: पक्षियों को फीडरों में बैठने में मदद की।

केयरगिवर: और आप एमिल एफ.?

एमिल:मुझे फोन ढूंढना अच्छा लगा।

शिक्षक:आप कैसे बता सकते हैं कि टहलना क्या निकला? (शरद, हंसमुख, अद्भुत ...) । और अब आपका मूड क्या है?

बच्चे:अच्छा।

शिक्षक:अपने मूड को अपनी हथेली पर रखें। आइए सभी मेहमानों को अपना अच्छा मूड दें। (बच्चे अपनी हथेलियों से मूड उड़ाते हैं)।

हमारे मेहमानों को अलविदा कहो।

बच्चे रिसेप्शन पर जाते हैं।

प्रयुक्त साहित्य की सूची: http://ololo.fm/search/%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8+%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE %D0%B4%D1%8B/%D0%9F%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5+%D0%9F%D1%82%D0%B8%D1%86

बच्चों का पोल्का। एम आई ग्लिंका

लक्ष्य:सड़क पर व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें, सार्वजनिक परिवहन के नाम, प्रसिद्ध सड़क संकेतों को याद रखें।
कार्य:
शैक्षिक:
- सड़क के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान का स्पष्टीकरण;
- बच्चों को सार्वजनिक परिवहन में व्यवहार के नियम सिखाएं;
- परिवहन से बाहर निकलने और प्रवेश करने के नियम;
- ट्रैफिक लाइट के संकेतों और उद्देश्य को जानें।
विकसित होना:
- ध्यान और अवलोकन विकसित करें;
- अर्जित ज्ञान का स्वतंत्र रूप से उपयोग करने की क्षमता रोजमर्रा की जिंदगी;
- सर्च इंजन विकसित करें रचनात्मक सोच;
- विश्लेषण करने, निरीक्षण करने, अपने निर्णयों को सही ठहराने की क्षमता।
शैक्षिक:
- सार्वजनिक परिवहन में सांस्कृतिक व्यवहार की बुनियादी बातों में बच्चों को शिक्षित करने के लिए;
- बच्चों को समझाएं कि सड़क पर उनकी सुरक्षा इस बात पर निर्भर करती है कि वे सड़क के नियमों को कितनी अच्छी तरह जानते हैं और उनका पालन करते हैं;
- अपने ज्ञान को अन्य बच्चों के साथ साझा करने की इच्छा को शिक्षित करें।
शब्दावली कार्य:शब्दकोश सक्रियण ( सार्वजनिक परिवहन, ट्रैफिक लाइट, बस, सामने - पीछे का दरवाजा, यात्री, पैदल यात्री, निकास, प्रवेश द्वार, बस स्टॉप, चौराहा, सड़क संकेत: "खाद्य बिंदु", "प्वाइंट" चिकित्सा देखभाल”, “पैदल यात्री क्रॉसिंग”, सड़क।
पिछले काम:परिवहन पर्यवेक्षण, भ्रमण, उपदेशात्मक खेल, अध्ययन उपन्यास.
पद्धतिगत तरीके:एक कारण प्रकृति के प्रश्न, कला का एक शब्द (पहेलियाँ), एक खेल - एक कार्य

पाठ प्रगति

दोस्तों, आज मुझे हमारे दोस्त लुंटिक का पत्र मिला। लुंटिक में रहता है जादुई भूमिसड़क के संकेत। आइए पढ़ते हैं पत्र। “मेरे प्यारे दोस्तों - पूर्वस्कूली बच्चे! मैं आपको अपने जन्मदिन पर आमंत्रित करता हूं। मैं अधीरता के साथ तुम्हारा इंतजार करूंगा। भवदीय, आपका मित्र लुंटिक।
- अच्छा, दोस्तों, चलो लुंटिक घूमने चलते हैं?
बच्चे:हाँ यकीनन।
- लेकिन पहले याद रखें कि हमें किन नियमों को अच्छी तरह से जानना चाहिए और जब हम सड़क पर हों तो हमेशा याद रखें? क्या आप बाहर सड़क पर भाग सकते हैं?
बच्चे:आप नहीं कर सकते, क्योंकि बहुत सारी कारें हैं और वे लोगों को नीचे गिरा सकती हैं।
- बहुत सारी अलग-अलग कारें सड़कों पर चलती हैं और कोई किसी के साथ हस्तक्षेप नहीं करता है। आप जानते हैं क्यों?
बच्चे:क्योंकि वाहन चालकों और पैदल चलने वालों के लिए सख्त नियम हैं।
- दोस्तों, आप किन कारों के बारे में जानते हैं?
बच्चे:ट्रक, कारें।
- और हम सड़क के जादुई संकेतों के देश में किस पर जाएंगे? मेरी पहेली का अनुमान लगाओ।
घर सड़क पर चल रहा है
काम करने के लिए हर कोई भाग्यशाली है
चिकन की पतली टांगों पर नहीं,
और रबड़ के जूते।
बच्चे:बस।
- सही। यह एक बस है। क्या आप मुझे बता सकते हैं कि बस किस प्रकार का परिवहन है?
बच्चे:यात्री को।
- और बसें किसे ले जाती हैं?
बच्चे:लोग, यात्री।
- यहां हम यात्री होंगे, हम बस से जाएंगे। दोस्तों, हम बस में कहाँ बैठते हैं?
बच्चे:बस स्टॉप पर।
- और हमें कैसे पता चलेगा कि यही बस स्टॉप है? हम एक बस स्टॉप को एक बस की तस्वीर के साथ सड़क के संकेत से पहचानते हैं या बड़ा अक्षरक. याद है?
बच्चे:हाँ।
- लेकिन इससे पहले कि आप बस में चढ़ें, याद रखें कि हम बस में व्यवहार के नियमों के बारे में क्या जानते हैं। चलो खेल खेलते हैं "इसकी अनुमति है - यह निषिद्ध है"
- बस में जोर-जोर से चिल्लाना...।
- बड़ों को रास्ता दें…।
- खिड़की से बाहर झुक जाओ ....
- बस में शांत रहें।
- बहुत अच्छा! और यहाँ हमारी बस आती है। हम किस दरवाजे से बस में प्रवेश करेंगे?
बच्चे:पीछे से।
- अपनी सीट ले लो। जब हम गाड़ी चला रहे हैं, मैं आपको अपने ज्ञान का परीक्षण करने के लिए एक कार्य प्रदान करता हूं।
क्रॉसिंग पॉइंट का नाम क्या है? (चौराहा)
किस ट्रैफिक लाइट को सड़क पार करने की अनुमति है? (हरा करने के लिए)
सड़क पर चलने वाले लोगों का नाम क्या है? (पैदल यात्री)
- दोस्तों, हमने नोटिस नहीं किया कि हम कैसे पहुंचे। देखो, हमसे कौन मिल रहा है? अनुमान लगाओ कि यह कौन है?
आपकी मदद करने के लिए
रास्ता खतरनाक है
हम दिन-रात जलते हैं
हरा, पीला, लाल।
बच्चे:ट्रैफिक - लाइट।
ट्रैफिक - लाइट:हैलो दोस्तों। मैं ट्रैफिक लाइट हूं, सड़क पर मुख्य। मुझे पता है कि तुम अपने दोस्त लुंटिक के जन्मदिन की जल्दी में हो। लेकिन इसके लिए आपको सही रास्ता पार करना होगा और मेरे कार्यों को पूरा करना होगा। तैयार?
बच्चे:हमेशा तैयार!
ट्रैफिक - लाइट:शुरू करने के लिए, मैं आपके साथ खेलना चाहता हूं (खेल "ट्रैफिक लाइट")
ट्रैफिक लाइट में तीन रंग होते हैं
वे ड्राइवर के लिए स्पष्ट हैं
लाल पर - बच्चे बैठ गए (शिक्षक रंग दिखाता है
पीले रंग पर - बच्चे ट्रैफिक लाइट पर उठे - घेरे)
हरे पर - बच्चे दौड़े
ट्रैफिक - लाइट:बहुत अच्छा! आप खेलना जानते हैं, आप बहुत चौकस और मेहनती हैं। अब मेरे सवालों का जवाब दो:
1) यदि आप सड़क पार करना चाहते हैं, तो क्रॉसिंग पॉइंट निर्धारित करने के लिए आपको किस सड़क चिन्ह की तलाश करनी चाहिए?
बच्चे: साइन इन करें "पैदल यात्री क्रॉसिंग।"
2) यदि आप शहर के बाहर आराम करने गए थे और खाना चाहते थे, तो कौन सा चिन्ह आपको अपना रास्ता खोजने में मदद करेगा?
बच्चे: एक चिन्ह जहाँ नीले आयत में एक चम्मच और एक काँटा खींचा जाता है
3) यदि आप सड़क पर बीमार हो जाते हैं, तो आप किस चिह्न का उपयोग यह निर्धारित करने के लिए करेंगे कि आपको अस्पताल कहाँ मिल सकता है?
बच्चे:यह एक संकेत है जहां नीले आयत में एक लाल क्रॉस खींचा जाता है।
ट्रैफिक - लाइट:बहुत अच्छा! दोस्तों आपने सही समझा सड़क के संकेत. अब आप सुरक्षित रूप से सड़क पार कर सकते हैं। अलविदा!
सड़क पर हमेशा सावधान रहें।
बच्चे:अलविदा, ट्रैफिक लाइट, धन्यवाद!
- दोस्तों, यहाँ लुंटिक का घर है। जल्दी चलो, नहीं तो वह हमारा इंतजार कर रहा होगा।

अमूर्त भाषण चिकित्सा सत्र"परियों की कहानियों की भूमि की यात्रा" विषय पर वरिष्ठ समूह के बच्चों के लिए।

उद्देश्य: बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करना शाब्दिक विषय "परिकथाएं" .

कार्य:

1. शब्द-वस्तु, शब्द-संकेत चुनने की क्षमता विकसित करें।
2. संज्ञाओं के लघु रूप।
3. सामूहिक सहभागिता की स्थितियों में संचार की नैतिकता का पालन करने की क्षमता विकसित करना।

तरीके और तकनीक:

• व्यावहारिक: खेल, खेल की स्थिति;
• तस्वीर: (वस्तुएं, चित्र, प्रदर्शन, अवलोकन);
• मौखिक: (एक प्रदर्शन, निर्देश, स्पष्टीकरण, प्रश्नों के संयोजन में स्पष्टीकरण अलग प्रकृति, प्रोत्साहन, बातचीत, तर्क).

उपकरण: एक प्रोजेक्टर, एक लैपटॉप, एक लेखक की प्रस्तुति, परी-कथा नायकों को दर्शाती विषय चित्र, दो चित्रफलक, परी-कथा द्वार - एक इंद्रधनुष, तीन घर, छोटे और बड़े शब्दों को खेलने के लिए चित्र, हैंडआउट्स, अनाज के साथ कंटेनर, के लिए गुब्बारे प्रत्येक बच्चा, किताबें - रंग पेज।

पाठ्यक्रम प्रगति।

आयोजन का समय।

(बच्चे संगीत के लिए हॉल में जाते हैं).

भाषण चिकित्सक: नमस्कार लड़कियों, नमस्कार लड़कों। आप सभी को देखकर मुझे बहुत खुशी हुई।

आइए एक-दूसरे को बधाई दें और साथ गाएं।

नमस्ते नमस्ते!

जम्हाई मत लो और मुझे हाथ दो!

भाषण चिकित्सक: दोस्तों, आज हमारे पास एक असामान्य दिन है। हम आपके साथ यात्रा पर जाएंगे।

दूर, दूर, पहाड़ों से परे, समुद्रों से परे, घने जंगलों से परे, दूर की जमीनों से परे, तीसवें राज्य में, तीसवें राज्य में, परियों की कहानियों का एक विशाल देश है।

यदि आप सपने देखना और चमत्कारों में विश्वास करना पसंद करते हैं, तो मैं आपको परियों की कहानियों की भूमि पर आमंत्रित करता हूं।

संगीत के लिए बच्चे इंद्रधनुष के नीचे से गुजरते हैं, एक मंडली में खड़े होते हैं।

हम इंद्रधनुष के नीचे चलेंगे
चलो एक साथ एक परी कथा में आते हैं!

मुझे बताओ, कृपया, क्या आपको परियों की कहानियां पसंद हैं? और परी कथा के बारे में क्या कहा जा सकता है, यह क्या होता है?

बच्चों के उत्तर: जादुई, अद्भुत, मजाकिया, शिक्षाप्रद, मजाकिया, स्मार्ट, दिलचस्प, दयालु, रहस्यमय, असामान्य, हर्षित, बुद्धिमान आदि।

भाषण चिकित्सक: यह सही है, शाबाश!

भाषण चिकित्सक: ठीक है, हम परियों की कहानियों के देश में समाप्त हो गए। और अब हम कहानी बता सकते हैं। और तुम मेरी मदद करो और मेरे साथ दोहराओ।

स्लाइड 4.5 6

किसी राज्य में
ध्वनि - अवस्था
रहते थे - शोक नहीं किया,
जीभ वाले मित्र:

सीटी - एसएसएसएसएसएस (बच्चे दोहराते हैं),
ज़्वेनेलोचका - ZZZZZZZ,
हिस्पेलोचका - SHSHSHSHSH,
बजर - ZHZHZHZHZH।

वोपेलोचका - एएएएए,
रेवेलोचका - उउउउउ,
चीख़नेवाला - IIIIII,
पाइखटेलोचका - पफ - पफ,

मायचलोचका - म्यू - म्यू,
चिमटी - जहाज - जहाज,
हर प्रेमिका
उसने अपना गाना गाया।

दूसरों से उत्कृष्ट-
गीत अद्भुत है।

भाषण चिकित्सक: क्या आपको मेरी परी कथा पसंद आई? दोस्तों, क्या आप परियों की कहानी देखना पसंद करते हैं?

(बच्चों का उत्तर)

भाषण चिकित्सक: और याद रखें, कृपया, और अपने पसंदीदा परी-कथा नायक का नाम बताएं?

(बच्चे परी-कथा नायक को बुलाते हैं और स्क्रीन पर कुर्सियों पर जाते हैं).

भाषण चिकित्सक: शाबाश! क्या हर कोई एक परी कथा देखने के लिए तैयार है?

(बच्चों के उत्तर).

स्पीच थेरेपिस्ट: फिर स्क्रीन पर ध्यान दें।

स्लाइड 7, 8, 9

(परियों की कहानी और हस्तक्षेप की शुरुआत की वीडियो क्लिप, परी-कथा के पात्र मिश्रित)

भाषण चिकित्सक: दोस्तों, देखिए, परीलोक में परेशानी हुई, सभी परी-कथा पात्र मिश्रित हैं, और जादूगरनी हमें उनकी अपनी परी कथा में मदद करने के लिए कहती है। आइए परियों की कहानियों के नायकों की मदद करें?

बच्चों के उत्तर: वे परी-कथा नायकों की मदद करने के लिए सहमत हैं। वाक् चिकित्सक: लेकिन इसके लिए हमें मजबूत होना चाहिए। संगीत लगता है।

आइए सांस लेने का व्यायाम करें

हम व्यायाम 3 बार करते हैं। कर रहा है गहरी सांसनाक, मुँह से साँस छोड़ें।

स्वास्थ्य में सांस लें, बीमारी से सांस लें

साँस लेना आत्मविश्वास - साँस छोड़ना कमजोरी,

अच्छाई को अंदर लें, बुराई को बाहर निकालें।

वाक् चिकित्सक: हम मजबूत और साहसी बन गए हैं! आप कार्यों की शुरुआत कर सकते हैं। हमें यह अनुमान लगाने की आवश्यकता है कि ये परी-कथा पात्र किस परी कथा से हैं।

1 कार्य।

स्लाइड 10-11

बूढ़ा आदमी, बूढ़ी औरत, समुद्र ("द टेल ऑफ़ द गोल्डन फिश" )

स्लाइड 12-13

राजा, तीन बेटे, बाण, दलदल ("राजकुमारी मेंढक" ) .

स्लाइड 14-15

माशा, पाई, भालू... ("माशा और भालू" )

स्लाइड 16-17

सेब के पेड़, pies, बकरी... ("बहन एलोनुष्का और भाई इवानुष्का" )

स्लाइड 18-19

बाबा, दादा, अंडा... ("रियाबा मुर्गी" )

भाषण चिकित्सक: ओह, क्या महान साथियों, वे सभी ने एक साथ अनुमान लगाया और परी कथा का नाम दिया! और उन्होंने एलोनुष्का और भाई इवानुष्का को मिलने में मदद की!

खैर, हम आपके साथ जारी रखते हैं।

टास्क 2। चित्रफलक पर काम करें।

भाषण चिकित्सक: देखिए, हमारे पास तीन घर हैं, और मेज पर चित्र हैं परी कथा पात्र. आपको यह निर्धारित करने की आवश्यकता है कि एक शब्द में कितने शब्दांश हैं और उन्हें सही ढंग से भरें।

HOUSE में - एक शब्दांश वाले शब्द, CASTLE में - दो-शब्दांश वाले शब्द रहते हैं, और HUT में - तीन-शब्दांश वाले शब्द। क्या सभी कार्य को समझते हैं? आओ, चुनो और तय करो।

बच्चे टास्क को अपने आप पूरा करते हैं।

भाषण चिकित्सक: शाबाश। आइए हम सब मिलकर देखें कि आपने इस कार्य को कैसे पूरा किया।

(थप्पड़ और बात).

बच्चे पर्दे पर आते हैं।

भाषण चिकित्सक: शाबाश, उन्होंने इस कार्य को सही ढंग से पूरा किया और पिनोचियो और मालवीना की मदद की।

भाषण चिकित्सक: दोस्तों, देखो कोलोबोक हमें प्रदर्शन करने की पेशकश करता है चिकित्सीय जिम्नास्टिकआँखों के लिए। ये अभ्यास हमें आँखों के काम को सामान्य करने में मदद करेंगे, हम हमेशा अच्छा देखेंगे और कभी बीमार नहीं होंगे।

(बच्चे आंखों के लिए जिम्नास्टिक करते हैं)

स्लाइड 23 से 26 सहित। आवाज़

टास्क 3. खेल "परिवर्तन"

भाषण चिकित्सक: अगले पात्रों की मदद करने के लिए, आपको शब्द में पहली ध्वनि को ध्वनि से बदलना होगा "एल" . स्क्रीन पर ध्यान दें।

स्लाइड 28 से 35

(पोस्ता-लाह, पान-धनुष, घर-मुकुट, पापा-पंजा,)

स्लाइड 36-37

भाषण चिकित्सक: शाबाश! बहुत जल्दी आपने इस परीक्षा को पास कर लिया और आपकी बदौलत क्रोकोडाइल गेना की मुलाकात चेर्बक्का से हुई!

टास्क 4. खेल "ट्रांसफॉर्मर"

भाषण चिकित्सक: चलिए आपके साथ चलते हैं चमत्कारी परिवर्तनऔर चलो एक खेल खेलते हैं "ट्रांसफॉर्मर!" देखिए, हमारे पास परियों की कहानी के नायक हैं, आपको इसे बड़े से छोटे में बदलने की जरूरत है। और वे आपकी मदद करेंगे जादुई शब्द: "तिली-टीम! बड़ा था, छोटा हो गया!” . शब्द याद हैं? फिर टेबल पर जाएं, चुनें और मुड़ें।

बच्चों के उत्तर:

चित्र: लोमड़ी-लोमड़ी शावक, खरगोश-खरगोश, बिल्ली-बिल्ली का बच्चा, भेड़िया-शावक, बकरी-बकरी, बाघ - बाघ शावक, भालू-भालू शावक, गिलहरी-गिलहरी।

भाषण चिकित्सक: दोस्तों, आप महान हैं, आपने परी कथा के नायकों का मोहभंग कर दिया है "तीन गुल्लक" .

स्लाइड 38-39

भाषण चिकित्सक: थोड़ा और देखो, और हम बचाएंगे परियों का देश.

कार्य 5।

भाषण चिकित्सक: अगला अभ्यास "कविता" . तुकबंदी याद रखें और मेरे साथ दोहराएं! तस्वीरें आपकी मदद करेंगी।

सा-सा-सा! सा-सा-सा! हमारी खिड़की से उड़ रहा है ... (ततैया)
शि-शि-शि! शि-शि-शि! दलदल में ……… (नरक)
झू-झू-झू! झू-झू-झू! भेड़िया सिर्फ डरावना नहीं होता...... (कांटेदार जंगली चूहा)
चू-चू-चू! चू-चू-चू! फुटबॉल खिलाड़ी हिट करता है ... (गेंद)
रा-रा-रा! रा-रा-रा! कुत्ते का घर... (केनेल)

भाषण चिकित्सक: शाबाश! तुमने बहुत अच्छा किया। देखिए, आपने परी कथा के नायकों की मदद की

"राजकुमारी मेंढक" .

टास्क 7।

भाषण चिकित्सक: बच्चों, हमारे पास आखिरी काम बचा है। और अगर आप इसके साथ सामना करते हैं, तो हम सभी परियों की कहानियों को तोड़ देंगे और जीतेंगे! तैयार? फिर स्क्रीन पर ध्यान दें।

परी कथा के नायकों ने मदद मांगी "पफ" वे आपसे फसल काटने के लिए कहते हैं। कार्य सुनें। आपको टेबल पर आने की जरूरत है और बंद आंखों सेस्पर्श करने के लिए यह निर्धारित करने के लिए कि कौन सी सब्जियां सूखे पूल में छिपी हुई हैं। क्या सभी कार्य को समझते हैं? तो चलिए शुरू करते हैं।

(बच्चे अनाज वाले बर्तनों में सब्जियां ढूंढते हैं और उनके नाम बताते हैं).

स्लाइड 44, 45-46

भाषण चिकित्सक: दोस्तों, देखिए, आपने मदद की। विनी द पूहपियातोचोक से मिलेंगे, और कोलोबोक ने अपनी दादी और दादा को पाया!

शाबाश लड़कों!

खैर, बस इतना ही, हमारे सभी नायक अपनी परियों की कहानियों में शामिल हो गए।

हुर्रे! परियों का देश निराश है!

जादूगरनी कहती है "धन्यवाद" .

हमारी यात्रा समाप्त हो गई है। क्या आपको यह पसंद आया? यह दिलचस्प था? मज़ेदार? आप क्या लेना पसंद करते है?

बच्चों के उत्तर।

भाषण चिकित्सक: प्रिय दोस्तों, मुझे आपसे मिलकर बहुत खुशी हुई, आप सभी इतने जिज्ञासु, मिलनसार, हंसमुख हैं।

परियों की कहानियां हमें चमत्कार देती हैं
और चमत्कार के बिना यह असंभव है!
वे हर जगह रहते हैं
और वे हमारे मित्र हैं!

और हमारी शानदार यात्रा की याद में मैं आपको देता हूं गुब्बाराताकि आप जल्दी से फेयरीटेललैंड से अपने समूह में लौट आएं और परियों की कहानियां पढ़ें। और यहाँ ऐसे रंग पृष्ठ हैं, जिनके पृष्ठों पर आप परी-कथा पात्रों से फिर मिलेंगे!

भागीदारी के लिए धन्यवाद। शुभकामनाएं!

में खुला पाठ वरिष्ठ समूह"कहानी यात्रा"

उद्देश्य: विकास भाषण गतिविधिकथा के माध्यम से पुराने प्रीस्कूलर

कार्य: शैक्षिक:

द्वारा व्यक्तिगत परियों की कहानियों को पहचानने की क्षमता विकसित करें विशेषताएँऔर उन्हें हराने में सक्षम हों, भाषण को सक्रिय करें, शब्दावली को समृद्ध करें, ऐसे विलोम शब्दों का चयन करना सीखें जो नायकों को परिभाषित करते हैं;

विकसित होना:

परियों की कहानियों में रुचि बनाए रखें, विकास करें फ़ाइन मोटर स्किल्सउंगलियों के खेल के माध्यम से हाथ।

शैक्षिक:

जवाबदेही पैदा करें, मदद करने की इच्छा।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "सामाजिक और संचारी विकास", "अनुभूति", " शारीरिक विकास”, “कलात्मक और सौंदर्य विकास”।

प्रारंभिक कार्य: जानवरों, परियों की कहानियों, सामाजिक परियों की कहानियों के बारे में परियों की कहानियों को पढ़ना, परियों की कहानियों के लिए चित्र देखना, परियों की कहानियों के बारे में बात करना, कहावतें पढ़ना, परियों की कहानियों पर आधारित नाटक खेल।

बच्चे "विज़िटिंग ए फेयरी टेल" गीत में प्रवेश करते हैं

शुभ दोपहर, प्यारे बच्चों और वयस्कों! दोस्तों, देखो हमारे पास कितने मेहमान आए हैं, आइए दिखाते हैं कि हम एक दूसरे को कैसे बधाई देते हैं।

हैलो आकाश! (हाथ ऊपर)

हैलो सन! (सिर के ऊपर हाथ एक बड़े वृत्त का वर्णन करते हैं)

हैलो पृथ्वी! (धीरे-धीरे अपने हाथों को कालीन पर नीचे करें)

मेरे सभी दोस्तों को नमस्कार! (सभी लोग हाथ जोड़कर उन्हें ऊपर उठाएं)

मुझे बताओ, क्या आपको परियों की कहानी पसंद है? (बच्चों के उत्तर) आपकी पसंदीदा परियों की कहानियां कौन सी हैं? मेरा सुझाव है कि आप थोड़ी देर के लिए किंडरगार्टन छोड़ दें और एक परी कथा भूमि पर जाएं। और आप क्या जा सकते हैं? मेरे पास कारपेट प्लेन है। सब लोग तेज हो जाओ।

गाना "कार्पेट एयरप्लेन" लगता है

बच्चे कालीन पर खड़े होकर आंखें बंद कर लेते हैं।

चलो दोस्तो

एक चमत्कार परी कथा में - आप और मैं। (मैंने एक दुपट्टा डाल दिया)

यहाँ हम हैं! यहाँ कुछ छाती के लिए देखें। आपको क्या लगता है इसमें क्या है? आइए देखें कि वहां क्या है! बच्चे छाती से वस्तुओं को निकालते हैं और किस नायक और किस परी कथा के साथ यह वस्तु जुड़ी हुई है (- सुनहरी कुंजी (पिनोचियो, अंडा ("रियाबा चिकन", पाई ("माशा और भालू"), तीर ("राजकुमारी") मेंढक", प्राथमिक चिकित्सा किट ("डॉक्टर ऐबोलिट", आटा ("कोलोबोक", कटोरा ("तीन भालू", घर ("टेरेमोक")) नीली गेंद (विनी द पूह), खोल अखरोट(थम्बेलिना), समोवर (फ्लाई त्सोकोतुहा)।

फिंगर जिम्नास्टिक"पसंदीदा किस्से"

चलो परियों की कहानी कहते हैं

Mitten, Teremok, - परी कथा के प्रत्येक नाम के लिए हम झुकते हैं

जिंजरब्रेड मैन - सुर्ख पक्ष वैकल्पिक रूप से उंगलियां

एक हिम मेडेन है - सौंदर्य,

तीन भालू, भेड़िया - लोमड़ी।

सिवका-बुर्का न भूलें,

हमारी भविष्यवाणी कौरका।

हम फायरबर्ड के बारे में एक परी कथा जानते हैं,

हम शलजम को नहीं भूलते

हम भेड़िये और बकरियों को जानते हैं।

इन परियों की कहानियों से सभी खुश हैं (हमारे हाथों को ताली बजाएं)

संगीत लगता है

बाबा यगा प्रकट होता है।

बाबा यगा: नमस्कार दोस्तों! मुझे पहचाना?

खैर, मैं बाबा यगा हूं, और आप किसकी प्रतीक्षा कर रहे थे? शायद वासिलिसा द ब्यूटीफुल!

(खुशी से और मजाक में): हा-हा-हा! क्या आपने खबर सुनी? सर्प गोरींच ने सभी नायकों को पकड़ने, उसे अपनी गुफा में खींचने और किसी और को नहीं देने का फैसला किया। कुछ को उसने पकड़ लिया, जबकि अन्य भागकर छिप गए। और उसने मुझे और लुटेरों को छोड़ दिया - खलनायक - हम हानिकारक हैं, लेकिन बुरा।

दुर्भाग्य हुआ, और तुम, बाबा यगा, आनन्दित! हमें परी-कथा नायकों को बचाने की जरूरत है! सही लोग? हमारे साथ आओ, रास्ता दिखाओ, मदद करो।

बाबा यगा: ठीक है, हाँ, बिल्कुल! ताकि सर्प गोरींच ने भी मुझे ताला और चाबी के नीचे कैद कर दिया? नहीं! हालाँकि, मैं लुटेरों के बीच ऊब गया हूँ ... लेकिन मैं आपकी मदद नहीं करूँगा - इसे स्वयं संभालें!

खैर, तो चलिए परी-कथा नायकों की सहायता के लिए आगे बढ़ते हैं!

भागते हुए बाबा यगा पत्ते गिराते हैं। हम उठाते हैं, हम देखते हैं।

दोस्तों, ये किताबों के पन्ने हैं, परी-कथा नायकों को चित्रित करने वाले चित्र टुकड़े-टुकड़े हो गए। हमें उन्हें इकट्ठा करना चाहिए। तो हम पता लगाएंगे कि सर्प गोरींच ने किसे पकड़ा।

बच्चे स्क्रैप इकट्ठा करते हैं और उन्हें पूरी तस्वीर में डालते हैं।

एक परी कथा को एक साथ रखना कठिन है

लेकिन हमें चिंता करने की जरूरत नहीं है।

मिलनसार, साहसी और कुशल

हम आपके साथ व्यापार करने के लिए नीचे उतरे)

आपको कौन मिला? ये पात्र किस परियों की कहानी से हैं?

सर्प गोरींच ने परियों की कहानियों के नामों को भ्रमित किया। हमें उन्हें ठीक करने की जरूरत है।

"बदसूरत बिल्ली का बच्चा"।

"तीन भेड़िये"।

"सन क्वीन"

"कॉकरेल रायबा"

इवान त्सारेविच और हरा मगरमच्छ।

"भेड़िया और 7 बाघ शावक"

"पशेंका और भालू"

"तुर्की राजकुमारी"

"बहन एलोनुष्का और भाई निकितुष्का"

"इवान त्सारेविच और ग्रीन वुल्फ"

"सिस्टर चेंटरेल एंड द ग्रे माउस"

"ग्रीन राइडिंग हूड"

"महसूस किए गए जूते में बिल्ली"

कथा के अनुसार भौतिक मिनट

यहां हम कहानी के साथ चल रहे हैं।

और जाहिर है, वे थके हुए थे।

हमें थोड़ा आराम मिलेगा

मैं परी कथा तीन भालुओं में जाने का प्रस्ताव करता हूं।

तीन भालू घर चले गए (जगह में चल रहे हैं)

पिताजी बड़े - बड़े थे, (अपने हाथ ऊपर करो, अपने पैर की उंगलियों पर खड़े हो जाओ)

माँ उसके साथ है कम, (कोहनी पर मुड़े हुए हाथ, छाती के सामने)

और बेटा सिर्फ एक बच्चा है (बैठ जाओ)

वह बहुत छोटा था, (अगल-बगल से झूलता हुआ)

झुनझुने के साथ चला (कैसे खड़खड़ाना है)

कुछ परी कथा पात्र दोहरे नाम. मैं नाम का पहला भाग कहूंगा, और आपको दूसरा याद रखना चाहिए।

1. ब्राउनी (कुज्या)

2. वासिलिसा (सुंदर)

3. बूढ़ा आदमी (हॉट्टाबैच)

4. डाकिया (पेकिन)

6. हस्ताक्षरकर्ता (टमाटर)

7. माउस (नोरुष्का)

8. चंटरले (बहन)

9. मेंढक (वाह)

10. अंकल (फ्योडोर)

11. कश्चेई (अमर)

12. बूढ़ी औरत (शापोकल्याक)

13. मगरमच्छ (गेना)

14. टिनी (हवरोशेका)

15. बहन (एलोनुष्का)

सर्प गोरींच न केवल हमारी सभी परियों की कहानियों को भ्रमित करता है, बल्कि नायकों को भी परेशान करता है। इसलिए उसने सिंड्रेला द्वारा छाँटे गए सभी अनाजों को मिला दिया। लेकिन हम उसे परेशानी में नहीं छोड़ेंगे। आइए, सिंड्रेला को गेंद के लिए देर न करने में मदद करें।

बच्चे "सिंड्रेला के गीत" के तहत अनाज बिछाते हैं

अंदाजा लगाइए कि यह पहेली किसके बारे में है?

हालाँकि वह बिना हाथ और पैर के था,

लेकिन वह घर से भागने में सफल रहा।

भेड़िया और खरगोश और भालू

उसके साथ नहीं रख सका।

लेकिन लोमड़ी व्यापार जानती है -

"हूँ" जल्दी से इसे खा लिया।

(कोलोबोक)

मैं लंबे समय से कोलोबोक से नहीं मिला हूं। और आप? मुझे उम्मीद है कि सर्प गोरींच ने उसे कोई नुकसान नहीं पहुंचाया।

मनो-जिम्नास्टिक:

दिखाएँ कि कोलोबोक के कितने मोटे गाल हैं (बच्चे अपने गाल फुलाते हैं)।

जिंजरब्रेड मैन कैसे रोल करता है अपने हाथों से दिखाएं।

और अब धीरे से अपनी नाक से हवा को अंदर लें, अपने पेट को इतना फुलाएं कि यह कोलोबोक के बैरल की तरह गोल हो जाए।

और अब चित्रित करें, पहले उदास, और फिर हंसमुख कोलोबोक।

आइए कोलोबोक के बारे में बताएं कि यह क्या है (बच्चे एक दूसरे को कोलोबोक पास करते हैं और विशेषणों के साथ आते हैं)।

हमने कोलोबोक के बारे में कितने शब्द कहे! (बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं)।

जैसा कि आप जानते हैं, परियों की कहानियों में अच्छे पात्र, लेकिन बुरे हैं। आप किस परी कथा पात्र की तरह बनना चाहेंगे? क्यों? (बच्चों के उत्तर)।

– मेरे पास जादू की छड़ी! इसकी मदद से हम नकारात्मक चरित्र लक्षणों को सकारात्मक में बदल देंगे।

कपटी – सच्चा

कायर - बहादुर

बुराई - अच्छा

लोभी – उदार

आलसी – मेहनती

मूर्ख-होशियार

कमजोर ताकतवर

गंदा साफ

मैला - साफ

(संगीत प्रश्नोत्तरी)

1. लिटिल रेड राइडिंग हूड गीत।

4. पिनोचियो का गाना (अंतिम)

5. बकरी का गीत (सात बच्चों की परी कथा)।

6. कार्लसन का गाना

7. विनी द पूह गाना

आज हमने न केवल परियों की कहानियों का दौरा किया, बल्कि बहुत अच्छे काम भी किए। हमने परियों की कहानियों के नायकों की मदद की। हमने किसकी मदद की? (बच्चों के उत्तर)।

खैर, अब समय आ गया है कि हम अपने समूह में वापस जाएँ, सभी को उड़ने वाले कालीन पर उठाएँ और वह हमें बालवाड़ी ले जाएगा।

1, 2, 3 हम उतारते हैं, फिर से आँखें बंद करते हैं

1, 2, 3, 4, 5

यहाँ हम फिर से समूह में हैं,

आप अपनी आँखें खोल सकते हैं (मैं कहानीकार का दुपट्टा उतारता हूँ)

मैं कामना करना चाहता हूं कि आप भी वैसे ही बड़े हों

भाग्यशाली और खुश, इवान त्सारेविच की तरह,

एमिलीया की तरह दयालु

चेर्बुरश्का की तरह आकर्षक

घरेलू, मैट्रोस्किन की तरह,

सिंड्रेला की तरह मेहनती

जूते में खरहा के रूप में संसाधनपूर्ण।

हमने किन परियों की कहानियों का दौरा किया है दोस्तों, आप हमेशा किताबों के पन्नों पर अपने पसंदीदा परी कथा पात्रों से मिल सकते हैं। और अब मैं तुम्हें देना चाहता हूं यादगार स्मृति चिन्ह- अपने पसंदीदा पात्रों के साथ किताबें!