एक महिला का मनोवैज्ञानिक विकास

परिचय

अध्याय I किशोरों का मनोवैज्ञानिक विकास

1.1। यौन पहचान

1.3। मनोवैज्ञानिक अभिविन्यास (गठन

प्लेटोनिक और कामुक कामेच्छा)

1.3.1। जान-पहचान

1.3.2। प्रेमालाप

1.3.3। प्यार

1.3.4। कामुक सपने

1.3.5। हस्तमैथुन

दूसरा अध्याय। यौन विकार सत्य और काल्पनिक

2.1। यौन विकार

2.1.2। मनोवैज्ञानिक यौन विकार

2.1.3। प्रदूषण

2.1.4। कोटोफोबिया

2.1.5। aspermetism

अध्याय III। विचलित यौन व्यवहार

3.1। समलैंगिकता

3.2। उभयलिंगीवाद

3.3। पारलैंगिकता

3.4। ताक-झांक

निष्कर्ष

परिचय।

किशोरावस्था बचपन को वयस्कता से अलग करती है। इस अवधि को आमतौर पर प्रारंभिक किशोरावस्था में विभाजित किया जाता है अर्थात वरिष्ठ विद्यालय युग(15 से 18 वर्ष की आयु से), और देर से किशोरावस्था (18 से 23 वर्ष की आयु तक)। इस अवधि तक, एक वयस्क के पूर्ण अस्तित्व के लिए आवश्यक बुनियादी जैविक और मनोवैज्ञानिक कार्यों का गठन वास्तव में पूरा हो गया है। इसने बीसवीं सदी की शुरुआत और मध्य के कई शोधकर्ताओं को जन्म दिया। यह कहना कि व्यक्तित्व का विकास किशोरावस्था में समाप्त हो जाता है। पिछले दशकों में किए गए विभिन्न एकेमोलॉजिकल अध्ययनों से पता चला है कि मानव विकास जीवन भर जारी रहता है। हालांकि, यह किसी व्यक्ति के जीवन - वयस्कता के उत्पादक और लंबे चरण के रूप में किशोरावस्था के महत्व को कम नहीं करता है।

मध्यवर्ती सामाजिक स्थिति और युवाओं की स्थिति मानस की कुछ विशेषताओं को भी निर्धारित करती है। युवा पुरुष अपनी उम्र की विशिष्टता, बड़ों से स्वायत्तता के अधिकार आदि जैसी समस्याओं के बारे में उत्सुकता से चिंतित हैं। सामाजिक और व्यक्तिगत परिभाषा में वयस्कों से इतनी अधिक स्वायत्तता नहीं होती है जितनी स्पष्ट अभिविन्यास और वयस्क दुनिया में किसी के स्थान की परिभाषा होती है। साथ ही भेदभाव दिमागी क्षमताऔर रुचियां, जिनके बिना एक पेशा चुनना मुश्किल है, इसके लिए आत्म-जागरूकता के एकीकृत तंत्र के विकास, विश्वदृष्टि के विकास और जीवन की स्थिति की आवश्यकता होती है।

पहली नज़र में किशोरावस्था में मनोवैज्ञानिक विकास की समस्या अधिकांश वयस्क आबादी के लिए विशेष रूप से प्रासंगिक नहीं लगती है। तथ्य यह है कि एक बेटे या बेटी की किशोर कंपनियों में "सेक्स" और इस तरह के शब्दों का उपयोग किया जाता है, माता-पिता को पता भी नहीं चलता है। माता-पिता की शुद्धतावादी परवरिश के कारण बच्चों को सेक्स और यौन विकास के बारे में विश्वसनीय जानकारी नहीं मिल पाती है, जो इस उम्र में समझने के लिए उपलब्ध होगी। बेशक, किसी भी चरम सीमा को मनोवैज्ञानिक शिक्षा से बाहर रखा जाना चाहिए। अत्यधिक जानकारी बहुत नुकसान पहुंचा सकती है, साथ ही अपर्याप्त जानकारी भी। माता-पिता और शिक्षकों के लिए जो सबसे महत्वपूर्ण है, वह ऐसे विषयों के "कवरेज ज़ोन" का निर्धारण करना है, जो बच्चे के व्यक्तित्व के विकास के अनुरूप हो।

मनोवैज्ञानिकों के बीच इस बात पर बहस चल रही है कि क्या यह शिक्षा प्रणाली में ऐसे अनिवार्य विषय को शामिल करने के लायक है जो युवा पुरुषों में मनोवैज्ञानिक विकास के विषय को कवर करेगा। हर पदक के दो पहलू होते हैं। नौजवानों को शिक्षित करना अच्छी बात है, कम से कम यह सवाल तो नहीं उठेगा कि किन परिस्थितियों में गर्भधारण संभव है, लेकिन दूसरी तरफ सेक्स के बारे में जानकारी उन नौजवानों में उत्सुकता जगा देगी जिन्हें यौन अनुभव नहीं हुआ है और, एक निश्चित मानसिक विकास के साथ प्रयास करने की इच्छा होगी। अर्थात्, जीवन के अंतरंग पक्ष के बारे में जानकारी को क्रिया के लिए एक मार्गदर्शक के रूप में माना जा सकता है।

तथ्य यह है कि इस तरह की जानकारी की आवश्यकता एक निर्विवाद तथ्य है, लेकिन किस खुराक में और किस उम्र में और किसके होंठ ... सवाल खुला रहता है।

किशोरावस्था में कामुकता का विकास निस्संदेह भविष्य में कामुकता को गति देगा, फिर सेक्स के प्रति व्यक्ति किन सिद्धांतों और दृष्टिकोणों के साथ वयस्कता में आएगा, उसके पारिवारिक जीवन की परिपूर्णता लटक जाएगी। आज 21वीं सदी में, यह किसी को आश्चर्य नहीं होगा कि सेक्स पारिवारिक जीवन का एक महत्वपूर्ण घटक है, और यौन असंगति के कारण तलाक हमारे विचार से कहीं अधिक हैं। पुरुष और महिला कामुकता एक दूसरे से कुछ अलग हैं। इस काम के मुख्य भाग में इस पर चर्चा की जाएगी।

अब आधुनिक मीडिया में सेक्स के विषय पर बहुत ध्यान दिया जाता है: विशेष समाचार पत्र और पत्रिकाएँ प्रकाशित की जाती हैं, जिनमें सेक्सोलॉजी के क्षेत्र में नवीनतम वैज्ञानिक उपलब्धियों की जानकारी होती है। पिछले अनुभव की कई रूढ़ियाँ पहले ही टूटने लगी हैं। पश्चिमी संस्कृति का हमारे युवाओं के मनोवैज्ञानिक विकास पर गहरा प्रभाव पड़ा है, और हम बात कर रहे हैंजानकारी की कमी के बारे में नहीं, बल्कि इसकी अधिकता और अपर्याप्तता के बारे में। इसीलिए किशोरों के बीच संचार की बारीकियों को समझने में इस समस्या को सामने लाया जाता है।

अध्याय I. किशोरों का मनोवैज्ञानिक विकास

1.1। यौन पहचान

एक जन्म लेने वाला बच्चा, निश्चित रूप से नहीं जानता कि वह किस लिंग से संबंधित है, और उसके लिंग के बारे में जागरूकता धीरे-धीरे आती है, सबसे पहले, नाम (पुरुष या महिला) के प्रभाव में, जो बच्चे को नागरिक सेक्स के आधार पर प्राप्त होता है। , वह जो कपड़े पहनता है, जो खेल वह खेलता है, और, बहुत महत्वपूर्ण, पुरस्कार या दंड से यदि उसकी उपस्थिति या व्यवहार दिए गए लिंग के लिए आम तौर पर स्वीकृत मानक को पूरा नहीं करता है। अक्सर, माता-पिता बच्चे से उस व्यवहार की अपेक्षा करते हैं जो उनके बचपन में था या जिसकी वे खुद आकांक्षा करते थे। इसके अलावा, एक बच्चे के साथ समान लिंग के माता-पिता अनजाने में खुद को अपने बेटे या बेटी के लिए व्यवहार का एक मॉडल मानते हैं और परवरिश के मामलों में अधिक कठोर होते हैं।

एक छोटा बच्चा असामान्य रूप से चौकस है, और, एक नज़र के साथ कपड़े, काया, चाल, पेशाब के कार्यों में अंतर तय करता है, आवाज की एक अलग लय को पकड़ता है, वह निष्कर्ष निकालता है कि उसके आसपास की पूरी दुनिया पुरुषों और महिलाओं में विभाजित है, और इस दुनिया में अपनी जगह तलाश रहा है। अगर 2-3 साल की उम्र में भी बच्चे को एक दिन के लिए विपरीत लिंग का व्यक्ति बनने के लिए राजी किया जा सकता है, तो 4-5 साल की उम्र तक यह और भी मुश्किल और असंभव भी हो जाता है। जीवन की इस अवधि के दौरान, लगभग सभी बच्चे अपनी स्वाभाविक बचकानी जिज्ञासा को संतुष्ट करते हैं, जिसका उद्देश्य उसके चारों ओर की हर चीज की खोज करना है। अनैच्छिक रूप से, वह अपने शरीर, इसकी संरचना पर ध्यान देता है और विवरणों को याद किए बिना अपने साथियों के शरीर के साथ अपने शरीर की तुलना करने का प्रयास करता है। जल्दी या बाद में, विपरीत लिंग के व्यक्ति के शरीर की संरचनात्मक विशेषताओं का अध्ययन करने की आवश्यकता होती है, और, एक नियम के रूप में, यह 2 से 4-5 वर्षों तक किया जाता है। इसके अलावा, बाद में यह किया जाता है, भावनात्मक रूप से नकारात्मक मूल्यांकन की संभावना अधिक होती है जो उसने कुछ शर्मनाक और गंदे के रूप में देखा था।

वैज्ञानिकों का मानना ​​​​है कि केवल विपरीत लिंग के व्यक्ति के बाहरी जननांग अंगों की संरचना के साथ हमारे बाहरी जननांग अंगों की संरचना की तुलना करने से, हम हमेशा एक निश्चित लिंग के प्रतिनिधि के रूप में अपनी जागरूकता की पुष्टि करते हैं।

किसी के शरीर के साथ प्रयोग करने, परीक्षण करने और चुने हुए क्षेत्र में खुद को मुखर करने के तथ्य के रूप में, बच्चों के तथाकथित यौन खेलों पर भी विचार करना चाहिए, अधिक सही ढंग से यौन सामग्री के साथ रोल-प्लेइंग गेम कहा जाता है। तीन से पांच साल के बच्चे "डॉक्टर", "मॉम एंड डैड" आदि खेलते हैं, जहां शरीर की परीक्षा होती है, जो माता-पिता के लिए अपने बच्चों के अंतरंग खेल देखने के लिए बहुत रोमांचक होता है। आमतौर पर 5-6 वर्षों के बाद, यदि बच्चा पहले से ही इन खेलों को "खो" चुका है और अपनी गहरी अंतरंग भावनाओं को संतुष्ट करता है, तो कम से कम यौवन तक नग्न शरीर में रुचि गायब हो जाती है।

एक और कारण है कि माता-पिता रात में जागते रहते हैं और मदद के लिए डॉक्टरों की ओर रुख करते हैं, वह है बच्चों का ओननिज़्म। सेक्सोपैथोलॉजिकल अभ्यास से पता चलता है कि हस्तमैथुन बहुत सारे बच्चे हैं जो रिश्तेदारों की संभावित उपस्थिति के बावजूद डरपोक, आसानी से कमजोर, प्रभावशाली और, सबसे महत्वपूर्ण, एकाकी हैं। यह कुछ इरोजेनस ज़ोन के क्षेत्र में अपने आप को ठीक कर रहा है कि बच्चे को गर्मजोशी की कमी, प्यार का ध्यान, उसके सबसे करीबी लोगों और, सबसे पहले, उसकी माँ से संतुष्टि मिलती है। इसलिए, डॉक्टरों को तेजी से पता चल रहा है कि बाल हस्तमैथुन स्वयं बच्चे की बीमारी नहीं है (हालांकि हमेशा नहीं), लेकिन यह उस परिवार में भावनात्मक और मानसिक संबंधों में परेशानी का सूचक है जहां यह बच्चा बड़ा होता है।

बच्चे को माँ से जोड़ने वाले कई अदृश्य धागों में से सबसे महत्वपूर्ण भूमिका उनके बीच शारीरिक संपर्क, किसी भी रूप में दुलार द्वारा निभाई जाती है। समय-समय पर भय और अकेलेपन के हमलों का अनुभव करते हुए, हर बार हम यह सुनिश्चित करना चाहते हैं कि हमें प्यार किया जाता है, न कि परित्यक्त, आवश्यक और वांछित, और यह केवल शारीरिक संपर्क के साथ किया जा सकता है, निकटतम व्यक्ति से स्नेह का स्पर्श आप।

मानव बच्चा मातृ स्नेह चाहता है, आत्मविश्वास प्राप्त करता है और अपने डर को दबाता है। मातृ प्रेम का एक अत्यंत महत्वपूर्ण कार्य चेतन और निर्जीव प्रकृति की खोज के पहले शिशु खेलों को विनियमित करना है। प्रेम का एक नया, अधिक विकसित रूप उभर रहा है - साथियों के लिए प्यार, जिज्ञासा और अनुसंधान गतिविधियों के आधार पर उत्पन्न होना और संचार, खेल की प्रक्रिया में अपने चरम पर पहुंचना।

1.2। किशोरों की लिंग-भूमिका व्यवहार

एक दूसरे के साथ संचार, एक नियम के रूप में, समान-लिंग समूहों में होता है, वे प्रसिद्ध सड़क कंपनियां जिनके माध्यम से लगभग सभी वयस्क गुजर चुके हैं। इन समूहों में, हमने न केवल जीवन के किसी भी पहलू पर सबसे विविध जानकारी प्राप्त की, बल्कि उन मर्दाना या स्त्री गुणऔर व्यवहार शैली, जिसके बिना विपरीत लिंग के साथ हमारा संचार मुश्किल या असंभव था। खेलों में एकजुट होना और युद्धों में अलग होना, हमारी विषमलैंगिक कंपनियों ने मुख्य बात सीखी - एक दूसरे के साथ संवाद करने की क्षमता। दरअसल, हमारी आंखों के सामने, कभी-कभी प्रत्यक्ष भागीदारी के साथ, परिचितों, प्यार, झगड़े, ईर्ष्या, अलगाव के सबसे अकल्पनीय परिदृश्य सामने आए। नैतिक, नैतिक और सौंदर्य मूल्यों की अपनी प्रणाली के माध्यम से हमने जो कुछ भी देखा और सुना है, उसे पार करते हुए, हमने अनैच्छिक रूप से अपना मूल्यांकन दिया, जो कि विपरीत लिंग के साथ भविष्य के कार्यों के हमारे शस्त्रागार में हमारे व्यक्तित्व के अनुरूप सबसे अधिक है। और यह अनुभव जितना लंबा हमारे सामान में था, एक-दूसरे को जानने और परिचित बनाए रखने के हमारे अवसरों का विकल्प उतना ही व्यापक और समृद्ध था। इससे, यह मान लेना काफी स्वाभाविक है कि यदि कोई बच्चा, किसी कारण से, साथियों के साथ संवाद करने की विलासिता से वंचित रह गया, तो उसने बहुत कुछ खो दिया और भविष्य में इस अंतर को बहाल करना काफी मुश्किल होगा, क्योंकि वह कभी परिचितों, निराशाओं, अपने दोस्तों के प्यार का गवाह बन गया, दोस्तों के लिए भावनात्मक रूप से यह सब अनुभव नहीं किया, संपर्कों के दौरान विभिन्न लिंगों के लोगों के बीच संबंधों की एक या दूसरी शैली का आकलन नहीं किया। और इसलिए, सबसे महत्वपूर्ण और कठिन काम जो उसे करना होगा, वह है बिना किसी संकेत के, अपने दोस्तों के सकारात्मक या नकारात्मक अनुभव के बिना, मिलने के अपने अनुभव को प्राप्त करने के लिए, रिश्तों को बनाए रखने के लिए, विशेष रूप से सबसे पहले सीखना। जिसे वह पसंद करता है उससे मिलने के बाद कठिन कदम। हालांकि, हर कोई इसे अकेले नहीं कर सकता। प्यार करने और प्यार करने की स्वाभाविक इच्छा का अनुभव करना, किसी प्रियजन के साथ संवाद करना चाहते हैं, पागल कल्पनाओं में लिप्त हैं, कुछ अपनी भावनाओं पर ध्यान देने के लिए खुलने का जोखिम नहीं उठाते हैं। एक और अनिर्णय के लिए चुपचाप आहें भरते हुए और खुद को धिक्कारते हुए, एक व्यक्ति कभी-कभी एक से अधिक प्यार का अनुभव करता है, लेकिन अकेला रहता है।

एक लिंग या दूसरे के प्रतिनिधि के रूप में स्वयं की आत्म-पुष्टि लगभग हमेशा एक समान-लिंग समूह में पूरी तरह से होती है, चाहे वह एक यार्ड कंपनी हो, खेल खंडया सहपाठियों का एक समूह। इन समूहों में, एक नियम के रूप में, एक छोटे से उम्र का अंतर होता है, शारीरिक आकर्षण और व्यवहार के रूपों के पुरुष और महिला आदर्श बनते हैं। अपने अधिकांश खाली समय में अपने समूह के साथ रहते हुए, एक किशोर अपने जीवन के विभिन्न पहलुओं के बारे में सबसे अंतरंग जानकारी प्राप्त करता है, जिसमें एक पुरुष और एक महिला के बीच व्यापक संबंध शामिल हैं। आमतौर पर समूहों में अलग-अलग दृष्टिकोण होते हैं, और समूह का प्रत्येक सदस्य यह चुनने के लिए स्वतंत्र होता है कि समूह द्वारा चर्चा की गई या अनुभव की गई किसी विशेष घटना का जवाब कैसे दिया जाए। यह महत्वपूर्ण है कि वह न केवल विशुद्ध सैद्धांतिक विवादों में भागीदार बने, बल्कि एक भावनात्मक गवाह भी बने विभिन्न शैलियोंडेटिंग, प्रेमालाप, प्यार में पड़ना, झगड़े, समूह के सदस्यों के अनुभव। यह काफी हद तक भविष्य के पुरुष और महिला के व्यक्तित्व के निर्माण में योगदान देता है, जिससे आप प्राप्त अनुभव और अपने स्वयं के नैतिक और नैतिक दृष्टिकोण के आधार पर विपरीत लिंग के लोगों के साथ संवाद कर सकते हैं।

इसमें कोई संदेह नहीं है कि इन समूहों का माइक्रॉक्लाइमेट बहुत अलग है, यहां तक ​​कि आपराधिक भी। लेकिन यह भी किशोरी के लिए एक विकल्प समस्या है: या तो इस समूह के दृष्टिकोण, उसके मनोविज्ञान को स्वीकार करने के लिए, या नैतिक कारणों से छोड़ने के लिए।

12 वर्ष की उम्र कई मायनों में एक महत्वपूर्ण उम्र है। इस आंकड़े के दोनों ओर दो साल के उतार-चढ़ाव के साथ, अधिकांश बच्चे यौवन की उम्र में प्रवेश करते हैं, और अगर इस उम्र से पहले जो हो रहा था उसका आकलन विशुद्ध रूप से तर्कसंगत स्तर पर था, अब बड़े होने की प्रक्रिया सेक्स हार्मोन से प्रभावित होती है , लिंगों के बीच संचार के भावनात्मक पक्ष को तेजी से बढ़ा रहा है।

प्यार करने और प्यार पाने की इच्छा एक स्वाभाविक इच्छा है जो जन्म से ही हमारे साथ रही है। माँ, पिता, साथियों के लिए प्यार उम्र के साथ विपरीत लिंग के व्यक्तियों के लिए एक अस्पष्ट आकर्षण द्वारा पूरक होता है। मैं एक ऐसे व्यक्ति को ढूंढना चाहूंगा जो आपको बाहरी और आंतरिक रूप से दिलचस्प समझे। यह इच्छा हमें इसी तरह की बैठक के लिए आंतरिक रूप से तैयार होने के लिए मजबूर करती है, जो पांच मिनट या पांच साल में हो सकती है।

1.3। मनोवैज्ञानिक झुकाव (प्लेटोनिक और कामुक कामेच्छा का गठन)

लड़कों या लड़कियों का स्कूल या यार्ड कंपनी जितनी पुरानी होती जाती है, उतनी ही बार वे विपरीत लिंग के बारे में बात करना शुरू कर देते हैं, अपने कार्यों पर चर्चा करते हैं, बैठकों या बदला लेने की योजना विकसित करते हैं। यहां, साथियों की मनोवैज्ञानिक परिपक्वता की डिग्री अधिक स्पष्ट और स्पष्ट रूप से प्रकट होती है, जब कुछ के विचार अभी भी व्यावहारिक रूप से बचकाने हैं, जबकि अन्य तेजी से परिपक्व रुचि दिखाते हैं।

जल्दी या बाद में, लेकिन हम सभी को विपरीत लिंग के मित्र की आवश्यकता होती है। इस बारे में हमारी कल्पनाओं पर, हम अक्सर सबसे अच्छे दोस्त पर भी भरोसा नहीं करते हैं, लेकिन वे होते हैं। हम रोमांटिक मुठभेड़ों, सैर, बातचीत, शिष्टाचार आदि के बारे में कल्पना करते हैं। यदि उसके विकास में एक किशोर कामुकता के ढेर के आगे के विकास के इस चरण में प्रवेश करता है (मनोवैज्ञानिक अभिविन्यास के गठन का तथाकथित चरण), तो इसका पहला चरण - प्लेटोनिक कामेच्छा का गठन - रोमांटिक के लिए एक जुनून की विशेषता है साहित्य, कविता प्रेमियों की भावनाओं को महिमामंडित करती है। 2-3 साल पहले हम जो हंसे थे, वह अब वास्तविक रुचि जगाता है, आपको पात्रों की चिंता करता है, खुद को उनकी जगह पर रखता है।

धीरे-धीरे, वांछित "नाइट" या "राजकुमारी" के हम में से प्रत्येक के लिए एक अजीबोगरीब, व्यक्ति विकसित होता है, जिसे हम सचेत रूप से या अवचेतन रूप से अपने चारों ओर देखना शुरू करते हैं।

एक बहुत ही महत्वपूर्ण और कई लोगों के लिए लगभग दुर्गम अवस्था है - उस व्यक्ति को जानना जिसे आप पसंद करते हैं।

1.3.1। जान-पहचान

हम में से प्रत्येक के पास दोनों लिंगों के बहुत से परिचित लोग हैं। ये गृहिणी हैं, और पुराने स्कूल के दोस्त, और काम या अध्ययन के सहकर्मी हैं। इसके अलावा, हर नया दिन हमें लगभग किसी भी स्थान पर अगले परिचित तक ले जा सकता है: परिवहन और सड़क पर, सिनेमा में और दोस्तों के साथ पार्टी में। एक और नियमित परिचित हमारे लिए तभी दिलचस्प होता है जब हम उससे संवाद करते हैं, और अगले दिन हम शायद ही उसका नाम याद करते हैं। और यहाँ अन्य हैं... कई वर्षों के बाद भी, हम अपनी मुलाकात को विस्तार से याद करते हैं, बार-बार स्मृति से हर शब्द, हर हावभाव को निकालते हुए, अपनी अद्भुत उत्तेजना और आनंद की स्थिति का फिर से अनुभव करते हैं। और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आपका परिचय किस कारण से, कहाँ और कब हुआ। एक नए परिचित ने आपको तुरंत दिलचस्पी दिखाई, और आप अभी भी नहीं जानते कि इसका क्या कारण है: उसकी ऊंचाई या उसके चेहरे का आकार, उसकी आवाज का समय या आकृति, कपड़े या मुस्कान की विशेषताएं। कुछ वैज्ञानिकों का मानना ​​है कि हम आनुवंशिक रूप से एक या दूसरे भौतिक लक्षण को देखने के लिए कोडित हैं, चाहे वह ऊंचाई, आकार, कान या नाक का आकार, आंख या बालों का रंग हो। बैठक से पहला आकर्षण हमें एक नए परिचित के आगे अन्वेषण के लिए तैयार करता है। और हर नया हावभाव, रूप, वाक्यांश एक प्रकार के गुणवत्ता नियंत्रण से गुजरता है, उस "केवल" के उस आदर्श मॉडल के साथ एक "फिटिंग" होती है जो हम सभी के पास होती है। जाहिरा तौर पर, हम में से प्रत्येक, जैसे-जैसे हम बड़े होते हैं, दर्जनों और सैकड़ों लोगों के साथ संवाद करते हैं, धीरे-धीरे एक व्यक्ति की अपनी, व्यक्तिगत छवि विकसित करते हैं जो हमारे लिए विशेष रूप से दिलचस्प है। यहां से हम अपने नए परिचितों और आकृति में खामियों, और कपड़ों की शैली, और कर्कश आवाज, और बहुत कुछ, उन गुणों को उजागर करते हुए "क्षमा" करते हैं जो आपकी आंखों में ऊपर की भरपाई करते हैं। ऐसे मामलों में, उसमें हमारी रुचि बढ़ जाती है, और हम उस व्यक्ति को बेहतर तरीके से जानने के लिए, अपनी रूचि की जानकारी प्राप्त करने के लिए अपने संचार को जारी रखने से परहेज नहीं करते हैं। परिचितता दोस्ती में बदल जाती है, हालाँकि, इसके लिए कम से कम उसकी सहमति की आवश्यकता होती है।

युवा पुरुष, जब मिलते हैं, तब भी लड़की की आकृति की विशेषताओं, उसकी खूबसूरती से कपड़े पहनने की क्षमता, सौंदर्य प्रसाधनों का उपयोग करने की क्षमता, उसकी साफ-सफाई, हंसमुख स्वभाव, हास्य की भावना और यहां तक ​​​​कि उसकी नृत्य करने की क्षमता पर अधिक ध्यान देते हैं। लड़कियों को आत्मविश्वास से लबरेज, दृढ़निश्चयी और साहसी, सुहावनी आवाज और हास्य की भावना के साथ लंबे सुंदर लड़कों में अधिक रुचि होती है।

लेकिन हर कोई अपनी पसंद के व्यक्ति से मिलने का फैसला नहीं कर सकता। सख्त परवरिश, दोस्तों की कमी, डेटिंग कौशल, प्रत्यक्ष या काल्पनिक शारीरिक बाधाएँ, चरित्र लक्षण गोपनीयता, अनिर्णय, समयबद्धता, आदि के रूप में। आपको कष्ट देते हैं, लेकिन कभी एक कदम आगे बढ़ाने की हिम्मत नहीं करते। ऐसे बहुत से मूक शौक हो सकते हैं, और कभी-कभी यह जीवन की त्रासदी बन जाता है।

एक व्यक्ति जितना अधिक मुक्त, अधिक आत्मविश्वासी होता है, उतना ही अधिक साक्षर और सुसंस्कृत होता है, शब्दों और कार्यों के साथ खुद पर ध्यान आकर्षित करना, अपनी भावनाओं को व्यक्त करना उतना ही आसान होता है।

1.3.2। प्रेमालाप

एक परिचित के बाद, आमतौर पर अल्पकालिक या दीर्घकालिक बैठकों की अवधि आती है, जो एक दूसरे के व्यक्तिगत गुणों का बेहतर आकलन करने में मदद करती है। विशेषज्ञ प्रेमालाप के लिए इष्टतम अवधि को 6 महीने से 1.5 - 2 वर्ष कहते हैं। सच है, यहाँ कुछ "नुकसान" हैं। सबसे पहले, दुर्लभ और छोटी बैठकों के साथ, किसी व्यक्ति की छाप आमतौर पर बहुत सतही रहती है, और उम्मीदों में धोखा देना आसान होता है। आखिरकार, हर समय कम से कम इन गुणों को दिखाने की तुलना में सप्ताह में 2 घंटे वीर और उदार, फैशनेबल, हंसमुख दिखना आसान है। एक बार की बात है, एक बुद्धिमान प्रोफेसर ने अपने व्याख्यान में लड़कियों को बिदाई के शब्द दिए। उन्होंने उन्हें सलाह दी कि वे अपने नए परिचित को "बोलने" दें। “एक महीने में यह फिर से शुरू हो जाएगा, और तीन महीने में यह असहनीय हो जाएगा। इसलिए, 2-3 बैठकों में निष्कर्ष निकालने में जल्दबाजी न करें, चाहे आप उसके आकर्षण से कैसे भी मोहित हों।

वैज्ञानिक समृद्ध भविष्य के पारिवारिक जीवन के लिए प्रेमालाप अवधि के कई महत्वपूर्ण कार्यों पर ध्यान देते हैं। पहला संयुक्त अनुभवों और छापों का संचय है। बेशक, इसके लिए लगातार बैठकों और समान घटनाओं के संयुक्त अनुभवों की आवश्यकता होती है, अपने लिए परिचित की प्रतिक्रिया का सकारात्मक मूल्यांकन करते हुए। अक्सर यह इस भावनात्मक आकलन के लिए होता है कि पति-पत्नी अपनी विवाह पूर्व स्थिति को याद करते हुए बदल जाते हैं। दूसरा विभिन्न स्थितियों में एक दूसरे की गहरी पहचान और "परिचित" और इसकी "विशिष्टता" की स्वतंत्रता की भावना का गठन है। विभिन्न स्थितियों में, विभिन्न कंपनियों में बार-बार बैठकें किसी व्यक्ति के चरित्र को बेहतर ढंग से समझने में मदद करती हैं, जब कभी-कभी शारीरिक सुंदरता और मुखर क्षमता सहनशीलता, दया, संयम, सहानुभूति, सहयोग करने की इच्छा आदि पर हावी हो जाती है।

परिचितों, बैठकों, निराशाओं और नए परिचितों का यह चरण लगभग सभी के लिए सुचारू रूप से नहीं चलता है। कभी-कभी एक नए परिचित के लिए हमारी भावनाओं का ठंडा होना, इसके विपरीत, आप में उसकी रुचि के बढ़ने के साथ मेल खा सकता है। या हमारे परिचितों की एक श्रृंखला हमारे माता-पिता को चिंतित करने लगती है, जो हमें तुच्छता, बेईमानी आदि के लिए फटकारते हैं। लेकिन आखिरकार, आप केवल सिद्धांतों का पालन करते हैं, अपने वांछित मानक की रक्षा करते हैं, उन बैठकों को मना करने का साहस रखते हैं जिनकी आपको आवश्यकता नहीं है! यह और भी बुरा है जब हमारे माता-पिता के मन की शांति के नाम पर, हम किसी "प्रिय" या "प्रिय" के मरने की धमकी के अधीन रहते हैं। और हमें इस कृत्य का भुगतान अपने आप से, अपनी भावनाओं से, अपने जीवन से करना होगा।

यदि आप उससे मिलने का सपना नहीं देखते हैं, अगर कोई अफसोस नहीं है कि वह आसपास नहीं है, जब आप अच्छा या बहुत बुरा महसूस करते हैं, अगर उसके अस्तित्व का विचार आपको शक्ति और आत्मविश्वास नहीं देता है - आपको उसकी आवश्यकता नहीं है। प्रकृति शून्यता को बर्दाश्त नहीं करती है, और थोड़ी देर के बाद आपको फिर से एक नए (या पहले से परिचित) व्यक्ति के साथ संवाद करने, ध्यान देने और प्राप्त करने की आवश्यकता होगी। वैसे, समानांतर में ऐसे कई शौक और प्यार भी हो सकते हैं। आपके व्यक्तित्व की सबसे महत्वपूर्ण जरूरतों को पूरा करने वाले सबसे योग्य का विकल्प है। यह वह या वह है जो धीरे-धीरे दूसरों को एक तरफ धकेलता है और आपके ध्यान का मुख्य उद्देश्य बन जाता है।

1.3.3। प्यार

प्यार में पड़ना प्यार का नशा है। प्रेमियों के बारे में हजारों कविताएँ और सोननेट, उपन्यास और किंवदंतियाँ लिखी गई हैं, जो भावनाओं के एक जटिल का वर्णन और महिमा करती हैं, जिसके बिना एक व्यक्ति का जीवन अधूरा और अधूरा है।

प्रेमी उत्सुकता से एक-दूसरे की स्थिति को महसूस करते हैं, अक्सर दूसरे के कार्यों और अनुभवों का आकलन केवल उस विमान में करते हैं जिसमें वह चाहते हैं, हम सभी की कमियों को नहीं जानना या न देखना चाहते हैं। एक प्रेमी अपने आराध्य की वस्तु पर "शांत" आँखों से देखने में सक्षम नहीं है, जिस तरह एक नशे में व्यक्ति स्थिति का आकलन नहीं कर सकता है। दोस्तों द्वारा प्यार की वस्तु के लिए अपनी आँखें "खोलने" का प्रयास पहले से ही विफल हो जाता है, क्योंकि प्रेमी केवल वही देखता है जो वह देखना चाहता है।

हालाँकि, प्यार में पड़ना अनिश्चित काल तक नहीं रह सकता है, और अधिकतम 1.5 साल (मनोवैज्ञानिकों के अनुसार) के बाद, अंतर्दृष्टि आती है या प्यार में पड़ना एक अधिक परिपक्व भावना - प्यार में बदल जाता है।

यदि, प्यार में पड़ने की अवधि के दौरान, एक विराम होता है, और केवल एक को प्यार हो गया है, तो यह भावनात्मक दृश्यों के साथ आँसू और अनुरोध, मरने की धमकी और वास्तविक आत्महत्या के प्रयासों के साथ होता है। हालांकि, ऐसी हिंसक भावनाओं के बाद शांति और राहत जल्दी आती है। बेशक, अगर प्यार में पड़ने का समय नहीं है, तो व्यक्तित्व में व्यक्तित्व का "बढ़ना", और इसलिए उनका टूटना, हालांकि दर्दनाक है, फिर भी "आत्मा पर सर्जिकल हस्तक्षेप" की आवश्यकता नहीं है। एक प्रेमी का बिदाई वास्तव में ऐसी दर्दनाक प्रक्रिया है, और किसी भी प्रभाव की तरह, यह हमेशा एक निशान छोड़ जाती है। कभी-कभी ये निशान भविष्य में विपरीत लिंग के साथ सभी बाद के संबंधों को प्रभावित करते हैं।

प्रेमियों की स्वाभाविक इच्छा आराध्य की वस्तु के साथ अकेले रहने की होती है, जब बाहों में घंटे मिनटों की तरह उड़ते हैं। बैठकों के बीच के अंतराल में, एक हिंसक फंतासी अकल्पनीय स्थितियों को खींचती है, जिसमें निश्चित रूप से, प्रेम की वस्तु खुद को गरिमा के साथ प्रकट करती है और इससे भी अधिक आकर्षक हो जाती है। ऐसी प्लेटोनिक पीड़ा में, कामुक कल्पनाएँ धीरे-धीरे आपस में जुड़ जाती हैं, किसी प्रियजन को छूने की इच्छा। अब तक, ये केवल कल्पनाएँ हैं, और मामला उनके अहसास तक नहीं आ सकता है, लेकिन वे एक व्यक्ति के प्रेम की एक स्थिति से संक्रमण की गवाही देते हैं - प्लेटोनिक से दूसरे, अधिक परिपक्व - कामुक, प्रेम साहित्य पढ़ने से भरा, खोज उपयुक्त वीडियो, और प्यार के बारे में बात करने का जुनून।

तदनुसार, सपने अपना विशिष्ट चरित्र प्राप्त कर सकते हैं।

1.3.4। कामुक सपने.

सभी लोग सपने देखते हैं। अलग। उनमें शामिल हैं जब उनमें यौन गतिविधि होती है, कभी-कभी ऑर्गैस्टिक डिस्चार्ज में भी समाप्त हो जाती है। यौवन की उपलब्धि के साथ कामुक सपने अधिक बार आते हैं, जब सेक्स हार्मोन और मस्तिष्क की कुछ संरचनाएं, एक दूसरे को परस्पर प्रभावित करते हुए, अवचेतन स्तर पर "कामुक" उत्पाद "दे" देते हैं

यौन संयम के दौरान अक्सर कामुक सपने दिखाई दे सकते हैं और नियमित यौन गतिविधि के साथ गायब हो सकते हैं। युवा पुरुषों में जो यौन जीवन नहीं जीते हैं और हस्तमैथुन नहीं करते हैं (या शायद ही कभी करते हैं), संचित शुक्राणु मानस को टोन करते हैं, एक उपयुक्त सपने को भड़काते हैं। यह भी मायने रखता है कि व्यक्ति सपने में क्या देखता है। बहुत से लोग अपनी उभयलिंगी या समलैंगिकता के बारे में केवल संबंधित सपनों के नीरस दोहराव से अनुमान लगाने लगते हैं। एक सपने में, यौन क्रियाएं काफी हद तक वास्तविक यौन व्यवहार को दोहराती हैं, लेकिन मतभेद हैं। मूल रूप से, एक सपने में, दमित, दमित (फ्रायड के अनुसार) क्रियाएं "खेली जाती हैं", जिसे व्यक्ति विभिन्न कारणों से लागू करने की हिम्मत नहीं करता है। सेक्सोपैथोलॉजी कार्यालयों के कई रोगी डॉक्टर के साथ इन सपनों पर चर्चा करने से भी मना कर देते हैं, "क्योंकि इस दुर्गुण के बारे में बात करना शर्म की बात है।" कुछ विशेषज्ञों का मानना ​​​​है कि सभी यौन अभिव्यक्तियाँ, एक कारण या किसी अन्य के लिए, अवचेतन में "दमित" और वास्तविकता में अचेतन, कामुक सपनों के रूप में हमारे पास लौटती हैं, जिससे हमारा सार प्रकट होता है। यदि पुरुषों में इस तरह के अधिकांश सपने गीले सपनों में समाप्त हो जाते हैं, तो महिलाओं में लंबे समय तक कामुक सपने केवल बहुत डरपोक और डरपोक क्रियाएं हो सकती हैं जो सपने में भी विश्राम में समाप्त नहीं होती हैं। सच है, परिपक्वता के साथ, कामुक सपने अधिक बार आते हैं और अचानक एक नए के साथ समाप्त हो जाते हैं असामान्य भावना. जाहिर है, उसी क्षण से, एक महिला (लड़की) वास्तविकता में संभोग करने में सक्षम हो जाती है, न कि केवल एक सपने में। यह एक अच्छा रोगसूचक सिंड्रोम है, और, एक सपने में संभोग करने के लिए "सीखा" होने के कारण, वह, एक नियम के रूप में, इसे हस्तमैथुन, पेटिंग, संभोग के साथ प्राप्त करने में सक्षम है, हालांकि यह असंगति अभी भी कुछ समय के लिए बनी रह सकती है।

1.3.5। हस्तमैथुन

हस्तमैथुन (पर्यायवाची - हस्तमैथुन, ipsation, हस्तमैथुन) यौन विश्राम प्राप्त करने के लिए इरोजेनस ज़ोन की आत्म-उत्तेजना है, जिसे आधुनिक सेक्सोलॉजी यौन जीवन के सरोगेट रूपों में से एक के रूप में संदर्भित करती है।

आधुनिक सेक्सोलॉजी में, हस्तमैथुन को एक बुरी आदत नहीं माना गया है। अध्ययनों से पता चला है कि यह न केवल मनुष्यों में, बल्कि खरगोशों, कुत्तों, घोड़ों, कुत्तों, बंदरों और पुरुषों में भी महिलाओं की तुलना में अधिक बार होता है। आधुनिक सेक्सोलॉजी अलग करती है निम्नलिखित प्रकारहस्तमैथुन:

1. कुंठित हस्तमैथुन - जब जननांगों पर हेरफेर की सुखद अनुभूति या तो संभोग सुख या स्खलन के साथ समाप्त नहीं होती है। इसका उपयोग अशांति, तनाव के लिए एक तरह के निकास के रूप में किया जाता है।

2. प्रारंभिक प्रीपुबर्टल हस्तमैथुन। यह यौन भावनाओं के जागरण से पहले भी प्रकट होता है (आमतौर पर 10 वर्ष की आयु से पहले) और स्खलन के बिना स्खलन और स्खलन के बिना संभोग की विशेषता है। यह अक्सर "अकेलेपन का इलाज" होता है।

3. युवा अतिकामुकता की हस्तमैथुन अवधि। यह कामेच्छा के जागरण के बाद शुरू होता है, एक नियम के रूप में, 10 साल की उम्र के बाद और कम से कम 75% यौन स्वस्थ पुरुषों में किशोरावस्था में होता है।

4. स्थानापन्न हस्तमैथुन। यह आमतौर पर 20 साल के बाद और हमेशा यौन गतिविधि की शुरुआत के बाद शुरू होता है। नाम से ही पता चलता है कि यौन तनाव दूर करने के लिए जबरन यौन संयम के मामलों में यौन रूप से स्वस्थ पुरुष इसका सहारा लेते हैं।

5. जुनूनी हस्तमैथुन। अक्सर दिन के दौरान दोहराया जाता है। अन्य सभी के विपरीत, बाध्यकारी हस्तमैथुन विवाह के बाद भी बंद नहीं होता है और अपने आप में एक अंत बन सकता है। यह मानसिक रूप से विकलांग पुरुषों में अधिक आम है।

6. अनुकरणीय हस्तमैथुन। इस तरह के हस्तमैथुन के आरंभकर्ता आमतौर पर कामरेड होते हैं, और लगभग हमेशा यह हस्तमैथुन "कंपनी के लिए" होता है।

यह सर्वविदित है कि किशोर जिज्ञासा और हर चीज में प्रयोग करने की प्रवृत्ति, जिसमें स्वयं भी शामिल है खुद का शरीर. जागृत यौन इच्छा, जननांगों को भरने की कामुक भावना से नियमित रूप से प्रबलित, किशोरी को उनमें प्रयोग करने के लिए अनियंत्रित रूप से धक्का देती है। एक बार कामोत्तेजना की अनुभूति प्राप्त करने के बाद, चाहे वह गीले सपनों के साथ हो या हस्तमैथुन की क्रिया, वह अब इसे बार-बार पाने की इच्छा नहीं छोड़ पाता है। अपने पूर्ववर्तियों की पिछली पीढ़ियों की तरह, किशोर हस्तमैथुन रोकने के प्रलोभन के साथ एक असमान संघर्ष में प्रवेश करता है, हर बार इस संघर्ष को हार जाता है। एक बार फिर हारने और प्रलोभन के आगे झुक जाने पर, वह फिर से अनुभव करता है जटिल भावनासंतुष्टि और अपमान, सुखद विश्राम और पश्चाताप। खुद को हस्तमैथुन बंद करने और इसे फिर से तोड़ने के लिए एक शब्द देने से, एक किशोर के आत्मसम्मान की भावना कम हो जाती है, खुद की हीनता के बारे में विचार और भविष्य के लिए डर पैदा होता है।

महिलाओं में, हस्तमैथुन पुरुषों की तुलना में बहुत पहले शुरू हो सकता है, और यौन गतिविधि के साथ-साथ वृद्धावस्था तक जीवन भर जारी रह सकता है। आमतौर पर लड़कियों में इसके लिए प्रेरणा उनकी अपनी खोज होती है, जब किसी भी इरोजेनस ज़ोन को छूने से सुखद भावनाएँ पैदा होती हैं। कभी-कभी इस तरह की प्रेरणा गर्लफ्रेंड की अंतरंग जानकारी, वीडियो देखना, कामुक साहित्य पढ़ना है। ए किंज के अनुसार, अमेरिकी युवाओं के बीच उन्होंने जांच की, 4% लड़कियां सात साल की उम्र तक, 12% 12 साल की उम्र तक, 15% 13 साल की उम्र तक और 60% 35 साल की उम्र तक हस्तमैथुन करती हैं।

दूसरा अध्याय। यौन विकार काल्पनिक और सत्य।

यौवन की शुरुआत के साथ, परिवर्तन शुरू होते हैं जो शिशु के यौन जीवन को उसके अंतिम सामान्य रूपों में लाएंगे। यौन आकर्षण पहले स्वकामोत्तेजक था, अब यह एक यौन वस्तु पाता है। इससे पहले, उनके कार्य अलग-अलग ड्राइव और एरोजेनस ज़ोन से आगे बढ़े, एक दूसरे से स्वतंत्र और एकमात्र यौन लक्ष्य के रूप में एक निश्चित आनंद की तलाश में। अब एक नया यौन लक्ष्य दिया गया है, जिसकी उपलब्धि के लिए सभी आंशिक ड्राइव एक साथ काम करते हैं, जबकि इरोजेनस ज़ोन के अधीन हैं: "जननांग क्षेत्र की प्रधानता" (बाहरी जननांग की स्पष्ट वृद्धि - मर्दानगी के संकेत के रूप में) . चूंकि नया यौन लक्ष्य दोनों लिंगों को बहुत अलग कार्यों के साथ संपन्न करता है, इसलिए उनका यौन विकास एक अलग दिशा लेता है। एक पुरुष का विकास हमारी समझ के लिए अधिक सुसंगत और अधिक सुलभ है, जबकि एक महिला का एक प्रकार का प्रतिगमन भी होता है। यौन जीवन की सामान्यता की गारंटी केवल यौन वस्तु और यौन लक्ष्य, कोमल और कामुक दोनों धाराओं का सटीक संयोग है, जिनमें से पहले में वह सब कुछ शामिल है जो कामुकता के प्रारंभिक शिशु फूलने से बनी हुई है। यह दोनों तरफ सुरंग बनाने जैसा है।

मनुष्य में नया यौन लक्ष्य यौन उत्पादों को अलग करना है; यह पूर्व लक्ष्य के लिए बिल्कुल अलग नहीं है - आनंद की उपलब्धि, इसके विपरीत, यौन प्रक्रिया के इस अंतिम कार्य के साथ अधिकतम मात्रा में आनंद जुड़ा हुआ है। यौन ड्राइव अब प्रजनन के कार्य को पूरा करना शुरू कर देती है; यह हो जाता है, इसलिए बोलने के लिए, परोपकारी। इस परिवर्तन के सफल होने के लिए, इस प्रक्रिया में मूल स्वभाव और ड्राइव की सभी विशेषताओं को ध्यान में रखना आवश्यक है।

जैसा कि किसी भी अन्य मामले में, जब जीव में जटिल तंत्र में नए कनेक्शन और संयोजन होने चाहिए, तो यहां भी इस नए क्रम की विफलता के कारण दर्दनाक गड़बड़ी की संभावना दिखाई देती है। यौन जीवन के सभी दर्दनाक उल्लंघनों को विकासात्मक देरी के रूप में ठीक ही माना जा सकता है।

2.1 यौन विकार

यौन गतिविधि का उल्लंघन सबसे आम समस्याओं में से एक है जिसके साथ रोगी मनोवैज्ञानिकों की ओर रुख करते हैं। यौन अक्षमता के दो कारक हैं:

1. जैविक विकार। 2. साइकोजेनिक कारक।

कार्बनिक विकारों में जननांग प्रणाली के रोग, अंतःस्रावी ग्रंथियों के घाव, मस्तिष्क की गहरी संरचनाओं के घाव, पैथोलॉजिकल फोकस के रीढ़ की हड्डी के स्थानीयकरण की विशेषता वाले घाव (माइलाइटिस, मल्टीपल स्केलेरोसिस, ट्यूमर, रीढ़ की हड्डी की चोटें, आदि), उच्च कॉर्टिकल के घाव शामिल हैं। मूत्राशय और जननांग कार्यों के कार्य को विनियमित करने के लिए केंद्र।

मनोवैज्ञानिक कारक, बदले में, अंतर्जात (जन्मजात, संवैधानिक) और बहिर्जात (प्रतिक्रियाशील, स्थितिजन्य) में विभाजित होते हैं। चूंकि कार्बनिक विकार मनोवैज्ञानिकों की क्षमता के भीतर नहीं हैं, इसलिए यह काम यौन अक्षमता की मनोवैज्ञानिक पृष्ठभूमि पर केंद्रित होगा।

2.1.2 मनोवैज्ञानिक यौन विकार।

कार्यात्मक यौन विकार (अवसाद के लगभग अपरिहार्य घटकों में से एक) विक्षिप्त अवस्थाओं की संरचना में आमतौर पर जितना सोचा जाता है उससे कहीं अधिक बार होता है। ध्यान देने योग्य गिरावटसामर्थ्य को गलती से आत्मा के अवसाद और ऊर्जा की हानि का लगभग सबसे महत्वपूर्ण लक्षण नहीं माना जाता है, एक "लक्षणों का लक्षण", जो लगभग किसी भी भावनात्मक रूप से अस्थिर रोगी में लक्षित अध्ययन के दौरान प्रकट होता है।

2.1.3 प्रदूषण।

प्रदूषण अधिक या कम स्पष्ट यौन विकारों के साथ विक्षिप्त स्थितियों के विशिष्ट लक्षणों को संदर्भित करता है। प्रदूषण कभी-कभी सख्ती से परिभाषित दिनों पर दोहराया जाता है। यहां तक ​​​​कि "जागने वाले गीले सपने" भी संभव हैं, जो कामुक विचारों के साथ किसी भी संबंध के बिना मजबूत भावनात्मक उत्तेजना (भय, क्रोध, अत्यधिक अधीरता) या पारलौकिक, भावनात्मक रूप से संतृप्त मानसिक तनाव के प्रभाव में उत्पन्न होते हैं। मृत्यु के स्पष्ट भय के साथ प्रदूषण भी हो सकता है, टीके। वास्तव में, संभोग संतान के जीन में जीवन की निरंतरता है, और स्खलन एक अभिन्न और (विशेष रूप से इस मामले में) संभोग का सबसे महत्वपूर्ण हिस्सा है। बड़े पैमाने पर स्खलन अक्सर आत्मघाती रोगियों में होता है, लेकिन गला घोंटने से पहले ही पाश से हटा दिया जाता है। बार-बार (दैनिक या हर दूसरे दिन, और कभी-कभी रात में कई बार संभोग के बाद भी) स्वप्नदोष अक्सर एक ध्यान देने योग्य कमजोर (कभी-कभी पूर्ण अनुपस्थिति) एक निर्माण या संभोग और थकान, कमजोरी, सुस्ती की लंबे समय तक चलने वाली भावनाओं की शिकायतों के साथ जोड़ा जाता है। , सिर में भारीपन, "काम के प्रति उदासीनता" और खराब मूड।

सामान्य या सामान्य प्रदूषण के करीब भी अक्सर अनुभव करने वाले रोगियों की विशेष चिंता और हाइपोकॉन्ड्रिअकल निर्धारण का उद्देश्य बन जाता है आतंक भय"बीज की हानि" या इस घटना का कारण बनने वाली गंभीर बीमारियों के खतरे से पहले। ऐसे मामलों में चिंता में अपरिहार्य वृद्धि और मूड में और भी अधिक कमी, बदले में, गीले सपनों में और वृद्धि में योगदान करती है, अधिक से अधिक रोगी को एक सर्पिल में विकसित होने वाले मनोदैहिक विकारों के दुष्चक्र में बंद कर देती है। जितने लंबे समय तक पैथोलॉजिकल प्रदूषण होते हैं, उतने ही स्पष्ट न्यूरोटिक विकार, लगातार मानसिक नपुंसकता की संभावना उतनी ही अधिक होती है।

2.1.4। कोटोफोबिया।

कोटोफोबिया संभोग का एक जुनूनी डर है। संभोग के डर का अनुभव करने के कुछ कारण हैं, और यह पहली अंतरंगता से पहले और बाद में दोनों पुरुषों और महिलाओं में प्रकट हो सकता है।

डर युवा पुरुषों को रोकता है:

हाइमन को तोड़ने में असमर्थता;

छोटे लिंग का आकार;

साथी को संतुष्ट करने में असमर्थता;

एड्स या यौन संचारित रोग से संक्रमित होना;

निर्माण की कमी की संभावना;

संभावित विफलता के साथ साथी से प्रचार;

स्त्री आदि की दृष्टि में अनुभवहीन दिखना।

डर की वजह से इंटरकोर्स से बच सकती हैं लड़कियां:

शीलभंग के दौरान दर्द;

- अपुष्पन के बाद "घातक" रक्तस्राव;

संभोग के दौरान दर्द;

संक्रमण, गर्भावस्था, प्रचार;

अनुभवहीन, अयोग्य दिखने के लिए;

आश्चर्य से लिया जाना;

बहुत क्षणभंगुर या, इसके विपरीत, लंबे समय तक संभोग।

बहुत से लोग अपने डर की बेरुखी से अवगत हैं, लेकिन वे अपने दम पर उनसे लड़ने में असमर्थ हैं, और स्थिति से बचने के लिए - यौन जीवन की अस्वीकृति। यहां उन्हें और उनके सहयोगियों को मनोचिकित्सक या सेक्स थेरेपिस्ट की मदद की जरूरत होती है।

2.1.5। Aspermatism।

पुरुष यौन क्रिया का एक दुर्लभ उल्लंघन, जब संभोग शुक्राणु की रिहाई के साथ समाप्त नहीं होता है, हालांकि यौन गतिविधि के अन्य रूपों (हस्तमैथुन, गीले सपने) के साथ, स्खलन प्राप्त किया जा सकता है। कभी-कभी aspermetism चयनात्मक होता है, और ऐसा अंत केवल एक निश्चित साथी के साथ बैठकों में होता है।

एस्परिज्म वाले पुरुषों को अक्सर सुपरसेक्सुअल माना जाता है क्योंकि वे जब तक आप चाहें संभोग की अवधि को सहने और सुनिश्चित करने में सक्षम। लेकिन यह एक बीमारी है, और वे इसे तभी समझने लगते हैं जब प्रजनन का सवाल उठता है या आदमी "इस सारी यौन शारीरिक शिक्षा से ऊबने लगता है, यह किसी सुखद चीज के साथ समाप्त नहीं होता है।"

बेशक, उपरोक्त काल्पनिक और सच्चे यौन विकार पूरी सूची से बहुत दूर हैं। हमने केवल उन्हीं पर विचार किया है जो युवाओं में सबसे अधिक मिथक और गलतफहमियां पैदा करते हैं।

2.2। आधुनिक सेक्सोलॉजी में आदर्श को समझना

आदर्श क्या है, और पैथोलॉजी क्या है? आइए इस जटिल मुद्दे को समझने की कोशिश करते हैं।

आधुनिक सेक्सोलॉजी में आदर्श की समझ इसकी तीन अवधारणाओं पर आधारित है (श्नाबेल, 1947):

1. मूल्य के माप के रूप में आदर्श, एक नैतिक आवश्यकता के रूप में, एक नैतिक सिद्धांत के रूप में। इस तरह के मानदंड प्रकट हुए और समाज के ऐतिहासिक विकास की प्रक्रिया में बदल दिए गए।

2. कुछ अभिव्यक्तियों की आवृत्ति के औसत मूल्य के रूप में मानदंड। इस मामले में, जो सबसे आम है उसे सामान्य माना जाता है, और जो दुर्लभ है उसे असामान्य माना जाता है।

3. चिकित्सा और मनोवैज्ञानिक पहलू में आदर्श अच्छे शारीरिक, मानसिक और सामाजिक कल्याण के लिए आवश्यक स्थिति का तात्पर्य है, भले ही यह शायद ही कभी या अक्सर होता है और यह किस हद तक आदर्श तक पहुंचता है।

हाल के वर्षों में, हमारी संस्कृति के भीतर किसी व्यक्ति के रीति-रिवाजों, यौन आदतों पर विचारों में बदलाव आया है, जिसके कारण यौन मानदंडों का सशर्त विभाजन 3 श्रेणियों में हुआ है: इष्टतम, स्वीकृत, सहिष्णु।

इष्टतम मानदंड में यौन क्रियाएं और व्यवहार के यौन रूप शामिल हैं जो एक व्यक्ति और सामाजिक दृष्टिकोण से सबसे अधिक वांछनीय हैं।

स्वीकृत मानदंड में क्रियाएं और व्यवहार के यौन रूप शामिल हैं जो समाज से मौलिक आपत्तियों का कारण नहीं बनते हैं।

सहनीय मानदंड में क्रियाएं और व्यवहार शामिल हैं, जिनका मूल्यांकन अलग हो सकता है और व्यक्तिगत, स्थितिजन्य और भागीदार संदर्भ पर निर्भर करता है।

यह महत्वपूर्ण है कि उपरोक्त मानदंड की सभी तीन श्रेणियों को उपचार की आवश्यकता नहीं है और नैदानिक ​​यौन मानदंड हैं। इन मानदंडों के अनुसार, हम पैथोलॉजी या कुछ यौन विकारों के मानदंड का न्याय कर सकते हैं।

अध्याय III विचलित यौन व्यवहार

3.1। समलैंगिकता

तुरंत आरक्षण करें कि समलैंगिकता केवल एक पुरुष का पुरुष के प्रति आकर्षण नहीं है - यह समान लिंग के लोगों के लिए आकर्षण है। समलैंगिकता समलैंगिकता का एक पर्याय है, जिसका अर्थ है एक महिला का महिला के प्रति आकर्षण।

दुनिया भर के वैज्ञानिक प्रकृति के रहस्य से जूझ रहे हैं: एक ही लिंग के लोगों के लिए एक व्यक्ति यौन आकर्षण क्यों महसूस करता है? यह क्या है? आनुवंशिकता, बीमारी या स्वच्छन्दता? जब ऐसा आकर्षण बनता है।

उलटा (समलैंगिकता का पर्यायवाची) का पहला मूल्यांकन इस विचार में व्यक्त किया गया था कि यह तंत्रिका अध: पतन का जन्मजात संकेत है; यह इस तथ्य के साथ काफी सुसंगत था कि चिकित्सा पर्यवेक्षकों ने पहली बार उसका सामना घबराहट वाले रोगियों में या ऐसे व्यक्तियों में किया था जो ऐसा प्रतीत होते थे। यह स्पष्ट रूप से स्थापित निश्चितता इस आपत्ति से जमीन खो देती है कि बहुत से लोग निस्संदेह इसी तरह के यौन प्रभावों का अनुभव करते हैं (शुरुआती युवाओं में भी: लालच, आपसी एकतावाद), परिणाम के रूप में या स्थायी रूप से आविष्कारशील बने बिना। इस प्रकार, धारणा उत्पन्न होती है कि विकल्प: जन्मजात और अधिग्रहित - या तो अधूरा है या उलटा में मौजूद परिस्थितियों के अनुरूप नहीं है।

न तो यह स्थिति कि व्युत्क्रमण सहज है, और न ही विपरीत, कि इसे अर्जित किया गया है, व्युत्क्रमण के सार की व्याख्या नहीं करता है। पहले मामले में, किसी को यह पता लगाना चाहिए कि वास्तव में इसमें जन्मजात क्या है, अगर कोई इस कठोर स्पष्टीकरण को स्वीकार नहीं करता है कि जन्म के समय एक व्यक्ति के पास पहले से ही एक विशिष्ट यौन वस्तु के साथ यौन इच्छा का संबंध है। अन्यथा, कोई पूछता है कि क्या उलटा होने की घटना को समझाने के लिए पर्याप्त विभिन्न यादृच्छिक प्रभाव हैं, इस तथ्य के बिना कि व्यक्ति में कुछ स्वयं इन प्रभावों की ओर नहीं जाता है। हमारे पिछले निर्देशों के अनुसार, अंतिम क्षण का खंडन अस्वीकार्य है। जाने-माने सेक्सोलॉजिस्ट आई। कोह्न के अनुसार, एक किशोर में समलैंगिक अभिविन्यास के गठन के तीन चरण होते हैं:

एक ही लिंग के व्यक्ति में पहली सचेत कामुक रुचि से लेकर उसकी समलैंगिकता के पहले संदेह तक;

उसकी समलैंगिकता के पहले संदेह से लेकर पहले यौन संपर्क तक;

पहले यौन संपर्क से लेकर उनकी समलैंगिकता में विश्वास और एक उपयुक्त जीवन शैली के विकास तक।

सेक्स भूमिका चुनने के चरण में भी समलैंगिक के मनोवैज्ञानिक विकास में विफलता का संदेह किया जा सकता है, अर्थात। 5 से 12 साल की उम्र से। अभी भी अस्पष्ट उद्देश्यों के लिए, बच्चा विपरीत लिंग के व्यक्ति के व्यवहार को चुनता है, परीक्षण करता है, सीखता है।

मनोवैज्ञानिक रूप से कठिन किशोरावस्थासमलैंगिक झुकाव वाले व्यक्तियों में सभी किशोरों के लिए कई बार जटिल है। एक तीव्र आंतरिक संघर्ष का अनुभव करते हुए, अपने साथियों से अपने अलगाव को महसूस करते हुए, भय और अकेलेपन की पृष्ठभूमि के खिलाफ, वे भावनात्मक रूप से एक तरह से बाहर निकलने की तलाश में पीड़ित हैं। इस अवधि के दौरान उनकी समस्याओं, सहानुभूति और वयस्कों की सहायता के बिना, आत्महत्या की संभावना अधिक होती है।

इस प्रकार, यह सीधे तौर पर कहा जाना चाहिए कि चूंकि समलैंगिकता को एक बीमारी के रूप में मान्यता नहीं दी गई है, इसलिए इसका इलाज नहीं किया जा सकता है। एक समलैंगिक के यौन अभिविन्यास को बदलने के लिए मनोचिकित्सकों-सेक्सोलॉजिस्ट द्वारा किए गए प्रयास अप्रभावी हैं (हालांकि फ्रायड ने तर्क दिया कि दर्दनाक थोपने वाला उलटा, जो उलटा खुद में आक्रोश का कारण बनता है, मनोविश्लेषण या सुझाव से सफलतापूर्वक ठीक हो जाता है)।

3.2। उभयलिंगीवाद

उभयलिंगीपन पुरुषों और महिलाओं दोनों के लिए आकर्षण है।

वैज्ञानिक इनमें से कई प्रकारों में भेद करते हैं:

मनोवैज्ञानिक अभिविन्यास के चरण में एक प्रयोग के रूप में उभयलिंगीपन (आमतौर पर 14-15 वर्ष की आयु में);

विषमलैंगिक और समलैंगिक संपर्कों का प्रत्यावर्तन, जो या तो विपरीत लिंग के व्यक्ति के करीब होने के कारण "इलाज" करने के प्रयास पर आधारित है, या समान लिंग के व्यक्ति के साथ संपर्क, एक प्रकार की वेश्यावृत्ति और आकर्षण के रूप में होता है विपरीत लिंग के व्यक्तियों के लिए;

परिस्थितिजन्य उभयलिंगीपन (जेलों, स्कूलों, आदि में फलता-फूलता है);

साथी के लिंग के प्रति उदासीनता के परिणामस्वरूप उभयलिंगीपन। जब आपका खुद का कामोत्तेजना एक बुत है, साथी के लिंग की परवाह किए बिना;

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि फ्रायड ने दो अवधारणाओं को जोड़ा: उभयलिंगीपन और पारलौकिकवाद। यह नोट करना और भी सटीक होगा कि "उभयलिंगीवाद" शब्द से उन्होंने मोटे तौर पर, "एक पुरुष शरीर में एक महिला मस्तिष्क" को समझा, अर्थात। ट्रांससेक्सुअलिज़्म की आधुनिक व्याख्या। लेकिन चूंकि हम इन अवधारणाओं के सार को उनकी आधुनिक समझ में प्रतिबिंबित करने की कोशिश कर रहे हैं, इसलिए हम आधुनिक व्याख्याओं का उपयोग करेंगे।

3.3। पारलैंगिकता

बाहरी और आंतरिक जननांग अंगों की सही संरचना की परवाह किए बिना, ट्रांससेक्सुअलिज़्म विपरीत लिंग के व्यक्तियों से संबंधित एक निरंतर जागरूकता है। यह माना जाता है कि पैथोलॉजी गर्भावस्था के दौरान मस्तिष्क के यौन भेदभाव के उल्लंघन पर आधारित है। बचपन से ही, ऐसा बच्चा विपरीत लिंग के व्यक्ति की तरह महसूस करता है और इसे पहचानने के लिए अपने आस-पास के सभी लोगों से लड़ता है: वह एक अलग नाम से पुकारा जाता है, विपरीत लिंग के कपड़े पहनने का प्रयास करता है, दोस्त चुनता है , खेल, केश, आदि तदनुसार। माध्यमिक यौन विशेषताओं की उपस्थिति को आपदा के रूप में माना जाता है, शरीर और किशोरी के मानसिक "मैं" के बीच एक वास्तविक बेमेल के रूप में। इस समय, आत्महत्या का जोखिम बहुत अधिक होता है। यदि ट्रांससेक्सुअलिज्म वास्तविक है, क्योंकि सेक्स को बदलने की इच्छा समलैंगिकों और मानसिक रूप से असामान्य दोनों लोगों द्वारा व्यक्त की जाती है, तो एक ट्रांससेक्सुअल की उपस्थिति को फिर से बनाने के लिए श्रमसाध्य और कठिन काम शुरू हो जाता है। आखिरकार, अपने और अपने आस-पास के लोगों के साथ कई वर्षों के संघर्ष से थककर, ट्रांससेक्सुअल आत्मा और शरीर की प्राकृतिक सद्भाव बनाने के लिए डॉक्टरों से मदद मांग रहे हैं।

3.4। ताक-झांक

ताक-झांक एक यौन विचलन है, संभोग पर जासूसी करने का आकर्षण या चुने हुए लिंग के बाहरी जननांग का चिंतन। अक्सर, घनिष्ठ संबंधों पर जासूसी बच्चों और किशोरों में और उनके सामान्य मनोवैज्ञानिक विकास में देखी जाती है। दृष्टिवाद का समेकन (दृश्यवाद का एक पर्यायवाची) साथियों के साथ संवाद करने में समस्याओं, विपरीत लिंग के व्यक्तियों के साथ संपर्क स्थापित करने में असमर्थता, अंतरंगता के देखे गए दृश्य के बच्चे के अपरिपक्व मानस में लगातार निर्धारण आदि से सुगम होता है। दृष्टिवाद की किस्मों में स्ट्रिपटीज़, कामुक शो के लिए जुनून शामिल है।

कभी-कभी वर्जित देखने की एक अदम्य इच्छा दूरदर्शी को अस्पतालों, महिला छात्रावासों की खिड़कियों में झाँकने के लिए प्रेरित करती है। और यद्यपि अधिकांश दूरदर्शी संभोग करने में सक्षम होते हैं, लेकिन हस्तमैथुन के साथ झाँकने वाला दृश्य उन्हें अतुलनीय रूप से अधिक तीव्र आनंद देता है।

बेशक, इस अध्याय में हमने यौन विचलन की सभी विशेषताओं पर विचार नहीं किया है। मैंने केवल युवाओं में सबसे सामान्य को प्रदर्शित करने का प्रयास किया। यहां तक ​​​​कि यौन विचलन के बारे में व्यापक जानकारी के साथ, उनकी प्रकृति का निर्धारण करना और यौन व्यवहार के मानदंडों के लिए स्पष्ट सीमाएं स्थापित करना अभी भी काफी मुश्किल है।

निष्कर्ष

एक किशोरी का मनोवैज्ञानिक विकास इस बात पर निर्भर करता है कि हमारा समाज किन सिद्धांतों पर चलता है और माता-पिता ने अपने बच्चों को सेक्स के बारे में जानकारी कैसे दी।

युवावस्था से पहले, एक युवक या लड़की को उनके शरीर और मानस में हो रहे बदलावों के लिए तैयार करना आवश्यक है, यहां तक ​​कि बिना उचित प्रश्नों के, यह समझाते हुए कि यह सब सामान्य है, निश्चित रूप से, शर्मनाक नहीं है, कि मासिक धर्म या स्वप्नदोष एक नहीं है रोग, जो स्वाभाविक है और विपरीत लिंग के व्यक्तियों में रुचि है, जो एक और मजबूत दोस्ताना परिवार में इस पर आधारित होगा।

यदि हम शिक्षकों, माता-पिता, मीडिया और अन्य लोगों के प्रयासों को जोड़ते हैं, तो मनोवैज्ञानिक विकास के संबंध में कम समस्याएं होंगी। एक अति से दूसरी अति पर कूदना बंद करने का समय आ गया है। हम अपनी यौन क्रांति के लिए पश्चिमी देशों, विशेष रूप से संयुक्त राज्य अमेरिका के ऋणी हैं। और, मेरी राय में, संयुक्त राज्य अमेरिका के समान विकास मॉडल को अपनाना बिल्कुल गलत था। इस देश में सदियों पुरानी संस्कृति नहीं है और इसलिए उनके लिए यौन स्वतंत्रता से पूर्ण शुद्धता और "कौमार्य फैशन" की ओर बढ़ना बहुत आसान है। इन मुद्दों की संस्कृति में उनके पास सदियों का अनुभव नहीं है। और जब से हम स्थापित नियमों और मानदंडों से उखड़ गए थे, इसने स्वच्छंदता और यौन विकृतियों, बलात्कारों आदि को बढ़ावा दिया। बेशक, कुछ बदलने के लिए बहुत देर हो चुकी है, लेकिन हम, भविष्य की पीढ़ी के रूप में, हमारे बच्चों की यौन शिक्षा में संस्कृति लाने के लिए, हमारे परिवार, हमारे बच्चों और पोते-पोतियों के स्तर पर बस बाध्य हैं।

प्रयुक्त साहित्य की सूची

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हम पहले शब्दावली के मूलभूत मुद्दों पर विचार करना समीचीन समझते हैं, जिन्हें अभी तक विनियमित नहीं माना जा सकता है।

किसी व्यक्ति के यौन समाजीकरण का वर्णन करते समय, "यौन" और "यौन" की अवधारणाओं का उपयोग किया जाता है। शब्द "सेक्स", "सेक्स" (विदेशी साहित्य में, शब्द "जीनस", "जेनेरिक" अक्सर इस अर्थ में उपयोग किए जाते हैं) पुरुष से संबंधित किसी भी गुण (जैविक, मनोवैज्ञानिक, सामाजिक, आदि) को दर्शाते हैं या महिला सेक्स। "कामुकता", "यौन" शब्द केवल उन गुणों और संबंधों का वर्णन करते हैं जो जननांग-कामुक क्षेत्र (यौन आकर्षण, यौन अनुभव, यौन व्यवहार, आदि) से संबंधित हैं, अर्थात वह सब कुछ जो खरीद की सहज आवश्यकता से जुड़ा है।

यौन समाजीकरण की अन्य महत्वपूर्ण श्रेणियां यौन आत्म-जागरूकता (लिंग पहचान, लिंग ऑटो-पहचान) और लिंग-भूमिका व्यवहार हैं। जे. मनी (1972) की परिभाषा के अनुसार, लैंगिक पहचान एक निश्चित लिंग के लिए एक व्यक्ति की चेतना है, और लिंग-भूमिका व्यवहार लैंगिक पहचान की एक सार्वजनिक अभिव्यक्ति है जो समाज में स्वीकृत मानकों के अनुरूप है और यह सुनिश्चित करती है कि व्यक्ति दूसरों की नज़र में एक निश्चित लिंग का है।

व्यक्ति के यौन समाजीकरण की मुख्य श्रेणियों की उपरोक्त परिभाषाएँ सभी विशेषज्ञों द्वारा साझा नहीं की जाती हैं, जो आंशिक रूप से "यौन", "यौन", "लिंग-भूमिका व्यवहार" की अवधारणाओं के व्यापक उपयोग के कारण न केवल चिकित्सा में है। (आनुवांशिकी, भ्रूणविज्ञान, सेक्सोलॉजी, मनोरोग), लेकिन सामान्य और सामाजिक मनोविज्ञान, नृविज्ञान, नृवंशविज्ञान में भी। हम मनोवैज्ञानिक विकास के मुख्य चरणों की प्रस्तुति की ओर मुड़ते हैं।

मनोवैज्ञानिक विकास एक व्यक्ति के लिंग को समग्र रूप से निर्धारित करने की एक बहुत ही जटिल प्रणाली के घटकों में से एक है। मानव सेक्स के निर्माण की प्रक्रिया के मुख्य चरण जी.एस. वासिलचेंको (1977) द्वारा योजना में प्रस्तुत किए गए हैं, जिसके अनुसार सेक्स सिस्टम के गठन में प्राथमिक लिंक जीव का क्रोमोसोमल (आनुवंशिक) सेक्स है, जो है अंडे के निषेचन के दौरान बनता है और कैरियोटाइप द्वारा निर्धारित किया जाता है। जेनेटिक सेक्स गोनैडल (सच्चे) सेक्स के गठन को निर्धारित करता है, जिसे गोनाडों की हिस्टोलॉजिकल संरचना द्वारा पहचाना जाता है। गोनैड्स (हार्मोनल सेक्स) द्वारा उत्पादित हार्मोन के प्रभाव में, आंतरिक भेदभाव प्रजनन अंग(आंतरिक रूपात्मक सेक्स) और बाहरी जननांग (बाहरी रूपात्मक सेक्स), जिसके आधार पर, बच्चे के जन्म के समय, उसके लिए प्रसूति (आश्रित, यानी, नियत) लिंग निर्धारित किया जाता है। ये किसी व्यक्ति के लिंग के जन्मपूर्व गठन के मुख्य चरण हैं। प्रसवोत्तर अवधि में, मुख्य रूप से यौवन में, गोनाड, हाइपोथैलेमिक-पिट्यूटरी प्रणाली के नियंत्रण में, संबंधित सेक्स हार्मोन का गहन उत्पादन करना शुरू करते हैं - यह यौवन संबंधी हार्मोनल सेक्स है, जिसके प्रभाव में किशोरों में माध्यमिक यौन विशेषताएं दिखाई देती हैं।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि पूर्व और प्रसवोत्तर काल सहित एक पूरी तरह से सामान्य जैविक विकास भी सामाजिक-मनोवैज्ञानिक और व्यक्तिगत अर्थों में एक व्यक्ति को लड़का या लड़की, पुरुष या महिला नहीं बनाता है। जैविक विशेषताओं को मनोवैज्ञानिक लिंग द्वारा पूरक होना चाहिए, जिसमें लिंग की पहचान, लिंग भूमिका व्यवहार की रूढ़िवादिता और मनोवैज्ञानिक अभिविन्यास शामिल हैं। आइए इस प्रक्रिया के मुख्य चरणों का पता लगाएं।

एक व्यक्तित्व की लगभग सभी ओटोजेनेटिक विशेषताएं सिर्फ उम्र नहीं हैं, बल्कि सेक्स और उम्र हैं, और सबसे पहली श्रेणी जिसमें एक बच्चा अपने "आई" को समझता है, वह है लिंग [कोन आई। एस।, 1981]।

अधिकांश शोधकर्ताओं के अनुसार, प्राथमिक लिंग पहचान (किसी के लिंग का ज्ञान) 3 वर्ष की आयु तक विकसित हो जाती है और आत्म-जागरूकता के सबसे स्थिर, महत्वपूर्ण तत्व के रूप में कार्य करती है। G. Gesell (1930) के अनुसार, 2 1/2 वर्ष की आयु के अधिकांश बच्चे सही ढंग से एक या दूसरे लिंग के लिए खुद को जिम्मेदार नहीं ठहरा सकते हैं, जबकि 3 साल की उम्र में 2/3 बच्चे इसे सही ढंग से करते हैं। हालांकि, लिंग पहचान के उद्भव के सटीक समय को पकड़ना मुश्किल है, क्योंकि इसे निर्धारित करने का एकमात्र तरीका बच्चे के इस तरह के सरल प्रश्न का उत्तर है: "आप कौन हैं, एक लड़का या लड़की?" स्वाभाविक रूप से, इस तरह से निर्धारित लिंग पहचान के गठन का समय बच्चे के सामान्य बौद्धिक विकास से प्रभावित होता है, जो अक्सर सामाजिक सहित कई कारकों पर निर्भर करता है। एक बच्चे के जीवन के पहले वर्ष के दौरान सेक्स को बदलने के लिए, केवल माता-पिता को फिर से अनुकूलित करने की आवश्यकता होती है, और 1 1/2 वर्ष से अधिक उम्र के बच्चे के लिए ऐसी प्रक्रिया एक अत्यंत कठिन कार्य है, अक्सर असंभव है। इस संबंध में, कुछ लेखकों ने निष्कर्ष निकाला है कि 1 1/2 वर्षों तक लिंग पहचान का गठन।

उम्र के साथ, लिंग पहचान की अवधारणा, इसके सार में रहते हुए, दायरे और सामग्री में परिवर्तन करती है। तो, 3 साल के बच्चे जानते हैं, जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, उनका लिंग, लेकिन वे अभी भी नहीं जानते कि इस विशेषता को कैसे प्रमाणित किया जाए। 4 साल की उम्र तक, बच्चा अपने आसपास के बच्चों के लिंग को स्पष्ट रूप से अलग करता है, हालांकि वह इसे बाहरी, अक्सर यादृच्छिक संकेतों से जोड़ता है। 3-4 साल के बच्चे सेक्स बदलने की मौलिक संभावना को स्वीकार करते हैं, हालांकि सवाल: "आप कौन बनना चाहते हैं - एक लड़का या लड़की?" 3-4 साल के ज्यादातर बच्चे जवाब देते हैं कि वे अपने क्षेत्र में ही रहना चाहते हैं। यह इंगित करता है कि 3-4 वर्ष की आयु में, लिंग-भूमिका वरीयता के रूप में इस तरह की एक महत्वपूर्ण अवधारणा द्वारा लिंग ऑटो-पहचान को पूरक किया जाता है। यह उल्लेखनीय है कि मानव विकास के सभी आयु चरणों में लड़कों में अपनी लैंगिक भूमिका के लिए वरीयता अधिक स्पष्ट है।

6-7 वर्ष की आयु में, अधिकांश बच्चे अंततः अपने लिंग की अपरिवर्तनीयता (स्थिरता) का एहसास करते हैं। यह क्षण लिंग पहचान के निर्माण में मुख्य चरणों में से एक बन जाता है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि यौन आत्म-जागरूकता के गठन की पूरी अवधि के दौरान, खेल में बच्चा और जब वयस्कों या साथियों से पूछताछ की जाती है, तो वह अपने और विपरीत लिंग के प्रतिनिधियों में जननांगों की संरचना के बारे में पर्याप्त ज्ञान जमा करता है, तंत्र प्रसव, आदि जाहिर तौर पर, यौन पहचान के निर्माण के लिए यह ज्ञान आवश्यक है, इसलिए 2-5 वर्ष की आयु में, बच्चों की रुचि उनके जननांगों में बढ़ जाती है। आर। सियर्स एट अल के अनुसार। (1965), इस उम्र के आधे बच्चे जननांगों में हेरफेर करते हैं। 4-5 वर्ष की आयु में, कपड़े उतारने के साथ खेल, जननांगों का अध्ययन ("डैड-मदर", "डॉक्टर") के खेल बहुत बार होते हैं, जो संक्षेप में एक अध्ययन का प्रतिनिधित्व करते हैं (एक तरह से बच्चे के लिए सुलभ) यौन मतभेदों की।

जब तक उन्हें लिंग की अपरिवर्तनीयता का एहसास होता है, तब तक 61% लड़कियों और 52% लड़कों के पास पुरुष और महिला जननांगों की संरचना में अंतर के बारे में पर्याप्त विस्तृत जानकारी होती है [इसेव डी.एन., 1984]। इस उम्र में लगभग 30% बच्चों के पास बच्चे पैदा करने के बारे में विचार हैं, जिसमें जन्म अधिनियम भी शामिल है, और हर 5वां लड़का और हर 10वीं लड़की इस प्रक्रिया में पिता की भूमिका को ध्यान में रखते हैं।

यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि लिंग की अपरिवर्तनीयता का गठन गतिविधियों और दृष्टिकोणों के लिंग भेदभाव में तेजी से वृद्धि के साथ मेल खाता है: लड़के और लड़कियां, अपनी पहल पर, विभिन्न खेलों और उपयुक्त भागीदारों का चयन करते हैं, जो असमान रुचियों, व्यवहार आदि को प्रकट करते हैं। [कोन आई.एस., 1981]। यह सहज यौन अलगाव यौन मतभेदों के क्रिस्टलीकरण और जागरूकता को बढ़ावा देता है।

मानव यौन समाजीकरण के निर्माण में सबसे महत्वपूर्ण अवधियों में से एक यौवन है, जब मनोवैज्ञानिक विकास के इस तरह के एक घटक के रूप में मनोवैज्ञानिक अभिविन्यास विकसित होता है। यद्यपि यौवन काफी हद तक हार्मोनल कारकों, यौन-कामुक अनुभवों और संबंधित व्यवहार (हस्तमैथुन, जननांग खेल, यौन प्रयोग) और भावनात्मक-रोमांटिक जुड़ावों से निर्धारित होता है और अलग-अलग लोगों [कोन यी एस।, 1978]। किशोरों की यौन रुचियों और कामुक कल्पनाओं की सामग्री काफी हद तक उनके बचपन के अनुभवों और सांस्कृतिक प्रतिमानों से निर्धारित होती है।

यौन चेतना, लिंग-भूमिका व्यवहार की रूढ़िवादिता और मनोवैज्ञानिक अभिविन्यास के निर्माण में ये मुख्य चरण हैं।

समग्र रूप से लिंग निर्माण की पूरी प्रक्रिया को दो अवधियों में विभाजित किया जा सकता है।

पहली अवधि में, क्रोमोसोमल सेक्स (अंडे के निषेचन के दौरान) से लेकर गोनाडल सेक्स के निर्माण तक, आनुवंशिक रूप से कठोर क्रमादेशित तंत्र काम करते हैं, जिससे अनुक्रमिक, समय में सख्ती से तय और लिंग भेदभाव के एक चरण में अपरिवर्तनीय परिवर्तन होता है। किसी अन्य के द्वारा। यह जैविक प्रक्रिया भ्रूणहिस्टोजेनेसिस पर आधारित है, जिसे कई विशेष प्रकाशनों में पर्याप्त विवरण में वर्णित किया गया है [कोलेसोव डीवी, सेल्वरोवा एनबी, 1978; वंडर पी. ए., 1980, आदि]।

दूसरी अवधि में बच्चे के जन्म के क्षण से अपरिवर्तनीय यौन आत्म-पहचान के निर्माण तक की घटनाओं को शामिल किया गया है, अर्थात, पुरुष या महिला सेक्स के लिए स्वयं का जागरूक आरोपण। यौन ऑन्टोजेनेसिस की इस अवधि के अंतर्निहित निर्धारण तंत्र के बारे में विचार पिछले 20-25 वर्षों में महत्वपूर्ण परिवर्तन हुए हैं। पहले यह माना जाता था कि यौन आत्म-चेतना के निर्माण की प्रक्रिया में, मुख्य भूमिका बायोजेनेटिक और हार्मोनल तंत्र की है, हालांकि वे इतने कठिन कार्य नहीं करते हैं (प्रक्रिया न केवल जैविक है, बल्कि बायोसोशल भी है) जैसा कि प्रसवपूर्व अवधि में होता है। , लेकिन अभी भी काफी मजबूत है। हालाँकि, 1950 के दशक के अंत में हेर्मैप्रोडिटिज़्म वाले व्यक्तियों की लिंग ऑटो-पहचान पर किए गए अध्ययनों ने इस दृष्टिकोण को महत्वपूर्ण रूप से हिला दिया। हेर्मैप्रोडिटिज़्म के समान निदान वाले लोगों में, लेकिन एक असमान रूप से परिभाषित सेक्स के साथ और, परिणामस्वरूप, परवरिश के एक अलग लिंग के साथ, लिंग पहचान और लिंग-भूमिका व्यवहार परवरिश के लिंग के अनुसार बनता है, न कि आनुवंशिक सेक्स के अनुसार।

इसके अलावा, क्रॉस-सांस्कृतिक अध्ययनों की एक श्रृंखला ने दिखाया है कि लिंग अंतर की संरचना सभी मानव जाति के लिए सार्वभौमिक है। कुछ जातीय समुदायों में; यौन आत्म-चेतना की अपनी संरचना का निर्माण किया गया है, जो अक्सर हमारी समझ में सभी जैविक नींवों का खंडन करता है। नतीजतन, सेक्स भेदभाव के विज्ञान में, मनोवैज्ञानिक विकास की उत्पत्ति में जैविक कारकों के महत्व को आम तौर पर नकार दिया गया था, और मुख्य भूमिका सामाजिक-मनोवैज्ञानिक कारकों को सौंपी गई थी। इस विषय पर एक चरम निर्णय अमेरिकी सेक्सोलॉजिस्ट डी। मनी (1965) द्वारा व्यक्त किया गया था, जिन्होंने एक भाषा के गठन के लिए मनोवैज्ञानिक विकास की तुलना की: "आनुवंशिक, जन्मजात और अन्य कारक किसी भाषा के विकास और भेदभाव की संभावना को पूर्व निर्धारित करते हैं। , लेकिन किसी भी तरह से यह पूर्वनिर्धारित नहीं है कि यह भाषा अंग्रेजी, अरबी होगी या नहीं। उसी तरह, मनोवैज्ञानिक क्षेत्र में, आनुवंशिक और अन्य जन्मजात कारक केवल सेक्स भूमिकाओं और यौन आत्म-पहचान के भेदभाव की बहुत संभावना को पूर्व निर्धारित करते हैं, लेकिन किसी भी तरह से सीधे नहीं पूर्व निर्धारित करें कि इस भेदभाव की दिशा पुरुष या महिला होगी या नहीं। हालाँकि, इस दृष्टिकोण ने एक कठोर वैज्ञानिक विश्लेषण की तुलना में एक स्थापित विश्वदृष्टि को तोड़ने में अधिक भावनाओं को प्रतिबिंबित किया। जल्द ही, डी। मनी (1969) सहित अधिकांश शोधकर्ताओं ने पर्यावरणीय लोगों के लिए जैविक (मनोवैज्ञानिक, आनुवंशिक) के लिए जन्मजात कारकों के विरोध को छोड़ दिया, और इस तरह उनकी अविभाज्य द्वंद्वात्मक एकता को मान्यता दी।

वर्तमान में, मनोवैज्ञानिक विकास को एक जटिल जैवसामाजिक प्रक्रिया के रूप में माना जाता है जिसमें आनुवंशिक कार्यक्रम और सांस्कृतिक रूप से प्रदान किया गया यौन समाजीकरण स्वयं को निरंतर एकता में प्रकट करता है, व्यक्ति की आत्म-चेतना में अपवर्तित होता है।

विशेष अध्ययनों में, मनोवैज्ञानिक विकास में जैविक कारकों पर मुख्य ध्यान दिया जाता है: केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के कुछ हिस्सों की संरचना में आकारिकी जो यौन ग्रंथियों के कामकाज को नियंत्रित करती है और यौन व्यवहार के कुछ पहलुओं को उनकी विभिन्न संवेदनशीलता के कारण तथाकथित प्यूबर्टल हार्मोन, जननांग उपस्थिति, आदि [कोलेसोव डी.वी., सेल्वेरोवा एन.बी., 1978; वंडर पी. ए., 1980]।

उल्लेखनीय रूप से कम (विशेष रूप से नैदानिक ​​​​विषयों पर साहित्य में) बच्चों और किशोरों के मनोवैज्ञानिक विकास और इस प्रभाव के मुख्य तंत्र में मनोवैज्ञानिक कारकों की भागीदारी है। इस बीच, इन तंत्रों का एक सही मूल्यांकन, जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, मनोवैज्ञानिक विकास में विसंगतियों को रोकने के संदर्भ में चिकित्सीय, रोगनिरोधी और शैक्षणिक उपायों के लिए आवश्यक है। ये विसंगतियाँ आमतौर पर बचपन और किशोरावस्था में शुरू होती हैं।

सेक्स के मनोवैज्ञानिक भेदभाव की प्रक्रिया का पर्याप्त अध्ययन नहीं किया गया है। वर्तमान में, पहचान, सामाजिक शिक्षा और संज्ञानात्मक आनुवंशिक सिद्धांत के सिद्धांतों के ढांचे के भीतर लिंग की पहचान के मनोवैज्ञानिक तंत्र और ओण्टोजेनी में एक लिंग भूमिका के विकास पर सबसे अधिक सक्रिय रूप से चर्चा की जाती है।

मनोविश्लेषण में निहित पहचान सिद्धांत, विशेष रूप से मनोवैज्ञानिक भेदभाव की उत्पत्ति में भावनाओं और नकल की भूमिका पर प्रकाश डालता है, यह विश्वास करते हुए कि बच्चा अनजाने में अपने स्वयं के लिंग के सदस्यों के व्यवहार की नकल करता है, मुख्य रूप से माता-पिता। इस सिद्धांत के अनुसार, बच्चा अनायास और बिना प्रत्यक्ष सुदृढीकरण (इनाम) के असतत व्यवहार नहीं सीखता है, बल्कि एक जटिल एकीकृत मॉडल, लिंग-भूमिका व्यवहार का एक मॉडल सीखता है। पहचान के निर्माण में एक महत्वपूर्ण कारक बच्चे और माता-पिता के बीच घनिष्ठ भावनात्मक संबंध है; सामान्य पाठ्यक्रमइस प्रक्रिया को वयस्कों द्वारा बच्चे पर ध्यान देने, उसकी देखभाल करने में सुविधा होती है।

व्यवहारवाद से उत्पन्न सामाजिक शिक्षण (लिंग वर्गीकरण) का सिद्धांत, तर्क देता है कि मानव व्यवहार, यौन व्यवहार सहित, मुख्य रूप से बाहरी वातावरण से सकारात्मक या नकारात्मक सुदृढीकरण के कारण बनता है। इस सिद्धांत के अनुसार, लड़कों को माता-पिता या अन्य वयस्कों द्वारा व्यवहार के लिए प्रोत्साहित किया जाता है जिसे किसी दिए गए समाज में बचकाना (मर्दाना) माना जाता है, और जब वे "स्त्री" व्यवहार करते हैं तो उनकी निंदा करते हैं; दूसरी ओर, लड़कियों को स्त्रैण व्यवहार के लिए सकारात्मक सुदृढीकरण और पुरुष व्यवहार के लिए नकारात्मक सुदृढीकरण प्राप्त होता है। इस संबंध में, बच्चे अपने लिंग के मॉडल के अनुसार व्यवहार करना पसंद करते हैं, क्योंकि उन्हें इसके लिए अधिक पुरस्कृत किया जाता है और कम आलोचना की जाती है। यह स्थापित किया गया है कि लड़के अपने लिंग के विशिष्ट व्यवहार को पसंद करते हैं और असामान्य व्यवहार को अस्वीकार करते हैं, जबकि लड़कियां भी अपने लिंग के विशिष्ट व्यवहार को प्राथमिकता देती हैं, असामान्य व्यवहार को अस्वीकार नहीं करती हैं। विशेष रूप से, लड़के "मर्दाना" व्यवहार का नकारात्मक रूप में वर्णन करते हैं ("लड़का होने के लिए, किसी को रोना नहीं चाहिए, किसी को गुड़िया के साथ नहीं खेलना चाहिए", आदि), यानी, क्या नहीं करना चाहिए, और लड़कियां पैटर्न का निर्धारण करती हैं क्या करना है इसके बारे में सकारात्मक अवधारणाओं में उनके व्यवहार के बारे में। यौन टाइपिंग की प्रक्रिया में, व्यक्ति पहले विभिन्न लिंगों के लोगों के व्यवहार के पैटर्न में अंतर करना सीखता है, और फिर स्वयं उनका अनुसरण करना शुरू करता है। सामाजिक शिक्षण सिद्धांत के समर्थकों का मानना ​​है कि माता-पिता जन्म के तुरंत बाद बच्चे को "प्रशिक्षित" करना शुरू कर देते हैं, इससे बहुत पहले कि बच्चा स्वयं व्यवहार के पैटर्न को देखने और उनमें अंतर करने में सक्षम हो जाता है। इस प्रक्रिया में एक बड़ी भूमिका एक नाम की पसंद, कपड़ों में अंतर, खिलौनों के सेट को दी जाती है - यह सब बच्चे को खुद और उसके आसपास के लोगों को स्पष्ट रूप से इंगित करता है। यौन वर्गीकरण के तंत्र के अध्ययन में, बहुत सारे दिलचस्प डेटा प्राप्त हुए, जो न केवल इस सिद्धांत को साबित करने के लिए, बल्कि सामान्य रूप से शिक्षा के लिए भी विशेष महत्व रखते हैं। विशेष रूप से, यह देखा गया कि नवजात शिशु के जीवन के पहले दिन से, माता-पिता अलग-अलग लिंगों के बच्चों के साथ अलग-अलग व्यवहार करते हैं। इसलिए, पहले महीनों के दौरान, माताओं की अपने बेटों के साथ शारीरिक संपर्क में रहने की संभावना अधिक होती है, लेकिन वे लड़कियों के साथ अधिक बात करती हैं। लगभग 6वें महीने के बाद, माताएँ लड़कियों के साथ शारीरिक संपर्क बढ़ाती हैं, और वे लड़कों को शारीरिक संपर्क से दूर करना शुरू कर देती हैं, जो बेटों की अधिक स्वतंत्रता में योगदान देता है। दिलचस्प बात यह है कि जन्म के तुरंत बाद, माता-पिता लड़कियों को नरम, अधिक सुंदर, अपनी माँ की तरह अधिक समझते हैं, लड़के अधिक हर्षित, सक्रिय लगते हैं।

संज्ञानात्मक-आनुवंशिक सिद्धांत (स्व-वर्गीकरण का सिद्धांत) के दृष्टिकोण से, मनोवैज्ञानिक भेदभाव की प्रक्रिया में पहला चरण लड़के या लड़की की भूमिका में बच्चे का आत्मनिर्णय है। संज्ञानात्मक आत्मनिर्णय के बाद - प्राथमिक लिंग पहचान - बच्चा सकारात्मक रूप से उन चीजों, कार्यों, व्यवहार के रूपों और कार्यों का मूल्यांकन करता है जो एक लड़की या लड़के की भूमिका से जुड़े होते हैं। इसके परिणामस्वरूप, इस सेक्स के लिए विशिष्ट व्यवहार उनमें सकारात्मक भावनाओं का कारण बनता है, जिसके लिए आत्म-पुष्टि होती है [कोलोमिन्स्की वाई। एल।, मेल्ट्सस एम। ख।, 1985]। स्व-वर्गीकरण के माध्यम से मनोवैज्ञानिक विकास में 3 प्रक्रियाएँ शामिल हैं: बच्चा सीखता है कि दो लिंग हैं; यह खुद को दो श्रेणियों में से एक में शामिल करता है; आत्मनिर्णय के आधार पर, बच्चा अपने लिंग-भूमिका व्यवहार को निर्देशित करता है। संज्ञानात्मक-आनुवंशिक सिद्धांत इस तरह के एक महत्वपूर्ण तथ्य पर जोर देता है, हमारी राय में, उम्र के साथ, बच्चे की प्राथमिक यौन पहचान की मात्रा और सामग्री बच्चे के संज्ञानात्मक संगठन के मूल रूपों में परिवर्तन के अनुसार बदलती है। लिंग पहचान की सामग्री में बदलाव में बच्चे की लिंग पहचान को आत्मसात करना, समय के साथ सेक्स के अपरिवर्तनीयता की खोज और अंत में, सेक्स की निरंतरता (अपरिवर्तनीयता) की समझ का निर्माण शामिल है। साथियों के साथ संचार की कमी, विशेष रूप से किशोरावस्था और किशोरावस्था में, मनोवैज्ञानिक विकास के इस पक्ष को महत्वपूर्ण रूप से बाधित कर सकता है, जिससे बच्चे यौवन के बहुत कठिन अनुभवों के लिए तैयार नहीं हो पाते हैं।

दूसरे, लिंग भेद के मनोविज्ञान को स्पर्श करना आवश्यक है। कई शोधकर्ता यह पता लगाने की कोशिश कर रहे हैं कि कड़ाई से वैज्ञानिक अर्थों में (जनचेतना की वर्तमान राय और रूढ़िवादिता के विपरीत), लिंगों के बीच मनोवैज्ञानिक अंतर क्या हैं, जो पुरुषत्व और स्त्रीत्व के लक्षण सार्वभौमिक रूप से जैविक हैं, और जो लोगों में निहित हैं यौन समाजीकरण का कोर्स।

अध्ययनों में धारणा, सीखने, स्मृति, बुद्धि, प्रेरणा, स्वभाव, गतिविधि स्तर, आत्म-जागरूकता, संज्ञानात्मक शैली, भावुकता आदि की विशेषताओं का संबंध है। दृढ़ता से स्थापित तथ्य विचारों की तुलना में बहुत कम निकले। यह माना जा सकता है कि लड़कियां मौखिक क्षमताओं में लड़कों से बेहतर हैं, और लड़के दृश्य-स्थानिक अभ्यावेदन में मजबूत हैं, उनके पास उच्च गणितीय क्षमताएं हैं और वे अधिक आक्रामक हैं। स्पर्शनीय संवेदनशीलता, भय और चिंता की प्रवृत्ति, सामान्य गतिविधि के स्तर, प्रतिस्पर्धात्मकता, प्रभुत्व, सुझावशीलता, अधीनता में लिंगों के बीच अंतर की रिपोर्ट को और सत्यापन की आवश्यकता है। यह भी सिद्ध नहीं हुआ है कि लड़के बेहतर लड़कियांअधिक जटिल संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का सामना करना, जिनमें महारत हासिल करने के लिए पहले सीखी गई प्रतिक्रियाएं शामिल हैं, कि उनकी संज्ञानात्मक शैली अधिक विश्लेषणात्मक है ..,

अंतिम अद्यतन: 14/12/2013

प्रसिद्ध मनोविश्लेषक सिगमंड फ्रायड द्वारा प्रतिपादित मनोलैंगिक विकास का सिद्धांत बचपन से ही व्यक्तित्व के विकास का वर्णन करता है। और यद्यपि यह सिद्धांत मनोविज्ञान में प्रसिद्ध है, मनोवैज्ञानिक इसे सबसे विवादास्पद में से एक मानते हैं।
फ्रायड का मानना ​​\u200b\u200bथा ​​कि एक व्यक्ति अपने विकास में कई चरणों (चरणों) से गुजरता है, जिसके दौरान ईद की ऊर्जा, आनंद लेने के उद्देश्य से, कुछ पर केंद्रित होती है वासनोत्तेजक क्षेत्र. यह मनोवैज्ञानिक ऊर्जा, या कामेच्छा है, जो कि उनकी राय में, प्रेरक शक्तिविकास।
मनोविश्लेषणात्मक सिद्धांत ने माना कि ज्यादातर मामलों में बच्चे का व्यक्तित्व पांच वर्ष की आयु तक बनता है। प्रारंभिक अनुभव व्यक्ति के व्यक्तित्व के विकास में एक बड़ी भूमिका निभाता है और बाद के जीवन में उसके व्यवहार को प्रभावित करता रहता है।
यदि सभी मनोयौन चरणों को सफलतापूर्वक पूरा कर लिया जाता है, तो परिणाम एक स्वस्थ व्यक्तित्व होगा। यदि कुछ समस्याओं का उचित स्तर पर समाधान नहीं किया जाता है, निर्धारण. फिक्सेशन प्रारंभिक चरणों में से एक पर निरंतर जोर है। जब तक इस संघर्ष का समाधान नहीं हो जाता, तब तक व्यक्ति मनोवैज्ञानिक विकास के इस चरण में रहेगा। उदाहरण के लिए, एक व्यक्ति जो मौखिक चरण पर केंद्रित है वह दूसरों पर अत्यधिक निर्भर हो सकता है और धूम्रपान, शराब या भोजन के माध्यम से मौखिक उत्तेजना की आवश्यकता होती है।

मौखिक चरण

आयु सीमा: जन्म से एक वर्ष तक।
मौखिक चरण के दौरान, बाहरी दुनिया के साथ शिशु की बातचीत मुख्य रूप से मुंह के माध्यम से होती है, इसलिए इस अवधि के दौरान जड़ और चूसने वाली सजगता विशेष रूप से महत्वपूर्ण होती है। आनंददायक संवेदनाओं के माध्यम से शिशु मौखिक उत्तेजना का आनंद लेता है - स्वाद और स्पर्श। चूँकि बच्चा पूरी तरह से उन लोगों पर निर्भर होता है जो उसकी देखभाल करते हैं, इस उत्तेजना के माध्यम से उसमें विश्वास और आराम की भावना भी विकसित होती है।
इस स्तर पर मुख्य संघर्ष वीनिंग की प्रक्रिया है: बच्चे को वयस्कों पर कम निर्भर होना चाहिए। फ्रायड का मानना ​​था कि अगर इस अवस्था में फिक्सेशन हो जाए तो व्यक्ति को एडिक्शन या आक्रामकता की समस्या होगी। ओरल फिक्सेशन से शराब, भोजन, धूम्रपान या कुछ और समस्याएं हो सकती हैं - उदाहरण के लिए, एक व्यक्ति अपने नाखूनों को चबाएगा।

गुदा चरण

आयु सीमा: 1 से 3 वर्ष की आयु।
फ्रायड का मानना ​​था कि गुदा अवस्था के दौरान, मूत्राशय और आंतों का नियंत्रण सबसे अधिक महत्वपूर्ण होता है। इस स्तर पर मुख्य संघर्ष शौचालय प्रशिक्षण है: बच्चे को अपनी शारीरिक जरूरतों को नियंत्रित करना सीखना चाहिए। अपनी आवश्यकताओं को नियंत्रित करने की क्षमता विकसित करने से स्वतंत्रता और उपलब्धि की भावना पैदा होती है।
फ्रायड के अनुसार, इस स्तर पर सफलता इस बात पर निर्भर करती है कि माता-पिता अपने बच्चों को शौचालय का उपयोग करना कैसे सिखाते हैं। शौचालय का उपयोग करने के लिए माता-पिता की प्रशंसा और पुरस्कार सकारात्मक परिणाम देते हैं और बच्चों को सक्षम और उत्पादक महसूस करने में मदद करते हैं। फ्रायड का मानना ​​\u200b\u200bथा ​​कि इस स्तर पर सकारात्मक अनुभव उत्पादक और रचनात्मक गुणों के निर्माण के आधार के रूप में कार्य करता है।
हालांकि, सभी माता-पिता इस चरण में बच्चों को आवश्यक समर्थन और प्रोत्साहन प्रदान नहीं करते हैं। इसके बजाय, कुछ माता-पिता असफल होने पर बच्चे को दंडित करते हैं, उसका उपहास करते हैं या उसे शर्मिंदा करते हैं। जैसा कि फ्रायड का मानना ​​था, नकारात्मक माता-पिता की प्रतिक्रिया से नकारात्मक परिणाम हो सकते हैं। यदि माता-पिता बहुत नरम रुख अपनाते हैं, गुदा प्रेरक व्यक्तित्व प्रकारजिसमें एक व्यक्ति चरित्र के अपव्यय या विनाशकारी लक्षणों को विकसित करता है। यदि माता-पिता बहुत सख्त हैं या बच्चे को बहुत जल्दी शौचालय में पढ़ाना शुरू करते हैं, तो विकसित होता है गुदा धारण व्यक्तित्व प्रकारजिसमें एक व्यक्ति सख्त, सख्त, पांडित्यपूर्ण और पागल हो जाता है।

फालिक चरण

आयु सीमा: 3 से 6 वर्ष की आयु।
फालिक चरण के दौरान, जननांगों पर ध्यान केंद्रित किया जाता है। इस उम्र में बच्चे पुरुषों और महिलाओं के बीच के अंतर को पहचानने लगते हैं।
फ्रायड का यह भी मानना ​​था कि लड़के अपनी माँ के स्नेह के लिए अपने पिता को प्रतिद्वंद्वी के रूप में देखने लगते हैं। इन भावों का वर्णन करता है ओडिपस परिसर: लड़का अपनी माँ को पाना चाहता है और अपने पिता को बदलना चाहता है। हालाँकि, बच्चे को यह भी डर है कि इन भावनाओं के लिए उसे उसके पिता द्वारा दंडित किया जाएगा: इस तरह के डर को फ्रायड ने बधियाकरण का डर कहा।
लड़कियों द्वारा अनुभव की जाने वाली समान भावनाओं का वर्णन करने के लिए शब्द " इलेक्ट्रा कॉम्प्लेक्स"। हालाँकि, फ्रायड का मानना ​​​​था कि इस अवधि के दौरान लड़कियों को पुरुषों से जलन होती है क्योंकि उनके पास लिंग होता है।
आखिरकार, बच्चा उसी लिंग के माता-पिता के साथ पहचान करना शुरू कर देता है और दूसरे माता-पिता को अपने पास रखना चाहता है। फ्रायड का मानना ​​था कि लड़कियां ईर्ष्या को दूर नहीं कर सकती हैं, और इसलिए सभी महिलाएं इस अवस्था से कुछ हद तक ग्रस्त हो जाती हैं। अन्य मनोवैज्ञानिक - जैसे करेन हॉर्नी - इस सिद्धांत पर विवाद करते हैं, इसे न केवल गलत बताते हैं, बल्कि महिलाओं के लिए अपमानजनक भी कहते हैं। इसके बजाय, हॉर्नी ने सुझाव दिया कि बच्चे पैदा करने में असमर्थता के कारण पुरुष हीन भावना का अनुभव करते हैं।

अव्यक्त अवधि

आयु सीमा: 6 वर्ष की आयु से यौवन (12 वर्ष की आयु)।
विलंबता अवधि के दौरान, कामेच्छा के हितों को दबा दिया जाता है। इस शांत अवधि के दौरान, अहंकार और सुपर अहंकार का विकास होता है: चरण उस समय शुरू होता है जब बच्चे स्कूल में प्रवेश करते हैं और साथियों, शौक और अन्य रुचियों के साथ संबंधों के बारे में अधिक चिंतित होते हैं।
अव्यक्त अवधि अनुभूति का एक चरण है जिसमें यौन ऊर्जा अभी भी मौजूद है, लेकिन जीवन के अन्य क्षेत्रों - बौद्धिक गतिविधि और सामाजिक संपर्क के लिए निर्देशित है। इस अवस्था में है महत्त्वसामाजिक और संचार कौशल, साथ ही आत्मविश्वास के विकास में।

जननांग चरण

आयु सीमा: यौवन से मृत्यु तक।
मनोवैज्ञानिक विकास के अंतिम चरण के दौरान, एक व्यक्ति विपरीत लिंग में एक मजबूत यौन रुचि विकसित करता है। विकास का यह चरण युवावस्था में शुरू होता है और व्यक्ति के जीवन भर जारी रहता है।
पहले के चरणों में, जोर पूरी तरह से व्यक्तिगत जरूरतों पर था, इस स्तर पर दूसरों की भलाई में रुचि बढ़ रही है। यदि पिछले चरणों को सफलतापूर्वक पूरा कर लिया गया है, तो व्यक्तित्व सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित होता है। इस चरण का उद्देश्य जीवन के विभिन्न क्षेत्रों के बीच संतुलन स्थापित करना है।

चूंकि यौन व्यवहार और प्रेरणा का उम्र और शारीरिक और से गहरा संबंध है सामाजिक विकासएक व्यक्ति के बारे में, सेक्सोलॉजी पर अधिकांश वैज्ञानिक और लगभग सभी लोकप्रिय साहित्य के लेखक उम्र के सिद्धांत का पालन करते हैं: "बच्चों और युवा कामुकता", "30 तक कामुकता", "लड़के से आदमी तक", "वयस्कता में कामुकता" और बुढ़ापा", आदि। ई। अनुभवजन्य साक्ष्य के धन के बावजूद, हम कामुकता के विकास के बारे में बहुत कम जानते हैं। यहां तक ​​कि इस प्रक्रिया का समयबद्ध होना भी समस्याग्रस्त है।

पहली कठिनाई चल रहे परिवर्तनों की बहुआयामी है। मनोलैंगिक विकास जीव के सामान्य जैविक विकास से संबंधित ओण्टोजेनी के पहलुओं में से एक है, विशेष रूप से यौवन के साथ और यौन क्रिया में और परिवर्तन। इस संबंध में, शोधकर्ताओं का ध्यान इस तरह के प्राकृतिक मील के पत्थर से आकर्षित होता है जैसे कि युवावस्था, उम्र और लड़कियों में मेनार्चे की विशेषताएं और लड़कों में पहला स्खलन, हार्मोनल प्रक्रियाओं की उम्र से संबंधित गतिशीलता और वयस्कों में यौन गतिविधि, बच्चे पैदा करने से जुड़े कारक , रजोनिवृत्ति, उम्र के साथ यौन क्रिया का कमजोर होना, आदि। ई। इन घटनाओं को केवल जीव के जीवन चक्र की प्रणाली में ही समझा जा सकता है। इसी समय, मनोवैज्ञानिक "विकास समाजीकरण का परिणाम है, जिसके दौरान व्यक्ति एक निश्चित लिंग भूमिका और यौन व्यवहार के नियम सीखता है। सामाजिक कारक यहां निर्णायक महत्व के हैं: व्यक्ति की गतिविधि की संरचना, महत्वपूर्ण अन्य लोगों के साथ उसका संबंध , यौन नैतिकता के मानदंड, आयु और प्रारंभिक यौन प्रयोग के विशिष्ट रूप, वैवाहिक भूमिकाओं की मानक परिभाषा, आदि। व्यक्ति का मनोवैज्ञानिक विकास, उसका यौन व्यवहार और प्रेरणा इन दोनों कारकों पर निर्भर करती है, लेकिन अवधि के चरणों के आधार पर जीव का विकास व्यक्तित्व के जीवन पथ की अवधि के साथ मेल नहीं खा सकता है।

दूसरी कठिनाई व्यापक परिवर्तनशीलता है, मनोवैज्ञानिक विकास के प्रकारों की बहुलता। विकास का पुरुष मॉडल महिला मॉडल से काफी भिन्न होता है; एक पीढ़ी की विशेषताओं का समय और क्रम दूसरी पीढ़ी के लिए उपयुक्त नहीं हो सकता है, आदि।

तीसरी कठिनाई जीवन पथ के विभिन्न चरणों की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं पर वैज्ञानिक डेटा का अत्यधिक असमान वितरण है। अधिकांश जानकारी (जैविक, सामाजिक और मनोवैज्ञानिक) किशोर और किशोर कामुकता पर उपलब्ध है। इस विषय की विशेष नाजुकता और इसके अध्ययन की पद्धति संबंधी कठिनाइयों के कारण बचपन के बारे में बहुत कम जाना जाता है। बुजुर्गों और बुजुर्गों की कामुकता का कमोबेश व्यवस्थित अध्ययन 60 के दशक के अंत में ही शुरू हुआ, जब सामाजिक जराविज्ञान तेजी से विकसित होने लगा। इससे भी बदतर, विरोधाभासी रूप से, वयस्कता के चक्र के अध्ययन के साथ स्थिति है: हालांकि वयस्कों के यौन व्यवहार पर बहुत अधिक अनुभवजन्य डेटा है, व्यक्तित्व के समग्र विकास को ध्यान में रखे बिना, उन्हें लगभग हमेशा सांख्यिकीय रूप से माना जाता है। व्यक्तित्व विकास की समग्र अवधारणा के बिना, इसके व्यक्तिगत चरणों के महत्व का आकलन करना कठिन है। 3. फ्रायड और उनके अनुयायियों का मानना ​​था कि एक वयस्क की लगभग सभी मनोवैज्ञानिक समस्याएं और कठिनाइयाँ उसके शुरुआती बचपन के "दर्दनाक अनुभवों" से निर्धारित होती हैं। जैसा कि अंग्रेजी लेखक ह्यूग वालपोल (1884-1941) ने कहा था, बचपन की त्रासदी यह है कि इसकी तबाही शाश्वत होती है। मनोविज्ञान की अन्य धाराओं के प्रतिनिधि इस तरह के भाग्यवाद को अतिशयोक्तिपूर्ण मानते हैं। विवाद को वैज्ञानिक रूप से संचालित करने के लिए, हमें एपिसोडिक, खंडित डेटा की आवश्यकता नहीं है, लेकिन विशेष अनुदैर्ध्य अध्ययन जो किसी व्यक्ति के जन्म से लेकर मृत्यु तक के पूरे जीवन पथ को कवर करते हैं। जब तक ऐसा कोई अध्ययन नहीं होता है, तब तक मनोवैज्ञानिक विकास के पैटर्न के बारे में हमारे विचारों को काल्पनिक माना जाना चाहिए। हालाँकि, यह विकासात्मक मनोविज्ञान के अन्य वर्गों पर भी लागू होता है।

कोई फर्क नहीं पड़ता कि वैज्ञानिक डेटा कितना खंडित है, इसमें कोई संदेह नहीं है कि किसी व्यक्ति का मनोवैज्ञानिक विकास, यदि हम ऊपर चर्चा की गई जन्मपूर्व अवधि को छोड़ दें, तो शिशु की लिंग पहचान के गठन के साथ शुरू होता है, और वयस्क इस प्रक्रिया में एक निर्णायक भूमिका निभाते हैं। बच्चे के पासपोर्ट लिंग का निर्धारण करने के बाद, माता-पिता और अन्य वयस्क बच्चे को उसकी लिंग भूमिका सिखाना शुरू करते हैं, उसे यह सिखाते हैं कि लड़का या लड़की होने का क्या मतलब है। यद्यपि लड़कों और लड़कियों के समाजीकरण की प्रकृति में अंतर हमेशा सचेत नहीं होता है, यह बहुत महत्वपूर्ण होता है। ये अंतर किस हद तक शिक्षा के लक्ष्यों के कारण हैं, और किस हद तक लड़कों और लड़कियों के व्यवहार में स्वाभाविक अंतर (उदाहरण के लिए, यह तथ्य कि लड़के हमेशा अधिक सक्रिय और आक्रामक होते हैं) एक खुला प्रश्न है, लेकिन ये अंतर हर जगह मौजूद हैं और किसी तरह बच्चे के दिमाग में अपवर्तित हैं।

प्राथमिक लिंग पहचान, यानी किसी के लिंग की चेतना, 11/2 वर्ष की आयु तक एक बच्चे में बनती है, जो उसकी आत्म-चेतना का सबसे स्थिर, महत्वपूर्ण तत्व है। उम्र के साथ, इस पहचान का दायरा और सामग्री बदल जाती है, जिसमें मर्दाना और स्त्रैण गुणों की एक विस्तृत श्रृंखला शामिल है।

एक दो साल का बच्चा अपने लिंग को जानता है, लेकिन फिर भी यह नहीं जानता कि इस विशेषता को कैसे प्रमाणित किया जाए। 3-4 साल की उम्र में, बच्चा पहले से ही सचेत रूप से अपने आसपास के लोगों के लिंग में अंतर करता है (सहजता से पहले से ही शिशुओंपुरुषों और महिलाओं के लिए अलग तरह से प्रतिक्रिया करते हैं), लेकिन अक्सर इसे विशुद्ध रूप से जोड़ते हैं बाहरी संकेत(उदाहरण के लिए, कपड़े के साथ) और मौलिक प्रतिवर्तीता के लिए अनुमति देता है, लिंग बदलने की संभावना (वास्तव में, इस उम्र में बच्चे के पासपोर्ट लिंग को बदलना पहले से ही मनोवैज्ञानिक रूप से बहुत कठिन है)। तो, एक 4 साल का लड़का अपनी माँ से कहता है: “जब मैं बड़ा हो जाऊँगा, तो मैं पिता* बनूँगा*। भला, मैं कब औरत बनूंगी? 6-7 वर्ष की आयु में, बच्चे को अंततः लिंग की अपरिवर्तनीयता का एहसास होता है, और यह व्यवहार और व्यवहार के यौन भेदभाव में तेजी से वृद्धि के साथ मेल खाता है; लड़के और लड़कियां, अपनी पहल पर, अलग-अलग खेलों और उनमें भागीदारों का चयन करते हैं, अलग-अलग रुचियां, व्यवहार की शैली आदि दिखाते हैं; इस तरह के स्वतःस्फूर्त यौन अलगाव (समान-सेक्स कंपनियां) लैंगिक अंतर के क्रिस्टलीकरण और जागरूकता को बढ़ावा देती हैं।

बच्चे अपने और दूसरों को कैसे परिभाषित करते हैं लिंग, पूरी तरह स्पष्ट नहीं है। पहले से ही 3-4 साल की उम्र में, लिंग कुछ दैहिक (जननांगों सहित शरीर की छवि) और व्यवहार संबंधी गुणों से जुड़ा होता है, लेकिन उनके लिए जिम्मेदार महत्व और ऐसी विशेषताओं का अनुपात भिन्न हो सकता है। इस बात पर जोर देना महत्वपूर्ण है कि बच्चे की अपनी लैंगिक भूमिका/पहचान के बारे में जागरूकता के लिए उसके प्रति एक निश्चित दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है। सबसे पहले, यह एक लिंग-भूमिका अभिविन्यास है, एक व्यक्ति का विचार है कि उसके गुण पुरुष या महिला भूमिका की अपेक्षाओं और आवश्यकताओं के कितने अनुरूप हैं। दूसरे, ये जेंडर-भूमिका वरीयताएँ हैं, जो जेंडर भूमिका/पहचान व्यक्ति पसंद करता है; यह इस तरह के सवालों से स्पष्ट होता है: "आप क्या बनना पसंद करेंगे - एक लड़का या लड़की?" और ऐसे प्रयोग जिनमें बच्चे को पुरुष और महिला मॉडल या भूमिका के बीच चयन करने के लिए मजबूर किया जाता है। जैविक यौन विकारों वाले बच्चों में यह समस्या विशेष रूप से तीव्र है, उदाहरण के लिए, एंडोक्राइन पैथोलॉजी के साथ।

यंत्रवत होने के लिए यौन वर्गीकरण के सिद्धांत की निंदा की जाती है। इसमें बच्चा समाजीकरण के विषय के बजाय एक वस्तु है। इन पदों से कई अलग-अलग विविधताओं और सेक्स रूढ़िवादिता से विचलन की व्याख्या करना मुश्किल है जो शिक्षा पर निर्भर नहीं करते हैं; इसके अलावा, कई रूढ़िवादी मर्दाना और स्त्री प्रतिक्रियाएं अनायास विकसित होती हैं, प्रशिक्षण और प्रोत्साहन की परवाह किए बिना, और यहां तक ​​​​कि उनके बावजूद भी।

कुछ हद तक स्व-वर्गीकरण का सिद्धांत दोनों दृष्टिकोणों को संश्लेषित करता है, यह मानते हुए कि उसके लिंग के लिए मानक व्यवहार के बारे में बच्चे के विचार पुरुषों और महिलाओं के वास्तविक व्यवहार की अपनी टिप्पणियों पर निर्भर करते हैं जो उसे मॉडल के रूप में सेवा देते हैं, और अनुमोदन पर या अस्वीकृति है कि इस तरह की कार्रवाइयाँ उसके आस-पास का कारण बनती हैं। हालांकि, इस सिद्धांत में कमजोर कड़ी यह है कि व्यवहार की लिंग-भूमिका भेदभाव बच्चों में उनकी लिंग पहचान की स्थिर चेतना विकसित करने से बहुत पहले शुरू हो जाती है।

शायद इन सिद्धांतों को पूरक के रूप में इतना वैकल्पिक नहीं माना जाना चाहिए। वे विभिन्न दृष्टिकोणों से यौन समाजीकरण की प्रक्रिया का वर्णन करते हैं: यौन वर्गीकरण का सिद्धांत - शिक्षकों के दृष्टिकोण से, स्व-वर्गीकरण का सिद्धांत - बच्चे के दृष्टिकोण से। इसके अलावा, संज्ञानात्मक-आनुवंशिक सिद्धांत वर्गीकरण की प्रक्रियाओं पर केंद्रित है, यौन टाइपिंग का सिद्धांत सीखने और प्रशिक्षण की प्रक्रियाओं का विश्लेषण करता है, और पहचान का सिद्धांत - भावनात्मक संबंध और रिश्ते। जैसा कि पॉल मैसेन सुझाव देते हैं, बच्चे के विकास के विभिन्न चरणों में इन प्रक्रियाओं का अनुपात बिल्कुल समान नहीं हो सकता है। हाल के वर्षों में, यौन भूमिकाओं के बच्चे के आत्मसात करने के मनोविज्ञान के अध्ययन के लिए अन्य दृष्टिकोण रहे हैं। उदाहरण के लिए, इस प्रक्रिया को एक भाषा या नियमों की किसी अन्य प्रणाली के अधिग्रहण के अनुरूप मानने का प्रस्ताव है (लिंग भूमिका एक निश्चित नियम के अलावा और कुछ नहीं है)।

माता-पिता के अलावा, यौन समाजीकरण का एक अत्यंत महत्वपूर्ण, सार्वभौमिक एजेंट अपने स्वयं के और विपरीत लिंग दोनों के साथियों का समाज है। अपने स्वयं के आलोक में बच्चे की काया और व्यवहार का आकलन करना, वयस्कों की तुलना में बहुत अधिक कठोर, पुरुषत्व / स्त्रीत्व के मानदंड, सहकर्मी उसकी पुष्टि करते हैं, मजबूत करते हैं या, इसके विपरीत, उसकी लिंग पहचान और लिंग-भूमिका उन्मुखता पर सवाल उठाते हैं। लड़कों के लिए साथियों की भूमिका विशेष रूप से महान होती है, जिनकी सेक्स-भूमिका के मानक और विचार (एक वास्तविक पुरुष क्या होना चाहिए) आमतौर पर लड़कियों की तुलना में अधिक कठोर और अतिरंजित होते हैं। क्या यह इस तथ्य से समझाया गया है कि पारंपरिक रूप से मर्दाना विशेषताओं को स्त्री की तुलना में अधिक महत्व दिया जाता है, या एक सामान्य जैविक पैटर्न द्वारा, जिसके अनुसार, यौन भेदभाव के सभी स्तरों पर, मर्दाना सिद्धांत के गठन के लिए स्त्री की तुलना में अधिक प्रयास की आवश्यकता होती है, और प्रकृति करती है यहाँ अधिक कीड़े- प्रश्न खुला है। बच्चे को समाज में स्वीकृत यौन प्रतीकों की प्रणाली से परिचित कराने में सहकर्मी भी मुख्य मध्यस्थ हैं, लेकिन बच्चों से छिपे हुए हैं। बच्चे की लिंग-भूमिका के व्यवहार का उल्लंघन उसके प्रति उसके साथियों के रवैये को बहुत प्रभावित करता है: स्त्रीलिंग लड़कों को लड़कों द्वारा अस्वीकार कर दिया जाता है, लेकिन उन्हें लड़कियों द्वारा स्वेच्छा से स्वीकार किया जाता है, और मर्दाना लड़कियों को लड़कियों की तुलना में लड़कों द्वारा अधिक आसानी से स्वीकार किया जाता है। हालाँकि, एक महत्वपूर्ण अंतर है: हालाँकि लड़कियाँ स्त्री साथियों के साथ दोस्ती करना पसंद करती हैं, लेकिन मर्दाना लड़कियों के प्रति उनका दृष्टिकोण सकारात्मक रहता है; इसके विपरीत, स्त्रैण लड़कों का बचकाना आकलन तीव्र नकारात्मक होता है [जुकर के., 1984]। साथियों के साथ संचार की कमी, विशेष रूप से पूर्व-किशोरावस्था और किशोरावस्था में, बच्चे के मनोवैज्ञानिक विकास को काफी धीमा कर सकता है, जिससे वह युवावस्था के कठिन अनुभवों के लिए तैयार नहीं रह पाता है।

अब तक, हमने एक बच्चे द्वारा यौन भूमिका को आत्मसात करने और यौन पहचान के विकास के बारे में बात की है। एक लैंगिक भूमिका/पहचान और तदनुरूपी मनोयौगिक अभिविन्यासों और प्राथमिकताओं का निर्माण इस प्रक्रिया का एक स्वायत्त पक्ष है। दुर्भाग्य से, आज भी हम बच्चों की कामुकता के बारे में बहुत कम जानते हैं, और यहाँ तक कि यह शब्द भी अस्पष्ट है। इस क्षेत्र में दो हैं विशिष्ट गलतियाँ. पहला किसी भी बचकाने व्यवहार की व्याख्या है, एक तरह से या किसी अन्य जननांगों से जुड़ा हुआ है, वयस्कों के व्यवहार के साथ और समान शब्दों में। यदि कोई बच्चा अपने जननांगों को दिखाता है, तो इसे प्रदर्शनीवाद कहा जाता है; एक ही लिंग के बच्चे के जननांगों को महसूस करने से संबंधित खेलों को समलैंगिक आदि कहा जाता है। हालांकि विशेषज्ञ ऐसे नामों की पारंपरिकता को समझते हैं, वे आम जनता में यौन विकृति के बारे में पूरी तरह से अनुचित भय और विचार पैदा करते हैं, इसलिए ऐसे शब्दों से बचना सबसे अच्छा है।

दूसरी गलती उन लोगों द्वारा की जाती है जो यौवन की शुरुआत से पहले कामुक अनुभवों की किसी भी संभावना से इनकार करते हैं। हालांकि कोई भी नवजात लड़कों में इरेक्शन को यौन उत्तेजना का संकेतक नहीं मानता है, पहले से ही दोनों लिंगों के बहुत छोटे बच्चे कामोत्तेजना जैसे अनुभव का अनुभव कर सकते हैं; किन्से की टिप्पणियों के अनुसार, 3-4 साल के आधे से अधिक लड़के और लगभग सभी लड़के जो यौवन तक नहीं पहुंचे हैं, इसके लिए सक्षम हैं (लड़कियों के लिए कोई डेटा नहीं है) जननांगों की जलन और उत्तेजना बच्चों में सुखद संवेदना पैदा करती है और एक बढ़ी हुई शरीर के इन हिस्सों में रुचि, इसलिए बाल रोग विशेषज्ञ सलाह देते हैं कि माता-पिता इस तरह के स्पर्श से बचें, बच्चे के लिए ढीले कपड़े चुनें, आदि। . पूर्वस्कूली के बीच व्यापक रूप से तथाकथित सोशियोसेक्शुअल गेम्स ("डैडी-मदर", "डॉक्टर") में हैं, जिसमें बच्चे कभी-कभी एक-दूसरे को अपने जननांग दिखाते हैं, एक-दूसरे को महसूस करते हैं, या यहां तक ​​​​कि संभोग की नकल भी करते हैं। अपने बचपन (पूर्व-यौवन) के अनुभव में विपरीत लिंग के साथियों के साथ जननांगों को दिखाने या महसूस करने वाले खेलों को किन्से के "शुद्ध" नमूने से आधे पुरुषों और लगभग एक तिहाई महिलाओं द्वारा पूर्वव्यापी रूप से मान्यता दी गई थी। समान लिंग - 54.4% पुरुष और 34.8% महिलाएँ। पूर्व-यौवन लड़कों (212 लोगों) के प्रत्यक्ष सर्वेक्षण के साथ, संख्या पहले में 70% और दूसरे विकल्प में 60% तक बढ़ जाती है। सहवास के प्रयास और मौखिक- या गुदा-जननांग संपर्क बच्चों में बहुत कम होते हैं; फिर भी, 13 से 21% श्वेत पुरुषों और लगभग 5% महिलाओं का किन्ज़ी द्वारा साक्षात्कार किया गया था, जिन्होंने बचपन में सहवास के प्रयासों को स्वीकार किया था।

बेशक, बच्चों के जननांग खेलों का प्रसार और उनकी तकनीक विभिन्न सामाजिक, सांस्कृतिक और जातीय वातावरणों में काफी भिन्न हो सकती है; किन्से के लिए, ये संकेतक उत्तरदाताओं के शैक्षिक स्तर के साथ महत्वपूर्ण रूप से संबंधित हैं। शब्द "कोइ-ताल खेल", "समलैंगिक खेल" स्वयं सशर्त और गलत हैं, क्योंकि वे इसके सार को प्रकट किए बिना व्यवहार का वर्णन करते हैं। ऐसे खेलों में भाग लेने के उद्देश्य बहुत भिन्न हो सकते हैं। अक्सर उनके बारे में कुछ भी कामुक नहीं होता है, वे केवल "अन्वेषणात्मक गतिविधियाँ" या साधारण होते हैं भूमिका निभाने वाला खेल, जिसके दौरान बच्चे को निश्चित रूप से महारत हासिल है सामाजिक भूमिकाएँऔर परिस्थितियाँ।

फिर भी, इस तरह के खेलों की व्यापक घटना, सख्त नियंत्रण की शर्तों के तहत भी, उनकी मनोवैज्ञानिक नियमितता की गवाही देती है, खासकर अगर हम उपरोक्त नृवंशविज्ञान डेटा और प्राइमेट्स में "यौन समाजीकरण" के बारे में जानकारी को याद करते हैं। ऐसे मामलों का सामना करने पर वयस्कों का डर अतिशयोक्तिपूर्ण होता है और बच्चे को आघात पहुँचा सकता है। इसके अलावा, इन आंकड़ों से मनोवैज्ञानिक विकास के "अव्यक्त चरण" के अस्तित्व के बारे में फ्रायड की राय का भ्रम होता है, जब बच्चे को कथित तौर पर लिंग संबंधी समस्याओं में कोई दिलचस्पी नहीं होती है। यह सिर्फ इतना है कि 7-10 साल का बच्चा पहले से ही शालीनता के बुनियादी नियमों को जानता है और उसका व्यवहार 3-5 साल के बच्चे के व्यवहार से गुणात्मक रूप से भिन्न होता है। यौन जीवन में रुचि, यौन प्रयोग के कुछ रूपों की तरह, गायब नहीं होती है, बल्कि केवल बदलती है। इसका तात्पर्य बच्चे के कार्यों और प्रश्नों की व्याख्या, सभी अवसरों के लिए उपयुक्त प्राथमिकता की असंभवता से है। अधिकांश भाग के लिए, जैसा कि ए.एस. मकारेंको ने ठीक ही लिखा है, तथाकथित बच्चों की यौन जिज्ञासा एक सामान्य शोध गतिविधि या रोल-प्लेइंग गेम है जिसमें बच्चा "कोशिश कर रहा है" और खेल की स्थिति उसके लिए अपरिचित है। अगर छोटा बच्चानिषिद्ध क्षेत्र पर लगातार आक्रमण करता है या उसमें अपनाए गए नियमों का उल्लंघन करता है (उदाहरण के लिए, जननांगों को दिखाता है या "अभद्र" शब्द कहता है), तो ज्यादातर मामलों में यह यौन नहीं है, बल्कि एक सामाजिक प्रयोग है - एक तरह से नियम का उल्लंघन इसे परखने और सीखने के लिए; वही तर्क यहाँ लागू होता है जैसा कि बच्चों के खेल "शिफ्टर्स" में K. I. चुकोवस्की द्वारा अध्ययन किया गया है। हालाँकि, ऐसे खेल में कामुक क्षण हो सकते हैं। यौवन के दौरान वे विशेष रूप से तीव्र होते हैं।

हार्मोनल बदलाव वास्तव में शरीर की संरचना और नए यौन अनुभवों में परिवर्तन का कारण बनते हैं, और शारीरिक और मनोसामाजिक विकास की असमानता किशोर को अपने सभी दैहिक, मानसिक और व्यवहारिक अभिव्यक्तियों में अपने लिंग और यौन पहचान पर पुनर्विचार और मूल्यांकन करने के लिए प्रेरित करती है। यौवन गुणात्मक रूप से यौन आत्म-ज्ञान की संरचना को बदलता है, क्योंकि अब पहली बार न केवल विषय की यौन पहचान, बल्कि विषय की यौन पहचान, जिसमें उसकी यौन अभिविन्यास भी शामिल है, का पता चलता है और समेकित होता है।

में आम संक्रमणकालीन उम्रउनकी शारीरिक उपस्थिति के बारे में चिंताएं, अक्सर डिस्मोर्फोफोबिया सिंड्रोम का रूप ले लेती हैं, अक्सर यौन विशेषताओं या पुरुषत्व / स्त्रीत्व की एक रूढ़िवादी और अतिरंजित छवि के साथ उनके शरीर की असंगति से जुड़ी होती हैं। पूर्णता, अपर्याप्त वृद्धि, लड़कों में गाइनेकोमास्टिया, लड़कियों में अतिरोमता, माना जाता है कि एक छोटा लिंग (लिंग की लंबाई में बड़ी प्राकृतिक विविधताओं के अलावा, एक ऑप्टिकल भ्रम प्रभावित करता है: लड़का ऊपर से अपना लिंग देखता है, इस तरह की चिंताएं हैं। और किसी और का - पक्ष से, इसलिए वह लंबा लग सकता है), आदि। यद्यपि यौवन का कोर्स व्यक्ति के यौन संविधान पर निर्भर करता है और यहां तक ​​​​कि इसके संकेतक के रूप में भी कार्य करता है, हार्मोनल प्रक्रियाएं, कामुक अनुभव और व्यवहार (हस्तमैथुन, यौन प्रयोग) और भावनात्मक जुड़ावऔर प्यार में पड़ना काफी हद तक स्वायत्त रूप से, विषमकालिक रूप से विकसित होता है। उनका अनुपात अलग-अलग लोगों के लिए अलग-अलग होता है, और एक किशोर की यौन रुचियों और कामुक कल्पनाओं की सामग्री काफी हद तक उसके बचपन के अनुभवों के साथ-साथ सांस्कृतिक मानदंडों से निर्धारित होती है।

चूंकि किशोर और युवा कामुकता पर एक विशाल साहित्य है, 1962, 1965 और 1968 में 376 12-18 वर्षीय अमेरिकी किशोरों का सर्वेक्षण किया गया। जन्म, विकास के जैविक, इंट्रापर्सनल, इंटरपर्सनल और सामाजिक-सांस्कृतिक पहलुओं के 8 स्वायत्त मापदंडों की तुलना: 1) डेटिंग और यौन गतिविधियों में भागीदारी; 2) आत्म-स्वीकृति, आत्म-सम्मान; 3) नारीवादी लिंग-भूमिका अभिवृत्तियाँ; 4) विचलित संचार वातावरण; 5) तिथियों और यौन जीवन का अर्थ, वे किस व्यक्तिपरक आवश्यकता को पूरा करते हैं; 6) विषमलैंगिक संचार की संचार कठिनाइयाँ, यौन क्षमता की कमी; 7) जीवन की गहन घटनाएँ और परिस्थितियाँ; 8) यौन सक्रिय संचार वातावरण। यह पता चला कि किशोर यौन व्यवहार (कारक 1) सीधे तौर पर केवल इस बात पर निर्भर करता है कि इससे कितना महत्वपूर्ण और किस प्रकार का व्यक्तिपरक महत्व जुड़ा हुआ है (कारक 5)। उच्च आत्म-सम्मान और तीव्र जीवन की घटनाओं में वृद्धि होती है, और विषमलैंगिक संचार के अनुभव की कमी जीवन के इस पक्ष के महत्व को कम कर देती है। संवादात्मक अक्षमता, बदले में, कम आत्मसम्मान से जुड़ी होती है, जो आंशिक रूप से तनावपूर्ण जीवन स्थितियों पर निर्भर करती है। एक किशोर की उच्च यौन गतिविधि एक विचलित सामाजिक वातावरण और एक यौन सक्रिय वातावरण में उसकी भागीदारी की भविष्यवाणी करना संभव बनाती है, और ये दोनों वातावरण आपस में जुड़े हुए हैं।

यह अध्ययन गंभीर सवाल उठाता है। कुछ समाजशास्त्रियों का मानना ​​है कि किशोर यौन गतिविधियों की वृद्धि मुख्य रूप से यौन नैतिकता के उदारीकरण और एक विशिष्ट युवा उपसंस्कृति का परिणाम है। माइकल न्यूकॉम्ब एट अल।, इसके विपरीत, पाया गया कि किशोर का एक विचलित और यौन सक्रिय वातावरण से संबंधित होने से उसके यौन व्यवहार की भविष्यवाणी करने की अनुमति नहीं मिलती है, जबकि बाद वाला अपने समूह और उपसांस्कृतिक संबद्धता की भविष्यवाणी करने की अनुमति देता है। दूसरे शब्दों में, किशोर एक संचार वातावरण चुनते हैं जो उनके व्यवहार की चुनी हुई शैली से मेल खाता है और इसे पुष्ट करता है। तनावग्रस्त जीवन की स्थितियाँमुख्य रूप से ऐसे रिश्तों में व्यावहारिक भागीदारी के माध्यम से, एक विचलित और यौन सक्रिय वातावरण की खोज को प्रोत्साहित करें, जो बदले में एक अधिक सामान्य सामाजिक वातावरण के नियामक अभिविन्यास के प्रभाव को दर्शाता है।

ये विचार आधुनिक विकासात्मक मनोविज्ञान के सामान्य तर्क के अनुरूप हैं, जिसमें मैक्रोसोशल, पर्यावरण, व्यक्तिगत टाइपोलॉजिकल और अन्य कारकों की बातचीत को ध्यान में रखना आवश्यक है।

मनोवैज्ञानिक कारकहस्तमैथुन के रूप में किशोर और युवा कामुकता की ऐसी विशिष्ट घटना का आकलन करने में निर्णायक महत्व हैं। जैसा कि जी.एस. वासिलचेंको ने ठीक ही कहा है, हस्तमैथुन के खतरों या लाभों के बारे में पुराना विवाद काफी हद तक प्रश्न के गलत निरूपण के कारण है। एक नहीं, बल्कि कई प्रकार के हस्तमैथुन हैं जो एक दूसरे के साथ बहुत कम हैं: बचकाना जननांग खेल जो स्खलन और संभोग से जुड़ा नहीं है; युवा अतिकामुकता की हस्तमैथुन अवधि; वयस्कों में सामान्य यौन गतिविधि के लिए अस्थायी प्रतिस्थापन के रूप में हस्तमैथुन; जबरदस्ती, जुनूनी हस्तमैथुन, यौन गतिविधि के अन्य रूपों को बाहर करना, आदि।

किशोर और युवा हस्तमैथुन सांख्यिकीय रूप से सबसे व्यापक है; विभिन्न शोधकर्ताओं के अनुसार, 70-90% पुरुष और 30-60% महिलाएँ उसे श्रद्धांजलि देती हैं। किन्से के अनुसार, किशोरावस्था और युवावस्था में पुरुषों में "शिखर" के साथ 93% पुरुष और 62% महिलाएं इसमें शामिल थीं। पी. हर्टोफ्ट के मुताबिक, डेनमार्क में 12वीं से 18वीं साल के बीच 93% लड़के हस्तमैथुन करते हैं। F. Zigush, G. Schmidt के अनुसार, 17 साल की उम्र तक, जर्मनी में 94% लड़के और 53% लड़कियां हस्तमैथुन कर रहे थे; "पीक" 13-15 साल पर पड़ता है, जिसके बाद हस्तमैथुन गतिविधि कम हो जाती है, यौन संतुष्टि के अन्य रूपों को रास्ता देती है। स्टार्क और फ्रेडरिक के अनुसार, लड़कों के लिए हस्तमैथुन की शुरुआत की औसत उम्र 14.4 है, लड़कियों की 15.6 है; 14-15 साल के लड़के सबसे ज्यादा तीव्रता से मास्टरबेशन करते हैं।

जिस उम्र में सक्रिय हस्तमैथुन शुरू होता है और बंद हो जाता है, वह उस उम्र से निकटता से संबंधित है जिस पर यौन गतिविधि शुरू होती है। दोनों आज पहले हो रहे हैं। जर्मन छात्रों के एक सर्वेक्षण के अनुसार, 1966 में, 12 वर्ष की आयु में, 32% लड़कों और 18% लड़कियों को हस्तमैथुन का अनुभव था; 1981 में - क्रमशः 42 और 31%। 20 वर्ष की आयु तक, 92% पुरुषों (1966 में 87%) और 73% महिलाओं (1966 में 46%) को ऐसा अनुभव होता है। तालिका में दिए गए आंकड़ों में हस्तमैथुन और यौन गतिविधि की शुरुआत (संभोग या संभोग के साथ पेटिंग) के बीच संबंध स्पष्ट रूप से दिखाई देता है। 6.

किशोर हस्तमैथुन शारीरिक कारणों (वीर्य पुटिकाओं का अतिप्रवाह, जननांगों की यांत्रिक जलन, आदि) के कारण होने वाले यौन तनाव को दूर करने के साधन के रूप में कार्य करता है। साथ ही, यह मानसिक कारकों द्वारा उत्तेजित होता है: साथियों का उदाहरण, किसी की यौन क्षमता का परीक्षण करने की इच्छा, शारीरिक सुख प्राप्त करना आदि। कई लड़कों में, हस्तमैथुन पहले स्खलन का कारण बनता है, और जितनी जल्दी किशोर परिपक्व होता है, उतना ही अधिक संभावना है कि वह हस्तमैथुन कर रहा है। हस्तमैथुन की तीव्रता और आवृत्ति अलग-अलग होती है, लेकिन पुरुषों में वे महिलाओं की तुलना में बहुत अधिक होती हैं। पिछले (सर्वेक्षण से पहले) वर्ष के दौरान 16-17 वर्षीय जर्मन स्कूली बच्चों के 4 हस्तमैथुन में से 13% लड़के और 53% लड़कियां महीने में एक बार या उससे कम, 14 और 11% दो बार, 24 और 16 3- 5 गुना%; 6-10 बार - 31 और 8%; 11 - 15 गुना - 12 और 7%।

यह विचार कि हस्तमैथुन पागलपन का कारण बनता है (याददाश्त और मानसिक दुर्बलता का एक हल्का संस्करण), जो 18वीं सदी के अंत और 19वीं सदी की शुरुआत में विकसित हुआ, मनोरोग अस्पतालों में टिप्पणियों पर आधारित था, जहां मरीज अक्सर कर्मचारियों के सामने हस्तमैथुन करते हैं। हालाँकि, मानसिक रूप से बीमार लोगों के पास कोई नैतिक निषेध नहीं है, यौन संतुष्टि का कोई अन्य साधन नहीं है, और उनका भावनात्मक जीवन बहुत खराब है। जुनूनी तीव्र हस्तमैथुन इन मामलों में कारण नहीं है, बल्कि मानसिक और सामाजिक अकेलेपन का परिणाम है।

थीसिस कि युवा हस्तमैथुन एक वयस्क की यौन शक्ति को कम करता है, की भी पुष्टि नहीं होती है। किशोरों की कामोत्तेजना में योगदान करने वाले कारकों से बचने के लिए स्वच्छ सिफारिशें अच्छी तरह से स्थापित हैं, लेकिन इन खतरों को अतिरंजित नहीं किया जाना चाहिए। जैसा कि एएम शिवदोश लिखते हैं, "किशोरावस्था में मध्यम हस्तमैथुन में आमतौर पर यौन क्रिया के आत्म-नियमन का चरित्र होता है। यह बढ़ी हुई यौन उत्तेजना को कम करने में मदद करता है और हानिरहित है।

जी.एस. वासिलचेंको के अनुसार, सबसे अधिक हस्तमैथुन करने वाले यौन रूप से स्वस्थ लोगों में से हैं और, इसके विपरीत, सबसे अधिक जो कभी हस्तमैथुन नहीं करते हैं, वे सबसे गंभीर शक्ति विकार वाले पुरुषों में से हैं। किंजी और ए. एम. शिवदोष के अनुसार, जिन महिलाओं ने यौन गतिविधि की शुरुआत से पहले हस्तमैथुन किया था, उन महिलाओं की तुलना में एनोर्गास्मिया का अनुभव होने की संभावना तीन गुना कम थी, जिन्होंने कभी हस्तमैथुन नहीं किया था। कुछ सेक्सोलॉजिस्ट भी हस्तमैथुन को महिला ठंडक और एनोर्गास्मिया के इलाज के रूप में सुझाते हैं। बेशक, यहाँ कोई कारण नहीं है। हस्तमैथुन का डर अक्सर कामुकता के प्रति सामान्य नकारात्मक रवैये और भावनात्मक प्रतिक्रियाओं के दमन से जुड़ा होता है, जो व्यक्ति के यौन जीवन को नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है। यहां मनोवैज्ञानिक समस्याएं भी हैं।

हस्तमैथुन के माध्यम से हासिल किया गया चरमोत्कर्ष इस अर्थ में अधूरा है* कि यौन संतुष्टि स्वयं विषय तक ही सीमित है; कोई संवादात्मक शुरुआत नहीं है - वयस्क कामुकता का एक महत्वपूर्ण घटक। यांत्रिक हस्तमैथुन किशोरों के मन में "सेक्स" के विचार को कुछ गंदा और आधार के रूप में पुष्ट करता है, और संतुष्टि की इस पद्धति की उपलब्धता अधिक जटिल और समस्याग्रस्त विषमलैंगिक संबंधों में प्रवेश को रोक सकती है। हस्तमैथुन आमतौर पर ज्वलंत कामुक छवियों और कल्पनाओं के साथ होता है जिसमें एक किशोर अपने लिए कोई भी साथी और कोई भी स्थिति चुन सकता है; 13 से 19 साल के अमेरिकियों के बीच केवल 11% लड़कों और 7% लड़कियों ने कहा कि वे हस्तमैथुन करते समय कभी कल्पना नहीं करते हैं। हस्तमैथुन संबंधी कल्पनाओं का वातानुकूलित प्रतिवर्त निर्धारण एक किशोर में एक अवास्तविक मानक बना सकता है, जिसकी तुलना में उसका वास्तविक यौन अनुभव, जो पहले लगभग हमेशा कुछ कठिनाइयों से जुड़ा होता है, निराशाजनक लग सकता है।

अंत में, हस्तमैथुन की विकृतता और खतरों के बारे में प्राचीन वर्जनाएं और धारणाएं एक किशोर के मन में गहराई से अंतर्निहित हैं, इसलिए हस्तमैथुन कई किशोरों को दोषी महसूस कराता है और परिणामों से डरता है। एक "बुरी आदत" (वयस्कों द्वारा इस्तेमाल की जाने वाली सबसे कोमल अभिव्यक्ति) से लड़ने की कोशिश में, एक किशोर आमतौर पर, उसके सामने लाखों लोगों की तरह (लेकिन वह यह नहीं जानता), विफल रहता है। यह उसे अपने स्वयं के व्यक्तित्व के मूल्य पर संदेह करता है, विशेष रूप से दृढ़-इच्छा वाले गुण, आत्म-सम्मान को कम करता है, उसे अपने "वाइस" के परिणामस्वरूप अध्ययन और संचार में कठिनाइयों और असफलताओं को देखने के लिए प्रोत्साहित करता है। यह न केवल अप्रिय अनुभव देता है, बल्कि कभी-कभी विक्षिप्त प्रतिक्रियाओं के विकास में योगदान देता है। बहुत से पुरुष किशोर हस्तमैथुन को अपनी वयस्क यौन कठिनाइयों के लिए जिम्मेदार मानते हैं, और महिलाओं के लिए यह अक्सर कम आत्मसम्मान से जुड़ा होता है। वास्तव में, सामान्य विकास के दौरान, एक स्थिर यौन जीवन की शुरुआत के बाद, हस्तमैथुन या तो बंद हो जाता है या तेजी से घटता है, यौन संतुष्टि के संभावित अतिरिक्त तरीकों में से एक शेष रहता है।)

किशोरों और युवा पुरुषों के संबंध में, यह स्वयं हस्तमैथुन का तथ्य नहीं है (चूंकि यह एक सामूहिक घटना है) और यहां तक ​​कि इसकी तीव्रता भी नहीं है (चूंकि व्यक्तिगत "मानक" यौन संविधान से जुड़ा हुआ है) जो खतरनाक होना चाहिए, लेकिन हस्तमैथुन का एक जुनून में परिवर्तन जो एक हाई स्कूल के छात्र की भलाई और व्यवहार पर प्रतिकूल प्रभाव डालता है। हालांकि, इन मामलों में, हस्तमैथुन अधिक बार होता है") खराब सामाजिक अनुकूलन का कारण नहीं है, बल्कि इसका लक्षण और परिणाम है। यह प्रश्न शिक्षाशास्त्र के लिए मूलभूत महत्व का है। पहले, जब हस्तमैथुन को किशोर की समाजक्षमता, अलगाव की कमी का कारण माना जाता था, तो सभी प्रयास उसे इस आदत से छुड़ाने के लिए निर्देशित किए जाते थे। परिणाम आमतौर पर नगण्य और नकारात्मक भी थे। अब वे अलग तरह से कार्य करते हैं। एक किशोर को यह बताने के बजाय कि एक ओननिस्ट होना कितना बुरा है (जो केवल उसकी चिंता को बढ़ाता है), वे उसके संवादात्मक गुणों को चतुराई से सुधारने की कोशिश करते हैं, उसे अपने साथियों के समाज में एक स्वीकार्य स्थिति लेने में मदद करते हैं और दिलचस्प चीजों से उसे आकर्षित करते हैं। सामूहिक खेल. जैसा कि अनुभव से पता चलता है, यह "सकारात्मक" शिक्षाशास्त्र कहीं अधिक प्रभावी है।

किशोर और युवा कामुकता की समस्याओं पर चर्चा करते समय, दो परिस्थितियों को हमेशा याद रखना चाहिए: उनके यौन व्यवहार की प्रायोगिक प्रकृति और यह तथ्य कि किशोरों की कामुक ज़रूरतें और रुचियां अक्सर उनके भावनात्मक और संचारी गुणों और कौशल के विकास से आगे निकल जाती हैं, जो अंततः मनोवैज्ञानिक अंतरंगता और समझ के साथ शारीरिक अंतरंगता के संयोजन की संभावना निर्धारित करें। ये दोनों परिस्थितियाँ कामुकता के लिए विशिष्ट नहीं हैं। जैसा कि आप जानते हैं, किशोरों में मानसिक स्वास्थ्य के "मानक" भी वयस्कों की तुलना में कुछ अलग हैं। किशोर यौन प्रयोग, जब एक मनोवैज्ञानिक संदर्भ के बाहर देखा जाता है, अक्सर पैथोलॉजिकल भी दिखता है। उदाहरण के लिए, किंजी के "शुद्ध" नमूने के 22.4% श्वेत पुरुषों ने अपने पिछले अनुभव (केवल 5% महिलाओं) में जानवरों के साथ किसी प्रकार के यौन संपर्क को स्वीकार किया। बहुधा यह पशु हस्तमैथुन है, लेकिन सहवास के प्रयास भी होते हैं; इस तरह की गतिविधि का शिखर 12-15 वर्ष 1 पर पड़ता है। हालाँकि, यह एक स्थिर पाशविकता नहीं है, बल्कि अन्य अवसरों की कमी या केवल जिज्ञासा के कारण यौन संतुष्टि का एक अस्थायी तरीका है।

आमतौर पर जितना सोचा जाता है उससे कहीं अधिक बार, भाई-बहनों के बीच यौन संपर्क होते हैं (यानी, भाइयों और बहनों के बीच) 2. भाइयों और बहनों के साथ अमेरिकी कॉलेज के छात्रों (लगभग 800 लोग) के एक सर्वेक्षण में, ऐसे संपर्क अपेक्षाकृत निर्दोष जननांग खेलों से लेकर यौन इस अधिनियम को 15% लड़कियों और 10% युवा महिलाओं द्वारा मान्यता दी गई थी। 74% मामलों में, ये विषमलैंगिक थे, और 26% समलैंगिक संपर्कों में (भाइयों के बीच 16% और बहनों के बीच 10%)। घटना के समय 40% उत्तरदाता 8 वर्ष से कम उम्र के थे, लेकिन 73% में मामलों में कम से कम एक साथी की आयु 8 वर्ष से अधिक थी, और 35% मामलों में प्रतिवादी 12 वर्ष से अधिक आयु का था। उत्तरदाताओं के एक तिहाई के लिए, ऐसा अनुभव एक बार और कभी नहीं दोहराया गया था, दूसरों के लिए ऐसे संपर्क दोहराए गए थे; 27% उत्तरदाताओं ने वर्ष के दौरान उन्हें जारी रखा। आगे के मनोवैज्ञानिक विकास पर इस अनुभव का प्रभाव स्पष्ट रूप से अस्पष्ट है: उत्तरदाताओं में से एक तिहाई ने इसे सकारात्मक रूप से, दूसरे ने नकारात्मक रूप से और तीसरे ने उदासीनता से माना। हालाँकि, बड़े भाई और बहनें, अक्सर किशोर, अक्सर (सभी मामलों का एक चौथाई) छोटे लोगों के खिलाफ हिंसा का उपयोग करते हैं। यह संभावित मनोवैज्ञानिक आघात को बढ़ाता है, खासकर जब से, एक नियम के रूप में, बच्चे इस बारे में किसी को नहीं बताते हैं। अन्य अमेरिकी आंकड़ों [मार्टिंसन एफ।, 1984] के अनुसार, भाइयों और बहनों के बीच यौन खेल और अन्य यौन संपर्क 10% मामलों में थे; लड़कों में, इन संपर्कों में से 57% हेट्रो- और 43% समलैंगिक हैं, लड़कियों में क्रमशः 73 और 27% हैं।

होमियोरोटिक भावनाएं और संपर्क, जिन पर इस पुस्तक के अंतिम अध्याय में चर्चा की जाएगी, किशोर कामुकता की एक विशेष रूप से कठिन समस्या प्रस्तुत करते हैं। हालांकि, किशोरावस्था में यौन अभिविन्यास का स्थिरीकरण मनोवैज्ञानिक विकास का एकमात्र कार्य नहीं है। समान रूप से कठिन कार्य प्रेम करने की क्षमता का निर्माण है, जिसमें कामुकता और कोमलता का संयोजन शामिल है। फिर भी 3. फ्रायड ने कहा कि एक किशोर लड़के के मन में, कामुक-कामुक आकर्षण और मनोवैज्ञानिक अंतरंगता और गर्मी की आवश्यकता को पहले अलग किया जाता है, ताकि कच्चे, किसी भी आध्यात्मिकता से रहित, कामुक कल्पनाएँ अक्सर कोमल और उदात्त के सपने के साथ सह-अस्तित्व में हों प्यार, जिसमें यौन कुछ भी नहीं है।

लेखक वी। वेरेसेव ने एक ही समय में तीन बहनों के लिए अपने हाई स्कूल के प्यार को याद करते हुए लिखा: “इस प्यार में मुझे यही लगता है। प्यार शुद्ध और पवित्र था, एक कोमल, शर्मीली गंध के साथ, जैसे कि घास के फूलों से सुबह एक शांत खोखले में आता है, चारों ओर हेज़ेल के साथ उग आया। जब मैंने कोनोपाट्स्की के बारे में सोचा तो मेरे अंदर एक भी कामुक विचार नहीं आया। ये तीनों लड़कियाँ मेरे लिए दुर्लभ सौंदर्य की उज्ज्वल, निराकार प्रतिमाएँ थीं, जिनकी केवल प्रशंसा की जा सकती थी। और व्यायामशाला में, कई कामरेडों के बीच, सनकी बातचीत हुई जिसने मोटे तौर पर सभी प्रेम को संभोग तक कम कर दिया। हालाँकि भविष्य के लेखक ने अपनी भावनाओं के बारे में इस तरह के लहजे में बात नहीं की, फिर भी उन्होंने "चुटकुले और अश्लील गाने ध्यान से सुने।" “मैं अपनी आत्मा में भ्रष्ट था, वासना से देखता था सुंदर महिलाएंजिनसे मैं सड़कों पर मिला था, मैंने सांस रोककर सोचा था - उन्हें गले लगाने, लालच और बेशर्मी से दुलारने में क्या अवर्णनीय आनंद होगा। लेकिन यह सब मैला धारा तीन प्यारी लड़कियों की छवियों से आगे निकल गई, और इस धारा से उन पर एक भी छींटा नहीं गिरा। और मैंने अपनी आत्मा में जितना अधिक मैला महसूस किया, उनके लिए मेरी भावना उतनी ही शुद्ध और उदात्त थी।

भावनाओं का ऐसा द्वंद्व, एक ओर, सांस्कृतिक मानदंडों की असंगति के कारण (" शुद्ध प्रेम"गंदे सेक्स" के विपरीत), और दूसरी ओर, मनोवैज्ञानिक विकास की कठिनाइयाँ भी आधुनिक किशोरों और युवा पुरुषों की विशेषता हैं। एक उत्कृष्ट चित्रण यूरी व्लासोव की कहानी "व्हाइट पूल" है। उनका नायक, एक सैन्य स्कूल का कैडेट, महान, व्यापक प्रेम के सपने देखता है और साथ ही साथ उसकी कामुकता और कामुकता से पीड़ित होता है: “मैं बिना इच्छा वाला व्यक्ति हूं। मेरे चरित्र में दृढ़ता नहीं है। महिलाएं एक शर्मनाक कमजोरी हैं। एक असली आदमीउसके व्यवसाय को जानना चाहिए, उसकी सेवा करनी चाहिए। महिलाएं उसे विचलित करने में सक्षम नहीं हैं। यह कमजोर, पिलपिला लोगों में है कि सभी रुचियां महिलाओं में हैं। और वैसे भी एक महिला का क्या मतलब है? एक साथ कई महिलाओं के बारे में बात करना घृणित, घृणित है। कोई ऐसा नाम होना चाहिए जिसे मैं अपना आदर्श मानूं। मैं एक से मिलूंगा, एक से प्यार करूंगा और उसके अलावा कभी किसी को नहीं देखूंगा। और मैं? मैं?.. यह सोच कि मैं चुंबन के बारे में सोचने की हिम्मत करता हूं, मुझे परेशान करता है। मैं इतना खराब क्यों हूँ? नादेन्का का स्पर्श इतना वांछनीय क्यों था? मैं उनके बारे में क्यों सोच रहा हूँ? .. "

स्कूल की बहस के शाश्वत विषय - प्यार को जुनून से कैसे अलग किया जाए, क्या एक ही समय में तीन लोगों से प्यार करना संभव है, आदि - वास्तव में बिल्कुल भी मज़ेदार नहीं हैं। ये सिर्फ लड़कों को ही नहीं बल्कि लड़कियों को भी उत्साहित करते हैं। मेरे सामने एक लेनिनग्राद छात्रा (अब एक वयस्क) की डायरी है। इसका केंद्रीय विषय एक सहपाठी के लिए एकतरफा प्यार है जो 6 वीं कक्षा के बाद से फैला हुआ है। 8 वीं कक्षा में, इस भावना के बगल में, थोड़े समय के लिए एक पूरी तरह से अलग बात सामने आती है: “विटका हमारी कक्षा का सबसे मजबूत लड़का है और सबसे अच्छा एथलीट है। और अब मुझे अचानक उसे गले लगाने, उसके खिलाफ झुक जाने की तीव्र इच्छा हुई ... मुझे साशा के लिए ऐसा महसूस नहीं हुआ। मैं हमेशा उसके पास रहना चाहता था, लेकिन यह नहीं। बेशक, मैंने दुलार के बारे में बहुत सपने देखे थे, लेकिन जब मैं अकेला था तो मैं हमेशा इसके बारे में सपने देखता था। जब मैं उसके साथ था, मैं इसके बारे में पूरी तरह से भूल गया था। विटका के साथ - इसके विपरीत। यह भावना तब पैदा होती है जब हम एक-दूसरे के करीब बैठते हैं या जब मैं उसका हाथ छूता हूं। घर पर, मैं इसके बारे में कभी नहीं सोचता। आज पहली बार लग रहा है... मुझे क्या करना चाहिए? आखिरकार, यह बहुत ही घृणित है जब आप किसी ऐसे व्यक्ति के लिए ऐसा महसूस करते हैं जिसे आप बिल्कुल प्यार नहीं करते।

शिक्षाशास्त्र ने पारंपरिक रूप से किशोरों में शारीरिक अनुभवों, "गंदी बातें" आदि को वर्जित करके कामुकता को दबाने का ध्यान रखा है। हालांकि, साथियों के साथ वर्जित विषयों पर चर्चा करने से न केवल किशोर को यह जानकारी प्राप्त करने में मदद मिलती है कि वयस्क उसे अस्वीकार करते हैं, बल्कि अपने अनुभवों की स्वाभाविकता का भी एहसास करते हैं और आंशिक रूप से उनके तनाव को कम करें, हंसी के साथ डर को कम करें। किशोर अश्लीलता के रूप में घृणित है, एक तरह से यह वयस्क संस्कृति की "हंसती हुई कामुकता" के समान कार्य करती है। किशोर लड़के जो इन विषयों के बारे में बात करने के लिए अप्रतिरोध्य रूप से आकर्षित होते हैं, जरूरी नहीं कि वे भावनात्मक रूप से दोषपूर्ण हो जाएं। एक मनोवैज्ञानिक क्रम की कठिनाइयाँ शायद उन लोगों में अधिक आम हैं जो अलग खड़े हैं, जिनके कामुक अनुभव मौखिक रूप से नहीं मिलते हैं और इसलिए गहराई तक जाते हैं और स्थिर हो जाते हैं।

अपनी खुद की उभरती हुई कामुकता को स्वीकार करने में असमर्थ, ऐसे किशोर अनजाने में खुद को अलग करने की कोशिश करते हैं, मनोवैज्ञानिक रक्षा तंत्र की मदद से "जीवन के तथ्यों" से छिपते हैं। "उनमें से एक, अन्ना फ्रायड द्वारा विस्तार से वर्णित, तपस्या है, एक जोरदार तिरस्कारपूर्ण और किसी भी कामुकता के प्रति शत्रुतापूर्ण रवैया जो एक किशोरी को आधार और गंदा लगता है। उनका आदर्श न केवल उनकी भावनाओं पर नियंत्रण है, बल्कि उनका पूर्ण दमन है। एक और विशिष्ट किशोर रक्षात्मक रवैया बौद्धिकता है। यदि "तपस्वी" कामुकता से छुटकारा पाना चाहता है, चूँकि यह "गंदा" है, तो "बुद्धिजीवी" इसे "निर्बाध" पाते हैं। हालाँकि नैतिक शुद्धता और आत्म-अनुशासन की आवश्यकताएं अपने आप में काफी सकारात्मक हैं, उनकी अतिवृद्धि दूसरों से कृत्रिम आत्म-अलगाव, अहंकार और असहिष्णुता पर जोर देती है, जिसके पीछे जीवन का भय निहित है।

कोई भी नैतिक रूप से जिम्मेदार वयस्क जानबूझकर किशोर कामुकता को छेड़ेगा और उकसाएगा, लेकिन इसकी प्राकृतिक अभिव्यक्तियों को बहुत कठोर रूप से वर्जित नहीं किया जाना चाहिए। यह विपरीत प्रभाव पैदा कर सकता है - निषिद्ध "सेक्स" या एक तर्कहीन भय के साथ एक गुप्त और इसलिए दर्दनाक जुनून जो एक वयस्क के यौन जीवन को नकारात्मक रूप से प्रभावित करेगा। यौन शिक्षा की गलतियों में कई मनोवैज्ञानिक विकार सटीक रूप से निहित हैं।

हालांकि, स्वस्थ कामुकता में न केवल अपनी स्वयं की कामुकता और शारीरिक आत्म की स्वीकृति शामिल है, बल्कि नैतिक और संवादात्मक गुणों और कौशल की एक पूरी प्रणाली का विकास भी शामिल है जिसे केवल अन्य लोगों के साथ व्यावहारिक संचार में ही हासिल किया जा सकता है। जब ए.एस. मकारेंको ने यह लिखा तो वह बहुत सही थे मानव प्रेम"एक साधारण प्राणी यौन इच्छा के पेट से आसानी से नहीं उगाया जा सकता है। "प्रेमपूर्ण" प्रेम की शक्तियां केवल गैर-यौन मानवीय सहानुभूति के अनुभव में पाई जा सकती हैं। एक युवक अपनी दुल्हन और पत्नी से कभी प्यार नहीं करेगा अगर वह अपने माता-पिता, साथियों, दोस्तों से प्यार नहीं करता। और इस गैर-यौन प्रेम का दायरा जितना व्यापक होगा, यौन प्रेम उतना ही महान होगा।

के. स्टार्क और डब्ल्यू. फ्रेडरिक के अनुसार, एक वयस्क की यौन संतुष्टि और मानसिक भलाई काफी हद तक नैतिक और मनोवैज्ञानिक वातावरण पर निर्भर करती है जिसमें उसका बचपन आगे बढ़ा। भरोसे का रिश्तामाता-पिता के साथ, विशेष रूप से माँ के साथ, सामान्य भावनात्मक ढीलापन और पारिवारिक संबंधों का खुलापन, शरीर और नग्नता के प्रति माता-पिता का सहिष्णु, धर्मनिरपेक्ष रवैया, सख्त मौखिक निषेधों की अनुपस्थिति, माता-पिता की बच्चों के साथ नाजुक समस्याओं पर खुलकर चर्चा करने की इच्छा जो उन्हें चिंतित करता है - ये सभी कारक बच्चे के गठन की सुविधा प्रदान करते हैं स्वस्थ संबंधकामुकता के लिए। हालांकि, वे बदले में सेट पर निर्भर करते हैं सामाजिक-सांस्कृतिक स्थितियां: माता-पिता का शैक्षिक स्तर, वे नैतिक सिद्धांत जो उन्होंने बचपन में सीखे थे, और अपने स्वयं के यौन अनुभव, साथ ही साथ संस्कृति के सामान्य मूल्य अभिविन्यास, जो जानबूझकर या अनजाने में व्यक्तिगत परिवार और घरेलू संबंधों, मौखिक निषेध, शारीरिक कैनन, आदि के बराबर हैं। इन ऐतिहासिक, सर्वोपरि राष्ट्रीय मतभेदों की उपेक्षा करें और उन्हें बलपूर्वक तोड़ने की कोशिश करना मूर्खतापूर्ण और खतरनाक है।

पारिवारिक परिस्थितियों के अलावा, एक महत्वपूर्ण कारकमनोवैज्ञानिक मानव विकास बचपन से ही लड़कों और लड़कियों के बीच संचार का कई तरफा अनुभव है। जानवरों के साथ प्रयोग और बच्चों की कई टिप्पणियों से पता चलता है कि किसी व्यक्ति के संवादात्मक गुण, उसकी भावनात्मक सहानुभूति और आध्यात्मिक खुलेपन की क्षमता काफी हद तक निर्भर करती है। मैत्रीपूर्ण संबंधबचपन में विपरीत लिंग के सदस्यों के साथ। बचपन और किशोरावस्था के प्यार से डरने की जरूरत नहीं है। हालांकि वे कभी-कभी वयस्कों के लिए बहुत परेशानी पेश करते हैं, लंबे समय में, ऐसे संपर्कों की अनुपस्थिति कहीं अधिक खतरनाक होती है।

लड़कों और लड़कियों के बीच संबंधों के सभी लोकतांत्रीकरण के बावजूद, मनोवैज्ञानिक रूप से वे बिल्कुल प्राथमिक नहीं हैं जैसा कि कभी-कभी वयस्कों को लगता है। आधुनिक प्रेमालाप अनुष्ठान पारंपरिक की तुलना में सरल है, लेकिन इसे कहीं भी संहिताबद्ध नहीं किया गया है, जो मानक अनिश्चितता पैदा करता है। यह विशेषता है कि किशोरों और युवा पुरुषों द्वारा पूछे जाने वाले अधिकांश प्रश्न यौन जीवन के मनोविज्ञान के बारे में नहीं हैं, जिसकी जटिलता के बारे में उन्हें अभी तक पता नहीं है, लेकिन इसके मानक पहलू के बारे में है: एक स्थिति में कैसे व्यवहार करना चाहिए प्रेमालाप, उदाहरण के लिए, एक तिथि के दौरान, जब यह संभव है (और आवश्यक) चुंबन, आदि।

चीजों के अनुष्ठान पक्ष के साथ व्यस्तता कभी-कभी इतनी मजबूत होती है कि युवा लोग एक-दूसरे की भावनाओं के प्रति बहरे बने रहते हैं, यहां तक ​​कि उनकी अपनी भावनाएं भी इस सवाल के सामने पीछे हट जाती हैं कि क्या वे अपने लिंग के मानदंडों के दृष्टिकोण से "सही" काम कर रहे हैं और आयु वर्ग। प्रेमालाप नियमों का एक खेल है, जो एक ओर बहुत कठोर हैं, और दूसरी ओर, बल्कि अस्पष्ट हैं। केवल वे जो पहले से ही उनमें महारत हासिल कर चुके हैं या जो पूरी तरह से प्रेम में लीन हैं, वे इन नियमों की परवाह नहीं कर सकते। पहला अनुभव द्वारा दिया जाता है, दूसरा - भावना की गहराई और परिपक्वता द्वारा।

यह न केवल परिचितों, तिथियों, चुंबन के अनुष्ठान पर लागू होता है, बल्कि सबसे अंतरंग अंतरंगता पर भी लागू होता है। आज के युवाओं में जान-पहचान और प्यार में पड़ने से लेकर यौन अंतरंगता तक का कालानुक्रमिक फासला पहले की तुलना में बहुत कम है। उदाहरण के लिए, के। स्टार्क द्वारा साक्षात्कार किए गए जर्मन (जीडीआर) लड़कों और लड़कियों के बीच, भावी जीवनसाथी के साथ प्यार और यौन संबंधों की एक साथ शुरुआत / 5% में दर्ज की गई, 1 महीने के अंतराल के साथ - 13% में, एक तक एक वर्ष की तिमाही - 29% में, छह महीने तक - 22%, एक वर्ष तक - 19%, एक वर्ष से अधिक - 12%। के. स्टार्क द्वारा सर्वेक्षण किए गए 40% युवाओं के लिए, पहला प्यार अंतरंगता में समाप्त हुआ (50% के लिए, पहला प्यार पवित्र रहा, और 10% ने वास्तविक प्यार से पहले ही यौन गतिविधि शुरू कर दी)।

हालाँकि, इस मामले की प्रेरणा और नैतिक पक्ष की परवाह किए बिना, यौन दीक्षा, यानी पहली यौन अंतरंगताअक्सर एक परीक्षा जैसा दिखता है। यद्यपि यह घटना सपनों में प्रत्याशित है और, एक नियम के रूप में, यह कुछ तैयारी (पेटिंग, आदि) से पहले होती है, यह अक्सर मनोवैज्ञानिक कठिनाइयों से जुड़ी होती है। एक अनुभवहीन युवक कभी-कभी विफलता (स्तंभन की कमी या शीघ्रपतन) से डरता है, एक लड़की अपने यौन आकर्षण के बारे में निश्चित नहीं है, दोनों को असामान्य शारीरिक गंध से झटका लग सकता है, वीर्य द्रव और योनि की नमी को कभी-कभी "गंदगी" के रूप में माना जाता है। आदि। अपरिचित संवेदनाओं की प्रचुरता और स्वयं स्थिति "जाँच", "परीक्षण" युवा लोगों को साथी की भावनाओं की तुलना में अपने स्वयं के अनुभवों को अधिक सुनते हैं, जो आत्म-विस्मृति में योगदान नहीं देता है।

के अनुसार पारंपरिक मानदंड, यौन दीक्षा में अग्रणी भूमिका एक ऐसे पुरुष की है जो एक महिला को सेक्स/* ज़बरदस्ती के बारे में "सिखाता" है महिला शरीर"आवाज़"। पिछली शताब्दी में, जब पुरुष, कम से कम शासक वर्गों से, अपना पहला यौन अनुभव वेश्यालयों में या बड़ी उम्र की महिलाओं के साथ करते थे, और फिर इसे अपनी युवा, और अनजान पत्नियों को देते थे, तो ज्यादातर ऐसा ही होता था। (आज, यौन संबंध दीक्षा उन साथियों के बीच अधिक होती है जो समान रूप से अनुभवहीन होते हैं। भविष्य में, युवा पुरुष अतिशयोक्ति करने की कोशिश करते हैं, और लड़कियां अपने परिष्कार को छिपाने की कोशिश करती हैं। हालांकि, हस्तमैथुन या अल्पकालिक यौन संपर्क का अनुभव अभी तक एक लड़के को पुरुष नहीं बनाता है। महिला साइकोफिजियोलॉजी की विशेषताओं को न जानते हुए, वह अपने समान प्रतिक्रियाओं की अपेक्षा करता है। इसमें लड़की उसी स्थिति में होती है, जिसे अपनी इच्छाओं को छिपाना चाहिए, ताकि अपने साथी को "छात्र" की स्थिति में न रखा जाए। यह उसकी मर्दानगी के लिए अपमानजनक है। इससे शादी के लिए युवा लोगों की यौन तैयारी सहित व्यवस्थित रूप से अतीत की तुलना में अधिक आवश्यकता होती है।

पहले संभोग का अनुभव, अन्य सभी मानवीय अनुभवों की तरह, उच्चतम डिग्रीव्यक्तिगत रूप से, उन्हें सामान्य बनाना बहुत जोखिम भरा है। उदाहरण के लिए, बहुत से लोग मानते हैं कि अपुष्पन हमेशा बहुत दर्दनाक होता है; कुछ लड़कियों में दर्द की उम्मीद से पैनिक डर पैदा हो जाता है। इस बीच, 130 अमेरिकी छात्रों के एक सर्वेक्षण से पता चला है कि 32.3% ने पहले संभोग के दौरान गंभीर दर्द का अनुभव किया, 40 ने मध्यम दर्द का अनुभव किया, और 27.7% ने कोई दर्द महसूस नहीं किया। कुछ (39.2%) में, दर्द कई मिनट तक रहता है, दूसरों में (13.1%) - एक घंटे से भी कम, दूसरों में (10%) - कई दिन। साथ ही, आम धारणा के विपरीत, ये दर्द किसी व्यक्ति की उम्र, यौन परिष्कार और कोमलता पर बहुत कम निर्भर करते हैं। मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोणऔर, संभवतः, एक महिला की शारीरिक और शारीरिक विशेषताएं। ये डेटा किसी भी व्यावहारिक निष्कर्ष के लिए अपर्याप्त हैं; कुछ मामलों में दर्द की उम्मीद बढ़ सकती है, और दूसरों में - दर्द कम हो सकता है, लेकिन समस्या ही स्त्री रोग विशेषज्ञों से गंभीर ध्यान देने योग्य है।

पहले कोई-ताल अनुभव के व्यक्तिपरक आकलन भी बहुत अलग हैं। स्टार्क और फ्रेडरिक के अनुसार, 81% पुरुषों और 51% महिलाओं ने अपने पहले संभोग को काफी सकारात्मक रूप से रेट किया, 11% पुरुषों और 18% महिलाओं ने इसे विशेष रूप से सफल नहीं पाया, और एक तिहाई महिलाओं ने इसे अप्रिय भी पाया। इसे स्थिर व्यक्तिगत और यादृच्छिक स्थितिजन्य दोनों कारणों से समझाया जा सकता है - उम्मीदों का स्तर, भावनात्मक मनोदशा, रिश्ते की प्रकृति और साथी का व्यवहार, जो हो रहा है उसका नैतिक और सौंदर्यपूर्ण मूल्यांकन, बाहरी वातावरण, आदि।

चूंकि किशोर और युवा कामुकता माता-पिता और शिक्षकों को बहुत सारी चिंताएं देती है, यौन गतिविधि की शुरुआती (किस मानकों से - आमतौर पर निर्दिष्ट नहीं) विभिन्न नकारात्मक घटनाओं के साथ रोजमर्रा की चेतना में जुड़ी हुई है - खराब शैक्षणिक प्रदर्शन, अपराध, शराब, न्यूरोसाइकिएट्रिक विकार, आदि। ऐसा संबंध मौजूद है। उदाहरण के लिए, ए. वेनर और सी. स्टीवर्ट के अनुसार, अमेरिकी किशोरों के बीच यौन गतिविधि का समग्र स्तर सांख्यिकीय रूप से चोरी, कारजैकिंग, बर्बरता और हिंसा जैसे कार्यों से संबंधित है, और कुछ हद तक सॉफ्ट ड्रग्स के उपयोग के साथ भी , धूम्रपान, शराब और कठोर ड्रग्स (विचलन क्रियाओं को उनके संबंध के निकटता के क्रम में नाम दिया गया है यौन गतिविधि) . पी. मिलर और डब्ल्यू. साइमन ने भी किशोरों के सहवास के अनुभव और अपराधी कृत्यों में उनकी भागीदारी के बीच संबंध की खोज की। प्रारंभिक संभोग और विवाह पूर्व सहवास अमेरिकी युवाओं में विशेष रूप से मारिजुआना में नशीली दवाओं के उपयोग के साथ महत्वपूर्ण रूप से सहसंबद्ध हैं। हालाँकि, क्या ऐसी निर्भरताएँ सार्वभौमिक हैं और उनका कारण संबंध क्या है?

अन्ना फ्रायड
सिगमंड फ्रायड
करेन हॉर्नी एरिच फ्रॉम
कार्ल गुस्ताव जंग
मेलानी क्लेन
हेंज कोहट
जैक्स लैकन ओटो रैंक
हैरी स्टैक सुलिवन

मनोवैज्ञानिक विकास(अंग्रेज़ी) मनोवैज्ञानिक विकास) - सिगमंड फ्रायड द्वारा तैयार एक सिद्धांत, व्यक्ति के जैविक कामकाज में परिवर्तन के संदर्भ में व्यक्तित्व के विकास की व्याख्या करता है। प्रत्येक चरण में सामाजिक अनुभव संभवतः उस चरण में अर्जित दृष्टिकोण, व्यक्तित्व लक्षण और मूल्यों के रूप में अपनी छाप छोड़ता है।

मनोवैज्ञानिक विकास के चरण

विकास स्वयं पाँच स्पष्ट रूप से परिभाषित चरणों में विभाजित है:

• 1. मौखिक चरण(0 - 1.5 वर्ष) - बचपन की कामुकता का पहला चरण, जिसमें बच्चे का मुंह चूसने और निगलने की प्रक्रिया में संतुष्टि के प्राथमिक स्रोत के रूप में कार्य करता है। यह मुंह क्षेत्र में अधिकांश ऊर्जा (कामेच्छा) के कैथेक्शन (एकाग्रता) की विशेषता है।

इस समय, बच्चे को न केवल स्तन, बल्कि स्तन की नकल करने वाली अन्य वस्तुओं (निप्पल, उंगलियां, खिलौने) को चूसने में स्पष्ट आनंद का अनुभव होता है।

मुंह शरीर का पहला क्षेत्र है जिसे बच्चा नियंत्रित कर सकता है।

दूध पिलाने के दौरान बच्चे को दुलार कर, झुलाकर, अनुनय-विनय कर दिलासा दिया जाता है। ये सभी "पक्ष" अनुष्ठान तनाव को कम करने में मदद करते हैं, अर्थात, वे बच्चे को खिलाने (खुशी) की प्रक्रिया से जुड़े होते हैं।

• 2. गुदा चरण(1.5 - 3.5 वर्ष) - बाल कामुकता का दूसरा चरण, जहाँ बच्चा अपने शरीर पर नियंत्रण करने की संतुष्टि का अनुभव करते हुए, शौच के अपने कार्यों को नियंत्रित करना सीखता है। इस अवधि के दौरान, बच्चा स्वच्छता और शौचालय के उपयोग का आदी हो जाता है, शौच करने की इच्छा को नियंत्रित करने की क्षमता। बच्चे और माता-पिता के बीच संबंधों में समस्याओं का उभरना (जब, उदाहरण के लिए, बच्चा सिद्धांत से बाहर बर्तन में शौच करने से इनकार करता है, और फिर अपनी पैंट में शौच करता है, संतुष्टि महसूस करता है क्योंकि वह अपनी माँ को "परेशान" करता है) बच्चे में तथाकथित "गुदा" का विकास। चरित्र", जो खुद को लालच, पांडित्य और पूर्णतावाद में प्रकट करता है।
• 3. फालिक चरण(3.5 - 6 वर्ष) - बाल कामुकता का तीसरा चरण। इस अवस्था में, बच्चा अपने शरीर का अन्वेषण करना, अपने जननांगों की जांच करना और स्पर्श करना शुरू कर देता है; उसे विपरीत लिंग के माता-पिता में रुचि है, अपने स्वयं के लिंग के माता-पिता के साथ पहचान और एक निश्चित लिंग भूमिका स्थापित करना। मंच के एक समस्याग्रस्त मार्ग के साथ, बच्चा एक ईडिपस कॉम्प्लेक्स विकसित कर सकता है, जिसके दौरान वयस्कतापार्टनर के साथ संबंधों में एक अलग लिंग या समस्याओं के साथ पहचान हो सकती है। यह जननांगों में बढ़ी हुई रुचि की विशेषता है, जो विशेष रूप से इस विशेष उम्र में हस्तमैथुन की शुरुआत में व्यक्त की जाती है। इस अवधि का मुख्य प्रतीक पुरुष यौन अंग है, शिश्न, मुख्य कार्य यौन आत्म-पहचान है। लड़का माँ (ओडिपस कॉम्प्लेक्स), लड़की - पिता (इलेक्ट्रा कॉम्प्लेक्स) के प्रति अचेतन आकर्षण पर काबू पाता है। इस प्रकार, लड़का अपने पिता के साथ, लड़की अपनी माँ के साथ पहचान चाहती है। लैंगिक चरण को अव्यक्त द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है।
• 4. अव्यक्त चरण(6 - 12 वर्ष) - बाल कामुकता का चौथा चरण, यौन रुचि में कमी की विशेषता है। "मैं" का मानसिक उदाहरण "यह" की जरूरतों को पूरी तरह से नियंत्रित करता है; यौन लक्ष्य से तलाक होने के कारण, कामेच्छा की ऊर्जा को विज्ञान और संस्कृति में निहित सार्वभौमिक मानव अनुभव के विकास के साथ-साथ पारिवारिक वातावरण के बाहर साथियों और वयस्कों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध स्थापित करने के लिए स्थानांतरित किया जाता है।
• 5. जननांग चरण- पांचवां चरण, फ्रायड की मनोवैज्ञानिक अवधारणा का अंतिम चरण। यह इस तथ्य की विशेषता है कि इस स्तर पर परिपक्व यौन संबंध बनते हैं। किशोरावस्था में प्राप्त किया।

फ्रायड की मुख्य थीसिस यह थी कि बच्चों का शुरुआती लिंग अंतर बहुरूपी होता है, और यह कि व्यभिचार के लिए एक मजबूत प्रवृत्ति विकसित होती है और स्वस्थ वयस्क कामुकता विकसित करने के लिए बच्चे को इसका उपयोग या उत्थान करना चाहिए।

यह सभी देखें

साहित्य

• फ्रायड जेड। मनोविश्लेषणात्मक अध्ययन / डी। आई। डोंस्कॉय, वी। एफ। क्रुग्लिंस्की द्वारा संकलन; अंतभाषण वी. टी. कोंद्रशेंको; कनटोप। क्षेत्र एम वी ड्रैको। - मिन्स्क: पोटपौरी एलएलसी, 1999., - 608s। आईएसबीएन 985-438-121-8।

विकिमीडिया फाउंडेशन। 2010।

देखें कि "मनोलैंगिक विकास" अन्य शब्दकोशों में क्या है:

मनोवैज्ञानिक विकास- फ्रायड देखें। मनोविज्ञान। ए हां शब्दकोश संदर्भ पुस्तक / प्रति। अंग्रेज़ी से। के.एस. टकाचेंको। एम .: फेयर प्रेस। माइक कॉर्डवेल। 2000... महान मनोवैज्ञानिक विश्वकोश

मनोवैज्ञानिक विकास- (मनोलैंगिक विकास)। फ्रायड द्वारा तैयार किया गया एक सिद्धांत जो व्यक्ति के जैविक कार्यों में परिवर्तन के संदर्भ में व्यक्तित्व के विकास की व्याख्या करता है। प्रत्येक चरण में सामाजिक अनुभव माना जाता है कि ... ... के रूप में अपनी छाप छोड़ता है। व्यक्तित्व सिद्धांत: एक शब्दावली

विभिन्न लेखक आर शब्द का उपयोग करते हैं। इ।" अलग ढंग से। अधिकांश मनोविश्लेषक इसे तीन क्षेत्रों में से एक में उपयोग करते हैं: ए) जीवन के पहले 2 3 वर्षों में स्वयं की भावना, या अहंकार के गठन की अवधि का वर्णन करते समय; b) सभी के विकास का वर्णन करते समय ... मनोवैज्ञानिक विश्वकोश

व्यक्तित्व की यौन और व्यवहारिक परिपक्वता। लिंग पहचान, यौन व्यवहार और यौन साथी का चुनाव इस विकास के तीन मुख्य क्षेत्र हैं। यह शब्द कभी-कभी अनुक्रम के संबंध में विशेष रूप से प्रयोग किया जाता है ... ... चिकित्सा शर्तें

विकास मनोवैज्ञानिक- यौन आत्म-जागरूकता, यौन व्यवहार और यौन साथी की पसंद सहित किसी व्यक्ति का यौन और व्यवहारिक विकास ... मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र का विश्वकोश शब्दकोश

विकास मनोवैज्ञानिक- (मनोलैंगिक विकास) व्यक्तित्व की यौन और व्यवहारिक परिपक्वता। लैंगिक पहचान, यौन व्यवहार और यौन साथी का चुनाव इस विकास के तीन मुख्य क्षेत्र हैं। यह शब्द कभी-कभी विशेष रूप से प्रयोग किया जाता है ... ... चिकित्सा का व्याख्यात्मक शब्दकोश

किसी व्यक्ति की यौन विशेषताओं के निर्माण की प्रक्रिया जो उसके लिंग का निर्धारण करती है। स्वाभाविक रूप से व्यक्तिगत विकास के शारीरिक, मानसिक, आध्यात्मिक और अन्य पहलुओं से जुड़ा हुआ है। सेक्स के मुख्य प्राथमिक लक्षण हैं सेक्स ग्रंथियां... सेक्सोलॉजिकल एनसाइक्लोपीडिया

"फ्रायड" यहाँ पुनर्प्रेषित होता है; अन्य अर्थ भी देखें। सिगमंड फ्रायड सिगिस्मंड श्लोमो फ्रायड ... विकिपीडिया

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